บ้าน › คำอธิษฐาน › นิยามครอบครัว หน้าที่ โครงสร้าง และคำอธิบายที่สำคัญสำหรับเด็ก พื้นฐานของการศึกษาของครอบครัว

นิยามครอบครัว หน้าที่ โครงสร้าง และคำอธิบายที่สำคัญสำหรับเด็ก พื้นฐานของการศึกษาของครอบครัว

บนพื้นฐานของการแต่งงานหรือการคบหาสมาคม กลุ่มคนในสังคมเล็กๆ ที่สมาชิกเชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรับผิดชอบทางศีลธรรม และการเลี้ยงดูบุตร ด้วยการพัฒนาของอารยธรรมและในชุมชนสังคมต่างๆ หน้าที่ของครอบครัวเปลี่ยนไป

ครอบครัว

ครอบครัว) ครอบครัวในจิตวิเคราะห์มักจะเป็นสิ่งที่นักมานุษยวิทยาเรียกว่าครอบครัวนิวเคลียร์ประกอบด้วยแม่พ่อและลูกที่คิดว่าตัวเองและสังคมถือว่าเป็นเซลล์เริ่มต้นและไม่ใช่ครอบครัวใหญ่ของเผ่าหรือเผ่า เป็นผลให้ปรากฏการณ์เช่น Oedipus Complex และการแข่งขันระหว่างพี่น้อง (ดู SIBS) มักจะอธิบายในแง่ที่จะสูญเสียความหมายของพวกเขาหากนำไปใช้กับวัฒนธรรมที่ลุงและปู่ย่าตายายมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าพ่อและระหว่างลูกพี่ลูกน้องและพี่น้องไม่ ความแตกต่าง นอกจากนี้ ปรากฏการณ์อย่างเช่น วิกฤตการณ์การระบุตัวผู้เยาว์ ซึ่งเกิดขึ้นเฉพาะในตระกูลนิวเคลียร์ ถูกกำหนดให้เหมือนกับว่าเป็นลักษณะโดยธรรมชาติของมนุษย์ ครอบครัวบำบัดคือจิตบำบัด ซึ่งถือว่าเป็นเป้าหมายของการรักษา ไม่ใช่ผู้ป่วยแต่ละราย เป็น "ตัวแทน" ของครอบครัว แต่เป็นทั้งครอบครัวโดยรวม ในสหรัฐอเมริกา วารสาร "Family Process" ได้รับการตีพิมพ์ ซึ่งการศึกษาได้รับการตีพิมพ์โดยอิงจากสมมติฐานที่ว่าโรคประสาทเป็นความผิดปกติของครอบครัว ความรักในครอบครัว - จินตนาการของเด็กที่พ่อแม่ของเขาไม่มีจริง และที่จริงแล้วเขามีเกียรติ แม้กระทั่งต้นกำเนิดของราชวงศ์

Semes

เซมส์). "โครงสร้างการนำไฟฟ้าที่เกิดขึ้นในสังคมของเอิร์ก". เรียนรู้หรือได้มาซึ่งคุณลักษณะแบบไดนามิก เป้าหมายระดับกลาง การเชื่อมโยงทัศนคติกับ erg ดั้งเดิม Semes ใช้พลังงานจาก ergs และให้ทัศนคติแก่องค์กรและความมั่นคง

ครอบครัว

1. ในความหมายที่เข้มงวดที่สุด คำว่า "ครอบครัว" หมายถึงหน่วยพื้นฐานของเครือญาติ ในรูปแบบที่น้อยที่สุดหรือแบบนิวเคลียร์ ครอบครัวประกอบด้วยพ่อแม่และลูกหลาน ในการใช้งานที่กว้างขึ้น อาจหมายถึงครอบครัวขยาย ซึ่งอาจรวมถึงปู่ย่าตายาย ลูกพี่ลูกน้อง ลูกบุญธรรม ฯลฯ ซึ่งรวมกันทำหน้าที่เป็นหน่วยทางสังคมที่แยกจากกัน นักสังคมวิทยาและนักมานุษยวิทยามีการจำแนกประเภทพิเศษอื่นๆ มากมายสำหรับครอบครัวประเภทต่างๆ ตามวิธีการนำเสนอในวัฒนธรรมและสังคมที่แตกต่างกัน 2. ความหมายที่กว้างกว่าคือกลุ่มคนที่มีความสัมพันธ์ทางสังคมหรือส่วนตัวที่ใกล้ชิด แม้ว่าจะไม่มีความสัมพันธ์ทางสายเลือดระหว่างพวกเขาก็ตาม 3. ความหมายที่กว้างกว่านั้นคือคำศัพท์ที่ใช้กับชุดของวัตถุหรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดหรือเป็นทางการ ในวิชาคณิตศาสตร์ หมายถึงตระกูลของเส้นโค้ง ในจิตวิทยาสังคมถึงตระกูลของลักษณะหรือความสัมพันธ์ ในภาษาศาสตร์กับตระกูลของภาษา เป็นต้น 4. ในทางชีววิทยา ระดับของการจำแนกประเภทที่เกี่ยวข้อง (หรือบางครั้งเป็นชนิดเดียว) ที่จัดกลุ่มในลำดับเฉพาะ

ครอบครัว

กลุ่มเล็ก ๆ บนพื้นฐานของการแต่งงานหรือการคบหาสมาคม ซึ่งสมาชิกมีความเกี่ยวโยงกันด้วยชีวิตร่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรับผิดชอบทางศีลธรรมและทางกฎหมาย ในฐานะที่เป็นความสัมพันธ์ที่มั่นคงเกิดขึ้นกับการสลายตัวของระบบชนเผ่า รูปแบบทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญของ S. คือ: ห้องอบไอน้ำ (ที่มีความสัมพันธ์ไม่มั่นคงระหว่างสามีและภรรยาและทรัพย์สินที่แยกจากกัน), ใหญ่ (รวมถึงญาติหลายชั่วอายุคน), คู่สมรสคนเดียว, คู่สมรสคนเดียว เอสสมัยใหม่ส่วนใหญ่ประกอบด้วยคู่สมรสและบุตรของพวกเขา (นิวเคลียร์เอส.) ขอบเขตของแหล่งกำเนิดและการพัฒนาความขัดแย้งในครอบครัว

ครอบครัว

สมาคมที่มั่นคงบนพื้นฐานของการแต่งงานหรือความสนิทสนมของผู้คนที่เชื่อมต่อกันด้วยชีวิตร่วมกันและความรับผิดชอบร่วมกัน หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของ S. คือการสืบพันธุ์นั่นคือการกำเนิดและการเลี้ยงดูบุตร S. จัดให้มีเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการศึกษาเรื่องเพศของเด็กและการสร้างอัตลักษณ์ทางเพศของพวกเขา บุคคลที่เติบโตใน S. โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีทั้งพ่อและแม่ มีโอกาสน้อยที่จะเผชิญกับความวิปริตทางเพศ และกระบวนการของการขัดเกลาทางเพศดำเนินไปอย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติมากขึ้น

ครอบครัว

สลาฟยานสค์ "เจ็ด" - คนงานคนรับใช้ครัวเรือน ลาดสีมา - ครัวเรือน) - 1. หน่วยพื้นฐานของเครือญาติ ในรูปแบบนิวเคลียร์น้อยที่สุดหรือแบบนิวเคลียร์ ครอบครัวประกอบด้วยพ่อ แม่ และลูกหลานของพวกเขา ในความหมายที่กว้างกว่า คำนี้หมายถึง "ครอบครัวขยาย" ซึ่งอาจรวมถึงปู่ย่าตายาย ลูกพี่ลูกน้อง ลูกบุญธรรม ฯลฯ ซึ่งรวมกันทำหน้าที่เป็นหน่วยทางสังคมที่แยกจากกัน มีการจำแนกประเภทพิเศษอื่น ๆ อีกมากมายสำหรับครอบครัวประเภทต่าง ๆ ตามวิธีการนำเสนอในวัฒนธรรมและสังคมที่แตกต่างกัน 2. ความหมายที่กว้างขึ้น - กลุ่มคนที่มีความสัมพันธ์ทางสังคมหรือส่วนตัวที่ใกล้ชิดแม้ว่าจะไม่มีความสัมพันธ์ทางสายเลือดระหว่างพวกเขา 3. ความหมายที่กว้างกว่า - คำที่หมายถึงชุดของวัตถุหรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดหรือเป็นทางการ ตัวอย่างเช่น ในจิตวิทยาสังคม - ตระกูลของลักษณะหรือความสัมพันธ์, ในคณิตศาสตร์ - ตระกูลของเส้นโค้ง, ในภาษาศาสตร์ - ตระกูลของภาษา ฯลฯ ; 4. ในทางชีววิทยา ระดับของการจำแนกชนิดพันธุ์ที่เกี่ยวข้อง (บางครั้งแต่ละชนิด) ซึ่งจัดกลุ่มในลำดับที่แน่นอน 5. ในทางจิตวิเคราะห์ สิ่งที่นักมานุษยวิทยาเรียกว่าตระกูลนิวเคลียส ประกอบด้วย พ่อ แม่ และลูกโดยธรรมชาติและ/หรือลูกบุญธรรมของพวกเขา ซึ่งถือว่าตนเองและสังคมถือว่าเป็นเซลล์เริ่มต้น ไม่ใช่ครอบครัวใหญ่ของเผ่าหรือเผ่า . ด้วยเหตุนี้ ปรากฏการณ์ต่างๆ เช่น ความซับซ้อนของอีดิปัสและการแข่งขันระหว่างพี่น้องจึงมักถูกอธิบายในแง่ที่สูญเสียความหมายเมื่อนำไปใช้กับวัฒนธรรมที่ลุง ปู่ย่าตายาย และญาติอื่นๆ ไม่ได้มีความสำคัญต่อลูกน้อยกว่าพ่อและระหว่างลูกพี่ลูกน้อง และพี่น้องพื้นเมืองไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนี้ ปรากฏการณ์เช่นวิกฤตอัตลักษณ์ของวัยรุ่น (ในทางจิตวิทยา "การแยกแยะ") ซึ่งมักเกิดขึ้นเฉพาะในตระกูลนิวเคลียร์เท่านั้น ถูกกำหนดราวกับว่าสิ่งเหล่านี้เป็นตัวแทนของคุณสมบัติโดยธรรมชาติและคุณสมบัติที่มีอยู่ตามธรรมชาติของมนุษย์เสมอ มีการศึกษาโดยอิงจากสมมติฐานที่ว่าโรคประสาทส่วนใหญ่เป็นความผิดปกติภายในครอบครัว คำว่ารักครอบครัวหมายถึงจินตนาการของเด็กว่าพ่อแม่ของเขาไม่มีจริง และที่จริงแล้วเขามีเชื้อสายราชวงศ์ที่สูงส่งและสูงส่ง

ครอบครัว

กลุ่มสังคมเล็ก ๆ ที่ประกอบด้วยผู้คนที่เชื่อมต่อกันด้วยความสัมพันธ์ทางเครือญาติและ / หรือการแต่งงาน เป็นระบบไดนามิก การทำงานซึ่งถูกกำหนดโดยการกระทำของกฎสองข้อ: กฎของสภาวะสมดุลและกฎของเฮเทอโรสตาซิส ตามกฎของสภาวะสมดุลแต่ละครอบครัวพยายามที่จะรักษาตำแหน่งของตนเพื่อให้อยู่ในจุดที่กำหนดในการพัฒนา ตามกฎของ heterostasis แต่ละระบบครอบครัวต้องผ่านวงจรชีวิตของตัวเอง: ลำดับขั้นที่แน่นอน ครอบครัวทำหน้าที่หลายอย่าง ที่สำคัญที่สุดคือ: หน้าที่ของการสื่อสารทางจิตวิญญาณ (วัฒนธรรม), อารมณ์, ทางเพศและกาม, การทำงานของการควบคุมทางสังคมเบื้องต้น, การสืบพันธุ์, การศึกษา, ครัวเรือน

คำศัพท์นี้มีการศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ที่หลากหลาย และแต่ละคำให้การตีความในตัวเอง

ในสังคมวิทยา แนวคิดนี้หมายถึงหลายคนที่รวมกันเป็นหนึ่งด้วยความสัมพันธ์ทางสายเลือดหรือการแต่งงาน

ในแง่กฎหมาย คนเหล่านี้คือผู้ที่อาศัยอยู่ร่วมกันและเชื่อมโยงถึงกันด้วยความสัมพันธ์ทางกฎหมายที่ปรากฏหลังจากการจดทะเบียนสมรสอย่างเป็นทางการ

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียตีความนามสกุลว่าเป็นกลุ่มคนที่เชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกันและความรับผิดชอบทางศีลธรรม

นักจิตวิทยามีแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ส่วนตัว โดยสังเกตจากบทบาทที่สำคัญของการศึกษา ความต่อเนื่องของประเพณีตั้งแต่อายุมากไปหาน้อย

คำว่า "ครอบครัว" มีคำจำกัดความและแนวความคิดมากมาย แต่โดยทั่วไปแล้ว เป็นเซลล์ของสังคมที่เชื่อมโยงคนสองคนเข้ากับชีวิตและความสัมพันธ์ที่เหมือนกันซึ่งกำหนดขึ้นโดยกฎหมาย

ครอบครัวเกิดขึ้นได้อย่างไร: การพูดนอกเรื่องในประวัติศาสตร์

ในช่วงเริ่มต้นของวิวัฒนาการ ผู้คนอาศัยอยู่ในชุมชนหรือผู้โดดเดี่ยว นักวิทยาศาสตร์ระบุว่าสหภาพแรงงานกลุ่มแรกเริ่มก่อตัวขึ้นเมื่อสตรีในสมัยโบราณเลิกเลือกชายอัลฟ่าและเปลี่ยนความสนใจไปเป็นผู้ชายที่หาเลี้ยงชีพที่ซื่อสัตย์กว่า

การเปลี่ยนแปลงลำดับความสำคัญเกิดขึ้นด้วยเหตุผลในทางปฏิบัติ ผู้ชายที่ไว้ใจได้สามารถจัดหาอาหารให้ผู้หญิงและเด็กได้ตลอดชีวิตของเธอ มันสงบลงกับเขา

ในขณะที่ชายอัลฟ่าต่อสู้เพื่อผู้หญิง คนงานเหมืองได้นำเนื้อและหนังไปให้คนที่พวกเขาเลือกและจัดบ้าน ดังนั้นตัวแทนของเพศที่อ่อนแอกว่าจึงคิดได้อย่างรวดเร็วว่าใครจะได้กำไรมากกว่าที่จะมีชีวิตอยู่

นักประวัติศาสตร์ตีความความหมายต่างจากนักกฎหมายหรือนักสังคมวิทยาเล็กน้อย ตามความเห็น กลุ่มคนที่มีบรรพบุรุษร่วมกันสามารถเรียกได้ว่าเป็นเซลล์ของสังคมได้อย่างปลอดภัย

แต่ละเซลล์มีองค์ประกอบหลายอย่าง

มูลนิธิ. บทบาทนี้เล่นโดยการแต่งงาน บทสรุปของสหภาพที่เป็นทางการทำให้ทั้งสองฝ่ายมีการจัดตั้งสิทธิและภาระผูกพันในการสมรส
ระบบความสัมพันธ์ ซึ่งรวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรสเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสายสัมพันธ์ในครอบครัว - ลูก พี่น้อง แม่สามี และอื่นๆ มีประมาณ 70% ของพวกเขาในรัสเซีย
สารประกอบ. นิติบัญญัติแสดงรายการรายละเอียดเกี่ยวกับกลุ่มบุคคลที่ประกอบเป็นหนึ่งกลุ่ม ในรหัสประเภทต่าง ๆ - แรงงานพลเรือนหรืออื่น ๆ องค์ประกอบของเซลล์นี้แตกต่างกัน

คุณสมบัติและฟังก์ชัน

เราสามารถกำหนดแนวคิดของครอบครัวสมัยใหม่ได้ ตอนนี้เรามาพูดถึงคุณสมบัติและหน้าที่ของมันกันดีกว่า:

หน่วยของสังคมใด ๆ ถูกกำหนดโดยการมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

การแต่งงานที่จดทะเบียนอย่างเป็นทางการ
การดูแลทำความสะอาด การอยู่ร่วมกัน;
การได้มาซึ่งสินทรัพย์ที่เป็นวัตถุ
การมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดและสนิทสนม
มีลูกตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป

ฟังก์ชั่น:

การให้กำเนิด ฟังก์ชั่นการสืบพันธุ์เป็นสิ่งสำคัญที่สุดซึ่งมีอยู่ในตัวเราโดยธรรมชาติ และต้องขอบคุณประเพณีที่พัฒนาขึ้นในสังคม จุดประสงค์ของการแต่งงานคือการกำเนิดและเลี้ยงดูบุตร
การสร้างและสะสมมูลค่าวัสดุร่วมกัน ดำเนินการเศรษฐกิจร่วมกัน
การอบรมเลี้ยงดู เป้าหมายคือการให้ความรู้และให้การศึกษาแก่บุตรหลานของคุณ ปลูกฝังค่านิยมทางศีลธรรม บรรทัดฐานของพฤติกรรมในสังคม และปรับให้เข้ากับชีวิตปกติในนั้น
การอนุรักษ์ประเพณีและค่านิยม สิ่งเหล่านี้มีส่วนช่วยในการเสริมสร้างและรักษาความสัมพันธ์ รับรองความต่อเนื่องของรุ่น และสร้างประวัติศาสตร์ของครอบครัว สหภาพแรงงานที่มีประเพณีเกี่ยวกับชนเผ่าของตนเองนั้นมีความเชื่อมโยงกันอย่างแน่นแฟ้นมากขึ้น เพราะคนรุ่นต่างๆ มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันมากขึ้น

โครงสร้างครอบครัว

อันเป็นผลมาจากการพัฒนาสังคม นักวิทยาศาสตร์ได้ระบุประเภทของสหภาพแรงงานหลายประเภท

ตามจำนวนคู่ครอง - คู่สมรสคนเดียวและหลายคน อดีตเป็นตัวแทนของสหภาพของผู้หญิงหนึ่งคนและผู้ชายหนึ่งคน ฝ่ายหลังอนุญาตให้อาศัยอยู่กับคู่ครองหลายคนในเวลาเดียวกัน ครอบครัวส่วนใหญ่เป็นคู่สมรสคนเดียว ศาสนามักมีส่วนช่วยในเรื่องนี้ ในประเพณีดั้งเดิม ความรักของชายหญิงหนึ่งคนถูกผนึกด้วยการแต่งงาน
ตามโครงสร้างของความสัมพันธ์ในครอบครัว - เรียบง่ายและนิวเคลียร์ ในความเรียบง่าย พ่อแม่และลูก ๆ ของพวกเขาอาศัยอยู่ด้วยกัน และในครัวเรือนที่มีอาวุธนิวเคลียร์ หลายชั่วอายุคนเป็นผู้นำในครัวเรือนร่วมกัน
ตามจำนวนเด็ก - ไม่มีบุตร เด็กเล็ก และครอบครัวใหญ่
ตามประเภทที่อยู่อาศัย ถ้าคู่บ่าวสาวอาศัยอยู่กับพ่อแม่ของภรรยา ก็เป็นสามีภรรยากัน ถ้าอยู่กับพ่อแม่ของสามี ก็เป็นญาติกัน คู่สมรสที่อาศัยอยู่แยกกันอยู่ในประเภท neolocal
ตามรูปแบบของรัฐบาล - การปกครองแบบปิตาธิปไตย, ปิตาธิปไตย, ประชาธิปไตย การปกครองแบบแม่เป็นผู้ปกครองโดยผู้หญิง เธอมีความรับผิดชอบสูงและตัดสินใจได้มากที่สุด ในปรมาจารย์อำนาจทั้งหมดรวมอยู่ในมือของมนุษย์ ในการแต่งงานแบบประชาธิปไตย คู่สมรสทั้งสองมีความรับผิดชอบเท่าเทียมกันและตัดสินใจร่วมกัน
ตามสถานะทางสังคม - หนุ่ม, บุญธรรม, จัดตั้งขึ้น
ตามสภาพทางศีลธรรมและจิตใจ - เจริญรุ่งเรืองผิดปกติ
ตามสภาพวัตถุ - รวยหรือจน

ทรัพยากรครอบครัวและประเภท

คำนี้หมายถึงทรัพย์สินทั้งหมด มูลค่าวัตถุ แหล่งที่มาของรายได้ของสามีและภรรยา

ทรัพยากรสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภท

วัสดุ. ได้แก่ อสังหาริมทรัพย์ รถยนต์ เครื่องใช้ในครัวเรือน ของมีค่า เครื่องประดับ แต่ละกลุ่มพยายามที่จะได้รับทรัพยากรบางอย่าง เนื่องจากพวกเขาให้การเข้าพักที่สะดวกสบายสำหรับสมาชิก
แรงงาน. ญาติทุกคนทำงานบ้าน เช่น ทำอาหาร ทำความสะอาด ซ่อมแซม ฯลฯ ทั้งหมดนี้รวมกันเรียกว่าทรัพยากรแรงงาน
การเงิน - เงินสด บัญชีธนาคาร หลักทรัพย์ หุ้น เงินฝาก ทรัพยากรทางการเงินให้โอกาสในการได้รับวัสดุ
ข้อมูล พวกเขาจะเรียกว่าเทคโนโลยีเนื่องจากเป็นเทคโนโลยีสำหรับการทำงานบ้านบางประเภท ตัวอย่างเช่น แม่ทำอาหารและสอนลูกสาวหรือลูกชายทำอาหารในลักษณะเดียวกัน ในเซลล์ต่างๆ ของสังคม กระบวนการทางเทคโนโลยีเกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆ ดังนั้นทรัพยากรจึงแตกต่างกัน คุณลักษณะของกระบวนการเหล่านี้มักจะพัฒนาเป็นประเพณี

ทรัพยากรเป็นองค์ประกอบสำคัญที่ช่วยให้คุณแก้ปัญหาต่างๆ ในชีวิตประจำวัน บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ และตอบสนองความต้องการของผู้คน

ครอบครัวมีไว้เพื่ออะไร?

จิตวิทยาของบุคคลนั้นไม่สามารถอยู่คนเดียวได้เขาต้องการคนใกล้ชิดที่รักเขาและคนที่เขารัก

ครอบครัวดังที่ได้กล่าวมาแล้วคือเซลล์ของสังคมซึ่งเป็นหน่วยโครงสร้าง บทบาทของมันคือเพื่อตอบสนองความต้องการของมนุษย์ ไม่เพียงแต่ในวัตถุและระนาบทางกายภาพ แต่ยังอยู่ในจิตวิญญาณด้วย

เมื่อสร้างคู่ใหม่ องค์ประกอบทางจิตวิญญาณเป็นอันดับแรก เนื่องจากคนสองคนกำลังมีความรัก พวกเขาชอบที่จะใช้เวลาร่วมกัน แบ่งปันความคิดและประสบการณ์ของพวกเขา ในสหภาพดังกล่าวบุคคลจะได้รับความรักความเข้าใจการสนับสนุนโดยที่เป็นการยากที่จะอยู่ในสังคม

องค์ประกอบทางอารมณ์ของเซลล์ในสังคมประกอบด้วยความรู้สึก สำหรับบางคน ความรักและความเข้าใจซึ่งกันและกันมีชัย สำหรับบางคน อารมณ์เชิงลบมีอิทธิพลเหนือกว่า - การตำหนิติเตียน ความขุ่นเคือง ความโกรธ และอื่นๆ

เป็นที่เชื่อกันว่าสหภาพแรงงานทั้งหมดต้องผ่านขั้นตอนต่าง ๆ ของการดำรงอยู่ - ตกหลุมรักการบดขยี้ขั้นตอนของความอดทน คู่รักวัยผู้ใหญ่ที่อยู่ด้วยกันมาหลายปีและผ่านทุกย่างก้าวมาสู่ความรักที่แท้จริง หลายคนแตกสลายในระหว่างขั้นตอนการบดเมื่อมีความขัดแย้งมากมาย

ครอบครัวสมัยใหม่คืออะไรและมีความสำคัญอย่างไร

ต่างจากสมัยของสหภาพโซเวียต สหภาพแรงงานสมัยใหม่มีความเป็นอิสระและใกล้ชิดกับสังคม การแทรกแซงในกิจการของพวกเขาเกิดขึ้นเฉพาะในกรณีที่รุนแรงเท่านั้นเมื่อเซลล์นี้กลายเป็นอันตราย ในสมัยโซเวียต รัฐเปิดกว้างมากขึ้น หน่วยงานกำกับดูแลติดตามการพัฒนาความสัมพันธ์ที่เป็นทางการระหว่างพลเมือง เมื่อเกิดความขัดแย้งและการหย่าร้าง พวกเขาเข้ามาแทรกแซงและพยายามโน้มน้าว ดำเนินขั้นตอนที่เป็นไปได้เพื่อแก้ไขการทะเลาะวิวาทและช่วยชีวิตการแต่งงาน

ลักษณะเด่น : ความเป็นเอกลักษณ์ของสหภาพยุคใหม่

ทุกวันนี้ ไม่สามารถกำหนดครอบครัวให้ชัดเจนได้เนื่องจากประเภทที่แตกต่างกัน - สวีเดน รับเลี้ยงบุตรบุญธรรม เปิด และอื่นๆ แก่นแท้ของความสัมพันธ์ระหว่างเพศนั้นอยู่นอกเหนือสูตรดั้งเดิมมานานแล้ว นั่นคือ ผู้หญิงหนึ่งคน ผู้ชายหนึ่งคน และเด็ก ในสหพันธรัฐรัสเซีย การแต่งงานระหว่างเพศเดียวกันและสวีเดนเป็นสิ่งต้องห้าม แต่ในต่างประเทศบางประเทศ กฎหมายรับรอง และปรากฏการณ์นี้ถือเป็นบรรทัดฐาน

ให้เราสังเกตคุณสมบัติบางอย่างที่บ่งบอกถึงสหภาพแรงงานในประเทศของเราในช่วง 25 ปีที่ผ่านมา:

จำนวนการแต่งงานตามกฎหมายเพิ่มขึ้น คู่สมรสหนุ่มสาวชอบที่จะทำให้ความสัมพันธ์ของพวกเขาเป็นทางการขึ้นที่สำนักงานทะเบียนมากขึ้นแม้ว่าสถาบันการสมรสจะยังคงมีอยู่ก็ตาม
การเพิ่มอายุของการแต่งงาน อายุเฉลี่ยของคู่บ่าวสาวคือ 22 ปี ในขณะที่เมื่อ 30-40 ปีก่อน คู่บ่าวสาวเพิ่งผ่านวัยส่วนใหญ่ และเมื่อ 50 ปีที่แล้วปู่ย่าตายายของเราแต่งงานเร็วกว่านี้: ตอนอายุ 15-16 ปี การเติบโตของคู่บ่าวสาวมีความเกี่ยวข้องกับความต้องการที่จะได้รับการศึกษาที่สูงขึ้นและความจำเป็นในการจัดชีวิตประจำวัน เยาวชนสมัยใหม่มักคิดถึงอาชีพการงานและเตรียมพื้นเพในการแต่งงาน
ภายหลังการเกิดของเด็กหลังจากการทำให้ความสัมพันธ์เป็นทางการ ตามสถิติการปรากฏตัวของลูกคนแรกตรงกับ 3-5 ปีของการแต่งงาน
ปรารถนาที่จะอยู่แยกจากพ่อแม่ จากซาร์รัสเซียและสหภาพโซเวียต หลายชั่วอายุคนอาศัยอยู่ในบ้านหลังเดียวกัน หลังแต่งงาน คู่บ่าวสาวไม่พยายามแยกทางและอาศัยอยู่กับพ่อแม่ของภรรยาหรือสามี ดำเนินชีวิตร่วมกันและแม้แต่งบประมาณ คู่รักสมัยใหม่มักจะแยกกันอยู่โดยเร็วที่สุด
แสดงความสนใจในประเพณี เยาวชนสมัยใหม่มีความคิดเกี่ยวกับรากเหง้า ต้นกำเนิด และบรรพบุรุษมากขึ้นเรื่อยๆ การรวบรวมแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวของพวกเขา pedigree ได้กลายเป็นที่นิยม ความสนใจที่เพิ่มขึ้นนี้เป็นเรื่องปกติ ในช่วงชีวิตหนึ่งของประเทศ ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะพูดถึงต้นกำเนิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่บรรพบุรุษไม่ใช่ชาวนา แต่เป็นเจ้าชาย เจ้าของที่ดิน และพ่อค้า คุณสามารถรักษาประเพณีของคุณและกระชับความสัมพันธ์ในครอบครัวโดยการสร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว "บ้านแห่งลำดับวงศ์ตระกูล" จะช่วยในเรื่องนี้ ผู้เชี่ยวชาญของ บริษัท จะค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับบรรพบุรุษและญาติในเอกสารสำคัญ จัดทำหนังสือลำดับวงศ์ตระกูล ซึ่งไม่เพียงแต่จะเป็นของขวัญที่ดีเท่านั้น แต่ยังเป็นของขวัญที่แท้จริงอีกด้วย

รัฐในศตวรรษที่ 21 ให้ความสำคัญกับการพัฒนาสถาบันของครอบครัว การปรับปรุงคุณภาพ และพัฒนาคุณค่าทางจิตวิญญาณมากขึ้น ทุกวันนี้ การแต่งงานเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงความเป็นอยู่ที่ดีของบุคคล การสนับสนุนและการสนับสนุนของเขา เวลาเปลี่ยนไป แต่หลักการพื้นฐานของการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างชายและหญิงยังคงไม่เปลี่ยนแปลง: ความรัก ความเคารพซึ่งกันและกัน ความไว้วางใจและการดูแล

บทบาทของครอบครัวในชีวิตมนุษย์

มันมีผลกระทบอย่างมากต่อเด็กที่อาศัยอยู่ในนั้น ช่วยในการกำหนดแนวทางทางศีลธรรมของพวกเขา แม้ว่าในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน ส่วนต่างๆ และแวดวง ครูพยายามถ่ายทอดความรู้พื้นฐาน ทักษะ ความจริงทางศีลธรรม ประสบการณ์ของแม่และพ่อให้กับเด็กน้อย ทัศนคติที่มีต่อกันมีบทบาทสำคัญในการกำหนดบุคลิกภาพของ ทารก.

พ่อแม่ปู่ย่าตายายนอน:

ความสามารถในการรัก
ความเข้าใจในประเพณีของพวกเขา
ทัศนคติต่อผู้คนรวมทั้งเพศตรงข้าม
ความสามารถในการชื่นชมความช่วยเหลือและจัดหาด้วยตนเอง
แนวปฏิบัติในสังคมและความสามารถในการอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืน

เฉพาะในหมู่ญาติและเพื่อนเท่านั้นที่รู้สึกว่าได้รับการคุ้มครอง เขารู้สึกว่าจำเป็นและสิ่งนี้ทำให้บุคคลมีความมั่นใจในตนเอง ช่วยให้เขาเอาชนะความยากลำบากรับมือกับความล้มเหลว

ครอบครัวคือจุดเริ่มต้นของการเริ่มต้นทั้งหมด มันคือความเชื่อมโยงระหว่างคนรุ่นก่อนกับรุ่นปัจจุบัน แต่ละเซลล์ของสังคมมีลักษณะเฉพาะ: การแต่งงาน, ลูก, ความประพฤติของครัวเรือนทั่วไป มันก่อตัวเป็นบุคคล มุมมอง ทักษะ ค่านิยมทางจิตวิญญาณของเขา และหน้าที่ของเราคือทำทุกอย่างเพื่อรักษาไว้

ต้นเดือนกรกฎาคมของทุกปี ประเทศของเราเฉลิมฉลองวันหยุด - วันแห่งครอบครัว ความรักและความจงรักภักดี อุทิศให้กับ Saints Peter และ Fevronier ผู้สร้างคู่แต่งงานที่เข้มแข็ง ในการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ว่า "ครอบครัวคืออะไร" หลายคนจำได้ทันทีถึงการกำหนดคำนี้ ซึ่งรู้จักกันมาตั้งแต่สมัยเรียนว่า "ครอบครัวคือเซลล์ของสังคม" อันที่จริง แต่ละคนอาศัยอยู่ในสังคมตามกฎเกณฑ์บางอย่างของประเทศ สิ่งแวดล้อมของตน แต่ในส่วนใดของโลกบุคคลหนึ่งอาศัยอยู่ในครอบครัว

องค์ประกอบของครอบครัว

คำว่า "ครอบครัว" หมายถึงกลุ่มคน "เซลล์" ซึ่งถูกสร้างขึ้นโดยชายและหญิงที่แต่งงานกัน ครอบครัวเติบโตขึ้นเมื่อเด็กเกิดมา ประกอบด้วย พ่อ แม่ ลูก ปู่ ย่า ตา ยาย น้าอา พี่น้อง พวกเขาติดต่อกันสังเกตประเพณีที่นำมาใช้ในครอบครัว

การสนับสนุนครอบครัว

คำตอบสำหรับคำถามที่ว่า "ครอบครัวคืออะไร" อาจฟังดูเหมือน "มันเป็น" สังคมในสังคม "ที่ซึ่งพวกเขาสนับสนุนซึ่งกันและกัน ปกป้อง ให้ความช่วยเหลือเมื่อจำเป็น และประสบความโชคดีและปัญหาร่วมกัน" ความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างผู้คนสร้างความสัมพันธ์ทางสายเลือดและเครือญาติผ่านการแต่งงาน กิจการครอบครัวต้องอยู่ภายใต้คำสั่งบางอย่างซึ่งเป็นบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้ นี่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้คนในการสร้างบุคลิกภาพและการตระหนักรู้ในตนเองตลอดจนการดำรงอยู่อย่างปลอดภัยซึ่งจะช่วยสนับสนุนชีวิตของสังคมและรักษาเผ่าพันธุ์มนุษย์ แม้แต่เด็กก็สามารถเข้าใจได้ว่าครอบครัวคืออะไร

ครอบครัว ความรัก และลูกๆ

ความสัมพันธ์นั้นสร้างขึ้นจากความรักซึ่งกันและกันความเห็นอกเห็นใจ ครอบครัวที่เข้มแข็งดูแลความเป็นอยู่ที่ดีแก้ปัญหาชีวิตที่เกิดขึ้นร่วมกัน คนกลุ่มเล็กๆ ซึ่งประกอบด้วยสมาชิกในครอบครัว ต่อต้านความอ่อนแอและความเจ็บป่วย ความผิดพลาดและการล่วงละเมิด ครอบครัวและเด็กเป็นแนวคิดที่แยกกันไม่ออก ที่นี่พวกเขาดูแลการพัฒนาของพวกเขาผู้ปกครองเป็นนักการศึกษาคนแรกของเด็ก ๆ มีความรับผิดชอบต่อชีวิตและสุขภาพของพวกเขา ในทางกลับกัน เด็ก ๆ ให้ความสนใจกับคนรุ่นเก่าเพื่อที่ตัวแทนจะไม่ถูกทอดทิ้ง โดดเดี่ยว ไร้ประโยชน์

คุณค่าของครอบครัว

คุณต้องชื่นชมคนที่อยู่ใกล้ ๆ และอย่าลืมว่ามีคนที่ไม่รู้ว่าครอบครัวคืออะไร สำหรับเด็กที่เติบโตมาในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ครอบครัวคือแสงแห่งความหวังสำหรับความรักและความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความสุขในการสื่อสารระหว่างกัน ช่วยขจัดความเหนื่อยล้า วิตกกังวล ชื่นชมยินดีในความสำเร็จ และภูมิใจในสมาชิกที่ประสบความสำเร็จในชีวิต ในครอบครัว บุคคลเรียนรู้ความรับผิดชอบ เรียนรู้ความอดทน ความเอื้ออาทร ความอดทน และความน่าเชื่อถือ

ครอบครัวเป็นหนึ่งในสถาบันทางสังคม

ครอบครัวและโรงเรียนก็เหมือนกับโรงเรียนอนุบาลที่เป็นส่วนหนึ่งของสังคม เฉพาะครอบครัวซึ่งแตกต่างจากสถาบันทางสังคมเหล่านี้เท่านั้นที่เป็นสังคมย่อส่วน การใช้ชีวิตในแวดวงของเธอช่วยปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในโลกภายนอก บุคคลเข้าใจว่าเขาเป็นส่วนหนึ่งของจักรวาลอันกว้างใหญ่ ครอบครัวกลายเป็นสิ่งมีชีวิตเดียว สมาชิกแสดงความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ และความรักซึ่งกันและกัน ญาติพี่น้องทำงานร่วมกันเพื่อให้ชีวิตของสังคมก้าวไปข้างหน้าและดีขึ้น "สิ่งมีชีวิต" ดังกล่าวปกป้องจากโรคภัย อาชญากรรมร้ายแรงที่เกิดขึ้นรอบตัว เสริมสร้างความเชื่อมั่นของสมาชิกในครอบครัวในอนาคต ฉันต้องการให้ครอบครัวในรัสเซียมีขนาดใหญ่และเจริญรุ่งเรือง "เจ็ดฉัน" - บางครั้งเรียกว่าหน่วยของสังคมนี้โดยสมมติว่าจำนวนคนในครอบครัวอย่างน้อยเจ็ดคน

ครอบครัวคือกลุ่มคนที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยเครือญาติ (โดยการแต่งงานหรือเลือด) สมาชิกในครอบครัวเชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรับผิดชอบทางศีลธรรมและทางกฎหมาย ครอบครัวสามารถถูกมองว่าเป็นสถาบันทางสังคมเป็นระบบการสอนเป็นกลุ่ม จากมุมมองของจิตวิทยา สาระสำคัญของครอบครัวในฐานะสถาบันการขัดเกลาทางสังคมของเด็กเป็นสิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษ ครอบครัวคืออะไรและมีหน้าที่อะไรบ้าง? ลองหา

การศึกษาเรื่องครอบครัวดำเนินการโดยกลุ่มแฟมิลิสติก ซึ่งเป็นวิทยาศาสตร์ที่เกิดจากสังคมวิทยาในช่วงทศวรรษ 1960-1970 และเป็นจุดเชื่อมต่อระหว่างจิตวิทยาและการสอน

ลักษณะเด่นของครอบครัวในฐานะสถาบันทางสังคมคือการผสมผสานทางชีววิทยาและสังคม กล่าวคือ การเลี้ยงดู การฝึกอบรม การพัฒนาสมาชิกในครอบครัวมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับความสัมพันธ์ใกล้ชิดและทัศนคติแบบอัตนัย

หน้าที่ของครอบครัวในฐานะสถาบันทางสังคม

หน้าที่หลักของครอบครัว ได้แก่ :

การสืบพันธุ์นั่นคือการให้กำเนิด;
การศึกษาและการฝึกอบรม การขัดเกลาทางสังคม
การบำรุงรักษาและการจัดหาสมาชิกในครอบครัว (ครัวเรือนและเศรษฐกิจ);
การพัฒนาจิตใจและอารมณ์ของสมาชิกในครอบครัว
การจัดกิจกรรมนันทนาการร่วมกันและครอบครัว

ในโลกสมัยใหม่ มีการบิดเบือนงานของครอบครัว ความผิดปกติและความเสื่อมโทรมในฐานะสถาบัน สถานะปัจจุบันของครอบครัวมีลักษณะเป็นวิกฤต ปัญหาและอุปสรรคหลักๆ ได้แก่

ภาวะเจริญพันธุ์ลดลง
การเพิ่มจำนวนการหย่าร้าง
การลดค่านิยมของครอบครัว รวมถึงการเลี้ยงดูบุตร
การเพิ่มขึ้นของจำนวนครอบครัวที่มีรายได้น้อยและผู้ปกครองคนเดียว
การเสื่อมสภาพของสุขภาพของเด็กและคู่สมรส;
การเปลี่ยนบทบาทครอบครัว
ความรุนแรงในครอบครัวเพิ่มขึ้น

การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและหน้าที่ในสถาบันของครอบครัวนำไปสู่การล่มสลายของความสัมพันธ์แบบดั้งเดิม "พ่อแม่ - ลูก" บทบาทของการศึกษาในครอบครัวลดลง บ่อยครั้งที่หน้าที่ของครอบครัวถูกกำหนดให้กับสถาบันสาธารณะอื่น ๆ ซึ่งในความคิดของฉันไม่เป็นความจริงและนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงลบในเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณในสังคม

ในทางกลับกัน การทำงานของครอบครัวได้รับผลกระทบจาก:

บรรทัดฐานและค่านิยมของวัฒนธรรม
ขอบเขตเศรษฐกิจของสังคม
การเปลี่ยนแปลงทางประชากรศาสตร์
สถาบันของรัฐ
กระบวนการทางสรีรวิทยา
พลวัตทางจิตวิทยาของความสัมพันธ์ในครอบครัว

ควรสังเกตว่าไม่มีสถาบันทางสังคมอื่นใดที่สามารถแทนที่ครอบครัวได้อย่างเต็มที่ ตลอดจนแก้ไขข้อผิดพลาด ผลที่ตามมา และการละเลยการสอนของคนรุ่นก่อนๆ ที่เติบโตขึ้นในช่วงวิกฤตของสถาบันทางสังคมของครอบครัว

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องพูดถึงว่าครอบครัวควรเป็นอย่างไรสำหรับการเข้าสังคมที่ประสบความสำเร็จของเด็กและสมาชิกคนอื่นๆ และแน่นอนว่าต้องเปลี่ยนสถานการณ์

ประเภทครอบครัว

ครอบครัวมี 3 ประเภทที่ส่งผลต่อพัฒนาการทางสังคมของเด็กในรูปแบบต่างๆ

ครอบครัวมีความแน่นแฟ้น สามัคคี มีการวางแนวทางศีลธรรมในระดับสูง ครอบครัวเหล่านี้เป็นครอบครัวที่มั่งคั่งทางสังคมที่สามารถและต้องการเลี้ยงดูบุตรได้ ในกรณีที่มีปัญหาใด ๆ พวกเขาสามารถช่วยได้ง่าย
ครอบครัวมีความสอดคล้องกัน แต่ไม่เสถียรเป็นระยะ โดยมีระดับเฉลี่ยของการปฐมนิเทศทางสังคมและศีลธรรม ครอบครัวเหล่านี้หมกมุ่นอยู่กับสิ่งที่อยู่ในตัวของพวกเขาเอง เพราะพวกเขาต้องการที่จะเลี้ยงดูลูก ๆ ของพวกเขา แต่พวกเขาไม่สามารถทำได้ตลอดเวลา (มันไม่ได้ผลเสมอไป) ความสัมพันธ์ในครอบครัวตึงเครียด ผู้ปกครองทำผิดพลาดหลายครั้ง พวกเขาเห็นเป้าหมายของการศึกษาไม่ชัดเจน วิธีการและวิธีการของการศึกษาไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้และไม่ได้ใช้อย่างครบถ้วน
ครอบครัวไม่เป็นระเบียบ มีความขัดแย้ง มีการปฐมนิเทศทางสังคมและศีลธรรมในระดับต่ำ เหล่านี้เป็นครอบครัวที่มีปัญหา เป็นสังคมหรือต่อต้านสังคม มีหลายสายพันธุ์ย่อยของตระกูลดังกล่าว: ครอบครัวที่สงบภายนอก, ครอบครัวภูเขาไฟ, ครอบครัวโรงพยาบาล, ครอบครัวมายา, ตระกูล "ล้อที่สาม", ครอบครัวที่มีรูปเคารพ, ครอบครัวปลอมตัว

ครอบครัวที่มั่งคั่งและด้อยโอกาส

ชีวิตต่อไปทั้งหมดของบุคคลเพิ่มขึ้นตามวิธีที่พ่อแม่ปฏิบัติต่อเขาและกันและกัน ผู้ปกครองเปิดกว้างตลอดเวลาและต้องดูแลตัวเองทุกวินาที ตระหนักถึงความรับผิดชอบในการสอนของผู้ปกครอง ไม่ว่าพวกเขาจะชอบหรือไม่ก็ตาม เด็กจะเชื่อมโยงคำสอนของพ่อแม่กับวิถีชีวิตของพวกเขาอย่างเป็นระบบ

ตามประเภทของความสัมพันธ์ เป็นไปได้ที่จะแยกแยะครอบครัวที่มั่งคั่งและผิดปกติ ฉันเสนอให้ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหานี้ในรูปแบบของตาราง

กลุ่มครอบครัว	กลุ่มย่อย	ลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง
ครอบครัวเจริญรุ่งเรือง	ความเข้าใจ	พ่อแม่ยอมรับลูกไม่พยายามเปลี่ยนพวกเขาพยายามเข้าใจมุมมองของเขาและสร้างบทสนทนาเสมอ พ่อแม่ประเมินตัวเองและลูกจริงๆ พวกเขาสามารถปกป้องเด็กและตอบสนองทุกความต้องการของเขา
	ผู้อุปถัมภ์	ผู้ปกครองประเมินตนเองและเด็กอย่างเพียงพอได้รับคำแนะนำอย่างชัดเจนจากความต้องการและความสามารถของเขา แต่ยังคงตำแหน่งผู้นำและอำนาจไว้ พวกเขาไม่เข้าสู่บทสนทนาและเชื่อว่าพวกเขามีคำพูดสุดท้ายเสมอ
	ไม่แยแส	สำหรับผู้ปกครอง เฉพาะภาพภายนอกของครอบครัวและเด็กเท่านั้นที่มีความสำคัญ พวกเขารู้จักโลกภายในของเขาเพียงเล็กน้อยและไม่ต้องการที่จะรู้มากขึ้น เด็กจากครอบครัวดังกล่าวภายนอกมีความเจริญรุ่งเรืองอยู่เสมอ แต่ในความเป็นจริง พ่อแม่ยุ่งกับปัญหาของตัวเองมากกว่าลูก
ครอบครัวที่บกพร่อง	ล้นหลาม	วิธีการหลักคือข้อห้ามและคำสั่ง เด็กถูกปฏิเสธ ความสัมพันธ์ระหว่างลูกกับพ่อแม่ไม่เสถียร แม้ว่าพ่อแม่จะเชื่อว่าพวกเขารู้จักลูกของตนดี แต่ก็ไม่สามารถคาดเดาพฤติกรรมของเขาได้
	กังวล	พ่อแม่กังวลและไม่มั่นใจในตัวเองไม่รู้จักลูก เพราะความไม่มั่นคงของตัวเอง พวกเขามักจะโหดร้าย ความสัมพันธ์ไม่สอดคล้องกัน
	ถูกระงับ	พ่อแม่มีวิจารณญาณในการตัดสินและยืนกราน มักจะรุนแรง ไม่เคยเข้าสู่บทสนทนา พวกเขาเสนอความต้องการและความคาดหวังสูงสำหรับเด็ก ในขณะเดียวกันก็ผูกพันกับเด็กอย่างแน่นหนา
	ตัวปฏิเสธ	ความสนใจไม่ได้มุ่งไปที่ลูกแต่อย่างใด เสมือนว่าเขาไม่มีตัวตน ผู้ปกครองอารมณ์ปฏิเสธเด็กไม่สนใจปัญหาของเขาโลกภายใน พวกเขาไม่รู้จักลูกของตนดีพอ แต่น่าแปลกที่พอเดาพฤติกรรมของเขาได้

ตามศักยภาพทางการศึกษา

ตามระดับศักยภาพทางการศึกษาสามารถจำแนกประเภทครอบครัวต่อไปนี้ได้

ครอบครัวเข้มแข็งทางการศึกษา

โอกาสทางการศึกษาของครอบครัวดังกล่าวใกล้เคียงกับที่เหมาะสมที่สุด ให้ความสนใจกับปากน้ำในครอบครัวลักษณะของความสัมพันธ์ของสมาชิกและรูปแบบการศึกษาของครอบครัวที่มีผลดีต่อเด็ก

การศึกษาอย่างยั่งยืน

โดยทั่วไปแล้วโอกาสทางการศึกษาที่ดี ปัญหาที่เกิดขึ้นจะเอาชนะได้ด้วยความช่วยเหลือจากสถาบันทางสังคมอื่นๆ เช่น โรงเรียน

ไม่มั่นคงทางการศึกษา

ตำแหน่งการสอนที่ไม่ถูกต้องของผู้ปกครองเป็นลักษณะเฉพาะ ตัวอย่างเช่น Hyperprotection, เผด็จการ, การหลอกลวง ฯลฯ แต่ยิ่งไปกว่านั้น ตำแหน่งนี้ปิดและแก้ไขได้ง่าย นั่นคือศักยภาพทางการศึกษาของครอบครัวนั้นยอดเยี่ยม แต่ผลการศึกษาต้องการการแก้ไขที่เกี่ยวข้องกับพ่อแม่และลูก

อ่อนแอทางการศึกษา ขาดการติดต่อกับเด็กและควบคุมพวกเขาได้

ครอบครัวที่ผู้ปกครองไม่สามารถเลี้ยงดูบุตรได้อย่างถูกต้องด้วยเหตุผลบางประการ ตัวอย่างเช่น สุขภาพไม่ดี ภาระงานมากเกินไป ขาดการศึกษา วัฒนธรรมการสอน ความขัดแย้งดังกล่าวไม่ได้รับการสังเกต แต่การสูญเสียอิทธิพลของครอบครัวที่มีต่อเด็กอย่างต่อเนื่อง บ่อยครั้งที่เด็กเข้าสู่วัฒนธรรมย่อยที่ไม่เป็นทางการ

ภายในกลุ่มนี้ ยังสามารถแยกแยะได้อีกหลายประเภท:

อ่อนแอทางการศึกษาด้วยบรรยากาศที่ขัดแย้งกันอยู่ตลอดเวลาหรือเชิงลบเชิงรุก
ชายขอบ กล่าวคือ ครอบครัวที่มีความผิดปกติทางสังคมและการเบี่ยงเบน;
ละเมิด;
อาชญากร;
ครอบครัวที่มีภาระทางจิตใจ

อำนาจปกครอง

ประสิทธิผลของครอบครัวในฐานะระบบการสอนและสถาบันทางสังคมขึ้นอยู่กับระดับอำนาจของผู้ปกครอง เมื่อพูดถึงอำนาจของผู้ปกครองฉันอยากจะหันไปหาทฤษฎีและการจำแนกประเภทของครูผู้ยิ่งใหญ่ A. S. Makarenko

ชีวิตที่ดีของผู้ปกครอง
งานที่มีคุณค่าสำหรับผู้ปกครอง
พฤติกรรมของพวกเขา
ความรู้เกี่ยวกับชีวิตของเด็ก
ช่วยลูก
สำนึกรับผิดชอบต่อการอบรมเลี้ยงดูบุตร
พ่อแม่พลเรือน

ในเวลาเดียวกัน Makarenko ได้แยกแยะหน่วยงานเท็จหลายแห่งที่ส่งผลเสียต่อความสัมพันธ์ของเด็กและครอบครัว

การปราบปราม. เด็กเริ่มโกหกกลายเป็นขี้ขลาดและโหดร้าย
ระยะทาง. ครอบครัวไม่มีค่าสำหรับลูกในท้ายที่สุด
ผยอง เด็กเติบโตเป็นคนเย่อหยิ่งและเผด็จการ
อวดรู้ เด็กกลายเป็นคนเฉยเมยและยอมแพ้
การให้เหตุผล เด็กเริ่มเหินห่างจากครอบครัวและอาจรวมถึงสังคมทั้งหมด
สินบน. ยกผู้ปฏิบัติตามที่ผิดศีลธรรม
"รัก". ความรักของพ่อแม่จอมปลอมปลูกฝังการหลอกลวงและความเห็นแก่ตัวในตัวเด็ก
"ความเมตตา". "ความเมตตา" แบบเดียวกันนำมาซึ่งบุคคลที่เผด็จการและเห็นแก่ตัว
"มิตรภาพ". ความพยายามที่จะเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดนำไปสู่การก่อตัวของเด็กที่ถากถางถากถางและไร้ศีลธรรม

วัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง

วัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครองเป็นปัจจัยที่แยกจากกันและมีอิทธิพลซึ่งส่งผลต่อพัฒนาการของเด็ก บรรยากาศที่ไม่ปกติในครอบครัวมักก่อให้เกิดความโกรธ ความก้าวร้าว การหลอกลวง หรือในทางกลับกัน ความโดดเดี่ยว ความเฉยเมย ความหวาดกลัว อาการดังกล่าวในพฤติกรรมของเด็กบ่งบอกถึงความอ่อนแอของกลไกทางจิตวิทยาในการป้องกัน

สถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัวและลักษณะบุคลิกภาพเชิงลบภายในของเด็กร่วมกันสร้างดินหลวมใต้ฝ่าเท้าของเด็กเขากลายเป็นผู้อ่อนแอต่ออิทธิพลภายนอกและพฤติกรรมต่อต้านสังคม
เด็กจากครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งมีสภาพแวดล้อมในการสอนในระดับต่ำเติบโตขึ้นมาอย่างถากถางดูถูกโลก พวกเขาโอ้อวดในการกระทำที่ผิดศีลธรรมและความเพิกเฉยต่อค่านิยมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

ฉันอยากจะแนะนำคุณผู้อ่านที่รักถึงระดับของวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง

ระดับสูง

ผู้ปกครองตระหนักถึงเป้าหมายของการศึกษา (การก่อตัวของบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นในสังคมที่พัฒนาขึ้นอย่างกลมกลืน) เข้าใจว่าการศึกษาประกอบด้วยอะไรและจินตนาการว่าลักษณะบุคลิกภาพใดที่จะต้องสร้างขึ้นในแต่ละช่วงอายุของพัฒนาการของเด็ก

ความต้องการมีความสมเหตุสมผล ความรักและความรุนแรงมีสัดส่วนที่เพียงพอ ความสัมพันธ์สร้างขึ้นจากความเคารพซึ่งกันและกันและความไว้วางใจ ปัญหาได้รับการแก้ไขร่วมกันในหลักสูตรของการวิเคราะห์สถานการณ์

มีระเบียบวิธีการศึกษา

ผู้ปกครองได้รับคำแนะนำจากคุณสมบัติเชิงบวกของเด็ก ให้ความคิดริเริ่ม สนับสนุนความเป็นอิสระ ส่งเสริมการวิปัสสนาและการศึกษาด้วยตนเอง สอนให้เขาเอาชนะความยากลำบาก พ่อแม่และสมาชิกในครอบครัวคนอื่นๆ ยึดถือตำแหน่งการศึกษาเดียว

ระดับเฉลี่ย

ความตระหนักในเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา

พวกเขาเข้าใจทิศทางของการศึกษา แต่ไม่ได้เชื่อมโยงกับเป้าหมายหลัก พวกเขานึกภาพว่าต้องสร้างคุณลักษณะใด แต่ก็ไม่ได้เกี่ยวข้องกับอายุของเด็กอย่างถูกต้องเสมอไป

ความสามารถในการร่วมมือกับเด็ก

ข้อกำหนดมีความสมเหตุสมผล แต่ไม่เป็นระบบ ผู้ปกครองมักมีความคิดริเริ่มในการแก้ปัญหา มีความเคารพซึ่งกันและกันในครอบครัว แต่ผู้ปกครองไม่ต้องการย้ายไปร่วมมือ พวกเขากำลังพยายามรักษาบทบาทที่โดดเด่น

มีระเบียบวิธีการศึกษา

พ่อแม่ให้ความสำคัญกับคุณสมบัติเชิงบวกของเด็ก แต่อย่าให้เขามีความคิดริเริ่ม อย่าเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับการแก้ปัญหา เอาชนะปัญหาด้วยตัวเขาเอง และปรับปรุงตัวเอง บางครั้งในครอบครัวมีความไม่ตรงกันในตำแหน่งการศึกษาของพ่อแม่ปู่ย่าตายาย

ระดับต่ำ

ความตระหนักในเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา

ผู้ปกครองไม่ทราบเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา พวกเขาไม่เข้าใจทิศทาง พวกเขาไม่รู้ว่าจะต้องสร้างคุณลักษณะใด บางครั้งพวกเขาสามารถนำเสนอลักษณะเหล่านี้ได้อย่างเป็นรูปธรรม แต่ไม่เกี่ยวกับลูกของพวกเขา

ความสามารถในการร่วมมือกับเด็ก

เด็กและผู้ปกครองไม่เข้าใจกันไม่เคารพไม่ไว้วางใจ ข้อกำหนดจากผู้ปกครองมีลักษณะเหมือนบ้าน พ่อแม่ไม่สนใจปัญหาของลูก

มีระเบียบวิธีการศึกษา

วิธีการแบบเผด็จการมีอิทธิพลเหนือ: คำสั่ง, คำสั่ง, ความต้องการ, การลงโทษ ผู้ปกครองอาจระงับความคิดริเริ่มของเด็กหรือในทางกลับกันก็ให้อิสระที่ควบคุมไม่ได้ พวกเขาไม่สนใจลักษณะที่ดีของเด็ก ครอบครัวไม่มีแนวคิดทางการศึกษาเพียงอย่างเดียว พฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัวแตกต่างกันไปตั้งแต่การอนุญาตจนถึงการลงโทษที่มากเกินไป

เห็นได้ชัดว่ายิ่งวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครองสูงขึ้นเท่าใด ความสัมพันธ์ก็เอื้ออำนวยต่อครอบครัวและลูกมากขึ้นเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม ครอบครัวอาจไม่ทราบรายละเอียดปลีกย่อยในการสอน แต่พวกเขาสามารถสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันได้ด้วยตัวอย่างที่ประสบความสำเร็จของพวกเขาเอง

พื้นฐานของการศึกษาของครอบครัว

ในท้ายที่สุด ลักษณะเฉพาะของการทำงานของครอบครัวแบ่งออกเป็น 4 องค์ประกอบ ได้แก่ การควบคุมโดยผู้ปกครอง ข้อกำหนดของผู้ปกครอง วิธีสื่อสารกับเด็ก และการสนับสนุนทางอารมณ์ แต่ทุกอย่างดีพอประมาณ

การควบคุมโดยผู้ปกครอง

ด้วยการควบคุมที่เพียงพอ ผู้ปกครองจึงรักษาอำนาจในสายตาของเด็ก มีความสอดคล้องในการกระทำของพวกเขา การควบคุมที่เพียงพอ - การป้องกันการเสพติดความก้าวร้าว

ข้อกำหนดของผู้ปกครอง

ข้อกำหนดที่เพียงพอจะช่วยพัฒนาวุฒิภาวะของเด็ก ด้วยความช่วยเหลือจากข้อเรียกร้อง ผู้ปกครองจึงสนับสนุนสิทธิของเด็กๆ ในการปกครองตนเองและความเป็นอิสระ มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางปัญญา อารมณ์ และสังคมของเด็ก

วิธีสื่อสารกับลูก

เป็นการดีที่จะใช้โน้มน้าวใจชี้แจง แต่ในขณะเดียวกัน จงพร้อมที่จะฟังข้อโต้แย้งของเด็ก ๆ และเข้าใจมุมมองของพวกเขา เพื่อหารือเกี่ยวกับทางเลือกทั้งหมด

การสนับสนุนทางอารมณ์

อารมณ์ของผู้ปกครองควรมีส่วนช่วยในการเติบโตทางจิต - สรีรวิทยาและส่วนบุคคลของเด็ก สิ่งนี้เกิดขึ้นได้จากการเอาใจใส่ ความรัก และความอบอุ่น ส่งผลให้พ่อแม่ภูมิใจในตัวลูกและพอใจกับกิจกรรมของตนเอง

แบบจำลองพฤติกรรมผู้ปกครองที่เพียงพอ: การรวมกันของการยอมรับทางอารมณ์และความต้องการสูง (ข้อกำหนดมีความชัดเจน สม่ำเสมอ และสม่ำเสมอ)

เด็กจากครอบครัวดังกล่าวมีความโดดเด่นด้วยการพัฒนาการควบคุมตนเองและความสามารถทางสังคม พวกเขากระตือรือร้น เป็นอิสระ ปรับตัวได้ดีที่โรงเรียนและในการสื่อสาร มีความกระตือรือร้น มีเมตตา แสดงความเห็นอกเห็นใจ

Afterword

N.O. Losskoy เขียนว่า: “ครอบครัวเป็นมากกว่าการรวมตัวของคนสองคน: มันเป็นสิ่งมีชีวิตที่เหนือมนุษย์ โดยสมบูรณ์”

ความสำเร็จของครอบครัวและการศึกษาครอบครัวขึ้นอยู่กับ 3 ปัจจัย:

ลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของเด็ก
ลักษณะส่วนบุคคลของผู้ปกครอง (สุขภาพจิต, รูปแบบการเลี้ยงดู, ความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของคู่สมรสและผู้ปกครองกับลูก);
สภาพชีวิตและการพัฒนาของครอบครัว (ความปลอดภัย สถานที่ การสนับสนุน ฯลฯ)

“ครอบครัวคือ “ท่าเรือที่ปลอดภัย” สำหรับคนที่มีชีวิตที่ยากลำบากขึ้นๆ ลงๆ และควรเป็นทีมที่แข็งแรง แข็งแรง ของคนที่มีใจเดียวกันที่รัก เข้าใจ และสนับสนุนซึ่งกันและกัน โดยจัดให้มีเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวและการตระหนักรู้ในตนเองของบุคลิกภาพของเด็กอย่างเต็มที่” G. M. Iksanova

อะไรที่ทำให้ครอบครัวที่ใกล้ชิดสนิทสนมแตกต่างจากครอบครัวที่กระจัดกระจาย? และอันตรายจากความเหงาในครอบครัวคืออะไร? ค้นหาจากวิดีโอ

นิยามของครอบครัวคืออะไร มีจำนวนมาก ตัวอย่างเช่น นักจิตวิทยาครอบครัวที่รู้จักกันดี Virginia Satir เขียนเกี่ยวกับครอบครัวดังนี้: “ตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วชัดเจนว่าครอบครัวนี้เป็นพิภพเล็ก ๆ ของโลกทั้งใบ ให้เข้าใจก็พอรู้จักครอบครัว การสำแดงของอำนาจ ความใกล้ชิด ความเป็นอิสระ ความไว้วางใจ ทักษะการสื่อสารที่มีอยู่ในนั้น เป็นกุญแจสำคัญในการไขปรากฏการณ์ต่างๆ ของชีวิต หากเราต้องการเปลี่ยนโลก เราต้องเปลี่ยนครอบครัว ชีวิตครอบครัวอาจเป็นกิจกรรมที่ยากที่สุดในโลก ความสัมพันธ์ในครอบครัวชวนให้นึกถึงการจัดกิจกรรมร่วมกันของสององค์กรที่รวมความพยายามในการผลิตผลิตภัณฑ์เดียว ความสัมพันธ์ในครอบครัวที่แน่นแฟ้นเป็นเรื่องของการอยู่รอด ซึ่งเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งยวด ครอบครัวที่บกพร่องทางการทำงานทำให้เกิดคนที่มีความผิดปกติซึ่งมีความนับถือตนเองต่ำ ซึ่งผลักดันพวกเขาไปสู่อาชญากรรม กลายเป็นความเจ็บป่วยทางจิต โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา ความยากจน และปัญหาสังคมอื่นๆ หากเราพยายามอย่างเต็มที่เพื่อทำให้ครอบครัวเป็นสถานที่ที่บุคคลสามารถรับการศึกษาเกี่ยวกับมนุษยศาสตร์ที่แท้จริงได้ เราจะจัดหาโลกที่ปลอดภัยและมีมนุษยธรรมมากขึ้นให้กับตัวเอง ครอบครัวสามารถเป็นสถานที่สำหรับการก่อตัวของคนที่แท้จริง

คลาสสิค นิยามของครอบครัวฟังดูเหมือน: ครอบครัวเป็นเซลล์ของสังคมหรือกลุ่มสังคมเล็ก ๆ ซึ่งเป็นรูปแบบที่สำคัญที่สุดของการจัดชีวิตส่วนตัวและอยู่บนพื้นฐานของความสัมพันธ์ในครอบครัวและการแต่งงาน - ความสัมพันธ์ระหว่างสามีภรรยาพ่อแม่และลูกพี่น้องและญาติอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ด้วยกัน และดำเนินกิจการบ้านร่วมกัน จากการสำรวจทางสังคมวิทยา เหตุผลหลักในการสร้างครอบครัวคือ: การมีลูกและสานต่อครอบครัว; มีบุคคลใกล้เคียงที่สามารถเข้าใจและให้การสนับสนุน เป็นที่ต้องการของใครบางคน ปฏิบัติตามพันธะทางศีลธรรมเพื่อสร้างครอบครัว หลีกเลี่ยงความเหงา มีชีวิตที่รุ่งเรืองและมั่นคง ไม่พรากจากคนที่รัก มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดที่มั่นคง สำหรับแต่ละคนมี นิยามของครอบครัวและเธอเป็นอะไรสำหรับเขา ตัวอย่างเช่น ยิ่งผู้ตอบมีอายุมากเท่าใด โอกาสที่จะเลือกการแต่งงานและครอบครัวเป็นวิถีชีวิตก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

สำหรับบุคคล ครอบครัวเป็นองค์ประกอบหลักและองค์ประกอบหลักของสภาพแวดล้อมที่เขาอาศัยอยู่ในช่วงไตรมาสแรกของชีวิตและที่เขาพยายามจะสร้างไปตลอดชีวิต คุณลักษณะเฉพาะของครอบครัว นอกเหนือจากความมั่นคงและความมั่นใจที่มอบให้แล้ว ก็คือ "การไม่เป็นอิสระ" - ในแง่ของการกำหนดกฎเกณฑ์บางประการของชีวิตไว้กับบุคคล อย่างไรก็ตาม การขาดเสรีภาพนี้มีข้อดี เนื่องจากเป็นการเปิดโอกาสให้สมาชิกในครอบครัวได้ตอบสนองความต้องการทางธรรมชาติและวัฒนธรรมของตนอย่างเหมาะสมที่สุด

ในทศวรรษที่ผ่านมา ครอบครัวสมัยใหม่ในประเทศส่วนใหญ่มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ จากข้อมูลการวิจัย เป็นไปได้ที่จะแยกแยะลักษณะทั่วไปของครอบครัวในสังคมสมัยใหม่: อัตราการเกิดที่ลดลง ความซับซ้อนของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การหย่าร้างที่เพิ่มขึ้น และด้วยเหตุนี้ จำนวนผู้ปกครองคนเดียวที่เพิ่มขึ้น ครอบครัวและครอบครัวที่มีพ่อแม่ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา และการเกิดนอกสมรสในวงกว้าง หลัก ประเภทครอบครัวในความเป็นจริงสมัยใหม่ ตามการประเมินของนักจิตวิทยาครอบครัว พวกเขาแบ่งออกเป็น: ปิตาธิปไตย เด็กเป็นศูนย์กลาง และการสมรส (สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทของครอบครัว ดูที่นี่)

ครอบครัวยังแตกต่างกันในระดับของความผาสุกทางจิตใจที่มีอยู่ในความสัมพันธ์ภายในครอบครัว การศึกษาจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าทุกครอบครัวต้องรับมือกับความยากลำบากของชีวิตในรูปแบบต่างๆ สำหรับบางคน ผลที่ตามมาจากผลร้ายคือปัญหาครอบครัวที่เพิ่มขึ้น: ความขัดแย้งที่เพิ่มขึ้น ความพึงพอใจในชีวิตครอบครัวที่ลดลง ความเจ็บป่วย การหย่าร้าง ฯลฯ ในทางกลับกัน ภายใต้อิทธิพลของความเครียด เพิ่มความสามัคคีและเพิ่มความพยายามของพวกเขา เพื่อเอาชนะวิกฤติและกอบกู้ครอบครัว ในเวลาเดียวกัน ประเภทของครอบครัว ไม่ใช่การมีหรือไม่มีปัจจัยก่อโรคภายนอกและภายใน เป็นตัวกำหนดความสามารถในการดำเนินการอย่างสร้างสรรค์และรับมือกับปัญหาของชีวิต ในเรื่องนี้นักจิตวิทยาแยกแยะประเภทของครอบครัวที่กลมกลืนและไม่ลงรอยกัน

ปกติทำงาน (สามัคคี) ครอบครัว -นี่คือครอบครัวที่ทำงานตามบรรทัดฐานที่สร้างขึ้นเองหรือยืมมาจากสังคมรอบข้าง ในเวลาเดียวกัน บรรทัดฐานในที่นี้ไม่ใช่การประเมินโดยผู้สังเกตการณ์ภายนอก แต่เป็นครอบครัวภายในของตนเอง ซึ่งสะท้อนให้เห็นทุกแง่มุมของชีวิต ในครอบครัวที่ทำงานได้ตามปกติ ความต้องการพื้นฐานของสมาชิกได้รับการสนองตอบ (เพื่อความปลอดภัยและความมั่นคง เพื่อการยอมรับและการอนุมัติ เพื่อการเติบโตและการเปลี่ยนแปลง เพื่อการตระหนักรู้ในตนเอง) ด้านหนึ่งทำให้มั่นใจถึงการสนับสนุนซึ่งกันและกัน และในอีกด้านหนึ่ง ความเป็นเอกเทศของสมาชิก ญาติทุกคนเชื่อมโยงกันด้วยความผูกพันทางอารมณ์ที่อบอุ่นซึ่งกันและกันบทบาทของพวกเขาในครอบครัวไม่ได้แข่งขันกัน แต่เสริมซึ่งกันและกัน ไม่มีใครแย่งชิงหน้าที่ของผู้อื่นและเพิกเฉยต่อหน้าที่ของเขา ภายในครอบครัวไม่มีกลุ่มย่อยถาวร ความสัมพันธ์ของสมาชิกบางคนกับผู้อื่น ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าว ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับอายุทั้งหมดจะค่อยๆ หายไปและไม่นำไปสู่ปัญหาสังคม ครอบครัวที่กลมกลืนกันมีส่วนช่วยในการพัฒนา "ภูมิคุ้มกันทางจิต" ต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยการต่อต้านผลกระทบของการบาดเจ็บทางจิตใจในระดับที่สูงขึ้น

ครอบครัวผิดปกติ (ไม่กลมกลืน) -สิ่งหนึ่งที่ประสิทธิภาพการทำงานของฟังก์ชั่นลดลงอันเป็นผลมาจากข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับสถานการณ์ที่ตึงเครียดและความเข้าใจผิดซึ่งกันและกัน ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์มักมีแนวโน้มที่จะไม่มั่นคง สมาชิกในครอบครัวดังกล่าวมีปฏิกิริยาค่อนข้างเจ็บปวดกับปัจจัยลบภายนอก เนื่องจากพวกเขาไม่รู้สึกได้รับการปกป้องและไม่ได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสม เด็กที่เกิดในครอบครัวดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะมีลักษณะที่ซับซ้อนและความสงสัยในตนเอง สืบทอดรูปแบบการสร้างครอบครัวที่ผิดและสร้างความสัมพันธ์ภายในครอบครัว เป็นไปได้ค่อนข้างมากที่ในวัยผู้ใหญ่พวกเขาจะตระหนักถึงครอบครัวที่ไม่ลงรอยกันแบบเดียวกันกับปัญหาที่ซับซ้อนและความต้องการที่ไม่บรรลุผล