ड्राइंग मशरूम तैयारी समूह। तैयारी समूह में ललित कला पर जीसीडी का सारांश "लेसोविचका के लिए मशरूम समाशोधन"

किंडरगार्टन में ड्राइंग कक्षाएं तैयारी समूह के कैलेंडर और विषयगत योजना में एक विशेष स्थान रखती हैं। 6-7 वर्ष की आयु तक, बच्चों के पास पहले से ही ड्राइंग तकनीकों का पर्याप्त सेट होता है, विभिन्न सामग्रियों और प्रकार की छवियों के साथ काम करने का कौशल होता है। इन कौशलों का अभ्यास करने के लिए एक विषय मशरूम और जामुन, साथ ही साथ संबंधित वस्तुओं की छवि है। पाठ की रचना की पद्धतिगत बारीकियों पर विचार करें जो इसे बच्चों के लिए रोमांचक बना देगा और शिक्षक के काम को सुविधाजनक बनाएगा।

प्रशिक्षण

ड्राइंग कक्षाएं बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने की अनुमति देती हैं

निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने का परिणाम इस बात पर निर्भर करता है कि शिक्षक कितनी सावधानी से पाठ के लिए तैयार है - यह कोई रहस्य नहीं है। और इस प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण भूमिका तैयारी प्रक्रिया की सभी सूक्ष्मताओं को ध्यान में रखना है।

सामग्री

तैयारी समूह में, बच्चे पहले से ही मुख्य प्रकार की ड्राइंग सामग्री से परिचित हैं। यानी वे उपयोग कर सकते हैं

• पेंसिल;
• गौचे;
• जल रंग;
• मोम क्रेयॉन;
• मार्कर

यह दिलचस्प है। कई कार्यप्रणाली बालवाड़ी में ड्राइंग कक्षाओं में महसूस-टिप पेन का उपयोग करने की संभावना से स्पष्ट रूप से इनकार करते हैं, क्योंकि बच्चे छवि में रंगों और प्राथमिक छाया को व्यक्त करने के लिए उनका उपयोग नहीं कर सकते हैं।

बुनियाद

बच्चों के लिए काम में सबसे सुविधाजनक A4 प्रारूप

ड्राइंग के आधार के रूप में, आप इसका उपयोग कर सकते हैं:

• अलग-अलग वजन का कागज (रंग या प्रिंटर पेपर);
• कार्डबोर्ड (मोटा और पतला)।

एकमात्र शर्त यह है कि अगर हम व्यक्तिगत काम के बारे में बात कर रहे हैं तो तस्वीर का प्रारूप ए 4 से बड़ा नहीं होना चाहिए। समूह असाइनमेंट के लिए, आप A3 और यहां तक ​​कि A1 प्रारूप की शीट का उपयोग कर सकते हैं।

यह दिलचस्प है। व्हाटमैन पेपर पर छवियों की अनुमति है यदि शिक्षक काम की समग्र रचना बनाने में सक्रिय भाग लेता है।

तैयारी समूह में तकनीक और तकनीक

ड्राइंग के कार्य के रूप में, बच्चे पूरी रचना को पूरा नहीं कर सकते, लेकिन केवल उसका तत्व

यह माना जाता है कि प्रारंभिक समूह में, बच्चे पहले से ही कई गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में महारत हासिल करते हैं (उदाहरण के लिए, ब्लॉटोग्राफी, जब एक समोच्च को पेंट के यादृच्छिक स्थानों पर लागू किया जाता है, या ताड़ के चित्र, जब समोच्च के आधार पर विभिन्न चित्र बनाए जाते हैं। हथेलियों का)। हालांकि, शास्त्रीय तकनीक अभी भी प्राथमिकता बनी हुई है। उनमें से

• रंग चित्र-टेम्पलेट्स;
• तैयार पृष्ठभूमि पर रचना को चित्रित करना (उदाहरण के लिए, वन सब्सट्रेट को हेजहोग, गिलहरी, मशरूम, जामुन, आदि के पैटर्न द्वारा पूरक किया जाता है);
• नकल (इस तकनीक को वरिष्ठ समूह में सक्रिय रूप से महारत हासिल है और प्रारंभिक समूह में अभ्यास किया जाता है);
• स्टेंसिल का पता लगाना और रंगना (समूह में चित्रित आंकड़ों की एक जटिलता है, जानवर ऊन के निशान, रचना की छोटी वस्तुओं आदि के साथ दिखाई देते हैं);
• प्रकृति से ड्राइंग (प्राकृतिक सामग्री प्रकृति के रूप में कार्य करती है - शाखाएं, भांग, एकोर्न, चेस्टनट, आदि)।

मशरूम और जामुन की छवि के लिए, प्रकृति से ड्राइंग, स्केचिंग और ड्राइंग का उपयोग करना महत्वपूर्ण होगा।

ड्राइंग तकनीक इस तथ्य से निर्धारित होती है कि बच्चों को पहले से ही छवि के बिंदु-सीमाओं का स्पष्ट विचार है, जो ड्राइंग के विचार से निर्धारित होता है। 6-7 साल के बच्चों के लिए उपलब्ध हैं

• पेंटिंग का कोई भी रूप (छोटे, बड़े विवरण, साथ ही प्राथमिक छाया);
• किसी भी दिशा में पतली और चौड़ी रेखाएँ खींचना;
• पतली रेखाएँ खींचते समय ब्रश की ऊर्ध्वाधर स्थिति और चौड़ी रेखाओं के लिए ब्रश की झुकी हुई स्थिति (पेंट का उपयोग करते समय);
• प्राइमिंग, जब पेंट में डूबा हुआ ब्रश कागज पर एक छाप बनाने के लिए सभी ढेर के साथ लगाया जाता है;
• विभिन्न रंगों को प्राप्त करने के लिए जल रंग पैलेट को मिलाकर;
• शीट के संबंध में पेंसिल की एक अलग स्थिति में पेंटिंग करने की तकनीक।

मशरूम और जामुन के विषय पर एक पाठ में, आप इन सभी तकनीकों को जोड़ सकते हैं, जो इस बात पर निर्भर करता है कि किस सामग्री का उपयोग किया जाएगा।

गैर-पारंपरिक तकनीकों में बनाए गए चित्रों की फोटो गैलरी

सूजी का उपयोग, पानी के रंग या गौचे का उपयोग करके अलग-अलग रंगों में रंगा जाता है, जिससे आप छवि को जल्दी से रंग से भर सकते हैं। , उंगलियों से पेंट छापने की तकनीक का इस्तेमाल किया गया था

काम को निजीकृत कैसे करें?

व्यक्तिगत दृष्टिकोण का कार्यान्वयन बालवाड़ी में शैक्षिक प्रक्रिया के मुख्य लक्ष्यों में से एक है। ड्राइंग कक्षाओं में, यह दूसरों की तुलना में करना आसान है, क्योंकि अंतिम उत्पाद एक प्राथमिक अद्वितीय है। फिर भी, शिक्षक पहले से ही लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए कार्य निर्धारित करने के चरण में हो सकता है। ऐसा करने के लिए, एक वयस्क ड्राइंग करने के लिए निम्नलिखित विकल्प दे सकता है:

• दिन के अलग-अलग समय (दिन, रात, सुबह) या अलग-अलग मौसमों में रचना प्रस्तुत करते हैं, जिसका अर्थ है विभिन्न रंगों का उपयोग;
• प्रकृति से अलग-अलग अनुमानों में एक चित्र चित्रित करें (उदाहरण के लिए, निकट सीमा पर, यदि बच्चे को दृष्टि संबंधी समस्याएं हैं);
• अपने विवेक से इस रचना में एक तत्व जोड़ें और इस विवरण की वैधता साबित करें।

यह दिलचस्प है। ड्राइंग को वैयक्तिकृत करने के लिए, आप बच्चों को अन्य प्रकार की ललित कलाओं के तत्वों को जोड़ने की पेशकश कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, प्राकृतिक सामग्री, कपड़े या प्लास्टिसिन से वॉल्यूमेट्रिक विवरण से बने तालियां।

रचना विकल्प

ड्राइंग, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, व्यक्तिगत और सामूहिक रूप से किया जा सकता है। बाद के मामले में, यह बेहतर है अगर ये अलग-अलग चादरों पर बने तत्व (उदाहरण के लिए, पाइन, गिलहरी, मशरूम, आदि) हैं, और फिर एक सामान्य पृष्ठभूमि पर स्थित हैं। वैकल्पिक रूप से, बच्चे समग्र रचना के अलग-अलग ब्लॉकों को रंग सकते हैं। एक कार्य के रूप में मशरूम और जामुन की छवियों का उपयोग करने की विषयगत विविधता के लिए, यह परंपरागत रूप से "शरद ऋतु-सर्दियों" विषयगत ब्लॉक है, जब बच्चे प्राकृतिक घटनाओं का अध्ययन करते हैं, मौसम में परिवर्तन से जुड़े पशु जीवन। विषय के निर्माण के लिए आप निम्नलिखित सुझाव दे सकते हैं:

• "हेजहोग के लिए स्टॉक";
• "रोवन शाखा";
• "मशरूम घास का मैदान";
• "अमनिता";
• "एक रोवन शाखा पर बुलफिंच";
• "वहाँ पेड़ के नीचे कौन छिपा था?";
• "गिलहरी के लिए उपहार", आदि।

प्रेरणा

विषय पर दृश्य सामग्री के रूप में, आप विभिन्न वन जानवरों की तस्वीरें पेश कर सकते हैं जो जामुन और मशरूम खाते हैं।

काम में बच्चों की भागीदारी इस बात पर निर्भर करती है कि शिक्षक उन्हें विषय में कितनी दिलचस्पी देता है। ऐसा करने के लिए, आप पाठ के इस चरण के विषय और समय सीमा के आधार पर उन्हें मिलाकर तकनीकों के पूरे शस्त्रागार का उपयोग कर सकते हैं।

गीत

कक्षाओं की संगीत व्यवस्था न केवल बच्चों की टीम में एक अनुकूल माहौल बनाने की अनुमति देती है, बल्कि आवश्यक जानकारी को विनीत रूप में प्रस्तुत करने की अनुमति देती है, उदाहरण के लिए, खाद्य मशरूम कैसा दिखता है। इसके अलावा, आप वीडियो चुन सकते हैं ताकि बच्चे न केवल साथ में सुनें और गाएं, बल्कि कुछ लयबद्ध हरकतें भी करें। इस मामले में, प्रेरणा को शारीरिक शिक्षा के साथ जोड़ा जा सकता है।

वीडियो: बच्चों के लिए वीडियो क्लिप का एक उदाहरण "मशरूम-बेरीज"

कविता

तुकबंदी वाली पंक्तियाँ बच्चों की स्मृति में आसानी से और सटीक रूप से फिट हो जाती हैं, यही वजह है कि पूर्वस्कूली शिक्षा में, कविताओं को दिल से याद करना लगभग प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने का मुख्य तरीका है। ड्राइंग में एक पाठ के लिए, कविताओं को मशरूम और जामुन के प्रकार के अनुसार अलग से चुना जा सकता है, या सामान्य रूप से शरद ऋतु के उपहारों के बारे में, उदाहरण के लिए।

• वे रास्ते पर चले - बोरोविक मिला। बोरोविक बोरोविक ने काई में अपना सिर ढक लिया। हम इसे पास कर सकते थे, यह अच्छा है कि हम चुपचाप चले।
• गोल्डन चैंटरलेस - जिज्ञासु बहनें। वे लाल बालों वाली बेरी पहनते हैं, वे गर्मियों में जंगल में शरद ऋतु लाते हैं।
• मैं जंगल से चलता हूं, मैं जामुन को देखता हूं: एक झाड़ी पर रास्पबेरी है, एक पेड़ पर पहाड़ की राख है, घास में एक स्ट्रॉबेरी है, एक पहाड़ के नीचे एक ब्लूबेरी है, Klyukovka - एक कूबड़ पर ... - खाली में डिब्बा!
• - पतझड़! मुझे जल्दी से बताओ, क्या तुमने जानवरों के लिए स्टॉक किया है? - मैं एक भालू, एक सपेराकैली को ढेर सारे जामुन दूंगा। और मेघबेरी, और रसभरी, और गुलाबी रोवन। - और वन गिलहरी के लिए मेरे पास एक अलग आश्चर्य है: मैं लाल बालों वाले बच्चे को एकोर्न, मशरूम और शंकु दूंगा।

पहेलि

बच्चों को काम के लिए तैयार करने का यह एक त्वरित और बहुत ही उत्पादक तरीका है, क्योंकि पहेलियों का अनुमान लगाने में ज्यादा समय नहीं लगता है, और बच्चे खुशी से सुनते हैं और जितनी जल्दी हो सके जवाब देने का प्रयास करते हैं।

• यह कवक एक सन्टी पुत्र है। जिसे भी मिल जाए, सब उसे एक टोकरी (बोलेटस) में डाल देते हैं।
• मशरूम लाल है - स्वास्थ्य के लिए खतरनाक (अमनिता)।
• पीले-लाल चेंटरलेस - बहनें (चेंटरलेस) हमें बुलाती हैं।
• स्टंप के पास और लॉन पर हम हमेशा झुंड में चलते हैं। बहुत मिलनसार लोग, वे हमें बुलाते हैं ... (शहद मशरूम)।

परिकथाएं

बच्चों को काम के लिए तैयार करने के लिए परियों की कहानियों को जीत के विकल्पों में से एक कहा जा सकता है। जामुन और मशरूम के विषय पर एक ड्राइंग पाठ के लिए एक प्रेरणा के रूप में, आप न केवल तैयार कहानियों को सुनने की पेशकश कर सकते हैं, बल्कि किसी दिए गए विषय पर अपना खुद का (2-4 वाक्यों से) आविष्कार कर सकते हैं। उदाहरण के लिए,

• एक बार की बात है हंसमुख मशरूम का एक मिलनसार परिवार था। एक बार हुआ दुर्भाग्य: छोटा भाई बीमार पड़ गया, इतना कि वह हरा हो गया ...
• मशरूम किंग बोलेटस की एक बेटी का जन्म हुआ और उन्होंने इस अवसर पर एक दावत की व्यवस्था की। उन्होंने कुलीन मेहमानों को आमंत्रित किया: बोरोविक के साथ बोरोविखा, ग्रुज़्द्या वोल्नुष्का और अन्य मशरूम निवासियों के साथ ...
• चेंटरलेस, उज्ज्वल और नारंगी, एक समाशोधन में बड़ा हुआ, और दुष्ट जादूगरनी व्हाइट टॉडस्टूल पास में रहती थी ...

बातचीत और दृश्यता

चित्रों के बिना, ड्राइंग की कल्पना करना कठिन है। बच्चों को उस छवि की विभिन्न व्याख्याओं को देखना चाहिए जिसे उन्हें पुन: पेश करना है। यही है, अगर हम जामुन के बारे में बात कर रहे हैं, तो छवियों को अलग-अलग कोणों से बनाया जाना चाहिए, हमेशा विस्तार के साथ (उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत रोवन बेरीज, और न केवल क्लस्टर)। और, ज़ाहिर है, विषय पर बातचीत के तहत चित्र देखना चाहिए।

• आप कितनी बार जंगल जाते हैं?
• जंगल में क्या बढ़ता है?
• हमें मशरूम और जंगली जामुन की आवश्यकता क्यों है?
• घर पर मशरूम या जामुन से क्या किया जा सकता है? आदि।

पाठ सारांश संकलित करने की योजना

ताकि कुछ भी बच्चों को विचलित न करे, शिक्षक को पाठ की संरचना पर ध्यान से विचार करना चाहिए।

एक विशिष्ट अवधि में बच्चों के साथ काम करने की एक विस्तृत योजना कार्यप्रणाली कार्य का वह हिस्सा है जो शिक्षक की व्यावसायिकता को निर्धारित करता है। और आपको लक्ष्यों के निर्धारण के साथ पाठ तैयार करना शुरू करना चाहिए:

• बच्चों को अलग-अलग तरीकों से कागज पर मशरूम और जामुन को चित्रित करना सिखाना;
• वन के वनस्पतियों की संरचना, पौधों के रूपों और रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;
• एक पंक्ति में कई वस्तुओं को चित्रित करने के कौशल को प्रशिक्षित करना;
• प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना;
• रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
• पर्यावरण के लिए सम्मान विकसित करना;
• एक दूसरे के साथ रचनात्मकता और संचार के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना।

कार्य निम्नलिखित हो सकते हैं:

• खाद्य / जहरीले मशरूम / जामुन के बारे में ज्ञान को मजबूत करना;
• स्मृति, संज्ञानात्मक क्षेत्र विकसित करना;
• मशरूम / जामुन को चित्रों या पहेलियों / गीतों / कविताओं से अलग करने की क्षमता को स्वचालित करें;
• काम में धैर्य पैदा करें।

कार्य के प्रत्येक चरण के समय का निरीक्षण करना बहुत महत्वपूर्ण है।

• परिचयात्मक भाग - 5 मिनट (जो आपने पिछली बार किया था उसकी पुनरावृत्ति, प्रेरक तकनीकें)।
• काम का मुख्य चरण 20 मिनट है (कार्य का निर्माण, शारीरिक शिक्षा के अनिवार्य समावेश के साथ काम का प्रदर्शन मिनट और समय में फिंगर जिम्नास्टिक)।
• अंतिम चरण - 5 मिनट (एक समूह रचना तैयार करना या एक स्टैंड पर व्यक्तिगत कार्यों को डिजाइन करना, शिक्षक से प्रोत्साहन के शब्द और बच्चे का प्रतिबिंब, उदाहरण के लिए, प्रश्नों के रूप में - क्या आपको पाठ पसंद आया? आप कैसे होंगे अपनी तस्वीर का मूल्यांकन करें? आपको कौन सी तस्वीर सबसे सुंदर लगती है? क्यों? आदि)।

पाठ रूपरेखा उदाहरण

वसीलीवा स्वेतलाना "शरद ऋतु के जंगल में बहुत सारे मशरूम हैं।" वरिष्ठ समूह में ड्राइंग पर खुला पाठ ("चिपके हुए" विधि सीखना) "(टुकड़ा)

<…Давайте нарисуем на травке грибочки для белочки. Садимся за столы: А я сейчас покажу вам, как нарисовать белые грибы. शिक्षक: यहाँ पतझड़ का जंगल है (चित्र दिखा रहा है)। यहाँ मुझे घास दिखाई गई है (मैं चित्र में दिखाता हूँ)। मैं एक ब्रश लेने जा रहा हूं और इसे सफेद रंग में डुबो दूंगा और तुरंत बहुत सारे मशरूम के डंठल पेंट कर दूंगा। पैर सीधे निकले (मैं छवि तकनीकों को दिखाता और उच्चारण करता हूं, ब्रश को पूरे ढेर के साथ कागज पर लगाता हूं)। और अब मैं ब्रश को अच्छी तरह धो दूंगा, (दिखाओ कैसे) मैं इसे भूरे रंग में डुबो दूंगा और इसे टोपी के पैरों से जोड़ दूंगा। पैर खड़े हैं, और टोपियाँ उन पर पड़ी हैं (एक क्षैतिज स्ट्रोक दिखाते हुए)। शिक्षक: दोस्तों, चलो काम पर चलते हैं। और गिलहरी हमारी मदद करेगी। बच्चे: ड्रा करें (शिक्षक मदद करता है)। गिलहरी: ड्राइंग में मशरूम की प्रशंसा करती है, मदद के लिए लोगों को धन्यवाद। गिलहरी कई बच्चों को मजबूत पोर्सिनी मशरूम खोजने में मदद करने के लिए बुलाती है। गिलहरी, बच्चों के साथ, चित्र को स्टैंड पर रखती है (चित्रों की चर्चा)। प्रतिबिंब: दोस्तों, हमने गिलहरी की मदद कैसे की? उन्होंने क्या खींचा? आप कहाँ गए थे? आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? >

एक ड्राइंग पर काम के चरण

"हेजहोग के लिए मशरूम के साथ टोकरी"

इस ड्राइंग को करने के लिए, आप वॉटरकलर और गौचे दोनों का उपयोग कर सकते हैं। सबसे पहले, बच्चे मशरूम का एक पेंसिल स्केच बनाते हैं, और फिर एक टोकरी (पेंसिल की रूपरेखा के बिना) ड्राइंग समाप्त करते हैं।

निर्देश:

1. "हम एक पेंसिल अंडाकार टोपी और मशरूम के पैरों के साथ आकर्षित करते हैं।"
2. "हम उन्हें पीले-बेज-भूरे रंग के टन में रंगते हैं।"
3. "बेज पेंट से हम एक अंडाकार बनाते हैं जिसमें हम मशरूम में प्रवेश करते हैं।"
4. "टोकरी खत्म करना, उसे पीला रंग देना।"
5. "पृष्ठभूमि को 1-2 मिनट के लिए सूखने दें और भूरे रंग के साथ कोशिकाओं का एक पैटर्न लागू करें।"
6. "टोकरी के हैंडल पर, हम भूरे रंग में बुनाई की नकल भी करते हैं।"

यह दिलचस्प है। यदि पैलेट में बेज पेंट नहीं है, तो आप इसे पीले रंग के साथ सफेद मिलाकर, थोड़ा भूरा मिलाकर बना सकते हैं।

"रोवन का गुच्छा"

रोवन बेरीज की छवि का आकार आंख और बच्चे के अनुपात की भावना को प्रशिक्षित करता है

निर्देश:

1. "ब्रश को भूरे रंग में डुबोएं और एक टहनी बनाएं।"
2. "हरे रंग में, हम पतले छोटे स्ट्रोक-टहनियाँ लगाते हैं।"
3. "हम प्रत्येक शाखा पर जामुन खींचते हैं, नारंगी या लाल रंग के साथ बिंदु बनाते हैं।"
4. "ब्रश को फिर से हरे रंग में डुबोएं, पत्तियों के लिए शाखाएं बनाएं, उन्हें पतला लेकिन लंबा बनाएं।"
5. "अब हम पत्तियों को चिपकाते हैं, ब्रश के ब्रिसल्स को एक दिशा में लंबी हरी शाखाओं पर लगाते हैं।"

सार

सतत शैक्षिक गतिविधियाँ

कलात्मक और सौंदर्य विकास (IZO)

विषय पर चित्र बनाना:"मशरूम के साथ टोकरी।"

(तैयारी समूह)

तैयारी समूह के शिक्षक: वोल्कोवा टी.वी.

लक्ष्य। रचना कौशल का विकास (आनुपातिक और स्थानिक संबंधों के हस्तांतरण के साथ कागज की पूरी शीट पर ड्राइंग)।

कार्य:

मशरूम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना;

खाद्य और अखाद्य मशरूम के बीच अंतर करने की उनकी क्षमता में व्यायाम करें;

स्मृति, कल्पना, अवलोकन विकसित करें;

एक पारिस्थितिक संस्कृति विकसित करने के लिए;

एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं;

रूप, चिकनाई, रेखाओं के संलयन या उनकी सूक्ष्मता, लालित्य, लयबद्ध व्यवस्था, चित्र पर पेंटिंग की एकरूपता के हस्तांतरण में निर्मित छवि की सुंदरता को देखने की क्षमता विकसित करना।

पाठ के लिए सामग्री: कागज, पेंसिल, पेंट, पानी की बोतलें, नैपकिन, मशरूम की तस्वीरें, मशरूम की एक टोकरी।

I. संगठनात्मक क्षण

हैलो दोस्तों! इससे पहले कि हम चित्र बनाना शुरू करें, मेरा सुझाव है कि आप पतझड़ के जंगल में जाएँ। (बच्चे संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं)

देखो यह कितना सुंदर है: पेड़ों की चमकीली पत्तियाँ, चिड़ियों की चहचहाहट। झुंडों में इकट्ठा होना, छोटे जानवर जो सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं, सब कुछ हमें एक शानदार शरद ऋतु के आगमन के बारे में बताता है।

ओह, मुझे कुछ दिलचस्प लगा। हाँ, यह एक टोकरी है।

आपको क्या लगता है टोकरी में क्या है? (बच्चे अनुमान लगाते हैं।) मैं आपकी मदद करता हूँ। मैं एक पहेली बनाऊंगा, और तुम ठीक-ठीक जान लोगे कि इस टोकरी में क्या है।

पतझड़, पूरे दिन बारिश,

पत्ता गिरना और गीला होना।

केवल वे सर्द नहीं हैं -

एक पैर वाली टोपी। (मशरूम)

द्वितीय. मुख्य हिस्सा

यह सही है, टोकरी में मशरूम हैं। जंगल में मशरूम उगते हैं: समाशोधन में, किनारों पर, पेड़ों के नीचे, घास में और यहाँ तक कि स्टंप पर भी। मशरूम खाने योग्य और अखाद्य (जहरीले) होते हैं।

दोस्तों, चलिए उन्हें कालीन पर रखते हैं और देखते हैं कि यहाँ कौन से मशरूम हैं।

खाने योग्य सफेद मशरूम - भूरा, गोल टोपी, मोटा पैर।

जहरीला मशरूम - फ्लाई एगारिक - सबसे आम जहरीला मशरूम। पैर लंबा है, सफेदपोश है। टोपी लाल, गोल, सफेद धब्बे वाली होती है।

खाद्य मशरूम - बोलेटस - मुख्य रूप से एक सन्टी के नीचे बढ़ता है, टोपी गोल होती है, पैर पतला, ऊंचा होता है, टोपी गहरे भूरे रंग की होती है।

खाद्य मशरूम - बोलेटस - एक लाल टोपी, एक उच्च पैर के साथ।

खाद्य मशरूम - चेंटरेल - पीला, निचले पैर के साथ, अवतल टोपी।

खाद्य मशरूम मशरूम - "कॉलर" के साथ पतले पैरों पर हल्के भूरे रंग के मशरूम, "परिवारों" में उगते हैं।

ज़हर मशरूम - पीला ग्रीबे - एक घातक जहरीला मशरूम। पैर लंबा है, जड़ में एक थैली होती है जिसमें से मशरूम उगता है, एक कॉलर, एक टोपी गोल, असमान, रंग में पीला होता है।

इन मशरूम को खाद्य क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर: क्योंकि उन्हें खाया जा सकता है)।

ये मशरूम जहरीले क्यों हैं? कि उनकी बिल्कुल भी जरूरत नहीं है, हानिकारक? (बच्चों के उत्तर: एक व्यक्ति को कच्चे मशरूम से जहर मिल सकता है, लेकिन अगर लोग जोड़ों को रगड़ने के लिए फ्लाई एगरिक्स से अल्कोहल टिंचर बनाते हैं, तो उन्हें फायदा होगा, जंगल में जानवरों के साथ उनका इलाज किया जाता है)।

क्या आप जानते हैं कि मशरूम को सही तरीके से कैसे चुना जाता है? क्या मशरूम को जड़ से उखाड़ा जा सकता है? (बच्चों के उत्तर)। यह सही है, मशरूम को माइसेलियम के साथ जमीन से बाहर नहीं निकाला जा सकता है। मायसेलियम को मारने के बाद, आपको इस जगह पर अधिक मशरूम नहीं मिलेंगे। लेकिन कुछ मशरूम के मायसेलियम सैकड़ों साल जीवित रहते हैं! यदि आपको जंगल का खजाना मिलता है - एक युवा ताजा मशरूम, तो आपको इसे चाकू से काटने की जरूरत है। और हल्के से माइसेलियम को पृथ्वी से छिड़कें, इसे पत्ते या सुइयों की एक शाखा से ढक दें और इसे अपनी हथेली से मजबूती से दबाएं ताकि अगले साल मशरूम फिर से उग आए। एक असली मशरूम बीनने वाला, एक अच्छा मशरूम ढूंढता है, पहले उसकी प्रशंसा करेगा, याद रखें कि यह मशरूम कहाँ उगता है, और उसके बाद ही इसे सावधानी से काटकर एक टोपी के साथ टोकरी में रख दें।

आइए मशरूम की संरचना को देखें। मशरूम में एक टोपी, पैर, मायसेलियम (मायसेलियम) होता है। टोपी के नीचे बीजाणु-असर परत (हाइमेनोफोर) है। हाइमनोफोर ट्यूबलर, प्लास्टिक, शिरापरक है; काँटेदार, झुर्रीदार, ट्यूबरकुलेट और चिकने।

लैमेलर और ट्यूबलर मशरूम के कैप के आकार अलग-अलग होते हैं: गोलार्ध, कुशन के आकार का, शंकु के आकार का, सपाट रूप से प्रचलित, अवतल रूप से। मशरूम कैप के किनारे भी आकार में भिन्न होते हैं। किनारे को लपेटा गया है, नीचे लपेटा गया है, उठाया गया है, ऊपर झुका हुआ है, नीचे झुका हुआ है, सम, तेज और मोटा (कुंद)।

मशरूम के पैर भी आकार में बहुत विविध होते हैं: बेलनाकार, ऊपर की ओर संकुचित, नीचे की ओर संकुचित, ऊपर और नीचे की ओर संकुचित।

शारीरिक शिक्षा "मशरूम के लिए"

किनारे पर सभी छोटे जानवर हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं।

वे दूध मशरूम और लहरों की तलाश में हैं।

गिलहरियाँ उछल पड़ीं, वे बैठ गईं,

रयज़िक ने लूटा। "मशरूम" तोड़ो।

Chanterelle भाग गया, भागो, "मशरूम" इकट्ठा करो।

एकत्रित चेंटरलेस।

बन्नी उछले, कूदे, "मशरूम" तोड़े

वे बग ढूंढ रहे थे।

भालू गुजर गया, वे डगमगा गए,

फ्लाई एगारिक कुचल। दाहिने पैर के साथ स्टंप।

और अब मैं एक टोकरी में मशरूम इकट्ठा करने, समूह में लौटने और मशरूम के साथ एक टोकरी खींचने का प्रस्ताव करता हूं।

III. व्यावहारिक भाग (टेबल पर)

फिंगर जिम्नास्टिक "मशरूम"

एक दो तीन चार पांच! मेज पर उंगलियां "कदम"।

हम मशरूम की तलाश करने जा रहे हैं।

यह उंगली जंगल में चली गई, वे एक बार में एक उंगली मोड़ते हैं,

मुझे यह फिंगर मशरूम मिला, जो छोटी उंगली से शुरू होता है।

यह उंगली साफ करने लगी,

ये उँगली तलने लगी,

इस उंगली ने सब कुछ खा लिया

इसलिए वह मोटा हो गया।

शिक्षक बच्चों को प्रकृति से मशरूम की एक टोकरी बनाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के स्वतंत्र कार्य का आयोजन करता है। रंग चुनने, पेंसिल और पेंट के साथ काम करने में व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है।

रचनात्मक माहौल बनाने के लिए "साउंड्स ऑफ नेचर - लिविंग फॉरेस्ट" संगीत शामिल है।

चतुर्थ। सारांश

दोस्तों आपका काम बहुत ही रोचक है। आइए उन्हें एक-दूसरे को दिखाएं और प्रदर्शनी में लगाएं, आपने इसे बहुत खूबसूरती से किया और सभी कार्य अद्भुत हैं! हमें बताएं कि क्या करना मुश्किल था? आसान क्या है?

मैंने देखा कि सभी ने बहुत अच्छा काम किया, अच्छा किया! ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद! जल्दी मिलते हैं!

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"

लक्ष्य: पौधों की दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण, संज्ञानात्मक रुचि का विकास, कलात्मक रचनात्मकता में कौशल।

कार्य

शैक्षिक:मशरूम, उनके विकास की जगह, संरचनात्मक विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; वस्तुओं (खाद्य और अखाद्य मशरूम) की तुलना और व्यवस्थित करना सीखें।

शैक्षिक:जंगल में व्यवहार के नियमों का ज्ञान समेकित करना; प्रकृति के लिए प्यार पैदा करने के लिए; मित्रता की खेती करें, एक टीम में काम करने की क्षमता; बच्चों में संयुक्त गतिविधियों के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक प्रतिक्रिया बनाने के लिए।

विकसित होना:बच्चों की एक सक्रिय शब्दावली विकसित करना (मशरूम के नाम); गैर-पारंपरिक और पारंपरिक कलात्मक उपकरणों के साथ काम करने के कौशल में सुधार - फोम "पोकिंग" और एक ब्रश; रचनात्मक कौशल बनाने के लिए, छवि के कुछ हिस्सों को सही जगह पर व्यवस्थित करने की क्षमता; रचनात्मक कल्पना, कल्पना विकसित करें।

प्रारंभिक काम: मशरूम के बारे में कविताएँ पढ़ना और पहेलियों का अनुमान लगाना, मशरूम को चित्रित करने वाले चित्रों को देखना, उनके डमी की जाँच करना, एक सपाट सतह पर भागों से एक मशरूम की छवि बनाना।

सामग्री और उपकरण: एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति, एक प्रोजेक्टर, एक मशरूम बीनने वाली टोपी, खाद्य मशरूम (पोर्सिनी मशरूम, चेंटरेल, मशरूम, बोलेटस) और अखाद्य मशरूम (फ्लाई एगारिक) को दर्शाने वाले चित्रों का एक सेट - प्रत्येक बच्चे के लिए 1 सेट; कागज की चादरें, साधारण पेंसिल, पेंट, ब्रश, फोम रबर "पोक" - बच्चों की संख्या के अनुसार; चित्र के लिए खड़े हो जाओ।

जीसीडी प्रगति

मैं। परिचय

आयोजन का समय

(बच्चे कमरे के बीच में शिक्षक के साथ खड़े हैं, स्क्रीन पर 1 स्लाइड करें)

टीचर: हेलो दोस्तों! आज टहलने के लिए कितना बढ़िया दिन है, और मेरा सुझाव है कि आप जंगल में जंगल में चले जाएँ! चाहना?

बच्चे: हाँ!

शिक्षक: - बच्चे, क्या आप खुद जंगल में जा सकते हैं, बिना वयस्कों के?

बच्चे :- नहीं।

शिक्षक: - आप सही कह रहे हैं, हम अकेले नहीं जा सकते, इसलिए आज एक शानदार गाइड हमारे साथ जाएगा। और यहाँ वह है (स्क्रीन की ओर इशारा करता है, संगीत लगता है, शिक्षक एक कविता पढ़ता है)।

(क्लिक करें - जंगल की आवाज़ें सुनाई देती हैं, स्क्रीन पर लेसोविचोक दिखाई देता है, क्लिक करें - आवाज़ कम हो जाती है)

कविता "द ओल्ड मैन-फॉरेस्टर"

जंगल के किनारे

एक छोटी सी झोपड़ी में

बूढ़ा रहता है

ओल्ड मैन-फॉरेस्टर।

बूढ़े आदमी के पास करने के लिए बहुत कुछ है

ओल्ड लेसोविचका।

दिन-प्रतिदिन वह व्यस्त है,

जंगल सुंदर होना चाहता है।

अगर बच्चे जंगल में जाते हैं,

हमारा बूढ़ा यहीं है:

जंगल में सब कुछ दिखाएगा

सब कुछ बता देंगे।

शिक्षक: - अब हम लेसोविचोक के साथ जंगल में जाने के लिए तैयार हैं।

(संगीत लगता है, शिक्षक के साथ बच्चे कमरे के चारों ओर एक अचूक घेरा बनाते हैं और एक घेरे में कालीन पर बैठते हैं।)

द्वितीय. मुख्य हिस्सा।

1. वार्तालाप "मशरूम क्या हैं"

शिक्षक: - दोस्तों, देखो लेसोविचोक हमें किस सुंदर समाशोधन में ले आया।

(स्लाइड 2)

शिक्षक: - देखो, इस समाशोधन में क्या बढ़ता है?

(क्लिक करें - मशरूम दिखाई देते हैं)

बच्चे: ये मशरूम हैं।

शिक्षक: - यह सही है, हमने आपके साथ एक मशरूम साफ करते हुए पाया। कितने मशरूम हैं?

बच्चे: - बहुत!

शिक्षक: - आइए एक नज़र डालते हैं कि जंगल में किस तरह के मशरूम उगते हैं।

(स्लाइड 3)

शिक्षक:

पेड़ के नीचे सफेद मशरूम उगता है,

सड़े हुए सुइयों को प्यार करता है।

पेड़ के नीचे निडर होकर देखो -

वहाँ एक सफेद मशरूम उगता है!

- दोस्तों, देखो, यहाँ है - सफेद मशरूम। यह एक खाने योग्य मशरूम है, यह बहुत स्वादिष्ट होता है, इसे बिना किसी कारण के मशरूम का राजा कहा जाता है। मशरूम में एक पैर और एक टोपी होती है (स्लाइड पर दिखाता है)। पोर्सिनी मशरूम की टोपी किस रंग की होती है? (भूरा) और पैर? (सफेद)। देखो वह कितनी मजबूत और मोटी है।

(स्लाइड 4)

"यहाँ एक और खाद्य मशरूम है। इसे लोमड़ी कहा जाता है क्योंकि यह लोमड़ी की तरह दिखती है। तुम क्यों सोचते हो? (रंग में समान)

(स्लाइड 5)

- मशरूम नहीं हैं, इनसे मित्रवत,

वयस्क और बच्चे जानते हैं।

वे जंगल में स्टंप पर उगते हैं,

आपकी नाक पर झाईयों की तरह!

इन मशरूमों को क्या कहा जाता है? यह मशरूम है। वे आकार में छोटे होते हैं और हमेशा एक दोस्ताना परिवार में स्टंप पर बढ़ते हैं। उनके पैर क्या हैं? (पतली) और टोपियाँ किस रंग की हैं? (भूरा)

(स्लाइड 6)

- इन मशरूमों में कितनी सुंदर बहुरंगी टोपियाँ हैं! ये रसूला हैं, खाने योग्य और स्वादिष्ट मशरूम भी।

(स्लाइड 7)

- और ये मशरूम हमेशा एक पेड़ के नीचे उगते हैं - एक ऐस्पन, इसलिए उन्हें बोलेटस कहा जाता है। इन मशरूम को प्यारी छोटी लाल टोपी और मजबूत पैरों के साथ देखें।

(क्लिक करें)

- एक मशरूम भी है - एक बोलेटस। आपको क्या लगता है कि यह किस पेड़ के बगल में उगता है? यह सही है, बोलेटस एक बर्च के पेड़ के नीचे बढ़ता है।

शिक्षक: - दोस्तों, आपको क्या लगता है कि इन मशरूम को खाने योग्य क्यों कहा जाता है?

बच्चे:- क्योंकि आप इन्हें खा सकते हैं, इनसे अलग-अलग तरह के व्यंजन बना सकते हैं।

(स्लाइड 8)

शिक्षक: - यह सही है, खाद्य मशरूम को सुखाया जाता है, तला जाता है, नमकीन बनाया जाता है, सूप और अन्य स्वादिष्ट व्यंजन बनाए जाते हैं।

2. आउटडोर खेल "हमने मशरूम उठाया"

(स्लाइड 9)

शिक्षक: - बच्चे, बूढ़े आदमी-लेसोविच, हमें खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं।

एक गिनती कविता की मदद से, शिक्षक एक मशरूम बीनने वाला चुनता है और उसे एक टोपी देता है - एक विशिष्ट संकेत।

यहाँ वन समाशोधन है

यहां खाने योग्य मशरूम हैं।

मैं सभी को खेल के लिए आमंत्रित करता हूं

हम खेलते हैं, आप ड्राइव करते हैं!

(संगीत क्लिक पर शुरू होता है, खेल के दौरान आपको ध्वनि तेज या शांत करने की आवश्यकता होती है। क्लिक करें - अगली स्लाइड पर जाएं)

3. अखाद्य मशरूम से परिचित।

शिक्षक: - दोस्तों, खाने योग्य के अलावा और क्या मशरूम जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)

- यह सही है, अभी भी मशरूम हैं जिन्हें आपको कभी नहीं खाना चाहिए! उन्हें अखाद्य मशरूम कहा जाता है। आइए जानें कि वे कैसी दिखती हैं।

(स्लाइड 10)

- ये फ्लाई एगारिक मशरूम हैं। फ्लाई एगारिक की टोपी किस रंग की होती है? (लाल, सफेद डॉट्स के साथ) और पैर? देखो यह कितना चमकीला और सुंदर है, इसे दूर से जंगल में देखा जा सकता है। लेकिन इसे छूएं, और इससे भी ज्यादा इसे खाएं, किसी भी स्थिति में नहीं! फ्लाई एगारिक एक जहरीला मशरूम है, यह बहुत जहरीला और गंभीर रूप से बीमार हो सकता है।

(स्लाइड 11)

- और यह एक मशरूम है - टॉडस्टूल। उसका एक नाम भी है जो कहता है कि वह बुरा और अखाद्य है, और बहुत जहरीला भी है।

- ऐसे जहरीले मशरूम होते हैं जो खाने योग्य से बहुत मिलते-जुलते हैं, जैसे - झूठे मशरूम।

(स्लाइड 12)

(क्लिक करें)

- देखिए, क्या वे असली मशरूम की तरह दिखते हैं? कैसे? (इसी तरह, वे पतले पैरों के साथ स्टंप पर भी बढ़ते हैं)। केवल अनुभवी मशरूम बीनने वाले ही जानते हैं कि खाद्य मशरूम को अखाद्य से कैसे अलग किया जाए। इसलिए, बच्चों, मशरूम को स्वयं एकत्र नहीं किया जा सकता है और हाथों से छुआ भी नहीं जा सकता है, अन्यथा आप बहुत बीमार हो सकते हैं!

(स्लाइड 13)

4. खेल "कौन सा मशरूम ज़रूरत से ज़्यादा है"

(स्लाइड 14)

शिक्षक: - दोस्तों, आपके सामने तस्वीरें हैं, उन पर मशरूम खींचे गए हैं। देखिए, यहाँ कौन सा मशरूम ज़रूरत से ज़्यादा है? (फ्लाई एगारिक) आपको ऐसा क्यों लगता है? (यह अखाद्य और जहरीला है)। आइए इसे हटा दें और इसके स्थान पर एक अच्छा खाद्य मशरूम डालें। (क्लिक करें)

हम यहां किस तरह का मशरूम रख सकते हैं? (क्लिक करें) जांचें कि क्या आपके सभी मशरूम अब खाने योग्य हैं? बहुत बढ़िया!

5. "अमनिता" गाना सुनना

शिक्षक:- वैसे तो फ्लाई एगारिक एक अखाद्य मशरूम है, लेकिन इसके बारे में एक बहुत ही मजेदार गीत है, आइए सुनते हैं।

(स्लाइड 15)

6. जंगल में फ्लाई एगारिक का चित्र बनाना।

शिक्षक: - बच्चों, चलो, बेहतर याद रखने के लिए कि फ्लाई एगारिक को कभी भी अपने हाथों से नहीं छूना चाहिए, हम इसे आपके साथ खींचेंगे। और सबसे पहले, आइए अपनी उंगलियों को फैलाएं।

(स्लाइड 16)

फिंगर जिम्नास्टिक

एक दो तीन चार पांच

प्रत्येक उंगली मोड़ो।

हम मशरूम की तलाश करने जा रहे हैं

दाहिने हाथ की तर्जनी और मध्यमा उँगलियाँ बायीं हथेली के साथ "चलती हैं"।

यह उंगली जंगल में चली गई

यह फिंगर मशरूम मिला

यह उंगली साफ करने लगी

इस उंगली ने सब कुछ खा लिया

प्रत्येक अंगुली को मोड़ें

इससे वह मोटा हो गया।

अंगूठा दिखाओ।

शिक्षक: - आइए याद रखें कि फ्लाई एगारिक मशरूम में कौन से भाग होते हैं (टोपी और पैर)। फ्लाई एगारिक की टोपी किस रंग की होती है? (लाल, सफेद डॉट्स के साथ)। हम एक टेम्पलेट का उपयोग करके आपके साथ एक फ्लाई एगारिक खींचेंगे, पहले एक साधारण पेंसिल के साथ इसके चारों ओर एक समोच्च बनाएं, और फिर इसे फोम रबर पोक के साथ रंग दें। हम पैर को किस रंग से रंगेंगे? (सफेद करने के लिए) और टोपी? (लाल)। और आप टोपी पर सफेद बिंदु कैसे लगा सकते हैं? - तालिका को देखें, इसके लिए क्या उपयुक्त है? - यह सही है, ब्रश। और आपको घास खींचने की भी जरूरत है - आखिरकार, फ्लाई एगारिक एक जंगल की सफाई में बढ़ता है।

(शिक्षक एक शो के साथ शब्दों के साथ आता है)

बच्चों की व्यावहारिक गतिविधि।

बच्चों के काम के दौरान, शिक्षक देखता है कि बच्चे कैसे आकर्षित करते हैं, नियंत्रित करते हैं कि बच्चे फोम रबर के "पोक" पर बहुत अधिक पेंट नहीं उठाते हैं, तो प्रिंट में एक हवा के रंग की सतह होगी।

7. संक्षेप।

शिक्षक: - आपको क्या सुंदर मशरूम मिले! आपने उन्हें कैसे खींचा? (पेंट, प्रहार, ब्रश)। आइए फिर से कहते हैं कि उन्हें क्या कहा जाता है। (मक्खी कुकुरमुत्ता)। जंगल में ऐसे मशरूम मिलने पर क्या उन्हें अपने हाथों से लेना संभव है? क्यों?

- और अब अपने अद्भुत चित्रों को स्टैंड पर रखें ताकि हमारे मेहमान भी उनकी प्रशंसा कर सकें। और हम लेसोविचोक को अलविदा कहेंगे, मशरूम घास के मैदान में एक दिलचस्प सैर के लिए उसे धन्यवाद!

बच्चे: अलविदा, धन्यवाद!

ड्राइंग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों की प्रमुख गतिविधियों में से एक है, जो दुनिया के विकास, ज्ञान का एक महत्वपूर्ण साधन है। बड़े समूह में, बच्चे में रंग और सौंदर्य स्वाद की भावना विकसित होती है। और शिक्षक का कार्य दृश्य गतिविधि में एक पाठ का निर्माण करना है ताकि यह यथासंभव दिलचस्प और उत्पादक हो। यह उन बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो पहले से ही स्पष्ट रूप से कलात्मक प्रतिभा दिखा रहे हैं।

इस विषय पर पहले के कार्यों के विपरीत, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के वरिष्ठ समूह में "मशरूम" विषय पर ड्राइंग पाठ की तैयारी करते समय क्या ध्यान रखा जाना चाहिए

किस पेंट का इस्तेमाल किया जा सकता है, किस आधार पर।

मशरूम खींचते समय, हम आधार के रूप में A4 पेपर की एक नियमित शीट का उपयोग करते हैं। इसके अलावा, अगर यह माना जाता है कि बच्चे पानी के रंग या गौचे से पेंट करेंगे, तो शिक्षक कागज को पहले से रंग देता है: यह हरा रंग या दो-टोन रंग हो सकता है - शीर्ष पर आकाश की एक नीली पट्टी होती है , बाकी एक हरी घास वाली पृष्ठभूमि है।

रंगीन पेंसिल या मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग के लिए, यहां टिनिंग की आवश्यकता नहीं है - दृश्य गतिविधि की प्रक्रिया में, बच्चे स्वयं वस्तुओं, वस्तुओं को खींचते हैं, और फिर उपयुक्त पृष्ठभूमि बनाते हैं।

आप मशरूम को पेंट (वॉटरकलर, गौचे) और रंगीन पेंसिल, मोम क्रेयॉन दोनों के साथ आकर्षित कर सकते हैं। कक्षा में महसूस-टिप पेन का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है, क्योंकि इस तरह से विभिन्न रंगों के रंगों को व्यक्त करना बहुत मुश्किल है, और पेंसिल की तुलना में, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए ऐसा कोई लाभ नहीं है। हालांकि, कला के क्षेत्र में बच्चों को उनके खाली समय में रचनात्मकता के लिए महसूस-टिप पेन की पेशकश की जा सकती है।

कौन सी ड्राइंग तकनीक और तकनीक का उपयोग किया जाएगा

सीनियर ग्रुप के विद्यार्थियों को ड्राइंग सिखाने का कार्य चल रहा है मानक के साथ-साथ गैर-पारंपरिक पथ के साथ. परंपरागत रूप से, बच्चे पेंट और पेंसिल से आकर्षित करना सीखते हैं। मंडलियों के ढांचे के भीतर, गैर-पारंपरिक तकनीकों (छिड़काव, इंकब्लॉटोग्राफी, मोनोटाइप और कई अन्य) में अक्सर कक्षाएं होती हैं। हालांकि, आज कई आधुनिक शिक्षक मुख्य पाठ में असामान्य तकनीकों के तत्वों को सफलतापूर्वक पेश करते हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ समूह में, प्रीस्कूलर एक साहित्यिक कार्य की वस्तु सहित किसी वस्तु, वस्तु की छवि को चित्रित करने की क्षमता में सुधार करते हैं। यदि छोटे प्रीस्कूलर (छोटे और मध्यम समूह) एक ही मशरूम को योजनाबद्ध रूप से खींचते हैं (अर्धवृत्त के रूप में एक टोपी और एक स्तंभ की तरह दिखने वाला एक पैर), तो अब वन्यजीवन की यह वस्तु अधिक विस्तार से खींचा गया: इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित किया जाता है कि पैर नीचे की ओर मोटा होता है, पैर के नीचे कुछ मशरूम (शहद मशरूम) में एक विशेषता रिम ("स्कर्ट") होती है, टोपी पर घास और पत्तियों के ब्लेड लगे हो सकते हैं।

इस अवस्था में बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करना चाहिए आकार, आकार, भागों के अनुपात में अंतरऔर, तदनुसार, शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे इन बारीकियों को अपने चित्र में व्यक्त करें। उदाहरण के लिए, मशरूम की छवि आमतौर पर एक पृष्ठभूमि परिदृश्य द्वारा पूरक होती है, जबकि बच्चों के चित्र में मशरूम स्वयं आकार में छोटा होना चाहिए, उदाहरण के लिए, एक भांग या एक झाड़ी, लेकिन एक ही समय में एक बेरी से अधिक (शुरुआती के विपरीत) पूर्वस्कूली उम्र, जब ड्राइंग में मशरूम एक ही पेड़ के आकार का हो सकता है)।

इसके अलावा 5-6 साल की उम्र में अंतरिक्ष में वस्तुओं के स्थान को कागज पर व्यक्त करने की क्षमता निश्चित है. उदाहरण के लिए, एक बच्चा अपनी तस्वीर के नीचे मशरूम खींचता है, और एक पक्षी पहले से ही पेड़ की शाखा पर सबसे ऊपर बैठेगा।

पुराने समूह में एक कौशल बनता है एक साधारण पेंसिल से किसी वस्तु की रूपरेखा बनाना, और दबाव हल्का होना चाहिए, ताकि बाद में कोई खुरदरी रेखाएं न हों जो तस्वीर को खराब कर दें। यदि पहले बच्चे तुरंत रंगीन पेंसिल या गौचे से आकर्षित करते थे, तो अब लोग पहले एक साधारण पेंसिल से वस्तु की रूपरेखा को चित्रित करते हैं, और फिर इसे ध्यान से पेंट करते हैं।

यदि प्रीस्कूलर कक्षा में रंगीन पेंसिल का उपयोग करते हैं, तो उनका कार्य एक निश्चित दबाव बल की मदद से रंगों को संप्रेषित करना है, इस प्रकार एक ही रंग के तीन रंगों को प्राप्त करना है।

जल रंग के साथ काम करते समय, रंग की लपट और पारदर्शिता पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, साथ ही एक स्वर से दूसरे स्वर में संक्रमण की चिकनाई पर भी ध्यान दिया जाता है।

5-6 वर्ष के बच्चे ब्रश से आकर्षित करने की अपनी क्षमता में सुधार करते हैं: पूरे ढेर का उपयोग चौड़ी रेखाएं प्राप्त करने के लिए किया जाता है, जबकि पतली केवल टिप के साथ खींची जाती है। इसी तरह, स्मीयर और धब्बे प्राप्त होते हैं (पूरे ढेर को लागू करना या ब्रश की नोक से छूना)।

अतिरिक्त प्रकार की दृश्य गतिविधि में क्या शामिल हो सकता है (मूर्तिकला, तालियाँ)

"मशरूम" विषय कक्षा में अतिरिक्त प्रकार की कलात्मक गतिविधियों के उपयोग के लिए महान अवसर प्रदान करता है। बेशक, यह मोल्डिंग और आवेदन।उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए पहले फ्लाई एगारिक का चित्रण करना बहुत दिलचस्प होगा, और फिर उसकी सुंदर चमकदार लाल टोपी को प्लास्टिसिन के सफेद धब्बों से सजाएं। एक अन्य एकीकरण विकल्प एक कवक पर प्लास्टिसिन से बने एक बग (उदाहरण के लिए, एक लेडीबग) को "प्लांट" करना है, और न केवल योजनाबद्ध रूप से, बल्कि अलग-अलग ढाले हुए पैरों के साथ, फ्लैगेला से एंटीना। कई प्लास्टिसिन गेंदों से ढली हुई हरी कैटरपिलर दिलचस्प लगती है। प्लास्टिसिनोग्राफी की मदद से, आप चित्र के ऊपरी कोने में से एक में सूर्य को भी व्यवस्थित कर सकते हैं।

तालियों के विवरण के लिए, आप नीचे की ओर कटौती के साथ हरी घास की एक पट्टी को चिपकाकर रचना में मात्रा जोड़ सकते हैं (हम केवल गोंद करते हैं) निचले हिस्से, और कटा हुआ भाग मुक्त रहता है - घास हवा में लहराती प्रतीत होती है)।

क्या डिजाइन और जटिलता के स्तर से कार्यों को अलग-अलग करना संभव है?

पुराने समूह में, बच्चों के बीच अंतर पहले से ही अधिक स्पष्ट रूप से प्रकट होता है: कुछ में दृश्य गतिविधि की अच्छी क्षमता होती है, इसमें संलग्न होने की इच्छा होती है। बेशक, ऐसे बच्चों को रचनात्मकता में अपनी रुचि को और विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है। विकल्पों में से एक रचना के लिए कुछ अतिरिक्त वस्तुओं को आकर्षित करने की पेशकश करना है (उदाहरण के लिए, एक मशरूम के नीचे बैठा एक माउस, या ऊपर से एक तितली फहराता है)।

"मशरूम" विषय समान लोगों की कार्ड फ़ाइल में किस स्थान पर है, इसका अध्ययन किस स्तर पर किया जा रहा है। विषय के भीतर व्यक्तिगत और सामूहिक रचनाओं के लिए विशिष्ट विकल्प

सबसे अधिक बार, "मशरूम" विषय पर कला कक्षाएं स्कूल वर्ष की शुरुआत में "शरद ऋतु के उपहार" विषय के हिस्से के रूप में आयोजित की जाती हैं। यह इष्टतम है यदि मशरूम का चित्रण उनके मॉडलिंग या अनुप्रयोग से पहले किया जाता है।

रचना एक शरद ऋतु वन परिदृश्य हो सकती है - पेड़ों, घास, आदि की पृष्ठभूमि के खिलाफ मशरूम। यदि हम ड्राइंग में जामुन जोड़ना चाहते हैं, तो हमें बच्चों के साथ चर्चा करने की आवश्यकता है कि हम गर्मियों की तस्वीर खींच रहे हैं।

एक दिलचस्प विकल्प बच्चों को एक स्थिर जीवन (उदाहरण के लिए, मशरूम की एक टोकरी) बनाने के लिए आमंत्रित करना है।

वरिष्ठ समूह में, लोग पहले से ही साजिश के कार्यों का सफलतापूर्वक सामना कर रहे हैं - उदाहरण के लिए, वी। सुतिव की परी कथा "अंडर द मशरूम" के एक एपिसोड को चित्रित करें। इसके अलावा, इस मामले में, कार्य को व्यक्तिगत किया जा सकता है: प्रत्येक बच्चा एक कवक और एक चरित्र खींचता है जो यहां बारिश (बनी, माउस, मेंढक, गौरैया) से छिपा हुआ है। मजबूत बच्चे जो अच्छी तरह से और जल्दी से आकर्षित करते हैं, वे दो या दो से अधिक परी-कथा पात्रों को एक साथ चित्रित कर सकते हैं।

आप परियों की कहानी "द वार ऑफ मशरूम विद बेरीज" (वी। डाहल के प्रसंस्करण में) को याद कर सकते हैं, जिसे लोग मध्य समूह में परिचित हो गए थे, और एक समान भूखंड (मशरूम और जामुन दोनों को तैयार करने की पेशकश करते हैं) उसी समय)।

पाठ के लिए मूल विषय एक शानदार मशरूम का चित्रण है, जो वास्तव में मौजूद नहीं है, यह केवल एक परी कथा में हो सकता है। प्रत्येक बच्चा अपने स्वयं के चरित्र के साथ एक मशरूम तैयार करेगा। बच्चों को उनकी पसंद बनाने में मदद करने के लिए, शिक्षक एक योद्धा मशरूम, एक ऋषि मशरूम, एक आधुनिक मशरूम और यहां तक ​​कि एक घर मशरूम जैसे विकल्प प्रदान करता है। जो कोई भी चाहता है वह ऐसे जादुई मशरूम के पूरे परिवार को भी चित्रित कर सकता है।

केवल जहरीले मशरूम ही पाठ का विषय बन सकते हैं - बच्चे विशेष रूप से अपनी सुंदर चित्तीदार टोपी के साथ फ्लाई एगारिक बनाना पसंद करते हैं।

प्रीस्कूलर टीम वर्क पसंद करते हैं। शिक्षक पहले से ड्राइंग पेपर की एक शीट तैयार कर सकता है, एक जंगल के परिदृश्य के तहत टोन्ड (आप घास, झाड़ियों को भी खींच सकते हैं), और बच्चों को किसी भी मशरूम को खींचना और काटना चाहिए। अंत में, मशरूम को मैग्नेट के साथ आधार या सरेस से जोड़ा जाता है।

जैसा कि आप जानते हैं कि मशरूम बारिश में बहुत अच्छे से उगते हैं। आप बच्चों को एक समान चित्र बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। इस मामले में, शिक्षक को इस तथ्य पर ध्यान देना चाहिए कि बूंदों को एक दिशा में दर्शाया गया है। इसके अलावा, बच्चे बारिश के बादल खींचते हैं, और बूंदों को बादल के बीच से शुरू होना चाहिए, न कि किनारे से।

एक पाठ के लिए एक प्रेरक शुरुआत के रूप में क्या इस्तेमाल किया जा सकता है

प्रीस्कूलर के लिए चित्रित वस्तुओं के संकेतों और गुणों को बेहतर ढंग से समझने के लिए, शिक्षक लगातार अपने आसपास की दुनिया के बच्चों के ज्ञान पर काम कर रहा है। इसके बिना कोई चित्रांकन संभव नहीं है। इसलिए, बच्चों को मशरूम बनाने के लिए आमंत्रित करने से पहले, शिक्षक इस विषय पर एक पाठ आयोजित करता है, जहाँ वह विस्तार से बात करता है कि वे किस प्रकार की वन्यजीव वस्तुएँ हैं। सभी प्रकार के मशरूम को दर्शाने वाले चित्र दिखाना सुनिश्चित करें, शिक्षक खाद्य और जहरीले के बीच का अंतर बताते हैं। जंगल में व्यवहार की संस्कृति के विषय पर छूना भी अच्छा है।

जैसा कक्षा के लिए प्रेरक शुरुआतमशरूम के बारे में एक परी कथा की पेशकश करना संभव है, जिनमें से बहुत सारे हैं। उदाहरण के लिए, वी। डाहल या वी। सुतीव "अंडर द मशरूम" की प्रसिद्ध परी कथा के प्रसंस्करण में रूसी लोककथाओं "द वॉर ऑफ मशरूम विद बेरीज" के काम को याद रखना उचित है। बच्चों के लिए काम परी कथा से अपने पसंदीदा एपिसोड को खींचना होगा। वैसे, इस परी कथा को दिलचस्प तरीके से खेला जा सकता है: खिलौना पात्र बच्चों से मिलने आए और उन्हें बारिश से छिपाने में मदद करने के लिए कहा - एक बड़ा मशरूम खींचने के लिए, जहां वे सभी छिप सकें।

इसके अलावा, अन्य कम प्रसिद्ध साहित्यिक कार्यों की सिफारिश की जा सकती है: ई। शिम "द ब्रेव मशरूम", एन। पावलोवा "मशरूम के बारे में दो कहानियां", ए। लोपाटिना "मशरूम का परिचय", एन। स्लैडकोव "अमनिता" और " मशरूम डांस ”, वी। ज़ोटोव "शरद मशरूम"। इन साहित्यिक कहानियों और कहानियों में, विभिन्न प्रश्न उठाए जाते हैं, उदाहरण के लिए, मशरूम के नाम कैसे प्रकट हुए, क्या बगीचे में मशरूम उगाना संभव है, उपयोगी मशरूम हानिकारक लोगों में कैसे बदल सकते हैं। इनमें से कई पहलुओं को कक्षा में पीटा जा सकता है और उनके आधार पर दिलचस्प प्रेरणा मिल सकती है। उदाहरण के लिए, यह बताना कि मशरूम सड़क के पास बढ़े और हानिकारक हो गए (क्योंकि वे हानिकारक निकास गैसों को अवशोषित करते हैं), और बच्चों का कार्य जंगल में उगने वाले नए उपयोगी, पर्यावरण के अनुकूल मशरूम बनाना है।

भाषण के विकास और बच्चों के क्षितिज के विस्तार के लिए, उन्हें मशरूम के बारे में कहावतों के संकेतों से परिचित कराना अच्छा है। उदाहरण के लिए, "जहां लाल मक्खी एगारिक है, वहां पास में एक सफेद मशरूम बैठा है" के संकेत के अनुसार, आप एक पूरी रचना बना सकते हैं (एक विकल्प के रूप में "जहां एक बटरडिश पैदा हुआ था, अन्य कंधे से कंधा मिलाकर भाग गए")।

ड्राइंग सबक का सारांश

लेखक का नाम	सार शीर्षक
डेनिसोवा जी.ए.	ड्राइंग "अमनिता" शैक्षिक कार्य: एक फ्लाई एगारिक बनाना सीखें, हर विवरण को चित्रित करते हुए: एक टोपी, एक पैर, एक "स्कर्ट"। विकास कार्य: मशरूम के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए, जहरीले और खाद्य के बीच अंतर, जंगल में व्यवहार के नियमों को मजबूत करने के लिए। शैक्षिक कार्य: प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान को शिक्षित करना। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक रचनात्मकता", "अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "स्वास्थ्य"। डेमो सामग्री:चरणबद्ध छवि के मशरूम, तस्वीरें, नमूने दर्शाते हुए चित्र। हैंडआउट:बच्चों की संख्या, रंगीन पेंसिल के अनुसार श्वेत पत्र की चादरें। सबक प्रगति: एक आश्चर्यजनक क्षण डन्नो की उपस्थिति है, जो बच्चों से एक पहेली पूछता है: "किसके पास एक पैर है, हाँ, और वह बिना बूट के" (मशरूम) शिक्षक रिपोर्ट करता है कि डन्नो मशरूम के लिए जंगल में जा रहा है, लेकिन, दुर्भाग्य से, वह बालवाड़ी नहीं गया और यह नहीं जानता कि कौन से मशरूम को टोकरी में रखा जा सकता है और कौन सा नहीं। बच्चों को उसकी मदद करने के लिए आमंत्रित किया जाता है - वे चित्रों से मशरूम कहते हैं, उनका वर्णन करते हैं। फ्लाई एगारिक पर विशेष ध्यान दिया जाता है, लंबे पैर पर इसकी टोपी और स्कर्ट पर विस्तार से चर्चा की जाती है। दुन्नो को अमनिता के बारे में एक पहेली की पेशकश की गई है: 1. वह जंगल में खड़ा था, उसे कोई नहीं ले गया, एक फैशनेबल लाल टोपी में, कुछ भी नहीं के लिए अच्छा। 2. जंगल के दूर किनारे पर एक चमकीला मशरूम उदास खड़ा है। यह दिखने में भले ही अच्छा लगता हो, लेकिन यह बहुत जहरीला होता है। डन्नो को यह समझने के लिए कि फ्लाई एगारिक कैसा दिखता है, शिक्षक बच्चों को इसे आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करता है। ड्राइंग योजना की व्याख्या करता है (सबसे पहले, काम एक साधारण पेंसिल के साथ किया जाता है, फिर टोपी को लाल रंग में रंगा जाता है, और धब्बे सफेद रहते हैं)। फिंगर जिम्नास्टिक "मशरूम" किया जाता है: बच्चे, शिक्षक के साथ, हवा में एक मशरूम की रूपरेखा बनाते हैं। प्रीस्कूलर की स्वतंत्र गतिविधि। पाठ का परिणाम - अब डन्नो सुरक्षित रूप से मशरूम के लिए जंगल में जा सकता है। कार्य विश्लेषण।
डेविडोवा एस.ए.	ड्राइंग "फेयरी मशरूम" यह काम साधारण और रंगीन पेंसिलों से भी किया जाता है। सबक शरद ऋतु के बारे में एक परिचयात्मक बातचीत के साथ शुरू होता है, मशरूम के बारे में विभिन्न कहावतों पर चर्चा की जाती है: "वसंत फूलों के साथ लाल है, और मशरूम के साथ शरद ऋतु है", "एक टूटा हुआ मशरूम हमेशा के लिए मर जाता है, जड़ के नीचे कट जाता है - यह संतान को एक बैग देता है", "हर मशरूम को एक बॉक्स में नहीं रखा जाता है"। शिक्षक बच्चों को बताते हैं कि फ्लाई एगारिक केवल मनुष्यों के लिए जहरीला है, और वनवासियों के लिए यह बहुत उपयोगी है। शिक्षक बच्चों को यह भी बताता है कि मशरूम के नाम से आप उसके स्वरूप का अनुमान कैसे लगा सकते हैं। अगला भाषण के विकास के लिए एक छोटा सा काम आता है - जीभ जुड़वाँ कहने के लिए "ग्रिशा चला, चला, चला, उसे एक सफेद मशरूम मिला।" सबक का एक दिलचस्प क्षण आंखों के लिए जिम्नास्टिक है: बच्चों को एक निश्चित मशरूम को चित्रित करने वाली तस्वीर पर अपनी आंखों से इंगित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। फिर शिक्षक प्रीस्कूलरों को एक परी-कथा कवक बनाने के लिए आमंत्रित करता है - जिसे पहले किसी ने नहीं देखा है, जो केवल एक परी कथा में मौजूद हो सकता है। इस तरह के मशरूम का असामान्य रंग या आकार हो सकता है, इसका मानव चेहरा हो सकता है, आदि। - सब कुछ जो उनकी कल्पना लोगों को बताती है। चित्र की पृष्ठभूमि पर विचार करना भी प्रस्तावित है - यह सफेद नहीं होना चाहिए, क्योंकि मशरूम बर्फ में नहीं उगता है।
वासिलीवा एस.	ड्राइंग "शरद ऋतु के जंगल में बहुत सारे मशरूम हैं" (चिपके हुए पेंट के साथ ड्राइंग) पाठ की शुरुआत एम। इवेंसेन की कविता "शरद ऋतु" को पढ़ने से होती है। विवाल्डी के संगीत के लिए, शिक्षक के साथ बच्चे पतझड़ के जंगल में टहलने जाते हैं। वे वहां एक गिलहरी से मिलते हैं, जिसे बच्चों को बताना चाहिए कि वे मशरूम के बारे में क्या जानते हैं। और उत्पादक गतिविधि के लिए प्रेरणा खुद गिलहरी की कहानी है: उसके जंगल में केवल फ्लाई एगरिक्स उग आए हैं, और उसके पास सर्दियों के लिए स्टोर करने के लिए बिल्कुल कुछ नहीं है। लोग स्वेच्छा से मदद करने के लिए सहमत हैं - गिलहरी के लिए खाद्य मशरूम खींचने के लिए ताकि वह उन्हें इकट्ठा कर सके और सर्दियों में खाने में सक्षम हो। बच्चे सफेद और भूरे रंग का उपयोग करके पोर्चिनी मशरूम बनाते हैं।

वरिष्ठ समूह में निर्दिष्ट विषय पर काम के क्रम के नमूने और स्पष्टीकरण

गौचे ड्राइंग "समर मशरूम" (फोटो 1)। शिक्षक आधार को पहले से टोन करता है। बच्चे मशरूम और घोंघे का चित्रण करते हैं।

एक सफेद पृष्ठभूमि पर पानी के रंग का चित्र (फोटो 2)। प्रीस्कूलर पहले मशरूम के एक परिवार को चित्रित करते हैं, और फिर घास के साथ चित्र को पूरक करते हैं (छवि के समोच्च को पहले एक साधारण पेंसिल के साथ काम किया जाता है, फिर पानी के रंग के साथ चित्रित किया जाता है, घास को झटकेदार रेखाओं में पतले ब्रश की नोक से खींचा जाता है) .

ग्रीष्मकालीन परिदृश्य को विभिन्न आकारों, घास, जामुन और मधुमक्खी (फोटो 3) के एस्पेन मशरूम द्वारा दर्शाया गया है। ड्राइंग कई तकनीकों के संयोजन से दिलचस्प है - रंगीन पेंसिल, पेंट और महसूस-टिप पेन का उपयोग किया जाता है। सबसे पहले, छवि को एक साधारण पेंसिल से बनाया जाता है, फिर सभी विवरणों को रंगीन पेंसिल से चित्रित किया जाता है, पत्तियों की रूपरेखा को हरे रंग के महसूस-टिप पेन के साथ रेखांकित किया जाता है, नीले और हरे रंग की पृष्ठभूमि को पानी के रंग में बनाया जाता है।

मूल चित्र "एक टोकरी में शहद मशरूम" (फोटो 4) और "हनी मशरूम" (फोटो 7) एक हथेली की मदद से खींच रहे हैं: बच्चा अपनी हथेली को घेरता है और विवरण की मदद से छवि को समाप्त करता है - परिणाम है मशरूम का एक पूरा परिवार। फिर ड्राइंग को आवश्यक पृष्ठभूमि (टोकरी, स्टंप, आकाश, सूरज, आदि) के साथ पूरक किया जाता है।

फोटो 6 में, एक सफेद मशरूम को एक अपरंपरागत तकनीक का उपयोग करके दर्शाया गया है - कपास की कलियों का उपयोग: सबसे पहले, वस्तु की रूपरेखा को दर्शाया गया है, जो तब कपास की कलियों के निशान से भर जाती है।

फोटो 8 "अंडर द मशरूम" वी। सुतीव की परी कथा "अंडर द मशरूम" के लिए बच्चों का चित्रण है। गौरैया की छवि ध्यान आकर्षित करती है, जो पिछले चित्रों की तरह, हथेली की मदद से बनाई गई है, जिसे बच्चे ने पहले पेंट में डुबोया था। ब्रश के पूरे ब्रिसल को चिपकाकर वर्षा की बूंदें खींची जाती हैं।

आंकड़े 5 और 9 असामान्य हैं - शानदार मशरूम के विषय पर बहुत ही दयालु और सकारात्मक व्याख्या। फोटो 5 मैजिक हाउस मशरूम दिखाता है, उनमें से एक के पास एक झूला है, जो मशरूम से भी बना है। गौचे में बनाई गई ड्राइंग "मशरूम का परी कथा परिवार" बहुत उज्ज्वल और रंगीन है।

"मशरूम" विषय पर तैयार कार्यों के उदाहरणों की फोटो गैलरी

गौचे ड्राइंग एक सफेद पृष्ठभूमि पर पेंसिल, लगा-टिप पेन और वॉटरकलर हाथ ड्राइंग ड्राइंग रंगीन पेंसिल के साथ ड्राइंग कपास झाड़ू के साथ हाथ ड्राइंग गौचे ड्राइंग हाथ ड्राइंग तत्वों के साथ गौचे ड्राइंग

विषय पर मध्य समूह में जीसीडी का सारांश: "ओह, मशरूम, मशरूम"

कोमोवा हुसोव निकोलायेवना, MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 90", चेरेपोवेट्स के शिक्षक।
सामग्री विवरण:मैं आपके ध्यान में इस विषय पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश लाता हूं: "ओह, मशरूम, मशरूम।" यह सामग्री पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में जीवन के 5 वें वर्ष के बच्चों के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।

लक्ष्य:मशरूम का परिचय।
कार्य:
शैक्षिक:मशरूम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें (नाम, वृद्धि का स्थान, संरचना); खाद्य और अखाद्य मशरूम के बीच अंतर करना सीखें।
विकसित होना:बच्चों की सक्रिय शब्दावली विकसित करें (मशरूम के नाम)
शैक्षिक:प्रकृति, मित्रता के प्रति सम्मान पैदा करें।
सामग्री और उपकरण:
रूमाल से ढके मशरूम के साथ टोकरी
ऑडियो रिकॉर्डिंग "साउंड्स ऑफ़ द फ़ॉरेस्ट"
बच्चों की संख्या से खाद्य मशरूम की टोपियां
गिलहरी (मधुमक्खी-बा-बो)
मशरूम के मॉडल (सफेद मशरूम, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरेलस, फ्लाई एगारिक, पेल ग्रीबे)
शैक्षिक क्षेत्र:
ज्ञान संबंधी विकास
सामाजिक और संचार विकास
प्रारंभिक काम:
1. वी। कटाव "मशरूम", वी। सुतीव "अंडर द मशरूम" पढ़ना
2. "मशरूम" चित्रों के साथ एल्बम की जांच करना
झटका:
शिक्षक रूमाल से बंद टोकरी को समूह में लाता है। बच्चों का ध्यान खींचती है।

शिक्षक:बच्चों, देखो मेरे हाथ में क्या है! क्या आप जानना चाहते हैं कि वहां क्या है?
बच्चे:हाँ!
शिक्षक:गर्मियों में यह जंगल में उगता है,
यह टोकरी में नहीं जाता है।
उसे झुकना होगा
पैर काट दो, आलसी मत बनो,
फिर वह अपनी टोपी उतार देता है
इससे स्वादिष्ट खाना बनता है।
टोपी के नीचे क्या बढ़ता है
क्या वह टोकरी में नहीं जाता?
बच्चे:मशरूम।
शिक्षक रूमाल निकालता है, बच्चों को मशरूम दिखाता है।
शिक्षक:बच्चों, आपको क्या लगता है कि ये मशरूम कहाँ से आते हैं?
बच्चे:(बच्चों का अनुमान)
शिक्षक:मशरूम कहाँ उगते हैं?
बच्चे:जंगल में।
शिक्षक:मैं जंगल में जाने और यह पता लगाने का प्रस्ताव करता हूं कि हमें ऐसा उपहार किसने भेजा है।
बच्चे सहमत हैं।
शिक्षक ऑडियो रिकॉर्डिंग "साउंड्स ऑफ़ द फ़ॉरेस्ट" चालू करता है
शिक्षक:
हम आज जंगल जा रहे हैं। बच्चे घूमते हैं
वह जंगल अजूबों से भरा है!
कल जंगल में बारिश हुई - ब्रश को हिलाएं
बहुत अच्छा है। तालियां बजाओ
हम मशरूम की तलाश करेंगे माथे पर हाथ रखें
और एक टोकरी में इकट्ठा करो। स्क्वाटिंग, मशरूम चुनना
यहाँ तितलियाँ बैठो दाईं ओर इशारा करते हुए
स्टंप पर - मशरूम। बाईं ओर इशारा करते हुए
ठीक है, और तुम, एगारिक उड़ो, वे उंगली से धमकी देते हैं।
पतझड़ के जंगल को सजाएं।
अच्छा जंगल, पुराना जंगल। बच्चे घूमते हैं
शानदार चमत्कारों से भरा हुआ!
हम अभी टहलने जा रहे हैं
और हम आपको हमारे साथ आमंत्रित करते हैं!
शिक्षक:यहाँ हम जंगल में हैं। देखें कि आसपास कितने मशरूम हैं। आओ हम इसे नज़दीक से देखें।
बच्चों को एक गलीचा (एक समाशोधन में) पर बैठाया जाता है।
स्लाइड नंबर 1 सफेद मशरूम

शिक्षक:रास्ते में पहाड़ी पर
मशरूम एक मोटे तने पर खड़ा होता है।
बारिश से थोड़ा गीला
पोर्सिनी मशरूम बड़ा और महत्वपूर्ण होता है।
शिक्षक:इस मशरूम को सफेद मशरूम कहा जाता है। उसके पास एक पैर और टोपी है। ( दिखाता है)मशरूम की टोपी किस रंग की होती है?
बच्चे:टोपी भूरी है।
शिक्षक:मशरूम का तना किस रंग का होता है?
बच्चे:पैर सफेद है।
शिक्षक:पोर्सिनी मशरूम का पैर बहुत मोटा और मजबूत होता है। अगर इस मशरूम को काट दिया जाए तो बीच में सफेद हो जाएगा। इसलिए इस मशरूम का नाम। सफेद मशरूम को मशरूम का राजा माना जाता है (जंगल में मुख्य)। क्योंकि यह जंगल का सबसे बड़ा मशरूम है और कीमती (स्वादिष्ट) है। उन्हें मशरूम बीनने वालों का बहुत शौक है। और मशरूम बीनने वाले कौन हैं?
बच्चे:जो लोग मशरूम इकट्ठा करते हैं।
स्लाइड नंबर 2 बोलेटस

शिक्षक:कितने अच्छे हैं
लाल टोपी में, मजबूत आदमी!
मेरे पास उन्हें सुबह जल्दी है
मैं ऐस्पन के तहत इकट्ठा करूंगा।
इस मशरूम को बोलेटस कहा जाता है। यह एक ऐस्पन के नीचे बढ़ता है, इसलिए इसे ऐस्पन कहा जाता है।
शिक्षक:बोलेटस के पास क्या है?
बच्चे:पैर और टोपी।
देखभालकर्ता: टोपी किस रंग की है?
बच्चे:टोपी लाल है।
शिक्षक:और पैर?
बच्चे:पैर काले से सफेद है।
स्लाइड नंबर 3 बोलेटस

शिक्षक:हमसे पहले एक और मशरूम है।
शिक्षक:यह एक बोलेटस है। आपको ऐसा क्यों लगता है कि इसे ऐसा कहा जाता है?
बच्चे:एक सन्टी के नीचे बढ़ता है।
शिक्षक:आगे सन्टी के नीचे -
बोलेटस, देखो
ऊँचे पतले पैर पर...
थोड़ा बिंदीदार पैर!
यह बोलेटस से किस प्रकार भिन्न है?
बच्चे:टोपी बोलेटस में भूरे रंग की टोपी होती है।
स्लाइड नंबर 4 चैंटरेलेस

शिक्षक:यहाँ सुंदर लोमड़ियाँ हैं।
बहुत मिलनसार बहनें।
उन्हें छिपाना आसान नहीं है।
बहुत दूर देखा।
शिक्षक:कौन कह सकता है कि इन मशरूमों को ऐसा क्यों कहा जाता है?
बच्चे:वे लोमड़ियों की तरह लाल हैं।
शिक्षक:बच्चों, समाशोधन में हमें कौन से मशरूम मिले?
बच्चे:चेंटरलेस, बोलेटस, बोलेटस, सफेद मशरूम।
शिक्षक:आप इन सभी मशरूम को खा सकते हैं, इनसे अलग-अलग व्यंजन बना सकते हैं (भूनें, सुखाएं, मशरूम सूप पकाएं)। इसलिए, उन सभी को खाद्य कहा जा सकता है।
आउटडोर खेल "मशरूम पिकर और मशरूम" आयोजित किया जा रहा है
गिनती की कविता के अनुसार, एक मशरूम बीनने वाला चुना जाता है, बाकी बच्चे मशरूम होते हैं (वे मशरूम की छवि के साथ अपने सिर पर टोपी लगाते हैं)
शिक्षक:यहाँ वन समाशोधन है
यहां खाने योग्य मशरूम हैं।
मैं सभी को खेल के लिए आमंत्रित करता हूं
हम खेलते हैं, आप ड्राइव करते हैं!
मशरूम एक समाशोधन में बढ़ता है, शिक्षक के संकेत पर "मशरूम बीनने वाला आ रहा है", बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, मशरूम बीनने वाला पकड़ता है। खेल कई बार खेला जाता है।
खेल के बाद बच्चे बैठ जाते हैं।
एक गिलहरी दिखाई देती है।
गिलहरी:नमस्ते बच्चों!
बच्चे:हैलो गिलहरी!
गिलहरी:तुम जंगल में क्या कर रहे हो?
बच्चे:हम जानना चाहते हैं कि हमें उपहार के रूप में मशरूम की टोकरी किसने भेजी।
गिलहरी:यह मैं हूँ। गर्मियों में जंगल में बहुत सारे मशरूम होते हैं। लेकिन आपको सावधान रहने की जरूरत है, खाद्य मशरूम के अलावा, अखाद्य भी जंगल में उगते हैं।
शिक्षक:गिलहरी, आइए बच्चों को अखाद्य मशरूम से परिचित कराते हैं।
स्लाइड नंबर 5 फ्लाई एगारिक

शिक्षक:यह मशरूम जंगल में उगता है
इसे अपने मुंह में मत डालो!
वह बिल्कुल भी मीठा नहीं है
टोपी पर डॉट्स
टमाटर की तरह लाल
अखाद्य फ्लाई एगारिक!
देखें कि फ्लाई एगारिक कैसा दिखता है।
बच्चे:सफेद पैर, सफेद डॉट्स के साथ लाल टोपी।
शिक्षक:यह सुंदर और उज्ज्वल है, लेकिन बहुत खतरनाक है क्योंकि यह जहरीला है। किसी भी स्थिति में आपको इसे अपने हाथों से नहीं छूना चाहिए और यहां तक ​​कि अपने पैरों से लात भी नहीं मारना चाहिए।
स्लाइड संख्या 5 पीला ग्रीबे

शिक्षक:यहां इंसानों के लिए एक और जहरीला मशरूम है।
पीला-सामना करने वाला ग्रीब्स
वे एक झुंड में समाशोधन घूमते हैं।
मैं उनके साथ नहीं खेलूंगा।
मैं जाऊंगा और भूल जाऊंगा।
इन मशरूम से क्यों बचना चाहिए?
बच्चे:वे जहरीले, अखाद्य हैं, उन्हें छुआ नहीं जाना चाहिए।
शिक्षक:कभी नहीं खाना
अपरिचित जामुन ...
और मशरूम - टॉडस्टूल
मुंह में घसीटना जरूरी नहीं है:
सिर घूम जाएगा
पेट में दर्द हो रहा है
और जहर से
डॉक्टर नहीं बचाएगा।
शिक्षक:हम किस मशरूम से मिले?
बच्चे:खाने योग्य और अखाद्य।
डिडक्टिक गेम "मशरूम उठाओ"
समाशोधन में परिचित मशरूम के मॉडल रखे गए हैं, बच्चे केवल खाने योग्य एकत्र करते हैं।
गिलहरी:देखो समाशोधन में कितने मशरूम हैं! बच्चों, खाने योग्य मशरूम इकट्ठा करने में मेरी मदद करो।
शिक्षक:मशरूम ढूंढना मुश्किल नहीं है।
आपको उन्हें सावधानी से लेने की जरूरत है।
उन्हें जानना अच्छा है
ग्रीब्स क्या स्कोर नहीं करेंगे।
बच्चों द्वारा मशरूम एकत्र करने के बाद, शिक्षक सभी से पूछता है कि उसे किस प्रकार का मशरूम मिला।
शिक्षक:हमारे द्वारा एकत्रित किए गए सभी मशरूम को हम क्या कह सकते हैं?
बच्चे:खाने योग्य मशरूम।
शिक्षक:समाशोधन में कौन से मशरूम बचे हैं?
बच्चे:अखाद्य, विषैला।
शिक्षक:आइए उनका नाम लेते हैं।
बच्चे:फ्लाई एगारिक, पेल ग्रीब।
शिक्षक:हम मशरूम के साथ खेले
और अब हमारे लिए माँ का समय है।
बच्चे गिलहरी को धन्यवाद देते हैं और समूह में लौट आते हैं।