الصفحة الرئيسية › إلهام › جاء الدرس حول تطبيق الربيع العمل الجاهز. درس عن تطبيق "الربيع" في المجموعة التحضيرية (مقطع فيديو ، تقرير مصور ، ملخص)

جاء الدرس حول تطبيق الربيع العمل الجاهز. درس عن تطبيق "الربيع" في المجموعة التحضيرية (مقطع فيديو ، تقرير مصور ، ملخص)

الغرض: تكوين قدرات فنية وإبداعية ، لتعليم الأطفال تكوين تكوين "الربيع المبكر" باستخدام تقنية التطبيق (مع عناصر الرسم). لتكوين موقف إيجابي عاطفي تجاه الطبيعة.

التعليمية: لتكوين أفكار الأطفال عن أوائل الربيع. توسيع المعرفة حول السمات المميزة للربيع. لتعزيز القدرة على نقل موقفك من الطبيعة من خلال التطبيق.

النامي: تصحيح المهارات الحركية العامة والدقيقة لليدين. تطوير الرؤية الفنية والمجازية والخيال والقدرة على نقل مزاجك من خلال التطبيق.

تعليمي: لتنمية موقف رعاية تجاه الطبيعة ، لرؤية جمال إيقاظ الطبيعة في لوحات الفنانين المشهورين.

المواد: ورق كرتون أبيض ، ورق ملون ، غراء ، فرشاة ، قلم رصاص بسيط ، أقلام ملونة ، مقص ، قوالب.

تقدم الدرس:

الربيع قادم إلينا بخطوات سريعة.

وتذوب الثلوج تحت قدميها

تظهر بقع سوداء مذابة

يمكنك رؤية أقدام دافئة جدًا في الربيع.

أولا توكماكوفا.

المربي: الآن هو بداية الربيع ، فلنسرد بوادر الربيع.

نداء الأطفال (أصبحت ساعات النهار أطول ، بدأت الشمس تشرق كثيرًا ، تستيقظ الطبيعة ، تنتفخ البراعم على الصفصاف ، يذوب الثلج ، يذوب الجليد على الأنهار والبحيرات ، تسمع أغنية الحلم العظيم ، تذوب الأرض ، تستيقظ الحشرات.

المربي: وما الأشهر المحجوزة للربيع؟

الأطفال يسردون الأشهر.

المربي: لنلعب لعبة تسمى "مارس ، أبريل ، مايو" (كخيار ، يسمي المعلم الأشهر خارج الترتيب)

مارس - يديك للأمام ، حرك أصابعك.

أبريل - رفع اليدين ، حرك أصابعك.

قد - اليدين على الجانبين ، حرك أصابعنا.

المربي: ما مدى انتباهك وسرعة ذكائك. يا رفاق ، أحب العديد من الفنانين تصوير أوائل الربيع ، انظروا إلى الرسوم التوضيحية التي أحضرتها لكم.

ينظر الأطفال إلى الرسوم التوضيحية.

المربي: بعد أن رأيت مثل هذا الجمال ، قررت أيضًا أن أصنع صورة ، ولكن من الورق فقط (يميل المعلم صورته وتسقط كل التفاصيل). ماذا تفعل الآن؟

يعرض الأطفال خياراتهم الخاصة للخروج.

المعلم: يا رفاق ، ربما تريدون أن تصنعوا صورتكم الخاصة؟

يجيب الأطفال.

المعلم: أولاً ، لنتذكر كيف يمكننا القيام بذلك.

يظهر تقليد الجداول - تقنية كسر

تقنية القطع المتماثل

قطع صورة ظلية.

المعلم: حسنًا ، تعلمون جميعًا جيدًا ، يمكنك البدء في العمل ، ولكن قبل أن تبدأ العمل ، دعنا نمد أصابعنا.

لعبة الاصبع.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة

دع الأصابع تمشي

ذهب هذا الإصبع إلى الغابة

تم العثور على هذا الإصبع الثلجي

أعجب هذا الإصبع بالسماء

كانت الشمس تدفئ هذا

هذا واحد استمتع به للتو

الأطفال يقومون بالعمل.

في نهاية الدرس ، يسأل المعلم ما هو الصعب القيام به ، ما هو السهل ، هل أعجبك إنشاء صورتك الخاصة؟ يمدح الأطفال ويقرأ قصيدة

يذوب الثلج السائب في الشمس

تلعب الريح في الأغصان

لذلك جاء الربيع إلينا.

في المجموعة العليا حول موضوع: "زهور الربيع"

"التطور المعرفي":

لتوحيد وتلخيص بوادر الربيع المبكر ؛ إحياء فكرة زهور الربيع الأولى.

غرس حب الطبيعة في نفوس الأطفال وتنمية الاهتمام بمعرفة الطبيعة ؛

"التطور الفني والأخلاقي":

تمرن على قطع دائرة من مربع ، وتقريب الزوايا ؛ قطع الدائرة إلى النصف ، والحصول على نصف دائرة.

تطوير المهارات في العمل بالورق ، وإجراء طيات دقيقة ودقيقة ؛

تنمية الخيال والإبداع لدى الأطفال.

"تطوير الكلام":

توسيع مفردات الأطفال حول موضوع: "الزهور" ،

تطوير خطاب متماسك للأطفال

المادة: مقص ، غراء ، فرش ، مناديل ، مربعات ملونة باللونين الأزرق والأخضر

تقدم الدورة.

1. يا رفاق ، الآن سنذهب إلى الغابة ، وأي نوع من الغابة سنصل إليه ، رجاءً تخمين. (الأطفال يغلقون أعينهم ، تسجيل لأصوات غابة الربيع).

رن الجداول ، وحلقت الغربان.

في منزله أحضرت نحلة العسل إلى الخلية ،

توجد كتل كثيفة على الفروع ،

لديهم أوراق لزجة.

من يقول ، من يعرف متى يحدث ذلك؟

الأطفال: في الربيع. نحن في غابة الربيع!

2. حديث عن علامات الربيع

الخامس: أخبر الأطفال بما يحدث في الطبيعة عندما يأتي الربيع؟

(يذوب الثلج ، ويزداد دفئًا في الخارج ، وتطير الطيور إلى الداخل ، ويظهر العشب وتظهر أول زهور الربيع)

ما هي أول زهور الربيع التي تعرفها؟ (حشيشة السعال ، الهندباء ، قطرة الثلج).

دعنا نذهب في نزهة ونعجب بزهور الربيع الأولى.

3. فحص الرسوم التوضيحية للباكرات. الشرائح

قطرات الثلج الرقيقة ، العنب البري - إيقاظ الطبيعة ؛

تقول الأسطورة كيف قررت المرأة العجوز ذات مرة ألا تدع الربيع يأتي إلى الأرض. تناثرت الأزهار من الخوف ، ولم تخاف قطرة ثلج واحدة ، فتحت بتلاتها. رآه الشمس ودفأت كل شيء على الأرض بدفئها وأفسحت المجال لربيع جميل. منذ ذلك الحين ، كان الربيع وقطرة الثلج لا ينفصلان.

زهرة الربيع والزعفران - نهضة الربيع

يُترجم اسمها من اللاتينية - "الأول". تزهر زهرة الربيع بكل ألوان قوس قزح. في الناس يطلق عليه الكباش أو المفاتيح الذهبية. يقولون أن هذه "المفاتيح" تفتح الباب للصيف.

وهناك أيضًا خرافة مفادها أن زهرة الربيع يمكن أن تفتح كنوزًا مخفية. تظهر أحيانًا في الحقول فتاة ترتدي ملابس بيضاء وتحمل مفتاحًا ذهبيًا في يدها. وإذا اخترت زهرة الربيع معها ، فستتلقى الزهرة هدية سحرية للعثور على كنوز تحت الأرض وفتحها.

بالتزامن مع زهرة الربيع ، وأحيانًا قبلها ، تفتح الزعفران الجميلة عيونها الزرقاء.

الميموزا - حساس وجبان

على المرء فقط أن يلمس الجمال الناعم ، حيث ترتجف على الفور وتخفي أوراقها. نحن هنا نتحدث عن الميموزا الحية المتنامية ، وليس عن تلك الباقات التي تُباع في الربيع. كما أنها "تخشى" أن تكون في الظلام.

الخزامى وسيم صارم

في الربيع ، تزهر زهرة التوليب الجميلة!

هناك أسطورة قديمة عن الخزامى. كما لو كانت الزهرة الصفراء تحتوي على سعادة ، لكن لم يتمكن أحد من الوصول إليها ، لأن الزهرة لم تفتح. ولكن في يوم من الأيام التقط طفل هذا الخزامى. أدت روحه الطاهرة وضحكه وفرحه الطفولي المشمس إلى معجزة - انفتح البرعم.

المربي: زهور الربيع الأولى جيدة جدًا لدرجة أنها تتفتح لتحل محل بعضها البعض. ملابسهم المشرقة تبهر العين وتملأ الهواء برائحة حساسة لا تصدق. يبدو أن الزهور تقول: "استيقظ!

جاء الربيع!

حان الوقت لكي نعود إلى روضة الأطفال. (يغلق الأطفال أعينهم ويعودون إلى موسيقى غابة الربيع).

4. المعلم: يا رفاق ، انظروا ، بينما كنا في الغابة ، تلقينا مظروفًا. دعنا نفتح الظرف ونرى ما بداخله (أفتح الظرف). رسالة! هيا نقرأ.

"مرحبا يا رفاق! صديقك لونتيك يكتب. إنه فصل الربيع في الخارج ، ولكن لا يزال هناك القليل من الحرارة والشمس. أريد حقًا أن أكون أول من يرضي ميلا بزهور الربيع! هي تحبهم كثيرا الرجاء مساعدتي يا رفاق! اصنع الزهور لتجعلنا سعداء. صديقك لونتيك!

حسنًا ، يا رفاق ، دعنا نساعد Luntik؟

وقبل أن نبدأ العمل ، دعونا نبتهج قليلاً.

5. Fizminutka "الربيع".

كل الناس يبتسمون - ربيع ، ربيع ، ربيع! (رفع اليدين فوق الرأس والتصفيق بشكل إيقاعي)

إنها في كل مكان ، إنها في كل مكان - حمراء ، حمراء ، حمراء (تقلبات إيقاعية للجذع)

في المرج والغابات والتطهير - يذهب ، يذهب ، يذهب (يسير في مكانه)

الإحماء في الشمس في أسرع وقت ممكن - المكالمات والمكالمات والمكالمات (التلويح بكلتا اليدين تجاه أنفسهم)

وفي الغابة يتدفقون بحرارة - رنين ورنين ورنين (يقرعون أصابعهم)

على الحصى في نهر واسع - نفخة ، نفخة ، نفخة (فرك راحتهم)

ينتشر الروائح في كل مكان - زهور ، أزهار ، أزهار (تصنع برعمًا من الأصابع)

وكل الكائنات الحية تسمع على الفور نداء الربيع هذا! (ضغط وفك الأصابع).

6. عرض نموذج العمل. شرح طرق العمل.

نأخذ المربعات الزرقاء للزهرة. قطع الزوايا ، والحصول على دائرة. نحن نطوي الدائرة إلى نصفين ، ونقطعها على طول خط الطي ، ونحصل على نصف دائرة. بالنسبة للسيقان ، نأخذ المربعات الخضراء ، وكما هو الحال بالنسبة للزهور ، نصنع أنصاف دائرة.

7. النشاط العملي المستقل للأطفال.

والآن ، يا شباب ، تعالوا إلى الطاولات ، دعونا نحاول قطع الزهور الجميلة التي ستسعدنا نحن وأصدقائنا Luntik و Mila.

قبل أن نبدأ ، دعونا نمتد أصابعنا.

8. الجمباز الاصبع "زهرة"

نامت الزهرة في حلم سحري (قبضتيهما مشدودتان بإحكام)

كان مغلقا. ولكن بعد ذلك ظهرت بتلة (تصويب إبهامك)

وخلفه صديقه (السبابة).

لذلك لم ينم الأوسط (الإصبع الأوسط)

والرابع لم يتخلف (البنصر).

ها هي البتلة الخامسة (الاصبع الصغير)

وفتحت الزهرة كلها! (باستخدام الفرشاة بكلتا يديك ، قم بتصوير شكل خزامى)

9. انعكاس.

ما الذي كانوا يتحدثون عنه؟ ماذا كانوا يفعلون؟ ...

تحليل العمل.

انظر إلى الزهور الجميلة التي لديك. لا يمكن للزهور المختارة أن تعيش طويلاً ، وسوف تذبل ، وتلك التي رسمها أو صنعها حرفيون مثلك ستعيش طويلاً وتجلب الفرح للناس في أي وقت من السنة.

حسنًا ، يا شباب ، لقد جاء الربيع إلى مجموعتنا ، وسوف تزين أزهاركم مجموعتنا وستسعدكم أنت ووالديك.

ملخص درس مفتوح عن الإبداع الفني (التطبيق) في المجموعة التحضيرية.

"الربيع الأحمر"

محتوى البرنامج:

توسيع أفكار الأطفال حول أوائل الربيع ؛

تنشيط مفردات الأطفال ؛

لتنمية خيال الأطفال ، ودعم مظاهر خيالهم ، والشجاعة في تقديم أفكارهم الخاصة ، ومساعدة الطفل على إظهار قدراته الفنية ؛

لخلق موقف إيجابي عاطفيا عند الأطفال ، لتنمية المشاعر الجمالية

استمر في تعريف الأطفال بميزات اللون ، وتشكيل ظلال الألوان ؛

إشراك الأطفال في العمل باستخدام مجموعة متنوعة من المواد ؛

لتحسين النشاط البدني للأطفال ؛

تنمي حب الطبيعة والقدرة على الشعور بجمالها.

المواد: ورق ملون ، قلم رصاص ، غراء ، فرشاة ، دمية Vesnyanka ، مقص ، مناديل ، قماش زيتي.

العمل التمهيدي: التعرف على قصيدة ف. تيوتشيف "الشتاء ليس غاضبًا من أجل لا شيء ..." ، وتعلم القصائد ، والأحاجي ، وعلامات الربيع ، والمحادثات حول الموضوع ، وملاحظات التغيرات الموسمية في الطبيعة.

مرحبا يا شباب! دعنا نقول مرحبا لبعضنا البعض. . الآن امسكوا أيديكم وابتسموا وشاركوا مزاجكم الجيد مع بعضهم البعض (ينقل الأطفال القلب بكلمات حنون).

أوه ، يا رفاق ، عندما ذهبت إلى روضة الأطفال ، التقيت ، ومن يمكنك أن تخمن بنفسك:

تفتح براعمها في أوراق خضراء ،

كسوة الأشجار ، وسقي المحاصيل ،

الحركة ممتلئة لكن اسمها ... (ربيع) (ألغاز)

هذا صحيح يا رفاق ، إنه الربيع. يا لها من كلمة حنونة وعطاء - الربيع!). الربيع هو وقت رائع في السنة. من دفء الربيع ، يصبح كل شيء جيدًا جدًا. يسعد الناس بتعريض وجوههم لشمس الربيع اللطيفة. صورة الربيع متعددة الجوانب. هذه هي الطبيعة الجميلة ، ووصول الطيور ، والمزهرة ، وأوراق الشجر الخضراء الرقيقة. الربيع يجلب كل بهجة الحياة ، بهجة الإبداع! هذا الشعور يشمل كل الناس ، والشعراء يكتبون الشعر ، والملحنون يكتبون الموسيقى ، والفنانين يكتبون لوحاتهم. الآن سنستمع إلى قصيدة للشاعر الروسي ف. تيوتشيف "مياه الربيع". استمع بعناية ، فقد تكون هناك كلمات غير مألوفة.

لا يزال الثلج يبيض في الحقول ،

والمياه بالفعل تحترق في الربيع -

يجرون ويستيقظون على الشاطئ النائم ،

يركضون ويتألقون ويقولون ...

يتحدثون عن كل الغايات.

الربيع قادم ، الربيع قادم!

نحن رسل ربيع الشباب ،

أرسلتنا إلى الأمام. (ف. تيوتشيف)

المربي:

يا رفاق ، كيف تفهمون عبارة "يقولون للجميع" (يلجأون إلى شخص ما بالكلمات ؛ يقولون ، يبلغون ، ويعلنون) ، و "شاطئ سليبي" (ساحل نعسان)

كيف رأيت الربيع؟ ما هو المزاج الذي نقله الشعراء؟ (مرح ، بهيج ، جميل ، شاب.)

انظروا كم هي مشرقة ، اليوم سنجعل أخواتها ، وأرجو أن تخبرني ما هي أشهر الربيع الثلاثة (يجيب الأطفال بشكل صحيح)

لعبة "Vesnyanka"

شمس ، شمس ، قاع ذهبي ، (أطفال يمشون في دائرة).

حرق ، حرق ، واضح ، حتى لا يخرج!

ركض جدول في الحديقة (يركض الأطفال في دائرة).

طار مائة رخ (الأطفال يلوحون بأيديهم وهم واقفون).

والثلوج تذوب وتذوب (الأطفال يجلسون في مكانهم).

والزهور تنمو. (يستيقظ الأطفال ببطء)

والآن لدينا مهمة مثيرة للاهتمام لتصوير صورة الربيع. لذلك دعونا نصور معي مثل هذه الصورة متعددة الجوانب للربيع.

العمل الإبداعي للأطفال:

(يبدأ الأطفال في العمل باستخدام مواد معدة مسبقًا)

يا رفاق ، انظروا يا له من ربيع جميل لدينا. والآن دعونا نطلق أسماء المحاسن لدينا (أسماء أسماء الأطفال)

احسنتم يا أولاد!

تحميل:

معاينة:

ملخص درس مفتوح عن الإبداع الفني (التطبيق) في المجموعة التحضيرية.

"الربيع الأحمر"

محتوى البرنامج:

- توسيع أفكار الأطفال حول أوائل الربيع ؛
- تنشيط مفردات الأطفال.
- تنمية خيال الأطفال ، ودعم مظاهر خيالهم ، والشجاعة في تقديم أفكارهم الخاصة ، ومساعدة الطفل على إظهار قدراته الفنية ؛
- خلق حالة مزاجية إيجابية عاطفياً لدى الأطفال ، وتنمية المشاعر الجمالية

- الاستمرار في تعريف الأطفال بخصائص الألوان ، وتشكيل ظلال الألوان ؛
- إشراك الأطفال في العمل مع مجموعة متنوعة من المواد ؛
- لتحسين النشاط الحركي للأطفال.
- لزراعة حب الطبيعة والقدرة على الشعور بجمالها.

المواد : ورق ملون ، قلم رصاص ، غراء ، فرشاة ، دمية فيسنيانكا ، مقص ، مناديل ، قماش زيتي.

عمل تمهيدي:التعرف على قصيدة F. Tyutchev "الشتاء غاضب لسبب وجيه ..." ، وتعلم القصائد ، والأحاجي ، وعلامات الربيع ، والمحادثات حول الموضوع ، وملاحظات التغيرات الموسمية في الطبيعة.

أوه ، يا رفاق ، عندما ذهبت إلى روضة الأطفال ، التقيت ، ومن يمكنك أن تخمن بنفسك:

تفتح براعمها في أوراق خضراء ،

كسوة الأشجار ، وسقي المحاصيل ،

الحركة ممتلئة لكن اسمها ... (ربيع) (ألغاز)

هذا صحيح يا رفاق ، إنه الربيع. يا لها من كلمة حنونة ولطيفة - الربيع!). الربيع هو وقت رائع في السنة. من دفء الربيع ، يصبح كل شيء جيدًا جدًا. يسعد الناس بتعريض وجوههم لشمس الربيع اللطيفة. صورة الربيع متعددة الجوانب. هذه هي الطبيعة الجميلة ، ووصول الطيور ، والمزهرة ، وأوراق الشجر الخضراء الرقيقة. الربيع يجلب كل بهجة الحياة ، بهجة الإبداع! هذا الشعور يشمل كل الناس ، والشعراء يكتبون الشعر ، والملحنون يكتبون الموسيقى ، والفنانين يكتبون لوحاتهم. الآن سنستمع إلى قصيدة للشاعر الروسي ف. تيوتشيف "مياه الربيع". استمع بعناية ، فقد تكون هناك كلمات غير مألوفة.

لا يزال الثلج يبيض في الحقول ،

والمياه بالفعل تحترق في الربيع -

يجرون ويستيقظون على الشاطئ النائم ،

يركضون ويتألقون ويقولون ...

يتحدثون عن كل الغايات.

الربيع قادم ، الربيع قادم!

نحن رسل ربيع الشباب ،

أرسلتنا إلى الأمام. (ف. تيوتشيف)

المربي:

كيف رأيت الربيع؟ ما هو المزاج الذي نقله الشعراء؟ (مرح ، بهيج ، جميل ، شاب.)

انظروا كم هي مشرقة ، اليوم سنجعل أخواتها ، وأرجو أن تخبرني ما هي أشهر الربيع الثلاثة (يجيب الأطفال بشكل صحيح)

لعبة "Vesnyanka"

شمس ، شمس ، قاع ذهبي ، (أطفال يمشون في دائرة).

حرق ، حرق ، واضح ، حتى لا يخرج!

ركض جدول في الحديقة (يركض الأطفال في دائرة).

طار مائة رخ (الأطفال يلوحون بأيديهم وهم واقفون).

سفيتلانا فيرشيل

الموضوع: "ساحرة - ربيع".

استهداف:تنمية النشاط الإبداعي للأطفال وإبداء الاهتمام بإنشاء تطبيقات بأساليب غير تقليدية.

مهام:

توضيح وتوحيد الأفكار حول التغيرات في الطبيعة في الربيع ، وعلاماتها.

لتكوين البنية النحوية للكلام وتفعيل مفردات الأطفال.

تنشيط الخيال الإبداعي والمظاهر الإبداعية ؛ لتعزيز تكوين المهارات في التطبيق (مع الورق الملون والمناديل الورقية) ؛ استخدم القطع المتماثل في عملك ، واعمل باستخدام الإستنسل (دائرة ، قطع ، استخدم تقنية لف منديل بين راحة يدك ، وإصلاح طريقة طي الخنافس الورقية ، مثل الأوريجامي.

لتكوين القدرة على نقل جمال الطبيعة في التطبيقات ، لتنمية الإدراك الجمالي.

تعزيز القدرة على تكوين تركيبة جماعية.

تنمية القدرة على بدء العمل حتى النهاية ، مع مراعاة الدقة في العمل.

تكامل المنطقة:المعرفة والتواصل والخيال.

تقدم GCD.

يدخل الأطفال المجموعة ويرون رسالة ، عناوين المعلم:

ألقى بي أحدهم على النافذة

انظر ، رسالة.

ربما هو شعاع من أشعة الشمس

ما الذي يدغدغ وجهي؟

ربما يكون عصفور

تحلق ، سقطت؟

ربما شخص ما لديه حرف مثل الفأر ،

هل جذبتني إلى النافذة؟

من من أتت الرسالة؟

هل تريد أن تعرف؟

ثم عليك المحاولة

أنت تحل اللغز.

الغموض:

"إذا ذاب الثلج في كل مكان ، وتحول إلى جدول ،

يزحف العشب خجولًا ، ويصبح اليوم أطول ،

إذا كانت الشمس أكثر إشراقًا ، وإذا كانت الطيور لا تنام ،

إذا أصبحت الرياح أكثر دفئًا ، فهذا يعني أن (الربيع) قد أتى إلينا.

هذا صحيح ، أحسنت الرسالة أتت من الربيع.

تأتي مع مداعبة

ومع قصتي الخاصة.

يلوح بعصا سحرية

سوف تتفتح قطرة الثلج في الغابة!

دعونا نقرأ ما تكتبه لنا:

"أصدقائي الأعزاء! اهلا وسهلا بكم جميعا

شمس الربيع ، رنين

قطرات ، تشغيل تيارات؟ (نعم).

أدعوكم إلى حشيش الربيعي.

سأكون سعيدا لرؤيتك في مكاني ... .. "ينبوع".

دعنا نذهب إلى الربيع. كيف نصل الى هناك؟ (إجابات الأطفال).

دعنا نطير هناك على السحاب. هل توافق؟

(أغنية "Clouds" لموسيقى V. Shainsky أصوات).

الأطفال يقلدون الطيران على غيوم خفيفة ومتجددة الهواء.

انظر ، ها هو مرج الربيع. ويلتقي بنا الربيع السحري.

يلفت الانتباه إلى الشاشة (منظر الربيع).

قم بتسمية أشهر الربيع بالترتيب (مارس ، أبريل ، مايو).

وماذا يسمونهم الشعب؟ اشرح لماذا حصلوا على مثل هذه الأسماء؟ (protalnik ، القيادة على الجليد ، العشب).

دعونا نلقي نظرة على الربيع ونسمي التغييرات في الطبيعة التي حدثت مع بداية الربيع؟

عرض الشرائح للافتات الربيعية….

في مارس ، من هو المساعد الرئيسي للربيع؟ (الشمس). تشرق الشمس بشكل مشرق ، تدفئ ، يذوب الثلج ، يسقط الحلقة ، تتفتح البراعم على الصفصاف ، تظهر البقع المذابة الأولى ، الزهور الأولى تنمو من الثلج - قطرات الثلج.

في أبريل - تشرق الشمس أكثر إشراقًا ، ويتحول الثلج إلى ماء ، وتجري الجداول ، وتهيج الأنهار ، ويذوب الجليد على البحيرات ، والأنهار ، وتغير الحيوانات فروها إلى أفتح ، وتغير لونها ، والحيوانات لديها أشبال ، وعودة الطيور من بلدان بعيدة ، وتبني أعشاشًا ، يفقس الكتاكيت.

في مايو - تظهر الأوراق الخضراء الأولى ، العشب الأخضر على الأشجار ، تتفتح الأشجار والشجيرات ، تستيقظ الحشرات المختلفة ، تتفتح الزهور ، تشرق الشمس بشكل مشرق ، كل شيء أخضر ، جميل.

أي ربيع تفضل أكثر؟ (مبكر ، وسط ، متأخر).

تمرين الاسترخاء:

والآن هيا نلعب في لعبة "ما تراه ، ارسم".

يجلس الأطفال في دائرة واحدة تلو الأخرى و "يرسمون" على ظهر الشخص الجالس: الشمس ، القطرات ، الزهور ، إلخ.

دعنا نرتاح ، لنلعب لعبة "Vesnyanka".

التعليم الجسدي:(أداء الحركات حسب النص)

الريح تهب في وجوهنا

تمايلت الشجرة.

الرياح أهدأ وأهدأ

الشجرة تزداد أعلى فأعلى.

أشعة الشمس وأشعة الشمس

قاع ذهبي

حرق ، حرق مشرق

لا تخرج

ركض تيار في الغابة

طار مائة رخ

والثلوج تذوب وتذوب.

والزهور تنمو!

زهورنا الأولى

افتح البتلات

الريح تتنفس قليلا

تتأرجح البتلات.

زهورنا الأولى

أغلق البتلات

هز رؤوسهم

ينامون بهدوء.

هل نوقظ الزهور؟

ينبوع! يا لها من كلمة حلوة ولطيفة. الربيع هو وقت رائع في السنة. من دفء الربيع ، يصبح كل شيء جيدًا جدًا. يسعد الناس بتعريض وجوههم لشمس الربيع اللطيفة. صورة الربيع متعددة الجوانب. هذه هي الطبيعة الجميلة ، ووصول الطيور ، والمزهرة ، وأوراق الشجر الخضراء الرقيقة. الربيع يجلب كل بهجة الحياة ، بهجة الإبداع! هذا الشعور يشمل الجميع ، والشعراء يكتبون الشعر ، والملحنون يكتبون الموسيقى ، والفنانين يكتبون لوحاتهم.

واليوم سنصبح معكم سحرة ونصور صورة ربيعية غير عادية. سننقل فيه كل جمال أواخر الربيع. لديك مستطيلات من الورق الملون على الأدراج. دعنا نطوي المستطيل إلى نصفين ، ونطبق استنسلًا - كف ، ونضع دائرة حوله ، ونقطعه ونصنع صورة ربيعية سحرية من راحة اليد. الشمس ، العشب ، الزهور ، الفراشة (قطع متناظر حسب استنسل جاهز ، الدعسوقة (اوريغامي ، السيقان (لف المناديل الورقية بين النخيل) يجلس الأطفال على الطاولات في مجموعات فرعية ، يختارون المواد الفنية ، ويجمعون الصور المزخرفة ، ويكملون الشمس - العيون والأنف والفم.

أصوات موسيقى هادئة ، نشاط مستقل للأطفال.

أنتم يا رفاق سحرة حقيقيون اليوم ، والصورة التي حصلنا عليها ساحرة وفريدة من نوعها حقًا.

يا له من ربيع ساحر!

لماذا لديها كل هذه القوة؟

بالكاد استيقظ من حلم

أيقظت الطبيعة.

يلوح بالعصا السحرية

أذابت الجليد.

وبدون لحظة راحة ،

مهدت الطريق لتيارات.

والهواء نقي والمسافة صافية!

الطبيعة تغني حية.

نعم ، أنت مشعوذة يا ربيع!

الآن أعرف بالتأكيد!

المؤلفات:

Lykova I. A. النشاط البصري في رياض الأطفال. مجموعة كبار. م: "عالم الألوان" ، 2011.

ملخص للأنشطة التربوية المباشرة للتطوير الفني والجمالي (التطبيق) في المجموعة التحضيرية.

الموضوع: "الربيع".

مهام البرنامج: لتعليم الأطفال اختيار محتوى عملهم بشكل مستقل وتنفيذ الخطة ، وذلك باستخدام المهارات والقدرات التي تعلموها سابقًا ؛

دبليو لتقوية مجموعة متنوعة من تقنيات القطع ؛

تطوير التحكم البصري في حركة اليدين والمهارات التركيبية والخيال;

تشجيع الإبداع والاستقلالية.

مواد: ورق ملون بألوان وأشكال وأحجام مختلفة ، ومقص ، وغراء ، ومناديل ، وأقمشة زيتية ، وسلال نفايات ، وعرض "زنبركي" (مع رسوم توضيحية من مادة الصورة لـ V. V. الموسيقى الكلاسيكية (P. Tchaikovsky "أبريل" ، وما إلى ذلك).

عمل سابق: النظر في الرسوم التوضيحية ، والنسخ ، وقراءة الشعر ، وغناء الأغاني عن الربيع ، ومراقبة التغيرات الموسمية في الطبيعة ، وقراءة عمل أ. فولكوف "ساحر مدينة الزمرد".

تقدم الدرس:

المربي:- يا رفاق ، لقد تلقيت رسالة من إيلي. هل تتذكر ما هي القصة الخيالية؟ ("ساحر أوز"). الرسالة مزعجة للغاية. اسمع ، من فضلك: شعب مونشكين في ورطة. سحرت الساحرة الشريرة جينجيما الربيع ولن يكون هناك دفء في بلدهم. لذلك ، يعيش Munchkins في بلد بارد بارد لعدة أشهر. تخيل ما يحدث هناك. قد يموتون من البرد. منذ أن عادت إيلي إلى منزلها في مكانها في كانساس ، طلبت مني ومنك مساعدة السكان المتجمدين في بلد حكايات خرافية. اقترح الفزاعة ، الذي أصبح حاكم مدينة الزمرد ، أنه إذا كان لدى السكان صور تصور جميع علامات الربيع ، فسيكونون قادرين على مقاومة تعويذة الساحرة وسيأتي الربيع بمفرده. هذه هي الرسالة التي تلقيتها من إيلي. لا أعرف ، يا أطفال ، كيف يمكننا مساعدة سكان الأرض السحرية. (يعبر الأطفال عن اقتراحاتهم ، إذا عرضوا كتابة أو رسم علامات ، يجيب المعلم أن هناك حاشية في الرسالة التي قدمها Gingema لهذا وكل الرسومات المصنوعة من الدهانات والنقوش تختفي ؛ وبالتالي ، قم بإحضارهم إلى ما يحتاجونه للقيام بالعمل التطبيقي.)

المربي: - إنها لفكرة جيدة جدًا قص ولصق جميع اللافتات الربيعية ، ثم إرسالها بالبريد السحري. دعونا نتذكر ونسرد كل علامات الربيع. ( قائمة الأطفال: الطيور تعود من البلدان الدافئة ، تبني أعشاشًا ، تضع بيضًا ، الدب ، القنفذ والحيوانات الأخرى تستيقظ بعد السبات ، البراعم تتفتح على الأشجار ، إلخ.)

المربي: أقترح إلقاء نظرة على الشاشة والتحقق بعناية من أي شيء لم ننسه؟

(عرض "الربيع" معروض على معدات الوسائط المتعددة ؛ الأطفال يفحصون ، لاحظ أنه تم تسمية جميع العلامات)

المربي: - الآن دعنا نتفق على أي منكم سوف يصور أي علامة الربيع. أنا فقط أطلب منك ألا تكرر نفسك. (يسمي الأطفال ما قرروا اختياره ، ويجلسون في أماكنهم ، ويختارون المواد اللازمة للتقطيع. ويبدؤون في العمل. أصوات الموسيقى الهادئة لـ P. Tchaikovsky "April" ، وما إلى ذلك)

المربي: - يا رفاق ، قبل أن تبدأ العمل ، دعونا نتذكر بعض تقنيات القص. على سبيل المثال ، إذا احتجنا إلى قص عدة أشكال من نفس الحجم والشكل ، فماذا يجب أن نفعل؟ ( إعطاء الأطفال الفرصة لاقتراح خياراتهم الخاصة). بشكل صحيح ، نقوم بطي شريط من الورق بأكورديون ونقطع عدة أجزاء متطابقة مرة واحدة. إذا قطعنا شخصًا ما ، فما هي أفضل طريقة للقيام بذلك؟ ( إجابات الأطفال)من أجل قطع شخص ما ، تحتاج إلى استخدام طريقة قطع متناظرة ، وقم بطي ورقة من المنتصف وقص نصفها فقط عند خط الطي. (يرافق المعلم كل كلماته مع عرض مرئي للأفعال)

الأطفال يقومون بالعمل. يقدم المعلم المساعدة الفردية. أثناء العمل ، يدعو المعلم الأطفال إلى وقفة ديناميكية.

المربي: - يا رفاق ، أقترح أن تكتسب قوى سحرية في قوس قزح حتى تدمر مناظرك الطبيعية تعويذة الشر جينجيما. ( المعلم يجري تمارين التنفس "قوس قزح ، عانقني")

قوس قزح عانقني.

ا. - o.s.
1 - نفس كامل من خلال الأنف مع انتشار الذراعين على الجانبين ؛
2 - احبس أنفاسك لمدة 3-4 ثوانٍ ؛
3 - شد شفتيك بابتسامة ، نطق الصوت "ق" ، زفير الهواء ورسم بطنك على صدرك. تشير العقارب أولاً إلى الأمام ، ثم تتقاطع أمام الصدر ، كما لو كانت ترفع الكتفين: يد واحدة تحت الإبط ، والأخرى - على الكتف.

بعد الانتهاء ، يتم نشر جميع الأعمال على السبورة للمراجعة.

المربي: - يا رفاق ، أنتم رائعون جدًا. سوف يساعد عملك الأطفال وسيأتي الربيع إلى بلدهم المذهل. ( يعرض جهاز الوسائط المتعددة آخر شريحة تصور الربيع.)

طفل معد مسبقًا يقرأ قصيدة:

إيرينا جورينا أبريل.

سار أبريل عبر الغابات ،

القطرات قد انتهت بالفعل

لقد ذاب الثلج ، إنه دافئ

وصار النور في المساء.

في الوادي الذي تسخنه الشمس

انكسرت الشفرات الأولى من العشب.

في برك عميقة على الطريق

كان الدب وشبل الذئب يغسلان أقدامهما.

كل شيء أكثر سخونة من أشعة الشمس ،

الغراب مرح تبكي ،