เมื่อลูกชายวัย 3 ขวบบอกว่า "ฉันไม่ต้องการ! ฉันจะไม่! ไม่จำเป็น! ฉันพึ่งตัวเอง!" - วิกฤตอายุสามขวบ: สัญญาณของวิกฤตและวิธีเอาชนะมัน

คอลเลกชันของพื้นหลังและภาพตัดปะ

ผู้ปกครองหลายคนคุ้นเคยกับภาพนี้: เด็กพูดทุกอย่างตามตัวอักษรและทำสิ่งที่ตรงกันข้าม ยิ่งกว่านั้น ดูเหมือนว่าเขากำลังแสดงเจตนาทั้งๆ ที่จงใจ สิ่งนี้สามารถพบได้ในพฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนและยิ่งกว่านั้นในวัยรุ่น

เด็กถูกเสนอให้ไปเดินเล่น แต่เขาร้องไห้ตะโกนว่าเขาต้องการเล่นที่บ้าน ในขณะที่เกิดการระคายเคืองสามารถโยนของเล่นสิ่งของที่บุคคลได้ทุกที่ มันสามารถตามอำเภอใจ หยาบคาย ทำลายบางสิ่งบางอย่าง หรือมันสามารถถอนตัวออกจากตัวเอง และบ่อยครั้งที่สาเหตุของการต่อต้านนี้มักเข้าใจยากสำหรับผู้อื่น พฤติกรรมนี้เรียกว่าการปฏิเสธ

ทำไมเด็กถึงประท้วง?

การปฏิเสธคือการต่อต้านอิทธิพลของเด็กโดยปราศจากเหตุผลอันสมควร (พจนานุกรมสารานุกรมการสอน)

ดังนั้นเด็กจึงประท้วงต่อต้านสถานการณ์ของชีวิต ต่อต้านทัศนคติของผู้คนที่แตกต่างกันต่อเขา: ญาติ เพื่อนฝูง ผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ในทางธรรม สถานการณ์หรือความสัมพันธ์เหล่านี้อาจไม่เอื้ออำนวย สิ่งสำคัญคือวิธีที่เด็กหรือวัยรุ่นรับรู้

บ่อยครั้งที่สาเหตุของพฤติกรรมนี้ไม่ชัดเจนสำหรับคนอื่นเพราะเด็กเองปลอมตัวอย่างระมัดระวัง ตัวอย่างเช่น ความวิตกกังวลและความกลัว: “ฉันทำไม่ได้ ปฏิเสธไปเลยดีกว่า” หรือ “ฉันจะดูไร้สาระ” บางครั้งเด็กๆ ก็ประท้วงต่อต้านสถานการณ์บางอย่างในชีวิต นี่อาจเป็นการเกิดของน้องชายหรือน้องสาว การหย่าร้างของพ่อแม่ การบังคับย้ายถิ่นฐาน การเปลี่ยนโรงเรียน ฯลฯ

อันที่จริง การปฏิเสธเป็นปฏิกิริยาตอบสนองความต้องการบางอย่างที่ไม่ได้รับการตอบสนอง เช่น ในความเข้าใจ การเห็นชอบ การเคารพ ความเป็นอิสระ นี่เป็นวิธีหนึ่งในการเอาชนะสถานการณ์ที่ยากลำบาก แม้ว่าจะไม่ใช่วิธีที่สร้างสรรค์ที่สุดก็ตาม

พวกเขาพูดเกี่ยวกับการปฏิเสธแบบพาสซีฟเมื่อเด็กเพียงเพิกเฉยต่อคำขอและความต้องการของเรา ผู้ปฏิเสธที่กระตือรือร้นพยายามทำสิ่งที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เขาถาม

พ่อแม่มักบอกว่าลูกดื้อ เราสามารถพูดได้ว่าความดื้อรั้นเป็นรูปแบบของการปฏิเสธที่อ่อนแอ และมีพฤติกรรมคล้ายคลึงกัน แต่สาเหตุของพฤติกรรมดังกล่าวยังคงแตกต่างกัน คนดื้อรั้นแสวงหาการยืนยันตนเอง นักปฏิเสธต่อต้านสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยสำหรับตัวเขาเอง

พวกเขายังพูดถึงคุณลักษณะเช่นความพากเพียร - นี่คือความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมายแม้จะมีอุปสรรค

เด็กสามารถแสดงความปฏิเสธในความสัมพันธ์กับญาติคนหนึ่งหรือกับทั้งครอบครัวได้เฉพาะในครอบครัวหรือเกือบทุกที่ที่เขาปรากฏตัว

สามารถทำอะไรกับมันได้หรือไม่?

วิธีแก้ไขที่เป็นสากลที่สุดคือการพิจารณาความต้องการ ความปรารถนา โอกาส และความสามารถของเด็ก

อย่าส่งต่อความปรารถนาของคุณเป็นความต้องการของเด็กหรือวัยรุ่น พยายามเข้าใจสภาพอารมณ์ของเขา

บ่อยครั้งที่การปฏิเสธของเด็กเป็นปรากฏการณ์ชั่วคราว แต่มันสามารถแก้ไขได้และกลายเป็นลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคง - หากผู้ใหญ่ประพฤติตัวรุนแรงเกินไปและเด็กต้องเผชิญกับความเครียดทางอารมณ์อย่างต่อเนื่อง

จะช่วยคนคิดลบได้อย่างไร?

ในเด็กเกือบทุกคน ผู้ปกครองสังเกตเห็นปฏิกิริยาการประท้วงในบางช่วง มีช่วงวิกฤตที่เรียกว่าวัยเด็ก - หนึ่งปี สามปี หกเจ็ดปี และ 13-16 ปี เด็ก (หรือวัยรุ่น) ในช่วงเวลาเหล่านี้พยายามที่จะก้าวไปสู่ขั้นตอนใหม่ของการพัฒนาเพื่อก้าวไปสู่อิสรภาพอีกขั้นเพื่อสร้างตัวเองในสายตาของเขาเองและในสายตาของคนรอบข้าง

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจที่นี่: เด็กปฏิเสธที่จะทำตามคำขอไม่ใช่เพราะเขาไม่ต้องการ มันสำคัญมากสำหรับเขาที่จะแสดงความเป็นอิสระไม่ปฏิบัติตามเจตจำนงของผู้ใหญ่ การใช้กลยุทธ์ที่ยืดหยุ่นจะช่วยให้ลูกของคุณไม่เพียงแค่หลีกเลี่ยงความขัดแย้งที่ไม่จำเป็นในวันนี้เท่านั้น แต่ยังช่วยพึ่งพาตนเองและพึ่งพาตนเองมากขึ้นในชีวิตวัยผู้ใหญ่ในอนาคตของเขาด้วย

เวลาจะเลี้ยงคนคิดลบ ให้นึกถึงประเด็นต่อไปนี้

• กฎควรมีความชัดเจนสำหรับเด็ก
• เด็กไม่ควรมีหน้าที่เพียงอย่างเดียว แต่ยังมีสิทธิด้วย
• สื่อสารคำขอและการเตือนความจำอย่างสงบแต่หนักแน่น การระคายเคืองของผู้ใหญ่จะเพิ่มปฏิกิริยาเชิงลบของเด็กต่อการแบนเท่านั้น
• สำหรับปัญหาใด ๆ ในพฤติกรรมของเด็ก การเขียนไดอารี่ช่วยได้ ประการแรก การสังเกตช่วยให้ผู้ใหญ่ถอยกลับ มองสถานการณ์อย่างเป็นกลางมากขึ้น และลดความรุนแรงทางอารมณ์ ประการที่สอง เพื่อให้เข้าใจว่าอะไรทำให้เกิดการประท้วงในเด็ก ไม่ค่อยเกิดขึ้นที่การปฏิเสธจะกินเวลาตั้งแต่เช้าจรดค่ำ
• เด็กต้องมีทางเลือก ให้โอกาสนี้กับเขา ตัวอย่างเช่น: “วันนี้คุณจะไปอาบน้ำหรืออาบน้ำ”
• อย่าลงโทษลูกเพียงเพราะพูดว่า "ไม่" เด็กที่ไม่มีสิทธิ์คัดค้านจะไม่สามารถปกป้องความคิดเห็นของตนได้ในอนาคต
• ควรให้ความสนใจว่าคำว่า "ไม่" ฟังดูบ่อยเกินไปในการสื่อสารกับเด็กหรือไม่ พยายามลดจำนวนการแบนที่อาจไม่จำเป็น ให้คำว่า "สามารถ" ฟังบ่อยขึ้น ซึ่งแสดงถึงรูปแบบพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ตัวอย่างเช่น: “คุณไม่สามารถวาดบนวอลล์เปเปอร์ แต่คุณวาดบนกระดาษได้”
• เรียกอารมณ์ขันและเล่นเพื่อช่วย ในการจัดการกับทารกที่ดื้อรั้น วิธีตรงกันข้ามอาจได้ผล: “อย่าแม้แต่จะคิดที่จะเข้านอนตอน 8 โมงเช้าวันนี้” หรือเกมเด็กผู้ชาย-"ในทางกลับกัน": "วันนี้คุณทำทุกอย่างในทางกลับกันเมื่อฉันขอบางอย่างจากคุณ พรุ่งนี้ฉันจะเป็นอย่างอื่น” เทคนิคบางอย่างใช้ไม่ได้ - คิดอย่างอื่น สิ่งสำคัญคือการได้สัมผัสกับอารมณ์เชิงบวกให้ได้มากที่สุดจากการสื่อสารซึ่งกันและกัน
• ส่งเสริมกิจกรรม ค้นหาสิ่งใหม่ อิสระ คุณไม่ต้องการให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณเติบโตขึ้นเรื่อย ๆ พึ่งพาคนอื่นไม่สามารถตัดสินใจได้หรือไม่?

อดทนและอย่าคาดหวังผลลัพธ์ในทันที เพียงจำไว้ว่านี่เป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากในชีวิตของเด็ก

เมื่อวานนี้ ลูกของคุณอ่อนโยนและเชื่อฟังมาก แต่วันนี้เขาโมโหมาก หยาบคายด้วยเหตุผลใดก็ตาม และปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามคำขอของแม่อย่างเด็ดขาด เกิดอะไรขึ้นกับเขา? เป็นไปได้มากที่เด็กจะเข้าสู่วิกฤตที่เรียกว่าสามปี เห็นด้วย เสียงสุดยอด แต่ผู้ใหญ่ควรมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อพฤติกรรมของเด็กเช่นนี้ และพ่อแม่ที่เบื่อหน่ายกับความคิดเพ้อฝันควรทำอย่างไร?

สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับวิกฤตสามปี?

ในวรรณคดีจิตวิทยา วิกฤตอายุสามขวบเรียกว่าช่วงชีวิตพิเศษที่ค่อนข้างสั้นของเด็ก ซึ่งมีลักษณะเฉพาะโดยการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการพัฒนาจิตใจของเขา วิกฤติไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้นในวันเกิดปีที่ 3 อายุเฉลี่ยของการเกิดคือ 2.5 ถึง 3.5 ปี

"ฉันไม่ต้องการ! ฉันจะไม่! ไม่จำเป็น! ฉันพึ่งตัวเอง!"

• ระยะเวลาของความดื้อรั้นเริ่มต้นที่ประมาณ 1.5 ปี
• ตามกฎแล้วระยะนี้สิ้นสุด 3.5-4 ปี
• จุดสูงสุดของความดื้อรั้นอยู่ที่ 2.5-3 ปี
• เด็กผู้ชายจะดื้อรั้นมากกว่าเด็กผู้หญิง
• ผู้หญิงซนบ่อยกว่าเด็กผู้ชาย
• ในช่วงวิกฤต การโจมตีของความดื้อรั้นและความไม่แน่นอนเกิดขึ้นในเด็กวันละ 5 ครั้ง บางคนมีมากถึง 19 ครั้ง

วิกฤตการณ์คือการปรับโครงสร้างของเด็กที่เติบโตขึ้นมา

ระยะเวลาและความรุนแรงของอาการแสดงของปฏิกิริยาทางอารมณ์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของเด็ก รูปแบบครอบครัวของการเลี้ยงดู และความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูก นักจิตวิทยามั่นใจว่ายิ่งญาติผู้เผด็จการประพฤติตนมากเท่าไร วิกฤตก็ยิ่งชัดเจนขึ้นเท่านั้น โดยวิธีการที่มันสามารถทวีความรุนแรงขึ้นเมื่อเริ่มการเยี่ยมชม

หากเมื่อเร็ว ๆ นี้พ่อแม่ไม่เข้าใจวิธีการสอนลูกให้เป็นอิสระตอนนี้ก็มีมากเกินไป วลี "ฉันเอง", "ฉันต้องการ/ฉันไม่ต้องการ"ได้ยินเป็นประจำ

เด็กตระหนักดีว่าตนเองเป็นคนละคนกับความต้องการและความต้องการของตนเอง นี่คือรูปแบบใหม่ที่สำคัญที่สุดของวิกฤตอายุนี้ ดังนั้นในช่วงเวลาที่ยากลำบากเช่นนี้ ไม่เพียงแต่ความขัดแย้งกับแม่และพ่อเท่านั้นที่มีลักษณะเฉพาะ แต่ยังมีการเกิดขึ้นของคุณภาพใหม่ - การตระหนักรู้ในตนเอง

และถึงแม้จะดูเหมือนโตเต็มวัย แต่ทารกก็ไม่เข้าใจว่าจะได้รับการยอมรับและยอมรับจากพ่อแม่อย่างไร ผู้ใหญ่ยังคงปฏิบัติต่อเด็กว่าตัวเล็กและไม่ฉลาด แต่สำหรับเขา เขามีความเป็นอิสระและยิ่งใหญ่อยู่แล้ว และความอยุติธรรมดังกล่าวทำให้เขากลายเป็นกบฏ

7 สัญญาณหลักของวิกฤต

นอกจากความปรารถนาที่จะเป็นอิสระแล้ว วิกฤตการณ์ในช่วงสามปียังมีอาการลักษณะอื่นๆ ที่ทำให้ไม่สามารถสับสนกับพฤติกรรมที่ไม่ดีและความเป็นเด็กได้

1. การปฏิเสธ

การปฏิเสธบังคับให้ทารกไม่เพียงแค่ต่อต้านแม่ของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความปรารถนาของเขาด้วย ตัวอย่างเช่น พ่อแม่เสนอให้ไปสวนสัตว์ แต่ทารกปฏิเสธอย่างเด็ดขาด แม้ว่าเขาต้องการเห็นสัตว์จริงๆ ความจริงก็คือข้อเสนอนั้นมาจากผู้ใหญ่

ต้องแยกความแตกต่างระหว่างการไม่เชื่อฟังและปฏิกิริยาเชิงลบ เด็กซุกซนทำตามความต้องการซึ่งมักจะขัดกับความต้องการของพ่อแม่ อย่างไรก็ตาม การปฏิเสธมักถูกเลือก: เด็กไม่ปฏิบัติตามคำขอของบุคคล ส่วนใหญ่มักจะเป็นมารดา และประพฤติตนกับผู้อื่นเหมือนเมื่อก่อน

คำแนะนำ:

คุณไม่ควรพูดกับเด็กด้วยน้ำเสียงที่เป็นระเบียบ หากเด็กคิดลบต่อคุณ ให้โอกาสเขาสงบสติอารมณ์และถอยห่างจากอารมณ์ที่มากเกินไป บางครั้งการถามแบบอื่นจะช่วยได้: “ไม่ต้องแต่งตัว วันนี้เราจะไม่ไปไหน”.

2. ความดื้อรั้น

ความดื้อรั้นมักสับสนกับความพากเพียร อย่างไรก็ตาม ความพากเพียรเป็นคุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจซึ่งช่วยให้ชายร่างเล็กบรรลุเป้าหมายได้แม้จะลำบากก็ตาม ตัวอย่างเช่น เพื่อสร้างบ้านลูกบาศก์ให้เสร็จ แม้ว่าจะพังทลายลงก็ตาม

ความดื้อดึงโดดเด่นด้วยความปรารถนาของทารกที่จะยืนหยัดจนถึงที่สุดเพียงเพราะเขาเคยเรียกร้องมาแล้ว สมมติว่าคุณเรียกลูกชายไปทานอาหารเย็น แต่เขาปฏิเสธ คุณเริ่มโน้มน้าวใจและเขาตอบกลับ: “ก็บอกแล้วไงว่าไม่กินก็ไม่กิน”.

คำแนะนำ:

อย่าพยายามโน้มน้าวทารกเพราะคุณจะกีดกันโอกาสเขาออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากอย่างมีศักดิ์ศรี ทางออกที่เป็นไปได้คือพูดว่าคุณจะทิ้งอาหารไว้บนโต๊ะ และเขาสามารถกินได้เมื่อเขาหิว วิธีนี้ใช้ดีที่สุดในช่วงวิกฤตเท่านั้น

3. เผด็จการ

อาการนี้มักเกิดขึ้นในครอบครัวที่มีลูกเพียงคนเดียว เขาพยายามบังคับแม่และพ่อของเขาให้ทำตามที่เขาพอใจ ตัวอย่างเช่น ลูกสาวต้องการให้แม่อยู่กับเธอตลอดเวลา หากในครอบครัวมีลูกหลายคน ปฏิกิริยาเผด็จการก็แสดงออกถึงความหึงหวง: ทารกกรีดร้อง, กระทืบ, ผลัก, แย่งของเล่นจากพี่ชายหรือน้องสาวของเขา

คำแนะนำ:

ไม่ถูกจัดการ และในขณะเดียวกันก็พยายามให้ความสำคัญกับเด็กมากขึ้น พวกเขาต้องตระหนักว่าสามารถดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองได้โดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวและความโกรธเคือง ให้ลูกน้อยมีส่วนร่วมในงานบ้าน - ทำอาหารเย็นให้พ่อด้วยกัน

4. อาการของค่าเสื่อมราคา

สำหรับเด็ก คุณค่าของสิ่งที่แนบมาแบบเก่าจะหายไป - ต่อผู้คน ตุ๊กตาและรถยนต์ตัวโปรด หนังสือ กฎจรรยาบรรณ ทันใดนั้น เขาเริ่มทุบของเล่น ฉีกหนังสือ เรียกชื่อหรือทำหน้าบูดบึ้งต่อหน้าคุณยาย และพูดจาหยาบคาย นอกจากนี้ คำศัพท์ของทารกยังขยายตัวอย่างต่อเนื่อง เติมเต็ม เหนือสิ่งอื่นใดด้วยคำที่ไม่เหมาะสมและไม่เหมาะสม

คำแนะนำ:

พยายามกวนใจเด็กด้วยของเล่นอื่น แทนที่จะเป็นรถยนต์ เลือกนักออกแบบ แทนที่จะเป็นหนังสือ เลือกวาดรูป มักจะดูภาพในหัวข้อ: วิธีปฏิบัติตนกับผู้อื่น อย่าอ่านเรื่องศีลธรรม ดีกว่าที่จะเล่นปฏิกิริยาของเด็กที่รบกวนคุณในเกมสวมบทบาท

5. ความดื้อรั้น

อาการไม่พึงประสงค์จากวิกฤตนี้ไม่มีตัวตน หากการปฏิเสธเกี่ยวข้องกับผู้ใหญ่บางคนความดื้อรั้นจะมุ่งไปที่วิถีชีวิตปกติในทุกการกระทำและวัตถุที่ญาติเสนอให้เด็ก มักพบในครอบครัวที่มีความขัดแย้งในเรื่องการศึกษาระหว่างพ่อแม่ ผู้ปกครอง และ เด็กเพียงแค่หยุดปฏิบัติตามข้อกำหนดใด ๆ

คำแนะนำ:

หากทารกไม่ต้องการทำความสะอาดของเล่นในตอนนี้ ให้พาเขาไปทำกิจกรรมอื่น เช่น วาดรูป และหลังจากนั้นไม่กี่นาที คุณจะพบว่าตัวเขาเองจะเริ่มเอารถใส่ตะกร้าโดยที่คุณไม่ต้องแจ้ง

6. Riot

เด็กอายุ 3 ขวบพยายามพิสูจน์ให้ผู้ใหญ่เห็นว่าความปรารถนาของเขามีค่าพอๆ กับความปรารถนาของพวกเขาเอง ด้วยเหตุนี้เขาจึงขัดแย้งกันด้วยเหตุผลใดก็ตาม ดูเหมือนว่าทารกอยู่ในสถานะ "สงคราม" ที่ไม่ได้ประกาศกับผู้อื่นโดยประท้วงทุกการตัดสินใจของพวกเขา: "ฉันไม่ต้องการและฉันจะไม่!".

คำแนะนำ:

พยายามสงบสติอารมณ์ เป็นมิตร รับฟังความคิดเห็นของเด็ก อย่างไรก็ตาม ให้ยืนยันการตัดสินใจของคุณในเรื่องความปลอดภัยของเด็ก: "คุณไม่สามารถเล่นกับลูกบอลบนถนนได้!".

7. ความตั้งใจ

ความจงใจแสดงออกในความจริงที่ว่าเด็ก ๆ พยายามดิ้นรนเพื่อเอกราชและโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์เฉพาะและความสามารถของตนเอง เด็กต้องการซื้อผลิตภัณฑ์ใด ๆ ในร้าน ชำระเงินที่จุดชำระเงิน ข้ามถนนโดยไม่ต้องจับมือคุณยาย ไม่น่าแปลกใจที่ความปรารถนาดังกล่าวจะไม่ทำให้เกิดความกระตือรือร้นในผู้ใหญ่มากนัก

คำแนะนำ:

ปล่อยให้ลูกทำในสิ่งที่เขาต้องการจะทำ ถ้าเขาทำตามความปรารถนาสำเร็จ เขาจะได้รับประสบการณ์อันล้ำค่า ถ้าเขาล้มเหลว เขาจะทำมันในครั้งต่อไป แน่นอนว่าสิ่งนี้ใช้ได้เฉพาะกับสถานการณ์ที่ปลอดภัยสำหรับเด็กเท่านั้น

วิดีโอให้คำปรึกษา: วิกฤต 3 ปี 8 อาการของวิกฤต สิ่งที่พ่อแม่ต้องรู้

พ่อแม่ควรทำอย่างไร?

ประการแรก ผู้ใหญ่ต้องเข้าใจว่าพฤติกรรมของเด็กไม่ใช่กรรมพันธุ์ที่ไม่ดีหรือเป็นนิสัยที่เป็นอันตราย ลูกของคุณโตแล้วและต้องการเป็นอิสระ ได้เวลาสร้างความสัมพันธ์ใหม่กับเขาแล้ว

1. ตอบสนองอย่างสงบและสงบควรจำไว้ว่าทารกด้วยการกระทำของเขาจะทดสอบความแข็งแกร่งของเส้นประสาทของผู้ปกครองและมองหาจุดอ่อนที่สามารถกดดันได้ นอกจากนี้อย่ากรีดร้องปล่อยเด็กและลงโทษทางร่างกายมากยิ่งขึ้น - วิธีการที่รุนแรงอาจทำให้รุนแรงขึ้นและยืดระยะเวลาของวิกฤต ()
2. กำหนดขอบเขตที่เหมาะสมไม่ต้องมาอุดตันชีวิตคนตัวเล็กด้วยข้อห้ามทุกประเภท อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรไปถึงจุดสุดโต่งอื่น ๆ มิฉะนั้นเนื่องจากการยอมจำนน คุณเสี่ยงที่จะเพิ่มเผด็จการ ค้นหา "ค่าเฉลี่ยสีทอง" - ขอบเขตที่สมเหตุสมผลซึ่งคุณไม่สามารถข้ามได้อย่างแน่นอน เช่น ห้ามเล่นบนถนน เดินในสภาพอากาศหนาวเย็นโดยไม่สวมหมวก งดการนอนกลางวัน
3. ส่งเสริมความเป็นอิสระทุกอย่างที่ไม่เป็นอันตรายต่อชีวิตเด็ก เด็กสามารถลองทำดู แม้ว่าแก้วหลายใบจะแตกในกระบวนการเรียนรู้ () เด็กต้องการที่จะวาดบนวอลล์เปเปอร์? ติดกระดาษแผ่นหนึ่งกับผนังและให้ปากกาสักหลาดสองสามอัน แสดงความสนใจในเครื่องซักผ้าอย่างแท้จริง? น้ำอุ่นและเสื้อผ้าตุ๊กตาในชามเล็กๆ จะทำให้คุณหันเหความสนใจจากอุบายและอุบายต่างๆ เป็นเวลานาน
4. ให้สิทธิ์ในการเลือกภูมิปัญญาของผู้ปกครองแนะนำให้แม้แต่ทารกอายุสามขวบมีโอกาสเลือกอย่างน้อยสองทางเลือก ตัวอย่างเช่นอย่าบังคับแจ๊กเก็ตให้เขา แต่เสนอให้ออกไปข้างนอกด้วยแจ็กเก็ตสีเขียวหรือสีแดง :) แน่นอน คุณยังคงตัดสินใจอย่างจริงจัง แต่คุณสามารถยอมแพ้กับสิ่งที่ไม่มีหลักการได้

วิธีจัดการกับอารมณ์แปรปรวนและอารมณ์ฉุนเฉียว?

ในกรณีส่วนใหญ่ พฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็กวัย 3 ขวบ - อารมณ์แปรปรวนและปฏิกิริยาตีโพยตีพาย - มีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองและรับสิ่งที่ต้องการ แม่ควรประพฤติตัวอย่างไรในช่วงวิกฤตสามปีเพื่อหลีกเลี่ยงอารมณ์ฉุนเฉียวอย่างต่อเนื่อง?

1. ในระหว่างการระเบิดอารมณ์ มันไม่มีประโยชน์ที่จะอธิบายบางสิ่งให้ลูกฟัง มันคุ้มค่าที่จะรอจนกว่าเขาจะสงบลง หากความโกรธเคืองเกิดขึ้นในที่สาธารณะ พยายามดึงมันออกจาก "สาธารณะ" และหันเหความสนใจของเด็ก จำได้ไหมว่าแมวชนิดใดที่คุณเห็นในบ้าน มีนกกระจอกกี่ตัวนั่งอยู่บนกิ่งไม้หน้าบ้าน
2. พยายามขจัดความโกรธที่ปะทุออกมาให้ราบรื่นด้วยความช่วยเหลือของเกม ลูกสาวไม่ต้องการกิน - นั่งตุ๊กตาข้างๆเธอปล่อยให้เด็กผู้หญิงเลี้ยงเธอ อย่างไรก็ตาม อีกไม่นานของเล่นจะเบื่อที่จะกินคนเดียว ดังนั้น ช้อนหนึ่งสำหรับตุ๊กตา และช้อนที่สองสำหรับทารก (ดูวิดีโอท้ายบทความ).
3. เพื่อป้องกันอารมณ์แปรปรวนและอารมณ์ฉุนเฉียวในช่วงวิกฤต ให้เรียนรู้ที่จะเจรจากับเด็กๆ ก่อนเริ่มดำเนินการใดๆ ตัวอย่างเช่น ก่อนออกไปซื้อของ ยอมรับความเป็นไปไม่ได้ในการซื้อของเล่นราคาแพง พยายามอธิบายว่าทำไมคุณถึงซื้อเครื่องนี้ไม่ได้ และอย่าลืมถามสิ่งที่ทารกต้องการตอบแทนโดยเสนอความบันเทิงในแบบของคุณเอง

ถึง ลดการสำแดงของความโกรธเคืองและความแปรปรวน, จำเป็น:

• สงบสติอารมณ์โดยไม่แสดงอาการระคายเคือง
• ให้ความเอาใจใส่และเอาใจใส่เด็ก
• ชวนลูกเลือกวิธีแก้ปัญหา ( “คุณจะทำอะไรแทนฉัน”);
• หาสาเหตุของพฤติกรรมดังกล่าว
• เลื่อนการสนทนาไปจนจบเรื่องอื้อฉาว

หลังจากอ่านบทความของเราแล้ว ผู้ปกครองบางคนจะบอกว่าพวกเขาไม่ได้สังเกตอาการเชิงลบดังกล่าวในลูกวัยสามขวบของพวกเขา อันที่จริง บางครั้งวิกฤตเป็นเวลาสามปีดำเนินไปโดยไม่มีอาการชัดเจน อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญในช่วงนี้ไม่ใช่วิธีที่มันผ่านไป แต่สิ่งที่จะนำไปสู่ สัญญาณที่ชัดเจนของการพัฒนาตามปกติของบุคลิกภาพของเด็กในช่วงอายุนี้คือการเกิดขึ้นของคุณสมบัติทางจิตวิทยาเช่นความพากเพียรความตั้งใจและความมั่นใจในตนเอง

ดังนั้นวิกฤตในวัยสามขวบจึงเป็นปรากฏการณ์ปกติสำหรับเด็กที่กำลังเติบโต ซึ่งจะช่วยให้เขากลายเป็นบุคคลอิสระ และจุดสำคัญอีกจุดหนึ่ง - ยิ่งความสัมพันธ์ระหว่างทารกกับแม่น่าเชื่อถือและนุ่มนวลขึ้นเท่าใด มันก็จะผ่านขั้นตอนนี้ได้ง่ายขึ้น การระคายเคืองการจัดหมวดหมู่และเสียงกรีดร้องของผู้ใหญ่จะทำให้พฤติกรรมเชิงลบของเด็กแย่ลง

เราเอาตัวรอดจากวิกฤตได้อย่างไร

เกมส์พิชิตวิกฤต 3 ปี

บทเรียนจิตวิทยาสำหรับคุณแม่

ผู้มีสิทธิได้รับเงินสงเคราะห์บุตรอายุไม่เกิน 3 ปี เงินสงเคราะห์สำหรับการดูแลเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีในวันนี้มีขนาดเท่าใด และมีแนวโน้มและจำนวนเงินที่จะเพิ่มเงินช่วยเหลือนี้จากปี 2563 อย่างไร

ประโยชน์สำหรับการดูแลเด็กอายุไม่เกิน 3 ปี: โอกาสและขนาดของการเพิ่มขึ้นคืออะไร?

ทางการของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการกระตุ้นอัตราการเกิด ให้การสนับสนุนผู้ปกครองและญาติคนอื่นๆ ที่ดูแลคนรุ่นใหม่ การสนับสนุนของรัฐประเภทต่อไปนี้ได้รับและจ่ายให้กับพวกเขา:

• ระบบการสนับสนุนของรัฐที่มีอยู่สำหรับครอบครัวที่มีบุตรในปี 2562 ให้พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียที่ลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรนานถึงสามปีโดยได้รับเงินสงเคราะห์รายเดือนจำนวน 40% ของรายได้เฉลี่ยในปีแรกครึ่งเท่านั้น
• หลังจากที่เด็กอายุครบ 1.5 ปี เป็นเวลาสองทศวรรษ เงินช่วยเหลือการดูแลจะได้รับเฉพาะในรูปแบบของค่าตอบแทนจากนายจ้างในจำนวน 50 รูเบิล ต่อเดือน.
• ในเวลาเดียวกัน เนื่องจากกลุ่มเนอสเซอรี่ขาดแคลนจำนวนมาก เด็กสามารถส่งไปโรงเรียนอนุบาลได้ตั้งแต่อายุ 3 ขวบเท่านั้น ในขณะที่ประชากรรัสเซียส่วนใหญ่ไม่มีโอกาสจ้างพี่เลี้ยงเด็กหนึ่งคน เด็กอายุครึ่งปีที่ต้องจ่ายเงินเดือน

ในเรื่องนี้ รัฐบาลระดับภูมิภาคกำลังพัฒนามาตรการของตนเองเพื่อสนับสนุนผู้ปกครอง เราจะวิเคราะห์ว่าใครและการสนับสนุนของรัฐประเภทใดที่สามารถไว้วางใจได้ในปี 2561 สมัครได้ที่ไหน รวบรวมเอกสารอะไรบ้าง

แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับผลประโยชน์ของเด็ก

รัฐพัฒนาและดำเนินมาตรการเพื่อสนับสนุนครอบครัวที่มีเด็ก ส่วนใหญ่เป็นลักษณะทางการเงิน ดังนั้นสตรีที่คลอดบุตรจึงมีสิทธิได้รับเงินจนกว่าทารกจะอายุสามขวบ

สวัสดิการเด็ก แบ่งออกเป็นสองประเภท:

• มากถึงหนึ่งปีครึ่ง
• นานถึงสามปี

ในขณะเดียวกันขนาดของความช่วยเหลือจากรัฐประเภทแรกก็มีความสำคัญเช่นกัน การจ่ายเงินช่วยให้มารดาที่ได้รับการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรไม่ต้องประสบปัญหาทางการเงิน เมื่อทารกอายุได้ 1 ขวบครึ่ง สถานการณ์ก็เปลี่ยนไป

• ในปี 2019 เงินช่วยเหลือสำหรับมารดา (หรือสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ) ที่มีอายุไม่เกินสามปีจะได้รับมอบหมายตามคำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 1110 ลงวันที่ 30 พฤษภาคม 1994 เป็นการชดเชย
• จำนวนเงินช่วยเหลือของรัฐประเภทนี้คือ 50 รูเบิล

ผู้มีสิทธิได้รับเงินสงเคราะห์บุตรไม่เกิน 3 ปี

รายเดือนสำหรับ 50 rubles จากหนึ่งปีครึ่งถึงสามปีสามารถรับ:

• มารดาที่ทำงาน (สมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ ):
  • ลาเพื่อดูแล;
• ผู้หญิง:
  • เป็นโมฆะ 1 หรือ 2 กลุ่ม;
    • นักศึกษาเต็มเวลา
• พ่อหรือสมาชิกในครอบครัวผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ที่ดูแลทารก
  • พ่อแม่บุญธรรมและผู้ปกครอง;
• บุคลากรทางทหารหญิงที่ประจำการในสหพันธรัฐรัสเซียหรือต่างประเทศ
• มารดาถูกไล่ออกเนื่องจากการชำระบัญชีขององค์กร

ข้อควรระวัง: กฎหมายใช้กับพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย

ว่าจะไปที่ไหน

ใบสมัครจะถูกส่งไปยังหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการคำนวณและการจ่ายเงินช่วยเหลือ

ผู้รับขึ้นอยู่กับสถานการณ์ กล่าวคือ:

• ลูกจ้างจะต้องเขียนใบสมัคร ณ สถานที่ให้บริการ (ถึงหัวหน้า);
• นักศึกษา - ถึงอธิการบดีมหาวิทยาลัย;
• บุคลากรทางทหาร - เพื่อส่งรายงานต่อเจ้าหน้าที่
• ให้ความช่วยเหลือผ่านหน่วยงานคุ้มครองทางสังคม ณ สถานที่อยู่อาศัย:
  • ถูกไล่ออกเมื่อลด;
  • ผู้ประกอบการรายบุคคล

การอ้างอิง: การจัดหาเงินช่วยเหลือทางสังคมประเภทนี้ดำเนินการจากกองทุนของกองทุนประกันสังคม (FSS) หรืองบประมาณของรัฐ

ต้องใช้เอกสารอะไรบ้าง

เอกสารต่อไปนี้แนบมากับใบสมัคร:

• สำเนาสูติบัตรของทารก
• สำเนาสมุดงาน
• หนังสือรับรองจากหน่วยงานจัดหางานว่าผู้สมัครไม่ได้รับผลประโยชน์กรณีว่างงาน

ถ้า ค่าเลี้ยงดูบุตรอายุไม่เกิน 3 ปีออกให้ไม่ได้สำหรับคุณแม่แล้วยังต้องนำใบรับรองที่ระบุว่าสมาชิกในครอบครัวคนอื่นไม่ได้รับ

ข้อควรสนใจ: คุณต้องมีเอกสารต้นฉบับติดตัวเพื่อยืนยัน

คุณสามารถสมัครด้วยวิธีต่อไปนี้:

• นำมาเอง
• ส่งทางไปรษณีย์พร้อมรายการสิ่งที่แนบและการแจ้งเตือน (ต้องมีการรับรองสำเนา)
• โอนผ่านคนกลาง (ต้องมีหนังสือมอบอำนาจ);
• ผ่านพอร์ทัลบริการของรัฐ (จำเป็นต้องมีบัญชี)

ขั้นตอนการดำเนินการสมัคร

เอกสารที่ได้รับจะต้องได้รับการตรวจสอบภายในสิบวัน

หลังจากการชำระเงินเริ่มต้น:

• ลูกจ้าง - ในวันจ่ายเงินเดือนสำหรับพนักงานของ บริษัท
• ผ่านประกันสังคม - ในวันโอนครั้งต่อไป

ข้อควรสนใจ: สามารถเขียนใบสมัครได้ภายในหกเดือนนับจากวันที่ดำเนินการกับเด็กอายุหนึ่งปีครึ่ง

ในทางทฤษฎี การแต่งตั้งการสนับสนุนจากรัฐอาจถูกปฏิเสธ ในทางปฏิบัติ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากความล้มเหลวในการจัดเตรียมเอกสารใดๆ ในกรณีนี้ ผู้สมัครจะได้รับแจ้งความจำเป็นในการจัดส่งเอกสาร ตามกฎแล้วผู้เชี่ยวชาญจะใช้หมายเลขโทรศัพท์ที่ระบุในแอปพลิเคชัน

เงินตามกฎหมายจะต้องชำระตลอดระยะเวลาที่ครบกำหนด ดังนั้นหากแม่ประกาศสิทธิ์ก่อนวันเกิดปีที่สองของทารก เธอจะได้รับชุดแรกเป็นเวลาหกเดือนในจำนวนเดียว

สำหรับข้อมูล: ผลประโยชน์จะถูกโอนไปยังผู้รับที่ระบุในแอปพลิเคชันด้วยวิธีต่อไปนี้:

• ไปยังบัตรธนาคาร
• โอนทางไปรษณีย์.

การชำระเงินสามารถยกเลิกก่อนกำหนดได้หรือไม่?

ภายใต้เงื่อนไขบางประการ ความช่วยเหลือด้านค่าตอบแทนอาจถูกยกเลิก

กฎหมายอธิบายเงื่อนไขต่อไปนี้สำหรับการยุติการชำระเงิน:

• เลิกจ้างผู้รับ;
• ให้สวัสดิการการว่างงานแก่เขา
• การหยุดชะงักของการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตร (กลับไปทำงานเต็มเวลา);
• การเกิดใหม่ (จากพระราชกฤษฎีกาถึงพระราชกฤษฎีกา);
• การย้ายทารกไปรับการสนับสนุนอย่างเต็มที่
• การลิดรอนผู้รับสิทธิ์ของผู้ปกครอง
• การตายของทารกแรกเกิด

อ้างอิง: การสิ้นสุดของเงินคงค้างเริ่มตั้งแต่เดือนถัดไปหลังจากวันที่เกิดเหตุการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งขึ้น

ข้อเสนอการเปลี่ยนแปลงกฎหมาย

ต้องทบทวนเงินช่วยเหลือสำหรับเด็กอายุต่ำกว่าสามปี สิ่งนี้ถูกระบุโดยนายกรัฐมนตรีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย Dmitry Medvedev รายงานต่อเจ้าหน้าที่ของ State Duma สำหรับผลงานของรัฐบาลเมื่อวันที่ 17 เมษายน 2019

"เงินช่วยเหลือนี้ตั้งขึ้นในปี 1994 และจำเป็นต้องได้รับการแก้ไข" เมดเวเดฟกล่าว

• จำนวนเบี้ยเลี้ยงอาจเปลี่ยนแปลงจากปี 2020 Dmitry Medvedev กล่าวว่ารัฐบาลได้เตรียมข้อเสนอ
• “เราเห็นว่าเป็นเรื่องถูกต้องที่จะพิจารณาเรื่องการเพิ่มจำนวนเงินช่วยเหลือนี้อย่างมีนัยสำคัญ โดยจะเริ่มในปีหน้า” นายกรัฐมนตรีกล่าวกับเจ้าหน้าที่
• เขาไม่ได้ตั้งชื่อขนาดของดัชนีผลประโยชน์ แต่ตั้งข้อสังเกตว่าการชำระเงินสามารถกำหนดเป้าหมายได้

การสนับสนุนระดับภูมิภาคสำหรับคุณแม่อายุไม่เกิน 3 ปี

ในขณะที่ในระดับรัฐบาลกลาง มีการหารือเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงขั้นตอนทางกฎหมายในการให้ความช่วยเหลือมารดาของทารกอายุต่ำกว่า 3 ปี ในภูมิภาคที่พวกเขากำลังสร้างโปรแกรมของตนเอง หัวข้อของสหพันธ์มีสิทธิ์หากมีเงินทุนในการสนับสนุนทางสังคมสำหรับพลเมืองที่ขัดสน

ข้อมูลอ้างอิง: เจ้าหน้าที่ของไครเมียและเซวาสโทพอลประสบปัญหาความจำเป็นในการแนะนำกลไกใหม่เพื่อช่วยเหลือครอบครัวที่มีทารกแรกเกิด ความจริงก็คือในยูเครน เบี้ยเลี้ยงสำหรับมารดาจะจ่ายจนถึงวันเกิดปีที่ 3 ของทารก หลังจากการเปลี่ยนผ่านของภูมิภาคไปสู่ฝ่ายนิติบัญญัติของรัสเซีย ทางการต้องแก้ปัญหาการสูญเสียรายได้สำหรับพลเมืองประเภทนี้

ในเมืองหลวงและภูมิภาค ได้มีการกำหนดมาตรการเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนครอบครัวที่มีทารกแรกเกิดจนถึงวันเกิดปีที่ 3 ของพวกเขา

พวกเขาถูกสร้างขึ้นบนหลักการดังต่อไปนี้:

• การกำหนดเป้าหมาย กล่าวคือ ถูกกำหนดให้กับผู้รับเฉพาะ ไม่ใช่ประเภทพลเมือง
• ความต้องการ - มอบให้กับครอบครัวที่มีรายได้เฉลี่ยต่อเดือนต่ำกว่าระดับยังชีพที่กำหนดไว้สำหรับภูมิภาค

ข้อมูลอ้างอิง: การสนับสนุนในหลักการเดียวกันนี้จัดขึ้นในบางภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซีย (ควรดูรายละเอียดเพิ่มเติมในเว็บไซต์ทางการของรัฐบาลที่เกี่ยวข้อง)

ประเภทและจำนวนผลประโยชน์สำหรับครอบครัวในเมืองหลวง

มารดาและญาติอื่นๆ ของทารกอายุต่ำกว่าสามปีอาจมีสิทธิ์ได้รับการชำระเงินต่างๆ เกณฑ์หลักคือสถานที่ลงทะเบียนของผู้รับ: ผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งต้องมีใบอนุญาตผู้พำนักในมอสโกหรือภูมิภาค

ประเภทของผลประโยชน์และจำนวนเงินมีดังนี้:

หมวดหมู่ผู้รับ	คำอธิบาย (รายเดือน)
แม่เลี้ยงเดี่ยว	ค่าเผื่อ - 4,500 รูเบิล สำหรับอาหาร - 675 รูเบิล ในการเชื่อมต่อกับการเพิ่มขึ้นของราคา - 750 รูเบิล
พ่อแม่พิการ ครอบครัวที่มีรายได้น้อย	1 600 ถู
พ่อแม่พิการ	6,000 ถู
นักเรียน	1,600 รูเบิล สำหรับอาหาร - 1,875 รูเบิล
ครอบครัวใหญ่
ผู้เยาว์สามหรือสี่คน	1,600 รูเบิล อาหาร - 675 รูเบิล ค่าสาธารณูปโภค - 522 รูเบิล โทรศัพท์ - 230 รูเบิล ราคาเพิ่มขึ้น - 600 รูเบิล
ห้าตัวขึ้นไป	1,600 รูเบิล; ของชำ - 675 รูเบิล; ราคาเพิ่มขึ้น - 750 รูเบิล; สาธารณูปโภค - 1,044 รูเบิล; โทรศัพท์ - 230 รูเบิล; การซื้อสินค้าสำหรับเด็ก - 900 รูเบิล
ครอบครัวอุปถัมภ์	12,000 ถู ครั้งละ 1,600 รูเบิล สำหรับค่าสาธารณูปโภค 928 รูเบิล

เคล็ดลับ: หากต้องการทราบจำนวนเงินที่ชำระในภูมิภาคอื่นๆ คุณควรติดต่อหน่วยงานประกันสังคมที่เหมาะสม ณ ที่อยู่อาศัยของคุณ

อายุหลังจากสองปีมักจะกลายเป็นอายุของความดื้อรั้นและการปฏิเสธที่อธิบายไม่ได้ นี่เป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากในการพัฒนาของทารก

ในช่วงเวลาดังกล่าว ทารกจะรู้ตัวและพยายามดิ้นรนเพื่ออิสรภาพ เขาค้นพบเป็นครั้งแรกว่าเขาเป็นคนเดียวกับคนอื่น เช่น พ่อแม่ของเขา หนึ่งในอาการของการค้นพบครั้งนี้คือการปรากฏตัวในสุนทรพจน์ของสรรพนาม "ฉัน" ก่อนหน้านี้ เด็กพูดถึงตัวเองในบุคคลที่สามเท่านั้นหรือเรียกตัวเองด้วยชื่อ

ความตระหนักในตนเองแบบใหม่แสดงออกถึงความปรารถนาที่จะเลียนแบบผู้ใหญ่ เลียนแบบพฤติกรรมของพวกเขา และพยายามยืนยันความเสมอภาคกับพวกเขาในรูปแบบต่างๆ

เด็กเริ่มสร้างพินัยกรรมซึ่งเรียกว่า "เอกราช" หรือความเป็นอิสระ เด็กไม่ต้องการสัมผัสกับการควบคุมที่มากเกินไปจากผู้ใหญ่และมักจะตัดสินใจเลือกเองในหลาย ๆ สถานการณ์ แม้แต่สถานการณ์เล็กน้อย

หากผู้ปกครองสังเกตเห็นช่วงเวลานี้และตระหนักว่าถึงเวลาที่ต้องสร้างและเปลี่ยนทัศนคติก่อนหน้านี้ที่มีต่อเด็ก วิกฤตระยะเวลาสามปีจะดำเนินไปอย่างราบรื่นและไม่เจ็บปวด ในกรณีที่เคยมีความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างพ่อแม่กับลูกมาก่อน และบรรยากาศที่เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ในครอบครัว พ่อแม่จะแปลกใจถึงขนาดว่ามีคนบอกพวกเขาว่าลูกของพวกเขาอยู่ในขั้นตอนการพัฒนาที่ยากลำบาก แต่ถ้าผู้ปกครองไม่ทราบว่าวิธีการสื่อสารกับเด็กแบบเก่านั้นไม่เกี่ยวข้องในยุคใหม่อีกต่อไป เด็กก็จะกลายเป็นเผด็จการตัวน้อยที่ควบคุมไม่ได้อย่างสมบูรณ์

เด็กเริ่มตระหนักว่าตัวเองเป็นคนละคนกับความต้องการและลักษณะเฉพาะของเขาเอง ในวัยนี้ เด็กมีคำและสำนวนใหม่ๆ ที่ชื่นชอบ “I AM”, “DO NOT WANT” และ “NO”

เด็กมักจะทำตรงกันข้าม: คุณโทรหาเขาแล้วเขาก็วิ่งหนีไป ขอให้ระวังและจงใจกระจัดกระจาย เด็กกรีดร้องอาจกระทืบเท้าเหวี่ยงคุณด้วยใบหน้าโกรธและโกรธ ดังนั้นทารกจึงแสดงกิจกรรมความเป็นอิสระความอุตสาหะในการบรรลุตามที่ต้องการ แต่ทักษะนี้ก็ยังไม่เพียงพอ เขาเริ่มไม่ชอบบางสิ่งบางอย่างและเด็กแสดงความไม่พอใจทางอารมณ์อย่างมาก

วิกฤตสามารถเริ่มต้นได้เร็วถึง 2.5 ปี และสิ้นสุดใน 3.5 - 4 ปี

พ่อแม่ตกใจ: บางสิ่งที่เลวร้ายได้เริ่มเกิดขึ้นกับเด็ก! อารมณ์ฉุนเฉียวบ่อยครั้งบางครั้งเกือบจะชัก: พยายามอย่าซื้อของเล่นล้มลงกับพื้นแล้วกรีดร้องเหมือนโดนบาด! ความดื้อรั้นอย่างไม่น่าเชื่อ การไม่เชื่อฟัง… “ออกไป! นี่คือเก้าอี้ของฉัน ฉันนั่งบนมัน!” - ตะโกนบอกพ่อและในสายตาของความโกรธที่แท้จริง เกิดอะไรขึ้นกับทารก? “เราพลาดช่วงเวลานี้ไป และเรามีสัตว์ประหลาดบางชนิดที่กำลังเติบโต!” - ผู้ปกครองพูดด้วยความตื่นตระหนก “ไล่ออกให้หมด!” - ปู่ย่าตายายบ่น

“ไม่มีอะไรหรอก ทุกอย่างเรียบร้อยดี!” นักจิตวิทยาเด็กบอกว่า เป็นเพียงว่าเด็กมีวิกฤตสามปีซึ่งจำเป็นสำหรับเขาที่จะเติบโตขึ้นมาเหมือนอากาศ ในปีที่สามของชีวิตที่ทารกแจ้งให้เราทราบอย่างต่อเนื่องเป็นครั้งแรก: "ฉันเอง! ฉันเป็นผู้ใหญ่แล้ว!

วิกฤตสามปีต้องเกิดขึ้นในชีวิตของเด็กทุกคน ถ้าไม่อย่างนั้น แสดงว่ามีบางอย่างผิดปกติกับทารก วิกฤตก็ดี! ใช่ พ่อแม่อยู่ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก แต่มันกำหนดขั้นตอนใหม่ที่สำคัญมากในการพัฒนาเด็ก

มีวิกฤตหลายอย่างในชีวิตของเด็ก และแต่ละคนสามารถกลายเป็นขั้นตอนของการเติบโตที่สร้างสรรค์และก้าวหน้าได้ เมื่ออายุได้สามขวบสิ่งสำคัญคือต้องสนับสนุนความปรารถนาของทารกในการยืนยันตนเองและเป็นผู้ใหญ่! หากลูกน้อยของคุณอายุ 2 ขวบ: คาดว่าจะเกิดวิกฤติ! มันจะค่อยๆ เติบโต ไปถึงจุดสูงสุดที่มีพายุ - ด้วยความโกรธเคืองและความขัดแย้งเหล่านั้น และจากนั้นก็สูญเปล่า กลายเป็นโรงเรียนชีวิตที่ยิ่งใหญ่สำหรับทารก

เจ็ดสัญญาณของวิกฤตสามปี

สิ่งสำคัญคือต้องแยกแยะปัญหาการเจริญเติบโตตามปกติจากการนิสัยเสียหรือจากความตั้งใจของทารกที่เกี่ยวข้องกับการขาดความรักและความอบอุ่นของแม่

1. ปฏิเสธ. เด็กแสดงปฏิกิริยาเชิงลบ "ไม่!" ไม่มากในการกระทำที่เขาถูกขอให้ทำ แต่ตามความต้องการหรือคำขอของผู้ใหญ่บางคน เขาไม่ได้ทำอะไรเพียงเพราะผู้ใหญ่บางคนแนะนำให้เขาทำ ในกรณีนี้ เด็กไม่สนใจความต้องการของสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่งหรือครูคนหนึ่ง แต่สามารถเชื่อฟังผู้อื่นได้

เมื่อมองแวบแรก ดูเหมือนว่าเด็กซนทุกวัยจะมีพฤติกรรมเช่นนี้ แต่ด้วยความไม่เชื่อฟังธรรมดา เขาไม่ทำอะไรเลย เพราะเขาไม่ต้องการทำสิ่งนี้โดยตรง เช่น เข้านอนตรงเวลา หากเขาได้รับอาชีพอื่นที่น่าสนใจและน่าพอใจสำหรับเขา เขาจะเห็นด้วยทันที

การปฏิเสธเป็นการกระทำที่มีลักษณะทางสังคม: ส่วนใหญ่เป็นการจ่าหน้าถึงบุคคลที่เฉพาะเจาะจง ด้วยการแสดงออกที่เฉียบแหลมของการปฏิเสธโดยเด็ก การสื่อสารกับผู้ใหญ่สามารถเกิดขึ้นได้ในรูปแบบที่รุนแรงเมื่อเด็กตอบกลับโดยท้าทายคำพูดของผู้ใหญ่: "กินซุป!" - "ฉันไม่ไป!", "ไปเดินเล่น" - "ฉันไม่ไป", "นมร้อน" - "ไม่ ไม่ร้อน" เป็นต้น

เมื่ออายุได้สามขวบเด็กสามารถกระทำการขัดต่อความต้องการได้ทันที พฤติกรรมของเด็กไม่ได้ถูกกำหนดโดยความปรารถนานี้ แต่โดยความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ แรงจูงใจของพฤติกรรมอยู่นอกสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรมแล้ว ข้อควรจำ: การปฏิเสธไม่ใช่พยาธิวิทยาหรือความปรารถนาที่ซับซ้อนของเด็กที่จะรบกวนผู้ใหญ่

แน่นอนว่าการปฏิเสธเป็นปรากฏการณ์วิกฤตที่ควรหายไปตามกาลเวลา แต่ความจริงที่ว่าเมื่ออายุได้ 3 ขวบเด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการกระทำการโดยไม่อยู่ภายใต้อิทธิพลของความปรารถนาสุ่มใด ๆ แต่บนพื้นฐานของแรงจูงใจอื่น ๆ ที่ซับซ้อนและมั่นคงกว่านั้นเป็นความสำเร็จที่สำคัญในการพัฒนาของเขา

เมื่อเด็กถูกบอกว่า "ใช่" และเขาพูดซ้ำว่า "ไม่" ทารกจะทำให้ชัดเจนว่าเขามีสิทธิ์ในความคิดเห็นของตนเองและต้องการได้รับการพิจารณา เด็กกำลังต่อสู้เพื่อเอกราช การต่อสู้เพื่อสิทธิในการเลือก ซึ่งเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาตนเอง เมื่อต้องเผชิญกับการปฏิเสธพฤติกรรมดังกล่าวอย่างเป็นหมวดหมู่จากผู้ปกครอง ทารกพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพที่ไม่เอื้ออำนวยต่อการได้รับประสบการณ์ซึ่งมีความสำคัญต่อการสร้างบุคลิกภาพของเขา

หากในช่วงนี้ของชีวิต "ไม่" ของชายร่างเล็กถูกผู้ใหญ่เพิกเฉยอย่างสิ้นเชิง เด็กชายหรือเด็กหญิงอาจไม่ได้เรียนรู้บทเรียนชีวิตที่ดีที่สุดสำหรับตัวเขาเอง ความหมายของบทเรียนนี้สรุปได้ดังนี้: หากคุณต้องการเป็นคนดี คุณต้องเห็นด้วยกับความคิดเห็นภายนอกเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดเห็นที่เชื่อถือได้ เมื่อตัดสินใจเช่นนี้ในวัยเด็ก เด็กชายและเด็กหญิงหลายคนที่ทำให้พ่อแม่และครูพอใจกับการเชื่อฟัง ไม่อาจปฏิเสธได้เสมอเมื่อสหายที่อาวุโสกว่าเชิญพวกเขาให้มีส่วนร่วมในการกระทำที่ไม่เหมาะสม

ผู้ใหญ่ที่ทำให้เกิดการปฏิเสธวาบในเด็กควรวิเคราะห์ธรรมชาติของความสัมพันธ์กับทารก บางทีเขาอาจจะเรียกร้องมากเกินไปจากเด็ก เข้มงวดกับเขาเกินไปหรือไม่สอดคล้องกับการกระทำของเขา บางครั้งผู้ใหญ่ก็อาจกระตุ้นให้เกิดการปฏิเสธได้โดยไม่รู้ตัว สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อใช้แบบจำลองเผด็จการในการโต้ตอบกับเด็ก

การปฏิเสธสามารถหายไปได้อย่างรวดเร็วหากผู้ใหญ่ไม่หลงระเริงกับข้อพิพาทที่ยาวนานกับทารก อย่าพยายาม "ขจัดความตื่นตระหนก" ในตาและยืนกรานด้วยตนเอง ในเวลาเดียวกัน การปฏิเสธสามารถกลายเป็นเกมที่สอนให้ทารกแสดงความปรารถนาและความตั้งใจของเขาแตกต่างออกไป ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเล่นเกม "ฉันไม่ต้องการ" ยิ่งกว่านั้นแม่สามารถเล่นบทบาทของเด็กซนได้ จากนั้นตัวเด็กเองจะต้องค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมสำหรับ "แม่ตัวน้อยตามอำเภอใจ" ดังนั้นจึงแนะนำวิธีปฏิบัติตนให้ดีที่สุด

ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นชัดเจนว่าตำแหน่งที่ถูกต้องของผู้ปกครองมีความสำคัญอย่างยิ่ง แต่เทคนิคที่พวกเขาสามารถ "มีเกียรติ" ออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากในความสัมพันธ์กับเด็กก็มีความสำคัญเช่นกัน

2. ความดื้อรั้น. เด็กยืนกรานในบางสิ่งเพียงเพราะเขาแนะนำเอง

ซื้อบอล!

แม่ซื้อ แต่หลังจากนั้นหนึ่งนาที บอลลูนก็ไม่จำเป็นอีกต่อไป

ซื้อรถ!

คุณต้องการเธอจริงๆเหรอ?

หนึ่งนาทีต่อมา ความสนใจในเครื่องก็หมดไป และเธอก็นอนอยู่รอบๆ โดยไม่มีล้อ คำอธิบายนั้นง่ายมาก อันที่จริง เด็กไม่สนใจทั้งลูกบอลและเครื่องจักร แต่สิ่งสำคัญสำหรับเขาคือยืนกรานด้วยตัวเอง ถ้าแม่ไม่ซื้อ - ตีโพยตีพาย! แต่ความดื้อรั้นต้องแยกจากความพากเพียร: ในบางครั้ง รถยนต์มีความสนใจในการวิจัยอย่างแท้จริง และลูกน้อยของคุณจะเล่นกับมันเป็นเวลานาน

ความดื้อรั้นเป็นปฏิกิริยาของเด็กที่ยืนกรานในบางสิ่งไม่ใช่เพราะเขาต้องการมันจริงๆ แต่เพราะเขาบอกผู้ใหญ่เกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาเรียกร้องให้นำความคิดเห็นของเขามาพิจารณา การตัดสินใจครั้งแรกของเขากำหนดพฤติกรรมทั้งหมดของเขา และเด็กไม่สามารถปฏิเสธการตัดสินใจนี้ได้แม้ในสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป

ความดื้อรั้นไม่ใช่ความพากเพียรที่เด็กบรรลุสิ่งที่เขาต้องการ ความดื้อรั้นแตกต่างจากความพากเพียรในการที่เด็กดื้อยังคงยืนกรานในการตัดสินใจ แม้ว่าเขาจะไม่ต้องการมันอีกต่อไปแล้ว หรือไม่ต้องการเลย หรือสูญเสียความปรารถนาไปนานแล้ว

นักจิตวิทยาในประเทศยกตัวอย่างของความดื้อรั้นดังต่อไปนี้: “คุณย่าขอให้โวว่าวัย 3 ขวบกินแซนด์วิช Vova ซึ่งกำลังเล่นกับตัวสร้างในเวลานี้ ปฏิเสธ คุณยายถามเขาซ้ำแล้วซ้ำเล่าเริ่มชักชวน Vova ไม่เห็นด้วย คุณยายเดินมาหาเขาหลังจากผ่านไปสี่สิบนาทีแล้วเสนอว่าจะกินแซนวิชอีกครั้ง Vova ที่หิวแล้วและไม่รังเกียจที่จะกินแซนวิชที่เสนอตอบอย่างหยาบคาย: "ฉันพูด - ฉันจะไม่กินแซนวิชของคุณ! ฉันจะไม่ทำเพื่ออะไร!” คุณย่าอารมณ์เสียและขุ่นเคืองเริ่มดุเด็ก: “คุณไม่สามารถคุยกับคุณยายแบบนั้นได้ คุณยายแก่กว่าคุณยี่สิบเท่า ฉันรู้ดีกว่าคุณว่าคุณต้องการกินอะไร

Vova ก้มศีรษะลง, จมูกของเขาวูบวาบ, ริมฝีปากของเขาถูกบีบอัดอย่างแน่นหนา คุณยายเห็นหลานชายก้มหน้าคิดว่า "ชนะ" แล้วถามอย่างสบายใจว่า "โวว่า จะกินแซนวิชไหม" Vova แทนที่จะตอบ โยนรายละเอียดของนักออกแบบลงบนพื้น เหยียบย่ำพวกเขาด้วยเท้าของเขาแล้วตะโกนว่า: "ฉันจะไม่ ฉันจะไม่ ฉันจะไม่กินแซนวิชของคุณ!" เขาร้องไห้เพราะเขาอยากกินเป็นเวลานาน แต่ไม่รู้ว่าจะออกจากสถานการณ์นี้อย่างไรให้เพียงพอและเลิกคำพูดของเขา

ผู้ใหญ่ที่อยู่เคียงข้างเด็กในช่วงเวลาดังกล่าวควรสอนทารกว่าควรทำอย่างไรในกรณีนี้ และอย่าผลักเขาเข้าไปในมุมที่มีความต้องการของพวกเขา แน่นอนว่าคุณย่าสามารถ "ชนะการต่อสู้" ได้ด้วยการให้ลูกทำในสิ่งที่เธอต้องการ แต่จะเป็นการดีกว่าสำหรับผู้ใหญ่ที่จะไม่รับตำแหน่ง "ผู้ชนะ" สิ่งนี้จะนำไปสู่ความตึงเครียดที่เพิ่มขึ้นและอาจเป็นโรคฮิสทีเรียในเด็ก นอกจากนี้ เด็กสามารถเรียนรู้พฤติกรรมที่ไม่สร้างสรรค์ของผู้ใหญ่ และเขาจะทำในลักษณะเดียวกันในอนาคต

วิธีจัดการกับเด็กดื้อ?

• มีความอ่อนไหว แทรกแซงการกระทำของเด็กน้อยลงอย่ารีบเร่ง บางครั้งการที่แม่ทำอะไรให้ลูกสะดวกกว่า เช่น แต่งตัว ป้อนอาหาร ทำความสะอาด ฯลฯ แต่อย่ารีบร้อน ปล่อยให้เขาแต่งตัวและเปลื้องผ้าตามใจชอบ ทำความสะอาดของเล่นที่หก และหวีผมหน้ากระจก อดทน ช่วงเวลานี้ในความสัมพันธ์กับเด็กไม่ใช่แค่ความเจ็บปวดที่เพิ่มขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นการสอบสำหรับผู้ใหญ่ด้วย

• มีความยืดหยุ่นและมีไหวพริบมากขึ้น ตัวอย่างเช่น เด็กปฏิเสธที่จะกิน แม้ว่าคุณรู้แน่นอนว่าเขาน่าจะหิวอยู่แล้ว อย่าขอร้องเขา ตัวอย่างเช่น ตั้งโต๊ะและวางของเล่นไว้ข้างๆ แสร้งทำเป็นว่าเธอมาทานอาหารเย็นและขอให้ทารกที่โตเป็นผู้ใหญ่แล้วให้ลองว่าซุปร้อนเกินไปและให้อาหารเธอหรือไม่ ผลลัพธ์ที่ได้นั้นยอดเยี่ยมมาก: เด็กหลายคนที่หลงใหลในเกมนี้ไป นั่งข้างของเล่นแล้วกินของที่อยู่ในจานไปโดยไม่รู้ตัว

หรืออีกตัวอย่างหนึ่ง: “ฉันจะไม่สวมถุงมือ (ถอดชุดนอน ล้างมือ ฯลฯ!” ผู้ปกครองสามารถพูดด้วยเสียงที่สงบว่า “ใช่ แน่นอน ฉันไม่อนุญาตให้คุณสวมถุงมือเดิน (ถอดชุดนอนก่อนอาหารเย็นล้างมือด้วยสบู่แล้วเช็ดด้วยผ้าขนหนู)" เด็กมักจะเริ่มสวมถุงมือถอดชุดนอน ฯลฯ ทันที นี่เป็น "เทคนิคเล็ก ๆ น้อย ๆ " ที่ไม่อนุญาตให้คุณทำ นำการสื่อสารไปสู่ความขัดแย้ง!

• เด็กวัย 3 ขวบคาดหวังให้คนใกล้ชิดรับรู้ถึงความเป็นอิสระและการพึ่งพาตนเอง จึงขยายสิทธิและความรับผิดชอบของทารก ปล่อยให้เขาใช้ความเป็นอิสระภายในขอบเขตที่สมเหตุสมผล

เด็กต้องการช่วยแม่จัดของ – เยี่ยมมาก! มอบผ้าขี้ริ้วไม้กวาดหรือเครื่องดูดฝุ่นให้เขาและอย่าลืมสรรเสริญ หากผู้ปกครองในช่วงเวลานี้เริ่มให้ลูกมีอิสระมากขึ้นโดยการทำเช่นนี้พวกเขาสนับสนุนความคิดใหม่ของเขาเกี่ยวกับตัวเองและสอนให้เขาแยกแยะระหว่างพื้นที่ของชีวิตที่เขาสามารถประพฤติตนเกือบจะเหมือนผู้ใหญ่ และผู้ที่เขายังคงเป็นเด็กเล็กๆ ต้องการความช่วยเหลือและคำแนะนำ

3. ความดื้อรั้น. จู่ๆ เด็กน้อยก็ต่อต้านสิ่งปกติที่เขาเคยทำโดยไม่มีปัญหา เธอปฏิเสธที่จะล้างกินแต่งตัว ตัวอย่างเช่น เด็กรู้วิธีกินด้วยช้อนอยู่แล้ว แต่เขาอาจปฏิเสธที่จะกินด้วยตัวเองอย่างราบเรียบ

ความดื้อรั้นไม่ได้มุ่งเป้าไปที่บุคคลซึ่งแตกต่างจากการปฏิเสธ แต่เป็นการต่อต้านวิถีชีวิตแบบเดิมซึ่งขัดกับกฎเกณฑ์ที่อยู่ในชีวิตของเด็กอายุไม่เกินสามขวบ ความดื้อรั้นแสดงออกในรูปแบบความไม่พอใจแบบเด็ก ๆ ทำให้เกิดปฏิกิริยาที่เด็กตอบสนองต่อทุกสิ่งที่เสนอให้เขาและสิ่งที่กำลังทำอยู่ การเลี้ยงดูแบบเผด็จการในครอบครัวเมื่อพ่อแม่มักใช้คำสั่งและข้อห้ามทำให้เกิดการสำแดงความดื้อรั้นอย่างชัดเจน

จากการปฏิบัติตามปกติของเด็กไม่เพียงพอความดื้อรั้นแตกต่างกันไปในความโน้มเอียง เด็กดื้อรั้น พฤติกรรมที่ไม่พอใจและท้าทายของเขามีแนวโน้มในแง่ที่ว่ามันตื้นตันจริงๆ กับการกบฏที่ซ่อนเร้นต่อสิ่งที่เด็กเคยเผชิญมาก่อน

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองของเด็กอายุสามขวบบ่นว่าเด็กเริ่มแสดงความเป็นอิสระทันที เขาตะโกนว่าเขาจะผูกเชือกรองเท้าเอง เทซุปใส่ชาม แล้วข้ามถนนด้วยตัวเขาเอง ยิ่งกว่านั้นบ่อยครั้งที่เขาไม่รู้วิธีการทำเช่นนี้ แต่ถึงกระนั้นก็ต้องการความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์

ผู้ปกครองสามารถแก้ปัญหาได้หลายวิธีขึ้นอยู่กับสถานการณ์โดยขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของเด็กตามประเพณีของครอบครัว: เพื่อเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กเพื่อเกลี้ยกล่อมเขาเพื่อให้เขาทำหน้าที่อย่างอิสระ แต่ถ้าการกระทำนี้เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของทารก ผู้ใหญ่จะต้องห้ามมิให้เด็กทำเช่นนี้อย่างแน่นอน (เช่น ข้ามถนน เปิดน้ำมัน)

4. ความตั้งใจ. ตอนนี้ "ฉันเอง!" ที่คุ้นเคยอย่างเจ็บปวดมักจะอยู่ข้างหน้าเสมอ เขาพยายามทำทุกอย่างที่ทำได้และไม่สามารถทำได้ หลายอย่างยังไม่ได้ผลเขาเข้าใจว่าเขาต้องการขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ แต่ความภาคภูมิใจไม่อนุญาตให้เพราะเขาเป็นผู้ใหญ่แล้ว! ชายร่างเล็กผู้น่าสงสารถูกฉีกออกจากความขัดแย้งภายใน: ตัวฉันเองทำไม่ได้และฉันไม่สามารถถามผู้ใหญ่ได้ ความขัดแย้ง, ความเศร้าโศก, ฮิสทีเรีย, คำราม ...

5. ประท้วง จลาจล. เด็กทะเลาะกับทุกคนและดูเหมือนว่าพ่อแม่ของเขากำลังเยาะเย้ยพวกเขาอย่างมุ่งร้าย ขว้างของเล่น:

รับไม่ได้! - สั่งแม่

ไม่ แค่หยิบมันขึ้นมา

ฉันไม่สามารถ! คุณยก! - และฮิสทีเรีย

6. ค่าเสื่อมราคา. ทำลายของเล่นอย่างท้าทาย หากระเป๋าเครื่องสำอาง แล้ววาดบนผนังด้วยลิปสติกที่ดีที่สุดของแม่ของเธอ มันสามารถเรียกชื่อ พูดจาหยาบคาย หรือแม้แต่คำลามกที่ได้ยินที่ไหนสักแห่ง นักจิตวิทยาอธิบายว่า: เขาเตือนว่า: "ฉันรับผิดชอบที่นี่!"

อะไรคือคุณค่าในสายตาเด็ก? สิ่งที่คุ้นเคยนั้นน่าสนใจและมีราคาแพง เด็กอายุ 3 ขวบสามารถทิ้งหรือกระทั่งทำลายของเล่นอันเป็นที่รักได้ ปรากฏการณ์ดังกล่าวบ่งชี้ว่าทัศนคติของเด็กที่มีต่อผู้อื่นและต่อตนเองกำลังเปลี่ยนไป เขาถูกแยกทางจิตใจจากผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิด

7. เผด็จการและความริษยา.

ฉันบอกว่าพ่อจะนั่งบนเก้าอี้ตัวนี้ ไม่ใช่บนเก้าอี้!

พยายามให้พ่อขยับ - ฮิสทีเรีย! หากมีเด็กคนอื่น ๆ ในครอบครัว เผด็จการตัวน้อยจะทิ้งของเล่นของพวกเขาอย่างโหดเหี้ยม ผลัก "คู่แข่ง" ออกจากหัวเข่าของแม่

ในครอบครัวที่มีลูกคนเดียว ความเผด็จการของลูกชายหรือลูกสาวมักจะปรากฏให้เห็น ในกรณีนี้ ไม่ว่าอย่างไรก็ตาม เด็กต้องการให้แน่ใจว่าความปรารถนาใด ๆ ของเขาได้รับการเติมเต็ม เขาต้องการที่จะเป็น "เจ้าแห่งสถานการณ์" วิธีการที่เขาจะใช้ในกรณีนี้อาจหลากหลายมาก ขึ้นอยู่กับ "จุดอ่อน" ในพฤติกรรมของพ่อแม่

ถ้าในครอบครัวมีลูกหลายคน อาการเดียวกัน เรียกว่าอิจฉาริษยา เด็กถูกบังคับให้แบ่งปันอำนาจเหนือผู้อื่นกับพี่ชายหรือน้องสาว สถานการณ์นี้ไม่เหมาะกับเขา และเขาต่อสู้เพื่ออำนาจด้วยสุดกำลังของเขา ความหึงหวงสามารถแสดงออกอย่างเปิดเผย: เด็กมักทะเลาะกัน ทะเลาะวิวาท พยายามปราบคู่ต่อสู้ แสดงให้เห็นว่าหนึ่งในนั้นดีกว่า "สำคัญกว่า"

เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับความต้องการของเด็กแต่ละคนในครอบครัวมากขึ้น บางครั้งอาจเป็นการดีกว่าที่จะเลื่อนงานบ้านบางส่วนออกไป แต่อย่าลืมให้ความสนใจกับเด็กแต่ละคนอย่างไม่แบ่งแยกอย่างน้อยสักสองสามนาที ไม่ว่าพวกเขาจะอายุเท่าไหร่ในระหว่างวัน เด็กทุกคนต้องมีแม่หรือพ่อให้ แม้แต่เวลาที่สั้นที่สุด “เป็นของเขา” คนเดียว เมื่อคุณไม่ต้องแบ่งปันความรักของพ่อแม่กับใครเลย

นี่คืออาการหลักของวิกฤตในช่วงสามปี ไม่ยากที่จะเห็นเมื่อพิจารณาถึงอาการเหล่านี้ว่าวิกฤตส่วนใหญ่แสดงออกในลักษณะดังกล่าวซึ่งทำให้สามารถรับรู้ได้ว่าเป็นการกบฏต่อการศึกษาแบบเผด็จการมันเป็นเหมือนการประท้วงของเด็กในตรรกะ“ ไม่ !”. นี่เป็นการประท้วงของคนตัวเล็กๆ ที่ต้องการอิสรภาพ ผู้ซึ่งก้าวข้ามบรรทัดฐานของการมีปฏิสัมพันธ์และรูปแบบการปกครองที่พัฒนาตั้งแต่อายุยังน้อย

อาการทั้งหมดอยู่ที่แกน "ฉัน" ของเด็กและคนรอบข้าง อาการเหล่านี้บ่งชี้ว่าทัศนคติของเด็กที่มีต่อคนรอบข้างหรือบุคลิกภาพของเขากำลังเปลี่ยนไป โดยทั่วไปอาการที่นำมารวมกันทำให้เกิดการปลดปล่อยเด็ก: เมื่อก่อนผู้ใหญ่ "จูงมือเขา" แต่ตอนนี้เขามีแนวโน้มที่จะ "เดินด้วยตัวเอง" การกระทำและจิตสำนึกส่วนบุคคล "I AM", "I WANT", "I CAN", "I DO" ปรากฏขึ้น (เป็นช่วงเวลาที่เด็กหลายคนเริ่มใช้สรรพนาม "I" ในการพูด)

วิกฤตสามปี (เช่นวิกฤตอื่น ๆ จริง ๆ ) จะรุนแรงก็ต่อเมื่อผู้ใหญ่ไม่สังเกตหรือไม่ต้องการสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในเด็กหากผู้ปกครองพยายามรักษาอดีต ลักษณะความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ลูกโตแล้ว ในกรณีนี้ ผู้ใหญ่พยายามยับยั้งกิจกรรมและความเป็นอิสระของลูก ผลที่ได้อาจเป็นเพียงความเข้าใจผิดที่เพิ่มขึ้นและความขัดแย้งบ่อยครั้ง

วิกฤตปีที่สามของชีวิตคือช่วงเวลาที่เด็กเริ่มตระหนักในครั้งแรก: เขาโตขึ้นและเป็นตัวแทนของบางสิ่งบางอย่างสามารถมีอิทธิพลต่อผู้อื่นและสถานการณ์ตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะทำอย่างไรสิ่งที่เขาต้องการและไม่ต้องการ . เขารู้สึกเหมือนเป็นคนตัวใหญ่และต้องการทัศนคติและความเคารพที่เหมาะสม! และเราผู้ปกครองยังคงสั่งการอยู่ว่าจะใส่อะไร กินอะไร นอน เล่นอย่างไร และควรทำอย่างไร นั่นเป็นสาเหตุให้เกิดการกบฏ: ฉันตัดสินใจทุกอย่างด้วยตัวเอง! ยิ่งไปกว่านั้น การพิชิตสิทธิในการกำหนดตนเองนั้นไม่เพียงเกิดขึ้นในการต่อสู้กับผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นกับตัวเองด้วย

เป็นเรื่องยากสำหรับพ่อแม่ที่จะทนต่อความดื้อรั้น เสียงกรีดร้อง ความโกรธเกรี้ยว แต่จำไว้ว่า: ตัวลูกน้อยของคุณเองนั้นยากกว่ามากในความขัดแย้งของเขาเหล่านี้! เขาไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา และไม่สามารถควบคุมอารมณ์ได้ พายุเข้าครอบงำเขาจากภายใน นี่คือการก่อตัวของจิตที่เกิดขึ้นในความทุกข์ทรมาน

จุดสูงสุดของวิกฤต - ความโกรธเคือง ยิ่งกว่านั้นหากบางครั้งเกิดขึ้นถึงสองปี แต่เกี่ยวข้องกับการทำงานหนักเกินไปซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องสงบสติอารมณ์และช่วยเหลือตอนนี้ฮิสทีเรียได้กลายเป็นเครื่องมือในการจัดการ ดูเหมือนว่าเด็กกำลังทดสอบพ่อแม่ของเขา (แน่นอนว่าไม่ได้ตั้งใจ!) ไม่ว่าวิธีนี้จะช่วยให้บรรลุความปรารถนาของเขาหรือไม่ก็ตาม อย่างไรก็ตาม ความโกรธเกรี้ยวจำเป็นต้องมีผู้ชม นั่นคือเหตุผลที่เด็กชอบสร้างฉากในร้านค้า ในสนามเด็กเล่น หรือกลางถนนในเมือง

อนึ่ง วิกฤตสามปีก็คล้ายกับวิกฤตวัยรุ่น และพฤติกรรมของพ่อแม่ที่ฉลาดหลักแหลมนั้น ส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับว่าช่วงวัยรุ่นจะเป็นอย่างไร - ภัยพิบัติร้ายแรงกับบริษัทที่ไม่ดีและน้ำตาของแม่ หรือความสำเร็จ แม้ว่าจะยากในการบรรลุถึงวัยผู้ใหญ่

ปฏิบัติตนอย่างไรให้ทุกคนเป็นผู้ชนะ?

• เปลี่ยนกลวิธีและกลยุทธ์ในการสื่อสารกับเด็ก: ถึงเวลาที่ต้องตระหนักว่าเขาเป็นผู้ใหญ่ (เกือบแล้ว) เคารพความคิดเห็นและความปรารถนาที่จะเป็นอิสระ ไม่จำเป็นต้องทำอะไรเพื่อลูกในสิ่งที่เขาสามารถทำได้ด้วยตัวเอง ปล่อยให้เขาพยายามให้มากที่สุด - ทุกอย่างที่ไม่เป็นอันตรายถึงชีวิต: ล้างพื้น จัดโต๊ะ ซักผ้า เขาจะแบกน้ำทำลายจานสองสามแผ่น - ไม่ใช่การสูญเสียครั้งใหญ่ ... แต่เขาจะเรียนรู้ได้มากแค่ไหนและเขาจะสามารถยืนยันตัวเองได้อย่างไร!

• เสนอทางเลือกอย่างต่อเนื่อง (หรือภาพลวงตาของการเลือก) สมมติว่าแม่รู้ - ถึงเวลาเดินเล่นและแนะนำ: "Kostya เราจะไปเดินเล่นบนบันไดหรือขึ้นลิฟต์ดีไหม" (ตัวเลือก: สวมแจ็กเก็ตสีดำหรือสีเขียว คุณจะกินบอร์ชหรือโจ๊กไหม จากจานที่มีดอกไม้หรือเครื่องพิมพ์ดีด ด้วยช้อนหรือส้อม?)

• อย่าบังคับ แต่ขอความช่วยเหลือ: "Seryozha จับมือฉันข้ามถนนมิฉะนั้นฉันจะกลัว" และตอนนี้ลูกชายจับมือแม่แน่น - สถานการณ์อยู่ภายใต้การควบคุมและไม่มีความขัดแย้ง

• จำเป็นต้องคาดหวังว่าเด็กต้องการเวลาสำหรับทุกสิ่งมากกว่าผู้ใหญ่ เพราะเขายังมีระบบประสาทและจังหวะชีวิตที่แตกต่างออกไป สมมติว่าแม่ต้องใช้เวลาสองสามนาทีในการแต่งตัวและแต่งตัวให้ลูก แต่ตอนนี้เขาแต่งตัวด้วยตัวเอง ซึ่งหมายความว่ากระบวนการจะต้องเริ่มเร็วขึ้นครึ่งชั่วโมง

ทั้งหมดนี้จะช่วยป้องกันอารมณ์ฉุนเฉียว และยังเกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้และบ่อยครั้งมากในที่สาธารณะ แล้วจะทำอย่างไร?

• เพื่อเป็นการเรียกร้องคำขาดของเด็ก เราพูดว่า "ไม่!" อย่างแน่วแน่และหนักแน่น และเราหันหลังกลับ สิ่งสำคัญคือการรักษาความสงบภายนอกและความเฉยเมย - ไม่ว่าจะยากแค่ไหน เด็กกรีดร้อง ล้มลงกับพื้น เคาะเท้า มองคนสัญจรไปมา ... เราต้องอดทน คุณทำตามผู้นำ และฮิสทีเรียจะกลายเป็นเครื่องมือที่เด็กเคยชินกับการจัดการพ่อแม่

• หากคนฉลาดน้อยตกลงไปในแอ่งน้ำหรือบนถนนอย่างท้าทาย เราก็เอามันไว้ในอ้อมแขนแล้วย้ายไปยังที่ปลอดภัยแล้ววางไว้เมื่อเราเอามันออกไป - ปล่อยให้มันกรีดร้องที่นั่น อนิจจา คำเตือนในขณะนั้นอาจไม่ช่วยอะไร คุณแค่ต้องรอจนกว่าพายุจะผ่านไป

• การสร้างมุมมองที่น่าพึงพอใจ - บางครั้งสิ่งนี้ก็ช่วยให้สงบได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น แม่พูดว่า: “Kolya คุณกรีดร้องเพราะคุณอยากดูการ์ตูนจริงๆ แต่ตอนนี้เรากำลังจะซื้อขนมปัง ระหว่างทางเราจะซื้อปากกาสักหลาด เราจะวาด

• ในที่สุดทารกก็สงบลง ในขณะเดียวกันฉันก็รู้ว่าวิธีการนี้ใช้ไม่ได้ผล อย่าวิจารณ์เขา: "คุณตะโกนทำไมฉันอายคนมองคุณ ... " เป็นการดีกว่าที่จะพูดอย่างขมขื่น:“ มันไม่เป็นที่พอใจสำหรับฉันมากที่เสียงร้องออกมา ... ” หรือ“ ฉันโกรธมากกับสิ่งที่เกิดขึ้นจนฉันแค่อยากจะกรีดร้องเอง!” วลีดังกล่าวสอนให้เด็กแสดงอารมณ์ ต่อมาเขาจะพูดประมาณนี้: “ฉันขอโทษที่คุณไม่ได้สังเกตเห็นความพยายามของฉัน!” และมันง่ายกว่าสำหรับตัวคุณเองเมื่อคุณพูดความรู้สึกของคุณ และคนอื่น ๆ รู้ชัดเจนว่าสาเหตุของการแพร่ระบาดคืออะไร

ข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้ปกครองในช่วงวิกฤตของสามปีของลูกคือการขาดตำแหน่งที่มั่นคงคำจำกัดความที่ชัดเจนของสิ่งที่ต้องการจากเด็กและวิธีการที่จะคำนึงถึงลักษณะของช่วงอายุนี้อย่างแน่นอน บ่อยครั้งที่สมาชิกในครอบครัวที่แตกต่างกันไม่สามารถตกลงกันในหลักการของการเลี้ยงดูซึ่งสร้างปัญหาเพิ่มเติม แนวทางที่เด็กต้องเชื่อฟังพ่อแม่อย่างสมบูรณ์และฝ่าฝืนเจตจำนงของเขานั้นก็ผิดเช่นกัน ผลที่ตามมาจากความผิดพลาดทั่วไปของผู้ปกครองคือการก่อตัวของ "วงจรอุบาทว์": ความผิดพลาด "กระตุ้น" อารมณ์เชิงลบของเด็ก และการเพิ่มขึ้นนำไปสู่ความสับสน ความสงสัยในตนเอง และอารมณ์เสียของพ่อแม่ที่เพิ่มขึ้น

การกระทำที่ถูกต้องของผู้ปกครองบ่งบอกถึงความเข้าใจในพฤติกรรมของเด็ก ความหมายของการกระทำของเขา พวกเขาอยู่บนพื้นฐานของตำแหน่งที่ชัดเจนที่กำหนดเวลา อย่างไร และสิ่งใดที่จะยืนยัน สิ่งที่ต้องทนกับพฤติกรรมของเด็ก วิธีการศึกษาใดที่เป็นประโยชน์ต่อการใช้

เพื่อที่จะผ่านพ้นวิกฤตไปได้สามปีได้สำเร็จ เราต้องจำหลักการ: มั่นคงในเจตนา แต่ยืดหยุ่นในการกระทำ. ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของทารกด้วย เป็นประโยชน์ที่จะมีเทคนิคการสอนต่างๆ สำรองไว้ ซึ่งช่วยให้พ่อแม่สามารถช่วยให้ลูกเอาชนะวิกฤติและก้าวสู่ยุคใหม่ของการพัฒนาบุคลิกภาพได้

มีบทความที่น่าสนใจมากมายที่นี่! - http://www.gromootwod.ru/crisisofthirdyear