Резюме на урока „Новогодишни традиции“. Открит урок "Весела новогодишна нощ" Пеене на песни, научени наизуст в часовете по солфеж

2 клас

Тема."Новогодишно тържество".

цели.Обобщаване и систематизиране на знанията на учениците за празника на Нова година; да се научат да пишат разказ по зададена тема; запознайте се с разказа на А. Митяев "Рибена кост"; преподават избирателно четене, подобряват техниката на четене; затвърдете знанията за правописа на думите с b и думи с гласни д , Йо , Ю , аз след гласни и в началото на думата.

Оборудване.Учебник „Книга за четене. 2 клас“; тетрадки за развитие на речта, предметни картинки; хартиени новогодишни играчки (цветни и бели); торбички за подаръци, разделени карти; рисунки с изображения на Дядо Коледа, Снежанка, коледни елхи.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Организационен момент

II. Докладване на темата и целите на урока

Учител.Свържете буквите със стрелки и се опитайте да прочетете темата на днешния урок.

На бюрото:

деца.Новогодишно тържество.

U.Харесвате ли този празник?

Д.Много харесвам.

U.Защо?

Д.Много подаръци, елхи, радост, смях, веселие.

U.Искате ли да научите нещо ново и интересно за празника на Нова година?

Д.да

U.Тогава нека поставим целите на днешния урок.

Диаграма на поддръжката на платката.

Прочетете думите, които ще срещнем в текста. Как разбирате значението на думите? Обяснете значението им. Чуйте приказката и ми кажете къде расте дървото?

Учителят чете текста.

Дървото растяло в гъста гора. Тя лекуваше кълвача с шишарки. Една катерица дотича - и тя беше лекувана с подутини.
Брезите, трепетликите се страхуват от замръзване. И дървото не се страхува. В слана е по-зелена, отколкото през лятото.
Как да минем без коледно дърво на зимния празник на Нова година!
На празниците се обличаме сами. И ние украсяваме коледната елха: с фенери, искри, мъниста, играчки, бисквити - от долните клони до самия връх.
Многоцветните лампички на елхата светнаха. Сега музиката ще свири. Сега ще започне забавлението. Но музиката не свири. Всеки чака нещо. Те гледат към вратите. Сякаш някой друг трябва да е добре дошъл на партито...
- Къде расте коледната елха?

Д.В гората.

Четене от ученици на приказката във верига.

- Кой беше приятел с коледната елха?

Д.Животни и птици.

U.Какво подари на приятелите си?

Д.Семена и шишарки.

U.Студено ли е дървото в слана? Защо? Подкрепете с думи от текста. ( Окачена е снимка на зелена пухкава елха.) Намерете в текста и прочетете как са украсили коледната елха за Нова година.

Ученици четат пасажи.

IV. пауза на играта

U.Колко зелени дървета
Толкова много склонове.
Колко кръга имаме тук
Толкова много скокове.

На бюрото.

Децата преброяват броя на елементите на дъската и всички заедно изпълняват упражнения за броене.

- А сега нека се опитаме да украсим нашето коледно дърво, както се казва в приказката. Но първо трябва да изпълните задачата на дъската. Кажете ми каква играчка трябва да има в празна клетка?

На бюрото:

- Но за да получите новогодишна играчка, трябва да отгатнете гатанката.

Децата решават гатанки, за отговор получават играчка за коледна елха и я окачват на коледната елха.

На първата стъпка
Един млад човек стана
До дванадесетата стъпка
Дойде сивокосият старец.

(Нова година.)

Сняг по нивите
Лед във водите
Виелицата се разхожда.
Кога се случва?

За да не се намокри почвата
Не е кисело от водата
Той превърна локвите в стъкло
Направи градините заснежени.

(Замръзване.)

Оградена е звездичка
Малко във въздуха
Седна и се разтопи
На дланта ми.

(Снежинка.)

Бел, но не захар,
Без крака, но ходене.

Идвам с подаръци
Светя с ярки светлини,
умен, забавен,
За Нова година аз съм главният!

- Много добре! Нашата коледна елха се оказа много елегантна.

V. Работа върху развитието на речта

U.Момчета, какво мислите, кой друг трябва да е добре дошъл на празника?

Д.Дед Мороз и Снегурочка.

U.Нека поканим Дядо Коледа и Снежната девойка и за това ще му напишем писмо. На дъската има празна буква, трябва да вмъкнете липсващите букви.

На бюрото:

- Прочети. Кои букви липсват?

Д.Писма b , Йо , аз , Йо .

U.Напишете текста в тетрадка за развитие на речта, като вмъкнете пропуснатите букви, проверете.

Един от учениците идва до дъската и вмъква буквите, когато повечето от децата са изпълнили задачата.
Учениците проверяват работата си на дъската.
Изложени са снимки на Дядо Фрост и Снежанка.

- Момчета, какво носят Дядо Коледа и Снежанката?

Д.Настояще.

U.Имам торби с подаръци на масата. Към тях са приложени карти с въпроси. Трябва да изберете чанта, да прочетете въпроса и да отговорите. Подарък получава само този, който отговори правилно.

Въпроси:

Как да украсим коледно дърво за Нова година?

Кой месец е Нова година?

В колко часа се празнува Нова година?

Кой винаги идва на партито?

Децата един по един отиват на дъската, вземат торби с подаръци, отговарят на въпроси, получават награди.

- Ето още една чанта. Има новогодишна резолюция. Трябва да съберем "фрагментни снимки".

Учителят закача разпръснати части от две маски на дъската. Двама ученици събират снимки от фрагменти.

- Докато момчетата добавят снимки, вие ще работите в редове. Вие имате подобна задача, но само с думи. Необходимо е да съберете изречение от думи, за да получите поздравление за Нова година.

На бюрото:

- Прочетете поздравленията изразително в хор.
Помислете кого бихте поздравили с такива думи?
Да видим какво са направили момчетата.

Д.Маскарадни маски.

U.За какво са нужни?

Д.Те се обличат за маскарад, това е част от новогодишния костюм.

На дъската е закачена снимка на маскарад.

U.Погледнете снимката и ми кажете как се държат децата на новогодишния празник?

Д.Те танцуват, пеят, забавляват се, играят.

U.Нека използваме тази илюстрация, за да назовем колкото се може повече думи за действие и да играем играта на снежна топка.

Играта "Снежна топка" - единият подготвя дума, другият я повтаря и назовава своята и т.н.
Децата назовават думи за действие: забавлявай се, танцувай, пей, танцувай, играй, усмихвай се и др.

VI. Физкултурна минута

Свири музика и всички танцуват.

VII. Обобщение на урока

U.А сега нека се опитаме да съставим история за новогодишния празник, използвайки знанията, които получихме в урока.

Няколко ученика отговарят.

- За какво говорихте в час днес? Какво научи?

На дъската има рисунка на елха и хартиени играчки - многоцветни и бели.

- Момчета, ако ви хареса урокът, изберете ярка играчка и я прикрепете към коледната елха. И ако не сте се интересували от урока, вземете бяла играчка. Нека да видим заедно кои играчки са повече.
Много се радвам, че нашата елха стана толкова елегантна и красива. Благодаря на всички за упоритата работа в клас. Поздравявам всички с предстоящите новогодишни празници! Желая ти здраве, успехи, радост и щастие!

VIII. Домашна работа

Нарисувайте пощенска картичка за Нова година и напишете поздравление.

Урок - приказка
"Нови години
приключение"
Тема на урока: „Състав на числата
първите десет.
Консолидация."
1 клас
Учителят на нач клас

Понамарева Т.Н.

Урокът се провежда в един от последните учебни дни в навечерието на Нова година.
Цели на урока:
1. Повторете материала, обхванат по-рано, и го затвърдете по игрив начин.
2. Подобрете уменията за устно броене в рамките на 10, техниките за четене и писане
думи и изречения с изучавани букви;
3. Активирайте умствената дейност на учениците, внушавайте интерес към
изучаване на;
4. Допринесете за създаването на празнична атмосфера в навечерието на тържеството
Нова година.
Оборудване: празнично
декориран офис; облечена нова година
Коледна елха; бял найлонов плат за
имитация на снежни преспи; Нови години
билети; макет на цветен часовник; рисунки на животни и забавни човечета; дядо
Слана, Снежанка, Снежен човек, Гоблин, Вода, Кикимора, Дракон, Гора
Чудовища, Ледена пещера; Елха, новогодишни играчки със задачи, нова година
влакове (67 вагона Индивидуално за студенти:
маски на животни, модели на цветни часовници, многоцветни вагони, коледни елхи от
цветна хартия с примери, карти с цифри 110 ...
Проектор, компютър.
Презентация.
Анимационна приказка.
CD с коледни песни

Материал за урока
I. Гледане на новогодишна музикална приказка (3-4 минути)
На борда Новогодишен влак, коледни елхи, снежни преспи, малки животни (7-8)
Учител:
Казват на Нова година
Каквото пожелаете
Всичко винаги ще се случи
Винаги всичко се случва. Слайд #1
Нова година е време на чудеса. И днес имаме необичаен урок за вас. Ние
ще станем участници в новогодишното приказно приключение. облечете се
маски и ... започнете приказка. Слайд #2
Животните се събраха в края на гората.
„На прага на Нова година и каквото поискате,
Дядо Коледа ще ви донесе - изрева старият Бухал.
Желанията бяха записани от всички: както животни, така и насекоми,
Кой е на лист от бреза и кой е на попивателна хартия.
И сега пощенският гълъб ги отнесе при Дядо Коледа.
Той каза: „Няма да те разочаровам. Със сигурност ще дойда при вас!”
II. Животинчетата получиха покана от Дядо Коледа и се развеселиха
човечета за новогодишните празници, както и билети за новогодишните празници
влак. Пристигнаха на гарата. Те виждат и номерата на всички коли на Метелица

пренаредени. Реши да обърка животните. Нека помогнем с организирането
вагони в низходящ ред (7-8 вагона)
- Нека назовем колите по ред.
Ученици: Осми, седми, шести...
III. Учителят: Сега всичко е наред. Какъв цвят семафор се отваря
трафик? Вдигнете си "семафорите".
(Децата показват зелено)
.- Всеки от вас ще седне в колата си. Но в какво?
Отговорът на примера е номерът на колата. За да разберете, трябва да решите примера на
вашия билет, който е на бюрото ви.
На гърба има пример. Децата решават своите примери и откриват в кои
с колата ще отидат до елхата. Снимки на животни на дъската
apmsa животни. Техните билети висят на дървото в класната стая.

Животните също имат билети. Нека да разберем кой в ​​коя кола е
ще отида.

Катерица
5+3
малка мишка
пумпал
10-6
3+3
зайче
9-2
лисичка
0+5
Учителят: -Кой от вас ще се вози в осмия вагон с Катеричката?
Деца, които имат пример с отговор "8", вдигат билети. Катерица
сяда във вагон номер 8. И т.н.

IV.-Накрая всички пътници са по местата си. Влакът тръгва в 6 часа.
Ох! Да, и тук Метелица
Да проверим часовника.
опита, премести стрелките на часовника. Да, и ги омагьоса. НО
можете да ги разочаровате само ако настроите всички часовници в класа на 6
часа.
Децата на оформленията определят точното време - 6 часа. Поставяме часовника на дъската.
Да проверим часа.
В.-Е, разбрахме часовника. Време е да тръгваме.
Учител: И по това време подготовката беше в разгара си в зимната гора за
новогодишна ваканция. Весели човечета чакаха завръщането на дядо
Слана от гората. Той отиде да избере най-хубавата елха за своите гости.
Слайд номер 3 Но нямаше и Снежна девойка. дядо
инструктира любимата си внучка да събира подаръци. Слайд номер 4.
На вратата се чука. Донесоха телеграма. Ученикът го чете на глас.
ТЕЛЕГРАМА

Отвлякох Снежната девойка. Не
ще имате празник! Ура!
Искам откуп за нея: 4 злато
звезди.

VIII. Учителят: Какво ще правим момчета? Дядо Коледа гледа в гората
най-красивата коледна елха и не знае нищо за това нещастие ...
самите човечета помагат на снежната девойка да излезе от беда. Да им помогнем? Но къде е
намери ли ни златни звезди за Змията Горинич?
1. Първата звезда беше при Баба Яга. Слайд #5
Тя не искаше да го даде просто така. Тя предложи да разреши нейните загадки:
\
Презентация #2

Да, пребройте колко бяха. Обещах да покажа пистата, да
измамени. Тя отново изневери. Даде топка на пистата. да, той
омагьосан. Какво пише на него, прочетете. ГРАФИКА
ДИКТОВКА Слайд номер 5, 6
5l, 3v, 4p, 3vn...
Л
Да се
З
Б.Я

Каква фигура е? Колко връзки? Върхове? то
Нашият начин. Топката ни се търкулна ... И ние я последвахме.
2. Леши скри втората звезда в хралупата. пързалка
№7

Той омагьоса
преди него, не избирайте втората звезда. Нека ги разбием.
Групова работа.
Децата имат коледни елхи, изработени от цветна хартия на масите. На тях съставът на числата
всички дървета в гората. Не мога да стигна до там
1010
9
8
7
Момчетата запълват прозорците и поставят "разомагьосаните" коледни елхи
Черна дъска,
създаване на картина на гората. Работата в групата се контролира от експерт
дете, което брои добре и познава състава на числата.
IX. ФИЗМИНУТА.
Вървим в дълбок сняг... Клони на дървета
разбутваме го с ръце ... Слана гъделичка бузите ... (разтрива се
Ръцете замръзват ... (разтриват се) ... Краката изстиват ...
(подскочи).
X. Учител: Сега имаме две звезди. Остават още две.
3. Кикимора скри третата звезда в блатото. Не
разведе ни през блатото. И дъските ще ни помогнат.
Работете по двойки Решете примери и нашите дъски няма да потънат
в блато.
6+2+2 8-2-2 10-2-1 5+3+1 7-3-2
4+1+2 9-1-1 4+2+2 3+3+3 9-3-3 6-3-3

0+3+3 4+0+4 8-4-4
10+0-0

вземете последната четвърта.
Ура! И нашата трета звезда! Сега наляво
4. Птицата Феникс отнесе четвъртата златна звезда в гнездото си.
Тя предложи да изпълни следната задача за звездичка.
Два таралежа търсиха гъби
Да, сложиха ги в кошница.
Първият открит таралеж 7,
Вторият го последва.
Намери две по-малко.
Колко гъби намерихте
втори таралеж?
Слайд номер 8.
=Аз

XI Учител: Смелите весели човечета събраха всички звезди,
ги доведе до змията. Той разкри тайната, показа къде се крие Снежната девойка: в
студена пещера-тъмница. Но отново, проблем .: каменната врата е тежка, не
отвори го.

7+2
4+5
5+5
6+3
9+1
.
3 * 5
9 * 8
10 *
12
10

Вземете ключа от ключалката.
Snow Maiden е безплатна. Браво момчета, свършихте страхотна работа.
Минаха цели 4 часа. Колко време? (10 часа) Смяна на часовника.
-Скоро ще пристигне влак с малки животни и ще започне разчистването на гората
Новогодишно тържество.
Дядо Коледа се върна уморен в гората.
Той имаше много работа днес!
Има кой да помогне на Дядо Коледа -
Подарете подаръци в новогодишната нощ.

Почукай на вратата. Влиза Снежната девойка (родител).
Snow Maiden: Здравейте момчета! Много бързах да стигна до теб. Ти
свърши страхотна работа. ми помогна от беда. Благодаря
за теб! Ще ви благодаря за вашите усилия. Какъв празник
без изненади?
Раздава бонбони на учениците.
Денят отлетя и е време да се върнем.
Момчетата започнаха да се сбогуват с приятелите си.
Но се разделяме за малко:
Утре имаме коледна елха.

Подготвителен етап:

Офисът е украсен с гирлянди, плакати, новогодишни поздравления. Има красива елегантна коледна елха. Преди да започне урокът, класната стая трябва да бъде подготвена за него. За пътуването бяха доставени 7 бюра. Всяко бюро има свое име след приказните гномчета от приказката: „Снежанка и седемте джуджета“: Док, Simpleton, Chihun, Tikhonya, Grumpy, Veselchak, Sonya. Задачите пред отборите са еднакви. Домакините са гимназисти, облечени в костюми на гноми. Като ударят камбаната, дадена от Снежанка, отборите изпълняват задачата и получават спечелените точки (елементи на Снежен човек).

ЦЕЛИ НА УРОКА:

повторете законите за събиране, изваждане, умножение, деление, решаване на задачи;

развийте интерес към предмета;

да насърчава появата на познавателен интерес, независимост, умения за образователна работа,

допринасят за формирането на способността да наблюдават, забелязват модели, разсъждават по аналогия, развиват творческото мислене и речта на учениците.

1. Организационен момент.

Информирайте темата на урока, целите на урока. Запознайте се с формата.

Момчета, Нова година наближава, всички са в празнично настроение, всички чакат Дядо Коледа с неговите прекрасни подаръци. Но Дядо Коледа иска да знае: как учим, познаваме ли добре законите на страната на математиката, знаем ли как да броим, решаваме задачи и Снежанка и седемте джуджета ще ни помогнат в това ..

От 1700 г. цар Петър издава указ - Новата година да се празнува не от деня на сътворението на света, а Рождеството на Богочовека, имайки предвид европейските народи. Отсега нататък и завинаги този празник е залегнал в руския календар. Ето как Новата година дойде при нас с украса за коледна елха, светлини, огньове (които Петър заповяда да бъдат организирани през нощта от 1 януари до 7 януари чрез запалване на бурета с катран), скърцащ сняг в студа, зимни детски забавления: пързаляне с шейна , ски, кънки, снежни човеци, Дядо Коледа, подаръци... Този весел празник е може би най-любимият и сред децата, и сред възрастните. "С ново щастие!" - такива познати думи се произнасят, поздравявайки се за тези празници.

Днес, в навечерието на Нова година, имаме необичаен урок - Нова година! На влизане в класната стая всеки ученик получи новогодишна картичка в различен цвят. Ако момчетата се обединят в групи според цвета на картите, ще получим 7 отбора. На всяка станция ви очакват задачи, но познанията по математика ще ви помогнат да се справите с тях.

Математика, приятели,

Абсолютно всеки има нужда от него.

Работете здраво в клас

И успехът ви очаква!

Да влезем в отбори. Всеки отбор получава празен плик. По време на урока, след получаване на верните отговори на станциите, отборите ще получат елементите на Снежния човек, които трябва да бъдат прикрепени към дъската в нашата приказна гора. Пътуването до земята на гномите се извършва по посока на часовниковата стрелка. Късмет!

2. Провеждане на урок – пътуване.

СТАНЦИЯ №1: ПОСЕЩЕНИЕ НА ДОКА.

Както вече знаете, Нова година не винаги се е празнувала на 1 януари.

Във Франция отначало (до 755 г.) се броят от 25 декември, след това от 1 март, през 12 век - от деня на Великден, а от 1564 г., с указ на крал Чарлз IX, от 1 януари.

В Германия същото се случва в средата на 16 век, а в Англия от 18 век.

Но как беше при нас, в Русия?

В Русия от времето на въвеждане на християнството, изпълнявайки обичаите на своите предци, те също започнаха броенето или от март, или по-рядко от деня на Светата Пасха. През 1492 г. великият херцог Йоан III най-накрая одобри решението на Московската катедрала да счита първи септември за начало както на църковната, така и на гражданската година, когато беше наредено да се плаща данък, мита, различни такси и т.н. И за да за да придаде по-голяма тържественост на този ден, предния ден самият цар се яви в Кремъл, където всеки, независимо дали е обикновен или знатен болярин, можеше да се приближи до него и да потърси направо от него истина и милост.

Последният път, когато Нова година в Русия беше празнувана с кралска пищност. Обличайки всички с ябълка, царят, наричайки всички братя, поздравяваше всички за Нова година, за ново щастие. Всяка поздравителна чаша на цар Петър Велики беше придружена от изстрел от 25 оръдия. Нека се опитаме да изчислим - кога беше?

Число: 6 * 3 - (10 + 5) - 2 =

Месец: (14:2 - 2 * 2) * 3 =

Година: 50 * 2 * 10 + (100 * 3 + 49) * 2 =

Оценка: отборът получава долния кръг на торса.

СТАНЦИЯ №2: ПОСЕЩЕНИЕ НА ПРОСТИТЕ.

Познайте кодираните математически термини и напишете получените думи в таблица. Първата дума започва с маркирана буква и думите трябва да се четат по посока на часовниковата стрелка.

			О

	Математически термини (отговори)
	ТРИЪГЪЛНИК
	ПРАВОЪГЪЛНИК

	Математически термини

Оценка: отборът получава средния кръг на торса.

СТАНЦИЯ #3: ГОСТИ НА CHIKHOON.

ВАРИАНТ номер 1: Прочетете шифрования новогодишен текст.

Казват на Нова година

Какво не искаш

Всичко винаги ще се случи

Всичко винаги се сбъдва!

ВАРИАНТ #2: Прочетете шифрования текст.

Отговор: Отворете календара, януари започва!

Оценка: отборът получава горния кръг на торса.

СТАНЦИЯ #4: ПОСЕТЕТЕ GROUCH.

Използвайки същите числа, използвайки знаци за действие, напишете:

числото 1 с три двойки;

номер 2 с три двойки;

числото 2 с четири двойки;

числото 3 с три двойки;

числото 3 с четири двойки;

числото 5 с четири двойки;

числото 100 с пет единици.

Оценка: Екипът получава очи и нос.

СТАНЦИЯ #5: ПОСЕТЕТЕ РАДОСТТА.

Знаете ли, че математиката е много забавна наука? В крайна сметка това се вижда във всичко, което ни заобикаля. В това ще ви убеди математическата викторина „За математиката с усмивка“!

Какво е "нула" на картата на руските железници? (Москва: В руските железници всички разстояния се броят от Москва, с изключение на жп линията Октябрьская, където обратното броене е от Санкт Петербург.) Назовете "математическите" растения. (Бял равнец, агаве, столетник.) Какви "номера" носят хората? (В костюм от две части и костюм от три части.) Какви цифри „пишат“ пилотите в небето? (Осмици.) ​​Какви са "математическите" упражнения от "школата" на фигурното пързаляне. (Кръг, тройка, двойна тройка, скоба, осмица.) Числото в дневника на класа е ... (маркира). Без какво не могат ловците, барабанистите и математиците? (Без дроб.) Какво има всяка дума, растение и уравнение? (Корен.) Коя математическа фигура е украсена с диаманти? (Пръстен.) Какви геометрични фигури са приятели на слънцето? (Лъчи.) Каква геометрична фигура е необходима за наказване на деца? (Ъгъл.)

Оценка: отборът получава уста, бузи и вежди.

СТАНЦИЯ №6: ПОСЕЩЕНИЕ НА СОНЯ.

Всяка година по заповед на губернатора на Санкт Петербург покани за празника получават всички ученици на града от 1 до 4 клас. Всеки ученик ще може да гледа колоритен спектакъл с участието на над 300 артисти и да получи новогодишен подарък.

Новогодишната история ще бъде представена от Дядо Фрост, който ще управлява магията, която се случва не във фиктивна абстрактна страна, а в приказната природа на Санкт Петербург точно пред очите на учениците и с тяхното пряко участие. Това ще позволи на децата, дошли на празника, да се влюбят още повече в родния си град, да оценят неговата красота и уникалност. Честването на Нова година винаги е свързано с изпълнение на съкровени желания, интриги, така че програмата е планирана да включва циркови въздушни представления и други прекрасни трикове. Оригиналният сюжет на приказката е пълен с приключения, в които, разбира се, ще спечелят безстрашни добри герои.

Познайте какъв празник се провежда всяка година в нашия град?

(ключова дума - дядо)

WHEREDUDEDDBDDEDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDSDDDDDDEDEDEDDDDDDDDDDD

Отговор: Губернаторско дърво.

Оценка: отборът получава ръкавици и ботуши.

СТАНЦИЯ №7: НА ГОСТИ ТИХОНИ.

Вариант 1 (за по-слаби ученици)

Решаване на задачи с помощта на уравнение.

За подаръците за Нова година купихме 87 кг плодове, а крушите бяха със 17 кг повече от портокалите. Колко круши и колко портокали купихте? (35 и 52) На новогодишното дърво имаше 3 пъти повече деца в карнавални костюми на снежинки, отколкото в костюми на зайчета. Колко деца бяха облечени като зайчета, ако имаше 12 по-малко? (6) Миша получи 2 пъти по-малко новогодишни поздравления от Коля. Колко поздравления е получил всеки, ако са общо 27? (9 и 18) 28 кг сладки са закупени за новогодишни награди. Сладките "Лястовица" бяха 2 части, "Мечка на север" - 3 части, "Карамфил" - 2 части. Колко сладки от всеки сорт купихте? (8, 8, 12) На новогодишното дърво има 4 пъти повече зелени топки, отколкото жълти. Колко топки от всеки цвят имаше на коледната елха, ако имаше 117 жълти топки по-малко? (39 и 156) В новогодишния гирлянд има 2 части сини, 3 части червени и 5 части жълти светлини. Колко светлини има в гирлянда, ако жълтите светлини са със 135 повече от сините? (90, 225, 135)

Задачи за учениците:

1) Определете какви задачи ни се предлагат: за сравнение или за добавяне?

2) Запишете мотивите за решаване на проблема, съставете и решете уравнението, запишете отговора на въпроса на проблема.

Вариант 2 (за по-напреднали)

Задача 1: За да украсят класа, момчетата подготвиха новогодишни триъгълници, петоъгълници, шестоъгълници, ромби и квадрати. Известно е, че те имат общо 65 върха. За да разберете колко фигури са донесли момчетата, трябва да решите магическия квадрат и да направите проверка.

Справка: Магическите квадрати са квадратни (т.е. с еднакъв брой колони и редове) таблици с естествени числа, които имат еднакви суми от числа във всички редове, колони и два диагонала. Магическите квадрати получиха името си магически или магически от арабите, които видяха нещо прекрасно, мистично в такива комбинации от числа и ги гледаха като талисмани.

Отговор: 15 фигури.

Преглед:

2 шестнадесетичен. – 12 върха

6 петоъгълника – 30 върха

5 триъгълни – 15 върха

2 четири. – 8 върха

Задача 2: За Нова година учениците украсиха коледната елха. На децата бяха раздадени 120 коледни украси за елха, така че всеки ученик получи поне една играчка и никой от двамата ученици нямаше еднакъв брой коледни украси. Колко ученици участваха в украсяването на коледната елха?

Отговор: 15 ученика.

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 15 = 120 играчки

Оценяване: Отборът получава шапка и шал.

3. Обобщаване на пътуването. Екипите, заедно със Снежанка, гледат кой Снежният човек се оказа по-елегантен в Приказната гора на нашия офис.

https://pandia.ru/text/79/575/images/image005_1.jpg" width="138" height="216 src=">.jpg" width="623" height="754">

Предоставяне на новогодишен урок:

1. Сценарий.
2. Готино списание.
3. Ритмични карти, карти с триади, ключови знаци, карти играчки (предположения) за украса на коледната елха.
4. Пиано, шумови инструменти.
5. Коледна елха.
6. Костюм на Дядо Коледа, персонал, торба с новогодишни подаръци.
7. Поощрителни подаръци (моливи, гуми, химикалки, флумастери и др.).
8. Списания (всякакви периодични издания).
9. Видео камера, камера.

Ходът на новогодишния урок

1. Поздрав.

Учител:Здравейте момчета!

Здравейте мили родители! Радваме се да ви видим на урока.

Днес ще обобщим резултатите за второто тримесечие и ще покажем какво са научили децата през това време. (Търся нещо.)

Какви чудеса за Нова година! Списанието изчезна някъде!?.

(Чука се на вратата. Дядо Коледа влиза.)

Дядо Фрост:Това класа 306 ли е?

Учител:да

Дядо Фрост:Вие ли сте Татяна Илинична?

Учител:да

Дядо Фрост:И това е урок по солфеж във 2 клас?

Учител:да

Дядо Фрост:Е, тогава попаднах на правилното място. Ето нещо, което намерих и донесох. Случайно да си загубил нещо?

Учител:Да, изглежда нищо, само списанието изчезна някъде.

Дядо Фрост:Списания? - Имам списания!

(Показва и предлага различни списания за Работница, Керван на историята, Хороскопи и др.)

Учител:Тези списания, Дядо Коледа, не ни отиват. Имаме специално списание. Има оценки за знания.

Дядо Фрост:Дори добри ли са оценките?

Учител:Добрите са четворки и петици. Момчетата вършат добра работа.

Дядо Фрост:Обичам, когато децата опитват. Как бихте искали да присъствате на урок?

Учител:Добре момчета? Каним Д.М. към нашия урок?

Ученици:да

Дядо Фрост:Хайде, дядо, седни. И ще започнем урока с песнопение.

2. Напяване.

Изпълнява: Песни

Относно гамата.
Ту основен, ту второстепенен
Пеят се последователности, като се редуват мажорни и минорни мелодии.
Затворете очи, отворете очи.

Картите определят:

• по ключови признаци на тоналността.

На ухо определете:

• мажорни и минорни тризвучия;
• стъпки в тонично тризвучие.

(Децата се справят успешно със задачата.)

3. Украсете коледната елха. Музикални гатанки на дядо коледа.

(Всяка гатанка е придружена с показване на картичка-играчка за украса на коледна елха. Коледна елха, нарисувана на ватман и частично украсена, е прикрепена към магнитна дъска. Ученикът, който познае гатанката, прикрепя картичка-играчка с помощта на магнити, украсяване на коледната елха. Можете да използвате обикновена коледна елха, като добавите музикални играчки към новогодишната украса - улики.)

Учител:

Кой ще реши загадката
Този дар е получен.
Кой ще реши загадката
Украсява елхата с дядо.

Дядо Фрост:

Украсяване на коледна елха с дядо
Наградата за това е

Учител:

Само не крещи силно
Вдигнете бързо ръка. (Посочва Дядо Коледа.)

Музикални гатанки (учителят предполага)	Промоции, подаръци (Дядо Фрост)
Знаем бележките ти и аз Нотка сол и нотка ла. Кой ще ми пее по ред Всичките седем бележки, приятели?	Ти предложи отговора на дядо си, Вземи малко бонбони, приятелю!
Разделяме скалата на части, Бележки 3, 4, 5,- Как можем да назовем тези части? Как можем да ги разпознаем?	Винаги имаме нужда от химикал. Няма дръжка - това е бедата!
Части от гама с 3 ноти Са наречени? ... (Трихорд.) Е, какво ще стане, ако бележки 4? Значи това? ... (Тетракорд.)	О, момчета, браво! Вземете награди. Вземете молив Пишете бележки добре.
Вървяхме пет ноти Има? ... (Пентакорд.)	За тези, които работят много Полезно за практика. (Подава химикал или молив.)
Да вляза в музикалната къща Трябва да си купите ключ. Ключът е красив, навит, - Нарича ли се ключ? ... (Сол.)	От дядо до майстор Вземете маркери.
Горен звук и долен звук? Ин? ... (на интервали)име. (Кажи името.)	Вземете моливите И черпете от сърцето си.
I-III-Y звук? Нас? ... (триада)име.	Ти, приятелю, ми отговори добре, Ето ви наградата!
Какъв случайно знак е бил съборен от стълба? (Остър.)	Маркирайте заглавия И вземете маркер.
Какъв случаен знак виси с капчица? (Апартамент.)	Пишете бележки добре Гумичка, вземи гумичка.
Има ли две опашати във всяка четвърт? (Осмици.)	Награда, приятелю, вземи - Спечелени от сърце.

Гатанки за родители

Учител:А сега, скъпи родители, няколко гатанки за вас, нека проверим как помогнахте на децата си да учат.

С каква нотка се осолява супата? (Сол.)

Първата ми сричка е нота
И втората сричка също.
Двете срички заедно
Приличат на боб. (Боб.)

(Учителят и Дядо Коледа насърчават родителите, които са отговорили.)

4. Пеене на песни, научени в часовете по солфеж.

Дядо Фрост(отнасяйки се за деца):

Е, момчета изненадани
И те заслужават наградата.

Дядо Фрост(обръща се към учителя): О, изглежда, децата ви са научили добре правилата на музиката. Вижте колко лесно отгатнаха всички гатанки, цялата коледна елха вече е елегантна, музикална. Вашите деца могат ли да пеят?

Учител:Е, разбира се, дядо Фрост, как може училището по изкуства без песни! Те ни помагат да учим. В уроците пеем песни за правило, четем от лист и научаваме някои песни наизуст. Сега сме щастливи да изпеем няколко от тези песни за вас.

Учител:Понякога в песента можем дори да дойдем на училище с влак.

(Децата пеят песента „Влак“.)

Учител:Момчета, днес е празничен урок и, разбира се, ще изпеем песента „Ваканция в зоопарка“.

(Децата пеят песен.)

Разпознайте песента по знаците с ръце (RZ).

Учител:И следващите песни трябва да бъдат отгатнати.

(Учителят показва началото на песента „Shadow-Shadow“ със знаци с ръце. Учениците пеят наум мелодията, разпознават песента и се надпреварват един с друг, протягат ръце, като искат да дадат отговор. Учителят предлага да изпеят песента „ в лица”, разпределете роли, изпълнете песента.)

Научете песента по ритъм.

(Учителят мълчаливо изпълнява с дланите си ритмичен модел. Учениците повтарят, разпознават и назовават песента „Езди мишка”. Пеят песента с удоволствие, изпълнявайки ритмичен съпровод в припева според ритмичната табличка на дъската.)

5. Всеки има свой собствен инструмент. Презентация по специалността.

Дядо Фрост:Децата пеят добре, но могат ли да свирят?

Учител:Разбира се, че могат, Дядо Коледа. Всяко от момчетата има свой собствен музикален инструмент, най-любим и най-интересен. С помощта на преподаватели по специалността си те подготвиха малък концерт.

1. Маришев С. Античен часовник.
   Изпълнява Голомоз Артьом (китара).
2. 2. Longshmp-Druzhkevicheva Март на предучилищна възраст.
   Изпълнява Анжела Махмудова (пиано).
3. Дж. Б. Лули, Жан и Пиеро.
   Изпълнява Иванкова Ира (цигулка).
4. Каркаси. Валс.
   Изпълнява Бакулин Владилен (китара).
5. Украинска народна песен журавель
   Изпълнява Маша Филипова (цигулка).
6. Сигмайстър. Март.
   Изпълнява Евдокимов Наум (пиано).

6. Зимни гатанки на Дядо Коледа.

Дядо Фрост:О, и браво, зарадваха дядо с умението си.

Дядо Фрост(обръща се към учителя): Скъпа, дай ми една чанта.

Дядо Фрост(към децата): Имам гатанки в чантата си, познайте ги момчета.

Гатанките не са музикални, но най-много са новогодишни, зимни.

Цялата земя покриваше ли бялото одеяло? (Сняг.)

Рисува без ръце, хапе без зъби. (Замръзване.)

Кой е бял през зимата и сив през лятото? (Заек.)

Блести като лед
От небето ли лети? (Снежинка.)

Едва диша през зимата -
Винаги са с мен.
Топли две сестри
Те се наричат... (Ръкавици с ръкавици.)

Бързам като куршум, аз съм напред
Само ледът скърца
Нека светлините да мигат.
Кой ме носи? (Кънки.)

(Отгатващите получават малки новогодишни сувенири (снежинка, серпентина, дъжд и др., сладкиши.)

За Дядо Коледа.

Учител:Знам и гатанки за Нова година. Можете ли да познаете момчета?

Замразява носовете на децата.
Кой е това? (Дядо Фрост!)

Кой ни донесе коледна елха?
Добре, разбира се? (Дядо Фрост)

Учител:Пуска въведението към новогодишната песен. Децата подхващат и пеят.

7. Оценки за тримесечието. Новогодишни подаръци.

Учител(радостно възкликва): А ето и списанието. Време е да обявим тримесечни оценки.

Има четворки, има петици, но засега има тройки Попов Артьом, Гулнара и Анджела, за вас има четворки под елхата, но засега за четвърт от тройка.

(Помощниците дават на всяко дете подарък за Нова година.)

Опитахме се, Наум и Гоша правеха четворките.
Те могат да получат петици много просто:
По време на урока се опитайте да сте събрани, да не се разсейвате.

Владилен и Ира получиха четворки с плюсове,
Трябва да работиш много здраво, за да получиш петици!

Артьом Голомоз, пет за теб,
Но с минус, с "игла".

А сега приказката:
Имало едно време две Маши, Маша Чернова и Маша Филипова
И получиха пет по солфеж и общо пиано за второто тримесечие.
Това е цялата история.

8. Новогодишни поздравления. Снимки за спомен с Дядо Коледа.

Учител:Нашият урок, мили деца, родители, гости, също приключи. Пожелавам на всички през Новата година щастливи светли дни, отлично здраве, успехи в начинанията и делата.

Дядо Фрост:Приятно учене през новата година!

Всички пеят песента „В гората се роди коледна елха“.

Празнична снимка с Дядо Коледа за спомен.

Руски език 4 клас

Лексикални t Ема:„Честита новогодишна нощ“.

Граматическа тема :И т.н. аз съм кой?

Съгласуване на сказуемото с подлога

Цели: -и активиране на лексикален и граматичен материал в речевата ситуация „Забавляваме се да празнуваме Нова година“

- развитие на правописна бдителност, логическо мислене, подобряване на уменията за съгласувана реч, разкриване на творческите способности на учениците.

- възпитаване на чувство за красота, култура на общуване, уважение към мнението на другите, интерес към урока.

Методи: вербални, визуални, практически, стратегии за критично мислене.

Тип урок: интегриран урок по руски език и музика

Интердисциплинарна комуникация: казак тили, познание за света, музика.

І .Организиране на времето.слайд 1

Момчета, днес имаме необичаен урок. На нашия урок дойдоха гости - нашите учители

училища. Бих искал да ми помогнете да имам добър урок , правейки го правилно

задачи.

слайд 2 - А сега ще се разделим на групи по жребий и ще повторим

групови правила.

II.Психологическо настроение

1. И така, те се спогледаха,

Усмихна се и пожела късмет.

- какво ти е настроението (Весел гном или тъжен гном) слайд 3

2. Насочване. слайд 4

Момчета, познайте гатанката.

Ако гората е покрита със сняг

Ако мирише на пайове
Ако дървото отиде в къщата,
Какъв празник?

Защо тази стая е украсена?

И така, каква е темата на нашия урок? Запознаване с целта на урока. (слайд 5.6)

3. з какво е нова година? (слайд 7)

Това е приятелски танц

Това са тръби и цигулки,

Вицове, песни и усмивки,

Ето какво означава Нова година!

Какво е Нова година?

Този празник идва

Това е смехът на веселите приятели,

Това са танци край коледните елхи,

Ето какво означава Нова година!

Без кого не може да мине новогодишният празник? (Без Дядо Коледа и Снежанка)

Какво носи Дядо Коледа на децата?

За да празнувате Нова година без огън и караница,

Какви правила трябва да знае всеки, да не бъде мързелив, да изучава? (слайд 8)

4. Калиграфия: (слайд 9)

Hn

Нова година

Коледната елха се облича -

Празникът наближава.

Нова година на вратата

Коледната елха чака децата.

Физминутка "Снежен човек" (Слайд 10)

ІІ . Анкета за домашна работа: (Слайд 11)

въпроси	да	Не	не знам
какво да правя? какво да правя?
Съществителните отговарят на въпроси: кой какво?
Пишат се собствени имена Главна буква.

Запомнете окончанията на съществителните, отговарящи на въпроса Кой? (слайд 13)

ІІІ . Работа по темата на урока: (Слайд 14)

1. Упражнение 2 стр. 54.

Приготви се подгответе се за уроци, аз се готвя Приятели се готвят за Нова година. Готвим се за концерта.

шия, Уших, уших пола Момичетата ушиха рокля за куклата Баба ми уши костюм на заек за мен.

Украсете, украсете ,украсени, украсете елхата Ние украсяваме елхата Украсихте ли вече елхата?

Затвори, затвори , окачване на играчки, окачен гирлянд Мама и аз окачи играчки на коледната елха Татко окачи гирлянд.

Нова година, Новогодишна торта, новогодишна картичка, новогодишни поздрави.Всички подготвиха новогодишни костюми и маски.

Празник, честит празник, любим празник, подготовка за празника Дядо Коледа и Снежанката дойдоха на новогодишния празник.

- Обърнете внимание на съгласието на субекта със сказуемото. Обяснете устно

2. Четене във верига(слайд 14)

Задачи за групи (слайд 15)

- 1-2-3 ред се чете от група 1, група 2 превежда

(Приятелите се подготвят за Нова година. Ние се подготвяме за концерта.)

(Момичетата ушиха рокля за куклата. Баба ми уши костюм за заек за мен.)

(Украсяваме елхата. Украсихте ли вече елхата?)

-4-5-6 2-ра група чете реда, 1-ва група превежда

(Мама и аз окачваме играчки. Татко окачи гирлянд.)

(Всички подготвиха новогодишни костюми и маски. Новогодишни поздравления.)

(Подготвяме се за празника. Дядо Коледа и Снежната девойка дойдоха на новогодишния празник.)

IV .Затвърдяване на темата на урока.

6.Контрол 4 страница 55 (слайд 16)

На елхата аз ще съм лисица, ти ще си вълк Брат ми ще е Дядо Коледа Сестра ти ще е снежинка Всички ще сме в новогодишни костюми.

7. Разпределение по групи.Запишете от текста съществителни имена.Откройте окончанията.

проверете себе си : Кой колко е написал? (слайд 17)

Кой какво е написал? (би трябвало9 съществителни имена : на коледната елха, лисица, вълк, приятел, Дядо Коледа; сестра, снежинка, костюми)

Имате емотикони на бюрата си. С тяхна помощ оценете отговорите си:

Червено - задачите са ви били трудни, имате нужда от помощ.

Който е написал максимален брой получава зелено коледно дърво

5-6 броя - жълти, 3-4 - червени

- Намерете съществителни м.р.

Самочувствие: (5)-зелено, 4-жълто, 2-3-червено (слайд 18)

-N-тези съществително ф.р. Самочувствие: (4)-зелено, 3-жълто, 2-червено (слайд 19)

-намерете обектите, които отговарят на въпроса От кого?

Кой какво е написал? (самооценка): (5)-зелено, 4-жълто, 2-3-червено

(слайд 20)

V .Творческа работа в група (слайд 21)

4. В групата "Как се подготвяме за Нова година"

VI . А сега да си починем. Нека изпеем с Асел Укубаевна новогодишната песен „Нова година пред портите“ (слайд 22)

VII D / z Упражнение 9 страница 57 (слайд 23)

Прочетете Научете стихотворението наизуст.

VIII . отражение (° С лежи 24)

-А сега нека изчислим коя група е събрала повече зелени елхи? браво момчета

Имате емотикони на бюрата си. Нека всеки оцени собственото си представяне в урока:

зелено - справихте се с всички задачи и сте доволни от себе си

жълто - задачите са били трудни за вас, но сте се справили.

червено - задачите са ви били трудни.имате нужда от помощ.

И сега тези емотикони, които сте избрали, прикрепете към избраното коледно дърво. Само да се разберем - първо на дъската идва първата група, после втората, за да не се натискаме.

- AT Всички работеха много добре, бяха активни и внимателни.

Благодаря на всички за урока!

KSU "Maltabar secondary school"

« забавление добре дошла Нова година."

(Открит урок по руски език в 4 клас)

Начален учител: Омарова М.Б.

2015-2016 учебна година

Вижте съдържанието на презентацията
"открит урок 4 клас"

• I. Организационен момент.
• И така, звънецът удари. Да започнем нашия урок.
• Проверявате дали всичко е наред:
• Книги, химикалки и тетрадки.

• говорете на свой ред
• слушайте внимателно един друг;
• - не прекъсвайте;
• колективно обсъждат предложения, идеи и мнения;
• помощ и молба за помощ;
• дайте и поискайте разяснение;
• вземане на групови решения и постигане на консенсус;
• спазвайте правилата;
• поддържайте дисциплина

Поставяне на цели

Решете загадката.

Ако гората е покрита със сняг, ако мирише на пайове, ако коледната елха отиде в къщата, какъв празник? ..

И така, каква е темата на нашия урок?

Лексикална тема: „Честита новогодишна нощ“.

Граматическа тема :

Инструментален падеж на съществителните. От кого?

Съгласуване на сказуемото с подлога.

Цели:активиране на лексикален и граматичен материал в речевата ситуация „Забавлявайте се да празнувате Нова година“

• подобряване на уменията за съгласувана реч, разкриване на творческите способности на учениците.
• насърчаване на култура на общуване, уважение към мнението на другите, интерес към урока.

Методи:вербални, визуални, практически, стратегии за критично мислене.

Тип урок:интегриран урок по руски език и музика

Интердисциплинарна комуникация: kazak tili, познание за света,

Какво е Нова година?

Това е приятелски танц

Това са тръби и цигулки,

Вицове, песни и усмивки,

Ето какво означава Нова година!

Какво е Нова година?

Този празник идва

Това е смехът на веселите приятели,

Това са танци край коледните елхи,

Ето какво означава Нова година!

- Без кого не може да мине новогодишният празник?

Какво носи Дядо Коледа на децата?

За да празнувате Нова година без огън и караница, трябва да знаете правилата, не бъдете мързеливи, учете!

Не палете свещи, бенгалски огън на коледната елха !

Свещи украсяват коледната елха

Подарете й красота

Но пожарът е заплашителен

И ще ви донесат неприятности!

Калиграфия

Нова година

Коледната елха се облича -

Празникът наближава.

Нова година на вратата

Коледната елха чака децата.

Проверка на домашните

въпроси

не знам

Съществителните имена изменят ли се по числа?

Променят ли се съществителните по род?

Съществително в изречение е подлогът.

Взаимна проверка

въпроси

Съществителните отговарят на въпросите: какво да правя?какво да правя?

Съществителните отговарят на въпросите: кой?какво?

Съществителните имена изменят ли се по числа?

не знам

Променят ли се съществителните по род?

Собствените имена се пишат с главна буква.

Съществително в изречение е подлогът.

Запомнете окончанията на съществителните, отговарящи на въпроса Кой?

тигър тигър ... маймуна маймуна ...

вълк вълк ... лисица лисица ...

петел петел ... снежинка снежинка ...

Работа по темата на урока

- Днес ще се запознаем с нови думи, с които ще съставите история „Как се подготвяме за Нова година“

Отворена страница 54 упр 2

• Приготви сеподгответе се за уроци, аз се готвя Приятели се готвят за Нова година. Готвим се за концерта.
• шия,шият, шият пола. Момичетата ушиха рокля за куклата, баба ми уши костюм за заек.
• Украсете, украсете, украсени, украсяват коледната елха. Украсяваме елхата. Украсихте ли вече елхата?
• Затвори, затвори, закачане на играчки, закачане на гирлянда С мама окачваме играчки на коледната елха. Татко окачи гирлянд.
• Нова година,Новогодишна торта, новогодишна картичка, новогодишни поздрави.Всички подготвиха новогодишни костюми и маски.
• Празник,честит празник, любим празник, подготовка за празника Дядо Коледа и Снежанката дойдоха на новогодишния празник.

Обърнете внимание на съгласието на субектите със сказуемото.Обяснете.

Приятели се подготвят за Нова година. Готвим се за концерта. Баба ми направи костюм на заек.

Задачи за групиГрупова задача:

1. Подгответе се в група

Ред 1-2-3 се чете от група 1, превежда се от група 2

Ред 4-5-6 се чете от група 2, превежда се от група 1

2. Четене във верига с превод на казахски.

За верен отговор получават зелена елха.

3. Работа в тетрадка

Запишете нови думи и поставете ударение.

Подгответе, шийте, украсете, украсете, закачете, закачете, нова година, празник.

Съставете 2 изречения.

Проверете с коментари.

Консолидиране на темата на урока.

Упражнение 3 страница 55

На елхата аз ще съм лисица, ти ще бъдеш вълк Брат ми ще бъде Дядо Коледа. Сестра ти ще бъде снежинка. Всички ще бъдем в новогодишни костюми.

Задачи за групи.

- Изпишете съществителните имена от текста и откройте окончанията.

• Намерете съществителни м.р.
• Намерете съществителни ф.р

Проверете себе си: Кой колко е написал?

9 съществителни: на дървото, лисица, вълк, приятел,

Дядо Коледа, сестричка, снежинка, костюми

– получавате зелени дървета.

7-8 съществителни-получавам жълто коледно дървотези.

Задачата беше трудна, но се справихте.

5-6 съществителни-получавам червена коледна елхатези.

задачата беше трудна, имате нужда от помощ.

намирам съществителни от мъжки род:

Самочувствие:

• Самочувствие:
• 4 съществителни - зелени елхи
• 3 съществителни - жълти елхи
• 2 съществителни - червени коледни елхи

Намерете обекти, които отговарят на въпроса кой? -

• Самочувствие:
• 5 съществителни - зелени елхи
• 4 съществителни - жълти елхи
• 2-3 съществителни - червени елхи

творческа работа

Измислете история

„Как се подготвяме за Нова година“ (в група)

Д / зупр-9 стр. 57.

Прочетете Научете стихотворението наизуст.

ОтражениеОценка на дейностите в урока

зелено - справихте се с всички задачи и сте доволни от себе си

жълто - задачите са били трудни за вас, но сте се справили.

червено - задачите са били трудни за вас.

Трябва ти помощ.

Благодаря за вниманието!

Нека Нова година щастие, радост

и здраве