Характеристики на различните типове темперамент при децата. Темперамент на детето и преодоляване на капризите

По време на комуникацията на възрастните помежду си те вземат предвид личностните черти на всеки събеседник. Но в процеса на взаимодействие между родителите и техните деца техните характеристики и индивидуалност не се вземат предвид и това е важен момент в образованието.

Индивидуалните черти на личността включват характер, тип темперамент и способности. Понятието темперамент означава черти на личността, които определят емоционалните и динамични сфери на дейност и поведение на детето.

Има такива темпераменти:

сангвиник;
флегматичен;
Холерик;
Меланхолик.

Всички свойства на всеки темперамент имат следните общи характеристики:

1. Това е вродена характеристика на личността на бебето;
2. Проявява се от раждането и ранното детство;
3. Непроменен през целия живот.

Видът на темперамента на трохите не оказва влияние върху такива личностни черти:

Хобита;
изгледи;
възпитание.

Темпераментът определя стила и маниерите на поведение, както и способността за учене при бебетата.

Всички характеристики на темперамента на детето се отразяват в неговото поведение, игри, чувства и преживявания. Познавайки вида на темперамента на своите трохи, възрастните ще могат правилно да изградят развитието на неговите способности, да насочат енергията на бебето в правилната посока.
Според психолозите практически няма темперамент в неговата „чиста форма“. Най-често детето има смесен тип, но свойствата на определен темперамент са все още по-изразени.  
Темпераментът не влияе по никакъв начин на способностите на бебетата. Такова свойство на човек се проявява в проявата на емоции, активност и мобилност.        

Характеристики на темперамента:

Холерични деца

Дете с холеричен темперамент:

активен;
импулсивен;
Подвижен;
Често агресивен.

Такива деца предпочитат шумни и движещи се игри, показват лидерски качества, бързо възприемат и запомнят материала, лесно се адаптират към нова среда за тях и заспиват трудно.
Родителите на холеричен човек трябва да се опитат да насочат правилно енергията на бебето. Много е полезно да дадете такова дете на спортната секция. Холеричните деца не обичат затворените пространства, така че разходките сред природата и чистият въздух са много полезни за тях.

меланхолично дете

Децата с меланхоличен темперамент са много тревожни, резервирани, затворени от другите, разумни, небързащи. Такива деца се уморяват бързо, неуверени в способностите си, много чувствителни. Меланхоличните хора обичат да общуват с възрастни, лесно се обиждат.
Родителите трябва да проявяват грижа, внимание и чувствителност към меланхоличните деца, да насърчават тяхната инициативност, да бъдат внимателни в процеса на общуване с тях.

Флегматични деца

Дете с флегматичен темперамент е неактивно, спокойно, сдържано, неемоционално. Такива деца предпочитат спокойни игри, адаптират се към нови условия за дълго време.
Родителите трябва да се опитат да активизират флегматичните хора, да разнообразят свободното им време, да развият тяхната сръчност и мобилност.

Сангвинични бебета

Децата със сангвиничен темперамент са общителни, активни, подвижни, весели, склонни към лидерство. Рядко се обиждат, обичат игрите на открито. На сангвиниците често им липсва търпение и постоянство. Такива бебета наистина се нуждаят от постоянен надзор и присъствието на възрастни.

Предимства и недостатъци на различните видове темперамент:

холеричен темперамент

Предимства:

Решителност;
инициативност;
мобилност;
страст;
Находчивост;
Способност за бързо вземане на решения;
Стремеж към новост;
Интензивността на проявлението на чувствата.

недостатъци:

бързане;
дисбаланс;
безпокойство;
Острота на движенията;
нетърпение;
праволинейност;
конфликт;
инат;
апетит към риска;
избухлив;
Докачливост.

Сангвиничен темперамент

Предимства:

бодрост;
Отзивчивост;
Енергия;
Бързо превключване;
Висока ефективност;
постоянство;
Ентусиазъм.

недостатъци:

Не довършва започнатото.
Нестабилност на интересите;
Прибързани решения;
Нестабилност на настроението.

Флегматичен темперамент

Предимства:

спокоен;
Равновесие;
благоразумие;
постоянство;
постоянство;
мълчаливост;
Извадка;
Постоянство на интересите;
точност.

недостатъци:

бавност;
Бедност на емоциите;
скука;
Бавно превключване;
Лоша адаптация към новата среда.

Меланхоличен темперамент

Предимства:

свръхчувствителност;
Сдържаност;
такт;
постоянство.

недостатъци:

докачливост;
срамежливост;
Уязвимост;
нерешителност;
Несигурност;
Песимистичен;
Лоша адаптация към нова среда;
Склонност към самота;
Подозрение;
сълзливост;
Страх.

Върху влиянието на темперамента:

Темпераментът на бебето влияе върху следното:

Темпът на умствените процеси (мислене, внимание и памет) в мозъка на детето;
Яркост и активност на проявление на такива умствени процеси като воля и емоции;
Скоростта на движенията на детето;
Процесът на формиране на черти на характера и поведенчески реакции на бебета.

Определете вида на темперамента:

Определянето на типа темперамент е много лесно по следните начини:

наблюдение на бебета;
Специални тестове (те могат да бъдат преминати самостоятелно или с помощта на специалист психолог). Препоръчително е родителите мислено да се върнат в детството си и да направят теста с детето си. След това трябва да сравните вашия тип темперамент с резултатите, които вашето бебе е получило.

Родителите могат да изградят правилни и хармонични отношения с бебето само ако установят вида на неговия темперамент и изучават неговите черти.
Никога не се опитвайте да промените темперамента на вашето бебе. Това ще го засегне болезнено и родителите ще имат сериозни проблеми при възпитанието и по-нататъшното развитие на трохите.

Отглеждане на сангвинично бебе:

Характеристиките на отглеждането и развитието на сангвиничните бебета са следните:

1. Следете изпълнението на обещанията, които давате на бебето;
2. Обърнете внимание на коректността на работата;
3. Култивирайте точност в сангвинична троха;
4. Поддържайте постоянен и в същото време приятелски контрол върху бебето;
5. Култивирайте постоянство и постоянство на интересите в сангвиничен човек;
6. Насърчавайте бебето за успехите, постигнати само заслужено;
7. Бъдете взискателни към бебето;
8. Контролирайте всички действия на детето;
9. Учат ви да довършвате започнатото;
10. Създайте топла връзка с детето си.

Отглеждане на холерично бебе:

1. Подкрепете и насочете енергията на детето да прави полезни неща;
2. Създайте всички условия за изразяване на активността на бебето;
3. Не претоварвайте нервната система на трохите;
4. В случай на превъзбуда на бебето, опитайте се да превключите вниманието му към по-спокойни игри;
5. За успокояване на холерика се препоръчва използването на настолни игри;
6. За формирането на комуникационни умения е важно да се използват подкани, напомняния, одобрения и коментари;
7. За да успокоите холеричните хора, използвайте спокойни, строги и тактични изисквания;
8. Поддържайте хобита, които включват движение;
9. С холериците общувайте спокойно, но взискателно;
10. Спазвайте стриктно дневния режим на бебето;
11. Обсъждайте с бебето неговото поведение;
12. Помогнете на бебето да преживее всичките си провали.

Отглеждане на меланхолично дете:

1. Покажете на бебето си максимална обич, нежност и тактилен контакт;
2. Предпазвайте бебето от прекомерни дразнители;
3. Не правете забележки на меланхолиците в присъствието на непознати;
4. Не претоварвайте децата с дейности за развитие и домакинска работа;
5. Избягвайте състезателни ситуации за меланхолиците;
6. Развийте голяма активност, смелост, общителност, инициативност в трохите;
7. Не плашете бебето;
8. Научете детето си да не се страхува от шум и непознати;
9. Не викайте на бебето, общувайте с него много спокойно;
10. Запознайте бебето със спорта;
11. Формират комуникативни умения;
12. Поддържайте положителните емоции у бебето;
13. Насърчавайте всички победи и усилия на детето;
14. Уважавайте вътрешния свят на вашето бебе.

Отглеждане на флегматично бебе:

1. Не бързайте с детето;
2. Предупреждавайте бебето предварително за смяна на дейности;
3. Насърчавайте всякакви прояви на подвижност и активност на флегматика;
4. Научете детето си да разпределя рационално времето;
5. Развийте мобилността и активността на трохите;
6. Развивайте любопитството му;
7. Култивирайте креативността и въображението;
8. Насърчаване на комуникацията на бебето с подвижни и активни деца;
9. Посещавайте по-често;
10. Сприятелявайте се с флегматично бебе;
11. Уважавайте вътрешния мир на флегматика.

Характеристики на общуване и темперамент:

Скоростта на речта, особеностите на интонацията на възрастните трябва да бъдат избрани, като се вземат предвид характеристиките на темперамента на бебето. Едни и същи фрази могат да предизвикат различни реакции при бебета с различен тип темперамент.
При общуване с холерични или сангвинични бебета се препоръчва да се избира ускорена реч, а с флегматични и меланхолични деца - бавна и спокойна. В критични ситуации холеричните и меланхоличните деца трябва да се общуват със спокоен тон. В процеса на общуване с флегматични и сангвинични бебета в ситуации, изискващи вниманието на възрастните, речта трябва да бъде ярка и емоционална, за да заинтересува детето.

Разликите в типовете темперамент при възрастни и деца водят до конфликтни ситуации и неразбиране. Много е важно в процеса на общуване с децата да проявяваме чувствителност и уважение към тяхната индивидуалност. С какъвто и темперамент да се е родило вашето бебе - не се опитвайте да го променяте. Обичайте бебето си такова, каквото е!

В основата на индивидуалността на детето са нейните природни особености, дължащи се на всевъзможни комбинации от човешки гени, някои анатомични и физиологични особености на тялото, мозъка, сетивните органи, както и типологичните свойства на нервната система, т.е. вид висша нервна дейност. Типът висша нервна дейност в психологията се счита за физиологична основа на темперамента.

Темпераментът е характеристика на индивида от страна на неговите динамични характеристики: интензивност, скорост на темпото, ритъм на психичните процеси и състояния.

Разликите в темперамента са различия не по отношение на нивото на възможностите на психиката, а в оригиналността на нейните прояви. Темпераментът се проявява в умствената активност и емоционалността. Общата активност на индивида се формира в интензивността и обема на взаимодействие с околната среда; двигателни - в скоростта на реакциите, скоростта, ритъма и общия брой движения; реч - в темпото на речта и силата на гласа; емоционалност - в особеностите на възникване, протичане и разрешаване на емоционални състояния, както и в преобладаващия знак на емоциите.

Психологичните характеристики на типовете темперамент се определят от следните основни свойства.

Чувствителност - най-малката сила на външни влияния, необходима за възникването на всяка психическа реакция на човек, и скоростта на възникване на тази реакция (свръхчувствителност). Ако за един човек определени условия на дейност не предизвикват раздразнение, то за друг те се превръщат в силен объркващ фактор. Една и съща степен на незадоволяване на потребностите от един човек почти не се забелязва, докато друг причинява страдание. В този случай вторият има по-висока чувствителност.

Реактивност - степента на неволни реакции към външни или вътрешни влияния със същата сила (критична забележка, обидна дума, заплаха, остър и неочакван звук).

Активността е степента на активност (енергия), с която човек действа върху външния свят и преодолява препятствията при изпълнението на целта. Това включва целенасоченост и постоянство в постигането на целта, фокусиране върху дългосрочна работа и др.

Съотношението на реактивност и активност е нещо, от което човешката дейност зависи в по-голяма степен: от случайни външни и вътрешни обстоятелства (от настроение, желание, случайни събития) или от целта, намеренията, стремежите, убежденията на човек.

Скоростта на реакция - скоростта на различни психични реакции и процеси: скорост на движение, находчивост, скорост на запаметяване, скорост на ума.

Пластичността и нейното противоположно качество - твърдостта. Това е лекотата и гъвкавостта на адаптирането на човек към външни влияния (пластичност) или инертността и инертността на поведението му (твърдост).

Екстравертността и нейното противоположно качество – интровертността. От това основно зависят реакциите и дейността на човека – от външни впечатления, възникнали в момента (екстровертност) или от образи, идеи и мисли, свързани с миналото и бъдещето (интроверсия). Следователно, екстровертният спортист е склонен да се затвори в себе си, особено в напрегната среда.

Емоционална възбудимост - колко слабо въздействие е необходимо за възникване на емоционална реакция и с каква скорост се случва. Изразява се в емоционална впечатлителност, импулсивност, емоционална подвижност (бързината на промяна на емоционалните състояния, тяхното начало и край).

Възможно е да се прецени към какъв тип темперамент принадлежи детето въз основа на анализ на неговите дейности, външно поведение и реакции към различни влияния. Освен това, колкото по-малко е детето, толкова по-лесна и надеждна ще бъде тази класификация. Типът висша нервна дейност (HNA) не определя съдържанието на неговата дейност (строи, гледа риба, кара се). Типът GND ще бъде указан от това как той строи - спокойно или нервно, дали може да гледа плуващи риби с часове или се прекъсва, без да има време да седне в аквариума, дали използва юмруци, крещи или мълчаливо се отдалечава от нарушителят.

Още в първите дни от живота бебетата се различават значително едно от друго. Н.И. Касаткин твърди, че за 25 години работа по формирането на ранни условни рефлекси при бебета (от раждането до един месец) той не е срещал две деца с абсолютно еднакви свойства на нервната система. Появяват се значителни разлики в това как децата заспиват и как преминават от сън към бодърстване. При по-големите деца типологичните различия са особено изразени в игрите, в общуването с други деца и възрастни. Единият е постоянно весел, другият избухва в сълзи без причина; единият не може и не иска да играе сам, другият е трудно да бъде принуден да се присъедини към връстници; някой с готовност се отказва от играчките си, а някой показва постоянно желание да вземе всичко за себе си. Реакцията на децата при нарушения на обичайния режим е различна. Късната вечеря, продължителното бодърстване, присъствието на непознати почти не променят поведението на някои деца и ще повлияят драматично на поведението на други. Темпераментът се проявява и в това как детето се радва, как се движи или играе, как реагира на различни събития.

Вродените типологични свойства не определят какъв ще бъде човек: добър или зъл, затворен или общителен, мързелив или трудолюбив, т.е. Типът нервна дейност не предопределя нито отделните черти на характера, нито характера като цяло, но осигурява различни условия за формиране на системи от временни връзки (динамични стереотипи), влияе върху характера, благоприятствайки или противодействайки на формирането на неговите специфични черти. Възпитанието не включва борба с вродените свойства, а отчитане, разчитане на тях.

Сангвиничното дете има силна подвижна, балансирана нервна система. Поведението на сангвиник се отличава с жизненост, жизнерадост. Това са активни, общителни деца с живи изражения на лицето, весело, постоянно настроение. За разлика от напористите холерични деца, това са отстъпчиви деца. Тяхната характеристика е лесната адаптивност към нови условия. Децата от този тип лесно влизат в контакт с други деца, бързо намират другари във всяка ситуация и могат както да водят, така и да се подчиняват. Децата за кратко време свикват с детската ясла и градина, веднага се чувстват като у дома си. Те бързо заспиват и се събуждат лесно, без особени затруднения преминават от игри на открито към дейности и обратно. Общителността на сангвиничните деца насочва възрастните към тях, следователно понякога не много привлекателните черти на характера могат да бъдат маскирани зад външната форма на поведение.

Сангвиникът бързо се уморява от монотонността. Веднага след като дейността загуби своята привлекателност, той е склонен да я спре, да премине към друга. Нарисувах ствол, клони, няколко листа и стана скучно: „Стига, ще нарисувам параход“. Във всички подобни ситуации е наложително да се гарантира, че започнатата работа е завършена с добър резултат, например да не бъдете допускани да започнете втория чертеж, докато първият не бъде завършен. За да се попречи на децата да спират дейности, да не се разсейват, трябва да се използват и одобряващи стимули. Небрежно свършената работа е полезно да предложите да я свършите отново. Не трябва да се допуска честа смяна на дейността - навикът да поемате всичко и да не постигате нищо може да стане свойство на характера.

Дете от възбудим тип - холерик - има силна, подвижна, но неуравновесена нервна система с преобладаване на процеса на възбуждане над процеса на инхибиране. Децата от този тип имат изразителни изражения на лицето, резки жестове, бърз висок говор, бурни реакции на всяко неудобство, забрана. Преживяванията са много силни, изразени (не плаче - ридае, понякога бие в истерия, не просто се смее - смее се до сълзи). Той е много импулсивен (дори повече, отколкото е типично за дете в предучилищна възраст). Този тип деца са склонни към честа смяна на настроението. Холеричните деца обичат игри на открито и дейности, в които можете да се докажете, да се стремите да играете главната роля в играта, да организирате връстници, да ги ръководите, да се опитвате да водите възрастни. Ситуациите, в които е необходимо да се въздържат, предизвикват у тях чувство на протест. В екип те са прекалено подвижни, шумни, импулсивни, избухливи, агресивни (агресивни), трудно се подчиняват на установените правила, конфликт за играчки, правила на играта, ако нещо докосне такива деца твърде много, те губят контрол над себе си.

Сложността на отглеждането на възбудимо дете се изостря от неправилното отношение към него на онези възрастни, които на всяка цена се опитват да възпрепятстват активността на детето, да ограничат неговата подвижност.

С възбудимото дете трябва да се говори спокойно, но взискателно, без убеждаване. Трябва да се помни, че децата естествено имат слаб инхибиторен процес. Ето защо е важно да не ги упреквате за прекомерно вълнение, а да помогнете за ограничаването му.

Флегматичното дете има силна, балансирана, но неактивна нервна система. В ранна детска възраст това е спокойно бебе, което рядко плаче, спи много, не изисква внимание („удобно дете“). Всички реакции на такива деца са размити: смеят се тихо, плачат малко и тихо, няма ненужни движения и жестове. Тези деца са тихи. Ниската подвижност на нервните процеси влияе върху скоростта на речта, във всички реакции към околната среда и активността. Говори с паузи, не отговаря веднага на въпроса, няма да се заеме с въпроса, докато не го побутнете (ще седне с пълна чиния, с празен лист хартия). За флегматичен човек е необходим период на навлизане в дейност, външно влияние. Поведението на флегматично дете е стабилно. Всичко, с което е свикнал, става постоянно. Всяко нововъведение не се приема веднага. Тези деца трудно свикват с детската градина, защото трябва да се адаптират към новия режим, новите изисквания, да се разделят с родителите си, да опознаят децата. Но в позната среда, дете без принуда, спокойно следва правилата на поведение (но рядко е първото, за разлика от сангвиника), се справя с позната работа, внимателно и усърдно изпълнява усърдна работа. Тези характеристики могат да се считат за положителни. Но летаргията, бавният темп на действие, намалената активност пречат на флегматика.

Децата със слаба нервна система - меланхолици, се характеризират с повишена ранимост и чувствителност. Слабостта на нервните процеси не означава тяхната непълноценност. Просто тези деца имат твърде бързи и силни реакции на слаби дразнители, бързо настъпва умора, слаб, както инхибиторен, така и възбуден процес. Всички реакции на меланхолика са изгладени, той не се вижда и не се чува. Той не се включва в разговора, няма да демонстрира уменията си, той е неактивен, предпочита тихи дейности, които не изискват движение. Играе сам, не проявява инициатива в общуването и не откликва на инициативата на другите, шумните връстници го изморяват, той ги избягва. Чувствата на меланхолика са дълбоки, силни, но без външен израз.

Тъй като нервната система не издържа на продължителен стрес, децата бързо се уморяват от шум, нови хора и коментари. Всеки натиск допълнително увеличава умората, остър тон потиска и без това ниската активност на меланхолика.

Пасивност, умора, изолация, бавност, лека уязвимост са основните уязвими черти на меланхолика. Децата със слаб тип обаче имат и редица много ценни свойства, като чувствителност, способност за съпричастност, стабилност на интереси, привързаности и навици.

Очевидно е значението на отчитането на индивидуалните типологични особености на детето при отглеждането и обучението. Пренебрегването на свойствата на темперамента води до развитие на отрицателни черти в предучилищна възраст, например в сангвиничен човек - дисперсия, дисперсия на интереси; холерик - невъздържаност, грубост, свадливост, лекомислие; флегматичен - липса на инициатива, безразличие, мързел, летаргия, апатия; меланхолик - срамежливост, изолация, несигурност, негодувание.

Учителят може да насочва дейностите на децата, за да насърчи формирането на положителни и да избегне появата на отрицателни черти в предучилищна възраст.

И така, дори от тези кратки характеристики става ясно, че едва ли може да се говори за "добри" или "лоши" темпераменти. Погрешно е да се приеме, че такива свойства на нервната система като слабост или инертност са отрицателни и чертите на темперамента, които се формират на тяхна основа, са обект на ранна промяна. Крайният резултат зависи от възпитанието. При грешен подход добрите неща могат да се превърнат в зле, а при умело действие влиянието на отрицателните черти може да бъде блокирано. Следователно, говорейки за правилния подход на родителите и възпитателите към децата, ние имаме предвид само необходимостта да се балансира ефектът от определени свойства на темперамента, а не да се изкоренят изобщо.

Нито родителите, нито учителите избират децата, а темпераментът, всеки трябва да се възпитава, но по различен начин. В предучилищна възраст темпераментът все още не е ясно изразен. Специфичните особености на тази възраст включват: слабост на възбудните и инхибиторните процеси; техният дисбаланс; висока чувствителност; бързо възстановяване. Желаейки правилно да образоват дете, родителите и възпитателите ще вземат предвид жизнеността на нервния процес: запазване на ефективността при продължителна интензивност на работа, стабилен и доста висок положителен емоционален тонус, смелост в необичайни условия, постоянно внимание, както в спокойна и шумна среда.

Така във всички свои прояви темпераментът е опосредстван и обусловен от реалните условия и конкретното съдържание на човешкия живот.

Ето защо трябва да се помни, че разделянето на хората на четири типа темперамент е много условно. Има преходен, смесен, междинен тип темперамент; често в темперамента на човек се комбинират черти на различни темпераменти. Темпераментът може да се промени и в резултат на самообразование. Дори възрастен може да промени темперамента си в определена посока.

Има четири типа темперамент: холеричен, флегматичен, сангвиничен и меланхоличен. Ние не само ще дадем описание на всеки тип темперамент, но ще дадем съвети и съвети за родителите относно развитието на деца с различни типове темперамент.

Защо да дефинираме темперамента?

Ако искаме да развием правилно (особено да развием мисленето и мисловните процеси) и да образоваме детето си, трябва да знаем типа на неговия темперамент. Така че сангвиникът и флегматикът изискват съвсем различен подход към себе си. Всеки темперамент има своите силни и слаби страни. Някои деца действат активно и импулсивно, докато други изглеждат по-пасивни само защото от детството са склонни първо да мислят и след това да преминат към действие.

Темпераментът определя индивидуалните различия в интензитета на емоциите, моториката

Смята се, че е невъзможно да се промени темпераментът. Но хората, които са 100% свързани с който и да е тип темперамент, са много редки. По правило нашият темперамент е смесица от характеристиките на два темперамента и дори на три.

По време на живота балансът на компонентите на нашия темперамент може да се промени сякаш сам по себе си, под влияние на житейски събития, опити и грешки. Тъй като от темперамента зависят силата и бързината на нашите реакции към житейски събития, степента на емоционална и нервна възбудимост, е много добре, ако успеем да разпознаем темперамента на детето си в ранна детска възраст и да помогнем на бебето да го „опитоми“.

Флегматични деца. Характеристика

Деца с преобладаващ флегматичен темпераментНай-спокойните деца на света. Те са балансирани и невъзмутими. Те изучават и опознават света постепенно, бавно и премерено. Флегматиците се справят добре с трудностите.

Те наистина харесват задачи, в които трябва да седите, да мислите, да разсъждавате, да бъдете по-мъдри. Още на четиригодишна възраст вашето флегматично бебе може да играе шах с удоволствие и да чете първите си книги. Той ще разглежда снимки с часове. И слушайте и вашите истории. Той наистина обича да говори, въпреки че всеки разговор с флегматично дете е по-скоро монолог на възрастен. Не се тревожете, ако ви се струва, че детето започва да говори по-късно. Няма нищо общо с проблема с интелигентността. Просто не бърза да говори.

Единственото нещо, което може да шокира флегматичния човек, са задачите за скорост. Те се нуждаят от време и почивка, за да успеят. Имайте това предвид, когато работите с дете, никога не се опитвайте да го „ускорите“ или „настроите“. Веднага щом поискате от малкия флегматик да направи нещо бързо, особено веднага, ще получите нещастно плачещо дете, напълно неспособно да направи нищо.

Сангвинични деца. Характеристика

Деца с преобладаващ сангвиничен темпераментжив и оптимистичен. Обичат да общуват. Така че не се изненадвайте, когато бебето ви тихо скимти, когато остане само. Приближете се до него, вдигнете го, говорете, изпейте песен.

Няма по-голямо удоволствие за вашето дете от разходката и по-лош враг от скуката. Сангвиниците се нуждаят от промяна, нови лица, нови места и нови знания толкова, колкото и вода, храна и въздух. Сангвиниците са склонни към обмислени действия, но са в състояние да мислят бързо. Ако детето започне да се разсейва по време на урок, не може да се концентрира, възможно е просто да му е скучно. В този случай си струва да преразгледате подхода към класовете.

Холерични деца. Характеристика

Деца с преобладаващ холеричен темпераментнапомнящ на ураган и торнадо, събрани в едно. Притежавайки изключителна нервна и емоционална неуравновесеност, холериците „флиртуват“, тоест не могат да спрат навреме. Имат нужда от промяна на впечатленията, но силните впечатления бързо ги уморяват.

Оттук и тяхната невероятна способност да се дразнят за дреболии, избухливост и почти пълна липса на търпение. Ако холеричното ви дете е нарисувало красива рисунка, то ще поиска да спрете всичко и ВЕДНАГА да погледнете рисунката. Ако не погледнете рисунката веднага, детето моментално ще изгуби нервите си.

Холериците като цяло приличат на мина по своята нервна организация: достатъчно е човек да влезе в опасната зона, веднага следва експлозия. Дейността на холериците е неравномерна, пулсираща. Увлечени от нещо, те действат много енергично и интензивно, но това не трае дълго. Холериците бързо се уморяват и не могат да продължат дейността, която ги интересува. Нервният упадък и загубата на сила съвсем естествено се „изливат“ в раздразнение, което, докато расте, намира изход или в конфликт, или в нервен срив. Ако хлапето не успее да построи това, което е намислило от конструктора, то скоро ще разпръсне този конструктор из стаята с възмущение. И той ще ръмжи на всеки, който се обърне към него "под горещата ръка". И плачи със сълзи на гняв и безсилие. Или по-скоро сълзи от гняв от собственото им безсилие. И неразбирането на другите. За холериците периодът на ранното детство е много труден, когато техните умения и способности са все още твърде далеч от техните способности и желания. Така че родителите на холеричен човек са изправени пред трудна задача - да дозират класове, така че бебето да може постоянно да научава нещо ново, но в същото време да не преуморява.

меланхолични деца. Характеристика

емоционален стрес за меланхолично дете- почти норма на живот, тъй като всяко малко нещо може да ги разстрои и дисбалансира.

Меланхолиците са изключително уязвими и обидчиви, те са силно чувствителни и страдат от съмнение в себе си.

Меланхоличното бебе ще плаче по всяка малка причина и дори когато не виждаме никаква причина за плач. Ние не виждаме, но той ще намери нещо. Тъй като не виждаме причините за страданието му, не споделяме емоциите на бебето, което само влошава ситуацията, тъй като меланхолиците са изключително уязвими и чувствителни, имат повишена чувствителност и страдат от съмнение в себе си. Меланхолиците се уморяват бързо и им отнема доста време, за да възстановят нервната и физическата си енергия. Ето защо участието в продължителни игри, особено сложни, ги довежда до стрес. Като цяло всяка ситуация, която носи неочаквани нововъведения или включва елементи на състезание, е стресираща за тях. Типична меланхолична реакция към стреса е избягването на общуване и желанието за самота, отдръпването в себе си и в своите преживявания.

За родителите на малък, подчертан меланхолик, търпението и разбирането могат да бъдат ключът към детето. Не е желателно да изпращате меланхолично бебе на детска градина преди да навърши три години. Трябва да се занимавате с него много дозирано, като внимателно подбирате задачите, така че трудностите да нарастват постепенно и той да може да се справи с всичко. Този подход повишава самочувствието на детето и повишава интереса му към часовете.

Родителите, които са наясно с проблемите на темперамента на детето си, му помагат да се справи със себе си и по този начин улесняват задачата за неговото вътрешно израстване и развитие като личност.

Има много тестове за темперамент, но не всички от тях са приложими за деца, особено за малки. Как да определим темперамента на дете на 1 година, на 3 години, на 5 години? Как да се държим с малък холерик или меланхолик? Трябва ли да давам на детска градина и как да се подготвя за училище? Казваме ви как да отглеждате деца от първите два типа темперамент.

„Не знам какво да правя с детето. Тя плаче дни наред, всеки час иска гърди, не можеш да пуснеш ръцете й, мята се и се върти в съня си, събужда се ...

„Ти го разглези. Така започнах да се храня по режим и така тръгна. Веднъж на четири часа се събужда, яде и веднага заспива. И спи по 6-8 часа през нощта. И всичко това, защото трябва да образовате от люлката.

- Е, каква полза, ако спиш през цялото време? Тук дъщеря ми се събужда и започва да ходи, човъркайки играчки. И ако го вземете на ръце, разнесете го из къщата, то ще грее като слънце. И очите са толкова живи, умни...

- И моят характер вече изригна. Ако не се храните навреме - така че крещи! Истински мъж.

Естествено, на всяка майка й е приятно да мисли, че нейното дете е най-доброто, а тя е най-добрата майка. Но в действителност и четирите майки и четирите деца са еднакво добри. Бебетата просто имат различен темперамент.

Гръцкият лекар Хипократ е автор на учението за четирите темперамента, но най-добре го познаваме от трудовете на Иван Петрович Павлов. Съвременните психолози определят темперамента по следния начин: „Стил на поведение, присъщ на детето и който позволява да се характеризира как се държи или какво е характерно за него като личност (способности, умствено съдържание), или да обясни защо постъпва по този начин и не иначе (мотивация). Темпераментът позволява да се характеризира скоростта и яркостта на умствените реакции на детето, характеристиките на настроението и вниманието, независимо от конкретното съдържание на неговите преживявания.

При възрастен темпераментът, като правило, е „затъмнен“ от образованието, но при бебе обикновено се определя без затруднения. Искам веднага да подчертая, че говорим за вродени особености на нервната система, които могат да бъдат взети предвид, но не могат да бъдат променени. Холерикът не се превъзпитава в сангвиник, а меланхоликът не се превъзпитава във флегматик. Разбира се, с годините човек става по-спокоен, по-събран, по-търпелив, но това наистина отнема години. Нереалистично е да се възпита мъдростта и издръжливостта на тридесетгодишно и дори петгодишно дете в тригодишно дете. И слава богу.

Съвсем просто и с малко ирония, четирите основни темперамента могат да бъдат описани по следния начин:

• холеричен - започва бързо и бързо се забавя
• сангвиник - започва бързо и забавя бавно
• флегматичен - тръгва бавно и спира бавно
• меланхолик - тръгва бавно и спира бързо.

Меланходик: дете, което не обича промяната

Слаб тип - меланхолик - човек със слаба възбуда и инхибиране. Той се „люлее“ дълго време и бързо се уморява, трудно се адаптира към стресови условия на живот. Меланхоличното бебе е много недоверчиво към всякакви промени, трудно е да свикне с тях. Всяка изненада го кара да се свие на топка и да плаче горчиво и безутешно.

внимание!Такова състояние може да е свързано с раждане или с развиващо се заболяване, а не с черти на характера! Следователно първо свържете се с педиатъри след това на психолог.

Докато расте, такова дете може да бъде много активно и своенравно, но основното - неприязънта към промените - остава с него. Всички деца на определена възраст са големи традиционалисти, но меланхолик е дете, което през първата седмица след преместването в дачата се страхува да напусне къщата и напуска пясъчника при първото рязко движение на децата, които играят там. Той се чувства истински щастлив само в скута на майка си.

В никакъв случай не е възможно да се „счупи“ характерът на меланхолик. Всеки е чувал, че детето трябва да изгради основен запас от увереност, за да започне да изследва новия свят. При меланхолика този резерв се натрупва много бавно. Може би ще се почувства способен да се откъсне от майка си едва на 6-7 години. Така да бъде.

Ако се опитате да го откъснете преждевременно, най-вероятно ще завърши с невроза или дори по-сериозно заболяване (всички болести от нервите са за меланхолични хора).

Но ако детето е уверено в своята „елементарна безопасност“ и ако успеете да уловите момент, в който то е в добро настроение и няма нищо против да задоволи нормалното детско любопитство и обичайното детско желание за игра, то ще бъде повече от щастливо работа с вас. Малко по малко (изморява се бързо) напредва, често се връща към същата игра, но я обработва дълбоко и много емоционално.

Ето как една внимателна майка описва общуването си с меланхолична дъщеря:

„Тези задължения и навици, които са възпитани... от около година вече не създават проблеми: миене на зъбите, оправяне на леглото, миене на ръце. Да, същите календари и хранене на птици, котки и кучета. А тези, които сега се опитвам да внуша, вече се възприемат с бой. Появяват се „не искам“ и „няма“. Никога няма да се научим как да прибираме играчките. В същото време Таня се отнася към думата „ред“ с фанатизъм, но според нейното разбиране редът е, когато играчките лежат на обичайните си места, а не когато са премахнати. Засега той само подрежда нещата в собствените си дрехи, като ги подрежда по цветове, сортове, кутии, чифтове ... Три пъти на ден.

Имаме и това правило: всички класове трябва да бъдат завършени и едва след това да превключите детето и да превключите плавно, като си спомняте какъв недовършен бизнес има на улицата или у дома (където трябва да отидете). Така че самата тя би искала да отиде там ... Най-малкото, за да не е против. След това можете спокойно да отидете.

Например, когато излизаме навън, винаги си спомняме какво беше интересно там вчера, мислим какво ще прави Таня там и какво трябва да вземем със себе си (например можем да нахраним птиците, да завършим изграждането на къщата, да видим дали кученцата са пораснали...) . Ние също се прибираме от разходка с някаква цел (да изядем купена ябълка, да почетем книга).

Неспокоен холерик: как да научим дете да задържа внимание?

Силният, но неуравновесен тип - холерикът - се характеризира с много активен процес на раздразнителност и инхибиторен процес, който рязко изостава по сила. Поради това холерикът "бързо се запалва", но и бързо се уморява точно когато от него се изисква ежедневна дребна работа.

Холеричното бебе е същият „писък с характер“, който, когато порасне, обикновено започват да наричат ​​„електрическа метла“. Това дете „през цялото време пълзи някъде“ или тича, събаря нещо върху себе си, катери се някъде и т.н. В семейства, където живеят холерици, лекарствата се съхраняват в сейф, котките правят гнезда на горните рафтове, а целият под е осеян с равномерен слой коли, войници и други играчки, на които собственикът им, след като играе пет минути, веднага изстива.

Често холеричните хора имат проблеми с речта, просто защото нямат търпението да произнасят всички звуци последователно. На детската площадка или в пясъчника холерикът лесно може да мине за боец, но той не се бие от злоба - просто говори с юмруци по-бързо и по-отчетливо. Но понякога могат и да го бият - той крещи и размахва ръце толкова много, че децата се плашат и не знаят как да го спрат.

Какво да правя? На първо място, не забравяйте, че всички тези характеристики - както невъздържаните викове на бебето, така и постоянната тревожност и нервност на дете в предучилищна възраст - може да не са прояви на темперамент, а последствията от травма при раждане, така че консултацията с невролог няма да навреди на всяка възраст.

Но да предположим, че детето ви е здраво, „просто природата е такава“. Какво да правя? Опитайте се да не се карате (въпреки че това понякога е много, много трудно), но внимателно разстроен. „Обичам те и не мога да позволя да нараня себе си или другите“, това се казва само за вашето дете.

Опитайте се да му обясните последствията от действията му. „Виждате ли, ударихте момиче, сега тя се страхува да играе с вас и ще трябва да ви отведа от сайта. Виждате ли, изпуснахте колата от високо и сега тя е счупена. Пригответе се да повторите 50-100 пъти и на 101-ия определено ще стигне до бебето.

Иначе повече свобода. и голяма топка за фитнес за дете в предучилищна възраст ще помогне на семейството да отдели 15-20 минути за закуска. Двама холерични приятели, които няма да плачат, когато колата на сина ви (или топката на дъщеря ви) се блъснат в колата им, ще ви осигурят относително спокойствие на разходка. И с майките на тези приятели вероятно ще намерите общ език. Спортна секция с мъдър треньор, който вярва, че основното нещо не е резултатът, а ентусиазмът и напълно обезврежда ситуацията.

Ако детето ходи на детска градина, постигнете пълно разбирателство с учителя. Да, детето ви често не се контролира добре, трябва да бъде спряно, преди да начупи дърва, но това не означава, че можете да му лепите етикети като „боец“, „хулиган“, „неконтролируем и невъзпитан“, “педагогически занемарени”. Научете детето си на игри на открито, за да може то да бъде водач на детската площадка.

Но какво да кажем за интелектуалното развитие? Погрижете се за тях докато бягат! Спомням си, че със сина ми Альоша изучавахме квадрата и кръга, тичайки около квадрата и кръглия пясъчник, и учехме числата, скачайки върху картона - от число на число.

Друг вариант: вие седите на пода (например с географска карта или с набор от букви), а детето тича покрай вас, грабвайки „късчета знания“. Често това е доста ефективно - холеричните хора имат живо въображение и схващат всичко в движение.

По-близо до 5 години, опитайте се да организирате 10-15-минутни заседнали дейности за детето си (например рисуване, моделиране, уроци по книги) и една година преди училище, опитайте се да бъдете като някои подготвителни курсове с него - без английски или ин- задълбочени познания по математика, нека просто се научат да седят на едно място за 30-35 минути, слушайки учителя.

Понякога има смисъл първо да изглеждате като индивидуални класове - например на логопед или психолог. В същото време предварително формулирайте основното си желание - така че детето да се научи да поддържа вниманието в рамките на възрастовата норма.

Ето пример от писма.

„Искам да ви разкажа за моята неспокойна дъщеря Анка, на пет години. И изглежда, че е глупава. Мисли мащабно, изразява и мисли. Чете от 4-годишна, сега вече чете свободно - успява да прочете заглавията на екрана и т.н. Приятел съм с компютрите от една година. Но можете да поискате да премахнете леглото до вечерта. Същото важи и за колекционирането на играчки. Започва да чисти, гледаш - вече чертае или строи нещо. Постоянно разсеян. Помагам да прибера куклите - възмущава се, че сега и тя ще си играе с тях. И изобщо, каквото и да прави, никога не довършва започнатото.

Наскоро неусетно й предложих да направи картичка за баба до 8 март. Имаше радост! Нека фантазираме: как ще се зарадва баба, какви цветя ще цъфтят на нейната картичка. Предложих да включа мъниста и плат в работата. Наздраве! Но или бръмбарът, който живее в нейната банка, се размърда, или кола мина покрай прозореца - ентусиазмът изчезна! Понякога вече се опитвам да коментирам действията си, така че да се настани някъде в главата й. Например, цитирам съветския лозунг от столовата: „Ядох и няма да забравя да изчистя чиниите след себе си“. А тя отговаря: „Ще отида и ще намеря нещо за правене.“ Това е всичко".

Ще говорим за малки сангвиници и флегматици.

Купете тази книга

Дискусия

Кога е продължението?

Коментирайте статията "Как да определим темперамента на детето по поведение?"

Момичета, които имат дете - момче, по тип темперамент - холерик, по знака на зодиака - Лъв, няма да повярвате, но синът се успокои от училище. В 1 клас му разказах за видовете темперамент, дадох примери. По-голямото дете е различно. По-близо до сангвиник с примес на меланхолик.

Дискусия

Ние имаме такова дете, забавляваме се като теб, ние сме на 9 години, те дават товари в училище и танци с акробатика!

23.11.2018 22:48:12, Настя

Много обичам психологията, по-малко астрологията. Синът ми беше 100% холерик от ранна детска възраст. Това беше потвърдено от всички психотестове. Спомням си как и аз сънувах някакви хапчета, но изтърпях. Няма да повярвате, но синът се успокои до училище. В 1 клас му разказах за видовете темперамент, дадох примери. Той заяви, че не иска да бъде холерик, а иска да бъде сангвиник. Не можах да повярвам на очите си, когато във 2-ри клас тестът показа, че е сангвиник. Детето беше щастливо и дори гордо от себе си. Той наистина, наистина се промени! Бях убеден, че е невъзможно да се разделят хората на групи и още повече да се каже, че това е завинаги и нищо няма да се промени. Всеки е индивидуален, всеки има свой подход. Но все пак вярвам в психологията, много ми помага. Търпение и любов към вас!

14.09.2012 23:43:59, CCM

Отглеждане на дете от 7 до 10 години: училище, отношения със съученици, родители и учители Различни темпераменти на родители и деца. Ясно е, че те са различни за всеки, дори и в чист вид.Но средният син е истински меланхолик, много бавен, докачлив...

Дискусия

О, имам подобни проблеми със същите темпераменти. Съпругът и най-голямата дъщеря се обожават, но от най-малката искра внезапно започват такива фойерверки за тях - майка не плачи. Не знам какво да правя и с възрастта фойерверките стават все по-зрелищни - дъщеря ми много находчиво отблъсква всякакви атаки + нито веднъж не е плаха. Понякога ще ги оставя вкъщи сами за безобидно занимание, ще дойда, а има пепел - и двамата седят надути в ъглите. Опитвам се, ако е възможно, да гася при първия пожар + провеждам разяснителна работа със съпруга и дъщеря си с променлив успех.

някак сме горе-долу изравнени.Никой няма изразени темпераменти.
Но понякога общувам отблизо с меланхолично момиче. За мен това е пълен здравей. :-) Издържам ден-два, после ме вбесява.

Как сте
- лошо..
- жив?
-Не...
-всичко е наред
-не е добре..
- Скучно ли ти е?
- Липсваш ми много..
и винаги е лошо през цялото време. Тъжен глас, копнеж в очите..
Всичко, готов съм да се катеря по стената.
После се оказва, че всичко й харесва и всичко е наред.

Може би, когато свикнеш, всичко е наред, но майката на момичето също понякога се ядосва от този мрачен копнеж.

Как да възпитаме холерик? Лекари, клиники. Дете от 3 до 7. Възпитание, хранене, дневен режим, посещение на детска градина и взаимоотношения с Темперамент и оценка. Холерик и меланхолик. Как да отглеждаме деца от двата най-трудни типа темперамент.

Дискусия

У! Това е нашият случай! През цялото време съм на буре с барут. Съгласен съм. Така че всичко, което е важно и предсказуемо за едно дете - опитвам се да го осъзная и да не предизвиквам скандал (не натискам сам бутоните на асансьора, не отварям самата кола, не изключвам Chevostik, и т.н.)

Изпълнявам всички непредвидими моменти по най-добрия начин (не следвам принципа и не се опитвам да „възпитавам“). Разбирам, че и ти правиш същото :)

И през цялото време вдъхновявам детето с 2 неща:
1) "каймата не може да се превърти назад" - ако сте дошли в градината и той си спомни, че не е ял витамин у дома и истерично. Abyssnyayu, че това е ТОЙ не се напомня. И през цялото време превантивно казвам - мило, утре сутринта може да забравя да ти дам витамин, наистина ми напомняш, бъди добър, иначе ще забравя и в детската градина НИЩО НЯМА ДА СЕ ПРАВИ. Същото от поредицата "Исках да взема такава и такава машина вкъщи, за да покажа Дана" - мила, не мога да чета мисли.

Рецепцията също много помага (да не ти крещят в леглото, че искал да яде пиле, но е забравил) - това е в ключови моменти - излизане от дома им, слагане да си легнат и т.н. - но сега си спомни какво искаше да направиш / вземеш / кажеш и т.н. - иначе сега ще отидем / ще си легнем / ще почистим - и ще бъде твърде късно.

Работи за нас.

2) Предлагам, АКО МОГА, винаги ще му правя/купувам/помагам. Е, съжалявам, не мога да излетя от тоалетната, за да му сложа част в конструктора. Затова нежно и щателно казвам, че не мога да го направя точно сега, но „знаете кога мога - със скъпа душа“. Наистина, ако има възможност и не много скрап, ставам и отивам да лепя / изграждам / чета / готвя вкусно / ходя и т.н. Но ако не мога, тогава не мога. Призовавам към състрадание и самосъзнание. Или повтарям магическата мантра „не си сам и не само ти искаш нещо“.

Изглежда също помага постепенно.

Чакай сега сме 4ма вече не сме 3 :)))

Анют, моята също е с късо съединение и залепване ... макар и много хубаво момче. Между другото, всичко започна за нас много преди 3 години. Но в Спортландия говорихме с психолог... Като цяло присъдата е приблизително следната - повече разумна свобода. Детето трябва ясно да познава границите, но тези граници трябва да му дават поле за самореализация. Много съвместна дейност, но определя степента на намеса на възрастните. Тези. ако детето строи, казва, че сам ще постави частта, тогава трябва да го оставите да го направи, дори ако разбирате, че действията му ще доведат до унищожаването на сградата. Ясно е, че този стил на взаимоотношения не обхваща въпроси, свързани с поддръжката на живота и сигурността. Като цяло, колкото по-малко изграждате дете и колкото повече преговаряте с него, толкова по-лека е кризата. Приблизително в този дух.
По принцип се опитвам да убеждавам Даня повече, но спирам да крещя на по-възрастния и да размахвам юмруци на място (това е табу!).
И вие, разбира се, болестта е играла! И с разходките имаме и засада ... Помислете сами - какво време! Наистина ли искаш да отидеш там? Така че детето не иска ... и тогава изглежда, че вече е намерило какво да прави и не иска да се прибира.
Така че Анют, имай търпение! Ще вали сняг, ще е по-лесно! Сега е най-потискащото време (и за децата също)!

Отглеждане на дете от 7 до 10 години: училище, отношения със съученици, родители и учители, здраве, допълнително наказание за холерик (как?) Имаме: дете е холерик в сангвинично семейство. Родителите са бивши отлични студенти, червени университетски дипломи ...

Дискусия

И темпераментът е без значение. Организираността и отговорността се развиват със съзнателно усилие на волята, на 7-годишна възраст - с постоянната помощ и морална подкрепа на родители и учители, малки стъпки, изпълними задачи, търпеливо и старателно, предвид естественото високомерие.

Благодаря на всички. Радвам се, че сме толкова много! В моя случай обаче няма страхотен татко, татко е обикновен, работи много, обръща малко внимание на детето и изобщо не разбира как е възможно това ... Днес той донесе диктовка, в която пишеше в тетрадки през грешно написана дума (липсва гласна) по друг начин, сега, ако съм наоколо и той не бърза, почеркът е като в примерни тетрадки. Но това не работи по този начин в класната стая. Бърза, върши 33 неща едновременно, пропуска много, забравя за точките и двоеточията. Това може ли да се поправи поне до 2 клас и как, ако да, или е време да отида във форума на ADD?

21.03.2007 16:18:05, Оля

Холерик в училище. Кой има холерични деца? Дъщеря ми е холерик. Как да възпитаме холерик? Лекари, клиники. Как развитието на детето зависи от типа темперамент? Както вече разбрахме, меланхоличното дете трябва да се дава внимателно ...

Дискусия

Аз също имам много активно дете. Сега вече е на 9 години.
Не препоръчвам конкретни игри. Вижте детето какво харесва. Нашите можеха да бъдат усърдни, само в любимите неща - конструктор (играе се години наред от 2-5 ВСЕКИ ден), пъзели, четене, рисуване. Сега с него е много по-лесно. Не успяхме веднага да се адаптираме към нашия "вихър", сега ясно виждаме всичките си грешки. Във всеки случай такива деца изискват от нас много търпение, любов, защита и собствена мобилност (тоест да сме готови да опознаем този свят със същата скорост :-))

Потърсете това, с което детето може да се увлече, и танцувайте от това, добавете нещо развиващо към това хоби (нарисувайте това, което обича, например коли). Харесвате ли конструктори? Имам дъщеря, която не се интересува и няма да прави за половин минута, но може да прави интересни неща много дълго време.

Холерик в училище. Училище. Дете от 7 до 10. Характеристики на различните типове темпераменти на децата: холерик, меланхолик, флегматик, сангвиник. Конференция "Дете от 3 до 7 години". Раздел: Подготовка за училище (възможно ли е да изпратите дете на И детето е настроено, тази година е матурата в градината, децата вече се подготвят за това. Как да отгледаме холерик? Холерик в училище.

Дискусия

И какво, меланхоличният е по-добър? Всичко зависи от вас и вашата реакция към коментарите на учителите. Имам сух холерик, отивам в трети клас. Нашето училище насърчава активното, директно поведение на децата в класната стая. Дискусиите и споровете често се водят по такъв начин, че по време на уроците има шум в коридорите, както в междучасието. Да задавате въпроси на учителя, да спорите, да защитавате мнението си - това е основното, което привлича вниманието. Има и консервативни училища, където поведението определя ученето, основното е, че не стигате до там, детето е измъчвано и вие сте измъчвани. Не позволявайте на дъщеря ви да попада под линията на „послушните“ момичета, които са удобни за повечето учители. Контролирайте получените знания (не оценки) и Бог да ви благослови добър учител. Момичето ти е супер, ще расте жизнено, активно момиче, с куп приятели и познати, разностранни интереси и с пълна увереност, че успява.

Дъщеря ми е холерик. Разбира се, не в най-чист вид, но има много признаци - бърза смяна на характера, близки сълзи, шумно и т.н. Тя е на 8 години и сега е в пети клас. Така че не се притеснявайте за ученето. Според мен ученето се дава лесно. Много по-трудно с взаимоотношенията в отбора. Не знам за вашето дете, но моето, освен всичко друго, има желание за лидерство - тя се опитва да изгради всички и да ги накара да правят това, което й трябва. И се прекъсва. Засега :)) Имаме постоянни трагедии на тази тема - и тези шест месеца, в които бяхме в първи клас и на тренировки по айкидо.
И с подготовката за училище не би трябвало да има проблеми. Или греша?

Нашето училище насърчава активното, директно поведение на децата в класната стая. Как да възпитаме холерик? Добър ден на всички! Имам по-малък син - типичен холерик с всичко, което излиза) точно както в учебника за неговия тип темперамент е написано) ...

Дискусия

Първо, стандартът. Бани с магнезий (и майка там), моделиране от глина и хубави видове домашно тесто, общо взето тактилни неща (ИМА се случва тук, питайте я като дойде). Плувен басейн, много тичане на чист въздух, всички тези неща.

Второ: упражнения, готини и интересни, върху силата на реакциите. Прегърнете, да речем, топка от тънка хартия, за да не се смачка. А след това – да се смея. Може би в ролева игра. Вземете хартиена чаша (това е по идея на Ima) и внимателно пренаредете. Същото е и с ръката на майка ми - хвани я нежно, погали я. След това вземете тази чаша и я смачкайте.

Когато сте истерични - намерете своя елемент. Ако е вода - в една ръка и под душа, но дори и в дрехите. Ако е въздух - въртене в ръцете на мама, танци, тичане, дишане дълбоко. Потърсете какво излиза.

моят братовчед също беше запознат с обливането с ледена вода (с лед от студ) в дневния режим на 4-5, той е просто холерик, но това 1) го дисциплинира, 2) той се гордееше с това, 3) това охладен донякъде - какво да кажа. Накратко, те тренираха нервната система и духа, т.е. възпитан темперамент :)

И сега той е уморен да забавлява другите ... Холеричен човек, ако нещо не се получи бързо и по начина, по който иска, ще започне да се ядосва, да хвърля, да разбива, да ругае, да крещи (естествено, приемам крайни варианти). Познавам един холерик, който счупи слушалките на телефоните, ако не можеше да се свърже някъде дълго време :) За него телефон с обикновен дайлер (който трябва да завъртите с пръст) беше мъчение.
Лесно за успокояване с аудио хипноза :)
Флегматикът ще реши проблема за дълго време и замислено по този и онзи начин, като се концентрира напълно върху него и не се разсейва от по-малко важни стимули. Лесно се "увлича" от визуално-пространствени задачи.
Меланхоликът по-скоро ще ви помоли първо да му покажете образец на задачата. Успокоява при физически, телесен контакт. Вашата връзка в процеса на изпълнение на задачата е по-важна за него от самата задача.
Сангвиникът няма да се разстрои толкова, колкото холерикът, ако нещо не му се получи, може би, за разлика от меланхолика и точно като флегматика, той може да играе сам дълго време, но той, за разлика от флегматичен човек и също като холерик е необходимо по-често да преминавате от един вид дейност към друг.

И родители-меланхолично дете - холерик - буен и хиперактивен. Ще се натъкне на меланхоличен педиатър и някаква диагноза.Свекървата отиде в болницата и след курс на кварцова лампа всичко изчезна. Характеристики на различните типове темпераменти на децата: холеричен ...

Дискусия

Аз съм холеричка, а съпругът ми е флегматик. Това е някакъв кошмар за мен. Имам нужда от забавление през цялото време, а той трябва да е у дома в тишина. Но имаме някакво взаимно влияние един върху друг. Искам и уюта на дома и той започна да кани гости с удоволствие. Но природата поема. И често имаме конфликти на тази основа. Но тъй като аз бързо си тръгвам, а той спокойно се примирява. След това се кълнем не за дълго. И като холерик, аз също винаги съм искал холерик за съпруг, а флегматичните хора са толкова привлечени от тяхното спокойствие и романтизъм. Чар! Обожавам моя флегматик, въпреки че понякога е такъв скука и не го отрича.

Със съпруга ми сме абсолютно еднакви, почти никога не се караме (уф 3 пъти). Мисля, че това е тайната на щастливия брак. По принцип ми се струва, че хората с различни психотипи могат да се разбират, поддържайки взаимен (и най-вече сексуален) интерес чрез "различие" един към друг, но за известно време, за известно време. Но това е лично мое мнение.

01/06/2001 04:48:36, Нюша

Темпераментът до голяма степен определя поведението на детето, способността за учене и развитие, реакциите към външни стимули. Познавайки темперамента на детето, родителите могат да изберат най-подходящите за него игри и методи на обучение, да реагират правилно на проявата на неговите чувства и емоции - радост, гняв, страх, наслада, умора и др. Какво трябва да знаят родителите за темперамента на детето си?

Какъв е темпераментът на детето и как се определя?

Защо някои деца са щастливи да сглобяват конструкции от кубчета в пълна тишина, докато други трябва да се втурват из апартамента, разпръсквайки всичко по пътя си? Защо някои деца в шумна компания се чувстват като риба във вода, докато други се опитват да се преместят в тих ъгъл, за да играят съвсем сами? Всички деца са различни, а в случая говорим за деца с различен темперамент.

Детски темперамент, или неговият вид висша нервна дейност, е вродена стабилна характеристика и рядко се променя с израстването на детето. Темпераментът определя интензивността на човешките нервни процеси, баланса между възбуда и инхибиране, баланса и скоростта на промени в настроението.

Какво влияе върху формирането детски темперамент? Тъй като темпераментът не се формира през целия живот, а е вродена характеристика на човек, външните фактори не могат да го повлияят значително. Обикновено детето наследява темперамента на мама или татко или чертите на двамата родители се проявяват еднакво в него.

На каква възраст започва темпераментът на детето??

Детски темпераментзапочва да се появява от раждането. Това се изразява в скоростта, с която бебето преминава от усмивка към плач и обратно, в реакцията му към близки и непознати хора и дори в това колко бързо и лесно детето заспива. Но всичко това до голяма степен е свързано с физиологичното състояние на бебето, така че е възможно точно да се определи темпераментът на детето само в началото на формирането на неговата личност - около три години.

Видове темпераменти в психологията

В класическата психология има четири основни типа темперамент:

• Сангвиник. Характеризират се с жизненост, възбудимост, бърза смяна на настроението и лекота при преживяване на неуспехи.
• Холерици. Както и сангвиниците, холериците се отличават с бързина на нервните реакции, възбудимост, рязка промяна в настроението, но в същото време са неуравновесени и склонни към продължителни преживявания.
• Меланхолиците се отличават с бавността на нервните реакции, продължителността на прехода от едно настроение към друго. Те са лесно уязвими и издържат на всякакви, дори незначителни неприятности за дълго време.
• Флегматиците, както и меланхолиците, се характеризират със забавяне на нервните реакции. В същото време те са невъзмутими, уравновесени, леко повлияни от външни фактори.

Темперамент на детето и особености на възпитанието

Като определи детски темпераменти знаейки неговите положителни и отрицателни свойства, за родителите ще бъде по-лесно да образоват и образоват бебето.

Детето е сангвиник...

... обикновено мобилни, активни, доверчиви, спокойни и любезни дори към непознати хора, страстно се интересуват от всеки нов бизнес. Сангвиничните деца, като правило, бързо започват да говорят, те са красноречиви и общителни. Сангвиничното дете е доверчиво и открито, мнението на другите е изключително важно за него. Той е готов да направи необмислени действия, за да спечели похвала. В същото време детето възприема критиката доста спокойно, лесно преживява неуспехи и бързо забравя обидите. Като цяло сангвиничното дете в ранна детска възраст причинява минимум неудобства на родителите - то е весело, лесно се увлича от всяка предложена игра и бързо се успокоява, дори ако нещо го разстрои.

Недостатъкът на сангвиничните деца е непостоянството. Увлечено от нова дейност за себе си, детето може буквално да „премести планини“, но обикновено няма достатъчно предпазител за дълго време.

Как да помогнем на детето да не се откаже от това, което е започнало? Карането и критикуването на бебето е безполезно - сангвиничните деца няма да се тревожат и обиждат дълго време, а просто забравят за неприятния разговор. Но искрената похвала за свършена докрай работа може да бъде много силна мотивация. Можете да насърчите дете не само с добра дума или прегръдка, но и като добавите нова „почетна значка“ към таблицата за успех, поставена на най-видно място.

Когато отглеждате сангвинично дете, родителите трябва да общуват с него на равни начала, да не позволяват снизходителен тон в общуването с бебето, да изграждат отношения единствено на взаимно уважение, а не на безспорен родителски авторитет.

Холерично дете...

...активен и ловък, красноречив и убедителен, решителен и целеустремен. Холеричните деца често са успешни в ученето, те са упорити, изразителни, общителни.

В същото време холеричните деца са отмъстителни и агресивни, подлежат на честа смяна на настроението и трудно се поддават на убеждаване.

В детството холеричното дете често е палаво, плаче, крещи без видима причина и избухва оглушителни избухвания. Бързо се уморява, но заспива трудно. Такива деца като правило не реагират на забрани, често се карат с връстниците си и се обиждат на възрастните. В същото време едно холерично дете рядко е само: карайки се с приятели и тормозейки ги, той винаги остава в светлината на прожекторите и често става лидер в компанията.

Ако темпераментът на детето е холеричен, в детството той може да причини много проблеми на родителите поради своя темперамент и раздразнителност. Родителите трябва постоянно да ограничават детето, да насочват енергията му в мирна посока, да го ангажират в различни игри или дейности за развитие. И това дава положителен ефект: увлечено от нова дейност, холерично дете полага всички усилия и постига невероятни резултати.

Спортът е много полезен за холерично дете: спортът ви позволява да изпръскате излишната енергия, стабилизира нервната система. Освен това амбициозните и целенасочени холерични деца обикновено постигат високи спортни резултати.

Детето е меланхолично...

… доброжелателен, добронамерен, симпатичен, чувствителен и сърдечен.
В същото време меланхоличното дете е много уязвимо и срамежливо, не самоуверено, лесно се поддава на влиянието на други хора, трудно преживява критика и негодувание.

В детството меланхоличното дете е капризно и хленчещо. Меланхоличните деца са много "кротки", никога не пускат родителите си и се страхуват от непознати. Те се уморяват много бързо, особено от общуването с голям брой хора.

Израствайки, меланхоличното дете става срамежливо и чувствително. Всяко малко нещо може да го разбалансира, всяка критика се възприема като трагедия. За меланхолиците е трудно да се учат, тъй като са разсеяни, бързо се уморяват и разсейват. Но именно сред меланхолиците има най-голям процент творчески натури.

Отглеждайки дете с меланхоличен темперамент, трябва да го предпазите от стресови ситуации. Уморено от игри и общуване с връстници, изпитвайки критика и негодувание, детето се стреми да се прибере у дома, като в приют, и трябва твърдо да знае: „Моята къща е моята крепост!“, Бъдете сигурни, че ще бъде разбрано и защитено при У дома.

За едно меланхолично дете всякакви прояви на родителска любов са особено важни: нежни думи, прегръдки, целувки, малки семейни традиции, като съвместни разходки през уикендите или приказки за лягане.

Ако ученето е трудно за детето, не му се карайте и не го критикувайте. Меланхоличните деца много се опитват да постигнат успех, но не винаги успяват поради разсеяност и повишена умора.

Но в творчеството потенциалът на меланхоличното дете се проявява с пълна сила. Когато помагате на детето да избере хоби, трябва, разбира се, да се съсредоточите върху неговите интереси. Изборът е достатъчно широк: може да бъде скулптура или музика, рисуване или ръкоделие, танци или художествена гимнастика - основното е, че заниманието доставя на детето удоволствие.

Флегматично дете...

... мирен и уравновесен, устойчив на стрес, разумен, чаровен и целеустремен. Той постига целта си при всякакви обстоятелства, еднакво спокойно се отнася както към критиката, така и към похвалата.

От друга страна, флегматичното дете е инертно и неактивно, упорито и консервативно, трудно взема решения и не е склонно към ярка проява на емоции.

Флегматичното дете не създава проблеми на родителите: той е малко непослушен, не се нуждае от постоянно внимание, спокойно играе сам. Единственото нещо, което може да притеснява родителите на флегматично дете, е ниската адаптивност на бебето. Той трудно свиква с детската градина и като цяло с новия режим, не обича нови ястия и нови другари. Но свиквайки с промените, флегматичното дете става толкова спокойно и невъзмутимо, колкото и преди.

Обучението на детето флегматик напредва бавно, но сигурно. Информацията, макар и понякога трудна за запомняне, остава в главата на бебето почти за цял живот. В допълнение, флегматичните хора обикновено имат голям потенциал в областта на точните науки, те лесно решават логически проблеми.

Родителите, които отглеждат флегматично дете, не трябва да бързат с бебето. Ще успее, макар и не веднага! Със своето спокойно и премерено темпо той успява не само да настигне по-енергичните си връстници, но и да ги изостави далеч назад.

Ако детето показва склонност към спорта, обърнете внимание на дисциплини, които изискват точност и издръжливост. Освен това много флегматични деца обичат шаха.

Какъвто и темперамент да има вашето дете, основното е да го слушате и чувате, да вземете предвид неговото мнение и интереси. Пожелаваме на вашите деца нови успехи и победи!