У дома › деца › Най-трудни са графичните диктовки. Начертайте по клетки: графични диктовки за деца в предучилищна възраст

Най-трудни са графичните диктовки. Начертайте по клетки: графични диктовки за деца в предучилищна възраст

Всяка диктовка се отваря в нов прозорец. За да я отпечатате, щракнете с десния бутон върху снимката и изберете "Печат".

Въведение

Тръгването на училище е важен момент в живота на детето и неговите родители. Колкото по-добре е психологически, емоционално и интелектуално подготвено детето за училище, толкова по-уверено ще се чувства, толкова по-лесно ще се адаптира към периода в началното училище.

Графичните диктовки за предучилищна възраст помагат на родителите и учителите систематично да подготвят детето за училище и предотвратяват такива типични обучителни затруднения като недостатъчно развитие на правописна бдителност, безпокойство и разсеяност. Редовните занятия с тези графични диктовки развиват доброволното внимание на детето, пространственото въображение, фината моторика на пръстите, координацията на движенията и постоянството.

Рисуването по клетки е много вълнуващо и полезно занимание за децата. Това е игрив начин за развитие на пространственото въображение на бебето, фината моторика на пръстите, координацията на движенията, постоянството. Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години.

Изпълнявайки задачите, предложени в задачите по-долу - графични диктовки, детето ще разшири своя кръгозор, ще увеличи своя речников запас, ще се научи да се ориентира в тетрадка и ще се запознае с различни начини за изобразяване на предмети.

Как да работите с тези графични диктовки:

Във всяка диктовка са дадени задачи за деца на 5-7 години.

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:
1. На детето се предлага образец на геометричен модел и се иска да повтори точно същия модел в тетрадка в квадратчета.
2. Възрастен диктува последователност от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето изпълнява работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамент или фигура с образец в ръчно с помощта на метода на наслагване.

Графичните диктовки са допълнени с гатанки, скороговорки, язични думи и гимнастика за пръсти. В хода на урока детето развива правилна, ясна и компетентна реч, развива фини двигателни умения на ръцете, научава се да подчертава отличителните черти на предметите, попълва своя речник.

Задачите се избират на принципа "от просто към сложно". Ако започнете да изучавате тези графични диктовки с детето си, изпълнете задачите с него по ред: започнете с първите прости диктовки и постепенно преминете към по-сложни.

За часовете се нуждаете от карирана тетрадка, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5 - 6 години е по-добре да използвате тетрадка с голям размер (0,8 мм), за да не натоварвате зрението си. Започвайки с графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка в голяма клетка).

Задачите използват следното означение: с цифра се обозначава броят на клетките, които трябва да се преброят, а със стрелка посоката. Например записът:

трябва да се чете: 1 клетка надясно, 3 клетки нагоре, 2 клетки наляво, 4 клетки надолу, 1 клетка надясно.

По време на часовете е много важно настроението на детето и приятелското отношение на възрастния. Не забравяйте, че часовете за дете не са изпит, а игра. Помогнете на бебето, уверете се, че не прави грешки. Резултатът от работата винаги трябва да удовлетворява детето, така че да иска да рисува клетки отново и отново.

Вашата задача е да помогнете на детето по игрив начин да овладее уменията, необходими за добро учене. Така че никога не му се карайте. Ако нещо не се получава за него, просто обяснете как да го направите правилно. Хвалете бебето си по-често и никога не го сравнявайте с никого.

Продължителността на един урок с графични диктовки не трябва да надвишава 10-15 минути за деца на 5 години, 15-20 минути за деца на 5-6 години и 20-25 минути за деца на 6-7 години. Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока.

Обърнете внимание на кацането на детето по време на диктовката, как държи молива. Покажете на детето си как да държи молив между кокалчетата на показалеца, палеца и средния пръст. Ако детето не брои добре, помогнете му да преброи клетките в тетрадката.

Преди всеки урок не забравяйте да говорите с детето си за факта, че има различни посоки и страни. Покажете му къде е дясното, къде е лявото, къде е горното, къде е долното. Обърнете внимание на бебето, че всеки човек има дясна и лява страна. Обяснете, че ръката, с която яде, рисува и пише, е дясната му ръка, а другата ръка е лявата. За левичарите, напротив, на левичарите трябва да се обясни, че има хора, за които работната ръка е дясна, и има хора, за които работната ръка е лява.

След това можете да отворите тетрадката и да научите детето да се ориентира в лист хартия. Покажете на детето къде е левият ръб на тетрадката, къде десният, къде горният, къде долният. Може да се обясни, че по-рано в училище имаше наклонени бюра, така че горният ръб на тетрадката се наричаше горен, а долният ръб се наричаше дъно. Обяснете на бебето, че ако кажете „надясно“, тогава трябва да водите молива „там“ (надясно). И ако кажете „наляво“, тогава трябва да водите молива „там“ (наляво) и т.н. Покажете на детето си как да брои клетките.

Вие също ще имате нужда от молив и гумичка, за да маркирате прочетените редове. Диктовките са доста обемни и за да не се объркате, поставяйте точки с молив пред редовете, които четете. Това ще ви помогне да не се изгубите. След диктовката можете да изтриете всички точки.

Всеки урок включва графична диктовка, преговор на изображения, скороговорки, скороговорки, гатанки и пръстова гимнастика. Всеки етап от урока носи семантично натоварване. Класовете с дете могат да бъдат изградени в различна последователност. Първо можете да правите гимнастика за пръсти, да четете усуквания и усуквания на езици и след това да направите графична диктовка. Напротив, можете първо да направите графична диктовка, след това усуквания на езици и гимнастика за пръсти. Гатанките се отгатват най-добре в края на урока.
Когато детето рисува картина, говорете за това, че има предмети и има техни изображения. Изображенията са различни: снимки, рисунки, схематично изображение. Графичната диктовка е схематично представяне на обект.

Говорете за това как всяко животно има свои собствени отличителни черти. Схематично представяне показва отличителни черти, по които можем да разпознаем животно или предмет. Попитайте детето си какви са отличителните черти на животното, което е нарисувало. Например заекът има дълги уши и малка опашка, слонът има дълъг хобот, щраусът има дълга шия, малка глава и дълги крака и т.н.

Работете с усуквания на езици и усуквания на езици по различни начини:
1. Оставете детето да вземе топката и ритмично да я подхвърля и хваща с ръце, да кажете язика или усукване. Можете да хвърляте и хващате топката за всяка дума или сричка.
2. Оставете детето да каже tongue twister (чисто tongue twister), като хвърля топката от едната ръка в другата.
3. Можете да кажете tongue twister, като пляскате ритъма с длани.
4. Предложете да кажете усукването на езика 3 пъти подред и да не се изгубите.
Правете упражнения за пръсти заедно, така че детето да вижда и повтаря движенията зад вас.
И сега, след като се запознахте с основните правила за провеждане на графична диктовка, можете да започнете да учите.

Дете в предучилищна възраст се готви да стане ученик. За успешно обучение той ще се нуждае от много знания, развити комуникационни умения в обществото, способност да възприема и запомня нова информация и много повече.

Учителите в детските градини разграничават цял набор от дейности, чрез които се осъществява пълноценна и качествена подготовка за училище. Един от компонентите на този комплекс е провеждането на графични диктовки с деца - игрови упражнения с молив върху лист в клетка.

Как да практикуваме

Игровите задачи - рисуване с молив в клетките в дадена посока на определено разстояние - се изпълняват с деца от старша предучилищна възраст, които вече имат умението да рисуват прави линии, ориентирайки се върху лист хартия („дясно-ляво“ “, „горе-надолу“, долен ляв ъгъл, десен горен ъгъл и т.н.).

Класовете по графични диктовки изискват концентрация, внимание и постоянство от дете в предучилищна възраст. Но за разлика от обичайните училищни диктовки, упражненията се провеждат в игрива форма: с предварително описание на изобразения обект, гатанки, стихотворения, детски рими, усуквания на езици, гимнастика за пръсти. Следователно графичните диктовки от труден урок се превръщат във вълнуваща игра.

Шест-седемгодишните трябва да работят с понятията „точка“, „клетка“, да разграничават ъглите и страните на клетката и да ги назовават, в противен случай ще бъде трудно да нарисувате определен образ от диктовка. Педагогът има задача: не само да научи децата да изпълняват задачата внимателно и внимателно, но и да се стреми да изобрази правилно схематичен обект или обект, така че да изглежда като образец или картина.

Важно е възрастният първо да обясни ясно задачата и последователността на нейното изпълнение на детето и след това също толкова ясно и бавно да диктува реда на рисуване на линии през клетките. Не забравяйте постоянно да наблюдавате правилността на очертанията на изображението, ако е необходимо, спрете и коригирайте бебето, като обръщате внимание на грешки и неточности.

Игри за ума

Провеждането на класове с графични диктовки помага:

приучете ръката на предучилищна възраст да пише;
консолидирайте способността за навигация в лист от тетрадка;
развиват образно и логическо мислене, памет, внимание;
култивирайте постоянство, целенасоченост, точност.

Задачи за рисуване по клетки се използват в работата си от педагози, логопеди и психолози. За преподавателите графичните диктовки помагат за подобряване на знанията на децата за основите на математиката (броене, ориентация, размер). Логопедите с помощта на такива задачи развиват графомоторни и речеви умения, слухова и зрителна памет. За психолозите резултатите от графичните диктовки на децата дават по-пълно описание.

Видове графични диктовки

Основният принцип на преподаване на изпълнението на графични диктовки: от прости до сложни. След като детето се научи да прави разлика между страните и ъглите на клетката, му се дават най-простите задачи (оградете една или две клетки според схемата със стрелки или диктовка "1V-1P-1N-1L" или "1V-2P- 1N-2L", начертайте стълба "1P-1V-1P-1V-1P-1V"). След това можете да преминете към по-сложни упражнения (изобразете геометрични фигури, схематични фигури на животни, човек, като използвате както визуална диаграма, така и работа от диктовка).

Колкото по-съвършени стават уменията за рисуване по клетки, толкова по-сериозни задачи поставят възрастните пред дете в предучилищна възраст. Така че можете да инструктирате не само да изобразите рисунка според модел или устна инструкция, но и да маркирате определени области и точки в нея с различни цветове - очи, петна по козината на кучето, ивици по тялото на риба, прозорци в къщата на първи и трети етаж.

Ами помогнете да развиете логиката на задачата, за да завършите липсващите елементи на картината: от детето се изисква да разбере какво е показано на листа и след това, повтаряйки шаблона или продължавайки системата от линии, завършете картината.

7 графични диктовки

По-долу са диктовки с различни нива на сложност (все по-често). Можете да ги разпечатате и да работите с детето си или можете да ги вземете за пример и да измислите свои собствени варианти въз основа на тях.

Стрелките на диаграмите показват посоката: нагоре, надолу, наляво, надясно.

Ева Щил специално за www.site.
При използване на материали, активна индексирана връзка към www..

Кой каза, че децата в предучилищна възраст нямат диктовки? Чували ли сте за диктовки, в резултат на които се появява картинка на лист хартия? Детето в играта тренира умения за броене. истински графична диктовка по клеткине само за деца в предучилищна възраст, но и за ученици от началното училище.

Какво е графична диктовка по клетки

Графичната диктовка не е съвсем обикновена диктовка. Това е повече игра за едно дете, отколкото учене. Но интересните задачи развиват у децата внимание и способността да се прави разлика между посоките: надясно-наляво, надолу-нагоре. Освен това бебето трябва да може да брои. Не си мислете, че е трудно. Цялата диктовка се състои в начертаване на къси редове върху обикновен лист от тетрадка в кутия. Детето се научава да нарисува линия равномерно, да пише под диктовката на възрастен и да брои малко.

Учителят казва например: начертайте линия надясно с 2 клетки, сега нагоре с 1 клетка и надолу с 5 и т.н.

След края на диктовката на лист от тетрадка се появява фигура. Това може да бъде птица, къща, коледна елха, куче или друго животно. Фигурката ще се "появи" само ако диктовката е изпълнена правилно, ако детето не е направило грешка никъде.

Децата обичат този вид упражнения. Те с удоволствие рисуват в клетките и искат да повторят урока отново и отново.

Какво ви трябва за графична диктовка

Ако искате да проведете графична диктовка с група деца или в класна стая в урок, трябва да подготвите всичко предварително. Поставете децата на масите, раздайте им моливи (по-лесно е да коригирате грешка в диктовката), карирани листа (можете да използвате тетрадки с голяма клетка) и гумичка.

След това трябва да обясните на децата как ще се проведе диктовката. Първо говорим с децата какво ще правим:

Сега ще нарисуваме интересни фигури. Какво, няма да ви кажа. Ще видите това, ако свършите работата правилно, ще ме слушате внимателно и няма да объркате посоката дясно-ляво.
Ще ви диктувам колко клетки трябва да нарисувате линии и в каква посока. Ще начертаете тези линии през клетките, без да вдигате молива от хартията, и тогава заедно ще видим какво се е случило.
Опитайте се да поддържате линиите си гладки и красиви, тогава рисунката ще се окаже прекрасна.

За първи път можете да опитате да рисувате на дъската с децата, за да видят как трябва да работят, а втората и следващите диктовки могат да се правят от малки ученици без ваша подкана.

С децата преди диктовката би било полезно да повторите къде са дясната и лявата ръка, как да нарисувате линия надясно и наляво.

След като завършите диктовката, не забравяйте да похвалите децата, коригирайте грешките заедно, ако има такива. Ако дете в предучилищна възраст харесва такива упражнения, можете да го помолите да измисли и нарисува фигури върху самите клетки и след това заедно да направите интересна графична диктовка.

Варианти на графични диктовки по клетки

Диктовка "Слон"

Поставете точка в горния ляв ъгъл. Това ще бъде началото на нашата снимка. Започвайки от точката, начертайте линии през клетките:

4 квадрата надясно, 1 надолу, 5 надясно, 8 надолу, 3 наляво, 3 нагоре, 1 наляво, 3 надолу, 3 наляво, 4 нагоре, 1 наляво, 2 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 2 нагоре, 1 надясно, 6 нагоре.

Диктовка "Златен ключ"

Поставете точка в средата на листа отляво. Започнете да рисувате линии от тази точка: пребройте 8 клетки надясно, 2 нагоре, 3 надясно, 5 надолу, 3 наляво, 2 нагоре, 4 наляво, 3 надолу, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 3 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре.

Диктовка "Зайче"

Отстъпете 5 клетки вдясно и 3 отгоре, поставете точка. Ще черпим от тази точка. Начертайте 1 клетка надясно, 3 надолу, 2 надясно, 2 надолу, 1 наляво, 2 надолу, 3 надясно, 3 надолу, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 2 надолу, 1 надясно, 2 надолу, 2 надясно, 1 надолу, 6 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 12 нагоре.

Заедно с децата подредете какви са се оказали фигурите. За всяка фигура можете да измислите малки рими или поговорки.
Надявам се децата ви да се радват да правят графични диктовки в клетките. На снимките (те могат да се кликват) избрах най-интересните графични диктовки за деца.

Надявам се, че ще можете да рисувате интересни фигури с децата си, като правите такива графични диктовки. Напишете в коментарите кои диктовки ви харесаха най-много и успех в ученето!

Графични диктовки - рисуване по клетки - много вълнуващо и полезно занимание за деца. Това е игрив начин за развитие на пространственото въображение на бебето, фината моторика на пръстите, координацията на движенията, доброволното внимание, постоянството.

Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години.

Как да работите с тези графични диктовки:

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:

1. На детето се предлага образец на геометричен модел и се иска да повтори точно същия модел в тетрадка в квадратчета.

2. Възрастен диктува последователност от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето изпълнява работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамент или фигура с образец в ръчно с помощта на метода на наслагване.

За часовете се нуждаете от карирана тетрадка, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5 - 6 години е по-добре да използвате тетрадка с голяма клетка (0,8 мм), за да не натоварвате зрението си. Започвайки с графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка в голяма клетка).

Задачите използват следното означение: с цифра се обозначава броят на клетките, които трябва да се преброят, а със стрелка посоката. Например записът:

Обърнете внимание как детето държи молива. Покажете на детето си как да държи молив между кокалчетата на показалеца, палеца и средния пръст. Ако детето не брои добре, помогнете му да преброи клетките в тетрадката.

Преди всеки урок не забравяйте да запомните с детето си къде е дясното, къде е лявото, къде е горната част, къде е дъното. Покажете на детето къде е левият ръб на тетрадката, къде десният, къде горният, къде долният. Покажете на детето си как да брои клетките.

Вие самият също може да имате нужда от молив, за да маркирате редовете, които четете и за да не се объркате, поставете точки с молив пред редовете, които четете. Това ще ви помогне да не се изгубите.

Работете с усуквания на езици и усуквания на езици по различни начини:

1. Оставете детето да вземе топката и ритмично да я подхвърля и хваща с ръце, бавно да произнася усукване или усукване на езика. Можете да хвърляте и хващате топката за всяка дума или сричка.

2. Оставете детето да каже tongue twister (чисто tongue twister), като хвърля топката от едната ръка в другата.

3. Можете да кажете tongue twister, като пляскате ритъма с длани.

4. Предложете да кажете усукването на езика 3 пъти подред и да не се изгубите.

Правете упражнения за пръсти заедно, така че детето да вижда и повтаря движенията зад вас.

Вашата задача е да помогнете на детето по игрив начин да овладее уменията, необходими за добро учене. Затова не се карайте на детето и ако нещо не му се получи, просто обяснете как да го направите правилно. Хвалете бебето си по-често и никога не го сравнявайте с никого.

Продължителността на един урок с графични диктовки:

за деца на 5 години не трябва да надвишава 10 - 15 минути,

за деца 5 - 6 години - 15 - 20 минути

за деца 6 - 7 години - 20 - 25 минути.

Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока.

1-модел	14 листа от трепетлика	27-смърч	40-слон
2-модел	15 патица	28-робот	41-хипопотам
3-шарка	16-пеперуда	29 круша	42-крокодил
4-ракета	17 гъска	30 патица	43-самовар
5 ключ	18 къща	31 коня