Ekskurzija ekološkom stazom sa djecom srednje grupe "jesenji list". Sinopsis neposredno edukativnih aktivnosti o ekologiji u srednjoj grupi

Prolazak ekološke staze u jesen

Sadržaj programa:

• Proširiti dječje ideje o jesenjim promjenama u prirodi.
• Pokažite objekte ekološke staze u jesen.
• Izgradite poštovanje prema životnoj sredini.
• Dati elementarne ideje o odnosu čovjeka i prirode.

Materijal: objekti ekološke staze: breza, planinski jasen, gredica, kućica za ptice na drvetu, panj, jesenje lišće različitih stabala.

Odnos sa drugim zanimanjima i djelatnostima:

• Pregled ilustracija i fotografija koje prikazuju prirodu.
• Posmatranje ptica.
• Ispitivanje drveća koje raste na lokaciji.
• Crtanje drveta.

Napredak lekcije

Educator. Djeco, danas ćemo prošetati ekološkom stazom.

Deca izlaze na ulicu, sastaje ih starac Lesovičok.

Zdravo djeco! Moje ime je Old Man Lesovichok.

Djeca pozdravljaju.

Old Lesovichok. Danas će vam, momci, biti otkrivene neke tajne prirode.

Educator. Deda, naša deca su veoma radoznala, sigurno će ih zanimati! Stvarno momci?

Old Lesovichok. Pošto ste tako radoznali, pozivam vas u moje kraljevstvo, gdje ćete naučiti puno novih i zanimljivih stvari.

Educator. Djeco, znate li koje je godišnje doba?

Učitelj sumira odgovore djece i čita pjesmu M. Avdeeve:

šareni park,

Raznobojna bašta.

Jesen je počeo!

Jesen je počeo!

Pod nogama momaka

Lišće veselo šušti!

Poziva djecu da trče duž lišća i slušaju kako šuškaju.

Jedan, dva, tri - trči do breze! Djeca trče do breze.

Djeco, kako ste znali da je ovo breza? (Odgovori djece.)

Tako je, samo breza ima bijelo deblo.

Nađi i pokaži mi list breze. Pogledajte izbliza lišće breze. koje su boje?

Učiteljica sažima odgovore djece: "U jesen lišće breze je zeleno i žuto."

Osim lišća na brezi rastu i mačkice u kojima u jesen sazrijevaju male sjemenke breze i raspršuju se u različitim smjerovima.

Educator. A evo još jednog drveta. (Pokazuje na rowan.)

Ko zna kako se to zove? (Odgovori djece.)

Ispravno. Kako ste pretpostavili da je vranica?

Tako je, u jesen na planinskom pepelu vise crveni grozdovi bobica, kako se zovu plodovi planinskog pepela. Ove bobice jako vole ptice, a korisne su i ljudima.

Učitelj poziva djecu da pažljivo pregledaju lišće planinskog pepela.

Skreće im pažnju na činjenicu da se razlikuju od lišća drugih stabala: čini se da se list sastoji od nekoliko malih listova.

Ovo su asteri. Asteri su različitih vrsta. Koje su boje asteri u ovoj gredici? (Odgovori djece.) Na gredici su astre crvene, plave i bijele. Asteri cvjetaju dugo, ponekad pada snijeg, ali asteri i dalje cvjetaju. Pogledajmo cvijet, sjeme mu je sazrelo u sredini. Sadnjom ovih sjemenki mogu se uzgajati nove biljke.

Educator. Djeco, što mislite zašto ljudi sade cvijeće u gredice? (Odgovori djece.)

Naravno, da bude lepa! Pogledajte kako je lijepo kada na gredicama cvjeta različito cvijeće! Cvjetne gredice dolaze u različitim oblicima i veličinama. Kakvog je oblika gredica na kojoj rastu astre? (Odgovori djece.)

Gredica, na kojoj rastu astre, okruglog je oblika.

Učiteljica poziva djecu da idu dalje ekološkom stazom.

Educator. Djeco, znate li ko živi u ovoj kući? (Pokazuje na kućicu za ptice.)

Učiteljica sažima odgovore djece: „U ovoj kući žive čvorci, a kuća se zove „kućica za ptice“. Gdje su ptice?

Jesen je već došla, u jesen mnoge ptice lete na jug, u toplije krajeve. Tako su se čvorci skupili u jata i odletjeli u toplije krajeve. Kućice za ptice za sada će biti prazne i čekati svoje bivše vlasnike.

Sljedeću stanicu ćemo napraviti u blizini panja. Ko zna šta je panj? (Odgovori djece.)

Vidite, jednom je ovdje bilo drvo, ali je ostarjelo i osušilo se, pa je posječeno. Na mjestu gdje je drvo bilo ostavljen je panj. Mislite li da neko živi na panju? (Odgovori djece.)

I ovaj panj je pun života. U panju se kriju mali insekti i bube. Penju se u panj i tamo ostaju cijelu hladnu zimu - ovo je njihov dom. Iz panja može izrasti trava, cvijet, pa čak i drvo i započeti novi život.

Educator. Evo šta smo napravili na našem ekološkom putu. Danas ste naučili puno novih i zanimljivih stvari.

Učiteljica poziva djecu da se igraju.

Igra se igra "Nađi isti list kao što ja pokažem".

Učiteljica pokazuje djeci list drveta i nudi da pronađu isti.

Djeca upoređuju odabrane listove po obliku, primjećuju po čemu su slični, a po čemu se razlikuju. Svakom djetetu ostavlja se list sa različitih stabala (javor, breza ili hrast, itd.).

Tada učiteljica podiže javorov list i kaže: „Puhnuo je vjetar. Listovi su letjeli ovako. Pokažite kako su letjeli. Djeca s javorovim lišćem u rukama se vrte okolo i staju na komandu.

Igra se ponavlja sa različitim listovima (breza, hrast i drugi).

Old Lesovichok.Želim da vam dam neke papire da obojite za uspomenu na naš sastanak.

Starac Lesovichok dijeli djeci papirnate siluete lišća i oprašta se od njih.

nastavnik GBOU srednja škola br.121

Predškolsko odeljenje 28 A Moskve

Sažetak razgledanja je napravljen i sproveden sa decom srednje grupe (4-5 godina)

Sinopsis edukativno-ekološke ekskurzije razgledanja "Jesenje putovanje ekološkim putem"

Objašnjenje. Na teritoriji vrtića napravljena je ekološka staza. Ovo je svojevrsni obrazovno-obrazovni studij u prirodnim uslovima, koji objedinjuje mogućnosti rekreacije, obrazovanja i vaspitanja. Kao objekte ekološke staze odabrali smo: razne vrste drveća i grmlja, kutak netaknute prirode, brezov gaj, povrtnjak, posebno uzgajanje ljekovitog bilja. Prilikom odabira rute za putovanje stazom koristim kartu-šemu (na kojoj su prikazani objekti ekološke staze), Ekološki pasoš predškolske obrazovne ustanove (koji sadrži dosta informativnih informacija) i vlasnika ekološke staze. Na putu mi pomaže staza "Starac-Borovichok" (šumski lik iz bajke). Predstavljam Vašoj pažnji sažetak razgledanja, gdje roditelji učenika „igraju“ uloge bajkovitih likova.

Zadaci:

1. Brižnim odnosom prema prirodi i primjerenim ponašanjem u njoj, ljubavi prema sjevernom kraju, vaspitavati osnove ekološke kulture predškolaca.

2. Aktivirati kognitivnu aktivnost dece kroz kreiranje problemskih situacija, formulisanje pitanja za pretragu i eksperimentisanje.

3. Razvijati dječju radoznalost, pogled na život, biti sposoban da donosi zaključke.

4. Sistematizirati znanja o objektima ekološke staze.

Pokret.

(Djeca stoje ispred glavnog ulaza)

edukator: Momci! Danas ćete vi i naši gosti proputovati našu „zelenu, magičnu stazu“. Često putujemo po njemu. Za šta misliš?

Djeca: Da vidimo šta se promenilo, možda našim zelenim prijateljima treba pomoć.

negovatelj: Teritorija vrtića je rezervisano mjesto. Šta je rezerva?

Djeca: Ovo je mjesto gdje ne možete ubijati životinje, ptice, sjeći drveće, brati cvijeće.

edukator: Ali ne možemo stalno stajati i čuvati teritoriju vrtića, paziti da se cvijeće ne pokida, a sadnice ne pokvare?! sta da radim?

djeca: Napravite jaku ogradu, povucite konopac, pozovite dobrog čuvara na posao.

negovatelj: Ljudi pogledajte ko ide sa nama na put našim putem?

djeca: Starac-Borovichok je vlasnik ekološke staze.

negovatelj: Pozdravi ga. Oh, ljudi, želi mi nešto reći na uho. Mogu li poslušati? (sluša) Starac Borovičok kaže, momci, da vam je neko ubacio pismo u sanduče vrtića. da vidimo. Evo ga! Ljudi, želite li znati od koga je pismo stiglo? (čita) „Dragi momci iz srednje grupe, pogodite zagonetku i saznajte od koga je ovo pismo:

Ja donosim žetvu

Ponovo sejem polja

Slanje ptica na jug

Svlačim drveće

Ne diram borove

I Yolochek. ja ... (jesen)

Ispravno! Dragi momci, dođite da posetite mene i moje drveće. Uostalom, drveće u jesen je posebno, čarobno. Prepoznat ćete ih po posebnim znakovima. Na kraju vašeg putovanja čeka vas iznenađenje!”

edukator: Pa ljudi, idemo stazom da tražimo jesenje drveće?

Pogledajte pažljivo, pored kojeg drveta vidite znak? (Djeca se osvrću i primjećuju znak pored topole. Svi se uklapaju).

negovatelj: Zna li neko kako se zove ovo drvo?

Refren: Topola.

Sova:

Ko je opet došao?

Nema odmora!

negovatelj: Naš niski naklon šumi! Zdravo sova sova.

Sova: Znam, znam. Vi ćete posjetiti jesen. Pokazat ću vam put naprijed ako odgovorite na moja pitanja i igrate se sa mnom.

Dakle! Koje je sada godišnje doba? (jesen)

A koja jesen - rana, zlatna ili kasna? (kasno)

A koji je sad jesenji mjesec? (oktobar)

Šta znaš o njemu?

negovatelj: U Rusiji su oktobar nazivali blatnjavim, mjesecom jesenje neprohodnosti: kiše pomiješane sa susnježicom pretvaraju tlo u prljavi nered. Oktobar je sredina jeseni. To je najtmurniji mjesec jeseni, prag zime, mjesec ledenih kiša i susnježice.

Sova: Ispravno. Šta znaš o topoli?

1 dijete: Topola je visoko vitko drvo. Savršeno čisti vazduh od prašine.

2 dijete: List topole je vrlo gladak i gradsku prašinu lako spira kiša.

3 dijete: Veliki pupoljci bujaju na topolama u proljeće. Tada se otvaraju i pojavljuju se mirisni sjajni listovi.

Sova: Dobro urađeno! Možeš li se igrati sa mnom?

edukator: Naravno! Pozivamo vas da sa nama obavite fizičke aktivnosti. minuta "Jesen"

„Između smreke meke šape

Kiša tiho kaplje, kaplje, kaplje.

Gdje se grančica dugo osušila,

Narasla je siva mahovina, mahovina, mahovina!

Gdje se list zalijepio za list,

Pečurka, pečurka, pečurka!

Ko je našao njegove prijatelje?

To sam ja, to sam ja, to sam ja!

Sova: Hvala vam ljudi, nastavite na svom putovanju magičnom stazom. (Djeca se opraštaju od sove)

zdravo: Zdravo momci, ja sam Zdravo.

Recite mi, molim vas, da li je drvo ili grm? (žbun)

I zašto? (drvo ima jedno veliko deblo, a grm ima mnogo malih)

Kako se zove ovaj veliki grm? (jorgovan)

Šta znaš o njemu?

1 dijete: U proljeće cvjetaju jorgovani i oduševljavaju nas svojim lilastim, mirisnim cvjetovima.

2 dijete: Lijek se pravi od cvjetova jorgovana.

3 dijete: U blizini jorgovana možemo hodati koliko god želimo - ovo je veliki grm koji čovjeku donosi snagu i svježinu.

zdravo: Predlažem da se razveselimo u blizini jorgovana - da dišemo.

Vježbe disanja (opciono)

zdravo: Dobro urađeno! A sada vas pozivam da igrate igru.

(igra na otvorenom po izboru instruktora u FIZO)

zdravo: Hvala vam ljudi, usrećili ste me. A sada je vrijeme da krenete na put, jer vas čeka jesen. Sretan put!

(Djeca se opraštaju od Zdravuške i idu svojim putem. Sljedeći znak je kod breze. Tamo gdje djecu dočekaju Petruška i ruska gospodarica)

peršun:

pozdrav dragi gosti,

Devojke su crvene, a momci smeli!

hostesa: Dobar dan, dobrodošli gosti! Dobrodošli!

Peršun: Ajde reci crvenoobrazima, kakvo je ovo drvo?

Djeca: Breza!

gospodarica:Šta možete reći o tome?

1 dijete: Breza je naše najljepše drvo! Ruski narod ga mnogo voli!

2 dijete: Breza ima vrlo lijepo deblo sa crnim uzorkom.

3 dijete: U jesen lišće na brezi počinje žuti, prvo na vrhu, gdje je zrak hladniji, a zatim na dnu.

gospodarica: Zašto drvo ne padne?

Djeca: Korijenje se drži.

Peršun: Tačno. Hajde da proverimo. Da vidimo kako ide. Hajde, junaci, odmjerimo se ruskom snagom!

(Provodi se eksperiment “Koren stabilnosti”. Djeca se omotaju oko rastuće breze u blizini i provjeravaju da li je korijen stabilan)

peršun: Bravo momci! Pa, znači, korijen drveća je stabilan, čvrsto drži drvo?

Djeca: Da!

hostesa: Danas ću vam reći kako su se u davna vremena u Rusiji ljudi okupljali i pomagali jedni drugima. Dakle, u crkvenom kalendaru postoji takav praznik - Uzvišenje. U narodu su govorili: “Smjena pokreće vrućinu, a hladnoća.” Da li neko od vas zna druge izreke o ovom prazniku?

negovatelj: Uzvišena jesen se kreće prema zimi.

dijete: Na Vozdvizhenie, prva dama je kupus.

Peršun: U Rusiji je postojao običaj da se kupus bere u jesen, da se soli za dugu zimu. Znate li kako se kiseli kupus?

djeca: Da!

(održava se fizička minuta „Kupus solimo“)

“Mi kupus seckamo, seckamo!

Solimo kupus, solimo!

Nas troje kupus, tri!

Mi jedemo kupus, jedemo!

A onda stavljamo kupus u usta! Am!”

Vlasnik: Bravo momci! A sada vas vodimo u posjetu samoj jeseni.

(Domaćica i Petruška vode djecu do mjesta gdje ih jesen susreće)

jesen: Zdravo momci! Konačno si došao kod mene. Drago mi je da te vidim. Ljudi želim da vas zamolim za pomoć. Povrće je sazrelo u bašti, a voće u bašti. Ali toliko sam žurio da te vidim da sam ih sve jednog po jednog izgubio. Sakupite ih molim vas u korpu.

Igra "Sakupi povrće i voće"

(Djeca se razilaze po gradilištu i beru)

Jesen: Bravo momci! Hoćeš li se igrati sa mnom? Obradujte me ruskom narodnom igrom "Vrtuljak".

“Jedva – jedva, jedva – jedva su se vrteške vrtjele, a onda, pa, onda je sve trčalo, trčalo, trčalo. Tiho, tiho, ne žuri. Zaustavite vrtuljak. stani"

jesen:

Toliko ste naučili danas

Ali mora da ste umorni

Naravno da te razumijem

I sve vas častim jesenjim darovima!

(Jesen deli jabuke svima i oprašta se sa decom)

Ekskurzija ekološkom stazom sa decom srednje grupe br.2

Pripremio vaspitač:

Emelyanova E.I.

Tema: "Jesenji list"

Svrha: na primjeru lišća raznih stabala (vrba, planinski pepeo, breza) proširiti ideje o drveću i njihovoj strukturi. Dajte koncept da je breza simbol Rusije. Razvijati kognitivni interes, želju za posmatranjem. Podižite želju za zaštitom, zaštitom divljih životinja.

Oprema: igračka jež, lišće.

Tok obilaska:

Djeco, Pametni jež, čuvar ekološke staze, ponovo nam je pripremio iznenađenje. Činjenica je da voli da putuje. A danas vas poziva na putovanje u jesenju šumu.

Zdravo, šumo, gusta šuma, puna bajki i čuda!

O čemu pričaš u mračnoj, olujnoj, lisnatoj noći?

Šta nam šapućeš u zoru, rosom, ko srebrom?

Ko se krije u tvojoj divljini? Kakva životinja? Koja ptica?

Otvori sve, ne skrivaj: vidiš – mi smo svoji.

Jež kaže: Mnogo volim prirodu. Imam jedno drvo koje posebno volim. Ja ću ga opisati, a vi pokušajte da pogodite njegovo ime. slušaj:

“Ovo drvo je visoko. Ima prekrasno bijelo deblo sa crnim crticama. Tanke grane nežno vise duž debla. Listovi su zaobljeni, svijetlozeleni sa nazubljenim. U proljeće se na granama pojavljuju prekrasne minđuše. Kako se zove ovo drvo? »

Djeca: Breza. Vidi prilog

Pa, momci, završili smo na prvoj stanici naše turneje.1. "Aleja breze". Breza je simbol naše zemlje - Rusije. Narod je komponovao mnoge pesme o ovom drvetu. U starim danima, u blizini breze su se često izvodili okrugli plesovi. Hajde da vodimo i kolo kod naše breze.

Pogledajte kako se aleja promijenila u jesen. Šta se desilo sa lišćem? koje su boje? Sakupimo lišće breze s tobom.

Pogledajmo kako izgleda lišće breze.

Ljudi, pogledajte našeg prijatelja jež nas zove na putu. Sada ćemo se naći kod divne vrbe.2. "Vrba" Pogledaj lišće na drvetu.

Hajde da skupimo listove sa vama i da se malo poigramo sa njima.

Djeca imaju letke u rukama, učiteljica čita tekst, a djeca u skladu s njim izvode pokrete. vidi prilog

Mi smo lišće, mi smo lišćedjeca stoje u krugu, držeći se

Mi smo jesenje lišće.leci u rukama

Sjeli smo na grančice razbacane po stazama

Duvao je vetar - leteli su. trčeći okolo mašući lišćem.

Leteli smo leteli smo

Svi listovi su tako umorni. Čučanj, odlazi

Povjetarac je prestao da duva - lišće se drži iznad glave

Svi su sjedili u krugu. Trče stazom.

Vjetar je iznenada ponovo zapuhao

I oduvao lišće sa grana. Baci lišće gore.

Svo lišće je poletelo

I mirno su sjedili na zemlji.

Ma ljudi, gdje je naš jež, vjerovatno je dalje pobjegao. Vidite, ostavio nam je pismo, a u njemu je zagonetka. Nakon što smo pogodili ovu zagonetku, saznaćemo gde je pobegao.

Letim da je posetim

Jato grimiznih buhača,

Jurcaju po granama, kljucaju crvene bobice. (Rowan.)

Tako je, djeca su planinski pepeo. Idemo pronaći našeg ježa. Ah, evo ga, gdje se vjerovatno gušta bobicama orena.

3. "Rowan". Pogledaj kakvo je divno drvo. Da vidimo šta joj je ostalo. Razlikuju se od listova vrbe i breze. Sada ćemo ih uporediti sa vama.

Koja je razlika između listova rovin i listova breze?

koje su boje? Veličina? cm.

E, dragi ljudi, tu se završava naš izlet u jesenju šumu, naš prijatelj, divni jež, želi da vam čita poeziju.

Nije nizak, nije visok

Zelena, svijetla je naša šuma

Pa u ovakvoj šumi -

Svaki grm nam je poznat.

Šuma puni korpu pečurkama

I u rezervi

Ostavlja malo...

Uostalom, šumske životinje se hrane gljivama,

Stoga pohlepnim ljudima nije dozvoljen ulazak u šumu!

Tako da cveće cveta u šumi

Cijelo proljeće i ljeto

Nećemo prikupljati

Njihovi veliki buketi.

Ako pile iz gnijezda

Zalepršalo prije roka

Pomoći ćemo, ne brini

Ne pucaj, četrdeset.

Iako je štetna muharica,

Nećemo ga dirati

Odjednom ti zatreba

Stanovnik šume.

Krhka mravljina

Takođe moramo zaštititi.

Sigurno mora

Stani iza ograde.

Čuvajmo prirodu, djeco predškolskog uzrasta!

Ne zaboravi na nju ni na minut!

Uostalom, cveće, šume, polja i reke,

Ovo je sve za nas zauvek! Zbogom momci!

Anna Koroleva
Sinopsis OOD o kognitivnom razvoju u srednjoj grupi na temu: "Prolazak ekološkog puta"

Sadržaj programa:

Proširiti dječje ideje o jesenjim promjenama u prirodi;

Prikaz objekata ekološke staze u jesen;

Negovati ljubav i poštovanje prema okolini;

Dati elementarne ideje o odnosu čovjeka i prirode.

Pripremni radovi: Pregled ilustracija i fotografija koje prikazuju prirodu. Posmatranje ptica. Ispitivanje drveća koje raste na lokaciji. Crtanje drveta.

Materijali i oprema: Objekti ekološke staze: breza, planinski jasen, gredica, kućica za ptice na drvetu, panj. Jesenji listovi različitih stabala. Igračka djed prirodnjak. Papirne siluete lišća.

Metode i tehnike: zagonetke, razgovor, pitanja vaspitača, problemska pitanja, umetnička reč.

Vaspitačica: Ljudi, danas vas pozivam na izlet u jesenju šumu! Slažeš li se? (da)

Djeca izlaze na ulicu, sretne ih djed prirodnjaka.

Djed prirodnjak: Zdravo djeco! Moje ime je deda prirodnjak.

Ovo je moje ime jer znam mnoge misterije i tajne prirode.

Djeca pozdravljaju djeda prirodnjaka.

D.P.: Ljudi, danas ću vam otkriti neke od tajni prirode.

B: Deda, naša deca su veoma radoznala, biće zainteresovana! Stvarno momci?

D.P.: Znate li koje je godišnje doba? (odgovori djece)

Učitelj čita pjesmu M. Avdeeve:

Šareni park!

Raznobojna bašta.

Jesen je počeo!

Jesen je počeo!

Pod nogama momaka

Lišće veselo šušti!

Učiteljica poziva djecu da trče duž lišća i slušaju kako ono šušti.

P: Ljudi, idemo sada na izlet ekološkom stazom! Pogodite šta ćemo prvo vidjeti?

Deblo postaje bijelo

Šešir postaje zelen

Stoji u bijeloj odjeći

Viseće minđuše.

D.P.: Pogodili ste! Dobro urađeno! Sad je nađi!

Djeca pronalaze brezu i prilaze joj.

D.P.: Kako ste pogodili da je breza?

(odgovori djece)

Tako je, breza ima bijelo deblo. Naći i pokazati mi list breze? Pogledaj ih, koje su boje?

D. P sumira odgovore djece: „U jesen lišće breze je zeleno i žuto.”

D.P.: Osim lišća, na brezi rastu i mačkice u kojima u jesen sazrijevaju sitne sjemenke koje se raspršuju u različitim smjerovima. Šta mislite zašto je brezi potrebno sjeme breze? (odgovori djece)

P: Pogodi sljedeću zagonetku

U toj šumi, ne u bašti

Samo dolazi jesen

Ima novu odjeću

Grimizne perle vise

Drozd, sneur, druge ptice

Mogu se hraniti time

Kako će se mraz pogoršati?

Potražnja za hranom će se povećati.

D.P.: Ljudi, opet ste pogodili! Kako ste pogodili?

(odgovori djece)

D.P. sažima odgovore djece „U jesen na planinskom pepelu vise crveni grozdovi bobica, kako se zovu plodovi planinskog pepela. Ove bobice jako vole ptice, korisne su i za ljude. Tretira djecu bobicama.

D.P.: Volite li bobice orena? kakvog su okusa? Slatkasto - gorko, kiselo. Ali nakon mraza postat će ukusniji.

Učitelj predlaže da se pažljivo pregledaju listovi vrane.

Skreće im pažnju na činjenicu da se razlikuju od lišća drugih stabala: Čini se da se list sastoji od nekoliko malih listova.

B: Lijepo cvijeće

Procvjetala u vrtu

Oslikana bojama

A jesen je na putu.

(odgovori djece)

Ovo su asteri. Kako se zove mjesto gdje raste cvijeće? (krevet od cvijeca)

Potražite gdje na našoj web stranici postoji cvjetnjak sa asterama.

Bravo, našli ste. Zašto mislite da ljudi sade cvijeće? (Odgovori dece) Tako je, pa da je lepo! Cvjetne gredice dolaze u različitim oblicima i veličinama. Kakvog je oblika gredica na kojoj rastu astre? (okrugla).

Sljedeća zagonetka:

Između grana nova kuća

U toj kući nema vrata.

Samo okrugli prozor

Čak ni mačka ne može proći.

(To je kućica za ptice)

Djeca pronalaze drvo na kojem visi kućica za ptice.

D.P. Ljudi, znate li ko živi u ovoj kući?

Učiteljica sažima odgovore djece: „U ovoj kući žive čvorci, a kuća se zove „kućica za ptice“. Gdje su ptice?

(odgovori djece)

D.P.: Jesen je stigla. Postalo je hladno. Čvorci su, kao i druge ptice, letjeli u toplije krajeve. Oni će stići u proljeće i ponovo okupirati svoje kuće, poneti jaja i izleći piliće.

P: Sljedeća zagonetka:

Na stolici bez nogu

Nekada je tu bilo stablo i grane.

(odgovori djece)

Ljudi, ovo je smeće. Tražite li panj na stranici? Pronadjeno, bravo!

D.P. Ko zna šta je panj? (Odgovori djece) Vidite, jednom je ovdje bilo drvo, ali je ostarjelo i osušilo se i posječeno. Na mjestu gdje je drvo bilo ostavljen je panj. Šta misliš čemu služi?

(Odgovori djece). Panj je pun života. Tu se kriju mali insekti i bube. Tamo se kriju od zimske hladnoće. Iz panja može izrasti trava, cvijet, pa čak i drvo i započeti novi život.

P: Evo stanica koje smo napravili na našem putovanju eko stazom. Naučili ste puno novih i zanimljivih stvari. Šta vam se najviše svidjelo? (odgovori djece)

P: A sada vas D.P poziva da igrate.

Igra se igra “Pronađi drvo po list” D. P pokazuje list sa drveta, djeca trebaju pronaći drvo.

D.P: Ljudi, želim da vam dam letke koje ćete morati da obojite za uspomenu na naš sastanak.

D.P. dijeli djeci papirnate siluete letaka i oprašta se od njih.

Povezane publikacije:

Formiranje sistema ekoloških znanja i ideja kroz ekološki put kod djece predškolskog uzrasta“Čovjek je postao čovjek tek kada je vidio ljepotu večernje zore i oblaka kako plutaju plavim nebom, čuo pjevanje slavuja i preživio.

Pasoš ekološke staze DOW 1. Ekološka situacija. Opće karakteristike regije. Lokacija predškolske ustanove: Grad Belorečensk, Chapaeva ulica, 68. Kvart.

Zadaci: -Upoznati djecu sa pojmovima: filobutanisti su sakupljači dugmadi, „pugač“ je stari naziv za dugme. Konsolidovati znanje.

Sažetak GCD-a o kognitivnom razvoju, tema "Robot - učenik" u pripremnoj grupi Svrha: konsolidirati sposobnost izražajnog čitanja.

Sinopsis OOD o kognitivnom razvoju u drugoj juniorskoj grupi "Putovanje u jesenju šumu" Sastavio i vodio: Zhigalo A.N. Svrha: upoznati djecu s jesenskim pojavama u prirodi; konsolidovati sposobnost djece da se obnavljaju u krugu;

Svrha: Izrada ekološke staze koja djeci predškolskog uzrasta omogućava formiranje ekološke kulture i ljubavi prema prirodi.

Sinopsis Grupa: junior Obrazovna oblast: kognitivni razvoj Integracija aktivnosti: razvoj govora, fizički razvoj.

Svrha: stvaranje uslova za širenje dječjih ideja o namještaju, njegovoj namjeni. Zadaci: -dati djeci opšti pojam "namještaj", ispričati.

Programski zadaci:

• Ojačati znanje djece o ljekovitim biljkama.
• Naučite prepoznavati i imenovati ljekovite biljke, drveće po lišću, cvijeću i plodovima.
• Naučite vidjeti ljepotu šume i uživati ​​u njoj.
• Proširiti ideje o zaštiti prirode, učvrstiti pravila ponašanja u prirodi.
• Naučite prenijeti utiske okoline u crtež, koristite elemente
• aplikacije.
• Razvijati figurativnu percepciju, maštu, kreativnost.
• Negujte poštovanje i ljubav prema prirodi.

Rad sa vokabularom: naziv lekovitog bilja.

Materijal: ilustracije ljekovitog bilja, drveća, igrališta "Šuma", "Proplanak", didaktička igra "Pogodi šta, gdje raste?" papir, voštane olovke, ljepilo, kistovi.

PROCES STUDIJA

1. Djeca sjede u polukrugu. Učitelj čita pjesmu "Ptica" V. Tumanskog

Ptica iznad mog prozora
gnijezdo za bebe viet,
Ta slamka vuče noge,
To pahuljice u nosu nosi.

Ptica želi da napravi kuću.
Sunce će izaći, zaći
Zauzeta je cijeli dan
Ali on peva po ceo dan.

Doći će hladna noć
Magla će otići iz rijeke;
Draga ptica će se umoriti,
Spavaj i prestani da pevaš.

Kako lijepo pjevaju ptice. Čujemo njihove glasove snimljene na kaseti.
- A gde se u prirodi mogu čuti glasovi ptica? (U šumi, u parku)
- Na teritoriji našeg vrtića možete slušati pjev ptica. Kakve ptice srećemo ovde? (Vrapci, vrane, golubice lete do nas. Gledali smo kako vrana doziva druge vrane k sebi.)
Kako se brinemo o pticama? (Hrana je sipana u hranilicu, golubovi su hranjeni mrvicama hleba).
- Da bi ptice pevale na teritoriji vrtića, odrasli i starija deca štite zelene površine i sade cveće.
Da li znate pravila ponašanja u vrtiću? ? (Hodajte samo stazama da ne biste gazili biljke i cveće. Ako neko ide na sastanak, morate popustiti, ali nemojte stajati na gredici. Ako vidite smeće, treba da ga pokupite. Možete ne kidajte cvijeće, travu, lomite grane.)
- Bravo, u pravu si. Možete li brati cvijeće i travu u šumi? (ne) ovdje je nacrtano na znaku (pokažite znakove) 1). Ne trgajte u šumi, na livadi cvijeća. Neka lijepe biljke ostanu u prirodi! 2). Ne lomite, ne sječite grane drveća i grmlja!

2. "A sada idemo na livadu." (Djeca zajedno sa učiteljem prilaze štandu "Ljekovito bilje")
– Vidi, koje bilje vidiš ovdje? (kopriva, maslačak, čičak, podbel itd.).
- Mnoge biljke ne samo da ukrašavaju šumu, livadu, već donose i veliku korist ljudima - tretiraju ih. Na primjer, trputac. Ako neko povrijedi ruku, potrebno je oprati list trputca, pričvrstiti ga na ranu, tada će brže zacijeliti.

Dijete čita pjesmicu "Trputac".

Sunce je peklo, padala je kiša
I u šumi, na brežuljku,
Narastao je savitljivi trputac
U kapu Harlequin.

- Kakvu korist ljudima donosi majka i maćeha? (Lišće se suši, skuva kao čaj, pa se takav čaj pije protiv kašlja).
- Šta su lekovite biljke? (Ovo su biljke koje koriste ljudima, liječe ih.)
Ljudi su vekovima koristili lekovito bilje za lečenje bolesti i njihovo znanje je došlo do danas.
Ljekovito bilje služe kao sirovina za pripremu raznih ljekovitih preparata: tinktura, masti, flastera, mješavina, prahova. Lekovi se pripremaju u specijalnim fabrikama, apotekama, laboratorijama i izdaju se stanovništvu prema lekarskim receptima. Stotine ljudi koji su koristili ove lijekove i oporavili se od neizlječivih ili neizlječivih bolesti stekli su drugi život zahvaljujući snazi ​​prirode koja je svojstvena ljekovitim ljekovitim biljkama.
Izbor lijekova u prirodnoj apoteci je bogat i raznovrstan, ali ovdje nema oznaka. Otrovne biljke mogu izgledati jednako privlačno kao i najbezopasniji predstavnici ljekovite flore, pa pomoć od biljaka treba tražiti samo uz liječnički recept.
Koja pravila ponašanja u šumi znate? (U šumi morate hodati stazom kako ne biste zgnječili travu, kako ne biste zgazili bube, mrave)
"Pogledaj koji ću ti znak pokazati." 3) U šumi pokušajte hodati stazama kako ne biste gazili travu i zemlju. Ovo ubija insekte i biljke!

3. Fizička minuta

"šuma"

Sada smo svi zajedno
Odmaraćemo se na zastoju...
Skrenite desno, skrenite lijevo
Sagni se i ustani.
Ruke gore i ruke u stranu
I na licu mjesta skačite i skačite!
A sada trčimo,
Bravo. Djeca.
Usporite djecu.
I ostani gdje jesi! Volim ovo.

4. Vidite, došli smo u šumu. (Djeca zajedno sa učiteljem prilaze uređenom kutku "Šuma")

Ko zna pjesmu o šumi?

Dijete čita pjesmu "Šuma".

Zdravo šumo, gusta šuma
Pun bajki i čuda.
Zbog čega praviš buku?
Mračna, olujna noć.
Šta nam šapućeš u zoru
Sve u rosi, kao u srebru?
Ko se krije u tvojoj divljini?
Kakva životinja, kakve ptice?
Otvori sve, ne skrivaj se,
Vidite, jesmo. Njihova.

Pogorelovskiy

- Slušajte šum šume, divite se njenoj lepoti. (Snimanje šuma šuma)
Imenujte drveće koje raste u šumi. (Breza, smreka, bor, jereba, javor, itd.)
– U šumi ima mnogo različitih stabala, ispravno ste ih nazvali. I kako ih razlikovati? (Breza ima bijelo deblo, listovi su mali, okrugli, a planinski jasen ima tamno smeđe deblo, listovi su uski, duguljasti. Iglice božićnog drvca.)
Na kojem drvetu bobice vise cijelu zimu? (na rowan) Tako je, ti i ja smo gledali kako zimi zimi kljuvaju planinski pepeo. A kakvo drvo se oblači jednom godišnje? (Božićno drvce)
Zagonetka "Ruska lepotica stoji na čistini,
U zelenoj bluzi, u bijelom sarafanu" (breza)

5. Didaktička igra "Pogodi šta gdje raste?" (šuma, livada)

6. - Ko zna poslovice i izreke o prirodi?

• Šuma - bogatstvo i ljepota, čuvajte svoje šume.
• Puno šume - ne uništavaj, malo šume - čuvaj se, nema šume - sadi.
• Šuma je naše bogatstvo.
• Šume i šume su ljepota cijelog svijeta.
• Biljka je ukras za zemlju.

- Evo koliko poslovica i izreka znate o šumi. Danas smo se prisjetili kako se pravilno ponašati u šumi. Ne zaboravite da se brinete o svojoj rodnoj prirodi ne samo na teritoriji vrtića, već iu šumi, u parku, da uvek bude lepo, da cveće cveta, ptice pevaju.

7. Na kraju časa pozovite djecu da naprave zajednički poster „Šuma je naše bogatstvo“.

(Kreativna aktivnost djece. Zvuči "Valcer cvijeća" P. Čajkovskog).