قراءة ملخص خرافة ayoga من الدرس. عنوان

ملخص GCD حول تطوير الكلام في المجموعة العليا. قراءة الأعمال الفنية: حكاية ناناي الخيالية "أيوجا"

محتوى البرنامج : للتعرف على حكاية ناناي الشعبية "أيوجا" ؛

مهام:

التعليمية:

• لتعليم المشاركة في محادثة جماعية ، استمع بعناية ، وتحدث بصوت عالٍ ، وعمم ، والعقل ؛
• لتعليم الأطفال توصيف الصور الأدبية والتعبير عن موقفهم تجاهها ؛
• تنشيط وإثراء مفردات الأطفال ؛
• لتكوين فكرة عن الحياء والاجتهاد والعدالة.

النامية:

• تطوير التفكير والخيال الإبداعي والحوار المتماسك والخطاب الأحادي ؛
• تطوير القدرة على عرض مقتطفات من قصة خيالية.

التعليمية:

• تنمية الاهتمام بالفن الشعبي
• تنمية الاهتمام المعرفي ؛
• ازرع موقفًا مهتمًا بالأحباء.

معدات : صورة لدمية في زي ناناي ، عرض لقصة خرافية.

يا رفاق ، هل تحب القصص الخيالية؟ انا احبهم كثيرا جدا الآن دعونا نغلق أعيننا ونجد أنفسنا في قصة خيالية.

لكن الجواب الأول ، هل تحب أن تنظر إلى نفسك في المرآة؟ ( إجابات الأطفال).

هل تعتقد أن النظر إلى المرآة غالبًا ما يكون جيدًا أم سيئًا؟

لماذا هو جيد؟ ( تقوم بترتيب نفسك ، وتمشيط شعرك ، وغسل وجهك ، وربط القوس ، وما إلى ذلك)

لماذا هو سيء؟ ( يمكنك قضاء الكثير من الوقت في المرآة ، والإعجاب بنفسك ، وليس لديك الوقت للقيام بالأشياء الضرورية والمهمة: مساعدة أمي ، أبي ، جدتك ، إلخ..)

يا رفاق ، المرآة عنصر مفيد للغاية ، لكن يجب التعامل معها بحذر. إذا كنت معجبًا بنفسك كثيرًا ، فستحدث المتاعب. اليوم سوف نتعرف على قصة Nanai الخيالية "Ayoga". تدور هذه الحكاية حول فتاة أحبت الإعجاب بنفسها كثيرًا ، رغم أنها لم يكن لديها حتى مرآة. لكن أولاً أريد أن أخبرك من هم Nanais.

عرض تقديمي عن آل نانا والحكاية نفسها.

بعد عرض الحكاية الخيالية ، محادثة مع الأطفال.

أسئلة للأطفال:

هل أعجبتك هذه القصة الخيالية؟

هل يمكن أن تكون هذه القصة سحرية؟

ما السحر الذي يحدث فيه؟

عن من هذه الحكاية؟

ماذا كانت تفعل أيوجا طوال الوقت؟

قل لي ما هي شخصيتها؟ ( ماكر ، وقح ، شرير ، فظ ، سيئ الأخلاق ، فخور ، غير منتبه للناس ، فخور ، فخور ، كسول)

ما هي أفعال أيوجي التي لم تحبها؟

كيف استجابت أيوجا لطلب والدتها مساعدتها؟ ( بدأت في تقديم الأعذار ، ووجدت العديد من الأسباب لعدم الذهاب للحصول على الماء) تذكر كيف كانت فتاتان ستساعدنا. الدراما الخرافية.

من الذي ساعد والدة أيوجي؟ ( بنت الجيران)

كيف تصف الفتاة المجاورة؟ (نوع ، منتبه ، كريم ، غير مهتم ، مطيع ، مهذب ، حنون ، متعاطف ، مجتهد)

ما هي شخصية والدة ايوجي؟ ( نوع المجتهد والرعاية الحكيمة عادلة)

هل فعلت الأم الشيء الصحيح ليس لإطعام ابنتها ، ولكن لإعطاء الكعكة لفتاة الجيران؟ ( إجابات الأطفال).

لماذا أعطت والدة أيوجي التورتيلا للفتاة المجاورة؟ ( لم تكن الأم غير مبالية بما كانت ابنتها تكبر ، أرادت أن تغير أيوجا سلوكها ، وأن تعتذر لوالديها)

هل كانت الأم على حق؟ ( نعم) هناك مثل حكيم بين الناس: "من حوله يستجيب".

من المسؤول عن حقيقة أن أيوجا تحولت إلى أوزة؟ لماذا تحولت إلى أوزة؟

إلى أي من أبطال الحكاية الخيالية يتناسب المثل: "الإنسان جميل ليس بوجهه بل بأفعاله".

أي الفتيات تحب؟ لماذا ا؟ أي منهم تود أن تكون صديقًا؟

ومن منكم يأسف على أيوج؟

ماذا يجب أن تصبح أيوجا لكي تعود إلى فتاة؟ (نوع ، متعاطف)

وفي الوقت الحاضر ، هناك أشخاص يعجبون بأنفسهم فقط ، ولا يلاحظون أي شخص حولهم؟

في إحدى القصص الخيالية ، تتحول أيوجا إلى أوزة ، ولكن في الحياة الواقعية ، ما ينتظر الشخص الذي لا يرى إلا نفسه (الوحدة)

يا رفاق ، دعنا نرتاح قليلاً.

لعبة "نلتقي بأصدقاء مثل هذا"

في بداية اللعبة ، يقف الأطفال في سطرين. الكل يعرف "شريكه" (هذا هو الطفل الذي يقف في الجهة المقابلة). الخطوط على مسافة 4-5 خطوات من خط الوسط. يؤدي الأطفال الحركات المقابلة:

سنلوح بيدنا - هذا كل شيء! ( التلويح للشريك باليد اليمنى)

سنلوح بآخر - هكذا! ( التلويح للشريك باليد اليسرى)

دعونا نقترب من بعضنا البعض - هذا كل شيء! ( أربع خطوات نحو الشريك - يتقارب كلا الخطين على طول خط الوسط)

وتعانق بعضها البعض - هكذا! ( عناق الشريك)

دعونا نبتسم لبعضنا البعض - هذا كل شيء! ( ابتسم وانظر إلى ابتسامة الشريك)

دعونا نقدم يد المساعدة إلى صديق - هذا كل شيء! ( لكلمة "هنا" يعطي الجميع يده اليمنى مع رفع راحة اليد ، لكلمة "so" - يضع يده اليسرى على راحة الشريك اليمنى)

ودعونا نقفز بطريقة ودية - هكذا! ( القفز في نفس الوقت - مرة واحدة لكل كلمة "so")

معًا نحظى بمزيد من المرح - هذا كل شيء! ( إلى عبارة "معًا نحظى بمزيد من المرح" - يصفق الأطفال بأيديهم)

ماذا تعلمنا هذه الحكاية؟

كيف تساعد الوالدين؟

اللعبة « اسم الاضافي»

من سلسلة الكلمات المدرجة ، يختار الأطفال كلمة إضافية غير مدرجة في المعنى الدلالي الرئيسي لمجموعات الكلمات ويشرحون السبب:

ابتسامة الفرح الحزن، مرح

اللطف والرعاية والرعاية الغضب

كريم ، طيب ، طماع، رعاية

خاطئةعادل وصادق مثقف

مجتهد ، شجاع ، حذر ، كسول

يا رفاق ، التقطت أمثالًا عن العمل ، واللطف ، والمساعدة ، والاستماع إليهم:

"الحياة تُعطى للأعمال الصالحة" ، "ليست الملابس هي التي تجعل الإنسان جميلًا ، بل أعماله الصالحة". "يمرض الشخص من الكسل ، ولكنه أكثر صحة من العمل" ، "كل شخص معروف في العمل" ، "لا خير بدون عمل" ، "الأعمال الصغيرة أفضل من الكثير من الكسل" ، "العمل يغذي ، لكن الكسل يفسد".

أحسنت! آمل حقًا ألا يشبه أحد الفتاة أيوجا؟

في عائلة سمر عاش هناك واحد ناناي - لا. كان لديه ابنة ، أيوجا. فتاة جميلة. أحبها الجميع. وقال الجميع إنه لم يكن هناك أجمل من ابنة لا - لا في هذا ولا في أي معسكر آخر. انتعش أيوغا. بدأت أنظر إلى نفسي. وأحببت نفسي. يبدو - لا أستطيع أن أمزق نفسي. تبدو - لا تبدو كافية. الآن ينظر إلى حوض نحاسي مصقول ، ثم إلى انعكاسه في الماء.

لقد أصبح إيوجا كسولًا جدًا. كل شيء يحب نفسه. ذات يوم قالت لها والدتها:

أحضر بعض الماء ، حبيبي! أيوجا يقول:

- سوف أسقط في الماء.

قالت لها والدتها: "وتمسك بالأدغال".

يقول أيوغا: "سوف تنكسر الشجيرة".

- وتمسك بشجيرة قوية.

"سأخدش يدي ... تقول الأم لأيوجا:

- ضع القفازات.

"سوف ينفجرون" ، تقول أيوجا. وهي نفسها تنظر إلى حوض نحاسي - كم هي جميلة!

- لذا خيطي القفازات بإبرة.

- الإبرة مكسورة.

يقول الأب: "خذ إبرة غليظة".

ردت الابنة: "سأقوم بوخز إصبعي".

- خذ كشتبان ...

- الكشتبان سوف ينكسر.

هنا الفتاة المجاورة تقول لوالدة أيوجي:

- دعنا نذهب للحصول على الماء ، أمي!

ذهبت الفتاة إلى النهر وجلبت الماء حسب الحاجة.

عجن الأم العجين. صنع الكعك. مخبوز على موقد ساخن. رأيت كعك أيوجا ، صارخًا:

- أعطني كعكة يا أمي!

ردت الأم: "إنها مثيرة ، ستحرق يديك".

تقول أيوجا: "وسأرتدي القفازات".

- قفازات مبللة ...

سأجففهم في الشمس ...

ردت الأم: "سوف يتشوهون".

- سوف أسحقهم.

تجيب الأم: "الأيدي تتألم". - لماذا تفسد جمالك يا ابنتي؟ أفضل تقديم كعكة لتلك الفتاة التي لا تدخر يديها.

أخذت الأم كعكة وأعطتها لفتاة مجاورة.

غضب أيوجا. ذهبت إلى النهر. انظر إلى انعكاس صورته في الماء. وفتاة الجار جالسة على الشاطئ تمضغ كعكة. أيوجي لعابه. بدأت تنظر إلى الفتاة. امتدت رقبتها - أصبحت طويلة. تقول بنت أيوج:

"خذ كعكة ، أيوجا ، أنا لا أمانع.

غضب أيوجا على الفتاة. صرخت ، لوحت بيديها ، باعدت أصابعها ، تحولت إلى اللون الأبيض من الغضب. لوحت بذراعيها حتى تحولت ذراعيها إلى أجنحة.

- لست بحاجة إلى أي شيء! - صيحات.

لم أبق على الشاطئ. أيوجا تناثرت في الماء وتحولت إلى أوزة. السباحة والصراخ

- أوه ، كم أنا جميل! إنطلق إنطلق إنطلق إنطلق! كم أنا جميل ...

سبحت وسبحت حتى نسيت كيف تتحدث ناناي. لقد نسيت كل الكلمات. هي فقط لم تنس اسمها ، حتى لا يخلطوا بين جمالها وشخص ما. صراخ قليل يحسده الناس:

- أيوجا ها ها! أيو ها ها ها!

الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الدول الأخرى. لتوسيع المعرفة حول حياة شعوب الشمال. للتعرف على حياة أهل الشمال. زرع الحب والاحترام للأم. تعلم كيفية تحليل نص أدبي من وجهة نظر المشاكل الأخلاقية. العمل على تنمية مهارة القراءة التعبيرية الحوارية.

تحميل:

معاينة:

MBDOU "روضة Lyambirsky رقم 3 من النوع المشترك"

ملخص فصول قراءة الرواية.

الحكاية الخيالية "أيوجا"

المربي: Isaeva F.V.

الأهداف: الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الدول الأخرى. لتوسيع المعرفة حول حياة شعوب الشمال. للتعرف على حياة أهل الشمال. زرع الحب والاحترام للأم. تعلم كيفية تحليل نص أدبي من وجهة نظر المشاكل الأخلاقية. العمل على تنمية مهارة القراءة التعبيرية الحوارية.

يا رفاق ، هل تحب القصص الخيالية؟ انا احبهم كثيرا جدا الآن دعونا نغلق أعيننا ونجد أنفسنا في القصص الخيالية.

مرة واحدة في قصة خيالية ، فجأة ، نستدير.
اقلب الأول والثاني معًا لنكوّن صداقات.
من المستغرب في كل مكان: هنا هو منزل كوشي وكات.
سوف نسير على طول الطريق. سنجد البلوط السحري.
نظرنا لأعلى ولأسفل ، ارتفعت معجزة البلوط.
النجوم تلمع في السماء المظلمة ، والأمواج تتناثر في البحر الأزرق.
لكن حان الوقت للعودة ، حتى لا تبقى في حكاية خرافية.
الأمور تنتظرنا في روضة الأطفال ، حان الوقت للعودة.
والآن ، يا رفاق ، اذهبوا إلى الكراسي ، واجلسوا. (يعرض المعلم أن يأخذ كل طفل مرآة). في سياق القصيدة ، يقوم الأطفال بتدليك الوجه.
أنظر في المرآة ، ابتسم ، أغضب.
سأرسم مسارين ، سأضع النقاط على الخدين.
سأثني شفتي بأنبوب ، فأنا أجمل من الجميع ، سأرى!

يا رفاق ، هل تحب النظر إلى نفسك في المرآة؟ (أجوبة الأطفال). - يا رفاق ، انظروا إلى نفسك في المرآة وأخبرونا عن نفسك. ما أنت؟ (الأطفال ينظرون ويقولون!)

هل تعتقد أنه من الجيد أو السيئ النظر إلى المرآة كثيرًا؟ لماذا هو جيد؟ (تقوم بترتيب نفسك ، وتمشيط شعرك ، وغسل وجهك ، وربط القوس ، وما إلى ذلك)

لماذا هو سيء؟ (يمكنك قضاء الكثير من الوقت في المرآة ، والإعجاب بنفسك ، وليس لديك الوقت للقيام بالأشياء الضرورية والمهمة: مساعدة أمي ، أبي ، جدتك ، إلخ.)

يا رفاق ، المرآة عنصر مفيد للغاية ، لكن يجب التعامل معها بحذر. إذا كنت معجبًا بنفسك كثيرًا ، فستحدث المتاعب. اليوم سوف نتعرف على هذه القصة الخيالية. استمع إلى حكاية ناناي الخيالية "أيوجا" عن فتاة أحبت الإعجاب بنفسها كثيرًا ، على الرغم من أنها لم يكن لديها حتى مرآة.

نانايس هم شعوب الشرق الأقصى. عادة ما يكون ارتفاع Nanais أقل من متوسط ​​الطول ، مع وجوه عريضة ، مسطحة ، داكنة ، أنوف مفلطحة ، وعظام وجنات بارزة بقوة. العيون ضيقة ، والشعر أسود ، مستقيم وخشن ؛ نادر اللحية والشارب. قام الرجال بتضفير شعرهم على رؤوسهم في جديلة واحدة والنساء في جديلة. كان لباس الكتف العلوي رداء على شكل كيمونو. كانت قبعة مخروطية لحاء البتولا بمثابة غطاء للرأس في الصيف.

كانوا يشاركون بشكل أساسي في صيد الأسماك وكادوا يأكلونها بمفردهم. كان يتم حصاد الأسماك في الصيف والخريف ، ثم تجفيفها لفصل الشتاء لها وللكلاب. إنهم صيادون ممتازون. من جلد السمكة الكبيرة وفراء الحيوانات ، كانوا يرتدون ملابسهم ويظهرون بمهارة ، قاموا بخياطة ملابسهم بأنفسهم. كما قاموا بجمع التوت البري ، والتفاح ، حيث قاموا بغلي عصير حلو وحامض سميك ، والذي كان محفوظًا جيدًا طوال فصل الشتاء. كانت مستوطنات ناناي من نوعين: دائمة وموسمية. للقيادة ، استخدم Nanais زلاجات الكلاب حصريًا.

رواية القصص مع الرسوم التوضيحية.

يقدم المعلم للأطفال رسمين يصوران الفتيات.

يا رفاق ، انظروا بعناية وأخبروني أيهما يشبه أيوجا. كيف كانت تبدو؟ (كسول ، ماكر ، وقح ، غاضب ، فظ ، سيئ الأدب ، فخور ، غير منتبه للناس).
ماذا عن الفتاة المجاورة؟ (طيب ، متعاطف ، يقظ ، كريم ، مجتهد ، غير مهتم ، مطيع ، مهذب ، حنون).
لماذا أعطت أمي الكعكة للفتاة المجاورة؟- ماذا سأل الام ابنتها؟ (إحضار الماء).

كيف فعلها أيوجا؟ (لقد بدأت في تقديم الأعذار ، ووجدت العديد من الأسباب لعدم الذهاب.) ستساعدنا 3 فتيات على تذكر كيف كان الأمر. الدراما الخرافية.

كيف تبدو والدة أيوجي؟ (صبور ، مجتهد ، حكيم ، عادل ...)

من ساعد الأم؟ (بنت الجيران.)

هل فعلت الأم الشيء الصحيح ليس لإطعام ابنتها ، ولكن لإعطاء الكعكة لفتاة الجيران؟ لماذا ا؟ (أجوبة الأطفال).

- كانت الأم على حق. هناك مثل حكيم بين الناس: "من حوله يستجيب". يا رفاق ، لقد طلبت منكم في المنزل أن تلتقطوا الأمثال عن العمل واللطف والمساعدة ، فلنستمع إليهم الآن.

(إجابات الأطفال)

"الحياة تعطى من أجل الأعمال الصالحة" ، "ليست الملابس التي تجعل الإنسان جميلًا ، بل أعماله الصالحة". ؛ "يمرض الإنسان من الكسل ، ولكنه يصح من العمل" ، "لا تشرب الماء من وجهك" ؛ "كل شخص في القضية معروف" ؛ "بدون عمل لا يوجد خير" ؛ "العمل الصغير خير من الكسل الكبير" ، "عش للناس ، الناس سيعيشون من أجلك" ؛ "العمل يغذي ولكن الكسل يفسد" ...

الخير هو الخير والشر سيء.
لا تبدو عالياً: ستسحوق عينك.
أن تكون كسولًا وتمشي - لا يمكنك رؤية الخير.
لا تحكم بالمظهر بل بالأفعال.

أحسنت! لقد جعلوني سعيدًا جدًا ، أتمنى ألا يكون أحد يشبه الفتاة أيوغا؟

تواصل الجملة:
سأثني على صديقي من أجل ...
اذهب الآن إلى الطاولات وخذ ورقة. إحماء اليد:
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ، سنكسر قطعة من الورق
سنقوم بتفتيت قطعة من الورق ، ونطور أقلامنا
لنأخذ اليد اليمنى ونهزها قليلاً
نعطي للمقبض الأيسر
لنأخذ اليد اليسرى ونهزها مرة أخرى
ومرة أخرى ، نرتجف قليلاً وسرعان ما نضعها على الطاولة.
اجلس على الطاولات والآن سنصنع أوزة من خلال طي الورق. وإلا كيف يمكن تسميتها؟ (فن قص وتشكيل الورق). (أو افعل السحر: ضع أوراقًا مجعدة في صندوق واحصل على أوز أوريغامي جاهز من هناك واعرض تزيينها)

ضع هذه الإوزة في المنزل أمام المرآة ولا تنسى قصة الفتاة أيوجا.
يا رفاق ، لقد قمت بعمل رائع يا رفاق.

استهداف.علم الأطفال أن يكونوا مسؤولين عن مهام المعلم.

تقدم الدرس

يقوم المعلم بتذكير الأطفال بالواجب المنزلي. يمدح الرجال الذين لم ينسوا إكماله. يذكر أن الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة يجب أن يكونوا أكثر مسؤولية تجاه طلبات وتعليمات البالغين ، وأن المسؤولية هي صفة مهمة جدًا للشخص.

يستمع المعلم إلى نهايات الحكاية الخيالية التي اخترعها الأطفال. يساعد على بناء الجمل بشكل صحيح ، ويقترح كلمات أكثر دقة لوصف كائن ، موقف. إنه مهتم في نسخته النهائية التي أحبها الرجال.

إذا لزم الأمر ، يقدم المعلم للأطفال نسختهم الخاصة من النهاية. على سبيل المثال ، تطلب أيوجا من الطيور والغزلان والدببة القطبية أن تأخذها ، لكنهم يرفضون الفتاة الكسولة والغاضبة والنرجسية.

في نهاية الدرس ، يقرأ المعلم القصة كاملة.

الدرس السابع: قراءة قصة ب.

استهداف.لمساعدة الأطفال على تذكر القصص التي يعرفونها ، تقديم قصة ب.

تقدم الدرس

المعلم يستمع إلى إجابات الأطفال. إذا قام الطفل بتسمية قصة خرافية ، فإن المعلم يتذكر حادثة يترتب عليها أن هذا ليس واقعًا حقيقيًا ، ولكنه موقف سحري. على سبيل المثال: "هل من الممكن في الحياة مقابلة فأر يقطع الحطب ، أو فطيرة تطبخ حساء الملفوف والعصيدة؟" (الحكاية الخيالية "مجنح ، فروي وزيتي".)

يساعد المعلم الأطفال على تذكر أعمال البرنامج: L. Tolstoy "Bone" ، "Jump" ؛ Nosova "Steps" ، "Live Hat" ؛ V. Bianchi "The Foundling" ، إلخ. ثم قرأ قصة B. Zhitkov.

في نهاية القراءة ، يوضح المعلم ما إذا كانت هذه قصة خرافية أم قصة. يكتشف ما سيحدث عندما ترى الجدة القارب البخاري ، ولماذا زأر الصبي.

الدرس الثامن: رواية قصة ف. بيانكي "الاستحمام الأشبال"

استهداف.لتعليم الأطفال إعادة سرد نص أدبي بشكل متسق ومنطقي ، في محاولة لبناء الجمل بشكل صحيح.

تقدم الدرس

يقرأ المعلم قصة V. Bianchi "الاستحمام الأشبال" للأطفال 1-2 مرات.

كان صيادنا المألوف يسير على طول ضفة نهر غابة وفجأة سمع صوت طقطقة الفروع. خاف وتسلق شجرة.

جاء دب بني كبير إلى الشاطئ من الأدغال ، مع شبليها من الدببة المبتهجين والبستون - ابنها البالغ من العمر سنة واحدة ، وهو ممرضة دب.

جلس الدب. أمسك بيستون شبل دب واحد بأسنانه من مؤخرة العنق ودعنا نغمسه في النهر.

صرخ الدب الصغير وتعثر ، لكن المدافع لم تسمح له بالخروج حتى شطفه جيدًا في الماء.

خاف شبل آخر من حمام بارد وبدأ في الهروب إلى الغابة. أمسكته الباسقة ، وصفعته ، ثم - في الماء ، مثل الأول.

شطفته وشطفه ثم أسقطته في الماء عن طريق الخطأ. الدبدوب يصرخ! ثم ، في لحظة ، قفز دب ، وسحب ابنها الصغير إلى الشاطئ ، وأعطى البستون مثل هذا البقع لدرجة أنه ، وهو فقير ، عواء.

مرة أخرى على الأرض ، كان كلا الشبلين سعداء جدًا بالحمام: كان النهار حارًا ، وكانا حارين جدًا في معاطف كثيفة أشعث. أنعشهم الماء جيدًا. بعد الاستحمام ، اختبأت الدببة مرة أخرى في الغابة ، ونزل الصياد من الشجرة وعاد إلى المنزل.

يسأل المعلم ما إذا كان الأطفال قد خمنوا من يسمون الوالد (شبل دب يبلغ من العمر عام واحد ، مربية للأشبال الأصغر سنًا)وكما في القصة يسمى يوم حار جدا (قائظ).

"من الصعب إعادة سرد مثل هذه القصة الطويلة وحدها. وإذا قمت بتقسيم النص إلى أجزاء ، فيمكن إعادة سرده بثلاثة ، أو حتى أربعة ، - يشرح المعلم. - عليك أولاً أن تخبرنا عن كيفية غسل الطفل الأول. وثم؟ (كيف استحموا شبل الدب الثاني).وكيف تنهي الرواية؟ (كان أشبال الدب المخلصين راضين).

يدعو المعلم الطفل ليعيد سرد القصة (اختياري) ، ويدعو الشخص التالي الذي يختار بدوره الراوي الثالث. يتأكد المعلم من أن الأطفال يمررون "العصا" لبعضهم البعض في الوقت المناسب.

يدعو المعلم الأطفال الثلاثة التاليين.

في كل مرة يسمي المعلم اسم ولقب الكاتب والقصة: فيتالي بيانكي "الاستحمام الأشبال".

ملحوظة.إذا كانت إعادة الرواية تمنح الأطفال متعة ، فيمكنك دعوتهم لإظهار عرض الدمى لأطفال السنة الثالثة من العمر "Bathing the Cubs".

يطلب المعلم من الأطفال التفكير في الطريقة الأكثر ملاءمة للقيام بذلك ، وما إذا كان من الممكن إظهار كيفية شطف الأشبال ، لتصوير كيف صرخ الأطفال. يقوم الأطفال ، بأخذ زمام المبادرة ، بإحضار أربع دمى من الحجم المناسب وتدريبها.

عنوان: قراءة الخيال. "عندما تأتي ، ستستجيب" (استنادًا إلى أعمال إي.بلاجينينا "لنجلس في صمت" ، إل كفيتكو "ليميلي مسؤول" ، حكاية ناناي الخيالية "أيوجا") ،

استهداف:تعلم المشاركة في محادثة جماعية ؛ الاستماع بعناية ، والتحدث في مواضيع من التجربة الشخصية ، والتعميم ، والعقل ؛ لتنمية موقف لطيف ورعاية تجاه الأم ، لإثارة الرغبة في مساعدتها في جميع الأمور على أفضل وجه ممكن.

تقدم الدرس

المعلم يتحدث للأطفال

يا رفاق ، هل تحب النظر إلى نفسك في المرآة؟ (أجوبة الأطفال).

هل تعتقد أنه من الجيد أو السيئ النظر إلى المرآة كثيرًا؟

لماذا هو جيد؟ (تقوم بترتيب نفسك ، وتمشيط شعرك ، وغسل وجهك ، وربط القوس ، وما إلى ذلك)

لماذا هو سيء؟ (يمكنك قضاء الكثير من الوقت في المرآة ، أو الإعجاب بنفسك ، أو التجهم ، أو عدم امتلاك الوقت للقيام بالأشياء الضرورية والمهمة: مساعدة أمي ، أبي ، جدتك ، إلخ.)

يا رفاق ، التقطوا مرآة وانظروا إلى نفسك. أخبرنا عن نفسك. ما أنت؟ (ينظر الأطفال ويتحدثون).

يا رفاق ، المرآة عنصر مفيد للغاية ، لكن يجب التعامل معها بحذر. إذا كنت معجبًا بنفسك كثيرًا ، فستحدث المتاعب. استمع إلى حكاية ناناي الخيالية "أيوجا" عن فتاة أحبت الإعجاب بنفسها كثيرًا ، على الرغم من أنها لم يكن لديها حتى مرآة.

أيوجا

في عائلة سمر ، عاش هناك ناناي - لا. كان لديه ابنة ، أيوجا. فتاة جميلة. الجميع يحبها كثيرا وقال أحدهم إنه لا يوجد أجمل من أيوجي في هذا أو في أي معسكر آخر.

انتعش أيوغا. بدأت أنظر إلى وجهي. وأحببت نفسي. يبدو - لا تؤتي ثمارها. تبدو - لا تبدو كافية. إما أنه ينظر إلى حوض نحاسي مصقول ، أو إلى انعكاسه في الماء. أصبح أيوجا كسولًا تمامًا. الجميع يحب أنفسهم.

ذات يوم قالت لها والدتها:

إذهب وأحضر بعض الماء ، أيوجا!

تجيب الابنة:

سوف أسقط في الماء.

وتمسك بالأدغال - أخبرتها والدتها.

سوف تنكسر الأدغال! يجيب أيوجا.

وأنت تأخذ شجيرة قوية.

أخدش يدي ...

هنا الفتاة المجاورة تقول لوالدة أيوجي:

سأحضر الماء يا أمي.

ذهبت وأحضرته.

عجن الأم العجين. صنع الكعك. مخبوز على موقد ساخن. رأيت كعك أيوجا ، صارخًا:

- أعطني كعكة يا أمي!

إنها ساخنة. ستحرق يديك - تجيب الأم.

تقول أيوجا: سأرتدي القفازات.

القفازات مبللة.

سوف أجففهم في الشمس.

سوف يتشوهون - تجيب الأم.

أنا أسحقهم بلطف.

يديك سوف تؤلمك - تجيب الأم. - لماذا تحتاجين للعمل تفسدين جمالك. أفضل إعطاء الكعكة لتلك الفتاة التي لا تدخر يديها.

أخذت الأم كعكة وأعطتها لفتاة مجاورة. غضب أيوجا. خرجت من باب النهر. ينظر إلى انعكاس صورته في الماء. والفتاة المجاورة تمضغ التورتيلا. بدأ أيوغا ينظر إلى الفتاة. امتدت رقبتها - أصبحت طويلة. تقول بنت أيوج:

خذ كعكة. أنا لا أمانع.

كان أيوجا غاضبًا. صرخت. لوحت بيديها ، وبسطت أصابعها ، وتحولت إلى اللون الأبيض من الغضب - لوحت حتى تحولت يديها إلى أجنحة.

لا أحتاج أي شيء! - صرخات.

غير قادر على البقاء على الشاطئ ، رش أيوغا في الماء وتحول إلى أوزة. السباحة والصراخ

آه ، كم أنا جميل! إذهب! إذهب! إذهب! آه ، كم أنا جميل!

سبحت وسبحت حتى نسيت كيف تتحدث ناناي.

لقد نسيت كل الكلمات. هي فقط لم تنس اسمها ، حتى لا يخلطوا بينها وبين الجمال ، وتصرخ عندما ترى الناس:

يا اوجا ها ها! يا اوجا ها ها!

يقدم المعلم للأطفال رسمين يصوران الفتيات.

يا رفاق ، انظروا بعناية وأخبروني أيهم أيوغا. كيف حزرت؟ أيوجا كسولة لكن ماذا عن الفتاة المجاورة؟ (مجتهد.) أيوجا شريرة ، والبنت الأخرى ... (طيبة). أيوجا جشعة والبنت الأخرى ... (كريمة).

ماذا سأل الام ابنتها؟ (إحضار الماء).

كيف فعلها أيوجا؟ (بدأت في تقديم الأعذار ، ووجدت العديد من الأسباب لعدم الذهاب).

ما هو أيوجا؟ (فخور ، كسول ، ماكر ، وقح ، غاضب ، وقح ، سيئ الأدب ، غير مهتم بالناس.)

كيف تبدو والدة أيوجي؟ (صبور ، مجتهد ، حكيم ، عادل ...)

من ساعد الأم؟ (بنت الجيران.)

ما هي؟ (مجتهد ، طيب ، كريم ، غير مهتم ، خاضع ، مطيع ، مهذب ، مراعي ، غير حسود ...)

هل فعلت الأم الشيء الصحيح ليس لإطعام ابنتها ، ولكن لإعطاء الكعكة لفتاة الجيران؟ لماذا ا؟ (أجوبة الأطفال).

كانت الأم على حق. هناك مثل حكيم بين الناس: "من حوله يستجيب". كيف تفهم هذا المثل؟ (أجوبة الأطفال).

وفي قصيدة إي. بلاجينينا "فلنجلس في صمت" نتعرف على فتاة مختلفة تمامًا ونرى كيف تعامل والدتها وكيف يمكن شرح المثل "كما يأتي ، سيستجيب" في هذه الحالة.

دعونا نجلس في صمت

أمي نائمة ، إنها متعبة ...

حسنًا ، لم ألعب.

أنا لا أبدأ القمة

وأنا أجلس وأجلس.

ألعابي لا تصدر ضوضاء

الهدوء في غرفة فارغة

وعلى وسادة أمي

الشعاع يسرق اللون الذهبي.

وقلت للشعاع:

أنا أيضا أريد أن أتحرك.

أود أن أغني أغنية

يمكن أن أضحك.

ما أشاء!

لكن والدتي نائمة - وأنا صامت.

اندفعت العارضة على طول الجدار ،

ثم انزلق فوقي.

همس "لا شيء" ،

دعونا نجلس في صمت! "

(إي. بلاجينينا)

يا رفاق ، هل تحب الفتاة في هذه القصيدة؟ (أجوبة الأطفال).

ما هي الكلمات التي يمكن أن تصفها؟ (طيب ، منتبه ، مطيع ، هادئ ، ذكي ، رحيم ، إلخ.)

ما رأيك عندما تستيقظ أمها وتطلب من ابنتها أن تفعل شيئًا ، ماذا ستفعل الفتاة؟ (أجوبة الأطفال).

كيف سيكون رد فعل الأم على ابنتها المطيعة؟ (أجوبة الأطفال).

هذا صحيح ، أي أم تحب أطفالها مهما كانوا. وإن عاقبت الأم بناتها وأولادها ، فهذا في الحكمة والعدل.

حاول دائمًا الاستماع إلى أمهاتك. ودائما تساعد في كل الأمور. دع القليل من المساعدة ، ولكن قدم. بعد كل شيء ، ليس من قبيل الصدفة القول إن "العمل الصغير أفضل من الكسل الكبير".

صحيح ، في بعض الأحيان يتبين أن المساعدة لا تكون ناجحة دائمًا ، على سبيل المثال ، في قصيدة L. Kvitko "ليميل هو المسؤول" ، ساعد الصبي والدته.

يستضيف Lemele

أمي تغادر

اسرع الى المتجر

ليميلي ، أنت

أنت تبقى وحيدًا.

امي قالت:

انت تخدمني

اغسل الصحون

أنزل أختك.

يقطع الحطب

لا تنسى ابني

قبض على الديك

وحبسه.

أخت ، لوحات ،

الديك والخشب ...

Lemele لديه فقط

رئيس واحد!

أمسك بأخته

وحبسه في سقيفة.

قال لأخته:

"أنت تلعب هنا!"

انه الحطب بجد

يغسل بالماء المغلي

أربع أطباق

حطم بمطرقة.

لكن الأمر استغرق وقتًا طويلاً

قتال مع الديك -

لا يريد

ادخل إلى السرير.

(L. Kvitko)

يا رفاق ، هذا ما ينموه مساعد أمي! ماذا نتمنى له؟ (حتى يتمكن من التعامل بشكل أفضل مع مهام والدته. كان يستمع باهتمام لوالدته ، ولا يتسرع ، ولا يقلق ، ويفكر برأسه ، وبالطبع ظل نفس المساعد المجتهد والابن المحب).