توصيات منهجية "الوقاية من إصابات الأطفال على الطرق في مرحلة ما قبل المدرسة". تنظيم العمل الوقائي للوقاية من إصابات الأطفال المرورية على الطرق في مؤسسات ما قبل المدرسة الوقاية من إصابات المرور على الطرق

أنيا تسيكوشيفا
الأنشطة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للوقاية من إصابات الأطفال المرورية

في عالم اليوم ، عدد السيارات لكل الطرقيزداد وهذا يساهم للأسف في زيادة العدد طريق- حوادث المرور. يموت المئات من الناس كل يوم الطرقكن جادا إصابة. ومما يثير القلق بشكل خاص حقيقة أن العديد من الضحايا هم من الأطفال. وهذا يحدث لأن الأطفال يخالفون قواعد المرور دون أن يدركوا العواقب المأساوية لأفعالهم. الأطفال ، الذين يُتركون لأجهزتهم الخاصة ، لا ينتبهون للمخاطر التي يتعرضون لها طريق. لا يزالون لا يعرفون كيفية التحكم في سلوكهم ، ولا يستطيعون تحديد السرعة والمسافة بشكل صحيح من السيارة المقتربة ، والمبالغة في تقدير قدراتهم الخاصة ، ويعتبرون أنفسهم سريعون ورشيقون. لتجنب الحوادث ، جميع المشاركين طريقيجب أن تعرف الحركات القواعد حركة المرور، كن حذرا ومراعاة. هذه الصفات والمعرفة ضرورية لأطفالنا. لذلك ، في المؤسسات التعليمية ، تعلق أهمية خاصة على الوقاية من إصابات المرور على الطرقوالأمن في الطرق.

يجب أن يبدأ تعليم الأطفال قواعد الطريق في سن مبكرة. يجب إشراك الأسرة ، ومؤسسة ما قبل المدرسة ، ثم المدرسة ، وما إلى ذلك ، في هذا العمل.

يواجه الآباء والمدرسون مهمة تثقيف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ليكونوا مشاركين أكفاء ومنضبطين في حركة المرور على الطرق.

أكدت الدراسات النفسية أن الأطفال في سن ما قبل المدرسة لديهم فجوة بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي لهذه المعرفة.

ينجذب الأطفال إلى تنوع العالم من حولهم ، فهم لا يعرفون كيف يتحكمون في سلوكهم في هذا العالم. من أجل الأطفال لتكوين فهم صحيح للقواعد طريقالحركات ، فمن الضروري إجراء درس موضوعي ، ثم دمجها في الممارسة.

في العملية التعليمية والتعليمية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، تم تحديد منطقة تعليمية "تكوين أسس الأمن"، مع مهام للفئات العمرية. السلوك الآمن في الطبيعة ، حيث شكلت:

الثقافة البيئية

قواعد السلوك في الطبيعة ؛

التعارف مع ممثلي النباتات والحيوانات ؛

التعارف والتوسع في المعرفة حول الظواهر الطبيعية.

تم تشغيل الأمن الطرق:

تعريف الأطفال بالقواعد إشارات المرور والطرق;

تعريف الأطفال بعمل شرطة المرور ؛

تعزيز ثقافة السلوك في الشارع والأماكن العامة ؛

تكوين القدرة على الإبحار في أماكن الإقامة وداخل الأقرب روضة أطفال.

الأمن الشخصي الحياة:

تكوين فكرة عن الأجهزة المنزلية وقواعد السلامة

التعامل معهم

تكوين السلوك الآمن أثناء الألعاب في أوقات مختلفة من العام ؛

تكوين المعرفة حول عمل وزارة حالات الطوارئ ، وخدمة الإطفاء ، وخدمة الإسعاف ؛

تكوين المعرفة ببياناتهم ، عنوان المنزل ، الهاتف.

كما يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للعمل مع الفريق لتحسين كفاءة المعلمين في معرفة القواعد. حركة المروروطرق وأشكال تعليم أطفال ما قبل المدرسة قواعد السلوك على طريق.

في العمل مع المعلمين ، يتم استخدام نماذج مثل المجالس التربوية والاستشارات والمراجعات المفتوحة وأنشطة المشروع و مهام:

توسيع وتعميم معرفة الأطفال بالقواعد حركة المرور;

تجديد بصريا - المواد التعليمية ؛

خلق بيئة ألعاب لتعزيز المعرفة بقواعد المرور ؛

وضع خطة لتعلم القواعد حركة المرور.

يحتاج المعلمون إلى التعرف على التعليمات الموضوعة في مؤسسة ما قبل المدرسة للوقاية.

تم اقتراح القواعد المنصوص عليها في هذا الدليل للتنفيذ الإلزامي.

· عند الذهاب في رحلة أو نزهة ، يجب أن يعرف المعلم بالضبط عدد الأطفال الذين يأخذهم معه. ترك الأطفال وراءهم لأي سبب من الأسباب روضة أطفال، بتوجيه من الرئيس تحت إشراف موظف معين.

· يسمح لمجموعات الأطفال بالقيادة على الرصيف فقط. من الضروري التأكد من أن الأطفال يمشون بشكل صارم في ثنائيات ، ممسكين بأيديهم.

· الأطفال فضوليون للغاية ، في الطريقة التي يمكن أن ينجرفوا بها أو يتخلفوا عن الركب أو ينحرفون إلى الجانب. لذلك ، يجب أن تكون مجموعة الأطفال دائمًا برفقة اثنين الكبار: أحدهما يذهب للأمام والآخر - للخلف.

· من الضروري عبور الشارع ببطء وبهدوء بل ودرج في الأماكن التي توجد بها إشارات عبور أو عند التقاطعات.

· من الضروري عبور الشارع للأمام مباشرة ، لأن هذا هو أقرب طريق إلى الجهة المقابلة.

· عند عبور الشارع عند مفترق طرق ، يجب الانتباه ليس فقط إلى إشارة المرور الخضراء ، ولكن أيضًا إلى وسائل النقل التي تقترب. قبل النزول من الرصيف ، يجب أن تترك السيارات تمر.

في تلك الأماكن التي لا يوجد فيها رصيف ، تحتاج إلى السير على الجانب الأيسر ، نحو وسيلة النقل ، وعندما تقترب ، تفسح المجال لها ، والانتقال إلى الحافة الطرق.

· يحتاج المعلمون إلى أخذ العلم الأحمر معهم ، وفي حالة عدم توفر الوقت للأطفال لعبور الشارع ، عن طريق رفع العلم ، قم بإعطاء إشارة للسائق بالتوقف والسماح لبقية الأطفال بالمرور.

يجب أن يعرف كل معلم القواعد جيدًا حركة المرور.

لكل فئة عمرية ، تم تجميع قائمة تقريبية للأنشطة ، والتي تشمل التعرف على الآخرين ، وتطوير الكلام ، والنشاط البصري.

يكتسب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة المعرفة والمهارات والمهارات السلوكية وفقًا لقواعد المرور من خلال الأنشطة المنظمة مباشرة وأنشطة لعب الأطفال ، من خلال لحظات النظام ، أثناء المشي المستهدف ، والرحلات ، من خلال المحادثات ، والتربية البدنية أنشطة العافية، قراءات خيالية ، رسوم متحركة ، موسيقية ، مسرحية الأحداث، يتم عقد فصول حول قواعد المرور ، ويتم تنظيم الألعاب التعليمية ولعب الأدوار.

اللعبة هي النوع الرئيسي من النشاط لمرحلة ما قبل المدرسة ، حيث يمارس خلالها قوته ، ويوسع توجهه ، ويستوعب الخبرة الاجتماعية. أهم مهمة هو: إنشاء مناهج موحدة لتطوير وتنظيم الألعاب التعليمية للأطفال ؛ تهيئة الظروف اللازمة لإدخال الألعاب التعليمية على نطاق أوسع في العملية التعليمية لتعليم الأطفال قواعد السلوك الآمن الطرقفي مؤسسات ما قبل المدرسة.

عند تعليم الأطفال القواعد طريقبمساعدة اللعبة ، يجب أن يتخيل البالغ ما يجب تعليمه وكيفية القيام به بشكل أكثر فعالية. قبل أن تبدأ في تعليم الطفل ، عليك أن تتعرف على محتوى اللعبة والإرشادات الخاصة باستخدامها. من كيف سيتمكن الكبار من تعليم الطفل السلوك الآمن طريقواتخاذ القرار الصحيح لا يعتمد فقط على صحةولكن أيضًا الحياة.

العمل على تكوين مهارات السلوك الآمن طريقيتم تنفيذها مع أطفال ما قبل المدرسة من جميع الفئات العمرية بمشاركة أولياء الأمور والمتخصصين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

في بداية العام الدراسي في الأطفالالحديقة تعقد أسبوع مواضيعي "القواعد طريقمن المفترض أن يعرف الأطفال! "، وخلال ذلك الأحداثتهدف إلى تحذير و الوقاية من إصابات الأطفال على الطرق. يتم إجراء مشاورات مع أولياء الأمور هذا الأسبوع. "القواعد الاساسية حركة المرور» , القراءة للأطفال عن السلامة الطرق» . هناك معارض للرسومات التي رسمها الأطفال مع المعلمين في الفصل أو في المنزل مع والديهم.

بالنسبة للوالدين ، يتم وضع ركن الوالدين ومجلد المناوبة. يظل شكل العمل من خلال الزوايا الأبوية والأنشطة الإنتاجية والمجلدات المنزلقة تقليديًا ، ولكنه ضروري للعمل مع الوالدين. تجذب المعلومات المصممة بشكل جميل انتباه الوالدين وتعطي نتيجة إيجابية.

في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في كل فئة عمرية ، تم تصميم "أركان الأمان" للأطفال ، حيث توجد جميع السمات الضرورية ، والمواد المرئية وفقًا للقواعد حركة المرور.

إحدى طرق تكوين سلوك آمن في مرحلة ما قبل المدرسة الطرقهي جولات مشي مستهدفة تقام مرة واحدة في الشهر ، حيث يتلقى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة معلومات موضوعية يمكن الوصول إليها من شخص بالغ. يتم إجراء الرحلات مع الأطفال إلى الطريق ، إلى التقاطع ، ويتم عمل ملاحظات لحركة المرور وعمل السائق ، وتشغيل الإشارة الضوئية ، ومناطق التوقف وعبور المشاة. يتم تعريف الأطفال بالموعد إشارات الطريق.

في رياض الأطفال ، يتم تجهيز ساحات لعب للأطفال لدراسة قواعد الطريق. يستخدم اختصاصيو التوعية هذه المواقع للدروس المواضيعية

العمل مع الوالدين هو أحد الاتجاهات الرئيسية في الوقاية إصابات الأطفال على الطرق.

يجب أن يكون الآباء قدوة لأطفالهم.

"الأسرة بالنسبة للطفل هي مصدر الخبرة الاجتماعية. هنا يجد نماذج يحتذى بها وهنا تحدث ولادته الاجتماعية. وإذا أردنا أن ننمو معنويا جيل صحي، إذن يجب علينا حل هذه المشكلة "العالم كله": روضة أطفالالأسرة والمجتمع.

في A. Sukhomlinsky

يجب على الآباء اتباع ما يلي تعليمات:

عند مغادرة المنزل ، يجب على الوالدين الانتباه إلى الطفل إذا اقتربت منه سيارة ؛ انتبه لعرقلة الأشياء.

عند القيادة على الرصيف ، التزم بالجانب الأيمن من الرصيف ؛ يجب أن يكون الشخص البالغ على جانب الطريق ويمسك يد الطفل بإحكام ؛ علم الأطفال المشي على الرصيف.

أثناء الانتقال الطرقعليك أن تتوقف ، أدر رأسك إلى اليسار لتفقد الطرقوعبور بعناية إلى المنتصف ، ثم انظر إلى اليمين وإذا لم يكن هناك وسيلة نقل ، يمكنك العبور. اعبر فقط عند معبر مشاة أو عند تقاطع

يجب أن يساهم كل خروج للطفل مع والديه في الشارع في تكوين مهاراته في الملاحظة وضبط النفس والتوجيه في طريق- وضع النقل ، تكوين مهارة السلوك الآمن على الطرق، وهو أساس تنفيذ القواعد حركة المرور. يجب أن يتم تنفيذ هذا التعليم للطفل من قبل الوالدين على اتصال وثيق بهم الأطفالمؤسسات ما قبل المدرسة ، حيث يتم توفير اجتماعات الآباء والمعلمين ، مخصصة بشكل خاص للقضايا الوقاية من إصابات الأطفال على الطرق.

تتمثل المهمة الرئيسية للمعلمين وأولياء الأمور في شرح القواعد للطفل بوضوح بشأن خطر عدم الامتثال للقواعد. حركة المرور. من خلال الجهود المشتركة للمعلمين وأولياء الأمور ، باستخدام معرفتهم وصبرهم ولباقتهم ، من الممكن تعليم أطفالنا مهارات التواصل بأمان مع العالم المعقد لعبور الشوارع و الطرق.

وبالتالي ، في سياق العمل الهادف والمنهجي للبالغين ، سيشكل طفل ما قبل المدرسة على الفور أفكارًا حول السلوك الآمن أثناء الانتقال الطرقوالاهتمام المستمر بسلامتهم.

ايرينا جافريلينا
الوقاية من إصابات الأطفال المرورية في رياض الأطفال

مؤسسة ما قبل المدرسة البلدية روضة أطفال من النوع التنموي العام رقم 1 "Rodnichok"

الوقاية من إصابات الأطفال على الطرق والمواصلات في روضة الأطفال

المعلم MDOU د / ث

النوع التنموي العام رقم 1

"ينبوع"

جافريلينا إيرينا فيكتوروفنا

الأسباب الرئيسية لإصابات الأطفال على الطرق هي الجهل وانتهاك قواعد المرور والسلوك غير اللائق في الشارع.

إن الوقاية من إصابات الأطفال على الطرق هي مشكلة المجتمع بأسره. يجب أن يبدأ تعليم الأطفال السلوك الصحيح على الطرق في سن مبكرة.

مهمة المعلمين وأولياء الأمور هي تثقيف أطفال ما قبل المدرسة اليوم كمشاركين أكفاء ومنضبطين في الحركة.

الأسباب الأكثر شيوعًا لحوادث المرور على الطرق هي:

اخرج إلى الطريق في مكان غير محدد أمام سيارة قريبة

ترك الطريق بسبب وجود حافلة أو عائق آخر

لعبة على الطريق

السير على الطريق

الصفحة الرئيسية هدفعمل المعلمين على الوقاية من إصابات الأطفال على الطرق في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة - تكوين مهارات الأطفال في السلوك الواعي الآمن في الشارع. يتم تشكيل هذا الهدف من خلال حل العديد مهام:

استيعاب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للمعرفة الأولية حول قواعد الحركة الآمنة في الشارع

تكوين مهارات حركية جديدة نوعيًا لدى الأطفال وإدراك اليقظة للبيئة. يجب ألا يتحرك الطفل بشكل صحيح فقط وفقًا للإشارة المستلمة أو التركيز على شخص بالغ ، بل يجب أن يكون قادرًا أيضًا على تنسيق حركاته مع حركات الأشخاص الآخرين وحركة الأشياء

تنمية قدرة الأطفال على نقل خطر محتمل في موقف متغير معين وبناء سلوك آمن مناسب

تعرف على الاسم الأول واسم العائلة وعنوان المنزل ورقم الهاتف

كن على دراية بالمواقف الخطيرة التي يمكن أن تحدث في الشارع وعند اللعب في ساحة المنزل (ركوب الدراجات ، إلخ)

يجب على الطفل أعرفقواعد الطريق التالية:

اعبر الشارع فقط عندما تكون إشارة المرور خضراء

لا تلعب على الطريق أو بالقرب من مسار المركبات

اعبر الشارع عند معبر المشاة فقط

عند عبور الشارع ، انظر أولاً إلى اليسار ، وعندما تصل إلى المنتصف - إلى اليمين

تعرف على الطريق

معرفة بعض إشارات الطريق للمشاة والسائقين

تعرف على قواعد السلوك في النقل

يتم تنفيذ العمل على الوقاية من إصابات الأطفال الناجمة عن حوادث المرور ليس فقط من قبل المعلمين ، ولكن أيضًا من قبل أولياء الأمور ، وكذلك ممثلي المؤسسات الاجتماعية.

العمل على تعريف الأطفال بقواعد الطريق يقوم على نهج متكامل. يقوم المعلمون بإجراء فصول دراسية موضوعية مع الأطفال في مجموعات ، وتعزيز المعرفة المكتسبة في أنواع مختلفة من الأنشطة: في اللعبة ، أثناء المشي ، وما إلى ذلك. يتم تنفيذ العمل على تكوين مهارات السلوك الآمن على الطريق مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من جميع الفئات العمرية مع المشاركة النشطة للآباء والمتخصصين في مرحلة ما قبل المدرسة. لكل فئة عمرية ، يتم تجميع قائمة مختلفة من الأنشطة ، والتي تشمل التعرف على العالم الخارجي ، وتطوير الكلام ، والنشاط المرئي ، والتصميم (الملحق 1). تهدف المسيرات المستهدفة ، المدرجة في خطة العمل للوقاية من إصابات المرور على الطرق ، أيضًا إلى تعزيز المعرفة المكتسبة في الفصول الجماعية من قبل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (الملحق 2). الأكثر نجاحًا هو التوحيد من خلال اللعبة. نحن نعلم أن النشاط الرائد لمرحلة ما قبل المدرسة هو نشاط لعبة وأن لعبة معلمي ما قبل المدرسة يمكن أن تحقق أفضل توحيد للمعرفة بقواعد الطريق. يتم اختيار الألعاب مع مراعاة الخصائص العمرية للأطفال (الملحق 3).

عند العمل مع أولياء الأمور ، يسترشد معلمي مرحلة ما قبل المدرسة بالمبادئ التالية: العزم ، والاتساق ، والاستجابة ، والنوايا الحسنة. الأشكال والأساليب الرئيسية للعمل مع أولياء الأمور بشأن الوقاية من مادة الـ دي.دي.تي.تي: استبيانات للآباء ، ومحادثات مع أولياء الأمور ، واجتماعات بين الآباء والمعلمين ، ونصائح للآباء ، وإجازات مشتركة ، وتصميم شاشات أو مشغلات ملفات (الملحق 4).

لتجنب الحوادث ، يجب على السائقين والركاب والمشاة معرفة قواعد الطريق ، توخي الحذر والانتباه. يجب أن نتلقى هذه الصفات والمعرفة منذ الطفولة المبكرة ، لذلك فإن الوقاية من إصابات المرور على الطرق في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أمر ضروري. رهن المعرفة للأطفال ، يجب علينا نحن أنفسنا الالتزام بقواعد الطريق ، وتذكر أننا نحن الكبار هم نموذج يحتذى به!

المرفقات 1

قائمة تقريبية بالفئات في مجموعات للوقاية من الـ دي.دي.تي.تي

التعارف الجماعي مع البيئة وتطوير تصميم النشاط البصري الكلامي

الابن الأول يفحص شاحنة لعبة.

فحص خريطة شارع المدينة.

رسم "حمار وحشي على الطريق".

نمذجة "إشارة المرور".

رسم"

"إشارة المرور". "المسارات".

"عربة".

"جمل".

ثاني أصغرهم ينظر إلى شاحنة.

فحص الحافلة (الصورة).

مقارنة بين حافلة وسيارة (ألعاب).

حفظ قصيدة Y. ​​Pishumov "الآلات".

حفظ مقتطف من قصيدة أ. سيفيرني "إشارة المرور".

رسم "سيارات في مترو الانفاق"

"إشارة المرور" "عجلات للمقطورات".

تطبيق "إشارة المرور"

"أوتوبيس".

نمذجة "إشارة المرور" "عجلات كبيرة وصغيرة".

"المسارات".

"البوابات واسعة وضيقة".

"الشارع" (المنازل والطرق).

متوسط ​​اعتبارات نقل الركاب والبضائع.

مقارنة بين حافلة وعربة ترولي باص.

محادثة مع فحص الرسم التوضيحي "ما يركبه الناس".

محادثة ، "ما رأيته عندما ذهبت إلى روضة الأطفال".

محادثة "ما هي السيارات".

حفظ قصيدة ر. فرهادي "إشارة المرور".

قراءة قصة I. Serebryakov "الشارع حيث الجميع في عجلة من أمرهم". تطبيق "Truck"

"أوتوبيس".

رسم "شاحنة"

"سيارة على الطريق" "جسر النقل"

"نوع من القطارات".

"الحافلة" (من الورق).

فحص الشيخ للوحة "شوارع المدينة".

محادثة مع حل حالات المشاكل "مدرسة علوم المشاة".

رسم "شارع المدينة"

"العبور المراقب"

إشارات الطريق".

طلب

"في شارعنا"

"ما هي الشاحنات"

"تروليبوس". "جسور لأنواع النقل المختلفة".

"إشارة ضوئية" (من الورق).

"شوارع المدينة".

اعدادي قصة المربي "خدمة النقل".

محادثة على الصورة "سيارات على الجسر".

محادثة "ما قاده الناس وقادوه".

قراءة قصة "سيارة" نوسوف.

قواعد الطريق (الدرس النهائي المركب). رسم "المركبات الرسمية"

"الحافلات والعربات"

"نحن في حافلة في جميع أنحاء المدينة" "ارسم أي نوع من وسائل النقل."

تطبيق "النقل" "قص ولصق أي نوع من أنواع النقل"

"الحافلات والعربات".

العمل الجماعي "الشارع الذي تقوم فيه الروضة" (رسم وتطبيق).

"شارعنا"

"الشاحنات".

"محطات المترو".

الملحق 2

تعليمات للمعلمين حول الوقاية من إصابات الأطفال المرورية

عند الذهاب في رحلة أو نزهة ، يجب أن يعرف المعلم بالضبط عدد الأطفال الذين يأخذهم معه (تأكد من تدوين ملاحظة في سجل الرحلة). الأطفال الذين بقوا ، لسبب ما ، في الحديقة ، بتوجيه من الرأس ، يخضعون لإشراف موظف معين.

يُسمح لمجموعات الأطفال بالقيادة على الرصيف فقط. من الضروري التأكد من أن الأطفال يمشون بشكل صارم في ثنائيات ، ممسكين بأيديهم. الأطفال فضوليون للغاية ، في الطريقة التي يمكن أن ينجرفوا بها أو يتخلفوا عن الركب أو ينحرفون إلى الجانب. لذلك ، يجب أن يكون مجموعة من الأطفال دائمًا برفقة شخصين بالغين: أحدهما في المقدمة والآخر إلى الخلف.

من الضروري عبور الشارع عند التقاطعات أو في الأماكن التي توجد بها إشارات عبور.

أنت بحاجة إلى عبور الشارع ببطء وهدوء وبشكل متساوٍ.

من الضروري عبور الشارع للأمام مباشرة ، وليس بشكل غير مباشر ، لأن هذا هو أقرب طريق إلى الجانب الآخر.

عند عبور الشارع عند مفترق طرق ، عليك الانتباه ليس فقط إلى إشارة المرور الخضراء ، ولكن أيضًا إلى وسائل النقل التي تقترب. قبل النزول من الرصيف ، يجب أن تترك السيارات تمر.

يجب أن يأخذ المربون علامة حمراء معهم وإذا لم يكن لدى الأطفال الوقت لعبور الشارع ، عن طريق رفع العلم ، قم بإعطاء إشارة للسائق بالتوقف والسماح لبقية الأطفال بالمرور.

يجب أن يعرف كل معلم قواعد الطريق بنفسه.

الملحق 3

قائمة الألعاب النموذجية في مجموعات للوقاية من الـ دي.دي.تي.تي

أول مجموعة صغار

"طيور وسيارات"

الأطفال - الطيور تطير حول القاعة ، وتنقر على الحبوب. عند إشارة "الآلة" ، تغادر السيارة ، تطير الطيور إلى العش (على الكراسي).

"أحمر ، أصفر ، أخضر"

يتم تحديد إشارتين (علم ، مكعب ، بطاقة) باللون الأحمر والأخضر. الأطفال يتظاهرون بأنهم سيارات. على إشارة خضراء يذهبون ، على إشارة حمراء يتوقفون. بعد إتقان اللعبة ، يمكنك إضافة إشارة صفراء ، ورؤية أي منها ، الأطفال "يستعدون" لبدء الرحلة أو التوقف.

لعبة "كن حذرا"

يتذكر الأطفال ما يجب القيام به ومتى. يسيرون في دائرة ويستمعون بعناية إلى إشارات وحدة التحكم في حركة المرور. عند الإشارة: "إشارة ضوئية!" - نحن نقف مكتوفي الأيدي. على إشارة: "الانتقال!" - نمشي؛ على إشارة: "سيارة!" - امسك عجلة القيادة في يديك.

المجموعة الثانية للناشئين

لعبة "Funny Tram"

نحن ترام مضحكة

نحن لا نقفز مثل الأرانب

نركب القضبان معًا.

مهلا ، اجلس معنا ، من يحتاجها!

ينقسم الأطفال إلى فريقين. فريق واحد - الترام. سائق الترام يحمل طوقًا في يديه. الفريق الثاني - الركاب ، يأخذون مقاعدهم في محطة الحافلات. يمكن لكل ترام أن يحمل راكبًا واحدًا فقط يأخذ مكانه في الطوق. المحطة الأخيرة على الجانب الآخر من القاعة.

لعبة - جاذبية "الانتباه ، المشاة"

للعب هذه اللعبة ، تحتاج إلى ثلاثة عصا ، مطلية بثلاثة ألوان لإشارات المرور.

مراقب حركة المرور - المربي - يظهر الرجال الذين اصطفوا أمامه على التوالي ، بالتناوب أحد العصي الثلاثة. يتراجع المشاركون في اللعبة عند رؤية عصا حمراء خطوة إلى الوراء ، عند رؤية عصا صفراء يقفون ، على مرأى من عصا خضراء خطوتين إلى الأمام. يتم تغريم من يرتكب خطأ من قبل مراقب المرور - يحرمه من حق المشاركة في اللعبة. الشخص الذي لم يخطئ قط يفوز. تُمنح الشريحة للفائز.

لعبة "الصيد - لا تلتقط"

المشاركون في اللعبة ، 6-8 أشخاص ، يصطفون نصف خطوة عن بعضهم البعض. القائد على بعد 4-5 خطوات من اللاعبين الحاملين للكرة ، يرميها لأي لاعب ، بينما يقول كلمات ، على سبيل المثال: "طريق" ، "انتقال" ، "علامة طريق" ، وما إلى ذلك (في هذه الحالة ، يجب على الكرة تم القبض عليه ، أو كلمات تشير إلى أي أشياء أخرى (في هذه الحالة ، لا ينبغي القبض على الكرة).

الشخص الذي يرتكب خطأ يأخذ خطوة للأمام ، لكنه يواصل اللعب. إذا فشل مرة أخرى ، فهو خارج اللعبة. من المهم جدًا أن ينطق السائق بالكلمة أولاً ، ثم يرمي الكرة.

المجموعة الوسطى

لعبة "أمشي على طول الطريق"

يسير اللاعبون على طول المسار ، ويسمون لكل خطوة ، على سبيل المثال ، أسماء إشارات الطريق ، وما إلى ذلك ، الشخص الذي يتخذ أكبر عدد من الخطوات ويسمي معظم الكلمات هو الفائز.

لعبة "من نادى - يمسك"

يجلس اللاعبون في دائرة. في الوسط يوجد مراقب حركة المرور (السائق). ينادي اسم أحد الواقفين في دائرة ويرمي الكرة إليه. يمسك الشخص المسمى بالكرة ، ويسمي شكلاً من أشكال النقل ويرمي الكرة إلى وحدة التحكم في حركة المرور. من لم يمسك الكرة أو لم يسمها ، يصبح السائق. الفائز هو الشخص الذي لم يكن أبدًا مراقبًا لحركة المرور.

تحكم اللعبة"

أثناء المشي في عمود واحدًا تلو الآخر ، يغير المعلم (يذهب أولاً) وضع اليدين: إلى الجانب ، على الحزام ، للأعلى ، خلف الرأس ، خلف الظهر. يؤدّي الأطفال جميع الحركات خلفه ماعدا يدا واحدة على الحزام. هذه الحركة محظورة. الشخص الذي يخطئ يخرج عن الخط ويقف في نهاية العمود ويواصل اللعبة. بعد مرور بعض الوقت ، تم إعلان حركة أخرى على أنها حركة محظورة.

مجموعة كبار

لعبة "شبكة العنكبوت"

يجلس الأطفال في دائرة. السائق ، مراقب المرور ، لديه كرة من الخيط في يديه. قام برمي كرة على أي من الأطفال ، موضحًا سبب الحوادث على الطرق: "ساشا ، المشي على طول الطريق في وجود رصيف أمر خطير" ، تمسك ساشا بالخيط ، ورمي الكرة أكثر: "سيرجي! الخروج غير المتوقع من خلف سيارة واقفة يمكن أن يؤدي إلى وقوع حادث "، يمسك سيرجي بالخيط ويرمي الكرة أكثر:" أوليا! الأطفال الذين يلعبون على الطريق في غاية الخطورة ".

عندما يشارك جميع الأطفال في اللعبة ، يكون لديهم "نسيج عنكبوت" في أيديهم وقصة طويلة حول أسباب الحوادث على الطرق.

لعبة "إشارة المرور"

الملعب محدود من 4 جوانب (يعتمد على عدد اللاعبين ، مثل ممر المشاة ، الذي لا يمكن الركض بالخارج. السائق في وسط الملعب ، يبتعد ، يخصص لونًا ، هؤلاء اللاعبون الذين لديهم هذا اللون على الملابس تتحرك بهدوء ، والباقي - يجب أن يركض "المخالفون" عبر "الطريق" ، ويصبح "المخالف" المملح هو السائق.

"أنا مشي ذكي"

الأهداف: لتعليم الأطفال تحليل المواقف على الطريق. لتعزيز مهارات الأطفال في السلوك الآمن في شوارع المدينة ؛ تطوير التفكير والانتباه والملاحظة.

المواد: مجموعتان من بطاقات الحالة ، وعلامات الطريق.

تقدم اللعبة:

الطفل مدعو أولاً إلى التفكير في المواقف الخطرة التي يمكن أن تحدث على الطريق ؛ إذا أجاب الطفل بشكل صحيح ، فيُدعى للبحث بشكل مستقل عن العلامة المرغوبة وفقًا للوضع الموجود على البطاقة.

المجموعة التحضيرية

لعبة "البحث عن زوج"

يتم إعطاء اللاعبين شرائط من الورق عليها صور لإشارات الطريق. بدون التحدث ، يجب على الجميع العثور على رفيق ، أي شريك بنفس الصورة. يصبح الأزواج في دائرة. المضاعفات: يخبر الزوجان ما تعنيه إشارة الطريق الخاصة بهما.

لعبة "الحافلات"

"الحافلات" هي فرق الأطفال "سائق" و "ركاب". توضع الأعلام على بعد 6-7 أمتار من كل فريق. في القيادة "مسيرة!" اللاعبون الأوائل بخطوة سريعة (يُمنع الركض) يذهبون إلى أعلامهم ، ويلتفون حولهم ويعودون إلى الأعمدة ، حيث ينضم إليهم اللاعبون الآخرون ، ويصنعون معًا نفس المسار مرة أخرى ، إلخ. أخرى من المرفقين. عندما تعود الحافلة (اللاعب الأمامي - "السائق") إلى المقعد مع مجموعة كاملة من الركاب ، يجب أن ينفخ صافرته. أول فريق يصل إلى المحطة النهائية يفوز.

لعبة "لنحصل على رخصة القيادة"

تتضمن اللعبة 5-7 أشخاص: مفتش مرور وسائقون. يختار اللاعبون السائق (مفتش المرور). يتم إعطاؤه إشارات طريق (من مجموعة "Wall Road Signs" ، وكُتب معناها على الجانب الخلفي من اللافتة ، ويظهر مفتش المرور لافتات طريق (مألوفة للأطفال ، ويغيرها واحدة تلو الأخرى ، ويشرح السائقون المعنى من الإشارات. للحصول على الإجابة الصحيحة ، يحصلون على نقطة (يتم إصدار رمز ملون ، قطعة من الورق المقوى.) في نهاية اللعبة ، يتم حساب أي من السائقين حصل على أكبر عدد من الرموز ، ومنح اللقب سائق من الدرجة الأولى ، السائق الآخر من الدرجة الثانية والثالثة ، على التوالي.

يصبح اللاعب الذي يحتل المركز الأول مفتش مرور.

اللعبة تتكرر.

المشي بحذر

المدينة مليئة بالحركة

السيارات تجري على التوالي

إشارات المرور الملونة

كل من النهار والليل يحترقان.

يمشي بحذر

اتبع الشارع

وفقط حيثما أمكن ذلك

عبورها!

وحيث يوجد الترام خلال النهار

على عجل من جميع الجهات

يمشي بحذر

اتبع الشارع

وفقط حيثما أمكن ذلك

عبورها!

الانتقالات

المشاة والمشاة

تذكر بشأن الانتقال!

عميق تحت الأرض ،

مثل الحمار الوحشي ، الأرض.

نعرف أن الانتقال فقط

سيخلصك من السيارات!

المشارب المألوفة

الكل يعرف المشارب

الأطفال يعرفون ، والكبار يعرفون.

يؤدي إلى الجانب الآخر

معبر.

يسار يمين

الطريق ليس طريقا

الطريق ليس خندق

انظر إلى اليسار أولاً

ثم انظر إلى اليمين:

انظر إلى اليسار

وانظر إلى اليمين

وإذا كنت لا ترى السيارات ،

كيف تعبر الطريق بشكل صحيح

أعبر الطريق مثل هذا:

أول نظرة إلى اليسار

وإذا لم يكن هناك سيارة ،

أذهب إلى الوسط.

ثم ألقي نظرة فاحصة

الحق بالضرورة

وإذا لم تكن هناك حركة

أمشي بلا شك!

قاعدة الطفل

عندما أصل إلى الطريق

أنا أمسك بيد أمي.

قواعد الحركة

في كل مكان وفي كل مكان القواعد

يجب أن يكونوا معروفين دائمًا.

لن يبحروا بدونهم.

من ميناء المحكمة.

اذهب في رحلة وفقًا للقواعد

المستكشف القطبي والطيار.

لديهم قواعدهم الخاصة

سائق ومشاة.

عبر المدينة ، أسفل الشارع

إنهم لا يمشون فقط.

عندما لا تعرف القواعد

من السهل الوقوع في المشاكل.

كن حذرا في كل وقت

وتذكر في المستقبل:

لديهم قواعدهم الخاصة

سائق ومشاة.

كل مواطن يعرف

هذا في أي وقت من السنة

الرصيف - للسيارات ،

الرصيف مخصص للمشاة!

لا يمكنك اللعب على الرصيف!

بعد كل شيء ، أنت تخاطر برأسك!

على الرصيف - لا تلعب ، لا تركب ،

إذا كنت تريد البقاء بصحة جيدة!

يا سائق احذر!

من المستحيل أن تسير بسرعة.

يعرف الناس كل شيء في العالم -

هذا المكان به أطفال!

(علامة "الأطفال")

هذا الحمار الوحشي على الطريق

أنا لست خائفا على الإطلاق

إذا كان كل شيء على ما يرام ،

سأذهب في الطريق على طول الخطوط.

(علامة "معبر المشاة")

دائرة حمراء ، مستطيل

يجب أن يعرف كل طالب:

هذه علامة صارمة للغاية.

وأينما كنت في عجلة من أمرك

مع أبي في السيارة

لن تمر.

(ممنوع الدخول)

في المثلث الأبيض

بحد أحمر

تلاميذ المدارس الصغار

امن جدا.

هذه علامة الطريق

كل شخص في العالم يعرف:

كن حذرا،

على الطريق …

ليلا ونهارا أحترق

أعطي إشارات للجميع.

لدي ثلاث إشارات.

ما هو اسم اصدقائي؟

(إشارة المرور)

ليس حيا ، بل يمشي

بلا حراك - لكنه يؤدي.

الحافلة لا تتحرك هنا.

الترام لن يمر هنا.

المشاة هادئون هنا

يمشون على طول الشارع.

للسيارات والترام

هناك طريق آخر.

(رصيف.)

تم تعليق اللافتة عند الفجر

لكي يعرفها الجميع:

يتم إصلاح الطريق هنا.

اعتني بقدميك!

("أعمال الطرق".)

الملحق 4

عند مغادرة المنزل:

إذا كان من الممكن أن تتحرك المركبات عند مدخل المنزل ، فلفت انتباه الطفل على الفور إلى ذلك ولاحظ ما إذا كانت سيارة أو دراجة نارية أو دراجة بخارية خفيفة أو دراجة تقترب منك

إذا كانت هناك سيارات عند المدخل أو أشجار تنمو تحجب الرؤية ، أوقف حركتك وانظر حولك - هل هناك أي خطر

عند القيادة على الرصيف:

ابق على الجانب الأيمن من الرصيف

لا أستطيع رؤية طفل على حافة الرصيف. يجب أن يكون الشخص البالغ على جانب الطريق

يجب أن يمسك الطفل يديه

علم طفلك ، وهو يمشي على طول الرصيف ، أن يراقب بعناية الخروج من الفناء أو من أراضي المؤسسة

اشرح للأطفال أن الرمي على الطريق (حجارة ، زجاج ، إلخ) وإتلاف لافتات الطريق يمكن أن يؤدي إلى وقوع حادث.

لا تعلم الأطفال الخروج على الطريق وحمل عربات الأطفال والزلاجات مع الأطفال فقط على الرصيف

عند عبور الطريق:

اعبر الطريق عند معابر وتقاطعات المشاة فقط ، وإلا فسوف يعتاد الطفل على العبور عند الضرورة

اذهب فقط إلى إشارة المرور الخضراء. يجب أن يعلم الطفل أنه من المستحيل عبور الطريق على الأضواء الحمراء والصفراء ، حتى لو لم يكن هناك وسيلة نقل

توقف عن الكلام عند عبور الطريق. يجب أن يتعلم الطفل أن الكلام غير ضروري.

لا تتسرع وتهرب

لا تعبر الطريق بشكل غير مباشر ، وشدد وأظهر للطفل في كل مرة تمشي فيها بصرامة عبر الشارع

لا تدخل إلى الطريق بسبب مركبة أو بسبب غابات دون فحص الشارع أولاً

لا تتسرع في عبور الطريق إذا رأيت أصدقاء أو أقارب ، فإن الحافلة الصحيحة أو ترولي باص على الجانب الآخر. لا تتسرعوا ولا تركضوا نحوهم ، ألهموا الطفل أن ذلك خطر

لا تبدأ في عبور شارع نادرًا ما يكون به حركة مرور دون النظر حولك. اشرح للطفل أن السيارات يمكن أن تغادر الزقاق فجأة من الفناء

عند عبور الطريق عند معبر غير منظم في مجموعة من الأشخاص ، علم الطفل أن يراقب بعناية بداية حركة المرور ، وإلا فقد يعتاد الطفل على تقليد سلوك الأقمار الصناعية عند العبور ، دون مراقبة حركة المرور

عند الصعود والنزول من وسائل النقل العام:

اخرج قبل الطفل

لا يقترب من الصعود إلى الباب إلا بعد التوقف التام للنقل

لا تستقل وسائل النقل العام في آخر لحظة عند مغادرتها

علم طفلك توخي الحذر في منطقة التوقف - فهذا مكان خطير بالنسبة للطفل. الحافلة المتوقفة تقلل الرؤية في هذه المنطقة

أثناء انتظار المواصلات العامة:

ابق مع أطفالك فقط على منصات الهبوط ، وإذا كانوا غائبين ، على الرصيف أو الكتف

عند السفر بوسائل النقل العام:

علم الأطفال التمسك بإحكام بالدرابزين حتى لا يصاب الطفل من الاصطدام عند الفرملة.

اشرح للطفل أنه لا يمكنك الدخول والخروج من أي نوع من وسائل النقل إلا عندما يكون واقفًا.

نصائح للآباء

لديك طفل بين ذراعيك. كن حذرًا: إنه يغلق رؤيتك للشارع.

أنت تحمل طفلاً على زلاجة. كن حذرًا: يمكن للزلاجة أن تنقلب ، ويمكن للطفل الدخول في الطريق.

أنت تحمل طفلاً في السيارة. يجب أن يجلس الطفل في الخلف في مقعد خاص مصمم لنقل الأطفال.

أنت تقف عند محطة الحافلات في انتظار الحافلة. لا تقترب من الحافلة حتى تتوقف تمامًا. يمكن للطفل أن يتعثر ويجلس تحت العجلات.

تدخل الحافلة مع الطفل. أول من يدخل الصالون هو طفل ، ثم شخص بالغ ، لأنه من المستحيل ترك الأطفال دون رقابة ولو لثانية واحدة.

تنزل من الحافلة. يخرج شخص بالغ أولاً ، ثم طفل ، حيث يمكن أن يتعثر ويسقط على الدرج أو يجري في الطريق.

أنت وطفلك تعبران الطريق حيث لا توجد إشارة مرور. اعبر الشارع على طريق خاص للمشاة ، ممسكًا بيد الطفل بقوة.

تتجول في سيارة متوقفة مع طفلك. الأفضل الابتعاد عنها ، فالسيارة تغلق المنظر والطفل يظن أنه ليس في خطر.

الوقاية من إصابات النقل البري للأطفال في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

كل عام تزداد كثافة حركة المرور على طرق جمهورية أديغيا ، ومعها يزداد عدد حوادث المرور. ومما يثير القلق بشكل خاص الزيادة في عدد الأطفال المتضررين ، لذلك يتم لعب دور مهم في الوقاية من الإصابات على الطرق من خلال تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بقواعد الطريق.

أدت الزيادة الحادة في استخدام السيارات في مدينة مايكوب في السنوات الأخيرة إلى ظهور العديد من المشكلات ، بما في ذلك إصابات الأطفال على الطرق.

الغرض من عملنا:

تكوين موقف واعي ومسؤول لدى تلاميذ المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تجاه قضايا السلامة الشخصية وسلامة مستخدمي الطريق المحيطين.

نشر المعرفة والمهارات العملية للسلوك الآمن على الطرق.

مهام:

تهيئة الظروف من أجل الدراسة الواعية من قبل الأطفال لقواعد الطريق ؛
- رفع المستوى العام لثقافة مستخدمي الطريق ؛
- لتثقيف المشاة المتعلمين عند الأطفال ؛
- لتنمية قدرات الأطفال الإبداعية والتفكيرية.

نتيجة متوقعة:

- تحسين الثقافة القانونية لمستخدمي الطرق ؛

- الوقاية من إصابات الأطفال على الطرق.

يرجع استعداد الأطفال للحوادث على الطريق إلى خصائص التطور النفسي الفسيولوجي ، مثل:

عدم الاستقرار والإرهاق السريع للجهاز العصبي.

عدم القدرة على تقييم الوضع بالشكل المناسب ؛

تشكيل سريع واختفاء المنعكسات المشروطة ؛

غلبة عمليات الإثارة على عمليات التثبيط ؛

غلبة الحاجة إلى التحرك على الحذر ؛

الرغبة في تقليد الكبار ؛

نقص المعرفة بمصادر الخطر ؛

عدم القدرة على فصل الرئيسي عن الثانوي ؛

إعادة تقييم قدراتهم في الواقع ؛

رد فعل غير كافٍ للمنبهات الحادة القوية ، إلخ.

لتنظيم الوقاية من إصابات الأطفال المرورية على الطرق في عملنا ، نأخذ في الاعتبار أن فعالية ، وبالتالي ، توجيهات التدابير الوقائية ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالسمات العمرية للأطفال.

في سن ما قبل المدرسة ، تتشكل المواقف والقيم في المقام الأول من خلال مثال ، الأحكام القيمية للبالغين ، من خلال تشجيع السلوك المرغوب للأطفال. يحتاج معلمو مؤسسات ما قبل المدرسة إلى التأكيد بشكل خاص على قيمة الشخص الذي يتبع القواعد. يجب لفت انتباه الآباء إلى هذه الأفكار نفسها من خلال المواد الدعائية.

قواعد المرور للمشاة

يجب أن يكون مستخدمو الطريق على دراية ببعض لافتات الطريق.

يُسمح للمشاة بالسير فقط على الجانب الأيمن من الرصيف ، وحيث لا يوجد رصيف - على طول حافة الطريق ، على الطرق الريفية - على طول الحافة اليسرى (الكتف الأيسر).

يجب على المشاة عبور الشارع (الطريق) على درجات في تلك الأماكن التي توجد بها خطوط أو علامات معابر ، وحيثما لا تكون - عند تقاطعات الشوارع على طول خط الأرصفة.

في حالة وجود أنفاق أو جسور للمشاة ، يجب على المشاة استخدامها فقط.

يجب عبور الطريق السريع للمستوطنة فقط في المقاطع التي يمكن رؤيتها بوضوح.

قبل عبور الشارع (الطريق) ، يجب على المشاة التأكد من أنهم آمنون تمامًا.

يحظر عبور طريق المركبات المقتربة.

يجب توخي الحذر بشكل خاص عند تجنب المركبات والعقبات الأخرى التي تعيق رؤية الطريق. يجب دائمًا تجاوز عربات الترام في المقدمة.

يُسمح بانتظار الحافلات والعربات والترام وسيارات الأجرة في مواقع الهبوط ، وحيثما لا يوجد أي منها ، على الرصيف (جانب الطريق).

عندما يتم تنظيم حركة المرور ، من الممكن دخول الطريق لعبور الشارع (الطريق) فقط بإشارة خضراء لإشارة مرور أو مؤشر ضوئي أو بإشارة تسمح لمفتش شرطة المرور الذي يقف جانبًا للمشاة.

لسوء الحظ ، يتم ملاحظة هذا السلوك على الطرق في كثير من الأحيان وبغض النظر عن الموسم. وهذا يسمح لنا باستنتاج أن الأسباب الرئيسية لإصابات الأطفال على الطرق هي الجهل وانتهاك قواعد المرور والسلوك غير اللائق في الشارع وإهمال الأطفال. الأطفال ، الذين يُتركون لأجهزتهم الخاصة ، لا ينتبهون للأخطار على الطريق. لا يزالون لا يعرفون كيفية التحكم الكامل في سلوكهم ، ولا يستطيعون تحديد المسافة بشكل صحيح إلى السيارة التي تقترب وسرعتها ، والمبالغة في تقدير قدراتهم الخاصة ، ويعتبرون أنفسهم سريعون ورشيقون.

لتجنب الحوادث ، يجب على السائقين والركاب والمشاة معرفة قواعد الطريق ، توخي الحذر والانتباه. هذه الصفات والمعرفة مطلوبة أيضًا من قبل المشاة الصغار أنفسهم - الأطفال.

نبني عملنا على الوقاية من إصابات الأطفال على الطرق وفقًا للخطة الموضوعة للعام الدراسي. من المهم أن نلاحظ أنه ليس فقط المعلمين والتلاميذ يشاركون في هذه العملية ، ولكن أيضًا الآباء وممثلي المؤسسات الاجتماعية.

العمل مع المعلمين

عند تنظيم العمل على الوقاية من إصابات المرور على الطرق في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، تشمل مهام كبير المعلمين توفير الدعم المنهجي للمعلمين. يحتاج كبير المعلمين إلى لفت انتباه المعلمين إلى النقاط التالية:

عند تعريف الأطفال بقواعد الطريق ، يجب إنشاء اتصال بين جميع أقسام البرنامج ؛

تنفيذ العمل بشكل منهجي ، مما يعقد تدريجياً متطلبات البرنامج من مجموعة إلى أخرى ، مع مراعاة قدرات الأطفال ؛

لتعليم الأطفال في الاستقلال ، والقدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الفصول الدراسية في الحياة اليومية.

يحتاج المعلمون إلى معرفة:

قواعد المرور للمشاة ومتطلبات السفر مع مجموعة من الأطفال في الشوارع والطرق وفي وسائل النقل ؛

متطلبات السفر مع مجموعة من الأطفال ؛

يُسمح لمجموعة من الأطفال بالقيادة فقط على الرصيف أو الكتف الأيسر في صفين كحد أقصى ، برفقة ثلاثة بالغين. من المستحسن ألا يكون لدى الأطفال أي أشياء في أيديهم ؛

يُسمح بعبور الشارع فقط في الأماكن التي توجد بها خطوط أو لافتات ، أو عند التقاطعات على طول خط استمرار الرصيف (في نفس الوقت ، بعد أن وصل المعلم إلى منتصف الطريق ، بعلم أحمر مرتفع يحذر النقل السائقين حول عمود الأطفال الذين يعبرون الشارع حتى لا يمر الأطفال) ؛

يُسمح بركوب الدراجات في الشوارع والطرق للأشخاص من سن 14 عامًا. يجب على الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 14 عامًا الركوب في الساحات ، في الملاعب تحت إشراف البالغين.

يجب أن يتذكر المعلمون أنه في عملية تعليم الأطفال قواعد الطريق ، يجب ألا يقتصر المرء على التفسيرات اللفظية. يجب إعطاء مكان مهم لأشكال التعليم العملية: المراقبة ، والرحلات ، والمشي المستهدف ، حيث يتعلم الأطفال في الممارسة العملية قواعد المشاة ، ومراقبة حركة المرور ، وتعزيز المعرفة المكتسبة سابقًا.

تعتبر حركة المركبات والمشاة في الشوارع والطرق معقدة للغاية بحيث يتعذر على الأطفال التنقل فيها بمفردهم ، لذلك يجب إيلاء اهتمام خاص لتنظيم الملاحظات والرحلات. يجب وضع الأطفال في مكان لا تتدخل فيه المجموعة في الحركة ويمكنهم مراقبة الأشياء المطلوبة في هذه الرحلة.

يعتمد العمل على الإلمام بقواعد الطريق على نهج متكامل. يقوم اختصاصيو التوعية بإجراء فصول دراسية موضوعية مع الأطفال في مجموعات ، مما يعزز المعرفة المكتسبة في الأنشطة المختلفة. لذلك ، بالنسبة لكل فئة عمرية ، يتم تجميع قائمة تقريبية للأنشطة (الملحق 2) ، والتي تتضمن التعرف على البيئة ، وتطوير الكلام ، والنشاط المرئي ، والتصميم (وصف بعضها ، الملحق 3).

مناحي الهدف

تهدف المسيرات المستهدفة المدرجة في خطة العمل لمنع الإصابات المرورية على الطرق أيضًا إلى تعزيز المعرفة المكتسبة في الدروس الجماعية من قبل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. في كل فئة عمرية ، توفر جولات المشي المستهدفة مهامها الخاصة ، والموضوعات التقريبية والتكرار.

لذلك ، تنظيم مناحي مستهدفة في المجموعة الأصغر سنا(مرة كل شهرين) ، يحتاج المعلم إلى لفت انتباه الأطفال إلى تشغيل إشارة المرور ، لأنواع النقل المختلفة: السيارات والشاحنات والحافلات والترام. في عملية الملاحظة ، يجب على المربي تعليم التمييز وتسمية المقصورة ، والعجلات ، والنوافذ ، والأبواب ، وتعليم الإجابة عن الأسئلة ، وكذلك مراقبة الأطفال الأكبر سنًا وهم يلعبون "في الشارع".

الموضوعات التقريبية للمشي المستهدفة:

مجموعة المبتدئين:

التعارف مع الشارع

مراقبة حركة المرور

معبر.

المجموعة الوسطى:

التعارف مع الشارع

شارعنا؛

مقارنة السيارات والشاحنات.

مراقبة إشارات المرور.

مجموعة كبار:

• قواعد السلوك في الشارع ؛

  مراقبة حركة المرور

  المشي للمشاة

• تقاطع طرق؛

  مراقبة إشارات المرور ؛

  سيرا على الأقدام إلى محطة الحافلات.

المجموعة التحضيرية:

الشوارع والتقاطعات.

أنظمة المرور؛

مراقبة إشارات المرور ؛

مراقبة حركة المركبات وعمل السائق ؛

مراقبة عمل مفتش شرطة المرور ؛

معنى علامات الطريق

التعرف على مكان توقف نقل الركاب ؛

معبر المشاة (تحت الأرض والأرض) ؛

جزيرة الأمان.

برنامج المشي المستهدف في المجموعة الوسطىيصبح أوسع. كما يتم احتجازهم مرة كل شهرين. يتم تعريف الأطفال على المباني السكنية والعامة ، والطريق المجاور لرياض الأطفال ، والمركبات التي تتحرك على طول هذا الطريق ، وقواعد المرور المحددة ، مع الكلمات: "طريق السيارة" ، "حركة المرور ذات الاتجاه الواحد وذات الاتجاهين" ، "المشاة" ، "العبور".

في المجموعة العليايتم تنظيم جولات المشي المستهدفة مرة واحدة في الشهر. يصلحون أفكار الأطفال حول الطريق وخط الوسط ؛ يتعرف الأطفال على التقاطع ، وبعض إشارات الطرق ، ويحصلون على معرفة أكثر اكتمالاً حول قواعد المشاة والركاب.

مناحي الهدف في المجموعة التحضيرية(مرة في الشهر) أطفال ما قبل المدرسة يراقبون حركة المركبات وعمل السائق وإشارات المرور. تتوسع معرفة الأطفال بمفتشي شرطة المرور الذين يتحكمون وينظمون حركة المرور في الشارع. يستمر التعرف على الغرض من علامات الطريق وتصميمها. تم إصلاح الاستخدام الصحيح للمصطلحات المكانية (يسار - يمين ، أعلى - أسفل ، أمامي - خلفي ، جنبًا إلى جنب ، باتجاه ، على الجانب المقابل ، في الوسط ، في المقابل ، على طول ، إلخ). يجب أن يكون الأطفال على دراية بالبيئة وتغيراتها والاستجابة لها بشكل صحيح.

توعية الوالدين على تربية الأبناء
قواعد المرور

تنظيم مثل هذا العمل المهم للوقاية من إصابات الأطفال على الطرق ، من المستحيل عدم إشراك آباء التلاميذ فيه. للقيام بذلك ، عليك التفكير في مشاركتهم في الأحداث الجارية. يجب تخصيص اجتماع منفصل للآباء لهذا الغرض ، حيث يجب أن يكون الآباء على دراية بالتدابير الأساسية لضمان سلامة أطفالهم في الشوارع.

على سبيل المثال ، في الاجتماع ، من المهم تذكير الوالدين بأن الملابس البراقة تساعد السائق على رؤية الطفل. على العكس من ذلك ، يصعب ملاحظة الطفل إذا كان يرتدي ملابس باهتة. يصعب على الطفل رؤية ما يحدث في الشارع إذا تم سحب غطاء للرأس فوق العينين أو إذا كانت مظلة تغطي المنظر. يجب تعليم الأطفال مدى الخطر الذي يتعرضون له عندما لا يكونون مرئيين. لتسهيل رؤية الطفل في الشارع ، يجب أن يرتدي ملابس نيون مع خطوط عاكسة أو عاكسات خاصة. عادة ما تحتوي ملابس الأطفال الحديثة (السترات والزيوت) بالفعل على بقع عاكسة. العديد من الألعاب والشارات والملصقات الموجودة على حقائب الظهر للأطفال لها خصائص العاكسات. كلما زاد عددهم على ملابس الطفل وأشياءه ، كان ذلك أفضل.

كيف تعد الطفل للمواقف غير القياسية؟ أولاً ، قم بتحليل وتقييم العديد من المواقف الحقيقية أثناء المشي. ثانيًا ، تنمية الشعور باليقظة في المواقف الخطرة وتعلم التحكم في عواطفهم وردود أفعالهم. ثالثًا ، تعلم كيفية التحكم في جسدك ، وفهم حدوده وقدراته المادية ، ونقل الخبرة المكتسبة إلى مواقف جديدة.

من المفيد تعليم الطفل نطق أفعاله بحيث تصبح جزءًا من ذاكرته العضلية والكلام الداخلي. من الضروري أن تشرح للأطفال وتكرر لهم كيف يجب أن يتصرفوا في الشارع وفي وسائل النقل عدة مرات وفي كثير من الأحيان حتى لا يتذكر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ويفهموا خوارزمية السلوك فحسب ، بل يتصرفون أيضًا بثقة وكفاءة وحكمة في المواقف القياسية.

يجب أن يشرح للأطفال أن السيارة ، حتى السيارة المتوقفة ، يمكنها التحرك في أي لحظة ، وتغادر بشكل غير متوقع من الزاوية ، من البوابة ، البوابة. يجب أن يعلم الأطفال أن اللعب في ساحة الانتظار والاختباء خلف السيارات المتوقفة يهدد الحياة. مع الطفل ، من الضروري استكشاف الفناء وأقرب الشوارع ، وإظهار الأماكن الخطرة ، وشرح سبب خطورتها ، وإيجاد المكان الأكثر أمانًا للعب معه في الفناء.

يجب أن يشرح الطفل معنى إشارات الطريق وإشارات المرور ، وأن يخبرنا بما يحدث بعيدًا وقريبًا من الشارع الذي يسير على طوله مع والديه.

لا ينبغي السماح للأطفال باللعب بمفردهم في الشارع في أي مكان باستثناء الملاعب ، ويجب السماح بالتزلج فقط من تلك الشرائح التي شاهدها الآباء أنفسهم وهم على يقين من سلامتهم. يمكن اعتبار المنحدر الذي لا يواجه الطريق آمنًا. يجب تحديد حدود المنطقة التي يمكن للأطفال ركوب الدراجات والمركبات الأخرى فيها بأمان.

يجب التذكير باستمرار بأن السيارة ليست مجرد "لعبة جميلة" (وإن كانت كبيرة جدًا بالنسبة للطفل) ، ووسيلة نقل ونقل البضائع ، ولكنها أيضًا مصدر خطر.

يتضمن السلوك الكفء في النقل والقرب من الطرق وفي الشارع عددًا من المهارات التي لا ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالمعرفة المتعلقة بالسيارات وبناء الطرق. هذا يعني أنه يجب أن يكون الأطفال قادرين على التمييز بين الألوان والأشكال والصور المستخدمة في التحكم في حركة المرور وفي إشارات المرور ، وتعلم مفاهيم "اليمين" ، "اليسار" ("اليمين" ، "اليسار" ، "اليمين" ، "إلى اليسار") ، "في المنتصف" ، "بين" ، "الماضي" ، "أعلى" ، "أسفل" ، "للخلف" ، "جانبي" ، بالإضافة إلى كلمات أخرى تشير إلى اتجاه الحركة والموقع من الكائن. يجب أن يفهم الأطفال أيضًا كلمات مثل "توقف" ، "سريعًا" ، "خطير" ، "بعناية" ، "انظر" ، "انتباه" ، "تناوب" ، "معًا" ، إلخ. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري تعليم عليهم حفظ موقع الأشياء ، والتعرف بسرعة على شيء ما ، والتركيز على كائن واحد وعلى العديد من الأشياء الثابتة والمتحركة ، والرؤية المحيطية ، وما إلى ذلك.

إذا ضاع طفل في الشارع ، يصبح ذلك مشكلة له ولوالديه. من المعروف أن كل طفل سيضيع مرة واحدة على الأقل في حياته ، لكن معظم الآباء ليسوا مستعدين لمثل هذا التحول في الأحداث ويعتبرونه مأساة. بالنسبة للطفل ، غالبًا ما يكون هذا هو الموقف الذي يُجبر فيه على إظهار كل المعرفة التي اكتسبها حول كيفية عبور الطريق ، وكيفية الوصول إلى المنزل ، وتذكر الاسم واللقب والعنوان وما إلى ذلك. حتى لو كرر الوالدان كل شيء هذا لطفلهم عدة مرات ، لا يمكنهم التأكد من أنه في المواقف العصيبة لن يتم الخلط بين الطفل في سن ما قبل المدرسة وسوف يتصرف بشكل مناسب. لذلك ، في حالة الضرورة ، من الضروري تزويد الطفل ببطاقة يتم كتابة كل هذه المعلومات عليها ، بالإضافة إلى الاسم الأخير والاسم الأول والعائلة وأرقام هواتف المنزل والعمل للوالدين أو الأجداد أو بعض الأصدقاء أو المعارف . يجب بالتأكيد تعليم الطفل أنه إذا ضاع ولم يأت والديه إلى البكاء والصراخ ، فعليه أن يلجأ إلى رجل شرطة أو بعض كبار السن أو بائع في متجر.

في مواقف المعلومات لآباء الأطفال من مختلف الأعمار ، يجب تعليق التوصيات بشأن تعليم قواعد الطريق والسلوك في الشارع. ستكون هذه مناسبة أخرى لتذكير أولياء الأمور بأهمية هذا الموضوع ومناقشته مع الطفل في الطريق إلى المنزل. فيما يتعلق بمشكلة سلامة الأطفال ، لا ينبغي أن يكون هناك تافهة ، والخلافات حول القضايا الأساسية لا تطاق.

يجب أن يلعب طفلك فقط في الفناء تحت إشرافك ويعلم: لا يمكنك الخروج على الطريق!

لا تخيف الطفل ، بل راقب معه ، واشرح ما يحدث مع المشاة على الطريق أو الشارع أو في الفناء.

تطوير ذاكرة طفلك البصرية والانتباه. للقيام بذلك ، قم بإنشاء مواقف لعبة في المنزل. ثبت في الرسومات انطباعات ما تراه.

في هذا العمر ، يجب أن يعرف طفلك:

لا يمكنك الخروج على الطريق.

يمكنك فقط عبور الطريق مع شخص بالغ ممسك بيدك ، ولا يمكنك الخروج ؛

من الضروري عبور الطريق عند الانتقال بخطوة هادئة ؛

المشاة - الأشخاص الذين يسيرون على طول الشارع ؛

عندما نركب حافلة ، ترولي باص ، ترام ، ندعى ركاب ؛

السيارات مختلفة - هذا هو النقل. يقود السيارات سائقون (سائقون). بالنسبة للسيارات (النقل) ، فإن الطريق السريع (الطريق ، الرصيف) مخصص ؛

عندما نسافر في وسيلة نقل ، يجب ألا نتكئ خارج النافذة ، يجب أن نمسك بيد الأم أو الأب أو الدرابزين ؛

حتى يكون هناك نظام على الطريق ، حتى لا تقع حوادث ، حتى لا يصطدم المشاة بسيارة ، يجب عليك الانصياع للإشارة الضوئية: الضوء الأحمر - لا توجد حركة. والصورة الخضراء تقول: "تعال ، الطريق مفتوح!"

ازرع في طفلك عادة الانتباه في الشارع والحذر والحصافة.

راقب المواقف في الشارع والطريق والمشاة والمركبات وإشارات المرور وتأكد من مناقشة ما تراه مع طفلك.

اقرأ قصيدة لطفلك حول الموضوع وتأكد من التحدث معه حول ما تقرأه.

في نزهة على الأقدام ، في الطريق إلى روضة الأطفال والمنزل ، قم بترسيخ المعرفة المكتسبة سابقًا.

اطرح على طفلك أسئلة إشكالية في كثير من الأحيان ، وتحدث معه ، وانتبه لأفعالك (لماذا توقفت قبل الانتقال ، ولماذا في هذا المكان ، وما إلى ذلك).

يجب أن يعرف طفلك قواعد معينة ويتبعها بصرامة:

المشي على الرصيف على الجانب الأيمن.

قبل عبور الطريق ، عليك التأكد من عدم وجود حركة مرور من خلال النظر إلى اليسار واليمين ، ثم يمكنك التحرك.

الطريقة الوحيدة لعبور الطريق هي السير.

يجب أن تمتثل لإشارة المرور.

في وسائل النقل ، تحتاج إلى التصرف بهدوء ، والتحدث بهدوء ، والتمسك بيد شخص بالغ (ودرابزين) حتى لا تسقط.

لا يمكنك أن تتكئ من نافذة حافلة ، ترولي باص ، ضع يديك من النافذة.

لا يمكنك الدخول والخروج من وسيلة النقل إلا عند توقفها.

يمكنك اللعب فقط في الفناء.

فهرس

1. "Road ABC" مجموعة ملصقات عليها إشارات وأوصاف طرق لها ، "Green Light Road" مجموعة من الملصقات التي تحتوي على صور توضيحية لمواقف مرورية تشمل المشاة ، "Young Pedestrian ABC" مجموعة من الملصقات حول قواعد السلوك الآمن. على الطرق للأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، دار النشر "خضر" ، M-2008.

4. كلوشانوف ن. الطريق ، الطفل ، السلامة: دليل لقواعد الطريق للمعلمين ومعلمي المدارس الابتدائية / N.I. كلوشانوف.-روستوف-أون-دون: "فينيكس" ، 2014.

5. Nizkodubova SV، Kayumova E.A.، Legostin S.A.، Mastenitsa E.I. أساسيات المعرفة الطبية: كتاب مدرسي / محرر. S.V. نيزكودوبوفا. - تومسك: مركز الأدب التربوي والمنهجي في TSPU ، 2013.

"الوقاية من إصابات الأطفال الناجمة عن حوادث الطرق في مؤسسات التعليم قبل المدرسي"

الوقاية من إصابات الأطفال على الطرق هي مشكلة كل شيء

المجتمع. يجب أن يبدأ تعليم الأطفال السلوك الصحيح على الطرق في سن مبكرة. تتمثل مهمة المعلمين وأولياء الأمور في تثقيف مستخدمي الطرق الأكفاء والمنضبطين من أطفال ما قبل المدرسة اليوم.

بناءً على القانون الاتحادي "بشأن السلامة على الطرق" ،

المبادئ الأساسية لضمان السلامة على الطرق هي: أولوية حياة وصحة المواطنين المشاركين في حركة المرور على الطرق ؛ أولوية مسؤولية الدولة في ضمان السلامة على الطرق على مسؤولية المواطنين المشاركين في حركة المرور على الطرق ؛ مراعاة مصالح المواطنين والمجتمع والدولة. اليوم ، على الرغم من الخطوات الجادة التي اتخذتها دولتنا في مجال التنظيم التشريعي في مسائل ضمان سلامة حياة أطفال ما قبل المدرسة ، إلا أن الأسباب الجذرية للحوادث الخطيرة مع الأطفال ، وكذلك تدني مستوى حماية صحتهم ، من الناحية العملية والحياة ، لا تزال غير مثبتة بشكل كاف.

يصبح من الواضح أن دورا رئيسيا في ضمان الوطنية

إن أمن أي دولة وحياة الفرد والمجتمع ينتمي إلى التعليم. أثبتت الحياة الحديثة الحاجة إلى ضمان سلامة الحياة ، وتطلبت تدريب موظفي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والآباء والتلاميذ من أجل أسلوب حياة آمن في ظروف صعبة من المشاكل الاجتماعية والتكنولوجية والطبيعية والبيئية.

طبقة مهمة من العملإنها الوقاية من إصابات الأطفال المرورية على الطرق وتكوين مهارات السلوك الآمن عند الأطفال على الطرق. زيادة كثافة حركة المرور تجعل الطرق أكثر وأكثر خطورة على الأطفال ، وبالتالي ، فإن قضايا منع إصابات الأطفال المرورية لا تفقد أهميتها. نشأت مشكلة سلامة الإنسان في حركة المرور على الطرق مع ظهور العجلة والعربة التي يجرها حصان والعربة. لطالما كانت علاقة سائقي هذه المركبات والسائقين بالمشاة تحت سيطرة الدولة ، مما يضمن سلامتهم ، أي. حماية الحياة والصحة.

تبلغ إصابات الأطفال في بلدنا عشرات ومئات المرات أعلى من

الإصابات في البلدان الأخرى ، يتطلب التوقف عن التعامل مع تدريس السلوك الآمن للطفل على الطرق كموضوع ثانوي. إن تعليم الأطفال قواعد السلوك الآمن على الطرق أثناء وجود الطفل في روضة الأطفال يمكن أن يقلل من العواقب الوخيمة واحتمال التعرض لحادث.

الشيء الوحيد الذي يمكن أن ينقذ طفلًا على الطريق هو الإيمان بالخصائص الباهظة للون الأحمر. الشخص الوحيد الذي يمكنه إقناعه بهذا هو شخص بالغ. والطريقة الوحيدة هي بالقدوة.

أسباب الحوادث المرورية

الأسباب الأكثر شيوعًا لحوادث المرور على الطرق هي:

1. اخرج إلى الطريق في مكان غير محدد أمام ممشى قريب

النقل (لدى القليل من أطفالنا عادة التوقف قبل عبور الطريق ، وتفتيشه بعناية قبل عبور الطريق ، وفحصه بعناية مع دوران الرأس والتحكم في الموقف على اليسار واليمين أثناء القيادة).

2. اخرج من الطريق بسبب وجود حافلة أو ترولي باص أو أي عائق آخر

(أطفالنا ليسوا معتادين على المشي إلى ممر المشاة بعد الخروج من السيارة أو النظر حول الطريق قبل الخروج عبر الأدغال أو الانجرافات الثلجية.)

3. اللعب على الطريق (أطفالنا معتادون على حقيقة أن المنطقة الحرة بأكملها مكان للعب).

4. المشي على الطريق (حتى لو كان هناك رصيف قريب ، فإن معظم الأطفال لديهم عادة المشي على طول الطريق ، في أغلب الأحيان مع كل أنواع الانتهاكات).

لا يوجد حقد في معظم الحالات.

يتأثر سلوك الأطفال على الطريق بعدد من العوامل ، من الضروري التأكيد على الأهمية الخاصة للعمر والخصائص الفسيولوجية للأطفال ، والتي سننظر فيها أدناه.

تنظيم العمل مع المعلمين للوقاية من مادة الـ دي.دي.تي.تي

أحد الاتجاهات الرائدة في منع حركة الأطفال

إصابات النقل هي العمل مع أعضاء هيئة التدريس ، والتي تصبح الآلية الأساسية لإطلاق نظام التفاعل بأكمله بين أجزاء مختلفة من العملية التعليمية ، وحل مهمة واسعة النطاق - تشكيل ثقافة جماهيرية للسلوك الصحيح على الطرق.

مبادئ:

1. مبدأ الهدف - المضمون والأشكال

يجب تحديد العمل من خلال الغرض والأهداف.

2. مبدأ التعقيد ينطوي على متسقة ومتسقة

تنفيذ جميع المهام.

3. يتم تطبيق مبدأ النهج التفاضلي ، في

العمل مع المعلمين وأولياء الأمور ، وكذلك تحديد الأهداف والغايات.

4. يتم التعبير عن مبدأ الدافع الإيجابي في التنشيط والتحفيز

أنشطة المعلمين من أجل تحسينها وتشكيل الحاجة إلى التعليم الذاتي المهني.

عنصر الإدارة هو تنظيم التنفيذ

المهام المدرجة والتحليل والتنبؤ. بالنسبة لمؤشر داو جونز ، فهذه أولاً وقبل كل شيء:

الدعم القانوني

الدعم العلمي والمنهجي

خلق بيئة تربوية لتطوير الموضوع

لتنفيذ مجموعة المهام ، من الضروري إنشاء هيكل إدارة مثالي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، لتفويض عدد من الصلاحيات. في رياض الأطفال ، يجب تطوير نظام يكون فيه التسلسل الهرمي للإدارة والتبعية والتفاعل مرئيًا بوضوح.

لتنفيذ مهام تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة قواعد الطريق ، من الضروري القيام بالعمل المناسب مع أعضاء هيئة التدريس.

ومن أجل زيادة كفاءة العمل على الوقاية من إصابات الأطفال المرورية على الطرق في مؤسسة ما قبل المدرسة ، من الضروري القيام بما يلي بشكل إضافي:

إقامة تفاعل بين الإدارات بين مؤسسة ما قبل المدرسة وقسم شرطة المرور في القرية ؛

وضع خطة عمل مشتركة مع إدارة المرور.

النظر بشكل منهجي في القضايا الأمنية للجميع

المشاركين في العملية التعليمية في الاجتماعات

أعضاء هيئة التدريس والاجتماعات الإدارية تحت الرأس ؛

إجراء أنشطة منهجية على أساس كل مؤسسة ما قبل المدرسة

على الوقاية من الإصابات المرورية على الطرق وتعزيز الأساسيات

قواعد السلامة والمرور.

تعليم السلوك الآمن عند الأطفال- من أهم مهام مؤسسة ما قبل المدرسة. يصبح الطفل مشاة في وقت أبكر بكثير مما يصبح مستعدًا لذلك وفقًا لمعرفته وجهوده وتطوره. منذ الأيام الأولى من إقامة الطفل في روضة الأطفال ، يجب تنظيم تربيته وتعليمه بطريقة تجعله ينتقل بسهولة في الفضاء عندما ينتقل من روضة الأطفال إلى المدرسة.

الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة

نعيش جميعًا في مجتمع يجب مراعاة قواعد وقواعد سلوك معينة في حالة المرور. غالبًا ما يكون المذنبون في حوادث المرور هم الأطفال أنفسهم ، الذين يلعبون بالقرب من الطرق ، ويعبرون الشارع في الأماكن الخطأ ، ويدخلون ويخرجون من المركبات بشكل غير صحيح. ومع ذلك ، فإن أطفال ما قبل المدرسة هم فئة خاصة من المشاة والركاب. لا يمكن الاقتراب منهم بنفس مقياس الكبار ، لأن التفسير الحرفي لقواعد الطريق بالنسبة لهم غير مقبول ، والعرض المعياري لواجبات المشاة والركاب في مفردات الطريق التي يتعذر الوصول إليها يتطلب تفكيرًا مجردًا من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، يعقد عملية التدريب والتعليم.

هذا هو السبب في أنه من الضروري منذ سن مبكرة تعليم الأطفال السلوك الآمن في الشوارع والطرق وفي وسائل النقل وقواعد الطريق. يجب أن يشارك كل من الآباء ومؤسسات ما قبل المدرسة في هذا ، وفي المستقبل ، بالطبع ، المدرسة والمؤسسات التعليمية الأخرى.

مع الأخذ بعين الاعتبار الأهمية الخاصة للعمل في هذا الاتجاه ، وحقيقة أن رياض الأطفال هي المرحلة الأولى في نظام التعليم المستمر ، فقد تم الكشف عنها ملاءمةمن هذه المواد.

الغرض من العمل هو تكوين وتنمية مهارات الأطفال وقدراتهم على السلوك الآمن في بيئة الطرق والنقل المحيطة. هذه العملية التعليمية معقدة للغاية وطويلة وتتطلب تمارين خاصة واستخدام عدد من الأساليب والتقنيات التعليمية.

استهداف:تكوين مهارة ثابتة لدى الأطفال تتمثل في التحول إلى ضبط النفس (القدرة على استخدام المعرفة ومراقبة سلوكهم) في بيئة المرور على الطرق المحيطة.

مهام:

1. علم الأطفال السلوك الآمن في بيئة الطريق.
2. لتعريف الأطفال بمعنى إشارات الطريق ، وتعليمهم فهم تمثيلهم التخطيطي للتوجيه الصحيح في الشوارع والطرق.
3. لتكوين وتطوير تصور شامل لبيئة الطريق المحيطة لدى الأطفال.
4. تكوين المهارات والقدرات لدى الأطفال لمراقبة الحالة المرورية وتوقع المواقف الخطرة والقدرة على تجاوزها ، وفي حالة تعرضهم لمثل هذه المواقف ، فإنهم يخرجون منها بأقل ضرر لأنفسهم وللآخرين.
5. توسيع مفردات الأطفال على الطريق.
6. غرس الانضباط والامتثال الواعي لقواعد الطريق ، وثقافة السلوك في عملية النقل البري.
7. تكثيف العمل لتعزيز قواعد المرور وأسلوب الحياة الآمن بين الآباء.

مبادئ:

1. مبدأ النهج الفردي والتمايز ، أي مراعاة الخصائص الشخصية والعمرية للأطفال ومستوى نموهم العقلي والبدني.
2. مبدأ التفاعل بين الأطفال وبيئة الطريق. كلما كان الطفل أصغر سنًا ، كان من الأسهل تكوين مشاعر اجتماعية وعادات مستقرة للسلوك الآمن. تجعل مرونة الجهاز العصبي للطفل من الممكن حل العديد من المشكلات التعليمية بنجاح.
3. مبدأ العلاقة بين أسباب السلوك الخطير ونتائجه: حادث مروري. يجب أن يكون الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على دراية بالعواقب التي قد تنتظرهم في بيئة الطريق. ومع ذلك ، لا يمكن للمرء أن يبالغ في تركيز اهتمامه على هذا فقط ، لأنه. إن غرس الخوف من الشارع والطريق يمكن أن يسبب رد فعل عنيف (إغراء المجازفة بعبور الطريق أو عدم اليقين ، والعجز والوضع المعتاد على الطريق سيبدو خطيرًا على الطفل).
4. مبدأ سلامة السن. منذ الطفولة المبكرة ، يجب على المرء أن يشرح للأطفال باستمرار جوهر الظواهر في بيئة الطريق ، وخطر الأجسام المتحركة. من الضروري تكوين وتطوير وتحسين تصور بيئة الطريق الخطرة ، لإظهار إجراءات آمنة محددة للخروج من موقف خطير.
5. مبدأ الضمان الاجتماعي. يجب أن يفهم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أنهم يعيشون في مجتمع حيث يجب مراعاة قواعد وقواعد سلوك معينة. يتم التحكم في الامتثال لهذه القواعد على الطرق من قبل مفتشية المرور الحكومية.
6. مبدأ التنظيم الذاتي والتنظيم الذاتي والتعليم الذاتي. يتحقق هذا المبدأ عندما يدرك الأطفال قواعد السلوك الآمن. لتعزيز التعليم الذاتي ، هناك حاجة إلى مثال إيجابي للبالغين ، لذلك ، من الضروري تثقيف آباء الأطفال.
7. زيادة نشاط الوالدين والأطفال لضمان السلامة على الطرق.

مراحل التنفيذ:

المرحلة الأولى - المجموعة الثانية صغار (الأطفال من 3 إلى 4 سنوات) ؛
المرحلة الثانية - المجموعة المتوسطة (الأطفال من 4 إلى 5 سنوات) ؛
المرحلة الثالثة - مجموعة المسنين (الأطفال من سن 5-6 سنوات) ؛
المرحلة الرابعة - المجموعة التحضيرية (الأطفال من سن 6-7 سنوات).

دعم الموارد:

1. زوايا المرور في غرف جماعية ، قاعة رياض الأطفال ، على أراضي مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
2. المواد المرئية: النقل لأغراض وظيفية مختلفة ، والألعاب المطبوعة على سطح المكتب ، والألعاب التعليمية وفقًا لقواعد المرور ؛ الملصقات والرسوم التوضيحية وصور المؤامرة التي تعكس المواقف المرورية ؛ أشرطة فيديو حول قواعد المرور ، سمات لعبة تمثيل الأدوار "النقل" ، إشارات الطرق.
3. أدوات منهجية.
4. مكتبة "مدرسة علوم إشارات المرور"

نتائج العمل:

1. توسيع فهم الأطفال لبيئة الطريق وقواعد الطريق.
2. تكوين مهارات السلوك الهادئ والواثق والثقافي والآمن في بيئة النقل البري.
3. قدرة الأطفال على توقع المواقف الخطرة وتجنبها.
4. زيادة نشاط الآباء والمربين والأطفال لضمان السلامة على الطرق.

تنظيم العمل مع أطفال ما قبل المدرسة

سيعطي تعلم قواعد الطريق النتيجة المرجوة إذا كانت مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بجميع أقسام البرنامج (تطوير الكلام ، التربية البدنية ، دروس الموسيقى ، إلخ) ، والتي يتم تنفيذها في جميع أنواع أنشطة الأطفال (الفصول الدراسية ، الألعاب ، الأنشطة المستقلة ). يجب ألا يكون تنظيم مثل هذا العمل عملاً لمرة واحدة. يجب أن يتم تنفيذها بشكل منتظم ومخطط ومنهجي.

أشكال العمل مع أطفال ما قبل المدرسة:الملاحظات ، الرحلات ، قراءة القصص الخيالية ، حفظ الشعر ، النظر إلى اللوحات والرسوم التوضيحية ، الدروس ، الترفيه ، المسابقات ، المسابقات ، الألعاب (الحركة ، التعليمية ، لعب الأدوار) ، مشاهدة أشرطة الفيديو ، المحادثات ، مناقشة المواقف ، الأنشطة المستقلة.

تنظيم العمل مع المعلمين

لحماية الطفل من الحوادث على الطريق ، من الضروري تعليمه السلوك الآمن. يجب أن يكون المعلم الأول الذي يمكنه المساعدة في حل هذه المشكلة معلمة رياض أطفال. ومع ذلك ، لكي يتمكن المعلم من نقل المعرفة اللازمة للطفل بطريقة سهلة الوصول وصحيحة ، يلزم تدريب خاص للمعلم. لتنفيذه ، ينظم رئيس MDOU ، جنبًا إلى جنب مع كبير المعلمين ، ما يلي أشكال العملمع الموظفين:

إحاطة بشأن الوقاية من إصابات الأطفال الناجمة عن حوادث المرور ؛ الندوات المواضيعية وورش العمل والمشاورات والمؤتمرات. التدريب في الدورات المواضيعية الإشكالية ؛ دراسة الأدوات المنهجية. تنظيم ألعاب الأعمال والمسابقات والمعارض والفصول الرئيسية ؛ عرض الفصول المفتوحة ؛ التحكم الموضوعي. (نظرة الملحق 2)

تنظيم العمل مع الوالدين

يجب أن يتم العمل مع الأطفال لتعليمهم مهارات السلوك الآمن في شوارع المدينة بالتعاون الوثيق مع أولياء الأمور ، حيث أن الأسرة هي أهم مجال يحدد تطور شخصية الطفل في سن ما قبل المدرسة.

أشكال العمل مع الوالدين:المساعدة التربوية الفردية (المحادثات ، الاستشارات) ، اجتماعات مع ضباط شرطة المرور ، أخصائيي الصدمات ؛ مشاهدة الفصول المفتوحة ، الدراما حول الموضوع ؛ إنتاج سمات لألعاب لعب الأدوار ونماذج إشارات المرور وإشارات الطرق ؛ مشاركة أولياء الأمور في المسابقات والمسابقات المواضيعية ؛ الاجتماعات العامة والجماعية. الاستجواب والنزاعات. المعارض المواضيعية (رسومات ، فن وأدب منهجي ، ألعاب تعليمية) ، تصميم جناح في الزاوية الأم

("البالغون ، يقلدونك!" ، "حول أهمية تعليم قواعد المرور للأطفال" ، إلخ).

التحكم الموضوعي.
"تنظيم العمل على الوقاية من إصابات الأطفال الناجمة عن حوادث الطرق"

استهداف:تحليل العمل على تعليم الأطفال قواعد الطريق في الأنشطة المختلفة.

تواريخ:وفقا للجدول الزمني

مواد التحكم الموضوعي:

• خريطة - تحليل "تنظيم العمل التربوي للوقاية من إصابات الأطفال الناجمة عن حوادث الطرق"
• بروتوكول لفحص بيئة تطوير الموضوع.
• بطاقات التشخيص لاختبار المعرفة بقواعد المرور (أطفال ما قبل المدرسة)
• مسح الوالدين

تحليل نتائج التحكم الموضوعي:تعليمات التحكم في الموضوع

خطة التحكم الموضوعية.

№	اتجاه العمل	المنهجية
1	مسح معارف ومهارات الأطفال	- محادثات مع الاطفال التحليل التشخيصي
2	تقويم المهارات المهنية للمربي	- مقابلات مع المعلمين في البرنامج تحليل تنظيم العمل التربوي على الوقاية من إصابات الأطفال المرورية تحليل سلوك الفصول
3	تكييف	- المجموعات الزائرة تحليل استراتيجية الحد من الفقر من حيث محتواها (وجود مواد توضيحية ، إشارات طريق ، ألعاب تعليمية حول قواعد المرور ، إلخ.)
4	تقييم تخطيط العمل	- التحقق من تخطيط الفصول ، وجولات التنوب ، والعمل الفردي مع الأطفال
5	العمل مع الوالدين	- تحليل المعلومات المرئية للآباء تحليل الخطة شعبية في الفئة: دانيل كوريتسكي: بشرة موشومة قرأ حروف الوشم عن الأسرة قرأ أين تجد حجر المحجر في Skyrim أين تحصل على حجر المحجر ... قرأ بعد أن خمنت الأشكال متساوية ، سوف تتعلم أسماء الأشياء قرأ  أحدث المقالات الذهب والفضة: أيهما أثقل؟ قرأ نصيحة من عالمة نفس العائلة أنجلينا لازارينكو ... قرأ هل من الممكن مواجهة الطلاق والنجاة منه بسرعة قرأ كيف تغرس احترام الكبار في اولادك؟ قرأ ما الذي يتطلبه الأمر لتكون صديقًا جيدًا قرأ كيف تتخلص من معجب مزعج قرأ ماذا أفعل إذا كان زوجي يغار مني؟ قرأ تجديد الجلد الجزئي بالليزر في ... قرأ minikar.ru السعادة والحب والعلاقات والإلهام. الصحة والجمال. الإيزوتيريكس إصدار المشروع الإعلان على الموقع جهات الاتصال خريطة الموقع © 2022 السعادة والحب والعلاقات والإلهام. الصحة والجمال. الإيزوتيريكس قمة