Развитието на умствените способности на децата в предучилищна възраст. Интелектуално развитие на деца в предучилищна възраст чрез образователни игри

Детството е основният трамплин за остатъка от живота. Умствените и физически способности на детето, неговите цели и мечти, всичко това произхожда от детството. Ако искаме от едно дете да израсне успешен и самодостатъчен човек, е необходимо да му дадем силен и успешен старт.

Психично развитие на детето

Както здравето на детето зависи от храната и начина на живот, така и нивото на нашето интелектуално развитие зависи от начина, по който учим в детството. Човешкият мозък се развива през целия живот. Започвайки да се образува в утробата, той продължава да расте и да се развива след раждането на детето. След раждането в мозъка на малък човек настъпват промени, които засягат цялото му по-нататъшно развитие. С нарастването на мозъка се създават връзки между неговите клетки, от които зависи умственото развитие. Колкото повече връзки, толкова по-умен е човекът. Важно е да знаете, че броят на тези връзки зависи пряко от активното стимулиране на мозъка. А най-важният период за това е детството.

В продължение на много години психолозите и педагозите активно излагат хипотези за развитието на детето. Масару Ибука, японски новатор на концепцията за ранно детско образование и възпитание, заявява: „След три е твърде късно.“

Шалва Амонашвили, съветски, грузински и руски учител, психолог, пише: „Периодът в началното училище е най-благоприятен за развитието на децата.

Отваряйки трудовете на учени от различни страни, ние сме убедени, че именно детската възраст е най-добрата платформа за начало.

Всеки родител мечтае детето му да расте като здрав, щастлив и интелектуално развит човек. Това развитие може да бъде забавено на някакъв етап или ускорено. Колко информация получава детето, нейното качество, количество и начин на усвояване влияят върху развитието на мисленето. Мозъкът на детето е като пластилин, маса, която винаги се променя. С помощта на знанието детето формира формата, от която се нуждае в този момент. Концентрацията и координацията подобряват представянето. Например, за да овладеете каквото и да е умение, ви трябват до 10 хиляди часа обучение. Благодарение на постоянните тренировки нашият мозък се променя, което означава, че се развива.

Учените са доказали, че мозъкът се нуждае от постоянно обучение чрез използване на подходящи техники. И те не трябва да се основават на запомнянето на каквото и да е умение, защото по този начин тренираме само умението. Техниката трябва да тренира мозъка.

Един от тези методи е Методът на умственото броене или менталната аритметика, който е насочен към синхронното развитие на двете полукълба. Куп ляво и дясно полукълбо допринася за развитието на умствените способности на детето. Процесът на учене да броите мислено на сметалото е изграден по оптимален начин, който при ежедневна употреба тренира мозъка. Специалните дейности стимулират и двете полукълба, което води до постоянна поява на връзки между мозъчните клетки. Схемата на методиката е такава, че за решаване на задачите са необходими концентрация и координация. И като резултат - развитието на умствените способности.

Важно условие при овладяването на техниката е ежедневното обучение на компютърен симулатор, който е създаден специално за Soroban.

Ежедневните занятия по метода на умственото броене са средата, която помага за развитието на интелектуалните способности на детето. Резултатът беше потвърден от Япония, която въведе часове по ментална аритметика в прогимназиалните училища. И тези часове предхождат изучаването на всички останали предмети. Японците вярват, че за да се дават други знания лесно и ясно, е необходимо преди всичко да се развие мозъкът.

Естествено, за да се развият напълно умствените способности на дете, използващо техниката Soroban, са необходими някои условия:

1. Възраст от 5 до 11 години.
2. Интересът и желанието на детето да се занимава с устно броене.
3. Готовност и желание на родителите да помогнат на детето: помощ в началото на обучението или при домашно консолидиране на уменията, непрекъсната мотивация на малък ученик.
4. Компетентни, приятни и любящи обучители, които имат знанията и методологията да обучават децата в тази област, които умеят да преподават интересно и да мотивират учебния процес.
5. Връстници, с които е интересно да се работи с детето.
6. Наличието на цел в самото дете (зададена или избрана с помощта на родителите).
7. Правилно хранене и достатъчно физическо развитие.
8. Пълна почивка.

В стремежа си да развиете детето си, трябва да помните, че самата дума "развитие" предполага мек и естествен преход от едно състояние към друго, по-съвършено, преход от старо към ново, от просто към сложно, от по-ниско към по-високо. Само в хармонична среда с правилните методи детето може да разкрие своя потенциал.

Затова не забравяйте, скъпи родители, когато избирате методика за обучение и развитие, търсете качествена и доказана. Когато избирате хора, на които да поверите вашето слънце, търсете образовани и любящи деца. И нека целият процес на растеж, учене и съзряване на детето носи радост на вас и вашето бебе.

Най-важната роля в програмата за обучение на деца от предучилищна възраст играе тяхното творческо и интелектуално образование. Предучилищната възраст е най-благоприятното време за формиране и възпитание на естетическа и целенасочена личност. Необходимите основни знания, заложени от родителите в ранна възраст, ще осигурят безспорна подкрепа както в процеса на обучение, така и в по-късен живот. Въз основа на това всеки родител трябва ясно да разбере сериозността на ролята на умственото развитие в живота на трохите, а не да го прехвърля изцяло на учители и възпитатели.

Интелигентността е едно от основните качества на човешката психика, нейното формиране започва в ранна детска възраст. Всяка нова чута дума, получено усещане, видяно явление се отразява във формирането на характера на детето.

Креативността е индивидуална черта, присъща на всеки човек и влияеща върху качеството на изпълнение на всякакви творчески задачи.

Програма за формиране на творчески способности

Всяко новородено има добър артистичен потенциал, чиито функции за по-нататъшно усъвършенстване падат върху раменете на родителите и учителите в детската градина. Предучилищната възраст е най-добрият период за възпитание на децата на развита естетическа личност, както и способността да виждат и оценяват красотата на света около тях.

Естетическите способности на човека се определят от редица негови особености и умения.

• Способността да се измислят максимален брой нестандартни идеи за кратко време;
• Способността да се прилагат знанията, получени в резултат на изпълнение на едни задачи, при решаването на други;
• Способността да се възприема заобикалящата реалност като цяло;
• Способността на паметта да възпроизвежда необходимата информация в точното време;
• Жажда за експериментиране.

Въз основа на гореизложеното можем да заключим, че за да се формират творчески способности, първо е необходимо да се развие въображението, творческото мислене и артистичния потенциал на детето.

Методите и средствата за бързо и максимално разкриване на творческите възможности включват определени условия и програми, следвайки които децата и родителите могат лесно да постигнат положителни резултати.

• Физическите занимания с бебето играят важна роля в развитието му и трябва да започнат от първите месеци от живота му.
• Заобиколете детето си с играчки, които са малко по-напред от нуждите му. Техните дизайнерски характеристики ще тласнат бебето към бързо развитие на творческо мислене и въображение.
• Дайте на детето си свободата да избира дейности. Не му налагайте мнението си, оставете го да реши каква професия му харесва.
• По време на изпълнението на програмата за обучение оказвайте на сина или дъщеря си цялата възможна, но не прекомерна помощ и не ги подсказвайте в случаите, когато те сами могат да измислят правилното решение.

В семейството и детската образователна институция трябва да се поддържа топла и приятелска атмосфера. Родителите и учителите трябва по всякакъв начин да насърчават децата да се занимават с творчество, да ги насърчават за това и да ги утешават в случай на неуспех.

Характеристики на интелектуалното развитие

Умственото развитие на детето в предучилищна възраст може условно да се раздели на няколко етапа, съответстващи на възрастта на детето. Основният период във формирането на интелекта при бебето започва през първите месеци от живота му и се дължи на изучаването на света около него и придобиването на нови емоции и знания. Още по това време в детето се полагат основите на аналитичното мислене и се натрупва първият придобит опит. Колкото повече опит натрупа бебето в началото на жизнения си път, толкова по-активно ще бъде неговото естетическо развитие и възпитание.

Следващият етап от интелектуалното развитие пада върху по-съзнателната възраст на детето. Двегодишно бебе наблюдава с интерес какво се случва около него и с удоволствие прилага опита, натрупан по-рано, за постигане на нови цели. През този период бебето експериментира много, то е активно и любознателно, а задачата и ролята на родителите е с всички възможни средства да насърчават неговите стремежи и характеристики.

Третият период на развитие на умствените способности протича в трудни условия на първата възрастова криза от 3 години. На този етап развитието на детето върви скокообразно, то опознава света около себе си, научава се да сравнява това, което е видяло и чуло, с натрупаните преди това знания и дори е в състояние да направи първите си независими заключения. Той е много любознателен и постоянно задава на възрастните различни въпроси, които в никакъв случай не трябва да остават без отговор. Първостепенната мисия на родителите и учителите е да задоволяват и възнаграждават всякакви прояви на детско любопитство.

За децата от по-стара предучилищна възраст е характерен четвъртият период, който се различава не само във формирането на интелекта на детето, но и в развитието на неговите комуникативни характеристики.

Методи и средства за възпитание на интелектуалните способности

Характеристиките на всякакви класове за деца в предучилищна възраст и по-големи и по-малки деца са тяхното провеждане под формата на игра. В този случай усвояването на програмата е много по-лесно и по-бързо, децата се уморяват по-малко и не губят интерес към часовете за по-дълго време.

Задачата на родителите е да осигурят на бебето необходимите играчки, книги, книжки за оцветяване и други визуални помагала. От ранна детска възраст е необходимо да му купувате не само ярки и красиви дрънкулки, но и да придобивате такива, които освен забавление, ще играят и развиваща роля. За тези цели са отлични всички видове пирамиди, рамки за вложки, различни сортери, магически сфери, дизайнери и музикални играчки.

Разнообразието от ролеви игри и дейности има добър ефект върху интелектуалното развитие на по-възрастните деца в предучилищна възраст, особено ако темата и планът на игровата програма са измислени от самото дете.

На възраст от 3 - 4 години куклените представления, в които участват той и други членове на семейството, ще бъдат отлично образователно забавление за трохите. Сюжетите на развлекателните програми и продукции могат да бъдат много разнообразни, но със сигурност трябва да включват морален и поучителен компонент.

Отлична помощ при възпитанието на интелектуална личност се осигурява от гатанки, които развиват паметта и способността за логично мислене. А за развитието на вниманието и способността красиво да изразявате мислите си, добра роля ще изиграе съвместното четене на приказки и стихотворения.

Провеждането на диалози със син или дъщеря играе важна роля за формирането на интелигентност, логика и творческо мислене. Отговорете на въпросите им, обяснете защо е необходимо да го направите по този начин, а не по друг начин, накарайте ги да анализират чутото и видяното, да помислят и да направят изводи.

Музиката, физическото възпитание и изучаването на чужди езици имат положителен ефект върху естетическото и интелектуалното развитие на децата в предучилищна възраст.

Една от водещите роли във възпитанието на артистичните и интелектуални способности на децата играе съвместното творчество. Не пестете пари при закупуване на материали и различни комплекти, тесто за моделиране, всякакви оцветители и апликации, кинетичен пясък, бои и много други са идеални за такива дейности. Ако за първи път не сте успели да заинтересувате детето си, поемете инициативата, покажете му какви прекрасни произведения може да създаде със собствените си ръце, показвайки малко въображение и въображение.

Ролята на игрите и заниманията във формирането на интелектуални и творчески способности

В момента в областта на предучилищното образование има голям брой методи и програми, насочени към естетическото възпитание на децата. Но един от важните компоненти на художественото и интелектуалното образование е играта. Започвайки класове с бебе, достатъчно е да повторите две или три упражнения, тогава бебето няма да се обърка в правилата и вашите уроци ще дадат бърз положителен резултат.

• Назовете всеки предмет и поканете детето си да измисли добри и лоши асоциации за тази дума. Например "зима", добри асоциации - сняг, Нова година, шейни, ски, лоши - хлъзгаво, можете да паднете, студ.
• Завържете очите на бебето и му дайте всеки познат предмет в ръцете му, с помощта на тактилни усещания той трябва да отгатне какво държи и да каже в паметта си как изглежда този предмет и да изброи неговите характеристики и характеристики.
• Дори много малки деца ще се интересуват много от моделирането. Купете специални комплекти "Sculpting Dough", които включват всички видове форми, купчини и дъски. Оставете бебето да фантазира и създава, като му помогнете малко с това.
• Начертайте геометрични фигури върху лист хартия и го поканете да прояви въображението си и да ги превърне в нещо съвсем ново, рисувайки и оцветявайки по свое усмотрение.
• По време на разходката поканете сина или дъщеря си да играят, измисляйки противоположности на думите, които сте познали. Например "сладко" - "кисело", "сухо" - "мокро".

Интерес на детето към различни програми за игри, използващи дидактически материали: карти, лото, детски домино, мозайки.

• Покажете на детето си картина на няколко различни обекта, единият от които се повтаря два пъти. Задачата на детето е да намери две еднакви.
• Предложете му карта, която показва няколко обекта, 4-5 от които са еднакви, а един е значително различен. Предложи да го намериш.
• Нарисувайте къща без прозорци и врати, велосипед без колела или дърво без листа, поканете детето да намери липсващите детайли и да ги завърши самостоятелно.
• Поставете няколко предмета на масата и поканете бебето да запомни местоположението им, след което то се обръща, а междувременно вие или премахвате един от тях, или добавяте, или разменяте играчки на места. Обръщайки се, той трябва да познае какви промени са настъпили на масата.

При отглеждането на дете е необходимо да се обърне внимание не само на физическото или умственото развитие, но и да се възпита в него многостранна личност. И дори ако от него не излезе велик художник или музикант, с течение на времето той ще се превърне в хармонично развит човек, способен да намери творчески подход към всяка житейска ситуация.

Интелектуалното развитие се нарича способността за усвояване на знания и решаване на нестандартни проблеми. Тази способност може да бъде ускорена, забавена или поставена на пауза. Условията на семейното възпитание имат много голямо влияние върху формирането на интелектуалните способности. Интелектуалното развитие на децата в предучилищна възраст е много важен процес, който изисква отговорност и образование от родителите.

Всички родители се интересуват от непрекъснатото интелектуално развитие на децата си. Интелектуалното развитие е отговорно за нормалното ниво и скорост на мисловните процеси: сравнения, обобщения, разпознаване, способност да се правят заключения. Интелигентността включва реч и способности за самообучение.
Децата с добра интелигентност винаги са много популярни. Те продължават да постигат голям успех в живота. Има много начини за развитие на интелигентността на малките деца, които могат да се приложат за учене от ранна възраст. Интелектът на детето е форма на организация на неговите познавателни процеси, която осигурява добро възприемане и разбиране на заобикалящата го действителност.

Интелигентността обхваща всички аспекти на човешката дейност: умствена, емоционална и физическа. Интелигентността при децата е много важно да се развие за успешното учене, както и способността да правят това, което другите не могат. Следователно с развитието на интелекта на детето трябва да се работи от най-ранна възраст. Нивото на интелигентност се проявява в мисловните процеси на детето. Мисленето е много тясно свързано с нивото на физическа активност на бебето. Никога не ограничавайте физическата активност на децата. Не забравяйте, че забраните и ограниченията значително потискат мисловните процеси в мозъка на детето.

От какво зависи интелектуалното развитие?

1. От наследствеността, която детето получава заедно в гените на родителите;
2. От начина на живот на майката по време на бременността;
3. От условията на живот на бебето: хранене, общителност, достатъчно количество двигателна и когнитивна активност;
4. От броя на децата в семейството. Децата от голямо семейство се адаптират много по-добре към живота в обществото;
5. От социалния статус на семейството;
6. От характера и темперамента на бебето;
7. От личностните черти на родителите.

Кога да започнем да развиваме интелигентността на детето?:

Детето започва да се развива от първите дни на живота си. Но най-интензивното развитие на неговия интелект се случва от 2 до 8 години, тъй като през този период мозъкът на детето е най-възприемчив и способен за развитие. От двегодишна възраст можете да използвате логически игри за деца, да започнете да учите дете да чете, за да развие мисленето и да разшири речника си.

Условия за развитие на интелигентността:

Създаване на благоприятна емоционална атмосфера;
Липса на принуда. Интелектуалната дейност трябва да харесва детето и да бъде само доброволна;
Развиващите дейности трябва да са достъпни за детето и да съответстват на възрастта му.

Етапи на интелектуално развитие:

1. Краят на първата и началото на втората година от живота. По това време децата изучават света около тях с помощта на тактилни анализатори (те са склонни да докосват всичко);
2. От 4 до 6 години - етапът на формиране на визуално-образно мислене;
3. Училищната възраст се характеризира с интензивно развитие на вербалното и логическото мислене.
Всеки предишен етап от интелектуалното развитие е основата за следващия етап. Родителите трябва да вземат активно участие в развитието на интелектуалните способности на всеки етап от развитието на детето си.

Начини за развитие на интелигентността:

1. Използване на образователни игри. За тези цели шахът, пуловете, пъзелите, настолните игри са идеални, които са предназначени да развият интелигентност и мислене при децата;
2. Различни видове творчество: моделиране, рисуване, апликиране и дизайн. Те перфектно развиват абстрактно и логическо мислене;
3. Компютърни игри за развитие на логическото мислене и съобразителност;
4. Математика и точни науки;
5. Четене;
6. Изучаване на чужди езици;
7. Четене на енциклопедии, справочници, гледане на образователни филми и предавания, посещение на образователни сайтове и събития;
8. Използване на въпроси като метод за стимулиране на умствените способности на бебето;
9. Всестранно и хармонично развитие на интелекта.

Децата в предучилищна възраст научават света около тях по познат за възрастните начин. Ежедневиетов процеса на общуване със старейшини или връстници, игри, работа, всяка дейност. Ето защо основната задача на родителите е значително да подобрят качеството на разходките на открито, игрите и заниманията с децата. Важно е да се оцени значението на всяка минута комуникация между родителите и тяхното дете. В крайна сметка по този начин има активно развитие на мисленето и речта, разширяване на знанията за околната среда. Организирайте разнообразни игри с децата, насочени към развитието на паметта, речта, наблюдателността и вниманието.Развитието на интелектуалните способности на детето трябва да бъде целенасочено и систематично. Не забравяйте да вземете предвид неговата възраст и индивидуални особености във всички дейности. Ако бебето посещава детска градина или център за ранно развитие, родителите трябва да използват получените знания в ежедневието, а не само в класната стая. Родителите са тези, които трябва да вземат предвид в своето бебе ценните наклонности, с които се е родило, и да се опитат да ги развият колкото е възможно повече.

Най-ефективните методи за развитие на интелигентността на децата в предучилищна възраст:

1. Подкрепа за проявата на детското любопитство;
2. Създайте условия за учене различни материали(пясък, пластилин, глина, зърнени култури, боб) и инструменти от първата година от живота;
3. Включване на децата в ежедневните ежедневни дейности;
4. Провеждане на различни развиващи дейности с помощта на карти, пъзели, книги;
5. Организиране на вълнуващо и образователно свободно време за бебето. Посетете с децата си цирка, куклените театри, музеите, отидете на стадиона, отидете на риболов, посетете;
6. Разширете социалния кръг на децата;
7. Общувайте с бебето на равни начала, като с възрастен;
8. Спазвайте следните условия: здравословна храна, чист въздух, добър психологически климат в семейството;
9. Подкрепете и възпитайте у бебето си любов към четенето;

Децата са много любознателни, така че родителите трябва да насочат енергията и желанието им да изследват света около тях в правилната посока.

Как да определим нивото на интелигентност на детето?:

За да се определи интелигентността на детето, има специални тестове, които предоставят надеждна информация дали интелигентността на вашето дете изпреварва, изостава или отговаря на нормата.

Задачи за оценка на интелигентността на дете:

1. "Нека изрежем същата фигура." Детето трябва да изреже фигурата, която е изобразена на хартия;
2. "Който нещо му липсва." На детето се показват предметни снимки, на които липсват някои детайли. Детето избира снимка, която показва липсващия детайл;
3. "Какво е излишно тук?". Предназначен за деца 4-5 години. Показана им е картина, която показва няколко обекта, които са донякъде сходни по съдържание. Но сред тях има един елемент, който не пасва. Трябва да го назовете.

Използвайте игри за развитие на интелигентността на детето;
Предложете на детето си "полезни" играчки, които стимулират умствената дейност.
Правете играчки сами с детето си;
Използвайте многофункционални играчки;
Не претоварвайте детето;
Провеждайте класове с дете само по игрив начин;
Решавайте интелектуални проблеми с детето си. Не оставяйте бебето само с трудности, винаги се опитвайте да дойдете на помощ;
Когато избирате детска градина за дете, обърнете внимание на отношението на учителите към децата: любезни ли са, създават ли условия за развитие на интелекта им;
Култивирайте креативността на детето, хвалете го за различни занаяти и рисунки;
Създайте доверителни отношения в семейството, подкрепяйте се взаимно, развивайте цялостно детето, прекарвайте време заедно с полза;
Формирайте у детето удоволствие и радост от процеса на развитие и учене.

Развивайте децата хармонично. Ангажирайте се с детето си. Нека часовете са скучни и полезни!

Твоето име: * Твоят имейл: *

Дойде време да помислим за готовността на децата за училище, чиято възраст вече е наближила знака от седем години.

Много родители смятат, че нивото на развитие на интелектуалните способности е най-важният критерий.

Предлагаме ви интересни тестове за постоянството на свойствата на нещата, разработени от известния швейцарски психолог и философ Жан Пиаже. Тази способност е тясно свързана с характеристиките на общото развитие на интелекта на предучилищното дете.

Успехът при изпълнението на тези задачи ще ви помогне да мислите за готовността на вашето дете за училище и математическите способности.

важно! Не подсказвайте на детето, тогава няма да има честота на експеримента. Не обяснявайте задачи, докато не ги изпълните всички. И в същото време не забравяйте, че простото обяснение на задачите. Прочетете инструкциите както са написани и вижте резултата.

Поставете две еднакви прозрачни чаши до детето, в които се налива еднакво количество вода и попитайте:

Еднакво количество течност в чашите (трябва да има наистина еднакво количество вода)?

След получаване на утвърдителен отговор. Вземете третата чаша по-високо или по-широко и пред детето изсипете в нея течността от предишната чаша. След това повторете въпроса:

Същото количество течност в чашите?

Много често подобни на пръв поглед лесни задачи създават затруднения на детето. Ако сте успели, поздравления!!!

Дай му още:

Навийте две абсолютно еднакви топки от пластелин и попитайте детето:

Същото количество пластелин в топките?

А сега пред очите му сплескайте едно топче от пластилин и попитайте отново:

И сега същото количество пластелин в топките?

Ако детето каже не, попитайте къде другаде. Обикновено децата сочат парчето, което сме сплескали, което е станало по-широко (но не с много пластелин).

Поставете два еднакви реда пулове (или бутони) пред детето, един под друг, така че пуловете на единия ред да съответстват на пуловете на реда по-долу. Попитайте детето си:

На кой ред има повече пулове?

Изчакайте утвърдителен отговор, че наистина са еднакви. И след това съберете един ред в купчина или просто намалете разстоянието между тях, като се приближите един до друг и попитайте отново:

И сега, къде са повече пулове?

Друга задача - поставете два молива с еднаква дължина един под друг и попитайте:

Кой молив е по-дълъг?

След утвърдителния отговор, че и двете са еднакви, преместете едната встрани и задайте въпроса отново:

Сега кой молив е по-дълъг?

Накарайте вашето любознателно дете да нарисува охлюв, който е пропълзял от другата страна на балона. Разбира се, в идеалния случай той трябва да я изобрази с главата надолу. Но вижте какво се случва?!

За следващия експеримент. Направете хартиен цилиндър и свържете топки или различни предмети с връв от различни цветове, които трябва да преминат в отвора на тази тръба. Пред детето протягате предмети през цилиндъра и когато всички са скрити, попитайте:

Коя топка (от противоположната страна) ще излезе първа?

Вземете набор от кубчета. Изградете кула с определена височина на пода. След това поканете детето да построи ТОЧНО СЪЩАТА КУЛА, но само върху ниска опора наблизо.

Ясно е, че искате да построите ТОЧНО ТАЗИ JE КУЛА, но не според хоризонталната маркировка за височина (това не е необходимо да се обяснява на детето в инструкциите, способността за запазване на свойствата трябва да се възприема адекватно)

В следващата задача са изтеглени две въжета. Може да има два варианта за задачи: Попитайте детето:

Кой низ е по-дълъг?

И можете да нарисувате кутия до него и да попитате:

Какво въже е подходящо за връзване на тази кутия?

Достигайки зряла възраст, децата в предучилищна възраст със способността да учат лесно се справят с такива задачи.

Родители, не се ласкайте с илюзията, че вашето дете в предучилищна възраст просто не е разбрало задачите !! Ако детето ви не е изпълнило задачата в предложената инструкция и сте му помогнали с подсказки или променени обяснения ... По-добре е да се изправите лице в лице с истината и да помислите сега, отколкото по-късно да съгрешите върху неподходящ учител или образователна система, в която за вашето дете ще бъде трудно да възприема учебния материал.

Тестовете не се вземат от тавана. Многобройни изследвания на учени и дългосрочни наблюдения създават диагностични методи, които, разбира се, най-добре се проверяват от висококвалифициран специалист!

Друга важна характеристика на незрялото дете е така нареченият егоцентризъм. Това е, просто казано, неспособността да се види света през очите на другите.

Направете следния експеримент: Подредете три различни предмета, или според класическата схема на Пиаже - три слайда с различни размери на масата. Помолете детето да ги погледне от различни ъгли, а след това поставете куклата срещу него и го помолете да избере рисунката (предварително подготвяте рисунките, като изобразявате различни подредби на представените предмети върху тях), съответстваща на ъгъла, под който куклата вижда.

Обикновено децата, които свободно рисуват карти на пътя (може би там, където са заровени съкровища или е скрит подарък), лесно се справят с такива задачи. Затова играйте с тях на такива игри, тъй като социалната и културна среда пряко влияят върху развитието на детето, като ускоряват или забавят този процес.

Обогатете средата на вашето дете в предучилищна възраст. Осигурете му подходящ материал за занимания и свободното време.

Обсъждайте, спорете, играйте. Опитайте се да бъдете деца. Представете си себе си като дете, което се интересува да бъде около вашето дете. И тогава вашият любим син (дъщеря) винаги ще бъде активен, любознателен и способен да учи.

Успех в развитието на способностите на децата!

Как да развиете тези способности (а не просто да ги вкарате в дете, което не дава развитие, а само го забавя), прочетете материалите на следващите статии...

Как да подготвим детето за училище след ваканцията и да го настроим за нов режим

Разрешено е препечатването и разпространението на материалите на сайта, при условие че е посочено авторството им и текстът остава непроменен, ако има връзка към нашия сайт. И връзката трябва да работи!

Под интелигентност, като правило, се разбира това, което обикновено се нарича "ум". Умен човек, интелектуалец, има развито аналитично мислене, лесно овладява нови дейности, демонстрира добра памет и развито въображение, знае как да контролира вниманието си и да намира ефективни решения на трудности от най-различен характер. За да бъде вашето дете успешно, лесно да създава нови запознанства, уверено да поставя приоритети и да бъде упорито в постигането на целта си, обърнете внимание на развитието на интелектуалните му способности още в ранна детска възраст.

Прости, но ефективни начини за развитие на интелигентността на дете в предучилищна възраст

Метод 1: Създавайте заедно

• извайвам;
• рисувам;
• вземете оригами;
• тъкат орнаменти от мъниста;
• създаване на прости и сложни приложения;
• пеят дует или организират семеен ансамбъл;
• направете оригинални фигури от балони.

Можете да изберете всеки вариант на съвместно свободно време, който е приятен за вас, но в същото време гарантира развитието на творческата интелигентност на детето. Чрез творчеството бебето получава мощен заряд за развитието на въображението, въображаемото мислене и емоционалната сфера.

Важно е творчеството да е съвместно на практика, а не формално. Намерете възможности да се насладите на процеса. Не е необходимо да правите часове всеки ден, но 2-3 часа седмично за такова дълбоко гмуркане в съвместното творчество могат да бъдат разпределени дори при натоварен график.

Метод 2: Прочетете на глас

Четенето на глас, когато възрастен чете, а детето, седнало удобно наблизо, слуша внимателно, има огромен принос за интелектуалното развитие на детето:

• възпитават емпатия;
• обогатяване на речника;
• повишаване нивото на обща ерудиция;
• насърчаване на здравословното любопитство;
• стимулиране на мисловния процес.

Ако детето ви вече е навлязло в предучилищна възраст (т.е. вече е на 5 години), можете да изберете произведения за четене, които са интересни и за възрастен читател. Не се ограничавайте до изключително прости и вълнуващи истории за детето. Разширете кръгозора на детето, обсъдете прочетеното с него, фантазирайте по темите „Какво би станало, ако героят постъпи по различен начин“ и „Защо героят се оказа в такава ситуация“.

Ще се изненадате колко бързо вашето мъниче ще демонстрира аналитичен ум и способност да мисли критично с този подход. Вашето дете ще стане достоен събеседник, ако позволите на интелекта му да се отвори.

Метод 3: Настолни игри

• пъзели;
• домино;
• етикети;
• Кубчето на Рубик;
• конструктор;
• лабиринти;
• шах;
• пулове.

Списъкът с настолни игри, насочени към развиване на интелектуалните способности и логическото мислене, продължава и продължава. Съвременните родители имат от какво да избират! Детските магазини са пълни с цветни опаковки и грабващи окото имена.

В идеалния случай, ако изберете образователни настолни игри, като се фокусирате върху индивидуалните и възрастови характеристики на детето.

Метод 4: Наблюдавайте емоционалното състояние на вашето дете

За да дадат усилията ви точно тези резултати, които очаквате, обърнете внимание на това как се чувства детето. Какви емоции доминират в него, формиращи общо емоционално настроение:

• спокойствие, комфорт;
• Увереност във вашите сили;
• интерес към часовете;
• да се чувстваш обичан и желан.

В по-стара предучилищна възраст е особено важно детето да получи образци на здрави социални взаимоотношения. Той трябва да види в собственото си семейство какво означава взаимно уважение и подкрепа. Чувствайте се свободни да казвате мили думи, да хвалите за успехите и да се радвате, когато нещо не се получи от първия път. Избягвайте осъдителен, негативен език. Не позволявайте на дете на 5-6 години да се съмнява в интелектуалните си способности.

Всяко дете е потенциален гений. Разгръщането на този потенциал е задача на внимателните, любящи възрастни. Не е необходимо обаче да си поставяте за цел да отгледате гений, за да разберете колко важно е да развиете интелекта на детето преди училище. Развитата интелигентност е основата за успеха на бебето във всяко негово начинание.

Развийте интелигентността на детето си, като се наслаждавате на процеса и се гордеете с резултатите. Нека вашето родителство е изпълнено с щастие!