Netradicionalne tehnike crtanja pomoću lista kupusa. Netradicionalna tehnika pejzažnog slikanja u pripremnoj grupi

Sažetak lekcije za mlađu grupu

(od 3 do 4 godine)

Tema: "Šetnja zimskom šumom"

Tehnika: « crtanje stil kupusa monotipija ».

Ciljevi i ciljevi:

Upoznati djecu sa metodomnetradicionalna tehnika crtanja - crtanjestil kupusamonotipija;

Sumirati znanja djece o tome kako životinje hiberniraju u šumi, šta jedu, šta im se dešava zimi, kako se spremaju za zimu; - znati pogađati zagonetke, proširivati ​​vokabular;

Formirati kod djece estetikučula : sposobnost sagledavanja lepote u svakodnevnom životu, sposobnost stvaranja"ljepota" vlastitim rukama koristeći prirodne materijale,metodom monotipije;

Podići interesovanje za poznavanje prirode i refleksiju primljenih ideja u umetnosti.

Oprema: Jelke, pahulje, tragovi životinja, audio snimakWinter Melody» , tonirani papir, bijeli gvaš, listovi kupusa, salvete, kistovi.

Pozdrav "Zdravo"

Uz tihu muziku, djeca ulaze u grupu.

Učitelj čita pjesmu :

Zdravo zlatno sunce!

Zdravo plavo nebo

Zdravo, slobodni povjetarac,

Zdravo bijeli snijeg!

Živimo u istoj regiji

Pozdravljam vas sve!

Zvukovi snimanja audio zapisaZimska melodija»

Učitelj: Ljudi, recite mi, molim vas, koje je doba godine?(zima) . Da, tako je, zima je došla.

– Ljudi, zima nam je donela hladnoću, sneg, vetar. Kako vjetar duva zimi? (Djeca duboko udahnu kroz nos i, naduvajući obraze, silovito izdišu zrak u četiri broja. 3-4 puta.)

Igra imitacije "pahulje"

– Vetar je doneo pahulje. Leteli su, kovitlali se! (Učitelj nudi djeci"pretvoriti u" u pahulje i leti uz muziku.)

– Vjetar jenjava, pahulje polako padaju na zemlju.(Djeca u proizvoljnim položajima sjede ili leže na tepihu) .

– Snijegom prekriveni putevi, polja, šume toplim pokrivačem. A ko ne spava u šumi zimi?(Odgovori djece.)

Učitelj: Predlažem da napravitešetnja po zimskoj šumi , i uvjerite se koje životinje ne spavaju zimi. Želiš li putovati sa mnom? Onda je vrijeme da krenemo na put.

Igranje sa zamišljenim objektima

Učiteljica se obraća djeci:

– Obući ćemo filcane, kape, bunde, zakopčati ih svim dugmadima, vezati šalove i obavezno navući rukavice.(Djeca, oponašajući učitelja, oponašaju pokrete.)

– Sada smo svi obučeni i možemo izaći napolje.

Simulacijska vježba "Hodamo po snježnim nanosima"

Hodamo kroz snježne nanose(Djeca hodaju, visoko podižući noge)

Na strmim snježnim nanosima.

Podignite nogu

Utirajte put drugima.

Dugo smo hodali

I završili smo u šumi.

Ljudi, evo nas sa vama i došli smo u šumu. Pogledajte kako je lepo okolo! Znate li imena drveća koje raste u našoj šumi?

Da, tako je, božićna jelka.

– Ljudi, recite mi šta ste još vidjeli na našoj šumskoj čistini?(pahulje) Bravo, vidi kako su lepe. Bilo ih je toliko da su zatrpali našu čistinu snijegom.

Ali šta je to momci? Vidim otiske stopala na snijegu. Šta mislite da je to? Tako je, ovo su tragovi. Znate li čiji su?(ne) Sada ćemo pratiti trag, pa ćemo zajedno pokušati da pogodimo ko je napustio ovaj trag.

Didaktička vježba "Prepoznaj životinju po tragu pogađajući zagonetku"

Oh, momci, evo koverti. Čitam zagonetku.

Vlasnik šume, budi se u proljeće.

A zimi pod mećavom urlati

Spavanje u snježnoj kolibi. (medvjed)

(Nakon svake zagonetke, nastavnik otvara kovertu i pokazuje fotografiju sa pogađanjem).

Tako je, to je medvjed. Ko može reći ime njegove kuće?(den) . Tako je, medvjed je već ušao u hibernaciju u svojoj jazbini.

Pogledaj koliki su mu otisci stopala. Malo liče na otiske ljudskih stopala, samo što medvjed ima duge, oštre kandže.

Kako se medvjed priprema za zimu?(Akumulira puno masti, i spava u jazbini cijelu zimu) .

Hajde, da vidimo čiji sledeći trag. Čitam zagonetku.

Skoči i skači - kukavica je nestala,

Ovo je malo…. (zec)

Da, tako je, bravo. Ovaj zeko ostavio je svoje tragove.

Ko želi da kaže kako zec hibernira? (Do zime mijenja bundu u bijelu, sakrije se pod grm, boji se svih, jede grane drveća.) Ima li zeko svoju kuću?(ne, on spava pod grmom) .

Čiji otisci su ostali u snijegu? Čitam zagonetku.

Ona je pametnija od svih životinja

Ima crveni kaput.

Pahuljasti rep je njena lepota.

Je li ovo šumska zvijer? (lisica)

Tako je, to je lisica. Vidi, njeni otisci izgledaju kao cvijet.

A ko želi da kaže kako lisica hibernira?(Nosi topli kaput, živi u rupi, lovi miševe i zečeve) . Da li neko zna kako se zove lisičja kuća?(Nora) .

Učitelj:

Pahulje su se kovitlale na nebu

I pali su na naša ramena.

Oko lepote i mira,

Pa, vrijeme je da idemo kući.

Učitelj: Ljudi, ovo je naš krajšetati šumom, predlažem da se vratimo u umjetnički studio i svi zajednonacrtaj neštošta smo videli u šumi, alifarbanećemo biti na uobičajen način, ali uz pomoć lista kupusa slažete se? onda idi:

Zmijski put pod nogama,

Vratićemo se kući sa vama.

Kolektivno crtanje « Zimska šuma »

(objašnjenje tehnike crtanja )

Za početak stavite list kupusa s valovitom stranom prema gore, nanesite bijelu boju na njega, zatim pažljivo okrenite list i nanesite ga na pejzažni list, dobro ga pritisnite, ne zaboravljajući na rubove. Uklonimo list. Ispalo je prekrasno zimsko drvo, ostaje samo ispraviti deblo i grančice.

U blizini možete napraviti još jedno drvo, a da biste diverzificirali našu šumu, možete dodati nekoliko poteza druge boje. Ljudi, koja boja je prikladnija za zimsku šumu? Tako je - plavo, plavo.

Možete dodati i bijele nanose i snijeg. Snijeg crtamo štapićem za uši metodom bockanja.

Učitelj: Vidite, kakvu smo divnu sliku dobili, liči na čistinu na kojoj smo bili?

Učitelj: Da li vam se dopao naššetnja po zimskoj šumi? Šta je zapamtila?

Kako možete reći kojeispala je šetnja? (veseo, radostan, zima )

Hvala vam momci što ste pristali da pođete sa mnom u šumu.

kakvo je vaše raspoloženje sada?(dobro) .

Poklonimo svoje dobro raspoloženje drugima.(Djeci otpuvaju raspoloženje sa svojih dlanova) .

MBDOU №95

„Upotreba netradicionalnih tehnika crtanja u likovnoj aktivnosti predškolske djece. Crtež sa listovima kineskog kupusa»

Svrha: upoznati nastavnike sa metodama i tehnikama netradicionalnih tehnika crtanja i njihovom upotrebom u radu sa djecom.

Zadaci: demonstracija metoda i tehnika rada za upoznavanje djece s netradicionalnom tehnikom crtanja listovima kineskog kupusa. Promovirati upotrebu netradicionalnih tehnika crtanja od strane nastavnika u radu sa djecom.

Materijali: tonirani papir, četke, bijeli i zeleni gvaš, listovi kineskog kupusa.

Faze majstorske klase.

Faza 1. Uvodna riječ majstora.

Učitelj: "Deca treba da žive u svetu lepote, igre, bajki, muzike, crteža, fantazije, kreativnosti. Ovaj svet treba da okružuje dete." (Sukhomlinsky)

U predškolskom uzrastu proces spoznavanja svijeta oko djeteta ima karakter emocionalne i praktične spoznaje. Dijete ovog uzrasta otkriva svijet oko sebe, raduje se i iznenađuje svojim otkrićima, želi aktivno djelovati, testirati svoje sposobnosti u praksi vlastitih aktivnosti. Vizuelna aktivnost mu pruža takve mogućnosti u potpunosti.

Vizuelna aktivnost je od velikog značaja za formiranje djetetove ličnosti. Razvija fine motoričke sposobnosti, intelektualne sposobnosti djece. Zahvaljujući njoj, djeca mogu odraziti svoje utiske, prenijeti svoje raspoloženje, predškolci uživaju u svojim akcijama vizualnim materijalima.

Crtanje netradicionalnim materijalima i nestandardnim tehnikama pruža jedinstvenu priliku za razvoj kreativnih sposobnosti predškolaca. Uz pomoć odrasle osobe, uče da razmišljaju, da pronađu neobične namjene za obične stvari. Tehnike kao što su slikanje dlanovima, monotipija, blotografija, kolaž razvijaju maštu. Bocanje tvrdom četkom, razni otisci, kidanje papira itd. - razvijaju koordinaciju pokreta, oka, finu motoriku ruku. Djeca počinju eksperimentirati i stvarati ne samo tokom direktnih obrazovnih aktivnosti, već i tokom samostalnih aktivnosti. Imaju nove ideje vezane za kombinaciju različitih slikarskih tehnika i materijala.

Netradicionalne tehnike crtanja su efikasne za stvaranje izražajnih slika, odnosno za ispoljavanje i razvoj dječjeg talenta za crtanje. Odlučila sam se detaljnije pozabaviti temom „Korišćenje netradicionalnih tehnika crtanja u likovnoj aktivnosti predškolaca“ jer pomaže djeci da uspješno savladaju vizualnu aktivnost i razvijaju njihovu kreativnost.

Kao osnovu za ovu temu uzeo sam metodologiju R. G. Kazakove „Crtanje s djecom predškolskog uzrasta: netradicionalne tehnike, planiranje“. Selektivno koristim metode i članke objavljene u časopisima, internetu.

(pokazuje prezentaciju)

U svom radu koristim razne materijale za crtanje: markice, suvo lišće, svijeće, tube za koktel, pamučne pupoljke, zgužvani papir, itd. Djeca su bila veoma zainteresirana za crtanje sa otiscima listova kineskog kupusa. U početku su djeca jednostavno preslikavala list kupusa i štampala ga. Koliko je ushićenja bilo u očima djece kada su, podižući čaršav, ugledali sliku. I onda smo svi zajedno maštali, kako je to? Tada su djeca imala želju da naprave određenu sliku.

Prvo, nastavnik treba da uradi pripremni rad. Zamolite djecu da zamisle koje doba dana bi željeli prikazati na svom crtežu? U zavisnosti od toga, predložite da razmislite koje boje boje uzeti za pozadinu? Pripremite pozadinu na bilo koji način koji znate. Prvo samo obojite list pekinškog kupusa gvaš bojama i odštampajte ga na listu. Djeca će se uvjeriti na šta ih podsjeća otisak lista. Neko uvrće list papira, neko list kupusa, neko odseca komade od lista i tako dalje. Kao rezultat, pojavljuju se cvijeće, leptiri, ribe.

Ako list kupusa prvo odštampate zelenom bojom, a zatim na vrhu bijelom, dobićete divnu zelenu jelku!

Kao rezultat toga, kada djeca kušaju, naučit će kontrolirati proces, crtati dijelom lista kupusa ili tačno na mjestu gdje je potreban otisak prema dizajnu crteža.

Faza 2. Basic.

Učitelj: A sada želim da vas upoznam sa metodama i tehnikama crtanja listovima kineskog kupusa i vatom. Pozivam 4 osobe da mi se pridruže.

Poslušajte odlomak iz pjesme F. Tjučeva.

Enchantress Winter

Začarana, šuma stoji.

I pod snežnim rubom,

Nepokretan, glup

On blista divnim životom.

Šta pesnik opisuje u pesmi? (šuma)

Kako biste nazvali ovu šumu? (nevjerojatno, začarano, zaspalo)

Predlažem da nacrtate sliku za ovu pjesmu.

Učitelji obavljaju posao: pripremljeni listovi kupusa su obojeni gvašom, stavljaju list kupusa na plavi list papira, snažno ga pritisnu, ostavljajući pečat. Nakon što su svi napravili pečat svog lišća, nastavnici dopunjuju cjelokupnu kompoziciju pahuljama, prikazujući ih pamučnim štapićima.

Faza 3. Modeliranje.

Majstor: Koje od opisanih tehnika, po Vašem mišljenju, razvijaju finu motoriku prstiju? Mislite li da je vrijedno posvetiti veliku pažnju tehničkoj strani posla ili se fokusirati na kreativnu komponentu ove aktivnosti? Koje se druge netradicionalne tehnike crtanja mogu koristiti za prikaz zimskog pejzaža?

Faza 4. Refleksija.

Učitelj: A sada predlažem da ocijenite majstorsku klasu. Da biste to učinili, predlažem korištenje snježnih pahuljica. Bijela pahulja će pokazati šta vam se dopalo, a takve tehnike crtanja možete koristiti u svom radu. I crvena pahulja - šta vam je bilo teško ili nije jasno. (Izjave nastavnika, pitanja).

Učitelj: Hvala na pažnji. Želim vam svima uspjeh i svu sreću!

Pregled:

Nekonvencionalno crtanje. Pripremna grupa. Tema:„Zima. Zimska šuma".

Tema: „Zima. Zimska šuma".

Integracija obrazovnih oblasti: "Umjetničko stvaralaštvo”, „Komunikacija”, „Muzika”.

Vrste dečijih aktivnosti:razigran, komunikativan, muzičko-umjetnički, produktivan.

Cilj: Učenje djece nekonvencionalnim tehnikama crtanja, kako bi se kod djece formirala generalna ideja o zimi kao godišnjem dobu.

Programski zadaci:

1. edukativni :

Naučite da pritisnete list kupusa o obojeni (plavi) papir i napravite otisak na papiru;

Upoznajte tehniku ​​- otisak (otisak) lista kupusa, crtanje vatom, sunđerom, ukrasite štrasom.

Naučite pronaći riječi kojima ćete opisati ljepotu prirode, vrijeme akcije.

2. Razvijanje:

Razvijati kreativnu individualnost, pamćenje.

Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Promovirati razvoj dječje kreativnosti u samostalnom obavljanju poslova.

3. Obrazovni:

Odgajati kod dece osećaj za lepo, ljubav prema rodnom kraju kroz likovnu umetnost, muziku, poeziju.

- Negujte tačnost pri radu sa bojama.

Tehnika: Crtanje otiska (otiska) listom kupusa i crtanje vatom, sunđerom, dekoracija rhinestones.

Oprema : štafelaj, sultani, ilustracije zime, gramofon, bijeli gvaš; listovi plavo obojenog papira, četke, tegle sa vodom, salvete, pamučni pupoljci, sunđer, listovi kupusa, gruda snijega sa iznenađenjem unutra, snježna gruda.

Obogaćivanje i aktivacija rječnika:

Stari nazivi mjeseci: namršteni, žestoki, snježni;

Napredak lekcije:

1. ORGANIZACIJSKI MOMENT.

edukator:

Ljudi, predlažem vam da odete u carstvo zimske prirode...

Držimo se čvršće za ruke

I smiješimo se jedno drugom

Okrenimo se, širi krug,

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

edukator: Momci, želim da počnemo našu lekciju sa vama pesmom A.S. Puškina "Zimsko jutro":

Pod plavim nebom
sjajni tepisi,
Snijeg koji blista na suncu,
Sama prozirna šuma postaje crna,
I smreka postaje zelena kroz mraz,
I rijeka pod ledom blista.

2. GLAVNI DIO.

edukator: Ljudi, recite mi koje godišnje doba je opisano u pesmi? (Zima). - (Izlažem sliku zime).

Da, ali zima se, nažalost, završava i želio bih da se danas konačno prisjetimo zime i razgovaramo o ovom divnom dobu godine.

edukator:

Svako godišnje doba ima svoja 3 mjeseca. Znate li zimske mjesece? Imenujte ih.

Odgovori djece:

decembar januar februar.

edukator:

Ljudi, znate li da se u stara vremena u narodu decembar zvao “mršten”. Zašto misliš? (Odgovori dece) Tako je, jer u decembru sunce retko proviruje kroz niske sive oblake, dani su tmurni i bez sunca.

I januar se u stara vremena zvao "žestoki". Zašto misliš? (Odgovori djece). Slažem se s tobom, jer hladnoća je žestoka, mrazevi pucaju, a snijeg škripi pod nogama. Februar je popularno nazvan "snješki čovek". Zašto? Da, ovog mjeseca mećave i mećave zamete visoke snježne nanose, a upravo u ovo vrijeme pada najviše snijega.

P: Koje igre djeca najviše vole da igraju zimi?

Igra: "Snowball"

Predlažem da igrate grudve, ja ću vam baciti grudvu (loptu), a zimu morate opisati jednom riječju. Na primjer: „Kakva zima? - snežno, hladno...“ i baci snežnu loptu nazad.

Recite mi, molim vas, kakvu zimu imamo?

Odgovori djece:

Bijela, hladna, snježna, lijepa, pahuljasta, mećava, tajanstvena, magična, pjenušava, oštra, ledena, srebrnasta, ledena, neočekivana, fantastična, nepredvidiva, neočekivana.

edukator:

Da, momci, u pravu ste, naša zima je mnogo drugačija. Hladna je, sa otopljavanjem, sa snježnim mećavama i sa kapljicom, sa oštrim snijegom.

Educator.

Pjesnici, umjetnici, kompozitori često u svojim djelima vole da nam govore o zimi. Pjesnici - u riječima (pjesme, priče), kompozitori - u zvucima (muzika), umjetnici - u bojama (slike).

Educator.

Kompozitori u svojim delima prenose karakter, zimsko raspoloženje u muzici. Predlažem da zaplešete improvizovani ples na muziku Sviridova „Snowstorm. Valcer” i kreirajte slike na kojima će dječaci biti zimsko drveće, a djevojčice snijeg.

(Djeci se daju sultani i „kiša“, djeca izvode improvizirani ples na muziku G. Sviridova „Snježna oluja. Valcer“. Na kraju muzike djeca sjedaju na stolice i skidaju atribute.

Bravo momci, odlicni ste plesac.

3. RAZMATRANJE JEDNE OD SLIKA.

Hajde da se divimo slici: Shishkin "Zimska šuma"

Po čemu razumijemo da je prikazana zima?
Šta je umjetnik prikazao?
Koje boje je umjetnik koristio?
Koje misli i želje imate kada pogledate ovu sliku?

Ljudi, ali mi sami možemo prenijeti karakter, raspoloženje zime. Pokušajmo nacrtati sliku na zimsku temu.

4. OBJAŠNJENJE NASTAVNIKA NA TABLU.

Vidite koje neobične leže na vašim stolovima? (list kupusa i pamučni pupoljci, sunđer, kamenčići)

Ljudi, danas želim da vas upoznam sa neobičnom tehnikom crtanja. Tehnika crtanja sa kojom ću vas danas upoznati zove se otisak (otisak) lista kupusa, crtanje vatom, sunđerom. Pogledajte kako ova tehnika funkcionira.

Prvo morate odabrati reljefniju, konveksniju stranu lista kupusa. Četkicom nanesite bijelu boju na list kupusa.

Mi štampamo.

Drvo je skoro spremno! Tada ćemo deblo i grane nacrtati malo svjetlije i izražajnije.

Možete uzeti nekoliko hladnih nijansi, odlučili smo uzeti plavu i nanijeti je na list kupusa, ispada vrlo zanimljivo.

Na kraju možete nacrtati snijegom prekrivene nanose (spužva)

I pomoću pamučnog štapića nacrtajte grudvu snijega. Prvo umočite pamučni štapić u vodu, a zatim u boju. Crtamo pahulje, a na kraju ćemo naš rad ukrasiti plavim kamenčićima, lijepeći ih na rad.

Ali prvo, pripremimo prste za rad.

5. GIMNASTIKA PRSTIMA.

Bijele pahulje su se kovitlale i kovitlale.

(baterije)

Lagane pahuljice poletješe u bijelo jato.

(ruke gore-dolje, pomicanje prstiju)

Zla mećava se malo smirila - svuda su se nastanili.

(ruke dolje)

Sjale su kao biseri - svi se čude čudu.

(prsti u prstima, otkinuti)

Djeca i starice su požurile u šetnju.

(prsti jedne ruke prelaze preko dlana druge)

6. OBAVLJANJE POSLA:

Momci, odakle da počnemo? (redoslijed radova je fiksiran)

7. TIMSKI RAD.

Ljudi, predlažem da sve radove na tabli stavite u jedan red i divite se beskrajnoj zimskoj šumi.

8. ANALIZA RADA:

Šta mislite ko ima najsnežniji posao?

Ko ima najgušću šumu? Ko ima najljepša i najispravnija zimska stabla? Šta on misli ko je uradio svoj posao? Ko nije dobio posao danas?

9. SAŽETAK LEKCIJE.

Dakle, ljudi, o kojem godišnjem dobu danas pričamo? Na koji smo novi način crtali drveće? Kako predstavljamo snijeg koji pada? Snježni nanosi? Kako ukrašavamo naš rad?

Želim da završim našu današnju lekciju pesmom pesnika S. Jesenjina:

Bijeli snijeg, pahuljast,

Vrti se u vazduhu
I zemlja je tiha
Padanje, polaganje.
A ujutro sa snijegom
Polje je bijelo
Kao veo
Svi su ga obukli.
Tamna šuma - kakav šešir
Prekriveno divno
I zaspao pod njom
Snažan, nepokolebljiv...

Želim da djelić naše lekcije ostane u tvom srcu, i da te ova neobična, magična, snježna gruda obraduje. (djeca sama lome grudvu i vade poklone)

Tema:„Zima. Zimska šuma (stara grupa)
Vaspitačica E.V. Gileva
Integracija obrazovnih oblasti:"Kognitivni razvoj", "Socio-komunikativni razvoj", "Umjetnički i estetski razvoj", "Fizički razvoj", "Razvoj govora"
Vrste dečijih aktivnosti: razigran, komunikativan, muzičko-umjetnički, produktivan.
Cilj: Podučavanje djece netradicionalnim tehnikama crtanja, razjašnjavanje i uopštavanje znanja djece o zimi.
Programski zadaci:
Tutorial:
- Upoznati tehniku ​​- otisak (otisak) lista kupusa i crtanje vatom.
-Naučite da pritišćete list kupusa o papir u boji i napravite otisak na papiru;
u razvoju:
- Razvijati kreativnu ličnost.
- Razvijati fine motoričke sposobnosti.
- Podsticati razvoj dječije kreativnosti u samostalnom obavljanju poslova.
. edukativni:
- Odgajati kod dece osećaj za lepo, ljubav prema prirodi, prema rodnom kraju kroz likovnu umetnost, muziku, poeziju.
- Podići interesovanje za odražavanje svojih utisaka u vizuelnoj aktivnosti.
- Negovati tačnost pri radu sa bojama.
Tehnika: Crtanje otiska (otiska) listom kupusa i crtanje vatom.
Materijali i oprema:štafelaj, ilustracije koje prikazuju zimsku šumu; bijeli gvaš; Listovi obojenog papira, četke; staklenke vode, salvete, pamučni štapići; listovi kupusa, gruda snijega sa iznenađenjem unutra. Sveska, trake, "kiša"
Obogaćivanje i aktivacija rječnika:
Stari nazivi mjeseci: namršteni, žestoki, snježni;
GCD napredak
1. ORGANIZACIJSKI MOMENT.
edukator:
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj
Držimo se čvrsto za ruke
I smiješimo se jedno drugom
Dajmo jedni drugima osmehe.
edukator:
Predlažem vam da odete u carstvo zimske prirode...
Ljudi, slušajte pjesmu A. S. Puškina "Zimsko jutro":
Pod plavim nebom
sjajni tepisi,
Sjaji, snijeg leži na suncu,
Sama prozirna šuma postaje crna,
I smreka postaje zelena kroz mraz,
I rijeka pod ledom blista.
2. GLAVNI DIO.
negovatelj:
Ljudi, recite mi o kojem godišnjem dobu govori pjesma? (Zima) (Izlažem sliku koja prikazuje zimu)
Da, ali zima se, nažalost, završava i ja bih volio da se danas prisjetimo zime i pričamo o ovom divnom dobu godine.
edukator:
Svako godišnje doba ima svoja 3 mjeseca. Znate li zimske mjesece? Molimo nazovite.

Odgovori djece:
decembar januar februar.

edukator:
Ljudi, znate li da se u stara vremena u narodu decembar zvao “mršten”. Zašto misliš? (Odgovori djece) Tako je, jer u decembru sunce rijetko proviruje kroz niske sive oblake, dani su bili tmurni i bez sunca.
I januar se u stara vremena zvao "žestoki". Zašto misliš? (Odgovori djece). Slažem se s tobom, jer hladnoća je žestoka, mrazevi pucaju, a snijeg škripi pod nogama. Februar je popularno nazvan "snješki čovek". Zašto? Da, ovog mjeseca mećave i mećave zamete visoke snježne nanose, a upravo u ovo vrijeme pada najviše snijega.
edukator:
Naučili smo drevni naziv svakog zimskog mjeseca!
edukator:
Koje igre djeca najviše vole da igraju zimi?
Igra: "Snowball"
Predlažem da igrate grudve snijega, ja ću baciti na vas, a vi morate jednom riječju opisati zimu. Na primjer: „Kakva zima? - snežno, hladno ... ”i bacio snežnu loptu nazad.
- Reci mi kakvu zimu imamo?
Odgovori djece:
Bijela, pahuljasta, srebrnasta, hladna, snježna, lijepa, ledena, magična, fantastična, mrazna, mećava, pjenušava, oštra, vesela.
edukator:
Da, momci, u pravu ste, naša zima je mnogo drugačija. Hladna je, sa otopljavanjem, sa snježnim mećavama i sa kapljicom, sa oštrim snijegom.
edukator:
Pjesnici, umjetnici, kompozitori često u svojim djelima vole da nam govore o zimi. Pjesnici - u riječima (pjesme, priče, kompozitori - u zvucima (muzika, umjetnici - u bojama (slika)).
edukator:
Kompozitori u svojim delima prenose karakter, zimsko raspoloženje u muzici. Predlažem da zaplešete improvizovani ples na muziku Sviridova „Snowstorm. Valcer” i kreirajte slike na kojima će dječaci biti zimsko drveće, a djevojčice snijeg.
(Djeci se daju trake i „kiša“, djeca izvode improvizaciju na muziku Sviridova „Snježna oluja. Valcer“. Na kraju muzike djeca sjedaju na stolice i skidaju atribute.
Bravo momci, odlicni ste plesac.

3. RAZMATRANJE JEDNE OD SLIKA.
Pogledajmo slike
Po čemu razumijemo da je prikazana zima?
Šta je umjetnik prikazao?
Koje boje je umjetnik koristio?
Koje misli i želje imate kada pogledate ovu sliku?
Momci, da li vam se svidela umetnička galerija?
Da li želite da organizujemo svoju malu galeriju?
Djeca: DA!
Momci, mi ćemo pokušati da sami prenesemo karakter, raspoloženje zime.
Molim vas zauzmite svoja mjesta
4. OBJAŠNJENJE NASTAVNIKA NA TABLU.
Vidite koje neobične leže na vašim stolovima? (list kupusa i pamučni pupoljci).
Ljudi, danas želim da vas upoznam sa neobičnom tehnikom crtanja. Tehnika crtanja sa kojom ću vas danas upoznati zove se otisak (otisak) lista kupusa i crtanje vatom. Pogledajte kako ova tehnika funkcionira.
Prvo morate odabrati reljefniju, konveksniju stranu lista kupusa. Četkicom nanesite bijelu boju na list kupusa.
Mi štampamo.
Drvo je skoro spremno! Zatim malo izražajnije nacrtamo deblo i grančice.
Možete uzeti nekoliko hladnih nijansi, odlučili smo uzeti plavu i nanijeti je na list kupusa, ispada vrlo zanimljivo.
Na kraju možete nacrtati tlo prekriveno snijegom.
I pomoću pamučnog štapića nacrtajte grudvu snijega. Prvo umočite pamučni štapić u vodu, a zatim u boju. Crtamo pahulje.
Ali prvo, pripremimo prste za rad.

5. GIMNASTIKA PRSTIMA.
Jedan dva tri četiri pet, Prsti se savijaju.
Napravili smo sneg sa vama. Djeca se 'igraju'.
Okrugla, jaka, veoma glatka Pokazuju krug, stisnu dlanove, maze jedan dlan drugim.
I nimalo slatko. Prijete prstom.
Jednom - hajde da ga povratimo, "Povratiti."
Dva - uhvati "Uhvati".
Tri - hajdemo "Drop".
I ... pauza. Oni gaze.
N. Nishcheva

6. IZVOĐENJE RADOVA OD DJECE.
Momci, odakle da počnemo? A sada, momci, hajdemo na posao i pokušati nacrtati našu bajkovitu šumu. (Djeca rade uz muziku "Mi crtamo")
7. KOLEKTIVNI RAD.
Ljudi, predlažem da sav rad stavite na tablu, i napravite svoju galeriju i divite se beskrajnoj zimskoj šumi.
8. ANALIZA RADA:
Šta mislite ko ima najsnežniji posao?
Ko ima najgušću šumu? Ko ima najveće zanose? A ko ima najljepši posao?
9. REZULTATI ČASA.
Dakle, ljudi, o kojem godišnjem dobu danas pričamo? Kako crtamo drveće? Kako predstavljamo snijeg koji pada? Šta ste naučili?
Želio bih da završim našu današnju lekciju pjesmom pjesnika Ivana Zakharoviča Surikova poznatog vam "Zima"
Bijeli snijeg, pahuljast,
Vrti se u vazduhu
I zemlja je tiha
Padanje, polaganje.
A ujutro sa snijegom
Polje je bijelo
Kao veo
Svi su ga obukli.
Tamna šuma - kakav šešir
Prekriveno divno
I zaspao pod njom
Snažan, nepokolebljiv...
Božji dani su kratki
Sunce malo sija
Stiže mraz
I zima je došla.
(Dok čitam pjesmu, bacam izrezane pahuljice gore)
edukator:
- Želim da vam dio naše lekcije ostane u srcu, i da vam se dopadne ova neobična, magična, snježna gruda (otvaram grudvu - vadim slatkiše za djecu).

Galina Karpova

crtež lista kupusa.

Pa, jako mi se svidjela tehnika crtež lista kupusa, o kojoj nam je ispričala na način da nisam mogla a da ne isprobam ovu divnu tehniku ​​sa djecom. Djeca su se odmah zaljubila u tu ideju. Prvo smo pripremili pozadinu. crtali mokri vodenim bojama. Pitali su djecu da zamisle koje doba dana žele oslikati: ujutro, popodne, uveče ili uveče, osim toga, sugerirala je da vrijeme može biti drugačije. Možda je vedro sunčano jutro ili oblačan dan. U zavisnosti od toga, predložila je da razmislite koje boje će uzeti za pozadinu. Tada još mokar list prekriven zgužvanim filmom, pritisnut, ostavljen da se malo osuši. Imamo neke ovakve pozadine.

Neću pisati o samoj tehnici, ona je vrlo detaljno opisana na blogu Marine Yakurine. Evo naših radova. Mali dijelovi završeno tanka četka i flomasteri.

Ali to nije sve. Nakon lekcije, pala mi je na pamet ideja i sam sam odlučio da dam svoj doprinos « kupus kreativnost» . Ako a list kupusa okrenite vrh naopako i isprintajte prvo zelenom bojom, a zatim na vrhu bijelom, dobijete divnu snježnu jelku.

Probao sam i uspeo sam! Hvala još jednom Marina!