دليل منهجي لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة. للمعلمين والمربين وأولياء الأمور
إيلينا فالنتينوفنا فورونينا
"نطور من خلال اللعب"
من أجل أن يتمتع أطفالنا بطفولة سعيدة ، يجب أن يكون المكان الرئيسي في حياتهم هو اللعب. في مرحلة الطفولة ، يحتاج الطفل للعب. ويجب إشباعها ليس لأن العمل هو الوقت ، والمرح هو ساعة ، ولكن لأن اللعب يتعلم الطفل ويتعلم عن الحياة.
يقدم هذا الألبوم كتيبات من مواد غير قياسية لأنشطة لعب الأطفال التي تهدف إلى إتقان المعايير الحسية. إن استخدام المواد الحديثة التي تلبي المتطلبات الجمالية والصحية والتربوية في ممارسة المعلم له ما يبرره تمامًا.
دليل تعليمي "مرج الزهور"
لتنمية الخيال عند الأطفال ، وتشكيل التنسيق بين اليد والعين على أساس الإجراءات مع الأشياء ، تم عمل دليل تعليمي "Flower Glade". يجذب الانتباه مع السطوع والمحتوى المثير للاهتمام.
وصف الدليل: يتكون الدليل من لوح به أزهار ملتصقة مصنوعة من فيلم ذاتي اللصق ، يتم قطع ثقب في وسط الزهرة ، حيث يتم لصق أعناق الزجاجات ذات الأحجام المختلفة. الفلين مشدود على الرقاب.
أمثلة على الألعاب التعليمية والمهام باستخدام دليل "Flower Glade".
الغرض: تعزيز معرفة الحجم ؛ الألوان؛ تطوير محرك اليد.
"اختر وسط الزهرة"
”لف أكبر مركز من الزهرة. الأصغر"
"لف وسط الزهرة الأحمر. أبيض"
دليل تعليمي "حمام جاف للأصابع"
تجمع جاف - يستخدم للتأثير النشط المتزامن على نقاط مختلفة من اليدين والأصابع والنخيل ؛ التطور الحسي ، تشكيل المعايير الحسية الأساسية: الشكل ، الحجم ، المادة ، الوزن ، الصوت ؛ تعليم المثابرة والصبر في العمل ؛ إزالة التوتر العاطفي. من السهل جدًا القيام بذلك: نملأ كبسولات Kinder Surprise بمواد مالئة مختلفة (الأرز والبازلاء والفاصوليا والصقها بغشاء حراري لبيض عيد الفصح ، ووضعها في حاوية بلاستيكية صغيرة عميقة ، وإخفاء الألعاب من Kinder Surprise في الأسفل .
اطلب من طفلك أن ينظر في "حمام السباحة الجاف" بحثًا عن أشياء أو ألعاب صغيرة مختلفة. الغطس في الحشو بعمق أكبر ، يتم تدليك يدي الطفل ، وتصبح الأصابع أكثر حساسية ، ويتم تنسيق حركاتها.
يمكن استخدام هذا الدليل في دروس الموسيقى.
لعبة تعليمية "خرز من عجين الملح"
الغرض: تعزيز وتطوير المهارات الحركية الدقيقة ، والتنسيق البصري الحركي ؛ تشكيل القدرة على الجمع حسب اللون ؛ تطوير تركيز الانتباه ؛ تنمية المثابرة والدقة وإبداع الأطفال والشعور بالجمال في عملهم وعمل الأطفال الآخرين ؛ تعلم كيفية تصميم وإنشاء المنتج الخاص بك.
يمكن أن يحصل الطفل على هذا البدل بنفسه بمساعدة بسيطة من شخص بالغ. نمذجة العجين مفيدة جدًا في تنمية المهارات الحركية للطفل. بعد كل شيء ، يمكن للطفل أن يغير شكل الجسم من الشكل الكروي إلى المربع أو المثلث. وعند التقاط قطعة من العجين يشعر بوزنها وثقلها ولزوجتها.
تحضير عجينة الملح (اخلطي كوبًا من الملح الإضافي ، كوبًا واحدًا من الدقيق ، 0.5 كوب من الماء البارد ، اتركيه لمدة 2-3 ساعات في الثلاجة ، اصنعي كرات ، اصنعي ثقوبًا بداخلها باستخدام أنبوب كوكتيل ، اتركيه حتى يجف تمامًا. الخرز جاهز!
دليل تعليمي "انشر الخصيتين في منزلك"
الغرض: تكوين القدرة على التمييز بين الألوان الأساسية الأربعة وتسميتها بشكل صحيح ؛
لتعليم الجمع بين الخصية والخلية ، لأداء الإجراءات المترابطة (دليل حسب اللون) ؛ التصرف بشكل هادف ومتسق: من اليسار إلى اليمين ، دون تخطي الخلايا ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
وصف الدليل: نرسم فوق خلايا وعاء البيض بالألوان الرئيسية ونغطيها بالورنيش. ترتبط الكبسولات من Kinder Surprise باللون المناسب.
اتضح نشرة مشرقة وجميلة.
يجب على الأطفال ترتيب الخصيتين في المنازل حسب لونها.
إذا أمكن ، قم بتسمية لون الخصيتين ولون المنازل.
دليل تعليمي "انشر أقلام الرصاص في أكواب."
الغرض: تكوين القدرة على تمييز الألوان ؛ تعلم الجمع بين قلم رصاص وزجاج ؛ تصرّف بشكل هادف وثابت: من اليسار إلى اليمين ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
وصف الدليل: قص المستطيلات والأشكال بالقلم الرصاص من بلاطات السقف. الصق المستطيلات في المنتصف باستخدام مربعات من فيلم ذاتية اللصق بألوان مختلفة. الصق أقلام الرصاص بالألوان المناسبة. سريع وجميل واقتصادي!
دليل تعليمي "الخنفساء اعثر على المقاصة الخاصة بك"
الغرض: تمييز الألوان وفهم أسماء الألوان ، لتعلم تحديد كائنات من نفس اللون.
وصف إعداد الدليل:
نصنع الخنافس من الأقراص ، ونلصقها بفيلم ذاتي اللصق. نقطع الزهور من المشمع ونلصقها بالألوان المناسبة. اترك جزءًا من القرص غير مُلصق ، بحيث يتوهج عندما يضرب شعاع الشمس. يجذب الدليل الانتباه مع السطوع والمحتوى المثير للاهتمام ، ويسعد الأطفال بالعمل معه.
"ممر حسي"
هذا مسار مصنوع من خشب القيقب ، تُخيط عليه مواد مختلفة القوام. مجموعة متنوعة من الأحاسيس تجعل المشي على الطريق أمرًا مثيرًا. هذا المشي مفيد في تنمية الإدراك اللمسي ، وكذلك لتنسيق الحركات ومنع القدم المسطحة. للحصول على تجربة أكثر اكتمالا ، يوصى بالمشي حافي القدمين أو بجوارب رفيعة.
دليل تعليمي "فسيفساء"
يعد تجميع اللغز أمرًا مهمًا جدًا للنمو العقلي للطفل.
تشارك المهارات الحركية الدقيقة لليدين في اللعبة مع الفسيفساء والتفكير التخيلي وتطوير الخيال والقدرة على التمييز وتسمية الألوان بشكل صحيح. ومع ذلك ، فإن الفسيفساء تطور الذوق الفني للطفل ، وقدرة الأطفال على التنقل في مستوى الملعب ، وتسمح له بإظهار النشاط الإبداعي.
وصف إعداد الدليل:
الخيار رقم 1: اطبع صورًا كبيرة لصفحات التلوين ، مقطوعة على طول الكفاف ، ضع القالب على لوحة الفسيفساء (ثبته بشريط للراحة).
الخيار رقم 2: طباعة صور ملونة كبيرة لصفحات التلوين ، لصقها على ألواح خشبية ، حفر ثقوب حسب قطر الفسيفساء.
يصعب على الأطفال الصغار إنشاء صور من الفسيفساء بمفردهم ، وهم يقومون بعمل ممتاز في العمل على قالب.
دليل تعليمي "مشابك الغسيل السحرية"
من أجل الإمساك بقلم رصاص (قلم حبر جاف) بإحكام وسهولة وثبات في اليد ، يجب أن يكون لدى الطفل 3 أصابع من اليد اليمنى (اليسرى) متطورة. يساهم مشابك الغسيل في تكوين ثم تطوير حركة الضغط وفك اختناق أطراف أصابع اليدين اليمنى واليسرى. لجعل اللعبة ممتعة للطفل ، يمكنك إرفاق مشابك الغسيل وفقًا للموضوع (أشعة الشمس ، الإبر للقنفذ ، بتلات الزهرة ، الأذنين برأس الأرنب)
وصف إعداد الدليل:
اطبع صورًا ملونة كبيرة ، قصها بدون أي عناصر ، ألصقها على مشمع. على الجانب العكسي ، الصق النص بالمهمة في شكل شعري.
عندما يتعلم الأطفال ارتداء وخلع مشابك الغسيل ، يمكنك أن تعرض عليهم الألعاب - المهام.
"اصنع أغصانًا لشجرة"
استخدام مشابك غسيل من نفس اللون
الغرض: تعليم الأطفال اختيار مشابك الغسيل المناسبة من نفس اللون ، لتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، والأحاسيس اللمسية.
"اصنع الأشواك للقنفذ"
مشابك الغسيل بالتناوب حسب اللون
الغرض: تعلم تبديل مشابك الغسيل من لونين ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
"اجعل أشعة الشمس"
مظهر من مظاهر الإبداع
الغرض: تعليم كيفية استخدام مجموعة ألوان مشابك الغسيل التي تختارها ، لتطوير القدرات الإبداعية والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي.
دليل تعليمي "أوراق الخريف" و "الفطر"
الغرض: تمييز الألوان وفهم أسماء الألوان ، لتعلم التقاط أشياء من نفس اللون ولكن بأحجام مختلفة. حدد الهويات والاختلافات في لون الأشياء المتجانسة. تعلم أن تفهم الكلمات "مثل" ، "ليس مثل" ، "مختلفة".
وصف إعداد الدليل:
نقطع الأوراق والفطر والسلال من المشمع ونلصقها بالألوان المناسبة. أوراق بمختلف الأشكال والأحجام. يمكن استخدام هذا الدليل في دروس الموسيقى والتربية البدنية.
دليل تعليمي "تلبيس الدمية"
الغرض: تعزيز القدرة على الفحص البصري واللمسي للأشياء والمواد والقدرة على تحليل خصائصها وصفاتها ؛
ممارسة وتنشيط الوظائف البصرية والمهارات الحركية الدقيقة ؛
لتعليم الأطفال تسمية الشيء ، ألوانه ؛ تطوير الكلام والتمرين في استخدام الأشكال النحوية المختلفة ؛
اتبعي موقفًا دقيقًا تجاه الأشياء ، وقدمي المساعدة المتبادلة لبعضكما البعض عند ارتداء الملابس.
وصف إعداد الدليل:
اربطي تفاصيل الملابس بنفس اللون.
الفتيان والفتيات لدينا يرتدون الدمى بسرور كبير.
دليل تعليمي "انتشار على الأطباق"
الغرض: تعليم الأطفال تمييز الألوان واستخدام أسماء الألوان في الكلام. لتعزيز القدرة على التعرف على الأشكال الهندسية وتسميتها (دائرة ، مربع ، مثلث). تعلم أن تفهم الكلمات "مثل" ، "ليس مثل" ، "مختلفة". تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
وصف إعداد الدليل:
أطباق يمكن التخلص منها بأربعة ألوان أساسية. نقطع الأشكال الهندسية من المشمع ونلصقها بالألوان المناسبة.
دليل تعليمي "دحرجة الكرة عبر البوابة"
الغرض: تعليم الأطفال مطابقة الأشياء حسب اللون ؛ تقديم مفهوم "الجولة" ؛ تكوين فكرة عن حجم الأشياء ؛ لتعزيز القدرة على أداء الإجراءات العملية واللعب بالأشياء وفقًا لخصائصها (الشكل).
وصف إعداد الدليل:
أطواق وكرات خشبية من 4 ألوان أساسية.
دليل تعليمي "بكرات"
الغرض: تعريف الأطفال بالخيوط ؛ التحدث عن الغرض منها ؛ تعليم كيفية لف الخيط على قالب ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة والقدرة على أداء الحركات بكلتا يديه في نفس الوقت.
وصف إعداد الدليل:
قطع قالب بكرة شبكي ، خيوط الرياح بألوان مختلفة.
دليل تعليمي "حافلة"
الأهداف: تعليم التمييز بين الأشياء ، المستديرة والمربعة ؛
التنقل على متن الطائرة لتعليم دمج النماذج مع كائن ، لأداء الإجراءات المترابطة (المعلم حسب اللون) ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ؛
لتعليم فهم الكلمات والعبارات: "الحافلة" ، "الحافلة بها عجلات ، نوافذ" ؛ قم بتجديد قاموس الطفل بالكلمات: "السيارة" ، "الركوب" ، "الوقوف".
وصف إعداد الدليل:
نقطع استنسل الحافلات من البلاستيك ، بدون نوافذ وعجلات. نصنع العجلات والنوافذ بالشكل المناسب (دائرة ، مربعة). نقوم بغراء الكتيبات بفيلم ذاتي اللصق بالألوان المناسبة.
"UchMag"أحد أكبر المصادر المتخصصة في الأدب التربوي. ستجد على الموقع منتجات لجميع فئات المؤسسات التعليمية من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة إلى المدارس الثانوية وجميع فئات المعلمين (بما في ذلك معالجو النطق وعلماء النفس وأخصائيي أمراض النطق).
لجميع منتجات دار النشر يتم توفير "Uchitel" 10٪ خصم(مدرج بالفعل في السعر)! اتبع UchMag. سيسمح لك ذلك بتلقي طلب بأموال أقل.
UchMag - كتب بالبريد
يتطور المجال التعليمي اليوم بوتيرة سريعة للغاية: تظهر تطورات علمية جديدة ، وكتب مدرسية جديدة تُكتب ، ويتم تطوير طرق تدريس أكثر حداثة ، وما إلى ذلك. وللمتخصص الجيد ، من المهم أن تكون قادرًا على تتبع ودراسة مستجدات الكتب في مجالهم. لكن يصعب العثور على بعض الكتب للبيع ، خاصة في البلدات والقرى الصغيرة ، لذا فإن الخيار الأكثر ملاءمة هو متجر إلكتروني مؤكد للأدب المنهجي.
"UchMag"- متجر إلكتروني متخصص للأدب التربوي تنشره دار النشر "Uchitel". في المتجر الإلكتروني "UchMag"يتم تقديم الأعمال الأكثر صلة وعالية الجودة المكرسة لمختلف جوانب طرق التدريس والتعلم.
دار نشر Uchitel تنشر الأدب للمتخصصين التربويين منذ عام 1989 ، وهي مخصصة في المقام الأول لمعلم ممارس. معظم مؤلفي الوسائل التعليمية هم مدرسون ممارسون أو أخصائيو منهجية في IPC والسلطات التعليمية. هناك أيضًا العديد من الأعمال لممثلي التعليم العالي ، بما في ذلك. المرشحين وأطباء العلوم.
PMC للسبورة التفاعلية "Dreamers. Magic Constructor" (DVD-BOX) ..
PMC للسبورة التفاعلية "Dreamers. Magic Constructor" (DVD-BOX)
يتميز هذا المجمع المنهجي البرنامجي بالإيجاز والوضوح وإمكانية الوصول لعرض المواد (الحد الأدنى الكافي من العناصر والألوان والتأثيرات والمفاتيح) ، وتنوع المحتوى وتنوعه ، مما يجعله منتجًا فريدًا متعدد الوظائف لتطوير جميع العمليات العقلية ، المجال العاطفي ، القدرات الإبداعية للطفل. يتضمن المُنشئ السحري قرصًا مع البرنامج ودليلًا للمؤسسات التعليمية ، والذي يتضمن توصيات تفصيلية حول استخدام البرنامج عند العمل مع السبورة التفاعلية ، في فصل دراسي لشبكة الكمبيوتر ، وأمثلة للدروس والفصول الدراسية ، كما يصف معايير تقييم فعالية استخدام البرنامج ، وتقترح جداول المحتوى المراسلات.برامج للبرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والمدرسة الإعدادية والتعليم الإضافي. يهدف منتج المعلومات الجديد هذا إلى الجمع بين التقنيات الحديثة والأشكال الكلاسيكية لتنمية وتعليم الأطفال ، وتشكيل تصور شامل للعالم.
قم بتوسيع الوصفطي الوصف
PMK للسبورة التفاعلية "كتاب التمهيدي. تعلم القراءة" (DVD-BOX) ..
PMC للسبورة التفاعلية "كتاب تمهيدي. تعلم القراءة" (DVD-BOX)
PMC تعني "مجمع البرامج والمنهجية" ، أي أنه دليل تعليمي وتنموي شامل للعمل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-8 سنوات ، ويركز على حل المشكلات في تعليم الأطفال القراءة ، وأساسيات محو الأمية ، وتطوير الكلام. تم تطوير البرنامج بالاشتراك مع المعلمين وهو مصمم للاستخدام المنهجي على المدى الطويل في العمل مع الأطفال. سيساعد المقطع المتتابع لأقسام البرنامج الأطفال على تعلم أصوات وحروف اللغة الروسية ، وإتقان تقنية القراءة المقطعية. تسمح لك بنية البرنامج والإعدادات بتحديد المهام وتغيير أوضاع اللعبة حتى يعمل الطفل على الكمبيوتر ، مع مراعاة مستوى تطوره الفردي. تعد مقاطع قراءة المقاطع وسجل النقد للأحرف ملائمة للاستخدام في العمل الأمامي مع الأطفال جنبًا إلى جنب مع السبورة البيضاء التفاعلية. القصائد ، الألغاز ، الأمثال ، الأقوال ، المؤامرات المتحركة ، الألعاب المتغيرة بالكلمات والحروف المستخدمة في التدريس تخلق بيئة تنموية ثرية. بالتوازي مع تكوين مهارات القراءة ، يطور الطفل قدرات إبداعية وتفكير منطقي وحسابي ،
قم بتوسيع الوصفطي الوصف
الجمع بين "المواسم" المساعدة البصرية ..
"مواسم" المساعدة البصرية المجمعة
مجموعة تدريبية لدراسة الفصول والتغيرات الطبيعية المصاحبة لها. تتضمن المجموعة الرسوم التوضيحية ، وشرائط الأفلام ، والنشرات ، والقصص ، والمهام للمساعدة في تغطية 6 موضوعات: فصل الربيع. فترة الصيف. فترة الخريف. فترة الشتاء. تقويم. طبيعة سجية. في عملية التعلم ، يتعرف الأطفال على التغيرات الموسمية في النباتات والحيوانات. يشمل: قرص مضغوط ؛ بطاقات توزيع مع رسوم توضيحية ومهام جميلة على الجانب الخلفي (تنسيق A5 ، 5 مجموعات من 16 قطعة) ؛ مواد عن منهجية المعلم. تأتي المجموعة في صندوق يسهل تخزينه ونقله. بلد المنشأ: روسيا.
قم بتوسيع الوصفطي الوصف
PMK للسبورة التفاعلية "القراءة الأدبية. الصفوف 1-4" (DVD-BOX) ..
PMK للسبورة التفاعلية "القراءة الأدبية. الصفوف 1-4" (DVD-BOX)
تم تصميم البرنامج والمجمع المنهجي للعمل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-11 عامًا في نظام المؤسسات التعليمية: روضة الأطفال (المجموعة التحضيرية للمدرسة) ، والمدرسة الابتدائية ، ومؤسسات التعليم الإضافي ، ومراكز التطوير. يهدف الدليل المرئي والتعليمي إلى إجراء دروس مع الأطفال في القراءة الأدبية كجزء من دراسة الأدب الروسي ، وتكوين كفاءات القراءة وتنمية المهارات في تحليل النص الأدبي. البرنامج عبارة عن مجموعة من الأعمال الأدبية من مختلف الأنواع والأنواع ، مصنوعة على شكل أشرطة أفلام تفاعلية وتحتوي على مهام تفاعلية لتكوين مهارات إعادة الرواية. تضم المجموعة 50 عملاً تتطابق موضوعاتها مع دائرة قراءة الأطفال المشار إليها في برامج القراءة الأدبية. سيتعرف الأطفال على الفنون الشعبية الشفوية وأعمال كلاسيكيات الأدب الروسي - A. S.
قم بتوسيع الوصفطي الوصف
الجمع بين المساعدات البصرية "الحيوانات"
الجمع بين المساعدات البصرية "الحيوانات"
ستكون المجموعة مساعدًا رائعًا للمعلم في الفصل الدراسي المخصص لدراسة العالم. تحتوي هذه المجموعة على معلومات أساسية عن الحيوانات وأنواعها وموائلها ودورها في حياة الإنسان والمزيد. سيساعد الدليل المعلم على تنظيم دروس فعالة يشارك فيها الأطفال بدور نشط في التعلم وحل المشكلات وإدراك قدراتهم الإبداعية وتطوير الكلام والتفاعل مع بعضهم البعض. يشمل: قرص مضغوط؛ بطاقات توزيعات تحتوي على رسوم توضيحية ومهام جميلة على الظهر للعمل المستقل (تنسيق A5 ، 5 مجموعات من 16 قطعة) ؛ توصيات منهجية للمعلم. تأتي المجموعة في صندوق يسهل تخزينه ونقله. مناسبة لإكمال مجموعات رياض الأطفال وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية. بلد المنشأ: روسيا.
قم بتوسيع الوصفطي الوصف
PMK للسبورة البيضاء التفاعلية "الحالمون. بلدي". (DVD-BOX) ..
PMK للسبورة البيضاء التفاعلية "الحالمون. بلدي". (صندوق DVD)
تم إنشاء البرنامج والمجمع المنهجي "Dreamers" لتعليم وتنمية الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-10 سنوات. وتتمثل مهمتها الأساسية في تشكيل أسس الهوية المدنية في إطار تنفيذ متطلبات المعايير التربوية الحديثة. ثلاثة بيئات إبداعية تطوير التصميم ومستويين من التعقيد تجعل من الممكن استخدام PMC في إجراء فصول للأطفال من مختلف الأعمار. يمكن تنظيم العمل مع "Dreamers" PMK بشكل فردي على جهاز كمبيوتر وللمجموعة - باستخدام السبورة التفاعلية. تتضمن المجموعة ترخيصًا متعدد المستخدمين مع إمكانية العمل على شبكة محلية لمؤسسة تعليمية واحدة ودليل منهجي مطبوع. المؤلفون: I. L. Tuychieva، O.N Gornitskaya، T.Vorobieva، Ph.D. ن. A. يو. Kremleva. متطلبات النظام: أنظمة التشغيل المدعومة: Microsoft® Windows® XP / Vista / 7/8 Pentium® III 700 ميجاهرتز أو ما يعادله معالج Athlon® 256 ميجابايت RAM 200 ميجابايت مساحة خالية على القرص الثابت بطاقة فيديو مع ذاكرة 16 ميجابايت (RivaTNT2) قرص مضغوط لجهاز الصوت قارئ اتصال بالإنترنت لتنشيط المنتج
قم بتوسيع الوصفطي الوصف
المساعدة البصرية المجمعة "طريقي الآمن"
المساعدة البصرية المجمعة "طريقي الآمن"
مجموعة من المواد المنهجية والتوضيحية حول قواعد المرور ، والتي تشمل معلومات ومهام وألعاب للأطفال ، بالإضافة إلى توصيات للآباء والمعلمين. تم تصميم مجموعة التعلم هذه خصيصًا للأطفال وتسمح لك بتنظيم التعلم الفعال بناءً على: نهج منظم ، وشرح يمكن الوصول إليه للمواد ، وتفاعل نشط بين الطلاب والمعلم ، ومكون إبداعي ومشاركة أولياء أمور الطلاب. المحتويات: ملصقات (تنسيق A2 ، 40 × 60 سم) ؛ 18 بطاقة تعليمية حول موضوع النقل (تنسيق A4 ، 21 × 29 سم) ؛ 6 ألغاز (تنسيق A4 ، 21 × 29 سم) ؛ 4 مجموعات من اليانصيب "التقط لافتة" ؛ تعليمات للمعلم بالمواد المنهجية والتعليمية ؛ قرص مضغوط يحتوي على معلومات مهمة للبالغين ، بالإضافة إلى مجموعة متنوعة من المواد التعليمية للأطفال: الرسوم التوضيحية ، والألعاب ، وشرائط الأفلام ، إلخ. تأتي المجموعة في صندوق يسهل تخزينه ونقله. الحجم
قم بتوسيع الوصفطي الوصف
المساعدة البصرية المجمعة "بلد الصحة"
المساعدة البصرية المجمعة "بلد الصحة"
تركز المادة المنهجية الغنية على تعليم أطفال ما قبل المدرسة المهارات الثقافية والصحية ، وإتقان قواعد السلوك الآمن وخلق فكرة مناسبة عن أسلوب حياة صحي. سيجد المتخصصون في مرحلة ما قبل المدرسة تطورات تعليمية جاهزة هنا: حكايات مسلية ومحادثات حول الصحة بمشاركة الدكتور إيبوليت ، والمرافقة الموسيقية الموضوعية وأشكال أخرى من العمل على القرص ؛ ملصقات إعلامية لتجهيز غرف المجموعات أو مكاتب الأطباء ، والبطاقات التعليمية والمواد الشيقة للأنشطة المسرحية. يتضمن PMK: قرص مضغوط ؛ توصيات بشأن المنهجية ؛ مجموعة ملصقات حول قواعد الحفاظ على الصحة (11 قطعة من تنسيق A3) ؛ بطاقة مع أمثال وأقوال عن قيمة الصحة وضرورة توخي الحذر ومخاطر الإدمان (30 قطعة A4) ؛ مجموعة بطاقات "العادات وعواقبها" (10 أزواج من تنسيق A4) ؛ مادة اللعبة "ممنوع
قم بتوسيع الوصفطي الوصف
مساعدة بصرية مجمعة "من الأرض إلى النجوم"
مساعدة بصرية مجمعة "من الأرض إلى النجوم"
مجموعة من المواد الخاصة بعلم الفلك للأطفال ، والتي تتضمن معلومات حول نظامنا الفضائي والأرض والقمر وأشياء أخرى. المذنبات والنيازك والنجوم وأنواعها وما إلى ذلك. تم دمج الدليل ، ويحتوي على معلومات صوتية ومرئية ومهام التحقق والرسوم التوضيحية الملونة من أجل الاستيعاب الأكثر فعالية للمواد. متضمن: قرص مدمج ببرنامج تدريبي سيساعدك على التعلم وترسيخ معرفتك ؛ بطاقات بها رسوم توضيحية ومهام على ظهرها (تنسيق A5 ، 5 مجموعات من 16 بطاقة لكل منها) ؛ تعليمات للمعلم مع مواد التدريس والتوصيات. يتوافق مع مرفق البيئة العالمية. بلد المنشأ: روسيا.
قم بتوسيع الوصفطي الوصف
أدوات
"تشكيل تمثيلات رياضية أولية لأطفال ما قبل المدرسة من خلال لعبة تعليمية"
KSU "مدرسة Karagayly الثانوية"
مدرس نقطة التفتيش: Idrisova Zh.Zh.
ملاحظة توضيحية …………………………………………………… الصفحة 3 تجميع الأشكال الهندسية ........................ ................ ......................... صفحة 5-6
الألعاب ذات الأرقام والأرقام …………………………………………………… الصفحة 7-13
ألعاب السفر ……………………………………………………… .. الصفحة 14-17
ألعاب التوجيه في الفضاء ………………………… .. ص 18-22
ألعاب ذات أشكال هندسية ……………………………………. ص 23-29
ألعاب للتفكير المنطقي …………………………………………… .pp30-32
كتب مستخدمة................................................ ................... الصفحة 33
ملاحظة توضيحية
وفقًا لـ V.A. Sukhomlinsky: "بدون اللعبة يوجد ، ولا يمكن أن يكون ، تنمية ذهنية كاملة. اللعبة عبارة عن نافذة مشرقة ضخمة يتدفق من خلالها تيار من الأفكار والمفاهيم الواهبة للحياة إلى العالم الروحي للطفل. اللعبة شرارة تشعل شعلة حب الاستطلاع والفضول.
سن ما قبل المدرسة هو عمر "الخصب" ، ونفسية الأطفال بلاستيكية ، ومن السهل عدم تنظيمها من ألف سبب ، ولكن يمكن استعادتها بسهولة أيضًا ، وتساعد اللعبة شخصًا بالغًا في ذلك.
بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، تعتبر اللعبة ذات أهمية استثنائية: اللعبة بالنسبة لهم هي الدراسة ، واللعبة بالنسبة لهم هي العمل ، واللعبة بالنسبة لهم هي شكل جدي من التعليم. لعبة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة هي وسيلة لمعرفة العالم من حولهم. ستكون اللعبة وسيلة تعليمية إذا تم تضمينها في عملية تربوية شاملة. من خلال قيادة اللعبة وتنظيم حياة الأطفال في اللعبة ، يؤثر المربي على جميع جوانب تنمية شخصية الطفل: المشاعر والوعي والإرادة والسلوك بشكل عام. ومع ذلك ، إذا كان الهدف بالنسبة للتلميذ هو اللعبة نفسها ، فعندئذٍ بالنسبة للبالغين الذين ينظمون اللعبة ، هناك هدف آخر - تنمية الأطفال ، واستيعابهم لبعض المعرفة ، وتكوين المهارات ، وتطوير سمات شخصية معينة . هذا ، بالمناسبة ، هو أحد التناقضات الرئيسية للعبة كوسيلة للتربية: من ناحية ، عدم وجود هدف في اللعبة ، ومن ناحية أخرى ، تعتبر اللعبة وسيلة لتشكيل الشخصية الهادف. . يتجلى هذا بشكل أكبر في ما يسمى بالألعاب التعليمية. تحدد طبيعة حل هذا التناقض القيمة التعليمية للعبة: إذا تم تحقيق الهدف التعليمي في اللعبة كنشاط يحتوي على الهدف في حد ذاته ، فستكون قيمته التعليمية هي الأهم. إذا تم حل المهمة التعليمية في إجراءات اللعبة ، والغرض منها بالنسبة للمشاركين هو هذه المهمة التعليمية ، فستكون القيمة التعليمية للعبة في حدها الأدنى.
تكون اللعبة ذات قيمة فقط عندما تساهم في فهم أفضل للجوهر الرياضي للقضية وتوضيح وتشكيل المعرفة الرياضية للطلاب. تحفز الألعاب التعليمية وتمارين الألعاب التواصل ، لأنه في عملية إجراء هذه الألعاب ، تبدأ العلاقة بين الأطفال والطفل والوالدين والطفل والمعلم في اتخاذ شخصية أكثر استرخاءً وعاطفية.
يمكن استخدام هذا الدليل من قبل المعلمين في الفصل مع أطفال ما قبل المدرسة.
من خلال اللعب والقيام بالتمارين ، فإن الأطفال تدريجياً:
- إتقان القدرة على إبراز صور الأرقام ؛
- تعزيز مهارات العد المتسلسل ؛
- تعلم ربط عدد الأصابع أو الأشياء بعدد معين ؛
- تنمية الذاكرة البصرية والمهارات الحركية اليدوية والانتباه والتفكير ؛
- إتقان مهارات وقدرات الكلام المختلفة.
البدل مخصص للعمل المشترك لشخص بالغ وطفل. يجب أن تكون مشاركة ومساعدة شخص بالغ صادقة ، بهدف الحصول على نتيجة مشتركة.
تجدر الإشارة إلى أن الاستخدام المنتظم للألعاب التعليمية في فصول الرياضيات التي تهدف إلى تطوير القدرات والقدرات المعرفية يوسع الآفاق الرياضية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويعزز التطور الرياضي ، ويحسن جودة الاستعداد الرياضي للمدرسة ، ويسمح للأطفال بالتنقل بثقة أكبر في أبسط أنماط الواقع من حولهم واستخدام المعرفة الرياضية بشكل أكثر فاعلية في الحياة اليومية.
مجموعة من الألعاب التعليمية التي تساهم في تكوين مفاهيم رياضية أولية في مرحلة ما قبل المدرسة.
اصنع 2 مثلثات متساوية من 5 أعواد
اصنع 2 مربعات متساوية من 7 أعواد
اصنع 3 مثلثات متساوية من 7 أعواد
اصنع 4 مثلثات متساوية من 9 أعواد
اصنع 3 مربعات متساوية من 10 أعواد
من 5 أعواد لعمل مربع ومثلثين متساويين
من 9 أعواد لعمل مربع و 4 مثلثات
من 9 أصابع ، اصنع مربعين و 4 مثلثات متساوية (من 7 أعواد اصنع مربعين واقسم إلى مثلثات
تجميع الأشكال الهندسية
استهداف:التمرين على رسم الأشكال الهندسية على مستوى الجدول وتحليلها وفحصها بطريقة ملموسة بصريًا.
مواد:عصي العد (15-20 قطعة) ، 2 خيوط سميكة (الطول 25-30 سم)
مهام:
اصنع مربعًا صغيرًا ومثلثًا
اصنع مربعات صغيرة وكبيرة
اصنع مستطيلًا ، سيكون جانبه العلوي والسفلي مساوياً لـ 3 عصي ، والجانب الأيسر والأيمن - 2.
اصنع أشكالًا من الخيوط بالتسلسل: دائرة وبيضاوية ، مثلثات. المستطيلات ورباعية الأضلاع.
اطوِ المربع
استهداف:تطوير إدراك اللون ، واستيعاب نسبة الكل والجزء ؛ تكوين التفكير المنطقي والقدرة على تقسيم مهمة معقدة إلى عدة مهام بسيطة.
بالنسبة للعبة ، تحتاج إلى إعداد 36 مربعًا متعدد الألوان بقياس 80 × 80 مم. يجب أن تكون ظلال الألوان مختلفة بشكل ملحوظ عن بعضها البعض. ثم قطع المربعات. بعد قطع المربع ، تحتاج إلى كتابة رقمه على كل جزء (في الخلف).
مهام اللعبة:
فرز المربعات حسب اللون
بالأرقام
اطوِ القطع إلى مربع كامل
تعال إلى المربعات الجديدة.
ألعاب تعليمية بالأرقام.
لعبة "نتيجة مضحكة"
الغرض: تعليم الأطفال العد الترتيبي المباشر والعكسي خلال عشرة.
المادة: بطاقات عليها صورة حيوانات - 10 قطع ، بطاقة عليها صورة مركب شراعي - قطعة واحدة.
تقدم اللعبة:
اقرأ للأطفال قصة "Merry Count" ، حيث يقوم الماعز بعد الحيوانات الواحدة تلو الأخرى. سويًا مع الأطفال ، ساعد الطفل على عد الحيوانات من خلال عرض صورهم. حدد الغرض من العد (الذي من أجله كان الماعز يعد الحيوانات). ساعد الحيوانات على الذهاب إلى الشاطئ (قم بتمرين الأطفال في العد العكسي).
دومينو "تمرين ممتع"
المادة: كروت - شيبس
تقدم اللعبة:
دومينو "بياض الثلج والأقزام السبعة"
الغرض: تعليم الأطفال العد المباشر والعكسي والمختلط (خارج الترتيب) في غضون عشرة. تنمية الانتباه والتفكير المنطقي.
المادة: كروت - شيبس
تقدم اللعبة:
مسار اللعبة هو نفسه كما في لعبة "دومينو". فقط بدلا من الأرقام - الصور. يجد الأطفال الصورة المقابلة وبالتالي تستمر اللعبة.
لعبة "أرقامي الأولى"
الغرض: تعليم الأطفال العد الكمي حتى 18
الخامة: كروت - ارقام - 18 قطعة - كروت - حيوانات - 18 قطعة.
تقدم اللعبة:
يوزع المعلم بطاقات بأرقام على الأطفال (5 - 6 أشخاص) ، بطاقات بها حيوانات على الطاولة. الشخص الذي يلتقط بسرعة بطاقات بأرقام وبطاقات بعدد مختلف من الحيوانات وفقًا لرقم معين ، هو الفائز.
لعبة "الأرقام الحية"
الغرض: ممارسة العد (للأمام والخلف) في غضون 10.
مواد. بطاقات بها دوائر مرسومة عليها من 1 إلى 10.
الأطفال يغيرون البطاقات. وتستمر اللعبة.
متغير اللعبة. يتم إنشاء "الأرقام" بترتيب عكسي من 10 إلى 1 ، مع إعادة حسابها بالترتيب.
لعبة "العد والاسم"
الغرض: ممارسة العد عن طريق الأذن.
محتوى. يدعو الأطفال إلى عد الأصوات عن طريق الأذن. ويذكر أنه يجب القيام بذلك دون فقد صوت واحد ودون النظر إلى الأمام ("استمع بعناية إلى عدد المرات التي ستضرب فيها المطرقة"). استخراج (2-10) أصوات. في المجموع ، يعطون 2-3 الكهانة. ثم يشرح V. المهمة الجديدة: "الآن سنعد الأصوات بأعيننا مغلقة. عندما تحسب الأصوات ، افتح عينيك ، واحسب بصمت نفس عدد الألعاب وضعها في صف واحد. صنابير V. من 2 إلى 10 مرات. الأطفال يقومون بالمهمة. يجيبون على السؤال: "كم عدد الألعاب التي وضعتها ولماذا؟"
لعبة "الوقوف في مكانها"
الغرض: ممارسة الأطفال - في الحساب خلال 10.
محتوى. يقول المعلم: "الآن سوف نتعلم كيفية اختيار البطاقات التي يتم رسم كائنات مختلفة بشكل متساوٍ" ويقدم حساب عدد العناصر المرسومة على بطاقتهم. ثم يشرح المهمة: "سأقوم بتسمية الأرقام ، سيخرج الأطفال ، ويقفون في صف ويعرضون للجميع بطاقاتهم ، ويذكرون عدد الأشياء التي رسموها. الأسئلة: "لأنهم رسموا أشياء؟" إلخ.
لعبة "التقط لعبة" 
الغرض: التدرب على عد الأشياء حسب الرقم المسمى وحفظه لتعلم إيجاد عدد متساوٍ من الألعاب.
محتوى. يشرح ف. للأطفال أنهم سيتعلمون عد الألعاب كما يقول. يدعو الأطفال بدوره ويعطيهم مهمة إحضار عدد معين من الألعاب ووضعها على طاولة معينة. يوجه الأطفال الآخرين للتحقق مما إذا كانت المهمة قد اكتملت بشكل صحيح ، ولهذا ، قم بحساب الألعاب ، على سبيل المثال: "Seryozha ، أحضر 3 أهرامات وضعهم على هذه الطاولة. فيتيا ، تحقق من عدد الأهرامات التي جلبتها سيريوزا. نتيجة لذلك ، هناك لعبتان على طاولة واحدة ، و 3 في الثانية ، و 4 في الثالثة ، و 5 على الطاولة الرابعة. ثم يُدعى الأطفال إلى إحصاء عدد معين من الألعاب ووضعها على الطاولة حيث يوجد نفس العدد من هذه الألعاب ، بحيث يمكن ملاحظة أنها مقسمة بالتساوي. بعد الانتهاء من المهمة ، يخبر الطفل بما فعله. طفل آخر يتحقق مما إذا كانت المهمة قد اكتملت بشكل صحيح.
لعبة "ما هو الرقم التالي"
الغرض: التمرين في تحديد الرقم التالي والسابق للرقم المسمى.
مواد. كرة.
لعبة "ماتريوشكا"
الغرض: ممارسة العد الترتيبي ، لتنمية الانتباه والذاكرة.
مواد. أوشحة ملونة (أحمر ، أصفر ، أخضر: إلخ. من 6 إلى 10 قطع 
محتوى. يتم اختيار القائد. الأطفال يربطون الأوشحة ويقفون على التوالي - هذه دمى متداخلة. يتم عدهم بصوت عالٍ بالترتيب: "أولاً ، ثانيًا ، ثالثًا" ، إلخ. يتذكر السائق المكان الذي تبرز فيه كل دمية متداخلة من الباب. في هذا الوقت ، تقوم دميتان متداخلتان بتغيير أماكنهما. يدخل السائق ويقول ما تغير ، على سبيل المثال: "دمية التعشيش الحمراء كانت الخامسة ، وأصبحت الثانية ، والدمية الثانية للقطيع هي الخامسة". في بعض الأحيان يمكن أن تبقى دمى التعشيش في أماكنها. تتكرر اللعبة عدة مرات.
لعبة "الارتباك"
يتم وضع الأرقام على الطاولة أو وضعها على السبورة. في اللحظة التي يغلق فيها الأطفال أعينهم ، تنعكس الأرقام. يجد الأطفال هذه التغييرات ويعيدون الأرقام إلى أماكنهم. يعلق الميسر على تصرفات الأطفال.
لعبة "ما هو الرقم المفقود؟"
تتم إزالة رقم أو رقمين. لا يلاحظ اللاعبون التغييرات فحسب ، بل يقولون أيضًا أين هو الرقم ولماذا. على سبيل المثال ، أصبح الرقم 5 الآن بين 7 و 8. هذا ليس صحيحًا. مكانه بين العددين 4 و 6 ، لأن الرقم 5 أكبر من 4 في واحد ، 5 يجب أن يأتي بعد 4.
لعبة "إزالة الأرقام" 
تم وضع أرقام العشرة الأولى على الطاولات أمام الجميع. يتناوب الأطفال على تخمين الألغاز حول الأرقام. كل طفل قد خمّن الرقم الذي تتم مناقشته يزيل هذا الرقم من سلسلة الأرقام. يمكن أن تكون الألغاز مختلفة جدًا. على سبيل المثال ، قم بإزالة الرقم الذي يأتي بعد الرقم 6 قبل الرقم 4 ؛ قم بإزالة الرقم الذي يظهر الرقم بمقدار 1 أكثر من 7 ؛ احذف الرقم الذي يوضح عدد المرات التي سأصفق فيها بيدي (صفق 3 مرات) ؛ احذف رقمًا ، وما إلى ذلك. تتم مقارنة الرقم المتبقي الأخير ، وبالتالي تحديد ما إذا كان قد تم تنفيذ المهمة بشكل صحيح من قبل جميع الأطفال. حول الشكل المتبقي ، يقومون أيضًا بعمل لغز.
تساهم الألعاب "ما الذي تغير؟" و "إصلاح الخطأ" في
تعزيز القدرة على عد الأشياء ، وتحديد عددهم بالعدد المناسب. يتم وضع عدة مجموعات من الكائنات على السبورة ، ويتم وضع الأرقام بجانبها. يطلب المضيف من اللاعبين إغلاق أعينهم ، ويتبادل أو يزيل عنصرًا واحدًا من أي مجموعة ، مع ترك الأرقام دون تغيير ، أي. ينتهك المراسلات بين عدد الأشياء والشكل. يفتح الأطفال أعينهم. وجدوا خطأً وقاموا بتصحيحه بطرق مختلفة: من خلال "استعادة" الرقم الذي يتوافق مع عدد العناصر ، يقومون بإضافة العناصر أو إزالتها ، أي أنهم يغيرون عدد العناصر في المجموعات. الشخص الذي يعمل على السبورة يرافق أفعاله بشرح. إذا تعامل جيدًا مع المهمة (ابحث عن الخطأ وصححه) ، فسيصبح القائد.
لعبة "كم" تدرب الأطفال في العد. يتم تثبيت 6-8 بطاقات مع عدد مختلف من العناصر على السبورة. يقول المضيف: "الآن سأخمن لغزا. الشخص الذي يخمنها سيحسب العناصر الموجودة على البطاقة ويظهر الرقم. استمع إلى اللغز. الفتاة تجلس في زنزانة ، والمنجل في الشارع "اللاعبون الذين خمّنوا أنه كان جزرًا يحسبون عدد الجزر المرسومة على البطاقة ويظهرون الرقم 4. من رفع الرقم بشكل أسرع يصبح القائد. بدلاً من الألغاز ، يمكنك إعطاء وصف للموضوع. على سبيل المثال: "هذا الحيوان حنون ولطيف ، لا يتكلم ، بل يعرف اسمه ، يحب اللعب بالكرة ، كرة الخيط ، يشرب الحليب ويعيش مع الناس. من هذا؟ احسب كم ".
لعبة "أي لعبة ذهب؟".
يكشف المضيف عن العديد من الألعاب غير المتجانسة. يفحصها الأطفال بعناية ، ويتذكرون مكان وجود اللعبة. يغمض الجميع أعينهم ، يزيل القائد إحدى الألعاب. يفتح الأطفال أعينهم ويحددون اللعبة التي اختفت. على سبيل المثال ، اختبأت سيارة ، كانت الثالثة من اليمين أو الثانية من اليسار. الإجابة الصحيحة والكاملة تصبح القائد
لعبة "من سيتصل أولا؟".
يتم عرض صورة للأطفال يتم فيها تصوير كائنات غير متجانسة في صف (من اليسار إلى اليمين أو من أعلى إلى أسفل). يوافق الميسر على مكان بدء عد العناصر: يسار ، يمين ، أسفل ، أعلى. يضرب بمطرقة عدة مرات. يجب على الأطفال حساب عدد السكتات الدماغية والعثور على اللعبة الموجودة في المكان المحدد. من يسمي اللعبة أولاً يصبح الفائز ويحل مكان القائد.
لعبة "أدخل الكوخ"
يوجد في كل كوخ عملات ذهبية بأرقام: في الأول - 6 ، في الثاني - 7 ، في الثالث - 9 قطع. من أجل دخول الكوخ والتقاط القطع النقدية ، تحتاج إلى فتح الباب. ويفتح الباب بمكر: تحتاج إلى الضغط على "الدواستين" عدة مرات كما يظهر الرقم الموجود في الكوخ.
ممارسه الرياضه:- انظر إلى الصورة واختر الكوخ الذي تريد الدخول إليه. قم بالطلاء على العديد من العلامات القريبة منه حيث تضغط أولاً على الدواسة اليسرى ثم على اليمين. تحقق مما إذا كان الباب جاهزًا للفتح. هل تم الضغط على الدواستين اليمنى واليسرى عدة مرات؟
الآن ادخل الأكواخ الأخرى.
اللعبة. "اسم الجيران".
1. يختار الطفل بطاقة بها مقطورة ، ويسمي الأرقام ، ويجد الرقم المفقود على بطاقة صغيرة ويغلق النافذة الفارغة. يستخدم الكلمات: بين ، يمين ، يسار ، قبل ، بعد ، خلف.
II. اللعب في مجموعة من 2 أشخاص. يُظهر السائق بطاقة كبيرة ويطلب تسمية الرقم المفقود. على سبيل المثال: "ما هو الرقم الموجود بين العددين 4 و 6؟" ، أو "ما هو الرقم التالي في صف من 5 ، 6 ...؟" يختار اللاعبون البطاقة المطلوبة ويظهرونها للسائق. يمكن جعل المهمة أكثر إثارة من خلال إدخال عنصر المنافسة. من الذي سيعرض بسرعة أو يسمي الرقم المفقود؟
لعبة "عد الطيور"
الغرض: إظهار تكوين العددين 6 و 7 ، وتعليم الأطفال العد خلال 7.
محتوى. يضع المعلم مجموعتين من الصور على قماش التنضيد في صف واحد (الثيران و titmouses (على مسافة من بعضها البعض ويسأل: "ماذا تسمى هذه الطيور؟ هل هي متساوية؟ كيف تتحقق؟" صور في صفين ، أحدهما تحت الآخر. اكتشف أن الطيور مقسمة بالتساوي ، 5 لكل منها. يضيف V. قردًا ويسأل: "كم عدد القرقف الذي أصبح؟ كيف ظهر 6 قرد؟ كم كان عددهم؟ تم اضافته كم اصبح اي طيور حصلت على اكثر كم منها العدد اكثر: 6 او 6 اي اقل كيف تجعل الطيور تتساوى في 6. (ويؤكد انه اذا طير واحد تمت إزالته ، سيصبح أيضًا متساويًا في 5.) يزيل 1 tit ويسأل: "كم منهم أصبح؟ كيف الرقم 5". مرة أخرى يضيف طائرًا واحدًا في كل صف ويدعو جميع الأطفال إلى عد الطيور. في نفس الطريقة ، يقدم الرقم 7.
ألعاب تعليمية - سفر
رحلة ماتريوشكاس (عد ، مقارنة ، توجيه في الفضاء).
نشرة فارغة ماتريوشكا "جليد تعليمي" (قوالب)
ضع أوراق من الورق المقوى أمامك. ما الذي يظهر عليهم؟ نهر ، جسر ، زهور ، قارب ، شجرة عيد الميلاد ، شجيرة مع التوت. هذا هو المكان الذي ستذهب إليه دمى التعشيش لدينا. أولاً ، ذهب أحد ماتريوشكا على الطريق. قررت المضي قدمًا والنظر في كل شيء بشكل صحيح. خذ دمية واحدة بين يديك وضعها أمام الجسر. ثم قرر ماتريوشكا الذهاب إلى الجانب الآخر من النهر. ضع ماتريوشكا على الجسر. هنا عبر ماتريوشكا الجسر وتوقف خلفه. ضع ماتريوشكا خلف الجسر. جاء ماتريوشكا إلى شجرة عيد الميلاد وقرر أن يستريح في ظلها. ضع ماتريوشكا تحت شجرة عيد الميلاد. ماذا ينمو بجانب الشجرة؟ بوش مع التوت. نظرت دمية التعشيش إلى شجرة الكريسماس ، ثم إلى الأدغال وقررت المقارنة بينهما. أي شجرة وأي شجيرة؟
(الشجرة مرتفعة والأدغال منخفضة). وفي كل مكان - الجمال! كم عدد أشجار عيد الميلاد؟ (إلى الثمالة). وكم عدد الزهور؟ (د : كثير من). كم عدد الشجيرات؟ (فعله). كم عدد التوت على الأدغال؟ ( D: كثيرا. حسنًا ، حان الوقت للاتصال بأصدقائك. أخوات ماتريوشكا ، تعالوا جميعًا إلى هنا. الأطفال ، وضعوا دمى التعشيش على العشب. قررت دمى التعشيش الجلوس في قارب والسباحة في النهر. ضع دمى التعشيش في القارب. هل تناسب كل ماتريوشكا؟ كم عدد دمى التعشيش على القارب؟ (د: خمسة). وهكذا انتهت رحلة دمى التعشيش. عادوا جميعًا إلى المنزل.
"رحلة الفضاء"
اليوم سنطير إلى الفضاء. يوجد حلقتان على الأرض بحيث يتم تشكيل ثلاث مناطق منفصلة من التقاطع.
المربي: أرادت جميع النجوم الحمراء أن تعيش داخل السحابة الحمراء ، وأرادت جميع النجوم المستديرة أن تعيش داخل السحابة البرتقالية. في منطقة تقاطع سحابتين ، تستقر النجوم التي لها علامات: أحمر اللون ، مستدير الشكل.
ما النجوم التي تقع خارج كلا الغيمتين؟ (كل النجوم ليست حمراء وليست مستديرة: زرقاء ، صفراء ، مثلثة ، مربعة ، بيضاوية).
احسب عدد النجوم داخل السحابة الحمراء؟ إجابات الأطفال: 10
المربي: احسب عدد النجوم في منطقة التقاطع؟ إجابات الأطفال: 9
المربي: أي النجوم هي أكثر وبأي درجة؟ (ل 1)
احسب عدد النجوم داخل السحابة البرتقالية؟ (9)
أي النجوم أصغر وكم؟
لعبة "أسبوع مباشر". 
اصطف سبعة أطفال عند السبورة وعدوا بالترتيب. يخطو الطفل الأول على اليسار خطوة إلى الأمام ويقول ، "أنا يوم الإثنين. ما هو اليوم التالي؟ يخرج الطفل الثاني ويقول: "أنا الاثنين. ما هو اليوم التالي؟ يخرج الطفل الثاني ويقول: "أنا الثلاثاء. ما هو اليوم التالي؟ إلخ. المجموعة بأكملها تكلف "أيام الأسبوع" بمهمة ، وتصنع الألغاز. يمكن أن تكون مختلفة تمامًا: على سبيل المثال ، قم بتسمية اليوم بين الثلاثاء والخميس ، والجمعة والأحد ، وبعد الخميس ، وقبل الاثنين ، وما إلى ذلك. قم بتسمية جميع عطلات نهاية الأسبوع من الأسبوع. قم بتسمية أيام الأسبوع التي يعمل فيها الأشخاص. تعقيد اللعبة هو أن اللاعبين يمكنهم الاصطفاف من أي يوم من أيام الأسبوع ، على سبيل المثال ، من الثلاثاء إلى الثلاثاء.
ألعاب "يومنا" ، "متى يحدث ذلك؟".
يتم إعطاء الأطفال بطاقات مع
صور من الحياة
إلى وقت معين من اليوم ، وهو الروتين اليومي.
يعرض المعلم النظر فيها ، ويدعو وقتًا معينًا من اليوم ، على سبيل المثال ، في المساء. يجب على الأطفال الذين لديهم الصورة المناسبة أن يمسكوا البطاقات ويقولوا لماذا يعتقدون أن المساء.
للحصول على قصة صحيحة مكتوبة بشكل جيد ، يتلقى الطفل شريحة.
لعبة "من يعمل في الصباح الباكر؟"
تبدأ اللعبة بقراءة قصيدة ب.ياكوفليف من كتاب "صباح ، مساء ، نهار ، ليل".
إذا كان الصوت مرتفعًا خارج النافذة
سوف تغرد الطيور ،
إذا كان خفيفًا جدًا في كل مكان
لا يمكنك النوم
إذا كان لديك راديو
تحدث فجأة
هذا يعني ذلك الآن
لقد حان الصباح.
الكبار: "الآن أنا وأنت سوف نسافر معًا ونرى من وكيف يعمل في الصباح." يساعد الشخص البالغ الطفل على تذكر من بدأ العمل في أقرب وقت (البواب ، سائقو النقل العام ، إلخ.) تذكر مع الطفل ما يفعله الأطفال والبالغون في الصباح. يمكنك إنهاء الرحلة بقراءة قصيدة كتبها ب. ياكوفليف أو بتلخيص ما يحدث في الصباح الباكر.
لعبة "أمس ، اليوم ، غدًا" 
يقف شخص بالغ وطفل مقابل بعضهما البعض. يرمي البالغ الطفل بالكرة ويقول عبارة قصيرة. يجب على الطفل تحديد الوقت المناسب ورمي الكرة لشخص بالغ.
على سبيل المثال: نحتنا (أمس). سنذهب في نزهة (اليوم) ، إلخ.
لعبة عن الأمس
الغرض: تعليم الأطفال كيفية توفير الوقت. ذات مرة كان هناك صبي اسمه سيريزها. كان لديه منبه على مكتبه ، وتقويم سميك ومهم للغاية مُعلق على الحائط. كانت الساعة دائمًا في عجلة من أمرها في مكان ما ، ولم تقف العقارب ثابتة أبدًا وكانت دائمًا تقول: "Tick-tock ، tick-tock - اعتني بالوقت ، إذا فاتتك ، فلن تلحق به." كان التقويم الصامت ينظر إلى أسفل على المنبه ، لأنه لا يعرض الساعات والدقائق ، بل الأيام. لكن ذات يوم - ولم يستطع التقويم تحمله وتحدث:
أوه ، Seryozha ، Seryozha! في الثالث من نوفمبر ، الأحد ، اقترب هذا اليوم بالفعل من نهايته ، ولم تقم بأداء واجبك بعد. ...
نعم ، نعم ، قالت الساعة. - اقتربت الأمسية من نهايتها ، وتستمر في الجري والجري. الوقت يمر بسرعة ، لا يمكنك اللحاق به ، لقد فاتك. لوح سيريزها بعيدًا عن الساعة المزعجة والتقويم السميك.
بدأ Serezha في أداء واجبه المنزلي عندما حل الظلام خارج النافذة. لا أستطيع أن أرى شيئا. تدلى العيون. تمر الحروف عبر الصفحات مثل النمل الأسود. وضع سريوزا رأسه على الطاولة ، وتقول له الساعة:
تيك توك ، تيك توك. كم ساعة ضائعة ، تم تخطيها. انظر إلى التقويم ، قريبًا سيختفي الأحد ، ولن تعيده مرة أخرى أبدًا. نظر سريوزا إلى التقويم ، لكن على الورقة لم يعد الرقم الثاني ، بل الثالث ، وليس يوم الأحد ، بل يوم الإثنين.
يقول التقويم ، ضاع يومًا كاملاً ، يومًا كاملاً.
لا مشكلة. ما ضاع ، يمكنك أن تجد - يجيب Seryozha.
لكن اذهب وابحث عن الأمس ، دعنا نرى ما إذا وجدته أم لا.
وسأحاول - أجاب Seryozha.
بمجرد أن قال هذا ، قام شيء ما برفعه ، ولفه حوله ، وانتهى به الأمر في الشارع. نظر سيريوزا حوله ورأى - ذراع رفع كان يسحب جدارًا بباب ونوافذ إلى الأعلى ، منزل جديد ينمو أعلى فأعلى ، والبناة يرتفعون أعلى فأعلى. عملهم مثير للجدل للغاية. العمال لا يهتمون بأي شيء ، يندفعون لبناء منزل لأشخاص آخرين. ألقى سريوزا رأسه إلى الوراء وصرخ:
أيها الأعمام ، هل يمكنكم أن تروا من فوق أين ذهب أمس؟
في الامس؟ - بناة يسألون. - لماذا تريد البارحة؟
لم أتمكن من القيام بالدروس. أجاب سيريزها.
عملك سيء ، كما يقول البناة. لقد تجاوزنا أمس ، وتجاوزنا اليوم غدًا.
تعتقد سيريزها أن "هذه معجزات". "كيف يمكنك التجاوز غدًا إذا لم يأت بعد؟" وفجأة رأى - أمي قادمة.
أمي ، أين يمكنني أن أجد البارحة؟ كما ترى ، لقد فقدتها عن طريق الخطأ بطريقة ما. فقط لا تقلقي يا أمي ، سأجده بالتأكيد.
أجابت أمي - من غير المرجح أن تجده.
الأمس لم يعد موجودًا ، ولا يوجد سوى أثر له في شؤون الإنسان
ألعاب تعليمية حول موضوع: "التوجه في الفضاء".
لعبة "احزر من أين".
أمام الأطفال عدة أشياء موجودة في زوايا مربع وهمي وفي منتصفه. يدعو المضيف الأطفال إلى تخمين الشيء الذي يوجد خلف الأرنب وأمام الدمية أو على يمين الثعلب أمام الدمية ، إلخ. غرا "ما الذي تغير؟ ". هناك عدة عناصر على الطاولة.
يتذكر الأطفال كيف توجد الأشياء فيما يتعلق ببعضها البعض. ثم يغلقون أعينهم ، في هذا الوقت يتبادل القائد كائنًا أو شيئين. بعد أن فتحوا أعينهم ، يتحدث الأطفال عن التغييرات التي حدثت ، وأين كانت الأشياء موجودة ، وأين هي الآن. على سبيل المثال ، يقف الأرنب على يمين القطة ويقف الآن على يساره. أو الدمية تقف على يمين الدب وتقف الآن أمام الدب.
لعبة "العثور على واحدة مماثلة".
يبحث الأطفال عن صورة بالأشياء التي أشار إليها المعلم ، ثم يتحدثون عن مكان هذه الأشياء: "الأول على اليسار فيل يليه قرد ، والآخر دب" أو "في المنتصف يوجد إبريق شاي كبير ، على يمينه فنجان أزرق ، إلى اليسار فنجان وردي.
لعبة "الفنانين".
تهدف اللعبة إلى تطوير التوجه في الفضاء ، وتحديد المصطلحات التي تحدد الترتيب المكاني للأشياء ، وتعطي فكرة عن نسبتها. أجريت مع مجموعة أو مجموعة فرعية من الأطفال. دور القائد يلعبه المربي. يدعو الميسر الأطفال لرسم صورة. يفكرون معًا في مخططها: مدينة ، غرفة ، حديقة حيوانات ، إلخ. ثم يتحدث الجميع عن العنصر المخطط في الصورة ، ويشرح المكان الذي يجب أن يكون فيه بالنسبة إلى الكائنات الأخرى. يملأ المعلم الصورة بالعناصر التي يقدمها الأطفال ، ويرسمها بالطباشير على سبورة أو بقلم فلوماستر على ورقة كبيرة. في الوسط ، يمكنك رسم كوخ (يجب أن تكون الصورة كبيرة ويمكن التعرف عليها) ، في الأعلى - أنبوب على سطح المنزل. دخان يتصاعد من المدخنة. في الطابق السفلي ، أمام الكوخ ، تجلس قطة. يجب أن تستخدم المهمة الكلمات التالية: أعلى ، أسفل ، إلى اليسار ، إلى اليمين ، خلف ، أمام ، بين ، حول ، بجانب ، إلخ.
لعبة البحث عن لعبة. 
يقول المعلم: "في الليل ، عندما لم يكن هناك أحد في المجموعة" ، سافر كارلسون إلينا وأحضر لنا الألعاب كهدية. يحب كارلسون المزاح ، لذلك قام بإخفاء الألعاب وكتب في رسالة كيفية العثور عليها ". يفتح الظرف ويقول: "يجب أن نقف أمام طاولة المعلم ، نمشي بشكل مستقيم". يكمل أحد الأطفال المهمة ويذهب إلى الخزانة حيث توجد السيارة في الصندوق. يقوم طفل آخر بالمهمة التالية: يذهب إلى النافذة ، ويستدير إلى اليسار ، وينحني لأسفل ويجد لعبة خلف الستارة.
لعبة السفر في جميع أنحاء الغرفة
بينوكيو ، بمساعدة المضيف ، يكلف الأطفال بمهام: "اذهب إلى النافذة ، اتخذ ثلاث خطوات إلى اليمين." يكمل الطفل المهمة. إذا نجح ذلك ، فسيساعد المقدم في العثور على الشبح المخفي هناك. عندما لا يزال الأطفال غير واثقين بدرجة كافية لتغيير اتجاه الحركة ، يجب ألا يزيد عدد الاتجاهات عن اتجاهين. في المستقبل ، يمكن زيادة عدد المهام لتغيير الاتجاه. على سبيل المثال: "تقدم خمس خطوات ، انعطف يسارًا ، اتخذ خطوتين أخريين ، انعطف يمينًا ، انتقل إلى النهاية ، تراجع خطوة واحدة إلى اليسار". في تطوير التوجهات المكانية ، بالإضافة إلى الألعاب والمهام الخاصة في الرياضيات ، يتم لعب دور خاص من خلال الألعاب الخارجية ، وتمارين التربية البدنية ، ودروس الموسيقى ، وفصول النشاط البصري ، ولحظات النظام المختلفة (ارتداء الملابس ، وخلع الملابس ، والواجب) ، والتوجيه المنزلي من الأطفال ليس فقط في غرفتهم الجماعية ، ولكن أيضًا في مباني روضة الأطفال بأكملها.
لعبة "ما هو الحق"
يجلس الأطفال على طول حافة السجادة. يوجد على جميع جوانب السجادة 5-6 ألعاب. يطلب المعلم من الأطفال أن يتذكروا مكان يدهم اليمنى. ثم تتم دعوة أحد الأطفال للوقوف في المنتصف على السجادة وتحديد الألعاب الموجودة على يمينه. في هذه الحالة ، يتم تشغيل كل طفل تالٍ في اتجاه مختلف مقارنةً بالسابق.
لعبة "على الطوافة"
يقف الأطفال على السجادة على نفس المسافة من بعضهم البعض. الجميع يقف على طوف خيالي. يسأل المعلم الأطفال أسئلة فردية ، بينما يطلب منهم باستمرار تغيير الاتجاه. على سبيل المثال ، بيتيا ، التي تقف عن يسارك ؛ ماشا التي تقف ورائك ؛ Seryozha التي تقف أمامك ؛ استدار الجميع إلى اليسار. تانيا ، التي تقف على يسارك ، إلخ.
متجر لعبة"
يمكن لطفلين أو مجموعتين فرعيتين من الأطفال المشاركة في هذه اللعبة. يجلسان مقابل بعضهما البعض ، محاطان بسياج. كل شخص لديه نفس مجموعة الصور (طعام ، ألعاب ، قرطاسية ، ملابس) وبطاقة تحاكي رف المتجر. يضع أحد الأطفال الصور على بطاقته ويحدد مكان كل منها. يحاول طفل آخر إعادة إنتاج كل شيء وفقًا للتعليمات بالضبط. بعد ذلك ، عن طريق إزالة الشاشة ، يمكن للأطفال مقارنة "المحلين".
لعبة "احزر أين ..."
يدعو المعلم الأطفال للوقوف في دائرة على السجادة ومعرفة الأشياء أو أي من الأطفال على اليسار ، أو اليمين ، أو الخلف ، أمامهم. لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الطفل شريحة. في نهاية اللعبة ، يتم حساب عدد النقاط التي حصل عليها كل طفل.
لعبة "أين أجلس"
يتجمع كل الأطفال على السجادة. توجد بطاقات مقلوبة على الطاولات (يمكن أن تكون شارة شخصية للطفل ، أو صورة مقترنة ، وما إلى ذلك). يعطي المعلم كل تعليمات ، والتي بموجبها يجب أن يجد الطفل مكانه ، وستمنحه البطاقة الفرصة للتحقق من صحة الاختيار. على سبيل المثال ، مارينا ، اذهب إلى الطاولة الموجودة أمام الباب ، على يسار النافذة. اجلس على هذه الطاولة على اليمين. ميشا ، تعالي إلى الطاولة التي تقف بين طاولة المعلم والخزانة ، في مواجهة النافذة ، اجلس على اليسار ، إلخ.
لعبة "ما الذي تغير؟" 
يوجد أمام الأطفال على الطاولة في صفين (3) ألعاب ، 3 (4) في كل صف. يدعو المضيف جميع الأطفال للنظر إلى موقع الألعاب وتذكره. ثم يغلق الأطفال أعينهم. يزيل المضيف بعض الألعاب ويطلب تسميتها والمكان الذي توجد فيه. على سبيل المثال ، اختفى التنين الذي كان في الأسفل بين الجرو والببغاء.
يمكن أن يلعب كل من المعلم والطفل دور القائد.
لعبة "هووسورمينغ"
في هذه اللعبة ، يستخدم الأطفال أرفف الحائط للعب الأطفال على شكل منازل وألعاب صغيرة (حيوانات). يجب على كل طفل بدوره "ملء" المنزل وفقًا للتعليمات المقدمة. على سبيل المثال ، في الجزء السفلي من الشقة التي تلقوها: فأر وماعز وقرد ، علاوة على ذلك ، فإن الماعز على اليسار ، والقرد بين الفأر والماعز ، إلخ.
لعبة "أين ستذهب وماذا ستجد"
قبل المباراة ، يجلس جميع الأطفال في نصف دائرة أمام الرفوف مع الألعاب. يستدير أحد الأطفال لمواجهة جميع الأطفال ، لكنه لا يرى أين أخفى المعلم اللعبة. ثم يعطي الميسر تعليمات لهذا الطفل. على سبيل المثال ، اتخذ خطوتين للأمام ، و 3 خطوات إلى اليسار ، وخطوة أخرى للأمام ، وانظر إلى الرف السفلي. في البداية ، يعمل المعلم كقائد ، ثم يمكن أن يكون الطفل الذي اتبع التعليمات بشكل صحيح.
لعبة "المشي الجديد"
يمكن لعب هذه اللعبة مع 1-2 أطفال في نزهة على الأقدام. نحن نتفق على أننا الآن لسنا مثل كل الناس ، ولكن بطريقة خاصة. على سبيل المثال ، خطوتان للأمام ، خطوة واحدة إلى اليمين ، أو خطوة للخلف ، خطوتان للأمام. عندما تصبح اللعبة أكثر صعوبة ، يجب ألا يتحكم الطفل في "مشيته" فحسب ، بل يجب عليه أيضًا أن يدير جسده بطريقة تصل إلى هدف محدد.
لعبة "تسمية الجيران"
لهذا الغرض ، يتم استخدام ورقة ، يتم تحديد موقع عشوائي عليها صور لكائنات مختلفة. يطلب المعلم العثور على صورة لشيء ما وتحديد: - ما يظهر على يمينه ، - ما هو مرسوم تحته ، - ما هو في أعلى يمين الكائن المحدد ، إلخ.
لعبة "أنا أقود سيارة"
أمام كل طفل ورقة (A3) وآلة كاتبة صغيرة. الأطفال ، الذين يستمعون إلى تعليمات المعلم ، يحركون الآلة في الاتجاه الصحيح. على سبيل المثال ، يوجد في الركن الأيمن السفلي من الورقة مرآب لتصليح السيارات ، ومن هناك سنذهب على طول الجانب السفلي من الورقة إلى المدرسة. إنه في الزاوية اليسرى السفلية ، وبعد المدرسة سنذهب إلى حديقة الحيوان ، الموجودة في الزاوية اليمنى العليا ، وهكذا.
لعبة "أخبرني عن نمطك"
الغرض: تعليم إتقان التمثيلات المكانية: اليسار ، اليمين ، فوق ، أدناه.
محتوى. كل طفل لديه صورة (بساط بنمط). يجب أن يخبر الأطفال كيف توجد عناصر النموذج: في الزاوية اليمنى العليا - دائرة ، في الزاوية اليسرى العليا - مربع. في الزاوية اليسرى السفلية - شكل بيضاوي ، في الزاوية اليمنى السفلى - مستطيل ، في المنتصف - دائرة. يمكنك تكليف المهمة بالتحدث عن النمط الذي رسموه في فصل الرسم. على سبيل المثال ، يوجد في المنتصف دائرة كبيرة - تنطلق الأشعة منها ، وهناك أزهار في كل زاوية. يوجد فوق وتحت خطوط متموجة ، على اليمين واليسار - خط واحد متموج بأوراق الشجر ، إلخ.
لعبة "الوقوف في مكانها"
الغرض: تدريب الأطفال على إيجاد المكان: أمام ، خلف ، يسار ، يمين ، أمام ، خلف. المحتويات. يدعو V. الأطفال بدورهم ، ويشير إلى المكان الذي يجب أن يقفوا فيه: "Seryozha ، تعال إلي ، Kolya ، قف حتى تكون Serezha خلفك. الإيمان ، قف أمام إيرا ، "إلخ. بعد أن استدعيت 5-6 أطفال ، طلبت منهم المعلمة تسمية من يقف أمامهم وخلفهم. بعد ذلك ، يُعرض على الأطفال الالتفاف إلى اليسار أو اليمين ومرة أخرى تسمية من وأين يقف منهم.
لعبة "لا تخطئ"
الغرض: تدريب الأطفال على العد الكمي والترتيبي.
مواد. لكل طفل شريط من الورق السميك ، مقسم إلى 10 مربعات. 10 بطاقات صغيرة ، مساوية لحجم مربع على شريط من الورق ، مع دوائر من 1 إلى 10 مصورة عليها.
محتوى. يضع الأطفال شرائط من الورق والبطاقات الصغيرة أمامهم. يقوم المضيف بالاتصال برقم ما ، ويجب على الأطفال العثور على بطاقة بها نفس عدد الدوائر ووضعها على رقم المربع المقابل. يمكن للمضيف تسمية الأرقام من 1 إلى 10 بأي ترتيب. نتيجة اللعبة ، يجب ترتيب جميع البطاقات الصغيرة بالترتيب من 1 إلى 10. بدلاً من تسمية الرقم ، يمكن للقائد أن يضرب الدف.
ألعاب تعليمية حول موضوع "الأشكال الهندسية"
لعبة "حقيبة رائعة" معروفة جيدًا لمرحلة ما قبل المدرسة. يسمح لك بفحص الشكل الهندسي للأشياء ، وممارسة التمييز بين الأشكال. تحتوي الحقيبة على أشياء ذات أشكال هندسية مختلفة. يفحصهم الطفل ويشعر ويسمي الشكل الذي يريد إظهاره. يمكنك تعقيد المهمة إذا كلف القائد بمهمة العثور على شخصية معينة في الحقيبة. في هذه الحالة ، يفحص الطفل عدة أشكال بالتسلسل حتى يجد الشكل الصحيح. هذا الإصدار من الوظيفة أبطأ. لذلك ، من المستحسن أن يكون لكل طفل حقيبة رائعة.
لعبة "اعثر على نفس الشخص" أمام الأطفال عبارة عن بطاقات تصور عليها ثلاثة أو أربعة أشكال هندسية مختلفة. يظهر المعلم بطاقته (أو المكالمات ، يسرد الأرقام الموجودة على البطاقة). يجب على الأطفال العثور على نفس البطاقة واستلامها.
لعبة "من سيرى المزيد؟ »يتم وضع أشكال هندسية مختلفة على السبورة بترتيب عشوائي. ينظر إليها الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ويحفظونها. يعد القائد إلى ثلاثة ويغلق الأرقام. يُطلب من الأطفال تسمية أكبر عدد ممكن من الأشكال على الرسم البياني الفانيلي. حتى لا يكرر الأطفال إجابات رفاقهم ، يمكن للمقدم الاستماع إلى كل طفل على حدة. الشخص الذي يتذكر ويسمي المزيد من الشخصيات يفوز ، يصبح القائد. مع استمرار اللعبة ، يغير المضيف عدد القطع
تساعد لعبة "Look around" على دمج الأفكار حول الأشكال الهندسية ، وتعلمك العثور على كائنات ذات شكل معين. تقام اللعبة في شكل منافسة شخصية أو بطولة جماعية. في هذه الحالة ، يتم تقسيم المجموعة إلى فرق. يقترح المضيف (يمكن أن يكون مدرسًا أو طفلًا) تسمية كائنات مستديرة ، مستطيلة ، مربعة ، رباعي الزوايا ، شكل الأشياء التي ليس لها زوايا ، إلخ. إلخ. لكل إجابة صحيحة ، يتلقى اللاعب أو الفريق شريحة ، دائرة. تنص القواعد على أنه لا يمكنك تسمية نفس العنصر مرتين. يتم لعب اللعبة بوتيرة سريعة. في نهاية اللعبة ، يتم تلخيص النتائج ، ويتم استدعاء الفائز الذي حصل على أكبر عدد من النقاط.
لعبة "الفسيفساء الهندسية" مصممة لتعزيز معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية ، وتشكيل القدرة على تحويلها ، وتطوير الخيال والتفكير الإبداعي ، وتعليم كيفية تحليل طريقة ترتيب الأجزاء ، وإنشاء شكل ، والتركيز على عينة. من خلال تنظيم اللعبة ، يهتم المعلم بتوحيد الأطفال في فريق واحد وفقًا لمستوى مهاراتهم وقدراتهم. تتلقى الفرق مهام ذات صعوبة متفاوتة. لتكوين صورة كائن من أشكال هندسية: العمل على عينة تشريح منتهية ، والعمل على عينة غير مجزأة ، والعمل وفقًا للشروط (لتجميع شخصية بشرية - فتاة ترتدي فستانًا) ، والعمل وفقًا لخطة الفرد الخاصة ( مجرد شخص). يتلقى كل فريق نفس مجموعة الأشكال الهندسية. يجب أن يتفق الأطفال بشكل مستقل على كيفية إكمال المهمة وترتيب العمل واختيار مصدر المادة. يشارك كل لاعب في الفريق ، بدوره ، في تحويل الشكل الهندسي ، وإضافة عنصره الخاص ، وتكوين عناصر فردية من كائن من عدة أشكال. في نهاية اللعبة ، يحلل الأطفال شخصياتهم ويجدون أوجه التشابه والاختلاف في حل فكرة بناءة.
لعبة "ابحث عن منزلك". يتلقى الأطفال نموذجًا واحدًا لشكل هندسي ويتناثرون في جميع أنحاء الغرفة. بإشارة من المضيف ، يجتمع الجميع في منزلهم بصورة شخصية. يمكنك تعقيد اللعبة عن طريق تحريك المنزل. يتعلم الأطفال رؤية الشكل الهندسي للأشياء المحيطة: كرة ، كرة بطيخ ، طبق ، طبق دائري ، غطاء طاولة ، جدار ، أرضية ، سقف ، نافذة مستطيلة ، وشاح. -ميدان؛ وشاح مثلث اسطوانة زجاجية بيض ، كوسة - بيضاوي.
لعبة "ساعد Cheburashka في العثور على الخطأ وإصلاحه."
يُدعى الطفل إلى التفكير في كيفية تواجد الأشكال الهندسية ، وفي أي مجموعات وعلى أي أساس يتم دمجها ، لملاحظة الخطأ ، وتصحيحه وتوضيحه. الإجابة موجهة إلى Cheburashka (أو أي لعبة أخرى). قد يكون الخطأ أنه في مجموعة المربعات قد يكون هناك مثلث ، وفي مجموعة الأشكال الزرقاء - أحمر.
لعبة "خاصية واحدة فقط"
استهداف:توحيد المعرفة بخصائص الأشكال الهندسية ، وتطوير القدرة على تحديد الشكل المطلوب بسرعة ، وتوصيفه
تقدم اللعبة:لاعبان يلعبان مجموعة كاملة من الأشكال الهندسية. يضع المرء أي قطعة على الطاولة. يجب على اللاعب الثاني أن يضع على الطاولة قطعة تختلف عنها بعلامة واحدة فقط. لذا ، إذا وضع الأول مثلثًا كبيرًا أصفر ، فسيضع الثاني ، على سبيل المثال ، مربعًا أصفر كبيرًا أو مثلثًا كبيرًا أزرق. اللعبة مبنية مثل الدومينو.
لعبة "البحث والاسم"
استهداف:لتعزيز القدرة على العثور بسرعة على شكل هندسي بحجم ولون معينين.
تقدم اللعبة:
لعبة "تسمية الشكل الهندسي"
استهداف. تعلم كيفية فحص الأشكال الهندسية المستوية والتعرف عليها وتسميتها بشكل صحيح (دائرة ، مربع ، مثلث ، مستطيل ، بيضاوي)
مواد. طاولات بأشكال هندسية. يوجد على كل جدول صور محيطية لشخصين أو ثلاثة أشكال في مواضع ومجموعات مختلفة.
تقدم اللعبة.
تلعب اللعبة بطاولة واحدة. يمكن تغطية الباقي بورقة بيضاء. يعرض شخص بالغ فحص الأشكال الهندسية بعناية ، ووضع دائرة حول محيط الأشكال بحركة اليد ، وتسميتها. في درس واحد ، يمكنك أن تظهر للطفل 2-3 طاولات.
لعبة "قارن واملأ"
استهداف. القدرة على إجراء تحليل ذهني بصري لطريقة ترتيب الأشكال ؛ توحيد الأفكار حول الأشكال الهندسية.
مادة اللعبة. مجموعة من الأشكال الهندسية.
قواعد اللعبة. اثنان يلعبان. يجب على كل لاعب فحص جهازه اللوحي بعناية مع صورة الأشكال الهندسية ، والعثور على نمط في ترتيبها ، ثم ملء الخلايا الفارغة بعلامات استفهام ، ووضع الشكل المطلوب فيها. الفائز هو الشخص الذي يكمل المهمة بشكل صحيح وسريع.
يمكن تكرار اللعبة عن طريق ترتيب الأشكال وعلامات الاستفهام بطريقة مختلفة.
لعبة "ملء الخلايا الفارغة"
استهداف. توحيد الأفكار حول الأشكال الهندسية ، والقدرة على مقارنة ومقارنة مجموعتين من الأشكال لإيجاد سمات مميزة.
مادة اللعبة. أشكال هندسية (دوائر ، مربعات ، مثلثات) من ثلاثة ألوان.
قواعد اللعبة. اثنان يلعبان. يجب على كل لاعب دراسة ترتيب الأشكال في الجدول ، مع الانتباه ليس فقط لشكلها ، ولكن أيضًا إلى اللون (التعقيد مقارنة باللعبة 7) ، والعثور على نمط في ترتيبها وملء الخلايا الفارغة بعلامات استفهام. الفائز هو الشخص الذي يكمل المهمة بشكل صحيح وسريع. يمكن للاعبين بعد ذلك تبادل الإشارات. يمكنك تكرار اللعبة بوضع الأشكال وعلامات الاستفهام بطريقة مختلفة في الجدول.
لعبة "أين ما تكمن الأشكال"
استهداف. التعرف على تصنيف الأشكال حسب خاصيتين (اللون والشكل).
مادة اللعبة. مجموعة من الشخصيات.
قواعد اللعبة. اثنان يلعبان. كل مجموعة من الشخصيات. اتخذ خطوات متتالية. تتكون كل حركة من حقيقة وضع رقم واحد في الخلية المقابلة من الجدول. يمكنك أيضًا معرفة عدد الصفوف (الصفوف) وعدد الأعمدة التي يحتوي عليها هذا الجدول (ثلاثة صفوف وأربعة أعمدة) ، والأرقام الموجودة في الصف العلوي والوسط والأسفل ؛ في العمود الأيسر ، في العمود الثاني من اليمين ، في العمود الأيمن.
لكل خطأ في ترتيب الأرقام أو الإجابات على الأسئلة ، يتم إضافة نقطة جزاء. صاحب الأقل يفوز.
لعبة "اختر شخصية"
الغرض: تعزيز القدرة على التمييز بين الأشكال الهندسية: مستطيل ، مثلث ، مربع ، دائرة ، بيضاوي.
المادة: كل طفل لديه بطاقات يرسم عليها مستطيل ومربع ومثلث ، ويختلف اللون والشكل.
محتوى. أولاً ، يعرض V. وضع دائرة حول الأشكال المرسومة على البطاقات بإصبعه. ثم قدم جدولاً رسمت عليه نفس الأشكال ، ولكن بلون وحجم مختلفين عن تلك الخاصة بالأطفال ، وأشار إلى أحد الأشكال قائلاً: "لدي مثلث أصفر كبير ، وأنت؟" وهكذا ، يستدعي 2-3 أطفال ، ويطلب منهم تسمية اللون والحجم (كبير ، صغير من شكلهم من هذا النوع). "لدي مربع أزرق صغير."
اللعبة « اسم الحافلة الخاصة بك
الغرض: ممارسة التمييز بين دائرة ، مربع ، مستطيل ، مثلث ، للعثور على أشكال متطابقة في الشكل ، تختلف في اللون والحجم ،
محتوى. V. يضع 4 كراسي على مسافة ما من بعضها البعض ، حيث يتم إرفاق نماذج من المثلث ، والمستطيل ، وما إلى ذلك (ماركات الحافلات). يصعد الأطفال إلى الحافلات (يصبحون في 3 أعمدة خلف الكراسي. يمنحهم المعلم الموصل التذاكر. كل تذكرة لها نفس الرقم الموجود في الحافلة. عند إشارة "Stop!" ، يذهب الأطفال في نزهة ، ويبدأ يقوم المعلم بتغيير النماذج في الأماكن ، وفي إشارة "في الحافلة" يجد الأطفال أعطال الحافلة ويقفون واحدًا تلو الآخر. تتكرر اللعبة 2-3 مرات.
لعبة "جمع الرقم"
الغرض: تعليم عد الأشياء التي تشكل الشكل.
محتوى. يدعو V. الأطفال لتحريك الطبق مع عيدان تناول الطعام تجاههم ويسأل: "ما لون عيدان تناول الطعام؟ كم عدد العصي من كل لون؟ يقترح وضع أعواد كل لون بحيث يتم الحصول على أشكال مختلفة. بعد الانتهاء من المهمة ، يعد الأطفال العصي مرة أخرى. اكتشف عدد العصي التي ذهبت لكل شخصية. يلفت المعلم الانتباه إلى حقيقة أن العصي مرتبة بشكل مختلف ، لكنها مقسمة بالتساوي - 4 لكل منها "كيف تثبت أن العصي مقسمة بالتساوي؟ يضع الأطفال العصي في صفوف واحدة تحت الأخرى.
لعبة "خاصية واحدة فقط"
الغرض: تعزيز المعرفة بخصائص الأشكال الهندسية ، لتطوير القدرة على تحديد الشكل المطلوب بسرعة ، لتوصيفه.
تقدم اللعبة:
لاعبان لديهما مجموعة كاملة من الأشكال الهندسية. يضع المرء أي قطعة على الطاولة. يجب على اللاعب الثاني أن يضع على الطاولة قطعة تختلف عنها بعلامة واحدة فقط. لذا ، إذا وضع الأول مثلثًا كبيرًا أصفر ، فسيضع الثاني ، على سبيل المثال ، مربعًا أصفر كبيرًا أو مثلثًا كبيرًا أزرق. اللعبة مبنية مثل الدومينو.
لعبة "البحث والاسم"
الغرض: تعزيز القدرة على العثور بسرعة على شكل هندسي بحجم ولون معينين.
تقدم اللعبة:
على الطاولة أمام الطفل ، تم وضع 10-12 شكلاً هندسيًا بألوان وأحجام مختلفة في حالة من الفوضى. يطلب الميسر إظهار أشكال هندسية مختلفة ، على سبيل المثال: دائرة كبيرة ، مربع أزرق صغير ، إلخ.
لعبة "الفسيفساء الهندسية"
الغرض: تنمية الخيال وتعريف الأطفال بالأشكال الهندسية (دائرة ، مثلث ، مستطيل ، مربع).
المادة: أشكال هندسية مسطحة بأحجام مختلفة.
بمساعدة المعلم ، يضع الأطفال أنماطًا مختلفة من الأشكال الهندسية على شريط ، مربع ، مستطيل.
لعبة "اغلقوا ابواب البيوت"
الغرض: تعلم تمييز معلمات الكائنات ، ومقارنة الكائنات عن طريق التراكب.
المادة: بطاقات عليها صورة بيوت لثلاثة بطاقات خنازير - أبواب بنفس الارتفاع ولكن بعرض مختلف
تقدم اللعبة:
قيل للأطفال أن الخنازير تعيش في المنازل ، والأبواب مفتوحة. من الضروري مساعدة الخنازير على الاختباء بأمان من الذئب في المنازل عن طريق إغلاق الأبواب. يختار الأطفال الباب المناسب لكل منزل.
لعبة "من يعيش أين"
الغرض: تعريف الأطفال بخمسة أشكال هندسية وأسمائهم. لتعليم تقنية فحص النموذج - تتبع الشكل بإصبع.
المادة: كرتون - دائري ، بيضاوي ، مربع ، مستطيل ، مثلث. خمس بطاقات بها صورة طيور في كل شكل هندسي بنفس الحجم (عش)
تقدم اللعبة:
مع الأطفال ، ضع في اعتبارك الأشكال واحدة تلو الأخرى بالترتيب التالي: دائرة ، بيضاوية ، مربعة ، مستطيلة ، مثلث. يتم إيلاء اهتمام خاص لزوايا ونسب الأشكال (ممدود بيضاوي ومستطيل). يُمنح الأطفال بطاقات عليها صورة طيور في أعشاش. يجب وضع الطيور في النوم ، أي يجب وضع جميع الأشكال الهندسية على بطاقات بحيث تتطابق مع تلك المرسومة.
لعبة التطبيق
الغرض: لتعليم الأطفال تسمية الأشكال الهندسية بشكل صحيح ، العد الكمي. تنمية الانتباه والتفكير المنطقي.
المادة: بطاقات كبيرة - 10 قطع ، بطاقات صغيرة - 4 قطع.
تقدم اللعبة:
يقوم المعلم بتوزيع البطاقات الكبيرة على الأطفال (5 - 6 أشخاص) ، والبطاقات الصغيرة توضع على الطاولة. الفائز هو الشخص الذي يلتقط 4 بطاقات مناسبة من 40 بطاقة ويربطها بشكل صحيح وفقًا للأشكال الهندسية ، بحيث تكمل البطاقة المركزية منطقيًا. لكن المعلم يحتاج إلى اهتمام الأطفال أيضًا بحساب البطاقات بالأرقام.
لعبة "الصور غير المكتملة"
الغرض: تعريف الأطفال بأنواع مختلفة من الأشكال الهندسية ذات الأشكال الدائرية.
مواد. لكل طفل ، قطعة من الورق بها صور غير مكتملة (1-10 عناصر). لإكمالها ، تحتاج إلى التقاط عناصر مستديرة أو بيضاوية. (1-10) دوائر وأشكال بيضاوية بأحجام ونسب مناسبة. الغراء والفرشاة وخرقة.
ألعاب تعليمية ، تمارين للتفكير المنطقي.
التمرين 1
المادة: مجموعة من الأشكال - خمس دوائر (أزرق: كبير واثنتان صغيرتان ، أخضر: كبير وصغير) ، مربع أحمر صغير).
المهمة: "تحديد أي من الأشكال في هذه المجموعة غير ضرورية. (مربع) اشرح السبب. (كل الباقي عبارة عن دوائر)."
تمرين 2
المادة: هي نفسها المستخدمة في التمرين 1 ، ولكن بدون المربع.
التنازل: "تم تقسيم الدوائر المتبقية إلى مجموعتين. اشرح سبب تقسيمها بهذه الطريقة. (حسب اللون والحجم)."
التمرين 3
المادة: نفس البطاقات ذات الأرقام 2 و 3.
المهمة: "ماذا يعني الرقم 2 في الدوائر؟ (دائرتان كبيرتان ، دائرتان أخضرتان.) رقم 3؟ (ثلاث دوائر زرقاء ، ثلاث دوائر صغيرة)."
التمرين 4
المادة: نفس المجموعة التعليمية (مجموعة أشكال بلاستيكية: مربعات ملونة ودوائر ومثلثات).
المهمة: "تذكر لون المربع الذي أزلناه؟ (أحمر.) افتح مربع المجموعة التعليمية. ابحث عن المربع الأحمر. ما لون المربعات؟ خذ عدد المربعات مثل الدوائر (انظر التمارين 2 ، 3). كم عدد المربعات ؟ (خمسة.) هل يمكنك عمل مربع كبير منها؟ (لا) أضف العديد من المربعات حسب حاجتك. كم عدد المربعات التي أضفتها؟ (أربعة.) كم عدد الآن؟ (تسعة) ".
التمرين 5
المادة: صورتان لتفاحتين ، واحدة صفراء صغيرة وواحدة حمراء كبيرة. الطفل لديه مجموعة من الأشكال: مثلث أزرق ، مربع أحمر ، دائرة خضراء صغيرة ، دائرة صفراء كبيرة ، مثلث أحمر ، مربع أصفر.
المهمة: "ابحث بين شخصياتك المشابهة لتفاحة." يقدم الشخص البالغ بدوره النظر في كل صورة لتفاحة. يختار الطفل شخصية مماثلة ، ويختار أساس المقارنة: اللون ، الشكل. "ما الرقم الذي يمكن تسميته مشابهًا لكلتا التفاحتين؟ (الدوائر. تبدو مثل التفاح في الشكل.)".
تمرين 6
المواد: نفس مجموعة البطاقات ذات الأرقام من 1 إلى 9.
المهمة: "ضع كل الأشكال الصفراء على اليمين. ما هو الرقم الذي يناسب هذه المجموعة؟ لماذا 2؟ (رقمان). ما هي المجموعة الأخرى التي يمكن مطابقتها مع هذا الرقم؟ (مثلث أزرق وأحمر - يوجد اثنان منهم ؛ اثنان من الأشكال الحمراء ، دائرتان ؛ مربعان - يتم النظر في جميع الخيارات.) ". يصنع الطفل مجموعات ، باستخدام إطار استنسل ، ويرسم ويرسم عليها ، ثم يوقع الرقم 2 تحت كل مجموعة. "خذ كل الأشكال الزرقاء. كم عددهم؟ (واحد). كم عدد الألوان؟ (أربعة. ) الأرقام؟ (ستة) "
خطط المهندسين المعماريين 
الغرض من اللعبة:لتكوين القدرة على إنشاء مباني لنفس الكائن بأشكال مختلفة. تعلم كيفية استبدال بعض الأجزاء بأخرى ، والبناء وفقًا لخطة (رسم) ، واختيار المواد اللازمة بشكل مستقل. تعلم كيفية إبراز الأجزاء الرئيسية والتفاصيل المميزة للهياكل ، وتشجيع الاستقلال والإبداع والمبادرة والود. تعلم كيفية العمل ضمن فريق وإنشاء مشاريع ومباني مشتركة.
مواد:المصممون - "Lego" ، مكعبات بلاستيكية ، خشبية ، ناعمة ، مجموعات من مصمم شاب ، مصمم مستو. بطاقات - مخططات.
تقدم اللعبة:
يختار الأطفال ، مع المعلم ، بطاقة - رسم تخطيطي. يناقشون ما يتم رسمه وما يجب بناؤه. ثم يختارون مواد البناء بأنفسهم. يمكن للأطفال إنشاء مشاريع لمشاريع البناء الجديدة بأنفسهم. يمكن لعب هذه اللعبة كطفل واحد أو كمجموعة من 3-4 أشخاص. يشجع المعلم بكل طريقة ممكنة الاستقلال والأفكار الإبداعية للأطفال. يحصل المهندسون المعماريون الأكثر موهبة وغير المتوقعة على ميدالية للإبداع والمبادرة في نهاية اللعبة.
سودوكو
الغرض من اللعبة:لتعليم الأطفال أن يعكسوا حبكة بسيطة في الرسومات ، ونقل الصور. لتنمية إدراك اللون والذوق الجمالي والقدرة على رؤية جمال الطبيعة المحيطة. تطوير التفكير المنطقي. تعزيز مهارات العد في غضون 10.
مواد:بطاقات الصور - 18 قطعة.
تقدم اللعبة:
يُمنح الأطفال بطاقات - صور مقسمة إلى قطاعات تشير إليها الأرقام. كل رقم له لونه الخاص. يجد الطفل الرقم في الصورة ويرسمه باللون المحدد. الفائز هو الذي يرسم بسرعة ودقة كل قطاع من الصورة ويسمي بشكل صحيح ما يظهر عليها.
كتب مستخدمة:
1. ألعاب Bantikova S. Geometric // تعليم ما قبل المدرسة - 2006 - رقم 1 - ص 60-66.
2. Burtseva I.V. ألعاب تعليمية للأطفال في منتصف العمر. // أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة - 2013 - 3 - ص 63.
3. Volina V.V. رقم عطلة. - م: مطبعة AST ، 1996
4. هيا نلعب: الألعاب الرياضية للأطفال من سن 5-6 سنوات: كتاب لمعلمي رياض الأطفال وأولياء الأمور / N.I. كاسابوتسكي ، ج. سكوبيليف ، أ. ستوليار ، ت. تشيبوتاريفسكايا. حرره أ. نجار - م: التنوير ، 1991 - 80 ص.
5. الألعاب والأنشطة التعليمية مع الأطفال الصغار / E.V. زفوريجينا ، إن إس. كاربينسكايا ، إ. كونيوخوف وآخرون / تحرير S.L. نوفوسيلوفا - م: التنوير ، 1985 - 144 ثانية.
6. Prokofieva A.G. 100 لعبة تعليمية للأطفال. - م: ذ م م TD "دار نشر عالم الكتب" 2008.
7. Smolentseva A.A. ألعاب مؤامرة تعليمية ذات محتوى رياضي. موسكو "التنوير" 1987
8. سوروكينا A.I. الألعاب التعليمية في رياض الأطفال ، 1982.
9. Stasova L.P. تطوير الألعاب الرياضية - حصص في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - فورونيج ، 2008. بورتسيفا
لا يرتبط ظهور الطفل في الأسرة بالأفراح فحسب ، بل يرتبط أيضًا بالمخاوف بشأن مستقبله. يصعب الخلاف حول أهمية التعليم الجيد والتنمية الشاملة للشخصية ، ولكن ليس كل الآباء ، وخاصة الأجداد ، يفهمون أن الأسس لذلك وضعت في سن مبكرة جدًا. إذا التحق الطفل برياض الأطفال ، فيمكن للمرء أن يأمل في أن يستمر تطوره بشكل صحيح ، لأنه تم تطوير أدلة ممتازة لمعلمي رياض الأطفال اليوم.
تم نشر قدر كبير من المؤلفات المنهجية حول نمو الأطفال الصغار بواسطة "Mosaic-Synthesis". وعلى الرغم من أن هذه الكتيبات تسمى "كتيبات لرياض الأطفال » ، يمكن للوالدين أيضًا استخدامها بنجاح. بمساعدة هذه الأدلة ، من الممكن توجيه نمو الطفل حرفيًا من اللحظات الأولى من حياته الواعية.
يتم إصدار الوسائل التعليمية لرياض الأطفال في سلسلة. تقدم مكتبة المعلم للمعلمين وأولياء الأمور مجموعة متنوعة من الألعاب والتمارين التي تساهم بلا شك في تنمية الطفل. لذا فإن كتاب "التطور الحسي للأطفال الصغار (1-3 سنوات) يطور اللمس والسمع والبصر. يمكن تتبع التغيير في خيال الأطفال وطرق إصلاحه في دليل "تنمية خيال طفل ما قبل المدرسة".
أصبح الافتقار إلى الخيال أو تطوره بلاءً حقيقيًا لحضارتنا. كم مرة ، عند مشاهدة فيلم جديد ، وزيارة vernissages ، على المرء أن يعترف بأن المؤلفين لديهم الكثير لتحقيق النجاح ، لكن الافتقار إلى الخيال يقلل من قيمة ما صنعوه. يرتبط الخيال والإبداع ارتباطًا وثيقًا ، لكنهما مطلوبان ليس فقط في المهن الإبداعية. يبقى فقط أن نكون سعداء لأن كتب رياض الأطفال تولي اهتماما لهذه المسألة.
من الصعب المبالغة في تقدير أهمية دليل "تطوير الاتصال الحواري. الكلام والتواصل اللفظي للأطفال. تساهم السيناريوهات التي طورها علماء المنهج في تنشيط الاتصال ، بمساعدة ألعاب لعب الأدوار ، يتعلم الطفل التواصل الحواري.
بالنظر إلى كتيبات المعلمين التي نشرتها Mozaika-Synthesis ، لا يسع المرء إلا أن يذكر سلسلة "برنامج التعليم" من الولادة إلى المدرسة. "بمساعدة هذه الكتيبات التعليمية ، والكتيبات ، والملاحظات ، وكتب العمل ، يمكن للمرء أن يحقق التنمية الشاملة لمرحلة ما قبل المدرسة .
من المؤكد أن جميع كتيبات المعلمين التي تنشرها دار النشر تركز على الفئات العمرية للأطفال. على سبيل المثال ، في برنامج المؤلف V. P. Novikova "الرياضيات في رياض الأطفال" يمكنك أن تجد في كتب منفصلة ملخصات للفصول وكتب العمل للأطفال 3-4 ، 4-5 ، 5-6 ، 6-7 سنوات. يركز برنامج مؤلف كتاب S.N. Nikolaeva "التربية البيئية في رياض الأطفال" على مختلف الأعمار.
أصدرت دار النشر ليس فقط الكتب التي تساعد في تعليم الأطفال ، ولكن أيضًا للتحقق من نتائج التعلم لاحقًا (المراقبة).
تم وضع علامة على العديد من الكتب في هذه الطبعة التربوية "موصى بها من قبل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي". يعتبر "تركيب الفسيفساء" بحق أحد دور النشر الرائدة في مجال التعليم والتربية ما قبل المدرسة.
