› › قائمة أدلة دراسة العمل الاجتماعي. نظرية العمل الاجتماعي: دليل الدراسة

قائمة أدلة دراسة العمل الاجتماعي. نظرية العمل الاجتماعي: دليل الدراسة


الاتحاد الروسي

"جامعة ولاية أوريل"

D A S U K I. N.

أساسيات العمل الاجتماعي

المساعدة التعليمية والمنهجية

النسر - 2008
الاتحاد الروسي

الوكالة الاتحادية للتعليم

المؤسسة التعليمية الحكومية

التعليم المهني العالي

"جامعة ولاية أوريل"

D A S U K I. N.

أساسيات العمل الاجتماعي

المساعدة التعليمية والمنهجية


UDC 364 (075.8)

GOU VPO "جامعة ولاية أوريول".

المراجعون:

Mityaeva A.M - دكتوراه في العلوم التربوية ، أستاذ ، رئيس قسم الإدارة الاجتماعية وعلم الصراع ، جامعة ولاية أوهايو ،

Maslova N.F. - دكتور في العلوم التربوية أستاذ.

د 217 Dashuk I.N. اساسيات العمل الاجتماعي : الوسائل التعليمية - النسر: جامعة ولاية أوهايو ، 2008. - ص.


تم إعداد الدليل وفقًا للمعيار التعليمي الحكومي للتعليم المهني العالي في التخصص 031300 علم أصول التدريس الاجتماعي وهو مخصص للعمل المستقل للطلاب في دورة "أساسيات الخدمة الاجتماعية".

تشتمل المساعدة التعليمية على إرشادات ومواد تعليمية للإعداد الذاتي للطلاب للندوات.

موجهة إلى طلاب الكلية الاجتماعية بجامعة ولاية أوريول. يمكن أن يكون مفيدًا أيضًا للأخصائيين الاجتماعيين العمليين والمربين الاجتماعيين.

UDC 364 (075.8)

بنك البحرين والكويت 65.272 i73.0

مع آي إن داشوك ، 2008.


محتوى
مقدمة.

تعليمات منهجية للندوات

1.1 العمل الاجتماعي كنشاط مهني: موضوع ، موضوع ، مستويات الممارسة

1.2 ملامح النشاط المهني لأخصائي العمل الاجتماعي

1.3 الجوهر والعوامل والوقاية من الإرهاق العاطفي لمتخصص في

الخدمة الاجتماعية

1.4 مشاكل التعريف العلمي للعمل الاجتماعي

1.5 العلاقة بين العمل الاجتماعي والسياسة الاجتماعية

1.6 ديناميات تشكيل نماذج العمل الاجتماعي

1.7 نماذج موجهة اجتماعيا لنظرية وممارسة SR

1.8 شرح مشاكل الشخصية ومبادئها وطرقها المقترحة

في النماذج الموجهة نفسيا

1.9 نماذج معقدة المنحى من الجوهر النظري للخدمة الاجتماعية

الباب الثاني. ممارسة العمل الاجتماعي مع مجموعات سكانية مختلفة وفي مجالات مختلفة من المجتمع

2.1. العمل الاجتماعي لمنع السلوك غير الأخلاقي والدعارة

2.2. العمل الاجتماعي مع مدمني الكحول والمخدرات

2.3 منع الانتحار كمجال لممارسة العمل الاجتماعي

2.4 العمل الاجتماعي لمنع العنف في الأسرة والمجتمع

2.5 العمل الاجتماعي في المؤسسات الإصلاحية

2.6. العمل الاجتماعي مع الأشخاص الذين ليس لديهم مكان إقامة أو مهنة ثابت

2.7. العمل الاجتماعي مع المهاجرين

2.8. مشاكل العاطلين عن العمل كموضوع للعمل الاجتماعي

2.9 العمل الاجتماعي مع المعاقين. إعادة التأهيل الاجتماعي

2.10. نظرية وممارسة العمل الاجتماعي مع كبار السن. الخدمة الاجتماعية

2.11- العمل الاجتماعي مع الشباب

2.12. العمل الاجتماعي مع العائلة

2.13. العمل الاجتماعي مع الأطفال. التبني والحضانة والوصاية

الفصل الثالث. التقنيات الوظيفية للعمل الاجتماعي

3. 1. التشخيصات الاجتماعية: الأهداف والمراحل وطرق التنفيذ

3. 2. الوقاية الاجتماعية

3. 3. الاستشارة في SR

3. 4. الضمان الاجتماعي وأنواعه وآلية تنفيذه

3. 5. تقنيات الاستبصار الاجتماعي

3. 6. تقنيات العلاقات العامة

أسئلة الامتحان لدورة "اساسيات الخدمة الاجتماعية"

التطبيقات

مقدمة
"أساسيات الخدمة الاجتماعية" هي الدورة الأساسية في البرنامج التدريبي لتخصص 031300 علم أصول التدريس الاجتماعي. الغرض من الدورة هو إعطاء الطلاب نظرة شاملة لمحتوى العمل الاجتماعي وتوجيهاته وتقنياته وتنظيمه.

  • قانون الضمان الاجتماعي (SPO). الدورة التعليمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2021. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    يعكس محتوى الكتاب المدرسي المستوى الحالي لتطور علم قانون الضمان الاجتماعي ، مع مراعاة أحدث التغييرات في التشريع. في وحدات منفصلة ، يتم الكشف عن الأقسام الرئيسية لبرنامج الدورة: قضايا الجزء العام من مجال قانون الضمان الاجتماعي ، والأقدمية ، والعجز ، والمعاشات التقاعدية ، والمزايا ، والتعويضات ، والمزايا ، والخدمات الاجتماعية ، والمساعدة الطبية والاجتماعية. يتوافق مع GEF SPO من أحدث جيل ...

  • الحماية القضائية لحق المواطنين الروس في الضمان الاجتماعي

    تحدد الدراسة الأحادية أن الحق في الضمان الاجتماعي هو حق دستوري للمواطن ، وتعطي تعريفًا لهذا المفهوم ، وتدرس قضايا حماية حقوق المواطنين الروس في مجال الضمان الاجتماعي ، وتحقق في أشكال وأساليب هذه الحماية ، يحدد دور المحكمة الدستورية للاتحاد الروسي ، والمحكمة العليا للاتحاد الروسي ، والمحكمة الأوروبية لحقوق الإنسان ، والمحاكم ذات الاختصاص العام في مسائل حماية حق المواطنين في الضمان الاجتماعي ...

  • الناشر: Knorus. السنة: 2020. السلسلة: البكالوريوس والمتخصص.

    تنعكس بإيجاز أسئلة الجزء العام من الصناعة. يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي لمؤسسات الجزء الخاص - الأحكام الأساسية التي تحدد المعايير الرئيسية لنظام الضمان الاجتماعي المحلي والنهج الرئيسية لتنظيم العلاقات ذات الصلة. يتم وضع محتواها مع مراعاة أحدث القوانين التشريعية المتعلقة بالضمان الاجتماعي. قضايا تتعلق بالمعاشات التقاعدية للمواطنين ، وتزويدهم بالمعاشات الاجتماعية ...

  • يتم النظر في قضايا الضمان الاجتماعي في شكل معاشات الدولة ، والمزايا الاجتماعية ومدفوعات التعويض ، والمساعدة الطبية الاجتماعية وتوفير الأدوية ، والمساعدة الاجتماعية الحكومية ، والمزايا والمزايا. يتوافق مع المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي للجيل الثالث. لطلبة التخصصات القانونية من التعليم الثانوي المتخصص ومنها ...

  • حق الضمان الاجتماعي لروسيا. ورشة عمل. الدورة التعليمية

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2020.

    المنشور المقترح ، الذي أعدته هيئة التدريس بقسم قانون العمل وقانون الضمان الاجتماعي بجامعة موسكو الحكومية للقانون والذي يحمل اسم O.E Kutafin (MSAL) ، يأخذ في الاعتبار أحدث التغييرات في التشريع الروسي بشأن الضمان الاجتماعي. تم تجميع ورشة العمل وفقًا لبرنامج الدورة التدريبية "قانون الضمان الاجتماعي لروسيا" لكليات الحقوق ويمكن استخدامها ...

  • الحماية القانونية الجنائية لحق العمل للأشخاص الذين يحتاجون إلى حماية اجتماعية متزايدة

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2020.

    العمل الحالي هو دراسة لجريمة الجريمة التي تنص على المسؤولية عن الرفض غير المبرر لتوظيف أو الفصل غير المبرر لامرأة حامل أو امرأة لديها أطفال دون سن الثالثة. يحدد العمل صحة تجريم مثل هذه الأفعال في المرحلة الحالية ، وكذلك في ضوء الطريقة الشاملة لعرض التصرف ...

  • نماذج التفاعل مع الأطفال المعرضين للخطر: تجربة المربي الاجتماعي. مرفق البيئة العالمية

    الناشر: مدرس. السنة: 2020.

    يقدم الدليل مواد استشارية وتكنولوجية ضرورية في الأنشطة العملية للمعلمين بين الأطفال والمراهقين ذوي السلوك الخطير اجتماعيًا وأساليب العمل الاجتماعي والتربوي مع والديهم. تم بناء نماذج التفاعل المقترحة مع مراعاة أحكام المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، بناءً على تنسيق جهود المعلمين وعلماء النفس وأولياء الأمور والمتخصصين ...

  • العمل الاجتماعي مع كبار السن والمعاقين. الدورة التعليمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2020. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    تم الكشف عن الأسس الاجتماعية والقانونية والتشريعية للعمل الاجتماعي مع كبار السن والمعوقين ، وتميزت تقنيات العمل الاجتماعي معهم. ويولى اهتمام خاص للتكيف الاجتماعي وإعادة تأهيل المسنين والمعوقين ، والعمل مع من يتعرضون منهم للعنف المنزلي. يتم النظر بشكل خاص في محتوى الرعاية الاجتماعية لهذه الفئة من السكان ، ويتم الكشف عن ميزات الرعاية طويلة الأجل لأولئك الذين يحتاجون إلى المساعدة. الاهتمام مدفوع ...

  • حق الضمان الاجتماعي لروسيا. الدورة التعليمية

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2020.

    يوفر دليل التدريب معلومات شاملة عن قانون الضمان الاجتماعي والمعاشات ومدفوعات التعويضات والمزايا الاجتماعية والخدمات الاجتماعية والطبية. يتوافق مع المتطلبات الحالية للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العالي ويوفر الموضوعات اللازمة لتشكيل الكفاءات المهنية وفهم موضوع هذا الفرع من القانون. تم التشريع ...

  • الناشر: بروسبكت. السنة: 2020.

  • قانون الضمان الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: INFRA-M. السنة: 2020. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    الكتاب المدرسي مخصص للقضايا النظرية لقانون الضمان الاجتماعي. موصوفة بالتفصيل ميزات العلاقات القانونية على التنظيم القانوني لتقليل المخاطر الاجتماعية من خلال المعاشات التقاعدية ، وتزويد المواطنين بالمزايا والمدفوعات الاجتماعية ، والخدمات الاجتماعية وتوفير الرعاية الطبية المجانية ، فضلاً عن المعايير القانونية الدولية للضمان الاجتماعي. يحتوي على مواد تنظيمية اعتبارًا من ...

  • الناشر: Knorus. السنة: 2020. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    يكشف عن المناهج الرئيسية لنظرية وأساليب العمل الاجتماعي التي تطورت في المعرفة الحديثة. يتوافق مع GEF SPO من أحدث جيل. لإعداد طلاب التعليم المهني الثانوي الدارسين في مجموعة مجالات "علم الاجتماع والعمل الاجتماعي" والأخصائيين الاجتماعيين والمتخصصين في مجال المشكلات الاجتماعية ...

  • منهجية ونظرية العمل الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: INFRA-M. السنة: 2020. السلسلة: التعليم العالي. ماجيستير.

    يناقش الكتاب المدرسي الأسس المنهجية والنظرية للعمل الاجتماعي. مشاكل التعريف العلمي للعمل الاجتماعي ، المشكلات النظرية للعمل الاجتماعي كظاهرة اجتماعية وأساس الممارسة التربوية والمهنية ، المفاهيم العلمية الأساسية ومكانتها في نظام العلوم الاجتماعية ، طرق البحث النظري في العمل الاجتماعي ، كذلك حيث يتم الكشف عن مشاكل علاقة العمل الاجتماعي ...

  • الناشر: INFRA-M. السنة: 2020. السلسلة: التعليم العالي. الجامعية.

    يصف الدليل مراحل وأشكال ونماذج تشكيل وتطوير العمل الاجتماعي في روسيا والخارج. يتم النظر في المفاهيم الرئيسية والمعايير القانونية الدولية والمبادئ والاتجاهات ومشاكل تطوير العمل الاجتماعي. تنعكس أفكار المعلمين وعلماء النفس والسياسيين البارزين الذين أثروا في تشكيل وتطوير العمل الاجتماعي في بلدنا وفي الخارج. يتوافق مع متطلبات الدولة الفيدرالية ...

  • نظرية العمل الاجتماعي (للبكالوريوس). كتاب مدرسي

    الناشر: Knorus. السنة: 2019. السلسلة: المرحلة الجامعية.

    الكتاب المدرسي حول نظرية العمل الاجتماعي هو جزء لا يتجزأ من حقيبة التدريب للمهنيين في اتجاه "العمل الاجتماعي". تم تناول أهم أسئلة النظرية الحديثة للعمل الاجتماعي وأهم تساؤلاتها ومشكلاتها. يعتمد منطق مادة الكتاب المدرسي واختيارها على مناهج ومعلومات حديثة من مدارس العمل الاجتماعي المحلية والأوروبية ، مع مراعاة توصيات الرابطة الأوروبية لمدارس العمل الاجتماعي. المراسلات ...

  • قانون الضمان الاجتماعي. كتاب مدرسي

    الناشر: العدل. السنة: 2019. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    يناقش الكتاب المدرسي القضايا الرئيسية لدورة "قانون الضمان الاجتماعي": مفهوم ونظام ووظائف الضمان الاجتماعي. قانون الضمان الاجتماعي كفرع من القانون ومصادره ؛ تاريخ تطور تشريعات الضمان الاجتماعي ؛ نظام التقاعد؛ البدلات ومدفوعات التعويضات الأخرى ؛ أنواع أخرى من الضمان الاجتماعي. يعتمد العمل على عدد كبير من اللوائح التشريعية وغيرها. المراسلات ...

  • قانون الضمان الاجتماعي. كتاب مدرسي

    الناشر: العدل. السنة: 2019. السلسلة: المرحلة الجامعية.

    يناقش الكتاب المدرسي القضايا الرئيسية لدورة "قانون الضمان الاجتماعي": مفهوم ونظام ووظائف الضمان الاجتماعي. قانون الضمان الاجتماعي كفرع من القانون ومصادره ؛ تاريخ تطور تشريعات الضمان الاجتماعي ؛ نظام التقاعد؛ البدلات ومدفوعات التعويضات الأخرى ؛ أنواع أخرى من الضمان الاجتماعي. يعتمد العمل على عدد كبير من اللوائح التشريعية وغيرها (اعتبارًا من ...

  • دليل الدراسة هذا هو دراسة شاملة لعقيدة العقود في مجال قانون الأسرة وقانون العمل وقانون الضمان الاجتماعي. هذه العقود لها أساس القانون المدني العام مع عقود القانون المدني ، ولكن في نفس الوقت لديها اختلافات كبيرة. تعود الاختلافات إلى وحدة المبادئ الخاصة والعامة في التنظيم القانوني للأسرة والعمل وعلاقات الضمان الاجتماعي. عرض مذاهب الفرع ...

  • معاهدات في مجال الأسرة والعمل والضمان الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2019.

    دليل الدراسة هذا هو دراسة شاملة لعقيدة العقود في مجال قانون الأسرة وقانون العمل وقانون الضمان الاجتماعي. هذه العقود لها أساس القانون المدني العام مع عقود القانون المدني ، ولكن في نفس الوقت هناك اختلافات كبيرة بينها. وتعزى هذه الاختلافات إلى وحدة المبادئ الخاصة والعامة في التنظيم القانوني للأسرة والعمل وعلاقات الضمان الاجتماعي. شرح التعاليم ...

  • القانون الاتحادي "بشأن الحماية الاجتماعية للمعوقين في الاتحاد الروسي" رقم 181-FZ

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2019. سلسلة: قوانين وشفرات.

    تم إعداد نص القانون باستخدام نظام "كود" النظام القانوني المهني موثق من مصدر رسمي ...

  • التقنيات الاجتماعية التربوية للعمل مع الأطفال "الصعبين". مرفق البيئة العالمية

    الناشر: مدرس. السنة: 2019. السلسلة: Modern school management.

    تعد مشكلة الطلاب "الصعبين" إحدى المشكلات النفسية والتربوية للتعليم الحديث ، وتتطلب حلاً وبناء نظام تعليمي وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للدولة. تكشف مادة الدليل عن هذا المجال المهم من نشاط أعضاء هيئة التدريس - العمل مع الأطفال المعرضين للخطر: تم تقديم وصف لمفاهيم "مجموعة المخاطر" و "منطقة الخطر" ؛ يقدم مجموعة أدوات لتشخيص مشاكل الأطفال المتعلقة ...

  • الأسس الاقتصادية للعمل الاجتماعي. كتاب مدرسي

    الناشر: INFRA-M. السنة: 2019. السلسلة: التعليم العالي. الجامعية.

    يناقش الكتاب المدرسي الأسس الاقتصادية للعمل الاجتماعي ، ويولي اهتمامًا كبيرًا لآليات زيادة كفاءة استخدام الموارد الاقتصادية للحماية الاجتماعية للسكان ، والتخطيط المالي ، وأشكال الإدارة الجديدة ، بما في ذلك الانتقال إلى الدولة ، والمهام البلدية للميزانية. مؤسسات الخدمة الاجتماعية ، نظام معفي من الرسوم الجمركية لمكافآت الأخصائيين الاجتماعيين. المنشور موجه للطلاب الذين يدرسون ...

  • كيفية تحضير العمل التأهيلي النهائي لبكالوريوس الخدمة الاجتماعية. الدورة التعليمية

    الناشر: المنتدى. السنة: 2019. السلسلة: التعليم العالي.

    يقدم دليل التدريب منهجية عامة لإعداد أعمال التأهيل النهائية والدفاع عنها في اتجاه "العمل الاجتماعي": يتم تحديد مراحلها الرئيسية وإرشادات لكتابة وتصميم المؤتمر العالمي للاتصالات الراديوية. الكتاب المدرسي مخصص للمعلمين وطلاب البكالوريوس الذين يدرسون في اتجاه التدريب 39.03.02 "العمل الاجتماعي" ...

  • تاريخ العمل الاجتماعي: دليل دراسة

    الناشر: Knorus. السنة: 2019. السلسلة: للبكالوريوس.

    يتم النظر في أهم مشاكل ومراحل تكوين العمل الاجتماعي كممارسة اجتماعية ومجال المعرفة واتجاه التعليم. من وجهة نظر النهج النموذجي ، يتم تقديم تحليل لديناميكيات تطوير العمل الاجتماعي في أهم ارتباطاته النظامية. يظهر تأثير السياق الاجتماعي التاريخي على أشكال وأنواع واتجاهات الممارسات المساعدة. مكتوب وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الجديد. مصممة لتطوير ...

  • اساسيات العمل الاجتماعي. كتاب مدرسي

    الناشر: INFRA-M. السنة: 2019. السلسلة: التعليم العالي.

    يتعامل الكتاب المدرسي مع المشكلات النظرية والمنهجية والعملية للعمل الاجتماعي في روسيا والخارج. مصمم للطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا الذين يدرسون في تخصص "العمل الاجتماعي" ، وكذلك لأولئك المهتمين بنظرية وممارسة العمل الاجتماعي. الطبعة الرابعة منقحة وموسعة ...

  • قانون الضمان الاجتماعي (SPO). كتاب مدرسي

    كتابي مع مراعاة أحدث التغييرات في تشريعات المعاشات التقاعدية الواردة في القانون الاتحادي الصادر في 3 أكتوبر 2018 رقم 350-FZ "بشأن التعديلات على بعض القوانين التشريعية للاتحاد الروسي بشأن تعيين ودفع المعاشات". يعكس المستوى الحالي لتطوير قانون الضمان الاجتماعي ، وممارسة تنفيذه. يتم توفير جميع المواد المعيارية للدراسة من خلال المناهج الدراسية. الهدف الرئيسي هو مساعدة الطلاب ...

  • الدعم القانوني لمصالح الجيل الأكبر سنا (الجانب الاجتماعي والاقتصادي). دكتوراه

    الناشر: العدل. السنة: 2019. السلسلة: Monograph.

    تم إجراؤه بناءً على نتائج المؤتمر العلمي والعملي لعموم روسيا "صورة المستقبل في عيون الجيل الأكبر سنًا" ، الذي عقدته الجامعة المالية التابعة لحكومة الاتحاد الروسي والحزب الروسي للمتقاعدين من أجل العدالة الاجتماعية في 23 نوفمبر 2018 ، وكذلك في إطار البحث الذي أجرته المدرسة العلمية بالجامعة المالية "تنظيم الدولة للأعمال. ..

  • الأسس العملية للحماية الاجتماعية للسكان. الدورة التعليمية

    الناشر: Lan. السنة: 2019. سلسلة: كتب مدرسية للجامعات. الأدب الخاص.

    يناقش الكتاب المدرسي موضوعات في مقررات تخصصات "أساسيات العمل الاجتماعي" ، "السياسة الاجتماعية" ، "علم الشيخوخة الاجتماعي" ، "المعاشات التقاعدية" ، "التأمين الاجتماعي". يحتوي الكتاب المدرسي على عرض للقضايا النظرية والمنهجية الرئيسية للعمل الاجتماعي ، ويكشف عن محتوى السياسة الاجتماعية للدولة ، والدعم الاجتماعي للسكان ، ويركز على تحسين ...

  • العمل الاجتماعي مع العائلات والأطفال. الدورة التعليمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2019. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    تم الكشف عن الاتجاهات الرئيسية والمحتوى وأشكال العمل الاجتماعي مع العائلات من مختلف الأنواع. يتم تحليل دور مؤسسات الخدمة الاجتماعية للأسر. يتم إيلاء اهتمام خاص للعمل الاجتماعي مع أسر المعوقين وكبار السن والأسر التي لديها العديد من الأطفال والأسر الحاضنة التي انتشرت مؤخرًا على نطاق واسع. يتوافق مع GEF SPO من أحدث جيل. لطلاب المدارس المهنية الثانوية الذين يدرسون ...

  • قانون الضمان الاجتماعي. ورشة عمل (SPO). الدورة التعليمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2018. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    يحتوي على أسئلة التحكم ، والمهام الظرفية ، ومواد الاختبار المقابلة لمحتوى الكتاب المدرسي "قانون الضمان الاجتماعي". يمكن استخدامه عند إتقان MDK.01.01 "قانون الضمان الاجتماعي" للوحدة المهنية "ضمان تنفيذ حقوق المواطنين في مجال توفير المعاشات التقاعدية والحماية الاجتماعية" في تخصص "قانون وتنظيم الضمان الاجتماعي". المراسلات ...

  • حق الضمان الاجتماعي لروسيا. الكتاب المدرسي للبكالوريوس

    وقد تم إعداد الكتاب المدرسي وفق برنامج الدورة التدريبية حول قانون الضمان الاجتماعي ، مع مراعاة ديناميات تطور التشريعات في العصر الحديث. يعكس مؤلفو الكتاب المدرسي ، مسترشدين بدستور الاتحاد الروسي ، أحكام التشريعات الحديثة في مجال الضمان الاجتماعي. يتم استخدام اللوائح اعتبارًا من 1 مايو 2016. الطبعة الثانية ، المنقحة والمكملة ...

  • القانون الاتحادي "بشأن الحماية الاجتماعية للمعاقين في الاتحاد الروسي". قواعد التعرف على شخص معاق

    الناشر: نورماتيكا. السنة: 2018. السلسلة: Codes. القوانين. أعراف.

    يحتوي المنشور على نص القانون الاتحادي "بشأن الحماية الاجتماعية للمعاقين في الاتحاد الروسي" ...

  • تقنيات العمل الاجتماعي مع الأسر والأطفال

    الناشر: فينيكس. السنة: 2018. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    يكشف الكتاب المدرسي عن الجوانب النظرية والمنهجية والموجهة نحو الممارسة للعمل الاجتماعي مع العائلات والأطفال. يتم الكشف عن محتوى التقنيات العالمية في نظام العمل الاجتماعي مع العائلات والأطفال ، ويتم تنفيذ تصنيف للأسر المختلة ، ويتم النظر في التقنيات الرئيسية للعمل الاجتماعي مع أنواع معينة من العائلات ، والتقنيات الرئيسية للعمل الاجتماعي مع الأطفال والمراهقين الذين يجدون أنفسهم في وضع صعب في الحياة يعتبرون ...

  • فلسفة العمل الاجتماعي (للبكالوريوس). الدورة التعليمية

    يسلط الكتاب المدرسي الضوء على القضايا الرئيسية لفلسفة العمل الاجتماعي كدورة تدريبية وتوجيه علمي. تم الكشف عن جوهر النهج الفلسفي لدراسة العمل الاجتماعي بشكل عام ومشاكله الرئيسية. يتوافق مع أحدث جيل من المعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية. لطلاب مؤسسات التعليم العالي. يمكن أن يكون الكتاب المدرسي مفيدًا للمعلمين وطلاب الدراسات العليا والممارسين ...

  • تكنولوجيا العمل الاجتماعي. النماذج العامة والخاصة. كتاب مدرسي للجامعات

    الناشر: مشروع أكاديمي. السنة: 2018. السلسلة: Gaudeamus.

    يتضمن الكتاب المدرسي "تكنولوجيا العمل الاجتماعي: النماذج العامة والخاصة" المواد النظرية ، والتعيينات ، والاختبارات ، التي يعتمد بناؤها على مبادئ النهج القائم على الكفاءة. وللمرة الأولى ، لا تسمح المجموعة التعليمية بتقديم معلومات حول تخصصات التدريب المهني فحسب ، بل تتيح أيضًا تنظيم العمل المستقل للطلاب وتقييمه. هذا مهم بشكل خاص عند تنفيذ المفاهيم الحديثة ...

  • تقنيات العمل الاجتماعي مع الشباب. الدورة التعليمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2018. السلسلة: المرحلة الجامعية.

    يتميز محتوى الأنشطة مع فئات مختلفة من الشباب. ويولى اهتمام خاص للجوانب الاجتماعية التربوية والنفسية للمساعدة الاجتماعية والدعم لهذه الفئة من السكان. يتضمن الموضوعات الرئيسية للدورة ، يوجد داخل كل منها أسئلة لضبط النفس وقوائم بالأدبيات الموصى بها. يتوافق مع GEF VO 3+. للطلاب الجامعيين من مؤسسات التعليم العالي الذين يدرسون في اتجاه الإعداد ...

  • قانون الضمان الاجتماعي في أسئلة وأجوبة. الدورة التعليمية

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2018.

    يقدم هذا المنشور في شكل موجز وموجز المعلومات الأساسية عن الانضباط الأكاديمي "قانون الضمان الاجتماعي" ، مع مراعاة التشريعات الحالية في مجال الضمان الاجتماعي ، بما في ذلك قوانين التقاعد الجديدة. تم تحديد المصطلحات والتعريفات والتصنيفات الأكثر ضرورة المدرجة في أوراق الامتحان الخاصة بقانون الضمان الاجتماعي. التشريع ساري المفعول اعتبارًا من مايو 2015. للطلاب ...

  • الفيزياء الاجتماعية. كيف تساعد البيانات الضخمة في تتبعنا والتحكم في خصوصيتنا

    الناشر: AST. السنة: 2018. سلسلة: الاقتصاد الرقمي والمستقبل الرقمي.

    الفيزياء الاجتماعية هي علم اجتماعي جديد يستخدم الأساليب الرياضية لدراسة تأثير تدفق المعلومات على السلوك البشري. إن الأساليب المتطورة لدراسة "فتات الخبز" التي نتركها وراءنا على الإنترنت تجعل من الممكن التنبؤ بسلوك الفئات الاجتماعية ، وإنتاجية الشركات الجديدة ، وتوجيه تنمية المناطق الحضرية الفردية و ...

  • اساسيات العمل الاجتماعي. سرير

    الناشر: RIOR. السنة: 2018. السلسلة: Crib [tear-off].

    في ورقة الغش ، في شكل موجز ، يتم تقديم إجابات لجميع الأسئلة الرئيسية المنصوص عليها في المعيار التعليمي للولاية ومناهج الانضباط "أساسيات الخدمة الاجتماعية". سيسمح لك الكتاب باكتساب المعرفة الأساسية بالموضوع بسرعة ، وتكرار المادة التي تمت تغطيتها ، بالإضافة إلى التحضير للاختبار والامتحان واجتيازهما بنجاح. يوصى به لجميع طلاب وطلاب تخصص "اساسيات الخدمة الاجتماعية" ...

  • مشاكل الجزء العام من قانون الضمان الاجتماعي. دراسة

    تعد أهمية الدراسة عالية للغاية نظرًا لحقيقة أنه حتى الآن لا يوجد في البلاد توحيد تشريعي للمبادئ الأساسية لهذا الفرع من القانون ، مثل الأهداف والأهداف والمبادئ وموضوع التنظيم القانوني ، إلخ. دراسة تلخص تطور وحالة الفكر العلمي حول المشاكل النظرية الرئيسية للجزء العام من قانون الضمان الاجتماعي في وقت نشره ، مما يسمح بتشكيل نظام منهجي ...

  • نظرية ومنهجية العمل الاجتماعي. كتاب مدرسي

    الناشر: فينيكس. السنة: 2017. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    يكشف الكتاب المدرسي عن الأسس النظرية والمنهجية ويظهر تاريخ تكوين وتطوير العمل الاجتماعي. يتم التركيز بشكل خاص على تحليل نماذج سياسة الدولة في مجال العمل الاجتماعي في العالم العالمي الحديث. يتم عرض ميزات العمل الاجتماعي كنشاط مهني محتمل التضارب. يتم تقديم قائمة بتقنيات العمل الاجتماعي مع فئات مختلفة من السكان. يأتي الكتاب المدرسي مع معجم ...

  • تكنولوجيا العمل الاجتماعي (للبكالوريوس). كتاب مدرسي

    يشمل المواد النظرية ، والتخصيصات لها ومحفظة عملية ، ويستند بناؤها على مبادئ النهج القائم على الكفاءة. لأول مرة ، لا تسمح الحزمة التعليمية بتقديم معلومات حول تخصصات التدريب المهني فحسب ، بل تتيح أيضًا تنظيم العمل المستقل للطلاب وتقييمه. هذا مهم بشكل خاص عند تنفيذ مبادئ عملية بولونيا ، التي تحول إليها التعليم العالي المحلي. المنطق ، الاختيار ...

  • تاريخ العمل الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2017. السلسلة: المرحلة الجامعية.

    يتم النظر في أهم مشاكل ومراحل تكوين العمل الاجتماعي كممارسة اجتماعية ومجال المعرفة واتجاه التعليم. من وجهة نظر النهج النموذجي ، يتم تقديم تحليل لديناميكيات تطوير العمل الاجتماعي في أهم ارتباطاته النظامية. يظهر تأثير السياق الاجتماعي التاريخي على أشكال وأنواع واتجاهات الممارسات المساعدة. مكتوب وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الجديد. مصممة لتطوير ...

  • تكنولوجيا الخدمة الاجتماعية للبكالوريوس. كتاب مدرسي. مرفق البيئة العالمية

    الناشر: فينيكس. السنة: 2017. السلسلة: التعليم العالي.

    يكشف الكتاب المدرسي عن الجوانب النظرية والمنهجية والموجهة نحو الممارسة للعمل الاجتماعي في اتجاهاتها الرئيسية. يتم الكشف عن محتوى التقنيات العالمية في نظام العمل الاجتماعي ، وتقنيات العمل مع فئات مختلفة من السكان ، وتقنيات العمل الاجتماعي في أنواع مختلفة من المؤسسات ، وكذلك تقنيات حل النزاعات في المجال الاجتماعي. الكتاب المدرسي مخصص لطلاب مؤسسات التعليم العالي الذين يدرسون ...

  • القاموس المهني لأخصائي العمل التأهيلي في المجال الاجتماعي. الدليل

    الناشر: المنتدى. السنة: 2017.

    النسخة المرجعية تتضمن مصطلحات اختصاصي في العمل التأهيلي في مجال الأسرة والطفولة في مؤسسات الخدمة الاجتماعية. يتضمن 230 مفهوما أساسيا. المواد المرجعية مخصصة لمعلمي نظام التعليم المهني الإضافي ، ومعلمي المؤسسات التعليمية المهنية العليا والثانوية ، وكذلك للممارسين والطلاب ...

  • نظرية العمل الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2017.

    يوجز الكتاب المدرسي محتوى المشاكل الرئيسية لنظرية العمل الاجتماعي ، ويحلل بشكل منهجي أسسها العملية والمنهجية ، وأهم المفاهيم والمفاهيم. يتوافق محتوى الكتاب المدرسي مع متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم المهني العالي في اتجاه 040400 "العمل الاجتماعي" ومناهج العمل لتدريب الأخصائيين الاجتماعيين ...

  • الوحدة والتمايز في قانون الضمان الاجتماعي. دراسة

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2017.

    تبحث الدراسة في الأسس النظرية والاقتصادية لوحدة وتمايز التنظيم القانوني في قانون الضمان الاجتماعي. يتم تحليل جوهر الوحدة والتمايز كسمات لطريقة ومبدأ هذه الصناعة. تمت صياغة محتوى مفهوم "معيار التمايز في التنظيم القانوني" ، ويتم تصنيف المعايير. يتميز التمايز في الضمان الاجتماعي للمواطنين مع مراعاة خصوصياته ...

  • الناشر: نورماتيكا. السنة: 2017. السلسلة: Crib.

    يوفر الدليل إجابات على جميع أسئلة الامتحان الرئيسية في هذا التخصص ، المنصوص عليها في معيار الدولة التربوي للتعليم المهني العالي. إن أهم شيء يحتاج الطالب إلى معرفته لاجتياز الاختبار بنجاح مذكور بإيجاز ووضوح. الدليل ، الموجه إلى طلاب المؤسسات التعليمية العليا والثانوية ، سيساعدهم على الاستعداد للامتحان في أقصر وقت ممكن ...

  • قانون الضمان الاجتماعي في المخططات والتعاريف. الدورة التعليمية

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2017.

    الكتاب المدرسي في شكل مناسب يأخذ في الاعتبار مسار الانضباط "قانون الضمان الاجتماعي". في الدليل في شكل رسوم بيانية وتعريفات ، يتم الكشف عن الأسئلة الرئيسية المدرجة في تذاكر الاختبارات والامتحانات. تم اختيار هذا النموذج لسهولة الاستخدام والاستيعاب الأفضل للمواد النظرية المجردة للغاية. للطلاب وطلاب الدراسات العليا في كليات الحقوق وكذلك أي شخص مهتم بالفقه ...

  • الأسس الأخلاقية للعمل الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: بروسبكت. السنة: 2017.

    تم تطوير الكتاب المدرسي وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم المهني العالي وهو مخصص للبكالوريوس الذين يدرسون في مجال الدراسة "العمل الاجتماعي". يكشف الدليل عن الإمكانات الأكسيولوجية والديناميكيات التاريخية والثقافية للعمل الاجتماعي كنشاط ومهنة مساعدة اجتماعيًا ، ويعرض الأسس المعيارية للقيمة المهنية ...

  • قانون الضمان الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: RIOR. السنة: 2017. السلسلة: التعليم العالي: درجة البكالوريوس.

    تم إعداد الكتاب المدرسي وفقًا لمعايير التعليم الحكومية. يسمح لك بتنظيم المعرفة حول الانضباط "قانون الضمان الاجتماعي" ، التي تم الحصول عليها في عملية التعلم. لطلاب المجالات القانونية للتدريب. الطبعة الثالثة ...

  • علم نفس العمل الاجتماعي. كتاب مدرسي للجامعات

    الناشر: بيتر. السنة: 2016. السلسلة: كتاب جامعي.

    تم تنقيح الطبعة الثانية من الكتاب المدرسي واستكمالها. يحتوي الكتاب على عرض كامل ومنهجي للمبادئ النظرية الرئيسية ونماذج المساعدة النفسية والاجتماعية. يعرض المنشور الأساليب الحديثة الأساسية في العلاج النفسي غير الإكلينيكي والمساعدة الإرشادية والآليات النفسية للتكيف وعدم تكيف الشخص السليم في المجتمع ، فضلاً عن آخر التطورات في هذا المجال. عدد من التشخيص النفسي ...

  • علم نفس الخدمة الاجتماعية للبكالوريوس. كتاب مدرسي

    الكتاب المدرسي ، المكتوب وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للدولة للاتحاد الروسي في اتجاه التدريب 39.03.02 "العمل الاجتماعي" (المؤهل (درجة) "البكالوريوس") ، يكشف بالتفصيل عن محتوى الدورة التدريبية "علم النفس الاجتماعي عمل". بالإضافة إلى ذلك ، يتضمن الدليل اختبارات لضبط النفس ومفاتيح الاختبارات ومسرد مصطلحات وقراءة موصى بها. الكتاب مخصص للطلاب والمعلمين ...

  • نظرية الخدمة الاجتماعية للبكالوريوس. كتاب مدرسي. مرفق البيئة العالمية

    الناشر: فينيكس. السنة: 2016. السلسلة: التعليم العالي.

    تمت كتابة الكتاب المدرسي وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم المهني العالي ويحتوي على أهم المعارف النظرية والعملية الحديثة في مجال نظرية العمل الاجتماعي ، والتي يتم تقديمها في شكل منطقي ومتسق صارم. يتم النظر في الفئات والنظريات وأساليب العمل الاجتماعي الرئيسية. يتم إيلاء اهتمام خاص لتاريخ تشكيل العمل الاجتماعي في العالم وفي روسيا ، وكذلك ...

  • تنظيم عمل هيئات الضمان الاجتماعي في الاتحاد الروسي (للكليات). مرفق البيئة العالمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2016. السلسلة: التعليم المهني الثانوي.

    وتنعكس الأسئلة الرئيسية لمنهج دورة "تنظيم عمل هيئات الضمان الاجتماعي". يتم النظر بالتفصيل في أهم المفاهيم المعيارية المتعلقة بمجال الضمان الاجتماعي للسكان: يتم تقديم الهيكل الكامل لنظام الدولة في هذا المجال من العلاقات الاجتماعية بطريقة واسعة ومفصلة. يقال ما هي أنواع الضمان الاجتماعي و ...

  • قانون الضمان الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2016.

    تنعكس بإيجاز أسئلة الجزء العام من الصناعة. يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي لمؤسسات الجزء الخاص - الأحكام الأساسية التي تحدد المعايير الرئيسية لنظام الضمان الاجتماعي المحلي والنهج الرئيسية لتنظيم العلاقات ذات الصلة. تم وضع محتواها مع مراعاة أحدث القوانين التشريعية المتعلقة بالضمان الاجتماعي (اعتبارًا من 1 سبتمبر 2012). كما تم النظر في القضايا المتعلقة بالمعاشات التقاعدية ...

  • فلسفة العمل الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2016. السلسلة: للبكالوريوس.

    يتم تقديم الأحكام الرئيسية لفلسفة العمل الاجتماعي ، والتي يتم تحليلها على المستويات التالية من الاقتران: الفلسفة كأساس أيديولوجي ومنهجي للعمل الاجتماعي ؛ نظرية المعرفة للعمل الاجتماعي ، حيث يتم تقديمها كمركب معرفي من الروحانية والتاريخية الممارسات ؛ فلسفة لغة موضوع العمل الاجتماعي والعمل الاجتماعي كظاهرة اجتماعية. لبكالوريوس مؤسسات التعليم العالي الذين يدرسون ...

  • قانون الضمان الاجتماعي. سرير. الدورة التعليمية

    الناشر: RG-Press. السنة: 2016.

    يحتوي المنشور على أسئلة حول تذاكر الامتحان للتخصص الأكاديمي "قانون الضمان الاجتماعي" وتم إنشاؤه مع مراعاة القانون الاتحادي الجديد الصادر في 29 نوفمبر 2010 رقم 326-FZ "بشأن التأمين الطبي الإجباري في الاتحاد الروسي" (الأسئلة 28 - 30). هذا الدليل ليس بديلاً عن الكتاب المدرسي ، بل هو أداة لا غنى عنها للطلاب في دمج المادة المدروسة استعدادًا لاجتياز الاختبارات والامتحانات ...

  • قانون الضمان الاجتماعي: دليل دراسي

    الناشر: Knorus. السنة: 2016. السلسلة: المرحلة الجامعية.

    يحتوي على الأسئلة الأساسية لمنهج دورة "قانون الضمان الاجتماعي". بناءً على أحدث التشريعات ، تم الكشف عن مشاكل الأجزاء العامة والخاصة لهذا الفرع من القانون. يحتوي الملحق على اللوائح الرئيسية للمؤسسات ، مما يجعل دراسة الانضباط أكثر ملاءمة. يتوافق مع FGOS VPO من الجيل الثالث. لطلاب البكالوريوس والماجستير والدراسات العليا من مؤسسات التعليم العالي 1 الذين يدرسون في التخصص ...

  • الإعاقة: إجراءات الاعتراف والحماية الاجتماعية والدعم

    الناشر: فينيكس. السنة: 2015. سلسلة: استشارة محامٍ.

    يغطي هذا المنشور في شكل يمكن الوصول إليه القضايا المتعلقة بالاعتراف بالشخص كشخص معاق ، وإعادة تأهيل (تأهيل) الأشخاص ذوي الإعاقة ، وتوفير تدابير الحماية الاجتماعية والدعم في مجال الطب ، في التدريب والتوظيف ، في مجال الأمن المادي والخدمات الاجتماعية ، فضلا عن تدابير أخرى دعم الحياة والحماية واستعادة الحقوق المنتهكة. المنشور مخصص لمجموعة واسعة من القراء وسوف ...

  • 110 أسئلة وأجوبة حول نظرية وممارسة العمل الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: Knorus. السنة: 2015.

    يقدم الكتاب المدرسي العرض الكامل لنظرية وممارسة العمل الاجتماعي: تاريخه في روسيا والخارج ، وأسس النظرية ، ومكانتها في بنية العلوم الإنسانية والاجتماعية والسياسية ، والمنهجية ، والتقنيات العامة والخاصة. الدليل منظم على شكل أسئلة حول الموضوعات الرئيسية للدورة التدريبية "العمل الاجتماعي" وإجابات مفصلة عنها. لطلاب الجامعات والمؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة ذات الطابع الإنساني مهنيا ...

  • قانون الضمان الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: أوميغا إل. السنة: 2015. السلسلة: مكتبة المدرسة العليا.

    يتناول الدليل القضايا الرئيسية المتعلقة بمفهوم قانون الضمان الاجتماعي ، والأقدمية ، ونظام المعاشات التقاعدية الحالي ، وإجراءات تزويد السكان بالمزايا الاجتماعية ، ودفعات التأمين والتعويضات ، وتقديم الرعاية الطبية. السمة المميزة لهذا المنشور هي أهميتها. الدليل لا يعكس فقط التغييرات التي حدثت في النظام الوطني للضمان الاجتماعي والتأمين ...

  • ورقة الغش في قانون الضمان الاجتماعي

    الناشر: OK-Kniga. السنة: 2015. سلسلة: الإسعافات الأولية لطالب.

    سيساعد هذا المنشور في تنظيم المعرفة المكتسبة سابقًا ، وكذلك التحضير لامتحان أو اختبار واجتيازه بنجاح. الدليل مخصص لطلاب مؤسسات التعليم العالي ...

  • قانون الضمان الاجتماعي. سرير

    الناشر: فينيكس. السنة: 2015. سلسلة: أسرة صغيرة للجامعات.

    يحتوي المنشور على أسئلة أوراق الامتحان حول قانون الانضباط الأكاديمي للضمان الاجتماعي والإجابات عليها. الدليل موجه لطلبة التخصصات القانونية وسيساعدهم في توحيد المادة المدروسة تمهيدا لاجتياز الاختبار والامتحان ...

    • تبحث الدراسة بشكل شامل في القضايا النظرية والعملية لمصادر قانون الضمان الاجتماعي كأهم فئة قانونية ، وهي: المفهوم ، وخصائص مصادر قانون الضمان الاجتماعي ، ومكانتها في النظام العام لمصادر القانون ؛ المصادر الفقهية للقانون ؛ مبادئ وقواعد القانون الدولي المعترف بها عمومًا والمعاهدات الدولية للاتحاد الروسي في نظام مصادر قانون الضمان الاجتماعي ؛ حق الإنسان في التواصل الاجتماعي ...

  • الإدارة في العمل الاجتماعي. كتاب مدرسي

    الناشر: أوميغا إل. عام 2014.

    يلخص الكتاب المدرسي القضايا النظرية والمنهجية والعملية لنظرية وممارسة الإدارة في العمل الاجتماعي في إطار برنامج الدورة التدريبية "الإدارة في العمل الاجتماعي" ، ويكشف عن المفاهيم والأسئلة والموضوعات الأساسية للدورة التدريبية التي تحدد أهدافها: لتعريف الطلاب بالمكنز المهني وتوحيد الأفكار حول جوهر ومحتوى الإدارة في العمل الاجتماعي ، لوضع أسس الكفاءة المهنية ...

  • دليل العامل الاجتماعي

    الناشر: فينيكس. السنة: 2014. السلسلة: مشروع اجتماعي.

    القاموس المرجعي المعروض على القراء هو منشور موسوعي يتكون من مدخلات القاموس مرتبة حسب الترتيب الأبجدي. يخضع العمل لتحليل شامل لمجموعة من المفاهيم والفئات والمصطلحات التي تعكس بنية ومحتوى نظرية العمل الاجتماعي. على هذا الأساس ، تنعكس الظواهر الاجتماعية التي يدرسها هذا العلم في شكل معمم ، وكذلك الروابط بينها من خلال تحديد أساسياتهم ...

  • الصراع في العمل الاجتماعي. كتاب مدرسي

    الناشر: RGSU. عام 2014.

    يناقش الكتاب المدرسي مفاهيم وعوامل وبنية وتصنيف النزاعات في العمل الاجتماعي. مراحل تطور الصراع؛ طرق مدمرة وبناءة لتطور النزاعات ؛ نماذج إدارة تطور النزاعات في العمل الاجتماعي ؛ الأسس المهنية والأخلاقية ومشكلات العمل الاجتماعي ، وكذلك مبادئ ومهام علم الصراع في المرحلة الحالية من تطور العلوم الاجتماعية وخصوصياتها في مجال العمل الاجتماعي. تم إيلاء اهتمام خاص ...

  • تهدف التشريعات الاجتماعية إلى الحماية من الفقر في روسيا

    الناشر: بروسبكت. عام 2014.

    يكشف هذا الدليل العلمي والعملي عن مشاكل الفقر كفئة اجتماعية واقتصادية وقانونية خاصة ، مما يستلزم وجود مجموعة كبيرة من التشريعات الاجتماعية في مجتمع تنظمه الدولة بهدف حماية المواطنين من عواقبه السلبية. للطلاب ومعلمي كلية الحقوق والأخصائيين الاجتماعيين وأي شخص مهتم بالدفاع عن الفقر ...

  • ماذا تدين بالضمان الاجتماعي؟ المساعدة والخدمات الاجتماعية من الدولة

    الناشر: Eksmo-Press. السنة: 2013. السلسلة: ورقة الغش للأشخاص الأذكياء.

    ما هي المساعدة الاجتماعية الحكومية؟ في أي ترتيب يتم تعيينه ؛ من له الحق في تلقي الأدوية وعلاج المصحات وأنواع أخرى من مساعدات الدولة ؛ ما هي قواعد حساب متوسط ​​دخل الفرد للأسرة ودخل المواطن الذي يعيش بمفرده ؛ ما هو العقد الاجتماعي وفي أي حالات يتم تقديم المساعدة على أساسه؟ .. في هذا الكتاب ستجد إجابات لجميع الأسئلة المتعلقة ...

  • أناس معوقين. الحقوق والفوائد والدعم

    الناشر: اكسمو. السنة: 2012. السلسلة: ورقة الغش للأشخاص الأذكياء.

    إجابات على جميع الأسئلة المتعلقة بالحماية الاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقة: ما هي ميزات المعاشات التقاعدية للأشخاص ذوي الإعاقة ، وكيف يحمي القانون الأطفال ذوي الإعاقة ، وما إلى ذلك الإصدار الثاني ...

  • علم النفس الوقائي في تدريب المربين الاجتماعيين والأخصائيين النفسيين

    الناشر: بيتر. السنة: 2012. السلسلة: كتاب مدرسي.

    يهدف الدليل إلى تحسين الكفاءة النفسية للعاملين الاجتماعيين والنفسيين والمربين الاجتماعيين في العمل مع الأطفال والأسر المعرضين للخطر لمنع اليتم الاجتماعي والسلوك المنحرف للقصر. يحلل الدليل طبيعة السلوك المنحرف من وجهة نظر نهج منهجي متعدد التخصصات ، ويصف الأسباب الكافية ... الأسس المهنية والأخلاقية للعمل الاجتماعي

    الناشر: مشروع أكاديمي. السنة: 2011. السلسلة: Gaudeamus.

    تم تطوير الكتاب المدرسي وفقًا لمتطلبات معيار التعليم الحكومي للتعليم المهني العالي وهو مخصص لإعداد الطلاب المسجلين في التخصص 04010 - "العمل الاجتماعي". يكشف الدليل عن الإمكانات الأكسيولوجية والديناميكيات التاريخية والثقافية للعمل الاجتماعي كنشاط ومهنة مساعدة اجتماعيًا. يتم إيلاء اهتمام خاص لقاموس المرادفات من التخصص ، ينعكس ...

  • قانون الضمان الاجتماعي في الاتحاد الروسي: 100 إجابة للامتحان

    الناشر: فينيكس. السنة: 2011. السلسلة: الدليل السريع للطلاب.

    يحدد الكتاب المدرسي مواضيع دورة "قانون الضمان الاجتماعي في الاتحاد الروسي" ، المدرجة في تذاكر الامتحانات والاختبارات وفقًا لمعايير الدولة. يتيح لك شكل العرض التقديمي الذي اختاره المؤلفون إتقان مادة الدورة التدريبية بسرعة وسهولة. الدليل مخصص لطلاب جامعات القانون والاقتصاد ، وكذلك الجامعات التي تقدم التدريب ...

  • الدعم الاجتماعي: دروس من الأزمات ونواقل التحديث

    الناشر: Delo. السنة: 2010. سلسلة: السياسة الاقتصادية: بين الأزمة والحداثة ..

    الكتاب مخصص لدراسة مستوى رفاهية سكان روسيا الحديثة ونظام الدعم الاجتماعي للفئات الضعيفة الفردية. يتم تحليل مسارات التغيرات في الدخل الحقيقي للسكان في مراحل مختلفة من التنمية الاقتصادية بالتفصيل - خلال الأزمة العميقة التي طال أمدها في التسعينيات ، وهي المرحلة المستقرة للنمو الاقتصادي في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. وخلال الأزمة الاقتصادية 2008-2009. في السياق العام ، يتم إيلاء اهتمام خاص لتحليل المقياس ...

  • نظرية العمل الاجتماعي. كتاب مدرسي للجامعات

    الكتاب المدرسي مكرس لنظرية وأساليب العمل الاجتماعي ، والتي لها صلة بتدريب المهنيين في هذا المجال. يتم تحليل المشكلات الحديثة للمناهج العلمية لنظرية العمل الاجتماعي ، وارتباطها بمجالات المعرفة ذات الصلة. تعتبر الدورة التدريبية معرفة منهجية في أهم مجالات العمل الاجتماعي كمجال معرفي ونشاط اجتماعي في مختلف مجالات حياة الإنسان ...

  • تكنولوجيا العمل الاجتماعي. كتاب مدرسي للجامعات

    الناشر: مشروع أكاديمي. السنة: 2009. السلسلة: Gaudeamus.

    الكتاب المدرسي مخصص لتقنيات العمل الاجتماعي التي تحدث في الممارسة الحديثة ، ويتم النظر في أهم الأساليب التي تم تطويرها في روسيا والخارج. وهي مخصصة للطلاب الذين يدرسون في تخصص "العمل الاجتماعي" والعاملين في الخدمات الاجتماعية. الطبعة الثانية...

  • تاريخ العمل الاجتماعي. كتاب مدرسي للتعليم العالي

    الناشر: مشروع أكاديمي. السنة: 2009. السلسلة: Gaudeamus.

    يناقش الكتاب المدرسي أهم المراحل في تكوين العمل الاجتماعي في روسيا وخارجها من العصور القديمة وحتى يومنا هذا ، ويلخص تجربة تطوير العمل الاجتماعي كنشاط عملي يهدف إلى دعم الشخص في ظروف الحياة الصعبة ، ويوضح الديناميات لتشكيل الدولة ومؤسسات المساعدة العامة والمنظمات الطائفية. يعكس التسلسل الزمني الاتجاهات في تشكيل النظرية ...

  • الحماية الاجتماعية للعامل. الحياة والصحة وسمعة العمل

    الناشر: الاقتصاد. السنة: 2008. السلسلة: تعليم عالي.

    هذا الدليل هو نتيجة تطوير محتوى دورة تدريبية جديدة للنظام التعليمي الروسي ، مكرسة للقضايا الموضوعية الخاصة بالتعويض عن الأضرار التي لحقت بحياة الموظف وصحته وسمعته التجارية. هذا الموضوع غير ممثل عمليا في الأدبيات التربوية الروسية والبحث العلمي. يقدم المؤلفون في شكل يمكن الوصول إليه جوانب نظرية وعملية معقدة للحماية الاجتماعية للحياة والصحة ...

  • دعم شامل لأسرة شابة: مساعدة تعليمية لطلبة الجامعة

    الناشر: فلادوس. السنة: 2008. السلسلة: كتاب جامعي.

    يحتوي الكتاب المدرسي على وصف مفصل للأسرة الشابة ، ويناقش المشاكل التي تنشأ فيها ، ويكشف عن اتجاهات الدعم الشامل للأسرة الشابة ، ويقدم مناهج نظرية ومنهجية للعمل مع الأسر الشابة. يحتوي التطبيق على مادة من تجربة الخدمات الاجتماعية ومراكز الاسر الشابة وكذلك الاختبارات والاستبيانات المستخدمة ...

  • تكنولوجيا المساعدة الاجتماعية المستهدفة "الاكتفاء الذاتي". دليل التنفيذ (+ قرص مضغوط)

    الناشر: معهد الاقتصاد الحضري. السنة: 2008. السلسلة: Social policy.

    باستخدام تقنية المساعدة الاجتماعية الموجهة "الاكتفاء الذاتي" ، من الممكن تحسين نوعية حياة الأسر ذات الدخل المنخفض التي لديها أطفال يعيشون في المناطق الريفية. يتمثل جوهر هذه التقنية في أن العائلات تتلقى مساعدة مالية مستهدفة لتطوير مزرعة فرعية أو نشاط عمالي فردي. نتيجة لذلك ، مصادر إضافية للدخل العيني و ...

  • تاريخ العمل الاجتماعي في الخارج وروسيا (من العصور القديمة إلى بداية القرن العشرين)

    يدرس الدليل مشاكل تطور أشكال ووسائل المساعدة الاجتماعية والدعم على مادة التاريخ الروسي وأوروبا الغربية ، ويبين الاتجاهات والأنماط الرئيسية في تطوير العمل الاجتماعي ، وكذلك السمات والخصائص في حل المشاكل الاجتماعية التي هي متأصلة في روسيا. يغطي الدليل الفترة الزمنية من العصور القديمة لتطور الحضارة الإنسانية ...

  • مقدمة في العمل الاجتماعي. الدورة التعليمية

    الناشر: مشروع أكاديمي. السنة: 2006. السلسلة: Gaudeamus.

    ترتبط خصوصية العمل الاجتماعي بعلم الاجتماع وعلم النفس وعلم التربية وعلم القيم وعلم الصراع. يحتوي الكتاب على أسئلة للدراسة الذاتية ، وتمارين ومهام عملية لتحليل مواقف معينة ، وقائمة بالأدبيات الموصى بها. للطلاب وطلاب الدراسات العليا ومعلمي التخصصات الاجتماعية وكذلك كل من يهتم بالعمل الاجتماعي وتوجهاته ومشكلاته. الطبعة الخامسة ...

  • حقوق الأطفال في التعليم الإضافي والدعم الاجتماعي التربوي

    الناشر: كارو. السنة: 2005. السلسلة: سلسلة تربوية.

    يكشف الدليل عن الأنشطة الرئيسية للمربين فيما يتعلق بحقوق الطفل في مجال التعليم الإضافي والدعم الاجتماعي والتربوي. تتميز القواعد المعيارية لمراعاة حقوق الطفل ، ومصادر المعلومات لفحص مراعاة حقوق الأطفال في التعليم الإضافي والدعم الاجتماعي والتربوي. مقاربات لتطوير برنامج لرصد احترام حقوق الطفل ، منهجية ...

  • الأسس الدستورية والقانونية لأنشطة الاتحاد الروسي من أجل الحماية الاجتماعية للسكان

    الناشر: Heroika i Sport. السنة: 2005.

    تعد الدراسة بمثابة تطور إضافي لدراسة المشكلات الموضحة في عمل المؤلف "القانون والحماية الاجتماعية للسكان (القانون الاجتماعي)" ، الذي نُشر في عام 2000 وحقق نجاحًا معينًا. تخضع هذه الدراسة لأول مرة للتحليل العلمي للفئات الدستورية والقانونية الرئيسية ومؤسسات الحماية الاجتماعية للسكان ، وتطبيق القانون في هذا المجال في أزمة ...

  • التشخيص النفسي في نظام العمل الاجتماعي

    يحتوي الدليل على مجموعة من التقنيات التي تسمح بالتشخيص النفسي والعمل الاستشاري مع فئات مختلفة من السكان (الأطفال ، الكبار ، كبار السن ، الأشخاص الذين تعرضوا لتأثيرات نفسية قوية) من قبل متخصصين في العمل الاجتماعي. سيساعد الدليل في تحسين المستوى المهني للمتخصصين ، وتزويد أنشطتهم بأدوات التشخيص النفسي اللازمة. المنشور موجه للطلاب ...

  • تنظيم ممارسة الطلاب في الخدمة الاجتماعية. دليل الدراسة للطلاب

    الناشر: فلادوس. السنة: 2004. السلسلة: كتاب مدرسي للمدارس الثانوية.

    تم تطوير الكتاب المدرسي على أساس خبرة الجامعات في تدريب المتخصصين في العمل الاجتماعي. يحتوي على إثبات منهجي وخصائص شروط ممارسة الطلاب الذين يدرسون في تخصص "الخدمة الاجتماعية". ترد المبادئ التنظيمية والدعم الوثائقي في الملاحق. الدليل مخصص للطلاب والمعلمين والموظفين ...

  • أخلاقيات العمل الاجتماعي. كتاب مدرسي لطلبة الجامعة

    يعيش المواطنون الروس في القرن الحادي والعشرين ، في عصر التقنيات الرقمية والتبسيط الكبير للعديد من العمليات بسبب التقدم العلمي والتكنولوجي. لذلك ، فإن إدخال الآليات التلقائية لحساب المعاشات التقاعدية أمر طبيعي ، كما قال ياروسلاف كاباكوف ، مدير الإستراتيجية في IC Finam ، لمراسل REGNUM معلقًا على الاقتراح الخاص بحساب مبلغ مدخرات التقاعد تلقائيًا.

مقدمة

ترجع مشكلة بناء العلاقات الأسرية اليوم إلى حد كبير إلى التغيير الجذري في القديم وظهور علاقات اجتماعية واقتصادية جديدة. تُلاحظ ظواهر الأزمة ليس فقط في مجال الاقتصاد والسياسة ، ولكن أيضًا في الحياة الروحية للمجتمع. في الوقت الحاضر ، تتجلى الفردية في العلاقات الأسرية ، والتي تؤدي أشكالها المتطرفة إلى تفكك بعض العائلات وتقليل قيم أسلوب الحياة الأسري في مجتمعنا.

هذا يحدد أهمية البحثعملية الدعم الاجتماعي للعلاقات الأسرية والزواج.

تم التعامل مع مشكلة الأسرة والزواج بواسطة V. Satir و K. Vitek و I.Ts. دورنو ، إم. ماتسكوفسكي. تمت دراسة العلاقات الزوجية بواسطة N.E. كوروتكوف ، إس. كوردون ، أ. روجوفا ، ف. Sysenko ، A.G. خارشيف ، أ. كوزمين.

في عملية البحث في مشكلة العلاقات الأسرية والزواجية ، تناقضبين الحاجة إلى تنسيق العلاقات في الأسرة وعدم كفاية تطوير تدابير الدعم الاجتماعي للأسرة والعلاقات الزوجية.

وبناء على هذا التناقض فقد تم تحديده موضوع البحث: "الدعم الاجتماعي للأسرة والعلاقات الزوجية".

مشكلة بحثهو تحديد دور الأحداث في الدعم الاجتماعي للعلاقات الأسرية والزواج.

الهدف من هذه الدراسةالعلاقات الزوجية والأسرية.

موضوع الدراسة: الحفاظ على العلاقات الأسرية.

الغرض من الدراسة: تحديد حالة الزواج والعلاقات الأسرية في المرحلة الحالية وطرق دعمها الاجتماعي.

فرضية البحثهو أن الدعم الاجتماعي من المرجح أن يوفق بين العلاقات الأسرية والزواج.

أهداف البحث:

1. دراسة مشاكل العلاقات الأسرية.

2. إعطاء وصف للبرامج الموجهة نحو الأسرة.

3. تطوير إجراءات الدعم الاجتماعي للعلاقات الأسرية والزواجية.

طرق البحث:

· النظرية - دراسة الوثائق القانونية حول الأسرة ، الأعمال النظرية حول مشاكل الأسرة ، التعميم ، التحليل.

عملي - محادثة ، مسح ، استجواب ، معالجة إحصائية ورياضية للمواد المستلمة

يتكون العمل من مقدمة ، الفصل الأول "حالة الزواج والعلاقات الأسرية في المرحلة الحالية" ، الفصل الثاني "إجراءات الدعم الاجتماعي للعلاقات الأسرية والزواجية" ، استنتاجات ، طلبات.


الفصل الأول: حالة الزواج والعلاقات الأسرية في المرحلة الحالية

1.1 الزواج والأسرة: المفهوم والأنواع والوظائف ودورات حياة التنمية

وفقًا للعلماء ، تعد الأسرة واحدة من أعظم القيم التي خلقتها البشرية في تاريخ وجودها بأكمله. لا توجد أمة واحدة ، ولا مجتمع ثقافي واحد تمكن من إدارة شؤونه بدون عائلة. يهتم المجتمع والدولة بتطوره الإيجابي والحفاظ عليه وتقويته ؛ يحتاج كل شخص ، بغض النظر عن عمره ، إلى عائلة قوية وموثوقة.

في العلم الحديث ، لا يوجد تعريف واحد للعائلة ، على الرغم من محاولات القيام بذلك من قبل مفكرين عظام منذ عدة قرون (أفلاطون ، أرسطو ، كانط ، هيجل ، إلخ). تم التعرف على العديد من سمات الأسرة ، ولكن كيف نجمعها ، مع إبراز أهمها؟ في أغلب الأحيان ، يتم الحديث عن الأسرة باعتبارها الوحدة الرئيسية للمجتمع ، والتي تشارك بشكل مباشر في التكاثر البيولوجي والاجتماعي للمجتمع. في السنوات الأخيرة ، تُسمى الأسرة في كثير من الأحيان مجموعة اجتماعية نفسية صغيرة محددة ، مما يؤكد أنها تتميز بنظام خاص من العلاقات تحكمها إلى حد ما القوانين والمعايير الأخلاقية والتقاليد.

يقدم V.A.Mizherikov التعريف التالي للعائلة: "الأسرة هي مجموعة اجتماعية صغيرة تقوم على الزواج والقرابة ، ويرتبط أفرادها بحياة مشتركة ومسؤولية مادية وأخلاقية متبادلة. (17 ، ص 104).

يكتب V. Satir في كتابه "كيف تبني نفسك وعائلتك" أن "الأسرة هي صورة مصغرة للعالم كله" ، لفهم ذلك ، يكفي أن تعرف الأسرة "(25 ، ص 5). مظاهر القوة والعلاقة الحميمة والاستقلال والثقة ومهارات الاتصال الموجودة فيها هي المفتاح لكشف العديد من ظواهر الحياة. إذا أردنا تغيير العالم ، فنحن بحاجة إلى تغيير الأسرة ". (25 ، ص 121).

PI ... يعطي شيفاندرين المفهوم التالي: "الأسرة هي مجموعة اجتماعية نفسية صغيرة يرتبط أفرادها بالزواج أو القرابة ، والحياة المشتركة والمسؤولية الأخلاقية المتبادلة ، والحاجة الاجتماعية التي ترجع إلى الحاجة الجسدية ، التكاثر الروحي للسكان. (33 ، ص 405).

يكتب ر. نيموف في كتاب مدرسي عن علم النفس أن "الأسرة هي نوع خاص من الجماعة التي تلعب الدور الرئيسي طويل الأمد والأكثر أهمية في التعليم. الثقة والخوف والثقة والخجل والهدوء والقلق والود والدفء في التواصل بدلاً من الاغتراب والبرودة - كل هذه الصفات التي يكتسبها الشخص في الأسرة. (20 ، المجلد 2 ، ص 276)

من كل هذه التعريفات ، يمكن ملاحظة أن هناك نوعين رئيسيين من العلاقات يتميّزان داخل الأسرة - الزواج (علاقات الزواج بين الزوج والزوجة) والقرابة (علاقات القرابة بين الوالدين والأبناء ، بين الأبناء والأقارب).

في حياة أشخاص محددين ، للعائلة وجوه عديدة ، لأن العلاقات الشخصية لها العديد من الأصناف. بالنسبة للبعض ، الأسرة هي حصن ، خلفية عاطفية موثوقة ، محور الاهتمامات المتبادلة ، الفرح ؛ بالنسبة للآخرين - نوع من ساحة المعركة ، حيث يقاتل جميع الأعضاء من أجل مصالحهم الخاصة ، وإيذاء بعضهم البعض بكلمة غير مبالية ، وسلوك مفرط. ومع ذلك ، فإن الغالبية العظمى من الناس الذين يعيشون على الأرض يربطون مفهوم السعادة ، أولاً وقبل كل شيء ، بالعائلة: الشخص السعيد في منزله يعتبر نفسه سعيدًا. الأشخاص الذين ، وفقًا لتقييمهم الخاص ، لديهم أسرة جيدة يعيشون لفترة أطول ، ويمرضون أقل ، ويعملون بإنتاجية ، ويتحملون مصاعب الحياة بثبات أكبر ، ويكونون أكثر اجتماعية ولطفًا من أولئك الذين لم يتمكنوا من تكوين أسرة طبيعية ، وحفظها من التفكك ، أو عازب مقتنع. يتضح هذا من خلال نتائج الدراسات الاجتماعية التي أجريت في بلدان مختلفة.

الأسرة ، كنوع من المجتمع من الناس ، كمؤسسة اجتماعية ، تؤثر على جميع جوانب الحياة العامة ، وترتبط بها جميع العمليات الاجتماعية بشكل مباشر أو غير مباشر (12 ، ص 84). في الوقت نفسه ، تتمتع الأسرة باستقلالية نسبية عن العلاقات الاجتماعية والاقتصادية ، حيث تعمل كواحدة من أكثر المؤسسات الاجتماعية تقليدية واستقرارًا. (31 ، ص 151).

في الحياة اليومية ، وفي الأدب الخاص ، غالبًا ما يتم تحديد مفهوم "الأسرة" بمفهوم "الزواج". في الواقع ، هذه المفاهيم ، التي في الواقع لها شيء مشترك ، ليست مترادفة.

"الزواج هو تاريخياً آليات مختلفة للتنظيم الاجتماعي (العادات ، الدين ، القانون ، الأخلاق) للعلاقات الجنسية بين الرجل والمرأة ، بهدف الحفاظ على استمرارية الحياة" (S.I. Golod، A.A. Kletsin). الغرض من الزواج هو تكوين أسرة وإنجاب الأطفال ، وبالتالي فإن الزواج يرسخ الحقوق والواجبات الزوجية والأبوية. يجب ألا يغيب عن البال أن الزيجات العائلية نشأت في فترات تاريخية مختلفة.

"الأسرة هي نظام للعلاقات أكثر تعقيدًا من الزواج ، لأنها ، كقاعدة عامة ، لا توحد الأزواج فحسب ، بل توحد أيضًا أطفالهم ، أو الأقارب الآخرين ، أو ببساطة الأشخاص القريبين منهم من قبل الأزواج" (32 ، ص 68).

كل عائلة فريدة ، لكنها في نفس الوقت تحتوي على ميزات يمكن من خلالها تخصيصها لأي نوع. أكثر الأنواع التي عفا عليها الزمن هي الأسرة الأبوية (التقليدية). هذه عائلة كبيرة ، حيث تعيش أجيال مختلفة من الأقارب والأصهار في "عش" واحد. هناك العديد من الأطفال في الأسرة الذين يعتمدون على والديهم ، ويحترمون كبار السن ، ويلتزمون بصرامة بالعادات القومية والدينية. إن تحرر المرأة وجميع التغييرات الاجتماعية والاقتصادية المصاحبة لها قوضت أسس الاستبداد التي سادت في الأسرة الأبوية. عاشت العائلات ذات السمات الأبوية في المناطق الريفية ، في المدن الصغيرة (27 ، ص 112).

في العائلات الحضرية ، وصلت عملية التحول النووي وتجزئة الأسرة ، والتي هي سمة لمعظم الشعوب في البلدان الصناعية ، إلى نطاق أوسع. تتكون العائلات النووية (النوع السائد) بشكل أساسي من جيلين - من الأزواج والأطفال - قبل أن يتزوج الأخير. (26 ، ص 18). في بلدنا ، العائلات المكونة من ثلاثة أجيال مشتركة - من الأزواج والأبناء والأجداد. غالبًا ما تكون مثل هذه العائلات ذات طبيعة قسرية: ترغب الأسرة الشابة في الانفصال عن والديها ، لكنها لا تستطيع القيام بذلك بسبب عدم وجود مساكن خاصة بها. في الأسر النواة (الآباء والأمهات أطفال غير عائليين) ، أي العائلات الشابة ، عادة ما يكون هناك مجتمع وثيق من الأزواج في الحياة اليومية. يتم التعبير عنها في موقف محترم تجاه بعضنا البعض ، في المساعدة المتبادلة ، في إظهار مفتوح للقلق تجاه بعضنا البعض ، على عكس الأسر الأبوية ، حيث من المعتاد إخفاء مثل هذه العلاقات. ولكن انتشار الأسر النووية محفوف بالمخاطر. ضعف الروابط العاطفية بين الأزواج الصغار وأولياء أمورهم ، نتيجة المساعدة المتبادلة ، من الصعب نقل الخبرة ، بما في ذلك تجربة التعليم من الجيل الأكبر إلى الأصغر (27 ، ص 93)

في العقد الماضي ، تزايد عدد العائلات الصغيرة ، التي تتكون من شخصين: غير مكتمل ، أمهات ، "أعشاش فارغة" ، أزواج الذين "طار أطفالهم من العش".

من العلامات المحزنة في الوقت الحاضر نمو الأسر ذات الوالد الوحيد نتيجة الطلاق أو وفاة أحد الزوجين. في الأسرة غير المكتملة ، يقوم أحد الزوجين (غالبًا الأم) بتربية الطفل (الأطفال). نفس بنية الأسرة الأم (غير الشرعية) ، والتي تختلف عن غير المكتملة في أن الأم لم تكن متزوجة من والد طفلها. إن التمثيل الكمي لمثل هذه الأسرة يتضح من الإحصاءات المحلية للولادات "خارج إطار الزواج": كل طفل سادس يولد لأم غير متزوجة. غالبًا ما يكون عمرها 15-18 عامًا فقط ، عندما لا تكون قادرة على إعالة طفل أو تربيته. في السنوات الأخيرة ، تم إنشاء العائلات الأم من قبل نساء ناضجات (حوالي أربعين عامًا ...) ، اللواتي اتخذن بوعي خيار "الولادة لأنفسهن". في كل عام ، يُترك أكثر من نصف مليون طفل دون سن 18 عامًا بدون أحد الوالدين نتيجة الطلاق. اليوم في الاتحاد الروسي ، ينشأ كل طفل ثالث في أسرة غير مكتملة أو أمهات.

تتشكل الأسرة الحديثة وتعمل في ظروف الدولة. لذلك ، من المهم التغلب على النظرة التقليدية للأسرة باعتبارها مسألة شخصية بحتة للفرد. تعمل "الاتجاهات الرئيسية لسياسة الدولة للأسرة" التي اعتمدها مرسوم رئيس الاتحاد الروسي (1996) على تنظيم العلاقات بين "الأسرة والمجتمع". تعتبر سياسة الأسرة بمثابة نظام من الإجراءات ، وفي قلبها الأسرة مع مشاكلها الحياتية ، وقبل كل شيء الثقافة الأسرية فيما يتعلق بتربية الأطفال في مجموعة متنوعة من الحالات ، بما في ذلك الطلاق والتبني والولادة من عش الزوجية. لقد تم الإعلان عن الهدف النبيل لسياسة الأسرة: تهيئة الظروف اللازمة للأسرة لتحقيق الرفاه ، وحماية مصالحها المؤسسية التي تضمن الضمان الاجتماعي في عملية التنمية الاجتماعية. "الأسرة هي مؤسسة اجتماعية محددة فيها المصالح من المجتمع ، أفراد الأسرة بشكل عام وكل واحد منهم على حدة متشابكون ". (11 ، ص 30) ، باعتبارها الخلية الأساسية للمجتمع ، تؤدي الأسرة وظائف (عمل) مهمة للمجتمع ، وضرورية لحياة كل شخص.

في إطار وظائف الأسرة ، فهم اتجاه حياة فريق العائلة أو أفرادها ، معربًا عن الدور الاجتماعي وجوهر الأسرة. (11 ، ص 31).

تتأثر وظائف الأسرة بعوامل مثل متطلبات المجتمع ، وقانون الأسرة والمعايير الأخلاقية ، والمساعدة الحقيقية من الدولة للأسرة. لذلك ، طوال تاريخ البشرية ، ستتغير وظائف الأسرة باستمرار: تظهر وظائف جديدة ، ويموت الأشخاص الذين نشأوا سابقًا أو يمتلئون بمحتويات أخرى (33 ، ص 38).

حاليًا ، لا يوجد تصنيف مقبول بشكل عام لوظائف الأسرة. يُجمع الباحثون على تحديد وظائف مثل الإنجاب (الإنجاب) ، والاقتصاد ، والترميم (التنظيم الترفيهي) ، والتعليمي. بين الوظائف هناك ارتباط وثيق ، وتكافل ، وتكامل ، وبالتالي ، فإن أي انتهاكات في إحداها تؤثر على أداء الآخر.

الوظيفة الإنجابية هي التكاثر البيولوجي والحفاظ على النسل ، واستمرار الجنس البشري (ماتسكوفسكي). المنتج الوحيد الذي لا غنى عنه للرجل نفسه هو الأسرة. غريزة الإنجاب المتأصلة في الإنسان تتحول إلى حاجة إلى إنجاب الأطفال والعناية بهم وتعليمهم. في الوقت الحاضر ، تتمثل الوظيفة الاجتماعية الرئيسية للأسرة في تلبية احتياجات الرجل والمرأة في الزواج والأبوة والأمومة. تضمن هذه العملية الاجتماعية إعادة إنتاج أجيال جديدة من الناس ، واستمرار الجنس البشري (11 ، ص 32).

عادة ما تقف كلمتا "الأسرة" و "الأبوة" جنبًا إلى جنب ، لأن ولادة أسرة جديدة هي أهم معاني للزواج. وهذا تقليد يأتي من أعماق القرون: إذا كانت هناك أسرة ، فهناك يجب أن يكونوا أطفالًا ؛ إذا كان هناك أطفال ، فيجب أن يكون والديهم معهم.

"الوظيفة الاقتصادية توفر مجموعة متنوعة من الاحتياجات الاقتصادية لأسرة المرء. في الوقت الحاضر ، تم إثراء محتوى الوظيفة الاقتصادية بأشكال جديدة ، مثل نشاط العمل الفردي ، والعقود العائلية ، إلخ. من المهم أن تكون الوظيفة الاقتصادية مشتركة بين جميع أفراد الأسرة (11 ، ص 34).

تتجلى وظيفة الاتصال الروحي (تنظيم أوقات الفراغ) في تلبية احتياجات الأنشطة الترفيهية المشتركة والإثراء الروحي المتبادل ؛ تهدف الأنشطة الترفيهية إلى استعادة الصحة والحفاظ عليها. أظهرت دراسة مستوى "الرفاه الاجتماعي" أنه من بين المشاكل الرئيسية التي تعقد حياة الأسرة الحديثة ، يتم ملاحظة المشاكل الصحية والقلق بشأن مستقبل الأطفال والإرهاق وقلة الآفاق.

الوظيفة التربوية هي أهم وظيفة للأسرة ، والتي تتمثل في التكاثر الروحي للسكان (11 ، ص 38). تتم تربية كل من البالغين والأطفال في الأسرة في جميع المراحل العمرية ، ويتكون التعليم من التعاون ، عندما يشعر كلاهما بالعطاء والشعور بهما. هناك ثلاثة جوانب للوظيفة التربوية للأسرة (7 ، ص 39).

1. تربية الطفل وتشكيل شخصيته وتنمية قدرته. من خلال التواصل داخل الأسرة ، يتعلم الطفل معايير وأشكال السلوك المقبولة في مجتمع معين ، القيم الأخلاقية.

2. الأثر التربوي المنهجي لفريق الأسرة على كل فرد من أفرادها طوال حياته. تقوم كل عائلة بتطوير نظامها التعليمي الفردي ، والذي يقوم على توجهات قيمية معينة. الأسرة هي نوع من المدارس التي "يمر" فيها كل فرد بأدوار اجتماعية عديدة. طوال حياتهم معًا ، يؤثر الزوجان على بعضهما البعض ، لكن طبيعة هذا التأثير تتغير. في الفترة الأولى من الحياة الأسرية ، هناك "طحن" الشخصيات والعادات والاعتياد على الأذواق والعادات وردود الفعل. في مرحلة البلوغ ، يحاول الأزواج تجنب المواقف العصابية ، والتأكيد على مزايا بعضهم البعض بكل طريقة ممكنة ، وإثارة الثقة في نقاط قوتهم ، وما إلى ذلك.

3. التأثير المستمر لأبناء الناس (أفراد الأسرة الآخرين) ، مما دفعهم إلى التثقيف الذاتي. تعتمد أي عملية تعليمية على التعليم الذاتي للمعلمين. أشار دي بي إلكونين إلى أن "الأسرة لا تقوم بتكوين صداقات مع الطفل بقدر ما يقوم هو بنفسه بالتواصل الاجتماعي مع من حوله ، ويخضعهم لنفسه ، ويحاول بناء عالم مناسب وممتع لنفسه ...". لا عجب أن العديد من المعلمين العظماء يعتقدون أن التربية الأسرية هي ، أولاً وقبل كل شيء ، التربية الذاتية للآباء. تختلف قيمة كل وظيفة من الوظائف المدرجة حسب احتياجات المجتمع واحتياجات الفرد ، وكذلك اعتمادًا على مراحل دورة حياة الأسرة (6 ، ص 418).

تختلف دورة حياة الأسرة باختلاف الوظائف. تمر كل عائلة بمراحل عديدة في تطورها. في كل مرحلة من هذه المراحل ، يواجه أفراد الأسرة بعض التحديات والصعوبات.

هناك العديد من فترات دورة الحياة الأسرية ؛ لقد قمنا بنشر فترة زمنية لـ E.K. Vasilyeva ، والتي تشمل المراحل التالية من دورة الحياة. عائلة شابة (ولادة أسرة) من لحظة الزواج حتى ظهور الطفل الأول. أهم المهام الواجب حلها في هذه المرحلة:

1 - التكيف النفسي للزوجين مع ظروف الحياة الأسرية والخصائص النفسية لبعضهما البعض.

2. التكيف الجنسي المتبادل بين الزوجين ؛

3. اقتناء المساكن والممتلكات المشتركة.

4 - تكوين العلاقات بين الأقارب.

5. تحديد سلوكك الإنجابي.

تشمل هذه الفترة 7-10 سنوات من وجود الأسرة.

في هذه المرحلة من الحياة الأسرية ، هناك بعض المشاكل: المادية ، والسكن ، والتنافر الجنسي ، وعدم تطابق المواقف الإنجابية ، والحمل غير المخطط له.

مع ظهور طفل في الأسرة ، تتغير المهام:

1. إعادة توزيع الواجبات فيما يتعلق بمظهر الطفل ؛

2. أوقات الفراغ آخذة في التغير ، والبحث عن أشكال جديدة ؛

3. إقامة علاقات مع الأقارب على أسس جديدة.

4. تحديد نوع تنشئة الطفل.

5. اختيار المؤسسة التعليمية.

العملية المعقدة لتشكيل العلاقات داخل الأسرة وخارج الأسرة تتم بشكل مكثف ومكثف.

في هذه المرحلة ، تنشأ مشاكل واضطرابات مختلفة في حياة الأسرة:

التوزيع غير المتكافئ للمسؤوليات ؛

عدم الاستعداد للولادة (نفسية ، مادية) ، مما يؤدي إلى أزمة ؛

عدم الرضا الجنسي

تغيير أو قلة وقت الفراغ ؛

التناقض بين الأدوار المهنية والأبوية.

انعكاس غير مباشر لهذه الصعوبات هو عدد وأسباب الطلاق.

المرحلة الرئيسية من دورة الحياة هي الأسرة الناضجة الراسخة ، والتي تشمل الأطفال القصر في سن المدرسة الابتدائية والأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 20 عامًا.

مهام الأسرة الناضجة مع الأطفال في سن المدرسة الابتدائية:

تحويل الحياة الأسرية ؛

تنظيم مكان عمل الطفل ؛

بناء العلاقات مع المدرسة.

مساعدة الطفل على إتقان المجتمع المدرسي ؛

السيطرة على الأنشطة التعليمية.

في هذه المرحلة ، قد تواجه الأسرة المشاكل التالية:

نقص الموارد المادية

عدم استعداد الطفل للمدرسة ؛

علاقات الصراع في الفصل أو مع المعلم ؛

الخوف من التأثير على طفل الأطفال ذوي السلوك المنحرف ؛

الخوف على سلامة الطفل الجسدية ؛

تنظيم وقت الفراغ للطفل.

مهام الأسرة الناضجة مع الأطفال المراهقين تتغير يميل الأطفال في هذا العمر إلى أن يكونوا أكثر استقلالية عن والديهم. هو - هي:

إقامة علاقات بين الوالدين والطفل على مبادئ جديدة: مزيد من الحرية ؛

مساعدة المراهق في تقرير المصير لقيم الحياة والمهنة ؛

تنظيم أوقات الفراغ فيما يتعلق بالمصالح والاحتياجات المتغيرة ؛

اتخاذ إجراءات أمنية تجاه التأثير السلبي للآخرين.

الارتباط بين النمو المهني والمصالح ومصالح الأسرة.

في هذا الصدد ، تظهر المشاكل التالية في حياة الأسرة:

يتعارض مع الأطفال الناضجين في مناسبات مختلفة ؛

وجهات نظر مختلفة حول ...؟

احتمال تورط مراهق في شركة منحرفة ، أو جماعة إجرامية ، أو إدمان المخدرات ؛

صراعات مع الجيل الأكبر سنا ؛

تناقض الأدوار المهنية والأبوية ؛

الحمل غير المخطط له.

الوظيفة التعليمية مهمة بشكل خاص في هذه المرحلة ، لأن. ترتبط الانتهاكات الرئيسية للنشاط الحيوي هنا بالصعوبات التعليمية.

أسرة كبار السن (استكمال حياة الأسرة)

تشمل هذه الفترة المهام التالية:

تنظيم الحياة بطريقة جديدة ؛

إقامة العلاقات الزوجية وإعادة بنائها ؛

التكيف مع التغيرات الفسيولوجية.

تعلم أدوار الأجداد.

التكيف مع الوضع الجديد - المتقاعد ؛

تلخيص الحياة.

في هذه المرحلة ، تعتبر المشكلات التالية نموذجية:

أزمة شخصية مرتبطة بإتمام العمل والتقاعد ؛

الصراعات مع الأطفال.

ضعف القوة البدنية والمرض.

العزلة ، تضييق دائرة الاتصال ؛

عدم الرضا عن الحياة

تجربة وفاة شريك الزواج ؛

عبث.

في كل مرحلة ، تواجه الأسرة مهامًا معينة ، بدون حل ناجح لها ، قد يحدث الخلاف (أزمة) العلاقات الأسرية والطلاق (34 ، ص 408).

لا تعتبر أي من المراحل المذكورة أكثر أهمية من غيرها (33 ، ص 409). MV Firsov و E.G. Studenova في كتاب "نظرية العمل الاجتماعي في روسيا" ، يتم تقديم سيناريو الحياة للزواج والعلاقات الأسرية في الجانب التالي. في روسيا ، بعد التخرج من المدرسة ، كقاعدة عامة ، يبقى الأطفال مع والديهم. يتم عقد الزيجات في وقت مبكر ، والشباب ليس لديهم حتى الآن فكرة واضحة للغاية عن الآفاق المادية واليومية للأسرة. غالبًا ما يتم تكوين العائلات الشابة في أحشاء الأسرة الأكبر سنًا. (30 ص 146).

في كل مرحلة من مراحل تطورها ، تواجه الأسرة بعض التناقضات والصعوبات. يتم تحديد نقاط التحول من خلال مفهوم "أزمة الزواج" ، في أغلب الأحيان عندما تواجه الأسرة مواقف حياتية يمكن أن تسهم في الانفصال (30 ، ص 205) ،

تحدث أزمة الزواج الأولى في الأشهر والسنوات الأولى من الزواج. قد يكون سبب الانفصال هو فشل الزوجين في التكيف مع التوقعات غير المحققة. الطلاق ليس معقدًا إذا لم يكن هناك أطفال في الأسرة.

تتطور الأزمة التالية مع ولادة الطفل الأول ("صدمة الطفل") ، عندما تتكون ، في الواقع ، أسرة كاملة حقيقية. في الوقت نفسه ، تتغير هياكل الأدوار ، ويزداد حجم الواجبات المنزلية بشكل حاد ، ولم يتم توزيعها بعد. تتميز هذه الفترة أيضًا بتغير في العلاقات الجنسية وأهميتها وتشبعها ، كما تتغير الحالة الصحية للأم الشابة.

إن ولادة الأطفال اللاحقين ، كقاعدة عامة ، لا تؤدي إلى حالة أزمة ، حيث تم بالفعل إنشاء آليات معينة وتعمل في هيكل الأسرة ، ويقرر الزوجان إنجاب طفل ثان ، رهنا بحل الأزمة المرتبطة بولادة الطفل الأول.

ومع ذلك ، فإن ظهور أطفال جدد في الأسرة يمكن أن يسبب مجموعة كاملة من الصعوبات للطفل الأول ، قبل الطفل الوحيد.

مرحلة الدورة غريبة أيضًا - عائلة مع أطفال مراهقين ، يخضع جسمهم لتغييرات في الخطة الفسيولوجية والأخلاقية والنفسية. ولكن يجب الانتباه ليس فقط لمشاكل الأطفال ، ولكن أيضًا لمشاكل الأزواج ، الذين يجب أن يستجيبوا بشكل مناسب لحالة وسلوك الأطفال.

يمكن تسمية فترة نمو الأطفال بأنها أزمة للأسرة. حتى لو بقي الأطفال في المنزل خلال هذه الفترة ، فإنهم يتصرفون بمزيد من التحرر ويحررون أنفسهم تدريجياً من تأثير وسلطة والديهم. يتم إنقاذ العديد من العائلات فقط لغرض تربية الأبناء ووضعهم على أقدامهم ، على الرغم من عدم وجود علاقة حميمة بين الزوجين. في هذا الوقت ، عندما يتم تنشيط العلاقات المخفية سابقًا وظهور علاقات جديدة ، مما يؤدي إلى ذروة أخرى في الطلاق ، من المهم الحفاظ على علاقات وثيقة مع الأطفال من خلال تعزيز الاتصالات الروحية والتسامح والتسوية.

تتميز مرحلة الأسرة المسنة باعتماد الأسرة المتزايد على الآخرين: المرض وعدم كفاية الدعم المادي يقلل من إمكانية الاكتفاء الذاتي ، لكن أكبر مشكلة في هذه الفترة هي قلة التواصل.

وبالتالي ، فإن دورة حياة الأسرة مغلقة نسبيًا: لها بدايتها ونهايتها. في الوقت نفسه ، هو رابط في العملية المستمرة لوجود الجنس ، عندما تنتقل دورة حياة الوالدين إلى دورة حياة الأبناء والأحفاد (33 ، ص 386).

على أساس النظرية النفسية لشخصية إيريكسون ومراحل تطور الأسرة من قبل س. رودس ، يمكن أن تتماشى الصراعات النموذجية مع أزمات الحياة والأسرة (انظر الجدول 1).

وهكذا يمكن القول أن الأسرة في طور تطورها تمر بمراحل معينة وانتهاء. يمكن النظر إلى دورة حياة الفرد الذي يعيش في أسرة على أنها قبل الزواج (يعيش الشخص في عائلة والديه ، وهي أيضًا عائلته) ، والزواج (تكوين أسرته) ، وما بعد الزواج (الطلاق ، والترمل ، وما إلى ذلك). . تتبع معظم العائلات هذا النمط من التطور ، على الرغم من أنه ليس هو القاعدة.

1.2 قانون الأسرة: حالة من الفن

تنبثق الأفكار الحديثة حول الحماية الاجتماعية والقانونية للأسرة من سمات السياسة الأسرية للدولة وتستند إلى الأفكار النظرية حول الأسرة وتفاعلها مع الدولة من الناحيتين القانونية والاجتماعية. في سياق الموضوع قيد النظر ، تتم دراسة الأسرة ليس فقط كمؤسسة اجتماعية ، ولكن أيضًا كموضوع للحماية الاجتماعية والقانونية للدولة. يتضمن هذا النهج تلبية الاحتياجات الأساسية للأسرة المتعلقة برفاهيتها المادية ، والرعاية الصحية ، والتعليم ، والأمن ، إلخ.

في إطار سياسة الأسرة ، مسترشدة بالمعايير الاجتماعية والقانونية التي طورتها الدولة الروسية والحكومة والسلطات الحكومية والبلدية الأخرى ، فإنهم مدعوون لضمان الأداء الكامل للأسرة. من وجهة النظر هذه ، تعتبر الحماية الاجتماعية والقانونية عملية إبداعية معقدة وإنفاذ القانون ، والتي لا تشمل فقط إصدار الإجراءات القانونية المعيارية (القوانين ، القوانين ، المراسيم ، القرارات ، إلخ) ، ولكن أيضًا تنفيذ المجموعة بأكملها اللوائح القانونية المعيارية وغيرها من القواعد والتدابير السياسية والاقتصادية والأخلاقية وغيرها. ومن بين هذه الأخيرة ، فإن المبادئ والأساليب والأشكال وطرق تنفيذ سياسة الأسرة هي من بين الأولويات. (18 ، ص 59).

يحدد ما تقدم الأهمية العلمية للتحليل الاجتماعي لمحتوى الحماية الاجتماعية والقانونية للأسرة كتربية منهجية في وحدة جميع مكوناتها الأكثر أهمية. وهذا ينطبق بشكل خاص على روسيا الحديثة ، حيث بدأت العناصر الحضارية للحماية الاجتماعية والقانونية للأسرة تتشكل فقط بعد اعتماد الدستور الجديد للبلاد (ديسمبر 1993). في الوقت نفسه ، يتم تحديد الأهمية العلمية للدراسة أيضًا من خلال الوضع الذي ساد في روسيا في مطلع القرن ، والذي يحد من إمكانات التنمية الاجتماعية للأسرة والمجتمع ويتميز بما يلي:

لا يمكن للأسرة الحديثة أن تتحمل وظائفها الإنجابية والاجتماعية والاقتصادية والتعليمية التقليدية ؛

إن نمو اليتام الاجتماعي ، الذي يضع عبئًا إضافيًا على ميزانية الدولة ، يخلق ظروفًا لتجريم الأطفال والمراهقين ؛

تعزيز تدهور التنشئة الاجتماعية الأساسية للأطفال ، وإرساء الأساس للتبعية المستقبلية والسلوك المنحرف لعدد كبير من الناس ؛

هيمنة الموقف الأبوي الأبوي للدولة فيما يتعلق بالأسرة ، والذي لا يتوافق مع الوضع الاجتماعي والاقتصادي الحالي ؛

عدم وجود دعم اجتماعي واجتماعي مستمر لإصلاح الأسرة والسياسة الاجتماعية ؛

توجيه السياسة الأسرية للدولة فقط لحماية الأسر الشاذة والمهمشة ؛

النقص في الإطار القانوني للحماية الاجتماعية للأسرة ، وعلى وجه الخصوص ، عدم الكفاءة المفرطة لممارسة تنفيذ (إنفاذ) الإجراءات القانونية المعيارية الصادرة.

يعطي ما سبق أسبابًا للتأكيد على الموقف الذي بموجبه يتم تصميم التطبيق الفعال للتشريعات الحالية وتنفيذها بشكل مناسب ، بما في ذلك تطوير مجالات جديدة في مجال الحماية الاجتماعية والقانونية للأسرة ، لتحسين الحماية الاجتماعية والقانونية للأسرة ، وبشكل عام ، الوضع الاجتماعي للأسر الروسية. يستلزم هذا الأخير البحث العلمي عن السبل والتدابير الفعالة لتعزيز الحماية الاجتماعية والقانونية للأسرة وتقوية مؤسسة الأسرة في روسيا. ومؤشرات فعالية مثل هذه التدابير في المستقبل ، كما يتضح من الممارسات العالمية ، هي زيادة معدل المواليد إلى استبدال بسيط للأجيال وزيادة استقرار هذه العملية ، فضلاً عن انخفاض كبير في عدد حالات الإجهاض وانخفاض حالات الطلاق ونسبة العائلات غير المكتملة (14 ، ص 197).

يؤكد ما سبق بوضوح الأهمية العلمية والأهمية العملية للتطور الاجتماعي لمشاكل النظرية والممارسة المتعلقة بالحماية الاجتماعية والقانونية للأسرة في روسيا الحديثة.

في نهاية القرن العشرين ، كان هناك اتجاه لتوسيع نطاق النهج الديموغرافي للبحث الموجه نحو الأسرة. في الحقبة السوفيتية ، تم التعامل مع هذه المشاكل بنشاط من قبل A.G. Kharchev ، MS Matskovsky وآخرون ، الذين ركزوا على الجوانب الاجتماعية والديموغرافية. بالإضافة إلى النهج الديموغرافي لدراسة العلاقات الأسرية والزواجية ، بدأت مفاهيم أخرى في التطور تمثل وجهات نظر جديدة حول هذه المشكلة. على وجه الخصوص ، بدأ الاهتمام بالتفاعل بين الأسرة والفرد ، والأزواج ، والآباء والأطفال ، والأخوة والأخوات ، وكذلك تفاعل الأسرة مع المجتمع والمؤسسات الاجتماعية والتكوينات غير الرسمية.

تشمل المجالات الاجتماعية المثيرة للاهتمام دراسات عمليات العلاقات الأسرية والزواجية المقدمة في أعمال MG Pankratov و N.G. Aristova و T.A. Gurko و Z.M. Aligadzhieva وغيرهم.

ووفقًا لهؤلاء العلماء ، فإن إحدى أدوات التأثير على الأسرة هي سياسة الأسرة للسلطات. وقد عبرت G.A. Zaikina عن وجهة نظر مماثلة ، حيث يمكن للمرء أن يتتبع في أعماله اهتمامًا بتحليل العلاقات داخل الأسرة ، ومشاكل الخصوبة وتربية الأطفال ، وكذلك في "قضية المرأة". حدث تغيير في الآراء العلمية في هذا المجال في أوائل التسعينيات

كان القرن العشرين يرجع إلى حقيقة أن الدولة بدأت في تنفيذ سياسة الأسرة ، مما أدى إلى دراسة اجتماعية أكثر نشاطًا للأسرة: كمؤسسة اجتماعية ومجموعة اجتماعية صغيرة.

وتجدر الإشارة إلى أن تأثير آلية تنظيم الدولة مثل الحماية الاجتماعية والقانونية على قيم الأسرة ، على الأداء الكامل للأسرة كمؤسسة اجتماعية في إطار سياسة الأسرة للدولة لا يزال غير مدروس بشكل كاف باللغة الروسية. علم الاجتماع ، الذي يحدد الأهمية العلمية التي لا شك فيها والأهمية العملية للتحليل الاجتماعي للحماية الاجتماعية والقانونية للأسرة. في المجتمع الروسي الحديث ، لا سيما في سياق التنفيذ في يناير 2005 للقانون الاتحادي رقم 122 بشأن الاستبدال الفوائد العينية مع تحقيق الدخل ، والتي تتضح عواقبها الاجتماعية السلبية اليوم.

الاهتمام بدراسة مؤسسة الأسرة لا يضعف ، بل على العكس ، إنه يتزايد في أيامنا هذه. ويخصص مؤلفات واسعة النطاق لمشكلة نشأة الأسرة وتطورها ومساعدتها. إن التحولات الاقتصادية والسياسية التي مر بها المجتمع الروسي على مدى الخمسة عشر عامًا الماضية ، بالطبع ، لها تأثير كبير على الحياة الأسرية. العديد من العائلات الروسية على وشك البقاء ، بالمعنى الحرفي للكلمة. تؤثر التغييرات في البلد بشكل أساسي على حياة الأسرة ، وتكوين جيل الشباب. لا يمكن حل مشاكل بهذا الحجم إلا من قبل الدولة. يحتاج أفراد الأسرة إلى دعم قانوني ونفسي واقتصادي. يتم تنفيذ هذه الحماية والوصاية من قبل الدولة.

الأسرة هي ملجأ معين ووصي على الشكل الخاص لطريقة حياة الإنسان. تمنح الأسرة الشخص الحياة ، والتنشئة ، والتنشئة الاجتماعية الأساسية وكل شيء بدونه لا يمكن للإنسان أن يعيش ويوجد بشكل كامل. الأسرة مهمة بشكل خاص للشخص خلال الفترات التي يمر فيها المجتمع بفترة من عدم الاستقرار. ولكن في سياق العمليات العالمية التي تحدث في العالم ، لا يمكن لمؤسسة الأسرة دائمًا التكيف بسرعة وبشكل صحيح مع الظروف المتغيرة. في هذه الحالة ، فإن الدولة مدعوة لرعاية الأسرة. ولكن مدى التزام الدولة بحماية الأسرة لا يمكن إثباته إلا من خلال تقييم الحماية الاجتماعية والقانونية للأسرة ، والتي يتم تنفيذها في إطار سياسة الأسرة للدولة.

1.3 المشاكل الفعلية للعلاقات الأسرية

يمر حفل الزفاف ، وتبدأ الحياة اليومية للحياة الواقعية - ثم اتضح أن الأشخاص غير المألوفين تمامًا مع بعضهم البعض ربطوا مصيرهم. ما هو مصير مثل هذا الزواج؟ للإجابة على هذا السؤال ، هناك سؤال أصح نبدأ به وهو سؤال آخر: هل من الممكن التنبؤ بمصير عائلات المتزوجين حديثًا؟ يسمح لنا تحليل العمل المنجز في مجال الزواج والأسرة من قبل علماء اجتماع وعلماء نفس مشهورين بإعطاء إجابة إيجابية على هذا السؤال. تحقيقا لهذه الغاية ، تم تخصيص عدد من الدراسات لمشكلة رفاه الأسرة ، حيث يحدد مؤلفوها بطريقتهم الخاصة الظواهر التي تؤثر على رفاهية الأسرة والزواج وانسجامها. سيتم إعطاء جوهر بعضها أدناه.

يعتقد العلماء N.E. Korotkov ، S.I. Kordon ، I.A. Rogova أن أساس قوة الروابط الأسرية هو توافق الزوجين ، والتوافق اجتماعي ونفسي (12 ، ص 44).

يعرف المؤلفون التوافق الاجتماعي على أنه تشابه الزوج والزوجة ، وتشابه المبادئ التوجيهية والقيم الرئيسية. هناك العديد من الجوانب في حياة كل فرد - العمل ، والترفيه ، وتربية الأطفال ، والفن ، والكتب ، والراحة المادية ، والأصدقاء ، والرعاية الصحية ، وما إلى ذلك ، بالنسبة للأشخاص المختلفين ، هذه الجوانب من الحياة لها أهمية مختلفة. لذلك ، من الضروري تحديد مدى توافق المصالح الحيوية للزوج والزوجة بوضوح ، حيث إن التناقض الكبير ، كما يقول المؤلفان ، يزيد من مخاطر الزواج ، والتوافق النفسي أمر أكثر تعقيدًا وأقل قابلية للفهم. يكمن في الاختلاف بين الزوج والزوجة.

لقد أثبت علماء النفس ، كقاعدة عامة ، أن الديالكتيك يعمل هنا - والعكس ينجذب إلى العكس. يسعى الشخص إلى الاقتراب من الأشخاص الذين يتمتعون بالضبط بنفس الصفات التي يفتقر إليها: متردد ، خجول ، متردد ، يتعاطف مع الجريء والحاسم ؛ الشخص سريع الغضب والتوسع يتقارب مع شخص هادئ ، حتى بلغم.

يتكون عمل الأسرة من عدد من المجالات الوظيفية للحياة الأسرية.

وصف Karel Vitek عددًا من العوامل المهمة بناءً على نتائج بحثه ، والتي يجب أن تؤخذ في الاعتبار عند الزواج ، وبالتالي يكون لها تأثير غير مشروط على نجاح أو فشل عمل الأسرة (4 ، ص. 114).

كيف سيظهر مصير الأسرة المستقبلية ، هل ستكون مثالًا للرفاهية أو ، على العكس من ذلك ، ستواجه مشاكل وصعوبات ستؤدي بها إلى التفكك - وهذا ، وفقًا لـ K. Vitek ، يعتمد إلى حد كبير على الجو الذي نشأ فيه أزواج المستقبل. هنا ، أولاً وقبل كل شيء ، هناك نقطتان مهمتان: المثال الشخصي للآباء ونوعية التأثير التربوي على الأطفال. تظهر بيانات البحث الاجتماعي أن طلاق الوالدين يزيد من احتمال الطلاق في المستقبل عند الأطفال ثلاث مرات ، في حين أن احتمال طلاق الأطفال الذين لم ينفصل والديهم هو واحد من كل عشرين (4 ، ص. 148).

يتأثر الزواج بالتأكيد بعدة عوامل. كما أنه لا جدال في أن الأطفال لا يرون من والديهم شكلاً من أشكال السلوك وردود الفعل اللاواعية وعادات إيجابية أو سلبية مختلفة فحسب ، بل أيضًا السمات الموجودة ونماذج العلاقات الزوجية. في أوائل التسعينيات في الاتحاد الروسي ، أظهر أن الغالبية العظمى من أولئك الذين صنفوا زواجهم على أنه "مثالي" (83.5٪) صنفوا أيضًا زواج والديهم بنفس الطريقة. اعتبر أولئك الذين واجهوا صعوبات في الحياة الأسرية زواج والديهم "جيدًا نسبيًا" في 69.1٪ من الحالات (5 ، ص 48).

تم العثور على نفس الصلة في حالات الصراع. فكلما زاد عدد الخلافات في العائلات الأبوية ، زاد ظهورها في أسر الأطفال. من بين أولئك الذين كان والداهم في علاقة مرضية ، واجه 48.1 ٪ صراعات في حياتهم الأسرية. الغالبية (77.1٪) من الرجال والنساء الذين نشأوا في أسر كانت الخلافات بين الوالدين ظاهرة نموذجية ، وشهدوا بدورهم صراعات في حياتهم الأسرية.

بناءً على بيانات هذه الدراسات ، صاغ M.I. Buyanov الاستنتاجات التالية:

1. طبيعة العلاقة بين الزوجين تتوافق إلى حد كبير مع طبيعة العلاقة بين الوالدين.

2 - في الحالات التي يتجاوز فيها الخلاف بين الوالدين جميع الحدود ، مما أدى إلى ظهور مظاهر مختلفة من العداء المتبادل ، ولكنه لم يحدث طلاقًا ، غالبًا ما ينظر الأطفال إلى هذه العلاقات على أنها مناهضة لنموذج الأسرة العادية ، وعند الدخول في الزواج ، تكون هذه العلاقات مبنية. علاقاتهم الزوجية بطريقة مختلفة تمامًا.

3. إذا بلغ الخلاف بين الوالدين درجة قصوى وأصبح لا يطاق لكلا الطرفين ، فإن الطلاق يكون في مصلحة الأبناء أكثر من حياة الوالدين المستقبلية.

إن الانسجام في الحياة الأسرية للوالدين له عواقب أخرى على حياة الأسرة المستقبلية للأطفال. لذلك ، على سبيل المثال ، وجد كارل فيتيك أن الأشخاص الذين قاموا بتقييم إيجابي لزواج والديهم أظهروا قدرة أكبر على بناء علاقات في أسرهم على أساس الحساسية والموافقة المعقولة والنبل. التفاهم المتبادل في أمور التدبير المنزلي ، في حين أظهر من طلق آباؤهم هذه الجودة في 28.3٪ من الحالات. من بين 508 مستجيبة عاش آباؤهم حياة جيدة ، 77.8٪ يفضلون قضاء أوقات فراغهم مع الزوج (الزوجة) ، وهذا دليل على الانسجام الزوجي. من بين 326 شخصًا كانت هناك صراعات متكررة في عائلاتهم الوالدية ، قال 63.2٪ فقط أن قضاء أوقات فراغهم مع شركائهم في الزواج يسعدهم (4 ، ص 49). الآباء والأمهات الذين سارت زيجاتهم بشكل جيد يقدمون لأطفالهم المثال الأوضح والأكثر إقناعًا لكيفية عيش الزوج والزوجة معًا. يكمل كل منهما الآخر وبالتالي يضمن نجاح التعليم. الإجراءات المنسقة للوالدين هي أهم شرط مسبق للتكوين الناجح للشخصية.

كرس K. Vitek العديد من الدراسات لأهمية المثال الشخصي للوالدين في الحياة الأسرية للأطفال في المستقبل. على سبيل المثال ، في مجموعة من 39 من الأزواج "المثاليين" ، أجاب الغالبية بأن والديهم بمثابة مثال على زواجهم الحياة (69.2٪). في المجموعة المكونة من 149 من المتزوجين الذين لوحظت بعض الصعوبات في علاقاتهم ، لوحظ عدد أقل من الآباء والأمهات - 58.3٪ من المستجيبين.

في دراسة أخرى ، كانت نتائج مسح 590 شخصًا كالتالي (٪):

كان كلا الوالدين مثالين - 60.0

لم يكن الآباء دائمًا مثالاً - 31.1

كانت الأم فقط مثالاً - 6.0 - كان الأب فقط مثالاً - 1.2

لم يكبر في عائلة - 1.7

كما يتضح من هذه البيانات ، فإن الغالبية تقيم بشكل إيجابي مثال الوالدين. ومع ذلك ، لم يكن لدى جزء كبير من المبحوثين مثال إيجابي ثابت لكلا الوالدين في مرحلة الطفولة ، مما أثر بشكل عام سلبًا على استعدادهم للحياة الأسرية.

عند تحليل طبيعة الأثر التربوي للوالدين على الأبناء ، تم الحصول على الصورة التالية (تمت دراسة مجموعة من 594 شخصًا ،٪):

الأبوة والأمومة غير المتسقة - 29.7

التنشئة الليبرالية المفرطة - 1.5

وهنا ، جنبًا إلى جنب مع التنشئة الهادفة من جانب الوالدين ، فإن المواقف ليست غير شائعة عندما يقوم المستجيبون بتقييم سلبي للأثر التربوي للآباء ، وربط ذلك بأوجه القصور في حياتهم الأسرية.

تؤدي البيانات التي تم الحصول عليها إلى استنتاج مفاده أن طبيعة التنشئة في الأسرة الأبوية تحدد إلى حد كبير مظهر الأسرة المستقبلية للأطفال. الأكثر فائدة في هذا الصدد هو التعليم المعقول ، والذي يتضمن الدقة اللازمة ، والموقف الدافئ من الوالدين ، والإنفاق المشترك لوقت الفراغ ، والديمقراطية.

أظهر تحليل أسباب الطلاق أن الفشل في الزواج تحدده إلى حد كبير أخطاء في اختيار الشريك ، أي أن الشخص المختار إما لا يتمتع بسمات الشخصية اللازمة ، أو مجموع خصائصه النفسية والفسيولوجية وآرائه واهتماماته. لا يتوافق مع أفكار واحتياجات الناخب. يلاحظ المؤلف أن خيبة الأمل في الزواج يمكن أن تحدث بغض النظر عن حقيقة أن الشريك يتمتع بالعديد من الصفات الأكثر إيجابية. من المهم أن "يتطابق" الزوج والزوجة مع بعضهما البعض في العوامل البيولوجية والأخلاقية ، بما في ذلك مختلف جوانب التربية ، والآراء السياسية والثقافية والدينية ، أو أن يكون الشريكان متسامحين مع خصائص كل منهما.

لتقليل مستوى الطلاق ، هناك حاجة إلى الكثير من العمل التربوي والتعليمي. في هذا الصدد ، تنشأ مهمة التعميم والفهم النظري للبيانات التجريبية في مجال الزواج والعلاقات الأسرية. بالنظر إلى المتطلبات الأساسية للموافقة المستقبلية ، يسلط المؤلف الضوء على النقاط التالية (4 ، ص 55):

الوجود في العلاقة بين الرجل والمرأة له جاذبية أساسية وتوافق بيولوجي.

نحن نتحدث عن التعاطف الداخلي الذي لا يمكن تحديده ، والذي يمكن أن يستند إلى أسباب واضحة مثل الإعجاب بالموهبة أو النجاح أو المكانة الاجتماعية أو المثالية الجمالية الخارجية. ومع ذلك ، غالبًا ما يصعب تفسير ظهور التعاطف أو الكراهية. الزواج بدون جاذبية عفوية في معظم الحالات لا يضمن زواج ناجح. ومع ذلك ، فإن وجود الانسجام الجنسي لا يزال غير كافٍ لتحقيق السعادة الزوجية الكاملة ، نظرًا لوجود العديد من الاختلافات والاحتياجات النفسية والفسيولوجية والأخلاقية والاجتماعية الموضوعية الأخرى.

فيما يتعلق بمشكلة الانسجام البيولوجي ، يبرز سؤال أخلاقي أساسي - هل الاتصالات الجنسية قبل الزواج مبررة أثناء البحث عن شريك؟ لقد تعامل التعليم الكنسي القديم مع هذه القضية بحزم عقائدي. يُسمح بالاتصال الجنسي فقط في إطار الزواج وفقط لغرض إنجاب طفل. في الوقت الحالي ، شهدت المشاهدات في هذا المجال تغييرات كبيرة. ومع ذلك ، فإن التغيير المتكرر للشركاء يتم إدانته بشكل مبرر من قبل الرأي العام.

يفترض الزواج المتناغم النضج الاجتماعي للزوجين ، والاستعداد للمشاركة الفعالة في حياة المجتمع ، والقدرة على إعالة الأسرة مالياً. هذه الصفات مثل الشعور بالواجب والمسؤولية تجاه الأسرة ، وضبط النفس والمرونة هي أيضًا مهمة جدًا. يجب ألا يختلف المستوى الفكري وطبيعة الشركاء كثيرًا (4 ، ص 57).

أجرت الكاتبة دراسة على مجموعة من 476 متزوجاً وامرأة متزوجة. سُئلوا عن صفات الشريك التي كانوا يقدرونها أكثر قبل الزواج وبعد فترة معينة من الحياة الزوجية (حوالي 15 عامًا). تبين أن الزواج الأكثر نجاحًا كان بين الأشخاص الذين قدّروا مصداقية الشريك والولاء والحب العائلي والشخصية القوية. في مجموعة الزيجات السعيدة ، كان هناك عدد قليل من أولئك الذين فضلوا المظهر الخارجي لشريكهم. الجاذبية الخارجية ، التي يقدرها الشباب ، تتلاشى في الخلفية لدى الأزواج الأكبر سنًا ، وتصبح الصفات مثل حب الأسرة والقدرة على إدارة الأسرة هي السمات الرئيسية.

في بعض النقاط ، تطابقت آراء الرجال والنساء. على سبيل المثال ، في حقيقة أن الصفات الأخلاقية والفكرية أهم من المظهر. ومع ذلك ، فقد قدر الرجال مظهر المرأة وحبهم للعائلة أكثر إلى حد ما. تولي النساء أهمية أكبر لرقة الرجال واتزانهم ، والمظهر ، على العكس من ذلك ، تم وضعه في أحد الأماكن الأخيرة. رفضوا فظاظة الرجال وترددهم وجبنهم.

أتاح تحليل البيانات التي تم الحصول عليها تحديد أن الأزواج الذين يعيشون في "زواج مثالي" غالبًا ما يتمتعون بسمات شخصية مثل ضبط النفس والاجتهاد والرعاية والتفاني والمرونة. يميلون أيضًا إلى قضاء وقت فراغهم معًا. في الوقت نفسه ، في زواج الأزواج المضطربين عاطفياً ، هناك نقص في هذه الصفات.

بناءً على ذلك ، يتم استخلاص الاستنتاجات ، أولاً ، قبل الزواج ، يجب على الشركاء الانتباه إلى وجود سمات بعضهم البعض مثل ضبط النفس ، والاجتهاد ، والاهتمام ، والرغبة في قضاء وقت الفراغ معًا ، واتساع الطبيعة ، والدقة ، الدقة ، الالتزام بالمواعيد ، التفاني ، المرونة ، ثانياً ، العمل الفعال على منع الطلاق يفترض التكوين المستمر لسمات الشخصية الإيجابية الضرورية للحياة الأسرية المستقبلية ، بالفعل منذ الطفولة. يجب على الآباء أن يفهموا أنه قبل الزواج بوقت طويل ، من خلال تربيتهم ، هم يحددون سلفًا كيف سيكون شكل الزواج في المستقبل. لهذا السبب يجب أن يكون إعداد الوالدين لأداء وظائف تربوية عنصرا لا يتجزأ من العمل لمنع الطلاق.

كما ذكرنا سابقًا ، من المهم جدًا معرفة العلاقات الزوجية لوالدي الشخص المختار ، وما هو هيكل الأسرة ، وما هو المستوى المادي للأسرة ، وما هي الظواهر السلبية التي لوحظت في الأسرة وفي شخصية الأسرة. الآباء والأمهات. حتى الحد الأدنى من الصدمات العائلية غالبًا ما تترك علامة عميقة على روح الطفل وتؤثر سلبًا على آرائه ومواقفه وسلوكه اللاحق (8 ، ص 59).

النزاعات العميقة أمر لا مفر منه حيث يختلف الشركاء تمامًا في نظرتهم للعالم ، في المواقف السياسية أو الدينية ، في وجهات نظرهم حول تربية الأطفال ، ومراعاة قواعد النظافة ، في قضايا مثل الإخلاص الزوجي. من المعروف مدى تأثير إدمان الكحول والمخدرات وإدمان التدخين على الزواج في بعض الأحيان.

إن تعليم الزوجين ، بالطبع ، يرفع المستوى الثقافي والمادي للأسرة ويشكل شرطا مسبقا لمستوى تعليمي أعلى للأطفال. إلا أن الكاتبة ترى أنه لا يوجد سبب للاعتقاد بأن التعليم العالي هو ضمان للسعادة الزوجية والاستقرار الزوجي ، وهو أمر لا بد من قبوله في رأينا.

أولاً ، من المرجح أن يقوم هؤلاء الأزواج بتقييم زواجهم بشكل نقدي ويسعون أحيانًا إلى حل ما لا يناسبهم بمساعدة الطلاق. ثانيًا ، لا تولي الجامعات اهتمامًا خاصًا لتعليم الشباب قبل الزواج ، لذلك لا يختلف أصحاب التعليم العالي في هذا المجال عن أقرانهم.

تشير الدلائل البحثية إلى أن الرفاهية الزوجية تتأثر باستقرار عمل الزوجين. تقريبا كل زواج خامس من المستجيبين الذين غيروا المهن كان مضطربًا إلى حد ما. من بين البقية ، لوحظ الخلاف في حوالي واحدة من كل عشر زيجات. من الواضح أن الأشخاص الذين يغيرون وظائفهم غالبًا ما يتميزون بطبيعتهم بعدم الاستقرار وعدم الرضا المفرط وعدم القدرة على إقامة علاقات طبيعية مع الناس. تتجلى هذه الصفات في كل من العمل والأسرة.

لوحظ عدد أقل من الزيجات القوية في مجموعة الأشخاص الذين يعتزمون ترك العمل خلال فترة الدراسة - في هذه المجموعة من المستجيبين ، كان واحد من كل أربعة غير راضٍ عن زواجهم. وهذا تأكيد آخر على أن الحياة الزوجية المتناغمة والحياة الأسرية هي أحد عوامل استقرار العمل المهمة (10 ، ص 60).

يتم تحديد السن المناسب للزواج من خلال النضج العام للشركاء ، وكذلك الاستعداد للوفاء بالمسؤوليات الزوجية والأبوية. إذا اتفقنا مع الرأي السائد بأن النضج لا يتحقق إلا في العقد الثالث من حياة الإنسان ، فيجب أن يتزوج الرجال والنساء على الأقل 20 عامًا. يعتبر متوسط ​​سن الزواج 20-24 سنة. هذا ، على ما يبدو ، هو السن الأمثل ، فزيجات الشريك الأصغر ، على وجه التحديد بسبب عدم النضج وعدم الاستعداد وقلة الخبرة ، هي أكثر عرضة لخطر الطلاق.

فيما يتعلق بمدة التعارف قبل الزواج ، من المهم جدًا خلال هذه الفترة أن يتعرف الزوجان على بعضهما البعض جيدًا ، ليس فقط في ظروف معيشية جيدة على النحو الأمثل ، ولكن أيضًا في المواقف الصعبة ، عندما تكون الصفات الشخصية واضحة بشكل خاص ونقاط ضعف الشخصية تم الكشف عنها. وفقا لبياناتنا ، فإن معظم الشباب يتزوجون بعد 1-2 سنة من المواعدة. عادة ما تكون هذه الفترة كافية للتعرف على بعضنا البعض. وستة أشهر أو حتى أكثر من ثلاثة أشهر ليست كافية لذلك.

وهكذا ، فإن تحليل الزيجات السعيدة وغير السعيدة مكّن من تحديد بعض العوامل التي تلعب دورًا مهمًا في الزواج ، والتي يجب أخذها في الاعتبار بالفعل في مرحلة اختيار الشريك.

كما تعلم ، فإن الانسجام أو التنافر الزوجي هو نتيجة تفاعل العديد من العوامل التي يصعب سردها حسب أهميتها. ومع ذلك ، لا يزال بعضها مهمًا عالميًا ويمكن تتبعه في جميع الزيجات. إذا تم اكتشاف هذا العامل أو ذاك بانتظام في الزيجات غير الناجحة ، فإن الاعتراف به بالفعل في مرحلة اختيار الشريك يمكن أن يكون بمثابة إشارة إلى المضاعفات المستقبلية في الحياة الزوجية.

الأشخاص الذين يظهرون المسؤولية في أداء الواجبات الرسمية يحققون الانسجام في الحياة الزوجية بسهولة أكبر. على سبيل المثال ، من بين العمال والموظفين الذين شملهم الاستطلاع والذين لديهم موقف إيجابي واضح تجاه العمل ، اعتبر 88.6٪ أن زواجهم "مثالي" أو "جيد بشكل عام". والعكس صحيح ، بين العمال الذين لا يخفون موقفهم السلبي من الواجبات الرسمية ، أقل من نصفهم وصفوا زواجهم بانسجام - 49.1٪ (13 ، ص 67)

من المحتمل أن الشخص الأكثر وعيًا بقدراته ويعرف كيفية اتخاذ القرار الصحيح يكون أكثر نجاحًا في العمل وفي حياته الشخصية. بناءً على البيانات التي تم الحصول عليها ، يمكن الاستنتاج أن الوظيفة الممتعة والرضا الوظيفي لها تأثير إيجابي على الحياة الزوجية ، وعلى العكس من ذلك ، فإن الأجواء المنزلية الجيدة لها تأثير إيجابي على القدرة على العمل والرضا الوظيفي.

الأشخاص الذين يلتزمون بمبدأ الإخلاص الزوجي يعيشون في زواج متناغم في كثير من الأحيان أكثر من أولئك الذين ينتهكون هذا المبدأ. وفقا للدراسات ، في المجموعة الأولى من المستجيبين ، شكلت الزيجات الناجحة 89 ٪ والزواج المضطرب - 4 ٪. في المجموعة الثانية ، كانت هذه الأرقام على التوالي - 72 و 11 ٪.

من الصعب تحقيق التوازن الزوجي الأمثل مع نوعين من ردود الفعل المتطرفة: سريعة وعاطفية بشكل مفرط من ناحية ، وبطيئة ومثبطة ، من ناحية أخرى.

تشير بيانات البحث إلى أن أفضل العلاقات كانت مع الأشخاص القادرين على حل جميع أنواع المشاكل بهدوء وتعمد - 88.7٪ من الزيجات المتناغمة. ولوحظ أيضًا وضع إيجابي لأولئك الذين ، في رأيهم ، "من المستحيل أن يغضبوا" - 81.1٪ من الزيجات المنسجمة.

أحد أكثر العناصر التي تزعزع استقرار الزواج هو الميل إلى الخلاف. المشاجرات بين الزوجين لها تأثير سلبي على الجو العام في المنزل. على سبيل المثال ، في مجموعة مكونة من 136 شخصًا قالوا إنهم ليس لديهم خلافات منزلية ، كانت نسبة الزيجات المضطربة عاطفياً 6.7٪.

تفترض الثقافة العامة للشخص مصالح تتجاوز الواجبات الرسمية. هذه المصالح تثري الشخص ، وتوسع آفاقه ، وتؤثر بشكل إيجابي على قدرته على خلق علاقات زوجية جيدة. كما أظهرت إجابات 1663 شخصًا شملهم الاستطلاع ، فإن الأشخاص المهتمين بالأدب والمسرح والسينما والفنون الجميلة يكونون أكثر سعادة في الزواج من أولئك الذين ليس لديهم مثل هذه الاهتمامات - 86.8 و 75.4 ٪ من الزيجات المتناغمة ، على التوالي (13 ، ص. 69).

كما تعلم ، فإن إدمان الكحول له تأثير ضار للغاية في المقام الأول على العلاقات الأسرية. أظهرت الدراسات أن (2452 شخصًا تمت مقابلتهم) من بين أولئك الذين يعيشون في "زواج مثالي" ، كان هناك 80.3٪ ممن لا يشربون الكحول أو يشربون نادرًا. في زواج "جيد بشكل عام" ، كانت نسبة هؤلاء الأشخاص 68.6٪.

من المعروف أن الحالة الصحية تتحدد ليس فقط وراثيًا ، بل تعتمد إلى حد كبير على طريقة الحياة الأصلية ، خاصة على التقوية الجسدية وغياب العادات السيئة. تؤكد الدراسات أن ممارسة الرياضة لها تأثير إيجابي في الحياة الجنسية والزواج بشكل عام.

من بين الأشخاص الذين يمارسون الرياضة ، وصفت الأغلبية زواجهم بأنه "جيد بشكل عام" و 29٪ بأنه "مثالي".

تم إجراء العديد من الدراسات التي تدرس حالة العلاقات الزوجية في فترات عمرية معينة ، وتتيح لنا البيانات التي تم الحصول عليها استخلاص الاستنتاجات التالية. هناك زيجات أكثر مثالية بين الأصغر سنا وبين كبار السن. في الشباب ، يسود عامل الارتباط العاطفي القوي ، وفي كبار السن ، عادة كل منهما الآخر ، تجربة العيش معًا ، التي علمتهم تقدير مزايا الحياة الزوجية والعائلية الجيدة.

أكثر حالات الزواج غير المستقرة هي زيجات منتصف العمر (من 31 إلى 40 عامًا). في الوقت نفسه ، كقاعدة عامة ، تتفاقم بشكل خاص جميع أنواع المشاكل الأسرية والتعليمية ، وتصبح العلاقات الزوجية شائعة ، ولا يستطيع الجميع التعامل معها. إن المستوى المرتفع لحالات الطلاق ، والانتهاك المتكرر للإخلاص الزوجي في العائلات الأصغر سنا يشهد على عدم تفكير الزواج ، وعدم كفاية إعداد الشباب لاختيار الشريك.

أظهرت الدراسات أن أسعد الزيجات هي تلك التي يسود فيها الحب والإخلاص لبعضهما البعض. ففي المجموعة التي كان الحب فيها العامل الحاسم في الزواج ، كانت نسبة الزيجات السعيدة 92.1٪ ، من بين تلك التي كان أساس الزواج فيها هو الإخلاص. - 91.5٪ ، في الزيجات القائمة من أجل الأطفال - 75.3٪ ، حيث يلعب التناغم الجنسي الدور الرئيسي ، بلغت نسبة الزواج السعيد 74.3٪ (15 ، ص 72).

يعتمد الرضا عن الحياة الزوجية إلى حد ما على نظام يوم الزوجين ، وعلى تقسيم واجباتهما ، ومقدار الوقت الشخصي ووقت الفراغ.

كما يعتمد الرضا عن الحياة الأسرية إلى حد كبير على الرضا عن العلاقة الجنسية بين الزوجين. قد يكون سبب عدم الرضا عن الحياة الجنسية ، على وجه الخصوص ، خطأ في اختيار الشريك ، والذي يتجلى في مستوى مختلف من الاحتياجات الجنسية للزوجين. بالإضافة إلى ذلك ، قد يؤثر عدم استعدادهم ، وعدم كفاية الثقافة في مجال العلاقات الجنسية والنفسية.

عدم الرضا في العلاقات الحميمة ظاهرة شائعة في الزيجات الحديثة. من بين 476 من الرجال والنساء المتزوجين الذين شملهم الاستطلاع ، أشار 50.6٪ إلى أن الاتصالات الجنسية لا تجلب لهم الرضا الكامل. علاوة على ذلك ، اشتكت النساء من النهج الفسيولوجي البحت لأزواجهن تجاه العلاقات الحميمة ، ومن الحياة اليومية للعلاقات ، وعدم رغبتهم في إثراء هذه العلاقات.

اعترف 41.1٪ من الرجال بأن علاقتهم الحميمة مع زوجاتهم متناغمة. قال 42.2٪ أن زوجاتهم ليسوا مستعدين دائمًا للحميمية ، و 6.8٪ أشاروا إلى عدم مبالاة زوجاتهم.

قال بعض الرجال - 8.5٪ أن زوجاتهم ، على الرغم من أنهم لا يرفضون العلاقة الحميمة ، لا يسعون إلى الإشباع الجنسي (5 ، ص 76).

بالطبع ، صاغ K. Vitek ووصف بالتفصيل وبشكل كامل مجالات الحياة الأسرية التي تؤثر على انسجام العلاقات الأسرية.

استمرارًا لهذه الفكرة ، طور MS Matskovsky و T. ، ص 76).

وبالتالي ، في العلاقات الزوجية ، يوجد حاليًا عدد من المشاكل الحادة ، مثل:

عدم التوافق الاجتماعي والنفسي ؛

صراع كبير بين الزوجين ؛

أخطاء في اختيار الشريك بسبب اختلاف النظرات إلى الحياة ، وقلة النضج الاجتماعي ؛

إدمان الكحول والمخدرات والعادات السيئة الأخرى ؛

عدم استقرار العمل لدى الشركاء ؛

الخيانة الزوجية ، التنافر الجنسي.


الفصل الثاني: تدابير الدعم الاجتماعي للأسرة والعلاقات الزوجية

2.1 تشكيل برامج اجتماعية موجهة نحو الأسرة

تبين أن الحماية الاجتماعية للأسرة هي واحدة من أضعف الحلقات في البيريسترويكا. لم تتجاوز العمليات المدمرة في ظروف الفترة الانتقالية مجال الضمانات الاجتماعية ، بما في ذلك ترتيب الطفولة والأسرة. الأشكال والمبادئ التوجيهية والقيم السابقة تختفي بالفعل ، ونظام جديد للتأمين للمحتاجين ومساعدة لهم ، والحفاظ على البنية التحتية الاجتماعية في طور التكون.

بالنسبة للمؤشرات الأخرى التي تميز الظروف المعيشية للأسرة مع الأطفال ، مثل التوظيف والرضا الوظيفي ، والثقة بالنفس والنشاط الاجتماعي ، وتوافر مؤسسات ما قبل المدرسة وأماكن الترفيه التي يسهل الوصول إليها ، والعلاج مع الأطفال ، وحالة البيئة ، والشارع. الأمان ، ثم ساءت بالنسبة للغالبية العظمى.

إن التحرك نحو السوق ، وإعادة هيكلة الإنتاج ، والعلاقات الاجتماعية ، وعلاقات الملكية لا تتطلب فقط تدابير إضافية تعوض عن بعض المشاكل في السياسة الاجتماعية السابقة ، ولكن إنشاء نظام متكامل للضمان الاجتماعي للأسر التي لديها أطفال مع توجيهات واضحة والأهداف طويلة المدى ، فضلاً عن التدابير المعقولة التي تلبي الظروف المتغيرة والاختلافات القائمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمناطق. يرتبط تشكيل مثل هذا النظام بمراجعة أسس السياسة الاجتماعية ، وقبل كل شيء ، بإعادة توزيع الوظائف بين المشاركين الرئيسيين في الشراكة الاجتماعية لترتيب الطفولة: الأسرة ، والدولة ، والعامة والخاصة. الهياكل.

اعتمادًا على الظروف الاجتماعية والاقتصادية والخصائص الثقافية والتاريخية والثقافة السياسية في مختلف البلدان في مراحل مختلفة من تطور الدولة ، وتقاسم المسؤولية عن جيل الشباب مع الأسرة ، تتولى هذه الوظائف أو غيرها. إذا لجأنا إلى نماذج مدرسة شيكاغو ، التي تعتبر الطفل من وجهة نظر النظرية الكلاسيكية الجديدة للاستهلاك ، ككائن للاستثمار على مدى فترة طويلة من الزمن ، فيمكن تقسيم "التكاليف" للأطفال إلى التكاليف المباشرة (التكاليف المتعلقة مباشرة بدعم حياة الطفل: الطعام ، الملبس ، الترفيه ، التعليم ، الترفيه ، الخدمات الطبية) والدخل غير المباشر (الدخل الذي يضطر الآباء للتخلي عنه ، وتخصيص جزء من وقتهم حصريًا لتربية الأطفال).

من الناحية النظرية ، لا يمكن ربط التكاليف بالأطفال فحسب ، بل أيضًا الدخل المحتمل للوالدين في المستقبل ، ولكن هذا ليس نموذجيًا بالنسبة للبلدان المتقدمة.

تمتلك الدولة أدوات فعالة لتقليل التكاليف المباشرة وغير المباشرة للأطفال ، ويجب اعتبار هذه الوظيفة ضرورية اجتماعياً ، وذلك فقط لأن توفير العمال والعائلات في المستقبل يعتمد على جيل الشباب. يتميز هذا الجانب الاقتصادي من مساعدة الدولة للأسر التي لديها أطفال معالين بأشكال مختلفة من المساعدة - الإعانات النقدية ، وتمويل الخدمات الطبية ، والتعليم ، وكذلك الإجراءات التي تعوض عن التكاليف غير المباشرة المرتبطة بانقطاع النشاط المهني لصالح التربية. الأطفال (التوسع في مؤسسات ما قبل المدرسة التي يسهل الوصول إليها ، وخلق فرص العمل بدوام جزئي والعمالة المرنة.

يعد وجود نظام الدعم الاجتماعي للأسرة أمرًا معتادًا في جميع البلدان ذات اقتصاد السوق تقريبًا. تشهد تجربة الدول الأجنبية على ملاءمة الجمع بين مسؤولية المجتمع والأسرة للجيل الأصغر ، وتعزيز المكانة الاجتماعية للأسرة. إلى جانب تهيئة الظروف للاكتفاء الذاتي وتشكيل نظام دعم الدولة للأسرة ، أصبحت مشاركة الأعمال التجارية الخاصة في تطوير البنية التحتية الاجتماعية الموجهة نحو الأسرة من خلال إدخال برامج مختلفة على مستوى المؤسسة. تزداد أهمية (16 ، ص 37).

ومع ذلك ، ليست كل النماذج الأجنبية للضمان الاجتماعي تناسبنا. لذلك ، نظرًا للصعوبات الاقتصادية في فترة الانتقال إلى السوق ، وتوتر ميزانية الدولة ، يمكننا أن ندرك النموذج السويدي ، والذي بموجبه يكون المعيار الرئيسي لتقديم مختلف المزايا والخدمات الاجتماعية عالية الجودة هو الجنسية ، حيث مثالى للمستقبل البعيد.

في كثير من النواحي ، نحن أقرب إلى التجربة الأمريكية في بناء برامج المساعدة على أساس مبدأ الحاجة وتنفيذها بالتفاعل والفصل بين الوظائف على جميع مستويات الحكومة (الفيدرالية ، الحكومية ، المحلية).

يتم تمويل البرامج الاجتماعية في الولايات المتحدة وإدارتها من قبل الحكومات الفيدرالية وحكومات الولايات والحكومات المحلية. وبالتالي ، يتم تنفيذ برنامج المساعدة الرئيسي للأسر التي لديها أطفال معالون (الإعانات النقدية) بالاشتراك مع ثلاثة مستويات من الحكومة: الجزء الأكبر من الأموال توفرها الحكومة الفيدرالية ، وتعمل حكومات الولايات والحكومات المحلية كميسرين لهذه الرعاية للمتلقين. وبرنامج الرعاية الطبية مدعوم جزئيًا على المستوى الفيدرالي. يوجد في الولاية القضائية للولايات برنامج تأمين ضد المرض والحمل وبرنامج للمساعدة في الحصول على التعليم - تحت اختصاص السلطات المحلية.

تعتمد فعالية برامج المساعدة ، لا سيما في المراحل الأولية ، إلى حد كبير على تحديد واضح للأولويات ، ومعايير منح المزايا ، وتكوين المستفيدين المحتملين ، وكذلك على التوزيع المعقول للأدوار على جميع مستويات الحكومة.

بالإضافة إلى تلك المذكورة أعلاه ، هناك العشرات من برامج المساعدة الموجهة المستمرة للعائلات واللاجئين وأطفال المدارس في الولايات المتحدة ، والتي تكملها برامج مؤقتة ، مثل المساعدة الغذائية الطارئة.

يتم تحديد حصة الحكومة الفيدرالية في تمويل البرامج لمساعدة العائلات التي لديها أطفال معالين في الرعاية الطبية اعتمادًا على النسبة بين متوسط ​​دخل الفرد في الولاية ومتوسط ​​دخل الفرد في الدولة وتتراوح من 50 إلى 80٪.

هناك قيود مفروضة قانونًا ، والتي بموجبها لا يمكن أن تكون هذه الحصة أعلى من 83٪ وأقل من 50٪.

تعتمد جميع البرامج تقريبًا على مبادئ الوسائل. على سبيل المثال ، يمكن فقط للعائلات التي لا يتجاوز دخلها مستوى الفقر المحدد في ولاية معينة (يبلغ متوسط ​​الولاية حوالي 70٪ من مستوى الفقر الفيدرالي) الحصول على مساعدة نقدية بموجب البرنامج للأسر التي لديها أطفال معالين. يمكن لحكومات الولايات في إطار هذا البرنامج تقديم المساعدة للأسر ذات الدخل المنخفض ذات العائل الوحيد. من أجل تحفيز الاكتفاء الذاتي للمستفيدين ، منذ عام 1990 ، تم إدخال شرط آخر لتلقي المساعدة المالية - يجب على جميع المستفيدين الأصحاء التسجيل في دورات إعادة التدريب أو التدريب والبحث عن عمل. عند حساب الحد الأدنى للكفاف ، لا يؤخذ جزء من الدخل الناتج عن العمل في الاعتبار لأول مرة.

يتم تقديم المنح الفيدرالية بموجب برنامج Medicaid للولايات في شكل منحة خاصة ، بينما يجب أن تفي حكومات الولايات بشروط معينة ، على وجه الخصوص ، لا يمكن تقديم المساعدة إلا للمجموعات التي تمت الموافقة على تكوينها على المستوى الفيدرالي ، مع مجموعة من الخدم الطبيين. يشمل المستفيدون المعتمدون اتحاديًا العائلات التي لديها أطفال معالون ، والأطفال دون سن عام واحد ، والنساء الحوامل ذوات الدخل الأسري أقل من 100٪ من خط الفقر ، وبعض الآخرين. ، خدمات الأطباء والمربيات والممرضات ، والخدمات الطبية للإطار ، والخدمات أثناء الولادة.

يوفر برنامج Medicaid أيضًا المساعدة للأسر ذات الدخل المتوسط ​​التي لا تستطيع دفع تكاليف الرعاية الطبية إذا احتاجت إلى استخدامها بشكل متكرر. يتم تحديد تكوين هذه المجموعة من المستفيدين على مستوى الولاية وتمويلها من ميزانية الدولة.

تمثلت إحدى المراحل الهامة في تطوير نظام مساعدة الأسر المحتاجة في اعتماد "قانون دعم الأسرة" في عام 1988. من بين التدابير المحددة المنصوص عليها في هذا القانون ، تجدر الإشارة إلى زيادة في مزايا Medicaid للأشخاص الذين يتلقون دخلًا إضافيًا ؛ تقديم مساعدة إلزامية لإكمال الأسر إذا أصبح رب الأسرة عاطلاً عن العمل ؛ زيادة مسؤولية الآباء الذين لا يدفعون النفقة حتى التحصيل الآلي لهم من الأجور ، إلخ.

تشهد تجربة تطوير المجال الاجتماعي وبرامج المساعدة في البلدان ذات الاقتصاد السوقي على ضرورة وملاءمة تشكيل مسؤولية متعددة الأطراف للدولة من أجل الضمان الاجتماعي للأسرة. يمكن أن تكون برامج التنمية الاجتماعية الموجهة نحو الأسرة على مستوى المؤسسة ، والتي تشمل العمال أنفسهم وأسرهم ، وسيلة فعالة للغاية لحماية جزء كبير من الأسرة من "الانزلاق" في السلم الاجتماعي والاقتصادي والانضمام إلى صفوف محتاج.

من سمات البرامج الاجتماعية الحديثة على مستوى المؤسسة إمكانية الاختيار الحر ، عندما يحق للموظف الحصول على مزايا في شكل خدمات اجتماعية أو ما يعادلها نقدًا. قد يكون هذا تأمينًا إضافيًا ، أو شراءًا تفضيليًا للأسهم ، أو خدمات طبية ، إلخ.

مكان خاص في نظام الخدمات الاجتماعية المنظم في مكان العمل هو توفير مؤسسات ما قبل المدرسة للأطفال. من بين أكثر من 10000 شركة شملتها الدراسة الاستقصائية من قبل وزارات العمل ، قدمت شركتان من كل ثلاث شكلاً من أشكال المساعدة الأبوية ، سواء المباشرة (تنظيم برامج رعاية الأطفال ، والتمويل الجزئي لخدمات ما قبل المدرسة ، والدفع مقابل الخدمات الطبية ، وما إلى ذلك) وغير المباشرة (القدرة على ذلك). العمل للأطفال) ساعات مرنة ، في المنزل ، بدوام جزئي ، وما إلى ذلك).

بناءً على نوع المزايا أو المساعدة للموظفين الذين لديهم أطفال صغار ، تم توزيع هذه الشركات على النحو التالي:

الحق في حرية اختيار بداية ونهاية يوم العمل - 43٪ ؛

ساعات العمل المرنة - 42.9٪ ؛

العمل بدوام جزئي - 34.8٪ ؛

العمل "بالنصف" (قسمة معدل على اثنين) - 15.5٪ ؛

العمل في المنزل - 8.3٪ ؛

المعلومات والخدمات الأخرى في البحث عن مؤسسات الأطفال - 5.1٪ ؛

المساعدة في دفع رسوم خدمات رعاية الأطفال - 3.1٪.

ما يقرب من 2.1٪ من الشركات لديها مراكز رعاية أطفال منظمة لموظفيها (بدفع جزئي أو كامل) ، وبدل مبلغ مقطوع ، إلخ. تتضافر بعض الشركات لتنظيم مراكز للأطفال حيث يمكن للأطفال البقاء ليس فقط خلال النهار ، ولكن أيضًا في المساء والليل ، وكذلك في عطلات نهاية الأسبوع والعطلات الرسمية.

تعمل العديد من مراكز رعاية الأطفال التابعة للشركة على مدار 24 ساعة في اليوم ، مما يوفر مزيدًا من الراحة للآباء الذين يعملون في نوبات العمل المسائية والليلية. وعادة ما يتم تغطية تكاليف صيانة هذه المراكز بشكل مشترك من قبل أرباب العمل والموظفين. الاشتراكات التي يدفعها الوالدان تعتمد على عمر الطفل ، وتوفير الطعام ، ومدة الإقامة في المركز.

تدرك المزيد والمزيد من الشركات أن رعاية النساء العاملات اللواتي لديهن أطفال ليس فقط بادرة إنسانية ، ولكنه أيضًا مظهر من مظاهر الاهتمام بمستقبل الأمة. في الحالات التي تنخرط فيها النساء بشكل متزايد في الإنتاج الاجتماعي ، من الضروري خلق ظروف عمل مثالية لهن حتى تعمل الأمهات بشكل فعال ، ولا تشتت الأفكار المتعلقة بترتيب الأطفال عن عملية العمل.

إن الاتجاهات التي يتم فيها تقديم المساعدة للنساء العاملات اللواتي لديهن أطفال متنوعة للغاية وغالبًا ما تتاح للأمهات الفرصة لاختيار نوع أو آخر من المزايا. عادة ما تدفع الإعانات لموظفي الشركات الكبرى لرعاية الأطفال.

تُظهر تجربة دعم العائلات التي لديها أطفال في روسيا جدوى إنشاء نظام معلومات خدمة الأسرة على المستوى الإقليمي بمشاركة المؤسسات والجمعيات من مختلف أنواع وأشكال الملكية.

المهام الرئيسية للخدمة:

تحديد الأسر التي لديها أطفال بحاجة إلى مساعدة مادية وطبية واجتماعية ونفسية وغيرها ؛

- تقديم الدعم في حل الصعوبات الناشئة (إصدار طلبات المساعدة ، والمساعدة في العثور على عمل ، وتحقيق الاستقلال الاقتصادي) ؛

دراسة الأسباب التي دفعت المتلقي لطلب المساعدة ، والقضاء عليها ، والتدابير الوقائية ؛

إجراء الاستشارات القانونية والاستشارات النفسية والتربوية وكذلك الاستشارات الخاصة بالأنشطة الريادية (العائلية والفردية).

تنظيم وتنسيق أعمال التأهيل الاجتماعي للأشخاص المحتاجين ؛

دراسة التركيبة الاجتماعية الديمغرافية والتعليمية وهجرة السكان والعمالة وديناميكيات دخل الأسرة من أجل منع الأسباب الناشئة للصراعات والتوترات المحتملة في حياة الأسرة والأسرة والتخفيف منها إن أمكن ذلك. ترتيب الأطفال.

سيساهم تراكم هذه البيانات في تنظيم العمل الأكثر كفاءة للخدمات الاجتماعية ، بالإضافة إلى إجراء البحوث التي تسمح بتقييم جودة الأنشطة الجارية والتنبؤ بالطلب الهيكلي لأنواع مختلفة من المساعدة.

إن إنعاش النشاط الاجتماعي للقطاع الخاص والجمعيات العامة ، فضلاً عن مسؤولية كل مواطن قادر جسديًا عن الدعم المادي له ولأطفاله ، له أهمية خاصة بالنسبة لروسيا التي تمر بمرحلة انتقالية. ويرجع ذلك إلى محدودية الأموال المخصصة للاحتياجات الاجتماعية والحاجة إلى التغلب على اعتقاد السكان ، الذي ترسخ على مدى العقود الماضية ، في المسؤولية الاجتماعية الحصرية للدولة ، في واجبها وقدرتها على توفير الضمانات الاجتماعية. في الوقت نفسه ، يشير تطور البلدان ذات الاقتصاد السوقي إلى أن العجز الاجتماعي لا يقل خطورة عن عجز الموازنة ، وفي الوضع المتدهور لجزء كبير من العائلات الروسية ، في الواقع ، هناك انفجار مؤجل. الجهاز الذي ستعمل آليته بالتأكيد في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والجنائية.

مع الأخذ في الاعتبار الخصائص المحددة للحظة الحالية ، من الضروري تركيز جهود الدولة على حل مشاكل الطفولة الأكثر حدة مع تطوير أسس نظام الضمان الاجتماعي للأسر التي لديها أطفال معالين كجزء لا يتجزأ من السياسة والاقتصادية ، التحولات الاجتماعية في روسيا بالتزامن مع الاحتياجات الاجتماعية ليس فقط اليوم ، ولكن أيضًا في المستقبل.

يجب أن تشمل المهام ذات الأولوية التغلب على تكافؤ مزايا الدولة الشاملة والانتقال إلى تصنيف واضح لفئات المستفيدين - وفقًا لدرجة الحاجة ، وبرامج المساعدة - وفقًا للغرض الوظيفي ، وشكل التوفير (نقدي ، في -kind) ، فترة الاستلام. في الوقت نفسه ، قد يُمنح للأسر المحتاجة التي لديها أطفال الحق في اختيار نوع البدل. اعتمادًا على عمر وصحة الأطفال والوالدين وتوظيف هذا الأخير في الإنتاج الاجتماعي ، يمكن للمستفيدين أن يقرروا بأنفسهم ما هو الأكثر أهمية بالنسبة لهم في هذه المرحلة: الخدمات الطبية والأدوية ، وبدل الدفع لمرفق رعاية الأطفال ما قبل المدرسة أو دورات تعليمية أو مساعدة في دفع تكاليف السكن أو الكهرباء أو شراء تذكرة لمعسكر صحي للأطفال ، إلخ.

إلى جانب المعايير الفيدرالية الموحدة لمساعدة الأسر المحتاجة التي لديها أطفال والزيادة التدريجية في الحد الأدنى للعلاوة إلى مستوى دخل مضمون لا يقل عن مستوى الكفاف ، يجب إيجاد نوع من التوازن للمشاركة في البرامج الاجتماعية للهيئات الجمهورية والبلدية . اعتمادًا على خصائص منطقة معينة ، يمكن فتح التمويل للبرامج الفردية (3 ، ص 216).

أدى الانتقال المستمر من الشكل القاطع لتقديم الخدمات الاجتماعية للأسرة إلى الشكل المستهدف إلى ظهور أنواع جديدة من المؤسسات وتسريع تطويرها.

المؤسسة الأساسية في هذا النظام هي مركز المساعدة الاجتماعية للأسر والأطفال ، وهي قادرة على تقديم خدمات معقدة متعددة التخصصات في جميع مجالات العمل الاجتماعي في حل مشاكل الاكتفاء الذاتي ، في التغلب على المواقف الصعبة بالاعتماد على القوى الخاصة لكل منها الأسرة ، كل شخص ، بالإضافة إلى تجميع المعلومات الاجتماعية الضرورية للغاية والمهمة ، مما يسهل اتخاذ القرارات الإدارية.

بالطبع ، كل هذا ممكن فقط إذا كانت هذه المراكز موجودة في كل مستوطنة صغيرة ، في كل منطقة صغيرة. مركز واحد أو مركزان في مدينة إقليمية (إقليمية) لا يحل المشكلة ، لأن العمل مع كل أسرة ، والرعاية الاجتماعية للعائلات في ظل هذه الظروف مستحيلة ببساطة. إن إنشاء مثل هذا المركز في كل منطقة صغيرة اليوم هو مهمة غير واقعية ، ولكن يجب تعيين هذه المهمة للمستقبل وحلها بشكل منهجي (23 ، ص 133).

في العديد من مراكز الخدمة الاجتماعية (حيث كانت الخدمات تقدم في السابق فقط للمسنين والمعوقين) ، يتم فتح أقسام للعمل مع الأسر. هذه عملية طبيعية لها منطقها الخاص. في العمل مع الأسرة ، لا يمكن أن يقتصر على وجود قسم واحد. إما أن تكون هناك مجموعة كاملة من الأقسام في مراكز "الأسرة" ، أو أن تكون هذه المراكز مستقلة.

إن عملية تطوير الخدمات النفسية البطيئة ، وخاصة مراكز المساعدة النفسية والتربوية للأسر وجميع فئات السكان ، لا يمكن إلا أن تثير القلق. يبدو أنه إلى جانب الاستهانة بإمكانياتهم الإيجابية ، هناك أسباب أخرى. ففي بعض الأماكن على الأرض ، يُفهم التركيز الواسع والأبعاد المتعددة للمساعدة النفسية بشكل ضيق ، ونتيجة لذلك ، فإن الأمر يقتصر على فتح "الخط الساخن" ، والذي لا يمكن تسميته دائمًا بمراكز المساعدة النفسية الطارئة عن طريق الهاتف ، حيث يعملون لساعات قليلة فقط في اليوم وأحيانًا ليس كل يوم.

وفي الوقت نفسه ، فإن المساعدة النفسية الكاملة والاستشارات والتشخيص والتنسيق ، والتي تعتبر ضرورية للغاية في الوقت الحاضر لتعزيز المستوى النفسي للسكان والأسر ، لا تفترض وجود "خطوط مساعدة" فحسب ، بل أيضًا استشارات فردية وجماعية ، مجموعات المساعدة المتبادلة ، إلخ.

تعمل مراكز المساعدة النفسية والتربوية الموجودة في عدد من الأقاليم والخاضعة لولاية سلطات التعليم العام في بعض الحالات على حل المشكلات المحلية ، وفي حالات أخرى تؤدي فعليًا دورًا اجتماعيًا أوسع ويجب أن تكون أكثر تحت اختصاص الحماية الاجتماعية سلطات.

على أي حال ، من الضروري الجمع بين إمكانيات الخدمة النفسية لتلبية احتياجات السكان في هذا النوع من الخدمة.

وهكذا ، في السنوات الأخيرة ، اتخذت تدابير الدعم الاجتماعي والحماية للأسر والنساء والأطفال ، بما في ذلك في مجال تحسين التشريعات المتعلقة بحماية الحقوق الاجتماعية ، وتنفيذ ضمانات الدعم المقررة ، ووضعت أساليب جديدة للدعم الاجتماعي. ، وسيتوسع نطاق الخدمات الاجتماعية المقدمة.

ومع ذلك ، فإن النظام الجديد للضمانات الاجتماعية وآليات تنفيذها لم يتشكل بالكامل ولا يوفر حماية كافية في حالات الخطر الاجتماعي. تهدف الجهود بشكل أساسي إلى دعم الأسر التي تعاني بالفعل من أوضاع حياتية صعبة ، ولم يتم تطوير تدابير الوقاية من المخاطر الاجتماعية بشكل كافٍ.

من الضروري تنفيذ السياسة الاجتماعية للدولة المتطورة فيما يتعلق بالأسرة والمرأة والطفل.

2.2 طريقة "Rصحقبةصهـ "في دراسة العلاقات الزوجية

أدى تزايد عدد حالات الطلاق بين المتزوجين الشباب ، والذي بدأ في العقود الأخيرة في بلدنا ، إلى اهتمام العلماء بهذه المرحلة من تكوين الأسرة.

قام العالمان المحليان T. كمتغيرات ، تم النظر في الخصائص الاجتماعية والديموغرافية للعروس والعريس بشكل أساسي ، وتوقعات دورهما ، وموقف أقرب بيئة اجتماعية تجاه الزواج ، والوعي بجوانب معينة من الحياة الأسرية. تم إجراء تقييم هذه المتغيرات على أنها "عوامل خطر" من خلال مقارنة نفس المتغيرات في العائلات المطلقة أو غير السعيدة.

في عمل هؤلاء المؤلفين ، تم تحليل نتائج دراسة أجريت على 871 زوجًا تزوجوا. تم تطوير المنهجية في جامعة مينيسوتا بواسطة D. Olson و D. Fornier و J. Druckman ، وتم تمويل البحث من قبل مركز القيم الإنسانية تحت قيادة MS Matskovsky.

تمت مقابلة الأزواج الذين يتقدمون بطلب لتسجيل الزواج ، بشرط أن يكون أحد الشريكين على الأقل قد تزوج للمرة الأولى ، والآخر لم يكن لديه أطفال من زواج سابق.

شملت العينة: 32٪ من العرسان و 37٪ من العرائس - طلاب ، 88 و 91٪ - متزوجين لأول مرة ، 62 و 67٪ - أرثوذكسي ، 85 و 90٪ روس ، بيلاروسيا وأوكرانيون ، 19 و 47٪ كانوا من الروس أقل من 21 عامًا أما البقية فتتراوح أعمارهم بين 21 و 29 عامًا.

تلخص المنهجية المستخدمة "تقييم سمات الشخصية وعلاقاتها قبل الزواج" نتائج العديد من الدراسات التي أجريت في الولايات المتحدة. ويستند إلى أعمال رابابورت وراوخ ودوفال ، المكرسة لتحليل المهام التي يجب على الأزواج الصغار حلها من أجل تحقيق علاقات متناغمة ، والعوامل الاجتماعية والنفسية التي تؤثر على تكوين أسرة شابة مستقرة (24 ، ص 38).

يتم استخدام طريقة الاستعداد كأداة تشخيصية في ممارسة الاستشارة قبل الزواج وكأداة بحث. في الحالة الأولى ، أظهر استخدامه في العديد من الدول الغربية كفاءة عالية مقارنة بأشكال أخرى من الإعداد للزواج ، مثل الدورات التعليمية العامة والمحاضرات ، والمحادثات ، والإشارة إلى أدبيات التربية الذاتية ، ومجموعات التدريب النفسي ، وبرامج تحسين العلاقات الشخصية. العلاقات وغيرها من مجالات الاستشارة قبل الزواج.

تم اختبار الطريقة من قبل مبتكريها على عينة مكونة من 17025 زوجًا من أجل الموثوقية والصلاحية. بالإضافة إلى ذلك ، أجريت دراستان طولانيتان على 164 و 179 زوجًا بعد ثلاث سنوات من الزواج للتحقق من الصلاحية التنبؤية لهذه التقنية.

وكشف التحليل التمييزي أنه مع دقة تصل إلى 80-90٪ ، تتنبأ التقنية بالطلاق أو الانفصال أو الفشل في الزواج. علاوة على ذلك ، كانت المجالات الأكثر تنبؤية هي المجالات التي كانت تشارك بالفعل في العلاقات قبل الزواج ، وكانت المناطق الأقل تنبؤية هي تلك التي كانت تتعلق بالمستقبل - الشؤون المالية وأدوار الوالدين.

تتضمن معالجة نتائج مسح الزوجين ثلاثة مجالات رئيسية:

يوضح مقياس التوافق الإيجابي في كل مجال من المجالات ما إذا كان كلا الشريكين راضين عن العلاقة في هذا المجال أو ما إذا كانا يركزان على مثل هذا النموذج من العلاقات في زواج مستقبلي ، والذي ، وفقًا للباحثين ، هو الأمثل من حيث الزواج. السعادة (على سبيل المثال ، يعتقد العريس ، مثل العروس ، أنه سيتعين عليه القيام بدور نشط في الأعمال المنزلية وتربية الأطفال) ؛

يكشف المقياس الفردي عن آراء كل من الشركاء في المنطقة التي تم تحليلها ، مع الأخذ في الاعتبار حالتين: الأولى ، إجاباته على مقياس خاص ، والذي يمكن أن يطلق عليه شرطًا "نظارات وردية اللون".

يقيِّم هذا المقياس ميل المستجيبين إلى المبالغة في الرومانسية أو المبالغة في مزايا علاقتهم مع الشريك. ثانيًا ، يتم أخذ معيار كل منطقة في الاعتبار. عادة ما تكون هذه المعايير الثقافية المزعومة خاصة بكل بلد. في روسيا ، يمكن حسابها بعد إجراء دراسة واسعة النطاق ، وبالتالي باهظة الثمن ؛

المقاييس الخاصة تلخص الردود الفردية على الأسئلة من مناطق مختلفة. يتم استخدامها كمساعدات في عملية الاستشارة وتشمل سمات العروس أو العريس ، على سبيل المثال ، التقاليد - التحرر ، الهيمنة - التبعية ، وجود أو عدم وجود دعم عاطفي خارجي أو داخلي ، التردد ، إلخ.

نظرًا لأن معالجة البيانات على نطاق فردي أمر مستحيل حاليًا ، فإن المقالة تصف فقط نتائج معالجة البيانات في الاتجاه الأول ، أي على مقياس الاتفاق الإيجابي في أزواج لكل كتلة.

قام مؤلفو المنهجية بتحليل 5 مسافات على هذا المقياس: تطابق أقل من 3 إجابات إيجابية (من 10 إجابات محتملة) - هذا مجال ضعيف للعلاقات ويجب مناقشته والاتفاق عليه ؛ من المحتمل أن تكون مصادفة 3 أو 4 إجابات هي نقطة ضعف ؛ تزامن 5 إجابات هو جانب قوي وضعيف من العلاقة ؛ ربما تكون مصادفة 6 و 7 إجابات هي نقطة قوية ؛ المباراة 8 أو أكثر هي نقطة قوية.

لوصف النتائج ، سنستخدم المؤشر الموجز للجانب "القوي أو القوي المحتمل" من العلاقة (أي نسبة الأزواج الذين حصلوا على أكثر من 50 نقطة) في كل مجال من المجالات المدروسة. بالإضافة إلى ذلك ، سوف نستخدم التوزيعات الخطية للإجابات لأسئلة الاختبار ، معتبرين إياها مؤشرات مستقلة.

وتجدر الإشارة إلى أن المصفوفة ، بشكل عام ، لم تكشف عن فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات العرائس والعرسان ، حتى في الأسئلة التي تتعلق باختيار المرأة بين الأسرة والعمل ، والتي يتم تقديمها عادة كمجال من مجالات الجنس- صراعات الدور. في الوقت نفسه ، تم العثور على اختلافات أكثر أهمية في وجهات نظر العروس والعريس في أزواج محددين. أي أن التوزيع المتناسق المحتمل لشركاء الزواج لا يجد تجسيدًا له في الواقع.

ربما ، لا يختار جميع الشباب الزواج من شخص هو الأكثر ملاءمة من حيث خصائصهم النفسية ومواقفهم لتكوين أسرة مستقرة وناجحة.

الواقعيةالتوقعات. فقط في 0.6٪ من الأزواج الذين شملهم الاستطلاع ، يعتبر هذا الجانب من العلاقة قويًا ، وفي 1.4٪ الآخر يكون قويًا وضعيفًا. هذا يعني أن الغالبية العظمى من الأزواج رومانسيون ومثاليون للغاية بشأن مستقبل زواجهم. لذلك يعتقد 41٪ من العرسان و 38٪ من العرائس أنه بعد الزفاف سيكون من الأسهل عليهم تغيير ما لا يحبونه في شركائهم ، و 32 و 34٪ على التوالي ، وجدوا صعوبة في الإجابة على هذا السؤال. إضافة إلى ذلك ، يعتقد 35٪ من العرسان أن معظم الصعوبات التي يواجهونها قبل الزواج ستختفي فور انتهاء الزواج (31٪ و 37٪ لم يتمكنوا من الإجابة على هذا السؤال).

بالطبع ، بعض الرومانسية في العلاقات قبل الزواج أمر طبيعي. ومع ذلك ، عندما تتعارض التوقعات العالية المفرطة لاحقًا مع واقع الزواج ، غالبًا ما تظهر خيبة الأمل - فبالنسبة للبعض في الزواج ، على هذا النحو ، بالنسبة للآخرين ، يتم نقل الصعوبات الحتمية في السنوات الأولى من الحياة إلى شخصية الزوج ، الذي هو الجاني.

الأدوار الزوجية. من جهة ، ميل الروس إلى التوزيع غير المتكافئ للأدوار ، الذي تطور في ثقافتنا ، والانتشار السريع بين الشباب ، وخاصة المواطنين الأصليين ، للاتجاهات الغربية حول الحاجة إلى الشراكة بين الزوجين ، من جهة أخرى ، تؤدي إلى تنافر ملحوظ في التوقعات الزوجية. تم تأكيد هذه الحقيقة بالفعل في عدد من الدراسات السابقة في أوائل التسعينيات (9 ، ص 46). منذ ذلك الحين ، لم يتغير الوضع كثيرًا. ووفقًا للبيانات التي تم الحصول عليها ، فإن 20٪ فقط من الأزواج لديهم توقعات أدوار تتطابق وتشكل جانبًا قويًا من علاقتهم ، مع 2٪ من هذه التفضيلات مساواة ، و 18٪ دورهم تقليدي. أما بالنسبة لتباين الأفكار حول الأدوار الزوجية ، فقد وجد عدد من الدراسات التي أجريت في بلادنا أنها تؤثر سلباً على الرضا عن الحياة الأسرية لكلا الزوجين (9 ، ص 52).

المجال الماليتعتبر جانبا قويا من العلاقة 4٪ فقط من المستجيبين ، بينما 88٪ من الأزواج لديهم مشاكل كبيرة في زواجهم المستقبلي. يمكن أن تكون ناجمة عن مشكلة الإسكان التي لم يتم حلها وعدم اليقين بشأن الاستقرار المادي في المستقبل ، أو بسبب اختلاف توقعات العروس والعريس فيما يتعلق بطرق استلام وتوزيع الأموال ، بما في ذلك تلك المتعلقة بالوالدين. العديد من الأزواج لديهم خلافات في المجال المالي بالفعل في فترة ما قبل الزواج. لذلك وافق 50٪ من العرسان و 46٪ من العرائس على العبارة التالية: "أريد من زوجتي إدارة الأموال بشكل اقتصادي أكثر" ، و 27٪ - 32٪ على التوالي ، "أنا قلق جدًا من أن أحدنا عليه ديون."

مجال العلاقات مع الأصدقاءتم فصله عن مجموعة "الأصدقاء والآباء" ، لأنه في ظروف روسيا ، تعتبر علاقة الأسرة الشابة بالوالدين ذات أهمية خاصة. تتميز العلاقات مع الأصدقاء بعدد من المشاكل سواء في فترة ما قبل الزواج وبعد انتهائه.

على سبيل المثال ، في دراسة أجراها N.G. Aristova ، وجد أن طلاب المدارس الثانوية يفترضون بالفعل حدوث تغيير في قيمة الصداقة بعد الزواج ، ويعتمد الأولاد في كثير من الأحيان على زيادة هذه القيمة أكثر من الفتيات (2 ، ص 5).

وفقًا للدراسة ، فقط في 14٪ من الأزواج الذين شملهم الاستطلاع ، يكون هذا الجانب من العلاقة قويًا أو قويًا وضعيفًا. وهكذا ، فإن 26٪ من العرسان لا يوافقون على عبارة "العروس تعامل جميع أصدقائي معاملة حسنة" ، و 25٪ لا يعرفون رأيها بعد. وتقريباً نفس العدد من العرائس - 28٪ - لا يوافقون على أن "العريس يعامل كل أصدقائي جيد "، و 22٪ لا يعرفون رأيه بعد. يعتقد 29٪ من العرائس و 25٪ من العرسان أن أزواجهم في المستقبل يقضون الكثير من الوقت مع أصدقائهم قبل الزواج. في وقت لاحق ، على الأرجح ، لا يمكن أن تتفاقم النزاعات على أساس الأصدقاء والصديقات ، خاصة بعد ظهور طفل في الأسرة.

العلاقات مع الوالدين- سبب شائع للنزاع في عائلة شابة ، خاصة في الحالات التي يضطر فيها ممثلو كلا الجيلين إلى العيش معًا. غالبًا ما يكون السبب نفسه سببًا للطلاق.

وفقًا للنتائج التي تم الحصول عليها ، يكون هذا الجانب من العلاقة قويًا نسبيًا في 16٪ من الأزواج ، أما بالنسبة للباقي فهو مصدر محتمل للنزاع ، بما في ذلك بسبب القضايا العالقة المتعلقة بالعلاقات مع الوالدين قبل الزواج. ما يقرب من ربع العرائس والعرسان وقت تقديم الطلب ، لا يعرف الوالدان عمليا زوجة الابن أو صهر المستقبل.

قضاء وقت الفراغ- جانب قوي أو قوي جزئيًا من العلاقة في 18٪ من الأزواج الذين شملهم الاستطلاع. المصادر الرئيسية للخلاف: الاهتمامات المختلفة في هذا المجال أو غيابهم (21٪ من العرسان و 15٪ من العرائس قلقون من أن شريكهم ليس لديه هوايات) ، والضغط على الشريك ، والتفضيلات غير المتكافئة فيما يتعلق بتوازن الوقت الذي يقضونه معًا وبعيدًا عن بعضهم البعض ، بالإضافة إلى النشاط - الترفيه السلبي ، وأخيراً الموقف العام تجاه ما يعنيه قضاء وقت ممتع.

طرق حل النزاعات. وفقًا للمفهوم الذي تقوم عليه المنهجية ، فإن النزاعات هي سمة من سمات العلاقات قبل الزواج ، والأكثر من ذلك ، العلاقات الأسرية. يتم تحديد نجاح العلاقة من خلال كيفية حل هذه التعارضات. من بين الأزواج الذين شملهم الاستطلاع الذين يتزوجون ، فإن هذه المنطقة قوية نسبيًا في 19 ٪ فقط من الأزواج. بالنسبة للباقي ، يتم حل الخلافات إما بطريقة غير فعالة ، أو تختلف الأفكار حول طرق التغلب على النزاعات. اتفق 49٪ من العرسان على أنه "من وقت لآخر نتجادل بجدية بشأن تفاهات" ، يفضل 43٪ من العرائس و 52٪ من العرسان التزام الصمت إذا اختلفوا مع شريك بطريقة ما ، و 41 و 31٪ على التوالي ، تعتقد أن الزوج المستقبلي ليس جادًا بشأن الخلافات القائمة.

مجال العلاقات الشخصيةيشمل تقييمات الصفات الشخصية لبعضهم البعض.

فقط في 20٪ من الأزواج تكون هذه التقديرات إيجابية بشكل متبادل. لم يتم العثور عمليًا على فروق بين الجنسين في تقييم السمات السلبية للشريك: طبيعة الزوج المستقبلي تقلق أحيانًا 54٪ من العرائس و 53٪ من العرسان ، والعناد - على التوالي 50 و 55٪ ، مزاج سيء للشريك عندما يكون كذلك. من الصعب التعايش معه (هي) - 52 و 55٪ ، الحرج المفرط - 42 و 43٪ ، الإدمان المفرط للكحول - 37 و 38٪ ، العزلة - 37 و 38٪ ، السلوك "في الأماكن العامة" - 35 و 32٪ ، الغيرة 29 - 27٪ ، عدم الثقة في الأعمال 25 و 26٪ ، الرغبة في تحقيق التفوق في العلاقات - 18 و 24٪. وبالتالي ، حتى عند النظر من خلال "النظارات ذات اللون الوردي" ، غالبًا ما يكون أزواج المستقبل غير راضين عن الخصائص الشخصية لبعضهم البعض. ومع ذلك ، فإنهم يتزوجون لأنهم على يقين من أنه بعد الزفاف سيكون من الأسهل عليهم إصلاح ما لا يعجبهم في شريكهم اليوم.

الأبوة في المستقبلهي نقطة قوية في علاقة 28٪ من الأزواج. بالنسبة لبقية الأزواج ، فإن التوقعات المرتبطة بظهور الطفل إما لا تتطابق أو لا تتوافق مع الصعوبات الحقيقية التي تنشأ في عائلة شابة فيما يتعلق بهذا الحدث. ولكن في كثير من الأحيان لا يفكر أولئك الذين يتزوجون في الأمر على الإطلاق: من 30 إلى 50٪ من الإجابات على أسئلة هذه المجموعة هي "لا أعرف حتى الآن" ، على الرغم من حقيقة أن 15٪ من الأزواج تتزوج العروس حامل بالفعل. بالطبع ، كما هو الحال مع الكتل المستقبلية الأخرى ، فإن القدرة التنبؤية للاختبار ليست كبيرة. لا ينبغي لنا أن نتجاهل خصوصيات بلدنا ، حيث ، على الأقل في الماضي ، على عكس الغرب ، لم تكن الحياة بشكل عام مخططة بعقلانية. ومع ذلك ، فمن المعروف أن ظهور الطفل في أسرة صغيرة هو الذي يتسبب في بعض الأحيان في مشاكل لا يمكن التغلب عليها ، والتي ، وفقًا للخبراء ، تؤدي إلى مثل هذه النسبة الكبيرة من حالات الطلاق بين العائلات التي تزوج حتى ثلاث سنوات.

الاتصالاتهي منطقة خالية نسبيًا من المشاكل في 34٪ من الأزواج الذين شملهم الاستطلاع. في حالات أخرى ، هناك خلافات خطيرة بالفعل في فترة ما قبل الزواج. 37٪ من العرسان و 34٪ من العرائس لا يثقون دائمًا بما يقوله شركائهم. أشار 41 و 39٪ على التوالي إلى أن العروس (العريس) غالبًا لا يفهم مشاعرهم وخبراتهم ، و 36 و 39٪ أنفسهم لا يستطيعون التعبير عن مشاعرهم لشريكهم خوفًا من سوء الفهم. في وقت لاحق ، في عملية تكوين العلاقة الحميمة ، من المرجح أن يتم حل المشاكل الناجمة عن القيد والقيود. في حالات أخرى ، عندما تكون المهارات غير الكافية جامدة ، حيث يتم تعلمها بقوة في الأسرة الأبوية ، هناك حاجة إلى تدريب خاص لتصحيحها.

تبين أن المجال الجنسي هو المجال الوحيد الذي تربط فيه غالبية المستجيبين (67٪ من الأزواج) علاقة منسقة ومرضية للطرفين. من ناحية أخرى ، هذا مناسب للغاية لمستقبل الزواج. وبالتالي ، وفقًا لنتائج دراسات الأسر الشابة ، فإن الانسجام الجنسي واتساق التوقعات حول سلوك الشريكين مهمان للغاية لاستقرار الزواج. من ناحية أخرى ، كما كتب العالم الألماني ر.بورمان ، "يبدو تقنين العلاقات الجنسية للشباب هو الشكل الأكثر ملاءمة لإزالة جميع الاعتراضات والعقبات الأخلاقية التي تعترض طريق الحياة الجنسية". من ناحية أخرى ، يجب ألا يقتصر الزواج على كل ما يرتبط عادةً بالحب ، ولكن أيضًا القدرة على تحمل عبء المسؤولية الذي يأتي من الزواج.

تؤكد النتائج المقدمة على المستوى التجريبي الفرضيات المذكورة سابقًا حول خصوصيات اختيار الزواج في روسيا:

غلبة التوجه على الزواج من أجل تكوين أسرة ولكن لإضفاء الشرعية على العلاقات الجنسية. على الأرجح ، كان مثل هذا الوضع أكثر شيوعًا بالنسبة للاتحاد السوفيتي السابق (مقارنة بالدول الغربية) ، حيث لم تسمح الاعتبارات الأخلاقية أو الظروف المادية للشباب بالتعايش قبل الزواج ؛

رعونة الشباب عند الزواج. أضف إلى ذلك أن مثل هذه العبث على الأرجح كانت نتيجة عدم مسؤولية الأشخاص الذين نشأوا في نظام اجتماعي ؛

نهج غير عقلاني للزواج ، والذي يرجع ، من بين أمور أخرى ، إلى عوامل ثقافية ، على وجه الخصوص ، بالمقارنة مع الولايات المتحدة ، وهيمنة العاطفي على البراغماتية.

النتائج التي تم الحصول عليها خاصة بالمدن الكبيرة ، حيث يكون التباين بين المتزوجين وفقًا للخصائص الاجتماعية أعلى منه في المدن غير العواصم. يمكن أن يفسر هذا الظرف أيضًا حقيقة وجود تناقض كبير في الخصائص الاجتماعية والنفسية للعائلات الأبوية في الغالبية العظمى من الأزواج (كيف كان المستفتى ينظر إلى عائلته عندما كان (هي) في سن 14-16 عامًا).

وتشير هذه الدراسات إلى الحاجة إلى إنشاء خدمات الإرشاد النفسي قبل الزواج ، كما سبق ذكره على أساس الخبرة مع الأزواج الصغار المطلقين (8 ، ص 62). ومع ذلك ، يمكن القيام بهذا العمل ، بالطبع ، إذا كان الزوجان مستعدين لنوع من ترشيد العلاقات. يمكن الافتراض ، فيما يتعلق بما سبق ، أن نسبة هذه الأزواج ليست كبيرة جدًا.

وفي الختام أود أن أؤكد أنه في الوقت الحاضر يوجد اتجاه نحو تأجيل الزواج ورفع سن الزواج وتأجيل المواليد البكر. السبب الأكثر وضوحا لهذه الاتجاهات هو المشاكل المادية والإسكان والبطالة بين الشباب. السبب أقل وضوحًا - أحد النتائج الإيجابية القليلة للأزمة الاجتماعية والاقتصادية للأزمة - وهو زيادة محتملة في المسؤولية عن الزواج ، عندما لا يتمكن المجتمع ولا الآباء في معظم الحالات من مساعدة أسرة شابة.

لذلك تعتبر الأسرة:

كمؤسسة اجتماعية ؛

كمجموعة اجتماعية صغيرة.

في دراستنا ، تتم دراسة الأسرة كمجموعة اجتماعية صغيرة ، حيث تتيح لنا تتبع العلاقة بين الزوجين في الأسرة ، وتحديد الصعوبات الموجودة في بعض العائلات ، وكذلك تحديد أسباب الطلاق.

انطلاقا من هذا ، فإننا نعتبر الأسرة مجموعة اجتماعية صغيرة ، يرتبط أفرادها بالزواج أو القرابة ، والحياة المشتركة والمسؤولية الأخلاقية المتبادلة ، والزواج كعقوبة لهذه العلاقات ، مما يسمح للرجل والمرأة بأن يكون لهما حياة أسرية. تقوم على العلاقة الشخصية الحميمة للزوج والزوجة من أجل الولادة والتربية.

عند دراسة العوامل التي لها تأثير مفيد على حياة الأسرة ، كشفنا عن جوانب مختلفة لدراسة نجاح أداء الأسرة.

على أساس أنه يمكن القول أن نجاح أداء الأسرة يتأثر بالعديد من العوامل ، ومع ذلك ، بعد تحليلها ، حددنا العوامل الرئيسية التي تؤثر على الأداء الناجح للأسرة.

من بينها الظروف المعيشية للأسرة والخصائص الفردية للزوجين ، وكذلك العلاقة المتبادلة بين هذه الخصائص بين الزوجين.

العوامل المهمة في رفاهية الأسرة هي الخصائص قبل الزواج للزوجين: الظروف والعلاقات في الأسرة الأبوية ، لأن الأسرة الأبوية لها تأثير كبير على الحياة الزوجية للأطفال.


2.3 الإرشاد الأسري كتقنية للعمل الاجتماعي مع العائلات

في السنوات الأخيرة ، ازداد الاهتمام بدراسة الأسرة كمؤسسة تعليمية من جانب علم التربية وعلم النفس وعلم الاجتماع والعلوم الأخرى. ومع ذلك ، فإن إمكانيات العلماء في الدراسة محدودة بحقيقة أن الأسرة هي خلية منغلقة إلى حد ما في المجتمع ، وتحجم عن السماح للغرباء بالاطلاع على جميع أسرار الحياة والعلاقات والقيم التي تدعيها. الأسرة لا تنفتح بشكل كامل أبدًا ؛ إنها تسمح للآخرين بالدخول إلى عالمها بقدر ما تعطي فكرة إيجابية عنها إلى حد ما.

طرق دراسة الأسرة هي أدوات تجمع وتحلل وتلخص البيانات التي تميز الأسرة وتكشف عن العديد من العلاقات وأنماط الزواج والعلاقات الأسرية.

يجب على الباحث المتخصص في العمل الاجتماعي أن يتذكر الحدود المسموح بها "للتدخل" في الأسرة والزواج والعلاقات الأسرية ، لأن. لهذه الحدود معايير تشريعية: احترام حقوق الإنسان ، وحرمة خصوصية الأسرة. بناءً على ذلك ، يتم تحديد معلمات الكائن قيد الدراسة وطرق تنفيذ العمل.

تعد طرق دراسة العلاقات الأسرية والزواج والأسرية أدوات يتم من خلالها جمع البيانات التي تميز الأسرة وتحليلها وتلخيصها وكشف العديد من العلاقات والأنماط.

دعنا نتحدث عن الاستشارة كإحدى طرق العمل الفعالة للمتخصص.

تُستخدم كلمة "استشارة" في عدة معانٍ: هذا اجتماع ، وتبادل آراء المتخصصين في أي حالة ، ونصيحة من متخصص ؛ مؤسسة تقدم مثل هذه المشورة ، مثل الاستشارات القانونية (21 ، ص 603).

وبالتالي ، فإن التشاور يعني التشاور مع متخصص في بعض القضايا.

في بلدنا في أوائل التسعينيات ، انتشرت الاستشارة على نطاق واسع. لها خصوصية واضحة تحددها كيفية إدراك المستشار لدوره المهني في المنطق الفردي للحياة الأسرية ، والتوفيق بين الزواج والعلاقات الأسرية. تتأثر خصائص الإرشاد بالتفضيلات النظرية ، والنهج العلمي للمدرسة التي ينتمي إليها المستشار (26 ، ص 137).

مع كل الاختلافات التي لوحظت اليوم في فهم جوهر الإرشاد النفسي ومهامه ، يتفق المنظرون والممارسون على أن الاستشارة هي تفاعل مهني بين استشاري مدرب وعميل يهدف إلى حل مشكلة الأخير. يتم هذا التفاعل وجهاً لوجه ، على الرغم من أنه قد يشمل أحيانًا أكثر من شخصين. بقية المواقف تختلف.

يعتقد البعض أن الاستشارة تختلف عن العلاج النفسي وتتركز على عمل أكثر سطحية ، على سبيل المثال ، على العلاقات الشخصية ، ومهمتها الرئيسية هي مساعدة الأسرة ، والأزواج على النظر إلى مواقف الحياة من الخارج ، وإظهار ومناقشة تلك الجوانب من العلاقات التي لكونها مصدرًا للصعوبات ، فعادةً لا تتحقق ولا تتحكم فيها (1 ، ص 51). يعتبر البعض الآخر أن الاستشارة هي أحد أشكال العلاج النفسي ويرون مهمتها المركزية في مساعدة العميل على العثور على ذاته الحقيقية وإيجاد الشجاعة لتصبح هذه الذات (19 ، ص 112).

اعتمادًا على حالة حياة الأسرة (كعميل جماعي) ، قد تكون أهداف الاستشارة تغييرات معينة في الوعي الذاتي (تكوين موقف إنتاجي تجاه الحياة ، وقبولها في جميع مظاهرها ؛ شركاء مسؤولون عن بعضهم البعض ، إلخ) ، والتغيرات السلوكية (تشكيل طرق للتفاعل المثمر بين أفراد الأسرة مع بعضهم البعض والعالم الخارجي).

الاستشارة النفسية هي نظام شمولي. يمكن اعتبارها عملية تتكشف بمرور الوقت ، نشاط منفصل مشترك بين الاستشاري والعميل ، حيث يبرز مكونان رئيسيان.

التشخيص - المراقبة المنهجية لديناميكيات تطور الأسرة أو أفرادها الذين تقدموا بطلب للمساعدة ؛ جمع وتجميع المعلومات وإجراءات التشخيص الدنيا والكافية. على أساس البحث المشترك ، يحدد الاختصاصي والعميل المبادئ التوجيهية للعمل المشترك (الأهداف والغايات) ، وتوزيع المسؤولية ، وتحديد حدود الدعم اللازم.

عند العمل مع زوجين ، تكون الأهداف والمهام فريدة ، تمامًا مثل وضع حياتها ، ولكن إذا تحدثنا عن المهمة العامة المتمثلة في تقديم المشورة للعائلة ، فهذا للمساعدة في قبول الحياة بكل مظاهرها ، وإعادة التفكير في علاقتك بنفسك ، الآخرين ، العالم بأسره ، يتحملون المسؤولية عن حياتك وحياة أحبائهم ويغيرون وضع الحياة بشكل منتج.

يهيئ المستشار الظروف للتغيير ويحفز هذه العملية: التنظيم والتوجيه وتوفير الظروف المواتية له ، والسعي لضمان أن يؤدي ذلك إلى المواءمة بين الزواج والعلاقات الأسرية. وبالتالي ، فإن الهدف يأخذ بعين الاعتبار خصوصيات العملاء ووضع حياتهم قدر الإمكان.

المرحلة الرئيسية للعمل الاجتماعي من قبل الأسرة هي اختيار وتطبيق الوسائل التي تسمح بخلق الظروف المحفزة الإيجابية

تغييرات في العلاقات الأسرية وتؤدي إلى إتقان طرق التفاعل المثمر. في هذه المرحلة ، يدرك الأخصائي الاجتماعي نتائج التشخيص (البحث المشترك ، التتبع) ويفكر على أساسها في الشروط اللازمة للنمو المواتي للأسرة والشخصية ، واكتساب المواقف الإيجابية من قبل أفراد الأسرة تجاه أنفسهم ، الآخرين ، العالم ككل والمرونة ، والقدرة على التواصل بنجاح مع بعضنا البعض والمجتمع ، والتكيف معها. ثم يطور وينفذ برامج فردية وجماعية مرنة للدعم الاجتماعي والنفسي للأسرة ، وتنميتها ، مع التركيز على زوجين معينين ، مع مراعاة خصائصهما واحتياجاتهما.

يمكن أيضًا التحقق من ميزات توزيع الأدوار العائلية والتوقعات والمطالبات في الزواج وتوافق الأزواج باستخدام الأساليب التالية.

يقيس الاستبيان "التواصل في الأسرة" (Yu.E. Aleshina، L.Ya. Gozman، E.M. Dubovskaya) الثقة في التواصل بين الزوجين ، والتشابه في الآراء ، والشخصيات المشتركة ، والتفاهم المتبادل بين الزوجين ، وسهولة العلاج النفسي. الاتصالات.

طريقة "توقعات الدور والمطالبات في الزواج" (A.N. Volkova) تكشف أفكار الزوجين عن أهمية بعض الأدوار في الحياة الأسرية ، وكذلك التوزيع المرغوب فيه بين الزوج والزوجة.

تحدد منهجية "توزيع الأدوار على الأسرة بأكملها" (Yu.E. Aleshina، L.Ya. Gozman، E.M. Dubovskaya) درجة إدراك الزوجين لدور أو آخر: المسؤول عن الدعم المادي للأسرة ، صاحبة (مضيفة) المنزل ، والمسؤولة عن تربية الأطفال ، والمنظم الأسرة الثقافة الفرعية ، والترفيه ، والشراكة الجنسية.

لإنشاء مقياس للتوافق الشخصي وإبلاغ الزوجين بخصائص شخصيتهما ، يتم استخدام طريقة البحث النفسي الفردي (A.N. Volkova ، T.M. Trapeznikova).

التوافق الشخصي (المستوى النفسي للتوافق الزوجي): التوزيع التلقائي للضغط النفسي ، وتطوير طرق الاتصال المثلى ، وفهم المظاهر العفوية للشريك والاستجابة المناسبة لها هو أحد أشكال العمل التصحيحي الذي يهدف إلى تحسين التفاهم المتبادل. يتم إجراؤه باستخدام طرق مثل تحديد نوع المزاج (G. Eysenck) ، و "16 عامل شخصية" (R. Cattell) ، وطريقة رسم الإحباط (S. Rozetzweig) ، واختبار اللون (M. Luscher) وغيرها. .

التفاعل الروحي للشركاء ، يتجلى توافقهم الروحي على المستوى الاجتماعي والثقافي للعلاقات الزوجية. هذا هو القاسم المشترك لتوجهات القيمة ، وأهداف الحياة ، والدافع ، والسلوك الاجتماعي ، والاهتمامات ، والاحتياجات ، بالإضافة إلى وجهات النظر المشتركة حول الترفيه العائلي. ومن المعروف أن تشابه المصالح والحاجات والقيم هو أحد عوامل الانسجام الزوجي واستقرار الزواج.

استبيان "قياس مواقف الزوجين العائليين" (Yu.E. Aleshina، L.Ya. Gozman) يجعل من الممكن تحديد وجهات نظر الشخص في عشرة مجالات من الحياة ، والأكثر أهمية في التفاعل الأسري:

1. الموقف تجاه الناس.

2. الموقف تجاه الأطفال.

3. بديل بين الشعور بالواجب والمتعة.

4. استقلالية الزوجين أو تبعية الزوجين لبعضهما البعض ؛

5. الموقف من الطلاق.

6. الموقف من الحب من النوع الرومانسي.

7. تقييم أهمية المجال الجنسي في الزواج والحياة الأسرية.

8. الموقف من "تحريم الجنس".

9. الموقف من البنية الأبوية أو القائمة على المساواة للأسرة.

10 ـ الموقف من المال.

يكشف استبيان "الاهتمامات - الراحة" (T.M. Trapeznikova) العلاقة بين مصالح الزوجين ، ودرجة اتفاقهما في أشكال الأنشطة الترفيهية.

لدراسة البيئة المكروية للأسرة ، يمكن للأخصائيين الاجتماعيين استخدام طريقة المحادثة أو المقابلة ، وهذا العامل له أهمية كبيرة في استقرار الزواج والأسرة ككل.

تعتبر طريقة البحث فعالة للغاية في العمل مع العائلات المتزوجة مثل التدريب النفسي والتربوي. وهي عادة تغطي أعضاء من عدة عائلات تعاني من مشاكل متشابهة ، ويعرض على المشاركين مهام مختلفة ، يساعد تنفيذها ومناقشتها المشتركة على تطوير مهارات معينة ، وتصحيح الآراء والمواقف ، وتنشيط النشاط التأملي. مع القيادة الماهرة ، تتحول مجموعة المشاركين في التدريب إلى نوع من مجموعة المساعدة الذاتية والمساعدة المتبادلة. يتم استبعاد النقد والإدانة ، وتهيئة الظروف لإجراء مناقشة صريحة للمشكلة ، وتبادل الخبرات والمعرفة والتعبير عن المشاعر المختبرة.

نتيجة للاجتماعات الجماعية ، يزيد المشاركون في التدريبات والمقابلات من كفاءاتهم وثقافة الاتصال التي لها تأثير مفيد على تنسيق العلاقات الزوجية.

تعتبر "ألعاب تقمص الأدوار" المختلفة أسلوبًا فعالاً. اللعبة الأكثر شعبية هي "تبادل الأدوار" ، حيث يلعب الزوجان مشاهد من الحياة الأسرية ، ويلعبان دور الجنس الآخر ، والتي تم وصفها في كتاب توتوشكينا إم ك "المساعدة النفسية والإرشاد في علم النفس العملي" (29 ، ص. 206) يعطي نتائج جيدة باستخدام تقنية "المرآة" ، عندما ينفصل الزوجان في أزواج ومحاولة تكرار كل الحركات والكلمات لبعضهما البعض ، وكذلك ألعاب لعب الأدوار المتعلقة بمنطقة معينة من المتزوجين. الحياة (التدبير المنزلي المشترك ، والأسرة في إجازة ، والاتصالات ، وما إلى ذلك). في المجموعة ، أجرى عالم النفس البحثي لعبة لعب الأدوار العامة "Family Outdoor Recreation" ، حيث لعب كل عضو في المجموعة نفسه ، وتم محاكاة كل شيء ، باستثناء المشاركين بخصائصهم الشخصية الحقيقية. خلال اللعبة ، في شكل مثير للاهتمام ويمكن الوصول إليه ، قامت المجموعة بوضع تلك القواعد النفسية الأولية ، والتي بدونها تكون الحياة الأسرية المتناغمة مستحيلة. تفرق المشاركون ، متعبين لكن راضين ، يناقشون بنشاط كل ما حدث في الفصل.

شكل آخر من أشكال الإرشاد النفسي للمتزوجين هو محادثة فردية معهم. هذا الخيار له مزاياه وعيوبه. الإيجابي هنا هو زيادة التواصل مع عالم النفس ، ولكن من ناحية أخرى ، لا يوجد تأثير للتغذية الراجعة والتعلم الجماعي.

تبدأ الاستشارة الفردية عادةً بتوضيح البيانات الرسمية البحتة: متى التقيا ، وكم من الوقت التقيا ، وكم من الوقت عاشوا معًا ، وأين. ثم يمكن أن يُطلب من الزوجين رسم حيوان غير موجود حتى يرتاحوا ، ويحصل عالم النفس على فكرة أساسية عن الخصائص الشخصية للمستشارين.

الإرشاد النفسي عملية متعددة المراحل. يتضمن تحليلها الإجرائي تخصيص الديناميكيات ، والتي تتكون من مراحل وخطوات ، ويجب على المرء أن يميز بين ديناميات الاجتماع المنفصل (التشاور ، التدريب) وديناميات عملية التشاور بأكملها.

لفهم الديناميكيات ، يمكن للمرء استخدام استعارة رحلة مشتركة من الوضع الحالي إلى المستقبل المنشود. ثم ستظهر الاستشارة على أنها تساعد العميل في حل ثلاث مهام رئيسية:

تحديد "مكان وجود الأسرة في وقت الاستئناف" (ما هو جوهر التنافر بين الزواج والعلاقات الأسرية وأسبابه؟) ؛

كشف "المكان الذي تريد الأقمار الصناعية الذهاب إليه" ، أي الحالة التي يريد الزوجان تحقيقها (لتكوين صورة للمستقبل المنشود ، لتحديد واقعه) واختيار اتجاه التغيير (ما العمل؟ في أي اتجاه للتحرك؟) ؛

مساعدة الزوجين على الانتقال إلى هناك (كيف نفعل ذلك؟).

تتوافق عملية حل المهمة الأولى مع المكون التشخيصي للصيانة ؛ يمكن اعتبار الثالث على أنه تحول أو إعادة تأهيل. لا يوجد مصطلح جاهز للمهمة الثانية حتى الآن ؛ يتم حلها في سياق اتفاق بين العملاء وطبيب نفساني. تقليديًا ، يمكن تسمية هذه المرحلة بـ "القرار المسؤول" أو "اختيار المسار".

هذا النموذج المكون من ثلاثة فصول موجود في عدد من الأساليب التكاملية للاستشارة في علم النفس والعمل الاجتماعي من قبل V.A. Goryanina و J. Egen.

في المرحلة الأولى من إتقان المهنة ، يحتاج المستشار إلى مخططات أبسط وأكثر قدرة على الحركة كدليل. ووفقًا للمحتوى ، من الممكن التمييز بين ثلاث مراحل عامة لعملية الدعم: الوعي ليس فقط بالأسباب الخارجية ، ولكن أيضًا لأسباب داخلية صعوبات الحياة إعادة بناء أسرة أو أسطورة شخصية ، تطوير موقف قيم ؛

إتقان استراتيجيات الحياة الضرورية وتكتيكات السلوك.

وهكذا ، نرى من الدراسات المذكورة أعلاه أن العلوم الحديثة اليوم تستخدم أساليب متنوعة لتقديم المساعدة في الزواج والعلاقات الأسرية مع تحديد المعايير والمؤشرات لتنمية العلاقات المتناغمة بين الزوجين. إذا كان لدى العميل دافع كبير للتأمل وتغيير الذات ، فمن الممكن إجراء تصحيح كبير لحياته والزواج والعلاقات الأسرية. والشرط الفعال لذلك هو مساعدة المتخصصين في العمل الاجتماعي وعلماء النفس والمعالجين النفسيين الذين يقومون بأنشطتهم الاعتماد إلى أقصى حد على الخصائص الفردية للشخصية ونشاطها.

في الختام ، أود أن أشير إلى أنه يتم حل جميع مشاكل الأسرة بشكل أساسي بمساعدة أخصائيي العمل الاجتماعي ، لأنه حتى لو واجه الزوجان صعوبات مالية ، فإن تأثير العوامل أو المشكلات الخارجية الموضوعية غير المواتية في العلاقات الحميمة ، يكفي التغيير هيكل تصور هذه المواقف في أذهانهم ومن الممكن بالفعل أن يكون لديهم خيارات مختلفة للمخارج. ثم يمكنك اختيار الحل الأفضل والمضي قدمًا نحو تطبيع الحياة الأسرية ومواءمتها ، وبالتالي ، فإن الإرشاد الأسري لديه إمكانات كبيرة لمنع العمليات المدمرة في العلاقات الزوجية والحفاظ على الأداء الطبيعي للأسرة.


استنتاج

نتيجة للدراسات النظرية ، لا يمكن حل مشكلة المواءمة بين الزواج والعلاقات الأسرية إلا من قبل الشخص نفسه ، لأنه المقبول عمومًا هو وجهة نظر الأسرة ، وتطور العلاقات غير المتجانسة ، كنتاج لتطور تاريخي طويل. على مدى تاريخ وجودها الطويل ، تغيرت الأسرة ، وهو ما يرتبط بتطور البشرية ، مع تحسين أشكال التنظيم الاجتماعي للعلاقات بين الجنسين.

أظهر تحليل الأدبيات أن العمل الاجتماعي منظم حول مشاكل أسرية مختلفة ، بما في ذلك: تنظيم الأسرة ، والصحة العقلية ، والتوافق الاجتماعي والنفسي ، والتوفيق بين الزواج والعلاقات الأسرية ، والمثال الشخصي للوالدين ، وعدم النضج الاجتماعي ، والعادات السيئة ، والنظرية. فهم مشاكل العلاقات الأسرية الواردة في أعمال V.Satir و K.Vitek و IV Dorno و MS Matskovsky و A.G.Kharchev وغيرهم من المؤلفين.

في الوقت نفسه ، تبين أن الحماية الاجتماعية للأسرة هي واحدة من أضعف الروابط في البيريسترويكا. من الضروري تحسين التشريعات المتعلقة بحماية الحقوق الاجتماعية ، وتنفيذ الضمانات الراسخة لدعم الأسرة ، لأن لم يتم تشكيل نظام الضمانات الاجتماعية الجديد وآليات تنفيذه بشكل كامل ولا يوفر حماية كافية في حالات الخطر الاجتماعي. تهدف جهود الدولة بشكل أساسي إلى دعم العائلات التي وجدت نفسها بالفعل في وضع معيشي صعب.

من الضروري تنفيذ السياسة الاجتماعية للدولة المتقدمة ، وتشكيل برامج اجتماعية حقيقية موجهة نحو الأسرة. يتم تنفيذ حالة قانون الأسرة الحديث في روسيا من قبل الدولة في إجراءات مختلفة ، وليست فعالة دائمًا على جميع المستويات - من القوانين والإعلانات الدولية - إلى قرارات وقرارات البلديات.

يؤدي هذا التفكك في المشاكل القانونية إلى إغفالات خطيرة في مجال حماية الأسرة ودعمها ، وإلى انخفاض تأثير الآليات القانونية الهادفة إلى حماية الأسرة والزواج ودعمها الاجتماعي.

أظهر تحليل أساليب الإرشاد الأسري في العمل الاجتماعي مع الأسرة أن العلوم الحديثة تستخدم اليوم مجموعة متنوعة من الأساليب لتقديم المساعدة في الزواج والعلاقات الأسرية مع تحديد المعايير والمؤشرات لتنمية العلاقات المتناغمة بين الزوجين. الشرط الفعال لذلك هو مساعدة المتخصصين في العمل الاجتماعي وعلماء النفس وغيرهم من المتخصصين الذين يعتمدون في أنشطتهم إلى أقصى حد على الخصائص الفردية للفرد ونشاطه.

تتمتع المشورة الأسرية بإمكانية كبيرة لمنع العمليات المدمرة في العلاقات الزوجية والحفاظ على الأداء الطبيعي للأسرة.

ينبغي تكريس مزيد من الدراسات للنهج النفسية للتوفيق بين الزواج والعلاقات الأسرية لدراسة التقنيات الجديدة وطرق الإرشاد النفسي ؛ افتتاح مراكز الاستشارة الأسرية ؛ الاستشارة قبل الزواج ، ونوادي اهتمامات الأسرة ، ومراكز المساعدة الاجتماعية للأسر ، وما إلى ذلك.

إن مشكلة تنسيق العلاقات الزوجية معقدة وتحتاج إلى مزيد من البحث. في الختام ، أود أيضًا أن أؤكد أن عمل أخصائي العمل الاجتماعي لا يركز فقط على حل مشاكل الأسرة ، ولكن أيضًا على تقويتها وتطويرها. وأيضًا لاستعادة الإمكانات الداخلية لتنفيذ العديد من الوظائف المهمة اجتماعيًا للأسرة ، واستقرار الوضع الديموغرافي والاجتماعي والاقتصادي في روسيا.


فهرس

1. Aleshina Yu.V. الاستشارات الفردية والعائلية. م ،

2. Aristova N.G. صورة عائلة المستقبل: التناقضات الداخلية /

تكوين العلاقات الزوجية والأسرية. م ، 1989 ، ص. 51.

3. Antonov A.I. ، Medkov V.M. علم اجتماع الأسرة: كتاب مدرسي للجامعات. م ، 1996.

4. Vitek K. مشاكل الرفاه الزوجي. م ، التقدم ، 1988

5. فعل م. الحب والعائلة في القرن العشرين. سفيردلوفسك ، 1988.

6. Grebennikov I.V. أساسيات الحياة الأسرية. م ، 1991

7. Grebennikov I.V. الأخلاق وعلم النفس في الحياة الأسرية. م ، 1987.

8. Gurko T.A. تأثير السلوك قبل الزواج على الاستقرار

أسرة شابة (بحث اجتماعي. 1982 ، رقم 2).

9. Gurko T.A. تكوين أسرة شابة في مدينة كبيرة: شروط

10. Golod S.I. الاستقرار الأسري: اجتماعي

الجوانب الديموغرافية. ، 1984 ، ص 60.

11. Kulikova T.N. أصول التربية والتعليم المنزلي ، 1999.

12. Korotkov N.E.، Kordon S.I.، Rogova I.A. العائلة: كل شيء يبدأ بالحب. بيرم ، 1987.

13. Kuzmin A.I. المناهج المفاهيمية للبحث

الحياة الأسرية // الأسرة في روسيا ، 1996 ، رقم 1 ، ص. أربعة عشرة.

14. كوماروف إم إس ، مقدمة في علم الاجتماع ، م ، 1994 ، ص 197

15. Kuksa L.T. // الأسرة في روسيا ، 1996 ، رقم 1

16. ليبيديفا ل. مشاكل تكوين الأسرة

البرامج الاجتماعية الموجهة / الأسرة في روسيا ، 1996 ،

17- ميزريكوف ف. القاموس النفسي والتربوي روستوف اون دون 1998.

18. ماتسكوفسكي إم. علم اجتماع الأسرة: مشاكل ، نظريات ،

المنهجية والتقنيات. م ، نوكا ، 1989.

19. ماي ر. فن الإرشاد النفسي. م ، 1994.

20- نيموف ر. علم النفس. م 1994.

21. Ozhegov S.I. القاموس التوضيحي ، M. ، 1999.

22. روسيا اليوم: فرصة حقيقية. م ، 1994 ، ص. 59.

23. Strelnikova N.N. تطوير نظام الخدمة الاجتماعية

24. Sysenko V.A. الشباب يتزوجون. م ، 1986.

25. ساتير V. كيف تبني نفسك وأسرتك. M. ، Pedagogy-Press ، 1992.

26. Silyaeva E.G. علم نفس العلاقات الأسرية مع الأساسيات

الاستشارة الأسرية. م ، أساديسا ، 2002.

27. سميرنوف ف. علم أصول التدريس العام: في النظريات والتعاريف ،

الرسوم التوضيحية. الجمعية التربوية لروسيا. مم 2000.

28. Tureev V. أساسيات الإحصاء الاجتماعي. م ، 1991 ، ص. 88.

29. Tutushkina M.K. المساعدة والاستشارات النفسية في

علم النفس العملي. سانت بطرسبرغ ، 1999.

30. Firsov M.V. ، Studenova E.G. Theory of Social work in Russia،

31. خارشيف أ. المتابعة الأسرية: في المرحلة الأولية //

البحث الاجتماعي ، 1986 ، العدد 3 ، ص. 23-33.

32. خارتشيف إيه جي ، ماتسكوفسكي إم إس الأسرة الحديثة ومشاكلها.

33. Shevandrin P.I. علم النفس الاجتماعي في التربية. م ،

"فلادوس" ، 1995.


التطبيقات

الجدول 1

تصنيف الأسرة وظائف الوالدين الاحتياجات والمهام خلال دورة الحياة المشاكل والأزمات النموذجية الأسرة تتوقع طفلاً وأسرة مع طفل. الاستعداد لدور الأب والأم ؛ التكيف مع مرحلة جديدة من الحياة المرتبطة بظهور الطفل ؛ رعاية احتياجات الطفل ، وتوزيع المسؤوليات على المنزل ورعاية الطفل الشيء الرئيسي هو تكوين الثقة ؛ تصور الطفل للعالم والأسرة كمكان آمن حيث توجد رعاية ومشاركة.السلوك غير الملائم للزوجين كوالدين ؛ غياب الأب أو الأم ، هجر الوالدين ، الإهمال ، الإعاقة ، التخلف العقلي ، الأسرة التي لديها طفل ما قبل المدرسة ، تنمية مصالح الطفل واحتياجاته ؛ التعود على زيادة التكاليف المادية مع ظهور الطفل ؛ دعم العلاقات الجنسية بين الزوجين ؛ تطوير العلاقات مع الوالدين ؛ تكوين تقاليد الأسرة: تحقيق الاستقلال الذاتي ، وتنمية المهارات الحركية ، واستكشاف الأشياء ، وتكوين علاقات مع الوالدين مثل "أنا نفسي" ، وتشكيل مبادرة الذنب. التنشئة الاجتماعية غير الكافية ، وعدم كفاية الاهتمام من الوالدين ، والرعاية الأبوية المفرطة ؛ سوء السلوك أسرة أطفال المدارس زيادة الاهتمام بالمعرفة العلمية والعملية ؛ دعم هوايات الطفل ؛ الاهتمام بتنمية العلاقات الزوجية التحفيز الفكري والاجتماعي ، الإدماج الاجتماعي للطفل ، تنمية الشعور بالاجتهاد ، الاكتمال ، الاجتهاد - الدونية. الفشل في الدراسة ، العضوية في المجموعات المنحرفة

طفل

أول

المدرسة

سن

نقل المسؤولية وحرية التصرف إلى الطفل أثناء نموه وتطوره ، وتوزيع المسؤوليات وتقسيم المسؤولية بين أفراد الأسرة ، وتربية الأطفال على صور لائقة ، وقبول المثل العليا للفردانية لدى الطفل "أزمة الهوية ، والعزلة ، والإدمان ، والجريمة الأسرة مع الأطفال البالغين الذين يدخلون العالم الانفصال عن الطفل الناضج ، والقدرة على التخلي عن السلطة السابقة ، وخلق بيئة كريمة لأفراد الأسرة الجدد ، وخلق علاقات جيدة بين عائلته وأسرة الطفل البالغ ، والاستعداد لأداء دور الأجداد الفرص في تحقيق الذات ، في أداء أدوار الكبار ، العلاقة الحميمة - العزلة ، الحب باعتباره القدرة على الإئتمان على شخص آخر ، الاحترام ، المسؤولية الأبوة ، الأمومة بدون زواج ، زيادة الاعتماد على الأسرة الأبوية ، الصراع في ب السرطان ، الجريمة ، سوء السلوك في العمل ، في مؤسسة تعليمية

وسط

سن،

تجديد العلاقات الزوجية ، والتكيف مع التغيرات الفسيولوجية المرتبطة بالعمر ، وتقوية العلاقات مع الأقارب والأصدقاء. توسيع فرص التنمية الذاتية في أدوار الحياة ، والإنتاجية - الركود ، والإنتاجية - القصور الذاتي. الأسرة ، صراع "الآباء والأطفال" ، الفشل الوظيفي ، الفوضى الأسرة المسنة تغيير المنزل لتلبية احتياجات كبار السن ، تنمية الاستعداد لقبول مساعدة الآخرين مع انخفاض القوة ، التكيف مع الحياة في التقاعد ، الوعي بموقف الفرد حتى الموت فرص التنمية الذاتية كشخص مسن ، والنزاهة - اليأس ، الترمل ، والعجز المزمن ، وسوء فهم دور الفرد مع التقاعد ، والعزلة الاجتماعية

ما هو شكل زواجك؟

أسئلة للرجال نعم في بعض الأحيان لا

هل لديك رغبة في تغيير حياتك العائلية والبدء من جديد؟

هل تعتقد أن زوجتك تلبس بلا طعم؟

هل تقضي على مزاجك السيئ على عائلتك؟

كم مرة تقضي أمسياتك في المنزل؟

هل تعرف أي نوع من الزهور تحب زوجتك؟

هل تفكر كثيرًا في حياتك العزوبية؟

هل تعتقد أن الزوجين يجب أن يقضيا العطلات منفصلين؟

هل تقارن زوجتك بالنساء الأخريات؟

هل تستمتع بالتسكع مع الأصدقاء خارج المنزل؟

أسئلة للنساء نعم أحيانًا لا

هل تعتقدين أنك لست بحاجة إلى زوج؟

هل تطلب من زوجك التحدث عن شؤونه الرسمية؟

هل تحبين اولادك اكثر من زوجك؟

هل يمكن للكيك أن يحسن مزاجك؟

هل تعتقد أن أصدقاءك لديهم أزواج أفضل منك؟

كم مرة تذهب إلى المنزل مرتديًا بيجاما؟

إذا كان زوجك لديه هواية فهل تزعجك؟

هل أنت سعيدة بنجاح زوجك الوظيفي؟

هل تعتقد أن عملك أهم من شؤون زوجك؟

تلخيص النتائج

للرجال:

69 نقطة أو أكثر.أنت لست سعيدًا جدًا في الحياة الأسرية. السبب هو سلوكك. حاول أن تولي المزيد من الاهتمام لزوجتك.

من 40 إلى 68 نقطة.أنت راضٍ عن زواجك. إنه هادئ وممتع.

أقل من 40 نقطة.تتشاجر أحيانًا مع زوجتك ، لكن زواجك ناجح بشكل عام.

للنساء: 68 نقطة فأكثر.زواجك يفشل. تعتقد أن اللوم يقع على الزوج ، لكن هذا ليس هو الحال دائمًا. حاول إلقاء نظرة أكثر انتقادًا على سلوكك. من 40 إلى 67 نقطة.أنت تدرك أنه لا يوجد زواج كامل ، وبالتالي تتحمل عيوب زوجك. تحاول إخراج الأفكار المظلمة من نفسك. أقل من 40 نقطة.هل انت بخير. لن تجد زوجًا متزوجًا أفضل.

© كورباتوف ، 2015

© دار النشر KnoRus LLC ، 2015

مقدمة

في الوقت الحاضر ، يعد العمل الاجتماعي ، كظاهرة اجتماعية مهمة ، نوعًا من نموذج المساعدة الاجتماعية الحقيقية التي ينفذها المجتمع في فترة تاريخية معينة ، وفقًا لجميع سمات التنمية الاقتصادية والوطنية والثقافية والاجتماعية والسياسية و السياسة الاجتماعية بأكملها للدولة. يمكننا القول أن هذا تفسير واسع للغاية للعمل الاجتماعي. بالمعنى الضيق للموضوع المهني ، يعد العمل الاجتماعي نشاطًا ضروريًا اجتماعيًا يهدف إلى الضمان الاجتماعي للفرد وحقوق الإنسان وهو الضامن للاستقرار السياسي والاجتماعي للمجتمع ، حيث إنه مصمم لمنع نمو الطبقات المهمشة للمجتمع.

تشمل مهام العمل الاجتماعي:

- التكيف الاجتماعي للعملاء في المجتمع ؛

- تهيئة الظروف الحقيقية لتأكيد الذات لممثلي الفئات "الضعيفة" ؛ تشخيص المشاكل الاجتماعية والشخصية.

- الوقاية الاجتماعية ؛ المساعدة الاجتماعية والضمان الاجتماعي للمحتاجين ، وتقديم المشورة للعملاء في الخدمات الاجتماعية ؛

- إعادة التأهيل والعلاج الاجتماعي ؛

- الإشراف الاجتماعي والوصاية الاجتماعية ؛

- التصميم الاجتماعي والخبرة في المشاريع الاجتماعية ؛

- الوساطة في مجموعة معينة من القضايا بين العملاء والمنظمات المختلفة ؛

وفقًا لهذا ، يمكن تعريف العمل الاجتماعي على أنه شكل محدد من أشكال التأثير الحكومي وغير الحكومي على الشخص من أجل ضمان المستوى الثقافي والاجتماعي والمادي للمعيشة للسكان.

إن التاريخ المحلي لممارسة ونظرية العمل الاجتماعي متجذر في التقاليد الإنسانية العميقة للوجود البشري ، بسبب الطبيعة البيولوجية والعقلية والاجتماعية للعلاقات بين الإنسان والأسرة والقرابة. يرتبط العمل الاجتماعي كمهنة أيضًا بالروحانية والمبادئ الأخلاقية والعرقية ، والالتزام بمعتقدات دينية ومعتقدات أخرى ، مما كان له تأثير كبير على تشكيل مبادئ المجتمع البشري.

لطالما أكدت المفاهيم الاجتماعية والأنثروبولوجية المختلفة وطوّرت أفضل صفات الشخص في علاقاته مع الآخرين ، من بينها خدمة الجار ، ورعاية المرضى والضعفاء ، الذين يجدون أنفسهم في وضع صعب للحياة ، وفي ورطة. والفقر وعدم وجود فرصة لحل مشاكلهم الحياتية والحيوية بشكل مستقل. لقد قطع العمل الاجتماعي شوطًا طويلاً من العمل الخيري الشخصي أو الشخصي أو الجماعي ، الذي غالبًا ما يقوم على المعتقدات الدينية ، إلى العمل الخيري النظري العلمي أو المنظم ، ثم إلى الاعتراف بالمسؤولية الحقيقية للمجتمع عن الرفاه الاجتماعي لمواطنيه ومن أجل فعالية عمل الخدمات الاجتماعية المهنية الخاصة ، من المساعدة التطوعية ، القائمة على الفطرة السليمة ، والخبرة الحياتية والحدس ، إلى الأنشطة المهنية.

في المرحلة الأولى من تطور الممارسة التاريخية ونظرية العمل الاجتماعي ، شاركت فيها الغالبية العظمى من ممثلي مختلف الحركات الخيرية والنسوية.

لعب ممثلو المدرسة الأمريكية دورًا مهمًا في تأسيس المهنة ، الذين عبروا عن وجهات نظر اجتماعية-فلسفية مختلفة حول أسباب المشكلات الاجتماعية ، وبالتالي طوروا مناهج مختلفة لملء العمل الاجتماعي.

عادة ما يرتبط العمل الاجتماعي للمجتمع الحديث بتطور وازدهار الرأسمالية الصناعية ، مما أدى إلى مثل هذه التغييرات العظيمة في البنية الاجتماعية في الأشكال الاجتماعية للغرب بحيث يمكن للمرء أن يتحدث عن نوع مختلف نوعيًا من العلاقة بين الإنسان والمجتمع. . تأثر تطور العمل الاجتماعي بالآراء الأيديولوجية والنظرية للإقناع الليبرالي والمحافظ ، فضلاً عن الأنظمة الاجتماعية الفلسفية النظرية التي كانت موجودة في القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين. تتضمن هذه الأنظمة ، على سبيل المثال ، الماركسية ، والداروينية الاجتماعية ، ونظرية الفعل الاجتماعي ، إلخ.

آراء ممثلي الوضعية والليبرالية في نهاية القرن التاسع عشر. في بريطانيا العظمى والولايات المتحدة الأمريكية ساهمت في تكوين مفاهيم حول المسؤولية والواجب الأخلاقي للدولة تجاه شخص معين لعدم قدرته على تزويده بجميع شروط الوجود الطبيعي في المجتمع ، وكذلك حول حقيقة أن المجتمع التقدمي الإصلاحات هي الطريقة الأكثر عقلانية (وبالتالي ، العلمية) لحل المشكلات الاجتماعية الناشئة من خلال نهج فردي وشخصي لكل شخص يحتاج إلى المساعدة.

العمل مع الأشخاص الذين يعانون من مشاكل فقدوا تدريجياً الطبيعة غير المنظمة للأعمال الخيرية الخالصة والعمل الخيري واكتسب صفة جديدة ، إلى جانب الاسم المقابل للعمل الاجتماعي. في الوقت نفسه ، ظهرت أشكال تنظيمية جديدة مختلفة من النشاط. في عملية تنظيم مجموعة متنوعة من الخدمات المتخصصة ، تم إجراء بحث عن نماذج للمساعدة الاجتماعية الحقيقية ، ليس فقط بشكل عاجل أو لمرة واحدة ، ولكن أيضًا وقائي أو حتى وقائي ، مصمم لفترة زمنية طويلة. من بين الأنشطة التي فتحت فيما بعد مجالات معينة من العمل الاجتماعي المهني ونظام الرعاية الاجتماعية والضمان الاجتماعي ، يمكن للمرء أن يفرد التأمين. في مجال التربية والتعليم - العمل في المدرسة ، مع العائلة ، مع الأشخاص ذوي السلوك المعادي للمجتمع ، إلخ.

وتجدر الإشارة إلى أن العمل الاجتماعي تلقى دفعة جديدة إلى جانب جولة جديدة في تطوير العلوم الاجتماعية والممارسة في المجتمع الغربي في السبعينيات والتسعينيات. تتميز هذه الفترة بتغيرات عالمية في إنتاج المنتجات الصناعية ، تتميز بدرجة عالية من الأتمتة والحوسبة ، وانخفاض في عدد العمال الصناعيين المرتبطين بذلك. أدى هذا إلى حد كبير إلى ظهور قطاع خدمات مستقل ومتطور ، ثم القطاع الاجتماعي لاحقًا ، حيث لعب الأخصائيون الاجتماعيون وما زالوا يلعبون الدور الأكثر أهمية.

في التاريخ الحديث لروسيا ، يرجع تطور العمل الاجتماعي بشكل أساسي إلى حقيقة أنه في 23 أبريل 1991 ، بقرار من لجنة الدولة للعمل والشؤون الاجتماعية ، تم استكمال قائمة المهن في الاتحاد الروسي بثلاثة تخصصات ومجالات نشاط علمي وعملي جديدة نسبيًا: "التربوي الاجتماعي" ، "الأخصائي الاجتماعي" ، "الأخصائي الاجتماعي". ومنذ ذلك الوقت بدأ التدريب المهني للأخصائيين الاجتماعيين في مجال التعليم الثانوي المتخصص والتعليم المهني العالي.

وتجدر الإشارة إلى أنه في تاريخ العمل الاجتماعي المنزلي ، من الجدير بالذكر أن تكوين وتطوير مهنتي "العمل الاجتماعي" و "علم التربية الاجتماعية" قد تم إعداده من خلال التقليد التاريخي الطويل الأمد قبل الثورة المتمثل في العمل الخيري الاجتماعي الواسع. الأنشطة في مجال المساعدة ، فضلا عن تجربة العمل التربوي والثقافي والجماعي والتربوي بين السكان في الحقبة السوفيتية.

هذه ، على ما يبدو ، هي السمة الرئيسية لتشكيل النموذج المحلي للعمل الاجتماعي. وتتحدد ميزته الأخرى من خلال حقيقة أنه ، من ناحية ، توجد في بلدنا تجربة تاريخية فريدة إلى حد كبير في مجال المساعدة الاجتماعية ، ومن ناحية أخرى ، فإن هذا التقليد المتطور للمساعدة الاجتماعية في روسيا ما قبل الثورة من ناحية أخرى فقدت بشكل غير قابل للاسترداد خلال أحداث معينة. نتيجة لذلك ، تطور الوضع التالي الآن: في مجال المساعدة الاجتماعية ، لدينا تجربة تاريخية غير مسبوقة ، والتي من المستحيل عمليًا وضعها موضع التنفيذ دون مراجعة جذرية ، والتكيف مع ظروف الواقع الحديث. بعبارة أخرى ، تلك التطورات الفريدة التي تم الحفاظ عليها فقط في المصادر الأرشيفية والتي وصلت إلينا قد يتم إعادة بنائها وتطويرها. لكن هذا ليس بالأمر السهل ، لأن السياق التاريخي لتشكيلها وتطورها مختلف للغاية ، أي الظروف التاريخية للأعمال الخيرية قبل الثورة والواقع المحلي الحديث. لذلك ، فإن إحياء التجربة السابقة للعمل الاجتماعي لا يمكن أن يكون نتيجة نسخ أعمى. من الواضح أن هذا هو بالضبط السبب الذي يجعل روسيا ، على عكس البلدان ذات التقاليد التاريخية الراسخة في العمل الاجتماعي ، مجبرة من جديد تقريبًا ، وإن لم يكن ذلك من الصفر ، ولكن مع ذلك ، على إنشاء نظامها الوطني الحديث للعمل الاجتماعي.

السمة التالية للوضع الحالي للعمل الاجتماعي المنزلي مرتبطة عضوياً بالسابقة ، حيث أن عبء المشكلات غير المحلولة في المجال الاجتماعي يضع في البداية المتخصصين في مجال العمل الاجتماعي أمام الحاجة إلى إنشاء نظام فعال في نفس الوقت. الحماية الاجتماعية ، مع تطوير مفهوم علمي في نفس الوقت يتناسب مع متطلبات اللحظة. في الواقع ، يتزامن تشكيل العمل الاجتماعي كمجال نشاط مهني مع التطور العلمي والعملي للأحكام المنهجية والمفاهيمية الرئيسية التي تحدد جوهر التربية الاجتماعية.

وأخيرًا ، هناك سمة أخرى متجذرة في الوحدة الوثيقة للمفاهيم والعمليات والظواهر الاجتماعية مثل "العمل الاجتماعي" و "التربية الاجتماعية". من الناحية التاريخية ، فإن العمل الاجتماعي في روسيا ليس فقط نشاطًا لتقديم المساعدة الاجتماعية المباشرة للمحتاجين ، ولكن أيضًا العمل على تنشئة الفرد والتنشئة الاجتماعية والتكيف والتدريب والتعليم.

يجب أن يتقن العامل الاجتماعي أساسيات نظرية العمل الاجتماعي. يجب أن يتسم بصفات مهنية وروحية وأخلاقية خاصة ، مثل الإنسانية والرحمة والرحمة والضمير والمسؤولية والشعور بالعدالة المدنية والاجتماعية.

الأمتعة المهنية العامة للأخصائي الاجتماعي هي فهم مكان العمل الاجتماعي (socionomy) في نظام المعرفة الاجتماعية والإنسانية ، والتي ترتبط في المقام الأول بفهم أسس نظرية العمل الاجتماعي والمعرفة والاستخدام من الناحية النظرية و الممارسة الاجتماعية للطرق الفلسفية والاجتماعية والنفسية والاجتماعية والقانونية والإحصائية والاجتماعية التربوية وغيرها. نتيجة العمل العملي الحقيقي للأخصائي الاجتماعي ، أولاً وقبل كل شيء ، القدرة والقدرة على استخدام مختلف التقنيات العامة والخاصة ، بما في ذلك التشخيص الاجتماعي ، والوقاية ، والتكيف ، وإعادة التأهيل ، والتصحيح والعلاج ، والخبرة الاجتماعية والتنبؤ ، والوساطة الاجتماعية والاستشارة والضمان الاجتماعي والتأمين والوصاية والوصاية.

يتم تحديد استخدام بعض التقنيات الاجتماعية من خلال مجالات عمل الأخصائيين الاجتماعيين ، ونتائج أنشطة عملائهم: العمل في مجال التوظيف ، والأسرة ، وتسوية العلاقات بين المهاجرين ، والعاطلين عن العمل ، وذوي الدخل المنخفض ، إلخ.

1. ما هي الطرق الرئيسية لحل المشاكل الاجتماعية؟

الأول ثوري وتحويلي. الاتجاه الماركسي ، الذي يتمثل جوهره في حل المشكلات الاجتماعية ، لا يمكن أن يتم إلا بطريقة ثورية: عن طريق تغيير المجتمع نفسه. في الممارسة العملية ، كما نعلم ، تجسد هذا النهج في الاتحاد السوفيتي ، وبلدان أوروبا الشرقية والوسطى ، وبعض بلدان آسيا وأمريكا اللاتينية في القرن العشرين.

والثاني إصلاحي، الذي بحث ممثلوه أيضًا عن أسباب المحن الاجتماعية في المجتمع ، لكنهم رأوا مخرجًا في الإصلاح التدريجي للمجتمع. اتبعت التنمية الاجتماعية في معظم البلدان ذات النظام الاقتصادي الرأسمالي هذا المسار. كانت الدول الاسكندنافية ناجحة بشكل خاص في هذا.

والثالث أنثروبولوجي. يعتقد أنصار هذا النهج أن أسباب العلل الاجتماعية للشخص تكمن في نفسه. مؤسس هذا الاتجاه هو م. ريتشموند ، مؤلف كتاب "التشخيصات الاجتماعية" ، الذي أصبح نموذجًا كلاسيكيًا لنظرية العمل الاجتماعي ، نُشر عام 1917. واستناداً إلى الأيديولوجية الأمريكية للفردانية ، اعتبر ريتشموند الفقر مرضًا ، عدم قدرة الفرد على تنظيم حياته المستقلة بشكل مستقل. تصرف العميل كنوع من المرضى ، وتم تقليص مهمة الأخصائي الاجتماعي إلى "الشفاء الاجتماعي" لفرد كان في حالة غير مرضية ، وإعداد الجناح ليكون قادرًا على حل مشاكله بشكل مستقل.

2. ماذا يعني العمل الاجتماعي كنوع من النشاط الاجتماعي؟

إنه لطيف أنشطة اجتماعيةتهدف إلى تنسيق العلاقات الشخصية والاجتماعية من خلال تقديم المساعدة للأفراد ومجموعات الأشخاص والمجتمعات التي تعاني من صعوبات في الأداء الاجتماعي ، من خلال الحماية والدعم والتصحيح وإعادة التأهيل ، وكذلك عن طريق تغيير أو إصلاح العناصر الفردية للنظام الاجتماعي. يستخدم العمل الاجتماعي مبادئ وأساليب ومقاربات عدد من المجالات العلمية لحل المشكلات الاجتماعية والإنسانية.

3. ماذا يعني العمل الاجتماعي كنظرية اجتماعية؟

هذه نظرية، الذي يدرس طرق وأساليب تعزيز التكيف الاجتماعي وتنفيذ ذاتية الفرد والجماعة وفقًا للأعراف الاجتماعية وقيم المجتمع في المواقف المكانية والزمانية المختلفة.

4. ما معنى العمل الاجتماعي باعتباره تخصصا أكاديميا يدرس في مجال التعليم الثانوي التخصصي والعالي المهني؟

العمل الاجتماعي كنظام أكاديمي متعدد المستوياتيدرس في المؤسسات التعليمية المتخصصة العليا والثانوية ، وكذلك في نظام التدريب المتقدم للأخصائيين الاجتماعيين. تتمثل أهدافها وغاياتها في تكوين الصفات الشخصية والمهنية للأخصائي الاجتماعي المستقبلي مع موقف ثابت تجاه التعليم الذاتي ، لتعليم المعرفة النظرية ونقل المهارات والقدرات اللازمة ، ونظام التقنيات الموجودة في العمل الاجتماعي.

5. ماذا يعني العمل الاجتماعي كأحد أصناف الممارسة الاجتماعية؟

العمل الاجتماعي هو واحد من نشاط اجتماعييعني ما يلي: تركز الجهود الرئيسية للتلاعب المستهدف في العمل الاجتماعي المهني على خلق الظروف التي يعمل بموجبها هدف العمل (العميل) اجتماعيًا على مبادئ الاكتفاء الذاتي ، وكذلك على العمل التصحيحي أو إعادة التأهيل مع الأشخاص من السلوك غير الاجتماعي أو المنحرف. حدود العمل الاجتماعيحيث يمكن تعريف مجالات العمل الاجتماعي فقط في إحداثيات مكانية وزمنية محددة ، حيث أن العمل الاجتماعي على المستوى المهني مقيد إلى حد كبير بالإطار المحدد مسبقًا من قبل السياسة الاجتماعية لدولة معينة في فترة زمنية محددة من تطورها التاريخي. يتميز العمل الاجتماعي بالاستمرارية ، ويرجع ذلك إلى حقيقة أن المشكلات الاجتماعية والإنسانية في المجتمع ، فضلاً عن المناهج النظرية والعملية لحلها ، تنشأ بالتوازي مع تطور المجتمع نفسه والأفراد الذين يتكونون منه. . يتوسع نطاق العمل الاجتماعي بالتزامن مع توسع وتعقيد طبيعة ونطاق الروابط الاجتماعية في المجتمع.

6. كيف يتم التعبير عن العمل الاجتماعي كنوع من النشاط المهني؟

العمل الاجتماعي له سمات تميزه عن المهن الأخرى ذات الطبيعة المماثلة في التوجه الاجتماعي (طبيب ، مدرس ، عالم نفس ، محام ، إلخ). واحدة من السمات المميزة الرئيسية هي طبيعة عملية العمل الاجتماعي والتفاعلات بين الأخصائي والعميل. على عكس العلاقات القائمة على الدور بين الموضوع والموضوع والتي تتميز بأنواع أخرى من المهن المساعدة ، وفي هذا الصدد ، فإن عملية صنع القرار في عملية العمل ، تهيمن على العمل الاجتماعي علاقات ذات طابع ثقة. ، حيث يحتفظ العميل بالحق أو الميزة في اتخاذ القرارات.الحلول. تفاصيل العملاءتتكون المؤسسات الاجتماعية من حقيقة أن ممثلي الطبقات غير المؤمنة مالياً أو الضعيفة اجتماعياً أو المهمشة من المجتمع يتقدمون بطلب للحصول على المساعدة. وهذا يعني أن العمل الاجتماعي لا يمكن أن يتمتع بدرجة عالية من المكانة وأن يحقق مداخيل كبيرة للعاملين الاجتماعيين المحترفين ، لا سيما في اقتصاد السوق وتأثير كل من الأيديولوجيات الليبرالية والمحافظة في المجتمع. غالبًا ما يُشار إلى العمل الاجتماعي عن طريق الخطأ على أنه خدمات الموظفين المساعدين أو التقنيين للخدمات الاجتماعية أو المنظمات الخيرية العاملة في الخدمات الاجتماعية ، والتي لا يتطلب عملها عادةً مؤهلات عالية وتدريبًا مناسبًا في برنامج التعليم العالي أو الثانوي المتخصص ، في حين أن المهنيين خدمات متخصص في العمل الاجتماعي ، وحل المشكلات الشخصية للعميل على مستوى استشاري - طبيب نفساني أو مدرس ، متخصص - مدير موظفين (موظفين) أو تنظيم أنشطة تحليلية أو بحثية أو تنبؤية اجتماعية ، تتطلب أساسيات نظرية وعملية شاملة تمرين.

7. ما هي الأماكن العامة التي يغطيها العمل الاجتماعي؟

كيف النشاط المهنييغطي العمل الاجتماعي العام ثلاثة مجالات واسعة: 1) العلاج الاجتماعيعلى المستوى الفردي - الشخصي والعائلي لغرض التكيف الاجتماعي وإعادة تأهيل الفرد وحل حالات الصراع في سياق بيئته ؛ 2) العمل الاجتماعي مع مجموعة، والمجموعات يمكن تصنيفها: حسب العمر (الأطفال ، الشباب أو مجموعات المواطنين المسنين) ، حسب الجنس ، حسب الاهتمامات أو المشكلات المماثلة (الطائفة ، جمعيات الوالدين الوحيدين ، الأمهات العازبات ، الآباء غير المتزوجين ، مجموعات من مدمني الكحول أو مدمني المخدرات السابقين ، إلخ). غالبًا ما يتعين على الأخصائيين الاجتماعيين التعامل مع الجماعات غير الاجتماعية أو حتى الإجرامية (جرائم الأطفال أو المراهقين ، والتشرد ، والبغاء المنظم ، وإدمان المخدرات ، ومجموعات الشباب المعادية للمجتمع ، وما إلى ذلك) ؛ 3) العمل الاجتماعي في المجتمع ، في مكان الإقامة. وهي تركز على توسيع شبكة الخدمات الاجتماعية ، وتقوية الروابط المجتمعية ، وخلق مناخ اجتماعي - نفسي ملائم في الأماكن التي يعيش فيها الناس بشكل مضغوط ، وكذلك تنظيم أنواع مختلفة من المبادرات المحلية ، ومجموعات المساعدة الذاتية ، وما إلى ذلك.

8. ما هي خصوصية العمل الاجتماعي؟

لفهم خصوصيات العمل الاجتماعي ، من الضروري ربطه بالعمل الخيري والديني والعلماني ، أي تعريف نشاط الأخصائيين الاجتماعيين على أنه "مهني". إن كلمة "الاحتراف" هي المفتاح لتحديد جوهر العمل الاجتماعي من قبل النخبة. بالمعنى الحديث ، باستخدام مصطلح "مهنة" ، فإنها تشير إلى مجموعة معينة من المشاكل ومجموعة من التقنيات التي يمكن من خلالها تحديد هذه المشاكل وحلها. وبالتالي ، تعتمد كل مهنة على نظام المعرفة الخاص بها ، النظري والعملي ، وكذلك على معاييرها الخاصة لحل المشكلات المعينة بنجاح. بالإضافة إلى ذلك ، تطور كل مهنة نظامًا خاصًا للمبادئ الأخلاقية يحدد طرقًا "صحيحة" للتعامل مع العملاء والزملاء والسلطات الخارجية. تحافظ المؤسسات التعليمية والجمعيات المهنية على هذه المبادئ وتحولها إلى قواعد سلوك. العلاقة بين المكونات التشغيلية والأخلاقية للنشاط واضحة بشكل خاص في تلك المهن التي يطلق عليها عادة الأكثر إنسانية. هذه المهن ، التي تحدد ذاتها بروح الموضوعية العلمية ، غالبًا ما تحدد مهمة "هندسة" العلاقات الإنسانية ، ولكن على أي حال ، كل شيء له هدف نهائي تحدده مصالح العميل. تنتقل المعرفة والمهارات والمفاهيم وقواعد النشاط المهني من جيل إلى جيل من خلال نظام التدريب المهني. علاوة على ذلك ، يتم إيلاء اهتمام خاص لتطوير المهارات العملية ، وكذلك نقل التقاليد المهنية مباشرة من المهنيين ذوي الخبرة إلى المبتدئين.

9. ما هي خصائص الأخصائي المهني في مجال الخدمة الاجتماعية؟

شخصية متخصصةوتتشكل صفاته المهنية المهمة في عملية الاختيار متعدد المراحل. العامل الاجتماعي هو ، بمعنى ما ، اختصاصي عام ، لكن عالميته لها حدود موضوعية واضحة إلى حد ما ، يحددها محتوى مشاكل حياة العميل والطرق الممكنة لحلها. إنه لا يحل محل عالم النفس أو عالم الاجتماع أو المعلم ، تمامًا لأنهم ، حتى لو تم جمعهم معًا ، لا يمكنهم استبدال أو استبدال الأخصائي الاجتماعي.

شعبية في الفئة:
كيفية تزيين شجرة عيد الميلاد: ألعاب عيد الميلاد الآمنة للصغار
كيفية تزيين شجرة عيد الميلاد: ألعاب عيد الميلاد الآمنة للصغار
قرأ
كيفية الموازنة بين العمل والرضاعة الطبيعية
كيفية الموازنة بين العمل والرضاعة الطبيعية
قرأ
علاج السعال عند الطفل مع تدليك التصريف
علاج السعال عند الطفل مع تدليك التصريف
قرأ
أقوى حفل زفاف في العام: تزوجت الشقيقة الصغرى لكيت ميدلتون من حفل زفاف شقيقة كيت ميدلتون الصغرى.
أقوى حفل زفاف في العام: خرجت الشقيقة الصغرى لكيت ميدلتون ...
قرأ

أحدث المقالات
لماذا يعطى الطفل ملعقة فضية لأول مرة؟
قرأ
لماذا نعطي ملاعق فضية لأول سن و ...
قرأ
عيد الحب: تقاليد دول مختلفة ...
قرأ
تصحيح خط اليد: نصائح مفيدة للآباء ...
قرأ
هل يمكن أن تهب بواسطة مروحة
قرأ
العناية بالطفل: ما هي اخطار رطوبة الاطفال ...
قرأ
إذا تفاخر الطفل: فماذا يفعل الوالدان؟
قرأ
ماذا تفعل إذا تفاخر الطفل وكيف ...
قرأ
قمة