Класове по изкуство в старша група на тема зима. Резюме на урока по изобразително изкуство в старша група „Зимна гора

Резюме на урок по рисуване в старша група— Зима-зима!
Цел:
1. Да научите децата да отбелязват знаците на зимата и нейната красота в рисунката.
2. Продължете да запознавате децата със зимния пейзаж, доведете до разбирането, че природата е красива по всяко време на годината.
3. Продължете да се учите да рисувате дърво (ствол, клони) с помощта на восъчни пастели. Развийте естетическото възприятие у децата.
4. Култивирайте любов към природата.
Предварителна работа: наблюдения върху разходки зад дървета, природни феномени; разговори на тема „Сезони”; разглеждане на репродукции на картини и разговор за тях; четене на приказки, запаметяване на стихове.
Напредък на курса.
Педагог: Предлагам на децата да разгледат зимните пейзажи и да прочетат откъс от стихотворението на А. С. Пушкин „Зимната магьосница идва! »
Дойде, разпадна се на парчета
Окачени на клоните на дъбовете
Тя легна с вълнисти килими
Сред нивите, около хълмовете...
Питам децата:
Кое време от годината е показано на снимките?
- Какво се случи в природата с идването на зимата?
Каня децата да си спомнят стиховете за зимата, които са научили по-рано (2 деца Кира и Иля разказват)
1) Слана
Сребро през дърветата
Воалът беше хвърлен -
Снежнобял, пухкав,
Дантелена красота!
И самата тъжна бреза
Сам не можах да разбера
Толкова умело украсен
Зимни клони на дървета...

2) Ново палто
Втурна се в гората
Първи сняг.
попита
Но за една нощ...
изплашен
Не е шега
Опитайте започна
Палто от зайче!
Без игла
Без шивач
Новото палто е готово!

задавам въпроси:
- Момчета, кой обича зимата?
- А какво можете да играете на разходка през зимата?
Физическо възпитание "Зимна разходка"
Рано сутринта отидохме в парка (ходейки на място,
Там направиха снежен човек (махат с ръце,
И тогава те се търкаляха надолу по планината (вълнообразни движения на ръцете,
Те се забавляваха и лудуваха (скачаха).
Те хвърлиха снежна топка по Таня (произволни движения,
Те хвърлиха снежна топка на Вова,
Те хвърлиха снежна топка по Миша -
Оказа се снежна топка!
Студено е да ходиш през зимата (кима) -
Да бягаме у дома възможно най-скоро (да се върнем по местата си!
Педагог:
- Днес, момчета, ще бъдем художници и ще нарисуваме зимен пейзаж и ще рисуваме с восъчни пастели и бял гваш (шоу на учителя).
- Момчета, как да нарисувате дървета, които растат близо и далеч?
Пускам спокойна музика, децата започват да рисуват.
В края на работата каня децата да разгледат всички рисунки и да маркират най-успешните и ярка работа. Браво, страхотни рисунки имаш. Урокът свърши.

Визуализация на страница #1

Резюме на урок по рисуване в старша група "Зимушка-зима!"

1. Да научите децата да отбелязват знаците на зимата и нейната красота в рисунката.

2. Продължете да запознавате децата със зимния пейзаж, доведете до разбирането, че природата е красива по всяко време на годината.

3. Продължете да се учите да рисувате дърво (ствол, клони) с помощта на восъчни пастели. Развийте естетическото възприятие у децата.

4. Култивирайте любов към природата.

Предварителна работа: наблюдения върху разходки зад дървета, природни феномени; разговори на тема „Сезони”; разглеждане на репродукции на картини и разговор за тях; четене на приказки, запаметяване на стихове.

Напредък на курса.

Педагог: Предлагам на децата да разгледат зимните пейзажи и да прочетат откъс от стихотворението на А. С. Пушкин „Зимната магьосница идва! »

Дойде, разпадна се на парчета

Окачени на клоните на дъбовете

Тя легна с вълнисти килими

Сред нивите, около хълмовете...

Питам децата:

Кое време от годината е показано на снимките?

Какво се случи в природата с настъпването на зимата?

Каня децата да си спомнят стиховете за зимата, които са научили по-рано (2 деца Кира и Иля разказват)

1)Слана

Сребро през дърветата

Воалът беше хвърлен -

Снежнобял, пухкав,

Дантелена красота!

И самата тъжна бреза

Сам не можах да разбера

Толкова умело украсен

Зимни клони на дървета...

2)Ново палто

Втурна се в гората

Първи сняг.

попита

Но за една нощ...

изплашен

Не е шега

Опитайте започна

Палто от зайче!

Без игла

Без шивач

Новото палто е готово!

задавам въпроси:

Момчета, кой обича зимата?

И какво можете да играете на разходка през зимата?

Физическо възпитание "Зимна разходка"

Рано сутринта отидохме в парка (ходейки на място,

Там направиха снежен човек (махат с ръце,

И тогава те се търкаляха надолу по планината (вълнообразни движения на ръцете,

Урок по изобразително изкуство в старша група " Зимна гора."

Цел: рисункаизползвайки нетрадиционна техника- щамповане.

Задачи:
Да предизвика положителна емоционална реакция към природните явления при прехвърлянето на отношението си с помощта на изобразително изкуство, музика, поезия, да развие въображение, да се научи да формира композиция на рисунка, да предаде цвета на зимата.
Представяне нетрадиционна техникарисунка - щамповане.

Материали: слайдове, изобразяващи зимна гора, четки № 4 и 2, бял гваш, блестящ гел, зелеви листа, салфетки, чаши с вода, флаш устройство с музика.

музикален сериал: пиеса от П. И. Чайковски "Декември", "Валс на снежните люспи" от П. И. Чайковски.

Литературна поредица: Стихотворението на А. С. Пушкин „Чародейката зима идва!“

Интегриране на дейностите : комуникативна, игрова, музикална, визуална.

Предварителна работа: наблюдения при разходки зад дървета, природни феномени; разговори на тема "Сезони", запомняне на стихове за зимата.

Напредък на GCD :

Педагог:

Показване на презентация и четене на откъс от стихотворението на А. С. Пушкин „Чародейката зима идва! »

Дойде, разпадна се на парчета

Окачени на клоните на дъбовете

Тя легна с вълнисти килими

Сред нивите, около хълмовете...

Кое време от годината е показано на снимките?

Какво се случи в природата с настъпването на зимата? (отговори на децата)

болногледач :

Момчета, нека си спомним стихове за зимата (2-3 деца разказват)

Педагог:

Момчета, харесвате ли зимата?

И какво можете да правите на разходка през зимата? (Отговори на децата).

Звучи пиесата на П. И. Чайковски "Декември".

(показват се слайдове на зимната гора).

В небето тихо се върти снежинка,

Вятърът помита полето,

Гората се скрива, цветовете се сгъстяват,

В него се шепнат басни и приказки.

Време е за приказки и чудеса

Вие ни пуснахте в приказна зимна гора!

Музиката е "Валс на снежинките" от П. И. Чайковски.

Изведнъж снежинка блесна (мига)

Вижте момчета, снежинката блесна! »

Чудя се какво иска да ни каже? "(Вижте какво се крие зад снежинката)

О, момчета, има ли нещо тук? (чете)

„Момчета от зимата! »

Странно, какво чудо!!!Защо Зимушка ни изпрати снежинка? »

(отговори на децата).

(Шум на вятъра, виелици) .

„Вятърът летеше през гората - палав, обсипа снежни палта, с които покрих дърветата. Стана студено за дърветата в гората, помогнете ми, момчета, покрийте гората със зимни палта.

(Звук на вятър и виелица)

Да помогнем на зимушката да покрие гората със зимни палта? (Да).

И как можем да го направим? (отговори на децата).

Ще нарисуваме зимна гора, а зелето ще ни помогне. Как да направите това, нека да видим.

С помощта на зелеви листа ще създадем зимна гора.

И как ще го направим, сега ще разберем (слайд). Покриваме лист от зеле с бял гваш, поставяме го върху платното, притискаме го с ръка - дървото се отпечатва.

Момчета, прилича ли на дърво? Този метод се нарича щамповане.

(Децата повтарят думата щамповане).

ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ.

Изпълнява се под ръководството на учител съвместна дейноств техниката на щамповане.

Самостоятелна дейностдеца. Индивидуална помощ на учителя със съвети.

Физическо възпитание "Снежни топки".
"Едно две три четири,

направихме снежни топки с вас:

кръгла, здрава, много гладка,

и никак не е сладко.

Едно - хвърлете, две - хванете,

три - пуснете и счупете.

Педагог.

Погледнете внимателно нашата гора. Но имаме зимна гора, какво липсва тук? (Отговори на децата).

Ще украсим клоните специален гелс искри, сякаш са покрити с искрящ сняг.

Снегът блестеше, блестеше, получихме красива зимна гора!

Какво мислите, момчета, помогнахме ли на Зимушка - Зима? (звук на вятъра).

В края на урока учителят с децата подрежда изложба с творби.

Тема: "Зимна гора за животни подарък.

Цел: Развийте Творчески умениядеца чрез използване на нетрадиционни материали и техники за рисуване.

Задачи:
1. Затвърдете умения, техники нетрадиционна рисунка: смачкана хартия, восъчни пастели, памучни тампони.
2. Затвърдете знанията за пейзажния жанр.
3. Формиране на естетическо възприятие, развитие на креативност, независимост.
4. Култивирайте чувство на състрадание, любов към природата, интерес към художественото творчество.

Предварителна работа:Разговори за зимата. Четене произведения на изкуството: "Четирима художници" Г. Скребицки, "Проказата на старицата-зима" К. Ушински. Разглеждане на репродукции на картини: „Зима в гората” на И. Шишкин, „Зимен път” на И. Левитан. Тониране на хартия.

Материал и оборудване:листове тонирана хартия, гваш, восъчни пастели, памучни пъпки, листове хартия, набор от репродукции, изобразяващи пейзаж, магнетофон.

Напредък на курса.
Децата влизат в групата, учителят привлича вниманието на децата към масата, на която лежи писмото.

болногледач: Деца, днес получих писмо, сега ще го прочета.
(Учителят чете писмото.)
- Здравейте момчета!
Старецът Лесовичок ви пише. Има проблем в моята гора. Силен ураган събори всички дървета, унищожи норки на животни, гнезда на птици. Горските обитатели вече няма къде да живеят.
Помогнете момчета, спасете гората!
Момчета, нека помогнем. горски обитатели? Да им нарисуваме гора!
-И за това трябва да си спомним как изглежда гората.
За това ще ни помогне гатанка, а ето скрит отговор (учителят сочи статива).
— Слушайте внимателно. (Звучи като гатанка.)

Ако виждате на снимката
Реката е нарисувана
Или смърч и бяла слана,
Или градина и облаци
Или снежно поле
И дали полето и хижата -
Не забравяйте да снимка
Нарича се ……………

деца:Пейзаж.
Педагог:А сега да проверим дали отгатнахте правилно гатанката? (Учителят отваря статива).
- Какво е показано тук?
дДеца: Река, дървета, сняг, гора и др.

Педагог:Точно така, тези репродукции изобразяват природата. А картините, в които художникът изобразява природата, се наричат ​​пейзаж.
Момчета, кое време на годината е?
деца:Зима.

Педагог:И така, каква гора ще нарисуваме?
деца:Зима.

Педагог:Да оставим на изложбата само зимния пейзаж. (Децата изпълняват задачи).
Защо решихте, че това е зимен пейзаж?
деца:На снимките се вижда сняг, преспи и др.
Педагог:Какви цветове използва художникът, за да изобрази зимната гора?
Дали са топли или студени цветове?
деца:Студ.

Педагог:Момчета, колко дървета растат в гората?
деца:Много.

Педагог:Точно така, ще нарисуваме много дървета, за да направим красива зимна гора. Но първо нека си починем.

Физкултминутка.
Стигнахме до зимната гора. (Ходе на място).
Колко чудеса има тук! (Разперете ръце настрани).
Стои бреза в кожено палто, (Ръката се отвежда в посочената посока и те гледат).
Дървото ни гледа. (Отдръпват другата си ръка настрани и я следват с очи.)
Тук зайчето скочи. (Скокове).
Той избяга от гората. (Имитирайте походка "лисица").
Само мечка спи в леговища
Така той спи през зимата. (Имитира сън).
В гората има красота и спокойствие, но е време да се прибираме. (Учителят води децата към масите).
-Хора, какво ще рисуваме с вас? На масата има само цветове!
деца:Когато няма четки и моливи, можете да рисувате с пръсти, твърда четка, въглен и др. д.

Педагог:Правилно. На масата има сандък, нека се приближим, ще погледна в него. (Учителят вади восъчни пастели от сандъка).
-Момчета, тук има восъчни пастели. Какво можем да нарисуваме с тях до дърветата?
деца:Багажник, клони.

Педагог:Има и хартия и памучен тампон. (Учителят вади хартия и памучни пъпки).
Какво можем да нарисуваме с тях?
деца:Сняг, облаци.

Педагог:Деца, помня как се рисува с памучен тампон. Помниш ли, кажи ми? (Децата разказват техниката на рисуване с памучен тампон).
- Забравих как се рисува с хартия. Напомни ми моля.
(Децата разказват и показват техниката на рисуване с смачкана хартия).
-Благодаря. Мисля, че е добре да рисувате сняг по клоните на дърветата и по земята с намачкана хартия. И памучни тампони - падащ сняг.
Момчета, съгласни ли сте с мен?
деца:да

Педагог:Ще помоля придружителите да ми помогнат, а всички останали да заемат местата си по масите. (Придружителите раздават от раклата необходим материали седнете на масата).
-За да работят добре пръстите ни, нека им направим гимнастика.

Гимнастика за пръсти.
Стоя и ловя снежинки в дланта си. (Притискаме всеки пръст на лявата ръка към дланта).
Обичам зимата и снега и снежинките. (Всеки пръст дясна ръкапритиснат към дланта).
Но къде са снежинките? Вода в дланите. (Пръстите се изправят, погледнете дланите).
Къде отидоха снежинките? Където? (Пръстите на двете ръце са свити, изправени).
Разтопени крехки парчета лед - лъчи, (Потупваме с юмруци).
Както виждате дланите ми са горещи. (Три длан върху длан).
Сега можете да започнете да рисувате. (свири успокояваща музика).
- Седнете удобно, изправете гърба си, изправете краката си, не накланяйте главата си ниско. (Децата рисуват. Учителят наблюдава, представя необходима помощ).
-Момчета, които сте приключили с рисуването, почистете бюрото си. Подсушете ръцете си със салфетка, плъзнете стола и ми донесете работата. (Учителят поставя работата на децата върху магнитна дъска, децата разглеждат изложбата).

-Отражение.
Каква прекрасна зимна гора! Сигурен съм, че горските обитатели ще ги харесат нова къща.
-Момчета, вие самите харесвате ли зимния пейзаж?
С какво го нарисувахте? По какви начини?
- Браво момчета, благодаря ви. Когато рисунките изсъхнат, ще ги занеса в пощата и ще ги изпратя на горските обитатели.

Майсторски клас по рисуване за деца на 5-7 години стъпка по стъпка снимка"снеговалеж"

Име:"Снеговалеж" Рисуване с деца на 5-7 години.

Автор: Гордеева Анна Генадиевна, педагог по изобразително изкуство на МБДОУ "ЦРР-детска градина № 172", Иваново
Описание: майсторски клас с стъпка по стъпка снимка "Снеговалеж" ще бъде полезен предучилищни възпитатели, учители начално училищекакто и родителите. Работата може да се извършва с деца в предучилищна възраст 5-7 години, ученици от началното училище.
Цел: рисуване на живописен пейзаж "Снеговалеж"
Задачи:
Образователни
Научете се да рисувате зимен пейзаж; консолидирайте способността да рисувате дървета; консолидиране на способността за смесване на цветове в палитрата; подобряване на способността за използване на нетрадиционни инструменти за рисуване (памучни пъпки)
Образователни
Развивайте се естетически вкусчувство за цвят, композиционни умения, фина моторика, координация на движенията.
Образователни
Да култивира интерес към промените в природата, точност, внимание, постоянство.
Материали и оборудване:
Лист А4
гваш
Палитра
Четки #6, #3
прост молив
памучен тампон
Салфетки

Напредък
Декември ... Началото на зимата ... Толкова искам да се събудя сутрин, за да видя бяло снежно одеяло зад прозореца. Дори небесният свод да е все още тъмен и въздухът да е влажен, но все пак има надежда за чудо - първото чудо на зимата - снеговалеж!
Той винаги е очакван по всяко време. Те композират стихове и песни за него, рисуват картини.

А. Пластов "Първи сняг"

Навсякъде по света валеше сняг.
Отиде накъдето гледат очите -
Това ще се превърне в село,
Ще мине през града.
И тогава, после в гората,
На крайбрежния плаж, пясък,
Към хълмовете, към хълмовете,
По дървета и храсти...
По пътищата, по пътеките,
Той носеше своите снежинки на всички.
Носи се и се носи леко, леко.
Всичко стана бяло - бяло.
Всичко грееше в нежна светлина,
И нощта се превърна в зора.
Снеговалежът вървеше, вървеше
И малко уморен!
Умори се и спря.
Той раздаде всички снежинки!
Оставете го да си почине малко
Той ще се върне по-късно!
О. Шалимова

И така, нека започнем да рисуваме.
1. Начертайте линията на хоризонта с обикновен молив.

2. Поставете бяла и черна боя в палитрата. Смесвайки ги, получаваме сив цвят. Не забравяйте, че първо вземаме бял цвяти добавете малко черно към него.

3. Вземете дебела четка и нарисувайте небето със сива боя до линията на хоризонта. Долна частОставете листа небоядисан. Това е земята, покрита със сняг.

4. Сега осветяваме небето на линията на хоризонта за изображението на пространството. За да направите това, добавете малко бяла боя към сивото, за да получите светлосив нюанс.

5. На линията на хоризонта начертайте лента в светло сиво.

6. Взимаме тънка четка и рисуваме дървета и храсти с черна боя. Не забравяйте, че чрез изобразяване на дървета можете да покажете не само вида на дървото, но и неговата възраст и характер.

7. Опитваме се да нарисуваме някои дървета далеч, докато други са близо.

8. По желание фина четканарисувайте летящи птици, птици (котка, куче) на земята.

9. Докато дърветата изсъхват, внимателно, с леко докосване
с памучен тампон рисуваме снеговалеж, а след това рисуваме сняг върху дървета и храсти с тънка четка.

10. Q-върхв светло сиво (остана в палитрата) изобразяваме пътека от следи в снега или следи от птица (животно).

11. Нашият пейзаж е готов.

Резюме

класове в визуална дейноств нетрадиционна форма

използване на здравословни технологии, ИКТ технологии, игрови технологии по темата:

"зима"

учител допълнително образование

MBU TO TsRTDIU ул. Петровски

Сафонова Марина Алексеевна

Изкуство. Петровская

2016 г

Цел:Развийте у децата емоционално, радостно отношение към художественото изображение на зимната природа.

Задачи:

Да научим децата да създават образ на зимна природа, да предават нейната красота, разнообразие от дървета.

Помогнете на децата да почувстват красотата на поетичното описание на зимната природа.

Продължете с фиксирането нетрадиционни формирисунка - живописна техника "сол".

Развивайте естетическо възприятие, независимост.

Култивирайте уважение един към друг, взаимопомощ.

Материали, оборудване:

Хартия за рисуване, гваш, четки, сол, салфетка, фонограма. Кутия за бижута (момент изненада), презентация, мултимедия.

Напредък на урока:

Звучи музиката на Чайковски от сюитата "Годишните времена".

1. Организационен момент. слайд 1.

Добро утро слънце и птици

Добро утро усмихнати лица

И всички стават мили, доверчиви

Позволявам добро утропродължава до вечерта!

Учител:Слайд 2.

обадете се на времето,
снежна суматоха,
Това е времето на годината
Обаждаме се...

деца:Зима.

2. Докладване на темата на урока Слайд 3.

Здравей зима зима!
Покри ни с бял сняг
И дървета и къщи.
Лекокрилият вятър свири -
Здравей зима зима!

Сложна следа ветрове,
От поляна до хълм.
Това е отпечатан заек -
Здравей зима зима!

Поставяме хранилки за птици
Пълним ги с храна,
И пичугите пеят на ята -
Здравей зима зима!

Учител:Точно така, браво! (Музиката е тиха.)

слайд 4. Бяло, бяло, снежно,
Писмата летят в прозореца,
Кръжи - тихо, нежно,
И топи, стопи, стопи...

Вижте какво голяма снежинкадолетя да ни посети! Не е просто – вълшебно е! Нека да го разгледаме.

Слайд 5. Това е писмо от горските обитатели и Маша. Сега ще ви го прочета: „Здравейте момчета! Помогнете ни, в беда сме! Всички чакахме идването на зимата. Всички бяха във весело, радостно настроение. Ще дойде зимата и ще рисува с вълшебната си четка - дървета, храсти, кожуси за зайци. Но тя разбра за това, злата Баба Яга каза: „Е, не, никога няма да позволя на животните да се забавляват и да се радват на зимата, а не да бъде красива гора.“ Баба Яга скрила вълшебната четка на Зимата в сандък и го затворила с 3 големи ключалки. Сега има гора без сняг, всичко наоколо замръзва: дърветата, земята и храстите. А небето над гората е мрачно, сиво. Помогнете ни, момчета, да разочароваме сандъка на Зима и да вземем вълшебна четка.

2. Основната част на урока Слайд 6.

Учител:Момчета, помогнете на горските обитатели?

деца:да

Учител:За да разочароваме сандъка, трябва да изпълним три задачи.

Готови ли сте да помогнете на горските обитатели?

деца:да

Учителят: За да отворите първата ключалка, трябва да посочите три зимни месеци. Слайд 7.

деца:декември януари февруари.

Учител:Браво момчета, отворихме първия замък.

Учител:За да отворите следващия замък, трябва да назовете знаците на зимата. слайд 8.

деца:Всичко е покрито със сняг.

Учител:Браво момчета! Тук отворихме втория шлюз.

И за да отворите третия замък, трябва да решите гатанки за зимата и за животните. Слушайте внимателно.

Тази зимна домакиня
Всички се страхуват, дори и зайчето.
Април не се страхува
Снежно бяло ... (Снежна буря) слайд 9.

Не агне и не котка,
През цялата година ходи с кожено палто.
Кожено палто сиво - за лятото,
За зимата - различен цвят. (заек) слайд 10.

собственик на гора,
Събужда се през пролетта.
И през зимата, под вой на виелица,
Спане в снежна колиба. (Мечка) Слайд 11.

Не съм отгледан
Ослепен от снега
Вместо нос ловко
Сложете един морков. (Снежен човек) слайд 12.

Падащ от небето през зимата
И обиколете земята
лек пух,
Бели... (Снежинки) слайд 13.

слайд 14. Учител:Какви добри хора сте! Изпълнихте и тази задача. Тук сме разочаровани магически сандъки освободи вълшебната четка на Зимушка. И с вълшебната си четка ще нарисува природата и земята във всичко бяло, сребристо. Момчета, вие и аз също имаме вълшебни четки и можем да помогнем на зимата да се стопли и да украсим гората със снежни тоалети. И за да направим снега по дърветата и снежните преспи приказни, ще използваме необичайна техника - на бяла бояще нанесем сол.

Учител:Но първо нека си починем. слайд 15

Fizkultminutka: "Не се страхувам от слана."

Не се страхувам от слана, вървим

Аз съм много близък с него. плесни с ръце

Фрост ще дойде при мен, седни

Докосни ръката, докосни носа показа ръката, носа

Така че не се прозявайте, а пляскайте с ръце

Скачайте, бягайте и ходете. скачане и ходене.

слайд 16. Учител:Браво момчета, нека седнем всички. И ние ще помогнем на Зимушка да нарисува гората с бели бои. Всеки от вас има на масата лист хартия, на който е изобразена зимна гора. Трябва да оцветите тази рисунка с бял гваш, като използвате нашия магически четки. Когато рисунката е нарисувана, внимателно вземете солта и я изсипете върху дървета, снежни преспи.

Учител:Момчетата започнаха да работят. Само не забравяйте, седнете изправени, дръжте гърба си изправен.

Момчета, погледнете:
Всички ли седите правилно?
Гърбът трябва да е прав
Като струна на китара
Свързвате краката си
Дръжте главата си изправена.

Учител:браво момчета Каква красива зимна гора имате. Зимушка благодаря за помощта.

3. Затвърдяване на изучения материал.

Момчета, на кого помогнахме днес?

Кои са зимните месеци?

Браво момчета! Хареса ли ви да помагате на Зимушка?