เด็กกลัวเด็กคนอื่น - จะทำอย่างไรและจะเลี้ยงคนที่เข้ากับคนง่ายได้อย่างไร ถ้าลูกกลัวคนแปลกหน้า

เนื้อหา

ตั้งแต่วันเกิดครั้งแรกของเด็ก การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในชีวิตของเขาทุกวัน เขาเติบโตและพัฒนา ในตอนแรก ทารกแรกเกิดจะนอนและกินเท่านั้น จากนั้นจึงค่อยๆ เริ่มแสดงความสนใจต่อโลกรอบตัวเขา ฟังผู้ใหญ่ เล่นและเรียนรู้ การรับรู้ของทารกแรกเกิดของทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขาก็เปลี่ยนไปเช่นกัน

เมื่อใกล้ถึงปี ทารกส่วนใหญ่มักมีความกลัว และประการแรกคือความกลัวคนแปลกหน้าและผู้คนที่ไม่คุ้นเคยสำหรับเขา บ่อยครั้งที่ความกลัวดังกล่าวปรากฏขึ้นในเด็กพร้อมกันโดยกลัวว่าจะไม่มีแม่อยู่ใกล้ๆ ความกลัวนี้เป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์และสมเหตุสมผล เมื่ออายุได้ 1 ขวบ ทารกจะแก่กว่าทารกแรกเกิดมาก และบางครั้งพ่อแม่ก็ทิ้งเขาไป เช่น กับคุณยาย ป้า หรือแม้แต่พี่เลี้ยง

ทำไมเด็กถึงกลัวคนแปลกหน้า?

เหตุผลหลักที่ทำให้กลัวคนแปลกหน้าคือความสบายใจและความสงบเมื่อแม่อยู่ใกล้ เด็กพัฒนาความผูกพันกับคนที่เขาเห็นบ่อยที่สุดรอบตัวเขา ดังนั้นจึงมีความตื่นตัวและกลัวใบหน้าที่ไม่คุ้นเคยซึ่งมักจะเป็นผู้ชาย เด็กรับรู้ซึ่งกันและกันอย่างสงบและเป็นปกติในทุกช่วงอายุ

ทารกแรกเกิดคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าแม่ของเขาอยู่ที่นั่นเสมอในสายตาและเอื้อมมือของเขาจนแม้แต่การขาดงานชั่วคราวของเธอก็ทำให้เขากลัว ผู้ปกครองบางคนบอกว่าบางครั้งคุณไม่สามารถไปห้องน้ำอย่างใจเย็นได้ เด็กกำลังยืนอยู่ใต้ประตูและร้องไห้ ความกังวลเกี่ยวกับการไม่มีแม่ทำให้ความกลัวคนแปลกหน้าคนอื่นซ้อนทับกัน

เด็กกลัวว่าการปรากฏตัวของคนใหม่ในด้านการมองเห็นนั้นสัมพันธ์กับการไม่มีแม่ของเขาหรืออาจขาดหายไปได้ ดังนั้นเขาจึงระวังคนแปลกหน้าทั้งหมดและอาจแสดงอาการกลัวพวกเขา เพื่อป้องกันการหายตัวไปของแม่และไม่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับคนแปลกหน้า เด็กอาจเริ่มร้องไห้เสียงดังและจับมือแม่ผู้ช่วยไว้แน่น ณ จุดนี้ผู้ปกครองอาจมีคำถามเชิงตรรกะอย่างสมบูรณ์: จะทำอย่างไรกับความกลัวนี้และจะช่วยได้อย่างไร

พ่อแม่ทำอะไรได้บ้าง

ความกลัวคนแปลกหน้าสามารถปรากฏในเด็กอายุ 8 เดือนและเกิดขึ้นได้เมื่ออายุใกล้สองขวบ ความกลัวดังกล่าวสามารถแสดงออกมาดังๆ ในรูปแบบของน้ำตาและความโกรธเกรี้ยว และบางครั้งก็แสดงออกถึงความเขินอายและไม่เต็มใจที่จะพูดคุยกับคนใหม่ พ่อแม่ที่มีพฤติกรรมเช่นนี้จะทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงอย่างมาก และสามารถช่วยให้ทารกรับมือกับความกลัวและความเขินอายได้ ทัศนคติเพิ่มเติมของเด็กต่อคนใหม่และไม่คุ้นเคยขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาของผู้ใหญ่

หากแม่สื่อสารกับคนแปลกหน้าแนะนำให้เด็กรู้จักไม่ไปไหนและไม่ทิ้งลูกเขาจะได้รับความมั่นใจในคนแปลกหน้าและหลังจากนั้นไม่นานเขาก็จะเป็นเพื่อนกับเขาและสื่อสารอย่างใจเย็น อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรยืนกรานที่จะพบกับเด็กและผู้ใหญ่ของคนอื่น บังคับให้เขาพูดเล่น สิ่งนี้ควรเกิดขึ้นเองในช่วงเวลาที่ทารกต้องการ ไม่ใช่ผู้ใหญ่

ตัวเลือกที่ดีสำหรับเด็กวัยหัดเดินในการสื่อสารกับผู้ใหญ่ที่ไม่คุ้นเคยอาจเป็นได้ถ้าทารกนั่งอยู่ในอ้อมแขนของแม่ รู้สึกถึงการสนับสนุนของเธอ และมั่นใจว่าทุกอย่างเป็นไปตามระเบียบและไม่มีอะไรต้องกลัว เด็กบางคนติดต่อกันและเข้ากับคนง่ายจนหลังจากผ่านไปสองสามนาทีพวกเขาสามารถเริ่มสื่อสารกับคนแปลกหน้าได้ด้วยตัวเอง บางคนต้องการเวลามากขึ้นและรู้สึกว่าแม่อยู่ที่นั่นและทุกอย่างเป็นไปตามระเบียบ

หากเด็กเห็นคนแปลกหน้าเป็นครั้งที่สองและสาม เขาจะเริ่มจำเขาได้และรวมผู้ใหญ่ไว้ในแวดวง "ของเขาเอง" ได้ หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น คุณไม่ควรกังวลและประหม่า เพื่อให้ทารกได้พบและสื่อสารกับบางคน เขาต้องการเวลามากกว่านี้

หากครอบครัวมีความจำเป็นที่ต้องทิ้งเด็กไว้กับคนแปลกหน้า คุณยาย หรือพี่เลี้ยง คุณต้องอดทนเพื่อให้ลูกคุ้นเคยกับคนใหม่ เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มออกเดทล่วงหน้าเพื่อให้มีเวลาเหลือเฟือที่จะเอาชนะความกลัวคนแปลกหน้า คุณต้องใช้เวลาร่วมกันอย่างน้อยสองสามครั้ง: แม่ ลูก และคนแปลกหน้า เมื่อเรียนรู้ที่จะไว้วางใจเขาแล้ว ลูกน้อยจะปล่อยแม่ออกจากสายตาได้ง่ายขึ้นมาก

หากความกลัวของคนแปลกหน้าปรากฏขึ้นในเด็กด้วยอาการฮิสทีเรียและน้ำตา เขาไม่อนุญาตให้ผู้ใหญ่คนอื่นเข้าใกล้เขา ยกเว้นแม่ของเขา แม้จะรู้จักหลายคนและไม่ต้องการยอมรับคำพูดของผู้ใหญ่ว่านี่คือเพื่อนและ ตัวเขาเองจึงควรพิจารณาและปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญ ในรูปแบบการแสดงออกที่รุนแรง ความกลัวอาจเป็นพยาธิสภาพหรือความผิดปกติในระบบประสาทของเด็ก

ข้อผิดพลาดในการเลี้ยงดู

เมื่อพยายามแนะนำเด็กให้รู้จักกับผู้ใหญ่ใหม่หรือปล่อยเขาไว้กับคนแปลกหน้าสักพัก ผู้ปกครองบางคนทำผิดพลาดที่อาจทำให้สถานการณ์แย่ลงได้ หากคุณรู้จักและคำนึงถึงสิ่งเหล่านี้ คุณสามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ผิดได้ ผู้ปกครองทำผิดพลาดในกรณีเช่นนี้:

• เมื่อมีคนแปลกหน้าเข้ามา พวกเขาจะเปลี่ยนน้ำเสียงและบรรยากาศของการสนทนา เด็กจะรู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงในทันทีและตื่นตัว
• พวกเขากำหนดให้เด็กรู้จักและสื่อสารกับคนใหม่บังคับให้พูดเล่นแสดงของเล่น
• พวกเขากังวลและกังวลว่าเขาจะสามารถหาภาษากลางร่วมกับคนแปลกหน้าได้หรือไม่ และความตื่นเต้นก็ถูกส่งไปยังทารก
• เมื่อความกลัวของเด็กปรากฏขึ้น ผู้ปกครองก็พาเขาไปที่ห้องอื่นทันทีหรือขอให้คนแปลกหน้าออกไป เด็กจะเข้าใจว่าด้วยการกระทำบางอย่าง แม่จะทำตามที่เขาต้องการและจะใช้ในอนาคต

ความกลัวคนแปลกหน้าจะผ่านพ้นไปตามเวลาอย่างที่คาดไม่ถึง มีเพียงเด็กบางคนเท่านั้นที่ความเขินอายและความกลัวในการสื่อสารกับผู้คนใหม่ ๆ ยังคงอยู่ตลอดชีวิต แต่ส่วนใหญ่เอาชนะสิ่งนี้ได้ตั้งแต่อายุยังน้อย

การเลี้ยงลูกต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก พ่อกับแม่ทุกคนใฝ่ฝันว่าลูกจะโตและฉลาด ตามหลักการแล้วพวกเขาต้องการเลี้ยงดูเด็กที่มีความกระตือรือร้นในสังคมซึ่งจะติดต่อกับคนรอบข้างและสามารถแสดงความไม่พอใจได้ แต่ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะได้รับมัน แต่ถ้าทารกพูดจาไม่ดี กลัวเด็กและสัตว์อื่นๆ ล่ะ? จะเดินไปกับเด็กที่ไหนจะพัฒนาความสามารถของเขาได้อย่างไร? ลองคิดดูสิ

สาเหตุที่เป็นไปได้

หากลูกน้อยของคุณไม่ชอบอยู่ในที่ที่มีผู้คนพลุกพล่าน ไม่ทนต่อเสียงและบริษัท ก็ไม่ได้หมายความว่าเขาไม่เหมือนคนอื่น บางครั้งเด็กต้องการเล่นด้วยตัวเอง แต่พ่อแม่ควรโน้มน้าวใจลูกด้วย ให้ความคิดและการกระทำของเขามีทิศทางที่ถูกต้อง

หากเด็ก (อายุ 2 ขวบ) กลัวเด็ก ไม่ได้หมายความว่าเป็นออทิสติกหรือผิดปกติ นี่อาจบ่งบอกว่าทารกถูกเด็กคนอื่นขุ่นเคือง เขาแค่ไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น แต่จงจำไว้และไม่ต้องการให้สถานการณ์นี้เกิดขึ้นอีก เด็กเกือบทุกคนจำความผิดพลาดของประสบการณ์ที่ไม่สำเร็จครั้งแรกได้ดี ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาไม่ต้องการประสบกับอารมณ์ด้านลบอีก ไม่น่าเป็นไปได้ที่ลูกของคุณจะปกป้องตัวเองจากเด็กคนอื่นโดยไม่มีเหตุผลที่ชัดเจน

การกระทำทั้งหมดของเด็กพูดถึงสถานการณ์ที่เขาเป็นอยู่ เด็กที่ไม่ค่อยติดต่อกับคนรอบข้างอาจผูกพันกับแม่อย่างแน่นแฟ้นและไม่ค่อยเข้าสังคม เนื่องจากช่วงเวลาเหล่านี้ ทารกจึงไม่รู้ว่าควรประพฤติตัวอย่างไรและไม่ได้เป็นเพื่อนกับลูก

บรรทัดฐานสำหรับเด็กอายุ 2 ปี

เริ่มแรกควรทำความเข้าใจมาตรฐานสำหรับเด็กอายุ 2 ปี หากลูกน้อยของคุณไม่ทำทุกสิ่งที่อธิบายไว้หรือไม่พูดทุกคำก็อย่าสิ้นหวัง บางทีคุณอาจไม่ได้พยายามคุยกับเขาด้วยภาษาของเขา และความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาเด็กจะไม่มีประโยชน์เลย เพียงแค่ให้เวลากับลูกของคุณมากขึ้น

ทักษะยนต์และการพัฒนาทางกายภาพ:

• เดินขึ้นและลงบันได อาจพิงราวบันไดหรือขอมือผู้ใหญ่
• กระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง
• วิ่ง;
• ยืนบนขาตั้ง;
• จับและโยนลูกบอล
• เล่นเกมกลางแจ้งสำหรับเด็ก
• วาดเส้นและวงกลม/วงรี
• สามารถก้มลงหยิบสิ่งของได้
• ควบคุมการแสดงออกทางสีหน้า: พับริมฝีปากเป็นหลอด, หดโหนกแก้ม;
• เตะบอล

การสื่อสารและคำพูด:

• ศึกษาเด็กในสนามเด็กเล่น พยายามโต้ตอบกับพวกเขา
• สามารถพูดคำเดียวและถามคำถาม
• เล่นซ่อนหา
• คัดลอกผู้ใหญ่
• ขอความช่วยเหลือ
• เข้าใจแนวคิดในชีวิตประจำวัน
• แสดงว่าอายุเท่าไหร่เรียกชื่อ

สุขอนามัยและชีวิต:

• กินและดื่มอย่างอิสระ
• แปรงฟันตัวเอง
• ไปที่กระโถน
• ถอดและใส่กางเกงใน
• สามารถถอดและสวมรองเท้าด้วยสปริงแบบเบา

รายการเล็ก ๆ นี้หมายถึงมาตรฐาน ทารกแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะ บางคนทำทั้งหมดข้างต้นและมากกว่านั้น และบางคนไม่ทำ ดูพัฒนาการของลูกน้อยและอย่าพลาดช่วงเวลาที่คุณสนใจเขา ผู้ปกครองบางคนสอนขั้นตอนเหล่านี้ทั้งหมดเพื่อให้เด็กไปโรงเรียนอนุบาล โดยปกติแล้วเด็กอายุ 2 ปีจะถูกพาไปที่สวนหากไม่มีเงื่อนไขอื่นสำหรับการศึกษา

ทำไมเด็กต้องเข้าสังคม?

พ่อแม่สมัยใหม่ในยุคของเทคโนโลยีล่าสุดลืมความจริงง่ายๆ แม้แต่บรรพบุรุษของเรายังถ่ายทอดประสบการณ์และความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก ไม่เพียงแต่ในกิจกรรมการศึกษา แต่ส่วนใหญ่ผ่านเกม เกม "Magpie-white-sided", "Ladushki", "Geese-geese" ที่มีชื่อเสียงและเกมอื่น ๆ ที่มีชื่อเสียงถูกลืมอย่างไม่สมควร แม้ว่าต้องขอบคุณพวกเขา คุณสามารถพัฒนาไม่เพียงแต่ทักษะยนต์ปรับ แต่ยังรวมถึงการคิด ความจำ และความอุตสาหะ

เด็กหลายคนไม่รู้วิธีสื่อสารกับเพื่อนฝูงอย่างเหมาะสม ปัญหามาจากวัยเด็ก คนแบบนี้ แม้แต่ในวัยชรา มักจะไม่สามารถแสดงความปรารถนาได้ตามปกติ

ผู้ใหญ่กำหนดขอบเขตสำหรับการสื่อสารและต้องการให้เด็กปฏิบัติตามกิจกรรมเหล่านั้น แต่ก็คุ้มค่าที่จะเข้าใจว่าเด็กแต่ละคนมีความรู้เกี่ยวกับโลกของตัวเอง เด็กแต่ละคนสามารถเรียนรู้วิธีติดต่อกับเด็กคนอื่นๆ สื่อสาร เล่น และแม้แต่แก้ไขข้อขัดแย้งได้อย่างอิสระ ดังนั้น อย่าพยายามแสดงความเห็นเมื่อเห็นว่าไม่เหมาะสม สนามเด็กเล่นในสนามเป็นสถานที่ที่เหมาะสำหรับเด็กๆ ในการสังสรรค์

วงสังคมแคบ

ที่จริงแล้ว ตัวแม่เองพึ่งพาลูกมากกว่าตัวแม่ กับดักทางจิตวิทยานี้มักทำให้สับสนและทำให้เข้าใจผิด หากเด็กใช้เวลาอยู่กับแม่ พ่อ หรือยายอย่างต่อเนื่อง ภาพลวงตาก็เกิดขึ้นว่าไม่ต้องการคนอื่น ดังนั้นเมื่อปรากฏบนถนนเด็ก (อายุ 2 ปี) กลัวเด็กหรือหลีกเลี่ยงไม่ติดต่อ

มีความเห็นว่าหากทารกเห็นคนในวง จำกัด ในสังคมเขาก็สามารถประพฤติตนก้าวร้าวได้ ไม่ใช่เพราะเขามีบุคลิกแบบนี้ ทุกอย่างเกิดขึ้นเพราะเขาไม่รู้ว่าจะสื่อสารอย่างไรในวงกว้าง เนื่องจากเด็กใช้เวลาอยู่กับผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่องจึงง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะติดต่อกับพวกเขามากกว่ากับเพื่อน การจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก คุณ (และลูกน้อยของคุณ) จะสนุกกับกระบวนการนี้

การกระทำของผู้ปกครอง

• ขยายไม่เฉพาะของคุณ แต่ยังรวมถึงบุตรหลานของคุณด้วย
• เปลี่ยนสภาพแวดล้อม
• เป็นเพื่อนกับครอบครัว ยิ่งคนเยอะ ยิ่งดี
• เล่นเกมกลางแจ้งสำหรับเด็กร่วมกับเพื่อนๆ ของลูกน้อย
• แสดงความสนใจในกิจกรรมกับเด็ก
• สรรเสริญลูกของคุณบ่อยๆ
• ให้งานง่ายก่อน แล้วค่อยงานที่ยากขึ้น หลังจากที่ทารกจัดการกับคนแรก พูดว่าเขาทำได้ คุณแค่ต้องคิด
• ก่อนสอนเด็กเล่นแล้วขอเล่น

ถุงมือเม่น

เด็กที่ถูกเลี้ยงมาอย่างเข้มงวดมีปัญหาในการสื่อสารมากกว่าเด็กที่ได้รับการยกย่อง เด็กคนนี้มักจะมีข้อ จำกัด พยายามทำให้พอใจ แม้ว่าในเกือบทุกกรณี ข้อกำหนดดังกล่าวสำหรับเด็กจะสูงเกินไป ด้วยเหตุนี้เด็กจึงถอนตัวออกจากตัวเองเพราะง่ายกว่าที่จะอยู่คนเดียวด้วยความคิดของเขาซึ่งคุณจะไม่ถูกดุคุณจะไม่ถูกเรียกร้องและคุณจะไม่ดีเท่าที่ควรตลอดเวลา

ท้ายที่สุดก็ไม่มีเหตุผลที่เด็ก ๆ จะรู้สึกถึงทุกสิ่งและดังนั้นหากลูกของคุณ (อายุ 2 ขวบ) กลัวเด็กเขาก็ไม่มั่นใจในตัวเองและวิตกกังวล กับทารกเช่นนี้ เด็ก ๆ จะทำตัวเย็นชาหรือหยาบคายซึ่งเด็กจะไม่ตอบสนองเพราะที่บ้านนี่เป็นปฏิกิริยาปกติต่อการกระทำของเขา

ด้วยความนับถือตนเองต่ำของเด็กความวิตกกังวลและความสงสัยในตนเองของเขาเพิ่มขึ้น เด็กเหล่านี้มักพูดว่าพวกเขาไม่สามารถทำอะไรได้ ซึ่งหมายความว่าเด็กกลัวเด็กคนอื่นและต้องการความช่วยเหลือจากคุณ เขาไม่รู้ว่าจะถามคุณอย่างไรและไม่ถูกปฏิเสธ เขาไม่มั่นใจในความสามารถของเขาแม้ว่าเขาจะอยากลองมากก็ตาม

ออทิสติกตอนต้น

กรณีที่ยากที่สุดสำหรับเด็กที่ไม่ติดต่อคือออทิสติกในวัยเด็ก สนามเด็กเล่นในสนามไม่ทำให้เกิดความสุข เด็กปิดตัวเองและสะดวกมากสำหรับผู้ปกครอง เด็กเหล่านี้สามารถเคลื่อนย้ายสิ่งของขณะนั่งในที่เดียวเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง ยาแผนปัจจุบันวินิจฉัยกรณีดังกล่าวแล้วในปีแรกของชีวิตทารก

สัญญาณออทิสติกในระยะเริ่มต้น

1. เริ่มจากวัยเด็ก เด็กไม่ได้สัมผัสกับความสุขในการสื่อสารกับญาติและแม่
2. เมื่อเขาถูกรับ เขาไม่พยายามแตะต้องผู้ใหญ่หรือกอดเขา
3. ไม่สบตา.
4. พูดประโยค การเคลื่อนไหว การกระทำ ซ้ำๆ กัน เด็กเหล่านี้พัฒนาภาษาช้า
5. เด็กออทิสติกเดินเขย่งปลายเท้าหรือกระโดดไปมาด้วยสีหน้าครุ่นคิดและเฉยเมย

หากคุณมีข้อสงสัยว่าเด็กอาจป่วย ให้ติดต่อผู้เชี่ยวชาญ การตรวจหาโรคอย่างทันท่วงทีทำได้เพียงครึ่งเดียว หลังการตรวจ แพทย์จะแจ้งว่าทารกมีสุขภาพดีหรือป่วย

อย่างไรก็ตาม หากลูกของคุณเป็นโรคออทิซึม ให้เริ่มงานบ้านเล็กๆ ที่เขาสามารถทำได้ด้วยตัวเอง เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กจะช่วยให้คุณพัฒนาความสนใจในการสื่อสาร รับสัตว์เลี้ยง พวกเขาเก่งมากในการช่วยให้เด็กตระหนักถึงความรับผิดชอบและปรับตัวเข้ากับโลกรอบตัว

การสื่อสารกับเด็ก

เด็กหลายคนแสดงปฏิกิริยาแรกต่อคนรอบข้างในรูปของการรุกราน นี่ไม่ใช่ตัวบ่งชี้ที่น่าตกใจ แต่เป็นวิธีการพิเศษในการศึกษาเด็กคนอื่นๆ และโลก ในเกมดังกล่าว พวกเขาสามารถรู้ได้ว่า "ของฉัน" อยู่ที่ไหน และ "เอเลี่ยน" อยู่ที่ไหน ความก้าวร้าวเป็นวิธีดั้งเดิมในการโต้ตอบกับเด็กคนอื่น คุณสามารถเรียกมันว่าความคุ้นเคยระดับแรก

เด็กมีความอ่อนไหวมาก พวกเขาสามารถจับอารมณ์และทัศนคติต่อตนเองได้ แต่เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับการสื่อสารและเติบโตเร็วกว่าความกลัวและความก้าวร้าว เขาต้องรู้สึกถึงการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องจากแม่ของเขา เมื่อเวลาผ่านไปพฤติกรรมของเขาจะเปลี่ยนไป แต่สำหรับตอนนี้แม่ต้องป้องกันความขัดแย้งเข้าร่วมกิจกรรมของเด็ก ๆ

ตัวอย่างเช่น เด็ก (อายุ 2 ขวบ) กลัวเด็กเพราะของเล่นถูกพรากไปจากเขาในกล่องทราย เมื่อพวกเขาพยายามเอาของเล่นของเขาออกจากลูกของคุณและเขาต่อต้าน คุณควรถามผู้กระทำความผิดว่า: "ลูกสาวของฉันรังเกียจไหมที่คุณเล่นอยู่" - หรือ: "ถามคัทย่าก่อนแล้วค่อยรับ" นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เด็กรู้สึกได้รับการปกป้องจากคุณและสามารถปกป้องความปรารถนาของเขาได้ ท้ายที่สุดเขาก็เป็นคนเช่นกันและจำเป็นต้องเคารพความปรารถนาและการประท้วงของเขา เมื่อเวลาผ่านไป ลูกของคุณจะเริ่มอธิบายสิทธิของเขาที่มีต่อลูกด้วยตัวเขาเอง

หากคุณเห็นว่าลูกน้อยของคุณโกรธเคืองตั้งแต่เริ่มต้น อย่ายืนเคียงข้างกัน บอกผู้กระทำความผิดด้วยน้ำเสียงเข้มงวดว่าคุณทำไม่ได้ นี้ไม่ดี! ไม่น่าเป็นไปได้ที่เขาจะต้องการดำเนินการต่อ แต่ถ้าสิ่งนี้ไม่ได้ผลก็ให้เอาเด็กเลวออกไป จนกว่าทารกจะอายุครบ 3 ขวบ คุณต้องปกป้องเขาอย่างเต็มที่ถ้าเขาไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง เมื่ออายุมากขึ้น เด็ก ๆ จะเข้าใจว่าอะไรเป็นไปได้และอะไรไม่ใช่ พวกเขาจำได้ดีว่าแม่สนับสนุนพวกเขาอย่างไร และปกป้องความคิดเห็นของตนเองอย่างอิสระ

ในวัยเด็กจิตใจถูกสร้างขึ้นเท่านั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่ทารกจะมีความกลัวไม่ช้าก็เร็ว โรคกลัวในวัยเด็กอย่างหนึ่งคือความกลัวคนแปลกหน้าซึ่งเกี่ยวข้องกับความกลัวที่จะสูญเสียความสนใจของแม่ เมื่ออายุมากขึ้น เด็ก ๆ มักจะขี้อาย มากกว่าที่จะกลัวใครซักคนจริงๆ ในบางกรณี ความกลัวของคนแปลกหน้าเกิดขึ้นในรูปแบบที่มากเกินไป

ทำไมเด็กถึงกลัวคนแปลกหน้า?

พ่อแม่หลายคนคุ้นเคยกับสถานการณ์เมื่อเด็กที่รู้สึกสบายใจในครอบครัวเมื่อเห็นคนแปลกหน้าเริ่มร้องไห้เสียงดังวิ่งไปหาแม่และพยายามซ่อนอยู่ข้างหลังเธอ อีกกรณีหนึ่งคือเมื่อแขกกลับมาถึงบ้าน ทารกจะไม่ออกจากห้องของเขา ในทางจิตวิทยา พฤติกรรมนี้เรียกว่า "กลัวคนแปลกหน้า" เด็กคนนี้สามารถอธิบายได้ว่าขี้อายเกินไป

ความกลัวคนแปลกหน้าเป็นครั้งแรกเกิดขึ้นบ่อยที่สุดในช่วงเจ็ดถึงแปดเดือน แม้ว่าในทารกบางคนอาจจะพัฒนาในภายหลัง ในตอนแรกความกลัวแสดงออกในรูปของน้ำตา (และบางครั้งก็โกรธเคือง) และหลังจากนั้นหนึ่งปีเด็กก็เริ่มอายแล้วปฏิเสธที่จะคุยกับคนแปลกหน้า

การร้องไห้เป็นปฏิกิริยาตามธรรมชาติเมื่อมีคนแปลกหน้าเข้ามา

พฤติกรรมนี้ค่อนข้างสมเหตุสมผล: ทารกรักแม่มากที่สุด (เพราะเธอเป็นคนที่ดูแลเขาตลอดเวลา) การปรากฏตัวของคนแปลกหน้า (โดยเฉพาะผู้ชาย) ในระดับจิตใต้สำนึกทำให้เกิดความกลัวที่จะแยกจากเธอนอกจากนี้เมื่ออายุยังน้อยเด็กยังไม่สามารถยืนหยัดเพื่อตัวเองได้และดูเหมือนว่าทารกจะมีคนแปลกหน้าต้องการทำร้ายเขา

เป็นที่น่าสนใจที่ไม่เพียงแต่คนแปลกหน้าเท่านั้นที่จะตกอยู่ในหมวดหมู่ของ "คนแปลกหน้า" ได้ แต่ยังรวมถึงญาติเช่นพ่อซึ่งมักจะไม่อยู่ที่บ้านเนื่องจากลักษณะงานของเขา (การเดินทางเพื่อธุรกิจ งานกะ) คุณย่า หรือคุณปู่ที่อาศัยอยู่ห่างไกลและไม่ค่อยมาเยี่ยมเยียน สาเหตุของน้ำตาของเด็กในทุกกรณีจะเหมือนกัน - ทารกกลัวที่จะสูญเสียแม่อันเป็นที่รักหรือเชื่อว่าตัวเขาเองจะถูกทำให้ขุ่นเคือง

ตามกฎแล้วความกลัวตามธรรมชาติของคนแปลกหน้าจะคงอยู่จนถึงอายุสองขวบแล้วค่อยบรรเทาลง แต่สำหรับผู้ชายบางคนลักษณะนิสัยเช่นความประหม่ามากเกินไปมาเป็นเวลานานมากและมักจะคงอยู่ตลอดไป

ในบางกรณี ความกลัวของคนแปลกหน้ากลายเป็นรูปแบบที่มากเกินไป ซึ่งเกิดจากสถานการณ์เพิ่มเติมบางอย่างที่ทำให้จิตใจบอบช้ำ: นี่อาจเป็นการไปคลินิกที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกเครียดหรือคนแปลกหน้าที่มองเข้าไปในรถเข็น ในเวลาที่ผิด หลังจากอายุได้ 2 ขวบ เด็กส่วนใหญ่เริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาล และความกลัวคนแปลกหน้าอาจกลายเป็นปัญหาใหญ่และบอบช้ำทางจิตใจสำหรับพวกเขา แน่นอนว่าสถานการณ์ดังกล่าวต้องการคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญแม้ว่าทัศนคติที่ละเอียดอ่อนของผู้ปกครองเท่านั้นที่สามารถให้ความช่วยเหลือหลักแก่เด็กได้

ความกลัวที่อายุเกินสองปีมักเกี่ยวข้องกับวงสังคมที่แคบของเด็กหากทารกใช้เวลาทั้งหมดกับแม่ พ่อ ปู่ย่าตายาย (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขาเป็นลูกคนเดียวในครอบครัว) แสดงว่าเขาไม่ต้องการคนแปลกหน้าเลย ดังนั้นเมื่อเขาออกไป เขาจะไม่ติดต่อกับคนอื่น (และแม้แต่กับลูก) บ่อยครั้งที่ตัวเลือกอื่นก็เป็นไปได้เช่นกัน - พฤติกรรมก้าวร้าวกับคนแปลกหน้าไม่ใช่โดยธรรมชาติของเด็ก แต่เนื่องจากไม่สามารถสื่อสารในวงกว้างของผู้คน

จำเป็นต้องพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสถานการณ์เมื่อลูกชายหรือลูกสาวกลัวที่จะติดต่อกับเด็กคนอื่นโดยปกติเด็กที่กำลังพัฒนาจะรับรู้ซึ่งกันและกันอย่างใจเย็นในทุกช่วงอายุ หากเด็กอายุ 2 ขวบกลัวเด็ก สิ่งนี้มักเกิดจากการที่ผู้ชายคนอื่นทำให้เขาขุ่นเคืองก่อนหน้านี้ และเขาไม่ต้องการมีอารมณ์ด้านลบอีก อีกทางเลือกหนึ่งคือเด็กยึดติดกับแม่มากเกินไปและในขณะเดียวกันก็ไม่ค่อยได้ออกสังคม เขาไม่รู้วิธีปฏิบัติตนกับเด็กคนอื่น ๆ เป็นเพื่อนกับพวกเขาอย่างไร เนื่องจากเด็กใช้เวลาอยู่กับผู้ใหญ่ตลอดเวลาจึงเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะติดต่อกับคนรอบข้างเด็กสามารถเต็มใจไปเดินเล่นเลือกของเล่น แต่ทันทีที่เขาเข้าใกล้สนามเด็กเล่นซึ่งเขาเห็นเด็ก ๆ เขาถูกจับด้วยความวิตกกังวล (เห็นได้ชัดว่ามีความสนใจในเด็ก ๆ แต่ความเขินอายครอบงำเขา) เขาไม่อยากเล่นอีกต่อไป ซ่อนตัวอยู่ข้างหลังแม่ของเขา หาข้อแก้ตัว เช่น “เอาของไปหมดแล้ว” “ผมอยากไปที่อื่น” เป็นต้น

เด็กที่คุ้นเคยกับการสื่อสารในกลุ่มครอบครัวแคบ ๆ นั้นไม่สามารถติดต่อกับคนรอบข้างได้ดี

ความกลัวคนแปลกหน้าของเด็กอีกประเภทหนึ่งคือความกลัวต่อฝูงชน (ในทางจิตวิทยา แนวคิดนี้เรียกว่า "demophobia") หากเด็กบางคนชอบวันหยุดที่มีชีวิตชีวาในจัตุรัสกลางเมือง รู้สึกสบายใจท่ามกลางฝูงชน เด็กคนอื่นๆ ก็ตึงเครียด ผูกมัด และบางครั้งก็ตื่นตระหนก (อาจเป็นเด็กวัยเรียน) มีบางสถานการณ์ที่เด็กๆ ที่เข้าเรียนในชั้นอนุบาลและสื่อสารกับเพื่อนๆ ตามปกติจะกลัว เช่น ช่วงบ่ายหรือการแสดงที่มีคนมาชุมนุมกันค่อนข้างมาก ความกลัวดังกล่าวเกิดขึ้นในวัยเด็กและฝากไว้ในจิตใต้สำนึก ตามกฎแล้วฝูงชนจะกลัวเด็ก ๆ ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการละเมิดพื้นที่ส่วนตัวในวัยเด็ก

บางครั้งเด็กไม่เพียงกลัวคนแปลกหน้าเท่านั้น แต่ยังกลัวเพศใดเพศหนึ่งอีกด้วยความกลัวผู้ชายเป็นเรื่องปกติมากขึ้น: สิ่งนี้เกิดขึ้นในครอบครัวที่มีพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว (เมื่อแม่เลี้ยงลูกคนเดียว) หรือเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมก้าวร้าวของพ่อ (ผู้ที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อร่างกายหรือศีลธรรมต่อเด็กหรือแม่ของเขา) ความกลัวของผู้หญิงอาจเกิดขึ้นได้เมื่อเลี้ยงลูกโดยแม่ที่เข้มงวดหรือวิตกกังวลเกินไป สถานการณ์ดังกล่าวจำเป็นต้องมีการแทรกแซงจากนักจิตวิทยาเนื่องจากเด็กมักจะมีปัญหาในการสื่อสารกับเพศตรงข้ามในอนาคต

วิธีช่วยลูกที่กลัวคนแปลกหน้า

นักจิตวิทยากล่าวว่า การยอมรับปัญหาคือการแก้ปัญหาครึ่งหนึ่ง ก่อนอื่นพ่อแม่ต้องยอมรับความจริงที่ว่าลูกของพวกเขากลัวคนแปลกหน้าว่าเขาขี้อายเกินไป

กลยุทธ์สำหรับผู้ปกครอง

ไม่ว่าในกรณีใดคุณไม่ควรเพิกเฉยต่อความรู้สึกของทารกและยิ่งกว่านั้นให้พยายาม "ทำลาย" เขา (ยืนยันที่จะพบกับคนแปลกหน้า)

ความพยายามที่จะผลักดันให้เด็กสื่อสารกับคนแปลกหน้าจะทำร้ายจิตใจของเขาเท่านั้น - ทารกจะใกล้ชิดกับตัวเองมากยิ่งขึ้นและความกลัวจะเลวร้ายลงเท่านั้น

งานของคนที่คุณรักคือการช่วยเอาชนะลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของเด็กด้วยทัศนคติที่ละเอียดอ่อน ท้ายที่สุดแล้ว การปรับตัวทางสังคมต่อไปของลูกชายหรือลูกสาวขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาของพ่อกับแม่ หากเด็กรู้สึกว่าพ่อแม่ไม่พอใจกับการกระทำของเขา เขาก็จะเริ่มแข็งกระด้างและไม่มั่นคง และในทางกลับกัน ความเคารพและการสนับสนุนจากคนที่คุณรักจะช่วยสร้างบุคลิกภาพที่มั่นใจในตนเอง

นอกจากนี้ การเปรียบเทียบลูกของคุณกับเด็กคนอื่นๆ ที่กล้าหาญและผ่อนคลายนั้นเป็นความผิดพลาดที่ให้อภัยไม่ได้สิ่งนี้จะส่งผลให้ความนับถือตนเองของทารกลดลง ความรู้สึกไร้ค่าในตัวเอง

นอกจากนี้ แม่ยังมีพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องเมื่อเมื่อมีคนแปลกหน้าเข้ามา เธอเริ่มกังวลและเปลี่ยนน้ำเสียงของเธอ เด็กรู้สึกได้ทันทีความตื่นเต้นถูกส่งไปยังเขา มีบางครั้งที่แขกปรากฏตัว ทารกถูกพาไปที่ห้องแยกต่างหาก: ไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้เนื่องจากเด็กจะใช้กลยุทธ์นี้ในอนาคตโดยไม่เปลี่ยนพฤติกรรมของเขา

พฤติกรรมนี้ไม่สามารถแก้ปัญหาได้ แต่จะทำให้รุนแรงขึ้นเท่านั้น

คุณต้องให้เวลาทารก: ให้เขาคุ้นเคยกับเสียงของคนแปลกหน้าและรูปร่างหน้าตาของเขา เมื่อสื่อสารกับคนแปลกหน้า เป็นการดีที่แม่จะอุ้มลูกไว้ในอ้อมแขน ด้วยวิธีนี้ เขาจะรู้สึกได้รับการปกป้อง เราต้องไม่ลืมว่าทารกแต่ละคนต้องการเวลาที่แตกต่างกันเพื่อติดต่อกับคนใหม่สำหรับเขา บางครั้งอาจใช้เวลาหลายวัน

ที่สำคัญคือแบบอย่างของแม่เองด้วยรูปลักษณ์ที่เป็นมิตร รอยยิ้ม แม้กระทั่งน้ำเสียง เธอทำให้ลูกเข้าใจว่าไม่มีเหตุผลที่จะต้องกลัวคนแปลกหน้า ผู้หญิงต้องแสดงให้เห็นว่าการพบปะผู้คนใหม่ ๆ เป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก ตัวอย่างเช่น แม่สามารถจูงมือลูกชายหรือลูกสาวและเดินไปหาเด็กๆ คนอื่นๆ ที่สนามเด็กเล่นด้วยกัน

เด็กกลายเป็นอารมณ์ฉุนเฉียวปกติเขาไม่ต้องการที่จะยอมรับข้อโต้แย้งของแม่จากนั้นในกรณีนี้ควรติดต่อนักจิตวิทยามืออาชีพ ท้ายที่สุดแล้วรูปแบบของความกลัวที่มากเกินไปอาจเป็นพยาธิสภาพซึ่งเกี่ยวข้องกับความผิดปกติในระบบประสาท

เทพนิยายบำบัด

ในการต่อสู้กับความกลัวของเด็ก ๆ วิธีการบำบัดด้วยเทพนิยายได้พิสูจน์ตัวเองเป็นอย่างดี ในการต่อสู้กับความประหม่าที่มากเกินไป การโน้มน้าวใจและศีลธรรมนั้นไร้ประโยชน์ แต่ถ้าคุณทำตามคำแนะนำของผู้ปกครองในรูปแบบเทพนิยายที่ไม่เป็นการรบกวน เด็กก็จะรับรู้ได้อย่างชัดเจน

เทคนิคนี้สามารถเปรียบเปรยกับยาขมผสมกับแยมหวาน นิทานสามารถมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของตัวละครของทารก: พวกเขาให้โอกาสเขาในการมองตัวเองจากภายนอกและปลดปล่อยตัวเองจากความซับซ้อน

ในเทพนิยายของ Tatyana Kholkina "How Andryusha พบแขก" ตัวละครหลักเป็นเด็กผู้กล้าหาญในสิทธิของเขาเอง (เขาไม่กลัวพายุฝนฟ้าคะนองเสือโคร่งเครื่องดูดฝุ่น) แต่เมื่อแขกมาที่บ้าน เด็กชายขี้อายมาก เขาไม่ทักทาย ไม่พูด แต่วิ่งหนีไป ซ่อนตัวอยู่ใต้เตียง แสร้งทำเป็นวัตถุบางอย่าง และแล้ววันหนึ่ง เมื่อแขกลงมาอีกครั้ง Andryusha ก็แกล้งทำเป็นหนู เขาวิ่งไปที่รูหนูและพบหนูตัวน้อยจริงๆ พวกมันเริ่มคุยกัน เจ้าหนูบอกว่ามันกำลังวิ่งหนีจากแมวตัวร้ายที่อยากจะกินมัน ในทางกลับกัน Andryusha กล่าวว่าเขาซ่อนตัวจากแขกที่ต้องการทักทายเขา หนูทุกตัวในมิงค์ตกใจมากเริ่มซ่อนหลับตาเริ่มเล่าถึงแขกที่น่ากลัว และในตอนแรกเด็กชายรู้สึกตลกและละอายใจ: ท้ายที่สุดเขาดูเหมือนหนูเหล่านี้และซ่อนตัวจากแขกราวกับว่าพวกเขาต้องการกินเขา Andryusha เริ่มสงบหนูและเพื่อพิสูจน์ให้พวกเขาเห็นว่าแขกไม่ได้น่ากลัวเลยเขาออกไปหาพวกเขาทักทายพวกเขาอย่างกล้าหาญและนั่งดื่มชาและเค้ก และหนูน้อยภูมิใจในเพื่อนผู้กล้าหาญของเขาผู้ไม่กลัวสิ่งใดในโลก

นิทานที่ให้ความรู้นี้ช่วยให้เด็กประเมินพฤติกรรมของเขาและนำเขาไปสู่ความคิดที่ว่าการสื่อสารกับคนแปลกหน้าไม่ใช่เรื่องผิด

ใน Iris Revue " เรื่องราวของเด็กขี้อาย” ตัวละครหลัก Sasha Svetikov มีปัญหาเดียวกัน - ความประหม่า เด็กชายไม่สามารถสื่อสารกับผู้คนได้อย่างอิสระ แม้ว่าเขาจะทำได้หลายอย่าง เช่น ถ่ายรูป ตกปลา และอื่นๆ อีกมากมาย Sasha กลัวที่จะทักทายตามบทสนทนามองเข้าไปในดวงตาของคู่สนทนาและยิ้ม แล้ววันหนึ่งนกกางเขนขี้สงสัยก็บินไปหาเด็กที่ซ่อนตัวอยู่หลังม้านั่งในสวนสาธารณะและเริ่มถามคำถามกับเขา ซาช่าสารภาพกับเธอว่าเขากำลังซ่อนตัวจากผู้คนแม้ว่าพวกเขาจะไม่กัดหรือทำร้ายเขา นกกางเขนไม่เข้าใจว่าทำไมคนถึงกลัวคนที่ไม่คุกคามเขา เธอถามเด็กชายว่าเขาป่วยหรือไม่ เป็นผลให้ซาชาตระหนักว่านกกางเขนพูดความจริงและตัดสินใจที่จะกำจัดความเขินอายของเขาไปตลอดกาลเพราะมันรบกวนชีวิตปกติ เขาขอบคุณนกสำหรับความช่วยเหลือ ก้าวออกจากที่ซ่อน และทักทายเด็กชายคนแรกที่ผ่านไป

ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย Iris Revue

งานนี้ช่วยให้เด็กเข้าใจอีกครั้งว่าความเขินอายของเขาไม่มีเหตุผลร้ายแรง คุณเพียงแค่ต้องละทิ้งความกลัวและเริ่มสื่อสารกับผู้คน

ในเรื่องการรักษาอื่นลูกช้างเลิกอายได้ยังไง” พระเอกเป็นสัตว์ลูกช้างอาศัยอยู่บนเกาะและต้องการหาเพื่อนจริงๆ แต่ไม่กล้าเข้าใกล้ก่อน นั่นคือเหตุผลที่เขาเศร้าอยู่เสมอ เมื่อพระเอกได้พบกับช้างตัวใหญ่ที่ช่วยเขา: เขากอดทารกด้วยงวงของเขาและพาเขาไปหาสัตว์ ช้างส่งกำลังใจให้ลูกช้าง เป็นแรงบันดาลใจให้ทุกคนต้องชอบเขาอย่างแน่นอน ลูกช้างที่ได้รับการดลใจเข้ามาใกล้สัตว์และเป็นคนแรกที่ทักทายพวกมัน ทุกคนเริ่มเล่นด้วยกัน

เรื่องสั้นนี้จะช่วยให้เด็กได้รับการปลดปล่อย เชื่อมั่นในตัวเอง มั่นใจ เขาจะเข้าใจว่าไม่ผิดที่จะไปหาเด็กคนอื่นและพูดคุยกับพวกเขา

เกมบำบัด

การเล่นบำบัดจะช่วยเอาชนะความเขินอายและความรัดกุมของเด็กมากเกินไปเกมที่เลือกมาอย่างเหมาะสมจะสอนให้ลูกน้อยคลายความเครียดทางร่างกายและอารมณ์ แสดงความรู้สึกได้อย่างอิสระมากขึ้น และทำให้พวกเขามั่นใจในตัวเองมากขึ้น แบบฝึกหัดของเกมสามารถเอาชนะความฝืดและการแยกตัว:

• "มาคุยกันเถอะ!". ผู้ปกครองบอกเด็กว่าเขาอยากจะกลายเป็นนักมายากล นักมายากล ภารโรง (ฯลฯ ) และบอกว่าทำไมเขาถึงต้องการสิ่งนี้ ผู้ใหญ่สนับสนุนให้เด็กถามคำถาม แล้วตัวเด็กเองก็เพ้อฝัน
• "เข้าใจฉัน!". ผู้ใหญ่อ่านบทกวีของ A. Barto และทารกต้องแสดงการกระทำหรืออารมณ์ที่อธิบายไว้ในแต่ละบรรทัดด้วยความช่วยเหลือของการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง (แบบฝึกหัดเกมนี้ส่งเสริมการปลดปล่อย การแสดงความรู้สึกอย่างอิสระ)
• เป้าหมายเดียวกันนี้ถูกไล่ตามโดยเกม "Whose walk?" (เด็กและผู้ใหญ่สลับกันวาดภาพว่าทารก หญิงชรา หมี แมว นักไต่เชือกในคณะละครสัตว์ ฯลฯ เดิน) “การเปลี่ยนแปลง” (เด็กสวมหน้ากากของสัตว์ ซูเปอร์ฮีโร่ เทพนิยายหรือตัวการ์ตูนและคัดลอกเสียงและท่าทางของเขา)

ในการเอาชนะความเขินอายและความฝืดเคือง เกมสวมบทบาทช่วยได้มากผู้ใหญ่ที่มีลูกเล่นสถานการณ์จากชีวิตที่ก่อให้เกิดความวิตกกังวลในทารก ตัวอย่างเช่น กระต่ายเข้าหาสัตว์เพื่อทำความคุ้นเคย ตุ๊กตามาที่คอนเสิร์ตที่มีผู้คนจำนวนมาก หรือดอกไม้ไฟ (คุณสามารถจุดดอกไม้ไฟได้)

เกมดังกล่าวช่วยให้เด็กได้รับการปลดปล่อยและเอาชนะความกลัวในการสื่อสารกับผู้คน

ทางเลือกที่น่าสนใจคือเมื่อลูกสุนัขหรือลูกแมวสูญเสียเจ้าของไปในการเดินและเข้าหาผู้คนที่เดินผ่านไปมาบนถนนเพื่อช่วยเขาหาทางกลับบ้าน

นักจิตวิทยาหลายคนมีความเห็นว่าความกลัวคนแปลกหน้าในเด็กมักเกิดจากประสบการณ์เชิงลบในอดีต เมื่อการสื่อสารกับคนแปลกหน้าทำให้ทารกเกิดอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ ในสถานการณ์เช่นนี้ ความอดทนและไหวพริบของพ่อแม่เป็นสิ่งสำคัญมาก ลูกชายหรือลูกสาวก่อนอื่นต้องแน่ใจว่าคนที่คุณรักเข้าใจ แต่อย่าประณามพฤติกรรมของพวกเขา

ในการต่อสู้กับความประหม่าในวัยเด็ก เรื่องราวของพ่อแม่เกี่ยวกับความกลัวที่คล้ายคลึงกันในวัยเด็กและวิธีเอาชนะปัญหานี้มีประสิทธิภาพมาก เทคนิคการรักษาที่ดีก็คือการเล่นความกลัวของคุณเองโดยใช้หุ่นเชิด

น่าสนใจ,ที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าการไม่มีความกลัวในเด็กนั้นไม่ใช่เรื่องปกติ แต่เป็นอาการที่น่าตกใจ และถ้าทารกอายุหนึ่งปีไม่ตอบสนองต่อ postoros ใด ๆ ไม่ยึดติดกับแม่ของเธอเมื่อปรากฏ มันจะไม่ฟุ่มเฟือยที่จะปรึกษานักประสาทวิทยา

นักจิตวิทยาเด็ก T. Shishova อ้างว่าการปรากฏตัวของความกลัวคนแปลกหน้าในทารกอายุหนึ่งปีเป็นสัญญาณว่าเด็กเริ่มแยกแยะระหว่าง "เรา" กับ "คนแปลกหน้า" ซึ่งเป็นหลักฐานของสัญชาตญาณในการอนุรักษ์ตนเอง ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ผู้ปกครองเตือนลูกชายหรือลูกสาวล่วงหน้าเกี่ยวกับการมาถึงของแขกในขณะที่ในจินตนาการของลูกน้อยคุณต้องสร้างภาพลักษณ์ที่ดี การชมเชยความสำเร็จของเด็กเป็นสิ่งสำคัญมาก: กลั้นน้ำตา กล่าวทักทาย ฯลฯ

นักจิตวิทยา L. Samarskaya เน้นว่าเด็ก ๆ กลัวทุกสิ่งที่ไม่รู้จักและเข้าใจยาก ด้วยเหตุนี้เองที่หลายคนกลัวฝูงชนจำนวนมากระหว่างการแสดงดอกไม้ไฟ คอนเสิร์ต ฯลฯ ในการต่อสู้กับปัญหานี้ ปฏิกิริยาของพ่อแม่ต่อสิ่งที่เกิดขึ้นมีความสำคัญมาก จำเป็นต้องชื่นชมเสียงวอลเลย์เพลงอย่างจริงใจในขณะที่ให้การสัมผัสสัมผัสแก่เด็ก (กอดจับมือ)

วิดีโอ: วิธีช่วยให้เด็กเลิกกลัว

Komarovsky ว่าทำไมเด็กถึงกลัวลูกของคนอื่น

กุมารแพทย์ E. Komarovsky ไม่ได้พิจารณาความประหม่าเป็นเชิงลบเลยหมอเตือนพ่อกับแม่ว่าอย่าเลี่ยงวลีเช่น "ทำไมคุณอายจัง", "ทำไมคุณถึงไม่ตอบเมื่อถูกถาม" (อย่างไรก็ตาม พ่อแม่มักพูดแบบนี้เพื่อแสดงความเคารพต่อคู่สนทนาที่เป็นผู้ใหญ่) คำพูดดังกล่าวมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมของเด็ก สร้างแรงบันดาลใจให้เขาด้วยความคิดที่ว่าเขากำลังทำสิ่งที่ไม่ดี ไม่จำเป็นต้องสร้างโศกนาฏกรรมเพราะทารกไม่ได้ทักทายใครไม่ตอบคำถามว่าเขาเป็นอย่างไร ยิ่งผู้ใหญ่น้อยพูดถึงความเขินอายในวัยเด็ก ก็ยิ่งดีสำหรับเด็ก แท้จริงแล้วเมื่อพวกเขาโตขึ้น ลูกชายหรือลูกสาวก็จะเข้ากับคนง่ายและผ่อนคลายมากขึ้นอย่างแน่นอน

วิดีโอ: 5 วิธีในการเอาชนะความกลัว

การเติบโตของเด็กนั้นสัมพันธ์กับความกลัวบางอย่างอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ บางส่วนเป็นสัญญาณของการพัฒนาตามปกติซึ่งเป็นขั้นตอนการปรับตัว เมื่ออายุยังน้อย ทารกมักกลัวคนแปลกหน้า ซึ่งถือว่าสมเหตุสมผล เด็กสามารถเอาชนะพฤติกรรมนี้ได้ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครองแม้ว่าบางครั้งความเขินอายและความกลัวที่จะสื่อสารกับคนแปลกหน้าจะยังคงอยู่กับคนไปตลอดชีวิต อย่างไรก็ตาม คุณต้องยอมรับลูกน้อยของคุณอย่างที่เขาเป็น ไม่ว่าในกรณีใด เปรียบเทียบเขากับเพื่อนที่ผ่อนคลายกว่าคนอื่น

การศึกษาภาษาศาสตร์ที่สูงขึ้น ประสบการณ์ในฐานะผู้ตรวจทาน บรรณาธิการ การดูแลไซต์ ประสบการณ์การสอน (หมวดแรก)

Olga Korolkova, ชาย, อายุ 1 ปี

สวัสดี! ช่วยฉันด้วย! ลูกชาย (1 ปี 7 เดือน) ที่บ้านกับฉัน พ่อ คุณย่า และญาติคนอื่นๆ ซึ่งเขามักจะเห็นตั้งแต่อายุยังน้อย กระตือรือร้น เข้ากับคนง่าย ยิ้มแสดงความดีใจจากการประชุมเล่น เขารักเมื่ออ่านหนังสือให้เขารู้จักฮีโร่เลียนแบบการกระทำของพวกเขา (ปู่เล่นออร์แกน) รักดนตรีของเด็ก เขาเล่นกับของเล่น (เช่น ป้อนอาหารแมวด้วยช้อนแล้วพูดว่า yum-yum) รู้วิธีขับรถด้วยรีโมทคอนโทรล จดจำตัวเองและญาติของเขาในภาพ ... แต่เมื่อเขาเข้าไปในทีม ทุกอย่างได้เปลี่ยนไป. การติดต่อไม่ดี เขาทำตัวห่างเหินจากเด็กคนอื่น ๆ หากพวกเขาขึ้นมาและต้องการเอาของเล่นของเขา - เขาทำทุกอย่างอย่างเงียบ ๆ (เว้นแต่ฉันจะเข้าไปแทรกแซงสถานการณ์และบอกเด็กคนอื่นว่าคุณต้องถามลูกชายของคุณก่อนว่าเขาจะให้ของเล่นหรือไม่) ถ้าเขาปีนบันไดขึ้นไปบนเนินเขาและมีเด็กอีกคนปีนอยู่ข้างๆ เขา เขาจะยืนรอที่ด้านล่างจนกว่าเขาจะออกจากเนินเขาหรือหายไปจากสายตา เมื่อเด็กคนอื่นๆ แม้แต่น้อง ๆ เข้ามาใกล้ แสดงความเป็นห่วงเป็นใย อยากหลบอยู่ข้างหลังฉัน ฉันไม่ยืนกรานที่จะสื่อสารในสถานการณ์เช่นนี้เพราะ ฉันกลัวที่จะทำร้ายหรือทำให้เขากลัว เราออกหรือย้ายออกไปถ้าเขาพูดว่า "ไปกันเถอะ" และชี้ไปอีกทางหนึ่ง ถัดจากเด็กคนอื่นๆ ในสนามเด็กเล่นหรือในห้องเด็กเล่น เขาเต็มใจเล่นกับฉัน แต่ไม่ใช่กับพวกเขา กับเด็กโตอายุ 5-6 ขวบขึ้นไปมีพฤติกรรมสงบเสงี่ยม เมื่อพวกเขามาเยี่ยมเพื่อนของฉัน (เธอมีลูกสาวอายุ 2.5 ขวบ) จากธรณีประตูเขาเริ่มตะโกนว่า "ไปกันเถอะ" สะอื้นแล้วชี้ไปที่ประตูหน้าไม่ทิ้งฉันเมื่อเขาสงบลงและพยายาม เล่นเด็กผู้หญิงเอาของเล่นทั้งหมดของเขาไปจากเขาแล้วเขาก็เริ่มสะอื้นอีกครั้ง ... ในที่สุดเราก็กลับบ้าน แม้ว่าเมื่อเพื่อนและลูกสาวของเธอมาหาเรา เขาก็ทำตัวสงบเสงี่ยม เล่นอยู่ข้างๆ หญิงสาวแต่ไม่ได้อยู่ด้วยกัน ฉันกังวลมากเพราะโรงเรียนอนุบาลอยู่ใกล้แค่เอื้อม ฉันกังวลว่าลูกชายของฉันจะกลัวหรือไม่สบายใจ บอกฉันว่านี่เป็นเรื่องปกติและต้องทำอย่างไร ฉันจะเสริมด้วยว่าถ้าไม่มีฉันเขาแทบจะไม่เคยเป็นเลย (ไม่เกิน 2-3 ชั่วโมงต่อวันและแทบจะไม่บ่อยมาก) ขอบคุณมากในล่วงหน้า!

สวัสดีตอนบ่าย! ก่อนอื่นฉันขอรับรองกับคุณว่านี่เป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์ :) ในวัยนี้ เด็กยังไม่รู้วิธีสร้างความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นอย่างอิสระ หากผ่านการไกล่เกลี่ยของผู้ใหญ่แล้วใช่ - บางครั้งเป็นไปได้ที่จะเล่นเกมหนึ่งเกม แต่ส่วนใหญ่มักจะไม่อยู่ด้วยกัน แต่เคียงข้างกันราวกับเล่นคู่กัน เด็กอาจมองเด็กคนอื่นด้วยความสงสัย หรืออาจไม่สนใจพวกเขาเลย ไปราวกับว่า "อยู่ข้างหลัง" เด็กนั้นดีกว่านั่นคือทำตาม "แผน" ของเขา - ต้องการใกล้ชิดกับเด็กอีกคน - ไปกับเขาและควบคุมช่วงเวลาที่ "ลื่น": เมื่อเด็กคนอื่นเอาของเล่นของคุณ - นี่คือ ในที่ที่บาดเจ็บได้ ผู้ใหญ่อยู่เบื้องหลังเด็ก ๆ สร้างความสัมพันธ์ที่ "เป็นประโยชน์ร่วมกัน" ที่ถูกต้อง (เราแลกเปลี่ยนของเล่นและตามความปรารถนาร่วมกันของเด็ก ๆ :) หากไม่ได้ผลและเด็กคนใดคนหนึ่งไม่ต้องการแจกของเล่น อย่าบังคับให้พวกเขาพูดถึงความโลภและอื่น ๆ ดีกว่าที่จะออกจากสถานการณ์ เบี่ยงเบนความสนใจ หรือเพียงแค่เดินจากไป อันที่จริง ในวัยนี้ ยังเร็วเกินไปที่จะปล่อยให้เด็กเล่นตามลำพัง เนื่องจากสิ่งนี้นำไปสู่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เด็กที่อายุน้อยกว่ายังไม่สามารถปกป้องสิทธิ์ของตน ผู้สูงวัยไม่สามารถประเมินความสามารถของเด็กอย่างเพียงพอและ สามารถทำร้ายพวกเขา เมื่อเด็กอยู่ในอาณาเขตของเขา เขารู้สึกมั่นใจซึ่งหมายความว่าเขาสามารถแบ่งปันได้และในอนาคตเมื่อเข้าใจกฎของการสื่อสารและ "ฝึกฝน" แล้วสื่อสารกับเพื่อนร่วมเล่น สวนแห่งนี้ยังคงแนะนำสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบขึ้นไป และควรมีอายุตั้งแต่ 4 ขวบขึ้นไป เมื่อเด็กพูดดีและดูแลตัวเองดีอยู่แล้ว และเข้าใจสิ่งที่ซับซ้อนกว่าตอนนี้มาก ใช้เวลาของคุณทุกอย่างจะมา โชคดี สเวตลานา

Olga Korolkova

ขอบคุณมาก ๆ! ดูเหมือนว่าพ่อแม่อย่างฉันต้องการความช่วยเหลือจากมืออาชีพ! เป็นห่วงลูกมาก ฉันต้องการให้ความรู้แก่เขาอย่างถูกต้อง ... แต่ฉันมักจะไม่เข้าใจว่าถูกต้องอย่างไรและอย่างไร ฉันไม่ต้องการที่จะทำให้เขาอับอายหรือล่วงละเมิดเขา บังคับให้เขาทำบางสิ่ง "ด้วยกำลัง" แต่สุดท้ายฉันก็เข้าใจว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะกำหนดขอบเขตให้ถูกต้องหรือบางอย่าง ... เขาเป็นผู้บังคับบัญชาขบวนพาเหรดอย่างเต็มที่! คุณยายบอกว่าจำเป็นต้องสอนตั้งแต่วัยเด็กถึงสิ่งที่ถูกต้อง แต่สุดท้ายเมื่อพวกเขานั่งกับเขา - ทุกคนได้รับอนุญาต!

พ่อแม่มักเรียกร้องตัวเองมากเกินไป - ให้ "สมบูรณ์แบบ" เลี้ยงดู "อย่างถูกต้อง" แน่นอนว่านี่เป็นเพียงภาพเหมารวมและความฝันที่เพ้อฝัน :) บางครั้งเราทุกคนทำผิดพลาด บางครั้งเราไม่พบเส้นทางที่ถูกต้องในความสัมพันธ์กับผู้คนในทันที รวมถึงลูกๆ ของเราด้วย ให้โอกาสตัวเองในการด้นสด: คุณได้พัฒนาความคิดและสัญชาตญาณเพียงพอที่จะเข้าใจว่าลูกของคุณต้องการอะไรและเมื่อไหร่ บางครั้งคุณยายให้คำแนะนำที่ดี แต่ "ไวโอลินตัวแรก" ในการเลี้ยงลูกไม่ได้เล่นโดยพวกเขา แต่โดยพ่อแม่ คุณตั้งกฎเกณฑ์และขอให้คุณยายยึดตามกฎเพื่อประโยชน์ของลูก เพราะหากกฎเกณฑ์ต่างกัน เด็กก็จะเรียนรู้ที่จะจัดการกับผู้ใหญ่ (ซึ่งบางครั้งก็มีประโยชน์ในชีวิต) แต่ก็ได้เรียนรู้ด้วยว่าผู้ใหญ่ไม่ใช่ผู้มีอำนาจแบบไม่มีเงื่อนไข (และสิ่งนี้ไม่เป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนาและความสัมพันธ์ต่อไปกับพ่อแม่) แน่นอนว่าต้องกำหนดขอบเขตตอนนี้ แต่ช้า :) โชคดี สเวตลานา

เมื่อเด็กเพิ่งเกิด เขาไม่คุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องความกลัว แต่แล้วคุณสังเกตเห็นว่าลูกน้อยของคุณกลัวที่จะเข้าไปในห้องมืดคนเดียวหรือออกไปคนเดียวในตอนเย็น คุณเข้าใจว่าเด็กพัฒนาความกลัว - ความรู้สึกวิตกกังวลกังวลหรือวิตกกังวลซึ่งมีลักษณะการเปลี่ยนแปลงในภูมิหลังทางอารมณ์ เขาอาจมีอัตราการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้น จังหวะการหายใจถูกรบกวน ความตึงเครียดของกล้ามเนื้อเพิ่มขึ้น ความกลัวคือการตอบสนองของเด็กต่อภัยคุกคามภายนอก - จริงและ/หรือจินตนาการ

การวินิจฉัยความกลัวของเด็กดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้: นักจิตวิทยา จิตแพทย์ หรือนักจิตอายุรเวทผ่านการสนทนา การทดสอบ และแบบสอบถาม จากผลการวิจัยได้เลือกวิธีการรักษาที่เพียงพอ

สิ่งที่รองรับความกลัวของเด็ก

ความกลัวเป็นวิธีรักษาตัว ความกลัวของเด็กไม่เหมือนกับความกลัวของผู้ใหญ่ ความกลัวของเด็กไม่ได้ขึ้นอยู่กับภัยคุกคามที่แท้จริงเสมอไป

พวกเขาพัฒนาบนพื้นฐานของข้อมูลที่เด็กได้รับ เติมเต็มด้วยจินตนาการของเด็กที่ร่ำรวยและน่าประทับใจ และในเด็กส่วนใหญ่ พวกเขาจะส่งต่อด้วยตัวเอง แต่ตามกฎเกณฑ์ใด ๆ ก็ยังมีข้อยกเว้นเล็กน้อยในเรื่องความกลัวของเด็ก ๆ กรณีที่ความกลัวธรรมดาพัฒนาไปสู่ความหวาดกลัวที่ต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ เด็กผู้หญิงเป็นโรคกลัวบ่อยกว่าเด็กผู้ชาย ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาความกลัวในเด็กคือความเหงาในครอบครัว การสื่อสารกับเพื่อนที่จำกัด

เด็กเหล่านั้นที่มีจินตนาการที่ชัดเจน ประทับใจได้ และมีความงมงายสูง จะอ่อนไหวต่อการพัฒนาภาวะวิตกกังวลมากขึ้น บ่อยครั้ง การพัฒนาของความกลัวได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการเลี้ยงดูความสัมพันธ์ที่ไม่มั่นคงระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง

สาเหตุของความกลัวของเด็กมีดังนี้:

1. การบาดเจ็บทางจิตใจและอารมณ์ที่เกิดขึ้นกับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย พวกเขาคือผู้ที่มักพัฒนาเป็นโรคกลัวและยากต่อการรักษา ตัวอย่างกรณีดังกล่าว ได้แก่ อาการกลัวสุนัขหลังถูกกัด
2. การข่มขู่ผู้ปกครองเพื่อป้องกันพฤติกรรมต่อต้านสังคมของเด็ก ตัวอย่างเช่น "ถ้าคุณร้องไห้ ลุงที่ชั่วร้ายจะมาพาคุณไป"
3. ความวิตกกังวลทางพยาธิวิทยาของพ่อแม่เองทุกโอกาส ข้อห้ามและความพ่ายแพ้ไม่รู้จบพัฒนาความรู้สึกวิตกกังวลอย่างต่อเนื่องในเด็กซึ่งพัฒนาเป็นความกลัว
4. พฤติกรรมก้าวร้าวของผู้ปกครองมุ่งเป้าไปที่การดูหมิ่นศักดิ์ศรีของเด็ก แสดงให้เห็นถึงการครอบงำของผู้ปกครองเหนือเด็กทำให้เกิดความกลัวที่ซับซ้อนและความกลัวต่อญาติของพวกเขา
5. ภาพยนตร์สยองขวัญหรือเกมคอมพิวเตอร์ที่มีความรุนแรงพร้อมฉากความรุนแรงยังทำให้เด็กกลัวที่จะทำซ้ำสถานการณ์ที่เห็น
6. การปรากฏตัวของความเจ็บป่วยทางจิตบางอย่างสามารถแสดงออกได้ในการพัฒนาความกลัวในเด็ก เป็นไปได้ที่จะกำหนดประเภทของโรคและกำหนดการรักษาหลังจากตรวจเด็กโดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางเท่านั้น

กลไกการเกิดและการพัฒนาของความกลัว

ความกลัวแรกเกิดขึ้นในเด็กเมื่ออายุสองหรือสามขวบ เมื่อพวกเขาเริ่มจินตนาการ ประดิษฐ์ และจินตนาการถึงสิ่งผิดปกติหลังจากเข้าใจข้อมูลภายนอก ความเพ้อฝันถึงจุดสูงสุดในวัยก่อนเรียนและวัยประถม ยิ่งเด็กประทับใจมากเท่าไหร่ ความกลัวของเขาก็จะยิ่งหลากหลายและผิดปกติมากขึ้นเท่านั้น เนื่องจากในวัยเด็ก เด็กยังไม่สามารถวิเคราะห์สาเหตุของความกลัวและปฏิกิริยาของเขาได้ สิ่งนี้นำไปสู่การรวมตัวและการรักษาความกลัวไว้ เมื่ออายุมากขึ้น สถานการณ์ที่นำไปสู่การพัฒนาความกลัวก็เปลี่ยนไป เช่นเดียวกับพื้นที่ในชีวิตของเด็ก: จากความกลัวที่จะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีแม่ในวัยทารกไปจนถึงความกลัวทางสังคมในวัยเรียน

ประเภทของความกลัวในเด็ก

ความกลัวของเด็กแบ่งออกเป็นทางสังคมและธรรมชาติ อดีตถูกสร้างขึ้นในกระบวนการของการสื่อสารระหว่างบุคคลของเด็กกับผู้อื่นหลังมีความสัมพันธ์กับความรู้สึกตามธรรมชาติของการอนุรักษ์ตนเอง

โดยธรรมชาติของการเกิดขึ้นความกลัวของเด็กก็ถูกแบ่งออกเช่นกัน:

• โดยเฉพาะสิ่งของล้ำค่าซึ่งเป็นผลมาจากจินตนาการของเด็กและมีความสำคัญเป็นพิเศษต่อเด็ก
• ครอบงำซึ่งเกิดขึ้นจากสถานการณ์ชีวิตบางอย่าง (กลัวพื้นที่ปิด) และพัฒนาไปสู่ความตื่นตระหนกได้ง่าย
• หลงผิดซึ่งไม่สามารถอธิบายเหตุผลได้

บันทึก!

อาการของความกลัวในทารกแรกเกิดคือการสั่นของแขนและขา ความวิตกกังวลและการร้องไห้ที่ไม่มีสาเหตุ เพื่อกระตุ้นความกลัวในวัยที่เล็กเช่นนี้สามารถเคลื่อนไหวอย่างกะทันหัน, เสียงดัง, แสงสว่างจ้า เมื่อถึงหกเดือนเด็กจะมีความรู้สึกผูกพันกับแม่มากขึ้น - การสูญเสียสายตาเป็นเวลานานทำให้เกิดความวิตกกังวลและวิตกกังวล เมื่อโตขึ้น เด็กเริ่มกลัวคนแปลกหน้า ความสูง เสียงแหลม ความเหงา
หลังจากสองปี เด็กเชื่อมโยงความกลัวของเขากับวัตถุแต่ละอย่าง: สัตว์ดุร้าย รถยนต์ที่เคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง ไฟไหม้

ในช่วง "วิกฤตสามปี" เด็กพัฒนาความกลัวที่จะถูกลงโทษเนื่องจากการประพฤติผิดที่กระทำผิดมีความกลัวว่าเขาจะไม่ได้รับความรักจากพ่อแม่

ภายใต้อิทธิพลของเทพนิยายและการ์ตูนที่น่าอัศจรรย์ เด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาความกลัวต่อสัตว์และสิ่งมีชีวิตที่มีมนต์ขลังซึ่งไม่มีอยู่จริง โทรลล์และผี เด็กนักเรียนและวัยรุ่นกลัวที่จะพูดต่อหน้าผู้ชม เพื่อให้ได้เกรดที่ไม่น่าพอใจ พวกเขากลัวที่จะถูกวิพากษ์วิจารณ์ ประณาม และเยาะเย้ย นอกจากนี้ เด็กวัยรุ่นอาจเริ่มกลัวภัยพิบัติ อุบัติเหตุ อัคคีภัย และอุทกภัยต่างๆ

กับพื้นหลังของความกลัวเด็กสูญเสียความสงบกลายเป็นหงุดหงิดความอยากอาหารและการนอนหลับของเขาหายไปและสุขภาพทั่วไปของเขาแย่ลง

หากเด็กไม่ได้รับการสนับสนุนทางจิตใจในเวลาที่เหมาะสม ความกลัวจะพัฒนาไปสู่ความหวาดกลัว ความหลงไหล และความผิดปกติทางจิต

วิธีระบุความกลัวในเด็ก

ความกลัวในวัยเด็กที่คงอยู่ทำให้พ่อแม่ต้องขอความช่วยเหลือจากแพทย์ การวินิจฉัยเริ่มต้นด้วยการสนทนาที่เป็นความลับกับเด็กเพื่อระบุสาเหตุของความวิตกกังวลและความวิตกกังวล

วิธีอื่นๆ ในการตรวจเด็ก ได้แก่ แบบสอบถามอายุเฉพาะทาง การทดสอบการวาดภาพ นิทานเพื่อการวินิจฉัยสถานการณ์ และการทดสอบทางจิตวิทยาอื่นๆ

เรารักษาความกลัวของเด็ก

เพื่อรับมือกับความกลัว เด็กต้องรู้สึกปลอดภัย สงบ และอยู่ที่บ้าน ด้วยเหตุนี้นักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวทจึงทำงานไม่เพียง แต่กับตัวเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วยสอนวิธีการเลี้ยงดูเด็กที่วิตกกังวลวิธีการปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพการจัดการพักผ่อนและการสื่อสารที่เหมาะสม

ชั้นเรียนจิตวิเคราะห์และเวิร์กช็อปเชิงสร้างสรรค์จัดขึ้นเป็นรายบุคคลเพื่อให้เห็นภาพความกลัวของเด็กและทำลายมันลงอย่างแท้จริง

สำหรับความผิดปกติทางจิตในระดับที่ลึกกว่านั้น การรักษาด้วยยาจะใช้จนเห็นผลได้ชัดเจน การรักษาจะดำเนินการภายใต้การดูแลของแพทย์ตามใบสั่งยาอย่างเคร่งครัด แพทย์ที่เข้าร่วมยังเกี่ยวข้องกับการแก้ไขการรักษา การแต่งตั้งกองทุนเพิ่มเติม และการกำหนดระยะเวลาของการบริโภค

เมื่อเวลาผ่านไป ความกลัวของเด็กจะหายไป สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจในการพัฒนาจิตใจและอารมณ์ รักลูก ดูแลเขา ปฏิบัติต่อเขาอย่างเท่าเทียม จัดเวลาว่างอย่างเหมาะสม เลือกกิจกรรมกลางแจ้งและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

และอย่ากลัวอะไรเลย