Мобилна игра котка и мишка младша група. Мобилна игра "Зайци и моркови"

Открийте древността Руско забавлениеза сръчност и изобретателност! Играта на котка и мишка е просто забавлениеза деца по-млада възраст. Помага за развитието на реакцията, вниманието и интелигентността на децата.

Цел

Екипът от участници трябва да защити мишката от котката.

Описание

Това активно забавление е предназначено за голям бройиграчи. Могат да участват от 6 до 30 души. Сред всички събрани се избират 2 централни фигури. Ако броят на децата е повече от 15, може да има 2 героя.

Играчите, които не са избрани за главните роли, стягат ръцете си и застават в кръг. Пъргава малка мишка живее в такава къща. Мустакатият ловец се разхожда отвън и се опитва да влезе вътре.

обучение

• Участниците заемат зоната на закрито или на открито.
• Играчите стоят в кръг и избират котка и мишка, отгатвайки римата.
• Героите заемат своите позиции, играчите закопчават ръцете си.

ход

След като всички деца се подредиха в кръг и мишката се качи в къщата, котката започва да ходи. Нейната задача е да влезе в заслона, като разбие веригата от преплетени ръце, катери се или прескача бариерата.

Изкачвайки се в къщата, хитрият трябва да настигне мишката, която може да избяга от "норката". Сега задачата на играчите е да не изпускат котката от кръга.

Забрани

За да се избегне нараняване, на участниците е забранено да се спъват и да затварят раменете си. Препятствията се създават само от ръцете - играчите могат да спускат и повдигат затворени вериги от ръце.

Провеждане на опции

На по-големите деца може да се предложи сложна версия на това забавление. Преди началото на играта извън кръга се поставя предмет, наподобяващ сирене (кубче, топка, играчка).

В този вариант мишката първа започва движението, която излиза от къщата за лакомство и след това се скрива от ловеца. След това играта продължава по същия начин, както в класическа версия- котката се опитва да влезе в къщата и да хване гризача.

Краят

Играта приключва, когато котката хване мишката, тоест я докосне с ръка. След това с помощта на броене се избират нови играчи, а предишната двойка застава в кръг.

Това забавление може да продължи дълго време. Играта трябва да приключи, когато всяко от децата поне веднъж е било в ролята на ключови герои.

Разберете кой е по-бърз в мобилна игра!

Цел: да се подобри способността за навигация в пространството, за избягване на сблъсъци; движение в общата игрова ситуация.

Прогрес на играта: От едната страна на залата е ограден парцел - това е къщата на мишките. От другата страна на залата е къщата на котката. Учителят казва: „Котката пази мишките, престори се, че спи!“ Децата пълзят под релсите и тичат. Учителят казва: „Тихо, мишки, не вдигайте шум. И не събуждайте котката! Децата тичат лесно и безшумно. С думите: „Котката се събуди!“ Детето, изобразяващо котка, тича след мишките. Деца нахлуват в къщата си през неоградената част.

При мечката в гората

Цел: да консолидира способността да се движи във всички посоки, да имитира движения на играта, да се движи в съответствие с текста.

Прогрес на играта: Децата са разположени от едната страна на залата, а шофьорът е от другата. Играчите се придвижват към спящата мечка с думите: „Взимам гъби и горски плодове от мечката в гората. Но мечката не спи и ни ръмжи. Мечката с ръмжене се опитва да хване децата, те бягат. Хващайки някого, го взема при себе си. Играта се повтаря.

Кой има топката?

Цел: развиване на вниманието; за консолидиране на способността за извършване на игрови действия в съответствие с правилата на играта.

Напредък на играта: Играчите образуват кръг. Избира се шофьор, който стои в центъра. Останалите играчи се движат плътно един към друг, с ръце зад всеки. Учителят дава на някого топката, а децата си я подават един на друг зад гърба си. Водачът се опитва да познае кой е топката. Той казва "Ръце!" и този, към когото се обръщат, трябва да протегне двете си ръце. Ако водачът е познал правилно, той взима топката и застава в кръг. Играчът, от когото е взета топката, става водач.

рошаво куче

Цел: да се подобри способността за движение във всички посоки, да се движи в съответствие с текста, да се развие ориентация в пространството, сръчност.

Прогрес на играта: Децата стоят от едната страна на залата. Водачът - кучето - е от другата страна. Децата тихо се приближават до него с думите: „Тук лежи рошаво куче, заравяйки нос в лапите си. Тихо, тихо лежи или дреме, или спи. Да отидем при него, да го събудим и да видим дали ще се случи нещо! След тези думи кучето скача и лае силно. Децата бягат, а кучето се опитва да ги хване.

Лисица и пилета

Цел: да развиете сръчност, скорост на реакция, да се научите да действате по сигнал, да развиете ориентация в пространството.

Прогрес на играта: От едната страна на залата има кокошарник (можете да използвате пейки). Пилетата седят на кацалката. От другата страна има лисича дупка. По сигнал пилетата скачат от кацалките и се движат свободно в свободното пространство. С думите "Лисица!" кокошките бягат в кошарата и се качват на кацалката, а лисицата се опитва да хване кокошката. Нямайки време да избяга, тя води в соева дупка. Когато шофьорът хване 2-3 пилета, се избира друг капан.

Капани

Цел: развиване на избягване, ловкост, бързина.

Напредък на играта: Децата се нареждат зад линията от едната страна на площадката. Те трябва да тичат на противоположната страна, така че капанът, стоящ в средата, да не ги хване. Когото докоснат се смята за заливна. След 2-3 пуска се отчитат уловите. Изберете нов капан.

Комплекс от сутрешни упражнения за деца от начална предучилищна възраст

Децата са разположени в зала "стадо".

един." Отпивайки". Вдигнете ръцете си по-широко от раменете, разтворете пръстите си, повдигнете се на пръсти, протегнете се, поемайки въздух. След като отпуснете мускулите, върнете се в изходна позиция, издишвайки. Повторете упражнението 4 пъти.

2." пролет". След като отпуснете мускулите на тялото, изпълнете бавен клек. Спуснете ръцете си свободно напред пред коленете, издишвайки. Бързо се изправете, отидете в изходна позиция (вдишайте). Това упражнение от сутрешните упражнения трябва да се повтори b пъти.

3." удари комар". Завъртете торса си наляво, пляскайте с ръце над главата си. Отидете в изходна позиция. Направете същото от дясната страна, без да задържате дъха си. Повторете 4 пъти от всяка страна.

четири." Скачащи врабчета". Ръцете на колана, скочете на пръсти напред и назад, наляво и надясно, със завои. Не задържайте дъха си. Направете 20-25 скока.

5." малко разходка". Вървете тихо 1-3 минути. („котка тихо пълзи до врабче“, „голяма птица лети, бавно махайки с криле“, „ходим, стъпвайки на пръсти през локви, за да не изцапаме обувките си“).

Комплекс от сутрешни упражнения за деца от средна предучилищна възраст

Учителят в групата прави гатанка на децата:

Бяло през зимата, сиво през лятото. Никого не обижда, страхува се от всички. (зайче)

Педагог:Точно така, това е зайче. Той бърза да ни посети и ще тренира с нас.

Появява се зайче (играчка "Bee-ba-bo").

разделям се.

Равномерно ходене в колона, бягане в посока напред и "змия", ходене на пръсти, на пети (в редуване на 8 стъпки), бягане със спиране по сигнал, ходене със задачи (клякане, промяна на позицията на ръце), бягане с ускорение, ходене с високи колене, нормално ходене.

II част.

Общи упражнения за развитие

„Зайчето ще стане голямо“	И.П. - О.С., ръцете долу. Производителност: 1 - вдигнете ръцете си през страните нагоре, протегнете се добре, издигайки се на пръсти. Вдишайте. 2 - Спуснете се на целия крак, спуснете ръцете си. Издишване. Издишвайки, кажете: "y - x - x - x - x". Дозировка: 6 пъти. Темпо:средно аритметично. Инструкции за деца:„Запазете стабилна позиция на тялото.“
„Бъни приветства момчетата“	И.П. - стоеж, краката успоредни, ръцете зад гърба - длан до длан. Производителност: 1 - Наклон напред (ръцете остават зад гърба) 2 - I.P. Дозировка: 5 пъти. Темпо:средно аритметично
„Зайче тренира лапи“	И.П. – седнал, ръце в опора отзад. 1 - повдигнете прави крака напред-нагоре 2 - раздалечете краката 3 - свържете краката заедно 4 - върнете се в I.P. Дозировка: 5 пъти Темпо: бавно
"Хеър е спортист"	И.П. - легнал по гръб, изпънати ръце зад главата. Производителност: 1 - Повдигнете десния крак, свит в коляното; пляскайте с ръце под него. 2 - И.П. 3 - Повдигнете левия крак, свит в коляното; пляскайте с ръце под него. 4 - И.П. Дозировка: строколо 3 пъти всеки крак Темпо:средно аритметично Демонстрация и обяснение на възпитателя
"Зайче скачащо"	И.П. - краката успоредни, ръцете на колана. Производителност:скачане на два крака със завъртане около оста си надясно и наляво, редуващо се с ходене на място. Дозировка: 2 серии по 10 скока. Дъхпроизволен. Инструкции за деца:„Скочи леко, високо“. Детски дисплей. Награди.

III заключителна част

Обикалят залата в колона един по един.

Анна Дементиева
Обобщение на урока "Котки и мишки"

Резюменепрекъснато образователни дейностиНа

тема „Технология на уч здравословен начин на животживота като условие за формиране на здравни умения у децата предучилищна възраст»

Тема: « Котки и мишки»

Цел:

Проявяване на интерес към упражнение

Задачи:

Образователни:

Запознайте децата с ползите от здравословния начин на живот.

Развийте способността да скачате на височина и дължина, да преминавате между предмети "змия", ходят на четири крака, вървят и тичат един след друг, без да се блъскат един в друг.

Научете как да преминавате от едно движение към друго.

Култивирайте любов към упражненията.

Образователни:

Помогнете за развитието на вниманието творческо въображение, двигателни способностии ловкост, както и развитие на координация, обща издръжливост, сила, гъвкавост.

2. Развийте способността да слушате и разбирате задачата.

3. Обогатете речника чрез тема: « котка - мишка» .

4. Консолидирайте идеята на децата за здравословен начин на живот.

Образователни задачи:

1. Повишете у децата интерес към физическите упражнения.

2. Да се ​​култивира култура на вербална комуникация.

3. Да се ​​развие у децата способността да координират действията си с движенията други: започвайте и завършвайте упражненията по едно и също време, спазвайте предложеното темпо; самостоятелно изпълнява най-простите конструкции и преустройства, уверено, в съответствие с инструкциите на възпитателя.

възпитавам приятелско отношениекъм връстници и интерес към съвместната двигателна дейност.

Използвани методи и трикове:

глаголен:

Историята на учителя

Не материални ресурси:

музикална композиция "Песен за спорта"

Очакван резултат:

Децата проявяват интерес към физическите упражнения, двигателният им опит е доста разнообразен.

Курсът на продължаващо обучение дейности:

Деца, посетете ни днес професия дойде гост! Познай кой това е:

Нощем изобщо не спи.

Къщата пази от мишки,

Пиене на мляко от купа

Разбира се, че е котка!

Котката животно ли е? Какво е той? (добро, пухкаво, раирано.). Че той има? (глава, уши, лапи, опашка.)Какво обича да прави? (игра, бягане, скачане.). Представете си сега, че сте котки (децата носят шапки за котенца). Нека застанем в кръг и да се движим като котки.

Общи упражнения за развитие "котка".

Котката се обърна надясно (завива надясно и наляво)

Котката погледна наляво

Вашата пухкава опашка (обърнете се със странични стъпки)

Искаше да хване.

Повдига лапи (вдигане на ръце, пляскане с ръце)

Нашата котка е добра

И над главата ти

Пляска с ръце.

А сега нашата котка (клекнете и пред него "улов"ръце) бързо седна,

сива мишка

Искаше да хване.

Мишката е уплашена (стани, тичай на място)

Бяга бързо

Е, скокът на котката (скок на място, ръце на колана)

Започва след нея.

Упражнение за дишане:

ръцете нагоре - вдишване, ръцете надолу - издишване.

И сега ти и аз, като котки, ще вървим "четири лапи"- на четири крака, сръчно ходете между предметите (коледни елхи) "змия"и прескачат препятствия (нанасяния).

пълзене на четири крака с опора на дланите и коленете.

разхождайки се между дърветата "змия"

прекрачвайки снежни преспи.

Познайте момчета кого котките обичат да хващат?

малък ръст,

Дълга опашка,

сиво палто,

Остри зъби. (мишка)

Точно така, котките ловят мишки. Сега нека си представим себе си като мишки и да играем на една игра "Ние не се страхуваме от котката".

мобилна игра "Ние не се страхуваме от котката"

Учителят избира водача - това е котка, всички останали са мишки. Котката седи на пода и спи. Мишките се разхождат в кръг близо до котката. По сигнал възпитател: — Котката се събуди!- мишките бягат (скриват се в норки, а котката ги настига. По сигнал учител: — Котката заспа!- играта се повтаря.

Мишки, не скърцайте силно, (мишките се разхождат около котката, а котката спи)

По-добре потърсете норки.

Не толкова лоша котка

Тук ще ви намерят бързо.

Котката се събуди

Ох, ох, ох! Побързайте, малки мишки! (котка хваща мишки, мишки бягат, крият се)

Бягайте без да поглеждате назад!

Заключителна част:

заседнала игра "Гимнастика"

Децата стават в кръг. Учителят бавно чете стихотворението, децата изпълняват упражнения в съответствие с текст:

Тропаме с крака, пляскаме с ръце

Кимаме с глава.

Вдигаме ръцете си, спускаме ръцете си,

Държим се за ръце

И ние говорим в унисон:

„Здравето е в ред, благодарение на зареждането!“.

Ето и нашата урокът приключи, ти си умен, всички опитаха. Хареса ли ви и какво ви хареса най-много?

Свързани публикации:

Цел: Да запознае децата с изкуството на силуета. Научете се самостоятелно да прилагате усвоените техники за рязане с ножица по контура. Научете се да създавате.

Резюме на урока за развитие на речта "Котки и мишки"Цел: развитие на речта на децата чрез художественото слово. Задачи: Образователни: обогатяване на активния речник на децата: прилагателни (пухкав,.

Обобщение на урока в първа младша група "Посещение на мишката"Конспект за съвместни дейности с деца от 1-ва младша група „Посещение на мишката“ Цел: развитие на въображението, ъгловият апарат, активиране.

Конспект по физическо възпитание във втора младша група "Котка и мишки"Общинска предучилищна образователна институция Детска градинаобщ тип развитие с приоритетно изпълнениефизическо развитие.

Резюме на GCD с деца от средната група "Посещение на мишката"Държавна бюджетна предучилищна образователна институция детска градина № 42 комбиниран типКалинински район на Санкт Петербург.

Резюме на урок по математическо развитие в 1-ва младша група - "Котки и мишки"Задачи: 1. Да научи децата да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие със съдържанието. 2. Да се ​​консолидират в децата идеята за четири цвята.

Деткова Наталия
Мобилната игра "Котка и мишки" за деца в предучилищна възраст средна група

Цел:Да се ​​развие у децата способността да действат по сигнал. Вървете във формата на кръг.

Задачи:

подобрявам физически качествав двигателната активност

Развийте бързина и ловкост

Култивирайте чувство за общност

Описание:

Всички играчи с изключение на двама стоят в кръг на разстояние протегнати ръцеи се хванете за ръце. На едно място кръгът не се затваря (двама играчи спускат ръцете си). Този свободен проход се нарича порта.

Двама играчи извън кръга представляват "Мишка" и "Котка".

Мишката тича (ходи) извън кръга и в кръга; котката я следва, опитвайки се да я хване (да докосне с ръка). Мишката може да изтича в кръга през портата и да пропълзи под ръцете на децата, стоящи в кръга. Котката може да избяга само през портата.

След думата "чака" котката започва да хваща мишката.

Когато котката хване мишката, учителят възлага на други деца тези роли, използвайки например стихче за броене.

Художествено слово.

Васка ходи сива

Пухкава бяла опашка

Котката Васка се разхожда.

Сяда и се измива

изтрит с лапа,

Пее песни.

Къщата няма да бъде чута заобиколена,

Васка-котка дебне,

Сивите мишки чакат.

Правила на играта

Котката хваща мишката само след сигнала

Стоящите в кръг не трябва да позволяват на котката да мине под стиснатите ръце

Една котка може да хване мишка в кръг и в кръг

Игрови действия

"Котка" хваща "мишка"

"Мишка" бяга от "котка"

Момчетата, стоящи в кръг, повдигат и спускат ръцете си (направят порта)

Свързани публикации:

"Такси". Игра на открито за деца от втора по-млада групаЦели на програмата „Такси”: Да подобри бягането на децата в една посока; да консолидират способността да се движат по двойки; развиват сръчността на децата.

Дидактическа игра "Котка и мишка" за деца от начална предучилищна възрастДидактическа игра "Котки и мишки". Физическо възпитание. дидактическа задача. Учете децата да имитират лесното движение на мишката; ходи високо.

Обобщение на класове с деца от първа младша група. Мобилна игра "Врабчета и кола"Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Родничок". Обобщение на класове с деца от 1-ва група. Тема:.

Добро време на деня! Предлагам ви да гледате моя майсторски клас за правене на играчки от хартия. Този занаят е достъпен и за деца на средна възраст.

Обобщен работен опит „Руска народна игра на открито като средство за въвеждане на предучилищна възраст в здравословен начин на живот“Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина № 31 на градски район Вичуга Обобщен опит на учителя.

Игри на открито за деца от предучилищна възраст Вятърна мелница Възраст: 5 - 7 години. Цел на играта: да се развие точността и скоростта на движение на децата.

Мобилната игра като средство хармонично развитиедете. Изготвил Ломтев Динара Вафоана По Заповед на Министерството на народната просвета.

котка и мишка

Атрибути: малка пейка.

Напредък на играта: две деца играят едновременно - „котка“ и „мишка“. „Котката“ стои близо до единия край на пейката, а „мишката“ стои близо до другия. „Котката“ води следния разговор с „мишката“:

— Мишко, мишко, къде беше?

— В килера.

- Какво прави там?

- Яде масло.

- Тя напусна ли ме?

- Тя не го направи.

— Къде сложи лъжицата?

- Сложих го под цевта.

- А къде сложи каната?

- Вървял по пътеката, нападнал ядосано кучеИзпуснах каната и я счупих.

"За това ще те хвана."

- Няма да го хванеш!

Мишката бяга от котката. Ако "котката" я хвана, те сменят местата си, а ако не, тогава друга двойка заема тяхното място.

Специални забележки: "мишка" и "котка" тичат само около пейката.

Мишки и таралежи

Цел на играта: развитие на мотора, комуникационни уменияи сръчност.

Атрибути: няколко превръзки от всякакъв цвят.

Напредък на играта: в центъра на площадката е начертан кръг с диаметър 10 м - това е дупка на таралежи. Останалите играчи са мишки. "Таралежите" връзват цветни бинтове на ръцете си и влизат в кръг - дупка, а "мишките" се разпръскват из района, символизирайки полето. По сигнал на лидера: "Таралежи!" - "таралежите" излизат от дупката в полето и започват да ловят "мишки". „Мишките“, бягайки, бягат от тях. „Мишката“, която „таралежът“ успя да докосне, се счита за уловена и отива в дупката при „таралежите“. Тя не напуска дупката, докато някой от другите играчи на „мишки“ не я докосне, след като е стигнал до дупката. В този случай хванатата "мишка" става свободна, бяга в полето и отново влиза в играта.

Специални бележки: "мишката"-спасител не може да влезе в кръга-дупка, а само да изтича до нейната граница. Ако се е втурнала в кръга, тя също ще се счита за уловена.

Язовци и миещи мечки

Целта на играта: развитие на двигателните умения и скоростта на реакция.

Атрибути: 2 гумени топки със среден размер в различни цветове.

Напредък на играта: играчите са разделени на 2 отбора - "язовци" и "еноти". Всеки отбор избира капитан. „Язовците“ вземат например червена топка, а „миещите мечки“ – синя. По сигнал на водача капитаните хвърлят топките си възможно най-далеч. При втория сигнал по един играч от всеки отбор тича за своята топка. Този, който първи донесе топката, получава точка. Отборът с най-много точки печели.

Специални бележки: хвърлянето на топката и бягането след нея е възможно само по команда. Топката винаги се хвърля от капитана.

Цар на зверовете

Целта на играта: развитие на двигателни, комуникативни и креативност, развиване на добра памет.

Атрибути: средно голяма топка.

Напредък на играта: всички играчи са „животни“. Един от тях е "царят на животните". Всеки играч казва на „царя“ името си, така че другите животни да не го чуят (заек, мечка, вълк, лисица, тигър и др.). „Животните“ се нареждат в една редица срещу „царя“, на няколко крачки от него. В краката на "царя на животните" лежи топката, а до нея е начертана линия. „Кралят“ силно вика някакъв „звяр“ и той трябва да бяга, а „кралят“ се опитва да го удари с топката.

Ако топката удари избягващия, той отива при „царя“ и му помага (носи топката).

След като "царят" хваща 3 животни, той казва: "Бягайте всички!" - и се опитва да удари някого с топката.

Специални забележки: "царят на животните" хвърля топката, без да напуска линията. Нов „крал“ се избира след като бъдат хванати 4 или 5 „звяра“.

Хамстери и котки

Целта на играта: развитие на двигателни и комуникативни умения, скорост на реакция.

Напредък на играта: 2 шофьора се избират от играчите - „котки“. Останалите играчи са "хамстери". Те стават двойки в кръг и обръщат лицата си към центъра на кръга, образувайки, така да се каже, двоен кръг. Между двойките трябва да има разстояние 1 м. „Котките“ стоят зад кръга.

Едната от "котките" бяга, а другата я настига, опитвайки се да я събори. Бягащата "котка" застава пред една от двойките "хамстери". Тогава играчът, който стои отзад, трябва да избяга от "котката". Ако преследващият се подиграва на бягството, тогава хванатият го настига и „котката“ бяга от него, опитвайки се да се изправи пред чифт „хамстери“.

Специални бележки: Избягалият не може да премине през кръга. Можете да поздравите само този, който бяга или стои трети зад двойката.

Котки и мишки

Целта на играта: развитие на двигателни умения, комуникативни умения.

Напредък на играта.

1-ви вариант. Играчите избират "котка" и "мишка", след което застават в кръг. „Котката“ е извън кръга, а „мишката“ е вътре в кръга. „Котката“ трябва да влезе в кръга и да хване „мишката“, но играчите затварят входовете пред нея. „Котката“ се опитва да се промъкне, но децата приклякват и не й позволяват да хване „мишлето“. Когато „котката“ все пак се промъкне в кръга, децата бързо пускат „мишката“ и се опитват да не пускат „котката“. Когато "котката" хване "мишката", се избират нови играчи.

2-ри вариант. Играта се играе по същия начин, но не една, а две "котки" ловуват "мишката". „Котките“ могат да влязат в кръга само през отворената врата - вдигнатите ръце на децата, стоящи в кръга. Ако една от "котките" улови "мишката", те застават в кръг, а втората "котка" избира други партньори за играта.

Специални бележки: ако "котката" не може да хване "мишката" за дълго време, трябва да изберете друг чифт.

учител и котенца

Целта на играта: развитие на двигателни, комуникативни и творчески способности.

Напредък на играта: измежду играчите се избира „учител“, останалите са „котенца“ - ученици. "Котенца" рисуват кръгове на земята - това са техните къщи. В центъра, срещу къщата, е мястото на „учителя“. Той казва: "Котета се събудиха!" „Котенца“ изобразяват какво казва „учителят“. Всички мият лицата си, правят гимнастика, оправят леглото, закусват, ходят на училище, пишат домашните си, връщат се от училище, играят на двора. Тръгвайки на училище, "котенцата" сменят своите къщички-кръгове. Докато децата „котенца“ се преструват, че играят в двора след училище, „учителят“ изведнъж казва: „Нощ!“ "Котетата" трябва бързо да се върнат в къщата си. Който не е имал време, се смята за губещ.

Специални забележки: след думите на учителя: „Играят си на двора“ – „котенцата“ трябва да се разпръснат из целия сайт.

котка, купувач и продавач

Целта на играта: развитие на двигателни, комуникативни и творчески способности.

Атрибути: пейка.

Прогрес на играта: В играта участват 3 играча - "продавач", "купувач" и "котка". В единия край на пейката „продавачът“ сяда, в другия, с лице към „продавача“, „котката“. „Купувачът“ се приближава до „продавача“ и пита:

- Къде отиваш?

- В Москва!

- Кого водиш?

- Продай ми го!

- Какво ще дадеш?

- 5 копейки, лъжица мед и червено кученце.

След тези думи "котаракът" скача и тича около пейката, а "купувачът" го настига. Ако докосне ръката му, играчите сменят местата си: "котка" става "купувач", "купувач" - "продавач", "продавач" - "котка".

Специални бележки: всеки път, когато "купувачът" трябва да измисли нова версиятакси за "котка", и "продавач" - новото име на града. След като тичат около пейката 2 пъти, те сменят местата си.

Собственик и пор

Целта на играта: развитие на двигателни, комуникативни и творчески способности.

Атрибути: шал.

Напредък на играта: „собственикът“ се избира измежду играчите. Останалите играчи стават плътно с гръб в кръг, държайки ръцете си зад гърба. „Стопанинът“ с кърпичка в ръка обикаля кръга. Той се притеснява, че през нощта в кокошарника му идва пор.

„Ловък хищен пор хваща пилетата ми през нощта. Как мога да хвана пор? - казва "стопанинът" и незабелязано от всички пъха кърпичка в ръцете на един от играчите, застанал в кръг. Той продължава напред и играчът, който сега държи кърпичката, не го показва. „Господарят“, след като повървя още малко, казва: „Хванете порчето!“ След тези думи играчът с кърпичката бяга, а играчът отдясно трябва да го хване. „Господарят“ заема едно свободно мястоот двама в кръг. „Пор“ стои на друго място, ако вторият играч не е могъл да го докосне с ръка. Останалият без място става „собственик”.

Специални забележки: "ловецът" на "пора" трябва първо да го остави да избяга от кръга и едва тогава да хване.

Принцеса жаба

Целта на играта: развитие на двигателни, комуникативни и творчески способности.

Атрибути: стол, зелена топка, няколко малки топки.

Напредък на играта: в центъра на стаята върху стол или произволна стойка се поставя зелена топка - принцесата жаба. Всички деца са Ивана. Те се редуват да хвърлят малки топки, така че да ударят голямата зелена топка. Този, който улучи, става Иван Царевич.

Специални забележки: топките се хвърлят от определена линия.

Панделки на принцесата

Целта на играта: развитие на двигателни умения, сръчност.

Атрибути: 3 цветни ленти с различна дължина.

Напредък на играта: в средата на площадката на различни височини са окачени 3 цветни панделки на принцесата. Играчите са разделени на 2 отбора, равни по брой и сила. Тяхната задача е да скочат и да вземат най-късата лента с ръка. Играчът, който го получи, получава 3 точки. Който получи средната лента, получава 2 точки, а най-дългата получава 1 точка. Отборът с най-много точки печели.

Специални бележки: Играчите започват задачата по сигнал. Всеки играч скача само веднъж.

стрелба по мишена

Целта на играта: развитие на двигателните умения.

Атрибути: домашен или готов диск като мишена, малка гумена топка, стол.

Напредък на играта: дискът е окачен на стената. На разстояние 5 м от него се поставя стол, който играчът трябва да обикаля по време на играта. След като тича около стол с топката в ръка, играчът трябва да хвърли топката и да удари целта.

Специални бележки: всеки път, преди да хвърли топката, играчът трябва да тича около стола нарастващ брой пъти - до 5. Не можете да спирате, за да хвърлите.

Весели баби-таралежчета

Целта на играта: развитие на двигателни и комуникативни умения.

Атрибути: 2 метли или мопове, няколко многоцветни кегли.

Напредък на играта: играчите са разделени на 2 отбора. Начертани са стартовата и финалната линия. Всичко свърши игрищекеглите се поставят на разстояние 0,3 m една от друга. Играчите трябва да пробягат цялото разстояние от стартовата линия на метла, за да не удрят кеглите.

Отборът, който изпълни задачата по-бързо и по-добре от останалите, печели.

Затворник и защитник

Целта на играта: развитие на двигателни, комуникативни и творчески способности.

Ход на играта: на площадката се очертава кръг с диаметър 3 м. В играта могат да участват до 10 човека. Избират се "затворник" и неговият "защитник". „Затворникът“ седи в центъра на кръга, а „защитникът“ стои до него и слага ръка на главата му. Като държи ръката си така, той обикаля "пленника" в кръг,

да видим дали има някаква опасност. Останалите играчи - "разбойници" - разположени зад кръга, се опитват да докоснат "затворника" с ръка, а "защитникът" се стреми да ги докосне (докосване с ръка).

Ако „защитникът“ е успял да надвие нападателя, той става „пленник“, а бившият „пленник“ става „защитник“. Бившият "закрилник" става един от "разбойниците".

Специални бележки: маркирането не се зачита, ако "защитникът" махне ръката си от главата на "затворника". Не можете да бутате и дърпате "защитника".

княжеска стрелба

Целта на играта: развитие на двигателни умения, точност.

Атрибути: 10 кегли или бухалки, средно големи гумени топки.

Напредък на играта: 2 линии за хвърляне са начертани на игралното поле. В центъра се начертава средна линия, върху която се поставят 10 карфици. Всички играчи са "принцове", които са решили да практикуват стрелба по мишена. Играчите, всеки от които има топка в ръцете си, се разделят на 2 отбора и всеки се нарежда зад собствената си линия за хвърляне. Домакинът на играта Иван Царевич дава команда: „Стреляй!“ И всички играчи на един от отборите хвърлят топката, опитвайки се да съборят кеглите. Съборените кегли се поставят отново, но вече на 1 m по-близо до другия отбор. След това другият отбор хвърля топката. Кеглите, съборени от този отбор "принцове", също се преместват на 1 m в посока на другия отбор. Играчите събират своите топки, играта продължава. Отборът, който вкара най-много точки след 5 завършени волета, печели.

За всяка кегла, застанала на 1 m от централната линия към другия отбор, "принцовете" получават 1 точка, 2 m - 2 точки и т.н.

Специални бележки: Когато хвърлят, играчите нямат право да прекрачват линията. Всички "принцове" от един отбор трябва да хвърлят топки едновременно.