งานสุดท้ายของเล่น. ปฏิทิน-ใจความในกลุ่มกลาง "สัปดาห์ของเกม
กิจกรรม "ของเล่นโปรดของฉัน"
(สุดท้าย)
ผู้เข้าร่วม: เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน (อายุ 3-5 ปี)
ครูหูหนวก: N.L. Parfenova
ชั้นนำ: เสียงเพลงเริ่มดังขึ้น ซึ่งหมายความว่าเราเริ่มต้นวันหยุดของเรา
ชั้นนำ : สวัสดีพ่อแม่และลูก ๆ ที่รัก! วันนี้เป็นวันพิเศษ พวกเรามารวมตัวกันเพื่อสรุปผลงานของปีการศึกษาที่แล้ว และแสดงให้เห็นว่าพวกเขาได้เรียนรู้อะไรในปีนี้
ดูสิ เรามีแขกในงานฉลองอีกกี่คน ชื่อใคร?
(เด็กเรียกของเล่น: แมว, ช้าง, ตุ๊กตา, สุนัข, หมี, ไก่)
มาดูกันว่าไก่พูดอะไรกับลูกไก่บ้าง
เด็ก:
โก๊ะโก๊ะอย่าไปไกล
ขูดด้วยอุ้งเท้า มองหาธัญพืช
ชั้นนำ : ในขณะที่เราเรียกแขกของเราในคำเดียว: "ของเล่น" ของเล่นเหล่านี้เรียกว่าอะไร? (มุมมองสไลด์)
ออกกำลังกาย: รวบรวมคำว่า "ของเล่น" (รวบรวมคำจากตัวอักษร)
ชั้นนำ : ทำงาน ทดลอง เล่น และเรียนมาตลอดทั้งปี (สไลด์ 2-17)
ชั้นนำ : พวก วันหยุดของเราทุ่มเทให้กับของเล่นชิ้นโปรดของเรา ตั้งชื่อพวกเขา
ชั้นนำ : พวกคุณชอบเล่นกับพวกเขาไหม?
พวกเรารู้วิธีเล่นและเต้นรำกับของเล่น พวกเขารู้บทกวีเกี่ยวกับพวกเขา
วลาด : "ม้า" (สไลด์หมายเลข 29)
ซาช่า: "หมี" (สไลด์หมายเลข 30 ..)
ยูรา: "เครื่องบิน" (สไลด์หมายเลข 31)
เจ้าภาพ :( หยิบแมวขึ้นมา) นั่นใคร? แมวพูดอย่างไร? แมวทำอะไรได้บ้าง? (เหมียว จับหนู กินนม) แมวทำอย่างไรเมื่อเห็นหนู? (จับ, วิ่ง,).
เด็ก
นี่แมว นี่แมว
ล้างอุ้งเท้า ล้างปาก
เมี้ยว เมี้ยว แมวกำลังร้องเพลง
ชั้นนำ (พาสุนัขไปถาม): "นี่ใคร? (สุนัข) นี่คือแมลง ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน! บอกฉันทีว่าเธอหูอะไร ... (ยาว), จมูก ... (ดำ), ตา ... (แวววาว), ผม ... (ปุยนุ่ม) สุนัขสามารถทำอะไรได้บ้าง? (เห่า กัด วิ่ง เดิน นั่ง นอน ดู กิน กระดิกหู กระดิกหาง) สุนัขทำอย่างไรเมื่อเห็นแมว? (ต้องการจับเธอวิ่งตามแมวเห่า)
ชั้นนำ
ดูสิ รถใหญ่ขนาดไหน และมีหีบด้วย มาดูกันว่าใครอยู่ที่นั่น? และตอนนี้มีแต่คนตัวเล็กเท่านั้นที่จะพูดและคุณจะตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่? (กบ, นาฬิกา, กระดิ่ง, หนู, ค้อน, ด้วง, รถไฟ, เครื่องบิน)
เกม “ เดาด้วยเสียง” (บันทึก) - มีการแสดงของเล่น(สไลด์ #33-40)
เกม "ระวัง!"
ครูแสดงของเล่นให้เด็ก ๆ ทีละคนและวาดภาพเคลื่อนไหวและกรีดร้องเหมือนห่านเดินหมอบพูดว่า: "f" ถ้าด้วง; กบ: กระโดดแล้วพูดว่า: "Kwa-kva-kva"; เครื่องบินขึ้น รถไฟวิ่ง รถวิ่ง ฯลฯ
ชั้นนำ : ของเล่นสุดโปรดของหนุ่ม ๆ ของเราคือรถยนต์ พวกเขารู้บทกวีเกี่ยวกับพวกเขา
เด็ก:
“รถ BBC กำลังฮัม ฉันจะไม่ไปโดยไม่มีน้ำมัน”
เกม: "รถแข่ง"
ชั้นนำ: และมันเสียงอะไร (กลอง) กลองรวบรวมทหาร
ทหารเข้าแถว
เด็ก: (สไลด์หมายเลข 42)
"ทหารดีบุก"
"ทหาร" V. Stepanov
ทหารดีบุก
พวกเขาเอาปืนกล
เรียงกันอย่างเป็นระเบียบ
ทีมพร้อมที่จะเข้าสู่การต่อสู้
แต่สัญญาณที่จะพูด
สู้สู้ไม่ได้
เพราะกลอง
กลิ้งอยู่ใต้โซฟา
ชั้นนำ: ทหารชอบเดินขบวน mอัลชิกิ มาลองเดินเหมือนทหารของเล่นกันเถอะ
"เดือนมีนาคมของทหาร" ไชคอฟสกี(เด็กชายมีนาคม)
ผู้นำเสนอ: เด็กผู้ชายชอบเล่นกับทหาร และผู้หญิงของเราชอบเล่นตุ๊กตา:
ตุ๊กตาของคุณอยู่ที่ไหน ตุ๊กตาของคุณชื่ออะไร
ผู้นำเสนอ: ตุ๊กตาของเราสามารถเต้นได้ (Dance with dolls)
ชั้นนำ: ตุ๊กตาเต้นเหนื่อย
เด็ก:
บ๊าย บาย อย่าเห่านะเจ้าหมา
เบโลปาปาอย่าสะอื้น
อย่าปลุกคัทย่าของฉัน
ชั้นนำ: มาพาตุ๊กตาเข้านอนกันเถอะ
ระหว่างที่ตุ๊กตาหลับ เราจะนั่งเงียบๆ แล้วยูราจะเล่าบทกวีให้ฟัง
ยูร่า : "บอล"
ลูกโป่ง ลูกโป่ง
หลุดมือไป
ไม่เชื่อฟัง ไม่เชื่อฟัง
จู่ๆมันก็บินขึ้นไปบนเพดาน
ฉันต้องจับเขาให้ได้
และมัดผมหางม้า
เด็ก:
ทิ้งหมีลงพื้น
ฉีกอุ้งเท้าหมี
ยังไงฉันก็ไม่ทิ้งมันไป
เพราะเขาดี
ชั้นนำ: เดาปริศนา
พวกเขาทุบตีเขา แต่เขาไม่ร้องไห้
ตก กระโดด. (ลูกบอล)
เด็ก:
ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน
คุณหนีไปไหน
สีเหลือง, สีแดง, สีฟ้า,
อย่าไล่ตามคุณ
เกม ถึงความสนใจ "อะไรคือความแตกต่างระหว่างลูกบอล?"
เกม เรียงตามลำดับ (จากมากไปหาน้อย)
ชั้นนำ: พวกคุณสามารถนับ?
เกม: “นับของเล่นได้กี่ชิ้น” (สไลด์ #44-48)
เกม: "สิ่งที่ขาดหายไป?" (ของเล่นผลัดกันซ่อน)
ชั้นนำ: ของเล่นของเราต้องการให้คุณเล่นกับมัน
เกม: (ของเล่นเล่น-นอน)
ชั้นนำ: อะไรเนี่ย? (เสียงฝน) -ใช่แล้ว ฝน ดูสิว่าเกิดอะไรขึ้นกับกระต่าย เขาร้องไห้ทำไม? (สไลด์)
เด็ก:
ปฏิคมทิ้งกระต่าย
กระต่ายถูกทิ้งกลางสายฝน
ลุกจากม้านั่งไม่ได้
เปียกไปกับผิว
ชั้นนำ: คุณสามารถโยนของเล่น? แน่นอน คุณไม่สามารถทิ้งของเล่นได้ คุณต้องดูแลมัน อย่าทำลายมัน
เด็ก:
ทิ้งหมีลงพื้น
ฉีกอุ้งเท้าหมี
ยังไงฉันก็ไม่ทิ้งมันไป
เพราะเขาดี
ชั้นนำ:
Olga Ryabkova เรื่องย่อของงานสุดท้าย: "การเดินทางสู่ดินแดนของเล่น". เนื้อหาของโปรแกรม: เป้าหมายและเป้าหมาย: พัฒนากิจกรรมการพูด ฝึกความสามารถในการสัมพันธ์กับการกระทำด้วยคำพูด เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสายพันธุ์ ของเล่นเกี่ยวกับวัสดุที่ใช้ทำ ฝึกสมาธิ การคิด; วัฒนธรรมเสียงแห่งการพูด (เสียง U, Ch, Sh); -เปิดใช้งานพจนานุกรม: "ของเล่น, "ตุ๊กตา", "ยาง", "พลาสติก", " ตัวสร้าง, "จาน", "ขนส่ง"; พัฒนาทักษะการเล่าเรื่อง บรรยายหัวข้อ (ของเล่น)
ตามลักษณะต่างๆ (ขนาด สี การรับรู้ทางประสาทสัมผัส วัตถุประสงค์ในการทำงาน); ปลูกฝังความเคารพต่อ ของเล่น; เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับมารยาท ฝึกวาดและ การก่อสร้าง; การรวมแนวคิดของ "หนึ่ง-หลาย" นับถึง 3 ความรู้เกี่ยวกับสีหลัก ความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด งานเบื้องต้น: การอ่านท่องจำบทกวีจากวัฏจักรของ A. Barto " ของเล่น"; ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ของสิ่งแวดล้อม ความเป็นจริง: "ตุ๊กตาของคัทย่ามาเยี่ยม", "บทเรียนมารยาท"; ทำความคุ้นเคยกับวัสดุที่ใช้ทำ ของเล่น; เรื่องของคนรัก ของเล่น; ทัวร์เบื้องต้นของ กลุ่ม: ประเภท ของเล่นความหลากหลายและวัตถุประสงค์ในการใช้งาน ทดลอง กิจกรรมสร้างสรรค์: "มาสร้างบ้านให้ตุ๊กตากันเถอะ", "บ้านมีประตู", "อู่ซ่อมรถ". วัสดุ: อ่อน ของเล่น, ยาง ของเล่น, อ่างพร้อมน้ำ, ตุ๊กตา, ของเล่นบนโต๊ะอาหาร,รถยนต์,รถบรรทุก,รถดับเพลิง,รถพยาบาล,ตำรวจ,พลาสติก ตัวสร้าง, พื้นบ้าน ของเล่น(Dymkovo, Bogorodsk, ตุ๊กตาเศษผ้า, แผ่นภาพวาดที่ยังไม่เสร็จ, ดินสอ, การบันทึกเพลง "หัวรถจักร - แมลง" บนดิสก์, ชุดกระต่าย, ของเล่นจาก"คินเดอร์ - เซอร์ไพรส์" ครู Tatyana Borisovna เข้าไปในห้องโถงพร้อมกับเด็ก ๆ รวมตัวกันรอบตัวเธอ T. B.: เด็ก ๆ คุณรู้ไหม Olga Sergeevna ควรจะมา แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเธอไม่อยู่ที่นั่น มารอเธอกันเถอะ ฉันคิดว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นกับเธอ ครู Olga Sergeevna ในชุดกระต่ายออกมาหาเด็ก ๆ T. B.: โอ้ Olga Sergeevna เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? ระบบปฏิบัติการ (ที่.): สวัสดี Tatyana Borisovna สวัสดีเด็ก ๆ ! และฉันจะบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉัน คุณรู้หรือไม่ว่ามีพ่อมดตัวจริงในโลกนี้? เด็ก: ใช่! V.: คุณรู้ไหมวันนี้นักมายากลมาหาฉันและเปลี่ยนฉัน คุณคิดว่าไง? D.: ในกระต่าย! วี: ใช่ ถูกต้อง ทำได้ดีมาก แต่ไม่ใช่ในกระต่ายธรรมดา แต่ใน ของเล่น. คุณชอบเล่นไหม ของเล่น? วี:แล้วไง ของเล่นที่คุณรู้จัก? คำตอบของเด็ก V.: แต่ฉันรู้จักเด็กชาย Antoshka เขามีมาก - มาก ของเล่น. มานับกัน (เกมนิ้ว): Antoshka มี ของเล่น. ทำจากพลาสติกนี่คือกบ นี่รถเหล็ก นี่คือลูกบอล มันทำจากยาง มีตุ๊กตาแมว และแม่ลูกดก (เด็กออกเสียงข้อความพร้อมกับครูและงอนิ้วเป็นกำปั้นโดยเริ่มจากตัวใหญ่) V: ทำได้ดีมาก! คุณต้องการที่จะไปในปัจจุบัน? เที่ยวดินแดนของเล่น? D: เราทำ! วี:งั้นไปกันเถอะ! และเราจะขึ้นรถไฟขบวนเล็ก ๆ ที่สนุก! เด็ก ๆ กลายเป็น "รถไฟ" สำหรับครู V.: ลาก่อน Tatyana Borisovna! เด็ก ๆ โบกมือให้ Tatyana Borisovna เธอจากไป V.: เครื่องยนต์ให้สัญญาณ พวกคุณเป็นอย่างไรบ้าง? วี:ไปกันเถอะ! D: ชูชู เด็ก ๆ ร่วมกับครูเดินไปรอบ ๆ ใน "รถไฟ" เป็นวงกลมและร้องเพลง "หัวรถจักรเป็นแมลง": ถาม: นี่คือจุดแวะแรก เด็กเลียนแบบการหยุดรถจักรไอน้ำ (sh-sh-sh). พวกเขาหยุดที่หน้าจอแรก ด้านหลังซึ่งเป็นโต๊ะซึ่งอยู่รอบ ๆ ของเล่นตุ๊กตากำลังนั่งบนโต๊ะและยืน ชุดน้ำชาของเล่น, เช่นเดียวกับอีกคนหนึ่ง เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร: หม้อ กระทะ ส้อม V.: เด็ก ๆ เรามาหาใคร D.: ถึงตุ๊กตา! V.: ถูกต้องสำหรับตุ๊กตา! และดูเหมือนตุ๊กตาจะดื่มชา เราสามารถช่วยพวกเขาจัดโต๊ะได้หรือไม่? D: มาช่วยกัน! V.: เราต้องใส่ถ้วยให้มากที่สุดเท่าที่มีตุ๊กตานั่งอยู่ที่โต๊ะ เราจะใส่กี่ถ้วย? V.: เรามีถ้วยและตุ๊กตา D: แม่นแล้ว! วี: ถูกต้อง เราต้องการอะไรอีกสำหรับงานเลี้ยงน้ำชา? เด็กๆ เลือกและตั้งชื่ออาหาร (จานรอง, ช้อนชา, กาน้ำชา). V.: ทำได้ดีมากพวกช่วยตุ๊กตา! และรถไฟของเรากำลังเคลื่อนที่ต่อไป เด็ก ๆ เข้าไปใน "รถไฟ" เป่านกหวีด (โอ้ "ไป" และร้องเพลง เพลง: พวกเขาหยุดด้วยเสียง "shhhh" ใกล้หน้าจอที่สองด้านหลังเป็นโต๊ะที่นุ่ม ของเล่น(ลูกหมี, กระต่าย, กระทิง, ช้าง, แผ่นกระดาษวางอยู่ถัดจากโต๊ะซึ่งวาดหมีโดยไม่มีอุ้งเท้าข้างเดียว V.: พวกเพื่ออะไร ของเล่น มาแล้วจ้า? D.: ให้นุ่ม (ตุ๊กตา) ของเล่น. วี: ถูกต้อง และใครที่อาศัยอยู่ในเมืองตุ๊กตา ของเล่น? รายการเด็ก ของเล่น. ถาม: คุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับพวกเขาหรือไม่? D: เรารู้! วี : มาอ่านกันเถอะ บทกวีของเล่น? เด็ก ๆ อ่านบทกวีจากวงจร " ของเล่น" เอ. บาร์โต (เกี่ยวกับวัว, ช้าง). V.: โอ้ดูนี่พี่ชายของฉัน - กระต่าย แต่คุณรู้จักคำคล้องจองเกี่ยวกับเราไหม? เด็ก ๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับกระต่าย V.: พวกจำคำคล้องจองเกี่ยวกับหมีได้ไหม? เด็ก ๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับหมี V.: Ay-ay-ay อุ้งเท้าหมีขาด คุณสามารถทำได้ไหม? วิธีเล่นด้วย ของเล่น? D: คุณทำไม่ได้ ของเล่นควรได้รับการปกป้อง, เล่นอย่างระมัดระวัง V.: เรามาเย็บอุ้งเท้าหมีด้วยดินสอวิเศษกันเถอะ? เด็ก ๆ ใช้ดินสอและทำอุ้งเท้าที่ขาดหายไปในภาพวาด วี: ขอบคุณพวกนาย ทำได้ดีมาก ถึงเวลาที่เราจะเดินหน้าต่อไป เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นใน "รถไฟ" และร้องเพลงเคลื่อนไหว ไกลขึ้น: พวกเขาหยุดอยู่ใกล้หน้าจอซึ่งด้านหลังเป็นแอ่งน้ำมีแถบยางลอยอยู่ในน้ำ ของเล่น(กบกับเป็ดสามตัว). V.: เด็ก ๆ นี่คืออะไร ของเล่นดังกล่าว? คำตอบของเด็กๆ (ยาง ของเล่นกบ เป็ด). ถาม: ทำไมพวกเขาถึงว่ายน้ำ? D: เนื่องจากเป็นยางจึงสามารถเล่นน้ำได้ ไม่จมหรือเปียกน้ำ วี: เยี่ยม! และบอกฉันทีว่า มีกบและเป็ดกี่ตัว? D.: กบตัวหนึ่งเป็ดหลายตัว (สาม). V.: และใครจะมากกว่ากบหรือเป็ด? D: เป็ด. B: ถูกต้องพวก คุณมีหนังยางที่บ้านหรือไม่? ของเล่น? อย่างไหน? คำตอบของเด็ก V.: เอาล่ะพวกที่ ของเล่นวันนี้เราไปเที่ยวแล้วหรือยัง? D: ผ้าพลัฌ, ยาง, ตุ๊กตา V.: คุณรู้หรือไม่ว่าเครื่องจักรคืออะไร? ของเล่น? คำตอบของเด็ก V.: ถูกต้องพวกเขาต้องได้รับบาดเจ็บและสามารถเคลื่อนไหวได้ เปลี่ยนเป็นเครื่องนาฬิกากันซักพัก ของเล่น? แบบฝึกหัดเกม "เครื่องจักร ของเล่น": ดูที่ร้าน ทั้งหมด ของเล่นที่จัดแสดง (กางแขนให้กว้าง) กระต่ายเครื่องจักร, ตุ๊กตาและลูกบอล ลูกแมวปุย (หันซ้ายหันขวากางแขนออก Matryoshkas ลูกหมี ทุกคนนั่งบนชั้นวาง (นั่งลง, พวกเขาต้องการเล่นกับเรา (กระโดด). เด็ก ๆ อยู่ข้างหลังครูใน "รถไฟ" แล้วไปร้องเพลง หยุดด้วยเสียง "ฉ-ฉ-ฉ-ฉั"ที่หน้าจอถัดไป ด้านหลังมีรถยนต์ - รถยนต์และรถบรรทุก เช่นเดียวกับรถบัส แท็กซี่ ยานพาหนะวัตถุประสงค์พิเศษ ถาม: พวก ดูสิ่งที่เราเห็นที่นี่? เด็ก ๆ แสดงรายการทุกสิ่งที่พวกเขาเห็น ถาม: ทั้งหมดนี้สามารถสรุปเป็นคำเดียวได้อย่างไร? D: ขนส่ง! วี: ทำได้ดีมาก และสร้างบ้านสำหรับรถยนต์กันเถอะ มันเรียกว่าอะไร? D: โรงรถ! วี:ใช่! และเราจะสร้างโรงรถจากอะไร? ง. จาก ตัวสร้าง. ครูแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่มและวางกล่องที่มีถุงพลาสติกไว้ข้างหน้าเด็ก ตัวสร้าง. เด็ก ๆ สร้างโรงรถ V.: เรามีโรงรถที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! และมีสีอะไร? ขนาดอะไร? คำตอบของเด็ก วี: ทำได้ดีมาก อย่างไรก็ตาม ถึงเวลาแล้วที่เราต้องก้าวต่อไป "เครื่องยนต์" ย้ายไปที่หน้าจอสุดท้าย ด้านหลังเป็นโต๊ะที่ผู้คนยืน ของเล่น(Dymkovo, Bogorodsk, ตุ๊กตาเศษผ้า). V.: โอ้พวกนี่มันคืออะไร ของเล่นน่าสนใจมาก, คุณรู้จักสิ่งเหล่านี้หรือไม่? คำตอบของเด็ก ถาม: คุณต้องการให้ฉันบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับพวกเขาหรือไม่? ความจริงก็คือปู่ย่าตายายของเราซึ่งอาศัยอยู่เมื่อหลายปีก่อนไม่มีอย่างนั้น ของเล่นสิ่งที่เราเล่นและพวกเขาก็ชอบเล่นด้วย ดังนั้นพวกเขาจึงทำ ของเล่นด้วยมือของตัวเองจากวัสดุต่างๆ ตัวอย่างเช่น Dymkovskaya ของเล่นดินเหนียว, Bogorodskaya - ทำจากไม้ คิดว่าตุ๊กตาตัวนี้ทำมาจากอะไร? D.: จากผ้าขี้ริ้วผ้าเช็ดหน้า V.: ถูกต้องตุ๊กตาตัวนี้เป็นผ้าขี้ริ้วทำจากผ้าขี้ริ้ว เหล่านี้น่าทึ่งมาก ของเล่นบรรพบุรุษของเราทำด้วยมือของพวกเขาเองและแม้กระทั่งตอนนี้ก็มีหมู่บ้านและหมู่บ้านมากมายที่ช่างฝีมือสร้าง ของเล่นด้วยมือของพวกเขาเองตามประเพณีโบราณ เอาล่ะ นี่คือสิ่งที่น่าสนใจ เรามีทริป. คุณชอบอะไรมากที่สุด? คำตอบของเด็ก B: ตอนนี้ถึงเวลาที่เราจะกลับไปแล้ว แต่ ของเล่นไม่บอกลาคุณ,พวกเขามีความสุขเสมอที่ได้เล่นกับคุณ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่า ของเล่นควรได้รับการปกป้องพวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา และอีกอย่าง พวกเขาเตรียมของขวัญเล็กๆ น้อยๆ ให้คุณด้วย ครูหยิบถุง ของเล่นจาก"คินเดอร์ - เซอร์ไพรส์"และแจกจ่ายให้เด็กๆ จากนั้นเด็ก ๆ ก็ขึ้นรถไฟหลังครูและร้องเพลงออกไป งานสุดท้ายในหัวข้อ "ของเล่นของเรา" จูเนียร์กลุ่มแรก วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับของเล่น งาน: แก้ไขชื่อของเล่นวัตถุประสงค์ ให้ความรู้เกี่ยวกับของเล่น (อย่าทำลาย, อย่าโยน, ทำความสะอาดหลังเกม); เปิดใช้งานคำศัพท์; กระตุ้นอารมณ์เชิงบวกจากกิจกรรมการเล่นเกม วัสดุ: ตุ๊กตาตัวเล็กตามจำนวนเด็ก, ลูกบาศก์, รถยนต์ที่มีร่างกายตามจำนวนเด็ก; ชุดอาหารเย็น; ลูกโป่งตามจำนวนลูก (หรือฟองสบู่) งานเบื้องต้น: ตกแต่งกล่องของเล่นขนาดใหญ่อย่างสวยงาม จัดโต๊ะหลายโต๊ะติดกัน จัดจานตุ๊กตาในสถานที่ต่าง ๆ ของกลุ่มในระดับสายตาของเด็ก ๆ ติดโปสการ์ดบนหนึ่งในลูกบาศก์ กิจกรรมของเกมจะดำเนินการในกลุ่มย่อย จังหวะ: 1. ครูขอให้เด็กหลับตา ในเวลานี้ ผู้ช่วยนำกล่องสวยงามขนาดใหญ่ที่มีคันธนูวางอยู่ตรงกลางกลุ่ม ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่กล่องและเสนอให้เปิดด้วยกันและดูว่ามีอะไรอยู่ข้างใน เด็กแต่ละคนฉีกธนูและทุกคนเปิดกล่องพร้อมกัน ภายในกล่องประกอบด้วยตุ๊กตาและรถยนต์ 2. ครูเสนอให้เอาตุ๊กตาหนึ่งคันและรถหนึ่งคันสำหรับเด็กแต่ละคน แล้วถามเด็กว่า “นี่อะไร?” กระตุ้นให้เด็กตอบ เด็ก ๆ กำลังดูของเล่น ครูใส่ใจรายละเอียดของรถ (ล้อ เก๋ง ตัวถัง พวงมาลัย) และส่วนต่างๆ ของตุ๊กตา (มือจับ ขา หัว ตา ปาก จมูก หู) และเสื้อผ้า กระตุ้นให้เด็กๆ เรียกชื่อซ้ำ . ครูชวนเด็ก ๆ จดจำเพลงเกี่ยวกับเครื่องพิมพ์ดีดและร้องด้วยกัน แล้วขี่ตุ๊กตาบนเครื่องพิมพ์ดีด 3. ครูชวนเด็ก ๆ ให้อาหารตุ๊กตากับอาหารกลางวันหลังจากเดินเล่นในขณะที่รายงานว่าจานหายไปที่ไหนสักแห่ง (พวกเขามองไปที่โต๊ะตุ๊กตาไม่มีอะไรอยู่ที่นั่น) กำลังเล่นเกม "ค้นหาจาน" เด็กๆ นำสิ่งของที่พบมาและตรวจสอบร่วมกัน จดจำและออกเสียงชื่อสิ่งของนั้น ครูชวนเด็ก ๆ ให้ข้าวต้มกับตุ๊กตาและดื่มชา ทุกคนนั่งรอบโต๊ะเล่นเกม "ป้อนตุ๊กตา" ครูจำชื่ออาหารและจุดประสงค์ของพวกเขา 4. หลังเกมเสนอให้สร้างเตียงสำหรับตุ๊กตาจากลูกบาศก์พร้อมระบุสีและขนาดของลูกบาศก์ ออกแบบ "เตียงสำหรับตุ๊กตา" 5. บนลูกบาศก์ชิ้นหนึ่ง ครูพบโปสการ์ดสำหรับเด็กจากของเล่น ในโปสการ์ด ของเล่นบอกว่าพวกเขาชอบเล่นกับเด็กอย่างไร มันน่าสนใจแค่ไหน และขอให้เด็กไม่โยนหรือทำลายของเล่น และทำความสะอาดทุกครั้งหลังเล่น ครูเชิญเด็ก ๆ วางของเล่นไว้ด้วยกันในขณะที่ออกเสียงชื่อของเล่นกับเด็ก หลังจากที่เด็กๆ ทิ้งของเล่นแล้ว ก็เล่นเกมฟองสบู่ (ลูกโป่ง) นักการศึกษา:
Naydenova Irina Petrovna
กับ. Zdvinsk
วัตถุประสงค์: เพื่อสะสมความรู้ที่ได้รับระหว่างโครงการ "เราเล่น ... " งาน:
ช่วยจำบทกวีของ A. Barto จากวงจร "ของเล่น" ให้โอกาสในการเล่าบทกวีอย่างเต็มที่พัฒนาความจำ คำนวณการออกเสียงที่ถูกต้อง ปลูกฝังการเคารพของเล่น อุปกรณ์:
สรุปงานสุดท้าย "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งของเล่น"ความคืบหน้าของบทเรียน:
ตัวละคร . Matryoshka ผู้นำเสนอเด็ก ๆ
ความคืบหน้าของการจัดงาน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงตกแต่งเพื่อฟังเพลง จู่ๆก็มีเสียงเคาะประตู และ matryoshka เข้ามาในห้องโถง (1.สู่ซาวด์แทร็กของท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซีย ). เขาทักทายเด็กและครู
Matryoshka : สวัสดีเด็ก ๆ ! วันนี้คุณมีวันหยุดไหม แล้วฉันก็มาถึงที่นี่ ฉันมีแพ็คเกจให้คุณ
(มอบให้ผู้นำ)
ชั้นนำ: ขอบคุณ matryoshka (อ่าน): " ถึงเด็กที่รักและดูแลของเล่นของพวกเขา".
Matryoshka : มาดูกันว่าในแพ็คเกจมีอะไรบ้าง ใช่นี่คือของเล่นที่เราโปรดปราน! (โชว์ของเล่น)
ผู้ดูแล : เด็กพวกเขาชอบเล่นกับพวกเขามาก และพวกเขายังสามารถบอกบทกวีเกี่ยวกับของเล่น
1สไลด์
( รวมการนำเสนอบทกวีจากวงจร "ของเล่น" โดย A. Barto
มาเดินเล่นกับคุณสักหน่อย(เปิดด้านที่สอง.)
2สไลด์
เด็ก ๆ ที่อาศัยอยู่ในหน้านี้? มาดูกัน. (Mishka ปรากฏขึ้นเขาไม่มีอุ้งเท้า)
มันคือใคร? ( หมี) . ทำไมเขาเศร้า? (คำตอบของเด็ก)
ครูกับลูก ๆ ระลึกถึงบทกวี
ทิ้งมิชก้าลงบนพื้น
อุ้งเท้าของ Mishka ถูกฉีกออก
ยังไงก็ไม่ทิ้ง
เพราะเขาดี
เราจะช่วยมิชก้าได้อย่างไร? (เย็บที่เท้า .) 3 สไลด์
Matryoshka : ดูสิ Mishka มีความสุขมาก! ยิ้มกลับให้เขา
เด็ก ๆ ยิ้มให้กับ Mishka
Matryoshka : พวกมิชก้าชอบเต้น มาเต้นกันเถอะ.
2. เพลงแดนซ์ "หมี"
ครูเปิด 4 SLIDE ถัดไปซึ่งแสดงรถบรรทุกกลิ้งแมว
พาแมวไปขึ้นรถกัน ทันทีที่รถเคลื่อนออกไป แมวก็เริ่มร้องเหมียวๆ กระโดดออกมา พลิกรถบรรทุก (ออกมาเล่น.)
บทกวีเกี่ยวกับรถบรรทุกคืออะไร?
ไม่ เปล่าประโยชน์เราตัดสินใจ
ขี่แมวในรถ:
แมวไม่คุ้นเคยกับการขี่ -
พลิกคว่ำรถบรรทุก
คุณครูเปิด 5 สไลด์ กับรูปกระต่าย
เกิดอะไรขึ้นกับกระต่ายของเรา เราเรียนรู้ได้จากบทกวี
ปฏิคมทิ้งกระต่าย
กระต่ายตัวหนึ่งถูกทิ้งไว้กลางสายฝน
ฉันไม่สามารถลงจากม้านั่งได้
เปียกถึงผิว
Matryoshka : โอ้ นายหญิงของเขาทำได้ไม่ดีเท่าไหร่ เขาคงจะหนาวมากท่ามกลางสายฝน แสดงให้เห็นว่ากระต่ายนั่งเปียกกลางสายฝนอย่างไร
การแสดงเด็ก. 3.เสียงของฝน
พวกจะช่วยกระต่ายได้อย่างไร? (เช็ดกระต่ายด้วยผ้าขนหนูนุ่ม ๆ แล้ววางบนพื้นหญ้าใต้แสงแดด ).
ผู้ดูแล : ไปให้กำลังใจกระต่ายน้อยไหม?
เด็ก : ใช่!
ผู้ดูแล : ให้ทุกคนกลายเป็นกระต่ายแล้วเล่นกัน
4. เกม "กระต่ายขาวกำลังนั่ง"
กระต่ายขาวตัวเล็กนั่งขยับหู
แบบนี้เขาขยับหู
กระต่ายจะนั่งหนาว คุณต้องอุ่นอุ้งเท้า
แบบนี้ต้องอุ่นอุ้งเท้า
กระต่ายยืนหนาว กระต่ายต้องกระโดด
กระโดด กระโดด กระโดด กระต่ายต้องกระโดด
มีคนกลัวกระต่าย - กระต่ายกระโดดและวิ่งหนีไป
Matryoshka : หูกระต่ายอุ่นขึ้น?
เด็ก : ใช่.
Matryoshka : คุณอุ่นอุ้งเท้าของกระต่ายหรือไม่?
เด็ก : ใช่.
Matryoshka : กระต่ายมีความสุขมาก!สไลด์ 6 สัญญากับเขาว่าเราจะไม่ทิ้งเขาและเราจะเป็นเพื่อนและเล่นกับเขา
ครูเปิด7 สไลด์ , ซึ่งบรรยายโครงเรื่อง: หญิงสาวร้องไห้ริมสระน้ำ
- ใครอยู่เพจนี้บ้าง? และชื่อของเธอคือทันย่า ทำไมธัญญ่าถึงร้องไห้เราเรียนรู้จากบทกวี
ครูร่วมกับเด็กท่องบทกวี:
ธัญญ่าของเราร้องไห้หนักมาก
โยนลูกบอลลงไปในแม่น้ำ
Hush Tanechka อย่าร้องไห้
ลูกบอลจะไม่จมลงไปในแม่น้ำ
คุณจะช่วยธัญญ่าได้อย่างไร(ต้องเก็บลูกบอล)
และเขาคืออะไร? (ใหญ่ กลม เปียก) และจะทำอย่างไรกับลูกบอลเพื่อให้แห้ง? (เช็ดด้วยทิชชู่)
มาเล่นบอลกัน
เกมบอล.
นี่คือสิ่งที่นี่คือสิ่งที่
ลูกมีสีสันซุกซน
ไม่เคยร้องไห้
กระโดดไปตามเส้นทาง(เด็ก ๆ นั่งในที่นั่งและดูวิธีที่ผู้นำเสนอตีลูกบอลบนพื้นพร้อมกับเพลงและจับมัน)
ฉันจะถือลูกบอลในมือของฉัน
และฉันจะแสดงให้เด็กดู
ให้ใคร? ให้ใคร?
(เจ้าภาพถือลูกบอลและเดินต่อหน้าเด็ก ๆ ให้เด็กดู) .
ใครจะเป็นคนขว้างลูกบอล?
มอบลูกบอลให้ Kolenka
Kolya จะขว้างลูกบอลเอง
(ส่งบอลให้ลูก เด็กโยนบอลกลับผู้นำ)
ครูเปิด SLIDE 8 ซึ่งแสดงช้าง
ลองดูภาพนี้ ใครเป็นภาพบนมัน?
เด็ก: ช้าง.
นักการศึกษา: มันไม่เหมือนกับของเล่นอื่น ๆ - สัตว์ ดูหูของเขาสิ ใหญ่หรือเล็ก? และสิ่งที่ช้างมีจมูกยาวใหญ่ แต่พวกเขาเรียกมันว่า-กระโปรงหลังรถ.
ผู้ดูแล : และตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณสไลด์ 9
ถึงเวลาช่วยชีวิตวัวผล็อยหลับไป
เขานอนลงในกล่องบนถัง
หมีง่วงนอนแล้ว
มีเพียงช้างเท่านั้นที่ไม่ต้องการนอน
ช้างพยักหน้า
เขาส่งธนูให้ช้าง
Matryoshka : ให้ช้างดูวิธีนอน
เด็กๆ สาธิตวิธีการนอน (เสียง 5.lullaby)
ผู้ดูแล : ใช่แล้ว มือใต้แก้มหลับตา
มาตรีออชก้า: และของเล่นอะไรมาเยี่ยมเราวันนี้? ฉันเห็นว่าคุณรักของเล่นของคุณและดูแลมันอย่างดี เต้นรำกับของเล่นของคุณ
(6. เสียงเพลง เด็กๆ เต้นกับของเล่น).
เรื่องย่อของงานสุดท้าย: "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งของเล่น"
เนื้อหาของโปรแกรม:
เป้าหมายและเป้าหมาย:
พัฒนากิจกรรมการพูด
ฝึกความสามารถในการสัมพันธ์กับการกระทำด้วยคำพูด
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของของเล่นเกี่ยวกับวัสดุที่ใช้ทำ
ฝึกสมาธิ การคิด;
วัฒนธรรมการพูด (เสียง U, Ch, W);
เปิดใช้งานพจนานุกรม: "ของเล่น", "ตุ๊กตา", "ยาง", "พลาสติก", "ตัวสร้าง", "จาน", "ขนส่ง";
พัฒนาทักษะการเล่าเรื่อง บรรยายวัตถุ (ของเล่น) ตามลักษณะต่างๆ (ขนาด สี การรับรู้ทางประสาทสัมผัส วัตถุประสงค์ในการใช้งาน)
ปลูกฝังการเคารพของเล่น
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับมารยาท
ฝึกทักษะการวาดภาพและการออกแบบ
การรวมแนวคิดของ "หนึ่ง-หลาย" นับถึง 3 ความรู้เกี่ยวกับสีหลัก ความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด
งานเบื้องต้น:
การอ่านท่องจำบทกวีจากวงจรของ A. Barto "Toys";
ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบ: "ตุ๊กตาของคัทย่ากำลังมา", "บทเรียนมารยาท";
ทำความคุ้นเคยกับวัสดุที่ใช้ทำของเล่น
เรื่องราวเกี่ยวกับของเล่นชิ้นโปรดของคุณ
การแนะนำกลุ่ม: ประเภทของของเล่น ความหลากหลายและการใช้งาน
กิจกรรมสร้างสรรค์เชิงทดลอง: "มาสร้างบ้านสำหรับตุ๊กตากันเถอะ", "บ้านที่มีประตู", "โรงรถสำหรับรถยนต์"
วัสดุ :
ของเล่นนุ่ม ๆ, ของเล่นยาง, อ่างน้ำ, ตุ๊กตา, จานของเล่น, รถยนต์, รถบรรทุก, รถดับเพลิง, รถพยาบาล, ตำรวจ, ช่างก่อสร้างพลาสติก, ของเล่นพื้นบ้าน (Dymkovo, Bogorodsk, ตุ๊กตาเศษผ้า), แผ่นภาพวาดที่ยังไม่เสร็จ, ดินสอ , บันทึก ของเพลง "หัวรถจักร - แมลง" บนดิสก์, ชุดกระต่าย, ของเล่นจาก "Kinder - เซอร์ไพรส์"
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครู Tatyana Borisovna เข้าไปในห้องโถงพร้อมกับเด็ก ๆ รวมตัวกันรอบตัวเธอ
TB: คุณรู้ไหมว่าเด็ก ๆ Olga Sergeevna ควรจะมา แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเธอไม่อยู่ที่นั่น มารอเธอกันเถอะ ฉันคิดว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นกับเธอ
ครู Olga Sergeevna ในชุดกระต่ายออกมาหาเด็ก ๆ
TB: โอ้ Olga Sergeevna เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?
อ.ส.(V.): สวัสดี Tatyana Borisovna สวัสดีเด็ก ๆ ! และฉันจะบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉัน คุณรู้หรือไม่ว่ามีพ่อมดตัวจริงในโลกนี้?
เด็ก ๆ : ใช่!
ที่.: คุณรู้ไหม วันนี้มีนักมายากลมาหาฉันและเปลี่ยนฉันเป็น ... คุณคิดอย่างไรกับใคร
D.: ในกระต่าย!
ที่.: ใช่ถูกต้องทำได้ดี แต่ไม่ใช่ในกระต่ายธรรมดา แต่ในของเล่น คุณชอบเล่นกับของเล่นหรือไม่?
ด.: ครับ!
ที่.: คุณรู้ของเล่นอะไร?
คำตอบของเด็ก
ที่.: แต่ฉันรู้จักเด็กชาย Antoshka เขามีของเล่นมากมาย มานับกัน..เกมนิ้ว):
Antoshka มีของเล่น
ทำจากพลาสติกนี่คือกบ
นี่รถเหล็ก
นี่คือลูกบอล มันทำจากยาง
มีตุ๊กตาแมว
และแม่ลูกดก
(เด็กออกเสียงข้อความพร้อมกับครูและงอนิ้วเป็นกำปั้นโดยเริ่มจากตัวใหญ่)
ที่.: ทำได้ดีมากเด็กชาย! คุณต้องการที่จะไปเที่ยวดินแดนแห่งของเล่นจริงหรือไม่?
D: เราทำ!
ที่.: งั้นไปกันเลย! และเราจะขึ้นรถไฟขบวนเล็ก ๆ ที่สนุก!
เด็ก ๆ กลายเป็น "รถไฟ" สำหรับครู
ที่.: ลาก่อน Tatyana Borisovna!
เด็ก ๆ โบกมือให้ Tatyana Borisovna เธอจากไป
ที่.: รถไฟให้สัญญาณ พวกคุณเป็นอย่างไรบ้าง?
D: ว้าว
วี:ไปกันเถอะ!
D: ชูชู
เด็ก ๆ ร่วมกับครูเดินไปรอบ ๆ ใน "รถไฟ" เป็นวงกลมและร้องเพลง "Steam Engine - แมลง":
ที่.: และนี่คือจุดแวะแรก
เด็ก ๆ เลียนแบบการหยุดรถจักร (sh-sh-sh)
พวกเขาหยุดที่หน้าจอแรก ด้านหลังมีโต๊ะซึ่งตุ๊กตานั่งรอบโต๊ะของเล่นและมีชุดน้ำชาของเล่น รวมทั้งเครื่องใช้อื่นๆ เช่น หม้อ กระทะ ส้อม
ที่.: เด็ก ๆ เรามาหาใคร
D.: ถึงตุ๊กตา!
ที่.: ถูกต้อง ตุ๊กตา! และดูเหมือนตุ๊กตาจะดื่มชา เราสามารถช่วยพวกเขาจัดโต๊ะได้หรือไม่?
D: มาช่วยกัน!
ที่.: เราต้องใส่ถ้วยให้มากที่สุดเท่าที่มีตุ๊กตาอยู่ที่โต๊ะ เราจะใส่กี่ถ้วย?
D: สาม!
ที่.: ดังนั้นเราจึงมีถ้วยและตุ๊กตา ...
D: แม่นแล้ว!
ที่.: ถูกต้องเท่าเทียมกัน เราต้องการอะไรอีกสำหรับงานเลี้ยงน้ำชา?
เด็ก ๆ เลือกและตั้งชื่อจาน (จานรอง ช้อนชา กาน้ำชา)
ที่.: ทำได้ดีมากที่ช่วยหุ่นเชิด! และรถไฟของเรากำลังเดินทางต่อไป
เด็ก ๆ เข้าไปใน "รถไฟ" เป่านกหวีด (โอ้) "ขี่" และร้องเพลง:
พวกเขาหยุดด้วยเสียง "shhhh" ใกล้หน้าจอที่สองด้านหลังเป็นโต๊ะที่มีของเล่นนุ่ม ๆ (ลูกหมี, กระต่าย, วัว, ช้าง) วางแผ่นกระดาษไว้ข้างโต๊ะซึ่งมีหมีอยู่ วาดโดยไม่มีอุ้งเท้าเดียว
ที่.: พวกเรามาที่ของเล่นแบบไหนกัน?
ง.: สู่ของเล่นนุ่ม (ตุ๊กตา)
ที่.: อย่างถูกต้อง และใครที่อาศัยอยู่ในเมืองของเล่นตุ๊กตา?
รายการของเล่นสำหรับเด็ก
ที่.: คุณรู้บทกวีเกี่ยวกับพวกเขาหรือไม่?
D: เรารู้!
ที่.: มาอ่านบทกวีกับของเล่นกันเถอะ
เด็ก ๆ อ่านบทกวีจากวงจร "ของเล่น" โดย A. Barto (เกี่ยวกับวัว, ช้าง)
ที่.: ดูสิ นี่น้องชายฉัน กระต่าย แต่เธอรู้จักคำคล้องจองเกี่ยวกับเราไหม
เด็ก ๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับกระต่าย
ที่.: พวกคุณจำบทกวีเกี่ยวกับหมีได้หรือไม่?
เด็ก ๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับหมี
ที่.: Ai-ai-ai อุ้งเท้าหมีถูกฉีกออก คุณสามารถทำได้ไหม? คุณควรเล่นกับของเล่นอย่างไร?
ง.: เป็นไปไม่ได้ ของเล่นจะต้องได้รับการปกป้อง เล่นอย่างระมัดระวัง
ที่.: เรามาเย็บอุ้งเท้าหมีด้วยดินสอวิเศษกันเถอะ?
เด็ก ๆ ใช้ดินสอและทำอุ้งเท้าที่ขาดหายไปในภาพวาด
ที่.: ขอบคุณพวกทำได้ดี ถึงเวลาที่เราจะเดินหน้าต่อไป
เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นใน "รถไฟ" และร้องเพลงต่อไป:
พวกเขาหยุดอยู่ใกล้หน้าจอ ด้านหลังเป็นแอ่งน้ำ ของเล่นยาง (กบและเป็ดสามตัว) ลอยอยู่ในน้ำ
ที่.: เด็ก ๆ นี่คือของเล่นประเภทใด?
คำตอบของเด็ก (ของเล่นยาง, กบ, เป็ด)
ที่.: ทำไมพวกเขาถึงว่ายน้ำ?
ง.: เนื่องจากเป็นยางจึงสามารถเล่นน้ำได้ไม่จมหรือเปียกน้ำ
ที่.: ยอดเยี่ยม! และบอกฉันทีว่า มีกบและเป็ดกี่ตัว?
ง.: กบตัวหนึ่ง เป็ดหลายตัว (สามตัว)
ที่.: แล้วใครมากกว่ากัน กบหรือเป็ด?
D: เป็ด.
ที่.: ถูกต้องครับทุกคน คุณมีของเล่นยางที่บ้านหรือไม่? อย่างไหน?
คำตอบของเด็ก
ที่.: เอาล่ะพวกของเล่นอะไรที่เราไปเยี่ยมชมวันนี้?
ง.: ตุ๊กตายางตุ๊กตา ..
ที่.: คุณรู้หรือไม่ว่าของเล่นนาฬิกาคืออะไร?
คำตอบของเด็ก
ที่.: ถูกต้อง พวกมันต้องบาดเจ็บและเคลื่อนตัวได้ มาเปลี่ยนเป็นของเล่นนาฬิกากันซักพักดีกว่าไหม
เกมออกกำลังกาย "ของเล่นเครื่องจักร":
ดูที่ร้าน
ของเล่นทั้งหมดที่จัดแสดง
(กางแขนให้กว้าง)
กระต่ายเครื่องจักร,
ตุ๊กตาและลูกบอล
ลูกแมวปุย
(เลี้ยวซ้ายและขวาโดยกางแขนออก)
Matryoshkas ลูกหมี
ทุกคนนั่งบนชั้นวาง
(นั่งลง)
พวกเขาต้องการเล่นกับเรา
(กระโดด).
ที่.: พวก, ถึงเวลาที่รถไฟจะต้องเดินทางต่อไป.
เด็ก ๆ อยู่ข้างหลังครูใน "รถไฟ" แล้วไปร้องเพลง
พวกเขาหยุดด้วยเสียง "shhhh" ที่หน้าจอถัดไปซึ่งมีรถยนต์ - รถยนต์และรถบรรทุกตลอดจนรถบัส รถแท็กซี่ ยานพาหนะวัตถุประสงค์พิเศษ
ที่.: พวกดูสิ่งที่เราเห็นที่นี่?
เด็ก ๆ แสดงรายการทุกสิ่งที่พวกเขาเห็น
ที่.: และทั้งหมดนี้สามารถสรุปเป็นคำเดียวได้อย่างไร?
D: ขนส่ง!
ที่.: ทำได้ดีมากเด็กชาย และสร้างบ้านสำหรับรถยนต์กันเถอะ มันเรียกว่าอะไร?
D: โรงรถ!
ที่.: ถูกต้อง! และเราจะสร้างโรงรถจากอะไร?
ง. : จากตัวสร้าง
ครูแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่มและวางกล่องที่มีตัวสร้างพลาสติกไว้ข้างหน้าเด็ก
เด็ก ๆ สร้างโรงรถ
ที่.: เรามีโรงรถที่ยอดเยี่ยมแค่ไหน! และมีสีอะไร? ขนาดอะไร?
คำตอบของเด็ก
ที่.: ทำได้ดีมากเด็กชาย อย่างไรก็ตาม ถึงเวลาแล้วที่เราต้องก้าวต่อไป
"เครื่องยนต์" ย้ายไปที่หน้าจอสุดท้ายด้านหลังมีโต๊ะที่มีของเล่นพื้นบ้าน (Dymkovo, Bogorodsk, ตุ๊กตาเศษผ้า)
ที่.: โอ้พวกของเล่นชนิดใดที่น่าสนใจมากคุณรู้หรือไม่?
คำตอบของเด็ก
ที่.: คุณต้องการให้ฉันบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับพวกเขา? ความจริงก็คือปู่ย่าตายายของเราซึ่งอาศัยอยู่เมื่อหลายปีก่อนไม่มีของเล่นแบบที่เราเล่นและพวกเขาก็ชอบเล่นด้วย ดังนั้นพวกเขาจึงทำของเล่นด้วยมือของตัวเองจากวัสดุต่างๆ ตัวอย่างเช่น ของเล่น Dymkovo ทำจากดินเหนียว ของเล่น Bogorodsk ทำจากไม้ คิดว่าตุ๊กตาตัวนี้ทำมาจากอะไร?
ง.: จากผ้าขี้ริ้ว ผ้าเช็ดหน้า
ที่.: ใช่แล้ว ตุ๊กตาตัวนี้เป็นเศษผ้า ทำจากผ้าขี้ริ้ว ของเล่นที่น่าทึ่งเหล่านี้สร้างขึ้นโดยบรรพบุรุษของเราด้วยมือของพวกเขาเอง และแม้กระทั่งตอนนี้ก็มีหมู่บ้านและหมู่บ้านหลายแห่งที่ช่างฝีมือสร้างของเล่นด้วยมือของพวกเขาเองตามประเพณีโบราณ
พวกเราเป็นการเดินทางที่น่าสนใจ คุณชอบอะไรมากที่สุด?
คำตอบของเด็ก
ที่.: และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับไป แต่ของเล่นไม่ได้บอกลาคุณ พวกเขายินดีที่จะเล่นกับคุณเสมอ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าของเล่นต้องได้รับการปกป้อง พวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา และอีกอย่าง พวกเขาเตรียมของขวัญเล็กๆ น้อยๆ ให้คุณด้วย
ครูหยิบถุงของเล่นจาก Kinder Surprises ออกมาแล้วแจกให้เด็กๆ
จากนั้นเด็ก ๆ ก็ขึ้นรถไฟหลังครูและร้องเพลงออกไป
