Съвременните играчки в живота на децата. Модерна играчка в живота на детето

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

С какви играчки играе вашето дете?

страшни играчки

мъртви и вампири

чудовищни ​​играчки

лесно може да доведе до разрушаване на целостта на детската психика, която е много чувствителна, за разлика от психиката на възрастния.

Ако родителят иска да покаже на детето това истинския животзаедно с положителните герои има и отрицателни, трябва да купувате характерни играчки, които носят определен семантичен товар, например,

Сив вълк от приказка или същата триглава змия Горинич.

Огромни меки играчки Гигантски мечки, зайци и коне, които се удвояват повече бебеса не само неподходящи за ролева игра, но те могат просто да изплашат детето. Освен това те са мощни прахоуловители, като в същото време се поддържат чисти изключително трудно. Меките играчки-животни трябва да са пропорционални на детето и да изпълняват функциите, които са им възложени: формират емоционални реакции към тактилни усещания, развийте обич и съпричастност.

електрифицирани оръжия

Модерните лазерни пушки и други футуристични оръжия, пълни със светлинни и шумови специални ефекти, превъзбуждат нервна системадете и го подтикнете към проява на агресия. Желанието да стрелят, да играят военни игри и да се бият с мечове е характерно за всички момчета и не си струва да го потискате. Днес има достатъчно игри и играчки в продажба, които ще помогнат за оформянето на образа на благороден воин, защитник на слабите и обидените: мечове и саби, броня и други аксесоари за рицарски дуел, комплекти за ролева игра, да речем в полицейски участък.

Кукли Барби и Братц

Куклите, изобразяващи млада жена или тийнейджърка, са доста подходящи за колективна ролева игра на по-млади момичета. училищна възраст. Въпреки това, не трябва да ги купувате за деца в предучилищна възраст, за да не предизвикате интерес към тези области на живота (флирт, пазаруване, кариера), за които те все още не са готови. Идеалната кукла за тях би била кукла малки размери, меки или пластмасови, при които са огънати само краката-дръжки.

Момичетата на тази възраст като правило предпочитат активно да играят с всичките си кукли: люлеене, хранене, носене, търкаляне в колички, преобличане.

Благодаря за вниманието!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Съвет за родители „От какви играчки се нуждаят вашите деца?“.

От какви играчки се нуждаят вашите деца? Понякога възрастните се разстройват, дори се ядосват на детето, че не използва играчки, без да подозират, че той просто не знае как да играе всичко това. Кажете на детето...

ОТ КАКВИ ИГРАЧКИ СЕ НУЖДАВАТ ВАШИТЕ ДЕЦА?

Скъпи родители! Вече говорихме с вас за това, че детето има нужда от игра. Детската игра е неразделна част от играчките. Самостоятелна иградете на 1,5-3 години до голяма степен зависи от това как тялото на възрастния ...

Родителска среща на тема: „Игри с бебета и от какви играчки се нуждаят вашите деца“ (ранна възраст) Подготвен материал: Старши възпитател (методолог): Куликова Д.А. Образовайте ...

Материали за родителската среща „Ролята на играчките в живота на детето предучилищна възраст»

Кривошеина Олга Александровна, учител на MBDOU № 130 „Център за развитие на детето - Детска градина“, Кемерово
Цел:формиране на знания за значението на играчката, нейната роля в живота на детето; оборудват със знания за подходящия педагогически подбор на играчки.
Задачи:
- дават представа на родителите какво е играчка;
- показват значението на играчките в живота на детето;
- запознават с видовете играчки и изискванията към тях;
- да дава препоръки относно избора на играчки.
Предварителна работа:проучване на родителите; интервюиране на деца, за да се идентифицират техните предпочитания за игри; изготвяне на консултации.
Оборудване:лаптоп, проектор, аудио плеър, комплект играчки.

Главна част.

Водещ. Добър вечерскъпи родители! Радвам се да ви приветствам на родителската среща „Ролята на играчките в живота на детето“.
По време на срещата ще установим значението на играчките в живота на детето, ще се запознаем с видовете играчки и анти-играчки и ще разгледаме изискванията при избора на играчки.
Развитие на богатите емоционален святЕдно дете е немислимо без играчки. Те позволяват на детето да изрази чувствата си, да изследва Светътнаучете се да общувате и опознайте себе си.
Точно както е невъзможно да си представим дете извън играта, така почти никоя игра не е пълна без играчка. Помага за изясняване, осмисляне на представите на детето за околната среда и допринася за развитието на нейния сюжет. Играта, като самостоятелна детска дейност, се формира в процеса на възпитание и обучение на детето, допринася за развитието на опита от човешката дейност. играчка, в този случай, действа като вид еталон на онези предмети, за да разбере предназначението на които и да овладее различните действия, с които, е необходимо на детето. Играта, като форма на организация на живота на децата, е важна, защото служи за формиране на психиката на детето, неговата личност. Играта и играчката са неразделни едно от друго. Една играчка може да вдъхне живот на една игра, а играта понякога изисква нова играчка, за да се развие.

Видове играчки.

В съвременната педагогика повече подробна класификацияиграчки, приети в теорията и практиката Предучилищно образование, е класификацията на Е. А. Флерина. Тази класификация се основава на различни аспекти на психичното и физическо развитиедете:
- играчки за моторни спортове - топка, обръч, въжета за скачане, кегли, волейбол, шпиликини, мозайка и др. - допринасят за развитието на големи и фина моторика, окомер;
- сюжетни играчки - хора, животни, транспорт, мебели и др. - допринасят за развитието на творческа имитативна игра, чрез която детето идентифицира, консолидира и задълбочава своите социален опит;
- креативна работна играчка - всякакви строителни материали, конструктори, различни модели и др. - развива дизайнерски способности и изобретения;
- техническа играчка - различни видовеколи, играчки фотоапарати, калейдоскопи, шпионски очилаи т.н. - също така развива дизайнерските способности, разширява техническите хоризонти, насочва интереса към строителството и технологиите;
- настолни игри- допринасят за развитието на интелигентността, вниманието, познаването на формата, цвета, размера, грамотността, броенето, а също така организират детски отборв игри с правила;
- забавна играчка- скачащо зайче, крякащо пате, птиче с махаща опашка и др. - възпитава чувство за хумор;
- музикални играчки - пеещи птици, примитивни музикални инструменти, играчки с музикална мелодия- служат като средство за развиване на музикален слух;
- театрална играчка - театър на сенките, театър на играчките, кукли - водете до вашите собствени театрална игра, обогатяват изключително художественото възприятие на децата.
Водещ.
Каква според вас е важността на детските играчки?

Стойността на детските играчки.

За обществото играчка - съществен елементкултура („огледало на културата“).
За възрастния играчката е най-важна компонент образователна среда.
За детето играчката е източник на радост, обект на творчество, психологическо средство за детето да овладее обективния свят и собственото си поведение.

Функции на играчките.

1. Когнитивна.
Играчката ви позволява да изследвате света.
2. Творчески.
Играчката допринася за формирането на творчески способности.
3. Психо-терапевтични.
Играчката ви позволява да изразявате и изживявате чувствата си.
4. Комуникативен.
Общуването с играчката допринася за формирането на вътрешен диалог и вътрешен свят. Учи как да общувате с други хора.
5. Формирането на образа на И.

Играчката насърчава осъзнаването на техните възможности. Разширяване на сферата на автономност и компетентност на детето.
6. Релаксация.

За да може играчката да изпълнява функциите, изброени по-горе, трябва да сте много внимателни при нейния избор.

Модерни играчки и анти-играчки за деца.

Модерни играчки за деца са широка гама отстоки за всяка възраст, вкус и бюджет. За разлика от не толкова далечното минало, в нашата страна сега няма строги ограничения и регулации за продажбата на детски стоки, така че производителите се опитват да продадат всичко, което има някакво търсене, а понякога дори изкуствено "затоплят" това търсене. Така че сред детските играчки има и "анти-играчки".
Антииграчка е играчка, която не отговаря на критерия за духовна и морална сигурност.

Някои примери за анти-играчки.

Хермафродитни играчки (кукли с външен вид на момичета, но с първични полови органи на момчета), изключително разрушителни за детската психика, внасящи сексуални извращения и други психофизически деструкции в съзнанието на децата.
По-специално се предлагат играчки, които формират садистични наклонности " интерактивна играчка„Без заглавие“ Crazy Chicken“, в чието описание производителят е посочил следното: „Пилето маха с крилца и движи краката си. Тя танцува страхотно на музика! Но ако я хванете за врата, тя ще започне да издава предсмъртни стонове и ще се опита да избяга от ръцете ви. Това шоу не е за изпускане. И веднага щом пуснете Crazy Chicken, тя ще продължи концерта, танцувайки весело и махайки с криле под запалителната музика.
На пазара за играчки се появиха „играчки“ под формата на микроби и вируси, включително ХИВ, сифилис, гонорея, дизентерия, луда крава, „играчки“, които имитират човешки гениталии.
Предлагат се „играчки“, които имитират човешки изпражнения.
Широко разпространени "играчки", включващи детето в изпълнението на окултни и религиозни магически ритуали, мистифицирайки съзнанието им.
Предлагат се играчки - "вицове", имитиращи човешки наранявания, които представляват ампутирани крайници и други части човешкото тяло, например: "детска кървава ръка", "детски крак", "вампирска глава", "крак в колата", "хвърляне на сополи", "ръка с нокти", "череп с око"
Увеличаването на броя на фактите за доставки в Русия и разпространението в Русия на анти-играчки, които очевидно увреждат психиката на руските деца, трябва да активират родителите внимателно, внимателно да избират играчки за децата си.

Видове анти-играчки и тяхната вреда за детето.

1.Страшни играчки.Не всички страшни играчки са лоши. В края на краищата, дори и в най-добрите народни приказкиима отрицателни герои, с които добри героибори се и победи. Значението на страшната играчка е да научи бебето да преодолява страха си. Този страх трябва да е условен и предвидим, като самата играчка. Например героите на руските приказки или модерни карикатурипознати на детето от детството, то знае как да се справи с тях, знае техните слабости и особености. Такава играчка трябва да бъде условна, без ненужни подробности - детето ще ги измисли самостоятелно, според най-доброто от собственото си въображение и психическа стабилност.
Но съвременните страшни играчки са склонни да бъдат прекалено детайлни. Киборги, които са ужасна пародия на човек, кукли с изкривени лица, чудовища, чиито създатели са нарисували релефни мускули, белези и брадавици - такова насищане с детайли претоварва психиката на бебето, дразни го и води до появата на неконтролируеми страхове.
Друг проблем на съвременните играчки и популярни герои е, че тяхното външно и вътрешно съдържание няма ясно изразена връзка. Например, когато "супергерой" се бие със "суперзлодей", те могат да се различават само по цвета на облеклото и значката си. Или отвратителното чудовище се оказва мило и мило създание. Подобно несъответствие предизвиква дисонанс у малките деца, размивайки границата между добро и лошо, между добро и зло.
Вреда от страшни играчкиособено страхотно, ако детето започне да играе "на тяхна страна", позволява им да правят зло в игри безнаказано. В този случай трябва да се обърне повече внимание морално възпитаниедете, общувайте повече с него, четете хубави детски книги, ограничете гледането на филми и телевизионни предавания с насилие.
2. Прекалено детайлни играчки.Детайлирането е проблем не само за чудовищата, но и за повечето съвременни играчки като цяло. Преди децата правеха кукли от чорапи с копчета вместо очи и тези играчки бяха най-обичаните - детето само измисляше и си представяше липсващите детайли, характера на куклата и нейната история.
Съвременните кукли понякога са трудни за разграничаване от живите хора - техните тела, дрехи, лица с ясно изразени емоции са толкова внимателно обработени. Тук няма какво да "мислим". Ако играчката е героят на популярен анимационен филм или книга, тогава е невъзможно да се измисли история. Често детето, играейки, повтаря епизоди от анимационния филм отново и отново, без да въвежда нищо ново. Това се отразява негативно на развитието на въображението и въображението на бебето.
3. Играчки, водещи до промяна на общоприетите ценности.За да заинтересуват потребителите, производителите на модерни играчки произвеждат най-много необичайни стокикоито не се вписват в нормите на традиционния морал. Между реални примери: кукла-трансвестит, мъртви кукли, плюшени движения на червата и др. Малките момичета се насърчават да играят с детски стриптийз стълб, както и с реалистична кукла бебе, която имитира процеса на сукане на гърдата. Очевидно е, че дете, чиято психика все още не е напълно оформена, не може да оцени адекватно играчките, които понякога шокират дори възрастен.
Повече за куклата Барби
Изглежда какво може да е вредно в куклите Барби? Сред масата съвременни играчки те изглеждат доста безобидни. Барби не са грозни, не призовават към жестокост, не противоречат на нормите на общоприетия морал. И все пак много психолози предупреждават родителите да не купуват на децата си този дестилатор модни играчки.
Защо? Първо, в играта с кукли, особено за малки деца, основното е проявата на грижа и нежност. Такива игри са най-ранната подготовка на момичетата за майчинство. Куклата Барби не прилича на дете и не предизвиква желание да я гледа и да се грижи за нея, не развива майчински инстинкт при момичетата.
Освен това тези кукли са много реалистични, но пропорциите на лицата и телата им са изкривени: прекомерно големи очи, твърде много дълги крака, твърде много тънка талия. защото модерно обществопризнава този тип външен вид като почти стандарт, към който да се стремим, за повечето момичета играта с такива кукли поражда недоволство собствен външен вид.
Разбира се, не всички съвременни играчки са лоши. Но съвременната идеология „продай всичко, което се купи“ допринася за наводняването на пазара на детски играчки. голямо количествоистински боклук. И ако не смятате такива продукти за полезни за вашето дете, най-добрият вариант- правете сами играчки за него. И нека дървената кола няма предно стъкло и дори колела, а косата на конеца на куклата не изглежда много като истинска коса. Такива играчки развиват въображението на бебето и му дават да разбере: дори в модерен святНе всичко ценно може да се купи с пари.
Преди родителска срещаПроведохме проучване, резултатите от което можете да видите на екрана.
Най-интересното за нас е какво модерни родителиобърнете внимание при избора на играчки.
Какви правила според вас трябва да се спазват при избора на играчки?

Изисквания и принципи на проверка на играчките

Всеки възрастен, родител и болногледач, трябва да може да избира играчки за деца въз основа на критерии.
A. Здравни и екологични изисквания: от какво е направена играчката, има ли сертификат за качество, дали малките части са здраво закрепени и т.н.
B. Педагогически изисквания: на какво ще научи играчката? Какво ще развие умения и способности, творчески способности?
В. Психологически изисквания: какво носи играчката? Какви чувства ще събуди у детето?
Г. Естетически изисквания: отговаря ли играчката на представите за красота, развива ли чувство за красота, хармония?
Г. Духовни и морални изисквания: какви ценности носи играчката, допринася ли за формирането на морално съзнание, съвест, разграничаване между добро и зло, желание за следване морални стандарти?
Нека разгледаме по-отблизо педагогическите критерии за избор на играчки.

Играчки за деца: педагогически критерии за подбор.

Купуване на играчки грижовни родителиструва си да се съсредоточите преди всичко върху избора на самото дете: той трябва да иска играчка, трябва да му е интересно. И задачата на възрастните е да изберат най-правилното и полезно от всички детски „Искам“. Има няколко критерия за избор на играчки.
Простота.Дизайн, който съчетава твърде много свойства и функции, дезориентира бебето. Например пластмасова катерица на колела с вграден телефон не би се считала за образователна играчка. По-добре и по-полезно е да предлагате на детето играчки, които имат ясно предназначение.
качество.Ниското качество на играчката просто няма да позволи на детето да изпълнява действията, за които е закупено. Опашката на зайче, която е паднала или лошо въртящите се колела на колата не допринасят за развитието на уменията на бебето.
Стимулиране на активността.Често децата искат да им купят играчка, която са видели с приятели, или кукла - точно копие на някой анимационен герой. От особен интерес за детето са предмети, с които можете да правите нещо: да разглобявате и сглобявате, да извличате звуци или да трансформирате. Децата са привлечени от нови елементи и такива играчки поддържат любопитството и активността.
Независимостта на детето.Играчките трябва да допринесат за формирането у детето на желание да действа самостоятелно и най-смело да решава предизвикателни задачи. Ако играта с предмет изисква външна помощ, например, необходимостта да държите нещо, да намерите лост или да натиснете бутон - бебето бързо ще загуби интерес към такава „игра“.
Етика и естетика.Играчката е важен участник в процеса на обучение. Трябва да предизвиква добри чувства и да развива хуманни качества на характера. Недопустими са играчки, които допринасят за формирането на разрушителни качества: жестокост, агресия, гняв. Кървавите маски, различни чудовища и чудовища не са най-добрите варианти за детски играчки.
История и култура.Давайки предпочитание на покупката на определена играчка, трябва да се вземат предвид и такива аспекти. Развиват се авторски играчки (кукли, дървени занаяти, различни сладки малки животни). добър вкус. Ретро играчките ви позволяват да се докоснете до историята на вашия народ.

Типични грешки при избора на детски играчки

Възрастните доста често избират играчки за деца, като се фокусират върху собствения си вкус и лични предпочитания, така че правят серия от често срещани грешки, между тях:
1) Закупуване на гигантски плюшени бонбони. Предметите, които детето не може да вземе, не са играчки. Това е по-скоро част от интериора или подарък за възрастен;
2) Купуване на много от един и същи тип играчки. Стаи съвременни децаподобно на магазините Детски свят". А детето през това време си играе с двама-трима от своите любимци;
3) Висока ценаи популярността сред другите деца или техните родители не са най-добрите насоки за закупуване на играчка за вашето дете. Отивайки да пазарувате в "Детския свят", си струва да обсъдите подробно с децата техните предпочитания;
4) Играчките за деца никога не трябва да се купуват от случайни павилиони. Токсични материали, лошо фиксирани малки части и части са далеч от пълен списъкопасности, които могат да се превърнат в сериозни проблеми. По-добре е да отидете в специализиран магазин, където продавачите могат да предоставят сертификати за качество, огромен избориграчки за момчета, игри за момичета, подаръци и просто полезни и важни стоки за децата.
Така че „правилната“ играчка за дете трябва да има потенциал за развитие, да има образователна полезност и да е абсолютно безопасна.

Как да изберем безопасни детски играчки?

Сред разнообразието от детски играчки е лесно да се изгубите. В същото време детската играчка трябва не само да харесва детето и да му е интересна, но и да отговаря на възрастта му, да е безопасна и да отговаря на много правила и стандарти.

Правила за избор на детски играчки, според експертите на Rospotrebnadzor

Когато избирате играчка, огледайте я и я разгледайте, прочетете всичко, което пише на опаковката. Важно е да се обърне внимание на:
Материал.Играчката трябва да е изработена от безопасни материали. Не купувайте играчки, направени от естествен косъми дървесна кора, освен това кожените играчки не се препоръчват за деца под 3 години. Когато избирате меки играчки, си струва да запомните, че те трябва да имат плътна и добре зашита купчина, тъй като те могат да се хвърлят. В меките играчки също се натрупват бактерии, които могат да станат източник на инфекции, така че това не е най-добрият вариант за най-малките деца и тези, които са склонни към алергични реакции.
форма.Играчката трябва да е без остри стърчащи части, неравности и остри ъгликоето може да нарани дете.
Цвят, който трябва да бъде възможно най-естествен.Първо, това не нарушава разбирането на детето за реалния свят, и второ, играчките с "отровни цветове" могат да плашат децата и да съдържат "токсични" багрила. Също така си струва да избягвате черни и ярко червени играчки, те могат да бъдат лошо възприети от детето.
Миризма.Чувствайте се свободни да подушите играчката направо в магазина. Тя не трябва да е упорита лоша миризма, а ако има, значи е от "токсични" материали.
Инструкции, които трябва да проучите предварително, дори преди да купите.Инструкции за правилна употребаиграчките могат да бъдат апликирани както върху самата играчка, така и върху опаковката и върху етикета или да бъдат под формата на вложка.
Предмет.Купете играчки, които няма да навредят на психиката на детето. Психолозите не препоръчват да купувате на деца различни чудовища, мутанти и т.н.
Реализъм.Експертите на Rospotrebnadzor препоръчват да избирате играчки, които приличат на истински животни или хора, за да може детето да направи аналогия.
Звук – не трябва да дразни ухото и да плаши детето.Ако играчката музикален съпровод, преди да купите, слушайте всички мелодии и се уверете, че бебето не се страхува. Освен това обърнете внимание на силата на звука или възможността за регулирането му.
Между другото, когато купувате музикални вятърни играчки, обърнете внимание на местата за контакт с устните на децата - те трябва да бъдат направени от лесно дезинфекцирани материали, които не абсорбират влага.
Подробности.Несменяеми части на играчки, изработени от твърди материаликато метални, дървени или пластмасови, трябва да бъдат разположени така, че детето да не може да ги хване със зъби. Ако частите са отделени от играчката, тогава те не трябва да имат остри ръбове и краища.
Възрастта на детето.Когато избирате играчка, не забравяйте да обърнете внимание на възрастта, за която е предназначена играчката:
Мястото, където купувате играчки. Купувайте играчки в специализирани магазини, не купувайте играчки "на ръка" на места за неразрешена търговия.
Водещ.
- А сега ви предлагам да участвате в един малък експеримент.

Наталия Лях
Модерни играчки за деца в предучилищна възраст

Дете, което в детството не се е научило да фантазира, да създава, да надхвърля обичайните граници, е малко вероятно да придобие тази способност в зряла възраст. възраст. Когато купувате скъп комплект Лего за вашето дете, оставете го да разглоби готовия играчкаотносно подробностите - да измислите друг, вече независимо, без подкани от производителя.

Що се отнася до творческите умения - "фантазия" играчкитяхното развитие не е наистина целенасочено. Следователно, избирайки бебешка играчка, опитайте се да разберете за какво служи, каква функция му влагате.

Какво може да направи един възрастен, когато играчкифантазията не се стимулира? Най-малко – играйте ролеви игри с детето всеки ден поне по 20 минути. активни игри. Дори ако наистина не искате, буквално седнете, вземете играчки и игра. Купува играчки съзнателно, а не за да "детето не плака". Правете домашно с децата играчки, извайвайте фигурки, строете къщи, писти за коли и т.н.” Както и да е играчкине купувахме за нашите деца - обикновени, екологични, дървени, парцали, бутони, сгъваеми или говорещи, основният начин да направите тези покупки полезни е да играете с детето. Научете детето си да играе - и той ще играе с всеки, дори невероятно скучен играчка, измисли нещо.

При избора на деца играчки: трябва да се има предвид

1. Съвпада ли играчка възраст?

Играчка за малки децане трябва да бъде твърде просто или твърде сложно. Само ако играчка"подходящи" за бебето възраст, той ще може напълно да оцени всичките му предимства.

2. Помага ли детска играчка за развитие?

Правилно избран играчкапомогнете на детето си да подобри придобитите умения и насърчете развитието на нови.

3. Е играчкабезопасно за дете?

Безопасен дизайн: играчки с малки части, остри ръбове или чупливи части обикновено не са безопасни за малки деца.

Безопасен размер: много малък играчкикоито могат да бъдат преглъщани (по-малки от детски юмрук или играчкис разглобяеми части са сериозна опасност.

Безопасен звук. Силни звуцикоито публикуват играчки пистолети, моделите на самолети и моторизираните коли могат да увредят слуха на детето. Вие трябва да изберете играчкикоито издават меки и музикални звуци, а не груби, силни или пискливи.

Отровни играчки. Играчкисъдържащи опасни химически вещества (фенол, формалдехид, олово);

Играчкивлияят негативно върху психиката на детето. Игра на кукли чудовища, агресивни играчки, играчкис сексуални оттенъци, детето измисля негативни истории, често свързани с насилие и жестокост ...

Свързани публикации:

Формиране на идеи за естетиката на народните играчки при деца от предучилищна възрастНародната играчка е културно, национално богатство като майчин език, приказки. Той служи не само за забавление и развлечение.

Резюме на пряко образователни дейности за деца от средна предучилищна възраст "Играчки"Цел: да научи децата да говорят като средство за комуникация. Задачи на GCD: Образователни: да се култивира доброжелателно отношение.

План за игра на забавни играчки (с деца от начална предучилищна възраст) и резюме на психогимнастикатаИгра със забавни играчки (индивидуално или с подгрупа деца) Цел: да зарадва децата нова играчка. Осигурете положителни емоции.

Развитие на емоционалната сфера на децата в предучилищна възраст с помощта на народни играчкиИграчка като средство за формиране на емоционално състояние у децата Играчка - постоянен спътникдете от първия ден на раждането. Тя специално.

Играчките за връзки спомагат за развитието на фината моторика на ръцете и координацията на движенията, сръчността и изобретателността при децата. Играчките са готови.

Семинар за учители „Съвременни игрови технологии в процеса на сензорно развитие на малки деца“Съдържание 1. Играта като начин на познание 2. Какво е игрална технологияи неговата роля за детето в предучилищна възраст 3. сензорно развитиедете 4. Игра.

Съвременни педагогически технологии в екологичното образование на деца в предучилищна възрастСЪВРЕМЕННИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ТЕХНОЛОГИИ В ЕКОЛОГИЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ „В света има не само необходимо, полезно, но.

Куклата е основната играчка.

Спецификата на играта с кукла Барби при деца в предучилищна възраст.

Въздействието на образа на куклата върху личността на детето.

Литература

Абдулаева Е. В света на игрите и играчките. Основна играчка / Е. Абдулаева, Е. Смирнова // Предучилищно образование.- 2009. - № 9.

Абдулаева Е. В света на игрите и играчките. Красавици и чудовища / Е. Абдулаева, Е. Смирнова / / Предучилищно възпитание.- 2009. - № 10.

Нелсън А. Играта като опосредствано действие. Аспект на пола / А. Нелсън // Психологическа наука и образование. - 2011. - № 2. - С. 93-100.

Елконинова Л.И. Спецификата на играта с кукла Барби при деца в предучилищна възраст / L.I. Елконинова, М.В. Антонова // Психологическа наука и образование. - 2002, № 4 .S.38-52

1. Кукла - основната играчка

Може би най-важната играчка за деца от всички възрасти е куклата. Децата винаги играеха с кукли, и не само момичета, но и момчета.

Всички кукли, според V.S. Мухина, могат да бъдат разделени на няколко групи с различни функции:

"красиви кукли" Сред тях се открояват кукли за любуване - в ръст на човек и средни размери;

характерни кукли (момче-кукла или момиче-кукла) с изразени определени качества: наивност, пакост;

емоционално отражение кукли изобразяват играчка в различни емоционални състояния(усмивка, тъга, изненада);

етнографски кукли, външен видкоето отразява националните черти на даден народ.

Играчката като културен феномен, следователно, играчката има всички съответни функции на културен феномен. Съответно, според функциите на играчката, може да се предложи следната културна класификация:

хуманистичен, или човешко-творческа, функция е присъща на играчката, тъй като несъмнено е такава

засяга културата на индивида. Въз основа на културните нужди на обществото се появява тази или онази играчка, която се включва в процеса на възпитание, за да даде нещо на детето;

защитна функцияопределя значението на играчките - да подготви, което означава да спаси, адаптира

дете към живота. От детството прототипните играчки, сюжетните играчки се учат да се защитават от студа, врагове;

културна функциярегулатор на социалния живот и начина на социализация на индивида

осъществява се чрез обичаи, нрави, закони и образование; проявени в играчката чрез следване на традициите в народна играчка, да възпитава да играе по правилата и честно. В процеса на игра детето развива морал;

изпълнява функцията на социална памет, или историческа приемственост (комуникативна).

Народната играчка е носител на социална памет, а всички останали играчки са или традиционни, или създадени на основата на традиционните;

творчески, или "креативна" функция се появява в няколко аспекта на играчката.

Дидактическите и образователни игри са насочени към развитие на творческата страна на детето. Играчката може да бъде творческа сама по себе си, т.е. да насърчи детето към процеса на създаване (построи къща от пясък, направи оригами от лист, пръчката става меч или послушен кон);

ценностно-ориентирана функциясе свежда преди всичко до оценка и преоценка на ценностите.

Стойността на една играчка постоянно се е променяла в историята, което й е позволило да се развива и променя;

епистемологичната или когнитивната функция определя начините и формите на развитие на играчката,

въз основа на нуждите на детето, възможностите и желанията на родителите;

значима или емблематична функция винаги присъства в играчката.

Куклата е основно изображение на човек .Тя е играчката, която най-много привлича човечността на детето. Куклата е в центъра на два важни процеса. От една страна, в играта с кукла детето изразява себе си - своя опит, своите знания и преживявания, създава въображаеми образи; поставя в устата на куклата техендуми, мисли, чувства. Тоест куклата става за бебето своеобразен "мундщук" на неговия вътрешен свят.

От друга страна, в играта с кукли детето овладява света на човешките отношения и представи, в който живее. Куклата създава образа на човек, който се превръща в модел за подражание на бебето и именно чрез куклата проникват представите за човека и етичните категории, свързани с него - красиво и грозно, добро и лошо, добро и зло. душата и ума на детето.

Можете да запознаете дете с кукла от първите месеци от живота. надниквайки в Кукленско лице, бебето разпознава човешкия образ. Освен това, това се случва както по отношение на чашата, така и по отношение на обикновена възлова кукла,

и особено - при среща с изразителен, почти човешко лицепорцеланова кукла. Въпреки че бебетата все още не си играят с кукли, когато срещнат очите им, те отговарят с усмивка и радостно оживление. Ето защо срещата на дете с кукла е много важна от първите месеци от живота.

От двегодишна възраст общуването с кукла е буквално имитация . Детето прави с куклата същото, което майката прави с него: храни, къпе, слага го в леглото. Детето вижда себе си в куклата. Колкото по-детайлно усеща себе си детето, толкова по-пълно овладява средата си, толкова повече детайли се появяват в играта му с куклата. И за момчетата куклата е необходима в същата степен, както и за момичетата.

На тази възраст са добри големите бебешки кукли и голи, наподобяващи малко дете. За да може детето да си играе с куклата, се нуждаете от кошара с матрак, възглавница и одеяло, и прости съдове за хранене- т.е. най-важното.

На възраст около 3 годинибебето има интерес да разиграва истории между малки кукли: детето става създател на своя свят и режисьор на събитията, случващи се в него. Освен това децата често използват всякакви повече или по-малко подходящи неща за това: например три пръчки - голяма, по-малка и много малка - могат да станат баща, майка и дете. Между тях се разиграват съвсем реални събития. Използването на пръчици е свидетелство за развиващото се въображение на бебето.

Най-естествената и органична режисьорска игра се получава с малки кукли. Подходящи са кукли, които са удобни за държане с една ръка, с размери от 5 до 20 см. Първо, можете да използвате кукли за гнездене с красиви, но тъмни лица. И тогава, когато има нужда от подробно възпроизвеждане на действия - „седнете да вечеряте“, „люлеете се на люлка“, - са необходими „истински“ малки кукли. За какавидите се нуждаете от къща с маса, легла и други кукли. Около къщата може да има дървета, пътеки, люлки, направени от най-простите подръчни материали, прости колички и животни. Всички тези качества помагат на детето да изгради свой собствен свят и да покаже своя опит и своите „представи за живота“ в него.

Е, ако куклата има само очертаните черти на лицето. Тогава детето може да допълни, да „завърши” своя образ чрез въображение. Една от новостите на куклената индустрия са т.нар изразителни кукли("експресивни кукли") - с изразени емоции. Изражението на лицата им, като правило, е преувеличено и по-скоро прилича на гримаса: те крещят, ядосват се, плачат, показват езика си, затварят едното или двете очи и т.н. Настроението, емоционалното състояние, показвано от куклата, е ясно и подробно проследени и непроменени. Това забавя въображението на детето и прави куклата неподходяща за игра: в крайна сметка, в истинска игра, благодарение на въображението си, детето може да си представи едно и също лице като весело, тъжно, уморено, загрижено, хитро, небрежно. Именно благодарение на тези невероятни способности на въображението бебето съживява куклата и е надарено със способността да действа и да показва характер.

Днес магазините са така Голям избор от играчки за децаче понякога можете да стоите до щандовете и витрините повече от един счупен час, удивлявайки се на въображението на производителите. Какво няма: играчки сешоари, ютии, перални машинии прахосмукачки за момичета, комплекти инструменти, точни модели на коли, кораби, самолети за момчета. Пълнени играчкипод формата на добре познати и обичани приказни герои на нашите деца, хиляда и един комплекта за творчество, дървени образователни играчки! Очите се разширяват. Купете детски играчкине е проблем, проблемът е на кои играчки да дадете предпочитание.

Играчката е нещо, което придружава бебето от раждането му. Чрез играчки и игри, първо губи с играчки житейски ситуацииизправен пред. За да бъде в ролята на майка, бебето се нуждае от кукла, която да облича, храни и приспива. За да бъдеш татко, се нуждаеш от играчка волан или детски инструменти като отвертка или бормашина. Но като цяло, изборът на играчка е сериозен въпрос. Тук е необходимо да се обърне внимание на следните точки.

Централното място е отделено на куклата. Имате дъщеря или син, не можете без кукла. Куклата е олицетворение на човек. Можете да се грижите за куклата, можете да говорите с нея. Подобно на кукла, за детето е важно да има приказни герои, както и тези играчки, които изобразяват животни и животни. Хубаво е да имате фигурки:

- (куче, котка, овца, кон, прасе ...);

- животни (тигър, лъв, слон, жираф);

С порастването на детето придобиваме технически играчки. От тази група бих искал да обърна внимание на дизайнери като "Лего", които са в състояние да развият не само фините двигателни умения и мислене, но и въображението на детето.

Децата се интересуват от играчки, които могат да се носят на ръка или на пръст (кукла и пръстови театри). Естествено, един от родителите или по-големи братя и сестри трябва да действа като кукловод.

Трудно е да се надцени роля музикални играчкив развитието на децата. Барабани, тръби, дрънкалки, различни дрънкалки и други "инструменти" радват деца от всички възрасти.

И разбира се, дидактически играчки, тоест тези, които помагат да се запознаят децата с различни концепции. Това са мозайки, пъзели, кукли за гнездене, различни вложки, които помагат да се научи цвят, форма, размер на обект.

Когато избирате играчка, обърнете внимание на следното

1. Играчката трябва да е съобразена с възрастта и интересите на детето.

Няма нужда едногодишно бебедарете конструктор от малки части, тъй като детето не само не е „пораснало“ до тази играчка, но и може да вземе точно тези детайли в устата си. А осеммесечно бебе едва ли ще си играе с голяма метална пишеща машина, по-скоро ще удари себе си или другите по главата с нея.

2. Играчката трябва да е безопасна за живота и здравето на бебето.

Не купувайте, които все още дърпат предмети в устата си, играчки, за които не сте сигурни. Играчките не трябва да са токсични Силна миризма . За доста малко детеважи правилото: по-добре е да имате една висококачествена дрънкалка, която спокойно можете да опитате на зъбите си, отколкото десет евтини играчки с неизвестен произход.

3. Детето трябва да може да прави нещо с играчката, например да сгъва, разглобява, сглобява и т.н.

4. Играчката не трябва да предизвиква чувство на страх, отвращение, жестокост или агресия.

Осигурете на детето си отделен кът, където да прекарва времето си в игра, където да съхранява играчките си. сериозно отношениеи уважението на родителите към играчките и играта на детето е необходимо за детето. В крайна сметка играта е начин за опознаване на света за едно дете.

Играчки за деца в предучилищна възраст

Предучилищна възраст на дететоса много важни, тъй като на този етап се учи и развива с невероятна скорост. През този период мозъкът на детето се развива доста бързо и то се научава да прави връзки между хора, предмети и събития.

Детето е пълно с енергия и любопитствои може да е много трудно да се намерят играчки, които да задоволят и стимулират детето. На този етап те едва започват да откриват своите способности и нещата около тях; обичат да се катерят, да бягат, да скачат и да движат предмети, развивайки своите умения и мускули. Те също се интересуват от стимулиране на сетивата и имитиране на действията на възрастните.

Когато избирате играчки, които са подходящи за малко дете, е важно да имате предвид неговите нужди и интереси и да мислите за уменията, които детето трябва да развие, докато расте.

На тази възраст детето се нуждае от:

- Стимулиране на сетивата;
— Изход за творчество;
- Свобода;
— Надзор;
- Търговско дружество;
- Тестове.

Подходящи и приемливи играчки за малки деца

На тази възраст те са много активни, изобщо не си почиват и обичат да играят. Те трябва да бъдат постоянно наблюдавани и взаимодействащи с тях. Когато избирате играчки за тяхното развитие и забавление, трябва да имате предвид много фактори.

Това е невероятна възраст за развитие. Децата харесват, ако се изправят пред трудни препятствия и тренират силите си, особено когнитивните и творческите. Всичко наоколо представлява нови знания за децата. Всичко, което трябва да направите, е да им предоставите разнообразни инструменти, за да развият креативността си и те ще ви удивят.

На тази възраст децата са много енергични и обичат да тичат, скачат и се катерят навсякъде. Техните ръце също участват в този процес, тъй като малките пръсти стават все по-развити. въпреки това играчките за тази възраст трябва да са простии децата имат нужда от малко помощ. На този етап те започват да играят с другите и да повтарят движенията на възрастните. играчки като фантазия рокля , може да е идеален за тях, за да могат да научат нови трикове.

На тази възраст децата се интересуват много от материални източници като моливи, бои, пластелин и тебешир. Обичат да драскат и да смесват цветове.

Децата се разделят на различни възрастови групи, като според тях се описват техните нужди, умения и подходящи играчки.

- От година до година и половина.

много децата започват да ходят на около годинка, и те са нетърпеливи да използват това ново умение, за да изследват света около тях. Децата на тази възраст са много целенасочени, а също така по това време развиват повечето мускули и подобряват двигателните умения.

Подходящи играчки:меки играчки, кофа и шпатула, водни играчки, изграждащи блокове, автомобили и камиони, достатъчно големи за шофиране, влакчета играчки, прости музикални инструменти и др.

- От година и половина до две години.

Сега децата започват да използват въображението сиза забавление и решаване на проблеми. Учат се да съпоставят предмети по размер, форма и цвят, следват прости инструкции. Също така е време за АБВ, когато децата научават удивителен брой нови думи.

Подходящи играчки:кученца, кукли, къщички за игра, топки и възглавници, топки, пъзели, костюми, книги за съвместно четене, люлки и съоръжения за катерене и др.

- Две-три години.

По това време децата обичат да развиват въображението си, да имитират възрастните, да развиват координация и контрол. Те също така се учат да рисуват и да изразяват своя възглед за света, поемат нови предизвикателства и разчитат на своите социални, двигателни и вербални умения.

Подходящи играчки:пъзели, триколка, комплекти за чай, играчки за пясъчници, кубчета, черна дъска и тебешир, моливи, глина и пластелин, костюми за обличане, кукли, мека играчкаи плетени играчки, кутии и книжки с прости истории, играчки за баня и др.

Идеална играчка за дете в предучилищна възраст

Известно е, че на възраст от три до пет години децата не само продължават да изследват света, но и се учат да общуват. И в това, както бе споменато по-горе, играчките им помагат. За дълго времеучителите се опитаха да разберат Коя е най-добрата играчка за деца на тази възраст?. И отговорът беше намерен.
Тестване, проведено в САЩ през детски центърФиладелфия показа това пластилинът е идеалната играчка . Експериментът, продължил пет години, включва 215 бебета с леко изоставане в развитието.

Резултатите му показаха това моделиране - идеален начинпомогнете на децата да преодолеят тази празнина. Имаха почасови сесии всеки ден.

В резултат на това 70% от бебетата се научиха да разпознават букви и да съставят фрази от тях, а 30% подобриха речта си. Всички деца без изключение имат подобрени комуникативни умения.

Учените отдавна са го доказали движенията на пръстите (така наречените фини двигателни умения) са в тясна връзкас умствено развитие. как по-активно бебедейства с пръстите си, толкова по-скоро започва да говори. Факт е, че в мозъчната кора двигател и речеви областиса наблизо. Освен това речта се формира активно под въздействието на импулси, идващи от пръстите.

Високото ниво на развитие на фините двигателни умения на детето е един от показателите за неговото добро физическо и невропсихическо развитие. Скулптуриране, апликация, рисуване - всичко това не само помага на бебето да расте психически, но и се разкрива в него творческа личност. // rastenok.ru, home.damotvet.ru