الصفحة الرئيسية › إلهام › لماذا تحتاج إلى علاج حكاية خرافية في داو. لعب حكاية خرافية: كيفية إجراء درس في علاج الحكايات الخرافية في رياض الأطفال

لماذا تحتاج إلى علاج حكاية خرافية في داو. لعب حكاية خرافية: كيفية إجراء درس في علاج الحكايات الخرافية في رياض الأطفال

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

روضة الأطفال №10 "ريابينكا"

تقرير عن الموضوع:

"العلاج الخيالي في رياض الأطفال"

أُعدت بواسطة:

عالم نفس تربوي

Ermolina M.V.

2012 Likino-Dulyovo

ربما يكون العلاج بالحكايات الخرافية أكثر أساليب علم النفس طفولية ، وبالطبع أحد أقدم الأساليب. بعد كل شيء ، حتى أسلافنا ، أثناء تربية الأطفال ، لم يكونوا في عجلة من أمرهم لمعاقبة الطفل الجانح ، لكنهم أخبروه بقصة خرافية ، أصبح معنى الفعل واضحًا منها. كانت القصص الخيالية بمثابة قانون أخلاقي وأخلاقي ، حيث تحمي الأطفال من المصائب ، وتعلمهم كيف يعيشون. بمعرفة كيف تؤثر الحكاية الخرافية على حياة الشخص ، يمكنك مساعدة طفلك كثيرًا. هل لديه قصة خيالية مفضلة يطلب قراءتها مرارًا وتكرارًا؟ إذن ، هذه الحكاية تتطرق إلى قضايا مهمة جدًا للطفل. ستساعدك جلسات علاج الحكايات الخرافية على فهم ما يجذب الطفل إلى حبكة هذه القصة الخيالية ، وأي من الشخصيات التي يحبها أكثر من غيرها ، ولماذا يختار هذه الحكاية الخاصة. بمرور الوقت ، يتغير إدمان الطفل لقصة خرافية معينة ، وهذا يعني أن الطفل ينمو ويتطور ويطرح أسئلة جديدة في الحياة.

تظهر أبحاث علماء النفس أن حياة الطفل مبرمجة في القصص الخيالية المفضلة. "أخبرني ما هي الحكاية الخيالية المفضلة لديك ، وسأخبرك من أنت" - هكذا تمت إعادة صياغة المثل المعروف للمحللين النفسيين. يمكن للوالدين تعلم العلاج بالحكايات الخرافية بأنفسهم ، لكن الاستشارة النفسية لا تزال غير مؤذية. للتأثير الناعم على سلوك الطفل ، يختار عالم النفس حكايات خرافية خاصة.

يتم اختيار الحكايات الخرافية لعلاج القصص الخيالية بشكل مختلف: حكايات شعبية ومؤلف روسي ، حكايات تصحيحية نفسية وتأملية مصممة خصيصًا ، وغيرها الكثير. غالبًا ما يقدم عالم النفس للطفل أن يؤلف حكاية خرافية بمفرده. تعتبر كتابة القصص الخيالية من قبل طفل ولطفل أساس العلاج الخيالي. من خلال حكاية خرافية ، يمكنك التعرف على تجارب الأطفال التي لا يدركونها حقًا ، أو يشعرون بالحرج من مناقشتها مع البالغين. من خلال قصة خيالية ، على سبيل المثال ، يمكن للمرء أن يتعلم عن موقف طفل ما قبل المدرسة من طلاق والديه.

كأطفال ، أحببنا جميعًا الاستماع إلى القصص الخيالية. اعتمادًا على الحالة المزاجية ، يمكن للأطفال تخيل أنفسهم كبطل أو آخر ؛ وملكة الثلج ، بصلابتها وبرودتها ، ثم جيردا بقلب ناري ، لا تتراجع أمام أي عقبات ، ثم الأميرة من موسيقيي مدينة بريمن.

يواجه العديد من المعلمين الآن في ممارستهم حقيقة أن العديد من الآباء لا يقرؤون القصص الخيالية. لكن هذا مهم جدا! في القصص الخيالية ، يجد الأطفال أجزاءً من أرواحهم ، أصداءً لحياتهم. بالإضافة إلى ذلك ، تغرس الحكايات الخرافية الأمل في الطفل. كلما طال إيمان الطفل بسانتا كلوز السحري ، الذي يقدم الهدايا في ليلة رأس السنة الجديدة ، كلما كانت نظرته للحياة أكثر تفاؤلاً.

الأطفال يواجهون بعض المشاكل ، يأتون إلينا ، الكبار ، ولكن في أغلب الأحيان الطرق التي نقدمها ليست مناسبة لهم. ثم توصلوا إلى استنتاج مفاده أننا لا نستطيع مساعدتهم. وماذا تفعل مع الحزن أو الانزعاج أو الغضب أو الفرح المتراكم الذي يغمر الطفل بالفعل؟

وهنا يمكن أن ينقذ العلاج من القصص الخيالية. ما هذا؟ هذه هي نفس الحكايات الخيالية ، تركز فقط على بعض المشاكل. هذه قصة عن مواقف معينة غالبًا ما يجد الطفل نفسه فيها ، كما تصف المشاعر التي تنشأ عند الطفل ، والتي يمكن أن ترتبط بأحداث مختلفة تمامًا في الحياة. يلعب الخيال دورًا مهمًا هنا.

في سن ما قبل المدرسة الثانوية ، تتجلى أهم وظيفتين وخطوط تطورها.

الأول مرتبط بتطور نشاط رمز الإشارة ويتحدد من خلال دور آليات التخيل في إتقان الطفل للانتباه التطوعي والذاكرة والتفكير المنطقي.

الوظيفة الثانية للخيال ، المرتبطة بالنشاط المعرفي الاستكشافي الفعال ، تسمح للطفل بفهم وإحساس معنى النشاط البشري ، وأفعال من حوله وأفعاله لنفسه وللآخرين ، ولعب عقليًا خيارات مختلفة لـ الإجراءات وتجربة معنى عواقبها. هذا يرجع إلى تكوين موقف عاطفي معين ذي مغزى تجاه البيئة ، والذي يشكل المجال الأخلاقي للطفل.

يتميز النمو العقلي للأطفال من سن ثلاث إلى ست سنوات بتكوين التفكير المجازي ، والذي يسمح للطفل بالتفكير في الأشياء ، ومقارنتها في ذهنه حتى عندما لا يراها. يبدأ الطفل في تكوين نماذج للواقع الذي يتعامل معه لبناء وصفه. يفعل هذا بمساعدة قصة خرافية. أربع أو خمس سنوات هي أوج التفكير الخرافي. الحكاية الخيالية هي نظام تسجيل بمساعدة الطفل يفسر الواقع المحيط.

كل مجموعة من القصص الخيالية لها جمهورها العمري. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات هم الأكثر فهمًا وقريبًا من القصص الخيالية عن الحيوانات والحكايات الخيالية حول تفاعل الناس والحيوانات. في هذا العمر ، غالبًا ما يتعرف الأطفال على أنفسهم بالحيوانات ، ويتحولون بسهولة إليهم ، ويقلدون سلوكهم.

بدءًا من سن الخامسة ، يعرّف الطفل نفسه بشكل أساسي بالشخصيات البشرية: الأمراء ، والأميرات ، والجنود ، وما إلى ذلك ، فكلما كبر الطفل ، زاد استمتاعه بقراءة القصص والحكايات الخرافية عن الناس ، لأن هذه القصص تحتوي على قصة حول كيفية القيام بذلك. شخص يعرف العالم. من حوالي 5-6 سنوات ، يفضل الطفل القصص الخيالية.

المبدأ الرئيسي لاختيار الحكايات الخرافية هو اتجاه حالة المشكلة المميزة لعمر معين ، والدرس الأخلاقي الذي تقدمه الحكاية الخيالية ، ويمكن للأطفال في سن ما قبل المدرسة فهمه.

يحتوي هيكل درس العلاج بالقصص الخيالية على الطقوس الإلزامية لـ "الدخول إلى الحكاية الخيالية" (الإعداد) ، الجزء الرئيسي ، حيث طرق العمل مع الحكاية الخرافية ، وتقنيات وتمارين لتنمية الخيال اللفظي للطفل ، وتستخدم طقوس "الخروج من الحكاية الخيالية". يخلق هيكل الدرس هذا جوًا من "عالم رائع" ، ومزاج للعمل مع استعارة.

تم بناء العمل مع الحكاية الخيالية على النحو التالي:

1) قراءة أو سرد الحكاية نفسها ؛ مناقشتها. علاوة على ذلك ، في المناقشة ، يجب أن يتأكد الطفل من أنه يستطيع التعبير عن أي من آرائه ، أي. كل ما يقوله لا يجب إدانته.

2) رسم لأهم فقرة للطفل ؛

3) التمثيل الدرامي ، أي لعب حكاية خرافية في الأدوار. يختار الطفل بشكل حدسي دور "الشفاء" لنفسه. وهنا من الضروري إعطاء دور كاتب السيناريو للطفل نفسه ، ثم ستضيع اللحظات الإشكالية بالتأكيد.

يتم تحقيق التأثير في الدرس من خلال مزيج من ثلاثة مكونات لصورة حكاية خرافية ، وجو حكاية خرافية: الصورة الموسيقية للحكاية الخيالية ، وصورة مساحة الحكاية الخرافية (تأثيرات الإضاءة) ، والرواية الفعلية للحكاية الخرافية. حكاية خرافية واستعراض شخصيات خرافية في مسرح الطاولة.

ما الذي يمكن أن يعطي مثل هذه القصص الخيالية للأطفال؟

أولاً ، يفهم الطفل أن الكبار مهتمون بمشاكله ، وأن والديه إلى جانبه.

ثانيًا ، يتبنى النهج التالي في الحياة: "ابحث عن القوة لحل الخلاف في نفسك ، ستجدها بالتأكيد وتتغلب على الصعوبات" ، أي نحن نعيش حياتنا بالطريقة التي نبنيها لأنفسنا.

ثالثًا ، تُظهر القصص أن هناك دائمًا طريقة للخروج من أي موقف ، ما عليك سوى البحث عنه.

في الحكايات الخرافية ، يمكن تمييز مجموعات الموضوعات التالية التي يثيرونها.

1. الصعوبات المرتبطة بالتواصل (مع الأقران وأولياء الأمور).

2. الشعور بالنقص. إن كل السلوك العدواني تقريبًا هو نتيجة إحساس المرء بـ "عدم الأهمية" ومحاولة إثبات العكس بهذه الطريقة.

3. مخاوف وقلق لأسباب متنوعة.

4. مشاكل تتعلق بخصوصيات العمر. يواجه الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة الحاجة إلى الاستقلالية بدون أم.

نتيجة للعلاج بالحكايات الخرافية ، يشعر الطفل بدعم الكبار الذي يحتاجه كثيرًا. أيضًا في الحكاية الخيالية ومن خلال تصور عالم القصص الخيالية ، يمكنك تهيئة الظروف اللازمة لتطوير المجال العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة ، وإثرائها بالصور والأفكار التي تشكل الخيال.

هل العلاج بالخرافات مفيد للجميع؟

نعم ، العلاج بالخرافات مفيد للجميع. هناك حكايات شفاء خاصة ليس فقط للأطفال الصغار ، ولكن أيضًا للمراهقين والبالغين. ستساعد الحكاية الخرافية في حل العديد من المشكلات النفسية. لا تعتبره مجرد خلاص من كل المشاكل. هذا ليس دواء معجزة يساعد في جرعة واحدة ، ولكنه عمل طويل وشاق ، سيكون تأثيره مرئيًا بمرور الوقت ، لكنه سيكون بالتأكيد. بالطبع ، العلاج بالخرافات له شروط خاصة عند العمل مع الأطفال: يجب أن يفهم الطفل بوضوح أن هناك حقيقة خرافية تختلف عن الحياة الواقعية. تظهر مهارة هذا التمييز عادة لدى الطفل في سن 3.5-4 ، على الرغم من أنه ، بالطبع ، في كل حالة محددة من المهم مراعاة الخصائص الفردية لنمو الطفل العقلي.

يمكن للوالدين إتقان تقنيات العلاج بالحكايات الخرافية. ومع ذلك ، يجب عليك أولاً استشارة الخبراء.

إذا لاحظت أن طفلك يعاني من نوع من المشاكل العاطفية (على سبيل المثال ، إنه سريع الانفعال أو وقح أو متقلب أو عدواني) ، فأنت بحاجة إلى الخروج بقصة خرافية حيث تساعد الشخصيات ومغامراتهم ومآثرهم طفلك على حل هذه المشكلة. مشكلة. أولاً ، نصف البطل الذي يشبه الطفل في العمر والشخصية (قد تبدأ الحكاية الخيالية التي اخترعناها بالكلمات التالية: "كان هناك صبي يشبهك كثيرًا ..."). بعد ذلك ، نعرض حياة البطل في قصة خرافية حتى يرى الطفل نفسه تشابهًا مع حياته (بعد كل شيء ، العلاج بالخرافة هو حكايات فردية لشخص معين ، من الضروري أن يرى الطفل نفسه في الشخصية الرئيسية). بعد ذلك ، يقع البطل الذي اخترعناه في موقف إشكالي مشابه للوضع الحقيقي للطفل (فهو أيضًا خائف من شيء ما ، ويشعر بالوحدة ، وما إلى ذلك) وننسب إلى البطل جميع تجارب الطفل (بالطبع ، وبحسب الحبكة ، يجب أن تظهر العديد من الفرص والطرق للتغلب على هذه العقبات). بعد ذلك ، يبدأ بطل الحكاية الخرافية (والطفل معه) في البحث عن طريقة للخروج من هذا الموقف ، وبالطبع يجده.

القصص الخيالية مفيدة جدًا أيضًا. على سبيل المثال ، يجب على الطفل الذي يحب الكذب بشأن تفاهات قراءة الحكاية الخيالية "The Bouncer Hare" ، "مغامرات دونو" التافهة والمرحة ، وسيكون من المفيد للطفل الأناني والجشع الاستماع إلى الحكاية الخيالية "حول الصياد والسمكة "والخجول والخجول -" حول الأرنب الجبان ". في هذه الحالة ، يجب ألا تشير صراحة إلى تشابه البطل مع الطفل - فالطفل سوف يستخلص الاستنتاجات بنفسه. فقط ناقشوا القصة معا. سيتم إنقاذ جميع طرق العلاج بالفن تقريبًا هنا: العلاج بالألوان (يمكنك رسم انطباعاتك عن حكاية خرافية) ، والعلاج باللعبة (اخترع لعبة تستند إلى قصة خيالية أو عرض مقطع مفضل) ، وحتى العلاج بالموسيقى ( اختر الألحان التي تناسب مزاج حبكة معينة). سيساعد هذا الطفل على تعلم التجربة المستفادة من الحكاية الخيالية بشكل أفضل ، وسيساعد الوالدين على فهم طفلهم بشكل أفضل.

إن أشكال العمل مع القصص الخيالية متعددة الألوان ومتنوعة مثل الحياة نفسها. بالتأكيد يمكن وصف كل ما يحيط بنا بلغة القصص الخيالية. إذا تمكن الآباء من استخدام جميع إمكانيات العلاج من القصص الخيالية بشكل صحيح ، فسوف يقدمون لأطفالهم مساعدة لا تقدر بثمن.
سيعرف الطفل أن والديه ليسا غير مبالين بمشاكله ، وسيكون قادرًا على تعلم قاعدة الحياة هذه: "أنت بحاجة للبحث عن القوة للتغلب على الصعوبات في نفسك". تظهر الحكايات الخرافية أنه لا توجد مواقف ميؤوس منها ، فهناك دائمًا مخرج - ما عليك سوى البحث عنه.

ستطور الحكايات الخيالية خيال الطفل ، وتعلمه الارتجال بحرية ، دون خوف من الخطر ، وتمنحه قدرة رائعة على استخدام القوة السحرية للإبداع لحل المشكلات!

يلعب التعليم قبل المدرسي ، باعتباره الحلقة الأولى في نظام التعليم العام ، دورًا مهمًا في حياة المجتمع ، لذلك من المهم في هذه المرحلة من التطور إعطاء الأطفال ليس فقط مستوى عالٍ من اكتساب مجموعة واسعة من المعرفة والمهارات والقدرات ، ولكن أيضًا القيم والقواعد الأخلاقية.

يتميز العالم الحديث بحقيقة أن الألعاب المصنوعة منزليًا يتم استبدالها بالألعاب الإلكترونية والروبوتات وأجهزة الكمبيوتر. تم استبدال الأشكال التقليدية للعب والألعاب أو نقلها إلى الخلفية. جنبا إلى جنب معهم ، تلاشت عناصر مهمة للغاية للطفولة مثل الحكايات الخرافية في الخلفية. كما تعلم ، فإن الحكاية الخيالية مليئة بمعلومات عن تاريخ الناس ، والقيم الروحية والأخلاقية ، والسلوك في مواقف الحياة المختلفة. وفقًا لذلك ، يمكن استخدام العلاج بالخرافات كوسيلة للتأثير التربوي المستهدف على الشخصية من أجل مواءمة الحالة العاطفية لطفل ما قبل المدرسة. نظرًا لأن العلاج بالحكايات الخرافية هو أحد التقنيات الحديثة للعمل الإصلاحي ، فإنه يستخدم على نطاق واسع من قبل المعلمين الممارسين في أنشطتهم.

طريقة العمل مع الحكاية الخرافية لها تاريخ طويل. ظهرت كلمة "خرافة" لأول مرة في القرن السابع عشر. ومع ذلك ، قبل دراسات B. Bettelheim ، و R. Gardner ، و K. Jung ، و V. Propp ظهرت في القصص الخيالية ، رأوا "متعة واحدة" جديرة بالطبقات الدنيا من المجتمع. في وقت لاحق ، على أساس البحث ، تم بناء مفهوم حديث للعمل مع حكاية خرافية.

ناقش الأدب مرارًا وتكرارًا مسألة العمل المفيد مع قصة خرافية. وضعت نهاية القرن كل شيء في مكانه ، واليوم يتم تطوير طريقة العمل مع قصة خيالية بنشاط في بلدنا من قبل العديد من المعلمين وعلماء النفس المعروفين. عديدة تمت كتابة حكاياتك الخيالية الرائعة للأطفال الذين يعانون من مشاكل وأوجه قصور في النمو بواسطة V. Bekhtereva و A. Gnezdilov و T. Sergeeva.

تكمن أهمية علاج الحكايات الخرافية كتقنية تربوية على السطح. والنتيجة المباشرة لتأثيرها على وعي الطفل هي استيعاب المواقف الأخلاقية والمعرفة حول العالم المحيط المستوحى منه. تمنح الحكاية الخرافية الطفل فكرة عن العالم على المستويين الفكري واللاوعي ، وتفتح له آفاقًا جديدة ، سواء في الواقع المحيط أو في الفضاء الداخلي. باختصار ، تعطي الحكاية الخرافية الشخص نفس الشيء مثل أدب الأنواع الأخرى. مع الفارق الذي لا يتطلب في أغلب الأحيان من الطفل معرفة كبيرة وخبرة أخلاقية ثرية. بمعنى آخر ، متطلبات القاعدة الموجودة في قصة الأطفال الخيالية ممكنة بالنسبة للطفل. هذا هو السبب في أن العلاج بالحكايات الخرافية هو أحد أكثر التقنيات النفسية والتربوية فعالية في العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

يمكن تفسير جاذبية العلاج بالحكايات الخرافية للمعلمين بشكل أساسي من خلال عالميته. من خلال تحليل قصة خرافية من تأليف طفل ، يمكن للمرء الحصول على معلومات حول حياته ، وحالته الحالية ، وطريقة للتغلب على الصعوبات. باستخدام الحكاية الخرافية ، يتمتع المربي بفرصة أن ينقل للطفل ووالديه طرقًا وخوارزميات جديدة للخروج من حالة المشكلة. من خلال المشاركة في جلسات علاج الحكايات الخرافية ، يتراكم الطفل شحنة عاطفية إيجابية ، مما يقوي مناعته الاجتماعية.

من المهم أيضًا ألا يؤدي استخدام التقنيات إلى اعتماد الأطفال على المساعدة الخارجية. يعطي الشخص البالغ إرشادات عامة فقط ، ويتم تنفيذ العمل الرئيسي من قبل الطفل نفسه. يقارن الطفل نفسه بالشخصية ، ويحلل سلوكه (وبالتالي يلجأ إلى الاستبطان) ويتعلم بمثاله للتغلب على الصعوبات ذات الطبيعة المختلفة في الحياة الواقعية.

تطور الحكاية الخيالية خيال الطفل ، وتوسع آفاقه. بالاستماع إلى القصص الخيالية في الطفولة وتحليلها ، يقوم الشخص بتجميع بنك من مواقف الحياة في العقل الباطن ، والذي ، إذا لزم الأمر ، يمكن تنشيطه. تخلق الحكاية الخرافية رابطًا خاصًا بين الطفل والبالغ ، بناءً على الثقة والثقة. في عملية العلاج بالحكايات الخرافية ، تتحول الشخصيات السلبية (التي هي تجسيد لمخاوف الأطفال ومجمعاتهم) إلى شخصيات إيجابية.

هناك العديد طرق رواية القصص.سيكون من المناسب استخدام مثل هذا النوع من العمل كرسم مبني على قصة خيالية. يختار كل طفل ويرسم جزءًا من حكاية خرافية يريد تصويرها ، البطل الذي أحبه أكثر من غيره.
مناقشة سلوك ودوافع أفعال الشخصية مع الأطفال ، وتحديد المخاوف لدى الطفل هي أيضًا واحدة من أكثر الطرق فعالية لاستخدام الحكاية الخرافية.

إن تنظيم حلقات من حكاية خرافية ، بالإضافة إلى التأثير النفسي والتربوي ، سيساهم في تنمية قدرات الطفل الإبداعية. يتم توزيع الأدوار بين الأطفال (الشخصيات الحيوانية وشخصيات الخوف) ، مع مراعاة الحالة العاطفية للأطفال والرسومات السابقة. إذا كان الطفل خائفاً ورفض فلا داعي لإجباره فليكن متفرجاً.

أيضا ، يمكن استخدام الحكاية الخرافية كمثل. في هذه الحالة ، يجب أن تصبح الحكاية الخيالية نموذجًا للسلوك. يتم تعزيز تأثير الحكاية الخيالية عندما يسأل المعلم الأطفال عن الحكاية الخيالية التي سمعوها ، وأي الشخصيات يحبونها ولماذا.

يمكن استخدام علاج القصص الخيالية في العمل مع الأطفال في كل من المراحل الوقائية والتشخيصية والتصحيحية.

وينبغي أيضا إيلاء الاهتمام لأولئك المهام، والتي ، وفقًا لعلماء النفس المعاصرين لمعالجي القصص الخيالية (G. Ozhiganov ، E. Tsopa ، E. Zaika ، D. Aranovsky-Dubovis ، D.

وظيفة التشخيص (باستخدام حكاية خرافية كأسلوب إسقاطي ، يمكن للمعلم المتمرس أن يحدد بدرجة عالية من الدقة سبب المشكلة التي يواجهها الطفل ؛
وظيفة علاجية تسمح ، أولاً ، بإعداد الطفل نفسياً لمواقف عاطفية شديدة ، وثانياً ، تعكس بشكل رمزي الضغوط الفسيولوجية والعاطفية ، ثالثًا ، قبول النشاط البدني والقدرة على التصرف في حالات الأزمات بشكل رمزي ، ورابعًا ، التخلي عن التفسيرات الفكرية و قبول كامل سلسلة التجارب العاطفية ، وما إلى ذلك ؛
الوظيفة التعليمية. الحكاية الخرافية هي أداة غير مسبوقة للتأثير التربوي على وجه التحديد لأنها خالية من التوجيه. يتيح لك أن تشرح للطفل برفق كيفية التصرف وما يمكن أن يكون ضارًا.

لتنفيذ هذه الوظائف ، يمكن استخدام كل من الحكايات الشعبية والمؤلفة الموجودة ، وكذلك الحكايات الحديثة التي تم إنشاؤها لغرض معين. يتحدث المتخصصون في معهد Fairy Tale Therapy عن استخدام مثل هذه أنواع الحكايات الخرافيةلأعمال العلاج النفسي والتشخيصي والتعليمي:

حكايات فنية (تحمل جوانب تعليمية ونفسية - تصحيحية وحتى تأملية). لم يتم إنشاء الحكايات الخرافية لعملية العلاج على الإطلاق ، لكنها لا تقل نجاحًا. كنوع من الخيال ، تم إنشاء الحكايات الشعبية ويتم إنشاؤها لعدة قرون وليس لها مؤلفون محددون. تحمل الحكايات الشعبية أفكارًا بالغة الأهمية للعمل النفسي.حكايات المؤلف الفنية مجازية وعاطفية أكثر من الحكايات الشعبية. إنها أكثر ملاءمة لتلك الحالات عندما يحتاج الطفل ، في عملية العلاج من القصص الخيالية ، إلى فهم التجارب الداخلية ؛
يتم إنشاء القصص الخيالية التعليمية من قبل المعلمين "لتجميع" المواد التعليمية. في الوقت نفسه ، يتم إضفاء الروحانيات على الرموز المجردة (الأرقام والحروف والعلامات الحسابية) ، ويتم إنشاء صورة رائعة للعالم الذي يعيشون فيه. يمكن للحكايات التعليمية أن تكشف عن معنى وأهمية المعرفة ذات الصلة ؛
يتم إنشاء الحكايات الخرافية التصحيحية النفسية للتأثير بدقة على سلوك الطفل. التصحيح هنا يعني استبدال أسلوب غير فعال للسلوك بأسلوب أكثر إنتاجية ، وكذلك شرح للطفل معنى ما يحدث. تجدر الإشارة إلى أن استخدام الحكاية الخرافية الإصلاحية النفسية محدود حسب العمر (حتى حوالي 11-13 عامًا) والمشاكل (السلوك غير المناسب وغير الفعال) ؛
حكايات العلاج النفسي الخيالية - حكايات خرافية تكشف معنى الأحداث الجارية. إنها ليست دائمًا واضحة وليست لها دائمًا نهاية سعيدة ، لكنها دائمًا عميقة ومتغلغلة. غالبًا ما تترك حكايات العلاج النفسي للطفل سؤالًا ، والذي بدوره يحفز عملية النمو الشخصي. معظم حكايات العلاج النفسي مخصصة لمشاكل الحياة والموت ، والمواقف تجاه المكاسب والخسائر ، والحب ، وطريق المرء. تساعد هذه القصص الخيالية في الأماكن التي تكون فيها التقنيات النفسية الأخرى عاجزة. يمكن أن تشمل حكايات العلاج النفسي الخيالية أيضًا حكايات خرافية لمرحلة ما قبل المدرسة نفسها ، وحكايات خرافية مؤلفة مع الطفل ، والأمثال ، وقصص العهد القديم ، وبعض الحكايات الخيالية لـ G.-Kh. أندرسن.
يتم إنشاء الحكايات الخيالية التأملية لتراكم الخبرة التصويرية الإيجابية ، وتخفيف الضغط النفسي والعاطفي ، وإنشاء نماذج أفضل للعلاقات ، وتطوير مورد شخصي. تتمثل المهمة الرئيسية للقصص الخيالية التأملية في إنشاء نماذج إيجابية "مثالية" للعلاقات مع العالم الخارجي والأشخاص الآخرين في اللاوعي. لذلك ، فإن السمة المميزة للحكايات التأملية هي عدم وجود الصراعات والأبطال الأشرار. هذا النوع من القصص الخيالية موجه إلى "أنا" الطفل المثالي من أجل دعمه وتقويته. بالإضافة إلى ذلك ، تعكس هذه الحكايات الجانب المشرق للأحداث ، مما يساهم في قبول الموقف.

تستمر عملية إنشاء حكايات جديدة اليوم. تتمثل إحدى ميزات هذه العملية في توسيع معين للحمل الوظيفي لقصة خرافية ، يتم إنشاؤها وإرسالها بشكل متزايد للاستخدام في حالة معينة. لنجاح النشاط التربوي ، يمكن للمعلمين استخدام حكاياتهم الخيالية ، ولكن عند تجميعها ، من الضروري أيضًا ملاحظة بعض التوصيات:

أولاً ، عليك اختيار بطل قريب من الطفل حسب الجنس والعمر والشخصية.
ثانيًا ، وصف حياة البطل في قصة خيالية حتى يجد الطفل أوجه تشابه مع حياته. بعد ذلك ، من الضروري إدخال البطل في موقف إشكالي يتوافق مع الموقف الحقيقي الذي يمر به الطفل.
يجب أن يكون بحث البطل عن طرق لحل المشكلة مصحوبًا بتعليقات توضح الموقف من وجهات نظر مختلفة. يمكنك تقديم مساعد - مرشد حكيم. في النهاية ، نصل إلى استنتاج ، بإشراك الطفل في هذا. عند إنشاء حكايات خرافية تصحيحية نفسية ، من المهم معرفة الأسباب الخفية لسلوك معين ومخاوف وتعقيدات للطفل.

للوهلة الأولى ، قد يبدو أن علاج القصص الخيالية مناسب فقط للعمل مع الأطفال ، لكن هذا ليس كذلك. في المرحلة الحالية ، يتم استخدام طريقة العلاج الخيالي بنجاح في العمل مع مرضى السرطان الحاد (تجربة A.Gnezdilov) ، والمراهقين الذين يعانون من صعوبات في التعليم ، والبالغين الذين ، لسبب أو لآخر ، وجدوا أنفسهم في أزمة في الحياة (تجربة د. سوكولوف). لم يتم تطوير هذا المجال من العلاج الخيالي بشكل كافٍ بعد ويتطلب مزيدًا من التطوير والتحسين.

الوعد هو تطوير العلاج بالحكايات الخرافية في اتجاه تطبيقه في العمل مع البالغين ، وكذلك تعليم متخصصين جدد في هذا المجال.

لذا ، فإن العلاج بالحكايات الخرافية هو الملاحظة والكشف عن العالم الداخلي والمحيط ، وفهم الخبرة ، ونمذجة المستقبل ، وعملية اختيار كل طفل لقصته الخيالية "الشخصية". تعكس الحكايات الخرافية جميع جوانب الحياة البشرية: تم تصميم نماذج للعلاقات ، ويتم تحديد القيم والمثل العليا التي تساهم في تكوين شخصية مختصة وصحية روحياً. وتصبح "النهاية السعيدة" الواجبة هي الوسيلة الأساسية لهذا النوع من العلاج الذي يساعد الأطفال على التخلص من المخاوف والمجمعات.

العلاج بالحكايات الخرافية هو طريقة تسمح لك باستخدام الخبرة المكتسبة في سياق التطور التاريخي للبشرية من أجل تكامل الفرد ، من أجل توسيع وتحسين التفاعل البشري مع العالم الخارجي. المبدأ الأساسي لهذه التكنولوجيا التربوية هو التطور الروحي الشامل للشخص (طفل ، مراهق ، بالغ) ، هذه هي إمكانية خلق أرضية مواتية لتشكيل شخصية شاملة وخلاقة.

يعتقد بعض الناس أن العلاج بالقصص الخيالية هو طريقة "صبيانية". بمعنى أنه موجه إلى "الطفولة" الإبداعية الحية الإبداعية المفتوحة في الإنسان. "طفولية" بمعنى أنها محدودة في العمر. الحكاية الخرافية هي "كعكة طبقة". كل طبقة لها معناها الخاص. عندما نقرأ حكاية خرافية ، نتبع حبكة رائعة ، فإن اللاوعي لدينا بالفعل "يستنشق" "كعكة طبقة المعاني" ويختار أكثرها "لذيذًا" لنفسه ، والذي يمكن أن يعطي إجابة لسؤال داخلي. هذا هو سر "الشباب الأبدي" للحكايات الخيالية - في أي عمر يمكنك اكتشاف السر والمثير.

تحميل:

معاينة:

عالم رائع من الحكايات الخيالية مليء بالمعجزات والأسرار والسحر يجذب الأطفال دائمًا. يغرق الطفل بسعادة في عالم خيالي غير واقعي ، ويعمل بنشاط فيه ، ويحوله بشكل خلاق. لكن هذا العالم يبدو غير واقعي لنا نحن الكبار فقط. يرى الطفل كل ما يحدث في قصة خيالية على أنه حقيقة. هذا مطلوب من قبل عالمه الداخلي. يتقمص الأطفال كأبطال في القصص الخيالية وأمراء وأميرات وسحرة وجنيات وطيور وحيوانات ، ويؤدي الأطفال المهام بحماس وسرور أكبر بكثير من كونهم بيتيا وميشا وجاليا وتانيا.

الأطفال مغرمون جدًا بالقصص الخيالية ، لأنها تحتوي على "المساحة الطبيعية لإمكانياتهم اللامحدودة ، لأنها تعوض عن نقص العمل في الحياة الواقعية ، لأن حياتهم البالغة مبرمجة فيها" (أ. منغيتي). من خلال القصص الخيالية ، يتلقى الطفل المعرفة حول العالم ، والعلاقة بين الناس ، والمشاكل والعقبات التي يواجهها الشخص في الحياة. من خلال القصص الخيالية ، يتعلم الطفل التغلب على الحواجز ، وإيجاد مخرج من المواقف الصعبة ، والإيمان بقوة اللطف والحب والعدالة.

ما هو العلاج الخيالي؟ هذا هو علاج الحكايات الخرافية. منذ زمن سحيق ، انتقلت المعرفة من خلال الأمثال والقصص والقصص الخيالية والأساطير والأساطير. المعرفة السرية والعميقة ، ليس فقط عنك ، ولكن أيضًا عن العالم من حولك ، بالطبع ، يشفي. واليوم ، في نهاية الألفية ، ينجذب الناس إليها بشكل حدسي. يعيدون قراءة الكتاب المقدس وتفسيره ، باحثين عن معاني خفية في القصص الخيالية والأساطير والأساطير.

عندما تبدأ في التفكير في قصة خرافية من نقاط مختلفة ، وعلى مستويات مختلفة ، اتضح أن القصص الخيالية تحتوي على معلومات حول ديناميات عمليات الحياة. يمكنك أن تجد في الحكايات الخرافية قائمة كاملة بالمشاكل البشرية والطرق التصويرية لحلها. بالاستماع إلى الحكايات الخرافية في مرحلة الطفولة ، يقوم الشخص بتجميع "بنك مواقف الحياة" الرمزي في اللاوعي. في عملية العمل ، ننتقل إلى تجربة حياة الطفل. هذا هو الحال مع "بنك مواقف الحياة" الرائع. غالبًا ما يسمح لك هذا بالعثور على الحل الصحيح. إذا بدأ الطفل في سن مبكرة في إدراك "الدروس الرائعة" ، للإجابة على السؤال: "ما الذي تعلمنا إياه الحكاية الخرافية؟" ، لربط الإجابات بسلوكه ، فسيصبح مستخدمًا نشطًا لـ " بنك الحياة ".

العلاج بالحكايات الخرافية هو عملية تنشيطالموارد ، إمكانات الفرد.

بالنسبة للكثيرين ، ترتبط الحكايات الخرافية بالسحر. ما هو السحر؟ طرح هذا السؤال من قبل باراسيلسوس. العالم السحري هو نظير روحي غير مرئي للطبيعة المرئية. يسكنها عدد كبير من المخلوقات الغريبة التي تسمى أرواح الطبيعة. هذه هي أرواح الأرض - التماثيل ، وأرواح الماء - الأرواح ، وأرواح النار - السمندل ، وأرواح الهواء - السيلفس. الأرواح هي في الواقع كائنات حية. تعطينا فكرة الطبيعة الحية أداة غنية للتطور الشخصي. إذا أخبرنا طفلًا عن المخلوقات الصغيرة غير المرئية المدهشة التي تعيش في كل شجرة ، أو شجيرة ، أو زهرة ، أو نصل من العشب ، فهل ستكون هناك رغبة في كسر الأغصان دون تفكير واختيار الزهور؟ عالم النباتات خُلق من أجلمحب شخص. النباتات تقدم له ثمارها بكل سرور ، ويمكن للجان غير المرئي أن يطير إلى نبات آخر. إذا كان الطفل يعرف ما في كل جدول ، بحيرة. النهر له زحفه الخاص ، هل يريد تلويث المياه؟ بعد كل شيء ، لا يمكن أن تعيش الأرواح في المياه القذرة وسوف تموت. إذا كان الطفل يعلم حتى أن السمندل يعيش في نار صغيرة ، فهل سيرغب في اللعب بمباريات ، ونثر السمندل المخيف بجنون في جميع أنحاء المنزل؟ إذا كان الطفل يعلم تعيش تلك الطيور الصغيرة في الهواء ، وتجلب الأحلام والابتسامات الجيدة ، فهل ستلوث الهواء حقًا بالغازات الخانقة في المستقبل؟

لكن السحر مرتبط ليس فقط بسكان العالم السحري. يرتبط بالإبداع والإبداع والإيمان بالقوى الجيدة والفرص الجديدة. إنه غير مرئي للعين ولكنه ملموس للقلب.

السحر هو أيضا تحول. يحدث السحر في داخلنا ، مما يؤدي إلى تحسين العالم من حولنا تدريجيًا.

العلاج بالحكايات الخرافية هو عملية لتحسين الطبيعة الداخلية والعالم من حولك. إنه أيضًا علاج.بيئة ، مكان رائع خاص يمكن أن تظهر فيه الأجزاء المحتملة من الشخصية ، شيء غير محقق ، يمكن أن يتحقق الحلم ؛ والأهم هو الشعور بالأمان ورائحة الغموض.

أنواع الحكايات الخرافية:

وعظي (في شكل مهمة تعليمية ، أييتم إخبار الطفل بمفاهيم جديدة (المنزل ، الطبيعة ، الأسرة ، قواعد السلوك في المجتمع)
تأملي ( لتخفيف الضغط النفسي والعاطفي) ، يرسم الأطفال ويؤلفون ويلعبون ويستمعون إلى أصوات الطبيعة ويستلقيون على السجادة ويحلمون - تخيلوا - "استحضار".
العلاج النفسي(لعلاج الروح ، مع صورة الشخصية الرئيسية "أنا" ، ساحر لطيف) ، يرسم الأطفال الرسوم التوضيحية ويصنعون الدمى ويؤدون العروض.
التصحيح النفسي(للتأثير اللطيف على سلوك الطفل) ، نقرأ قصة خرافية إشكالية دون مناقشتها ، ونمنح الطفل الفرصة ليكون وحيدًا مع نفسه ويفكر.
فني (قصص المؤلف ، الحكايات القديمة الحكيمة ، أيتعريف الطفل بالمبادئ الجمالية والتقاليد البشرية)
التشخيص (إذا اختار الطفل قصته الخيالية وبطله المفضل ، ففي هذا السياق يكون البطل نموذجًا أوليًا للطفل نفسه ، ما يود أن يكون)

في القصص الخيالية ، ينتصر الخير دائمًا على الشر! الحكاية الخرافية قريبة من الطفل من حيث الموقف ، لأن لديه إدراكًا عاطفيًا وحسيًا للعالم. إنه لا يزال لا يفهم منطق تفكير البالغين. الحكاية الخرافية لا تعلم بشكل مباشر. لا يوجد فيه سوى صور سحرية يستمتع بها الطفل ، تحدد تعاطفه..

يتم استخدام خمسة أنواع من الحكايات الخرافية في عملية علاج الحكايات الخرافية اليوم. يتم إنشاؤها وفقًا للوضع الحالي ويتم تقديمها في إطار "مرق" مختلفة: التحليل ، ورواية القصص ، والكتابة ، وإعادة الكتابة ، والعلاج بالدمى ، والعلاج بالصور ، والرسم ، والتأملات الديناميكية النفسية ، وتنظيم القصص الخيالية في صندوق الرمل:

قوم (بأفكار الخير والشر والسلام والصبر والسعي للأفضل)
حكايات عن الحيوانات.
حكايات يومية
قصص مخيفة؛
حكايات خيالية.

ميزات الحكاية الخرافية:

معالجة كبيرة للمعلومات الواردة من البيئة العاطفية ؛
تكوين واضح مع تناسق مميز للعناصر الفردية ، مع تكرارها ؛
تخطيطي وإيجاز عرض المادة ، مما يسهل رواية القصص والاستماع.
التطوير الفعال للفعل ، معبراً عنه في انتقال سريع من لحظة إلى أخرى وإلى الخاتمة ؛ تعلم بعض المصطلحات.

استخدام التعبيرات النمطية التي تساعد الطفل

رواية قصة خرافية جديدة أو معروفة بصيغة الغائب. شخص بالغ يتكلم. في هذه الحالة ، مهارات وقدرات المؤلف مهمة. عند سرد قصة خرافية ، من المهم بناء سلسلة من القصص التصويرية أمام عين عقلك. "تعوّد" على أبطال الحكاية الخيالية وأنقل نغماتهم ؛ جعل التوقف في الوقت المناسب واللهجات الدلالية.
رواية القصص الجماعية. في هذه الحالة ، يكون الراوي مجموعة من الأطفال (أو البالغين ، أو المراهقين).
رواية قصة خرافية معروفة للمجموعة بأكملها. يتناوب كل عضو في المجموعة على سرد جزء صغير من القصة. السرد مقسم إلى أجزاء بشكل تعسفي ، اعتمادًا على أي جزء من القصة يتعامل معه الراوي السابق. إذا تم تنفيذ السرد في مجموعة أطفال ، يمكن للميسر المشاركة في سرد القصص.
رواية قصة خيالية شهيرة واختراع تكملة لها. بعد سرد الحكاية ، يتوصل أعضاء المجموعة إلى استمرار لها ، ويجب على الراوي الأخير إنهاء الحكاية.
رواية القصص الجماعية. يبدأ شخص ما في نطق العبارة الأولى ، وينضم العضو التالي في المجموعة في عبارة خرافية واحدة أو اثنتين.
رواية حكاية خرافية من منظور الشخص الأول وبالنيابة عن شخصيات مختلفة في الحكاية الخيالية. يختار أعضاء المجموعة الحكاية الخيالية التي سيرويونها ويوزعون شخصيات القصة الخيالية فيما بينهم.

عند الاستماع أو قراءة حكاية خرافية ، يلعبها طفل أو شخص بالغ في مخيلته. يتخيل مكان العمل وشخصيات الحكاية الخيالية. وهكذا ، يرى في مخيلته الأداء الكامل. لذلك ، من الطبيعي تمامًا استخدام التدريج لقصة خرافية بمساعدة الدمى لأغراض نفسية. "إحياء" الدمية ، يشعر الطفل ويرى كيف تنعكس كل أفعاله على الفور في سلوك الدمية. يصبح الطفل ساحرًا حقًا ، ويجبر الدمية الثابتة على التحرك كما يراه مناسبًا

يجب على المعلم تعليم الأطفال رؤية وفهم شخص آخر ، لتجربة مشاعره معه. علم طفلك أن يتحكم في عواطفه ومشاعره.

عادة ، في علاج القصص الخيالية للأطفال ، يتم تنظيم الحكايات وفقًا لمشاكل الأطفال الفردية:

1. حكايات خرافية للأطفال الذين يعانون من مخاوف الظلام والخوف من العيادة الطبية ومخاوف أخرى.

2. حكايات للأطفال مفرطي النشاط.

3. حكايات عدوانية للأطفال.

4. حكايات خرافية للأطفال الذين يعانون من اضطراب السلوك مع مظاهر جسدية: مشاكل الأكل ، مشاكل المثانة ، إلخ.

5. حكايات خرافية للأطفال الذين يواجهون مشاكل في العلاقات الأسرية. في حالة طلاق الوالدين. عندما يصل فرد جديد من العائلة. عندما يعتقد الأطفال أنهم سيكونون أفضل حالًا في عائلة أخرى.

6. حكايات خرافية للأطفال في حالة فقدان أشخاص مهمين أو حيوانات محبوبة.

1. قبل البدء في دروس القصص الخيالية الكاملة ، من الضروري تدريب الأطفال على القدرة على الجلوس بشكل صحيح ، والاسترخاء ، والشعور ، واتباع التعليمات.

هناك ثلاث تقنيات استرخاء لهذا:

أ) الاسترخاء على عكس التوتر ؛

ب) الاسترخاء مع تركيز الانتباه على التنفس ؛

ج) الاسترخاء - التأمل.

الاسترخاء مقابل التوتر.عند تعليم الأطفال الاسترخاء على عكس التوتر ، نلفت انتباه الأطفال إلى مجموعات عضلية معينة (الذراعين والساقين والجذع والرقبة والوجه). يمكن أن تكون الأزواج المتباينة كلمات:

شديد النعومة،

قوي ضعيف

البرد دافئة

جليد - ماء ،

الحركة هي النوم

الخوف هو الثقة

الشر خير.

ما يليخيارات التمرين:

الأطفال مدعوون إلى بذل أقصى جهد ممكن ، وجعل أصابعهم ("مخالب النمر") ثابتة وتثبيتها في هذا الوضع. يتجول المضيف حول الأطفال ، ويتحقق مما إذا كانت الأصابع واليدين أصبحت صلبة بدرجة كافية. ثم يتم دعوة الأطفال لإرخاء أصابعهم وتعليق أيديهم وجعلها ناعمة وضعيفة (بدلاً من "المخالب" - "الكفوف الناعمة"). يتحقق الميسر مما إذا كانت الأصابع قد أصبحت مرتخية بدرجة كافية.

الأطفال مدعوون لضغط أسنانهم ، وإغراق أعينهم ، وإثارة غضب ووقاحة وجوههم ، والشعور بالتوتر في عضلات الوجه. يمكنك لمس وجهك بأصابعك وتشعر بمدى صعوبة عضلات الشفاه والفكين والجبين. ثم يقوم الأطفال بإرخاء وجوههم ، مما يجعلها ناعمة ولطيفة وهادئة. يقومون بضرب خدودهم وشفاههم وذقنهم وجبينهم بلطف بأصابعهم ، ويشعرون بالسلام واسترخاء العضلات.

الأطفال في وضع "الوقوف" مدعوون إلى "التجميد" ، والانكماش من البرد ، وشد عضلات الرقبة والكتفين والذراعين ، والشعور بصلابتهم وضيقهم. يقوم المضيف ، عند لمس كل طفل ، بفحص مدى توتر عضلات جسده. ثم يقوم بضرب رأس كل طفل ورقبته وكتفيه وذراعيه برفق ، ويعرض "الإحماء" والاسترخاء والشعور بالدفء والنعومة في جميع أنحاء الجسم. تتدلى ذراعي الأطفال على طول الجسم ، ويسقط الرأس برفق على الصدر. يتحقق الميسر من حالة الاسترخاء برفع أيدي الأطفال. سوف تسقط يد ناعمة ومرتاحة من تلقاء نفسها دون أي مقاومة.

عند تعليم الأطفال الاسترخاء ، يجب على الميسر التحقق من درجة التوتر والاسترخاء لدى الأطفال عن طريق اللمس. الأطفال المستعبدون ، والعصبيون ، والمضيفون أكثر من غيرهم ، يضربون برفق وحنان ، مما يساعدهم على الاسترخاء.

الاسترخاء مع التركيز على التنفس.يوصى بأن تنتهي جميع التمارين والألعاب والرقصات الديناميكية تقريبًا بالاسترخاء مع التركيز على التنفس. يعمل التنفس الإيقاعي البطيء على تهدئة العقل المتحمس ويساعد الطفل على الاسترخاء بشكل كامل.

يجب أن يرتفع البطن أثناء الاستنشاق ويسقط أثناء الزفير. يجب تركيز الانتباه على البطن ، وتحقيق زفير أكمل وأعمق. يحدث الاستنشاق بشكل عفوي ولا يتطلب عناية خاصة. يمكن القيام بالاسترخاء مع تركيز الانتباه على التنفس أثناء الجلوس أو الوقوف ، ولكن من الأفضل أن يحدث هذا في وضع "الاستلقاء".

المضيف "يقود" الأطفال بصوته: in-o-o-o-x ... you-s-to-o-x ... أكثر نعومة ... أسهل ... الجسد لا يتحرك ... الذراعين مستلقية بهدوء... .. مرتاح .. مع البطن نتنفس .. ليونة .. أسهل .. أحسنت ..! أنت تقوم بعمل رائع ... مشاهدة الهواء يخرج ... البطن يرتفع ... يسقط ... الوجه يرتاح ... يصبح هادئًا ... ناعم ... you-s-do-o-x ... أتقنه.

من الأفضل أن تفعل ذلك بدون موسيقى ، لأنها ستشتت انتباه الأطفال عن صوت القائد.

الاسترخاء - التأمل. ما هو التأمل؟ هذه هي حالة الانغماس الأكثر اكتمالاً وعمقًا في أي عملية ، والتي قد تكون تركيز الانتباه على الأشياء المرئية أو السمعية ، على حالات جسد المرء ، إلخ.

يتم تشجيع الأطفال على الأقران والاستماع والانغماس في حالة أو أخرى بعناية قدر الإمكان. يحاول الميسر مساعدة الأطفال على الانغماس بعمق قدر الإمكان في الصوت أو اللون أو الضوء أو الأحاسيس ... إذا اشتمل التأمل على التناسخ كأبطال في القصص الخيالية ، فعندئذ تتم دعوة الأطفال لنقل الصورة المعطاة بأكبر قدر ممكن من الوضوح والتعبير.

كيف نبني فصول تحضيرية؟

ثلاثة أو أربعة تمارين كافية لهذا ، على سبيل المثال:

تمرين للفت الانتباه السمعي أو البصري ، أنواع مختلفة من المشي.

تمرين الاسترخاء على عكس التوتر.

لعبة أو رقصة في الهواء الطلق يتبعها الاسترخاء مع التنفس.

■ كم من الوقت يستغرق إعداد الأطفال للقصص الخيالية؟ هذه العملية فردية تمامًا ، فهي تعتمد على الحالة النفسية للمجموعة وعلى عمر الأطفال. قد يستغرق الأمر بالنسبة للبعض أسبوعين أو ثلاثة أسابيع ، والبعض الآخر شهرًا ونصف.

إجراء الدروس

تكفي دروس الحكايات الخرافية مرة أو مرتين في الأسبوع. يمكن أن تكون مدتها مختلفة: 25 دقيقة أو أكثر. يجب مراعاة عمر الأطفال وقدراتهم العقلية ؛ إذا لزم الأمر ، يمكن تقليل أي نشاط إلى الحد الأدنى.

في حالة إرهاق الأطفال غير المتوقع ، يمكن إيقاف الدرس برفق ، موضحًا أن "القوة السحرية" قد جفت ولا توجد طريقة لمواصلة الرحلة عبر الحكاية الخيالية اليوم ، أي اللقاء القادم مع أبطال الجنية ستحدث الحكاية في وقت آخر.

القواعد الأساسية لإجراء الفصول الدراسية:

1. يجب أن يكون هناك مساحة كافية للفصول. الأرضية تحتاج إلى سجادة كبيرة. في حجرة الدراسة ، غالبًا ما يجلس الأطفال في ما يسمى بوضعية الاسترخاء: الجلوس على كعوبهم ، أو خفض أذرعهم بحرية على طول الجسم أو وضعهم على الوركين. يجب أن يبقى الظهر مستقيماً. في البداية ، قد يبدو هذا الوضع غير عادي ، فقد تتألم الساقان قليلاً ، لكن الأطفال بحاجة إلى توضيح أن عظام وعضلات أجسامهم ناعمة ومرنة ومتحركة وأنهم سيعتادون قريبًا الوضع غير المعتاد. تظهر التجربة أن الأطفال يعتادون عليها بسهولة.

2. في عملية الاسترخاء (الجلوس ، الاستلقاء ، الوقوف) ، لا ينصح الأطفال بالحركة والتحدث وطرح الأسئلة. لأن عملية "الاستماع إلى الذات" دقيقة للغاية ، وأي محادثات أو نقرات أو تصفيق أو حركات تشتت انتباه الأطفال وتدمر بسهولة الجو الذي خلقه القائد. في البداية ، قد يعاني الأطفال من بعض الانزعاج من عدم الحركة. سيتعين على المضيف أن يشرح للأطفال برفق وصبر مدى أهمية تعلم "الإصغاء" إلى نفسه ، والتغلب على الأحاسيس غير السارة ، والتحلي بالشجاعة والقوة.

كلمة "الاستماع" ، التي تُستخدم باستمرار في الفصول الدراسية ، تعني بالطبع ليس فقط السمع الجسدي ، ولكن أيضًا القدرة على الإحساس ، والإحساس "بالأصوات الداخلية".

الأصوات الداخلية هي أحاسيس يمكن أن تكون مختلفة تمامًا: من الخفة والدفء اللطيف و "القشعريرة" إلى الوخز والشعور بالثقل وعدم الراحة.

كل ما يسمعه الأطفال في الداخل طبيعي ، حتى لو بدا في بعض الأحيان مزعجًا. إذا لم يسمع الأطفال شيئًا ، فهذا طبيعي أيضًا في البداية. تدريجيا ، ستزداد حساسيتهم.

3. أثناء الدرس ، يُمنح الأطفال بشكل دوري الفرصة للتحدث عن مشاعرهم ، ولكن في بعض الأحيان يُعرض عليهم ببساطة "الاستماع إلى أنفسهم" بصمت.

4. الدخول في قصة خرافية هو لحظة مهمة للغاية. هذه لحظة من السحر والغموض ، "مليئة بالطاقة الخارقة". من أجل الانتقال إلى مساحة غير عادية ، يحتاج المرء إلى "قوة سحرية" ، أو قوة عظمى ، أو على الأقل التغلب على عقبة معينة.

للخروج من قصة خيالية ، ليس من الضروري استخدام نفس الحيل المستخدمة في الدخول. يتم الخروج من تلقاء نفسه بسهولة وبساطة: فهو لا يتطلب جهودًا فائقة. يبدو أن الطاقة التي يتم إنفاقها على الإجراءات والوعي والتجارب خلال الرحلة عبر الحكاية الخرافية قد تجف ، ويعود الطفل تلقائيًا إلى المستوى المعتاد من الوعي والطاقة ، إلى العالم الحقيقي المألوف. بالإضافة إلى ذلك ، "يعيش" حكاية خرافية ، يكتسب الطفل بعض الصفات الجديدة والمعرفة ويتحول بطريقة ما. سيكون من غير المنطقي عبور "النهر الناري" مرة أخرى (انظر الحكاية الخيالية "The Snow Maiden") أو التشبع بقوة "الزهرة السحرية" (انظر الحكاية الخيالية "زهرة الزهرة السبعة") بالترتيب لعبور الخط من قصة خيالية إلى حقيقة.

5. نص الحكاية هو الرابط بين التدريبات ويخلق جوًا معينًا. كل قصة خرافية لها روحها الفريدة وخصائصها الخاصة. يمكن إعادة سرد النصوص ، ولكن في بعض الأحيان ، إذا كانت حكايات خرافية لأندرسن ، وبوشكين ، وكيبلينج ، وتشارلز بيرولت ، فمن الأفضل قراءتها من أجل الحفاظ على الأسلوب والجو التأليف الدقيق.

بالطبع ، عند تجميع الفصول الدراسية ، يجب تقليل نصوص القصص الخيالية بشكل كبير ، غالبًا لتغيير شيء ما.

6. يمكن تكرار الحكايات على فترات زمنية معينة. يحب الأطفال التكرار ، وإلى جانب ذلك ، يُنظر إلى التمارين المألوفة بسهولة أكبر ، وأحيانًا باهتمام كبير. في الواقع ، في تمرين مألوف ، لا يتعين عليك إنفاق الطاقة والجهد على التعرف والحفظ والاستيعاب ، ولكن يمكنك ببساطة الاستمتاع بالعملية نفسها ، والانغماس فيها ، كما يقولون ، برأسك.

أي حركة أو فعل ، حتى أبسطها ، له عمق. يُفهم العمق على أنه الدقة والتعبير والجودة ... سيتم تنفيذ نفس التمرين بشكل مختلف بواسطة طفل يبلغ من العمر خمس وسبع سنوات. سيتم تنفيذ نفس التمرين بشكل مختلف من قبل الطفل في بداية العام وفي النهاية ، في التعارف الأول مع الحكاية الخرافية والمعارف المتكررة لها. المهارات المكتسبة للاسترخاء والإدراك الواعي للعالم تزيد من حساسية الأطفال ، وما تم القيام به بشكل سطحي في البداية سيتم تنفيذه لاحقًا بتفان أكبر ، على مستوى أعمق.

8. جميع سمات الحكايات الخيالية ، أي تصور ، أعمال موسيقية يمكن تنويعها واستبدالها بأخرى مبسطة أو معقدة. يمكنك التعرف على استخدام وتصنيع "الدمى المتحركة" من كتاب "الطريق إلى السحر". نظرية وممارسة العلاج الخيالي.

9. دور الميسر في هذه الجلسات لا يمكن المبالغة فيه. يعتمد عليه نوع الجو ، والمزاج الذي سيخلقه ، وكيف سيوجه انتباه الأطفال ، وينشطهم ويهدئتهم. يكون-

يجب أن يشعر دوشي بمهارة بالإيقاع والسرعة لإجراء الفصول ، ومتى يتم تقليل أو زيادة عدد وشدة التمارين. بعض القدرات النفسية مطلوبة من القائد من أجل التحديد في الوقت المناسب وبدقة الطفل الذي يجب تعيينه لدور معين.

10. يجب أن نتذكر أن كل ما يقوم به الأطفال ، كل كلماتهم ، وحركاتهم ، وحتى ارتجالاتهم (يجب تشجيعهم بشكل خاص!) هي أعمال ناجحة وناجحة وأفضل ورائعة. ولا يهم كيف يبدو من الخارج. من المهم أن يشعر الأطفال بالحرية والتحرر والإيمان بأنفسهم وبقوتهم. الجميع يفعل أفضل ما في وسعهم. يحتاج الأطفال إلى التشجيع المستمر ، والتشجيع اللفظي ، والثناء على التمارين الصعبة بشكل خاص.

العمل التربوي مشابه لعمل بستاني. ويعتمد جمال روح كل طفل إلى حد كبير على رعايتنا وحبنا واهتمامنا.

"الطفولة مثل التربة التي تسقط فيها البذور. إنهم صغيرون ، لا يمكنك رؤيتهم ، لكنهم هناك. ثم يبدأون في النمو. إن سيرة النفس البشرية ، قلب الإنسان هي إنبات البذور ، وتطورها إلى نباتات قوية وكبيرة بأي حال من الأحوال. يصبح بعضها أزهارًا نقية وبراقة ، وبعضها يصبح آذانًا من الذرة ، وبعضها يصبح أشواكًا شريرة "(فلاديمير سولوخين).

"الحكاية الخيالية كذبة ، لكن هناك تلميح فيها - درس للزملاء الجيدين" الحكاية الخيالية هي أحد الأنواع الأولى للإبداع الفني الذي يتعرف عليه الطفل. ربما ، لا يوجد طفل واحد سيكون غير مبال بالحكاية الخيالية. بعد كل شيء ، القصص الخيالية مليئة بالحكمة الشعبية ، فهي تساعدك على تعلم الاستماع إلى شخص آخر ، وتعلمك أن ترى الخير والشر. تساعد الحكاية الخرافية الطفل على تعلم كيفية التعامل مع الصعوبات وتعلمه أن يجد طرقًا مختلفة للخروج من المواقف الصعبة. يمكن للحكاية الخيالية التي يتم سردها في الوقت المناسب أن تساعد الطفل على حل مشكلة طفولته ، واكتساب الثقة بالنفس ، وعلاج مخاوف الأطفال. في النهاية ، يمكن للحكايات الخرافية أن توجه طاقة الطفل في الاتجاه الصحيح - قناة معرفة الذات والإبداع اللامحدود. "يمكن للحكايات الخرافية أن تساعد في تثقيف العقل ، وإعطاء مفاتيح الدخول إلى الواقع بطرق جديدة ، ويمكن أن تساعد الطفل على معرفة العالم وإعطاء خياله" د. روداري

العلاج بالحكايات الخرافية هو أحد أنواع التقنيات الموفرة للصحة. إنها طريقة مبتكرة في العمل مع الأطفال ، والتي تسمح لك بالتأثير بلطف وبشكل غير ملحوظ على الطفل بمساعدة قصة خرافية ، أثناء حل مجموعة متنوعة من المشكلات. تعتبر الحكاية الخرافية أكثر الطرق فعالية وثباتًا في تربية الأطفال وتعليمهم ، فضلاً عن كونها من أكثر الطرق فعالية للعمل مع الأطفال الذين يعانون من بعض الصعوبات العاطفية والسلوكية. في أي الحالات يكون العلاج بقصة خرافية مناسبًا؟ من الضروري إذا كان الطفل يعاني من مشاكل عاطفية وشخصية وسلوكية: العدوانية والقلق والمخاوف والنزوات والخجل والشك الذاتي. تسمح الحكاية الخرافية للطفل بتحقيق مشاكله وإدراكها ورؤية طرق مختلفة لحلها.

الحكايات الفنية الحكايات الفنية مقسمة إلى حكايات شعبية ومؤلفة. تساهم الحكايات الشعبية في تعليم المشاعر الأخلاقية والجمالية: المساعدة المتبادلة ، الدعم ، التعاطف ، التعاطف ، الواجب ، المسؤولية ، إلخ. وهكذا ، تعكس الحكاية الخيالية "اللفت" بوضوح حقيقة أن مساعدة ودعم الآخرين تجعل ذلك ممكنًا لتحقيق هدف يفوق قدرة شخص واحد. الفكرة الرئيسية للحكاية الخيالية "ماشا والدب - يمكنك دائمًا إيجاد طريقة للخروج من أي موقف صعب ، الشيء الرئيسي ليس القوة ، ولكن البراعة.

حكايات تعليمية تستخدم حكايات خرافية تعليمية لتزويد الأطفال بمعرفة جديدة ذات طبيعة تعليمية. في هذه القصص الخيالية ، تصبح الرموز المجردة للطفل: الحروف والأرقام والأصوات متحركة وتحكي عن مفاهيم جديدة للطفل. المواد التعليمية والمعرفية المقدمة في سياق قصة خيالية يسهل على الطفل إدراكها ، مما يعني أن عملية التعلم تصبح أكثر فعالية.

حكايات تشخيصية تسمح لك الحكايات الخرافية التشخيصية بتحديد وجود مشكلة لدى الطفل ، وكذلك تحديد شخصيته وموقفه تجاه ما يحيط به. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل يفضل القصص الخيالية حيث الشخصية الرئيسية هي أرنب جبان ، فيمكن افتراض أنه هو نفسه خجول تمامًا ، مع مستوى متزايد من القلق. يمكن أن تساعد الحكاية الخرافية التشخيصية في الكشف عن حالة الطفل التي لا يريدها أو لا يستطيع التحدث عنها بصوت عالٍ.

حكايات تصحيحية نفسية حكايات خرافية مصححة نفسية تساعد الحكايات الخرافية التصحيحية النفسية الشخص البالغ على التأثير بلطف على سلوك الطفل ، واستبدال أسلوب السلوك غير الفعال بأسلوب أكثر إنتاجية وتوضيح معنى ما يحدث للطفل. هو ، يتم تقديم مثال إيجابي للسلوك بشكل غير ملحوظ للطفل في شكل سحري خرافي ، وليس هناك ما يثير الدهشة أن الطفل سيتصرف بنفس الطريقة التي يتصرف بها بطل القصص الخيالية. سيسعى إلى استخدام مثال البطل الجيد في محاربة مخاوفه ومشاكله.

حكايات خرافية تأملية تعمل الحكايات الخيالية التأملية على تنشيط المشاعر الإيجابية للأطفال وتعليم موقف إيجابي. من سمات هذه القصص الخيالية غياب الشخصيات السلبية وحالات الصراع. يتم سرد الحكايات التأملية بموسيقى خاصة تعزز الاسترخاء. تهدئ هذه القصص الخيالية ، وتثير المشاعر الإيجابية ، وتنسجم مع الانسجام مع الذات والآخرين ، وتلهم الثقة بالنفس ، وتخلق جوًا من الإيجابية والهدوء والراحة والاسترخاء وتخفيف التوتر والإثارة. طبيعة هذه الحكايات هي رحلة. مبدأ بناء قصة خرافية بسيط: أصوات الموسيقى الهادئة لثوانٍ. يأخذ الطفل نفسًا عميقًا ويزفر. يقول المعلم: "نحن الآن نذهب في رحلة إلى أرض خرافية جميلة ..." أو "إلى غابة سحرية ..."

كل مجموعة من القصص الخيالية لها جمهورها من الأطفال في سنها. الأطفال البالغون من العمر 35 عامًا هم الأكثر فهمًا وقريبًا من القصص الخيالية عن الحيوانات والحكايات الخيالية حول تفاعل الناس والحيوانات. في هذا العمر ، غالبًا ما يتعرف الأطفال على أنفسهم بالحيوانات ، ويتحولون بسهولة إليهم ، ويقلدون سلوكهم. ابتداءً من سن الخامسة ، يعرّف الطفل نفسه بشكل أساسي بشخصيات بشرية: أمراء ، أميرات ، جنود ، ويحب القصص الخيالية عن الناس ، لأن هذه القصص تحتوي على قصة حول كيف يتعلم الإنسان العالم. يمكن أن تعمل طريقة العلاج الخيالي مع الأطفال من سن 3 سنوات. تقرأ Zinkevich-Evstigneeva أن الحكاية الخرافية ، مثل الطب ، يمكن استخدامها من سن 4 سنوات ، لأن العلاج الخيالي يصبح فعالًا فقط عندما يكون الشخص على دراية بالفرق بين الحكاية الخيالية والخيال من الحياة والواقع. وفي حالة الطفل ، يبدأ هذا الوعي في مطلع الأربع سنوات فقط.

قراءة قصة خرافية وتحليلها الهدف هو الوعي وتفسير ما وراء كل حالة خرافية ، وراء بناء الحبكة ، وراء سلوك الشخصيات. بعد أن يستمع الأطفال إلى الحكاية الخيالية ، يُطرح عليهم سلسلة من الأسئلة: ما هي القصة الخيالية؟ ما الذي تتذكره أكثر من غيره؟ من هم الأبطال الذين تتذكرهم؟ لماذا ا؟ ماذا حدث لهذه الشخصية أو تلك؟ ما هي المشاعر التي نشأت أثناء القراءة؟ ما اللحظات التي كنت سعيدا؟ أيهم حزين؟ هل كان احد اسف؟ ما هي المشاعر ، أي مزاج بعد الحكاية الخرافية؟ هل يحدث هذا في الحياة الحقيقية؟ هل واجهت مواقف مماثلة؟ ماذا يمكن أن نتعلم من هذه الحكاية؟ كيف تتعامل مع حكاية خرافية:

رواية القصص: رواية قصة بضمير المتكلم أو ضمير المخاطب. يمكنك دعوة الطفل لرواية قصة خرافية نيابة عن الشخصيات الأخرى المشاركة أو غير المشاركة في القصة الخيالية. على سبيل المثال ، كيف سيخبر الثعلب أو بابا ياجا أو فاسيليسا الحكيم قصة خيالية عن كولوبوك. "دعونا نحاول سرد قصة كولوبوك من خلال عيون بابا ياجا ، فوكس ، فاسيليسا الحكيم ، أو الجذع الذي جلس عليه كولوبوك." رواية القصص الجماعية. كل مجموعة من الأطفال بدورها تحكي قطعة صغيرة من قصة خيالية مشهورة. رواية قصة خيالية شهيرة واختراع تكملة لها. رواية القصص الجماعية. يقول الطفل الأول العبارة الأولى: "في مملكة معينة ، في حالة معينة ..." ، يضيف الطفل التالي جملة أو جملتين إلى عبارة الحكاية الخرافية ، وهكذا. تساعد هذه التقنية على تطوير ذاكرة عشوائية ؛ الخيال والخيال. القدرة على التعبير عن أفكار المرء ؛ القدرة على الاستماع.

لعب حلقات من حكاية خرافية ، مسرحية ، تسمح حلقات اللعب للطفل بالشعور ببعض المواقف المهمة عاطفياً ولعب العواطف ، ولعب حكاية خرافية في الأدوار. يختار الطفل بشكل حدسي دور "الشفاء" لنفسه. وهنا من الضروري إعطاء دور كاتب السيناريو للطفل نفسه ، ثم ستضيع اللحظات الإشكالية بالتأكيد. تنظيم القصص الخيالية بمساعدة الدمى عند العمل بدمية ، يرى الطفل أن كل تصرف يقوم به ينعكس على الفور في سلوك الدمية. يساعده هذا في ضبط حركاته بشكل مستقل وجعل سلوك الدمية معبرًا قدر الإمكان. يتيح لك العمل مع الدمى تحسين وإظهار تلك المشاعر من خلال الدمية التي لا يستطيع الطفل عادةً إظهارها لسبب ما. الرسم على أساس قصة خرافية - رسم المقطع الأكثر أهمية للطفل ؛ - بطل الحكاية الخيالية المفضل ، - أرض الحكايات الخرافية - من خلال الرسم أو العمل بمواد مختلفة ، يجسد الطفل كل ما يثيره ، ويثير مشاعره وأفكاره ، ويتحرر من القلق أو المشاعر الأخرى التي أزعجه. كيف تتعامل مع حكاية خرافية:

يحتوي هيكل درس العلاج بالقصص الخيالية على: طقوس "الدخول إلى الحكاية الخرافية" (مزاج العمل المشترك). على سبيل المثال ، تمرير كرة سحرية في دائرة ، مرورًا بطوق سحري ، عبارة تقول طقوسًا: "دعتنا مشعوذة جيدة للزيارة ، وفتحت الأبواب بهدوء أمامنا لقصة خرافية." "لقد حان الحكاية الخيالية لزيارتنا ، حان الوقت لمقابلتها!" الجزء الرئيسي ، حيث يخبر المعلم الأطفال حكاية خرافية جديدة ، ويستخدم مجموعة متنوعة من الأساليب للعمل مع حكاية خرافية (مناقشة ، أسئلة للأطفال ، تنظيم حكاية خرافية ، رسم حكاية خرافية) يناقش المعلم ويحلل مع الأطفال في أي مواقف من حياتهم يمكنهم استخدام الخبرة التي اكتسبوها اليوم. تلخيص لخص الخبرة المكتسبة وربطها بالخبرة الحالية. يلخص المعلم الدرس. يوضح بوضوح تسلسل ما حدث في الفصل ، ويلاحظ الأطفال الفرديين لمزاياهم ، ويؤكد على أهمية الخبرة المكتسبة ، ويفصح عن مواقف محددة في الحياة الواقعية يمكن للأطفال فيها استخدام الخبرة التي اكتسبوها اليوم. طقوس "الخروج من الحكاية الخرافية". يقول الأطفال الذين يقفون في دائرة: "نأخذ معنا كل شيء مهم كان معنا اليوم ، كل ما تعلمناه".

لقد عاشوا - كانوا ... بداية حكاية خرافية ، لقاء مع أبطالها. بادئ ذي بدء ، اختر بطلاً قريبًا من الطفل حسب الجنس والعمر والشخصية. بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات ، يوصى بصنع الألعاب والرجال الصغار والحيوانات الشخصيات الرئيسية في القصص الخيالية. ابتداء من سن الخامسة - الجنيات ، السحرة ، الأميرات ، الأمراء ، الجنود وفجأة في يوم من الأيام ... يواجه البطل مشكلة من نوع ما ، صراع يتزامن مع مشكلة طفل. صف حياة البطل في أرض القصص الخيالية بطريقة يجد فيها الطفل أوجه تشابه مع حياته الخاصة ، وينسب إلى البطل جميع تجارب الطفل. و لهذا…. يظهر ما هو حل المشكلة ، وكيف يفعله أبطال القصة الخيالية. ذروة مواجهة أبطال الحكاية الخرافية مع الصعوبات الفصل نتيجة تصرفات أبطال الحكاية الخيالية: "-" يعاقب البطل الذي ارتكب عملاً سيئًا ؛ "+" البطل الذي يمر بجميع الاختبارات ، يظهر أفضل صفاته ، يكافأ. يجب أن تكون خاتمة حكاية تصحيحية إيجابية. المغزى من هذه الحكاية الخيالية هو ... أن أبطال الحكاية الخرافية يتعلمون من أفعالهم ، وتتغير حياتهم بشكل جذري. كتابة القصص الخيالية من أجل حكاية خرافية أو قصة اكتساب القوة والمساعدة ، من الضروري أن تتكشف حبكة الحكاية في تسلسل معين:

عند الدخول في قصة خيالية ، يدرك الأطفال بسهولة "قوانين القصص الخيالية" - أعراف وقواعد السلوك. إن التفريغ العاطفي ، وإطلاق المشابك ، و "التصرف" بالخوف ، والقلق ، والعدوان أو الشعور بالذنب المختبئ بعمق في العقل الباطن ، يصبح الأطفال أكثر نعومة ولطفًا وثقة بالنفس وأكثر تقبلاً للناس والعالم من حولهم. يعد علاج الحكايات الخرافية أحد أكثر أنواع التقنيات التربوية الموفرة للصحة فعالية ، حيث يتم إشراك جميع مكونات صحة الأطفال. بعد أن بدأت في استخدام أساليب العلاج بالحكايات الخرافية في عملك ، عليك أن تتذكر أنه لا يجب أن تتوقع نتائج من العلاج بقصة خرافية على الفور ، لكنها ستكون كذلك - بلا شك. بعد كل شيء ، العمل والصبر واللطف ، كما هو الحال في أي قصة خرافية ، سوف يكافأ بالتأكيد. جربها! أنا متأكد من أن تلاميذك سيحبون هذه التقنية وسيساعدونك في عملك!

التقنيات الموفرة للصحة »هو مجمع من أشكال وأنشطة مختلفة تهدف إلى الحفاظ على صحة التلاميذ وتعزيزها.

تُستخدم التقنيات التربوية الموفرة للصحة في أنشطة مختلفة ويتم تقديمها على النحو التالي:

1.تقنيات الحفاظ على الصحة وتحفيزها(تقويم ضربات القلب ، التوقفات الديناميكية ، الألعاب الخارجية والرياضية ، الاسترخاء ، الجمباز بالأصابع ، جمباز العين ، الجمباز التنفسي ، ألعاب الجمباز الترفيهية) ؛

2.تقنيات لتعليم أسلوب حياة صحي(تمارين الصباح ، التربية البدنية ، التدليك الذاتي ، الاستجمام النشط - يوم صحي ، عطلة رياضية ، العلاج بالابر) ؛

3.تقنيات تصحيحية (الجمباز المفصلي ، الجمباز النفسي ، العلاج بالألوان ، الإيقاع الصوتي ، علاج الحكايات الخرافية ).

علاج القصص الخيالية - كواحد من أنواع التقنيات الإصلاحية يسمح لك بالتأثير بلطف وبشكل غير مخفي على الطفل بمساعدة قصة خرافية. يهدف علاج الحكايات الخرافية إلى تنمية وعي الطفل بالذات ويوفر الاتصال مع نفسه ومع الآخرين ، مما يساهم في بناء التفاهم المتبادل بين الناس واستيعاب الأنماط اللازمة من السلوك والاستجابة ، ومعرفة جديدة عن الذات والعالم. . تتمثل مبادئ العلاج بالحكايات الخرافية في تعريف الطفل بنقاط قوته ، و "توسيع" مجال وعيه وسلوكه ، والبحث عن استنتاجات غير قياسية ومثلى من المواقف المختلفة ، ومشاركة تجارب الحياة.

ضع في اعتبارك تصنيف الحكايات الخيالية التي قدمتها تاتيانا دميترييفنا زينكيفيتش-إيفستينييفا:

1. حكايات فنية. وتشمل هذه الحكايات الخرافية التي تم إنشاؤها بواسطة حكمة عمرها قرون من الناس وقصص المؤلف. هذه القصص هي التي تسمى عادة الحكايات الخيالية ، الأساطير ، الأمثال 2. الحكايات الشعبية. مؤامرات الحكايات الشعبية متنوعة. من بينها الأنواع التالية:

- حكايات عن الحيوانات والعلاقات بين الناس والحيوانات.

- حكايات منزلية. غالبًا ما يتحدثون عن تقلبات الحياة الأسرية ، ويظهرون طرقًا لحل حالات الصراع. تحكي هذه الحكايات عن الحيل العائلية الصغيرة.

- حكايات عن التحول. على سبيل المثال ، حكاية G.Kh. أندرسن "البطة القبيحة".

- قصص مخيفة. حكايات الأرواح الشريرة. كما أن القصص الخيالية هي قصص رعب. من خلال النمذجة المتكررة وتجربة موقف مثير للقلق في قصة خيالية ، يتم تحرير الأطفال من التوتر واكتساب طرق جديدة للاستجابة. رواية قصص الرعب للأطفال في سن السابعة ، يجب ألا يغيب عن الأذهان أن النهاية يجب أن تكون غير متوقعة ومضحكة.

- حكايات خيالية. أروع القصص الخيالية لمن هم في سن 6-7 سنوات.

3- حكايات المؤلف الفنية. لمساعدة الأطفال على إدراك تجاربهم الداخلية ، يُنصح باختيار قصة خرافية للمؤلف للعمل معهم. عند العمل مع الأطفال المميزين ، فإن قصة المؤلف الخيالية Mamin-Sibiryak D. "The Grey Neck" مناسبة 4. يتم إنشاء القصص الخيالية التعليمية لتوفير المواد التعليمية. على سبيل المثال ، في الأنشطة التعليمية المباشرة ، يمكن تعليم الأطفال تدوين الأمثلة الرياضية في شكل حكايات تعليمية 5. يتم إنشاء حكايات تصحيحية نفسية للتأثير بلطف على سلوك الطفل. يمكنك ببساطة قراءة قصة خرافية تصحيحية نفسية لطفل دون مناقشتها. وبالتالي ، سنمنحه الفرصة ليكون وحيدًا مع نفسه ويفكر. إذا أراد الطفل ، فيمكنك مناقشة قصة خرافية معه ، ولعبها بمساعدة الدمى والرسومات وصناديق الرمل 6. حكايات العلاج النفسي الخيالية التي تكشف المعنى العميق للأحداث الجارية. مثل هذه الحكايات ليست دائمًا لا لبس فيها ولا تنتهي دائمًا بنهاية سعيدة ، لكنها دائمًا ما تكون عميقة وصادقة.

الطرق الرئيسية المستخدمة في علاج القصص الخيالية:

- تحكي قصة.

- رسم قصة خرافية.

- تشخيصات علاج الحكاية الخرافية.

- كتابة قصة.

- صنع الدمى.

- سرد قصصي.

من أجل اكتساب الحكاية أو القصة الخرافية القوة أو المساعدة ، من الضروري الالتزام بقواعد معينة لإنشائها:

1. يجب أن تكون الحكاية الخرافية متطابقة بطريقة ما مع مشكلة الطفل ، ولكن لا يوجد تشابه مباشر معها بأي حال من الأحوال. 2. يجب أن تقدم الحكاية الخيالية تجربة بديلة ، يمكن للطفل من خلالها اتخاذ خيار جديد في حلها. مشكلته تتكشف في تسلسل معين: ذات مرة. بداية حكاية خرافية لقاء أبطالها. بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات ، يوصى بصنع الألعاب والرجال الصغار والحيوانات الشخصيات الرئيسية في القصص الخيالية. من حوالي 5-6 سنوات ، يفضل الطفل القصص الخيالية.

في عملنا مع الأطفال ، نستخدم عناصر علاج القصص الخيالية ، مع مراعاة خصائصهم العمرية. في جو الحكاية الخرافية ، يتحرر الأطفال ، ويصبحون أكثر انفتاحًا على إدراك الواقع ، ويظهرون اهتمامًا كبيرًا بأداء المهام المختلفة. من خلال استخدام حكاية خرافية ، وقصصها ، يمكننا حل العديد من المهام الإصلاحية ، مثل: تقليل النشاط الحركي المفرط ، وتطبيع الحالة العاطفية والكلامية للطفل ، والتخلص من مخاوفنا. يحتاج المعلمون في عملهم مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى استخدام علاج القصص الخيالية ، لأنه حتى هؤلاء الأطفال الذين لم ينضموا إلى اللعبة في البداية ، ولا يقبلون حكاية خرافية ، ولا يزالون يعانون من تأثيرها الإيجابي على مستوى اللاوعي. سيتعلم الطفل الكثير من القصص الخيالية إذا سافر على طول طرق القصص الخيالية ، وخاض مغامرات وتحولات مذهلة ، والتقى بمخلوقات من القصص الخيالية. عند الدخول في قصة خيالية ، يدرك الأطفال بسهولة "قوانين الجنيات" - أعراف وقواعد السلوك. وبالتالي ، فإن علاج الحكايات الخرافية هو عملية تكوين صلة بين أحداث الحكايات الخرافية والسلوك في الحياة الواقعية ، وعملية تحويل معاني الحكايات الخرافية إلى واقع. تسمح لك هذه الطريقة بحل عدد من المشكلات التي تنشأ عند أطفال ما قبل المدرسة. على وجه الخصوص ، من خلال علاج القصص الخيالية ، يمكن للمرء أن يتعامل مع المشاعر العدوانية ، والتجارب المقلقة ، وكذلك مع أنواع مختلفة من الأمراض النفسية الجسدية. تسمح عملية العلاج بالحكايات الخرافية للطفل بإقامة تفاعلات شخصية صحية بشكل كامل مع أقرانه والبالغين.

شعبية في الفئة: