วันแห่งความเมตตาในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส

วันเมตตาธรรมเป็นวันหยุดสากลที่ประชาชนทุกคนเฉลิมฉลองในวันเดียวกัน คือวันที่ 17 กุมภาพันธ์ของทุกปี ไม่สำคัญหรอกว่าคุณจะเป็นใครโดยสัญชาติ คุณอาศัยอยู่ในประเทศอะไร และมุมมองทางศาสนาของคุณเป็นอย่างไร ในวันแห่งความเมตตานี้ คุณมีสิทธิ์ที่จะทำดีเท่าที่คุณต้องการหรือมากกว่าปกติ! สิ่งนี้ได้รับการอนุมัติและสนับสนุนโดยผู้อื่นเท่านั้น เพราะสาระสำคัญของวันหยุดนี้คือการเรียนรู้ที่จะเมตตา ตอบสนอง และไม่สนใจผู้อื่นและปัญหาของพวกเขา

ความเมตตาที่เหลืออยู่ไม่ใช่จุดอ่อน แต่เป็นพลังอันยิ่งใหญ่ที่ช่วยให้อยู่รอด ยังคงเป็นมนุษย์ และรักษาคุณลักษณะที่ดีที่สุดและจำเป็นของตัวละครในตัวเอง ด้วยการกระทำและความดีเท่านั้นจึงจะพิสูจน์ได้ว่าคุณเป็นคนใจดี เห็นอกเห็นใจ และเป็นคนดี ไม่เพียงแค่นั้น วันหยุดนี้เป็นสากลและมีการเฉลิมฉลองโดยทุกประเทศและทุกชนชาติในวันเดียวกัน ดังนั้นเราต้องเรียนรู้ที่จะรักกันโดยไม่คำนึงถึงแหล่งกำเนิด สีผิว ที่อยู่อาศัย และทวีป! นี่เป็นวันหยุดสากลซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อเสริมสร้างมิตรภาพระหว่างผู้คนตลอดจนฟื้นฟูคุณสมบัติที่ดีและเป็นบวกของจิตวิญญาณและตัวละครในหัวใจของผู้คน!

ในโรงเรียนอนุบาลของเราเรายังจัดแคมเปญ "Give Good" เด็ก ๆ ของกลุ่มที่มีอายุมากกว่ามอบลูกโป่งให้กับนักเรียนที่เล็กที่สุดและพวกเขาก็มอบ "ดวงอาทิตย์" ให้กับพวกเขาและพ่อแม่เป็นสัญลักษณ์ของความเมตตาและความอบอุ่น!

จงทำความดี ใส่ใจคนที่ต้องการความช่วยเหลือและการสนับสนุนของคุณ และไม่ผ่านคนขัดสนหรือคนจน เดือนกุมภาพันธ์เป็นเดือนที่อากาศหนาวเย็น นกจำนวนมากไม่มีที่อยู่อาศัยและหาอาหารให้ตัวเอง ทำไมไม่สร้างแหล่งอาหารและทำรังให้นกที่น่าสงสารล่ะ? เพื่อให้พวกเขาสามารถรอเวลาเย็นและไม่ตายจากความหิวโหย! ให้แน่ใจว่าธรรมชาติจะขอบคุณสำหรับสิ่งนี้เพราะความดีทั้งหมดกลับคืนสู่บุคคลที่มีการตอบรับที่ดีบูมเมอแรง นี่คือกฎแห่งจักรวาล!
อย่างที่มาร์ก ทเวน นักเขียนชื่อดังกล่าวไว้“ความเมตตาคือสิ่งที่คนหูหนวกได้ยินและคนตาบอดมองเห็น!” นี่เป็นคำพูดที่ยอดเยี่ยมอย่างแท้จริง เนื่องจากเป็นการเปิดเผยแก่นแท้และความสำคัญของคุณสมบัติอันชอบธรรมนี้ ความเมตตาที่จริงใจนั้นมาจากใจคนเท่านั้นและยอมรับด้วยใจเท่านั้น คนหูหนวกได้ยินและคนตาบอดมองเห็นได้ ความรู้สึกนี้ดูเหมือนจะลอยอยู่ในอากาศอันอบอุ่นของความสุขและความปรองดอง และเมื่อสัมผัสถึงจิตวิญญาณของบุคคล มันทำให้เขารู้สึกสดชื่น ให้อารมณ์อบอุ่นและคิดบวก!

สรุปบทเรียน "ความเมตตาคืออะไร" สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมความพร้อม

Efimova Alla Ivanovna นักการศึกษาของ GBDOU No. 43, Kolpino St. Petersburg
คำอธิบาย:เนื้อหาอาจเป็นที่สนใจของนักการศึกษาในวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส ครูการศึกษาเพิ่มเติม

เป้าหมาย:เพื่อสรุปความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเมตตาในฐานะคุณสมบัติที่มีค่าของบุคคลเพื่อพัฒนาความรู้สึกทางสังคมการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
งาน:
- สร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร
- เพื่อเปิดเผยสาระสำคัญของแนวคิดของ "ความดี" และ "ความเมตตา", "ความดี";
- เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก (ความเมตตา, ความสุข, ความสุข, การดูแล, ความสนใจ);
- พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ และความสนใจในเด็ก ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการเล่นรูปแบบใหม่
- เพื่อสร้างความคิดในเด็กเกี่ยวกับความเมตตาเพื่อปลูกฝังความรู้สึกที่ดีให้กับคนรอบข้างเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าทุกคนต้องการความรักและทัศนคติที่ดี
งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบ อ่านบทกวี สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา ท่องจำ ดูการ์ตูน อ่านนิทานเกี่ยวกับความเมตตา
ที่บ้านได้รับมอบหมายให้วาดรูป, แอปพลิเคชัน, งานฝีมือในหัวข้อ: "ความเมตตาคืออะไร"

กระบวนการศึกษา
นักการศึกษา:ความเมตตาคืออะไร?
ล้างชามแมว
รดน้ำดอกไม้
(เขาเหงาชะมัด)
ซ่อมของเล่นน้องสาว
ให้หญิงชราเดินต่อไป
ความโศกเศร้ารักษาความรักด้วยคำพูด
ช่วยแม่เหนื่อย
และผู้หญิงที่ไม่รู้จัก
พกกระเป๋าเอกสารไปที่บ้าน
จากความอบอุ่นและความเมตตา
ดอกไม้กำลังเบ่งบาน,
เธอทำให้ทุกคนอบอุ่น
เหมือนรังสีจากหน้าต่าง
(I. Polyushko)
นักการศึกษา:พวกคุณชอบบทกวีหรือไม่? คุณคิดว่าเราจะคุยเรื่องอะไรกันวันนี้?
คำตอบ
นักการศึกษา:ความเมตตาคืออะไร?
คำตอบ

นักการศึกษา:นักเขียนหลายคนนักวิทยาศาสตร์เขียนบทที่ยอดเยี่ยมมากมายเกี่ยวกับความเมตตา ฟังบางส่วนของพวกเขา

นักการศึกษา:ฉันต้องการอ่านบทกวีให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟังและทำงานให้เสร็จในบทกวี
หยุดทางกายภาพ:
ถ้าเราขมวดคิ้วในตอนเช้า
ความเมตตาจะช่วยเรา
เอาล่ะเด็ก ๆ มารวมตัวกัน
และยิ้มให้กัน

นักการศึกษา:ดีที่ทุกท่านยิ้มได้ อยากจะเชิญชวนให้อุทิศทั้งวันเพื่อความดี ในการเริ่มต้น เราจะดำเนินการบทเรียนดังกล่าวในกลุ่มของเรา
เด็ก:ในกลุ่มวันฤดูหนาวในตอนเช้า
มีบทเรียนเรื่องความเมตตา
ทุกคนเรียนหนัก
และวันนี้ระหว่างกัน
ไม่แบ่งขนม
และแบ่งปันน้ำใจ
การดูถูกทั้งหมดจะถูกลืม
สันติภาพถูกสร้างขึ้นโดยทั้งกลุ่ม
และตัดสินใจ - จากนี้ไป
จะไม่มีการทะเลาะวิวาทกัน
เพื่อไม่ให้ปิดใน
ไปด้วยกันนะ
มาสำเร็จกันเป็นกลุ่ม
ทุกคนช่วยกัน
ในบทเรียนแห่งความเมตตา
มีความอบอุ่นมากมาย
อะไรจากความอบอุ่นนี้
ดอกไม้ทั้งหมดเบ่งบาน!
(น. อนิชินะ)
นักการศึกษา:การทำความดีคืออะไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:เรามาเล่นเกม "ความดี" กันเถอะ ทำความดีที่คุณทำได้ในฐานะเด็กก่อนวัยเรียนไหม ใครจะจำได้มากขึ้นและตั้งชื่อสิ่งที่คุณทำ? ในทางกลับกัน เด็ก ๆ ตั้งชื่อเคสและเด็กแต่ละคนงอนิ้ว (นับงานที่เสร็จแล้ว)

นักการศึกษา:และอะไรคือสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้ผู้คนมีเมตตามากขึ้น ความเมตตานั้นมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง? คุณควรเริ่มต้นวันใหม่อย่างไร?
คำตอบ:ด้วยคำพูดที่ดีและการกระทำที่ดี
นักการศึกษา:คุณรู้จักคำแบบไหนและสุภาพบ้าง?
คำตอบ

นักการศึกษา:ดีมาก คุณจำคำศัพท์ได้ แต่คุณพูดเป็นร้อยครั้งต่อวันแล้ว ฉันขอเชิญคุณออกมาบนพรมเราทุกคนยืนเป็นวงกลมมาเล่นเกม "สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา" ฉันส่งของเล่นกระต่ายและทุกคนผลัดกันเรียกสุภาษิตและส่งของเล่นให้กัน

นักการศึกษา:และจำกฎแห่งความเมตตาได้ไหม?
คำตอบ

นักการศึกษา:งานต่อไปของเราเป็นสิ่งที่ยากที่สุด มาพูดนอกเรื่องเล็กน้อยและเล่นยิมนาสติกกัน
ฉันไปและเธอก็ไป - หนึ่ง สอง สาม (ก้าวเข้าที่)
ฉันร้องเพลงและคุณร้องเพลง - หนึ่งสองสาม (เราดำเนินการด้วยมือของเรา)
เราไปร้องเพลง - หนึ่งสองสาม (เราเดินเป็นวงกลมในทิศทางเดียว)
เราอยู่กันอย่างเป็นมิตร - หนึ่ง สอง สาม (เราไปเป็นวงกลมในอีกทางหนึ่ง)
เราไม่เสียใจและเราเป็นเพื่อนกับทุกคน (เราเดินเป็นวงกลมจับมือกอดกัน)
นักการศึกษา:พวกเด็กๆ ขอให้คุณทำตุ๊กตาทำรังจากแป้งเกลือสำหรับพวกเขา เพื่อพวกเขาจะได้ตกแต่งพวกมันแล้วเล่นกับพวกมัน ตอนนี้ฉันขอแนะนำแฟชั่นตุ๊กตาทำรังจากแป้งเกลือ (ซึ่งฉันเตรียมไว้ล่วงหน้า) และหลังจากนอนเราจะนำตุ๊กตาทำรังไปให้เพื่อนตัวน้อยของเรา
ขณะที่คุณกำลังแกะสลักตุ๊กตาทำรัง ฉันจะขอให้คุณเริ่มโองการเกี่ยวกับความใจดีและความดี และคุณยังบอกข้อเหล่านี้กับเด็กๆ ในตอนเย็นได้อีกด้วย
เด็ก:ความเมตตามีไว้เพื่อทุกคน
ขอให้มีสิ่งดีดีเพิ่มขึ้น
พวกเขาไม่พูดไร้สาระเมื่อพบกัน
"สวัสดีตอนบ่าย" และ "สวัสดีตอนบ่าย"
และไม่ใช่เพื่ออะไรที่เรามีอยู่
ขอให้ "มีช่วงเวลาที่ดี"
ความเมตตา - มันมาจากศตวรรษ
การตกแต่งของมนุษย์...
เด็ก:มันไม่ง่ายที่จะใจดี
ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเติบโต
ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับสี
ความเมตตาไม่ใช่ขนมปังขิง ไม่ใช่ลูกกวาด
หากความเมตตาส่องประกายดั่งดวงตะวัน
ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี
เด็ก:อยากให้ทุกคนหัวเราะ
เพื่อให้ความฝันเป็นจริงเสมอ
เพื่อให้เด็กมีความฝันที่มีความสุข
ขอให้เป็นเช้าที่ดี
เพื่อไม่ให้แม่เสียใจ
เพื่อไม่ให้เกิดสงครามอีกต่อไปในโลก
เด็ก:- สวัสดีตอนบ่าย! - คุณได้รับการบอก
- สวัสดีตอนบ่าย! - คุณตอบ
วิธีผูกสองสาย
ความอบอุ่นและความเมตตา

นักการศึกษา:คุณทำงานหนักและสมควรได้รับการปฏิบัติ ทิ้งตุ๊กตารังของเรา ปล่อยให้แห้ง แล้วเราจะไปที่ไซต์และทำความดีที่นั่นและสูดอากาศ

นักการศึกษา:โปรดทราบว่าในห้องล็อกเกอร์ เรามีนิทรรศการผลงานของคุณในหัวข้อ - ดี ทำได้ดีมาก พวกเขาทำงานได้อย่างยอดเยี่ยม และทุกคนก็นำน้ำใจส่วนหนึ่งมาที่กลุ่มของเรา

นักการศึกษา:และในตอนบ่าย ฉันแนะนำให้คุณวาด "ต้นไม้แห่งความเมตตา" ของเรา

Maria Marfina
ความบันเทิงสำหรับเด็กในวันแห่งความเมตตา "โลงศพแห่งความดี" กลุ่มอาวุโสและเตรียมความพร้อม

บทเรียนเฉพาะเรื่อง "วันแห่งความเมตตา"

“หีบแห่งความดี”

กลุ่มอาวุโสและเตรียมความพร้อม

งาน:

1. เพื่อสร้างความคิดในเด็กเกี่ยวกับความเมตตาเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของมนุษย์ เพื่อแก้ไขแนวคิดของ "ความเมตตา", "ความเมตตา", "ความเมตตา"

2. ส่งเสริมความปรารถนาของเด็กที่จะทำความดี

3 พัฒนาความเห็นอกเห็นใจความไวการตอบสนองความสนใจ

4. สร้างวัฒนธรรมการสื่อสาร

อุปกรณ์:กล่อง (แพ็คเกจ, ซองจดหมายพร้อมจดหมาย, โลงศพ, ชิป - "dobrinka", ลูกบอล หน้ากากหมี - 2 ชิ้น ดิสก์พร้อมเกม "ประเมินการกระทำ" คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์ กระเป๋า (ถุงสตริง) - 2 ชิ้น ชุด - ผัก ผลไม้ เบอร์รี่ ชุดของเล่น "ปลา" อ่าง - 2 ชิ้น ชุดเสื้อผ้าให้ความอบอุ่น - 2 ชิ้น ผ้าพันคอ - 2 ชิ้น

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ดนตรี เด็กๆ เข้าไปในห้องโถง (เพลงของ Barbarika "ความเมตตา")

ชั้นนำ:สวัสดีตอนบ่าย! - คุณได้รับการบอก

สวัสดีตอนบ่าย คุณตอบ

วิธีผูกสองสาย -

ความอบอุ่นและความเมตตา

วันนี้ในโรงเรียนอนุบาลของเราคือวันแห่งความสุภาพและความเมตตา

มายิ้มให้กัน รอยยิ้มของเราจะสดใสขึ้นทันที

(เพลง "ยิ้ม")

ชั้นนำ:พวกเราได้รับพัสดุจากนางฟ้าแห่งความเมตตา มาดูกันว่าในนั้นมีอะไรบ้าง มีกล่องและจดหมายอยู่ที่นี่ มาอ่านกันเลยค่ะ

“พวกที่รัก! ฉันส่งกล่องแห่งความดีของฉันให้คุณ ในนั้นฉันรวบรวมความดีและความดี! เมื่อกล่องของฉันเต็ม ฉันจะเปลี่ยนความดีและการกระทำของคุณให้เป็นเมล็ดพันธุ์แห่งความสุขและความเมตตา! จากนั้นข้าพเจ้าก็โปรยเมล็ดพันธุ์เหล่านี้ไปทั่วโลกเพื่อให้ทุกคนมีเมตตากรุณา แต่พ่อมดชั่วร้ายขโมยความดีทั้งหมดจากกล่องความดีของฉัน ได้โปรดช่วยเติมความดีให้เต็มกล่อง นางฟ้าใจดี.

ชั้นนำ:เด็ก ๆ เราจะทำอย่างไร? มาช่วยนางฟ้าใจดีเติมกล่องความดีกันไหม? (คำตอบของเด็ก) ไม่กลัวความลำบากเหรอ? เด็ก ๆ คุณรู้วิธีการทำความดีหรือไม่? (คำตอบของเด็ก) รู้หรือไม่ ว่า "น้ำใจ" "ความดี" คืออะไร? คุณคิดว่าพวกเขาสามารถทำได้อย่างไร?

นักการศึกษา:คนใจดีคือคนที่คอยช่วยเหลือผู้ใหญ่ ไม่รังแกเด็ก ปกป้องผู้อ่อนแอ สุภาพ เอาใจใส่ทุกคน พูดแต่ใจดี พูดจาดี

ความเมตตามีไว้เพื่อทุกคน

ขอให้มีสิ่งดีดีเพิ่มขึ้น

พวกเขาไม่พูดไร้สาระเมื่อพบกัน

"สวัสดีตอนบ่าย" และ "สวัสดีตอนบ่าย"

และไม่ใช่เพื่ออะไรที่เรามีอยู่

ขอให้ "มีช่วงเวลาที่ดี"

ความเมตตา - มันมาจากศตวรรษ

การตกแต่งของมนุษย์...

เกมบอล "คำพูดที่สุภาพและสุภาพ"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้ใหญ่หยิบลูกบอลและเริ่มเกม เขาเรียกคำที่สุภาพหรือสุภาพและโยนลูกบอลให้เด็กคนหนึ่ง คนที่จับลูกบอลได้คำใหม่เรียกมันและโยนลูกบอลให้เด็กอีกคน จะไม่จับลูกบอลหากมีการพูดคำว่า "ไร้ความปราณี" และเด็กสามารถอธิบายได้ว่าทำไมเขาถึงไม่ชอบหรือไม่ชอบคำนี้

ผู้ดำเนินรายการ: ที่นี่คุณจะเห็นว่าคุณรู้คำศัพท์กี่คำ (ครูแสดงกระปุกออมสินให้เด็ก ๆ และเสนอให้โยนชิปตัวแรกลงไป - "dobrinka")

เกมการสอน: "ประเมินการกระทำ"

เป้า:ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับความดีและความชั่วและผลที่ตามมา พัฒนาคำพูดของเด็กความสามารถในการแสดงวิจารณญาณ

นักการศึกษา: (นำดิสก์ออกจากพัสดุ)พวกมีดิสก์อื่นอยู่ที่นี่ มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง (ครูแสดงกระปุกออมสินให้เด็ก ๆ และเสนอให้โยนชิปลงไป - "dobrinka" สำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ)

ภาพประกอบอาจแสดงการดำเนินการต่อไปนี้

การกระทำในเชิงบวก:

เด็กชายปฏิบัติต่อเด็กด้วยผลไม้

หญิงสาวช่วยทารกข้ามแอ่งน้ำ

เด็กชายช่วยเด็กข้ามถนนอย่างถูกต้อง

หญิงสาวเล่นกับเด็ก

เด็กชายกำลังอ่านหนังสือให้เด็กๆ ฟัง

เด็กผู้หญิงวาดรูปกับเด็กๆ ฯลฯ

การกระทำเชิงลบ:

เด็กชายหยิบของเล่นจากทารก

เด็กชายทำลายเมืองทรายที่สร้างโดยเด็กๆ

เด็กชายดึงลูกแมวที่หาง

หญิงสาวหยอกล้อทารก ฯลฯ

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว!

เกม "ช่วยคุณยายและคุณปู่!"

เป้า: ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจผู้สูงอายุความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา

มีการเสนอให้เด็กเล่นหลายตอน:

1. ช่วยพาคุณยายกลับบ้านด้วยถุงช้อปปิ้งพร้อมของชำ

2. ช่วยปู่พิการทางสายตาข้ามถนน

3. ช่วยชายชราแต่งตัวไปถนน

4. เก็บผลไม้หรือผลเบอร์รี่ให้คุณยายในสวน

สามารถเรียกใช้ตอนเป็นการแข่งขันผลัดได้

การแข่งขันวิ่งผลัดแสนสนุก "ปกป้องสัตว์"

(ครูแสดงกระปุกออมสินให้เด็ก ๆ และเสนอให้โยนชิปลงไป - "dobrinka" สำหรับแต่ละการแข่งขันวิ่งผลัดกับผู้ชนะ)

1. "ใครจะสามารถพาสุนัขกลับบ้านได้เร็วกว่านี้" วิ่งตั้งแต่ต้นจนจบกับสุนัขของเล่นและวางไว้ในคอกสุนัขที่เส้นชัย

2. "ใครจะสามารถช่วยลูกแมวได้เร็วกว่านี้" ขับรถตั้งแต่ต้นจนจบด้วยรถพยาบาลของเล่น รับลูกแมวป่วยที่เส้นชัย และพาไปให้ถึงเส้นชัย

3. การแข่งขันของกัปตัน "หมีตลก" ใส่หน้ากากหมี เดินเตาะแตะ ตั้งแต่ต้นจนจบและถอยหลัง ลูกหมีตัวไหนจะสามารถทำได้เร็วกว่านี้

4. "เก็บปลา" รวบรวมปลาของเล่นที่โยนขึ้นฝั่งโดยคลื่นทะเลตั้งแต่ต้นจนจบและปล่อยเมื่อถึงเส้นชัย "ลงทะเล" (ภาชนะพิเศษ)

5. "เพนกวินกบ" ไปตั้งแต่ต้นจนจบโดยเลียนแบบการเดินของนกเพนกวินตลก และจากเส้นชัยไปจนถึงจุดเริ่มต้น กระโดดเหมือนกบตลกๆ

นักการศึกษา:พวกใน "กล่อง" ของเรามีความดีมากมายได้สะสมแล้วมาใส่ในพัสดุแล้วส่งให้นางฟ้าแห่งความเมตตา

นักการศึกษา:พวกวันนี้เรามีวันที่ยอดเยี่ยม - Good Day ฉันหวังว่านางฟ้าแห่งความเมตตาจะเปลี่ยนความดีของเราให้เป็นเมล็ดพันธุ์แห่งความสุขและความเมตตา และพวกเขาจะช่วยให้ใครบางคนกลายเป็นคนใจดีและมีความสุขมากขึ้น และเราจะยังคงทำความดีและพูดจาดีต่อกันซึ่งทุกคนก็ยินดียินร้าย

(ในตอนเย็นครูชวนเด็ก ๆ วาดภาพว่าพวกเขาใช้เวลาอย่างไรในวันที่ไม่ธรรมดานี้ เด็ก ๆ นำภาพวาดของพวกเขากลับบ้านหากพวกเขาต้องการทำความคุ้นเคยกับครอบครัวของพวกเขาด้วยวันที่ยอดเยี่ยมเช่นวันแห่งความเมตตา)

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

Titmouse Day ดนตรีและวรรณกรรมบันเทิง (กลุ่มเตรียมการ)ดังนั้นฤดูใบไม้ร่วงสีทองก็ดับลง มงกุฎของต้นไม้ก็บางลง กำจัดเครื่องแต่งกายที่สลับซับซ้อนของพวกมัน ล้อมรอบด้วยใบไม้ร่วงในเดือนกันยายนมีฝนตกชุก

บทสนทนา "การศึกษาความรู้สึกดีๆ" (กลุ่มอาวุโส)การศึกษาความรู้สึกดีๆ (กลุ่มอาวุโสพัฒนาสังคม - ส่วนบุคคล) วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กเข้าใจความเมตตาอย่างลึกซึ้งถึงคุณภาพที่มีคุณค่า

สันทนาการสำหรับเด็ก "วันแม่" กลุ่มเตรียมการระบุชื่อโรงเรียนงบประมาณรัฐ สถาบันการศึกษา №668 ฮีโร่ของสหภาพโซเวียต VP Kislyakov พักผ่อนสำหรับเด็กและผู้ปกครอง

บทคัดย่อของบทเรียนเรื่อง testoplasty "Magic Box" (กลุ่มอาวุโส)สถาบันเด็กก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเองของโรงเรียนอนุบาลประเภทที่ซับซ้อนหมายเลข 2 มาสเตอร์คลาสสุดท้าย "Magic Box" ร่วม.

(ระยะสั้น, ความรู้ความเข้าใจ, ความคิดสร้างสรรค์)

สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล - อนุบาลรวมประเภท No.38 "เสมีสเวติก" Balakovo ภูมิภาค Saratov

นักการศึกษา: กลุ่มอาวุโสหมายเลข 4 Pankova T.V. มาสโลวา เอส.วี. ครูนักจิตวิทยา: Zvereva O.V.

ขั้นตอนแรก ตั้งเป้าหมาย.

บท "การศึกษาคุณธรรม" รวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาเกือบทั้งหมดที่ส่งถึงเด็กก่อนวัยเรียน พื้นฐานของทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อผู้คน - ความสามารถในการเอาใจใส่ ความเห็นอกเห็นใจ - เป็นที่ประจักษ์ในสถานการณ์ชีวิตที่หลากหลาย ดังนั้นเด็ก ๆ จะต้องไม่เพียงแค่สร้างความคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เหมาะสมหรือทักษะการสื่อสารเท่านั้น แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือความรู้สึกทางศีลธรรม

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กในกลุ่มอาวุโส, ผู้ปกครองของนักเรียน, นักการศึกษาของกลุ่ม, ครูนักจิตวิทยา

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของทัศนคติทางอารมณ์ต่อความเป็นจริง

งาน:

• เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่ดีต่อทุกคน
• พัฒนาความรู้สึกทางสังคม การกระทำที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
• เพื่อส่งเสริมการดูดซึมของบรรทัดฐานและค่านิยมสากลบางอย่าง
• พัฒนาความมั่นใจในตัวเองและความสามารถทักษะการสื่อสาร

ระยะที่สอง. การพัฒนาโครงการ.

1. เพื่อถ่ายทอดให้ผู้เข้าร่วมเห็นถึงความสำคัญของหัวข้อนี้
2. การคัดเลือกวรรณกรรมระเบียบวิธี:

• ปริญญาโท Vasiliev "โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล"
• แนวทางปฏิบัติสำหรับ "โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล" สำนักพิมพ์ "การให้ความรู้เด็กก่อนวัยเรียน" มอสโก, 2552
• นิตยสาร "การศึกษาก่อนวัยเรียน" ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 8 ปี 2551
• จิตวิทยาของพรสวรรค์ทางสังคม แก้ไขโดย Ya.L. Kolominsky, E.A. Panko, มอสโก, Linka-Press, 2009.
• นิตยสาร "การสอนก่อนวัยเรียน" No. 5, 2008

3. รับสื่อภาพและการสอนนิยาย (ตามธีมของโครงการ).

ขั้นตอนที่สาม การดำเนินโครงการ

ส่วนโปรแกรม. รูปแบบและวิธีการทำงาน

กิจกรรมของเกม เกมเนื้อเรื่องสถานการณ์ที่มีองค์ประกอบการแสดงละคร "แมวและเม่นบนชิงช้า" , เกมสถานการณ์ "รถ" , เกมเนื้อเรื่องสถานการณ์ "คดีในราสเบอร์รี่" , เกมเนื้อเรื่องสถานการณ์ "ช่วยกระรอก" , เกมเนื้อเรื่องสถานการณ์ "บัตเตอร์สก็อตช์" .

เกมกลางแจ้ง: "เอลฟ์ที่ดี" , “เล่นเงา!” , "เก้าอี้วิเศษ"

เกม "สะพานมิตรภาพ" , "วิทยุ" , "ความลับ" , “คำพูดที่สุภาพและสุภาพ” , “สวัสดีครับ” , "ดวงอาทิตย์" .

เกมการสอน: , “วาดรูปให้เสร็จ” , "โรงเรียนคุณธรรม" , "ฉันไม่ควร - ฉันควร" , "สัตว์ร้ายในหนองน้ำ" .

การพัฒนาทางปัญญา บทเรียน "วันนางฟ้า" , “ให้น้ำใจคน” .

• งานอัลบั้ม "ระเบียบปฏิบัติสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน"
• ดูการ์ตูน

"ยินดีต้อนรับ" , "เรื่องของแรดที่ดี" , "มอนสเตอร์" , “เหมือนลาที่แสวงหาความสุข” .

• ฟังเพลง "เส้นทางแห่งความดี" , "ความเมตตา" (m / f เกี่ยวกับ Funtik), บาร์บาริกี้ "ความเมตตา" , เลียวโปลด์ "พระอาทิตย์ส่องแสงจ้า"
• สนทนาเกี่ยวกับความดีและการกระทำ
• สถานการณ์จำลอง
• การเรียนรู้ myrilok

กิจกรรมการผลิต

ทำงานกับผู้ปกครอง

ทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อม

การพัฒนาคำพูด

ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมศิลปะ

แอปพลิเคชัน.

การสร้างแบบจำลอง ความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองและเด็ก "เครื่องให้อาหารนก" .

.

"บทเรียนในมิตรภาพ" .

Mayakovsky “อะไรดีอะไรชั่ว” ; เทพนิยาย Nenets "อาโยกะ" , “ลูกชายสามคน” , โอซีวา "คำที่ดี" , เนื้อร้องโดย A. Kuznetsov "เพื่อนสาว" , E. Serova "เรื่องไม่ดี" , E.Blaginina "ของขวัญ" , เรื่องราว “เหมือนหิ่งห้อยกำลังมองหาเพื่อน”

การทำงานเป็นทีม “ต้นไม้ชื่อที่รักใคร่”

“แก้วเพื่อคุณปู่” .

ขั้นตอนที่สี่ การนำเสนอโครงการ.

1. ถือวันหยุด "ขอให้เป็นวันที่ดี"
2. สร้างสรรค์กับเด็กๆ "ต้นไม้แห่งความดี" .

ขั้นตอนที่ห้า คำจำกัดความของงานสำหรับโครงการใหม่

1. สานต่อความสัมพันธ์ฉันมิตรที่ดีระหว่างลูกๆ ในกลุ่ม
2. สร้างสรรค์อัลบั้มร่วมกับเด็กๆ และผู้ปกครอง “ความดีของเรา” .
3. สร้างคู่มือ มิริลก้า .

วันหยุด "ขอให้เป็นวันที่ดี" - การนำเสนอโครงการ

เป้าหมาย:

1. เพื่อสร้างความคิดในเด็กเกี่ยวกับความเมตตาเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของมนุษย์
2. ส่งเสริมให้ลูกทำความดี
3. เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ของบุคคลผ่านการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง ตลอดจนการพูดหรือการวาดภาพ

อุปกรณ์ : ตุ๊กตาหมี - หมี ลูกบอล ริบบิ้น ดอกไม้ ประดับกลุ่ม หนังสือพิมพ์ติดผนัง ตกแต่งวันก่อน

ความคืบหน้าของหลักสูตร

มิชก้ามาเยี่ยมเด็กๆ ซึ่งเล่าเรื่องเศร้าของเขาให้พวกเขาฟัง

แบร์: หญิงชราเลนโจมตีป่าที่ฉันอาศัยอยู่ เธอร่ายมนตร์ทุกสิ่งรอบตัว หญ้าแห้ง ดอกไม้เหี่ยวเฉา ต้นไม้ทั้งหมดอยู่ในใยแมงมุม นกไม่ได้ร้องเพลงของพวกเขาเป็นเวลานานและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าได้เข้าสู่โหมดไฮเบอร์เนตพวกเขาไม่ได้ยินว่าลูกเล็ก ๆ ของพวกเขาร้องไห้ด้วยความหิวโหยความหนาวเย็นและความเหงาอย่างไร มีเพียงฉันเท่านั้นที่สามารถหลบหนีจากการถูกจองจำของหญิงชราผู้ชั่วร้ายและขี้เกียจ ฉันมาหาพวกคุณเพื่อขอความช่วยเหลือเพื่อที่คุณจะได้ช่วยฉันปลดปล่อยป่าจากหญิงชรา Leni

ครู: เด็ก ๆ เราจะช่วยแขกของเราหรือไม่? Mishutka บอกเราว่าจะช่วยคุณได้อย่างไร

หมี: ชาวป่าและป่าของเราจะได้รับการช่วยเหลือจากการกระทำที่ดีของเด็ก ๆ ความขยันหมั่นเพียรความสุภาพ เด็ก ๆ คุณรู้วิธีการทำความดีหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)รู้ไหมว่าคืออะไร "ความเมตตา" , "ผลบุญ" ? คุณคิดว่าพวกเขาสามารถทำได้อย่างไร?

นักการศึกษา: ความเมตตาคือผู้ที่ช่วยเหลือผู้ใหญ่ ไม่ทำร้ายน้อง ปกป้องผู้อ่อนแอ สุภาพและเอาใจใส่ทุกคน พูดแต่ใจดี พูดจาดี

ทักทายเมื่อพบ: "สวัสดีตอนเช้า!" .
อรุณสวัสดิ์พระอาทิตย์และนก!

อรุณสวัสดิ์ยาวนานถึงเย็น

แบร์: เด็ก ๆ และคุณเช่นกันเมื่อคุณพบกันในตอนเช้าในโรงเรียนอนุบาลพูดคำที่ใจดีต่อกัน - ทักทาย? นี่เห็นไหม คุณมีความดีอย่างหนึ่ง แต่น่าเสียดายที่คุณไม่สามารถกอบกู้ผืนป่าด้วยการทำความดีเพียงครั้งเดียว มันอาจจะตายได้

นักการศึกษา: อย่าอารมณ์เสีย Mishka! เรากำลังรวบรวมเต็มรูปแบบสำหรับคุณ "กระปุกออมสินแห่งความดี" . นี้ "กระปุกออมสินแห่งความดี" คุณพามันไปที่ป่า (ครูเอากระปุกออมสินให้เด็ก ๆ และเสนอให้โยนชิปตัวแรกลงไป - "โดบริงก้า" .)

นักการศึกษา: โอ้ ดูดอกไม้ของเราสิ พวกเขากำลังร้องไห้

(ครูดึงความสนใจไปที่ดินแห้งในกระถาง เด็กๆ กำลังรดน้ำดอกไม้)

แบร์: คุณช่วยดอกไม้ได้อย่างไร?

เด็ก ๆ : น้ำเช็ดใบคลายดิน (เด็กๆ ช่วยกันจัดดอกไม้)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกคุณใจดีและเอาใจใส่มากขนาดไหน “คำพูดที่สุภาพและสุภาพ” .)

เกมบอล “คำพูดที่สุภาพและสุภาพ” .

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้ใหญ่หยิบลูกบอลและเริ่มเกม เขาเรียกคำที่สุภาพหรือสุภาพและโยนลูกบอลให้เด็กคนหนึ่ง คนที่จับลูกบอลได้คำใหม่เรียกมันและโยนลูกบอลให้เด็กอีกคน บอลไม่โดนถ้าพูด "ไร้ความปราณี" และเด็กสามารถอธิบายได้ว่าทำไมเขาถึงไม่ชอบหรือไม่ชอบคำนี้

นักการศึกษา: เด็กๆ ในขณะที่เรากำลังเล่นอยู่ มีสัญญาณมาจากหนังสือของเรา พวกเขาต้องการความช่วยเหลือด้วย (เด็กๆ ทำความสะอาดมุมหนังสือ ซ่อมหนังสือ ถ้าจำเป็น ครูเตือนเด็กๆ ว่าหลังจากทำความดีแต่ละครั้งต้องโยนชิปลงในกระปุกออมสิน - "โดบริงกิ" .)

(หมีขอเล่นเกม "ผู้เปลี่ยน" ) .

เกม "ผู้เปลี่ยน" .

เกมนี้เล่นเป็นวงกลม ผู้เข้าร่วมเลือกผู้นำ เขาลุกขึ้นและเอาเก้าอี้ออกจากวงกลม มีเก้าอี้น้อยกว่าเก้าอี้หนึ่งตัว ผู้ใหญ่เรียกสัญญาณ เช่น “ผู้ที่มี (ผมสีบลอนด์ ถุงเท้าสีแดง กางเกงขาสั้นสีน้ำเงิน ฯลฯ)". เด็กที่มีสัญลักษณ์นี้รีบลุกขึ้นและเปลี่ยนสถานที่ คนขับในเวลานี้พยายามจะนั่งที่ว่าง ผู้เล่นที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีเก้าอี้จะกลายเป็นคนขับ กฎบังคับ: การปฏิบัติตามสิทธิในศักดิ์ศรีส่วนบุคคลและการเคารพในศักดิ์ศรีนี้

แบร์: และของเล่นของพวกคุณก็ต้องการความช่วยเหลือเช่นกัน! หลายคนมีดวงตาเศร้า (เด็กล้างของเล่น จัดระเบียบชุดตุ๊กตา พับวัสดุก่อสร้างอย่างระมัดระวัง ปัดฝุ่นออกจากชั้นวางด้วยวัสดุของเล่น)

(เกมกำลังเล่นอยู่ "เล่นการเปลี่ยนแปลง" .)

เกม "เล่นการเปลี่ยนแปลง" .

วิทยากรส่งสิ่งของเป็นวงกลม (ลูกบอล พีระมิด ลูกบาศก์ ฯลฯ)เรียกพวกเขาด้วยชื่อสามัญ เด็ก ๆ กระทำกับสิ่งของเหล่านี้ราวกับว่าพวกเขาเป็นวัตถุที่ผู้ใหญ่ตั้งชื่อ ตัวอย่างเช่น ลูกบอลถูกส่งไปรอบ ๆ วงกลม เจ้าภาพโทรมา "แอปเปิล" - ลูก ๆ ของเขา "ล้าง" , "สูดอากาศ" , "กำลังกิน" .

หมี: เด็ก ๆ คุณมีเพื่อนไหม คุณมักจะพูดคำที่ใจดีกับพวกเขาหรือไม่? (คำตอบของเด็ก) (เกมกำลังเล่น "เก้าอี้วิเศษ" .)

เกม "เก้าอี้วิเศษ" .

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูวางเก้าอี้ไว้ตรงกลางวงกลมแล้วพูดว่า: “ตอนนี้ฉันจะสัมผัสเก้าอี้ตัวนี้ด้วยไม้กายสิทธิ์ของฉัน และมันจะกลายเป็นเวทย์มนตร์ทันที และความมหัศจรรย์ของมันอยู่ที่ว่าถ้ามีคนนั่งบนเก้าอี้ตัวนี้ คนรอบข้างจะเริ่มพูดถึงคนนี้ทันที (เด็ก)พูดแต่คำดีๆ ผู้ใหญ่ชวนเด็กคนหนึ่งนั่งบน "เก้าอี้วิเศษ" และเริ่มพูดสิ่งที่ดีเกี่ยวกับเด็กคนนี้ทันที แล้ว "ไม้กายสิทธิ์" จะถูกส่งต่อไปยังเด็กที่ยืนอยู่ทางขวาของครูและเขายังคงพูดคำที่ใจดีเกี่ยวกับนักเรียนที่นั่งบนเก้าอี้ผู้ใหญ่ให้โอกาสผู้เข้าร่วมในเกมแต่ละคนพูดแล้วขอให้เด็กนั่งบน นั่งเก้าอี้ว่าเขารู้สึกอย่างไรและเขายินดีที่จะได้ยินคำพูดที่กรุณาหรือไม่ คำพูดที่ส่งถึงคุณ แล้วนั่งบน "มายากล" เก้าอี้เชิญเด็กอีกคน เกมยังคงดำเนินต่อไป ในตอนท้ายเมื่อ "เก้าอี้วิเศษ" เชิญเด็กคนอื่น เกมยังคงดำเนินต่อไป ในตอนท้ายเมื่อ "เก้าอี้วิเศษ" Mishka ได้รับเชิญให้นั่งลง เด็ก ๆ พูดถึงเขาอย่างใจดี

แบร์: เด็ก ๆ ฉันชอบนั่งบนเก้าอี้ที่ยอดเยี่ยมของคุณ แต่ฉันอยากช่วยเพื่อน ๆ ปกป้องป่าของฉันจากเลนิผู้ชั่วร้าย

นักการศึกษา: Mishutka ใน .ของเรา "กระปุกออมสิน" บุญมากมายได้สะสมแล้ว เอาไปให้เพื่อนชาวป่า.

(หมีรับ "กระปุกออมสินแห่งความดี" ขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับความช่วยเหลือกล่าวคำอำลากับพวกเขา)

นักการศึกษา: วันนี้เรามีวันที่ยอดเยี่ยม - Good Day ฉันหวังว่าความดีของเราจะช่วยรักษาป่าและชาวป่าจากหญิงชราแห่งความเกียจคร้าน และเราจะทำความดีกันต่อไปจนเย็นและเราจะกล่าววาจาดีต่อกันซึ่งทุกคนก็ยินดียินร้าย (ในตอนเย็นครูชวนเด็ก ๆ วาดภาพว่าพวกเขาใช้เวลาอย่างไรในวันที่ไม่ธรรมดานี้ เด็ก ๆ นำภาพวาดของพวกเขากลับบ้านหากพวกเขาต้องการทำความคุ้นเคยกับครอบครัวของพวกเขาด้วยวันที่ยอดเยี่ยมเช่นวันแห่งความเมตตา)

โครงร่างบทเรียน: "วันเทพนิยาย" .

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรและสุภาพต่อผู้อื่น ช่วยเพื่อน พัฒนาความสามารถในการประเมินทัศนคติของคุณต่อการกระทำในเชิงบวกและเชิงลบของเพื่อนร่วมงาน พัฒนาคำพูดที่แสดงออกอย่างสร้างสรรค์และสอดคล้องกัน พัฒนาตรรกะการคิด สร้างบรรยากาศที่เป็นกันเองสำหรับกิจกรรมการพัฒนา

อุปกรณ์: ตัวอักษร พิน็อกคิโอ , ภาพประกอบนิทาน, โปสการ์ด, ดินสอสี, ต้นไม้ในร่ม, เกมการสอน "การเดินทางผ่านเทพนิยาย" , "ตัวเลขทางเรขาคณิต" , "ในทางกลับกัน" , เครื่องอัดเสียง.

ความคืบหน้าของหลักสูตร

นักการศึกษา:

คิดค้นโดยคนง่ายๆและชาญฉลาด
ทักทายเมื่อพบ: "สวัสดีตอนเช้า!" .
อรุณสวัสดิ์พระอาทิตย์และนก!
อรุณสวัสดิ์ใบหน้ายิ้มแย้ม!

และทุกคนก็ใจดีไว้วางใจ

อรุณสวัสดิ์ยาวนานถึงเย็น

ดูสิ เรามีแขกกี่คน มาทักทายพวกเขากันเถอะ (เด็กทักทาย “สัมผัสด้วยฝ่ามือ” สู่เสียงเพลง "เพลงกล่อมลูกหมี" )

นักการศึกษา: แขกมีฝ่ามือที่อบอุ่นหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)ใช่ แขกของเราใจดีและแบ่งปันความอบอุ่นกับคุณ พิน็อกคิโอปรากฏตัว (เพื่อเสียงเพลง เพลง พิน็อกคิโอ ) .

พินอคคิโอ: คำพูดที่ใจดีไม่ขี้เกียจที่จะพูดซ้ำๆ กับฉันทั้งวัน ฉันแค่ออกจากบ้าน

สวัสดีตอนบ่าย ตะโกนบอกเพื่อน

สวัสดีทุกคน! สวัสดีตอนบ่าย! เพื่อนๆรู้คำศัพท์อะไรบ้างคะ? (คำตอบของเด็ก). ทำได้ดี! และฉันคือพิน็อกคิโอ มาเยี่ยมคุณ. ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ. Malvina ให้งานกับฉันมากมาย อยู่คนเดียวไม่ได้ ไม่ได้ไปโรงเรียน คุณจะช่วยฉันไหม (คำตอบของเด็ก). นำภารกิจแรกออกจากกระเป๋าเป้ “รูปทรงเรขาคณิต”

นักการศึกษา: (อ่านงานดัง ๆ )

รู้ไหม พิน็อกคิโอ งานนี้ทำได้ดีกว่าที่โต๊ะ เด็กๆได้รับมอบหมายงาน เด็กๆ กำลังทำภารกิจ (ร่วมกันตรวจสอบงานที่ทำเสร็จแล้ว).

พิน็อกคิโอขอบคุณเด็กๆ ที่ช่วยเหลือ

Pinocchio: รับภารกิจที่สอง “พูดตรงกันข้าม” . พิน็อกคิโอประหลาดใจ “ในทางกลับกันคืออะไร”

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะช่วยคุณคิดออก

เกม "ในทางกลับกัน"

เบา - หนัก, ดำ - ขาว, ชั่ว - ใจดี, กว้าง - แคบ ฯลฯ

Pinocchio: โอ้ ฉันเหนื่อย

นักการศึกษา: และคุณพิน็อกคิโอนั่งลงและเด็ก ๆ อ่านบทกวีให้คุณฟัง

นักการศึกษา: ความเมตตาอาศัยอยู่ในโลกด้วยจิตใจที่ดีเท่านั้นเด็ก ๆ

พินอคคิโอ: และฉันก็รู้จักคำคล้องจองของตัวฉันเองด้วย แต่มันจะต้องบอกและแสดงท่าทีเคลื่อนไหว เข้ามาเป็นวงกลมกับฉัน

พินอคคิโอยืดออก
งอครั้งเดียวงอสองครั้ง
ยกมือไปด้านข้าง
หากุญแจไม่เจอ

เพื่อรับกุญแจ
คุณต้องได้รับในนิ้วเท้าของคุณ

พิน็อกคิโอดึงความสนใจไปที่การออกแบบของกลุ่ม เด็ก ๆ ตั้งชื่อนิทานตามภาพประกอบ

Pinocchio: และฉันรู้จักเทพนิยายนี้ นี่คือเทพนิยายของฉัน ฉันอาศัยอยู่ในนั้น และเทพนิยายนี้คืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

พิน็อกคิโอได้ภารกิจที่สาม

เกม "ในโลกแห่งเทพนิยาย" (เด็ก ๆ กำหนดชื่อเทพนิยายและวีรบุรุษแห่งเทพนิยายจากการ์ด).

Pinocchio: ใช่ใช่ฉันได้ยินนิทานเกี่ยวกับน้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka เขากลายเป็นแพะได้อย่างไร? มัลวินาคนนี้บอกฉันและแสดงท่าออกกำลังกายเกี่ยวกับเด็กที่ดื้อรั้นให้ฉันเห็นด้วย

ยิมนาสติกนิ้ว.

นี่คือสะพานหลังค่อม
นี่คือแพะมีเขา
บนสะพานที่เขาพบ
พี่ชายสีเทา

ดื้อกับดื้อ
อันตรายที่จะพบเจอ
และแพะกับแพะ
หัวโขน

ชนก้น
สู้ สู้
และในแม่น้ำลึก
ทั้งสองเปิดออก

นักการศึกษา: นี่คือสิ่งที่ทำให้เกิดการทะเลาะวิวาท แต่คุณต้องเป็นมิตรและใจดี แต่คุณและฉันรู้ถึงความสงบสุข โชว์ให้พินอคคิโอดู

มิริลก้า:

เรานั่งเรือกินปลาเฮอริ่ง

และปลาเฮอริ่งไม่ดีเราต้องทำให้สงบ

สันติภาพ สันติสุขตลอดกาล ทะเลาะวิวาท ทะเลาะวิวาท - ไม่เคย

Pinocchio: นี่คือกระเป๋าเป้สะพายหลังของฉันและว่างเปล่า คุณช่วยฉันทำงานทั้งหมดให้เสร็จ ขอบคุณมาก. เป็นเรื่องที่ดีมากที่คุณเป็นมิตรใจดีฉลาด โอ้ คุณมีดอกไม้กี่ดอก ฉันจะทำช่อดอกไม้ให้มัลวิน่า

นักการศึกษา: คุณเป็นอะไร Pinocchio นี่คือพืชในร่ม พวกเขาไม่สามารถฉีกขาดได้พวกเขาต้องชื่นชม และเด็ก ๆ มองดูพวกเขาด้วยตาอย่าแตะต้องพวกเขาด้วยมือ

Pinocchio: ฉันอยากทำความดี มอบของขวัญให้มัลวินา

นักการศึกษา: พิน็อกคิโอ ให้เด็กๆ วาดดอกไม้ แล้วคุณจะให้มัลวินา

(เด็ก ๆ วาดดอกไม้และให้พิน็อกคิโอ).

Pinocchio: เอาล่ะ กระเป๋าเป้ของฉันว่างเปล่า คุณสามารถไปที่ Malvina ได้อย่างปลอดภัย

นักการศึกษา: รู้ไหม Pinocchio ในการจากลา เราต้องการให้คำแนะนำแก่คุณ:

1. คนไม่มีเพื่อนก็เหมือนต้นไม้ไม่มีราก
2. การทะเลาะวิวาทไม่ได้นำไปสู่ความดี
3. เพื่อนที่ต้องการความช่วยเหลือคือเพื่อนแท้
4. คุณจะได้เพื่อนใหม่ แต่อย่าลืมเพื่อนเก่า
5. ช่วยเพื่อนทุกที่อย่าปล่อยให้เขาเดือดร้อน
6. ธุรกิจ-เวลา ความสนุก-ชั่วโมง
7. จะไม่เบื่อถ้ามือไม่ว่าง

Pinocchio: คำแนะนำที่ดีจริงๆ และฉันตระหนักว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ได้โดยปราศจากเพื่อนที่ดีและใจดี และฉันจะขอบคุณสำหรับความเมตตาของคุณได้อย่างไร ใช่ ฉันจะให้ดิสก์ที่มีเทพนิยายแก่คุณ มาเต้นอำลากันเถอะ

เต้นตามเพลง พิน็อกคิโอ

พินอคคิโอ: คำพูดที่ใจดีไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะพูดกับฉันทั้งวัน ลาก่อนเพื่อนทุกคน "ลาก่อน" .

อาชีพ: “ให้น้ำใจคน”

เป้า:

1. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับแนวคิด "ดี" , "ความชั่วร้าย" , "ความปรารถนาดี" ความสำคัญในชีวิตของผู้คน เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำของผู้อื่น
2. กระตุ้นการพัฒนาการคิดเชิงเปรียบเทียบและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน
3. เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่เป็นมิตรและเคารพผู้อื่น

อุปกรณ์เกม: ของเล่นกระต่าย, หีบแห่งความสุภาพ, จดหมาย, ซองจดหมายพร้อมคำใจดี, มัดพร้อมปริศนาอักษรไขว้, หมวกสัตว์ตามจำนวนเด็ก, ต้นไม้มหัศจรรย์, หัวใจ, กระดาษ Whatman พร้อมกระดาษ หัวใจ, ปากกาปลายสักหลาด, กระดาษ, กาว, กรรไกร, การบันทึกเสียงเพลงของ V. Shainsky .

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ผู้ใหญ่: พวก มาเล่นเกมทักทายกัน "พระอาทิตย์ขึ้น!"

พระอาทิตย์ขึ้น -
หยุดนอน,
หยุดนอน
ได้เวลาตื่นนอนแล้ว!

ด้วยคำพูดเหล่านี้ เด็ก ๆ จะเคลื่อนไหวโดยทำซ้ำตามผู้ใหญ่

ตื่น? ยิ้ม! ยกมือขึ้นกันเถอะ ไปให้ถึงดวงอาทิตย์ สวัสดีซันไชน์!

กายภาพบำบัด “อย่าโกรธ ยิ้มสิ!”

แต่ละคนจะหันหัวไปหาคนที่ยืนอยู่ข้างๆ มองตาแล้วพูดอย่างเสน่หา ยิ้ม “อย่าโกรธ ยิ้มสิ!”

เคาะประตู. ผู้ใหญ่นำของเล่น - Bunny Lapochka

กระต่าย. สวัสดีทุกคน!

ผู้ใหญ่. มาทักทายกระต่ายด้วยวิธีต่างๆ กันเถอะ!

เด็ก ๆ โค้งคำนับ พูดคำทักทายต่าง ๆ จับมือกัน

กระต่าย. โอ๊ย เจ็บ! ฉันเจ็บนิ้วเท้า... (ร้องไห้)

ผู้ใหญ่. พวกเราจะช่วยกระต่ายได้อย่างไร? (ขออภัยผ้าพันแผลพาไปพบแพทย์ ... )

เกมคำศัพท์ “ ใครจะพูดคำที่ใจดีและอบอุ่นกับ Zaychikha มากกว่า”

กระต่าย. เมื่อคุณได้ยินคำพูดที่ใจดีมากมายและแม้แต่รอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ ความเจ็บปวดและความโศกเศร้าก็หมดไปในทันที มันง่ายขึ้นมากสำหรับฉัน รู้จักเพลง "รอยยิ้ม"

เพลงของ V. Shainsky ฟังดู "รอยยิ้ม" .

กระต่าย. พวกคุณเก่งแค่ไหนสนุกดีตอนนี้ฉันรู้แน่นอนว่าคุณสามารถช่วยฉันได้อีกเรื่องหนึ่ง

หีบถูกนำเข้าไปในห้องโถง

กระต่าย: ฉันพบหีบนี้ใต้ต้นคริสต์มาส แต่ไม่มีคุณ ฉันก็กลัวที่จะเปิดมัน มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง!

เปิดหน้าอกหยิบจดหมายผู้ใหญ่อ่าน

สวัสดีเด็ก ๆ ฉันเป็นพ่อมด ฉันอาศัยอยู่ในแดนสวรรค์และช่วยให้ทุกคนเรียนรู้ที่จะพูดอย่างสุภาพ ทำความดีและทำความดี นี่คือกล่องแสดงมารยาทของฉัน ซึ่งคุณจะพบกับงานที่น่าสนใจมากมาย

ผู้ใหญ่หยิบซองแรกออกมาพบแผ่นจารึกที่มีคำว่า "ขอบคุณ" , "โปรด" , "สวัสดี" และคำสุภาพอื่นๆ

กระต่ายหยิบกระดาษม้วนหนึ่งออกมาจากหน้าอกคลี่ออก ...

นี่คือปริศนาอักษรไขว้ มันมีคำสำคัญที่ถูกอาคม

เกมคำศัพท์ “เดาคำ” .

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกฝนการเดาปริศนา

ผู้ใหญ่. ป้อนคำตอบของปริศนาในเซลล์คุณจะอ่านคำที่ถูกต้อง!

ฉันกำลังวิ่งอยู่บนกระดาษ
ฉันทำได้ทุกอย่าง ทำได้ทุกอย่าง
ถ้าคุณต้องการ ฉันจะวาดบ้าน
คุณต้องการต้นคริสต์มาสในหิมะไหม

คุณต้องการ - ลุงคุณต้องการ - สวนไหม
เด็กคนใดมีความสุขสำหรับฉัน! (ดินสอ)
กลมๆใสๆแน่นๆ
นอกจากนี้ยังมีเสียง - เบสหนา

และเขาจะเบสก็ต่อเมื่อ
เมื่อพวกเขาตีเขาที่ด้านข้าง:
ไม้คลับ
พวกเขาเคาะประตูที่ด้านหลัง (กลอง).

ช่างเป็นกระท่อมที่แปลกอะไรเช่นนี้
ปรากฏเหนือขอบ?
ห้อยต่ำเหนือพื้นดิน
และหมุนใบพัด

มีหน้าต่าง มีประตู
และคำรามเหมือนสัตว์ร้าย (เฮลิคอปเตอร์)

ครอบครัวของฉันอาศัยอยู่ในนั้น -
ในบ้านใต้ต้นไม้
ฉันเอาเข็มไปที่นั่น
ฉันนำโจรมา

หาเราในป่าได้ไม่ยาก
แค่มองใต้ฝ่าเท้าของคุณ
โทรหาฉันเร็ว ๆ นี้
- ฉันเป็นคนงาน ... (มด).

ดูตลอดทาง
เท้าเล็กเดิน.
บนหัวมีหวี
นี่คือใคร? (กระทง).

เราพามาบ้านวิเศษ
กล่องไม่ธรรมดา
กดปุ่มที่คุณต้องการ
นั่งบนเก้าอี้และดู! (โทรทัศน์).

คุณรับมันไว้ในมือของคุณ
และกดปุ่มแรงๆ
และเธอหมุนอย่างไร
Zayulit และห่อ

เต้น ร้องเพลง.
ใครจะตั้งชื่อของเล่น? (ยูล่า).

ผู้ใหญ่. เราได้รับคำอะไร (ความเมตตา).

กระต่าย. คุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้! คุณได้พบคำที่สำคัญมาก - ความเมตตา ในป่า คำนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับทุกคน คุณคิดอย่างไร ทำไมชาวป่าถึงต้องการคำนี้?

เกมคำศัพท์ "ในทางกลับกัน" .

(ที่?)

กระต่าย. ขอบคุณเพื่อนๆ มาดูหน้าอกกันอีกครั้ง

เขานำงานอื่นออกจากหน้าอก

เกมการสอน: “ประเมินการกระทำ” .

“ประเมินการกระทำ”

กระต่าย. พวกช่วยฉันเลือกจากภาพเหล่านี้เฉพาะภาพที่แสดงถึงความดี มาสร้างห่วงโซ่ของพวกเขาและบอกเล่าเรื่องราวดีๆ กันเถอะ!

ผู้ใหญ่. แม่มดชอบเรื่องนี้มากเราจะใส่ไว้ในอกของเธอ (ดึงมัดและบันทึก)พวกนี่คือ Wonder Tree! ดูมันเศร้าและแห้งแล้ง! ช่วยให้เขาฉลาดและร่าเริง!

เกม "ต้นไม้มหัศจรรย์" .

กระต่ายดึงซองสุดท้ายออกจากหน้าอก มันมีหัวใจ

นี่คือความกตัญญูต่อคุณจากแม่มดสำหรับความดีของคุณ!

มอบหัวใจให้น้องๆ

ฉันชอบคุณมาก แต่ถึงเวลากลับบ้านแล้ว ลาก่อน!

ผู้ใหญ่. เรามาบอกลากระต่ายด้วยวิธีที่ต่างออกไปกันเถอะ!

บทเรียนในการทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อม

หัวข้อ: “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ”

เป้าหมาย:

1. เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาวิธีแก้ปัญหาโดยเน้นที่โครงร่างอ้างอิง
2. เรียนรู้ที่จะหาคำตอบของคำถามผ่านการปฏิบัติจริง (การทดลอง);
3. สอนให้เด็กวิเคราะห์สถานะทางอารมณ์และค้นหาสาเหตุ

เกี่ยวกับการศึกษา:

4. เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับสามสถานะของน้ำในเด็ก

5. เปิดใช้งานแนวคิด "น้ำ" , "ไอน้ำ" , "หิมะ" และ "น้ำแข็ง" , "ผู้สำเร็จการศึกษา" ในคำพูดของเด็ก

6. ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพ ความเห็นอกเห็นใจ การตอบสนองต่อคนรอบข้าง เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำของตนเอง การกระทำของผู้อื่น

อุปกรณ์: "กระเป๋าวิเศษ" , น้ำแข็งก้อน, ก้อนหิมะ, จานรอง, ผ้าน้ำมัน, ผ้าเช็ดปากตามจำนวนเด็ก, กระติกน้ำร้อนพร้อมน้ำเดือด, แก้ว, วงจรอ้างอิง, เครื่องบันทึกเทปและเทปที่มีการบันทึก "เสียงของป่า" .

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. บทนำ.

คุณรู้หรือไม่ว่าพ่อมดคืออะไร? (คำตอบของเด็ก).

ตอนนี้คุณและฉันจะกลายเป็นพ่อมดด้วย หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณมีไม้กายสิทธิ์อยู่ในมือ และวันนี้ เช่นเดียวกับพ่อมดตัวจริง เราจะทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของน้ำ ค้นหาว่าน้ำสามารถทำอะไรได้บ้าง

2. การทำการทดลอง

ดูสิมันคืออะไร? (ผู้ใหญ่โชว์กระติกน้ำร้อน)ฉันมีน้ำเดือดในกระติกน้ำร้อน - คุณเห็นไอน้ำเหนือมันไหม? ฉันวางแก้วบนไอน้ำ เกิดอะไรขึ้นกับไอน้ำ มันกลายเป็นอะไร? (ในหยดน้ำ).

เกิดอะไรขึ้นกับแก้ว? (มีหมอกจากไอน้ำ)

ผู้ใหญ่ให้เด็กสัมผัสกระจกหมอก

คุณคิดว่าไอน้ำคือน้ำหรือไม่ใช่น้ำ? (ตอบ)

น้ำร้อนจัดจะกลายเป็นไอน้ำ ไอจะลอยขึ้น เย็นลงในอากาศ และตกลงสู่พื้นในลักษณะหยาดน้ำฟ้า ฝนประเภทใด?

อะไรเนี่ย? (แสดงก้อนหิมะให้เด็กดู)

เป็นน้ำหิมะหรือไม่น้ำ?

ดูก้อนหิมะของเรา (ก้อนหิมะอยู่บนจานรอง)ก้อนหิมะของเราละลายแล้วและนอนอยู่ในแอ่งน้ำ สัมผัสก้อนหิมะในมือของคุณ เขาเป็นอะไร? (เย็น ขาว เปราะบาง...)หิมะมาจากไหน? (พวกเขาตอบ)

หิมะตกจากก้อนเมฆในฤดูหนาว ในก้อนเมฆ น้ำจะกลายเป็นผลึกน้ำแข็งและตกลงสู่พื้นในรูปของเกล็ดหิมะ

คุณคิดอย่างไร เมฆก้อนไหนที่หนาวกว่าฝนหรือหิมะ? ทำไม

3. นาทีพลศึกษา

ฟังเพลงและลองจินตนาการว่าคุณก็เป็นหยดน้ำเช่นกัน อาจเป็นเม็ดฝน อาจเป็นเกล็ดหิมะ

เปิดการบันทึกเสียงด้วยเพลงแล้ว "เกล็ดหิมะตัวหนึ่งยังไม่หิมะ" .

การเต้นรำของเด็กฟรี

4. สมาคม.

ในภาคตะวันออกที่น้ำมีมูลค่าสูงเพราะขาดแคลนอยู่เสมอ: ที่นั่นแห้งและร้อนมาก - ผู้คนก็เปรียบได้กับน้ำเช่นกัน

บางคนบอกว่าพวกเขาดูเหมือนทะเลทรายที่ไม่มีน้ำ ทำไมคุณถึงคิด? จะเรียกคนแบบนี้ว่าไม่สงสารใครได้อย่างไร ไม่แคร์ใคร คิดแต่เรื่องของตัวเองเท่านั้น? (คำตอบของเด็ก).

เกี่ยวกับคนอื่น ๆ - พวกเขาเป็นเหมือนฝนเล็กน้อยในทะเลทราย: โลกจะเปียกเล็กน้อยมันจะตอบสนองต่อการกอดรัด - เมล็ดพืชจะแตกหน่อและถั่วงอกจะตายเพราะฝนหยุดและรีบหนีไปพร้อมกับเมฆแบบสุ่ม . ใครจะว่าบางครั้งเขาก็ทำตัวแบบนี้? (คำตอบของเด็ก).

คนอื่นๆ เป็นเหมือนการอาบน้ำอุ่นในฤดูร้อนที่ทำให้ทุกสิ่งรอบตัวสว่างไสว เมื่อไหร่ที่เราเป็นแบบนี้? (คำตอบของเด็ก)

5. การทดลองเกี่ยวกับเด็ก

คิดว่าฝนไหนดีกว่า: อุ่นหรือเย็น? (คำตอบของเด็ก). กับคนที่พวกเขาสรรเสริญเรา - ก็เหมือนฝนที่อบอุ่น และเมื่อพวกเขาดุและพูด - สำหรับเรา ก็เหมือนฝนที่หนาวเย็น

หวนคิดถึงเวลาที่คุณตกอยู่ภายใต้สิ่งนั้น "ฝนเย็น" ตอนนั้นรู้สึกอย่างไร?

นิทานเด็ก.

ฝนเย็นๆ นั้นได้ประโยชน์อะไรกับคุณบ้าง? คิดคำตอบตามแผนภาพ

ใช่ แต่...

ตอนนี้จำสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของคุณได้ดีและเป็นเหมือนฝนที่อบอุ่น

นิทานเด็ก.

บ่อยครั้งที่ฝนดูอบอุ่นสำหรับเราเมื่อเราได้รับการยกย่อง เรามาลองทำฝนกัน ตอนนี้ทุกคนจะยืนเป็นวงกลมและผลัดกันพูดจาน่ารัก ยกย่องเพื่อนบ้าน และแบ่งปันฝนที่อบอุ่นกับเขา ส่งต่อไปยัง "ปาล์ม" (พับในกำมือ).

การกระทำของเด็ก -

อารมณ์ของคุณคืออะไร? คุณคิดว่าการฟังคำชมหรือชมคนอื่นง่ายกว่าไหม? ทำไม

คำตอบของเด็ก

6. ลักษณะทั่วไป ทำงานกับแผนงาน

ตอนนี้เรามาดูกันว่าวันนี้ฉันต้องสรรเสริญใคร มาจำกันอีกครั้งว่าน้ำทำอะไรได้บ้าง กลายเป็นอะไรได้บ้าง? (พวกเขาตอบ)

พิสูจน์ว่าหิมะยังเป็นน้ำ

พิสูจน์ว่าไอน้ำยังเป็นน้ำ

คิดถึงเราเมื่อไหร่ "ไอน้ำ" , อารมณ์และความรู้สึกของเรากลายเป็นน้ำ? แล้วก็น้ำนี้ "เทออก" กับผู้อื่น มากับเรื่องราวของคุณเอง

นิทานเด็ก.

และถ้าแก้วในการทดลองนี้ถูกทำให้เย็น-เย็น จะเกิดอะไรขึ้นกับละอองไอเมื่อชนกับมัน?

ฟังเรื่องราว

Sasha พยายามอย่างหนักในชั้นเรียน แต่ไม่มีอะไรได้ผลสำหรับเขา ยิ่งไปกว่านั้น เมื่อเด็กชายทิ้งดินสอและเริ่มเก็บมัน ครูบอกกับเขาว่าเขาเสียสมาธิมาก และจะไม่มีเวลาวาดรูปให้เสร็จทันเวลา ในตอนท้ายของบทเรียน ครูชม Stas ผู้ช่วย Sasha เก็บดินสอ แต่ Sasha ไม่ได้พูดอะไรเลย ซาช่าอารมณ์เสียมากและเริ่มบ่นในใจว่าเขาไม่เคยประสบความสำเร็จ

หลังเลิกเรียน เด็กๆ ไปเล่นที่สนามเด็กเล่น Stas ไม่มีชิ้นส่วนเพียงพอสำหรับสร้างโรงรถ Sasha วิ่งไปหาเขาเริ่มเต้นและตะโกน: “ฮ่าฮ่าฮ่า! ให้บริการคุณถูกต้อง! คุณจะไม่ประสบความสำเร็จ! โธ่ ไอ้เหี้ย!”

เมื่อความรู้สึกของซาช่าเป็นเหมือน "ไอน้ำ" ? บน "ฝน" ? บน "ผู้สำเร็จการศึกษา" ?

8. งานสำหรับความสนใจโดยสมัครใจ

ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ: เราจะตั้งใจฟังกันเพื่อไม่ให้ความรู้สึกของเรามีเวลาเปลี่ยนเป็น "ผู้สำเร็จการศึกษา"

ผู้นำถูกเลือก เด็ก ๆ ยืนเป็นเสาและเดินไปตามเสียงเพลง (เพลง "บนถนนที่มีเมฆ" ) . ผู้นำไปข้างหน้า เมื่อเสียงเพลงหยุดลง ทุกคนก็หยุดฟังคำสั่งกระซิบของหัวหน้า ส่งผ่าน "โซ่" และพวกเขาทำมันทันที

9. แบบฝึกหัดพันธะกลุ่ม

ของเรา "คลาวด์" ได้ไปที่ป่า (เสียงเริ่ม "เสียงของธรรมชาติ" . _ หลับตาแล้วลองมองดูป่า ลองนึกภาพว่าคุณเป็นต้นไม้ หาที่ให้เขาในป่า เลือกสถานที่ที่สะดวกสบายในกลุ่มที่ "ต้นไม้" สะดวกในการแกว่งกิ่งก้านโตและเต้นได้

ต้นไม้โดดเดี่ยวเปิดรับทุกลม มันร้อนในฤดูร้อนและเย็นในฤดูหนาว แม้แต่สัตว์ก็ยากที่จะซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้ที่โดดเดี่ยว อีกอย่างคือเมื่อมีเพื่อนที่ดีและซื่อสัตย์อยู่ใกล้ ๆ เข้าหากัน. ให้ต้นไม้ของคุณก่อตัวเป็นสวนหลายต้น ใช้นิ้วแตะใบอย่างระมัดระวังและเบา ๆ

ทีนี้มาวาดต้นไม้ที่แข็งแรงและทรงพลังกัน ยืนติดกันเป็นวงกลม ต้นไม้กลายเป็นลำต้นขนาดใหญ่จริงๆ! กิ่งก้านของมันเหยียดขึ้นไปพันกัน มงกุฎนี้อบอุ่นและสบายสำหรับกระรอกและนก และต้นไม้เองก็ไม่กลัวสิ่งใด ไม่ว่าจะเป็นความร้อน ฝน หิมะ หรือลูกเห็บ

10. บทสรุปและการประเมิน

วันนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับน้ำสามสถานะอะไรบ้าง (ของแข็ง - หิมะและน้ำแข็ง ก๊าซ - ไอน้ำ ของเหลว - น้ำ).

คุณชอบการเปลี่ยนแปลงของน้ำใดในสามรูปแบบมากที่สุด

เรามักพบเจอกับสภาพน้ำอะไรบ้างในชีวิตประจำวัน? คุณคิดว่าสภาพน้ำแบบไหนที่คุณมักจะคล้ายคลึงกันมากที่สุด? ทำไม

ชุดเกมเนื้อเรื่องตามสถานการณ์ “เราจะเป็นเพื่อนที่แข็งแกร่ง” .

เกมมีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับเด็กก่อนวัยเรียนด้วยทักษะในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่มีประสิทธิภาพ เกมทั้งหมดมีโครงสร้างเดียวกัน

1. การสนทนากับการกำหนดงานที่มีปัญหา (อภิปรายสาเหตุการทะเลาะวิวาทสะท้อนถึงเนื้อหาของเกม).
2. การเตรียมการแสดงบทกวี
3. การแสดงสถานการณ์ปัญหา
4. การอภิปรายปัญหา (มุ่งเป้าไปที่การเข้าใจสถานการณ์โดยเด็ก เด็ก ๆ ออกเสียงปัญหาด้วยคำพูดของตนเอง
5. ค้นหาทางออกจากสถานการณ์ปัญหา (ตอบคำถาม “จะคืนดีกับเพื่อนได้อย่างไร หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท” .
6. การแสดงละครของสถานการณ์ด้วยการเปลี่ยนแปลงที่ทำ
7. สรุป, ข้อสรุป.

งานหลักที่เด็ก ๆ ต้องแก้ระหว่างเกมคือการช่วยให้ฮีโร่ไม่ทะเลาะกัน การต่อต้านซึ่งกันและกัน ความเห็นแก่ตัว มักพบในเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อไม่มีใครต้องการและไม่รู้ว่าจะยอมรับและเจรจาอย่างไร นำไปสู่การใช้วิธีการสื่อสารที่ไร้มนุษยธรรม (ความหยาบคาย, ความโหดร้าย, ฯลฯ )ซึ่งอาจส่งผลเสียต่อกระบวนการศึกษาโดยรวม

การขาดแบบแผนในการกระทำของตัวละคร ความหลากหลายของสถานการณ์ ความคล้ายคลึงกันกับชีวิตทำให้เด็กมีโอกาสเลือกวิธีแก้ปัญหาโดยไม่ต้องพึ่งพาลักษณะตัวละครที่กำหนดให้กับฮีโร่ (ฮีโร่ทั้งสองสามารถตัดสินใจผิดพลาดได้ พวกเขาเป็นฮีโร่ที่เป็นกลางซึ่งการกระทำไม่ได้ถูกกำหนดโดยตัวละครของพวกเขา ไม่ชัดเจน "แย่" และ "ดี" ฮีโร่).

ชุดเรื่องราวเกมสถานการณ์พิเศษเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะเพื่อการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ประสบความสำเร็จ “เราจะเป็นเพื่อนที่แข็งแกร่ง” มุ่งพัฒนาทักษะดังต่อไปนี้

• เอาใจใส่ (การตอบสนอง).
• ช่วยด้วยการแสดงความอดทนต่อความผิดพลาดและการกำกับดูแลของผู้อื่น
• มองหาทางออกจากสถานการณ์การสื่อสารที่ยากลำบากโดยไม่หลีกเลี่ยง

มัน "กฎแห่งมิตรภาพ" ที่เด็กๆ จำเป็นต้องเรียนรู้เพื่อที่จะได้เรียนรู้วิธีการสื่อสารและทำความรู้จักเพื่อนใหม่

เกมเนื้อเรื่องสถานการณ์ที่มีองค์ประกอบการแสดงละคร "แมวและเม่นบนชิงช้า"

วัตถุประสงค์: เสริมประสบการณ์การปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพในสถานการณ์ความขัดแย้งทางผลประโยชน์

สนทนาพร้อมแจ้งปัญหา

ผู้ใหญ่: พวกนายทะเลาะกันเหรอ? (คำตอบของเด็ก). ลองนึกภาพเพื่อนสองคนที่แต่ละคนต้องการเหวี่ยงชิงช้า เพื่อนชื่อเม่นและคิตตี้ จะช่วยไม่ให้ทะเลาะกันได้อย่างไร?

เด็กสองคนได้รับเลือกให้รับบทเป็นเม่นและแมว พวกเขาจะได้รับหน้ากากของฮีโร่ที่เกี่ยวข้อง บทบาทของการแกว่งนั้นทำโดยเก้าอี้ที่มีพนักพิงสูง สนับสนุนให้เด็กๆ บรรยายสถานการณ์ปัจจุบัน

บทประพันธ์กวีนิพนธ์.

เมื่อพวกเขาไปเดินเล่นและพบวงสวิงในที่โล่ง

แมวดึงชิงช้าเข้าหาเขา
ลูกแมว: "ฉันเป็นคนแรก!" และเม่น: "ไม่. ฉัน!"
เพื่อนไม่ยอมแพ้ต่อกัน
แมวไม่พอใจ:“ ดังนั้นคุณเม่น

เป็นเพื่อนกันไม่ดีเลย"
เด็ก ๆ แสดงบทกวี

อภิปรายปัญหา ค้นหาแนวทางแก้ไข

คำถามสำหรับเด็ก:

1. ทำไมคิตตี้ตัดสินใจไม่เป็นเพื่อนกับเม่น (เม่นไม่ได้เหวี่ยงเขา)
2. คุณคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะเถียงกับเพื่อนเรื่องนี้หรือไม่? (ไม่.)
3. จะคืนดีกับเพื่อนได้อย่างไรเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีการทะเลาะวิวาท? (คำตอบของเด็ก)

ผู้ใหญ่: มาอ่านบทกวีกันอีกครั้ง แต่ด้วยตอนจบที่ร่าเริงซึ่งแมวและเม่นสามารถตกลงและหลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาทได้

ในป่าอันเงียบสงบท่ามกลางพุ่มไม้และทางเดิน
มีเพื่อนสองคนอาศัยอยู่ - Kotik และ Hedgehog
ยังไงก็ได้ไปเดินเล่น
และพวกเขาพบวงสวิงในที่โล่ง

เม่นเดินไปที่ชิงช้า
แมวดึงชิงช้าเข้าหาเขา
แมวพูดว่า:“ ฉันจะเขย่าคุณ
เราอยู่กับคุณเม่นเพื่อน!

สรุป.
ผู้ใหญ่: แล้วคุณควรทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงการต่อสู้?
เด็ก ๆ : คุณต้องสามารถเจรจาได้
เกมเนื้อเรื่อง "รถ" .

แม่ของแมวซื้อรถ:
บอดี้สง่า ยางสวย
รีโมทคอนโทรล มอเตอร์ทรงพลัง
แมวที่มีความสุขรีบวิ่งเข้าไปในสนาม

เม่นเห็นรถแล้ว
เขารับมาจากเพื่อนอย่างเงียบๆ
Wonder toy อยากเอาไป
แมวไม่พร้อมที่จะยอมจำนนต่อเขา

และเขาพูดพร้อมกับมุ่ยเม่น:
“ฉันอยู่กับคุณ เม่น ฉันไม่ใช่เพื่อนเลย” .
ทางออกจากสถานการณ์ปัญหา
เม่นพูดว่า: “เราเป็นเพื่อนกับคุณ

รถของคุณดีกับฉันมาก
ให้ฉันเล่นกับเธอ
ฉันจะม้วนมันอย่างระมัดระวัง”
แมวตอบว่า: “แน่นอน รับไป

กดปุ่มเพื่อเริ่ม!”
เกมเนื้อเรื่อง "คดีในราสเบอร์รี่" .
วันนั้นคือเดือนกรกฎาคมและร้อนและยาวนาน
Kotik และ Hedgehog กำลังเก็บราสเบอร์รี่

เฉพาะในหญ้าใกล้ต้นเบิร์ชเก่า
เศษเสี้ยนติดอยู่ในอุ้งเท้าของแมว
เขาถามเม่น:“ เพื่อนช่วยด้วย!
แม่กำลังรอราสเบอร์รี่เป็นพาย!”

“ฉันไม่อยากช่วยคุณ
คุณสามารถฉีกผลเบอร์รี่ด้วยอุ้งเท้าเดียว
ฉันไม่ได้แทงคุณ” เม่นพูด
เขาปฏิเสธที่จะช่วยเพื่อนของเขา

ทางออกจากสถานการณ์ปัญหา
ไม่ต้องกังวลเพื่อนของฉันไม่ต้องกังวล!
ท้ายที่สุดฉันช่วยคุณเสมอ!
* เราจะเลือกราสเบอร์รี่หวานด้วยกัน

มาทำเค้กหวานกัน
เกมเนื้อเรื่อง “ช่วยเบลชน็อก”
แม่ส่งแมวไปที่ที่ทำการไปรษณีย์
แม่ต้องส่งจดหมายด่วน

เม่นและเพื่อนของเขาไปด้วยกัน
มีเพื่อนข้างถนนดีเสมอ
พวกเขาได้ยินเสียงร้องของใครบางคนในป่า
และพวกเขาเห็น Belchonok ใต้ต้นสน

เขาจบลงในที่ที่ไม่คุ้นเคย
ฉันสูญเสียแม่และบ้านของฉัน
“เจ้าคือพวกเรา เจ้ากระรอกน้อย รอที่นี่...
เรายังมีงานอีกมากรออยู่ข้างหน้า

ถ้าเรายุ่งกับคุณ
ที่ทำการไปรษณีย์น่าจะมีเวลาปิด!”
ทางออกจากสถานการณ์ปัญหา
"เด็กน้อยผู้น่าสงสาร เราจะช่วยคุณ

และเราจะไม่ปล่อยให้ใครเดือดร้อน
คุณจะพบแม่ของคุณกับเรา
มาเป็นเพื่อนกันเดี๋ยวนี้”
เกมเนื้อเรื่อง "บัตเตอร์สก็อตช์" .

ซื้อไอริสแมวมาอย่างใด
ด้วยชื่อที่ไพเราะมาก "คิตตี้ คิตตี้" .
ไม่มีท๊อฟฟี่ที่ดีไปกว่าในโลกของขนมหวาน!
(เป็นที่ยอมรับว่าไม่ใช่ความลับอีกต่อไป)

เม่นพูดว่า:“ ฉันชอบขนมหวาน!
ถ้าเจ้าไม่ปฏิบัติต่อข้า ข้าจะแทงเจ้า!”
แมวตอบว่า: “ถ้าคุณเป็นคนชั่ว
ดังนั้นฉันจะไม่ให้ท๊อฟฟี่กับคุณ!”

ทางออกจากสถานการณ์ปัญหา
แมวไม่แปลกใจเลย
“คุณเป็นอะไรเม่นโกรธมาก?
ฉันนำไอริสมารักษาคุณ

เจ้าเม่นเท่านั้นที่ลืมถาม!”

ตัวเลือกเกม

1. การแสดงละครของเรื่องราวเช่นเพื่อความบันเทิงวันหยุด
2. การใช้เกมดราม่าในห้องเรียนเพื่อพัฒนาสุนทรพจน์
3. เกมที่ใช้ภาพเนื้อเรื่องบรรยายเรื่องราว (เขียนเรื่อง, ประดิษฐ์ตอนจบใหม่, เพิ่ม, เปลี่ยนเรื่อง).
4. การสร้างโครงเกมใหม่ตามประสบการณ์ชีวิตของเด็ก
5. ภาพประกอบเรื่อง (ทำหนังสือ การ์ตูน วาดเทพนิยาย).
6. การแสดงหุ่นกระบอก (ทำหุ่น ตกแต่งจากกระดาษ เด็กๆ ท่องไว้)

เกมเหล่านี้สามารถแนะนำสำหรับนักการศึกษาเพื่อใช้ในห้องเรียน ในวงการบันเทิง รวมถึงผู้ปกครองที่ต้องการทำความรู้จักกับลูกมากขึ้น สอนกฎของการสื่อสารให้เขาอย่างนุ่มนวล และแนะนำให้เขาเข้าสู่โลกแห่งคุณค่าสากล

มิริลกิได้ชื่อมาจากคำว่า "โลก" - กระทบยอดมิตรภาพ เหล่านี้เป็นบทกวีสั้น ๆ ที่เด็ก ๆ พูดหลังจากทะเลาะกัน ในเวลาเดียวกันพวกเขาจับนิ้วก้อยและจับมือกันให้อภัยกัน

เกม "ฉันไม่ควร - ฉันควร" .

เป้า:

1. เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำของตนเองและการกระทำของผู้อื่น
2. ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพ ความเห็นอกเห็นใจ การตอบสนองต่อคนรอบข้าง คนรอบข้าง
3. เสริมสร้างความสามารถในการตัดสินใจเลือกและอธิบายอย่างมีสติ

ความคืบหน้าของเกม

ผู้ใหญ่เตรียมภาพล่วงหน้าที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ที่ยอมรับได้และยอมรับไม่ได้ (ในระบบ: ผู้ใหญ่-เด็ก, เด็ก-เด็ก)และแม่แบบ "ฉันไม่มี" , "ฉันควรจะ" , เซ็นภาพ «+, -»

ตัวเลือกที่ 1: เด็กจัดวางใกล้กับแม่แบบซึ่งแสดงภาพตามลำดับสถานการณ์ที่ยอมรับไม่ได้หรือยอมรับได้ในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน อธิบายทางเลือกของเขา

ตัวเลือกที่ II: เด็กนั่งบนเก้าอี้ แต่ละตัวมีเทมเพลต 2 แบบ ผู้ใหญ่แสดงภาพโครงเรื่อง เชิญชวนให้เด็กเลือกและแสดงแม่แบบที่ตรงกับตัวเลือกของพวกเขา ฟังคำอธิบายของเด็ก 2-3 คน

เกม "สัตว์ร้ายในหนองน้ำ" .

1. สอนเด็กให้ตอบสนองต่อเพื่อนฝูงเพื่อช่วยเหลือพวกเขาในเวลาที่เหมาะสม
2. ปลูกฝังความไว้วางใจซึ่งกันและกันความรู้สึกรับผิดชอบต่อผู้อื่น
3. ต่อเติมคำศัพท์ของเด็กด้วยสำนวน: วาจาสุภาพ (กรุณา ขอบคุณ ฯลฯ )

ความคืบหน้าของเกม

เด็กทุกคนในกลุ่มเล่น พวกเขาคือ - "สัตว์" ที่เข้าไปในป่าพรุ แต่ละคนมีสามกระดาน (กระดาษสามแผ่น). คุณสามารถออกจากบึงได้เป็นคู่และบนไม้กระดานเท่านั้น ผู้เล่นคนหนึ่งหักและไปที่ด้านล่างของกระดานสองแผ่น ไม่ว่าเขาจะจมน้ำตาย เขาต้องการความช่วยเหลือ - หุ้นส่วนทำได้ (คู่ของเขา). เด็กทุกคนควรเล่นบทบาทของเหยื่อและผู้ช่วยชีวิต ทั้งความเต็มใจที่จะช่วยเหลือและตัวเลือกการช่วยเหลือที่เสนอจะได้รับการประเมิน

เกม "ต้นไม้มหัศจรรย์" .

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการแยกแยะรูปสัญลักษณ์อารมณ์เพื่อกระตุ้นอารมณ์ที่สนุกสนานเพื่อปลูกฝังความสามารถในการทำงานเป็นทีม

ผู้ใหญ่. เพื่อให้ต้นไม้มีชีวิต คุณต้องเลือกไพ่ทั้งหมดจากการ์ดที่สอดคล้องกับอารมณ์ร่าเริงและสนุกสนานเท่านั้น

กระต่าย. ด้วยรูปภาพเหล่านี้ เราจะตกแต่ง Wonder Tree ของเรา! ตอนนี้สัตว์ทุกตัวในป่าเวทย์มนตร์จะสามารถอาบแดดได้ภายใต้กิ่งก้านของมัน

เกมคำศัพท์ "ตลอดทาง" .

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นการใช้คำที่ตรงกันข้ามในความหมายในคำพูดของเด็ก ๆ เพื่อกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกและทัศนคติที่ดีต่อสิ่งแวดล้อม

ผู้ใหญ่: ฉันจะตั้งชื่อสัตว์นั้นและคุณจะเลือกคำที่ใจดีสำหรับมัน ตัวอย่างเช่น หมาป่าที่ชั่วร้ายไม่ใช่หมาป่าที่ชั่วร้าย แต่ ... (ที่?) (หมาป่าว่องไว, ว่องไว, แข็งแกร่ง, กล้าหาญ, ขนปุย, กล้าหาญ, ฯลฯ)

จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ หมีเงอะงะ เม่นหนาม ฯลฯ

เกมการสอน: “ประเมินการกระทำ” .

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลตามภาพพล็อตเพื่อปลูกฝังความซื่อสัตย์สุจริตเจียมเนื้อเจียมตัวความสุภาพ

ผู้ใหญ่หยิบไพ่จากเกมการสอนออกจากซอง “ประเมินการกระทำ” และขอให้หาภาคต่อของมัน

เกม "สะพานมิตรภาพ" .

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทิศทางต่อพฤติกรรมและสภาวะทางอารมณ์ของอีกฝ่าย ความสามารถในการมองเห็นด้านบวกในอีกฝ่าย เพื่อเอาชนะความไม่แน่ใจ ความแข็งกระด้าง เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพความสัมพันธ์

ผู้ใหญ่แสดงไม้บรรทัด (ดินสอไม่เหลา ฯลฯ). และพูดว่า: “นี่คือสะพานแห่งมิตรภาพ ลองถือสะพานนี้ด้วยหน้าผากของเราในขณะที่เราพูดสิ่งที่ดีต่อกัน " .

เกม "เก้าอี้วิเศษ" .

คนที่นั่งบน "เก้าอี้วิเศษ" กลายเป็นเจ้าชาย (เจ้าหญิง)และเด็กที่เหลือผลัดกันพูดแต่คำที่กรุณาและดีกับเด็กที่นั่งบนเก้าอี้เท่านั้น

เกม "ภาพถ่ายเพื่อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรู้จักผู้อื่นเพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อคนรอบข้างความสามารถในการแสดงความรู้สึกความสัมพันธ์ในการพูด

บนโต๊ะมีรูปถ่ายของเด็ก ๆ ในกลุ่ม เด็กได้รับเชิญให้พา 2-3 คนและอธิบายว่าทำไมเขาถึงเลือกพวกเขาอธิบายว่าเพื่อน ๆ ถูกจับเมื่อไร อารมณ์ของเขาคืออะไร เกี่ยวข้องกับอะไร บอกว่าเขาเป็นเด็กแบบไหนทำไมเขาถึงเป็นเพื่อน กับเขา.

เกม: “มือวิเศษ” .

วัตถุประสงค์: เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพความสัมพันธ์ในกลุ่มโดยกระตุ้นการสัมผัสทางร่างกายระหว่างเด็ก การเอาชนะความเห็นแก่ตัว ความแปลกแยกทางอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน

ผู้เล่นคนหนึ่งเป็นตัวแทนของหิน เขารับตำแหน่งที่สะดวกสบายสำหรับตัวเองและหยุดนิ่ง ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมวางมือบนไหล่ หลัง หน้าอก ท้อง "หิน" พยายามส่งความอบอุ่นมาให้เขา ผู้อำนวยความสะดวกบอกผู้เล่น: “ วางมือของคุณบนหินพูดกับฉัน:“ ฉันให้คุณ หิน ความอบอุ่นของมือของฉัน ความอบอุ่นของหัวใจของฉัน ความรักและความจงรักภักดีของฉัน!” เกิดอะไรขึ้นกับมือของคุณ? เกิดอะไรขึ้นกับหิน?

เกมดนตรี "เต้นเป็นคู่" .

เป้าหมาย: พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ (การปฐมนิเทศไปยังสภาวะทางอารมณ์และพฤติกรรมของผู้อื่น)ในเด็กโดยการกระตุ้นการสัมผัสทางสายตาและการสัมผัส การเพิ่มประสิทธิภาพของความสัมพันธ์ในกลุ่ม

ครูเชิญเด็ก ๆ ให้ยืนเป็นคู่โดยหันหน้าเข้าหากัน สิ่งสำคัญคือระยะห่างระหว่างคู่ควรเพียงพอสำหรับการเต้นรำ เพื่อให้คู่มีการกระจายอย่างเท่าเทียมกันทั่วทั้งพรม จากนั้นครูก็แจกกระดาษหนาให้แต่ละแผ่น แผ่นกระดาษวางอยู่บนหัวของคู่หูเพื่อให้แต่ละคู่ถือไว้ในระหว่างการเต้นรำได้สะดวก จากนั้นเพลงก็เปิดขึ้นและเด็ก ๆ เริ่มเต้นโดยพยายามถือกระดาษไว้ให้นานที่สุด คู่ที่ถือแผ่นกระดาษนานกว่าคู่อื่นจะเป็นผู้ชนะ

สถานการณ์ทดลอง "ดินสอหัก" .

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเห็นอกเห็นใจทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อเพื่อนในสถานการณ์ความขัดแย้ง

เด็กสองคนได้รับเชิญให้วาดมนุษย์หิมะโดยใช้ดินสอกล่องเดียว (โก้เก๋ ทานตะวัน ฯลฯ)ดินสอหนึ่งแท่งเป็นสีที่ดึงดูดใจที่สุด อีกแท่งหนึ่งคือดินสอกดจักรกลคือ จะถูกซ่อนกลไกไว้ในเคส เด็กมักจะใช้ดินสอนี้ แต่ความยากลำบากเกิดขึ้น ในสถานการณ์เช่นนี้ ทัศนคติต่อความยากลำบากของเพื่อนฝูงจะปรากฏออกมา

มีการพูดคุยถึงสิ่งที่เด็กรู้สึกในสถานการณ์ที่ยากลำบากและทัศนคตินี้หรือทัศนคติที่มีต่อเขา

เกม "วิทยุ" .

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจอย่างยั่งยืนในเพื่อน

เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมเพื่อให้มองเห็นกันได้ดี ครูวาดภาพผู้ประกาศเองก่อน เขาหันหลังให้เด็กและพูดใน "ไมโครโฟน" : "ความสนใจ! ความสนใจ! สาวหลง (เด็กผู้ชาย) … (ให้คำอธิบายของเด็กคนหนึ่ง). ปล่อยเธอ (เขา)ไปที่ลำโพง" . เด็กทุกคนตามคำอธิบายกำหนดว่าพวกเขากำลังพูดถึงใคร จากนั้นบทบาทของผู้ประกาศจะถูกโอนไปยังเด็ก

เกมคำศัพท์ “ใครจะพูดคำที่ใจดีและอบอุ่นกว่านี้”

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นการพัฒนาการสื่อสารด้วยวาจา ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อนบ้าน

เมื่อคุณได้ยินคำพูดที่ใจดีมากมายและแม้แต่รอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ ความเจ็บปวดและความโศกเศร้าก็หมดไปในทันที มันง่ายขึ้นมากสำหรับฉัน รู้จักเพลง "รอยยิ้ม" ? สอนฉันร้องเพลงและเต้น!

เพลงของ V. Shainsky ฟังดู "รอยยิ้ม" .

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลอง “แก้วเพื่อคุณปู่” .

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจในการทำของขวัญด้วยมือของคุณเอง เรียนรู้การปั้นจานอย่างสร้างสรรค์โดยถ่ายทอดรูปร่างขนาดและสัดส่วนอย่างแม่นยำตามวัตถุประสงค์ของวัตถุ ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อคนที่คุณรัก

งานเบื้องต้น: สนทนาเกี่ยวกับวันแห่งความเมตตา ทำความรู้จักกับการออกแบบถ้วยแก้วที่ผลิตจากโรงงาน (ภาพวาด monograms).

วัสดุ: แป้งเกลือ, ดินน้ำมัน (ตามที่ครูเลือก), ผ้าน้ำมันหรือจานหมุน, กอง, ผ้าเช็ดปากเปียก, แก้วที่ผลิตจากโรงงานที่มีองค์ประกอบการตกแต่งที่เข้มงวด, ตัวอักษรที่มีการเขียนและบล็อกตัวอักษรสำหรับ monograms

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. การอ่าน Lagzdyn “แก้วน้ำคุณปู่” .

ทุกคนมีถ้วย: แม่ พ่อ คุณย่า สตรอเบอร์รี่วาดบนถ้วยของทันย่า แต่ปู่ไม่มีถ้วย เขาดื่มจากเหยือกเคลือบฟันใบใหญ่

ปู่ - ทันย่าพูดว่า - เมื่อฉันโตขึ้นฉันจะซื้อผลเบอร์รี่ที่สวยงามใบใหญ่ให้คุณ และถ้าคุณต้องการ ดื่มจากของฉัน!

ขอบคุณหลานสาว - คุณปู่ตอบ

มีบางถ้วย! ดูสิว่ามีของขวัญกี่ชิ้นในตู้!

ทำไมคุณดื่มจากเหยือกเก่าแล้ว?

นี่เป็นเรื่องราวทั้งหมด - คุณปู่ถอนหายใจ ฉันมีเพื่อนเป็นเพื่อนสนิท สหายของฉันเสียชีวิตจากกระสุนของศัตรู นี่คือแก้วน้ำของเพื่อนฉัน หน่วยความจำ.

เขาให้คุณหรือเปล่า

ซ้ายหลานสาว ทุกวันที่ฉันถืออยู่ในมือฉันจำได้

มาเถอะปู่ - แนะนำธัญญ่า - มาตกแต่งแก้วของเพื่อนคุณกันไหม?

แต่ในฐานะ? - ถามคุณปู่

มาแปลภาพกัน

ทุกคนมีถ้วย: แม่ พ่อ คุณย่า ราสเบอรี่วาดบนของแม่ เห็ดขาวบนของพ่อ ลิงกอนเบอร์รี่บนของคุณยาย สตรอว์เบอร์รี่ของทันย่า และคุณปู่มีดอกคาร์เนชั่นสีแดงอยู่บนเหยือกเคลือบฟัน

2. กิจกรรมสร้างสรรค์: หุ่นจำลองแก้ว ครูให้ความสนใจกับวิธีการทำผลิตภัณฑ์จากโรงงาน อธิบาย: แก้วมีผนังตรงสูงซึ่งต่างจากถ้วยแก้ว การออกแบบต่างกัน - ลวดลายเรขาคณิต สัตว์หรือพืชบางชนิด หากซื้อเป็นของขวัญต้องคำนึงถึง อายุและความสนใจของบุคคล องค์ประกอบการออกแบบพิเศษคือพระปรมาภิไธยย่อคือ จดหมายที่ดำเนินการอย่างสวยงาม มักจะแสดงอักษรตัวแรกของชื่อหรือนามสกุลที่กำหนด

แสดงวิธีการปั้น ขั้นแรกให้ม้วนลูกกลิ้งกว้างออก (คอลัมน์)ซึ่งทำช่องว่างด้วยนิ้วชี้หรือวัตถุบางอย่าง - กอง, แท่งไอศครีม, ช้อน จากนั้นรูปร่างจะขยายใหญ่ขึ้นจนกลายเป็นภาชนะกลวงเปล่า ในเวลาเดียวกันการยืดผนังอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้บางเท่ากันควรพยายามรักษารูปร่างที่กำหนด ขอบเรียบและปรับระดับด้านล่างแบนราบเรียบ จับที่จับที่ทำจากกระบอกขึ้นรูปแยกต่างหากหรือครึ่งหนึ่งของแผ่นดิสก์ถูกยึดและติดกาว ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปตกแต่งด้วยภาพปูนปั้นหรือลวดลายรอบถ้วย เครื่องประดับดังกล่าวเรียกว่าริบบิ้น สำหรับอักษรย่อ แฟลเจลลัมแบบยาวจะถูกนำมาใช้ - สำหรับจดหมายที่เป็นลายลักษณ์อักษร หรือแฟลเจลลาหลายอัน - สำหรับแฟลเจลลัมที่พิมพ์ออกมา

หลังเลิกเรียน. ครูชวนเด็กๆ มอบแก้วให้ปู่

สร้างสันติ สร้างสันติ สร้างสันติ...

วัตถุประสงค์ของคู่มือ มิริลก้า สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี - การก่อตัวในเด็กของความสามารถในการสร้างและรักษาการติดต่อกับเพื่อนและผู้ใหญ่บนพื้นฐานของความเคารพและความร่วมมือ ความสามารถทางสังคมและศีลธรรมในเด็ก บรรยากาศแห่งความไว้วางใจและการยอมรับ

ตัวเลือกที่ 1 มิริลก้า - หมอนใบเล็กพร้อมฝ่ามือ หากเด็กไม่เห็นด้วยกับบางสิ่ง มิริลก้า มาเพื่อช่วยชีวิต เด็ก ๆ วางมือบนหมอนแล้วพูดคำที่รัก: "สันติ สันติ สันติ..."

ตัวเลือกที่ 2 มิริลก้า - ของเล่นกึ่งแบนนุ่มเย็บหรือถักนิตติ้งซึ่งสนุก "เซฟาโลพอด" ด้วยมือ มือข้างหนึ่งจับและวางไว้บนแผ่นรองในรูปของถุงมือ ของเล่นชิ้นนี้เป็นแบบมัลติฟังก์ชั่นและสามารถใช้ในกิจกรรมสำหรับเด็กได้หลายประเภท

Veronika Parfenova

มีหลายวิธี การออกแบบโฟลเดอร์"กระปุกออมสินแห่งความดี" โดยปกติใน โฟลเดอร์แทรกความกตัญญูสำหรับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียนอนุบาลหรือในกลุ่ม ฉันเผยแพร่ข้อมูลดังกล่าวบนเว็บไซต์ของฉันในส่วน "ขอบคุณ" ดังนั้นเราจึงไม่ต้องการทำซ้ำ เราตัดสินใจไปทางอื่น

เนื่องจากกลุ่มของเราชื่อ "โพลยังก้า" เราจึงเลือก แฟ้มสีเขียวประดับด้วยดอกไม้.

ดอกไม้ชนิดเดียวกันถูกตัดออกจากกระดาษสีขาวและสีเหลือง

ชื่อครอบครัวของนักเรียนของเราถูกพิมพ์ลงบนกระดาษสี ในแต่ละกรณีเราติดดอกไม้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะลงนามสำหรับกรณีใด ตัวอย่างเช่น: สำหรับริบบิ้น การแข่งขัน "Autumn Basket" เป็นต้น

ผลที่ตามมา:

แต่ละครอบครัวมีสำนักหักบัญชีของตัวเอง ผลบุญ;

เด็ก ๆ มีความสุขมากเมื่อเราสรรเสริญพ่อแม่

พ่อแม่ได้รับการสนับสนุนให้ไม่เลวร้ายไปกว่าคนอื่น

กิจกรรมของแต่ละครอบครัวได้รับการติดตามเป็นอย่างดี

และอีกสองจุดบวก

เช่น โฟลเดอร์สามารถทำได้อย่างรวดเร็วด้วยการลงทุนเพียงเล็กน้อย

ของเรา " กระปุกออมสินแห่งความดี"ได้ตำแหน่งที่คู่ควรในห้องแต่งตัวและกลายเป็นส่วนเสริมที่ดีให้กับเธอ ออกแบบในสไตล์เดียวกัน. แต่ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ในบางครั้ง

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เกมดังกล่าวรวบรวมและสร้างโดยกลุ่มครูของ MDOU "Kindergarten "Fairy Tale" ใน Nadym" ผู้แต่ง: Zhilina Tatyana Gennadievna นักการศึกษาอาวุโส

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวของเราขึ้นอยู่กับความร่วมมือของครูและผู้ปกครอง ฉันรู้สึกขอบคุณพ่อแม่ของกลุ่มฉันมาก

เวลาที่หายวับไป เพิ่งเป็นเดือนมกราคม และเรากับทีมที่เป็นมิตรของเราได้เริ่มพัฒนาโครงการฉลองครบรอบเจ็ดสิบปีแห่งชัยชนะ: “ถึง

ฉันทำงานเป็นนักบำบัดด้วยการพูดมา 8 ปีแล้ว และตลอดเวลาที่ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ แต่ฉันต้องการรู้ และที่สำคัญที่สุดคือ ฉันสามารถทำได้มากกว่านี้อีก! ในโรงเรียนอนุบาลฉันมีแยกต่างหาก

กระปุกออมสินของเกมดนตรีและการสอนถึงเพื่อนร่วมงาน! ฉันขอเสนอคอลเลกชันเกมดนตรีและการสอน เกมการสอน "ติดตามเสียง" วัตถุประสงค์: การพัฒนาระดับเสียง

กระปุกออมสินบทกวีของครูกระปุกออมสินแห่งบทกวีของนักการศึกษา "เม็ดทองคำ" ดวงอาทิตย์ส่องแสงสุกใสเมล็ดพืชสุกและเมล็ดพืชไม่ง่ายทุกอย่างเป็นสีทองในเดือย