Скулптуриране на старшата група на правилата за движение. Как да излеем светофар от пластилин

Orta toby ushіn bilim barysyn uyimdastyrudyn tehnologiyalyk kartasa

Технологична карта на организираните учебни дейности

За средна група.

Bilim bolimі, регион: Творчество

Болим, подрайон: Лепка

Takyryby, тема:"Ние сме пешеходци"

Мақсати, цел: Да научи децата да изобразяват човешка фигура, като правилно предават съотношението на частите. Научете се да съчетавате работата с работата на другите деца. Развийте образното възприятие.

Создик жұмыс.Работа с речник (двуезичен компонент):пешеходен преход - zhurgіnshіnіn ötkeli, пешеходец - zhаyau zhүrіshіnі.

Куралдар,оборудване: пластелин,дъски за моделиране, стекове, салфетки, пластилин.

Kutіletіn natizhe:

Очакван резултат:

Tүsіnedі:

Разберете:чувство за форма и композиция, продължаване на усвояването на релефно моделиране

Колданади:

Приложи:независимост, точност при работа с пластилин

гинадия:

Възпроизвеждане: правилно предаване на съотношението на частите на тялото.

Ако е време да научите детето си на правилата за движение, тогава е най-добре да го направите по игрови начин. И обикновеният пластилин може да ви помогне в това, защото от него можете да направите всякакви пътни знаци и най-важното - светофар. Това ще направим в днешния урок. Тази работа е много проста, така че можете безопасно да изберете светофар, ако учителите в детската градина поискат от родителите да направят модел на оживена улица. И така, нека да преминем към полезното и интересно творчество.

1. Цветовете за този занаят са очевидни: черно, червено, жълто и зелено. Заедно с детето си изберете подходящите блокчета от комплекта. За закрепването също трябва да помислите предварително, защото най-често светофарът се поставя на стълб. Вместо това можете да използвате стара химикалка, клечка за близалки или молив.

2. Направете продълговат паралелепипед от черен пластилин - това ще бъде рамката на бъдещия светофар.

4. Сплескайте топките с пръсти до състояние на кръгли сладки.

5. Започнете да прикрепяте кръглите части към черната рамка. Горните светлини трябва да са червени, те забраняват движението на автомобили.

7. И накрая, зелено, което позволява преминаването на превозни средства.

8. Прикрепете светофара към единия край на подготвения прът или молив.

9. За да е по-удобно за детето да играе с нова ръчно изработена играчка, направете някаква основа - например малък капак, напълнен с пластилин, ще свърши работа. Подгответе стойката и вкарайте другия край на пръта в пластилина.

10. Остава само да подготвите козирките за всяко фенерче и да ги прикрепите към светофара.

Крайният вид на занаята.

Сега можете спокойно да изучавате правилата за поведение на улицата и трафика с детето си.

Ирина Петухова
Резюме на урок по моделиране във втора младша група "Пътен знак"

Художествено-естетическо развитие. моделиране. тема " Пътен знак"

Цел:

Обучение на децата да пренасят знак за скулптурна структура;

За консолидиране на способността за извайване на кръгли предмети;

Научете се да правите торти от топки и да режете триъгълници от торти;

За консолидиране на способността за навиване на колбаси;

Уча пътни знаци.

Оборудване:

пластелин, дъски по брой деца, лога пътни знаци, готова подготовка на пътното платно, където ще лепнат децата знаци.

Напредък на урока:

AT групата включва най-малкитеучител, маскиран като контрольор.

болногледач: "Момчета, вижте кой ни дойде на гости?" (отговорите на децата).

Точно така, това е контролер. Дойде да провери дали знаем къде и как да пресечем път. Нека ти отговориш на въпросите ми и той ще ни изслуша.

Момчета, къде мога да отида път? (отговорите на децата).

Как се казват тези ленти? пътна който можете да отидете от другата страна? (отговорите на децата) .

На кой светофар можете безопасно да превключите път? (отговорите на децата).

Къде можете да намерите регулатор? (отговорите на децата)

Контрольорът хвали децата.

болногледач: "Браво, момчета! И нека подарим на нашия гост, в памет на посещението при нас, ние ще направим подарък. И както знаем, най-добрият подарък е този, който е направен на ръка. Нека го изработим от пластилин пътни знации ги поставете на нашето платно. "

моделиране.

Обобщаване.

болногледач: "Какво, момчета, браво! Вие и аз се оказахме страхотни знациблагодарение на което създадохме прекрасен подарък за нашия гост. "

Регулатор: „Много те харесах! Сега знам, че знаеш къде и как да отидеш път. Спокоен съм!И последно ти го казвам ще кажа:

Светофар

На всяко кръстовище

Среща ни светофар

И започва много лесно.

Разговор с пешеходец:

Светло зелено - хайде!

Жълто - по-добре изчакайте!

Ако светлината стане червена -

Преместването е опасно!

Да мине трамвая

имай търпение.

Научете и спазвайте правилата за движение.

Резюме на урок по моделиране (пластилинография) в подготвителната група на тема: „Моят приятел е светофар“
Цел: Развитието на творческата дейност на децата в процеса на моделиране с помощта на техниката на пластилинография.
Задачи:
- да се фиксират техниките на моделиране: отщипване, намазване равномерно по цялата повърхност, сплескване.
- развиват способността за декориране по различни начини: рисуване на допълнителни шарки със стек.
- възпитават желание за изпълнение и спазване на правилата за движение;
- консолидират идеи за светофари и знания за светофари (червено, жълто, зелено) - предизвикват чувство на радост, удовлетворение от създаденото изображение.
Материал:
Демонстрация: готов образец на светофар от учител, снимки с изображения на светофар.
Дозиране:
- жълт, зелен, червен, черен пластилин,
стекове, дъски, салфетки, картонени силуети на светофари.
Предварителна работа:
Разговор „Пътни знаци”;
Класове по правилата за движение в група;
Дидактически игри: "Внимателен пешеходец", "АБВ на пътни знаци", "Умни коли", домино "Транспорт".
Четене на художествена литература по темата за правилата за движение;
Запознаване с пътните знаци в ежедневието.
Оборудване: модел на светофар, червени, жълти, зелени кръгове, пластилин, пръчици, музикален съпровод - песента "Светофар".
Напредък на урока:
1. Организационен момент
Педагог:
Момчета, до нашата група дойде писмо. Да видим от кого е. Оказва се писмо от Незнайко. (Учителят чете писмото)
Здравейте скъпи момчета. В беда съм. Така и не научих правилата за движение, мислех, че няма да ми трябват. Дойдох да те посетя. Но Магьосникът на Пътната наука ме изпрати в Страната на объркването. Помогни ми да се измъкна от тук. Обещавам, че определено ще науча всички правила на пътя. (Не знам).
Педагог: Съгласен ли сте да помогнете на Dunno да се върне? Какво мислите, че се случва в Страната на объркването, където няма пътни знаци?
(отговорите на децата)
2. Основна част
Педагог: За да помогнем на Dunno да се върне, трябва да изпълним задачите на магьосника за пътни науки.
1.Задача
На какви групи се разделя транспортът?
Ами водният транспорт?
- какво приписваме на въздуха?
- Какво представлява сухопътният транспорт?
Какво става с подземния транспорт?
2.Задача
Играта "Разрешено - забранено"
-Играйте и скачайте на автобусната спирка...
- Говорете силно в автобуса .. - Дайте път на по-възрастните ...
- Навеждайки се през прозореца...
Бъдете спокойни в автобуса...
-Блъскане…
- Разсейвайте шофьора...
- Плати таксата...
- Котило...
- Пропусни напред...
- Облегнат на вратата...
- Дръж се, за да не се натъртиш ...
- Пригответе се за тръгване...
-Много добре!
3.Задача
Момчета, сега ще ви задам гатанки, но гатанките не са прости, а за правилата на пътя:
1.Три разноцветни кръга
Мигат един след друг.
Свети, мига -
Помогнете на хората (светофар)
2. Какъв вид кон, целият раиран,
Свети ли на пътя?
Хората си отиват и си отиват
И тя не бяга (зебра)
3. Кажете всичко на водача
Правилната скорост ще покаже.
Край пътя като фар
Добър приятел - ... (пътен знак)
Възпитател: Точно така, деца. За да помогнем на Dunno да се измъкнем от страната на объркването, вие и аз трябва да си спомним за какво служи светофарът.
Като се има предвид оформлението на светофара:
Ето светофара
Ще говорим за него
И сега ще разгледаме
За какво са светлините?
Разговор: Учителят посочва червен светофар и задава въпроса: Какво трябва да правят пешеходците, когато свети червеният светофар?
Деца: спри
Възпитател: Какво трябва да правят пешеходците, когато свети жълтият светофар?
Деца: Застанете и се пригответе, че скоро ще има зелен сигнал.
Възпитател: Какво трябва да правят пешеходците, когато светофарът свети зелено?
Деца: Можете да пресечете пътя.
Възпитател: Точно така, добре направено.
Педагог: И сега предлагам да помогнем на нашия Незнайко и да направим светофари от пластилин. Готов ли си да помогнеш?
Деца: Да
Възпитател: От какъв пластилин ще направим основата на светофара?
Деца: От черно.
Възпитател: Тогава нека вземем пластилин, да го омесим в ръцете си. Разточете стълб между дланите. Какъв цвят е първият светофар?
Деца: Червено
Възпитател: Тогава го вземаме. След това показвам как да отщипвам малки парчета от парче пластилин и да ги прикрепям към основата.
Игра с пръсти:
Къщата ни е светофар
(покажете триъгълник с пръсти) Ние сме трима братя и сестри,
(три ръкопляскания пред вас) Отдавна светим
(стиснете и разхлабете пръстите си 3 пъти) На път за всички момчета.
(разперени ръце встрани).
Практически дейности. По това време включете песента "Светофар"

3. Заключителна част
Педагог: Педагог: О, момчета, изпълнихме правилно всички задачи на Магьосника на пътните науки и той пусна Незнайко.
Не знам: Благодаря ви момчета, помогнахте ми. Сега определено ще науча правилата за движение. Много искам да се науча как да се държа правилно на пътя, в транспорта и на улицата.
Защо се нуждаем от светофар? Какво трябва да направите, за да не се излагате на опасност? (Трябва да спазвате правилата за движение.) И как работихме с пластилин?
Прескочи през пътя
Винаги си на улицата
И съветва и помага
Говорещи цветове.
Червеният цвят ще ви каже:
"Не!" - сдържан и строг.
Жълтият цвят дава съвети -
Чакай малко.
И зелената светлина свети:
"Влез!" - Той говори.

 
Цел:
Образователни задачи:
Да затвърди знанията на децата за работата на светофара, за правилата за пресичане на улици;
Да научите децата да създават изображение на светофар, като го поставят от пластилин върху картон;

Задачи за развитие:
Развийте чувство за форма и композиция, продължете да овладявате релефното моделиране,
Развийте координацията в системата око-ръка, синхронизирайте работата на двете ръце.

Образователни задачи:
Повишаване на интереса към научаване на нови неща и отразяване на придобитите знания в арт дейности,
Култивирайте независимост, точност при работа с пластилин.

Оборудване: играчки Чебурашка и камион, дъски за моделиране, стекове, салфетки, пластилин, картонени листове с нарисуван контур на светофара.

Напредък на урока:

Педагог: - Момчета, чуйте за какво става въпрос в тази гатанка:
Да ти помогне
Пътят е опасен
Гори ден и нощ
Зелено, жълто, червено.

Въпрос: За какво е стихотворението?
Отговори на децата: За светофара.
Въпрос: Днес ще разгледаме по-отблизо светофара и ще разберем как светлините му регулират движението ...
Въпрос: Червената светлина свети. Момчета, мислите ли, че можете да пресечете улицата сега?
Отговорите на децата: Не.
Въпрос: Вижте, светофарът отново се промени. Каква лампа светна след червената?
Отговори на децата: Жълто.
Б: Точно така, жълто. Предупреждава шофьорите и пешеходците да бъдат внимателни...
В: И на кой светофар е позволено да работи?
Отговори на децата: На зелено.
Въпрос: Зелената светлина свети. Сега можете безопасно да пресечете пътя.

На вратата се чука. Учителят отваря вратата, Чебурашка влиза в групата с кола.

C: Момчета!! Ние сме в беда в Приказната страна! Всички светофари ги няма и сега не можем безопасно да караме коли!! Толкова много инциденти! Само вие можете да ни помогнете...
Въпрос: Е, нека помогнем на Чебурашка?
Отговорите на децата: Да!!
Въпрос: Как мислите, че можем да помогнем на героите от приказките?
Отговори на децата: намерете светофари, купете нови, направете ги сами ...

Въпрос: Тогава отиваме на помощ на приказни герои...

Физминутка

Прескочи през пътя
Винаги си на улицата
И съветва и помага
Говорещи цветове. (децата маршируват на място)

Червеният цвят ще ви каже "Не!"
Сдържан и строг. (клати глава)
жълто дава съвети
Чакай малко. (наклони на тялото наляво-надясно)
И зелената светлина свети
Влез - казва ... (марширува)

Последното четиристишие се повтаря два пъти и при втория път децата отиват едно след друго до масите и сядат.

Q: Тук имам примерни светофари, които са необходими за Fairyland. Вижте, от пластилин, от какви цветове е направен?
Отговори на децата: Черно, червено, жълто, зелено.
В: Така е, но каква форма трябва да се даде на пластилин, за да се направи такъв светофар?
Отговори на децата: Колбаси и сладкиши.
В: Да, така е, но как се правят такива многоцветни торти?
Отговори на децата: Правят се топчета и се сплескват в дланите.
Ярък. Черните колбаси ще трябва да се навият между дланите до желаната дебелина, да се нарежат на купчина до желаната дължина и да се залепят върху картона по начертания контур. Кажи ми, контурът, каква фигура е нарисувана на картона?
Отговори на децата: Правоъгълник.
В: Добре, но в средата на пластилиновия правоъгълник ще поставим многоцветни торти. Напомни ми в какъв ред?
Отговори на децата: Червено отгоре, жълто в средата, зелено отдолу.
Б: Добре. Продължавайте, бъдете внимателни и не бъркайте нищо, защото безопасността на обитателите на Приказната страна зависи от нас!

Децата ще изпълнят задачата. Завършената работа се показва на дъската.

Въпрос: Чебурашка, доволен ли си от работата на децата? Има ли достатъчно светофари за вашите улици?
C: Да, момчета, благодаря ви много, това са точно тези светофари, които бяха необходими за нашите кръстовища!! Дойдох при теб с магическа машина. Нека заредим всички светофари на колата и моят приятел, Добрият магьосник, ще ги прехвърли по улиците на Приказната страна ...
Децата поставят работата си в задната част на колата.
C: (към децата) Повторете след мен:
Едно, две, три, обърни се
Светофар в града!
C: И аз ще побързам, приятелите ми вече ме чакат. Довиждане!!
Децата се сбогуват с Чебурашка и той тръгва с кола.