У дома › Тестове › Животни от прости геометрични фигури. Снимки на животни от геометрични фигури

Животни от прости геометрични фигури. Снимки на животни от геометрични фигури

Обяснителна бележка.

По-долу е годишното планиране на ООД на тема: „Апликация по геометрични фигури“. Възрастта на учениците, с които можете да се занимавате с този вид художествена дейност, е от 2 до 3 години (първата младша група на предучилищната образователна институция). Тази разработка отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт. Тази работа има за цел да направи понятието геометрични фигури по-достъпно за децата, да преведе абстрактното понятие в конкретни и визуални детайли, които могат да бъдат видени, взети и манипулирани с тях, защото децата на тази възраст имат предметно-ефективно мислене. Планирането е удобно за използване при съставяне на годишното тематично планиране на ООД за всички образователни направления, тъй като има нещо общо със сезоните и големите официални празници.

GEF кани децата от тази възрастова група да се запознаят с 4 основни геометрични фигури: квадрат, триъгълник, кръг, правоъгълник. Най-близкият и разбираем за момчетата е кръгът, т.к. можете да вземете много обекти от външния свят, които могат да дадат на децата представа за кръг („кръгъл, като слънце, като колело, като диня, като топка“ и т.н.). За по-голяма нагледност и по-лесно възприемане на геометричната фигура "квадрат", първите 3 приложения са предшествани от изграждането на пирамиди, стълби и двойни стълби от кубчета. Така понятието "квадрат" при децата започва да се свързва с понятието "куб". По подобен начин съчетаваме понятието „правоъгълник“ с понятието „тухла“ (в дървен конструктор – правоъгълен паралелепипед), а понятието „триъгълник“ – с „покрив“ (в дървен конструктор – триъгълна призма). ).

Подробностите за приложението се подготвят от учителя, като се използват 4 основни цвята: червено, синьо, жълто, зелено, понякога добавяне на бяло, кафяво, оранжево. Картонът се използва за частите и основния лист (за основата е предимно бял, с изключение на приложението "Снежинка", "Снежен човек", "Кораб", "Ракета"), лепило се използва като лепило (за предпочитане от Ерих Краузе). Паралелно с запознаването с геометричните фигури протича процесът на запознаване с лепилото и неговите свойства, уменията за работа по производството на приложения се усъвършенстват стъпка по стъпка.

В първите уроци върху основния лист трябва да се очертаят контурите на геометричните фигури, съставляващи приложението, и децата трябва да бъдат помолени да оформят това изображение без да използват лепило. И едва когато всички ученици изпълнят тази задача, поотделно започнете да използвате лепило, обяснявайки, че то се нанася само върху обратната страна на частите (от „сивата, грозна страна“). Вниманието на учениците се насочва към различни методи за нанасяне на лепило: малки части се поставят върху лепилото, те го държат с лявата си ръка и с показалеца на дясната ръка рисуват лепило върху поставената част в кръгови движения, след това го извадете от тубата с лепило с палеца и показалеца на дясната ръка и поставете върху основата на правилното място. Големите части се държат с показалеца на лявата ръка върху масата (върху подложката), а лепилото се нанася с натискащо движение, като се държи тубата в дясната ръка. На децата трябва постоянно да се напомня, че лепилото се нанася само върху частите, а не върху основния лист.

За консолидиране на преминатия материал е полезно в процеса на ООД да използвате пирамиди, базирани на геометрични фигури, лото с карти, върху които трябва да наложите пластмасови фигури с желания цвят и форма. За същата цел е подходящо да се използва и фланелограф (голям стенен или малък индивидуален), където децата могат да оформят квадрат, триъгълник, правоъгълник, къща и други прости изображения от дизайнер с мека лента.

При наблюдение за определяне на нивото на сензорно развитие на учениците могат да се дадат два вида задачи: „Покажете ми ... (например малък червен кръг)“ и „Как се казва тази фигура? Какъв цвят е ? Какъв размер е?" Първият вариант е удобен за използване при работа с деца с диагноза ADHD.

Този вид артистична дейност често се интегрира с рисуване, дизайн, математика, околния свят (социален и природен).

В последния урок можете да дадете на учениците геометрични фигури с различни цветове и размери и да предложите да направят приложение по ваше желание.

1. Тема: опознаване на площада.

Приложение: "Пирамида от квадрати".

Страните на квадратите са 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадратите са залепени плътно един до друг, без празнини. В зависимост от възрастта и подготовката на децата, контурите на квадратите могат да бъдат оградени върху основния лист. Квадратите могат да бъдат от еднакви или различни цветове.

Задачи:

научете се да "строите върху хартия" - качете изображение;
въведе геометрична фигура - квадрат;
Запознайте се с лепилото и неговите основни свойства.

2. Тема: квадрат (фиксиране).

Приложение: "Стълба за зайче".

Страните на квадратите са 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадратите са залепени плътно един до друг, без празнини, долната страна е на една линия. В зависимост от възрастта и подготовката на децата, контурите на квадратите могат да бъдат оградени върху основния лист. Квадратите могат да бъдат от еднакви или различни цветове. След като изображението е поставено, можете да го победите: изкачете се по стълбите с пръсти или играчка.

продължете да преподавате "изграждане на хартия";
фиксирайте името на геометричната фигура "квадрат".
за консолидиране на принципа на изграждане на пирамида - от големи към малки.

3. Тема: квадрат (фиксиране).

Приложение: "Двойна стълба".

Страните на квадратите са 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадратите се залепват плътно един до друг, започвайки от централния, без празнини, долната страна е на същата линия. Контурите на квадратите (поне 3 централни) трябва да бъдат оградени върху основния лист. Квадратите могат да бъдат от еднакви или различни цветове. След като изображението е поставено, можете да го победите: изкачете се по стълбите с пръсти или играчка.

научете се да излагате "ритмична" рисунка;
фиксирайте цветовете и размерите на формите.

4. Тема: квадрат (фиксиране).

Приложение: "Windows".

Страните на квадратите са 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадратите се залепват един върху друг, по възможност в центъра. Квадратите трябва да са с различни цветове.

фиксирайте геометричната фигура "квадрат";
фиксирайте цветовете и размерите на формите;
овладейте пространствени понятия: "наложи върху ...", "постави отгоре".

5. Тема: запознаване с понятието "ъгъл".

Приложение: "Снежинка от квадратчета".

Страната на голям квадрат е 5 см, малък 1,5 см. Цветът на квадратите е бял, основният лист е тъмен.

да консолидира разпознаването и назоваването на геометричната фигура "квадрат";
въведете понятието „ъгъл“, като използвате сравнения и тактилни усещания, разбираеми за децата (бодлив, като таралеж, като коледно дърво);
научете се да търсите ъгли в квадрат.

6. Тема: запознаване с триъгълника.

Приложение: "Коледна елха".

Правоъгълни равнобедрени триъгълници с катети 6,5 см, 5 см, 3 см. Започват да се залепят с голям триъгълник, като всеки горен леко „скрива“ върха на долния. В зависимост от възрастта и подготовката на децата, контурите на триъгълниците могат да бъдат оградени върху основния лист. След като коледната елха е залепена, тя може да бъде боядисана с топки с помощта на памучни тампони и гваш.

запознаване с геометрична фигура - триъгълник;
консолидират понятието "ъгъл" чрез преизчисляване на ъгли в триъгълник;
тренирайте окото и се научете да търсите най-дългата страна;
да овладеят пространственото представяне „сложи ъгъла нагоре“.

7. Тема: триъгълник и квадрат (закрепване).

Приложение: "Къща".

Квадрат със страна 5 см, правоъгълен равнобедрен триъгълник с катет 5 см. Фигурите са залепени плътно една до друга, без празнини, като се започва с квадрат.

да консолидира разпознаването и назоваването на геометрични фигури - квадрат и триъгълник;
продължете да фиксирате пространствени представи "горе - долу";
продължете да преподавате "изграждане на хартия".

8. Тема: триъгълник и квадрат (закрепване).

Приложение: "Къща с прозорец и комин".

Квадрати със страни 5 см и 1,5 см, правоъгълен равнобедрен триъгълник с катет 5 см, правоъгълник (за деца - тръба, "лента") 1 см х 2,5 см.

продължават да учат да разпознават и назовават геометрични фигури (квадрат и триъгълник) по цвят, форма и размер;
продължете да фиксирате пространствени представи "горе", "в средата", "наслагване върху...";
научете как да нанасяте лепило върху малки части, като ги поставяте върху лепило.

9. Тема: триъгълник и квадрат (закрепване).

Приложение: "Звездичка 1".

Квадрат със страна 2,5 см, 4 равнобедрени триъгълника с основа 2,5 см и височина 2,5 см. Очертанията на квадрата задължително се ограждат в средата на основния лист; Лепилото се нанася върху частите чрез нанасяне върху лепилото. Често най-силните деца правят 2 такива звезди, например синьо и червено.

продължаваме да учим да разпознаваме и назоваваме геометрични фигури (квадрати и триъгълници) по форма и цвят;
научете се да оформяте рисунка "в кръг";
подгответе триъгълници от 2 цвята (например червено и синьо) и оставете децата сами да изберат цвета на "лъчите".

10. Тема: триъгълник и квадрат (закрепване).

Приложение: "Звездичка 2".

Квадрат със страна 2,5 см, 4 правоъгълни триъгълника с катети 2,5 см и 4,5 см. Лепилото се нанася върху частите чрез нанасяне върху лепилото. Често най-силните деца правят 2 такива звезди, например синьо и червено.

визуално запознаване на децата с различни видове триъгълници;
продължете да се учите да намирате и броите ъглите на триъгълниците;
да се научат да намират късата страна на триъгълник;
продължете да се учите да оформяте рисунката в кръг.

11. Тема: триъгълник и квадрат (закрепване).

Приложение: "Лисича муцуна".

Квадрат със страна 3 см, 2 правоъгълни равнобедрени триъгълника с крак 3 см. На основния лист контурът на изображението е задължително очертан. "Уши" - триъгълници на лисица може да не стоят, но да лежат (един или и двата).

научете се да оформяте геометрични фигури (триъгълник и квадрат) въз основа на чертеж;
да се фиксира техниката на поставяне на фигурите "ъгъл надолу";
фиксирайте резултата "1 - 2".

12. Тема: опознаване на кръга.

Приложение: "Муцуна на мечка".

1 кръг с диаметър 6 см и 2 кръга с диаметър 3 см. Върху основния лист задължително се очертава контурът на изображението. "Ушите" не се припокриват с главата, но са здраво прикрепени към нея. Може би се нарича "Муцуната на мишката".

да се запознаят с геометрична фигура - кръг;
опитайте се да потърсите и преброите ъглите на окръжността и се уверете, че няма такива;
продължете да се учите как да оформяте изображение въз основа на чертеж;
фиксирайте резултата "1 - 2 - 3".

13. Тема: кръг (фиксиране).

Приложение: "Снежен човек".

Бели кръгове с диаметър 4,5 см, 3 см, 2 см, 4 броя по 1,3 см. Първо залепете най-големия кръг - "крака", след това обуйте "ботуши", след това "коремче", след това "дръжки" и глава . Контурите на изображението върху основния лист не правят тъмен цвят. Децата разглеждат образеца, слушат обясненията на учителя и го правят стъпка по стъпка с него.

Задачи:

затвърдете знанията за белия цвят;
да консолидира принципа на изграждане на пирамида - от най-голямото до най-малкото;
научете се да изпълнявате задачи стъпка по стъпка под ръководството на възрастен;
фиксирайте пространствени представи "горе - долу".

14. Тема: кръг и триъгълник (фиксиране).

Приложение: "Цвете".

Кръг с диаметър 2 см и равностранни триъгълници от 4 до 6 за всяко дете със страна 4 см и височина 3,5 см. Върху основния лист се очертава само очертанието на кръга (в средата). Препоръчително е да залепите триъгълниците на венчелистчетата не плътно един към друг и към средата, но с малка празнина. Могат да бъдат приготвени и в различни цветове, за да дадат избор на децата.

да затвърди разпознаването и назоваването на геометрични фигури - триъгълник и кръг;
да се консолидира концепцията за "един - много";
консолидирайте способността да оформяте картина в кръг.

15. Тема: кръг и триъгълник (фиксиране).

Приложение: "Птица".

Два кръга с диаметър 6 см и 3 см, равностранен триъгълник със страна 4 см и височина 3,5 см, малък триъгълник с клюн със страна не повече от 0,8 см. На основния лист цялото изображение е очертан, с изключение на клюна. Когато приложението е завършено, можете да нарисувате очите на птицата с обикновен молив. Първо се залепват краката, след това торсът, така че върхът на триъгълника да се скрие малко под кръга.

да затвърди разпознаването и назоваването на геометрични фигури - триъгълник и кръг;
фиксирайте резултата "1 - 2";
да се консолидират понятията "голямо - малко";
фиксирайте пространствени представи "отгоре - отдолу".

16. Тема: квадрат, триъгълник, кръг (фиксиране).

Приложение: "Кораб".

Работата е предназначена за малки подгрупи от "силни" деца и отнема значително време. Основата за приложението е по-добре да вземете синьо или светло синьо. Ако основата е бяла, можете първо да нарисувате вълни върху нея. Въз основа на очертанията на лодката, разбиването й на отделни форми. За всяко дете подгответе квадрат със страна 4 см, 2 правоъгълни триъгълника от един и същи цвят, разположени огледално един спрямо друг с крака 2 см и 4 см. Ще ви трябва и бял кръг с диаметър 2,5 см (илюминатор) и бял правоъгълен равнобедрен триъгълник с катет 3,5 см (платно).

да консолидира разпознаването и назоваването на геометрични фигури - кръг, триъгълник, квадрат;
за консолидиране на способността за намиране на дългата и късата страна на фигурата, най-"бодливия" (остър) ъгъл;
фиксирайте резултата 1 - 2 - 3.

17. Тема: кръг и квадрат (фиксиране).

Приложение: "Парен локомотив".

Квадрат със страна 5 см, квадрат със страна 3 см, правоъгълник (за деца - лента, тръба) със страни 3 см и 1,2 см, 2 кръга с диаметър 2 см, 1 кръг с диаметър 3 см. Контури са изчертани върху основния лист 2x квадрати. При анализа на пробата не забравяйте да обърнете внимание на факта, че колелата на локомотива са различни, голямото колело е под кабината на машиниста, а малките са под двигателя. Започнете приложението с голям квадрат.

да се научат да виждат отделни геометрични фигури в цялото изображение, да назовават тяхната форма, цвят, размер;
фиксирайте пространствени представи "горе - долу", ("на ... - под");
фиксирайте резултата 1 - 2 - 3.

18. Тема: "Масленница".

Приложение: "Палачинка в тиган".

2 кръга с диаметър 7 см и 5 см, правоъгълник (за деца - лента, дръжка за тиган) със страни 6 см и 1 см. За "слабите" деца се очертава голям кръг върху база. По време на обяснението учителят моли да остави място "за дръжката на тигана".

за фиксиране на рецепцията "налагане на ...";
развиват зрението и фините двигателни умения, като постигат поставянето на "палачинка" в средата на "тигана";
научете се да виждате отделни детайли в цялото изображение.

19. Тема: „Пролетта дойде и топлина донесе“.

Приложение: "Слънчице".

Кръг с диаметър 7 см, правоъгълници (за деца - ленти-лъчи) със страни 6 см и 0,7 см от 5 до 10 за всяко дете. Начертайте кръг в средата на основата. Започнете нанасянето с "лъчите", като внимавате всеки от тях леко да влиза в кръга в единия край. Кръгът се залепва последен.

консолидирайте способността да оформяте изображение в кръг;
да се консолидира концепцията за "един - много";
тренирайте постоянство и фини двигателни умения.

Приложение: "Голямо цвете за мама".

Кръг с диаметър 2 см, тъпи равнобедрени триъгълници със страна 4 см и височина 2 см (червен, син, оранжев - от 3 до 6 броя за всяко дете и 1 - 2 зелени за всяко дете), зелен молив или восъчен пастел или флумастер на всяко дете. Очертайте кръг върху основния лист. Започнете апликацията с триъгълници с венчелистчета, като внимавате всеки от тях да влезе малко в кръга с един остър ъгъл. Кръгът се залепва последен. По-надолу от кръга е начертана права вертикална зелена линия ("стръкче"), към която са залепени зелени листни триъгълници, които винаги я докосват с един остър ъгъл.

продължете визуално да запознавате децата с различни видове триъгълници;
продължете да се учите да намирате остри ъгли в триъгълници;
за консолидиране на способността за оформяне на изображение в кръг;
продължете да преподавате да изпълнявате задачи стриктно според алгоритъма.

21. Тема: запознаване с правоъгълника.

Приложение: "Камион".

Правоъгълник със страни 6 см и 2,5 см, квадрат със страна 4 см и квадрат със страна 1,5 см, 2 кръга с диаметър 2 см. Въз основа на контурите на голям квадрат и правоъгълник.

запознаване с геометрична фигура - правоъгълник;
научете да показвате и назовавате части от колата: тяло, кабина, колела, броня;

определят функцията на всяка част от машината и назовават съответната геометрична фигура.

22. Тема: правоъгълник (закрепване).

Приложение: "Висока къща с прозорци".

Правоъгълник със страни 12 см и 3 см, правоъгълен равнобедрен триъгълник с катет 4 см, 4 квадрата със страна 2 см (за предпочитане бели).

да фиксира разпознаването и назоваването на геометрична фигура - правоъгълник;
повтарят познати геометрични фигури, като ги назовават по форма, цвят и големина;
фиксират пространствени представи "горе - долу";
коригирайте рецепцията "налагане на ...".

23. Тема: правоъгълник (закрепване).

Приложение: "Яки".

3 правоъгълника със страни 3 см и 8 см. В зависимост от възрастта и подготовката на децата, контурите на изображението могат да бъдат оградени върху основния лист.

въведете думата "правоъгълник" в активния речник;
показват възможни начини за подреждане на еднакви геометрични фигури в пространството;
показват, че геометрични фигури, които са еднакви по форма и размер, могат да се различават по цвят.

24. Тема: „Транспорт“.

Приложение: "Трактор".

Голям правоъгълник със страни 3 см и 8 см, квадрат със страна 3 см, малък правоъгълник със страни 1 см и 3 см, 2 кръга с диаметър 2 см и 3,5 см. Изображения на голям правоъгълник и квадрат са кръгчета върху основния лист. При анализ на пробата вниманието на децата се насочва към различните размери на колелата на трактора и тяхното разположение (голямото колело е под кабината, а малкото е под двигателя).

Задачи:

да затвърдят умението за разпознаване и назоваване на геометрични фигури - правоъгълник, квадрат, кръг;
научете как самостоятелно да сгънете изображение от 5 отделни части;
фиксират пространствени представи "горе", "долу", "под...", "над...";
за консолидиране на способността за използване на различни методи при нанасяне на лепило върху части, в зависимост от техния размер.

25. Тема: „Транспорт“.

Приложение: "Локомотивът бръмна и вагоните бяха взети."

2 правоъгълника със страни 4 см и 6 см, правоъгълник със страни 4 см и 2,5 см, 3 квадрата със страна 2 см (за предпочитане бели), 4 кръга с диаметър 2 см.

научете се самостоятелно да композирате изображение от отделни геометрични фигури;
да затвърдят умението за разпознаване и назоваване на геометрични фигури - квадрат, правоъгълник, кръг;
фиксирайте резултата от 1 до 4.

26. Тема: „Транспорт“.

Приложение: "Тролейбус".

27. Тема: „Транспорт“.

Приложение: "Трамвай".

Правоъгълник със страни 4 см и 10 см, 3 квадрата със страна 2 см (за предпочитане бели), 2 кръга с диаметър 2 см, 2 правоъгълника със страни 0,5 см и 5 см ("дъги").

научете се да подреждате детайлите наклонено, за да получите желаното изображение;
да се научат да използват различни методи за нанасяне на лепило в зависимост от размера на частите;
развиват постоянство и фини двигателни умения.

28. Тема: Ден на космонавтиката.

Приложение: "Ракета".

Тъмен основен лист, правоъгълник със страни 3,5 см и 5 см, голям равностранен триъгълник със страни 3,5 см и височина 3 см, 2 еднакви малки равностранни триъгълника със страни 1,5 см и височина 1,5 см, кръг с диаметър 2 см. Всички фигури, с изключение на кръг, може да бъде бял.

въвеждане на нов вид транспорт - ракета;
запознайте частите на ракетата и покажете какви геометрични фигури им съответстват;
затвърдяват способността за разпознаване и назоваване на геометрични фигури - правоъгълник, триъгълник, кръг;
пин пространствени представяния "отгоре - отдолу"

29. Тема: Ден на победата.

Приложение: "Оръдие".

Квадрат със страна 2 см, кръг с диаметър 2,5 см, правоъгълник със страни 3 см и 0,6 см. Върху основния лист се очертава очертанието на кръга и леко покривайки горната му част, очертание на квадрата. Приложението започва с кръг.

разширете разбирането си за света около вас (оръжия от Втората световна война);
научите как да направите апликация по модел;
научават се да назовават и показват познати геометрични фигури – кръг, квадрат, правоъгълник.

30. Тема: "Природен свят".

Приложение: "Котка".

Правоъгълник със страни 6 см и 3 см, квадрат със страна 2,5 см, 2 малки равностранни триъгълника - "уши" със страна 1 см и височина 1 см, правоъгълник със страни 1 см и 3,5 см. см ("опашка"), 4 еднакви правоъгълника със страни 0,5 см и 2,5 см ("лапи"). Върху основния лист очертайте контура на тялото на правоъгълника и главата на квадрата. Когато анализирате пробата, обърнете внимание на децата, че лапите на котката под корема не са равномерно разпределени, а по двойки - 2 близо до главата и 2 близо до опашката. Опашката може да се носи нагоре или хоризонтално.

да затвърдят умението да разпознават и назовават познати геометрични фигури - квадрат, правоъгълник, триъгълник;
развиват внимание, постоянство, фини двигателни умения;
научете се да свързвате геометрични фигури и части от тялото на животните.

31. Тема: „Социален мир”.

Приложение: "Човек".

Равнобедрен триъгълник със страна 2 см и височина 1,5 см, квадрат със страна 1,5 см, квадрат със страна 0,5 см, правоъгълник със страни 1,5 см и 2,5 см, 4 правоъгълника със страни 0,5 см и 1,5 см. Върху основния лист очертайте контура на правоъгълник-торс и квадрат-глава.

да научите да изпълнявате задачи според модела и поетапните инструкции на учителя;
научете се да свързвате части от човешкото тяло с геометрични фигури;
фиксирайте пространствени представи "нагоре, надолу, надясно, наляво".

Евристични методи в уроците по технологии. Апликация на геометрични фигури на свободна тема. Майсторски клас със снимка.

Круглова Ксения Алексеевна, учител по технологии, MBOU Нижнекурятская гимназия на района Каратуз на Красноярския край
Работно описание:Тази работа може да се направи с деца на възраст 6-10 години. Майсторският клас е предназначен за учители по технологии, начални учители, деца, преподаватели, възрастни.
Цел:създаване на приложения от геометрични фигури по произволна тема.
Задачи:
- да се фиксират понятията "отрязване", "отрязване", "отрязване".
- развиват въображението, координацията око-ръка;
- възпитават усърдие, точност в работата.
Материали и инструменти:
- Бяла хартия;
- тъмен картон;
- PVA лепило;
- ножици.

Какви методи за развитие на способностите на децата, техните когнитивни, творчески и общообразователни умения? Методът на преподаване е по-силен инструмент от съдържанието на обучението. Именно методите на дейност имат по-универсален универсален характер, тъй като могат да бъдат пренесени в различни области на образованието.
В часовете по технологии в различни класове се опитвам да използвам възможно най-често методи на преподаване, наречени евристики. Те получиха това име, защото резултатът от тяхното приложение винаги са образователни продукти, създадени от учениците: идея, хипотеза, модел, експеримент, символична или текстова работа, картина, занаят, план на техните класове и др. Полученият резултат може да варира в зависимост от въображението, фантазията на ученика.
Използвайки метода на фигуративното виждане като пример, искам да ви покажа, скъпи колеги, каква творческа работа сме постигнали.
Няколко думи за метода. Методът на фигуративното виждане е емоционално-фигуративно изследване на обект. Предлага се например, гледайки число, фигура, дума, знак или реален обект, да нарисувате изображенията, които се виждат в тях, да опишете как изглеждат. Образователният продукт, резултат от наблюдението на учениците, се изразява в словесна или графична фигуративна форма, тоест учениците говорят, записват или рисуват резултатите от своите изследвания.
И така, използвайки метода на фигуративното виждане, ще „разочароваме“ геометричните фигури.

Работа стъпка по стъпка.
Подготвяме необходимите материали.

На бял лист хартия разпечатайте всякакви форми с различни размери.

Първата задача е да изрежете всички фигури. На този етап е много добре да се консолидират концепциите за „отрязване“,

"разрез",

"отрязвам".

Сега вземаме тъмен картон и започваме да сгъваме геометричните фигури в някаква вече позната фигура. Можете да кажете на учениците предварително тема, например животни. В случая темата беше произволна. Също така е важно да подчертаете, че трябва да използвате възможно най-много геометрични фигури в работата си.

Когато фигурите са сглобени в някакви предмети, ги залепваме към тъмния картон.
Това са направили моите ученици.
1. Къща в гората.

2. Снеговалеж.

3. Гора през зимата.

4. Гора.

Преди да отида и да приложа евристика, винаги практикувам у дома. Аз самата се интересувам от: „Какво ще успея“, „И как ще се справи дъщеря ми със задачата“ (сега е на 5 години и 9 месеца), „Какво може да изобрази съпругът-художник с геометрични фигури ”. Така че цялото семейство „пухти“, включително въображението си, създавайки нови геометрични картини.
И така, нека започнем с работата на най-малкия участник. Дъщерята успя да сглоби момиче, седнало на стол от фигурите

и 'момчета, които се срещнаха. Едно момче също кара ски.”

Въображението ми беше достатъчно за три творби:
1. "Зима"

2. Илюстрация към приказката "Gingerbread Man", (Gingerbread Man and the Fox)

3. "Морска регата"

Съпругът ми дълго време "разочарова" фигурките ...

Както виждате, геометричните фигури са еднакви за всички, но крайният резултат е различен. Това е "връхната точка" на евристичните методи!

Тази статия е предназначена за класове по апликации с деца. Геометричната апликация ненатрапчиво ще запознае бебето с основните свойства на предметите: размер, цвят, форма. Чертежът е съставен от прости геометрични фигури. Приложението е свързано с познавателна дейност и има огромно влияние върху развитието на творческите и умствени способности на детето. Това ще бъде от голяма полза, ще помогне за развитието на трудови умения.
Започвайки да запознавате детето с приложението, трябва да запомните три основни правила:
1) детето не може да задържи вниманието си за дълго време
2) той трябва да се интересува
3) детето се нуждае от похвала за свършената работа.

Преди да започнете часовете, изрежете геометрични фигури с различни цветове и размери. обърнете внимание на бебето на фигурата, неговия цвят и размер. Моля, помогнете да подредите частите в правилния ред.

Апликация на цветя.

Ако детето е все още много малко, тогава приложението е най-добре да се направи с общи усилия. Поставете цветето върху хартия и помолете бебето да повтори след вас. Покажете как да използвате лепило и да залепите картината.
Първо, използвайте 2-3 геометрични фигури в приложението, за по-добро запаметяване, произнасяйте имената и коментирайте действията си.

Цветето е направено от кръгове и квадрати. Кръговете са венчелистчетата на цветето, а квадратите, разположени под формата на ромб, са стъблото на цветето.

Приложение гъсеница.

Гъсеницата е направена изцяло от кръгове и е необходим само малък триъгълник за устата.

Приложение пеперуда.

Приложението Butterfly ще бъде по-сложно, включва нови геометрични форми. Увеличава броя и размера на частите.

Струва си да се опитате да направите обща картина с детето на геометрични фигури. Първо, разработете отделно всеки елемент от бъдещата картина (цвете, пеперуда, гъсеница) и по-късно съберете цялостната картина.
Когато правите апликация с дете, попитайте го кого изобразява? Кои са гъсениците и в какво се превръщат? Провеждайки класове по този начин, детето развива своите хоризонти.

Зимна картина.

Ако навън е зима, тогава трябва да се опитате да направите проста зимна геометрична апликация.

Домашно приложение.

Първо се опитваме да оформим къща от фигури и след това да я залепим върху основата за приложението.

Приложение за коледно дърво.

Събираме коледното дърво от зелени триъгълници, а от малки кръгове правим мъниста за коледното дърво.

Приложение снежен човек.

Със снежен човек всичко също е просто, състои се от кръгове с различни размери, един трапец и два различни малки триъгълника.

Апликация на геометрични фигури "Котки и мишки".

Приложението е стар метод за развитие на деца от всички възрасти, който включва огромен брой разновидности: от геометрични фигури, от плат, от естествени материали, предмет, сюжет, декоративен и т.н.

Ползите от часовете по апликация за деца от всички възрасти

Класовете по приложение ще имат изключително положителен принос за развитието на детето:

Подготовка на работното място и материали

Независимо дали става въпрос за просто приложение на геометрични фигури или поставяне на дълга история с помощта на предоставените данни, на първо място трябва да се обърне необходимото внимание на организацията на работното място на детето:

ножици (леки, малки, удобни за детската ръка, винаги с тъпи краища);
основа, която ще стане основа за приложението (например бял лист хартия, картон, дървен блок);
лепило (за предпочитане лепило - молив, който няма да се разпространява, разлива или петна, за разлика от обичайната течна форма);
работен материал (от какво ще бъде направено приложението: цветна хартия, плат, зърнени храни, фолио, цветя и т.н.).

Работа с шаблони

За правилното организиране на класове с приложения с деца е важно да се изработи всяко малко нещо, по-специално шаблони. Приложенията за най-малките (3-5 години), например от геометрични фигури, не оставят въпроси относно създаването на шаблони за тях. В този случай е необходимо да създадете чертеж, като върху него посочите местата, където бебето трябва да залепи предварително изрязаните елементи.

В ситуации с подготовка за приложения за по-големи деца могат да възникнат определени трудности, ако организаторът няма добри умения за рисуване. Описаната ситуация се дължи на необходимостта от създаване на по-сложни скици, кръгове и изрязване сами, които децата могат да получат необходимите компоненти на бъдещия занаят.

Алгоритъмът за работа с шаблони е идентичен за всеки тип приложение:

създайте цветна скица;
копирайте оригиналния чертеж;
изрежете (за деца на възраст 3-5 години) или разделете с ярки линии (за деца на възраст над 5 години) изображението, копирано в цвят, в съставните части на бъдещата работа;
залепете елементите върху подготвената основа.

Шаблони за фигури за по-младата група на детската градина

Апликации от геометрични фигури - най-подходящи начин за развитие на фини двигателни умения и творческо мислене на деца в по-младата група на детската градина:

Шаблони за фигури за по-старата група на детската градина

Прилагане на геометрични фигури, добавяне на сюжета на картината, "начертаване" на картина на животни, птици, чрез залепване на очи, лапи, крила и т.н. основните видове приложни дейности с деца на 4-5 години:

Шаблони за фигури за подготвителна група за детска градина

Задачи за деца над 5 години, като правило, те означават не само изрязване и поставяне, но и самостоятелно подготвяне на шаблон за приложението:

Шаблони за фигури за 1 клас

Приложението на геометрични фигури със сигурност ще се поддаде на учениците, които знаят как да боравят внимателно с ножиците.

На учениците се дават сложни задачи с голям брой модели - кръгове, многоъгълници, за изрязване на които ще се изисква сила, постоянство, точност.

Приложения:

Шаблони за фигури за 2 клас

Превъртане:

Шаблони за фигури за 3 клас

Превъртане:

Шаблони за фигури за 4 клас

Превъртане:

Приложение на тема "Лято"

Апликации на гора, слънце, гъби, дървета, трева, изработени от геометрични фигури от различни материали, перфектно разкриват темата за лятото в работата на детето:

В резултат на работата детето получава образ на слънчев ден с всички компоненти на летния период.

Приложение на тема "Есен"

В работата по "есенните" приложения можете като опция да използвате естествен материал:

В резултат на най-простите манипулации детето ще получи приложение, илюстриращо детайлите на есенния сезон.

Приложение на тема "Зима"

Работа със зимна тема може да се направи от различни материали: памучна вата, хартия, плат и т.н. Най-полезно от гледна точка на развитието на фините двигателни умения при децата е приложение, състоящо се от малки парчета хартия. Детето не трябва да изрязва тези компоненти, а да разкъса хартията възможно най-малко. Като основа е по-добре да използвате тъмносин лист от цветен картон.

Производителност:

За начало децата трябва да подготвят шаблони за къщи, дървета, състоящи се от геометрични фигури. (правоъгълници - къщи; квадрати - прозорци на къщи; удължени правоъгълници - стволове на дървета; триъгълници - покриви на къщи).
След като залепите получените детайли на приложението на място, можете да започнете процеса на разкъсване на хартията.
Малки парчета бяла хартия, получени в резултат на свършената работа, са произволно прикрепени към покрива, клоните, земята, изобразяващи снеговалеж или снежни преспи.

В резултат на творчеството върху лист хартия се получава изображение на зимен град.

Приложение на тема "Космос"

Когато работите върху „космическо“ приложение, можете да предложите на детето да „състави“ съзвездия:

В резултат на творчеството трябва да се получат различни съзвездия на нощното небе: Голяма / Малка мечка, Близнаци, Голямо куче и т.н.

Рисуване на модели от геометрични фигури

Изготвянето на шаблон от геометрични фигури помага за овладяване или консолидиране на знания за техните имена при децата, развива фини двигателни умения, творческо мислене и въображение. Този вид дейност се състои в залепване на най-простите фигури по хаотичен начин, за да се получи модел или класифициране на компоненти според размер, форма, цвят и т.н.

За да предизвика интереса на детето към този тип приложение, възрастен го кани да украси салфетка.

След като предостави на ученика шаблони, е необходимо да му покаже образец, чието копие трябва да бъде резултатът от работата. Алтернатива на модела може да бъде сътрудничеството с учител, където, като чуе името (цвят, размер) на предварително изрязана по шаблон геометрична фигура, детето трябва да избере и да я залепи на посоченото място.

Важно е организаторът на класове за кандидатстване да помни необходимостта от:

компетентно оборудвайте работното място на „ученика“: премахнете излишното, подгответе необходимото;
в класната стая прибягвайте до игрови техники, за да поддържате интереса на детето;
използвайте разнообразни материали за приложения, за да развиете най-добре тактилните усещания на децата;
избирайте теми, които отговарят на интересите на определена възрастова група;
помолете детето да изрази лично мнение след свършената работа за по-нататъшен анализ на грешките в организацията на процеса;
не ограничавайте въображението на детето и му позволявайте да прецизира плана на урока с приложения в хода на работа.

Приложенията, направени в стила на най-простото залепване на картини от геометрични фигури, заедно с по-сложни опции, трябва преди всичко да доставят радост на децата.

Определено „учителят“ трябва да заинтересува децата, преди да формулира задачата, да ги похвали в процеса и да оцени достойнствата на вече свършената работа. Наслаждавайки се на часовете, детето не само ще се развива, но и ще се радва да прекарва време в компанията на връстници или родители, което означава, че часовете по апликации ще се вкоренят здраво в живота му за дълго време.

Видео: прилагане на геометрични фигури

Апликации от геометрични фигури във видеото:

Как да създадете приложение с животни, разберете във видеото:

Ако искате да знаете какви са приложенията на геометричните фигури и искате да научите децата на тази форма на изкуство, тогава тази статия е за вас.

Апликациите, които децата правят, понякога са много прости и наивни, но те помагат на децата да развият уменията си да изрязват, рисуват и да си представят. Освен това децата са лудо влюбени в залепването на цветни фигури на фона.

Първо децата залепват върху фона фигурите, които възрастните изрязват. Но времето не стои неподвижно - децата растат. И с времето децата се научават да изрязват, лепят и създават сами. И тогава детето трябва да бъде научено на най-интересните видове приложения.

Изработвайки геометрични апликации, детето развива око и пространствено мислене, научава се да комбинира цветове и се запознава с геометричните фигури.

Най-простото приложение на геометрични фигури може да се счита за рисуване на шаблони върху дълга лента хартия. След това можете да преминете към дизайна на различни предмети, транспорт, животни, растения. Благодарение на това детето развива творчески способности.

За ученици от 1 клас

Децата вече повече или по-малко владеят ножиците, когато влязат в 1 клас. Шаблоните в този случай ще станат незаменими помощници. С тяхна помощ децата ще могат да изрязват необходимите детайли от хартия и ще им е по-лесно да творят и да се научат да правят апликации. Ето някои прости шаблони за геометрични апликации:

Ето няколко примера за работа за деца в 1 клас и техните схеми:

Приложение "Къща на село":

Изглежда, че няма нищо сложно, няма сложни детайли. Всичко е просто. Къща, слънце, дърво, но има нещо необичайно в тази снимка. В допълнение, детето ще направи тази картина още по-уникална, защото тя ще бъде въплъщение на неговото въображение и мислене.

Приложение "Котка с коте":

За да направите апликация на това коте с котенце, детето ще трябва да изреже голямо разнообразие от форми и да направи цялостно изображение от тях по свой вкус.

Приложение "Весела гъсеница":

Весела гъсеница ще забавлява вашите деца. Интересно е не само да се обмисли, но и да се направи. В крайна сметка тези кръгове и други детайли могат да бъдат подредени по различни начини. И всяко дете ще получи своя уникална забавна гъсеница.

За да направите горните приложения на къщата, котката и гъсеницата, можете просто да отпечатате диаграмите, след което децата могат да изрежат фигурите и да ги залепят на хартия. Но е твърде лесно. Така че можете да направите шаблони със собствените си ръце. А след това децата ще изрежат върху тях части от различни цветове и ще ги залепят.

За деца 3-5 години

Има и приложения, предназначени за деца в предучилищна възраст. Те са доста прости. В процеса на работа децата ще научат много. И най-важното, ще се запознаят с геометричните фигури и къде могат да бъдат приложени.

След като отпечатате шаблони, трябва да направите приложение в следната последователност:

Изрежете шаблони от хартия;
Залепете частите на съответните им места.

Ето още няколко подобни произведения.

Тези приложения са доста лесни за изработка, така че са подходящи за малки деца, така да се каже, начинаещи в приложенията. Можете да избирате от широка гама от дизайни и да отпечатате този, който е най-подходящ за вашето дете.

По-малка част от изображението ще служи като шаблони, с които ще трябва да изрежете детайли с различни цветове, да ги залепите върху по-голяма част, която ще служи като фон за приложението.

Приложението се извършва в следния ред:

Изрежете шаблоните, които са отстрани на страницата. Вземете шаблони;
След това трябва да изрежете детайлите от хартията в желаните цветове според подготвените шаблони и да ги залепите на съответните им места.

За деца от 4 клас

В процеса на правене на апликации от геометрични фигури за деца, които отиват в 4 клас, момчетата ще се научат ясно да маркират детайлите според шаблона, да сглобяват отделни геометрични фигури в пълноценно изображение.

Първо трябва да се покаже на децата каква ще бъде работата, когато бъде завършена. Децата ще се нуждаят от: цветна хартия, картон, лепило, линийка, молив, ножица и четка.

За начало децата трябва да подготвят работно място и да подготвят всичко необходимо за изготвяне на приложение.

Вижте дали всичко е готово за урока? Имаме нужда от: цветна хартия, картон, лепило; линийка, молив, ножица, гума, четка; буркан за лепило, салфетка, мушама.

В този ред трябва да действате, за да направите приложението:

Подготовка на основата
Превеждаме и изрязваме детайлите според шаблона;
Ние създаваме приложение.

Нека започнем с приложението на геометричните фигури "Котка и мишка":

Това са необходимите детайли за мишки и сирене. Шаблоните за тях се правят лесно. Изрежете също. Но е много интересно да се състави такава красота от прости геометрични фигури.

След това преминаваме към котката. Това са детайлите, необходими за направата на котка. Както виждате, сред материалите има и флумастер, с който децата могат да реализират въображението си и да нарисуват уникална муцуна на котка.

Нашата прекрасна работа е готова.

Има още много идеи за апликации за деца. Например такава красива лодка. Може да се направи според схемата по-долу.

Интересна идея е гирлянд от геометрични фигури. Може да се направи под формата на пощенска картичка и да поздравите някой за празника с нея.

Много готина идея за деца от 4 клас би била апликация на геометрични фигури на свободна тема, тоест с помощта на евристични методи. Това се прави много просто.

На бяла хартия са отпечатани различни фигури в различни размери. След това се изрязват. След това вземат тъмен картон и залепват всички тези фигури върху него, така че да се получи определен модел. Това перфектно развива двигателните умения на ръцете, тъй като има много фигури за рязане и въображение, защото децата трябва сами да измислят изображения. Цифрите са еднакви, но приложенията са напълно различни за всеки. Това е смисълът. По-долу са примери за работа: