Свободно време с родители в началното училище. Извънкласна дейност с родители в началното училище
Цели:
- Разкриване на интелектуалните и творчески способности на децата и техните родители, развиване на чувство за солидарност и здравословно съперничество.
- Идентифициране на желанието за участие в решаването на интелектуални, хумористични проблеми.
- Развиване на творчески подход към решаването на проблеми, изобретателност, изобретателност, разширяване на хоризонтите чрез решаване на словесни пъзели.
Цели на събитието:
- Укрепвайте и развивайте взаимоотношенията в екипа.
- Да се осигури формирането на приятелски и взаимно заинтересовани отношения в класната стая и в семейството.
- Включете родителите в образователния процес.
- Съхранявайте и укрепвайте здравето на учениците, възпитавайте желание за здравословен начин на живот.
- Да развива творческите способности на децата и родителите чрез участие в класни, училищни, областни и републикански състезания.
- Умейте да изразявате мислите си в последователно, последователно, пълно изречение.
Главни дейности:
- когнитивна;
- игра;
- творчески;
- спорт;
- комуникативен (комуникация).
Форма на извънкласни дейности краткосрочни (45 минути)
Според предмета на организацията на класирането на формите се използва следното - организатори на децата бяха учителят и родителите.
Според броя на участниците е използвана груповата форма (учител и родители). Основната задача е, от една страна, да помогне на всеки да се изрази, а от друга страна, да създаде условия за постигане на осезаем положителен резултат в групата. Той също така се фокусира върху развитието на отношенията с родителите.
Форма на поведение:конкуренция, конкуренция
Методи:проблемни, евристични, групови.
Методи:стимулиране: помага да се оцени правилно ситуацията на момчетата, да се осъзнае и постави цел, която те могат да постигнат в бъдеще.
Методът за въздействие върху волята, тук се предполага желание за участие, проява на самоувереност, способност за преодоляване на трудности за постигане на целта, развитие на качество като издръжливост. толерантност.
Метод на въздействие върху сферата на саморегулацията.Тук се формира умственото и физическото развитие на уменията за анализиране на житейски ситуации в децата. В този случай децата формират отношение към себе си и към другите хора.
Диагностична функция за проследяване на възпитанието на учениците
Оборудване: 1 кг мандарини, 30 надути балона, 2 шала, 2 стола, дълго въже - 5 м, 5 чинии, конци, 2 тенис топки, 20 десертни лъжички, задача на формат А4, занимателни въпроси.
Подготвителна работа
Тийм-билдинг (ученици и родители); подбор и обучение на ръководители.
План за изпълнение
- Въведение от учителя.
- Забавни хумористични въпроси, на които отговарят и родители, и деца.
- Обобщаване.
- Игриви спортни състезания с участието на родители и деца.
- Обобщаване.
- Сладка маса.
- Краен етап.
1. Встъпителни бележки.
Олово 1.Добър вечер, мили майки, бащи, братя, сестри. Добър вечер, голямо приятелско семейство от 7 клас! Днес е четвъртък. И с вас завършихме още едно тримесечие - второто през 2008 г. И този празник, който ще бъде този час, прекарваме отново заедно вие - момчетата и вашите родители, е посветен на края на 2008 година и настъпването на Новата 2009 година. На този празник ще получите такса на жизненост, покажете своята ерудиция и аплодирайте за родителите си, един за друг и за отборите на своите съученици.
Водещ 1.А резултатите от всяка състезателна задача ще бъдат оценявани от нашето уважавано жури ...., което ще раздава жетони за всеки верен отговор. Всички участници събират тези жетони по време на събитието. В края на жетоните се броят и се раздават награди.
Водещ 2.Феновете няма да скучаят и днес, защото за тях са подготвени голямо разнообразие от задачи. И така, нека започнем нашия празник.
2. Забавни хумористични въпроси, на които отговарят и родители, и деца.
| № | шеговити въпроси | Отговори |
| 1 | Кой съд не може да се напълни с вода? | Изцяло. |
| 2 | Кой месец е най-късият? | май - 3 букви. |
| 3 | Как свършва денят и нощта? | Мек знак. |
| 4 | Какво може да се готви, но не и да се яде? | Уроци. |
| 5 | Какво изпускат, когато имат нужда, и го взимат, когато не им трябва? | котва |
| 6 | Защо има вода в чаша? | Зад стъклото. |
| 7 | Защо патиците плуват? | От брега. |
| 8 | Какво може да бъде по-голямо от слон и в същото време безтегловност? | Сянка на слон. |
| 9 | Какво става все по-голямо. Ако го поставите с главата надолу? | Номер 6. |
| 10 | Какво няма дължина, дълбочина, ширина, височина, но може да се измери? | Време, температура. |
| 11 | На кой въпрос не може да се отговори с „да“? | Спиш ли в момента? |
| 12 | На кой въпрос не може да се отговори с „не“? | Ти си жив? |
| 13 | Кой има шапка без глава, крак без ботуши? | При гъбата |
| 14 | Какво можеш да видиш със затворени очи? | Мечта. |
| 15 | Коя камбана не бие? | Цвете камбанка. |
16. Решете действие. Използвайки което и да е действие в това уравнение, трябва да направите изчислително решение, за да получите числото 16.
3. Обобщаване.
Сега вие ще диктувате броя на жетоните на нашето жури. И журито ще го запише в обобщения лист.
4. Игриви спортни състезания с участието на родители и деца.
1) Издухайте топката от стола.
В това състезание участват два отбора от по 10 души – десет родители и десет ученици. Участниците се завързват с шал, поставят се пред столовете, асистентите въртят участниците около себе си и по команда участниците трябва да издухат топката от стола.
Задачата не е да предложите местоположението на топките.
Наградете тези, които издухаха балоните от стола.
2) Издърпайте въжето.
В това състезание участват 2 души - един родител и един ученик, след това момче и момиче, момче с момче, момиче с момиче. Те поставят столове на разстояние около 4 метра един от друг, опъват дълго въже под столовете, така че дръжките на въжетата да излизат пред седналия участник. Участниците са със завързани очи с шал, сядат на столове с гръб един към друг, по команда: „Марш!”, тичат към противоположния стол, сядат и дърпат въжето за дръжката.
Задача- Не забравяйте да седнете с гръб към врага и да дърпате въжето само за дръжката.
Който извади въжето по-бързо, получава жетон.
3) Кой бързо ще изяде мандарина без ръце.
В това състезание в началото участват петима родители, а след това деца. На две маси има 5 чинии, върху тях лежат обелени мандарини, родителите стоят пред всяка мандарина. По команда родителите трябва да ядат мандарина без ръце, с ръце зад гърба си. Отворете устата си и покажете на журито, че сте изяли мандарина.
Задача- яжте го без помощта на ръцете и до края.
Награждават се трима участници, които са успели да ядат мандарина по-рано.
4) Пукайте балоните.
Има два отбора от по 10 души, родители в единия отбор и ученици в другия отбор. Отборите са разположени зад стартовата линия. Надутите балони лежат на разстояние 7 метра от участниците. По команда първите номера (родител и ученик) тичат към топките, вземат топките, седнали на топката, те трябва да се спукат, когато топката се спука, първите номера трябва да намерят задника от топката и да се върнат, като подават щафета до следващия номер.
Задача- спукване само с тазобедрената става, без помощта на ръцете. Не забравяйте да намерите дупето от топката.
Отборът, който изпълни тази задача по-бързо в същото време, събирайки дупки от топката, печели.
5) Носете топката в лъжицата и не я изпускайте.
Два отбора по 10 души. Родителски екип и ученически екип. Кеглите са разположени на разстояние 4 метра. Всеки има десертна лъжица в устата си, първият номер има тенис топка на лъжицата. Задачата е такава, че по команда първите числа тичат и тичат около кеглите, връщат се и подават топката на следващия участник.
Задачасе състои в това да не изпускате топката от лъжицата и ако топката падне, тя се връща обратно в лъжицата и състезанието продължава.
Отборът, който изпълни задачата най-бързо, печели.
5. Обобщаване, награждаване на победителите.
Общият резултат от цялата игра се обобщава, печелившите отбори се награждават. Активните фенове също получават награди
6. Сладка маса.
Всички участници в празника са поканени на масата.
7. Краен етап.
Водещ 1.Благодаря на всички! Ако днес е било интересно, забавно и радостно за вас, много се радваме. Ще се видим скоро!
Извънкласни дейности в началното училище. Какво чудо е този чай!
Литвиненко Олга Анатолиевна, начален учител, MBOU "Tashlinskaya средно училище", Оренбургска област, Tulgansky област, с. Ташла.
Описание на материала:Сценарият е предназначен за организиране на празник в начално училище. Разработката може да бъде полезна както за начални учители, така и за учители по допълнително образование.
Тема. Какво чудо е този чай!
При подготовката на събитието са използвани: образователни технологии:
- KTD технологии (I.P. Ivanova);
- технология за организиране и провеждане на групова образователна работа (според Н.Е. Щуркова);
- педагогика на сътрудничеството;
- технология на личностно ориентирания подход.
Методи и техники:
- методи за вербално предаване на информация и слухово възприятие (техники: разговор, история);
- метод за визуално предаване и визуално възприемане на информация (приемане на визуална демонстрация: таблици, плакати);
- методи за стимулиране и мотивация (рецепция: създаване на ситуация на успех, изпълнение на творческа задача, създаване на ситуация на взаимопомощ).
Цел:формиране на правилно отношение към руските национални традиции; възпитават чувство на патриотизъм и любов към родината.
Задачи:
1. Създаване на условия за събуждане на интереса на децата и родителите към съвместното провеждане на събитието, създаване на атмосфера на тясно общуване и взаимно разбирателство.
2. Да се включат родителите в интересите на децата, връщането на руските традиции в семейството.
3. Да съдейства за поддържане на интереса на учениците към обществения живот, да формира активна жизнена позиция.
Оборудване:
- илюстрации на растения: липа, мента, касис, малина, жълт кантарион, риган, лимон;
- плакати;
- костюми на цар, посланици, професори, три сестри;
- самовар;
- пайове, сладкиши;
- чай;
- вретена, прежда;
- "метли" от вестника.
Етапи:
1. Подготовка на учениците за работа.
2. Изпълнение на деца.
3. Исторически сведения за чая.
4. Изпълнение на родителите.
5. Драматизация на пиесата.
6. Гатанки, състезания.
7. Обобщаване.
8. Рефлексия.
9. Пиене на чай.
Напредък на урока
Водещ:Уважаеми гости!
както се казва-
Добре дошли
В нашата светлина.
Не е необходима такса
И не е нужно да работите.
Всичко, което е богато
Ето защо сте добре дошли.
Ученик 1:
Чувствайте се свободни да преминете
В нашата зала, приятели,
И улови усмивки -
В крайна сметка без тях не може.
Ученик 2:
Трябва да ви призная от дъното на сърцето си
Отдавна ви чакаме.
Ти си радост с идването си
Донесен в нашата светла къща.
Ученик 3:
Тук, без съмнение,
Ароматният чай ви очаква всички,
Няколко вида сладко
Пайове, чийзкейкове, торта.
Ученик 4:
Мир на вас, дългоочаквани гости,
Това дойде в добър час.
Топла, добре дошла среща
Подготвили сме за вас.
Ученик 5:
Гостоприемство и любезност
Нашият руски регион е известен.
За гости и руски песни,
И медена питка.
Ученик 6:
И местата са забележителни за вас
На масата за вечеря…
Светла радост да бъде с гостите
Включен в нашия просторен дом.
Водещ:
В признание и разграничение
Доволни сме в този час
По древен обичай
Хляб - сол за среща.
Изпълнява се песента „Елате гости” (към мотива „Живехме у баба”). Децата пеят, а родителите отговарят.
деца:
Елате гости
Ела при нас.
Ще ви дадем закуски
Kissel ви налива.
Родители:
Не, не, не искаме
Ще седим така!
деца:
Елате гости
Елате нашите.
Ще ви сервираме супа
И ще ви дадем каша.
Родители:
Не, не, не искаме
Ще седим така!
деца:
Седнете гости
каним ви.
Самоварът беше поставен
Ще ви дадем чай.
Родители:
Тръгваме, тръгваме
И ще пием чай.
Водещ:Традициите за пиене на чай в различните страни не са сходни една с друга. Например, в Япония, този ритуал, където всеки детайл е обмислен до най-малкия детайл и всяко движение означава нещо. Опитайте се да направите грешен жест - и унищожете цялата чайна церемония, или още по-лошо, ще станете враг на собственика.
Студент:В Русия пиенето на чай винаги се е характеризирало с простота и сърдечност. Самоварът на масата сякаш ви кани да се отпуснете и да проведете дълги интимни разговори.
Студент:Заради любовта ни към чая ни наричат водопиещи. Докато хрускаха гевреци, гости и домакини тихо изпиха до десет чаши чай. Поканвайки „елате на чай“, домакините поканиха гостите да се чувстват свободни, „без церемонии“.
Студент:Московчани бяха дразнени с чаени листа. За разлика от Санкт Петербург, където "пиха кафе", в Москва от сутрин до вечер "гонеха чай"
Студент:Смятало се за неприлично да поканиш гост и да не му дадеш чай. Те пиеха чай не наслагване, а като хапка, за да не прекъсват истинския му вкус със захар.
Родителите четат поезия.
Родител 1:
На могилата, на светло
Или на трупи, какво
Събрани събирания
Старите и младите.
Седяха ли до факела,
Някъде на свещи
Говореха си, пееха песни
И, разбира се, пиха чай.
Пайове, гевреци, сушене
Бяха много добри!
С една дума, тези събирания
Те бяха празник на душата.
Родител 2:
Животът на хората е различен за век,
Старият свят се промени.
Днес всички сме на дъното на варела
Лични дачи, къщи, апартаменти.
Свободното ни време понякога е плитко,
И какво има да се каже
Скучно е да живееш без събирания,
Те трябва да бъдат съживени.
Водещ:А ти се огледай! Имаме светла стая, на масите има самовари, масите са пълни с лакомства, домакините са гостоприемни, акордеонистът е отличен. Защо не събирания?
родител:Само едно условие: забранено е да скучаете на събирания, позволено е да пеете, танцувате и се шегувате.
родител:А какво да кажем за събирането?
Водещ:Познайте! Хората ядат маруля, магданоз, копър, зеле, лук. И има растение, чиито листа не могат да се ядат, но въпреки това се сервират на масата всеки ден. Какво представлява това растение? (чай)
И така, чаят ни събра всички на събирания днес. Това е много чудотворна напитка. Той лекува, а компанията забавлява и насърчава интимен разговор. Знаете ли откъде идва чаят, къде е родината му? За това ще ни разкаже професорът по чайна наука Цейлон Китаев.
професор:Културата на чая е най-древната, тя е на пет хиляди години. Досега въпросът за родното място на чая се счита за спорен. Дълго време се смяташе за Китай, след това - за Индия, а според последната версия - за Виетнам. Чаят навлезе на международната арена от Китай. Китайската дума "ча" означава "млад лист".
Водещ:Това е много интересно, професоре. И как чаят стигна до нас на руска земя?
професор:Но на това спрете по-подробно. Имайте търпение, моята лекция е предназначена за два часа. Бързаш ли?
Водещ:Нашите гости се отегчават от такива лекции. Може би по някакъв начин ускорената технология може да разбере за това?
професор:Ако искате да сте по-бързи и по-интересни, отидете на театър, за да видите пиесата „Приказката за първото руско чаено парти“
Пиеса.
Снимка 1.
Три момичета предат и пеят песента "Не вятър клона криви"
Водещ:
Три моми до прозореца
Предене късно през нощта
Ученик 1:
Ако бях кралица
Това е за целия кръстен свят
Бих приготвил угощение.
Ученик 2:
Ако бях кралица
Това би било едно за целия свят
Бих изтъкала платна.
Ученик 3:
Когато съм кралица
Така че аз съм баща на краля
Ще ти дам пакет чай!
Ученик 1:
Господи, сестро, моля те
Изглежда, че те боли
В главата или в зъба.
Говориш глупости.
Ученик 2:
Леле, каква идея!
В него ще укротя арогантността си!
Водещ:
О, мили сестри!
Разделихте се сериозно
Успокой се за минута.
За дълбоката древност.
(поглежда третата сестра)
И сестра ми изглежда
Той също знае тази история.
Снимка 2.
На сцената има трон, а на него е надписът "Цар". Отваря се надписът: „1638. Михаил Федорович Романов.
цар:Вие сте моите посланици, вървете
Стигнете до Алтън - Хан,
Дайте самури,
Черни и кафяви лисици
Да, скъпоценни камъни
Грабвайте непременно.
Водещ:Посланиците се съгласиха с поръчката
И с поклон си тръгнаха.
Кралят стана, както всички разбират
В очакване на посланиците да се върнат.
цар:Много ценни любопитства
Алтън подготви хана.
Как ще отговори Алтън Хан?
Какво ще ми изпрати като подарък?
Водещ:Минаха дни и месеци...
Посланиците се завръщат.
Царят ги храни и пои,
И спазвайте заповедите за отговор.
цар:Как отговори Алтън Хан?
Какво ми изпрати като подарък?
Посланици:Били сме в чужди страни
Виждал съм много диви
Посетихме Алтън Хан.
Изглежда, че всичко в него е безупречно.
Но с чудак, той обаче ...
Ето, виж подаръка, на - ка!
От таблата е хвърлено одеяло, а под него има купчина чай с надпис "Чай"
Водещ:Както видя царят-баща,
Какво му донесе пратеникът?
В яда си той започна да се чуди
И искаше да обеси посланиците.
цар:Вижте, боляри!
Все пак чаят ни се смее!
О, какъв шегаджия е!
Ще отида на война срещу него!
Водещ:Но този път омекна
Слугите дадоха следната заповед:
Wonder leaves варят
Да, доведете болярите.
Цар.За да не те е страх
Ще изпия първата чаша сам.
Водещ.Отпих веднъж ... После втория ...
Хареса ми вкуса.
Цар.стръмен!
Водещ.Нашият цар се чуди на чудото.
Цар.Само да съм жив
Писна ми да не знам
Преследвайте чай всеки ден.
(Трети ученик излиза)
Ученик 3.О, вие сте честни гости,
Вие сте моето семейство!
Ако излъжа Бог да ме прости
Но историята продължава
Какво без чай оттогава
Те не могат да живеят в Русия.
Водещ.Това беше първото чаено парти в Русия. Хареса ли ви нашето предаване?
професор.Знаете ли, че има две легенди, които разказват как хората са научили тайната на чая? Не?! Тогава моите ученици ще ви разкажат за това.
Ученик 1.Според една легенда чаят е ободряваща напитка, която прогонва съня. И те се отвориха
това са китайски овчари, които забелязаха, че животните, като гризаха храстите, станаха необичайно бързи и подвижни. Отначало овчарите също се опитаха да дъвчат чаени листа, но те бяха много горчиви и безвкусни. Тогава овчарите започнаха да хвърлят листа в съд с вода и да пият напитката.
Ученик 2.Група хора се разхождали сред природата далеч от града. Те сваряват храната и я оставят да изстине малко, а съдът с храна покриват с клони от храст, който расте наблизо. Когато след известно време дойдоха да обядват, видяха, че храната беше необичайно сварена и омекнала, придоби необикновен вкус, който много им хареса. Тогава хората съобщават за това на лечители, които лекуват с билки. Те започнаха да разглеждат внимателно чая и да го изучават.
Водещ.Русия плати за чай с Китай с кожи и злато. Чаят е донесен в Москва за 11 хиляди километра. Този път продължи от година и половина до две. Дълго време тази напитка беше рядкост, беше много скъпа и се смяташе за привилегия на благородството. Но сега чаят се превърна в нашата национална напитка. И ето го доказателството (посочва самовара). Най-добрата в света "машина за чай" е изобретена в Русия. Това е самовар.
професор.Да, всички са доволни от чая. Въпреки че се случва и това ... Но потърсете себе си и ще разберете всичко.
Изпълнява се песен – драматизация на „Ти си моят златен чай” по мотив на песента „Да имах златни планини”. Пеят момиче и момче.
момичеКогато имах златни планини
И реки, пълни с вино?
момчеБих дал всичко за чаша чай
И бих го изпил до дъно.
момичеИ ако дойда на гости
И изведнъж пленен от красотата?
момчеБих ти дал чаша чай
Да, толкова спиращо дъха.
момичеИ ако кажа: "Здравей,
Отивам на разходка до реката.
момчеИ вероятно съм съгласен
Просто ще си взема един самовар.
момичеИ ако казах: „Игор,
Е, покажи очите си ... "
момчеБих те погледнал, Викуля
И неуморно пиеше чай.
момичеЕ, всички! Довиждане! Ние се разделяме!
Дори не искайте прошка!
момчеИдваш при мен по-често
Донесете сладко за чай.
Водещ.Тъй като разговорът докосна песни,
Признавам ви, приятели:
Свят без песни би бил скучен
Без песен не можем.
Родител (за предпочитане свирене на китара).
Огънят гори
И чаят ври в казана,
И песента с китара говори за вечното.
(Песента "Ах, ароматите на чай" се изпълнява на мелодията на "The bend of the yellow guitar")
аз
Жълт завой на китара
Прегръщаш нежно.
Сядаме на самовара
Димът се издига.
В задушевен разговор
Изведнъж някой тихо казва:
Събрахме се днес!“
II
Ах, вкусовете на чай!
И знаете ли, това не е случайно
Забавление, песни, вицове
В душата ми светна.
Всички притеснения ще отстъпят
И тогава някой възкликна:
„Чудесно е, че всички сме тук
Събрахме се днес!“
III
Приветливи домакини
Масата беше богато подредена:
Пай, палачинки, бисквити
И имаше сладкиши.
Ще пием чаша чай
Нека кажем всички заедно:
„Чудесно е, че всички сме тук
Събрахме се днес!“
Водещ.Песента край огъня е добре изпята,
И пиене на лечебен чай край огъня.
- Назовете билките, с които може да си направите чай.
- Харесвате ли нашия празник?
Гостът е доволен, значи всичко е наред! -
Над щастието и да не пожелаеш.
А сега и народни гатанки
Предлагам ви да познаете.
Пъзели.
аз пуф, пуф, пуф,
Не искам да се разгорещявам повече.
Капакът издрънча силно.
"Пий чай, водата е завряла."
(Чайник.)
Какво се изсипва в тавата
Да, те се огъват четири пъти?
(Палачинки.)
Кутията танцува на колене -
Тя пее, тя плаче горчиво.
(Хармонично.)
Тревата, която расте по склоновете
И по зелените хълмове.
Миризмата е силна и ароматна
И нейното зелено листо
Отиваме на чай.
Каква трева, отговорете.
(Риган.)
Течност, не вода
Бяло, не сняг.
(Мляко.)
Познайте лесно и бързо:
Мека, пухкава и ароматна,
Той е черен, той е бял
И се изгаря.
(Хляб.)
Случва се с овесени ядки
С ориз, месо и просо,
Случва се със сладките череши.
Първо го сложиха във фурната.
Как ще излезе от там?
Слагат го на чиния.
Е, сега се обадете на момчетата!
Всеки изяжда по парче.
(Пай.)
През лятото се радвам, че съм свеж
Мече зрънце;
И изсушени на склад,
Лекува ни от настинки.
(Малина.)
Стои до нас
Гледа с черни очи.
(Черно френско грозде.)
ароматно цвете -
Вкусен мед.
(Липови цветя.)
Влезе в зелената стая
Ярко жълт баронет,
сладки усмивки -
Да, кисели мисли.
(Лимон.)
Израснал на неравност
жълти цветя:
„Казват, че се страхуват от нас.
Дори мрачен вълк.
(Жълт кантарион.)
Седи на пръчка
В червена риза
Коремът е пълен -
Натъпкан с камъни.
(Плодове от шипка.)
Водещ.Сега познайте тази гатанка:
В тази къща има печка,
Не се пуши всеки ден.
Има и метла, това е проблемът -
Той никога не мете.
Уважавайте топлината в къщата
И собственикът на къщата е пара.
(Баня.)
– Народът казва: „Попарих се, измих се – иди да пийнеш по-скоро един чай“. И това е много вярно от медицинска гледна точка. Във ваната има обилно изпотяване, а водата от тялото бързо се изпарява. Незабавното възстановяване на загубата на вода е много важно за вътрешните органи, особено за бъбреците. Ето защо, след банята, определено трябва да пиете чай, най-добре с шипки или лимон.
Конкурс "Руска баня".
Който иска да припарва
Който уважава двойката
Ела скоро -
Има метла и вода,
Метла в ръка и, както някога,
Удряйте самия противник.
(По двама души „парят“ с метли от вестника.)
Само този, който печели
Кой бързо ще победи метлата.
Ученик 1.Да речем, без усмивка,
Имаме едно заключение -
Тези трикове с чай
Заменете вит.
Ученик 2.Знайте, че с голямо желание
Винаги се радваме да ви посрещнем.
И сега грижите ви бързат -
Не напразно казват: „Час на забавленията“!
Няма да кажем: „Браво!“ -
Желаем ви приятно пътуване!
За да можете в сърцата си за дълго време
Да носиш радостта от добрата среща.
Водещ. Не заобикаляйте нашия праг,
Ако пътят мине!
Късмет,
Да, идвайте при нас по-често!
(Изпълнява се песен по мотива на песента „Бъдете здрави.“)
аз
(деца)
Сега в нашия клас има забавление и шеги,
Така че нека няма време за мързел.
Нека нашият самовар заври за гости,
Нека всички знаят за нашето гостоприемство.
II
(родители)
Ние знаем идеално пътя до вашия дом
И обещаваме да ви посещаваме често -
Само ще се отбием, после ще пием чай.
Искаме да ни накараш да се гордеем.
У
(Всичко)
Така че бъдете здрави, живейте богато,
Тръгваме всички от къщи, към хижата.
Вървяхме славно на нашия празник,
Никъде не сме виждали по-красив празник!
Хареса ли ви нашата почивка? Какво ново научихте за руските национални традиции, за чая?
Празникът завършва с чай.
СЪБИТИЯ ЗА РАБОТА С РОДИТЕЛИ И ДЕЦА
Извънкласно събитие на тема: „Приятелска семейна компания“
Възпитание на личността чрез сътрудничеството на класния ръководител и родителите
Образователно събитие за деца и родители „Всички професии са необходими, всички професии са важни“
Родителско-детски срещи "Семейство и училище на 21 век"
Къщата, която ще построим!
Урок-тренинг на родителската среща "Да започнем от себе си"
Среща на "Клуб на родителите" - Педагогически салон "Изкуството на похвалата"
Среща на родителски клуб „Взаимодействие семейство-училище при отглеждане на деца“
Среща на родителския клуб на тема: "Емоционалното благополучие на детето: какво е това?"
Игра-работилница "Училищно семейство"
Заключителна родителска среща с помощта на ИКТ и проектния метод (с приложениеПрезентация "Заключителна родителска среща" )
Как да преподаваме умения за ненасилствена комуникация при деца
Как да организираме взаимодействието между семейството и училището? Социално-педагогическо направление в работата с дезадаптирани ученици
Извънкласно събитие "Семеен водовъртеж"
Активирайте творческата и познавателна дейност на учениците.
развиват внимателност, внимание
култивирайте любов и уважение към семейството, чувство за приятелство
ОБОРУДВАНЕ:
T S O, листове хартия флумастери, 3 вестника, карти с думи, карти с числа ...
ДЕКОР:
Начален учител
Намерихме задача за вас -
Помислете за конкуренцията.
Кой ще е първият в спора
И вземете наградата днес!
И така, всички са готови. Започваме състезателната програма „Семеен вихър“
Първото състезание се нарича „Семейна визитка” (редът, в който се представят семействата, е чрез жребий)
Уважаемото жури оценява първия конкурс и преминаваме към втория конкурс. Нарича се „Единодушие“. В състезанието участват деца (дете) и майки. (Играчите получават листове хартия и химикалки. Необходимо е да се отговори писмено на всяка задача на водещия както на детето, така и на майката. Колкото повече съвпадения, толкова повече точки).
Въпроси към играчите:
Любимото телевизионно шоу на вашето дете?
Какви цветя харесва мама?
Как се казва най-близкият приятел на вашето дете?
Кой е любимият учебен предмет на вашето дете?
(Музикален номер: Олеся Майорова с песента "Тамогочи").
Сега ще дадем думата на журито, за да обобщим резултатите от първия и втория конкурс.
Следващото състезание за цялото семейство се нарича „Кой е повече“
Дадена ви е думата „родители“, вашата задача е да направите възможно най-много думи от буквите на тази дума, където e = e.
Докато нашите уважаеми семейства изпълняват задачата, ние молим нашето жури да оцени домашното, изпълнено от всяко семейно „Родословно дърво“.
(По това време се играе игра с публиката: „През устата на бебе“).
Момчета, всички вие някога бяхте малки, не знаехте много думи, но ги обяснявахте по свой начин. Опитайте се да научите думите от описанието.
Това е, когато всички са заедно: мама, татко и аз (семейство).
Най-нежният, най-скъпият, най-обичаният човек на земята (майка).
Мястото, където всички сме заедно (дом).
Случва се веднъж в годината, но всички го обичат много и го чакат (рожден ден).
Толкова е малък, скърцащ и проблемен, но всички го обичат (бебе).
Всички деца (играчки) играят в тях.
Награди на зрителите.
Обобщаване на резултатите от състезанието „Кой е повече?“
Какъв е броят на думите, които сте направили? Така че семейството:
(Колко думи има всяко семейство).
Следващото състезание се нарича „Най-силният“
Разбира се, познахте, че татковците участват в това състезание. Студент:
Истинският мъж е като боец!
Не е приказлив, скромен от раждането.
Нежен съпруг, грижовен баща -
Истински мъж без съмнение!
Всеки баща получава вестник. Необходимо е да съберете вестника в юмрук с една ръка възможно най-бързо.
Изпратете се на журито.
Благодаря ти! Дума на журито.
А сега искаме да тестваме вашата креативност.
Следващият ни конкурс е „Театрален“.
Получавате една от ситуациите (чрез жребий):
В морето на кораб
В претъпкан автобус
В космоса
Трябва да покажете скеч - пантомима, как бихте обядвали, когато сте в тази ситуация. Публиката и журито трябва да познаят къде обядвате. Музикален номер: ансамбъл "Весели нотки" с песента "Дракоша". И последното състезание от нашата програма "Хоби".
Думата за обобщаване и награждаване е на нашето жури. Водещ: Уважаеми гости!
Желаем ви дълги и щастливи години живот, радост в децата, късмет в бизнеса, просперитет в къщата. Бъди щастлив! Благодаря на всички!
Извънкласно събитие "Създаване на проекта" Моята къща "
– Как мислите, какви професии обединява групата „човек – знакова система”? (Счетоводител, икономист, музикален ръководител, преводач, чертожник, наборчик в печатница, т.е. тези, които работят с числа, диаграми, букви, чертежи).
4. Практическа работа.
а) Проектът "Моята къща".
Всеки от вас живее в апартамент или в собствена къща. Вашите родители се опитаха да подобрят дома си колкото е възможно повече, така че да бъде уютен, красив и вероятно не като другите къщи.
Искате ли да промените нещо в къщата или апартамента си?
Какво точно бихте искали да промените?
Днес ви каня да измислите и създадете съвместна скица на къща и скица на личен парцел.
Какви хора смятате, че ще са необходими, за да построят къща и да подобрят мястото?
Нека се съсредоточим върху две професии:
архитект,
пейзажист.
Това ще бъдете сега и ще създадете съвместен проект „Моята къща“.
(Децата седят на групи: половината са архитекти, половината са озеленители.
Към всяка група са назначени родителски съветници. Назначава се експертна група. Проектите вземат предвид: форма, цвят, оригиналност, практичност.)
б) Защита на проекти.
(Децата трябва да кажат каква е къщата, колко стаи, какви спортни или технически съоръжения ще има в къщата (плувен басейн, спортен комплекс ...)).
Момчета, изпратете работата си на експертната група. Те ще изберат чии дизайни са най-оригинални и практични.
(Докато експертите се съвещават).
Тракторът кара ... (тракторист),
Електрически влак ... (шофьор),
Боядиса стените ... (бояджия),
Рендоса дъската ... (дърводелец),
Задържа светлината в къщата ... (монтьор),
Работи в мината ... (миньор),
В гореща ковачница ... (ковач),
Който знае всичко ... (браво)!
5. Обобщение на урока.
Нека обобщим нашия урок. Какви професии сте изпробвали на практика?
И към какви групи могат да бъдат класифицирани?
Искам днес да вземете със себе си една мисъл: каквато и професия човек да избере за себе си, той трябва да върши работата си съвестно, с любов, за да не се получи като в стихотворение.
Странна афера. (Р. Сеф)
Странна афера,
Или може би не.
Живял в света
Веднъж обущар.
Той беше обущар
Но те казаха за него:
Бояджия!
Странна афера,
Или може би не.
Живял в света
Веднъж художник
Той беше художник от 70 години,
Но те казаха за него:
Обущар.
Странна афера,
Или може би не.
- Благодаря за вниманието! Урокът свърши.
Извънкласна дейност с родители
Укрепване на комуникацията в класната стая и училищните общности между децата, техните родители и учители;
Да възпитава интерес и любов към четенето чрез организиране на семейно четене на книги;
Допринасят за развитието на хоризонта, вниманието, паметта, мисленето на децата;
Допринесете за формирането на приятелски семейни отношения, чрез организиране на съвместно свободно време.
Декор:
Изложба на детски рисунки за приказка;
Плакат "Звезден час";
Четири раздела за задачи;
Табелки с номера от “0” до “4” за всеки участник;
Таблици със задачи;
Зарове с букви на всяко лице;
Хартиени звезди;
1. Организационен момент
Песента „Ние сме в Изумрудения град ...“ се изпълнява от деца.
Водещ. Добър ден, скъпи родители и деца, както и публика! Днес играем играта „Звезден час“ по мотиви от приказката на Александър Мелентиевич Волков „Магьосникът от Изумрудения град“. Всички вие четете тази приказка в продължение на три седмици и отговаряте на въпроси, съставени от мен (вижте Приложението). Тези, които не можаха да получат тази книга в библиотеката, я купиха в магазина, като по този начин попълниха домашната си библиотека. Беше много приятно да чуя, че всички сте се събирали вечер с цялото семейство, за да прочетете тази книга, четете глава по глава на свой ред, дори забравихте за филмовата поредица, станахте още повече приятели, ангажирани с обща кауза.
2. Представяне на участниците
3. Първи кръг
Водещ. И така, за да започна първия кръг, искам да говоря накратко за раждането на тази приказка. Създаден е от човек на име Александър Мелентиевич Волков. Знаеше четири чужди езика и един ден, вече четиридесетгодишен учител по математика, реши да научи още един – английски. И за практика се опитах да преведа приказката на американския писател Франк Баум „Мъдрецът от Оз“. Александър Волков много хареса книгата и той реши да я разкаже на децата си, като в същото време промени нещо, добави нещо. Момичето започна да се нарича ... (отговор на децата); Тотошка, веднъж в приказната страна, проговори; Мъдрецът от Оз се сдоби с името Гудуин и заглавието - Великият и ужасен... И когато преводът, или по-скоро преразказът, беше завършен, се оказа, че това не е съвсем "Мъдрецът" на Баум. И след публикуването на книгата, хиляди писма започнаха да идват до Волков - с една молба - да продължи любимата си история! Да, и самият Волков не можа да устои на чара на приказните герои и написа цяла поредица от книги за Вълшебната страна - това
2-ра книга “Урфин Дюс и неговите дървени войници”;
3-та книга "Седем подземни крале"
4-та книга “Огненият бог на мараните”;
5-та книга “Жълта мъгла”
6-та книга "Тайната на изоставения замък".
Обяснение на първия кръг
На участниците се задава въпрос и четири възможни отговора. Участникът трябва да намери верния отговор и да вдигне съответния номер. Ако не знае, той вдига знак с цифрата „0“. Асистентите правят същото. Ако участникът и неговият асистент отговорят правилно, тогава получават звезда. След това всеки отговор се обсъжда и децата разказват откъси от приказката.
Задача 1. Пред участниците има таблички с имената на четирите магически страни: Жълта държава Синя държава Лилава държава Розова държава
Въпрос 1. В коя страна е живяла злата вещица, която беше смазана от микробуса на Ели? (В синята страна - Джингема)
Въпрос 2. Коя държава е била управлявана от злата магьосница Бастинда? (Лилаво)
Въпрос 3. В коя страна е живяла добрата магьосница Вилина? (в жълто)
Задача 2. Пред участниците има табелки с имената на животни: Язовец Маймуна Мишка Щъркел
Въпрос 1. Кой спаси Плашилото, когато висеше на стълб насред реката? (Щъркел)
Въпрос 2. Кой помогна на Дърваря и Плашилото да измъкнат спящия лъв от маковото поле? (мишки)
Въпрос 3. Кой помогна на Бастинда да победи Ели и нейните приятели? (маймуна)
Задача 3. Пред участниците табела с числа:
Въпрос 1. Колко магьосници имаше в Приказната страна? (четири)
Въпрос 2. Колко очи имаше Бастинда? (един)
Въпрос 3. Колко желания на собственика на Златната шапка трябва да изпълнят летящите маймуни? (3)
Въпрос 4. Колко години е стоял дърварът в гората? (един)
Въпрос 5 Колко същества трябваше да помогне на Ели, за да се върне у дома в Канзас? (3)
Задача 4. Пред участниците на таблета с имената на магьосниците:
Въпрос 1. Коя магьосница изпрати ураган на хората? (Гингема)
Въпрос 2. Как се казваше вещицата, която се страхуваше от нощта и водата? (Бастинда)
Въпрос 3. Кой управляваше Розовата страна, в която живееха Бъбривите? (Стела)
След първия рунд двамата или трима участници с най-малък брой звезди напускат играта. Те са наградени с поощрителни награди.
4. Втори кръг
От кутията се изсипват 9 кубчета. От буквите, разположени на горните страни на куба, за една минута трябва да съставите най-дългата дума (съществително име в именителен падеж, единствено число). Участниците имат още една десета, допълнителна буква (каквато им трябва). Участникът, който направи най-дълга дума, получава поощрителна награда; този, който направи най-кратката дума, се елиминира от играта и получава утешителна награда.
5. Игра с публиката
Зрители от същите букви съставят дума, но нямат допълнителна буква, този, който направи най-дългата дума, става победител и получава награда.
6. Трети кръг
На участниците се предлагат „Логически вериги“. Те трябва да определят правилната последователност. Ако е правилно, участникът вдига чиния с числото „0“, ако не, тогава две чинии с числа, които трябва да бъдат разменени.
Упражнение 1.
Пред участниците има табелки с имената на приятелите на Ели:
Въпрос. По пътя към Изумрудения град Ели срещна първо Плашилото, след това Лъва и едва след това Дърворезача. Всичко наред ли е тук? (Плашило, дървар, лъв, т.е. участниците издигат знаци 2 и 3)
Задача 2.
Пред имената на участниците и съответните им снимки (вижте снимката): Плашилото Ели Лъвът Дървар
огнено кълбо с глава на чудовище морска девойка
Въпрос. На кого и под каква форма се представи Гудуин, когато Ели и нейните приятели се завърнаха от Пурпурната страна, след като освободиха нейните жители от Бастинда? (плочи 1 и 3)
Задача 3.
Пред участниците има таблички с имена на магически страни и с имена на магьосници Синьо Лилаво Розово Жълто
Въпрос. Вярвам, че Джингема е живяла в Синята страна, Вилина е управлявала Лилавата страна, Стела е управлявала Розовата страна, а Бастинда е командвал Жълтата страна. Прав ли съм? (плочи 2 и 4)
Двамата участници, получили най-много звезди, се класират за финала, а останалите получават утешителни награди.
Двамата останали състезатели със своите помощници трябва да съставят възможно най-много думи, използвайки буквите от думата „магия“. Този с най-много думи печели. Губещият получава утешителна награда.
Победителят има добър час. Той споделя с момчетата заключенията си по темата: „Кое беше най-ценното в приключенията на Ели и нейните приятели“ и впечатленията си от четенето на приказката.
Извънкласно събитие с родители "Неразделни приятели - възрастни и деца"
възпитаване на любов и уважение към своите близки: мама, татко, баба и дядо;
отглеждане на деца като помощници;
да научите как внимателно да съхранявате семейни реликви, да изучавате и познавате родословното си дърво.
Оборудване:
1. Плакат "Неразделни приятели - възрастни и деца."
2. Рисувани портрети на възрастни и деца.
3. Изложби:
„Рисуваме“ (рисунки на деца за дядовци),
„Съставяме“ (детски истории за баба и дядо),
„Чудеса със собствените си ръце“ (съвместни занаяти на деца и техните родители),
„Моето родословно дърво“ (родословия на деца).
4. Магнетофон, запис на песента „Родителска къща“, музикален инструмент: пиано.
5. Костюми на приказни герои: за брауни Кузи: перука, моделиране, обувки, жилетка, риза, чорапогащник; за магьосницата: магическа пръчка, корона, наметало.
6. Бабина ракла с реликви.
7. За състезания: въже, 2 кошници, 2 саксии, манекени плодове и зеленчуци (по 2 екземпляра), 2 празни торбички за мляко, 2 празни опаковки от бисквити.
Напредък на събитието:
(Децата пеят песента „Покривът на твоята къща“)
Водещ: Добър ден, скъпи гости, родители и деца. Хубаво е, че ние с теб се събрахме заедно под покрива на нашата къща, където срещнахме (четете в един глас) „Неразделни приятели – възрастни и деца“. Нека днес заедно да поговорим за родителския дом, в който сме родени и израснали, и за най-близките хора, които се грижат за нас.
(Чува се силно почукване на вратата на класната стая. Кузя, браунито, се появява набързо).
Брауни Кузя: Момчета, помогнете ми, моля! Толкова съм уморен.
Водещ: Кой сте вие? Може би знаете кой е?
Брауни: Аз съм добро брауни Кузя, не ме ли позна?
Водещ: Разбрах. защо си толкова уморен
Брауни: Случайно разбрах, че днес ще говорите за майки и татковци, за баби и дядовци и се сетих, че на тавана на къщата, в която живея, видях един стар, стар сандък с много интересни неща. Търсих го дълго и най-накрая го намерих. Едва ти го достави. Той е много тежък. Този сандък не е лесен. Това е раклата на баба. В него просто няма нищо.
Водещ: Кузя, забрави ли нещо?
Брауни: Не, изглежда е така.
Водещ: Момчета, какво мислите? Какво забрави браунито Кузя, когато дойде при нас? (Забрави да каже здравей).
Брауни: О! Как е така!
Здравейте гости, родители и деца!
Нека всички заедно да видим какво се съхранява в раклата на баба?
(отворен сандък)
Водещ: Вярно, Кузя съхранява толкова ценни неща в него.
(В ред водещият вади неща, подготвените деца разпознават своите и говорят за тях, браунито хвали децата за техните истории).
1. Родословие
2. Капачката на татко.
3. Архивно свидетелство и медал "Ветеран на труда".
Брауни: И какво друго в дъното на раклата на баба ми има стари необичайни триъгълни букви и имат обратен адрес (чете). Действаща армия, полева поща, 1942г.
Водещ: Това са момчетата, стари войнишки писма от дядо ми. Дядо ми отива на фронта като доброволец през 1942 г. и загива. В памет на него нашето семейство пази писмата на дядо от войната. Момчета, какъв празник празнуваме на 9 май?
(децата отговарят)
Водещ: Да, на 9 май хората празнуват Деня на победата във Великата отечествена война. В нашия град, в училище-интернат № 1, има Музей на военната слава, където се съхраняват документи, лични вещи, писма от нашите сънародници, воювали на фронта.
В това училище е работил дядото на Абдрахимов Ямил.
Дума на дядо (дядото говори за работата на музея и кани деца с учител да посетят музея).
(Водещият благодари на дядото за речта и за поканата в музея)
Водещ: Благодаря ви, Кузя, научихме много за нещата, които се съхраняват в този сандък. И най-важното е, че хората ценят такива реликви, предават ги от поколение на поколение и всяко поколение знае историята на тези реликви.
Брауни: Време е да се връщам. И поставете на мястото на бабиния сандък с ценности.
(Готви се да тръгва и внезапно си спомня)
Съвсем забравих. Това не е всичко Искам да дам на децата гатанка. И нека познаят за кого става въпрос:
Ще ти дам една гатанка
И вие познайте:
Който слага кръпка на петата,
Кой глади и кърпи дрехите?
Кой забива къщата сутрин,
Развъжда голям самовар?
Който е с малката сестра
И я води на булеварда?
Чиято коса е по-бяла от сняг
Ръцете ви са жълти и сухи?
Кого обичам и съжалявам?
За кого съм писал стихове? (За баба)
(Кузя хвали децата и, като се сбогува, си тръгва)
Водещ: Бабите са живели дълъг живот, издържали са на много изпитания. Нашите баби са много мъдри и мили. Техните съвети трябва да се слушат внимателно. Някои баби имат лошо здраве, така че трябва да им помогнете. Как можем да помогнем на нашите баби?
(децата отговарят)
Водещ: Не само вашата баба трябва да се отнася внимателно и да помага. Не забравяйте да проявите милост към непознати, самотни болни, възрастни хора. Кой иска да говори за баба си?
(Чуват се историите на две деца)
Студент: И баба ми е тук днес. Тя се казва Мария Ивановна. Обичам я толкова много. (Внучката се приближава до баба си, прегръща я, целува я и говори за нея)
Дума на баба (баба говори за това как нейната внучка й помага)
Водещ: Смятам, че всички внуци помагат на бабите си. Но как помагат, всички ще видим сега. Искам да играя с вас играта „Помогнете на баба да донесе продукти“.
(Играта е в ход)
Баба: Благодаря ви, деца, видяхме, че знаете как да помагате на бабите.
Модератор: Благодаря ви за такава прекрасна игра. Нашите деца обичат и помагат на своите баби. Те говориха за това в своите писания. Днес пеем песен за всички баби.
(Децата пеят „Песен за баба“. Музика М. Парцхаладзе, текст М. Лаписова).
Ученик: И аз искам да разкажа за моя дядо (история за дядо)
И нарисувах как дядо ми и аз строим къща (показва моите рисунки)
И нарисувах как с дядо носим вода да напоим кравите.
И нарисувах как с дядо ми ходим на риболов.
И нарисувах как с дядо ми събираме сено.
Водещ: Как бихте искали да сте като дядо си?
(децата отговарят)
Водещ: Всеки дядо има добри черти на характера, така че вие бихте искали да сте като вашия дядо?
Ученици: - И моят баща също прилича на дядо.
И майка ми е като моята баба.
Баща ми ходеше с мен, той ме научи да карам кънки.
И аз и баща ми отидохме в клуба по дама. И ми разказа много интересни неща.
И аз ходих с майка ми, а баща ми взе последния изпит. Той ми каза колко е трудно. Сега баща ми е програмист.
И имахме истински суботник у дома, всички - всички работиха здраво! Татко каза, че е полезно - за трениране на мускулите. И аз помогнах. Мама ни похвали!
И баща ми ми задава толкова много занимателни гатанки!
И с майка ми обсъждаме книгите, които четем.
И майка ми винаги играе с мен с кукли и топки ...
Мислиш ли, че татко не играе с мен: той ме научи как да играя тенис на маса, вече го победих веднъж.
Водещ: Деца, харесвате ли, когато мама и татко прекарват много време с вас?
(отговорите на децата)
Водещ: За това родителите ви трябва да бъдат по-малко уморени, така че им помагайте повече, опитайте се да не ги разстройвате. Днес нашите майки са ни на гости - и. Нека ги изслушаме.
(Майките предварително подготвят отговори на въпросите: 1. Как прекарвате свободното си време с децата? 2. Как децата ви помагат в домакинската работа? 3. Как включвате децата в домакинската работа 4. Как ги учите да върша домакинска работа?)
Една от майките: Дъщеря ми винаги ми помага, когато готвя борш или зелева супа. Тя знае какви съставки са необходими за приготвянето им. Ето ни сега и вижте дали можете да се справите с тази задача.
Конкурс "Помощници"
Участват 2 отбора по 3 човека. Условия на състезанието: върху тави има макетни продукти, необходими за приготвяне на борш и зелева чорба, както и допълнителни. Момчетата трябва да изберат онези от тях, от които се приготвя борш или зелева супа, и да докладват рецептата за приготвянето му.
Една от майките: Браво, значи не само знаете как да ядете, но и можете да помогнете.
Един от татковците: И аз искам да направя състезание по дърпане на въже и да видим какво! Сили сте силни и сръчни. Имаме нужда от 2 отбора от момчета от по 5 души (състезания се провеждат)
Много добре! Силата и сръчността не могат да бъдат отнети от вас. Но за да станете истински мъже, трябва постоянно да се калявате и да спортувате. Със сина ми често ходим на ски. Да сине?
Син: Да, и ние също знаем как да правим неща. С баща ми направихме мебели от кибритени кутии за куклите на нашата малка сестра за нейния рожден ден.
Водещ: В нашия клас всеки знае как да прави чудеса със собствените си ръце. Тук на изложбата ще видите детските занаяти, изработени съвместно с техните родители. Сега нека изпеем песен за татковци и майки.
(“Песен за татко” музика на В. Шаински).
Водещ: Приключваме разговора за неразделните приятели. Какво означава да сме неразделни приятели?
(Чуват се отговорите на децата)
Водещ: Надявам се, че ще се грижите още повече за най-близките хора и тогава те винаги ще бъдат с вас. Сега затвори очи. Представете си, че съм магьосник.
(Водещият облича пелерина и корона на магьосница, взема вълшебна пръчка).
Имам магическа пръчка в ръцете си и мога да изпълня само едно желание на всеки. Помислете, че бихте направили нещо вълшебно за вашите близки: майки, татковци, баби и дядовци. Когото докосна с вълшебна пръчка, може да изрече желанието си на глас.
Последно желание: Искам във всеки дом да е винаги топло, светло и радостно.
Водещ: Днес, в памет на нашия класен час, даваме на гостите и родителите нашия талисман от топлина, доброта и радост. Искаме слънцето винаги да се усмихва във вашия дом.
(Звучи песента „Родителска къща“, децата дават своите сувенири).
извънкласна дейност
Татяна Карабаева
Сценарий на съвместно събитие с родители „Семейството е място, където ценят, обичат, ценят“
Сценарий на съвместно събитие с родители
« Семейството е място, където оценявам, любов, ценя»
Цел:
Развивайте семейната креативност и сътрудничество семейство и детска градинада възпитава у децата чувство на любов и уважение към родители, гордост от твоя семейство.
Задачи:
1. Формиране у децата на представи за семействокакво ще кажете за хората, които обичат се един друггрижете се един за друг;
2. Развитие на връзката между учениците и техните родителичрез включване в ставатворческа дейност; 3. Обогатяване на детските взаимоотношения и родителичрез емоционална комуникация.
герои: водещ, семейства – участници.
Оборудване: (екран, топки, дъска, тебешир, карти, щипки, въже, носни кърпички, медали).
Напредък на събитието:
Водещ: Добър ден, скъпи гости! Радваме се да ви видим в нашето семейство събитие.
Темата на днешната ни среща е Семейството е място, където оценявам, любов, ценя».
Семейството е каквокойто ще ни държи в бурята,
В края на краищата тя не се страхува от пръски на жизнени вълни,
Подслон от студа и защита при дъжд.
Семейство- нашата крепост и верен щит.
Изпълнява се песен "Имаме гости"
Водещ: И така, днес те участват в нашето състезание семействакоито заслужават уважение.
Водещ: За да загреем, каним всички да направят малка загрявка
"Великолепната седморка"(загрявка)
На всички въпроси трябва да се отговори бързо и правилно. Всички въпроси са свързани с номера « седем» .
Назовете седмия месец от годината (Юли)
Назовете седмата буква от азбуката (E)
Какъв празник празнуваме на 7 януари? (Рождество Христово)
Името на кои дни от седмицата се състои от седем букви? (вторник, четвъртък, петък, събота,
Колко ще седем седем? 49
Какви действия трябва да се предприемат седем пътислед това да отрежете веднъж? (мярка)
В коя приказка е принцесата охранявани от седемприказни хора? („Снежанка и седем гнома)
Как хората говорят за много далечни роднини, използвайки число « седем» ? (седма вода върху желе)
Водещ: И така, ние продължаваме нашата програма. (Обявява първата задача.)
Водещият представя правилата на първия задачи: родителитрябва да идентифицират детето си по гласа на детето.
Децата са зад паравана. Те са поканени да кажат фрази за своите родители. Накрая "говорена фраза" родителите избират"детето ти".
Водещ: Семейството започва с любов, доброта, грижа един към друг и разбира се, от дома. Знаете ли поговорки за дома? семейство, приятелство?
2. Конкурс на пословици и поговорки. Аз ще започна и ти ще трябва продължете:
Къде майка - там и ... (дете);
Който има баба и дядо, той не знае ... (проблеми) ;
Синът има болки в пръста, а майката ... .…. (сърце);
Всяка майка си брои гъска.... (лебед);
Когато слънцето грее, но когато майката .... (добре).
В прилежната къща е гъсто, а в мързеливата .... (празен)
Водещ: Ето как, възпитани на народната мъдрост, се научаваме да ценим своето семейство, роднини и приятели. Също така в Русия те казват: дървото се държи с корени, а човек .... (семейство) Човек без семействакато дърво без плод. Дървото винаги е било символ на сила семейства, богата къща, целият свят. Семейство, като дърво, има корени, клони и, разбира се, плодове.
Изпълнява се песен "тръба"
3. Конкурс „Портрет на любим син (дъщери).
(майките рисуват портрет на детето си с маркер върху балон; след това следващото рисуване на дъската с пастели)
Водещ: Момчета, докато майките и татковците рисуват предположения, нека се опитаме да познаем гатанки! Готов? Започнете! Отговаряме на всичко заедно приятелски и шумно!
Тя излъчва светлина, от усмивка - трапчинка.
Няма по-ценен от твоя собствен. (мама) .
Цялата икономика: киноа, да Corydalis Ryabushka,
Но бърканите яйца винаги ще ни нахранят. (баба).
Даде дрънкулки - седем кукли и бобър.
Но по-скъпи от всички играчки, за мен моята. (сестра) .
познайте кой е Ключове за кола, вратовръзка, шапка.
Очаквам, приятели, вашия отговор. Много добре! Разбира се. (татко) .
Намокряне в топло мляко, той е парче хляб,
Ходи с тояга в ръка, любимата ни. (дядо) .
4. Конкуренция Всички знаем, че близките хора се разбират без думи. Следващото състезание се нарича Разбери ме. Един човек от семействаще изобразява без думи какво ще пише на картата, а останалите членове семействата трябва да познаят, какво е това (задачи на картата. Участниците избират сами.)
(гореща ютия; кипящ чайник; звънящ будилник; звънящ телефон; коте; риболов;)
Играта „Закачете носните си кърпички“
Децата се разделят на два отбора и се подреждат в две колони. В близост до всяка колона се поставя леген с носни кърпички, един папа стои на кратко разстояние, на когото на врата му е окачено въже с щипки. На разстояние 6-7 метра от колоните стоят две майки, държащи по една дълга въже за пране. По команда на лидера децата в колони един по един вземат носна кърпичка и тичат при татко за щипки, след което тичат до въжето и го закачат с щипки.
Водещ: Вие преминахте теста с чест и излязохте победител от него.
Играе се хоро "Аз имам, ти имаш"
Водещ: Семейството се създава от родителите. И от вашата любов и съгласие семейството става силно. Раздават се медали родители.
Водещ: Бих искал да завършим нашата среща така думи:
Грижете се един за друг!
Доброта топла!
Грижете се един за друг!
Да не обиждаме!
Грижете се един за друг!
Забравете суетенето.
И то в момент на отдих
до останете заедно!
Изпълнява се песен "Весели пътници"
Благодаря на всички за вниманието
За ентусиазма и звънкия смях
За огъня на конкуренцията
Осигуряване на успех!
Сега е време да се сбогуваме
Нашата реч ще бъде кратка.
Сбогуваме се с теб
Ще се видим скоро!
Възпроизвежда се фоновата песен семейство
В края на играта финалистите получават медали "Супер - семейство» , всички деца - участници - поощрителни награди.
Свързани публикации:
АДМИНИСТРАЦИЯ НА ОБЩИНСКИ РАЙОН КСТОВСК ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ДЕТСКА ГРАДИНА № 9 "РЯБИНУШКА".
Синопсис-сценарий на съвместното събитие "Семейна всекидневна"Възпитателите бяха помолени да проведат новогодишно костюмирано събитие заедно с децата и родителите на групата. Темата беше „Коледа.
Сценарий на съвместно събитие с родителите от старшата група, посветено на Деня на защитника на ОтечествотоЗадачи: да подобри координацията на движенията, да продължи да формира двигателни умения и способности на децата; развийте способността за навигация.
Резюме на съвместно събитие с родители в средна "А" група "Запознаване с работата на фотограф."Цел: Насърчаване на формирането на морална и патриотична култура на децата, уважително отношение към родителите. Цели: Разширяване
Светлана Коваленко
Сценарий за извънкласни дейности в началното училище (3 клас) заедно с родители „Дъщерите на татко, синовете на мама“
Цел събития: Посвещение за юноши учениците да ставатколективни почивки и свободно време, развитие на творческата инициатива и общителност; възпитание на уважение към по-старото поколение, интерес към трудовите отношения.
предварителна работа: Въведение в професиите родители, четене на художествена литература за смелостта и героизма на защитниците на нашата Родина, разглеждане на илюстрации и разглеждане на презентацията „Всички професии са важни“, подготовка на атрибути за провеждане на състезания, изучаване на песента на А. Еременко „Ден след ден“.
Оборудване:TCO, малки балони, 2 кошници, 2 чифта перки, 2 противогази, комични дипломи, маркери, хартия за рисуване, сюжетни снимки.
1 водещ: Здравейте, мили деца и мили възрастни!
Превърна се в добра традиция да се събираме всички заедно!
Стана наш Класпрез годините истинско братство!
Вече знаем много, искаме още повече!
А днес, повярвайте ми, ще ви изненадаме много!
2 Олово: Разбира се, ние станахме по-възрастни и, надяваме се, по-умни ....
Имаме толкова много различни планове и идеи в главите си!
И така днес, по пътя към мечтата си,
Посвещаваме тази вечер на смелостта и красотата!
Излизат 3 момчета.
1 момче: Сред предците е имало стереотипи,
Че сме хулигани, разпуснати типове,
Че нас ни интересува само виртуалният свят....
Мили предци колко сте банални!
2 момче: И ние не сме само футболна топка
Училище windows неуморно бият!
Да, ние сме, ако искате да знаете
родинаможем да се защитим в битка!
3 момче: Можем да бъдем бързи, умни, ловки
Жалко, че още не ни дават пушка ...
Хей, татковци, излизайте скоро -
Ще докажем на практика кой е по-силен и смел!
(Състезание между папи и синове"Разузнаване в битка")
Всеки отбор е поканен до 3 участника.
Първите играчи слагат плавници и противогази, чиито окуляри са специално замърсени, за да се намали видимостта. 2-рите играчи, по сигнал, хвърлят маса от малки балони, които играчите трябва да хванат и да поставят в торба, държана от 3-те играчи. Отборът, който събере най-много топки, печели. "бомби".
Излизат 3 момичета:
1 момиче: И майките имаха мнение,
Каква е тяхната дъщерите са бели,
Нямаме търпение
Разни неща за научаване:
2 момиче: Дарене, гладене, готвене…
Всичко ни върви на зле!
Неудобно е да чуя!
Ние ще ви убедим в обратното!
3 момиче: Ще го докажем в икономиката
Не можеш да се справиш с нас!
Можем много
Само да опиташ!
(конкуренция между майки и дъщери"Приготвяне на вечеря")
И двата отбора (за 5 души)стоят с гръб към публиката. На гърба им са прикрепени снимки, изобразяващи последователността на готвене. обяд: Отивам до магазина за хранителни стоки
почистване и рязане на зеленчуци, готвене на котлона, самия обяд, миене на чинии след вечеря. По сигнал на водещия участниците разглеждат картинките на гърба си и застават в желаната последователност. Отборът, който го направи по-бързо, печели.
Излизат момче и момиче:
момче: Състезаваме се в ловкост, сила,
Но малко забравихме за интелекта!
AT училище повишаваме IQ-то си,
И при родители, които? Ние незнаем….
момиче: За това изровихме стихове,
Купихме ватман и получихме химикалки
Ще получите поетичен текст -
Без букви, само снимки, които да ни покажат!
(Поканени са 2-3 момичета и 2-3 момчета. Всеки отбор получава откъси от известни детски стихотворения. Тяхната задача е да изобразят това четиристишие в картинки, така че публиката да познае за какво става дума. Отборът, чиято снимка е станала най-много разбираемо печели и помогна да отгатне текста.) И четиристишията такива:
Одеялото избяга
Чаршафът е отлетял
И възглавница като жаба
Избяга от мен.
Аз съм за свещта
Свещ - във фурната!
Аз съм за книгата
Та - бягай
И прескачане
Под леглото! (К. И. Чуковски)
Робин Бобин Барабек
Изяде четиридесет души
И крава, и бик
И крив касапин
И количката, и арката,
И метла, и покер,
Изяде кулата
Яде вкъщи
И ковачница с ковач.
И тогава той казва:
"Боли ме стомаха!" (К. И. Чуковски)
Водещ: А сега задачата за хората по-стари: каним 3 мами и 3 тати да участват в играта. Всеки от вас ще получи края на поетичния ред, към който трябва да напише Започнете. След като това стане, ние ще чуем вашето високо художествено творчество и ще преценим кои поети са по-добри - мъже или жени.
Окото не се отваря;
- ... веждите се ронят;
- ... зъбът се люлее дълго време;
- ... ушите се развиват;
- ... краката са плетени;
- ... къдрици къдрене;
- ... коленете са свити;
- ... бузите се подуват;
След това излизат лидерите.
1 водещ: На прага на пролетта толкова мечтаехме за това!
Те пееха песни за пролетта, пишеха стихове.
А ние имаме уникално модно шоу!
За забавление и пролетно време!
2 водещи: И уникалността на нашите модели
В това, което слагат върху себе си!
Всеки детайл е експеримент
Затова нека подкрепим с аплодисменти участниците!
На фона на музиката се провежда дефиле, в което майката на всеки участник коментира тоалета на дъщеря си, изработен от отпадъчен или естествен материал. На финала има фотосесия.
На на сцената излизат водещи.
1 лидер. Колко са красиви нашите момичета!
Всичко е като пролетни цветя!
Да са щастливи мамите
И нека мечтите се сбъдват!
2 лидер. Децата също имат изненада!
Те искат да ви го покажат!
И ако татко иска
Нека с действайки заедно като син!
Група момчета с бащи излизат и демонстрират своите таланти в различни области:
Дизайн, моделиране, радиотехника, роботика, експериментални дейности, фокуси и др.
На на сцената излизат водещи.
1 лидер. Всеки в света мечтае за нещо
На всички ни липсва нещо малко.
Някой иска да порасне бързо
Някой - смешно кученце да вземе.
Искаш ли нова кукла или книга,
Може би мечтаете да гледате дете на брат си,
Може би да отплавам до далечни острови,
Може би изкачване на високи планини.
2 лидер. Някой мечтае всички да се усмихват,
Те станаха приятели и се срещаха по-често.
Знай, че няма маловажна мечта!
Вярвай и се надявай, и ти се стреми към това!
Мечтая скоро да се сбъдна
Всички мечти на честни и добри деца!
Презентацията започва с музика — Сънуваме ли?.След това момичетата и момчетата си разменят символични подаръци и пеят последната песен "Ден след ден".
