ملاحظات في نزهة للمجموعة الأكبر سناً في الخريف. ملخص نزهة في مجموعة "ملاحظات الخريف"

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الحكومية

منطقة خانتي مانسيسك "روضة" سكازكا "

تسوية Gornopravdinsk

ملخص نزهة في المجموعة العليا

"مشاهدة أشجار الخريف"

مكتمل:

مربي

(مسمى وظيفي)

الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال بالأشجار في منطقة رياض الأطفال ؛
- لتشكيل أفكار حول الخريف الحور الرجراج والبتولا.
- لتعزيز القدرة على مقارنة الحور الرجراج والبتولا.

مهام:
- المساهمة في تعزيز المعرفة حول الأشجار ، وتعلم التعرف على الأشجار من خلال خصائصها ، وتعلم كيفية التمييز بين الأوراق من الأشجار المختلفة ؛
- تطوير مفردات الأطفال.
- تكوين صورة شاملة للعالم الطبيعي ؛
- تشجيع الاهتمام بالبيئة.

المربي: يا رفاق ، استمعوا إلى قصيدة سادوفسكي "الخريف"
ضفائر البتولا مكشوفة ،
صفق القيقب بأيديهم ،
أتت الرياح الباردة
وغمرت أشجار الحور.
صفصاف تتساقط من البركة ،
ارتجف أسبينز
أوكس ، دائما ضخمة ،
كما لو كانت صغيرة.
كل شيء هدأ ، تراجعت ،
تدلى ، تحول إلى اللون الأصفر.
فقط شجرة عيد الميلاد جميلة.
لقد تحسنت لفصل الشتاء.
المربي: ما هو الموسم الموصوف في القصيدة؟
الأطفال: الخريف.
المعلم: لماذا. هل تعتقد ذلك؟
الأطفال: لأن كل الأشجار قد تدلّت وتحولت إلى اللون الأصفر ، أصبحت شجرة عيد الميلاد فقط أجمل بحلول الشتاء.
المربي: ما هي الأشجار التي ورد ذكرها في القصيدة؟
الأطفال: معلومات عن البتولا ، القيقب ، الحور ، الصفصاف ، الحور الرجراج ، البلوط ، عظم الرنكة.

المربي: اليوم في نزهة سنشاهد الأشجار. يا رفاق ، انظروا بعناية إلى الأشجار وأخبروني بما رأيتموه مثيرًا للاهتمام؟

الأطفال: تحولت أوراق الشجر إلى اللون الأصفر ، وبدأت الأوراق تتساقط ، والأشجار تستعد لفصل الشتاء.

المربي: يا رفاق ، لماذا تُزرع الأشجار؟

في الحرارة ، تمنحنا الأشجار الظل ، وتجلب لنا ثمارًا صالحة للأكل ، وتضيف جمالًا إلى المناظر الطبيعية. توفر الأشجار الأكسجين وتنقي الهواء وتخفض درجة الحرارة وتجعل الهواء أكثر دفئًا.

المربي: يا رفاق ، دعنا نقترب من الأشجار. وستخبرنا بولينا بقصيدة.

قشعريرة الحور الرجراج ، يرتجف في الريح ،

يبرد في الشمس ، يتجمد في الحرارة.

امنح آسبن معطفًا وحذاءًا ،

نحن بحاجة إلى تدفئة الحور الرجراج المسكين.

يحتوي الحور الرجراج على جذع أملس باللون الرمادي والأخضر. في الخريف ، يتم رسم أوراقها بألوان مختلفة: الوردي والأحمر والأصفر. أوراق أسبن خاصة ، فهي متصلة بقصاصات مسطحة مرنة ، وسوف ينفجر النسيم قليلاً ، وستضرب الأوراق بعضها البعض.

المربي: ما هو جذع وأوراق الحور الرجراج؟

لماذا ترتجف أوراق الشجرة؟

المربي: سيخبرنا ايجور مثل هذه القصيدة ..

فقط الخريف الذهبي

الورقة تحترق بالنار -

يطير البتولا حولها ،

الشوق في المطر.

المربي: عن أي شجرة تتحدث؟

في الخريف ، تبدأ أوراق البتولا بالتحول إلى اللون الأصفر ، أولاً في الأعلى ، حيث يكون الهواء أكثر برودة ، ثم في الأسفل. الريح تهب وتمزق الأوراق فتسقط كما لو كانت على الأرض الرطبة المظلمة.

لماذا تتحول أوراق البتولا إلى اللون الأصفر؟

ماذا يحدث للأشجار في الخريف؟

كيف تستعد الأشجار لفصل الشتاء؟

المربي: يا شباب ، خذوا ورقة شجر الحور والبتولا في كل يد. وأخبرني ما إذا كانا متماثلان في الشكل واللون؟

ما هو شكل ورقة البتولا؟

ما هو شكل ورقة الحور الرجراج؟

أنشطة البحث

اجمع أوراق البتولا والأسبن لاستخدامها في الأعشاب.

الغرض: تعلم كيفية تمييز الأوراق (حسب الشكل والحجم وطول الساق).

المربي: أيها الرجال ، أي ورقة هي البتولا أم الحور الرجراج؟ (اربط ورقة البتولا بورقة الحور الرجراج).

الأطفال: الحور الرجراج.
المعلم: شم الأوراق. أوراق أسبن لها رائحة مُرّة.

المربي: ودعونا نستمع إلى حفيف الأوراق. حفيف الأوراق كما لو كانت تقول وداعًا لنا.

المعلم: والآن ، سنلعب معكم يا رفاق.

ألعاب خارجية على الأقدام "تعرف على الشجرة". يصبح الأطفال بالقرب من المعلم. لكلماته: "واحد ، اثنان ، ثلاثة ، اركض إلى البتولا (عظم السمكة ، أسبن ، رماد الجبل)!" - يجرون ويتوقفون عند البتولا. يسأل المعلم كيف تعرفوا على البتولا. سيجيب المرء أن البتولا لها جذع أبيض ؛ والآخر أن له أوراق صفراء. الثالث - أن الأوراق صغيرة ، تشبه المثلث ، خشنة.

المربي: أيها الرجال ، وقبل أن يقول الناس ، هناك مثل هذا القول: أوراق البتولا تبدأ بالتحول إلى اللون الأصفر من الأعلى - انتظروا بداية الشتاء ، وإذا من الأسفل - متأخر.

الآن دعونا نلعب لعبة ممتعة تسمى "أوراق الخريف".

الغرض: تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى النص وأداء الحركات وفقًا له.
نحن أوراق ، نحن أوراق أطفال يقفون في دائرة ، ممسكين
نحن أوراق الخريف. يترك في اليدين.
كنا نجلس على أغصان ، يتفرقون في اتجاهات مختلفة.
هبت الرياح - طارت
لقد طارنا ، لقد طارنا - إنهم يركضون ويلوحون بأوراق الشجر.
كل الأوراق متعبة جدا.
توقف النسيم عن النفخ - لقد جلسوا في دائرة ،
جلس الجميع في دائرة. توضع الأوراق فوق الرأس.
هبت الريح مرة أخرى فجأة وتناثروا في اتجاهات مختلفة.
ونسفت الأوراق عن الأغصان.
طارت كل الأوراق ، ارمِ الأوراق
وجلسوا بهدوء على الأرض.

المربي: لعبنا بشكل رائع. والآن يمكنك أخذ المواد البعيدة واللعب في الصندوق الرمل.

العمل الفردي:
تمرن "الغميضة". تسمع الصوت [T '] تغمض عينيك براحة يديك (حور ، شبشب ، مروحيات ، حوض ، سحب ، صلب ، عربة يدوية ، تيار ، شوق ، تحمل الاسم نفسه ، ترمس ، اختبار).
الغرض: تحديد النطق الصحيح للصوت [T '].

المربي: يا رفاق ، مشيتنا تقترب من نهايتها ، حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال ، ووضع كل الألعاب في أماكنهم. يأخذ Vova و Serezha المجارف ويحفران الرمال. وأوكسانا وأنجلينا يأخذان ويكسسان صندوق الرمل.

الأهداف:

- لتكوين فكرة عامة عن الخريف كموسم ؛

- تعلم كيفية التمييز بين البتولا والحور الرجراج في الشكل ولون الجذع والأوراق ؛

- لتوحيد فكرة أجزاء الشجرة (الجذع ، الفروع ، الجذر) ؛

- لزراعة المحبة والاحترام لطبيعة الوطن.

تقدم المراقبة

هنا يأتي الخريف

تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر

وتزلق في الهواء

لقد طاروا على الأرض!

هنا الغابة كثيفة ،

يهز رأسه لنا جميعا

يسحب الأغصان برفق ،

يدعونا لزيارتنا ويدعونا.

مرحبًا ، مرحبًا ، غابة جيدة ،

مليئة بالحكايات والعجائب!

لن نؤذي أحدا هنا.

وسنرى معجزاتك!

ادعُ الأطفال إلى إلقاء التحية على صديقتنا الطيبة ، الغابة ، للإجابة على الأسئلة.

♦ كيف يمكننا التعرف على البتولا بين الأشجار الأخرى؟

♦ ما هو لون جذع البتولا؟ (أبيض مع بقع سوداء).

♦ ما أجزاء البتولا التي ما زلت تعرفها؟ (الجذع ، الفروع ، الجذر.)

♦ ما هو لون الفرع؟

لماذا تحتاج الشجرة إلى جذر؟

♦ ما لون أوراق البتولا في الخريف؟ (الأصفر.)

♦ ما لونهم في الصيف؟ (لون أخضر.)

وجدنا بسهولة البتولا من جذعها الأبيض مع بقع سوداء. البقع السوداء هي "فم" البتولا الذي يتنفس من خلاله. لقد حل الخريف الذهبي. الأيام باردة ودافئة. بدأ سقوط الورقة. البتولا هو أول الأشجار التي تستعد لفصل الشتاء.

ينظم المعلم الألعاب مع الأطفال.

"لا تقف مكتوفي الأيدي ، قم ببناء رقصة مستديرة حول البتولا."

استهداف:الاستمرار في تعليم أداء الحركات وفقًا للنص.

وجدنا البتولا. ما هي الشجرة الأخرى التي سنجدها؟

"واحد ، اثنان ، ثلاثة يجدون بسرعة الحور الرجراج."

♦ ما اسم هذه الشجرة؟ (آسبن).

♦ ما لون البرميل؟ (رمادي فاتح ، مخضر.)

♦ ما الفروع؟ أي لون؟ (رفيع ، أخضر فاتح.)

♦ كم عدد جذوع الحور الرجراج؟

♦ ما لون الأوراق؟

طويل القامة ونحيل الحور جميلة جدا. ترتجف الأوراق على قمم عالية حتى في أهدأ يوم عاصف. يبدو أن الحور يتحدثون مع بعضهم البعض.

أنشطة البحث

اجمع أوراق الحور الرجراج والبتولا لاستخدامها في الأعشاب.

استهداف: تعلم كيفية تمييز الأوراق (حسب الشكل والحجم وطول الساق).

اربط ورقة البتولا بورقة الحور الرجراج. أيهما أكثر؟ (آسبن). شمّ الأوراق. (أوراق أسبن لها رائحة مُرّة) فلنستمع. (يترك حفيفًا كما لو كان يقول وداعًا لنا).

جيد في الغابة! وتذكر دائمًا أن الغابة هي موطن للحيوانات والنباتات. وتحتاج إلى القدوم إلى الغابة بأدب مثل زيارة الأقارب أو الأصدقاء.

يسأل المعلم الأطفال أسئلة.

♦ هل يمكنك ترك القمامة في مكان إزالة الغابات؟ (لا.)

♦ ما الذي يجب عمله بالقمامة؟ (التقط ، ضعه في كيس وأخرجه).

♦ لماذا لا تقطع وتكسر الأغصان؟

♦ كيف تساعد شجرة مجروحة؟ (ربط ما يصل اليه.)

♦ هل من الممكن قطف الزهور؟ (ممنوع.)

♦ وماذا يمكن عمله بالزهور؟ (افحص ، شم ، ارسم.)

لعبة الجوال

"من النتوء إلى النتوء".

استهداف:تطوير مهارات الوثب الطويل.

العمل الفردي

تطوير الحركة.

الأهداف:

- لتعليم بمساعدة الحركات موقفًا دقيقًا تجاه الطبيعة ؛

- تدرب على القفز فوق جذوع الأشجار والأحجار والجذوع ؛

- تطوير صفات القوة.

المربي: - لننظر بعناية إلى أشجارنا.

ما هذا؟ (خشب)

نعم ، يا رفاق ، إنها شجرة. انظر كم عدد الأشجار على موقعنا.

من يعرف ما هو نوع هذه الشجرة؟ (المعلم والأطفال يقتربون من البتولا) إجابات الأطفال: (البتولا)

- كيف حزرت؟ إجابات الأطفال (البتولا لها جذع أبيض)

وجدنا بسهولة البتولا من جذعها الأبيض مع بقع سوداء. يا رفاق ، دعونا نلقي نظرة على البتولا لدينا.

ماذا لديها (هناك جذع وأغصان). انظر ، أغصان الشجرة تنظر للأعلى ، تصل إلى الشمس.

دعنا نظهر لك كيف تصل الفروع للشمس (أعرضها مع الأطفال).

انظر ، هناك أوراق على البتولا لدينا (لا). أين ذهبوا (سقطوا) البتولا هي أول الأشجار التي تستعد لفصل الشتاء.

انظر ما الأوراق الموجودة على البتولا لدينا (تظهر ورقة من البتولا ، أخرجها من العبوة)

المعلم يلتقط ورقة من خشب البتولا. اعرض الورقة على الأطفال. "ما هذا؟ نعم ، إنها ورقة شجر. يعطي المعلم للطفل قطعة من الورق.

ما لونهم؟ (أصفر) هل هي كبيرة أم صغيرة؟

إخفاء ورقة في النخيل. انه مرئي؟ صغير ، غير مرئي في راحة اليد.

ارفع يدك مع الورقة لأعلى واتركها تذهب. نظرة. كيف ينزل؟ (يسقط ، ذباب ، يدور). الورقة خفيفة.

الخريف: - يا رفاق ، تستعد البتولا للنوم الشتوي ، فلنفرح معك ، ونرقص حول البتولا.

رقصة مستديرة على أنغام الموسيقى "كان هناك البتولا في الميدان".

7. المحادثة مع الأطفال:

يا رفاق ، تعالوا إلى هذه الشجرة.

انظر كم عدد الأوراق التي سقطت ...

من أي شجرة هذه الأوراق؟ (القيقب) نعم ، يا رفاق ، هناك الكثير من أوراق القيقب على الأرض. كم عدد الأوراق على الأرض؟ (كثير من)

يعطي المعلم ورقة القيقب للطفل.

إخفاء ورقة القيقب في راحة يدك. ماذا يكون؟ (ورقة كبيرة). حتى يفهم الأطفال أن هناك أوراقًا مختلفة (كبيرة ، متوسطة ، صغيرة). انظر من خلال الورقة. انه مرئي؟ (رقم). الورقة معتم.

دعنا نسير على طولهم ، ونستمع إلى كيف حفيفا تحت أقدامنا. كيف تبدو أوراق القيقب؟ انظروا - هذه ورقة قيقب ، تبدو وكأنها كف كبير. أظهر راحة يدك ، باعد بين أصابعك.

الخريف: يا رفاق ، أي نوع من الأشجار هذه؟ (روان) كيف عرفت؟ (التوت)

المربي: - لم يتبق أي أوراق على رماد الجبل. تظهر فقط مجموعات التوت الحمراء. التوت صغير ، مستدير ، حامض الذوق. في الشتاء سوف تأكلهم الطيور.

"دائري مثل حبة

بيري مع الخردل ،

ما هذا التوت؟

إنه عنب الروان! »

يا رفاق ، انظروا كم عدد الأشجار التي تنمو على موقعنا؟ (كثير من)

الآن انظر بعناية وأخبرني كم عدد البتولا التي تنمو في منطقتنا؟ (واحد) أحسنت!

يتحول المعلم إلى الخريف:

أنا والرجال نعرف لعبة المطر ، هل سيظهرها الرجال؟

لعبة "المطر"

إنه الخريف ، الخريف ، الخريف

أوراق القيقب سقطت ، سقطت ، سقطت.

البرك المتلألئة ، البرك ، البرك

هل نحتاج المطر؟

أوه ، أنت بحاجة إلى المطر ، حسنًا ، احصل عليه.

اختر "Rain" بمساعدة قافية

إيقاع:

طفت سحابة عبر السماء

تبع ذلك المطر.

دق القطرات بهدوء. وقالوا لك أن تقود!

لعبت اللعبة 2-3 مرات.

الخريف: - حتى لا تخاف من المطر ،

سأقدم هدية.

الخريف يأتي بمظلة.

الطقس في الخريف مختلف. الآن سنذهب في نزهة على الأقدام. نذهب للنزهة. ليس هناك أمطار. الطقس جيد والشمس مشرقة ويمكنك قطف الزهور. أنت تمشي ، استمع إلى العصافير تغني ، استمتع. ولكن بمجرد أن تسمع صوت المطر ، اركض تحت المظلة.

لعبة في الهواء الطلق: "الشمس والمطر".

الغرض: تعليم الأطفال الركض بسهولة ، دون الاصطدام ببعضهم البعض ، لأداء الحركات وفقًا للنص. تعلم بسرعة ، واستجب لإشارة ، وتنقل في الفضاء.

أشرقت الشمس في السماء

لقد حصلنا على الكثير من المرح.

هناك ضحكات عالية

تشرق الشمس للجميع.

(الأطفال يمشون ويرقصون في الموقع).

فجأة غطت سحابة الشمس

أصبح الأمر محزنًا ومحبطًا.

نزل المطر الغزير

ركضنا إلى المنزل.

(يركض الأطفال تحت المظلة).

تشرق الشمس أكثر إشراقًا

اخرج للنزهة قريبا!

(الأطفال يتجولون في الغرفة)

المضيف يفتح المظلة ويدعو الأطفال:

المطر والمطر يزداد قوة

كل ذلك تحت المظلة بسرعة!

10 .الألغاز للأطفال (تنمية التفكير):

الخريف: - يا رفاق ، أريد أن أسألكم الألغاز:

1. العملات الذهبية (الأوراق) تسقط من فرع

2. من يضرب السقف طوال الليل

نعم ، يقرع

ويتمتم ، ويغني ، ويهدأ؟ (مطر)

3. جاء الخريف لزيارتنا

وأحضرت معي ...

ماذا؟ قل عشوائي!

حسنًا ، بالطبع ... (سقوط أوراق الشجر)

4. لا يعرف أين يعيش

سوف تطير - الأشجار مظلومة (الريح)

11. لعبة الجوال "Leaves and Breeze"

يقوم المعلم بتوزيع الأوراق على الأطفال. تخيل يا رفاق أنك أوراق.

نحن أوراق ، نحن أوراق (الأطفال يقفون في دائرة والأوراق بأيديهم)

نحن أوراق الخريف

كنا نجلس على الأغصان

هبت الريح وحلقت (ركضت في دائرة)

لقد طارنا ، طارنا

كل الأوراق متعبة جدا

توقفت الريح عن الهبوب

جلسنا جميعًا في دائرة (القرفصاء لأسفل ، الأوراق فوق رؤوسنا)

هبت الريح مرة أخرى فجأة

ونسفت الأوراق عن الأغصان.

كل الأوراق طارت (مبعثرة)

وجلسوا بهدوء على الأرض (ارموا أوراق الشجر).

يأخذ المعلم الأطفال لرسم الشمس وتزيينها بالكستناء.

الخريف في هذا الوقت يقوم بعمل فردي.

العمل الفردي

الغرض: تحديد الألوان الأساسية ، وتحديد مفهوم "الكثير"

كم عدد الأوراق التي تطير الآن حول الموقع؟ (كثير من)

أي لون؟ (أحمر ، أصفر ، أخضر)

كم عدد الأوراق الصفراء؟ (كثير من)

كم عدد الأوراق الحمراء؟ (كثير من)

د / و "تذكر" الحقل مقسم إلى ثلاثة أجزاء ، نضع كستناء ، ورقة بتولا ، غصن من رماد الجبل. نغمض أعيننا ، المعلم يزيل شيئًا واحدًا ، يفتح الأطفال أعينهم ، ويتذكرون ما هو مفقود.

12. التفكير:

شكرًا يا رفاق ، لقد حان الوقت بالنسبة لي للمضي قدمًا ، أراك بعد عام في نفس المكان. مع السلامة! هناك مفاجأة في الحزمة بالنسبة لك.

الأنشطة التعليمية مباشرة في المجموعة العليا

ملخص للأنشطة التعليمية مباشرة

في المجموعة العليا

عنوان:فحص لوحة ليفيتان "الخريف الذهبي"

مهام:

دروس:لتشكيل أفكار الأطفال حول رسم المناظر الطبيعية. لتعليمهم تخصيص وسائل التعبير وممارسة اختيار الصفات والمقارنات.

النامية:تطوير الكلام والانتباه.

تعليمي: زرع الحب لظواهر الخريف الطبيعية.

تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك" ، "التواصل" ، "قراءة الرواية"

المواد والمعدات: استنساخ لوحة آي ليفيتان "الخريف الذهبي".

تقدم GCD:

تنظيم الوقت

تدعو المعلمة الأطفال للنظر في لوحة آي ليفيتان "الخريف الذهبي".

المشي في حديقة الخريف مع أطفال المجموعة التحضيرية

Belyaeva Elena Alexandrovna ، المربية MKDOU د / ق رقم 24
وصف:تم تصميم المادة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات ، وستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي المجموعة التحضيرية.
استهداف:مشاهدة الشجرة في الخريف
مهام:
تطوير الملاحظة والنشاط الحركي
لتثقيف موقف إيجابي عاطفي تجاه الطبيعة ، واحترام عمل الكبار
لتوطيد المعرفة حول الأشجار وأسمائها
لتعزيز المعرفة حول شوارع القرية الأصلية ، وقواعد الطريق
تقدم المشي:
المربي:يا رفاق ، سنذهب اليوم في نزهة في الحديقة ، في الطريق يجب أن نكون منتبهين ودقيقين. في أي شارع توجد روضة أطفالنا؟
أطفال:الغربي
المربي:هذا صحيح ، نبدأ مسيرتنا من ويست ستريت ، انظروا يا شباب أمامنا هو الطريق ، والرصيف ، أين يجب أن نذهب؟
أطفال:على الرصيف
المربي:بالطبع على الرصيف لكن لنتذكر القصيدة عن الرصيف.
يذهب الأطفال ويقرأون قصيدة
المشاة - الرصيف
للسيارة ، الجميع يعرف
هناك طرق ، وهناك طرق سريعة.
يتذكر أيضًا الصغار والكبار ،
المشاة - الرصيف.
أنا أسير على الرصيف
أمشي ببطء.
والمشي ليس خطيرا
والطقس جيد.
ن. ميغونوفا
المربي:انظروا يا رفاق ، وقد وصلنا بالفعل إلى شارع آخر ، ما اسمه؟
أطفال:شارع بوشكين
المربي:هذا صحيح ، سمي هذا الشارع باسم الشاعر الروسي العظيم أ.س.بوشكين. دعونا نتذكر ما كتبه الكسندر سيرجيفيتش حكايات؟
يتذكر الأطفال وهم يتجولون في الشارع حكايات أ.س.بوشكين
المربي:أحسنت صنعًا واقتربنا من معبر المشاة. لكن علينا توخي الحذر ، أخبرني ما هي الطريقة التي ننظر بها قبل عبور الطريق؟
أطفال:عليك أولاً أن تنظر إلى اليسار ، ثم إلى اليمين.
المربي:هذا صحيح ، ننظر إلى اليسار ، ثم إلى اليمين ، علينا بالتأكيد الانتظار حتى تتوقف السيارة ، وعندها فقط نستمر في طريقنا. حسنًا ، عبرنا الطريق ونحن في شاخترزكي لين ، يا رفاق ، أخبروني لماذا أطلق هذا الاسم على هذا الشارع
إجابات الأطفال
المربي:يا رفاق ، هذا الاسم تكريما لعمال المناجم لدينا ، تأسست قريتنا من أجل بناء مساكن لعمال المناجم ، وكان شاه الفحم لفترة طويلة جدًا هو المشروع الرئيسي حيث يعمل جميع سكان قريتنا تقريبًا. بينما كنا نتحدث عن القرية ، اقترب الرجال بشكل غير محسوس من شارع ميرا. أخبرني لماذا تعتقد أن هذا الشارع يحمل مثل هذا الاسم.
إجابات الأطفال
المربي:ها نحن معك وأتينا إلى الحديقة.
انظر حولك ، ما هي التغييرات التي حدثت مع قدوم الخريف؟
ما الأشجار التي تنمو هنا؟
دعنا نقارن جذع رماد الجبل والبتولا.
انظر إلى القيقب
المربي:يا رفاق ، دعنا نلعب معك
لعبة الجوال "ثعبان"
يأخذ جميع الأطفال أيدي بعضهم البعض ، ويشكلون سلسلة حية. يصبح الطفل الذي يقف أولاً هو القائد. يبدأ في الجري ، وجر الجميع معه. أثناء الجري ، يجب على القائد تغيير اتجاه حركة المجموعة بأكملها بحدة عدة مرات: يجب على جميع الأطفال إمساك أيديهم بإحكام حتى لا تنكسر "السلسلة" ، كرر بالضبط جميع حركات القائد وحاول الجري "الممر" إلى درب". يمكن إيقاف اللعبة في حالة كسر "السلسلة" واختيار قائد جديد.
انظر إلى أي الأشجار لها ثمار؟
ما هي الأشجار التي تتحول إلى اللون الأصفر بشكل أسرع؟
لماذا تسقط الأوراق من الأشجار؟
المربي:دعونا نسير على طول الأوراق المتساقطة ، ونستمع إلى كيفية حفيفها تحت أقدامنا.
استمع إلى القصيدة
الناس المؤذيين
حلقت فوقي
مطر أوراق مؤذية.
كم هو جيد!
في أي مكان آخر يمكنك أن تجد واحدًا مثل هذا؟
بلا نهاية وبدون بداية؟
بدأت أرقص تحته ،
رقصنا مثل الأصدقاء
مطر الأوراق وأنا.
إل رازفودوفا
ما موضوع القصيدة؟
لنلعب بالأوراق ، ونرى كيف تدور في الهواء.
يقوم الأطفال بجمع الأوراق ورميها مرارًا وتكرارًا.
المربي:يا رفاق ، دعنا نلعب معك.
لعبة الجوال "تشغيل إلى الشجرة"
يلفظ المعلم اسم الشجرة ، ويجد الأطفال الشجرة ويركضون عليها بناءً على الأمر "واحد ، اثنان ، ثلاثة إلى ... (البتولا ، القيقب ، إلخ) يركضون"
المربي:يا رفاق ، انظروا ، البواب يعمل في الحديقة.
ما هو عمل البواب؟
ماذا يحتاج البواب للعمل؟
لماذا يقوم البواب بقطع الشجيرات؟
كيف يمكننا مساعدة عامل النظافة؟
النشاط العمالي
يساعد الأطفال البواب في جمع الفروع المقطوعة.
المربي:أحسنت يا شباب ، ساعد البواب. لا تنس أنه كلما قل عدد القمامة في شوارع قريتنا ، كلما كان المكان أجمل وأنظف من حولنا.
ما الأشجار التي تنمو في حديقتنا؟
ماذا يمكنك أن تقول عن الحديقة ، كيف تبدو؟
ما الذي يمكننا فعله لتسهيل عمل عامل النظافة؟
دعونا نجمع باقة من أوراق الخريف ونحضرها إلى رياض الأطفال.
حسنًا ، حان الوقت الآن للعودة.

زويا معقول

ملخص مسيرة "ملاحظات الخريف"

استهداف:توحيد المعرفة حول التغيرات الموسمية في الحياة النباتية ، وتوحيد المعرفة حول أنواع مختلفة من الأشجار والشجيرات ، وتعلم ربط وصف السمات المميزة بالموضوع.

مهام:

دروس:تعلم كيفية مقارنة الأشجار والشجيرات بالعلامات الخارجية (لون اللحاء وخصائصه ، وسمك ومرونة الفروع ، وشكل الورقة ، وترتيب الإبر على فرع ، وتوحيد وتوسيع معرفة الأطفال حول الأشجار "الصنوبرية" ، "المتساقطة".

النامية:تطوير الملاحظة والانتباه والتفكير والقدرة على التحليل والتعميم واستخلاص النتائج وتطوير خطاب متماسك عند الأطفال.

التعليمية:لزراعة الحب واحترام الطبيعة المحلية ، لتعزيز تكوين مهارات الاتصال.

عمل تمهيدي:ملاحظات الأشجار والشجيرات في موقع المركز ، وقراءة أدب التاريخ الطبيعي ، وتعلم القصائد عن الطبيعة ؛ عرض الرسوم التوضيحية التي تصور الأشجار والشجيرات.

عمل المفردات: غابة التنوب، غابة الصنوبر، غابة صنوبرية، غابة متساقطة الأوراق، إبر، إبر، قرمزي، خشب الزان.

تقدم المشي:

محادثة تمهيدية.

يقرأ المعلم القصيدة:

الأوراق تسقط من الفروع ،

الطيور تطير جنوبا.

"أي وقت من السنة؟" - يطلب.

سنجيب: "هذا". (خريف)

المربي: يا رفاق ، دعونا نتذكر ما هو الوقت من العام؟ (إجابات الأطفال)

حديقة المزرعة الجماعية فارغة ،

تطير شبكات العنكبوت في المسافة ،

والى اقصى جنوب الارض

امتدت الرافعات.

فتحت أبواب المدرسة.

أي شهر قد حان لنا؟ (سبتمبر)

المربي: ما الشهر؟ (سبتمبر)

المربي: كم شهر الخريف هل تعرف؟ ما هي اسمائهم؟ (الثالث: سبتمبر وأكتوبر ونوفمبر)

المربي: ما هي علامات الخريف التي يمكنك تسميتها؟ (الطيور المهاجرة تطير جنوبًا ، أصبحت الأيام أقصر والليالي أطول ، أيام باردة ، رياح شديدة البرودة بالفعل ، غالبًا ما تتساقط ؛ الأوراق تتحول إلى اللون الأصفر والبرتقالي والأحمر والقرمزي ؛ يبدأ سقوط الأوراق ؛ يحصد الناس المحاصيل من الحقول والحدائق وفي الحدائق ؛ تحتاج إلى ارتداء ملابس دافئة عند الخروج ، لأن الجو يصبح باردًا).

المربي: من يحب الخريف ومن لا يحب؟ لماذا ا؟ (إجابات الأطفال)

لعبة الكلام: "قل كلمات جميلة عن الخريف"

الغرض: القدرة على اختيار الصفات لكلمة معينة.

الملاحظة.

المربي: يا رفاق ، الآن سنذهب في نزهة لنرى ما تغير في الطبيعة ، ونستمتع بألوان الخريف الزاهية.

المربي: ما هو الطقس اليوم؟ (إجابات الأطفال)

المربي: انتبه إلى السماء. ما السماء؟ (إجابات الأطفال)

المربي: كيف تغير لون أوراق الأشجار والشجيرات؟ (إجابات الأطفال)

المربي: سنلاحظ اليوم الشجيرات والأشجار والأزهار ، ونرى التغييرات التي حدثت معهم مقارنة بالصيف.

الجزء الرئيسي.

1. مراقبة الوردة البرية.

المربي: الأطفال ، يأتون وينظرون إلى الشجيرات مع التوت غير العادي. هذه ثمر الورد. في الناس يطلق عليه "الوردة البرية".

قم بتمزيق التوت بعناية ، فالوردة البرية بها أشواك ، يمكن أن تؤذيك.

ضع في اعتبارك أوراق ثمر الورد ، الأوراق المركبة ، التي تتكون من وريقات مسننة حادة.

يزهر هذا النبات في الربيع ، والزهور كبيرة وعطرة ، والبتلات وردية أو حمراء أو بيضاء أو صفراء.

الثمار عبارة عن توت سمين ذو لون أصفر أو أحمر أو أسود بني. تحتوي ورك الورد على خصائص علاجية ، لذلك في الخريف يتم حصاد هذه الثمار وتجفيفها ثم شرب الشاي.

من بين أزهار فقر الدم

تفقد الألوان بحلول الخريف ،

ثمر الورد المتأخر يشتعل ،

الهسهسة ، غروب الشمس الأحمر

مراقبة البحر النبق.

المربي: الأطفال ، هنا نبات آخر مثير للاهتمام للغاية من نبق البحر مع التوت الأصفر الأرجواني والبرتقالي الجميل. يرجى ملاحظة أن أوراق نبق البحر لم تغير لونها.

نبق البحر ، مثل الورد البري ، هو نبات طبي.

مراقبة البندق.

المربي: الأطفال ، من يعرف اسم هذه الشجيرة؟ (إجابات الأطفال)

المربي: هذه الشجيرة الرائعة تسمى البندق ، وتنمو عليها المكسرات اللذيذة ، وتحصد المكسرات في نهاية الصيف ، في أغسطس.

مراقبة الزان.

المربي: يا أطفال ، انظروا يا لها من شجرة جميلة. من يعرف ماذا يسمى؟

(إجابات الأطفال)

المربي: الآن سوف أقرأ قصيدة سيكون فيها اسم جديد مثير للاهتمام للشجرة.

يقرأ المعلم قصيدة: "سقوط أوراق الشجر" في نيروفيتش

سقوط الأوراق ، سقوط الأوراق ،

الأوراق الصفراء تطير.

القيقب الأصفر ، الزان الأصفر ،

دائرة صفراء في السماء.

ساحة صفراء ، منزل أصفر.

الأرض كلها صفراء في كل مكان.

اصفرار ، اصفرار.

المربي: هذا صحيح ، إنه خشب زان بأوراق ذهبية جميلة.

مشاهدة الكرز.

المربي: يا رفاق ، انظروا ، شجرة أخرى ذات لون أوراق شيق. من يعرف ما هو نوع هذه الشجرة؟

تنمو التوت اللذيذ جدًا على هذه الشجرة في الصيف ، استمع إلى اللغز

أنا جالس على شجرة

أحمر مثل الدم

جولة مثل الكرة

لذيذ مثل العسل. (كرز)

المربي: هذا صحيح يا أطفال. الآن نرى أن أوراق بعض الأشجار قرمزية في الخريف.

مشاهدة روان.

المربي: تخمين اللغز

التوت ليس حلوًا

لكن الفرح للعين

وزخرفة الحديقة ،

ويعامل الاصدقاء. (روان)

المربي:الأطفال رماد الجبل. روان هي شجرة جميلة جدًا عندما تزهر وفي الخريف ، عندما تؤتي ثمارها.

ثمار رماد الجبل توت أحمر ، فهي مغرمة جدًا بالطيور ، خاصةً عندما يكون الجو باردًا. يستخدم الناس أيضًا التوت الروان كدواء.

استمع إلى قصيدة عنها:

التوت الأحمر

أعطاني روان.

اعتقد انها كانت حلوة

وهي مثل الذقن.

تولي هو التوت

فقط غير ناضج

هل هو رماد جبلي خبيث

أردت أن ألعب مزحة

المربي: يا رفاق ، الآن سنلعب لعبة.

لعبة تعليمية "من أي شجرة الورقة؟"

يدعو المعلم الشجرة ، يجب على الأطفال اختيار الصفة المناسبة:

من روان - ... روان

من الحور - ... حور

من الزيزفون - ... الزيزفون

من البلوط - ... البلوط

من البتولا - ... البتولا

من الحور الرجراج - ... أسبن

من القيقب - ... القيقب

مراقبة شجرة عيد الميلاد ، الصنوبر.

المربي:أيها الأطفال ، استمعوا إلى اللغز.

الشتاء والصيف بلون واحد. (شجرة ، صنوبر)

المربي: صحيح - هذه شجرة ، انظروا إلى الشجرة.

وأخبرني ، هل تنمو الأوراق على الشجرة؟ (رقم)

المربي: هذا صحيح ، ما ينمو على الشجرة. (إبر خضراء)

المربي: أحسنت. دعونا نقترب ونلقي نظرة على الفروع ذات الإبر الخضراء.

المربي: ما شكل الشجرة؟ (لكل مثلث)

المربي: هذا صحيح يا شباب. استمع إلى القصيدة عن شجرة عيد الميلاد:

شجرة عيد الميلاد ، شجرة عيد الميلاد ،

القمة مثل الإبرة.

تكافح مع الرياح العاتية.

تلمس - أنت وخز.

المربي: الأطفال ، انتبهوا إلى العشب. كيف تغيرت؟ (إجابات الأطفال)

المربي: انظر حولك ، هل هناك نباتات تتفتح الآن؟ (إجابات الأطفال)

المربي: هل هناك عدد منهم في الصيف؟ ما هي أسباب مثل هذه التغييرات في الخريف؟ (ضوء أقل ، حرارة).

لعبة الكلام: "بحث ووصف" (ابحث عن نبتة يسميها المعلم).

انعكاس.

هل استمتعت بالمشي؟

ما الأشجار التي شاهدناها اليوم؟

ما الشجيرات التي قابلتها في نزهة على الأقدام؟

لعبة الجوال "Wind-breeze".

يطلب المعلم من الأطفال الوقوف في دائرة. اختر قائدا - "Veterok".

يتحرك الأطفال في دائرة بالكلمات:

"الريح في الحديقة تقلب الأوراق ،

تدور في السماء ، تدور في البرك.

يلقي بهم عند أقدامنا ،

وعلى الطرق المبتلة.

تعال ، نسيم ، نسيم

تلطخ الورقة بسرعة ".

الرائد - "Veterok" هو اللحاق ببقية الأطفال. تتكرر اللعبة عدة مرات.

لعبة الجوال: "Catch a Leaf"

الغرض: ممارسة القفزات العالية في المكان.

النشاط العمالي.

الغرض: تكوين الرغبة في العمل معًا.

مجموعة أوراق المعشبة.