Родителска среща по пътна безопасност в дов. Родителска среща Материал "Безопасност на пътя" (средна група) по темата
Родителска среща на тема:
„Деца на пътя. Кой е отговорен за тяхната безопасност?
Цел:организиране на съвместни дейности на родители и учители за предотвратяване на детски пътнотранспортни произшествия, подобряване на културата на участниците в движението.
Задачи:
Насърчете родителите да се замислят, че спазването на правилата за движение е най-важното нещо за запазване живота и здравето на техните деца.
Обърнете внимание на психологическия аспект на проблема.
Да запознае родителите с методите за преподаване на правилата за движение на деца,
Подготовка за срещата:
Учениците попълват формуляр за правилата за движение седмица преди срещата. Изготвяне на бележки за родители относно правилата за движение.
Изготвяне на мултимедийна презентация, подготовка на реквизит за игри.
План на срещата.
Уместност на избраната тема
Игра за родители "Познавачи на правилата за движение" (работа в групи).
Резултатите от студентското проучване.
Изготвяне на бележки за деца (работа в групи).
Разиграване на пътни ситуации (Road traps), последвано от анализ (работа в групи).
Демонстрация на компютърна игра „НЕ е игра“.
Меморандум за родители относно правилата за движение.
Напредък на срещата:
1. Уместност на избраната тема.
Искаш ли или не искаш...
Но въпросът, другари, е в това
Първо, вие сте родители,
А всичко останало - тогава!
Показване на видеоклип (емоционално настроение на публиката)
Необходимостта от среща за правилата на пътя е продиктувана от самия живот. Ужасната статистика за детска смъртност и увреждане на здравето в резултат на пътнотранспортни произшествия по пътищата е просто ужасяваща. Така, ( Статистика).
И в повечето случаи ние, възрастните, сме виновни за трагедиите.
На тази среща ще говорим какво могат да направят родителите, за да предпазят детето си на пътя.
На първо място, родителите трябва да разберат, че тази задача - да защитят детето си на пътя - е фундаментално неразрешима.
Първо, всяко движение в транспорта (и на собствените си крака) е изпълнено с опасност и вероятността да се случи неочакваното винаги е различна от нула. Това изобщо не е казано с цел да плашите родителите, а точно обратното, за да им обърнете внимание, че винаги трябва да се грижите за безопасността на децата (и вашата собствена).
Второ, задачата за защита на детето веднъж завинаги не е решена, защото детето расте и възможните опасности, които го очакват на пътя, нарастват.
Ето защо е необходимо да научим децата на способността да се ориентират в пътна ситуация своевременно, да възпитават необходимостта да бъдат дисциплинирани на улицата, внимателни и предпазливи. И родителите - да не правят най-честата грешка - действия на принципа "можеш с мен". Ако покажете на детето си с пример как да бяга на червено, бъдете сигурни, че когато остане само, то ще се опита да повтори този трик. Скъпи родители! Не забравяйте, че ако нарушите Правилата, детето ви ще направи същото! В нашата власт е да формираме умения за безопасно поведение по пътищата, да възпитаваме съзнателен и компетентен пешеходец, отговорен за живота и здравето на участниците в движението.
Наскоро беше проведено проучване с вашите деца за правилата на пътя, ще ви запозная с резултатите по-късно, а сега ви предлагам да отговорите на същите въпроси, но под формата на игра.
(За да се направи обсъждането на въпросите за предотвратяване на детските пътнотранспортни произшествия с родителите по-смислено и оживено, се използва такъв активен метод на работа - играта).
2. Игра за родители "Познавачи на правилата за движение"(работа в групи).
(Предложените въпроси ще спомогнат за осигуряване на неформалния характер на комуникацията, ще активират знанията на възрастните за правилата на пътя, техния личен опит и способността да се ориентират в различни ситуации на движение. Освен това те ще попълнят практическите знания на възрастните по пътна грамотност ).
3. Резултатите от анкетата на учениците.
(Общ анализ по всеки въпрос от анкетата; запознаване на родителите с въпросника на детето им за последваща работа по препоръките)
Нека ви напомня още веднъж основните правила, които детето трябва да знае:
1. Основни термини и понятия на правилата.
2. Задължения на пешеходците.
3. Задължения на пътниците.
4. Регулиране на движението.
5. Светофари.
6. Предупредителни сигнали.
7. Движение през железопътни релси.
8. Движение в населените места и превоз на хора.
9. Особености на колоезденето.
Помня! Детето научава законите на пътя, като взема пример от членове на семейството и други възрастни. Отделете време да научите децата си как да се държат на пътя.
За да предпазите детето си от създаване на опасна ситуация по пътищата, той трябва да може да:
Гледайте пътя
правилно оценявайте пътната ситуация в цялата й променливост;
вижте, слушайте, предвидете, избягвайте опасността.
Гледайте пътя.
1. Необходимо е да научите децата не само да спазват Правилата за движение по пътищата, но и да ги научите да наблюдават и да се ориентират от много ранна възраст. Трябва да се има предвид, че основният начин за формиране на поведенчески умения е наблюдението, подражанието на възрастните, особено на родителите.
2. Докато сте на път с детето си, не бързайте, пресичайте пътя с премерено темпо. В противен случай ще се научите да бързате там, където трябва да наблюдавате и да гарантирате безопасността.
3. Научете детето си да забелязва колата. Понякога детето не забелязва колата отдалеч. Научете го да гледа в далечината.
4. Научете детето си да преценява скоростта и посоката на бъдещото движение на автомобила. Научете детето си да разпознава кой върви направо и кой се готви да завие.
5. Научете детето си да гледа. Навикът да се гледа улицата в двете посоки, преди да се направи първата крачка от тротоара към пътното платно, трябва да се доведе до автоматизъм. Особено внимателно е необходимо да се изследва улицата, когато отсреща има дом, познати или когато дете пресича улицата с други деца - в тези случаи е лесно да не забележите колата.
Правилна оценка на пътната обстановка
Основната опасност е стояща кола.
Защо?Да, защото след като е видял приближаващата кола предварително, пешеходецът ще му даде път. Стоящата кола е измамна: тя може да покрие движеща се кола, не ви позволява да забележите опасността навреме.
Правило номер 1.
Не можете да излезете на пътя заради паркираните коли. В екстремни случаи трябва внимателно да погледнете зад паркирана кола, да се уверите, че няма опасност и едва тогава да пресечете улицата. Гледайте с детето си зад колите, стоящи на ръба на пътното платно, и обърнете внимание на момента, в който друга кола внезапно се появява зад стоящата кола. Обърнете внимание на факта, че автобусът, който стои на спирката, също затруднява виждането на движещата се зад него кола.
Правило #2
Не заобикаляйте стоящия автобус нито отпред, нито отзад!
Един стоящ автобус, както и да го заобикаляте - отпред или отзад, затваря участък от пътя, по който в момента, в който решите да го пресечете, може да мине кола. Освен това хората в близост до спирката обикновено бързат и забравят за безопасността. Трябва да изчакаме, докато автобусът тръгне.
Правило #3
И на светофара можете да срещнете опасността!
Децата често разсъждават по следния начин: „Колите още стоят, шофьорите ме виждат и ме пропускат. Те грешат. Веднага след включване на зеления сигнал за шофьори автомобил, който не се е виждал зад паркираните коли и чийто водач не вижда пешеходеца, може да напусне прелеза. Ако зеленият светофар за пешеходци изгасне, трябва да спрете. Детето трябва не само да изчака правилната светлина, но и да се увери, че всички коли са спрели.
Правило #4
Винаги изграждайте навик у детето си, преди да излезете на пътя, дори и да няма коли, да спре, да се огледа, да се ослуша - и едва тогава да пресече улицата.
Правило #5
Силните умения за транспортно поведение на децата се формират само чрез ежедневно систематично обучение! При всяка разходка с деца, пътувания с тях по работа, на гости, извън града и др. научете ги да наблюдават улицата и трафика, да анализират възникналите пътни ситуации, да виждат опасни елементи в тях и да действат точно при различни обстоятелства.
Правило #6
Не е необходимо да се внушава на децата прекомерно чувство на страх от трафика, движещи се автомобили. Нека детето свързва всичко, свързано с училището, включително пътя, със светло и добро. В същото време трябва да го научите да бъде внимателен, а това не е лесно нещо. Процесите на възприятие, внимание и реакция при дете и възрастен са напълно различни. Опитните шофьори знаят например, че е опасно да се свири клаксон при вида на дете, което тича през пътното платно. Детето може да действа непредсказуемо – вместо да спре, може да се втурне без поглед назад под колелата на друга кола. Дори тези деца, които познават правилата за движение, понякога ги нарушават. Не си правете труда да помагате на децата. Може да се наложи да спрете дете, което не иска да чака на светофара. Направи го любезно.
Така че, ако научите децата си да спазват тези основни правила за поведение по пътищата, тогава неприятностите няма да дойдат в къщата ви.
В този разговор искам да ви обърна внимание върху психологическата страна на проблема.За да избегнете неприятности по пътя, трябва да знаете характеристиките на децата и юношите. Лекарите упорито предупреждават, а възрастните просто пренебрегват тези предупреждения:
Деца под 13-14 години виждат само директно, а с периферно зрение слабо фиксират случващото се („тунелно зрение“);
Детето трябва да обърне главата си, за да има обща представа за околното пространство. За това детето ще се нуждае от 4 секунди, докато възрастен се нуждае от четвърт секунда;
Възприятието на детето за скорост, размер на превозното средство и разстояние също е изкривено;
Децата с изкривяване възприемат звуци на пътя;
Имат изкривена представа за размерите на превозните средства и т.н.
(Психологът В. АРУТЮНЯН в статията „Малкият „мислител” и пътят”)
Изготвяне на бележки за деца (работа в групи).
Сега ще разработим и съставим бележки за нашите деца. За детски проходилки. За деца пътници. За велосипедисти. Можете да приложите този метод, за да научите детето си на правилата за движение.
(Можете да дадете домашно на родителите - попълнете и съставете бележки заедно с детето, след което го занесете в училище, за последващо организиране на изложба в класната стая).
Разиграване на пътни ситуации (Road traps), последвано от анализ (работа в групи).
Образователен е и следният метод, който се използва и при работа с деца. На масите имате карти, описващи пътни ситуации, в които вашето дете може да попадне. Необходимо е да се намери правилният изход (решение) от "пътния капан".
(Можете да дадете домашна работа на родителите - заедно с детето намерете „капан на пътя“ в житейска ситуация, анализирайте защо е опасно и определете правилното поведение, след което го подредете под формата на анимационна история. Донесете рисунките до училище и организирайте изложба в класната стая.) .
Демонстрация на компютърна игра „НЕ е игра“.
(Запознаване на родителите с информационните технологии за изучаване на правилата за движение, с помощта на които съвместното им свободно време с дете може да се превърне във вълнуваща и най-важното в полезна игра).
Компютърната игра "NOT a game" е учебна програма. С помощта на играта детето може да научи, запомни или попълни знанията си за правилата за движение. (Можете също да подготвите и разпространите информация на родителите за полезни връзки към интернет ресурси).
Меморандум за родители относно правилата за движение.
(Подгответе и раздайте на всеки родител).
В заключение си струва да се отбележи, че изучаването на правилата за движение е също толкова необходимо, колкото и изучаването на основни предмети (математика, руски език). В крайна сметка безопасността на живота на нашите деца е не по-малко важна от показателя за тяхното интелектуално развитие и дори много по-значима.
Когато учи дете на Правилата на пътя, един възрастен трябва сам ясно да разбере какво трябва да се преподава и как да го направи по-ефективно. Самият той трябва да се ориентира добре в пътните ситуации. Затова не само трябва предварително да анализирате житейския си опит, но и да изучавате необходимата литература по темата „Правила на пътя“.
На какво и най-важното колко добре ще научим детето, какви умения за безопасно поведение на улицата ще му възпитаме и ще го защитаваме през целия му живот.
Напомняне за родителите.
Не бързайте, пресичайте пътя с премерено темпо. Когато излезете на пътното платно, спрете да говорите - детето трябва да свикне с факта, че когато пресичате пътя, трябва да се концентрирате.
Не пресичайте пътя на червен или жълт светофар, колкото и да сте бързи. Пресичайте пътя само на места, обозначени с пътен знак „Пешеходна пътека“.
Слез първо от автобуса, тролейбуса, трамвая, таксито. В противен случай детето може да падне или да избяга на пътя.
Включете детето си в своите наблюдения на ситуацията на пътя, покажете му колите, които се готвят да завият, да се движат с висока скорост и т.н.
Не напускайте храстите или колата с детето, без предварително да сте огледали пътя – това е типична грешка и децата не бива да я повтарят.
Не позволявайте да играете в близост до пътя и на платното.
ВЪПРОСНИК за студенти
Къде е позволено да се движат пешеходците?
Можете ли да вървите по пътното платно?
От коя страна на пътя трябва да се придържат пешеходците в града и извън него?
Как трябва да се движат лицата, които са в инвалидни колички или карат мотопед, мотоциклет?
Какво трябва да има пешеходецът в тъмното?
Къде можете да пресечете улицата?
Как можете да пресечете пътя, ако се регулира от светофар?
Какво трябва да правят пешеходците, когато се приближават към превозни средства с включена синя мигаща светлина?
Как да пресечем пътя на нерегулирано кръстовище?
Защо извън града трябва да вървим към движещ се трафик.
Защо е желателно да сте на известно разстояние от пътното платно на транспортни спирки, следейки за приближаващи превозни средства, особено при мокро време?
Каква е опасността за пешеходеца, когато една кола е пред друга?
Разрешено ли е превозването на пътници с велосипед?
Безопасно ли е да започнете пресичане с мигащ зелен светофар?
Как трябва да се движат велосипедистите по пътя?
Кога е възможно да теглите велосипед?
Разрешено ли е превозването на пътници на велосипед?
родителска среща по трафика
Тема: "Предвиждам + преподавам = спестявам."
Разход на време:ноември.
местоположение:групова стая
Продължителност: 1-1, 20 часа.
Цел:Включване на родителите в процеса на обучение на децата в умения за безопасно поведение по улиците и пътищата на града, организиране на съвместни дейности на родители и възпитатели за предотвратяване на детските пътнотранспортни произшествия, повишаване на културата на участниците в движението.
Задачи:
Създаване на атмосфера на сътрудничество, съвместно творчество на възпитатели, родители и деца в съвместни дейности.
Насърчете родителите да се замислят, че спазването на правилата за движение е най-важното нещо за запазване живота и здравето на техните деца.
Да запознае родителите с някои правила и бележки, които допринасят за най-ефективното усвояване на правилата за движение.
Предварителна работа:
анкета на родителите
изготвяне на покани за родителска среща
бележка за родителите
плакати за пътни капани
проектиране на кът за родители (детска фантастика за правилата за движение, насоки за родители) за обучение на безопасно поведение по пътищата, описание на дидактически игри и игри на открито по правилата за движение)
рисунки на деца и родители на тема: „Моят приятел е светофар!“
Прогрес на родителската среща:
1. Уместност на избраната тема
2.Статистика
3. Анализ на проучването:
5. Игра за родители "Капани по пътищата"
6. Бележка за родителите: „Научете детето си да се държи правилно на пътя“
7. Обобщаване на рисунките.
8. Задача за съвместни дейности на деца и родители
Напредък на срещата:
1. Уместност на избраната тема.
В ежедневието се опитваме да бъдем учтиви един към друг, но когато стъпим на пътя, седнем зад волана на кола, ставаме различни, сякаш се прераждаме. „Не трамвай – заобиколи“, убеждава се пешеходецът, пресичайки пътя пред близко возило. Шофьорът има съвсем различно мнение за пешеходец: „Не е стълб - той ще се отдалечи“ и в резултат статистиката събира пътнотранспортни произшествия. Пешеходците, както и шофьорите, са длъжни да спазват Правилата за движение по пътищата. И възрастните, и децата трябва да са наясно с това.
Скъпи родители! При съвременните скорости на движение на автомобили, обществен транспорт повечето пътнотранспортни произшествия възникват по вина на пешеходци (възрастни и деца). Тези инциденти са придружени с наранявания и често водят до тежки трагични последици.
3. Резултатите от проучването.
Преди срещата родителите получиха анкета за попълване.
Състоеше се от 7 въпроса:
Въз основа на резултатите от проучването виждаме, че родителите говорят с децата за трафика.
4. Правила за движение по пътищата.
Правило #1.
Не можете да излезете на пътя заради паркираните коли. В екстремни случаи трябва внимателно да погледнете зад паркирана кола, да се уверите, че няма опасност и едва тогава да пресечете улицата. Гледайте с детето си зад колите, стоящи на ръба на пътното платно, и обърнете внимание на момента, в който друга кола внезапно се появява зад стоящата кола. Обърнете внимание на факта, че автобусът, който стои на спирката, също затруднява виждането на движещата се зад него кола.
Правило #2
Не заобикаляйте стоящия автобус нито отпред, нито отзад!
Един стоящ автобус, както и да го заобикаляте - отпред или отзад, затваря участък от пътя, по който в момента, в който решите да го пресечете, може да мине кола. Освен това хората в близост до спирката обикновено бързат и забравят за безопасността. Трябва да изчакаме, докато автобусът тръгне.
Правило #3
И на светофара можете да срещнете опасността!
Децата често разсъждават по следния начин: „Колите още стоят, шофьорите ме виждат и ме пропускат. Те грешат. Веднага след включване на зелен сигнал за преминаване на водачите
може да тръгне кола, която не се е виждала зад паркираните автомобили и чийто шофьор не вижда пешеходеца. Ако зеленият светофар за пешеходци изгасне, трябва да спрете. Детето трябва не само да изчака правилната светлина, но и да се увери, че всички коли са спрели.
Правило #4
Винаги изграждайте навик у детето си, преди да излезете на пътя, дори и да няма коли, да спре, да се огледа, да се ослуша - и едва тогава да пресече улицата.
Правило #5
Силните умения за транспортно поведение на децата се формират само чрез ежедневно систематично обучение! При всяка разходка с деца, пътувания с тях по работа, на гости, извън града и др. научете ги да наблюдават улицата и трафика, да анализират възникналите пътни ситуации, да виждат опасни елементи в тях и да действат точно при различни обстоятелства.
Правило #6
Не е необходимо да се внушава на децата прекомерно чувство на страх от трафика, движещи се автомобили. Нека детето свързва всичко, свързано с училището, включително пътя, със светло и добро. В същото време трябва да го научите да бъде внимателен, а това не е лесно нещо. Процесите на възприятие, внимание и реакция при дете и възрастен са напълно различни. Опитните шофьори знаят например, че е опасно да се свири клаксон при вида на дете, което тича през пътното платно. Детето може да действа непредсказуемо – вместо да спре, може да се втурне без поглед назад под колелата на друга кола. Дори тези деца, които познават правилата за движение, понякога ги нарушават. Не си правете труда да помагате на децата. Може да се наложи да спрете дете, което не иска да чака на светофара. Направи го любезно.
Така че, ако научите децата си да спазват тези основни правила за поведение по пътищата, тогава неприятностите няма да дойдат в къщата ви.
Искаш ли или не искаш...
Но въпросът, другари, е в това
Първо - вие сте родители,
А всичко останало - тогава!
Нашата задача е да направим всичко необходимо, така че бедата да не дойде във вашето семейство. образование
Правилата за движение изискват познания както от децата, така и от техните родители. Необходимо е децата да се научат на умението да се ориентират в пътна ситуация своевременно,
възпитавайте необходимостта да бъдете дисциплинирани на улицата, внимателни и предпазливи. И родителите - да не правят най-честата грешка - действия на принципа "можеш с мен". Ако покажете на детето си с пример как да бяга на червено, бъдете сигурни, че когато остане само, то ще се опита да повтори този трик. Скъпи родители! Не забравяйте, че ако нарушите Правилата, детето ви ще направи същото! Уважението към правилата за движение по пътищата, навикът за стриктното им спазване трябва да се възпитава на децата от родителите. В нашата власт е да формираме умения за безопасно поведение по пътищата, да възпитаваме съзнателен и компетентен пешеходец, отговорен за живота и здравето на участниците в движението.
Днес на срещата трябва да ви предадем идеята, че само с общите усилия на учители и родители може да се научи едно дете на безопасно поведение на пътя.
След анализ на доста пътнотранспортни произшествия, при които са пострадали деца, пътната полиция установи, че 80% от произшествията са настъпили в радиус от един километър от местоживеенето на детето. Тоест на онези места, където момчетата трябва да познават добре условията на движение, местата на пешеходните преходи.
5. Бизнес игра за родители "Капани по пътищата".
Сега ще проверим как родителите са научили това, което са чули и могат да научат детето как да се държи, за да предотврати инциденти по пътищата. Често ни очакват капани, в които е необходимо да вземем правилното решение своевременно.
Капан #1
КОГАТО ДЕТЕТО БЪРЗА ЗА АВТОБУСА, НЕ ВИЖДА НИЩО НАОКОЛО
Заключение: Научете детето си да бъде особено внимателно в тази ситуация.
Капан #2
ДЕТЕТО ЧЕСТО НЕ ПОДОЗИРА, ЧЕ ЗАД ЕДНА КОЛА МОЖЕ ДА Е СКРИТО ДРУГО
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Извод: „Колата се движи бавно, ще имам време да пребягам“, мисли си детето... и бива блъснато от кола. Покажете на детето си подобни ситуации, обяснете му на улицата защо бавно приближаващата кола може да крие опасност!
Капан #3
СПИРАНЕТО - МЯСТОТО, КЪДЕТО НАЙ-ЧЕСТО ПОПАДАТ ПОД КОЛА
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Заключение: Къде е най-опасно да пресечете улицата: в зоната за спиране или на кръстовището? Задайте този въпрос на детето си. Обикновено децата казват: „На кръстопът е по-опасно“. Това не е вярно. Три пъти повече деца са блъснати от кола в зоната на спиране, отколкото на кръстовище.
Капан номер 4.
УЧЕТЕ ДЕЦАТА ДА ГЛЕДАТ ПЪТЯ, ДА ВИЖДАТ И ПРЕДОТВРАТЯВАТ ОПАСНОСТИТЕ
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Извод: Децата се блъскат от коли в типичните пътни капани. Не пресичайте пътя, без да сте сигурни, че сте в безопасност. Изчакайте пълния преглед.
Капан #5
ОБИКНОВЕНО ДЕЦАТА, СЛЕД КАТО ИЗЛЕЗАТ ОТ КОЛАТА, ВЕДНАГА ПРЕСИЧАВАТ ПЪТЯ. МНОГО Е ОПАСНО!
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Заключение:В първите моменти често се затваря току що преминала кола
идваща кола. Дете може да попадне под него, ако след като пропусне първата кола, веднага избяга през пътя. Покажете на дете на пътя как току-що преминала кола е засенчила друга, движеща се в обратната посока, и му обяснете как трябва да се държи при такива обстоятелства.
6. Бележка за родителите.
Искаме да запомните всичко, което беше казано на тази среща. За целта всеки от родителите ще получи „Напомняне за правилата за движение“. Четете го често и обсъждайте различни ситуации на пътя с децата си.
7. Обобщаване на рисунките.
Родителите заедно с децата си рисуваха рисунки на тема: „Моят приятел е светофар!“
Всички рисунки потвърждават актуалността на темата за правилата на пътя. Благодаря на родителите за съвместната работа в отглеждането на децата.
7. Задача за родители.
Още веднъж покажете на детето си опасните места по пътя от градината.
Сигурен съм, че ако провеждаме такава активна работа в тази посока, децата ясно ще запомнят правилата за поведение на пътя. Тогава ще избегнем много опасни ситуации и ще спасим живота на нашите деца.
За всички, които обичат да се разхождат
Всички без изключение
Трябва да се помни, трябва да се знае
Правила за движение!
Обобщаване резюме на срещата, родителският комитет предлага да се обсъди следното решение:
1 .Ежедневно изучаване и практикуване с децата на Правилата за движение.
2 .Начертайте и разработете с децата схема на безопасен маршрут „Детска градина – Дом“, „Къща – Детска градина“, като по нея обозначите опасни участъци, места за безопасно пресичане на пътя.
Приложение
Покани за родителска среща.
Въпросник за родители
„Безопасност на децата на пътя“
ПЪЛНО ИМЕ________________________________________________________________________________________________________________________________
Как мислите, на каква възраст трябва да се запознае детето с правилата за движение?
3 години
4 години
5 години
6 години
Колко често казвате на детето си за необходимостта от спазване на правилата за движение?
да
Не
Ние не говорим за това
Вашето дете знае ли безопасния маршрут от дома до детската градина и обратно?
да
Не
Вие и вашето дете следвате ли този маршрут?
да
Не
Понякога
Според вас кой трябва да научи детето на безопасно поведение на пътя?
Семейство
Детска градина
съвместно
да
Не
Всичко може да се случи
Колко често вашето дете ви дава урок по пътна безопасност?
да
Не
Случва се понякога
ПЗАБЕЛЕЖКА ЗА РОДИТЕЛИТЕ
СКЪПИ РОДИТЕЛИ!
Повтаряйте следното на децата си редовно:
Предикак да излезете на пътното платно, спрете и си кажете: "Внимавай!"
Никога не тичайте на пътя пред приближаваща кола: водачът не може да спре колата веднага!
преди да навлезете на пътя, уверете се, че няма приближаващо движение отляво, отдясно и отзад, ако е кръстовище.
Когато излизате от автобус, тролейбус, трамвай, не го заобикаляйте отпред или отзад. Намерете пешеходна пътека.
Не излизайте по улиците и пътищата на ролкови кънки, велосипеди, скутери, шейни.
Не играйте близо до пътя. За игри има двор, детска площадка или стадион.
Пресичайте пътя само напречно, а не косо, иначе ще останете по него по-дълго и може да ви блъсне кола.
Никога не бързайте. Знайте, че не можете да бягате по пътя.
Когато излизате на пътя с други деца, не говорете, съсредоточете се и кажете на себе си и на момчетата: „Внимавайте!
ПОМНЯ!
Детето научава законите за безопасно поведение на пътя от възрастните. Отделете време, за да научите децата на правилата за движение. Опитайте се да направите всичко възможно, за да предпазите детето от инциденти на пътя.
Библиография:
Старцева О.В. "Училище по пътни науки", М .: "TC Sphere" 2012 г.
Скоролупова О.А. „Класове с деца от старша предучилищна възраст по темата „Правила и безопасност на движението“, М .: Издателство „Скрипториум“, 2003 г.
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасност: Учебник по основи на безопасността на живота за деца от предучилищна възраст. - М .: AST-LTD, 1998.
Р. Бабина. Занимателна пътна азбука. М.: АСТ-ООД, Просвещение, 1990
Боровская И. Аз съм в безопасност. ГРАД, "Хорвест", 2004г
Дружинина М. Нашият приятел е светофар. Москва: Махаон, 2005 г
Майорова Ф.С. Изучаваме пътната азбука. - М.: "Скрипториум 2003", 2008 г
Денисова Д. Как се пресича пътя. М.: "Мозайка-Синтез", 2004 г
Черепанова С.Н. Правила за движение за деца в предучилищна възраст. - М.: "Скрипториум 2003", 2008 г
Хромцова Т.Г. Възпитание на безопасно поведение на деца в предучилищна възраст на улицата. Москва: Център за педагогическо образование, 2007 г
Гарнишева Т.П. Как да научим децата на правилата за движение? Санкт Петербург: "ДЕТСТВО-ПРЕС", 2010 г
МАТЕРИАЛИ
РОДИТЕЛСКА СРЕЩА
ТЕМА: „ПЪТ, ДЕТЕ, БЕЗОПАСНОСТ“
НЕСТЕРУК Е.А.
СТАРШИ УЧИТЕЛ
ВОРКУТА
ПЛАН НА СРЕЩАТА
„ПЪТЯ.БЕЗОПАСНОСТ НА ДЕЦАТА“
- ТЕАТРИЗИРАН ТЕМАТИЧЕН СПЕКТАКЪЛ НА УЧЕНИЦИ „ВАЖНИ ПРАВИЛА“(ПО ПРИКАЗКАТА НА Л.ВОЛКОВ „МАГЪСНИКЪТ ОТ ИЗУМРУДЕНИЯ ГРАД“)
- КАК ДА НАУЧИТЕ ДЕТЕТО СИ ДА БЪДЕ БЕЗОПАСНО НА ПЪТЯ
- ФАКТОРИ, ПРОВОКИРАЩИ УЧАСТИЕТО НА ДЕЦАТА В ЗРТ
- УРОЦИ НА ПЪТНАТА АЗБУКА
- ДВИЖЕНИЕ С ДЕТЕ
- ПРАВИЛА ЗА РОДИТЕЛИ НА МАЛКИ ДЕЦА
- ПРАВИЛА ЗА БЕЗОПАСНО ПОВЕДЕНИЕ НА ПЪТНОТО ПЪТНО
- НА ПЪТЯ ЗА ДЕТСКАТА ГРАДИНА
- ВИКТОРИНА "УМНИ И УМНИ"
- СТИХОТВОРЕНИЕ
- ДЕФИЛИРАНЕ
Подготовка за срещата:
ПЛАКАТИ (цитати)
ИЗЛОЖБА НА РЪКОВОДСТВА И ИГРИ ЗА ОБУЧАВАНЕ НА ДЕЦАТА НА ПРАВИЛАТА ЗА ДВИЖЕНИЕ
ФОТО ЩАНД НА УЧЕНИЦИ "УЧИЛИЩЕ ПО ПЪТНИ НАУКИ"
ИЗЛОЖБА ЗА СЪВМЕСТНО ТВОРЧЕСТВО НА РОДИТЕЛИ И ДЕЦА „ПЪТЯТ И НИЕ“»
НАПОМНЯНЕ за родителите
ТЕАТРИЗАЦИЯ
„Родиха ни се деца
Да живееш щастливо.
Да играем заедно, да бъдем силни приятели
Да се усмихват един на друг
Подаряване и цветя
Така че мечтите винаги се сбъдват в живота им.
Да, нашите деца са родени точно за това, но дали това винаги се случва, дали животът няма да бъде помрачен от трагедия - това до голяма степен зависи от нас, възрастните.
Темата на днешната среща е „Пътят. дете. Безопасност".
Неслучайно се повдига тази тема. Сред всички участници в движението най-мобилният и непредсказуем участник в движението е детето. От общия брой на загиналите деца по-голямата част са деца в предучилищна и начална училищна възраст.
Днес ще се опитаме да отговорим на въпросите: Какво разбираме под думата правила за движение? Как да научим детето на правилата за безопасно поведение на пътя? Какви фактори провокират участието на деца в пътни инциденти? Запомнете основните правила на пътната азбука.
Защо децата в предучилищна възраст често попадат в инциденти на пътя?
По силата на своята психофизиологично развитие. Това се дължи на особеностите на висшата им нервна дейност: незрялост и непостоянство, бързо изтощение на нервната система и преобладаване на възбудителните процеси над процесите на инхибиране.
Децата нямат същотопредпоставки за ученебезопасно поведение в движението и на пътя, като възрастни. Деца в предучилищна възрастне разбират пътните знаци, правилата за движение, пътната маркировка и възможностите на превозните средства.Те са нямат способносттавъзрастни и по-големи децаизчислете скоростта и разстоянието. Слухът и зрението на децата са недостатъчно развити. Те, по-специално, не могат да преместват погледа си от близки към далечни обекти и обратно със същата скорост като възрастните. За тях е трудно да определят от коя страна идват звуковите сигнали. Малкият ръст на детето не му позволява да получи пълна представа за движението, което е естествено за възрастен. Способността за извършване на няколко действия едновременно не е достатъчно развита при малко дете. Децата нямат способността да правят генерални изводи от обучението си, т.е. не могат да пренесат например правилата за правилно пресичане на пътя от мястото, където са го научили, на всички други места, където трябва да пресичат пътя.
Растежът на детето е сериозна пречка за своевременното откриване на водача на пътя. Поради спряло превозно средство, стояща група пешеходци, снегонавявания той не се вижда от водача, който е на пътя.
Децата пресичат пътното платно по различен начин от възрастните. Така възрастните, приближавайки се до пътното платно, вече наблюдават и оценяват ситуацията отдалеч, докато децата започват да наблюдават едва когато се приближат до ръба на пътното платно.
Желанието за игра във всякакви ситуации обяснява непредсказуемостта или импулсивността на поведението на децата. Силно се влияят от емоциите. Радостта, изненадата, интересът към нещо ги карат да забравят за опасността, на която могат да бъдат изложени, когато пресичат пътното платно.
Необходимостта на децата да се движат, която надделява над предпазливостта, подценяването на ситуацията, недостатъчните познания за източниците на повишена опасност на пътя, а понякога и просто интересът към околната среда може да доведе до тъжни последици.
Децата реагират различно на различните видове превозни средства. При приближаване на голям камион, автобус, трамвай, дори и да не се движат с висока скорост, детето не рискува да пресече пътното платно, но не подценява опасността от малките размери – автомобили и особено мотоциклети, които се приближават с висока скорост. Понякога вярват, че колата може да бъде спряна моментално.
Всички изброени психофизиологични характеристики на детето показват, че е невъзможно да се адаптира поведението на децата към условията на движение само чрез обучение, те се нуждаят от специален подход при предаване на знания за правилата за безопасно поведение на пътя.
Децата в предучилищна възраст никога не са съзнателни нарушители на пътя.Тяхната неочаквана поява на пътя, сблъсък с други пешеходци, шумно поведение в транспорта е ярко проявление на възрастовите характеристики на децата в предучилищна възраст. Следователно,поради своите психофизиологични характеристики самото дете в предучилищна възраст, съзнателно спазващо всички правила и изисквания на правилата за пешеходците, не може да пресече правилно и безопасно пътното платно.
Възможно е да се разграничи числофактори, допринасящи за участието на деца в пътнотранспортни произшествия:
- разсеяно внимание;
- забравяне на правилата за поведение на улицата;
- намалена видимост при лошо време поради чадър, повдигната яка на качулката;
- лошо състояние на пътната настилка;
- емоционално състояние;
- отвличане на вниманието от опасни превозни средства
- по-тесен зрителен ъгъл от този на възрастен: при 6-годишно дете той е 10 пъти по-малък, отколкото при възрастен и е само 20-22 ° в хоризонталната равнина и 12-15 ° във вертикалната един. Нарастването на зрителния ъгъл продължава до 20 години;
- време за реакция на детето (време от началото на откриване на опасност до
действия) е много по-голяма от тази на възрастен. И така, при възрастен е 0,6-0,8 s, а в предучилищна възраст 1,3-1,5 s; - колкото по-опасна е ситуацията, толкова по-бавно и по-неправилно детето взема решение, то се губи;
- клетките на мозъчната кора лесно се изчерпват, детето бързо развива състояние на умора и разсеяност;
- липса на контрол от страна на възрастните (появата на едно дете на пътя трябва да привлича вниманието на всички участници в движението и да се възприемаги като спешен случай).
Ситуации, в които децата са най-уязвими:
- пресичане на пътното платно;
- посещение на магазини и учебни заведения;
- игри на открито в близост до пътищата;
- каране на велосипеди, скутери, кънки, ски на опасни места в близост до пътищата;
- игри след залез слънце;
- заслепяващи фарове;
- зимно състояние на пътната настилка;
- яркото слънце и белият сняг създават ефект на отблясъци, детето изглежда „заслепено“;
- теглене на превозно средство до детето;
- ненавременен достъп до учебно заведение. Детето трябва да напусне къщата предварително, особено ако трябва да пресече пътното платно.
Важно е да се внуши устойчиви умениябезопасно поведение на детето във всяка пътна ситуация.
Отличното познаване на правилата само по себе си не гарантира безопасността на бебето по пътищата. Разбира се, изучаването на правилата е необходимо нещо, но това не е основната задача. Изводът е дада възпитате в детето устойчиви умения за безопасно поведение във всяка пътна ситуация и да възпитате у него положително отношение към решаването на този проблем.
Само чрез съвместните усилия на възпитатели и родители, използвайки техните знания, търпение и такт, е възможно да се научат децата на умения за безопасно общуване със сложния свят на пресичане на улици и пътища.
Правилата за движение са еднакви за деца и възрастни. За съжаление те са написани „на език за възрастни, без никакво внимание към децата.Ето защо основната задача на възрастните е да обяснят правилата на детето по достъпен начин., и при избора на формата на обучениепредадете на децата значението, опасността от неспазване на правилата, като същевременно не изкривявате тяхното съдържание.
Уменията и навиците, които детето придобива в предучилищна възраст, могат да му помогнат да придобие знания малко по-късно.
умение - Това е способността на детето в процеса на движение да извършва определени действия автоматично, без специално насочено внимание, макар и под контрола на съзнанието, чрез многократно повторение.
навик - установеният начин на поведение, чието прилагане в отделни ситуации придобива характер на потребност за човек. Навиците могат да се формират както в резултат на собствени наблюдения и опит, така и в резултат на храната на другите. Те могат да имат както положително отношение към модела на поведението си, така и отрицателно.
Моделът на поведение на детето на пътя трябва да се характеризира с умение, а отношението към прилагането на правилата за безопасно движение трябва да се превърне в положителен навик:когато пресичате пътното платно, уверете се, че няма превозни средства отляво и отдясно, че няма пътни бариери и разделителна ивица и след това пресечете платното. Негативното отношение към прилагането на правилата за безопасно движение се превръща в навик за пресичане на пътното платно на всяко място, както при наличие на превозни средства отляво и отдясно, така и при наличие на огради на пътя и тревни площи на разделителната му ивица.
знание - това е набор от усвоена от детето информация, необходима за безопасно движение по пътя. Обемът от знания, необходими на детето, се осигурява от действащите програми за предучилищни и общообразователни институции и се придобива в процеса на обучение. Само със знания обаче едно дете не може безопасно да върви по пътя. За да направи това, той трябва да има специални умения и положителни навици, които може да получи само от своитепърви възпитателили родител, който е в състояние, използвайки знанията си, да даде тези умения и навици.
Уменията, навиците и знанията се развиват, консолидират и подобряват през целия живот на човек. С израстването и натрупването на опит нивото на подготвеност на детето за безопасно поведение на пътя се повишава.
Всички умения и навици, а след това и знанията, свързани с детето в предучилищна възраст и неговото поведение на пътя, се формират под влиянието на възрастните, а положителните навици са предимно под влиянието на възпитатели, учители, грамотни и сериозни родители, за които безопасността на детето не е безразлична.
Особено трудно е развитието на когитативните (умствени) умения. Скоростта и точността на оценката на пътната ситуация и прогнозирането на нейното развитие зависят от това колко са развити мисловните умения, необходими за навременното приемане на модел на поведение. Нито приятелите, нито улицата, понякога родителите не са в състояние да развият умение за мислене. Само опитен педагог, който познава методологията и знанията, е в състояние да внуши на детето това умствено умение. добреразвити умствени уменияосигуряват бързо и точно прилагане на правилата за безопасно поведение на пътя. Те помагат да се направи правилното нещо в трудни условия на движение, за да се избегне възникването на злополука.
Пешеходецът, а съответно и детето, постоянно се сблъскват със ситуации, подобни на тези, в които се е сблъсквало и чийто изход знае от предишен опит. Колкото повече подобни стандартни ситуации-асоциации са запазени в паметта на детето, толкова повече сигурност то е в състояние да си осигури.
Въпреки това има много стандартни ситуации и отнема няколко години, за да ги систематизира в паметта.Запознаването на детето с пътна ситуация, с транспорта като елементи от неговата среда, има своите специфики. Той не може"пробвам", а за него е важен личният опит. Не може да се симулира ПТП с участието на дете. Въпреки това е много важно да научите детето си как да бъде безопасно на пътя предварително.Тук личният опит трябва да бъде заменен от опита, натрупан от обществото.Развитието на такива мисловни умения се улеснява от ситуационното обучение, въведено в предучилищните институции, след като го усвои, само възпитателят може да развие мисловни умения у детето.
Ситуационното обучение есистематизиране и анализ на типични пътни ситуации,в резултат на които са настъпили или могат да възникнат аварии.Цел казус -да научи детето да предвижда опасни ситуации, да ги оценява правилно и да прогнозира тяхното развитие, да разработва решения, които предотвратяват попадането на детето в злополука или намаляват тежестта на последствията от тях.
Децата в процеса на учене трябва да наблюдават реалната ситуация на пътя или възпроизведена на оформлението. Във Финландия, Швеция и други страни има специални автобуси, на които децата тръгват по пътя и заедно с учителя анализират пътната обстановка.
В нашите условия, когато излизат на пътя или когато се упражняват върху модел под ръководството на възпитател, децата се научават да разпознават опасна ситуация, нейните основни характеристики, обясняват най-вероятното развитие на ситуацията и разработват решения, които предотвратяват инциденти .
За да анализира опасна ситуация, педагогът използва различни технически средства: оформления, албуми, слайдове, филми, видеозаписи. Ситуационното обучение има най-голям ефект, когато се провежда успоредно с изучаването на правилата за движение по пътищата.
Правилата са нормативен (правен) акт, който установява какво трябва или не трябва да прави пешеходецът на пътя. На въпроса как трябва да действа пешеходецът, за да спазва изискванията на правилата, най-често няма отговор. В допълнение, дори доброто познаване на правилата не спасява пешеходеца от възможни груби грешки, което се потвърждава от статистиката на произшествията!
Задача за възрастни- да даде на детето необходимите умения за безопасно поведение на пътя в опасни пътни ситуации, да му позволи да види и осъзнае реалната опасност на пътя и възможността да я избегне.
Формиране на подходящ модел на поведение, положително отношение към прилагането на правилата за безопасно поведение на пътя- основната задача на възпитателя. В този случай само той има възможност да действа по следните начини:
- използват собствения и родителския авторитет и нежеланието на детето да ги разстройват с поведението си;
- покажете възможните последствия за детето лично;
- използвайте игровата ситуация, за да въведете детето в ролята на културен пешеходец с положителни навици;
- активизира творческата му саморегулация;
- развиват своите мисловни (ментални) умения.
До петгодишна възраст детето има вродено социално чувство. Той вече е човек със собствени цели. Децата имат отлично образно мислене, образна памет, фантазия и творческо въображение. По-лесно е за дете в предучилищна възраст, отколкото за ученик,вдъхновяват значението на такива - мотивиправилно поведение на пътя,как:
- „Това е необходимо за мен“;
- „Това е необходимо за поддържане на авторитета на мама, татко, възпитател“;
- „Ще бъда добър проходил“;
- „Ще бъда добър пример за другите.
Както виждаме, детето в предучилищна възраст има потенциала да научи нови правила за движение и да намали вероятността от злополука.Да използва тези възможности е задача на възпитателя.
Проблемът за осигуряване безопасността на децата по пътищата е изключително важен и многообразен. Задачата за обучение на деца от учител далеч не е еднозначна и не е проста. Включва:
- педагогическа способност да възпитава у детето стабилни умения за безопасно поведение във всяка пътна ситуация;
- познаване на действителния предмет "Правила на пътя" и разбиране на неговата не само защитна, но и морална същност;
- познаване на психофизиологичните и възрастови особености на децата
Ролята на семейството при възпитанието на децата в умения за дисциплинирано поведение
Семейството е общество в миниатюра, от чиято цялост зависи сигурността на цялото голямо човешко общество.
Ф. Адлер
Родителите трябва да дадат на детето не само умения за полезни дейности в предстоящия живот, но и умения как да спаси този живот, как да остане жив и здрав във външната среда, заобикаляща човека, включително в пътната и транспортната среда, което е много динамично, в което ситуациите се променят бързо.
Детето не е у дома, а душата на майката боли: всичко наред ли е? Само да не се случи нищо! Този вековен човешки страх от случайността е особено оправдан в наше време, тъй като през последните години броят на пътните произшествия, свързани с детски наранявания, непрекъснато нараства. Семейството не отделя време да играе с детето, да го учи да чете или рисува, но рядко намира пет минути на ден и дори на седмица, за да научи детето на правилата за безопасно поведение на пътя, да го предпази от инцидент.
Шведски родител твърди: „Ако детето ми не знае таблицата за умножение, тогава вероятността това да доведе до нараняване или смърт на детето е практически нулева. Но ако той не знае правилата за безопасно поведение по пътищата, тогава вероятността това да доведе до нараняване или смърт на детето е много висока. У нас и в други страни по света непрекъснато се провеждат научни изследвания за влиянието на образованието в семейството и училището върху безопасното поведение на детето. В много европейски страни детето полага първия в живота си изпит в първи клас по Правилника за движение с връчване на удостоверение за пешеходец в тържествена обстановка. Очевидно затова във Финландия, Швеция, Англия има по няколко мъртви деца на година, а у нас са хиляди. Не казвайте, че това са малки държави - те имат десетки пъти повече коли от нашите.
Ролята на семейството, майката, бащата, баба, дядо, по-възрастните, братята и сестрите във възпитанието на детето трудно може да бъде надценена. От гледна точка на детето всичко, което правят, особено мама и татко, е правилно и не може да бъде по-добро. Родителите за дете под 7-годишна възраст са модел на поведение и само по-големите деца започват критично да оценяват поведението на членовете на семейството си. Именно на 7-годишна възраст, когато родителите на детето все още го водят по улицата за ръка, е необходимо системно, ежедневно обучение в движение, с постоянен личен пример, на всички членове на семейството (татко или майка трябва да напомнят други членове на семейството за това) могат да създадат положителни или отрицателни навици в правилата за поведение на пътя. Всеки трябва да помни това, когато прави първата крачка на пътя с детето си.
Всеки член на семейството с дете, държано за ръка, или дете, което държи чантата си, може да пресече пътното платно на неправилно място или на червен светофар. Възрастният знае, че е имало нарушение на правилата, но детето или не знае, или предупреждава възрастния: „Но учителят ни каза, че е невъзможно да пресечем пътното платно на червения сигнал на светофара.“ Във всеки случай той ще оправи тази пътна ситуация в ума си. Ако мога дас татко (майка, дядо, баба или по-голям брат) - така че изобщо е възможно; ако нищо не се случи в този преход, тогава нищо никога няма да се случи. И още по-лошо, ако мама или татко са го направили, тогава винаги трябва да се прави по този начин. Всички членове на семейството на това дете,
ПОМНЯ!
Вие насаждате негативни нагласи и негативни навици за пътна безопасност, които са в основата на евентуална бъдеща трагедия.
Според техните психофизиологични характеристики, самото дете в предучилищна възраст, дори съзнателно да спазва всички правила за пешеходец, не може да върви по пътя и да пресече платното.Животът обаче диктува своите условия и родителите, под натиска на обстоятелствата, са принудени да го пуснат сам. В този случай един от членовете на семейството, държейки детето за ръка, преминава през целия маршрут и обяснява реда на преминаването му. След това детето трябва да води възрастен член на семейството по маршрута до детската градина и обратно, а възрастните трябва да слушат детето, което обяснява и посочва как да отиде. След това няколко пъти детето ходи самостоятелно, но под визуален контрол на възрастен. В същото време детето не трябва да знае, че е наблюдавано.
Всички тези действия не дават абсолютно никакви гаранции, че всичко ще бъде наред, но такава целенасочена дейност на родителите създава у тях поне известна увереност в безопасността на детето. Освен това родителят може да си каже: „Направих всичко, така че детето ми да ходи безопасно само“.
Предлагаме напомняния на родителите за обучение на децата по безопасно поведение на пътя. Тези съвети са написани за онези родители, които желаят да преодолеят обичайното подценяване на риска от нараняване в детството, обичайното убеждение, че детето им няма да претърпи злополука, и които са готови да отделят поне малко време, за да научат децата си на безопасно поведение на пътя и за самоподготовка.правила.
Скъпи родители! Отделете време да научите децата на законите за движение по пътищата.
Родителска среща на тема "Безопасност на движението по пътищата"
Цели:
Опазване живота и здравето на децата
Накарайте родителите да се чувстват отговорни за безопасността на детето си
Да възпитава у децата стабилни умения за безопасно поведение във всяка пътна ситуация.
Педагогическо обучение на родителите по темата на срещата.
Задачи:
- идентифициране на възможни опасности за дете в предучилищна възраст
Определете ролята на родителите във формирането на умения за безопасно поведение на децата.
Форма на работа: работилница.
Участници: родители, възпитатели.
План на срещата.
- Уводна част.
- Игра за родители "През устата на бебе", "Неволи от буре".
- Основни правила за поведение на децата на пътя.
- Бизнес игра за родители "Капани по пътищата".
- Бележки за родителите.
- Отражение.
- Задача за родители.
Предварителна работа: провеждане на конкурс за рисунки, занаяти според правилата за движение, провеждане на анкета и тестване на родителите; запис на DVD за конкурса „През устата на бебето“, публикуване на бележки за родители, разработване на бележки за правилата за движение за родители.
Сборник на срещата
1. Встъпителни бележки.
Статистиката на пътнотранспортните произшествия показва, че децата често попадат в извънредни ситуации по улиците и пътищата.
Известно е, че навиците, установени в детството, остават за цял живот, така че един от важните проблеми за осигуряване на пътна безопасност е превенцията на детските пътнотранспортни произшествия в предучилищните институции.
Днес детската градина се стреми да осигури на своите ученици качествено, универсално образование, да осигури висока обща култура, включително култура на пътя. Спазването на правилата за безопасен живот трябва да стане призната необходимост.
Ролята на семейството, майката, бащата, баба, дядо, по-големите братя и сестри във възпитанието на детето трудно може да бъде надценена. От гледна точка на детето всичко, което правят, особено мама и татко, е правилно и не може да бъде по-добре. Родителите за дете под 7-годишна възраст са модел на поведение и само по-големите деца започват критично да оценяват поведението на членовете на семейството. Това е на възраст от 7 години, когато родителите на детето все още го водят по улицата за ръка, систематично, ежедневно обучение в движение, с постоянен личен пример за етапи на членовете на семейството (татко или майка трябва да напомнят на другите членовете на семейството за това) могат да създадат положителни или отрицателни навици в правилата за поведение на пътя. Всеки трябва да помни това, когато прави първите си стъпки на пътя с детето си.
Всеки член на семейството с дете, което държи за ръка, или дете, което държи чанта, може да пресече пътното платно на неправилно място или на червен светофар. Възрастният знае, че е имало нарушение на правилата, но детето или не знае, или предупреждава възрастния: „Но учителят ни каза, че е невъзможно да пресечем пътното платно на червен светофар.“ Във всеки случай той ще оправи тази пътна ситуация в ума си. Ако е възможно с татко, тогава е възможно изобщо; ако нищо не се е случило по време на този преход, значи никога няма да се случи.
Помня! Създавате негативни нагласи и негативни навици за нарушаване на правилата за безопасно поведение на пътя - в основата на евентуална бъдеща трагедия.
2. Възпитател: Уважаеми родители! За да избегнете неприятности в семейството си, да избегнете инцидент, да запазите здравето и живота си, трябва да знаете и стриктно да спазвате установените правила за движение, те не са сложни.
Педагог: Първо, нека да играем малка игра „През устата на бебето“. Условията на тази игра са подобни на едноименното телевизионно предаване.. Ако думата бъде позната при първия опит, получавате 5 точки. Всяка следваща следа отнема една точка.
1. Може да бъде многоцветен.
2. Прилича на пръчка.
3. Посочват някого и той спира.
4. Редува черно и бяло.
5. Служителят на КАТ не се разделя с него. (Жезъл)
6. В града има много от това.
7. Може да е различно.
8. Когато сте върху него, не можете да се прозявате.
9. Често на него има светофари.
10. Всички се оглеждат около него. (Кръстопът)
11. Рядко го виждате, но той е.
12. Когато порасна, ще стана той.
13. Той маха през цялото време, обръща се в различни посоки или подсвирква.
14. Всички му се подчиняват.
15. Той стои, когато светофарът не работи. (Регулатор).
16. Това е нещо толкова дълго.
17. Може да е разноцветен, но може и да е в един цвят.
18. Пред него все още има предупредителен знак, че той ще бъде.
19. Ако е така, значи железницата е наблизо.
20. Ако е повдигнато, тогава можете да отидете. (Бариера)
21. През зимата не се вижда, но през лятото е боядисана.
22. Може да бъде многоцветен.
23. Някой върви по него, някой спира пред него.
24. Прилича на кон.
25. Като жилетка. (зебра)
26. Това е нещо толкова високо.
27. Може да е различно.
28. Той има три очи.
29. Всички го гледат.
30. Очите блестят на свой ред. (Светофар)
Педагог: А сега ще проверим как познавате пътните знаци.Играта се казва „Неприятности от варела“. Слушайте внимателно стиховете.Кой от вас бързо и правилно назове знака, за който става дума в стихотворението, печели точка. Вдигнете ръка, за да отговорите.
- Нарисуван е човек.
Човек копае земята.
Защо няма начин?
Може би тук търсят съкровище?
и стари монети
В голям сандък ли са?
Сигурно са стари тук
Скрил много алчен крал?
(пътен знак "Пътни работи") - Защо изведнъж
стрелите стояха заедно в кръг,
и коли една до друга
тичам весело.
какво всъщност е
Все едно сме на въртележка.
(пътен знак "Кръговото движение"). - Това е знакът! Не вярвам на очите си
За какво е батерията?
Може да има виелица през зимата
Шофьорите трябва да загреят тук.
Защо в летните горещини
Знакът няма да бъде премахван от тротоара.
(пътен знак "ЖП прелез с бариера") - Чудесен
Знак -
Удивителен знак
Знак!
Така че можете тук
Викате, пеете, вдигате шум, правите шеги?
Тичаш ли - бос!
Ако тръгнеш - с ветреца!
(пътен знак "Други опасности") - (пътен знак "Подземен пешеходен преход")
- Какъв е знакът?
Пешеходецът в него е зачеркнат
Какво означава това?
Може би сте обидени тук?
(пътен знак "Движението на пешеходци е забранено") - Знаете ли знака? Значението му е
Пресичане на два пътя.
Две приятелки са равни
Две песни за възпроизвеждане.
(пътен знак "Кръстовище на равнозначни пътища") - Ще сляза от колелото си
Ако видя този знак.
И ще вървя като пешеходец
Заедно с него на прехода.
(пътен знак "Велосипедите са забранени")
Всички свършихте страхотна работа.
3. Нека ви напомня още веднъж основните правила, които трябва да знае едно дете:
- Основни термини и понятия за правила.
- Отговорности на пешеходците.
- Задължения на пътниците.
- Светофар.
- Предупредителни сигнали.
Помня! Детето научава законите на пътя, като взема пример от членове на семейството и други възрастни. Отделете време да научите децата си как да се държат на пътя.
За да предотвратите детето ви да създаде опасна ситуация на пътя, то трябва да може:
Гледайте пътя
Правилно оценявайте пътната ситуация в цялата й променливост;
Вижте, слушайте, предвидете, избягвайте, опасност.
Гледайте пътя.
1. Необходимо е да научите децата не само да спазват Правилата за движение по пътищата, но и да ги научите да наблюдават и да се ориентират от много ранна възраст. Трябва да се има предвид, че основният начин за формиране на поведенчески умения е наблюдението, подражанието на възрастните, особено на родителите.
2. Докато сте на път с детето си, не бързайте, пресичайте пътя с премерено темпо. В противен случай ще се научите да бързате там, където трябва да наблюдавате и да гарантирате безопасността.
3. Научете детето си да забелязва колата. Понякога детето не забелязва колата отдалеч. Научете го да гледа в далечината.
4. Научете детето си да преценява скоростта и посоката на бъдещото движение на автомобила. Научете детето си да разпознава кой върви направо и кой се готви да завие.
5. Научете детето си да гледа. Навикът да се гледа улицата в двете посоки, преди да се направи първата крачка от тротоара към пътното платно, трябва да се доведе до автоматизъм. Особено внимателно е необходимо да се изследва улицата, когато отсреща има дом, познати или когато дете пресича улицата с други деца - в тези случаи е лесно да не забележите колата.
Правилна оценка на пътната обстановка
Основната опасност е стояща кола.
Защо? Да, защото след като е видял приближаващата кола предварително, пешеходецът ще му даде път. Стоящата кола е измамна: тя може да покрие движеща се кола, не ви позволява да забележите опасността навреме.
Правило номер 1.
Не можете да излезете на пътя заради паркираните коли. В екстремни случаи трябва внимателно да погледнете зад паркирана кола, да се уверите, че няма опасност и едва тогава да пресечете улицата. Гледайте с детето си зад колите, стоящи на ръба на пътното платно, и обърнете внимание на момента, в който друга кола внезапно се появява зад стоящата кола. Обърнете внимание на факта, че автобусът, който стои на спирката, също затруднява виждането на движещата се зад него кола.
Правило #2
Не заобикаляйте стоящия автобус нито отпред, нито отзад!
Един стоящ автобус, както и да го заобикаляте - отпред или отзад, затваря участък от пътя, по който в момента, в който решите да го пресечете, може да мине кола. Освен това хората в близост до спирката обикновено бързат и забравят за безопасността. Трябва да изчакаме, докато автобусът тръгне.
Правило #3
И на светофара можете да срещнете опасността!
Децата често разсъждават по следния начин: „Колите още стоят, шофьорите ме виждат и ме пропускат. Те грешат. Веднага след включване на зеления сигнал за шофьори автомобил, който не се е виждал зад паркираните коли и чийто водач не вижда пешеходеца, може да напусне прелеза. Ако зеленият светофар за пешеходци изгасне, трябва да спрете. Детето трябва не само да изчака правилната светлина, но и да се увери, че всички коли са спрели.
Правило #4
Винаги изграждайте навик у детето си, преди да излезете на пътя, дори и да няма коли, да спре, да се огледа, да се ослуша - и едва тогава да пресече улицата.
Правило #5
Силните умения за транспортно поведение на децата се формират само чрез ежедневно систематично обучение! При всяка разходка с деца, пътувания с тях по работа, на гости, извън града и др. научете ги да наблюдават улицата и трафика, да анализират възникналите пътни ситуации, да виждат опасни елементи в тях и да действат точно при различни обстоятелства.
Правило #6
Не е необходимо да се внушава на децата прекомерно чувство на страх от трафика, движещи се автомобили. Процесите на възприятие, внимание и реакция при дете и възрастен са напълно различни. Опитните шофьори знаят например, че е опасно да се свири клаксон при вида на дете, което тича през пътното платно. Детето може да действа непредсказуемо – вместо да спре, може да се втурне без поглед назад под колелата на друга кола. Дори тези деца, които познават правилата за движение, понякога ги нарушават. Не си правете труда да помагате на децата. Може да се наложи да спрете дете, което не иска да чака на светофара. Направи го любезно.
Така че, ако научите децата си да спазват тези основни правила за поведение по пътищата, тогава неприятностите няма да дойдат в къщата ви.
4. Бизнес игра за родители "Капани по пътищата".
Групова работа.
Сега ще проверим как родителите са научили това, което са чули и могат да научат детето как да се държи, за да предотврати инциденти по пътищата. Често ни очакват капани, в които е необходимо да вземем правилното решение своевременно.
Капан #1
КОГАТО ДЕТЕТО БЪРЗА ЗА АВТОБУСА, НЕ ВИЖДА НИЩО НАОКОЛО
Заключение: Научете детето си да бъде особено внимателно в тази ситуация.
Капан #2
ДЕТЕТО ЧЕСТО НЕ ПОДОЗИРА, ЧЕ ЗАД ЕДНА КОЛА МОЖЕ ДА Е СКРИТО ДРУГО
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Извод: „Колата се движи бавно, ще имам време да пребягам“, мисли си детето... и бива блъснато от кола. Покажете на детето си подобни ситуации, обяснете му на улицата защо бавно приближаващата кола може да крие опасност!
Капан #3
СПИРАНЕТО - МЯСТОТО, КЪДЕТО НАЙ-ЧЕСТО ПОПАДАТ ПОД КОЛА
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Заключение: Къде е най-опасно да пресечете улицата: в зоната за спиране или на кръстовището? Задайте този въпрос на детето си. Обикновено децата казват: „На кръстопът е по-опасно“. Това не е вярно. Три пъти повече деца са блъснати от кола в зоната на спиране, отколкото на кръстовище.
Капан номер 4.
УЧЕТЕ ДЕЦАТА ДА ГЛЕДАТ ПЪТЯ, ДА ВИЖДАТ И ПРЕДОТВРАТЯВАТ ОПАСНОСТИТЕ
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Извод: Децата се блъскат от коли в типичните пътни капани. Не пресичайте пътя, без да сте сигурни, че сте в безопасност. Изчакайте пълния преглед.
Капан #5
ОБИКНОВЕНО ДЕЦАТА, СЛЕД КАТО ИЗЛЕЗАТ ОТ КОЛАТА, ВЕДНАГА ПРЕСИЧАВАТ ПЪТЯ. МНОГО Е ОПАСНО!
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Извод: В първите моменти току-що преминала кола често покрива със себе си идваща кола. Дете може да попадне под него, ако след като пропусне първата кола, веднага избяга през пътя. Покажете на дете на пътя как току-що преминала кола е засенчила друга, движеща се в обратната посока, и му обяснете как трябва да се държи при такива обстоятелства.
5. Бележка за родителите.
Искаме да запомните всичко, което беше казано на тази среща. За целта всеки от родителите ще получи „Напомняне за правилата за движение“. Четете го често и обсъждайте различни ситуации на пътя с децата си.
6. Рефлексия.
Продължете фразата: Днес отново ще напомня на детето си, че ...
7. Задача за родители.
Още веднъж покажете на детето си опасните места по пътя от градината.
Сигурни сме, че ако провеждаме такава активна работа в тази посока, децата ясно ще запомнят правилата за поведение на пътя. Тогава ще избегнем много опасни ситуации и ще спасим живота на нашите деца.
Резултат. Радваме се, че дойдохте на нашата родителска среща и взехте активно участие в играта. Пожелаваме ви никога да не нарушавате правилата за движение!
Приложение №1.
Въпросник за родители.
1. Запознавате ли детето си с правилата за движение?
2. На каква възраст го запознахте с тях?
3. Показахте ли на детето си безопасен път от дома до училище и обратно?
5. Случва ли се детето ви да ви "преподаде" урок по безопасно поведение на пътя?
Приложение номер 2.
Напомняне за родителите.
Не бързайте, пресичайте пътя с премерено темпо. Когато излезете на пътното платно, спрете да говорите - детето трябва да свикне с факта, че когато пресичате пътя, трябва да се концентрирате.
Не пресичайте пътя на червен или жълт светофар, колкото и да сте бързи. Пресичайте пътя само на места, обозначени с пътен знак „Пешеходна пътека“.
Слез първо от автобуса, тролейбуса, трамвая, таксито. В противен случай детето може да падне или да избяга на пътя.
Включете детето си в своите наблюдения на ситуацията на пътя, покажете му колите, които се готвят да завият, да се движат с висока скорост и т.н.
Не напускайте храстите или колата с детето, без предварително да сте огледали пътя – това е типична грешка и децата не бива да я повтарят.
Не позволявайте да играете в близост до пътя и на платното.
Цели:
Опазване живота и здравето на децата
Накарайте родителите да се чувстват отговорни за безопасността на детето си
Да възпитава у децата стабилни умения за безопасно поведение във всяка пътна ситуация.
Педагогическо обучение на родителите по темата на срещата.
Задачи: - идентифициране на възможни опасности за дете в предучилищна възраст
Определете ролята на родителите във формирането на умения за безопасно поведение на децата.
Форма на работа: работилница.
Участници: родители, възпитатели.
План на срещата.
Уводна част.
Игра за родители "През устата на бебе", "Неволи от буре".
Основни правила за поведение на децата на пътя.
Бизнес игра за родители "Капани по пътищата".
Бележки за родителите.
Отражение.
Задача за родители.
Предварителна работа: провеждане на конкурс за рисунки, занаяти според правилата за движение, провеждане на анкета и тестване на родителите; запис на DVD за конкурса „През устата на бебето“, публикуване на бележки за родители, разработване на бележки за правилата за движение за родители.
Сборник на срещата
1. Встъпителни бележки.
Статистиката на пътнотранспортните произшествия показва, че децата често попадат в извънредни ситуации по улиците и пътищата.
Известно е, че навиците, установени в детството, остават за цял живот, така че един от важните проблеми за осигуряване на пътна безопасност е превенцията на детските пътнотранспортни произшествия в предучилищните институции.
Днес детската градина се стреми да осигури на своите ученици качествено, универсално образование, да осигури висока обща култура, включително култура на пътя. Спазването на правилата за безопасен живот трябва да стане призната необходимост.
Ролята на семейството, майката, бащата, баба, дядо, по-големите братя и сестри във възпитанието на детето трудно може да бъде надценена. От гледна точка на детето всичко, което правят, особено мама и татко, е правилно и не може да бъде по-добре. Родителите за дете под 7-годишна възраст са модел на поведение и само по-големите деца започват критично да оценяват поведението на членовете на семейството. Това е на възраст от 7 години, когато родителите на детето все още го водят по улицата за ръка, систематично, ежедневно обучение в движение, с постоянен личен пример за етапи на членовете на семейството (татко или майка трябва да напомнят на другите членовете на семейството за това) могат да създадат положителни или отрицателни навици в правилата за поведение на пътя. Всеки трябва да помни това, когато прави първите си стъпки на пътя с детето си.
Всеки член на семейството с дете, което държи за ръка, или дете, което държи чанта, може да пресече пътното платно на неправилно място или на червен светофар. Възрастният знае, че е имало нарушение на правилата, но детето или не знае, или предупреждава възрастния: „Но учителят ни каза, че е невъзможно да пресечем пътното платно на червен светофар.“ Във всеки случай той ще оправи тази пътна ситуация в ума си. Ако е възможно с татко, тогава е възможно изобщо; ако нищо не се е случило по време на този преход, значи никога няма да се случи.
Помня! Създавате негативни нагласи и негативни навици за нарушаване на правилата за безопасно поведение на пътя - в основата на евентуална бъдеща трагедия.
2. Възпитател: Уважаеми родители! За да избегнете неприятности в семейството си, да избегнете инцидент, да запазите здравето и живота си, трябва да знаете и стриктно да спазвате установените правила за движение, те не са сложни.
Педагог: Първо, нека да играем малка игра „През устата на бебето“. Условията на тази игра са подобни на едноименното телевизионно предаване. Ако думата бъде позната при първия опит, получавате 5 точки. Всяка следваща следа отнема една точка.
1. Може да бъде многоцветен.
2. Прилича на пръчка.
3. Посочват някого и той спира.
4. Редува черно и бяло.
5. Служителят на КАТ не се разделя с него. (Жезъл)
6. В града има много от това.
7. Може да е различно.
8. Когато сте върху него, не можете да се прозявате.
9. Често на него има светофари.
10. Всички се оглеждат около него. (Кръстопът)
11. Рядко го виждате, но той е.
12. Когато порасна, ще стана той.
13. Той маха през цялото време, обръща се в различни посоки или подсвирква.
14. Всички му се подчиняват.
15. Той стои, когато светофарът не работи. (Регулатор).
16. Това е нещо толкова дълго.
17. Може да е разноцветен, но може и да е в един цвят.
18. Пред него все още има предупредителен знак, че той ще бъде.
19. Ако е така, значи железницата е наблизо.
20. Ако е повдигнато, тогава можете да отидете. (Бариера)
21. През зимата не се вижда, но през лятото е боядисана.
22. Може да бъде многоцветен.
23. Някой върви по него, някой спира пред него.
24. Прилича на кон.
25. Като жилетка. (зебра)
26. Това е нещо толкова високо.
27. Може да е различно.
28. Той има три очи.
29. Всички го гледат.
30. Очите блестят на свой ред. (Светофар)
Педагог:А сега ще проверим как познавате пътните знаци.Играта се казва „Неприятности от варела“. Слушайте внимателно стиховете.Кой от вас бързо и правилно назове знака, за който става дума в стихотворението, печели точка. Вдигнете ръка, за да отговорите.
Нарисуван е човек.
Човек копае земята.
Защо няма начин?
Може би тук търсят съкровище?
и стари монети
В голям сандък ли са?
Сигурно са стари тук
Скрил много алчен крал?
(пътен знак "Пътни работи")
Защо изведнъж
стрелите стояха заедно в кръг,
и коли една до друга
бързам наоколо весело.
какво всъщност е
Все едно сме на въртележка.
(пътен знак "Кръговото движение").
Това е знакът!
Не вярвам на очите си
За какво е батерията?
Може да има виелица през зимата
Шофьорите трябва да загреят тук.
Защо в летните горещини
Знакът няма да бъде премахван от тротоара.
(пътен знак "ЖП прелез с бариера")
Прекрасен знак -
Удивителен знак
Подпишете! Значи можете тук
Викате, пеете, вдигате шум, правите шеги?
Тичаш ли - бос!
Ако тръгнеш - с ветреца!
(пътен знак "Други опасности")
(пътен знак "Подземен пешеходен преход")
Какъв е знакът?
Пешеходецът в него е зачеркнат
Какво означава това?
Може би сте обидени тук?
(пътен знак "Движението на пешеходци е забранено")
Знаете ли знака?
Значението му е
Пресичане на два пътя.
Две приятелки са равни
Две песни за възпроизвеждане.
(пътен знак "Кръстовище на равнозначни пътища")
Ще сляза от колелото си
Ако видя този знак.
И ще вървя като пешеходец
Заедно с него на прехода.
(пътен знак "Велосипедите са забранени")
Всички свършихте страхотна работа.
3. Позволете ми още веднъж да ви напомня основните правила, които трябва да знае едно дете:
Основни термини и понятия за правила.
Отговорности на пешеходците.
Задължения на пътниците.
Светофар.
Предупредителни сигнали.
Помня! Детето научава законите на пътя, като взема пример от членове на семейството и други възрастни. Отделете време да научите децата си как да се държат на пътя.
За да предотвратите детето ви да създаде опасна ситуация на пътя, то трябва да може:
Гледайте пътя
Правилно оценявайте пътната ситуация в цялата й променливост;
Вижте, слушайте, предвидете, избягвайте, опасност.
Гледайте пътя.
1. Необходимо е да научите децата не само да спазват Правилата за движение по пътищата, но и да ги научите да наблюдават и да се ориентират от много ранна възраст. Трябва да се има предвид, че основният начин за формиране на поведенчески умения е наблюдението, подражанието на възрастните, особено на родителите.
2. Докато сте на път с детето си, не бързайте, пресичайте пътя с премерено темпо. В противен случай ще се научите да бързате там, където трябва да наблюдавате и да гарантирате безопасността.
3. Научете детето си да забелязва колата. Понякога детето не забелязва колата отдалеч. Научете го да гледа в далечината.
4. Научете детето си да преценява скоростта и посоката на бъдещото движение на автомобила. Научете детето си да разпознава кой върви направо и кой се готви да завие.
5. Научете детето си да гледа. Навикът да се гледа улицата в двете посоки, преди да се направи първата крачка от тротоара към пътното платно, трябва да се доведе до автоматизъм. Особено внимателно е необходимо да се изследва улицата, когато отсреща има дом, познати или когато дете пресича улицата с други деца - в тези случаи е лесно да не забележите колата.
Правилна оценка на пътната обстановка
Основната опасност е стояща кола.
Защо? Да, защото след като е видял приближаващата кола предварително, пешеходецът ще му даде път. Стоящата кола е измамна: тя може да покрие движеща се кола, не ви позволява да забележите опасността навреме.
Правило номер 1.
Не можете да излезете на пътя заради паркираните коли. В екстремни случаи трябва внимателно да погледнете зад паркирана кола, да се уверите, че няма опасност и едва тогава да пресечете улицата. Гледайте с детето си зад колите, стоящи на ръба на пътното платно, и обърнете внимание на момента, в който друга кола внезапно се появява зад стоящата кола. Обърнете внимание на факта, че автобусът, който стои на спирката, също затруднява виждането на движещата се зад него кола.
Правило #2
Не заобикаляйте стоящия автобус нито отпред, нито отзад!
Един стоящ автобус, както и да го заобикаляте - отпред или отзад, затваря участък от пътя, по който в момента, в който решите да го пресечете, може да мине кола. Освен това хората в близост до спирката обикновено бързат и забравят за безопасността. Трябва да изчакаме, докато автобусът тръгне.
Правило #3
И на светофара можете да срещнете опасността!
Децата често разсъждават по следния начин: „Колите още стоят, шофьорите ме виждат и ме пропускат. Те грешат. Веднага след включване на зеления сигнал за шофьори автомобил, който не се е виждал зад паркираните коли и чийто водач не вижда пешеходеца, може да напусне прелеза. Ако зеленият светофар за пешеходци изгасне, трябва да спрете. Детето трябва не само да изчака правилната светлина, но и да се увери, че всички коли са спрели.
Правило #4
Винаги изграждайте навик у детето си, преди да излезете на пътя, дори и да няма коли, да спре, да се огледа, да се ослуша - и едва тогава да пресече улицата.
Правило #5
Силните умения за транспортно поведение на децата се формират само чрез ежедневно систематично обучение! При всяка разходка с деца, пътувания с тях по работа, на гости, извън града и др. научете ги да наблюдават улицата и трафика, да анализират възникналите пътни ситуации, да виждат опасни елементи в тях и да действат точно при различни обстоятелства.
Правило #6
Не е необходимо да се внушава на децата прекомерно чувство на страх от трафика, движещи се автомобили. Процесите на възприятие, внимание и реакция при дете и възрастен са напълно различни. Опитните шофьори знаят например, че е опасно да се свири клаксон при вида на дете, което тича през пътното платно. Детето може да действа непредсказуемо – вместо да спре, може да се втурне без поглед назад под колелата на друга кола. Дори тези деца, които познават правилата за движение, понякога ги нарушават. Не си правете труда да помагате на децата. Може да се наложи да спрете дете, което не иска да чака на светофара. Направи го любезно.
Така че, ако научите децата си да спазват тези основни правила за поведение по пътищата, тогава неприятностите няма да дойдат в къщата ви.
4. Бизнес игра за родители "Капани по пътищата".
Групова работа.
Сега ще проверим как родителите са научили това, което са чули и могат да научат детето как да се държи, за да предотврати инциденти по пътищата. Често ни очакват капани, в които е необходимо да вземем правилното решение своевременно.
Капан #1
КОГАТО ДЕТЕТО БЪРЗА ЗА АВТОБУСА, НЕ ВИЖДА НИЩО НАОКОЛО
Заключение: Научете детето си да бъде особено внимателно в тази ситуация.
Капан #2
ДЕТЕТО ЧЕСТО НЕ ПОДОЗИРА, ЧЕ ЗАД ЕДНА КОЛА МОЖЕ ДА Е СКРИТО ДРУГО
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Извод: „Колата се движи бавно, ще имам време да пребягам“, мисли си детето... и бива блъснато от кола. Покажете на детето си подобни ситуации, обяснете му на улицата защо бавно приближаващата кола може да крие опасност!
Капан #3
СПИРАНЕТО - МЯСТОТО, КЪДЕТО НАЙ-ЧЕСТО ПОПАДАТ ПОД КОЛА
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Заключение: Къде е най-опасно да пресечете улицата: в зоната за спиране или на кръстовището? Задайте този въпрос на детето си. Обикновено децата казват: „На кръстопът е по-опасно“. Това не е вярно. Три пъти повече деца са блъснати от кола в зоната на спиране, отколкото на кръстовище.
Капан номер 4.
УЧЕТЕ ДЕЦАТА ДА ГЛЕДАТ ПЪТЯ, ДА ВИЖДАТ И ПРЕДОТВРАТЯВАТ ОПАСНОСТИТЕ
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Извод: Децата се блъскат от коли в типичните пътни капани. Не пресичайте пътя, без да сте сигурни, че сте в безопасност. Изчакайте пълния преглед.
Капан #5
ОБИКНОВЕНО ДЕЦАТА, СЛЕД КАТО ИЗЛЕЗАТ ОТ КОЛАТА, ВЕДНАГА ПРЕСИЧАВАТ ПЪТЯ. МНОГО Е ОПАСНО!
Какво трябва да се обясни на детето в тази ситуация?
Извод: В първите моменти току-що преминала кола често покрива със себе си идваща кола. Дете може да попадне под него, ако след като пропусне първата кола, веднага избяга през пътя. Покажете на дете на пътя как току-що преминала кола е засенчила друга, движеща се в обратната посока, и му обяснете как трябва да се държи при такива обстоятелства.
5. Бележка за родителите.
Искаме да запомните всичко, което беше казано на тази среща. За целта всеки от родителите ще получи „Напомняне за правилата за движение“. Четете го често и обсъждайте различни ситуации на пътя с децата си.
6. Рефлексия.
Продължете фразата: Днес отново ще напомня на детето си, че ...
7. Задача за родители.
Още веднъж покажете на детето си опасните места по пътя от градината.
Сигурни сме, че ако провеждаме такава активна работа в тази посока, децата ясно ще запомнят правилата за поведение на пътя. Тогава ще избегнем много опасни ситуации и ще спасим живота на нашите деца.
Резултат. Радваме се, че дойдохте на нашата родителска среща и взехте активно участие в играта. Пожелаваме ви никога да не нарушавате правилата за движение!
Приложение №1.
Въпросник за родители.
1. Запознавате ли детето си с правилата за движение?
2. На каква възраст го запознахте с тях?
3. Показахте ли на детето си безопасен път от дома до училище и обратно?
5. Случва ли се детето ви да ви "преподаде" урок по безопасно поведение на пътя?
Приложение номер 2.
Напомняне за родителите.
Не бързайте, пресичайте пътя с премерено темпо. Когато излезете на пътното платно, спрете да говорите - детето трябва да свикне с факта, че когато пресичате пътя, трябва да се концентрирате.
Не пресичайте пътя на червен или жълт светофар, колкото и да сте бързи. Пресичайте пътя само на места, обозначени с пътен знак „Пешеходна пътека“.
Слез първо от автобуса, тролейбуса, трамвая, таксито. В противен случай детето може да падне или да избяга на пътя.
Включете детето си в своите наблюдения на ситуацията на пътя, покажете му колите, които се готвят да завият, да се движат с висока скорост и т.н.
Не напускайте храстите или колата с детето, без предварително да сте огледали пътя – това е типична грешка и децата не бива да я повтарят.
Не позволявайте да играете в близост до пътя и на платното.
