ملخص للأنشطة اللامنهجية "المسار البيئي". موجز لرحلة تعليمية وبيئية لمشاهدة معالم المدينة في المجموعة الوسطى "رحلة الخريف على طول المسار البيئي

البلديةواثق من نفسهمرحلة ما قبل المدرسةالتعليميةالمعهدأطفالحديقة№ 36 "زهرة الذرة"الحضاريالمقاطعاتمدينةاكتوبر

الجمهورياتباشكورتوستان

ملخص الدرس عن المسار البيئي.

تي إيما "رحلة إلى الخريف"

الأهداف. مشاهدة الأشجار في أواخر الخريف. تعلم كيفية التعرف

الأشجار بعلامات خارجية ؛ توسيع معرفة الأطفال بحياة الطيور

في الشتاء؛ لزراعة التعاطف والتعاطف مع الأطفال فيما يتعلق" إخواننا الصغار ".

مواد.

مغذيات النفايات طعام الطيور ، يعامل للأطفال.

يتحركالدروس رحلة الى بلد الخريف.

س: الآن نحن ذاهبون إلى بلد رائع ، بلد غامض ، مليء بالأسرار.مشاهدة أواخر الخريف.

لكن لا توجد قطارات ذاهبة إلى هذا البلد ،

والطائرات لا تطير هناك

ما اسم هذه الدولة؟

بلد يسهل الوصول إليه!

س: وهنا سر بسيط. انظر ، لاحظ كل شيء ولا تفوت أي شيء. نحن سوف،لنصل الى الطريق. نذهب إلى البلد على طول الطريق حيث سارت أرجل شخص ما (نذهبعلى طول المسار). لكن كن حريص. المسارات بحاجة إلى التغيير. اسمع الكلمات واتبع الآيات.

أقدام صغيرة تسير في الطريق

والأقدام الكبيرة تسير على الطريق.

أقدام صغيرة تقفز على طول الطريق ،

والأقدام الكبيرة تجري على طول الطريق.

س: هل أرجلنا مطيعة؟

D- نعم-

س: إلى أين نحن ذاهبون؟

د- مشاهدة الخريف ، ابحث عن علامات الخريف.

س: نعم ، كل موسم له علاماته الخاصة. الآن دعنا نتحقق ، كما تعلم

هل أنت من علامات الخريف. لنلعب لعبة.

لعبة نعم أو لا (أعط الإجابة الصحيحة)

هل تتفتح الأزهار في الخريف؟

هل ينمو الفطر في الخريف؟

الغيوم تغطي الشمس؟

هل الرياح الشائكة قادمة؟

هل تطفو الضباب في الخريف؟

حسنًا ، هل تصنع الطيور أعشاشًا؟

هل تأتي البق؟

حيوانات المنك قريبة؟

هل يحصد الجميع؟
Y. قطعان الطيور تطير بعيدا؟

11 . هل تمطر كثيرا؟12. هل نحصل على أحذية؟

13. هل الشمس حارة جدا؟14. هل يمكن للأطفال أخذ حمام شمس؟

15. حسنًا ، ما العمل؟16. جاكيتات ، قبعات لارتدائها؟

ب. أنت تعرف علامات الخريف ، لذا يمكنك الذهاب إلى أبعد من ذلك.تخمين اللغز.

الغموض

عدم الاهتمام بالطقس

يمشي مرتديًا فستان الشمس الأبيض ،

وفي أحد الأيام الحارة

قد تعطي لها الأقراط.

D. بيرش.

B. هذا صحيح ، البتولا.

- يا رفاق ، كيف علمتم أن هذا البتولا؟

د. اللحاء أبيض مع ضربات سوداء ، مرن ، ناعم ، رقيق ،الفروع المعلقة.

س: ما لون أوراق البتولا في الصيف؟

د. جرينز.

س: هذا صحيح ولكن في الخريف؟

D. الأصفر والذهب.

س: ما هو شكل أوراق البتولا؟ (توزيع ، انظر)د- مثلث ، صغير ، حواف مع أسنان.

V. أحسنت صنعًا!

V. أوه ، يا رفاق ، هبت ريح سحرية (ألقيت أوراق الشجر على الأطفال).ب. تحولنا جميعًا إلى أوراق.رقصة الأوراق.

أوراق البلوط وأوراق القيقب

يتحولون إلى اللون الأصفر ويسقطون بصمت.

تمسك الريح ، وتلقي بها في كومة ،

يدور الأوراق بهدوء.

يجعلك تطير وتدور

لذا فهو يلعب ويمرح.

أوراق الشجر ترقص رقصها

سيعود مرة أخرى في غضون عام.

لقد ظهر المطر

هبطت الرقصة المستديرة على الأرض.خامسا ها نحن مرة أخرى في الرجال تحولوا.س: حسنا ، دعنا ننتقل.

مهمة "العد المباشر إلى 5 وأكثر."

وحتى لا تشعر بالملل على طول الطريق ، إليك مهمة لك: من يستطيععد إلى 10 ، فأنت بحاجة إلى حساب عدد أشجار روان التي سنلتقي بهاالطريق ، ومن لا يزال لا يعرف كيف يعد إلى عشرة ، تحتاج إلى حساب عدد الطيورالجلوس على أشجار روان.

لقاء مع الرداء الأحمر

( الرداء الأحمر يظهر

س: وماذا تفعل هنا ، ذات الرداء الأحمر؟

محادثة عن طيور الشتاء.

ك. جئت لمساعدة الطيور. البرد سيأتي قريبا وفي الشتاء الطيور

جائع وبارد. ويصعب عليهم إيجاد الطعام في الشتاء. لذلك الطيور

من الغابة يقتربون من سكن الإنسان.

كيف نساعد الطيور في الشتاء؟

س: يا رفاق ، دعنا نقول لـ Little Red Riding Hood كيف يمكننا المساعدة

الطيور !؟

د- اصنع مغذيات وأطعمها.

س: يا رفاق ، ما هو نوع الطعام الذي يمكنك إطعامه للطيور في الشتاء؟

د- فتات الخبز الأبيض والبذور والحبوب المختلفة.

س: أين يمكنني وضع الطعام؟

D. في المغذيات!

ك. وما نوع المغذيات الموجودة. لا أعلم.

V. هنا ، انظروا ، ك. هات ، وأنتم تنظرون يا رفاق! نحن مع أطفال أكبر سنًا

مجموعات من المواد غير المرغوب فيها صنعت هذه المغذيات! من

الزجاجات البلاستيكية من علب العصير والكفير والزبادي.

عرض مغذيات النفايات

ك. يا رفاق ، دعنا نعلق المغذيات معك ، وكنت على وشك ذلك

أطعم الطيور.

ك. يضع الطعام في المغذيات ويعلق المغذيات مع الأطفال.

يمكن تغذية الطيور ببذور اليقطين والبطيخ والبطيخ. امزج كل شيء

هذه الأعلاف ، وستختار الطيور نفسها بذورها المفضلة من الخليط. يمكن للطيور

كما تتغذى على فتات الخبز الأبيض. فتات الخبز الأسود ضارة

الطيور. الطيور تأكل عن طيب خاطر الجبن والسمن الكريمي.

ك. يا رفاق ، هل هذه منطقتك؟

D- نعم.

ك. هل تعلم ما الطيور التي تأتي لموقعك في الشتاء؟

د- العصافير ، الثدي ، الثيران ، الغراب ، العقعق.

عروض ترويجية "اعتني بالطيور"

V. يا رفاق ، اعتنوا بالطيور! الطيور أصدقائنا ومساعدينا الذين لا يكلون في

مكافحة الآفات.

حتى الحكمة الشعبية تقول:

أطعم الطيور في الشتاء - سيدفعون في الصيف!

المزيد من الطيور - أقل الآفات - المزيد من الحصاد!

لحظة مفاجأة

ك. يا رفاق ، عندما كنت أسير في الغابة ، حصلت على مثل هذه المطبات! (مكسرات). و اناأريد لخدمتك! (يسلم الجوز أو المخاريط)

ك. الآن يا رفاق ، علي أن أذهب. مع السلامة!

V. يا رفاق ، دعنا نقول وداعًا لـ Little Red Hat.

D. وداعا الرداء الأحمر!

ملخص الدرس.

س: هنا ، يا رفاق ، تعلمنا اليوم كيفية الاعتناء بالطيور. الشتاء قادم والطيور تنتظر مساعدتنا. دعونا نطعم الطيور!

د - نعم-

الواجب المنزلي.

س: يا رفاق ، هذه مهمة أخرى لك: عندما تأتي إلى المجموعة ، مرة أخرى

تذكر مسيرتنا ، ارسم الصور ، ابتكر صغيرة

قصص لأولئك الذين لم يكونوا في نزهة على الأقدام.

خامساً: شكراً لكم يا رفاق ، شكراً لكم أيها الضيوف الأعزاء ، هذا هو درسنا

خلال!

ملخص الدرس "رحلة على طول المسار البيئي"

المنصب: مربي
مكان العمل: MDOU No. 102G Rybinsk

محتوى البرنامج. لتعزيز قدرة الأطفال على التعرف على الأشجار وتسميتها على المسار البيئي لرياض الأطفال. لتنظيم المعرفة حول بعض ميزات هيكل الشجرة. لمواصلة تشكيل أسس الثقافة البيئية من خلال التواصل مع الطبيعة (الأشجار) على المسار البيئي. توحيد وتعميم معرفة الأطفال حول موقع الطقس ، والغرض منه ، وتوحيد المعرفة حول الطقس الهادئ والرياح ، وقوة الرياح ، وتعليم الأطفال تحديد اتجاه الرياح في الكائنات المحيطة ، وتطوير الذاكرة ، والخيال ، والملاحظة ، والتفكير المنطقي ، والتوسع آفاق الأطفال ، وتثقيف الأطفال في الثقافة البيئية ، وحب الطبيعة المحلية ، والقدرة على رؤية جمال الطبيعة. توحيد أفكار الأطفال حول زهور الحدائق.

1 يا رفاق ، سنذهب اليوم في رحلة على طول المسار البيئي.

اقتربنا من العلامة حيث تم كتابة المسار البيئي. يا رفاق ، المسار البيئي هو المكان الذي نلاحظ فيه الطبيعة ، ونتعلم كيف نحميها. انظروا ، وهنا اللوحة الثانية مع النقش: ركن الغابة. ما هي الأشجار على الطريق؟ (الصنوبر ، الزيزفون ، البتولا ، الرماد الجبلي ، الراتينجية).

أحسنت ، تعلمت كل الأشجار بشكل صحيح.

كيف تتشابه هذه الأشجار وكيف تختلف؟ (الأشجار متشابهة في التركيب ، والفرق يكمن في شكل الأوراق ، والقدرة على التخلص منها في الخريف).

"الأشجار ، كما هو الحال في الغابة ، لدينا في الموقع ،

يمكنك الاعتماد عليهم

يمكنك الجلوس تحتها.

في ساعة هادئة يضرمون أوراق الشجر ،

إنهم يحمون سلام أطفالنا في سن ما قبل المدرسة.

-الرجال يحاولون تخمين لغز الشجرة؟

"الأخضر في الربيع ، حمامات الشمس في الصيف ،

أرتدي الشعاب المرجانية الحمراء في الخريف.

هذا صحيح ، يا أطفال ، دعونا نجد رماد الجبل في طريقنا.

ها هي ذا. يمكن أن يعيش رماد الجبل حتى 200 عام ، وتاجه مخرم ، لذلك يقولون "رماد الجبل المخرم".

من يحب روان التوت؟ (الطيور)

جمال روسي

الوقوف في المرج

في قميص من النوع الثقيل الأخضر

في ثوب أبيض.

(بيرش)

دعنا نذهب إليها.

يا رفاق ، عليكم أن تقولوا مرحبا للبتولا. كيف يمكنك أن تقول مرحبا لشجرة البتولا؟ (قل: "مرحبًا بتولا" ، ضربة ، عناق)

دعونا نعانقها.

كيف يمكننا التعرف على البتولا في أي وقت من السنة؟ (في جميع أنحاء العالم لا توجد شجرة ذات جذع أبيض ، باستثناء خشب البتولا. لهذا يطلق عليها شعبيا الجذع الأبيض)

انظر ماذا البتولا؟ (كبير: طويل ، سمين)

الآن هيا نلعب لعبة.

لعبة تعليمية "ج فروعهم الاطفال "

استهداف:تنشيط الكلمات التي تدل على اسم الأشجار في الكلام ، وممارسة في تكوين الكلمات (الصفات النسبية). تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

تقدم اللعبة:

1. التعرف على شجرة من ورقها ، سمها (بيرش ، بلوط ، قيقب)

2. اسم ورقة البتولا - أوراق البتولا.

ورقة القيقب - القيقب.

أوراق البلوط - البلوط.

3. يقوم الرجال بجمع الأوراق وحملها إلى الأشجار.

2. يذهب الأطفال مع المعلم على طول الطريق إلى العلامة التالية.

ما هو مكتوب على اللافتة؟ (محطة أرصاد جوية)

أخبروني يا رفاق ، من فضلكم ، ما هو موقع الأرصاد الجوية؟ (لمشاهدة الطقس)

من يعرف من هم خبراء الأرصاد الجوية؟ (هؤلاء هم الأشخاص الذين يقومون بتنبؤات الطقس)

العشب يميل.

أوراق حفيف طوال اليوم.

والأشجار نفسها

تحريك الفروع.

طائرتنا الورقية الملونة

أصبح أكثر رشاقة ، وأكثر متعة

يطير ويقفز

ماذا يعني كل هذا؟

الكبار والأطفال يعرفون:

هذا يعني - الآن الريح!

ارفعي عينيك. أمامك جهاز لقياس الريح. هل تعرف ماذا يسمى؟ (ريشة)

يوضح السهم اتجاه الريح ، وستساعدك الحروف في تحديد اتجاه الريح.

دعنا نحدد الرياح التي تهب. (يقرر الأطفال).

ما هو اسم الجهاز التالي؟ مما هو مصنوع وما يسمى؟ (من زجاجة بلاستيكية شفافة. مقياس المطر)

ما هو الجهاز التالي؟ (لمعرفة كمية المطر التي سقطت)

كيف تسميه؟ (مقياس المطر)

دقيقة التربية البدنية

الريح تهب في وجوهنا.
(لوح اليدين لوجه)
تمايلت الشجرة.
(يتأرجح من جانب إلى آخر)
الرياح أهدأ ، أهدأ ، أهدأ.
(اجلس ، حرك يديك لأعلى ولأسفل)
الشجرة تزداد أعلى فأعلى.
(تصل)

"حديقة زهور جبال الألب".

المربي:

في وسط فراش الزهرة ، بالقرب من ناتاشكا ،

أزهرت الزهور - الإقحوانات.

تجميل طوال اليوم

إنهم معجبون بالفساتين.

انظر إلى فراش الزهرة الجميل لدينا.

ما الزهور التي تراها عليها؟

(يجيب الأطفال: القطيفة ، البغونية ، التبغ المعطر ، إلخ.)

مناقشة حول هيكل الزهرة.

يا رفاق ، ما هي أجزاء الزهور؟

(جذع ، ورقة ، زهرة ، جذر)

لماذا نحتاج جذر؟

(للبقاء في الأرض ،

لشرب الماء والعناصر الغذائية).

ما هو الجذع ل؟

(الجذع يحمل النبات ؛

يحتوي على أوراق الشجر والزهور والفواكه ، ويوصل الساق الماء والعناصر المغذية للأوراق والزهور والفواكه).

ما هي الزهرة ل؟

(للفرح ، للإعجاب به ، لجذب الحشرات ، تتكون الثمار منها)

(يعرض المعلم أن يسقي فراش الزهرة)

4 . مشاهدة المغذيات.

يعرض المعلم حل اللغز

كوخ جديد
غرفة طعام للجميع
الدعوة لتناول العشاء
أكل الفتات.

هذا صحيح يا رفاق ، هذا مغذي.

- لماذا تحتاج الطيور إلى وحدة تغذية؟

(خاصة في فصل الشتاء ، يصعب على الطيور العثور على طعام لأنفسهم ، لذلك يساعد الناس الطيور ، ويعلقون مغذيات لهم في أماكن مختلفة ، في الحدائق ، والغابات ، والساحات ، ورياض الأطفال ، وخارج نوافذ المنازل مباشرة ويصب طعام الطيور فيها. هذه المغذيات. تطير الطيور إلى المغذيات وتأكل.) - الرجال ، غالبًا ما تسمى المغذيات أيضًا مقاصف الطيور.

ما رأيك في إطعام الطيور؟ (إجابات الأطفال)

هذا صحيح ، يمكنك صب فتات الخبز ، والبذور ، والروان ، والتوت الويبرنوم ، وبالنسبة للقرض يمكنك أيضًا وضع شحم الخنزير في وحدة التغذية ، فهم يحبونه كثيرًا.

لعبة في الهواء الطلق: "العصافير ، الزرزور ، الثدي"

يتناوب المعلم على الاتصال بالطيور ، ويقوم الأطفال بأعمال مخصصة لطائر معين: الزرزور - التلويح بأيدينا ، العصفور - القفز ، الغربان - الغزل. في كل مرة تزداد وتيرة اللعبة.

رفاق ، انتهت رحلتنا على طول المسار البيئي.. ما هو أكثر شيء أعجبك ولماذا؟

وما الذي كان لا يُنسى بشكل خاص؟

محتوى البرنامج:؛ توسيع الأفكار حول بذور القيقب وتوزيعها ؛ ممارسة القدرة على العثور على الخصائص الإيجابية والسلبية للأشياء ؛ تطوير النشاط المعرفي والاهتمام بالأشجار والتفكير البيئي ؛ زرع الاحترام لعالم النبات.

مواد:عصا سحرية ، صندوق ، جرة ماء ، فول وبذور قيقب ، كرة بيئية (كرة بها ملصقات - قواعد السلوك في الطبيعة).

المعلم (V.).يا رفاق ، اليوم سنزور صديقنا. لكن لمن ستعرف عندما تحل اللغز:

العاهرات قرنية ،

ثمار مجنحة

أوراق النخيل،

مع ساق طويلة.

أطفال.خشب القيقب

في.هل تعرف هذه الشجرة؟ ما هو اسم صديقنا؟ لذلك ، سوف نزور فلافي.

يصطف الأطفال في أزواج ويمشون نحو القيقب.

في.زيارة صديق في نزهة على الأقدام

أدعوك للذهاب.

مغامرة أكثر إثارة للاهتمام

نحن يا رفاق لا يمكن العثور عليه.

كن واحدا تلو الآخر

امسك يديك بإحكام

على طول الممرات وعلى طول الممرات

سنذهب لزيارة.

مواطن فلافي

سنستمتع.

يقترب الأطفال والمعلم من الشجرة.

في.وها هو رقيق لدينا. دعنا نقول مرحبا له. وكيف تقول مرحبا لصديقنا بدون كلام؟

إجابات الأطفال.

في.جاء الرجال ، معنا ، مدرسون من مجموعات أخرى أيضًا إلى القيقب ، لكنهم لا يعرفون شيئًا عن صديقنا. دعنا نخبرهم عن ذلك. بالنسبة للمبتدئين ، أقترح عليك لعبه« عصا سحرية».

يمرر الأطفال بعضهم البعض عصا "سحرية" ، ويتحدثون عما يعرفونه عن القيقب.

في.كيف تعتقد أن القيقب يفيد الناس؟

(يعطي القيقب الظل في الطقس الحار ؛ الأثاث والآلات الموسيقية (الكمان والقيثارات) والزلاجات والمساطر وما إلى ذلك مصنوعة من خشب القيقب.)

في.يا رفاق ، ما هذا؟ (يُظهر بذور القيقب) لا بد أن دافع كارلسون هو الذي انكسر.

أطفال.رقم. هؤلاء هم المتكبرون.

في.بشكل صحيح. لكن يطلق عليهم أيضًا اسم مجنح. هذه بذور القيقب.

طفل.

أسماك الأسد تطير بالحروف

على الممرات والملاعب.

وساعي البريد لا يعرف

من يكتبهم ... (القيقب).

في.أين نجد سمكة الأسد في نزهة؟ وكيف يصلون إلى فراش الزهرة ، إلى الحديقة؟ لماذا تهب الرياح على الأجنحة؟ توجد بذور في أعشاش سمكة الأسد (يوضح المعلم ، الأطفال يفحصون). إذا تم زرعها ، فإن الأشجار الصغيرة الجديدة ستنمو بسرعة منها. هم أيضا مغرمون جدا بالطيور. والآن أقترح أن تتخيل نفسك كسمكة أسد ، أظهر كيف تسقط البذور الملتوية على الأرض.

توقف المحرك للموسيقى« نحن سمكة الأسد»

في.انظروا يا رفاق ، لقد وجدت بعض البذور المثيرة للاهتمام (الفول). كيف تختلف عن المجنح؟ دعونا نرى ما إذا كان يمكن أن تطير.

خبرة« ما البذور تطير ولماذا؟» (يتم رمي بوب وسمك الأسد في نفس الوقت)

في.ما الذي أصاب الأرض بشكل أسرع؟ لماذا ا؟ وإذا كان للفاصوليا نفس جناح القيقب ، فهل يمكن أن تطير؟

خبرة« مقارنة بالوزن» (تغمس بذور الفاصوليا والقيقب في وعاء من الماء)

في.ماذا يحدث للبذور؟ لماذا سقطت بذور الفاصوليا في القاع ، ولكن ليس القيقب؟

في.يا رفاق ، البذور المجنحة تطير لأن لها أجنحة وخفيفة.

في.أوه ، شيء كان فلافي لدينا حزينًا. لنلعب لعبة ونبتهج مع صديق.

لعبة الجوال« واحد اثنين ثلاثة– اركض إلى الشجرة المسماة!»

في.حسنًا ، ها هو فلافي ومبهج ، حتى لو لوح لنا بالأغصان. ولكن حان الوقت لنقول وداعا. وأخيرًا ، أقترح أن تلعب بهذه الكرة الممتعة. يطلق عليه "ايكو".

في.أنت تدحرج الكرة البيئية لدينا

وقت طويل وطويل في متناول اليد.

من لديه الكرة

سيخبرنا الآن.

يمرر الأطفال كرة بيئية إلى الموسيقى لبعضهم البعض ، وكل من لديه كرة بيئية على الكلمة الأخيرة في يديه ، يجيب على السؤال الذي طرحه المعلم حول القيقب.

في.هل تحب اللعبة؟ يا رفاق ، ما الذي يمكن أن نقدمه لنا منفوش كتذكار؟

طفل.قصيدة.

في.جيد. أخبرني أرجوك.

طفل.

الأسطح والشجيرات الرطبة ،

الساحة والشارع خاليان.

مطر منذ الصباح

إنها تمطر بغفوة ...

فقدت كل أوراق القيقب

و هو مرتبك.

في.أحسنت! وأقترح أن أعطي شرائط منفوشة بألوان مختلفة. سنربطهم على أغصان القيقب وسيذكرونه بأوراقه الملونة.

الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، يربطون شرائط ، ويقولون وداعًا ويغادرون.

درس عن البيئة في المجموعة العليا من رياض الأطفال: في الدرس نستمر في تعليم الأطفال ملاحظة التغيرات الموسمية في الطبيعة (انظر ، وصف) ، الطيور. نحن نزرع الحب واحترام الطبيعة والرغبة والقدرة على مساعدتها. نشكل مهارات سلوكية في الطبيعة.

تحميل:

معاينة:

علم البيئة

إشغال "مسار بيئي"

محتوى البرنامج.

معدات.

التنفيذ المنهجي.

المربي.

المربي.

المربي.

أطفال. الحور ، البتولا.

المربي. كيف تعرفت على البتولا؟

أطفال.

الراعي

أنا أحب البتولا الروسية

إما مشرق أو حزين

في ثوب أبيض

مع مناديل في الجيوب.

المربي.

أطفال. شجر الحور.

المربي.

ما هو شكل الفرع؟

أطفال. مباشر.

المربي. ما الجذع؟

أطفال. سميك.

المربي.

أطفال.

المربي.

"الكثير من الغابات - لا تدمر ،

لا توجد غابات كافية - نبات.

المربي.

أطفال.

الراعي . ماذا ترى تحت الشجرة؟

أطفال. المخاريط.

المربي.

أطفال. بيلكا.

المربي. ماذا يأكل السنجاب؟

أطفال. المكسرات.

المربي.

المربي.

أطفال. في الغابة ، في الحديقة.

المربي.

أطفال.

المربي.

أطفال.

المربي. ما الطيور التي تعيش في الغابة؟

أطفال. الزرزور والغربان والبوم.

المربي.

تلعب لعبة "Squarrels".

المربي.

المربي. دعونا نكررها.

زهرة في المرج

على المدى.

مزق،

لاجل ماذا -

لا أستطيع أن أشرح.

في الزجاج

لقد وقف ليوم واحد

وذابلت

وكم يريد

وقف في المرج.

1. لا تقتل الفطر.
2. لا تشعل النار.

إذا أتيت إلى الغابة في نزهة على الأقدام

تنفس هواء نقي

اركض واقفز والعب

فقط ، ضع في اعتبارك ، لا تنسى

ما الذي لا يمكنك إحداثه في الغابة:

حتى الغناء بصوت عال جدا

الحيوانات الصغيرة تخاف

اهرب من حافة الغابة

لا تكسر أغصان البلوط

لاتنسى أبدا،

نظف القمامة من العشب

عبثا ، لا ينبغي أن تمزق الزهور.

أطفال. الفراشات.

المربي.

أطفال. الفطر.

المربي. وما الفطر؟

أطفال. يطير غاريق.

المربي.

المربي.

أطفال. فوكس.

المربي. ما هي؟

أطفال. أحمر ، رقيق ، ماكر.

تنتهي الرحلة.

المربي.

المربي.

معاينة:

علم البيئة

إشغال "مسار بيئي"

محتوى البرنامج.استمر في تعليم الأطفال ملاحظة التغيرات الموسمية في الطبيعة (انظر ، وصف) ، الطيور. لتنمية حب واحترام الطبيعة وفعلها والقدرة على مساعدتها. تطوير مهارات السلوك في الطبيعة.

معدات. زخرفة الطبيعة الربيعية (أشجار ، طيور ، فراشات). تسجيل. ألعاب الحيوانات البرية (السنجاب ، الأرنب ، الثعلب). القنب والمكسرات. Birdhouse للعبة ، قبعات Birdhouse.

التنفيذ المنهجي.

يدعو المعلم الأطفال للذهاب إلى الغابة الربيعية لمعرفة ما تغير هناك مع حلول فصل الربيع.

المربي. دعنا نذهب إلى الغابة. ليس للفطر وليس للتوت ، ولكن للمعجزات! في الواقع ، يكفي أن تخطو بضع خطوات في الغابة - وستراك معجزة تلو الأخرى. يستقل الأطفال القطار إلى محطة ليسنايا. في محطة ليسنايا ، ينزل الركاب ويتجمعون حول المعلم.

المربي. الغابة عبارة عن منزل كبير به العديد من المستأجرين (الأشجار والأعشاب والزهور والطيور والحيوانات). في الغابة ، يجب على المرء أن يمشي بحذر حتى لا يسحق السكان الصغار. استمع بعناية ونظير لاكتشاف الأشياء الجميلة والمثيرة للاهتمام.

المربي. انظروا يا أطفال يا له من مرج جميل. كم عدد الأشجار المختلفة تنمو هنا. من يمكنه تسمية نوع الأشجار التي تنمو هنا.

أطفال. الحور ، البتولا.

المربي. كيف تعرفت على البتولا؟

أطفال. الجذع أبيض ، الأوراق صغيرة ، مدببة ، بأسنان ، أغصان رفيعة.

الراعي . استمع إلى قصيدة "بيرش".

أنا أحب البتولا الروسية

إما مشرق أو حزين

في ثوب أبيض

مع مناديل في الجيوب.

اجذب انتباه الأطفال إلى مدى سطوع جذوع البتولا.

المربي. وما هي هذه الأشجار؟ طويل منتشر.

أطفال. شجر الحور.

يا له من جذع قوي ، أغصان مورقة.

المربي. تعطي هذه الشجرة الكثير من الأكسجين ، والهواء بجانبها أنظف وأعذب. في الغابة ، تقوم الأشجار بتنقية الهواء ، لذلك من الضروري أن يكون هناك المزيد منها.

ما هو شكل الفرع؟

أطفال. مباشر.

المربي. ما الجذع؟

أطفال. سميك.

المربي. ماذا يمكنك أن تقول عن الكلى؟

أطفال. براعم الحور عطرة ورائحة.

المربي. تحت أشجار الحور ، تتناثر الأرض كلها بغطاء من الكلى ، فهي تنكسر تحت الأقدام ، وتلتصق باخمص القدمين.

ذكّر الأطفال بالاعتناء بكل شجيرة وكل شجرة.

"الكثير من الغابات - لا تدمر ،

لا توجد غابات كافية - نبات.

المربي. خمن لغز "الشتاء والصيف بلون واحد". هذا صحيح ، إنها شجرة. وما هي الشجرة التي تلبس مرة في السنة؟

أطفال. شجرة عيد الميلاد. لا تفقد إبرها لونها حتى في الشتاء.

الراعي . ماذا ترى تحت الشجرة؟

أطفال. المخاريط.

المربي. ومن يمكن رؤيته في الغابة في الأشجار؟

أطفال. بيلكا.

المربي. ماذا يأكل السنجاب؟

أطفال. المكسرات.

يجلس الأطفال على جذوع الأشجار للراحة والنظر إلى الغابة.

المربي. ليس من السهل رؤية الطيور في الربيع ، لكن نقيقها وغنائها مسموع جيدًا. (أصوات تسجيل "أصوات طيور").

المربي. كم هو جميل تغني الطيور. نسمع أصواتهم مسجلة في المحضر. أين تسمع أصوات الطيور في الطبيعة؟

أطفال. في الغابة ، في الحديقة.

المربي. يمكنك الاستماع إلى الطيور تغني في أراضي روضة الأطفال لدينا. ما نوع الطيور التي رأيناها هنا؟

أطفال. العصافير ، والسنونو ، والغربان ، والحمام.

المربي. كيف نعتني بالطيور؟

أطفال. في الشتاء ، سكبوا الطعام في المغذي: البذور ، وفتات الخبز ، والحبوب.

المربي. ما الطيور التي تعيش في الغابة؟

أطفال. الزرزور والغربان والبوم.

المربي. لكي تغني الطيور ، يقوم الكبار والأطفال بحماية المساحات الخضراء ، وتعليق بيوت الطيور.

تلعب لعبة "Squarrels".

المربي. وها هي "جرين باترول" الخاصة بنا. (يدخل الأطفال من المجموعة التحضيرية).

أطفال المجموعة التحضيرية.رفاق! هل انتهكت أي شيء في الغابة؟ هل تعرف قواعد السلوك في الغابة؟

المربي. دعونا نكررها.

1. لا تمزق في الغابة ، في مرج الزهور.

قراءة قصيدة لفيكتوروف "زهرة" (قرأها طفل من المجموعة الوسطى).

زهرة في المرج

على المدى.

مزق،

لاجل ماذا -

لا أستطيع أن أشرح.

في الزجاج

لقد وقف ليوم واحد

وذابلت

وكم يريد

وقف في المرج.

1. لا تنكسر ولا تقطع أغصان الأشجار والشجيرات.
2. لا تصطاد الفراشات والنحل والحشرات الأخرى.
3. لا تقتل الفطر.
4. لا تشعل النار.

قراءة قصيدة "قواعد الغابة".

إذا أتيت إلى الغابة في نزهة على الأقدام

تنفس هواء نقي

اركض واقفز والعب

فقط ، ضع في اعتبارك ، لا تنسى

ما الذي لا يمكنك إحداثه في الغابة:

حتى الغناء بصوت عال جدا

الحيوانات الصغيرة تخاف

اهرب من حافة الغابة

لا تكسر أغصان البلوط

لاتنسى أبدا،

نظف القمامة من العشب

عبثا ، لا ينبغي أن تمزق الزهور.

قال المعلم في إشارة إلى "جرين باترول":

- رفاق! سوف نعتني بالطبيعة ، بحيث تكون جميلة دائمًا في روضة الأطفال ، حتى تتفتح الأزهار ، وتغرد الطيور.

يذهب الأطفال إلى حافة الغابة. يقول المعلم:

"هناك أشجار طويلة في الغابة ، تمنح الظل والبرودة ، ولكن هنا في المرج الأمر مختلف تمامًا: تشرق الشمس براقة ، وتنمو العديد من الزهور والأعشاب. دعونا نتنفس في هواء المرج الجميل. انظر ، شخص ما يطير فوق الزهور. من هذا؟

أطفال. الفراشات.

المربي. تساعد البقع الجميلة الساطعة على أجنحة الفراشة ، مثل العيون ، في تخويف الأعداء. ما هذا الحقل الجميل؟

أطفال. الفطر.

المربي. وما الفطر؟

أطفال. يطير غاريق.

المربي. هذا صحيح ، هذه فطر غير صالح للأكل ، لكنها جميلة ، وجذابة ، ولا يمكنك تمزيقها ، ولا يمكنك لمسها أيضًا.

يدعو المعلم الأطفال للاختباء خلف الأدغال.

المربي. يومض شيء أحمر في المسافة ، من يتسلل بعناية؟

أطفال. فوكس.

المربي. ما هي؟

أطفال. أحمر ، رقيق ، ماكر.

تنتهي الرحلة.

المربي. يا رفاق ، ما هي المفاجأة هنا؟ (سلة بالمكسرات). هدية بيضاء.

المربي. الذهاب إلى الغابة من أجل المعجزات ، لن تعود إلى المنزل فارغًا أبدًا. إليك بعض الأشياء الممتعة التي رأيناها في الغابة.

درب بيئي "الطبيعة هي صديقتنا الخضراء" للمجموعة الوسطى.

إجراءات الدراسة:

يقوم المعلم بإجراء محادثة تمهيدية. يتحدث باختصار عن ماذا "مسار بيئي" الذي سيتعلم الأطفال من خلاله.

المعلم: يا رفاق ، الآن سوف تسير في طريق غير عادي. تم وضعه من أجلك من قبل معلمي روضة الأطفال لدينا. بالمشي على طوله ، ستتعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام حول طبيعة منطقتنا: عن الأشجار والشجيرات والأعشاب والطيور والحشرات. سوف تتعلم ما تعطيه الطبيعة للشخص وكيف يجب على الشخص رعاية الطبيعة وحماية جميع الكائنات الحية.

هناك القليل لتراه هنا
هنا أنت بحاجة للنظر
حتى ذلك مع الحب الواضح
امتلأ القلب. (ن. ريلينكوف)

(يتم عرض مخطط مسار للأطفال ، ويتم وضع علامة على جميع محطات التوقف على الطريق)

توقف واحد: "الطبيعة صديقنا المشترك"

المربي: يا رفاق ، طريقنا غير عادي. لديها مالك. انظر بعناية ، ها هو رجل عجوز جالس على جذع. هذا هو صاحب المسار ، الرجل العجوز الحراجي. لقد أعد لك مهام مختلفة.

العجوز الحراجي: يا رفاق ، أجبوا على السؤال الأول: ما هي الطبيعة؟

(يجيب الأطفال على السؤال)

السؤال الثاني: تذكر قواعد السلوك في الطبيعة.

(اسم قواعد السلوك)

المعلم: أحسنت يا رفاق! أنت محق في قول أن الطبيعة هي

بيتنا. الطبيعة هي ما يحيط بنا: غابة ، سماء ، نهر ، أشجار ، شجيرات ...

توفر الطبيعة للإنسان كل ما هو ضروري لحياته - الطعام والمأوى والملبس.

لهذه الهدايا التي لا تقدر بثمن ، نمنح الطبيعة أيضًا حبنا وحمايتنا.

لكن يجب أن يكون كل شخص قادرًا على التصرف بشكل صحيح في الطبيعة ، وتذكر قواعد السلوك حتى لا يضر الطبيعة. وقد سميت جميعًا هذه القواعد ، والآن أنا متأكد من أنك لن تؤذي أي حشرات أو أشجار أو طيور أو حيوانات.

2 توقف: "جميعها مختلفة جدًا ، ولكن جميعها ضرورية جدًا"

المربي: الرجال ، في الطبيعة ، جميع النباتات والحيوانات وحتى البشر مترابطون. إذا لم يكن هناك أحد ، فلن تكون هناك حياة لآخر (مثال: نباتات حيوانية). يستخدم الإنسان أيضًا النباتات لحياته - فهي توفر له الطعام والمأوى وتثري الهواء بالأكسجين ، وتحمي من الحرارة في الصيف ، وتنقذه من البرد في الشتاء. لكن الإنسان يحاول أيضًا استخدام هدايا الطبيعة بشكل صحيح: فهو يحمي الغابات والمتنزهات ، ويعيد الموارد النباتية.

هنا وبجوار روضة الأطفال لدينا تنمو نباتات مختلفة. انظر واسم شجرة مألوفة ، شجيرة.

(يكمل المعلم إجابات الأطفال: ليلك ، قيقب ، أكاسيا ، حور ، رماد الجبل)

المربي: ولكي تنمو مثل هذه الشجرة الضخمة أو الشجيرة ، فأنت بحاجة إلى بذرة واحدة فقط. (تظهر أنواع مختلفة من البذور).

البذور هي أيضا غذاء للطيور ، خاصة في موسم البرد.

تحتاج النباتات إلى الضوء والدفء والماء لتنمو بشكل صحيح. والطيور التي تعيش في الحديقة تساعد أيضًا النباتات في الغابة.

الرجل العجوز الحراجي: أيها الرجال ، هل تعرفون كيف تساعد الطيور النباتات؟ (إجابات الأطفال)

المربي: الطيور هي المساعد الرئيسي للغابة. إنهم يدمرون الحشرات الضارة والآفات الأخرى وينقذون الأشجار والشجيرات والأعشاب من الموت. كتب الكاتب ب. زاخود قصيدة "حول كل شخص في العالم" ، استمع:

كل شيء ، كل شيء ، كل شيء في العالم ،
مطلوب في العالم!
والبراغيش
لا تقل حاجة عن الفيلة.

لا يمكن الحصول عليها
بدون وحوش سخيفة
وحتى بدون الحيوانات المفترسة
الشر والشرس!

كل شيء في العالم مطلوب
بحاجة الى كل شيء -
من يصنع العسل
من يصنع السم.

أفعال شريرة
قطة بدون فأر
فأر بدون قطة
لا يوجد عمل أفضل.

3 توقف: "يا لها من شجرة كبيرة!"

المربي: انظروا يا رفاق ، يا لها من شجرة! كيف يمكنك معرفة المزيد عنه

يخبر؟ (ضخم ، كبير ، مترامي الأطراف ، حيوي ، أخضر ...). تنمو هذه الشجرة في ممتلكاتنا منذ سنوات عديدة ، وهذا هو سبب كونها ضخمة جدًا. بعد كل شيء ، تكتسب قوة كل عام. لذا فإن الشجرة حية وصحية. لكن الشجرة ، مثل الإنسان ، يمكن أن تمرض أيضًا. يمكن أن يكون سبب المرض حشرات صغيرة - حشرات المن ، خنافس اللحاء ، اليرقات الشرهة. إذا كان هناك جفاف في الصيف ، لا توجد مياه كافية ، إذا كانت الجذور عارية وجافة ... لا تستطيع الشجرة نفسها مواجهة مثل هذه الأمراض ، لذلك تحتاج الأشجار إلى المساعدة ، وتحميها: تقطع الأغصان المريضة والجافة ، جذوع مطلية في الربيع ، تتغذى الطيور.

(معًا مع Lesovichok يفحصون الشجرة ، يتجولون في دائرة)

المربي: وما هي الطيور التي تطير إلى شجرتنا؟ سوف أخمن الألغاز ، وسوف تخمن.

تململ موتلي
طائر طويل الذيل
الطيور المتكلمة
الأكثر ثرثرة. (العقعق)

ولد مشاغب
رمادي أرمني
يتسلل حول الساحات
يجمع الفتات. (عصفور)

أسود ، رشيق ،
صراخ "كراك" ,
كل اليرقات هي عدو. (يخدع)

لون رمادي
عادة السرقة
صراخ أجش
شخص مشهور ... (غراب)

كل شيء يدور ، يزعج ،
هي لا تجلس ساكنا
هذا هو ... (حلمة)

العجوز الحراجي: والآن استمع إلى كيف تغني الطيور على منطقتنا

4 توقف: "ألوان الصيف الملونة"

المربي: أيها الأطفال ، ما رأيكم ، ما هي الفوائد التي تجلبها الأزهار في الطبيعة؟ (النحل يجمع الرحيق ، الناس معجبون بالزهور ...). انظر إلى فراش الزهرة لدينا. يا لها من أزهار جميلة ومشرقة تنمو هنا. اسم النباتات التي تعرفها. (الفلوكس ، البابونج ، القطيفة ، القطيفة ، الدالياس)الزهور التي تراها في فراش الزهرة زرعها معلمونا. يعتنون بهم:

الماء ، قم بفك الأرض ، قم بإزالة الأعشاب الضارة. لذلك ، في قاع الزهرة الخاص بنا ، يمكنك رؤية الزهور المختلفة والاستمتاع بها.

فساتين متأنقة
دبابيس صفراء ،
ليس ذرة
على ملابس جميلة.

مضحك جدا
هذه الإقحوانات
ها هم يلعبون
مثل الأطفال ، في العلامات.

كم هي جميلة كل الزهور!
هل تتفق معي؟
كل الطبيعة في لون رائع
ازدهر. شكرا لك الصيف!

العجوز الحراجي: أيها الرجال ، أين يمكنك أن تجد الزهور في الطبيعة؟ (في الغابة ، في الحقل ، في المرج ، حتى في الجبال)

المربي: صحيح. يمكن العثور على الزهور في الطبيعة في كل مكان تقريبًا.

إنها تختلف عن الأزهار التي زرعها الناس من حيث أنها ليست مشرقة ولا تجذب الكثير من الاهتمام. لكن بدون الزهور ، ستكون الحياة حولك مملة ورتيبة.

الرجل العجوز الحراجي: الآن أنت نفسك ستروي فراش الزهرة الخاص بنا ومن ثم ستسعدنا الأزهار لفترة طويلة. (تسقى بعلب سقي معدة مسبقًا) 5 توقف: "بستان التفاح" (مكان للراحة والمحادثة التحليلية على طول الطريق)

المربي: وهكذا انتهى طريقنا غير العادي! نحن في بستان التفاح! كم عدد الأشجار هنا! ماذا تسمى كل هذه الأشجار؟ (أشجار تفاح)شجرة التفاح هي شجرة فاكهة. في الربيع ، تتفتح أشجار التفاح بأزهار بيضاء أو وردية رقيقة ، وفي نهاية الصيف ، تظهر عليها ثمار تفاح غنية وحلوة وصحية. من منكم يحب التفاح؟ يوجد الكثير من الفيتامينات والمواد المفيدة الأخرى في التفاح ، لذلك يحتاج كل من الأطفال والبالغين إلى تناول التفاح كثيرًا.

استمع إلى القصيدة عن شجرة التفاح.

متعب النوم في الشتاء
تحت بطانية ثلج.
في الربيع الأبيض
كيف ترتدي الفتاة.

ومع بداية الصيف
يعطي هدايا للأطفال.
ثمارها غنية بالعصارة ولذيذة
يأكلون حتى الشتاء.

برميل واحد أخضر
مرفوع تحت الشمس.
برميل آخر مشتعل
ويلعب فيه شعاع الشمس. (س. سوفوروفا)

المربي: في الطبيعة ، جميع النباتات والحيوانات والحشرات والطيور وحتى البشر مترابطة فيما بينها. وماذا تحتاج الحيوانات أيضًا ، تنمو

نيام الناس مدى الحياة؟ (هواء ، شمس ، ماء ، تربة)لكي ترضينا أرضنا ، حتى لا تختفي النباتات والحيوانات والطيور ، نحتاج إلى حماية الطبيعة وحبها وحمايتها. كتب الكاتب ب. زاخضر القصيدة التالية:

* نعم! إذا لم تكن ودية للغاية مع شخص ما
ما زلنا حقا بحاجة لبعضنا البعض.
وإذا بدا أحدهم غير ضروري لنا ،
هذا ، بالطبع ، يبدو وكأنه خطأ ...

كل شيء ، كل شيء ، كل شيء في العالم ،
مطلوب في العالم
ويجب على الجميع أن يتذكر هذا!

العجوز الحراجي: أريد أن ألعب مع سوامي عند الفراق. ما رأيك

من الصعب أن تكون أشجارًا؟ تريد أن تجرب؟ الآن سأحولك إلى أشجار (يصنع علامة سحرية بيده). لقد تحول جلدك إلى لحاء ويديك إلى أغصان. ارفع يديك ، حفيف أصابعك - أوراق.

انشر ساقيك على نطاق أوسع - تنمو جذورك ، وتبقيك في الأرض ، وتمنحك الماء والغذاء. يا لها من أشجار رائعة نمت في حديقتي! إنه لأمر مؤسف أن تحرر من الوهم. لكن حان الوقت لنصبح رجالًا صغارًا مرة أخرى (خيبة أمل).

العجوز الحراجي: انتهت رحلتنا. هل أحببتها؟ والآن مفاجأتي! من يدري ما الأشجار التي تزرع الحلويات والخبز؟ توجد مثل هذه الأشجار في حديقتي ، وقد نمت عليها مثل هذه الفاكهة السحرية مؤخرًا. ابحث عن مثل هذه الأشجار. وانا ذاهب للراحة. مع السلامة!

الموازنة البلدية للمؤسسة التعليمية روضة أطفال نماء عام نوع رقم 11 "طفل"

درب بيئي "الطبيعة صديقتنا الخضراء"

(المجموعة الوسطى)

المربي: غريبينيفا إل. MBDOU د / ق رقم 11 "طفل" لوكوفيتسي

جواز السفر البيئي:

يعد المسار البيئي أحد الأشكال الحديثة لتربية الأطفال وتعليمهم - العمل في مساحة ذات أهمية بيئية ، على طريق تعليمي يمر عبر كائنات طبيعية مختلفة. التعرف على الطبيعة ، وخصائص المناظر الطبيعية ، والأطفال والكبار يوسعون آفاقهم ، ويمارسون التوجيه. يتيح الممر البيئي رؤية الكائن في فترات زمنية مختلفة.

كل هذا يساهم في تعزيز وإثراء مادة الكلام ، وممارسة مهارات النطق الصحيح للصوت ، وتطوير العمليات العقلية. في التواصل مع الطبيعة ، يتطور فضول الأطفال ، وتتوسع آفاقهم ، ويظهر الاهتمام بالعمل ، ويوقظ الشعور بالجمال. من الأهمية بمكان غرس حب الأطفال لأرضهم الأصلية.

عند تنظيم العمل على المسار البيئي ، يمكن استخدام أشكال مختلفة: الرحلات ، والفصول - التجارب ، ودروس المراقبة ، والألعاب البيئية ، ومسابقات المسابقات ، والعطلات. المسار البيئي هو وسيلة للتربية الأخلاقية والجمالية والعمل.

مهام:

• توسيع فهمك للنباتات.
• طوّر فضولك.
• - تحديد مراحل نمو المحاصيل البستانية والغابات والحقلية ودور الإنسان في زراعتها.
• لإعطاء فكرة أن النباتات كائنات حية وهشة للغاية.
• لتكوين مصلحة معرفية في عالم النباتات.

النتائج المخطط لها.

• وتوسيع آفاق.
• تكوين موقف إيجابي تجاه الطبيعة والبحث وأنشطة العمل.
• الشعور بالرضا عن الأنشطة المشتركة للأطفال وأولياء الأمور والمربين.
• في سياق الأنشطة الجماعية ، تفاعل بشكل منتج ، واستمع لبعضكما البعض وعبر عن موقفهم من المقترحات في شكل مقبول اجتماعيًا

عمل تمهيدي:

• حدد الأدبيات العلمية المنهجية الشعبية والمواد التوضيحية حول هذا الموضوع
• معلوماتية: خيال الأطفال ، موارد الإنترنت ، مادة الملصقات ، تفاعل المشاركين في هذا المشروع.
• اللوجستيات: الفيديو والصوت ومعدات التصوير والحاسوب والمخزون الفني.