تنمية المهارات الحركية لدى الأطفال 3 4. لماذا تعتبر المهارات الحركية مهمة جدًا في نمو الشخص كشخص؟ ألعاب بالأحجار الصغيرة والأزرار والخرز والحبوب

سمعت العديد من الأمهات مرارًا وتكرارًا أنه من المفيد جدًا للطفل أن يقوم بانتظام بتمارين تساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. لكن القليل منهم يعرفون ما هي المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ولماذا يجب تطويرها. وأيضًا ، ما هو نوع التمارين والألعاب التي يجب إجراؤها مع الطفل لتنمية مهاراته الحركية.

ما هي المهارات الحركية الدقيقة

المهارات الحركية الدقيقة لليدين - القدرة على أداء حركات دقيقة ومنسقة باليدين والأصابع. لكي يتمكن الطفل من إكمال تمرين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، يجب أن تعمل أجهزته العضلية والعظامية والعصبية بشكل متزامن. أنشأ المعلمون وعلماء النفس منذ فترة طويلة علاقة مباشرة بين مستوى النمو العقلي للطفل ومستوى نمو المهارات الحركية الدقيقة لليدين. لذلك ، يوصون بأن يبدأ الآباء الصغار في إجراء دروس ابتدائية مع الطفل ، بمجرد أن يبدي اهتمامًا بالأشياء من حوله ، ويبدأ بمحاولة الإمساك بها وجذبه نحوه. في هذه المرحلة ، يمكن للأم أن تقوم بتدليك يدي وأصابع الطفل. وعندما يكبر قليلاً ويستطيع الجلوس بمفرده ، سيكون من الممكن بالفعل تطوير مهاراته الحركية الدقيقة بمساعدة الألعاب والألعاب الخاصة.

من المستحيل المبالغة في تقدير أهمية تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين في الوقت المناسب. في الأطفال ذوي المهارات الحركية المتقدمة ، يعمل الجهاز العصبي والانتباه والذاكرة والإدراك والمثابرة والكلام بشكل أفضل. تسأل من أين أتت؟ ما هي العلاقة بين القدرة على التحدث بشكل متماسك وإجراء التلاعب بالأشياء الصغيرة؟ اتضح أن مراكز الكلام والحركة تقع جنبًا إلى جنب في الدماغ. وعندما يتم تنشيط الجزء المسؤول عن المهارات الحركية الدقيقة في الدماغ ، يتم تحفيز مركز النطق. لقد لوحظ منذ فترة طويلة أنه كلما بدأ الطفل مبكرًا في ممارسة الألعاب بانتظام لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، كلما بدأ الكلام مبكرًا ، يصبح حديثه أكثر وضوحًا وتنوعًا. كما أن تطوير المهارات الحركية الدقيقة يحسن من براعة الطفل اليدوية وسرعة رد فعله ، الأمر الذي سيؤثر في المستقبل بشكل إيجابي على القدرة على الكتابة بسرعة وبشكل جميل.

عندما يقرر معلمو المدارس وعلماء النفس ما إذا كان الطفل جاهزًا للتعلم ، فإنهم يقيمونه وفقًا للمعايير التالية:

• القدرة على التحدث بشكل متماسك والتركيز والتفكير والعقل المنطقي ؛
• درجة تطور الانتباه والذاكرة والخيال ؛
• تحضير يد الطفل لتعلم الكتابة.

إن المهارات الحركية الدقيقة للأيدي هي المسؤولة عن تنمية هذه المهارات.

يمكن أن تتراوح ألعاب المهارات الحركية الدقيقة من المهام البسيطة للأطفال ، مثل التقاط حشرجة الموت ، إلى المهام الأكثر تعقيدًا المصممة للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة ، مثل رسم صورة بالنقاط.

ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة

تدليك اليدين والأصابع. للقيام بذلك ، يمكنك اللعب مع الطفل في اللعبة المعروفة "Magpie-Crow". سيهتم الطفل في سن ما قبل المدرسة الابتدائية باللعبة التالية: يرسم الشخص البالغ الحروف والأرقام والأشكال بإصبعه على راحة الطفل ، ويخمن الطفل ما يتم رسمه.

ألعاب الكائنات الصغيرة:

• يأخذ شخص بالغ إناء ويصب فيه حشوًا متجانسًا ، على سبيل المثال ، الرمل أو الحبوب أو الخرز من نفس القطر أو الكريات أو الأشياء الصغيرة الأخرى. ثم يدعو الطفل إلى وضع يديه بالتبادل في كل وعاء وخلط محتوياته لمدة 5 دقائق. بعد أن خلط الطفل محتويات جميع الأوعية عدة مرات ، يتم عصب عينيه ويساعده على إنزال يديه في أي وعاء. يجب عليه عن طريق اللمس تحديد مادة الحشو الموجودة في الوعاء.
• يقوم شخص بالغ بصب الكثير من الخرز أو الأزرار أمام الطفل ويعرض ربطها على حبل الصيد ، باتباع ترتيب معين ، على سبيل المثال ، فقط كبيرة أو خفيفة فقط ، أو واحدة كبيرة ، واحدة صغيرة.
• يمكن للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن عامين تجميع الألغاز أو الفسيفساء من أجزاء كبيرة.

ألعاب الاصبع. يعطي الشخص البالغ الطفل رباطًا مطاطيًا للشعر بقطر 4-5 سم ، ويدخل الطفل أصابع يد واحدة في الشريط المطاطي ويحاول تمرير الشريط المطاطي أولاً في اتجاه عقارب الساعة ثم عكس اتجاه عقارب الساعة بحركة جميع الأصابع.

النمذجة. يقوم الطفل بنحت الأرقام والحروف والأشكال الهندسية من البلاستيسين. وبعد ذلك ، وعيناه مغمضتان ، يحاول عن طريق اللمس تحديد نوع الشخصية التي قام بتشكيلها أمامه.

الرسم والتطبيق:

• لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، من المفيد جدًا الرسم. بالإضافة إلى الرسم المعتاد للرسومات والصور الملونة ، يمكنك دعوة الطفل لرسم أشكال هندسية أو حيوانات من خلال استنسل ، ورسم مسار عبر المتاهة بقلم رصاص ، والتسابق حول محيط الدوائر أو المربعات.
• انخرطي مع طفلك في التزيين (قص الأجزاء الصغيرة ثم لصقها) ، وقص وتلوين "رقاقات الثلج" من الورق.

استخدم الأدوات المنزلية.ضع برطمانات ملتوية عادية بأقطار مختلفة وصحن بأشياء صغيرة (خرز أو أزرار أو بازلاء) أمام الطفل. اطلب من طفلك فرز العناصر في برطمانات. بمرور الوقت ، يمكن أن تكون المهمة معقدة ، على سبيل المثال ، تحتاج إلى وضع عنصر واحد في البرطمان الأول ، واثنان في البرطمان الثاني ، وهكذا حتى عشرة. يمكنك أيضًا دعوة الطفل لارتداء قميص والده ومحاولة ربط وفك جميع الأزرار الموجودة عليه.

يشغل تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأيدي لدى الأطفال الصغار ، فترة ما قبل المدرسة ، أذهان الآباء الذين يهتمون بمستقبل تعليم الطفل في المدرسة. في مقالتنا ، ستتعرف على المهارات الحركية الدقيقة وكيف ولماذا تنميها.

تعريف

مونتيسوري ، V.A. Sukhomlinsky ، A.R. كرس لوريا وعلماء النفس الآخرون والمدرسون وعلماء وظائف الأعضاء حياتهم لدراسة خصائص وخصائص المهارات الحركية الدقيقة. ووجدوا اعتماد مستوى تطور الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة على تنظيم الحركات بالأصابع واليدين. تعتمد دقة التلاعب على نمو العضلات الصغيرة. عند ربط الأزرار والرسم والنحت ، يتم تحسين عمل أقسام الكلام في الدماغ.

ترتبط المهارات الحركية الدقيقة لليدين بالوعي والتفكير والتوجه المكاني والذاكرة والرؤية. هذا مهم أيضًا لتطوير الكلام ، والنجاح في تعليم الطفل ، والحياة المستقبلية للبالغين.

وبالتالي ، في ظل مفهوم علاج النطق ، فإن مصطلح "المهارات الحركية الدقيقة لليدين" يعني مجموعة معقدة من العمليات العقلية والفسيولوجية. وتشارك الأجهزة البصرية والعظام والعضلية والعصبية. تعتمد الدقة والكمال في المهارات الحركية للأصابع وسرعة تطوير وظيفة الكلام على تماسك تفاعلها.

التشخيص

يعد فحص مستوى تطور الخصائص الفسيولوجية للمهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال مرحلة مهمة في العمل التصحيحي والتنموي.

يتم التشخيص من قبل أخصائيي النطق وأخصائيي العيوب وأطباء الأعصاب ومعلمي رياض الأطفال.

خصوصية الاستطلاع هي أن الطفل يكرر التلاعب بعد المعلم. للدرس ، خلق جو مريح ، من الأفضل استخدام اللعبة. يتم تقسيم المهام حسب عمر الموضوعات.

لفحص تطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ، يتم استخدام التمارين التالية:

1. اللمس بإصبع السبابة على الأنف بعيون مغلقة.
2. ثني الكتائب على كلتا اليدين بالتناوب.
3. القيام بعملين متعاكسين في نفس الوقت. على سبيل المثال ، يتم تثبيت يد واحدة في قبضة ، بينما تكون أصابع اليد الأخرى غير مطوية.
4. طي الإبهام والسبابة في حلقة.
5. التلاعب بالأزرار: فك الأزرار والتثبيت.
6. نقل الأشياء الصغيرة من الطاولة إلى الصندوق.

يتم إجراء تحليل لمستوى تطور المهارات الحركية الدقيقة للأيدي لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات على النحو التالي:

1. يجب أن يرسم الطفل خطًا مستقيمًا متقطعًا.
2. أزرار السلسلة في الخيط.
3. مدّ إصبعك السبابة والوسطى.
4. قم بضرب جميع الأصابع الأخرى بإبهامك.
5. قطع الورق إلى شرائح متساوية.
6. قم بحركة قرصة وقم بتصويب راحة اليد إلى الخلف بحرية.

أعراف

يحدث تطور المهارات الحركية الدقيقة عند الأطفال تدريجياً. في عمر معين ، يجب على الطفل أداء مجموعة الإجراءات التالية ، بما يتوافق مع مستوى النمو الفسيولوجي والعقلي:

• في عمر 2-2.5 سنة ، يعرف الطفل كيفية فك أزرار الفيلكرو الكبيرة ، ودفع الأشياء الصغيرة في الثقوب ، وإزالة مشابك الغسيل ، والرسم بطريقة كاسحة. يتقن تمارين بسيطة في الجمباز بالأصابع.
• في سن 2.5 - 3 سنوات ، يقوم بفك الغطاء ، والرسم بأصابعه ، ونحت الكعك ، ونسخ الخطوط. إنه يعرف كيف يربط الخرز بخيط صلب ، أو سلك ، أو يقطع قطعة من الورق ، ويجمع الحبوب بملعقة في وعاء وينقلها إلى جرة أخرى.
• في عمر 3-3.5 سنة ، يرسم خطوطًا مستقيمة ، ويحدد الخطوط المنقطة ، ويكرر الأشكال البسيطة وفقًا للنموذج بقلم رصاص ، وينحت الكرات ، ونقانق البلاستيسين. إنه يعرف كيف يربط ويفك جميع أنواع الأقفال والأزرار ويمارس تمارين الأصابع جيدًا ويتقن استخدام المقص.
• في الرابعة من عمره ، يحمل قلم رصاص بشكل صحيح ، ويرسم سداسيات ، ونجوم ، ويقطع أي أشكال هندسية. إنه يعرف كيف يفرز الأشياء الصغيرة ، ويفتح الأغلفة ، ويضع خيوطًا من الخرز الصغير على خيط ، وينحت أشكالًا من العجين ، والبلاستيك ، وربط العقد ، ويكرر ملامح الأشياء بإصبعه في الهواء.
• في سن الخامسة ، ينسخ الحروف والأرقام ويطوي الورق عدة مرات ويرسم منزلًا. قادرة على تحديد الأشياء الصغيرة عن طريق اللمس ، ورباط الأحذية ، والتقاط الكرة بمقبضين. في سن ما قبل المدرسة الثانوية ، تكمن مهارات تطوير المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في حقيقة أن اليدين والأصابع قد تشكلت بالفعل لإتقان الكتابة.
• في سن السادسة ، ينسخ طفل ما قبل المدرسة الأشكال المعقدة بقلم رصاص ، وأجزاء من جسم الشخص ، ويلتقط جسمًا مُلقى بيد واحدة ، ويمكنه عمل صورة معكوسة. إنه يعرف كيفية العزف على أداة لوحة المفاتيح ، الضفائر المصنوعة من أسلاك التوصيل المصنوعة ، ويتقن بشكل كامل تقريبًا إمكانيات المهارات الحركية اليدوية بالصف الأول.

يمكن أن يتم تطوير المهارات لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات بشكل فردي ، مع انحرافات طفيفة. في أغلب الأحيان ، يلحقون بسرعة بأقرانهم. إذا تم الكشف عن انحرافات قوية عن القاعدة في التشخيص ، على سبيل المثال ، يتم تنفيذ 1-2 مهام من أصل 6 بشكل صحيح أو معتدل ، فيمكننا التحدث عن الانتهاكات من الناحية الفكرية والفسيولوجية. يتم إجراء تصحيح التطور من قبل المتخصصين ، وغالبًا ما تكون سنة واحدة من الفصول الدراسية الكاملة مع المعلم كافية للأطفال لدخول المعيار العمري ، للقضاء على التأخيرات في تطوير الكلام.

إذا كان الطفل في سن 3-4 لا يستطيع حمل قلم رصاص بشكل صحيح ، ولا يطوي هرمًا ، ولا يحمل ملعقة ، أو مقص في يده ، ولا يمسك ، ولا يرمي كرة ، فأنت بحاجة إلى الاتصال بشكل عاجل متخصص. تشير هذه المؤشرات إلى انحرافات خطيرة في التنمية والتنشئة.

نحن نطور المهارات الحركية الدقيقة

للأطفال ما قبل المدرسة ، يتم استخدام الأنشطة التالية.

رسالة

يتم استخدام التدليك الذاتي ومساعدة الكبار. اقضيه مرتين في اليوم ، استخدمه كإحماء قبل الرسم والنحت. تتضمن مجموعة التمارين ما يلي:

• عجن النخيل والفرش.
• غمر النخيل في بركة جافة مع الرمل والحصى وأغطية الزجاجات البلاستيكية ، إلخ.
• استخدام الأجهزة: القنافذ ، حلقات الأصابع ، كرات الرخام.

يجب أن يتم تدليك راحة اليد بحركات مرنة ، وفرك الجلد حتى أحمر. يمكنك استخدام وسائل مرتجلة ، على سبيل المثال ، قلم رصاص ، صواميل. في الدرس الأول ، علم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حركات التدليك الصحيحة ، حتى يتمكن من تطبيق القدر اللازم من القوة لعجن يديه.

يتدحرج الجوز بين الراحتين ، ويثبت على طول الحواف بالوزن. يتم إدخال قلم الرصاص بين الأصابع ، مثبت في موضع معين.

للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات ، تمارين التدليك الذاتي التالية مناسبة:

• دبوس
  تعجن أطراف الأصابع بمشبك غسيل. يلدغ الجلد بحركات خفيفة ولكن ملموسة. يبدو أن مشبك الغسيل يعض. تأكد من تنفيذ الإجراء على كلا المقبضين.
• إحماء مع سو جوك
  هذه كرات خاصة ذات مسامير لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. التمرين يحسن تدفق الدم ويعجن العضلات ويدربها.
  دحرجها الأطفال على راحة يدهم من الأعلى إلى الأسفل.

من المهم عدم نسيان الحماية الصحية ، يجب أن يكون جلد اليدين والأصابع نظيفًا ، بدون خدوش ، ومجهزًا للتدليك.

ألعاب الاصبع

ضروري لتطوير الكلام وتنسيق الحركات وتسخين عضلات الراحتين والكتائب.

• أرجل

تقوم الأصابع بحركات متدرجة على الطاولة

يستخدم الأطفال أصابعهم في صنع النظارات ، وتشكيل دوائر بالإبهام والسبابة. اجلبهم لعينيك.

• دعنا نذهب للفطر

نحسب الأصابع: واحد ، اثنان ، ثلاثة ، إلخ. نثني كل إصبع على التوالي ، ونقول قافية حول كيفية بحث الأصابع عن الفطر ، ولا نفتح الكاميرا.

• كرسي وطاولة

نصور طاولة بقبضة وكف ، ونغير وضع اليدين واحدة تلو الأخرى. ثم الكرسي: أحضر كفًا مفتوحًا للقبضة ، ضعه على جانب واحد من القبضة.

• قارب

الآية المستخدمة:
يسبح شبل الثعلب في قارب (النخيل مطوي على شكل قارب) ،
يدعو الأرنب إلى القارب (يلوح الأطفال ويدعون صديقًا).

• مقص

يصور الطفل المقص بأصابعه ، ويقوم بحركات مميزة ، كما لو كان يقطع القماش.

طلاء الاصبع

يحدث تطوير المهارات الحركية الدقيقة بشكل أسرع من خلال النشاط البصري. استخدم الأساليب والمواد الحديثة للرسم. واحد منهم هو دهانات الأصابع.

ارسم الأشكال والمناظر الطبيعية والتركيبات الكبيرة بناءً على نموذج أو خيال.
مع طفل يبلغ من العمر 1-2 سنوات ، ارسم خطوطًا ودوائر. مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات - الحيوانات والمنازل والسيارات والأشكال الهندسية.

للعمل مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة ، اطبع أنماطًا معقدة للرسومات ، مع الحاجة إلى استخدام عدد كبير من الظلال ، مع صورة من المضلعات والأرقام والحروف.

طلب

نشاط ممتع للأطفال من جميع الأعمار. الأطفال من سن 4-5 سنوات قاموا بالفعل بقطع الأشكال ذات الأحجام الكبيرة والصغيرة. يعرفون كيفية لصق الورق على الورق المقوى ، ووضع عناصر العمل على الورقة.

استخدم تصميمات بتفاصيل صغيرة للتزيين. على سبيل المثال ، شجرة الخريف مع العديد من الأوراق الصغيرة على التاج ، أو الزخرفة على شكل سمكة ، حيث تحتاج إلى قطع كل مقياس على حدة.

كمادة مناسبة ، الورق الملون ، والمناديل ، والكرتون المموج ، والعلاجات الطبيعية (العصي ، والحصى ، والرمل ، والحبوب).

المناديل الملفوفة تصنع زهورًا رائعة. لا يمكن لف المادة إلى كرات فحسب ، بل يمكن أيضًا تقطيعها إلى قطع ، وإلصاق القطع فوق بعضها البعض.

يمكنك صنع خروف من الأرز الملون والسميد. يتم رسم محيط الخروف على الورقة ، ويتم تغطيته بغراء PVA ، ثم يتم رش السميد على الجسم ، وتصنع الأرجل والقرون من الأرز.

النمذجة

للفصول ، يتم استخدام البلاستيسين من صلابة مختلفة ، وعجين ، ورمل حركي.

البلاستيسين الناعم مناسب للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-4 سنوات. يجب تعليمهم كيفية لف النقانق والكرات وتصميم أشكال بسيطة من خلال ربطها بالكرتون.

يمكن للأطفال الأكبر سنًا بالفعل أداء مهام معقدة. على سبيل المثال ، صورة من البلاستيسين بطرق مختلفة.

استخدم طريقة التلطيخ والبناء. تأكد من أن توضح للطفل بوضوح كيفية توصيل الأجزاء وكيفية تكوين أجزاء صغيرة واستخدام العناصر الملونة.

خلال الفصول الدراسية ، لا تتطور المهارات الحركية فحسب ، بل تتطور أيضًا الإمكانات الإبداعية للطفل ، وتتوسع الآفاق ، وتتسع المعرفة حول لون المادة وشكلها وحجمها وملمسها. يطور النشاط البصري مهارة المثابرة والعزيمة.

كيفية إجراء الفصول

• اعمل مع طفلك بانتظام ، مع الاهتمام بالتدليك والألعاب والجمباز والأنشطة الإبداعية.
• في عمر 2-3 سنوات ، يكفي تدليك اليدين والأصابع لمدة 3-5 دقائق. ثم قم بأداء تمرين أو تمرينين للجمباز مع نطق القوافي الصغيرة. بضع مرات في الأسبوع ، عقد دروسًا في النمذجة وتعلم الرسم.
• بعمر 4-5 ، قم بزيادة وقت التدليك الذاتي إلى 10-15 دقيقة مرتين في اليوم. قم بتمارين الأصابع لمدة 20 دقيقة على الأقل في اليوم. يجب أن يرسم الطفل أو ينحت يومياً.
• في فترة ما قبل المدرسة الثانوية ، يمكنك الدراسة لأكثر من 30 دقيقة دون استراحة. تدليك بديل وتدريب الأصابع واليد في جلسة واحدة. نحت ، ارسم مع طفلك معًا ، تأكد من تضمين عناصر معقدة في التكوين وصورة الحروف والأرقام.
• المبدأ الرئيسي للفئات هو منهجي ، الاتساق. ضع في اعتبارك السمات التنموية للأطفال عند اختيار المواد والبطاقات والقصائد والمهام.

يوجد في رياض الأطفال منصات وإرشادات للآباء حول كيفية تطوير المهارات الحركية الدقيقة لدى الطفل. تشاور مع المعلمين وكرر المواد التي تتناولها المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في المنزل.

المرحلة الأولى في تنمية المهارات الحركية لليد هي رد الفعل المنعكس. يتطور إلى حركة إمساك غير منسقة في البداية.
يحدث التنسيق بين اليد والعين عندما يستطيع الطفل رؤية الشيء الموجود في يده. يحدث هذا في عمر 4-6 أشهر عندما يستطيع الطفل وضع يديه أمام جسده. هذه بداية التنسيق بين نصفي الدماغ.

يصعب على الطفل استرخاء يده أكثر من الضغط عليها. في البداية ، يمسك الطفل بالأشياء بقوة كبيرة ، وبعد ذلك فقط يمكنه تعلم قياس قوة قبضته على الشيء.

تعتبر الانتقالات بين حركات الثني والإطالة صعبة للغاية بحيث لا يستطيع الطفل إطلاق الأشياء بحرية حتى يبلغ 12 شهرًا من العمر ، وبعد ذلك فقط بعد التدريب الجاد. بعد ذلك ، غالبًا ما يستمتع بألعاب الأخذ والعطاء.

كل من يقضي وقتًا مع طفل يبلغ من العمر عامًا واحدًا يضطر إلى التقاط ملعقة أو مكعب من الأرض من وقت لآخر - لمجرد أن الطفل النشط يحب رمي الأشياء على الأرض طوال الوقت.
بهذه الطريقة ، يتدرب الطفل ويجرى العديد من التجارب المتعلقة بالصوت الذي يصدره المكعب عندما يصطدم بالأرض ، ومدة سقوطه ، وما إلى ذلك.

رد الفعل فهمهي حركة انعكاسية يتم تنشيطها عن طريق اللمس. في عمر شهرين تقريبًا ، تبدأ اليد في الفتح ويخرج الإبهام من اليد. في عمر 4 أشهر ، يجب أن يكون منعكس الإمساك منعكسًا لدرجة أن الطفل يجب أن يبدأ بوعي في فهم الأشياء المختلفة وإطلاقها.

قبضة الكوع والنخيليظهر في حوالي 3 أشهر. يُمسك المولود بإصبعه الصغير وبنصره وأصابعه الوسطى وليس الإبهام والسبابة. يصعب على الرضيع وضع أشياء في فمه بهذه القبضة ، وغالبًا ما تبقى الأشياء الصغيرة داخل يده. إذا أمسك الطفل بيد واحدة ، فستحدث حركة موازية لليد الأخرى.
الزند: عظم على نفس جانب اليد مثل الإصبع الصغير. الراحي: كف هذه اليد.

قبضة راحة اليد الشعاعيةمرئي في حوالي 6 أشهر. عندما تكون اليد في الوضع الأوسط ، يمسك الطفل براحة اليد مباشرة ويثني الأصابع حول الجسم.
شعاعي: عظم اليد على جانب الإبهام. الراحي: كف هذه اليد.

قبضة بالأصابعيحدث في عمر 8 أشهر. يمسك الطفل الشيء بأربعة أو خمسة أصابع. الأشياء لم تعد داخل راحة اليد.

قبضة معسرلوحظ في حوالي 11-12 شهرًا. يمسك الطفل الشيء بالإبهام والسبابة. في هذا العمر ، يحب الطفل أن يجد جميع أنواع الأشياء الصغيرة ملقاة على الأرض.

قبضة علويةلوحظ بين 1 و 2 لسنوات. يمسك الطفل الجسم من أعلى ، مع رفع ظهر يده.

قبضة متقاطعة.عندما يبلغ الطفل سنتان ، يمسك بقلم أو ملعقة بقبضة متصالبة. يمسك القلم بنمط متقاطع مع توجيه كف اليد والإصبع لأسفل.
هذه قبضة داخلية مائلة. عندما يستخدم الطفل هذه القبضة ، تكون الحركة بواسطة الكتف والمرفق. إنها حركة محرك كبيرة. قد يجد الطفل أنه من الأسهل التحكم في المقبض إذا تم استخدام نفس القبضة مع تمديد إصبع السبابة.

قبضة الفرشاة ما بين 3 و 4 سنوات.

انها تسمى ايضا قبضة علويةأصابعمنذ الآن يستخدم الطفل أصابعه فقط لحمل الشيء. لا تزال اليد مائلة للداخل بشكل غير مباشر ، لكن الحركة في الرسغ قد بدأت بالفعل.

قبضة باستخدام الطية بين الإبهام والسبابةيتطور حوالي 5 سنوات من العمر. أصبحت الحركة الآن محدودة بشكل متزايد وتشمل فقط الساعد والرسغ والأصابع. في البداية ، تكون هذه القبضة عالية جدًا ، ولكن مع تطورها ، تنخفض الحركة ويبدأ قلم الرصاص في الإمساك به بمساعدة الإبهام والسبابة والأصابع الوسطى. تصبح اليد في هذه الحالة قبضة دوارة للخارج ومرتاحة (خاملة).

تستمر حركة الأصابع هذه في حوالي 5 سنوات من العمر. يجب أن يكون الإبهام قادرًا على لمس أطراف كل من الأصابع الأخرى. يصبح الإبهام متحركًا جدًا بحيث يمكن تشكيل حلقة بمشاركته ويمكن للطفل ثنيه عبر راحة اليد مع رفع الظفر. إذا تعذر وضع الإبهام "مقابل" أطراف الأصابع الأخرى ، أو تدويره كما هو موضح أعلاه ، فإن قبضة الطفل على "الملقط" لا تتطور بشكل جيد.

في سن السادسة أو السابعة ، لأول مرة ، يمكن للطفل استخدام كلتا يديه بطريقة منسقة ، وعلى سبيل المثال ، تناول الطعام بالسكين والشوكة.

العاب الكرة

ألعاب الكرة هي نوع من تنمية الطفل يأخذ ويعطي.
في البداية ، عندما يكون الطفل على وشك الإمساك بالكرة ، يمد ذراعيه وينتظره.
ثم انتزاع الطفل الكرة بكلتا يديه ، بينما يتم تقويم أصابعه.
عندما يرمي طفل يبلغ من العمر سنة واحدة كرة ، يمسكها من الأسفل ، ويرميها للأمام وللأعلى.
لا يمكن لطفل يبلغ من العمر 2-3 سنوات رمي ​​الكرة في أي اتجاه معين ولا يمكنه الجري ورمي الكرة في نفس الوقت.
في سن الخامسة ، يصبح رمي الكرة أكثر تنسيقًا وتوجيهًا. يصعب على الطفل التقاط كرة صغيرة.

عندما يلعب الطفل بالكرة ، يتم تدريب الحواس الأخرى أيضًا. فمثلا:

رؤية:يتبع الطفل الكرة بعينيه ويحدق بصره.

سمع:يسمع الكرة ترتطم بالأرض أو بالحائط.

يلمس:يلمس الطفل الكرة براحة يديه.

الإحساس بالمفاصل والعضلات:يشعر بمدى القوة التي يستخدمها عند رمي الكرة.
يدرب الإحساس بالاتجاه وإلى أي مدى يمكنه رمي الكرة.

حالة توازن:يتم ممارسة الجري ولعب الكرة في العديد من ألعاب الكرة. في الوقت نفسه ، يكون للأطفال متنفسًا لطاقتهم ؛ يتعلمون التعاون مع بعضهم البعض.

يمكن للعديد من الأطفال الاستمتاع باللعب بكرة واحدة فقط.

يعد القطع مهارة يصعب تعلمها ، حيث توجد متطلبات كبيرة على المهارات الحركية والتنسيق بين العين واليد وقوة العضلات. لا يستطيع الطفل القطع على طول الخط حتى تتطور يده بشكل كاف ويصل التنسيق بين اليد والعين إلى مستوى معين من النضج.

1-2 سنة.يقطع الورق.

2-3 سنوات.يقطع مع جروح عميقة.

4-5 سنوات.يقطع في شكل متعرج ، يقطع الدوائر والأمواج.

6 سنوات.قطع الأشكال.

7 سنوات. يقطع أكاليل لولبية.

إذا كانت المهارات الحركية ليد الطفل ضعيفة التطور ، فليس من الضروري تدريب القبضة التي لا يستطيع الطفل إتقانها بشكل مباشر. يجب أن يبدأ المرء باستخدام مواد مختلفة لتطوير الأحاسيس في اليدين ، مثل الطين والرمل والماء والطلاء. العب ألعاب الأصابع ، وغني الأغاني بحركات أصابع مختلفة ، وقم ببناء هياكل من الكتل ، وخيط الخرز الخشبي ، وصنع صور الألغاز من القطع وخياطتها.

رسالة

أصعب نوع من الحركات للطفل هو تعلم الكتابة. يجب أن يركز الطفل ذو المهارات الحركية الضعيفة في اليد بشكل كبير على "كتابة" الكلمات ثم يواجه صعوبة في فهم المحتوى. إذا لم يتم تطوير المهارات الحركية لليد الطفل بشكل جيد ، فسيؤثر ذلك على جميع نتائج تعليمه في المدرسة.

القدرة على الكتابة تتطلب:

المهارات الحركية المتطورة لليد ؛

يد مهيمنة واضحة (يمين / يسار) ؛

التنسيق بين العينين واليد.

عضلات العين المتطورة والتثبيت المنسق للعينين (انظر تطور الرؤية) ؛

تصور وفهم الصور.

التعرف على الأشكال (الحروف) المختلفة بمساعدة اللمس ؛

فهم الكلام العادي والمفردات الجيدة.

الطالب الذي يجد صعوبة في الكتابة لا يجب أن يعمل فقط على مهارات الكتابة. يحتاج إلى المشاركة (بما في ذلك بطريقة مرحة) حتى يتم تدريب المهارات المذكورة سابقًا.

إجراء تحفيز اليد

تصور الجسم.معرفة جسمك ويديك ويديك وأصابعك وأظافرك. معرفة ما تسمى هذه الأجزاء من الجسم. التعلم من خلال الألعاب وقوافي العد للأطفال.

تحفيز اللمس.يتم تدريب الأحاسيس اللمسية في اليدين باستخدام مواد مختلفة: الرمل والطين والطلاء. حاسة اللمس مهمة جدًا لتطوير القدرة على العمل بالطريقة الصحيحة بدقة كافية.

الإدراك الحركي.القدرة على الشعور بتوتر واسترخاء الأصابع.
الإحساس بأي من الأصابع منحنية أو مستقيمة دون النظر إليها. تعلم أن تشعر بما هو صواب وما تبقى. تم تطوير هذه المهارات بشكل فعال بمساعدة ألعاب الأصابع وقوافي العد للأطفال.

قبضة فرشاة معقولة.تدرب بمواد مثل الطوب والليغو ومواد البناء المختلفة والألغاز. للقيام بذلك ، يمكنك أيضًا استخدام الرسم بالقلم الرصاص والدهانات والخياطة وتوتير الخرز الخشبي على خيط ووضع حبات خشبية في مربعات.

معارضة الإبهام.لكي تكون قادرًا على استخدام أطراف الأصابع للمس أشياء مختلفة ، يلزم وجود إبهام يمكنه تحريك هذه الكائنات إلى أطراف الأصابع. تمارس هذه المهارة من خلال العزف بالأصابع والصنج الموسيقية ودمى الأصابع والطين والقطع بالمقص.

هيمنة اليد

يتكون الدماغ من نصفي الكرة الأرضية ، الأيمن والأيسر ، وكل منهما يتحكم في الجانب الآخر من الجسم. لا يمتلك المولود جانبًا مسيطرًا - فهو لا يستخدم يدًا أكثر من الأخرى حتى يبلغ من العمر عامًا تقريبًا. في عمر 3 سنوات ، يستخدم الطفل يدًا واحدة بالتأكيد للقيام بمهام أكثر صعوبة ويستخدم كلتا يديه للقيام بمهام أسهل.

يمكن تقسيم أنواع تفضيلات اليد إلى:

تماما الأطفال اليد اليمنى

الأطفال الذين يستخدمون يدهم اليمنى دائمًا تقريبًا للأكل والشرب ورمي الكرة والقطع وما إلى ذلك.

أطفال أعسر تمامًا

الأطفال الذين يستخدمون يدهم اليسرى منذ الولادة والذين ينقلون على الفور شيئًا إلى يدهم اليسرى إذا تم إعطاؤه لهم في يمينهم.

بارع باستعمال كلتا يديه

يتم تطوير كلتا اليدين بشكل جيد عندما يحتاجان إلى أداء حركات حركية معقدة.
غالبًا ما يختار الأطفال المضحكين استخدام يد معينة لأداء نشاط معين ، على الرغم من أنهم يستطيعون القيام بذلك بشكل جيد بكلتا يديه. يمكن لمثل هذا الطفل ، على سبيل المثال ، الرسم بيده اليسرى أثناء استخدام يده اليمنى للأكل والقطع بالمقص.

هيمنة مختلطة

يظهر هذا النوع من الهيمنة عند الأطفال الذين يستخدمون يدًا ثم الأخرى في أنشطة مختلفة.

من المهم جدًا مراقبة الطفل وتحديد نوع الهيمنة التي يتمتع بها ، حيث يساعد ذلك على ضمان أن اليد المهيمنة تعمل بشكل طبيعي أثناء الإجراءات المختلفة.
على سبيل المثال ، يواجه ريتشارد البالغ من العمر ست سنوات ، وهو جديد في مجموعته في مركز الرعاية النهارية ، صعوبة كبيرة في الرسم. يحمل الطباشير بشكل متشنج في يده أولاً ، ثم في اليد الأخرى. أحيانًا يمسك الطباشير بكلتا يديه. ويصاحب ذلك العديد من الحركات والتجهمات المتوازية. بعد محادثة مع والدته ، تم الكشف عن أنها كانت تحاول إعادة تدريب ريتشارد وإجباره على استخدام يده اليمنى. لذلك ، فإن معرفة موقف الوالدين وتجربتهم تجاه استخدام اليد اليسرى يمكن أن يعطي نتائج فعالة. في حالة ريتشارد ، اتضح أنه يمكن مساعدته ، حيث كان لديه بعض الهيمنة اليسرى.

الصعوبات المحتملة للأطفال الأعسر

قد يُنظر إلى التحية (باليد) والتلويح ببعض الحرج.

قد تكون الكتابة في الزاوية اليسرى أكثر صعوبة من الكتابة للأطفال الذين يستخدمون اليد اليمنى.

تتوفر معظم المقصات والأدوات الأخرى لمن يستخدمون اليد اليمنى.

معرفة نوع الهيمنة عند الأطفال

من خلال معرفة الاستعداد الموروث. هل للطفل أبوين وأجداد وإخوة وأخوات أعسر؟

ما هي اليد التي يستخدمها الطفل أكثر؟

بأي يد يستطيع الطفل أداء أصعب الحركات؟

أي توزيع ورق هو الأسرع والأكثر موثوقية؟

ما هي اليد التي لديها أفضل قبضة متطورة على مقابض أدوات المائدة؟

ما إذا كان الطفل يستخدم اليد اليمنى أو اليسرى ، ويمكن رؤية درجة هيمنة تلك اليد عندما:

يبني شيئًا من المكعبات ؛

تمشيط الشعر؛

يمسك الكرة

تفريش أسنانه

يضيء شمعة بمباراة ؛

يرسم بفرشاة.

يفرز الأشياء الصغيرة مثل الخرز والحقائب وما إلى ذلك ؛

خرز التوتير

يلعب ، على سبيل المثال ، التنس وتنس الطاولة ؛

يستخدم أدوات مثل المطرقة ومفك البراغي ؛

يقطع بالمقص.

العوامل التي تحدد نوع الهيمنة

في الوقت الحالي ، لا يمكن لأحد أن يقدم تفسيرًا دقيقًا ، حيث لا يُعرف سوى القليل جدًا عن العمليات المعقدة التي تحدث في الدماغ. لدى العلماء عدد من النظريات المختلفة حول هذا الموضوع ، ولكن مع ذلك ، هناك عدة تفسيرات محتملة لهذه الظاهرة:

نوع الهيمنة هو خاصية موروثة ويمكن أن ترتبط ببعض الأقارب.

كثير من الناس يستخدمون اليد اليمنى لأن معظم الأشياء مصممة للأشخاص الذين يستخدمون اليد اليمنى.

التقليد اللاواعي للوالدين أو شخص قريب من الطفل.

ألعاب الاصبع.

أغمض عينيك وأشر إلى أجزاء مختلفة من جسمك.

فصول مع مواد مثل الطين والرمل والألوان المائية.

تمارين الاسترخاء. على سبيل المثال ، استلق على ظهرك ، ضع يديك على الأرض - استرخ.

التوتر / الاسترخاء.

"معكرونة نيئة ومسلوقة" ().

تدريجيًا يصبح من الممكن استخدام المزيد من التحفيز المباشر:

تمارين الاصبع.

العاب الكرة.

أعط الشيء باستمرار ليد الطفل المسيطرة.

علم طفلك التمييز بين الجانبين الأيمن والأيسر.

امنح الطفل الفرصة لتعلم الرسم بقلم رصاص ، والدهانات ، باستخدام اليد المهيمنة.

يلفا اللنبى
حق الأطفال في التنمية /
اللنيبي أنا. لكل. من السويدية. سرقة ك. - مينسك: UE "Technoprint" ، 2004. - 124 صفحة ، مريض.

يروي الكتاب كيف يمكن دعم الأطفال وتحفيزهم من خلال اللعب والإبداع. هذا الدليل مخصص بشكل أساسي لموظفي مؤسسات الأطفال. مؤلف الكتاب هو مدرس خاص ومعالج النطق.

يفهم أي والد أهمية نمو الطفل. ألعاب الجمباز والتدليك والألعاب والبطاقات الخاصة تخدم هذا الغرض جسديًا وفكريًا. لا يقل أهمية بالنسبة للطفل عن تنمية مهاراته الحركية الدقيقة. متى يجب أن تبدأ العمل مع طفلك؟

فوائد تطوير الأنشطة

المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ضرورية لنا في الحياة اليومية ، للكتابة والعمل. لكن وظيفة هذه المهارات الحيوية لا تنتهي عند هذا الحد. أثبت علماء الفسيولوجيا منذ فترة طويلة وجود علاقة وثيقة بين قدرة الأطفال على أداء حركات صغيرة بأيديهم وقدراتهم على الكلام.

كلما طور الطفل مهاراته الحركية الدقيقة بشكل أسرع وأفضل ، كلما كان يتكلم بشكل أسرع وأكثر وضوحًا.

تأتي هذه العلاقة الوثيقة من الموقع المجاور لمراكز الحركة والكلام في البشر. عندما يستخدم الطفل أصابعه بنشاط ، تنتقل النبضات العصبية إلى الجزء المناسب من الدماغ وتؤثر على المنطقة المجاورة المسؤولة عن القدرة على الكلام.

ستكون الدروس التي تطور المهارات الحركية الدقيقة مفيدة ليس فقط في حديث الطفل. في الدول الشرقية ، يُعتقد أن لدينا مناطق خاصة على وسادات كل إصبع ، مما يحفزنا على التأثير تمامًا على جميع أجهزة الجسم.

وبالتالي ، فإن تنمية المهارات الحركية الدقيقة لا يمكن إلا أن يكون لها تأثير مفيد على صحة الطفل ونموه. متى تبدأ التدريب مع طفل؟ يعتقد الخبراء أن يجب أن يبدأ نمو أصابع الفتات من الأيام الأولى.

1. لكي تؤتي دروسك ثمارها ، يجب أن تتم يوميًا. ليس من الضروري تكريس الكثير من الوقت للتدريب - فقط ابدأ بمدة 2-3 دقائق ، بينما يكون الطفل في مزاج جيد.
2. تأكد من مدح الطفل على النجاحات التي حققها ، وشجعه بالأحضان والقبلات.
3. راقب نظافة وعقم "الدعائم" - يميل الأطفال في السنة الأولى من العمر إلى وضع كل شيء في أفواههم.
4. استخدم أشياء ذات أحجام وأنسجة مختلفة للفصول - هكذا سيتعلم الطفل التحكم في المقابض ويبدأ في استكشاف العالم وخصائص الأشياء التي تحيط به.

التطوير في أول 3 أشهر

يمكن تكريس تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال بعمر سنة واحدة للصفوف من الأيام الأولى. كلما بدأت بالتفاعل مع الطفل مبكرًا وعلمته أن يأخذ الأشياء بين يديه ، كلما كان قادرًا على الانتقال سريعًا إلى معالجة الأشياء متوسطة الحجم.

في الأشهر الثلاثة الأولى ، سيكون تدليك الأصابع مفيدًا لنمو ذراعي الطفل.. تحتاج إلى القيام بذلك في أي لحظة مناسبة - أثناء الاستحمام بالهواء أو أثناء فترات اليقظة القصيرة أو عندما ينام الطفل.

• ضربي بلطف على كل إصبع من أصابع الوليد من راحة اليد إلى الحافة ؛
• اعجن أصابع الطفل برفق ، مع إيلاء اهتمام خاص لنصائحهم ؛
• سيكون من المفيد دغدغة كفي وأصابع الطفل في تلك اللحظات التي يفتح فيها قبضتيه ؛
• اربطي قبضتي الطفل برفق ، واضربي وثني الأصابع مرة أخرى.

ستساهم هذه الجمباز في الإزالة السريعة لتوتر العضلات على ذراعي الفتات ، وتحسين تشكيل تجربته اللمسية وإعداد الطفل لمزيد من النجاح.

تطوير يصل إلى 5 أشهر

1. في الشهر الرابع من العمر ، يبدأ الأطفال في التحكم في أيديهم بشكل أفضل. خلال هذه الفترة ، من المهم استخدام منعكس الإمساك الذي لم يتلاشى بعد و "وضع" الطفل تحت راحتي اللعبة.
2. أصبح الآن أكثر ملاءمة للطفل أن يمسك بمجموعة متنوعة من الخشخيشات. أعطهم له بالتناوب في يديه - حتى الحلقات القصيرة من حمل الأشياء في الكاميرا ستكون مفيدة بشكل لا يصدق لنمو الطفل. تدريجيًا ، ستزداد مدة الالتقاط ، وسوف يدرس الطفل نفسه حشرجة الموت باهتمام.
3. من المهم اختيار ألعاب مختلفة للفصول مع الطفل - بحيث تختلف في المواد والشكل وخيار القبضة. أعط الطفل أشياء من اتجاهات مختلفة حتى تتعلم يديه وأصابعه الالتفاف.
4. مفيدة لتنمية المهارات الحركية عند الرضع في هذه المرحلة ستكون "مسبحة" منزلية الصنع - أزرار معلقة على سلك قصير ، خرز كبير ، لفائف خشبية ، يلمسها الطفل بأصابعه ، مما يثري تجربته اللمسية ويحفز أطراف الأصابع.
5. شجع الطفل على مد اليد - على وجهك ، والألعاب الممدودة.
6. عندما تلاحظ أن الطفل قد بدأ "باستخدام" كلتا المقبضين ولمس نفسه ، يمكنك ارتداء جورب أو قفاز على أحدهما. سيحاول الطفل بنشاط أن ينظر حوله ويشعر به ويزيل كائنًا جديدًا من نفسه.
7. استمر في القيام بتدليك الأصابع لتسريع إزالة توتر العضلات من اليدين. يمكنك أن تلعب مع الطفل في الألعاب التقليدية (على سبيل المثال ، "الأربعون ذو وجه أبيض") وفك وثني أصابع الطفل على شكل آيات إيقاعية.

من 5 إلى 7 شهور

يهتم الرضيع بالفعل بالألعاب ويستكشفها ويمسكها بأيديهم لفترة طويلة نسبيًا. لمواصلة تطوير الفتات في هذه المرحلة ، من المهم اختيار الأشياء المفيدة للطفل فقط.

1. بالنسبة إلى أيدي الأطفال خلال هذه الفترة ، تعد الألعاب ذات الحلقات والخرز التي يمكن لمسها بالأصابع مفيدة. ليس من الضروري على الإطلاق إنفاق الأموال على مراكز اللعب باهظة الثمن أو الألعاب التعليمية - يمكنك صنع عدة مجموعات من الخرز القصير لطفلك بأشياء مختلفة.
2. في هذا العمر ، يحب الأطفال الضغط على جميع أنواع الأزرار. ستكون لوحات المفاتيح للآلات الموسيقية للأطفال ولوحة المفاتيح القديمة والألعاب التفاعلية مفيدة في منطقة اللعب.
3. استمر في تطوير الطفل عن طريق اللمس - قم بخياطة العديد من الحقائب من قطع القماش التي تختلف عن لمسها ، واملأها بمحتويات مثيرة للاهتمام - البازلاء والفاصوليا والرمل والحنطة السوداء والمعكرونة والسميد - احكم بإحكام وقدمها للطفل.
4. يمكنك خياطة أزرار إضافية لامعة وأقواس على الأكياس - سيكون من الممتع والمفيد للطفل أن يشعر بها ويحاول تمزيقها.
5. لا يستمتع الأطفال في هذا العمر بألعاب الأصابع فحسب ، بل يطلبون أيضًا العمل معهم بإلحاح شديد ، لذا في أي فرصة مناسبة ، كرر "العقعق الأبيض" و "الإصبع الصغير" مع الفتات.
6. قم بإحاطة الطفل على حصيرة اللعب بأشياء مختلفة الأحجام - أمسك بالمكعبات والكرات الصغيرة والكبيرة ، وسيواصل الطفل تطوير قدرات يديه بنشاط.

من 7 إلى 9 شهور

يزداد نشاط "استيعاب" الطفل من النصف الثاني من العام بشكل ملحوظ. إنه مهتم بالمزيد والمزيد من الأشياء الجديدة التي يحتاج إلى لمسها ، ومع ذلك ، يشعرون بالملل منه بسرعة كبيرة. استمر في تطوير الطفل ، ودعوه إلى الشعور بأشياء مختلفة تمامًا - ليس فقط الألعاب باهظة الثمن التي تم شراؤها مناسبة لذلك ، ولكن أيضًا أي أدوات منزلية غير خطيرة: إسفنج مطبخ جديد من المطاط الرغوي ، وأغطية ، وصواني طعام نظيفة ، ومشابك غسيل ، إلخ.

عند اللعب بأشياء صغيرة ، لا تترك طفلك بمفرده.

بالفعل ، يتم تجديد ترسانة الطفل بألعاب جديدة ، يتعلم بها تدريجياً كيفية التفاعل. يمكنك شراء فتات:

• هرم ، لن يقوم الطفل بتفكيكه إلا في الوقت الحالي ؛
• مراكز التطوير النشطة ، حيث تحتاج إلى الضغط على شيء ما وتحريكه وفرزه ؛
• مكبرات الصوت المطاطية التي تحتاج إلى الضغط في راحة يدك ؛
• مكعبات نسيج
• ألعاب حمام عائمة.

من 9 شهور الى سنة

خلال هذه الفترة ، يحرز الطفل تقدمًا حرفيًا كل يوم. الآن لديه بالفعل أنشطة وألعاب مفضلة يمكن أن تشغله لفترة من الوقت. تتحرك أصابع الطفل بالفعل بشكل جيد بما يكفي لبدء إتقان المهارات اللازمة.

1. قدم لطفلك ألعابًا تتطلب "معايرة" عند إدخالها في بعضها البعض (مجموعات من الأكواب ، mtareshki).
2. سوف يسعد الطفل بجميع أنواع الصناديق والحاويات التي يجب فتحها. سيكون من الجيد ، بعد رفع الغطاء ، أن تنتظر مفاجأة سارة الطفل في الداخل.
3. ستكون الحاويات ذات الأغطية الواسعة اللولبية مفيدة أيضًا في تنمية المهارات الحركية للطفل.
4. أدخل تقنية "الإمساك" في الألعاب اليومية - دحرج الكرة إلى الطفل ، واطلب منه إعطائك شيئًا ما ، وإخفاء الألعاب عنه تحت الحفاض ، واطلب منه العثور على "المفقود". ستكون مثل هذه الحركات المتنوعة مفيدة لأيدي الطفل.
5. يتمتع بعض الأطفال بالفعل بالصبر الكافي في سن الواحدة للتعامل مع ماكينات الفرز الكبيرة - الألعاب التي تحتاج إلى إدخال أجزاء من أشكال مختلفة فيها.
6. أصبحت ألعاب الحمام أيضًا أكثر تنوعًا. يمكن للطفل التقاط الألعاب الصغيرة ووضعها في وعاء ، وسكب الماء من وعاء إلى آخر ، وما إلى ذلك. كل هذه الأنشطة التي تبدو بسيطة تتطلب تركيزًا كبيرًا ومهارة من الفتات.
7. يمكن للطفل أن يكون بمفرده بالفعل لفترة طويلة ، حيث يتم حمله بعيدًا عن طريق ألعابه. لكن مع ذلك ، لا يمكنك ترك الطفل دون رقابة - ليس فقط لأسباب أمنية. يجب أن تكون هناك لتعليم طفلك طرقًا جديدة للتفاعل مع الأشياء من حولك وتوجيه الأنشطة.
8. يصبح الأطفال الصغار مهتمين باللعب في الصندوق الرمل بحلول العام. إذا لم يكن الصيف في الفناء ، يمكنك ترتيب مثل هذه الفصول في المنزل - بالرمل أو السميد. من غير المحتمل أن يتمكن الطفل من قلب الصغار ، لكن من الممكن تمامًا أن يملأهم بالمقابض. لمثل هذه الألعاب ، يمكنك تغطية الأرضية بقطعة قماش زيتية أو التعامل مع مادة فضفاضة على الطاولة.

كما ترى ، من أجل تطوير المهارات الحركية للطفل ، ليس من الضروري على الإطلاق شراء ألعاب متخصصة باهظة الثمن ، فلديك دائمًا كل ما تحتاجه للعمل مع طفلك في المنزل. التدريبات اليومية ورعايتك وحبك ستساعد الطفل على تعلم التحكم في يديه وأصابعه ، وكذلك يكون لها تأثير مفيد على مركز النطق.