Уроци за развитие на фината моторика на ръцете. Игри с пръсти "Смешни ръце"

Тримесечно бебе изведнъж забелязва ръцете си. Той наблюдава как единият от тях се движи, после другият, след което се опитва да дръпне и двете дръжки към обекта, който привлича вниманието. Скоро бебето се опитва да закачи пръстите на едната си ръка към втората и накрая ще вземе предмета с всяка дръжка на свой ред.

Програма за развитие на фината моторика

Постепенно пръстите на децата се адаптират да хващат играчки, висящи наблизо. Бавно, но сигурно разстоянието намалява: бебето изважда и усеща играчката да виси точно над ръката му, след това над гърдите му и накрая - отстрани на него.

Бебето се опитва да грабне играчки, докато лежи по корем. Невъзможно е наистина да се координират движенията на ръцете, без да се фокусира визуално. Необходимо е да научите ръцете на „послушание“, защото е дошло времето за активно изследване на света около нас, който се състои от различни обекти. Всеки трябва да може не само да вземе, но и да вземе удобно. Тогава те могат да бъдат манипулирани.

Не можете без специални упражнения. Някои ще "запознаят" лявата дръжка с дясната, други ще ви позволят активно да манипулирате, например, със собствените си крака. Играейки мъничето развива двигателната активност, координацията око-ръка, както и координацията на тялото. Но първо, няколко важни правила:

• Упражнявайте ежедневно с бебето (ако е възможно 2-3 пъти на ден). Упражнението отнема 2-3 минути.
• Детето трябва да угоди както на самия процес, така и на играчките. Хвалете бебето. защото много се стараеше, протягаше, грабваше. Детето трябва да се насърчава!
• Играчките трябва да са чисти: след като усвои техниката на "улавяне", бебето веднага ще се опита да изпрати плячката в устата.
• Изберете предмети с различен обем, така че един да може да бъде захванат с дланта ви; други - държат с всичките пръсти на едната ръка; третият - да вземе само два-три пръста.
• Играчки с различни форми ще позволят на бебето да се научи навреме да отваря дланта си, да върти ръката си, да групира пръстите си, за да държи предмети.

Фина моторика на 3-4 месеца

Упражнение за развитие фина моторика: 1

Хлапето довежда двете дръжки в средната линия. Хваща една дръжка с друга.

Игри с пръсти "Смешни ръце"

Задача:стимулират желанието на бебето да протегне ръце към лицето си и лицето на майка си, както и опитите да хване едната дръжка с другата.

Обекти:лице на майката, ярък цветен чорап, гривна от мъниста.

Условия:детето лежи по гръб.

Урок 1:весело рецитирайте детска песен и изпълнете необходимите действия:

• Химикалки, химикалки, не скучайте!

Хванете дръжките в лактите, разклатете леко, за да отпуснете пръстите.

• Къде беше? Отговор!

Пред лицето на бебето донесете и разтворете ръцете му, като ги държите за лактите.

• Седяхте ли вкъщи?

Потупайте бузите на бебето с отворени детски ръце, докоснете главата: оставете го да усети лицето си.

• И отидете при приятелите си!

Правете същите упражнения с ръцете на детето си с лицето си.

Урок 2:поставете ярък чорап или гривна с мъниста на ръката на детето. И - започнете играта с думите на забавна детска песничка:

• Писалка, писалка, къде беше?

Повдигнете лакътя си, така че бебето да може да види чорапа или гривната.

• Можеш ли да се скриеш от нас?

Преместете писалката с предмета пред очите на детето, оставете го да наблюдава.

• Сега ще ви намерим!

След тези думи не бързайте да продължите, оставете бебето да се опита да хване гривната със свободната си ръка.

• И хайде да играем!

Ако това се случи, вашите думи ще бъдат радостен завършек на играта, ако не, натиснете сами втората ръка на детето към гривната.

съвет:не забравяйте да поставите гривната на ръцете на бебето една по една.

Резултат:детето активно издърпва дръжките нагоре, довежда ги до центъра на тялото, хваща едната дръжка с другата.

Упражнение за развитие на фината моторика: 2

Детето хваща крака си с ръка.

Игри с пръсти "Ръце и крака"

Задача:стимулирайте желанието на бебето да докосва краката с ръце.

Играчки:ярък чорап с камбанка.

Условия:бебето лежи по гръб.

Професия:поставете чорап на крака на детето и изпейте детска песен.

• Ръце и крака, не скучайте!

Свържете краката на детето, така че да вижда краката си.

• Къде беше? Отговор!

Донесете и разтворете краката си, така че звънецът на пръста да звъни.

• Искаш ли да си играем?

Насочете противоположната ръка на детето към крака с пръста.

• Така че е време да се запознаете!

Помогнете на мъничето да хване чорапа.

Съвети:поставете чорап на десния и левия крак, като помогнете на бебето да хване с противоположната ръка; гъделичкайте краката на детето, помагайте му да усеща пръстите с ръцете си.

Резултат:бебето активно хваща десния крак с лявата ръка и обратно.

Фини двигателни умения на 4-4,5 месеца

Упражнение за развитие на фината моторика: 3

Детето хваща кръгли и квадратни предмети с ръка.

Игри с пръсти "Колобок и пънове"

Задача:събудете у детето желанието да заснема обемни и плоски предмети с кръгла и квадратна форма.

Играчки:кубчета със страна 4 см и топчета (по три).

Условия:бебето лежи по корем (има ролка под гърдите си).

Урок 1:поставете балон пред детето и весело кажете:

• Натруфен човек, натруфен човек,
• защо си самотен
• Баба замеси тестото
• Един беше достатъчен!

Детето взе ли топката? Поставете друг пред него и продължете:

• Не, тестът й беше достатъчен!
• Ето го и второто!
• Така че по-забавно.

Детето взе ли топката? Поставете трето:

• Ето и третата купа!
• Каква розова страна!

Уверете се, че детето разпределя пръстите си по цялата повърхност на топката.

Урок 2:поставете три топки в редица пред бебето и кубче между нас и започнете с думите:

• Колобок-колобок,
• Има само един пън, но вие сте трима!

Детето ще посегне към "пъна". Разтворете пръстите си около ъглите на куба - по-лесно е да го хванете. След това предлагайте последователно останалите топки.

Урок 3:отново сложете три топки и кубче (от ръба). Каквото и да избере бебето, помогнете да го заснемете правилно. Предложете останалите фигури.

Урок 4:подредете топките и кубчетата едно по едно, наблюдавайте как бебето прави хватка, помогнете му да разпредели удобно пръстите си:

• Ето един забавен кок!
• Ето един пън в гората!
• А сега пън!
• А сега пак кок! и т.н.

съвет:редувайте обемни предмети с плоски.

Резултат:бебето посяга към предмета с две ръце (четките са отворени), хваща го с пръсти, завърта го.

Упражнение за фина моторика: 4

Хлапето хваща правоъгълни и триъгълни форми.

Игри с пръсти "Къщи за гноми"

Задача:събуждат у детето желание за заснемане на обемни и плоски предмети, както и манипулиране с тях.

Играчки:правоъгълни дървени блокове и конуси, по три фигури от всеки тип.

Условия:бебето лежи по корем (можете да поставите валяк под гърдите).

Урок 1:поставете блокче пред бебето и кажете:

• Да построим къща
• Така че в него беше просторно!
• Имаме нужда от решетки с теб
• Ето ги, вижте!

Той взе ли фигурката? Поставете още един блок и продължете детската стихичка:

• Една лента, две чертички,
• Къщата не е ниска, не е висока!

Със сигурност бебето ще остави първата лента за втората. Сега поставете третия блок и завършете играта:

• Е, ако вземете третия,
• Той ще стои по-силен!

Важно е бебето, хващайки бара, да разпределя пръстите си в ъглите.

Урок 2:поставете три бара и един конус пред детето (той е в центъра) и отново „построете къща“:

• Имахме три бара
• И не забравяйте покрива!

Детето ще посегне към "покрива". Помогнете му да разтвори пръстите си равномерно по повърхността на конуса. Предложете последователно останалите фигури.

Урок 3:отново поставете три бара и един конус пред детето (той е от ръба). Гледайте какво избира бебето, помогнете да заснемете правилно предмета. След това му предложете останалите парчета на свой ред.

Урок 4:поставете прътите и конусите пред детето на свой ред, гледайте как бебето ги взема, помогнете му навреме да разпредели удобно пръстите си по повърхността на фигурата:

• Ето решетките за къщите,
• Къщи за гноми.
• Покривите са за къщи,
• За да живеят гномовете!

съвет:редувайте обемни предмети с плоски фигури.

Резултат:бебето посяга към предмета, който е видяло (отворени ръце), подготвя ръката си предварително, за да улесни хващането на фигурата, хваща я с всички пръсти, върти я в ръката си.

Фини двигателни умения на 4,5-5 месеца

Упражнение за фина моторика: 5

Натискаме пръстите си върху повърхността на играчката.

Игри с пръсти "Пианист"

Задача:стимулирайте детето да се опитва да натиска клавишите на инструмента, докато се получи звук.

Играчки:играчка пиано.

Условия:бебето лежи по корем, пред него има музикален инструмент (поставете ролка под гърдите).

Професия:първо си поиграйте с ключовете. След това дайте възможност на бебето да натиска клавишите с пръсти, да ги почуква с дланта си.

• Ето го нашия художник
• Известен пианист!
• Сега ще играе
• Нека всички танцуват на забавен танц!

Съвети:помогнете на детето да "играе" с двете си ръце едновременно; отпуснете пръстите на децата и плъзнете по клавишите в двете посоки.

Резултат:бебето натиска с пръсти клавишите на двете си ръце или ги удря с длани, извличайки звуци.

Фина моторика на 5-6 месеца

Упражнение за фина моторика: 6

Детето прехвърля играчки от една ръка в друга.

Игри с пръсти "Топка"

Задача:стимулирайте желанието на бебето да смени темата.

Играчки:топка с диаметър 3 см.

Условия:бебето лежи по корем.

Урок 1:подайте балона на бебето. Той взе ли го? Започнете забавлението:

• Това е такава подскачаща топка!

Стиснете леко ръката на детето с топката, разклатете я.

• Той е готов за излитане!

Внимателно издърпайте играчката, така че ръката на бебето да изпита мускулно усилие.

• Ето какво е да играеш!

Потъркайте играчката в ръката на детето, подтиквайки го да даде топката.

• Ще бъде трудно да се запази!

Прехвърлете играчката в другата ръка на мъничето или насочете топката към нея.

• Топката скачаше и скачаше
• Пак ни падна в ръцете!

Радвайте се, че играчката е отново в ръцете на вашето дете.

Урок 2:началото е същото, промените по време на играта се появяват с думите:

• Ето какво е да играеш!

С детска ръка с топка докоснете пръстите на свободната си ръка.

• Ще бъде трудно да се запази!

Продължавайте да докосвате играчката до пръстите си. Ако са компресирани, разстелете ги.

• Топката скачаше и скачаше
• Попадна в ръцете на майка ми!

Внимателно вземете топката от ръцете на детето.

Съвети:играта може да се повтори чрез увеличаване на броя на "ударите" в различни дръжки; редувайте предметите, с които докосвате пръстите на бебето, като формирате умението да давате различни неща; организирайте "развиващи ситуации", като насърчавате бебето да вземе играчка с едната ръка и да играе с нея с другата.

Резултат:бебето (лежащо по корем или седнало) премества играчката в ръцете си, дава я по искане на възрастен.

Фината моторика се нарича способността за възпроизвеждане на точни движения с ръка и пръсти. Това е важно не само за тренировка, но също така трябва да се помни, че фалангите на пръстите са основните инструменти в работата за представители на много професии. Развитието на фините двигателни умения на ръцете при деца на 6-7 години се улеснява от рисуване, свирене на музикални инструменти, работа с пластилин и малък дизайнер. Но най-голям ефект се получава в резултат на специални класове.

Упражненията, които се предлагат на децата, допринасят за развитието на точност и скорост на движение. В резултат на прилагането им ръцете и пръстите ще станат по-силни, гъвкави и подвижни. Има три вида такива задачи:

• упражнения с малки предмети;
• графични задачи;
• игри с пръсти.

В светлината на подготовката за училище най-голямо внимание трябва да се обърне на изпълнението на графични задачи. Децата трябва да се научат да щриховат, да рисуват линии с различна дебелина и форма. В същото време е необходимо да се гарантира, че рисуват линии, без да свалят писалката от хартията, не излизат извън маркираните контури, не оставят празни места, изпълняват движенията правилно (отгоре надолу, отляво надясно), не обръщайте тетрадката, седнете правилно на масата.

Класовете за развитие на фините двигателни умения на ръцете трябва да се провеждат редовно, като се правят 10 до 20 минути на ден. Не трябва да се допуска монотонност и монотонност, по време на урока на децата трябва да се предлагат няколко различни упражнения с вълнуващо игрово съдържание. За тази цел учителят и родителите са поканени да използват файл с упражнения за развитие на фините двигателни умения на ръцете при деца на 6-7 години.

Графични задачи

Повечето от тези задачи се изпълняват върху подготвени карти. Можете да закупите специални тетрадки, тетрадки, книжки за оцветяване.

контури

Картата съдържа контурите на обектите и модел на щриховка (вертикална, хоризонтална, наклонена). Посоката на линиите е посочена.

Децата трябва да засенчват рисунките, като се опитват да не излизат извън техните контури и да правят равномерни отстъпи между редовете.

Дъжд

На снимката са нарисувани облаци, а отдолу цветя. Децата са помолени да поливат цветята, за да не увехнат. За да направят това, те трябва да нарисуват линии. Такава задача може да се изпълнява няколко пъти, като всеки път се предлага картина с различни видове линии.

Вълни

Трябва да обиколите лодката и да нарисувате вълни по водата. Трябва да се отбележи, че линиите са различни видове (прави и криви).

Рибка

Необходимо е да завършите линиите на перките, да донесете везните.

щриховка на модела

Картичката съдържа примери за къдрави линии. Децата трябва да поставят молива върху точката и да нарисуват линия, за да завършат шаблоните. Основното нещо е да се опитате да не откъснете писалката от хартията, докато линията не бъде завършена до края.

Завършете рисунката

Децата ще обичат да изпълняват задачи, за да довършат снимките:

• нарисувайте клетка за тигърче;
• начертайте пирамида, засенчете всеки втори пръстен;
• нарисувайте пеперуда и др.

Свържи точките

Необходимо е не само да нарисувате линии в правилната посока, но и да нарисувате трева близо до къщата, като свържете точките по двойки. В по-сложна версия се предлага да се свържат всички точки с една линия.

Развийте око

В такива задачи трябва да се опитате самостоятелно да начертаете линии между обекти. Първоначално на децата се дават по-лесни задачи, когато е необходимо да нарисуват дъгообразни извити линии. За децата е много по-трудно да рисуват прави линии по такъв начин, че да уцелят целта възможно най-точно.

• помогнете на зайчето да прескочи неравностите;
• удари топката в коша;
• помогнете за възстановяване на волейболната мрежа;
• удари целта в тире.

• Рисувайте с натиск
• В тази задача трябва да излюпите, като направите правилния натиск:
• засенчете облаците, така че единият да е по-тъмен, а другият по-светъл;
• засенчете чашите - едната с вода (тя е почти прозрачна), другата със сок (много по-тъмна);
• засенчете листата, което ги прави различни по интензивност на цвета.

Повтаряне на модела в клетките

За такава задача се подготвят карти, подредени в клетка. В началото на реда се задава „ритъмът“ на шаблона, който трябва да се повтаря независимо до края на реда.

Графични диктовки

Игри с предмети

Обикновено малките деца са защитени от игра с малки предмети. В крайна сметка те могат да ги вземат в устата си или да ги поставят в ушите си. Въпреки това, след 5 години такива класове са просто необходими.

Игри с пясък и насипни материали

На децата могат да бъдат предложени следните задачи:

• изсипете пясък от един контейнер в друг;
• изсипете пясък с мерителна лъжица;
• пресейте пясък през сито;
• рисуване с пръсти върху пясъка;
• формоване с мокър пясък;
• търсене на заровени малки предмети в пясъка.

Най-вълнуващата дейност в тази поредица е създаването на занаяти от цветна сол.

Игри със зърнени култури и семена

Зърната имат по-едра текстура от пясъка. Следователно те могат да се използват за сортиране. За да направите това, вземете шепа зърнени култури или семена от три различни вида и ги изсипете на една купчина. На детето се дават три малки съда, където трябва да разпръсне зърната. Можете да направите това с пръсти или да използвате пинсети.

В друга игра децата са поканени да определят коя зърнена култура се намира чрез допир. За целта те се разпръскват в малки торбички от плат, които се завързват здраво. Трябва да вземете торба и, като я смачкате в ръцете си, назовете зърнената култура.

От зърнени култури и семена можете да оформяте картини, да създавате апликации върху пластилин.

Игри с бутони

Бутоните са по-големи. Подходящи са и за сортиране (по размер, форма, цвят). Освен това можете да оформите орнамент, пътеки, линии според даден модел, снимки от бутони.

вземете вектор

Много интересна задача е да запълните кръговете на картинката с бутони, като ги изберете по цвят.

Игри с въжета

Чудесно за развиване на фината моторика на децата, игри с въжета и връзки за обувки. Могат да се използват за връзване и развързване на възли, сплитане или макраме.

Много полезна задача свързана с нанизването на мъниста. По-добре е сами да направите такива „мъниста“, като изрежете коктейлни тръби. Можете да посочите точния брой мъниста, които трябва да бъдат нанизани, или да ги помолите да създадат красив модел от тях, като ги редуват по цвят.

Много игри са свързани с връзките. Такива задачи често могат да бъдат намерени на страниците на развиващите се книги от филц.

Игри с хартия

Когато работите с хартия, предложете на децата следните задачи:

• биговане и изглаждане на лист хартия;
• оригами сгъване.

Много пристрастяваща игра за създаване на планирана бъркотия. Първо децата са поканени да разкъсат цветна хартия на малки парчета и след това да направят цветен дъжд от тях, като ги хвърлят във въздуха. След активната фаза на играта трябва да помолите децата да помогнат за събирането на всички остатъци, което също е много полезно за развитието на фините двигателни умения. Тези части могат да се използват за накъсана апликация. По време на тази игра поканете децата да разкъсат хартия с различна дебелина (от вестници до картон).

Игри с щипка за дрехи

Комплектът трябва да съдържа щипки за пране в различни цветове. Също така за такива игри е необходимо да се подготвят различни шаблони. Можете да предложите следните задачи:

• прикрепете игли към таралеж;
• добавете слънчеви лъчи;
• направи прическа на момчето.

Игрите с щипки са много популярни в часовете по математика и четене, така че можете да комбинирате тези видове дейности и да помолите децата да използват щипки за:

• брои примери;
• прикрепете съответния брой щипки към шаблона за номера;
• въведете правилната буква.

Игри с мачове

Въпреки че кибритите не са играчка за деца, те могат да се използват за развиване на фини двигателни умения, като се дават такива задачи:

• преместване от стек на стек;
• подреждане на фигурите от кибритените клечки, които са нарисувани на картината;
• сгъване в кутия.

Децата обичат да събират кибрит в куб с малък отвор, направен в центъра на едно от лицата. Можете да използвате памучни тампони вместо кибрит.

Много съвременни майки и бащи вече са успели да се запознаят с понятието "фина моторика на ръцете". Опитвайки се да повлияят положително на развитието на детето, родителите упорито подхлъзват сортери и лабиринти за пръсти на бебето, а с по-големи деца рисуват и извайват по цял ден.

Но как да разберете дали предприетите действия са правилни? Съответства ли степента на натоварване на възрастта на бебето и дали упражненията носят желания ефект? За да отговорите на тези и други въпроси, трябва да разгледате по-отблизо темата.

Обща концепция

Двигателните умения са набор от движения на тялото, извършвани под контрола на психологическите реакции на тялото. Двигателните процеси, които човек притежава, дават представа за нивото на развитие на неговата координация и интелигентност.

Психолозите го класифицират в няколко вида:

• Общите или големите двигателни умения са отговорни за движенията на група мускули. Пример за такава дейност е бягането или клякането.
• Фина моторика - движения на ръката или пръстите. Развитите двигателни реакции на ръцете ни помагат да завържем обувките си или да заключим вратата с ключ. Фините двигателни умения включват действия, при които е необходимо да се комбинират движенията на очите и ръцете, както при рисуване, например.
• Артикулационната моторика е способността да се координира работата на говорния апарат, тоест да се говори.

Малко физиология

Като се занимават с изучаването на проблемите на детската психология и педагогика, учените стигнаха до зашеметяващи заключения. Оказва се, че около една трета от мозъчната кора отговаря за развитието на двигателните умения на ръцете. Освен това тази трета е разположена възможно най-близо до речевия център. Сравнението на тези факти даде основание да се разгледа двигателната активност на ръцете и пръстите, отговорни за човешката реч.

В тази връзка развитието на фините двигателни умения на ръцете на малко дете е една от основните задачи при преподаването на речеви умения. Разбира се, заедно с подобряването на артикулационната дейност. Резултатите от дългогодишен опит доказват, че изводите на учените са правилни.

В допълнение към горната зависимост, фината моторика има пряко въздействие върху формирането на логика, мисловни умения, укрепване на паметта, обучение на наблюдателност, въображение и координация. Децата, които владеят по-добре ръцете си, показват постоянство и се уморяват по-бавно.

Календар за развитие на фината моторика

На всяка възраст детето е в състояние да извършва определени действия. Нови възможности се появяват в него, когато нервната система узрява. Всяко ново постижение се появява поради факта, че предишното умение е успешно усвоено, следователно трябва да се следи нивото на формиране на двигателни умения.

• 0-4 месеца - детето е в състояние да координира движенията на очите, опитва се да достигне предмети с ръце. Ако успеете да вземете играчка, тогава стискането на ръката се случва по-скоро поради рефлекси, които изчезват до шест месеца. Бебето все още няма доминиращи предпочитания, които позволяват извършване на действия с по-„удобна“ ръка, и те няма да се появят скоро - той все още е „дясна ръка“ и „лява ръка“.
• 4 месеца - година - уменията на детето активно се подобряват, сега то може да прехвърля предмети от ръка на ръка, да извършва прости действия като обръщане на страници. Сега с два пръста бебето ще може да хване дори малко мънисто.
• 1-2 години - движенията са по-уверени, сега детето използва по-активно показалеца. Появяват се първите умения за рисуване - бебето показва точки и кръгове, а скоро ще може да рисува линия върху листа с молив. Сега той започва да предпочита едната ръка пред другата.
• 2-3 години - двигателните умения на ръцете ви позволяват да държите ножици и дори да режете хартия с тях. Начинът на рисуване се променя заедно с начина, по който се държи моливът и на листа се появяват първите съзнателни фигури.
• 3-4 години - детето вече рисува уверено, знае как да изреже листа по начертаната линия. Той вече е определил доминиращата ръка, но в игрите умело използва и двете. Скоро детето ще се научи да държи химикал или молив, точно като възрастен, така че до 4-годишна възраст ще бъде готово да научи умения за писане.
• 4-5 години. Фините двигателни умения на ръцете при деца на тази възраст вече приличат на движенията на възрастните. Моля, обърнете внимание: докато рисува или оцветява, детето не движи цялата ръка наведнъж, а само с четката. Движенията са по-фини, така че изрязването на предмет от хартия или декорирането, без да излизате извън контурите, вече не е толкова трудно.
• 5-6 години. На тази възраст ръцете на предучилищното дете трябва да са перфектно координирани, детето вече държи писалката с три пръста, рисува малки детайли като възрастен, знае как да използва ножици. Всички умения на бебето показват, че то няма да изпитва трудности в училище.

Ниско ниво на двигателно развитие - с какво е изпълнено?

Недостатъчно формираните двигателни умения на ръцете пречат не само на развитието на речта. Такова дете може да има проблеми с паметта, логиката. Ако това е дете в предучилищна възраст, тогава той се нуждае от спешна помощ, защото няма да е абсолютно готов за училище. Такъв ученик трудно ще се концентрира, бързо ще се уморява и неизбежно ще започне да изостава.

Кога и как да започнем работа с бебе?

От раждането можете да започнете да обръщате внимание на развитието на бебето. Разбира се, новороденото не се интересува от сортер или играчка с връзки. Но можете да започнете да поставяте дрънкалки в дръжката му, да го оставите да докосва тъканите с различни текстури с пръсти, да масажирате дръжките на бебето.

Определя се възрастта, в която е важно активното развитие на двигателните умения на пръстите - 8 месеца. Ако досега на този проблем не е обръщано внимание, сега е моментът да се предприемат действия.

Упражнения

За да организира истински класове със собственото си бебе, мама не се нуждае от професионални педагогически умения. За упражнения са подходящи най-простите предмети, които винаги могат да бъдат намерени във всеки дом. Основният принцип, върху който се изгражда развитието на двигателните умения на ръцете, е „от голямо към малко“. В какво се изразява?

• Започнете да търкаляте топки от пластелин с детето си. Нека детето слепи нещо. Ако той може да го направи, можете постепенно да преминете към по-малки и по-сложни детайли.
• Можете просто да разкъсате хартията. Първо на големи парчета, а след това на малки. Колкото по-фини са детайлите в крайна сметка, толкова по-високо е нивото на развитие на двигателните умения на детето.
• Заедно с бебето можете да нанижете мъниста на конец, да завържете връзките на обувките, да закопчаете копчета.

Пасивна гимнастика (масаж)

Отличен помощник в развитието на координацията на детето е компетентен масажист. Опитен специалист ще помогне от ръцете на бебето. Можете да започнете занятия още през първите 3-4 месеца на детето, докато сесиите могат да се провеждат от 5 минути до няколко пъти на ден.

По-добре е да поверите масажните сесии на професионалист, но ако е необходимо, някои упражнения могат да се изпълняват самостоятелно. И така, ръцете на бебето трябва да се погалят за минута, след което леко да се разтрият. След това направете вибриращи потупвания с пръсти по ръцете и дланите. Друго ефективно масажно упражнение е огъване и удължаване на пръстите, последвано от масажиране на всеки.

Играчки

Играчки за двигателни умения на ръцете се продават в големи количества в магазините за детски стоки. Те дори идват с инструкции, посочващи препоръчителната възраст и описание на процеса на игра. Но изобщо не е нужно да купувате нищо. Можете да играете с всякакви предмети - почти всяко нещо в къщата (безопасно за детето) е подходящо за развитието на двигателните умения.

Направи си сам дъска за развитие на двигателните умения или Монтесори дъска е чудесен подарък за бебе на възраст от една до 3 години. Татко може да направи такава играчка. За да направите това, имате нужда от лист шперплат и най-опасните предмети в къщата: контакт с щепсел, мебелен обков, ключове, болтове и други битови предмети. Смисълът на играчката е в познаването на такива неща от детето в тяхната безопасна форма. След като се запознае с гнездото на стойката, бебето няма да се интересува от истинското и опипвайки тези предмети с пръсти, то ще развие двигателните умения на пръстите си.

Ако вашето любимо дете вече е на 3 години, тогава можете да предложите игра на Пепеляшка. За да направите това, в торбата се изсипват различни зърнени или бобови растения и на детето се дава задача да сортира всичко.

Защо не играете Guess? Можете да завържете очите на бебето си и да се редувате да поставяте домакински предмети в ръцете му - оставете го да ги познае.

Освен това детето ще одобри игри с мозайка, театър с пръсти, съвместни приложения. Да помогнете на любимото си дете да се усъвършенства изобщо не е трудно, основното е леко да приложите собственото си въображение.

Съвременните родители започват да се занимават с развитието на детето буквално от първите дни от живота му. Педиатрите и психолозите препоръчват да се обърне специално внимание на фината моторика, тъй като тя е пряко свързана с формирането на речта. Производителите на играчки отдавна са подхванали тази идея и са я оживили, пускайки множество образователни играчки. Но много от тях могат да бъдат направени на ръка.

Защо трябва да развиете фини двигателни умения

Много хора знаят за необходимостта от развитие на фини двигателни умения при децата от ранна възраст. Не всеки обаче разбира защо е необходимо това и какви са тези класове.

Фината моторика е способността за извършване на точни действия с ръцете и пръстите. Координира се от работата на нервната, мускулната, костната и зрителната системи. Развитието му започва в първите месеци от живота на детето с гледане на собствените му пръсти и химикалки. След това бебето постепенно се научава да ги овладява, като взема играчки. Двигателните умения имат положителен ефект върху ръчната сръчност, формирането на бъдещия почерк на ученика и скоростта на реакция.

Установено е, че нивото на развитие на речта на детето пряко зависи от степента на формиране на движенията на пръстите. В човешкия мозък центровете, отговорни за речта и двигателните умения, са разположени един до друг. Така при стимулиране на една зона се активира и другата.

Направи си сам играчки за развитие на фината моторика при децата

Рафтовете на детските магазини предлагат широка гама от учебни помагала. Не е тайна, че цената им е доста висока. За заинтересованите майки няма да е трудно да направят играчки за фини двигателни умения със собствените си ръце. И най-важното ще бъде уникалността - в крайна сметка те ще бъдат изпълнени с голяма нежност.

сензорни торбички

Шиенето на сензорни торбички със собствените си ръце изобщо не е трудно. Ще ви е необходима плътна тъкан с различни цветове и текстури и пълнител, който може да се използва като:

• паста (спирали, черупки, лъкове, тръби);
• зърнени култури (просо, елда, ечемик, ориз, овес);
• брашно и нишесте;
• бобови растения (боб, грах, соя, фасул, царевица);
• захарни изделия;
• ядки;
• естествени материали (жълъди, кестени, миди, камъчета);
• гуми с различни форми;
• памучна вата или синтепон;
• копчета и мъниста.

Макарони с различни размери и форми - оригинален и безопасен пълнител за сензорни торбички

Правила за безопасност

Естествените материали трябва да се измият и изсушат старателно преди употреба, а играчките с хранителни продукти трябва да се съхраняват на сухо място - тестените изделия и зърнените храни се страхуват от влага. Торбичките трябва да бъдат зашити или завързани по такъв начин, че бебето да не може при никакви обстоятелства да получи тяхното съдържание.

Видео: как да направите сензорни подложки „направи си сам“.

Фотогалерия: домашно приготвени сензорни торбички

Тези чанти лесно можете да направите сами дори без шевна машина. Пълнителят може да се постави не само в тъканта: плътните балони са подходящи за това Тактилното възприятие може да се развие не само с помощта на пълнител, но и с помощта на тъкани с различни текстури Чантите могат да бъдат в различни цветове и размери.

сензорен куб

Такава играчка е куб, по страните на който има триизмерни предмети с различни форми и нюанси или апликации, изработени от различни материали.

Сензорният куб стимулира бебето да извършва различни действия: дърпане, докосване, дърпане, докосване с пръсти

Как да си направим куб за развитие на фини двигателни умения

За да направите сензорен куб със собствените си ръце, ще ви трябва:

• малки парчета плат с различни текстури и цветове;
• синтепон или гума от пяна като пълнител;
• флизелин;
• декоративни елементи (копчета, панделки, въжета, пръстени, остатъци от плат, термични стикери);
• нишки;
• желязо;
• шевна машина.

От парчета плат (може да бъде памук, коприна, кадифе и други) трябва да изрежете 6 квадрата с еднакви по размер ръбове.

По-добре е, ако всички лица на куба са направени от тъкани с различна текстура и цвят.

От флизелина трябва да изрежете квадрати със страна 1–1,5 см по-малка от тази от плат. Нетъканите заготовки се наслагват върху платнени заготовки и се гладят - и двете части ще се слепят, ще получат твърда структура и ще запазят формата си добре.

Нетъканата основа ще даде на заготовките здравина и твърдост

Всеки квадрат е проектиран в съответствие с идеята: може да бъде фигури на животни и птици, геометрични фигури от кожа или филц, термо стикери, копчета, ключалки и много други.

На всяка страна на куба са пришити декоративни елементи.

Когато дизайнът е завършен, трябва да шиете 4 квадрата в една лента.

Четири лица на куб са зашити в една линия

Двете останали заготовки са пришити към един от квадратите отгоре и отдолу.

Останалите лица са пришити към един от квадратите от различни страни

Шевовете се правят по контура на нетъканите ръбове, след което се фиксират. Освен това развитието се зашива по такъв начин, че да се получи куб.

Всички лица са зашити заедно, за да образуват куб.

На последния ръб в ъгъла трябва да оставите малка дупка и внимателно да завъртите куба през нея. Играчката е с пълнеж от порест каучук или синтепон и зашита със скрит шев. Заедно с пълнителя в куба може да се постави и шумоляща хартия или звънче.

Всяко лице на сензорния куб е проектирано по свой начин и предизвиква различно тактилно усещане.

Видео: как да направите развиващ се куб със собствените си ръце

Тактилна възглавница

Сензорните (тактилни) възглавници са подходящи за бебета от 2-3 месеца до 3 години. Всичко зависи от набора от тези елементи, които са поставени върху него. За най-малките е подходящо малко количество прости материали. Преди да дадете такава играчка на дете, трябва да се уверите, че всички елементи са здраво фиксирани: ако бебето дръпне един от тях в устата си, той не трябва да се отделя.

За деца от 1 година можете да вземете и шиете по-разнообразни и сложни образователни елементи: ципове, копчета, връзки, велкро, лъкове и въжета, които могат да бъдат завързани и издърпани. Можете да направите такава играчка, като използвате готова възглавница и шиете калъфка за възглавница с декоративни елементи за нея.

Фотогалерия: сензорни възглавници с различни форми

Тази възглавница е подходяща за бебета от 2-3 месеца. За изображението на всеки от квадратите можете да използвате плат с различна текстура Тази възглавница е подходяща за деца от 1 година. Той представя по-сложни елементи: копчета, панделки, лъкове, велкро, заключване Такава костенурка има няколко лица, всяко от които има различни елементи за развитие: карабинер, шнур, копчета. Подходяща е за деца от две години.

Направи си сам възглавница за развитие на фината моторика

Можете да шиете такава възглавница у дома.

Домашно направената играчка ще донесе много радостни минути както на майката, така и на бебето

За производството му ще ви трябва:

• плат - зелен (53 × 30 см) и син (83 × 20 см);
• флизелин (53 × 50 cm);
• плат за задната страна (50 × 55 см);
• филц в различни цветове и конци от мулине в съответствие;
• цип с дължина 50 см;
• Велкро, копчета, плитка, панделки, ластик за шапка;
• хартия за рисуване, хартия, молив;
• ножици;
• конци, игли и карфици за шиене;
• възглавница 45×50 см.

Преди да започнете да шиете, трябва да направите скица в пълен размер на бъдещата възглавница. Можете да използвате шаблони за това.

Скицата, направена на хартия, трябва да бъде в пълен размер.

Синята тъкан се нарязва на две ленти (първата е 30 × 20 см за джоба, втората е 53 × 20 см за основата). Парче зелен плат и син капак, подготвени за основа, се дублират по размер чрез флизелин. Изрезът за джоба се сгъва наполовина.

Част от основата ще бъде изработена от син плат, както и джоб

Слънцето е свързано от жълт филц и панделки: кръг с диаметър 10 см и 7-8 ленти с дължина 10 см всяка.

Слънцето е изработено от жълт филц и панделки

Слънце от филц със сгънати на две лъчи е прикрепено с карфици към син плат, приготвен за джоб.

Гредите се разстилат и закрепват с щифтове под формата на капси

Детайлите се зашиват на шевна машина или на ръка с малки спретнати шевове.

С помощта на машинен шев слънцето се пришива към заготовката-джоб

Елементите на основната част (синьо и зелено) и джоба са свързани заедно.

Основата от зелена тъкан е разположена отдолу, от синя - отгоре. В горния ляв ъгъл е апликиран джоб със слънце

След това основата и нетъканите субстрати се свързват с щифтове, след което се зашиват заедно.

Основата се свързва с подплата и се зашива

От филц се изрязват елементи от нарисуваната скица.

„Фулцовите вълни“ са взаимосвързани. За всяка рибка са ви необходими две части (можете да използвате различни цветове) и ластик с дължина 10–15 см.

Между елементите на рибката се поставят ластици със завързани на възли краища и се зашиват. Вълните се подреждат върху основата (отстъпвайки от краищата на 1–1,5 см за резервите за шевове).

В основата са нанесени вълни и рибки

Многоцветни риби се поставят между вълните и се фиксират. Елементите на реката се зашиват първо отдолу, след това по целия периметър.

Рибите се поставят между вълните

Следващият елемент е дърво. За всеки от тях се нуждаете от две заготовки за корона, един ствол и няколко ябълки или круши. Частите са зашити заедно, докато плодът е разположен вътре между двете корони, а стволът остава отгоре.

Плодовете са скрити вътре в дървото, така че бебето да има възможност да ги намери.

Заготовката за железница е изработена от сив филц. Размерът му е 53х5 см.

Лента от сив филц трябва да бъде сгъната наполовина и нарязана на малки ивици, които не достигат 5 mm от ръба

Железницата е поставена на зелена поляна, която вече има река и дървета.

Всички детайли са пришити към основата

За производството на парен локомотив и ремарке също ще ви трябват по два елемента. Лицевите детайли са изработени от филц в различни цветове (колела, прозорци, тръба). Отгоре са пришити детайли. Малък бутон е прикрепен към задния ръб на влака, а малка панделка е прикрепена към ремаркето. През незашития ръб се прокарва лента с дължина 50 см, в чиито краища се завързват възли. Конструкцията е разположена на железния път и е фиксирана.

Между предната и задната част на локомотива е нанизана оплетка, благодарение на която влакът ще може да се движи

Облачетата са направени от син филц - също по два елемента. През тях, като през шлейф, се прекарва плитка, чиито краища са пришити към синята част на основата.

Благодарение на плитката облаците ще могат да се носят по небето

От филц в различни цветове се изрязват цветя, за средата на които е използвано велкро и се поставят на зелена поляна до реката. Шевът е направен по ръба на велкрото, а венчелистчетата остават свободни.

Цветята са пришити към основата по периметъра на велкро серидинката, венчелистчетата остават свободни

По примера на рибки са изработени пеперуда и пчела. На обратната страна на всяка фигурка е пришито велкро - за да могат насекомите да седят върху цветята.

Пчела и пеперуда са направени по същия принцип като рибите, само на обратната им страна е пришито велкро

В средата на парчето плат, което е избрано за гърба на калъфката, е пришита ключалка.

На гърба на калъфката е пришит цип.

Предната и задната част на калъфката за възглавници са сгънати от дясната страна навътре и зашити по периметъра, оставяйки резерв за шев (1-1,5 см от всяка страна).

Допуските на шевовете могат да бъдат овърлокирани или зашити на зигзаг.

Ако желаете, можете да направите фигурки на животни, които ще се возят във влака. Лицата им могат да бъдат нарисувани с маркер.

Във влакчето могат да се поставят пътници – например зайче и мече

Калъфката за възглавници е готова. Детето може да играе с нея, да поставя животните в ремаркето, да търкаля влака по релсите, да засажда насекоми на цветя, да търси плодове по дърветата.

Тестопластика

Ефективно насърчава развитието на двигателната способност на моделирането на пръстите. Пластилинът, който всички родители знаят от детството, е опасен за даване на едногодишно бебе, защото то вкусва всичко. Обичайното тесто идва на помощ. Може да се приготви самостоятелно от безопасни съставки.

Рецепта за тесто за моделиране

За него ще ви трябва фино смляна сол и вода (по една част), брашно (2 части).

1. Комбинирайте сол и брашно в дълбока купа, добавете вода.
2. Смесете добре.
3. Омесете масата до консистенцията на мек пластилин.

Ако след готвене тестото лепне по ръцете ви, можете да добавите сол и брашно към него (спазвайки пропорцията). В случай на получаване на ронлива текстура е достатъчно да увеличите количеството вода.
Ако бебето обича да извайва, можете веднага да направите много тесто. Трябва да го съхранявате в хладилника, като отщипвате „работещите“ парчета, ако е необходимо. Но такъв материал не трябва да се съхранява дълго време - с течение на времето тестото губи своята еластичност. За по-големи деца можете да добавите хранителни оцветители по време на готвене. След изсъхване фигурките от тестото стават твърди и издръжливи. Могат да се оцветяват и да се използват за игри.

Фотогалерия: фигурки от тесто направи си сам

Можете да направите такава кошница заедно с вашето бебе - това е вълнуващо, творческо и полезно занимание.
От тестото можете да оформите фигурки на любимите животни на вашето дете Изсушените занаяти могат да бъдат боядисани с акрилни бои От фигурките можете да направите цели картини и да ги използвате за украса на детска стая

Сгъваеми елементи

Много добре развива двигателните умения игра с малки детайли.

филцови палта

Всички големи детайли на такива проби (джобове, ръкави и дори яка) са подвижни. Детето само ще може да създава интересни модели чрез комбиниране на цветове. Тези играчки са подходящи за деца от две години.

Тези многоцветни палта имат всички подвижни части - могат да се сменят и комбинират

Когато бебето започне да проявява интерес към числата, можете да му предложите математически низове. Те не само развиват добре фината моторика, но и помагат да се научите да броите.

Оригинални връзки с мъниста ще помогнат на детето да се научи да брои

Видео: дидактически игри с кожи

Завързване

Такива устройства са чудесни за подобряване на двигателната активност на пръстите и писалките. В крайна сметка, многоцветно въже трябва не само да се вземе - то трябва да падне в малка дупка.

Простата връзка може да бъде направена от всяка безопасна повърхност: дървена дъска, пластмасов капак или обикновен дебел картон. На тях, с помощта на отвертка, нагрята на свещ или шило, трябва произволно да направите дупки с диаметър 5 mm.

За домашно принтиране е подходящ обикновен пластмасов буркан или капак

Още по-лесен начин да занимавате детето си с връзките е да използвате гевгир.

За връзките можете да използвате обикновен гевгир, като просто добавите няколко разноцветни връзки към него.

По-сложните дантели могат да бъдат направени във всякаква форма. Това ще отнеме малко повече време, въображение и материал.

Развитието на двигателните умения при децата е много важен компонент от цялостното му развитие. С порастването, започвайки от раждането, бебето постепенно започва да научава основите на движението на тялото, главата, ръцете.

За да стимулират правилната моторика на бебето, лекарите са разработили цели методи за последователно развитие на общата и фина моторика.

Какво е фина моторика?

Фината моторика е комбинация от движения на ръцете с три основни системи на тялото - нервна, мускулна и костно-лигаментна. В разговорната реч фината моторика често се нарича ръчна сръчност., тясно свързвайки го с бърза реакция и логическо мислене. Когато работите с дете, е много важно да провеждате занятия по фини двигателни умения, особено за деца в предучилищна възраст.

Развивайки двигателните функции на детето, укрепваме паметта, зрителната и нервната система. Известни са факти, когато незрящите и незрящите деца имат много силни двигателни умения, които за такива хора са заместващ фактор в тяхното развитие. В ранните етапи на развитие е необходимо да се диагностицират двигателните умения, за да се определи колко добре се развива бебето, дали има някакви патологии в двигателната или нервната система на малък организъм.

Нарушаването на фините двигателни умения, като правило, е много свързано с, тъй като речевият отдел на кората на главния мозък е отговорен за движението на ръцете и краката. За да дадете възможност на бебето да се развива правилно, като бъде в крак с връстниците си, трябва да практикувате с него моделиране, рисуване, сглобяване на строителни комплекти от малки части, мозайки или пъзели.

Фината моторика и речта са две взаимосвързани функции на детския организъм.В ранна възраст в развитието на речта можете да провеждате класове, свързани с изграждането на къщи от голям брой кубчета или нанизване на пръстени върху пръта на пирамида. Хващащите движения на бебето, разбирането къде и защо носи кубчетата или пръстените и в каква последователност трябва да го прави, бързо развиват фини двигателни умения и в резултат на това умствени способности и реч.

За да разберете как правилно да развиете фини двигателни умения, е необходимо да определите дали детето има изоставане в развитието. След като сте били, обърнете внимание на движенията му, ако ви се струва, че бебето е ограничено в тях или му липсва координация. Ранната диагностика и бързо предприетите мерки ще позволят на родителите да реагират навреме на евентуално изоставане в развитието.

Двигателни умения при деца под една година

В самото начало току-що докараното от болницата бебе прави несъзнателни потрепвания на ръцете и краката, не знае как да държи главата си и да се преобръща самостоятелно. въпреки това през първите шест месеца от живота си новороденото овладява нови движения стъпка по стъпкастава по-активен.

Фините двигателни умения на детето ще се развият много по-бързо, ако му помогнете в това. Във властта на родителите е да дадат повече свобода на детето си, като го насърчават да се движи. Развържете новороденото и му дайте възможно най-голяма свобода. Дори по време на сън движението на краката и ръцете ще укрепи мускулите на бебето.

Фините двигателни умения на ръцете при децата се появяват още на възраст от един месец. Донесете показалеца си до дланта на бебето и, усещайки го, бебето веднага ще стисне юмрук. На два или три месеца закачете ярки играчки над главата си в креватчето или количката. По време на будност бебето започва да ги удря с ръце и накрая да ги хваща.

При децата развитието на фините двигателни умения на ръцете става много бързо. На възраст от 3 месеца новороденото вече може да стисне ръката си, няма да държи малка играчка в ръката си дълго (до 10-15 секунди), но доста уверено. На тази възраст вниманието все още е разпръснато, но движенията за хващане стават по-уверени всеки ден.

До 6 месеца, развивайки фини двигателни умения, редовно се занимавайте с бебето. Играйте с него повече, принуждавайки го да прави някои движения с ръцете, краката, главата и тялото си. Полагайте бебето по корем няколко пъти на ден, поставяйте средно големи играчки на една ръка разстояние. Първоначално бебето ще разглежда играчките, а след това ще започне да дърпа дръжките към тях, да ги хваща, да ги дърпа към себе си.

От 6 до 10 месецанеобходимо е да подготвите бебето за ходене, защото няма да отнеме дори няколко месеца, тъй като той ще започне да се опитва да се движи самостоятелно. За да направите това, укрепвайте краката си по всякакъв възможен начин - правете масажи, упражнения за разтягане, отблъскващи. На тази възраст децата, като правило, вече са доста стабилни на арената. Дайте на бебето си повече играчки. Фината моторика на ръцете на тази възраст позволява развитието на други мускули. Посягайки към играчката, бебето укрепва мускулите на гърба и торса, опитва се да стане, хващайки мрежата за кошара - крака.

От 10 месецаи до една година можете да започнете да тренирате движения на етапи. Можете да разпръснете малки играчки в кошарата или креватчето и да покажете как да ги поставите на едно място. Такива упражнения за фини двигателни умения ще позволят на бебето да развие добре координацията и да фокусира вниманието си.

За да се координира развитието на двигателните функции на детето и може би да се ускори този процес, е необходимо да се упражнява редовно с бебето. Дори просто да сте до детето, да му давате играчки и да му казвате какво правите, можете бързо да научите бебето не само на сръчни движения, но и на нови думи, правилно произношение.

Фина моторика при деца от 1 до 3 години

Развивайки сръчността на една или две години, вие демонстрирате на детето възможностите на неговите пръсти и ръце. Постепенно бебето осъзнава какво е допир, когато взема предмети с различни форми и текстури. Фините двигателни умения за децата на тази възраст представляват знанията им за координационните процеси.

Именно тези деца за първи път започват сами да закопчават копчета, да завързват, макар и неправилно, обувки и да преливат течност от един съд в друг. Фините двигателни умения на децата в предучилищна възраст на тази възраст най-често се развиват бързо в процеса на игри. Научете бебето си, като играете с него, разказвате приказки, басни и поговорки, научавате броене на рими и рими. По това време манипулацията и жестикулацията с ръце ще изглеждат естествени за детето.

Фини двигателни умения на 2 годиниса невероятно важни стъпки в цялостното развитие на детето. Както знаете, на тази възраст бебето започва активно да говори, все повече и повече научавайки света. Като се има предвид, че областите на мозъчната кора, отговарящи за речта и движенията на ръцете, са много близо, правейки различни упражнения с бебето, ние активно го стимулираме да говори. Не е за вярване, но е факт - децата с повишена физическа активност започват да говорят много по-бързо и преди всеки друг - да обединяват отделни думи в изречения.

На възраст под 3 годинибебето вече ясно знае имената на много предмети. Под формата на игра можете да помолите сина или дъщеря си да помогнат на майка ви да почисти стаята. В същото време часовете за фини двигателни умения едновременно ще тренират паметта, ще стимулират мускулите, докато се навеждате или клякате зад играчки и предмети.

Развитието на двигателните умения за 3 години може да се извърши под формата на игра, като всяко обучение на тази възраст. Ще бъде страхотно, ако се съобразите с желанията на детето, като играете с него на любимата му игра. В края на краищата това ще помогне на бебето безпрекословно да приеме някои промени в правилата и да се съсредоточи върху това, което му предлагате ново.

Фини двигателни умения за деца 4-5 години

Фините двигателни умения на деца в предучилищна възраст на възраст 4-5 години предполагат развитието на много движения в детето вече в режим на автоматизъм. Например, седнал на масата за вечеря, малък член на семейството може да води разговор с възрастни и умело да борави с лъжица или вилица.

Единствената трудност, с която бебето може да се сблъска, е изпълнението на по-прецизни координирани движения.

На тази възраст децата с удоволствие играят развиващи логически игри. Родителите трябва да подкрепят подобни стремежи навсякъде. Фините двигателни умения за деца без логическо мислене на тази възраст са просто невъзможни. Децата с удоволствие извайват, подреждат мозайка с апликация и в същото време активно мислят. Чрез активирането на основните части на мозъка детето развива по-бързо двигателните умения на ръцете, което значително намалява риска от заболяване като дисграфия.

Фините двигателни умения при деца в предучилищна възраст се развиват добре с помощта на игри. Една от най-ефективните в този смисъл за родителите може да бъде играта „Повтори движението“. Сядате с бебето един срещу друг и му показвате различни фигури, създадени от длани и пръсти. Детето трябва да повтори вашата фигура.

Развитие на фини двигателни умения на 4 годиниизисква самостоятелно вземане на решения. Дайте на детето си повече свобода в тази игра. Оставете го да дойде при вас, внимателно обмислете как успявате да преплетете или кръстосате пръстите си и се опитайте да повторите същото.

За следващата игра трябва да подготвите съд с гърло, по-малко от основата. В него се спуска предмет, познат на бебето, но така, че то да не го вижда. След това помолете детето да пъхне ръката си в съда и да определи чрез докосване какъв предмет лежи там.

Развитието на фините двигателни умения при деца в предучилищна възраст, благодарение на такава игра, е тясно свързано с логиката на мисленето, въображението и паметта. Усещайки какво има в съда, бебето неволно си спомня всички познати предмети, сравнява ги и анализира вероятността от съвпадения.