استخدام التقنيات الموفرة للصحة في دروس الموسيقى في داو. التقنيات الموفرة للصحة في درس موسيقى في داو

ايرينا ستوتسينكو
تقنيات جديدة للحفاظ على الصحة في دروس الموسيقى

تقنيات جديدة للحفاظ على الصحة في دروس الموسيقى.

من إعداد ستوتسينكو إيرينا فلاديميروفنا.

من الدولة صحةيعتمد الأطفال إلى حد كبير على رفاهية المجتمع. المشاكل البيئية وسوء التغذية والانزعاج العاطفي ليست سوى بعض العوامل التي تؤثر بقوة على أجسام الأطفال الهشة.

لذلك ، يحل مدرسو مؤسستنا لمرحلة ما قبل المدرسة بشكل شامل مشاكل النمو الجسدي والفكري والعاطفي والشخصي للطفل ، وإعداده للمدرسة ، وإدخال أكثرها فعالية في هذه العملية. تقنيات الحفاظ على الصحة.

موسيقيالتطور البدني للطفل له تاريخ طويل. موسيقى، الذي يدركه المستقبل السمعي ، لا يؤثر فقط على الحالة العاطفية ، ولكن أيضًا على الحالة الجسدية العامة للشخص ، ويسبب ردود فعل مرتبطة بالتغيرات في الدورة الدموية والتنفس.

أثبت في إم بختيريف ذلك موسيقىيمكن أن يسبب ويضعف من إثارة الجسم.

في "النظرية والطرق موسيقيالتعليم في رياض الأطفال

يكتب N. Vetlugina أن الغناء يطور الجهاز الصوتي ، والكلام ، ويقوي الحبال الصوتية ، وينظم التنفس. يُحسِّن الإيقاع من وضعية الطفل وتنسيقه وثقته في الحركات. تنمية الاستجابة العاطفية و موسيقيالسمع يساعد على تنشيط النشاط العقلي.

في هذا الطريق، موسيقىإنها إحدى وسائل النمو البدني للأطفال.

حداثة النظام تكمن في التالي:

1. تشغيل دروس الموسيقى، في النشاط الإبداعي الحر والمستقل لمرحلة ما قبل المدرسة ، والحديث التقنيات الموفرة للصحة بطريقة مرحة. الأنواع المعتادة نشاط موسيقيتطوير الإبداع و الموسيقية للطفل، يمكن تنويعها لصالح صحة. على سبيل المثال ، كل يبدأ درس موسيقيبأغنية ترانيم تؤكد الحياة وتعطي موقفًا إيجابيًا للأطفال طوال اليوم. سمع موسيقىوتعلم كلمات تتخللها تدليك اللعب ، والتدليك الذاتي أو اللعب بالإصبع ، والسلبي العلاج بالموسيقى. قبل غناء الأغاني - نقوم بالتنفس ، والجمباز اللفظي ، صحةتمارين للحنجرة والحبال الصوتية للوقاية من نزلات البرد. ألعاب الكلام مصحوبة موسيقيا- الحركات الإيقاعية واللعب على الأطفال موسيقي(ضجيج ولحن)الآلات الموسيقية ، ونجمع بين ارتجال الرقص العلاج بالموسيقى.

2. نقوم بتنفيذ متكامل فصول موسيقية و valeological. حل المشكلات المشترك موسيقيوالتعليم الوادي يسمح لك بإخبار الطفل على نطاق واسع وأكثر إثارة للاهتمام قدر الإمكان عن الفوائد أسلوب حياة صحيحول الحاجة إلى معرفة واتباع قواعد النظافة الشخصية. مثل الدروسيتم عقدها بمشاركة الوالدين ، عامل صحي ، مدرب التربية البدنية.

3. تطبيق الجديدأشكال التفاعل مع الأسرة التربية الموسيقية، بما في ذلك قضايا الحفظ صحةالأطفال في رياض الأطفال والمنزل.

تحسين صحة الأطفال، خلق الراحة العاطفية هو أهم مهمة لروضة الأطفال. منظمة دروس الموسيقى باستخدام تقنيات الحفاظ على الصحةيساعد على ضمان موقف أكثر رعاية تجاه الجسدي والروحي صحة التلاميذوتحديد وتطوير موسيقيقدرات وإبداع كل طفل. المعرفة Valeological المكتسبة من قبل الأطفال في الطبقات، تساهم في تكوين عادة العيش في وئام مع الذات ومع الأسرة والعالم من حوله.

هذه الموسيقى والعمل الترفيهي:

رفع مستوى التطور موسيقيوإبداع الأطفال.

استقرار الرفاه العاطفي لكل طفل.

رفع مستوى تطور الكلام.

تقليل معدل الإصابة (نزلات برد في الغالب). استقرار الأداء البدني والعقلي في جميع فصول السنة بغض النظر عن الطقس.

النموذج الرئيسي موسيقيالأنشطة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة - دروس الموسيقىيتم خلالها تعليم وتشكيل منهجي وهادف وشامل موسيقيوإبداع كل طفل.

الدروسيتم إجراؤها - فرديًا ، عن طريق المجموعات الفرعية والجبهة. حسب المحتوى - نموذجي ، مهيمن ، موضوعي ، معقد ، متكامل.

نظام الموسيقية والترفيهيةالعمل ينطوي على استخدام كل درس الموسيقى من التقنيات التالية الموفرة للصحة:

ترانيم و ترانيم وادي.

أبدأ معهم دروس الموسيقى. نصوص بسيطة وجيدة "مرحبا يا شباب"واللحن ، الذي يتكون من أصوات على نطاق واسع ، ابتهج ، وضع نغمة إيجابية لتصور العالم المحيط ، وتحسين المناخ العاطفي على درستحضير الصوت للغناء.

تمارين التنفس.

ترتبط الأجهزة المحيطية للسمع ، والتنفس ، والصوت ، والتعبير ارتباطًا وثيقًا وتتفاعل مع بعضها البعض تحت سيطرة الجهاز العصبي المركزي. انتهاك وظيفة تنفس الكلام العد: رفع الصدر للأعلى وسحب البطن أثناء الاستنشاق. الكثير من التنفس ضيق في التنفس؛ تقصير الزفير عدم القدرة على عمل إضافة غير محسوسة للهواء ؛ الموقف الخاطئ. إن جوهر الأساليب المتقدمة لاستعادة هذه الوظيفة وتطويرها هو التحكم الواعي في جميع مراحل فعل التنفس من خلال تدريب عضلات الجهاز التنفسي وتنظيم مركز الجهاز التنفسي. نتيجة تنفيذ كل منهما درسالجمباز التنفسي ، تزداد مؤشرات تشخيص الجهاز التنفسي ، وتطور قدرات الغناء للأطفال.

تلعب تمارين التنفس دورًا مهمًا في النظام تحسين الصحة لمرحلة ما قبل المدرسة.

الأهداف الرئيسية لتمارين التنفس ل دروس الموسيقى:

تقوية التنفس الفسيولوجي للأطفال (لا الكلام).

تدريب القوة للاستنشاق والزفير.

تطوير مدة الزفير.

دور خاص في موسيقى لصحة الأطفال. استخدام التدريبات الإيقاعية والتعلم تمارين الصباح الموسيقية، والرقصات الرياضية ، وتمارين الرقص ، وضمان تحقيق أكبر قدر من الراحة العاطفية للأطفال ، وإدراج الأطفال الديناميكي في الأنشطة الشيقة للعبة الجمباز.

يتم إيلاء الكثير من الاهتمام في تفاعل جميع المشاركين في العملية التربوية للأساليب الحديثة لتقوية النفسية صحةوتهيئة الظروف الملائمة لرفاهية الطفل المريحة. في الوقت الحاضر ، هناك استخدام مكثف من قبل المعلمين في العمل التربوي مع أطفال ما قبل المدرسة من مختلف أنواع الجمباز الحركي النفسي ، والألعاب التواصلية ، وألعاب القصة الإبداعية ، والأنشطة المسرحية ، وألعاب الرقص الشعبية في الهواء الطلق ، وألعاب الرقص المستديرة. مع هذا النهج ، لا يتم توفير الفرصة للنمو الكامل للطفل فحسب ، بل يتم أيضًا ، إلى حد كبير ، تهيئة الظروف لحفظ وتقوية الحالة النفسية. صحة، يتم تنشيط التواصل بين الأطفال والبالغين.

الجمباز المفصلي.

الهدف الرئيسي من الجمباز المفصلي هو تطوير حركات عالية الجودة وكاملة لأعضاء النطق ، والتحضير للنطق الصحيح للفونيمات.

تساهم الجمباز المفصلي بواسطة E. Kosinova و T. Kulikovskaya و V. Tsvyntarny في تدريب عضلات جهاز الكلام والتوجيه في الفضاء وتعليم تقليد حركات الحيوانات. نتيجة لهذا العمل ، زاد أطفالنا من مؤشرات مستوى تطور الكلام للأطفال ، ومهارات الغناء ، وتحسنت ذاكرة موسيقية، انتباه.

العب التدليك

نفذت أيضا على دروس الموسيقى. منذ آلاف السنين ، المعالجون التبتيون أنشئت: يسعدنا أن نصفيق بأيدينا ، نمشي حافي القدمين ، لأن هذا لا شعوريًا يرسل إشارات إيجابية إلى الأعضاء الداخلية. تقنيات التدليك مفيدة ليس فقط للمريض ، ولكن أيضًا الشخص السليم. من خلال القيام بالتدليك الذاتي لجزء معين من الجسم ، يؤثر الطفل على الجسم كله ككل. الثقة الكاملة في أنه يفعل شيئًا جميلًا تطور موقفًا إيجابيًا تجاه جسده في الشخص. يمكن للطفل أن يتعلم هذا بسهولة من خلال اللعب. استخدام تدليك اللعب من قبل A. Umanskaya ، M. Kartushina ، A. Galanov يزيد من الخصائص الوقائية للجهاز التنفسي العلوي والجسم كله ، ويطبيع النغمة الخضرية الوعائية ، ونشاط الجهاز الدهليزي والغدد الصماء. تواتر أمراض الجهاز التنفسي العلوي آخذ في التناقص.

ألعاب الاصبع.

مكان مهم في دروس الموسيقىيتم احتلال ألعاب الأصابع والقصص الخيالية ، والتي يتم إجراؤها كأغاني أو يتم نطقها تحت موسيقى. تطور الألعاب كلام الطفل ، والصفات الحركية ، وتزيد من قدرات التنسيق للأصابع (التحضير للرسم ، والكتابة ، والجمع بين مرونة الإصبع مع التنغيم اللحن والكلام التعبيري ، وتشكيل التفكير الترابطي القائم على الفن الشعبي الروسي الشفهي.

ألعاب الكلام.

السماح للأطفال بإتقان جميع الوسائل التعبيرية موسيقى. موسيقى الكلام ضرورية لأن موسيقييتطور السمع بالارتباط الوثيق بسمع الكلام. في ألعاب الكلام من قبل T. Borovik و T. Tyutyunnikova ، يغني الأطفال أو يرددون إيقاعيًا في الجوقة أو الفردي أو الثنائي. الأساس هو الفولكلور للأطفال. نضيف إلى الصوت الات موسيقية، إيماءات السبر ، الحركة. تُدخل اللدونة إمكانيات التمثيل الإيمائي والمسرحي في صناعة الموسيقى الكلامية. استخدام ألعاب الكلام دروس الموسيقى, الطبقاتتؤثر الدائرة المسرحية بشكل فعال على تطور التعبير العاطفي لخطاب الأطفال والنشاط البدني.

العلاج بالموسيقى -

مكون مهم العمل الموسيقي والترفيهي في مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. هذا هو خلق مثل المرافقة الموسيقية، مما يساهم في تصحيح الوضع النفسي الجسدي للأطفال في عملية نشاطهم في اللعب الحركي. الاستماع إلى اليمين موسيقىيقوي مناعة الأطفال ، ويخفف من التوتر والتهيج ، والصداع وآلام العضلات ، ويعيد التنفس الهادئ. العلاج بالموسيقى حسب ح. يتم تنفيذ Efimenko من قبل معلمين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة طوال اليوم - يتم مقابلة الأطفال ، ووضعهم في الفراش ، وتربيتهم بعد النوم أثناء النهار في ظل الظروف المناسبة موسيقى، استخدمه كخلفية لـ الطبقات، نشاط مجاني.

دروس الموسيقى باستخدام تقنيات الحفاظ على الصحةفعالة عند مراعاة الخصائص الفردية والعمرية لكل طفل ومصالحه. على هذا النحو الدروستستند إلى التخطيط الذي يهدف إلى استيعاب الأطفال لمحتوى معين ، والارتجال التربوي ، وتنويع الدورة الدروسومحتواه وطرقه. النجاح الطبقاتمستحيل بدون عمل مشترك موسيقيالقائد والمعلم ، الذي يساعد بنشاط ، ينظم صناعة الموسيقى المستقلة للأطفال في مجموعة.

« الموسيقى مفيدة للصحةإذا تم استخدامها بشكل صحيح ". فيثاغورس.

اتصل بصديقك مع بعض نغمات الرنين.

"ساشا ، أين أنت؟"وهو لك سوف أجاوب: "أنا هنا".

سجل اسمك. "تا نيا", "ساشا", "Kazik".

اسأل بمساعدة بعض اللحن ما اسم صديقك. "ما اسمك؟"وسيجيب عليك.

حاول أن ترتجل الأغاني الصغيرة ، حيث توجد كلمات صوتية للحيوانات أو الطيور أو أي ظواهر من العالم المحيط.

تشو تشو! تشو تشو! تشو تشو!

القاطرة البخارية تعمل.

بعيد بعيد جدا

أخذنا القطار.

قم بغناء أغنية صغيرة وقم بتلحينها بنفسك. "الأرنب ، الأرنب ، أين كنت؟ ذهبت في نزهة على المرج "، أو "الأوز ، الأوز ، أين منزلك؟ بالقرب من النهر تحت الأدغال ".

هناك عدة بطاقات أمامك. الحيوانات: الدب ، القط ، الضفدع ، الديك ، إلخ. اختر تلك التي يمكنك تأليف أغنية عنها. فمثلا:

في الصباح على الحافة

ونعشت الضفادع.

يؤلف ويغني أغنية الكلمات: "الشمس مشرقة ، بمرح في العالم".

اكتب أغنية حزينة الكلمات: "المطر يتدفق مثل الدلو ، الأطفال حزينون".

يؤلف ويغني أغنية تجمع بين نغمتين (سعيدة وحزينة): "ماشينكا يذهب ، يغني بمرح ،

سقط ماشينكا ، شعرنا جميعًا بالحزن.

استمع موسيقىواختيار التحرك تحتها سمات الموسيقىمع من يمكنك الرقص.

استمع الموسيقى والرسمما هو شعورك.

ارسم قطة ، كلب ، ديك ، بقرة ، ضفدع ، بعوضة. نقل عن مزاجهم (قطة - مداعبة ، كلب - غاضب ، إلخ.).

يؤلف حركات راقصة للرقصات الشعبية ، لفالس البولكا وفالس الفالس.

العمل الموسيقي والترفيهي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هو عملية تربوية منظمة تهدف إلى تطوير القدرات الإبداعية والموسيقية للأطفال ، والحفاظ على صحتهم النفسية والبدنية وتعزيزها من أجل تكوين شخصية كاملة للطفل. يتضمن نظام العمل الموسيقي والصحي الموفر للصحة استخدام التقنيات التالية الموفرة للصحة في فصول الموسيقى: - الأغاني الفيصلية - الهتافات ، وضبط نغمة إيجابية لتصور العالم ، وتحسين المناخ العاطفي في الفصل الدراسي و

الجمباز التنفسي ، يزيد من تشخيص الجهاز التنفسي ، ويطور قدرات الغناء

الجمباز المفصلي ، يطور حركات عالية الجودة وكاملة لأعضاء النطق ، ويستعد للنطق الصحيح للفونيمات.

تدليك اللعبة ، يزيد من الخصائص الوقائية للجهاز التنفسي العلوي والكائن الحي بأكمله ، ويطبيع النغمة الخضرية الوعائية ، ونشاط الجهاز الدهليزي.

تطور ألعاب الإصبع كلام الطفل ، وتزيد من قدرات التنسيق بين الأصابع (التحضير للكتابة) ، وربط مرونة الإصبع بالنغمات التعبيرية ونغمات الكلام ، وتشكيل التفكير الترابطي المجازي

ألعاب الكلام ، تطوير السمع الموسيقي والكلامي ، والتعبير عن الكلام ، والنشاط الحركي

يساهم العلاج بالموسيقى في تصحيح الحالة النفسية الجسدية للأطفال في عملية نشاطهم في اللعب الحركي. الاستماع للموسيقى الصحيحة يزيد من مناعة الأطفال ، ويخفف التوتر والتهيج ، والصداع وآلام العضلات ، ويعيد التنفس الهادئ.

يتم استخدام كل شيء مع مراعاة الخصائص الفردية والعمرية لكل طفل ومصالحه. يتم تنفيذ جميع الأعمال بالاشتراك مع معالج النطق وقائد التربية البدنية والمعلمين ودائمًا تحت إشراف العاملين الطبيين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الشكل الرئيسي للنشاط الموسيقي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هو دروس الموسيقى ، حيث يتم تنفيذ تعليم منهجي وهادف وشامل وتكوين القدرات الموسيقية والإبداعية لكل طفل.
تقام الفصول - فردية ، في مجموعات فرعية وجبهة. حسب المحتوى - نموذجي ، مهيمن ، موضوعي ، معقد ، متكامل.
- ترانيم فاليولوجية.
أبدأ كل دروس الموسيقى الخاصة بي معهم. نصوص بسيطة ولطيفة "Hello" واللحن ، المكون من أصوات ذات نطاق واسع ، ابتهج ، جهز الصوت للغناء.
فمثلا:
صباح الخير!
صباح الخير! (يلتفتوا إلى بعضهم البعض)
ابتسم قريبا! (نشر الذراعين على الجانبين)
وطوال اليوم
سيكون أكثر متعة. (تصفق اليدين)
سنضرب الجبين والأنف والخدين. (أداء الحركات في النص)
سنكون جميلين (يرفعون أيديهم تدريجياً "فوانيس")
مثل الزهور في حديقة!
دعنا نفرك راحتنا (الحركات في النص)
أقوى وأقوى!
الآن دعونا نصفق
أكثر جرأة وأكثر جرأة!
سنقوم الآن بفرك آذاننا (نفرك آذانهم)
وحفظ صحتك. (نشر الذراعين على الجانبين)
دعونا نبتسم مرة أخرى
كن بصحة جيدة للجميع!

تمارين التنفس.
يؤثر إيجابًا على عمليات التمثيل الغذائي التي تلعب دورًا مهمًا في إمداد الدم ، بما في ذلك أنسجة الرئة ؛
- المساهمة في استعادة الجهاز العصبي المركزي ؛
- يحسن وظيفة تصريف القصبات الهوائية ؛
- يعيد التنفس المضطرب للأنف.
- يصحح التشوهات المختلفة للصدر والعمود الفقري التي تطورت أثناء المرض.
ترتبط الأجهزة المحيطية للسمع ، والتنفس ، والصوت ، والتعبير ارتباطًا وثيقًا وتتفاعل مع بعضها البعض تحت سيطرة الجهاز العصبي المركزي. يعتبر انتهاك وظيفة التنفس الكلامي: رفع الصدر لأعلى وسحب البطن عند الشهيق ؛ الكثير من التنفس ضيق في التنفس؛ تقصير الزفير عدم القدرة على إضافة الهواء بشكل غير محسوس ؛ الموقف الخاطئ. إن جوهر الأساليب المتقدمة لاستعادة هذه الوظيفة وتطويرها هو التحكم الواعي في جميع مراحل فعل التنفس من خلال تدريب عضلات الجهاز التنفسي وتنظيم مركز الجهاز التنفسي. نتيجة الجمباز التنفسي في كل درس ، تزداد مؤشرات تشخيص الجهاز التنفسي وتطور قدرات الغناء لدى الأطفال.
فمثلا:
1. "الآلة" (تعلم إخراج الهواء تدريجياً) I.P. - يقف الأطفال في الصف ويتنفسون ("يسكبون البنزين") ويبدأون في التحرك للأمام بينما يصنعون الشفاه "بررر". الأطفال ، كالعادة ، ينسخون عمل المحرك. الفائز هو من "ترك" الأبعد في نفس واحد.

2. "زهرة". (يهدف التمرين إلى تحقيق استرخاء الجهاز التنفسي بسبب رد الفعل الفسيولوجي ، ونتيجة لذلك ، عند الاستنشاق عن طريق الأنف ، يحدث استرخاء للعضلات الملساء في الشعب الهوائية).
ا. - واقف. بدون بذل الكثير من الجهد. عيون مغلقة. يتم أخذ نفس بطيئ ، كما لو تم استنشاق رائحة الزهرة. يوصى بإجراء هذا التمرين في الصباح الباكر بمواجهة الشمس.

3. "الكلب" (تصلب البلعوم)
ا. - واقف. أخرج لسانك من فمك. قم بعمل حركات تنفس سريعة ، مما يؤدي إلى تبريد البلعوم (كما يفعل الكلب).
المهام الرئيسية لتمارين التنفس في دروس الموسيقى هي:
- تقوية التنفس الفسيولوجي للأطفال ،
- تقوية الشهيق والزفير
- تطور مدة الزفير.
- الجمباز المفصلي.
تساهم التمارين في تدريب عضلات جهاز الكلام ، والتوجيه في الفضاء ، وتعليم تقليد حركات الحيوانات. نتيجة لهذا العمل ، تزداد مؤشرات مستوى تطور حديث الأطفال ، ومهارات الغناء ، وتحسن الذاكرة الموسيقية والانتباه.
فمثلا:
1. "العلجوم كفاكا" (مجموعة من التمارين لعضلات الحنك الرخو والبلعوم)
ارتفع ضفدع كفاكا مع الشمس (تمدد ذراعيه على الجانبين)
تثاءب بلطف. (يتثاءب الأطفال)
مضغ العشب العصير (محاكاة حركات المضغ والابتلاع)
نعم ، أكلت بعض الماء.
جلست على زنبق الماء
غنت أغنية:
2. "Kwa-ah-ah-ah! (نطق الأصوات فجأة وبصوت عالٍ)
Que-e-e-! Qua-a-a-a!
حياة كواكي جيدة!
- تمارين العافية وطب الصوت.
يتم إجراؤها لتقوية الحبال الصوتية الهشة للأطفال ، وإعدادهم للغناء ، والوقاية من أمراض الجهاز التنفسي العلوي. تساهم تطورات V. Emelyanov و M. Kartushina في تطوير التنفس الأنفي والحجاب الحاجز والبطن وتحفيز جهاز الحنجرة والبلعوم ونشاط الدماغ. يستخدم العمل تمارين تحسين الصحة للحلق ، ونغمة لفظية (تصحيح نطق الأصوات وتنشيط انتهاء صلاحية الأصوات) وإشارات صوتية للتواصل قبل الكلام ، وألعاب مع أصوات.
فمثلا:
1. "الديناصور"
أربعة ديناصورات ، صيحة ، صيحة ، صيحة!
نحن نحب الغناء والرقص ، Taram-pa-ra-ra-ra!
نحن مرحون ، جيدون ، نحب أن نخدع!
ونحن مشغولون طوال الوقت ، ليس لدينا وقت لنحزن!
الأطفال "يرسمون" ديناصورًا بأصواتهم ، باستخدام التسلسل: "O-o-a-s-and-squeak!"

يؤدي إجراء التلاعب بالتدليك إلى توسيع الشعيرات الدموية للجلد ، وتحسين الدورة الدموية والليمفاوية ، ويؤثر بشكل فعال على عمليات التمثيل الغذائي في الجسم ، ويؤثر على الجهاز العصبي المركزي. يزيد استخدام تدليك اللعب من الخصائص الوقائية للجهاز التنفسي العلوي والجسم كله ، ويطبيع النغمة الخضرية الوعائية ، ونشاط الجهاز الدهليزي والغدد الصماء. تواتر أمراض الجهاز التنفسي العلوي آخذ في التناقص.
2. (لعبة التدليك)
النقطة الأولى: "جئنا لزيارة الحاجبين وجدناهم بأصابعنا".
النقطة الثانية: "وجدنا جسر مشاة بإصبع ، نقفز على طوله"
النقطة الثالثة: "غرقنا قليلاً ونتنفس على أصابعنا"
النقطة الرابعة: "هنا لمسنا العنق وابتسمنا أوسع".
النقطة الخامسة: "نحتاج لفرك الأذنين حتى لا نؤذي بعد الآن".
النقطة السادسة: "يجب فرك اليدين حتى لا تؤذي بعد الآن"
النقطة السابعة: "ولا تنسى أمر الظهر حتى نكون نحيفين"
عند الانتهاء من التدليك ، يقول الأطفال: نريد أن نكون مرحين ، جميلين ، صحيين ، هذه الكلمات هي نوع من الإعداد لهم طوال اليوم.
- العاب الاصبع.
تحتل ألعاب الأصابع والقصص الخيالية مكانًا مهمًا في دروس الموسيقى ، والتي يتم إجراؤها كأغاني أو يتم نطقها على شكل موسيقى. تطور الألعاب كلام الطفل ، والصفات الحركية ، وتزيد من قدرات التنسيق للأصابع (التحضير للرسم ، والكتابة) ، وتجمع بين مرونة الإصبع مع التنغيم اللحن والكلام التعبري ، وتشكيل التفكير الترابطي القائم على الفن الشعبي الروسي الشفهي. كلما بدأ الأطفال في وقت مبكر في تحريك أصابعهم ونخيلهم بشكل نشط ومهارة ، وإظهار هذا الإجراء أو ذاك ، كلما تطوروا مبكرًا ، وبدأوا في الكلام ، يصبح الكلام متصلاً وعاطفيًا. لطالما رافقت القوافي والأغاني الشعبية حياة الأطفال. هذا النوع قريب ومفهوم ومثير للاهتمام بالنسبة لهم.
فمثلا:
"قطة"
نظرنا من النافذة (يصنعون "نافذة" بأصابع اليدين)
قطة تمشي على طول المسار ("تجري" مع إصبع السبابة والوسطى لليد اليمنى على طول اليد اليسرى)
مع مثل هذا الشارب! (عرض "الشارب الطويل")
بمثل هذه العيون! (تظهر عيون كبيرة)
القطة تغني أغنية (تصفيق)
اتصل بنا للنزهة! (تسمى باليد اليمنى)
- ألعاب الكلام.
تسمح ألعاب الكلام للأطفال بتقوية الجهاز الصوتي وإتقان جميع الوسائل التعبيرية للموسيقى. ألعاب الكلام (صنع موسيقى الكلام) ضرورية ، لأن الأذن الموسيقية تتطور بشكل وثيق مع سماع الكلام. في ألعاب الكلام ، يغني الأطفال أو يرددون إيقاعًا في الجوقة أو الفردي أو الثنائي. الأساس هو الفولكلور للأطفال. يمكنك إضافة الآلات الموسيقية وإيماءات السبر والحركة إلى الصوت. تقدم اللدونة إمكانية التمثيل الإيمائي والمسرحية في ألعاب الكلام. يؤثر استخدام ألعاب الكلام في دروس الموسيقى بشكل فعال على تنمية التعبير العاطفي لخطاب الأطفال والنشاط الحركي.
فمثلا:
"مطر"
المطر والمطر والمطر في الصباح. (التصفيق بالتناوب مع الصفعات على الركبتين)
الأطفال يستمتعون! (يقفز الضوء في المكان)
صفعة من خلال البرك ، صفعة. (يدوس)
صفق بيديك ، صفق ، صفق. (تصفيق)
المطر لا تسقينا (يهددون بإصبع)
و اسرع! (اهرب من المطر)
- العلاج بالموسيقى.
الاستماع للموسيقى الصحيحة يزيد من مناعة الأطفال ، ويخفف التوتر والتهيج ، والصداع وآلام العضلات ، ويعيد التنفس الهادئ.
موسيقى لقاء الأطفال وأنشطتهم المجانية….
كلاسيك:
01. شبيبة باخ. "مقدمة في C Major".
02. شبيبة باخ. "نكتة".
03. اولا برامز. "الفالس".
04. A. Vivaldi "Seasons"
05. ج. هايدن. "Serenade"
06. D.Kabalevsky "Clowns"
07. D.Kabalevsky "Peter and the Wolf"
08. W. A. ​​Mozart "Little Night Serenade"
09. W. A. ​​Mozart "Turkish Rondo"
10 - شتراوس "بولكا" لعبة الطاولة
أغاني للأطفال:
01. "أنتوشكا" ف. شاينسكي
02. "Bu-ra-ti-no" Y. Entin
03. أرجوك أ. سانين
04. "مسافرين مرحين" م. Starokadomsky
05. "نقسم كل شيء إلى نصفين" V. Shainsky
06. "تحيا المفاجأة" Y. Entin
07. "إذا كنت طيبًا" ب. سافيليف
08. "أشعة الأمل واللطف" E. Voitenko
09. "صديق حقيقي" ب. سافيليف
10. "أغنية عن المعالجات" ج. جلادكوف
موسيقى للاستيقاظ بعد قيلولة
01. L. Boccherini "Minuet"
02.E.Grieg "الصباح"
03. A. Dvorak "Slavic Dance"
04. موسيقى العود من القرن السابع عشر
05. F. قائمة "العزاء"
06. F. Mendelssohn "أغنية بلا كلمات"
07. W. Mozart "Sonata"
08.Mussorgsky "باليه الكتاكيت غير المقشورة"
09.M.Mussorgsky "الفجر على نهر موسكو"
10- حوض أسماك K.S Saint-Saens
موسيقى للاسترخاء
01. J.S. Bach "Aria from Suite No. 3"
02.L بيتهوفن "Moonlight Sonata"
03.K. Gluck "ميلودي"
04.E.Grig "Song of Solveig"
05.K. ديبوسي "Moonlight"
التهويدات
01.N.Rimsky-Korsakov "Sea"
02.G.Sviridov "الرومانسية"
03.K.S Saint-Saens "Swan"

نجاح الفصول الدراسية مستحيل بدون الأنشطة المشتركة لمخرج الموسيقى والمعلم ، الذي يساعد بنشاط ، وينظم صناعة الموسيقى المستقلة للأطفال في مجموعة.
وبذلك تكون نتائج العمل الموسيقي والترويحي:
- رفع مستوى تنمية قدرات الأطفال الموسيقية والإبداعية
- استقرار الرفاه العاطفي لكل طفل
- رفع مستوى تطور الكلام
- انخفاض معدلات الإصابة بالأمراض
- استقرار الأداء البدني والعقلي

المؤلفات.
1. Arsenevskaya O.N. - "نظام العمل الموسيقي و الترفيهي في رياض الأطفال" فولجوجراد "المعلم" 2009.
2. Vetlugina N.A. "طرق التربية الموسيقية". (م. "التنوير" 1976)
3. كامبل د. "تأثير موزارت". (م 1999)
4. كوفالكو ف. تقنيات الحفاظ على الصحة. (موسكو ، "VAKO" ، - 2004)
5. Sirotyuk A.L. "تنمية عقل الأطفال في سن ما قبل المدرسة" (المركز الإبداعي. M 2001)

استخدام التقنيات الموفرة للصحة

في دروس الموسيقى في الحضانة

إن تنشئة جيل شاب يتمتع بالصحة من المواطنين الروس هي المهمة ذات الأولوية القصوى للدولة ، والتي يعتمد على حلها إلى حد كبير ازدهارها في المستقبل.

الصحة قيمة أساسية وشرط ضروري للنمو العقلي والبدني والاجتماعي الكامل للطفل. بدون إنشاء أسس الصحة في مرحلة ما قبل المدرسة ، من الصعب تكوين الصحة في المستقبل.

في جميع البرامج الشاملة القائمة للتربية والتعليم في مؤسسات التعليم قبل المدرسي ، يعلن القائد أطروحة حول أولوية التدابير المتعلقة بحماية صحة الطفل ، وزيادة قدراته الوظيفية ، ومستوى النمو البدني والعقلي واللياقة الحركية.

ومع ذلك ، تشير الاتجاهات الحالية في المجتمع إلى العكس - عدد متزايد من الأطفال الذين يعانون من مشاكل صحية مختلفة منذ الولادة ، أو في سن مبكرة أو في سن ما قبل المدرسة.

مرحلة ما قبل المدرسة هي فترة نمو وتطور مكثف للجسم وحساسيته المتزايدة لتأثيرات البيئة الطبيعية والاجتماعية ، بما في ذلك الأنشطة الوقائية والترفيهية التي تتم في رياض الأطفال.

الحفاظ على صحة الطفل هو المهمة الرئيسية التي تواجه جميع العاملين في رياض الأطفال. تظهر التجربة أن العمل المشترك للمعلمين والعاملين في المجال الطبي لتحسين صحة الأطفال هو وحده الذي يمكن أن يعطي التأثير المطلوب.

جوهر (معنى) التجربة: الموسيقى هي إحدى وسائل النمو البدني للأطفال. التطور الموسيقي مهم جدا لأي طفل. وهذا لا يعني على الإطلاق أنه من الضروري تربية موسيقي لامع من طفل رضيع من المهد ، ولكن في مقدورنا تعليمه الاستماع وفهم الموسيقى والاستمتاع بها. لا تؤثر الموسيقى ، التي يدركها المستقبل السمعي ، على الحالة العاطفية فحسب ، بل تؤثر أيضًا على الحالة الجسدية العامة للشخص ، وتسبب ردود فعل مرتبطة بالتغيرات في الدورة الدموية والتنفس.

الغرض من التعليم الموسيقي والترفيهي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هو تعزيز الصحة العقلية والبدنية ، وتطوير القدرات الموسيقية والإبداعية ، وتشكيل الحاجة إلى نمط حياة صحي.

ونتيجة للعمل على هذه المشكلة ، تم إنشاء نظام للعمل الموسيقي والترفيهي ، يجمع بين دروس الموسيقى التقليدية والأنشطة الترفيهية. في إطار نظام العمل الموسيقي والترفيهي ، تم تطوير أشكال تنظيم الأنشطة الموسيقية والترفيهية.

بدعة: في دروس الموسيقى ، من الممكن والضروري استخدام التقنيات الحديثة الموفرة للصحة بطريقة مرحة. يمكن تنويع الأنواع المعتادة من النشاط الموسيقي بفوائد صحية.

التوفر: يمكن استخدام نظام العمل الموسيقي والترفيهي في العملية التعليمية لمؤسسات ما قبل المدرسة ومؤسسات التعليم الإضافي.

نجاعة : زيادة مؤشرات النمو البدني وتطور الجهاز التنفسي للأطفال. تحسين المهارات والصفات الحركية (اللدونة والتنسيق والتوجيه في الفضاء) ؛ تحسين المهارات والقدرات الصوتية.

هذه التجربة مبنية علىالبرامج والوسائل التعليمية : حول التربية الموسيقية: "طرق التربية الموسيقية في رياض الأطفال" بقلم ن. فيتلوجينا ، "عطلة كل يوم" بقلم آي. برنامج "عزف الموسيقى الابتدائية مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة" بواسطة T. Tyutyunnikova ، برنامج "الفسيفساء الإيقاعية" ، "Top-clap ، kids" بواسطة A. Burenina ؛

تكنولوجيا زيليزنوفا "إيقاع للأطفال" ، "ألعاب الإصبع" ، "تطوير الألعاب الموسيقية" ، "ألعاب من أجل الصحة" ، T. Lobanova "الألعاب التعليمية كأساس للحفاظ على الصحة" ، V.V. Emelyanov "التطوير الصوتي للجهاز الصوتي" Alyabyeva "دروس إصلاحية" ، A.P. Zarina "الموسيقى والحركات في العمل الإصلاحي"

لا تقتصر صحة الطفل على عدم وجود المرض فحسب ، بل تتمثل أيضًا في الرفاه الجسدي والعقلي والاجتماعي الكامل. لذلك ، أصبح تحسين الأطفال في السنوات الأخيرة أولوية في عمل العديد من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يبحث المعلمون والأطباء عن طرق جديدة للحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها ، وتهيئة الظروف الملائمة لتنفيذها ، بناءً على نتائج تشخيص الحالة الصحية والخصائص الفردية لكل طفل.

الغرض من العمل: تنظيم العمل الموسيقي والترفيهي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والتي تزود كل طفل بتقوية الصحة العقلية والبدنية ، وتحديد القدرات الموسيقية والإبداعية وتنميتها ، وتكوين عادة أسلوب حياة صحي. .

بالإضافة إلى المهام التعليمية والتربوية ، فإن هذا العمل يحدد أيضًا تحسين الصحةمهام:
1. المحافظة على الصحة الجسدية والعقلية للأطفال وتقويتها.
2. خلق الظروف التي تضمن الرفاه العاطفي لكل طفل.
3. بمساعدة التقنيات الموفرة للصحة ، زيادة القدرات التكيفية لجسم الطفل (تنشيط الخصائص الوقائية ، مقاومة الأمراض).

العمل الموسيقي والترفيهي في رياض الأطفال هو عملية تربوية منظمة تهدف إلى تنمية القدرات الموسيقية والإبداعية للأطفال ، والحفاظ على صحتهم النفسية والبدنية وتعزيزها من أجل تكوين شخصية كاملة للطفل.

نتائج هذا العمل هي:

1. استقرار الرفاه العاطفي لكل طفل
2. انخفاض معدل الإصابة (نزلات البرد في الغالب)
3. رفع مستوى تنمية قدرات الأطفال الموسيقية والإبداعية
4. رفع مستوى تطوير الكلام
5. استقرار الأداء البدني والعقلي.

من أجل التطوير الكامل لقدرات الأطفال الموسيقية والجسدية ، قمنا بتهيئة جميع الظروف اللازمة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تم تجهيز قاعة الموسيقى والرياضة والأرض الرياضية وزوايا الموسيقى في مجموعات بالمعدات المناسبة للموسيقى والعمل الصحي وتفي بالمتطلبات الصحية.
يتضمن نظام العمل الموسيقي والترفيهي استخدام تقنيات مختلفة للحفاظ على الصحة. من بينها ترانيم valeological ، وتمارين التنفس ، والجمباز المفصلي ، والتمارين الصحية والصوتية ، وتدليك الألعاب ، وألعاب الأصابع ، وألعاب الكلام ، والعلاج بالموسيقى.

الأغاني القديمة - بداية رائعة لأي درس موسيقى. يبتهجون ويضعون نغمة إيجابية لتصور العالم من حولهم ويجهزون الصوت للغناء.

صباح الخير!

صباح الخير! / تتحول إلى بعضها البعض
ابتسم قريبا! / تمتد الذراعين إلى الجانبين
وطوال اليوم / صفقوا بيديك
سيكون أكثر متعة.

سنعمل على تنعيم الجبهة / حركات النص
الأنف والخدين
سنكون جميلين / نرفع يديك تدريجيًا ،
مثل الزهور في الحديقة / أداء "الفوانيس"

دعنا نفرك راحة يدنا / نتحرك عبر النص
أقوى وأقوى
الآن دعونا نصفق
أكثر جرأة وأكثر جرأة.

سنقوم الآن بفرك آذاننا
وحفظ صحتك
دعونا نبتسم مرة أخرى
كن بصحة جيدة للجميع!

يمكنك استخدام الأغاني القديمة ، سواء في بداية الدرس أو بدلاً من الدقائق المادية المعتادة. النصوص الرقيقة البسيطة واللحن المكون من أصوات ذات نطاق واسع لها تأثير إيجابي على الحالة المزاجية للأطفال ، وتحسين المناخ العاطفي في الفصل الدراسي.

إجراء المراقبة في بداية العام الدراسي ، يتم ملاحظة الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام والأطفال المرضى في كثير من الأحيان. بعد كل شيء ، ضعف التنفس لا يسمح للطفل بنطق العبارات بشكل كامل ، وبناء الجمل بشكل صحيح ، وحتى غناء الأغاني - عليك أن تستنشق الهواء كثيرًا. لذلك ، يتم إيلاء اهتمام خاص لتمارين التنفس.

تمارينلتنمية التنفس تلعب دورًا مهمًا في نظام تحسين صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة. لقد أثبت الأطباء أن تمارين التنفس لها تأثير علاجي نفسي وشفائي وحتى علاجي على الأطفال. له تأثير إيجابي على عمليات التمثيل الغذائي التي تلعب دورًا مهمًا في إمداد الدم (بما في ذلك أنسجة الرئة) ، ويساعد على استعادة الجهاز العصبي المركزي ، ويحسن وظيفة تصريف الشعب الهوائية ، ويعيد التنفس المضطرب للأنف. المهام الرئيسية لتمارين التنفس هي:

1. تقوية التنفس الفسيولوجي للأطفال

2. تدريب قوة الشهيق والزفير
3. تكوين التنفس الصحيح للكلام (نفس قصير - نفس طويل)
4. وضع نفسا طويلا.

العمل على التنفس يسبق غناء الأغاني ، ويمكن أن يكون أيضًا نشاطًا مستقلاً. بطريقة مرحة ، بمساعدة تمارين بسيطة. الغناء مع تمارين التنفس السابقة له تأثير علاجي نفسي وشفائي وحتى شفائي للأطفال.

في العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، أستخدم التدريبات البسيطة لألكسندرا نيكولاييفنا سترينيكوفا ، التي طورت الطريقة المعروفة لتمارين التنفس من أجل التعافي. تتمثل مبادئ هذه التقنية في استنشاق قصير وحاد من خلال الأنف ، جنبًا إلى جنب مع الحركة والزفير السلبي.

تمرين "النخيل"
(وفقًا لـ A.N. Strelnikova)

لادوشكي النخيل ، المفرقعات الرنانة
نحن نقبض أيدينا ، نتنفس من خلال أنوفنا.
عندما نفتح أيدينا ، نزفر بهدوء.

(حسب عدد "المرات" - حركات الإمساك بالراحتين (نضغط عليها بقبضات اليد) ، بالتزامن مع الحركة نستنشق بصخب مع الأنف. مباشرة بعد التنفس القصير ، تفتح الراحتان - الزفير)

غريب الأطوار
هناك ، على التلال ، يجلس غريب الأطوار ،
الجلوس والنفخ بهذه الطريقة وذاك.
إنها تنفجر
تهب بشكل جانبي
إنه ينفجر لأعلى ولأسفل.

ثم يضع المعلم ورقة خريفية مقطوعة من الورق (ندفة ثلجية ، سحابة ، طائر ، بالون) في راحة يده ويضعها في فم الطفل. نداءً باسم الطفل ، ينفخ برفق على الورقة. يمسكها الطفل وينفخها ، ينادي اسم الطفل التالي.

عند تعلم الأغاني في فصول الموسيقى ، غالبًا ما يلاحظ أن بعض الأطفال يلفظون أصواتًا معينة بشكل غير صحيح. يشير هذا إلى التطور غير الكامل لجهاز الكلام. في وسعنا مساعدة كل طفل على التغلب على هذه الصعوبات بمساعدة تمارين خاصة.الجمباز المفصلي. يساعد على تدريب الحركات اللازمة للنطق الصحيح للأصوات والمقاطع والكلمات بأكملها. يتم تنفيذ التمارين بالاشتراك مع معالج النطق في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والذي يساعد في اختيار التمارين اللازمة للجمباز المفصلي وتعلمها مع الأطفال. في هذه الحالة ، من المهم اتباع تسلسل معين للانتقال من التدريبات البسيطة إلى التدريبات الأكثر تعقيدًا. يؤدي الاستخدام المنتظم لتمارين النطق إلى تحسين جودة كلام الأطفال ، وبالتالي جودة الغناء.

تسمح لك المراقبة ، التي تتم في نهاية العام الدراسي ، بمراقبة الديناميكيات الإيجابية لتطور الكلام للأطفال. بدأ الأطفال في التحدث بشكل أفضل ، وقراءة الشعر بسرور ، ولعب الأدوار في عطلات الأطفال.

عنصر آخر مثير للاهتمام في العمل الموسيقي والترفيهي هوتمارين اللعبة الإيقاعية . هذه تمارين خاصة لتنسيق الحركات مع الموسيقى. يعتبر اللعب والحركة من أهم مكونات حياة الأطفال. تساهم هذه التمارين في تنمية خيال الطفل وقدراته الموسيقية والإبداعية ، وتشكيل عملية الإدراك وإدماج نصفي الدماغ في العمل ، ويخفف من تصلب العضلات ، ويحسن الرفاهية الجسدية ، ويزيد من التواصل الاجتماعي. من الأطفال. من خلال تمارين اللعب الإيقاعية ، يعبر الطفل عن مشاعره ويطلق الطاقة المتراكمة ، ويحولها إلى فعل إبداعي.

مطر
المطر ضعيف مثل هذا ... / بهدوء ونادرًا ما يصفق
/ النخيل (نصف)
تعال ، صفقوا يا رفاق ، كل ذلك معي! / الاطفال يكررون الحركة

وأحيانًا تمطر بغزارة ، مثل هذا ... / يصفق يديه بشدة
/ (أرباع)
التصفيق مرة أخرى يا رفاق ، كل ذلك معي! / الاطفال يكررون الحركة

وهناك معجزات في السماء -
قرقرة الرعد ويبدأ الرعد! / الدوس والتصفيق
/ في وقت واحد (الثمانين).
/ يلتقط الأطفال الحركات

البرك
صفعة صفعة - / يضرب الأطفال بأقدامهم بأقدامهم بشكل إيقاعي باستخدام راحتهم.
أنا أعبر البرك.

اسفنجي - سكويش - / ختم أقدامهم بشكل إيقاعي.
الماء في الأحذية.
بالتنقيط بالتنقيط - / ارفع أيديهم وفقط أصابعهم بشكل إيقاعي.
أحتاج إلى مظلة - / مع الحركة المتزامنة لليدين من أعلى إلى أسفل.
Op-op-op - / اعبر ذراعيك على صدرك و
الماء على الظهر. / ربتي على الساعدين بشكل إيقاعي.

Bull-bul-bul - / أداء زنبرك إيقاعي.
سقطت القبعة.
أوه أوه أوه ، / هزّ رأسهم ، وأيديهم على الرأس.
حول الماء.
نعم ، نعم ، نعم ، / أومئ برؤوسهم إيقاعيًا.
أشعر بالأسف على نفسي.
دائما البس في المطر!

العناصر المستخدمة في العمللعب التدليك . لماذا من الجيد أن تصفق يديك ، تمشي حافي القدمين؟ لماذا يحب الجميع - الكبار والصغار - التدليك؟ الشيء هو أنه من خلال تدليك نقاط معينة من الجسم ، فإننا نرسل دون وعي إشارات إيجابية للقلب والرئتين والكبد والمعدة والأعضاء الأخرى. يؤدي إجراء التلاعب بالتدليك إلى توسيع الشعيرات الدموية في الجلد ، وتحسين الدورة الدموية ، ويؤثر بشكل فعال على عمليات التمثيل الغذائي في الجسم ، ويؤدي إلى نغمات الجهاز العصبي المركزي. بالإضافة إلى ذلك ، فهو يرفع الحالة المزاجية ويحسن رفاهية الشخص. يمكن للطفل أن يتعلم هذا بسهولة في اللعبة. في فصول الموسيقى ، يتم إجراء تدليك اللعب للموسيقى - يتم غناء الكلمات (أو يتم استخدام الخطاب الإيقاعي) ، أو الموسيقى تصدر أصواتًا فقط في الخلفية.

يزيد استخدام تدليك اللعب بواسطة A. Umanskaya، M. Kartushina من الخصائص الوقائية للكائن الحي بأكمله. تواتر أمراض الجهاز التنفسي العلوي آخذ في التناقص.

مطر
(الأطفال يقفون واحدًا تلو الآخر "قطارًا")

المطر ، المطر ، نحتاج
اذهب إلى المنزل / صفق يديك على الظهر

الرعد ، الرعد مثل المدافع
اليوم هو يوم عطلة عند الضفادع / خفق بقبضات اليد

حائل ، حائل ، صب البرد
الجميع يجلسون تحت الأسطح / ينقرون بأصابعهم

فقط أخي في بركة
اصطياد السمك لنا لتناول العشاء / مداعبة الظهر بأشجار النخيل

(الأطفال يدورون 180 درجة ويكررون التدليك مرة أخرى)

الجو بارد في الخارج

الجو بارد في الخارج! / تمسيد اليدين
تعال ، افرك أنفك! / افرك طرف الأنف.
لا داعي لضرب الإبهام / التهديد بإصبع السبابة اليمنى.
حسنًا ، لنأخذ الجميع من الأذنين:
ملتوية ، تحولت
هنا آذان دافئة! / السبابة والإبهام / تمسك بفصوص الأذنين
/ وقم بتدويرها للأمام ، ثم للخلف.
يطرقون على ركبهم / يطرقون على الركبتين بأياديهم.
ربتوا على أكتافهم ، / كانت الأيدي متقاطعة على مستوى الصدر ، يصفقوا راحتهم على أكتافهم.
داسوا بأقدامهم! / دس بأقدامهم.

مكان مهم في دروس الموسيقىتناول ألعاب الأصابع. هناك علاقة مباشرة بين حركات اليد ونطق الكلمات. يجادل الباحثون الذين يدرسون آليات الكلام بأن مناطق الكلام في الدماغ عند الأطفال تتشكل جزئيًا تحت تأثير النبضات القادمة من الأصابع. بالإضافة إلى ذلك ، توجد على راحة الناس نقاط نشطة بيولوجيًا مهمة للكائن الحي بأكمله. في هذا الصدد ، تعتبر ألعاب الأصابع ذات أهمية خاصة ، حيث تسمح لك بالعجن وتدليك أصابعك ويديك بطريقة مرحة ، مما يكون له تأثير مفيد على جميع الأعضاء الداخلية. تقام ألعاب الأصابع بواسطة E. Zheleznova و O. Uzorova على الموسيقى. يتيح اللحن البسيط الذي يسهل تذكره والحركات التي يمكن الوصول إليها تضمين ألعاب الأصابع في فصول من سن الثالثة (المجموعة الثانية للناشئين). يجب أن تكون نصوص هذه الألعاب بسيطة للغاية - الأغاني الشعبية الروسية ، وأغاني الحضانة ، وعد القوافي ، والقصائد القصيرة.

تعمل ألعاب الأصابع على تطوير كلام الطفل ، والصفات الحركية ، وزيادة قدرات التنسيق للأصابع (التحضير للكتابة ، والرسم) ، وربط مرونة الإصبع مع التنغيم اللحني والكلامي التعبيري ، وتشكيل التفكير الترابطي.

قطة

نظرنا من النافذة / نصنع "نافذة" بأصابع كلتا يديه
قطة تمشي على طول المسار / "الجري" بأصابع السبابة والوسطى
/ اليد اليمنى على اليد اليسرى.
مع مثل هذا الشارب / العرض "شارب طويل"
بهذه العيون / تظهر "عيون كبيرة"
القطة تغني أغنية
يدعونا إلى السير بسرعة / "ينادون" بيده اليمنى

بيت رملي

هنا صندوق رمل كبير / نشر أذرعهم على الجانبين
مع سقف في منقطة / يد "منزل" فوق رأسك
من الرمل نبني منزلاً / نطرق بقبضة اليد
يوجد خمس نوافذ في المنزل / تظهر كف مفتوح - "خمسة"
الأول هو للأرنب / الأصابع عازمة بدورها
والثاني للبومة
في الثالث يقف الشرنقة
في الرابعة - فطران.
في نافذة الجولة الخامسة
نضع القطة للنوم / راحتنا "تنامان" تحت الخد
فقط القطة لديها مساحة صغيرة / يهددون بإصبعهم
اقفز! وكسروا منزلنا / صفعوا على ركبهم بأيديهم.

ألعاب الكلام - أحد أشكال العمل الإبداعي مع الأطفال ، ليس فقط في عمل معالج النطق والمربي ، ولكن أيضًا في التربية الموسيقية. ثبت أن الأذن الموسيقية تتطور مع أذن الكلام. وسائل التعبير الموسيقي - الإيقاع ، الإيقاع ، الجرس ، الديناميكيات - هي أيضًا من سمات الكلام. وبالتالي ، فإن استخدام ألعاب الكلام في دروس الموسيقى يتيح للأطفال من سن أصغر إتقان مجموعة كاملة من الوسائل التعبيرية للموسيقى. تعمل في هذا الاتجاه تقنية K. Orff. ألعاب الكلام ، المصحوبة بالحركات ، والإيماءات الصوتية (التصفيق ، والنقرات ، والصفعات ، وما إلى ذلك) ، وأصوات الآلات الموسيقية للأطفال ، تطور بشكل مثالي إحساس بالإيقاع. يسهل على الأطفال استيعاب إيقاع الموسيقى جنبًا إلى جنب مع التلاوة ، كما يساهم دعم النص بواسطة الحركات أو تشغيل الموسيقى في تحسين الحفظ والتكاثر العاطفي. تشجع الإيماءات واللدونة وتعبيرات الوجه في ألعاب الكلام الأطفال على الارتجال ، للكشف عن إمكاناتهم الإبداعية.

سقوط أوراق الشجر

الخريف ، الخريف! اوراق متساقطة! (تصفيق إيقاعي)

يسد غابة الخريف (يستقر الإصبع)

حفيف الأوراق الحمراء (فرك النخيل على راحة اليد)

ويطير ، يطير ، يطير! (تصافح بالايدي)

العلاج بالموسيقى - من المجالات الواعدة للعمل الصحي في مؤسسات التعليم قبل المدرسي. يساهم في تصحيح الصحة النفسية الجسدية للأطفال في عملية حياتهم. الاستماع إلى الموسيقى المناسبة مع أداء دراسات الجمباز النفسي لـ M. Chistyakova يزيد من مناعة الأطفال ، ويخفف من التوتر والتهيج ، والصداع وآلام العضلات ، ويعيد التنفس الهادئ.
تُظهر المعلومات الحديثة ، المتراكبة على المعرفة القديمة ، أن أصوات الآلات الموسيقية المختلفة تؤثر على جسم الإنسان بطرق مختلفة: يمكن أن يعطي صوت آلات الإيقاع إحساسًا بالاستقرار والثقة والنشاط البدني. تؤثر أدوات الرياح على تكوين المجال العاطفي. يتوافق المجال الفكري مع الموسيقى التي تعزفها أدوات لوحة المفاتيح ، وخاصة موسيقى البيانو. تؤثر الآلات الوترية بشكل مباشر على القلب ، بينما تؤثر الموسيقى الصوتية على الجسم كله ، ولكن الأهم من ذلك كله الحلق.

في رياض الأطفال ، يحتاج الأطفال إلى الموسيقى طوال اليوم. هذا لا يعني أنه يجب أن يبدو بشكل مستمر. يجب أن يستمع الأطفال إلى الموسيقى بجرعات ، اعتمادًا على الوقت من اليوم ونوع النشاط وحتى مزاج الأطفال. من أجل الاسترخاء وإزالة الإجهاد العاطفي والجسدي ، من أجل الانغماس اللطيف في النوم أثناء النهار ، من الضروري الاستفادة من التأثيرات المفيدة لموسيقى الاسترخاء الكلاسيكية والخاصة المليئة بأصوات الطبيعة. نولي اهتمامًا خاصًا للاستيقاظ المنعكس الموسيقي للأطفال بعد النوم أثناء النهار. تم تطوير هذه التقنية بواسطة N. Efimenko بدلاً من الاستيقاظ القياسي للأطفال. عند سماع صوت الموسيقى المألوفة ، يكون من الأسهل والأكثر هدوءًا للأطفال الانتقال من حالة الراحة الكاملة إلى النشاط القوي. بالإضافة إلى الموسيقى ، يمكنك القيام بمجموعة من التمارين البسيطة دون رفع الأطفال من السرير.

أرنبة
(مجموعة من تمارين اليقظة)

هنا أرانب منفوشة تنام بسلام في أسرتهم
لكن الأرانب تحصل على قسط كافٍ من النوم ، فقد حان الوقت لاستيقاظ الأرانب الرمادية.

اسحب المقبض الأيمن واسحب المقبض الأيسر.
يفتح العيون ويلعب بالساقين.

شد ساقيك ، افرد ساقيك
والآن نركض بسرعة على طول طريق الغابة.

دعنا ننتقل من جانب إلى آخر
وسنكون مستيقظين تمامًا!

وتجدر الإشارة إلى أن نجاح العمل الموسيقي والترفيهي المستمر لا يعتمد فقط على عمل أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا على الموقف من هذه المشكلة في الأسرة. من أجل تثقيف الوالدين حول هذه القضية ، يتم عقد الاستشارات والفصول المفتوحة والعطلات الموسيقية والرياضية المشتركة والترفيهية. يشارك الآباء عن طيب خاطر في مثل هذه الأحداث. يساعد استخدام التقنيات الموفرة للصحة ليس فقط في الفصول الدراسية ، ولكن أيضًا في التربية الأسرية على تطوير القدرات الموسيقية لمرحلة ما قبل المدرسة بشكل أكثر فعالية ، والحفاظ على صحتهم وتقويتها. لمساعدة الوالدين ، يتم إنشاء مجلدات منزلقة تحتوي على ألعاب النطق والأصابع والكلام وغيرها من المواد التي يمكن استخدامها في المنزل.

إن تحسين الأطفال ، وخلق الراحة العاطفية هو أهم مهمة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يوفر تنظيم العمل الموسيقي وتحسين الصحة في رياض الأطفال باستخدام الأساليب الحديثة لتوفير الصحة موقفًا أكثر حرصًا على الصحة البدنية والروحية للأطفال ، ويساعد على حل مشاكل النمو الجسدي والفكري والعاطفي والشخصي للطفل في معقدة ، حيث تقدم بنشاط أكثر تقنيات الحفاظ على الصحة فعالية في هذه العملية. بعد كل شيء ، فإن رفاهية المجتمع تعتمد إلى حد كبير على حالة صحة الأطفال.

أنانيان جيان سيرجيفنا
مشروع "تقنيات توفير الصحة في فصول الموسيقى"

رأي مشروع: خلاق

أعضاء مشروع: مخرج موسيقىالأطفال والمعلمين وأولياء الأمور.

فترة التنفيذ : المدى القصير

حماية مشروع:

1. المواد المرئية : بطاقات مع ترانيم وأقراص مدمجة مع تسجيلات موسيقىللجمباز التنفسي ، الجمباز المفصلي ، صحةوالتمارين الصوتية ، وتدليك الألعاب ، وألعاب الإصبع والكلام ، العلاج بالموسيقى، سجلات الكلاسيكية موسيقى شوبانو Schubert و Liszt و Tchaikovsky و Beethoven و Oginsky و Grieg و Mozart و Rachmaninov وغيرهم.

2. الوسائل التقنية: مركز الموسيقى، دفتر.

3. نشرة : الأطواق ، الكرات ، السلاطين المورقة.

4. مواد توضيحية للألعاب.

الدعم المنهجي مشروع:

1. رياضة سيناريو الأعياد الموسيقية.

2. ملف بطاقة الألعاب.

3. - بواسطة التربية الموسيقية: "طريقة موسيقي التعليم في رياض الأطفال N. Vetlugina ، « التربية الموسيقية » O. Radynova، Program "فسيفساء إيقاعية" A. Burenina وغيرها.

عن طريق التنشئة طفل سليم: "كيف تثقيف طفل سليم » في Alyamovskaya ، البرنامج تحسين الصحة لمرحلة ما قبل المدرسة"ضوء اخضر صحة » إم. كارتوشينا ، "تمارين التنفس" أ. سترينيكوفا ، "الجمباز النفسي" م. تشيستياكوفا ،

تطورات V. Emelyanov.

4. الخطة الدروس.

عرض تقديمي مشروع:

1. مهرجان رياضي بمشاركة الأطفال "افعل معنا ، افعل كما نفعل ، افعل أفضل منا" .

استهداف: تطوير وتنفيذ دروس الموسيقىبما في ذلك في تخطيطهم التقنيات الموفرة للصحةالتي تزود كل طفل بتقوية نفسية وجسدية صحةوالتعرف عليها وتطويرها موسيقيوالإبداع ، وتشكيل هذه العادة أسلوب حياة صحي.

مهام :

1. يحفظ ويقوي الجسدية والعقلية صحة.

2. خلق ظروف للرفاه العاطفي

كل طفل.

3. بمساعدة زيادة القدرات التكيفية لجسم الطفل (تنشيط الخصائص الوقائية ، مقاومة الأمراض) .

4. تشكيل الموقف الصحيح ، ومهارات النظافة.

فرضية: تطوير موسيقيقدرات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وتقويتها صحةسيكون أكثر نجاحًا عند استخدامه بشكل منهجي دروس الموسيقى من التقنيات الموفرة للصحة بطريقة مرحة.

مراحل التنفيذ مشروع:

مراحل الغرض شكل العمل شروط المحتويات

دراسة تنظيمية للأدبيات حول هذه المسألة

تراكم المواد المنهجية

التعليم الذاتي

التعرف على الجديد التقنيات الموفرة للصحة، وتقييم إمكانية تطبيقها في التربية الموسيقية

تحديد المصادر الرئيسية للمعلومات والموارد اللازمة للعمل. ديسمبر

الخلق العملي للتطورات المنهجية للتنفيذ مشروع

الترفيه والتسلية باستخدام هذه التقنياتللأطفال وأولياء أمورهم

فصول موسيقية و valeological

العلاج بالموسيقىفي الحياة اليومية لمرحلة ما قبل المدرسة

دائرة "دوميسولكا"

موسيقيا- الرياضة والترفيه

التعليم الذاتي دروس الموسيقى، ترفيه، استشارات طوال الفترة

التعميم

دراسة نتائج الأنشطة العملية

طوال الفترة

الحل الناجح لمجموعة المهام ممكن بشرط الاستخدام المتكامل لأشكال التنظيم النشاط الموسيقي والعافيةعمل أعضاء هيئة التدريس بالكامل في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

في موسيقيالصالة تمر بكافة أنواعها دروس الموسيقى، التسلية ، أوقات الفراغ ، العطلات ، دروس الدائرة"دوميسولكا" . غرفة الموسيقى مضاءة جيدًا، بها مخرجان ، يتم تنظيفها وتهويتها بانتظام. للعمل على موسيقيالتعليم هو كل شيء من الضروري :

الات موسيقية: بيانو ، أكورديون

مكتبة منهجية و الأدب الموسيقي;

مكتبة الصوت والفيديو.

المجموعات موسيقيا- الألعاب والكتيبات التعويضية.

كمبيوتر محمول لعرض العروض التقديمية والأفلام ؛

لصنع الموسيقى ، مجموعة من الأطفال الات موسيقية(بما في ذلك محلية الصنع) للأوركسترا الشعبية.

ألعاب موسيقية;

سمات ومشاهد الألعاب والمسرحية.

توجد غرف جماعية في رياض الأطفال موسيقيوزوايا المسرح بكثرة موسيقيا- ألعاب تعريفية وكتيبات ضوضاء الات موسيقية، أزياء ، سمات. هنا ، يمكن للأطفال تطوير مهاراتهم بشكل مستقل أو جنبًا إلى جنب مع المعلم موسيقيوالإبداع. تم صنع شاشات وزخارف متعددة الوظائف من أجل التمثيل المسرحي.

دروس الموسيقى باستخدام تقنيات الحفاظ على الصحة.

النموذج الرئيسي موسيقيالأنشطة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة - دروس الموسيقىيتم خلالها تعليم وتشكيل منهجي وهادف وشامل موسيقيوإبداع كل طفل. أنواع فصول - فرد، من خلال المجموعات الفرعية والجبهة. حسب المحتوى - نموذجي ، مهيمن ، موضوعي ، معقد ، متكامل.

طلب التقنيات الموفرة للصحةقد تختلف لكل منها درس موسيقياعتمادًا على الحبكة والمهام واستخدام أنواع معينة نشاط موسيقي.

نظام الموسيقية والترفيهيةالعمل ينطوي على استخدام كل درس الموسيقى من التقنيات التالية الموفرة للصحة:

ترانيم - ترانيم وادي ؛

تمارين التنفس؛

الجمباز المفصلي

صحةوالتمارين الصوتية.

تدليك اللعبة

ألعاب الاصبع

ألعاب الكلام

العلاج بالموسيقى.

ترانيم و ترانيم وادي.

بدأوا جميعا دروس الموسيقى. نصوص بسيطة جيدة (بما في ذلك برنامج "Hello!" M. Lazareva) واللحن ، الذي يتكون من أصوات على نطاق واسع ، ابتهج ، وضع نغمة إيجابية لتصور العالم المحيط ، وتحسين المناخ العاطفي على درستحضير الصوت للغناء.

تمارين التنفس.

تمارين التنفس لها تأثير إيجابي على عمليات التمثيل الغذائي التي تلعب دورًا مهمًا في إمداد الدم ، بما في ذلك أنسجة الرئة ؛ المساهمة في استعادة الجهاز العصبي المركزي ؛ يحسن وظيفة تصريف الشعب الهوائية. يعيد التنفس المضطرب للأنف. يصحح التشوهات المختلفة للصدر والعمود الفقري التي تطورت أثناء المرض.

الجمباز المفصلي.

يتمثل الجزء الرئيسي من الجمباز المفصلي في تطوير حركات عالية الجودة وكاملة لأعضاء النطق ، والتحضير للنطق الصحيح للأصوات. تساهم التمارين في تدريب عضلات جهاز الكلام ، والتوجيه في الفضاء ، وتعليم تقليد حركات الحيوانات. ونتيجة لهذا العمل تتزايد مؤشرات مستوى تطور حديث الأطفال ومهارات الغناء ، ذاكرة موسيقية، انتباه.

صحةوالتمارين الصوتية.

يتم إجراؤها لتقوية الحبال الصوتية الهشة للأطفال ، وإعدادهم للغناء ، والوقاية من أمراض الجهاز التنفسي العلوي. تساهم تطورات V. Emelyanov و M. Kartushina في تطوير التنفس الأنفي والحجاب الحاجز والبطن وتحفيز جهاز الحنجرة والبلعوم ونشاط الدماغ. يستخدم العمل صحةتمارين الحلق والتجويد الصوتي (النطق الصحيح للأصوات وتنشيط الزفير الصوتي) والإشارات الصوتية للاتصال قبل اللفظي ، والألعاب بالصوت.

العب التدليك.

يؤدي إجراء التلاعب بالتدليك إلى توسيع الشعيرات الدموية للجلد ، وتحسين الدورة الدموية والليمفاوية ، ويؤثر بشكل فعال على عمليات التمثيل الغذائي في الجسم ، ويؤثر على الجهاز العصبي المركزي. يزيد استخدام تدليك اللعب من الخصائص الوقائية للجهاز التنفسي العلوي والجسم كله ، ويطبيع النغمة الخضرية الوعائية ، ونشاط الجهاز الدهليزي والغدد الصماء. تواتر أمراض الجهاز التنفسي العلوي آخذ في التناقص.

ألعاب الاصبع.

تسمح لك الألعاب بالعجن وتدليك أصابعك وراحتك ، مما يكون له تأثير مفيد على جميع الأعضاء الداخلية. إنهم يطورون كلام الطفل ، والصفات الحركية ، ويزيدون من قدرات التنسيق للأصابع (التحضير للرسم ، والكتابة ، وربط لوحة الإصبع بالنغمات التعبيرية والنغمات الكلامية ، وتشكيل التفكير الترابطي القائم على الفن الشعبي الروسي الشفهي.

ألعاب الكلام.

السماح للأطفال بتقوية الجهاز الصوتي وإتقان جميع الوسائل التعبيرية موسيقى. موسيقى الكلام ضرورية لأن موسيقييتطور السمع بالارتباط الوثيق بسمع الكلام. يضاف الى الصوت الات موسيقية، إيماءات السبر ، والحركة ، والوسائل الرنانة واللونية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن تكوين الكلام البشري يحدث بمشاركة الإيماءات التي يمكن أن تصاحب الكلمات وتزينها وحتى تحل محلها. تُدخل اللدونة إمكانيات التمثيل الإيمائي والمسرحي في صناعة الموسيقى الكلامية. استخدام ألعاب الكلام دروس الموسيقى، تؤثر الدائرة المسرحية بشكل فعال على تطور التعبير العاطفي لخطاب الأطفال والنشاط البدني.

العلاج بالموسيقى.

الاستماع إلى اليمين موسيقىيقوي مناعة الأطفال ، ويخفف من التوتر والتهيج ، والصداع وآلام العضلات ، ويعيد التنفس الهادئ. العلاج بالموسيقىيقوم بها معلمو المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة على مدار اليوم - تتم مقابلة الأطفال ، ووضعهم في الفراش ، وتربيتهم بعد النوم أثناء النهار في ظل الظروف المناسبة موسيقى، استخدمه كخلفية لـ الطبقات، نشاط مجاني.

دروس الموسيقى باستخدام تقنيات الحفاظ على الصحةفعالة عند مراعاة الخصائص الفردية والعمرية لكل طفل ومصالحه. النجاح الطبقاتمستحيل بدون عمل مشترك موسيقيالقائد والمعلم ، الذي يساعد بنشاط ، ينظم صناعة الموسيقى المستقلة في مجموعة.

المؤلفات.

1. نظام Arsenevskaya O. N. " الموسيقية والترفيهيةالعمل في روضة الأطفال "فولغوغراد ، محرر" مدرس "، 2009.

2. Kartushina M. Yu. " فصول صحية للأطفال من سن 6-7 سنوات"موسكو ، دار نشر مركز التسوق" سفير "، 2208.

3. Podolskaya E. I. "أشكال تحسين الصحة للأطفال من سن 4-7 سنوات"فولغوغراد ، محرر" مدرس "، 2009.

أوريكا سيرجيفا
التقنيات الموفرة للصحة في فصول الموسيقى في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

"الغناء هو أحد هذه الأنواع نشاط موسيقي، في سياقها الموقف الجمالي للحياة ، ل موسيقى، التي تثريها تجارب الطفل ، يتم تشكيلها بنشاط موسيقيا- القدرات الحسية وخاصة موسيقياتمثيلات سمعية للعلاقات السليمة.

N. A. Vetlugina

بالغ في أنه هش للغاية. لذلك ، من الضروري اتخاذ موقف حذر ودقيق للغاية تجاهه. تتم مقارنة صوت الغناء بـ آلة موسيقيةوالتي يستخدمها الطفل منذ سن مبكرة. تم تشكيل المجمع بأكمله بنجاح في الغناء القدرة الموسيقية: الاستجابة العاطفية ل موسيقىالشعور بالضيق ، موسيقيا- التمثيل السمعي ، والإحساس بالإيقاع. لذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب التفكير في ذخيرة الأغاني ، والوصول إليها من حيث المحتوى ، وبسيطة بطريقة منهجية وفي النص. بالإضافة إلى ذلك ، يتلقى الأطفال معلومات مختلفة حول موسيقىاكتساب المهارات والقدرات. يجب الانتباه إلى التشكيل الصحيح لأحرف العلة التي تعتمد عليها جودة الصوت. في الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأصغر ، يتم أحيانًا ملاحظة الأختام الصغيرة على الحبال الصوتية ، ما يسمى "عقدة الصراخ". أساس هذا المرض هو الإجهاد الصوتي المفرط والصدمات الطويلة في الطيات الصوتية. لمنع حدوث ذلك ، أولاً وقبل كل شيء من الضروري:

خلق جو ملائم لسماع الغناء ؛

منع الأطفال من فرض الصوت ، سواء أثناء الغناء أو أثناء التحدث ؛

علم الأطفال التحدث مع بعضهم البعض بهدوء ، دون توتر وصراخ.

إذا تحدث الطفل بصوت رنان ، فسيكون عند الغناء صوت رنين. من المهم أن يسمع الطفل و "يشعر"صوته يبدأ في الغناء بصوت طبيعي. إذا لم يحدث هذا ، فأنت بحاجة إلى اللجوء إليه تمارين:

ألعاب الكلام (تطوير السمع والإحساس بالإيقاع);

ألعاب الإصبع (قم بتوصيل اللدونة بالإصبع مع التنغيم اللحن والكلام التعبيري) ؛

العب التدليك (نغمات الجهاز العصبي);

تمارين إيقاعية (المساهمة في تنمية الخيال);

الأغاني القديمة (تحضير الصوت للغناء);

- العلاج بالموسيقى(يخفف التوتر ويعيد التنفس الهادئ).

في الغناء تتحقق الاحتياجات الموسيقية للطفل، حيث يمكنه غناء الأغاني المفضلة المألوفة في أي وقت بمحض إرادته.

الامتثال للقواعد الأساسية لصحة الصوت والسمع ؛

تنظيم جو سليم ملائم في الجماعة وخارجها ؛

اختيار ذخيرة أغاني الأطفال ، حسب العمر والخصائص الفسيولوجية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛

القضاء على الأسباب التي تسبب اضطرابات بشكل طبيعي معبرا: علاج التهاب الأنف في الوقت المناسب وأمراض الأذنين وأمراض الجهاز التنفسي العلوي للأطفال.

في الواقع ، يجب حماية الأطفال من نزلات البرد - لا تسمح بالمحادثات الصاخبة في الطقس البارد الرطب ، وأيضًا - لا تسمح لهم بشرب الماء البارد وتناول الآيس كريم الساخن.

الغناء عملية معقدة لتكوين الصوت ، حيث يكون تنسيق السمع والصوت مهمًا جدًا ، أي تفاعل نغمة الغناء (ليس صوتًا مزيفًا)والإحساس السمعي للعضلات. مشيرا إلى أن الشخص لا يشعر بالقلق فقط ، بل يتذكر صوت موسيقيولكن دائما يغني هذه الأصوات "داخليا"مع توتر العضلات ، يؤكد عالم الفسيولوجيا الروسي I.M.Schenov أيضًا على المحاكاة الصوتية الفطرية المتأصلة في الطفل. "الصوت أو سلسلة الأصوات الموضحة في العقل تعمل كمقياس للطفل ، حيث يقوم بضبط أصواته الخاصة به ، وكما هو الحال ، لا يهدأ حتى يصبح المقياس ومثاله متطابقين ..."

يجري العديد من العلماء دراسات حول العلاقة بين السمع والصوت. ألمازوف ، الذي يدرس طبيعة صوت الطفل ، يؤكد على الأهمية الخاصة للأذن المتطورة من أجل التنغيم الصوتي الصحيح. بتحليل الجودة غير الكاملة لغناء الأطفال ، يسمي الأسباب (عيوب سمعية ، التهاب في الحلق ، عدم وجود اتصال بين السمع والصوت)ويتحدث عن الحاجة لإجراء فحوصات طبية في الوقت المناسب وعلاج هذه الأمراض.

نصيحة لأولياء الأمور:

حاول أن تستمع كثيرًا قدر الإمكان الموسيقى مع الأطفال;

تحدث إلى طفلك بنبرة معتدلة دون رفع صوتك ؛

لا تشجع على غناء أغاني الكبار ؛

حاول الاحتفاظ بوضع الكلام في المنزل وفي الشارع.

الغناء عملية نفسية فيزيائية معقدة ، نتيجة لوظيفة جميع أجهزة الجسم الحيوية. ليس فقط "غناء نقي"الأعضاء ، ولكن أيضًا نظام الغدد الصماء القلبي الوعائي ، والذي يستجيب للغناء عن طريق تغيير النبض وضغط الدم الشرياني ودرجة حرارة الجسم. مع حمل الغناء الصحيح ، تكون هذه التغييرات طفيفة وليست خطرة على الجسم. أكثر من ذلك ، منهجي تلعب دروس الغناء دورًا في الشفاءيحسن التنفس والدورة الدموية.

فقط الجهود المشتركة للمعلم وأولياء الأمور ستساعد في حل مشاكل تنمية صوت الطفل وحمايته.

المنشورات ذات الصلة:

استشارة "التقنيات الموفرة للصحة. تقويم الإيقاع وعلم النظم في دروس الموسيقى » Slide No. محتويات العمل تعتبر العناية بصحة الأطفال من أهم مهام المجتمع بأسره. أحد شروط التطور الكامل لأطفال ما قبل المدرسة.

زملائي الأعزاء ، أريد مشاركة صفي الرئيسي ، الذي كان ممتعًا جدًا وجيدًا بالنسبة لي. لإبقاء المعلمين مهتمين.

القرن الحادي والعشرون هو عصر الكمبيوتر. لا يوجد طفل واحد لم يصادف جهاز كمبيوتر ، يبدأ الأطفال في استخدامه في وقت مبكر جدًا.

تقنيات جديدة للحفاظ على الصحة في دروس الموسيقىتقنيات جديدة للحفاظ على الصحة في دروس الموسيقى. من إعداد ستوتسينكو إيرينا فلاديميروفنا. من الحالة الصحية للأطفال من نواح كثيرة.

التقنيات الموفرة للصحة في دروس الموسيقىالتقنيات الموفرة للصحة في فصول الموسيقى من إعداد مدير الموسيقى Mashchenko E.V. العمل الموسيقي وتحسين الصحة.

التقنيات الموفرة للصحة المستخدمة في رياض الأطفال في فصول الكوريغرافياتثير الحالة الصحية للأطفال والمراهقين اليوم قلق العديد من المتخصصين ، بمن فيهم أنا ، بصفتي مدرسًا إضافيًا.