Dom › Ezoterija › Slobodni sportovi u dhowu. Obavljanje fizičke kulture slobodnog vremena i zabave – efikasni oblici fizičkog razvoja predškolaca

Slobodni sportovi u dhowu. Obavljanje fizičke kulture slobodnog vremena i zabave – efikasni oblici fizičkog razvoja predškolaca

Skinuti:

Pregled:

Praznici fizičke kulture i slobodno vrijeme u vrtiću.

Fizička aktivnost je sama po sebi ugodna. Umjereno opterećenje mišića uvijek poboljšava dobrobit i raspoloženje. Fizička aktivnost je najbolji način za pražnjenje. Sportski praznici i slobodne aktivnosti, uz pravilan odabir njihovih sastavnih elemenata, mogu postati efikasno sredstvo uticaja na ličnost deteta. Oni doprinose razvoju mišljenja, mašte, odlučnosti, kao i formiranju osjećaja odgovornosti, uče da obuzdaju svoje želje, da pokažu odlučnost. Sportski praznici i slobodne aktivnosti omogućavaju učitelju, bez smanjenja opšteg emocionalnog stanja, da stimuliše aktivnost svakog deteta, uzimajući u obzir njegove individualne karakteristike; diferenciran pristup procjeni rezultata njegovih akcija; da ne razočara nepotrebnim komentarima i kritikama, već da pruži priliku da doživi ugodan osjećaj radosti od pokreta koje izvodi on i druga djeca; radujte se uspehu drugih.

Prilikom provođenja slobodnog vremena sva djeca su uključena u neposredno učešće u raznim takmičenjima, takmičenjima, sa entuzijazmom obavljaju motoričke zadatke, dok se djeca ponašaju direktnije nego na fizičkom vaspitanju, a ta labavost im omogućava da se kreću bez veće napetosti. Prirodnije je koristiti one motoričke vještine i sposobnosti koje su već čvrsto ovladali, da pokažu neku vrstu umjetnosti, estetike u pokretima. Dobro je kada su sportski praznici i slobodne aktivnosti praćene muzikom: to ima blagotvoran učinak na razvoj osjećaja za lijepo kod djece, jača sposobnost kretanja uz muziku, razumijevanje prirode muzičkog djela, razvija sluh. za muziku, memoriju.

Svrha ovakvih praznika je aktivno učešće cjelokupnog dječjeg tima grupe, kroz koje se otkriva motorička pripremljenost djece, sposobnost pokazivanja fizičkih kvaliteta u neobičnim uvjetima i situacijama igre. Program uključuje:

fizičke vježbe,
igre sa elementima sporta i igre na otvorenom,
sportske vežbe,
štafetne igre,
zabavni kvizovi i zagonetke.

Široka upotreba muzičkih djela, tehnika igre(zgrada scenario u obliku priče)čini praznik emocionalno svijetlim, nezaboravnim događajem u životu djeteta.

Sportski praznici efikasno utiču na formaciju
ličnost djeteta. Zajednička aktivnost, postizanje dobrih rezultata od strane tima, prevazilaženje poteškoća ujedinjuje tim, izaziva osjećaj odgovornosti (individualne i kolektivne). Djeca uče da suosjećaju sa uspjesima i neuspjesima svojih drugova, da se raduju njihovim postignućima, da podržavaju dobre, prijateljskemeđusobne odnose, budite korisni i brižni prema mlađim godinama. Odgajaju želju za postizanjem ne samo visokog individualnog, već i timskog uspjeha. Istovremeno se razvija poštovanje partnera u igri, protivničkog tima. Takmičarska priroda igara i vježbi na odmoru (slobodno vrijeme) doprinosi vaspitanju svrhovitosti, upornosti i snalažljivosti, hrabrosti, odlučnosti i drugih moralnih i voljnih osobina. Učešće na praznicima fizičke kulture pomaže djeci da dublje shvate značaj sistematskih vježbi u motoričkim radnjama, postižu željene rezultate, budi interesovanje za redovno fizičko vaspitanje.

Fizičko vaspitanje raspust za školske grupe

Aktivna motorička aktivnost sve djece na sportskom festivalu važan je faktor njegove odgojne i obrazovne djelotvornosti. Djeca imaju emocionalno-motoričku percepciju takmičenja, štafeta i atrakcija koje se održavaju na festivalu. Često suviše burno reagiraju na pobjedu i neuspjeh svojih drugova, vrlo glasno viču, lupaju nogama. Iako je razumljiva želja djece da podrže takmičare. I dalje je važno da se možete obuzdati, umerenije izraziti svoja osećanja. Odrasli to ne treba zaboraviti, nastojati održati razumnu organizaciju i disciplinirano ponašanje djece na prazniku. Pritom treba biti osjetljiv na manifestacije djece, a ne ugušiti njihovu radost čestim i neopravdanim primjedbama. Najveću korist za oporavak i kaljenje djece donose sportski praznici organizirani na otvorenom. Za vrijeme odmora potrebno je osigurati dovoljno visoku fizičku aktivnost, uz racionalno odijevanje djece. Prilikom održavanja sportskih praznika u zatvorenom prostoru, treba se voditi ovim pravilima, a ne da bi se smanjilo vrijeme koje djeca provode na zraku.

Jedan od najvažnijih uslova za organizovanje praznika je održavanje u različitim godišnjim dobima. Imajući to na umu, oni se mogu odvijati na različitim prirodnim terenima. Tema, struktura, specifičnosti, pripremni radovi i dizajn uvelike ovise o specifičnom mjestu održavanja praznika. Prilikom sastavljanja programa praznika, određivanja teme, odabira sadržaja i njegovog osmišljavanja, preporučljivo je uzeti u obzir specifičnosti klimatskih uslova, karakteristike nacionalne tradicije stanovništva republike, teritorije, regiona, okruga.

Preporučljivo je izdvojiti nekoliko cjelina u programu, u kojima bi se trebala odraziti svrha i ciljevi praznika (i na osnovu toga treba obaviti sve pripremne radove); datum i vrijeme održavanja, predviđeno trajanje, mjesto održavanja fizičkog odmora i pojedinačni brojevi programa - defilea učesnika, masovnih priredbi, takmičenja u raznim vrstama igara i vježbi, takmičenja; odrediti odgovorne za pripremu i održavanje praznika; navesti broj učesnika, starosne grupe djece koja će u njemu učestvovati; naznačiti koji će od vaspitača, roditelja biti uključeni u rad, odrediti postupak sumiranja rezultata takmičenja i takmičenja (pojedinačnih i kolektivnih), ohrabrujući učesnike praznika.

Na primjer, prilikom sastavljanja programa fizičkog odmora, koji bi trebao biti održan pod motom „Mi smo budući sportisti“, preporučljivo je navesti sljedeće:

1. Svrha sportskog festivala je promovisanje masovnosti fizičke kulture i sporta.
2. Zadaci:

Razvoj interesovanja dece za fizičko vaspitanje, promocija kreativnog ispoljavanja fizičkih i voljnih uslova takmičenja.
Podizanje osjećaja ponosa na sportska dostignuća zemlje.
Promocija značaja fizičke kulture među roditeljima.

3. Mjesto i vrijeme odmora (sportsko igralište predškolske ustanove)

4. Liderstvo u pripremi praznika.

Sastav komisije: osoblje predškolske ustanove, uključujući ljekara ili medicinsku sestru
5. Učesnici praznika. Sastav: djeca, nastavnici, roditelji.

6. Podsticanje učesnika (nagrađivanje) vrši se po principu
"Važna stvar nije pobediti već učestvovati". Sva djeca dobivaju prigodne značke, suvenire.
7. Pripremni radovi.

8. Raspodjela odgovornosti: priprema atributa za igre i vježbe; izrada amblema za ekipe, spomen bedževa za nagrađene; izrada scenarija praznika, njegovog muzičkog aranžmana; djeca uče gimnastičke vježbe za nastupe na časovima fizičkog vaspitanja, biraju i ponavljaju pjesme, plesove, osiguravaju sigurnost prostora za proslavu.

9. Pripremni rad vaspitača sa decom: redovno razvijanje gimnastičkih vežbi tokom fizičkog vaspitanja i vežbi, gimnastika; svakodnevno učešće djece u igrama na otvorenom i sportskim igrama, sportskim vježbama predviđenim programom; uređenje prostorija za proslave. Izvođenje nastave iz likovne kulture na temu „Sport u našem životu“; Dizajn albuma, štandova koji odražavaju nastup djece na prazniku.

10. Organizacija zajedničkog rada sa roditeljima: raspodjela odgovornosti sa roditeljima; formiranje tima roditelja koji učestvuju na odmoru, obavljanje konsultacija; priprema mjesta za organizaciju takmičenja i atrakcija, sportske odjeće i kostima za nastupe, svečanog iznenađenja i plakata; učešće u dekoraciji, odobravanju scenarija i realizaciji prazničnog programa; fotografisanje dece.

11. Priprema sportskog objekta: stvaranje uslova za nastup djece, organizacija igara, takmičenja, atrakcija, rad sudijske ekipe; osiguravanje sigurnosti opreme.

Gornja shema sportskog praznika je približna, treba je navesti za svaki praznik, uzimajući u obzir zadatke i uslove u kojima se planira održati.
Razvoj scenarija:jedan od najvažnijih delova rada u pripremi za sportski praznik je izrada scenarija, koji se poverava komisiji iz redova zaposlenih u predškolskoj ustanovi: višeg vaspitača, vaspitača dečijih grupa koje nastupaju na prazniku, i muzički direktor. U slučaju da se na prazniku udruže deca iz više predškolskih ustanova, u radu komisije učestvuju vaspitači i muzički rukovodioci ovih vrtića.
Prilikom pripreme grupe, grupa zaposlenih zaduženih za izradu scenarija obraća se pomoći iskusnim i kreativnim vaspitačima, roditeljima, uključuje ih u pripremu čestitki, prozivki, takmičenja, sastavljanja pesama, konsultuje se sa njima o drugim stvarima. brojevi programa.

Scenario sportskog praznika zasnovan je na programskim i metodičkim zahtjevima za fizičko, higijensko, estetsko, moralno obrazovanje djece predškolskog uzrasta. Prilikom izrade scenarija za praznik treba uzeti u obzir njegovu glavnu ideju, moto pod kojim prolazi. Tako, na primjer, za praznike koji se održavaju pod motom "Sunce, zrak i voda su naši najbolji prijatelji", "Zdravlje je snaga", "Rastimo zdravi, snažni, veseli", glavni zadaci su promicanje važnosti fizičke kulture, higijenskih faktora, prirodnih sila prirode, kao najvažnijih sredstava jačanja zdravlja, očvršćavanja, poboljšanja tjelesnih funkcija, vaspitanja interesa djece za fizičke vježbe i igre.
Igre, štafete,
kolektivne predstave djece u kojima pokazuju koliko su jaki, jaki, brzi postali. U literarnom i umjetničkom materijalu - pjesmama, pjesmama, timskim pozivima itd. otkriva značenje jutarnje vježbe, zabavnih igara u zraku. Prikladno je koristiti pjesme, slike iz igre, zapletne situacije koje na razigran način pokazuju do čega dovodi negativan stav prema higijeni, zanemarivanje fizičkog vaspitanja, strah od svježeg zraka itd.
Sadržaj sportskog festivala u velikoj mjeri zavisi od godišnjeg doba i specifičnih uslova u kojima se održava. Dakle, na odmoru u zimskom periodu moguće je koristiti fizičke vježbe i igre karakteristične za zimske uslove - sankanje, skijaške igre i takmičenja, elemente hokejaške igre, štafetne igre na ledu, snijegu itd. Za vrijeme sportskih praznika ljeti na otvorenom otvara se širok izbor raznih vježbi i igara. Pod ovim uslovima moguće je u sadržaj praznika uključiti masovne nastupe dece, koji zahtevaju veliki slobodan prostor, štafetne igre sa trčanjem, skokovima sa mesta i trčanjem, bacanjem u metu i na daljinu, vežbe. u ravnoteži u različitim uslovima, kao i zadaci koji se izvode na biciklima i skuterima, elementi sportskih igara (košarka, badminton, fudbal), zabavne vožnje.
Prilikom sastavljanja scenarija za sportski festival, bez obzira gdje
i u kojim uslovima se to sprovodi, treba nastojati da se to obezbedi
sadržaj je bio raznovrstan, zanimljiv, stvorio je mogućnost aktivnog učešća svih grupa dece, doneo je radost i zadovoljstvo ne samo deci učesnika praznika, već i gledaocima, deci i odraslima, gostima pozvanim na praznik. Prilikom izrade scenarija za sportski odmor potrebno je pridržavati se određenog materijala. Sljedeći primjer će pomoći u tome.plan za odmor:
1. Otvaranje praznika, defile učesnika.

Otvaranje praznika obično počinje službenim dijelom, učesnici ulaze u dvoranu ili na sportski teren, nakon čega slijedi formiranje, podnošenje izvještaja, pozdrav

voditeljica vrtića. Na početku praznika održava se prozivka, izvodi se zajednička pjesma u kojoj je jasno izražena ideološka usmjerenost praznika. Otvaranje se završava podizanjem zastave i defileom učesnika.

Nakon svečanog dijela – pokazne predstave koje se sastoje od različitih kompozicija općih razvojnih vježbi koje djeca izvode u različitim formacijama – kolone, dva kruga, kvadrata, u koloni ili liniji, dijagonalno, sa raznim predmetima: raznobojnim zastavicama, cvijećem, loptice, obruči.
Izvođenje općih razvojnih vježbi grupe djece malo se zamjenjuje
grupne ili individualne priredbe u kojima djeca pokazuju svoje vještine u raznim vrstama fizičkih vježbi (skakanje konopca, vježbe sa dugim trakama, šarenim loptama i drugim predmetima). Sportski brojevi se smjenjuju sa izvođenjem pjesama, plesnih točaka, uz čitanje pjesama. Gosti pozvani na praznik mogu izvesti i pokazne brojeve: bivši polaznici vrtića, učenici sportskih škola, odrasli zaposleni u predškolskoj ustanovi, roditelji. Igre sa elementima takmičenja, štafete, razne igre, vrste sportskih vežbi i sportskih igara donose veliko oživljavanje sadržaja praznika.
Uz igre u malim grupama, na festivalu se organizuju i masovne igre koje su dobro poznate svoj djeci. U njima učestvuju cijele grupe djece, kao i gosti, roditelji. Za djecu su posebno zanimljive igre-atrakcije u kojima se zadaci izvode u neobičnim uvjetima.
Održavanje interesa, stvaranje dobrog, prazničnog raspoloženja doprinosi uključivanju u sadržaj praznika "trenutka iznenađenja" neočekivanog pojavljivanja zime, Djeda Mraza, Snjeguljice, smiješnih glupana, Baba Yage, Crvenkapice, Dr. Aibolit i drugi bajkoviti likovi. Njihova komunikacija sa decom i gostima praznika, učešće u igricama, plesovima, dodela nagrada pobednicima štafeta i takmičenja ulepšava praznik, skreće pažnju na ono što se dešava, pruža deci puno zabave i radosti, i ostaje u pamćenju dugo vremena. dugo vrijeme. U zaključku se sumiraju rezultati praznika, održavaju se nagrade, opći kolo, plesovi i defile učesnika.
Priprema djece.

Sav pripremni rad sa djecom u grupama treba izvoditi postepeno.
Vaspitač sa decom sistematski sprovodi sve oblike rada predviđene programom i vrste nastave fizičkog vaspitanja: određene vrste fizičkih vežbi i igara koje su uključene u sadržaj raspusta deca usvajaju postepeno, na časovima fizičkog vaspitanja. , ponavljati u jutarnjim vježbama, hodanju, organiziranjem pokretnih i sportskih aktivnosti.igara. Sve se to radi u cilju fizičkog razvoja djece, poboljšanja njihovih motoričkih sposobnosti, vaspitanja fizičkih kvaliteta. Ne treba učiti posebne igre, vježbe, štafete s djecom koje će biti uključene u program praznika. Neke od njihovih elemenata, u vidu zadataka, preporučljivo je izvoditi u učionici, u šetnji, ali uz druge pogodnosti iu drugim uslovima. Dakle, u procesu individualnog rada nastavnika, djeca vježbaju različite radnje s loptom - udaranje, dribling, dodavanje lopte, jedna od ovih radnji će biti uključena u štafetu tokom odmora.
Preporučljivo je izvoditi vježbe ravnoteže u različitim uvjetima: na tlu, balvani, kocki, uskoj tračnici. U štafeti, djeca se lako nose sa zadatkom trčanja preko mosta. Pripreme za sportski festival treba da se odvijaju na način da nema potrebe za ponovnim masovnim probama.

Posebnu pažnju treba posvetiti izboru muzičkih dela. Za otvaranje praznika odabrana je izražajna, svečana muzika, a za paradu se koristi veseli marš. Muzička pratnja različitih predstava treba da odgovara njihovom karakteru: izvođenje opštih razvojnih vežbi prati ritmička, uglađena muzika, igre-atrakcije su vesele, vesele. Muzički direktori se upućuju da odaberu pjesme, plesove, muzička djela, po potrebi ih nauče, snime pojedinačne muzičke fragmente na medij i osiguraju njihovo blagovremeno emitovanje tokom praznika.
Praznična dekoracija.

Grupa koja je zadužena za uređenje prostorija praznika (teretana, sportski teren, bazen, teritoriju vrtića) treba da se trudi da čitavo okruženje kod dece budi raspoloženje i radosno iščekivanje praznika. U prostorijama vrtića i na lokaciji ljeti se kače vijenci, kuglice, raznobojne zastave, slike, posteri sa sportskom tematikom. Teritorija lokacije je unaprijed uređena - zelene površine su zalijevane, staze su zasićene pijeskom, priručnici i igračke su lijepo uređeni na lokaciji.
Zimi je mjesto ukrašeno snježnim figurama životinja dobro poznatih djeci, likovima iz bajki (zec, lisica, medvjed, itd.), staze se čiste od snijega, nasipaju se tobogane, snježne građevine (brda, bedemi i lavirinti) sređeni, ski staza. Mjesta na kojima djeca nastupaju zimi ukrašena su cvijećem, zastavama, ledom, serpentinom i šljokicama.

Dužnosti odgovornog za umjetničko djelo su pripremanje oglasa za roditelje, plakata za praznike.

Djeca aktivno učestvuju u svečanom uređenju prostorija, teritorija vrtića, zajedno sa vaspitačima i roditeljima. Na časovima likovne kulture (crtanje, apliciranje) stariji predškolci mogu da izvode razne zanate (fenjere, raznobojne zastavice, ukrašavanje amblema, bedževa) za ukrašavanje sportskog terena i teretane. Djeca pomažu vaspitaču u pripremi priručnika i opreme za fizičko vaspitanje, čišćenju terena, izradi kostima za pojedinačne likove i izgradnji zgrada od snijega.

1. Sudenje.

Posebna pažnja se poklanja obuci sudija. U sastav žirija su: rukovodilac, viši vaspitač, vaspitači grupa učesnika praznika, roditelji koji su zainteresovani za učešće na prazniku. Na veću sudskog veća potrebno je raspraviti uslove za sprovođenje različitih brojeva praznika, utvrditi kriterijume ocenjivanja, uzimajući u obzir starosne karakteristike učesnika praznika. Kao što praksa pokazuje, najispravnije je procjenjivanje dječijih postignuća ne bodovnim sistemom, već kvalitetom izvođenja različitih motoričkih radnji uključenih u program odmora, kao i ispoljavanje fizičkih kvaliteta brzine, spretnosti, dobre volje. koordinacija pokreta i orijentacija u prostoru. Članovi žirija moraju biti pažljivi, prijateljski raspoloženi, objektivni. Prilikom sumiranja, analize postignutih rezultata u ekipnim takmičenjima, igrama, štafetama, potrebno je uzeti u obzir individualne podatke i mogućnosti svakog od njih, istaći marljivost, pošteno provođenje pravila od strane djece. Važno je voditi računa o održavanju prijateljskih odnosa u timu, spriječiti slučajeve nepoštovanja, neprijateljskog odnosa prema prijatelju, arogancije.

2. Održavanje praznika.

Na dan proslave sve bi trebalo biti spremno za to. Šareno, koje odgovara temi praznika, dizajn mjesta za predstave, igre, takmičenja trebao bi izazvati radosno iščekivanje praznika kod djece. U tome aktivno učestvuje cjelokupno osoblje predškolske ustanove.

3. Domaćin praznika.

Važna uloga u proslavi pripada vođi. Oni mogu biti iskusni edukator, viši vaspitač. Uspjeh proslave u velikoj mjeri zavisi od vođe. Mora dobro poznavati scenario praznika, redoslijed nastupa svih učesnika, umjeti kratko i jasno objasniti zadatke timovima i pojedinačnim govornicima, biti aktivan, snalažljiv i brzo rješavati nepredviđene situacije. Voditelj mora dobro poznavati karakteristike djece predškolskog uzrasta, umeti raspodijeliti pažnju, vidjeti reakciju djece na pobjedu i poraz u igrama, štafetama i atrakcijama. Vrlo je važno na vrijeme razveseliti neaktivno dijete, spojiti ga na nastup zajedno sa svima. Tokom praznika potrebno je maksimalno aktivirati svakog njegovog učesnika, uključujući i ne zanemarujući djecu koja su prisutna na prazniku kao gledaoce, za to koristim trenutak humora. U procesu upravljanja tokom praznika obavezno je održavati kontakte između domaćina i sudijske komisije, koordinirati zajedničko djelovanje sa njim. Nemoguće je dozvoliti preveliko odlaganje praznika. To može dovesti do prezaposlenosti djece, njihovog gubitka interesa za ono što se dešava i, kao rezultat, kršenja discipline. Važno je da se akcije na festivalu menjaju u kontinuitetu, da ne bude pauza između nastupa, dugog razmišljanja o ocenama sudija. Praznik bi trebao stvoriti dobro raspoloženje, čije održavanje ovisi o vođi.

Dobar utisak o prazniku stvara se na njegovom organizacionom završetku, sumiranju, nagrađivanju učesnika. Potrebno je unaprijed razmisliti o obliku podsticanja djece za dobro izvođenje vježbi, prvenstvo u štafeti, snalažljivost i spretnost iskazanu u atrakcijama i zabavnim igrama. Važno je da na prazniku nema gubitnika, kako bi svako dijete bilo srećno učešćem na njemu. Dobro je ako su pobjednici nagrađeni, uzimajući u obzir motoe kao što su „Svi pobjeđuju - niko ne gubi“, „Glavna stvar nije pobjeda, već učešće“, „Prijateljstvo pobjeđuje“.

Dodjela nagrada pobjednicima i učesnicima može biti najneočekivanije. Tako se u čast pobjednika izvodi pjesma ili igra, djeca učesnika dobijaju slatke nagrade (mogu im se dodijeliti i razne medalje koje su sami izradili). Djeca osnovnog predškolskog uzrasta pobjednicima daruju cvijeće. Također je potrebno napomenuti ne samo djecu, već i odrasle koji su aktivno učestvovali u pripremi i održavanju praznika.
Djeca u razgovoru s odraslima dijele svoje utiske o odmoru, samostalno ponavljaju pojedinačne vježbe, igre, štafete.

Omiljene epizode praznika ogledaju se u crtežima, modeliranju i aplikacijama. Odrasli bi trebali biti pažljivi prema emocionalnim doživljajima djece vezanim za odmor, zadržati zainteresiran stav prema fizičkom vaspitanju i sportu i učiniti sve da promoviraju uključivanje djece u korisne aktivnosti na otvorenom.

Fizičko slobodno vrijeme.

Fizička kultura slobodno vrijeme- jedan od najefikasnijih oblika aktivne rekreacije. Njegov sadržaj čine fizičke vježbe koje se izvode u obliku zabavnih igara, zabave, razonode. Vježbe koje se izvode sa emocionalnim uzdizanjem blagotvorno djeluju na djetetov organizam.

U fizičkim slobodnim aktivnostima fiksiraju se motoričke sposobnosti i sposobnosti djece, razvijaju se motoričke kvalitete (brzina, spretnost, orijentacija u prostoru itd.).
Sportske aktivnosti doprinose razvoju osjećaja kolektivizma, drugarstva, prijateljstva, uzajamne pomoći, razvijaju izdržljivost i pažnju, odlučnost, hrabrost, istrajnost, disciplinu i organizovanost.

Fizičko vaspitanje se izvodi u svim uzrasnim grupama, počev od druge najmlađe (može se krenuti od 1. mlađe grupe) jednom mesečno (u ranom uzrastu 1 put. U mlađoj i srednjoj grupi u trajanju od 20-30 minuta, u stariji - 30-35 minuta, u pripremnoj školi - 35-40 minuta. Organizuju se u popodnevnim satima. Za vreme raspusta, kao i tokom leta, fizičko vaspitanje se može održavati ujutru, posle doručka.

Prilikom planiranja slobodnih aktivnosti potrebno je uzeti u obzir oblike rada kao što su „zdravstveni dan“, sportski odmor, praznici.Fizičku aktivnost ne treba obavljati udana za fizičko vaspitanje. Najpogodnije je slobodno vrijeme provoditi sa učenicima iste starosne grupe, posebno u mlađoj i srednjoj predškolskoj dobi. Međutim, dozvoljeno je kombinirati dvije istodobne i različite starosne grupe.
Efikasnost ovog oblika rada zavisi od aktivnog učešća svakog deteta. Odrasli ne bi smjeli zaboraviti da su predškolci skloni nasilno izražavati svoje emocije, posebno pri vođenju igara, štafeta takmičarskog karaktera. Djeca ne smiju biti pretjerano uzbuđena, ali u isto vrijeme moraju biti osjetljiva na svoje emocionalne manifestacije, ne ugušiti svoje radosno raspoloženje čestim i neopravdanim primjedbama. Na primjer, učitelj, osjetivši da se djeca počinju uzbuđivati, podiže ruku ili zviždaljku, zastane, i djeca se smire. Tada učitelj tihim glasom nudi nastavak igre.

Fizičko-kulturno slobodno vrijeme može se organizirati na sportskom terenu, na lokaciji vrtića, u prirodnim uslovima prirodnog okruženja, kao iu zatvorenom prostoru. Prilikom određivanja tema i sadržaja slobodnog vremena treba uzeti u obzir i klimatske prilike i nacionalne tradicije lokalnog stanovništva. Kao što je već napomenuto, slobodno vrijeme fizičke kulture ne zahtijeva mnogo organizacionih i pripremnih radova, ali treba biti kreativan u određivanju sadržaja i odabiru sadržaja. Prilikom izvođenja aktivnosti fizičkog vaspitanja u različitim starosnim grupama, vaspitač se suočava sa određenim zadacima:

u mlađem predškolskom uzrastu potrebno je djecu uključiti u sva moguća učešća u kolektivnim i individualnim motoričkim radnjama, obogatiti njihove živopisne utiske.
u srednjem predškolskom uzrastu navikavati na samostalno učešće u takmičarskim vježbama, igrama, zabavi. Istovremeno, ohrabrite svako dijete da pokaže svoje sposobnosti.
u starijem predškolskom uzrastu razvijati kod djece sposobnost kreativnog korištenja motoričkog iskustva u uslovima emocionalne komunikacije sa vršnjacima, naučiti ih da preuzimaju inicijativu u različitim aktivnostima.
Struktura sportskog slobodnog vremena zavisi od predmeta, zadataka i uslova.

Mlađi predškolski uzrast.

3. Igra na otvorenom.
4. Trenutak iznenađenja.

6. Opšte grupne vježbe u raznim osnovnim pokretima (hodanje i trčanje na sve četiri, penjanje na srušeno drvo).
7. Igra na otvorenom.
8. Igra male pokretljivosti.
druga opcija:

4. Igra na otvorenom.

6. Nagrađivanje suvenirima.
Treća opcija:

nagnuta daska).

5 Mobilna igra.

Srednji predškolski uzrast.

Prva opcija:

4. Okrugli ples.

druga opcija:

3. Igra na otvorenom.
4. Takmičenje između dvije ekipe.

Treća opcija:

2. Igra na otvorenom.

4. Igra na otvorenom.
5. Sjedeća igra.
Četvrta opcija:
1. Ulaz u salu sa muzikom.
2. Slobodni pokreti uz laganu ritmičnu muziku.
3. Izvođenje općih razvojnih vježbi.
4. Trenutak iznenađenja (pojava lika iz bajke).
5. Atrakcije: učestvuju podgrupe od 4-5 osoba.
6. Takmičenje dvije ekipe.
7. Nagrađivanje sve djece.
8. Slobodni plesovi uz muziku.

starijeg predškolskog uzrasta.
U starijem predškolskom uzrastu, za razliku od mlađeg, slobodne aktivnosti fizičke kulture zasnivaju se na takmičarskim igrama, štafetama, gdje se djeca dijele u ekipe i biraju kapiteni. Takve igre zahtijevaju spretnost, vještinu, koordinaciju pokreta. Podstiču djecu na kreativno korištenje motoričkog iskustva, traženje samostalnog rješenja problema.
Igre i vježbe treba izmjenjivati na način da u nekim učesnicima budu ekipe u punom sastavu, a u drugima - predstavnici timova. Preporučljivo je izmjenjivati fizičke vježbe sa predmetima i igrama takmičarskog karaktera. Štafete s kolom i općim grupnim igrama na otvorenom. Prilikom odabira zadataka potrebno je uzeti u obzir individualne karakteristike svakog djeteta, njegove sposobnosti, motoričku spremnost. Važno je da sva djeca učestvuju u igrama i vježbama.
Približna shema za izgradnju slobodnog vremena fizičke kulture.
Prva opcija:
1. Pozdrav timovima.

3. Takmičenje kapetana

5. Sumiranje.
druga opcija:

4. Relej.
5. Sjedeća igra.
Treća opcija:

3. Atrakcije.
4. Relej.
5. Trenutak iznenađenja.

Stvoriti radosno raspoloženje kod djece. Prilikom obavljanja sportskih aktivnosti poželjno je urediti sportski teren ili prostoriju. Ovo ne oduzima puno vremena. Svečanost stvaraju lampioni ili zastave postavljene oko lokacije.
Sportsko slobodno vrijeme završava se trenutkom iznenađenja, ako je moguće: poslasticama ili nagrađivanjem značkama. Kako biste podržali interes djece za fizičko vaspitanje, možete s njima razgovarati o proteklom raspustu, ponuditi da crtaju ono što im se najviše svidjelo, igrati igrice i atrakcije koje su izazvale najveće interesovanje u kasnijim šetnjama.

književnost:

1. Ermak A.A. Organizacija fizičke kulture.

2. Keneman A.V., Khukhlaeva D.V. Teorija i metode fizičkog vaspitanja predškolske djece.

3. V.N.Shebeko Osobine organizacije fizičkog i zdravstvenog rada u vrtiću

4. info stranica "Sve za vrtić".

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić br. 14 u Kirovsku"

"Organizacija i održavanje sportskih praznika i slobodnih aktivnosti u vrtiću"

Sastavio:

Viši vaspitač MBDOU br.14

Pokhodenko L.B.

G. Kirovsk -

godina 2013

Dopis za nastavnike

Sportski praznici u vrtiću se organizuju u skladu sa programskim uputstvima. Njihov broj tokom godinesrednji, viši i pripremniškolskim grupama - Dva puta godišnje. Učestalost održavanja, trajanje (unutar 40 minuta) se razlikuje u zavisnosti od uzrasta dece, uslova održavanja, zadatka i sadržaja praznika.
Početkom godine planirani su sportski praznici, zacrtane su njihove teme. Istovremeno, ponekad je dozvoljeno udruživanje dvije ili tri grupe starijih predškolaca iz dva ili tri obližnja vrtića.

Izrada programa sportskog praznika.

Priprema za fizički odmor počinje pripremom programa.

Preporučljivo je izdvojiti nekoliko sekcija u programu, gdje bi to trebalo da se odrazi:

svrhu i ciljeve odmora (i na osnovu toga izvršiti sve pripremne radove);
datum i vrijeme događaja,
procijenjeno trajanje,
mjesto održavanja fizičkog odmora i pojedinačni brojevi programa
defilea učesnika, masovnih priredbi, takmičenja u raznim vrstama igara i vežbi, takmičenja;
odrediti odgovorne za pripremu i održavanje praznika;
navesti broj učesnika, starosne grupe djece koja će u njemu učestvovati;
naznačiti ko će od vaspitača, roditelja biti uključen u rad,
utvrđuje postupak sumiranja rezultata takmičenja i takmičenja (pojedinačnog i kolektivnog),
ohrabrenje za učesnike.

Plan gradnje za odmor:

1. Otvaranje praznika, defile učesnika.

2. Pokazni nastupi grupa, ekipa, kombinovane gimnastičke vježbe.
3. Masovni dio praznika uz učešće sve djece i gostiju prisutnih u igricama, štafetama.
4. Kraj praznika, sumiranje, nagrađivanje, zatvaranje praznika.

Priprema djece.

Sav pripremni rad sa djecom u grupama treba izvoditi postepeno.
Vaspitač sa decom sistematski sprovodi sve oblike rada predviđene programom i vrste nastave fizičkog vaspitanja: određene vrste fizičkih vežbi i igara koje su uključene u sadržaj raspusta deca usvajaju postepeno, na časovima fizičkog vaspitanja. , ponavljati u jutarnjim vježbama, hodanju, organiziranjem pokretnih i sportskih aktivnosti.igara.
Ne treba učiti posebne igre, vježbe, štafete s djecom koje će biti uključene u program praznika. Neke od njihovih elemenata, u vidu zadataka, preporučljivo je izvoditi u učionici, u šetnji, ali uz druge pogodnosti iu drugim uslovima.
Posebnu pažnju treba posvetiti izboru muzičkih dela. Za otvaranje praznika odabrana je izražajna, svečana muzika, a za paradu se koristi veseli marš. Muzička pratnja različitih predstava treba da odgovara njihovom karakteru..

Praznična dekoracija.

okruženje treba da izazove da deca budu raspoložena i radosno iščekuju praznik. Dužnosti odgovornog za umjetničko djelo su pripremanje oglasa za roditelje, plakata za praznike.
Djeca aktivno učestvuju u svečanom uređenju prostorija, teritorija vrtića, zajedno sa vaspitačima i roditeljima. Na časovima likovne kulture (crtanje, apliciranje) stariji predškolci mogu da izvode razne zanate (fenjere, raznobojne zastavice, ukrašavanje amblema, bedževa) za ukrašavanje sportskog terena i teretane.
Djeca pomažu vaspitaču u pripremi priručnika i opreme za fizičko vaspitanje, čišćenju terena, izradi kostima za pojedinačne likove i izgradnji zgrada od snijega.

Metodologija provođenja sportskog praznika.

jedan . Refereeing.

U sastav žirija su: rukovodilac, viši vaspitač, vaspitači grupa učesnika praznika, roditelji koji su zainteresovani za učešće na prazniku. Članovi žirija moraju biti pažljivi, prijateljski raspoloženi, objektivni. Prilikom sumiranja, analize postignutih rezultata u ekipnim takmičenjima, igrama, štafetama, potrebno je uzeti u obzir individualne podatke i mogućnosti svakog od njih, istaći marljivost, pošteno provođenje pravila od strane djece.

2. Održavanje praznika.

Šareno, koje odgovara temi praznika, dizajn mjesta za predstave, igre, takmičenja trebao bi izazvati radosno iščekivanje praznika kod djece. U tome aktivno učestvuje cjelokupno osoblje predškolske ustanove.

Praznik mora početi tačno u dogovoreno vrijeme. Važno je stvoriti dobro, mirno okruženje, spriječiti kršenje načina života djece.

3. Domaćin praznika.

Oni mogu biti iskusni edukator, viši vaspitač. Mora dobro poznavati scenario praznika, redoslijed nastupa svih učesnika, umjeti kratko i jasno objasniti zadatke timovima i pojedinačnim govornicima, biti aktivan, snalažljiv i brzo rješavati nepredviđene situacije. Voditelj mora dobro poznavati karakteristike djece predškolskog uzrasta, umeti raspodijeliti pažnju, vidjeti reakciju djece na pobjedu i poraz u igrama, štafetama i atrakcijama. U procesu upravljanja tokom praznika obavezno je održavati kontakte između domaćina i sudijske komisije, koordinirati zajedničko djelovanje sa njim. Nemoguće je dozvoliti preveliko odlaganje praznika.

4. Sumiranje i nagrađivanje.

Potrebno je unaprijed razmisliti o obliku podsticanja djece za dobro izvođenje vježbi, prvenstvo u štafeti, snalažljivost i spretnost iskazanu u atrakcijama i zabavnim igrama.

Nagrade, znaci pažnje mogu biti različiti: spomen medalje, zastavice, značke, diplome, amblemi, različito se koriste.

Pedagoški zahtjevi za organizaciju i provođenje sportskog slobodnog vremena.

Slobodno vrijeme fizičke kulture provodi se u svim starosnim grupama, počevši od druge najmlađe (može se krenuti od 1. najmlađe grupe) jednom mjesečno (u ranom uzrastu, 1 put u 2 mjeseca).
U mlađoj i srednjoj grupi - 20-30 minuta, u starijoj - 30-35 minuta, u pripremnoj školi - 35-40 minuta.
Organizuju se u popodnevnim satima. Za vrijeme raspusta, kao i ljeti, fizičko vaspitanje se može održavati u jutarnjim satima, nakon doručka.
Najpogodnije je slobodno vrijeme provoditi sa učenicima iste starosne grupe, posebno u mlađoj i srednjoj predškolskoj dobi. Međutim, dozvoljeno je kombinirati dvije istodobne i različite starosne grupe.
Ne treba dozvoliti preuzbuđenje djece, ali istovremeno treba biti osjetljiv na njihove emocionalne manifestacije, ne ugušiti radosno raspoloženje čestim i neopravdanim primjedbama. Na primjer, učitelj, osjetivši da se djeca počinju uzbuđivati, podiže ruku ili zviždaljku, zastane, i djeca se smire. Tada učitelj tihim glasom nudi nastavak igre.

Prilikom izvođenja sportskih aktivnosti na otvorenom u različitim godišnjim dobima treba obezbijediti racionalnu odjeću za djecu.
Fizičko-kulturno slobodno vrijeme može se organizirati na sportskom terenu, na lokaciji vrtića, u prirodnim uslovima prirodnog okruženja, kao iu zatvorenom prostoru.
Prilikom određivanja tema i sadržaja slobodnog vremena treba uzeti u obzir i klimatske prilike i nacionalne tradicije lokalnog stanovništva.

Struktura sportskog slobodnog vremena zavisi od predmeta, zadataka i uslova.

Približne šeme za izgradnju slobodnog vremena fizičke kulture.
Mlađi predškolski uzrast.
1. Pozivanje djece na sportski teren.
2. Zadaci igre za cijelu grupu (proći mostom, pretrčati zmiju između drveća i grmlja).
3. Igra na otvorenom.
4. Trenutak iznenađenja.
5. Izvođenje općih razvojnih vježbi.
6. Opšte grupne vježbe u raznim osnovnim pokretima (hodanje i trčanje na sve četiri, penjanje na srušeno drvo).
7. Igra na otvorenom.
8. Igra male pokretljivosti.
druga opcija:
1. Trenutak iznenađenja (pojava književnog junaka).
2. Izvođenje opštih razvojnih vežbi sa velikim predmetima (lopte na naduvavanje).
3. Zadaci igre za cijelu grupu (skok na zvono, penjanje u obruč.
4. Igra na otvorenom.
5. Opće vježbe grupne igre (oboriti iglu).
6. Nagrađivanje suvenirima.
Treća opcija:
1. Zagonetka, trenutak iznenađenja.
2. Opća grupna vježba osnovnih pokreta (hodanje po balvani, na
nagnuta daska).
3. Izvođenje općih razvojnih vježbi sa malim predmetima (zvečke).
4. Opšte grupne vježbe u raznim pokretima (preskakanje potoka, skakanje na jednoj „nogi po uskoj stazici).
5 Mobilna igra.
6. Smirujući trenutak (hodanje na prstima) ili sedentarna igra "Ko je tiši".
Srednji predškolski uzrast.
Igre sa elementima takmičenja treba postepeno uvoditi u sadržaj slobodnog vremena - „Ko će brže stići do konja“, „Ko će brže napuniti kantu kvrgama“, „Čija će se ekipa brže skupiti“, „Čiji će auto stići u garaža brže“ itd. Prilikom sastavljanja sadržaja treba imati na umu aktivno učešće svakog djeteta u igrama i vježbama.
Prva opcija:
1. Trenutak iznenađenja (telegram, susret sa književnim junacima).
2. Zadatak igre za cijelu grupu

3. Vježba igre za cijelu grupu

4. Okrugli ples.
5. Takmičenje između dvije ekipe (vježbe ravnoteže i bacanja na horizontalnu metu, sankanje i sl.).
6. Dodjela nagrada pobjednicima i svim učesnicima slobodnog vremena fizičke kulture.
druga opcija:
1. Poziv na sportski teren..
2. Izvođenje općih razvojnih vježbi.
3. Igra na otvorenom.
4. Takmičenje između dvije ekipe.
5. Pojedinačna takmičenja.
6. Nagrade za sve učesnike.
Treća opcija:
1. Trenutak iznenađenja, poziv u salu.
2. Igra na otvorenom.
3. Atrakcije: individualne i grupne.
4. Igra na otvorenom.
5. Sjedeća igra.
starijeg predškolskog uzrasta.
U starijem predškolskom uzrastu, za razliku od mlađeg, slobodne aktivnosti fizičke kulture zasnivaju se na takmičarskim igrama, štafetama, gdje se djeca dijele u ekipe i biraju kapiteni. Takve igre zahtijevaju spretnost, vještinu, koordinaciju pokreta. Podstiču djecu na kreativno korištenje motoričkog iskustva, traženje samostalnog rješenja problema. Igre i vježbe treba izmjenjivati na način da u nekim učesnicima budu ekipe u punom sastavu, a u drugima - predstavnici timova. Preporučljivo je izmjenjivati fizičke vježbe sa predmetima i igrama takmičarskog karaktera. Štafete s kolom i općim grupnim igrama na otvorenom. Prilikom odabira zadataka potrebno je uzeti u obzir individualne karakteristike svakog djeteta, njegove sposobnosti, motoričku spremnost. Važno je da sva djeca učestvuju u igrama i vježbama.

Prva opcija:
1. Pozdrav timovima.
2. Timsko takmičenje (igre sa elementima takmičenja ili igre vježbe takmičarskog karaktera).
3. Takmičenje kapetana
4. Pokazne izvedbe timova (opšterazvojne vježbe sa malim predmetima).
5. Sumiranje.
druga opcija:
1. Trenutak iznenađenja (pismo sa pozivom na sportski teren, teren, dvoranu)
2. Pokazne predstave (vježbe sa cvijećem, pahuljama, lišćem).
3. Opća grupna igra na otvorenom.
4. Relej.
5. Sjedeća igra.
Treća opcija:
1. Plesne vježbe, okrugli ples.
2. Opća grupna igra na otvorenom.
3. Atrakcije.
4. Relej.
5. Trenutak iznenađenja.

Kartoteka "Sportski praznici u vrtiću"

Pobjednik sveruskog takmičenja "Najtraženiji članak mjeseca" NOVEMBAR 2017.

Sastavio: Instruktor fizičke kulture Bylkova T.Yu. Cheremkhovo 2017

Uvod

Okvirni plan izvođenja sportske zabave i raspusta za školsku godinu za sve starosne grupe vrtića

"Na šumskoj čistini" za djecu mlađe grupe

Scenario sportske zabave "Na šumskoj čistini" za djecu srednjih grupa

Scenario fizičke kulture "U posjeti Lesovichki"

sportska zabava "jesenje vrijeme"

"Svi na stadion"

sportska zabava "teremok" za djecu mlađe grupe

sportska zabava "teremok" za djecu srednje grupe

sportska zabava "Zabava počinje" za djecu starije i pripremne grupe

scenario sportske zabave "Ako bi sa prijateljem išao na put" za djecu mlađe i srednje grupe

scenario sportske zabave "Sačuvaćemo zdravlje" za djecu starije i pripremne grupe

"Zimske olimpijske igre" za djecu srednje grupe

Scenario sportskog festivala "Zimske olimpijske igre" za djecu starije i pripremne grupe

scenario sportske zabave "Zimske olimpijske igre" za djecu mlađe grupe

Scenario porodičnog sportskog praznika za Dan branioca otadžbine "Ustani vojnici" za djecu starije i pripremne grupe

Scenarij praznika za Dan branioca otadžbine "mornar"

scenario sportskog događaja "Vidjeti zimu" za djecu svih starosnih grupa

scenario sportske zabave za djecu starije i pripremne grupe

Scenario sportskog festivala "Dan bala" za djecu srednje i mlađe grupe

Scenario sportskog praznika za Dan pobjede za djecu starije i pripremne grupe

Scenario sportskog festivala za Dan pobjede "Teško za naučiti, lako se boriti" za djecu starije i srednje grupe

Scenario sportskog festivala za djecu starije i pripremne grupe

Scenario sportskog festivala “Mama, tata, ja sam sportska porodica” za djecu srednje grupe

Scenario sportskog festivala “Mama, tata, ja sam sportska porodica” za djecu mlađe grupe

Uvod

Fizička zabava u vrtiću je uvijek spektakularan i radostan događaj. Uvijek su očekivani, pripremljeni za njih i dugo ostaju u sjećanju djece.

Časovi fizičkog vaspitanja u igrici, rekreativne aktivnosti i praznici ispunjeni su zabavom, zabavnim vežbama, zanimljivim sportskim brojevima, susretima sa omiljenim likovima i neočekivanim iznenađenjima. Pobuđuju kod djece interesovanje za motorički materijal, pružaju priliku da ostvare svoje motoričko iskustvo, da pokažu motoričku kreativnost. Sportski praznici i slobodne aktivnosti, uz pravilan odabir njihovih sastavnih elemenata, mogu postati efikasno sredstvo uticaja na ličnost deteta. Oni doprinose razvoju mišljenja, mašte, odlučnosti, kao i formiranju osjećaja odgovornosti, uče da obuzdaju svoje želje, da pokažu odlučnost.

Sportski praznici i slobodne aktivnosti osmišljene su tako da zabavljaju djecu, pružaju im zadovoljstvo i istovremeno su svojevrsni prikaz postignuća u različitim vrstama pokreta, uče kreativnom korištenju motoričkog iskustva u uvjetima kolektivnog djelovanja.

Sportski praznici se održavaju u svim starosnim grupama vrtića. Njihov sadržaj može se objediniti fascinantnim zapletom igre, koji uključuje igre na otvorenom, zadatke igre pretežno sportske prirode, pjesme i pjesme na sportske teme. Dobro je kada su sportski praznici i slobodne aktivnosti praćene muzikom: to ima blagotvoran učinak na razvoj osjećaja za lijepo kod djece, jača sposobnost kretanja uz muziku, razumijevanje prirode muzičkog djela, razvija sluh. za muziku, memoriju. Svrha ovakvih praznika je aktivno učešće cjelokupnog dječjeg tima grupe, kroz koje se otkriva motorička pripremljenost djece, sposobnost pokazivanja fizičkih kvaliteta u neobičnim uvjetima i situacijama igre. Program uključuje:

fizičke vježbe,
igre sa elementima sporta i igre na otvorenom,
sportske vežbe,
štafetne igre,
zabavni kvizovi i zagonetke.

Prilikom izrade scenarija za praznik fizičke kulture, morate slijediti određeni redoslijed njegove provedbe:

Otvaranje praznika, defile njegovih učesnika;
Čestitke grupa, ekipa, besplatne gimnastičke vježbe;
Misni dio praznika uz sudjelovanje sve djece i odraslih prisutnih u zabavnim igrama;
"iznenađenje" trenutak praznika, doprinoseći stvaranju dobrog raspoloženja;
Kraj praznika sumiranje; nagrađivanje; zatvaranje praznika.

Dječiji sportski praznici su efikasan vid uvođenja fizičke kulture u režim vrtića.

Ovaj priručnik predstavlja primjere scenarija za sportske praznike i zabavu za školsku godinu za sve starosne grupe vrtića.

Okvirni plan izvođenja sportske zabave i raspusta za školsku godinu za sve starosne grupe vrtića.

1 "Na šumskoj čistini" fizičko vaspitanje Junior, sredina septembra

"U posjeti Lesovichki" fizičko vaspitanje Seniori, pripremni septembar

2 "jesenje vrijeme" sportska zabava Junior, sredina oktobra

3 "Svi na stadion" sportska zabava Seniori, pripremni oktobar

4 "teremok" sportska zabava Junior, sredina novembra

5 "Zabava počinje" sportska zabava Seniori, pripremni novembar

6 "Ako bi sa prijateljem išao na put" sportske aktivnosti Junior, sredina decembra

7 "Sačuvaćemo zdravlje" sportska zabava Senior, pripremni decembar

8 "Zimske olimpijske igre" sportski festival Sve grupe januar

9 "Dan branioca otadžbine" sportski festival Sve grupe februar

10 "ispraćaj zimu" sportska zabava Sve grupe februar

11 "Putovanje u zemlju Igralija" sportska zabava Seniori, pripremni april

12 "Praznik lopti" sportski festival Junior, sredina aprila

13 "Dan pobjede"

14 “Mama, tata, ja sam sportska porodica” sportski festival Sve grupe maj

Praznik počinje scenarijem. Kada razvijate scenarije, slušajte mišljenja i želje djece. Ako žele da se sastanu na odmoru, sa svojim omiljenim likovima - Carlsonom, Baba Yagom ili bilo kojim drugim likom - neka se susret svakako dogodi. I koliko radosti i oduševljenja!

Igra je igra, ali kada pripremate praznike, zabavu, uzmite u obzir određene točke:

Planirati odmor u skladu sa zadacima za zadati vremenski period;

Koristiti različite nastavne metode i načine organiziranja djece za izvođenje vježbi u cilju povećanja njihove motoričke aktivnosti;

Igre i vježbe moraju biti u skladu s pravilima doziranja: fizička aktivnost se postepeno povećava, au posljednjem zadatku smanjuje;

Nakon obavljanja zadataka koji uzbuđuju djecu, koristite igrice male pokretljivosti, igre riječima, igru masaže;

Koristite raznovrsnu sportsku opremu, uključujući i nestandardnu;

Ne zaboravite na muzičku pratnju. Povećava emocionalno stanje i aktivnost djece pri izvršavanju predloženih zadataka;

Kreirajte različite situacije u kojima djeca trebaju samostalno pronaći rješenje, savladati teške prepreke.

Kako biste praznike učinili zanimljivim i nezaboravnim, odaberite drugu temu.

Djeca vole štafetne igre, gdje se moraju podijeliti u ekipe, izabrati kapitena, smisliti ime i moto za svoj tim. Takve igre od njih zahtijevaju više spretnosti, hrabrosti, vještine. Unatoč činjenici da djeca vole natjecanja, trebala bi se izmjenjivati s igrama male pokretljivosti, amaterskim nastupima, ritmičkim plesovima, pogađanjem križaljki i rebusima. Takva konstrukcija sportskih praznika ublažava stres kod djece.

Učešće odraslih igra veliku ulogu tokom praznika.

Veoma je lepo videti mamu i tatu, dedu i baku u istoj ekipi zajedno sa sinom ili ćerkom. Zajedno sa djecom učestvuju na svim takmičenjima i štafetama. Vesela atmosfera ovakvih praznika prenosi se i na odrasle.

Na svakom odmoru slikajte djecu, bilježeći zanimljive trenutke. Napravite albume. Za roditelje napravite izložbe fotografija prošlih praznika, jer su slike tako zanimljive i smiješne.

Završite odmor uz nagrađivanje timova. Može biti različito: poseban poklon za svakog učesnika praznika, slatka ukusna pita ili kolač, zanimljive igre ili sportska oprema, inventar za cijelu grupu. I neka prođe svečano, veselo, uz spuštanje zastave, počasni krug, odnosno da ovaj dio praznika djeci ostane u sjećanju.

U ovoj kolekciji pronaći ćete scenarije za sportske događaje i zabavu na različite teme za djecu predškolskog uzrasta. Igrajte se sa djecom, volite djecu, pomozite im. Uostalom, kako je lijepo vidjeti veselu, nasmijanu, ljubaznu, zdravu djecu!

Ova zbirka je namijenjena instruktorima fizičkog vaspitanja i vaspitačima u predškolskim ustanovama.

Sretno ti!

Scenario sportske zabave za djecu pripremne grupe predškolske obrazovne ustanove za Dan znanja. „Na času fizičkog vaspitanja“ Svrha: Očuvanje zdravlja kod predškolaca. Zadaci: Učvrstiti koncept „Početak školske godine“. Nastavite učiti djecu da rade u timu. Razvijajte spretnost, domišljatost, izdržljivost. Podsjetite poznate sportske igre i vježbe. Usadite ljubav prema sportu. Opis: U vrtiću se velika pažnja poklanja mjerama očuvanja zdravlja. Odlučio sam da organizujem dan znanja...

Scenario muzičko-sportskog festivala “Zbogom crveno ljeto!” Letnji raspust u srednjoj grupi dow Svrha: Jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja dece. Zadaci: Razvoj fizičkih kvaliteta i akumulacija motoričkog iskustva, očuvanje i jačanje zdravlja djece. Formiranje kod dece interesovanja i vrednosnog odnosa prema fizičkoj kulturi, skladan fizički razvoj kroz razvoj fizičkih kvaliteta (brzina, snaga, gipkost, izdržljivost i koordinacija); Razvoj...

Scenario porodičnog sportskog festivala za Dan branitelja otadžbine u pripremnoj grupi predškolske obrazovne ustanove "Zajedno sa tatom." Svrha: obogatiti ideje o državnom prazniku "Dan branioca otadžbine" Zadaci: 1) Promovirati razvoj fizičkih kvaliteta: brzina, okretnost, izdržljivost 2) Negovati poštovanje prema ljudima vojnih profesija. 3) Stvoriti uslove za razvoj osjećaja kolektivizma, odgovornosti za zajedničku stvar. 4) Doprinijeti harmonizaciji odnosa roditelj-dijete kroz...

Scenario sportskog festivala posvećenog prvom septembru “Zlatna jesen nam je brzo došla, a sa njom nam je donijela i Dan znanja!” za sve starosne grupe Autor: Solodova Marina Dmitrievna - instruktor fizičkog vaspitanja MBDOU „Vrtić br. Yu.A. Gagarin, Aniva, Sahalinska oblast Opis: scenario predstavlja tematski praznik „Zlatna jesen nam je brzo došla, došla je i sa sobom donela Dan znanja!“ Manifestacija je usmerena na pozitivan stav, želju dece da...

Odmor u teretani „Zima nam je ponovo došla i donela zabavu“ Autor: Olga Viktorovna Malkova, vaspitačica MBDOU d/s br. 27, Aleksandrov Opis materijala: Ova sportska zabava omogućava deci da konsoliduju znanje o tradicionalnim zimskim igrama i zabava ruskog naroda u uslovima organizovanja igara u sportskoj dvorani. Kroz pozorišnu igru dolazi do složenog razvoja motoričkih kvaliteta. Ovaj događaj može biti od koristi u radu vaspitača, vaspitača...

Sportsko slobodno vreme "Mi smo batiri" Svrha: Jačanje zdravlja dece i uvođenje u zdrav način života Razvoj fizičkih kvaliteta kod dece opštim fizičkim treningom. Zadaci: - formiranje mišićno-koštanog sistema i pravilnog držanja; promovisanje razvijanje brzine reagovanja, koordinacije pokreta, snage, izdržljivosti, spretnosti, gipkosti, razvija kreativnost, samostalnost Vaspitava: prijateljske odnose među djecom u zajedničkim motoričkim aktivnostima, stvaranje...

Scenario gradskog sportskog festivala "Siguran grad" posvećenog Danu Ustava Republike Kazahstan Svrha: ažuriranje znanja i uvježbavanje praktičnih vještina ponašanja predškolaca u teškim životnim situacijama. Zadaci: 1. Formiranje i razvijanje kod djece predškolskog uzrasta osnova ekološke kulture, koncepta zdravog načina života, znanja o izbjegavanju kontakta sa opasnim predmetima ili po potrebi pažljivog rukovanja njima, pravilnog ponašanja na ulici i u transportu. . 2. Inokulirajte...

Ljetni sportski festival "Ljetni stadion" za djecu starije - pripremne grupe predškolskih obrazovnih ustanova Autor: Pisotskaya Inna Gennadievna, muzički direktor Mjesto rada: MBDOU br. 21 "Emerald City", Rostov na Donu Svrha: stvoriti veselo, veselo raspoloženje kod djece; Zadaci: - osjetiti radost kretanja; - razvijati motoričke sposobnosti - snagu, brzinu, izdržljivost, fleksibilnost, koordinaciju; - neguju druželjubivost, želju za uzajamnom pomoći. Opis: Scenario je rađen za djecu...

Scenario sportskog festivala posvećenog Danu sportista za djecu od 4-7 godina Yu.A. Gagarin” grada Aniva, Sahalin Region Opis: sportski festival za decu predškolskog uzrasta sa opisom uzbudljivih, zabavnih štafeta koje su ispunjene emotivnom i kreativnom aktivnošću dece; Štafete uključuju vrste pokreta trčanje, orijentaciju u prostoru, koordinaciju pokreta i druge kvalitete,...

Scenario sportskog festivala na otvorenom posvećenog Danu sportiste "Zateynik - Petrushka" za djecu od 2-3 godine Autor: Solodova Marina Dmitrievna - instruktor fizičkog vaspitanja u MBDOU "Vrtić br. Yu.A. Gagarin" grada Aniva, region Sahalin. Opis: sportsko-rekreativni događaj sa živahnim likom "Petruške" i izborom uzbudljivih igara na otvorenom na svežem vazduhu. Svrha: upoznati djecu sa časovima fizičkog vaspitanja. Zadaci: - razvijanje motoričkih ...

Ljetni sportski raspust djece starijeg predškolskog uzrasta Svrha: promoviranje očuvanja i jačanja fizičkog i psihičkog zdravlja djece predškolskog uzrasta; formiraju ideju o zdravom načinu života. Tok aktivnosti Djeca su smještena na klupama po obodu sportskog terena. Pesma je "Ljeto". Djeca ustaju i marširaju. Domaćin Leto upoznaje cela planeta, a deca se raduju ljetu, I svuda od jutra počinju igre, štafete! Zdravo momci! Danas se ponovo okupljamo...

Kompleks postupaka očvršćavanja za djecu starijeg predškolskog uzrasta.Materijal će biti koristan svim nastavnicima, jer otkriva integrirani pristup organizovanju sistema kaljenja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Kaljenje je karika u sistemu fizičkog vaspitanja dece, jer obezbeđuje trening za odbranu organizma, povećavajući njegovu otpornost na uticaje spoljašnje sredine. Istovremeno, poštujemo sljedeća pravila: 1. Dosljednost; Postupnost; 2. Obračun starosti i individualnih karakteristika; ...

Scenario sportske zabave do 23. februara u predškolskoj obrazovnoj ustanovi zajedno sa tatama. Srednja grupa Svrha: Promicati psihičko zbližavanje djece i roditelja, razvijanje pozitivnih emocija, osjećaja uzajamne pomoći. Zadaci: 1. Uključivanje djece i roditelja u fizičku kulturu. 2. Obezbijediti visoku fizičku aktivnost djece. 3. Negujte ljubav prema domovini.Tok zabave Voditelj: Danas smo se okupili da našim tatama i dečacima čestitamo Dan branioca otadžbine! Željeli bismo...

Scenario sportske zabave u srednjoj grupi predškolske obrazovne ustanove "U posjeti Lesovichki" Zadaci: nastaviti širiti znanje djece o svijetu oko njih, razvijati fantaziju, maštu; da gaje ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj; razvijati fizičke kvalitete (snagu, okretnost, hrabrost, fleksibilnost); dajte deci osećaj radosti. Oprema: audio zapis „Freaks. Punjenje", šišarke, pečurke, tri korpe, tri kante, listovi raznih boja, tri tunela, tri puzeće kragne, 9 obruča, mekani...

Postoje sljedeće oblici organizovanja aktivne rekreacije u sistemu fizičke kulture i zdravstvenog rada predškolske ustanove:

Slobodno vrijeme fizičke kulture;

Praznici fizičke kulture;

Dani zdravlja, praznici.

Sportski praznici su efikasan oblik aktivne rekreacije za djecu, koji su se pokazali kao najprihvatljiviji i najefikasniji oblik aktivne rekreacije za djecu. Dugogodišnja praksa rada predškolskih ustanova pokazala je značaj sportskog praznika u aktivnom uključivanju svakog djeteta u fizičko vaspitanje.

Sportski praznici- ovo je masovne zabavne manifestacije demonstrativnog i zabavnog karaktera, doprinoseći promociji fizičke kulture, poboljšanju pokreta, vaspitanju karakternih osobina kao što su kolektivizam, disciplina, odnos poštovanja prema suparnicima. U racionalnoj kombinaciji s drugim vrstama rada na tjelesnom odgoju, pomažu u stvaranju svrsishodnog motoričkog načina rada, koji služi za povećanje funkcionalnosti, poboljšanje radne sposobnosti i očvršćavanje djece.

Sportski praznici su važni za svestrani razvoj i obrazovanje dece. Za vrijeme odmora zainteresovani su uključeni u razne motoričke aktivnosti - vježbe, vanjske i sportske igre, štafete, plesove, atrakcije. Djelujući s velikim emocionalnim uzdizanjem, nastojeći postići što bolje rezultate u takmičarskom okruženju, djeca se fizički usavršavaju. Ispoljavanje samostalnosti i inicijative u grupi vršnjaka doprinosi aktivnom korištenju od strane predškolske djece prethodno stečenih motoričkih vještina i sposobnosti, razvoju agilnosti, brzine, snage, izdržljivosti, orijentacije u prostoru i drugih korisnih kvaliteta i sposobnosti.

Program obrazovanja i obuke u vrtiću sportski praznici obezbeđeno za djecu srednjih, viših i pripremnih grupa za školu. Djeca ovog uzrasta su već prilično samostalna, imaju pristup kolektivnoj interakciji u igricama i drugim aktivnostima, zanimljivo je i razumljivo učestvovati u takmičenjima, atrakcijama, dramatizaciji, proaktivna su u izvršavanju zadataka ili uloga, u stanju su da se mobiliziraju. nastojanja da se postignu bolji rezultati, da se pravilno sagleda procjena svojih postupaka, ponašanja. Početkom godine planirani su sportski praznici, zacrtane su njihove teme. Time je moguće predvidjeti njihove najsvrsishodnije kombinacije sa državnim praznicima.

Za djecu predškolskog uzrasta najprihvatljiviji su sportski praznici koji se organizuju za učenike jedne predškolske ustanove. Istovremeno, ponekad je dozvoljeno udruživanje dvije ili tri grupe starijih predškolaca iz dva ili tri obližnja vrtića.

Sportski odmor je poseban, radostan događaj u životu djeteta. Pokazuje zdrav način života, predstavlja dostignuća u formiranju motoričkih sposobnosti i psihofizičkih kvaliteta. stvoriti radosno, visoko raspoloženje u djetetu.

Uz bilo koji oblik organizacije sportskog odmora predškolaca trebao bi biti pravi praznik za djecu, neprihvatljivo je da se dečiji odmor preraste u zabavu za odrasle, a posebno za sportske praznike takmičarske orijentacije, organizovane na inicijativu sportskih organizacija. Neprihvatljiv je odabir učesnika praznika među djecom koja su se istakla na takmičenjima. Ovaj pristup ne odgovara posebnostima psihičkog i fizičkog razvoja predškolskog djeteta. Odabir djece koja pokazuju samo najbolje rezultate ne doprinosi rješavanju najvažnijih vaspitnih zadataka koji stoje pred predškolskom ustanovom, nema za cilj osiguranje zaista masovne strasti prema djeci u fizičkom vaspitanju.

Jedan od najvažnijih uslova za organizaciju praznika je držeći ih u različitim godišnjim dobima. Imajući to na umu, oni se mogu odvijati na različitim prirodnim terenima. Na primjer, sportski odmor može se organizovati ne samo na lokaciji predškolske ustanove, već iu parku, na stadionu, u prirodnim uslovima prirodnog okruženja - u šumi, na livadi, na obali jezero, more, rijeka. Tema, struktura, specifičnosti, pripremni radovi i dizajn u velikoj mjeri zavise od konkretnog mjesta održavanja proslave.

U pripremi i održavanju praznika učestvuje kompletan nastavni kadar: direktor, viši vaspitač, muzički direktor, nastavnik fizičkog vaspitanja, vaspitači. Kompajlirano u pripremi je scenario, šareni atributi, posebna odjeća za djecu.

Koliko je to moguće djeca učestvuju u pripremi svečanih ukrasa. U sklopu priprema za praznik, s njima se održavaju izleti na stadion, razgovori, pregled ilustracija i učenje pjesama.

edukatori uključiti djecu u izradu raznih zanata za uređenje sportskog terena i teretane, čišćenje klizališta, postavljanje ski staza, obilježavanje staza za trčanje i biciklizam, mjesta za igru, kao i odabir i postavljanje opreme i inventara za fizičko vaspitanje, pripremanje kostima, prazničnih atributa . Čak i najmanji, ne samo učesnici, već i navijači, dobijaju zadatke; odgovaraju njihovoj pripremljenosti. Kao rezultat takve svestrane kreativne aktivnosti rješavaju se mnogi zadaci radnog obrazovanja. Djeca se bogate nove ideje i znanja, oni se bude interesovanje za okolinu, razumijevanje ideološke orijentacije sportskog praznika određenu temu.

Razvoj scenarija: jedan od najvažnijih dijelova rada u pripremi za sportski praznik je izrada scenarija, koji se povjerava komisiji iz redova zaposlenih u predškolskoj ustanovi: višeg vaspitača, vaspitača dječijih grupa koje nastupaju na prazniku , muzički direktor. U slučaju da se na prazniku udruže deca iz više predškolskih ustanova, u radu komisije učestvuju vaspitači i muzički rukovodioci ovih vrtića.

Prilikom pripreme grupe, grupa zaposlenih zaduženih za izradu scenarija obraća se pomoći iskusnim i kreativnim vaspitačima, roditeljima, uključuje ih u pripremu čestitki, prozivki, takmičenja, sastavljanja pesama, konsultuje se sa njima o drugim stvarima. brojevi programa.

Scenario sportskog festivala u izgradnji na osnovu programskih metodoloških zahtjeva nameće se fizičkom, higijenskom, estetskom, moralnom vaspitanju dece predškolskog uzrasta. Prilikom razvoja skripte odmor treba uzeti u obzir svoju glavnu ideju, moto ispod koje prolazi. Tako, na primjer, za praznike koji se održavaju pod motom "Sunce, zrak i voda su naši najbolji prijatelji", "Zdravlje je snaga", "Rastimo zdravi, snažni, veseli", glavni zadaci su promicanje važnosti fizičke kulture, higijenskih faktora, prirodnih sila prirode, kao najvažnijih sredstava jačanja zdravlja, očvršćavanja, poboljšanja tjelesnih funkcija, vaspitanja interesa djece za fizičke vježbe i igre.

U programu sportskog praznika, kao jednu od vrsta aktivnosti na otvorenom za djecu, uključuje razne fizičke vežbe i zabavne igre na otvorenom odražava motoričke sposobnosti koje je dijete steklo. B veliko mjesto zauzimaju igre, štafete, kolektivni nastupi djece u kojoj pokazuju koliko su jaki, jaki, brzi postali. na program praznika uključeni su pokreti prethodno naučeni na časovima fizičkog vaspitanja. Pružaju djetetu radost i zadovoljstvo.

Aktivna motorička aktivnost sve djece na sportskom festivalu važan je faktor njegove odgojne i obrazovne djelotvornosti. Organizatori događaja bi to trebali osigurati niko od dece nije bio u redovima stalnih gledalaca, navijača, poželjno je da djeca sva zajedno i naizmenično učestvuju u različitim brojevima programa, pomažu voditeljima i sudijama.

U literarnom i umjetničkom materijalu, pjesmama, pjesmama, timskim pozivima itd. otkriva važnost jutarnje vježbe, zabavnih igara u zraku. Prikladno je koristiti pjesmicu, slike iz igre, zapletne situacije koje omogućavaju da se na razigran način pokaže do čega dovode negativan stav prema higijeni, zanemarivanje fizičkog vaspitanja, strah od svježeg zraka itd.

Muzika igra značajnu ulogu u prazniku, stvarajući emocionalni uzlet, veselo, veselo, radosno raspoloženje.

Sportski praznici različite po sadržaju i strukturi.

Zanimljivo i uzbudljivo zimski sportski praznici. Njihov sadržaj odražava godišnje doba i uključuje sanjkanje, klizanje, skijanje, kao i sportske igre (hokej), razne igre na otvorenom, masovne jednostavne plesove i trenutke iznenađenja. Na zimskom odmoru dijete ne izvodi pjesme i pjesme. momenti iznenađenja izvor radosti za djecu.

Otvara se široki izbor raznih vježbi i igara sportski odmor ljeti na otvorenom. Pod ovim uslovima moguće je u sadržaj praznika uključiti masovne nastupe dece, koji zahtevaju veliki slobodan prostor, štafetne igre sa trčanjem, skokovima sa mesta i trčanjem, bacanjem u metu i na daljinu, vežbe. u ravnoteži u različitim uslovima, kao i zadaci koji se izvode na biciklima i skuterima, elementi sportskih igara (košarka, badminton, fudbal), zabavnih atrakcija (trčanje vezanih nogu u paru, skakanje užeta i sl.).

Neobično sadržaj sportskog festivala na vodi- u bazenu, na obali mora. U toku nje djeca pokazuju svoje vještine u izvođenju pripremnih vježbi za plivanje (klizanje, plutanje, uranjanje glavom u vodu, skakanje u vodu i sl.), plivanje sa i bez potpornih predmeta. Istovremeno, naširoko su uključene razne igre, atrakcije, u vodi i blizu vode.

Otvaranje praznika obično počinje svečanim dijelom, izlaskom učesnika u dvoranu ili na sportski teren, nakon čega slijedi formiranje, podnošenje izvještaja, pozdrav ravnatelja vrtića. Zavisno od teme, moto praznika, djecu mogu pozdraviti sportisti, ljekari itd.

Na početku praznika održava se prozivka, izvodi se zajednička pjesma u kojoj je jasno izražena ideološka usmjerenost praznika. Otvaranje se završava podizanjem zastave i defileom učesnika.

Odmor sastoji se u tri dijela.

Prvi dio praznici su obično u vidu sportske parade, koja počinje općom povorkom djece, podijeljenih u zasebne timove, hodajući sa svojim značkama, zastavicama, amblemima. Pokreti se izvode uz muziku, poeziju, pjesme, što izaziva visok emocionalni uzlet.

Nakon sportskog defilea, djeca demonstriraju svoje vještine u igricama i vježbama. Starije grupe učestvuju u takmičenjima u trčanju, bacanju, skakanju i sl.; štafete, igre sa elementima takmičenja, sportske igre. Razne atrakcije mogu biti uključene u odmor. Ovaj dio praznika održava se prema vremenu za svaku starosnu grupu i sve učesnike.

U drugom dijelu praznika mogu se organizovati lutkarsko pozorište, predstave školaraca, odraslih, šetnje pričama itd. U ovom dijelu se obavezno uvode različiti momenti iznenađenja: pojava bajkovitih likova, mađioničara, plesača itd.

Na kraju praznika gosti, djeca, roditelji, vaspitači i djelatnici vrtića izvode zajednički ples, improvizujući i zabavljajući se.

Domaćin zabave.

Važna uloga u proslavi pripada vođi. Oni mogu biti iskusni edukator, viši edukator ili jedan od roditelja, kuhar. Uspjeh proslave u velikoj mjeri zavisi od vođe.

Mora dobro poznavati scenario praznika, redoslijed nastupa svih učesnika, umjeti kratko i jasno objasniti zadatke timovima i pojedinačnim govornicima, biti aktivan, snalažljiv i brzo rješavati nepredviđene situacije.

Voditelj mora dobro poznavati karakteristike djece predškolskog uzrasta, umeti raspodijeliti pažnju, vidjeti reakciju djece na pobjedu i poraz u igrama, štafetama i atrakcijama. Vrlo je važno na vrijeme razveseliti neaktivno dijete, spojiti ga na nastup zajedno sa svima. Tokom praznika potrebno je maksimalno aktivirati svakog njegovog učesnika, uključujući i ne zanemarujući djecu koja su prisutna na prazniku kao gledaoce, za to koristim trenutak humora.

U procesu upravljanja tokom praznika obavezno je održavati kontakte između domaćina i sudijske komisije, koordinirati zajedničko djelovanje sa njim.

Nemoguće je dozvoliti preveliko odlaganje praznika. To može dovesti do prezaposlenosti djece, njihovog gubitka interesa za ono što se dešava i, kao rezultat, kršenja discipline.

Važno je da se akcije na festivalu menjaju u kontinuitetu, da ne bude pauza između nastupa, dugog razmišljanja o ocenama sudija. Praznik bi trebao stvoriti dobro raspoloženje, čije održavanje ovisi o vođi.

Na dan praznika, odrasli pokušajte da ne poremetite dnevnu rutinu, izbjegavajte pretjeranu nervozu. Atmosfera praznika treba da donese radost djetetu. Trajanje odmora ne prelazi 45 minuta - 1 sat.

Druga vrsta aktivne rekreacije za djecu je fizička kultura slobodno vrijeme.

Fizička kultura slobodno vrijeme ispunjava život djeteta emocionalnom, zabavnom motoričkom aktivnošću.

Program fizičke kulture u mlađim i srednjim grupama baziran je na najjednostavnijim igrama poput: "Ko prije donese igračke, izvodiće zabavne igrice" itd.

u starijim grupama dijete pojedinačno i kolektivno (u timovima) učestvuje u zabavnim igrama sa elementima takmičenja, nalik na mali sportski dan. Sadržaji za slobodno vrijeme uključuju zanimljive atrakcije, plesovi i plesovi poznati djetetu.

Glavni zadatak nastavnika u izvođenju fizičkog vaspitanja je: stvaranje veselog, radosnog raspoloženja, poticanje aktivnosti svakog djeteta, uzimajući u obzir njegove individualne mogućnosti, diferenciran pristup ocjenjivanju rezultata njegovih akcija, pružajući priliku da doživite ugodan osjećaj zadovoljstva od pokreta koje izvodi i druge djece, kao i radost od uspjeha prijatelja.

Prilikom provođenja slobodnog vremena dijete izvodi razne motoričke zadatke. On ponašati direktnije nego u fizičkom vaspitanju. Opuštenost i prirodnost upotrebe motoričkih sposobnosti i sposobnosti daje ekspresivnost, likovnost, estetiku njegovih pokreta. Fizička aktivnost je najbolji način za formiranje labavosti i ljepote pokreta. Umjereno opterećenje mišića poboljšava dobrobit i raspoloženje.

Fizička kultura slobodno vrijeme razvija razmišljanje, mašta, svrsishodnost, kultura osećanja(na primjer, uče dijete da obuzda svoja osjećanja i želje, da pokaže odlučnost). Razvija kod dece sposobnost kretanja uz muziku, sluh za muziku, pamćenje.

Fizička kultura slobodno vrijeme ne zahteva posebnu obuku. U izgradnji je na poznatom materijalu. Potrošnja na zabavu kako sa jednom grupom tako i sa grupama djece sličnog uzrasta.

U slobodno vreme nastavnik je aktivno uključen: daje komande početku i kraju utakmice ili motoričkog zadatka, sumira rezultate, glavni je sudija takmičenja i stvara emotivnu atmosferu svojim zainteresovanim odnosom prema onome što se dešava.

Važna uloga u održavanju radosnog raspoloženja, stvaranju pozitivnih emocija igra pribor: amblemi, medalje, zastavice, semafori itd.

Izgrađen je na poznatim igrama i vježbama igre,

O elementima sportskih igara (košarka, ringo, hokej, fudbal, tenis itd.),

Na vježbama osnovnih pokreta (trčanje, skakanje, vožnja bicikla, skuteri, rolere, preskakanje kratkog užeta).

Takve opcija za slobodno vreme je za dijete neka vrsta ofseta o savladavanju navedenih vrsta pokreta i ovladavanju pravilnom tehnikom pokreta.

Fizička kultura slobodno vrijeme može se izgraditi uglavnom na štafetama tipa "Smešni startovi". Ovo slobodno vrijeme uključuje pokrete naučene na časovima fizičkog vaspitanja.

Zanimljivi pasovi muzičko slobodno vreme. Dijete vježba u izvođenju pokreta sa predmetima (lopte, trake, obruči i sl.), ritmičke vježbe. Takvo slobodno vrijeme razvija kreativnost, inicijativu, ljepotu, gracioznost i izražajnost pokreta.

Svi navedeni oblici organizovanja aktivne rekreacije pažljivo se planiraju i razmatraju na pedagoškim vijećima predškolske ustanove. Roditelji i sponzori mogu učestvovati u pripremi različitih oblika aktivne rekreacije. Na odmor i razonodu često se pozivaju školarci, starija braća i sestre, istaknuti sportisti i drugi zanimljivi ljudi.

Fizička kultura slobodno vrijeme potrebno je organizovati 1-2 puta mjesečno, u trajanju od 30-50 minuta. Prilikom provođenja slobodnog vremena neophodno je aktivno učešće vaspitača. On daje komande, sumira rezultate, sudi na takmičenjima. Značajnu ulogu u stvaranju pozitivnog emocionalnog raspoloženja djece igra muzika, koja blagotvorno djeluje na razvoj osjećaja za lijepo, jača sposobnost ritmičkog kretanja, usklađujući pokrete uz muzičku pratnju.

Sadržajno i organizaciono mogući su različiti oblici fizičkog slobodnog vremena.

1. Slobodno vrijeme fizičke kulture može se zasnivati na igrama i vježbama poznatim djeci;

2. Sastoje se od sportskih igara: košarka, fudbal, hokej, stoni tenis, gradovi itd.

3. Slobodno vrijeme fizičke kulture može se graditi na vježbama u glavnim vrstama pokreta i sportskim vježbama. To može biti: trčanje, skakanje, bacanje, penjanje, puzanje, preskakanje kratkog užeta.

4. Slobodne aktivnosti "Veseli startovi" baziraju se uglavnom na štafetama, vježbama koje su djeci dobro poznate.

Prilikom planiranja i pripreme slobodnog vremena fizičke kulture potrebno je:

Odrediti zadatke u slobodno vrijeme, datum, vrijeme i mjesto njihovog održavanja;

Pripremiti igre, takmičenja, takmičenja;

3. Odrediti broj učesnika (poželjno je da sva djeca učestvuju, bez obzira na nivo fizičke aktivnosti).

Odrediti postupak sumiranja rezultata takmičenja i takmičenja, podsticanje učesnika u fizičkom vaspitanju.

Najveću korist za oporavak i kaljenje djece donose fizičke kulture slobodne aktivnosti provedene na otvorenom.

Pitanje 35: oblici aktivnosti na otvorenom u ds. Značenje. X-ka.

Jedan od glavnih zadataka fizičkog vaspitanja predškolske djece je korištenje različitih oblika rada sa djecom, koji doprinose funkcionalnom poboljšanju djetetovog organizma, povećavaju njegove performanse.

Oblici rada na fizičkom vaspitanju sa predškolcima su kompleks fizičke kulture i rekreativno-obrazovnih aktivnosti, čija je osnova motorička aktivnost. To uključuje: časove fizičkog vaspitanja, fizičku kulturu i zdravstveni rad tokom dana i aktivna rekreacija za djecu– tj. sportsko slobodno vrijeme i praznici, dani zdravlja iodmor.

Život djeteta u vrtiću nemoguće je zamisliti bez zabave i zabave, bučnih praznika i takmičenja. Jedni razvijaju domišljatost, drugi - domišljatost, treći - maštu i kreativnost, ali ih spaja zajednička stvar - vaspitavanje potrebe djeteta za kretanjem i emocionalnom percepcijom života. Krećući se, dijete uči svijet oko sebe, uči da u njemu djeluje svrsishodno.

Prema naučnicima kao što su: T.I. Osokina, D.V. Khukhlaeva, L.S. Furmina, sportske aktivnosti su efikasan vid aktivne rekreacije djece. Slobodno vrijeme fizičke kulture ne zahtijeva posebnu obuku, zasniva se na materijalu poznatom djeci i provodi se u jednoj ili više grupa koje su slične po starosnom sastavu.

Sportski praznici- to su masovne zabavne manifestacije koje promoviraju promociju fizičke kulture. Praznici fizičke kulture obično se održavaju 1-2 puta godišnje i posvećeni su godišnjim dobima, izuzetnim događajima u sportskom životu grada ili zemlje, značajnim datumima. Kompletno osoblje vrtića se priprema za praznik. Priprema se scenarij, pripremaju se šareni atributi, posebna odjeća za heroje i djecu.

Dani zdravlja i praznici osmišljeni su da promovišu poboljšanje stanja djece i prevenciju umora. Ovih dana otkazuju se svi časovi. Dnevna rutina je puna aktivnih motoričkih aktivnosti djece, samostalnih igara, muzičke zabave. U toploj sezoni - sve aktivnosti djece se izvode na otvorenom. Na hladnoći - boravak na otvorenom se produžava što je više moguće.

Dan zdravlja počinje jutarnjim prijemom djece koji se odvija na zabavan način. Djeca su pozvana da završe razne zabavne zadatke: prođu kroz stazu prepreka, riješe zagonetke o sportu. Jutarnje vježbe se izvode za cijeli vrtić. Dalji program dana zdravlja za svaku grupu je svoj. Uključuje najjednostavnije planinarska putovanja, igre i vježbe na otvorenom, takmičenja, takmičenja itd. Šareni, neobičan dizajn teritorije vrtića i grupnih soba pomaže da se poveća aktivnost djece u igrama. U poslijepodnevnim satima se može održati sportski odmor i/ili sportsko slobodno vrijeme.

Dakle, osnovna svrha fizičke kulture slobodnog vremena, praznika, dana zdravlja i raspusta je organizacija aktivne rekreacije djece. Oni donose radost djeci, a uz to doprinose rješavanju problema fizičkog vaspitanja.

Popularno u kategoriji: