Всичко, което трябва да знаете, ако детето ви е левичар. Характеристики на развитието на дете лява ръка: диагностика на левичарство, проблеми с преквалификацията и малки съвети за родителите

Определение за удобство.
Когато детето се научи правилно да държи молив, химикал, научи се да пише, е необходимо той да изпълнява тези сложни действия с водещата ръка, тъй като повторното обучение може да повлияе неблагоприятно на развитието на детето, да усложни процеса на адаптация към училище, и да доведе до сериозни здравословни проблеми.

На каква възраст трябва да се определи доминиращата ръка? Експертите смятат, че е препоръчително това да стане след 4-5 години. Започвайки от 16-20 седмици и до 2 години, детето изпитва вълнообразни промени в ръката. От 2 до 4-5 години ръцете са почти равностойни и еднакво активни, като повечето от действията се извършват с двете ръце. Едва на 4-5 години се формира силно предпочитание към една от ръцете.

Действията, които детето извършва с една ръка, са редки и прости (с изключение на писане и рисуване) и се състоят главно в повтаряне на едно и също движение (миене на зъбите, хранене с лъжица или вилица без нож, сресване). Повечето ежедневни двигателни дейности изискват участието на двете ръце, но всяка ръка извършва свои собствени действия. Погледнете по-отблизо, например, докато дете развързва възел, завързва обувки, сгъва блокчета или сглобява дизайнер. Наблюдението ще ви покаже, че едната ръка (водещата) се движи активно, докато другата държи предмета.

Има няколко опции за определяне на удобството. Най-разпространеният метод за количествено определяне е използването на въпросници, които включват от 5 до 20 въпроса, отговорите на които отразяват предпочитанието на една от ръцете при изпълнение на ежедневните дейности. Тази опция обикновено се използва при оценка на сръчността при деца на 6-7 години. Не всяко дете обаче може обективно да прецени с коя ръка изпълнява действия по-лесно, по-уверено, по-добре. По-ефективно използване на специални задачи.

Най-често срещаните тестове

1. Преплитане на пръсти.Поканете детето да постави ръцете си в замъка. Изследването трябва да се извърши бързо, без подготовка. Смята се, че за десничарите палецът на дясната ръка лежи отгоре, за левичарите - лявата.
2. Позата на Наполеон- сгъване на ръцете на нивото на гърдите. Общоприето е, че за десничарите дясната ръка лежи върху лявата предмишница.
3. Едновременни действия на двете ръце- рисуване на кръг, квадрат, триъгълник. Движенията, извършвани от водещата ръка, могат да бъдат по-бавни, но по-прецизни. Линиите на фигурите, начертани от водещата ръка, са по-ясни, по-гладки, треморът (треперенето на ръцете) е по-слабо изразен, ъглите не са изгладени, точките на свързване не се разминават.
Някои изследователи препоръчват изпълнението на тази задача със затворени очи, тогава е възможно по-ясно да се подчертае нарушението на формата, пропорциите на фигурата, която е нарисувана от недоминиращата ръка.
4. Скоростта на движенията и силата на водещата ръка е по-голяма от тази на неводещата ръка. За да оцените скоростта, можете да използвате броя на докосванията с показалеца за 10 секунди или броя точки (докосвания на писалката) върху равнината на листа. Задачата се изпълнява три пъти, след което се изчислява средната стойност.
5. Силата на всяка ръка трябва да се измери три пъти с ръчен динамометър и да се изчисли средната стойност. Счита се, че водещата ръка е с 2 кг по-силна от неводещата.

Германският изследовател Ф. Кречмер предлага да помолите детето да демонстрира следните действия, за да определи сръчността:
полейте цветята, поръсете пясък с лопата, измийте зъбите си, бутнете топка с пръчка, вземете книги от рафт, отворете ципа, запалете кибрит, извадете щепсела от ваната и т.н.

Ако детето избере лявата ръка за изпълнение на всички задачи, докато движенията му са по-лесни и по-точни, тогава той е левичар. Използването на предложените от Ф. Кречмер задачи обаче не е толкова лесно, колкото изглежда на пръв поглед. При определяне на сръчността е важно всичко: къде е обектът, който трябва да се манипулира, къде е детето, как се дава инструкцията.

Тестовата система за определяне на сръчността, разработена от M.G. Князева и В.Ю. Вилдавски.

Тази система включва игрови задачи, избрани, като се вземат предвид методите на манипулация, присъщи на децата в предучилищна и начална училищна възраст. Децата извършват ежедневни, често използвани действия с двете ръце, което затруднява изолирането на водещата ръка. Затова даваме някои задачи в два варианта. За да бъдат резултатите от теста обективни, опитайте се да спазвате следните условия:

* По-добре е детето да не знае, че проверявате нещо, затова го поканете на тренировка или игра.
* Това трябва да е игра по правилата: възрастен трябва да седи точно срещу детето, а всички устройства, помощни средства, предмети трябва да бъдат поставени пред детето в средата на масата, на еднакво разстояние отдясно и отляво ръце.
* По-добре е кутиите, мънистата, топката, ножиците и т.н. да са разположени до масата на ниска маса, така че детето да не ги вижда, да не се разсейва.

Първа задача – рисуване. Поставете лист хартия и молив (флумастер) пред детето, поканете го да нарисува това, което иска. Не бързайте с детето си. След като завърши рисунката, помолете го да нарисува същото с другата ръка. Често децата отказват: „Не знам как“, „Няма да успея“. Можете да успокоите бебето: „Знам, че е трудно да нарисуваш същата рисунка с дясната (лявата) ръка, но опитай“ Насърчавайте го, кажете му, че прави всичко както трябва. В тази задача трябва да сравните качеството на чертежите.
Уверете се, че детето правилно и удобно държи писалка или молив, не се напряга при изпълнение на задачата и седи правилно.

Във всички задачи по-долу за доминираща ръка трябва да се счита тази, която извършва по-активно действие.

За да не се забравят резултатите от задачите, е удобно да ги въведете в следната таблица:

Упражнение	Лява ръка	И двете ръце	Дясна ръка
1.	+
2.		+
3.			+

Втората задача е отваряне на малка кутиякато кибритена кутийка. На детето се предлагат няколко кутии, така че повторението на действието да елиминира произволността при оценката на този тест. Задача: „Намерете съвпадение (фигура) в едно от полетата.“ Водещата ръка е тази, която отваря и затваря кутиите. Можете да използвате кутии с пръчици за броене за тази задача.

Третата задача е „Изградете кладенец от пръчки (кибрит).“Първо се изгражда четириъгълник от пръчки (кибрит), а след това се подреждат вторият и третият ред

Четвъртата задача е „Игра с топка“.Трябва ви малка топка (тенис), която може да се хвърля и хваща с една ръка. Топката се поставя на масата пред детето и възрастният моли да му хвърли топката. Задачата трябва да се повтори няколко пъти. Можете да хвърляте топката в цел, като например кош, кофа, кръг.

Петата задача е изрязване на шаблона по контура с ножица.Можете да използвате всяка пощенска картичка (изрежете цвете, зайче, шаблон и т.н.). Моля, обърнете внимание, че ръката, с която детето държи ножицата, и тази, с която държи пощенската картичка, може да са по-активни. Ножицата може да се фиксира и картата да се върти от детето, което улеснява процеса на изрязване. Може да получите неправилен резултат, ако размерът и формата на ножицата не отговарят на ръката на детето. Тази задача може да бъде заменена с поставяне на лото карти (карти). Детето трябва да вземе всички карти (10-15 броя) в едната ръка и да разположи картите с другата (обикновено тази ръка е водещата). Можете да използвате детски лото карти

Купчина карти трябва да се постави точно в средата на масата пред детето и едва след това задачата да се формулира отново: „Вземете всички карти в една ръка и ги разположете пред себе си с друго." За да е по-интересно на детето, помолете го да назове какво е нарисувано на картите.

Шестата задача е нанизване на мъниста или копчета на игла и конец или дантела.

Седмата задача е извършването на ротационни движения. На детето се предлага да отвори няколко бутилки, буркани (2-3 броя) с винтови капачки. Моля, имайте предвид, че детето може да държи флакона или буркана за капака и да завърти самия флакон.

Осма задача - развързване на възлите(Предварително хлабаво завържете няколко възела с връв със средна дебелина). Водещата ръка е тази, която развързва възела (другата държи възела).

В тази задача може да бъде трудно да се изолира доминиращата ръка, тъй като развързването на възлите е доста сложен процес и детето, като правило, използва и двете си ръце. Можете да използвате друга версия на тази задача - изработка на верига от кламери. По правило детето държи кламер в едната си ръка и се опитва да прикрепи другата кламер.

Деветата задача е да построите от кубчета къща, ограда и др.
Водещата ръка е тази, която най-често взема, подрежда и коригира кубчетата. При сгъване на кубчета по-често се използват и двете ръце. Освен това това е доста позната дейност за всяко дете, така че можете да дублирате задачата, като предложите на детето конструктор, мозайка с конкретна задача.

Ако при изпълнение на задача детето работи по-активно с лявата си ръка, тогава в колоната „Лява ръка“ се поставя знак плюс (+), ако се предпочита дясната ръка, в колоната „Дясна ръка“. Ако използва и дясната, и лявата си ръка еднакво често, в колоната „Двете ръце“ се поставя знак плюс.

Десетата задача е за родителите. Това са данни за левичарството в семейството.Ако детето има роднини левичари в семейството - родители, братя, сестри, баби и дядовци, трябва да поставите плюс в колоната "Лява ръка", ако не - в колоната "Дясна ръка". Ако имате повече от седем плюса в колоната „Лява ръка“, тогава детето най-вероятно е левичар.

Анализирайте внимателно резултатите. Ако сте получили всички плюсове в колона "Лява ръка" за задачи 2-9, а за първата - рисунка - плюсът ще бъде в колона "Дясна ръка", тогава това означава, че детето наистина може да изпълнява домакинските действия по-добре с лявата си ръка, а графиката - с дясната. В този случай, когато избирате ръка за писане, трябва да вземете предвид предимството на дясната ръка при изпълнение на графични задачи.

Но какво ще стане, ако детето е еднакво добро и с дясната, и с лявата ръка?

Често започва да пише и с дясната, и с лявата си ръка, понякога рисува с лявата и пише с дясната или премества писалката от една ръка в друга, като последователно използва дясната и лявата си ръка, което значително усложнява процеса на развитие писмени умения. Често възрастните - и учители, и родители - се придържат към следната позиция: "която ръка използва по-често, нека пише с тази." Но едно е да вършиш обичайните домакински дейности, друго е да пишеш. Има дори специални термини: „графично функционално превъзходство“ (т.е. има „графични левичари“ и „графични десничари“) и „ежедневно функционално превъзходство“.

Проучвания на френски учени показват, че в 90% от случаите „графичните левичари“ се оказват „домашни левичари“. Същото съотношение е и при хората с дясна ръка. Но има деца амбидекстери както в ежедневието, така и в графичните действия. Такова разнообразие от опции създава трудности при избора на ръка за писане. Така че нека да разгледаме някои от опциите.

1. Изявени ежедневни левичари, но графични амбидекстри, т.е. еднакво добри в писането и рисуването както с дясна, така и с лява ръка. По правило тези деца са левичари, но у дома или в детската градина те са преквалифицирани от ранна детска възраст, когато рисуват, те са насърчавани да работят с дясната си ръка. При тези деца процесът на учене да пишат ще бъде по-лесен, ако пишат с лявата ръка, въпреки че качеството на писмото може да е незадоволително.

2. Изявени ежедневни десничари, но пишат и рисуват с лявата ръка или еднакво дясната и лявата. На практика причината за използване не на дясната, а на лявата ръка при писане и рисуване може да бъде нараняване на дясната ръка, нарушение на двигателните функции на дясната ръка. В този случай е препоръчително да научите детето да пише с дясната си ръка.

Много често десет задачи не са достатъчни, за да се определи с коя ръка детето е по-активно и сръчно. В тези случаи можете да изберете допълнителни задачи, например от предложените от френския изследовател М. Озиас:

1. Пийте вода от чаша..
2. Изчеткайте обувките си.
3. Пъхнете пръта в отвора на копчето (зърното) и го повдигнете.
4. Навийте конеца върху макарата (по-добре използвайте дървени макари).
5. Прелейте вода от един съд в друг.
6. Ударете малка точка с игла (можете да направите "мишена" на лист хартия или да използвате играта "Дартс").
7. Развийте гайката на ръка (гаечен ключ). Можете да използвате части от метален или пластмасов конструктор.
8. Сгънете малки части (копчета, мъниста) в тесен цилиндър (в бутилка с тесен отвор).
9. Пробийте дупки в лист хартия (5-6 пъти) с игла, карфица.
10. Изтрийте предварително нарисуваните кръстчета с гумичка.
11. Вденете конец в иглата.
12. Отърсете петна, прах.
13. Капнете от пипета в тесния отвор на бутилката.
14. Извадете мънистото от чашата с лъжица.
15. Позвънете на звънеца.
16. Затворете, отворете ципа.

В случаите, когато е трудно да се определи водещата ръка, обърнете внимание на задачи 3, 4, 6, 12, 13, 14. Тези действия са необичайни, не са обучени и ви позволяват по-обективно да оцените превъзходството на едната ръка над другата .

Въз основа на материалите на книгата Bezrukikh M.M. „Дете левичари“.

левичарство- това е един от вариантите за развитие на тялото, свързан с особеностите на мозъка. При левичарите, на първо място, не се формира междуполукълбово взаимодействие и специализация на полукълбата.

Всяко полукълбо на мозъка има своя собствена роля.

Ляво полукълбонаречена рационално-логическа. Отговаря за логическото, аналитичното, абстрактното мислене. обработва информацията последователно, прогресивно, сортирайки всички възможни варианти. Лявото полукълбо е отговорно главно за дясната страна на тялото: то получава информация за дясното око, ухото, дясната ръка, крака. Дясно полукълбонаречена емоционална. Отговаря за образното мислене, възприемането на изкуството, въображението. Дясното полукълбо обработва информацията наведнъж, незабавно възприемайки цялостен образ, способността ни за емоционално възприятие, синтетичното мислене, интуицията, зрително-пространствените функции разчитат на него. Дясното полукълбо обслужва лявата страна на тялото.

Обикновено до 4-5 годишна възраст децата се развиват доминираща ръка, око, ухо. Водещата лява ръка (ухо, око) показва активността на дясното полукълбо. До този момент децата могат да вземат предмети, да държат лъжица, да рисуват, режат и т.н. едната ръка, после другата. Доминирането на полукълба все още не е установено. Важно е в този момент да не настоявате детето да извършва действия с една ръка, когато се установи надмощие, това ще се случи естествено.

Левичарство и левичарство

Изследването на характеристиките на левичарите се усложнява от факта, че левичарите изобщо не са хомогенна група.

левичарствоопределя само водещата ръка, докато левичарство- сложна характеристика, която отразява по-голямата активност на дясното полукълбо на мозъка (за разлика от десничарите, при които доминира лявото полукълбо). По този начин, ако детето ви предпочита да прави всичко с лявата си ръка, тогава можете уверено да кажете, че е левичар. Но дали е левичар като цяло може да се прецени едва след като се разкрие, че е левичар доминиращо око, доминиращ крак и доминиращо ухо(наблюдение, което детето използва по-често).

Когато учим в училище, разбира се, най-важна е характеристиката на водещата ръка, тъй като бебето ще трябва да овладее писмото.

Причини за левичарство

Има различни причини за левичарството, от които може да зависи развитието на определени качества у детето.

• генетично левичарство.

левичарството е 10-12 пъти по-често в семейства, в които поне един от родителите е левичар

• "Компенсаторно" левичарствосвързано с каквото и да е увреждане на мозъка, по-често лявото му полукълбо в случай на нараняване, заболяване на ранен етап от развитието на детето
• „Принудително“ левичарство. Изборът на водеща ръка при такива левичари обикновено е свързан с нараняване на дясната ръка, но може да бъде и резултат от подражание на роднини или приятели.
• псевдолевичарствопри децата не се формира доминантното полукълбо по отношение на ръката. След това има псевдолевичарство или по-често приблизително еднакво използване на двете ръце.

Функции за лява ръка

Левичарите демонстрират, от една страна, по-високи творчески способности (твърдостта на установените връзки може да допринесе за по-стандартно мислене), а от друга страна, по-бавно формиране на умения в дейности, които изискват взаимодействието на двете полукълба в сравнение с хора с дясна ръка.

Изследване на емоционалната сфера: хората с дясна ръка показват по-голяма чувствителност към положителни емоции, докато хората с левичари и амбидекстри се характеризират с преобладаване на отрицателни емоции, т.е.те са по-песимистични Изследвания, проведени в университета в Мичиган (според И. Макариев), разкриха, че левичарите са доминирани от такива показатели на темперамента като гняв (емоционална невъздържаност), страх (страх), нисък фон на настроението, комфорт, добросъвестност, плахост, естетическа впечатлителност, чувственост, повишено ниво на тревожност.

Според някои психолози, Левичарите имат особени трудности при приспособяването към училище.Според някои автори процентът на различни видове левичари сред децата с проблеми в обучението е поне 2,5 пъти по-висок от средните стойности за десничарите.

Обичайни проблемидете лява ръка - постоянни трудности при запомняне на посоката на стрелките на часовника, определяне на "ляво", "надясно", понякога - "горе", "долу".

В света на лявата ръка четенето или писането на буква или цифра е еднакво вероятно във всяка посока (както хоризонтална, така и вертикална). Съответно, това важи и за по-сложни действия: можете да започнете да четете, пишете, броите, запомняте, интерпретирате сюжетна картина от всяка страна (включително отдолу нагоре). Когато рисува, например, детето не може да разпредели адекватно пространството на листа хартия, лежащ пред него: рисунките му пълзят една върху друга, въпреки че наоколо има достатъчно свободно пространство. Факт е, че отправната точка за овладяване на тези умения е визуалното възприятие.

Нарушаване или недостатъчност на развитието на зрително-пространственото възприятие,зрителната памет и координацията око-ръка, често срещани при левичарите, водят до следните затруднения:

1. възприемане и запаметяване на сложни конфигурации от букви при четене и съответно бавно темпо;
2. формиране на визуален образ на букви, цифри (нарушаване на съотношението на елементите, детето обърква букви и цифри, сходни по конфигурация, пише допълнителни елементи или не добавя елементи от букви, цифри);
3. подчертаване и разграничаване на геометрични фигури, заместване на подобни по форма форми (кръг - овал, квадрат - ромб - правоъгълник);
4. копиране;
5. нестабилен почерк (неравномерни удари, големи, разтегнати, различно наклонени букви);
6. огледално изписване на букви, цифри, графични елементи;
7. много бавно писане.

С феномен огледални движенияповечето родители на малки левичари вероятно са запознати. За някои изглежда като огледално писане(детето започва да пише с буквата, която завършва думата, след това пише предпоследната и т.н., така че ако прикрепите огледало към написаното, ще видите думата, написана в огледален образ по традиционния начин), но има също огледално четене, огледално рисуване, огледално възприятие.

Ако след 10 години проявите на огледално възприятие продължават, тогава се препоръчва да се извърши задълбочен анализ на вида на огледалните движения, техните причини и да се организират специални класове, които коригират недостатъците в пространственото възприятие, координацията, вниманието и уменията за самоанализ.

Наред с огледалното писане при децата често се наблюдава огледална рисунка.Особено характерна е инверсията при рисуване: отгоре и отдолу, вертикално и хоризонтално, дясно и ляво са обърнати и детето не се чувства погрешно.

Огромни трудности срещат левичарите и при определянето на времето на циферблата. Те не само отразяват едната или двете стрелки, но и правят метрични грешки- определяне на времето с разлика от 10-15 минути (това важи и за часовата стрелка).

Обикновено повечето левичари имат изкривявания и забавяне на развитието на речта(устно и писмено), четене, броене, градивни процеси, емоции.

Важно е, че всички тези диспропорции се увеличават с неквалифицираната преквалификация на децата.

Почти всички деца левичари имат колосална, почти мистична воля контрол върху тяхната умствена дейност. В много случаи те постигат желаните резултати по заобиколен начин, понякога намирайки най-немислимите външни или вътрешни средства. И всеки път този процес е просто непредсказуем.

Едно ляво дете, така да се каже, всеки път измисля свой собствен начин да овладее света на десничарите. В същото време той трябва да „прекара през главата си“ всичко. И невропсихолозите знаят, че човешкият мозък е удивително съвършен и деликатен инструмент, но също така има ограничено количество енергия във всеки случай. Колкото повече енергия е необходима за висшите умствени процеси (мислене, реч, броене), толкова по-вероятно е да се "ограбят" базалните структури на психиката (емоционални, соматични и други).

Точно този механизъм често се наблюдава при левичарите. Ако някое дете изисква внимание в този смисъл, то левичарите - три пъти повече.

Струва ли си да преквалифицираме децата левичари?

За да предотвратим дори подобни съмнения, бих искал още веднъж да ви напомня, че говорим не само за водещата ръка, но за определена организация на мозъка. Преобучавайки левичаря, ние безуспешно се опитваме да преработим биологичната природа на детето.

Трябва да се разбере, че принуждавайки детето да пише с дясната си ръка, не можем да променим водещото полукълбо.

Ето защо преквалификацията може да доведе до:нарушения на темпото и ритъма на речта (според статистиката всяко трето дете със заекване е преквалифициран левичар), сериозни промени в емоционалното състояние на детето (той може да стане избухлив, капризен, раздразнителен, да спи неспокойно, хранят се лошо). По-късно се появяват още по-сериозни нарушения: чести главоболия, постоянна летаргия. В резултат на това се развиват невротични реакции, например нервни тикове, енуреза или се нарушава функционалното състояние на нервно-психическата сфера, т.е. невроза се развива, например, писане спазъм.

Претренираните левичари могат да имат различни неврологични прояви: нарушения на апетита и съня, страхове, енуреза (незадържане на урина), тикове, заекване, лошо храносмилане, раздразнителност, промени в настроението, болест на пътуването.

Отделно изучавани прояви на невроза при деца левичари:

1. Астенична невроза.Симптомите на този вид невроза се проявяват в следното: повишена умора, изтощение на нервната система, рязко намаляване на ефективността. Физически децата могат да работят активно само в първите два урока, а след това е много трудно да се събуди вниманието им, но след това настъпва двигателно разстройство. Подготовката на уроците у дома обикновено се забавя, а резултатите са незадоволителни. С особени затруднения се изпълняват писмени задачи. Почеркът е нестабилен (букви с различна големина, различни наклони, линията не е спазена, много допълнителни щрихи, корекции).
2. Обсесивна невроза.Този тип невроза се проявява в семейства, в които родителите се притесняват от левичарството и смятат, че това може да послужи като пречка в по-късен живот. Ако родителите принуждават децата да извършват всички действия с дясната си ръка, те обикновено се подчиняват и опитват, въпреки че не се получава добре. Родителите много често виждат в това непокорство, каприз, инат и ги наказват. Тези деца имат тревожно очакване за провал, а в бъдеще - натрапчиви мисли за собствената си малоценност. Такива деца често са обезпокоени от училищни страхове от провал, от писмена работа.
3. невротична енуреза.В повечето случаи се отбелязва само нощно напикаване, но може да се появи и през деня. Енурезата предизвиква чувство за вина, страх от наказание. Работоспособността намалява още повече, детето не може да се концентрира, образува се порочен кръг.
4. невротични тикове.Тиковете включват: мигане, облизване на устни, бръчки на челото, потрепване на носа. Такива явления рядко предизвикват вълнение и безпокойство на родителите. Детето не контролира тези движения. Тиковете не са пряко свързани с изпълнението на задачи с дясната ръка, но се засилват, когато детето е уморено, нервно.

Помогне

1. Необходимо е да помогнете на левичаря да организира работното си място, да промени наклона на тетрадката, позицията на предмишниците при писане, да вземе правилно писалката, да се увери, че светлината пада отдясно;
2. Не трябва да изисквате писмо с дясна ръка от левичар, по-подходящо би било да пише направо. Незаконосъобразни са действията на учителка, която намалява оценката за писане на ръка на дете левичар. Има методически препоръки на Министерството на здравеопазването (от 1985 г.), в които се говори за забраната за преквалификация на левичари и необходимостта от намаляване на изискванията за калиграфската страна на почерка на деца левичари. Разрешено е да пишете вертикално или да накланяте букви наляво
3. Категорично е противопоказано да се изисква неразделно писане от дете лява ръка.
4. Всички двигателни действия трябва да бъдат разложени на елементи, обяснявайки стъпка по стъпка, всеки елемент трябва да се изпълнява съзнателно.
5. Препоръчително е да изпълнявате специални упражнения, да играете игри с детето, които развиват зрителното възприятие и координацията око-ръка.
6. Никога не показвайте негативно отношение към левичарството, използвайте характеристиките на такова дете в класната стая, за да възпитате у децата уважение към индивидуалните характеристики на всеки човек, толерантност към проявата на свойства, които не са характерни за мнозинството.

При ученеза децата левичари са важни сетивните усещания (визуални, тактилни). Ето защо, за по-добро разбиране и запаметяване на учебния материал, използвайте рисунки, визуални помагала.

За левичарите е много трудно да работят в големи групи със строги правила и строго подчинение. Ето защо трябва да помислите много внимателно, преди да изпратите дете левичар в детска градина, военно училище и колеж.

Левичарите са много уязвими и чувствителни, пазят детето от ненужен стрес, често го хвалят дори за малки постижения.

родителиБих искал да дам съвет: не казвайте на бебето, че лявата ръка е лоша. Левичарят никога не трябва да усеща вашето негативно отношение. Не сравнявайте бебето си с други (десни и левичари), не очаквайте същия успех от него като другите деца. Ако наистина искате да сравнявате, сравнявайте го само със себе си: "Днес свършихте по-добра работа от вчера, браво!" Не забравяйте, че той е много необичаен и необикновен малък човек.

Център за психологически консултации.

Левичарите по всяко време предизвикваха истински интерес от другите. Има мнение, че човек с такава „жар“ се отличава със специална сръчност и умения (спомнете си героя Лесков, който подкова бълха).

Друго мнение, напротив, сравнява такава характеристика с недостатък, който отличава левичарите от "нормалните" хора. Точно това си мислят някои родители, когато се опитват да преправят малки левичари.

Да кажем веднага, че левичарството не е отклонение, така че суровите мерки са неоправдани.

Почти всички живи същества, а човекът в този случай не е изключение, се характеризират с асиметрия. Мозъкът е разделен на две полукълба, едното от които поема ключова функция, а другото се подчинява.

Двете полукълба си взаимодействат всеки има свои собствени функции и функции:

• лявото полукълбо се счита за по-рационално. Неговата сфера на "дейност" е логика, аналитика, абстракция. Информацията в него се обработва последователно, стъпка по стъпка. Лявата страна на мозъка отговаря за дясната страна на тялото, като получава сигнали от дясното око, ухото, горните и долните крайници;
• дясното полукълбо се счита за чувствено. Неговата зона на отговорност е въображението, емоционалните реакции, творческото и въображаемо мислене. Сигналите, получени от лявата страна на тялото, се обработват като цяло, създавайки незабавно цялостно изображение. Нашите интуитивни способности зависят, наред с други неща, от развитието на дясното полукълбо.

Доминиращата ръка, органите на зрението и слуха започват да се определят на около пет години. Ако детето предпочита лявата ръка, това означава, че в него преобладава дясното полукълбо на мозъка.

До петгодишна възраст може да се говори само за предпочитанието на която и да е ръка, но не и за доминирането на определено полукълбо. Обикновено децата под 5 години сменят дръжките в процеса на хранене с лъжица, рязане с ножица, хвърляне на топка.

Определянето на предпочитаната ръка е само една малка стъпка в изследването на функционалната асиметрия на мозъка. Концепцията за левичарство е много по-широка от тази за левичарство.

Има обаче няколко важни съвета, които трябва да имате предвид, чието прилагане ще оптимизира процесът на усвояване на умения за писане:

1. Родителите трябва правилно да организират работното място. Необходимо е да се следи ъгълът на наклона на предписанието, позицията на раменете, правилното задържане на инструментите за писане.
2. Лампата трябва да бъде монтирана по такъв начин, че светлината да пада от дясната страна.
3. Невъзможно е да се изисква от дете лява ръка надпис с дясна ръка. Най-добрият вариант е текстът да се показва вертикално.
4. Освен това от децата не трябва да се изисква да пишат непрекъснато. Нека детето избере най-добрия начин на писане.
5. Ако е възможно, трябва да закупите не само тетрадка, но и материали за писане, които са предназначени специално за деца левичари.

Е, най-добре е да поверите процеса на преподаване на писане на специалист - начален учител. Притежава необходимите умения и знае как правилно да организира работната среда.

Как да разберете, че детето ви напредва в учебния процес? В това той трябва да помогне на родителите си. Необходимо е да сравнявате детето си само с него. И ако все пак трябва да сравните резултатите, тогава сравнете със собствените му успехи.

Ако в семейството ви расте ляво дете, няма нужда да изпадате в отчаяние. Потенциалните трудности, описани по-горе, не трябва да се преувеличават.

Задачата на родителите е да развеселят малкия левичар по всякакъв възможен начин, да му се притекат на помощ. И, разбира се, не трябва да се вслушвате в съветите на „доброжелатели“, които препоръчват преквалифициране на дете лява ръка. Обичайте го такъв, какъвто е роден!

90% от населението се състои от хора, чиято доминираща ръка е дясната. Въпреки това все още има известен процент левичари. По повечето физиологични и психологически характеристики те са същите хора като останалите. Въпреки това, широко се приема от учените, че мозъкът на левичарите работи малко по-различно от този на хората с дясна ръка.

Според Роналд Йео, професор по психология в Тексаския университет в Остин, управляващата ръка се определя в утробата, тъй като през този период се формират основните механизми на тялото на детето. За да разберете защо хората, които пишат с лявата си ръка, са толкова специални, списъкът с факти, изброени по-долу, ще ви помогне.

Гените не винаги са виновни

Колкото и да е странно, наследствеността е отговорна за раждането на семейство с левичари само в 25%. Много по-често децата копират черти на характера, физиологични характеристики и дори ниво на интелигентност от родителите си. Наблюдавано е, че ако двама еднояйчни близнаци се развият в утробата, те могат да се родят с различни доминиращи ръце. Въпреки че във всички останали отношения децата ще бъдат подобни едно на друго.

Всичко зависи от хода на бременността.

Някога британски учени проведоха експеримент, в резултат на който се установи, че коя ръка ще бъде доминираща на детето зависи от емоционалното състояние на бъдещата майка. Според статистиката повечето левичари се раждат от жени, които са били психологически депресирани или са преживели силен стрес по време на бременност. В допълнение, шансовете за асиметрично доминиране на ръцете се увеличават с раждането в напреднала възраст, както и при бебета с голямо телесно тегло.

Интересното е, че изследователите също откриха, че това явление зависи и от околната среда. Така че, ако лицата на бъдещата майка се докосват по-често с лявата ръка, тогава е вероятно бебето да не е дясната ръка.

По-често се среща при близнаци

Говорейки за близнаци: те далеч не са редки случаи, когато едно дете се оказва левичар. Учените многократно са доказвали, че близнаците често се оказват не просто копия един на друг, а огледален образ. Например, ако едно от децата има бенка на лицето си, тогава другото най-вероятно ще има същото, само от противоположната страна.

От всички близнаци, родени в света, около 21% в крайна сметка имат различни доминиращи ръце. Индивидите с доминантно ляво полукълбо са два пъти по-чести при близнаците, отколкото в общата популация.

Забележимо предимство в спорта

Ако играете тенис, бокс или нещо друго, където движението на ръцете играе важна роля, можете да сте сигурни, че тази функция ще бъде предимство. Така че повечето спортисти изработват техниката, адаптирайки се към партньора. Ако един от противниците се окаже левичар, това ще постави втория в ступор. Асиметрията ще обърка спортиста, тъй като ще му бъде трудно да предвиди действията на противника.

Между другото, някои левичари са почти перфектни и с двете си ръце. В този случай те могат да станат истински шампиони в спорта, като постоянно променят тактиката на своите движения по време на състезанието.

Нито грам повече креативност

От края на миналия век се носи слух, че левичарите имат вродени склонности към нестандартно мислене. С други думи, обществото казва, че хората с нестандартна доминираща ръка са по-склонни към творчество, отколкото хората с дясна ръка. Съвременните изследвания напълно опровергават тази теория и доказват, че тя не е нищо повече от мит. Учените са установили, че креативността е присъща на всеки човек и зависи само от способността и желанието да я развиете. Така че без ентусиазъм е невъзможно да формирате творческо мислене в себе си и няма значение дали сте левичар или десничар.

Риск от развитие на психични разстройства

Ако всичко е наред с физиологията на левичарите, тогава тяхното емоционално състояние може да е леко небалансирано. Такива хора са много по-склонни да бъдат диагностицирани с прояви на дислексия, невнимание, хиперактивност и дори депресивни разстройства. Към неприятните моменти може да се добави и следното: около 40% от пациентите с шизофрения са левичари. Разбира се, ситуацията не е вдъхновяваща, но всичко това са статистики, извлечени от специалисти в областта на медицината.

Възможен спад в училищните постижения

През 2009 г. е проведено проучване сред деца под 11 години. По време на него беше установено, че бебетата, които работят с лявата си ръка, са по-малко податливи на образователния процес от десничарите. Те показаха слаби резултати при четене и работа с речници, както и при писане. Особени проблеми възникват при деца, които контролират еднакво дясната и лявата ръка. Това ги принуждава да избират.

В същото време си струва да се отбележи, че лявото полукълбо функционира също толкова добре. Просто едно дете, като правило, трябва да свикне да учи. Ако детето се опита, след няколко години той настига съучениците си в академичното представяне и дори може да ги изпревари.

Склонни ли са към алкохолизъм левичарите?

Всъщност това не е нищо повече от поредната "патица". Две версии на този мит бродят сред хората. Първото изглежда по-правдоподобно: левичарите са склонни да жадуват за алкохол, защото използват и двете полукълба на мозъка. Въпреки че това мнение не е напълно подкрепено с никакви факти. Втората версия е по-скоро шега. Пише, че левичарите искат да пият, защото не са като всички останали. Естествено нито един от предложените варианти не е верен.

Е, всъщност не е толкова важно - левичар или десняк. Основното е, че той се чувства комфортно и уверено.

(4 гласа: 4,25 от 5)

Вероятно няма такава майка, която поне веднъж в живота си да не е трябвало да вземе лъжица или молив от лявата ръка на бебето си и да го прехвърли в дясната. След третия път може да се появи леко безпокойство: дали не е левичар?

Знаете ли колко левичари има на планетата? Всеки десети! Това е много. Но това не е достатъчно, както се оказва, за да може левичарят да се чувства спокоен и свободен в нашия свят - света на десничарите. В края на краищата почти целият свят е адаптиран към нуждите на хората с дясна ръка: парапети, дръжки на врати, ножици, ключ за запалване на кола, мобилни и обикновени телефони, клавиатури и мишки за компютър - всичко, буквално всяко малко нещо е адаптиран за хора с дясна ръка. Ами левичарите?

Левичар или десен?

Първо, родителите трябва да решат дали детето им е лява или дясна ръка. Децата до 4 години могат да използват еднакво и двете си ръце, като на този етап от развитието не е необходимо да се налага прекомерно използване на дясната ръка. Ако след пет опита детето упорито продължава да държи лъжица или молив в лявата си ръка, тогава трябва да спрете да се опитвате да научите отново и да наблюдавате бебето по-отблизо: коя ръка използва по-често? Отляво или отдясно отваря вратите, крана, кара колата по пода и накрая си бръкне в носа и се почеше по главата. Ако използва лявата си ръка по-активно, той е левичар. Но левичарствотова е само "половината" от левичаря. Човек може да бъде левичар, но не и левичар в пълния смисъл на думата. Има такова нещо като левичарство- когато при човек по принцип лявата страна на тялото е по-развита и се използва по-активно от дясната, което се дължи на доминантата на дясното полукълбо. Ако детето еднакво успешно използва и двете си ръце, тогава това се нарича амбидекстрия - двуръчност.

Защо е такъв?

Установено е, че има наследствена предразположеност към левичарство: ако поне единият родител е левичар, тогава детето е 12 пъти по-вероятно да се роди левичар. Децата, които са имали ранна мозъчна травма, особено в лявото полукълбо, също са по-склонни да станат левичари. И друга особена причина е имитацията. Ако в обкръжението на детето има левичар, тогава бебето може да имитира този човек, без да е "естествен" левичар. Така че струва ли си да ги преквалифицираме?

Първото и съвсем естествено желание на родителите е да превъзпитат „не такова“ дете. Всъщност дори преди 30 години нито родителите, нито педиатрите дори биха имали съмнения в това, имаше само една рецепта - да се преквалифицира. Не всичко обаче е толкова примитивно. В крайна сметка левичарят не е просто човек, който владее по-добре лявата ръка. При истинските левичари не само лявата ръка е по-развита, работи по-добре и е водеща, но и всички леви органи работят по-добре: лявото око вижда по-добре, лявото ухо чува по-добре, левият крак прави по-широка стъпка отколкото десния, а също така е идиот - истинският левичар започва да се движи от него, левият бъбрек е по-добре развит и т.н. Такива хора се наричат ​​​​„дясно полукълбо“ - тъй като човек има обратна връзка между страната на тялото и тази, която е отговорна за функционирането му, тогава хората с дясна ръка имат по-добре развито ляво полукълбо, а хората с лява ръка, съответно , правилният. А преквалифицирането на левичар е равносилно на сериозна намеса в неговата нервна система, психика и мозък. Следователно, ако причината за използването на лявата ръка е глезене или подражание, тогава е възможно и дори необходимо да се преквалифицирате. Но ако това се дължи на особеностите на развитието на мозъка или травма, тогава категорично не се препоръчва да се преквалифицират такива деца. Това е същото като превръщането на десничар в левичар.

До какво може да доведе повторното обучение?

Преобучението на такива деца причинява най-силен психофизиологичен стрес, което от своя страна води до различни нарушения в развитието на детето. Принудителното преобучение на истински левичар води до много тежки невротични реакции на тялото: енуреза, заекване, нервни тикове, емоционална нестабилност, забавяне и отклонения в развитието на речта и двигателните умения, нарушения на съня, главоболие, умора, апетит и храносмилане разстройства - това не е пълен списък на последствията преквалификация на лявата ръка.

Лошо ли е да си левичар?

Първо, да си левичар не е присъда. Като всяко явление левичарството има своите плюсове и минуси. Левичарите имат развита интуиция в по-голяма степен от хората с дясна ръка, те възприемат картина или явление като цяло, могат да намерят нестандартни решения и често „побеждават“ хората с дясна ръка с това. Левичарите се адаптират по-лесно към всичко ново, независимо дали става въпрос за работен екип или климата на друга страна. Те са по-склонни към творчеството, отколкото към точните науки, сред изключителните художници има голям брой левичари: Роден, Пикасо, Да Винчи, Микеланджело, Тулуз-Лотрек, Рафаел, Рубенс, Чарли Чаплин, Анджелина Джоли, Брус Уилис, Силвестър Сталоун, Том Круз Всички тези хора са левичари. Последният, между другото, беше преквалифициран и дълго време беше принуден да се лекува от дислексия, разстройство, при което способността на човек да овладее четенето е намалена.

Но в същото време левичарите изпитват трудности по време на обучението си и особено при овладяването на писането. Трудностите започват още от времето, когато детето се научи да говори. В бъдеще, според статистиката, левичарите са 2,5 пъти по-склонни да имат проблеми с ученето. Това отчасти се дължи на факта, че обучението в средните училища е изцяло фокусирано върху хората с дясна ръка и отчасти поради съществуващите особености на нервната система и психиката. Децата левичари са много по-трудни за усвояване на понятията, които характеризират позицията в пространството: дясно-ляво, горе-долу, по часовниковата стрелка и обратно на часовниковата стрелка. Поради тази причина всичко свързано с поръчката им е трудно. Трудно е да ги научите да пишат в един ред, без да свалят ръцете си, помнят поредния резултат по-дълго, изображенията в рисунките им нямат композиция, подредени са произволно и могат да се сблъскват едно с друго. Тъй като в света на лявата ръка „всичко е обратното“, такива деца често пишат огледално - започват думата с последната й буква, могат да пишат цифри и букви с главата надолу, огледално и да четат отдолу нагоре от от дясно на ляво. За да се научат да пишат и четат правилно, те се нуждаят от повече време от десничарите, оттук и изоставането в обучението, ниските академични постижения. Смята се, че до 10-годишна възраст тези явления трябва да изчезнат. Ако огледалото и дезориентацията в пространството продължават в по-напреднала възраст, тогава се препоръчва да се провеждат коригиращи класове с такова дете. Но най-важното нещо, което родителите и бабите и дядовците трябва да помнят е, че неумелото преквалификация само влошава ситуацията.

Емоционалното състояние на левичарите също е различно от емоционалното състояние на десничарите. Според проучвания, проведени в Мичиганския университет, левичарите са по-склонни към песимизъм, негативно възприемане на света около тях, по-склонни са към емоционална нестабилност, различни страхове, тревоги, нерешителни са, по-бързо се уморяват, се характеризират с намалена ефективност, но в същото време имат по-развита съвестност, по-чувствителни и впечатлителни са.

Как трябва да се държат родителите?

На първо място, въз основа на повишената чувствителност и уязвимост на такива деца, родителите трябва внимателно да гарантират, че левичарството на детето им не предизвиква раздразнение и гняв. Психолозите казват, че левичарите изискват три пъти повече внимание и търпение от родителите си. Децата левичари разбират, че са различни от повечето деца, биха искали да бъдат „като всички останали“, но не ги бива. Бебето може да развие комплекс за малоценност, страх от училище, страх от провал. Разбира се, много е важно да изберете учител, който разбира същността на проблема, който има търпението и мъдростта да намери подход към левичаря. По-конкретно, учителят трябва да е запознат с методическите препоръки на Министерството на здравеопазването за намаляване на изискванията за „правилен“ почерк на децата левичари – счита се за допустимо те да пишат вертикално или да накланят буквите наляво, т.к. както и забрана да се изисква неразделно писане от левичарите. Не трябва да изпращате такива деца в класове с повишено натоварване, със задълбочено изучаване на предмети, защото може да не успеят да се справят с програмата. Левашите са противопоказани за всякакви класове и учебни заведения с изискванията за строга дисциплина и спазване на законовия ред: Суворовското училище и кадетският корпус не са за тях. За такива деца е полезно да се занимават с тези спортове, в които двете ръце са еднакво включени: плуване, ски, футбол, баскетбол. Добре се влияят от моделиране, свирене на пиано, конен спорт, плетене, тъкане от конци (макраме).

В никакъв случай не трябва да има съжаление в семейството за особеностите на вашето дете. Не му казвайте, че да си левичар е лошо, че няма късмет и други подобни. Инсталацията трябва да е само за успех: можете, ще се справите, страхотни сте! В идеалния случай е по-добре да не се фокусирате върху левичарството му. Ако едно дете се тревожи за това, тогава му дайте пример за страхотни левичари, които не попречиха на тяхната особеност да постигнат голям успех в изкуството, политиката и военните дела. Животът му трябва да бъде организиран според нуждите му: светлината и настолната лампа трябва да бъдат организирани отдясно, наклонът на тетрадка или книга - отдясно наляво, ако е възможно, трябва да се закупят домакински предмети за левичари. И на 13 август вашето бебе може да бъде поздравено за „професионален“ празник: Световен ден на лявата ръка! За завист на десничарите, които нямат своя ден ...

Азбука на образованието