Как да намерим подход към трудно дете? Трудното дете е специално дете.

Трудно дете ... Кой е той - побойник, шумно и непокорно дете или неформален ръководител на класа, който всъщност не добро влияниеза съученици?

В понятието трудно дете се влагат различни значения: учените класират сред тях талантливи деца, учителите -, непослушни децаа родителите – всяко дете, което е трудно за отглеждане. Тоест, трудно дете е дете, чието възпитание създава трудности за възрастен. За себе си детето може изобщо да не е трудно ...

Разбира се, голямо щастие за родителите е да имат точно такова бебе, с което им е лесно. Спокойни родители - спокойни, разумни, послушно дете. Родители с активен начин на живот - същото активно бебекоито с радост ще споделят хобитата на мама и татко. Емоционални родители, които ценят изкуството - същият чувствителен малък човек, който с радост се присъединява към света на красотата.

Но щастието не идва много често. И в семейство на изискани музиканти се ражда див бунтар. И трудолюбивите от фабриката имат замислен мечтател, който не е приспособен физически труд. И такива деца стават трудни, неразбираеми за родителите си, предизвиквайки объркване и желание да ги направят „нормални“ (и всъщност същите като самите родители).

Отглеждане на „трудни“ деца: търсене на простота във всичко

Обаче да се опитвате да преправите детето си за себе си, да направите свое подобие от него е задънена улица. Това неизбежно ще ви доведе до трудности и конфликти, здравословни проблеми на детето ви, неразбиране, а в бъдеще може би дори до обвинения, че сте пропуснали нещо, пропуснали нещо, направили нещо нередно.

Да, грижата за коригиране на вашето дете може да бъде прехвърлена на училище и учители, психиатри, чиято работа с трудни деца се заплаща от държавата. И доста често се свежда до назначаване успокоителниза деца, които според тях са твърде подвижни, както и ноотропи за тези, които са твърде инхибирани.

Но прехвърлянето на отговорността към детето никога няма да бъде решение на проблемите му. И често - дори не неговите, а техните собствени, които изскачат точно когато трябва да намерите взаимен езикс малък човек, вземете под внимание неговото мнение, помислете какво ще бъде най-добро за него, а не за себе си, пожертвайте интересите си за това ...

Вместо това се преструваме, че той е "труден" и трябва да бъде лекуван за това. Водим на психиатър, записваме. И ръководи плана си за работа с трудни деца и маркира нов малък пациент, който вече винаги ще бъде следван от невидима стигма на "труден".

И родителите се притесняват на каква възраст възникват първите трудности при отглеждането на деца и как да се справят с тях ...

Трудните деца наистина се характеризират с лошо поведение и неумение да се контролират, казва психологът Марианна Винокурова. - Те не са отговорни за действията си, често извършват необмислени и импулсивни действия, лесно възбудими и избухливи, доста трудно влизат в контакт с възрастни, дори не разпознават очевидни авторитети. Освен това, трудни децачесто се отличават със своята дързост, жестокост и отмъстителност. Те често провокират битки, без да искат да правят отстъпки или просто се опитват да демонстрират превъзходството си над по-слабите връстници.

Психолозите отдавна са забелязали, че "трудните деца" не получават достатъчно ранно детствоосновен - искрена любови вниманието на възрастните. Дори онези от тях, които са родени и израснали във външно проспериращи семейства, добре облечени и нахранени, са имали скъпи играчки, изпитващи липса на комуникация с родителите си, израснали остри, импулсивни, груби, свадливи, отнасяли се с недоверие към другите. В юношеска възраст децата от тази „категория“ бягат от дома по-често от другите, присъединяват се към „лоши компании“ и се записват в детската стая на полицията. След известно време връщането към нормална ценностна система за някои от тях става почти невъзможно.

Какви деца се наричат ​​"трудни"?

тези, които изпитват затруднения в общуването с връстници и възрастни;

деца с неадекватни прояви на емоции: твърде бурни или, напротив, апатични;

слабохарактерен, с недостатъци на волеви качества, недисциплиниран;

със закъснения в умственото и умственото развитие.

Експертно мнение: „Трудното дете не е вроден дефект на личността, а резултат от неправилно възпитание. С други думи, отговорност за това носят възрастните, които с необмислените си действия са формирали асоциално поведение у децата.

Трудни не се раждат

Понятието "трудни деца" се обсъжда на всяка крачка. Човек трябва само да слуша: на детската площадка, по телевизията, по родителски срещи, в семейството. Родители, учители и особено психолози.

Смята се, че трудните деца са деца с психични разстройства. Бебетата се раждат здрави. Но поради обстоятелства, свързани с условията на живот и неправилно възпитание, в детска градинаили в начално училищеучилище, те започват да се затварят в себе си, отдалечават се от своите родители, възпитатели и учители. Често тези деца започват да развиват разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност, придружено от невнимание, импулсивност, неспособност за концентрация, както и повтарящи се избухвания и пристъпи на гняв. Всичко това води до проблеми в училище, неразбиране от страна на родителите и конфликти с учителите. Затова работата на психолог с трудни деца е много важна.

Трудните деца може да имат различни трудности, някои изпитват проблеми в общуването, някои се характеризират с свръхвъзбудимости дори агресивност, някои, напротив, са пасивни, слабоволни и слабоволни. Някои изостават психически от връстниците си.

Отглеждането на трудни деца е различно от нормалното. Самите тийнейджъри с грубото си поведение пречат на пълноценното образование. Тези деца се отличават индивидуални особеностикоито често могат да бъдат взети под внимание само от специално училище за трудни деца.

Учителите в обикновено училище просто не могат да се справят с очевидно неуважение към себе си, открита омраза към ученето, постоянни конфликти в класната стая, провокирани от безразсъдни невъзпитани деца. И в резултат на това много от тези деца по-късно се обръщат към престъпност, алкохолизъм или наркомания, счупване собствен живот. Най-често трудните деца често не се различават по специално умствени способностиимат проблеми с усвояването и на най-елементарните понятия и правила.

Имат нужда от специална помощ

Някои родители, без да искат да „отварят“ очите си за ситуацията, казват: „Нашата любов, възпитание и внимание ще помогнат на детето да стане като всички останали“. Да, понякога любовта прави чудеса. Но да вярваме, че само образованието и Специално вниманиеот страна на родителите може да помогне в тази ситуация - грешка.

Светлана Софронова, педиатър:

Често психически отклоненияпри деца в преходна възрастса следствие от травма на главата, тежки невроинфекции, които значително отслабват имунитета на детето или минимална мозъчна дисфункция. Последствията от алкохолна интоксикация на плода по време на бременност могат да повлияят. Ето един от тях възможни последствиябезотговорно поведение бъдеща майка, който злоупотребява с алкохол, докато е на позиция, е просто умствена изостаналостдетски и психични проблеми, които започват да се проявяват в юношеска възраст на фона на хормонални промени в тялото. Ето защо, ако родителите започнат да забелязват признаци психично разстройствопри дете поведението му се променя, то престава да контролира собствени емоциии всичко това е придружено от намаляване на училищното представяне, невролог или детски психиатър трябва спешно да избяга. Помощта за трудни деца трябва да бъде навременна. След обстоен преглед специалистът ще може или да потвърди, или да опровергае страховете на родителите. Той ще предпише лечение, без което всичко педагогически методивлияние върху такова дете няма да даде никакъв резултат.

Трудни деца или трудни родители?

Понякога след преглед се оказва, че детето няма патология, а лошото му поведение е само резултат от неправилно възпитание и недостатъчно вниманиеот родителите. Психологът твърди, че най-често една от основните причини е неблагоприятният микроклимат в семейството, постоянни кавгиродители, които не могат да се споразумеят за възпитанието на детето, поставяйки абсолютно противоположни изисквания.

Да кажем, че мама иска да отгледа икономист, а татко иска да отгледа футболист. И за постоянни псувнина никого дори не му хрумва, че детето обича музиката, но не може да реализира таланта си, страхува се от родителите си и освен това се чувства виновно за всички проблеми. Руши се пред очите му собствено семейство, личният му живот се разпада и естествено всичко това се отразява на поведението и академичните му постижения.

А понякога и причината лошо поведениеса ... учители, които първоначално поставят прекомерни изисквания към детето, постоянно поставят лоши оценки и по този начин отбиват всички желания за учене. Дори мотивирайки това с факта, че детето може да се справи по-добре, то просто е мързеливо и трябва да бъде тласнато, да събуди вълнение, „добър“ гняв.

- Да, някои деца се насърчават от това, но за тези, които са особено чувствителни, подобен провал още в началото на обучението се оказва фатален. Детето започва да търси други области на приложение на своята енергия. Хубаво е, ако се захване със спорта, но често такива деца изпадат лоши компаниизапочват да пушат, пият алкохол, наркотици, изчезват от вкъщи. И всичко това заради погрешните действия на възрастните, които не успяха да намерят навреме подход към деликатната и уязвима детска душа.

СЪВЕТ НА ПСИХОЛОГА

Как да се справим с специално дете

Не говорете с детето с подреден тон, защото то ще възприеме всяка инструкция като натиск. Опитайте се да говорите с него и да го накарате сам да вземе правилното решение.

Използвайте силните страни на неговата личност, за да говорите по-често с думи на похвала и подкрепа. Не се фокусирайте върху отрицателни качества. Насърчете да се проявите най-добри характеристикихарактер. Скоро поведението ще започне да се променя към по-добро.

Бъдете спокойни и приятелски настроени, не се увличайте и не бъдете прекалено строги. Детето няма да се възстанови веднага, много действия ще му бъдат дадени трудно, поне в началото. Бъди търпелив.

Покажете на детето си, че вярвате в него. Много специални деца развиват комплекс с течение на времето: детски отборнай-често ги обвиняват за инциденти, дори и да не са подбудители. Не продължавайте тази порочна практика.

Предавам се телесно наказание: бъдете мъдри и гъвкави.

Не заплашвайте детето: това само ще увеличи конфронтацията. Говоренето му с тон на забрани и заплахи ще провокира неговото неподчинение. Опитайте се да преговаряте.

Опитайте се да разберете причините за неговия гняв, за да му помогнете допълнително да се справи с негативните емоции.

Променете думите "трудно дете" на "ЩАСТЛИВО ДЕТЕ" - възрастните могат да го направят.

Трудно дете -това е вид дете, което изисква специално отношение, повишено вниманиесемейство, възпитател.

Трудност в обучението- това е имунитетът на индивида към асимилацията на положителното социален опитчовечеството, или острите различия между соц етични стандартии поведението на човек, неговия имунитет към влиянието на други хора към определени образователни влияния.

Неправилно възпитание, получено в семейството, както и нездравословни връзкив него, водят до появата на трудни тийнейджъри. Руският учен В.А. Основната причина за неправилното възпитание Сухомлински вижда преди всичко в микросредата. Според него точно лошо образованиестава главната причиназащо детето не учи добре, изостава, трудно възприема моралните стандарти. И основата е положена бъдеща личноств първите години от живота.

Днес в психологията има термин "трудно дете", което обозначава тийнейджър, чиято личност трябва да се коригира.Когато не е ясно как да разрешите конфликта в семейството, трябва да разберете причините за протестното поведение на децата.

Въз основа на моя опит в работата с напълно различни деца, мога да кажа, че дете, което не е чуто и не изслушано, не може да се нарече ЩАСТЛИВО.

„Момчето Даня, на 7 години, отиде в нашата детска градина. Имах друга възрастова групадеца, но Даня привлече вниманието ми, защото сред всички той беше известен като „Трудно дете“. Гледах го дълго време на разходка и по време на часовете понякога успявах да видя колко зле е детето и че изобщо не изглежда щастливо. Не можеше да седи мирно, не можеше да завърши нито една задача, не можеше да се увлече с нещо, с всичките си опити да се доближи до възрастни учители, той беше отхвърлен, прогонен или наказан. Често го виждах в една и съща поза - седеше на пейка по време на разходка или на стол в група с тъжни очисведе главата си ниско. Всичките му опити да започне разговор, както с връстници, така и с учители, завършват с неуспех, Даня започва да бъде агресивен - размахва ръце, псува с нецензурни думи, плаче. За такова разпуснато поведение той беше известен като Трудно дете. Но никой никога не се е чудил защо се държи така, като е отхвърлен от учители, хора, които преди всичко е трябвало да слушат, да разбират и да се занимават с нещо. интересно дете, а не да се изпращат у дома, за да се занимават със самозадоволяване.

Изглеждаше толкова нещастен, че веднага стана ясно, че детето има нужда от помощ и само възрастен може да промени тази злополучна дума ТРУДЕН на ЩАСТЛИВ.

Успях да работя с Даня не толкова много време, защото беше време да тръгне на училище, но успях да дам редица препоръки на родителите му. С голяма надежда в училище да попадне при ИСТИНСКИ учители го изпратих с усмивка на очи. През времето, в което успяхме да поговорим, разбрах, че за Дани е важно да бъде изслушван и чут, той беше много позитивно момче със свой индивидуален мироглед. Той беше много привлечен от учители, които не го отхвърлиха, много го привлечеха тези, които му дадоха топлина и любов, тези, които го изслушаха и разбраха, приеха го такъв, какъвто беше. Той можеше много ентусиазирано да говори за всичко на света, вярвайки на вас, възрастен, най-важното за него и магически сънища. Той се задавяше в нашето общуване, не можеше да говори достатъчно, когато го слушаха, той невероятно се доверяваше, невероятно се отваряше към тези, които го чуваха и слушаха. Той се усмихна и не каза нито дума. лоша дума, прегърнат толкова силно, че сякаш имаше повече любов в него, отколкото във всички нас, възрастните, които не искахме да чуем толкова малко и такова красиво сърце. Въпреки че пропуснахме много време, въпреки че учителите не му оставиха много положителни спомени от детството му в нашата детска градина, но за щастие успяхме да променим основните думи в живота му. Променете ТРУДНО на ЩАСТЛИВО.“

Детството е подготовка за зряла възраст.

Тя ще бъде добре организирана и тогава човекът ще израсне добър; и ако е лошо режисиран, винаги ще се превърне в тежка съдба. Трудното детство не винаги е най-лошото. Лошото детство е бездомно, недобро, в което детето се губи, като ненужна вещ.. Не трябва да се позволява на децата да имат лошо детство.

Трудно дете е някой, който изпитва трудности. Така трябва да разберете какво се случва с него. Трудно е не само за възрастните, но преди всичко за себе си. Трудно дете страда, бърза в търсене на топлина и обич. Лишен и почти обречен. Той го усеща. Всички трудни деца, като правило, не са имали добронамерена, грижовна среда нито в семейството, нито в училище. Първоначално трудностите с адаптацията, липсата на способности, а след това и нежеланието да учат, доведоха тези деца до дезорганизация и нарушения на дисциплината.

Трудно му е на детето. Това е неговата неудовлетворена потребност да бъде като всички останали, да бъде обичан, желан, третиран мило. Фактът, че тези деца са отхвърлени у дома и в класната стая допълнително ги отчуждава от другите деца.

Традиционно основният критерий за определяне на едно дете като трудно е, в преобладаващата част от случаите, лошото академично представяне и недисциплинираност. Това е следствие от трудната ситуация за детето, в която се намира училищен отборот самото начало на вашето обучение. Основното тук са вътрешните преживявания на самото дете, неговите лично отношениена учителя, на съучениците около него, на себе си.

02/12/2016

Децата, които се държат лошо или предизвикателно, обикновено имат причини за такова поведение. Например, много тийнейджъри използват лоши маниери и разрушителни действия, за да скрият вълнението си или да привлекат вниманието към себе си. Ето защо, възрастни разбиране на мотивите трудно детее първата стъпка към поправянето му.

Лошо поведение

Лошото поведение като инат, неуважително отношение към възрастните, грубо говорене, агресивност и наглост или отказ да се присъедините към дейностите на целия клас е детинска форма на отказ от сътрудничество, която се отразява негативно на другите ученици и често води до това трудното дете да се изолира.

Но лошото поведение е различно. И ако учителите могат да се справят с някои трудни деца сами, други имат нужда професионална помощ. Например хиперактивните деца с разстройство на вниманието имат слаб контрол върху импулсите си, често си правят шеги или прекъсват учителя по време на урока. Но учениците с предизвикателно опозиционно психическо разстройство предпочитат да демонстрират своята агресия, неподчинение и враждебност към авторитетни фигури.

Защо детето става трудно?

Според учените някои причини за бедни детско поведениеможе да се свърже с нещо много просто, като например питателна закуска. Според последните проучвания правилният баланс на протеини и въглехидрати в закуската стабилизира нивата на кръвната захар и по този начин допринася за баланса на детето през деня. Но има и сложни причини, които е малко вероятно да бъдат коригирани чрез хранене - това са симптоми на тревожност, липса на сън, лошо академично представяне и др.

Лошо поведение, като спешна нужда да бъдете забелязани

Трудните деца, които проявяват лошо поведение в училище, го правят, защото получават нещо като награда за своите шеги под формата на смях от съученици или тяхното одобрение за прекъснат урок. Освен това такива обратна реакцияучителите, като коментари или наказания, могат да се превърнат в допълнителен източник на желано внимание за детето.

Идеални условия за лошо поведение

За някои деца училището е перфектно мястода се отърват от скуката, именно там тяхното безпокойство се разкрива напълно. Други ученици стават раздразнителни от превъзбуда и прекомерен шум. Трети пък се опитват да се отърват от напрегнатата училищна среда с помощта на капризи.

Така че какво става, всичко е виновно образователна институция, учители и сложна учебна програма? Може би. Но да разберем истински причинилошо поведение на това или онова трудно дете, е необходимо да се обърне специално внимание на обстоятелствата и условията, при които то започва да се държи неадекватно.

Има рокери, които привличат фенове като магнит.

Труден дете

Идвайки на бял свят детевсе още не знае нищо за себе си. Не знае дали е момче или момиче, кои са родителите му, дали съдбата му ще бъде щастлива. С течение на времето той започва да се досеща за всичко това. И заедно с особеностите на развитието на детето се появяват и психологически затруднения. И родителите имат много озадачени въпроси - "Откъде идва?".

Психолозите знаят, че общата схема на живота на човек - това, което известният Ерик Берн нарича сценарий - е резултат от непряко родителско влияние.

Косвено, защото толкова много оценки, мисли, чувства не са изразени в прав текст, а постепенно, несъзнателно се събират в своеобразни указания, указания как детето да се държи. И колкото по-малко съзнателни са тези инструкции, толкова по-силно е влиянието им върху съдбата на човек и толкова по-трудно е да ги изолирате в процеса на психологически анализ.

Те могат да бъдат формулирани външно положително - "Порасни и стани космонавт и ние ще се гордеем с теб!". Добро ли е това ръководство? Той съдържа желание да види детето като космонавт (докато той може би не харесва тази професия). След това се определя при какви условия детето ще се гордее (а иначе не). Следователно това, което на пръв поглед изглежда като обикновена родителска суета, може да отклони естествения му жизнен път от истинската му съдба.

Но се случва и различно. — Няма да се озовете на подсъдимата скамейка! - казват родителите на детето, привидно подчертавайки неговата социална надеждност, и постепенно в него се заражда съмнение, че е необходимо да бъде честен, че е невъзможно член на семейството му да бъде престъпник и т.н. — Само не се подхлъзвай! - казва майката на сина си и, разбира се, той веднага пада. Защото негативните инструкции, въпреки външната си лоялност, неусетно „циментират“ пространството, залагат в несъзнаваното на детето възможността на съзнателно ниво да се представят като забрана – да стане престъпник, да падне и т.н. Все пак несъзнаваното е коварно и не разбира отричанията.

Следователно много (макар и, разбира се, не всички) претенциите на родителите към техните деца имат своя източник във вътрешния свят на самите родителикоито необмислено пренасят неосъществените си желания, надежди или страхове върху поведението на децата. И в крайна сметка те получават това, което искат. Действително между външния и вътрешен святсъществува тясна връзкакоято действа чрез различни психологически механизми- било то самоизпълняващо се пророчество или, както казва К.-Г. Юнг, синхроничност. Какви трудности на децата се създават от възрастните по-често от останалите?

„Той е ужасно агресивен!

Агресивността в животинския свят е условие за оцеляването на индивида, естествено желаниезащитават границите на своята територия, която възниква в недружелюбна среда.

Страх, че ситуацията не е безопасна, недоверие към това, което (и тези), което се случва наблизо - това е общи причинидетската агресивност. Но те не се защитават от родителите си. Как, по какъв начин поведението на родителите може да наруши чувството за сигурност на детето?

Агресивните деца „недолюбвани"- тези, които са принудени да се грижат за себе си, да напомнят за нуждите и съществуването си. Много често това поведение се развива на фона на недостатъчно приемане от страна на родителите на детето им, непризнаване на стойността му като личност, като явление Ето типичен пример за конфликт, изграден около такова оплакване.

Енергична млада баба е недоволна от "агресивността" на 2,5-годишния си внук. Не само влиза в стаята й без разрешение. Има досадния навик да грабва безценни дрънкулки от рафтове и шкафове. Имаше моменти, когато дори ги късаше (макар и случайно). Не отговаря на забрани, но понякога показва юмрук на баба си.

В хода на разговора психологът поставя няколко много конкретни въпроса. И защо внук на 2,5 години, който живее в една къща с баба си, трябва да я иска разрешение да влезе? Оказва се, че бабата е в конфликт с родителите му – син и снаха. Затова по принцип не е обичайно да влизат в стаята си.

Възможно ли е да премахнете съкровищата от рафтовете далеч от внука? „Като цяло е възможно, но защо трябва да се адаптирам към това?“ Постепенно появява се картинасемеен живот, в която има много малко съвместни радости, а появата на снаха и внук продължава да се възприема от главата на семейството – бабата – като посегателство върху нейните права, като нанасяща й морални и икономически щети. .

Семейството на сина беше посрещнато враждебно. Тази реакция се връща към бабата под формата на реципрочна, все още слаба неприязън към внука. Но това е именно завръщане - все пак първият импулс, първият урок на неприязън идва от бабата, която вижда в двегодишно момчеравностоен противник, който трябва да бъде преодолян. Това според нея би било педагогически успех. За щастие децата са издръжливи същества и могат да се научат как да се защитават (с подкрепата на други възрастни).

Този конфликте типичен пример за това как детеможе да е в пресечната точка на неприязънта на възрастните. Следователно трябва да се реши чрез работа с възрастни членове на семейството. В противен случай невинният и трогателен навик да влизаме в стаята на баба и да си играем с нейните играчки може да се наложи, да прерасне в арогантност към другите хора, а юмруците да се превърнат в основно средство за разрешаване на конфликти.

„Той е толкова несигурен!Тази фраза също често започва разговор с психолог. Сигурен ли си за това? уверен ли си Подобни въпроси възникват и в процеса на опознаване на семейството. Липса на инициатива, емоционална депресия, страх от всякакви нови дейности- всичко това заедно се нарича депресивна позиция. Депресивната позиция често се ражда от чувство за вина. Но какво може да сбърка малкият дете- толкова много, че депресията става основен фон на неговото съществуване?

Най-често това чувство за екзистенциална вина- Вина поради състоянието на нещата, че е роден. Това понякога се случва, ако в семейството няма баща, ако детето не е било очаквано и майката не е сигурна, че раждането му е било необходимо. Такива преживявания обикновено се потискат в най-дълбоките слоеве на несъзнаваното.

Върхът на айсберга обаче все още се вижда - това е тревожността на детето и желанието да се оправдае и извини за съществуването си.

Една от опасните прояви на депресивната позиция на детето е високата уязвимост (жертва, от английски жертва - жертва) по отношение на различни влияния.

Винаги нещо се случва с тези деца.- ту им пада ледена висулка, ту ги назначават за "изкупителна жертва" в детска градина или училище. Серия от неуспехи се развива в песимистична линия на живот. Човек като че ли се опитва да накаже себе си за греховете, чието потисничество е приел от родителите си, с помощта на външни и вътрешни сили.

„Мама искаше да ми направи аборт, но не успя и аз все още бях родена“, каза за себе си 11-годишна посетителка на нашата консултация. Момичето пое върху себе си много нещастия, които рядко попадат на един човек, и трагично загина, когато още не беше на 14 години.

Депресивен или жертвен детечесто улавя в съдбата си случилото се между родителите му още преди раждането му. Следователно смяната на тези опасни за него отпечатъци трябва да се извършва и чрез родителите.

— Той е напълно безчувствен!- този упрек се отправя най-често към децата юношеството. Не го интересува какво се случва в душата ми, не разбирам какво мисли тя, дъщеря ми може да вдигне ръка към мен и дори да ме удари в корема - такива оплаквания показват дълбоко неразбиране между родители и деца, тяхното отчуждение. Оказва се, че майката детекато цяло не могат да общуват директно, без психолог („Ето сега излизаме и тя пак ще ми говори също толкова отвратително!“). По този начин връзката между близки хора е много по-слаба, отколкото между непознати.

Кризи в отношениятакогато е необходимо да се обърнете към трети страни - нещо естествено, особено ако в семейството расте тийнейджър. Тази възраст съдържа много изненади и противоречия. Но постоянното неразбиране, жестокостта на децата е знак за пренебрегване на проблема. Обикновено не се случва от нищото. Може би, детене е бил в центъра на жизнените интереси на родителите си, когато се е родил. рано откъснат от майчина гърдаили дори отделен от майка си, този, който е отгледан от баба си или който е на денонощна ясла, не е имал време да придобие навика да майчина любов. Той е обект на влияние за семейството.

А предметите не са способни на чувства. Никой не знае какво се случва в къщата с дръпнати завеси, докато не избухне пожар. "Какво мислят и какво чувстват: героите от приказката, животните на снимката, вашите приятели?" - този въпрос на психолог често води детето в състояние на объркване.

Какво е чувството?Можете да кажете само какво правят. „Как се почувства момчето ти, когато не го пусна при приятелите си?“ - питаме родителите. „Ами: вероятно е бил разстроен. Или може би е таил зло, не знам със сигурност. Не е казал това, което чувства.“

Приблизително същата, макар и по-мека, картина може да възникне, ако детето се възпитава "според книгите", приспособявайки поведението си към нормите на чуждите власти. жив детезаменена от идеята, схемата на детето.Интуицията и майчинското чувство мълчат. Това конкретно бебе трябва да яде десет пъти на ден, а майката, следвайки препоръките, се опитва да го храни само шест пъти. То иска да спи под топлата страна на майка си, а тя твърдо вярва, че е вредно да се доближава до детето през нощта, а още по-вредно е да го взема без нужда на ръце. Но ненужно за кого?

Може би точно от това бебето има нужда повече от всичко на света. Детето обаче се отглежда "удобно". Онези драми, които се случват в душата на дете с обективно отношение към него, остават незабелязани и се връщат при родителите под формата на неговата безчувственост.

Но липса на емпатия емоционална студенина - не е само психологическа защита. Често е и неспособност да се приемат чувствата на другите. Затова такива хора често са лишени от идеали, не вярват в доброто и любовта и в резултат на това претърпяват тежки поражения в личния си живот.

Децата са груби с баба си, ако родителите им се отнасят с нея неуважително. Те са плахи, ако близките не вярват в силата им. Те са безразлични, ако собствени родителине ги различавайте от другите. Те са такива, каквито са създадени по свой образ и подобие от възрастните.

Така, проблем дете- огледало на вашите родители. Ако има късмет, той ще успее да се „отърве“ от родителските предписания в зряла възраст и тогава опашката на техните неизгаснали амбиции и нерешени проблеми няма да го следва безкрайно. За прекъсване на тази връзка-зависимост, която не е полезна за никого, може да е важна работата на родителите с психолог. В полза на детето.