บรรยากาศทางจิตวิทยาในครอบครัวและผลกระทบต่อความสัมพันธ์ สภาพจิตใจในครอบครัวที่สมบูรณ์

สวัสดีผู้อ่านที่รัก! ในบางครอบครัว ผู้คนพัฒนาอย่างมีพลวัต ในขณะที่ครอบครัวอื่นๆ ประสบปัญหาอย่างต่อเนื่อง เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่ามีเพียงผู้หญิงเท่านั้นที่รับผิดชอบต่อบรรยากาศ สาเหตุหลักของความขัดแย้งแฝงตัวอยู่ในตัวเธอ และเธอเองที่ไม่รู้วิธีสร้าง "ครอบครัวเตาไฟ" มุมมองของนักจิตวิทยาอยู่ไกลจากการตัดสินในชีวิตประจำวันมากน้อยเพียงใด

คำว่าหมายถึงอะไร?

เริ่มต้นด้วยคำจำกัดความ

บรรยากาศทางจิตวิทยาในครอบครัวคือระดับความพึงพอใจของทั้งคู่และลูก ๆ ของพวกเขาในลักษณะของการสื่อสารการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและประเด็นหลัก หากคู่สมรสคนใดคนหนึ่งไม่พอใจกับความผาสุกทางวัตถุ มาตรฐานการครองชีพ หรือแม้แต่วิธีที่พวกเขาใช้เวลาร่วมกัน ทั้งหมดนี้ส่งผลต่อการบูรณาการและสภาพจิตใจโดยทั่วไป

พัฒนาการของเด็กและผู้ใหญ่ก็ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศด้วยเช่นกัน ความไม่พอใจแม้เพียงคนเดียวก็สามารถทำให้เกิดภูมิหลังเชิงลบโดยทั่วไปได้

ขึ้นอยู่กับความพยายามของทั้งคู่ เช่นเดียวกับลูกๆ การแต่งงานจะคงอยู่นานแค่ไหน จะเป็นอย่างไร สมาชิกในครอบครัวรู้สึกอย่างไร พัฒนาอย่างไร เป็นต้น

การจำแนกประเภท

สภาวะทางจิตใจมักจะถูกแบ่งออกเป็นข้อดีและข้อเสีย หากสมาชิกในครอบครัวสามารถเรียกได้ว่าสนิทสนมกันพวกเขาก็พยายามช่วยเหลือซึ่งกันและกันด้วยคำแนะนำและการกระทำสนับสนุนในสถานการณ์ที่ยากลำบากและไม่เพียงเท่านั้นบรรยากาศดังกล่าวจะถือว่าเป็นที่น่าพอใจ

พ่อ แม่ และลูกๆ รู้สึกได้รับการปกป้อง พวกเขาภูมิใจที่เติบโตมากับ "คนในบ้าน" คนอื่นๆ แต่ละคนทดสอบส่วนที่เหลือ: เขาพยายามช่วยเพื่อทำให้สำเร็จ

ในความรักในครอบครัวเช่นนี้ปกครองและ ทุกคนเต็มใจแบ่งปันปัญหาและพยายามแก้ปัญหา โดยปราศจากการตะโกนและการรุกราน เพราะพวกเขาไว้วางใจและไม่รู้สึกอึดอัด นี้อยู่ไกลจากเทพนิยาย บางคนใช้ชีวิตแบบนี้จริงๆ พวกเขาไว้วางใจและรู้ว่าพวกเขาจะไม่ถูก "ดุ" อย่างไร้เหตุผล แต่ไม่ว่าในกรณีใดพวกเขาจะเข้าใจและพยายามหาทางออก

ตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของสภาพอากาศที่เอื้ออำนวยคือความปรารถนาที่จะพูดคุย ทำบางสิ่งบางอย่าง และให้กำลังใจซึ่งกันและกัน และสนับสนุน ตลอดจนปรับปรุงความนับถือตนเอง

พื้นฐานของสภาพแวดล้อมดังกล่าวคือความพึงพอใจของคู่สมรสที่มีชีวิตร่วมกันความปรารถนาที่จะแสวงหาและความสามารถในการยินยอมตลอดจนความเข้าใจซึ่งกันและกันการเคารพในความต้องการของอีกฝ่ายหนึ่งความไว้วางใจอย่างสมบูรณ์

ไม่เพียงแค่ผู้ใหญ่เท่านั้น แต่เด็กๆ ในบรรยากาศเช่นนี้เริ่มรู้สึกถึงความสำคัญของตนเอง ความขัดแย้งกับโลกภายนอกสูญเสียความเกี่ยวข้อง ทุกคนพยายามที่จะตระหนักถึงความคิดและแผนการของพวกเขา

ในครอบครัวดังกล่าว แม้ว่าบางคนจะรู้สึกไม่สบายทางอารมณ์ คนอื่นๆ ต่างก็ช่วยเหลือและเหนื่อยล้า ป้องกันการปรากฏตัวและเติมเต็มชีวิตด้วยอารมณ์เชิงบวก เหล่านี้เป็นหน้าที่หลักของครอบครัวในแง่จิตวิทยา

หากไม่มีสิ่งเหล่านี้และผู้คนเริ่มรู้สึกไม่สบายใจการดำรงอยู่ของครอบครัวจะกลายเป็นปัญหา ในเด็กและผู้ใหญ่ ความไม่พอใจในตัวเอง ชีวิตโดยทั่วไป ความเหนื่อยล้า และความเครียดแบบเดียวกันกำลังเพิ่มขึ้น สภาพภูมิอากาศดังกล่าวถือว่าไม่เอื้ออำนวย

ครอบครัวมีสองประเภทตามระดับของปัญหา ความขัดแย้งรวมถึงอารมณ์ด้านลบ ผลกระทบเป็นเวลานานมีอยู่อย่างต่อเนื่องในชีวิตของทุกคนและตามกฎแล้วความกังวล เหตุผลไม่ได้อยู่ที่ปัญหาเฉพาะเจาะจง คนทะเลาะกัน ทะเลาะเบาะแว้ง ทุกครั้งที่หาเหตุผลใหม่

ในครอบครัวที่มีปัญหา มีสถานการณ์เฉพาะและเป็นรูปธรรมอย่างหนึ่ง เช่น คนเร่ร่อน เจ็บป่วยหนัก เป็นต้น พวกเขากำลังพยายามที่จะรักษาร่วมกันพวกเขาต้องการความช่วยเหลือในการเอาชนะปัญหา

วิธีปรับปรุงบรรยากาศในบ้าน

การสร้างความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันไม่ใช่เรื่องง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามีเพียงคนเดียวที่เริ่มตั้งเป้าหมายนี้ และอย่าสิ้นหวังเขามีความสามารถมาก อีกไม่นานคนอื่นจะเข้าร่วมกับเขาอย่างแน่นอน

เป็นการยากสำหรับฉันที่จะบอกคุณทุกอย่างในบทความเล็ก ๆ บทความเดียว ดังนั้นฉันจึงอยากจะแนะนำหนังสือให้คุณ ในกรณีนี้ คู่มือจะสมบูรณ์และละเอียดถี่ถ้วน ความรู้ส่วนย่อยยังไม่เป็นประโยชน์นัก

หนึ่งในหนังสือที่ดีที่สุดในเรื่อง 7 อุปนิสัยของครอบครัวที่มีประสิทธิภาพสูง โดย Stephen Covey. ผู้เขียนหนังสือขายดีมากมายคนนี้พูดถึงลักษณะนิสัยที่คุณต้องพัฒนาเพื่อบรรลุความสุขในครอบครัว

อีกหนึ่งผลงานที่น่าสนใจของนักจิตวิทยาบ้านๆ Artem Tolokonin "ความลับของครอบครัวที่ประสบความสำเร็จ"นี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่ฉันแนะนำหนังสือเล่มนี้ให้กับผู้อ่านของฉัน ลักษณะเด่นของมันอยู่ที่การเขียนบนพื้นฐานของความเป็นจริงของเรา สังคมรัสเซียไม่เหมือนกับสังคมต่างประเทศในทุกสิ่ง มันมีความเฉพาะเจาะจงของตัวเอง และแน่นอนว่าการพัฒนาและชีวิตในประเทศของเราเกิดขึ้นในแบบของตัวเอง

คุณสามารถหาแนวทางปฏิบัติที่เป็นประโยชน์อีกมากมายได้ในหนังสือของนักจิตวิทยาในประเทศอีกคนหนึ่ง Irina Gavrilova-Dempsey "15 สูตรสำหรับความสัมพันธ์ที่มีความสุขโดยไม่มีการทรยศและการทรยศ"ความรักของผู้ชายมาจากไหน ความเชื่อส่งผลต่อความสัมพันธ์ของคู่รัก จะทำอย่างไรถ้าคุณเข้าไปยุ่งและตอบคำถามอื่นๆ มากมาย

ตกลง มันจบแล้ว ฉันแค่ต้องบอกลาและเตือนคุณว่าคุณสามารถสมัครรับจดหมายข่าวเพื่อติดตามการเผยแพร่สิ่งพิมพ์ใหม่ แล้วพบกันใหม่.

Dinara Denisova
บรรยากาศทางจิตใจในครอบครัว

ทุกอย่างเริ่มต้นด้วย ครอบครัว.

การก่อตัวของเด็กการพัฒนาของเขาการก่อตัวของบุคลิกภาพดังที่คุณทราบส่วนใหญ่ไม่เพียง แต่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ทางการเงินเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับสถานะของศีลธรรมด้วย - บรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวนั้นที่เขาอาศัยอยู่ ครอบครัว- เซลล์หลักของสังคม หนึ่งในสถาบันทางสังคมที่สำคัญที่สุด มันอยู่ในนั้นที่เด็กเตรียมตัวสำหรับชีวิตได้รับอุดมคติทางสังคมครั้งแรกและที่ลึกที่สุดนี่คือลักษณะของบุคคลนิสัยของเขาโลกทัศน์ถูกวางรากฐานของการเป็นพลเมืองของเขา ครอบครัวตามเนื้อผ้าถ่ายทอดค่านิยมและประสบการณ์ทางสังคมวัฒนธรรมและศีลธรรมให้กับเด็ก ๆ ให้ความรู้แก่พวกเขาในความอุตสาหะและจิตวิญญาณ ที่นี่เรียนรู้แนวคิดเช่นความเป็นพ่อและการเป็นแม่ความสัมพันธ์ในครอบครัวและประเพณี ชีวิตเราไม่ได้มั่นคงและสงบเสมอไป บางครั้งความสิ้นหวังและความยากลำบากก็เข้ามาครอบงำ การทดลองใด ๆ จะง่ายขึ้นหากบุคคลได้รับการสนับสนุนจากคนใกล้ชิดและเป็นที่รักของเขา

บรรยากาศทางจิตใจในครอบครัวกำหนดความมั่นคงของความสัมพันธ์ภายในครอบครัว มีอิทธิพลชี้ขาดในการพัฒนาทั้งเด็กและผู้ใหญ่ มันไม่ได้เป็นสิ่งที่คงที่ได้รับครั้งเดียวและสำหรับทั้งหมด มันถูกสร้างขึ้นโดยสมาชิกของแต่ละคน ครอบครัวและขึ้นอยู่กับความพยายามของพวกเขาว่าจะดีหรือไม่ดี และการแต่งงานจะคงอยู่นานเท่าใด

เพื่อความเป็นสิริมงคล บรรยากาศทางจิตใจต่อไปนี้ ป้าย:

1. สามัคคี

2. ความเป็นไปได้ในการพัฒนาบุคลิกภาพที่ครอบคลุมของสมาชิกแต่ละคน

3. ความปรารถนาดีของสมาชิกสูง ครอบครัวของกันและกัน,

๔. ความรู้สึกมั่นคง พอใจ ภาคภูมิใจในตน ตระกูล,

5. ความรับผิดชอบ

ที่ ครอบครัวที่มีสภาพจิตใจที่เอื้ออำนวยสมาชิกแต่ละคนปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความรัก ความเคารพและความไว้วางใจ ต่อพ่อแม่ - ด้วยความคารวะ ผู้ที่อ่อนแอกว่า - พร้อมให้ความช่วยเหลือทุกเมื่อ ตัวชี้วัดที่สำคัญของการดี บรรยากาศทางจิตใจของครอบครัวคือความปรารถนาของสมาชิกที่จะใช้เวลาว่างในวงบ้าน พูดคุยในหัวข้อที่ทุกคนสนใจ ทำการบ้านร่วมกัน เน้นย้ำศักดิ์ศรีและความดีของทุกคน เช่น ภูมิอากาศส่งเสริมความสามัคคี ลดความรุนแรงของความขัดแย้งที่เกิดขึ้น บรรเทาความเครียด เพิ่มการประเมินความสำคัญทางสังคมของตนเองและตระหนักถึงศักยภาพส่วนบุคคลของสมาชิกแต่ละคน ครอบครัว. เบื้องต้นแห่งมงคล บรรยากาศครอบครัวคือความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส การอยู่ร่วมกันทำให้คู่สมรสต้องพร้อมที่จะประนีประนอม สามารถคำนึงถึงความต้องการของคู่ครอง ยอมให้กัน พัฒนาคุณสมบัติในตนเอง เช่น ความเคารพซึ่งกันและกัน ความไว้วางใจ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน

เมื่อสมาชิก ครอบครัวประสบวิตกกังวล ความรู้สึกไม่สบาย ความแปลกแยก ในกรณีนี้ กล่าวถึงเรื่องที่ไม่เอื้ออำนวย บรรยากาศทางจิตใจในครอบครัว. ทั้งหมดนี้เป็นอุปสรรคต่อการนำไปปฏิบัติ ตระกูลหนึ่งในหน้าที่หลัก - จิตบำบัด,บรรเทาความเครียดและความเมื่อยล้าและยังนำไปสู่ภาวะซึมเศร้า,การทะเลาะวิวาท, ความตึงเครียดทางจิตใจขาดอารมณ์เชิงบวก หากสมาชิก ครอบครัวอย่าพยายามเปลี่ยนสถานการณ์ดังกล่าวให้ดีขึ้นแล้วการดำรงอยู่ที่แท้จริง ครอบครัวกลายเป็นปัญหา

ทำไมการพูดถึงความสัมพันธ์จึงสำคัญ? ตระกูล:

ประการแรก พัฒนาการของเด็กตั้งแต่วันแรกของชีวิตดำเนินไปใน ตระกูลที่ติดตั้งหรือกำลังติดตั้งอยู่แล้ว บรรยากาศทางจิตใจ.

ประการที่สอง แต่ละ ครอบครัวมีจำนวนและองค์ประกอบในตัวเอง ซึ่งก่อให้เกิดความเก่งกาจ ความมั่นคง และระยะเวลาของอิทธิพลทางการศึกษา

ความเชื่อมโยงของคนรุ่นก่อนทำให้เกิดการสร้างสรรค์และพัฒนาประเพณีของครอบครัว ซึ่งเป็นการดึงดูดใจต่อต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้าน เมื่อมีการเชื่อมต่อดังกล่าวที่การพัฒนาทางสังคมและศีลธรรมของเด็กเกิดขึ้น

ประการที่สาม ใน ตระกูลเงื่อนไขต่างๆ ถูกสร้างขึ้นเพื่อรวมเด็กไว้ในความสัมพันธ์และกิจกรรมภายในครอบครัวที่หลากหลาย และเด็กจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับตัวเอง - แนวคิดเกี่ยวกับตนเอง - ซึ่งเขาทำการตัดสินใจครั้งแรกเกี่ยวกับตัวเองและที่ซึ่งธรรมชาติทางสังคมของเขาเริ่มพัฒนา

ประการที่สี่ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็ก รูปแบบพฤติกรรม กิจกรรมที่ส่งผลต่อการรับรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ รูปแบบการสื่อสารกับบุคคลอื่น แล้วถ่ายทอดเป็นพฤติกรรมของตนเอง และในอนาคตจะฉายเป็น ตระกูล.

ดี. เอส. มากาเร็นโก "พฤติกรรมของคุณเองเป็นสิ่งที่เด็ดขาดที่สุด เขาเขียน. - อย่าคิดว่าจะเลี้ยงลูกก็ต่อเมื่อได้คุยกับเขา สอน หรือสั่งสอนเขา คุณเลี้ยงดูเขาในทุกช่วงเวลาของชีวิต แม้ว่าคุณจะไม่อยู่บ้าน คุณแต่งตัวอย่างไร พูดคุยกับคนอื่นอย่างไรและเกี่ยวกับคนอื่นอย่างไร คุณมีความสุขหรือเศร้าอย่างไร คุณสื่อสารกับเพื่อนและศัตรูอย่างไร คุณหัวเราะอย่างไร อ่านหนังสือพิมพ์ - ทั้งหมดนี้สำคัญมากสำหรับเด็ก เด็กเห็นหรือรู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงของน้ำเสียงเพียงเล็กน้อย ความคิดทั้งหมดส่งถึงเขาในแบบที่มองไม่เห็น คุณไม่สังเกตเห็นพวกเขา และถ้าที่บ้านคุณหยาบคาย อวดดี หรือขี้เมา และที่แย่กว่านั้น ถ้าคุณดูหมิ่นแม่ คุณทำอันตรายอย่างใหญ่หลวงต่อลูกของคุณแล้ว คุณเลี้ยงพวกเขาไม่ดีแล้ว และพฤติกรรมที่ไม่คู่ควรของคุณก็จะเศร้าที่สุด ผลที่ตามมา.

เฉพาะบุคคลที่มีความต้องการสูงโดยเฉพาะกับตัวเขาเองเท่านั้นที่สามารถหวังว่าความต้องการของเขาต่อผู้อื่นจะถูกมองว่าถูกต้องและยุติธรรม ขั้นแรกคุณต้องเปลี่ยนพฤติกรรม แล้วเรียกร้องจากอีกฝ่าย

เด็กเรียนรู้จากสิ่งรอบตัว

หากเด็กถูกวิพากษ์วิจารณ์บ่อยครั้ง เขาเรียนรู้ที่จะประณาม

ถ้าเด็กมักจะแสดงความเกลียดชัง เขาเรียนรู้ที่จะต่อสู้

หากเด็กถูกเยาะเย้ยบ่อยครั้ง เขาเรียนรู้ที่จะขี้อาย

หากเด็กมักถูกทำให้เสียชื่อเสียง เขาเรียนรู้ที่จะรู้สึกผิด

ถ้าเด็กมักจะตามใจตัวเอง เขาเรียนรู้ที่จะอดทน

หากเด็กได้รับการสนับสนุนบ่อยครั้ง เขาจะเรียนรู้ความมั่นใจในตนเอง

หากเด็กมักได้รับคำชม เขาเรียนรู้ที่จะประเมิน

ถ้าเด็กมักจะซื่อสัตย์ เขาเรียนรู้ความยุติธรรม

หากเด็กใช้ชีวิตอย่างมีสติสัมปชัญญะ เขาเรียนรู้ที่จะเชื่อ

หากเด็กอาศัยอยู่ในบรรยากาศของมิตรภาพและรู้สึกว่าจำเป็น เขาเรียนรู้ที่จะพบความรักในโลกนี้

สิ่งที่ทำให้การสอนนี้กว้างใหญ่และหลากหลายขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ ปฏิสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วม และคุณลักษณะของพวกเขาในฐานะปัจเจก

นอกจากนี้ แนวความคิดของครอบครัวในด้านจิตวิทยามักทำหน้าที่เป็นกลุ่มเล็ก ๆ หรือระบบการจัดการตนเอง ในการก่อตัวและการพัฒนาซึ่งบรรยากาศทางจิตวิทยามีบทบาทพิเศษ และงานหลักของผู้เข้าร่วมทั้งหมดที่มีบทบาทในความสัมพันธ์ในครอบครัวคือการกำหนดวิธีทำนายบรรยากาศทางจิตวิทยาในครอบครัวและควบคุมอิทธิพลของมัน

บรรยากาศทางจิตวิทยาคืออะไร?

ในการเริ่มต้น ให้พิจารณาว่าสภาพจิตใจในครอบครัวเป็นอย่างไร และเหตุใดจึงมีความสำคัญ

ไม่มีคำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์ที่ชัดเจนของแนวคิดเรื่องบรรยากาศทางจิตวิทยา ในวรรณคดี เมื่ออธิบายปรากฏการณ์นี้ มักใช้คำพ้องความหมายเช่น "บรรยากาศทางจิตวิทยา", "บรรยากาศทางอารมณ์" และอื่น ๆ ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่านี่เป็นลักษณะเฉพาะ สะท้อนความพึงพอใจของสมาชิกทุกคนในครอบครัว และโดยเฉพาะอย่างยิ่งคู่สมรส กับแง่มุมทั่วไปของชีวิต พูดง่ายๆ ว่านี่เป็นเครื่องบ่งชี้ระดับความสุขและความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว การกำหนดระดับนี้และคงไว้ซึ่งระดับที่เหมาะสมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาอย่างเต็มที่ของทั้งคู่สมรสและบุตรของพวกเขา เนื่องจากสภาพจิตใจไม่ใช่แนวคิดที่มั่นคง และไม่สามารถแก้ไขได้ จึงกำหนดระบบสำหรับการทำนายสถานะทางอารมณ์โดยทั่วไป และระบุการกระทำบางอย่างเพื่อการรักษาอย่างเป็นระบบ

สภาพจิตใจที่เอื้ออำนวยช่วยบรรเทาความตึงเครียด ควบคุมความรุนแรงของสถานการณ์ความขัดแย้ง สร้างความสามัคคี และพัฒนาความรู้สึกถึงความสำคัญทางสังคมของตนเอง นอกจากนี้ ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับครอบครัวในฐานะหน่วยทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสมาชิกแต่ละคนแยกจากกันด้วย เมื่อเข้าสู่การแต่งงาน คู่สมรสที่อายุน้อยจะต้องมีทัศนคติทางจิตใจ ความพร้อมในการประนีประนอมยอมความ พัฒนาความไว้วางใจ ความเคารพ และความเข้าใจซึ่งกันและกันในความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน เฉพาะในกรณีนี้ เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของสภาวะทางจิต-อารมณ์ที่ดีของหน่วยใหม่ของสังคม

การสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยา

ดังที่ได้กล่าวมาแล้ว บรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวไม่ใช่แนวคิดที่ถาวร ไม่มีรากฐานที่มั่นคงและต้องทำงานอย่างต่อเนื่อง สมาชิกในครอบครัวทุกคนต้องมีส่วนร่วมในการสร้างสภาวะทางอารมณ์ในกรณีนี้เท่านั้นจึงจะบรรลุผลสำเร็จอย่างเต็มที่ ระยะเวลาของการแต่งงาน ประสิทธิผล และความเป็นอยู่ที่ดีจะขึ้นอยู่กับระดับของความพยายามและความปรารถนา ประการแรกคือ ของคู่สมรส เมื่อเทียบกับสหัสวรรษที่แล้ว คู่บ่าวสาวยุคใหม่เปิดรับปัจจัยทางอารมณ์ของตนเองมากกว่ารากฐานของสถาบันการแต่งงาน ซึ่งส่งผลต่อความมั่นคงของความสัมพันธ์ในครอบครัวและภูมิหลังทางอารมณ์ในครอบครัวด้วย ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าปัจจัยแรกที่รับผิดชอบต่อบรรยากาศทางจิตวิทยาที่เหมาะสมในครอบครัวคือการติดต่อทางอารมณ์ นอกจากนี้ การสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาเชิงบวกหรือเชิงลบในครอบครัวจะได้รับอิทธิพลจากอารมณ์โดยรวมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว อารมณ์ทั่วไป ประสบการณ์ทางอารมณ์หรือความไม่สงบ การมีอยู่หรือไม่มีงานทำ ความมั่งคั่งทางวัตถุ ทัศนคติต่อ ตำแหน่งหรืองานที่ทำตลอดจนลำดับการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรสและระหว่างพ่อแม่และลูก หลังจากประเมินปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้แล้ว เราสามารถพูดถึงความมั่นคงหรือความไม่แน่นอนของสภาพอากาศในครอบครัว และทำนายบรรยากาศทางจิตวิทยาสำหรับอนาคตได้

การพยากรณ์สภาพจิตใจ

กระบวนการทำนายสภาพจิตใจในครอบครัวไม่มีอะไรมากไปกว่าการวิเคราะห์ปกติของสภาวะทางอารมณ์ทั่วไปของครอบครัว โดยคำนึงถึงระดับของการสื่อสารในครอบครัวและอารมณ์ทั่วไป

ดังนั้น การกำหนดว่าสภาวะทางจิตใจในครอบครัวสามารถทำนายได้อย่างไร มาอยู่ที่การสังเกตแบบธรรมดาพร้อมการสรุปผลบางประการ ดังนั้นหลังจากได้รับผลลัพธ์แล้ว บรรยากาศทางอารมณ์ของครอบครัวสามารถคาดการณ์ได้ว่าดีและไม่เอื้ออำนวย

ในการทำนายสภาพจิตใจที่เอื้ออำนวยจำเป็นต้องมีสัญญาณดังกล่าว: ​​ความรู้สึกปลอดภัยความปรารถนาดีความเข้มงวดปานกลางความเป็นไปได้ของการพัฒนาที่ครอบคลุมการติดต่อกันความพึงพอใจทางอารมณ์ความรับผิดชอบความภาคภูมิใจในครอบครัว ด้วยเหตุนี้ เราจึงได้ครอบครัวที่เข้มแข็งที่เชื่อถือได้ซึ่งมีบรรยากาศแห่งความรักและความเคารพ ความเต็มใจที่จะช่วยเหลือ ความปรารถนาที่จะใช้เวลาร่วมกันและสื่อสาร

แต่ผลลัพธ์อื่นก็เป็นไปได้เช่นกันเมื่อคาดการณ์ระดับของบรรยากาศทางจิตวิทยาที่ลดลงไปสู่ระดับที่ไม่เอื้ออำนวยสำหรับครอบครัว สัญญาณหลักของสถานะครอบครัวดังกล่าวคือ: ความวิตกกังวล, ความแปลกแยก, ความรู้สึกไม่สบาย, ความเครียดทางอารมณ์, ความกลัว, ความเครียด, การขาดการเข้าสังคมและอื่น ๆ ในกรณีนี้ด้วยสถานการณ์เชิงลบในระยะยาวในครอบครัว สภาพภูมิอากาศที่ไม่เอื้ออำนวยซึ่งในอนาคตจะนำไปสู่การขาดอารมณ์เชิงบวกการพัฒนาของการทะเลาะวิวาทความหดหู่ใจความตึงเครียดทางจิตใจอย่างต่อเนื่องและจะส่งผลเสียต่อ สภาพทั่วไปของสุขภาพครอบครัว ไม่เพียงแต่คุณธรรม แต่ยังรวมถึงร่างกายด้วย

ด้วยการละเมิดสุขภาพจิตของครอบครัวผลกระทบด้านลบส่งผลกระทบต่อสมาชิกแต่ละคน เป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนบรรยากาศทางจิตใจก็ต่อเมื่อสมาชิกทุกคนในครอบครัวพยายามบรรลุเป้าหมาย กล่าวคือ ควบคุมสภาวะอารมณ์ทั่วไป

เมื่อสมาชิกในครอบครัวประสบกับความวิตกกังวล ความรู้สึกไม่สบาย ความแปลกแยก ในกรณีนี้ พวกเขาพูดถึงสภาพจิตใจที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัว ทั้งหมดนี้ป้องกันไม่ให้ครอบครัวทำหน้าที่หลักอย่างใดอย่างหนึ่ง - จิตบำบัดบรรเทาความเครียดและความเหนื่อยล้าและยังนำไปสู่ภาวะซึมเศร้าการทะเลาะวิวาทความตึงเครียดทางจิตใจและการขาดอารมณ์เชิงบวก หากสมาชิกในครอบครัวไม่พยายามเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้ให้ดีขึ้น การดำรงอยู่ของครอบครัวจะกลายเป็นปัญหา บ่อยครั้ง น่าเสียดายที่มีครอบครัวที่ไม่มีความสามัคคีและความเป็นมิตร ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการขาดการสื่อสารที่สมบูรณ์ระหว่างคู่สมรสและบุตร ขอบเขตการสื่อสารมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาและความสามัคคีของครอบครัว สภาพจิตใจเชิงลบไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้นในครอบครัวที่มีปัญหาทางสังคม กล่าวคือ ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ หรือครอบครัวที่มีผู้ติดยา ติดสุรา หรือผู้ป่วยทางจิต มันเกิดขึ้นที่ครอบครัวมีความมั่นคงทางการเงิน สมาชิกแต่ละคนกำลังเรียนหรือทำงาน เด็กกำลังพัฒนา และพ่อแม่ใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพที่ดี แต่ไม่มีการสื่อสารและความเข้าใจ แล้วคุณควรให้ความสนใจกับสิ่งที่ทำให้เกิดความแปลกแยก บางทีนี่อาจเป็นความไม่ลงรอยกันของชายและหญิงในการแต่งงาน ความไม่พึงปรารถนาของเด็ก การขาดเป้าหมายร่วมกันและแผนสำหรับอนาคต เด็ก ๆ ในครอบครัวเหล่านี้เติบโตขึ้นอย่างโดดเดี่ยว หรือในทางกลับกัน นิสัยเสียเกินไปหากพ่อแม่ยอมจ่ายความจำเป็นในการสื่อสารกับพวกเขาด้วยของกำนัลและเงิน แต่ละครอบครัวถือได้ว่าเป็นสิ่งที่สมบูรณ์ซึ่งมีลักษณะของตัวมันเอง การพัฒนาบุคลิกภาพของวัยรุ่นในครอบครัวขึ้นอยู่กับประเภทของความสัมพันธ์ที่ได้รับการจัดตั้งขึ้นระหว่างพ่อแม่ ความสัมพันธ์ในครอบครัวแต่ละประเภทเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเลี้ยงดูบางประเภท ในที่นี้เราคำนึงถึงความเข้าใจในเป้าหมายของการศึกษา วิธีการศึกษา และการพิจารณาถึงสิ่งที่สามารถและไม่อนุญาตเกี่ยวกับเด็กได้ สำหรับสภาพภูมิอากาศที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัว กลยุทธ์การเลี้ยงดูในครอบครัว 3 แบบสามารถแยกแยะได้และความสัมพันธ์ในครอบครัว 3 ประเภทที่สอดคล้องกับพวกเขาซึ่งเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นและผลลัพธ์ของการเกิดขึ้น: บังคับ, ผู้ปกครอง, "ไม่แทรกแซง" เผด็จการในครอบครัวแสดงออกในการปราบปรามความคิดริเริ่มของเด็กและความนับถือตนเองอย่างเป็นระบบโดยผู้ปกครอง ในครอบครัวเช่นนี้มีบางคนที่คิดว่าความคิดเห็นของตนไม่มีข้อสงสัยและถูกต้องเสมอ มักจะเป็นพ่อแม่คนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองอย่างและพวกเขาระงับเจตจำนงของสมาชิกในครอบครัวที่อ่อนแอกว่านั่นคือเด็ก แน่นอน พ่อแม่สามารถและควรเรียกร้องลูกของตน โดยยึดตามเป้าหมายของการศึกษา มาตรฐานทางศีลธรรม สถานการณ์เฉพาะซึ่งจำเป็นต้องตัดสินใจอย่างมีเหตุผลทางการสอนและศีลธรรม อย่างไรก็ตาม พวกที่ชอบบังคับบัญชาและความรุนแรงต่ออิทธิพลทุกประเภทต้องเผชิญกับการต่อต้านของเด็ก ซึ่งตอบสนองต่อแรงกดดัน การบีบบังคับ และการคุกคามด้วยความหน้าซื่อใจคด การหลอกลวง การปะทุของความรุนแรง และบางครั้งก็เป็นความเกลียดชังทันที แต่ถึงแม้การต่อต้านจะถูกทำลายลง แต่ก็มีการสลายของลักษณะบุคลิกภาพหลายอย่าง ได้แก่ ความเป็นอิสระ ความนับถือตนเอง ความคิดริเริ่ม ศรัทธาในตัวเองและความสามารถของตนเอง ทั้งหมดนี้รับประกันว่าจะไม่ประสบความสำเร็จในการสร้างบุคลิกภาพ เมื่อโตขึ้น เด็กอาจตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของระบบเผด็จการอื่นๆ เช่น นิกาย บริษัทอาชญากร ซึ่งเขาจะเชื่อฟังและควบคุมได้เช่นเดียวกัน ในฐานะที่เป็นผู้ใหญ่ ไม่ว่าตัวเขาเองจะเป็นตัวละครที่เผด็จการมาก หรือเขาจะกลายเป็นผู้ดำเนินการตามเจตจำนงของคนอื่น: เฉยเมย พึ่งพาอาศัยกัน และหดหู่ใจ การดูแลในครอบครัวเป็นระบบความสัมพันธ์ที่พ่อแม่ตอบสนองทุกความต้องการของเด็ก ปกป้องเขาจากความกังวล ความพยายามและความยากลำบาก คำถามเกี่ยวกับการก่อตัวของบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นนั้นจางหายไปในเบื้องหลัง อันที่จริงผู้ปกครองปิดกั้นกระบวนการเตรียมวัยรุ่นอย่างจริงจังสำหรับความเป็นจริงเกินกว่าธรณีประตูบ้านของเขา ความกังวลที่มากเกินไปสำหรับเด็กเช่นการควบคุมตลอดชีวิตของเขาโดยอาศัยการสัมผัสทางอารมณ์อย่างใกล้ชิดเรียกว่าการป้องกันมากเกินไป มันนำไปสู่ความเฉื่อยขาดความเป็นอิสระความยากลำบากในการสื่อสาร เด็กพัฒนาทัศนคติของผู้บริโภคในวัยแรกเกิดต่อโลกเขาตอบสนองต่อข้อกำหนดและข้อ จำกัด อย่างเจ็บปวด มีความล่าช้าในการพัฒนาทักษะอันเป็นผลมาจากการพัฒนาทางปัญญาและร่างกายลดลง นอกจากนี้ยังมีแนวคิดที่ตรงกันข้าม - การดูแลแบบไฮโปซึ่งหมายถึงการรวมกันของทัศนคติที่ไม่แยแสของทัศนคติของผู้ปกครองกับการขาดการควบคุมอย่างสมบูรณ์ วัยรุ่นจะทำอะไรก็ได้ เป็นผลให้พวกเขากลายเป็นคนเห็นแก่ตัวเหยียดหยามที่ไม่สามารถเคารพใครได้ไม่สมควรได้รับความเคารพในตัวเอง แต่ยังต้องการการเติมเต็มความปรารถนาทั้งหมดของพวกเขา ระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในครอบครัวขึ้นอยู่กับการรับรู้ถึงความเป็นไปได้และแม้กระทั่งความได้เปรียบของการดำรงอยู่อย่างอิสระของผู้ใหญ่จากเด็กสามารถสร้างขึ้นได้ด้วยกลวิธีของ "การไม่แทรกแซง" นี่ถือว่าโลกทั้งสองสามารถอยู่ร่วมกันได้: ผู้ใหญ่และเด็ก และไม่ควรข้ามเส้นที่สรุปไว้ ส่วนใหญ่แล้ว ความสัมพันธ์ประเภทนี้ขึ้นอยู่กับความเฉยเมยของพ่อแม่ในฐานะนักการศึกษา และบางครั้งความเยือกเย็นทางอารมณ์ ความเฉยเมย การไร้ความสามารถ และไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ที่จะเป็นพ่อแม่ ระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลดังกล่าวเกิดขึ้นทั้งในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งผู้ปกครองดื่มหรือดำเนินชีวิตที่ผิดศีลธรรมและในครอบครัวที่มีรายได้สูงซึ่งผู้ปกครองยุ่งอยู่กับกิจการของตนเอง การเบี่ยงเบนในความสัมพันธ์ในครอบครัวส่งผลเสียต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพของวัยรุ่น, ตัวละคร, ความนับถือตนเองและคุณสมบัติทางจิตวิทยาอื่น ๆ ของบุคคล; เด็กเหล่านี้อาจมีปัญหาต่างๆ ได้แก่ ความวิตกกังวล การเสื่อมถอยในการเรียน ความยากลำบากในการสื่อสาร และอื่นๆ อีกมากมาย ผู้ปกครองควรเห็นอกเห็นใจต่อการแสดงออกที่หลากหลายและหลากหลายของบุคลิกภาพของเด็ก พวกเขาควรมีความสามารถในการรับรู้และรักลูกอย่างที่เขาเป็น สิ่งนี้ทำให้เด็กมีโอกาสพบตำแหน่งที่ไม่แข่งขันที่ยอมรับได้ซึ่งสัมพันธ์กัน รักษาการติดต่อทางอารมณ์ระหว่างพ่อแม่และลูก ในการเลี้ยงดูของวัยรุ่นนั้นไม่ใช่การควบคุมโดยตรงผ่านข้อ จำกัด ที่รุนแรงที่มีประสิทธิภาพมากกว่า แต่เชื่อมั่นในพลังการพัฒนาตนเองของเด็กการพัฒนาความเป็นอิสระของเขา

บทสรุปสำหรับบทที่ 1:

วิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีข้อมูลมากมายที่แสดงให้เห็นว่าการศึกษาในครอบครัวในแง่ของความแข็งแกร่งและประสิทธิผลนั้นเทียบไม่ได้กับการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนที่มีคุณวุฒิใดๆ ความพิเศษของการศึกษาที่บ้านได้รับการอธิบาย ประการแรก โดยความเป็นอันดับหนึ่ง ความสำคัญพิเศษของผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิดในชีวิตของเด็กเนื่องจากการพึ่งพาอาศัยกันทางชีววิทยาและจิตใจของเขา การสร้างความสัมพันธ์ภายในครอบครัวทางจิตวิญญาณทางศีลธรรมที่ให้ปากน้ำที่ดีต่อสุขภาพเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของบุคคล คำจำกัดความของความมั่นคงของความสัมพันธ์ภายในครอบครัวคือบรรยากาศทางจิตวิทยาในครอบครัว ซึ่งมีอิทธิพลอย่างเด็ดขาดต่อการพัฒนาและการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็ก ตำแหน่งของเด็กในครอบครัวแตกต่างกันไปตามอายุของเขา ยิ่งเขาอายุน้อยเท่าไร เขาก็ยิ่งเป็นศูนย์กลางในครอบครัวมากขึ้นเท่านั้น เขาก็ยิ่งพึ่งพาพ่อแม่มากขึ้นเท่านั้น เมื่อเขาโตขึ้นการพึ่งพาอาศัยกันของเขาลดลงในทางตรงกันข้ามความเป็นอิสระของเขาเติบโตขึ้นสิทธิของเขาจะเท่าเทียมกันอย่างเห็นได้ชัดกับสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ การพัฒนาทางจิตวิทยาของวัยรุ่นนั้นโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าช่วงเวลาทั้งหมดนี้มาพร้อมกับวิกฤต . ข้อกำหนดเบื้องต้นของมันคือการทำลายโครงสร้างเก่าของบุคลิกภาพโลกภายในระบบประสบการณ์ของเด็กซึ่งก่อตัวขึ้นก่อนวัยนี้ การเบี่ยงเบนในความสัมพันธ์ในครอบครัวส่งผลเสียต่ออุปนิสัยความนับถือตนเองและคุณสมบัติทางจิตวิทยาอื่น ๆ ของบุคคล ครอบครัวที่มีความสัมพันธ์ชั้นนำคือความร่วมมือซึ่งผู้ปกครองสื่อสารกับวัยรุ่นอย่างเท่าเทียมกันซึ่งทุกคนสามารถถามคำถามหรือขอและ รับความช่วยเหลือ ได้รับคุณภาพพิเศษ กลายเป็นกลุ่มของการพัฒนาระดับสูง - ทีม ในครอบครัวที่ประเภทของการอบรมเลี้ยงดูเป็นการปกครอง การเป็นผู้ปกครอง หรือ "ไม่แทรกแซง" วัยรุ่นอาจประสบปัญหาต่างๆ ได้แก่ ความวิตกกังวล การเสื่อมถอยในการเรียน ปัญหาในการสื่อสาร และอื่นๆ อีกมากมาย ผู้ปกครองควรเห็นอกเห็นใจต่อการแสดงออกที่หลากหลายและหลากหลายของ บุคลิกภาพของเด็ก ควรมีความสามารถในการยอมรับและรักลูกอย่างที่เขาเป็น

การศึกษา

ครอบครัวเป็นระบบที่ซับซ้อนของความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรส พ่อแม่ ลูก และญาติคนอื่นๆ เมื่อนำมารวมกัน ความสัมพันธ์เหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นปากน้ำของครอบครัว ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของสมาชิกทุกคน ผ่านปริซึมที่รับรู้ส่วนที่เหลือของโลกและที่หนึ่งอยู่ในนั้น ขึ้นอยู่กับว่าผู้ใหญ่มีพฤติกรรมอย่างไรกับเด็ก ความรู้สึกและทัศนคติที่แสดงออกโดยคนใกล้ชิด ทารกมองว่าโลกนี้น่าดึงดูดหรือน่ารังเกียจ มีเมตตาหรือคุกคาม ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับว่าผู้ใหญ่มีพฤติกรรมอย่างไรกับเด็ก เป็นผลให้เขาพัฒนาความไว้วางใจหรือความไม่ไว้วางใจในโลก (E. Erickson)

บรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวสามารถกำหนดได้ว่าเป็นชุดของทัศนคติทางจิตวิทยา อารมณ์ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกในฐานะที่เป็นตัวบ่งชี้สภาพของบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัว สิ่งต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ระดับของความสะดวกสบายทางอารมณ์ ระดับของความวิตกกังวล ระดับของความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความเคารพ การสนับสนุน ความช่วยเหลือ การเอาใจใส่และอิทธิพลซึ่งกันและกัน สถานที่พักผ่อน (ในครอบครัวหรือภายนอก) การเปิดกว้างของครอบครัวในความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมใกล้เคียง
ดี.วี. Winnicott ระบุสภาพจิตใจสองประเภท: ดีและไม่เอื้ออำนวย บรรยากาศทางจิตใจที่เอื้ออำนวยในครอบครัวถูกกำหนดโดยคุณลักษณะต่อไปนี้ของความสัมพันธ์ภายในครอบครัว: ความเข้าใจและความมั่นคงซึ่งกันและกัน การติดต่อกัน สภาวะทางอารมณ์เชิงบวก ค่านิยมทางศีลธรรมของครอบครัว อิทธิพลที่สำคัญต่อบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวเกิดจากวัฒนธรรมการสื่อสารระหว่างคู่สมรสกับลูก การบริการตนเองในครอบครัวร่วมกันของครอบครัว และการสร้างวัฒนธรรมย่อยของครอบครัว การรักษาเสถียรภาพของความสัมพันธ์ทางอารมณ์ขึ้นอยู่กับความเท่าเทียมกันของสมาชิกความต้องการส่วนบุคคลที่พึงพอใจโดยการแต่งงานและชีวิตครอบครัวโดยทั่วไป

สภาพแวดล้อมในบ้านที่เอื้ออำนวยส่งผลดีต่อความสัมพันธ์กับเพื่อน เพื่อนร่วมชั้น และก่อให้เกิดความรู้สึกร่วมในเด็กสภาพจิตใจที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัวถูกกำหนดเมื่อมีปัญหาเรื้อรังและความขัดแย้งในความสัมพันธ์ในครอบครัวอย่างน้อยหนึ่งด้าน สมาชิกในครอบครัวมีความวิตกกังวลอย่างต่อเนื่อง ความรู้สึกไม่สบาย; ความแปลกแยกมีชัยในความสัมพันธ์ ในขณะเดียวกัน เด็กก็มีความขัดแย้งในด้านการสื่อสารในด้านอื่นๆ เช่น ที่โรงเรียน สมาคมนอกระบบ และต่อมาในกลุ่มแรงงาน

ควรสังเกตว่าปัจจัยหนึ่งในการสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวคือตัวละคร ความเสถียร ความเสถียรของลักษณะนิสัยทำให้เรามีโอกาสคิดเอาเองว่าบุคคลจะมีพฤติกรรมอย่างไรในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่ง ปฏิกิริยาของเขาต่อความยากลำบากในชีวิตประจำวัน ฯลฯ

ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งในสภาพจิตใจในครอบครัวคือความเข้ากันได้ในการสมรส ซึ่งเป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนที่สุดของความสัมพันธ์ในครอบครัวและการแต่งงานในหมู่ผู้คน ระดับของความเข้ากันได้นี้ไม่เพียงกำหนดบรรยากาศทางจิตวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความมั่นคงของครอบครัว ประสิทธิภาพทางสังคมในแง่ของการทำหน้าที่ที่สำคัญที่สุด - การสืบพันธุ์และการศึกษาตลอดจนการบำบัดทางจิต

ลักษณะเฉพาะของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกในครอบครัวคือความสัมพันธ์เหล่านี้มีความสำคัญทางอารมณ์โดยเฉพาะทั้งสำหรับเด็กและสำหรับผู้ปกครอง ดังนั้นจึงสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาบางอย่างในครอบครัว อาการที่สำคัญที่สุดของทัศนคติของผู้ปกครองคือความอ่อนโยน การดูแล ความอ่อนไหวต่อความต้องการของเด็ก ความน่าเชื่อถือ ความปลอดภัย การคาดการณ์ ความสม่ำเสมอ ความสัมพันธ์เหล่านี้รวมถึงแนวโน้มที่ตรงกันข้ามสองประการ หนึ่งในนั้นคือความต้องการความรู้ ความเสี่ยง สถานการณ์ที่น่าตื่นเต้น และอีกประการหนึ่งคือความต้องการการปกป้องและความปลอดภัย แนวโน้มหนึ่งกระตุ้นให้เด็กแยกจากพ่อแม่และโหยหาโลกภายนอก ในขณะที่อีกประการหนึ่งนำเขากลับมา ความสามารถของผู้ปกครองในการส่งเสริมแนวโน้มเหล่านี้อย่างเหมาะสมจะเป็นตัวกำหนดประโยชน์ของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองในการพัฒนาเด็ก

มีสภาพภูมิอากาศทางจิตวิทยาหลายประเภทในครอบครัวซึ่งแต่ละลักษณะความสัมพันธ์ภายในครอบครัวมีองค์ประกอบคือความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกซึ่งสะท้อนถึงเนื้อหาของค่านิยมของครอบครัวและด้วยเหตุนี้ศักยภาพทางการศึกษาของครอบครัว .

วีเอ็ม Sokolov ระบุสภาพจิตใจประเภทต่อไปนี้ในครอบครัว:

1) สภาพจิตใจเชิงลบที่มั่นคงของครอบครัวเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับบรรยากาศเชิงบวก โดยปกติสภาพจิตใจประเภทนี้บ่งบอกถึงปัญหาภายในครอบครัว สภาพภูมิอากาศเชิงลบมีลักษณะโดยการขาดความภักดีของครอบครัวในส่วนของคู่สมรส การสนับสนุนซึ่งกันและกันในระดับต่ำ และความกังวลไม่เพียงพอสำหรับสวัสดิภาพของสมาชิกแต่ละคน ด้วยบรรยากาศทางจิตวิทยาเชิงลบของครอบครัวเราสามารถสังเกตทัศนคติเชิงลบระหว่างคู่สมรสรวมถึงต่อลูกความหงุดหงิดความสงสัยในครอบครัวดังกล่าวการทะเลาะวิวาทเล็ก ๆ เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องซึ่งมักจะกลายเป็นความขัดแย้งยืดเยื้อขนาดใหญ่

2) บรรยากาศทางจิตวิทยาที่ไม่แน่นอนและแปรปรวนในครอบครัวนั้นแสดงออกมาในทัศนคติที่เป็นมิตรไม่เพียงพอของคู่สมรสที่มีต่อกัน บ่อยครั้ง การทะเลาะวิวาทเล็กน้อย ทัศนคติที่ไม่ใส่ใจต่อกันและกัน การยิ้ม "เป็นทางการ" หรือ "หน้าที่" เรื่องตลกและแม้แต่เสียงหัวเราะก็เป็นคุณลักษณะของบรรยากาศทางจิตวิทยาที่แปรปรวนเช่นกัน

3) สภาพจิตใจที่ไม่แน่นอนซึ่งแสดงออกในครอบครัวที่คู่สมรสผิดหวังบางส่วนในการอยู่ด้วยกันและประสบกับความตึงเครียด สิ่งนี้จะป้องกันไม่ให้ครอบครัวทำหน้าที่หลักอย่างใดอย่างหนึ่ง - จิตบำบัด, บรรเทาความเครียดและความเหนื่อยล้าและยังนำไปสู่ภาวะซึมเศร้า, การทะเลาะวิวาท, ความตึงเครียดทางจิตใจ, การขาดดุลในเชิงบวกอารมณ์ . หากสมาชิกในครอบครัวไม่พยายามเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้ให้ดีขึ้น การดำรงอยู่ของครอบครัวจะกลายเป็นปัญหา

4) บรรยากาศทางจิตใจในเชิงบวกที่มั่นคง ในครอบครัวที่มีสภาพจิตใจที่เอื้ออำนวย สมาชิกแต่ละคนสัมพันธ์กับส่วนที่เหลือด้วยรัก , เคารพและไว้วางใจ, ต่อผู้ปกครอง - ด้วยความเคารพ, ต่อผู้อ่อนแอ - พร้อมให้ความช่วยเหลือทุกเมื่อ ตัวชี้วัดที่สำคัญของบรรยากาศทางจิตวิทยาที่ดีของครอบครัวคือความปรารถนาของสมาชิกที่จะใช้เวลาว่างที่บ้าน พูดคุยในหัวข้อที่ทุกคนสนใจ ทำการบ้านร่วมกัน เน้นย้ำศักดิ์ศรีและความดีของทุกคน สภาพภูมิอากาศดังกล่าวก่อให้เกิดความปรองดอง ลดความรุนแรงของความขัดแย้งที่เกิดขึ้นใหม่ บรรเทาสภาวะตึงเครียด เพิ่มการประเมินความสำคัญทางสังคมของตนเอง และตระหนักถึงศักยภาพส่วนบุคคลของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน

ธรรมชาติของบรรยากาศในครอบครัวถูกกำหนดโดยวิธีที่สมาชิกในครอบครัวสื่อสารกันเป็นหลัก มีครอบครัวที่แน่นแฟ้นซึ่งไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลังซึ่งไม่มีครอบครัวที่กดขี่ความคิดริเริ่มและกิจกรรมของผู้อื่น ผู้ปกครองที่นี่เคารพและสนับสนุนซึ่งกันและกัน - อย่าดูหมิ่นกันในสายตาของเด็กอย่าบ่อนทำลายอำนาจ ครอบครัวจึงกลายเป็นโลกที่สะท้อนทุกชีวิตและเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดด้วยความช่วยเหลือจากสมาชิกทุกคนในครอบครัว

แน่นอนว่าบรรยากาศในครอบครัวสามารถเปลี่ยนแปลงได้ การเปลี่ยนแปลงมากมายเมื่อเด็กโตขึ้น เมื่อสภาพอากาศเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ บรรยากาศของครอบครัวก็เปลี่ยนไปเช่นกัน วันหนึ่งอากาศแจ่มใสและมีแดด และอีกวันหนึ่งมีเมฆมาก บางครั้งอาจมีพายุฝนฟ้าคะนองเกิดขึ้นได้ การมีอยู่ของลักษณะภูมิอากาศบางอย่างของครอบครัวหนึ่ง ๆ เป็นสิ่งสำคัญที่กำหนดพัฒนาการทางอารมณ์สังคมและประเภทอื่น ๆ ของเด็กเป็นส่วนใหญ่

บรรณานุกรม:

1. วินนิคอตต์, DW การสนทนากับผู้ปกครอง / D.V. วินนิคอตต์. - M.: DiK, 2555. - 296 p.
2. คลารินา, แอล.เอ็ม. พัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน / ล.ม. คลาริน่า. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Detsvo-Press, 2011. - 183 p.

3. Kulikova T.A. การสอนครอบครัวและการศึกษาที่บ้านhttp://www.pedlib.ru/Books/3/0386/3_0386-23.shtml

4. โซโคลอฟ, V.M. การพัฒนาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน / V.M. โซโคลอฟ - ม.: ทรงกลม, 2548. - 385 น.