موضوع المجموعة المتوسطة لخطة التقويم لأسبوع الربيع. التخطيط المواضيعي التقويم (المجموعة الوسطى) حول الموضوع: خطة موضوعية شاملة
GCDتطور الكلام. خطاب متصل. استمر في تعليم الأطفال وصف الأشياء ، واختيار الكلمات التي يحتاجونها في المعنى.
قاموس. لتعزيز فهم المفاهيم المعممة ؛ الخضار والملابس والأثاث.
ثقافة الكلام السليمة. علم الأطفال نطق الصوت بشكل واضح وصحيح p (p) ، واختيار الكلمات مع هذا الصوت. انطق العبارات والكلمات بوضوح ، مع التنغيم المناسب (سؤال ، سرد). استمر في تعلم التعرف على الصوت الأول في الكلمة وتسميته ، وكذلك الكلمات ذات الصوت المحدد.
الثقافة البدنية. "عصافير"
مهام.
1. تمرين الأطفال على المشي والجري في دائرة. ممسك اليدين والمشي والجري في جميع الاتجاهات ؛ رمي الحقائب على هدف أفقي ؛ لتعزيز القدرة على احتلال sp الصحيح. قفزة طويلة.
الأنشطة التعليمية في لحظات النظام X
1 نصف يوم. تمارين الصباح رقم 30 د / و "زهرة - سبع أزهار" (مع عصي كويزنر) لتمييز وتسمية لون العصي. ZKR: تدريب الأطفال على النطق الصحيح للصوت z في الكلمات. تدريب الأطفال على النطق الصحيح للصوت z وبنطق واضح للعبارات. الجمباز بالأصابع: "حلقات التنقيط بالتنقيط تتساقط - (أصابع الطبلة على المنضدة ، تقلد العزف على البيانو) لقد حان أبريل إلينا." واجب غرفة الطعام - تعيين ضابط مناوب لإظهار إعداد الجدول الصحيح وفقًا للمخطط.
1 المشي مشاهدة الريح. الأهداف: - الاستمرار في توحيد الأفكار حول التغيرات المناخية. - لتكوين مفاهيم حول الريح وخصائصها ؛ - تعلم كيفية تحديد اتجاه الريح. الألعاب الخارجية "أسرع من الريح" ، "من أعلى؟". الاهداف: تطوير سرعة الجري. تعلم القفز سهل.
2 نصف يوم. الجمباز بعد النوم. منع الأقدام المسطحة سيرا على الأقدام على المسارات الصحية. درس في الصحة - "حيل ملكة البرد" - لتكوين فكرة عن الصحة كإحدى القيم الرئيسية ؛ لتوسيع المعرفة حول الوقاية من نزلات البرد ؛ تثقيف مفهوم أسلوب الحياة الصحي ؛ تنمي اهتمامًا بمعرفة نفسك وقدراتك وقدراتك. إعادة سرد قصة إي.شاروشين "العصفور" ، لتعليم الأطفال إعادة سرد القصة بأنفسهم ؛ تطوير القدرة على فهم التعبيرات التصويرية.
2 المشي. أنا / ص "القفز على". الأهداف: تعليم الوثب الطويل من البداية. ف / و "أسرع من الريح" ، "من هو أعلى؟". الاهداف: تطوير سرعة الجري. تعلم القفز سهل. ألعاب مستقلة مع الدمى
رياضيات. استمر في إدخال الأسطوانة بمقارنتها بكرة ومكعب. تحسين فهم معنى الكلمات من مسافة قريبة.
رسم
موضوع "طيور على الفروع"
برنامج sod-e: علم الأطفال رسم الطيور على الأغصان: قم ببناء تركيبة بسيطة ، ونقل ملامح مظهر الطائر - بنية الجسم ولونه. قم بتحسين تقنية الرسم باستخدام دهانات الغواش: حرك الفرشاة بحرية على طول الكومة ، وكرر الخطوط العريضة للصورة الظلية. تنمية الشعور بالشكل واللون. لتنمية الاهتمام بالطبيعة ، الرغبة في عكس المشاعر الجمالية والأفكار المتلقاة في الرسم.
الثقافة البدنية. "العقعق المشاغب"
المهام 1. الوثب الطويل.
2. رمي الكرات على هدف عمودي من مسافة 1.5 متر من الكتف. ضرب الكرة بيد واحدة عدة مرات متتالية والإمساك بها بكلتا يديه.
1 نصف يوم. تمارين الصباح رقم 30. د / و "أي شخصية لا لزوم لها؟" تعليم الأطفال مقارنة الأرقام وفقًا لمجموع العلامات وإيجاد الاختلافات. Z.K.R. لعبة "صندوق رائع" - لتحقيق النطق الصحيح للصوت في الكلمات. د / الألعاب: "من يغني كيف" - لتشكيل التعبير عن الكلام. ممارسة المحاكاة الصوتية الصحيحة للطيور
1 المشي لمشاهدة الطيور. الغرض: تكوين رغبة في رعاية الطيور. تعليم وتسمية الطيور وأجزاء الجسم ؛ تمرين في القدرة على إيجاد الفروق والتشابهات في الطيور. العاب الموبايل "كرو وسبارو". الأهداف:
الاستمرار في تعليم التوجيه في الفضاء ، وتطوير القدرة على عدم الاصطدام ببعضهم البعض ؛ استمع إلى أمر المربي ؛ تنمية الصداقات. "الفئران تقود رقصة مستديرة". الاهداف: التدرب في أداء الحركات. تنمية الاهتمام باللعبة.
2 نصف يوم. الجمباز بعد النوم. منع الأقدام المسطحة سيرا على الأقدام على المسارات الصحية. د / و "قل لي كلمة" - حدد القوافي من كلمة اسم الطيور. قراءة القصص الخيالية O. Tsinger "مرحبًا يا أصدقاء الريش." إند. في العلاج الطبيعي مع زاخار ، سيرجي ، مكسيم ، ياريك - لتعزيز قدرة الأطفال على الاصطفاف في عمود وفقًا لطولهم. عزز القبضة الصحيحة على الكرة.
2 المشي. أنا / ص. في القفزات الطويلة من مكان ما ، عزز القدرة على أخذ sp الصحيح. ادفع بقوة وهبط بهدوء. ف / و "الطيور مرة أخرى! هناك نوعان من الطيور! "الغرض: ممارسة القدرة على تنسيق الحركات مع النص. ألعاب مستقلة مع الدمى. النظر في الرسوم التوضيحية مع الطيور.
قدم مصمم بناء صغيرًا وكبيرًا - استمر في العمل على القدرة على تكديس المكعبات (الطوب والقضبان) فوق بعضها البعض. الألعاب المطبوعة على اللوح "طي النقش" ، "عصي كوزنر" - تعلم تجميع الأشياء ، مع مراعاة موقعها النسبي. C / r.ig "العائلة": تنظيم اللعبة ، ومراقبة العلاقة بين الأطفال ، وتوجيه مسار اللعبة في اتجاه إيجابي. GCD
معرفي: الغرض: فهم المعنى واستخدامه في أسماء الكلام النشطة ذات المعنى المعمم "الناس" و "الإنسان". افهمي أن الأولاد سيكونون أبًا وأن الفتيات سيكونن أمهات. اعلمي أن المرأة فقط هي التي يمكن أن تكون أماً. ابدأ بملاحظة عمليات النمو ، وتذكر أن كل طفل سينمو في مرحلة ما.
الموسيقى حسب مخطط العامل الموسيقي.
الأنشطة التعليمية في لحظات النظام 1 نصف يوم. جمباز الصباح رقم 30. الجمباز البصري: "راي لأعلى ، راي لأسفل ، ابتسم للأطفال ، انظر إلى اليمين ، انظر إلى اليسار ، اذهب حول الشمس." حفظ القصيدة التي كتبها G.Ladonshchikov "الربيع" ، وتطوير مجازية الكلام ، وفهم معنى الكلمات والتعبيرات التصويرية ؛ تعلم كيفية تحديد التعاريف والمقارنات لكلمة معينة.
2 نصف يوم. الجمباز بعد النوم. الوقاية من الأقدام المسطحة التي تمشي على طول المسارات الصحية اللعبة التعليمية: "أي حشرة سمها". المهمة: تشكيل مفهوم الحشرة عند الأطفال ؛ التعرف على ممثلي الحشرات وتسميتهم: ذبابة ، فراشة ، يعسوب ، إلخ. إند. في الفن مع مجموعة فرعية من الأطفال "الأسماك" الاستمرار في تعلم كيفية قطع المربعات.
2 المشي. إند. في قفزات طويلة من مكان ما لتعزيز القدرة على أخذ SP الصحيح ، والدفع بقوة والهبوط بهدوء. ف / و "الطيور مرة أخرى! هناك نوعان من الطيور! "الغرض: ممارسة القدرة على تنسيق الحركات مع النص. "نفخ البالوني!" الأهداف:
تعلم أداء مجموعة متنوعة من الحركات ، وتشكيل دائرة ؛
ممارسة الأطفال في نطق الصوت [ث].
تقدم الألعاب المستقلة مع الألعاب مصممًا للمباني صغيرًا وكبيرًا - استمر في ممارسة القدرة على تكديس المكعبات (مكعبات ، قضبان) فوق بعضها البعض.
الألعاب المطبوعة على اللوح "أضعاف النمط" ، "عصي Kusener's" ، "Lotto. من يعيش حيث" - تعلم كيفية تجميع الكائنات ، مع مراعاة موقعها النسبي. C / r. و "Family". تنظيم اللعبة ، ومراقبة العلاقة بين الأطفال ، وتوجيه مسار اللعبة في اتجاه إيجابي. استشارة للآباء "إرشادات السلامة العامة"
تصميم. "الطائرات"
المهام: لإعطاء الأطفال فكرة عن الطائرات وأنواعها واعتماد هيكلها على الغرض ؛ يؤدي إلى التعميم ما هي اجزاء الطائرة؟ التدرب على تصميم الطائرات وفقًا لنموذج ، وتحويل عينة وفقًا لشروط معينة ، في النمذجة المستوية وفقًا للمخططات ، في ابتكار إصداراتها الخاصة من المباني ؛ تطوير القدرة على تحديد تسلسل بناء الأجزاء الرئيسية ، وتمييز وتسمية الأشكال الهندسية ، والسبب ، واستخلاص استنتاجات مستقلة.
الثقافة البدنية. "على فرع"
المهام 1. كرر المشي والجري في دائرة. تمارين في القفز والزحف: تمرن على القدرة على الحفاظ على توازن مستقر عند المشي والجري في منطقة محدودة من الدعم. الأنشطة التربوية في لحظات النظام والعمل الفردي. النشاط المستقل للأطفال. التفاعل مع الأسرة 1 نصف يوم. تمارين الصباح رقم 30. ألغاز حول الفصول ، أجزاء من اليوم - تنمية الذاكرة والتفكير المنطقي
1 المشي ملاحظات: لاحظ التغيرات في الطقس: لقد أصبح أكثر دفئًا ، وظهرت قشرة على الجليد - قشرة ، قارن الثلج بثلج الشتاء - "لم يعد الثلج كما هو ، لقد تحول إلى اللون الأسود في الحقل. ... "، انتبه إلى البقع المذابة ، فهي تظهر حيث يكون هناك المزيد من إشراق الشمس.
2 نصف يوم. تمرن بعد النوم. اللعبة التعليمية: "أي حشرة ، سمها". المهمة: تشكيل مفهوم الحشرة عند الأطفال ؛ التعرف على ممثلي الحشرات وتسميتهم: ذبابة ، فراشة ، يعسوب ، إلخ. إند. في الفن مع مجموعة فرعية من الأطفال "النخيل - الفراشات" لتعليم الأطفال أن يخترعوا بشكل مستقل زخرفة لفراشة. محادثة: "أحب الفيتامينات - أريد أن أكون بصحة جيدة" - لتعليم الطفل الاهتمام بصحته. تمارين لتصحيح الموقف مع مجموعة فرعية من الأطفال "الوصول إلى الكرة ، والمشي بالكرة"
2 المشي. إند. في قفزات طويلة من مكان ما لتعزيز القدرة على أخذ SP الصحيح ، والدفع بقوة والهبوط بهدوء.
ألعاب مستقلة مع ألعاب.عرض مصمم بناء صغير وكبير - استمر في ممارسة القدرة على تكديس المكعبات (الطوب والقضبان) فوق بعضها البعض. ألعاب لوحة مطبوعة "Domino. "أضعاف النمط الرياضي" ، "Kusener's Sticks" - تعلم كيفية تجميع الأشياء ، مع مراعاة موقعها النسبي. ج / ص لعبة "الأسرة" تنظيم اللعبة ومراقبة العلاقة بين الأطفال وتوجيه مسار اللعبة في اتجاه إيجابي.
GCD
ليبكا: "تعال لزيارتنا"
برنامج sod-e: تعليم الأطفال نحت الطيور بطريقة بناءة من أربعة إلى خمسة أجزاء بأشكال وأحجام مختلفة باستخدام مواد إضافية (أعواد ثقاب للأرجل ، خرز للعين ، بذور للمناقير). أظهر إمكانية الحصول على لون أكثر تعبيراً عن طريق مزج لونين أصليين. مباشرة إلى بحث مستقل عن طرق لنقل حركات التمثال المصنوع من الجص (الرأس منخفض ، الأجنحة مرفوعة). تنمية الشعور بالشكل والقدرة على التأليف. اهتم بالطبيعة.
الموسيقى وفقا لخطة عامل الموسيقى
الأنشطة التعليمية في اللحظات الحساسة ، والعمل الفردي ، والأنشطة المستقلة للأطفال 1 نصف يوم. تمارين الصباح عدد 30. امثال واقوال عن الصحة والرياضة. الصحة سعادة! هذا عندما تكون مبتهجًا وينجح كل شيء من أجلك. يحتاج كل فرد إلى الصحة - سواء الأطفال أو البالغين ، وحتى الحيوانات - لتكوين مفاهيم حول أسلوب حياة صحي. ما الذي يجب فعله لتكون بصحة جيدة؟ أنت بحاجة إلى أن تكون قادرًا على الاعتناء بصحتك. إذا كنت لا تهتم بصحتك ، فقد تفقدها ، وتتحدث مع الأطفال عن الروتين اليومي في المنزل وفي رياض الأطفال.
1 المشي. مراقبة عمل البواب الأهداف: - تكوين الاستعداد للمساعدة والقدرة على تقييم نتائج العمل. - لزرع الاحترام للعمال ؛ - تطوير الكلام وزيادة المفردات (اسم والغرض من معدات عمل البواب). ت / د: ترتيب الأشياء في الموقع. الأهداف: - تنظيم العمل الجماعي. إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل. P / و "Merry Sparrow" ، "Sun Bunnies". الأهداف: - لتكوين القدرة على اتباع قواعد اللعبة. زراعة الاستقلال.
2 نصف يوم. تمرن بعد النوم. D.I. "Sunny Bunnies" - تمرن أطفال ما قبل المدرسة بالاشتراك مع الحركات مع نص القصيدة. انظر كتاب N.A. ملاحظات درس Karpukhina ، ص 108 محادثة "أين نسير" - عزز المعرفة بقواعد السلوك في الشارع ، وقل ما يمكن أن يؤدي إليه انتهاك قواعد المرور.
2 المشي. إند. في قفزات طويلة من مكان لتعزيز القدرة على اتخاذ sp الصحيح
ألعاب مستقلة مع الدمى. قدم مصمم بناء صغيرًا وكبيرًا - استمر في العمل على القدرة على تكديس المكعبات (الطوب والقضبان) فوق بعضها البعض. الألعاب المطبوعة باللوحة: "Geometric Lotto" ، "Domino" ، "Fold the Pattern" ، "Kusener's Sticks" - تعلم كيفية تجميع الكائنات ، مع مراعاة موقعها النسبي. ج / ص.لعبة "العائلة". تنظيم لعبة ، ومراقبة العلاقة بين الأطفال ، وتوجيه مسار اللعبة في اتجاه إيجابي. محادثة مع أولياء الأمور حول صناعة الحرف اليدوية ليوم 12 أبريل "يوم رواد الفضاء" (من أي مادة)
متوسط سن ما قبل المدرسة من 14.03 إلى 18.03
استهداف:توسيع فهم الأطفال للتغير الموسمي في الربيع.
مهام:
لتنمية قدرة الأطفال على تمييز التغيرات في الطبيعة ؛
لترسيخ فكرة ملابس الربيع.
· ترسيخ فكرة الطيور المهاجرة في الربيع.
شجع الأطفال على عكس انطباع الربيع في الأنشطة المختلفة.
· تعزيز احترام الطبيعة.
حدث نهائي- معرض لرسومات الربيع احمر.
المرحلة التمهيدية التحفيزية.لفت انتباه الأطفال إلى تصميم المجموعة ، صور الربيع ، الطيور المهاجرة ، ملابس الربيع معلقة على السبورة. قراءة قصيدة عن الربيع. هل يمكنكم يا رفاق تخمين ما سنتحدث عنه هذا الأسبوع؟ ماذا تعرف عن الربيع؟ ماذا تريد أن تعرف؟
لقد جاء الربيع - أحمر وها.
يوزع هداياه:
أشجار الغابات وحيواناتها
غيوم بيضاء رقيقه.
شخص ما يترك والعشب
شخص السماء الزرقاء
أنا أتصل بشخص ما يسقط ،
إلى شخص ما ، مثل الطيور المبهجة ،
شخص ما سوف يغير معاطفه
شخص ما يداعب الريح.
وأشعة الشمس الدافئة
وأول زهرة لطيفة.
2.
يوم الأسبوع. | ||||
الاثنين | 1. التربية البدنية. حسب خطة رئيس FIZO. 2. نشاط البحث المعرفي. فتسكم. استهداف. تعزيز تنمية الأنشطة المعرفية البحثية للأطفال ؛ توسيع الآفاق. مهام: 1. توسيع وإثراء معرفة الأطفال حول التغيرات الربيعية في الطبيعة: ذوبان الثلوج ، فيضان الأنهار ، ذباب الطيور ، إلخ. 2. خلق الظروف لتنمية القدرة لدى الأطفال على مراقبة وتحليل التغيرات في الطبيعة 3. لزراعة موقف حساس ودقيق تجاه الطبيعة. | جمع الصباح.المحادثة: "لماذا يقول الناس" الربيع أحمر "؟ الغرض: الاستمرار في تطوير الكلام كوسيلة للتواصل. شجع الأطفال على مشاركة مجموعة متنوعة من المعلومات مع المعلم والأطفال. النشاط العمالي. واجب المقصف. الغرض: التدريس بشكل مستقل ، للوفاء بواجبات الضابط المناوب (ترتيب أدوات المائدة بعناية) فنجر ز كا. التعبير g-ka. "الأنابيب" ، "مربى". صباح السيدة أ. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة عمل البواب الأهداف: - لتكوين استعداد للمساعدة ، والقدرة على تقييم نتائج العمل. - لزرع الاحترام للعمال ؛ - تطوير الكلام وزيادة المفردات (الاسم والغرض من جرد عمل البواب). من ينظف المسارات؟ ماذا يفعل البواب؟ العمل الفردي: "كن الأذكى! ". الغرض: الاستمرار في تطوير خفة الحركة والقدرة على التحمل. ماتفي ر.إيليا أ.دينيس. جي النشاط العمالي. العمل الجماعي؛ إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل. النشاط الحركي: "مكان فارغ". الهدف هو تطوير السرعة وخفة الحركة. "فيسنيانكا" الهدف هو تنسيق الكلام مع الحركة ، وتطوير مهارات الكلام العامة. قراءة رقيقة. المؤلفات. "إثنا عشر شهرا" بعد الظهر تقوية الأنشطة بعد النوم. "مسار الصحة" S / r. / ط. "بعيد". إدخال لعبة اللوح المطبوعة "المواسم" عمل الاطفال في ركن النشاط الفني: "فروع الربيع" الألغاز حول الربيع. المشي 2. P / و "من سيبقى في الدائرة" ، ع / و "المتاهة الحية" ، نشاط مستقل للأطفال. مراقبة الطقس (يكون الجو باردا في المساء ولكنه خفيف بالفعل). | أنظر إلى صور الربيع تقدم ألعاب للأطفال "Lacing" ، D / I. "فسيفساء ملونة" ، "دومينو". الألعاب والأنشطة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط. لعبة لعب الأدوار "بالخارج". تحضير العناصر للعبة. مادة محمولة للألعاب الخارجية مع عناصر رياضية. | عمل مجلد منزلق يحتوي على معلومات مرئية للآباء "الربيع قادم إلينا". |
يوم الثلاثاء | 1. النشاط الموسيقي.بحسب مدير الموسيقى 2. نشاط الكلام. الموضوع: "الربيع". مهام: لتوطيد المعرفة حول تغيير الفصول ؛ إعطاء فكرة عن التغييرات التي تحدث في أوائل الربيع في الطبيعة ؛ تحديد أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة ؛ تكوين قدرة الأطفال على الاستماع وفهم الخطاب الموجه إليهم ، والقدرة على تذكر وإعادة سرد ما سمعوه ، والإجابة على الأسئلة ، والمشاركة في محادثة جماعية. ازرع حب الطبيعة. | جمع الصباح. محادثة "الربيع" - لماذا يقولون أن الطبيعة في الربيع تنبض بالحياة؟ الغرض: تنمية الاهتمام المعرفي. الجمباز الاصبع."أصابع". الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. الجمباز المفصلي. "حصان" ، "مشاهدة". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. النشاط العمالي. الواجب في ركن من الطبيعة (امسح الغبار عن الزهرات). الغرض: تنمية رعاية الأطفال بالزهور. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." مشي مشاهدة السماء والغيوم. الهدف هو توحيد الأفكار حول الربيع. انتبه إلى التغييرات التي حدثت في السماء. الألغاز حول الربيع. لعبة تعليمية "أي نوع من السماء" - يشاهد الأطفال السماء ويصفونها. الهدف هو تطوير القدرة على اختيار الصفات النسبية. ارسم السحب على الثلج (الرمل) بعصا. النشاط العمالي. التنظيف الجماعي للموقع من الثلج والحطام. الغرض: تعليم النظافة والنظام في الموقع. ألعاب خارجية الهدف هو تطوير سرعة رد الفعل. P / و "نحن قطرات" العمل الفردي. تعلم القفز في الطول من مكان ومن الركض ؛ تطوير قوة القفز. ديانا. ماتفي أ. إيليا أ. بعد الظهر. حدث التقسية الغرض: تحسين صحة الأطفال. S / R. / أنا. "عائلة". الغرض: تعليم الأطفال استخدام أشياء بديلة في اللعبة. مشي: P./iتعد "Cat and Mice" و "At the Bear in the Forest" من الأنشطة النشطة المستقلة. | صفحات التلوين حول موضوع الربيع. الألعاب والأنشطة المستقلة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط ألعاب بمواد محمولة. ألعاب الأطفال المستقلة ألعاب تمثيل الأدوار "العائلة" ، ألعاب الطاولة: "لوتو" ، "قص الصور". "ما هو غير ضروري". نشاط مستقل في مراكز النشاط. |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التعليمية في اللحظات الحساسة. |
|||
الأربعاء | 1. النشاط البدني. حسب خطة رئيس FIZO. 2. النشاط الفني (الرسم) حسب مخطط رئيس الفنون التشكيلية. 3. النشاط الموسيقي. حسب مخطط رئيس الموسيقى. | جمع الصباح. محادثة ، "ما هي التغييرات التي حدثت في الطبيعة". الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول علامات الربيع. الجمباز المفصلي. "كوب" ، "مكسرات". الغرض: تطوير الجهاز المفصلي. الجمباز الاصبع."أصابع". الغرض: تطوير جهاز الكلام. النشاط العمالي. لري الزهور. الغرض: تعليم الأطفال كيفية العناية بالنباتات الداخلية. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مشاهدة الشمس. الغرض: إعطاء فكرة عن أوائل الربيع ، حول التغيرات التي حدثت مع الشمس. تمرين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين "ضعها بنفسك" - ضع الشمس من العصي. DI. "عندما يحدث ذلك؟" - يصف المعلم ظاهرة طبيعية ، يجيب الأطفال على الموسم الذي تنتمي إليه. الهدف هو توحيد الأفكار حول التغيرات الموسمية في الطبيعة. ألعاب خارجية. "الطيور والمطر" ، "القطط والفئران". الأهداف: - تعلم بسرعة ، تحرك بإشارة من المعلم. تدرب على نطق الأصوات. النشاط العمالي. ترتيب الأشياء في الموقع وجمع الأغصان والأوراق القديمة. الغرض: تعزيز الرغبة في العمل معًا ، لتجربة متعة التواصل مع بعضنا البعض. قراءة رقيقة. المؤلفات. "البطة القبيحة". بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير على دروب الصحة". الغرض: تحسين صحة الأطفال. ترفيه "لوحة الربيع". الاستماع إلى التسجيل الصوتي "أصوات الربيع" ألعاب خارجية "القفز فوق التدفق" "شمس ، شمس ، انظري من النافذة." | تقسيم الصور على موضوع "الربيع". ألعاب "تلبيس الدمية ماشا للمشي" ، "مواسم" ، "مواسم لوتو". قم بتهيئة الظروف للعب بألعابك المفضلة - علمهم اللعب بهدوء ، والاعتناء بالألعاب. أقترح لألعاب الفسيفساء والألغاز الغرض: تنمية التفكير والذاكرة والمثابرة. قم بتهيئة الظروف للعب بالألعاب الرياضية الغرض: تطوير النشاط البدني خذ المجارف والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | ادعُ أولياء الأمور للتحدث في المنزل مع أطفالهم عن علامات الربيع |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التعليمية في اللحظات الحساسة. |
|||
يوم الخميس | النشاط المعرفي: REMPالموضوع: "حكاية الربيع" استمر في تعلم مقارنة الأشياء في الارتفاع. لتوحيد معرفة الأرقام من 1 إلى 5 ، تسلسلها في سلسلة الأرقام. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والقدرات البناءة. لتوطيد المعرفة حول زهور الربيع. ازرع الاستقلالية والنشاط والرغبة في المساعدة. | جمع الصباح. محادثة "الثلج يذوب بالفعل ، الجداول جارية" "ألعاب مع الأرنب المشمس". الجمباز المفصلي. "سياج" ، "خرطوم". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. الجمباز الاصبع. النشاط العمالي الغرض: التدريس بشكل صحيح ، وترتيب أدوات المائدة. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة الطيور في روضة الأطفال. الغرض: لتوسيع أفكار الأطفال حول الشتاء والطيور المهاجرة ، تشجيع الأطفال على التوصل إلى استنتاجاتهم الخاصة - ما هو إحياء الربيع في حياة الطيور. DI. "من سيذكر المزيد من الإجراءات؟" - تمرين في اختيار الأفعال المقابلة لظواهر الربيع الطبيعية. ماذا تفعل الطيور في الربيع؟ (يصلون ، ويعودون إلى أراضيهم الأصلية ، ويبنون أعشاشًا ، ويستقرون في بيوت الطيور ، وتربية الكتاكيت ، وما إلى ذلك). "تخمين الطائر من الوصف." الهدف هو تعليم كيفية كتابة قصة وصفية ، لتطوير خطاب متماسك. تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. فتات الخبز للطيور. لعبة الجوال "الطيور ، الوقت! طيور ، اثنان! الهدف هو تعليم الأطفال أداء الحركات والعد. "طيور - أعشاش - كتاكيت" الأهداف: أن تكون قادرًا على الانتباه لأوامر المعلم ؛ التنقل في الفضاء. العمل الفردي. تطوير الحركة. الغرض: ممارسة القفز في المكان على قدمين Matvey A. Denis Yu. Daniil.K. قراءة رقيقة. المؤلفات. بيرمياك "ثلاثة خنازير صغيرة" بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير على دروب الصحة" ج / ص لعبة "رحلة عبر مدينة الربيع". ألعاب مستقلة في زوايا الإبداع. إضافة معدات العناية بالنبات إلى الزاوية الطبيعية. | الألعاب والأنشطة المستقلة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط اقترح ألعاب الطاولة تطوير التفكير والذاكرة والكلام. قم بتهيئة الظروف للألعاب في ركن الدمية تطوير تجربة لعب الأطفال والمساهمة في لعب الأدوار تقدم الألغاز والفسيفساء والجلد تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتركيز والخيال. تهيئة الظروف للألعاب باستخدام الألعاب ذات المحركات تطوير النشاط البدني | ادعُ أولياء الأمور للنظر إلى الرسوم التوضيحية في المجلات والكتب حيث يلتقي الربيع. |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التعليمية في اللحظات الحساسة. |
|||
جمعة | النشاط الفني (النحت). عنوان:"عصفور" لتعزيز مهارة نحت طائر من البلاستيسين لدى الأطفال ، ونقل الشكل البيضاوي للجسم ، وسحب الأجزاء الصغيرة وقرصها ؛ منقار ، ذيل. لتكوين مهارة ملاحظة تنوع الصور الناتجة ، للاستمتاع بها ازرع اللطف مع إخواننا الصغار | جمع الصباح. محادثة "الزهور الأولى" الغرض: تعريف الأطفال بزهور الربيع الأولى ، هيكلها. الجمباز المفصلي. "ابتسامة" ، "مجرفة". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. الجمباز الاصبع. "نحن نؤمن". الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. د / و "جمع قطرات الثلج" النشاط العمالي. واجب المقصف. "دعونا نرتب أدوات المائدة بشكل صحيح. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة الطيور في روضة الأطفال الأهداف: - لتعليم التعرف على الطيور وتمييزها عن طريق الريش والحجم والصوت. تطوير الملاحظة والذاكرة. كن ودودًا تجاه الطيور. النشاط العمالي. استعادة النظام في المنطقة. الأهداف: - تنظيم العمل الجماعي. إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل ألعاب خارجية. P / و "على البقع المذابة" ، P / و "في المرج" العمل الفردي. "رمي على الهدف". ماتفي إم إيليا أ. الغرض: تعزيز القدرة على اتخاذ وضع البداية الصحيح عند الرمي. قراءة رقيقة. المؤلفات. م. جوركي. "عصفور" بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير على دروب الصحة" فحص ألبوم "الربيع" ، بطاقات بريدية ، رسوم توضيحية. قراءة الأمثال والأقوال والأحاجي عن الربيع. د / و "من كان جالسا على فرع" المشي 2. ف / أنا. "الكلب الأشعث" ، "الجدة - القنفذ". | عرض صور الحبكة للنظر فيها - شجع التواصل بين الأطفال وتنمية التفكير والذاكرة والكلام. قم بتهيئة الظروف للعب بالألعاب حسب الرغبة تنمية الرغبة في اللعب معًا ، والاعتناء بالألعاب. خذ المجارف والكرات والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. اقتراح صفات ألعاب القصة للضرب شكّل الشروط المسبقة للعبة تمثيل الأدوار. اخلق ظروفًا لارتداء الملابس. شجع التمثيل الدرامي على أساس مادة مألوفة. خذ المجارف والكرات والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | |
تحميل:
معاينة:
خطة موضوعية معقدة. الموضوع هو "الربيع قادم إلينا بخطوات سريعة."
متوسط سن ما قبل المدرسة من 14.03 إلى 18.03
استهداف: توسيع فهم الأطفال للتغير الموسمي في الربيع.
مهام :
- لتنمية قدرة الأطفال على تمييز التغيرات في الطبيعة ؛
- توحيد فكرة الملابس الربيعية.
- لترسيخ فكرة الطيور المهاجرة في الربيع.
- شجع الأطفال على عكس انطباع الربيع في الأنشطة المختلفة.
- ازرع احترامًا للطبيعة.
حدث نهائي- معرض لرسومات الربيع احمر.
المرحلة التمهيدية التحفيزية.لفت انتباه الأطفال إلى تصميم المجموعة ، صور الربيع ، الطيور المهاجرة ، ملابس الربيع معلقة على السبورة. قراءة قصيدة عن الربيع. هل يمكنكم يا رفاق تخمين ما سنتحدث عنه هذا الأسبوع؟ ماذا تعرف عن الربيع؟ ماذا تريد أن تعرف؟
لقد جاء الربيع - أحمر وها.
يوزع هداياه:
أشجار الغابات وحيواناتها
غيوم بيضاء رقيقه.
شخص ما يترك والعشب
شخص السماء الزرقاء
أنا أتصل بشخص ما يسقط ،
إلى شخص ما ، مثل الطيور المبهجة ،
شخص ما سوف يغير معاطفه
شخص ما يداعب الريح.
وأشعة الشمس الدافئة
وأول زهرة لطيفة.
2. مرحلة النشاط العملي.
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الاثنين 14.03 | 1. التربية البدنية. حسب خطة رئيس FIZO. 2. نشاط البحث المعرفي. فتسكم. الموضوع: "نسيم الربيع من خلال النافذة". استهداف. تعزيز تنمية الأنشطة المعرفية البحثية للأطفال ؛ توسيع الآفاق. مهام: 1. توسيع وإثراء معرفة الأطفال حول التغيرات الربيعية في الطبيعة: ذوبان الثلوج ، فيضان الأنهار ، ذباب الطيور ، إلخ. 2. خلق الظروف لتنمية القدرة لدى الأطفال على مراقبة وتحليل التغيرات في الطبيعة 3. لزراعة موقف حساس ودقيق تجاه الطبيعة. | جمع الصباح. المحادثة: "لماذا يقول الناس" الربيع أحمر "؟ الغرض: الاستمرار في تطوير الكلام كوسيلة للتواصل. شجع الأطفال على مشاركة مجموعة متنوعة من المعلومات مع المعلم والأطفال. النشاط العمالي. واجب المقصف. الغرض: التدريس بشكل مستقل ، للوفاء بواجبات الضابط المناوب (ترتيب أدوات المائدة بعناية) فنجر ز كا. التعبير g-ka. "الأنابيب" ، "مربى". صباح السيدة أ. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة عمل البواب الأهداف: - لتكوين استعداد للمساعدة ، والقدرة على تقييم نتائج العمل. - لزرع الاحترام للعمال ؛ - تطوير الكلام وزيادة المفردات (الاسم والغرض من جرد عمل البواب). يسأل المعلم الأطفال أسئلة. من ينظف المسارات؟ ماذا يفعل البواب؟ العمل الفردي: "كن الأذكى! ". الغرض: الاستمرار في تطوير خفة الحركة والقدرة على التحمل. ماتفي ر.إيليا أ.دينيس. جي النشاط العمالي. العمل الجماعي؛ إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل. النشاط الحركي: "مكان فارغ". الهدف هو تطوير السرعة وخفة الحركة. "فيسنيانكا" الهدف هو تنسيق الكلام مع الحركة ، وتطوير مهارات الكلام العامة. قراءة رقيقة. المؤلفات. "إثنا عشر شهرا" بعد الظهر تقوية الأنشطة بعد النوم. "مسار الصحة" S / r. / ط. "بعيد". إدخال لعبة اللوح المطبوعة "المواسم" عمل الاطفال في ركن النشاط الفني: "فروع الربيع" الألغاز حول الربيع. المشي 2. P / و "من سيبقى في الدائرة" ، ع / و "المتاهة الحية" ، نشاط مستقل للأطفال. مراقبة الطقس (يكون الجو باردا في المساء ولكنه خفيف بالفعل). | أنظر إلى صور الربيع تقدم ألعاب للأطفال "Lacing" ، D / I. "فسيفساء ملونة" ، "دومينو". الألعاب والأنشطة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط. لعبة لعب الأدوار "بالخارج". تحضير العناصر للعبة. الألعاب والأنشطة المستقلة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط. مادة محمولة للألعاب الخارجية مع عناصر رياضية. | عمل مجلد منزلق يحتوي على معلومات مرئية للآباء "الربيع قادم إلينا". |
يوم الثلاثاء 15.03 | 1. النشاط الموسيقي.بحسب مدير الموسيقى 2. نشاط الكلام. الموضوع: "الربيع". مهام: - توحيد المعرفة حول تغيير الفصول ؛ إعطاء فكرة عن التغييرات التي تحدث في أوائل الربيع في الطبيعة ؛ تحديد أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة ؛ تكوين قدرة الأطفال على الاستماع وفهم الخطاب الموجه إليهم ، والقدرة على تذكر وإعادة سرد ما سمعوه ، والإجابة على الأسئلة ، والمشاركة في محادثة جماعية. ازرع حب الطبيعة. | جمع الصباح. محادثة "الربيع" - لماذا يقولون أن الطبيعة في الربيع تنبض بالحياة؟ الغرض: تنمية الاهتمام المعرفي. الجمباز الاصبع."أصابع". الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. الجمباز المفصلي. "حصان" ، "مشاهدة". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. النشاط العمالي. الواجب في ركن من الطبيعة (امسح الغبار عن الزهرات). الغرض: تنمية رعاية الأطفال بالزهور. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." مشي مشاهدة السماء والغيوم. الهدف هو توحيد الأفكار حول الربيع. انتبه إلى التغييرات التي حدثت في السماء. الألغاز حول الربيع. لعبة تعليمية"يا لها من سماء" - يراقب الأطفال السماء ويصفونها. الهدف هو تطوير القدرة على اختيار الصفات النسبية. ارسم السحب على الثلج (الرمل) بعصا. النشاط العمالي. التنظيف الجماعي للموقع من الثلج والحطام. الغرض: تعليم النظافة والنظام في الموقع. ألعاب خارجية ألعاب خارجية الهدف هو تطوير سرعة رد الفعل. P / و "نحن قطرات" العمل الفردي. الأهداف: تعلم القفز في الطول من مكان ومن الركض ؛ تطوير قوة القفز. ديانا. ماتفي أ. إيليا أ. بعد الظهر. حدث التقسية "السير على دروب الصحة" الغرض: تحسين صحة الأطفال. S / R. / أنا. "عائلة". الغرض: تعليم الأطفال استخدام أشياء بديلة في اللعبة. مشي: P./i تعد "Cat and Mice" و "At the Bear in the Forest" من الأنشطة النشطة المستقلة. | صفحات التلوين حول موضوع الربيع. ألعاب بمواد محمولة. ألعاب الأطفال المستقلة ألعاب تمثيل الأدوار "العائلة" ، ألعاب الطاولة: "لوتو" ، "قص الصور". "ما هو غير ضروري". نشاط مستقل في مراكز النشاط. |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التعليمية في اللحظات الحساسة. |
|||
الأربعاء 16.03 | 1. النشاط البدني. حسب خطة رئيس FIZO. 2. النشاط الفني (الرسم) حسب مخطط رئيس الفنون التشكيلية. 3. النشاط الموسيقي. حسب مخطط رئيس الموسيقى. | جمع الصباح. محادثة ، "ما هي التغييرات التي حدثت في الطبيعة". الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول علامات الربيع. الجمباز المفصلي. "كوب" ، "مكسرات". الغرض: تطوير الجهاز المفصلي. الجمباز الاصبع."أصابع". الغرض: تطوير جهاز الكلام. النشاط العمالي. لري الزهور. الغرض: تعليم الأطفال كيفية العناية بالنباتات الداخلية. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مشاهدة الشمس. الغرض: إعطاء فكرة عن أوائل الربيع ، حول التغيرات التي حدثت مع الشمس. تمرين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين "ضعها بنفسك" - ضع الشمس من العصي. DI. "عندما يحدث ذلك؟" - يصف المعلم ظاهرة طبيعية ، يجيب الأطفال على الموسم الذي تنتمي إليه. الهدف هو توحيد الأفكار حول التغيرات الموسمية في الطبيعة. ألعاب خارجية. "الطيور والمطر" ، "القطط والفئران". الأهداف: - تعلم بسرعة ، تحرك بإشارة من المعلم. تدرب على نطق الأصوات. النشاط العمالي. ترتيب الأشياء في الموقع وجمع الأغصان والأوراق القديمة. الغرض: تعزيز الرغبة في العمل معًا ، لتجربة متعة التواصل مع بعضنا البعض.قراءة رقيقة. المؤلفات. "البطة القبيحة". بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير على دروب الصحة". الغرض: تحسين صحة الأطفال. ترفيه "لوحة الربيع". الاستماع إلى التسجيل الصوتي "أصوات الربيع" ألعاب خارجية "القفز فوق التدفق" "شمس ، شمس ، انظري من النافذة." | تقسيم الصور على موضوع "الربيع". ألعاب "تلبيس الدمية ماشا للمشي" ، "مواسم" ، "مواسم لوتو". قم بتهيئة الظروف للعب بألعابك المفضلة - علمهم اللعب بهدوء ، والاعتناء بالألعاب. أقترح لألعاب الفسيفساء والألغاز الغرض: تنمية التفكير والذاكرة والمثابرة. قم بتهيئة الظروف للعب بالألعاب الرياضية الغرض: تطوير النشاط البدني خذ المجارف والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | ادعُ أولياء الأمور للتحدث في المنزل مع أطفالهم عن علامات الربيع |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التعليمية في اللحظات الحساسة. |
|||
يوم الخميس 17.03 | النشاط المعرفي: موضوع REMP: "حكاية الربيع" مهام: استمر في تعلم مقارنة الأشياء في الارتفاع. لتوحيد معرفة الأرقام من 1 إلى 5 ، تسلسلها في سلسلة الأرقام. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والقدرات البناءة. لتوطيد المعرفة حول زهور الربيع. ازرع الاستقلالية والنشاط والرغبة في المساعدة. | جمع الصباح. محادثة "الثلج يذوب بالفعل ، الجداول جارية" "ألعاب مع الأرنب المشمس". الجمباز المفصلي. "سياج" ، "خرطوم". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. الجمباز الاصبع. "ينبوع". النشاط العمالي الغرض: التدريس بشكل صحيح ، وترتيب أدوات المائدة. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة الطيور في روضة الأطفال. الغرض: لتوسيع أفكار الأطفال حول الشتاء والطيور المهاجرة ، تشجيع الأطفال على التوصل إلى استنتاجاتهم الخاصة - ما هو إحياء الربيع في حياة الطيور. DI. "من سيذكر المزيد من الإجراءات؟" - تمرين في اختيار الأفعال المقابلة لظواهر الربيع الطبيعية. ماذا تفعل الطيور في الربيع؟ (يصلون ، ويعودون إلى أراضيهم الأصلية ، ويبنون أعشاشًا ، ويستقرون في بيوت الطيور ، وتربية الكتاكيت ، وما إلى ذلك). "تخمين الطائر من الوصف." الهدف هو تعليم كيفية كتابة قصة وصفية ، لتطوير خطاب متماسك. تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. فتات الخبز للطيور. لعبة الجوال "الطيور ، الوقت! طيور ، اثنان! الهدف هو تعليم الأطفال أداء الحركات والعد. "طيور - أعشاش - كتاكيت" الأهداف: أن تكون قادرًا على الانتباه لأوامر المعلم ؛ التنقل في الفضاء. العمل الفردي. تطوير الحركة. الغرض: ممارسة القفز في المكان على قدمين Matvey A. Denis Yu. Daniil.K. قراءة رقيقة. المؤلفات. بيرمياك "ثلاثة خنازير صغيرة" بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير على دروب الصحة" ج / ص لعبة "رحلة عبر مدينة الربيع". ألعاب مستقلة في زوايا الإبداع. إضافة معدات العناية بالنبات إلى الزاوية الطبيعية. | الألعاب والأنشطة المستقلة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط اقترح ألعاب الطاولة تطوير التفكير والذاكرة والكلام. قم بتهيئة الظروف للألعاب في ركن الدمية تطوير تجربة لعب الأطفال والمساهمة في لعب الأدوار تقدم الألغاز والفسيفساء والجلد تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتركيز والخيال. تهيئة الظروف للألعاب باستخدام الألعاب ذات المحركات تطوير النشاط البدني خذ المجارف والكرات والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | ادعُ أولياء الأمور للنظر إلى الرسوم التوضيحية في المجلات والكتب حيث يلتقي الربيع. |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التعليمية في اللحظات الحساسة. |
|||
جمعة 18.03 | النشاط الفني (النحت). الموضوع: "طائر" مهام: لتعزيز مهارة نحت طائر من البلاستيسين لدى الأطفال ، ونقل الشكل البيضاوي للجسم ، وسحب الأجزاء الصغيرة وقرصها ؛ منقار ، ذيل. لتكوين مهارة ملاحظة تنوع الصور الناتجة ، للاستمتاع بها ازرع اللطف مع إخواننا الصغار | جمع الصباح. محادثة "الزهور الأولى" الغرض: تعريف الأطفال بزهور الربيع الأولى ، هيكلها. الجمباز المفصلي. "ابتسامة" ، "مجرفة". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. الجمباز الاصبع. "نحن نؤمن". الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. د / و "جمع قطرات الثلج" النشاط العمالي. واجب المقصف. "دعونا نرتب أدوات المائدة بشكل صحيح. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة الطيور في روضة الأطفال الأهداف: - لتعليم التعرف على الطيور وتمييزها عن طريق الريش والحجم والصوت. تطوير الملاحظة والذاكرة. كن ودودًا تجاه الطيور. النشاط العمالي. استعادة النظام في المنطقة. الأهداف: - تنظيم العمل الجماعي. إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل ألعاب خارجية. P / و "على البقع المذابة" ، P / و "في المرج" العمل الفردي. "رمي على الهدف". ماتفي إم إيليا أ. الغرض: تعزيز القدرة على اتخاذ وضع البداية الصحيح عند الرمي. قراءة رقيقة. المؤلفات. م. جوركي. "عصفور" بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير على دروب الصحة" فحص ألبوم "الربيع" ، بطاقات بريدية ، رسوم توضيحية. قراءة الأمثال والأقوال والأحاجي عن الربيع. د / و "من كان جالسا على فرع" المشي 2. ف / أنا. "الكلب الأشعث" ، "الجدة - القنفذ". | عرض صور الحبكة للنظر فيها - شجع التواصل بين الأطفال وتنمية التفكير والذاكرة والكلام. قم بتهيئة الظروف للعب بالألعاب حسب الرغبة تنمية الرغبة في اللعب معًا ، والاعتناء بالألعاب. خذ المجارف والكرات والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | |
غالينا سيلايفا
خطة التقويم في المجموعة الوسطى حول موضوع "الربيع"
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع الاثنين تاريخ 03/21/2016
مباشرة (فرد، مجموعة)
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - للمساعدة في تقوية جهاز المناعة. ذكر الأطفال عند استخدام منديل. الجمباز الاصبع « ينبوع»
لقد مر أسبوعان
(نخفض أيدينا بالتناوب وأصابعنا معًا).
قطرات تقطر.
يذوب الثلج في الشمس
(تمد يدك إلى الجانبين ، راحتيهما لأسفل).
ويتدفق مثل الدفق.
(كلتا اليدين ، راحتيهما لأسفل ، تتحركان في نفس الاتجاه).
طريق. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. فحص البطاقات البريدية والصور الفوتوغرافية بإطلالات على الطبيعة ينبوعفي المدينة والريف - توسيع معرفة الأطفال بالتغيرات الموسمية.
إنديانا العمل مع Savely ، Egor -
تحديد أسماء الأشجار.
دي "الشتاء أو ينبوع?» - توسيع معرفة الأطفال بالمواسم.
الاستماع الى المصنفات الموسيقية عنوانصحوة الربيع- طريق. تنمية الاهتمام بالموسيقى ، والرغبة في الاستماع إلى الموسيقى ، والغناء ، وأداء أبسط حركات الرقص. تطوير الانفعالية والإدراك المجازي للموسيقى من خلال الحركة. الموقف "جاؤوا إلينا ينبوع» - المساهمة في تطوير الكلام كما معاني الاتصالات؛ تطوير فهم الكلام وتنشيط المفردات.
GCD (مجموعة) I. النشاط الموسيقي.
يفكر. إيقاع. حركات "هيا بنا نركض ، دعنا نقفز" RV
الرقص: "بوليكا الفنلندية" RV
لعبة الموسيقى. أدوات.
الغناء
يفكر. اللعبة "سأحقل المرج"
RV. العب مع الأطفال.
ثانيا: النشاط البصري
عنوان: "زهرة سبع وردة"
مهام:
المساهمة في تكوين توحيد المهارات لتطبيق البلاستيسين على الورق المقوى بطبقة رقيقة ؛
لتعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ودقتها.
طرق: لعبة ، كلمة فنية ، الجمباز بالإصبع ، لفظي، فحص العينة ، مناقشة طريقة النمذجة ، عمل الأطفال المستقل ، النتيجة.
أموال: بلاستيسين ، ألواح ، كرتون مع صورة زهرة ، مناديل مبللة.
مراقبة المشي لتشكيل رقاقات الثلج ، قطرات. تجاوز المنطقة مع الأطفال ، لاحظ أي جانب من رقاقات المنزل تتشكل. لماذا ا؟ اقرأ قصيدة للأطفال
مهام العمل: إطعام الطيور - شجع التلاميذ على رعاية الحيوانات. ملاحظة "الفخاخ بشرائط"
تدرب على الجري الفضفاض ، دودج السائق ، الطريقة. المشكل. القدرة على التنقل في الفضاء.
"سلاسل مزورة"-طريق. إثراء التجربة الحركية.
دي "لو سمحت"-طريق. المشكل. الأطفال لديهم القدرة على استخدام كلمات الامتنان في الكلام. (مع الترجمة)
العمل الفردي مع Vasilisa و Misha K. و Maxim R. و Varya - رمي الأشياء على الهدف - لتطوير قوة اليد والعين. شجع الأطفال على المشاركة
في الألعاب المشتركة ، ابتكر مواقف لعب تساهم في تكوين موقف يقظ ومراعي للآخرين.
مساء انهض. الجمباز بعد النوم ، والمشي على طول مسارات التدليك للوقاية من مسطحات القدمين.
ذكّر الأطفال باستخدام المشط الخاص بهم فقط.
قراءة عمل ن. كالينين "كيف اصطاد فاسيا"تساعدك على فهم معنى ما تقرأه. D / ومع Arina و Vika و Misha M. و Misha K. - "ماذا يكمن أين؟"طريق. تكوين قدرة التلاميذ على تحديد موقع الشيء بالنسبة إلى كائن آخر ، لاستخدام حروف الجر في الكلام "في", "على ال", "تحت", "لكل", "قرب", "قبل".
ربط الأزرار الكبيرة والخرز والكرات بخيط لتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. (مع الترجمة). شجع الأطفال على استخدام أشياء بديلة ، وتعزيز تنمية قدرة الأطفال على تعيين الأدوار.
المشي لمراقبة حالة الطقس - إثراء معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية.
نشاط العمل - مع المعلم ، إزالة الفروع من أراضي الموقع - إشراك التلاميذ في نشاط العمل الجماعي. اللعبة "استمر في العد"- تحديد العد التنازلي من 5 (مع مجموعات فرعية. الأطفال).
دي "أطلق عليها بلطف"- تفعيل القاموس. (مع الاطفال)تهيئة الظروف لمراقبة الآلات.
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع الثلاثاء تاريخ 03/22/2016
الأنشطة المشتركة في اللحظات الحساسة مباشرةالأنشطة التعليمية (فرد، مجموعة) تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال.
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - تحفز عمل الأعضاء الداخلية والأعضاء الحسية ، وتساهم في تشكيل الموقف الصحيح.
"قبل الأكل ، اغسل يديك بالصابون".("قواعد الآداب في رياض الأطفال في الآية") قبل أن تجلس على الطاولة ، اغسل يديك. هذا ضروري حتى لا تؤذي المعدة! - للمساهمة في توطيد الكغم. محادثة - محادثة « ينبوع» - الاستمرار في تشكيل أفكار حول ينبوع.
دي "اختر كلمة"- طريق. المشكل. قدرة الأطفال على تأليف القصص من الصور واختيار الكلمات المتشابهة في الصوت. تنشيط المفردات وتحسين الإدراك السمعي. (مع مجموعة فرعية).
ملاحظة "هيا نلعب بأشعة الشمس. ؟- المساهمة في تكوين أفكار الأطفال عن ظواهر الجماد طبيعة سجية: ضوء الشمس ، حرارة الشمس. إرسال الرسوم التوضيحية لـ عنوان: "انجراف الجليد"- تشجيع تكوين الاهتمام بالظواهر الطبيعية ؛ تعزيز تنمية التفكير المنطقي للأطفال.
GCD (مجموعة) I. النشاط الحركي
مهام:
ATS كما أوضح المدرب.
ملاحظة "الدببة والنحل"
دور المربي: مراقبة الانضباط ، وممارسة التمارين مع الأطفال ، وتنشيط الأطفال غير النشطين
II. تطوير الكلام
تأليف القصص من الصور.
مهام:
طريقة التشكيل. قدرة الأطفال على العمل مع الصور بعمل متطور باستمرار ؛
طريق. تطوير المنطق. التفكير
شجع الأطفال على اتباع التسلسل عند إخبارهم ، وعدم مقاطعة بعضهم البعض.
طرق: محادثة ، ألعاب. لحظة ، عرض ، عرض عينة.
أموال: صور ، لعبة جرو.
المشي مراقبة عمل البواب - استمر في تعريف الأطفال بعمليات العمل ، وتحدث عن أهمية إزالة الثلج من الفناء. لتكوين أفكار حول عمل الكبار ، لزراعة الاحترام له.
النشاط العمالي: جمع القمامة في الموقع - للمساهمة في تكوين القدرة على العمل ضمن فريق لتحقيق الهدف بجهود مشتركة. ملاحظة "فوكس آند هير"- طريقة التشكيل. القدرة على الجري في جميع الاتجاهات وتطوير مهارات التوجيه المكاني والسرعة وخفة الحركة.
عفريت "في مالانيا"- تذكر اللعبة ، وشجع على التثقيف. أداء الأعمال حسب الكلمة.
العمل الفردي مع إيجور ونيكيتا وفاريا - "القفز من مكان ما. المشكل. القدرة على أداء القفزات من مكان ما ، واتخاذ وضع البداية بشكل صحيح ، والقيام بالقفزة ، والحفاظ على التوازن. لتشجيع الأطفال على أنشطة اللعب المستقلة - للمساهمة في تكوين المهارات التنظيمية لدى الأطفال.
الجمباز المسائي بعد النوم - إزالة المانع المتبقي بعد النوم ، وإعداد جسم الطفل للحمل القادم.
تنفيذ الثقافة الصحية إجراءات: غسل وترتيب الشعر.
شجع التلاميذ على حل المشكلات - الرغبة في الاهتمام بمظهرهم ، واستخدام مرآة لإيجاد العيوب في مظهرهم وتصحيحها. قراءة قصائد عن ينبوع، الحفظ عند اختيار التلاميذ - للمساهمة في خلق المشاعر الإيجابية.
د / و "من أبدو؟"- طريقة التشكيل. مصلحة في نسبهم. (نيكيتا ، فاسيليسا ، ناستيا).
عفريت - "البحث أين هو مخفي؟"- طريق المشكل. الأطفال لديهم القدرة على التحمل ، الملاحظة ، التكافؤ. لتشجيع التلاميذ على الأنشطة البناءة المستقلة - لتحسين المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، والتخيل.
مراقبة المشي للغراب والغراب - لتحديد السمات المميزة ، وهي طريقة لتطوير مهارات الملاحظة.
عمل. التعليمات: ثبت المغذيات ، ضع الطعام فيها - شجعهم على الاعتناء بالطيور. ملاحظة "بُومَة"- تذكر اللعبة ، الطريق. تطوير خفة الحركة والسرعة.
العمل الفردي على تطوير الكلام مع فاسيليسا وإيجور ونيكيتا - "من يعيش أين" (يعيش الثعلب في حفرة ، ويعيش السنجاب في جوف)- لتعزيز تنمية مهارات الإجابة بإجابة كاملة ، لإثراء المفردات. خلق حالة للتواصل "علامات ينبوع» - تسهيل توسيع أفكار التلاميذ حول السمات المميزة للموسم - ينبوع.
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع تاريخ الأربعاء 23.03.2016
الأنشطة المشتركة في اللحظات الحساسة مباشرةالأنشطة التعليمية (فرد، مجموعة) تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال.
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - تقوية الجهاز العضلي.
واجب غرفة الطعام هو تعميم المعرفة حول إعداد الطاولة.
عمل: امسح أوراق النباتات الكبيرة - شجع الأطفال على العناية بالزهور.
تنغرام "إنسان آلي"- طريق. تكوين القدرة على إيجاد الأشكال الهندسية المعروفة لدى الأطفال لترسيخ المعرفة بالأشكال الهندسية. (سافلي ، ميشا ك. ، إيليا)
دي "ابحث عن اللون المناسب"- طريق. تكوين قدرة التلاميذ على تطبيق المعرفة حول الألوان ، والعمل وفقًا للتعليمات الشفهية. تنمية الانتباه.
دي "احزر ما أقوم بتشغيله"- تشجيع التلاميذ على تطوير سمع الأطفال ، وتمييز أصوات آلات الضوضاء المألوفة ، وتسميتها بشكل صحيح. أحضر أنواعًا مختلفة من الورق لفتح ورشة عمل إبداعية - شجع التلاميذ على الإبداع.
GCD (مجموعة) 1. التطور الرياضي والحسي.
مهام:
طريق. المشكل. القدرة على مقارنة 4-5 كائنات في الارتفاع ، وترتيبها في تسلسل متناقص ومتزايد ؛
شجع تصنيف نتائج المقارنة كلمات: الأعلى ، الأدنى ، الأدنى ، الأعلى ؛
طريق. تكوين القدرة على تمييز وتسمية الأشكال الهندسية.
طرق: مواقف الألعاب ، الألعاب. ممارسه الرياضه ،محادثة.
أموال: أشجار عيد الميلاد ، مستطيلات ، فأر.
II. نشاط موسيقي.
يفكر. إيقاع. حركات "هيا بنا نركض ، دعنا نقفز"- الاستمرار في أداء السابقين. acc. مع موسيقى قعقعة إيقاع مع خشخيشات. RV: مراقبة الأداء ، وتشجيع الأطفال النشطين.
الرقص: "بوليكا الفنلندية"- طريق. التطور العاطفي. متجاوب. RV: الرقص مع الاطفال.
لعبة الموسيقى. أدوات.
الغناء: وأنا في المرج - لأؤدي مع الأطفال.
يفكر. اللعبة "سأحقل المرج"- شجع الأطفال على تمرير الشخصية. ميزات اللعبة
RV. العب مع الأطفال.
المشي مراقبة ذوبان الثلج ، وظهور أول بقع ذوبان الربيع. عند التجول في المنطقة مع الأطفال ، لاحظ أين يذوب الثلج والجليد بشكل أسرع - في الشمس أو في الظل ، لماذا؟
نشاط العمل - ترتيب الأشياء في المنطقة - تعليم الأطفال الحفاظ على نظافة المنطقة. ملاحظة "طيور في أعشاش"- المساهمة في تكوين الأطفال للركض مع تغيير وتيرة الحركة ، والعمل على إشارة. زيادة النشاط الحركي وإثراء التجربة الحركية.
إنديانا العمل على تحديد أسماء المواسم ، الألغاز ، الإشارات ، القصائد - نشاط ألعاب ألينا ، ناستيا ، إيجور ، فاريا ، نيكيتا إندبندنت - لتكوين الأطفال القدرة على تهيئة البيئة للعبة ، والتفاوض على التفاعل ، واختيار السمات الضرورية.
الجمباز المسائي في السرير بعد النوم - تنمية حافز الأطفال للحفاظ على الصحة وتعزيزها.
اصبع اليد. رياضة بدنية "صداقة"- أداء الأعمال حسب النص.
قراءة قصة V. Dragunsky "صديق الطفولة"- طريق. المشكل. قدرة الأطفال على الإدراك العاطفي للمحتوى المجازي للعمل ، لفهم الفكرة. ممارسه الرياضه "قائمة العلامات ينبوع» - طريق. تعزيز معرفة الأطفال عنها ينبوع. محادثة "كيف ينبوعتختلف عن المواسم الأخرى؟- طريق. المشكل. القدرة على التعبير عن أفكارهم والاستماع إلى الآخرين.
اللعبة "Sun Bunnies"- طريق. المشكل. مزاج مرح.
الفرد. العمل مع ميشا ش. ، سافيلي ، ليزا - يساهم. تحديد النتيجة في غضون 5. حالة اللعبة "الخير لن يزول ، ولكن الشر سيختفي" -
لتشجيع مظاهر التعاطف عند الأطفال ، والرغبة في المساعدة ، لتشكيل موقف خير تجاه بعضهم البعض.
المشي مراقبة سلوك الطيور عند المغذي.
تنظيف الموقع من الفروع المتساقطة - لتنمية الرغبة في تعزيز موقعك بشكل جماعي. دي "مساعدو الأم"- تشجيع التلاميذ على إبداء الرأي وتبريره. (مع الترجمة)
ملاحظة "قبض على البعوض"- طريق. تشكيل القدرة على أداء القفزات على الفور ،
الدفع بقوة بكلتا القدمين. تطوير القدرة على التركيز وتنمية الانتباه خلق ظروف للألعاب باستخدام مواد محمولة - استخدم الأشياء الخيالية ، واكتسب النوايا الحسنة.
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع الخميس تاريخ 03/24/2016
الأنشطة المشتركة في اللحظات الحساسة مباشرةالأنشطة التعليمية (فرد، مجموعة) تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال.
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - طريقة. المشكل. المزاج السعيد عند الاطفال والرغبة في ممارسة الرياضة يوميا
سقي النباتات في وسط الطبيعة - الاستمرار في تشجيع رعاية النباتات.
دي "تخمين اللعبة"- طريق. تشكيل للعثور على كائن ، والتركيز على ميزاته الرئيسية ، ووصفه باستخدام Savely و Nastya و Alice.
العمل الفردي على FEMP مع Liza و Arina و Varya - لتحسين القدرة على العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في البيئة.
ملاحظة "الدب والأطفال"المساهمة في تعزيز القدرة على الجري في اتجاه واحد والتصرف بناءً على إشارة. قدم صفحات التلوين الربيعية للمساعدة في خلق مشاعر إيجابية.
GCD (مجموعة) I. النشاط الحركي
مهام:
كرر المشي والجري في دائرة مع تغيير اتجاه الحركة وفي جميع الاتجاهات ؛
طريق. المشكل. القدرة على القفز عاليا مع الجري ، ورمي الحقائب على الهدف ، والزحف بين الأشياء.
ATS كما أوضح المدرب.
ملاحظة "الدببة والنحل"
دور المربي: مراقبة الانضباط ، وممارسة التمارين مع الأطفال ، وتنشيط الأطفال غير النشطين.
II. معرفة الهدف والعالم الاجتماعي ، أساسيات السلوك الآمن.
عنوان: "عالم النباتات الداخلية"
مهام:
المساهمة في المشكل. توسيع أفكار الأطفال حول النباتات الداخلية ؛
شجع الطلاب على تمييزهم بمظهرهم.
طرق: محادثة ، فحص ، دقيقة جسدية.
أموال: نباتات داخلية موجودة فيها مجموعة.
ليت را: يا. أ.سولوميننيكوفا ، ص 57
المشي مراقبة البتولا - استمر في التعرف على الشجرة فورمير. القدرة على إبراز السمات المميزة والتغييرات المرتبطة بالموسم.
النشاط العمالي - كنس الشرفة مع المعلم - تكوين المهارات لمساعدة الكبار ، وتعليم الاجتهاد. دي "هل هذا صحيح أم لا؟"- طريق. تنمية الاهتمام (مع الاطفال)
مع ميشا ش. ، فاريا ، فيكا ، تدرب على الوقوف على ساق واحدة.
ملاحظة "الكرة للسائق"- طريق. تكوين مهارات الأطفال في الرمي والتقاط الكرة.
نشاط الألعاب المستقل - لتعزيز قدرة الأطفال على تهيئة البيئة للعبة ، والاتفاق على التفاعل ، واختيار السمات الضرورية.
مساء انهض. الجمباز في السرير بعد النوم ، والمشي على طول مسارات التدليك لمنع القدمين المسطحة. ذكر التلاميذ بقواعد السلوك في الحمام. العمل الفردي مع Maxim R. و Sergey - لتقوية القدرة على قلب الملابس من الداخل للخارج.
ألعاب أطفال مع مُنشئ ، مواد بناء - تنمية مهارات بناءة ، تخيلات ، توحيد مفاهيم الطول واللون. مساهمة منشئ العاب تركيب- المساهمة في المشكل. الأطفال لديهم المثابرة والخيال.
المشي مراقبة الأجرام السماوية - لتحفيز اهتمام الأطفال برؤية الأشياء غير العادية في المألوف.
نشاط العمل - جنبًا إلى جنب مع المعلم ، إزالة الفروع من أراضي الموقع - إشراك التلاميذ في أنشطة العمل الجماعية. العمل الفردي مع Ilya، Varya - لتحفيز اهتمام الأطفال بالقفز الطويل من مكان ما.
ص / ط "الغزال له بيت كبير"- طريق. تقوية القدرة على ربط الحركة بالنص.
دي "سأسمي ، وأنت تصف"- لتعزيز تطوير خطاب الحوار والتواصل بين الأشخاص (مع نشأت من قبل مجموعة فرعية.) لتشجيع الأطفال على ممارسة الرياضة و - لتحسين القدرة على التصرف وفقًا لقواعد اللعبة ، لتعزيز التعبير عن الحركات.
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع الجمعة تاريخ 2016/03/26
الأنشطة المشتركة في اللحظات الحساسة مباشرةالأنشطة التعليمية (فرد، مجموعة) تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال.
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - تساهم في تطوير شحنة عاطفية لليوم التالي ، وتساعد في تخفيف المشاعر السلبية.
تمرين التنفس: "قنفذ"
"شجرة التنوب تشبه القنفذ:
شجرة التنوب في الإبر ، وشجرة عيد الميلاد أيضا "
(بعد الاستنشاق النشط عن طريق الأنف ، ينطق الأطفال أثناء الزفير "نفخة نفخة") - تقوية البلعوم الأنفي والجهاز التنفسي العلوي والرئتين. العمل الفردي على تطوير الكلام (عمل المفردات ، تدرب على الكلام الصحيح نحويًا)- طريق. تقوية القدرة على تكوين أسماء ضآلة - حنون للحيوانات الصغيرة.
دي "قل العكس"- تشجيع الأطفال على اختيار المتضادات. (مع الترجمة)
جلب مصمم كبير - المساهمة في مزاج بهيج.
GCD (مجموعة) I. النشاط البصري
رسم
عنوان: "مبنى جميل"
مهام:
طريق. المشكل. قدرة التلاميذ على نقل التصاميم المختلفة في الرسم ؛
طريق. تحديد اسماء الشخصيات.
طرق: تقنيات العرض ، والفحص.
أموال: أقلام الرصاص ، دفاتر الرسم ، الرسوم التوضيحية ، الأشكال الهندسية.
ليت را: ت.س.كوماروفا ، ص 69
II. قراءة الخيال.
"الجدة والحفيدة والدجاجة"
مهام:
استمر في توسيع تجربة الاستماع إلى حكاية خرافية
طريق. تشكيل تطوير القدرة على إدراك النص ، وتسمية الخصائص الرئيسية للشخصيات ، ودوافع أفعالهم ، وتقييمها من وجهة نظر المعايير الجمالية.
طرق: قراءة حكاية خرافية ، محادثة.
أموال: عرض الرسوم التوضيحية ، حكاية خرافية.
الكلمات المعجمية: قعقعة ، بلاياك ، اهتزاز ، رنين ، صرير ، أنين.
صفحة القارئ - 10
المشي مراقبة الشمس - يقود الأطفال إلى فكرة أن الشمس ضرورية لجميع الكائنات الحية.
النشاط العمالي: جمع الألعاب في سلة - دعم رغبة الأطفال في أن يكونوا مفيدًا ، والاهتمام بمهام العمل. ف / لعبة "ابحث عن لونك"- طريق. المشكل. قدرة الأطفال على الإبحار في الفضاء ، وممارسة التمييز بين الألوان الأساسية
العمل الفردي مع Vasilisa و Egor و Maxim R. - لممارسة المشي بخطوة جانبية.
دي "قل كلمة"- تشجيع الأبناء على استكمال الأمثال. (مع الاطفال). تهيئة الظروف للعبة "ابحث عن مفاجأة"- دعوة الأطفال للبحث ، بناءً على المعالم المرئية (أقواس مربوطة على أغصان الشجيرات)مفاجأة أعدها المعلم. تساهم في الوقاية من الإجهاد العصبي وتجلب الفرح للأطفال.
GCD (مجموعة) محرك نشاط: طريق. تشكيل قدرة الأطفال على الزحف تحت السكة ، دون لمس الحافة بظهرهم ، للحفاظ على التوازن ؛ ممارسة أنواع مختلفة من المشي والجري.
يتحرك: المشي الواحد تلو الآخر ، "مثل الفئران", "مثل مالك الحزين"، مع تغيير الاتجاه ، مع تغيير السرعة ، الركض الواحد تلو الآخر ، المشي ، البناء في دائرة.
المفاتيح الخارجية: "لسان", "هيا نرقص", "الاسترخاء", "دك البرميل".
التطوير التنظيمي: تعال بسرعة - لا تسقط, "ادخلوا الحفرة".
ملاحظة "الطائرات"، تشغيل بطيء.
مساء انهض. الجمباز في السرير بعد النوم - استمر في العمل لتحسين صحة الأطفال ، وخلق ظروف تصلب منهجي للجسم.
د / لعبة "إعداد الجدول للمرطبات"-تحسين مهارات إعداد الجدول الخاص بك. تحسين المهارات
الاتصالات. دي "جمع صورة"- طريق. المشكل. قدرة الأطفال على تجميع كل من الأجزاء. (مع الترجمة)
مع Maxim R. و Varya و Yegor - للتدرب على كتابة الأرقام.
لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن اليوم أصبح أطول ، واكتشف سبب حدوث ذلك.
تقديم الألعاب المطبوعة على سطح المكتب - لتعزيز الرغبة في ممارسة الألعاب غير المتوفرة.
مراقبة المشي من رقاقات الثلج. لماذا يتم تشكيلها - طريقة. المشكل. القدرة على بناء اتصالات منطقية.
العمل الفردي مع Nastya ، Varya ، Alina هو وسيلة. تنمية مهارات الإبحار في الفضاء.
دي "خمن الوصف"- طريق. المشكل. القدرة على تخمين الشيء وفقًا لعلامات معينة.
مع فاسيليسا ، فيكا ، إيليا ، تذكر قصائد عن ينبوع. قم بتهيئة الظروف للألعاب باستخدام المعدات الرياضية.
من 28.03 إلى 1.04
محتوى البرنامج:
1. إثراء أفكار الأطفال حول الربيع: التغيرات الموسمية في الطبيعة ، ملابس الناس ، أنشطة العمل (تشرق الشمس براقة ، تمطر ، الأرض وتسخن المياه بفعل الشمس ، تصبح دافئة ، يذوب الثلج ، رقاقات الثلج ؛ تظهر البراعم على الأشجار ، الشجيرات وتنمو وتزهر النباتات ؛ تصل الطيور ، وتبدأ في بناء أعشاش وتفقس الكتاكيت ، وتستيقظ الحيوانات من السبات ، وتظهر الحشرات ؛ يرتدي الأطفال ملابس خفيفة ، ويمكنهم اللعب بالرمل والماء).
2. تنمية الاستجابة العاطفية وتجارب متنوعة للأطفال في عملية التواصل مع الطبيعة: حسن النية ، الإعجاب بجمال الطبيعة ، الفضول عند لقاء الأشياء ، المفاجأة ، التعاطف ، التعاطف.
3. إثراء تجربة الأنشطة البحثية لدراسة صفات وخصائص الأشياء ذات الطبيعة الحية وغير الحية ، وإثراء تجربة الأنشطة البحثية.
تحميل:
معاينة:
تخطيط التقويم حول موضوع: "الربيع يمشي على الكوكب"
في المجموعة العليا في روضة MKDOU رقم 15
يمانتشيلينسك
جمعها المعلم: محمدجانوفا ألينا راديكوفنا
يوم الأسبوع | الوضع | ||||||
المجموعة ، المجموعة الفرعية | الفرد | ||||||
الاثنين | صباح | تطوير الكلام | تمارين الصباح فحص الألبوم والرسوم التوضيحية مع فصل الربيع. هل / لعبة: "متى يحدث هذا؟" ، تحدث عن علامات الربيع. قراءة. قراءة قصيدة الربيع G. Ladonshchikova. | محادثات فردية حول العالم من حوله: ما رآه الطفل في الطريق ، طبيعي ، تغيرات موسمية. ريتا جي نيكيتا ب. رسلان أ. | محادثة "لماذا اغسل يديك قبل الأكل؟". تقوية القدرة على إمساك الملعقة بشكل صحيح وتناول الطعام بعناية. | قم بإحضار أقنعة أبطال الحكاية الخيالية "Teremok" ، وخلق الظروف المناسبة للأنشطة المسرحية. تهيئة الظروف للنحت من البلاستيسين حسب خطة الأطفال. الغرض: تطوير MMR والخيال. | دعوة أولياء الأمور لإحضار صور لمعرض الصور "لقد حان الربيع" |
التطور المعرفي | توسيع أفكار الأطفال حول تنوع الحشرات. لتوحيد المعرفة حول بنية الحشرات. بناء الاحترام للبيئة. تعلم كيفية حل الألغاز حول الحشرات. O.a. 59- نيفادا | ||||||
حسب خطة عامل الموسيقى. | |||||||
مشي: | التطور المعرفي؛ | مشاهدة الطيور تحت / لعبة "الشمس والمطر" د / لعبة "تحدث العكس" P / و "Burners" ، تعلم اتباع قواعد اللعبة ، والتصرف وفقًا لها | P / و "Sparrows and a car" لتعليم الأطفال الركض بسرعة على إشارة ، ولكن ليس الاصطدام ببعضهم البعض. مع Sasha P ، Kirill Z. Oleg Ts. | العمل في الموقع: جرف الثلج بالمجارف ، وإفساح الطريق: تعلم كيف تحقق إنجاز المهمة بجهود مشتركة. | محادثة ظرفية. "لماذا لا نأخذ الكتب والألعاب الصغيرة معنا في نزهة في الطقس الممطر" | ||
اعمل قبل النوم | قراءة قصيدة من تأليف أ. بليشيف "ربيع". الغرض: تقديم القصيدة. تعلم تسمية علامات الربيع. (طرق فهم الكلام ، التنشيط ، إثراء القاموس (الربيع ، الربيع ، الذبابة الحجرية) ، تحفيز البناء المشترك للكلام من 2-3 جمل مع الكبار). | ||||||
اخر النهار: | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور الفني والجمالي. التطور البدني. | تمارين العافية بعد النوم. لعبة لعب الأدوار "Hospital" الغرض: تعليم توزيع الأدوار واللعب معًا. محادثة: "لقد حان الربيع". الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال بالتغيرات في الطبيعة الحية والجامدة التي تحدث في فصل الربيع (تشرق الشمس ، تمطر ، الأرض والماء تدفئها الشمس ، تصبح دافئة ، يذوب الثلج. الاستماع إلى مقطوعة موسيقية ("أصوات القطرة" ، "أصوات الربيع"). | العمل الفردي: مرح تمرين "ابحث عن لعبة" لتنمية الانتباه والتفكير وإدراك الألوان. بولينا ف. سونيا م. ألينا ش. | حالة اللعبة "استيقظت الدمى وارتدت ملابسها" | تهيئة الظروف للعبة "البحث عن الصور المتعلقة بالربيع" ، نشاط مستقل في اختيار الأطفال. | ||
مشي. | مراقبة الأنشطة العمالية للبالغين في حديقة الزهور والحديقة. لعبة في الهواء الطلق: "من سيجمع أكبر عدد من الزهور". | ||||||
يوم الأسبوع | الوضع | تكامل المجالات التعليمية | الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية | تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة) | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين |
||
المجموعة ، المجموعة الفرعية | الفرد | الأنشطة التعليمية في لحظات النظام |
|||||
يوم الثلاثاء | صباح | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور الفني والجمالي. التطور البدني. | تمارين الصباح ج: تنمية الاهتمام بالتمارين البدنية. لتعليم ملاحظة التغيرات في الطبيعة ، ومقارنة الطقس في الربيع والشتاء ، وتنمية الاهتمام واحترام الطبيعة. لعبة تعليمية تجد نفس الشيء. الغرض: تعزيز تطوير المعايير الحسية ، وإبراز العلامات. ألعاب مطبوعة على اللوح من اختيار الأطفال. | Kirill P. Daniil M. Vitya P. محادثات فردية حول العالم من حوله: ما رآه الطفل في الطريق ، التغيرات الطبيعية الموسمية والطقس. | حالة اللعبة "لنخبر الدمية ماشا كيف تمسح نفسك بشكل صحيح." تعلم أن تأكل برفق بالملعقة وتشرب من الكوب. | لعبة S / r "مستوصف". قم بتطوير القدرة على اختيار الدور ، وأداء العديد من المهام المترابطة بالألعاب. أجراءات. قم بتهيئة الظروف للعبة اللوحة المطبوعة: تقسيم الصور. | تنظم نزهة في حديقة الربيع ، مربعة ، تلفت انتباه الطفل إلى الربيع المشرق الشمس والبرك والجداول. |
أنشطة تعليمية مباشرة | التطور الفني والجمالي (الرسم) | رسم "مزهرية بالورد" ، نقل السمات المميزة للألوان في الرسم ، واستخدام لوحة ألوان مختلفة ، وإنشاء تكوين مؤامرة في الرسم. | |||||
التطور البدني | حسب خطة المدرب البدني | ||||||
مشي: | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور البدني | الإشراف على عمل الكبار. ألعاب الموبايل "Catch up زوجان "، لممارسة الأطفال في الجري السريع. | لعبة الجوال "لا تسقط" الهدف: تنمية التوازن. ليشا ، كاتيا ، نيكيتا. | العمل في الموقع: ترتيب الموقع. الغرض: لتعليم الدقة. | قم بإزالة الجرافات والدلاء. دعنا نساعد البواب. | ||
اعمل قبل النوم | التنمية الاجتماعية والتواصلية ؛ | تقوية قدرة الأطفال على لبس أنفسهم بعد النوم. | |||||
اخر النهار: | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور الفني والجمالي. التطور البدني. | مشاهدة ألبوم الصور "زهور الربيع". الاستماع إلى تسجيل صوتي "أمي" ، والموسيقى. تشايكوفسكي إدخال لعبة "قص الصور" (مهن الأمهات) - الاهتمام البصري. | مهام العمل لرعاية النباتات الداخلية محطات المياه نظيفة من الغبار. سونيا بي ريتا جي. أنيا ش. | شجع الأطفال على اتباع القواعد الأساسية للسلوك أثناء الوجبات. | تهيئة الظروف للألعاب التعليمية: "أين الشمس؟" P.i "Hares and the Wolf" ، "Train" ، "Catch Me" | ||
مشي. | لعبة مناقشة "من يرتدي ما" مهام العمل لتنظيف الإقليم. | ||||||
يوم الأسبوع | الوضع | تكامل المجالات التعليمية | الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية | تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة) | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين |
||
المجموعة ، المجموعة الفرعية | الفرد | الأنشطة التعليمية في لحظات النظام |
|||||
الأربعاء | صباح | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور الفني والجمالي. التطور البدني. | تمارين الصباح الغرض: تنمية الاهتمام بممارسة الرياضة. واجب المقصف ج: تنمية الرغبة في فعل ما هو ممكن مساعدة الكبار حكاية خيالية بقلم س. بروكوفييف "عن أمي". تعلم كيفية الاستماع إلى القصص الخيالية ، وتنمية الانتباه ، والذاكرة ، وتقييم تصرفات الأبطال. | يانا ش. ناستيا س. بولينا فاس. إخبار قافية الحضانة "مثل معطف قطتنا جيد جدًا." | محادثة ظرفية حول فوائد الفيتامينات في الربيع ، توجد في الخضار والفواكه الطازجة | جلب المواد اللازمة لإنهاء "جليد يذوب" ، "المطر يقطر" ، "الرياح تهب". قم بتهيئة الظروف للعب الأدوار "نحن ذاهبون في نزهة مع الدمية". | تغذية مع طفل الطيور ، لاحظ سلوكهم ؛ |
أنشطة تعليمية مباشرة | التنمية المعرفية (FEMP) | الدرس 1. تعزيز القدرة على التحرك في اتجاه معين. اشرح أن نتيجة الحساب لا تعتمد على حجم العناصر. تعلم مقارنة الكائنات في الحجم ، وترتيبها بترتيب تنازلي. 43 | |||||
التطور الفني والجمالي (الموسيقى) | بحسب مدير الموسيقى | ||||||
مشي: | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور البدني | مراقبة حالة الطقس ، وتعلم تحديد الوقت من العام من خلال السمات المميزة. ادعُ الأطفال لمعرفة ما إذا كانت هناك شمس أو غيوم في السماء. اسأل عما فعلته الغيوم (غطت الشمس) ، ولاحظ نوع السماء (القاتمة) ، والطقس (الغائم). لعبة خارجية: "اعتني بالشيء" ، تعلم التصرف والتنقل عبر إشارة ، في الفضاء ، طور البراعة. العمل الفردي: رمي كرات الثلج عن بعد باليد اليمنى واليسرى. | رمي كرات الثلج على مسافة باليد اليمنى واليسرى. مع Zhenya K. Denis M. Yuliana. | العمل في الموقع: تنظيف الموقع ، تعليم المحافظة على الموقع نظيفاً ومرتباً ، مشجعاً تقديم المساعدة للكبار ؛ | قم بتهيئة الظروف للعبة التوضيح لنقل صور مختلفة للطيور. الغرض: تعزيز تنمية الخيال والإبداع. | ||
اعمل قبل النوم | التنمية الاجتماعية والتواصلية ؛ | قراءة E. Charushin "القط" النظر في الرسوم التوضيحية للعمل. | |||||
اخر النهار: | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور الفني والجمالي. التطور البدني. | سوف تتحسن الجمباز بعد النوم D.I .: "المياه الملونة" ، "الشتاء أم الربيع؟" ، S.R.I. فحص الرسوم التوضيحية "باخرة ، قارب ، قارب". تعريف الأطفال بالنقل المائي. الاستماع لموسيقى "الشمس" الموسيقية. M. Rauhvenrasl. أ. بارتو. العزف على الآلات الموسيقية (على "حلقة القطرات" المعدنية (بصوت عالٍ - بهدوء). | العمل الفردي: لعبة تمرين "من اختبأ أين؟" الهدف: تنمية الانتباه والتفكير. بولينا ف. سونيا م. ألينا ش | D / n: "دعونا نظهر لميشكا كيفية وضع الأشياء في الخزانة" | الأنشطة المستقلة للأطفال للحفاظ على النظام في المجموعة (تنظيف مواد البناء ، ولعب الأطفال ، وغسيل الألعاب). | ||
مشي. | تكليفات عمالية أولية لتنظيف الموقع. لعبة في الهواء الطلق: "المشي على طول الطريق" "الفخاخ" "الثعلب والأرانب البرية" | ||||||
يوم الأسبوع | الوضع | تكامل المجالات التعليمية | الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية | تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة) | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين |
||
المجموعة ، المجموعة الفرعية | الفرد | الأنشطة التعليمية في لحظات النظام |
|||||
يوم الخميس | صباح | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور الفني والجمالي. التطور البدني. | تمارين الصباح Ts: لتنمية الاهتمام الجسدي. تمارس. محادثة مع الأطفال "كيف أساعد أمي". ناقش مع الأطفال سبب أهمية مساعدة كبار السن وتعليمهم التحدث عن مساعدتهم لمن تحب. تطوير المفردات. الرسم بالقلم الرصاص الملون لعبة "بروك" بالمواد المرئية. الغرض: تعليم اختيار الألوان عند تلوين الظواهر الطبيعية. | Oleg Ts. Kirill Z. Sasha P ، تطوير الفسيفساء لتطوير القدرة على ربط العناصر الفردية بالصورة بأكملها ، واختيار الأجزاء حسب اللون والشكل. | تمرين على أساس أغاني الأطفال: النخيل يحتك ببعضهما البعض ، يعانقان بعضهما البعض. اغسل يساري باليمين ، اغسل يميني باليسار. | استشارة "الوقاية من أمراض الأطفال في فصل الربيع". | العب مع طفل في لعبة "Sun Bunnies" باستخدام المرآة |
أنشطة تعليمية مباشرة | تطوير الكلام | قراءة قصيدة لأ. كريلوف "حادثة غير سارة". لتعليم الأطفال إدراك السمات اللغوية والفنية للنص الشعري. | |||||
التطور البدني | حسب خطة المدرب البدني | ||||||
مشي: | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور البدني | بوادر الربيع المبكر. الأهداف: لتوطيد المعرفة حول الوقت من السنة. دراسة علامات مبكرة ينبوع. في يوم مشمس من شهر مارس ، انتبه إلى علامات الربيع: مبهر مشرق الشمس والسماء العالية والسحب البيضاء الخفيفة. على الجانب الجنوبي ، في الشمس ، يذوب الثلج ، و تظهر رقاقات الثلج. | رسلان أ.نيكيتا ب.ريتا جن ، الهدف P / و "Hares": تعزيز مهارات التنافر عند القفز على قدمين. | العمل في الموقع: تنظيف المسارات من الجليد ، وتعلم العمل معًا ، ومساعدة بعضنا البعض. P / و "رمي أكثر". | خذ العناقيد الزهرية ، والملاعق ، والكاشطات للعبة. الهدف من لعبة الهاتف المحمول "اللحاق بالزوجين": تدريب الأطفال على الجري السريع. | ||
اعمل قبل النوم | التنمية الاجتماعية والتواصلية ؛ | قراءة الحكاية الخيالية "لماذا تغسل القطط نفسها بعد الأكل". | |||||
اخر النهار: | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور الفني والجمالي. التطور البدني. | سوف تتحسن الجمباز بعد النوم بناء "السفينة" (طي الورق). قراءة. قراءة الحكاية الخيالية "بير صن" بقلم ن. سلادكوف. ص. "في الدب في الغابة". MD / و "احزر من يغني" ، يطور الذاكرة السمعية لدى الأطفال و الإدراك ، تعلم التركيز. | كيريل بي دانييل إم فيتيا ب. لعبة تمرين "إلتقط الكلمات" لتنمية التفكير المنطقي والإدراك السمعي. | لتعليم الأطفال ترتيب أنفسهم بعد النوم أثناء النهار: ارتدوا ملابس ، وافردوا الملابس أمام المرآة ، ومشطوا شعرهم. | تعلم الأغنية الشعبية الأوكرانية "آه ، ربيع!" د. و "تكرار أسماء الأشكال الهندسية عند أداء المهام" | اللعب فيها ألعاب تعليمية تهدف إلى تعريف الأطفال بالتغيرات في الطبيعة |
|
مشي. | الألعاب المائية "قوارب المرح" | ||||||
يوم الأسبوع | الوضع | تكامل المجالات التعليمية | الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية | تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة) | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين |
||
المجموعة ، المجموعة الفرعية | الفرد | الأنشطة التعليمية في لحظات النظام |
|||||
جمعة | صباح | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور الفني والجمالي. التطور البدني. | تمارين الصباح الغرض: تنمية الاهتمام بالجسد. تمارس. الجمباز المفصلي "الحصان" ، "الإبرة" محادثة حول موضوع "قطرات". توسيع فهم الأطفال للربيع ، وإثراء معرفتهم بالجديد كلمات ومفاهيم. ظاهرة مميزة لبداية الربيع هي ظهور رقاقات الثلج. الحديث عن الطيور الهدف: الحديث عن سلوك الطيور في الشتاء. لعبة الجمعية التعليمية. | د. "قل لي ماذا يرتدي صديقك ، ما الذي ترتديه أنت." ليشا ت.داشا ك.كاتيا أ. | تمرين "من لا يلف جعبه فلن يحصل على الماء" | أحضر أقنعة أبطال الحكاية الخيالية Teremok. تهيئة الظروف للأنشطة المسرحية. تهيئة الظروف للنمذجة من البلاستيسين لاختيار الأطفال. | سحب اهتمام الطفل بملابس الكبار والصغار وتغيرها حسب الأحوال الجوية. |
أنشطة تعليمية مباشرة | التطور الفني والجمالي | "إبريق" لنحت الأشياء من قطعة كاملة من الصلصال ، لنقل شكل الهيكل. | |||||
التطور البدني | حسب خطة المدرب البدني. | ||||||
مشي: | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام التطور البدني | الاشراف على اعمال البواب. الأهداف: الاستمرار في رعاية احترام العمل الكبار؛ تعلم مساعدة الآخرين. لفت انتباه الأطفال إلى إزالتها إِقلِيم. أخبرهم عن ميزات عمل البواب ، وحاجته إلى الأشخاص. اتصل على يرغب الأطفال في الحفاظ على نظافتهم. الغرض من الف / و "الخيول": ممارسة رياضة الجري وتنمية القدرة على التحمل وخفة الحركة. | ريتا ج.أنيا س. | العمل في الموقع: إخلاء المواقع من الثلوج المتساقطة حديثًا. الأهداف: لتعليم الأطفال لمساعدة الكبار. تعليم المهارات الصحيحة للعمل مع شفرات الكتف ؛ لتوحيد القدرة على تنظيف المخزون بعد العمل إلى مكانه الأصلي. | تهيئة الظروف لمراقبة عمل الكبار ، والاهتمام بإجراءات العمل ونتائج نشاط العمل. لعبة الجوال "العصافير" | ||
اعمل قبل النوم | التنمية الاجتماعية والتواصلية ؛ | شجع الأطفال على مساعدة بعضهم البعض في ارتداء الملابس بعد النوم.الاستماع إلى العمل الموسيقي "فات الشتاء". N. Metlova sl. ام كليوكوفا. | |||||
اخر النهار: | التنمية الاجتماعية الاتصالية؛ التطور المعرفي ، تطوير الكلام ، التطور الفني والجمالي ، التطور البدني. | المؤامرة - ألعاب تمثيل الأدوار: "العائلة" ، لعبة "إصلاح الخلل" محادثات ظرفية مع الأطفال حول رعاية والدتهم. النظر في الرسوم التوضيحية المؤامرة "لعبة Dymkovo". النشاط الإنتاجي: قص ولصق ما هو دائري وبيضاوي. ص. "لا تصطدم بدائرة" ، "من النتوء إلى النتوء" | يانا ش. ناستيا س. بولينا فاس. سونيا ب. لعبة اللوح "ماذا من أين "، إلى تنمية الانتباه ، والتفكير النقابي ، والملاحظة ، والمثابرة. | د / و "دعنا نري دونو كيفية غسل وتجفيف يديك بشكل صحيح" | قدم الإستنسل مع صورة الزهور. تهيئة الظروف للرسم. | يتحول اهتمام الطفل بملابس الكبار والأطفال وفقًا لذلك مع الظروف الجوية |
|
مشي. | مشاهدة الشجرة. اللعبة الخارجية "طيور في أعشاش" "فئران في المخزن" | ||||||
الموضوع: "الربيع يمشي على الكوكب"
من 28.03 إلى 1.04
محتوى البرنامج:
- إثراء أفكار الأطفال حول الربيع: التغيرات الموسمية في الطبيعة ، ملابس الناس ، أنشطة العمل (تشرق الشمس براقة ، إنها تمطر ، الأرض وتسخن المياه بفعل الشمس ، تصبح دافئة ، يذوب الثلج ، رقاقات الثلج ؛ تظهر البراعم على الأشجار والشجيرات ، تنمو النباتات وتزدهر ؛ تصل الطيور ، وتبدأ في بناء أعشاشها ويفقس فراخها ، وتستيقظ الحيوانات من السبات ، وتظهر الحشرات ؛ يرتدي الأطفال ملابس خفيفة ، ويمكنهم اللعب بالرمل والماء).
- تنمية الاستجابة العاطفية وتجارب متنوعة للأطفال في عملية التواصل مع الطبيعة: حسن النية ، الإعجاب بجمال الطبيعة ، الفضول عند لقاء الأشياء ، المفاجأة ، التعاطف ، التعاطف.
- إثراء تجربة الأنشطة البحثية لدراسة صفات وخصائص الأشياء ذات الطبيعة الحية وغير الحية ، وإثراء تجربة الأنشطة البحثية.
التطور المعرفي (فامب) | 30.03 | الدرس 1 | I ل. بومورايفا ، المبنى 43 |
تطوير الكلام | 31.03 | قراءة RNS "حالة غير سارة" | Ushakova ، 68 |
التطور الفني والجمالي (النحت) | 1.04 | ||
التطور المعرفي (توسيع الآفاق) | 28.03 | "الحشرات" | O.A. سولوميننيكوفا ، شارع 59 |
التطور الفني والجمالي (الارتفاعات) | 29.03 | "مزهرية بالورود" | ت. كوماروفا ، شارع. |
زركوا ألينا
تخطيط العمل التربوي لمدة أسبوع في المجموعة الوسطى "الربيع"
(على ال الأسبوع من 13.03.2017 إلى 17.03.2017)
عنوان: « ينبوع»
حدث نهائي: معرض للأطفال يعمل"المناظر الطبيعية في الربيع". موعد المباراة النهائية الأحداث: الجمعة 17.03.2017
الأحداث: Zarkua A.V.
يوم أسابيع
اندماج تعليم التعليمية البيئات مجموعات)
مجموعة,
مجموعة فرعية
الفرد التعليمية
صباح: فيز. تطوير
التطور المعرفي
تطوير الكلام
محادثة مع الأطفال "علامات ينبوع» استهداف: لخص أفكار الأطفال حول العلامات ينبوع، تطوير المونولوج والخطاب الحواري.
قراءة قصيدة « ينبوع»
G. Ladonshchikova. مناقشة.
ملاحظة "حرق ، حرق".
محادثات فردية حول البيئة العالمية: ما رآه الطفل في طريقه إلى الروضة ، طبيعي ، تغيرات موسمية. Lev G، Arina M، Slava P. النظر في الرسوم التوضيحية والملصقات حول أحداث الربيع والربيع. مشاهدة عرض تقديمي « جاء الربيع» . مناقشة.
دي "أربعة مواسم" استهداف: توحيد المعرفة حول الفصول وتسلسلها.
تجهيز المعدات لمشاهدة العرض التقديمي. تقديم الملصقات والرسوم التوضيحية حول الموضوع. تجديد الزاوية الرقيقة. الأدب مع القصص والقصائد حول الموضوع.
أنشطة اللعب المستقلة للأطفال في مراكز التوظيف.
عرّف الوالدين على الموضوع أسابيع، عرض للمشاركة في جمع المواد حول هذا الموضوع.
نصيحة للآباء: "شاهد مع الأطفال"
تطوير الكلام
التطور البدني
1. تطوير الكلام. عنوان: "لنا ينبوعيمشي بسرعة " nsportal.ru ›… sad… 2016/11/14… v-sredney-gruppe… vesna
استهداف: تهيئة الظروف لتعميم أفكار الأطفال عنها ينبوع، تعلم تسمية البشائر ينبوعتعرف على اسماء اشهر الربيع. قم بتوسيع مفردات الموضوع « ينبوع» ؛ لتطوير مهارات النطق والحركة اللفظية ونشاط الكلام لدى الأطفال متماسكة. ازرع احترام وحب الطبيعة.
2. التربية البدنية للمشي. عنوان: « الربيع - Vesnyanochka» pedportal.net ›Pedportal› التربية البدنية ›kartoteka-quot ...
استهداف: لخلق حالة اجتماعية لتنمية البراعة والقدرة على التحمل والقدرة على التنقل في الفضاء عند الأطفال. تطوير القدرة على تغيير اتجاه وسرعة الحركات على الإشارة ؛ انتباه؛ القدرة على تقليد الحركات. توليد الحاجة إلى النشاط البدني.
مشي:
التطور البدني
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التنمية الجمالية للغطاء
المشي رقم 10. مراقبة الشجيرات والأشجار. (تي جي كوبزيفا ، ص 192). - تعلم كيفية التعرف على الأشجار والشجيرات وتمييزها عن طريق السمات المميزة ؛ لتكوين فكرة عن الجذر كجزء من نبات يقع تحت الأرض.
ف / لعبة "أرنب بلا مأوى", "الضفادع".
تطور الحركات Sonya M ، Matvey A ، Vanya A.
استهداف: لتعزيز المهارات في القفز فوق شيئين.
خبرة "ماذا يوجد في العبوة؟". استهداف: التعرف على خصائص الهواء ، ومقارنة خصائص الماء والهواء. الاستنتاجات. مناقشة. نشاط مستقل للأطفال في نزهة ، ألعاب مفضلة. عكس
عملقبل النوم قراءة الحكاية الشعبية الروسية "كيف تغلب الربيع على الشتاءمناقشة. تطوير CGT.
اخر النهار:
محادثة حول الموضوع "قطرات". توسيع فهم الأطفال ل ينبوعإثراء معرفتهم بجديد
كلمات ومفاهيم.
CHL: أولا توكماكوفا « ينبوع» . مناقشة.
ممارسة اللعبة: "قل بكلمة الربيع"
استهداف: لتعلم تحديد الكلمات الضرورية في المعنى والتنسيق بينها وبين الكيانات. Uliana K، Diana K، Ilya R.
دي "يحدث أم لا",
لعبة اللوحة "مواسم" استهداف: إصلاح قواعد لعبة اليانصيب.
قدم للأطفال الرسم والتلوين والإستنسل حول الموضوع. خلق حالة لعبة للنشاط المعرفي ، بعد أن أعدت: d / i ، ألعاب الطاولة.
تجديد الزاوية رقيقة. لترات.
مشي
مشاهدة الطقس في المساء. تنمية الذاكرة والانتباه والملاحظة والكلام. ف / لعبة "السيارات الملونة". تعلم أن تتبع قواعد اللعبة.
التخطيط للعمل التربوي(على ال الأسبوع من 13.03.2017 إلى 17.03.2017)
عنوان: « ينبوع»
حدث نهائي: معرض للأطفال يعمل"المناظر الطبيعية في الربيع". موعد المباراة النهائية الأحداث: الجمعة 17.03.2017
مسؤول عن إجراء المباراة النهائية الأحداث: Zarkua A.V.
يوم أسابيع
اندماج تعليم- مناطق الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة الاندماج التعليميةمنظمة تنمية المناطق البيئاتللأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع الغرف مجموعات) التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين
مجموعة,
مجموعة فرعية
الفرد التعليميةالنشاط في لحظات النظام
صباح: التطور البدني
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التنمية الاجتماعية والتواصلية
استقبال الاطفال. الجمباز الصباحي.
محادثة "الحيوانات ينبوع» - تعريف الأطفال بالتغيرات الموسمية في حياة الحيوان الربيع - الريش، في نهاية السبات ، ورعاية النسل.
التخمين والتخمين الألغاز حول الموضوع - لإثراء مفردات الأطفال.
د / ص "اختر الصورة الصحيحة" استهداف: ترسيخ المعرفة حول العلامات ينبوع.
دي "عدد"استهداف: تعلم تنسيق الأرقام مع الأسماء.
مع أليس جي ، كاتيا زد.
فحص الرسوم التوضيحية الحيوانات البرية ينبوع» استهداف: توحيد الأفكار حول التغييرات في الحياة الحيوانية ينبوع.
DI "البرية - المحلية" استهداف: تمرين في تصنيف الحيوانات.
عرض المواضيع. الصور. ملصق "الحيوانات البرية".
تجديد الزاوية الرقيقة. الأدب مع القصص والقصائد والأمثال حول الموضوع. بعد أن أعدت: d / i ، loto ، فسيفساء ، إلخ.
النشاط المستقل للأطفال في مراكز التشغيل.
إنديانا محادثات مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال
تنظم
نزهة في حديقة الربيع ، ساحة ، عكسانتباه الطفل إلى الربيع المشرق
الشمس والبرك والجداول.
أنشطة تعليمية مباشرة
التطور المعرفي
هود الجمالية. تطوير
1. FEMP. عنوان. الدرس 18. (إي في كوليسنيكوفا ، ص 52)
استهداف: لتعزيز القدرة على العد في غضون 5 ؛ تعلم ربط الرقم بعدد العناصر ؛ تعلم التكافؤ مجموعات من الأشياءعندما تكون الأشياء على مسافات مختلفة ؛ تعلم كيفية رؤية الأشكال الهندسية في محيط الكائنات المحيطة ؛ لشرح المفهوم بمثال محدد "سريع", "ببطء".
2. الموسيقى. بواسطة خطةمدير موسيقي.
مشي:
التطور البدني
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التنمية الاجتماعية والتواصلية
هود التنمية الجمالية المسيرة رقم 11. مراقبة الطيور. (تي جي كوبزيفا ، ص .193). - التعرف على مميزات تكيف الطيور مع المواسم المختلفة.
إشارات ، أقوال ، أمثال.
ف / لعبة "أرنب بلا مأوى", "حارس والذئب".
"انتقل عبر الجسر"- تنمية التنسيق والتوازن. ليزا م ، أليس ن. ، فيكا ب.
محادثة ظرفية "ماذا سيحدث إذا لم يكن هناك ينبوع?» استهداف: لتثقيف قدرة الأطفال على التعبير وإثبات وجهة نظرهم ، على التنمية خيال.
العمل - يجمعالكثير من القمامة في المنطقة. استهداف: تعليم مهارات الاجتهاد. النشاط البدني المستقل للأطفال في الموقع.
عملقبل الذهاب إلى الفراش ، ذكّر الأطفال بوضع متعلقاتهم بشكل مرتب على الكراسي. تطوير KGN.
اخر النهار:
تمارين العافية بعد النوم. المشي على بساط التدليك.
لعبة S / r "رحلة مدينة الربيع". استهداف: تنمية الاهتمام باللعبة. تكوين علاقات إيجابية بين الأطفال.
حفظ أغاني الحضانة "يذهب ينبوعتحول إلى اللون الأحمر " استهداف: تنمية الذاكرة ، وممارسة القراءة التعبيرية للشعر. سونيا م ، روستيسلاف ز. كلوبني ساعة: على خطة المدير.
اللعب الذاتي نشاط: ألعاب الطاولة - تعليم الأطفال كيفية التفاوض بشأن التفاعل ومناقشة إجراءات اللعبة. تنمية الاستقلالية في تنظيم الألعاب. تهيئة الظروف لألعاب s / r.
تجديد الزاوية الرقيقة. قصص مضاءة حول هذا الموضوع.
خلق حالة لعبة للنشاط المعرفي للأطفال ، بعد أن أعدت: د / ط ، لوتو.
النشاط المستقل للأطفال في مراكز التشغيل.
مشي
مشاهدة سماء المساء. استهداف: لتحسين القدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة.
ملاحظة "رشيق وسريع" استهداف: تحسين القدرة على العمل على إشارة.
التخطيط للعمل التربوي(على ال الأسبوع من 13.03.2017 إلى 17.03.2017)
عنوان: « ينبوع»
حدث نهائي: معرض للأطفال يعمل"المناظر الطبيعية في الربيع". موعد المباراة النهائية الأحداث: الجمعة 17.03.2017
مسؤول عن إجراء المباراة النهائية الأحداث: Zarkua A.V.
يوم أسابيع
اندماج تعليم- مناطق الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة الاندماج التعليميةمنظمة تنمية المناطق البيئاتللأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع الغرف مجموعات) التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين
مجموعة,
مجموعة فرعية
الفرد التعليميةالنشاط في لحظات النظام
صباح: التطور البدني
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التنمية الاجتماعية والتواصلية
استقبال الاطفال. الجمباز الصباحي.
محادثة "نباتات في الشتاء"- وسعت
أفكار الأطفال حول التغيير في عالم النباتات ينبوع. مناقشة.
التخمين والتخمين الألغاز حول الموضوع - إثراء مفردات الأطفال. دي "مواسم"
استهداف: يلتقطصور - علامات لمواسم مختلفة. لتوحيد المعرفة حول الفصول مع Yaroslav و Rostislav Z.
النظر إلى الصور « الربيع في الغابة» .
قراءة قصة من Vangeli "قطرات الثلج"، محادثة حول زهرة الربيع. استهداف: لتوطيد معرفة الأطفال من زهرة الربيع. تعرف على الأجزاء التي تتكون منها الزهرة. لماذا من الضروري حماية الزهور ، وما هو الدور الذي تلعبه في الطبيعة. عرض صور المشهد « الربيع في الغابة» .
تجديد الزاوية الرقيقة. الأدب مع القصص والقصائد حول الموضوع.
خلق حالة لعبة للنشاط المعرفي للأطفال ، بعد أن أعدت: د / ط ، لوتو.
أنشطة تعليمية مباشرة
التطور البدني
التنمية الجمالية للغطاء
1. التربية البدنية. بواسطة .
2. التطور الفني والجمالي
رسم. عنوان: "غابة الربيع" nsportal.ru ›روضة الأطفال› رسم ›2015/09/12 / vesna-v-lesu
استهداف: تهيئة الظروف لتنشئة الأطفال الفنون الجميلة والحرفتنمية القدرات الإبداعية والخيال خيال. توسيع أفكار الأطفال حول التغيرات الموسمية في الطبيعة. استمارة الفنون الجميلة والحرفية.
تكون قادرة على ترتيب عدة الصور. طور خيالوتصور العالم المحيط والقدرات المعرفية. الاتجاه في الفضاء ، والشعور بالألوان. غرس الدقة في الرسم. لتكوين موقف إيجابي عاطفياً تجاه عملية الرسم نفسها. تسبب شعورًا بالبهجة من الرسومات الجميلة الساطعة.
مشي:
التطور البدني
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التنمية الاجتماعية والتواصلية
هود التنمية الجمالية مسيرة رقم 12. مشاهدة الريح. (تي جي كوبزيفا ، ص 194). - توسيع وتعزيز معرفة الأطفال بالطبيعة غير الحية ؛ مواصلة التعرف على خصائص الهواء ؛ تذكر أهمية الرياح للنباتات.
إشارات ، أقوال ، أمثال.
ف / لعبة "الصياد والأرانب البرية", "حارس والذئب".
الفرد عمللتنمية الحركات. "من التالي؟". الأهداف: تعلم القفز في الطول من مكان ومن الركض ؛ تطوير قوة القفز. ماتفي ك ، فيرا تش. محادثة الموقف ما العمل بعد المشي؟- لتنمية مهارات الأطفال في طي الملابس بشكل مرتب في الكشك ، كرر خوارزمية غسل اليدين والوجه. إزالة معدات العمل والألعاب بالموقع. نشاط مستقل للأطفال في نزهة ، ألعاب مفضلة.
قراءة العمل قبل النوم ب. توكاريف "حكاية الربيع". مناقشة. تطوير KGN.
اخر النهار:
تمارين العافية بعد النوم. المشي على بساط التدليك.
قراءة القصص التي كتبها N. Usova "البنفسجي", "زنبق الوادي" استهداف: استمر في تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى القصص ، والإجابة على الأسئلة المتعلقة بمحتواها.
تطوير التفكير والذاكرة وتعلم المشاركة بنشاط في المحادثة.
دي "ابحث عن كائن بظلها". استهداف: لتعلم كيفية تمييز كائن على طول محيطه ، لتنمية الإدراك البصري والانتباه والتفكير. فيكا ح ، داشا أ.
ساعة النادي: على خطة المدير.
عرض ألبوم الصور "ازهار الربيع".
إدراج الإستنسل مع تصور الزهور. تهيئة الظروف للرسم.
ألعاب تعليمية ولوح من اختيار الأطفال. خلق حالة لعبة للنشاط المعرفي للأطفال ، بعد أن أعدت: d / i ، ألعاب الطاولة ، اللوتو ، الدومينو
املأ الزاوية بمواد لإبداع الأطفال.
النشاط المستقل للأطفال في مراكز التشغيل.
مشي
"من سيجمع الرابط بشكل أسرع"
التخطيط للعمل التربوي(على ال الأسبوع من 13.03.2017 إلى 17.03.2017)
عنوان: « ينبوع»
حدث نهائي: معرض للأطفال يعمل"المناظر الطبيعية في الربيع". موعد المباراة النهائية الأحداث: الجمعة 17.03.2017
مسؤول عن إجراء المباراة النهائية الأحداث: Zarkua A.V.
يوم أسابيع
اندماج تعليم- مناطق الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة الاندماج التعليميةمنظمة تنمية المناطق البيئاتللأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع الغرف مجموعات) التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين
مجموعة,
مجموعة فرعية
الفرد التعليميةالنشاط في لحظات النظام
صباح: التطور البدني
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التنمية الاجتماعية والتواصلية
استقبال الاطفال. الجمباز الصباحي.
محادثة "سوف نرتاح"كرر مع الأطفال قواعد السلوك في الغابة ، وناقش المخاطر التي تنتظرنا الربيع في الغابة.
دي "خطير وليس خطير"، تعزيز المعرفة حول الأشياء الخطرة.
اندوس العمل مع Ilya R.، صوفيا م ، سلافا ب ، د / ط "ماذا لماذا؟"
ترسيخ معرفة تسلسل الفصول.
دي "ابتكر عرضًا": تطوير نشاط الكلام
فحص الرسوم التوضيحية للكتاب بواسطة G.P.Shalaeva، O.M Zhuravleva "قواعد السلوك للأطفال المتعلمين".
دي "أين أتصل؟"تعزيز معرفة الأطفال بالجثث. خدمات الطوارئ 101.02، 03.
ساهم بكتاب جي بي شالايفا ، أو. إم. Zhuravleva “قواعد السلوك للأطفال المتعلمين. الفصل "في الغابة".
النشاط المستقل للأطفال في مراكز التشغيل.
د / وألعاب لوحية للأطفال حول هذا الموضوع. إنديانا محادثات مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال
نصيحة للآباء "قواعد السلوك على الطريق عند نقل الأطفال".
أنشطة تعليمية مباشرة
التطور المعرفي
التنمية الجمالية للغطاء
أوك. العالمية. عنوان: « الربيع في الغابة» nsportal.ru ›… okruzhayushchiy-mir… k… vesna… zanyatie…
استهداف: خلق وضع تنموي اجتماعي لتعزيز وتوسيع معرفة الأطفال بالخصائص ينبوع. تعلم أن تجد هذه العلامات في الطبيعة. توحيد المعرفة حول النباتات والحيوانات ينبوع. لتنمية الإدراك الجمالي للطبيعة والقدرة على ملاحظة الجمال والاستمتاع به وحمايته. لزراعة الرغبة في حماية الغابة وحمايتها ، ومراعاة قواعد السلوك في الغابة.
2. الموسيقى (بواسطة خطة يفكر. قائد).
مشي:
التطور البدني
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التنمية الاجتماعية والتواصلية
المشي رقم 13. مراقبة الحشرات. (تي جي كوبزيفا ، ص 195). - توسيع وتوحيد أفكار الأطفال حول الحشرات ، حول سمات سلوكهم ؛ لزراعة الفضول ، وهو موقف بهيج ورعاية تجاه طبيعة اليقظة.
ف / لعبة "القطط والجراء"
لعبة الجوال "لا تسقط" هدف: تنمية التوازن. Uliana K، Sonya K، Alisa N. Experience "حالة التربة حسب درجة الحرارة"- التعرف على اعتماد حالة التربة على الظواهر الجوية. ارسم الاستنتاجات وناقشها. تنظيم أنشطة لعب مستقلة للأطفال باستخدام مواد محمولة. لتنمية الرغبة في اللعب معًا ، والتخلي عن الألعاب لبعضهم البعض.
عملوقت النوم قراءة الآية - أنا عنه الربيع أ. بارتو « الربيع قادم» . مناقشة. تطوير KGN.
اخر النهار:
تمارين العافية بعد النوم. المشي على بساط التدليك.
قراءة E. Baratynsky « ينبوع, ينبوع» . جلسة قراءة.
"لماذا أحب ينبوع» - تعلم كتابة قصة وصفية.
الفرد عمل الكلام المتصل. "ماذا يحدث". استهداف: لتعليم البحث عن الأخطاء ومناقشتها عند النظر إلى الصور السخيفة. داشا يو ، فيكا أ ، فانيا أ. رسم "المناظر الطبيعية في الربيع"- لتعزيز تنمية قدرات الأطفال الإبداعية ، والقدرة على ملاحظة وتعكس جمال الطبيعة في الرسم ، لتنمية الاهتمام برسم المناظر الطبيعية والدقة في الرسم. الشغل. خلق حالة لعبة للنشاط المعرفي للأطفال. تجديد الزاوية الرقيقة. قصص مضاءة حول هذا الموضوع.
املأ الزاوية بمواد لإبداع الأطفال.
النشاط المستقل للأطفال في مراكز التشغيل.
مشي
أنشطة اللعب المستقلة للأطفال في الموقع ، والألعاب المختارة. ذكرهم أن يكونوا ودودين مع بعضهم البعض. ملاحظة "ليلا نهارا". تواصل مشاهدة المارة.
التخطيط للعمل التربوي(على ال الأسبوع من 13.03.2017 إلى 17.03.2017)
عنوان: « ينبوع»
حدث نهائي: معرض للأطفال يعمل"المناظر الطبيعية في الربيع". موعد المباراة النهائية الأحداث: الجمعة 17.03.2017
مسؤول عن إجراء المباراة النهائية الأحداث: Zarkua A.V.
يوم أسابيع
اندماج تعليم- مناطق الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة الاندماج التعليميةمنظمة تنمية المناطق البيئاتللأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع الغرف مجموعات) التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين
مجموعة,
مجموعة فرعية
الفرد التعليميةالنشاط في لحظات النظام
صباح: التطور البدني
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التنمية الاجتماعية والتواصلية
استقبال الاطفال. الجمباز الصباحي.
د / و "قلها بشكل مختلف" (لتكوين القدرة على اختيار مرادفات لكلمات مختلفة بناءً على الرسومات).
الألغاز حول ينبوعأحداث الربيع.
أنا / ذ "الزرافة بها بقع"دي "واحد كثير" استهداف: ممارسة في التعليمصيغ الجمع. (السحب السحابية).
فاديم م ، ليزا م ، داشا يو محادثة الموقف "ما الذي يمكن أن يفسد المزاج؟"
دي "حزين ومضحك"- تنمي القدرة على إظهار الحالة المزاجية بمساعدة تعابير الوجه. ادعُ الأطفال لرسم مزاجهم على استنسل راحة يدهم. خلق حالة لعبة للنشاط المعرفي للأطفال ، بعد أن أعدت: د / ط ، لوتو.
املأ الزاوية بأقلام ملونة لرسم النخيل.
النشاط المستقل للأطفال في مراكز التشغيل. إنديانا محادثات مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال
إنديانا محادثات مع أولياء الأمور كيف وماذا تفعل مع الأطفال في المنزل
أنشطة تعليمية مباشرة
التطور البدني
التنمية الجمالية للغطاء
1. التربية البدنية. بواسطة خطة عامل اللياقة البدنية.
2. التطبيق: عنوان: "قطرات الثلج" nsportal.ru ›detskiy… applikatsiya… v-sredney-gruppe…
استهداف: الاهتمام بإيقاظ طبيعة الربيع ، وإدخال تغييرات الربيع ، وإعطاء فكرة عن زهور الربيع (قطرة ثلج). لتعليم الأطفال أن ينقلوا السمات المميزة للزهور والأوراق التطبيقات: شكلها ولونها وحجمها. لإصلاح تقنيات الاستغناء بالعين عن الورق المطوي إلى النصف.
مشي:
التطور البدني
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التنمية الاجتماعية والتواصلية
هود التنمية الجمالية المشي رقم 14. مراقبة الشمس. (تي جي كوبزيفا ، ص 197). - توحيد المعرفة حول ينبوعتبدأ الشمس في السطوع أكثر فأكثر ، فتصبح أكثر دفئًا.
علامات ، أقوال ، أمثال ، ألغاز.
ف / لعبة "الفخاخ".
شجع الأطفال على المشي والركض "ثعبان"بين المواضيع مع Katya Z و Maxim K و Yaroslav و Rostislav Z. محادثة ظرفية ما هي الأخطار الكامنة في الشارع ينبوع?» استهداف: تعليم قواعد السلوك الآمن. نشاط مستقل للأطفال في نزهة ، ألعاب مفضلة. عكسالاهتمام بعلاقة الأطفال ، للخروج من حالات الصراع.
عملقبل الذهاب إلى الفراش قراءة الآية S. Marshak "اهرب ، تيارات". مناقشة. تطوير KGN.
اخر النهار:
تمارين العافية بعد النوم. المشي على بساط التدليك.
حل المشاكل "ماذا إذا…". تنمية التفكير المنطقي للأطفال وتطوير الكلام. تنمية القدرة على الاستماع للآخرين.
"ربط الأشكال". استهداف: تدريب الأطفال على رسم الأشكال بالنقاط (شجرة ، تنقل على ورقة. Vika A.، Maxim K، Katya Z.
ألعاب في مركز البناء. "نحن بناة" استهداف: لتعزيز القدرة على أداء الإنشاءات من أجزاء مختلفة من المصمم.
د / ألعاب لوحية للأطفال.
أقترح صفحات التلوين. تهيئة الظروف للنهائي الشغل- تصميم المعرض "المناظر الطبيعية في الربيع". استهداف: ترسيخ المعرفة حول الموضوع أسابيع، وخلق مزاج بهيج من النتيجة.
تحضير المنشئ.
النشاط المستقل للأطفال في مراكز التشغيل.
مشي
مراقبة الطقس ، ومقارنة الطقس في الصباح والمساء. عكساهتمام الأطفال بالتغيرات في الطبيعة. ملاحظة تمارين ممتعة- تطوير تنسيق الحركات.
