إنها ليست علامة على درجة معتدلة من التكيف. حقائق تؤثر على شدة التكيف

بالنسبة للآباء الذين يخططون لإرسال أطفالهم إلى روضة الأطفال ، فإن مسألة التكيف حادة للغاية. لا يتحمل الأطفال في معظم الحالات بداية "حياة روضة أطفال جديدة" ، خاصة أن رد الفعل هذا نموذجي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1.5 و 2 سنة. يتعامل أطباء الأطفال وعلماء النفس مع مشكلة تكييف الأطفال لمؤسسات ما قبل المدرسة. بعد كل شيء ، تعتمد صحة الطفل بشكل مباشر على حالته العاطفية.

أنواع التكيف.
كل طفل يتكيف بشكل فردي. يعتاد بعض الأطفال على النظام الجديد في غضون أسبوعين فقط ، بينما يشعرون بتحسن ، يتم الحفاظ على شهيتهم للطعام ، ومزاجهم إيجابي. يواجه الأطفال الآخرون صعوبة في التكيف ، بينما يكونون مكتئبين ، تكون شهيتهم ضعيفة أو ربما تكون غائبة ، ويستمر ضعف الشهية ليس فقط في رياض الأطفال ، ولكن أيضًا في المنزل. قد يرفض الأطفال حتى تناول الأطعمة المفضلة لديهم. منزعج أيضا النوم في مثل هؤلاء الأطفال.
بعد العديد من الملاحظات التي أجريت بين الأطفال ، من المعتاد التمييز بين ثلاث درجات من شدة عملية تكيف الطفل مع رياض الأطفال. هذه خفيفة ومتوسطة وشديدة. لتحديد مدى الخطورة ، يؤخذ في الاعتبار كيف ينام الطفل ، وما هي شهيته ، بالطبع ، مشاعره ، يتم إيلاء اهتمام خاص للمشاعر السلبية ، وكيف يتواصل الطفل مع الأطفال في المجموعة ، وما إذا كان يعاني من مشاكل في الكلام و اكثر.

إذا حدث تطبيع جميع العوامل المذكورة أعلاه بعد 10-20 يومًا ، فهذا يتوافق مع درجة خفيفة من الشدة. في الوقت نفسه ، يتوافق التطور العصبي النفسي مع العمر. إذا تأخر إنشاء الاتصال وقواعد السلوك ، وكان بالفعل 20-40 يومًا ، فإن هذه المؤشرات تتوافق مع درجة معتدلة. يتباطأ تطور الكلام لدى هؤلاء الأطفال لمدة شهرين تقريبًا. تنقسم الدرجة القصوى من شدة التكيف إلى مجموعتين ، حيث يمتد التكيف للمجموعة الأولى "أ" لمدة شهرين تقريبًا ، إذا كانت هذه المجموعة "ب" ، فيمكن أن تزداد الفترة أكثر. قد يعاني هؤلاء الأطفال من تأخر في النمو لعدة أرباع.

درجة سهلة من التكيف.
عند هذه الدرجة ، تحدث تغييرات في سلوك الطفل في غضون 20-30 يومًا. في الوقت نفسه ، لا تتغير الشهية ، أو تنخفض قليلاً ، لكن تدريجياً ، في غضون أسبوع ، تعود إلى طبيعتها. في الوقت نفسه ، تتوافق كمية الطعام اليومية مع العمر. لا يتم إزعاج النوم في المنزل ، ولكن في روضة الأطفال يتم استعادته في غضون أسبوع. عادة ما يتم تطبيع نشاط الكلام للطفل وحالته العاطفية والتواصل مع الأطفال في غضون 15 إلى 20 يومًا ، ولكن في أغلب الأحيان قبل ذلك. لم تنقطع العلاقات مع البالغين ، فالطفل نشط وفي حركة مستمرة. نادرا ما تحدث الأمراض خلال هذه الفترة ، وإذا حدثت ، فإنها تستمر بدرجة خفيفة ، ولا يوجد مسار مطول ، ولا توجد انتكاسات ومضاعفات.
درجة طفيفة من التكيف هي سمة من سمات الأطفال الأصحاء. هؤلاء هم الأطفال الذين ولدوا بصحة جيدة ، عمليا لم يمرضوا في السنوات الأولى من حياتهم ، تم إجراء جميع التطعيمات وفقًا للتقويم. أيضًا ، كان هؤلاء الأطفال يخففون باستمرار من قبل والديهم ، فهم يأكلون كل شيء تقريبًا.

درجة معتدلة من التكيف.
هذه الدرجة من الشدة نموذجية للأطفال الذين لديهم أي انحرافات في الحالة الصحية. على سبيل المثال ، إذا كانت هناك مضاعفات أثناء الولادة - الاختناق ، أو إذا ولد الطفل قبل الأوان ، أو غالبًا ما مرض في السنوات الأولى من حياته. يؤثر الوضع العاطفي غير المواتي في الأسرة أيضًا على صحة الطفل. مع درجة معتدلة من شدة عمليات التكيف ، تكون الانتهاكات أكثر وضوحًا وأطول. يحدث تطبيع النوم والشهية في الحديقة والمنزل في موعد لا يتجاوز 20 إلى 30 يومًا. لا يمكن للأطفال الصغار حتى الآن إقامة اتصال مع الأطفال الآخرين على الفور ، وعادة ما يستغرق الأمر وقتًا ، حوالي 20 يومًا. خلال هذا الوقت من بقاء الطفل في المجموعة ، تكون حالته العاطفية غير مستقرة.
أيضًا ، تتميز هذه الدرجة من الخطورة بتأخير النشاط الحركي ، ويحدث التعافي بعد شهر واحد فقط من زيارة مؤسسة ما قبل المدرسة. تكون الإصابة أكثر وضوحًا في الأشهر الأولى ، في حين أن المضاعفات ممكنة.

درجة شديدة من التكيف.
تتميز الدرجة الشديدة بمدة تتراوح من شهرين إلى ستة أشهر ، وفي بعض الحالات أكثر من ذلك. بالإضافة إلى ذلك ، يتم نطق جميع المظاهر ، ويمرض الأطفال بسرعة كبيرة خلال الأسبوع الأول ، ويتكرر المرض 4-8 مرات أو أكثر خلال العام. يحدث انخفاض في شدة الأمراض فقط في السنة الثانية من الإقامة في رياض الأطفال. فقط من السنة الثانية ، يبدأ الأطفال في الذهاب إلى رياض الأطفال بانتظام.
في الأطفال الآخرين ، يستمر السلوك غير اللائق لفترة أطول ، ويحد الحالات العصابية. يتأخر الفول السوداني في تطوير الكلام والألعاب ببضع كتل. الأهم من ذلك كله ، أن هذا التكيف نموذجي للأطفال الذين يعانون من تشوهات ، ويعانون من أمراض مزمنة وخيمة. هذا التكيف ممكن أيضًا في المصابين بالحساسية. بالإضافة إلى العوامل البيولوجية التي تؤثر على نمو الطفل ، فإن البيئة الاجتماعية لها تأثير أيضًا.

أطفال "Nesadikovskiye".
مع بداية اللحظة الرائعة ، عندما يسير الطفل بالفعل بمفرده ، يمكنه الاعتناء بنفسه ، تفكر الأمهات بشكل متزايد في الذهاب إلى العمل. حان الوقت للبحث عن روضة أطفال (أو قائمة انتظار قادمة إليها) لطفل وموازنة جميع الإيجابيات والسلبيات. تتواصل الأمهات بنشاط مع الأصدقاء والمعارف الذين يذهب أطفالهم بالفعل إلى هذه المؤسسات. نعم ، وهم يفهمون بأنفسهم أن المحترف سيعمل مع طفلها في مؤسسة ما قبل المدرسة ، وستُعقد فصول مختلفة تساعد الأطفال على التطور ، ولم يلغ أحد بعد عملية التكيف الاجتماعي ، وسيجري ذلك في رياض الأطفال بشكل أسرع. ولكن بالإضافة إلى الإيجابيات المرئية ، هناك واحدة "ولكن".
تعلم جميع الأمهات أن الطفل يذهب في البداية إلى روضة الأطفال لمدة أسبوع ويجلس في المنزل لمدة أسبوعين. تنسب معظم الأمهات مثل هذه الأمراض المتكررة إلى سوء رعاية الأطفال في المؤسسة. نظرًا للعدد الكبير من الأطفال ، لا يمكن لمقدمي الرعاية تتبع الجميع ، وطفلهم هو من لا يرتدي ملابسه ولا يرتدي ملابسه ، وتعتقد كل أم أن طفلها يخضع لمراقبة سيئة بشكل خاص. لكن هذا ليس صحيحا دائما...

الأطفال الصغار الذين يبقون في المنزل ويتواصلون قليلاً مع الأطفال الآخرين يعيشون في هالة معينة من نفس الكائنات الحية الدقيقة. لكل طفل نوع من البكتيريا الخاصة به ، والتي يتلقاها حصريًا في عائلته. بمجرد أن يذهب الطفل إلى روضة الأطفال ، يكون هناك اتصال وثيق بين الأطفال ، ونتيجة لذلك ، هناك تبادل للكائنات الحية الدقيقة. طفل آخر لديه بكتيريا أخرى. ينظر جسم الطفل إلى الكائنات الدقيقة "الأجنبية" على أنها تهديد محتمل ويتطور فيه المرض. فالطفل ، الذي كان مصدر هذه الكائنات الدقيقة "الأجنبية" ، لا يصاب بمرض ، لأن هذه الكائنات الدقيقة هي له ، وهو على اتصال دائم بها. لذا فإن الفتات في روضة الأطفال تتغير بميكروباتها حتى تمرض معهم جميعًا.
هذه الصورة نموذجية بشكل خاص للأطفال الذين يذهبون إلى رياض الأطفال خلال الأسابيع القليلة الأولى. في هذا الوقت ، تنخفض مناعة الأطفال ، ويعتبر العثور على طفل بدون أم حالة مرهقة ، ويؤثر الإجهاد سلباً على عمل جميع الأنظمة ، وخاصة جهاز المناعة.

كيف يتفاعل الطفل مع التكيف؟
تؤثر عملية تكيف الطفل بشكل كبير على عملية تكوين المناعة ، مما يؤدي إلى المزيد من الأمراض المتكررة ، خاصة فيما يتعلق بالسارس. هذا يزيد من مدة المرض التي تعتمد على شدة عملية التكيف. بدرجة خفيفة لا تتجاوز مدة المرض 10 أيام. إذا كان لدى الطفل درجة معتدلة من التكيف ، فإن المدة تزيد بالفعل عن 10 أيام ، كما أن الانتكاسات هي سمة لهذه المجموعة.

مع الشدة الشديدة للمجموعة "أ" ، يستمر المرض أكثر من 10 أيام مع حدوث انتكاسات ومضاعفات. يعاني الأطفال الذين ينتمون إلى المجموعة "ب" من الأمراض لفترة طويلة ، وتتطور ردود الفعل الواضحة من الجهاز العصبي ، وعادة ما يطلق على هؤلاء الأطفال اسم "الأطفال غير الصادقين".
أيضًا ، مع درجة خفيفة من شدة عملية التكيف ، لا يتغير وزن الجسم وطول الطفل ، ولكن بدرجة معتدلة ، يحدث فقدان مؤقت للوزن في غضون شهر. مع الشدة الشديدة ، هناك تباطؤ في معدلات النمو ، وبالتالي زيادة الوزن.

كيف تسهل فترة التكيف؟
من الضروري تحضير الطفل لرياض الأطفال قبل دخوله بوقت طويل - من الناحية المثالية ، تحتاج إلى التحضير لرياض الأطفال منذ الولادة. لتسهيل التكيف ، يمكن لموظفي الروضة إقامة اتصالات مع الأسرة والطفل مقدمًا. من الأفضل اصطحاب الطفل إلى رياض الأطفال في الموسم الدافئ ، وخلال هذه الفترات تستمر عمليات التكيف بهدوء أكبر.

لا يمكن قبول أكثر من طفلين في المجموعة في نفس الوقت. من المهم أن يعرف الوالدان أن الطفل يجب أن يزور روضة الأطفال تدريجياً ، في الأسبوع الأول يكون الطفل في المجموعة لمدة لا تزيد عن 3 ساعات ، يزداد الوقت تدريجياً. هذه العملية تسمى خطوة التكيف. بالإضافة إلى ذلك ، خلال الأسبوعين الأولين ، يجب أن يكون للطفل روتينه الخاص. في هذا الوقت ، يمكن أن تكون الأم مع الطفل ، والانخراط معه في مجموعة.

من المهم أن يكون الطفل في المجموعة مرتاحًا ، خاصة فيما يتعلق بنظام درجة الحرارة. عند القيام بالتمارين البدنية ، من الضروري مراقبة رد فعل الطفل بدقة ، إذا كان الطفل متعبًا ، فلا يمكنك الإصرار على القيام بالتمرين. تحتاج أيضًا إلى مراقبة التغذية بدقة ، إذا رفض الطفل تناول الطعام ، فلا داعي للإصرار ، فمن الأفضل للطفل أن يأكل أكثر في المنزل.

إذا لم يتم تطعيم الطفل بشكل كامل قبل دخوله روضة الأطفال ، فمن الأفضل تأجيل التطعيم حتى لحظة التكيف الكامل. جميع التلاعبات المؤلمة خلال هذه الفترة ممنوعة منعا باتا. في رياض الأطفال ، تتم مراقبة الطفل ، ويتم تدوين جميع البيانات في بطاقة خاصة.

بمجرد أن يكون لدى الطفل السلوك المناسب ، يكون نوم الطفل عميقًا وهادئًا ، والشهية ، ونشاط الكلام يستقر ، ويزداد وزن الطفل وفقًا للمعايير ولا يعاني الطفل من الأمراض لمدة شهر ، وهذا يشير إلى تكيف الطفل الكامل مع مؤسسة ما قبل المدرسة.

تقوم جميع مؤسسات ما قبل المدرسة بمراقبة ديناميكية وتسجيل جميع البيانات في مذكرات التكيف حول جميع الأطفال الذين تم إدخالهم مؤخرًا. تقييم عمل مؤسسة ما قبل المدرسة من حيث نسبة حدوث الأطفال في الشهر الأول من إقامتهم. بناءً على نتائج هذه البيانات ، يتم إجراء استشارة وتقرر أفضل السبل لتنفيذ تدابير التكيف للأطفال ، وكيف يتم ملء مجموعات المؤسسة ، وأكثر من ذلك.

خطر الإصابة بأمراض متكررة.
في كثير من الأحيان ، لا يقتصر دور الأطفال المرضى على المشاكل الطبية فحسب ، بل يمثلون أيضًا مشكلات اجتماعية. غالبًا ما يُجبر آباء الأطفال الذين يعانون من مرض في كثير من الأحيان على أخذ إجازة مرضية ، ولهذا السبب ، يعاني أرباب العمل من خسائر. إذا تلاشت مشاكل أصحاب العمل في الخلفية ، فغالبًا ما يعاني الأطفال المرضى من خلل في جدول التطعيم ، وتكون مشاكل التكيف لدى هؤلاء الأطفال أكثر خطورة. يحدث هذا بسبب الزيارات غير المنتظمة لروضة الأطفال ، حيث يفطم الأطفال عن المجموعة ، من الأطفال. كقاعدة عامة ، يواجه هؤلاء الأطفال مشاكل ليس فقط مع مؤسسات ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا مع المدرسة. بسبب الأمراض المتكررة ، غالبًا ما يتغيب الأطفال عن الدراسة ويتخلفون عن البرنامج.

يشكل الأطفال المصابون في كثير من الأحيان حلقة مفرغة. على خلفية ضعف المناعة ، غالبًا ما يصاب الطفل بنزلات البرد ، وهذه الأمراض تمنع عمل دفاعات الجسم المناعية ، وعلى هذه الخلفية ، غالبًا ما يكون هناك خطر متزايد للإصابة بمضاعفات مختلفة.

بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يعاني الأطفال المرضى من مشاكل نفسية كبيرة ، ومعظم هؤلاء الأطفال لديهم العديد من المجمعات ، وأهمها عقدة النقص ، والطفل ليس واثقًا من نفسه. لا يستطيع هؤلاء الأطفال العيش بنشاط دائمًا ، وغالبًا ما يتجنبون أقرانهم ، يصبحون منعزلين وسريع الانفعال.

إذا لم تساعد الجهاز المناعي للطفل ، فستستمر الأمراض في تتابع مستمر ولفترة طويلة. كإجراء وقائي ، من الضروري اختيار النظام الغذائي الصحيح والمتوازن ، والمشي في الهواء الطلق مطلوب مع الألعاب النشطة. هذه هي المبادئ الأساسية للوقاية. ولكن في كل حالة ، يجب اختيار جميع التدابير بشكل فردي.

ما هي "فترة التكيف"؟

من أكثر الصعوبات المميزة في تنشئة الأطفال الصغار مشكلة التكيف مع الظروف الجديدة ومؤسسة الأطفال.

يسبب قبول الطفل في الحضانة ، كقاعدة عامة ، قلقًا خطيرًا عند البالغين. وهي ليست عبثا. من المعروف أن التغيرات في البيئة الاجتماعية تؤثر على الصحة العقلية والجسدية للأطفال. السن المبكرة معرضة بشكل خاص للتكيف ، لأنه خلال هذه الفترة من الطفولة يكون الطفل أقل تكيفًا مع الانفصال عن الأقارب ، ويكون أضعف وأكثر ضعفًا.

في هذا العصر ، يكون التكيف مع مؤسسة الأطفال أطول وأكثر صعوبة ، وغالبًا ما يكون مصحوبًا بالأمراض. يعاني بعض الأطفال من انفصال قصير المدى عن أمهم بصعوبة كبيرة: يبكون بصوت عالٍ ، ويخافون من كل شيء ، ويقاومون أي محاولات لإشراكهم في أي نشاط. من الواضح أن طفلًا واحدًا على الأقل يمكن أن "يشل" عمل المجموعة بأكملها.

يتطلب الصبر والقدرة على بث الثقة بالنفس والتعاون مع والدة الطفل. وبالطبع ، نهج فردي: بعض الأطفال يحتاجون إلى المودة والألفة الجسدية ، والبعض الآخر ، على العكس من ذلك ، يتجنبوا الاتصال المباشر ويفضلون أن يكونوا بمفردهم ، ويمكن للآخرين أن يهتموا بلعبة جديدة.

يتطلب تغيير الظروف المعيشية والحاجة إلى تطوير أشكال جديدة من السلوك أن يبذل كل من الطفل والبالغ جهودًا كبيرة. يعتمد كل من مسار فترة التكيف والتطور الإضافي للطفل على كيفية إعداد الطفل في الأسرة للانتقال إلى مؤسسة للأطفال ، وعلى كيفية تنظيم المعلمين وأولياء الأمور لفترة تكيفه.

يؤدي التغيير في نمط الحياة في المقام الأول إلى انتهاك الحالة العاطفية للطفل.

خاصنعونفترة التكيف:

1. التوتر العاطفي أو الأرق أو الخمول. يبكي الطفل كثيرًا ، ويسعى إلى الاتصال الجسدي مع البالغين ، أو على العكس من ذلك ، يرفضهم بقلق ، ويتجنب الأقران. ترتبط خصوصيات سلوك الأطفال خلال هذه الفترة إلى حد كبير بخصائص مزاجهم. الأطفال الذين يعانون من مزاج بلغم سوف يتصرفون بشكل مثبط إلى حد ما ، والأطفال الذين يعانون من مزاج كولي ، على العكس من ذلك ، سيكونون متحمسين للغاية ، ويبكون في كثير من الأحيان. على أي حال ، يمكن أن تكون الروابط الاجتماعية للطفل متوترة للغاية ، وأحيانًا منكسرة تمامًا.

2. يؤثر الضيق العاطفي على النوم والشهية. أحيانًا يكون الانفصال واللقاء مع الأقارب عاصفًا للغاية: فالطفل لا يترك والديه ، ويبكي لفترة طويلة بعد رحيلهما ، ويقابل الوصول مرة أخرى بالدموع.

3. في الوقت نفسه ، يتغير أيضًا نشاط الطفل فيما يتعلق بالعالم الموضوعي. الألعاب تتركه غير مبال ، ويقل الاهتمام بالبيئة.

4. ينخفض ​​مستوى نشاط الكلام ، ويتم تقليل المفردات ، ويتم تعلم الكلمات الجديدة بصعوبة.

5. الاكتئاب العام مصحوبًا بحقيقة أن الطفل محاط بأقرانه ومعرض لخطر الإصابة ، مما يؤدي إلى المرض المتكرر.

درجات التكيف

يميز الأطباء وعلماء النفس ثلاث درجات من التكيف: خفيف ، معتدل وشديد. المؤشرات الرئيسية للشدة هي توقيت تطبيع الوعي الذاتي العاطفي للطفل ، وعلاقته بالبالغين والأقران ، والعالم الموضوعي ، وتواتر ومدة الأمراض الحادة.

فترة سهولة التكيفيدوم من أسبوع إلى أسبوعين. يتم تطبيع نوم الطفل وشهيته تدريجيًا ، ويتم استعادة الحالة العاطفية والاهتمام بالعالم من حوله ، ويتم إنشاء علاقات مع البالغين والأقران. لا يتم انتهاك العلاقات مع الأشخاص المقربين ، فالطفل نشط للغاية ، لكنه غير متحمس. يتم التعبير عن النقص في دفاعات الجسم بشكل طفيف ، وبحلول نهاية الأسبوع الثاني أو الثالث يتم استعادتها. لا توجد أمراض حادة.

أثناء التكيف معتدلتكون الانتهاكات في السلوك والحالة العامة للطفل أكثر وضوحًا ، حيث أن التعود على الحضانة يستمر لفترة أطول. يتم استعادة النوم والشهية فقط بعد 30-40 يومًا ، المزاج غير مستقر ، خلال الشهر ينخفض ​​نشاط الطفل بشكل ملحوظ: غالبًا ما يبكي ، غير نشط ، لا يبدي اهتمامًا بالألعاب ، يرفض الدراسة ، عمليًا لا يتحدث. يمكن أن تستمر هذه التغييرات لمدة شهر ونصف. التغييرات التي يتم التعبير عنها بوضوح في نشاط الجهاز العصبي اللاإرادي: يمكن أن يكون انتهاكًا وظيفيًا للبراز ، والشحوب ، والتعرق ، والظلال تحت العينين ، وحرق الخدين ، وقد تزداد مظاهر أهبة نضحي. تظهر هذه المظاهر بشكل خاص قبل ظهور المرض ، والذي يحدث عادة في شكل عدوى تنفسية حادة.

مصدر قلق خاص للآباء والمعلمين هو الشرط تكيف شديد. يبدأ الطفل بالمرض لفترة طويلة وبشكل خطير ، مرض واحد تقريبًا دون انقطاع يحل محل مرض آخر ، يتم تقويض دفاعات الجسم ولم تعد تؤدي دورها. نوع آخر من المسار الصعب في فترة التكيف هو السلوك غير المناسب للطفل ، والذي يحده حالة عصابية. تنخفض الشهية بشدة ولفترة طويلة ، قد يكون هناك رفض مستمر لتناول الطعام أو قيء عصابي عند محاولة إطعام الطفل. ينام الطفل بشكل سيء ، ويبكي ويبكي في المنام ، ويستيقظ بالدموع ؛ النوم خفيف وقصير. عندما يكون الطفل مستيقظًا ، يكون مكتئبًا ، أو غير مهتم بالآخرين ، أو يتجنب الأطفال الآخرين ، أو يتصرف بعدوانية.

طفل يبكي بهدوء ولا مبالاة ، غير مبال بكل شيء ، يمسك بلعبته المفضلة في المنزل ، ولا يستجيب لاقتراحات المربين والأقران ، أو على العكس من ذلك ، طفل يعبر عن احتجاجه على الظروف الجديدة بالصراخ ، والأهواء ، ونوبات الغضب ، وتشتيت الألعاب المقدمة له ، عدوانية - يمكن أن يكون هذا طفلًا في فترة تكيف شديد. التحسن في حالته بطيء جدًا - في غضون بضعة أشهر. وتيرة تطورها تتباطأ في جميع الاتجاهات.

العوامل المؤثرة في نجاح اعتياد الطفل على رعاية الأطفال؟

1. الحالة الجسدية كعامل يؤثر على التكيف.

بادئ ذي بدء ، ترتبط طبيعة التكيف بالحالة الجسدية للطفل. يتمتع الطفل السليم المتطور جسديًا بأفضل الفرص ، فهو يتكيف بشكل أفضل مع الصعوبات. الأطفال الذين يعانون من ضعف عصبي وجسدي ، والذين يتعبون بسرعة ، وضعف الشهية وقلة النوم ، كقاعدة عامة ، يواجهون صعوبات كبيرة خلال فترة التكيف. تؤثر الأمراض المتكررة سلبًا على جهاز المناعة ، ويمكن أن تبطئ النمو العقلي. يؤدي عدم وجود نظام سليم ونوم كاف إلى إرهاق مزمن وإرهاق للجهاز العصبي. يتعامل مثل هذا الطفل بشكل أسوأ مع صعوبات فترة التكيف ، ويطور حالة مرهقة ، ونتيجة لذلك ، مرض.

2. عمر الطفل كعامل مؤثر في التكيف.

العامل التالي الذي يؤثر على طبيعة تكيف الطفل مع الظروف الجديدة هو العمر الذي يدخل فيه الطفل مؤسسة الأطفال. هذا العامل له علاقة عميقة مع ارتباط الطفل بالأم والأشكال العصبية للسلوك التي تنشأ على هذا الأساس.

يعتبر الارتباط بالأم شرطًا ضروريًا للنمو العقلي الطبيعي للطفل. يساهم في تكوين سمات شخصية مهمة مثل الثقة في العالم ، والوعي الذاتي الإيجابي ، والمبادرة ، والفضول ، وتنمية المشاعر الاجتماعية. لظهور التعلق ، من الضروري وجود اتصال عاطفي طويل ومستقر بين الأم والطفل منذ الأيام الأولى من حياته. يبدأ التعلق بالتشكل بالفعل في النصف الأول من حياة الطفل وبحلول نهاية العام الأول يتشكل في شكل روابط عاطفية وشخصية مستقرة مع الأحباء ، خاصة مع الأم.

في النصف الأول من السنة الأولى من العمر ، يتم التعبير عن الارتباط بشكل أساسي في المشاعر الإيجابية ، الفرح الخاص للطفل عندما تظهر والدته. في عمر 7 أشهر ، يبدأ الطفل في التفاعل مع رحيلها بإثارة وقلق وقلق واضحين. في الفترة من 7 أشهر إلى 1.5 سنة ، يتم التعبير عن الارتباط بالأم بشكل مكثف. في بعض الأحيان ، يصبح الشعور بقلق الانفصال صادمًا لدرجة أنه يبقى مدى الحياة كخوف من الوحدة. إن الخوف الواضح في سن سبعة أشهر يشهد على حساسية الطفل الفطرية ويجب أن يؤخذ في الاعتبار في كل من تربيته وفي تقرير إرساله إلى الحضانة مبكرًا. في عمر 8 أشهر ، يبدأ الأطفال في الخوف من البالغين غير المألوفين ، والتشبث بأمهم ، كما لو كانوا يؤكدون تعلقهم بها. هناك المزيد من التمايز في العالم الاجتماعي. يظهر فيه "الآخرون" ، وعادة لا يستمر الخوف من الآخرين لفترة طويلة تصل إلى عام واحد من شهرين إلى أربعة أشهر. بعد ذلك ، ينظر الأطفال إلى الآخرين بهدوء أكبر ، ولكن قد يشعرون بالحرج أمامهم. يمكن أن يصبح الخوف والقلق الذي يعاني منه الأطفال من 7 أشهر إلى سنة واحدة وشهرين شرطًا أساسيًا للتطور اللاحق للقلق والخوف. في ظل الظروف المعاكسة ، يتطور القلق إلى قلق ، ومخاوف إلى خجل ، ويصبح سمة شخصية ثابتة. غالبًا ما يكون هناك ارتباط عصبي للطفل بالأم والأقارب ، والذي يرجع إلى حد كبير إلى قلق أحبائهم.

يجد العديد من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 أشهر و 2.5 سنة صعوبة في التكيف مع الحضانة ، ولكن هذا ملحوظ بشكل خاص في سن 8 أشهر إلى 1 سنة وشهرين ، أي في الفترة التي يتزامن فيها القلق من الانفصال عن الأم والخوف من الغرباء.

3. درجة تكوين الاتصال والنشاط الموضوعي.

عامل مهم بنفس القدر يؤثر على طبيعة التكيف هو درجة تكوين الطفل للتواصل مع الآخرين والنشاط الموضوعي.

كيف تؤثر الأنشطة الرائدة والتواصل على طبيعة علاقات الطفل مع الآخرين ، بما في ذلك الغرباء؟ كيف يمكن أن تؤثر على طبيعة التكيف مع الطفولة المعهد؟

في سياق الاتصالات التجارية ، يشكل الطفل روابط خاصة مع الأشخاص من حوله. يتم استبدال الاتصالات العاطفية المباشرة للرضيع مع الأم ، والتي هي انتقائية بطبيعتها وحميمة وشخصية ، بملامسات تتمحور حول شيء ما. يعتبر التفاعل العملي مع الأشياء والألعاب غير شخصي. بالنسبة له ، التقارب العاطفي للشركاء ليس مهمًا جدًا ، لأن كل انتباهه يتركز على الموضوع. بالطبع أي طفل يفضل اللعب مع أحد أفراد أسرته على أن يلعب مع شخص غريب ، ولكن إذا كان يعرف كيفية إقامة علاقات عمل ، فمن الأسهل عليه أن يشتت انتباهه عن شخصية الشريك ، وبالتالي يسهل التواصل مع الغرباء من طفل لديه خبرة في الاتصال الشخصي فقط. هذا يعني أن عملية التكيف ستستمر بأمان أكبر مع طفل لديه مهارات اتصال تجارية متعلقة بالأشياء. لقد ثبت أن الأطفال الذين يواجهون صعوبات في التعود على مؤسسة للأطفال غالبًا ما يكون لديهم اتصالات عاطفية في الغالب مع البالغين في الأسرة. في المنزل يلعبون معهم قليلاً ، وإذا فعلوا ذلك ، فإنهم لا ينشطون المبادرة ، واستقلالية الأطفال أكثر من اللازم. هؤلاء الأطفال لديهم حاجة مفرطة في الاهتمام والمودة والاتصال الجسدي. من الصعب تلبية هذه الحاجة للتواصل مع الغرباء. في الحضانة ، حيث لا يستطيع مقدمو الرعاية منح الطفل نفس القدر من الاهتمام كما هو الحال في الأسرة ، يشعر بالوحدة وعدم الراحة. يفضل مثل هذا الطفل اللعب بمفرده ، دون اللجوء إلى شخص بالغ للمساعدة ، دون إشراكه في لعبة مشتركة. وبالتالي ، يتم فصل الاتصال والنشاط الموضوعي. يحدث الاتصال على المستوى العاطفي ، وتتطور اللعبة بشكل أساسي دون مشاركة الشركاء. التعاون مع شخص بالغ ضروري لهذا العمر لا يتطور. كما أن الافتقار إلى مهارات التفاعل العملي وقلة مبادرة اللعب مع زيادة الحاجة إلى الاهتمام يؤدي إلى صعوبات في علاقة الطفل بالبالغين غير المألوفين.

حدد علماء النفس نمطًا واضحًا بين تطور النشاط الموضوعي للطفل والتعود على مؤسسة للأطفال. يحدث التكيف بسهولة أكبر في الأطفال الذين يكونون قادرين على التعامل مع الألعاب لفترة طويلة ، وبطرق متنوعة وبتركيز. بعد أن وصلوا إلى الحضانة لأول مرة ، يستجيبون بسرعة لعرض المعلم للعب ، واستكشاف ألعاب جديدة باهتمام. في حالة وجود صعوبة ، يبحث هؤلاء الأطفال بعناد عن طريقة للخروج من الموقف ، لا تتردد في اللجوء إلى شخص بالغ للحصول على المساعدة. إنهم يحبون حل مشاكل الموضوع معًا: لتجميع هرم ، ودمية متداخلة ، وعناصر من المصمم. بالنسبة للطفل الذي يعرف كيف يلعب بشكل جيد ، ليس من الصعب التواصل مع أي شخص بالغ ، حيث أن لديه الوسائل اللازمة لذلك. من السمات المميزة للأطفال الذين يجدون صعوبة كبيرة في التعود على الحضانة انخفاض مستوى النشاط الموضوعي ، بما في ذلك اللعب. غالبًا ما يكون لأفعالهم مع الأشياء طابع التلاعب ؛ الألعاب التي تحتوي على ألعاب مؤامرة لا تأسرهم ، فهم فقراء في المحتوى وتكوين إجراءات اللعبة. الصعوبات التي تنشأ إما تترك الطفل غير مبال ، أو تسبب الدموع أو الأهواء.

4. علاقة الطفل بأقرانه.

كما أن موقف الطفل من أقرانه له تأثير كبير على مسار التكيف. غالبًا ما يتجنب الأطفال الذين يجدون صعوبة في التعود على مؤسسة للأطفال أقرانهم ، ويبكون عندما يقتربون منهم ، وفي بعض الأحيان يتصرفون بعدوانية تجاههم. يؤدي عدم القدرة على التواصل مع الأطفال الآخرين ، إلى جانب الصعوبات في إقامة اتصالات مع البالغين ، إلى تفاقم تعقيد فترة التكيف.

وبالتالي ، فإن الحالة الصحية ، والقدرة على التواصل مع الكبار والأقران ، وحسن تشكيل الموضوع وأنشطة اللعب للطفل - هذه هي المعايير الرئيسية التي يمكن للمرء من خلالها الحكم على درجة استعداده لدخول الحضانة و التكيف الناجح معهم.

5. طبيعة العلاقات الأسرية.

يجب أخذ عامل أكثر أهمية في الاعتبار ، والذي يمكن أن يعقد فترة تكيف الطفل مع الحضانة. يرتبط بالخصائص النفسية للوالدين وخاصة الأم وطبيعة العلاقات في الأسرة. إذا كانت الأم قلقة ومريبة وتهتم بالطفل كثيرًا ، وإذا كانت لديها شخصية متضاربة وتفضل أسلوبًا سلطويًا في التربية ، وإذا واجه الوالدان صعوبات في التواصل مع الآخرين ، وإذا كانت الخلافات غالبًا ما تحدث في الأسرة ، فكل هذا ممكن. تسبب في أن يصبح الطفل عصابياً ويصعب التكيف مع مؤسسة ما قبل المدرسة.

كيف يمكنني مساعدة طفلي على التكيف مع الرعاية النهارية؟

بادئ ذي بدء ، من الضروري التعارف الأولي للمربي مع الطفل والوالدين. ويجب أن يبدأ هذا العمل قبل وصول الطفل إلى مؤسسة للأطفال. في العديد من البلدان ، يُمارس على نطاق واسع أن يقوم اختصاصيو التوعية بزيارة أسرة الطفل بشكل متكرر ، والتعرف عليه في ظروفه المعتادة ، وإقامة اتصالات مع الوالدين. معرفة الخصائص الفردية للأطفال ومزاجهم وتفضيلاتهم وأذواقهم في الطعام والألعاب والألعاب ، سيساعد تدفق لحظات النظام المعلم على إنشاء تفاعل أفضل مع الطفل منذ الأيام الأولى من إقامته في مؤسسة للأطفال.

إذا كانت زيارة الأسرة صعبة لسبب ما ، فيمكنك ترتيب لقاء مع الطفل في منطقة مؤسسة الأطفال. يمكن للأم إحضار الطفل إلى الملعب لعدة أسابيع في الوقت الذي يلعب فيه الأطفال ، وتقديم الطفل إلى المعلم ، ومساعدة المعلم في تنظيم لعبة مشتركة. يمكن القيام بالشيء نفسه في غرفة المجموعة ، حيث سيتعرف الطفل على الألعاب والمفروشات. يجب أن تكون هذه الزيارة منتظمة إلى حد ما ، ولكن ليست طويلة.

الشيء الرئيسي هو أن يثير اهتمام الطفل في وضع جديد بالنسبة له ، لجعله يرغب في القدوم إلى الحضانة مرة أخرى ، لمنع ظهور الخوف من الغرباء والموقف.

قواعد السلوك للأمهات خلال فترة تكيف الطفل مع دار رعاية الطفل.

1. دعم مبادرة المربي والتعاون معه في كل شيء.
2. العب بنشاط ليس فقط مع طفلك ، ولكن أيضًا مع الأطفال الآخرين.
3. إذا كنت قد لعبت مع طفلك الدارج ، اجمعي الألعاب وأعيديها إلى مكان يمكن للآخرين اللعب فيه.
4. امنح طفلك مجموعة من الألعاب. يتابع الشخص البالغ الطفل ويدعم مصلحته ويصبح شريكًا في اللعبة.
5. عندما تتفاعل مع طفلك ، حاول البقاء على مستوى العين.
6. ابتهج بنشاط في نجاح الطفل.

علامة على الانتهاء من فترة التكيف هي الرفاه الجسدي والعاطفي الجيد للطفل ، ولعبه الحماسي بالألعاب ، وموقفه الودود تجاه المعلم وأقرانه.

قائمة الأدب المستخدم:

1. Galiguzova LN مراحل الاتصال من سنة إلى سبع سنوات. / L.N، Galiguzova، E. O. Smirnova. موسكو: التنوير ، 1992. 143 ص.
2. Galiguzova LN بيداغوجيا الطفولة المبكرة. / L. N. Galiguzova، S. Yu. Meshcheryakova. م: فلادوس ، 2007. 301 ص.
3. ليسينا م. تكوين شخصية الطفل في التواصل.بيتر ، 2009 (سلسلة الماجستير في علم النفس).
4. Ruzskaya A.G.، Meshcheryakova S.Yu. تطور الكلام. م: تركيب الفسيفساء ، 2007.
5. بافلوفا ل. الطفولة المبكرة: تطور الكلام والتفكير م: التركيب الفسيفسائي 2003
6. سميرنوفا إي. علم نفس الطفل. كتاب مدرسي. بيتر ، 2009

№1. فترات حياة الأطفال. خصائص كل فترة.

1. فترة حديثي الولادة ، والتي تنقسم إلى فترات حديثي الولادة المبكرة وفترات حديثي الولادة المتأخرة.

الفترة المبكرة لحديثي الولادة هي الفترة من لحظة ربط الحبل السري إلى نهاية 7 أيام من العمر (168 ساعة). هذه الفترة هي الأكثر مسؤولية عن تكيف الطفل مع وجود خارج الرحم.

أهم التغيرات الفسيولوجية خلال هذه الفترة هي بداية التنفس الرئوي وعمل الدورة الدموية الرئوية مع انسداد مسارات الدورة الدموية داخل الرحم (القناة الشريانية والثقبة البيضوية) ، وكذلك التغيرات في استقلاب الطاقة والتنظيم الحراري. من هذه اللحظة تبدأ التغذية المعوية للطفل. في فترة حديثي الولادة ، تكون جميع وظائف الجسم في حالة توازن غير مستقر ، ومن السهل انتهاك آليات التكيف ، مما يؤثر بشكل كبير على الحالة العامة لحديثي الولادة وحتى على بقائه.

تغطي فترة حديثي الولادة المتأخرة 21 يومًا (من اليوم الثامن إلى اليوم الثامن والعشرين من عمر الطفل). أهم ما يميز هذه المرحلة هو التطوير المكثف للمحللين (المرئي في المقام الأول) ، وبداية تطور تنسيق الحركات ، وتشكيل ردود الفعل المشروطة ، وظهور الاتصالات العاطفية والبصرية واللمسية مع الأم. في حوالي سن ثلاثة أسابيع ، يبدأ العديد من الأطفال في الاستجابة للتواصل بابتسامة وتعبيرات وجهية من الفرح. يعتبر الكثيرون أن أول اتصال عاطفي بهيج هو بداية الحياة العقلية للطفل.

2. فترة الرضاعة. يستمر من اليوم التاسع والعشرين من العمر إلى عام.

خلال هذه الفترة ، اكتملت بالفعل المراحل الرئيسية للتكيف مع الحياة خارج الرحم ، وتشكلت آلية الرضاعة الطبيعية بشكل كافٍ ، ويحدث نمو جسدي ونفسي عصبي وحركي وفكري مكثف للغاية للطفل.

3. مرحلة ما قبل المدرسة أو الحضانة - من سنة إلى 3 سنوات. يتميز بانخفاض طفيف في معدل النمو البدني للأطفال ودرجة أكبر من نضج النظم الفسيولوجية الأساسية.

تزداد كتلة العضلات بشكل مكثف ، وتنتهي أسنان الحليب ، وتتوسع القدرات الحركية بسرعة ، ويتطور جميع المحللين بشكل مكثف ، ويتحسن الكلام ، ويتم تحديد سمات الشخصية الفردية والسلوك بوضوح.

4. فترة ما قبل المدرسة - من 3 إلى 7 سنوات. خلال هذه الفترة ، يحدث التمايز في بنية الأعضاء الداخلية المختلفة ، ويتطور العقل بشكل مكثف ، وتحسن الذاكرة ، وتتحسن الحركات المنسقة ، وتتشكل الاهتمامات والهوايات الفردية ، ويزداد طول الأطراف ، وتتساقط أسنان الحليب تدريجياً ، وتتساقط الأسنان اللبنية تدريجياً. يبدأ نمو الأسنان الدائمة.

5. سن المدرسة الإعدادية - من 7 إلى 11 سنة. في هذا العمر ، يستبدل الأطفال أسنان الحليب بأسنان دائمة ، ويحسنون الذاكرة ، ويزيدون الذكاء ، ويكوِّنون الاستقلالية والصفات القوية ، ويوسعون نطاق الاهتمامات.

6. سن المدرسة الثانوية - من 12 إلى 17-18 سنة. هذه هي أصعب فترة من التطور النفسي ، تكوين الإرادة ، الوعي ، المواطنة ، الأخلاق. تتميز هذه الفترة بتغيير حاد في وظيفة الغدد الصماء. هذه هي فترة التطور الجنسي وطفرة نمو البلوغ.

№2. التركيبة الصحية حسب منظمة الصحة العالمية. العوامل المؤثرة على الصحة.

وفقًا لمنظمة الصحة العالمية ، "الصحة هي حالة من الرفاهية الجسدية والعقلية والاجتماعية الكاملة وليست مجرد غياب المرض أو العجز".

من المعروف أن عددًا كبيرًا من العوامل المختلفة تؤثر على الشخص وصحته. تم تقسيمهم جميعًا إلى أربع مجموعات كبيرة وتم الكشف عن تأثير كل مجموعة من هذه المجموعات على جسم الإنسان:

الدواء له تأثير على 10٪ ؛

عوامل وراثية (وراثة) - 15٪ ؛

العوامل البيئية (البيئة) - 25٪ ؛

أسلوب حياة الإنسان - 50٪.

№3. المجموعات الصحية.

"التوصيات المنهجية للتقييم الشامل للحالة الصحية للأطفال والمراهقين أثناء الفحوصات الطبية الجماعية" ، التي وافقت عليها وزارة الصحة في الاتحاد السوفياتي (1982 ، 1991) ، مقسمة إلى 5 مجموعات اعتمادًا على مجموع المؤشرات الصحية.

المجموعة 1 - الأشخاص الذين لا يعانون من أمراض مزمنة ، والذين لم يمرضوا أو نادراً ما يصابون بالمرض خلال فترة المراقبة ولديهم تطور بدني ونفسي عصبي يتوافق مع أعمارهم (يتمتعون بصحة جيدة ، بدون انحرافات).

المجموعة 2 - الأشخاص الذين لا يعانون من أمراض مزمنة ، ولكن لديهم بعض التشوهات الوظيفية والمورفولوجية ، وكذلك 4 مرات أو أكثر في السنة أو لفترة طويلة (أكثر من 25 يومًا لمرض واحد) مرضى (أصحاء ، مع مورفولوجي و الشذوذ الوظيفي وانخفاض المقاومة).

المجموعة الثالثة - الأشخاص المصابون بأمراض مزمنة أو بأمراض خلقية في حالة تعويض ، مع تفاقم نادر وخفيف لمرض مزمن ، دون انتهاك واضح للحالة العامة والرفاهية (المرضى في حالة تعويض).

المجموعة الرابعة - الأشخاص المصابون بأمراض مزمنة ، مع تشوهات خلقية في حالة تعويض ثانوي ، مع انتهاكات للحالة العامة والرفاهية بعد التفاقم ، مع فترة نقاهة طويلة بعد أمراض متداخلة حادة (المرضى في حالة تعويض فرعي).

المجموعة 5 - الأشخاص المصابون بأمراض مزمنة حادة في حالة من عدم المعاوضة وذات وظائف منخفضة بشكل كبير (المرضى في حالة عدم المعاوضة). كقاعدة عامة ، لا يلتحق مرضى المجموعة الخامسة بمؤسسات التعليم العام ولا يتم تغطيتهم بالامتحانات الجماعية.

№4. مفهوم الصحة.

وفقًا لدستور منظمة الصحة العالمية (WHO) ، فإن الصحة هي "حالة من الرفاهية الجسدية والعقلية والاجتماعية الكاملة وليست مجرد غياب المرض أو العجز". في نفس الوقت ، تحت الصحة الجسديةيشير إلى الحالة الحالية للقدرات الوظيفية لأعضاء وأنظمة الجسم. الصحة النفسيةتعتبر حالة من المجال العقلي للإنسان ، تتميز بالراحة العقلية العامة ، وتوفر تنظيمًا مناسبًا للسلوك ومشروطًا باحتياجات ذات طبيعة بيولوجية واجتماعية. الصحة الاجتماعيةيُفهم على أنه نظام من القيم والمواقف ودوافع السلوك في البيئة الاجتماعية. ومع ذلك ، فإن تعريف الصحة الذي قدمه خبراء منظمة الصحة العالمية لا يكشف عن الغرض من الحفاظ عليها وأهميتها بالنسبة للإنسان. من وجهة نظر الوظيفة المستهدفة للصحة ، يقدم V.P. Kaznacheev (1975) التعريف التالي لهذا المفهوم: "الصحة هي عملية الحفاظ على الوظائف البيولوجية والعقلية والفسيولوجية وتطويرها والقدرة على العمل والنشاط الاجتماعي للشخص. بأقصى مدة من حياته النشطة ".

№5. مراقبة صحة الأطفال.

تشمل الرقابة الطبية على التربية البدنية للأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة ما يلي:

1. المراقبة الديناميكية للحالة الصحية والنمو البدني للأطفال ، والتي يتم إجراؤها خلال الفحوصات المتعمقة من قبل أطباء مؤسسات أو عيادات ما قبل المدرسة.

2. الملاحظات الطبية والتربوية على تنظيم النظام الحركي ومنهجية إجراء التمارين البدنية وتنظيمها وتأثيرها على جسم الطفل. السيطرة على تنفيذ نظام التصلب.

3. السيطرة على الحالة الصحية والصحية للأماكن التي تقام فيها الفصول (أماكن العمل ، الموقع) ، المعدات الرياضية ، الملابس الرياضية والأحذية.

4. العمل الصحي والتربوي على قضايا التربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة بين العاملين في مؤسسة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور.

تشمل واجبات الطبيب تقييماً شاملاً للحالة الصحية للأطفال ، والمراقبة المنهجية لتنظيم جميع أقسام التربية البدنية والتصلب في رياض الأطفال ، وإجراء الملاحظات الطبية والتربوية في فصول التربية البدنية مرتين على الأقل في كل فئة عمرية خلال عام.

الممرضة ، التي تلعب دورًا مباشرًا في هذا العمل ، تمارس أيضًا التحكم أثناء التدريبات الصباحية والألعاب الخارجية وأنشطة التقوية.

تنص خطة العمل السنوية لمؤسسة ما قبل المدرسة على أيام الزيارات المشتركة للمجموعات من قبل الطبيب والمدير والمعلم والممرضة من أجل التحكم في النظام الحركي العام وتنظيم مختلف أشكال التربية البدنية.

№6. المؤشرات الرئيسية لصحة الأطفال.

1. مستوى النمو البدني: الوزن ، الطول ، محيط الصدر والرأس ، حالة الجلد والأغشية المخاطية.

2. مستوى التطور النفسي العصبي: الكلام ، الرؤية ، السمع ، الشم ، اللمس ، الحركة.

3. مستوى مقاومة الأمراض (خلال العام ، القاعدة تصل إلى 4 مرات).

4. حالة وظائف الجسم.

№7. قدرات الأطفال على التكيف كمؤشر لمستوى الصحة.

التكيف هو عملية تكيف الكائن الحي مع الظروف البيئية المتغيرة - الطبيعية والصناعية والاجتماعية العامة.

يشمل التكيف جميع أنواع الأنشطة التكيفية الفطرية والمكتسبة للكائنات ذات العمليات على المستويات الخلوية والعضوية والنظامية والكائن الحي التي تحافظ على ثبات التوازن.

تعد القدرات التكيفية للكائن الحي (القدرة على التوازن مع البيئة) إحدى الخصائص الأساسية للنظام الحي. الصحة كمستوى معين من قدرات الكائن الحي على التكيف (القدرة على التكيف ، أو القدرة التكيفية) تشمل أيضًا مفهوم التوازن ، والذي يجب اعتباره نتيجة نهائية لنشاط العديد من الأنظمة الوظيفية ، كوظيفة مستهدفة للتحكم الهرمي متعدد المستويات في هيئة.

على أساس الأفكار حول التكيف والتوازن ، تم اقتراح تصنيف لمستويات الصحة ، والذي يتضمن 10 درجات [Baevsky R.M ، 1983].

لممارسة الفحوصات الوقائية الجماعية للسكان ، تم اقتراح نسخة مبسطة من هذا التصنيف ، تتكون من 4 درجات فقط:

تكيف مرضي للكائن الحي مع الظروف البيئية. وظائف كافية للجسم.

حالة التوتر لآليات التكيف ؛

التكيف غير المرضي للجسم مع الظروف البيئية. انخفاض وظائف الجسم.

اضطراب التكيف (من أرضية آلية التكيف).

№8. آليات التكيف للأطفال.

يعد التنظيم الذاتي أحد آليات تكيف الجسم مع البيئة - وهو أساس مقاومة الجسم (الاستقرار) للعوامل المؤثرة.

يلعب جهاز المناعة دورًا مهمًا في تكيف الجسم. مناعة (مناعة لاتينية - إطلاق ، التخلص من شيء ما) - مناعة الجسم ضد العوامل المعدية وغير المعدية والمواد التي لها خصائص مستضدية غريبة.

يتم إجراء تكيف الكائن الحي مع التغيرات البيئية بسبب عامل آخر مهم للغاية - "هامش أمان" كبير للكائن الحي.

تلعب متلازمة التكيف العامة أيضًا دورًا مهمًا في آليات التكيف ، ما يسمى باستجابة الإجهاد والإيقاعات البيولوجية.

№9. أنواع التكيف.

التكيف البيولوجي للإنسان. هذا هو تكيف الشخص مع ظروف بيئته ، والتي نشأت بطريقة تطورية. خصوصيات هذا النوع من التكيف هي تعديل الأعضاء الداخلية أو الكائن الحي بأكمله لظروف البيئة التي يجد نفسه فيها. شكل هذا المفهوم الأساس لتطوير معايير الصحة والمرض - في هذا الصدد ، الصحة هي الحالة التي يتكيف فيها الجسم إلى أقصى حد مع البيئة. إذا انخفضت القدرة على التكيف ، وتأخرت فترة التكيف ، فإننا نتحدث عن مرض. إذا كان الجسم غير قادر على التكيف ، فإننا نتحدث عن سوء التكيف.

التكيف الاجتماعي. يتضمن التكيف النفسي الاجتماعي تكيف شخص أو أكثر مع البيئة الاجتماعية ، والتي تمثل ظروفًا معينة تساهم في تحقيق أهداف الحياة. وهذا يشمل التكيف مع الدراسة والعمل ، والعلاقات المختلفة مع الآخرين ، والبيئة الثقافية ، وظروف الترفيه والترويح عن النفس. يمكن لأي شخص أن يتكيف بشكل سلبي ، دون تغيير أي شيء في حياته ، أو بشكل نشط ، عن طريق تغيير ظروف الحياة (لقد ثبت أن هذه طريقة أكثر نجاحًا). في هذا الصدد ، يمكن أن يكون هناك مجموعة متنوعة من مشاكل التكيف ، من العلاقات المتوترة مع الفريق إلى عدم الرغبة في الدراسة أو العمل في بيئة معينة.

التكيف العرقي. هذا نوع فرعي من التكيف الاجتماعي ، والذي يتضمن تكيف المجموعات العرقية الفردية مع بيئة مناطق استيطانهم ، ونحن نتحدث عن الظروف الاجتماعية والظروف الجوية. ربما يكون هذا هو أكثر أنواع التكيف غرابة الذي يؤدي إلى اختلافات في المجالات اللغوية والثقافية والسياسية والاقتصادية وغيرها. تخصيص التكيف المرتبط بالتوظيف ، على سبيل المثال ، عندما يأتي أشخاص من كازاخستان للعمل في روسيا ، والتكيف اللغوي والثقافي ، التثاقف. غالبًا ما يتم إعاقة المسار الطبيعي للتكيف بسبب الآراء العنصرية أو النازية للسكان الأصليين والتمييز الاجتماعي.

التكيف النفسي. بشكل منفصل ، تجدر الإشارة إلى التكيف النفسي ، والذي يعد الآن أهم معيار اجتماعي يسمح لك بتقييم شخص ما في مجال العلاقات وفي مجال الجدوى المهنية. التكيف النفسي يعتمد التكيف النفسي على العديد من العوامل المتغيرة ، والتي تشمل سمات الشخصية والبيئة الاجتماعية. يتضمن التكيف النفسي أيضًا جانبًا مهمًا مثل القدرة على التحول من دور اجتماعي إلى آخر ، بشكل كافٍ ومبرر. خلاف ذلك ، علينا التحدث عن سوء التكيف وحتى مشاكل الصحة العقلية للإنسان.

№10. درجات التكيف.

يميز الأطباء وعلماء النفس ثلاث درجات من التكيف: خفيف ، معتدل وشديد. المؤشرات الرئيسية للشدة هي توقيت تطبيع الوعي الذاتي العاطفي للطفل ، وعلاقته بالبالغين والأقران ، والعالم الموضوعي ، وتواتر ومدة الأمراض الحادة.

فترة التكيف السهل تستمر من أسبوع إلى أسبوعين. يتم تطبيع نوم الطفل وشهيته تدريجيًا ، ويتم استعادة الحالة العاطفية والاهتمام بالعالم من حوله ، ويتم إنشاء علاقات مع البالغين والأقران. لا يتم انتهاك العلاقات مع الأشخاص المقربين ، فالطفل نشط للغاية ، لكنه غير متحمس. يتم التعبير عن النقص في دفاعات الجسم بشكل طفيف ، وبحلول نهاية الأسبوع الثاني أو الثالث يتم استعادتها. لا توجد أمراض حادة.

أثناء التكيف مع الشدة المعتدلة ، تكون الانتهاكات في سلوك الطفل وحالته العامة أكثر وضوحًا ، ويستمر التعود على الحضانة لفترة أطول. يتم استعادة النوم والشهية فقط بعد 30-40 يومًا ، المزاج غير مستقر ، خلال الشهر ينخفض ​​نشاط الطفل بشكل ملحوظ: غالبًا ما يبكي ، غير نشط ، لا يبدي اهتمامًا بالألعاب ، يرفض الدراسة ، عمليًا لا يتحدث. يمكن أن تستمر هذه التغييرات لمدة شهر ونصف. التغييرات التي يتم التعبير عنها بوضوح في نشاط الجهاز العصبي اللاإرادي: يمكن أن يكون انتهاكًا وظيفيًا للبراز ، والشحوب ، والتعرق ، والظلال تحت العينين ، وحرق الخدين ، وقد تزداد مظاهر أهبة نضحي. تظهر هذه المظاهر بشكل خاص قبل ظهور المرض ، والذي يحدث عادة في شكل عدوى تنفسية حادة.

من الأمور التي تشغل بال الآباء والمعلمين بشكل خاص حالة التكيف الشديدة. يبدأ الطفل بالمرض لفترة طويلة وبشكل خطير ، مرض واحد تقريبًا دون انقطاع يحل محل مرض آخر ، يتم تقويض دفاعات الجسم ولم تعد تؤدي دورها. نوع آخر من المسار الصعب في فترة التكيف هو السلوك غير المناسب للطفل ، والذي يحده حالة عصابية. تنخفض الشهية بشدة ولفترة طويلة ، قد يكون هناك رفض مستمر لتناول الطعام أو قيء عصابي عند محاولة إطعام الطفل. ينام الطفل بشكل سيء ، ويبكي ويبكي في المنام ، ويستيقظ بالدموع ؛ النوم خفيف وقصير. عندما يكون الطفل مستيقظًا ، يكون مكتئبًا ، أو غير مهتم بالآخرين ، أو يتجنب الأطفال الآخرين ، أو يتصرف بعدوانية.

طفل يبكي بهدوء ولا مبالاة ، غير مبال بكل شيء ، يمسك بلعبته المفضلة في المنزل ، ولا يستجيب لاقتراحات المربين والأقران ، أو على العكس من ذلك ، طفل يعبر عن احتجاجه على الظروف الجديدة بالصراخ ، والأهواء ، ونوبات الغضب ، وتشتيت الألعاب المقدمة له ، عدوانية - يمكن أن يكون هذا طفلًا في فترة تكيف شديد. التحسن في حالته بطيء جدًا - في غضون بضعة أشهر. وتيرة تطورها تتباطأ في جميع الاتجاهات.

11. الحقائق المؤثرة في شدة التكيف.

خلال فترة التكيف ، يجب مراعاة العوامل التالية:

حالة الطفل وتطوره. من الواضح تمامًا أن الطفل الذي يتمتع بصحة جيدة ونموه جيدًا يتحمل جميع أنواع الصعوبات بسهولة أكبر ، بما في ذلك صعوبات التكيف الاجتماعي. لذلك ، من أجل حماية الطفل من الأمراض ، والوقاية من الإجهاد النفسي ، يجب على الوالدين بذل قصارى جهدهم لتزويد الطفل بالشروط اللازمة لنموه والعناية بصحته.

عمر الطفل. يصعب على الأطفال الذين يبلغون من العمر عام ونصف العام تحمل الانفصال عن الأقارب والبالغين والتغيرات في ظروف المعيشة. في سن أكبر (بعد عام ونصف) ، يفقد هذا الانفصال المؤقت عن الأم تأثيره المجهد تدريجيًا.

العوامل البيولوجية والاجتماعية. تشمل العوامل البيولوجية التسمم والأمراض التي تصيب الأم أثناء الحمل والمضاعفات أثناء الولادة وأمراض الجنين خلال فترة حديثي الولادة والأشهر الثلاثة الأولى من العمر. تؤثر الأمراض المتكررة للطفل قبل دخوله إلى مؤسسة ما قبل المدرسة أيضًا على شدة التكيف. الظروف الاجتماعية غير المواتية ضرورية. يتم التعبير عنها في حقيقة أن الآباء لا يزودون الطفل بالنظام الصحيح المناسب للعمر ، وكمية كافية من النوم أثناء النهار ، ولا يراقبون التنظيم الصحيح لليقظة ، وما إلى ذلك. هذا يؤدي إلى حقيقة أن الطفل مرهق.

مستوى تدريب القدرات التكيفية. اجتماعيا ، هذه الفرصة لا تتدرب من تلقاء نفسها. يجب أن يكون تكوين هذه الخاصية الهامة بالتوازي مع التنشئة الاجتماعية العامة للطفل ، مع تطور نفسية. حتى إذا لم يدخل الطفل مؤسسة ما قبل المدرسة ، فلا يزال يتعين وضعه في مثل هذه الظروف عندما يحتاج إلى تغيير شكل سلوكه.

№12. تنظيم حياة الأطفال في فترة التكيف مع مؤسسة ما قبل المدرسة. الأشخاص المسؤولين عن نجاحها.

عند دخول رياض الأطفال ، يعاني جميع الأطفال من ضغوط تكيفية ، لذلك من المهم جدًا مساعدة الطفل على التغلب على الإجهاد العاطفي والتكيف بنجاح مع البيئة الجديدة. يميز الخبراء ثلاث فترات يعتاد فيها الطفل على رياض الأطفال: فترة الحادة ، وتحت الحاد ، وفترة التعويض. يمكن تصنيف الفترتين الأوليين حسب الشدة - خفيفة ، معتدلة ، شديدة وشديدة للغاية. تم وصف خصائص جميع درجات التكيف في الأدبيات المتخصصة ، لذلك سنركز فقط على وظائف الممرضة خلال فترة التكيف. من بينها: - العمل مع السجلات الطبية ، إذا لزم الأمر ، محادثة مع أولياء الأمور لتحديد الفئة الصحية للطفل ، وفهم تاريخ تطورها ، وتوضيح المضاعفات والحظر على بعض الأدوية والمنتجات ؛

بالاشتراك مع عالم النفس ومدير المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، إعداد توصيات بشأن طريقة تكيف الطفل مع المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بناءً على السجلات الموجودة في السجل الطبي ؛

منع الأطفال المصابين بالعدوى الفيروسية والأمراض الحالية الأخرى من دخول رياض الأطفال ومراقبة صحة الأطفال وتناول الطعام ؛

جنبًا إلى جنب مع المعلمين ، الحفاظ على ورقة التكيف (يتم تنفيذها حتى يتكيف الطفل تمامًا مع رياض الأطفال).

غالبًا ما يكون سبب السلوك غير المتوازن للأطفال هو التنظيم غير الصحيح لنشاط الطفل: عندما يكون نشاطه البدني غير راضٍ ، لا يتلقى الطفل انطباعات كافية ، فإنه يعاني من عجز في التواصل مع البالغين.

يمكن أن تحدث الاضطرابات في سلوك الأطفال أيضًا نتيجة لحقيقة أن احتياجاته العضوية غير مشبعة في الوقت المناسب - إزعاج في الملابس ، لا يتغذى الطفل في الوقت المناسب ، ولم ينام.

لذلك ، فإن نظام اليوم ، والرعاية الصحية الدقيقة ، والسلوك الصحيح بشكل منهجي لجميع العمليات الروتينية - النوم ، والتغذية ، والمرحاض ، وتنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال في الوقت المناسب ، والصفوف ، وتنفيذ الأساليب التعليمية الصحيحة لهم هو مفتاح التكوين السلوك الصحيح للطفل ، وخلق حالة مزاجية متوازنة فيه.

№13. مراحل التكيف.

في سياق دراسة شاملة أجراها علماء في بلدان مختلفة ، تم تحديد مراحل (مراحل) عملية التكيف.

1. المرحلة الحادة - مصحوبة بتقلبات مختلفة في الحالة الجسدية والحالة العقلية ، مما يؤدي إلى فقدان الوزن ، والمزيد من أمراض الجهاز التنفسي المتكررة ، واضطراب النوم ، وفقدان الشهية ، والتراجع في تطور الكلام ؛ المرحلة تستمر لمدة شهر واحد في المتوسط.

2. المرحلة دون الحادة - تتميز بالسلوك المناسب للطفل ، أي أن جميع التحولات تتناقص ولا تُسجل إلا في معايير معينة ، على خلفية بطء وتيرة النمو ، وخاصة العقلية ، مقارنة بمتوسط ​​معايير العمر ؛ المرحلة تستمر 3-5 أشهر.

3. مرحلة التعويض - وتتميز بتسارع وتيرة التطور وبحلول نهاية العام الدراسي يتغلب الأطفال على تأخر النمو المشار إليه أعلاه.

№14. مؤشرات الهدف الرئيسية لنهاية التكيف.

المؤشرات الموضوعية لنهاية فترة التكيف عند الأطفال هي:

حلم عميق

شهية جيدة

حالة عاطفية مبهجة

الاستعادة الكاملة للعادات والمهارات الحالية والسلوك النشط ؛

زيادة الوزن المناسبة للعمر.

№15. الأنواع الرئيسية للتكيف.

يميز الأطباء وعلماء النفس ثلاث درجات من التكيف: خفيف ، معتدل وشديد. المؤشر الرئيسي للشدة هو توقيت تطبيع سلوك الطفل ، وتواتر ومدة الأمراض الحادة ، ومظهر من مظاهر ردود الفعل العصابية.

يستمر التكيف السهل قصير المدى لمدة 2-6 أسابيع.

شديد - طويل الأمد: حوالي 6-9 أشهر.

№16. مفهوم علم الأحياء الدقيقة. خصائص الكائنات الحية الدقيقة.

علم الأحياء الدقيقة هو العلم الذي يدرس حياة الكائنات الحية الدقيقة وتطورها (الميكروبات). الكائنات الدقيقة هي مجموعة كبيرة مستقلة من الكائنات أحادية الخلية مرتبطة في الأصل بعالم النبات والحيوان.

السمة المميزة للكائنات الحية الدقيقة هي الحجم الصغير للغاية للفرد.

القطر ب. البكتيريا لا تتجاوز 0.001 مم. في علم الأحياء الدقيقة ، وحدة القياس هي ميكرون ، 1 ميكرومتر = 10-3 مم). يتم قياس تفاصيل بنية الكائنات الحية الدقيقة بالنانومتر (1 نانومتر = 10-3 ميكرومتر = 10-6 مم).

نظرًا لصغر حجمها ، تتحرك الكائنات الحية الدقيقة بسهولة مع تيار الهواء عبر الماء. وسرعان ما انتشر.

من أهم خصائص الكائنات الحية الدقيقة قدرتها على التكاثر. قدرة m / الكائنات الحية على التكاثر بسرعة أعلى بكثير من الحيوانات والنباتات. يمكن أن تنقسم بعض البكتيريا كل 8-10 دقائق. لذلك من خلية واحدة تزن 2.5 10-12 غرام. في غضون 2-4 أيام ، في ظل ظروف مواتية ، يمكن تكوين كتلة حيوية بترتيب 1010 أطنان.

السمة المميزة الأخرى للكائنات الحية هي تنوع خصائصها الفسيولوجية والكيميائية الحيوية.

يمكن لبعض الكائنات الحية أن تنمو في الظروف القاسية. يمكن أن يعيش عدد كبير من الكائنات الحية عند درجة حرارة - 1960 درجة مئوية (درجة حرارة النيتروجين السائل). الأنواع الأخرى من الكائنات الحية هي م / الكائنات المحبة للحرارة ، والتي لوحظ نموها عند 80 درجة مئوية وما فوق.

العديد من الكائنات الحية الدقيقة تقاوم الضغط الهيدروستاتيكي العالي (في أعماق البحار والمحيطات ؛ حقول النفط). أيضا ، العديد من الكائنات الحية تحتفظ بنشاطها الحيوي في فراغ عميق. بعض الكائنات الحية تتحمل جرعات عالية من الأشعة فوق البنفسجية أو المؤينة.

№ 17. انتشار الجراثيم.

التربة - هي الموطن الرئيسي للعديد من الكائنات الحية الدقيقة. محتوى الكائنات الحية الدقيقة في التربة هو الملايين والمليارات في 1 غرام. يعتمد تكوين وعدد الكائنات الحية الدقيقة على الرطوبة ودرجة الحرارة ومحتوى المغذيات وحموضة التربة.

تحتوي التربة الخصبة على كائنات دقيقة أكثر من التربة الطينية والصحراوية. الطبقة العليا من التربة (1-2 مم) تحتوي على عدد أقل من الكائنات الحية الدقيقة ، وذلك بسبب تسبب أشعة الشمس والجفاف موتهم ، وعلى عمق 10-20 سم - الكائنات الحية الدقيقة هي الأكثر. أعمق ، انخفض عدد الكائنات الحية الدقيقة في التربة. 15 سم من التربة السطحية هي الأغنى بالميكروبات.

يعتمد تكوين أنواع النباتات الدقيقة في التربة بشكل أساسي على نوع التربة. تسود الكائنات الدقيقة الهوائية في التربة الرملية ، بينما تسود الكائنات الدقيقة اللاهوائية في التربة الطينية. في تكوينها ، كقاعدة عامة ، تم العثور على أنواع رمية من العصيات المكونة للجراثيم والمطثيات ، والفطريات الشعاعية ، والفطريات ، والميكوبلازما ، والطحالب الخضراء المزرقة ، والبروتوزوا.

تتحلل الكائنات الحية الدقيقة في التربة الجثث البشرية ، والمخلفات الحيوانية والنباتية ، وتنقية التربة من مياه الصرف الصحي والنفايات ، والدورة البيولوجية للمواد ، وتغيير التركيب والتركيب الكيميائي للتربة. تدخل الكائنات الدقيقة المسببة للأمراض التربة بإفرازات البشر والحيوانات.

هواء. عدد الكائنات الحية الدقيقة الموجودة بشكل دائم في الهواء الجوي صغير نسبيًا. تم العثور على معظمهم في طبقات الغلاف الجوي القريبة من الأرض. عندما تبتعد عن سطح الأرض في مناطق مواتية بيئيًا ، يصبح الهواء أنظف.

يعتمد عدد الكائنات الحية الدقيقة على الارتفاع والمسافة من المستوطنات. ويبقون هنا لبعض الوقت فقط ، ثم يموتون بسبب الإشعاع الشمسي وتأثيرات درجة الحرارة ونقص المغذيات.

في فصل الشتاء ، يكون عدد الكائنات الحية الدقيقة في الهواء في الأماكن المفتوحة أقل مما هو عليه في الصيف. في الهواء الداخلي ، يكون عدد الكائنات الحية الدقيقة في الشتاء أكبر منه في الصيف. تدخل الكائنات الحية الدقيقة إلى الهواء من المرضى عبر الجهاز التنفسي ، مع الغبار ، من الأشياء الملوثة ، والتربة.

في الهواء الجوي ، يتغير تكوين أنواع النباتات الدقيقة باستمرار. في الهواء يمكن أن يكون هناك: المكورات العنقودية ، العقديات ، مسببات الأمراض من الدفتيريا ، السل ، الحصبة ، فيروسات الأنفلونزا. لذلك ، فإن طرق نقل الغبار المحمولة جواً والمحمولة جواً لمبدأ العدوى ممكنة. ولمنعها ، يتم استخدام الأقنعة ، والتهوية ، والتنظيف الرطب.

ماء. الماء هو الموطن الطبيعي للعديد من الكائنات الحية الدقيقة. تختلف النسب الكمية للكائنات الحية الدقيقة المائية في المسطحات المائية المفتوحة اختلافًا كبيرًا ، اعتمادًا على نوع المسطح المائي ، والموسم ، ودرجة التلوث. هناك العديد من الكائنات الحية الدقيقة على وجه الخصوص بالقرب من المستوطنات ، حيث تتلوث المياه بمياه الصرف الصحي المنزلية. مياه نظيفة - آبار وينابيع ارتوازية. يتميز الماء بتنقيته الذاتية: الموت تحت تأثير أشعة الشمس ، والتخفيف بالماء النظيف ، بسبب عداء الكائنات الحية الدقيقة وعوامل أخرى.

لا يختلف تكوين الأنواع في البكتيريا المائية كثيرًا عن التربة. الأوبئة المائية معروفة: الكوليرا ، حمى التيفوئيد ، الزحار ، التولاريميا ، داء البريميات.

البكتيريا الطبيعية لجسم الإنسان. تختلف البكتيريا المعزولة عن الشخص السليم في تنوع الأنواع. في الوقت نفسه ، تعيش بعض أنواع الكائنات الحية الدقيقة في جسم الإنسان باستمرار وتشكل مجموعة طبيعية من البكتيريا ، بينما توجد أنواع أخرى بشكل دوري ، تدخل جسم الإنسان من حالة إلى أخرى.

الجهاز التنفسي: البكتيريا الدائمة موجودة فقط في تجويف الأنف والبلعوم الأنفي والبلعوم. يحتوي على المكورات الدقيقة النزلية سالبة الجرام والمكورات البلعومية المزدوجة ، الخناقات ، قضبان المحفظة سالبة الجرام ، الفطريات الشعاعية ، المكورات العنقودية ، المكورات المعوية ، البروتينات ، الفيروسات الغدية. الفروع الطرفية من القصبات الهوائية والحويصلات الرئوية معقمة.

الفم: تظهر أنواع محددة من الكائنات الدقيقة في تجويف الفم للطفل بعد 207 يوم. من بينها ، 30-60 ٪ من العقديات. يُملأ تجويف الفم أيضًا بالميكوبلازما ، والفطريات الشبيهة بالخميرة ، والأنواع الرخامية من اللولبيات ، والبوريلياس ، واللبتوسبيرا ، والحطام ، والتريكوموناد.

الجهاز الهضمي: لا تحتوي الأمعاء الدقيقة على أنواع محددة من الميكروبات ، وتكون الأنواع العرضية نادرة وقليلة. الأمعاء الغليظة مستعمرة من قبل الكائنات الحية الدقيقة العابرة من اليوم الأول من الحياة. تسود فيه اللاهوائية الملزمة ، على وجه الخصوص - البكتيريا المشقوقة والعصيات اللبنية والبكتيريا والجراثيم - 90-95 ٪. 5-10٪ - البكتيريا اللاهوائية الاختيارية: الإشريكية القولونية والمكورات العقدية اللبنية. تقع أعشار إلى مئات من نسبة التكاثر الحيوي المعوي على البكتيريا المتبقية: المطثيات ، والمكورات المعوية ، والبروتينات ، والمبيضات ، إلخ.

البكتيريا الدقيقة للجلد وملتحمة العين: المكورات الدقيقة والمكورات العينية ، والأشكال القشرية ، وخمائر العفن والكائنات التي تشبه الخميرة ، والميكوبلازما ، والمكورات العنقودية الانتهازية تعيش على الجلد وملتحمة العين. أنواع أخرى من الميكروبات ، الفطريات الشعاعية ، الفطريات ، المطثيات ، الإشريكية ، المكورات العنقودية الذهبية ، تلقيح الجلد والملتحمة في ظروف غبار الهواء الداخلي الشديد ، وتلوث الأدوات المنزلية ، والاتصال المباشر بالتربة. في الوقت نفسه ، يكون عدد الكائنات الحية الدقيقة الموجودة على الجلد أكبر بعدة مرات من تلك الموجودة في منطقة العين ، وهو ما يفسر ارتفاع نسبة المواد المبيدة للميكروبات في إفراز الملتحمة.

البكتيريا الدقيقة في المسالك البولية: المسالك البولية للأشخاص الأصحاء معقم ، وفقط في الجزء الأمامي من مجرى البول توجد بكتيريا غير مسببة للأمراض سالبة الجرام ، والأشكال الوتدية ، والمكورات الدقيقة ، والمكورات العنقودية وغيرها. تعيش المتفطرة السمغما والميكوبلازما على الأعضاء التناسلية الخارجية. من اليوم الثاني إلى الخامس من حياة المولود الجديد ، يسكن المهبل لسنوات عديدة بكتيريا العصعص غير المسببة للأمراض ، والتي يتم استبدالها ببكتيريا حمض اللاكتيك خلال فترة البلوغ.

№ 18. تقلب الميكروبات. تطبيق هذه الخصائص في الطب.

الميكروبات متغيرة للغاية. على سبيل المثال ، تحت تأثير بعض التأثيرات ، يمكن أن تتحول البكتيريا التي لها شكل عصا طويلة إلى كرة. لكن من المهم بالنسبة لنا أن يكون التغيير في المظهر والشكل لأصغر المخلوقات مصحوبًا أحيانًا بتغييرات وراثية في خصائصها تحت تأثير الإشعاع.

في المختبر ، من الممكن "ترويض" الميكروبات المفيدة التي تنتج ، على سبيل المثال ، المضادات الحيوية ، أو حتى تغيير خصائصها بحيث تنتج منتجات مفيدة بكميات أكبر. لذلك ، كان من الممكن تطوير ثقافة فطريات العفن التي تعطي البنسلين ، والتي تزيد إنتاجيتها 200 مرة عن المعتاد. في ظل الظروف الطبيعية ، تم اكتشاف ميكروب قادر على تصنيع حمض أميني قيم ، ليسين ، بكميات ملحوظة. نتيجة للتأثير المطبق ، تم الحصول على شكل متغير من هذا الكائن الدقيق ، والذي يصنع اللايسين بشكل مكثف 400 مرة أكثر من "الهمجي". إن إضافة اللايسين الرخيص إلى علف الطيور والحيوانات يزيد بشكل كبير من قيمتها الغذائية.

من الممكن حرمان الميكروبات المسببة للأمراض من الخصائص الضارة من خلال العمل عليها ، على سبيل المثال ، بالأشعة السينية أو الراديوم. تتحول هذه الميكروبات المعطلة من أعداء إلى أصدقاء لنا. لقد تم استخدامها بنجاح كبير للحصول على اللقاحات العلاجية. لمكافحة الميكروبات الضارة بنجاح ، يجب أن تؤخذ خصائصها في الاعتبار. من خلال معرفة خصائص الميكروبات ، من الممكن تهيئة الظروف التي من شأنها أن تكون مواتية لتطوير الأنواع المفيدة وتعيق تطور الأنواع الضارة.

كلمة "تكيف" في اللاتينية تعني التكيف. بشكل عام ، يتكيف الشخص طوال حياته مع شيء جديد. لكن هناك فترات تتطلب جهدا خاصا من جميع قوى الجسم. واحد منهم هو قبول الطفل في رياض الأطفال.

تمثل زيارة روضة الأطفال مرحلة جديدة في حياة الطفل. الانفصال عن الأم ، تغيير المشهد ، الغرباء حوله ، طريق جديد من المنزل إلى الحديقة - كل هذا ليس غير مبال بالطفل وينعكس في حالته وسلوكه. قد يتم فقدان العديد من المهارات المفيدة المكتسبة مؤخرًا بشكل مؤقت. غالبًا ما يرفض الطفل الطعام ، والنوم أثناء النهار ، ويتحدث بشكل أسوأ وأقل ، وقد يتوقف عن طلب القصرية. خلال هذه الفترة من الحياة ، من المرجح أن يمرض الأطفال. كل هذه مظاهر طبيعية للتكيف.

ثلاث مراحل للتكيف مع رياض الأطفال

في تكيف الطفل هناك 3 مراحل رئيسية:

تحت الحاد [عامة]

فترة التعويض.

في الفترة الحادة، والتي تسمى بخلاف ذلك المرحلة الإرشادية للتكيف ، يتم ملاحظة التغييرات الواضحة في سلوك الطفل. في أول أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع ، تتعرض جميع أجهزة الجسم للإجهاد إلى أقصى حد ، وتنتشر "عاصفة فسيولوجية" في الجسم. يصبح الطفل متقلبًا وسريع الانفعال. تظهر المشاعر السلبية عند التواصل مع البالغين والأطفال ، وتزداد الشهية سوءًا ، ويصبح النوم مزعجًا.

خلال هذه الفترة ، تتغير المؤشرات الفسيولوجية لمعدل ضربات القلب وضغط الدم والتنفس ، ويزداد عدد الميكروبات على الأغشية المخاطية للأنف والبلعوم وتجويف الفم. يتغير تكوين الدم (عدد الكريات البيض ونسبة الغلوبولين المناعي في المصل). قد يفقد الطفل وزنه. تستمر فترة التكيف الحادة عند الأطفال المختلفين من 10 إلى 60 يومًا.

فترة تحت الحاد، أو مرحلة التكيف غير المستقر ، تتميز بالتطبيع التدريجي للتفاعلات السلوكية والفسيولوجية. تتم استعادة الشهية بسرعة أكبر - كقاعدة عامة ، في غضون 10-15 يومًا. تطبيع الكلام أبطأ ، قد يستغرق حوالي شهرين. عادة ما يحدث استعادة النوم والحالة العاطفية للطفل في غضون شهر واحد.

فترة التعويض، يتميز التكيف مع الظروف الجديدة بحقيقة أن ردود الفعل الفسيولوجية والنفسية العصبية لجسم الطفل تصل إلى المستوى الأولي أو تتجاوزها.

شدة تكيف الطفل

سهولة التكيفيتميز الطفل إلى الحديقة بانخفاض طفيف في الشهية. يصل حجم الطعام الذي يتم تناوله إلى المعدل الأولي عادةً في غضون 10 أيام. في نفس الوقت تقريبًا ، يتم استعادة النوم. يتم تطبيع الحالة العاطفية للطفل وتوجهه ونشاطه في الكلام والعلاقات مع الأطفال الآخرين في 15-20 يومًا. عمليا لا ينزعج التواصل مع البالغين بدرجة خفيفة من التكيف. لا ينخفض ​​النشاط الحركي للطفل. يتم التعبير عن التحولات الوظيفية في عمل الأعضاء الداخلية إلى الحد الأدنى وتطبيعها خلال الشهر الأول من الإقامة في رياض الأطفال. لا يتم ملاحظة الأمراض في هذا المتغير طوال فترة التكيف بأكملها.

مع تكيف معتدليتم تطبيع اضطرابات النوم والشهية في غضون 20-30 يومًا. تظل الحالة العاطفية للطفل غير مستقرة طوال الشهر الأول من مكوثه في رياض الأطفال. يعد التأخير الكبير في النشاط الحركي أمرًا نموذجيًا ، حيث يتم التعبير عن جميع التغييرات الوظيفية في عمل الأعضاء والأنظمة بوضوح ، خاصة في الأيام التي تسبق المرض الحاد. العلاقات مع البالغين ، كقاعدة عامة ، لا تنتهك.

مع تكيف شديدإما أن تكون هناك تغييرات واضحة في وظائف أعضاء وأنظمة الطفل ، أو أن سلوكه يعاني بشكل كبير. في الحالة الأولى ، يمرض الطفل بعد وقت قصير من الزيارة الأولى للحديقة ويستمر المرض كل شهر تقريبًا (أكثر من 4-12 مرة خلال السنة الأولى). بمرور الوقت ، ينخفض ​​تواتر الأمراض ويبدأ الطفل في الذهاب إلى رياض الأطفال بشكل مطرد.

في النوع الثاني من التكيف الشديد ، يتصرف الطفل بشكل مختلف عن المعتاد. في بعض الأحيان يحد سلوكه من العصاب. تختفي الشهية عمليا ، يرفض الطفل تناول الطعام. يبدأ الوضع في التعافي في موعد لا يتجاوز 3 أسابيع من الإقامة في رياض الأطفال. قد يحدث النفور المستمر من الطعام أو القيء العصبي أثناء الرضاعة. يصبح الحلم حساسًا ومختصرًا. ينام الطفل لفترة طويلة - 30-40 دقيقة ، بينما يكون شقيًا ، يبكي. كقاعدة عامة ، يستيقظ الطفل أيضًا بالدموع. إما أن يبحث الطفل عن العزلة ، أو لا يرغب في اللعب مع الأطفال الآخرين ، أو يظهر عدوانًا تجاههم. قد يكون لديه أيضا تنقية حركية. يبدأ الطفل في التخلف عن أقرانه في تطوير الكلام. يصبح موقفه تجاه البالغين انتقائيًا.

يمكن أن يستمر التكيف الشديد مع التعليم قبل المدرسي من شهرين إلى ستة أشهر. يحدث في حوالي 9٪ من الأطفال الذين يدخلون رياض الأطفال.

الطفل الذي يعبر عن احتجاجه بعنف على الظروف الجديدة بالصراخ ، والبكاء بصوت عال ، والنزوات ، والتشبث بوالدته ، والسقوط على الأرض في البكاء ، يكون مزعجًا ومزعجًا للوالدين ومقدمي الرعاية. لكن سلوك الطفل هذا يسبب قلقًا أقل لدى علماء نفس الأطفال والأطباء النفسيين من وقوع الطفل في ذهول ، غير مبال بما يحدث له ، أو الطعام ، أو السراويل المبللة ، أو حتى البرد ، فهذه اللامبالاة هي مظهر نموذجي للطفولة كآبة.

تحميل:

معاينة:

تقرير عن الموضوع: " تكيف الطفل مع روضة الأطفال.

مدرس علم النفس: Belialova Ya. A.

2011.

التكيف هو تكيف الكائن الحي مع الظروف المعيشية الجديدة أو المتغيرة أو الظروف البيئية.

يؤثر تغيير البيئة الاجتماعية على الصحة العقلية والجسدية للأطفال. يتطلب الاهتمام الخاص من وجهة النظر هذه سنًا مبكرًا (1-3 سنوات) ، حيث ينتقل العديد من الأطفال لأول مرة من دائرة عائلية مغلقة إلى حد ما إلى عالم من الاتصالات الاجتماعية الواسعة. إذا كان طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات يستعد لمرحلة الروضة يعرف بالفعل الكلام ، ومهارات الخدمة الذاتية ، ويشعر بالحاجة إلى مجتمع للأطفال ، فإن الطفل الرضيع (حتى عام واحد) والعمر المبكر يكون أقل تكيفًا مع الانفصال عن الأقارب ، أضعف وأكثر عرضة للخطر. لقد ثبت أنه في هذا العصر يستغرق التكيف مع مؤسسة الأطفال وقتًا أطول وأكثر صعوبة ، وغالبًا ما يكون مصحوبًا بالأمراض. خلال هذه الفترة ، هناك تطور جسدي مكثف ، ونضج جميع العمليات العقلية. كونها في مرحلة التكوين ، فهي أكثر عرضة للتقلبات وحتى الانهيارات. تتطلب الظروف البيئية المتغيرة والحاجة إلى تطوير أشكال جديدة من السلوك جهودًا من الطفل ، مما يتسبب في ظهور مرحلة من التكيف المكثف. يعتمد مسار فترة التكيف ، التي يمكن أن تصل مدتها إلى ستة أشهر ، ومواصلة نمو الطفل على مدى استعداد الطفل في الأسرة للانتقال إلى مؤسسة للأطفال.

يؤدي التغيير في نمط الحياة في المقام الأول إلى انتهاك الحالة العاطفية.تتميز فترة التكيف بالتوتر العاطفي أو القلق أو الخمول. يبكي الطفل كثيرًا ، ويسعى إلى الاتصال بالبالغين ، أو على العكس من ذلك ، يرفضه بقلق ، ويتجنب الأقران. وهكذا تنقطع روابطه الاجتماعية. يؤثر الضيق العاطفي على النوم والشهية. أحيانًا يكون الانفصال واللقاء مع الأقارب عاصفًا للغاية: فالطفل لا يترك والديه ، ويبكي لفترة طويلة بعد رحيلهما ، ويقابل الوصول مرة أخرى بالدموع. يتغير نشاطه أيضًا فيما يتعلق بالعالم الموضوعي: تتركه الألعاب غير مبال ، ويقل الاهتمام بالبيئة. ينخفض ​​مستوى نشاط الكلام ، ويتم تقليل المفردات ، ويتم تعلم الكلمات الجديدة بصعوبة. حالة الاكتئاب العامة ، جنبًا إلى جنب مع حقيقة أن الطفل محاط بأقرانه ومعرض لخطر الإصابة بنبات فيروسية أجنبية ، يعطل تفاعل الجسم ، ويؤدي إلى أمراض متكررة.

ثلاث درجات من التكيف.

يميز الأطباء وعلماء النفس ثلاث درجات من التكيف: خفيف ، معتدل وشديد. المؤشرات الرئيسية للشدة هي شروط تطبيع السلوك ، وتواتر ومدة الأمراض الحادة ، ومظهر من مظاهر ردود الفعل العصابية.

في سهولة التكيف (مواتية)في غضون شهر ، يتم تطبيع سلوك الطفل ، ويبدأ بهدوء أو بفرح في التواصل مع فريق الأطفال. تنخفض الشهية ، ولكن ليس كثيرًا ، وبحلول نهاية الأسبوع الأول تصل إلى مستواها المعتاد ، يتحسن النوم في غضون أسبوع إلى أسبوعين. بحلول نهاية الشهر ، يستعيد الطفل الكلام ، ويعود الاهتمام بالعالم من حوله ، والرغبة في اللعب. لا تنزعج العلاقات مع الأشخاص المقربين مع التكيف السهل في الطفل ، فهو نشط للغاية ، لكنه غير متحمس. يتم التعبير عن الانخفاض في دفاعات الجسم بشكل طفيف ، وبحلول نهاية الأسبوع 2-3 يتم استعادتها. لا توجد أمراض حادة.

أثناء التكيف مع شدة معتدلة (مواتية مشروطة)تكون الانتهاكات في السلوك والحالة العامة للطفل أكثر وضوحًا وأطول. يتم استعادة النوم والشهية بعد 20-40 يومًا ، والمزاج غير مستقر لمدة شهر ، ويتم تقليل النشاط بشكل كبير: يصبح الطفل متذمرًا ، وغير نشط ، ولا يسعى لاستكشاف بيئة جديدة ، ولا يستخدم مهارات الكلام المكتسبة سابقًا. كل هذه التغييرات تستمر حتى شهر ونصف. يتم التعبير عن التغييرات في نشاط الجهاز العصبي اللاإرادي بوضوح: قد يكون هذا انتهاكًا وظيفيًا للبراز ، الشحوب ، التعرق ، "الظلال" تحت العينين ، الخدين "الملتهبة" ، قد تزداد مظاهر أهبة نضحي. تظهر هذه المظاهر بشكل خاص قبل ظهور المرض ، والذي ، كقاعدة عامة ، يستمر في شكل عدوى تنفسية حادة.

مصدر قلق خاص هو الشرطالتكيف الشديد (الضار).يبدأ الطفل بالمرض لفترة طويلة وبخطورة ، ومرض واحد يحل محل مرض آخر تقريبًا دون انقطاع ، وتتقوض دفاعات الجسم ولم تعد تؤدي دورها - فهي لا تحمي الجسم من العديد من العوامل المعدية التي يجب أن يتعامل معها باستمرار . هذا يؤثر سلبًا على النمو البدني والعقلي للطفل. نوع آخر من مسار التكيف الشديد: يتم التعبير عن سلوك الطفل غير الملائم بشدة لدرجة أنه يقترب من حالة عصبية. تنخفض الشهية بشدة ولفترة طويلة ، قد يعاني الطفل من رفض مستمر لتناول الطعام أو قيء عصبي عند محاولة إطعامه. ينام الطفل بشكل سيء ، ويبكي ويبكي في المنام ، ويستيقظ بالدموع. النوم خفيف وقصير. أثناء اليقظة ، يكون الطفل مكتئبًا ، ولا يهتم بالآخرين ، أو يتجنب الأطفال الآخرين أو يكون عدوانيًا تجاههم ؛ يبكي باستمرار أو غير مبال ، غير مهتم بأي شيء ، يضغط بشكل متشنج على لعبته المنزلية المفضلة أو منديله في قبضته.

من الصعب علينا نحن الكبار أن نفهم مدى معاناته. الحالة العامة للجسم: هناك نقص في الوزن ، قابلية للإصابة بالعدوى ، تظهر علامات أكزيما الطفولة أو التهاب الجلد العصبي. تتباطأ وتيرة التطور ، وهناك تأخر في الكلام ، ولا يوجد اهتمام باللعبة والتواصل. التحسن بطيء للغاية ، على مدى عدة أشهر. في بعض الأحيان يستغرق الأمر عدة سنوات لاستعادة صحة مثل هذا الطفل. عند إعطاء الطفل لرياض الأطفال ، يجب علينا نحن البالغين التفكير: هل من الضروري التعود على مثل هذا السعر؟

الطفل الذي يعبر عن احتجاجه بعنف على الظروف الجديدة بالصراخ ، والبكاء بصوت عال ، والنزوات ، والتشبث بوالدته ، والسقوط على الأرض في البكاء ، يكون مزعجًا ومزعجًا للوالدين ومقدمي الرعاية. لكن مثل هذا السلوك للطفل يسبب قلقًا أقل لدى علماء نفس الأطفال والأطباء النفسيين من وقوع الطفل في ذهول ، غير مبال بما يحدث له ، أو الطعام ، أو السراويل المبللة ، أو حتى البرد ، فهذه اللامبالاة هي مظهر نموذجي للطفولة كآبة.

العوامل التي تحدد نجاح التكيف السريع مع رياض الأطفال.

تم تحديد عدد من العوامل التي تحدد مدى نجاح الطفل في التعامل مع التغييرات القادمة في أسلوب حياته المعتاد. ترتبط هذه العوامل بالحالة الجسدية والنفسية للطفل ، فهي متشابكة بشكل وثيق ومكيفة بشكل متبادل.

أولاً ، هذا الحالة الصحية والنمائية للطفل.يتمتع الطفل الذي يتمتع بصحة جيدة ومتقدم في العمر بقدرة كبيرة على التكيف ، ويتكيف بشكل أفضل مع الصعوبات. قلة النظام الغذائي السليم ، يؤدي النوم الكافي إلى التعب المزمن وإرهاق الجهاز العصبي. مثل هذا الطفل يتكيف بشكل أسوأ مع صعوبات فترة التكيف ، ولديه حالة مرهقة ، ونتيجة لذلك ، مرض.

العامل الثاني هو العمر. التي يدخل فيها الطفل إلى دار رعاية الأطفال.مع نمو الطفل وتطوره ، تتغير درجة وشكل ارتباطه بشخص بالغ دائم.في الأشهر الستة الأولى من عمره ، يعتاد الطفل على الشخص الذي يطعمه ويضعه في الفراش ويعتني به ؛ ثانيًا ، تزداد الحاجة إلى المعرفة النشطة بالعالم المحيط ، وتتوسع الاحتمالات - يمكنه بالفعل التحرك بشكل مستقل في الفضاء ، واستخدام يديه بحرية أكبر. لكن الطفل لا يزال يعتمد إلى حد كبير على الشخص البالغ الذي يعتني به ، حيث يطور الطفل ارتباطًا عاطفيًا قويًا بشخص قريب دائمًا ، عادةً مع والدته. في سن 9-10 أشهر إلى سنة ونصف ، يكون هذا الارتباط أكثر وضوحًا. بعد ذلك ، يتمتع الطفل بفرصة التواصل اللفظي ، والحركة الحرة في الفضاء ، ويسعى بنشاط من أجل كل شيء جديد ، ويضعف الاعتماد على الكبار تدريجياً. لكن الطفل لا يزال في حاجة ماسة إلى الأمان والدعم الذي يقدمه له أحد أفراد أسرته. إن الحاجة إلى الأمان عند الطفل الصغير كبيرة مثلها مثل الطعام والنوم والملابس الدافئة.

ثالث عامل نفسي بحتدرجة تكوين الطفل للنشاط الموضوعي والقدرة على التواصل مع الآخرين.في سن مبكرة ، يتم استبدال التواصل الظرفي الشخصي بالتواصل الظرفية والعمل ، والذي يكون في مركزه إتقان الطفل ، جنبًا إلى جنب مع الكبار ، من خلال عالم الأشياء ، الذي لا يستطيع الطفل نفسه القيام به. يكتشف. يصبح الشخص البالغ نموذجًا يحتذى به بالنسبة له ، أي شخص يمكنه تقييم أفعاله والانقاذ.

العلاقات العاطفية هي علاقات انتقائية. إنها مبنية على أساس تجربة التواصل الشخصي مع أقرب الناس. إذا كان الرضيع في الأشهر الأولى من حياته يعامل أي شخص بالغ على قدم المساواة ، فإن أبسط علامات الانتباه من هذا الأخير تكفي لرده عليها بابتسامة مرحة ، وهديل ، ومد ذراعيه ، ثم من النصف الثاني من سنة من الحياة يبدأ الطفل في التمييز بوضوح بينه وبين الآخرين. في حوالي ثمانية أشهر ، يصاب جميع الأطفال بالخوف أو الاستياء من رؤية الغرباء. يتجنبهم الطفل ، ويتمسك بالأم ، ويبكي أحيانًا. فراق الأم ، والذي يمكن أن يحدث حتى هذا العمر بشكل غير مؤلم ، يبدأ فجأة في قيادة الطفل إلى اليأس ، ويرفض التواصل مع الآخرين ، من اللعب ، ويفقد شهيته ، وينام. يجب على البالغين أخذ هذه الأعراض على محمل الجد. إذا أصبح الطفل يركز على اتصال شخصي واحد فقط مع الأم ، فسيؤدي ذلك إلى صعوبات في إقامة اتصالات مع أشخاص آخرين.

الانتقال إلى شكل جديد من أشكال الاتصال أمر ضروري. هو وحده من يستطيع أن يكون مفتاح دخول الطفل الناجح إلى سياق اجتماعي أوسع ورفاهيته فيه. هذا المسار ليس سهلاً دائمًا ويتطلب بعض الوقت والاهتمام من الكبار. من بين هؤلاء الأطفال هناك العديد من المدللين والمداعبين. في رياض الأطفال ، حيث لا يستطيع المعلمون منحهم نفس الاهتمام الذي يتلقونه في الأسرة ، يشعرون بعدم الراحة والوحدة. لديهم مستوى منخفض من نشاط اللعب: إنه في مرحلة التلاعب بالألعاب بشكل أساسي.

يؤدي الافتقار إلى المهارات اللازمة للدخول في تفاعل عملي مع الكبار ، ومبادرة اللعب المنخفضة مع زيادة الحاجة إلى التواصل إلى صعوبات في علاقة الطفل مع البالغين المختلفين. يؤدي تراكم الإخفاقات من هذا النوع إلى الخجل الدائم والخوف لدى الأطفال. وبالتالي ، قد يكون سبب التكيف الصعب مع رياض الأطفال هو عدم التوافق بين الشكل العاطفي الطويل جدًا للتواصل بين الطفل والبالغ وإنشاء نشاط قيادي جديد بأشياء تتطلب شكلاً مختلفًا من الاتصال - التعاون مع شخص بالغ. .

حدد علماء النفس نمطًا واضحًا بين تطور النشاط الموضوعي للطفل والتعود على رياض الأطفال. يحدث التكيف بسهولة أكبر في الأطفال الذين يكونون قادرين على التعامل مع الألعاب لفترة طويلة ، وبطرق متنوعة وبتركيز. بعد دخولهم إلى مؤسسة ما قبل المدرسة لأول مرة ، يستجيبون بسرعة لعرض المعلم للعب ، واستكشاف ألعاب جديدة باهتمام. بالنسبة لهم ، هذه عادة. في حالة وجود صعوبة ، يبحث هؤلاء الأطفال بعناد عن طريقة للخروج من الموقف ، لا تتردد في اللجوء إلى شخص بالغ للحصول على المساعدة. إنهم يحبون حل مشاكل الموضوع مع شخص بالغ: لتجميع هرم ، مصمم. بالنسبة للطفل الذي يعرف كيف يلعب بشكل جيد ، ليس من الصعب التواصل مع أي شخص بالغ ، حيث أن لديه الوسائل اللازمة لذلك.

من السمات المميزة للأطفال الذين يجدون صعوبة كبيرة في التعود على رياض الأطفال ضعف تشكيل الإجراءات مع الأشياء ، فهم لا يعرفون كيفية التركيز على اللعبة ، ولديهم القليل من المبادرة في اختيار الألعاب ، فهم ليسوا فضوليين. أي صعوبة تزعج نشاطهم ، تسبب نزواتهم ، دموعهم. مثل هؤلاء الأطفال لا يعرفون كيفية إقامة اتصالات مع الكبار ، فهم يفضلون التواصل العاطفي.

مسار التكيف يتأثر بشدة أيضًاالعلاقة مع الأقران.إذا عدنا إلى أعراض خلل سلوك الأطفال الموصوف أعلاه ، فسوف نتذكر أنه في هذا المجال أيضًا ، يتصرف الأطفال بشكل مختلف. يتجنب البعض الأقران ، ويبكون عندما يقتربون ، والبعض الآخر يستمتع باللعب في مكان قريب ، ومشاركة الألعاب ، والسعي للحصول على جهات اتصال. يؤدي عدم القدرة على التواصل مع الأطفال الآخرين ، إلى جانب الصعوبات في إقامة اتصالات مع البالغين ، إلى تفاقم تعقيد فترة التكيف.

نصيحة للمعلمين وأولياء الأمور.

عند الحديث عن تكيف الطفل مع رياض الأطفال ، يجب ألا ننسى أنه من المستحيل الاستغناء عن العمل المشترك للآباء والمربين. من الحاجات الأساسية للأطفال ضرورة ثبات البيئة. التغيير الحاد في البيئة والنظام والأشخاص المحيطين به أمر صعب على أي طفل.

يجب على المعلمين الذين يرغبون في تسهيل انتقال الطفل إلى ظروف معيشية جديدة ، بالإضافة إلى عملهم مع مجموعة من الأطفال ، أن يتعرفوا على تلميذهم المستقبلي مقدمًا: اكتشف ميزات تطوره ، والروتين المنزلي ، وطرق التغذية ، يضع في الفراش ، ألعابه وأنشطته المفضلة. من المرغوب فيه أن يأخذ الطفل لعبته المفضلة إلى المجموعة في الأيام الأولى.

يجب زيادة عدد الساعات التي يقضيها الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة تدريجياً ، خلال الأسبوع الأول - ليس أكثر من ثلاث ساعات في اليوم. إذا كان رد فعل الطفل مؤلمًا لفراق والدته ، فإن وجودها في المجموعة خلال الأيام الأولى أمر مرغوب فيه. لا يمكن زيادة الوقت الذي يقضيه الطفل في فريق جديد إلا بحالة عاطفية جيدة.

عند مراقبة الطفل ، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لحالته الصحية. حتى الاحمرار الطفيف في البلعوم ، وسيلان الأنف الطفيف هي موانع لزيارة الحضانة ، لمدة 3-4 أيام يجب أن يبقى في المنزل في نظام تجنيب. كقاعدة عامة ، يصاب جميع الأطفال الذين يدخلون رياض الأطفال لأول مرة بعدوى الجهاز التنفسي الحادة في اليوم الخامس إلى السابع. لذلك ، يُنصح بأخذ قسط من الراحة في زيارة الطفل للمؤسسة من اليوم الرابع إلى اليوم التاسع إلى العاشر. من الأفضل الوقاية من المرض ، حيث يصعب التنبؤ بخطورته وانحرافاته المحتملة. يحتاج الأطفال الذين يعانون من مظاهر التوتر العاطفي إلى استشارة طبيب نفساني.

عندما يتعلق الأمر بتأقلم الطفل مع روضة الأطفال ، فإنهم يتحدثون كثيرًا عن مدى صعوبة ذلك بالنسبة للطفل وما هي المساعدة التي يحتاجها. لكن "وراء الكواليس" هناك شخص مهم للغاية - والدتي ، التي لا تقل التوتر والقلق. إنها أيضًا بحاجة ماسة إلى المساعدة وتقريبًا لا تحصل عليها أبدًا. في كثير من الأحيان لا تفهم الأمهات ما يحدث لهن ويحاولن تجاهل عواطفهن. القبول في الروضة هو لحظة انفصال الأم عن الطفل وهذا اختبار لكليهما. "ينفجر" قلب أمي أيضًا عندما ترى كيف يمر الطفل ، وفي الواقع في البداية لا يمكنه البكاء إلا عند مجرد ذكر أنه سيتعين عليه غدًا الذهاب إلى الحديقة.

نصيحة لأولياء الأمور.

1. قم بتهيئة الظروف لراحة الطفل الهادئة في المنزل.في هذا الوقت ، يجب ألا تأخذه لزيارة الشركات المزعجة المرتبطة بالعودة المتأخرة إلى الوطن ، وكذلك استضافة الكثير من الأصدقاء. الطفل خلال هذه الفترة مثقل للغاية بالانطباعات ، ولا ينبغي للمرء أن يثقل كاهل جهازه العصبي أكثر من ذلك.
2. بحضور الطفل ، تحدث دائمًا بشكل إيجابي عن المعلمين والحديقة.حتى لو لم يعجبك شيء ما. إذا كان على الطفل الذهاب إلى هذه الروضة وهذه المجموعة ، فسيكون من الأسهل عليه القيام بذلك ، مع احترام المعلمين.
3. في عطلات نهاية الأسبوع ، لا تغير روتين الطفل اليومي.يمكنك تركه ينام لفترة أطول قليلاً ، لكن لا تدعيه ينهار لفترة طويلة ، مما قد يغير روتينه اليومي بشكل كبير. إذا احتاج الطفل إلى النوم ، فهذا يعني أن جدول نومك غير منظم بشكل صحيح ، وربما يذهب طفلك إلى الفراش في وقت متأخر جدًا في المساء.
4. لا تفطم الطفل عن العادات السيئة(على سبيل المثال ، من اللهاية) خلال فترة التكيف ، حتى لا تفرط في تحميل الجهاز العصبي للطفل. لديه الكثير من التغييرات في حياته الآن ، والتوتر غير الضروري عديم الفائدة.
5. حاول التأكد من أن منزل الطفل محاط بأجواء هادئة وخالية من النزاعات.عانق طفلك في كثير من الأحيان ، وضرب رأسه ، وقل كلمات لطيفة. احتفل بنجاحاته ، وامدحه أكثر من توبيخه. الآن هو بحاجة إلى دعمكم!
6. كن متسامحًا مع الأهواء.تنشأ من الحمل الزائد للجهاز العصبي. عانق الطفل وساعده على الهدوء وانتقل إلى نشاط آخر (لعبة). لا تأنيبه على البكاء وعدم الرغبة في الذهاب إلى روضة الأطفال.
7. أعطِ لعبة صغيرة للحديقة (يفضل أن تكون ناعمة ؛ يمكن أيضًا أن تكون أي عنصر آمن يخص الأم ، إلخ).قد يحتاج الأطفال الصغار في هذا العمر إلى لعبة - بديلاً عن الأم. عن طريق احتضان شيء ناعم ، وهو جزء من المنزل ، سيهدأ الطفل بشكل أسرع.
8. اتصل بقصة خرافية أو لعبة للمساعدة.يمكنك أن تتوصل إلى قصة خيالية خاصة بك حول كيفية ذهاب الدب الصغير إلى روضة الأطفال ، وكيف كان غير مرتاح وخائف قليلاً في البداية ، وكيف أصبح بعد ذلك أصدقاء مع الأطفال والمعلمين. يمكنك أن "تفقد" هذه القصة الخيالية باللعب. في كل من الحكاية الخيالية واللعبة ، النقطة الأساسية هي عودة الأم للطفل ، لذلك لا تقاطع القصة بأي حال من الأحوال حتى تأتي هذه اللحظة. في الواقع ، بدأ كل هذا حتى يفهم الطفل: ستعود والدته بالتأكيد من أجله!
9. نظمي الصباح حتى يمضي اليوم بسلاسة لك ولطفلك.الأهم من ذلك كله ، أن الوالد والطفل مستاءان من الفراق. القاعدة الرئيسية هي: الأم الهادئة - الطفل الهادئ. إنه "يقرأ" شكوكك ويزداد انزعاجًا.
10. في المنزل وفي الحديقة ، تحدث إلى طفلك بهدوء وثقة.كن مثابرًا على الاستيقاظ وارتداء الملابس وخلع الملابس في الحديقة. تحدث إلى طفلك بصوت منخفض ولكن حازم ، معبرًا عن كل ما تفعله. أحيانًا يكون المساعد الجيد عند الاستيقاظ والاستعداد هو نفس اللعبة التي يأخذها الطفل معه إلى الروضة.
11. دع الطفل ينقل إلى روضة الأطفال من قبل الوالد أو أحد الأقارب (إن أمكن) الذي يسهل عليه الانفصال عنه.لاحظ المعلمون منذ فترة طويلة أن الطفل انفصل عن أحد الوالدين بهدوء نسبي ، بينما لا يستطيع الآخر التخلي عن نفسه ، ولا يزال قلقًا بعد رحيله.
12. تأكد من أن تقول أنك ستأتي وتوضح متى(بعد المشي ، أو بعد العشاء ، أو بعد أن ينام ويأكل). من الأسهل على الطفل أن يعرف أنهم سيأتون من أجله بعد حدث ما بدلاً من الانتظار كل دقيقة. لا تتأخر ، حافظ على وعودك! لا يمكنك خداع الطفل بقوله إنك ستأتي قريبًا جدًا ، حتى لو اضطر الطفل ، على سبيل المثال ، إلى البقاء في روضة الأطفال لمدة نصف يوم.
13. اصنع طقوس الوداع الخاصة بك.على سبيل المثال ، قبلة ، تلويح ، قل "وداعا!" بعد ذلك ، غادر على الفور: بثقة ودون الاستدارة. كلما طالت فترة ركودك في التردد ، زاد قلق الطفل.

نصيحة للأم.

1. تأكد من أن الذهاب إلى روضة الأطفال ضروري حقًا للأسرة.على سبيل المثال ، عندما تحتاج الأم إلى العمل من أجل المساهمة (أحيانًا الوحيدة) في دخل الأسرة. في بعض الأحيان ترسل الأمهات أطفالهن إلى روضة الأطفال قبل الذهاب إلى العمل لمساعدته على التكيف. كلما قلّت شكوك الأم حول استصواب زيارة روضة الأطفال ، زادت الثقة في أن الطفل سيتأقلم عاجلاً أم آجلاً. والطفل ، الذي يتفاعل بدقة مع هذا الموقف الواثق للأم ، يتكيف بشكل أسرع.

1. اعتقد أن الطفل ليس في الحقيقة مخلوق "ضعيف" على الإطلاق.نظام التكيف للطفل قوي بما يكفي لتحمل هذا الاختبار. صدقني ، لديه حزن حقيقي ، لأنه فراق مع أعز شخص - معك! إنه لا يعرف حتى الآن أنك ستأتي بالتأكيد ، فالنظام لم يتأسس بعد. لكنك تعلم! والأسوأ من ذلك ، عندما يكون الطفل مضغوطًا في قبضة التوتر لدرجة أنه لا يستطيع البكاء. البكاء مساعد للجهاز العصبي فلا يسمح له بأن يثقل كاهلها. لذلك ، لا تخافوا من بكاء الأطفال ، ولا تغضبوا من الطفل لأنه "يتذمر".

1. احصل على مساعدة.إذا كان هناك طبيب نفساني في الحديقة ، فيمكن لهذا الاختصاصي أن يساعد ليس فقط (وليس كثيرًا!) الطفل مثلك ، يتحدث عن كيفية إجراء التكيف ، ويؤكد أن الأشخاص الذين يهتمون بالأطفال يعملون حقًا في حديقة. في بعض الأحيان تحتاج الأم حقًا إلى معرفة أن طفلها يهدأ بسرعة بعد رحيلها ، ويمكن لطبيب نفساني يراقب الأطفال أثناء عملية التكيف أن يقدم هذه المعلومات.

1. احصل على الدعم.هناك أمهات أخريات من حولك يعانين من نفس المشاعر خلال هذه الفترة. ادعموا بعضكم البعض ، واكتشفوا "المعرفة" التي يمتلكها كل واحد منكم. احتفلوا معًا ونبتهج بنجاحات الأطفال ونفسك!