درس في الإلمام بالبيئة "ما هو العالم من صنع الإنسان. ملخص لدرس تعريف الأطفال بالواقع الاجتماعي في فئة كبار السن

استهداف:باستخدام الإمكانات الاجتماعية التربوية للبيئة ; لإعطاء الأطفال المعرفة والمفاهيم الأولية حول تطوير آليات المراقبة. قم بتنمية الصداقات بين الأطفال.

مهمة تصحيحية:تطوير الإدراك السمعي والبصري والذاكرة والانتباه والخيال. تحسين التفكير المنطقي اللفظي.

قاموس:شمسي ، مائي ، طبيعي ، حائط ، أجراس الكرملين ، ميكانيكية ، كهربائية ، إلكترونية ، جيب ، شمعة.

عمل تمهيدي:قراءة الخيال؛ فحص الرسوم التوضيحية ، والبطاقات البريدية ، والصور ، وكتالوج الساعات ، وحفظ القصائد ، والتخمين ، واختيار المعروضات.

معدات:أنواع مختلفة من آليات الساعة ، الحبل ، الطوق ، الكرة ، الرموز ، الرقائق ، الفيتامينات ، الحلويات.

تنظيم الوقت:لعبة الكرة "تسمية الساعة".

تقدم الدرس:

المربي: يجعل اللغز:

يقرعون ، يقرعون

لا تمل

يذهبون يذهبون

وكل شيء هنا. (راقب)

اليوم سوف نذهب إلى عالم الساعات. هل تريد أن ترى وتعلم المزيد عن الساعة؟

أطفال: نعم.

المربي: - ما رأيك في الساعة؟

أطفال : تعال إلى روضة الأطفال في الوقت المحدد ، ولا تتأخر عن النقل ، إلى المتجر ، إلخ.

الراعي : - هل يمكنك استخدام ساعة؟

أطفال:رقم.

الراعي : - لا تنزعج - ستتعلم قريبًا التعرف على الوقت ، وسأساعدك في ذلك. هل يعرف أحد قصيدة عن ساعات؟ (يقرأ قصيدة.)

الساعة تحسب الثواني

يحافظون على عد الدقائق.

الساعة لن تخذلك

من يوفر الوقت.

ساعة بعد ساعة بعد سنة

الساعة تتحرك دائمًا إلى الأمام.

كل شيء يجب أن يتم بالساعة

عندها ستكون راضيًا.

من يعرف كيف يعيش على مدار الساعة ،

لا تحتاجه في الصباح

استيقظ عشر مرات

لماذا من المهم توفير الوقت؟

في أي وقت تستيقظ في الصباح؟

هل يجب أن تستيقظ لوقت طويل؟

هل تستطيع أن تفعل كل شيء في المنزل؟ ( رقم)

(لنفعل كل ذلك معًا الآن نبتة سانت جونبمرافقة موسيقية.)

المربي -منذ زمن بعيد ، عندما لم تكن هناك ساعات بعد ، تعرف الناس على الوقت من الشمس: قاموا بحفر عمود في الأرض ، ورسم دائرة حول العمود ، وقسموه إلى أجزاء. كل جزء كان يساوي ساعة واحدة. كانت الشمس تشرق ، وكان ظل العمود يتحرك ببطء في دائرة ، ولوحظ ساعة بعد ساعة. هذه هي الطريقة التي اخترعت بها الساعة الأولى (العرض مع الشرح) وأطلق عليها الشمسية.

ماذا كانت تسمى الساعة الأولى؟ أطفال - (شمسي) (مرجع منذ أكثر من 4000 عام في مصر القديمة).

(عمل عملي مع الأطفال: يتم وضع دائرة وتنقسم إلى أجزاء باستخدام (حبل أو حبل).

لعبة الجوال الصغيرة:

تيك توك ، تيك توك

لقد اعتدنا دائمًا على ذلك

الخطوة اليسار ، الخطوة اليمنى

دعنا نتوقف هكذا. (الأطفال يؤدون الأعمال)

الراعي : - في الأيام المظلمة والغائمة ، لا يمكن للناس استخدام الساعة الشمسية ، ولذلك جاءوا بساعة مائية.

(ضع في اعتبارك مع الأطفال ، واشرح جهاز الساعة المائية.)

لماذا اخترع الناس الساعات المائية؟ ( استجابات الأطفال).

الراعي: - الأطفال ، انظروا ما لدي في يدي؟ ( الشمعة الصحيحة).

- اتضح أن هذه أيضًا ساعة ، توضح الشمعة المحترقة مقدار الوقت الذي مر. ظهروا قبل 1000 عام ( يوضح).

- هذه ساعة رملية. قارورتان زجاجيتان متصلتان ببعضهما البعض. الرمل بالداخل. عندما تعمل الساعة ، يصب الرمل من الفقاعة العلوية في الفقاعة السفلية.

انسكب الرمل - هذا يعني مرور 3 ، 5 ، 10 دقائق ، ويعتمد الوقت أيضًا على كمية الرمل. تدور الساعة ويستمر ضوء الوقت يتم استخدامها في الطب).

- أين رأيت مثل هذه الساعات في روضة أطفالنا؟ ( مشاهدة مشاهدة)

الراعي: - عرف الناس الوقت بالساعة الحية. من المهم أن تمشي هذه الساعة حول الفناء ، ترفرف بجناحيها ، وتطير إلى السياج ، وتصرخ "كو-كا-ري-كو!". الشمس لم تشرق بعد ، والديك يصرخ بالفعل ، ويمزق حنجرته ... الصباح قريب! نوم جميل! لكن من الصعب تحديد الوقت الدقيق بصرير الديك. إما أن يسقط الديك من مكانه في المنام - سيرفع صرخة في وقت مبكر ، ثم يخاف الثعلب ويبدأ في الصراخ ، ثم يأخذ الثعلب الديك بعيدًا ويأكله. ( مظاهرة مع الموسيقى التصويرية.)

ساعة الزهور. في الصباح الباكر ، ترفع الهندباء الذهبية رؤوسها نحو أشعة الشمس ، وخلفها تفتح بتلات قرنفل الحقل. الوركين الورد ، الكتان ، إلخ. الزهور التي تفتح بتلاتها مبكرًا ، تبدأ في النوم أثناء النهار ... في الطقس الغائم ، لا تعمل ساعة الزهور على الإطلاق. زهورهم لا تزال مغلقة. لذلك ، يستخدمها الناس فقط لتزيين أسرة الزهور. ( مظاهرة باستخدام الألوان.)

الجمباز الاصبع:

نمت زهرة طويلة في المقاصة ،

فتحت البتلات في صباح ربيعي.

كل بتلات الجمال والغذاء ،

معًا يعطون جذورًا تحت الأرض.

وهناك أيضًا أهم ساعة في روسيا - هذه هي أجراس الكرملين ( يعرض المعلم توضيحًا أو مخططًا).تم تثبيتها على برج سباسكايا في موسكو. يتم نقل دقات الأجراس المهيبة فوق المربع الأحمر وتخترق جميع أركان وطننا الأم. ( يدعو المعلم الأطفال لقراءة القصيدة.)

سواء في العاصمة أو في القرية

وفي القرية يسمعوننا.

في الغيوم - على الطائرات ،

وفي البحار - على السفن ،

في المناجم والمصانع

في كل مكان وفي كل مكان يسمعوننا فيه.

S. Pogorelsky.

لم يتوقف الإنسان عند الساعات الطبيعية واخترع أول ساعة ميكانيكية بالبندول. لقد وضعت زنبركًا بداخلهم ، وقمت بلفه ، ولكي يسترخي ، قمت بربط عجلة تروس به. يتمسك بعجلة أخرى ويدورها. العجلة الثانية تدير اليدين وتظهر العقارب الساعات والدقائق. ( اشرح أهمية الأسهم.)

- هنا ساعة بدون نوابض - تعمل بالبطارية.

نظرنا إلى الساعات بأيدينا ، لكن هناك آخرين - في مثل هذه الساعات تتوهج الأرقام فقط. يتغيرون بسرعة كبيرة ، فقط لديهم الوقت لرؤيتهم.

هذه الساعات إلكترونية ، تعمل بالبطاريات أو من التيار الكهربائي.

أيها الأطفال ، هل تعرفون ما هي أدق ساعة في العالم ( الذري)

- يتم استخدامها لقياسات دقيقة بشكل خاص للوقت.

(تأسست عام 1948. الخطأ في دقة هذه الساعة هو ثانية واحدة في 300000 سنة - مرجع للبالغين.)

- ما نوع الساعة التي لم يخترعها شخص ما - الجدار ، والأرضية ، والبرج ، والمدفأة ، والساعات المنبهة ، والمعصم ، والجيب ، والطاولة ، والساعة المعلقة ، والساعة الحلقية ، وساعة اللعب والعديد من الساعات الأخرى.

- المربي: - والآن اللعبة "من يعرف المزيد عن الساعات"

1. ما هي الأداة المستخدمة لقياس الوقت؟

2. هل كانت هناك ساعات على الدوام؟

3. كيف كان الناس يقيسون الوقت قبل ظهور الساعات؟

4. ما هي أنواع الساعات؟

5. ما هو اسم الساعة الرئيسية لوطننا الأم وأين تقع؟

6. ما فائدة الساعة التي تعود على الشخص؟

7. ما اسم مهنة من يصلح الساعات؟

8. ما هو عقرب الساعة الأكثر أهمية؟

ملخص الدرس: - ماذا فعلت اليوم؟ ماذا احببت اكثر؟

(ضع علامة على الأطفال النشطين بالرموز التعبيرية والفيتامينات والحلوى وما إلى ذلك)

الصفحة الحالية: 1 (يحتوي الكتاب الإجمالي على 5 صفحات) [مقتطفات للقراءة متوفرة: 1 صفحات]

أولغا فيتاليفنا ديبينا

دروس في التعرف على العالم الخارجي في المجموعة العليا من رياض الأطفال. ملاحظات الدرس

مقدمة

سيساعد هذا الدليل على تنظيم وتنفيذ العمل بنجاح لتعريف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات بالعالم الخارجي (البيئة الموضوعية وظواهر الحياة الاجتماعية).

من أجل تسهيل التخطيط للعمل على هذا القسم من البرنامج على المدرسين ، يتم تقديم محتوى العمل حسب الموضوعات. يتم تغطية كل موضوع: يتم تقديم دورة تقريبية لدرس أو درس لعبة أو لعبة. يمكن للمدرس إظهار الإبداع عند التخطيط للفصول ، بما في ذلك لعبة متغيرة ، ومواقف مشكلة ، مما يجعل العمل مع الأطفال أكثر نجاحًا وذا مغزى.

يمكن إكمال دراسة كل موضوع بمهمة لعبة (ألغاز ، ألغاز ، رسومات تخمينية ، إلخ). يتم عرض مهام اللعبة في كتاب العمل (Dybina O.V. I know the world: Workbook for children 5-6 years. - M.: TC Sphere، 2009).

يجب أن يولي المعلمون اهتمامًا خاصًا لحقيقة أنه عند التعرف على العالم الخارجي ، من المستحيل:

- اقتصر فقط على قصة مونولوج عن الأشياء ، وظواهر الواقع - من الضروري تضمين أكبر عدد ممكن من الإجراءات في الفصول الدراسية (الجلوس على كرسي ، أريكة ، ارتدِ الملابس والمشي حولها ، ادعُ والدتك ، تعامل جدتك ، وما إلى ذلك) ؛

- إثقال الأطفال بعدد كبير من الأسئلة ؛

- تقليص تنظيم العمل مع الأطفال إلى شكل أنشطة معرفية فقط.

يجب أن يتم التعرف على العالم الخارجي وفقًا للخصائص النفسية ، واختيار الأشكال والوسائل والأساليب والتقنيات المناسبة للتفاعل من أجل جعل هذه العملية أكثر سهولة وفعالية.

في المجموعة الأكبر سنًا ، يتم التعرف على العالم الخارجي في شكل ألعاب وأنشطة وفي شكل لعبة تعليمية بحد ذاتها ، عندما تنظم قاعدة اللعبة تصرفات الأطفال وعلاقاتهم ، والحل الصحيح للمشكلات هو تحقيق هدف اللعبة. عند تنظيم وإجراء الألعاب والأنشطة والألعاب التعليمية ، من المهم خلق جو يسمح لكل طفل بإدراك نشاطه فيما يتعلق بالعالم من حوله.

يمكن استخدام الألعاب التعليمية في كل من الأنشطة المشتركة للأطفال والكبار ، وفي الأنشطة المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة ، وكذلك لتحفيز نشاط الأطفال في عملية التعلم عن العالم من حولهم.

يوفر الدليل مواد إضافية: خيارات للألعاب ، والأنشطة ، والألعاب ، والتمارين ، والترفيه المعدة للاستخدام في العمل مع الأطفال خارج الفصل ، أو في نزهة على الأقدام.

لتعريف أطفال المجموعة الأكبر سناً بالعالم الخارجي (البيئة الموضوعية وظواهر العالم المحيط) ، يتم تخصيص فصلين شهريًا.

شارك أعضاء هيئة التدريس في روضة الأطفال رقم 179 "Snowdrop" ANO DO "Planet of Childhood" Lada "لمدينة تولياتي ، الرئيس - Palenova Nadezhda Petrovna ، المنهجي - Kuznetsova Natalia Grigorievna ، في تطوير واختبار فصول التعريف مع عمل الكبار.

يقترح الدليل توزيعًا تقريبيًا للمواد للعام الدراسي. يمكن للمدرس توزيع المواد بطريقته الخاصة ، وفقًا لعطلات الشهر (أكتوبر - يوم المعلم ؛ فبراير - يوم المدافع عن الوطن ، أبريل - يوم رواد الفضاء ، إلخ) أو اعتمادًا على توفر المواد.

توزيع المواد للعام الدراسي

استمرار الجدول.

استمرار الجدول.

استمرار الجدول.

عينة من ملاحظات الفصل

سبتمبر

1. العناصر التي تسهل عمل الإنسان في الحياة اليومية

محتوى البرنامج.لتكوين أفكار للأطفال حول الأشياء التي تسهل عمل الشخص في الحياة اليومية ؛ الانتباه إلى حقيقة أنهم يخدمون شخصًا ما ويجب أن يعاملهم بعناية ؛ تعزز فكرة أن الأشياء لها أغراض مختلفة.

مواد.صور تصور أشياء مختلفة ، بما في ذلك الأشياء التي تسهل عمل الشخص في الحياة اليومية. النشرة: بطاقات كبيرة بها صفان من الخلايا ، وثلاث خلايا في كل منها (تظهر خلايا الصف العلوي ثلاثة أشياء يتم تنفيذ عمليات العمالة عليها ، وفي الصف السفلي توجد خلايا فارغة) ، وبطاقات صغيرة بها صورة الكائنات التي تسهيل عملية العمل المقابلة في المنزل.

تقدم الدرس

يبدأ المعلم الدرس بمحادثة: "يا رفاق! انظر حولك بعناية وأخبر ما يحيط بك.

يقول الأطفال إنهم محاطون بالعديد من الأشياء المختلفة ، ضعهم في قائمة.

المربي. إلى أي عالم تنتمي كل هذه الأشياء: طبيعية أم من صنع الإنسان؟ (إلى من صنع الإنسان ، حيث صنعها رجل بيديه.)ولماذا أتى شخص ما بطاولة وسرير وخزانة ملابس وغسالة وتلفزيون وسيارة والعديد من الأشياء الأخرى؟

يقول الأطفال أن أي عنصر مطلوب لشيء ما ، كل عنصر يؤدي وظيفته.

المربي. بشكل صحيح. كل عنصر له غرضه وهو ضروري لشيء ما. على سبيل المثال ، هناك حاجة إلى طاولة للكتابة عليها أو لتناول الطعام فيها. يجلس الناس على الكراسي ويطبخون الطعام على موقد كهربائي أو غاز. هناك أشياء يعمل بها الشخص ، وأشياء يرسم بها ، وهناك أيضًا أشياء تسهل على الشخص العمل في الحياة اليومية. هل تعرف مثل هذه العناصر؟ سوف تساعدك الألغاز في معرفة بعضها.

في مطبخنا على مدار السنة
يعيش سانتا كلوز في الخزانة.
(ثلاجة)

ليس لدي أرجل ، لكني أمشي
لا يوجد فم ، لكني سأقول
متى تنام ، ومتى تستيقظ
متى تبدأ العمل.
(راقب)

يبتلع التراب عن طيب خاطر ،
ليس مريضا ، لا يعطس.
(مكنسة كهربائية)

العودة ثم إلى الأمام
الباخرة تبحر.
توقف - الحزن ،
يثقب البحر.
(حديد)

يخمن الأطفال الألغاز ويشرحون ، بمساعدة المعلم ، فوائد هذه العناصر.

المربي. سأريكم صور مختلفة. كن حذرا! إذا كانت الصورة تظهر شيئًا يسهل عمل الشخص في الحياة اليومية ، صفق بيديك ، وإذا كان شيئًا مختلفًا ، فلا تصفق.

ثم تُلعب لعبة "من يحتاج ...؟" ، التي تهدف إلى تطوير القدرة على تحديد الغرض من الأشياء التي تسهل العمل في الحياة اليومية ، وإنشاء علاقات سببية بين عملية العمل في الحياة اليومية والشيء الذي يسهلها. يتم استخدام النشرات: بطاقات كبيرة بها صفان من الخلايا ، وثلاث خلايا في كل منها (تظهر خلايا الصف العلوي ثلاثة كائنات يتم تنفيذ عمليات العمالة عليها ، وفي الصف السفلي توجد خلايا فارغة) ، وبطاقات صغيرة بها صور لأشياء التي تسهل عملية العمالة المقابلة في المنزل. (المراسلات التقريبية: الخبز - قطاعة الخبز ، الملابس - الغسالة ، إلخ.)

يختار الأطفال بطاقة واحدة كبيرة. توضع البطاقات الصغيرة مقلوبة على الطاولة. يأخذ المعلم بطاقات صغيرة واحدة تلو الأخرى ، ويعرضها على الأطفال ، ويسمي الشيء ويسأل: "من يحتاج ...".

الطفل الذي يحتاج هذه البطاقة يجيب ويشرح اختياره: "أنا بحاجة إلى خلاط لخفق العجين". تعتبر اللعبة منتهية عندما يتم إغلاق جميع الخلايا الفارغة. الفائز هو الذي يغلق أولاً الخلايا في بطاقته.

2. عائلتي

محتوى البرنامج.للاستمرار في تكوين مصلحة في الأسرة وأفراد الأسرة في الأطفال. شجع على الاتصال بأسماء أفراد العائلة وأوصافهم ؛ التحدث عن مهنهم ، وما هم عليه ، وما الذي يحبون القيام به في المنزل ، وماذا يفعلون في العمل. اتبعي موقفًا حساسًا تجاه أقرب الناس - أفراد الأسرة.

تقدم الدرس

يقرأ المعلم سطور الشعر ويدعو الأطفال لتحديد موضوع الدرس:

الأجداد الحكماء جدا
جداتان جميلتان.
أبي ، أمي -
هذا كل ما لي ...
(عائلة)

يركز المعلم انتباه الأطفال على كلمة "عائلة" ، ويعرض الإجابة على السؤال: "كم عدد الكلمات التي تتكون منها" الأسرة "؟" دعونا تحقق". يسمي الأطفال أفراد الأسرة ويحتفظون بالعد (جدتان ، جدان ، أم ، أب وطفل). بعد ذلك ، يحدد الأطفال الاختلاف المميز لكل عائلة - وهذا هو التشابه بين أفراد الأسرة. يخبر الأطفال أي من أفراد الأسرة يشبهون.

انظر إليَّ -
من ابدو
عيون الكرز ، مثل أبي
ابتسامة مشمسة - أمهات.
لون الشعر مثل الجد
الأنف بالتأكيد جدة.
عمل كل فرد في الأسرة بجد
أنني ولدت هكذا!

ثم يحدد الأطفال الاختلاف المميز الثاني للعائلة - اللقب المشترك. يطلب منهم إعطاء أسماء والديهم.

دقيقة التربية البدنية

لدي عائلة -
إنها ودودة جدا.
نحن نخبز الفطائر مع أمي (تقليد الحركات).
شهية لا مثيل لها!
مع الجد نحفر الأسرة. (تقليد الحركات).
نزرع الزهور مع جدتي. (تقليد الحركات).
نلعب كرة القدم مع أبي (تقليد الحركات).
نركل الكرة في المرمى.
أنا أحب كثيرا (لف ذراعيك حول نفسك).
عائلتك الجميلة.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه بالإضافة إلى الاسم الأخير والاسم الأول ، يكون لكل شخص اسم العائلة. يتم إعطاء اسم الأب للطفل باسم الأب ، على سبيل المثال ، إذا كان الأب هو سيرجي ، فإن الأب أو الأب للطفل هو سيرجيفيتش.

تقام لعبة "اسم الأب".

يدعو المعلم اسم الذكر ، ويقول الأطفال أي نوع من الأبوين سيحصل عليه منه ؛ الفتيات يطلقون الاسم الأوسط على البنات ، والأولاد للأبناء:

الكسندر - الكسندروفنا - الكسندروفيتش ؛

أوليغ - أوليجوفنا - أوليجوفيتش ؛

إيفان - إيفانوفنا - إيفانوفيتش ؛

فاسيلي - فاسيلييفنا - فاسيليفيتش.

بعد انتهاء اللعبة ، يُطلب من كل طفل ذكر اسمه الكامل واسم العائلة واللقب.

بعد ذلك ، يتحدث المعلم مع الأطفال حول المهن والمهن لأفراد الأسرة البالغين. يلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن جميع البالغين يهتمون بأطفالهم. أولاً ، اعتنى الأجداد بأمهاتهم وآباءهم ، وقاموا بتربيتهم ، والآن الأمهات والآباء يعتنون بأطفالهم وأولياء أمورهم. تأكد من ملاحظة أنه عندما يكبر الأطفال ، فسوف يعتنون بوالديهم أيضًا.

تقام لعبة "مهن والدي".

يقف الأطفال في دائرة. يرمي المعلم كرة في يدي اللاعب ويطرح السؤال "ما الذي تعمل والدتك من أجله؟". يجيب اللاعب بإجابة كاملة: "أمي تعمل كبائع" - ويعيد الكرة إلى المعلم.

بعد ذلك ، يقرأ المعلم العبارات المكتوبة على السبورة: "الأسرة الصديقة" ، "الأسرة القوية" ، "الأسرة السعيدة" ، "الأسرة الراعية" ، "الأسرة المحبة" ، "الأسرة السليمة" - ويدعو الأطفال لاختيار الكلمات التي يميزون عائلاتهم ويشرحون سبب اعتقادهم بذلك.

بإيجاز ، يقول المعلم إن الأطفال سوف يكبرون وسيكون لكل فرد أسرة خاصة به. وستكون أفضل عائلة ، حيث يعتني الكبار بالأطفال والآباء المسنين ، والأطفال سوف يطيعون الكبار ويساعدونهم في كل شيء. والأهم من ذلك ، سيحب الجميع بعضهم البعض ويعاملون بعضهم البعض باحترام.

3. ماذا سيقول الموضوع عن نفسه

محتوى البرنامج.شجع الأطفال على إبراز ميزات الأشياء: الحجم والشكل واللون والمواد والأجزاء والوظائف والغرض ؛ الاستمرار في تحسين القدرة على وصف الأشياء وفقًا لخصائصها.

مواد.رقائق (10 قطع على الأقل) ؛ صور الموضوع: أجهزة كهربائية ، جهاز تسجيل ، تلفزيون ، هاتف ، غسالة ملابس ، إلخ ؛ خوارزمية وصف الكائن.

تقدم الدرس

يدعو المعلم الأطفال للعب لعبة "ماذا يقول الموضوع عن نفسه". المهمة: وصف الشيء الموضح في الصورة حسب الخوارزمية.

يختار الأطفال قائدًا ، ويحددون الترتيب ، إذا لزم الأمر ، يكررون معاني الرموز الشرطية للخوارزمية.

يختار الميسر أي صورة تصور كائنًا ويظهرها للأطفال. يأخذ المشارك الأول الخوارزمية ، ويسمي إحدى ميزات الكائن الموضح ، ويتلقى شريحة من القائد في حالة وجود بيان صحيح ويمرر البطاقة مع الخوارزمية إلى المشارك التالي. يتصرف بنفس الطريقة. في حالة وجود بيان غير صحيح ، يقول القائد: "خطأ" - وينقل الحق في الانتقال إلى المشارك التالي. إذا استلم أحد المشاركين بطاقة مع خوارزمية ، توقف لفترة طويلة ، فبعد ثلاث تصفيقات للقائد ، يفقد حقه في التحرك ويعطي البطاقة مع الخوارزمية إلى المشارك التالي. تنتهي اللعبة عندما يتم سرد جميع ميزات العنصر وفقًا للخوارزمية ولا يكون لدى المضيف المزيد من الأسئلة أو عند نفاد الرقائق. اللاعب صاحب أكبر عدد من الرقائق يفوز.

يحق للمضيف طرح الأسئلة أثناء اللعبة التي توضح أو تكمل أي ميزة في الموضوع.

عينة الأسئلة:

كيف تستخدم العنصر بشكل صحيح؟

ما هي اهم اجزاء الموضوع؟ (ما الذي لن يعمل العنصر بدونه؟)

- من شارك في إنشاء الكائن؟

ما الذي استخدمه الأشخاص عندما لم يكن هذا العنصر موجودًا؟

ماذا سيحدث لو اختفى هذا الشيء من حياة الناس الآن؟

- لأي مهن تحتاج هذا البند؟

إذا استمرت اللعبة ، يصبح اللاعب صاحب أكبر عدد من الرقائق هو القائد.

ثم يدعو المعلم الأطفال إلى "التحول" إلى أشياء مختلفة من العالم من صنع الإنسان. يتناوب الأطفال على وصف "أنفسهم" ، أي الأشياء التي تحولوا إليها: ما هو الشكل واللون والحجم وما هي المادة التي صُنعت منها وما هي مكوناتها وما هي الأجزاء التي تتكون منها. باقي الرجال يخمنون الشيء. يدعو المعلم الأطفال إلى تذكر كل شيء لا يزالون يعرفون عن هذا الموضوع: حول ماضيه ، حيث يمكنك مشاهدة هذا الموضوع ، وما إلى ذلك. يجب أن يُعرض على الأطفال الذين يجدون صعوبة في وصف الموضوع استخدام الخوارزمية.

4. عن الصداقة والأصدقاء

محتوى البرنامج.قم بتوسيع المعرفة حول الأقران ، ودمج قواعد السلوك الودي تجاههم: شارك لعبة ، تحدث بأدب ، ودود ، إذا كان أحد اللاعبين في المجموعة حزينًا ، تحدث إليه ، العب ، ساعد دائمًا ، ساعد الأصدقاء.

مواد.مظروف يحتوي على خطاب وبطاقة.

تقدم الدرس

في بداية الدرس ، يظهر تسجيل صوتي: "يا رفاق ، ساعدوا!" (ثلاث مرات). يدعو المعلم الأطفال لتحديد من يطلب المساعدة. يلفت انتباههم إلى المرآة ؛ أصوات التسجيل الصوتي مرة أخرى: "نعم ، أنا المرآة. مملكتنا في ورطة. تشاجر الملك الشرير مع جميع البالغين والأطفال في مملكتنا. والآن يطلق عليه "مملكة المرايا الملتوية". لكن هذا هو نصف المشكلة - قرر الملك اليوم إعدام الصبي الأكثر صدقًا وشجاعة وطيبة ، والذي لم يتأثر بسحره. اسمه جورد. يحتاج مساعدتك. إذا كنتم ودودين وشجعان ، فأسرعوا - لم يتبق سوى القليل من الوقت.

يكتشف المعلم ، الذي يحفز اهتمام الأطفال ، ما فهموه من رسالة المرآة. بعد الاستماع إلى الرجال ، يلفت انتباههم إلى مغلف التلميح الذي يحتوي على بطاقة ورسالة. تُظهر الخريطة طريقًا يتكون من خمس مهام. يتم فك رموز المهام في الرسالة.

التمرين 1.غن أغنية عن الصداقة.

يقدم الأطفال خيارات ويؤدون "أغنية الصداقة".

المهمة 2.اذكر خمسة أمثال عن الصداقة والأصدقاء.

ينادي الأطفال: "الصديق القديم أفضل من الصديقين الجدد" ، "واحد للجميع والجميع للواحد" ، "تموت نفسك ، لكن ساعد رفيقًا" ، "الصداقة قوية بالأفعال" ، "الأصدقاء معروفون في المشاكل" . إذا كان الأطفال يعانون من صعوبات ، يقدم المعلم المساعدة.

دقيقة التربية البدنية

يقوم الأطفال ، في أزواج ، بتقليد عادات الحيوانات وفقًا لنص القصيدة.

الجميع اصدقاء في العالم
الكبار والأطفال أصدقاء
الطيور أصدقاء مع بعضهم البعض.
الثعابين أصدقاء تحت الجبل.
الأرانب هم أصدقاء في الحديقة ،
الدببة والذئاب أصدقاء في قطيع.
الأسماك أصدقاء تحت الماء.
انت معي وانا معك! (احتضن طفلاً بجانبك).

المهمة 3.لعبة "من هو الصديق؟".

يقرأ المعلم سطورًا من الشعر ، والأطفال ، إذا فعل ذلك صديق حقيقي ، يصفقون بأيديهم ويقولون: "نعم!" ، وإذا لم يفعلوا ذلك ، فهم صامتون. (تأكد من خسارة الموقف الأول حتى يفهم الرجال قواعد اللعبة).

هو دائما معي في ورطة
أتبعه مثل الجبل.

يريحني عندما أبكي
سيحل المشكلة معي.

لا تأكل خلسة -
الخوخ والكمثرى والشوكولاتة.

لن يتنمر
وندم وندعو الأسماء.

إنه دائما أقذر من الليل.
يدوس الزهور في فراش الزهرة.

لا يبدأ المعارك
ولا تؤذي الكلاب.

أخذ من الأطفال -
دمية ، دب ، شاحنة قلابة.

سوف يساعد في سقي الزهور.
ووضع الألعاب بعيدًا أيضًا.

سوف يشارك لعبة
كتاب ، دمية ، حشرجة الموت.

إنه يقدر صداقتنا
دائما في عجلة من أمرنا لمساعدتي.

المهمة 4.الأطفال مدعوون لرسم الشمس ، التي ستشتت الغيوم فوق البرج الذي سُجن فيه جورد.

الشروط الإلزامية:

- تحتاج إلى جمع كل شيء معًا في نفس الوقت ؛

- 5 ثواني مخصصة للرسم.

يدعو المعلم الأطفال لمناقشة الشرط الرئيسي - لجمع كل شيء معًا ، وحتى لبعض الوقت. يقودهم إلى الاستنتاج: يجب على الجميع الرسم مرة واحدة وتوزيع العمل ؛ يرسم طفل دائرة ، وعندها فقط يرسم جميع الأطفال شعاعًا في نفس الوقت.

يقف الأطفال حول الطاولة التي توضع عليها ورقة رسم. يعطي المعلم الأمر ويحسب الوقت.

المهمة 5.يكتب المعلم كلمة جورد على قطعة من الورق ، ثم يأخذ مرآة ، ويضعها على قطعة من الورق ويطلب من الأطفال قراءة الكلمة المستلمة. هذه الكلمة هي التي ستكون مفتاح البرج. قرأ الأطفال في الكورس: "صديق". بمجرد أن يقول الأطفال هذه الكلمة ، هناك صوت زجاج مكسور ، ثم صوت الصبي غورد: "شكرًا يا رفاق ، إنه أنا - جورد. لقد أنقذتني ، والآن سأعلم بالتأكيد أطفال بلدي أن يكونوا أصدقاء مثلما أنتم أصدقاء. وعندما نكون جميعًا أصدقاء ، سنأتي بالتأكيد لزيارتك. شكرًا لك! وداعا أيها الأصدقاء! "

المعلم والأطفال يقولون وداعا لغورد. وفي الختام تقول المعلمة إن الأطفال تعاملوا مع المهام بفضل الصداقة. لقد أظهروا اليوم للجميع كيف يكونون أصدقاء ، وما يجب أن يكونوا أصدقاء وكيف نعتز بالصداقة.

5. جامع الورق

محتوى البرنامج.توسيع أفكار الأطفال حول أنواع الورق المختلفة وصفاته ؛ تحسين القدرة على تحديد الأشياء وفقًا لخصائص المادة.

مواد.عينات من أنواع مختلفة من الورق ؛ العناصر الورقية (الألبوم ، الجريدة ، الصندوق ، إلخ).

تقدم الدرس

يضع المعلم عينات من أنواع مختلفة من الورق على الطاولات مسبقًا. يفحص الأطفال الورقة ، ويشجعهم المعلم على إبراز خصائصها النوعية ، وطرح أسئلة حول ماهيتها ، وكيف يمكن تحديدها - ناعمة أم خشنة ، سميكة أم رقيقة. يقوم الرجال بضرب الملاءات ، والشعور ، والإجابة على الأسئلة.

ثم يدعو المعلم الأطفال إلى تجعيد الورقة (تجعد) ، وتمزيقها إلى قطع (تمزق) ، وسحب الحواف في اتجاهات مختلفة (سلامة الورقة مكسورة ، وبالتالي ، المادة هشة) ، ضع الورقة من الورق في وعاء به ماء (مبلل). يوضح المعلم حرق الورق باستخدام مصباح روح ومباريات. يشكل الأطفال مع المعلم خوارزمية لوصف خصائص الورق.

ثم يقرأ المعلم برقية من جامع يجمع أنواعًا مختلفة من الورق. يسافر عبر البلدات والقرى ويخبر الجميع عن مجموعته. لكنه واجه مشكلة في مدينتنا: هبت رياح قوية ، وتناثرت مجموعته ، وسقط جزء من المجموعة في المجموعة. يدعو المعلم الأطفال للبحث عن عينات من الورق (يخفيهم المعلم مسبقًا في غرفة المجموعة). يجلب الأطفال عينات تم العثور عليها.

هناك طرق على الباب ، يدخل جامع (بالغ) ، ويتعرف على الأطفال ، ويتحدث عن هوايته ويبلغ عن أن لديه جميع أنواع الأوراق مكتوبة. يدعو الأطفال إلى تنظيم العمل على النحو التالي: يسمي نوع الورق ، ويعرض الأطفال عينة. أثناء الدرس ، يشرح الجامع الغرض من كل نوع من الورق. علاوة على ذلك ، يصف كل طفل خصائص نوع الورق الذي تم العثور عليه بناءً على الخوارزمية المترجمة.

في الختام ، تقام لعبة تعليمية بعنوان "البحث عن أوجه التشابه والاختلاف".

يقوم المعلم بتسمية نوع الورق ، ويجب أن يجد الأطفال على الطاولة شيئًا مصنوعًا من هذا النوع من الورق (صندوق من الورق المقوى ، صحيفة ، ألبوم ، ورق مموج ، إلخ). وهكذا ، فإن المعلم يوجه الأطفال إلى فهم أن جميع الأشياء التي تم العثور عليها مصنوعة من الورق ، ولكن أنواع مختلفة من الورق.

6. روضة أطفال

محتوى البرنامج.تحدث إلى الأطفال عن سبب تسمية روضة الأطفال بهذه الطريقة (لأن الأطفال "تربوا" ، ويتم الاعتناء بهم ورعايتهم مثل النباتات في الحديقة). إظهار الأهمية الاجتماعية لرياض الأطفال: عمل الوالدين ، هم هادئون ، لأن موظفي الروضة في غيابهم يعتنون بالأطفال. يجب شكر موظفي رياض الأطفال على رعايتهم ، ويجب احترام عملهم ومعاملتهم بعناية.

مواد.صور تصور عمال رياض الأطفال (مدرس ، مدرس مساعد ، طباخ ، مغسلة ، إلخ).

تقدم الدرس

يدعو المعلم الأطفال إلى تخمين اللغز:

على الأشجار الكمثرى والكرز
حفنة من المشمش
أشجار التفاح ليس لها نهاية في الأفق
هذه ثمرتنا ... (حديقة).

يوضح صورة لبستان ويعلقها على السبورة.

يطرح أسئلة على الأطفال: "من يعمل في مثل هذه الحديقة؟ ما هي وظيفة بستاني؟ يجب سماع الكلمات: يهتم بالأشجار ، ويقيها من الأمراض ، ويحارب الآفات ، والمياه ، وينمو.

لها ورود و زهور الأقحوان ،
وحفيف الإقحوانات.
زهرة الفاوانيا -
هذه زهرتنا ... (حديقة).

يُظهر المعلم للأطفال رسمًا توضيحيًا يصور حديقة زهور ويصلحها على السبورة.

يطرح أسئلة على الأطفال: "من يعمل في مثل هذه الحديقة؟ ما هي وظيفة بستاني؟ يجب سماع الكلمات: يهتم بالزهور ، ويقيها من الأمراض ، ويحارب الآفات ، والمياه ، وينمو.

يقوم المعلم بعمل لغز ثالث:

يا له من منزل رائع
هناك الكثير من الرجال في هذا المنزل.
يلعبون ويغنون الأغاني.
هذا المنزل لأطفالنا ... (حديقة).

يوضح المعلم رسمًا توضيحيًا يصور روضة أطفال ويثبته على السبورة. يلفت انتباه الأطفال إلى تكرار كلمة "حديقة".

يطرح أسئلة: "من يعمل في رياض الأطفال؟ ما هي وظيفتهم؟ عند الاستماع إلى إجابات الأطفال ، قام بتعليق الصور على السبورة التي تصور ممثلي تلك المهن التي يسميها الأطفال. يرتب الصور على شكل بتلات البابونج في دائرة ، ويترك الوسط خاليًا.

يقود المعلم الأطفال إلى الاستنتاج: كل هؤلاء الأشخاص يعملون من أجل الأطفال. يتم إرفاق مركز به صورة أطفال بوسط البابونج.

انتباه! هذا قسم تمهيدي للكتاب.

إذا كنت تحب بداية الكتاب ، فيمكن شراء النسخة الكاملة من شريكنا - موزع المحتوى القانوني LLC "لترات".

مخطط الدرس

« ساعد الأرنب على البقاء بصحة جيدة»

محتوى البرنامج:

تكوين مهارات الحماية الأولية لدى الأطفالالحياة و الصحة؛

على أساس لحظات ظرفيةتنمية مهارات الأطفالاستخلاص استنتاجات حول سلامة الحياة؛

زرع الشعور بالمساعدة المتبادلة ، والرغبة في مساعدة بعضنا البعض.
تقدم الدرس:

الراعي يرسمانتباه الأطفال من أجل هذاكيف أنهمكبار لكلالصيف ، أصبح سريعًا ، بارعًا ، ويعرض الكلام حولالصحة ، يكتشف كيف يفهم الأطفال كلمة "صحة" ، يؤدي بواسطةالأمثال:

الصحة هي أفضل ثروة.

الصحة شيء عظيم.

الصحة هي كل شيء.

ذات مرة تعطى لستو إلى الباب ، أطلعت tsya اثنين صبييرتدون أزياء Znayka و Bunny. الأرنب يرتديعرضًا: المعطف مفكك ، الأربطة غير مقيدة ، الوشاح غير ملفوف.

هم انهم أهلا مع الاطفال. الأرنب يدعو الأطفال للتنزه. تقدم Znayka البقاء في الفصل والاستماع. ينتبه الأطفال على ال مظهر الأرنب ويقول ذلك بملابسه بهذه الطريقة أوم ، الأرنب مضر بصحتك. يدعو Znayka الأطفال ليشرحوا للأرنب ما الخطأ الذي فعله بسرعة ولماذا ، يعرض مساعدة الأرنب.

الراعي يشيد بالأطفاللكل يساعد زيكي يوضح إجابات الأطفال: العنان أربطة الحذاء - يمكنك أن تخطو عليها وتسقط ؛ سباقاتمعطف مبطن - يمكن أن تصاب بنزلة برد. ليس وشاح مربوط- هو يستطيعتتشبث ماذا او ما- في يوم من الأيام سيسقط الطفل .

كيف تمشي على أرضية مبللةإلىلا تتزحلق؛

- كيف تنزل الدرج

كيف تلبس عند الخروجمشي.

يقدم الأرنب خيارات خاطئة ، يشجع المعلم الأطفال على شرح القواعد له ، ثم يدعو الأطفال لإظهار كل هذا ، والذهاب في نزهة على الأقدام.

تقرأ شخصيات القصص الخيالية نصيحة قصيدة وترافق الأطفال في نزهة على الأقدام.

ارتدي معطفك ، لا تتوقع مشكلة.

ما الذي يجب عمله الآن؟ نظرة أفضل في المرآة!

اضغط على الأزرار ، ثم لن تسقط ،

وبعد ذلك على الطريق . لن تكسر أي شيء.
أنت ترتدي حذائك

اربط كل الأربطة!

حتى لا يسقط على الطريق

عدم الوقوع في بركة مياه.
يمكنك استخدام الشخصيات مسرح الدمى .

ملخص الدرس

لتتعرف على العالم من حولك وتعرف نفسك

4 سنة من العمر

« دكتور ايبوليت»

محتوى البرنامج:

من خلال اللعبة ، تعريف الأطفال بمهنة الطبيب والأدوات التي يحتاجها للعمل ، وتوضيح أفكار الأطفال حول النظافة الشخصية ؛

تكوين عادات نمط حياة صحي ؛

قم بتنمية موقف الرعاية تجاه صحتك ؛

تطوير الكلام والخيال.
معدات: لعبة معدات طبية (مقياس حرارة ، دواء ، ضمادة ، ملعقة) ، شاشة ، طقم طبيب دمية ، زي طبيب ، صور المنتج ،قبعات الحيوانات.
تقدم الدرس:

المربي: يا رفاق ، اليوم لدينا ضيوف. دعونا نحييهم. (الأطفال يحيون).

الراعي : يا رفاق ، دعنا نلعب معك. خطرت لي لعبة نكتة. يطلق عليه "أنا أيضًا". إذا قلت إنني أفعل شيئًا جيدًا ، فأنت تضيف: "أنا أيضًا": إذا كان الأمر سيئًا ، فالتزم الصمت ، ولا تقل أي شيء ، حسنًا؟ تذكرت. يبدأ. فقط كن حذرا!

لعبة "أنا أيضًا"

يمكنني بدقةكلها.

أنا لا أستمع إلى كبار السن.

أنا أصدقاء مع الرجال.

أنا أتصرف بشكل جيد!

أنا أسير في الشارع!

أنا أكره كل الرجال!

متي إذا kt يا له من شيء خاطئ و قال "أنا أيضا" مربي يقول: من قال هناك: "أنا أيضًا"؟ دعني

سوف أنظر إلى الأطفال أيّ يسيئون إلى رفاقهم! .. ماذا؟ ..

لا تسيء ، فقط خاطئ - ظلم - يظلم؟ هذا جيد ، يجب أن نكون ودودين!

المربي: أوه ، يا رفاق ، لقد نسيت تمامًا ، لقد لعبت معك ... بعد كل شيء ، جاء ضيف إلينا. انتظر هنا وسأرى ما إذا كان قد جاء إلينا.

يذهب المعلم خلف الشاشة ويغير ملابسه : لا ، أفضل تخمين منلك جاء ... نوع - في معطف أبيض ، يرتدي نظارة ... خمنهو ب؟ كل شفاء ، شفاء ، طبيب جيد ...(ايبوليت).هذا صحيح ، وها هو! (يظهر الطبيب ايبوليت).

ايبوليت: أخيرًا ، وصلت إليك أنا. كان من الصعب الذهاب: كل من الريح ونيج على الطريق. اين لديناالحيوانات المريضة؟ وها هم.

يضع المربي (دكتور ايبوليت) قبعات الأطفال على شكل حيوانات: الأرانب ، الدببة ، فرس النهر ، الذئب ، إلخ.

ايبوليتيشير إلى طفل يرتدي قبعة مع صورة أرنب:دبليو يا صاح ما يؤلمك? (يميل اكثرإلى زي تشيكو يستمع إليهالة النفخ)هنا ما هذا! أصيب الأرنب بالبرد! تعال على الأرنبراس أخبرني كيف يمكن أن تكون غبيًا جدًا.

يقول الطفل:الأرنبأسقطتها المضيفة.

تحت المطر بقيت مع aika!

لم أستطع النزول من مقاعد البدلاء.

كل شيء لا شيء إلىوحول mok! (أ. بارتو)

ايبوليت: آية يا ياي! ليس من الجيد الرميهُم ألعاب الأطفال. استلقي ، أرنبة ، في السرير ، سنضع لك مقياس حرارة. وسيحضر لك الرجال ويعرضون لك صورًا لمنتجات مفيدة ، لديهم الكثير من الفيتامينات التي ستساعدك على التعافي وعدم المرض مرة أخرى.

لعبة "مفيدة - غير مفيدة"

ايبوليت:هنا يا رفاق - أحسنتم: ساعدتم الحصول على الارنب جيدا.

ايبوليت: وأنت يا عزيزي ما الذي يؤلم؟

يقرأ الطفل: أسقط الدب على الأرض

قطعوا مخلب الدب.

لن أرميها بعيدًا على أي حال.

لأنه جيد.(أ. بارتو)

ايبوليت:كف؟ نحن هي حالياضمادة. لكن لا يمكنك الإساءة إلى ألعابك من هذا القبيل(يفتح الحقيبة ، لكنها فارغة) كم أنا أنسي! لقد نسيت أدواتي. أرى أن لديك العناصر التي أحتاجها للعمل(يقترب من الجدول حيث العناصر الضرورية لعمل طبيب ، طباخ ، بائع) . اختر من بين جميع الموضوعات التي أحتاجها لعملي.

لعبة "من يحتاج ماذا"

ايبوليت:أحسنت! الآن يمكنك معالجة الهدف. خذ ضمادة وضمد مخلبه. كل شيء يا صغير! هناك المزيد من المرضى.

ايبوليت:يا فرس النهر! يمسكون على بطونهم ، أفراس النهر المسكينة تعاني من آلام في البطن. ولماذا تؤلم بطونهم؟ (إجابات الأطفال)

ايبوليت:لم يغسلوا أيديهم جيدًا. يا رفاق ، دعنا نقول لهم كيف يغسلون أيديهم.

نحن بحاجة للاستحمام! نمشي

أين الماء النظيف؟ هز كتفيه

سنفتح الصنبور - ششش ، دوران اليد

اغسل يدي - صه محاكاة غسل اليدين

سنقوم بفرك الخدين والرقبة ونسكب بعض الماء عليها.

تقليد غسل الخدين والرقبة

بول - بول - بول - نفخات الماء ، انتفاخ الخدين

يحب جميع الأطفال الاستحمام.

غسلنا أيدينا بالصابون محاكاة غسل اليدين

لا تنس الأنف والخدين. أشر إلى الخدين والأنف

لا تكن كسولًا لغسل أذنيك تظهر الأذنين

ومسح كل شيء جافة.

ايبوليت:يا لك من رفقاء جيدين ، علمت أفراس النهر أن يغسلوا أيديهم . يا رفاق ، أنتم طيبون للغاية ومهتمون. وقد حان الوقت للذهاب إلى الأطفال والحيوانات الأخرى للعلاج. وداعا يا رفاق! (على وشك الرحيل ، لكن فجأة يتذكر شيئًا)

ايبوليت: ما مدى نسياني؟! بعد كل شيء ، أردت أن أقدم لك هدية ، لأعطيك حقيبة سفري. سوف تفكر في كل شيء وسوف تعامل نفسك. اتمنى ان يساعدك كثيرا وداعا الآن!(يعيد الحقيبة ويذهب خلف الشاشة ، ويخلع بدلته ويخرج)

الراعي : حسنًا ، يا رفاق ، أخبرنا ما نوع الضيف الذي أتى إليكم؟ (إجابات الأطفال)وأن الدكتور ايبوليت عاملك؟(إجابات الأطفال ، تلفت الانتباه إلى الهدية). هل قلت شكرا للدكتور ايبوليت؟ أحسنت ، أنت جيد!

مخطط الدرس

لتتعرف على العالم من حولك وتعرف نفسك

4 سنة من العمر

« لتكون صحي»

محتوى البرنامج:

لتنمية فهم الأطفال لأهمية وضرورة إجراءات النظافة.
معدات:

الرسوم التوضيحية بالصور: صبي ينظف أسنانه وصبي قذر ، كتاب بهقصيدة من تأليف K. Chukovsky "Moydodyr"
تقدم الدرس :

يعرض المعلم الاستماع إلى مقتطفات من قصيدة

ماياكوفسكي "ما هو جيد وما هو سيء" ، يوضح باستمرار الرسوم التوضيحية:

هذا الصبي يحب الصابون ومسحوق الأسنان.

هذا الولد لطيف للغاية ، يعمل بشكل جيد.

سقط هذا في الوحل وهو سعيد لأن قميصه متسخ.

يقولون عن هذا: "إنه شرير. الفاسقة! ".

أسئلة:

أي الأولاد تفضل أكثر؟

لماذا تحب الولد الأنيق والأنيق؟

هل أحب أي شخص الفتى الآخر؟

لماذا لم يعجبك؟

ما نوع أدوات النظافة التي تحتاجها لتنظيف الأوساخ وتنظيفها؟

ما هو ضروري للغسيل بجانب الصابون والاسفنجة؟

يعرض المعلم أن يوضح كيف يغسل الأطفال أيديهم ووجههم(تقليد الحركة) ،ثم تذكر أي قصيدة تحتوي على الكلمات:

لنغتسل ، نستحم ،

دفقة ، غطس ، تعثر

في الحوض ، في الحوض الصغير ،

في النهر ، في الدفق ، في المحيط ،

و في الحمام وفي الحمام.

أي وقت وأي مكان

المجد الأبدي للماء!

معلم عروض لتعلم المصطلح:

أمي ميلو

صابون بالصابون.

حصلت في العين

صابون الميل.

قالت ماما مايلأ:

لا تغضب يا ابنتي ميلا .

لا أنا غاضبة - قالت ميلا ،

أنا أبكي من الصابون.

ثم يقرأ المعلم قصيدة "Moido-hole" لـ K. Chukovsky بالكامل ، ويكتشف سبب هروب كل الأشياء من الصبي ، ويتذكر قواعد النظافة.

مخطط الدرس

لتتعرف على العالم من حولك وتعرف نفسك

»السنة الرابعة من العمر

« رحلة إلى الغسيل

روضة أطفال"

محتوى البرنامج:

تعرف على عمل خبير الغسيل

وضح معرفتك بأن المناشف وأغطية السرير يتم غسلها وتسويتها في الغسيل ؛

- احضرت احترامإلى عمل الأشخاص العاملين في المغسلة.
يتحرك الرحلات:

قبل الجولة ، يقدم المعلم استمع إلى مقتطفات من قصيدة مألوفة وقم بتسميتها.

اختفت البطانية.

طارت الورقة

ووسادة مثل الضفدع

ركض بعيدا عني.
يوضح المعلم سبب هروب كل الأشياء من الصبي ، ويقول إنه على الرغم من عدم وجود أشياء قذرة بين الرجال في المجموعة ، إلا أن المناشف أحيانًا تكون متسخة ؛ يطرح أسئلة حول من يغسل المناشف وأغطية السرير ، ويعرض مقابلة سيد مغسلة ، ويكرر اسمها وعائلتها ، ويعزز الكلمات: "غسيل" ، "بياضات" ، "فراش".

في الغسيل ، بعد فحص المبنى ومقابلة سيد الغسيل ، اعرض الاستماع إلى قصتها ، مصحوبة بعرض الإجراءات: يتم نقع الغسيل ، وتحميله في الغسالة ، وسكب مسحوق الغسيل. بواسطةفي سياق القصة ، يطرح الكبار أسئلة ، ويعرضون مقارنة الغسالات في رياض الأطفال والمنزل ، ويظهرون مناشف متسخة ، موضحين أن الأطفال لم يغسلوا أيديهم بشكل نظيف بما فيه الكفاية ، والآن يجب غلي المناشف أو غسلها بشكل إضافي. كف. ثم يوضحون كيفجافة والتمسيد من الكتان ، تعرض لطي بعض الأشياء المكوية.

بإيجاز ، يلفت المعلم الانتباه إلى كمية الغسيل التي يجب غسلها وكيها ، ومدى صعوبة غسل الأشياء المتسخة ، ويوضح أن الأطفال يمكنهم مساعدة عمال الغسيل إذا سيغسلون أيديهم جيدًا.

مخطط الدرس

لتتعرف على العالم من حولك وتعرف نفسك

»السنة الرابعة من العمر

« هاتفعن شخص "

محتوى البرنامج:

توضيح معرفة الأطفال بالأجزاء التي يتكون منها جسم الإنسان ،

وصف دور أعضاء الحس.
معدات: دمية ، صور تصور دمى مختلفة ، صور فوتوغرافية (صور) لأطفال من مختلف الأعمار.
تقدم الدرس:
جاءت دمية ماشا لزيارة الأطفال ، وجلبت صوراً لأصدقائها ، وعروضًا لإلقاء نظرة عليهم. يلفت المعلم الانتباه إلى حقيقة أن جميع الدمى مختلفة (الطول والشعر ولون العين) ، ويقترح إيجاد الفروق. ثم يشجع الأطفال على تحديد مدى تشابه جميع الدمى ، مما يؤدي إلى الاستنتاج: لديهم جميعًا نفس أجزاء الجسم ، ويعرض عليهم إظهارها على أنفسهم.
بعد ذلك ، يكتشف المعلم مع الأطفال:

ماذا يمكنك أن تفعل بقدميك ، وما الألعاب التي تلعبها ؛

ماذا يفعلون بأيديهم.

لماذا تسمى الأيدي المساعدين الأوائل ؛

ما هي الاذان ل؟

ما الذي تحمي عينيك منه.

ثم يعرض المعلم إلقاء نظرة على صور الأطفال من مختلف الأعمار ، ويلفت الانتباه إلى التغيير في نموهم ، ويدفعهم إلى التوصل إلى الاستنتاج: من أجل أن يكبروا بشكل كبير وقوي وصحي ، عليك أن تأكل جيدًا ، وأن تمارس الرياضة واعتني بصحتك.

مخطط الدرس

للتعرف على العالم من حوله ومعرفة الذات والرسم(مركب)

4 سنة من العمر

« الفيتامينات و

مفيدمنتجات"

محتوى البرنامج:
- تحدث عن فوائد الفيتامينات وأهميتها لصحة الإنسان ،

سيعزز قدرة الأطفال على نقل المنتجات المفيدة في الرسم باستخدام طرق مختلفة للصور (الإصبع ، الفرشاة ، القلم الرصاص) ؛

ازرع الاهتمام والرغبة في رسم منتجات مفيدة.
معدات:

صورة أو صورة فوتوغرافية تصور أشخاص أقوياء وأصحاء ، صور تصور أغذية صحية (لحوم ، أسماك ، خضروات ، فواكه ، ألبان ومنتجات ألبان ، مكسرات ، عسل) ، ألغاز ، غواش ، أوراق ورقية.
يتحرك الدروس:

اعرض صورة أو صورة لأشخاص أقوياء وأصحاء ، أحضر الأطفال إليهافهم ذلك تتطلب الصحة الجيدة التغذية السليمة ، تحدث عن الأطعمة المفضلة للأطفال.

تحدث عن الفيتامينات التي تؤثر على عمل الجسم ،اسم بعض الفيتامينات تعملأي الهيئات أنها تساعد وما تحتويه المنتجات:

فيتامين أ مهم للرؤية ، يوجد في الجزر والبصل والبقدونس والبيض.

يساهم فيتامين ب في عمل القلب الجيد ، ويوجد في الحليب واللحوم والخبز.

فيتامين سي يقوي الجسم كله ، لا يساعديمرض ،

توجد في البرتقال والليمون والتوت والملفوف ،ينحني.

تذكر شكل الخضروات المألوفة ، وقم بتسميتها من الصور ، والتقط الصور التخمينية للألغاز.

عرض صور الأطعمة الصحية (اللحوم والأسماك والخضروات والفواكه والحليب ومنتجات الألبان والمكسرات والعسل). اشرح: لكي تكونصحيقوي وقويتحتاج كوتناول الأطعمة الصحية فقط. اقول ان بعضحولدو kty ليست مفيدة جدًا ، خاصة إذا كنت تستخدمها بكميات كبيرة (شوكولاتة ، حلويات). اعرض رسم منتجاتك المفضلة.

مخطط الدرس

لتتعرف على العالم من حولك وتعرف نفسك

4 سنة من العمر

« تم تشغيل الأمنالطرق "

محتوى البرنامج:
- تعريف الأطفال بالقواعد الأوليةالسلوك في الشارع ، قواعد المرور ،

تحدث عن إشارات المرور.

معدات:

صورة "سيارات في شوارع المدينة" واجهات قمصان عليها صورة مستخدمي الطريق وصورة بها صورة شرطي
تقدم الدرس:

يذكر المعلم الأطفال أنهم تعلموا اللعب بالسيارات ، وأن هناك الكثير من السيارات على طرق حقيقية ، ويقترح النظر إلى الصورة "سيارات في شوارع المدينة". يشرح أنه من أجل إدارتها ، يجب على المرءالكثير من المشاهير ب ويكون قادرًا على طرح الأسئلة ، مما يقود الأطفال إلى حقيقة أن السائقين يجب أن يفعلوا ذلكالنساء تعرف على قواعد الطريق.

يعرض المعلم التفكير في سبب عدم اصطدام السيارات ببعضها البعض ، مما يساعدها على التحرك بدونهاالحوادث ، يجعل اللغز:

لمساعدتك

الطريق خطير

حرق ليلا ونهارا

أخضر ، أصفر ، أحمر.
يوضح المعلم معنى إشارات المرور وأفعال المشاة والسائقين وعروض التمرينفي الحركة وفقا ل stvii مع إشارات المرور. يرتدي الأطفال قمصانهم مع صورة مستخدمي الطريقوميتير راحة حركة السيارات والمشاة في الشارع. يذكر المعلم القواعد: لا تتعجل ، تابع حركة الآخرين وإشارات المرور ، اعبر الشارع في المكان المشار إليه.

ثم يعرض المعلم صورة لشرطي ويعرض فحصها ويشرح دوره في مراقبة حركة المرور في الشارع.

ملخص الدرس

لتتعرف على العالم من حولك وتعرف نفسك

4 سنة من العمر

« الصحة جيدة

شكرا شاحن!

محتوى البرنامج:

المساهمة في تكوين أسس أسلوب الحياة الصحي ، وضرورة الانخراط في الثقافة البدنية والرياضة ؛

أصلح اسم بعض الرياضات.
معدات:

دمية في ملابس رياضية ، صور تصور مختلف الرياضات ، معدات رياضية (كرات ، حبال قفز ، إلخ) ، فقاعات صابون.

يتحرك الدروس:

تأتي دمية في الملابس الرياضية إلى الفصل - المدرب جانتل كين ، يعرض للأطفال صورًا لرياضات مختلفة ، ويوضح ما إذا كان الأطفال يعرفون اسمهم ، ويطرح الأسئلة:

ما هي الرياضات التي تحبها ولماذا؟

ما هو النوع الذي تريد أن تفعله ؛

ما نوع الرياضة التي يمكنك ممارستها في الشتاء والصيف.

يشرح Gantelkin سبب فائدة كل رياضة ورياضة بشكل عام ، ويقدم للأطفالممارسه الرياضه:

المنافسة يا شباب.

نحنلنبدأ الآن في الشحن!

لماذا تحتاج شاحن؟

إنه ليس لغزا على الإطلاق

لتنمية القوة

ولا تتعب طوال اليوم!

إذا قام شخص ما بالشحن

يهرب دون النظر إلى الوراءإلى و -

لن يصبح لا شيء

رجل قوي حقيقي!
كل يوم نحن الرجال

يبدأ بالشحن!

الأيدي على الجانبين وأسفل

جلس الجميع ، وقام ،

كل من الفتيات والفتيان

ركض الجميع على عجل!

لقد قمنا بتمرين جيد.

ابدء إلىاكتشف - حل.

يتم تنفيذ تمارين بالكرة:

تتابع "من سيمرر الكرة بشكل أسرع."

يقف الأطفال في خطين ويمررون الكرة لبعضهم البعض.

"ارميها ، امسكها ، لا تدعها تسقط!"

يقف الأطفال في سطرين مقابل بعضهم البعض ويرمون الكراتمنفريق واحد إلىاخر.

"فقاعة".

ينفخ المعلم فقاعات الصابون ويدعو الأطفال للإمساك بها.

يقدم Gantelkin المزيد من التمرين:
أن تكون قويًا ومهذبًا

نواصل التدريب.
يتم تنفيذ تمارين مألوفة مع الأشياء. بعد التدريبات ، يعرض Gantelkin اللعب:
تشور تشورا ، تشور تشورا ،

تبدأ اللعبة.
تقام لعبة في الهواء الطلق بناء على طلب الأطفال.

عند قول وداعًا ، يذكرك جانتلكين مرة أخرى أنك بحاجة إلى القيام بالتربية البدنية والرياضة من أجل أن تكون قويًا وصحيًا:
الرياضة يا شباب ضرورية جدا

نحن أصدقاء مقربون من الرياضة.

الرياضة هي الصحة ، والرياضة مساعد ،

الرياضة لعبة ، التربية البدنية الصيحة!
يوفر Gantelkin للأطفال معدات رياضية (كرات ، حبال قفز ، إلخ).

مخطط الدرس

لتتعرف على العالم من حولك وتعرف نفسك

4 سنة من العمر

« ايبوليت بعيدا

في الأطفال "

محتوى البرنامج:

الاستمرار في تثقيف الأطفال حول قيمة الصحة ، والحاجة إلى أن يكونوا أصحاء ،

توحيد المعرفةحول الفيتامينات

صقل فهمك للخضروات

تعلم زراعة البصل.
مادة الدرس:

سيارة ، دمية دكتور ايبوليت ، خضروات ، فواكه ، أشواك ، ترمس مع تسريب ثمر الورد ،البصل لوإلىومعدات للزراعة والري.
تقدم الدرس :

تصل سيارة في المجموعة وفيها حقائب بهاشيحساء الخضار والفواكه والدكتور ايبوليت.

تم لعب المباريات:

"حقيبة رائعة" - يتعرف الأطفال على الخضار (خيار ، طماطم ، بطاطس ، شمندر ، جزر) عن طريق اللمس ، وتسميتها وإعطاء وصف موجز لها.

"احزر الطعم" - بعد فحص وتوضيح أسماء الثمار يتم دعوة الأطفال لتحديد مذاقهم بعيون مغلقة (تفاح ، كمثرى ، برتقال ، ليمون ، موز).

ثم يُظهر Aibolit الوردة الوردية ، ويعرض لمسها ، وشمها ، وشرح ماهيتها.الذي - التي شيئا ما. الوركين الوردية مفيدة جدا ، يجب جمعها ،جاف،أ الشتاءالشرابلذيذ فيتامينشاي. ويوضح أنه بعد الدرس سيعالج الأطفال بمثل هذا الشاي.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة وجود كيس بصل في السيارة ، كما يوضحماذا او مايوجد الكثير من الفيتامينات في البصل الأخضر ، ويقترح عليك زراعة البصل بنفسك وتناوله على العشاء.

بعد العرض ، يزرع البصل في صناديق. يذكر الدكتور ايبوليت أنه بعد العمل عليك أن تغسل يديك حتى لا تجلب الجراثيم ، ولتكون بصحة جيدة ولا تمرض ، وتعالج الأطفال بشاي الفيتامين.

مخطط الدرس

لتتعرف على العالم من حولك وتعرف نفسك

4 سنة من العمر

"رحلة إلى الحديقة (الغابة)"

محتوى البرنامج:

لتعليم الأطفال ملاحظة العلامات المميزة للصيف ، وتعلم كيفية العثور على النباتات الطبية والتعرف عليها ،

بناء احترام الطبيعة.
مسار الجولة:

يدعو المعلم الأطفال للنظر حولهم في الحديقة ويقوم بعمل لغز:
المنزل مفتوح من جميع الجهات.

إنه مغطى بسقف منحوت.

تعال إلى البيت الأخضر

سترى فيه المعجزات

(غابة)
يدعو المعلم الأطفال للذهاب في رحلة عبر البيت الأخضر الرائع ، ويعجبون ويفحصون ويتذكرون كل شيء يبدو ممتعًا.

يفحص الأطفال مع المعلم الأشجار التي تنمو في الحديقة ، ويقارنون الأوراق والجذع واللحاء ، ويلاحظون السمات المميزة والطول والتاج.

ثم يتم تنفيذ م لعبة "البحث عن الشجرة":معلم في يدعو شجرة مألوفة للأطفال ، يجب عليهم العثور عليها ، والركض ولف أذرعهم حول الجذع.

ثم يقترح المعلم تذكر ما هو مثير للاهتمام ومفيد ينمو في الغابة ، ويوضح اسم النباتات الطبية ، ويعرض الرسوم التوضيحية ويقترح العثور على النباتات الطبية المألوفة ، ولكن ليس تمزيقها. يقترب المعلم من كل طفل وجد نباتًا ، ويتذكر اسمه وخصائصه المفيدة ، ويعرض اختيار نبات طبي واحد من كل نوع للأعشاب كهدية رائعة وذاكرة الغابة.

تاتيانا ساخانوفا
ملخص درس الإلمام بالموضوع والبيئة الاجتماعية في المجموعة العليا "ماذا سيقول الموضوع عن نفسه"

.عنوان: "ماذا او ما الموضوع سيخبر عن نفسه» .

محتوى البرنامج. شجع الأطفال على إبراز الملامح العناصر: الحجم ، الشكل ، اللون ، المادة ، الأجزاء ، الوظائف ، الغرض. استمر في تحسين مهاراتك في الكتابة الأشياء حسب خصائصها.

اكتسِب سلوكًا وديًا في الفريق.

عمل المفردات. الأجهزة الكهربائية ، مسجل الشريط ، التلفزيون ، الهاتف ، الغسالة.

مواد. موضوعاتالصور الأجهزة الكهربائية: جهاز تسجيل ، تلفزيون ، هاتف ، غسالة ، إلخ.

عمل تمهيدي. فحص الرسوم التوضيحية، الملاحظات ، التخمين الألغاز ، الألعاب التعليمية ، لعب الأدوار "عائلة".

تقدم الدرس:

1. Org. لحظة. يدخل الأطفال مجموعة للموسيقى"من هم Fixies"

أخبروني يا رفاق ، من أي رسم كاريكاتوري صوت الأغنية؟ اليوم ، مع Fixies ، سنقوم برحلة إلى عالم الأجهزة الكهربائية.

2. الجزء الرئيسي. انظر بحذر حول، و أقولهذا لنا يحيط? (إجابات الأطفال)

الراعي: أي كائن لشيء ما، كل موضوعاتيؤدي وظيفته.

3. يقرأ الطفل قصيدة.

كان لدي حلم رائع

تحضير هاتف العجين.

المكنسة الكهربائية تغسل الفستان ،

والحديد يغني بجدية!

مسجل الشريط يدور الحشو.

يا له من ماراثون غريب!

ساعدني في الفهم ،

أحتاج إلى العودة إلى المنزل!

4. لعبة الكرة "المساعدون"

استهداف: حدد الاسم الأجهزة المنزليةوصف الإجراءات التي يتخذونها.

يرمي المعلم الكرة ، يمسك الطفل بالكرة ويجيب عن الإجراءات التي تقوم بها الأجهزة الكهربائية المختلفة.

مكواة - كي الملابس.

مجفف شعر - شعر جاف.

مصباح - تضيء الغرفة.

مكنسة كهربائية - كنس (ينظف)السجاد.

مروحة - تبريد الهواء.

في الثلاجة - قم بتخزين الطعام.

في غلاية الماء يغلي.

على الموقد الكهربائي يطبخون الطعام.

في الميكروويف ، يتم تسخين الطعام.

5. دقيقة فعلية "يمر التيار عبر الأسلاك"

يمر التيار عبر الأسلاك ، يركض الأطفال في دائرة.

الضوء يقودنا إلى الشقة.

لكي تعمل الأجهزة: (محرك)

ثلاجة ، شاشات ، يستدير لليسار ، لليمين

مطحنة بن ، مكنسة كهربائية.

التيار جلب الطاقة. يركض الأطفال في دوائر.

6. لعبة "من المسؤول"

والآن شبابنا "منعطف أو دور"في مختلف الأجهزة الكهربائية و يخبرون عن أنفسهم. وسنكتشف الأجهزة المنزلية الرئيسية.

أنا غسالة

عملي الرئيسي

اغسل الكتان نظيفًا.

أنا لا أعرف فقط كيف أغسل ،

يمكنني الشطف والضغط.

انا المسؤول.

انا ثلاجة.

مشكلة بدون ثلاجة.

سوف يفسد الطعام في الحرارة.

وحتى قطتنا الجائعة.

هذا النوع من الطعام غير مناسب.

انا المسؤول.

أنا غلاية كهربائية.

أنت توصلني في المقبس

في أي وقت تريد الشاي.

انا المسؤول.

أسرعت إلى المتدرب

جفت شعري بمجفف شعر.

قمت بأفضل ما عندي

وتحولت إلى أميرة!

انا المسؤول

7. الألغاز

يا رفاق ، الآن سأصنع ألغازًا من أجلك ، وأنتم تخمنونها.

1. ينظف الشقة

يحب الغبار والحطام (مكنسة كهربائية)

2. آلة الغسيل هذه

يمحو كل شيء بالنسبة لنا. (غسالة)

3. يضرب كل شيء يلمسه

وإذا لمست - يعض (حديد)

4. يغلي من الداخل

وتفجير الفقاعات (غلاية)

بعد كل لغز ، يضع الطفل صورة على السبورة بها صورة الإجابة الصحيحة.

الراعي: يا رفاق ، ماذا يمكنك أن تسمي كل هؤلاء الأشياء في كلمة واحدة?

إجابات الأطفال: أجهزة كهربائية منزلية.

الراعي: هذا صحيح ، الأجهزة المنزلية هي مساعدتنا. قل لي ، هل يمكن للأطفال تشغيل الأجهزة الكهربائية؟ (إجابات الأطفال)هذا صحيح ، لا يمكنك ذلك!

8. تجربة الكرة

هناك كرة معلقة على الحائط وكرات ملونة على الأرض. الراعي عروضعلقهم على الحائط. (يحاول الأطفال تعليق البالونات على الحائط)

الراعي: لماذا يتدلى هذا البالون بينما يتساقط بالونك؟ (تخمينات الأطفال)

دعنا نحول كراتك إلى كرات سحرية ، وسأوضح لك كيفية القيام بذلك. من الضروري فرك الكرة على الشعر وتثبيتها على الحائط بالجانب الذي تم فركه. ها هي بالوناتك. حدث هذا بسبب حقيقة أن الكهرباء تعيش في شعرنا ، وقد أمسكنا بها عندما بدأنا في فرك الكرة بشعرنا. لم تكن الكرة مكهربة ، لذلك كانت تنجذب إلى الحائط.

ما الذي تحدثنا عنه اليوم ، تذكر؟ (إجابات الأطفال)

ماذا يمكن أن يسمى بالمنزل العناصر?

يجيب الأطفال على ذلك العناصر - المساعدون.

ماذا تعلمت؟

المنشورات ذات الصلة:

درس GCD لتعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالموضوع والبيئة الاجتماعية "أخبرني بكل شيء عن نفسك ، يا بالون"الموضوع: "أخبر كل شيء عن نفسك ، بالون" (تعريف أطفال ما قبل المدرسة من المجموعة المتوسطة بالبيئة الاجتماعية والموضوعية) Tiktonova Olesya.

الغرض: لتوسيع أفكار الأطفال حول كائنات العالم من صنع الإنسان. المهام: تربوية: لترسيخ أفكار الأطفال حول الثروة التي صنعها الإنسان.

نبذة عن الأنشطة التربوية والتعليمية "عائلتي" للتعريف بالموضوع والبيئة الاجتماعيةالغرض: تكوين الفكرة الصحيحة عند الأطفال عن الأسرة ، ودور الأم ، والأب ، والجد ، والجدة ، والأخت ، والأخ الذين يعيشون معًا.

ملخص درس الإلمام بالموضوع والبيئة الاجتماعية للمجموعة الوسطى "Kind Doctor Aibolit"المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 7" في منطقة بلدية إنجلز في منطقة ساراتوف.

عمل تمهيدي:إجراء فصول دراسية حول موضوع: "الهيكل الخارجي للشخص" ، وتعريف الأطفال بالعمل "".

تقدم الدرس

المعلم (V.).أطفال ، ضيف من الخارج وصل إلى حديقتنا! هذه هي الأخبار! ربما يأتي إلى مجموعتنا (تسمع طرقة).

تضم المجموعة شخصًا بالغًا يرتدي زي ساحر.

معالج Negoryuy.مرحبا يا شباب! اسمي الساحر نيجوريوي. سافرت إليك من بلد بعيد للمساعدة. لقد وقعنا في مشكلة. يوجد في بلادنا أناس دائمًا من السود وسخون. لذلك ، هناك دائمًا أيام سوداء فقط. وبلدنا يسمى بلاك لاند. كل السكان فيه حزينون وغالبًا ما يمرضون.

في.على الأرجح ، لا أحد يعرف شيئًا عن الصابون ، ومنشفة ، ومنشفة ناعمة ، ومشط ، ومعجون أسنان وفرشاة. ما رأيكم يا رفاق ، لماذا هم حزينون ومرضون؟ (لا يستحمون ، لا يغسلون أسنانهم ، إلخ.) كيف يمكنك مساعدتهم؟ (أرسل لهم صابون ، منشفة ، معجون أسنان وفرشاة ، شامبو ، مشط). لقد أرسلت بالفعل حزمة لهم. دعونا نرى ما إذا كنت قد وضعت كل شيء فيه. وسيساعدنا مساعدونا في ذلك. اسم لهم أطفال. (الأنف واللسان والجلد والعينين والأذنين.)

(يقوم المعلم بإخراج العناصر من العبوة واحدة تلو الأخرى ويعرض فحص كل عنصر ووصفه ، مع تحديد المحللون الذين ساعدوا في القيام بذلك.)

في.أغمض عينيك ولا تفتحهما حتى أخبرك. قل لي ماذا حصلت؟ (يسحب الصابون) افتح عينيك. (إجابات الأطفال). كيف يمكنك تحديد أن يدي صابون؟ (العين.) ماذا رأت عيناك أيضًا؟ أي نوع من الصابون (اللون ، الشكل ، الحجم)؟ (وردي ، بيضاوي ، صغير) ما الغرض من العيون؟ (لمشاهدة.) ما الذي يمكن أن تفعله "العين" المساعد؟ (انظر إلى اللون والشكل والحجم.) الآن خذ الصابون في يديك واشتمه. ماذا شعرت؟ (الرائحة) وما المساعد الذي ساعدك في تحديد ذلك؟ (أنف) هذا صحيح ، يمكن للأنف أن يميز الروائح. حاول قرصه. (المعلم يراقب محاولات الأطفال لعدم الاستنشاق. سرعان ما يأخذ الجميع نفسًا). ما الذي يحتاجه مساعد الأنف أيضًا؟ (للتنفس.) وأي نوع من الصابون الملمس - خشن أم ناعم؟ (ناعم) كيف خمنت؟ ما المساعد الذي ساعدك؟ (اليدين.) نعم ، اليدين. بماذا يغطون؟ (الجلد.) ما هو الصابون؟ (للغسيل ، لنكون نظيفين.) والآن دعونا نبلل الصابون تحت الماء الجاري. ماذا شعرت؟ أي نوع من الماء؟ (دافئ ، بارد.) ماذا حدث للصابون؟ (لقد أصبحت مبللة ورغوة). كيف نعرف أنها رطبة ورغوة؟ ما المساعدون الذين ساعدونا؟ (الجلد والعينين.) بماذا تشعر ببشرتك؟ (حرارة ، برد ، ألم ، لمسة).

يتم فحص باقي العناصر في الطرد بنفس الطريقة.

في.حسنًا ، لقد حصلنا على الحزمة. الآن سيتعلم سكان بلد بلاكلاند ماهية الصابون والفرشاة والمنشفة وسيغسلون وينظفون أسنانهم ويمشطون ويصبحون نظيفين ومبهجين.

يعطي المعلم الطرد للساحر Negoryuy ويعرض عليه البقاء وتعلم الكثير من الأشياء المفيدة حتى يصبح سكان بلده مبتهجين وصحيين مثل أطفالنا.

مركز الثقافة البدنية والرياضة "كريبيش".

في.لكي تكون بصحة جيدة ومبهج ، لا تحتاج فقط إلى تنظيف أسنانك وغسل شعرك وتمشيطه ، ولكن ماذا أيضًا؟ (مارس التمارين).

يقوم الأطفال ، مع المعلم ، بالتمارين والتدليك.

تدليك الأذن.

بالجلوس بالتركية ، "نحت" آذانًا لفيل جيد: نقوم بضرب الأذنين ، ونجذبهما برفق لأعلى ولأسفل إلى الجانبين (5-6 مرات في كل اتجاه). نضغط على شحمة الأذن ، "نضع" مقاطع جميلة عليها. نقوم "بنحت" الأذنين داخل الغلاف: نقوم بعمل 7-8 حركات دورانية في اتجاه عقارب الساعة ، ثم عكس اتجاه عقارب الساعة.

تدليك البطن.

مستلقيًا على ظهرك ، نضرب المعدة في اتجاه عقارب الساعة ، ونربت على حافة راحة اليد ، ونضرب بقبضة اليد مرة أخرى ، ونقرصها ، ونضربها مرة أخرى.

تدليك اليدين.

يدي "بلادي" بقوة ثلاث كف حتى الشعور بالدفء. اسحب كل إصبع. باستخدام كتائب أصابع يد واحدة ، ثلاث ذراع "مناشف" على الكتف (اضغط بقوة على عضلات الكتف والساعد) ، "اغسل الصابون بالماء" (نحرك يد واحدة لأعلى ، ثم راحة اليد) و "التخلص من الماء".

تدليك القدم.

جلسنا بالتركية ، ونجذب قدم القدم اليسرى نحونا ، ونعجن أصابع القدم ، ونضرب بين الأصابع ، ونفصل بينهما ؛ نضغط بقوة على الكعب ، ونفرك القدم ، ونضغط على الأصابع ، والكعب ، والجزء المحدب من القدم ، ونقوم بحركات دورانية بالقدم ، ونجذب إصبع القدم ، والكعب إلى الأمام ، ثم نربت راحة اليد على كامل قدم ، قائلًا: "كن صحيًا ، جميلًا ، قويًا ، ماهرًا ، طيبًا ، سعيدًا!" نفعل الشيء نفسه مع الساق اليمنى: السكتة الدماغية ، والقرص ، وفرك بقوة الساقين والفخذين.

لعبة "تأرجح الطفل".

نضغط القدم على الصدر ، ونتأرجح ، ونلمس جبين الركبة ، وقدم القدم ، ونرفعها فوق الرأس ، ونقوم بحركات دورانية حول الوجه.

تمارين التنفس. تمارين "نفخ الشمعة" ، "الهندباء" ، "شم الزهرة".

في.يا لك من رفقاء جيدين! أصبح على الفور مرحًا ومبهجًا وتنفس بحرية أكبر!

مركز الدراما.

لعبة "اقرأ القصيدة بيديك".

في.دعنا نتعرف على ما يمكن لمساعدي أيدينا وأقدامنا القيام به. (يعرض المعلم على الطفل أن يضع يديه خلف ظهره ويأخذ كتابًا من الطاولة. والطفل بالطبع لا يستجيب للطلب).

في.لماذا تحتاج اليدين؟ (لالتقاط العناصر ، الرسم ، طي المُنشئ ، إلخ.)

جرب الآن المشي بدون أرجل. (يقوم الأطفال بمحاولات فاشلة). لماذا نحتاج إلى أرجل؟ (المشي). ما هو الشيء المشترك بين الذراعين والساقين؟ (وهي مغطاة بالجلد ، لها أصابع ، وأظافر ، وتتحرك ، وما إلى ذلك). كيف تختلف الساقين والذراعين؟ (يمكن للأرجل أن تمشي ، ويمكن للأيدي أن تأخذ الأشياء ، ولديها يد ، ومرفق ، والساقين قدم ، وركبة).

ويمكن أن تحكي أيدينا قصيدة. سأعلمك الآن.

ما هو أن تكون طاهرا؟

(نشر الذراعين على الجانبين ، ورفع الكتفين)؟

اغسل يديك كثيرًا بالصابون

(فرك الكف على راحة اليد)

إزالة الأوساخ من تحت الأظافر

(تقليد حركة الفرشاة)

نعم ، اقطعها بسرعة

(اظهر السبابة والوسطى لليد اليمنى ، والباقي يلتقط ويقلد الحركات بالمقص).

اغتسل نفسي في الصباح

والمزيد في المساء

(تمسيد الخدين بالنخيل).

سوف أنظف أذني -

سوف تستمع الآذان بشكل أفضل

(فرك الأذنين).

لماذا تألق العيون

(رمش)؟

غسلت وجهي بالصابون (أغلق عيناي بأصابع السبابة)!

ما زلت بحاجة إلى تطور

(بإصبع السبابة يقلد حركات فرشاة الأسنان) ،

لتنظيف أسنانك بذكاء

الشعر لطيف بالمشط (قم بإيماء رأسك إلى اليمين واليسار بالتناوب) ،

مشطي جيد (يصفق على اليمين واليسار).

مركز محو الأمية.

يعرض المعلم النظر في صورة كبيرة لطفل أو شخص بالغ.

في.الآن سوف نتحول إلى سحرة. تخيل أنك أي كائن في هذه الصورة. حاول التحدث عنها من وجهة نظر هذا الموضوع.

"أنا صورة" - اختلاق قصة.

في.أولاً ، تحولت إلى مساعد "أنف".

"أنا الأنف. لدي ثقوب وأجنحة تحميهم. أستطيع أن أتنفس. أنا أتنفس الهواء البارد وأخرج الهواء الساخن. أشم كل الروائح. الروائح قوية وضعيفة وممتعة وغير سارة ومفهومة وغير مفهومة. الشوربة والعصيدة تنبعث منها رائحة طيبة والطعام الفاسد والقمامة كريهة الرائحة. وأيضًا ، عندما يصاب الشخص بنزلة برد ، أعطس ويغرسونني بالدواء من ماصة ، ثم يمسحونني بمنديل ناعم. حسنًا ، الآن ، يا رفاق ، سوف تتحدثون عن مساعدين آخرين. (إجابات الأطفال).

ينتقل المعالج Negoryuy من مركز إلى آخر ، ويخبر الأطفال بما يفعلونه.