การออกแบบและการตกแต่งกลุ่มที่สวยงามในโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของคุณเอง: แนวคิดสำหรับการตกแต่งในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน จูเนียร์ เนอสเซอรี่ กลุ่มระดับกลางและระดับสูง ภาพถ่าย แม่แบบ วิธีการตกแต่งผนังที่สวยงามในโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของคุณเอง
ก่อนที่คุณจะลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองทุกคนควรศึกษาอย่างรอบคอบ ดังนั้นการออกแบบของกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลลักษณะความสะอาดความเรียบร้อยและความสะดวกสบายของสถานที่จึงมีบทบาทสำคัญในการเลือกขั้นสุดท้าย
โครงการออกแบบกลุ่มอนุบาล
งานหลักในการพัฒนาภายในของโรงเรียนอนุบาลคือการสร้างบรรยากาศที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก สภาพแวดล้อมควรเป็นแบบที่เด็กต้องการกลับมาที่นี่ทุกวัน
เมื่อพัฒนาโครงการออกแบบสำหรับโรงเรียนอนุบาลให้ใส่ใจกับแสงอย่างใกล้ชิดควรวางหน้าต่างไว้ทั้งสองด้าน ไม่แนะนำให้ใช้หลอดฟลูออเรสเซนต์ในห้อง ใช้แสงธรรมชาติให้มากที่สุด
เกมโซน
พื้นที่เล่นในกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมการควรมีพื้นที่กว้างขวางเพียงพอ เราจึงแนะนำให้วางเฟอร์นิเจอร์ไว้รอบปริมณฑล องค์ประกอบที่จำเป็นคือพืชในร่มการเลือกและการจัดวางควรสอดคล้องกับการออกแบบโดยรวม
พื้นฐานสำหรับการออกแบบห้องเด็กคือการสร้างพิภพเล็กพิเศษที่จะกระตุ้นความสนใจในเด็ก
สิ่งนี้ทำได้โดยการจัดพื้นที่ทำงาน:
- เกม;
- ที่ทำงาน;
- ห้องรับประทานอาหาร;
- ห้องนอน
- การตกแต่งภายในของโรงเรียนอนุบาลไม่ควรคล้ายกับสถาบันที่เป็นทางการ ของเล่นนุ่ม ๆ ขนาดใหญ่ ผ้าม่านที่สว่างสดใส เบาะโซฟาช่วยให้ห้องน่าอยู่
- เฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็กต้องแข็งแรงเพียงพอ เนื่องจากอาจสึกหรอได้เร็วเป็นพิเศษ ของตกแต่งภายในและเฟอร์นิเจอร์ต้องมีขนาดและความสูงที่ถูกต้อง โดยคัดเลือกตามการเติบโตของเด็กในกลุ่ม
- ควรวางเฟอร์นิเจอร์เพื่อให้มีพื้นที่เพียงพอสำหรับเล่นเกมและออกกำลังกาย
- ในสถานที่มีความจำเป็นต้องจัดหาของเล่นวัสดุงานฝีมือดินสออัลบั้มและเฟอร์นิเจอร์เคลื่อนที่เบา ๆ ในสถานที่ ในพื้นที่ดังกล่าวจำเป็นต้องมีการออกแบบที่สดใส
- องค์ประกอบที่สำคัญอีกประการหนึ่งของการออกแบบตกแต่งภายในคือรูปภาพต่างๆ ที่แขวนอยู่บนผนังและวาดภาพตัวการ์ตูนและสัตว์ต่างๆ พวกเขาจะสร้างสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานและสะดวกสบาย
- จัดเตรียมมุมในโครงการที่จะวางภาพวาดและงานฝีมือของเด็ก ๆ ในขณะเดียวกัน ผู้ปกครองควรเข้าถึงพวกเขา พวกเขาควรเห็นสิ่งที่ลูกสร้างขึ้นด้วยมือของเขาเอง วางตำแหน่งมุมแสดงผลไว้ที่ระดับความสูงที่เด็กสามารถหยิบและนำงานกลับคืนมาได้
คุณสมบัติของการออกแบบโซนต่างๆในกลุ่ม
ห้องนอนในโรงเรียนอนุบาล
การตกแต่งภายในของโรงเรียนอนุบาลควรมีความอิ่มตัวปานกลางด้วยโทนสีที่แตกต่างกันเพื่อไม่ให้เกิดความแตกต่างอย่างชัดเจน
สารละลายสี
สิ่งนี้จะช่วยลบขอบเขตเชิงพื้นที่ด้วยสายตาและสร้างความสามัคคีภายในกลุ่ม
บันทึก! นักจิตวิทยาเด็กไม่แนะนำให้ใช้สีแดงอย่างแข็งขันเพราะส่วนเกินจะนำไปสู่ความก้าวร้าวและความตื่นเต้นทางประสาท แต่เฉดสีเขียวทั้งหมดช่วยปลอบประโลม ร่าเริง และส่งผลดีต่อจิตใจของเด็ก
เกมโซน
พื้นที่เล่นควรตกแต่งให้สว่าง - สีฟ้า สีเหลือง สีส้ม และสีเขียว ซึ่งจะช่วยเพิ่มกิจกรรมการเล่นเกม ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าการตกแต่งภายในควรคล้ายกับเทพนิยายซึ่งจะสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานให้กับเด็ก ๆ และช่วยพัฒนาจินตนาการของพวกเขา
พื้นที่รับประทานอาหารควรได้รับการออกแบบโดยขึ้นอยู่กับว่าจะรวมกับห้องอ่านหนังสือหรือห้องเด็กเล่น เฟอร์นิเจอร์ควรมีความสะดวกสบายและทำจากวัสดุที่ทนทานและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
ห้องนอน
สิ่งสำคัญที่สุดคือการจัดสถานที่สำหรับนอนกลางวัน คุณสมบัติของการพัฒนาทางกายภาพนั้นทำให้เด็กเหนื่อยเร็วพอสมควร ด้วยเหตุนี้กิจกรรมของพวกเขาจึงขึ้นอยู่กับคุณภาพของการพักผ่อน
เตียงนอนควรเหมาะสมกับการเจริญเติบโตของเด็กๆ ที่นอนควรสบายและไม่นุ่มมาก ห้ามใช้ผลิตภัณฑ์สปริงโดยเด็ดขาดเนื่องจากสามารถกระตุ้นความโค้งของกระดูกสันหลังได้
ไม่อนุญาตให้ใช้สีที่สดใสและน่าตื่นเต้นในห้องนอน ทางออกที่ดีที่สุดในกรณีนี้คือการตกแต่งพื้นที่ด้วยสีพาสเทล
เกี่ยวกับวัสดุและอุปกรณ์
ผนังโรงเรียนอนุบาลไม่ควรปูด้วยวอลเปเปอร์ พื้นผิวทั้งหมดจะต้องทำความสะอาดและล้างอย่างดี ในพื้นที่เกม คุณสามารถวางแผนภาพวาดฝาผนังที่จะพรรณนาถึงตัวการ์ตูนหรือสัตว์ตลก
แผ่นพลาสติกค่อนข้างเหมาะสำหรับห้องนอน ในโรงเรียนอนุบาลสามารถทำได้ด้วยปูนปลาสเตอร์ตกแต่งซึ่งมีเนื้อสัมผัสที่ไม่รุนแรง พื้นที่ศึกษาสามารถทาสีด้วยสีสันสดใสในขณะที่จำเป็นต้องเน้นการตกแต่ง
ต้องใช้วัสดุปูพื้นให้ปลอดภัยและน่าสัมผัสที่สุด อาจเป็นลามิเนตสีอ่อนปูด้วยพรมขนยาวปานกลาง
เฟอร์นิเจอร์ทั้งหมดในโรงเรียนอนุบาลควรปรับให้เข้ากับการเจริญเติบโตและความต้องการของเด็ก นอกจากนี้วัตถุควรสว่างและน่าสนใจและดึงดูดความสนใจ ทางที่ดีควรทำจากไม้ธรรมชาติ
หากเตียงในห้องนอนเป็นเตียงสองชั้น เตียงสองชั้นจะต้องติดตั้งขอบเตียง นอกจากนี้ พื้นที่จะต้องมีตู้ล็อกเกอร์สำหรับเก็บเสื้อผ้า
พื้นที่เล่นมีการติดตั้งในรูปแบบต่างๆ ทางเลือกที่ดีที่สุดคือการใช้ออตโตมันแบบนุ่มในนั้น เช่นเดียวกับชั้นวางและชั้นวางพร้อมของเล่น
ในส่วนการศึกษาของกลุ่มตามกฎแล้วจะมีตู้เปิดสำหรับหนังสือโน๊ตบุ๊คและอุปกรณ์การเรียนอื่น ๆ โต๊ะขนาดเล็กพร้อมเก้าอี้ อย่าลืมจัดหาสถานที่ทำงานของนักการศึกษา
สิ่งทอมีบทบาทสำคัญในการออกแบบโรงเรียนอนุบาลทำให้สถานที่ดูอบอุ่น ผ้าม่านใช้แสงและความสว่าง เสริมด้วยผ้าเช็ดปาก ผ้าปูโต๊ะ ผ้าขนหนู
องค์ประกอบการตกแต่งในห้องต้องมีความปลอดภัยและไม่แตกหักง่าย ของเล่นดีที่สุดสำหรับสิ่งนี้ แต่ไม่ควรวางไว้ในส่วนการศึกษาของกลุ่ม มิฉะนั้น เด็กจะถูกรบกวนตลอดเวลา
พืชที่มีชีวิตที่วางไว้ในกระถางดอกไม้ในระดับความสูงที่เด็กไม่สามารถเอื้อมถึงได้จะช่วยในการตกแต่งการออกแบบสถานที่ของโรงเรียนอนุบาล
สรุป
เราหวังว่าบทความของเราจะเป็นประโยชน์กับคุณ เพื่อให้เข้าใจปัญหาทางเทคโนโลยีและการปฏิบัติได้แม่นยำยิ่งขึ้น เว็บไซต์ของเรามีคำแนะนำเกี่ยวกับรูปภาพและวิดีโอโดยละเอียด ซึ่งคุณจะพบข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับปัญหานี้
แกลเลอรี่ภาพ
สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กอนุบาล "ซันไชน์"
องค์กรของสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนถูกสร้างขึ้นตามหลักการของโปรแกรม"ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" ตัดต่อโดย อ. Vasilyeva, N.E. Veraksa และ T.S. Komarova และ "แนวคิดในการสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา" โดย V.A. เปตรอฟสกีสอดคล้องกับรูปแบบปฏิสัมพันธ์ที่เน้นบุคลิกภาพกับเด็กก่อนวัยเรียน
พื้นที่ของกลุ่มถูกจัดในรูปแบบของโซนที่มีการแบ่งเขตอย่างดีพร้อมกับวัสดุในการพัฒนาจำนวนมาก รายการและวัสดุทั้งหมดมีให้สำหรับเด็ก
การจัดพื้นที่ดังกล่าวช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนเลือกกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับตนเองสลับกันในระหว่างวันและครูทำให้สามารถจัดระเบียบกระบวนการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็ก
เมื่อสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง จำเป็นต้องจำ:
สิ่งแวดล้อมควรทำหน้าที่ให้การศึกษา พัฒนา ให้ความรู้ กระตุ้น จัดระเบียบ สื่อสาร แต่ที่สำคัญที่สุด ควรทำงานเพื่อพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็ก
ต้องใช้พื้นที่ที่ยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้ สิ่งแวดล้อมควรตอบสนองความต้องการและความสนใจของเด็ก
รูปทรงและการออกแบบของสินค้าเน้นความปลอดภัยและอายุของเด็ก
ในกลุ่มจำเป็นต้องจัดเตรียมสถานที่สำหรับกิจกรรมการทดลองของเด็ก
องค์ประกอบการตกแต่งควรเปลี่ยนได้ง่าย
โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านหลังที่สองสำหรับพนักงานและเด็ก และคุณต้องการตกแต่งบ้านของคุณเสมอ ทำให้มันอบอุ่น ดั้งเดิม อบอุ่น ไม่เหมือนใคร
ตามหลักการที่พิจารณาแล้วสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้นในกลุ่มจูเนียร์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "Solnyshko":
1. ศูนย์กิจกรรมการแสดงละคร
2. ศูนย์ "ปลอมตัว" และเกมสวมบทบาท
3. ศูนย์พัฒนาร่างกาย
4. ศูนย์หนังสือ
5. ศูนย์เกม
6. ศูนย์พัฒนาเกม
7. ศูนย์น้ำและทราย
8. ศูนย์ "Creative Workshop" (สำหรับนิทรรศการภาพวาดของเด็ก, ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก,);
9. โมดูลแขวน
10. บล็อคข้อมูล
อุปกรณ์ของมุมเปลี่ยนไปตามการวางแผนเฉพาะเรื่องของกระบวนการศึกษา
ศูนย์กิจกรรมการแสดงละคร
ศูนย์กิจกรรมโรงละครเป็นหนึ่งในภาคส่วนที่มีความเคลื่อนไหวในกลุ่มของเรา
จุดประสงค์ของมุมโรงละคร:
การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในเด็ก
การพัฒนาจินตนาการความสามารถในการด้นสด
พัฒนาการด้านความจำ ความสนใจ การแสดงออกของอารมณ์พื้นฐาน
เพื่อปลูกฝังความสนใจอย่างต่อเนื่องในวรรณคดี ละคร ดนตรี;
เครื่องแต่งกายและคุณลักษณะทั้งหมดถูกจัดเรียงเพื่อให้สะดวกสำหรับเด็กที่จะใช้และใช้งานพวกเขาจะถูกรวมเข้าด้วยกันโดยกลุ่มย่อยตามความสนใจร่วมกัน
ตรงมุมมีอุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับโรงละครประเภทต่างๆ ได้แก่ นิ้ว โต๊ะ เครื่องบิน หน้ากากสำหรับเล่นฉาก
ศูนย์รวมเครื่องแต่งตัว.
ในกลุ่มของเรามีมุมที่เด็กทุกคนรักโดยไม่มีข้อยกเว้น ทุกคนเลือกภาพของตัวเองตามความเห็นอกเห็นใจและความรู้สึกที่มีอยู่ในจิตวิญญาณของเขาที่นี่และตอนนี้ มันให้การปลดปล่อยจิตใจและอารมณ์ดี เด็กเรียนรู้ที่จะรวมสิ่งของ ผ้า ขนาด พวกเขาศึกษาจุดประสงค์ของสิ่งต่าง ๆ ฤดูกาลของพวกเขา เลือกภาพของคุณเอง
ศูนย์พัฒนากายภาพ.
เพื่อแก้ปัญหาพลศึกษาในโรงเรียนอนุบาลได้สำเร็จ จำเป็นต้องมีอุปกรณ์พละซึ่งควรอยู่ในห้องกลุ่มในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ "มุมกีฬา" การเลือกอุปกรณ์และเนื้อหาของมุมกีฬานั้นพิจารณาจากวัตถุประสงค์ของโปรแกรม ทั้งด้านกายภาพและการศึกษาที่ครอบคลุมของเด็ก งานของนักการศึกษาคือการสอนเด็กให้ทำกิจกรรมยานยนต์อิสระในพื้นที่จำกัดและการใช้อุปกรณ์พลศึกษาที่ถูกต้อง
ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล ศูนย์กิจกรรมการเคลื่อนไหวได้รับการออกแบบให้เป็นส่วนหนึ่งของพื้นที่เล่นขนาดใหญ่ สำหรับเด็กวัยหัดเดินมีของเล่นกลิ้ง ลูกขนาดต่างๆ ลูก - เม่น; ถุงที่เต็มไปด้วยถั่วสำหรับมือ; เสื่อนวด ถุงมือนวด skittles; ดัมเบลล์; แหวนทองเหลือง; ห่วง; เชือก; เชือก สายไฟ สระว่ายน้ำแห้ง; เด็ก ๆ มีการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องและใช้ของเล่นที่นำเสนอตามดุลยพินิจของตนเอง ในมุมกีฬามีอุปกรณ์สำหรับการจัดกิจกรรมของเด็ก: สำหรับเกมกีฬาและการออกกำลังกาย ดังนั้นในศูนย์ของเราจึงมีหน้ากากสำหรับเกม โดยพื้นฐานแล้ว นี่คือตัวละครที่มักพบในเกมของพวกเขา: แมว, กระต่าย, จิ้งจอก, หมี, หมาป่า รายการสำหรับทำแบบฝึกหัด - สำหรับเด็กทุกคนในกลุ่ม: ลูกบาศก์, ลูกบอลนุ่ม, สุลต่าน; เครื่องจำลองการหายใจ - บ้าน ต้องแน่ใจว่ามีแทมบูรีนเพื่อทำแบบฝึกหัดตามจังหวะที่เสนอ
ศูนย์หนังสือ
วิธีที่เข้าถึงได้และมีประสิทธิภาพที่สุดในการพัฒนาเด็กคือการอ่านหนังสือ สำหรับพ่อแม่หลายๆ คน การดูแลลูกเป็นวิธีที่ถูกมาก ความเป็นไปได้ทางการศึกษาของหนังสือเด็กไม่มีที่สิ้นสุด การคิด การพูด ความจำ ความสนใจ จินตนาการ ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นจากการสื่อสารกับหนังสือ ด้วยเหตุนี้ เราจึงตัดสินใจสร้างพิพิธภัณฑ์หนังสือ พิพิธภัณฑ์ของเรานำเสนอหนังสือสมัยใหม่ หนังสือจากวัยเด็กของปู่ย่าตายาย หนังสือที่สร้างขึ้นด้วยมือเราเอง พ่อแม่ ปู่ ย่า ตา ยาย หรือแม้แต่ปู่ตอบรับข้อเสนอของเราในการสร้างหนังสือในแวดวงครอบครัว มีการเลือกหัวข้อต่างๆ: "สัตว์เลี้ยงที่ฉันชอบ", "คำพูดที่สุภาพ", "ฤดูกาล", "โรงเรียนอนุบาลที่เราโปรดปราน", "ปู่ย่าตายายที่ฉันโปรดปราน" และอื่น ๆ อีกมากมาย เราใช้หนังสือที่นำเสนอทั้งหมดอย่างแข็งขันเพราะนิยายเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาจิตใจคุณธรรมและสุนทรียภาพของเด็ก
ศูนย์เกม
พื้นที่เล่นมีเกมหลากหลายสำหรับเด็ก โดยคำนึงถึงอายุและเพศศึกษา
ศูนย์พัฒนาเกม.
ศูนย์กลางของเกมการศึกษามุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำพูด การรับรู้ทางประสาทสัมผัส ทักษะยนต์ปรับ และจินตนาการ
ศูนย์กลางของน้ำและทราย
“ศูนย์น้ำและทราย” ในกลุ่มของเราช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัยของเด็ก เกมนี้เป็นเกมทดลองกับวัตถุและวัสดุจากธรรมชาติต่างๆ ด้วยการจัดระเบียบเกมด้วยน้ำและทราย เราไม่เพียงแต่แนะนำให้เด็กๆ รู้จักคุณสมบัติของวัตถุและวัสดุต่างๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขารวมความคิดเกี่ยวกับรูปร่าง ขนาด สีของวัตถุ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของมือ และวาง พื้นฐานการเรียนรู้การออกแบบ (ปั้นทราย)
โมดูลที่ถูกระงับ
เด็กๆ ไม่รู้ว่าจะเบื่ออย่างไร พวกเขาจำเป็นต้องทำบางสิ่งอยู่ตลอดเวลา เพื่อตรวจสอบ สัมผัส สังเกตบางสิ่ง ซึ่งเป็นการกระทำเดียวกันกับพวกเขา เช่น วิ่ง กระโดด เล่น ดังนั้นการปรากฏตัวของร่างที่แขวนอยู่, ผีเสื้อ, นก, ดวงดาวในห้องสร้างบรรยากาศที่บางสิ่งเปลี่ยนแปลงและเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา มีประโยชน์มากในแง่ของสุนทรียศาสตร์และจิตวิทยาเป็นน้ำตกสี มีน้ำตกมากมายในห้องกลุ่มของเรา
ศูนย์สร้างสรรค์.
ความคิดสร้างสรรค์ในความหมายกว้างๆ ของคำคือกิจกรรมที่มุ่งหมายเพื่อให้ได้สิ่งใหม่ๆ ที่ไม่เหมือนใคร ในการออกแบบห้องรับแขกมักจะมีที่สำหรับการทำงานของเด็ก ๆ ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา นิทรรศการนี้ตกแต่งอย่างมีสีสันมาก โดยเราวางภาพวาดและการใช้งานของเด็ก ๆ ในศูนย์กลางของความคิดสร้างสรรค์ มีบางสิ่งเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาขึ้นอยู่กับหัวข้อคำศัพท์ เทคนิคที่เชี่ยวชาญ
โรงเรียนอนุบาลเป็นสถานที่ซึ่งเด็กได้พบปะและสื่อสารกับเด็กจำนวนมากในครั้งแรก โดยมีกฎเกณฑ์และข้อกำหนดที่ต้องปฏิบัติตาม ที่ซึ่งพวกเขาได้พบเพื่อนคนแรกและตลกอย่างที่มันเป็น บางครั้งเป็นความรักครั้งแรกของพวกเขา ใช่ ใช่ เด็กชายและเด็กหญิงหลายคนจำได้เป็นเวลานานเกี่ยวกับความรู้สึกแรกของพวกเขาเมื่ออายุ 3-4 ขวบสำหรับ "Sashenka คนเดียวกัน" หรือ "Anechka ที่สวยที่สุด" ผู้ปกครองควรเข้าใจว่าสภาพแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลมีความหมายต่อเด็กมาก นั่นคือเหตุผลที่นักการศึกษาและผู้ปกครองหลายคนตัดสินใจออกแบบกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของพวกเขาเอง อ่านบทความของเราเพื่อเรียนรู้วิธีตกแต่งห้องอย่างมีสีสันในโรงเรียนอนุบาล
การสร้างกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของคุณเองนั้นเป็นอภิสิทธิ์ของผู้ปกครองมากกว่านักการศึกษา แต่ทั้งคู่สามารถมอบงานที่มีประโยชน์และน่าสนใจให้กับเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือซึ่งจะสามารถตกแต่งห้องและกลุ่มทางเข้าในโรงเรียนอนุบาลได้
สร้างกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของคุณเอง: ความคิดสร้างสรรค์
สำหรับคุณพ่อคุณแม่!
โปสเตอร์นี้ควรมีกรอบสำหรับไฟล์ที่มีข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง มักจะแขวนไว้ที่กลุ่มทางเข้า ในโปสเตอร์หนึ่งมีคอลัมน์ให้กรอกสำหรับกลุ่มต่างๆ เนื่องจากโดยปกติแล้วจะไม่มีข้อมูลมากนักสำหรับผู้ปกครองที่สามารถ "อดทน" และรอความสนใจจากผู้ปกครองได้ นำสิ่งที่สำคัญสำหรับสัปดาห์หน้า ข้อมูลเกี่ยวกับการฉีดวัคซีนที่จะเกิดขึ้น และอื่นๆ...
ปฏิทินธรรมชาติ
ปฏิทินธรรมชาติเป็นขาตั้งที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้คุณลักษณะของแต่ละฤดูกาล มันจะน่าสนใจที่จะทำภายใต้ภาพฤดูร้อนฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง - ภาพเสื้อผ้าที่เหมาะกับทุกสภาพอากาศ
งานฝีมือของเรา
ขาตั้งพร้อมงานฝีมือสำหรับเด็กสามารถกลายเป็นของตกแต่งหลักของห้องของแต่ละกลุ่มได้ แน่นอนว่าเด็กๆ มักจะนำงานฝีมือที่พวกเขาชอบติดตัวไปด้วย แต่งานสร้างสรรค์จำนวนมากยังคงอยู่ในกลุ่ม ซึ่งหมายความว่าพวกเขาต้องหาประโยชน์ใช้สอย!
เมนูประจำสัปดาห์
ขาตั้งที่น่าสนใจที่จะทำทุกสัปดาห์สำหรับเด็กและผู้ปกครอง - น่าสนใจที่จะดูทุกวัน! ท้ายที่สุดแล้ว โภชนาการเป็นสิ่งสำคัญที่สุดประการหนึ่งสำหรับพัฒนาการที่กลมกลืนกันของเด็ก โปสเตอร์เมนูนี้คงฮิตแน่นอน!
วันหยุดที่ชื่นชอบ
จุดยืนที่น่าสนใจมากที่คุณสามารถแขวนข้อมูลเกี่ยวกับวันเกิดครั้งต่อไปได้ ดังนั้นทั้งนักการศึกษาและเด็ก ๆ จะไม่ลืมแสดงความยินดีกับเขาในวันที่น่าจดจำนี้
ตู้เก็บของของเรา
ที่ล็อกเกอร์สำหรับเด็ก จะเป็นประโยชน์หากจะแขวนขาตั้งพร้อมข้อมูลวิธีทำความสะอาดเสื้อผ้าอย่างถูกวิธี รวมถึงวิธีจัดวางเสื้อผ้าด้วย
ดูตัวอย่าง:
สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในกลุ่มอายุชั้นอนุบาล
นักปรัชญาสมัยใหม่ตีความแนวคิดเรื่อง "สิ่งแวดล้อม" เป็นระบบที่รวมความสัมพันธ์ของหัวเรื่องและธรรมชาติส่วนตัว การอบรมเลี้ยงดูปรับบุคลิกภาพให้เข้ากับสถานการณ์ผ่านสิ่งแวดล้อม และการศึกษาทำหน้าที่เป็นแบบอย่างของสังคม
ครูถือว่าสิ่งแวดล้อมเป็นโอกาสในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กให้มีประสิทธิภาพสูงสุด โดยคำนึงถึงความโน้มเอียง ความสนใจ และระดับของกิจกรรม
เมื่อสร้างสภาพแวดล้อมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากหลักการของ V.A. Petrovsky:
วางระยะห่างระหว่างปฏิสัมพันธ์: รักษาความสัมพันธ์ทางสายตาระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก การสร้างเงื่อนไขการสื่อสารที่เป็นความลับ ผู้ใหญ่-เด็ก เด็ก-เด็ก ความสามารถในการเลือกระยะห่างของการโต้ตอบโดยคำนึงถึงความคิดของพวกเขา
กิจกรรม: รวมสถานที่ทั้งหมดในสภาพแวดล้อมการทำงาน ให้โอกาสในการจำลองสภาพแวดล้อมอย่างอิสระและเป็นอิสระ ลงมือทำ การใช้พื้นหลังแบบแอ็คทีฟในระนาบแนวนอนและแนวตั้ง ความอิ่มตัวอย่างเข้มข้นด้วยภาพที่มีปัญหาและไม่สมบูรณ์ สิ่งเร้าของการเคลื่อนไหว เอฟเฟกต์ "ทำเอง"
ความเสถียรและไดนามิก: ใช้ในพื้นที่ที่มีขนาดคงที่ของตัวแปรและองค์ประกอบการตกแต่งที่เปลี่ยนได้
การบูรณาการและการแบ่งเขตที่ยืดหยุ่น: การใช้ระบบเทปคาสเซ็ทที่ช่วยให้เด็กสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ได้พร้อม ๆ กัน การใช้อุปกรณ์แปลงร่างเพื่อให้แน่ใจว่าพื้นที่ของกิจกรรมไม่ตัดกัน (หรือกลับกัน)
อารมณ์ของสิ่งแวดล้อม ความสะดวกสบายของแต่ละคน และความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็กและผู้ใหญ่แต่ละคน: ให้พื้นที่ "ส่วนตัว" ให้โอกาสลูกเกษียณ ทำในสิ่งที่รัก การใช้สิ่งจูงใจในการพัฒนาตนเอง ปัจจัยการฟื้นตัวทางร่างกายและจิตใจ การปรากฏตัวของของเล่นเป็นสัญลักษณ์
การผสมผสานขององค์ประกอบที่คุ้นเคยและไม่ธรรมดาในสภาพแวดล้อมที่มีการจัดวางอย่างสวยงาม: การใช้ภาษาที่แปลกประหลาดในการออกแบบ: เส้น รูปภาพ สี ฯลฯ การใช้งานศิลปะที่เรียบง่าย แต่มีพรสวรรค์ในการตกแต่งภายใน การรวมแว่นตาที่มีประสิทธิภาพ: สี, แสง, ดนตรี (เชิงเทียน, โคมไฟ, รุ้ง, ผ้าม่าน, ฯลฯ )
การเปิดกว้าง-ปิด: ปฏิสัมพันธ์และการเชื่อมต่อกับธรรมชาติ การแนะนำองค์ประกอบของวัฒนธรรมของประเทศภูมิภาค ให้โอกาสผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในองค์กรสิ่งแวดล้อม ให้โอกาสเด็กแสดง "ฉัน" ของเขา การยกเว้นทุกสิ่งที่นำไปสู่การละเมิดสิทธิของเด็ก
การบัญชีสำหรับความแตกต่างระหว่างเพศและอายุ: การสร้างแบบจำลองสามระดับ
การปฐมนิเทศไปยังโซนการพัฒนาใกล้เคียงของเด็ก การแยกเด็กชายและเด็กหญิงออกจากกันทั้งหมดหรือบางส่วนในห้องนอน ห้องอาบน้ำ ห้องส้วม - - จัดหาของเล่น ข้อมูล ข่าวสารที่มีคุณค่าเท่าเทียมกันแก่เด็กชายและเด็กหญิง
ขอบเขตของการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอกของเด็กเล็กมีการขยายตัวอย่างมากเมื่อเปรียบเทียบกับอายุยังน้อย เมื่อจัดสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาในกลุ่มน้อง ควรคำนึงว่าเด็กในวัยนี้ตอบสนองได้ไม่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงเชิงพื้นที่ในสถานการณ์และชอบความมั่นคงในแง่นี้ (M.N. Polyakova) ดังนั้นคุณจึงไม่ควรจัดเรียงอุปกรณ์ใน กลุ่ม. สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าตั้งแต่อายุยังน้อย ความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กนั้นก่อตัวขึ้น ดังนั้นสภาพแวดล้อมของหัวเรื่องควรสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาเครื่องวิเคราะห์ เมื่อออกแบบไมโครโซนในกลุ่มน้อง การใช้รูปสัญลักษณ์ อัลกอริธึม และโครงร่างมีความสำคัญเป็นพิเศษ การใช้อัลกอริธึมและโครงร่างก่อให้เกิดความเป็นอิสระในเด็ก พัฒนาการทางความคิด และการรับรู้ทางสายตา ครูต้องอธิบายให้เด็กฟังอย่างละเอียดถึงสิ่งที่แสดงในแผนภาพ แต่ละสัญลักษณ์หมายถึงอะไร
เมื่อจัดสภาพแวดล้อมของวิชาในกลุ่มกลาง จำเป็นต้องคำนึงถึงความคล่องตัวสูงของเด็กอายุ 5 ขวบด้วย ในเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนจำเป็นต้องเล่นกับเพื่อน ๆ อย่างชัดเจนความไม่ชอบมาพากลคือการเกษียณอายุสร้างโลกแห่งการเล่นของตัวเองในมุมที่เงียบสงบดังนั้นเด็กอายุ 5 ปีจะมีความสุขมากที่ได้ใช้บ้านแสนสบาย คุณสร้างวังที่สวยงาม ป้อมปราการทางทหาร และโครงสร้างอื่น ๆ ที่เต็มไปด้วยเนื้อหาที่แตกต่างกันและออกแบบมาสำหรับเกมของเด็ก 2-3 คน
เมื่อจัดสภาพแวดล้อมของวิชาในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า จำเป็นต้องคำนึงถึงความต้องการของเด็กในด้านความคิดสร้างสรรค์และการยืนยันตนเอง สิ่งแวดล้อมในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการคือสาขากิจกรรม วิถีชีวิต การถ่ายทอดประสบการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ วิชาศึกษา ยุคประวัติศาสตร์ สภาพแวดล้อมนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้และเป็นแบบไดนามิก มันค่อนข้างหลากหลาย
ในทุกกลุ่มพวกเขาใช้ไม่เพียง แต่ระนาบแนวนอน (พื้น) แต่ยังรวมถึงพื้นผิวแนวตั้ง (ผนัง) และยังควบคุมพื้นที่อากาศ (ของเล่นงานฝีมือถูกแขวนจากเพดาน) มันเป็นสิ่งสำคัญในการจัดโซนเพื่อให้เด็กสามารถนั่งบนเก้าอี้, ลูกบาศก์, บนพื้น, ยืนอยู่บนขาตั้ง, ผ้าใบเรียงพิมพ์, คุกเข่าบนแท่นกับนักออกแบบวัสดุรูปแบบต่างๆ ฯลฯ เนื้อหาของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องควรได้รับการเสริมแต่งเป็นระยะโดยเน้นที่การรักษาความสนใจของเด็กในสภาพแวดล้อมที่พัฒนาเรื่องและ:
บนสื่อโปรแกรมผ่าน;
เกี่ยวกับความสามารถส่วนบุคคลของเด็ก
จัดให้มีโซนการพัฒนาใกล้เคียง
เนื้อหาข้อมูลไม่สิ้นสุด
โซนกำลังพัฒนาของกลุ่มน้อง
ห้องล็อกเกอร์
1. ล็อกเกอร์ที่มีตัวระบุตัวตน (รูปภาพและรูปถ่ายที่สดใสของเด็ก) ม้านั่ง "อัลกอริทึม" สำหรับขั้นตอนการแต่งตัว
2. ย่อมาจากผู้ใหญ่: "นั่นคือสิ่งที่เราทำได้" (นิทรรศการอัพเดทงานเด็กอย่างต่อเนื่อง); “เราอยู่กันอย่างนี้” (นิทรรศการภาพถ่ายที่อัพเดทตลอดเวลา); "Zdoroveyka" (ข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาและขั้นตอนการป้องกันที่ดำเนินการในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล); "มาเล่นกันเถอะ" (คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการจัดเวลาว่างของเด็ก ๆ สื่อสำหรับเกมและการบ้าน) ห้องสมุดขนาดเล็กของวรรณกรรมระเบียบสำหรับผู้ปกครอง หนังสือให้เด็กอ่านที่บ้าน บูธข้อมูล "Visit Book" (เวลาทำงานของโรงเรียนอนุบาลและกลุ่ม, ตารางการทำงานของผู้เชี่ยวชาญ, ประกาศ) "ปฏิทินกลุ่มชีวิต" - ฉลองวันเกิด วันหยุด ประชุมผู้ปกครอง ฯลฯ
เป้าหมาย:
1. การสร้างทักษะการบริการตนเอง ความสามารถในการแต่งตัวและเปลื้องผ้า ติดและปลดกระดุม
2. การก่อตัวของทักษะการสื่อสารความสามารถในการทักทายกันบอกลากัน
3. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในขั้นตอนการศึกษาสร้างชุมชนครูและผู้ปกครอง
มุม "ช่างน้อย" (สามารถเชื่อมต่อกับมุมตามกฎของถนน)
3. ชุดวัสดุก่อสร้างขนาดเล็กที่มีส่วนประกอบพื้นฐาน
4. ตัวสร้างแบบเลโก้
5. วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: กล่องกระดาษแข็งที่มีขนาดแตกต่างกัน วางทับด้วยกระดาษแบบมีกาวในตัว ที่รองไม้ และภาชนะขนาดต่างๆ พร้อมฝาปิด
6. ของเล่นขนาดเล็กสำหรับเล่นกับอาคาร (ร่างคนและสัตว์ ฯลฯ )
7. ของเล่นขนย้ายขนาดกลางและขนาดใหญ่ รถบรรทุก, รถยนต์, รถดับเพลิง, รถพยาบาล, หัวรถจักรและเกวียน, เรือ, เครื่องบิน
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาการแสดงเชิงพื้นที่ ทักษะยนต์ปรับ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์
1. "สัญญาณไฟจราจร" (ติดสัญญาณไฟจราจร)
2. ผ้าใบแสดงภาพถนน ทางม้าลาย (ทำจากหนังเทียมเพื่อพับเก็บและทำความสะอาด)
3. การขนส่งขนาดกลาง
4.แบบจำลองบ้าน ต้นไม้ ไฟจราจร ป้ายถนน
5. ของเล่นชิ้นเล็ก (ร่างคน สัตว์)
เป้าหมาย:
1. ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณไฟจราจรด้วยกฎการปฏิบัติตามสัญญาณไฟของสัญญาณไฟจราจร
"ศิลปินตัวน้อย"
1. ดินสอสีแว็กซ์หนา ชอล์กสี ดินสอสี (12 สี) ปากกาสักหลาด (12 สี) gouache ดินน้ำมัน ดินเหนียว
2. กระดาษสีและกระดาษขาว กระดาษแข็ง วอลเปเปอร์ สติ๊กเกอร์ ผ้า
3. แปรง ยางโฟม ซีล คลิช แปะ ลายฉลุ
4. ถ้วย, ที่ใส่แปรง, ผ้าเช็ดปาก (15x15, 30x30), กระดาน (20x20), ช่องเสียบกาว, ถาด
5. แบบฟอร์มสำเร็จรูปสำหรับวางและติดกาว 6. พิมพ์ผ้า, กระดาน, ผ้าปูพรม, กระดานแม่เหล็ก, แฟลนเนลกราฟ
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้ว ความรู้สึกสัมผัส การรับรู้สีและการเลือกปฏิบัติสี ความสามารถในการสร้างสรรค์
มุมของเกมการสอน
"ห้องสมุดเกม"
วัสดุเกี่ยวกับประสาทสัมผัสและคณิตศาสตร์ - ติดรูปทรงเรขาคณิตที่มีขนาดและสีต่างกันบนผนังหรือประตูตู้
1.โมเสกขนาดใหญ่, ส่วนประกอบที่มีปริมาตร 5-10 ชิ้น, ของเล่นสำเร็จรูป, ปิรามิด (จากองค์ประกอบ 6-10 ชิ้น), การปัก, เกมที่มีองค์ประกอบการสร้างแบบจำลองและการทดแทน, ล็อตโต้, ภาพคู่ และเกมกระดานที่พิมพ์ออกมาอื่นๆ
2. วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: ภาชนะปิดที่มีช่องสำหรับบรรจุสิ่งของขนาดเล็กและขนาดใหญ่ต่าง ๆ กระดุมขนาดใหญ่หรือกระดูกจากตั๋วสำหรับร้อย
3. ผ้าปูพรม ผ้าเช็ดหน้า กระดานแม่เหล็ก
4. ชุดทรงเรขาคณิต วัตถุทรงเรขาคณิตต่างๆ นับวัสดุด้วยเวลโคร
5. ตัวเลขขนาดเล็กต่าง ๆ และวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (กรวย, โอ๊ก, ก้อนกรวด) สำหรับการนับ
6. บล็อกของ Gyenes
7. ไม้ของ Kuisener
8. ตุ๊กตาทำรัง (จาก 5-7 องค์ประกอบ), กระดานแทรก, โครงแทรก, ชุดไม้สี (5-7 ของแต่ละสี)
9. ชุดของตัวปริมาตรสำหรับการกำหนดขนาดตั้งแต่ 3-5 องค์ประกอบ (กระบอกสูบ แท่ง ฯลฯ)
10. ตัด (พับ) ลูกบาศก์ด้วยภาพหัวเรื่อง (4-6 ส่วน)
11. ตัดภาพหัวเรื่อง แบ่งเป็น 2-4 ส่วน (แนวตั้งและแนวนอน)
วัสดุสำหรับการพัฒนาคำพูดและกิจกรรมการเรียนรู้
1. ชุดรูปภาพสำหรับจัดกลุ่มสูงสุด 4-6 ในแต่ละกลุ่ม: สัตว์เลี้ยง สัตว์ป่า สัตว์ที่มีลูก นก ปลา ต้นไม้ ดอกไม้ ผัก ผลไม้ อาหาร เสื้อผ้า จาน เฟอร์นิเจอร์ ยานพาหนะ ของใช้ในครัวเรือน รายการ
2. ชุดรูปภาพหัวเรื่องสำหรับการจัดกลุ่มตามลำดับตามเกณฑ์ต่างๆ (วัตถุประสงค์ ฯลฯ)
3. ภาพชุด 3-4 ภาพ เพื่อสร้างลำดับเหตุการณ์ (เทพนิยาย สถานการณ์ทางสังคม)
4. ภาพชุด 4 ภาพ : บางส่วนของวัน (กิจกรรมของคนในบริเวณใกล้เคียง)
5. ชุด 4 ภาพ : ฤดูกาล (ธรรมชาติและกิจกรรมตามฤดูกาลของผู้คน)
6. พล็อตรูปภาพในรูปแบบขนาดใหญ่ (ด้วยธีมที่หลากหลายใกล้กับเด็ก - ยอดเยี่ยมและโซเชียล)
7.ของเล่นและเครื่องจำลองเพื่อการศึกษาการหายใจทางสรีรวิทยาที่เหมาะสม
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาทักษะการคิดและการใช้นิ้ว เชี่ยวชาญการทำรัง วางซ้อน เชื่อมส่วนต่างๆ ให้สมบูรณ์
2. การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและความสนใจ การก่อตัวของทักษะการสำรวจ
3. ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิตและรูปร่างของวัตถุ
4. การเรียนรู้การจัดกลุ่มวัตถุตามสี ขนาด รูปร่าง
5. การระบุความสัมพันธ์ของกลุ่มวัตถุตามปริมาณและจำนวน (มาก น้อย หนึ่ง)
6. เรียนรู้การกำหนดปริมาณโดยการคำนวณใหม่ (1,2,3)
7. การศึกษาการหายใจทางสรีรวิทยาที่ถูกต้อง
8. การพัฒนาความสามารถในการใช้คำพูดเพื่อกำหนดความหมายของการกระทำ
9. การก่อตัวของความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุ เรียงภาพตามลำดับ
10. การเพิ่มพูนคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก
11. การก่อตัวของความสามารถในการอธิบายและตั้งชื่อวัตถุในภาพ
มุมหนังสือ
"บ้านคนนิจกิน"
2. หนังสือตามรายการ หนังสือเล่มโปรดของเด็ก หนังสือเด็ก หนังสือของเล่น
3.Albums สำหรับดู: "Professions", "Seasons", "Kindergarten" ฯลฯ
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาทักษะการฟัง ความสามารถในการจัดการหนังสือ
2. การก่อตัวและการขยายแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
มุมดนตรี
"โน้ตตลก", "กล่องดนตรี"
1. เครื่องมือสร้างเสียง: กล็อคเกนสปีล, กลอง, เขย่าแล้วมีเสียง, ของเล่นเสียงแหลม, แทมบูรีน, ค้อน
2.เครื่องบันทึกเทป
3. ภาชนะพลาสติกใสที่มีสารเติมแต่งต่างกัน: ถั่ว, โอ๊ก, กรวดและเครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมอื่น ๆ (ดู "ห่วง" -2003. - ฉบับที่ 1 - หน้า 21)
4. การ์ดที่มีรูปภาพ
เป้าหมาย:
2. การก่อตัวของทักษะการแสดง
ส่วนกีฬา
"ลูกซน"
1. ลูกมีขนาดใหญ่ กลาง เล็ก.
2. ห่วง
3. เชือกหรือเชือกหนา
4. ธง
5. ไม้ยิมนาสติก
7. ริบบิ้นสีสั้น (10 ชิ้น) ผ้าเช็ดหน้า
8. สกิทเทิลส์
9. กระเป๋าใบเล็กพร้อมสินค้า (สำหรับขว้างปา)
10. กระโดดเชือก
11. กระดานเป็นยางหรือรางเป็นยาง
12. อุปกรณ์กีฬาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ดู "ห่วง" -2002.-No. 1.-p.-12, "Game and Children"-2004.-No. 3.-p.-22)
เป้าหมาย:
2. การฝึกอบรมในการประสานงาน
3. การก่อตัวของความสามารถในการโยนและจับลูกบอล คลานเข้าไปในห่วง เหยียบไม้หรือเชือกที่วางไว้บนพื้น เดินไปตามทางที่จำกัดเป็นเส้นตรง
โซนโรงละคร
"โรงละคร Petrushkin"
1. หน้าจอแยกโซนออกจากโซนเกมกลางแจ้ง หน้าจอขนาดเล็กสำหรับโรงละครโต๊ะ พรมและรูปภาพหรือผ้าสักหลาด
2. ชุดหน้ากากสัตว์วิเศษ
3. สัตว์และนกสามมิติและระนาบที่รองรับ
4. โรงละครประเภทต่างๆ: ระนาบ (ชุดหุ่นเครื่องบิน (ขนาดกลาง) บนอัฒจันทร์: ตัวละครในเทพนิยาย), คัน, หุ่นเชิด (ชุดหุ่นกระบอกข้อมือ bi-ba-bo: ครอบครัวและตัวละครในเทพนิยาย)
5. เครื่องแต่งกาย หน้ากาก คุณลักษณะสำหรับเล่นนิทานหนึ่งหรือสองเรื่องต่อเดือน
เป้าหมาย:
1. การก่อตัวของทักษะการฟัง
2. การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กตามวรรณกรรม
มุมสวมบทบาท
1. เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา: โต๊ะ, เก้าอี้ (4 ชิ้น), เตียง (2 ชิ้น), โซฟา, ตู้สำหรับผ้าลินินตุ๊กตา, เตา
2. อุปกรณ์ของเล่น: ชุดช้อนชา (ใหญ่และกลาง) ชุดครัวและโต๊ะ (ใหญ่และกลาง) ชาม (อ่างล้างหน้า) (2 ชิ้น) ถัง
3. ตุ๊กตา: ใหญ่ (3 ชิ้น), กลาง (7 ชิ้น)
4. ขนตุ๊กตา (3 ชิ้น)
5.แอตทริบิวต์สำหรับเกม "ร้านค้า", "โรงพยาบาล", "ครอบครัว", "อนุบาล", "สู่ประเทศ", "ร้านทำผม" ฯลฯ
6. คุณสมบัติต่างๆ ในการแต่งตัว: หมวก, แว่นตา, ผ้าคลุมไหล่, กระโปรง, เสื้อคลุม ฯลฯ
7. ของเล่นนุ่ม: ใหญ่และกลาง
เป้าหมาย:
2. การกระตุ้นเกมสวมบทบาท
ศูนย์สิ่งแวดล้อม
ศูนย์น้ำและทราย: "ความบันเทิงมุม"
1. โต๊ะพร้อมช่องเติมน้ำและทราย ผิวงานเป็นพลาสติก พรมพลาสติก เสื้อคลุม แขนระบาย
2. วัสดุธรรมชาติ: ทราย, น้ำ, ดินเหนียว, ก้อนกรวด, เปลือกหอย, ชิ้นไม้, ผลไม้ต่างๆ
3. ภาชนะความจุต่างๆ ช้อน ไม้พาย แท่ง กรวย ตะแกรง ยาง และของเล่นพลาสติกสำหรับเล่นน้ำ
4.กระจกสำหรับเล่นกับแสงตะวัน
5. รายการสำหรับเกมที่มีเงา
6. แว่นขยาย, แว่นตา "วิเศษ" - "แก้ว" สี (ทำจากพลาสติก)
มุมธรรมชาติ "มุมเขียว"
1. พืชในร่ม: 3-4 สายพันธุ์ มีใบเหนียวขนาดใหญ่ ลำต้นตั้งตรง ดอกใหญ่สดใส ควรทำซ้ำพืชชนิดใดชนิดหนึ่งเพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ที่จะหาพืชชนิดเดียวกันได้ พืชที่แนะนำ: ไทร - เครื่องฟอกอากาศที่ดี, ต้นดาดตะกั่วที่ออกดอกตลอดเวลา - ต่อสู้กับโรคของระบบทางเดินหายใจส่วนบน, ยาหม่อง, coleus, บานเย็นไฮบริด
2. ลักษณะพันธุ์พืชในฤดูต่างๆ :
ในฤดูใบไม้ร่วง: นิทรรศการผักและผลไม้ที่สดใส ใหญ่ หรือมีรูปร่างผิดปกติ
สวนฤดูหนาว: ปลูกหัวหอม, ข้าวโอ๊ต, ถั่วงอก, ถั่ว - สำหรับการสังเกต;
ในฤดูใบไม้ผลิ: สวนสำหรับ Thumbelina: นางแบบที่มีดอกไม้ในร่ม - สำหรับเล่นกับตุ๊กตาตัวเล็ก
ในฤดูร้อน: ช่อไม้ประดับ: แอสเตอร์, เบญจมาศ, ทิวลิป, คาร์เนชั่น, ฯลฯ ;
3. พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่มีหอยทากขนาดใหญ่และปลาสีสันสดใส: ปลาทอง 1-2 สายพันธุ์ - veiltail
4. กระป๋องรดน้ำ ไม้สำหรับคลายดิน เครื่องพ่นสารเคมี เศษผ้า ผ้ากันเปื้อน
ปฏิทินธรรมชาติ
ประกอบด้วย 2-4 หน้า: ภาพแสดงฤดูกาล; แผ่นสังเกตสภาพอากาศ - ใช้ภาพโครงเรื่องหรือภาพถ่ายที่แสดงถึงกิจกรรมของเด็กในช่วงเวลาต่างๆ ของปี แผ่นสังเกตนก - การ์ดที่มีนกที่เห็นจะถูกวางไว้ในถาดป้อนอาหาร ก่อนออกไปเดินเล่นพวกเขาสวมตุ๊กตาสอนตามฤดูกาลและใส่ไว้ในปฏิทินของธรรมชาติ
เป้าหมาย:
3.การสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับพืชในร่ม
4.การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความจำเป็นในการดูแลพืชและสัตว์
5. การพัฒนาการสังเกต
6. การก่อตัวของความสามารถในการกำหนดสถานะของสภาพอากาศ
ศูนย์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
1. อัลบั้ม: "ครอบครัวของเรา", "หมู่บ้านของฉัน", "โรงเรียนอนุบาลของเรา", "วันหยุดที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล"
2. โฟลเดอร์ที่มีภาพประกอบ: "ธรรมชาติของแผ่นดินแม่", "พืชและสัตว์ประจำถิ่น", "หมู่บ้านของเราในช่วงเวลาต่างๆ ของปี"
3. ภาพวาดของเด็กและผู้ใหญ่เกี่ยวกับตัวเอง เมือง ธรรมชาติโดยรอบ
4.งานเชื่อมจากของเสียและวัสดุธรรมชาติ
มุมความเป็นส่วนตัว
เขตพัฒนาของกลุ่มกลาง
ห้องล็อกเกอร์
1. ตู้เก็บของที่มีคำจำกัดความของความเกี่ยวข้องของแต่ละบุคคล (ภาพถ่ายของเด็กในภาพ), ม้านั่ง, "อัลกอริทึม" ของกระบวนการแต่งตัว
2.ยืนสำหรับผู้ใหญ่:"Vernissage", "เราเป็นศิลปิน" (นิทรรศการอัพเดทผลงานเด็กอย่างต่อเนื่อง); "Zdoroveyka" (ข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาและขั้นตอนการป้องกันที่ดำเนินการในกลุ่มและโรงเรียนอนุบาล); "มาเล่นกันเถอะ", "Igroteka" (คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการจัดเวลาว่างของเด็ก ๆ สื่อสำหรับเกมและการบ้าน); "ห้องพักสำหรับครอบครัว" (นิทรรศการภาพถ่ายที่มีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง); "Visit Book" - แผงข้อมูล (ชั่วโมงทำงานของโรงเรียนอนุบาลและกลุ่ม, ตารางการทำงานของผู้เชี่ยวชาญ, คำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ, ประกาศ); ห้องสมุดขนาดเล็กของวรรณกรรมระเบียบวิธีสำหรับผู้ปกครอง หนังสือสำหรับเด็กที่บ้าน หลงทางและพบว่า "มาช่าสับสน" "ปฏิทินกลุ่มชีวิต" - ฉลองวันเกิด วันหยุด ทัศนศึกษา ประชุมผู้ปกครอง ดนตรีและกีฬาบันเทิง ฯลฯ
เป้า:
1. การพัฒนาทักษะการบริการตนเอง ความสามารถในการแต่งตัวและเปลื้องผ้า
2. การก่อตัวของทักษะการสื่อสารความสามารถในการทักทายกันบอกลากัน
3. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในขั้นตอนการศึกษาสร้างชุมชนครูและผู้ปกครอง
มุม "ช่างก่อสร้างตัวน้อย"
(สามารถเชื่อมเข้ามุมได้ตามกฎจราจร)
"ผู้สร้าง"
1. ช่างก่อสร้างขนาดใหญ่
2. นักออกแบบก่อสร้างขนาดกลาง
3. ตัวสร้างพลาสติกขนาดเล็ก
4. วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: การรวบรวมวัสดุเหลือใช้ - กล่องกระดาษ, กระบอก, วงล้อ, กรวย, ขวดพลาสติก, ไม้ก๊อก ฯลฯ
5.ชุดสิ่งปลูกสร้างเฉพาะ: เมือง ปราสาท (ป้อมปราการ) ฟาร์ม (สวนสัตว์)
6. ตัวสร้างแบบเลโก้
7. ภาพวาดและไดอะแกรมอย่างง่าย อัลกอริธึมสำหรับการก่อสร้างอาคาร
8. "ตัวแทนจำหน่ายรถยนต์": ขนส่งของเล่นขนาดกลางและขนาดใหญ่ รถบรรทุกและรถยนต์, รถดับเพลิง, รถพยาบาล, เครน, รถไฟ, เรือ, เรือ, เครื่องบิน, จรวดหุ่นยนต์ (หม้อแปลง)
9. ของเล่นขนาดเล็กสำหรับเล่นกับอาคาร (ร่างคนและสัตว์ ฯลฯ )
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาการแสดงพื้นที่ การคิดเชิงสร้างสรรค์ ทักษะยนต์ปรับ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์
เข้ามุมตามกฎถนน
“แดง เหลือง เขียว”"สัญญาณไฟจราจร" (ติดสัญญาณไฟจราจร, แท่งเพื่อระบุมุม)
1. ผ้าใบที่มีภาพถนนคนเดินข้าม (จากหนังเทียมเพื่อให้คุณสามารถพับและทำความสะอาดได้)
2. การขนส่งขนาดเล็ก
3.แบบบ้าน ต้นไม้ ป้ายถนน ไฟจราจร
5. ของเล่นชิ้นเล็ก (ร่างคน)
เป้าหมาย:
1. การก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรในเกมและชีวิตประจำวัน
มุมดนตรี
"ร้านทำเพลง", "บันทึกตลก", "บ้านริงกิ้ง"
1. เครื่องมือ: เมทัลโลโฟน, กลอง, แทมบูรีน, ระฆัง, วงล้อ, สามเหลี่ยม
2.เครื่องบันทึกเทป
3. ภาชนะพลาสติกใสที่มีสารตัวเติมต่างๆ: ถั่ว, โอ๊ก, ก้อนกรวด
4. การ์ดพร้อมโน้ตและรูปภาพ
5. เครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ดู "ห่วง".-2003.-№1.-p.-21.)
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาการรับรู้และความสนใจในการได้ยิน
2. การก่อตัวของทักษะการแสดง
มุมศิลปะ
"ศิลปินน้อย" "กำแพงศิลปะ" "กำแพงแห่งความคิดสร้างสรรค์" ฯลฯ
1. ดินสอสีแว็กซ์หนา ชอล์กสี ดินสอและดินสอสี gouache สีน้ำ ดินน้ำมัน ดินเหนียว
2. กระดาษสีและกระดาษขาว กระดาษแข็ง วอลล์เปเปอร์ สติ๊กเกอร์ ผ้า ฟิล์มแบบมีกาวในตัว
3. แปรง, ยางโฟม, ซีล, ความคิดโบราณ, แปะ, ลายฉลุ, โครงร่าง, กอง, กรรไกรที่มีปลายทู่, ช่องเสียบกาว, ถาดสำหรับแบบฟอร์มและเศษกระดาษ, กระดาน, จานสี, ขวดโหล, ผ้าเช็ดปาก
4. พิมพ์ผ้า, กระดาน, ผ้าปูพรม, กระดานแม่เหล็ก
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้ว ความรู้สึกสัมผัส การรับรู้สีและการเลือกปฏิบัติสี ความสามารถในการสร้างสรรค์
มุมของเกมการสอน
"รู้"
คณิตศาสตร์และวัสดุทางประสาทสัมผัส (กาวรูปทรงเรขาคณิตที่มีขนาดต่างกัน ตัวเลขบนผนังหรือที่ประตูตู้)
1. โมเสกที่มีรูปร่างและสีต่างๆ (เล็ก), กระดานแทรก, การปัก, เกมที่มีองค์ประกอบการสร้างแบบจำลองและการทดแทน ล็อตโต้ รูปภาพคู่ และเกมกระดานที่พิมพ์ออกมาอื่นๆ
2. ผ้าปูพรม ผ้าเรียงพิมพ์ กระดานแม่เหล็ก
3. ชุดรูปทรงเรขาคณิต วัตถุที่มีรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ วัสดุการนับเวลโคร ชุดไม้หลากสีพร้อมเฉดสี (แต่ละสี 5-7 แท่ง) ชุดสำหรับการจัดลำดับตามขนาด (6-8 องค์ประกอบ)
4. ตัวเลขขนาดเล็กต่างๆ และวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (กรวย โอ๊ก ก้อนกรวด) สำหรับการนับ
5. บล็อกของ Gyenesh
6. ไม้ของ Kuisener
7. กระเป๋าวิเศษพร้อมชุดร่างกายสามมิติ (6-8 องค์ประกอบ)
8. ของเล่นปริศนา (จาก 4-5 องค์ประกอบ)
9. แท่นพร้อมหมุดและเชือกสำหรับทำซ้ำรูปร่าง
10. เนินเขา (ระนาบเอียง) สำหรับลูกบอล
11. นาฬิกาที่มีหน้าปัดกลมและเข็มนาฬิกา
12. ลูกคิดพื้น
13. ชุดลูกบาศก์ที่มีตัวเลข
14. ชุดไพ่แสดงปริมาณ (ตั้งแต่ 1 ถึง 5) และตัวเลข
15. ชุดโมเดล: แบ่งเป็นส่วนๆ
เนื้อหาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดและกิจกรรมการเรียนรู้ (ติดตัวอักษรหรือมากับ Poznavayka)
1. ชุดรูปภาพสำหรับจัดกลุ่มและสรุป (แต่ละกลุ่มไม่เกิน 8-10): สัตว์ นก ปลา แมลง พืช อาหาร เสื้อผ้า เฟอร์นิเจอร์ อาคาร ขนส่ง อาชีพ ของใช้ในบ้าน ฯลฯ
2. ชุดรูปภาพคู่ เช่น "ล็อตโต้" 6-8 ส่วน
3. ชุดรูปภาพคู่สำหรับความสัมพันธ์ (เปรียบเทียบ): ค้นหาความแตกต่าง (ในลักษณะ) ข้อผิดพลาด (ในความหมาย)
4. ชุดจานและการ์ดสำหรับเปรียบเทียบคุณสมบัติ 1-2 รายการ (ตารางตรรกะ)
5. ชุดภาพหัวเรื่องสำหรับจัดกลุ่มตามเกณฑ์ต่างๆ (2-3) ตามลำดับหรือพร้อมกัน (วัตถุประสงค์ สี ขนาด)
6. ชุดรูปภาพ (4-6 ภาพ) เพื่อสร้างลำดับเหตุการณ์ (เทพนิยาย สถานการณ์ทางสังคม โครงเรื่องวรรณกรรม)
7. ภาพชุด "ฤดูกาล" (ปรากฏการณ์ตามฤดูกาลและกิจกรรมของมนุษย์)
8. พล็อตรูปภาพด้วยธีมที่แตกต่างกันทั้งรูปแบบขนาดใหญ่และขนาดเล็ก
9. ตัด (พับ) ลูกบาศก์ด้วยภาพพล็อต (6-8 ส่วน)
10. ตัดภาพพล็อต (6-8 ส่วน)
11. ตัดภาพเส้นขอบ (4-6 ส่วน)
12. ชุดลูกบาศก์พร้อมตัวอักษร
13. ชุดไพ่ที่มีรูปตัวแบบและชื่อ
14. ของเล่นและเครื่องจำลองเพื่อการศึกษาการหายใจทางสรีรวิทยาที่เหมาะสม
เป้า:
1. การพัฒนาทักษะการคิดและการใช้นิ้ว ปรับปรุงการดำเนินงานของการทำรัง, การจัดเก็บภาษี, การเชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ เข้าไว้ด้วยกัน
2. การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและความสนใจ การพัฒนาทักษะการสืบสวน
3. การเรียนรู้การจัดกลุ่มวัตถุตามสี ขนาด รูปร่าง
4. การระบุความสัมพันธ์ของกลุ่มวัตถุตามปริมาณและจำนวน
5. เรียนรู้การกำหนดปริมาณโดยการนับและการนับ (สูงสุด 5)
6. การพัฒนาความต้องการความรู้รอบโลก
7. การก่อตัวของความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้
8. การปรับปรุงการดำเนินการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ จำแนกประเภท serialization
9. การก่อตัวของความจำเป็นในการเสริมสร้างพจนานุกรม
10. การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
11. การก่อตัวของการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงพูดและความแตกต่าง
มุมหนังสือ
"จดหมาย", "บ้านคนิซกิน"
1. ตู้หนังสือ โต๊ะและเก้าอี้สองตัว โซฟานุ่ม ฉากกั้นที่กั้นมุมจากโซนเกมเอาท์ดอร์
2.หนังสือเด็กตามรายการ หนังสือเล่มโปรดของเด็ก
3. อัลบั้มสำหรับการดู: "อาชีพ", "ครอบครัว" ฯลฯ
เป้า:
1. ปรับปรุงความสามารถในการจัดการหนังสือ ขยายแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
โซนโรงละคร
"โรงละครพินอคคิโอ"
1. หน้าจอ.
2. หน้าจอขนาดเล็กสำหรับโรงละครโต๊ะ
3. โรงละครประเภทต่างๆ: ระนาบ, ไม้เรียว, หุ่นเชิด (ตุ๊กตา bi-ba-bo: ครอบครัวและตัวละครในเทพนิยาย)
4. เครื่องแต่งกาย หน้ากาก คุณลักษณะสำหรับเล่นเทพนิยาย
5. สัตว์และนกสามมิติและระนาบบนขาตั้ง ขนาดเล็ก 7-10 ซม.
6. ฟิกเกอร์ตัวละครในเทพนิยาย ระนาบบนอัฒจันทร์ (เล็ก)
7. ชุดตัวละครในเทพนิยายเฉพาะเรื่อง (ปริมาตร กลาง และเล็ก)
8.ชุดฟิกเกอร์: ครอบครัว
9. ชุดหน้ากาก: สัตว์ ตัวละครในเทพนิยาย
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กตามวรรณกรรม
2. การก่อตัวของความสามารถในการนำความคิดที่เรียบง่าย
3. การพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครและการเล่นเกม
ส่วนกีฬา
"สปอร์ต ไอส์แลนด์"
2. ห่วง
3. เชือกหรือเชือกหนา เชือกกระโดด
4. ธง
5. ไม้ยิมนาสติก
6. โครงสร้างแบบแยกส่วนสำหรับการคลาน คลาน ปีนเขา
7. โยนแหวน
8. ริบบิ้น ผ้าเช็ดหน้า
9. สกิทเทิลส์
10. กระเป๋าใส่ของ (เล็กและใหญ่)
11. รางปุ่ม รางยาง
12. อุปกรณ์กีฬาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ดู "ห่วง" พ.ศ. 2545 - ลำดับที่ 1 - หน้า 12)
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาความคล่องแคล่วการประสานงานของการเคลื่อนไหว
2. สอนการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานและการออกกำลังกายประเภทกีฬา: กระโดดจากที่หนึ่ง ขว้างสิ่งของด้วยวิธีต่างๆ เป็นต้น
3. ปรับปรุงความสามารถในการโยนและจับลูกบอล เดินไปตามเส้นทางที่จำกัด
มุมสวมบทบาท
1.เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา: โต๊ะ เก้าอี้ เตียง โซฟา เตา ตู้ ชุดเฟอร์นิเจอร์สำหรับตุ๊กตาขนาดกลาง บ้านตุ๊กตา (สำหรับตุ๊กตาขนาดกลาง)
2.ของเล่นช้อนส้อม: ชุดช้อนชา (ขนาดใหญ่และกลาง) ชุดครัวและอุปกรณ์รับประทานอาหาร
3. ชุดเครื่องนอนตุ๊กตา (3 ชิ้น)
4. ตุ๊กตาตัวใหญ่ (2 ชิ้น) และขนาดกลาง (6 ชิ้น)
5. รถเข็นตุ๊กตา (2 ชิ้น)
6. คุณลักษณะสำหรับเกมที่มีโครงการผลิตซึ่งสะท้อนถึงการทำงานอย่างมืออาชีพของผู้คน: "ร้านค้า", "โรงพยาบาล", "ร้านตัดผม" - "ร้านทำผมที่มีเสน่ห์", "คาเฟ่", "เรือกลไฟ", "กะลาสี" ฯลฯ ด้วยโครงเรื่องประจำวัน "ครอบครัว", "อนุบาล", "สู่ประเทศ" ฯลฯ
7. คุณสมบัติต่างๆ ในการแต่งตัว: หมวก, แว่นตา, ผ้าคลุมไหล่, กระโปรง, หมวกกันน็อค, หมวกแก๊ป / หมวกไม่มีปีก ฯลฯ
8. ของเล่นนุ่ม ๆ (ขนาดกลางและขนาดใหญ่)
เป้าหมาย:
1. การก่อตัวของการแสดงบทบาทสมมติ
2. การกระตุ้นเกมสวมบทบาท
3. การก่อตัวของทักษะการสื่อสารในเกม
4. การพัฒนาการเลียนแบบและความคิดสร้างสรรค์
ศูนย์สิ่งแวดล้อม
ศูนย์น้ำและทราย: Znayka Laboratory
1. โต๊ะที่มีช่องสำหรับใส่น้ำและทราย ที่มีพื้นผิวเป็นพลาสติกหรืออ่างพลาสติก เสื่อพลาสติก เสื้อคลุม ผ้าคลุมไหล่
2. "หีบวิเศษ", "ช่างไม้ในครัว" วัสดุธรรมชาติ: ทราย, น้ำ, ดินเหนียว, ก้อนกรวด, เปลือกหอย, เศษไม้, ผลไม้ต่างๆ, เปลือกไม้, ขนนก, โคน, ใบไม้
3. ภาชนะความจุต่างๆ ช้อน ไม้พาย แท่ง กรวย ตะแกรง ของเล่นเล่นน้ำ แม่พิมพ์
4. วัตถุลอยและจม โลหะและอโลหะ แม่เหล็ก กังหันลม (สแครช)
5. อุปกรณ์: กล้องจุลทรรศน์, แว่นขยาย, ตาชั่งทราย, เข็มทิศ, เทอร์โมมิเตอร์ต่างๆ
6.กระจกสำหรับเล่นกับแสงตะวัน
มุมของธรรมชาติ: "โอเอซิสสีเขียว»
1. พืชในร่ม 5-7 ถูกเลือกตามข้อกำหนดต่อไปนี้ ความหลากหลาย: - พื้นผิวและขนาดของใบ (เรียบ, มีขน, เล็ก, มีฟันเล็ก);
วิธีทำความสะอาดใบ: ล้างใบเรียบด้วยฟองน้ำ, สเปรย์ขนาดเล็กด้วยขวดสเปรย์, ที่มีขนสั้นเช็ดด้วยแปรงชุบน้ำหมาด ๆ ฯลฯ ;
ขนาดและรูปร่างของใบและลำต้น (บาง, หนา, เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า, มน, ฯลฯ );
วิธีการชลประทาน (เช่นโป่ง, ดอกกุหลาบ, หัวใต้ดินต้องรดน้ำในกระทะ);
สายพันธุ์เดียวกัน - begonias, fuchsias
พืชที่แนะนำ: rex begonia, begonias ที่ออกดอกตลอดเวลา (begonias ต่างๆ - ต่อสู้กับโรคของระบบทางเดินหายใจส่วนบน), balsam, tradescantia, ว่านหางจระเข้ (phytoncidal plant) หรือ agave, หน่อไม้ฝรั่ง - ดูดซับโลหะหนัก, ไทรเป็นเครื่องฟอกอากาศที่ดี
ในฤดูหนาว - กิ่งก้านของต้นสน (ต้นสน, ต้นสน), สวนฤดูหนาว "เครื่องยนต์สีเขียว" (กล่องสำหรับปลูก) - การปลูกหัวหอม, กระเทียม, ผักชีฝรั่ง, ผักชีฝรั่ง, ผักชีฝรั่ง, ถั่ว, ถั่ว, ถั่ว, ข้าวโอ๊ต, ข้าวสาลี, ฯลฯ ;
ในฤดูใบไม้ผลิ - พริมโรสฤดูใบไม้ผลิที่ปลูกในกระถาง (ภายใต้ snowdrops, coltsfoot) กิ่งก้านของต้นไม้ผลัดใบ (ต้นป็อป, เมเปิ้ล, เกาลัด); - ในฤดูร้อน - ช่อดอกไม้ของสวนฤดูร้อน (ดอกโบตั๋น, ดาวเรือง, พืชไม้ดอก, กุหลาบ) และดอกไม้ทุ่งหญ้า ( ดอกคาโมไมล์ , โคลเวอร์, บลูเบล), หูซีเรียล
3. กระป๋องรดน้ำ ไม้สำหรับคลายดิน เครื่องพ่นยา ผ้าขี้ริ้ว แปรงสำหรับเช็ดใบ ผ้ากันเปื้อน
ปฏิทินธรรมชาติ: "สำนักพยากรณ์อากาศ"
2. ปฏิทินพร้อมไอคอนโมเดล (ใส, เมฆมาก, ฝนตก, เมฆมาก ฯลฯ) และลูกศรเคลื่อนที่ชี้ไปที่ไอคอนเหล่านั้น
3. แบบจำลองภาพการสังเกตนก
5.ตุ๊กตากระดาษกับเสื้อผ้าต่างๆ
จัดนิทรรศการในมุมของธรรมชาติ: "ฤดูใบไม้ร่วง" งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ ฯลฯ อาจมีแบบจำลองของป่า ทุ่งนา ทุ่งหญ้า อ่างเก็บน้ำ จอมปลวก สวนสาธารณะ สวนสัตว์ แบบจำลองตามฤดูกาล (เช่น ป่าฤดูหนาว เป็นต้น)
เป้าหมาย:
1. ขยายประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก กระตุ้นการเคลื่อนไหวของมือที่ละเอียดอ่อน
2. การพัฒนาความสามารถในการทดลองกับวัสดุต่างๆ
3. เสริมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัสดุธรรมชาติ
1. การสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับพืชในร่ม
2. การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับความต้องการของพืช
3. ฝึกฝนทักษะง่ายๆ: รักษาต้นไม้ให้สะอาด รดน้ำให้เหมาะสม ให้อาหารปลา
4. ปลูกฝังความเคารพต่อสัตว์และพืช
1. พัฒนาการด้านการสังเกต การรับรู้ ความสามารถในการสร้างสรรค์
2. การปรับปรุงความสามารถในการกำหนดสถานะของสภาพอากาศ
ศูนย์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
1. อัลบั้ม: "ครอบครัวของเรา", "หมู่บ้านของฉัน", "โรงเรียนอนุบาลของเรา", "วันหยุดที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล",
2. นิยาย: บทกวี, เรื่องราว, ปริศนา, เพลงกล่อมเด็กของคนรัสเซีย; เรื่องราวและบทกวีเกี่ยวกับดินแดนแห่ง Diveevo ภูมิภาค Nizhny Novgorod;
3. ตัวย้ายโฟลเดอร์: "พอใจในช่วงเวลาต่างๆ ของปี", "สัตว์และพันธุ์ไม้ในพื้นที่ของเรา"
5. ภาพวาดและงานฝีมือของเด็ก ๆ ที่อุทิศให้กับบ้านเกิดของพวกเขา
เป้าหมาย:
1. สร้างความสนใจอย่างยั่งยืนและทัศนคติเชิงบวกต่อวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย
2. การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในเมืองพื้นเมืองการเติบโตและการปรับปรุง
มุมความเป็นส่วนตัว
"บ้านแห่งความขัดขืนไม่ได้"
สถานที่ที่ปิดกั้นไม่ให้ทุกคนเข้ามาด้วยม่านหรือม่าน
โซนกำลังพัฒนาในกลุ่มรุ่นพี่.
ห้องล็อกเกอร์
2.Information ย่อมาจากผู้ใหญ่: “Art Gallery (นิทรรศการที่ปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของความสำเร็จของเด็กในด้านต่างๆ); "นี่คือวิธีที่เราอาศัยอยู่" (นิทรรศการภาพถ่ายที่มีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับชีวิตในกลุ่ม); อัลบั้มรูป "ครอบครัวของฉัน", "ครอบครัวเตาไฟ" (นิทรรศการภาพถ่ายที่อัปเดตอย่างต่อเนื่อง); "Zdoroveyka" (ข้อมูลเกี่ยวกับมาตรการการรักษาและป้องกันที่ดำเนินการในกลุ่มและโรงเรียนอนุบาล); "คลังเกม" (คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการจัดเวลาว่างของเด็ก สื่อสำหรับเล่นเกมและการบ้าน); ห้องสมุดขนาดเล็กของวรรณคดีระเบียบวิธีสำหรับผู้ปกครองและวรรณกรรมเด็ก, "สมุดเยี่ยม" ข้อมูล (เวลาทำการของโรงเรียนอนุบาลและกลุ่ม, ตารางการทำงานและคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ, ประกาศ); “หนังสือร้องเรียนและข้อเสนอแนะ”, “หลงและพบ”, “ปฏิทินชีวิตกลุ่ม” - ฉลองวันเกิด, วันหยุด, ทัศนศึกษา, การประชุมผู้ปกครอง, ความบันเทิง ฯลฯ
เป้าหมาย:
มุมออกแบบ
“แผนกออกแบบ”
1. ช่างก่อสร้างขนาดใหญ่
2. นักออกแบบก่อสร้างขนาดกลาง
4. ชุดสิ่งปลูกสร้างเฉพาะเรื่อง (สำหรับตัวละครตัวเล็ก): เมือง สะพาน ไร่ (ฟาร์ม) สวนสัตว์ ป้อมปราการ บ้าน โรงรถ ปั๊มน้ำมัน ประภาคาร
5. ตัวสร้างแบบเลโก้
6. ตัวสร้างโลหะ
8. แบบแผนของอาคารและอัลกอริธึมสำหรับการใช้งาน, ภาพวาด, ภาพถ่าย, ภาพวาด
10. รถพับ เครื่องบิน เรือ
เป้าหมาย:
1. พัฒนาการด้านความคิดเชิงพื้นที่และเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์
เข้ามุมตามกฎถนน
แพลตฟอร์ม "สัญญาณไฟจราจร" (ติดสัญญาณไฟจราจร, คัน)
2. การขนส่งขนาดเล็ก
4.ของเล่นชิ้นเล็ก (ร่างคน)
เป้าหมาย:
1. การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมสำหรับคนเดินถนนและผู้ขับขี่บนถนน ความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับ
มุมศิลปะ
เป้าหมาย:
3. ขยายความคิดเกี่ยวกับสี คุณสมบัติ และคุณภาพของวัสดุต่างๆ
มุมหนังสือ
2. หนังสือเด็กเกี่ยวกับโปรแกรมและหนังสือเล่มโปรดของเด็ก นิตยสารเด็กสองหรือสามเล่มที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สารานุกรมสำหรับเด็ก วรรณกรรมอ้างอิงในความรู้ทุกแขนง พจนานุกรมและพจนานุกรม หนังสือเกี่ยวกับความสนใจ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของรัสเซียและชนชาติอื่น ๆ . 3. สื่อภาพประกอบตามคำแนะนำของโปรแกรม
4.อัลบั้มและชุดโปสการ์ดพร้อมวิวทิวทัศน์ของรัสเซีย มอสโก
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาทัศนคติที่เลือกสรรต่องานวรรณกรรม
2. เพิ่มความสนใจให้กับภาษาของงานวรรณกรรม
3. ปรับปรุงความชัดเจนของการบรรยาย
"ร้านดนตรี"
2.เครื่องบันทึกเทป
เป้าหมาย:
2. สร้างความสนใจอย่างต่อเนื่องในงานดนตรีประเภทต่างๆ
ส่วนกีฬา
1. ลูกมีขนาดใหญ่ เล็ก กลาง.
2. ห่วง
3. เชือกหรือเชือกหนา
4. ธง
5. ไม้ยิมนาสติก
6. โยนแหวน
7. สกิทเทิลส์
12. แบดมินตัน.
13. เมือง.
14. "จานบิน".
16. เซอร์โซ
17. ดัมเบลล์สำหรับเด็ก
เป้าหมาย:
3. พัฒนาการของดวงตา
โซนโรงละคร
"โรงละครแห่งเทพนิยาย"
8. เครื่องบันทึกเทป
9. เทปเสียงพร้อมดนตรีสำหรับการแสดง
เป้าหมาย:
มุมสวมบทบาท
5. ขนตุ๊กตา (2 ชิ้น)
7. รายการทดแทน
8. ชุดเฟอร์นิเจอร์ "โรงเรียน"
9. คุณลักษณะสำหรับเกม "แม่และลูกสาว", "อนุบาล", "ร้านค้า", "โรงพยาบาล", "ร้านขายยา", "ร้านตัดผม", "ทำอาหาร", "กะลาสี", "นักบิน", "ผู้สร้าง", "สวนสัตว์" " ฯลฯ เกมที่มีโครงเรื่องสาธารณะ: "ห้องสมุด", "โรงเรียน", "สถานี", "ธนาคาร" เป็นต้น
เป้าหมาย:
1. การก่อตัวของการแสดงบทบาทสมมติ, การกลับชาติมาเกิดของการแสดงบทบาทสมมติ, การกระตุ้นเกมเนื้อเรื่อง
2. การศึกษาทักษะการสื่อสารความปรารถนาที่จะรวมกันเพื่อเล่นเกมร่วมกันเพื่อปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางอย่างในเกม
4. การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการ การเลียนแบบ ความคิดสร้างสรรค์ในการพูด
โซนคณิตศาสตร์
"เกาะแห่งเงาสะท้อน", "คลังเกม"
2. ชุดฟิกเกอร์สำหรับกระดานแม่เหล็กและผ้าปูพรม
10. การนับไม้
15. เทอร์โมมิเตอร์แอลกอฮอล์
19. เกมที่พิมพ์บนเดสก์ท็อป
20. ชุดโมเดล: แบ่งเป็นส่วนๆ (2-8)
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาความสนใจในความรู้ทางคณิตศาสตร์ ความเฉลียวฉลาด ความเฉลียวฉลาด
2. การพัฒนาความสามารถในการทำความเข้าใจและใช้แบบจำลองภาพของความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ เช่น แผนผัง
3. ชี้แจงและรวบรวมความคิดเกี่ยวกับตัวเลขและตัวเลขไม่เกิน 10
4. การเรียนรู้การวัดโดยใช้การวัดแบบมีเงื่อนไข
5. ทำความคุ้นเคยกับสัปดาห์ เดือน ปี
6. การก่อตัวของทักษะการปฐมนิเทศในอวกาศและบนเครื่องบิน
7. การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
ศูนย์เกมการสอน
“มหาวิทยาลัยความรู้”
มุมไวยากรณ์.
5. เกมการสอนต่างๆ
7. ตัดภาพพล็อต (8-10 ส่วน) คั่นด้วยเส้นตรงและเส้นโค้ง
เป้าหมาย:
4. การพัฒนาความสนใจในการสร้างแบบจำลองอิสระของเนื้อหาของงานสร้างของคุณเอง
ศูนย์สิ่งแวดล้อม
6.ชั่วโมงที่แตกต่างกัน
13. แบบแผน แบบจำลอง ตารางพร้อมอัลกอริทึมสำหรับการทดลอง
มุมธรรมชาติ "สวนจิ๋ว", "ลูกประคำ", "มหัศจรรย์แห่งธรรมชาติ"
1. พืชจะต้อง:
สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน (ตั้งแต่ทะเลทราย ป่าฝนเขตร้อน กึ่งเขตร้อน)
มีลำต้นหลากหลายประเภท (หยิก, ปีน, เหมือนต้นไม้, หนา, มีซี่โครง, ฯลฯ );
ด้วยการจัดเรียงใบที่แตกต่างกัน (ปกติ, ตรงข้าม - คู่, whorled);
สกุลที่มีอยู่ประเภทต่างๆ (begonias, ficus, tradescantia, ivy);
ด้วยระยะเวลาที่อยู่เฉยๆ (cyclamen, gloxinia, amaryllis)
พืชที่แนะนำ: Rex Begonia และ Everblooming Begonia - ต่อสู้กับโรคทางเดินหายใจส่วนบน; ยาหม่อง, ว่านหางจระเข้หรือหางจระเข้, การค้าขาย, หน่อไม้ฝรั่ง - ดูดซับโลหะหนัก, ไม้เลื้อยทั่วไปและว่านหางจระเข้ - เป็นของพืชระเหย, อะมาริลลิส - แบคทีเรียบางชนิดที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์ตายจากไฟโตไซด์ของมันได้เร็วกว่าไฟโตไซด์ในกระเทียม, ไฟคัสเป็นเครื่องฟอกอากาศที่ดี
2. ลักษณะพันธุ์พืชในฤดูต่างๆ :
ในฤดูใบไม้ร่วง - แอสเตอร์, เบญจมาศ, ลูกบอลสีทองที่ปลูกในกระถางหรือตัดเป็นช่อ
ในฤดูหนาว - สวนฤดูหนาว: ปลูกหัวหอม, กระเทียม, ผักชีฝรั่ง, ผักชีฝรั่ง, ถั่ว, ถั่ว, ถั่ว, ข้าวโอ๊ต, ข้าวสาลี; เรือนกระจกสำหรับการขยายพันธุ์พืชโดยการตัด; ต้นกล้าไม้ดอกและผัก การลงจอดทดลองต่างๆ
ในฤดูใบไม้ผลิ - กิ่งก้านของต้นไม้ผลัดใบ: ต้นป็อปลาร์, เมเปิ้ล, ฯลฯ ;
ในฤดูร้อน - ช่อดอกไม้สวนฤดูร้อนและทุ่งหญ้าหูซีเรียล
4. กระป๋องรดน้ำ เครื่องพ่นสารเคมี แท่งสำหรับคลายดิน แปรง ผ้าขี้ริ้ว ผ้ากันเปื้อน
1.ภาพฤดูกาล รุ่น ปี วัน
2. ปฏิทินสภาพอากาศในแต่ละเดือน โดยที่เด็กๆ จะกำหนดสภาพอากาศในแต่ละวัน
3. ปฏิทินการดูนก - แผนผังประจำวันของนกที่ได้เห็น
4. ภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ธรรมชาติในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปี"
6. ไดอารี่สังเกตการณ์ - ร่างการทดลอง การทดลอง การสังเกต
ในมุมของธรรมชาติ มีการจัดแสดงงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ ผัก ผลไม้ ฯลฯ
อาจมีแบบจำลองของป่าไม้, ทุ่งนา, ทุ่งหญ้า, อ่างเก็บน้ำ, จอมปลวก, สวนสาธารณะ, สวนสัตว์, แบบจำลองของภูมิทัศน์ธรรมชาติของภูมิภาคต่างๆ (อาร์กติก, ทะเลทราย, ป่าฝน), ทะเล, ภูเขา, แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติของดินแดนพื้นเมือง
เป้าหมาย:
3. การก่อตัวของแนวคิดหลักทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
6. เพิ่มความสนใจในกิจกรรมทดลอง
เป้าหมาย:
1. การขยายแนวคิดเกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช
2. การเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับพืชในร่ม
3. ฝึกฝนทักษะการดูแลพืชในร่มและตู้ปลา
4. การสร้างทักษะในการแยกแยะพืชเป็นพืชที่ชอบแสงและทนต่อแสงแดด ชอบความชื้น และทนต่อความแห้งแล้ง
1. พัฒนาการสังเกต
2. การสร้างระบบความรู้เกี่ยวกับฤดูกาลและการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล
ศูนย์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
เป้าหมาย:
มุมความเป็นส่วนตัว
"ประเทศที่ละเมิดไม่ได้"
สถานที่ที่ปิดกั้นไม่ให้ทุกคนเข้ามาด้วยม่านหรือม่าน
เขตพัฒนาในกลุ่มเตรียมการ
ห้องล็อกเกอร์
1.ล็อกเกอร์พร้อมนิยามความผูกพันส่วนบุคคล (ชื่อ รูปเด็ก) ม้านั่ง
2.Information ย่อมาจากผู้ใหญ่: “Art Gallery (นิทรรศการที่ปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของความสำเร็จของเด็กในด้านต่างๆ); "นี่คือวิธีที่เราอาศัยอยู่" (นิทรรศการภาพถ่ายที่มีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับชีวิตในกลุ่ม); อัลบั้มรูป "ครอบครัวของฉัน", "ครอบครัวเตาไฟ" (นิทรรศการภาพถ่ายที่อัปเดตอย่างต่อเนื่อง); "Zdoroveyka" (ข้อมูลเกี่ยวกับมาตรการการรักษาและป้องกันที่ดำเนินการในกลุ่มและโรงเรียนอนุบาล); "เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับโรงเรียน" (คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการจัดเวลาว่างของเด็ก สื่อสำหรับเล่นเกมและการบ้าน); ห้องสมุดขนาดเล็กของวรรณคดีระเบียบวิธีสำหรับผู้ปกครองและวรรณกรรมเด็ก, "สมุดเยี่ยม" ข้อมูล (เวลาทำการของโรงเรียนอนุบาลและกลุ่ม, ตารางการทำงานและคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ, ประกาศ); “หนังสือร้องเรียนและข้อเสนอแนะ”, “หลงและพบ”, “ปฏิทินชีวิตกลุ่ม” - ฉลองวันเกิด, วันหยุด, ทัศนศึกษา, การประชุมผู้ปกครอง, ความบันเทิง ฯลฯ
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาทักษะการบริการตนเอง ความสามารถในการแต่งตัว เปลื้องผ้า เพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. การก่อตัวของทักษะการสื่อสารความสามารถในการทักทายกันและบอกลากัน
3. การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในงานการศึกษา การสร้างชุมชนเดียวของครูและผู้ปกครอง
มุมออกแบบ
“แผนกออกแบบ”
1. ช่างก่อสร้างขนาดใหญ่
2. นักออกแบบก่อสร้างขนาดกลาง
3. นักออกแบบก่อสร้างขนาดเล็ก
4. ชุดสิ่งปลูกสร้างเฉพาะเรื่อง (สำหรับตัวละครตัวเล็ก): เมือง สะพาน ไร่ (ฟาร์ม) สวนสัตว์ ป้อมปราการ บ้าน โรงรถ ปั๊มน้ำมัน ประภาคาร
5. ตัวสร้างแบบเลโก้
6. ตัวสร้างโลหะ
7. ของเล่นขนาดเล็กสำหรับเล่นกับอาคาร (หุ่นคนและสัตว์ โมเดลต้นไม้และพุ่มไม้)
8. โครงร่างอาคารที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นและอัลกอริทึมสำหรับการใช้งาน, ภาพวาด, ภาพถ่าย, ภาพวาด
9. "บริการรถ": ขนส่งขนาดเล็ก กลาง ใหญ่ รถยนต์และรถบรรทุก (รถบรรทุก, รถบรรทุก, รถตู้, รถเครน); เรือ, เรือ, เครื่องบิน, เฮลิคอปเตอร์, จรวดหม้อแปลง, รถไฟ, ยานสำรวจดวงจันทร์
10. รถพับ เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์ จรวด เรือ
เป้าหมาย: 1. พัฒนาการด้านความคิดเชิงพื้นที่และเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์
2. สอนการวางแผนปฏิบัติการเบื้องต้น
3. การก่อตัวของความสามารถในการทำงานตามแบบแผนแบบจำลองที่กำหนด
เข้ามุมตามกฎถนน
"จดหมายบอกทาง" (ติดสัญญาณไฟจราจร, คันเบ็ด)
1. ผ้าใบที่มีภาพถนนคนเดินข้ามที่ทำจากหนังเทียมเพื่อให้คุณสามารถพับและทำความสะอาดได้
2. การขนส่งขนาดเล็ก
3.แบบจำลองบ้าน ต้นไม้ ชุดป้ายจราจร ไฟจราจร
4. ของเล่นชิ้นเล็ก (ร่างคน)
เป้าหมาย:
1. การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรและความสามารถในการใช้ความรู้นี้ในชีวิตประจำวัน
มุมศิลปะ
"เมจิกชอล์ก", "อาณาจักรแห่งแปรง"
1. สีเทียนขี้ผึ้งและสีน้ำ, ชอล์กสี, gouache, สีน้ำ, ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, ปากกาลูกลื่น, ร่าเริง, พาสเทล, ดินเหนียว, ดินน้ำมัน
2. กระดาษสีและสีขาว กระดาษแข็ง วอลล์เปเปอร์ สติ๊กเกอร์ ผ้า ด้าย ฟิล์มติดด้วยตนเอง
3. แปรง, แท่ง, กอง, กรรไกร, ยางโฟม, ซีล, cliches, ลายฉลุ, แปะ, จานสี, กระป๋องน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (15x15, 30x30), ที่วางแปรง, กระดาน (20x20), ซ็อกเก็ตกาว, ถาด, แปรงขนแปรง .
4. วัสดุสำหรับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: ใบไม้แห้ง, โคน, เดือย, สะกิด, ฯลฯ
5. ตัวอย่างการตกแต่ง โครงร่าง อัลกอริธึมสำหรับการวาดภาพบุคคล สัตว์ ฯลฯ
เป้าหมาย:
1. การรวมทักษะและความสามารถในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การใช้งาน
2. การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์และจินตนาการ
3. การขยายแนวคิดเรื่องสี คุณสมบัติ และคุณภาพของวัสดุต่างๆ
4. เรียนรู้เทคนิคการตัดแบบต่างๆ
5. การเรียนรู้วิธีใหม่ๆ ของภาพ
มุมหนังสือ
"ชั้นหนังสืออัจฉริยะ", "ห้องอ่านหนังสือ", "ห้องสมุดของเรา"
1. ชั้นวางหรือตู้โชว์แบบเปิดสำหรับหนังสือ โต๊ะ เก้าอี้สองตัว โซฟานุ่มๆ
2. หนังสือเด็กเกี่ยวกับโปรแกรมและหนังสือเล่มโปรดของเด็ก นิตยสารเด็กสองหรือสามเล่มที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สารานุกรมสำหรับเด็ก วรรณกรรมอ้างอิงในความรู้ทุกแขนง พจนานุกรมและพจนานุกรม หนังสือเกี่ยวกับความสนใจ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของรัสเซียและชนชาติอื่น ๆ .
3. สื่อภาพประกอบตามคำแนะนำของโปรแกรม
4. อัลบั้มและชุดโปสการ์ดพร้อมวิวทิวทัศน์ของรัสเซีย มอสโก
เป้าหมาย:
1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับค่านิยมสากลของมนุษย์
2. การศึกษาวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ
3. การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมผ่านการทำความคุ้นเคยกับหนังสือ
4. การพัฒนาความสามารถในการเขียน
มุมดนตรี
"ร้านดนตรี"
1.เครื่องดนตรี: glockenspiel, ท่อ, นกหวีด, กลอง, เปียโนของเล่น, แทมบูรีน, หีบเพลงปาก, หีบเพลงปาก
2.เครื่องบันทึกเทป
3. เทปเสียงพร้อมการบันทึกเสียงเพลงสำหรับเด็ก, ดนตรีโดย M. Glinka, P. Tchaikovsky, R. Schumann, W. Mozart, S. Prokofiev, L. Beethoven, S. Rachmaninov และอื่น ๆ
4. เครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ดู "ห่วง" -2003. - ฉบับที่ 1.-p.-21)
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสทางดนตรีและการสำแดงเชิงสร้างสรรค์ในกิจกรรมทางดนตรี
2. ปลูกฝังความสนใจในงานดนตรีอย่างต่อเนื่อง ขยายความประทับใจทางดนตรี
ส่วนกีฬา
"มินิสเตเดี้ยม", "มุมสุขภาพ"
1. ลูกมีขนาดใหญ่ เล็ก กลาง.
2. ห่วง
3. เชือกหรือเชือกหนา
4. ธง
5. ไม้ยิมนาสติก
6. โยนแหวน
7. สกิทเทิลส์
8. "เส้นทางการเคลื่อนไหว" พร้อมแบบจำลองและแบบแผนสำหรับการทำงานให้เสร็จ
9. เป้าหมายบนพรมด้วยชุดลูกดอกและลูกเวลโคร
10. ตะกร้าบาสเก็ตบอลสำหรับเด็ก
11. เชือกยาวและสั้น
12. แบดมินตัน.
13. เมือง.
14. "จานบิน".
15. กระเป๋าใส่ของทั้งใบเล็กและใบใหญ่
16. เซอร์โซ
17. ดัมเบลล์สำหรับเด็ก
18. อุปกรณ์กีฬาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ดู "ห่วง" -2002 - หมายเลข 1 - หน้า -12 "เกมและเด็ก" - 2547 - หมายเลข 3.-s-22)
เป้าหมาย:
1. การก่อตัวของความต้องการกิจกรรมการเคลื่อนไหวในชีวิตประจำวัน
2. การพัฒนาความคล่องแคล่วการประสานงานของการเคลื่อนไหวการควบคุมโดยพลการระหว่างการทำงานของมอเตอร์
3. พัฒนาการของดวงตา
4. การพัฒนาความเร็ว ความอดทน ความคล่องแคล่ว ความแม่นยำ ความอดทน ความเพียร
5. การพัฒนาความสามารถในการจัด
6. การก่อตัวของท่าทางที่ถูกต้อง
7. รักษาความสนใจในกีฬาต่างๆ
โซนโรงละคร
"โรงละครแห่งเทพนิยาย"
1. จอ จอเล็กสองจอสำหรับละครโต๊ะ
2. เครื่องแต่งกาย หน้ากาก คุณลักษณะสำหรับการแสดงละครเทพนิยาย
3. ตุ๊กตาและของเล่นสำหรับโรงละครประเภทต่างๆ (ระนาบ, ไม้เรียว, หุ่นเชิด (ตุ๊กตา bi-ba-bo), โต๊ะ, นิ้ว)
4.คุณสมบัติของโรงละครเงา
5. ชุดหน้ากาก (ตัวละครที่ยอดเยี่ยมและยอดเยี่ยม)
6. มงกุฎ kokoshnik (2-4 ชิ้น)
7. เครื่องบันทึกเทป
8. เทปเสียงพร้อมดนตรีสำหรับการแสดง
7. คุณลักษณะในการแต่งตัว (หมวก แว่นตา ลูกปัด ผ้าพันคอ sundresses กระโปรง ฯลฯ)
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการพูดของเด็กตามงานวรรณกรรม
2. เรียนรู้ที่จะกลับชาติมาเกิดโดยใช้สีหน้า ละครใบ้ น้ำเสียง น้ำเสียงสูงต่ำ
3. เรียนรู้ที่จะใช้ในการพูดคำที่จำเป็นในการอธิบายลักษณะของตัวละคร
มุมสวมบทบาท
1.เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา: โต๊ะ เก้าอี้ โซฟา ตู้เสื้อผ้า
2.ชุดครัว : เตา อ่างล้างจาน เครื่องซักผ้า
3.ภาชนะของเล่น: ชุดช้อนชา (กลางและเล็ก), ชุดเครื่องครัว (กลาง), ชุดอาหารเย็น (กลาง)
4. ตุ๊กตาในชุดของเด็กชายและเด็กหญิง (ขนาดกลาง)
5. ขนตุ๊กตา (2 ชิ้น)
6. ชุดเสื้อผ้าและเครื่องนอนสำหรับตุ๊กตา
7. รายการทดแทน
8. ชุดเฟอร์นิเจอร์ "โรงเรียน"
9. คุณลักษณะสำหรับเกม "ลูกสาวแม่", "อนุบาล", "ร้านค้า", "โรงพยาบาล", "ร้านขายยา", "ช่างทำผม", "ทำอาหาร", "นักบิน", "ผู้สร้าง", "สวนสัตว์" และเกมอื่น ๆ ด้วยพล็อตสาธารณะ: "ห้องสมุด", "โรงเรียน", "บริการรถยนต์", "ท่าเรือ", "สถานีรถไฟ", "สถานีดับเพลิง", "ผู้ช่วยชีวิต", "ธนาคาร" ฯลฯ
เป้าหมาย:
1. แก้ไขตัวอย่างพฤติกรรมทางอารมณ์ สังคม ทางวาจาในเกม
2. การเปิดใช้งานการพูดเล่นตามบทบาท การเพิ่มประสิทธิภาพของคำพูดประกอบเกมพล็อต การก่อตัวของการควบคุมด้วยวาจาประเภทต่างๆในระหว่างเกม
3. การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาความร่วมมือระหว่างเด็กในเกม
4. เสริมประสบการณ์การสร้างแบบจำลองความสัมพันธ์ทางสังคมประเภทต่างๆ
โซนคณิตศาสตร์
"เกาะแห่งความคิด"
1.นับวัสดุ: ของเล่น ของชิ้นเล็ก รูปภาพเรื่อง
2. ชุดตัวเลขและเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์สำหรับกระดานแม่เหล็กและผ้าปูพรม ชุดไพ่พร้อมช่องสำหรับรวบรวมโจทย์เลขคณิตอย่างง่าย
3. เนื้อหาทางคณิตศาสตร์ที่ให้ความบันเทิงและให้ข้อมูล: กระดานแทรก, แทรกเฟรม, เกมตรรกะและคณิตศาสตร์: บล็อก Gyenesh, ไม้ Kuizener, นักออกแบบ Geokont ฯลฯ
4. แบบแผนและแผน: ห้องกลุ่ม ห้องตุ๊กตา แผนผังเส้นทางจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาล จากโรงเรียนอนุบาลถึงห้องสมุด ฯลฯ
5. สมุดงานในวิชาคณิตศาสตร์
6. ชุดรูปทรงเรขาคณิตสำหรับพรมและกระดานแม่เหล็ก
7. ชุดรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ
8. "นาฬิกาวิเศษ": แบบจำลองบางส่วนของวัน ฤดูกาล เดือน วันในสัปดาห์
9. ลูกคิดพื้นและโต๊ะ
10. การนับไม้
11. เครื่องมือการศึกษา: ไม้บรรทัด (10 ชิ้น), เซนติเมตร, เครื่องวัดระยะทางสำหรับเด็กและตุ๊กตา, ชุดลวดลาย, วงเวียน
12. โมเสค จิ๊กซอว์ เกมอย่าง "แทนแกรม" ลูกปัด ของเล่นต่างๆ ที่มีเชือกผูกรองเท้าและตะขอ
13. ชุดปริศนาลวด ปริศนาสามมิติ (ประกอบถัง ฯลฯ ) รวมถึงปริศนาที่มีรูปแบบการเปลี่ยนแปลงตามลำดับ เกมปริศนาสำหรับ combinatorics ("15"); ปริศนาเขาวงกต
14. ระบบระนาบเอียงสำหรับลูกบอล
15. เทอร์โมมิเตอร์แอลกอฮอล์
16. นาฬิกาทราย (สำหรับช่วงเวลาที่ต่างกัน); นาฬิกาจักรกลที่มีผนังโปร่งใส (พร้อมเฟือง)
17. ตาชั่งแบบก้านโยก (บาลานเซอร์) พร้อมชุดตุ้มน้ำหนัก
18. ชุดของตารางและการ์ดที่มีภาพหัวเรื่องและแผนผังตามเงื่อนไขสำหรับการจัดประเภทโดย 2-3 ป้ายพร้อมกัน (ตารางตรรกะ)
19. เกมที่พิมพ์บนเดสก์ท็อป
20. ชุดโมเดล: แบ่งเป็นส่วนๆ (2-16)
21. เกมการสอนต่างๆ
เป้าหมาย:
1. การปรับแต่งและการขยายแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงปริมาณในชุดตัวเลขตามธรรมชาติภายในสิบ
2. การปรับแต่งและการขยายแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ชั่วคราว
3. พัฒนาทักษะการปฐมนิเทศในอวกาศและบนเครื่องบิน
4. แบบฝึกหัดการวัดโดยใช้การวัดแบบมีเงื่อนไขและเปรียบเทียบวัตถุในด้านความยาว ความกว้าง ความสูง ความหนา
5. การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของวัน
6. แบบฝึกหัดในการแก้และไขปัญหา ปริศนา ปริศนา
7. สอนการจำแนกรูปทรงเรขาคณิตโดยการแสดง (ไม่มี) ของสัญญาณ
8. สอนสูตรการคำนวณเลขคณิต
ศูนย์เกมการสอน
“มหาวิทยาลัยความรู้”
มุมไวยากรณ์.
1. ประโยชน์สำหรับการศึกษาการหายใจทางสรีรวิทยาที่เหมาะสม (เครื่องจำลอง, "ฟองสบู่", ของเล่นเป่าลม)
2. วัสดุสำหรับการวิเคราะห์เสียงและพยางค์และการสังเคราะห์ การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ประโยค (ชิปหลากสีหรือแม่เหล็ก)
3. เกมสำหรับพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ภาษา ("Syllabic Lotto", "Determine the place of the sound", "Pick up the words", "Chain of sound" เป็นต้น)
4. เกมเพื่อปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
5. เกมการสอนต่างๆ
เนื้อหาเกี่ยวกับกิจกรรมทางปัญญา
1. ชุดรูปภาพสำหรับการจำแนกตามลำดับชั้น (การสร้างความสัมพันธ์ทั่วไป): สายพันธุ์สัตว์ พันธุ์พืช; ประเภทของภูมิประเทศ ประเภทของการขนส่ง ประเภทของโครงสร้างอาคาร ประเภทของอาชีพ กีฬา ฯลฯ
2. ชุด "ล็อตโต้" (8-12 ส่วน) รวมถึงชุดที่มีความสัมพันธ์ของภาพที่เหมือนจริงและตามอัตภาพ
3. ภาพชุด (6-9) เพื่อสร้างลำดับเหตุการณ์ (เรื่องราวที่เหลือเชื่อและสมจริง สถานการณ์ที่ตลกขบขัน)
4. ชุดรูปภาพเกี่ยวกับหัวข้อทางประวัติศาสตร์สำหรับอนุกรมเวลาก่อสร้าง: ก่อน - ปัจจุบัน (ประวัติการขนส่ง ประวัติที่อยู่อาศัย ประวัติการสื่อสาร ฯลฯ)
5. ชุดรูปภาพ: ฤดูกาล (ทิวทัศน์ ชีวิตสัตว์ งานทั่วไป และการพักผ่อนของผู้คน)
6. ชุดรูปภาพคู่สำหรับสหสัมพันธ์ (เปรียบเทียบ): ค้นหาความแตกต่าง ข้อผิดพลาด (ความหมาย)
7. ภาพตัดพล็อต (8-16 ส่วน) คั่นด้วยเส้นตรงและเส้นโค้ง
8. หนังสือภาพประกอบและอัลบั้มการศึกษา
เป้าหมาย:
1. การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ทางวาจาการทดลองกับคำ
2. การก่อตัวของคำพูดที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
3.Automation ของการออกเสียงของเสียงพูดและความแตกต่างของพวกเขา
4. เสริมสร้างความสนใจในการสร้างแบบจำลองเนื้อหาของงานอย่างอิสระสร้างของคุณเอง
ศูนย์สิ่งแวดล้อม
ศูนย์น้ำและทราย: "ห้องปฏิบัติการ"
1. โต๊ะพร้อมช่องสำหรับน้ำและทราย ผิวงานพลาสติก พรมพลาสติก, เสื้อคลุม, ปลอกแขน
2. วัสดุธรรมชาติ: ดินเหนียว กรวด เปลือกหอย แร่ธาตุ เมล็ดพืชและผลไม้ต่างๆ เปลือกไม้ ตะไคร่น้ำ ใบไม้ ฯลฯ)
3. ผลิตภัณฑ์จำนวนมาก: ถั่ว, เซโมลินา, แป้ง, เกลือ, น้ำตาลทราย, แป้ง
4. ภาชนะที่มีความสามารถต่างกัน (ชุดแก้วเล็ก, ชุดภาชนะใสที่มีรูปร่างและปริมาตรต่าง ๆ), ช้อน, ไม้พาย, ไม้, กรวย, ตะแกรง, ภาชนะสื่อสาร
5. อุปกรณ์ที่มีอยู่หลากหลาย: แว่นขยายแบบต่างๆ, กล้องจุลทรรศน์, "แว่นตา" สีและโปร่งใส (ทำจากพลาสติก), ชุดปริซึมแก้ว (สำหรับเอฟเฟกต์สีรุ้ง), เข็มทิศ, กล้องส่องทางไกล
6.ชั่วโมงต่างๆ ลานเหล็ก
7. ชุดกระจกสำหรับทดลองความสมมาตรเพื่อศึกษาการสะท้อนแสง
8. ชุดทดลองกับแม่เหล็ก
9. เครื่องเล่นแผ่นเสียงขนาดและการออกแบบต่างๆ (สำหรับทดลองกับกระแสลม) ใบพัดสภาพอากาศ ว่าว กังหันลม (รุ่น)
10. อุปกรณ์และวัสดุสำหรับการทดลองทำอาหารจากผักและผลไม้
11. วัสดุทางการแพทย์: ปิเปต, ขวด, ไม้พาย, สำลี, ผ้าก๊อซ, เข็มฉีดยาไม่มีเข็ม, หลอดค็อกเทล
12. ของสะสมแร่ธาตุ เนื้อเยื่อ กระดาษ เมล็ดพืชและผลไม้ พืช (สมุนไพร)
13. โครงร่าง แบบจำลอง ตารางที่มีอัลกอริธึมที่ซับซ้อนมากขึ้นสำหรับการทดลอง
มุมธรรมชาติ "มินิการ์เด้น", "ลูกประคำ", "สวนมหัศจรรย์"
1. ต้องมีพืช:
ปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันโดยมีความต้องการแสงต่างกัน: ชอบแสง - ใบไม้มุ่งเน้นไปที่แสงสีของใบไม้จะแตกต่างกันหรือสีเขียวสดใส (ไซคลาเมน, ต้นดาดตะกั่วที่เคยออกดอก, ไทร, คลอโรฟิตัม); ทนต่อร่มเงา - ใบมีสีเขียวเข้ม, การวางแนวของแสงไม่เด่นชัดมาก (แอสพิดิสตรา, ไม้เลื้อย, ฯลฯ ); ชอบความชื้น - ใบอ่อนเหี่ยวเฉาเร็ว (tradescantia, balsam, coleus, cyperius); ทนแล้ง - ใบมีขนหรือมีหนามหลายใบมีแว็กซ์เคลือบลำต้นและใบมักจะหนา (crassula, cacti, ว่านหางจระเข้);
การติดผล (พริกไทย, มะนาว, ทับทิม);
มีวิธีการขยายพันธุ์ที่แตกต่างกัน: เมล็ดพืช (ไซคลาเมน, ยาหม่องประจำปี, ฯลฯ ); หลอดไฟ (amaryllis, zephyranthes); แบ่งพุ่มไม้ (หน่อไม้ฝรั่ง); การตัดใบ (begonias, sansevera); กิ่งก้าน (บานเย็น, coleus, tradescantia); "หนวด" - การสืบพันธุ์โดยลูกหลาน (saxifrage, chlorophytum);
ยาและสารระเหย (ว่านหางจระเข้ Kalanchoe ฯลฯ )
พืชแนะนำ: begonia-rex และ begonia ที่ออกดอกตลอดเวลา - ดิ้นรนกับโรคของระบบทางเดินหายใจส่วนบน; ว่านหางจระเข้ (พืชไฟโตไซด์) หรือหางจระเข้; คลอโรฟิตัม - เป็นเครื่องฟอกอากาศที่ดี หน่อไม้ฝรั่ง - ดูดซับโลหะหนัก ไม้เลื้อยสามัญ sansevier และ kalanchoe เป็นพืชไฟโตซิดัล amaryllis หรือ zephyranthes - จาก phytoncides แบคทีเรียบางชนิดที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์ตายเร็วกว่าจากไฟโตไซด์กระเทียม cyperus - ทำให้อากาศชุ่มชื่น มะนาว - ไฟโตไซด์ของมันกระตุ้นกิจกรรมทางจิต
2. ลักษณะพันธุ์พืชในฤดูต่างๆ :
ในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ - การแต่งเพลงตามฤดูกาลโดยใช้พืชสดของเตียงดอกไม้ สร้างขึ้นในสไตล์ศิลปะที่แตกต่างกัน (อิเคบานะ ฯลฯ );
ในฤดูใบไม้ผลิ - พริมโรสฤดูใบไม้ผลิปลูกในกระถาง (โคลท์ฟุต, สโนว์ดรอป);
ในฤดูหนาว - กิ่งก้านของต้นสน (สน, โก้เก๋); สวนฤดูหนาว: ปลูกต้นกล้าของพืชผักต่างๆ (แตงกวา, มะเขือเทศ, พริก), ดอกไม้และไม้ประดับ; การปลูกและการหว่านเมล็ดเพื่อให้ได้มาซึ่งความเขียวขจีและทำการทดลอง (ผัก ซีเรียล เครื่องเทศ เมล็ดมะนาว ส้มเขียวหวาน การทดลองหว่านและการปลูกพืช
3. กระป๋องรดน้ำ, เครื่องพ่นสารเคมี, ไม้สำหรับคลายดิน, แปรง, ผ้าขี้ริ้ว, ผ้ากันเปื้อน
ปฏิทินธรรมชาติ: "สถานีอากาศ"
1.รูปภาพของฤดูกาล รุ่นของปีและวัน
2. ปฏิทินสภาพอากาศในแต่ละเดือน โดยที่เด็กๆ จะวาดแผนผังสภาพอากาศและอุณหภูมิในแต่ละวัน ปลายเดือนจะมีการวาดแผนภูมิอุณหภูมิ
3. ปฏิทินการดูนก - ทุกวันพวกเขาวางแผนทำเครื่องหมายนกที่กินนั่งรออาหารบินผ่าน
4. ภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ธรรมชาติในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปี"
5. ปฏิทินการสังเกตอายัน
6. ไดอารี่ของการสังเกต - สเก็ตช์การทดลอง การทดลอง การสังเกต ฯลฯ
เป้าหมาย:
1. การสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการก่อตัวของความคิดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบวัตถุและปรากฏการณ์โดยใช้การรับรู้ของเด็กทุกประเภท
2. การขยายประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก
3. การเพิ่มคุณค่าของแนวคิดหลักทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
4. พัฒนาการสังเกต ความอยากรู้ กิจกรรม การดำเนินงานทางจิต
5. การก่อตัวของวิธีการรับรู้โดยการวิเคราะห์ทางประสาทสัมผัส
6. การก่อตัวของทักษะการวัด
7. การก่อตัวของอัลกอริธึมที่ซับซ้อนสำหรับการตรวจสอบวัตถุ
1. การสร้างระบบความรู้เกี่ยวกับความต้องการของพืช
2. การขยายความกระจ่างและการสรุปแนวคิดเกี่ยวกับพืชในร่ม
3. เสริมความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อพันธุ์ไม้ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
4. ฝึกฝนทักษะการดูแลพืชในร่มและตู้ปลา
๕. การให้ความเคารพต่อพืชและสัตว์
1. พัฒนาการด้านการสังเกตและความสามารถในการสร้างสรรค์
2. ปรับปรุงความสามารถในการรับรู้สภาพอากาศ
ศูนย์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
1. อัลบั้ม: "ครอบครัวของเรา", "หมู่บ้านของเรา" "Land Diveevskaya", "Nizhny Novgorod"
2. วัตถุศิลปะของภูมิภาค Nizhny Novgorod
3.ธง ตราแผ่นดิน และสัญลักษณ์อื่น ๆ ของรัสเซีย ภูมิภาค Nizhny Novgorod
4. ภาพวาดของเด็กเกี่ยวกับชีวิตในโรงเรียนอนุบาล ที่บ้าน เกี่ยวกับวันหยุดต่างๆ ฯลฯ
5. ตัวย้ายโฟลเดอร์: "พอใจในช่วงเวลาต่างๆ ของปี", "สัตว์และพันธุ์ไม้ในพื้นที่ของเรา"
เป้าหมาย:
1. ขยายความรู้เกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมือง: ความคิดริเริ่มที่ตั้งทางภูมิศาสตร์
2. การก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัฐของประเทศและภูมิภาค
วรรณกรรม
1.Beresneva Z.I. การจัดพื้นที่การศึกษาและสิ่งแวดล้อมที่กำลังพัฒนาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน // การจัดการสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - 2549. - ลำดับที่ 2.- ป.60
2.Denisenkova N. วิธีจัดระเบียบสิ่งแวดล้อม//การศึกษาก่อนวัยเรียน.-2003.-№ 12.-p.17
3. Lavrentieva T.V. การจัดสภาพแวดล้อมรายวิชาและตำแหน่งนักการศึกษา//การศึกษาก่อนวัยเรียน.
4. วัสดุและอุปกรณ์สำหรับโรงเรียนอนุบาล / Doronova T.N. , Erofeeva T.I. และอื่นๆ - M., 2004
5.Nishcheva N.V. การจัดสภาพแวดล้อมเชิงวัตถุที่กำลังพัฒนาในกลุ่มบำบัดคำพูดระดับจูเนียร์//Preschool Pedagogy.-2004.-No. 3
6.Nishcheva N.V. การจัดสภาพแวดล้อมเชิงวัตถุที่กำลังพัฒนาในกลุ่มบำบัดการพูดเพื่อเตรียมเข้าโรงเรียน // การสอนก่อนวัยเรียน.-2004.-ฉบับที่ 6
7. Ryzhova N.A. การพัฒนาสิ่งแวดล้อมของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน - ม., 2546
การก่อตัวของกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการสอนซึ่งสถานะทางจิตสรีรวิทยาที่ประสบความสำเร็จของเด็กขึ้นอยู่กับ
ในส่วนนี้ คุณสามารถพิจารณาตัวเลือกการออกแบบสำหรับห้องกลุ่ม โดยคำนึงถึงการแบ่งเขตและความชอบด้านอายุของเด็ก แนวคิดที่น่าสนใจจะช่วยให้ครูคิดผ่านองค์กรของการพัฒนาขื้นใหม่และการจัดวางอุปกรณ์ที่จำเป็นในห้อง ผลงานจะขึ้นอยู่กับความสามารถของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ขนาดของสถานที่ และศักยภาพในการสร้างสรรค์ของทีมงานในกลุ่ม
การตกแต่งภายในห้องหมู่ในโรงเรียนอนุบาล
มีอยู่ในส่วน:รวมถึงส่วนต่างๆ:
- การลงทะเบียนของโรงเรียนอนุบาลภายในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ เราตกแต่งกลุ่มและห้องโถงสำหรับวันหยุด ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิ
- การพัฒนาสภาพแวดล้อม. หัวเรื่อง-เชิงพื้นที่, สภาพแวดล้อมทางการศึกษาในกลุ่ม
กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จาก 6275
ทุกส่วน | การออกแบบกลุ่ม
เมื่อเร็ว ๆ นี้ ในเมืองสมัยใหม่ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเมืองใหญ่อย่างมอสโก มนุษยชาติกำลังเพิ่มประเด็นปัญหาสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมมากขึ้น ในที่สุด หลังจากผ่านไปกว่าทศวรรษ ผู้คนต่างคิดว่า...
การพัฒนาสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ของห้องดนตรีและกีฬา ศูนย์กิจกรรมทางกายในโรงเรียนอนุบาล 2 สไลด์: การดำเนินการตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของพลศึกษาและการอบรมเกิดขึ้นในห้องโถงดนตรีและกีฬาของ MBDOU "DS ของเรา "เสมีสเวติก"ซึ่งมีเนื้อที่ 62.1 ตร.ม. ในห้องโถงนี้มีกิจกรรมการศึกษาอย่างต่อเนื่องกับเด็กทุกวัย กลุ่ม. แต่...
การออกแบบกลุ่ม - รายงานภาพถ่าย "เตรียมของขวัญให้พ่อ" ในกลุ่มรุ่นน้องที่สอง
สิ่งพิมพ์ “รายงานภาพถ่าย “เตรียมของขวัญให้พ่อ” ในรุ่นน้องคนที่สอง ... 
นักการศึกษา: Savinova Alexandra Alexandrovna เรียนเพื่อนร่วมงาน ฉันขอนำเสนอรายงานภาพถ่าย "เตรียมของขวัญให้พ่อ" ในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ - ผู้พิทักษ์วันพ่อ นี่คือวันหยุดแห่งความกล้าหาญความกล้าหาญความรักเพื่อแผ่นดิน ในวันนี้ เป็นเรื่องปกติที่จะแสดงความยินดีกับผู้ชายจากทุกอาชีพ วันก่อน...
ห้องสมุดรูปภาพ MAAM
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาลเป็นหนึ่งในขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการสร้างบุคลิกภาพที่กำลังเติบโต เด็กใช้เวลาส่วนใหญ่ในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มและพื้นที่โดยรอบกลายเป็นส่วนหนึ่งของเกมและกระบวนการศึกษา ยิ่ง...
"การเปลี่ยนหน้าจอและกระเป๋าจัดระเบียบเป็นส่วนประกอบของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง"วัตถุประสงค์: การใช้อุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานในกระบวนการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ภารกิจ: - เสริมสร้างประสบการณ์ยนต์พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมยานยนต์ - สร้างเงื่อนไขให้ลูกได้รับ ...
Zlotnikova Elena Anatolyevna ลงทะเบียนกลุ่มภายในวันที่ 23 กุมภาพันธ์! ตั้งแต่วันที่ 23 กุมภาพันธ์! วันที่ยี่สิบสามของเดือนกุมภาพันธ์เป็นวันหยุดแห่งความกล้าหาญความเมตตา เรามักจะตะโกน Hurray! ขอแสดงความยินดีกับเด็ก ๆ : ความสุขความสุขความอบอุ่น! ในโรงเรียนอนุบาลครูพร้อมกับเด็ก ๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับวันหยุด - 23 ...
การออกแบบกลุ่ม - สภาพแวดล้อมทางการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล
โรงเรียนอนุบาลของเรามีการจัดประกวด "มุมที่ดีที่สุดสำหรับการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก" โดยนักการศึกษาทุกกลุ่มได้เพิ่มเนื้อหาจากมุมที่มีอยู่ คอมมิชชั่น 3 คน มารีวิวการแข่งขันในวันที่กำหนด ทุกอย่างดีมาก...
องค์กรของสภาพแวดล้อมทางพื้นที่หัวเรื่องที่กำลังพัฒนาในกลุ่มอาวุโสตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในกลุ่มของเรา มีการจัดสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่เพื่อให้เด็กแต่ละคนมีโอกาสทำในสิ่งที่พวกเขารัก การวางอุปกรณ์ในศูนย์ช่วยให้เด็กสามารถรวมกันเป็นกลุ่มย่อยที่มีความสนใจร่วมกัน (การออกแบบ, การวาดภาพ, การใช้แรงงานคน, ...
ปีนี้ภายในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ เราจัดโซนภาพถ่ายพร้อมสื่อนิทรรศการในโรงเรียนอนุบาลของเรา จุดประสงค์: เพื่อสร้างบรรยากาศรื่นเริงเพื่อสร้างภาพที่น่าจดจำหลังจากรอบบ่ายที่อุทิศให้กับผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิเพื่อให้กำลังใจแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับองค์ประกอบ ...
สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนร่วมงานที่รัก! เมื่อนึกถึงวัยเด็กของฉัน เมื่อมีของเล่นไม่กี่ชิ้นและเราสร้างมันด้วยมือของเราเอง ฉันตัดสินใจทำสิ่งที่คล้ายกันสำหรับนักเรียนของฉัน ท้ายที่สุดแล้วสิ่งที่น่าสนใจกว่าของเล่นทำมือฉันขอนำเสนอรายงานภาพถ่ายเกี่ยวกับ...
ห้องที่เด็กพักระหว่างวันแบ่งเป็นโซนต่างๆ เพื่อกำหนดพื้นที่เล่นและเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น กลุ่มอาจมีโซนเกมกลางแจ้ง (ที่เด็ก ๆ สามารถเล่นได้อย่างอิสระ) โซนการเรียนรู้และพัฒนา (ซึ่งมีการจัดชั้นเรียน) มุมครัว (ที่เด็ก ๆ รับประทานอาหารและปฏิบัติหน้าที่ในห้องอาหาร บางครั้งก็มี ขึ้นอยู่กับวิธีการที่ถูกต้องและสร้างสรรค์ของครู การออกแบบพื้นที่สวนขึ้นอยู่กับความปรารถนาที่จะอยู่และการพัฒนาของเด็ก
มีหลายวิธีที่ครูใช้ในการออกแบบห้องกลุ่ม ซึ่งรวมถึงทุกอย่างตั้งแต่การตกแต่งผนังด้วยภาพวาดศิลปะ ภาพถ่าย งานศิลปะสำหรับเด็ก ไปจนถึงการทำให้ของเล่นแต่ละชิ้นมีลักษณะที่เหมาะสม ทุกอย่างตั้งแต่การจัดวาง การทำเครื่องหมายของเฟอร์นิเจอร์ ไปจนถึงการออกแบบห้องส้วม ซึ่งควรสะท้อนถึงบรรยากาศของความผาสุกและความสะดวกสบายด้วย โดยทั่วไปแล้ว การจัดสภาพแวดล้อมของหัวเรื่องในกลุ่มมีเป้าหมายเพื่อการพัฒนาทางจิตวิทยาที่ประสบความสำเร็จของเด็ก
