domicile › C'est confortable à la maison › Le thème du travail sur l'éducation spirituelle et morale. Expérience de travail "éducation spirituelle et morale dans un internat spécial"

Le thème du travail sur l'éducation spirituelle et morale. Expérience de travail "éducation spirituelle et morale dans un internat spécial"

Formes efficaces de travail éducatif des enseignants en éducation spirituelle et morale.

Grubbe LO

enseignant d'école primaire

"On ne peut pas apprendre à quelqu'un à être heureux,

mais élève-le

pour le rendre heureux.

Makarenko AS

L'un des problèmes les plus importants de notre temps est le développement spirituel et moral de l'individu. Et cela nécessite une recherche éternelle d'enrichissement mutuel de bonté, de vérité, de beauté chez une personne. La foi en l'étudiant est capable de donner naissance à la créativité de l'enseignant, et dans une recherche conjointe, l'enseignant et l'étudiant s'élèvent aux secrets de l'ascension spirituelle et morale, qui sont définis à travers les catégories de «sens» et de «but» .

Quand commence l'éducation spirituelle et morale d'une personne ? Cette éducation doit commencer dès la naissance. L'enfant doit être entouré d'une atmosphère de bienveillance et d'amour, de gentillesse et de pureté des relations tant dans la famille qu'à l'école. Le désir de comprendre le phénomène de la spiritualité nous amène à l'idée de culture. La culture affecte tout le monde intérieur et moral de l'enfant - aspiration pour l'avenir, orientations de valeur, intérêts et besoins, sentiments et esprit. Conformément à eux, une personne agit dans toutes les sphères de la vie, ce qui détermine sa maturité sociale et morale, c'est-à-dire maturité spirituelle. Les traits de caractère d'une telle personne sont la sincérité et la gentillesse, l'amour et la compassion, la foi en l'avenir et le travail créatif pour la prospérité de la Patrie. Vérité et honnêteté, justice et respect des aînés, volonté de servir au profit des autres - ces qualités d'une personne sont la meilleure mesure de sa spiritualité.

C'est ici que nous arrivons à la catégorie la plus importante de l'éducation - la santé spirituelle et morale, qui est possible si l'enseignant respecte les étapes suivantes du processus éducatif:

développement de la sphère émotionnelle (éducation des sentiments moraux);

éducation éthique (formation de la conscience morale) ;

activité pratique d'orientation éthique (éducation à des compétences durables de comportement moral).

Moi, en tant qu'enseignant de classe et enseignant enseignant des matières telles que "Fondements de la culture spirituelle et morale des peuples de Russie" et "Fondements des cultures religieuses mondiales", dans mon travail d'organisation des activités des étudiants, je m'appuie sur les éléments suivants des principes:

ouverture (planification conjointe - maître de classe + élèves + parents).

L'attractivité de la future entreprise (pour captiver les enfants avec le résultat final)

Activité ( participation active aux événements)

co-création (le droit de choisir un partenaire dans l'affaire en cours)

Succès (pour célébrer le vrai succès)

Sur cette base, j'utilise différents moyens pédagogiques :

Accompagnement pédagogique individuel ;

Cogestion et éléments d'autonomie gouvernementale;

Activité de groupe;

Immersion culturelle;

Interaction de l'individu dans l'environnement éducatif de l'école et avec la société environnante ;

Vie artistique et esthétique ;

Traditions.

L'important dans le travail sur l'éducation à la moralité est d'éveiller l'activité intérieure de l'individu en tant que sujet de connaissance de soi, d'auto-développement, d'amélioration de soi dans les activités, les relations, la communication.

Je travaille avec des étudiants sur le développement spirituel et moral dans les domaines suivants:

Spirituel

Culturel et esthétique

social

direction spirituelle

Une visite au RDC Kormilovsky, nos musées, des expositions enrichissent le monde moral des écoliers, développent le goût esthétique. La participation à diverses compétitions, les performances rendent les enfants plus détendus et cultivés dans la communication. Beaucoup révèlent leurs talents d'artiste, de lecteur, de chanteur, de conteur et autres. L'activité répertoriée forme les normes et les règles de comportement, développe les idées morales.

Traiteréducation culturelle et esthétique et le développement est multiforme. Je m'attarderai sur l'une des formes de travail dans ce sens - l'heure de classe. Les problèmes de travail acharné, d'économie, de politesse, de gentillesse, d'entraide et autres sont abordés aux heures de cours. Ils visent à enrichir les notions morales, à se familiariser avec les règles du comportement, à s'exercer à la culture du comportement. Les enfants développent une attitude évaluative vis-à-vis de leur propre comportement, vis-à-vis des actions des autres.

Travaille danssocial direction, j'essaie de préparer mes élèves à interagir les uns avec les autres dans diverses situations de la vie, à prendre des responsabilités, à travailler avec succès en groupe, à interagir avec d'autres personnes.

Généreux, fidèle dans ses sentiments et ses relations;

poli, doux dans la manipulation;

bon enfant de nature;

amical, affectueux envers les gens;

compatissant, attentionné, attentif, exprimant la participation;

épris de paix, miséricordieux, prêt à aider les autres.

À d'autres personnes

Accueil dans la maison d'un voyageur, parents ou amis arrivés à l'improviste; assistance et soutien moral aux malades, blessés, voisins ; la capacité de pardonner l'offense et l'absence de rancoeur;

le pardon des fautes des autres.

Actif, énergique;

consciencieux, exécutif, remplissant honnêtement ses devoirs;

diligent, diligent, adroit;

solide, industrieux, capable de travailler et aimant travailler;

assidu, économique.

Travailler

Participation possible à la création de prospérité dans la famille;

comprendre la valeur du travail;

respect de la terre, du pain, du travail humain.

Plein de respect de soi;

original, pas comme les autres.

À moi-même

Respect honnête des obligations assumées ;

ne donner aucune raison d'insulte ;

respect de la pureté morale.

Ainsi, l'essence de l'éducation spirituelle et morale réside dans la formation et le développement des qualités de l'élève qui se manifestent dans le système de relations de valeurs et s'expriment dans des actions, des actes, des jugements et des évaluations.

Cependant, les étudiants apprennent les normes théoriques de la morale, mais elles ne sont pas toutes incarnées dans la vie quotidienne.Activités. Par conséquent, nous pouvons identifier la contradiction suivante entre les connaissances acquises et leurs manifestations dans l'environnement (rue, famille et autres lieux publics). Ce problème devra être résolu à l'avenir.

Par des activités pédagogiques (résolution de problèmes pédagogiques à chaque cours).

A travers des activités parascolaires et parascolaires :

activités parascolaires, cercle de travail;

conversations, heures de classe de contenu moral et spirituel.

tenir des vacances communes ;

excursions, promenades ciblées, jeux à contenu spirituel et moral;

visionner des diapositives de films, de vidéos, utiliser des enregistrements audio et des aides pédagogiques techniques ;

concours, quiz, vacances, expositions de créativité pour enfants, soirées créatives, matinées à thème;

jeux d'entreprise et de rôle, situations de jeu, discussions;

modélisation, conception;

rencontrer des gens intéressants;

affaires créatives collectives des étudiants;

travaux d'aiguille et toutes sortes d'activités artistiques créatives d'enfants;

présentation de livres d'éducation spirituelle et morale;

L'intérêt pour l'éducation de la personnalité spirituelle et morale ne s'est jamais estompé. Mais au début du 21e siècle, lorsque les relations socio-économiques sont apparues au premier plan, l'attitude envers les normes morales et de valeur et le comportement humain dans la société a également changé.

Le plus grand danger qui guette dans le monde moderne est la dégradation d'une personne en tant que personne.

La réunion conjointe des parents avec les enfants est une méthode éducative efficace

Caractéristiques de l'éducation morale

Des caractéristiques négatives ont commencé à apparaître dans l'éducation spirituelle et morale : les ordinateurs et l'écoute irréfléchie de la télévision ont repoussé les livres en arrière-plan, la communication en direct a été remplacée par des SMS virtuels.

Le côté matériel de la vie a commencé à dominer le spirituel, de sorte que l'idée de gentillesse, de miséricorde, de compassion et de patriotisme a été déformée chez les enfants.

Qu'est-ce que l'éducation spirituelle et morale - composants

L'éducation de la moralité chez un enfant repose sur l'interaction de trois piliers principaux: un établissement d'enseignement général ou un jardin d'enfants, une famille et l'enfant lui-même. Au stade actuel, la place prépondérante est occupée par l'interaction éducateur-parent. Il consiste en l'échange d'expériences, de connaissances, de réflexions et d'expériences.

La famille et l'école maternelle sont deux lieux prioritaires où s'effectue la pleine formation d'une personne en tant que personne.

Fondements moraux - le but de l'éducation spirituelle et morale

La famille est la clé de l'éducation morale

Le point faible dans la formation d'idées morales correctes est la famille. De nombreux parents ne soupçonnent même pas que déjà à l'âge préscolaire, les normes sociales, les exigences morales et divers comportements au cours de l'imitation, le plus souvent des parents, commencent à se former chez les enfants. Par conséquent, la tâche principale de l'éducation morale est de transmettre à la famille que c'est en elle que les coutumes et les valeurs familiales transmises il y a longtemps et les nouvelles créées par elles doivent être préservées et transmises par elle. Il faut faire comprendre que la famille est responsable de l'éducation des enfants.

Les valeurs familiales sont la base de l'éducation spirituelle et morale

Les nouvelles traditions modernes incluent un samedi soir en famille, une sortie commune à la patinoire, au cinéma. Une excellente décision serait de choisir des vacances en famille qui seront importantes pour cette famille en particulier. Cela peut être le Nouvel An, un anniversaire ou le 8 mars.

Conseil : vous devez consacrer le plus de temps possible à la communication avec votre enfant. Lisez-lui des livres, regardez des dessins animés ensemble, intéressez-vous à sa vie et à ses passe-temps.

Cadres de bons dessins animés

Lorsque vous regardez des dessins animés, il est préférable de privilégier les bons dessins animés soviétiques plutôt que les dessins animés américains modernes. «L'influence des dessins animés modernes sur le développement et l'éducation des enfants» sera un excellent sujet pour la prochaine réunion ou consultation parents-enseignants.

Tâches, formes et objectifs de l'éducation spirituelle et morale dans la famille

Les tâches que les parents doivent se fixer sont simples :

apprendre aux enfants à distinguer le bien du mal, apprendre à faire le bien et à être miséricordieux;
former un sentiment de respect, d'amour pour leur patrie;
mettre l'accent sur l'éducation morale des enfants d'âge préscolaire dans la famille, en se familiarisant avec les fondements traditionnels de la famille.

Formes de travail avec les parents sur l'éducation spirituelle et morale dans la famille:

réunions de parents sur des sujets spirituels et moraux;
soirées débat ;
spectacles de démonstration ouverts des enseignants;
attirer les parents pour des activités communes: organiser des expositions, des concours, des représentations théâtrales;
rencontres consultatives individuelles avec des spécialistes : psychologue, enseignant et éducateur ;
excursions avec des enfants;
participation active des parents à la vie d'un jardin d'enfants ou d'une école (aide à l'aménagement du site, aux petites réparations, préparation en commun des vacances)
loisirs communs avec le parent.

Dans l'éducation spirituelle et patriotique conjointe avec les parents, il est nécessaire de fixer les objectifs suivants: la formation chez les enfants d'une attitude positive envers les gens et le monde qui les entoure; Connaissance de la capacité de faire preuve de compassion envers les gens; apprendre à assumer la responsabilité de ses actes.

Travailler avec les parents - activités conjointes

Établissement d'enseignement comme moyen d'éducation spirituelle et morale

Avant de commencer un travail éducatif avec les parents sur l'éducation morale des enfants, il est nécessaire d'effectuer des mesures de diagnostic. Identifiez les zones problématiques, les sujets qui intéressent le plus les parents. Plus souvent, les parents s'intéressent aux périodes sensibles, aux sauts de crise dans le développement et à la préparation de l'enfant d'âge préscolaire à l'école.

Formes de travail sur l'éducation spirituelle et morale

Dans les classes de socialisation, il conviendrait d'initier les enfants aux métiers de leurs proches. Former en eux une attitude consciencieuse envers toute entreprise.

Une excellente fête où les enfants et les parents interagiront directement sera : une fête des sports et des divertissements le 23 février et une fête des mamans d'ici le 8 mars.

Matinées pour les jeunes étudiants - l'une des méthodes d'éducation

Important: les parents d'enfants d'âge préscolaire plus âgés (6 ans) doivent se rappeler que le niveau de développement des sphères cognitive et émotionnelle-volontaire reste toujours au niveau d'un enfant d'âge préscolaire plus jeune, où l'activité principale est toujours un jeu. Essayez de transmettre des choses sérieuses de manière ludique.

La relation de l'éducation morale et patriotique

L'éducation spirituelle et morale est intimement liée à l'éducation patriotique, car l'amour du foyer, de la ville, de la Patrie implique le respect et l'amour de la famille. Actuellement, de plus en plus de familles tentent d'impliquer les enfants dans la découverte de l'histoire de leur région et de l'humanité dans son ensemble. La bonne décision serait de visionner ensemble des livres de photos, des films, de visiter des musées ethniques, des galeries, des célébrations thématiques. La célébration de Maslenitsa peut être attribuée à des festivités thématiques. C'est elle qui vous permet de vous familiariser visuellement et pratiquement avec les traditions et les coutumes de votre peuple.

L'éducation patriotique est l'une des principales composantes du développement spirituel et moral

Les enfants ont tendance à commettre des actions irréfléchies et émotionnellement chargées.

Mais dans leur contexte, de toute façon, vous pouvez voir la dynamique positive de l'éducation morale. Les enfants peuvent déjà évaluer leurs actions et leurs réactions, ils ont appris à voir les actions des autres, à distinguer les bonnes et les mauvaises actions, la capacité de faire preuve de miséricorde et de réactivité a été formée.

L'éducation de l'amour pour la patrie - la pertinence de l'expérience

L'éducation des idées spirituelles et morales n'est pas l'affaire d'un jour ou même d'un mois.

C'est le travail quotidien des parents et des enseignants, visant à la formation de la tolérance, du respect de la famille et de la terre natale.

Jardin d'enfants MDOU N4, Kola, région de Mourmansk

Le système de travail sur l'éducation spirituelle et morale avec des enfants d'âge préscolaire

Kazakova Valentina Vladimirovna

soignant

Altynbaïeva Olga Genadievna

soignant

Dobretsova Oksana Alexandrovna

enseignant défectologue

Système de travailsur l'éducation spirituelle et moraleavec des enfants d'âge préscolaire plus âgés.

Nomination : éducation spirituelle, morale et civique des enfants.

L'enfance préscolaire est une période importante dans la vie d'un enfant, où se forment le sens de ses propres capacités, le besoin d'une activité indépendante, des idées de base sur le monde qui l'entoure, le bien et le mal, des idées sur la vie de famille et la terre natale.

C'est pourquoi, à l'heure actuelle, il est extrêmement important de créer un système d'éducation spirituelle et morale fonctionnant normalement dans les établissements préscolaires, un système fondé sur les valeurs de la culture spirituelle traditionnelle qui réponde aux besoins du développement de la personnalité de l'enfant et vise à développer une personne physiquement, mentalement (mentalement) et spirituellement saine.

Le problème se pose : comment s'assurer que l'enfant est intérieurement libre, et extérieurement éduqué ? Si nous voulons que les enfants aiment leur pays à l'avenir et s'efforcent d'y améliorer la vie, nous devons jeter les bases de cet amour. L'enfant, avant tout, doit apprendre le meilleur de ce que ses compatriotes ont réalisé et comprendre que ces réalisations sont le résultat du travail d'individus dans divers domaines.

Qu'est-ce qui pourrait intéresser un enfant ? Notre histoire et notre culture séculaires. Patience, gentillesse, générosité, miséricorde, désir de spiritualité - c'est ce qui a toujours été au cœur de la vie et des traditions du peuple russe.

Le slogan "Tout commence dès l'enfance" - est combiné au mieux avec ce problème. En pensant aux origines des sentiments moraux, nous nous tournons toujours vers les impressions de l'enfance : ce sont les airs indigènes, et le lever du soleil, et le murmure des ruisseaux printaniers. L'éducation des sentiments de l'enfant dès les premières années de la vie est une tâche pédagogique importante. Un enfant ne naît pas bon ou mauvais, moral ou immoral. Les qualités morales qu'un enfant développera dépendent avant tout des parents, des enseignants et des adultes qui l'entourent, de la manière dont ils l'élèvent, des impressions qu'ils enrichissent.

"Que l'enfant ressente la beauté et l'admire, que les images dans lesquelles la patrie s'incarne soient à jamais conservées dans son cœur et sa mémoire." V.A. Sukhomlinsky.

Notre établissement d'enseignement travaille avec les enfants sur l'éducation spirituelle et morale depuis plusieurs années, à proximité objectif qui est de jeter les bases d'une perception correcte du monde, d'un sens de la compassion, de la miséricorde, d'une bonne communication, et l'objectif à long terme est d'éduquer la génération future avec des valeurs spirituelles et morales qui respectent le passé culturel et historique et présent de leur pays natal.

Pour atteindre ces objectifs, nous résolvons les problèmes suivants Tâches:

1. Élevez une attitude positive des enfants envers le monde qui les entoure, les autres et eux-mêmes.

2. Renforcer la capacité de sympathiser, faire preuve de réactivité et de justice.

3. Enrichir le vocabulaire des enfants avec des formules de politesse verbale (salutation, adieu, demandes, excuses).

4. Donner des idées élémentaires sur l'histoire de l'humanité à travers la connaissance des œuvres d'art, des jeux, du folklore et des activités productives.

5. Élargissez votre compréhension des formes de vie familiale traditionnelle.

6. Développer une attitude respectueuse envers le travail des adultes proches.

7. Enseigner le sens de la responsabilité de leurs actes et actions.

Le système éducatif qui s'est développé dans l'établissement d'enseignement préscolaire pour le développement spirituel et moral de la personnalité d'un enfant d'âge préscolaire contribue à un développement spirituel, moral et social holistique, à la formation d'un monde intérieur et vise à développer la position morale du enfant.

Approches du système éducatif :

- composant de contenu - maîtrise des enfants, accessible à l'âge, le volume d'idées et de concepts sur le monde qui l'entoure: la structure sociale de la société, la vie du peuple, l'histoire du pays, la culture, les traditions du peuple, la nature de la terre natale ;

- émotionnellement motivant- expérience par une personne d'une attitude émotionnelle positive vis-à-vis des connaissances acquises, du monde qui l'entoure, montrant un intérêt pour ces informations, le besoin d'élargir ses horizons, le désir de participer à un travail socialement utile;

-composant actif- la réalisation de connaissances émotionnellement ressenties et conscientes dans l'activité, la présence d'un complexe de qualités morales et volitives, dont le développement assure une attitude efficace envers l'environnement.

Principes pour la mise en œuvre des travaux:

Le principe de l'encyclopédie (l'enfant se forme des idées et des connaissances sur tout ce qui l'entoure) ;

Le principe de conformité culturelle (prise en compte des valeurs et traditions nationales dans l'éducation) ;

Le principe de systématicité, de cohérence, de continuité dans la formation. En suivant ce principe, vous pouvez obtenir un résultat positif dans votre travail ;

Le principe de performance. Cela suppose la communication obligatoire de l'éducateur avec l'enfant, en découvrant ce qu'il a compris et ressenti et comment il l'a ressenti. A cette fin, les enseignants élaborent des questionnaires, des tests ;

Le principe de développement de formes d'activité à valeur intrinsèque. Conformément à ce principe, nos élèves ont la possibilité de découvrir le monde à travers les activités qui les intéressent le plus.

Période de mise en œuvre: 1 an.

Résultats attendus:

À la suite de la mise en œuvre du travail, les étudiants formeront les idées suivantes:

sur les traditions familiales, sur les particularités des relations familiales;

sur les valeurs spirituelles et morales;

sur l'attitude de valeur envers un mode de vie sain, envers le monde qui les entoure;

sur l'histoire et la culture de leur pays;

· apprendre à protéger et entretenir la beauté ;

montrer de l'empathie, de l'empathie, de l'empathie.

Au cours de la résolution des tâches fixées pour l'éducation spirituelle et morale des enfants, nous les organisons à travers les formes suivantes du processus éducatif:

Activités éducatives organisées.

Ø Loisirs, divertissement.

Ø Excursions.

Concours, expositions.

Formes de travail sur l'éducation spirituelle et morale:

Un cycle de cours appelé « Leçons de bienveillance », dont le but est d'éduquer aux valeurs morales et de se connaître dans le monde des gens ;

Connaissance du calendrier des fêtes orthodoxes et folkloriques et tenue de certaines d'entre elles (Nativité de la Sainte Vierge, Noël, Mardi gras, Pâques, Annonciation, Trinité);

Expositions thématiques sur la créativité des enfants ;

Connaissance des enfants avec la vie des saints orthodoxes et des défenseurs de la terre russe, comme exemple de haute spiritualité et moralité;

Excursions au temple afin de se familiariser avec les caractéristiques de l'architecture, de la structure interne, de l'iconographie;

Excursions dans la nature (la beauté du monde de Dieu);

Écouter de la musique de cloche et de la musique sacrée lors de cours de musique thématiques en utilisant des enregistrements appropriés ;

Mise en scène de sketchs sur des sujets moraux (sur le pardon, le travail acharné, le respect des aînés).

Nous utilisons diverses activités et formes de travail avec les enfants, mais le plus important pour nous est l'impact émotionnel sur leurs sentiments. L'éducation spirituelle et morale d'un enfant est un processus pédagogique complexe. Elle est basée sur le développement des sentiments moraux. Le développement des sentiments spirituels et moraux commence chez un enfant ayant des relations avec la famille, avec les personnes les plus proches - mère, père, grand-mère, grand-père. Ce sont ces racines qui le relient à sa maison et à son environnement immédiat. (Sujets : « Mère et enfant », « Famille, foyer », « Obéissance et désobéissance », « De l'amitié et des amis », « Qui est mon prochain ? », « Avidité et générosité », « Vérité et mensonges », « Comment visitons-nous ?", "Conscience", "Gratitude", "Eternité", "Envie", "Miséricorde, sympathie", "Travail acharné", "Pudeur", "De l'amitié entre garçons et filles", "Courage et lâcheté", "Paroles gentilles et bonnes actions", "Les livres sont nos amis", "Pauvreté et richesse").

On sait qu'à l'âge préscolaire, l'activité la plus proche et la plus compréhensible pour un enfant est un jeu. Dans le travail avec les enfants, nous utilisons des jeux collectifs, des exercices, des jeux, des dramatisations, des jeux, des contes de fées, des jeux de rôle. À l'aide du jeu, vous pouvez résoudre diverses tâches correctionnelles: le même jeu pour un enfant peut être un moyen de surmonter la peur, d'augmenter l'estime de soi; pour un autre - un moyen de fournir un effet tonique, pour le troisième - une école pour le développement des sentiments moraux, des relations humaines avec les pairs. Nous organisons de tels jeux et exercices : « Saluons-nous les uns les autres » ; « Choisissez une image pour le « bon » et le « mauvais » ; jeu "Invité - hôte" ; "Vous êtes au théâtre" ; "Parler au téléphone"; « Dessine un cadeau pour une amie (mère…) » ; "A la fête d'anniversaire" ; "Jour du nom" ; « Si un ami se sent mal… » ; "Apprendre à communiquer ..." (finir la phrase).

Dans notre travail, nous accordons une attention particulière aux jeux de dramatisation. Nous choisissons des contes de fées d'une telle orientation qui évoquent des qualités morales chez les enfants. Les enfants d'âge préscolaire senior participent à la dramatisation de leurs contes de fées préférés, impliquant les enfants dans divers moments de jeu.

L'un des moyens importants de l'éducation spirituelle et morale est le système des vacances.Les fêtes nationales sont célébrées solennellement, elles comportent des tâches éducatives prononcées. Les fêtes folkloriques sont de nature plus éducative, elles sont donc habillées, jouent des rôles, boivent du thé. Par exemple, nos enfants aiment vraiment célébrer Maslenitsa, qui a lieu chaque année dans les murs du jardin d'enfants. Pâques prend la forme d'un voyage pédagogique. On raconte aux enfants l'histoire des fêtes, en accompagnant le récit d'une séquence vidéo (illustrations, présentations) Pendant la semaine de Noël, les enfants se déguisent. Les enfants développent le respect du folklore, des origines de la culture populaire.

L'une des principales tâches de notre établissement d'enseignement préscolaire: "enrichir l'expérience spirituelle de l'enfant par une éducation spirituelle et morale, par un environnement de développement de la matière, la formation d'un citoyen et d'un patriote de la Fédération de Russie, une éducation dans le respect de la traditions de leur peuple et des autres peuples vivant à proximité ».

"Des actes sacrés, le plus sacré est l'éducation." Saint Théophane le Reclus.

L'état de crise de la sphère spirituelle et morale de la société et de la famille, ainsi que tous les problèmes de la société, bien sûr, se reflètent dans la santé spirituelle et morale des enfants modernes. L'éducation spirituelle et morale de la jeune génération est la direction que la vie elle-même a mise en avant en ce moment comme une priorité dans le système éducatif. XXIe siècle... Aujourd'hui, la Russie traverse l'une des périodes historiques difficiles, mais le plus grand danger qui guette notre société est que les valeurs matérielles dominent les valeurs spirituelles et les idées des enfants sur la gentillesse, la miséricorde, la générosité, la justice, la citoyenneté et le patriotisme sont déformés. L'éducation spirituelle et morale doit être abordée dès l'âge préscolaire, comme la période la plus émotive et la plus réceptive de l'enfance, lorsque "les cœurs sont ouverts à la vertu". Le plus grand danger qui guette notre société aujourd'hui n'est pas dans l'effondrement de l'économie, ni dans le changement de système politique, mais dans la destruction de l'individu. Le niveau élevé de délinquance juvénile est causé par une augmentation générale de l'agressivité et de la cruauté dans la société. Les enfants se distinguent par leur immaturité émotionnelle, volontaire et spirituelle. L'humanité essaie de maintenir la paix et la tranquillité dans sa maison, de protéger les enfants du mal, de la cruauté et de l'agression du monde environnant. Depuis des temps immémoriaux, la Parole de Dieu a résonné en Rus' d'une manière particulière. Pas étonnant que la Rus' soit souvent appelée Sainte. A cette époque, il n'y avait pas de système d'organisation de l'éducation préscolaire tel que nous l'avons aujourd'hui. Et en ce moment, après avoir vécu les conséquences dévastatrices de l'athéisme, tournant nos visages vers les idéaux spirituels qui ne passent pas, nous sommes obligés de préserver et de transmettre le feu divin de la culture orthodoxe aux générations futures. Ce sont les premiers pas dans l'éducation spirituelle des enfants d'âge préscolaire qui font la joie de rejoindre les traditions orthodoxes du village de Sukharevo. L'enfance préscolaire est une période importante dans la vie d'un enfant, où se forment le sens de ses propres capacités, le besoin d'une activité indépendante, des idées de base sur le monde qui l'entoure, le bien et le mal, des idées sur la vie de famille et la terre natale. "Tout commence dès l'enfance" - en effet, en pensant aux origines des sentiments moraux, nous nous tournons toujours vers les impressions de l'enfance - c'est le tremblement de la dentelle des jeunes feuilles de bouleau, et les airs indigènes, et le lever du soleil, et le murmure des ruisseaux printaniers. L'éducation des sentiments de l'enfant dès les premières années de la vie est une tâche pédagogique importante. Un enfant ne naît pas mauvais ou bon, moral ou immoral. Les qualités morales qu'un enfant développera dépendent avant tout des parents, des enseignants et des adultes qui l'entourent, de la manière dont ils l'élèvent, des impressions qu'ils enrichissent. L'éducation spirituelle et morale est un processus à long terme, impliquant le changement interne de chaque participant, qui peut se refléter non pas ici et pas maintenant, dans l'enfance préscolaire, mais bien plus tard, ce qui rend difficile l'évaluation de l'efficacité des activités menées. , mais ne diminue pas l'importance de notre travail. "Que l'enfant ressente la beauté et l'admire, que les images dans lesquelles la patrie s'incarne soient à jamais conservées dans son cœur et sa mémoire". V.A. Sukhomlinsky.
L'essence de l'éducation est de semer et de nourrir dans l'âme de nos enfants les graines de l'amour pour leur foyer, leur famille, la nature, l'histoire, la culture et la richesse spirituelle de notre peuple. Notre travail sur l'éducation spirituelle et morale des enfants est planifié conformément au "Programme éducatif de base". Tenant compte de ce programme, nous avons choisi les orientations nécessaires à l'éducation spirituelle, morale et patriotique des enfants, nous sommes donné pour tâche d'apprendre aux enfants à être fiers de leurs racines, de leur ascendance, de l'histoire de leur peuple, à aimer la Patrie tel quel!
Qu'est-ce qui pourrait intéresser un enfant ? Notre histoire et notre culture séculaires, la patience, la gentillesse, la générosité, la miséricorde, le désir de spiritualité - c'est ce qui a toujours été au cœur de la vie et des traditions du peuple russe. Puisque les habitudes et les valeurs établies dans l'enfance deviendront le fondement moral pour prendre des décisions vitales à l'avenir.
Le but de notre travail est :
1. Étudier l'histoire, la culture, l'originalité naturelle et écologique de la terre natale, la Russie.
2. Formation de la conscience civique, amour pour la patrie, la famille, la mère.
Dans notre jardin d'enfants, les conditions nécessaires ont été créées pour organiser le travail d'éducation spirituelle et morale. Ceci, par exemple, est notre mini-coin de fierté "cabane russe", où les enfants ont la possibilité non seulement de regarder, mais aussi de ramasser des articles ménagers, des antiquités, de s'en parler. Ici, nous initions les enfants au folklore. Il y a aussi un coin Immortal Regiment dédié à la Grande Guerre patriotique, où sont présentés des photographies de nos compatriotes, des récompenses, des albums et bien plus encore. Travailler dans ces coins aide à éveiller chez les enfants l'amour de leur terre natale, en formant de tels traits de caractère qui les aideront à devenir une personne digne et un citoyen de leur patrie. Le sentiment d'amour pour la Patrie est l'un des sentiments les plus forts. Sans cela, une personne ne ressent pas ses racines, ne connaît pas l'histoire de son peuple, de son pays. Les travailleurs de la maternelle et les parents participent activement à la création d'un environnement sujet-espace. Le jardin d'enfants a un coin patriotique, des zones d'éducation patriotique, où les enseignants mènent des activités éducatives. Pour atteindre l'objectif d'éducation spirituelle et morale, nous utilisons les formes de travail suivantes dans l'établissement d'enseignement préscolaire:
- Organisation d'activités pédagogiques.
- Activités conjointes des enseignants avec les enfants dans les moments sensibles.
- Activités indépendantes des enfants.
Nous mettons en œuvre ces formes de travail à travers les activités suivantes :
*Fêtes orthodoxes : "Pâques", "Noël", "Mardi gras", "Spasy", "Rassemblements", "Fête du bouleau russe", etc.
*Compétitions;
*Lire de la littérature orthodoxe pour enfants ("Bible pour enfants");
*Conversations sur des sujets moraux, spirituels, patriotiques ("Débuts de la sagesse", "50 leçons sur les bonnes qualités", "Aide ton prochain", "Ma maison est la Russie", etc.);
*Projets éducatifs (« Gloire à nos côtés, Gloire à l'antiquité russe ! Pour que les enfants connaissent les affaires de leur terre natale ! ») ;
* Examen des illustrations de livres et des photographies;
*Utilisation dans le travail de la présentation ;
*Activités productives, expositions "Noël" et "Pâques", "Anniversaire du livre", "Prenez soin de toute vie", "Jour sept, amour et fidélité".
Nous attachons une grande importance aux excursions.
Les excursions au monument aux soldats tombés au combat, à notre mini-musée de la bibliothèque, aux artistes de Moscou initient les enfants au passé héroïque de notre peuple, constituent un terrain fertile pour élever un digne citoyen du pays, un patriote de leur patrie. Les voyages au temple et au complexe du monastère développent des qualités telles que la gentillesse, la patience, la miséricorde, la discipline des enfants.
L'amour pour la patrie commence par l'amour pour la mère. Une personne commence par sa relation avec sa mère. À la fête des mères, des rassemblements avec les mères et les grands-mères sont organisés chaque année dans le jardin. Les enfants ravissent leurs mères avec des poèmes et des chansons touchants et, bien sûr, donnent de leurs propres mains des objets d'artisanat faits avec amour et chaleur. Un enfant qui traite sa mère avec soin et amour manifestera sans aucun doute les mêmes sentiments pour sa patrie.
La célébration de la fête des mères ne laisse jamais indifférents ni les enfants ni les mères.
Nous utilisons diverses formes de travail sur l'éducation spirituelle et morale, ce qui nous permet d'intéresser les enfants et de motiver des activités éducatives organisées. Le jardin d'enfants a sa propre mission : tout d'abord, rendre les enfants heureux et en bonne santé. Pour que chaque jour les enfants restent à la maternelle, ils ajoutent de la confiance en eux et en leurs capacités, pour que la communication devienne une leçon de dignité humaine et de respect mutuel, pour que chacun trouve son talent et sa sphère d'intérêt véritable dans la vie, pour qu'il se faire des amis, se réjouir et aimer.
Un enseignant pour un enfant d'âge préscolaire est la première personne après ses parents, lui enseignant les règles de la vie en société, élargissant ses horizons, façonnant son interaction dans la société humaine. Il porte une énorme responsabilité pour la vie actuelle et future de l'élève, ce qui exige un grand professionnalisme et une grande force mentale de la part de l'enseignant.
Nous devons aussi nous rappeler que les enfants sont notre reflet. Tout d'abord, nous devons nous-mêmes devenir porteurs de la culture spirituelle et morale que nous nous efforçons d'inculquer aux enfants. Par conséquent, l'éducation spirituelle et morale de la jeune génération est l'une des tâches les plus urgentes de l'éducation domestique moderne. La loi fédérale «sur l'éducation dans la Fédération de Russie» (article 2, clause 2) stipule que l'éducation doit viser à développer l'individu sur la base des «valeurs socioculturelles, spirituelles et morales et des règles et normes de comportement adoptées dans la société dans l'intérêt d'une personne, d'une famille, de la société et de l'État.

L'une des principales directions de la pédagogie nationale s'adresse aujourd'hui aux valeurs spirituelles et morales de l'éducation et de l'éducation russes. Cette direction est actuellement la plus prometteuse, car elle est associée à la restauration des traditions, du mode de vie, de la continuité historique des générations, de la préservation, de la diffusion et du développement des cultures nationales et du développement d'une attitude prudente envers le patrimoine historique de la Russie. personnes. C'est exactement ce qui manque à notre société moderne.

Sur la base de ce qui précède, notre jardin d'enfants a commencé à travailler sur l'éducation spirituelle et morale dès son ouverture, c'est-à-dire depuis novembre 2010. Nous, enseignants du jardin d'enfants du village de Sukharevo, district de Valuysky, région de Belgorod, avons également décidé d'y accorder une attention particulière. Et c'est pourquoi l'une des principales tâches de notre établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2017-2018 était :
"enrichir l'expérience spirituelle de l'enfant par une éducation spirituelle et morale, par un environnement de développement de la matière, la formation d'un citoyen et d'un patriote de la Fédération de Russie, une éducation dans le respect des traditions de leur peuple et des autres peuples vivant à proximité."
Nous résolvons ce problème par des activités éducatives organisées, des activités ludiques pendant les moments de régime, la formation d'un environnement en développement dans le groupe et les locaux du jardin d'enfants.
C'est pourquoi, à l'heure actuelle, il est extrêmement important de créer un système d'éducation spirituelle et morale fonctionnant normalement dans une institution préscolaire ; un système construit sur les valeurs de la culture spirituelle traditionnelle, répondant aux besoins du développement de la personnalité de l'enfant et visant le développement d'une personne physiquement, mentalement et spirituellement saine.

Après avoir analysé le personnel, le potentiel parental qui s'est développé dans notre jardin d'enfants, les conditions matérielles d'organisation de l'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire, l'équipe a déterminé les buts et objectifs du travail, dont la solution ne semble possible que par l'inclusion de tous ses participants au processus éducatif. Le travail de notre institution préscolaire peut être représenté par un ensemble de mesures visant à réaliser les tâches de l'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire dans les conditions d'interaction structurelle "enseignant - enfant - famille".

L'organisation de l'éducation spirituelle et morale dans notre institution préscolaire sur la base de l'interaction de tous les sujets de l'espace éducatif est réalisée à travers la mise en œuvre des tâches suivantes :

L'étude de la littérature pédagogique sur le problème;

Identification des caractéristiques de l'organisation du développement spirituel et moral dans le système d'interaction;

Création de conditions pour l'organisation de ce travail en maternelle;

Améliorer la compétence professionnelle et le potentiel moral des enseignants du préscolaire.

La mise en œuvre des tâches définies s'effectue dans plusieurs directions. Le travail méthodologique vise à accroître le niveau de connaissances théoriques des enseignants sur la culture et l'éducation orthodoxes, à maîtriser diverses formes et méthodes de développement spirituel et moral des enfants dans diverses activités, ainsi qu'à déterminer les principaux domaines d'interaction avec les familles des élèves. A cet effet, un plan de travail méthodique avec le personnel a été élaboré. Au cours de la mise en œuvre du plan, ont eu lieu: des séminaires théoriques, une classe de maître, des conseils ont été organisés sur divers aspects de l'éducation spirituelle et morale et l'étude de la littérature méthodologique. Les enseignants ont sélectionné et analysé du matériel sur divers domaines du développement spirituel et moral des enfants, qui ont été systématisés en sections:

Fêtes orthodoxes à la maternelle;

Activité productive dans l'éducation spirituelle et morale;

Matériel de conseil et d'information pour les parents;

Activité de jeu dans l'éducation spirituelle et morale.

Une classe de maître a été organisée, ce qui a permis aux enseignants de maîtriser les méthodes et techniques pratiques de travail avec les enfants sur l'éducation spirituelle et morale dans divers types d'activités pour enfants. Au cours du travail, les enseignants se sont familiarisés avec les temples du district de Valuysky et de la région de Belgorod, leur passé historique, leur décoration intérieure.

La création de conditions pour la mise en œuvre de l'éducation spirituelle et morale des enfants dans les conditions d'interaction comprenait l'organisation de l'espace de développement des matières d'une institution préscolaire. La décoration utilisait des éléments de la culture orthodoxe : icônes, chandeliers. Des fichiers de cartes de jeux de mots de contenu spirituel et moral, des jeux de doigts, des puzzles, des mots croisés, des énigmes, des proverbes et des dictons ont été créés, des jeux didactiques ont été créés pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec la culture orthodoxe, dans le cadre du projet, des albums de divers sujets sont rédigé: «Temples de la région de Belgorod», «Temples de la terre Valuyskaya» «Lieux saints de Russie», «Saints orthodoxes». Les parents reçoivent des informations sur les fêtes orthodoxes et les traditions familiales dans les villages de Sukharevo et Kurgashki, de la littérature pour la lecture familiale, du matériel consultatif sur le développement spirituel et moral des enfants, des expositions thématiques de photographies, d'artisanat et de dessins sont organisées périodiquement. Des mémos et des consultations sont en cours d'élaboration sur les thèmes "Vacances orthodoxes en hiver", "Conseils des enseignants sur l'éducation spirituelle et morale des enfants" et autres.

Notre institution préscolaire possède sa propre petite bibliothèque, où le matériel théorique et pratique est collecté:

Littérature pour enfants (bible pour enfants, contes et paraboles pour enfants, poèmes, livres à colorier);

Littérature pour parents et enseignants;

Matériel de démonstration et de documentation pour les activités éducatives organisées ;

Jeux sur l'éducation spirituelle et morale;

Illustrations.

L'organisation du travail dans le système "enseignant - enfants" vise la formation de la conscience spirituelle et morale et la conscience de soi chez les enfants d'âge préscolaire, le développement des qualités morales, le comportement moral. Les éducateurs intègrent le contenu spirituel et moral de l'éducation dans divers types d'activités pour les enfants :

Jeu: jeux de doigts "Temple" ; didactique « Cueillir une fleur », « Les traces sont des vertus », « Dire le contraire » ; constructif "Disposition de bâtons", "Modélisation du temple"; jeux verbaux, mobiles, amusants, jeux de danse folklorique et ronde. En organisant des jeux de rôle, les enseignants tiennent compte du côté moral de l'interaction du jeu de rôle : le médecin ne se contente pas de soigner les malades, il fait preuve d'empathie, fait preuve de miséricorde et de compassion, l'enseignant est patient et amical, le vendeur est honnête et consciencieux ;

Activités productives: faire de l'artisanat pour les parents et les anniversaires, pour les fêtes orthodoxes, des dessins basés sur des œuvres d'art;

L'activité théâtrale permet d'incarner des sentiments moraux dans des situations simulées "Que feriez-vous ?", "Faisons la paix". Dans le bloc culturel et esthétique, le directeur musical enrichit les impressions des enfants, ils se familiarisent avec la musique spirituelle, la chanson folklorique et l'art de la danse. Les enfants attendent toujours avec impatience les vacances, auxquelles les parents sont invités "Svyatki", "Noël", "Angel's Day".

Le système "enseignant - parents". L'interaction avec les familles s'organise dans plusieurs directions. La direction pédagogique consiste à organiser des événements pour les parents, révélant les enjeux du développement spirituel et moral et de l'éducation des enfants. Les thèmes des rencontres sont consacrés aux traditions familiales, aux fondements spirituels et moraux du mode de vie familial, au cercle annuel des vacances dans la vie de la famille ("Je suis une famille, gentil, peuple", "Agression dans le la vie d'un enfant »). Les enseignants impliquent les familles des élèves dans la conception d'expositions de photos «Au temple avec toute la famille», «Fête du nom dans le cercle familial», «Vers les lieux saints», faisant de l'artisanat pour les vacances orthodoxes. Une forme nouvelle et, en fin de compte, productive de travail avec la famille pour nous était un week-end. Les parents sont intéressés à compiler l'arbre généalogique de leur famille, à créer des mini-musées, à concevoir diverses expositions. Cela contribue à l'implication active des parents dans le processus d'éducation spirituelle et morale, d'unité familiale et de renouveau des traditions familiales. L'organisation de l'interaction avec la famille consiste à organiser des vacances familiales du calendrier séculier et religieux avec la participation des parents et des enfants à leur préparation et à leur conduite, à enrichir les loisirs communs des parents et des enfants avec des excursions, des voyages, à organiser des cours communs avec des enfants, à participer des parents dans des représentations théâtrales à contenu moral.

La création d'un système unifié d'éducation spirituelle et morale dans une institution préscolaire basée sur l'interaction de tous les participants au processus éducatif a donné des résultats positifs. Il est possible de retracer la dynamique positive du niveau de développement moral des élèves: les enfants d'âge préscolaire ont les connaissances et les idées nécessaires sur les normes morales et les règles de comportement dans diverses situations, ils peuvent donner une évaluation morale de leur comportement et des actions d'autres personnes , ils peuvent voir l'état des autres, faire preuve de réactivité. Le critère le plus important pour évaluer l'éducation spirituelle et morale dans le contexte de l'interaction entre les enseignants, les enfants et les parents peut être considéré comme la capacité des enfants à appliquer les connaissances sur les normes et règles morales dans des activités indépendantes, à faire preuve d'attention et de miséricorde, à aider. Cela se reflète dans les jeux et la communication des enfants avec leurs pairs, les attitudes envers les plus âgés et les plus jeunes, envers la nature.

L'éducation spirituelle et morale est un processus à long terme, impliquant le changement interne de chaque participant, qui peut se refléter non pas ici et pas maintenant, dans l'enfance préscolaire, mais bien plus tard, ce qui rend difficile l'évaluation de l'efficacité des activités menées. , mais ne diminue pas l'importance de notre travail. Au sein du jardin d'enfants, l'enseignant est investi de pouvoirs importants : il est investi de l'autorité parentale, il ne se contente pas d'enseigner et d'éduquer les enfants, il donne à manger à l'esprit et au cœur. Réalisant que l'éducateur a affaire à des enfants inexpérimentés, ouverts et non protégés, nous pouvons conclure qu'il y a une confiance énorme dans le porteur de ce titre élevé.

Notre travail sur l'éducation spirituelle et morale des enfants s'appuie sur un programme complet « De la naissance à l'école » sous la direction de N.E.Veraksa, domaine éducatif "Développement cognitif". Les enseignants tirent également des informations et du matériel intéressant du programme partiel sur la culture orthodoxe "Good World" ed. L.L. Shevchenko et utilisent les technologies du programme «Socialisation des enfants d'âge préscolaire au moyen de la culture spirituelle et morale» de A.V. Peresypkina., «Introduction des enfants d'âge préscolaire plus âgés aux traditions de leur pays natal» de L.O. Timofeeva, les programmes régionaux partiels sont devenus d'une grande aide dans l'œuvre "Venez jouer dans la cour" de L.N. Voloshina, "Bonjour, le monde de Belogorye" de L.V. Serykh.

Objectif: Jeter les bases d'une personnalité spirituelle et morale avec une position de vie active et un potentiel créatif, capable de s'améliorer et d'interagir harmonieusement avec les autres.

Tâches:

Initier les enfants à la tradition spirituelle et morale du peuple russe;

Contribuer au développement global de l'enfant en lui inculquant l'amour de la patrie (famille, proches, culture russe, langue russe, nature).

Former une conscience morale et des évaluations morales;

Aidez les enfants à acquérir des compétences et des comportements sociaux grâce à des activités partagées et à l'entraide.

Formes de travail sur l'éducation spirituelle et morale:

Connaissance du calendrier des fêtes orthodoxes et folkloriques et tenue de certaines d'entre elles (Maslenitsa, vers Pâques)

Expositions thématiques de la créativité des enfants,

Connaissance des enfants avec la vie des saints orthodoxes et des défenseurs de la terre russe, comme exemple de haute spiritualité et moralité, patriotisme sous la forme d'une histoire utilisant des films vidéo, littérature pour enfants avant le jour de la mémoire du saint comme leçon séparée ou dans le cadre d'une leçon pour se familiariser avec les autres avant le Jour du Défenseur de la Patrie, Jour de la Victoire.

Excursions au temple afin de se familiariser avec les caractéristiques de l'architecture,

Excursions dans la nature (la beauté du monde de Dieu)

Écouter de la musique de cloche et sacrée lors des activités pédagogiques thématiques organisées pour l'éducation musicale à l'aide d'enregistrements appropriés,

Mise en scène de sketchs sur des sujets moraux (sur le pardon, le travail acharné, le respect des aînés).

D'abord, les gens apprennent l'amour chrétien dans leur propre famille, puis à tous leurs proches, puis à tout le monde, alors nous commençons notre travail d'éducation spirituelle et morale par l'éducation de l'amour pour la mère à travers :

Questionnaires pour identifier les connaissances formées chez les enfants sur la mère et l'attitude envers elle, analyse avec les enfants de leurs réponses ;

Lire des contes de fées, qui montrent le plus clairement le pouvoir de l'amour maternel, sa sagesse, son sacrifice pour son enfant, qui apprennent aux enfants à comprendre l'importance de leur aide à leur mère, à être attentifs à elle: "Légendes des mères" d'Ivan Pankin , "Papillon coloré" d'Andrey Platonov, "Tit" d'Alexei Tolstoy, "Cuckoo" conte de fées Nenets, "Ayoga" conte de fées Nanai, "Bread and Salt" d'Alexei Logunov, "Mother's Love" conte de fées coréen.

Jeux : "Entretien avec Maman", "Tendre Fanta",

Conversations : « Il n'y a pas d'amie plus douce que ta propre mère », « Parle-moi de ta mère »

Activités éducatives organisées: "L'image d'une mère aimante dans les icônes de la Très Sainte Théotokos", "De la Mère terrestre à la Mère céleste"

Des excursions pour travailler avec les mamans,

Mémoriser des poèmes sur maman, faire des cadeaux pour les mamans, les grands-mères,

Œuvres créatives - portraits de mères ou de toute la famille à partir de différents matériaux.

Activités conjointes pour les enfants et les mères.

Au cours d'un tel travail, les enfants comprennent de plus en plus clairement le lien entre leur comportement et l'humeur de leur mère et de leurs proches.

L'une des formes de travail avec les enfants sur la connaissance de soi dans le monde des gens est la «leçon de gentillesse».

Ce sont des conversations sur des sujets moraux: "Il était une fois j'étais." "Respectez votre père et votre mère - il y aura de la grâce dans la vie", "Là où il y a de bonnes personnes, il n'y aura pas de problèmes", "Faites une bonne action avec audace", Comment appelons-nous la patrie? La maison dans laquelle nous vivons, qui comprend la lecture et la discussion avec les enfants d'une petite œuvre littéraire sélectionnée en fonction du thème de l'activité éducative directe, des jeux, des tâches situationnelles et de la prise en compte du matériel didactique. Il est censé servir dans la partie pratique de divers types d'activité artistique de dessin, d'application, de modelage. L'activité productive développe la motricité fine des mains, contribue à la formation du goût esthétique, élargit les idées des enfants sur le monde qui les entoure et ses propriétés. En développement, l'enfant ne peut « s'affirmer en général ». Il s'affirme nécessairement sur la base de quelques exemples impressionnants. La tradition culturelle russe préserve sacrément les images des héros - défenseurs de la patrie, saints orthodoxes. La conscience des enfants fusionne avec eux facilement et naturellement, parce que. ce sont de véritables personnages historiques, dont de nombreux traits de caractère, actions et même déclarations sont soigneusement conservés dans la mémoire du peuple et dans l'histoire écrite. À partir des histoires de l'enseignant, de la littérature, des films vidéo, des films historiques artistiques, les enfants découvrent l'épopée Ilya Muromets non seulement en tant que véritable personnage historique, mais aussi en tant que saint de l'Église orthodoxe russe, qui a terminé ses jours dans la vieillesse comme un moine de la Kiev-Pechora Lavra. À propos de Dmitry Donskoy, le jeune prince de Moscou, qui a vaincu l'énorme armée de Mamai, sur le terrain de Koulikovo. Alexander Nevsky - le brave défenseur de Rus' des conquérants allemands et suédois, Fedor Ushakov, Alexander Suvorov, Kutuzov, qui a accompli non seulement un exploit militaire, mais aussi un exploit spirituel.

Le thème des défenseurs de la patrie ne serait pas pleinement dévoilé sans une attention sérieuse au rôle des femmes. C'est un respect compréhensible pour le courage et le sacrifice d'une femme participant à des batailles, pour ses exploits de travail dans la vie quotidienne, mais il nous semble très important de révéler autre chose. La compréhension fondamentale de la défense de la Patrie est que les femmes gardent la famille, enfantent et élèvent les enfants. Sans cela, les héros n'ont rien ni personne à protéger.

Un rôle important pour le développement de la sphère spirituelle et morale de l'enfant est joué par la musique classique, le chant spirituel, l'écoute des cloches. Nous essayons de faire passer les enfants du folklore russe, proche et accessible à la compréhension des enfants, en passant par les classiques musicaux pour enfants, aux sommets de l'œuvre des compositeurs russes et du chant spirituel, à nouveau accessible aux enfants.

La priorité du spirituel imprègne également le calendrier folklorique, qui sert de canevas au cycle annuel. Ici, il suffit de mentionner les fêtes folkloriques et orthodoxes avec lesquelles nous introduisons les enfants - Noël, Maslenitsa, l'Annonciation, Pâques, la Trinité, la Transfiguration du Seigneur.

Rus' a toujours été célèbre pour sa capacité à travailler de manière créative et à célébrer joyeusement. Dans notre jardin d'enfants, les enfants et les adultes découvrent avec grand intérêt les merveilleuses fêtes et rituels du village de Sukharevo et du village de Kurgashki, qui apprennent non seulement à s'amuser, mais aussi à comprendre l'essence de ce qui se passe ensemble.

Connaissance d'une église orthodoxe, de ses caractéristiques architecturales, son but est l'une des formes d'initiation des enfants à la culture spirituelle, qui se déroule sous la forme d'une excursion à l'église et au complexe du monastère.

Les enfants, sous la direction d'un enseignant et d'un prêtre, se familiarisent avec l'intérieur de l'église, visitent la bibliothèque, regardent le clocher, écoutent le tintement des cloches et ont la possibilité de comparer.

En commençant à familiariser les enfants avec des œuvres d'art qui les initient au monde des images spirituelles et morales élevées, nous parlons du fait que les premiers artistes russes - peintres étaient les représentants de la peinture d'église.

Le mot "icône" signifie "image". Selon la tradition ancienne, des icônes sont écrites (dessinées avec des peintures) sur le tableau. Une icône ou une image s'appelle une image de Jésus-Christ, la Mère de Dieu, des anges et du peuple saint. L'icône accompagne une personne dans tous les lieux et actes. Les icônes peuvent être vues dans les églises, les maisons où vivent les orthodoxes. Nous voyons souvent l'icône dans une voiture. Beaucoup de gens portent une icône sur leur poitrine - c'est une icône de poitrine. L'icône ressemble un peu à un livre saint. Ce n'est que dans le livre saint que nous lisons des paroles saintes, et sur l'icône nous voyons des visages saints, auxquels nous demandons aide et protection.

Dans l'éducation spirituelle et morale de l'enfant, l'interaction de l'enseignant avec la famille est d'une grande importance. Mais dans la plupart des familles modernes, le mode de vie conforme aux traditions orthodoxes a été perdu.

On peut conclure que la majorité des parents (soit 58% selon les résultats de l'enquête) sont très préoccupés par le développement spirituel de leurs enfants et essaient d'utiliser de nombreuses opportunités pour leur développement moral.

Le matériel d'information et d'éducation pour adultes lié au calendrier orthodoxe est systématiquement placé dans un coin pour les parents.

Dans notre jardin d'enfants, les enfants vivent dans un monde douillet de chaleur et de gentillesse, dans un monde de spiritualité et de fantaisie. Après tout, tout le meilleur qui commence à se former à la maternelle se reflétera plus tard dans la vie et aura un impact exceptionnel sur le développement ultérieur et les réalisations spirituelles et morales d'une personne.

Il faut parler d'éducation spirituelle et morale dès le plus jeune âge. L'enseignant de la maternelle devrait pouvoir aider l'enfant en l'orientant dans la bonne direction. Il doit s'efforcer, non de supprimer, mais de diriger l'initiative des élèves ; développer leur opinion publique, développer l'autonomie des enfants.

De la compétence pédagogique de l'éducateur dépend son influence sur la personnalité de l'enfant et son aide à la socialisation.

Le but de notre travail est d'accroître la compétence professionnelle des enseignants du préscolaire dans l'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire grâce à l'introduction du programme Good World de L.L. Shevchenko depuis 2014. Le travail méthodologique dans l'établissement d'enseignement préscolaire vise à résoudre les problèmes suivants:

activation des enseignants pour réaliser la pertinence du problème;
accroître la compétence professionnelle des enseignants grâce à la création d'un système de travail sur la mise en œuvre du programme Good World de L. L. Shevchenko;
apprendre à travailler efficacement avec les enfants;
création d'un environnement sujet-espace propice à l'éducation spirituelle et morale des enfants;
former les éducateurs aux moyens efficaces de communiquer avec les parents en matière d'éducation spirituelle et morale.

Notre travail dans ce sens s'est déroulé en trois étapes :

Étape 1 - informationnelle - analytique

Étape 2 - pratique

Étape 3 - contrôle et évaluation

Phase d'information et d'analyse

Analyse du niveau de préparation des enseignants, attirant l'attention des parents sur le problème de la coopération dans l'éducation spirituelle et morale des enfants.
Questionnement des enseignants.
Enquête auprès des parents.
Analyse du niveau de développement spirituel et moral des enfants.

Après avoir étudié le travail dans ce domaine, après avoir mené une enquête auprès des parents et des enseignants, ils ont révélé les conditions de l'état du travail dans l'éducation spirituelle et morale.

Au cours du diagnostic de la compétence professionnelle des enseignants de maternelle en matière d'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire, nous avons vu que les enseignants ne faisaient pas preuve d'une excellente connaissance des fondements théoriques et pratiques de l'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire.

Les tentatives faites jusqu'à présent pour éduquer une personnalité spirituelle et morale montrent que le point le plus faible de cette activité est la famille. Les enquêtes menées, les conversations avec les parents ont montré qu'il faut aider les parents à prendre conscience que, avant tout, les coutumes et valeurs morales et spirituelles doivent être préservées et transmises dans la famille, que ce sont les parents qui sont les plus responsables pour élever des enfants.

Étape 2 - pratique

Des travaux d'éducation spirituelle et morale sont menés dans les domaines suivants :

Travailler avec le personnel enseignant;

Travailler avec des enfants;

Travailler avec les parents;

Interaction avec la société.

Accroître le niveau professionnel des connaissances des enseignants sur cette question.
Création de conditions favorables au travail avec les enfants.
Formation d'une position active parmi les parents sur les questions d'éducation spirituelle et morale.
Activation de l'interaction avec la société.

Pour résoudre le problème de l'amélioration du niveau des compétences pédagogiques, diverses formes et méthodes de travail sont utilisées.

Consultations ("Éducation des qualités spirituelles et morales de la personnalité des enfants dans le processus d'interaction entre les établissements d'enseignement préscolaire, les familles, les organisations publiques", "Introduction et étude du programme Good World", "L'influence de la parole sur le monde intérieur de l'enfant ») a complété les connaissances théoriques et pratiques des enseignants avec les informations manquantes, et les a également élargies, approfondies et systématisées.

Des séminaires - ateliers - ont aidé les éducateurs à mieux comprendre l'essence de la méthodologie de travail sur l'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire.

En outre, des formes de travail telles que la visualisation d'enregistrements vidéo de l'OOD de collègues d'autres établissements d'enseignement préscolaire avec discussion ultérieure sont efficaces; cours de maître. Professeur Kartashova N.V. se préparer à l'autoformation

Populaire dans la catégorie :