تصميم الدرس من الورق في المجموعة الوسطى. أفكار ومخططات تصميم مثيرة للاهتمام في المجموعة الوسطى

الغرض: لتعليم تصميم الورق.

مهام:

• تعلم كيفية طي ورقة مستطيلة إلى نصفين ، مع الجمع بين الجوانب والزوايا. لتدعيم القدرة على قص المستطيل إلى شريحتين طويلتين على طول خط الطي. عزز قواعد السلامة عند العمل بالمقص.
• تطوير التنسيق في عمل العيون واليدين.
• صقل الدقة.
• تفعيل مفردات الفاعل والفعل في الموضوع "أحذية" . تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. تنمية الانتباه والذاكرة.

المعدات: صندوق - طرد بريدي ، صنادل ورقية - عينة ، مقص ، غراء ، مناديل حسب عدد الأطفال والكبار ، كرتون (مستطيل مع مخطط مرسوم لبصمة الحذاء 16.5 سم. x8 سم. - نعل)وورق ملون (شريط 15 سم × 4 سم وشريط 30 سم × 2 سم - أحزمة للصنادل)بعدد الأطفال والبالغين (لون الكرتون هو نفس لون الورق الملون)، زينة للأحزمة من الورق الملون (دوائر ، قلوب ، إلخ.)

تقدم GCD:

1. يجلس الآباء على الكراسي بجانب السجادة ، ويجلس الأطفال والمعلم على السجادة. يظهر المعلم الطرد.
2. - الأطفال ، خمن من هذه الحزمة. (المعلم يقرأ اللغز الملصق على الصندوق).

ضع يديك بارعة.
كعوب على الأحذية ،
والكعب -
أيضا عمل هذه الأيدي.

(صانع الأحذية)

ماذا يفعل صانع الأحذية؟

ينظر المعلم إلى الطرد

أطفال ، هناك أحذية في الطرود ، ما نوع الأحذية التي تعرفونها؟

المعلم يخرج الصنادل من الطرد.

ما اسم هذا الحذاء ، لماذا؟

يقرأ المعلم رسالة من صانع الأحذية. الرجاء المساعدة في إكمال طلب صندل كبير. أرسل لك التفاصيل: نعال وأحزمة. يجب أن يكونوا مستعدين ولصقهم. شكرا مقدما. شوميكر "

3. يقوم المدرس بإخراج مستطيلات من الورق المقوى من العبوة.

اللعبة "البحث عن زوج" .

يتم إعطاء الأطفال مستطيلاً واحدًا (مع مخطط التتبع). يتم وضع الباقي على الطاولة. يحتاج الأطفال إلى اختيار زوج الأحذية الأيمن أو الأيسر الذي يتناسب مع اللون.

4. يقوم المدرس بإخراج شرائط من الورق الملون من الطرد ، ويضعها على المنضدة.

اللعبة "انتقاء حسب اللون"

يحتاج الأطفال إلى مطابقة لون الأحزمة مع النعل (شريط عريض وضيق).

5. دقيقة فعلية "هذا هو اليمين ، هنا اليسار" (أغنية لكلمات وموسيقى إيكاترينا وسيرجي زيليزنوف). يقوم المعلم وأولياء الأمور والأطفال بأداء الأعمال وفقًا لنص الأغنية.

6. يجلس الكبار والأطفال على الطاولات. يوضح المعلم كيفية صنع الصنادل من الأجزاء ويشرح من سيفعل ماذا.

قطع الآباء النعل من الورق المقوى على طول الكفاف.

الأطفال: - طي شريط عريض إلى النصف (جانب طويل إلى جانب طويل)، قم بكي الطية ، وافردها واقطع الشريط إلى جزأين على طول خط الطي.

اطوِ شريطًا ضيقًا من المنتصف (جانب قصير إلى جانب قصير)قم بكي الطية ، وافردها واقطع الشريط إلى جزأين على طول خط الطي.

يلتصق الآباء والأطفال معًا بالزخارف على شرائط ضيقة ، ثم يُلصق الأشرطة على النعل (شريط ضيق على إصبع القدم وشريط عريض بزاوية على الكعب).

7. يتحدث المعلم مع الأطفال عن قواعد العمل بالمقص.

لا تمسك المقص بالمقلوب.

لا تترك المقص مفتوحا.

عند العمل ، راقب أصابع يدك اليسرى.

ضع المقص على الطاولة حتى لا يتدلى من حافة الطاولة.

مرر المقص مغلقًا في حلقات تجاه صديق.

لا تقطع بالمقص أثناء التنقل ، ولا تقترب من صديق أثناء القطع.

8. يقوم المعلم بتمرينات الأصابع مع الأطفال وأولياء الأمور.

خمسة أصابع على يدك
اتصل بالاسم سومي.
أول إصبع - جانبي
إنها تسمى كبيرة.
الاصبع الثاني -
مؤشر مجتهد
لا عجب أنهم يدعونه
مشيرا.
اصبعك الثالث
فقط في المنتصف.
لذلك ، المتوسط
تم إعطاؤه اسما.
الاصبع الرابع
الاسم مجهول
إنه أخرق
وعنيد.
تمامًا كما هو الحال في العائلة
الأخ الأصغر هو المفضل.
هو الخامس
انها تسمى الاصبع الصغير.

9. الأطفال والآباء يبدأون في صنع الصنادل.

10. الخلاصة. معرض الصنادل.

فهرس:

شعار مرحلة ما قبل المدرسة. نشرة للعمل مع الأطفال من سن 5-7 سنوات. ملحق لكتاب "نقطة الدخول لمرحلة ما قبل المدرسة. التوثيق والتخطيط وتنظيم العمل"

التصميم هو عملية ترتيب الأشياء أو الأجزاء بترتيب معين للحصول على شيء ضروري للحياة. في عملية تطور المجتمع ، برز تصميم الأطفال من هذا المجال من النشاط البشري. تصرفات الطفل أسهل ، والتصميمات أبسط. لكن بناء الأطفال يمكن أن يكون له أيضًا تطبيق عملي - يستخدم الطفل الأشياء الناتجة في أنشطة اللعب. يمكنك الانخراط في التصميم بمواد مختلفة: المصمم نفسه ، والمواد الطبيعية أو النفايات ، والورق والكرتون. في الوقت نفسه ، يعد إنشاء الهياكل الورقية (ربما بمشاركة مواد إضافية) هو الأصعب ، حيث يتعرف عليها الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال.

بناء الورق في وسط مجموعة رياض الأطفال

يتعرف الطفل على الورق في السنة الأولى من حياته. في المجموعات الأصغر سنًا في رياض الأطفال ، يتعلم كيفية تقديم الطلبات من الورق ، ويزين البطاقات البريدية من الورق المقوى ، ويشارك في النمذجة الورقية. يتقن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات مفهوم الشكل ، ويطورون مهارة قص الورق. يتراكم الأطفال الأصغر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة المعرفة والمهارات للعمل المستقبلي باستخدام الورق. يجب على المعلم عدم التسرع في الانتباه إلى الخصائص العمرية لكل مجموعة. يجب أن يمنح أي نشاط الطفل الفرح والرضا ، ويكون الطفل أكثر سعادة عندما ينجح في إكمال المهمة. في سن 4-5 سنوات ، يكون لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة فكرة عن أساسيات التصميم في الفصول ذات المكعبات ، ومصمم بلاستيك ، وقاموا بطي المنازل من جذوع الأشجار البلاستيكية وربطها بسقف من العصي - هناك نشاط بناء. يبدأون في الانخراط في تصميم المواد الورقية (أوراق من الورق والكرتون والصناديق وعلب الثقاب وبكرات الكرتون وما إلى ذلك) في المجموعة الوسطى.

استهداف

الغرض من دروس تصميم الورق في المجموعة الوسطى هو تشجيع الأطفال على تصميم الأنشطة باستخدام المواد الورقية.

مهام

• لتعريف التلاميذ بخصائص الورق المستخدمة في التصميم ؛
• تعليم الأطفال تقنيات بناء الورق الأساسية (التجعيد ، التمزيق ، الدرفلة ، التواء) ؛
• تعليم المثابرة والدقة والتواصل المهذب ؛
• تنمية الاهتمام بالأنشطة الجماعية.

أنواع الفصول الدراسية

1. عرض كامل وعينة (مستخدمة في الدرس الأول حول تصميم الورق ، في المستقبل - عند إنشاء هياكل معقدة) ؛
2. وفقًا للنموذج (في نفس الوقت ، يعطي المعلم تعليمات وتوضيحات شفهية لإنشاء الكائن).

عند التحضير لدرس التصميم ، يجب أن نتذكر أن الهدف من النشاط البصري للطفل ليس إنشاء الحرف ، ولكن تطوير الذوق الجمالي والخيال والتفكير البناء وتنشئة الصفات الأخلاقية.

أنواع التصميم في المجموعة الوسطى

مواد بناء

• ورق كتابة ولون مقاس A4.
• كرتون ملون.
• ورق ملون مخملي.
• قصاصات ورق الحائط.
• مواد نفايات الورق: علب أعواد الثقاب ، وأنابيب لفافات الورق ، وألواح وأكواب ورقية ، إلخ.
• صفائح من الورق لسكرابوكينغ - أوراق من الورق السميك مع طباعة موضوعية. مواد باهظة الثمن لمصنوعات الأطفال.

مواد البناء الورقية في الصورة

المادة الرئيسية لبناء الورق المادة الرئيسية لبناء الورق ممتازة لمحاكاة الأسطح المختلفة للأشياء في العالم
مادة جميلة وأصلية ولكنها باهظة الثمن مثال على البناء من أطباق ورقية مثال على البناء باستخدام أكمام من الورق المقوى مثال على البناء من علب الثقاب مثال على البناء من الورق المخملي مثال للأوريجامي مع إضافة ورق التغليف مثال على البناء بأكواب يمكن التخلص منها

الجمع بين البناء الورقي وتقنيات الفنون الجميلة الأخرى

لإنشاء كائنات من الورق ، يجب على المرء أن يشتمل على تقنيات الفنون الجميلة مثل الرسم والتلوين والتزيين والنمذجة. يتقن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات التقنيات الأساسية لهذه التقنيات ويسعدون بتكملة النماذج الورقية بها. عند إنشاء صور للحيوانات والأشخاص ، يمكن للتلاميذ رسم أجزاء من الوجه أو الجسم / الوجوه أو الكفوف. يمكن استخدام تقنيات التزيين لتقليد ريش الطيور وتيجان الأشجار وعشب الحشائش وما إلى ذلك. وغالبًا ما تُستخدم تفاصيل البلاستيسين أيضًا لتكملة و / أو تزيين الحرف الورقية. يجب استخدام التلوين في الأعمال المصنوعة من الورق المقوى السميك أو مواد النفايات ؛ يتم تشويه الأعمال الورقية عند تطبيق الطلاء.

أمثلة على تركيب تقنيات مختلفة في أعمال البناء الورقية

تم طلاء التفاصيل من الأطباق الورقية المهمة الإلزامية - لتزيين العمل النهائي بقطعة من البلاستيسين لتزيين العمل ، تم استخدام تقنية التطبيق المباشر.تم صنع كمامات الحيوانات باستخدام تقنية الرسم البسيط.

مهام متعددة المستويات في فصول تصميم الورق

يجب أن يتذكر المعلم دائمًا النهج الفردي لتعليم كل طفل. عند الانتهاء من مهمة التصميم ، سيفقد التلميذ اهتمامه بالعملية الإبداعية إذا اتضح أن المهمة بسيطة بالنسبة له. لذلك ، عند تطوير كل درس ، يجب على المعلم إعداد مهام إضافية لهؤلاء الطلاب الذين يتقنون مهارات التصميم البسيط بشكل أفضل. على سبيل المثال ، في درس حول صنع كوب بمقبض ، اقترح تزيين العمل النهائي بزخرفة من الورق. للعمل على التصميم على مستوى ، تتمثل المهمة في إنهاء التفاصيل على أساس كصورة خلفية. في البداية ، من غير الصحيح إعطاء مهام بمستويات مختلفة من التعقيد ، فقد يبدو تقسيم الفريق وكأنه فصل بين أولئك الذين هم في تقدم والذين يتخلفون عن الركب. في مثل هذه الحالة ، قد يشعر التلاميذ الذين تلقوا مهمة بسيطة بشعور بالقلق أو حتى العدوان تجاه أولئك الذين تم تكليفهم بمهمة صعبة ، ولكن بنتيجة أكثر إثارة للاهتمام أو أجمل.

استخدام المواد التحفيزية في الفصل

في المرحلة التحضيرية لكل درس ، من الضروري جذب المواد المحفزة. وهذا ضروري لتنشيط خيال التلاميذ وتوسيع آفاقهم وزيادة الاهتمام بالنشاط الإبداعي وتنمية الذوق الجمالي. يجب أن تكون المادة متنوعة:

• المواد المرئية (بطاقات بها صورة أشياء أو أشياء تتعلق بالموضوع ، ملصقات ، نشرات).
• المرافقة الصوتية (الاستماع إلى الأغاني المتعلقة بموضوع الدرس أو صوت الخلفية للألحان أثناء اللعبة أو التربية البدنية).
• قراءة القصائد وأغاني الأطفال والأمثال والأقوال.
• الألغاز.
• إنشاء موقف لعبة (باستخدام الألعاب أو الأشياء في الموضوع).
• اعرض الشرائح أو العروض التقديمية حول موضوع الدرس.

أمثلة على استخدام بداية محفزة للفصول

موضوع الدرس	بداية محفزة
"بهلوان"	في بداية الدرس يسأل المعلم الأطفال لغزاً: جاء لزيارتنا ، الأصدقاء ، الدمية غير عادية. لا تجلس ولا تكذب فقط اعلم أن الأمر يستحق ذلك. إنهم يعرفون ساشا وناتاشا ، هذه الدمى ... (البهلوانات). يظهر على التلاميذ بهلوان سارع لزيارتهم. يتحدث المعلم مع الرجال ، ويطرح أسئلة: "لماذا تعتقد أن هذه الدمية تسمى بهلوان؟" ، "كيف تلعب بهلوان؟" ، "ما هي الأشكال التي تتكون منها هذه اللعبة؟" إلخ. يتم لعب لعبة "البحث عن المكان الذي اختبأت فيه": تقول المعلمة إن كوبًا آخر جاء لزيارة الرجال ، لكنها خجولة ومختبئة خلف إحدى الألعاب في الغرفة. الأطفال مدعوون للعثور على الدمية من خلال التخمين اللفظي (يقولون بدورهم): "ممتلئ الجسم الممتلئ يختبئ خلف الآلة الكاتبة" ، "ممتلئ الجسم ممتلئ الجسم خلف الكرة" ، "ممتلئ الجسم ممتلئ الجسم وراء دمية كاتيا" ، إلخ ، حتى يتم العثور على ممتلئ الجسم.
	في بداية الدرس ، يعرض المعلم للأطفال صور حيوانات برية. يتصل بهم الرجال ، ويعلق المعلم الصور على السبورة. ثم يقول المعلم إن الحيوانات البرية خطرة ويمكن أن يكون سلوكها غير متوقع ، ويقترح تحويل الحيوانات من صور إلى ألعاب (عنصر لعبة). للقيام بذلك ، يجب على التلاميذ إغلاق عيونهم وفي نفس الوقت يصفقون بأيديهم بصوت عالٍ ثلاث مرات. في هذا الوقت ، يضع المعلم ألعاب حيوانات على الطاولة ، وسيتم تصميم صورها من قبل الرجال.
"الجمال ندفة الثلج"	يخلق المعلم لحظة مفاجأة: يوجد صندوق بريد على الطاولة ، يعلم المعلم الأطفال أن ساعي البريد سلمه إلى المجموعة ، ويقرأ العنوان (العنوان الحقيقي لروضة الأطفال مكتوب - المدينة ، الشارع ، المنزل ، رقم الروضة ، المجموعة). توجد رسالة في الصندوق ، يقرأ المعلم محتوياتها بصوت عالٍ: تلجأ الحيوانات من إفريقيا البعيدة إلى الأطفال ، ويخبرون ما هو المناخ في موطنهم الأصلي ويحزنون أنهم لم يروا الثلج أبدًا ، لكنهم سمعوا الكثير عن ما هي ظاهرة مذهلة وجميلة. يسأل المعلم كيفية إظهار الثلج لسكان إفريقيا ، ومن خلال التوجيهات والتلميحات ، يقودهم إلى فكرة أنه يمكنهم صنع رقاقات ثلجية من الورق وإرسالها بالبريد إلى إفريقيا.
	يُعطى الأطفال لغزًا: نحن خضرة مثل العشب أغنيتنا: "Kva-kva" (ضفادع / ضفادع). يجري المعلم محادثة مع الرجال: ما لون الضفادع ، وأين تعيش عادة ، وماذا تأكل. يُظهر للتلاميذ صورة / ملصق يصور ضفدعًا في مستنقع. يقول المعلم أن الضفدع حزين ، ويدعو الأطفال إلى ابتهاجه من خلال إظهار تنفيذ الحركات في جلسة التربية البدنية الضفدع: هناك صديقتان في المستنقع ، ضفدعان أخضران. يغسل في الصباح الباكر ويفرك بمنشفة ، داسوا بأقدامهم وصفقوا بأيديهم ، إلى اليمين ، إلى اليسار انحنوا وعادوا. (أداء الحركات المناسبة). لكن المعلم لاحظ أن الضفدع لا يزال حزينًا لأنه وحيد في المستنقع ، ويقود الرجال إلى فكرة أنه يمكنهم صنع الضفادع الورقية ووضعها على ملصق.

أمثلة على العمل في الموضوعات المحددة للفصول

البناء من الشرائط الورقية البناء من الأشرطة الورقية البناء من الشرائط الورقية على سطح البناء الورقي باستخدام تقنية الأوريغامي

رسم ملخص للدرس للمجموعة الوسطى حول التصميم الورقي

لكل درس ، يجب على المعلم وضع ملخص تفصيلي للدرس. يجب أن تتوافق الأهداف والغايات مع العمر والخصائص الفردية للأطفال. يتم تسجيل استخدام المربي للمواد المرئية والتقنية ، وكذلك المواد والأدوات التي سيستخدمها الأطفال. ثم يجب أن تصف مسار الدرس. كل هذا ضروري من أجل التحليل بعد الدرس: ما هي اللحظات التي نجحت ، وما الذي لم ينجح ، وما هي الأساليب التربوية التي كانت فعالة ، وما الذي أثار اهتمام الأطفال ، وما هي حالتهم العاطفية في كل مرحلة من مراحل الدرس.

خطة الدرس المؤقتة

مدة فئة البناء في المجموعة الوسطى 15-20 دقيقة.

1. لحظة تنظيمية 1 دقيقة.
2. مرحلة التحفيز 3-5 دقائق.
3. يوضح المعلم طرق العمل لمدة 2-3 دقائق.
4. عمل التلاميذ المستقل من 6-8 دقائق.
5. عرض الأعمال ، مناقشة 2 دقيقة.
6. تلخيص دقيقة واحدة.

تحديد الأهداف والغايات

يجب أن تكون الأهداف والغايات محددة ، ويضعها المعلم وفقًا للمهارات التي يتقنها في الدرس ، والتي تعد ضرورية عند العمل باستخدام أنماط وتقنيات أداء معينة. ضع في اعتبارك خيارات الأهداف والغايات باستخدام أمثلة بأساليب عمل محددة:

موضوع الدرس	استهداف	مهام	تقنية تنفيذ المهمة
"الجسور"	قم بإنشاء الحرف باستخدام الأشكال الهندسية الورقية.	- التدريب على تحليل الأشياء ؛ - تنمية القدرة على إنشاء مبنى باستخدام أشكال جاهزة ؛ - تنمية مهارات التفكير والتصميم المكاني.	تشييد مبنى باستخدام أشكال من الورق المقوى (مكعب ، "طوب" ، "بار" ، اسطوانة).
"معجزات الربيع"	صنع الزهور من شرائط من الورق.	- تنمية التفكير المكاني والتصميمي ؛ - تنمية القدرة على الجمع ؛ - تنمية الذوق الجمالي.	لصق شرائط من الورق لعمل "بتلات" ، وربطها بزهرة باستخدام الوسط.

ملخص درس "تيارنا الربيعي".
المؤلفون: Petrukhina A.V. المربي Tatarkina Yu.V.

أنشطة	مرح ، منتج ، تعليمي وبحثي.
الأهداف	ترسيخ المهارات في العمل بالورق ، وتنمية الانتباه ، والاستجابة ، وغرس ثقافة التواصل في الفريق.
النتيجة المقدرة	القدرة على تصميم قارب ورقي وتفاعل إيجابي ونشط مع جميع المشاركين في العملية الإبداعية.
المواد المستخدمة	ورق مبطن به صورة جدول ، أوراق من الورق ، صمغ بالفرش ، قماش زيتي وخرق لتنظيف مكان العمل.
تقدم الدرس	يجري المعلم محادثة مع الشباب: في أي وقت من العام (الربيع) ، قم بتسمية أشهر الربيع ، ما هو الشهر الآن ، ما هو الطقس اليوم في الشارع. استخدام المواد المرئية: يعلق المعلم ورقة رسم عليها صورة تيار على السبورة ، ويطلب منهم تخيل ما سيفعلونه في نزهة إذا رأوا مثل هذا التدفق. عروض لتزيين الصورة بالقوارب الورقية. يقوم المعلم بإجراء عرض توضيحي مباشر لتنفيذ الإجراءات لإنشاء قارب. يكرر الأطفال الإجراءات المعروضة من تلقاء أنفسهم. التعليم الجسدي: خرج الدب من العرين نظرت حولها عند العتبة (يتحول من اليسار إلى اليمين) امتد من النوم. (تمتد الذراعين لأعلى) جاء الربيع إلينا مرة أخرى. (دوران الرأس) لاكتساب القوة بسرعة أدار الدب رأسه. مائل للخلف وللأمام (يميل للأمام وللخلف) ها هو يسير عبر الغابة. (يميل باليد اليمنى للمس القدم اليسرى والعكس صحيح) الدب يبحث عن الجذور والجذوع الفاسدة. أخيرًا أكل الدب وجلس على جذع شجرة. يجلس الأطفال. يشكر المعلم الأطفال على العمل المنجز ويدعو الجميع لتزيين الجدول بقاربهم.

ملخص الدرس "كشك للكلب".
قم بإنشاء حرفة ورقية باستخدام طريقة تصميم جديدة - طي الورق إلى النصف. مهام - التدريب على تحليل المصنوعات الورقية (اختيار أجزاء المركبة وموقعها على متن الطائرة ونسبة بعضها إلى بعض) ؛
- تعلم كيفية طي ورقة ؛
- تعلم إنشاء شكل بيضاوي عن طريق تقريب زوايا المربع ؛
- تعليم الدقة. المواد ورقة بيضاء ، شريط من الورق البني ، ورقة مربعة من الورق الأسود ، غراء ، فرشاة ، مقص ، أشكال كلاب ، قماش زيتي ، خرقة. تقدم الدرس لعبة الكرة "من يسكن في أي بيت":
يصبح الأطفال في دائرة والمعلم في المركز. يرمي المعلم الكرة إلى أحد التلاميذ ، ويطلق على الحيوان أو الطائر ، ومهمة الطفل هي أن يقول أين يعيش هذا الحيوان. ثم يرمي الطفل الكرة إلى التلميذ التالي ، ويسمي حيوانًا آخر ، وما إلى ذلك.

يُظهر المعلم للأطفال كشكًا ورقيًا مكتملًا ، ويعلمهم تحليل بناء الورق بمساعدة الأسئلة الإرشادية.
عرض مباشر لخطوات إنشاء كشك ورقي.

فيزكولتمينوتكا.
واحد - انهض ، وتمتد ، (متمدد).
اثنان - ثني ، تصويب ، (انحناء الظهر ، اليدين على الحزام.)
ثلاثة - ثلاثة يصفق في اليدين (يصفق).
ثلاث إيماءات للرأس. (حركات الرأس).
أربعة - أذرع أوسع (اليدين على الجانبين).
خمسة - لوحي بيديك ، (يدا ماهي).
ستة - اجلس مرة أخرى. (اجلس.)

أداء مستقل من قبل التلاميذ من الإجراءات لتصميم كشك من الورق.
عرض ومناقشة الأعمال النهائية.
حان الوقت للعب بالمصنوعات الورقية وتماثيل الكلاب.

ملخص الدرس "رجال الثلج المضحكين".
تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية مناديل ورقية. مهام - تعزيز المعرفة حول الشتاء وظواهره ، وتوسيع مفردات التلاميذ ؛
- تعليم التوجيه على متن الطائرة.
- تعزيز مهارة استخدام المقص والغراء ؛
- تنمية التفكير البناء.
- تعليم الدقة. المواد إطار مع صورة شجرة عيد الميلاد. صور تصور سانتا كلوز ، سنو مايدن ، رجل ثلج ، طائر الحسون وملكة الثلج. مكعبات ثلج مصنوعة من الورق. صور رجال الثلج في أوضاع مختلفة بتعبيرات وجه مختلفة. مقص وغراء وفرش غراء وفراشي ورقية لقطع رجال الثلج وزخارفهم. تقدم الدرس في بداية الدرس ، كانت هناك خمس صور مغطاة بطوافات جليدية معلقة على السبورة. يدعو المعلم الأطفال للذهاب في زيارة إلى مملكة الثلج. يتم إجراء محادثة حول الشتاء ، وملامح هذا الوقت من العام.
يتعرف الرجال على سكان مملكة الثلج (كانت صورهم مخبأة تحت الجليد): سانتا كلوز ، سنو مايدن ، بولفينش ، ملكة الثلج ، رجل الثلج. يمكن للمدرس عمل ألغاز أولية حول هذه الشخصيات.
لحظة مفاجئة: ثلج يدخل الغرفة. إنها حزينة وتقول إن شتاءها كبير (يظهر صورة) ، لكن كل رجال الثلج غادروا في بداية العام ، عندما جاء الربيع. قرر المدرسون إنشاء رجال ثلج لسيدة الثلج.
فيزكولمينوتكا.
عرض للمعلم خطوات إنشاء رجل ثلج من المناديل.
التكرار من قبل التلاميذ.
بعد الانتهاء من العمل ، اترك رجال الثلج حتى يجفوا.
يلعب الأطفال في هذا الوقت مع رجل الثلج في لعبة "جمع رجل ثلج" (يجمعون رجال الثلج من أجزاء فردية).
الرجال يسلمون رجال الثلج من الورق إلى امرأة الثلج ، وداعًا.

برنامج حلقة اوريغامي في المجموعة الوسطى

يجب أن يكون لبرنامج دائرة الأوريجامي توجه فني وجمالي. تكمن أهميتها في تهيئة الظروف للتنمية الشاملة لشخصية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، والتعرف على القيم الثقافية ، وخلق الحافز للأنشطة المعرفية والإبداعية ، وتنفيذ التفاعل الإيجابي بين المعلم والتلاميذ وأولياء أمورهم.

العملية الإبداعية لإنشاء اوريغامي "Ladybug"

الغرض من البرنامج

التطور الفكري والجمالي للتلاميذ من خلال إتقان تقنية التصميم من الورق - الأوريجامي.

مهام

• الإلمام بالمفاهيم الأساسية للهندسة (الدائرة ، المربع ، المثلث ، النقطة ، الخط ، الزاوية ، الجانب ، الرأس ، إلخ) وأشكال الأوريغامي ؛
• تعلم كيفية العمل مع الورق ؛
• تعلم تكوين تركيبة ؛
• تعلم اتباع التعليمات الشفهية ؛
• تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين ؛
• تنشيط الانتباه والتفكير البناء والمكاني ؛
• تطوير الذاكرة
• تنمية الخيال والقدرات الإبداعية.
• تعزيز الدقة واحترام المواد والحفاظ على النظافة والنظام في مكان العمل ؛
• تكوين ثقافة العمل والتواصل في الفريق.

في دائرة الأوريجامي ، ينشغل التلاميذ في مجموعات فرعية من 8-10 أشخاص. مدة الجلسة 20-25 دقيقة وتنعقد مرة واحدة في الأسبوع. نتيجة لعمل الدائرة ، أقيمت معارض لأعمال الأطفال.

فهرس البطاقة لموضوعات دائرة اوريغامي في المجموعة الوسطى

موضوع الدرس	إتقان و / أو توحيد مهارات تصميم الورق
"حبيبي"	- ثني المربع قطريا ، - إيجاد الوسط - ثني زوايا المربع إلى المنتصف.
"فراشة"	- إنشاء مثلث من مربع ، - ثني الزوايا في اتجاهات مختلفة.
"لعبة شجرة عيد الميلاد"	- ثني الدائرة إلى النصف ، - إيجاد الوسط - لصق أجزاء من الأشكال.
	- طي الورق في اتجاهات مختلفة ، - العمل بالغراء.
	- طي المربع في أربعة ، - العمل بالمقص.
"سمك"	- الحصول على مثلث من مربع ورقي ، - العمل بالمقص.
	- الحصول على مثلث ، - ثني وانقلاب أجزاء من المثلث.
"إشارة مرجعية"	- طي الشكل الأساسي من "الحلوى".
	- طي الشكل الأساسي لـ "طائرة ورقية".

مخططات لفصول اوريغامي وأمثلة للعمل في الصورة

مذكرة تدفق اوريغامي ورقة تدفق اوريغامي ورقة تدفق اوريغامي ورقة تدفق اوريغامي عمل جماعي حرفة مكونة من عنصرين اوريغامي أمثلة على العمل أمثلة على العمل طي شكل الطائرة الورقية ووحدات توصيل العمل الجماعي

أفكار ومخططات تصميم مثيرة للاهتمام في المجموعة الوسطى.

لتعزيز الاهتمام بالنشاط المرئي ، يجب على المعلم إدخال عنصر من اللعبة في الفصل الدراسي ، وإشراك المواد غير التقليدية في الاستخدام ، وعرض إنشاء الحرف التي سيكون لها غرض عملي.

قوالب عمل الفصل

قالب قص ولصق مخطط اوريغامي تعليمات تصميم مخطط اوريغامي تعليمات البناء تعليمات البناء تعليمات بناء منزل مفاجأة دمية لعبة علبة الثقاب تعليمات تصميم الأثاث تعليمات البناء دمية أغطية الرأس فكرة دمية أغطية الرأس فكرة مخطط اوريغامي تعليمات البناء تعليمات البناء تعليمات البناء

أمثلة على الأعمال المنجزة

مثال على صناعة الورق باستخدام علب الثقاب. يمكن استخدام الحرفة في لعبة أو لإنشاء مشروع للسلامة على الطرق ، مثال على البناء الورقي ، مثال على البناء الورقي ، مثال على البناء الورقي ، مثال على البناء الورقي. يمكن للمعلقات تزيين غرفة ونافذة وشجرة عيد الميلاد مثال على البناء باستخدام كيس الحليب مثال على البناء من الورق. صدر العمل في شكل بطاقة بريدية لأمي في 8 مارس حرف غير عادي في شكل مغلق في نسخة موسعة مثال على التصميم باستخدام غلاف من الورق المقوى مثال على التصميم من الورق. العمل الجماعي. سوف يزين إكليل من الفوانيس الغرفة لقضاء الإجازة مثال على تصميم الورق. يمكن تعليق الطيور على النافذة. مثال على البناء باستخدام غلاف من الورق المقوى. مثال على البناء من الورق. يمكن ملء السلة بالزهور الورقية مثال على البناء باستخدام علبة الثقاب في القاعدة مثال على البناء من مواد النفايات (علب الثقاب وعصي الآيس كريم) مثال على البناء باستخدام غلاف من الورق المقوى مثال على البناء من الورق. العمل الجماعي. يتم استخدام إكليل من الأعلام لتزيين غرفة أو شجرة عيد الميلاد لحفلة رأس السنة الجديدة مثال على تصميم الورق. يمكن استخدام الحرف اليدوية لإنشاء عمل جماعي أو اللعب بتماثيل الحيوانات مثال على البناء من علب الثقاب. يمكن استخدام الحرفة في اللعبة مع الدمى.مثال على البناء من علب الثقاب. يمكن استخدام الحرفة في اللعبة مع الدمى. مثال على صناعة الورق. مثال على صناعة الورق. مثال على صناعة الورق. يمكن استخدام الحرف اليدوية لتزيين الغرفة لمهرجان الربيع

استهداف: خلق الظروف لتعليم الصفات الأخلاقية ، والشعور بالتعاطف ، والرغبة في فعل الخير.

مهام:

دروس:استمر في تعريف الأطفال بإحدى طرق التصميم من الورق: إنشاء حرفة تعتمد على أكورديون ورقي ، مع استكمالها بتفاصيل مميزة.

النامية: لتحسين القدرة على قص شكل دائري من ورقة مربعة ، تقنية القطع المتماثل من الورق المطوي إلى النصف.

المتعلمين: لتنمية مهارات الإبداع المشترك والمساعدة المتبادلة والقدرة على تكوين تركيبة جماعية.

مواد:كمبيوتر محمول ، شاشة ، مستطيلة فارغة (خلية نحل). عرض تقديمي. نشرة حسب عدد الأطفال: شرائط سوداء وصفراء مقاس 2 × 15 سم ، ورق أصفر مربع بحجم 2 × 2 ، ورق أصفر مستطيل مطوي من المنتصف 3 × 6 سم ، غراء ، مقص ، مناديل ، أقلام فلوماستر.

يذهب الأطفال إلى المجموعة.

المربي: هيا يا رفاق ، اجلسوا. هل يجلس الجميع بشكل مريح؟ يا رفاق ، أين فاسيا؟

إجابات الأطفال: مرض فاسيا.

المربي: يا رفاق ، يا رفاق ، أن فاسيا مرضت. كيف تعتقد أن يشعر المريض؟

يجيب الأطفال: عنده حرارة ، حمى. إنه يشعر بالسوء.

المربي: أنت محق ، ربما يكون حزينًا ، وحيدًا. يا رفاق ، أردت أن أخبركم بقصة خيالية اليوم ، لكن الآن لدي فكرة مختلفة. ودعونا جميعًا نجعل Vasya هدية. سيكون سعيدا وسيرتفع مزاجه وسيتعافى بشكل أسرع.

إجابات الأطفال: تعال. سيكون سعيدا جدا.

المربي: وماذا يمكنك تقديم الهدية؟

إجابات الأطفال: من الورق ، من القماش ، من الصناديق.

المربي: لنخرج من الورق. أتساءل عما إذا كان هناك ورق دائمًا؟

إجابات الأطفال: نعم.

المربي: لا يا رفاق ، لم تظهر الورقة التي نكتب ونرسم عليها اليوم على الفور. وكيف كان الأمر ، سأريكم الآن.

قصة المعلم مصحوبة بعرض تقديمي.

في البداية كان هناك حجر وطين. كتب الطين على الحجر. ثم ظهرت ألواح خشبية مغطاة بطبقة من الشمع. في وقت لاحق جاءت البردية. تم تقطيع النبات ، وتكديسه فوق بعضه البعض ، ولطخه بالغراء ، وتجفيفه في الشمس ، ثم لفه في أنابيب. مع مرور الوقت ، بدأ الناس في استخدام جلود الحيوانات (العجول والأغنام). كانت مادة الكتابة تسمى الرق. وعندها فقط ظهر الورق - المادة الأكثر ملاءمة للكتابة. ما رأيك في استخدام الورق؟

إجابات الأطفال: للرسم والكتابة. يمكنك لف الألعاب والمنتجات فيه. صنع الألعاب الورقية ...

ملخص المحادثة. يلخص المعلم المحادثة.

المربي: لقد قلنا بالفعل أن الهدايا الجميلة يمكن صنعها من الورق. انظر ، من فضلك ، لدي مثل هذا الفراغ (خلية نحل).

كيف تعتقد أنه يمكن أن يكون؟ كيف تبدو؟

إجابات الأطفال: إلى بيت النحل.

المربي: صحيح. ما اسم بيت النحل؟ من تعرف؟

إجابات الأطفال: خلية النحل.

المربي: يا رفاق ، لنخرج النحل من الورق ، نضعهم في هذه الخلية. هل سنحصل على هدية رائعة لفاسيا؟

إجابات الأطفال: تعال!

المربي: هل تعرف كيف تصنع النحل؟ سأعلمك الآن.

عرض العينة: هذا هو نوع النحل الذي سيصنعه كل واحد منكم. دعونا نلقي نظرة عليه. ماذا لديها؟ (الجذع ، الرأس ، الأجنحة).

من أجل صنع الجسم ، تحتاج إلى صنع مثل هذا الأكورديون. للقيام بذلك ، نأخذ شريحتين من الورق: أسود وأصفر. يقع الشريط الأسود من الورق على الطاولة مثل هذا - أفقيًا ، والشريط الأصفر - رأسيًا. نقوم بتشويه نهاية الشريط الأسود بالغراء ونلصق نهاية الشريط الأصفر به ، بينما نجمع بين الزوايا والجوانب. الآن نلف الشريط السفلي باللون الأسود ونكوي خط الطي. ثم نلف الشريط الأصفر على الشريط الأسود ونكوي خط الطي. وهكذا نقوم بطي الشرائط بدورها حتى نحصل على أكورديون. الجسد جاهز.

- أنيا ، ما هو الرقم الذي سنقطع الرأس منه؟

إجابات الأطفال: مربعهم الأصفر.

المربي: جيد. أخبر الأطفال بكيفية القيام بذلك (يُشرك المعلم الأطفال في شرح طرق القطع المألوفة بالفعل).

المربي: وكيف سنقطع الأجنحة؟ كم عدد الأجنحة التي يجب أن تحصل عليها؟ نحمل الورقة معًا دون طيها (قطع الورق مطويًا إلى نصفين).

إجابات الأطفال: نلصق الأجزاء معًا.

المربي: صحيح. صمغ الرأس بمقدمة الجسم. أين الأجنحة؟ على طول حواف الجسم من الجانبين. حسنًا ، هل كل شيء واضح؟ من لديه صعوبات ، سأساعد بالتأكيد. أعتقد أنك ستبلي بلاءً حسناً.

دقيقة اللياقة:

لقد طار نحلنا

جمع الرحيق وحبوب اللقاح.

Zhu-zhu ، zhu-zhu.

أنا أحلق فوق الزهور.

على الرغم من أن نحلنا صغير ،

لكن أفعالها عظيمة.

سوف يمر القليل من الوقت

ويكون أحلى عسل.

قبل البدء في العمل ، عليك أن تتذكر قواعد العمل بالمقص.

يبدأ الأطفال في إكمال المهمة. يقدم المعلم المساعدة الفردية ، ويراقب الموقف.

كل من أنهى العمل يحمل نحلته إلى الخلية وينظف مكان العمل ويساعد الأطفال الآخرين.

المحصلة: الأطفال يجلسون على الطاولات.

حسنا يا رفاق ، هل تحب حرفتنا؟ هل تعتقد أن فاسيا ستحبه؟

نعم ستفعل.

أعتقد أنها سوف تبتهج به ، وسوف يتعافى قريبًا جدًا. الليلة سأقدم هديتنا لفاسيا. شكرا للجميع.

قائمة الأدب المستخدم:

1. Agapova I.A.، Davydova M.A. الحرف المعدنية: دليل لمرحلة ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائية. - م: TC "المجال" ، 2003. - 128 ثانية. - (مسلسل مع الأطفال).

2. Kozlina A.V. دروس العمل اليدوي في رياض الأطفال والمدرسة الابتدائية: ملاحظات عن الفصول. - م: تركيب الفسيفساء ، 2004. - 64 ص. - (سلسلة "مكتبة المربي").

3. Chernysh I.V. حرف مضحكة لقضاء العطلات. - الطبعة الثانية. - م: إيريس برس ، 2004. - 192 ص: ملون. سوف. (انتباه: أطفال!).

دروس بالفيديو

استبطان المعلم

عند التخطيط للأنشطة التعليمية مباشرة ، قررت حل المهام التالية:

تعليمي: استمر في تعريف الأطفال بإحدى طرق التصميم من الورق: إنشاء حرفة تعتمد على الأكورديون الورقي ، مع استكمالها بتفاصيل مميزة.

التطوير: لتحسين القدرة على قص شكل دائري من ورقة مربعة ، تقنية القطع المتماثل من الورق المطوي إلى النصف.

التربويون: لتنمية مهارات الإبداع المشترك والمساعدة المتبادلة والقدرة على تكوين تركيبة جماعية.

لكن رئيسي هدف - تهيئة الظروف لتعليم الصفات الأخلاقية ، والشعور بالتعاطف ، والرغبة في فعل الخير. حبكة الدرس نفسه مرتبطة بمساعدة صديق مريض ، والذي أصبح حافزًا جيدًا للأنشطة القادمة. عند تقديم مادة تعليمية حول الورق ، استخدمت عرضًا تقديميًا. أعتقد أن هذه كانت طريقة أكثر فاعلية من ، على سبيل المثال ، محادثة تقليدية مع النظر إلى الرسوم التوضيحية. شاهد الأطفال العرض باهتمام ، مما أسعدني الإجابة على جميع الأسئلة دون أي عمل تمهيدي. إذا أخذنا في الاعتبار أن هؤلاء أطفال يعانون من تخلف عقلي ، فسيكون ذلك أكثر إرضاءً. لذلك ، تم فهم المادة وفهمها.

عند صنع نحلة ، استخدمت مخططًا - تلميحًا ، أكورديونات ورقية - عرضًا جزئيًا ، لأن الهدف هنا كان تعزيز المعرفة المكتسبة سابقًا. روى الأطفال أنفسهم كيفية قص دائرة من ورقة مربعة ، وكذلك تقنية القطع المتماثل للورق المطوي إلى النصف. طرق قص الورق هذه معروفة لهم جيدًا وكان هدفي هو إصلاحها.

لم يساهم Fizminutka في تغيير الحركة الساكنة فحسب ، بل جلب السعادة للأطفال أيضًا.

في سياق الأنشطة المستقلة للأطفال ، حاولت خلق حالة من النجاح لهؤلاء الأطفال الذين واجهوا صعوبات. تم توجيهها ومساعدتها بشكل غير مخفي ، لأن الشيء الرئيسي هو أن كل شخص يصنع نحلته الخاصة.

قام الأطفال بعمل جيد. صنع الجميع حرفته بشكل مستقل ، وبشكل عام ، ظهر عمل جماعي مشترك. الرغبة في مساعدة صديق مريض ، والشعور بالتعاطف ، وحد الرجال في دافع مشترك. عند النظر في التكوين العام ، كان رد فعل الأطفال عاطفيًا على الحرفة ، أراد الجميع التحدث عن نحلهم. لم يتعامل أحد الأطفال مع المهمة وقام بلصق رأس مربع على نحلته. في البداية لم يرغب هذا الصبي في المشاركة في أنشطتنا المشتركة. السبب هو الرفض الشخصي لطفل مريض والصراع المفتوح بينهما. هذا استفزاز صريح واحتجاج ورغبة في جذب الانتباه وليس جهلًا بتقنيات القطع. اكتشفنا معًا أن مثل هذا النحل لا يحدث في الطبيعة. ويجب أن يظل رأسها مستديرًا. من إجابات الأطفال ، اكتشفت أن الأطفال أحبوا الدرس ، وتم تعلم المادة المقترحة.

المؤلف: شوكينا ناتاليا يوريفنا ، معلمة حضانة / روضة أطفال رقم 22 من نوع مصحة للأطفال المصابين بالسل ، بافلودار
وصف المادة: أقدم لكم ملخصًا لدرس التصميم الورقي في المجموعة الوسطى حول موضوع "البهلوان". ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي المجموعة المتوسطة. يهدف مخطط الدرس هذا إلى تعزيز الاهتمام بالتصميم من الشرائط الورقية وتطوير الخيال الإبداعي في مرحلة ما قبل المدرسة.
ملخص درس التصميم في المجموعة الوسطى "Tumbler" (من الشرائط الورقية)

استهداف:لتكوين القدرة على تحويل الشرائط ذات الأحجام المختلفة إلى حلقات.
مهام:تعلم كيفية لصق الأجزاء بعناية (الرأس والذراعين) بالشكل الرئيسي (الجذع). تقوية مهارات تصميم الورق. لتشكيل القدرة على رسم وجه بشكل مستقل على دائرة باستخدام أقلام فلوماستر. تفعيل كلام الاطفال. تطوير الخيال الإبداعي. صقل الدقة في العمل.
عمل تمهيدي:ألعاب مع البهلوانات ، لعبة تعليمية "تجميع صورة" ، رسم وجه الشخص (العيون والأنف والفم).
مادة للدرس:لعبة "Tumbler" ، ألعاب للعبة "Find where you hide" ، نموذج مدرس ، جهاز تسجيل.
مذكرة:شرائط ملونة (مختلفة في الحجم) ، دوائر بيضاء (للوجه) ، أقلام فلوماستر ، مستطيلات من الورق المقوى (حامل للحرف اليدوية) ، صمغ ، فرش ، مناديل ، قماش زيتي.
عمل المفردات:البهلوانات ، طلب كود التفعيل ، المشارب.
تقدم الدرس:
أنا جزء.لحظة مفاجأة
المعلم يصنع لغزًا:
"تعالوا لزيارتنا ، أيها الأصدقاء ،
الدمية غير عادية.
لا تجلس ولا تكذب
فقط اعلم أن الأمر يستحق ذلك.
إنهم يعرفون ساشا وناتاشا ،
هذه الدمى ... (البهلوانات).
الأطفال يخمنون اللغز ، يظهر المعلم البهلوان. الرجال يحيون Tumbler.
الجزء الثاني.يوضح المعلم الدمية ويثنيها على الطاولة.
سئل: لماذا سمي ذلك؟ يشرح الأطفال ويعبرون عن رأيهم. يعرض المعلم التفكير في ما يتكون منه البهلوان.
- ولدي بهلوان آخر. أين هي؟ دعنا نجدها.
تجري لعبة "البحث عن المكان الذي اختبأت فيه؟"
يخفي المعلم البهلوان خلف ألعاب مختلفة ، ويخمن الأطفال ويتصلون (اختبأ البهلوان خلف الدب ، واختبأ البهلوان خلف الهرم ، واختبأ البهلوان خلف الدمية). يقوم المعلم بتنشيط كلام الأطفال.
بعد المباراة ، اطرح الأسئلة:
- لماذا بهلوان حزين؟ (لأنها عازبة ، ليس لديها صديقات ...)
- كيف أساعدها؟ (عرض جعل صديقاتها).
- من ما هو مصنوع؟ (من الورق ، من شرائط الورق ، من الحلقات).
- ما حجم الخواتم؟ (مختلف ؛ كبير ومتوسط ​​واثنان صغيران).
يعرض المعلم تكوين الصديقات لـ Tumbler. يشرح كيفية القيام بالمهمة:
1. نلصق الشريط الأطول - هذا هو الجذع ، ونلصق الحلقة الكبيرة على الحامل حتى لا تتدحرج.
2. نلصق الشريط الثاني - هذا هو الرأس ، نلصقه بالجسم.
3. صمغ شريطين قصيرين - هذه يدان ، صمغ حلقة واحدة على اليسار ، والأخرى على اليمين ، على نفس المسافة.
4. نرسم وجهًا بأقلام فلوماستر على دائرة بيضاء ، ونلصق الوجه على الرأس ، واتضح أنه بهلوان.
يوضح المعلم كيفية لصق الشرائط بشكل صحيح لعمل حلقات منها. يذكرك بكيفية رسم وجه على دائرة. يلفت انتباه الأطفال إلى ضرورة التخطيط لأنشطتهم مسبقًا.
يعمل الأطفال بشكل مستقل.
يجري دقيقة فعلية "البهلوانات"
- نحن cuties ، دمى البهلوان (الأيدي على الحزام ، يميل اليسار واليمين)
الدمى البهلوانية - قمصان مشرقة (أداء الربيع مع منعطف).
أثناء أداء العمل ، يقدم المعلم المساعدة العملية.
الجزء الثالث.يقوم المعلم بتحليل عمل الأطفال نيابة عن Tumbler ، تلخيص. قراءة قصيدة:
أحسنتم يا أطفال
بكرات جيدة.
البهلوانات الخاصة بك-
رائعتين cuties.
يعرض المعلم الرقص معهم على أغنية الأطفال "البهلوانات". يرقص الأطفال ويغنون مع الأغنية.

تصميم ورقي GCD "Glass"

استهداف : تكوين القدرة على صناعة الحرف باستخدام تقنية الأوريجامي.

مهام :

1. تمرن على القدرة على طي الورق بعناية ، وكي الطيات.

2. توحيد المعرفة حول الأطباق.

3. تنمية الذاكرة والانتباه والمهارات الحركية العامة والدقيقة.

4. قم بتنشيط القاموس على الموضوع المعجمي "أدوات"

5. تمرن على استخدام حروف الجر.

6. قم بتنمية موقف الرعاية تجاه الأشياء المحيطة.

يتحرك GCD :

الراعي : يا رفاق ، دعنا نقول مرحبًا ، مما يعني أننا نتمنى لبعضنا البعض الصحة والمزاج الجيد.

تعال يا أطفال ، قف في دائرة! انا صديقك وانت صديقي

لنمسك أيدينا بإحكام ونبتسم لبعضنا البعض.

ثانيًا. الجزء الرئيسي.

الراعي : يا رفاق ، هل تحب حل الألغاز؟ لقد أعددت لك اليوم لغزًا.

اهرب من القذرة

أكواب وملاعق وأواني.

هي تبحث عنهم ، تنادي

وتذرف الدموع على طول الطريق.

من الذي سيتصل بالجدة؟

أطفال : أعتقد أنها جدة فيودور.

مقتطف فيديو رقم 1 "فيدورا يتنهدات"

- ماذا حدث للجدة فيدورا؟

أطفال : أطباق هربت من الجدة فيدورا.

اسم الأطباق التي هربت من فيدورا؟

أطفال : هرب الساموفار من الجدة فيدورا (صحون ، ملاعق ، أكواب ، إلخ.)

لماذا تعتقد أن الأطباق هربت من الجدة فيدورا؟

أطفال : هربت الأطباق لأن فيدور لم يغسلها (خفق ، إلخ).

هذا صحيح ، لم تشاهد جدة فيودور أطباقها ، فهربت. دعونا نعلم فيدور أن يعتني بالأطباق.

الجمباز الاصبع "المساعدون" T. Petukhova

واحد إثنان ثلاثة أربعة!صفق بيديك

غسلنا الصحون

إبريق شاي ، كوب ، مغرفة ، ملعقة.ثني الأصابع ، واحدة تلو الأخرى

وطباخ كبير!

غسلنا الأطباق وجففناها.تنزلق إحدى كف اليد على الأخرى.

ثم نضع على الرفوف.نطرق بحافة راحة اليد اليمنى على اليسار باطن اليد

الانزلاق

انظر بعناية وأخبرني أين السماور؟

أطفال : السماور على الطاولة.

أين الطبق؟

أطفال : لوحة خلف شجرة.

- أين القدر؟

أطفال : القدر تحت الشجرة.

حدثت لها معجزة ، أصبح فيدور أكثر لطفًا. أحضرت النظام إلى المنزل. أشفقت عليها الأطباق وعادت.

فيزكولتمينوتكا إن. نيشيفا

هنا إبريق شاي زجاجي كبير ،نفخ البطن بيد واحدة حزام

إنه رئيس مهم للغاية.الآخر منحني مثل الأنف

هنا أكواب من الخزفجاثمة إحدى يديها على الحزام

أشياء فقيرة هشة للغاية.

هنا صحون الخزف ،يحلقون ، يرسمون دائرة بأيديهم

فقط اطرقوا - سوف ينكسرون.

ها هي الملاعق الفضيةممدودة ، يديك ، قريبة تكاليف غير مباشرة

رأس على جذع رفيع.

ها هي الصينية البلاستيكيةمدوا أذرعهم أمامهم ، وربطوا الوسادات

أحضر لنا الأطباق.أصابع وتشكيل دائرة

لكن في بعض الأحيان توجد حالات لا تتوفر فيها الأدوات اللازمة. عندما تريد أن تشرب ولا يوجد فنجان ماذا تفعل؟(الإجابات)

يمكنك صنع كوب من الورق. الآن سوف نتعلم كيفية القيام بذلك.

الانزلاق رسم تخطيطي لطي الكوب الورقي

(يظهر للأطفال مربع من الورق)

ما اسم هذا الرقم؟

أطفال : هذا مربع.

الراعي : تحويل المربع إلى مثلث. اطوِ الورقة من المنتصف. ما هو الرقم الذي حصلت عليه؟

أطفال : مثلث

نقوم بتوصيل الزاوية اليمنى بجانب المثلث

ثم نقلب الجزء ونقوم مرة أخرى بتوصيل الزاوية بجانب المثلث.

نثني إحدى الزوايا العلوية تجاه أنفسنا ونخفيها في جيبنا.

نقلب الجزء ونخفي الزاوية الأخرى في الجيب ، بعيدًا عنا.

أكوابنا جاهزة. دعونا نعطيهم لفيدورا.

ملخص الدرس

ماذا نتمنى لفيدورا؟

مقتطف الفيديو رقم 2 "أوه ، لن أسيء إلى الأطباق"

ماذا فعلنا في الفصل اليوم؟

لمن أعطوا الكؤوس؟

من أي حكاية خرافية فيودور؟

من كتب؟

كيف تعتقد أننا فعلنا ذلك؟