Sinopsis vannastavnih aktivnosti "Ekološka staza". Sinopsis edukativno-ekološke ekskurzije u srednjoj grupi „Jesenje putovanje ekološkom stazom

Općinskiautonomnapredškolske ustanoveobrazovniinstitucijaDječijevrt№ 36 "Curflowers"urbanokruzigradoktobar

republikeBashkortostan

Sažetak lekcije o ekološkom putu.

T ema "Putovanje u jesen"

Ciljevi. Gledajte drveće u kasnu jesen; naučite da prepoznate

drveće po vanjskim znakovima; proširiti znanje djece o životu ptica

zimi; negovati empatiju, empatiju djece u odnosu na" naša mala braća."

Materijal.

Dodaci otpada; hrana za ptice, poslastice za djecu.

pokretlekcije Putovanje u zemlju jeseni.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Sada idemo u divnu zemlju, misterioznu zemlju, punu tajni.Gledajte kasnu jesen.

Ali nema vozova koji idu u ovu zemlju,

A avioni tamo ne lete

Kako se zove ova država?

Država na dohvat ruke!

P: A evo jedne jednostavne tajne. Gledajte, primijetite sve i ne propustite ništa. pa,krenimo na put. Idemo na selo stazom kojom su hodale nečije noge (idemoduž staze). Ali budi oprezan. Puteve treba promijeniti. Čujte riječi ipratite stihove.

Mala stopala hodaju stazom

I velike noge idu na cestu.

Male nožice skaču-skaču po stazi,

I velike noge trče duž puta.

P: Da li su nam noge poslušne?

D-Da-

P: Gde idemo?

D. Gledajte jesen, tražite znakove jeseni.

P: Da, svako godišnje doba ima svoje znake. Sada hajde da proverimo, znaš

Jeste li znakovi jeseni. Hajde da igramo igru.

Igra da ili ne (dajte tačan odgovor)

Cvjeta li cvijeće u jesen?

Rastu li pečurke u jesen?

Oblaci pokrivaju sunce?

Dolazi li bodljikav vjetar?

Plutaju li magle u jesen?

Pa, prave li ptice gnijezda?

Dolaze li bubice?

Životinje mink blizu?

Da li svi beru?
Y. Jata ptica odlete?

11 . Da li često pada kiša?12. Dobijamo li čizme?

13. Je li sunce jako vruće?14. Mogu li se djeca sunčati?

15. Pa, šta treba učiniti?16. Jakne, kape za nošenje?

B. Znate znakove jeseni, pa možete ići dalje.Pogodi zagonetku.

Misterija

Ne obazirući se na vrijeme

Hoda u bijeloj haljini,

I to jednog od toplih dana

May joj daje minđuše.

D. Birch.

B. Tako je, breza.

- Ljudi, kako ste znali da je ovo breza?

D. Kora je bijela sa crnim potezima, savitljiva, meka, tanka,viseće grane.

P. Koje je boje lišće breze ljeti?

D. Zeleni.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Tako je, ali na jesen?

D. Žuta, zlatna.

P. Kakvog su oblika listovi breze? (distribucija, pogledajte)D. Trouglasti, mali, rubovi sa zupcima.

V. Bravo!

V. O, momci, zapuhao je magični vjetar (bacam lišće preko djece).B. Svi smo se pretvorili u lišće.Ples lišća.

hrastovo lišće, javorovo lišće

Požute i nečujno padaju.

Vjetar grabi, baca na gomilu,

Tiho okreće lišće.

To te tjera da letiš i okrećeš se

Tako da se igra i zabavlja.

Lišće pleše svoj ples

Vratiće se ponovo za godinu dana.

Pojavila se kiša

Kolo je palo na tlo.V. Evo nas opet u momcima okrenutim.OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Pa, idemo dalje.

Zadatak "Direktno brojanje do 5 i više."

A da vam usput ne bude dosadno, evo vam zadatak: ko možeizbroji do 10, trebaš izbrojati u koliko stabala rowan ćemo se srestinačin, a ko još ne zna da broji do deset, treba da izbroji koliko golubovasjediti na stablima orena.

Sastanak sa Crvenkapom

( Pojavljuje se Crvenkapica

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: A šta radiš ovde, Crvenkapico?

Razgovor o pticama koje zimuju.

K.Sh. Došao sam da pomognem pticama. Uskoro će doći hladnoća, a zimi i ptice

gladan i hladan. I veoma im je teško naći hranu zimi. Stoga ptice

iz šume se približavaju ljudskom stanu.

Kako možemo pomoći pticama zimi?

P. Ljudi, hajde da kažemo Crvenkapi kako možemo pomoći

ptice!?

D. Napravite hranilice, nahranite ih.

P: Ljudi, kakvom hranom možete da hranite ptice zimi?

D. Mrvice bijelog hljeba, sjemenke, razne žitarice.

P: Gde mogu da stavim hranu?

D. U hranilice!

K.Sh. I kakve hranilice postoje. Ne znam.

V. Evo, pogledajte, K. Šešir, a vi gledajte, momci! Mi smo sa starijom djecom

grupe otpadnog materijala napravile su ove hranilice! Od

plastične boce, od sokova, kefira, jogurta.

Prikaz hranilica otpada

K.Sh. Momci, hajde da objesimo hranilice sa vama, a ja sam upravo htio

nahraniti ptice.

K.Sh. stavlja hranu u hranilice i objesi hranilice zajedno sa djecom.

B. Ptice se mogu hraniti sjemenkama bundeve, lubenice i dinje. Sve pomiješajte

ove hrane, a ptice će same izabrati svoje omiljeno seme iz mešavine. Ptice mogu

takođe hraniti mrvice belog hleba. Mrvice crnog hleba su štetne za

ptice. Ptice rado jedu svježi sir, kremasti margarin.

K.Sh. Ljudi, je li ovo vaše područje?

D-Da.

K.Sh. Znate li koje ptice dolaze na vašu lokaciju zimi?

D. Vrapci, sise, sneži, vrana, svrake.

Promocije "Čuvaj ptice"

V. Momci, pazite na ptice! Ptice su naši prijatelji i neumorni pomagači

kontrola štetočina.

Čak i narodna mudrost kaže:

Nahranite ptice zimi - platiće ljeti!

Više ptica - manje štetočina - više žetve!

trenutak iznenađenja

K.Sh. Ljudi, kad sam hodao kroz šumu, dobio sam takve udarce! (orasi). I jaŽelim da te služim! (dijeli orahe ili čunjeve)

K.Sh. Ljudi, moram da idem. Zbogom!

V. Momci, hajde da se pozdravimo sa Crvenim šeširom.

D. Zbogom, Crvenkapico!

Sažetak lekcije.

P: Evo, ljudi, danas smo naučili kako da se brinemo o pticama. Zima dolazi, a ptice će čekati našu pomoć. Nahranimo ptice!

D.Da-

Zadaća.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Ljudi, evo vam još jedan zadatak: kad dođete u grupu, još jednom

sjeti se naše šetnje, nacrtaj slike, smisli male

priče za one koji nisu bili u šetnji.

V. Hvala momci, hvala dragi gosti, ovo je naša lekcija

gotovo!

Sažetak lekcije "Putovanje ekološkim putem"

Pozicija: vaspitač
Mjesto rada: MDOU br. 102G Rybinsk

Sadržaj programa. Učvrstiti sposobnost djece da prepoznaju i imenuju drveće na ekološkoj stazi vrtića. Sistematizirati znanje o nekim karakteristikama strukture stabla. Nastaviti formiranje temelja ekološke kulture kroz komunikaciju sa prirodom (drvećem) na ekološkom putu. Učvrstiti i generalizirati znanja djece o meteorološkom mjestu, njegovoj namjeni, konsolidirati znanja o mirnom i vjetrovitom vremenu, jačini vjetra, naučiti djecu da određuju smjer vjetra u okolnim objektima, razvijaju pamćenje, maštu, zapažanje, logičko razmišljanje, proširuju horizontima dece, vaspitavaju decu u ekološkoj kulturi, ljubavi prema rodnoj prirodi, sposobnosti sagledavanja lepote prirode. Konsolidacija dječjih ideja o vrtnom cvijeću.

1 Ljudi, danas idemo na ekskurziju ekološkom stazom.

Prišli smo putokazu gdje je ispisana ekološka staza. Ljudi, ekološka staza je mjesto gdje posmatramo prirodu, učimo je čuvati. Pogledajte, evo i druge ploče sa natpisom: Ugao šume. Koja stabla su na stazi? (ariš, lipa, breza, planinski jasen, smreka).

Bravo, sva stabla su pravilno naučila.

Po čemu su ova stabla slična, a po čemu se razlikuju? (Drveće je slično po strukturi, a razlika je u obliku lišća, sposobnosti da ih odbaci u jesen.)

„Drveće, kao u šumi, imamo na lokaciji,

Možete se osloniti na njih

Možete sjediti ispod njih.

U tihom času šušte lišćem,

Oni štite mir naših predškolaca.

-Momci pokušavaju da pogode zagonetku o drvetu?

„Zeleno u proleće, sunčano leti,

Crvene korale stavljam u jesen.

Tako je, djeco, nađimo planinski pepeo na našem putu.

Evo je. Planinski jasen može da živi i do 200 godina, njegova kruna je ažurna, pa kažu "ažur".

Ko voli bobice rowan? (ptice)

Ruska lepotica

Stojim na livadi

U zelenoj dukserici

U beloj haljini.

(breza)

Idemo do nje.

Ljudi, morate pozdraviti brezu. Kako možete pozdraviti brezu? (Recite: "Zdravo brezo", pogladi, zagrli)

Zagrlimo je.

Kako prepoznati brezu u bilo koje doba godine? (Svugdje u svijetu ne postoji drvo s bijelim deblom, osim breze. Zbog toga se u narodu zove bijelo deblo)

Vidite koja breza? (Veliki: visok, debeo)

Sada idemo da igramo igru.

Didaktička igra"C čije su grane klinci"

Cilj: Aktivirajte u govoru riječi koje označavaju nazive drveća, vježbajte tvorbu riječi (odnosni pridjevi). Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Napredak igre:

1. Prepoznaj drvo po listu, daj mu ime (Breza, hrast, javor)

2. Imenujte list breze - brezov list;

Javorov list - javor;

Hrastov list - hrast;

3. Momci skupljaju i nose lišće na drveće.

2. Djeca sa učiteljicom idu stazom do sljedećeg znaka.

Šta piše na znaku? (Meteorološka stanica)

Ljudi, recite mi, molim vas, čemu služi meteorološka lokacija? (da gledam vrijeme)

Ko zna šta su meteorolozi? (ovo su ljudi koji prave vremensku prognozu)

Trava je nagnuta.

Lišće šušti cijeli dan.

I sama stabla

Premjestite grane.

Naš šareni zmaj

Postao je okretniji, zabavniji

On leti i skače

Šta sve ovo znači?

Odrasli i djeca znaju:

Znači - sad vetar!

Podigni oči. Pred vama je uređaj za mjerenje vjetra. Znate li kako se to zove? (Vane)

Strelica pokazuje smjer vjetra, a slova će vam pomoći da odredite smjer vjetra.

Hajde da odredimo koji vetar duva. (Djeca određuju.)

Kako se zove sljedeći uređaj? Od čega je napravljen i kako se zove? (Iz plastične prozirne boce. Kišomjer)

Čemu služi sljedeći uređaj? (da saznate koliko je kiše palo)

Kako biste to nazvali? (kišomjer)

Minut fizičkog vaspitanja

Vjetar nam duva u lica.
(mahnite rukama prema licu)
Drvo se zaljuljalo.
(ljulja se s jedne na drugu stranu)
Vjetar je tiši, tiši, tiši.
(sjednite, mašite rukama gore-dolje)
Drvo je sve više i više.
(dohvati se)

"Alpsko brdo-cvjetnjak".

edukator:

U centru cvjetnjaka, blizu Nataške,

Procvjetalo cvijeće - tratinčice.

Uljepšavanje cijeli dan

Dive se haljinama.

Pogledajte našu prekrasnu gredicu.

Koje cvijeće vidite na njemu?

(djeca odgovaraju: neven, begonije, mirisni duhan itd.)

Diskusija o strukturi cvijeta.

Ljudi, od kojih dijelova je cvijeće?

(stabljika, list, cvijet, korijen)

Zašto nam je potreban root?

(ostati u zemlji,

piti vodu i hranljive materije).

Čemu služi stabljika?

(stabljika drži biljku;

Sadrži lišće, cvijeće i plodove, stabljika vodi vodu i hranjive tvari do listova, cvijeća i plodova).

Čemu služi cvijet?

(Da bi se radovali, divili mu se, privukli insekte, od njih se formiraju plodovi)

(Učitelj nudi da zalije cvjetnjak)

4 . Gledanje hranilica.

Učitelj nudi da riješi zagonetku

nova koliba,
Trpezarija za sve
Zovem na večeru
Jedi mrvice.

Tako je, momci, ovo je hranilica.

- Zašto je pticama potrebna hranilica?

(Pogotovo zimi, pticama je teško pronaći hranu za sebe, pa ljudi pomažu pticama, vješaju hranilice za njih na raznim mjestima, u parkovima, šumama, dvorištima, vrtićima, odmah ispred prozora kuća i sipaju hranu za ptice u ove hranilice.Ptice lete do hranilica i jedu.) -Momci, cesto se hranilice zovu i kantine za ptice.

Šta mislite o hranjenju ptica? (odgovori djece)

Tako je,mozete sipati mrvice kruha,semenke,bobice orena i viburnuma,a za sjenice mozete staviti i mast u hranilicu,jako vole.

Igra na otvorenom: "Vrapci, čvorci, sise"

Učitelj naizmjenično doziva ptice, a djeca izvode radnje namijenjene određenoj ptici: čvorak - maše rukama, vrabac - skače, vrane - vrte se. Svaki put se tempo igre povećava.

Ljudi, naša ekskurzija ekološkom stazom je završena.. Šta vam se najviše dopalo i zašto?

A šta je bilo posebno upamćeno?

Sadržaj programa:; proširiti ideje o sjemenu javora, o njihovoj distribuciji; vježbanje sposobnosti pronalaženja pozitivnih i negativnih svojstava predmeta; razvijati kognitivnu aktivnost i interesovanje za drveće, ekološko razmišljanje; negovati poštovanje prema biljnom svijetu.

Materijal:čarobni štapić, škrinja, tegla vode, sjemenke pasulja i javora, eko-lopta (lopta sa naljepnicama - pravila ponašanja u prirodi).

Odgajatelj (V.). Ljudi, danas idemo u posjetu našem prijatelju. Ali kome ćete znati kada riješite zagonetku:

kučke napaljene,

krilati plodovi,

palmin list,

Sa dugom nogom.

Djeca. Maple

AT. Da li vam je poznato ovo drvo? Kako se zove naš prijatelj? Dakle, idemo u posjetu Fluffyju.

Djeca se poređaju u parove i idu prema javoru.

AT. Posjeta prijatelju u šetnju

Pozivam vas da idete.

Zanimljivija avantura

Ne možemo ga naći.

Postanite jedan za drugim

Čvrsto držite ruke

Uz staze, uz staze

Idemo u posjetu.

Fluffy je rodom

Zabavićemo se.

Djeca i učiteljica prilaze drvetu.

AT. A evo i našeg Fluffyja. Hajde da ga pozdravimo. I kako možeš bez riječi pozdraviti našeg prijatelja?

Odgovori djece.

AT. Momci, zajedno sa nama, u javor su dolazili i nastavnici iz drugih grupa, ali oni ne znaju ništa o našem prijatelju. Recimo im o tome. Za početak, predlažem ti igra« čarobni štapić».

Djeca jedni drugima dodaju "magični" štapić, govoreći o tome šta znaju o javoru.

AT.Šta mislite kako javor koristi ljudima?

(Javor daje hlad po vrućem vremenu; od javora se izrađuju namještaj, muzički instrumenti (violine, gitare), skije i lenjiri itd.)

AT. O momci, šta je ovo? (pokazuje sjemenke javora) Mora da se pokvario Carlsonov propeler.

Djeca. br. Ovo su snubbers.

AT. Ispravno. Ali nazivaju se i krilati. Ovo su sjemenke javora.

Dijete.

Lionfish lete slovima

Na stazama i igralištima.

A poštar ne zna

Ko ih piše ... (javor).

AT. Gdje nalazimo lavicu u šetnji? A kako dođu do cvjetnjaka, do bašte? Zašto vjetar raznosi krila? U gnijezdima lavova ima sjemenki (učiteljica pokazuje, djeca ispituju). Ako su posađene, tada će iz njih brzo izrasti nova mlada stabla. Takođe veoma vole ptice. A sada predlažem da zamislite sebe kao ribu lavu, pokažite kako sjemenke koje se kovitlaju padaju na zemlju.

Motorna pauza uz muziku« Mi smo lavljica»

AT. Vidite momci, našao sam zanimljivo sjeme (pasulj). Po čemu se razlikuje od krilatog? Hajde da vidimo da li može da leti.

Iskustvo« Koje sjemenke lete i zašto?» (bob i lavica se bacaju u isto vrijeme)

AT.Šta je brže palo na zemlju? Zašto? A ako bi pasulj imao isto krilo kao javor, da li bi mogao da leti?

Iskustvo« Poređenje po težini» (sjemenke pasulja i javora se umoče u teglu vode)

AT.Šta se dešava sa sjemenkama? Zašto je sjeme pasulja palo na dno, ali ne i javor?

AT. Ljudi, krilato sjeme leti jer ima krila i lagano je.

AT. Oh, nešto je naš Fluffy bio tužan. Hajde da se igramo i razveselimo prijatelja.

mobilna igra« Jedan dva tri– trči do imenovanog drveta!»

AT. Pa evo našeg Fluffy i razveselio se, čak nam mahnuo grančicama. Ali vreme je da se pozdravimo. I na kraju, predlažem vam da igrate igru ​​sa tako zanimljivom loptom. Zove se "eko".

AT. Vi kotrljajte našu eko loptu

Dugo, dugo pri ruci.

Ko ima loptu

On će nam sada reći.

Djeca jedni drugima dodaju eko-loptu uz muziku, ko u rukama ima eko-lopticu na posljednju riječ, odgovara na pitanje učiteljice o javoru.

AT. Da li vam se svidela igra? Ljudi, šta da poklonimo našem Fluffyju za uspomenu?

Dijete. Poem.

AT. Dobro. Reci mi molim te.

Dijete.

Mokri krovovi i grmlje,

Dvorište i ulica su prazni.

Kiša od jutra

Odsutno kiši…

Izgubio sve javorovo lišće

I zbunjen je.

AT. Dobro urađeno! I predlažem da poklonim Fluffy vrpce različitih boja. Vezat ćemo ih na grane javora i podsjetit će ga na njegovo šareno lišće.

Djeca zajedno sa učiteljicom vezuju vrpce, opraštaju se i odlaze.

Čas ekologije u starijoj grupi vrtića Na času nastavljamo sa učenjem djece da uočavaju sezonske promjene u prirodi (vidi, opiši), ptice. Negujemo ljubav i poštovanje prema prirodi, želju i sposobnost da joj pomognemo. Veštine ponašanja formiramo u prirodi.

Skinuti:

Pregled:

Ekologija

Zanimanje "Ekološki put"

Softverski sadržaj.

Oprema.

Metodička implementacija.

Educator.

Educator.

Educator.

Djeca. Topole, breze.

Educator. Kako ste prepoznali brezu?

Djeca.

negovatelj

Volim rusku brezu

Ili vedro ili tužno

U beloj haljini

Sa maramicama u džepovima.

Educator.

Djeca. topole.

Educator.

Kakvog je oblika grana?

Djeca. Direktno.

Educator. Koji gepek?

Djeca. Gusta.

Educator.

Djeca.

Educator.

“Puno šume - ne uništavaj,

Nema dovoljno šume - biljke.

Educator.

Djeca.

negovatelj . Šta vidiš ispod drveta?

Djeca. Konusi.

Educator.

Djeca. Belka.

Educator. Šta jede vjeverica?

Djeca. Nuts.

Educator.

Educator.

Djeca. U šumi, u parku.

Educator.

Djeca.

Educator.

Djeca.

Educator. Koje ptice žive u šumi?

Djeca. Čvorci, lopovi, sove.

Educator.

Igra se igra "Svade".

Educator.

Educator. Hajde da ih ponovimo.

cvijet na livadi

U bijegu.

otkinuo,

Zašto -

Ne mogu objasniti.

U staklu

Stajao je jedan dan

I uvenuo

I koliko bi on

Stajao je na livadi.

1. Ne ubijaj pečurke.
2. Ne pali vatru.

Ako ste došli u šumu u šetnju

Dišite svež vazduh

Trčite, skačite i igrajte se

Samo, pazi, ne zaboravi

Šta ne smijete praviti buku u šumi:

Čak i pevanje veoma glasno

Male životinje se uplaše

Bježi sa ruba šume

Ne lomite hrastove grane

Nikad ne zaboravi,

Očistite smeće od trave

Uzalud, cveće ne treba kidati.

Djeca. Leptiri.

Educator.

Djeca. Pečurke.

Educator. A koje pečurke?

Djeca. Fly agaric.

Educator.

Educator.

Djeca. Fox.

Educator. šta je ona?

Djeca. Crvena, pahuljasta, lukava.

Putovanje se završava.

Educator.

Educator.

Pregled:

Ekologija

Zanimanje "Ekološki put"

Softverski sadržaj.Nastavite učiti djecu da promatraju sezonske promjene u prirodi (vidite, opišite), ptice. Negovati ljubav i poštovanje prema prirodi, činjenju i sposobnosti da joj se pomogne. Razvijati vještine ponašanja u prirodi.

Oprema. Dekoracija proljetne prirode (drveće, ptice, leptiri). Snimanje. Igračke za divlje životinje (vjeverica, zec, lisica). Konoplja, orasi. Kućice za ptice za igru, šeširi za kućice za ptice.

Metodička implementacija.

Učiteljica poziva djecu da odu u proljetnu šumu, da vide šta se tamo promijenilo dolaskom proljeća.

Educator. Idemo u šumu. Ne za pečurke i ne za bobice, već za čuda! Zaista, u šumi je dovoljno napraviti nekoliko koraka - i vidjet će vas jedno čudo za drugim. Djeca vozom idu do stanice Lesnaya. Na stanici Lesnaya putnici izlaze i okupljaju se oko učitelja.

Educator. Šuma je velika kuća, ima mnogo stanara (drveće, bilje, cvijeće, ptice i životinje). U šumi se mora hodati oprezno da ne bi zgnječio male stanovnike. Pažljivo slušajte i zavirite kako biste otkrili lijepo i zanimljivo.

Educator. Pogledajte, djeco, kakva lijepa livada. Koliko raznih stabala raste ovdje. Ko može da navede kakvo drveće ovde raste.

Djeca. Topole, breze.

Educator. Kako ste prepoznali brezu?

Djeca. Deblo je bijelo, listovi su mali, šiljasti, sa zubima, tankim grančicama.

negovatelj . Poslušajte pjesmu "Breza".

Volim rusku brezu

Ili vedro ili tužno

U beloj haljini

Sa maramicama u džepovima.

Skrenite pažnju djece na to kako se blistavo ističu debla breze.

Educator. A šta su ovo drveće? Visok, raširen.

Djeca. topole.

Kako snažno deblo, bujne grane.

Educator. Takvo drvo daje puno kiseonika, vazduh pored njega je čistiji, svežiji. U šumi drveće pročišćava vazduh, stoga je neophodno da ih bude više.

Kakvog je oblika grana?

Djeca. Direktno.

Educator. Koji gepek?

Djeca. Gusta.

Educator. Šta možete reći o bubrezima?

Djeca. Pupoljci topole su mirisni, mirisni.

Educator. Pod topolama je sva zemlja posuta kapama od bubrega, hrskaju pod nogama, lijepe se za tabane.

Podsjetite djecu da vode računa o svakom grmu, svakom drvetu.

“Puno šume - ne uništavaj,

Nema dovoljno šume - biljke.

Educator. Pogodi zagonetku "Zima i ljeto u jednoj boji". Tako je, to je drvo. A koje drvo se oblači jednom godišnje?

Djeca. Božićno drvce. Njegove iglice ne gube boju ni zimi.

negovatelj . Šta vidiš ispod drveta?

Djeca. Konusi.

Educator. A ko se može vidjeti u šumi na drveću?

Djeca. Belka.

Educator. Šta jede vjeverica?

Djeca. Nuts.

Djeca sjede na panjevima da se odmore i gledaju u šumu.

Educator. Nije lako vidjeti ptice u proljeće, ali se dobro čuje njihov veseli cvrkut i pjevanje. (Zvuci snimka "Glasovi ptica").

Educator. Kako lijepo pjevaju ptice. Čujemo njihove glasove snimljene na ploču. Gdje se u prirodi mogu čuti glasovi ptica?

Djeca. U šumi, u parku.

Educator. Na teritoriji našeg vrtića možete slušati pjev ptica. Kakve smo ptice videli ovde?

Djeca. Vrapci, laste, lopovi, golubovi.

Educator. Kako se brinemo o pticama?

Djeca. Zimi su u hranilicu sipali hranu: sjemenke, mrvice kruha, žitarice.

Educator. Koje ptice žive u šumi?

Djeca. Čvorci, lopovi, sove.

Educator. Da bi ptice pjevale, odrasli i djeca štite zelene površine, vješaju kućice za ptice.

Igra se igra "Svade".

Educator. A evo i naše "Zelene patrole". (Ulaze djeca iz pripremne grupe.)

Djeca pripremne grupe.Momci! Jeste li nešto prekršili u šumi? Znate li pravila ponašanja u šumi?

Educator. Hajde da ih ponovimo.

1. Ne trgajte u šumi, na livadi cvijeća.

Čitanje pjesme V. Viktorova "Cvijet" (čitanje od strane djeteta srednje grupe).

cvijet na livadi

U bijegu.

otkinuo,

Zašto -

Ne mogu objasniti.

U staklu

Stajao je jedan dan

I uvenuo

I koliko bi on

Stajao je na livadi.

1. Ne lomite, ne sječite grane drveća i grmlja.
2. Ne hvatajte leptire, bumbare i druge insekte.
3. Ne ubijaj pečurke.
4. Ne pali vatru.

Čitanje pjesme "Pravila šuma".

Ako ste došli u šumu u šetnju

Dišite svež vazduh

Trčite, skačite i igrajte se

Samo, pazi, ne zaboravi

Šta ne smijete praviti buku u šumi:

Čak i pevanje veoma glasno

Male životinje se uplaše

Bježi sa ruba šume

Ne lomite hrastove grane

Nikad ne zaboravi,

Očistite smeće od trave

Uzalud, cveće ne treba kidati.

Učiteljica, misleći na "Zelenu patrolu":

- Momci! Brinućemo o prirodi, da u našem vrtiću uvek bude lepo, da cveće cveta, ptice pevaju.

Djeca idu na rub šume. Učiteljica kaže:

„U šumi ima visokog drveća, daje hlad i hladnoću, ali ovdje na livadi je sasvim drugačije: sunce sija, raste mnogo cvijeća i bilja. Udahnimo prelijepi livadski zrak. Vidi, neko leti iznad cveća. Ko je ovo?

Djeca. Leptiri.

Educator. Svijetle lijepe mrlje na krilima leptira, poput očiju, pomažu joj da uplaši neprijatelje. Šta je ovo predivno polje?

Djeca. Pečurke.

Educator. A koje pečurke?

Djeca. Fly agaric.

Educator. Tako je, to su nejestive pečurke, ali su prelepe, privlačne, ne možete da ih trgnete, ni da ih dodirnete.

Učiteljica poziva djecu da se sakriju iza žbunja.

Educator. Nešto crveno je bljesnulo u daljini, ko se pažljivo šunja?

Djeca. Fox.

Educator. šta je ona?

Djeca. Crvena, pahuljasta, lukava.

Putovanje se završava.

Educator. O momci, šta je ovde iznenađenje? (korpa sa orasima). Bijeli poklon.

Educator. Odlazeći u šumu po čuda, nikada se nećete vratiti kući prazni. Evo nekoliko zanimljivih stvari koje smo vidjeli u šumi.

Ekološka staza "Priroda je naš zeleni prijatelj" za srednju grupu.

POSTUPAK STUDIJA:

Nastavnik vodi uvodni razgovor. Ukratko o čemu "ekološki put" koje će djeca naučiti hodajući kroz njega.

Vaspitač: Ljudi, sada ćete ići neobičnim putem. Položile su vam ga vaspitačice našeg vrtića. Šetajući njime saznat ćete puno novih i zanimljivih stvari o prirodi našeg kraja: o drveću, grmlju, bilju, pticama i insektima. Naučićete šta priroda daje čoveku i kako čovek treba da brine o prirodi, da štiti sve živo.

Ovdje se ima malo toga vidjeti
Ovdje treba pogledati
Tako da sa jasnom ljubavlju
Srce je bilo ispunjeno. (N. Rylenkov)

(Djeci se pokazuje plan staze, sva stajališta na ruti su označena)

1 stanica: "Priroda je naš zajednički prijatelj"

Vaspitač: Ljudi, naš put je neobičan. Ona ima vlasnika. Pogledajte pažljivo, evo starca koji sjedi na panju. Ovo je vlasnik staze, Starac-šumar. Za vas je pripremio razne zadatke.

Starac šumar: Ljudi, odgovorite na 1. pitanje: Šta je priroda?

(djeca odgovaraju na pitanje)

2. pitanje: Zapamtite pravila ponašanja u prirodi.

(navedite pravila ponašanja)

Učitelj: Bravo momci! U pravu ste kada kažete da priroda jeste

naša kuća. Priroda je ono što nas okružuje: šuma, nebo, reka, drveće, žbunje...

Priroda daje čovjeku sve što mu je potrebno za život - hranu, sklonište, odjeću.

Za ove neprocjenjive darove dajemo prirodi i našu ljubav i zaštitu.

Ali svaka osoba mora biti u stanju pravilno se ponašati u prirodi, zapamtiti pravila ponašanja kako ne bi naštetila prirodi. I svi ste nazvali ova pravila, i sada sam siguran da nećete nauditi ni insektima, ni drveću, ni pticama, ni životinjama.

2 stajališta: “Svi su tako različiti, ali svi su toliko potrebni”

Vaspitač: Ljudi, u prirodi su sve biljke, životinje pa čak i ljudi međusobno povezani. Ako nema nikoga, neće biti života za drugoga (primjer: životinje-biljke). Čovjek koristi i biljke za svoj život - one mu daju hranu, sklonište, obogaćuju zrak kisikom, ljeti štite od vrućine, a zimi ga spasavaju od hladnoće. Ali čovjek također pokušava ispravno koristiti darove prirode: štiti šume i parkove, obnavlja biljne resurse.

Ovdje i pored našeg vrtića rastu različite biljke. Pogledajte i nazovite poznato drvo, grm.

(Učitelj dopunjava odgovore djece: jorgovan, javor, bagrem, topola, planinski jasen)

Vaspitač: A da bi izraslo tako ogromno drvo ili grm, potrebno vam je samo jedno tako malo sjeme. (prikazuje različite vrste sjemena).

Seme je takođe hrana za ptice, posebno u hladnom periodu.

Biljke trebaju svjetlost, toplinu i vodu da bi pravilno rasle. I ptice koje žive u parku takođe pomažu biljkama u šumi.

Starac šumar: Ljudi, znate li kako ptice pomažu biljkama? (odgovori djece)

Vaspitač: Ptice su glavni pomoćnici šume. Uništavaju štetne insekte, druge štetočine, spašavaju drveće, grmlje, travu od smrti. Pisac B. Zakhoder napisao je pjesmu "O svima na svijetu" , slušaj:

Sve, sve, sve na svetu,
Potreban u svijetu!
I mušice
Ne manje potrebni od slonova.

Ne mogu proći
Bez apsurdnih čudovišta
Pa čak i bez predatora
Zlo i svirepo!

Sve na svijetu je potrebno
Treba sve -
Ko pravi med
Ko pravi otrov.

loša djela
Mačka bez miša
Miš bez mačke
Nema boljeg posla.

3 stajališta: "Kakvo veliko drvo!"

Vaspitač: Pogledajte momci, kakvo drvo! Kako možete reći više o njemu

reći? (ogromna, velika, izvađena, živa, zelena...). Ovo drvo već dugi niz godina raste na našem imanju, zbog čega je tako ogromno. Uostalom, svake godine dobija na snazi. Dakle, drvo je živo i zdravo. Ali drvo, kao i osoba, takođe može da se razboli. Uzrok bolesti mogu biti mali insekti - lisne uši, potkornjaci, proždrljive gusjenice. Ako je ljeti suša, nema dovoljno vode, ako je korijenje golo i osušeno... Samo drvo ne može da se nosi sa takvim bolestima, pa je drveću potrebna pomoć, zaštitite ih: seku se bolesne, osušene grane dole, debla se farbaju u proleće, ptice se hrane.

(Zajedno sa Lesovichokom pregledavaju drvo, idu u krug)

Vaspitač: A koje ptice lete na naše drvo? Ja ću pogađati zagonetke, a ti ćeš pogađati.

vrpoljiti šarenilo,
dugorepa ptica
ptica koja govori,
Najbrbljaviji. (svraka)

nestašan dječak
Grey Armenian
Šulja se po dvorištima
Sakuplja mrvice. (vrabac)

crn, okretan,
vrišti "krak" ,
Sve gusjenice su neprijatelji. (top)

sivkasta boja,
lopovska navika,
promukli vrisak,
Poznata ličnost je... (vrana)

Sve se vrti, vreba,
Ona ne sjedi mirno
Ovo je živahno... (sisa)

Starac šumar: A sad poslušajte kako ptice pjevaju na našem

4 stajališta: "Šarene boje ljeta"

Vaspitač: Djeco, šta mislite, kakve koristi cvijeće donosi u prirodi? (pčele sakupljaju nektar, ljudi se dive cveću...). Pogledajte našu gredicu. Kako svijetlo, lijepo cvijeće raste ovdje. Imenujte biljke koje poznajete. (floks, kamilica, neven, neven, dalije) Cveće koje vidite na gredici posadili su naši edukatori. O njima se brinu:

zalijte, popustite zemlju, uklonite korov. Stoga u našoj gredici možete vidjeti i diviti se različitom cvijeću.

elegantne haljine,
žuti broševi,
Ni trunku
Na lepoj odeći.

Tako smiješno
Ove tratinčice su
Evo ih igraju
Kao djeca, u oznakama.

Kako je sve cveće lepo!
Da li se slažeš sa mnom?
Sva priroda u predivnim bojama
Blossomed. Hvala ti ljeto!

Starac šumar: Ljudi, gdje još možete naći cvijeće u prirodi? (u šumi, u polju, na livadi, čak iu planini)

Vaspitač: Tako je. cvijeće se može naći u prirodi skoro svuda.

Razlikuju se od cvijeća koje su ljudi posadili po tome što nisu tako svijetli i ne privlače veliku pažnju. Ali bez cvijeća život okolo bi bio nezanimljiv i dosadan.

Starac šumar: Sad ćete sami zalijevati našu gredicu i tada će nas cvijeće još dugo oduševljavati. (zalijevaju se unaprijed pripremljenim limenkama za zalivanje) 5 stanica: "Voćnjak jabuka" (mesto za odmor i analitički razgovor uz stazu)

Vaspitačica: Tako se naš neobičan put završio! Mi smo u voćnjaku jabuka! Koliko je drveća ovdje! Kako se zovu sva ova stabla? (jabuke) Stablo jabuke je voćka. U proljeće stabla jabuke cvjetaju nježnim bijelim ili ružičastim cvjetovima, a krajem ljeta na njima se pojavljuju sočni, slatki i zdravi plodovi jabuke. Ko od vas voli jabuke? U jabukama ima puno vitamina i drugih korisnih tvari, pa i djeca i odrasli moraju češće jesti jabuke.

Poslušajte pjesmu o stablu jabuke.

Spavanje umorno zimi
Pod snežnim pokrivačem.
U proleće belo
Kako je devojka obučena.

I sa početkom ljeta
Daje poklone deci.
Plodovi su mu sočni, ukusni,
Jedu sve do zime.

Jedno bure je zeleno
Podignut pod suncem.
Još jedno bure gori
I sunčev zrak igra u njemu. (S. Suvorova)

Vaspitač: U prirodi su sve biljke, životinje, insekti, ptice, pa čak i ljudi međusobno povezani. A šta još životinjama treba, raste

niyam, ljudi za ceo život? (vazduh, sunce, voda, tlo) Da bi nas naša zemlja zadovoljila, da biljke, životinje, ptice ne nestanu, ne izumru, trebamo čuvati, voljeti i čuvati prirodu. Pisac B. Zakhoder napisao je sljedeću pjesmu:

* Da! Ako nismo baš prijateljski s nekim
I dalje smo zaista potrebni jedno drugom.
A ako nam se neko čini suvišnim,
To, naravno, izgleda kao greška...

Sve, sve, sve na svetu,
Potreban u svijetu
I svi treba da upamte ovo!

Starac šumar: Želim da se igram sa svamijem na rastanku. Šta ti misliš

teško biti drveće? Želite probati? Sada ću te pretvoriti u drveće (pravi magični znak svojom rukom). Koža ti se pretvorila u koru, a ruke u grane. Podignite ruke-grane, zašuštite prstima-lišće.

Raširite noge šire - raste vam korijenje, drže vas u zemlji, daju vodu, hranu. Kakva su divna drveća izrasla u mojoj bašti! Šteta da te razočaram. Ali vrijeme je da ponovo postanete mali ljudi (razočaruje).

Starac šumar: Tako se naše putovanje završilo. Da li ti se svidelo? A sada moje iznenađenje! Ko zna na kojem drveću rastu slatkiši i peciva? U mojoj bašti ima takvih stabala i na njima su nedavno izrasli takvi čarobni plodovi. Nađite takva stabla. A ja idem da se odmorim. Zbogom!

Opštinska budžetska obrazovna ustanova Dječiji vrtić opšterazvojnog tipa br.11 "beba"

ekološka staza "Priroda je naš zeleni prijatelj"

(srednja grupa)

Odgajatelj: Grebeneva E.L. MBDOU d/s br. 11 "beba" Lukhovitsy

Pasoš ekološke staze:

Ekološka staza je jedan od savremenih oblika odgoja i obrazovanja djece - rad u ekološki značajnom prostoru, na poučnoj ruti koja prolazi kroz različite prirodne objekte. Upoznavanje s prirodom, karakteristikama prirodnog krajolika, djeca i odrasli proširuju svoje vidike, vježbaju orijentiring. Ekološka staza omogućava sagledavanje objekta u različitim vremenskim periodima.

Sve to doprinosi konsolidaciji i obogaćivanju govornog materijala, uvježbavaju se vještine pravilnog izgovora zvuka, razvijaju se mentalni procesi. U komunikaciji sa prirodom kod djece se razvija radoznalost, širi vidiki, pokazuje se interesovanje za rad, budi osjećaj za lijepo. Od velike je važnosti za usađivanje ljubavi prema rodnom kraju kod djece.

Prilikom organizovanja rada na ekološkoj stazi mogu se koristiti različiti oblici: ekskurzije, časovi - eksperimenti, časovi posmatranja, ekološke igre, kviz takmičenja, praznici. Ekološki put je sredstvo moralnog, estetskog, radnog vaspitanja.

Zadaci:

• Proširite svoje razumevanje biljaka.
• Razvijati radoznalost.
• - Utvrditi faze rasta hortikulturnih, šumskih i ratarskih kultura i ulogu čovjeka u njihovom uzgoju.
• Da daju ideju da su biljke živa bića i vrlo krhka.
• Formirati kognitivni interes za svijet biljaka.

Planirani rezultati.

• Proširivanje horizonata.
• Formiranje pozitivnog stava prema prirodi, istraživačkim i radnim aktivnostima.
• Osjećaj zadovoljstva od zajedničkih aktivnosti djece, roditelja i vaspitača.
• U toku kolektivnih aktivnosti produktivno komunicirajte, slušajte jedni druge i izražavajte svoj stav o prijedlozima u društveno prihvatljivom obliku

Pripremni radovi:

• Odaberite metodološku, naučnopopularnu literaturu, ilustrativni materijal na ovu temu
• Informativne: dječija beletristika, internet resursi, poster materijal, interakcija učesnika u ovom projektu.
• Logistika: video, audio, fotografska oprema, kompjuter, tehnička oprema.