บ้าน › สุขภาพ › ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพในรัสเซีย ประวัติศาสตร์ภายในประเทศของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา รากฐานทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพในรัสเซีย ประวัติศาสตร์ภายในประเทศของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา รากฐานทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา

เป็นไปไม่ได้ที่จะกำหนดเวลาของการเกิดของวัฒนธรรมทางกายภาพครั้งแรกเนื่องจากรากของวัฒนธรรมย้อนกลับไปในสมัยโบราณ แต่เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าวัฒนธรรมทางกายภาพเกิดขึ้นและพัฒนาไปพร้อมกับวัฒนธรรมสากลของมนุษย์

การพัฒนาของวัฒนธรรมทางกายภาพในสังคมได้รับอิทธิพลจากความสัมพันธ์ในการผลิตของผู้คน รูปแบบการต่อสู้ทางเศรษฐกิจ การเมือง และอุดมการณ์ ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ ปรัชญา และศิลปะ ในขณะเดียวกัน วัฒนธรรมทางกายภาพก็มีประวัติศาสตร์โบราณเช่นเดียวกับสังคม

วัฒนธรรมทางกายภาพไม่เพียงแต่เติมเต็มงานของการพัฒนาทางกายภาพของบุคคล แต่ยังพัฒนาหน้าที่ทางสังคมในด้านศีลธรรม จริยธรรม การศึกษา จริยธรรม และสุนทรียศาสตร์

ในอดีต วัฒนธรรมทางกายภาพได้พัฒนาภายใต้อิทธิพลของความต้องการที่แท้จริงของสังคมในการเตรียมร่างกายที่สมบูรณ์ของคนรุ่นใหม่และประชากรวัยผู้ใหญ่สำหรับการทำงาน ในขณะเดียวกัน เมื่อระบบการศึกษาและระบบการศึกษาพัฒนาขึ้น วัฒนธรรมทางกายภาพก็กลายเป็นปัจจัยพื้นฐานในการก่อตัวของทักษะยนต์และความสามารถ

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของพลศึกษาสามารถสังเกตได้ตั้งแต่สมัยโบราณ ในบรรดาชาวสลาฟโบราณวัฒนธรรมทางกายภาพเริ่มพัฒนาในศตวรรษที่ VI-IX ภาพลักษณ์ของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนได้รับการเปิดเผยอย่างสมบูรณ์แบบในมหากาพย์ ตำนาน เทพนิยาย ตำนาน เพลงในสมัยนั้น เนื้อหาที่กว้างขวางเผยให้เห็นภาพในอุดมคติของฮีโร่ที่ฉลาดและแข็งแกร่ง - นักรบที่เป็นตัวเป็นตนของคนรัสเซียทั้งหมด, มหากาพย์, ตำนาน, พงศาวดาร, เพลง, โดยพื้นฐานแล้ว, โดยพื้นฐานแล้ว, เป็นแหล่งหลักสำหรับการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพในรัสเซีย มหากาพย์รัสเซียโบราณแสดงให้เห็นภาพในอุดมคติของวีรบุรุษนักรบ ใครไม่รู้จักวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ Nikita Kozhemyaka, Mikula Selyaninovich, Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich ฮีโร่ปรากฏตัวต่อหน้าเราไม่เพียง แต่เป็นคนที่มีพัฒนาการทางร่างกายและอยู่ยงคงกระพัน แต่ยังเป็นคนที่มีความรู้ที่สมบูรณ์แบบเกี่ยวกับประสบการณ์ชีวิตและทักษะการทำงาน มีความเหนือกว่าทางจิตใจและความเฉลียวฉลาดเหนือศัตรูของเขา คนในสมัยนั้นต้องการกำลังกายเพื่อเขาจะได้ปกป้องไม่เพียงแค่ตัวเองและครอบครัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเพื่อนร่วมเผ่าจากศัตรูภายนอกด้วย เพื่อที่เขาจะได้ “ยืนหยัดเพื่อแผ่นดินรัสเซีย” ความสำเร็จของความสมบูรณ์แบบทางกายภาพโดย Slavs ดำเนินการในการแข่งขัน เกมตามองค์ประกอบของกิจกรรมแรงงานมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในหมู่ชาวสลาฟ ตั้งแต่สมัยโบราณ เกมที่รู้จักกันดีในสมัยนั้น เช่น เมืองและนักเล่นกล ได้ดำรงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้ มีการกล่าวถึงเมืองต่างๆ ไม่เพียงแต่ในนิทานพื้นบ้านเท่านั้น แต่ยังกล่าวถึงในพงศาวดารอีกด้วย ความสนุกที่กล้าหาญนี้แพร่กระจายไปทั่วรัสเซีย ไม่มีงานฉลองใดที่สามารถทำได้โดยปราศจากการแข่งขันของชาวเมือง เพิ่มเติม Suvorov นักทฤษฎีทางทหาร ผู้บัญชาการที่ยิ่งใหญ่ เขียนว่า: “การเล่นในเมืองจะพัฒนาสายตา ความเร็ว และการโจมตี

พ่อแม่สอนลูกให้ขี่ม้า ยิงธนู พุ่งแหลน ว่ายน้ำ มวยปล้ำ และการออกกำลังกายรูปแบบอื่นๆ สถานที่สำคัญในการศึกษาของคนหนุ่มสาวถูกล่าและเล่นเกม ในกระบวนการล่าสัตว์คุณสมบัติที่จำเป็นในชีวิตและชีวิตประจำวันได้มา - ความแข็งแกร่ง, ความอดทน, ความคล่องแคล่ว, ความกล้าหาญ, ความมุ่งมั่น, ความเฉลียวฉลาด, ทักษะ

นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง S.M. Solovyov เขียนเกี่ยวกับคุณสมบัติทางการทหารของชาวสลาฟโบราณ: “... ชาวสลาฟมีความโดดเด่นเป็นพิเศษในด้านศิลปะการว่ายน้ำและการซ่อนตัวในแม่น้ำ ซึ่งพวกเขาสามารถอยู่ได้นานกว่าผู้คนในเผ่าอื่น พวกเขาอยู่ใต้น้ำโดยนอนหงายและถือไม้อ้อที่ตัดไว้ในปากซึ่งยอดของมันโผล่ขึ้นมาบนแม่น้ำแล้วจึงส่งอากาศไปยังนักว่ายน้ำที่ซ่อนอยู่ อาวุธยุทโธปกรณ์ของชาวสลาฟประกอบด้วยชุดเล็กสองชุด บางชุดมีเกราะแข็งและหนักมาก พวกเขายังใช้ธนูไม้และลูกธนูขนาดเล็กที่ทาด้วยยาพิษ ซึ่งมีประสิทธิภาพมากหากแพทย์ผู้ชำนาญไม่ให้รถพยาบาลแก่ผู้บาดเจ็บ

เนื่องจากรัสเซียถูกบังคับให้ทำสงครามหลายครั้ง ดังนั้น เป้าหมายหลักของพลศึกษาจนถึงศตวรรษที่ 18 เป็นการฝึกกายภาพทางทหาร

พระแห่งอาราม Kiev-Pechersk Nestor ผู้เขียนพงศาวดารรัสเซียโบราณเรื่องแรกเรื่อง "The Tale of Bygone Years" กล่าวถึงการออกกำลังกายแบบโบราณ "เกี่ยวกับเกมระหว่างหมู่บ้านซึ่งมาบรรจบกันเกือบทุกคนทั้งเด็กและผู้ใหญ่" ในระหว่างเกม การแข่งขันถูกจัดขึ้นในการแข่งขันต่างๆ: กระโดด มวยปล้ำ การต่อสู้ด้วยมือเปล่า "หมีมวยปล้ำ" เกมวิ่ง ยิงธนู แข่งม้า

หนึ่งในรูปแบบพลศึกษาพื้นบ้านในรัสเซียคือการชกต่อย สิ่งที่น่าดึงดูดใจและแพร่หลายที่สุดในรัสเซียคือการต่อสู้แบบตัวต่อตัว และในบรรดาการแข่งขันพื้นบ้านโบราณ พวกเขายังได้ครอบครองสถานที่พิเศษอีกด้วย

รูปแบบพื้นบ้านของวัฒนธรรมทางกายภาพนั้นแสดงให้เห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในดินแดนในรัสเซียเช่นคอสแซค คอซแซคเป็นผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ เขาควรจะเป็นเหมือนบรรพบุรุษของเขา - วีรบุรุษผู้รุ่งโรจน์และทรงพลังที่ปกป้องดินแดนรัสเซีย นั่นคือเหตุผลที่คอซแซคแต่ละคนต้องพยายามไม่เพียง แต่เพื่อการพัฒนาทางกายภาพของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะทางศีลธรรมของเขาด้วย การเลี้ยงดูคอซแซคในอนาคตเริ่มขึ้นในครอบครัวโดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการฝึกร่างกาย เด็กชายถูกวางบนหลังม้าหลังจากการปรากฏตัวของฟันซี่แรกและเมื่ออายุได้เจ็ดขวบคอซแซคก็ขี่ม้าอย่างภาคภูมิใจ

หัวใจของการวางแนวอุดมการณ์ของคอสแซคคือการศึกษาคอสแซคแห่งความจงรักภักดีต่อประชาชน ความจงรักภักดีต่ออุดมการณ์ ความรักในแผ่นดินเกิดของพวกเขา การออกกำลังกายรวมอยู่ใน Cossacks อย่างเป็นระบบในเกม, บทวิจารณ์, การล่าสัตว์, วันหยุด, แคมเปญทางทหาร การออกกำลังกายทุกประเภทเป็นรูปแบบการฝึกกายภาพที่หลากหลายในหมู่คอสแซค วิธีการที่ใช้ในการสอนการออกกำลังกายของทหารมีพื้นฐานมาจากตัวอย่าง การเลียนแบบ การลอกเลียน และประสบการณ์

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ XVII รัสเซียมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจและวัฒนธรรม กษัตริย์องค์แรกซึ่งกำหนดภารกิจสำคัญในการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพคือปีเตอร์ที่ 1 ในช่วงรัชสมัยของพระองค์ที่การเล่นสเก็ต การฟันดาบและการขี่ม้ากลายเป็นที่นิยมมากที่สุดในบรรดางานอดิเรก

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในรัสเซียตั้งแต่สมัยของปีเตอร์ที่ 1 ความต้องการบุคลากรที่มีการศึกษาและมีความสามารถเพิ่มขึ้นอย่างล้นเหลือ สถาบันการศึกษาพิเศษกำลังเปิดในประเทศ พวกเขาฝึกอบรมบุคลากรสำหรับอุตสาหกรรม กองทัพบก กองทัพเรือ และการบริการสาธารณะ โรงเรียนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์การเดินเรือกำลังเปิดในมอสโกซึ่งมีการแนะนำการฝึกทางกายภาพเป็นครั้งแรกในฐานะวิชาบังคับ วิธีการหลักของพลศึกษาขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของสถานที่ทำงานความพร้อมของครูและลักษณะเฉพาะของสถาบันการศึกษารวมถึงการฟันดาบ ("ศาสตร์แห่งดาบ") การขี่ม้าการพายเรือการแล่นเรือใบการยิงปืนพกการเต้นรำและ เกม.

การปฏิรูปทางทหารในช่วงปลายศตวรรษที่ 17 และต้นศตวรรษที่ 18 พวกเขามีบทบาทสำคัญในการกำหนดระบบการฝึกทหารในกองทัพรัสเซีย ปีเตอร์ฉันจัดระเบียบกองทหารที่น่าขบขัน Semenovsky และ Preobrazhensky การฝึกและการฝึกซ้อมทางทหาร - กายภาพทั้งหมดในกองทหารจะดำเนินการในสภาพที่ใกล้เคียงกับการต่อสู้ เวลาที่สำคัญในการฝึกร่างกายนั้นอุทิศให้กับการต่อสู้ด้วยดาบปลายปืน

ในตอนท้ายของยุค 30 ของศตวรรษที่ XIX การฝึกกายภาพเริ่มโดดเด่นในรูปแบบการฝึกทหารที่เป็นอิสระ ภารกิจสำคัญคือการพัฒนาทางกายภาพของทหารและการเสริมสร้างสุขภาพตลอดจนความสามารถในการใช้เทคนิคการต่อสู้ที่ดีขึ้นด้วยอาวุธ

ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 -- พ.ศ. 2460 -- เป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากในด้านพลศึกษา ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพ ในช่วงเวลานี้เกิดชั้นพลศึกษาด้านการสอนและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสร้างระบบพลศึกษา (การศึกษา) กำลังพัฒนากีฬาสมัยใหม่

ในรัสเซีย โรงเรียนเอกชนทดลองแห่งแรกสำหรับเด็กปรากฏขึ้น โดยมีแนวคิดสำคัญยิ่งคือการศึกษาในด้านการพัฒนาร่างกายของเด็ก ความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพนั้นเกิดขึ้นจากการเกิดขึ้นขององค์กรวัฒนธรรมทางกายภาพรูปแบบใหม่ - องค์กรวัฒนธรรมทางกายภาพสาธารณะและกีฬาที่เรียกร้องให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ยิมนาสติก กีฬา และการท่องเที่ยว

กีฬาสมัยใหม่มากมายถือกำเนิดขึ้นและเริ่มต้นการพัฒนาซึ่งมีการจัดการแข่งขันระดับชาติเป็นครั้งแรก องค์กรกีฬา All-Russian ได้ถูกสร้างขึ้น รัสเซียเริ่มมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงานของสมาคมกีฬาระหว่างประเทศ

ในปี ค.ศ. 1910 ฟุตบอล สเก็ต สกี และลีกอื่นๆ ได้ถูกสร้างขึ้น เป็นครั้งแรกที่นักกีฬารัสเซียเข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติและมีโอกาสได้แข่งขันในประเทศของตนเอง คว้าแชมป์ยุโรปและแชมป์โลก รัสเซียค่อยๆ กลายเป็นมหาอำนาจด้านกีฬา

เป็นครั้งแรกที่นักกีฬารัสเซียเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในปี 1908 ที่ลอนดอน มีนักกีฬาเพียงห้าคนเท่านั้นที่เข้าร่วมการแข่งขัน และสามคนในนั้นได้รับ 3 เหรียญรางวัล - หนึ่งเหรียญทองและสองเหรียญเงิน ในปี 1912 นักกีฬารัสเซีย 178 คนได้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก V แล้ว

หลังจากการปฏิวัติสังคมนิยมในเดือนตุลาคมปี 1917 การพัฒนาของวัฒนธรรมทางกายภาพก็เปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง รัฐโซเวียตใหม่และพรรคคอมมิวนิสต์เริ่มพัฒนากีฬาอย่างหนาแน่นในประเทศเล็ก พลังของประชาชนทำให้วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นสมบัติร่วม เปิดทางให้กับทุกคนที่มุ่งมั่นเพื่อการพัฒนาทางกายภาพที่ครอบคลุม วัฒนธรรมทางอุดมการณ์กำลังก่อตัวขึ้นในประเทศและวัฒนธรรมทางกายภาพเป็นส่วนสำคัญ ที่โรงงานและโรงงานมีวงจรวัฒนธรรมทางกายภาพ คนหนุ่มสาวสนใจกีฬา ในปี 1920 สถาบันวัฒนธรรมทางกายภาพเปิดขึ้นเป็นครั้งแรกในสาธารณรัฐโซเวียตรุ่นเยาว์

ตั้งแต่ปีแรกของอำนาจของสหภาพโซเวียต สมาคมรัฐและวัฒนธรรมทางกายภาพ และกีฬาได้ดำเนินโครงการเพื่อการพัฒนามวลชนของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในหมู่ประชาชน การแข่งขันกรีฑาประเภทลู่และลาน ปั่นจักรยาน เล่นสกี และการแข่งขันระดับมวลชนอื่นๆ ได้จัดขึ้นบ่อยขึ้นเรื่อยๆ เป็นครั้งแรกในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2463 มีการจัดวันกีฬาในประเทศ

เมื่อวันที่ 17 สิงหาคม พ.ศ. 2471 All-Union Spartakiad แห่งแรกเปิดขึ้นที่จัตุรัสแดงซึ่งกลายเป็นการทบทวนความสำเร็จของขบวนการวัฒนธรรมทางกายภาพของสหภาพโซเวียตทั่วประเทศกลายเป็นวิธีการสำคัญในการระบุความสามารถทางกายภาพของคนหนุ่มสาวและเพิ่มความสำเร็จของ นักกีฬาโซเวียต

กระบวนการพัฒนาพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของวัฒนธรรมทางกายภาพมักถูกขัดขวางโดยอุดมการณ์และการเมืองมากเกินไป ในยุค 30-50 วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาของสหภาพโซเวียตกลายเป็นส่วนหนึ่งของอุดมการณ์ของระบอบเผด็จการซึ่งเป็นพื้นฐานของระเบียบวิธีในการประกาศปรัชญาของลัทธิมาร์กซ์ - เลนิน ความพยายามหลักของวิทยาศาสตร์ในสหภาพโซเวียตมุ่งเป้าไปที่การพัฒนากีฬาชั้นยอด

ในปี พ.ศ. 2474 สหภาพโซเวียตได้พัฒนาศูนย์วัฒนธรรมทางกายภาพ TRP - "พร้อมสำหรับแรงงานและการป้องกันของสหภาพโซเวียต" ซึ่งอิงตามมาตรฐานการประเมินโปรแกรมและข้อกำหนดสำหรับพลศึกษาของกลุ่มอายุต่างๆ ระบบ GTO เป็นพื้นฐานของระบบพลศึกษาของสหภาพโซเวียตและมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทางกายภาพที่ครอบคลุมของผู้คน เสริมสร้างและบำรุงรักษาสุขภาพของพวกเขา เตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิผลสูงและปกป้องมาตุภูมิ และมีส่วนในการสร้างจิตวิญญาณและศีลธรรม ลักษณะของบุคคลโซเวียต ประการแรก คอมเพล็กซ์ TRP ประกอบด้วยขั้นตอนที่ 1 ซึ่งประกอบด้วยการทดสอบ 21 รายการ โดย 13 รายการมีมาตรฐานเฉพาะ จากนั้นขั้นตอนที่ 2 กำลังได้รับการพัฒนาซึ่งรวมถึงการทดสอบ 24 ประเภทแล้ว 19 แบบเป็นมาตรฐานบางอย่าง สำหรับเด็กนักเรียน TRP complex ได้รับการเสริมด้วยขั้นตอน "Be Ready for Labour and Defense" (BGTO) ในช่วงปี พ.ศ. 2477-2531 คอมเพล็กซ์ได้รับการเปลี่ยนแปลงปรับปรุงและปรับเปลี่ยนซ้ำแล้วซ้ำอีกตามจิตวิญญาณของเวลางานที่เกิดขึ้นก่อนประเทศและยังเกี่ยวข้องกับความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ในสาขาพลศึกษา

ในช่วงก่อนสงครามและปีแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ ความพยายามในการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพมุ่งเป้าไปที่การจัดการฝึกกายภาพทางทหารและวัฒนธรรมกายภาพบำบัด ในปีพ. ศ. 2482 ได้มีการอนุมัติ TRP complex ใหม่ ซึ่งรวมถึงการทดสอบประเภทต่างๆ เช่น การขว้างระเบิด การปีนเขาด้วยความเร็วสูง การเอาชนะการข้ามน้ำ การคลาน การต่อสู้ด้วยดาบปลายปืน บรรทัดฐานเหล่านี้กลายเป็นพื้นฐานและจำเป็นสำหรับเวลานั้น

ประเทศกลับสู่การศึกษาวัฒนธรรมทางกายภาพทันทีหลังจากสิ้นสุดมหาสงครามแห่งความรักชาติ เมื่อเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2488 ขบวนพาเหรดนักกีฬา All-Union ได้จัดขึ้นที่จัตุรัสแดงในมอสโก ประเทศกำลังเริ่มดึงดูดคนหนุ่มสาวจำนวนมากเข้าสู่ขบวนการวัฒนธรรมทางกายภาพ การแข่งขันกีฬาของประเทศต่างๆ เทศกาลกีฬา วันกีฬาและการแข่งขันต่างๆ ได้เริ่มขึ้นแล้ว

เกมกีฬาเป็นที่นิยมโดยเฉพาะในสหภาพโซเวียต กีฬาเช่น ฟุตบอล บาสเก็ตบอล ฮ็อกกี้ และวอลเลย์บอล กำลังเริ่มพัฒนาอย่างประสบความสำเร็จโดยเฉพาะ กีฬาเช่นยิมนาสติกและกรีฑากำลังได้รับความนิยม

เมื่อวันที่ 23 ตุลาคม พ.ศ. 2517 คณะกรรมการโอลิมปิกสากล ณ การประชุมปกติในกรุงเวียนนาได้เลือกมอสโกให้เป็นเจ้าภาพการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก XXII ในความโปรดปรานของทุนของเราคือศักดิ์ศรีอันยิ่งใหญ่ของกีฬาโซเวียตซึ่งได้รับชัยชนะและความสำเร็จในเวทีระหว่างประเทศซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาขบวนการกีฬาโอลิมปิกในประเทศต่อไป

หลังจากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกปี 1980 วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬายังคงเป็นผู้นำในเวทีโลก - พวกเขากลายเป็นเครื่องมือที่ทรงพลังในการให้ความรู้แก่คนหนุ่มสาวด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักชาติในฐานะพลเมืองที่คู่ควรและผู้ปกป้องบ้านเกิดของพวกเขา ท้ายที่สุดแล้ว เยาวชนคืออนาคตของประเทศ และวิธีที่พวกเขาถูกเลี้ยงดูมาจะส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรืองของรัฐต่อไป

ไม่ว่าตอนนี้เราจะเกี่ยวข้องกับระบอบเผด็จการที่ประเทศของเรามีมานานกว่า 70 ปีแล้วก็ตาม เราไม่สามารถเพิกเฉยต่อข้อเท็จจริงที่ว่าอุดมการณ์ของสหภาพโซเวียตได้ทำหลายอย่างเพื่อพลศึกษาของบุคคล นี่เป็นเรื่องปกติ: อุดมการณ์บนพื้นฐานของวัตถุนิยมและการยกย่องแรงงานทางกายภาพควรให้ความสนใจกับพลศึกษา

ดังนั้นในขณะที่มีสหภาพโซเวียต จากนั้นวิกฤตของอำนาจก็มาถึงซึ่งส่งผลกระทบทันทีทั้งวัฒนธรรมทางกายภาพและพลศึกษา ในช่วงวิกฤต พลศึกษาค่อยๆ เลือนหายไป การจัดหาเงินทุนจากรัฐกำลังลดลงและด้วยเหตุนี้โรงเรียนกีฬาและส่วนต่างๆองค์กรกีฬาสำหรับเด็กและเยาวชนและโรงเรียนของโอลิมปิกสำรองกำลังถูกปิดพลศึกษาและยิมนาสติกอุตสาหกรรมซึ่งเป็นที่นิยมในสมัยโซเวียตกำลังสูญหายไปจนถูกลืมเลือน ส่วนสำคัญของการแข่งขันกีฬาที่จัดขึ้นโดยรัฐในสมัยนั้นค่อยๆลืมไป การค้าและการแย่งชิงเงินมาแทนที่ ความสำคัญของกีฬามวลชนในจิตสำนึกสาธารณะของประชาชนกำลังลดลงอย่างมาก

ระบบพลศึกษาของรัฐใหม่เริ่มต้นด้วยการลงนามในพระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในการจัดตั้งคณะกรรมการแห่งรัฐเพื่อวัฒนธรรมทางกายภาพและการท่องเที่ยว ในปี 2542 ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียได้ลงนามในกฎหมาย "ว่าด้วยวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ซึ่งได้กำหนดหลักการของกฎหมาย องค์กร เศรษฐกิจ และสังคมไว้อย่างชัดเจนสำหรับกิจกรรมขององค์กรวัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬา นโยบายของรัฐในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาและขบวนการโอลิมปิกในรัสเซีย

ในสภาพของการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมและการเมืองในรัสเซียสมัยใหม่ การพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในประเทศ การเสริมสร้างความแข็งแกร่งของจิตวิญญาณทางร่างกายและศีลธรรม สุขภาพทางจิตวิญญาณของบุคคล และการก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี สถานที่พิเศษ การเสริมสร้างสุขภาพของผู้คน การรักษาแหล่งพันธุกรรมของประเทศ การสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันอย่างทั่วถึง การเตรียมความพร้อมอย่างมืออาชีพสำหรับการเลือกอาชีพในอนาคต - นี่คือหน้าที่หลักของพลศึกษาในสังคมสมัยใหม่ของเรา

ประวัติความเป็นมาของวัฒนธรรมทางกายภาพ

มหาวิทยาลัยแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย - 4 ชั่วโมง

การศึกษาด้านการแพทย์และเภสัชกรรม

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในรัสเซีย ทางกายภาพ

การเลือกรูปแบบยาในท้องถิ่น

ลักษณะของโรคผิวหนัง	การแปลของรอยโรค	รูปแบบยาท้องถิ่น
เฉียบพลันการอักเสบ	ผิวเรียบเนียน	โลชั่น
(ภาวะเลือดคั่ง + บวมน้ำ +
+ เปียก) ___________________________________	บริเวณที่มีขนดก _____________________________	โลชั่น สเปรย์ ____________________
กึ่งเฉียบพลันตื่นนอน	พื้นที่หวงห้าม	น้ำพริก
เลนิยา (ไฮเปอร์-	บนผิวเรียบเนียน
เมีย + บวมน้ำ)	เผยแพร่คุณ-	กระสับกระส่าย
	ผื่นบนผิวเรียบ	ระงับ
	บริเวณที่มีขนดก,	แป้ง
________	พับ
เรื้อรังอีกครั้ง-	การแปลใด ๆ	ครีม ขี้ผึ้ง
การเผาไหม้ (ภาวะเลือดคั่ง + การแทรกซึม)	พื้นที่จำกัด เล็บ	น้ำสลัด ปูนปลาสเตอร์ ลัคกี้

ประวัติโดยย่อของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา แนวคิดพื้นฐานของระบบพลศึกษา วัฒนธรรมทางกายภาพ การฝึกร่างกาย สภาพร่างกาย การกีฬา ความต้องการทางสังคมในการเกิดขึ้นของวัฒนธรรมทางกายภาพ พื้นฐานของกฎหมายในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา รูปแบบของรัฐและสาธารณะของการจัดการวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในรัสเซีย การตัดสินใจของรัฐบาลในการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในประเทศ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพลศึกษาในโรงเรียนแพทย์ องค์การและการจัดการพลศึกษา การสร้างหลักสูตรพลศึกษา การจัดองค์กรและเนื้อหาของกระบวนการศึกษาในหน่วยงานการศึกษา ข้อกำหนดการทดสอบและความรับผิดชอบของนักเรียน งานปรับปรุงร่างกายและงานกีฬามวลชน กิจกรรมสปอร์ตคลับ รูปแบบการทำงานขององค์กร ขบวนการกีฬาและประเพณีของมหาวิทยาลัย กีฬาในมหาวิทยาลัยแพทย์ของประเทศ บทบาทของผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแพทย์ในการพัฒนาขบวนการวัฒนธรรมทางกายภาพมวลชนในประเทศ คุณสมบัติระดับมืออาชีพของพลศึกษาในมหาวิทยาลัยการแพทย์

หลังจากศึกษาหัวข้อแล้ว นักเรียนจะต้อง:

มีไอเดียเกี่ยวกับแก่นแท้ทางสังคมของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา

เป็นเจ้าของแนวคิดพื้นฐานในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา

รู้รูปแบบหลักของวัฒนธรรมทางกายภาพและวัตถุประสงค์บทบาทของวัฒนธรรมทางกายภาพในโครงสร้างอาชีวศึกษา

วัฒนธรรมทางกายภาพ- ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมมนุษย์ที่เป็นอินทรีย์ซึ่งเป็นพื้นที่พิเศษที่เป็นอิสระในขณะเดียวกันก็เป็นกระบวนการเฉพาะและผลลัพธ์ของกิจกรรมของมนุษย์วิธีการและวิธีการปรับปรุงร่างกายของแต่ละบุคคล

วัฒนธรรมทางกายภาพเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมได้ครอบครองสถานที่สำคัญในชีวิตมนุษย์ตลอดประวัติศาสตร์ พร้อมกับการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ทางสังคม แก่นแท้และธรรมชาติของวัฒนธรรมทางกายภาพก็เปลี่ยนไป ตัวอย่างเช่น ในสังคมดึกดำบรรพ์ที่ไม่มีชนชั้น f/c มีลักษณะไร้ชนชั้นและถูกใช้เพื่อสะสมประสบการณ์แรงงาน และการถ่ายทอดการเคลื่อนไหวอย่างมีเหตุผลในชีวิตประจำวันจากรุ่นสู่รุ่น

การเต้นรำพิธีกรรม เกม และการแข่งขันต่างๆ ถูกนำมาใช้เพื่อฝึกนักล่าที่คล่องแคล่ว นักรบที่แข็งแกร่งและอดทน การออกกำลังกายไม่ได้เป็นเพียงสาธารณะเท่านั้น แต่ยังจำเป็นสำหรับทุกคน

เป็นไปได้ที่จะพูดถึงลักษณะของการออกกำลังกายเช่นนี้ก็ต่อเมื่อแยกออกจากกิจกรรมการใช้แรงงาน แรงงานทางกายภาพ ตัวอย่างเช่น มีเป้าหมายเพื่อผลิตผลิตภัณฑ์บางอย่าง แน่นอนว่าการใช้แรงงานจำนวนมากส่งผลกระทบต่อสภาพร่างกายของบุคคล แต่อิทธิพลนี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับลักษณะของเนื้อหาและเงื่อนไขของการผลิต และอาจมีความแตกต่างกันมาก ซึ่งรวมถึงแง่ลบด้วย (โอเวอร์โหลด)

ชั้นเรียนวัฒนธรรมทางกายภาพแตกต่างจากกิจกรรมประเภทอื่นๆ (รวมถึงการใช้แรงงาน) โดยหลักแล้ว ชั้นเรียนเหล่านี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาสภาพร่างกายของเราเอง กล่าวคือ ทักษะยนต์ คุณสมบัติทางกายภาพ การทำงาน ฯลฯ

เป้าหมายหลักของวัฒนธรรมทางกายภาพคือผลกระทบเชิงบวกต่อการทำงานที่สำคัญของร่างกายมนุษย์ นี่เป็นหนึ่งในเหตุผลหลักที่บรรพบุรุษของเราเข้าใจว่าการปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของพวกเขา ไม่เพียงแต่สามารถทำงานได้สำเร็จมากขึ้น ล่าสัตว์และต่อสู้เท่านั้น แต่ยังพัฒนาร่างกายด้วย เหตุการณ์นี้เป็นแรงผลักดันสำคัญต่อการเกิดขึ้นของวัฒนธรรมทางกายภาพในโลกยุคโบราณ

หลักฐานทางชีววิทยาตามวัตถุประสงค์ก็มีบทบาทสำคัญในการเกิดขึ้นของการออกกำลังกายเช่นกัน กิจกรรมการเคลื่อนไหวเป็นความต้องการตามธรรมชาติของมนุษย์ การออกกำลังกายของมนุษย์โบราณเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของเขา - ในรูปแบบของการเต้นรำพิธีกรรม, การเริ่มต้น, เกมที่เลียนแบบการใช้แรงงาน, การทหารและการกระทำอื่น ๆ ผ่านพวกเขาการถ่ายโอนประสบการณ์ในการแสดงการเคลื่อนไหวบางอย่างได้ดำเนินการและนี่คือการเกิดขึ้นขององค์ประกอบของพลศึกษา

พลศึกษาเป็นกิจกรรมทางสังคมที่เฉพาะเจาะจงซึ่งแยกได้จากการใช้แรงงานทางกายภาพเกิดขึ้นเมื่อประมาณ 8,000 ปีก่อนคริสตกาล

เป็นเวลาหลายพันปีแล้ว ที่มนุษย์ต้องอยู่ใน "การแข่งขัน" ในด้านความแข็งแกร่ง ความเร็ว ความว่องไว และความอดทนกับสัตว์หลายชนิด การล่าสัตว์ การจับปลา การจับปลาพัฒนาความแข็งแกร่ง ลดความไวต่อการบาดเจ็บ พัฒนาทักษะการสังเกต และเติมเต็มความรู้เชิงปฏิบัติ การผลิตและการใช้เครื่องมือล่าสัตว์ยังต้องการการพัฒนาทางกายภาพที่เหมาะสมของบุคคล ทักษะยนต์บางอย่าง

อย่างไรก็ตาม ความจำเป็นในการพัฒนาร่างกายที่ดีเท่านั้นยังไม่สามารถนำไปสู่การเกิดขึ้นของการออกกำลังกายได้ ในมนุษย์โบราณซึ่งแตกต่างจากสัตว์มีวิธีการถ่ายโอนประสบการณ์ทางสังคม (ผู้คนเก็บเครื่องมือและส่งต่อทักษะการผลิตและการใช้งานจากรุ่นสู่รุ่น) นี่คือสิ่งที่ทำให้คนโบราณให้ความสนใจกับปรากฏการณ์การออกกำลังกายในกระบวนการแรงงาน

การออกกำลังกายไม่เพียงแต่เป็นวิธีการเตรียมตัวสำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้นเท่านั้น แต่ยังมุ่งเป้าไปที่การประสานงานการเคลื่อนไหว ความร่วมมือ และพัฒนาแผนปฏิบัติการร่วมกัน ความสามารถในการคิดทำให้บุคคลสามารถสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการเตรียมการเบื้องต้นกับผลการล่า ผู้คนได้เรียนรู้กิจกรรมบางอย่างในกระบวนการปรับปรุงการเคลื่อนไหวของพวกเขาในการสื่อสารระหว่างกันตลอดจนเมื่อเข้าสู่ความสัมพันธ์บางอย่างกับโลกภายนอก

การถ่ายโอนประสบการณ์และการใช้ในกระบวนการสื่อสารคือการศึกษา - ในกรณีนี้คือพลศึกษา

ในสังคมชนเผ่า มีการจัดระเบียบทางสังคมรูปแบบใหม่ ซึ่งแสดงออกในการดำเนินการของเศรษฐกิจร่วมกัน ในการแบ่งงานที่ชัดเจนระหว่างเพศ นอกจากแรงงานแล้ว กิจการทหารยังมีอิทธิพลต่อการศึกษา แม้ว่าจะยังไม่มีกองกำลังติดอาวุธถาวร และการปะทะกันระหว่างชนเผ่าก็ไม่เป็นระบบ ในสังคมชนเผ่า F.V. มีการพัฒนาในระดับสูง ตามข้อมูลชาติพันธุ์ มันแสดงให้เห็นแม้กระทั่งในหมู่ชนชาติดึกดำบรรพ์ที่สุด การผลิตและการใช้เครื่องมือล่าสัตว์จำเป็นต้องมีความแข็งแกร่ง ความคล่องแคล่ว และความอดทนทางร่างกาย ระบบการล่าสัตว์ของพวกเขาสมบูรณ์แบบด้วยประสบการณ์ที่สั่งสมมา การเต้นรำซึ่งมีเนื้อหาเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวที่หลากหลายก็เป็นหัวข้อของการฝึกเช่นกัน

เกมเป็นหนึ่งในรูปแบบหลักของการศึกษานี้ มีการพัฒนาเกมยนต์ที่แข็งแกร่งอย่างผิดปกติ นับสิบประเภท พวกเขาถูกจัดขึ้นโดยมีส่วนร่วมของผู้เล่นหลายร้อยคนเป็นเวลาหลายวัน การเต้นรำของอินเดีย (การเต้นรำ) นั้นมีมากมายและหลากหลาย พวกเขาต้องการความแข็งแกร่งและความอดทนจากผู้เข้าร่วมและเป็นแบบฝึกหัดกีฬาชนิดหนึ่ง การเต้นรำไม่เพียงแต่ฝึกคนเท่านั้น แต่ยังรวมพวกเขาเข้าเป็นทีมด้วย

ในหลายเผ่าในอเมริกา การทดสอบความทนทานเป็นเรื่องปกติ (ผู้เริ่มวิ่งในระยะทางไกลบนภูมิประเทศที่ขรุขระ หลุมขุด ฯลฯ) รวมถึงการทดสอบความเจ็บปวดต่างๆ ซึ่งถือเป็นการทดสอบความแข็งแกร่งและจิตวิญญาณ ซึ่งจำเป็นในชีวิตการทำงานที่เป็นอิสระ

ลักษณะทั่วไปของ F.V. ของทุกเผ่าในสังคมชนเผ่าคือการออกกำลังกายไม่เพียงมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคุณภาพทางกายภาพเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้เกี่ยวกับความแข็งแกร่งและความตั้งใจด้วยดังนั้นการวิ่ง, มวยปล้ำ, การกระโดดต่างๆ, การขว้าง, การฝึกด้วยน้ำหนัก, เกมบอลจึงแพร่หลาย เนื้อหาของพลศึกษายังได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์และสภาพธรรมชาติ

ในสังคมที่เป็นเจ้าของทาส วัฒนธรรมทางกายภาพได้รับลักษณะนิสัยของชนชั้นและการปฐมนิเทศทางทหาร มันถูกใช้เพื่อระงับความไม่พอใจของมวลชนที่ถูกแสวงประโยชน์ภายในรัฐและทำสงครามเพื่อพิชิต เป็นครั้งแรกที่มีการสร้างระบบพลศึกษาและสถาบันการศึกษาพิเศษ อาชีพครูพลศึกษาปรากฏขึ้น การออกกำลังกายถือได้ว่าเป็นชั้นเรียนในบทกวี การละคร ดนตรี ผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกกรีกโบราณ ได้แก่ ฮิปโปเครตีส (แพทย์) โสกราตีส (ปราชญ์) โซโฟคลีส (นักเขียนบทละคร) เป็นต้น

ในยุคของศักดินา การพัฒนาทางกายภาพของประชาชนได้ดำเนินไปในกระบวนการของกิจกรรมการใช้แรงงาน เกมกลางแจ้ง ครัวเรือน วัฒนธรรมและการทหาร

ในช่วงเวลาของลัทธิทุนนิยม วัฒนธรรมทางกายภาพถูกนำไปใช้เพื่อเสริมสร้างรากฐานของการครอบงำทางการเมืองโดยชนชั้นปกครอง

ลักษณะของการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพในยุคทุนนิยมคือชนชั้นปกครองถูกบังคับให้จัดการกับปัญหาพลศึกษาของมวลชน สาเหตุหลักมาจากการทวีความรุนแรงขึ้นของแรงงาน เช่นเดียวกับการทำสงครามอย่างต่อเนื่องสำหรับอาณานิคม ตลาด ซึ่งจำเป็นต้องมีการสร้างกองทัพมวลชนที่พร้อมสำหรับการทำสงคราม

ในช่วงระยะเวลาของการก่อตั้งทุนนิยมการเคลื่อนไหวกีฬาและยิมนาสติกเกิดขึ้นวงกลมและส่วนต่างๆ (สโมสร) สำหรับกีฬาแต่ละประเภทปรากฏขึ้น

ในระหว่างการดำรงอยู่ของสหภาพโซเวียต หน้าที่ทางสังคมหลักของพลศึกษาคือการก่อตัวของร่างกายที่สมบูรณ์แบบ คล่องแคล่วว่องไว มั่นคงทางศีลธรรม อุทิศให้กับระบบของคนที่มีสุขภาพดีนี้อย่างมาก

โบราณคดีและชาติพันธุ์วิทยาทำให้สามารถติดตามพัฒนาการของมนุษย์ และด้วยเหตุนี้ วัฒนธรรมทางกายภาพตั้งแต่สมัยโบราณ ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทำให้เราสรุปได้ว่าจากการเคลื่อนไหวของแรงงาน การกระทำที่สำคัญ วัฒนธรรมทางกายภาพกลายเป็นกิจกรรมของมนุษย์ที่เกือบจะเป็นอิสระในช่วง 40 ถึง 25 ปีก่อนคริสตกาล การปรากฏตัวของอาวุธขว้างและธนูในภายหลังมีส่วนทำให้ความต้องการในการเตรียมอาหารนักรบเพื่อพัฒนาและปรับปรุงแม้กระทั่งในยุคหินระบบพลศึกษาที่ปรากฏคุณสมบัติมอเตอร์เป็นหลักประกันการล่าที่ประสบความสำเร็จ , การป้องกันจากศัตรู ฯลฯ

เป็นที่น่าสนใจเช่นกันที่คนจำนวนมากมีขนบธรรมเนียมประเพณีของการใช้วัฒนธรรมทางกายภาพ ซึ่งเป็นองค์ประกอบทางการศึกษาในพิธีกรรมการเริ่มต้นเมื่อย้ายจากกลุ่มอายุหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ชายหนุ่มไม่ได้รับอนุญาตให้แต่งงานจนกว่าการทดสอบบางอย่างจะเสร็จสิ้น - การทดสอบ และเด็กหญิงไม่ได้รับอนุญาตให้แต่งงานจนกว่าพวกเขาจะพิสูจน์ความเหมาะสมสำหรับการใช้ชีวิตอิสระ

ดังนั้น บนเกาะแห่งหนึ่งของหมู่เกาะลูกผสมใหม่ วันหยุดจึงถูกจัดขึ้นทุกปี ส่งผลให้ "กระโดดจากหอคอย" บนบก (แอล. คุห์น) ผู้เข้าร่วมการแข่งขันซึ่งผูกเชือกเถาวัลย์ไว้กับข้อเท้า โบกหัวจากความสูง 30 เมตร เมื่อศีรษะเกือบแตะพื้น เถาวัลย์ยืดหยุ่นจะหดตัวและโยนบุคคลนั้นขึ้น แล้วเขาก็เหยียบเท้าอย่างราบเรียบ . ในช่วงเวลาอันห่างไกล ผู้ที่ไม่ผ่านการทดสอบนี้ไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมพิธีปฐมนิเทศ ไม่สามารถปรากฏตัวในที่สาธารณะได้

วัฒนธรรมทางกายภาพของยุคดึกดำบรรพ์การพัฒนาความแข็งแกร่งเจตจำนงที่แข็งแกร่งการฝึกทางกายภาพของสมาชิกแต่ละคนในเผ่าทำให้เกิดความรู้สึกของชุมชนในการปกป้องผลประโยชน์ของพวกเขา

ในการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพ กรีกโบราณมีบทบาทสำคัญมากไม่เพียงแต่ในสมัยของรัฐกรีกโบราณเท่านั้น แต่ในยุคต่อๆ มา จนถึงเวลาของเรา วัฒนธรรมทางกายภาพของกรีกโบราณได้ยืมมามากมาย เริ่มตั้งแต่การออกกำลังกายไปจนถึงการจัดการแข่งขัน รวมทั้งการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือวัฒนธรรมทางกายภาพของกรีกโบราณซึ่ง "ผู้ที่ไม่สามารถอ่าน เขียน และว่ายน้ำไม่ได้ถือว่าไม่มีการศึกษา" (Ageevets V.U. , 1983) พลศึกษาในรัฐกรีกโบราณของสปาร์ตาและเอเธนส์ ที่ซึ่งยิมนาสติก การฟันดาบ สอนขี่ม้า ว่ายน้ำ วิ่งตั้งแต่อายุ 7 ขวบ มวยปล้ำและหมัด - ตั้งแต่อายุ 15 ปี

ตัวอย่างที่แสดงลักษณะระดับการพัฒนาของวัฒนธรรมทางกายภาพในรัฐเหล่านี้คือองค์กรและการจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

ผู้ยิ่งใหญ่ในสมัยโบราณที่โด่งดังไปทั่วโลกก็เป็นนักกีฬาที่ยิ่งใหญ่เช่นกัน นักปรัชญาเพลโต นักชก นักคณิตศาสตร์และปราชญ์พีทาโกรัส แชมป์โอลิมปิก ฮิปโปเครติส นักว่ายน้ำ นักมวยปล้ำ

ทุกคนมีวีรบุรุษในตำนานที่มีความสามารถเหนือธรรมชาติและจิตวิญญาณ: Hercules และ Achilles - ในหมู่ชาวกรีก Gilgames - ท่ามกลางชาวบาบิโลน Samson - ท่ามกลางชาวยิว Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich - ท่ามกลาง Slavs ผู้คนยกย่องการเอารัดเอาเปรียบของตน ชัยชนะในการแข่งขัน การต่อสู้กับความชั่วร้ายและพลังแห่งธรรมชาติ พยายามให้มีสุขภาพแข็งแรง แข็งแรง ฝีมือดี และขยันหมั่นเพียร ซึ่งแน่นอนว่าสะท้อนถึงลักษณะการศึกษา พลศึกษา และกายภาพ วัฒนธรรม.

เป็นการสมควรที่จะเน้นย้ำถึงความสำคัญของวัฒนธรรมทางกายภาพของชาวกรีกในคำพูดของอริสโตเติลผู้ยิ่งใหญ่ที่ว่า

พลศึกษาของทหารเป็นลักษณะของยุคกลาง อัศวินนักรบต้องเชี่ยวชาญคุณธรรมเจ็ดประการของอัศวิน: การขี่ม้า การฟันดาบ การยิงธนู ว่ายน้ำ การล่าสัตว์ การเล่นหมากรุก และความสามารถในการแต่งบทกวี

กีฬาที่เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทางกายภาพได้มาถึงการพัฒนาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในสังคมทุนนิยม

คนรัสเซียรู้จักการออกกำลังกายรูปแบบต่างๆ มาช้านาน เกม, ว่ายน้ำ, เล่นสกี, มวยปล้ำ, ชกมวย, ขี่ม้าและล่าสัตว์มีแพร่หลายอยู่แล้วในรัสเซียโบราณ เกมต่าง ๆ ยังใช้กันอย่างแพร่หลาย: รองเท้าพนัน, เมือง, ปู่ย่าตายาย, กระโดดข้ามและอื่น ๆ อีกมากมาย

วัฒนธรรมทางกายภาพของคนรัสเซียมีความโดดเด่นด้วยความคิดริเริ่มและความคิดริเริ่มที่ยอดเยี่ยม ในการออกกำลังกายร่วมกันในหมู่ชาวรัสเซียในศตวรรษที่สิบสามถึงสิบหก ลักษณะทางทหารและกึ่งทหารของพวกเขาแสดงออกมาอย่างชัดเจน การขี่ม้า ยิงธนู และกระโดดข้ามรั้วเป็นงานอดิเรกพื้นบ้านยอดนิยมในรัสเซีย การทะเลาะวิวาทก็แพร่หลายเช่นกันเป็นเวลานาน (จนถึงต้นศตวรรษที่ 20) พวกเขามีบทบาทสำคัญในการเป็นหนึ่งในรูปแบบหลักของพลศึกษาดั้งเดิม

การเล่นสกีแบบวิบาก สเก็ตและเลื่อนหิมะ เป็นต้น ได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ชาวรัสเซีย หนึ่งในวิธีการดั้งเดิมของพลศึกษาคือการล่าสัตว์ ซึ่งไม่เพียงแต่ใช้เพื่อจุดประสงค์ในการตกปลาเท่านั้น แต่ยังแสดงถึงความคล่องแคล่วและความกล้าหาญอีกด้วย (เช่น การล่าหมีด้วยเขา)

การชุบแข็งดำเนินการในลักษณะที่แปลกประหลาดอย่างยิ่งในรัสเซีย ธรรมเนียมรัสเซียที่รู้จักกันดีในการดับตัวเองด้วยน้ำเย็นหรือเช็ดตัวด้วยหิมะทันทีหลังจากแช่ตัวในอ่างน้ำร้อน การออกกำลังกายประเภทดั้งเดิมที่มีคุณค่ายังถูกแจกจ่ายให้กับชนชาติอื่น ๆ ซึ่งกลายเป็นส่วนหนึ่งของรัฐรัสเซียข้ามชาติที่สร้างขึ้นในภายหลัง

การเกิดขึ้นและการเสริมสร้างความเข้มแข็งของอาณาจักรอันสูงส่งของ Peter I (ศตวรรษที่สิบแปด) ก็ส่งผลกระทบต่ออิทธิพลของรัฐต่อการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพในระดับหนึ่ง ประการแรก เรื่องนี้ส่งผลต่อการฝึกรบของทหาร การพลศึกษาในสถาบันการศึกษา และการศึกษาของขุนนางบางส่วน

อยู่ในยุคของการปฏิรูปของ Peter I ที่การออกกำลังกายเริ่มขึ้นในรัสเซียเป็นครั้งแรกในระบบการฝึกทหารและเจ้าหน้าที่ ในเวลาเดียวกัน การออกกำลังกายซึ่งส่วนใหญ่เป็นการฟันดาบและการขี่ม้า ได้รับการแนะนำเป็นวินัยทางวิชาการที่โรงเรียนคณิตศาสตร์และการเดินเรือมอสโก (1701) ที่โรงเรียนนายเรือและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ ภายใต้ Peter I การออกกำลังกายยังถูกนำมาใช้ในโรงยิมพลเรือนและชั้นเรียนพายเรือและแล่นเรือใบสำหรับคนหนุ่มสาว มาตรการเหล่านี้เป็นขั้นตอนแรกที่รัฐดำเนินการเพื่อนำไปสู่สาเหตุของวัฒนธรรมทางกายภาพ

ในอนาคต การออกกำลังกายจะถูกนำมาใช้มากขึ้นในสถาบันการศึกษา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระบบการศึกษาทางทหาร เครดิตมากมายเป็นของผู้บัญชาการรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ A.V. ซูโวรอฟ.

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ XIX ในหมู่คนหนุ่มสาว กีฬาสมัยใหม่เริ่มพัฒนาในรูปแบบของวงการกีฬาและสโมสร สมาคมและสโมสรกีฬายิมนาสติกและกีฬาแห่งแรกปรากฏขึ้น ในปี พ.ศ. 2440 ทีมฟุตบอลชุดแรกได้ก่อตั้งขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและในปี พ.ศ. 2454 มีการจัดตั้งสมาคมฟุตบอลรัสเซียทั้งหมดรวม 52 สโมสร

ในตอนต้นของศตวรรษที่ XX ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสมาคมกีฬาเกิดขึ้น: "Mayak", "Bogatyr" ภายในปี พ.ศ. 2460 องค์กรกีฬาและสโมสรต่าง ๆ ได้รวมนักกีฬาสมัครเล่นจำนวนมาก อย่างไรก็ตาม ไม่มีเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากีฬามวลชน ดังนั้นในสภาพของรัสเซียก่อนการปฏิวัติ นักกีฬาแต่ละคนสามารถแสดงผลระดับโลกได้ด้วยข้อมูลธรรมชาติและความอุตสาหะที่พวกเขาฝึกฝน สิ่งเหล่านี้เป็นที่รู้จักกันดี - Poddubny, Zaikin, Eliseev และอื่น ๆ

ด้วยการถือกำเนิดของอำนาจของสหภาพโซเวียตในการแสวงหาเป้าหมายของการฝึกทหารจำนวนมากสำหรับคนงานและการศึกษาของทหารกองทัพบกที่แข็งกระด้างในเดือนเมษายน พ.ศ. 2461 ได้มีการประกาศใช้พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการจัดฝึกอบรมทางทหารสากล (Vseobucha) ในช่วงเวลาสั้น ๆ มีการสร้างสนามกีฬา 2,000 แห่ง ในปี พ.ศ. 2461 IFC แห่งแรกของประเทศได้จัดขึ้นที่กรุงมอสโกและเลนินกราด คำถามเกิดขึ้นจากการเสริมสร้างรูปแบบของรัฐในการจัดการวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในประเทศ เมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2466 ได้มีการออกพระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการบริหารกลาง All-Russian ของ RSFSR เกี่ยวกับการจัดระเบียบงานทางวิทยาศาสตร์การศึกษาและองค์กรในการพลศึกษา

มติของคณะกรรมการกลางของ RCP(b) "ในภารกิจของพรรคในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพ" ซึ่งได้รับการรับรองเมื่อวันที่ 13 กรกฎาคม พ.ศ. 2468 เป็นโครงการสำหรับการพัฒนาขบวนการวัฒนธรรมทางกายภาพในเงื่อนไขใหม่ สังคมนิยม มติได้กำหนดแก่นแท้ของวัฒนธรรมทางกายภาพและสถานที่ของมันในรัฐโซเวียต เน้นความสำคัญทางการศึกษา ชี้ให้เห็นความจำเป็นที่จะมีส่วนร่วมกับมวลชนในวงกว้างของคนงาน ชาวนา และนักเรียนในขบวนการวัฒนธรรมทางกายภาพ

เพื่อเป็นเกียรติแก่วันครบรอบ 10 ปีของวัฒนธรรมทางกายภาพในสหภาพโซเวียต (นับจากช่วงเวลาขององค์กร Vseobuch) ในปี 1928 All-Union Spartakiad ได้จัดขึ้นซึ่งดึงดูดผู้เข้าร่วมมากกว่า 7,000 คน

ในปี พ.ศ. 2474-2475 สปอร์ตคอมเพล็กซ์ "พร้อมสำหรับแรงงานและการป้องกันของสหภาพโซเวียต" ที่พัฒนาโดยคณะกรรมการพิเศษของสภาวัฒนธรรมทางกายภาพของ All-Union ภายใต้คณะกรรมการบริหารกลางของสหภาพโซเวียตได้รับการแนะนำ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาคอมเพล็กซ์แห่งนี้มีผู้คนมากกว่า 2.5 ล้านคนที่ผ่านเกณฑ์ปกติ ในปีพ. ศ. 2482 มีการแนะนำคอมเพล็กซ์ TRP ที่ได้รับการปรับปรุงใหม่และในปีเดียวกันก็มีการจัดตั้งวันหยุดประจำปี - วัน All-Union of the Athlete นโยบายของรัฐยังมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงมวลชนอีกด้วย ส่วนของการท่องเที่ยว การปีนเขา - การปีนหน้าผา และการปรับทิศทางในภายหลังนั้นอยู่ในช่วงหลังสงครามในสถาบันการศึกษาเกือบทุกแห่ง ที่สถานประกอบการและโรงงานต่างๆ ระบบสโมสรเริ่มพัฒนาขึ้น สโมสรท่องเที่ยวได้กลายเป็นศูนย์ระเบียบวิธีและการศึกษา สโมสรได้ฝึกอบรมผู้ฝึกสอน โค้ช หัวหน้าส่วน ควรจะกล่าวว่าสโมสรท่องเที่ยวแห่งแรกในสหภาพโซเวียตจัดขึ้นที่เมือง Rostov-on-Don ในปี 2480 เป็นสโมสรสากลที่รวบรวมผู้ชื่นชอบการเดินทางทุกประเภท

ในปี 1957 มีสนามกีฬามากกว่า 1,500 แห่ง สนามกีฬากว่า 5,000 แห่ง โรงยิมประมาณ 7,000 แห่ง; ในและ. เลนินในลุจนิกิ ฯลฯ

หลังปี 1948 นักกีฬาของสหภาพโซเวียตมากกว่า 5 พันครั้งอัพเดทบันทึกทั้งหมดของสหภาพแรงงานในเกือบพันครั้ง - สถิติโลก ชาวสปาร์ตาเกียดของชนชาติสหภาพโซเวียตมีบทบาทสำคัญ

ทุกปี ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศในด้านกีฬากำลังขยายตัว เราเป็นสมาชิกของคณะกรรมการโอลิมปิกสากล (IOC) สภาระหว่างประเทศเพื่อการพลศึกษาและการกีฬา (CIEPS) สหพันธ์เวชศาสตร์การกีฬาระหว่างประเทศ (FIMS) และอื่นๆ อีกมากมาย สมาชิกของสหพันธ์นานาชาติสำหรับกีฬา 63 รายการ

พวกเขาเอา (เริ่ม) ประวัติของพวกเขาจาก 776 ปีก่อนคริสตกาล พวกเขาถูกจัดขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่การยุติการสู้รบระหว่างเฮลลาสและสปาร์ตา การแข่งขันจัดขึ้นในสถานที่ต่าง ๆ ในกรีซ - ในโอลิมเปีย (โอลิมปิกเกมส์) ในเดลฟี (เกมส์ Pythian) ฯลฯ

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกโบราณจัดขึ้นจนถึงปี 394 ปีก่อนคริสตกาล ทั้งหมดจัดขึ้น (มี 293 เกมจัดขึ้นที่โอลิมเปียบนฝั่งแม่น้ำอัลฟัส

มีเพียงชาวกรีกที่เกิดอิสระเท่านั้นที่สามารถเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกได้ ทาส และสตรี เช่นเดียวกับคนป่าเถื่อน (ชาวต่างชาติ) ไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมการแข่งขัน ชื่อของผู้ชนะถูกสลักบนเสาหินอ่อน ผู้ชนะคนแรกของ Koreb จาก Hellas คือพ่อครัว

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูร้อนสมัยใหม่เกิดขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 ในปี พ.ศ. 2437 1500 ปีหลังจากการห้ามตามคำแนะนำของปิแอร์เดอคูแบร์แตงชาวฝรั่งเศส

(1863 - 1937) ซึ่งจัดการประชุมกีฬาระหว่างประเทศคณะกรรมการโอลิมปิกสากลได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งมีประธานคือ Coubertin (1895 - 1925) ข้อความของคำสาบานของกฎบัตรโอลิมปิกได้รับการอนุมัติในที่ประชุม คำขวัญของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก "เร็วขึ้น สูงขึ้น แข็งแกร่งขึ้น" สัญลักษณ์ของเกม 5 วงที่พันกัน - ความสามัคคีของทวีป

ในปี พ.ศ. 2457 ในปารีส เพื่อเป็นเกียรติแก่การครบรอบ 20 ปีของเกม ธงของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกถูกยกขึ้นเป็นครั้งแรก

ในเกมแรกมี 13 ประเทศที่แข่งขันกันใน 9 กีฬา มี 20 ประเทศและ 18 กีฬาในเกม II

วันสำคัญที่แสดงลักษณะการพัฒนาของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในประเทศของเราในศตวรรษที่ผ่านมา: ในปี 1908 นักกีฬารัสเซียแปดคนเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกครั้งที่สี่ แชมป์โอลิมปิกรัสเซียคนแรก - นักสเก็ตลีลา Nikolai Panin - Kolomenkin; 2456 - การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian ครั้งแรก; พ.ศ. 2472 (ค.ศ. 1929) - จากการตัดสินใจของสภาผู้แทนราษฎร ชั้นเรียนพละศึกษาภาคบังคับได้รับการแนะนำในมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2495 - การเปิดตัวนักกีฬาของสหภาพโซเวียตในกีฬาโอลิมปิกฤดูร้อน XU ในเฮลซิงกิ (เหรียญ: ทอง - 22, เงิน - 30, ทองแดง - 19) ทีมที่สองรองจากสหรัฐอเมริกา); 2499 - การเปิดตัวของนักกีฬาของสหภาพโซเวียตในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาวที่ Cortino - หมู่บ้าน "Ampezzo" (เหรียญ: ทอง - 7, เงิน - 3, ทองแดง -6; 1980 - กีฬาโอลิมปิกฤดูร้อน XXII ในมอสโก นักศึกษาคณะเทคโนโลยี Igor Sokolov - Olympic

แชมป์ยิง.

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูร้อนครั้งล่าสุด (XXVIII) จัดขึ้นในปี 2547 ที่กรุงเอเธนส์ ฤดูหนาว (XX-s) - ในปี 2549 ที่เมืองตูริน ต่อไปนี้จะเกิดขึ้น: ฤดูร้อน - ในกรุงปักกิ่งในปี 2008 ฤดูหนาว - ในแวนคูเวอร์ (แคนาดา) ในปี 2010
Russian Student Sports Union (RSSU) ก่อตั้งขึ้นในปี 1993 ปัจจุบัน RUSS ได้รับการยอมรับว่าเป็นองค์กรเดียวสำหรับการจัดการกีฬานักเรียนในสหพันธรัฐรัสเซียในระดับอุดมศึกษา กระทรวงและหน่วยงานที่มีสถาบันการศึกษาระดับสูงในเขตอำนาจศาลของพวกเขา คณะกรรมการวัฒนธรรมทางกายภาพและการท่องเที่ยวแห่งรัสเซีย RSCC ให้ความร่วมมืออย่างแข็งขันกับคณะกรรมการโอลิมปิกของรัสเซียโดยเป็นสมาชิกกับหน่วยงานของรัฐและองค์กรเยาวชนต่างๆ RSSS เข้าร่วมสหพันธ์กีฬามหาวิทยาลัยนานาชาติ (FISU) มีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งหมด

RSSS รวมสปอร์ตคลับ องค์กรวัฒนธรรมทางกายภาพต่างๆ ที่สูงกว่า 600 แห่ง และสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา 2,500 แห่งของประเทศ ในโครงสร้างของ RSSS ได้มีการจัดตั้งหน่วยงานระดับภูมิภาคสำหรับการจัดการกีฬาของนักเรียน สำหรับกีฬา, โรงยิม, สนามกีฬา, สระว่ายน้ำ, ฐานสกี, สนามกีฬาของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาเป็นที่จำหน่ายของนักเรียน ค่ายกีฬาและสันทนาการ 290 แห่งดำเนินการในมหาวิทยาลัยเพื่อจัดวันหยุดฤดูร้อน ผู้เชี่ยวชาญประมาณ 10,000 คนจัดชั้นเรียนปกติในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬากับนักเรียน กีฬามากกว่า 50 ชนิดได้รับการปลูกฝังในสถาบันอุดมศึกษาของรัสเซียซึ่งเป็นที่นิยมมากที่สุด ได้แก่ บาสเก็ตบอล กรีฑา สกีวิบาก วอลเลย์บอล ฟุตบอล เทเบิลเทนนิส การท่องเที่ยว หมากรุก และโอเรียนเทียริ่ง

สมาพันธ์กีฬานักศึกษาแห่งรัสเซียจัดการแข่งขันระดับชาติและระดับภูมิภาคเป็นประจำทุกปีในด้านกีฬาที่รวมอยู่ในโปรแกรมของ World Universiade และ World Student Championships ในกีฬาหลายประเภท นักเรียนเป็นส่วนใหญ่ของทีมชาติรัสเซียและมีส่วนร่วมในการแข่งขันชิงแชมป์โลกและยุโรปและการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก RSSS เป็นผู้สืบทอดของนักเรียน DSO "Petrel" ที่ถูกยกเลิก สานต่อแนวคิดและประเพณีของมัน ในอนาคตอันใกล้จะมีการวางแผนที่จะจัดงาน All-Russian Universiades ฤดูหนาวและฤดูร้อนการตีพิมพ์ออร์แกนที่พิมพ์เป็นประจำการจัดตั้งกองทุนเพื่อการพัฒนากีฬาของนักเรียนการออกลอตเตอรีกีฬาของนักเรียนและกิจกรรมอื่น ๆ ที่มุ่งเป้าไปที่ การดำเนินงานตามกฎหมาย

บทบาทของวัฒนธรรมทางกายภาพที่เพิ่มขึ้นในสังคมสมัยใหม่

วัฒนธรรมทางกายภาพมีบทบาทสำคัญในทุกขั้นตอนของการพัฒนาสังคมมนุษย์ บทบาทของมันเพิ่มขึ้นอย่างมากในสังคมสมัยใหม่ เนื่องจากปัจจุบันสัดส่วนการใช้แรงงานหนักลดลงอย่างมาก หากเมื่อร้อยปีที่แล้ว 98% ของพลังงานที่จำเป็นสำหรับการผลิตวัสดุเกิดจากการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อของมนุษย์และสัตว์เลี้ยง วันนี้ตัวเลขนี้คือ
2-3%.
ในชีวิตประจำวันและในการผลิต แรงงานคนถูกแทนที่ด้วยกลไกและเครื่องจักร อารยธรรมสมัยใหม่ที่มีประโยชน์มากมายได้ขจัดการใช้แรงงานทางกายภาพและการออกกำลังกาย ซึ่งเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับชีวิตและการพัฒนาของแต่ละคนในประวัติศาสตร์มนุษย์ที่มีอายุหลายศตวรรษ
การขาดการเคลื่อนไหว (hypokinesia และ hypodynamia) ทำให้เกิดโรคใหม่ที่ไม่เคยรู้จักมาก่อน (ต่อมไร้ท่อและมะเร็ง) และอาการเฉียบพลันมากขึ้นของโรคเช่นโรคหลอดเลือดหัวใจ, ระบบทางเดินหายใจ, กล้ามเนื้อและกระดูกและระบบย่อยอาหาร มีโรคทางจิตเวชเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ผู้เชี่ยวชาญให้ความสำคัญกับข้อเท็จจริงที่ว่าด้วยกิจกรรมทางกายที่ลดลงอย่างมีนัยสำคัญ ส่วนประกอบทางอารมณ์และระบบประสาทของชีวิตได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก

องค์ประกอบของวัฒนธรรมทางกายภาพเกิดขึ้นในช่วงแรกสุดของอารยธรรมมนุษย์ สภาพความเป็นอยู่ของสมาชิกของสังคมดึกดำบรรพ์ส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยความสามารถในการปกป้องตนเองและญาติของพวกเขาจากสัตว์ป่าและสัตว์ป่า เพื่อเอาชนะอุปสรรคธรรมชาติและระยะทางไกลในการค้นหาเหยื่อ ในแง่นี้ ความสามารถของบุคคลในการที่จะแข็งแกร่ง คล่องแคล่ว และบึกบึนจึงมีความสำคัญ

การสร้างวัฒนธรรมทางกายภาพในฐานะกิจกรรมทางสังคมที่เฉพาะเจาะจงซึ่งแยกออกจากการได้มาซึ่งสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่เกิดขึ้นที่ขั้นตอนของประวัติศาสตร์โบราณ (80,000 ปีก่อนคริสตกาล)

ระบบลักษณะของวัฒนธรรมทางกายภาพในยุคทาสคือสปาร์ตันและกรีกโบราณ (5-4,000 ปีก่อนคริสตกาล) เด็กในสปาร์ตาอายุไม่เกิน 7 ขวบถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัว จากนั้นพวกเขาก็ถูกมอบให้กับบ้านสาธารณะพิเศษซึ่งมีการฝึกการเลี้ยงดูอย่างดุเดือด มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการออกกำลังกาย เมื่ออายุได้ 18 ปี ชายหนุ่มได้รับการทดสอบ หลังจากนั้นพวกเขาได้รับอาวุธ และพวกเขาก็กลายเป็นนักรบ หน้าที่ของผู้หญิงคือการให้กำเนิดมรดกที่แข็งแรงและแข็งแรง ก่อนแต่งงาน หญิงสาวชาวสปาร์ตันฝึกวิ่ง มวยปล้ำ และการขว้างแบบต่างๆ

การศึกษาในเอเธนส์มีความสามัคคีมากขึ้น ความคิดของการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันนั้นแสดงออกโดยชาวกรีกโบราณในสูตร - พวกเขาพูดเกี่ยวกับบุคคลที่ไม่ได้รับการฝึกฝน: "เขาไม่สามารถอ่านหรือว่ายน้ำได้" ชาวกรีกโบราณเป็นผู้ก่อตั้งการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ทุกๆ 1417 วัน เริ่มตั้งแต่ 776 ปีก่อนคริสตกาล การแข่งขันจะจัดขึ้นในการวิ่ง ขว้าง กระโดด ชกต่อย และแข่งรถม้า ที่ยากที่สุดและในขณะเดียวกันก็ได้รับความนิยมมากที่สุดคือปัญจกรีฑา - ปัญจกรีฑา

นักปรัชญาที่ยิ่งใหญ่หลายคนในสมัยนั้น (เพลโต, อริสโตเติล, เดโมคริตุส, เอปิคูรุส ฯลฯ) เป็นผู้มีส่วนร่วมและเป็นผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกโบราณ เฉพาะชาวกรีกโดยกำเนิดเท่านั้นที่มีสิทธิ์เข้าร่วมและมีเพียงคนที่เป็นอิสระ (ไม่ใช่ทาส) และผู้ชายเท่านั้น ในวันแข่งขันโอลิมปิกได้มีการประกาศการสู้รบโอลิมปิก - ekekhiriya ความขัดแย้งและสงครามทั้งหมดต้องยุติลง ไม่มีใครมีสิทธิ์เข้าไปในดินแดนของโอลิมเปียด้วยอาวุธ การเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกถือเป็นเกียรติและไม่ต้องรับผิดชอบ นักกีฬาต้องฝึกที่บ้านเป็นเวลาสิบเดือนและฝึกฝนอย่างหนักที่โอลิมเปียอีกหนึ่งเดือน ในโบสถ์ ก่อนเปิดการแข่งขัน ผู้เข้าร่วมทั้งหมดได้สาบานตนในโอลิมปิก “ฉันเตรียมตัวอย่างซื่อสัตย์และจริงจัง และฉันจะแข่งขันกับคู่แข่งอย่างตรงไปตรงมา!” ผู้ชนะการแข่งขัน - นักโอลิมปิกได้รับรางวัลสาขามะกอกหรือพวงหรีดลอเรล ความรุ่งโรจน์อมตะรอพวกเขาอยู่ ไม่เพียงแต่ในบ้านเกิดของพวกเขา แต่ทั่วโลกกรีกด้วย

ใน 394 ปีก่อนคริสตกาล จักรพรรดิโรมัน Theodosius สั่งห้ามการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกครั้งแรก ลักษณะเด่นของวัฒนธรรมทางกายภาพในสังคมศักดินาคือการเตรียมความพร้อมและการมีส่วนร่วมในการแข่งขันแบบประจัญบาน ในสังคมทุนนิยม หลังจากการล่มสลายของศตวรรษที่ 15 (ตามความคิดริเริ่มของ Pierre de Coubertin ในปี 1896) การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกสมัยใหม่ครั้งแรกที่จัดขึ้นที่กรุงเอเธนส์ กำลังกลับมาเริ่มต้นอีกครั้ง และการพัฒนากีฬาสมัยใหม่ได้เริ่มขึ้นแล้ว

วันหลักที่แสดงถึงการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในประเทศของเราในศตวรรษที่ผ่านมา:

พ.ศ. 2451 - นักกีฬารัสเซียแปดคนเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกครั้งที่สี่ แชมป์โอลิมปิกรัสเซียคนแรก - นักสเก็ตลีลา Nikolai Panin-Kolomenkin;

2456 - โอลิมปิก All-Russian ครั้งแรก;

พ.ศ. 2472 (ค.ศ. 1929) - จากการตัดสินใจของสภาผู้แทนราษฎร ชั้นเรียนพละศึกษาภาคบังคับได้รับการแนะนำในมหาวิทยาลัย

2495 - การเปิดตัวของนักกีฬาโซเวียตในกีฬาโอลิมปิกฤดูร้อน XV ในเฮลซิงกิ (เหรียญ: ทอง - 22, เงิน - 30, ทองแดง - 19 - ทีมที่สองรองจากสหรัฐอเมริกา);

2499 - การเปิดตัวของนักกีฬาของสหภาพโซเวียตในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาว VII ใน "Cortino - หมู่บ้าน Ampezzo" (เหรียญ: ทอง - 7, เงิน - 3, ทองแดง -6;

1980 - กีฬาโอลิมปิกฤดูร้อน XXII ในมอสโก Igor Sokolov นักศึกษาคณะเทคโนโลยีเป็นแชมป์โอลิมปิกในการยิง

ในปี 2013 คาซานเป็นเจ้าภาพการแข่งขันของ World Summer Universiade

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณอย่างยิ่ง

หน่วยงานกลางเพื่อการศึกษา

Yaroslavl State Pedagogical University

พวกเขา. K.D. Ushinsky

คณะภาษาต่างประเทศ

ตามระเบียบวินัย: "พลศึกษา"

ในหัวข้อ "ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมทางกายภาพ"

ดำเนินการโดย Afanasyeva E.N.

นักศึกษาก. 41 กรัม

ยาโรสลาฟล์ 2010

บทนำ

บทสรุป

บทนำ

วัฒนธรรมทางกายภาพเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไปของสังคม ซึ่งเป็นหนึ่งในกิจกรรมทางสังคมที่มุ่งพัฒนาสุขภาพ พัฒนาความสามารถทางกายภาพของบุคคล และนำไปใช้ตามความต้องการของการปฏิบัติทางสังคม ตัวชี้วัดหลักของสถานะของวัฒนธรรมทางกายภาพในสังคม: ระดับสุขภาพและการพัฒนาทางกายภาพของผู้คน ระดับการใช้วัฒนธรรมทางกายภาพในด้านการอบรมเลี้ยงดู การผลิต ชีวิตประจำวัน โครงสร้างของเวลาว่าง ธรรมชาติของระบบพลศึกษา การพัฒนากีฬามวลชน ความสำเร็จด้านกีฬาสูงสุด ฯลฯ

วัฒนธรรมทางกายภาพของผู้คนเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ การก่อตัวและการพัฒนาที่ตามมามีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัจจัยทางประวัติศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวและการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ สถานะของรัฐ ชีวิตทางการเมืองและจิตวิญญาณของสังคม

กีฬาเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมทางกายภาพตลอดจนวิธีการและวิธีการพลศึกษาระบบสำหรับการจัดและดำเนินการแข่งขันในคอมเพล็กซ์ต่างๆของการออกกำลังกายและการฝึกเตรียมการ ในอดีตได้รับการพัฒนาให้เป็นพื้นที่พิเศษในการระบุและเปรียบเทียบความสำเร็จของผู้คนในการออกกำลังกายบางประเภท ระดับการพัฒนาทางกายภาพ

องค์ประกอบต่าง ๆ ของกิจกรรมของมนุษย์ได้เข้าสู่วงการกีฬาในอดีต กีฬาที่มีประวัติศาสตร์อันยาวนานได้พัฒนามาจากการออกกำลังกายแบบเดิม ๆ รูปแบบของแรงงานและกิจกรรมทางการทหารที่มนุษย์ใช้เพื่อจุดประสงค์ในการพลศึกษาในสมัยโบราณ

1. ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพ

คำว่า "วัฒนธรรม" ซึ่งปรากฏในช่วงที่สังคมมนุษย์เกิดขึ้นนั้น อยู่ห่างไกลจากความชัดเจนและมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดดังกล่าว เช่น "การปลูกฝัง", "การแปรรูป", "การศึกษา", "การศึกษา", "การพัฒนา", "ความเคารพ" คำนี้ในสังคมสมัยใหม่ครอบคลุมกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงที่หลากหลายและผลลัพธ์ในรูปแบบของค่านิยมที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติของตัวเอง"

วัฒนธรรมทางกายภาพเป็นส่วนหนึ่งของ (ระบบย่อย) ของวัฒนธรรมทั่วไปของมนุษยชาติ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่สร้างสรรค์เพื่อควบคุมอดีตและสร้างค่านิยมใหม่ ส่วนใหญ่ในด้านการพัฒนา การพัฒนาสุขภาพ และการศึกษาของผู้คน

เพื่อพัฒนา ให้ความรู้ และปรับปรุงบุคคล วัฒนธรรมทางกายภาพใช้ความสามารถของแต่ละบุคคล พลังธรรมชาติของธรรมชาติ ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์มนุษย์ ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์เฉพาะและทัศนคติของยา สุขอนามัย กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา จิตวิทยา การสอน ด้านการทหาร ฯลฯ วัฒนธรรมทางกายภาพที่เกี่ยวโยงกันในอาชีพการผลิต เศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ทางสังคมของผู้คน มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อพวกเขา บรรลุภารกิจเห็นอกเห็นใจและสร้างสรรค์วัฒนธรรมซึ่งปัจจุบันในช่วงการปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษา และการแก้ไขสาระสำคัญของแนวคิดก่อนหน้านั้นมีค่าและมีความสำคัญเป็นพิเศษ

นักวิชาการ N.I. Ponomarev โดยอาศัยผลการศึกษาวัสดุที่กว้างขวางได้ข้อสรุปที่กลายเป็นพื้นฐานสำหรับประวัติศาสตร์ของการเกิดขึ้นและการพัฒนาเบื้องต้นของพลศึกษาว่า "มนุษย์กลายเป็นมนุษย์ไม่เพียง แต่ในระหว่างการพัฒนาเครื่องมือแรงงาน แต่ยังอยู่ในหลักสูตรของการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของร่างกายมนุษย์เอง ร่างกายมนุษย์เป็นกำลังผลิตหลัก ในการพัฒนานี้ การล่าสัตว์มีบทบาทชี้ขาด ในช่วงเวลานี้ที่บุคคลชื่นชมประโยชน์ของทักษะใหม่ การเคลื่อนไหวที่สำคัญ คุณภาพของความแข็งแกร่ง ความอดทน ความเร็ว

เป็นที่น่าสนใจเช่นกันที่คนจำนวนมากมีขนบธรรมเนียมประเพณีของการใช้วัฒนธรรมทางกายภาพ ซึ่งเป็นองค์ประกอบทางการศึกษาในพิธีกรรมการเริ่มต้นเมื่อย้ายจากกลุ่มอายุหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง ตัวอย่างเช่น เด็กชายไม่ได้รับอนุญาตให้แต่งงานจนกว่าการทดสอบบางอย่างจะเสร็จสิ้น - การทดสอบ และเด็กหญิงไม่ได้รับอนุญาตให้แต่งงานจนกว่าพวกเขาจะพิสูจน์ความเหมาะสมสำหรับการใช้ชีวิตอิสระ

สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือวัฒนธรรมทางกายภาพของกรีกโบราณซึ่ง "ผู้ที่ไม่สามารถอ่าน เขียน และว่ายน้ำไม่ได้ถือว่าไม่มีการศึกษา" พลศึกษาในรัฐกรีกโบราณของสปาร์ตาและเอเธนส์ ที่ซึ่งยิมนาสติก ฟันดาบ ขี่ม้า ว่ายน้ำ วิ่ง สอนตั้งแต่อายุ 7 ขวบ มวยปล้ำและหมัด - ตั้งแต่อายุ 15

ผู้คนในสมัยโบราณที่รู้จักกันทั่วโลกก็เป็นนักกีฬาที่ยอดเยี่ยมเช่นกัน นักปรัชญาเพลโตเป็นนักชก นักคณิตศาสตร์และปราชญ์พีธากอรัสเป็นแชมป์โอลิมปิก ฮิปโปเครติสเป็นนักว่ายน้ำและนักมวยปล้ำ

ลักษณะเด่นของชาวกรีกโบราณคือความทุกข์ทรมานเช่น เริ่มการแข่งขัน ขุนนางผู้สูงศักดิ์ในบทกวีของโฮเมอร์แข่งขันกันในด้านความแข็งแกร่ง ความคล่องแคล่ว และความพากเพียร ชัยชนะนำมาซึ่งความรุ่งโรจน์และเกียรติยศ ไม่ใช่ความมั่งคั่งทางวัตถุ แนวคิดของชัยชนะในการแข่งขันเป็นมูลค่าสูงสุด สรรเสริญผู้ชนะ และทำให้เขาได้รับเกียรติและความเคารพในสังคม เป็นที่ยอมรับในสังคมอย่างค่อยเป็นค่อยไป การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับ agon ก่อให้เกิดเกมต่าง ๆ ที่มีลักษณะเป็นชนชั้นสูง เกมที่เก่าแก่และสำคัญที่สุดจัดขึ้นครั้งแรกใน 776 ปีก่อนคริสตกาล เพื่อเป็นเกียรติแก่ Olympian Zeus และตั้งแต่นั้นมาก็ทำซ้ำทุก ๆ สี่ปี พวกเขากินเวลาห้าวันและในช่วงเวลานี้ประกาศสันติภาพอันศักดิ์สิทธิ์ทั่วกรีซ รางวัลเดียวสำหรับผู้ชนะคือกิ่งมะกอก นักกีฬาที่ชนะเกมสามครั้ง (“นักโอลิมปิก”) ได้รับสิทธิ์ในการติดตั้งรูปปั้นของเขาในป่าศักดิ์สิทธิ์ของวิหาร Olympian Zeus นักกีฬาเข้าแข่งขันวิ่ง ชกมวย แข่งรถ ต่อมามีการเพิ่มการแข่งขัน Pythian Games ใน Delphi (เพื่อเป็นเกียรติแก่ Apollo) ในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก - รางวัลคือพวงหรีดลอเรล, Isthmian (เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้าโพไซดอน) บนคอคอดแห่งเมือง Corinth ซึ่งได้รับรางวัลเป็นพวงหรีด กิ่งสนและในที่สุด Nemean Games (เพื่อเป็นเกียรติแก่ Zeus) . ผู้เข้าร่วมการแข่งขันทั้งหมดต้องเปลือยกาย ดังนั้นผู้หญิงจึงถูกห้ามไม่ให้เข้าร่วมการแข่งขันภายใต้ความเจ็บปวดแห่งความตาย ร่างกายที่เปลือยเปล่าที่สวยงามของนักกีฬาได้กลายเป็นหนึ่งในลวดลายที่พบได้บ่อยที่สุดในศิลปะกรีกโบราณ

เช่นเดียวกับในกรีซ ตั้งแต่ช่วงแรกๆ เทศกาลและการแสดงต่างๆ มีบทบาทสำคัญในชีวิตทางสังคมของกรุงโรม ในตอนแรก การแสดงในที่สาธารณะเป็นพิธีทางศาสนาด้วย ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของวันหยุดทางศาสนา

ในศตวรรษที่หก BC อี พวกเขาเริ่มจัดให้มีการแสดงที่มีลักษณะทางโลก (ไม่ใช่ศาสนา) ไม่ใช่นักบวช แต่เจ้าหน้าที่เริ่มรับผิดชอบความประพฤติของพวกเขา สถานที่สำหรับการแสดงดังกล่าวไม่ใช่แท่นบูชาของพระเจ้าองค์ใดองค์หนึ่งอีกต่อไป แต่เป็นคณะละครสัตว์ที่ตั้งอยู่ในที่ราบลุ่มระหว่างเนินเขา Palatine และ Aventine

วันหยุดราชการของชาวโรมันที่เก่าแก่ที่สุดคืองานฉลองการแข่งขันกีฬาโรมัน เป็นเวลาหลายศตวรรษที่ผ่านมาเป็นวันหยุดทางแพ่งของชาวโรมันเท่านั้น ตั้งแต่ศตวรรษที่ 3 ปีก่อนคริสตกาล มีการจัดตั้งตัวแทนใหม่ Plebeian Games มีความสำคัญอย่างยิ่ง ในตอนท้ายของ III - ต้นศตวรรษที่ 2 BC อี นอกจากนี้ยังมีการก่อตั้งเกม Apollo เกมเพื่อเป็นเกียรติแก่แม่ผู้ยิ่งใหญ่แห่งทวยเทพ - เกม Megalen เช่นเดียวกับดอกไม้ - เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพธิดาฟลอรา เกมเหล่านี้จัดขึ้นเป็นประจำทุกปีและเป็นประจำ แต่นอกเหนือจากนั้น เกมพิเศษยังสามารถจัดได้โดยขึ้นอยู่กับการทำสงครามที่ประสบความสำเร็จ การปลดปล่อยจากการรุกราน คำสาบาน หรือเพียงความปรารถนาของผู้พิพากษา

เกมกินเวลาตั้งแต่ 14 - 15 วัน (เกมโรมันและ Plebeian) ถึง 6 - 7 วัน (Floralia) ระยะเวลารวมของวันหยุดทั้งหมดของเกมเหล่านี้ (ปกติ) ถึง 76 วันต่อปี

การต่อสู้ของนักสู้กำลังพัฒนาอย่างผิดปกติในกรุงโรม การต่อสู้แบบกลาดิเอเตอร์จัดขึ้นในเมืองต่างๆ ของอิทรุสกันตั้งแต่ศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสตกาล BC อี จากชาวอิทรุสกันพวกเขาเข้าสู่กรุงโรม เป็นครั้งแรกในปี 264 ที่กรุงโรมมีการต่อสู้ของนักสู้กลาดิเอเตอร์สามคู่ กว่าศตวรรษครึ่งถัดมา เกมกลาดิเอเตอร์ถูกจัดขึ้นโดยบุคคลผู้สูงศักดิ์ ถูกเรียกว่าเกมงานศพ และมีลักษณะเป็นการแสดงส่วนตัว ความนิยมของการต่อสู้แบบกลาดิเอเตอร์ค่อยๆ เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ

ใน 105 ปีก่อนคริสตกาล อี การต่อสู้แบบกลาดิอาทอเรียลถูกประกาศให้เป็นส่วนหนึ่งของการแสดงบนเวที และผู้พิพากษาก็เริ่มดูแลองค์กรของตน นอกจากผู้พิพากษาแล้ว บุคคลธรรมดาก็มีสิทธิที่จะต่อสู้ด้วย การแสดงการต่อสู้แบบกลาดิเอเตอร์นั้นหมายถึงการได้รับความนิยมในหมู่ชาวโรมันและได้รับเลือกให้ดำรงตำแหน่งในที่สาธารณะ และเนื่องจากมีหลายคนที่ต้องการตำแหน่งผู้พิพากษา จำนวนการต่อสู้ของกลาดิเอเตอร์จึงเพิ่มขึ้น กลาดิเอเตอร์หลายสิบและหลายร้อยคู่ที่มีมูลค่าหลายแสนเซสเตอร์กำลังถูกนำเข้าสู่เวทีแล้ว การต่อสู้ของกลาดิเอเตอร์กลายเป็นปรากฏการณ์ที่ชื่นชอบไม่เฉพาะในเมืองโรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในอิตาลีทั้งหมดและต่อมาในเมืองต่างจังหวัดด้วย พวกเขาได้รับความนิยมอย่างมากจนสถาปนิกชาวโรมันได้สร้างอาคารพิเศษที่ไม่เคยรู้จักมาก่อน - อัฒจันทร์ซึ่งมีการต่อสู้ของนักสู้และเหยื่อสัตว์ อัฒจันทร์ได้รับการออกแบบสำหรับผู้ชมหลายหมื่นคนและเกินความสามารถของอาคารโรงละครหลายครั้ง

จำนวนการแสดงทั้งแบบส่วนตัวและแบบสาธารณะ ในกรุงโรมและเมืองอื่นๆ และระยะเวลาของการแสดงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง และความสำคัญของการแสดงก็เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ในตอนท้ายของสาธารณรัฐ ผู้พิพากษาและรัฐบุรุษถือว่าการแสดงต่อสาธารณะเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมของรัฐ ภายใต้เงื่อนไขของสาธารณรัฐขุนนางที่ซึ่งอำนาจทั้งหมดกระจุกตัวอยู่ในมือของชนชั้นสูงที่เป็นเจ้าของทาสกลุ่มแคบ กลุ่มผู้ปกครองถือว่าการจัดการแสดงในที่สาธารณะเป็นวิธีการหนึ่งในการเบี่ยงเบนมวลชนในวงกว้างของการเป็นพลเมืองโรมันออกจากงาน กิจกรรมของรัฐ ไม่น่าแปลกใจที่การเติบโตของการแสดงต่อสาธารณะมาพร้อมกับความสำคัญของการชุมนุมที่ได้รับความนิยมและบทบาททางการเมืองที่ลดลง

ในปี ค.ศ. 394 อี จักรพรรดิโรมัน Theodosius 1 ได้ออกพระราชกฤษฎีกาห้ามจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกต่อไป จักรพรรดิเปลี่ยนมานับถือศาสนาคริสต์และตัดสินใจที่จะกำจัดเกมต่อต้านคริสเตียนที่เชิดชูพระเจ้านอกรีต และหนึ่งพันครึ่งปีไม่มีการเล่นเกมส์ ในศตวรรษต่อมา กีฬาสูญเสียความสำคัญทางประชาธิปไตยที่ติดอยู่กับกีฬาในสมัยกรีกโบราณ

รอบๆ อัศวิน ซึ่งบางคนเรียกว่านักรบผู้กล้าหาญ ผู้อุทิศตนเป็นข้าราชบริพาร ผู้ปกป้องผู้อ่อนแอ บ่าวสาวงาม ขุนนางผู้กล้าหาญ โดยพื้นฐานแล้วประวัติศาสตร์ของยุคกลางของยุโรปหมุนเวียนไป เพราะในเวลานั้นพวกเขาเป็นเพียงพลังที่แท้จริงเท่านั้น กำลังที่ทุกคนต้องการ: กษัตริย์ คริสตจักร; ขุนนางเล็กชาวนา

แต่ยังไม่เพียงพอที่จะหยิบอาวุธขึ้นมา - คุณต้องใช้งานได้อย่างสมบูรณ์ สิ่งนี้ต้องการการฝึกฝนอย่างไม่หยุดยั้งและเหน็ดเหนื่อยตั้งแต่อายุยังน้อย ไม่น่าแปลกใจเลยที่เด็กชายจากตระกูลอัศวินได้รับการสอนให้สวมเกราะตั้งแต่วัยเด็ก - เป็นที่ทราบกันดีว่าชุดที่สมบูรณ์สำหรับเด็กอายุ 6-8 ปี ดังนั้นนักขี่ที่ติดอาวุธหนักจึงต้องเป็นคนมั่งคั่งด้วยเวลา ผู้ปกครองรายใหญ่สามารถเก็บนักรบดังกล่าวไว้ได้เพียงเล็กน้อยในศาล ส่วนที่เหลือจะได้รับที่ไหน? ท้ายที่สุด ชาวนาผู้แข็งแกร่ง แม้ว่าจะมีวัว 45 ตัว จะไม่ยอมแพ้เพื่อกองเหล็กและม้าที่สวยงาม แต่ไม่เหมาะกับการทำฟาร์ม มีทางออก: กษัตริย์บังคับให้เจ้าของที่ดินรายเล็กทำงานเป็นระยะเวลาหนึ่งสำหรับที่ดินขนาดใหญ่เพื่อจัดหาอาหารและงานฝีมือในปริมาณที่เหมาะสมแก่เขาและเขาต้องพร้อมสำหรับจำนวนวันต่อปีเพื่อให้บริการ กษัตริย์ในฐานะนักขี่ม้าติดอาวุธหนัก

อัศวินคือนักสู้ส่วนบุคคล นักรบที่มีสิทธิพิเศษ เขาเป็นมืออาชีพตั้งแต่แรกเกิดและในด้านการทหารเทียบเท่ากับทุกชนชั้นของเขาจนถึงพระมหากษัตริย์ ในการต่อสู้เขาพึ่งพาตัวเองและโดดเด่น เขาสามารถเป็นคนแรกได้ก็ต่อเมื่อแสดงความกล้าหาญ ปัจจัยด้านคุณภาพของชุดเกราะ และความว่องไวของม้าของเขา และทรงแสดงด้วยสุดกำลัง ตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 11 ระหว่างสงครามครูเสด คำสั่งทางจิตวิญญาณและอัศวินเริ่มปรากฏขึ้นพร้อมกับกฎระเบียบที่เข้มงวดในการปฏิบัติการทางทหาร

ด้วยการถือกำเนิดของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาซึ่งฟื้นความสนใจในศิลปะของกรีกโบราณ พวกเขาจำการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกได้ ในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 กีฬาได้รับการยอมรับในระดับสากลในยุโรปและมีความปรารถนาที่จะจัดระเบียบบางสิ่งที่คล้ายกับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก เกมท้องถิ่นที่จัดขึ้นในกรีซในปี พ.ศ. 2402, 2413, 2418 และ 2422 ทิ้งร่องรอยไว้บ้างในประวัติศาสตร์ แม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้ให้ผลลัพธ์ในทางปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมในการพัฒนาขบวนการโอลิมปิกสากล แต่พวกเขาทำหน้าที่เป็นแรงผลักดันสำหรับการก่อตัวของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในสมัยของเราซึ่งเป็นหนี้การฟื้นตัวของพวกเขาต่อบุคคลสาธารณะชาวฝรั่งเศสครูนักประวัติศาสตร์ปิแอร์เดอคูแบร์แตง การเติบโตของการสื่อสารทางเศรษฐกิจและวัฒนธรรมระหว่างรัฐต่างๆ ที่เกิดขึ้นในปลายศตวรรษที่ 18 การเกิดขึ้นของรูปแบบการคมนาคมสมัยใหม่ ปูทางสำหรับการฟื้นตัวของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในระดับสากล นั่นคือเหตุผลที่ Pierre De Coubertin เรียกร้อง: "เราต้องทำให้กีฬาเป็นสากล เราต้องรื้อฟื้นการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก!" พบการตอบสนองที่เหมาะสมในหลายประเทศ

เมื่อวันที่ 23 มิถุนายน พ.ศ. 2437 ในกรุงปารีสในห้องโถงใหญ่แห่งซอร์บอนน์ได้มีการประชุมคณะกรรมการเพื่อการฟื้นตัวของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก Pierre de Coubertin กลายเป็นเลขาธิการทั่วไป จากนั้นคณะกรรมการโอลิมปิกสากล (IOC) ก็เป็นรูปเป็นร่างขึ้นซึ่งรวมถึงพลเมืองที่มีอำนาจและเป็นอิสระมากที่สุดของประเทศต่างๆ

จากการตัดสินใจของ IOC เกมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกครั้งแรกจัดขึ้นในเดือนเมษายน พ.ศ. 2439 ในเมืองหลวงของกรีกที่สนามกีฬาปานาธินี

2. การพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพในรัสเซีย

การเล่นสกีแบบวิบาก สเก็ตและเลื่อนหิมะ เป็นต้น ได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ชาวรัสเซีย หนึ่งในวิธีการดั้งเดิมของพลศึกษาคือการล่าสัตว์ ซึ่งไม่เพียงแต่ใช้เพื่อการค้าเท่านั้น แต่ยังแสดงถึงความคล่องแคล่วและความกล้าหาญอีกด้วย (เช่น การล่าหมีด้วยเขา)

การเกิดขึ้นและการเสริมสร้างความเข้มแข็งของอาณาจักรอันสูงส่งของ Peter I (ศตวรรษที่สิบแปด) ส่งผลกระทบต่ออิทธิพลของรัฐที่มีต่อการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพในระดับหนึ่ง ประการแรก เรื่องนี้ส่งผลต่อการฝึกรบของทหาร การพลศึกษาในสถาบันการศึกษา และการศึกษาของขุนนางบางส่วน

ด้วยการถือกำเนิดของอำนาจของสหภาพโซเวียตในการแสวงหาเป้าหมายของการฝึกทหารจำนวนมากสำหรับคนงานและการศึกษาของทหารกองทัพบกที่แข็งกระด้างในเดือนเมษายน พ.ศ. 2461 ได้มีการประกาศใช้พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการจัดฝึกอบรมทางทหารสากล (Vseobucha) ในเวลาอันสั้น มีการสร้างสนามกีฬา 2,000 แห่ง ในปี พ.ศ. 2461 IFC แห่งแรกของประเทศจัดขึ้นที่กรุงมอสโกและเลนินกราด คำถามเกิดขึ้นจากการเสริมสร้างรูปแบบของรัฐในการจัดการวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในประเทศ เมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2466 ได้มีการออกพระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการบริหารกลาง All-Russian ของ RSFSR เกี่ยวกับการจัดระเบียบงานทางวิทยาศาสตร์การศึกษาและองค์กรในการพลศึกษา

ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ นักกีฬาโซเวียตมีส่วนทำให้ชัยชนะเหนือศัตรู นักกีฬาจำนวนหนึ่งได้รับรางวัลฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียต นักเล่นสกีและนักว่ายน้ำได้ให้ความช่วยเหลืออันทรงคุณค่าแก่กองทัพโซเวียต

หลังปี 1948 นักกีฬาของสหภาพโซเวียตมากกว่า 5 พันครั้งอัพเดทบันทึกของสหภาพทั้งหมดและเกือบพันครั้ง - สถิติโลก ชาวสปาร์ตาเกียดของชนชาติสหภาพโซเวียตมีบทบาทสำคัญ

Russian Student Sports Union (RSSU) ก่อตั้งขึ้นในปี 1993 ปัจจุบัน RUSS ได้รับการยอมรับว่าเป็นองค์กรเดียวสำหรับการจัดการกีฬานักเรียนในสหพันธรัฐรัสเซียในระดับอุดมศึกษา กระทรวงและหน่วยงานที่มีสถาบันการศึกษาระดับสูงในเขตอำนาจศาลของพวกเขา คณะกรรมการวัฒนธรรมทางกายภาพและการท่องเที่ยวแห่งรัสเซีย RSCC ให้ความร่วมมืออย่างแข็งขันกับคณะกรรมการโอลิมปิกของรัสเซียโดยเป็นสมาชิกกับหน่วยงานของรัฐและองค์กรเยาวชนต่างๆ RSSS เข้าร่วมสหพันธ์กีฬามหาวิทยาลัยนานาชาติ (FISU) มีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งหมด

RSSS รวมสปอร์ตคลับ องค์กรวัฒนธรรมทางกายภาพต่างๆ ที่สูงกว่า 600 แห่ง และสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา 2,500 แห่งของประเทศ

บทสรุป

การผสมผสานที่กลมกลืนกันของพลังสติปัญญา ร่างกาย และจิตวิญญาณ เป็นสิ่งที่มนุษย์ให้ความสำคัญตลอดการพัฒนาและการพัฒนาของเขา ชายผู้ยิ่งใหญ่ในงานเขียนของพวกเขาเน้นถึงความจำเป็นในการพัฒนาคนหนุ่มสาวอย่างครอบคลุมโดยไม่เน้นลำดับความสำคัญของการศึกษาทางกายภาพหรือทางจิตวิญญาณเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่าการประเมินค่าสูงไปอย่างไรการเน้นย้ำคุณภาพใด ๆ นำไปสู่การละเมิดการพัฒนาที่กลมกลืนกันของแต่ละบุคคล

ในบทความนี้ พิจารณาเส้นทางที่วัฒนธรรมทางกายภาพได้สร้างขึ้นมาเป็นเวลานานแล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเคลื่อนไหวโอลิมปิกให้ความสนใจเป็นพิเศษ ซึ่งเอาชนะอุปสรรค การลืมเลือน และความแปลกแยกมากมาย แต่กีฬาโอลิมปิกก็ยังมีชีวิตมาจนถึงทุกวันนี้ วันนี้ การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่ใหญ่ที่สุดในโลก ในขณะเดียวกัน ก็ควรค่าแก่การจดจำว่ากีฬาอาชีพเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงโดยไม่ต้องฝึกพื้นฐานของวัฒนธรรมทางกายภาพ

ในขั้นปัจจุบัน ภารกิจในการเปลี่ยนขบวนการวัฒนธรรมทางกายภาพมวลชนให้กลายเป็นขบวนการทั่วประเทศโดยอาศัยระบบพลศึกษาที่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ซึ่งครอบคลุมทุกชั้นทางสังคมของสังคมกำลังได้รับการแก้ไข มีระบบของรัฐของมาตรฐานการประเมินโปรแกรมและข้อกำหนดสำหรับการพัฒนาทางกายภาพและการเตรียมความพร้อมของกลุ่มอายุต่างๆ ของประชากร

ชั้นเรียนพลศึกษาภาคบังคับตามโปรแกรมของรัฐจัดขึ้นในสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันการศึกษาทุกประเภทในกองทัพ

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Amosov N.M. การไตร่ตรองเกี่ยวกับสุขภาพ ม., 1987.

2. Weinbaum Ya. S. สุขอนามัยพลศึกษา: Proc. เบี้ยเลี้ยงสำหรับนักศึกษาคณะ ทางกายภาพ ตอบกลับ น้ำผึ้ง. สถาบันต่างๆ ม., 1986.

3. Evseev Yu. I. วัฒนธรรมทางกายภาพ (ตำราสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย) Rostov ไม่มี: Phoenix, 2004

4. Kuhn L. "ประวัติทั่วไปของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา"; มอสโก 1987

5. Krushlo Yu.S. “กวีนิพนธ์ในประวัติศาสตร์โลกโบราณ”, มอสโก, 1980

6. Olivova V. ผู้คนและเกม ที่จุดกำเนิดของกีฬาสมัยใหม่ - ม.: FiS, 1985.

7. Stolbov V.V. ประวัติวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา - ม.: FiS, 1975.

8. ทฤษฎีและวิธีการของวัฒนธรรมทางกายภาพ: Proc. เบี้ยเลี้ยง / ศ. Yu. F. Kuramshina, V.I. Popova เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2542 - 324 หน้า

9. วัฒนธรรมทางกายภาพ: ตำราเตรียมสอบ / อ. V. Yu. Volkov และ V.I. Zagoruiko เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Piter, 2004. - 224 p.

10. Kholodov Zh. K. , Kuznetsov V. S. ทฤษฎีและวิธีการพลศึกษาและการกีฬา: Proc. เบี้ยเลี้ยง. ม.: สถาบันการศึกษา, 2544. - 479 น.

เอกสารที่คล้ายกัน

บทบาทของวัฒนธรรมทางกายภาพในหมู่ชาวสลาฟโบราณและในยุคคริสเตียนของประเทศ กีฬาเป็นรูปแบบที่โดดเด่นของการแสดงออกของวัฒนธรรมทางกายภาพ คุณสมบัติของวัฒนธรรมทางกายภาพในสหภาพโซเวียตและในรัสเซียสมัยใหม่ ความสำคัญของกีฬามวลชนในจิตสาธารณะ

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 09/06/2009

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมสากล คุณค่าของกีฬาในการเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพสำหรับการจัดยามว่าง วัฒนธรรมทางกายภาพของแต่ละบุคคลในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไปหน้าที่เฉพาะของมัน

บทคัดย่อ เพิ่ม 05/17/2016

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมของสังคม อิทธิพลของวัฒนธรรมทางกายภาพที่มีต่อทรงกลมทางจิตวิญญาณของบุคคลในฐานะวิธีการที่มีประสิทธิภาพของการศึกษาทางปัญญา ศีลธรรม และสุนทรียศาสตร์ แง่มุมที่มีประสิทธิภาพของวัฒนธรรมทางกายภาพ

ทดสอบเพิ่ม 08/08/2009

การเกิดขึ้นของการออกกำลังกายในหมู่ชาวสลาฟตะวันออก กีฬาเป็นองค์ประกอบของวัฒนธรรมทางกายภาพ ขั้นตอนของการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพในรัสเซีย ระบบพลศึกษาของสหภาพโซเวียต ระบบสถานะการจัดการวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 07/25/2010

วัฒนธรรมทางกายภาพเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไป ลักษณะทางสังคมและหน้าที่ของมัน เปิดเผยศักยภาพของบุคคล อิทธิพลของกีฬาและวัฒนธรรมทางกายภาพต่อการพัฒนาทางปัญญา ความสามัคคีของกิจกรรมในทางปฏิบัติและจิตใจของบุคคล

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 05/11/2009

การพิจารณาปัญหา แนวคิด และหน้าที่ทางสังคมของวัฒนธรรมทางกายภาพ อิทธิพลที่มีต่อการก่อตัวของวัฒนธรรมบุคลิกภาพ วัฒนธรรมทั่วไป การศึกษา และหน้าที่เฉพาะของวัฒนธรรมทางกายภาพ ตำแหน่งของมันในขั้นปัจจุบันของการพัฒนาสังคม

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 02/17/2012

ต้นกำเนิดของกีฬาสมัยใหม่และวัฒนธรรมทางกายภาพ การพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพเป็นปัจจัยทางสังคม การพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพในรัสเซีย ชัยชนะของกีฬาและผู้สร้าง โปรโมชั่นกีฬา. วิกฤตการณ์กีฬาสมัยใหม่

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 11/20/2006

แนวคิดของทฤษฎีวัฒนธรรมทางกายภาพในฐานะที่เป็นวัฒนธรรมทั่วไปซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล หน้าที่ทางสังคมของวัฒนธรรมทางกายภาพของเยาวชนนักศึกษา บทบัญญัติหลักและข้อกำหนดของหลักสูตร วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ และรูปแบบการจัดพลศึกษา

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 02/15/2010

บทบาทและตัวชี้วัดหลักของสถานะของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสังคม วัฒนธรรมทางกายภาพเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม อิทธิพลของวัฒนธรรมทางกายภาพต่อการก่อตัวของคุณสมบัติและคุณภาพบุคลิกภาพ เนื้อหาของโครงการพลศึกษาในโรงเรียน

ภาคเรียนที่เพิ่ม 01/10/2014

รูปแบบการแข่งขัน ระบบพลศึกษา อุดมคติกีฬาในยุคต่างๆ ความสำเร็จของมนุษย์ในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพในยุคต่างๆ วัฒนธรรมทางกายภาพในยุคต่างๆ ที่เป็นศูนย์รวมของแรงบันดาลใจของชนชั้นและกลุ่มสังคม

เอส.จี. Urazova

ประวัติศาสตร์ภายในประเทศของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา

หนังสือเรียนสำหรับนักศึกษาคณะพลศึกษา

Kostroma

ผู้วิจารณ์:

ซม. Nurtdinov - ผู้สมัครของวิทยาศาสตร์จิตวิทยา, รองศาสตราจารย์, หัวหน้าภาควิชาพื้นฐานทางทฤษฎีของการพลศึกษา, KSU ได้รับการตั้งชื่อตาม บน. เนกราซอฟ

Urazova S.G.ประวัติศาสตร์ภายในประเทศของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา : หนังสือเรียนสำหรับนักศึกษาคณะวัฒนธรรมทางกายภาพ. - Kostroma: KSU im. บน. Nekrasova, 2551. - 68 น.

ตำรานี้จัดทำโดยรองศาสตราจารย์ภาควิชาฐานรากของวิชาพลศึกษาของ KSU บน. Nekrasova Urazova S.G. และเป็นรายวิชา 6 หัวข้อ โดยแต่ละหัวข้อจะจบลงด้วยคำถามเพื่อการควบคุมตนเองในความรู้ของนักเรียน

งานนี้มีไว้สำหรับนักศึกษาเต็มเวลาและนอกเวลาของคณะพลศึกษา นอกจากนี้ยังสามารถเป็นประโยชน์สำหรับครูของวิทยาลัยเฉพาะทางครูพลศึกษา

วัฒนธรรมทางกายภาพในรัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ (ตั้งแต่ศตวรรษที่ 6) จนถึงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ……………..…………………………………..……..สี่

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในรัสเซียใน VP XIX - น. ศตวรรษที่ 20 ………… 16

การก่อตัวและการพัฒนาระบบพลศึกษาและการกีฬาของสหภาพโซเวียต (พ.ศ. 2460-2484) ………………………………………………………………….……….. 42

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสหภาพโซเวียตในปี 2484-2504 ………….. 49

การพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสหภาพโซเวียตในยุค 60-80 ….…… 55

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซีย …………… 59

วรรณคดี ……………………………………………………………….………… 69

วัฒนธรรมทางกายภาพในรัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ

(ตั้งแต่ศตวรรษที่หก) ถึง v.p. ศตวรรษที่ 19

รูปแบบพื้นบ้านของ FV

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนา FCS ในประเทศของเราสามารถแบ่งออกเป็นสามขั้นตอน: ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปี 1917 การพัฒนา FCS ในสหภาพโซเวียตและการพัฒนา FCS ในสหพันธรัฐรัสเซียหลังปี 2534

การเกิดขึ้นของ FU ในหมู่ชาวสลาฟตะวันออกเกิดขึ้นในลักษณะเดียวกับในภูมิภาคอื่น ๆ ของโลก การปฏิบัติของ PV เริ่มเป็นรูปเป็นร่างขึ้นในหมู่พวกเขาในศตวรรษที่ VI-IX

ในสังคมดึกดำบรรพ์การอบรมเลี้ยงดูดำเนินการส่วนใหญ่อยู่ในกระบวนการรวมเด็กในกิจกรรมเฉพาะ นอกจากนี้ยังมีรูปแบบการศึกษาพิเศษซึ่งในที่สุดก็กลายเป็นพิธีกรรม (เช่น การเริ่มต้น)

ในชุมชนชนเผ่าดึกดำบรรพ์ การศึกษามีลักษณะทางสังคม เด็กผู้ชายได้รับการฝึกฝนสำหรับกิจกรรมผู้ชายเป็นหลัก (การล่าสัตว์ การทำเครื่องมือ) และเด็กผู้หญิงสำหรับกิจกรรมผู้หญิง (การเก็บต้นไม้ การทำอาหาร การดูแลบ้าน การดูแลเด็ก)

เมื่อชุมชนชนเผ่าล่มสลาย หน้าที่การศึกษาก็ถูกโอนไปยังครอบครัว

ในศตวรรษที่ VI-IX ชาวสลาฟตะวันออกได้ก่อตั้งชนชั้นทางสังคมสี่ชั้น: ชาวนาชุมชน, ช่างฝีมือ, ขุนนางศักดินาของชนเผ่า และฐานะปุโรหิตนอกรีต สำหรับแต่ละกลุ่มสังคม การวางแนวการศึกษาทั่วไปเกี่ยวข้องกับภาพลักษณ์ของฮีโร่ในอุดมคติ ภาพนี้สะท้อนถึงเป้าหมายสูงสุดของการศึกษา แต่ละช่วงเวลาของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์มีภาพลักษณ์ของวีรบุรุษ - ฮีโร่ ภาพในอุดมคติของวีรบุรุษนักรบแสดงโดยมหากาพย์รัสเซียโบราณและเทพนิยาย (Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Nikita Kozhemyaki, Ivan ลูกชายชาวนา ฯลฯ ) ฮีโร่ตัวนี้ไม่เพียงแต่จะดูเหมือนเป็นคนที่อยู่ยงคงกระพันทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังดูเป็นคนที่มีทักษะการใช้แรงงานได้อย่างคล่องแคล่ว มีจิตใจที่เหนือชั้นเหนือศัตรูของเขาด้วย ตามคำอธิบายของการต่อสู้ของฮีโร่ เราสามารถตัดสินคลังแสงของทักษะทางทหารของพวกเขา พวกเขาเชี่ยวชาญเทคนิคทั้งมวยปล้ำและการต่อสู้แบบประชิดตัว ใช้อาวุธที่มีขอบอย่างชำนาญ รู้วิธียิงจากธนู และเล่นหมากรุก มีคำอธิบายเกี่ยวกับพลวัตของการต่อสู้ที่กำหนดไว้ อย่างแรก คู่แข่งต่อสู้บนหลังม้า: พวกเขาต่อสู้ด้วยหอก ดาบ ไม้กระบอง และการต่อสู้แบบตัวต่อตัวก็ดำเนินต่อไป

ในการพัฒนาของพวกเขา ชนชาติบางคนผ่านช่วงการครอบครองทาสและส่งต่อจากชุมชนดั้งเดิมไปสู่ระบบศักดินา ซึ่งกำหนดวิธีการพัฒนา FC ที่แปลกประหลาดไว้ล่วงหน้าเป็นส่วนใหญ่

เลี้ยงลูกใน ยุคศักดินาตอนต้นดำเนินการในครอบครัว

เมื่ออายุได้ 3-4 ขวบ เด็กน้อยก็เริ่มทำงานที่เขาทำได้ ช่วยเหลือผู้เฒ่าผู้แก่ ส่วนใหญ่เป็นแม่ สมาชิกอาวุโสของครอบครัวสนับสนุนเกมที่พัฒนาความคล่องแคล่ว ความแข็งแกร่ง ความเฉลียวฉลาดของเด็ก และสร้างทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานในอนาคต

ตั้งแต่อายุ 7 ขวบ ช่วงเวลาใหม่เริ่มต้นขึ้นในชีวิตของเด็ก ซึ่งเป็นเวทีใหม่ในการอบรมเลี้ยงดูของเขา เด็กชายย้ายเข้ามาอยู่ในกลุ่มอายุของเยาวชน ในบรรดาชาวสลาฟตะวันออก คำว่า "หนุ่ม" หมายถึงเด็กชายอายุ 7-14 ปี พวกเขาช่วยพ่อของพวกเขาในการทำงานประเภท "ชาย" โดยเฉพาะอย่างยิ่งในงานเกษตรกรรม: เกษตรกรรมการเลี้ยงสัตว์ เด็กผู้หญิงเชี่ยวชาญงานประเภท "ผู้หญิง": พวกเขาเรียนรู้วิธีดูแลบ้าน ปั่นด้าย ทอผ้า ฯลฯ

นอกเหนือจากการศึกษาด้านแรงงานแล้ว วัยรุ่นได้เรียนรู้กฎเกณฑ์ความประพฤติและโลกทัศน์ของชุมชน พื้นฐานทางอุดมการณ์ของการศึกษาในรัสเซียคือคนนอกศาสนาและศาสนาคริสต์ ศาสนาคริสต์ได้หล่อหลอมชีวิตทั้งชีวิตของมนุษย์ ที่อยู่ในมือของคริสตจักรคือฝ่ายตุลาการ การศึกษา ชีวิตทางสังคม (ทุกการกระทำต้องได้รับพรจากคริสตจักร). ผลประโยชน์ของคริสตจักรและรัฐเกือบจะเหมือนกัน

เมื่ออายุครบ 14 ปี วัยรุ่นก็กลายเป็นสมาชิกในครอบครัวอย่างสมบูรณ์ ในวัยนี้พวกเขาได้รับการฝึกทหารที่จำเป็นสำหรับผู้ชายทุกคน

นักรบมืออาชีพในรัฐศักดินายุคแรกของรัสเซียได้รับการฝึกฝนในหน่วยพิเศษ นักสู้เป็นตัวแทนของกลุ่มนักรบอาชีพในศตวรรษที่ 7 แล้ว อาศัยอยู่ในค่ายที่มีป้อมปราการพิเศษ ตั้งแต่อายุ 12 ปี นักสู้ในอนาคตได้รับการฝึกทหารในบ้านกริดพิเศษ การฝึกพลรบเป็นรูปแบบเฉพาะของพลศึกษาทางทหารที่รู้จักกันในปัจจุบันในหมู่ชาวสลาฟตะวันออกในศตวรรษที่ 6-9 ส่วนใหญ่ดำเนินการโดยตรงในระหว่างการหาเสียงทางทหารหรือในระหว่างการสู้รบ

นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง S.M. Solovyov เขียนเกี่ยวกับคุณสมบัติทางการทหารของชาวสลาฟโบราณ: "... ชาวสลาฟมีความโดดเด่นเป็นพิเศษด้วยศิลปะการว่ายน้ำและการซ่อนตัวในแม่น้ำ ... อาวุธของชาวสลาฟประกอบด้วยหอกขนาดเล็กสองหอกบางอันมีเกราะ ยังใช้ธนูไม้และลูกธนูเล็กๆ ที่เปื้อนยาพิษด้วย”

แหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรแรกที่พูดถึงการออกกำลังกายแบบโบราณคือพงศาวดารรัสเซียเรื่องแรกเรื่อง "The Tale of Bygone Years" ผู้เขียนคือพระภิกษุของ Nestor อาราม Kiev-Pechersk หนังสือเล่มนี้ (เขียนเมื่อต้นศตวรรษที่ 12) กล่าวว่าบรรพบุรุษของรัสเซีย - Radimichi, Vyatichi และชาวเหนือ - อาศัยอยู่ในป่า แต่ในเวลาว่างจากการทำงานพวกเขา "... จัดเกมระหว่างหมู่บ้าน ซึ่งรวบรวมคนเกือบทุกคนตั้งแต่เด็กจนแก่ ในระหว่างเกมการแข่งขันได้จัดขึ้นในการกระโดดต่าง ๆ มวยปล้ำการต่อสู้แบบประชิดตัว "มวยปล้ำหมี" เกมวิ่ง ยิงธนู การแข่งม้า ฯลฯ

ตัวละครหลักของพงศาวดารสลาฟโบราณคือเจ้าชาย ในภาพของพวกเขาผู้เขียนเห็นอุดมคติที่บุคคลควรมุ่งมั่นในชีวิต

ภาพแรกของการต่อสู้มวยปล้ำมีอายุย้อนไปถึงปี 1197 เมื่อมหาวิหาร Dmitrovsky ถูกสร้างขึ้นในวลาดิเมียร์ มีรูปปั้นนูนที่แสดงถึงฉากการต่อสู้ ผู้เชี่ยวชาญด้านมวยปล้ำศึกษาภาพนี้โดยมั่นใจว่าในขณะนั้นมีมวยปล้ำประเภท "เส้นรอบวง" และ "เข็มขัด" อยู่แล้วซึ่งห้ามขว้างด้วยความช่วยเหลือของขา

รูปแบบพลศึกษาพื้นบ้านในรัสเซียคือ กำปั้น . การแบ่งเขตของการต่อสู้กับการชกเกิดขึ้นเป็นเวลานาน เป็นผลให้การห้ามนัดหยุดงานในมวยปล้ำกลายเป็นเรื่องธรรมดา อันเป็นผลมาจาก "การทำให้อ่อนลง" นี้มวยปล้ำสูญเสียบางสิ่งบางอย่างในความสัมพันธ์การต่อสู้ประยุกต์ในทางกลับกันเปิดกว้างขึ้นสำหรับการพัฒนาในทิศทางกีฬาสำหรับการปรับปรุงเทคนิคและยุทธวิธีการต่อสู้อย่างหมดจดแล้ว

ประเพณีการทะเลาะวิวาทมีอยู่ในดินแดนของเราตั้งแต่สมัยโบราณ และถ้าหลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษรพูดถึงการมีอยู่ของการต่อสู้กันในประเทศของเราในศตวรรษที่ 10 ก็มีข้อมูลอื่น ๆ ที่ระบุว่าเป็นส่วนสำคัญของเกมโบราณ เมื่อเวลาผ่านไป ประเพณีการทะเลาะวิวาทก็หายไปในหมู่ชาวสลาฟตะวันตกและภาคใต้

การชกมวยได้รับการฝึกฝนในสามรูปแบบ: ตัวต่อตัว (“ตัวต่อตัว”), “แบบติดผนังต่อผนัง” และ “แบบคลัตช์-ดัมพ์”

การต่อสู้แบบ "ตัวต่อตัว" นั้นใกล้เคียงกับการชกมวยเปล่าแบบอังกฤษโบราณ แต่มีความโหดร้ายน้อยกว่า ก่อนเริ่มการต่อสู้ คู่แข่งกอดและจูบกันสามครั้ง แสดงให้เห็นว่าไม่มีความเป็นปฏิปักษ์ระหว่างกัน เมื่อนักสู้คนหนึ่งล้มลงการต่อสู้ก็หยุดลงในขณะที่การชกมวยของอังกฤษยังคงดำเนินต่อไป (ถูกห้ามในปี ค.ศ. 1743 เท่านั้น)

อย่างไรก็ตาม สงครามอันเป็นที่รักและแพร่หลายที่สุดในรัสเซียคือการสู้รบกันอย่างทั่วถึง

"Coupling-dump" - ใหญ่และ ซุกซนการต่อสู้แบบที่ทุกคนต่อสู้เพื่อตนเองและกับผู้อื่น มันหยุดอยู่นานมากแล้ว

กฎของหมัดได้ถูกสร้างขึ้นมาเป็นเวลานาน ขั้นตอนสำคัญประการแรกคือการปลดออกโดยสมบูรณ์ด้วยการต่อสู้ด้วยไม้ การต่อสู้ด้วยกำปั้นได้กลายเป็นการต่อสู้แบบไม่มีอาวุธโดยเฉพาะ นอกจากนี้ ห้ามเตะและใช้ขาในการขว้าง หลายท้องที่มีลักษณะเฉพาะของตัวเองในกฎ แต่เมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาก็กลายเป็นแบบเดียวกันสำหรับรัสเซียทั้งหมด กฎข้อหนึ่งของการทะเลาะวิวาทได้กลายเป็นสุภาษิตซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของขุนนางรัสเซียในการต่อสู้: "พวกเขาไม่เอาชนะคนขี้เกียจ" มีกฎเกณฑ์ที่นักสู้ซึ่งโดยปกติถูกโจมตีอย่างแรงเกินไป สามารถหมอบลงได้ และไม่มีใครกล้าแตะต้องเขา ราวกับว่าเขากำลังนอนอยู่ กฎของการต่อสู้ด้วยหมัดเท่านั้นโดยไม่มี "บุ๊กมาร์ก" ที่เป็นโลหะได้รับการปฏิบัติอย่างเคร่งครัด ผู้ที่ถูกตัดสินลงโทษในเรื่องนี้ถูกลงโทษอย่างไร้ความปราณี พวกเขาถูกทุบตีอย่างรุนแรงไม่เพียงแต่จากคนแปลกหน้าเท่านั้น แต่ยังถูกทำร้ายด้วยตัวของพวกเขาเองด้วย

ในเวลาเดียวกัน ในสังคมชั้นบน ทัศนคติเชิงลบและดูถูกเหยียดหยามต่อการชกต่อยก็เกิดขึ้น ซาร์รัสเซียส่วนใหญ่พยายามห้ามพวกเขา แต่ความพยายามทั้งหมดนั้นไร้ประโยชน์ มีเหตุผลวัตถุประสงค์สำหรับเรื่องนี้

สำหรับ XIII ครึ่งแรกของศตวรรษที่สิบห้า รัสเซียทนต่อสงครามมากกว่า 160 ครั้ง ในศตวรรษที่สิบแปด เธอต่อสู้เป็นเวลา 60 ปี ดังนั้นการปฐมนิเทศทางทหารจึงมีชัยในการฝึกร่างกายโดยเฉพาะการชก

คริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียต่อต้านการละเล่นพื้นบ้านและ FU จาก ส. ศตวรรษที่ 16 (1551) การทะเลาะวิวาทถูกห้ามโดยกฎหมายของคริสตจักรและในหมู่บ้าน ศตวรรษที่ 17 (ค.ศ. 1648) พวกเขายังถูกห้ามโดยหน่วยงานฆราวาสเมื่อซาร์อเล็กซี่มิคาอิโลวิช (บิดาของปีเตอร์ที่ 1) ภายใต้แรงกดดันจากพระสงฆ์ได้ออกพระราชกฤษฎีกาห้ามเกมพื้นบ้านและความบันเทิง

แต่ผู้คนยังคงรักษาและส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น ประเพณี เกม การออกกำลังกายของชาติ นักมวยคนแรกของเราจำนวนหนึ่งก่อนที่จะเข้าร่วมกีฬานี้ มีประสบการณ์ในการชก "กำแพง" มาก่อนแล้ว

การแข่งขันขี่ม้าและเท้า ศิลปะการต่อสู้ก่อให้เกิดคุณลักษณะทางศีลธรรมและพัฒนาคุณสมบัติด้านการเคลื่อนไหว ผู้คนชื่นชมความกล้าหาญและความมุ่งมั่นโดยเฉพาะความแข็งแกร่งทางกายภาพเมื่อยกน้ำหนัก มีกฎพิเศษสำหรับการเล่นมวยปล้ำขณะนั่ง ยืน และมวยปล้ำประเภทต่าง ๆ ความบันเทิงเป็นส่วนสำคัญของวันหยุดทั้งหมดและผู้ที่ต้องการมีส่วนร่วมในการชกเพื่อความบันเทิงเลือก "คนหลัก" ที่ควรจะปรากฏที่ตำรวจซึ่งมีการบันทึกชื่อและสถานที่สำหรับการต่อสู้ ระบุไว้ และเฉพาะในสถานที่เหล่านี้ภายใต้การดูแลของ "ซอตสค์ ห้าสิบและสิบ" เท่านั้นที่สามารถต่อสู้ได้ ดังนั้นราชวงศ์อันสูงส่งซึ่งเป็นตัวแทนของ Catherine I ผู้ออกพระราชกฤษฎีกา "On fisticuffs" (1726) พยายามที่จะควบคุมศิลปะการต่อสู้ที่เป็นที่นิยม อย่างไรก็ตาม พระราชกฤษฎีกานี้ไม่ได้รับการสนับสนุนจากกลไกการควบคุมและการจัดหาเงินทุนที่เหมาะสม และอันที่จริงก็ไม่ได้ผลเสมอไป

Elizaveta Petrovna ยังพยายามปรับปรุง "กฎ" ของ Peter I ใน Neva Flotilla แต่น่าเสียดายที่กฎระเบียบของการพายเรือและการเดินเรือการชกมวยในรัสเซียล้มเหลว

การประดิษฐ์ของช่างฝีมือพื้นบ้านมีส่วนช่วยในการพัฒนากีฬาเชิงเทคนิคประยุกต์อย่างรวดเร็ว

เกมที่มีมูลค่าสูงของชาวรัสเซียที่เปิดเผยความรอบคอบและความคมชัดของจิตใจการเปิดกว้างและความอยากรู้อยากเห็นความซื่อสัตย์และความจริงความเคารพต่อผู้เฒ่าและการต้อนรับ - "หมาป่าและแกะ", "ห่านหงส์", "ว่าว", "หม้อน้ำ", " ลูกโป่ง” และอื่นๆ

รูปแบบพื้นบ้านของพลศึกษามีความน่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับที่ดินในรัสเซียเช่น คอสแซค . ถือได้ว่าเป็นระบบการฝึกกายภาพประยุกต์ หัวใจสำคัญของการปฐมนิเทศทางอุดมการณ์คือการศึกษาคอสแซคแห่งความจงรักภักดีต่อกองทัพของพวกเขา รักแผ่นดินบ้านเกิดของพวกเขา ระบบมีเป้าหมายที่ชัดเจน - การเตรียมการสำหรับกิจกรรมทางทหารและแรงงาน ระบบนี้เป็นระบบสากล: ครอบคลุมประชากรชายทั้งหมดตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยชรา การฝึกกายภาพทางทหารรวมอยู่ในคอสแซคอย่างเป็นระบบในเกม บทวิจารณ์ การล่าสัตว์ วันหยุด แคมเปญทางทหาร เช่น มีการนำเสนอรูปแบบและวิธีการออกกำลังกายที่หลากหลาย วิธีการที่ใช้ในการสอนการออกกำลังกายทางทหารนั้นใช้วิธีการเชิงประจักษ์ เช่น การเลียนแบบ การคัดลอก ประสบการณ์

คอสแซคเป็นที่ดินทางทหารในรัสเซียเริ่มเป็นรูปเป็นร่างตั้งแต่ศตวรรษที่ 14 พวกเขาเป็นคนอิสระที่ทำงานรับจ้างและรับราชการทหารในเขตชายแดน รัฐบาลซาร์ได้พยายามใช้คอสแซคเพื่อปกป้องพรมแดนและในสงคราม ในศตวรรษที่สิบแปด มันปราบปรามพวกคอสแซค ทำให้พวกเขากลายเป็นชนชั้นทหารที่มีสิทธิพิเศษ เมื่อต้นศตวรรษที่ยี่สิบ ในจักรวรรดิรัสเซียมีกองทหารคอซแซค 11 กอง (ดินแดน) .

พลศึกษาทางการทหารของคอสแซค (เช่น ในกองทัพดอนคอซแซค) เริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิดเมื่อมีการนำสัญลักษณ์ทางการทหารมามอบให้ทารกเป็นของขวัญ - ลูกธนู ดินปืน ธนู ปืน ฯลฯ เมื่อฟันของเขาปะทุ พ่อแม่ของเขาจึงพาเขาขึ้นหลังม้าและพาเขาไปที่โบสถ์เพื่อรับใช้คำอธิษฐานเพื่อให้ลูกชายของพวกเขากลายเป็นคอซแซคผู้กล้าหาญ เด็กวัยสามขวบเองก็ขี่ม้าไปรอบ ๆ สนาม และเมื่ออายุได้ 5 ขวบพวกเขาก็ควบม้าไปตามถนนและเข้าร่วมในเกมทหารของเด็ก เด็กชายอายุสิบเก้าปี (เด็ก) ถูกบันทึกในการให้บริการคอสแซค อาตามันทหารได้แต่งตั้งให้หัวหน้าเผ่ากับคนแก่และเยาวชนทั้งหมดรวมตัวกันจากหมู่บ้าน 20-30 แห่งขึ้นไปบนม้าพันธุ์ดีที่ดีที่สุด อาวุธครบมือ: ด้วยหอก ปืนยาว ดาบ ธนู ฯลฯ เขาตั้งรกรากอยู่ที่นั่นเป็นเวลาสองสัปดาห์ เป็นเวลาหนึ่งเดือนในการทบทวนคอสแซครุ่นเยาว์ ในระหว่างที่ทดสอบความว่องไวของม้าในการแข่งขัน ความสามารถในการยิงใส่เป้าหมายด้วยการควบม้าเต็มฝีเท้า ควบม้าด้วยความเร็วเต็มที่ด้วยดาบหรือปืน หยิบเหรียญหรือแส้จาก พื้นดินอย่างเต็มฝีเท้า นอกจากนี้ยังมีการทดสอบในการดวลระหว่างสองคอสแซคบนหลังม้าในการต่อสู้กับแส้ เช่นเดียวกับการขับข้ามแม่น้ำจำนวนมากในชุดเกราะเต็ม คอสแซคหนุ่มที่โดดเด่นได้รับรางวัลจากอาตามันทหารด้วยบังเหียนอาวุธ ฯลฯ ซึ่งถือว่ามีเกียรติมาก ในตอนเย็นมักจะมีการชกต่อย

ในวันหยุดคอสแซคจัดการแข่งขันมวยปล้ำ วิ่งประเภทต่างๆ เกมบอล กบกระโดด คุณยาย ฯลฯ แต่การยิงและการแข่งม้าได้รับความนิยมเป็นพิเศษ งานอดิเรกที่ชื่นชอบของคอสแซคคือการล่าสัตว์และตกปลา

ไม่มีใครจัดการกับ FV ของเด็กผู้หญิงและคอซแซคเป็นพิเศษ พวกเขาได้รับความแข็งแกร่งและความคล่องแคล่วที่จำเป็นโดยการทำงานรอบ ๆ บ้านรวมถึงในเกม (kremeshki, หนังคนตาบอด, รองเท้าพนัน)

เกมพื้นบ้านเป็นวิธีหลักในการแนะนำลูกหลานของประชาชน ทิศเหนือ เพื่อล่าสัตว์, ตกปลา, ต้อนกวางเรนเดียร์, รวบรวม, ทำความสะอาด บ่อยครั้งที่เด็กผู้หญิงมีส่วนร่วมในเกมเหล่านี้

ดังนั้นด้วยรูปแบบของรัฐที่แทบไม่มีอยู่จริงของ PE ในระบบศักดินารัสเซีย รูปแบบพื้นบ้านจึงมีบทบาทสำคัญในการเตรียมประชากร ในหมู่พวกเขามีประเภทมวยปล้ำระดับชาติ, หมัด, การฝึกทหาร - กายภาพของคอสแซครัสเซีย, เกมระดับชาติและความบันเทิงที่เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกาย เนื้อหาของ FU พื้นบ้านเกิดจากลักษณะเฉพาะของภูมิภาค สภาพความเป็นอยู่และการทำงาน และขนบธรรมเนียมประเพณี เกือบทุกเชื้อชาติที่อาศัยอยู่ในประเทศของเราปลูกฝัง FU พื้นบ้านของพวกเขาซึ่งไม่สามารถถูกทำลายได้โดยข้อห้ามของพระสงฆ์หรือพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลซาร์

ในวีพี XIX - น. ศตวรรษที่ 20

PV นอกโรงเรียนของนักเรียน

หลังจากการปฏิวัติรัสเซียครั้งแรก (พ.ศ. 2448-2450) รัฐบาลซึ่งหวาดกลัวกับขบวนการปฏิวัติในประเทศและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเยาวชนรัสเซียในนั้นเริ่มมุ่งมั่นที่จะสร้างองค์กรกีฬาเยาวชนเพื่อสนับสนุนการก่อตัวทางการเมืองได้ดีที่สุด มุมมองในหมู่นักเรียน องค์กรที่สร้างขึ้นสามารถแบ่งออกเป็นประเภทต่อไปนี้:

สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา (ส่วนใหญ่เป็นลูกของคนงานและชาวนา) - องค์กรที่ "น่าขบขัน"

สำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ลูกของประชากรที่มีสิทธิพิเศษ) - องค์กรของ "Boy Scouts";

องค์กรและสมาคมกีฬาและยิมนาสติกต่างๆ เพื่อส่งเสริมพลศึกษาของเยาวชน

"ตลก" มีส่วนร่วมในการศึกษาระบบทหารและยิมนาสติก พวกเขาถูกจับโดยเจ้าหน้าที่ชั้นสัญญาบัตรที่เกษียณอายุเป็นหลักและไม่สนใจเด็กทุกคน นอกจากนี้ สงครามที่ใกล้เข้ามาทำให้รัฐบาลต้องนึกถึงการฝึกทหารของผู้ใหญ่ก่อน ไม่ใช่เด็ก ดังนั้นในปี 1912 การทบทวนของราชวงศ์ครั้งสุดท้ายเกี่ยวกับ "องค์กรที่น่าขบขัน" จึงเกิดขึ้น

ในการปลดประจำการ "ลูกเสือ" (ตั้งแต่ปี 2453) มีการให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาด้านอุดมการณ์และการเมืองร่วมกับการออกกำลังกายและการฝึกอบรม และมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการส่งเสริมกิจกรรมและความเป็นอิสระของเด็ก เป้าหมายขององค์กรลูกเสือคือ: เพื่อฝึกอบรมผู้บัญชาการกองกำลังสำรองเพื่อหันเหพวกเขาจากการต่อสู้เพื่อการปฏิวัติเพื่อสร้างการสนับสนุนในหมู่เด็กนักเรียนและเพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติอย่างแข็งขันในหมู่ปัญญาชน องค์กรลูกเสือใช้ยิมนาสติก "Sokol" กรีฑาและเกมกลางแจ้ง บางองค์กรใช้การว่ายน้ำ กีฬา การพายเรือ การฟันดาบ การปั่นจักรยาน การฝึกซ้อมทางทหาร การป้องกันและโจมตีโดยไม่ใช้อาวุธ และการขี่ม้า การแข่งขันต่างๆ มักจัดขึ้นภายในองค์กรดังกล่าว

นอกเหนือจากกลุ่ม "น่าขบขัน" และหน่วยสอดแนมแล้ว องค์กรยิมนาสติกและกีฬาอื่นๆ ที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลก็เริ่มถูกสร้างขึ้น วงการยิมนาสติก "Sokol" แพร่กระจายเร็วกว่าคนอื่น กระทรวงศึกษาธิการสนับสนุนแวดวงเหล่านี้ในทุกวิถีทาง จัดหาอุปกรณ์ราคาแพง, จัดวันหยุดเหยี่ยวยิมนาสติกสำหรับนักเรียน, เชิญผู้นำที่มีประสบการณ์จากต่างประเทศ การแข่งขันยิมนาสติกจัดขึ้นในหมู่นักเรียนซึ่งนอกเหนือจากการออกกำลังกายบนพื้นห้องใต้ดินและการออกกำลังกายด้วยอุปกรณ์ยังรวมถึงการวิ่ง 100 เมตรการกระโดดไกลและสูงการขว้างหอกการยกน้ำหนักหลายครั้งและประเภทอื่น ๆ

ดังนั้นความคิดที่ก้าวหน้าในด้านการออกกำลังกายของเด็กจึงพบการประยุกต์ใช้ในการทำกิจกรรมขั้นสูงในช่วงปลายศตวรรษที่ XIX-n.XX โรงเรียนเอกชนที่มีประสบการณ์ในรัสเซีย และถึงแม้ว่าจะมีโรงเรียนไม่กี่แห่งสำหรับรัสเซีย แต่มรดกอันล้ำค่านี้ส่วนใหญ่ไม่ได้สูญเสียคุณค่าและความสำคัญของมันแม้แต่ในทุกวันนี้

โดยทั่วไปแม้จะมีการดำเนินการตามการปฏิรูปหลายครั้ง แต่การกำหนด PE ในสถาบันการศึกษาของรัสเซียในช่วงเวลานี้ไม่น่าพอใจอย่างยิ่ง กิจกรรมของวัฒนธรรมทางกายภาพสาธารณะและองค์กรกีฬาไม่แตกต่างกันในลักษณะมวลชน ข้อบกพร่องใน PE ของคนหนุ่มสาวปิดโอกาสสำหรับความหลงใหลในกีฬาต่อหน้าเธอ

การก่อตัวของคณะกรรมการโอลิมปิกรัสเซีย โอลิมปิกรัสเซีย 2456 และ 2457

ในปี พ.ศ. 2437 คณะกรรมการโอลิมปิกสากล (IOC) ได้ก่อตั้งขึ้นในกรุงปารีส รวมถึงตัวแทนของรัสเซีย - นายพล Alexey Dmitrievich Butovsky (1838-1917).

Butovsky เริ่มให้บริการในฐานะเจ้าหน้าที่การศึกษาในโรงยิมทหารแห่งหนึ่งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งด้วยความคิดริเริ่มของเขาเองเขาจัดชั้นเรียนกับนักเรียนนอกหลักสูตรในการฟันดาบยิมนาสติกเกมกลางแจ้งและการออกกำลังกายประเภทอื่น ๆ จัดหลักสูตร ในการพลศึกษาของเจ้าหน้าที่ ชื่อของ Butovsky กลายเป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายในรัสเซียอย่างค่อยเป็นค่อยไปในฐานะผู้มีอำนาจในด้านพลศึกษา สิ่งนี้กระตุ้นให้ผู้นำทางทหารเชิญเขาให้ทำงานในคณะกรรมการหลักของสถาบันการศึกษาทางทหารของกระทรวงสงคราม (GUVUZ) ในฐานะเจ้าหน้าที่เพื่อรับมอบหมายพิเศษ ในปี พ.ศ. 2428-2433 เขาถูกส่งไปยังประเทศในยุโรปเพื่อศึกษาประสบการณ์การจัดพลศึกษา

ในปี พ.ศ. 2431 Butovsky ได้รับแต่งตั้งให้เป็นสมาชิกของคณะกรรมการภายใต้กระทรวงศึกษาธิการเพื่อพัฒนาประเด็นการสอนยิมนาสติกทหารเป็นวินัยทางวิชาการในสถาบันการศึกษาพลเรือน

ในปี พ.ศ. 2433 Butovsky ได้รับคำสั่งให้จัด "หลักสูตรภาคฤดูร้อนชั่วคราว" สำหรับการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ - นักการศึกษาของคณะนักเรียนนายร้อยเพื่อนำไปสู่การพลศึกษา เขากำกับหลักสูตรเหล่านี้เป็นเวลา 16 ปี โดยบรรยายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ทฤษฎี และวิธีการของการออกกำลังกายร่างกาย แต่ Butovsky เข้าใจว่าระบบการฝึกอบรมครูพลศึกษาจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุง สร้างสถาบันการศึกษาในรัสเซียเพื่อฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญดังกล่าว ในปี พ.ศ. 2452 โรงเรียนยิมนาสติกและการฟันดาบหลักได้เปิดขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในนั้น Butovsky ทำหน้าที่เป็นทั้งผู้จัดงานสร้างและในฐานะครู (เขาบรรยายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และทฤษฎีและวิธีการพลศึกษา)

ความคุ้นเคยส่วนตัวของ Butovsky กับ Pierre de Coubertin เกิดขึ้นในปี 1892 ในฝรั่งเศสซึ่งเขาศึกษาการสอนวิชายิมนาสติกและกีฬาในสถาบันการศึกษาในเยอรมนีฝรั่งเศสและสวีเดน แนวคิดของ Coubertin เกี่ยวกับการฟื้นตัวของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกนั้นใกล้เคียงกับ Butovsky แม้ว่าที่จริงแล้ว Butovsky จะแก่กว่า Coubertin 25 ปี แต่ก็พบความเข้าใจร่วมกันในประเด็นสำคัญที่พวกเขาอุทิศชีวิตได้อย่างง่ายดาย การติดต่อระหว่างพวกเขาเริ่มขึ้น ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นายพล Butovsky เป็นหนึ่งในผู้ที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุมกีฬานานาชาติในปารีส แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าสถานการณ์จะไม่อนุญาตให้ Butovsky มาที่ปารีส แต่ผู้สมัครรับเลือกตั้งของเขาก็รวมอยู่ในรายชื่อสมาชิก 13 คนแรกของ IOC

Butovsky พยายามทำให้แน่ใจว่าคณะกรรมการโอลิมปิกแห่งชาติถูกสร้างขึ้นโดยการเปิดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกครั้งแรกในรัสเซีย แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นระหว่างที่ Butovsky อยู่ในฐานะสมาชิกของ IOC จนถึงปี 1900 เหตุผลสำหรับสิ่งนี้: การขาดการสนับสนุนจากรัฐอย่างจริงจัง การขาดการเงิน ความอ่อนแอและการแยกตัวของสหภาพกีฬา ตลอดจนความไม่ไว้วางใจของผู้คลางแคลงหลายคน

เกมของโอลิมปิกครั้งแรกสร้างความประทับใจอย่างมากต่อนายพล Butovsky ว่าเมื่อเขากลับบ้านเขาเขียนเรียงความเรื่อง "Athens in the Spring of 1896" ซึ่งเขาบรรยายถึงเหตุการณ์ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกครั้งแรก นิตยสาร Russian Review (มอสโก) ได้ตีพิมพ์บทความดังกล่าวเป็นแผ่นพับแยกต่างหาก ในงานนี้ Butovsky สรุปว่าการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกประสบความสำเร็จ

กลับจากเอเธนส์ไปยังเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Butovsky กลายเป็นผู้โฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับแนวคิดโอลิมปิกที่กระตือรือร้นมากขึ้นซึ่งพิสูจน์ให้เห็นถึงความจำเป็นในการมีส่วนร่วมของรัสเซียในขบวนการโอลิมปิกระหว่างประเทศและการสร้าง NOC

แม้จะมีความคืบหน้าอย่างชัดเจน แต่นักกีฬารัสเซียก็ไม่สามารถเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกปี 1900 และ 1904 ได้

เฉพาะในปี 1908 ตามความคิดริเริ่มของสโมสรกีฬาและสหภาพแรงงานรัสเซีย นักกีฬารัสเซียไปแข่งขันกีฬาที่ลอนดอน กลุ่มเล็กไม่สามารถถือเป็นทีมอย่างเป็นทางการของประเทศได้ คณะกรรมการโอลิมปิกของรัสเซียก่อตั้งขึ้นเมื่อปีพ. ศ. 2454 และการแสดงอย่างเป็นทางการครั้งแรกของทีมรัสเซียในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2455 ที่ประเทศสวีเดน แต่ก่อนหน้านั้นการมีส่วนร่วมของรัสเซียใน IOC ไม่ได้หยุดลง

นิโคไล อเล็กซานโดรวิช โกโลเมนกิ้น (1872-1956) เป็นที่รู้จักในฐานะนักกีฬาชาวรัสเซียที่โดดเด่นที่สุดคนหนึ่งของศตวรรษที่ XX เขาลงไปในประวัติศาสตร์ของขบวนการโอลิมปิกตลอดไปในฐานะตัวแทนเพียงคนเดียวของกีฬารัสเซียที่ได้รับรางวัลเหรียญทองโอลิมปิกในช่วงก่อนการปฏิวัติ มันเกิดขึ้นในลอนดอนในปี 1908 ในฐานะข้าราชการ N. Kolomenkin เนื่องจากทัศนคติที่คลุมเครือต่อการเล่นกีฬาในรัสเซียในส่วนของระบบราชการจึงตัดสินใจดำเนินการภายใต้นามแฝง "Panin" ภายใต้ชื่อนี้เขากลายเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางว่าเป็นหนึ่งในนักกีฬาที่โดดเด่นที่สุดของรัสเซียก่อนปฏิวัติ

เป็นที่น่าสังเกตว่า Nikolai Panin ประสบความสำเร็จในการเล่นกีฬาเช่นเทนนิส, ฟุตบอล, พายเรือ, แล่นเรือใบ นักกีฬาประสบความสำเร็จเป็นพิเศษในการยิงปืนและสเก็ตลีลา Panin-Kolomenkin เป็นแชมป์ 12 สมัยของรัสเซียในการยิงปืนพกและแชมป์ 11 สมัยในการยิงปืนพกต่อสู้

ในปี 1908 ชื่อของนักกีฬารัสเซียปรากฏในโปรโตคอลการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเป็นครั้งแรก ในใบสมัครที่ส่งไปยังคณะกรรมการจัดงานของ IV Olympiad มีตัวแทน 8 คน: นักสเก็ตลีลา N. Panin-Kolomenkin นักมวยปล้ำสไตล์คลาสสิก Nikolai Orlov และ A. Petrov, Evgeny Zamotin และ Georgy Demin การเปิดตัวประสบความสำเร็จ: นักกีฬาสามคนได้รับเหรียญโอลิมปิก เหรียญทองได้รับรางวัลโดย Nikolai Panin เหรียญเงินได้รับรางวัลสำหรับนักมวยปล้ำ: Nikolai Orlov น้ำหนักเบาและ Alexander Petrov รุ่นเฮฟวี่เวท

การเปิดตัวนักกีฬารัสเซียที่ประสบความสำเร็จในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกลอนดอนทำให้เกิดการตอบรับในเชิงบวกในรัสเซียโดยเฉพาะในหมู่คนหนุ่มสาว: ในปี 1908 การแข่งขันเยาวชนที่เรียกว่าการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกยัลตาจัดขึ้นที่ยัลตาและในปี 1913 การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกโอเดสซาได้จัดขึ้น

แต่ความจำเป็นในการจัดตั้งคณะกรรมการโอลิมปิกแห่งชาติก็ถูกเปิดเผยเช่นกัน

คณะกรรมการโอลิมปิกแห่งรัสเซีย (ROC) ก่อตั้งขึ้นที่การประชุมสมาคมกีฬาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2454. แต่กฎบัตรได้รับการอนุมัติเพียงหนึ่งปีต่อมา

สมาชิกของ ROC รวม 13 คน ประธานสมาคมกีฬาและยิมนาสติกของรัสเซีย 31 แห่ง ลงมติเป็นเอกฉันท์ V.I. Sreznevsky เป็นรักษาการประธาน ROK

กิจกรรมทางสังคมและการสอน Vyacheslav Izmailovich Sreznevsky (1849-1937) เริ่มขึ้นใน "Petersburg Society of Skating Fans" (1877) และดำเนินต่อไปในรัสเซียจนถึงปี 1923 ตั้งแต่วัยเด็กเขาเป็นแฟนตัวยงของสเก็ตเร็วและสเก็ตลีลาการพูดในการแข่งขันในรัสเซียและต่างประเทศ

ในปี 1883 เขาเป็นหนึ่งในผู้ตัดสินการแข่งขันระดับนานาชาติในเฮลซิงฟอร์ส ซึ่ง A.P. นักกีฬาชาวรัสเซียผู้โดดเด่นกลายเป็นผู้ชนะ เลเบเดฟ

Sreznevsky สนับสนุนนักสเก็ตที่มีความสามารถ A.N. ปัณสินา เอ.พี. เลเบเดวา N.A. Panin-Kolomenkina และคนอื่นๆ เขาทำอะไรมากมายเพื่อปรับปรุงระบบการเล่นสเก็ตลีลา งานนี้เสร็จสมบูรณ์โดย Panin-Kolomenkin ซึ่งตีพิมพ์ในปี 2453 หนังสือเล่มแรกไม่เพียง แต่ในรัสเซีย แต่ยังรวมถึงในโลกเกี่ยวกับทฤษฎีสเก็ตลีลา

ในและ. Sreznevsky ยังคงเป็นประธานถาวรและสมาชิกกิตติมศักดิ์ของสังคมจนถึงปีพ.

หลังจากการก่อตั้ง ROC ได้มีการสร้างสาขาในท้องถิ่น: คณะกรรมการโอลิมปิกแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เคียฟ, โอเดสซาและบอลติก

ทีมรัสเซียซึ่งดำเนินการอย่างเป็นทางการเป็นครั้งแรกในสตอกโฮล์มในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก V ดำเนินการไม่ประสบความสำเร็จ หนึ่งในสองเหรียญเงินของทีมรัสเซียได้รับรางวัลในการแข่งขันมวยปล้ำโดย Martin Klein รางวัลเหรียญเงินโอลิมปิกครั้งที่สองของรัสเซียได้รับรางวัลจากทีมยิงปืน ตัวแทนของรัสเซีย Harry Blau ได้อันดับสามในการแข่งขันยิงจากปืนไปที่เป้าหมายการบิน - "นกพิราบ" เหรียญทองแดงยังได้รับรางวัลจากเรือยอทช์รัสเซียในระดับ 10 ม. กัปตันวี. อันดรีฟ นักสู้ดาบที่แข็งแกร่งที่สุดในรัสเซีย ได้รับรางวัลประกาศนียบัตรพิเศษจากคณะกรรมการโอลิมปิกแห่งสวีเดนสำหรับการต่อสู้ด้วยดาบที่ยอดเยี่ยม

เพื่อเตรียมนักกีฬารัสเซียสำหรับการแข่งขันระดับนานาชาติ ได้มีการตัดสินใจจัดการแข่งขัน Russian Olympiads เป็นประจำทุกปี

โปรแกรม กฎ และระบบการให้คะแนน ขั้นตอนการมอบรางวัลผู้ชนะในการแข่งขันรัสเซียทั้งหมดที่ซับซ้อนเหล่านี้มีความใกล้เคียงกับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก การจัดการแข่งขันดังกล่าวเป็นไปได้หลังจากการก่อตั้งคณะกรรมการโอลิมปิกของรัสเซีย

ขั้นตอนแรกสู่การดำเนินการตามแนวคิดในการจัดการโอลิมปิกรัสเซียคือการตัดสินใจที่จะจัด "การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกสมัครเล่นระดับนานาชาติของนิทรรศการ All-Russian ประจำปี 2456" หลังจากการเจรจากับ ROC ได้มีการตัดสินใจจัดการแข่งขันที่ Kyiv ประธานกิตติมศักดิ์ โอลิมปิกรัสเซียครั้งแรก(ตามที่ตัดสินใจเรียกเธอ) กลายเป็นพลตรี V.N. โวเอคอฟ คณะกรรมการจัดงานในฐานะสมาชิกกิตติมศักดิ์ ได้แก่ V.I. Sreznevsky, G.A. ดูเพอร์รอน V.I. ซาร์นาฟสกี้ A.K. ได้รับแต่งตั้งเป็นประธานคณะกรรมการจัดงาน หมอโคินทร์เป็นนักเขียนและนักโฆษณาชวนเชื่อของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาที่มีชื่อเสียง

รัฐบาลสนับสนุนการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรัสเซีย (พวกเขาได้รับการจัดสรร 20,000 รูเบิลสำหรับเกมใน Kyiv) ซึ่งเป็นผู้อุปถัมภ์จำนวนหนึ่ง ในฤดูใบไม้ผลิปี 2456 การประมาณการโปรแกรมและกฎของเกมได้รับการอนุมัติ ในเวลาเดียวกันคณะกรรมการโอลิมปิกของ Kyiv ก็เกิดขึ้นซึ่งได้รับความไว้วางใจให้ทำงานด้านองค์กรเป็นจำนวนมาก

พิธีเปิดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกครั้งใหญ่เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 20 สิงหาคมบนสนามหลักของสนามกีฬาแห่งใหม่ซึ่งมีผู้ชม 10,000 คน การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเกิดขึ้นมากกว่า 5 วัน การแข่งขันชิงรางวัลโดยนักกีฬา 579 คนจากสหภาพแรงงาน สโมสรและหน่วยทหาร 15 แห่งของ 9 เมืองของรัสเซีย

โปรแกรมการแข่งขันของนักยิมนาสติกที่เข้าแข่งขันในสนาม ได้แก่ แถบแนวนอน, แท่งคู่ขนาน, ม้าและแหวน ตัวแทนของโรงเรียนยิมนาสติกและฟันดาบทหารหลักของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กชนะการแข่งขันแบบกลุ่มและนักกายกรรมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กผู้หมวด Waterkampf ชนะการแข่งขันเดี่ยว

การแข่งขันว่ายน้ำจัดขึ้นที่ Dnieper ภายใต้โปรแกรมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ผู้ชนะคือ: ตัวแทนของโรงเรียน Shuvalov นำโดยผู้สอนของ Water Rescue Society N. Sukhikh พร้อมบันทึกใหม่ของรัสเซีย: 100 ม. - V. Kolpakov - 1.23.5; กรรเชียง 100 ม. - Hameläinen - 1.51.5; 200 ม. - N. Proselkin-Gorshukov - 3.44. พวกเขายังเป็นผู้นำในการดำน้ำ

ตามองค์ประกอบของผู้เข้าร่วมการแข่งขันยกน้ำหนักมีมากมาย โปรแกรมรวมถึงการดึงมือขวา การผลักด้วยมือเดียว การดึงสองมือ และการผลักสองมือ ในอันดับโดยรวม ชัยชนะตกเป็นของ Jan Krause นักกีฬารุ่นเฮฟวี่เวทจากสมาคมกีฬาริกา ซึ่งสร้างสถิติ All-Russian ด้วยมือเดียวที่ไร้น้ำหนัก - 230 ปอนด์ เขาเป็นคนที่ดีที่สุดในการฉกฉวยสองมือ (250 ปอนด์) แท่นกด (233 ปอนด์) และมือสะอาดและกระตุกสองมือ (320 ปอนด์)

ในการแข่งขันการขี่ม้า การแข่งขัน Cup of Honor และเหรียญทองของเกมได้รับรางวัลโดย Staff Captain Pozharsky จากโรงเรียนนายร้อยทหารม้ามอสโก

กัปตันเรซนิคอฟเป็นผู้ชนะการแข่งขันขี่ม้าประจัญบาน โปรแกรม : ไต่เต้า 4 รอบ วิ่ง 30 รอบ ท่าน้ำ

เข้าร่วมการแข่งขันกรีฑา 174 คน ด้วยสถิติใหม่ของรัสเซีย - (12 ม. 90 ซม.) การแข่งขันในการกระโดดสามครั้งชนะโดย V. Romanov จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในการแข่งขันกระโดดสูง (145 ซม.) – G. Ganvarg จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ใน "ความยาวโดยไม่ต้องวิ่ง" (3 ม. 02 ซม.) - จาก Kiev B. Balanevich; การแข่งขันวิ่งผลัด 4x100 ม. (46.2) และ 4x400 ม. (3.54.4) - นักวิ่งของวงกลม Kyiv "Sport"

Muscovite A. Chistyakov โดดเด่นด้วยการขว้างค้อนซึ่งพัฒนาทักษะของเขาด้วยความช่วยเหลือจากภาพยนตร์ที่ถ่ายทำในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในสตอกโฮล์มในปี 2455

ในวันสุดท้ายของการแข่งขัน ผู้หญิงเข้าร่วมรายการกรีฑา เป็นครั้งแรกที่นักกีฬาหญิงได้แสดงในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่อัมสเตอร์ดัมในปี 1928สิ่งนี้เป็นที่ยอมรับอย่างคลุมเครือในสังคม ซึ่งส่วนใหญ่ถือว่าไม่เหมาะสมและไร้สาระ นางเอกคือ N. Popova เธอเข้าร่วมครั้งแรกใน "การต่อสู้ด้วยดาบของผู้หญิง" จากนั้นสร้างสถิติ All-Russian ใน 100 ม. ด้วยคะแนน 13.1 (เกินสถิติโลก 0.7 วิ) เธอยังเป็นคนแรกที่มีสถิติ All-Russian ในการกระโดดไกลโดยไม่ต้องวิ่งขึ้น - 2 ม. 70 ซม.

เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ที่มีการจัดการแข่งขันสำหรับนักวิ่งมาราธอนซึ่งครอบคลุมพื้นที่ 38 แห่ง 56 sazhens (≈40 กม. 200 ม.) ระหว่าง Kyiv และ Chernigov จากผู้เข้าแข่งขัน 15 คน จบ 11 คน N. Maksimov จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กชนะการแข่งขันด้วยผลการแข่งขัน 3 ชั่วโมง 3 นาที (ความสำเร็จสูงสุดครั้งแรกของนักกีฬารัสเซีย)

นักมวยปล้ำ, นักฟุตบอล, นักปั่นจักรยานก็เข้าร่วมการแข่งขันด้วย นอกจากนี้ ยังแข่งฟันดาบด้วยดาบเรเปียร์ ดาบและเอสพาดรอน เทนนิส ยิงปืน พายเรือ และแข่งเรือใบ

นอกจากเหรียญรางวัลและโทเค็นแล้ว ผู้ชนะการแข่งขันยังได้รับรางวัลพิเศษที่ตั้งชื่อตาม Nicholas II, Grand Dukes และรัฐมนตรี ผู้จัดงานและผู้เข้าร่วมการแข่งขันได้รับเหรียญเงิน ซึ่งภาพสเก็ตช์ได้รับการอนุมัติโดย Nicholas II เป็นการส่วนตัว

โดยทั่วไปแล้ว ผลของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรัสเซียครั้งที่ 1 ได้กลายเป็นภาพสะท้อนที่แท้จริงของกีฬารัสเซีย ซึ่งต่อมาเห็นได้ชัดว่าล้าหลังประเทศที่ก้าวหน้าในการพัฒนาประเทศ: ผลลัพธ์ของเกมเหล่านี้ต่ำกว่าที่แสดงโดยนักกีฬาที่ดีที่สุดในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในสตอกโฮล์ม .

โอลิมปิกรัสเซียครั้งที่สองซึ่งจัดโดยคณะกรรมการโอลิมปิกบอลติก จัดขึ้นระหว่างวันที่ 6 ถึง 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2457 ในเมืองริกา Dr. A. Lindemuth ได้รับเลือกให้เป็นประธานคณะกรรมการจัดงาน สมาชิกกิตติมศักดิ์ของคณะกรรมการจัดงานคือ V.N. โวเอคอฟ, V.I. Sreznevsky, Count G.I. ริโบปิแอร์, G.A. ดูเปอร์รอน

เฉพาะพลเมืองรัสเซียเท่านั้นที่สามารถแข่งขันได้ ไม่อนุญาตให้ชาวต่างชาติและชาวฟินแลนด์ซึ่งเป็นตัวแทนขององค์กรที่ไม่ใช่สมาชิกของสหภาพ All-Russian Unions นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องปฏิบัติตามสถานะของนักกีฬาสมัครเล่น ตามกฎ "มือสมัครเล่นไม่ถือว่าเป็นบุคคลที่เล่นกีฬาโดยมีจุดประสงค์เพื่อรับผลประโยชน์ทางการเงินจากกิจกรรมนี้ เช่นเดียวกับบุคคลที่รู้เท่าทันและไม่มีการประท้วงมีส่วนร่วมในการแข่งขันในที่สาธารณะและจ่ายเงินกับผู้เชี่ยวชาญ ครูและผู้สอนที่ได้รับค่าจ้างในบางส่วนของกีฬาไม่ถือว่าเป็นมือสมัครเล่นเฉพาะในส่วนของกีฬาที่พวกเขาสอน”

นักกีฬาจาก 50 องค์กรและหน่วยทหารจาก 24 เมืองของจักรวรรดิรัสเซียมารวมตัวกันที่ริกา

โปรแกรมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรัสเซียครั้งที่ 2 ได้แก่ ยิมนาสติก กรีฑา ปั่นจักรยาน ฟันดาบ มวยปล้ำ ว่ายน้ำ เทนนิสสนามหญ้า แข่งมอเตอร์ไซค์ ฟุตบอล ยกน้ำหนัก ขี่ม้า และยิงปืน

โปรแกรมกีฬาที่หลากหลายดังกล่าวดึงดูดผู้เข้าร่วมจำนวนมากอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน - 1,000 คน ริกาเป็นตัวแทนที่ดีที่สุด - นักกีฬาประมาณ 300 คน จากนั้นเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - ผู้เข้าร่วม 200 คน, เคียฟ - 150, มอสโก - 70 เมืองอื่น ๆ ส่งทีมเล็ก ๆ

เช่นเดียวกับใน Kyiv นักยิมนาสติกของ Main Military Gymnastics and Fencing School จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้รับรางวัลยิมนาสติกทุกประเภท เป็นครั้งที่สองที่ทีมได้รับรางวัลถ้วยท้าทายของนายพล Voeikov

บันทึกทั้งหมดของรัสเซียถูกกำหนดในการแข่งขันกรีฑาซึ่งเกิดขึ้นมากกว่า 6 วัน Muscovite V. Arkhipov วิ่ง 100 ม. ใน 10.8 วินาที

ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทำได้โดยการขว้างหอก - 52 ม. 98 ซม. (Shvedrevits, ริกา), กระโดดสูง - 180 ซม. (Abrams, Revel), ขว้างจักร - 41 ม. 15 ซม. (Sukatnek, Vindava) - ทั้งหมดนี้เป็นประเทศ บันทึก

การจัดการแข่งขันในระดับต่ำสะท้อนให้เห็นในการวิ่งมาราธอน แทนที่จะเป็น 16.00 น. เริ่มเวลา 21.30 น. จากนักวิ่ง 19 คนที่เริ่มการแข่งขัน 12 คนเสร็จสิ้นการแข่งขัน ผู้ชนะคือ Kapmal จากริกาด้วยเวลา 2 ชั่วโมง 59 นาที 20 วินาที (ระยะทาง 40 กม. 200 ม.)

Revel runner Williamsen แสดงเวลา 2.2.2 วินาทีที่ระยะทาง 800 ม.

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่ริกาได้กลายเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับโอลิมปิกในรัสเซีย ในปี พ.ศ. 2457-2459 ในภูมิภาคต่าง ๆ มีการจัดการแข่งขันที่มีสัญลักษณ์โอลิมปิก

มีการวางแผนที่จะจัดทั้ง III Olympiad - ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและ IV - ในมอสโก อย่างไรก็ตาม การระบาดของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งไม่ได้ทำให้เจตนาเหล่านี้เป็นจริง

เป็นที่นิยมในหมวดหมู่: