เกมสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับด้วยมือของพวกเขาเอง วิธีทำของเล่นเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเกม DIY เด็กเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เกม DIY สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ความสัมพันธ์ของทักษะยนต์ปรับและกิจกรรมทางจิต

การก่อตัวของคำพูดด้วยวาจาของเด็กเริ่มต้นเมื่อการเคลื่อนไหวของนิ้วมีความแม่นยำเพียงพอ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าศูนย์ที่รับผิดชอบในการพูดและการเคลื่อนไหวของนิ้วอยู่ในสมองของมนุษย์ ดังนั้นปฏิกิริยาของคำพูดจึงขึ้นอยู่กับความเหมาะสมของนิ้วโดยตรง

เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับอย่างมีประสิทธิภาพ

ต้องใช้ทุกนิ้วของมือทั้งสองข้าง ต้องรวมการเคลื่อนไหวการกดการยืดและการผ่อนคลาย การออกกำลังกายควรขึ้นอยู่กับการใช้การเคลื่อนไหวแยกกันของแต่ละนิ้ว สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับที่ประสบความสำเร็จ การฝึกมือทั้งสองข้างเป็นสิ่งสำคัญ เป็นสิ่งสำคัญในเกมที่จะต้องพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วมือทั้งสองอย่างเท่าเทียมกันและในชีวิตประจำวันต้องพยายามกระจายการกระทำต่างๆระหว่างมือขวาและมือซ้าย

คุณค่าของเกมเพื่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการรักษาน้ำเสียงและประสิทธิภาพของเปลือกสมองซึ่งเป็นวิธีการโต้ตอบกับโครงสร้างพื้นฐาน ในกระบวนการของพวกเขาเด็ก ๆ จะพัฒนาความสนใจความจำการได้ยินและการรับรู้ภาพความพากเพียรการเล่นและกิจกรรมการศึกษาและการปฏิบัติจะเกิดขึ้น การออกกำลังกายอย่างเป็นระบบยังช่วยพัฒนาทักษะในการควบคุมตนเองและการควบคุมการเคลื่อนไหวของมือ ไม่เพียงแต่ภายใต้การควบคุมด้วยสายตาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการมีส่วนร่วมของการสัมผัส

เกมที่ผู้ปกครองสามารถสร้างจากเศษวัสดุ

เพื่อเสริมสร้างและพัฒนามือของเด็กแนะนำให้ประสานงานการเคลื่อนไหวการออกกำลังกายและการกระทำต่าง ๆ กับวัตถุ:

1. บิดริบบิ้น, ด้าย, ลูกม้วน

2. การปัก. คุณจะต้องใช้เสื่อน้ำมันที่มีรูและลูกไม้หรือแบบฟอร์มสำเร็จรูปที่มีรูแท็บเล็ตพร้อมหมุด (เกม "การปัก")

3. ติดกระดุม. คุณจะต้องใช้ผ้า กระดุม และด้าย (เกม "คลิป")

4. จัดวาง จัดเรียงเมล็ด, ถั่ว, เมล็ดใหญ่, พาสต้าหยิก.

5. เกมส์หนีบผ้า. คุณจะต้องใช้ที่หนีบผ้าและกระดาษแข็ง ฝาปิด แหวน

6. บิดและบิดปก. คุณจะต้องใช้คอและฝาปิดจากขวดพลาสติก, ฐานหนาแน่น (เสื่อน้ำมัน, กระดาษแข็ง), ขวดทุกชนิดที่มีเกลียวเป็นเกลียว

คุณสามารถสอนเด็ก ๆ เรื่องการนับลำดับ, ปฐมนิเทศด้วยสีได้

7. เดาโดยการสัมผัสรายการ (เกม "กระเป๋าวิเศษ") คุณจะต้องมีกระเป๋าที่มีของเล่นและสิ่งของชิ้นเล็ก ๆ หรือ "มัฟเฟ็ต" ที่มีกระเป๋าอยู่ด้านล่าง

8. กลิ้งดินสอหรือปากกา กรวยหรือลูกบอลประสาทสัมผัสที่มีหนามแหลมในฝ่ามือช่วยกระตุ้นจุดที่ใช้งานทางชีวภาพ ปรับร่างกายโดยรวม

9. ลายฉลุโรคหลอดเลือดสมอง, ลวดลาย , รูปทรงต่างๆ ที่ตัดจากขวดพลาสติกหรือเสื่อน้ำมัน

10. ร้อยลูกปัด, แหวน, กระดุม และรูปทรงต่างๆ ที่มีรู

11. ลงรูปจากโมเสกเรขาคณิตหรือแท่ง (คุณจะต้องมีรูปทรงเรขาคณิตที่ทำจากพลาสติก กระดาษแข็ง เสื่อน้ำมันหรือรูปแม่เหล็กสำเร็จรูป แบบฟอร์ม ไม้ขีดไฟที่ไม่มีหัวกำมะถันหรือไม้นับ หลอดค็อกเทล หลอดจากปากกาสักหลาดที่ใช้แล้ว ฯลฯ)

12. วางและหยิบด้วยแหนบลูกปัด, กระดุม, ก้อนกรวด, ร่างเล็ก, พับลงในภาชนะที่มีรู

13. ถักเปีย.

14. ดันผ่านวัตถุที่หยาบและอ่อนนุ่ม เศษผ้า ริบบิ้นเป็นรูต่างๆ และอุโมงค์ด้วยนิ้วของคุณ

แต่ละเทคนิคเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาเด็ก: ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก, ความไวทางประสาทสัมผัส, การประสานมือและตา, การเอาใจใส่โดยสมัครใจ, ทักษะทางจิตเวช

เกมสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์มือดีในเด็กก่อนวัยเรียน

การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนโดยรวม ช่วยให้คุณสร้างการประสานงานของการเคลื่อนไหวของนิ้ว พัฒนากิจกรรมการพูด เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียน และพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ ฉันขอนำเสนอแบบฝึกหัดง่ายๆ แต่มีประโยชน์และน่าตื่นเต้นจำนวนหนึ่งที่สามารถเสริมเกมของเด็กก่อนวัยเรียนได้ เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับครูอนุบาล นักบำบัดการพูด ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียน
1. ลูกปัด
เป้า:
สิ่งที่จำเป็น:พาสต้าเส้นยาว
เราเล่นอย่างไร:เราใส่เส้นพาสต้าเป็นเส้น คุณสามารถเสนอการสลับสีพาสต้าได้

2. ออกกำลังกายด้วยแหนบ
เป้า:พัฒนาความแม่นยำของการเคลื่อนไหว รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี
สิ่งที่จำเป็น:แหนบ "ปุ่ม" ขนาดเล็ก (ฉันทำจากผ้าเช็ดปากที่ดูดซับความชื้นสำหรับห้องครัวโดยใช้ที่เจาะรู) ชามขนาดเล็กสองสามอัน
เราเล่นอย่างไร:ใช้แหนบจัดวาง "ปุ่ม" ตามสีในชามต่างๆ (รูปร่าง)

3. ออกกำลังกายด้วยหนีบผ้า
เป้า:พัฒนาความแม่นยำของการเคลื่อนไหวความสนใจ
สิ่งที่จำเป็น:กล่อง, ที่หนีบผ้า, ชุดรูปภาพคู่.
ติดรูปภาพที่ขอบกล่องและที่หนีบผ้า

เราเล่นอย่างไร:นำหนีบผ้าที่มีรูปภาพใดๆ หารูปภาพเดียวกันบนกล่อง ติดหนีบผ้าที่ขอบกล่อง

4. เพลง
เป้า:พัฒนาความแม่นยำของการเคลื่อนไหวความสามารถในการนำทางบนกระดาษ
สิ่งที่จำเป็น:แผ่นกระดาษแข็ง, วัสดุธรรมชาติ (ก้อนกรวด, เปลือกหอย, ถั่ว, ถั่ว), ปุ่มเล็ก ๆ
เราเล่นอย่างไร:บนแผ่นกระดาษแข็งเราจัดวางเส้นทางที่คดเคี้ยวด้วยวัสดุที่เลือก

5. วางตามแนวโครงร่าง
เป้า:พัฒนาการเคลื่อนไหวที่แม่นยำ
สิ่งที่จำเป็น:ชุดแผ่นงานที่มีรูปทรงของวัตถุ, คลิปหนีบกระดาษสี, กระดุม, วัสดุธรรมชาติ (เปลือกหอย, หินก้อนเล็ก, ถั่ว)
เราเล่นอย่างไร:เสนอให้เลือกร่าง ร่างร่างตามรูปร่างที่กำหนดโดยใช้วัสดุที่เลือก คุณสามารถเสนอให้ "ทาสีทับ" ร่างนั้นได้

6. ภาพวาดจากลูกปัด
เป้า:พัฒนาความแม่นยำของการเคลื่อนไหวจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
สิ่งที่จำเป็น:แผ่นกระดาษแข็งชุดลูกปัดสี
เราเล่นอย่างไร:วางภาพวาดบนกระดาษแข็งตามต้องการ

7. เทปพันเกลียว
เป้า:พัฒนาการเคลื่อนไหวที่แม่นยำ
สิ่งที่จำเป็น:ติดริบบิ้นผ้าซาตินยาวด้วยแท่งเล็กๆ ติดกาวที่ปลาย (เช่น จากไอศกรีม)
เราเล่นอย่างไร:แนะนำให้บิดริบบิ้นจากปลายด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

8. รูปแบบฉลุ
เป้า:พัฒนาการเคลื่อนไหวที่แม่นยำ
สิ่งที่จำเป็น:ไม้จิ้มฟันหรือไม้เสียบ แผ่นที่มีลวดลายเรียบง่าย จดหมาย ตัวเลข หรือแม่แบบที่ตัดจากกระดาษแข็ง ผ้าพับหลายชั้น
เราเล่นอย่างไร:วางแผ่นที่มีลวดลายบนผ้าพับหลายชั้นเด็กเจาะรูตามแนวของลวดลายด้วยไม้จิ้มฟันหรือไม้เสียบเมื่อสิ้นสุดการทำงานให้ดูลวดลายในแสง

9. ให้อาหารนก
เป้า:พัฒนาการเคลื่อนไหวที่แม่นยำ
สิ่งที่จำเป็น:กล่องกระดาษแข็งที่มีรูปนกวางทำรูเล็ก ๆ ใกล้ปากนก กำมือของข้าวสาลี ถั่ว ถั่ว
เราเล่นอย่างไร:โยนหนึ่งเมล็ดลงในหลุม

นักวิจัยยืนยันความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างพัฒนาการของกล้ามเนื้อมือของเด็กกับพัฒนาการของการพูดและการคิด ระดับสูงของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วเด็กให้ระดับหน่วยความจำเพียงพอความสนใจและเตรียมมือสำหรับการเขียน

ทักษะยนต์ปรับของมือนั้นสัมพันธ์กับการพัฒนาของสมองส่วนขมับด้านซ้ายและสมองซีกซ้าย ซึ่งมีหน้าที่ในการก่อตัวของการทำงานทางจิตหลายอย่าง

V. Sukhomlinsky กล่าวอย่างถูกต้อง: "จิตใจของเด็กอยู่ที่ปลายนิ้วของเขา" มือทำให้เกิดการพัฒนาความคิด ในกระบวนการของกิจกรรม กล้ามเนื้อของมือทำหน้าที่หลักสามอย่าง: อวัยวะของการเคลื่อนไหว อวัยวะของความรู้ความเข้าใจ สะสมพลังงาน (ทั้งสำหรับกล้ามเนื้อเองและสำหรับอวัยวะอื่น ๆ)

หากเด็กสัมผัสวัตถุบางอย่าง กล้ามเนื้อและผิวหนังของมือในขณะนั้น "สอน" ตาและสมองให้มองเห็น สัมผัส แยกแยะ จดจำ

มือรับรู้ และสมองจับความรู้สึกและการรับรู้ รวมกับการมองเห็น การได้ยิน และการดมกลิ่น ลงในภาพและการเป็นตัวแทนที่ซับซ้อน

กระบวนการพัฒนาจิตใจเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขของการออกกำลังกายสูงของเด็ก ด้วยการเคลื่อนไหวข้ามปกติเส้นใยประสาทจำนวนมากถูกสร้างขึ้นที่เชื่อมต่อซีกโลกของสมองและมีส่วนช่วยในการพัฒนาหน้าที่ทางจิตที่สูงขึ้น

สำหรับการพัฒนาปฏิสัมพันธ์ระหว่างครึ่งซีกคุณสามารถทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับกล้ามเนื้อของมือได้

สิ่งที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์และการพูด

ระดับของการพัฒนาคำพูดขึ้นอยู่กับระดับของการเคลื่อนไหวของนิ้วเล็ก ๆ จากการตรวจเด็ก มีการเปิดเผยรูปแบบ: หากการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของนิ้วสอดคล้องกับอายุ พัฒนาการของคำพูดจะอยู่ภายในช่วงปกติ หากการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของนิ้วล่าช้า พัฒนาการพูดก็จะล่าช้าเช่นกัน แม้ว่ามอเตอร์ทั่วไป ทักษะอาจจะปกติและสูงกว่าปกติด้วยซ้ำ

การฝึกการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่กระตุ้นพัฒนาการการพูดของเด็ก มีส่วนทำให้พัฒนาการขยับของข้อต่อ การเตรียมมือสำหรับการเขียนซึ่งมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน เป็นเครื่องมืออันทรงพลังที่ช่วยกระตุ้นการทำงานของ เปลือกสมองและพัฒนาการทางความคิดของเด็ก

คุณสมบัติอายุของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

มีคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับอายุบางอย่างของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ:

1-2 ปี เด็กถือสิ่งของสองชิ้นไว้ในมือข้างเดียว วาดด้วยดินสอ พลิกหน้าหนังสือ วางลูกเต๋า 2 ถึง 6 ลูกเต๋าทับกัน

2-3 ปี เปิดลิ้นชักและโค่นล้มเนื้อหา เล่นกับทรายและดินเหนียว เปิดฝาใช้กรรไกรทาสีด้วยนิ้ว ลูกปัดสตริง.

3-4 ปี ใช้นิ้วจับดินสอ คัดลอกรูปร่างด้วยการลากสองสามครั้ง รวบรวมและสร้างอาคารจาก 9 คิวบ์

4-5 ปี. วาดด้วยดินสอหรือดินสอสี สร้างอาคารที่มีมากกว่า 9 คิวบ์ พับกระดาษได้มากกว่า 1 ครั้ง ระบุวัตถุในถุงด้วยการสัมผัส แม่พิมพ์จากดินน้ำมัน (ตั้งแต่ 2 ถึง 3 ส่วน) ผูกเชือกรองเท้า

เกมส์นิ้ว

เกมนิ้วจะช่วยให้เด็ก:

• สร้างความก้าวหน้าในการพัฒนาคำพูด - ปรับปรุงการออกเสียงและเสริมสร้างคำศัพท์
• เตรียมมือของคุณสำหรับการเขียน
• พัฒนาความสนใจความอดทนเบรกภายในที่เรียกว่า - ความสามารถในการควบคุมตัวเองเมื่อจำเป็น
• กระตุ้นจินตนาการแสดงความคิดสร้างสรรค์
• เรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกาย รู้สึกมั่นใจในระบบ "พิกัดร่างกาย" ซึ่งจะช่วยขจัดความเป็นไปได้ที่จะเป็นโรคประสาท

ระยะเวลาตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี

ระยะเวลาตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปีเป็นช่วงที่สำคัญอย่างยิ่งในชีวิตของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการพัฒนาทางปัญญาและความรู้ความเข้าใจ

ดังที่คุณทราบ อวัยวะแห่งการคิด อวัยวะของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ทั้งหมดคือสมอง ในกระบวนการพัฒนาเด็ก เมื่อเซลล์สมองเติบโต การก่อตัวของมัน เมื่อเส้นใยประสาทเติบโตอย่างรวดเร็ว - เส้นทางที่เชื่อมต่อสมองกับอวัยวะรับความรู้สึกและกล้ามเนื้อ ในระหว่างการหดตัวซึ่งมีการเคลื่อนไหวต่างๆ มวลสมองเพิ่มขึ้นคือ สำคัญมาก

การเพิ่มขึ้นของสมองอย่างเข้มข้นที่สุดในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้นและอายุน้อยกว่าบ่งชี้ว่าในเวลานี้เด็ก ๆ จะพัฒนาอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะ อันที่จริง ความรู้และทักษะที่เด็กได้รับในช่วงสามปีแรกของชีวิตเขามากเพียงใด!

เขาเรียนรู้ที่จะมองและฟัง พูดคุย จับสิ่งของและลงมือทำกับมัน ยืน เดิน วิ่ง กระโดด ลงและขึ้นบันได และเด็กก็มีทักษะมากมาย เช่น การใช้ช้อน แปรง ดินสอ และสิ่งของอื่นๆ อีกมากมาย

ความทรงจำของเด็กนั้นอุดมไปด้วยความรู้มากมายเกี่ยวกับสีและเสียง เกี่ยวกับปรากฏการณ์และวัตถุของธรรมชาติ คุณสมบัติของวัตถุและผลิตภัณฑ์ต่างๆ ของแรงงานคน เด็กเรียนรู้พื้นที่และเวลา การพูดอย่างเชี่ยวชาญ เรียนรู้ที่จะสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง เรียนรู้กฎพื้นฐานของพฤติกรรม

เงื่อนไขและการจัดกิจกรรมของเด็ก

สำหรับการพัฒนาอย่างเต็มที่ของทารกและเพื่อการพัฒนาทักษะยนต์ของเด็ก เงื่อนไขและการจัดกิจกรรมของเด็กมีความสำคัญ ในเรื่องนี้ของเล่นเด็กมีบทบาทสำคัญ ควรมีความหลากหลายสดใสน่าสนใจ

เด็ก ๆ ปรับปรุงการประสานงานของมอเตอร์และการมองเห็น เรียนรู้ที่จะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับของเล่น: เด็ก ๆ เลือกของเล่นสำหรับตัวเองเพื่อเล่นด้วยตัวเอง ดำเนินการต่าง ๆ กับพวกเขารวมถึงตามคำขอของผู้ใหญ่

สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาและปรับปรุงการพูดและการคิดของเด็ก

ในเกม - ชั้นเรียน ผู้ใหญ่แนะนำเด็กให้รู้จักกับสิ่งของ คุณลักษณะและลักษณะเฉพาะ สอนให้พวกเขาลงมือทำและตั้งชื่อให้

เกมดังกล่าวเป็นกิจกรรมที่น่าทึ่งที่นักวิทยาศาสตร์หลายคนได้ทำการศึกษา แม้ว่าเกมนี้จะดูเป็นงานอดิเรกที่เล่นได้ฟรี แต่ก็เป็นกิจกรรมที่มีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับเด็กๆ

ในชีวิตของทารก การเล่นมีความสำคัญอย่างยิ่งยวดซึ่งไม่สามารถเทียบได้กับสิ่งใด เด็กที่ไม่เล่นไม่สามารถพัฒนาได้ดีและรวดเร็ว

เกมในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน

ในเด็กก่อนวัยเรียน เด็กๆ มักจะมีสถานที่และเวลาเล่น สิ่งเหล่านี้จำเป็นสำหรับการพัฒนาจิตใจของทารกในการพูดควรได้รับการดูแลโดยพ่อแม่ของเด็กที่บ้าน เป็นประโยชน์เมื่อพ่อหรือแม่สนับสนุนให้เด็กเล่น บอกและแสดงวิธีการเล่นกับของเล่นชิ้นใดชิ้นหนึ่ง

เกมดังกล่าวเป็นโรงเรียนแห่งชีวิตและเป็นเส้นทางสู่การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ความเป็นอิสระ การได้มาซึ่งทักษะการสื่อสาร และอื่นๆ

จากการฟังบทกวีและนิทาน เด็กได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ต้นไม้และดอกไม้ ผู้คนและสัตว์ ฮีโร่ที่น่าอัศจรรย์ การผจญภัยอันน่าอัศจรรย์ของพวกเขา และอื่นๆ

ตามธรรมชาติแล้ว เด็กอายุ 2-3 ปีไม่สามารถเข้าใจได้ทันทีว่าผู้ใหญ่บอกอะไรกับพวกเขา ดังนั้นเด็ก ๆ มักต้องการการทำซ้ำนิทาน, นิทาน, เพลงกล่อมเด็ก, เพลง, บทกวีซ้ำ ๆ

การทำซ้ำดังกล่าวมีบทบาทสำคัญ: ช่วยให้เด็กคิดเกี่ยวกับโครงเรื่องที่ได้ยิน หากเด็กได้รับหนังสือใหม่มากขึ้นเรื่อย ๆ ตั้งแต่วัยเด็กเขาจะคุ้นเคยกับพวกเขาเพียงผิวเผิน

สิ่งสำคัญคือเด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจสิ่งที่เขาได้ยิน ในการทำเช่นนี้ สิ่งสำคัญคือต้องถามคำถาม: บทกลอนหรือเทพนิยายเกี่ยวกับอะไร (หรือใคร)

บางครั้งหลังจากอ่านแล้ว ผู้ใหญ่มักจะถามเด็กว่า วันนี้เราอ่านเกี่ยวกับใครบ้าง”, “เขาทำอะไร”, “เกิดอะไรขึ้นกับเขา”, “เทพนิยายจบลงอย่างไร” คำถามเช่นนี้ทำให้เด็กคิดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่าน

งานที่คล้ายกันสามารถทำได้บนรูปภาพเมื่อเด็ก ๆ ดูภาพประกอบในหนังสือหรือรูปภาพแต่ละภาพด้วยโครงเรื่องบางอย่าง ขอแนะนำให้ถามเด็กในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา: "นี่คืออะไร", "วาดอะไรที่นี่"

วิธีการที่สำคัญที่ไม่เพียงแต่เข้าใจโลกรอบตัวเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสื่อสารของเด็ก ๆ ซึ่งกันและกันด้วยการดูดซึมคำพูด ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนาในเด็กไม่เพียงแค่ความเข้าใจในคำพูดของผู้ใหญ่ (คำพูดแบบพาสซีฟ) แต่ยังรวมถึงคำพูดสนทนาที่ใช้งานของเขาเองด้วย

มีโอกาสมากมายที่ผู้ใหญ่จะทำเช่นนี้ จำเป็นต้องตรวจสอบความบริสุทธิ์ของคำพูดของเด็ก การใช้คำที่ถูกต้องของเด็ก และการสร้างประโยค

หมายถึงการพัฒนาทักษะยนต์

สิ่งสำคัญเท่าเทียมกันคือต้องกังวลเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ซึ่งได้รับการปรับปรุงในกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การวาดภาพ การลงสี การสร้างแบบจำลอง และอื่นๆ

มือสำหรับเด็กเป็นอวัยวะที่ไม่เพียงแต่ใช้แรงงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้ด้วย ผู้ปกครองมักจะหยุดทารกโดยห้ามไม่ให้เขาแตะต้องสิ่งของโดยไม่จำเป็น และไร้ประโยชน์อย่างแน่นอน!

ท้ายที่สุดด้วยวิธีนี้พวกเขาชะลอการพัฒนาจิตใจของเขาเนื่องจากเด็กยังไม่สามารถเข้าใจอะไรมากเพียงบนพื้นฐานของวิจารณญาณของเขาเอง บทบาทของการกระทำทางกายภาพนี้ยังคงมีอยู่เป็นเวลาหลายปีและปรากฏในการทำงานกับวัตถุใหม่และที่ไม่คุ้นเคยสำหรับเด็ก เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการกระทำทางปัญญาค่อยๆ เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการปฏิบัติจริงเท่านั้น

พัฒนาการทางจิตของเด็กก่อนวัยเรียนเกิดขึ้นและปรับปรุงในเกมและกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งความคิดสร้างสรรค์และการศึกษา ด้วยความช่วยเหลือที่จำเป็นจากผู้ใหญ่ เด็กเรียนรู้ที่จะสังเกตและได้รับความประทับใจมากมายเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ค่อยๆ ได้รับความสามารถในการลงมือปฏิบัติจริงและเข้าใจสิ่งที่เขาเห็นและได้ยินด้วยความเชี่ยวชาญในการพูด

หากในขณะเดียวกัน เด็กเรียนรู้กฎพื้นฐานของพฤติกรรม ทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการจัดการสิ่งต่างๆ เราสามารถพูดได้ว่าเธอกำลังดำเนินชีวิตในช่วงนี้อย่างมีประโยชน์

ทักษะยนต์เกี่ยวข้องกับการพูดอย่างไร?

หนึ่งในตัวชี้วัดความพร้อมในการเรียนของเด็กคือระดับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เพราะระดับของการพัฒนาคำพูดโดยตรงขึ้นอยู่กับว่าการเคลื่อนไหวของนิ้วมือดีเพียงใด

ดังที่นักวิทยาศาสตร์ในประเทศได้เปิดเผยว่า หากการเคลื่อนไหวของนิ้วได้รับการพัฒนาตามอายุ พัฒนาการของคำพูดก็อยู่ในเกณฑ์อายุ หากการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของนิ้วล้าหลัง การพัฒนาของการพูดด้านมอเตอร์ก็ล่าช้าเช่นกัน แม้ว่าทักษะยนต์ทั่วไปอาจสอดคล้องกับบรรทัดฐาน

น่าเสียดายที่ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่ตระหนักถึงการพึ่งพาอาศัยกันนี้ ดังนั้นจึงมักจะสูญเสียโอกาสที่จะช่วยให้เด็กหลีกเลี่ยงปัญหาในการพัฒนาคำพูดได้ทันท่วงที

ปัญหาการเคลื่อนไหว

ผู้ปกครองหลายคนเข้าใจถึงความจำเป็นในการพัฒนาทารกตั้งแต่แรกเกิดและสนใจที่จะทำงานกับเด็กเป็นอย่างมาก แต่เพื่อให้ชั้นเรียนมีประสิทธิภาพและทารกจะเพลิดเพลิน ชั้นเรียนควรมีความน่าสนใจ สนุกสนาน และต้องเหมาะสมกับวัยของทารกอยู่เสมอ

เราแต่ละคนต้องพบกับเด็กอายุสี่หรือห้าขวบที่ถือช้อนในมือ จับแปรงหรือดินสอไม่ถูกวิธี ใช้กรรไกร บางครั้งพวกเขาไม่สามารถติดกระดุม ผูกเชือกรองเท้า ผูกผ้าพันคอและ ชอบ.

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ผู้ปกครองบางคนจะวางลูกไว้หน้าทีวีหรือคอมพิวเตอร์ได้ง่ายขึ้นโดยเปิดการ์ตูนเรื่องยาวหรือเล่นเกมเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงเพื่อไม่ให้เด็กเสียสมาธิจากการคุยโทรศัพท์ กับเพื่อนหรือกิจกรรมสำหรับผู้ใหญ่อื่นๆ

ผู้ปกครองเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ยอมรับความจริงที่ว่าเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะรออย่างใจเย็นจนกว่าลูกจะผูกเชือกรองเท้าด้วยตัวเอง ติดกระดุมเล็กๆ ทั้งหมดบนเสื้อของเขา ทำโจ๊กให้เสร็จและอื่นๆ

ดังนั้นแทนที่จะซื้อรองเท้าที่มีเชือกผูกรองเท้า พวกเขาซื้อรองเท้าเวลโครแทนเสื้อเชิ้ต - เสื้อสเวตเตอร์ที่มีซิป พวกเขาเลี้ยงลูกด้วยตัวเองเพื่อเพิ่มเวลาให้กับสิ่งอื่น ผู้ปกครองไม่กี่คนคิดเกี่ยวกับความจริงที่ว่าการประหยัดเวลาดังกล่าวทำให้ลูกของพวกเขาขาดโอกาสในการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วและด้วยเหตุนี้จึงปรับปรุงคุณภาพการออกอากาศ

ผลของทักษะยนต์ปรับต่อความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก

ผลการวิจัยโดยนักวิทยาศาสตร์ ประสบการณ์เชิงปฏิบัติของผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่อง นักบำบัดด้วยการพูดแสดงให้เห็นว่าเมื่อเร็วๆ นี้ระดับการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วที่ดีในเด็กลดลงอย่างเห็นได้ชัด และน่าเสียดายที่จำนวนเด็กที่พูดช้าและพัฒนาการทางจิตใจเพิ่มขึ้น

ผู้เชี่ยวชาญพบว่าในเด็กส่วนใหญ่ที่มีพัฒนาการทางการพูดโดยทั่วไป นิ้วจะไม่เคลื่อนไหว การเคลื่อนไหวไม่ถูกต้อง ไม่สอดคล้องกัน ไม่ประสานกัน เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กเหล่านี้ที่จะเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปอีกการเคลื่อนไหวหนึ่ง

น่าเสียดายที่ผู้ปกครองเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและทักษะยนต์ปรับในเด็กเฉพาะในช่วงเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนหรือในวัยเรียนแล้วเมื่อเด็กเริ่มล้าหลังเพื่อนในระหว่างการศึกษาและไม่ติดตาม กับโปรแกรม

ในขณะเดียวกันภาระของเด็กก็เพิ่มขึ้นอย่างมากเพราะนอกจากจะรวบรวมข้อมูลใหม่แล้วยังต้องเรียนรู้ที่จะจับปากกาด้วยนิ้วซุกซน แต่ปัญหาดังกล่าวสามารถป้องกันได้หากตรวจพบความล่าช้าในการพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและทักษะยนต์ปรับในเด็กทันเวลา ด้วยงานแก้ไขที่วางแผนไว้อย่างเหมาะสม คุณสามารถแก้ไขสถานการณ์ได้แม้ในวัยก่อนวัยเรียน

ทักษะยนต์ปรับเป็นปัจจัยในการกำจัดความผิดปกติของคำพูด

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่าพื้นที่การพูดในเปลือกสมองนั้นเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของแรงกระตุ้นที่เพิ่มขึ้นซึ่งมาจากนิ้วมืออย่างเข้มข้น

ทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับการพูดและส่งผลต่อการพัฒนาไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังช่วยป้องกันและขจัดความผิดปกติของคำพูดที่อาจเกิดขึ้นได้

นอกจากนี้ยังส่งผลโดยตรงต่อความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก - มือที่ "ฉลาด" ยิ่งทารกฉลาดขึ้น ทั้งหมดอยู่ในสมอง หรือมากกว่าในศูนย์ที่รับผิดชอบการเคลื่อนไหวของนิ้วและคำพูด

ศูนย์เหล่านี้ตั้งอยู่ใกล้กันมาก ดังนั้น โดยการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เราจึงกระตุ้นส่วนที่เกี่ยวข้องของสมอง และเปิดใช้งานส่วนข้างเคียงที่รับผิดชอบในการพูด

ตามที่แพทย์ของวิทยาศาสตร์การแพทย์ ศาสตราจารย์ สมาชิกที่สอดคล้องกันของ Russian Academy of Education M. Koltsova มีเหตุผลทุกประการที่จะต้องพิจารณาว่ามือเป็นอวัยวะในการพูด

ความสำคัญของอายุต้นในการพัฒนาทักษะยนต์ของบุคลิกภาพในอนาคต

มือเป็นเครื่องมือที่บางและ "ปรับ" มาเป็นเวลานาน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเริ่มพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือทารกตั้งแต่แรกเกิด ท้ายที่สุดแล้ว เด็กในวัยทารก และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยเด็ก มีศักยภาพมหาศาลสำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพในอนาคต โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาทางปัญญา

ในช่วงอายุยังน้อยที่ทารกสามารถได้รับมาก แต่ยังสูญเสียมาก ควรสังเกตว่าการสูญเสียในช่วงเวลานี้ยากต่อการชดเชยอายุและกำไรจะคงอยู่ตลอดไป

อย่าลืมว่าในช่วงสามปีแรกของชีวิตที่สมองพัฒนาอย่างเข้มข้นที่สุด: ภายในเจ็ดเดือนสมองของเด็กจะเพิ่มเป็นสองเท่าในหนึ่งปีครึ่ง - สามและมากถึงสามปี 3/ 4 ของมวลสมองของผู้ใหญ่

เงื่อนไขที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ในเด็กก่อนวัยเรียน

จำเป็นต้องใช้นิ้วมือทั้งสองข้าง ต้องรวมการเคลื่อนไหวการกดการยืดและการผ่อนคลาย การออกกำลังกายควรขึ้นอยู่กับการใช้การเคลื่อนไหวแยกกันของแต่ละนิ้ว

สำหรับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือเด็ก การฝึกมือทั้งสองข้างเป็นสิ่งสำคัญ สิ่งสำคัญในเกมคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วมือทั้งสองมือ และในชีวิตประจำวันต้องพยายามกระจายการกระทำต่างๆ ระหว่างมือขวาและมือซ้าย

คุณค่าของเกมสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการรักษาน้ำเสียงและประสิทธิภาพของเปลือกสมองซึ่งเป็นวิธีการโต้ตอบกับโครงสร้างที่ต่ำกว่า

ในเวลาเดียวกัน ความสนใจ ความจำ การได้ยิน และการรับรู้ทางสายตาของเด็กจะพัฒนา ความอุตสาหะ การเล่น และกิจกรรมการศึกษาและการปฏิบัติ

การออกกำลังกายอย่างเป็นระบบยังช่วยพัฒนาทักษะในการควบคุมตนเองและการควบคุมการเคลื่อนไหวของมือ ไม่เพียงแต่ภายใต้การควบคุมด้วยสายตาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการมีส่วนร่วมของการสัมผัส

เกมจากวัสดุชั่วคราว

เพื่อเสริมสร้างและพัฒนามือของเด็กแนะนำให้ประสานงานการเคลื่อนไหวการออกกำลังกายและการกระทำต่าง ๆ กับวัตถุ:

เกมการปัก

คุณสามารถซื้อ "การปัก" สำเร็จรูปหรือทำเองได้ ฉันแน่ใจว่าเด็กจะเล่นด้วยความเพลิดเพลินมากยิ่งขึ้นหากพ่อหรือแม่สร้างพื้นฐานด้วยตนเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเขา คุณจะต้องใช้เสื่อน้ำมัน ไม้อัด พลาสติก ฯลฯ ที่มีรูและลูกไม้

เกมรัด

การยึดกระดุม กระดุม ใบปลิว งู คุณต้องใช้ผ้า กระดุม และด้าย

วางเรียงกระดูก

คุณต้องการ: จาน, กระดูก, โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่แตกต่างกัน (เช่นจากแอปริคอต, ลูกพีช, เชอร์รี่) แต่ถ้าลูกยังเล็กก็ควรเอากระดูกก้อนใหญ่

การทำสร้อยคอจากกระดุม เศษฟาง ลูกปัดขนาดใหญ่

ในการพัฒนาทักษะยนต์โดยการสร้างสร้อยคอ คุณจะต้องใช้: ลูกไม้, กระดุมที่มีรูขนาดใหญ่, หลอดค็อกเทลหลากสีสำหรับค็อกเทล (หั่นเป็นชิ้นยาว 1-3 ซม.), ลูกปัด, กรรไกร

เกมส์หนีบผ้า

คุณจะต้องใช้หนีบผ้าและกระดาษแข็ง

คลายเกลียวและขันฝา

คุณจะต้องใช้คอและหมวกจากขวดพลาสติก กล่องรองเท้า กาว

เทปพันเกลียว

เกมส์กระเป๋าวิเศษ

เดาวัตถุด้วยการสัมผัส คุณจะต้องมีกระเป๋าที่มีของเล่นและสิ่งของเล็กๆ มากมาย

กลิ้งดินสอ

การกรีดดินสอหรือปากกาบนฝ่ามือช่วยกระตุ้นจุดที่ใช้งานทางชีวภาพ ปรับโทนสีร่างกายโดยรวม

ลายฉลุโรคหลอดเลือดสมอง

ในการพัฒนาทักษะยนต์ในเกมนี้ คุณจะต้องใช้ขวดพลาสติกที่มีผนังเรียบ (ขวดแชมพูจะใช้ได้) กรรไกร

การใช้งานจากธัญพืช

สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ผ่านแอปพลิเคชัน คุณจะต้อง: กระดาษแข็ง, ดินน้ำมัน, กาว, ซีเรียล, เมล็ดพืช, พาสต้าและอื่น ๆ

การย้ายเมล็ด เกาลัด ซีเรียล ถั่ว เปลือกหอย เหรียญ ฯลฯ จากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง

ต้องการ: ชามสองใบขึ้นไป (คุณสามารถใช้พลาสติกอันหนึ่งและโลหะอีกอันจากนั้นเราก็พัฒนาการได้ยินด้วย) "หลวม" ในการทำให้ซับซ้อนขึ้น คุณสามารถรวม "หลวม" ทั้งหมดเข้าด้วยกันและขอให้เด็กแยกส่วนประกอบออกเป็นภาชนะต่างๆ

วาดบนทรายหรือเซโมลินา

สิ่งที่คุณต้องการ: จานแบนหรือถาด เซโมลินาหรือทราย

ลายนิ้วมือ

สิ่งที่ต้องการ: กระดาษ เว้นว่างไว้สำหรับระบายสี, สีทานิ้ว, น้ำ, กระดาษทิชชู่เปียก

ไฟล์การ์ดเกมนิ้ว

ไฟล์การ์ดถูกรวบรวมเพื่อจัดกิจกรรมการพัฒนากับเด็ก ๆ ในระหว่างการโต้ตอบกับผู้ใหญ่ (ครู ผู้ปกครอง) และความเป็นอิสระของเด็ก สามารถรวมเกมไว้ใน GCD ได้ ซึ่งใช้ในช่วงเวลาที่มีการรักษาความปลอดภัย

ไฟล์การ์ดมีประโยชน์สำหรับครูและผู้ปกครองที่สนใจในการพัฒนาทักษะการใช้มือ, ทักษะยนต์ปรับของมือ, ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครึ่งซีก, การเตรียมมือสำหรับการเรียนรู้การเขียน, การกระตุ้นกิจกรรมการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน สื่อภาพถ่ายทั้งหมดที่ใช้มีลิขสิทธิ์และสร้างขึ้นในระหว่างการโต้ตอบในทางปฏิบัติของผู้เขียนกับเด็กวัยกลางคนก่อนวัยเรียนอาวุโส

"สระแห้ง"
เป้า:การรวมตัวและการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ นวดนิ้ว เพิ่มความไวของนิ้ว การพัฒนาการจำแนกตามเกณฑ์ต่าง ๆ การก่อตัวของมาตรฐานทางประสาทสัมผัสพื้นฐาน

วัสดุ:ภาชนะที่เต็มไปด้วยถั่วแห้ง (บัควีท, ทราย, กระดุม, แป้งเซมะลีเนอร์ ฯลฯ) ที่ด้านล่างของวัตถุต่างๆ ที่ซ่อนอยู่ (ปุ่ม รูปทรงเรขาคณิต ของเล่นขนาดเล็กในหัวข้อคำศัพท์)

ความคืบหน้าของเกม:เด็กได้รับเชิญให้ค้นหาวัตถุขนาดเล็กที่ฝังอยู่ โดยการจุ่มมือลงในสารตัวเติม คัดแยกถั่ว (หรือซีเรียลหรือวัสดุบรรจุอื่น ๆ ) และของเล่น นิ้วจะถูกนวด ไวขึ้น และการเคลื่อนไหวของพวกเขาประสานกัน เด็กพบวัตถุโดยการสัมผัสและตั้งชื่อมัน

เสียงประกอบ:

“ พวกเขาเทถั่วที่นี่แล้วชูนิ้ว

สร้างความปั่นป่วนที่นั่นเพื่อไม่ให้นิ้วรู้สึกเศร้า

เกม "กล่องแห่งความรู้สึกสัมผัส"

เป้า:เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ, ทักษะการสัมผัสของการวิจัยอย่างเป็นระบบ, การคิดเชิงตรรกะ, การพูด, ความสามารถในการแสดงความรู้สึกของการสัมผัสด้วยคำพูด

ความคืบหน้าของเกม:เด็กรู้สึกด้วยนิ้วของเขากับจานที่มีสิ่งทอ, กำมะหยี่และกระดาษทราย, จดจำพวกเขา, พูดถึงความรู้สึกของเขา (เรียบ, แข็ง, แม้กระทั่ง, นุ่ม, อบอุ่น) จากนั้นในแขนเสื้อ (ถุง, กล่อง) เขาพบวัสดุที่คล้ายกันในความรู้สึกสัมผัส .

"ลูกบอลตลก"

เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถในการม้วนเกลียวเส้นหนา ความคล่องตัวของนิ้ว ความคล่องแคล่ว การประสานการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้าง

ความคืบหน้าของเกม:คู่มือนี้มีไว้สำหรับเด็กกลุ่มย่อยไม่เกิน 5 คน1) เด็กเรียนรู้ที่จะม้วนด้าย 2) การแข่งขันสำหรับ 3-5 คน ครูเสนอให้เด็กเลือกลูกบอลที่มีสีใดสีหนึ่งแล้วใครจะหมุนลูกบอลเร็วขึ้น

เกมการสอน“เก็บลูกปัด”

เป้า:เรายังคงสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุที่มีรูปร่างและสี ขั้นแรกให้แสดง ตามด้วยการกำหนดด้วยวาจา พัฒนาหน่วยความจำภาพ เพื่อสร้างความสามารถในการติดตามงาน พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของปลายนิ้วด้วยการร้อยชิ้นส่วนเล็กๆ เข้ากับเชือก (สายเบ็ด)

ความคืบหน้าของเกม:ฉันเล่นเกมด้วยวิธีต่างๆ: ร้อยลูกปัดบนเชือกสีเดียวกัน ลูกปัดสลับสี การสลับรูปร่างและสี หาลูกปัดเสริมและแก้ไขข้อผิดพลาด

"โมเสกสีสัน"

เป้า:เรียนรู้ที่จะแยกแยะและออกเสียงสีหลักอย่างถูกต้อง (แดง, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน) การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

"ไม้เท้าวิเศษ".

เป้า:เราพัฒนาการปฐมนิเทศบนเครื่องบิน การฉายภาพ การคิด จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ ความแม่นยำของการเคลื่อนไหว

เราขอเชิญชวนให้เด็กจัดโครงเรื่องจากแท่งสีตามภาพแผนผัง

ภาวะแทรกซ้อน:เล่าเรื่องตามจินตนาการของตัวเอง

"ถักเปียผมเปีย" - สำหรับบทเรียนรายบุคคล

เป้า:สอนทักษะการทอผ้า เพื่อพัฒนาความแม่นยำในการเคลื่อนไหวของนิ้ว การประสานการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้าง ทักษะการใช้มือ ความสนใจ ปลูกฝังความเพียร

ความคืบหน้าของเกม: Braid the Braid ออกแบบมาสำหรับกิจกรรมเดี่ยวและกลุ่มย่อยเล็กๆ ของเด็ก (เด็ก 2-3 คน)

ร่วมกับเด็กพิจารณาผมเปียของตุ๊กตาหรือเด็กคนใดคนหนึ่งแสดงให้เห็นว่าสามารถถักเปียแบบเดียวกันได้อย่างไรจาก "เกลียว" ที่ตายตัว จากนั้นให้เด็กลองทำผมเปียด้วยตัวเอง

เสียงประกอบ:“เพื่อพี่สาวของฉัน

ฉันถักเปีย

จากเชือกผูกรองเท้าและจากถักเปีย

เราเป็นมิตรกับเธอมาก”

"เต่า"

เป้า:สอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีการยึดและคลายตัวยึดประเภทต่างๆ: ปุ่ม, ปุ่ม, ล็อค, ฯลฯ. พัฒนาความคล่องแคล่วของนิ้วมือ ทักษะยนต์ที่ดีของเด็ก

ความคืบหน้าของเกม:ทุนนี้มีไว้สำหรับกิจกรรมส่วนบุคคล ชิ้นส่วนทั้งหมดถูกยึดด้วยกระดุม, ตะขอ, กระดุม, เชือกผูกรองเท้า, เวลโคร, ซิป

"วาดบนเซโมลินา (แป้ง)"

เป้า:การพัฒนาความแม่นยำในการเคลื่อนไหวของนิ้ว จินตนาการในการคิด การวางแนวบนระนาบ การฉายภาพ

ความคืบหน้าของเกม:เด็กจะได้รับการเว้นวรรคสีสดใสด้วยแป้งเซมะลีเนอร์หรือแป้ง ด้วยการเคลื่อนไหวของนิ้วเด็กจะพรรณนาถึงวัตถุที่ต้องการ: ดวงอาทิตย์, คลื่นในทะเล, ภูเขาสูง, ดอกไม้ที่สวยงาม, จดหมายที่ชื่นชอบ, รถยนต์, หากคุณไม่ชอบอะไรคุณสามารถแก้ไขทุกอย่างได้อย่างง่ายดาย หนึ่งการเคลื่อนไหว - ระดับมัน

"เกมเพ็ก"

เป้า:การพัฒนาทักษะยนต์ปรับความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมือ

ความคืบหน้าของเกม:เด็กเก็บรายละเอียดที่ขาดหายไปในรูปแบบของหนีบผ้าบนภาพระนาบ

ภาวะแทรกซ้อน:หนีบผ้าจะถูกแทนที่ด้วยคลิปหนีบกระดาษ

ใช้หนีบผ้านวดนิ้วมือ เด็กๆ ใช้หนีบหนีบผ้าที่ปลายนิ้วเป็นเวลาสองสามวินาที สิ่งที่แนบมาไม่ควรแน่น

"เกมการสอนที่มีฝาปิด"

เป้า:สอนให้บิดและคลายเกลียวฝาครอบพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสามารถในการจับนิ้ว

ความคืบหน้าของเกม:เลือกสีของปก สลับตามลำดับและม้วนขึ้น

เกมฝาขวด "นักเล่นสกี"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาปฏิสัมพันธ์ระหว่างครึ่งซีก, กล้ามเนื้อมือ, การเคลื่อนไหวของนิ้ว, การประสานงานของการเคลื่อนไหวของนิ้ว

ความคืบหน้าของเกม:ใส่หมวกสองตัวบนโต๊ะโดยให้ด้ายขึ้น - นี่คือสกี เด็กเอานิ้วจิ้มที่ฝา เราย้ายไปที่ "สกี" - "เรากินบนสกี เราวิ่งจากภูเขา เรารักความสนุกของฤดูหนาวที่มีหิมะตก" เราสร้างอาคารต่าง ๆ จากพลาสติกคลุม เลย์เอาต์คำ ประโยค

"เกมส์ยาง"

เป้า:เสริมประสาทสัมผัส, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ, ความสามารถในการปฏิบัติตามแบบจำลอง, จินตนาการ.

ความคืบหน้าของเกม:ในตอนเริ่มเกมเราอุ่นเครื่อง - เราสวมแถบยางยืด (สำหรับผม, ที่ทำงาน) สำหรับ 2 นิ้ว

เชื่อมต่อและกางนิ้ว เด็ก ๆ สวมแถบยางยืดตามสี - "Colored Paths"

จากนั้นเด็ก ๆ ก็ได้รับเชิญให้จัดวางภาพตามแบบจำลอง (บ้านเป็นหน้าต่างและหลังคา, เรือแล่นบนคลื่น, ดวงอาทิตย์, ผีเสื้อ, ปลา, รูปทรงเรขาคณิต ฯลฯ เด็ก ๆ มีความสุขในการสร้าง รูปภาพตามแผน ยางรัดหลากสี กลายเป็นภาพฮา!

เกมนักออกแบบ

เป้า:เรียนรู้การออกแบบจากนักออกแบบที่หลากหลายด้วยวิธีการยึดที่แตกต่างกัน สร้างการออกแบบจากพวกเขาทั้งสองตามแบบที่เสนอ และการประดิษฐ์ของคุณเอง เพื่อสร้างทักษะการติดตั้งและการรื้อเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

Ekaterina Morozova

เวลาในการอ่าน: 10 นาที

อา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา คุณแม่หลายคนประสบปัญหา "นิ้วอ่อน" ในทารก อนิจจาการพัฒนายานยนต์ที่ล่าช้านั้นเป็นสิ่งที่หาได้ยาก: เด็กสมัยใหม่แทบไม่เชี่ยวชาญทักษะในการปลดกระดุม การผูกเชือกรองเท้า และอื่นๆ จึงทำให้มีปัญหาการปรับตัวในชั้นอนุบาล มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเริ่มต้นการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเวลาที่เหมาะสมเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิตทางสังคม

อย่างไรก็ตาม มีเหตุผลมากมายสำหรับการฝึกอบรมดังกล่าวมากกว่าที่เห็น ...

ประโยชน์ของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเล็ก - ทำไมจึงจำเป็น?

เมื่อ 3-4 ทศวรรษก่อน มือเด็กไม่คุ้นเคยกับแท็บเล็ตและอุปกรณ์อื่น ๆ ซึ่งปัจจุบันไม่ได้มาแทนที่พี่เลี้ยงเด็กเท่านั้น แต่บางครั้งก็เป็นแม่และพ่อด้วย มือของเด็กๆ ยุ่งอยู่กับการคัดเมล็ดบัควีทในขวดโหล ซักผ้าเช็ดหน้า ร้อยเชือกให้แห้ง ประกอบพีระมิดไม้ การปักผ้า และกิจกรรมอื่นๆ ที่ดูเหมือนไร้ประโยชน์ แต่มีประสิทธิภาพอย่างยิ่ง

ผลที่ตามมาของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีคือความล่าช้าของเด็กในการพัฒนา ด้านหนึ่งของความล่าช้านี้คือทักษะยนต์ปรับ ซึ่งการพัฒนาจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับทารกอายุต่ำกว่า 3 ปี

ทำไมมันจึงสำคัญ?

• ทักษะยนต์ปรับมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับระบบประสาท เกี่ยวข้องโดยตรงกับความทรงจำของเด็ก กับความสนใจและการมองเห็นของเขาในการรับรู้ โดยการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ คุณไม่เพียงพัฒนานิ้วมือของเขาเท่านั้น
• การกระตุ้นทักษะยนต์ปรับกระตุ้นการพูดและศูนย์ยนต์ ซึ่งอยู่ใกล้กันมาก การสร้างทักษะยนต์ปรับ คุณจะมีอิทธิพลต่อการเขียนด้วยลายมือ คำพูด ความเร็วในการตอบสนอง และอื่นๆ ของเด็ก
• ตามระดับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เราสามารถพูด (ประมาณ - เป็นหนึ่งในตัวชี้วัด) เกี่ยวกับการพัฒนาจิตใจของเด็ก, เกี่ยวกับเขา .
• การพัฒนาทักษะยนต์ปรับก่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเข้มข้นของเด็กในทางที่สร้างสรรค์ .

วิดีโอ: ทักษะยนต์ปรับในเด็ก การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วิธีจัดการกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับกับเด็ก 1-3 เพื่อให้ชั้นเรียนน่าสนใจและมีประสิทธิภาพ?

เด็กแต่ละคนมีความเป็นรายบุคคล และแต่ละคนมีขั้นตอนของการพัฒนาของตนเอง

แต่โดยทั่วไปแล้ว ปฏิทินสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับที่เรากำลังศึกษาอยู่มีลักษณะดังนี้:

• ตั้งแต่แรกเกิดถึง 4 เดือน: ทารกเอื้อมมือไปหาวัตถุ แต่บีบของเล่นมากกว่าที่ระดับการสะท้อนกลับ เขายังไม่สามารถจับของเล่นได้อย่างมีสติและยังไม่มีความชอบใด ๆ ด้วยมือขวาหรือมือซ้าย
• ตั้งแต่ 4 ถึง 12 เดือน: สามารถเปลี่ยนของเล่นจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง พลิกหน้าหนังสือ หยิบลูกปัดด้วยนิ้วของเขาได้
• 12-24 เดือน:"ใช้" นิ้วอย่างมั่นใจโดยเฉพาะดัชนี พยายามวาด - สามารถแสดงวงกลม บรรทัดแรก จุด ในวัยนี้คนถนัดขวาและคนถนัดซ้ายจะปรากฏขึ้น - เด็กเลือกว่ามือไหนจะสะดวกกว่าในการวาด กิน และอื่นๆ
• อายุ 2-3 ปี:เด็กสามารถถือกรรไกรและพยายามตัดกระดาษได้แล้ว รูปแบบการวาดจะค่อยๆ เปลี่ยนไป และร่างที่วาดก็มีสติมากขึ้นหรือน้อยลง
• อายุ 3-4 ขวบเด็กวาดอย่างมีสติแล้วจับดินสออย่างมั่นใจ (แม้ว่าจะไม่ถูกต้องเสมอไป) สามารถตัดกระดาษตามเส้นที่วาดด้วยตัวเอง ถึงเวลานี้เด็ก ๆ ได้ตัดสินใจเกี่ยวกับมือที่โดดเด่นแล้ว แต่ในเกมเขาใช้ทั้งคู่

จะเริ่มเมื่อไหร่และต้องทำอย่างไร?

การเริ่มต้นของ "การฝึก" ทักษะยนต์ดีนั้นแตกต่างกันไปสำหรับทุกคน แต่ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าอายุในอุดมคติคือ 8 เดือนเมื่อนิ้วพร้อมสำหรับการออกกำลังกายดังกล่าวแล้ว

อย่างไรก็ตาม คุณสามารถสมัครได้จนถึงอายุนี้:

1. ยิมนาสติกแบบพาสซีฟ นั่นคือการนวดปลายนิ้วมือ
2. หนังสติ๊กหรือที่เรียกกันว่า mamabuses หรือลูกประคำ ผู้เป็นแม่สวมเครื่องประดับสว่างคล้ายคลึงกันที่คอขณะให้นมลูก ทันทีที่เขาตื่นขึ้นด้วยความปรารถนาที่จะรู้สึกบางอย่างและบิดนิ้วขณะรับประทานอาหาร
3. ใส่ของเล่นที่ทำจากวัสดุที่หลากหลาย - นูน หยาบ ฟู เรียบ ฯลฯ.

เมื่อพิจารณาว่าการฝึกทั้งหมด (เริ่มตั้งแต่ 8 เดือน) ต้องผ่านเกม เวลาของการฝึกอบรมนั้นจำกัดโดยความยุ่งและสามัญสำนึกของแม่เท่านั้น

เวลาเรียนโดยเฉลี่ย (แนะนำให้เรียนทุกวัน) คือ 30-60 นาที ขึ้นอยู่กับอายุ สำหรับเด็กอายุ 8-12 เดือน บทเรียน 10-15 นาทีก็เพียงพอแล้ว สำหรับเด็กโต เราเพิ่มเวลาเรียนตามความกระตือรือร้นของเขา

สำคัญ:

ยิ่งมีการใช้วิธีการในการฝึกทักษะยนต์ปรับมากเท่าใด ชั้นเรียนก็จะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น

กฎพื้นฐานสำหรับผู้ปกครอง:

• เริ่มชั้นเรียนให้เร็วที่สุดและยึดมั่นในความสม่ำเสมอของการฝึกอบรม
• พยายามเริ่มออกกำลังกายด้วยการนวดมือและนิ้ว
• เพื่อดึงดูดใจเด็ก ให้ผสมผสานการออกกำลังกายกับการเล่น
• ในชุดของการออกกำลังกาย มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับการกดทับ / ตึงมือ การผ่อนคลายและการยืดกล้ามเนื้อ
• การออกกำลังกายควรเหมาะสมกับอายุของเศษขนมปังและระดับการพัฒนาทางกายภาพของเขา
• จนกว่าทารกจะเรียนรู้การเคลื่อนไหวบางอย่างด้วยตนเอง แม่จะต้องช่วยเขาแก้ไขตำแหน่งนิ้วที่จำเป็น ทำการเคลื่อนไหวด้วยตนเอง และทำให้ถูกต้อง
• เริ่มต้นด้วยแบบฝึกหัดที่ง่ายที่สุด การเปลี่ยนไปใช้แบบฝึกหัดที่ซับซ้อนควรค่อยเป็นค่อยไป
• มีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของทารก - กระตุ้นให้เขาทำแบบฝึกหัดใหม่ด้วยตัวเอง
• หยุดออกกำลังกายหากทารกเหนื่อยหรือซน และอย่าลืมชื่นชมความสำเร็จของลูกคุณ
• ปล่อยให้ลูกของคุณทำทุกอย่างที่เขาสามารถทำได้ด้วยตัวเอง - ตั้งแต่การดูแลตนเองไปจนถึงงานบ้าน ถึงแม้จะต้องรอแล้วค่อยทำความสะอาดหลังลูก
• มองหาเกมและแบบฝึกหัดใหม่ๆ อยู่เสมอ หากทารกเข้าใจการเคลื่อนไหวง่าย ๆ แล้ว ให้ย้ายไปที่คนอื่นทันที - การเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนมากขึ้น

วิดีโอ: ทักษะยนต์ปรับ - ของเล่นที่ดีที่สุดเป็นเวลา 2 ปี

5 ของเล่นที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือของเด็กเล็ก - จะเลือกอะไรในร้าน?

ในความหลากหลายของของเล่นสำหรับทักษะยนต์ปรับที่นำเสนอในวันนี้ในร้านค้าสำหรับเด็กในรัสเซียคุณสามารถหลงทางได้อย่างง่ายดาย

ของเล่นใดที่ได้รับการยอมรับว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุด? จะซื้ออะไรดี?

ความสนใจของคุณ - 5 ของเล่นที่มีประโยชน์ที่สุดสำหรับการฝึกทักษะยนต์ปรับ:

1. โมเสก.ทุกคนตระหนักดีถึงประโยชน์ของของเล่นชิ้นนี้ ทั้งในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการพัฒนาคำพูด กระเบื้องโมเสคมีให้เลือกมากมาย ทั้งแบบพื้นและแบบ "โซเวียต" บนขา แม่เหล็ก และอื่นๆ เริ่มตั้งแต่อายุ 1 ขวบ เด็กวัยหัดเดินสามารถเลือกโมเสกที่มีรายละเอียดขนาดใหญ่และฐานที่ใหญ่ จากนั้นจึงไปยังของเล่นที่ซับซ้อนมากขึ้น
2. บอดี้บอร์ด. บอร์ดเกมดังกล่าวที่ติดตั้งคันโยก ปุ่ม กรอบ กุญแจ เชือกผูกรองเท้า และรายละเอียดที่น่าสนใจอื่นๆ ไม่เพียงแต่จะทำให้เจ้าตัวเล็กไม่ว่างเป็นเวลานานเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นเครื่องมือจำลองที่ยอดเยี่ยมสำหรับนิ้วมือ การคิด ความคล่องแคล่ว และอื่นๆ บน. อายุในอุดมคติสำหรับของเล่นดังกล่าวคือตั้งแต่ 10 เดือนขึ้นไป โดยธรรมชาติแล้ว คุณไม่สามารถทิ้งของเล่นไว้ตามลำพังกับเด็กได้ นอกจากนี้ การตรวจสอบความน่าเชื่อถือของรัดเป็นสิ่งสำคัญ .
3. เครื่องคัดเเยก(หมายเหตุ - ส่วนแทรก เฟรม ฯลฯ) ของเล่นเกี่ยวข้องกับการแทรกรูปร่างบางอย่างลงในรูที่เกี่ยวข้อง ร้านค้ามีเครื่องคัดแยก เครื่องจักร ลูกบาศก์ ปริศนา และอื่นๆ Maria Montessori ถือเป็นผู้บุกเบิกการคัดแยก งานของเด็กคือการเปรียบเทียบรูในเฟรม / ลูกบาศก์ในรูปร่างและขนาดกับรายละเอียดที่ต้องใส่ลงในรูหรือเฟรม โดยธรรมชาติแล้วคุณต้องเลือกของเล่นตามอายุ คุณสามารถเริ่มพัฒนาทารกได้ด้วยความช่วยเหลือจากเครื่องคัดแยกตั้งแต่อายุ 1-2 ปี
4. ปัก.ของเล่นที่มีประโยชน์ซึ่งคุณสามารถทำเองหรือซื้อสำเร็จรูปได้ การปักมีส่วนช่วยในความพากเพียรการพัฒนาสายตาและทักษะยนต์ปรับความยืดหยุ่นของมือและยังพัฒนาคำพูดและการรับประกัน (ด้วยการศึกษาอย่างต่อเนื่อง) ไม่มีปัญหาที่โรงเรียน - ด้วยการเขียน ตั้งแต่อายุ 1-1.5 ปีคุณสามารถเสนอการปักแบบเรียบง่ายให้กับเด็กน้อยได้แล้ว ตามธรรมชาติแล้ว เด็กจะเบื่อกับการถักเปียตั้งแต่อายุ 1 ขวบ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องมีเกมการผูกเชือกเพื่อให้เด็กสนใจ
5. โรงละครนิ้ว. ในเกมนี้ เด็กไม่จำเป็นต้อง "ถูกลากด้วยกำลัง" โรงละครนิ้วเป็นที่รักของเด็ก ๆ ทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น สำหรับผู้ที่ตัวเล็กที่สุด คุณสามารถรวมเกมอย่าง "อีกานกกา" และ "เขาแพะ" ไว้ในการออกกำลังกาย จากนั้นเมื่อคุณโตขึ้น ให้แสดงทั้ง 4 มือกับลูกของคุณ ในกรณีที่ไม่มีเงินทุน ตัวอักษรที่ต้องใช้นิ้วมือสามารถทำจากกระดาษหรือเย็บ/ถัก

นอกจากนี้ ในรายการของเล่นที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับทักษะยนต์ปรับ คุณสามารถรวมนักออกแบบ ปิรามิดคลาสสิกและเขย่าแล้วมีเสียง หนังสือเล่มนุ่มและลูกบาศก์ ปริศนาสามมิติ และตุ๊กตาทำรัง

วิดีโอ: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ - เกมการศึกษาสำหรับเด็ก

15 เกมและแบบฝึกหัดที่ดีที่สุดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี - กิจกรรมที่มีประโยชน์ที่บ้าน

คุณสามารถสร้างเกมและแบบฝึกหัดต่างๆ มากมายสำหรับฝึกทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของเกม - ยิ่งไปกว่านั้น จากวิธีชั่วคราว โดยไม่ต้องลงทุน และแม้ไม่ต้องออกจากที่ของคุณ

ในบรรดาวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดมีดังต่อไปนี้:

• เรามีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลอง . ใช้วัสดุอะไรไม่สำคัญ เป็นกระบวนการที่สำคัญ! ดินเหนียว พลาสติก และดินน้ำมัน แม้แต่แป้งธรรมดา ทุกอย่างก็ใช้ได้ หากเด็กน้อยโตแล้ว คุณสามารถสอนเขาให้ทำงานบนล้อพอตเตอร์ขนาดเล็ก (สำหรับเด็ก) ได้
• แซนด์บ็อกซ์หน้าแรก . ใช่จะมีการทำความสะอาดมากขึ้น แต่ความสุขของเด็กรวมถึงเอฟเฟกต์ที่เกมมอบให้นั้นมีค่ามากกว่าปัญหาเล็กน้อยทั้งหมด ตัวเลือก: ทรายจลนศาสตร์, มินิแซนด์บ็อกซ์รุ่นดั้งเดิมในห้อง (ดูแลแน่นอน), แกะสลักเค้กอีสเตอร์, ของเล่นบอลลูนอัดแน่นไปด้วยทราย (คุณสามารถเติมแป้งได้ แต่ตรวจสอบความสมบูรณ์ของของเล่นอย่างเคร่งครัด) รวมทั้งชุดสร้างสรรค์สำหรับการวาดภาพด้วยทรายสีและภาพวาดทรายบนกระจก (มีแสงไฟ)
• การทำคอลลาจและงานฝีมือ . โดยธรรมชาติแล้วด้วยการตัดรายละเอียด การวาดลวดลาย และการใช้งาน
• สร้างสรรค์งานหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติ . เรารวบรวมลูกโอ๊ก กิ่งไม้ เบอร์รี่ และโคนบนถนน และที่บ้านเราสร้างสรรค์ผลงานชิ้นเอกของป่าที่แท้จริง
• เราปลูกฝังทักษะที่จำเป็นและพัฒนานิ้วมือ : ปลดและติดกระดุม, ปลดซิป, ปลดเชือกผูก, ตะขอเกี่ยว, กระดุมคลิก และอื่นๆ คุณสามารถสร้างแผงบนพื้นฐานที่หนาแน่นด้วยความบันเทิงที่คล้ายคลึงกันและมีส่วนร่วมกับลูกของคุณ อย่าลืมเพิ่มความสว่างและตัวละครโปรดของลูกน้อยลงในฐานเพื่อให้เล่นสนุกยิ่งขึ้น
• เราเล่นซินเดอเรลล่า . ผสมบัควีทกับถั่วและข้าว งานคือการจับถั่วทั้งหมดออกจากจาน (โถ)
• แมวในกระเป๋า. เด็ก ๆ ชอบเกมนี้ แต่แถบอายุเริ่มตั้งแต่ 3 ปี เราใส่สิ่งของชิ้นเล็กๆ หลายชิ้นที่มีรูปร่างและพื้นผิวต่างกันในกระเป๋า หน้าที่ของทารกคือเอามือเข้าไป จับของแล้วเดาโดยสัมผัสสิ่งที่อยู่ในมือ
• ตัวสร้าง . เลือกนักออกแบบตามอายุของเด็ก ใครๆ ก็เก่ง! ตั้งแต่ลูกซอฟต์คิวบ์ขนาดใหญ่ไปจนถึงตัวต่อเลโก้ขนาดเล็ก ถ้าใช้งานได้ตามอายุ สร้างปราสาท ป้อมปราการ และพระราชวังของเจ้าหญิง โรงเรียน และโรงพยาบาล และอื่นๆ จำเป็น - ด้วยเกมและการแสดงขนาดเล็ก (เด็กต้องได้รับการสอนให้เล่น แค่รวบรวมนักออกแบบไม่เพียงพอ!)
• การทำลูกปัด! ไม่สำคัญว่ามาจากอะไร ใช้สิ่งที่อยู่ในมือ - เครื่องอบผ้า พาสต้า ฝาขวด ลูกปัดขนาดใหญ่ ฯลฯ การร้อยวัตถุบนเชือกเป็นงานที่ยากมากสำหรับเด็กวัยหัดเดิน ดังนั้นให้เริ่มต้นด้วยตัวเลือกที่ง่ายที่สุด จากนั้นคุณสามารถไปทอสร้อยข้อมือ / ต่างหู (ตั้งแต่ 4-5 ปี)
• งานทอ งานปัก งานถัก . วิธีนี้อยู่เหนือพลังของเด็ก ๆ แต่มักจะเป็นประโยชน์ต่อเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนที่อายุน้อยกว่า - ปรับปรุงการเขียนและการพูด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ นิ้วเริ่มทำงานอย่างมั่นใจมากขึ้น คุณสามารถสานตะกร้า ปักด้วยไม้กางเขนและลูกปัด ผ้าเช็ดปากโครเชต์ หรือผ้าพันคอถัก และอื่นๆ
• รูปภาพจากดินน้ำมันและซีเรียล . บทเรียนสำหรับเด็กอายุ 2-5 ปี เรากระจายดินน้ำมันบนพลาสติกหรือกระดาษแข็ง มันจะดีกว่าถ้าเด็กทำเองเพราะการทาดินน้ำมันก็เป็นส่วนหนึ่งของการออกกำลังกายเช่นกัน ต่อไป เราใส่จานหลายจานที่มีซีเรียลต่างๆ และถั่วอัด ถั่ว ข้าว และซีเรียลอื่นๆ ลงในดินน้ำมัน เพื่อให้เกิดรูปแบบที่เรียบง่าย (สำหรับผู้เริ่มต้น) คุณยังสามารถใช้เปลือกหอย ก้อนกรวด ลูกปัด
• เราคัดฝาขวดโหล . เป็นที่พึงประสงค์ว่าภาชนะที่เป็นพลาสติกและมีรูปร่างต่างๆ เช่น ขวด โหลกลม เหลี่ยม เป็นต้น ให้เด็กตัดสินใจด้วยตัวเอง - ต้องใช้ฝาปิดอะไรในภาชนะใด แน่นอนว่าเขาต้องสวมผ้าคลุมด้วยตัวเขาเองด้วย
• เราหกเท เทซีเรียลลงในชาม หน้าที่ของทารกคือการเทซีเรียลลงในภาชนะอื่นด้วยนิ้วของเขา (หยิก) ตัวอย่างเช่นเพื่อให้ "ปลาซ่อนตัวอยู่ใต้น้ำ" คุณยังสามารถใช้ช้อนชา ตัวเลือกที่สอง: เทน้ำลงในภาชนะแล้วเทลงในภาชนะอื่นด้วยช้อน "เพื่อให้เรือลอย"
• ฉีกกระดาษ . เกมสำหรับเด็กวัยหัดเดินตั้งแต่ 6-7 เดือน เราแจกกระดาษสีหลายๆ แผ่นให้ทารกฉีกและสาธิตวิธีการฉีกกระดาษเป็นชิ้นเล็กๆ อย่าให้หนังสือพิมพ์ลูกของคุณ - พวกเขาใช้สีที่เป็นอันตราย
• กล่องสมบัติ. เราเติมรายการที่น่าสนใจ (ปลอดภัย!) ในกล่องและให้เด็กเรียน "สมบัติ" ของแม่และพ่อมากขึ้น (เหยือก นาฬิกา สายยาง ฯลฯ)

สำคัญ:

อย่าปล่อยให้ลูกของคุณอยู่คนเดียวกับของเล่นที่อาจเป็นอันตรายต่อเขา! จำไว้ว่าการฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็กควรทำภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่เท่านั้น!