تاريخ تطور الثقافة البدنية في روسيا. التاريخ المحلي للثقافة البدنية والرياضة الأسس الثقافية والتاريخية للثقافة البدنية والرياضة

من المستحيل تحديد وقت ولادة البراعم الأولى للثقافة الجسدية ، لأن جذور الثقافة تعود إلى العصور القديمة. لكن يمكننا القول بأمان أن الثقافة الجسدية نشأت وتطورت بالتزامن مع الثقافة الإنسانية العالمية.

تأثر تطور الثقافة المادية في المجتمع بعلاقات الإنتاج بين الناس ، وأشكال النضال الاقتصادية والسياسية والأيديولوجية ، وإنجازات العلم والفلسفة والفن. في الوقت نفسه ، للثقافة الجسدية نفس التاريخ القديم للمجتمع.

لا تفي الثقافة الفيزيائية بمهام التطور البدني للشخص فحسب ، بل تطور أيضًا الوظائف الاجتماعية في مجال الأخلاق والأخلاق والتعليم والأخلاق وعلم الجمال.

تاريخيا ، تطورت الثقافة البدنية تحت تأثير الاحتياجات الحقيقية للمجتمع في الإعداد البدني الكامل لجيل الشباب والسكان البالغين للعمل. في الوقت نفسه ، مع تطور نظام التعليم ونظام التربية ، أصبحت الثقافة البدنية العامل الأساسي في تكوين المهارات والقدرات الحركية.

يمكن مراعاة المتطلبات الأساسية لظهور التربية البدنية منذ العصور القديمة. بين السلاف القدماء ، بدأت الثقافة الجسدية في التطور في القرنين السادس والتاسع. يتم الكشف عن صورة الشخصية المتطورة بشكل متناغم تمامًا في الملاحم والأساطير والقصص الخيالية والأساطير والأغاني في ذلك الوقت. واسع في المحتوى ، ويكشف عن الصورة المثالية للبطل الذكي والقوي - المحارب الذي يجسد الشعب الروسي بأكمله ، والملاحم ، والأساطير ، والسجلات ، والأغاني ، في جوهرها ، هي المصادر الرئيسية لتطوير الثقافة الجسدية في روسيا. تصور الملحمة الروسية القديمة الصورة المثالية للبطل المحارب. من لا يعرف الأبطال الملحميون نيكيتا كوزيمياكا ، ميكولا سيليانينوفيتش ، إيليا موروميتس ، دوبرينيا نيكيتيش ، أليشا بوبوفيتش. يظهر البطل أمامنا ليس فقط كشخص متطور جسديًا ولا يقهر ، ولكن أيضًا كشخص لديه معرفة كاملة بالخبرة الحياتية ومهارات العمل ، ولديه تفوق عقلي وإبداع على أعدائه. كان الشخص في ذلك الوقت بحاجة إلى القوة البدنية حتى يتمكن ليس فقط من حماية نفسه وعائلته ، ولكن أيضًا رفاقه من رجال القبائل من الأعداء الخارجيين ، حتى يتمكن من "الدفاع عن الأرض الروسية". يتم تحقيق الكمال الجسدي من قبل السلاف في المنافسة. تستخدم الألعاب القائمة على عناصر النشاط العمالي على نطاق واسع بين السلاف. منذ العصور القديمة ، نجت الألعاب المعروفة في ذلك الوقت ، مثل المدن والدوارات ، حتى يومنا هذا. المدن مذكورة ليس فقط في الحكايات الشعبية ، ولكن حتى في السجلات التاريخية. انتشرت هذه المتعة الباسلة في جميع أنحاء روسيا. لا يوجد احتفال واحد يمكنه الاستغناء عن منافسات سكان المدينة. المزيد من A.V. كتب سوفوروف ، المنظر العسكري ، القائد العظيم: "إن اللعب في المدن يطور العين ، والسرعة ، والهجوم.

قام الآباء بتعليم أطفالهم ركوب الخيل والرماية ورمي الرمح والسباحة والمصارعة وأشكال أخرى من التمارين البدنية. احتل الصيد والألعاب مكانًا مهمًا في تعليم الشباب. في عملية الصيد ، تم اكتساب الصفات الضرورية في الحياة والحياة اليومية - القوة والتحمل والبراعة والشجاعة والتصميم والبراعة والمهارة.

كتب المؤرخ الروسي الشهير س.م. كتب سولوفيوف عن الصفات العسكرية الجسدية للسلاف القدماء: "... تميز السلاف بشكل خاص بفن السباحة والاختباء في الأنهار ، حيث يمكنهم البقاء لفترة أطول بكثير من أفراد قبيلة أخرى. ظلوا تحت الماء مستلقين على ظهورهم ممسكين في أفواههم بقصبة مقطوعة ، خرج الجزء العلوي منها على قمة النهر وبالتالي نقلوا الهواء إلى السباح المختبئ. تألف تسليح السلاف من نسختين صغيرتين ، كان لبعضها دروع صلبة وثقيلة للغاية ، كما استخدموا أقواسًا خشبية وسهامًا صغيرة ملطخة بالسم ، وهي فعالة جدًا إذا لم يقدم الطبيب الماهر سيارة إسعاف للجرحى.

يرجع ذلك إلى حقيقة أن روسيا أجبرت على خوض العديد من الحروب ، لذلك كان الهدف الرئيسي للتربية البدنية حتى القرن الثامن عشر. كان التدريب البدني العسكري.

وصف راهب دير كييف - بيشيرسك نيستور ، مؤلف أول تأريخ روسي قديم بعنوان "حكاية السنوات الماضية" ، لأول مرة التمارين البدنية القديمة ، "حول الألعاب بين القرى ، والتي التقى بها جميع الناس تقريبًا ، صغارًا وكبارًا". خلال الألعاب ، أقيمت مسابقات في مختلف المسابقات: القفز ، المصارعة ، القتال اليدوي ، "مصارعة الدب" ، ألعاب الجري ، الرماية ، سباق الخيل.

كان أحد الأشكال الشعبية للتربية البدنية في روسيا هو العبث. كانت المعارك الجماعية الأكثر جاذبية والأكثر انتشارًا في روسيا ، ومن بين المسابقات الشعبية القديمة احتلت مكانًا خاصًا.

تتجلى الأشكال الشعبية للثقافة البدنية بشكل خاص في ملكية في روسيا مثل القوزاق. القوزاق هو المدافع عن الوطن الأم. يجب أن يكون مثل أسلافه - أبطال مجيدون وأقوياء دافعوا عن الأرض الروسية. لهذا السبب كان على كل قوزاق أن يسعى ليس فقط من أجل نموه الجسدي ، ولكن أيضًا من أجل شخصيته الأخلاقية. بدأت تربية القوزاق المستقبلي في الأسرة ، حيث تم إيلاء اهتمام خاص للتدريب البدني. تم وضع الصبي على حصان بعد ظهور السن الأول ، وفي سن السابعة ، وقف القوزاق بفخر على حصان.

في قلب التوجه الأيديولوجي للقوزاق كان تعليم القوزاق التفاني لشعبهم ، والولاء لقضيتهم ، وحب وطنهم. تم تضمين التدريبات البدنية بشكل منهجي بين القوزاق في الألعاب ، والمراجعات ، والصيد ، والعطلات ، والحملات العسكرية. كانت جميع أنواع التمارين البدنية عبارة عن مجموعة متنوعة من أشكال التدريب البدني بين القوزاق. واستندت الأساليب المستخدمة في تدريس التمارين البدنية العسكرية إلى التقليد والنسخ والخبرة.

بحلول نهاية القرن السابع عشر. شهدت روسيا تغييرات كبيرة في تطوير الاقتصاد والثقافة. كان بيتر الأول أول الملوك ، الذين حددوا المهمة ذات الأولوية لتطوير الثقافة البدنية ، وكان ذلك في عهده حيث أصبح التزلج والمبارزة وركوب الخيل الأكثر شعبية بين الهوايات.

في سياق التحولات الهائلة التي حدثت في روسيا منذ عهد بطرس الأول ، تزداد الحاجة إلى موظفين متعلمين وأكفاء بشكل لا يقاس. المؤسسات التعليمية الخاصة تفتح أبوابها في البلاد. يقومون بتدريب الأفراد على الصناعة والجيش والبحرية والخدمة العامة. تم افتتاح مدرسة للعلوم الرياضية والملاحية في موسكو ، حيث يتم تقديم التدريب البدني لأول مرة كموضوع إلزامي. تشمل الوسائل الرئيسية للتربية البدنية ، اعتمادًا على ظروف أماكن العمل ، وتوافر المعلمين وخصوصيات المؤسسة التعليمية ، المبارزة ("علم سيف السيف") ، وركوب الخيل ، والتجديف ، والإبحار ، وإطلاق النار بالمسدس ، والرقص و ألعاب.

الإصلاحات العسكرية في أواخر القرن السابع عشر وأوائل القرن الثامن عشر. لقد لعبوا دورًا مهمًا في تشكيل نظام التدريب البدني العسكري في الجيش الروسي. بيتر الأول ينظم أفواج Semenovsky و Preobrazhensky المسلية. يتم تنفيذ جميع التدريبات والتمارين العسكرية والبدنية في الأفواج في ظروف قريبة من القتال. يخصص وقت كبير في التدريب البدني لإتقان قتال الحربة.

في نهاية الثلاثينيات من القرن التاسع عشر. يبدأ التدريب البدني في الظهور كشكل مستقل من أشكال التدريب العسكري. المهام ذات الأولوية هي التطوير البدني للجنود وتقوية صحتهم ، فضلاً عن القدرة على إتقان تقنيات القتال بشكل أفضل باستخدام الأسلحة.

النصف الثاني من القرن التاسع عشر - 1917 - فترة مهمة جدًا في مجال التربية البدنية ، والتي لعبت دورًا مهمًا في تطوير الثقافة البدنية. خلال هذه الفترة ، ولدت طبقات تربوية وعلمية طبيعية للتربية البدنية ، ويتم إنشاء نظام للتربية البدنية (التربية) ، والرياضات الحديثة تتطور.

في روسيا ، تظهر أول مدارس خاصة تجريبية للأطفال ، حيث تتمثل الفكرة الرئيسية المهمة في التعليم في مجال النمو البدني للأطفال. أعطيت أهمية كبيرة في تطوير الثقافة البدنية لظهور نوع جديد من منظمات الثقافة البدنية - الثقافة البدنية العامة والمنظمات الرياضية التي دعت إلى نمط حياة صحي ، والجمباز ، والرياضة ، والسياحة.

تولد العديد من الرياضات الحديثة وتبدأ في تطويرها ، حيث تقام البطولات الوطنية لأول مرة ، ويتم إنشاء المنظمات الرياضية لعموم روسيا. تبدأ روسيا في المشاركة بنشاط في عمل الجمعيات الرياضية الدولية.

بحلول عام 1910 ، تم إنشاء كرة القدم والتزلج والتزلج ودوريات أخرى. لأول مرة ، يذهب الرياضيون الروس إلى المسابقات الدولية وتتاح لهم الفرصة لإقامتهم في بلدهم ، والفوز بلقب أبطال أوروبا والعالم. أصبحت روسيا تدريجياً قوة رياضية.

لأول مرة ، يشارك الرياضيون الروس في الألعاب الأولمبية عام 1908 في لندن. يحضر الألعاب خمسة رياضيين فقط ، وفاز ثلاثة منهم بثلاث ميداليات - واحدة ذهبية واثنتان فضيتان. في عام 1912 ، شارك 178 رياضيًا روسيًا بالفعل في دورة الألعاب الأولمبية الخامسة.

بعد ثورة أكتوبر الاشتراكية العظمى عام 1917 ، تغير تطور الثقافة البدنية بشكل جذري. تبدأ الدولة السوفيتية الجديدة والحزب الشيوعي في تطوير الرياضة على نطاق واسع في الدولة الفتية. قوة الشعب تجعل الثقافة البدنية والرياضة ملكية مشتركة ، وتفتح الطريق لها لكل من يسعى إلى تنمية بدنية شاملة. يتم تشكيل ثقافة أيديولوجية في البلاد ، وتعتبر الثقافة المادية جزءًا لا يتجزأ منها. توجد دوائر للثقافة البدنية في المصانع والمصانع. ينجذب الشباب إلى الرياضة. في عام 1920 ، تم افتتاح معهد الثقافة البدنية لأول مرة في الجمهورية السوفيتية الفتية.

منذ السنوات الأولى للسلطة السوفيتية ، نفذت جمعيات الدولة والثقافة البدنية والرياضة برنامجًا للتطوير الشامل للثقافة البدنية والرياضة بين الناس. يتم إجراء سباقات المضمار والميدان عبر البلاد وركوب الدراجات والتزلج وغيرها من المسابقات الجماعية في كثير من الأحيان. لأول مرة في مايو 1920 ، يقام يوم رياضي في البلاد.

في 17 أغسطس 1928 ، افتتح أول سبارتاكياد من جميع الاتحادات في الساحة الحمراء ، والذي تحول إلى مراجعة شاملة على مستوى البلاد لإنجازات حركة الثقافة البدنية السوفيتية ، وأصبح وسيلة مهمة لتحديد القدرات البدنية بين الشباب وزيادة إنجازات الرياضيون السوفييت.

أعيقت عملية تطوير الأسس العلمية للثقافة البدنية إلى حد كبير بسبب الإيديولوجية والتسييس المفرطين. في 30-50s. أصبحت الثقافة البدنية والرياضة السوفيتية جزءًا من أيديولوجية النظام الشمولي ، وأساسها المنهجي لإعلان فلسفة الماركسية اللينينية. كانت الجهود الرئيسية للعلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية تهدف إلى تطوير رياضة النخبة.

في عام 1931 ، طور الاتحاد السوفيتي مجمع TRP للثقافة البدنية - "جاهز للعمل والدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية" ، والذي استند إلى معايير تقييم البرامج ومتطلبات التربية البدنية لمختلف الفئات العمرية من السكان. كان نظام GTO أساس النظام السوفيتي للتربية البدنية وكان يهدف إلى التنمية الجسدية الشاملة للناس ، وتقوية صحتهم والحفاظ عليها ، والتحضير للعمل عالي الإنتاجية وحماية الوطن الأم ، وساهم في تكوين الروحانية والأخلاقية. شخصية الشخص السوفيتي. أولاً ، يتضمن مجمع TRP المرحلة الأولى ، والتي تتكون من 21 اختبارًا ، 13 منها لها معايير محددة. ثم يتم تطوير المرحلة الثانية ، والتي تتضمن بالفعل 24 نوعًا من الاختبارات ، 19 منها معايير معينة. بالنسبة لأطفال المدارس ، تم استكمال مجمع TRP بخطوة "كن مستعدًا للعمل والدفاع" (BGTO). في الفترة 1934-1988. تم تغيير المجمع وتحسينه وتعديله بشكل متكرر وفقًا لروح العصر والمهام التي نشأت قبل البلد وأيضًا فيما يتعلق بإنجازات العلوم في مجال التربية البدنية.

في سنوات ما قبل الحرب وسنوات الحرب الوطنية العظمى ، كانت الجهود المبذولة في تطوير الثقافة البدنية تهدف إلى تنظيم التدريب البدني العسكري والثقافة البدنية العلاجية. في عام 1939 ، تمت الموافقة على مجمع TRP الجديد. وهي تتضمن أنواعًا من الاختبارات مثل إلقاء مجموعة من القنابل اليدوية ، والمشي لمسافات طويلة بسرعة عالية ، والتغلب على معابر المياه ، والزحف ، والقتال بالحربة. أصبحت هذه القواعد أساسية وواجبة في ذلك الوقت.

عادت البلاد إلى تعليم الثقافة البدنية فور انتهاء الحرب الوطنية العظمى. بالفعل في أغسطس 1945 ، أقيم موكب All-Union للرياضيين في الميدان الأحمر في موسكو. بدأت البلاد في جذب الشباب بشكل كبير إلى حركة الثقافة البدنية ، وبدأت بطولات البلاد في مختلف الألعاب الرياضية والمهرجانات الرياضية والأيام الرياضية والمسابقات.

تحظى الألعاب الرياضية بشعبية خاصة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. بدأت رياضات مثل كرة القدم وكرة السلة والهوكي والكرة الطائرة في التطور بنجاح خاص. تزداد شعبية الرياضات مثل الجمباز وألعاب القوى.

في 23 أكتوبر 1974 ، انتخبت اللجنة الأولمبية الدولية في دورتها العادية في فيينا موسكو لاستضافة الألعاب الأولمبية الثانية والعشرين. لصالح عاصمتنا المكانة الهائلة للرياضة السوفيتية ، التي فازت بها الانتصارات والإنجازات على الساحة الدولية ، وهي مساهمة كبيرة في زيادة تطوير الحركة الأولمبية في البلاد.

بعد أولمبياد 1980 ، استمرت الثقافة البدنية والرياضة في قيادة الساحات العالمية - فقد أصبحت أداة قوية في تثقيف الشباب بروح الوطنية ، كمواطنين جديرين ومدافعين عن وطنهم. بعد كل شيء ، فإن الشباب هم مستقبل البلاد ، وطريقة تربيتهم ستؤثر بشكل مباشر على المزيد من التطور والازدهار للدولة.

بغض النظر عن علاقتنا الآن بالنظام الشمولي الذي كانت بلادنا فيه لأكثر من 70 عامًا ، لا يمكننا تجاهل حقيقة أن الأيديولوجية السوفيتية قد فعلت الكثير للتربية البدنية للفرد. هذا أمر طبيعي: الأيديولوجية القائمة على المادية وتمجيد العمل البدني يجب أن تهتم بالتربية البدنية.

هكذا كان الحال عندما كان هناك الاتحاد السوفياتي. ثم تأتي أزمة القوة ، التي تؤثر بشكل فوري على كل من الثقافة البدنية والتربية البدنية. خلال الأزمة ، تتلاشى التربية البدنية في الخلفية. يتم تقليل التمويل من الدولة ، ونتيجة لذلك ، يتم إغلاق المدارس والأقسام الرياضية ، ومنظمات الأطفال والشباب الرياضية ومدارس المحمية الأولمبية ، وتختفي التربية البدنية والجمباز الصناعي ، الذي كان شائعًا في العهد السوفيتي ، في غياهب النسيان. تدريجيا ، يتم نسيان جزء كبير من الأحداث الرياضية التي أقامتها الدولة في تلك الأيام. يأتي الاستبدال التجاري وعقوبة المال ليحل محلهما. أهمية الرياضة الجماهيرية في الوعي العام للشعب آخذة في الانخفاض بشكل كبير.

يبدأ نظام الدولة الجديد للتربية البدنية بتوقيع مرسوم رئيس الاتحاد الروسي بشأن إنشاء لجنة الدولة للثقافة البدنية والسياحة. في عام 1999 ، وقع رئيس الاتحاد الروسي على قانون "الثقافة البدنية والرياضة في الاتحاد الروسي" ، الذي يحدد بوضوح الأسس القانونية والتنظيمية والاقتصادية والاجتماعية لأنشطة الثقافة البدنية والمنظمات الرياضية ، ويحدد مبادئ سياسة الدولة في مجال الثقافة البدنية والرياضة والحركة الأولمبية في روسيا.

في ظروف التحولات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية في روسيا الحديثة ، يتم إعطاء تنمية الثقافة البدنية والرياضة في البلاد ، وتقوية الروح الجسدية والمعنوية ، والصحة الروحية للشخص ، وتشكيل نمط حياة صحي. مكان خاص. تعزيز صحة الناس ، والحفاظ على مجموعة الجينات في البلاد ، وتنشئة شخصية متناغمة بشكل شامل ، والتحضير المهني لاختيار مهنة المستقبل - هذه هي بعض الوظائف الرئيسية للتربية البدنية في مجتمعنا الحديث.

تاريخ ظهور الثقافة البدنية

جامعات الاتحاد الروسي - 4 ساعات.

التعليم الطبي والصيدلاني

الثقافة البدنية والرياضة في روسيا. بدني

اختيار شكل جرعات محلي

طبيعة الآفة الجلدية	توطين الآفات	في شكل جرعات موضعية
بَصِيراشتعال	بشرة ناعمة	المستحضرات
(احتقان + وذمة +
+ ترطيب) ___________________________________	المناطق المشعرة _____________________________	المستحضرات والهباء الجوي ____________________
تحت الحاداستيقظ	المناطق المحظورة	المعاجين
لينيا (مفرط-	على بشرة ناعمة
ميا + وذمة)	نشرك-	مضطرب
	طفح جلدي على بشرة ناعمة	ايقاف عن العمل
	مناطق مشعر ،	مساحيق
________	طيات
مزمنيكرر-	أي توطين	الكريمات والمراهم
حرق (احتقان + تسلل)	مسامير مناطق محدودة	ضمادات انسداد ، لصقات لاكي

تاريخ موجز للثقافة البدنية والرياضة. المفاهيم الأساسية لنظام التربية البدنية ، التربية البدنية ، التدريب البدني ، الحالة البدنية ، الرياضة. الاحتياجات الاجتماعية في ظهور الثقافة الجسدية. أساسيات التشريع في مجال التربية البدنية والرياضة. أشكال الإدارة الحكومية والعامة للثقافة البدنية والرياضة في روسيا. قرارات الحكومة بشأن تطوير التربية البدنية والرياضة في الدولة. أهداف وغايات التربية الرياضية في كلية الطب. تنظيم وإدارة التربية البدنية. بناء مقرر التربية الرياضية. تنظيم ومحتوى العملية التعليمية في الأقسام التعليمية. متطلبات الاختبار ومسؤوليات الطلاب. التحسين الجسدي والعمل الجماعي الرياضي. نشاط النادي الرياضي. أشكال العمل التنظيمي. الحركات الرياضية وتقاليد الجامعة. الرياضة في الجامعات الطبية بالدولة. دور خريجي الجامعات الطبية في تنمية حركة الثقافة البدنية الجماهيرية في الدولة. السمة المهنية للتربية البدنية في الجامعات الطبية.

بعد دراسة الموضوع يشترط على الطالب:

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرةحول الجوهر الاجتماعي للثقافة البدنية والرياضة.

ملكالمفاهيم الأساسية في مجال التربية البدنية والرياضة.

يعرفالأشكال الرئيسية للثقافة البدنية والغرض منها ، دور الثقافة البدنية في هيكل التعليم المهني.

الثقافة البدنية- جزء عضوي من الثقافة الإنسانية ، مجاله الخاص المستقل ، وفي نفس الوقت هو عملية محددة ونتيجة للنشاط البشري ، ووسيلة وطريقة للتحسين الجسدي للفرد

احتلت الثقافة الفيزيائية كظاهرة اجتماعية مكانًا مهمًا في حياة الإنسان طوال تاريخها. جنبا إلى جنب مع التغيير في العلاقات الاجتماعية ، تغير جوهر وطبيعة الثقافة البدنية. على سبيل المثال ، في مجتمع بدائي لا طبقي ، كانت f / c ذات طبيعة لا طبقية وتم استخدامها من أجل تجميع خبرة العمل. ونقل الحركات اليومية العقلانية من جيل إلى آخر.

تم استخدام رقصات الطقوس والألعاب والمسابقات المختلفة لتدريب الصيادين الماهرين والمحاربين الأقوياء والدائمين. لم تكن التمارين البدنية عامة فحسب ، بل كانت إلزامية للجميع.

من الممكن التحدث عن ظهور التمارين البدنية على هذا النحو فقط عندما يتم فصلها عن نشاط المخاض. العمل البدني ، على سبيل المثال ، يهدف إلى إنتاج منتج معين. بالطبع ، تؤثر العديد من العمليات العمالية على الحالة الجسدية للشخص ، لكن هذا التأثير يعتمد إلى حد كبير على خصائص المحتوى وظروف الإنتاج ويمكن أن يكون مختلفًا تمامًا ، بما في ذلك السلبي. (الزائد)

تختلف فئات الثقافة البدنية عن الأنواع الأخرى من النشاط (بما في ذلك العمل) في المقام الأول من حيث أنها تهدف إلى تطوير ظروفنا البدنية الخاصة ، أي المهارات الحركية والصفات البدنية والوظائف وما إلى ذلك.

الهدف الرئيسي للثقافة البدنية هو التأثير الإيجابي على الوظائف الحيوية لجسم الإنسان. هذا هو أحد الأسباب الرئيسية التي جعلت أسلافنا يفهمون أنه من خلال تحسين قدراتهم الحركية ، لا يمكن للمرء فقط العمل بنجاح أكبر ، والصيد والقتال ، ولكن أيضًا تطوير نفسه جسديًا. كان هذا الظرف دافعًا مهمًا لظهور الثقافة الفيزيائية في العالم القديم.

لعبت الفرضية البيولوجية الموضوعية أيضًا دورًا مهمًا في ظهور التمارين البدنية - فالنشاط الحركي هو حاجة بشرية طبيعية. كانت التدريبات الجسدية لرجل عجوز جزءًا من حياته اليومية - في شكل رقصات طقسية ، ومبادرات ، وألعاب تشبه العمل ، وأعمال عسكرية وأعمال أخرى. من خلالهم ، تم نقل الخبرة في أداء حركات معينة ، وهذا هو ظهور عناصر التربية البدنية.

نشأت التربية البدنية كمجال محدد للنشاط الاجتماعي ، بمعزل عن العمل البدني ، منذ حوالي 8 آلاف سنة قبل الميلاد.

لآلاف السنين ، كان الإنسان في "منافسة" في القوة والسرعة وخفة الحركة والقدرة على التحمل مع العديد من أنواع الحيوانات. طور الصيد والجمع وصيد الأسماك القدرة على التحمل البدني ، وتقليل الحساسية للإصابات ، وتطوير مهارات الملاحظة ، وتجديد المعرفة العملية. يتطلب تصنيع واستخدام أدوات الصيد أيضًا التطور البدني المناسب للشخص ، ومهارات حركية معينة.

ومع ذلك ، فإن الحاجة إلى التطور البدني الجيد فقط لا يمكن أن تؤدي إلى ظهور التمارين البدنية. في الإنسان القديم ، على عكس الحيوانات ، كانت هناك طريقة اجتماعية لنقل الخبرة (احتفظ الناس بالأدوات وتناقلوا من جيل إلى جيل مهارات تصنيعها واستخدامها). وهذا ما دفع الإنسان القديم إلى الاهتمام بظاهرة التمرين في عملية العمل.

لم تكن التمارين البدنية وسيلة للتحضير للنشاط القادم فحسب ، بل كانت تهدف أيضًا إلى تنسيق الأعمال الحركية والتعاون ووضع خطة للعمل المشترك. سمحت القدرة على التفكير للشخص بإقامة صلة بين الإعداد الأولي ونتائج الصيد. تعلم الناس أنشطة معينة في عملية تحسين حركاتهم ، في سياق التواصل مع بعضهم البعض ، وكذلك عند الدخول في علاقات معينة مع العالم الخارجي.

إن نقل الخبرة واستخدامها في عملية الاتصال هو التربية - في هذه الحالة - التربية البدنية.

في المجتمع القبلي ، ينشأ شكل جديد من التنظيم الاجتماعي ، يتم التعبير عنه في سلوك الاقتصاد المشترك ، في تقسيم واضح للعمل بين الجنسين. بالإضافة إلى العمل ، تؤثر الشؤون العسكرية أيضًا على التعليم ، على الرغم من عدم وجود قوة مسلحة دائمة حتى الآن ، والاشتباكات بين القبائل غير منتظمة. في المجتمع القبلي ، كان ف. كان لديه مستوى عال من التنمية. وفقًا للبيانات الإثنوغرافية ، يتم تمثيلها حتى بين أكثر الشعوب بدائية. يتطلب تصنيع واستخدام أدوات الصيد القوة والبراعة والقدرة على التحمل البدني. كان نظام الصيد الخاص بهم مثاليًا بفضل الخبرة المتراكمة. الرقصات ، التي تحتوي على مجموعة متنوعة من المحتوى الحركي ، كانت أيضًا موضوعًا للتدريب.

كانت الألعاب أحد الأشكال الرئيسية لهذا التعليم. تم تطوير ألعاب محرك قوية بشكل غير عادي ، يصل عددها إلى عشرات الأنواع. تم احتجازهم بمشاركة مئات اللاعبين لعدة أيام. كانت الرقصات (الرقصات) الهندية عديدة ومتعددة الوظائف ، وكانت تتطلب القوة والتحمل من المشاركين وكانت نوعًا من التمارين الرياضية. لم تدرب الرقصات الأشخاص فحسب ، بل جمعتهم أيضًا في فريق.

في العديد من القبائل في أمريكا ، كانت اختبارات التحمل شائعة (ركض المبتدئون مسافات طويلة على أرض وعرة ، وحفروا حفرًا ، وما إلى ذلك) ، بالإضافة إلى اختبارات الألم المختلفة ، التي كانت تعتبر اختبارًا للقوة والروح ، ضرورية في حياة العمل المستقلة.

سمة مشتركة لـ F.V. من بين جميع قبائل المجتمع القبلي ، كانت التدريبات لا تهدف فقط إلى تطوير الصفات البدنية ، ولكن أيضًا لتعليم القدرة على التحمل والإرادة ، لذلك أصبح الجري والمصارعة والقفزات المختلفة والرمي والأثقال وألعاب الكرة منتشرة على نطاق واسع. كما تأثر محتوى التربية البدنية بالبيئة الجغرافية والظروف الطبيعية.

في مجتمع يمتلك العبيد ، اكتسبت الثقافة الجسدية طابعًا طبقيًا وتوجهًا عسكريًا. تم استخدامه لقمع استياء الجماهير المستغلة داخل الدولة وشن حروب الغزو. لأول مرة ، تم إنشاء أنظمة التربية البدنية والمؤسسات التعليمية الخاصة. ظهرت مهنة مدرس التربية البدنية. تم اعتبار التمارين البدنية على قدم المساواة مع دروس الشعر والمسرح والموسيقى. المشاركون في الألعاب الأولمبية اليونانية القديمة هم: أبقراط (مسعف) ، سقراط (فيلسوف) ، سوفوكليس (كاتب مسرحي) ، إلخ.

في عصر الإقطاع ، تم تنفيذ التطور البدني للشعوب في عملية النشاط العمالي ، والألعاب الخارجية ، والطبيعة المنزلية والثقافية والعسكرية.

خلال فترة الرأسمالية ، وُضعت الثقافة المادية في خدمة تعزيز أسس هيمنتها السياسية من قبل الطبقة الحاكمة.

من سمات تطور الثقافة المادية في فترة الرأسمالية أن الطبقة الحاكمة مجبرة على التعامل مع قضايا التربية البدنية للجماهير. كان هذا في المقام الأول بسبب تكثيف العمل ، وكذلك الحروب المستمرة على المستعمرات والأسواق ، والتي تطلبت إنشاء جيوش جماهيرية معدة جيدًا جسديًا للحرب.

خلال فترة تأسيس الرأسمالية ، ولدت حركة رياضية وجمباز ، وظهرت دوائر وأقسام (نوادي) للرياضات الفردية.

خلال وجود الاتحاد السوفياتي ، كانت الوظيفة الاجتماعية الرئيسية للتربية البدنية هي تكوين شخص مثالي جسديًا ، ونشطًا اجتماعيًا ، ومستقرًا أخلاقيًا ، ومكرسًا للغاية لهذا النظام من الأشخاص الأصحاء.

أتاح علم الآثار والإثنوغرافيا تتبع تطور الإنسان ، وبالتالي الثقافة الجسدية ، منذ العصور القديمة. تسمح لنا نتائج البحث العلمي باستنتاج أنه من الحركات العمالية ، والإجراءات الحيوية ، ظهرت الثقافة الجسدية إلى نوع مستقل تقريبًا من النشاط البشري في الفترة من 40 إلى 25 ألف عام قبل الميلاد. ساهم ظهور أسلحة الرمي ، ولاحقًا القوس ، في الحاجة إلى إعداد محبي الطعام ، والمحاربين ، لتطوير وتحسين حتى ذلك الحين ، في العصر الحجري ، أنظمة التربية البدنية التي ظهرت ، والصفات الحركية كضمان للصيد الناجح ، الحماية من العدو ، إلخ.

ومن المثير للاهتمام أيضًا أن العديد من الأشخاص لديهم تقاليد وعادات استخدام الثقافة البدنية ، ومكونها التعليمي في طقوس التنشئة عند الانتقال من فئة عمرية إلى أخرى. على سبيل المثال ، لم يُسمح للشباب بالزواج حتى يتم الانتهاء من اختبارات معينة - اختبارات ، ولم يُسمح للفتيات بالزواج حتى يثبتوا لياقتهم للعيش المستقل.

لذلك ، في إحدى جزر أرخبيل New Hybrids ، كانت العطلات تقام سنويًا ، وبلغت ذروتها في "القفز من برج" على الأرض (L. Kuhn). أحد المشاركين في هذه المسابقة ، الذي تم ربط كاحليه بحبل من الكروم ، يطير برأسه من ارتفاع 30 مترًا. عندما يلمس الرأس الأرض تقريبًا ، تنقبض الكروم المطاطية وترمي الشخص للأعلى ، ويهبط بسلاسة على قدميه . في تلك الأوقات البعيدة ، لم يُسمح لأولئك الذين لم يجتازوا هذا الاختبار بحفل البدء ، ولم يتمكنوا من الظهور في الأماكن العامة.

إن الثقافة الجسدية في الفترة البدائية ، وتنمية القدرة على التحمل ، والإرادة القوية ، والتدريب البدني لكل فرد من أفراد القبيلة ، أوجدت بين رجال القبائل إحساسًا بالمجتمع في حماية مصالحهم.

في تطوير الثقافة الجسدية ، لعبت اليونان القديمة دورًا مهمًا للغاية ليس فقط في زمن الدول اليونانية القديمة ، ولكن في العصور اللاحقة ، حتى عصرنا ، تم استعارة الكثير من الثقافة المادية لليونان القديمة. بدءا من التمارين البدنية وحتى تنظيم المسابقات بما في ذلك الألعاب الأولمبية.

تحظى الثقافة الفيزيائية في اليونان القديمة بأهمية خاصة ، حيث "اعتُبر أولئك الذين لا يعرفون القراءة والكتابة والسباحة أميين" (Ageevets V.U. ، 1983) ، والتربية البدنية في ولايتي سبارتا وأثينا الإغريقيتين القديمتين ، حيث ألعاب الجمباز والمبارزة ، تم تعليم ركوب الخيل ، والسباحة ، والجري من سن السابعة ، والمصارعة والخدوش - من سن 15.

من الأمثلة التي تميز مستوى تطور الثقافة البدنية في هذه الدول تنظيم الألعاب الأولمبية وعقدها.

كان عظماء العصور القديمة المشهورين عالميًا أيضًا رياضيين عظماء: الفيلسوف أفلاطون - مقاتل قبضة ، عالم رياضيات وفيلسوف فيثاغورس - بطل أولمبي ، أبقراط - سباح ، مصارع.

كان لدى جميع الشعوب أبطال أسطوريون يتمتعون بقدرات جسدية وروحية خارقة للطبيعة: هرقل وأخيل - بين الإغريق ، جلجاميس - بين البابليين ، شمشون - بين اليهود ، إيليا موروميتس ، دوبرينيا نيكيتيش - من بين السلاف. سعى الناس ، في تمجيد مآثرهم ، وانتصاراتهم في المنافسات ، ومحاربة الشر وقوى الطبيعة ، إلى أن يكونوا أصحاء ، وقويون ، وماهرون ، ويعملون بجد ، وهو ما انعكس بالطبع في خصائص التربية ، والتربية البدنية ، والبدنية. الثقافة.

من المنطقي التأكيد على أهمية الثقافة الجسدية لليونانيين على حد تعبير أرسطو العظيم: "لا شيء يرهق الشخص ويدمره مثل الخمول الجسدي المطول".

التربية البدنية العسكرية هي سمة من سمات العصور الوسطى. كان على الفارس المحارب أن يتقن فضائل الفرسان السبع: ركوب الخيل ، والمبارزة ، والرماية ، والسباحة ، والصيد ، ولعب الشطرنج ، والقدرة على تأليف الشعر.

لقد وصلت الرياضة كجزء لا يتجزأ من الثقافة البدنية إلى أكبر تطور في المجتمع الرأسمالي.

لطالما عرف الشعب الروسي أشكال مختلفة من التمارين البدنية. كانت الألعاب والسباحة والتزلج والمصارعة وركوب الخيل والصيد منتشرة بالفعل في روسيا القديمة. كما تم استخدام العديد من الألعاب على نطاق واسع: أحذية اللحاء ، والبلدات ، والجدات ، والقفز وغيرها الكثير.

تميزت الثقافة الجسدية للشعب الروسي بأصالة كبيرة وأصالة. في التمارين البدنية الشائعة بين الروس في القرنين الثالث عشر والسادس عشر. تم التعبير بوضوح عن طابعهم العسكري وشبه العسكري. كان ركوب الخيل والرماية والحواجز من التسلية الشعبية في روسيا. كانت Fisticuffs منتشرة على نطاق واسع ، لفترة طويلة (حتى بداية القرن العشرين) لعبت دورًا مهمًا كأحد الأشكال الشعبية الأصلية للتربية البدنية.

كان التزلج الريفي على الثلج والتزلج والتزلج وما إلى ذلك ، شائعًا جدًا بين الروس. كانت إحدى الوسائل الأصلية للتربية البدنية هي الصيد ، والتي لم تخدم فقط لأغراض الصيد ، ولكن أيضًا لإظهار البراعة والشجاعة (على سبيل المثال ، صيد دب بقرن).

تم إجراء التصلب بطريقة غريبة للغاية في روسيا. من العادات الروسية المعروفة أن تغمر نفسك بالماء البارد أو تمسح نفسك بالثلج مباشرة بعد الإقامة في حمام ساخن. تم أيضًا توزيع أنواع أصلية قيّمة من التمارين البدنية على الشعوب الأخرى التي أصبحت جزءًا من الدولة الروسية متعددة الجنسيات التي تم إنشاؤها لاحقًا.

كما أثر ظهور وتقوية إمبراطورية بيتر الأول النبيلة (القرن الثامن عشر) إلى حد ما على تأثير الدولة على تطور الثقافة المادية. أثر هذا ، أولاً وقبل كل شيء ، على التدريب القتالي للقوات ، والتربية البدنية في المؤسسات التعليمية ، وجزئيًا على تعليم النبلاء.

في عصر إصلاحات بيتر الأول ، بدأ استخدام التدريبات البدنية لأول مرة في روسيا في نظام تدريب الجنود والضباط. في الوقت نفسه ، تم تقديم التمارين البدنية ، وخاصة المبارزة وركوب الخيل ، كنظام أكاديمي في مدرسة موسكو للعلوم الرياضية والملاحية (1701) ، في الأكاديمية البحرية والمؤسسات التعليمية الأخرى. في عهد بيتر الأول ، تم إدخال التمارين البدنية أيضًا في الصالات الرياضية المدنية ، وتم تنظيم دروس التجديف والإبحار للشباب. كانت هذه الإجراءات هي الخطوات الأولى التي اتخذتها الدولة لقيادة قضية الثقافة البدنية.

في المستقبل ، يتم استخدام التدريبات البدنية بشكل متزايد في المؤسسات التعليمية ، وخاصة في نظام التعليم العسكري. يعود الفضل الكبير في ذلك إلى القائد الروسي العظيم أ. سوفوروف.

في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. بين الشباب ، تبدأ الرياضة الحديثة في التطور في شكل دوائر رياضية ونوادي. ظهور أول جمعيات ونوادي الجمباز والرياضة. في عام 1897 ، تم إنشاء أول فريق كرة قدم في سان بطرسبرج ، وفي عام 1911 تم تنظيم اتحاد كرة القدم لعموم روسيا ، حيث ضم 52 ناديًا.

في بداية القرن العشرين. في سان بطرسبرج ، نشأت الجمعيات الرياضية: "ماياك" ، "بوغاتير". بحلول عام 1917 ، توحدت العديد من المنظمات والأندية الرياضية عددًا كبيرًا إلى حد ما من الرياضيين الهواة. ومع ذلك ، لم تكن هناك شروط لتطوير الرياضات الجماعية. لذلك ، في ظروف روسيا ما قبل الثورة ، تمكن الرياضيون الفرديون من إظهار نتائج ذات مستوى عالمي فقط بفضل البيانات الطبيعية والمثابرة التي تدربوا بها. هؤلاء معروفون - Poddubny و Zaikin و Eliseev وغيرهم.

مع مجيء القوة السوفيتية ، سعياً وراء هدف التدريب العسكري الشامل للعمال وتعليم جنود الجيش المتمرسين بدنياً ، في أبريل 1918 ، تم اعتماد مرسوم بشأن تنظيم التدريب العسكري الشامل (Vseobucha). في وقت قصير ، تم بناء ألفي ملعب رياضي.في عام 1918 ، تم تنظيم أول IFC في البلاد في موسكو ولينينغراد. نشأ السؤال حول تعزيز أشكال الدولة لإدارة الثقافة البدنية والعمل الرياضي في البلاد. في 27 يوليو 1923 ، صدر مرسوم اللجنة التنفيذية المركزية لعموم روسيا في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية بشأن تنظيم العمل العلمي والتعليمي والتنظيمي في مجال التربية البدنية.

كان قرار اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الثوري (ب) "حول مهام الحزب في مجال الثقافة البدنية" ، الذي تم تبنيه في 13 يوليو 1925 ، برنامجًا لتطوير حركة الثقافة البدنية في الظروف الجديدة للثقافة البدنية. مجتمع اشتراكي. حدد القرار جوهر الثقافة الجسدية ومكانتها في الدولة السوفيتية ، وشدد على أهميتها التعليمية ، وأشار إلى الحاجة إلى إشراك الجماهير العريضة من العمال والفلاحين والطلاب في حركة الثقافة المادية.

تكريما للذكرى العاشرة للثقافة البدنية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (اعتبارًا من لحظة تنظيم Vseobuch) في عام 1928 ، تم عقد All-Union Spartakiad ، والذي جذب أكثر من 7 آلاف مشارك.

في 1931-1932. تم تقديم المجمع الرياضي "جاهز للعمل والدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية" الذي طورته لجنة خاصة من مجلس عموم الاتحاد للثقافة البدنية تحت إشراف اللجنة التنفيذية المركزية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. على مدار سنوات وجود المجمع ، تجاوز أكثر من 2.5 مليون شخص معاييره. في عام 1939 ، تم تقديم مجمع TRP محسن جديد ، وفي نفس العام تم إنشاء عطلة سنوية - يوم اتحاد الرياضي. كانت سياسة الدولة تهدف أيضًا إلى تطوير السياحة الجماعية. كانت أقسام السياحة وتسلق الجبال - تسلق الصخور والتسلق في وقت لاحق في سنوات ما بعد الحرب في كل مؤسسة تعليمية تقريبًا ، في الشركات والمصانع. بدأ نظام النادي في التطور. أصبحت الأندية السياحية مراكز منهجية وتعليمية. قامت الأندية بتدريب المدربين والمدربين وقادة الأقسام. يجب أن يقال أن أول ناد سياحي في الاتحاد السوفياتي تم تنظيمه في مدينة روستوف أون دون في عام 1937. كان نادًا عالميًا جمع عشاق جميع أنواع السفر.

في عام 1957 ، كان هناك أكثر من 1500 ملعب ، وأكثر من 5000 ملعب رياضي ، وحوالي 7000 صالة للألعاب الرياضية ؛ في و. لينين في لوجنيكي ، إلخ.

بعد عام 1948 ، قام الرياضيون في الاتحاد السوفياتي أكثر من 5 آلاف مرة بتحديث جميع سجلات الاتحاد في ما يقرب من ألف مرة - الأرقام القياسية العالمية. لعب Spartakiads من شعوب اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية دورًا مهمًا.

في كل عام ، تتوسع العلاقات الدولية في مجال الرياضة. نحن أعضاء في اللجنة الأولمبية الدولية (IOC) ، والمجلس الدولي للتربية البدنية والرياضة (CIEPS) ، والاتحاد الدولي للطب الرياضي (FIMS) والعديد من الأعضاء الآخرين ، أعضاء في الاتحاد الدولي لـ 63 رياضة.

يأخذون (يبدأون) تاريخهم من 776. قبل الميلاد. تم احتجازهم على شرف إبرام هدنة بين هيلاس وسبارتا. أقيمت المسابقات في أماكن مختلفة في اليونان - في أولمبيا (الألعاب الأولمبية) في دلفي (الألعاب البيثية) ، إلخ.

عقدت الألعاب الأولمبية القديمة حتى عام 394. قبل الميلاد. إجمالاً أقيمت (كانت هناك 293 دورة. أقيمت الألعاب في أولمبيا على ضفاف نهر ألفيوس.

لم يُسمح فقط لليونانيين المولودين أحرارًا والعبيد والنساء وكذلك البرابرة (الأجانب) بالمشاركة في الألعاب الأولمبية. نقش اسم الفائزين على عمود من الرخام. الفائز الأول بكوريب من هيلاس هو طباخ.

نشأت الألعاب الأولمبية الصيفية الحديثة في نهاية القرن التاسع عشر. في عام 1894 ، بعد 1500 عام من الحظر بناء على اقتراح الفرنسي بيير دي كوبرتان ؛

(1863 - 1937) ، الذي دعا إلى عقد المؤتمر الرياضي الدولي ، تم إنشاء اللجنة الأولمبية الدولية ، التي كان رئيسها كوبرتان (1895 - 1925). تمت الموافقة على نص قسم الميثاق الأولمبي في المؤتمر. شعار الألعاب الأولمبية "أسرع ، أعلى ، أقوى" شعار الألعاب 5 حلقات متشابكة - وحدة القارات.

في عام 1914 في باريس ، تكريما للذكرى العشرين للألعاب ، تم رفع علم الأولمبياد لأول مرة.

في الألعاب الأولى ، كانت هناك 13 دولة تنافست في 9 رياضات. كان هناك بالفعل 20 دولة و 18 رياضة في الألعاب الثانية.

التواريخ الرئيسية التي تميز تطور الثقافة البدنية والرياضة في بلدنا في القرن الماضي: في عام 1908 ، شارك ثمانية رياضيين روس في دورة الألعاب الأولمبية الرابعة. أول بطل أولمبي روسي - المتزلج الفني نيكولاي بانين - كولومينكين ؛ 1913 - أول أولمبياد عموم روسيا ؛ 1929 - بقرار من مجلس مفوضي الشعب ، تم إدخال دروس التربية البدنية الإجبارية في الجامعات ؛ 1952 - الظهور الأول لرياضيي اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في دورة الألعاب الأولمبية الصيفية XU في هلسنكي (الميداليات: ذهبية - 22 ، فضية - 30 ، برونزية - 19). المركز الثاني للفريق بعد الولايات المتحدة) ؛ 1956 - الظهور الأول لرياضيين الاتحاد السوفياتي في دورة الألعاب الأولمبية الشتوية في كورتينو - قرية "أمبيزو" (الميداليات: ذهبية - 7 ، فضية - 3 ، برونزية - 6 ؛ المركز الأول للفريق) ؛ 1980 - الألعاب الأولمبية الصيفية الثانية والعشرون في موسكو. طالب كلية التكنولوجيا إيغور سوكولوف - أولمبي

بطل الرماية.

أقيمت الألعاب الأولمبية الصيفية الأخيرة (XXVIII) في عام 2004 في أثينا ، الشتاء (XX-s) - في عام 2006 في تورينو. ما يلي: الصيف - في بكين في عام 2008 ، والشتاء - في فانكوفر (كندا) في عام 2010.
تأسس الاتحاد الرياضي للطلاب الروس (RSSU) في عام 1993. وحالياً ، يُعترف بـ RSSU كهيئة واحدة لإدارة الرياضة الطلابية في الاتحاد الروسي في مجال التعليم العالي. الوزارات والإدارات التي لديها مؤسسات التعليم العالي في ولايتها ، لجنة الدولة الروسية للثقافة البدنية والسياحة ، RSCC تتعاون بنشاط مع اللجنة الأولمبية الروسية ، كونها عضوًا ، مع الهيئات الحكومية ، ومنظمات الشباب المختلفة. انضم RSSS إلى الاتحاد الرياضي الجامعي الدولي (FISU) ، ويلعب دورًا نشطًا في جميع أحداثه.

يوحد RSSS النوادي الرياضية ومنظمات الثقافة البدنية المختلفة لأكثر من 600 مؤسسة تعليمية عليا و 2500 ثانوية متخصصة في الدولة. في هيكل RSSS ، تم إنشاء هيئات إقليمية لإدارة الرياضة الطلابية. للألعاب الرياضية ، صالات الألعاب الرياضية ، الملاعب ، حمامات السباحة ، قواعد التزلج ، الملاعب الرياضية للمؤسسات التعليمية العليا والثانوية تحت تصرف الطلاب. 290 معسكرًا رياضيًا وترفيهيًا يعمل في الجامعات لتنظيم الإجازات الصيفية. يقوم حوالي 10 آلاف متخصص بإجراء فصول منتظمة في الثقافة البدنية والرياضة مع الطلاب. يتم زراعة أكثر من 50 رياضة في مؤسسات التعليم العالي الروسية ، وأكثرها شعبية هي كرة السلة وألعاب القوى والتزلج الريفي على الثلج والكرة الطائرة وكرة القدم وتنس الطاولة والسياحة والشطرنج والتزلج على الجليد.

يعقد الاتحاد الرياضي للطلاب الروس سنويًا بطولات وطنية وإقليمية في الألعاب الرياضية المدرجة في برامج بطولة العالم للجامعات وبطولات الطلاب العالمية. في العديد من الألعاب الرياضية ، يشكل الطلاب غالبية المنتخبات الوطنية الروسية ويشاركون في البطولات الأوروبية والعالمية والألعاب الأولمبية. RSSS هي خليفة للطالب الملغى DSO "Petrel" ، وتواصل فكرتها وتقاليدها. في المستقبل القريب ، من المخطط عقد دورات جامعية شتوية وصيفية لعموم روسيا ، والنشر المنتظم لأجهزتها المطبوعة الخاصة ، وإنشاء صندوق لتطوير الرياضات الطلابية ، وإطلاق اليانصيب الرياضية للطلاب وغيرها من الأحداث التي تهدف إلى تنفيذ المهام النظامية.

زيادة دور الثقافة البدنية في المجتمع الحديث.

لعبت الثقافة الفيزيائية دورًا مهمًا في جميع مراحل تطور المجتمع البشري. ازداد دورها بشكل ملحوظ في المجتمع الحديث. هذا يرجع إلى حقيقة أن نسبة العمل البدني الشاق قد انخفضت بشكل ملحوظ اليوم. إذا كان 98٪ من الطاقة اللازمة لإنتاج المواد قد تم إنشاؤها قبل مائة عام من الحركات العضلية للإنسان والحيوانات الأليفة ، فإن هذا الرقم اليوم هو
2-3%.
في الحياة اليومية وفي الإنتاج ، تم استبدال العمل اليدوي بآليات وآلات. لقد ألغت الحضارة الحديثة ، بفوائدها العديدة ، بشكل أساسي العمل البدني والنشاط البدني - الشرط الرئيسي لحياة وتطور كل فرد في التاريخ البشري الممتد لقرون.
أدى نقص النشاط الحركي (نقص الحركة ونقص الحركة) إلى ظهور أمراض جديدة لم تكن معروفة من قبل (الغدد الصماء والأورام) ومظاهر أكثر حدة لأمراض مثل أمراض القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والجهاز العضلي الهيكلي والجهاز الهضمي. هناك زيادة حادة في الأمراض العصبية والنفسية. يعزو الخبراء هذا في المقام الأول إلى حقيقة أنه مع الانخفاض الكبير في النشاط البدني ، زاد المكون العصبي والعاطفي للحياة بشكل كبير.

ظهرت عناصر الثقافة الجسدية في المرحلة الأولى من الحضارة الإنسانية. تم تحديد الظروف المعيشية لأفراد المجتمع البدائي إلى حد كبير من خلال القدرة على حماية أنفسهم وأقاربهم من الحيوانات والحيوانات البرية ، للتغلب على العقبات الطبيعية والمسافات الطويلة بحثًا عن الفريسة. بهذا المعنى ، أصبحت قدرة الشخص على أن يكون قويًا ومهذبًا وجادًا أمرًا حيويًا.

حدث إنشاء الثقافة الجسدية ، كمجال محدد للنشاط الاجتماعي ، معزولًا عن اكتساب السلع المادية الضرورية للوجود ، في مرحلة التاريخ القديم (80000 سنة قبل الميلاد).

الأنظمة المميزة للثقافة الجسدية في عصر العبودية هي الإسبارطية واليونانية القديمة (5-4 آلاف سنة قبل الميلاد). نشأ الأطفال في سبارتا حتى سن 7 سنوات في عائلة. ثم تم تسليمهم إلى دور عامة خاصة ، حيث كانت تمارس التربية القاسية. تم إيلاء أهمية كبيرة للتمارين البدنية. في سن 18 ، تم اختبار الشباب ، وبعد ذلك تم إعطاؤهم أسلحة ، وأصبحوا محاربين. كانت مهمة المرأة أن تلد تراثًا صحيًا وقويًا. قبل الزواج ، كانت الشابات المتقشفات يمارسن الجري والمصارعة وأنواع مختلفة من الرمي.

كان التعليم في أثينا أكثر انسجاما. تم التعبير عن فكرة التطور المتناغم للشخصية من قبل الهيلينيين القدماء في الصيغة - قالوا عن شخص غير مثقف: "لا يستطيع القراءة ولا السباحة". اليونانيون القدماء هم مؤسسو الألعاب الأولمبية. كل 1417 يومًا ، بدءًا من عام 776 قبل الميلاد ، أقيمت مسابقات في الجري ، والرمي ، والقفز ، والعربات ، وسباق العربات. الأصعب والأكثر شعبية في الوقت نفسه كان الخماسي - الخماسي.

كان العديد من الفلاسفة العظماء في ذلك الوقت (أفلاطون ، أرسطو ، ديموقريطس ، أبيقور ، إلخ) مشاركين وفائزين في الأولمبياد القديم. فقط اليونانيون من حيث الأصل كان لهم الحق في المشاركة فيها ، والأشخاص الأحرار فقط (وليس العبيد) والرجال فقط. عشية الألعاب تم إعلان الهدنة الأولمبية - إيكيخريا. كل الفتنة والحروب يجب أن تتوقف. لم يكن لأحد الحق في دخول إقليم أوليمبيا بالسلاح. كانت المشاركة في الألعاب الأولمبية بمثابة شرف ولا تتطلب أقل من المسؤولية. كان على الرياضي أن يتدرب في المنزل لمدة عشرة أشهر وأن يتدرب بقوة في أولمبيا لمدة شهر آخر. في الكنائس ، قبل افتتاح الألعاب ، أدى جميع المشاركين القسم الأولمبي. "لقد استعدت بصدق وجدية ، وسأنافس بصدق منافسي!" الفائزون في المسابقات - تم تكريم اللاعبين الأولمبيين بغصن الزيتون أو إكليل الغار. كان ينتظرهم المجد الخالد ، ليس فقط في مسقط رأسهم ، ولكن في جميع أنحاء العالم اليوناني.

في عام 394 قبل الميلاد. قام الإمبراطور الروماني ثيودوسيوس بحظر المسابقات الأولمبية الأولى. كانت السمة المميزة للثقافة البدنية في المجتمع الإقطاعي هي الإعداد والمشاركة في بطولات المبارزة. في مجتمع رأسمالي ، بعد استراحة دامت 15 قرنًا (بمبادرة من بيير دي كوبرتان في عام 1896) ، تم استئناف الألعاب الأولمبية الحديثة الأولى ، التي أقيمت في أثينا ، وبدأ تطوير الرياضة الحديثة.

التواريخ الرئيسية التي تميز تطور الثقافة البدنية والرياضة في بلادنا في القرن الماضي:

1908 - شارك ثمانية رياضيين روس في الألعاب الأولمبية الرابعة. أول بطل أولمبي روسي - المتزلج الفني نيكولاي بانين كولومينكين ؛

1913 - أول أولمبياد عموم روسيا ؛

1929 - بقرار من مجلس مفوضي الشعب ، تم إدخال دروس التربية البدنية الإجبارية في الجامعات ؛

1952 - الظهور الأول للرياضيين السوفييت في الألعاب الأولمبية الصيفية الخامسة عشرة في هلسنكي (الميداليات: ذهبية - 22 ، فضية - 30 ، برونزية - 19 - المركز الثاني للفريق بعد الولايات المتحدة الأمريكية) ؛

1956 - الظهور الأول لرياضيين الاتحاد السوفياتي في دورة الألعاب الأولمبية الشتوية السابعة في "كورتينو - قرية أمبيزو" (الميداليات: ذهبية - 7 ، فضية - 3 ، برونزية - 6 ؛ المركز الأول للفريق) ؛

1980 - الألعاب الأولمبية الصيفية الثانية والعشرون في موسكو. إيغور سوكولوف ، طالب في كلية التكنولوجيا ، هو بطل أولمبي في الرماية.

في عام 2013 استضافت قازان مسابقات بطولة العالم للجامعات الصيفية.

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

الوكالة الاتحادية للتعليم

جامعة ياروسلافل التربوية الحكومية

هم. K.D. Ushinsky

كلية اللغات الأجنبية

حسب التخصص: "التربية البدنية"

حول موضوع: "تاريخ الثقافة البدنية"

نفّذته أفاناسييفا إي إن.

طالب غرام. 41 جرام

ياروسلافل 2010

مقدمة

استنتاج

مقدمة

الثقافة الجسدية هي جزء من الثقافة العامة للمجتمع ، وهي أحد مجالات النشاط الاجتماعي التي تهدف إلى تحسين الصحة ، وتنمية القدرات الجسدية للفرد ، واستخدامها وفقًا لاحتياجات الممارسة الاجتماعية. المؤشرات الرئيسية لحالة الثقافة البدنية في المجتمع: مستوى الصحة والنمو البدني للناس ؛ درجة استخدام الثقافة البدنية في مجال التربية والتعليم ، في الإنتاج ، والحياة اليومية ، وهيكل وقت الفراغ ؛ طبيعة نظام التربية البدنية ، وتطوير الرياضات الجماعية ، وأعلى الإنجازات الرياضية ، إلخ.

الثقافة الجسدية للشعب جزء من تاريخه. يرتبط تشكيلها وتطورها اللاحق ارتباطًا وثيقًا بنفس العوامل التاريخية التي تؤثر على تشكيل وتطور اقتصاد البلاد ودولتها والحياة السياسية والروحية للمجتمع.

تعتبر الرياضة جزءًا لا يتجزأ من الثقافة البدنية ، فضلاً عن كونها وسيلة وطريقة للتربية البدنية ، وهي نظام لتنظيم وإجراء المسابقات في مجمعات مختلفة من التمارين البدنية والدورات التدريبية التحضيرية. لقد تطورت تاريخيًا كمجال خاص لتحديد ومقارنة موحدة لإنجازات الأشخاص في أنواع معينة من التمارين البدنية ، ومستوى نموهم البدني.

دخلت عناصر مختلفة من النشاط البشري تاريخياً مجال الرياضة. تطورت الرياضة ، التي لها تاريخ طويل ، من التمارين البدنية الأصلية وأشكال العمل والنشاط العسكري ، التي استخدمها الإنسان لغرض التربية البدنية في العصور القديمة.

1. تاريخ تطور الثقافة البدنية

مصطلح "الثقافة" ، الذي ظهر في فترة ظهور المجتمع البشري ، بعيد كل البعد عن الغموض ، وثيق الصلة بهذه المفاهيم ؛ كـ "زراعة" ، "تجهيز" ، "تعليم" ، "تعليم" ، "تنمية" ، "تقديس". يغطي هذا المصطلح في المجتمع الحديث مجموعة واسعة من الأنشطة التحويلية ونتائجها في شكل قيم ذات صلة ، على وجه الخصوص ، "تحول طبيعة المرء".

الثقافة البدنية هي جزء (نظام فرعي) من الثقافة العامة للبشرية ، وهو نشاط إبداعي لإتقان الماضي وخلق قيم جديدة ، خاصة في مجال التنمية وتحسين الصحة وتعليم الناس.

من أجل تطوير شخص ما وتثقيفه وتحسينه ، تستخدم الثقافة الجسدية قدرات الفرد ، والقوى الطبيعية للطبيعة ، وإنجازات العلوم الإنسانية ، والنتائج العلمية المحددة ومواقف الطب ، والنظافة ، وعلم التشريح ، وعلم وظائف الأعضاء ، وعلم النفس ، وعلم التربية ، والشؤون العسكرية ، وما إلى ذلك. للثقافة البدنية ، التي تتشابك عضويًا في العلاقات المهنية والإنتاجية والاجتماعية للناس ، تأثيرًا كبيرًا عليهم ، وتحقق مهمة إنسانية وثقافية إبداعية ، والتي اليوم ، في فترة إصلاحات التعليم العالي وتعد مراجعة جوهر المفاهيم السابقة ذات قيمة وهامة بشكل خاص.

الأكاديمي ن. توصل بونوماريف ، بالاعتماد على نتائج دراسة المواد المستفيضة ، إلى استنتاج أصبح أساسيًا لتاريخ ظهور التربية البدنية وتطورها الأولي ، وهو أن "الإنسان أصبح رجلاً ليس فقط في سياق تطوير أدوات العمل ، ولكن أيضًا في سياق التحسين المستمر لجسم الإنسان نفسه. جسم الإنسان هو القوة المنتجة الرئيسية. في هذا التطور ، لعب الصيد ، كشكل من أشكال العمل ، دورًا حاسمًا. خلال هذه الفترة ، قدر الشخص فوائد المهارات الجديدة والحركات الحيوية وصفات القوة والتحمل والسرعة.

أتاح علم الآثار والإثنوغرافيا تتبع تطور الإنسان ، وبالتالي الثقافة الجسدية ، منذ العصور القديمة. تسمح لنا نتائج البحث العلمي باستنتاج أنه من الحركات العمالية ، والإجراءات الحيوية ، ظهرت الثقافة الجسدية إلى نوع مستقل تقريبًا من النشاط البشري في الفترة من 40 إلى 25 ألف عام قبل الميلاد. ساهم ظهور أسلحة الرمي ، ولاحقًا القوس ، في الحاجة إلى إعداد محبي الطعام ، والمحاربين ، لتطوير وتحسين حتى ذلك الحين ، في العصر الحجري ، أنظمة التربية البدنية التي ظهرت ، والصفات الحركية كضمان للصيد الناجح ، الحماية من العدو ، إلخ.

ومن المثير للاهتمام أيضًا أن العديد من الأشخاص لديهم تقاليد وعادات استخدام الثقافة البدنية ، ومكونها التعليمي في طقوس التنشئة عند الانتقال من فئة عمرية إلى أخرى. على سبيل المثال ، لم يُسمح للأولاد بالزواج حتى يتم الانتهاء من اختبارات معينة - اختبارات ، ولم يُسمح للفتيات بالزواج حتى يثبتوا لياقتهم للعيش المستقل.

إن الثقافة الجسدية في الفترة البدائية ، وتنمية القدرة على التحمل ، والإرادة القوية ، والتدريب البدني لكل فرد من أفراد القبيلة ، أوجدت بين رجال القبائل إحساسًا بالمجتمع في حماية مصالحهم.

تحظى الثقافة الفيزيائية في اليونان القديمة بأهمية خاصة ، حيث "اعتُبر أولئك الذين لا يعرفون القراءة والكتابة والسباحة أميين" ، والتربية البدنية في ولايتي سبارتا وأثينا اليونانية القديمة ، حيث تمارين الجمباز والمبارزة وركوب الخيل والسباحة والجري من سن السابعة تم تعليمهم المصارعة والخداع - من سن 15.

من الأمثلة التي تميز مستوى تطور الثقافة البدنية في هذه الدول تنظيم الألعاب الأولمبية وعقدها.

كان عظماء العصور القديمة المعروفين للعالم كله رياضيين عظماء أيضًا: كان الفيلسوف أفلاطون مقاتلًا بالأيدي ، وكان عالم الرياضيات والفيلسوف فيثاغورس بطلًا أولمبيًا ، وكان أبقراط سباحًا ومصارعًا.

كان لدى جميع الشعوب أبطال أسطوريون يتمتعون بقدرات جسدية وروحية خارقة للطبيعة: هرقل وأخيل - بين الإغريق ، جلجاميس - بين البابليين ، شمشون - بين اليهود ، إيليا موروميتس ، دوبرينيا نيكيتيش - من بين السلاف. سعى الناس ، في تمجيد مآثرهم ، وانتصاراتهم في المنافسات ، ومحاربة الشر وقوى الطبيعة ، إلى أن يكونوا أصحاء ، وقويون ، وماهرون ، ويعملون بجد ، وهو ما انعكس بالطبع في خصائص التربية ، والتربية البدنية ، والبدنية. الثقافة.

كانت السمة المميزة لليونانيين القدماء هي الغضب ، أي بداية تنافسية. الأرستقراطيون النبلاء في قصائد هوميروس يتنافسون في القوة والبراعة والمثابرة ، والنصر يجلب المجد والشرف وليس الثروة المادية. تدريجيًا ، يتم تأكيد فكرة الفوز بالمسابقة كأعلى قيمة وتمجيد الفائز وإعطائه الشرف والاحترام في المجتمع. أدى تشكيل الأفكار حول العذاب إلى ظهور ألعاب مختلفة ذات طبيعة أرستقراطية. أقيمت أقدم وأهم الألعاب لأول مرة عام 776 قبل الميلاد. تكريما للأولمبي زيوس ومنذ ذلك الحين يتكرر كل أربع سنوات. استمروا خمسة أيام وخلال هذا الوقت أُعلن السلام المقدس في جميع أنحاء اليونان. كانت المكافأة الوحيدة للفائز غصن زيتون. حصل الرياضي الذي فاز بالألعاب ثلاث مرات ("الأولمبيون") على الحق في تثبيت تمثاله في البستان المقدس لمعبد الأولمبي زيوس. تنافس الرياضيون في سباقات العدو والعربات. في وقت لاحق ، تمت إضافة الألعاب البيثية في دلفي (تكريما لأبولو) إلى الألعاب الأولمبية - كانت الجائزة عبارة عن إكليل من الغار ، البرزخ (تكريما للإله بوسيدون) على برزخ كورنث ، حيث كانت الجائزة إكليلا من الزهور. فروع الصنوبر ، وأخيرًا ، ألعاب Nemean (تكريما لزيوس). كان المشاركون في جميع الألعاب يؤدون عراة ، لذا مُنعت النساء ، تحت وطأة الموت ، من حضور الألعاب. أصبح الجسد العاري الجميل للرياضي أحد أكثر الأشكال شيوعًا في الفن اليوناني القديم.

كما هو الحال في اليونان ، منذ العصور المبكرة ، لعبت الاحتفالات والعروض المختلفة دورًا مهمًا في الحياة الاجتماعية لروما. في البداية ، كانت العروض العامة أيضًا احتفالات دينية ؛ كانت جزءًا لا غنى عنه من الأعياد الدينية.

في القرن السادس. قبل الميلاد ه. بدأوا في ترتيب عروض ذات طبيعة علمانية (وليست دينية) ، وليس كهنة ، لكن المسؤولين بدأوا يتحملون المسؤولية عن سلوكهم. لم يعد مكان مثل هذه العروض مذبحًا لإله أو آخر ، بل كان سيرك يقع في أرض منخفضة بين تلال بالاتين وأفنتين.

كان أول عطلة مدنية رومانية هو عيد الألعاب الرومانية. لعدة قرون كان هو العطلة المدنية الوحيدة للرومان. من القرن الثالث قبل الميلاد. تم إنشاء تمثيلات جديدة. الألعاب العامة ذات أهمية كبيرة. في نهاية الثالث - بداية القرن الثاني. قبل الميلاد ه. كما تم إنشاء ألعاب أبولو ، وهي ألعاب تكريما للأم العظيمة للآلهة - ألعاب ميغالن ، بالإضافة إلى الأزهار - تكريما للإلهة فلورا. كانت هذه الألعاب سنوية ومنتظمة ، ولكن بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أيضًا ترتيب ألعاب غير عادية اعتمادًا على حرب ناجحة ، أو الخلاص من غزو ، أو تعهد معين ، أو ببساطة رغبة القاضي.

استمرت الألعاب من 14 - 15 يومًا (الألعاب الرومانية والعامة) إلى 6 - 7 أيام (فلوراليا). بلغت المدة الإجمالية لجميع عطلات هذه الألعاب (العادية) 76 يومًا في السنة.

تتطور معارك المصارع بشكل غير عادي في روما. أقيمت معارك المصارع في المدن الأترورية منذ القرن السادس قبل الميلاد. قبل الميلاد ه. دخلوا روما من الأتروسكان. لأول مرة في عام 264 ، تم ترتيب معركة بين ثلاثة أزواج من المصارعين في روما. على مدار القرن ونصف القرن التاليين ، أقيمت ألعاب المصارعة في أعقاب أشخاص نبيل ، وسميت بألعاب جنائزية وكانت ذات طبيعة أداء خاص. تدريجيا ، تزداد شعبية معارك المصارع.

في 105 ق. ه. تم الإعلان عن معارك المصارعين كجزء من النظارات العامة وبدأ القضاة في الاعتناء بمنظمتهم. إلى جانب القضاة ، كان للأفراد الحق في القتال. لإعطاء أداء في معركة المصارع تهدف إلى كسب شعبية بين المواطنين الرومان وانتخابهم في مناصب عامة. ونظرًا لوجود العديد ممن أرادوا الحصول على منصب قاضٍ ، فإن عدد معارك المصارعين يتزايد. يتم بالفعل إحضار عدة عشرات وحتى مئات من أزواج المصارعين بقيمة مئات الآلاف من sesterces إلى الساحة. أصبحت معارك المصارع مشهدًا مفضلاً ليس فقط في مدينة روما ، ولكن أيضًا في جميع أنحاء إيطاليا ، وبعد ذلك في مدن المقاطعات. كانت شائعة جدًا لدرجة أن المهندسين المعماريين الرومانيين أنشأوا نوعًا خاصًا من المباني غير معروف سابقًا - مدرج ، حيث يقاتل المصارعون ويصطادون الحيوانات. تم تصميم المدرجات لتتسع لعشرات الآلاف من المتفرجين وتجاوزت سعة مباني المسرح عدة مرات.

ازداد عدد العروض ، الخاصة والعامة ، في روما ومدن أخرى ومدتها باستمرار ، وازدادت أهميتها أكثر فأكثر. في نهاية الجمهورية ، اعتبر القضاة ورجال الدولة أن تقديم العروض العامة جزء مهم من أنشطة الدولة. في ظل ظروف الجمهورية الأرستقراطية ، حيث تركزت كل السلطة في أيدي نخبة ضيقة من الطبقة المالكة للعبيد ، اعتبرت المجموعة الحاكمة أن تنظيم العروض العامة أحد الوسائل لتحويل الجماهير العريضة من المواطنة الرومانية عن المواطنة النشطة. نشاط الدولة. ليس من المستغرب أن يصاحب نمو الأداء العام تراجع في أهمية التجمعات الشعبية ودورها السياسي.

في عام 394 م ه. أصدر الإمبراطور الروماني ثيودوسيوس 1 مرسوما يحظر إقامة المزيد من الألعاب الأولمبية. اعتنق الإمبراطور المسيحية وقرر القضاء على الألعاب المعادية للمسيحية التي تمجد الآلهة الوثنية. ولم يتم لعب الألعاب لمدة ألف ونصف عام. في القرون التالية ، فقدت الرياضة الأهمية الديمقراطية التي ارتبطت بها في اليونان القديمة.

التربية البدنية العسكرية هي سمة من سمات العصور الوسطى. كان على الفارس المحارب أن يتقن فضائل الفرسان السبع: ركوب الخيل ، والمبارزة ، والرماية ، والسباحة ، والصيد ، ولعب الشطرنج ، والقدرة على تأليف الشعر.

حول الفرسان ، الذين يسميهم البعض المحاربين الشجعان ، التابعين المخلصين ، المدافعين عن الضعفاء ، الخدم النبلاء للسيدات الجميلات ، الفرسان الشجعان ، في جوهره ، دار تاريخ العصور الوسطى الأوروبية ، لأنهم في ذلك الوقت كانوا القوة الحقيقية الوحيدة. القوة التي يحتاجها الجميع: ملوك ، كنائس ؛ أصغر اللوردات والفلاحين.

لكن لا يكفي التقاط سلاح - يجب أن تكون قادرًا على استخدامه بشكل مثالي. هذا يتطلب تدريبًا متعبًا لا هوادة فيه منذ سن مبكرة جدًا. لا عجب أن الأولاد من العائلات الفرسان تم تعليمهم ارتداء الدروع منذ الطفولة - من المعروف أن المجموعات الكاملة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 8 سنوات. لذلك ، يجب أن يكون الفارس المدجج بالسلاح رجلاً ثريًا مع مرور الوقت. يمكن للحكام الكبار فقط الاحتفاظ بعدد صغير جدًا من هؤلاء المحاربين في المحكمة. من أين تحصل على الباقي؟ بعد كل شيء ، فإن الفلاح القوي ، حتى لو كان لديه 45 بقرة ، لن يتنازل عنها مقابل كومة من الحديد وحصان جميل ، ولكنه غير مناسب للزراعة. كان هناك مخرج: أجبر الملك ملاك الأراضي الصغار على العمل لفترة معينة لفترة زمنية كبيرة ، لتزويده بالكمية المناسبة من الطعام والحرف اليدوية ، وكان عليه أن يكون مستعدًا لعدد معين من الأيام في السنة للخدمة. الملك كفارس مدجج بالسلاح.

الفارس هو مقاتل فردي ، محارب متميز. إنه محترف منذ ولادته وفي الشؤون العسكرية يساوي أي من فئته حتى الملك. في المعركة ، يعتمد فقط على نفسه ويبرز ، يمكن أن يكون الأول فقط من خلال إظهار شجاعته وعامل جودة درعه وخفة حركة حصانه. وأظهرها بكل قوته. منذ نهاية القرن الحادي عشر ، خلال الحروب الصليبية ، بدأت الأوامر الروحية والفروسية في الظهور مع لوائح صارمة تحكم العمليات العسكرية.

مع ظهور عصر النهضة ، الذي أعاد الاهتمام بفن اليونان القديمة ، تذكروا الألعاب الأولمبية. في بداية القرن التاسع عشر حصلت الرياضة على اعتراف عالمي في أوروبا وكانت هناك رغبة في تنظيم شيء مشابه للألعاب الأولمبية. تركت الألعاب المحلية التي نُظمت في اليونان في أعوام 1859 و 1870 و 1875 و 1879 بعض الآثار في التاريخ. على الرغم من أنهم لم يعطوا نتائج عملية ملموسة في تطوير الحركة الأولمبية الدولية ، فقد عملوا كحافز لتشكيل الألعاب الأولمبية في عصرنا ، والتي تدين بإحيائها إلى الشخصية العامة الفرنسية ، المعلم ، المؤرخ بيير دي كوبرتان. أدى نمو التواصل الاقتصادي والثقافي بين الدول الذي نشأ في نهاية القرن الثامن عشر ، وظهور وسائل النقل الحديثة ، إلى تمهيد الطريق لإحياء الألعاب الأولمبية على نطاق دولي. هذا هو السبب في أن دعوة بيير دي كوبرتان: "نحتاج إلى جعل الرياضة دولية ، نحتاج إلى إحياء الألعاب الأولمبية!" ، وجدت استجابة مناسبة في العديد من البلدان.

في 23 يونيو 1894 ، في باريس ، في قاعة السوربون الكبرى ، اجتمعت لجنة إحياء الألعاب الأولمبية. أصبح بيير دي كوبرتان أمينها العام. ثم تشكلت اللجنة الأولمبية الدولية (IOC) ، والتي ضمت المواطنين الأكثر موثوقية واستقلالية من مختلف البلدان.

بقرار من اللجنة الأولمبية الدولية ، أقيمت ألعاب الأولمبياد الأول في أبريل 1896 في العاصمة اليونانية على ملعب باناثيني.

2. تطوير الثقافة البدنية في روسيا

لطالما عرف الشعب الروسي أشكال مختلفة من التمارين البدنية. كانت الألعاب والسباحة والتزلج والمصارعة وركوب الخيل والصيد منتشرة بالفعل في روسيا القديمة. كما تم استخدام العديد من الألعاب على نطاق واسع: أحذية اللحاء ، والبلدات ، والجدات ، والقفز وغيرها الكثير.

تميزت الثقافة الجسدية للشعب الروسي بأصالة كبيرة وأصالة. في التمارين البدنية الشائعة بين الروس في القرنين الثالث عشر والسادس عشر. تم التعبير بوضوح عن طابعهم العسكري وشبه العسكري. كان ركوب الخيل والرماية والحواجز من التسلية الشعبية في روسيا. كانت Fisticuffs منتشرة على نطاق واسع ، لفترة طويلة (حتى بداية القرن العشرين) لعبت دورًا مهمًا كأحد الأشكال الشعبية الأصلية للتربية البدنية.

كان التزلج الريفي على الثلج والتزلج والتزلج وما إلى ذلك ، شائعًا جدًا بين الروس. كانت إحدى الوسائل الأصلية للتربية البدنية هي الصيد ، والتي لم تخدم فقط للأغراض التجارية ، ولكن أيضًا لإظهار البراعة والشجاعة (على سبيل المثال ، صيد دب بقرن).

تم إجراء التصلب بطريقة غريبة للغاية في روسيا. من العادات الروسية المعروفة أن تغمر نفسك بالماء البارد أو تمسح نفسك بالثلج مباشرة بعد الإقامة في حمام ساخن. تم أيضًا توزيع أنواع أصلية قيّمة من التمارين البدنية على الشعوب الأخرى التي أصبحت جزءًا من الدولة الروسية متعددة الجنسيات التي تم إنشاؤها لاحقًا.

أثر ظهور وتقوية إمبراطورية بيتر الأول النبيلة (القرن الثامن عشر) ، إلى حد ما ، على تأثير الدولة على تطور الثقافة المادية. أثر هذا ، أولاً وقبل كل شيء ، على التدريب القتالي للقوات ، والتربية البدنية في المؤسسات التعليمية ، وجزئيًا على تعليم النبلاء.

في عصر إصلاحات بيتر الأول ، بدأ استخدام التدريبات البدنية لأول مرة في روسيا في نظام تدريب الجنود والضباط. في الوقت نفسه ، تم تقديم التمارين البدنية ، وخاصة المبارزة وركوب الخيل ، كنظام أكاديمي في مدرسة موسكو للعلوم الرياضية والملاحية (1701) ، في الأكاديمية البحرية والمؤسسات التعليمية الأخرى. في عهد بيتر الأول ، تم إدخال التمارين البدنية أيضًا في الصالات الرياضية المدنية ، وتم تنظيم دروس التجديف والإبحار للشباب. كانت هذه الإجراءات هي الخطوات الأولى التي اتخذتها الدولة لقيادة قضية الثقافة البدنية.

في المستقبل ، يتم استخدام التدريبات البدنية بشكل متزايد في المؤسسات التعليمية ، وخاصة في نظام التعليم العسكري. يعود الفضل الكبير في ذلك إلى القائد الروسي العظيم أ. سوفوروف.

في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. بين الشباب ، تبدأ الرياضة الحديثة في التطور في شكل دوائر رياضية ونوادي. ظهور أول جمعيات ونوادي الجمباز والرياضة. في عام 1897 ، تم إنشاء أول فريق كرة قدم في سان بطرسبرج ، وفي عام 1911 تم تنظيم اتحاد كرة القدم لعموم روسيا ، حيث ضم 52 ناديًا.

في بداية القرن العشرين. في سان بطرسبرج ، نشأت الجمعيات الرياضية: "ماياك" ، "بوغاتير". بحلول عام 1917 ، توحدت العديد من المنظمات والأندية الرياضية عددًا كبيرًا إلى حد ما من الرياضيين الهواة. ومع ذلك ، لم تكن هناك شروط لتطوير الرياضات الجماعية. لذلك ، في ظروف روسيا ما قبل الثورة ، تمكن الرياضيون الفرديون من إظهار نتائج ذات مستوى عالمي فقط بفضل البيانات الطبيعية والمثابرة التي تدربوا بها. هؤلاء معروفون - Poddubny و Zaikin و Eliseev وغيرهم.

مع مجيء القوة السوفيتية ، سعياً وراء هدف التدريب العسكري الشامل للعمال وتعليم جنود الجيش المتمرسين بدنياً ، في أبريل 1918 ، تم اعتماد مرسوم بشأن تنظيم التدريب العسكري الشامل (Vseobucha). في وقت قصير ، تم بناء ألفي ملعب رياضي. في عام 1918 ، تم تنظيم أول مؤسسة تمويل دولية في البلاد في موسكو ولينينغراد. نشأ السؤال حول تعزيز أشكال الدولة لإدارة الثقافة البدنية والعمل الرياضي في البلاد. في 27 يوليو 1923 ، صدر مرسوم اللجنة التنفيذية المركزية لعموم روسيا في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية بشأن تنظيم العمل العلمي والتعليمي والتنظيمي في مجال التربية البدنية.

كان قرار اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الثوري (ب) "حول مهام الحزب في مجال الثقافة البدنية" ، الذي تم تبنيه في 13 يوليو 1925 ، برنامجًا لتطوير حركة الثقافة البدنية في الظروف الجديدة للثقافة البدنية. مجتمع اشتراكي. حدد القرار جوهر الثقافة الجسدية ومكانتها في الدولة السوفيتية ، وشدد على أهميتها التعليمية ، وأشار إلى الحاجة إلى إشراك الجماهير العريضة من العمال والفلاحين والطلاب في حركة الثقافة المادية.

تكريما للذكرى العاشرة للثقافة البدنية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (اعتبارًا من لحظة تنظيم Vseobuch) في عام 1928 ، تم عقد All-Union Spartakiad ، والذي جذب أكثر من 7 آلاف مشارك.

في 1931-1932. تم تقديم المجمع الرياضي "جاهز للعمل والدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية" الذي طورته لجنة خاصة من مجلس عموم الاتحاد للثقافة البدنية تحت إشراف اللجنة التنفيذية المركزية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. على مدار سنوات وجود المجمع ، تجاوز أكثر من 2.5 مليون شخص معاييره. في عام 1939 ، تم تقديم مجمع TRP محسن جديد ، وفي نفس العام تم إنشاء عطلة سنوية - يوم اتحاد الرياضي. كانت سياسة الدولة تهدف أيضًا إلى تطوير السياحة الجماعية. كانت أقسام السياحة وتسلق الجبال - تسلق الصخور والتسلق في وقت لاحق في سنوات ما بعد الحرب في كل مؤسسة تعليمية تقريبًا ، في الشركات والمصانع. بدأ نظام النادي في التطور. أصبحت الأندية السياحية مراكز منهجية وتعليمية. قامت الأندية بتدريب المدربين والمدربين وقادة الأقسام.

خلال الحرب الوطنية العظمى ، ساهم الرياضيون السوفييت في الانتصار على العدو. حصل عدد من الرياضيين على لقب بطل الاتحاد السوفيتي. قدم المتزلجون والسباحون مساعدة لا تقدر بثمن للجيش السوفيتي.

في عام 1957 ، كان هناك أكثر من 1500 ملعب ، وأكثر من 5000 ملعب رياضي ، وحوالي 7000 صالة للألعاب الرياضية ؛ في و. لينين في لوجنيكي ، إلخ.

بعد عام 1948 ، قام الرياضيون في الاتحاد السوفياتي أكثر من 5 آلاف مرة بتحديث جميع سجلات الاتحاد وما يقرب من ألف مرة - الأرقام القياسية العالمية. لعب Spartakiads من شعوب اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية دورًا مهمًا.

في كل عام ، تتوسع العلاقات الدولية في مجال الرياضة. نحن أعضاء في اللجنة الأولمبية الدولية (IOC) ، والمجلس الدولي للتربية البدنية والرياضة (CIEPS) ، والاتحاد الدولي للطب الرياضي (FIMS) والعديد من الأعضاء الآخرين ، أعضاء في الاتحاد الدولي لـ 63 رياضة.

تأسس الاتحاد الرياضي للطلاب الروس (RSSU) في عام 1993. وحالياً ، يُعترف بـ RSSU كهيئة واحدة لإدارة الرياضة الطلابية في الاتحاد الروسي في مجال التعليم العالي. الوزارات والإدارات التي لديها مؤسسات التعليم العالي في ولايتها ، لجنة الدولة الروسية للثقافة البدنية والسياحة ، RSCC تتعاون بنشاط مع اللجنة الأولمبية الروسية ، كونها عضوًا ، مع الهيئات الحكومية ، ومنظمات الشباب المختلفة. انضم RSSS إلى الاتحاد الرياضي الجامعي الدولي (FISU) ، ويلعب دورًا نشطًا في جميع أحداثه.

يوحد RSSS النوادي الرياضية ومنظمات الثقافة البدنية المختلفة لأكثر من 600 مؤسسة تعليمية عليا و 2500 ثانوية متخصصة في الدولة.

استنتاج

كان الجمع المتناغم بين الفكر والقوى الجسدية والروحية موضع تقدير كبير من قبل الإنسان طوال تطوره وتحسينه. أكد الرجال العظماء في كتاباتهم على الحاجة إلى التنمية الشاملة للشباب ، دون تسليط الضوء على أولوية التربية البدنية أو الروحية ، وفهم عميق لكيفية المبالغة في التقدير ، والتكوين البارز لأي صفات يؤدي إلى انتهاك التطور المتناغم للفرد.

في هذه الورقة ، تم النظر في المسار الذي سلكته الثقافة الجسدية على مدى فترة طويلة من وجودها. على وجه الخصوص ، يتم الاهتمام بالحركة الأولمبية التي تغلبت على العديد من العقبات والنسيان والاغتراب. ولكن على الرغم من كل شيء ، فإن الألعاب الأولمبية ما زالت حية حتى يومنا هذا. تعد الألعاب الأولمبية اليوم واحدة من أكبر الأحداث في العالم. في الوقت نفسه ، يجدر بنا أن نتذكر أن الرياضات الاحترافية لا يمكن تصورها دون ممارسة أساسيات الثقافة البدنية.

في المرحلة الحالية ، يتم حل مهمة تحويل حركة الثقافة البدنية الجماعية إلى حركة وطنية قائمة على نظام علمي للتربية البدنية ، والتي تغطي جميع طبقات المجتمع الاجتماعية. هناك أنظمة حالة لمعايير تقييم البرامج ومتطلبات التنمية البدنية والتأهب لمختلف الفئات العمرية من السكان.

تقام فصول التربية البدنية الإجبارية وفقًا لبرامج الدولة في مؤسسات ما قبل المدرسة ، في جميع أنواع المؤسسات التعليمية ، في الجيش.

قائمة الأدب المستخدم

1. Amosov N.M. تأملات في الصحة. م ، 1987.

2. Weinbaum Ya. S. النظافة في التربية البدنية: Proc. بدل لطلاب الكلية. بدني Resp. عسل. المؤسسات. م ، 1986.

3. Evseev Yu. I. الثقافة البدنية (كتاب مدرسي لطلاب الجامعة). روستوف غير متوفر: فينيكس ، 2004

4. Kuhn L. "التاريخ العام للتربية البدنية والرياضة". موسكو 1987.

5. كروشيلو يوس. "مختارات من تاريخ العالم القديم" ، موسكو ، 1980.

6. Olivova V. الناس والألعاب. في أصول الرياضة الحديثة. - م: FiS ، 1985.

7. Stolbov V.V. تاريخ الثقافة البدنية والرياضة. - م: FiS ، 1975.

8. نظرية وطرق التربية البدنية: بروك. البدل / إد. يو إف كورامشينا ، في آي بوبوفا. سانت بطرسبرغ ، 1999. - 324 ص.

9. الثقافة البدنية: كتاب مدرسي للتحضير للامتحانات / إد. في يو فولكوف وف. آي زاجورويكو. سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2004. - 224 ص.

10. Kholodov Zh. K. ، Kuznetsov V. S. نظرية وطرق التربية البدنية والرياضة: Proc. مخصص. م: الأكاديمية ، 2001. - 479 ص.

وثائق مماثلة

دور الثقافة الجسدية بين السلاف القدماء وفي العصر المسيحي للبلاد. الرياضة كشكل مهيمن من مظاهر الثقافة البدنية. ملامح الثقافة الجسدية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وروسيا الحديثة. أهمية الرياضة الجماهيرية في ذهن الجمهور.

الملخص ، تمت الإضافة 09/06/2009


الثقافة البدنية والرياضة كجزء من الثقافة العالمية. قيمة الرياضة في التحضير للأنشطة المهنية ، لتنظيم أوقات الفراغ. الثقافة الجسدية للفرد كجزء لا يتجزأ من الثقافة العامة ، وظائفها المحددة.

الملخص ، تمت الإضافة في 17/05/2016


الثقافة البدنية والرياضة كظواهر اجتماعية في المجتمع. تأثير الثقافة الجسدية على المجال الروحي للإنسان كوسيلة فعالة للتربية الفكرية والأخلاقية والجمالية. الجانب الفعال للثقافة البدنية.

الاختبار ، تمت الإضافة في 08/08/2009


ظهور التدريبات البدنية بين السلاف الشرقيين. الرياضة كعنصر من عناصر الثقافة البدنية. مراحل تطور الثقافة البدنية في روسيا. النظام السوفيتي للتربية البدنية. نظام الدولة لإدارة التربية البدنية والرياضة.

الملخص ، تمت الإضافة في 07/25/2010


الثقافة البدنية كجزء من الثقافة العامة ، طبيعتها الاجتماعية ووظائفها. الكشف عن إمكانات الشخص. تأثير الرياضة والثقافة البدنية على التطور الفكري. وحدة النشاط العملي والعقلي للإنسان.

الملخص ، تمت الإضافة بتاريخ 05/11/2009


النظر في المشاكل والمفاهيم والوظائف الاجتماعية للثقافة البدنية وتأثيرها على تكوين ثقافة الشخصية. وظائف ثقافية وتعليمية عامة ومحددة للثقافة البدنية ، وموقعها في المرحلة الحالية من تطور المجتمع.

الملخص ، تمت إضافة 02/17/2012


أصل الرياضة الحديثة والثقافة البدنية. تنمية الثقافة الجسدية كعامل اجتماعي. تطوير الثقافة البدنية في روسيا. النصر الرياضي وصانعه. الترويج الرياضي. أزمة الرياضة الحديثة.

الملخص ، تمت الإضافة 11/20/2006


مفاهيم نظرية الثقافة البدنية كنوع من الثقافة العامة وجزء من ثقافة الفرد. الوظائف الاجتماعية لطلاب الثقافة البدنية الشبابية. الأحكام والمتطلبات الرئيسية للمنهج والغرض والأهداف وأشكال تنظيم التربية البدنية.

الملخص ، تمت الإضافة في 02/15/2010


دور ومؤشرات حالة الثقافة البدنية والرياضة في المجتمع. الثقافة الفيزيائية كظاهرة اجتماعية. تأثير الثقافة الجسدية على تكوين خصائص وخصائص الشخصية. محتوى برنامج التربية الرياضية في المدارس.

ورقة مصطلح ، تمت إضافة 01/10/2014


أشكال المسابقات وأنظمة التربية البدنية والمثل الرياضية للعصور المختلفة. إنجازات البشرية في مجال التربية البدنية في فترات مختلفة. الثقافة الفيزيائية في عصور مختلفة كتجسيد لتطلعات الطبقات وفئات المجتمع.

S.G. أورازوفا

التاريخ المحلي للثقافة البدنية والرياضة

كتاب مدرسي لطلبة كلية الثقافة البدنية

كوستروما

المراجعون:

سم. Nurtdinov - مرشح العلوم النفسية ، أستاذ مشارك ، رئيس قسم الأسس النظرية للتربية البدنية ، جامعة الملك سعود التي سميت باسم. على ال. نيكراسوف.

Urazova S.G.التاريخ المحلي للثقافة البدنية والرياضة: كتاب مدرسي لطلاب كلية الثقافة البدنية. - كوستروما: جامعة الملك سعود im. على ال. نيكراسوفا ، 2008. - 68 ص.

تم إعداد الكتاب من قبل الأستاذ المشارك بقسم الأسس النظرية للتربية البدنية بجامعة الملك سعود التي سميت باسمها. على ال. نيكراسوفا أورازوفا إس جي. وهي عبارة عن دورة مكونة من 6 موضوعات ، ينتهي كل منها بأسئلة تتعلق بضبط معرفة الطلاب بالنفس.

هذا العمل مخصص لطلاب كلية التربية الرياضية بدوام كامل وبدوام جزئي. يمكن أن يكون مفيدًا أيضًا لمعلمي الكليات المتخصصة ومعلمي التربية البدنية.

© Urazova S.G. ، 2008.

© جامعة الملك سعود im. على ال. نيكراسوفا ، 2008.

الثقافة الفيزيائية في روسيا من العصور القديمة (من القرن السادس) إلى النصف الثاني من القرن التاسع عشر. ……………… .. …………………………………… .. …… .. أربعة

الثقافة البدنية والرياضة في روسيا في VP التاسع عشر - ن. القرن ال 20 ...... ... 16

تشكيل وتطوير النظام السوفيتي للتربية البدنية والرياضة (1917-1941). ……………………. ……………………… ..….….…. 42

الثقافة البدنية والرياضة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 1941-1961. …….…. ……. 49

تطور الثقافة البدنية والرياضة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في الستينيات والثمانينيات. ...... 55

الثقافة البدنية والرياضة في الاتحاد الروسي. ............... 59

الأدب ……………………………………………………………. ……………… 69

الثقافة الفيزيائية في روسيا منذ العصور القديمة

(من القرن السادس) إلى v.p. القرن ال 19

الأشكال الشعبية من FV.

يمكن تقسيم تاريخ تطوير FCS في بلدنا إلى ثلاث مراحل: من العصور القديمة حتى عام 1917 ، وتطوير FCS في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وتطوير FCS في الاتحاد الروسي بعد عام 1991.

حدث ظهور FU بين السلاف الشرقيين بنفس الطريقة تقريبًا كما هو الحال في مناطق أخرى من العالم. بدأت ممارسة PV تتشكل فيما بينهم في القرنين السادس والتاسع.

في المجتمع البدائيتتم التربية بشكل رئيسي في عملية إشراك الأطفال في أنشطة محددة. كانت هناك أيضًا أشكال خاصة من التعليم ، والتي تحولت في النهاية إلى طقوس (على سبيل المثال ، التنشئة).

في المجتمعات القبلية البدائية ، كان التعليم اجتماعيًا بطبيعته. تم تدريب الأولاد بشكل أساسي على الأنشطة الذكورية (الصيد ، صنع الأدوات) ، والفتيات على الأنشطة النسائية (قطف النباتات ، والطهي ، والتدبير المنزلي ، ورعاية الأطفال).

مع انهيار المجتمع القبلي ، يتم نقل الوظائف التعليمية إلى الأسرة.

في القرنين السادس والتاسع. شكل السلاف الشرقيون أربع طبقات اجتماعية: المزارعون المجتمعيون ، والحرفيون ، والنبل الإقطاعي القبلي ، والكهنوت الوثني. لكل مجموعة اجتماعية ، ارتبط التوجه العام للتعليم بصورة البطل المثالي. جسدت هذه الصورة ، إذا جاز التعبير ، الهدف الأسمى للتعليم. كل فترة من التطور التاريخي كان لها صورتها الخاصة عن البطل البطل. تظهر الصورة المثالية للبطل المحارب من خلال الملاحم الروسية القديمة والحكايات الخيالية (إيليا موروميتس ، دوبرينيا نيكيتيش ، أليشا بوبوفيتش ، نيكيتا كوزيمياكي ، إيفان ابن الفلاح ، إلخ). لا يظهر البطل كشخص لا يقهر جسديًا فحسب ، بل يظهر أيضًا كشخص يتقن مهارات العمل ، ويمتلك تفوقًا عقليًا على أعدائه. وفقًا لوصف معارك الأبطال ، يمكن للمرء أن يحكم على ترسانة مهاراتهم العسكرية. لقد أتقنوا تقنيات كل من المصارعة والقتال اليدوي ، واستخدموا الأسلحة الحادة بمهارة ، وعرفوا كيفية إطلاق النار من القوس ، ولعب الشطرنج. هناك أوصاف للديناميات الراسخة للقتال. أولاً ، يقاتل المنافسون على ظهور الخيل: يقاتلون بالرماح والشفرات والهراوات ، ثم تستمر المبارزة في المصارعة اليدوية.

في تطورها ، اجتازت بعض الشعوب فترة امتلاك العبيد وانتقلت من المشاعية البدائية إلى الإقطاعية. وهو الأمر الذي حدَّد سلفًا إلى حد كبير الطريقة الغريبة لتنمية FC.

تربية الأطفال في الفترة الإقطاعية المبكرةنفذت في الأسرة.

في سن 3-4 ، بدأ الطفل في القيام بالعمل الذي كان ممكنًا له ، ومساعدة كبار السن ، وخاصة الأم. شجع كبار أفراد الأسرة الألعاب التي تنمي براعة الأطفال وقوتهم وإبداعهم وتشكيل المهارات اللازمة للعمل في المستقبل.

من سن السابعة ، بدأت فترة جديدة في حياة الطفل ، مرحلة جديدة في نشأته. انتقل الأولاد إلى الفئة العمرية للشباب. من بين السلاف الشرقيين ، كانت كلمة "فتى" تعني صبيًا يبلغ من العمر 7-14 عامًا. لقد ساعدوا آباءهم في أداء أنواع العمل "الذكورية" ، في المقام الأول في العمل الزراعي: الزراعة وتربية الحيوانات. أتقنت الفتيات أنواع عمل "النساء": تعلمن كيفية إدارة المنزل ، والغزل ، والنسج ، وما إلى ذلك.

إلى جانب تعليم العمل ، تعلم المراهقون قواعد السلوك والنظرة العالمية للمجتمع. كان الأساس الأيديولوجي للتعليم في روسيا هو الوثني ، ثم الديانة المسيحية. لقد شكلت المسيحية حياة الإنسان كلها. في يد الكنيسة كان القضاء والتعليم والحياة الاجتماعية (كل عمل يتطلب مباركة الكنيسة الإجبارية). كانت مصالح الكنيسة والدولة عمليا واحدة.

عند بلوغ سن 14 ، أصبح المراهقون أعضاء كاملي العضوية في الأسرة. في هذا العمر ، تلقوا التدريب العسكري اللازم لكل رجل.

تم تدريب المحاربين المحترفين في الدولة الإقطاعية الروسية القديمة في فرق خاصة. يمثل المقاتلون مجموعة اجتماعية من المحاربين المحترفين ، بالفعل في القرن السابع. الذين يعيشون في معسكرات خاصة محصنة. من سن 12 ، خضع المقاتلون المستقبليون لتدريب عسكري في منازل شبكية خاصة. كان تدريب المقاتلين هو الشكل الوحيد المنظم المعروف حاليًا للتربية البدنية العسكرية بين السلاف الشرقيين في القرنين السادس والتاسع. تم تنفيذه بشكل مباشر أثناء الحملات العسكرية أو أثناء الأعمال العدائية.

كتب المؤرخ الروسي الشهير س.م. كتب سولوفيوف عن الصفات العسكرية والبدنية للسلاف القدماء: "... تميز السلاف بشكل خاص بفن السباحة والاختباء في الأنهار ... كان تسليح السلاف يتألف من رمحين صغيرين ، كان لبعضهم دروع ، كما استخدمت الأقواس الخشبية والسهام الصغيرة الملطخة بالسم ".

أول مصدر مكتوب يتحدث عن التدريبات البدنية القديمة هو أول تأريخ روسي قديم بعنوان "حكاية السنوات الماضية". مؤلفها هو راهب دير كييف - بيشيرسك نيستور. يقول هذا الكتاب (الذي كتب في بداية القرن الثاني عشر) أن أسلاف الروس - راديميتشي وفياتيتشي والشماليين - عاشوا في الغابات ، لكنهم في أوقات فراغهم من العمل "... رتبوا ألعابًا بين القرى ، والتي جمعت جميع الناس تقريبًا من الصغار إلى الكبار. خلال الألعاب ، أقيمت المسابقات في العديد من القفزات والمصارعة والقتال اليدوي و "مصارعة الدب" وألعاب الجري والرماية وسباق الخيل وما إلى ذلك.

كانت الشخصيات الرئيسية في السجلات السلافية القديمة هي الأمراء. رأى المؤلفون في صورهم المثل الأعلى الذي يجب على الشخص أن يسعى لتحقيقه في الحياة.

تعود الصورة الأولى لقتال المصارعة إلى عام 1197 ، عندما تم بناء كاتدرائية دميتروفسكي في فلاديمير. لها نقش بارز يصور مشهد صراع. يؤكد خبراء المصارعة ، بعد أن درسوا هذه الصورة ، بثقة أنه في ذلك الوقت كانت هناك بالفعل أنواع من المصارعة مثل مصارعة "الطوق" و "الحزام" ، حيث تم حظر الرمي بمساعدة الساقين.

كان الشكل الشعبي الجماعي للتربية البدنية في روسيا القبضات . تم ترسيم المعركة ضد القبعات لفترة طويلة. نتيجة لذلك ، أصبح حظر الإضرابات في المصارعة ممارسة شائعة. نتيجة لهذا "التلين" ، فقدت المصارعة شيئًا ما في علاقة القتال المطبقة ، من ناحية أخرى ، فتحت طرقًا أوسع لتطويرها في الاتجاه الرياضي ، لتحسين تقنيات وتكتيكات المصارعة البحتة بالفعل.

تقاليد القبضة موجودة على أرضنا منذ العصور القديمة. وإذا كانت الأدلة المكتوبة تتحدث عن وجود المشابك في بلدنا في القرن العاشر ، فهناك معلومات أخرى - أنها كانت جزءًا لا غنى عنه من الألعاب القديمة. بمرور الوقت ، اختفت عادة القبعات بين السلاف الغربيين والجنوبيين.

تم ممارسة Fistuffs في ثلاثة أنواع: واحد لواحد ("واحد لواحد") ، "من الجدار إلى الجدار" و "التفريغ القابض".

كانت معركة "واحد لواحد" قريبة من الملاكمة الإنجليزية القديمة ، لكنها اختلفت عنها في قسوة أقل. قبل بدء القتال ، تعانق المتنافسان وقبلا بعضهما البعض ثلاث مرات ، مما يدل على عدم وجود أي عداوة بينهما. مع سقوط أحد المقاتلين ، توقف القتال ، بينما في الملاكمة الإنجليزية ، استمر ضرب الكاذب (كان ممنوعًا فقط في عام 1743).

ومع ذلك ، كانت المعارك الجماعية من الجدار إلى الجدار هي الأكثر شعبية والأكثر انتشارًا في روسيا.

"اقتران تفريغ" - ضخمة و مزعجنوع من المعركة حيث قاتل الجميع من أجل نفسه وضد الآخرين. لم يعد موجودًا منذ وقت طويل جدًا.

تم تشكيل قواعد القبضة لفترة طويلة. كانت الخطوة الأولى المهمة هي فك الارتباط الكامل بقتال العصي. أصبح القتال بالأيدي معركة غير مسلحة حصريًا. علاوة على ذلك ، تم حظر الركلات واستخدام الأرجل في الرمي. كان للعديد من المناطق خصائصها الخاصة في القواعد ، لكن بمرور الوقت أصبحت هي نفسها بالنسبة لروسيا بأكملها. حتى أن إحدى قواعد القبضة أصبحت مثلًا يرمز إلى النبلاء الروس في المعركة: "إنهم لا يهزمون الراقد". كانت هناك قاعدة تنص على أن المقاتل ، الذي عادة ما يتلقى ضربة قوية للغاية ، يمكن أن يجلس على الأرض ، ولا يجرؤ أحد على لمسه ، كما لو كان مستلقيًا. تم التقيد بصرامة بقاعدة القتال فقط بقبضة اليد ، دون أي "إشارات مرجعية" معدنية. عوقب أولئك الذين أدينوا بارتكاب هذا الأمر بلا رحمة: لقد تعرضوا للضرب المبرح ليس فقط من قبل الغرباء ، ولكن أيضًا على أيديهم.

في الوقت نفسه ، في الطبقات العليا من المجتمع ، تم إنشاء موقف سلبي ومحتقر تجاه القبائل. حاول معظم القياصرة الروس حظرهم ، لكن كل المحاولات باءت بالفشل. كانت هناك أسباب موضوعية لذلك.

في النصف الأول من القرن الخامس عشر. صمدت روسيا في أكثر من 160 حربًا. في القرن الثامن عشر. قاتلت لمدة 60 عامًا. لذلك ، ساد التوجه العسكري في التدريب البدني ، ولا سيما الاشتباكات.

عارضت الكنيسة الأرثوذكسية الروسية الألعاب الشعبية و FU. من s. القرن السادس عشر (1551) القبعات محظورة بموجب قوانين الكنيسة وفي القرية. القرن ال 17 (1648) ، تم حظرهم أيضًا من قبل السلطات العلمانية ، عندما أصدر القيصر أليكسي ميخائيلوفيتش (والد بيتر الأول) ، تحت ضغط من رجال الدين ، مرسومًا يحظر الألعاب والتسلية الشعبية.

لكن الناس احتفظوا بعناية وانتقلوا من جيل إلى جيل إلى تقاليدهم الوطنية وألعابهم وتمارينهم. عدد من الملاكمين الأوائل لدينا ، قبل الانضمام إلى هذه الرياضة ، كان لديهم بالفعل بعض الخبرة في مشابك "الجدار".

ومسابقات الفروسية والقدم ، شكلت فنون الدفاع عن النفس سمات أخلاقية وطوّرت الصفات الحركية. يقدر الناس بشكل خاص الشجاعة والتصميم والقوة البدنية عند رفع الأثقال. كانت هناك قواعد خاصة للمصارعة أثناء الجلوس والوقوف وأنواع مختلفة من المصارعة. كان الترفيه جزءًا لا يتجزأ من جميع الأعياد ، وأولئك الذين أرادوا المشاركة في معركة بالأيدي للترفيه اختاروا فيما بينهم "الأساسيون" الذين كان من المفترض أن يظهروا في الشرطة ، حيث تم تسجيل أسمائهم وأماكن القتال مبين. وفقط في هذه الأماكن ، تحت إشراف "أولئك السوتسك ، الخمسينيات والأعشار" ، يمكن خوض المعارك. وهكذا ، سعت الملكية النبيلة ، ممثلة بكاترين الأولى ، التي أصدرت مرسوماً "بشأن القبضات" (1726) ، إلى تنظيم فنون الدفاع عن النفس الشعبية. ومع ذلك ، لم يكن هذا المرسوم مدعومًا بآلية رقابة وتمويل مناسبة ، وفي الواقع لم يكن دائمًا ناجحًا.

حاولت إليزافيتا بتروفنا أيضًا تحسين "لوائح" بيتر الأول في أسطول نيفا ، ولكن لسوء الحظ ، فشل تنظيم التجديف والإبحار والملاكمة في روسيا.

ساهمت اختراعات الحرفيين الشعبيين في تسريع تطوير الرياضات التطبيقية والتقنية.

كانت شعوب روسيا تحظى بتقدير كبير للألعاب التي تكشف عن الحكمة والحدة الذهنية ، والتقبل والفضول ، والصدق والصدق ، واحترام كبار السن ، وكرم الضيافة - "الذئاب والأغنام" ، و "البجع الإوز" ، و "الطائرة الورقية" ، و "المرجل" ، " بالونات "وما إلى ذلك.

تعتبر الأشكال الشعبية للتربية البدنية مثيرة للاهتمام بشكل خاص لمثل هذه العقارات في روسيا القوزاق . يمكن اعتباره نظامًا للتدريب البدني التطبيقي. في قلب التوجه الأيديولوجي كان تعليم القوزاق التفاني لجيشهم ، وحب وطنهم. كان للنظام هدف تطبيقي محدد بوضوح - التحضير للنشاط العسكري والعمالي. كان النظام عالميًا: فهو يغطي جميع السكان الذكور من الطفولة إلى الشيخوخة. تم تضمين التدريبات البدنية العسكرية بشكل منهجي بين القوزاق في الألعاب ، والمراجعات ، والصيد ، والعطلات ، والحملات العسكرية ، أي تم تقديم مجموعة متنوعة من أشكال ووسائل التدريب البدني. استندت الأساليب المستخدمة في تدريس التدريبات البدنية العسكرية إلى نهج تجريبي - مثال ، التقليد ، النسخ ، الخبرة.

بدأ القوزاق كمنطقة عسكرية في روسيا في التبلور منذ القرن الرابع عشر ، وكانوا أشخاصًا أحرارًا عملوا للتأجير وقاموا بالخدمة العسكرية في المناطق الحدودية. سعت الحكومة القيصرية إلى استخدام القوزاق لحماية حدودهم وفي الحروب. في القرن الثامن عشر. لقد أخضعت القوزاق وحولتهم إلى طبقة عسكرية متميزة. بحلول بداية القرن العشرين. في الإمبراطورية الروسية ، كان هناك 11 جنديًا (أراضي) من القوزاق .

بدأ التعليم البدني العسكري للقوزاق (على سبيل المثال ، في جيش دون القوزاق) منذ الولادة ، عندما تم تقديم الرموز العسكرية للطفل - سهم ، بارود ، قوس ، مسدس ، إلخ. عندما انفجرت أسنانه ، وضعه والداه على حصان وأخذوه إلى الكنيسة لأداء صلاة حتى يصبح ابنهم قوزاقًا شجاعًا. كان الأطفال البالغون من العمر ثلاث سنوات يركبون الجياد حول الفناء ، وفي الخامسة يركضون في الشوارع ويشاركون في الألعاب العسكرية للأطفال. تم تسجيل تسعة عشر عامًا (صغارًا) في خدمة القوزاق. عين الجيش أتامان مكانًا يتجمع فيه زعماء القبائل مع كبار السن وجميع الشباب من 20 إلى 30 قرية أو أكثر على أفضل الخيول الأصيلة ، في تسليح كامل: بالحراب ، والبنادق الطويلة ، والسيوف ، والأقواس ، وما إلى ذلك ، واستقر هناك لمدة أسبوعين مراجعة لمدة شهر للقوزاق الشباب ، والتي تم خلالها اختبار خفة حركة الخيول في السباق ، والقدرة على إطلاق النار على هدف بالفرس الكامل ، والفرس بأقصى سرعة باستخدام السيف أو البندقية ، والتقاط عملة معدنية أو سوط من الأرض بكاملها بالفرس. كانت هناك أيضًا اختبارات في مبارزات بين اثنين من القوزاق على ظهور الخيل في قتال بالسياط ، بالإضافة إلى عبور جماعي للفرسان عبر النهر بدروع كاملة. تم منح الشباب القوزاق المتميزين من قبل الجيش أتامان باللجام والأسلحة وما إلى ذلك ، والتي كانت تعتبر مشرفة للغاية. بحلول المساء ، عادة ما يتم ترتيب معارك بالأيدي.

في أيام العطلات ، نظم القوزاق مسابقات مصارعة وأنواع مختلفة من الجري وألعاب الكرة والقفز والجدة وما إلى ذلك ، لكن الرماية وسباق الخيل كانت شائعة بشكل خاص. كانت التسلية المفضلة لدى القوزاق هي الصيد وصيد الأسماك.

لم يتعامل أحد بشكل خاص مع FV للفتيات وفتيات القوزاق. لقد اكتسبوا الصلابة والبراعة اللازمتين من خلال العمل في المنزل ، وكذلك في الألعاب (الكرمشكي ، وبروعة الرجل الأعمى ، والأحذية الحادة).

كانت الألعاب الشعبية الوسيلة الرئيسية لتعريف أبناء الشعوب شمال للصيد وصيد الأسماك ورعي الرنة والتجمع والتدبير المنزلي. غالبًا ما شاركت الفتيات أيضًا في هذه الألعاب.

وهكذا ، مع أشكال الدولة الغائبة عمليًا من PE في روسيا الإقطاعية ، لعبت الأشكال الشعبية دورًا حاسمًا في الإعداد البدني للسكان. من بينها أنواع وطنية من المصارعة ، والقبض ، والتدريب البدني العسكري للقوزاق الروس ، والألعاب الوطنية ، والترفيه المتعلق بالنشاط الحركي. كان محتوى FU الشعبي بسبب الخصائص الإقليمية وظروف المعيشة والعمل والتقاليد. تقريبا جميع الجنسيات التي سكنت بلادنا كانت تزرع أنواعها الشعبية من FU ، والتي لا يمكن تدميرها سواء من خلال حظر رجال الدين أو قرارات الحكومة القيصرية.

في v.p. التاسع عشر - ن. القرن ال 20

PV الطلاب خارج المدرسة.

بعد الثورة الروسية الأولى (1905-1907) ، بدأت الحكومة ، التي خافت من الحركة الثورية في البلاد والمشاركة النشطة للشباب الروسي فيها ، في السعي لإنشاء منظمات رياضية شبابية من أجل المساهمة على أفضل وجه في تشكيل الحركة السياسية. وجهات النظر بين الطلاب. يمكن تقسيم المنظمات التي تم إنشاؤها إلى الأنواع التالية:

لطلاب المدارس الابتدائية (خاصة أطفال العمال والفلاحين) - منظمات "مسلية" ؛

لطلاب مؤسسات التعليم الثانوي (أبناء الشرائح المتميزة من السكان) - منظمات "الكشافة" ؛

مختلف المنظمات والجمعيات الرياضية والجمباز للنهوض بالتربية البدنية للشباب.

"مضحك" تشارك في دراسة النظام العسكري والجمباز. وقد احتُجز هؤلاء بشكل رئيسي من قبل ضباط صف متقاعدين ولم يكونوا موضع اهتمام جميع الأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، أجبرت الحرب الوشيكة الحكومة على التفكير أولاً وقبل كل شيء في التدريب العسكري للبالغين ، وليس الأطفال ، لذلك في عام 1912 حدثت آخر مراجعات ملكية لـ "المنظمات المسلية".

في مفارز "الكشافة" (منذ عام 1910) ، تم إيلاء الكثير من الاهتمام للتربية الإيديولوجية والسياسية جنبًا إلى جنب مع التدريبات البدنية والتدريب ، وأوليت أهمية كبيرة لتشجيع نشاط الأطفال واستقلاليتهم. كانت أهداف التنظيمات الكشفية هي: تدريب قادة الاحتياط في القوات المسلحة ، وتحويلهم عن النضال الثوري ، وخلق الدعم بين الطلاب الشباب ، وغرس المشاعر الوطنية النشطة في نفوس المثقفين. استخدمت المنظمات الكشفية ألعاب الجمباز "سوكول" وألعاب القوى والألعاب الخارجية. استخدمت بعض المنظمات السباحة والرياضة والتجديف والمبارزة وركوب الدراجات والتمارين العسكرية التطبيقية والدفاع والهجوم غير المسلحين وركوب الخيل. غالبًا ما أقيمت مسابقات مختلفة داخل مثل هذه المنظمات.

جنبا إلى جنب مع مجموعات "التسلية" والكشافة ، تم إنشاء منظمات جمباز ورياضية أخرى بتشجيع من الحكومة. انتشرت دوائر الجمباز "سوكول" أسرع من غيرها. شجعت وزارة التربية الوطنية هذه الحلقات بكل الطرق الممكنة ؛ توفير معدات باهظة الثمن ، ورتبت إجازات للصقارة في الجمباز للطلاب ، ودعوة القادة ذوي الخبرة من الخارج. كما تم تنظيم مسابقات الجمباز بين الطلاب ، تضمنت برامجها بالإضافة إلى تمارين الأرضية والأقبية وتمارين الأجهزة ، أيضًا الجري لمسافة 100 متر ، والقفزات الطويلة والعالية ، ورمي الرمح ، والضغط على الأثقال لعدد المرات وأنواع أخرى.

وهكذا ، وجدت الأفكار التقدمية في مجال النشاط البدني للأطفال تطبيقها في ممارسة الأنشطة المتقدمة لنهاية القرنين التاسع عشر والتسعين. المدارس الخاصة ذات الخبرة في روسيا. وعلى الرغم من وجود عدد قليل من هذه المدارس في روسيا ، إلا أن الكثير من هذا التراث الغني لم يفقد قيمته وأهميته حتى اليوم.

بشكل عام ، على الرغم من تنفيذ عدد من الإصلاحات ، كانت صياغة PE في المؤسسات التعليمية في روسيا خلال هذه الفترة غير مرضية للغاية. لم تختلف أنشطة الثقافة البدنية العامة والمنظمات الرياضية في الطابع الجماهيري. أغلقت أوجه القصور في PE لدى الشباب آفاق الشغف بالرياضة أمامها.

تشكيل اللجنة الأولمبية الروسية. الأولمبياد الروسي 1913 و 1914

في عام 1894 ، تم إنشاء اللجنة الأولمبية الدولية (IOC) في باريس. كما ضم ممثلاً عن روسيا - الجنرال أليكسي ديميترييفيتش بوتوفسكي (1838-1917).

بدأ بوتوفسكي خدمته كضابط تربوي في إحدى الصالات الرياضية العسكرية في سانت بطرسبرغ ، حيث ينظم ، بمبادرة منه ، دروسًا مع الطلاب خارج المناهج الدراسية في المبارزة والجمباز والألعاب الخارجية وأنواع أخرى من التمارين البدنية ، وينظم الدورات في التربية البدنية للضباط. تدريجيا ، أصبح اسم بوتوفسكي معروفًا على نطاق واسع في روسيا كسلطة معترف بها في مجال التربية البدنية. دفع ذلك القيادة العسكرية إلى دعوته للعمل في المديرية الرئيسية للمؤسسات التعليمية العسكرية التابعة لوزارة الحرب (GUVUZ) كمسؤول عن مهام خاصة. في 1885-1890. تم إرساله إلى دول أوروبية لدراسة تجربة تنظيم التربية البدنية.

في عام 1888 ، تم تعيين بوتوفسكي عضوًا في اللجنة التابعة لوزارة التعليم لتطوير مسألة تدريس الجمباز العسكري كنظام أكاديمي في المؤسسات التعليمية المدنية.

في عام 1890 ، صدرت تعليمات إلى بوتوفسكي بتنظيم "دورات صيفية مؤقتة" لتدريب الضباط والمربين في سلاح المتدربين لقيادة التربية البدنية. أدار هذه الدورات لمدة 16 عامًا ، وحاضر في تاريخ ، ونظرية ، ومنهجية التدريبات الجسدية. لكن بوتوفسكي أدرك أن نظام تدريب معلمي التربية البدنية بحاجة إلى التحسين ؛ إنشاء مؤسسة تعليمية في روسيا لتدريب هؤلاء المتخصصين. في عام 1909 ، تم افتتاح المدرسة الرئيسية للجمباز والمبارزة في سانت بطرسبرغ. في ذلك ، عمل بوتوفسكي كمنظم للخلق وكمدرس (حاضر في التاريخ والنظرية وأساليب التربية البدنية).

حدث التعارف الشخصي لبوتوفسكي مع بيير دي كوبرتان في عام 1892 في فرنسا ، حيث درس تدريس تخصصات الجمباز والرياضة في المؤسسات التعليمية في ألمانيا وفرنسا والسويد. تبين أن أفكار كوبرتان حول إحياء الألعاب الأولمبية قريبة من بوتوفسكي. على الرغم من حقيقة أن بوتوفسكي كان أكبر من كوبرتان بـ 25 عامًا ، إلا أنهم وجدوا بسهولة تفاهمًا متبادلًا حول القضايا الرئيسية التي كرسوا حياتهم لها. بدأت مراسلات بينهما. ليس من قبيل المصادفة أن الجنرال بوتوفسكي كان من بين المدعوين إلى المؤتمر الدولي لألعاب القوى في باريس. على الرغم من حقيقة أن الظروف لم تسمح لبوتوفسكي بالحضور إلى باريس ، فقد تم إدراج ترشيحه في قائمة أول 13 عضوًا في اللجنة الأولمبية الدولية.

سعى بوتوفسكي إلى ضمان إنشاء اللجنة الأولمبية الوطنية من خلال افتتاح دورة الألعاب الأولمبية الأولى في روسيا. لكن هذا لم يحدث أثناء إقامة بوتوفسكي كعضو في اللجنة الأولمبية الدولية حتى عام 1900. أسباب ذلك: عدم وجود دعم جاد من الدولة ، ونقص في التمويل ، وضعف وتفكك الاتحادات الرياضية ، فضلاً عن عدم ثقة العديد من المتشككين.

تركت ألعاب الأولمبياد الأول انطباعًا قويًا على الجنرال بوتوفسكي لدرجة أنه عندما عاد إلى الوطن ، كتب مقالًا بعنوان "أثينا في ربيع 1896" ، صور فيه أحداث الأولمبياد الأول. نشرت مجلة Russian Review (موسكو) المقال ككتيب منفصل. في هذا العمل ، يخلص بوتوفسكي إلى أن الألعاب الأولمبية كانت ناجحة.

بعد عودته من أثينا إلى سانت بطرسبرغ ، أصبح بوتوفسكي داعية أكثر نشاطًا للأفكار الأولمبية ، مما يثبت الحاجة إلى مشاركة روسيا في الحركة الأولمبية الدولية وإنشاء اللجنة الأولمبية الوطنية.

على الرغم من التقدم الواضح ، لم يتمكن الرياضيون الروس من المشاركة في الألعاب الأولمبية لعامي 1900 و 1904.

فقط في عام 1908 ، بمبادرة من الأندية والاتحادات الرياضية الروسية ، ذهب الرياضيون الروس إلى الألعاب في لندن. لا يمكن اعتبار مجموعة صغيرة الفريق الرسمي للبلاد. تم إنشاء اللجنة الأولمبية الروسية فقط في عام 1911 ، وكان أول أداء رسمي للفريق الروسي في الألعاب الأولمبية في عام 1912 في السويد. لكن حتى قبل ذلك ، لم تتوقف مشاركة روسيا في اللجنة الأولمبية الدولية.

نيكولاي الكسندروفيتش كولومينكين (1872-1956) يُعرف بأنه أحد أبرز الرياضيين الروس في القرن العشرين. لقد ذهب إلى الأبد في تاريخ الحركة الأولمبية باعتباره الممثل الوحيد للرياضة الروسية الذي حصل على الجائزة الأولمبية الذهبية في فترة ما قبل الثورة. حدث ذلك في لندن عام 1908. نظرًا لكونه مسؤولًا حكوميًا ، قرر N. Kolomenkin ، نظرًا للموقف الغامض للرياضة في روسيا من جانب البيروقراطية ، الأداء تحت اسم مستعار "Panin". تحت هذا الاسم أصبح معروفًا على نطاق واسع كواحد من أبرز الرياضيين في روسيا ما قبل الثورة.

يشار إلى أن نيكولاي بانين نجح في تحقيق نتائج ممتازة في رياضات مثل التنس وكرة القدم والتجديف والإبحار. حقق الرياضي نجاحًا خاصًا في الرماية والتزلج على الجليد. Panin-Kolomenkin هو بطل روسيا 12 مرة في الرماية بالمسدس وبطل 11 مرة في الرماية بالمسدس القتالي.

في عام 1908 ، ظهرت أسماء الرياضيين الروس لأول مرة في بروتوكولات المسابقات الأولمبية. في الطلب الذي تم إرساله إلى اللجنة المنظمة للأولمبياد الرابع ، تم تمثيل 8 أشخاص: المتزلج الفني ن. بانين-كولومينكين ، المصارعين الكلاسيكيين نيكولاي أورلوف وأ. بيتروف ، إيفجيني زاموتين وجورجي ديمين. كانت البداية ناجحة: فاز ثلاثة رياضيين بميداليات أولمبية. وفاز بالميدالية الذهبية نيكولاي بانين ، ومُنحت الميداليات الفضية للمصارعين: خفيف الوزن نيكولاي أورلوف والوزن الثقيل ألكسندر بيتروف.

تسبب الظهور الأول الناجح للرياضيين الروس في أولمبياد لندن في رد فعل إيجابي في روسيا ، خاصة بين الشباب: في عام 1908 ، أقيمت في يالطا مسابقات للشباب تسمى دورة الألعاب الأولمبية في يالطا ، وفي عام 1913 أقيمت ألعاب أوديسا الأولمبية.

لكن تم الكشف أيضًا عن الحاجة إلى إنشاء لجنة أولمبية وطنية.

تم إنشاء اللجنة الأولمبية الروسية (ROC) في الجمعية التأسيسية للجمعيات الرياضية في سانت بطرسبرغ 16 مايو 1911. ، ولكن تمت الموافقة على ميثاقها بعد عام واحد فقط.

تضم عضوية جمهورية الصين 13 شخصًا. انتخب رؤساء 31 جمعية ومؤسسات رياضية وجمبازية روسية بالإجماع ف. Sreznevsky كرئيس بالنيابة لجمهورية كوريا.

النشاط الاجتماعي والتربوي فياتشيسلاف إسماعيلوفيتش سريزنيفسكي بدأ (1849-1937) في "جمعية بطرسبورج لعشاق التزلج" (1877) واستمر في روسيا حتى عام 1923. منذ الطفولة كان من محبي التزلج السريع والتزلج على الجليد ، وكان يتحدث في مسابقات في روسيا وخارجها.

في عام 1883 ، كان من بين الحكام في المسابقات الدولية في Helsingfors ، حيث فاز الرياضي الروسي المتميز A.P.. ليبيديف.

دعم Sreznevsky المتزلجين الموهوبين A.N. بانشينا ، أ. ليبيديفا ، ن. Panin-Kolomenkina وآخرون ، فعل الكثير لتحسين نظام التزلج على الجليد. تم الانتهاء من هذا العمل لاحقًا بواسطة Panin-Kolomenkin ، ونشر في عام 1910 أول كتاب ليس فقط في روسيا ، ولكن أيضًا في العالم حول نظرية التزلج على الجليد.

في و. ظل Sreznevsky الرئيس الدائم والعضو الفخري للجمعية حتى عام 1917. شارك بنشاط في مؤتمرات التزلج الدولية ، وكان عضوًا لا غنى عنه في لجان التحكيم وأمينًا دائمًا للاجتماعات العامة لأعضاء الجمعية.

بعد تشكيل جمهورية الصين ، تم إنشاء فروعها المحلية: سانت بطرسبرغ وكييف وأوديسا ولجان البلطيق الأولمبية.

كان أداء الفريق الروسي ، الذي قدم رسميًا لأول مرة في ستوكهولم في دورة الألعاب الأولمبية الخامسة ، دون جدوى. فاز مارتن كلاين بإحدى الميداليتين الفضيتين للفريق الروسي في مسابقة المصارعة. فاز فريق الرماية بالجائزة الأولمبية الفضية الثانية لروسيا. حصل ممثل روسيا ، هاري بلاو ، على المركز الثالث في المسابقة في إطلاق النار من مسدس على أهداف طائرة - "الحمام". كما فاز بالميدالية البرونزية رجال اليخوت الروس في فئة 10 أمتار. حصل أقوى مقاتل صابر في روسيا ، الكابتن في. أندرييف ، على دبلوم خاص من اللجنة الأولمبية السويدية لمعارك السيوف الممتازة.

من أجل إعداد الرياضيين الروس للمسابقات الدولية ، تقرر إقامة الألعاب الأولمبية الروسية سنويًا.

كان البرنامج والقواعد ونظام التسجيل ، وإجراءات منح الفائزين في هذه المسابقات المعقدة لروسيا بالكامل هي نفسها تقريبًا كما في الألعاب الأولمبية. أصبح عقد مثل هذه المسابقات ممكنا بعد تشكيل اللجنة الأولمبية الروسية.

كانت الخطوة الأولى نحو تنفيذ فكرة تنظيم الألعاب الأولمبية الروسية هي قرار تنظيم "الألعاب الأولمبية الدولية للهواة في معرض عموم روسيا لعام 1913". بعد مفاوضات مع جمهورية الصين ، تقرر عقد الألعاب في كييف. الرئيس الفخري أول أولمبياد روسي(كما تقرر الاتصال بها) أصبح اللواء في. فويكوف. ضمت اللجنة المنظمة كأعضاء فخريين: ف. Sreznevsky ، G.A. دوبيرون ، ف. سارنافسكي.تم تعيين A.K. رئيسًا للجنة المنظمة. أنوخين هو كاتب معروف وداعية للثقافة البدنية والرياضة ، دكتور.

تم دعم الألعاب الأولمبية الروسية من قبل الحكومة (تم تخصيص 20 ألف روبل للألعاب في كييف) ، عدد من الرعاة. في ربيع عام 1913 ، تمت الموافقة على تقدير وبرنامج وقواعد الألعاب. في الوقت نفسه ، نشأت اللجنة الأولمبية في كييف ، التي عُهد إليها بالكثير من العمل التنظيمي.

تم الافتتاح الكبير للأولمبياد يوم 20 أغسطس في الملعب الرئيسي للملعب الجديد لـ 10000 متفرج. أقيمت الألعاب الأولمبية على مدار 5 أيام. تنافس على جوائز الألعاب 579 رياضيًا من 15 اتحادًا وناديًا ووحدة عسكرية من تسع مدن روسية.

تضمن برنامج المسابقة للاعبي الجمباز الذين تنافسوا في الملعب شريطًا أفقيًا وقضبانًا متوازية وحصانًا وحلقات. وفاز ممثلو مدرسة سانت بطرسبرغ للجمباز والمبارزة العسكري الرئيسي بمسابقات المجموعة ، وفاز لاعب الجمباز في سانت بطرسبرغ ، الملازم ووتركامبف بمسابقة الفردي.

أقيمت مسابقات السباحة على نهر الدنيبر في إطار برنامج الألعاب الأولمبية. الفائزون هم: ممثلو مدرسة شوفالوف ، برئاسة مدرب جمعية إنقاذ المياه ن. سوخيخ ، بسجلات روسية جديدة: 100 م - ف. كولباكوف - 1.23.5 ؛ 100 متر ظهر - هاملينين - 1.51.5 ؛ 200 م - ن. بروسيلكين جورشوكوف - 3.44. هم أيضا قادوا الطريق في الغوص.

وفقًا لتكوين المشاركين ، كانت مسابقات رفع الأثقال عديدة. تضمن البرنامج خطف اليد اليمنى ، دفع بيد واحدة ، خطف باليدين ودفع باليدين. في الترتيب العام ، ذهب الفوز إلى يان كراوس ، صاحب الوزن الثقيل من جمعية ريغا الرياضية ، الذي سجل الرقم القياسي لعموم روسيا في النطر بيد واحدة - 230 رطلاً. كان الأفضل في كل من الخطف باليدين (250 رطلاً) ، وضغط البدلاء (233 رطلاً) والنطر (320 رطلاً).

في مسابقات الفروسية ، فاز الكابتن بوزارسكي من مدرسة ضباط الفرسان في موسكو بكأس الشرف والميدالية الذهبية للألعاب.

فاز الكابتن ريزنيكوف في مسابقة الفروسية على الخيول القتالية. البرنامج: مطاردة برج الكنيسة لمدة 4 فيرست ، الركض لمدة 30 فيرست ، الترويض.

شارك 174 شخصًا في مسابقات ألعاب القوى. مع الأرقام القياسية الروسية الجديدة - (12 م 90 سم) فاز ف. رومانوف من سانت بطرسبرغ بالمنافسة في الوثب الثلاثي ؛ في مسابقة الوثب العالي (145 سم) - G. Ganvarg من سان بطرسبرج ؛ في "الطول دون زيادة" (3 م 02 سم) - من كييف ب. سباقات التتابع 4x100 م (46.2) و 4x400 م (3.54.4) - عداء دائرة كييف "سبورت".

تميز Muscovite A. Chistyakov برمي المطرقة ، الذي طور مهاراته بمساعدة فيلم تم تصويره في دورة الألعاب الأولمبية في ستوكهولم عام 1912.

في اليوم الأخير من الألعاب ، شاركت النساء في برنامج ألعاب القوى. لأول مرة قدمت لاعبات عروض في الألعاب الأولمبية في أمستردام عام 1928.كان هذا مقبولًا بشكل غامض في المجتمع ، حيث اعتبره معظمهم غير لائق وحتى سخيفًا. كانت البطلة ن. بوبوفا. شاركت أولاً في "معركة سيف ذو سيف نسائي" ، ثم سجلت الرقم القياسي لعموم روسيا في 100 متر بنتيجة 13.1 (متجاوزة الرقم القياسي العالمي بمقدار 0.7 ثانية). كانت أيضًا الأولى التي سجلت الرقم القياسي لعموم روسيا في الوثب الطويل دون زيادة - 2 م 70 سم.

لأول مرة في التاريخ ، أقيمت مسابقات لعدائي الماراثون الذين غطوا 38 فيرست و 56 سازين (≈40 كم 200 م) بين كييف وتشرنيغوف. من بين 15 مبتدئا ، انتهى 11 ، وفاز بالسباق N. Maksimov من سانت بطرسبرغ بنتيجة 3 ساعات و 3 دقائق. (أول أعلى إنجاز للرياضيين الروس).

كما تنافس المصارعون ، ولاعبي كرة القدم ، وراكبو الدراجات ، بالإضافة إلى المبارزة بالسيفات ، والسيوف ، والسباقات ، والتنس ، والرماية ، والتجديف ، والإبحار.

بالإضافة إلى الميداليات والرموز ، تم منح الفائزين في الألعاب جوائز خاصة تحمل اسم نيكولاس الثاني والدوقات الكبرى والوزراء. تلقى المنظمون والمشاركون في الألعاب شارة فضية ، وافق نيكولاس الثاني على رسمها شخصيًا.

بشكل عام ، أصبحت نتائج الألعاب الأولمبية الروسية الأولى انعكاسًا حقيقيًا للرياضة الروسية ، والتي تخلفت بوضوح عن الدول الأوروبية المتقدمة في التنمية: كانت نتائج هذه الألعاب أقل من تلك التي أظهرها أفضل الرياضيين في الألعاب الأولمبية في ستوكهولم. .

الأولمبياد الروسي الثانينظمتها اللجنة الأولمبية البلطيقية في الفترة من 6 إلى 20 يوليو 1914 في ريغا. انتخب الدكتور A. Lindemuth رئيسًا للجنة المنظمة. الأعضاء الفخريون في اللجنة المنظمة هم في. فويكوف ، ف. Sreznevsky ، الكونت جي. Ribopierre، G.A. دوبيرون.

يمكن للمواطنين الروس فقط التنافس في المنافسة. الرعايا الأجانب والمواطنون الفنلنديون ، الذين يمثلون المنظمات التي ليست أعضاء في اتحادات عموم روسيا ، لم يُسمح لهم بذلك. كان من الضروري أيضًا الامتثال لوضع الرياضي الهاوي. وفقًا للقواعد ، "لا يُعتبر الهاوي شخصًا يمارس الرياضة بهدف جني فوائد مالية من هذا النشاط ، وكذلك الشخص الذي يشارك عن علم ودون احتجاج في مسابقة عامة ومدفورة مع محترفين ؛ المدرسون والمدربون الذين يتقاضون رواتبهم في أجزاء معينة من الرياضة لا يعتبرون هواة فقط في جزء الرياضة الذي يدرسونه ".

تجمع رياضيون من 50 منظمة ووحدة عسكرية من 24 مدينة تابعة للإمبراطورية الروسية في ريغا.

تضمن برنامج الأولمبياد الروسي الثاني الجمباز وألعاب القوى وركوب الدراجات والمبارزة والمصارعة والسباحة والتنس وسباق الدراجات النارية وكرة القدم ورفع الأثقال والفروسية والرماية.

جذبت مجموعة متنوعة من البرامج الرياضية عددًا غير مسبوق من المشاركين - 1000 شخص. تم تمثيل ريغا بشكل أفضل - حوالي 300 رياضي. ثم جاءت سان بطرسبرج - 200 مشارك ، كييف - 150 ، موسكو - 70. أرسلت مدن أخرى فرقًا صغيرة.

كما هو الحال في كييف ، فاز لاعبو الجمباز في المدرسة العسكرية الرئيسية للجمباز والمبارزة من سانت بطرسبرغ بجميع أنواع الجمباز. للمرة الثانية ، حصل الفريق على كأس التحدي للجنرال فويكوف.

تم تسجيل جميع الأرقام القياسية الروسية في مسابقات ألعاب القوى التي جرت على مدار 6 أيام. ركض Muscovite V. Arkhipov مسافة 100 متر في 10.8 ثانية.

تم تحقيق أفضل النتائج في الأولمبياد في رمي الرمح - 52 م 98 سم (شفيدريفيتس ، ريجا) ، الوثب العالي - 180 سم (أبرامز ، ريفيل) ، رمي القرص - 41 م 15 سم (سوكاتنيك ، فيندافا) - كل هذه بلاد السجلات.

انعكس المستوى المنخفض لتنظيم المسابقات في سباق الماراثون. بدلاً من الساعة 4 مساءً ، بدأت الساعة 9:30 مساءً. من أصل 19 عداءً بدأوا ، أنهى 12 المنافسة ، وكان الفائز هو كابمال من ريغا بزمن قدره ساعتان و 59 دقيقة و 20 ثانية (مسافة 40 كم 200 م).

أظهر عداء Revel Williamsen وقتًا قدره 2.2.2 ثانية على مسافة 800 متر.

أصبحت أولمبياد ريغا خطوة مهمة في تطوير الأفكار الأولمبية في روسيا. في 1914-1916. أقيمت في مناطقها المختلفة مسابقات للرموز الأولمبية.

كان من المخطط عقد كل من الأولمبياد الثالث - في سانت بطرسبرغ ، والأولمبياد الرابع - في موسكو. ومع ذلك ، فإن اندلاع الحرب العالمية الأولى لم يسمح بتحقيق هذه النوايا.