Графични рисунки от. Как и защо трябва да рисувате по клетки
Потърсете съвет от логопед
Оксана Макерова
Развитието на движенията на пръстите и ръцете на детето
като един от методите за развитие на речта
Развитие на графични умения при деца на 5-6 години
Скъпи майки и татковци, баби и дядовци!
Вашето дете е на 5 години. Скоро ще тръгне на училище. За да продължи да подготвя ръката си за писане, предлагам задачи за формиране на графични умения. Но преди да започнете, моля, прочетете следните указания:
ПЪРВИ ЕТАП
Първи етапДецата в класната стая трябва да се научат как да работят с флумастер.
1. Начертайте линии през точки отгоре надолу.
Начертайте линии от една опорна точка до друга, отгоре надолу. 
Независимо нарисувайте вертикални линии в една клетка според модела. 
2. Начертайте линии през точките отляво надясно в една клетка, като пропуснете две клетки. 
Начертайте хоризонтални линии от една точка до друга. 
Независимо начертайте линии отляво надясно в една клетка според модела ( броят на редовете не е ограничен).
3. Начертайте ъгли според зададените точки, като прекарате две клетки между ъглите. 
Начертайте ъгъл върху опорни точки. 
Начертайте сами ъгъл по модела. 
4. Начертайте граница, състояща се от вертикални и хоризонтални линии, без да повдигате флумастера от листа. 
5. Начертайте вертикални пръчки в две клетки. 
Начертайте хоризонтални линии в две клетки. 
Начертайте вертикални и хоризонтални линии според шаблона. 
6. Начертайте квадрати точка по точка, като пропускате две клетки. 
Начертайте свои собствени квадрати. 
7. Свържете квадратите, без да вдигате флумастера от рисунката.
Втори етап
Трети етап
Графични диктовки
(Рисуване по клетки)
Тръгването на училище е важен момент в живота на детето и неговите родители. Колкото по-добре е психологически, емоционално и интелектуално подготвено детето за училище, толкова по-уверено ще се чувства, толкова по-лесно ще се адаптира към периода в началното училище.
Графичните диктовки или рисуването по клетки за деца в предучилищна възраст помагат на родителите и учителите систематично да подготвят детето за училище и предотвратяват такива типични затруднения в обучението като недостатъчно развитие на правописна бдителност, безпокойство и разсеяност. Редовните занятия с тези графични диктовки развиват доброволното внимание на детето, пространственото въображение, фината моторика на пръстите, координацията на движенията и постоянството.
Рисуването по клетки е много вълнуващо и полезно занимание за децата. Това е игрив начин за развитие на пространственото въображение на бебето, фината моторика на пръстите, координацията на движенията, постоянството. Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години.
Изпълнявайки задачите, предложени в задачите по-долу - графични диктовки, детето ще разшири своя кръгозор, ще увеличи своя речников запас, ще се научи да се ориентира в тетрадка и ще се запознае с различни начини за изобразяване на предмети.
Как да работите с тези графични диктовки:
Във всяка диктовка са дадени задачи за деца на 5-7 години.
Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:
1. На детето се предлага образец на геометричен модел и се иска да повтори точно същия модел в тетрадка в квадратчета.
2. Възрастен диктува последователност от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето изпълнява работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамент или фигура с образец в ръчно с помощта на метода на наслагване.
Графичните диктовки са допълнени с гатанки, скороговорки, язични думи и гимнастика за пръсти. В хода на урока детето развива правилна, ясна и компетентна реч, развива фини двигателни умения на ръцете, научава се да подчертава отличителните черти на предметите, попълва своя речник.
Задачите се избират на принципа "от просто към сложно". Ако започнете да изучавате тези графични диктовки с детето си, изпълнете задачите с него по ред: започнете с първите прости диктовки и постепенно преминете към по-сложни.
За часовете се нуждаете от карирана тетрадка, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5 - 6 години е по-добре да използвате тетрадка с голяма клетка (0,8 мм), за да не натоварвате зрението си. Започвайки с графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка в голяма клетка).
Задачите използват следното означение: с цифра се обозначава броят на клетките, които трябва да се преброят, а със стрелка посоката. Например записът:
По време на часовете е много важно настроението на детето и приятелското отношение на възрастния. Не забравяйте, че часовете за дете не са изпит, а игра. Помогнете на бебето, уверете се, че не прави грешки. Резултатът от работата винаги трябва да удовлетворява детето, така че да иска да рисува клетки отново и отново.
Вашата задача е да помогнете на детето по игрив начин да овладее уменията, необходими за добро учене. Така че никога не му се карайте. Ако нещо не се получава за него, просто обяснете как да го направите правилно. Хвалете бебето си по-често и никога не го сравнявайте с никого.
Продължителността на един урок с графични диктовки не трябва да надвишава 10-15 минути за деца на 5 години, 15-20 минути за деца на 5-6 години и 20-25 минути за деца на 6-7 години. Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока.
Обърнете внимание на кацането на детето по време на диктовката, как държи молива. Покажете на детето си как да държи молив между кокалчетата на показалеца, палеца и средния пръст. Ако детето не брои добре, помогнете му да преброи клетките в тетрадката.
Преди всеки урок не забравяйте да говорите с детето си за факта, че има различни посоки и страни. Покажете му къде е дясното, къде е лявото, къде е горното, къде е долното. Обърнете внимание на бебето, че всеки човек има дясна и лява страна. Обяснете, че ръката, с която яде, рисува и пише, е дясната му ръка, а другата ръка е лявата. За левичарите, напротив, на левичарите трябва да се обясни, че има хора, за които работната ръка е дясна, и има хора, за които работната ръка е лява.
След това можете да отворите тетрадката и да научите детето да се ориентира в лист хартия. Покажете на детето къде е левият ръб на тетрадката, къде десният, къде горният, къде долният. Може да се обясни, че по-рано в училище имаше наклонени бюра, така че горният ръб на тетрадката се наричаше горен, а долният ръб се наричаше дъно. Обяснете на бебето, че ако кажете „надясно“, тогава трябва да водите молива „там“ (надясно). И ако кажете „наляво“, тогава трябва да водите молива „там“ (наляво) и т.н. Покажете на детето си как да брои клетките.
Вие също ще имате нужда от молив и гумичка, за да маркирате прочетените редове. Диктовките са доста обемни и за да не се объркате, поставяйте точки с молив пред редовете, които четете. Това ще ви помогне да не се изгубите. След диктовката можете да изтриете всички точки.
Всеки урок включва графична диктовка, преговор на изображения, скороговорки, скороговорки, гатанки и пръстова гимнастика. Всеки етап от урока носи семантично натоварване. Класовете с дете могат да бъдат изградени в различна последователност. Първо можете да правите гимнастика за пръсти, да четете усуквания и усуквания на езици и след това да направите графична диктовка. Напротив, можете първо да направите графична диктовка, след това усуквания на езици и гимнастика за пръсти. Гатанките се отгатват най-добре в края на урока.
Когато детето рисува картина, говорете за това, че има предмети и има техни изображения. Изображенията са различни: снимки, рисунки, схематично изображение. Графичната диктовка е схематично представяне на обект.
Говорете за това как всяко животно има свои собствени отличителни черти. Схематично представяне показва отличителни черти, по които можем да разпознаем животно или предмет. Попитайте детето си какви са отличителните черти на животното, което е нарисувало. Например заекът има дълги уши и малка опашка, слонът има дълъг хобот, щраусът има дълга шия, малка глава и дълги крака и т.н.
Работете с усуквания на езици и усуквания на езици по различни начини:
1. Оставете детето да вземе топката и ритмично да я подхвърля и хваща с ръце, да кажете язика или усукване. Можете да хвърляте и хващате топката за всяка дума или сричка.
2. Оставете детето да каже tongue twister (чисто tongue twister), като хвърля топката от едната ръка в другата.
3. Можете да кажете tongue twister, като пляскате ритъма с длани.
4. Предложете да кажете усукването на езика 3 пъти подред и да не се изгубите.
Правете упражнения за пръсти заедно, така че детето да вижда и повтаря движенията зад вас.
И сега, след като се запознахте с основните правила за провеждане на графична диктовка, можете да започнете да учите.
Всяка диктовка се отваря в нов прозорец. За да я отпечатате, щракнете с десния бутон върху снимката и изберете "Печат".
Графични диктовки за деца в предучилищна възраст 6-7 години
Подготовката на децата за училище се превръща в една от най-важните области в работата на детската градина с деца от предучилищна възраст. В рамките на такова обучение е важно учителят, от една страна, да помогне на детето да овладее уменията и способностите, от които ще се нуждае в първи клас, от друга страна, да се въздържа от използване на чисто училищни, учителски методи на провеждане класове.
За да се справи с тази трудна задача, учителят по предучилищно образование трябва да притежава свой собствен, специфичен багаж от методи и техники на обучение.
Материалите на Александра Сапожникова, преподавател в Института по психология на името на A.I. Л.С. Виготски RGGU.
Диктовката е една от "класическите" училищни форми на контрол и обучение. Предимно в областта на проверката на грамотността. За успешното справяне с диктовките са необходими освен специфични предметни умения, развито произволно внимание, умение за ясно следване на инструкциите и вписване в общия ритъм на работа на групата. Тези качества могат да се тренират с помощта на специални "графични диктовки", предназначени за деца на 5,5-6 години.
Ето класификацията и примерите за такива диктовки, предложени от Александра Сапожникова.
Диктовки на книжка за оцветяване
Всички деца имат листове с еднакви картинки за оцветяване, отговарящи на темата на урока, деня или седмицата. Възрастният казва, че в какво количество и какъв цвят да рисувате, децата изпълняват задачата. Ако едно от децата се справи със задачата по-бързо от останалите, то може да оцвети друга част от рисунката, посочена от възрастния. Когато всички деца оцветят посочената част, всички преминават към следващата - дадена от възрастните. Децата, които са работили по-бързо от другите, оставят за известно време допълнителната задача, която им е дадена, и работят заедно с всички; ако отново изпълнят задачата преди всички останали, тогава те не седят бездействащи, а се връщат към незавършената част.
Пример за диктовка
Всички задачи се дават с паузи, оставяйки време на децата да ги изпълнят. Оградете точките и оцветете горната перка на рибата в зелено, а долните перки в жълто. Оцветете три големи везни в червено и пет малки везни в синьо. Окръжете лентата на опашката и я направете синя, направете ръба на опашката червен. Оцветете мехурчетата под рибата в синьо, но така че да останат два големи небоядисани бели мехурчета, оставете четири големи небоядисани мехурчета горе вдясно на рибката, оставете две малки небоядисани мехурчета горе вляво на рибката.
Оцветете останалата част от рисунката, както желаете.
В края на диктовката или часа се разглежда работата на всички деца. Изработените добросъвестно, красиво и качествено се подписват и залепват на специално определено място.
Рисуване на диктовка
Възрастен разказва историята бавно, спокойно, изразително, но не много емоционално. В същото време той рисува това, за което говори на дъската. Децата рисуват в албуми. Те се фокусират върху историята, върху дъската. Не е необходимо да копирате чертежа на дъската. Гледайки дъската, децата се учат да сравняват работата си с изображението, да я съпоставят с това, което са видели и чули. В по-късните етапи на обучението диктовките за рисуване се провеждат, без да се разчита на образец на дъската. Възможен е и този вариант на работа: възрастен или дете работи на дъската, но резултатът се показва, когато диктовката приключи.
Пример за диктовка
Първи вариант
Историята се разказва спокойно, доста бавно.
Небето е покрито с облаци. тежък. ниско. Дълги.(Възрастен рисува на дъската.)
Вдясно слънцето проби през тях. Но изобщо не загрява.(Възрастен тегли.)
Вятърът е силен и поривист. Когато духа порив на вятъра, в морето се появяват големи вълни(тегления за възрастни)
постепенно утихват, утихват, утихват(тегли)
и стават много малки. С нов порив на вятъра те отново се издигат големи, страховити(тегли)
и пак затихват, затихват, затихват(тегли)
.
Дъното е трудно, необичайно. Всичко е облицовано с дълги плоски плочи.(тегления за възрастни) . Плочите прилягат толкова плътно една към друга, че самото дъно е почти невидимо.(тегления за възрастни) . Но на някои места водораслите са се прикрепили към дъното.(тегли) : отдясно - три, а отляво - две. Те поникнаха между камъните и се простират, простират, простират се към слънцето(тегли) . На най-дясната плоча има две големи черупки.(тегли) . Това са рапана(тегли) . Те бавно станаха и(тегли) пълзене. До тях - още две малки черупки - малки rapanchiki(тегли) . На най-лявата плоча лежи голяма морска звезда(тегления за възрастни) . Тя е красива и ярка. Искам да я докосна. И ето още една - малка звезда(тегли) .
Между водораслите плуват малки рибки(тегли) . Има седем(тегли) . Огромна риба плуваше зад малката риба вдясно(тегления за възрастни) , последван от друг(тегли) . Те се опитаха да хванат малки рибки, но малките рибки се скриха във водораслите. Тогава големите риби заплуваха към рапаните. Търся нещо за ядене. По-малки риби плуват в горния ляв ъгъл(тегли) но и големи. Има четири(тегли) . Хранят се с водорасли. Отхапват парче - плуват малко, гълтат го. След това отново изплуват.
Ляв бряг. Той е корав (тегли). Това е част от скалата. На него стои рибар - млад мъж (тегли). Силен. В раиран пуловер (тегли), шапка, панталон (тегли), топли ботуши (тегли). Той лови риба (тегли).
Втори вариант
Морето е тихо и спокойно. От време на време подухва ветрец и морето се вълнува(тегления за възрастни) .
Вятърът прогони облаците. Три. Едната е голяма(тегли) , другият е по-малък, а третият е много малък(тегли) .
Вдясно слънцето тъкмо изгрява. Появиха се първите лъчи(тегли) . Дъното е съставено от камъни. различно. Кръгла, овална, дълга, издължена по дъното(тегли) .
Отляво надясно по камъните пълзят миди. Много от тях(тегли ). Те пълзят до водораслите - за закуска. Вдясно растат три малки водорасли(тегли) , по-нататък - още две(тегли). Но всички мекотели пълзят тук, до големите гъсталаци на водорасли. И малки рибки плуваха към тях. Риба пет(тегли ). И три по-големи риби плаваха зад тях(тегли) . Спират и мислят какво да ядат - водорасли или миди. Докато си мислели, плувала огромна риба(тегли) . Тя не се нуждае от водорасли или миди. Тя обича риба.
На брега - сал. Състои се от дебели трупи, счукани с дъски. (тегли). На сал - момче (тегли). Той е рошав - толкова бързаше за риболов, че дори не се среши (тегли). Той лови риба (тегли).
Клетъчна диктовка
Това е добре познат вид графична диктовка, когато възрастен диктува колко клетки и в каква посока трябва да се начертае линия, за да се направи модел или рисунка.
„Графична диктовка“.
Графичната диктовка е изпълнението на шаблони, рисунки от диктовка. Развива способността да чува и разбира, словесни инструкции, изпълнява задачи по модел, който моделира учебната дейност на ученика. Тази задача е една от най-често срещаните при диагностицирането на готовността на детето за училище и следователно една от най-често използваните при развитието на неговата воля.
Мисля, че някои от вас ще ми възразят, че детето не е компютър и не трябва да бъде тъп изпълнител, но съгласете се, че умението да слушате и чувате е важно качество, което е необходимо не само в училище, но и полезно в живота .
За да изпълни задачата, детето ще се нуждае от лист хартия в кутия, обикновен молив и гумичка. Правилата за изпълнение зависят от вида на графичната диктовка, която може да бъде разделена на три вида:
Линеен - модел, направен в една линия. На детето се диктува първата част, състояща се от един или два пълни цикъла, след което то се изпълнява според модела, който вече има, разбирайки логиката на изпълнение на модела;
Обемно - под диктовка се изпълнява триизмерна рисунка, която впоследствие се копира една до друга. Когато детето е обучено да копира директното изображение, поканете го да се упражнява да копира и обратното, тоест като обърне картината в огледален образ;
Артистични - изключително трудно е да ги диктувате и вероятно в този случай не е толкова уместно. Работата е там, че рисунката, която се подготвя за детето върху кариран лист, има много отправни точки и съответно много линии. Следователно в този случай инсталацията е дадена само за копиране на картината (Фигура 6).
Линейни графични диктовки.
1) 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, след това продължете, моля, до края на реда ...
2) 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно. ..
3) 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 3 надясно...
4) 5 нагоре, 3 надясно, 1 надолу, 2 наляво, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 надясно, 1 надолу, 1 надясно...
6) 5 нагоре, 1 по диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 5 надолу , 3 точно...
7) 2 нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 надясно ...
8) 1 диагонално надясно нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно ...
9) 3 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 3 надолу, 1 надясно...
10) 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 3 надясно...
11) 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 3 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно...
12) 1 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 надясно ...
13) 1 диагонално наляво надолу, 1 диагонално надясно надолу, 1 диагонално надясно нагоре, 1 диагонално наляво нагоре, 3 надясно ...
14) 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 3 нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 1 нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надолу, 1 наляво, 1 диагонал надясно надолу, 1 наляво, 3 надолу, 3 надясно...
15) 3 нагоре, 2 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно...
16) 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре...
17) 1 по диагонал надясно нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 наляво, 1 по диагонал надясно надолу, 1 надясно ...
18) 1 надясно, 4 нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 3 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 наляво, 1 надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 4 по диагонал наляво надолу, 2 надолу, 7 надясно...
19) 1 диагонално наляво нагоре, 1 надясно, 2 нагоре, 1 диагонално надясно надолу, 1 диагонално наляво надолу, 2 надясно, 1 диагонално наляво надолу, 3 надясно ...
20) 1 по диагонал наляво нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 3 надясно ...
21) 1 нагоре, 1 надясно, 1 диагонал надясно нагоре, 1 диагонал надясно надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно ...
23) 2 нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно ...
24) 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу ...
25) 2 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу ...
26) 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 1 надясно ...
27) 1 диагонално надясно нагоре, 1 диагонално наляво нагоре, 1 надясно, 1 диагонално надясно надолу, 1 диагонално наляво надолу, 1 надясно ...
28) 1 диагонално надясно нагоре, 1 диагонално наляво нагоре, 1 надясно, 1 диагонално надясно надолу, 1 диагонално надясно нагоре, 1 надясно, 1 диагонално наляво надолу, 1 диагонално надясно надолу, 1 надясно ...
29) 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 3 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 1 по диагонал надясно надолу , 1 прав…
30) 1 по диагонал наляво надолу, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 2 надясно, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 наляво. ..
Обемни графични диктовки.
1) 2 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 4 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 3 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 6 надясно, 3 надолу, 1 наляво, 4 надолу, 1 наляво, 2 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 3 наляво, 3 надолу, 1 наляво, 4 нагоре, 1 наляво , 1 нагоре, 1 наляво, 4 нагоре, 1 наляво, 2 нагоре. (елен).
2) 4 надясно, 1 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 5 надясно, 2 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 8 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 2 надясно, 1 нагоре, 4 наляво, 1 нагоре. (резервоар).
3) 1 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 3 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 2 надолу, 1 диагонал надолу надясно, 1 диагонал надолу наляво, 1 надясно. (мечка).
4) 2 надолу, 2 надясно, 2 нагоре, 3 наляво, 3 по диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 3 надолу, 8 наляво, 3 нагоре. (къща).
5) 3 по диагонал надясно нагоре, 2 наляво, 2 по диагонал надясно нагоре, 1 наляво, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 1 наляво, 2 по диагонал надясно надолу, 2 наляво, 3 по диагонал надясно надолу, 8 наляво. (Коледна елха).
6) 1 нагоре, 2 надясно, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 2 наляво, 1 нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 4 наляво. (обувка).
7) 2 по диагонал надясно нагоре, 3 надясно, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 2 наляво, 2 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 4 надолу, 2 по диагонал наляво нагоре, 2 по диагонал наляво надолу, 2 надясно, 1 диагонално наляво надолу, 1 диагонално наляво нагоре, 3 наляво, 2 диагонално наляво нагоре. (риба).
8) 2 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 2 по диагонал наляво надолу, 4 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал наляво нагоре. (катерица).
9) 1 надясно, 2 нагоре, 2 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 3 надясно, 1 надолу, 2 надясно, 3 нагоре, 1 надясно, 5 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 3 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 2 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре. (куче).
10) 2 по диагонал надясно нагоре, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надясно, 2 по диагонал надясно надолу, 4 надолу, 2 наляво, 2 нагоре, 2 наляво, 2 надолу, 2 наляво, 4 нагоре, 2 диагонално наляво надолу, 1 надолу, 2 наляво. (слон).
11) 2 надясно, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 2 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 наляво, 2 по диагонал наляво надолу, 2 надолу, 2 по диагонал наляво нагоре, 2 наляво, 2 по диагонал наляво надолу, 2 нагоре, 2 диагонала наляво нагоре. (костенурка).
12) 1 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал наляво нагоре, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 3 надолу, 3 надясно, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 2 по диагонал надолу наляво, 6 наляво. (Кити).
13) 1 нагоре, 1 надясно, 2 нагоре, 1 по диагонал наляво нагоре, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 3 надолу, 3 надясно, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 диагонал наляво надолу , 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 2 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 3 наляво, 1 нагоре, 1 диагонал наляво надолу, 2 наляво. (котка).
14) 4 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 наляво, 4 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 4 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 надясно, 4 надолу, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре , 1 наляво, 2 надолу, 1 наляво, 2 нагоре, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво. (пеперуда).
15) 2 надясно, 1 диагонално наляво нагоре, 4 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 2 надясно, 1 надолу. (мишка).
16) 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 4 надолу, 4 надясно, 2 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 2 надясно, 7 надолу, 1 наляво, 2 нагоре, 4 наляво, 2 надолу, 1 надясно, 5 нагоре, 3 вляво. (куче).
17) 1 наляво, 2 нагоре, 1 наляво, 1 надолу, 2 надясно, 2 надолу, 4 надясно, 1 нагоре, 1 наляво, 2 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 2 нагоре, 1 диагонал наляво нагоре, 3 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу , 1 надясно, 1 надолу, 11 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 3 нагоре, 2 наляво, 1 диагонално нагоре наляво. (момиче).
18) 2 по диагонал наляво нагоре, 1 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал наляво нагоре, 3 нагоре, 3 по диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 3 по диагонал наляво нагоре, 1 нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал нагоре наляво, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре надясно, 1 надясно, 1 диагонал надолу надясно, 1 надолу, 1 диагонал нагоре наляво, 1 диагонал долу наляво, 1 диагонал долу надясно, 1 диагонал надолу надясно, 4 надясно, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре надясно, 1 надясно, 1 диагонал надолу надясно, 1 надолу, 1 диагонал надолу наляво, 1 наляво, 1 диагонал нагоре наляво, 1 диагонал нагоре надясно, 1 диагонал надясно надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надолу, 2 диагонала наляво надолу, 3 диагонал надясно надолу, 3 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надясно, 1 диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 диагонал надолу надясно, 2 наляво, 1 диагонал надолу наляво, 1 надолу, 2 диагонал надолу наляво, 4 наляво. (мишка).
19) 3 по диагонал надясно нагоре, 1 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 8 надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 6 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 надясно, 2 диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 2 нагоре, 1 диагонал наляво нагоре, 1 наляво, 9 надолу, 1 наляво, 8 нагоре, 1 наляво, 8 надолу, 1 наляво 8 нагоре, 3 наляво, 8 надолу, 1 наляво, 8 нагоре, 1 наляво, 8 надолу, 1 наляво 9 нагоре, 1 диагонално нагоре наляво, 9 нагоре, 1 наляво, 2 диагонално наляво надолу, 1 диагонално наляво нагоре, 1 нагоре. (жираф).
20) 2 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 надолу, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надясно, 3 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 3 надолу, 2 по диагонал наляво надолу, 2 наляво, 1 диагонал наляво надолу, 2 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 диагонал наляво нагоре, 1 диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 диагонал надясно нагоре, 2 нагоре, 1 диагонал нагоре наляво, 1 наляво, 1 диагонал нагоре наляво , 2 нагоре, 1 диагонал нагоре вляво, 1 наляво, 1 диагонал нагоре вдясно. (мацка).
21) 3 надясно, 2 по диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 по диагонал наляво нагоре, 4 надолу, 2 наляво, 2 нагоре, 3 наляво, 2 надолу, 2 наляво, 4 нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 3 наляво, 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 2 диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 3 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 диагонал наляво нагоре, 1 нагоре. (слон).
22) 2 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 4 по диагонал наляво надолу, 4 по диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал, 2 по диагонал надясно надолу. (сърце).
23) 1 по диагонал надясно нагоре, 3 нагоре, 3 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 4 нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 2 надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 4 нагоре, 1 диагонал нагоре вдясно, 2 вдясно, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре вляво, 1 нагоре, 2 диагонал надолу вляво, 1 надолу, 1 диагонал нагоре вдясно, 2 нагоре, 2 диагонал нагоре вдясно, 1 вдясно, 2 диагонал вдясно надолу, 2 надолу , 1 диагонал надясно надолу, 1 нагоре, 2 диагонал наляво нагоре, 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надолу, 2 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 4 надолу, 1 диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 диагонал наляво нагоре, 4 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 3 наляво, 3 надолу, 1 диагонал надолу надясно, 2 наляво, 4 нагоре, 1 наляво, 4 надолу, 2 наляво. (момиче).
24) 3 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 по диагонал наляво надолу, 2 наляво, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 2 диагонал надясно надолу, 1 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 8 нагоре, 1 диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 диагонал наляво нагоре, 1 диагонално наляво надолу, 1 диагонално наляво нагоре, 1 диагонално наляво надолу, 2 нагоре, 1 диагонално надясно нагоре, 1 надясно. (звънец).
25) 4 нагоре, 3 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 2 надясно, 2 по диагонал наляво надолу, 3 наляво, 2 нагоре, 3 надясно. (кораб).
26) 3 диагонал наляво надолу, 8 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 диагонал надясно нагоре, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре надясно, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре вляво, 1 нагоре, 2 диагонал нагоре вдясно, 1 вдясно, 1 диагонал надолу вдясно, 2 вдясно, 1 диагонал нагоре вдясно, 1 вдясно, 2 диагонал надолу вдясно, 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надолу, 1 диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 диагонал наляво нагоре, 1 наляво, 1 диагонал наляво нагоре, 2 наляво, 1 диагонал надясно надолу, 1 диагонал надясно нагоре, 8 нагоре , 3 диагонално наляво нагоре. (пеперуда).
27) 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво. (ромб).
28) 1 диагонално надясно нагоре, 2 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 2 надолу, 1 диагонално надясно надолу, 3 наляво. (дърво).
29) 2 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надясно, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 2 по диагонал наляво нагоре, 2 наляво, 2 по диагонал наляво надолу. (бонбони).
30) 2 по диагонал надясно нагоре, 3 надясно, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 4 наляво, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 по диагонал надолу наляво, 1 наляво, 2 нагоре, 9 надясно. (кола).
Тези задачи могат да се използват в различни уроци в училище. Във формата, както са представени по-горе, например в уроците по математика в началното училище, в допълнение към основната цел - развитие на вниманието, допълнително с цел развиване на ориентация в пространството на учениците. В уроците по математика в средното училище можете да използвате тази задача, например, когато овладявате правоъгълна координатна система, задавайки посоката на линиите на чертежа с математически координати.
Поставете точките в координатната система и ги свържете последователно:
" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).
" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).
" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).
" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).
" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).
Можете да използвате този тип задачи по география или природни науки, запознавайки децата с обозначаването на части от света.
" 2 север, 1 североизток, 1 изток, 1 югоизток, 1 юг, 2 югоизток, 2 изток, 3 североизток, 1 изток, 1 югозапад, 3 юг, 2 югозапад, 2 запад, 1 югозапад, 2 юг, 1 изток, 1 юг, 1 северозапад, 1 югозапад, 1 запад, 1 североизток, 2 север, 1 северозапад, 1 запад, 1 северозапад, 2 север, 1 северозапад, 1 запад, 1 североизток.
„3 Изток, 2 Югоизток, 1 Юг, 1 Северозапад, 4 Юг, 2 Запад, 2 Север, 3 Запад, 2 Юг, 2 Запад, 4 Север, 1 югозапад, 3 запад, 2 север, 1 изток, 1 юг, 1 изток, 2 север, 2 североизток, 2 изток, 1 югоизток, 3 юг, 1 югозапад, 1 северозапад, 1 север.
„2 североизток, 1 изток, 1 югоизток, 2 юг, 4 югозапад, 4 северозапад, 2 север, 1 североизток, 1 изток, 2 юг-изток.
„1 югозапад, 2 север, 1 югоизток, 2 север, 1 запад, 2 северозапад, 3 север, 2 запад, 2 североизток, 2 югоизток, 2 юг, 3 изток, 2 североизток, 3 юг, 2 югозапад, 2 запад.
„6 югоизток, 6 североизток, 12 запад, 9 юг, 12 изток, 9 север.
В допълнение към чисто техническите задачи, които бяха предложени по-горе, можем да предложим тази задача да се усложни още повече, като се въведат елементи на творчество в нея. Първо, детето може да бъде поканено да измисли сам шаблон или модел. Този вид творческа дейност се проявява дори от деца в предучилищна възраст, въпреки че, разбира се, този вид задача може да бъде доста трудна за тях, но мисля, че не си струва да им отказваме това удоволствие. И второ, можете да дадете възможност на детето да диктува своя образ за изпълнение от друго дете или група деца под негова диктовка. Тези два вида задачи са най-трудни и изискват определено ниво на развитие на различните умения на детето.
Графичната диктовка по клетки за деца в 1 клас е занимателна, полезна и интересна игра, по време на която детето се опитва да познае каква картинка ще получи в тетрадката си. Този вид работа е много популярен сред учителите. Много от тях използват O.A. Холодова "Умни и умни момичета", където можете да намерите много такива рисунки в клетките. Нека разгледаме по-подробно.
Графичната диктовка е добро средство за развитие на фината моторика на детето
полза
Рисуването на такива модели се предлага на децата в тетрадките по математика.За учениците тези моменти на образователна дейност са интересни и се възприемат от тях с удоволствие. За първокласниците този вид дейност в класната стая или у дома помага в способността за координиране на движението на ръцете, за формиране на умения за писане. Справяйки се със задачата, децата се научават да бъдат по-внимателни, развиват се постоянство, въображение, творческо мислене и се увеличава активният речник.
Изчертавайки линии през клетките, детето развива фини двигателни умения на ръката, запомня броенето в рамките на 10 и се формират първоначалните математически представи. Тази занимателна форма на работа допринася за развитието на правописна бдителност, допринася за по-лесния процес на адаптация към училище.
Тези снимки се използват и в различни методи, за да се определи нивото на развитие на трохите.Например, използвайки техниката „Графична диктовка“ от D.B. Елконин, възможно е да се определи колко добре бебето е развило ориентация в пространството, способността да бъде внимателно, да слуша и да следва инструкциите, предложени от учителя с точност, да работи самостоятелно под диктовката на възрастен, да рисува линии на лист от тетрадка в посочената посока.
С помощта на графична диктовка можете да определите колко е готово детето за учене в училище.
Характеристики на провеждане на занятия
Подгответе работното място на детето, проверете дали няма нищо излишно, което да отвлича вниманието на бебето от работата. Всички необходими материали трябва да бъдат на масата:
- тетрадка в клетка;
- прост молив;
- гумичка;
- примерно изпълнение или инструкция за възрастен.
Трябва да поставите върху лист хартия началната точка, от която бебето ще започне да се движи през клетките. След това започнете да диктувате. Цифрите в задачата показват колко клетки трябва да преместите, а стрелките показват посоката на движение. Например, нотацията 2→ казва, че трябва да начертаете линия 2 клетки вдясно.
За да разбере детето върху какво да се съсредоточи, е необходимо да поставите референтна точка върху клетките
Речта на диктатора трябва да бъде ясна и разбираема. Уверете се, че детето ви е в крак с темпото на вашата диктовка. Помогнете му, ако е необходимо. Ще бъде по-интересно да се учи, ако в процеса на дейност добавите гатанки, усуквания на езици, усуквания на езици, физически минути и др.
Ако е необходимо, помогнете на детето да напише диктовката
Когато бебето види готовото изображение, можете да проведете разговор за него, да разкажете интересни факти, да го поканите да го оцвети или засенчи.
Начини да го направите
Рисуването по клетки за първокласници не трябва да бъде твърде сложно.Те могат да бъдат направени по няколко начина:
- Под диктовка.Учителят казва колко клетки трябва да преместите и в каква посока. Ученикът работи, като възприема информация на ухо и след това я сверява с извадката.
- Можете да предложите готов модел и да поискате да го повторите в бележника си.
- Бебето също ще обича да рисува фигурите според симетрията.В този случай му се предлага половината от симетричното изображение, а второто той трябва да завърши сам.
Какви диктовки са подходящи за първокласници
За ученици от първи клас са подходящи следните задачи:
- камила
- носорог
- робот
- Жребче
- Гущер
- Жираф
- Рибка
- Кенгуру
Чертежите по клетки в тетрадка са чудесен начин да прекарате времето си. Такова рисуване не изисква специални умения. Достатъчно е да отворите шаблона, който харесвате в нашия сайт и да следвате геометрията на тетрадката - малки клетки. Стандартният размер на клетките в една тетрадка е 5×5 mm. За рисуване по клетки са подходящи най-простите училищни тетрадки.
Чертежите по клетки в тетрадка са чудесен начин да прекарате времето си
Благодарение на рисуването можете да се плените по време на скука. Рисуването по клетки е не само вълнуващо, но и полезно. Тези, които нямат художествен опит, могат да го получат чрез този вид рисуване.
Чертежи по вид:
Рисуването по клетки в тетрадка развива творческото мислене, координацията и има отличен успокояващ ефект.
Клетъчни рисунки Рисунки по ниво на трудност
Нашият сайт съдържа примери за чертежи с различна сложност. Тук можете да намерите рисунки за начинаещи (подходящи за деца и тези, които искат бързо и без усилие да създадат красива рисунка), както и по-сложни опции. За начало можете да опитате да създадете най-простите рисунки и след това да преминете към по-сериозно ниво.
Няма значение каква сложност ще изберете да рисувате. Основното е, че можете да си прекарате добре и да се отпуснете добре. И възрастни, и деца, които никога не са били креативни, могат да се справят с такива рисунки.
Ползи за деца
Ако възрастните могат просто да прекарват времето си с това интересно занимание, тогава децата имат голяма полза от това. Рисувайки по клетки, децата развиват въображение, математическо мислене и стратегия. Това осигурява известен опит, който може да помогне на децата да се научат как да рисуват по-големи и по-сложни рисунки.
Такова рисуване също има положителен ефект върху нервната система. Помага за успокояване на нервите, облекчаване на психологическия стрес и потискане на хиперактивността. Рисуването по клетки под спокойна музика е чудесен начин да се отпуснете.
Какво може да се нарисува?
Можете да рисувате всичко по клетки: животни, растения, пейзажи, красиви надписи, емотикони, анимационни герои и др. На нашия сайт има различни опции за рисунки: както за момичета, така и за момчета. Можете да изберете всеки от тях и да започнете да рисувате точно сега. 
Как да рисувам?
За да рисувате по клетки, трябва да се запасите с обикновен ученически бележник (или по-голям, формат А4) и прибори за писане. За да рисувате върху клетките, можете да използвате обикновени химикалки и моливи, както и многоцветни флумастери, пастели и химикалки. Благодарение на такъв прост набор от елементи можете да създадете наистина красиви и необичайни рисунки. Започнете още сега.
Лесни клетъчни рисунки за начинаещи
Днес клетъчните рисунки са популярни както сред децата, така и сред възрастните. За да създават такива рисунки, хората не се нуждаят от никакви умения и способности. Дори ако за първи път държите флумастер в ръцете си, можете лесно да създадете красива рисунка. Всичко, от което се нуждаете за такава рисунка, е обикновен ученически бележник, няколко флумастера (или обикновен химикал) и малко свободно време. 
Ползите от рисуването по клетки
Рисуването по клетки е полезно както за възрастни, така и за деца. Възрастните, благодарение на рисуването по клетки, могат да прекарат времето си за интересна дейност, както и да облекчат емоционалния стрес. Такава рисунка успокоява добре, което е много важно за хората, живеещи в съвременния градски ритъм. Също така, рисуването по клетки ще бъде полезно за тези, които искат да получат малко опит в творческата област. Благодарение на този тип рисуване можете да овладеете основите на творчеството, което ще има положителен ефект върху общите умения.
Децата чрез рисуване развиват въображение, внимание и дори математическо мислене. Рисуването може да облекчи емоционалния стрес и да потисне хиперактивността при неспокойните деца. Ако искате детето ви да се възползва от свободното време, накарайте го да рисува. Това е много по-полезно и информативно, отколкото да седите цял ден в интернет.
Чертежи по клетки по ниво на сложност
На нашия сайт има рисунки както за начинаещи, така и за опитни художници. Всъщност, колкото и трудна да е рисунката, всеки може да се справи с нея. Просто трябва да отделите по-малко време за някои рисунки и много повече за други. За някои рисунки е достатъчен един обикновен молив, за други са необходими цветни флумастери.
Ако за първи път посещавате нашия сайт, трябва да изберете. Такива рисунки са възможно най-прости и отнемат минимум време. Буквално след 10-15 минути ще получите готова рисунка, в процеса на рисуване, която ще получите много удоволствие.
Какво може да се нарисува?
Ако сте избрали лесни клетъчни рисунки за начинаещи, можете да рисувате различни емотикони, красиви надписи, цветя, фигурки, животни и много други. На нашия уебсайт има различни опции за чертежи, така че лесно можете да намерите опцията, която ви подхожда.
Какво да рисувам?
За да създадете рисунка по клетки, ще ви трябва най-простият комплект: обикновен ученически бележник, набор от цветни моливи / химикалки с филц или обикновен химикал. Изберете всяка снимка, която харесвате, и започнете да рисувате веднага.
Снимки на рисунки по клетки
Вашето внимание е каталог от снимки на примери и скици за рисуване по клетки в тетрадки.
Снимки на котки
Малки рисунки по клетки
Малки рисунки по клетки- чудесен начин да прекарате времето си. Рисунките от този тип са популярни сред възрастни и деца. Това ви позволява да се отпуснете и да се насладите на процеса.
Ползите от рисуването по клетки
Такова рисуване е не само завладяващо, но и много полезно. Тези, които искат да се научат да рисуват красиво, могат да започнат с клетъчни рисунки, тъй като те са възможно най-прости и не изискват много време. Учениците могат да създадат цяла рисунка в междучасието, а възрастните могат да я създадат през свободното си време на работа, което ще им позволи да се успокоят и да облекчат емоционалния стрес.
Какво може да се нарисува?
Да нарисува рисунка на малка клетка, достатъчно е да имате обикновен комплект аксесоари: обикновен ученически бележник и комплект флумастери (или обикновен химикал). Можете да нарисувате красив надпис, емотикони, малки животни, различни символи и много други. Процесът на рисуване ще отнеме само 10-15 минути.
От представения списък можете да изберете всяка рисунка, която харесвате, и да започнете да рисувате точно сега.
Рисунките по клетки са търсени както сред възрастните, така и сред децата.
Рисунките по клетки са търсени както сред възрастните, така и сред децата. Когато нямате какво да правите и искате да се отпуснете, трябва да опитате този вид рисуване. Карираните рисунки са чудесен начин да се отпуснете и да се забавлявате.
За да създадете такава рисунка, ще ви трябва най-простият набор от консумативи: училищна тетрадка, обикновена химикалка или набор от химикалки / моливи. Създаването на една рисунка ще отнеме не повече от 20 минути.
Видове чертежи
На обикновен кариран лист можете да нарисувате почти всичко: животни, цветя, емотикони, анимационни герои или герои от видеоигри, различни символи и много други. На нашия уебсайт има отделен списък с „чертежи по клетки за момичета“. Списъкът съдържа както сложни рисунки, така и най-простите. Можете да направите тази рисунка у дома или по време на междучасията в училище. Най-простата рисунка може да бъде създадена само за 10 минути.
Чертежите по клетки за момичета ще ви позволят да се отпуснете и да подобрите творческите си умения. Такова рисуване е не само информативно, но и много полезно.
Рисунки за момичета
Снимки на рисуване по клетки - сърце
Снимки на рисунки по клетки - Пони
Днес клетъчните рисунки са много популярни сред тийнейджърите.
Днес клетъчните рисунки са много популярни сред тийнейджърите. Са много популярни рисунки за личен дневник. На такива рисунки може да бъде изобразено почти всичко: от животни до емотикони и различни символи.
Ползите от клетъчните рисунки
Благодарение на такива рисунки децата и тийнейджърите могат да прекарват свободното си време с полза. Дори и да нямате творчески умения, можете лесно да нарисувате рисунка по клетки с всякаква сложност. Ако се нуждаеш рисунки за личен дневник, разгледайте нашия списък и изберете най-подходящите опции за вас.
Правейки такова рисуване, децата развиват творчески умения, въображение, внимание и дори математически способности. Благодарение на тази рисунка можете перфектно да се отпуснете и да облекчите емоционалния стрес.
Какво трябва да нарисувате?
Ако водите пъстър и ярък дневник, ще ви трябва набор от цветни маркери или моливи. Ако цветността на дневника не е важна за вас, можете да използвате обикновен химикал или молив. Можете да нарисувате 1 рисунка само за 10-15 минути.
Рисунките за момчета в клетките са много популярни
Рисунките за момчета в клетките са много популярни. На първо място, те са подходящи за тези, които искат да се научат да рисуват красиво. Такива рисунки се създават само за 15-30 минути и също така значително подобряват творческите умения, така че децата могат бързо да се научат да рисуват.
Рисунки за момчета
Този раздел включва рисунки от различни видове: животни, коли, герои от различни вселени (например Minecraft или Marvel), необичайни емотикони и различни символи. Трябва да се отбележи, че рисунките за момчета най-често се създават в един цвят, така че можете да използвате обикновен молив или химикал, за да рисувате. Ако цветността е важна за вас, можете да използвате многоцветни моливи или флумастери.
Чертежи на костенурка нинджа по клетки
Ползите от клетъчните рисунки
Този вид рисуване може да подобри уменията и способностите в областта на рисуването, както и да развие въображение и внимание. Освен това, благодарение на рисуването, можете да се отпуснете перфектно. Само за 15 минути можете да създадете красива и привлекателна рисунка.
Клетъчните рисунки са чудесно решение за тези, които искат да се научат да рисуват красиво
Чертежите по клетки са чудесно решение за тези, които искат да се научат да рисуват красиво. Такива рисунки не изискват специални умения и способности. Необходими са ви само ученически бележник и набор маркери. Можете да създадете чертеж по клетки с обикновен молив. Създаването на модел от клетки със средна сложност отнема 30-40 минути.
Как да рисувам?
Няма единни правила за такова рисуване. Но е много по-удобно да рисувате отгоре надолу, запълвайки чертежа отляво надясно. За общо развитие можете да опитате да рисувате от центъра към краищата на изображението.
За рисуване можете да използвате както прости моливи или химикалки, така и многоцветни комплекти. Можете да изобразите всичко: животни, цветя, герои от известни анимационни филми или игри, емотикони, красиви надписи и др.
Фото рисунки по клетки
Нашият уебсайт съдържа високо качество снимки на рисункиразлична посока. Благодарение на тях можете бързо да създадете красива рисунка. Процесът на рисуване ще донесе удоволствие и ще помогне да се отпуснете добре. Можете да започнете веднага.
Ом ням в клетките
Кактус по клетки
Сладолед - рисувайте по клетки
Думата любов в клетките
Рисуване на куче в клетките
Рисуваме хамстер по клетки
Ако харесвате рисунките, пишете в коментарите!
