संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार बालवाड़ी में लेगो निर्माण। बालवाड़ी में लेगो रचनात्मक परियोजना

शैक्षिक प्रक्रिया में लेगो की शुरूआत के कारण 1. एमडीओयू क्षेत्रीय परियोजना "स्मॉल एकेडमी ऑफ साइंसेज" में एक भागीदार है 2. पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में एफजीटी की शुरूआत, जो इस पर आधारित है: - एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण; -एकीकृत दृष्टिकोण

कार्यक्रम का उद्देश्य: रचनात्मक क्षमताओं, डिजाइन कौशल, भाषण के सभी पहलुओं का विकास; उन व्यक्तियों की शिक्षा जो स्वतंत्र रूप से अपने लिए कार्य निर्धारित करने और उन्हें हल करने में सक्षम हैं, मूल समाधान ढूंढ रहे हैं। कार्य: 1. बच्चों की वैज्ञानिक और तकनीकी रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए, मॉडलिंग और डिजाइन में प्रीस्कूलर की रुचि विकसित करना। 2. किसी वस्तु के डिजाइन को देखना सीखें, उसके मुख्य भागों, उनके कार्यात्मक उद्देश्य का विश्लेषण करें। 3. इमारतों की समरूपता और सौंदर्यवादी रंग योजना की भावना विकसित करें। 4. अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। 5. जोड़ों, टीमों, जिम्मेदारियों के वितरण में काम करते समय बच्चों के संचार कौशल में सुधार करें। 6. गैर-मानक सोच, रचनात्मक गतिविधियों में योग्यता वाले प्रतिभाशाली, प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान करना और उनका विकास सुनिश्चित करना।

सुधारात्मक कार्य: कुछ शाब्दिक विषयों के भीतर भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक साधनों का विकास; संवेदी अभ्यावेदन का विकास; शब्दों के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण में महारत हासिल करना; स्थानिक अभिविन्यास का गठन; उच्च मानसिक कार्यों का विकास और सुधार; उंगलियों और हाथों की बारीक विभेदित गतिविधियों का प्रशिक्षण; कुछ "सैनोजेनिक राज्यों" का गठन और समेकन

अपेक्षित परिणाम: 1. बच्चों में डिजाइन कौशल का निर्माण। 2. एक रचनात्मक व्यक्तित्व की शिक्षा। 3. बच्चों के भाषण और संचार कौशल का विकास। 4. गैर-मानक सोच वाले प्रतिभाशाली, प्रतिभाशाली बच्चों का विकास, रचनात्मक गतिविधियों में क्षमता।

कार्यक्रम में प्रति वर्ष 12 कक्षाएं शामिल हैं। कार्यक्रम की सामग्री "एक शिक्षक के साथ संयुक्त गतिविधि", "बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि", निम्नलिखित रूपों के माध्यम से कार्यान्वित की जाती है: -एक शिक्षक के साथ व्यक्तिगत; - सहज सामूहिक लेगो खेल; - योजना के अनुसार स्वतंत्र डिजाइन, योजनाओं के अनुसार, चित्र के अनुसार; - डिडक्टिक गेम्स।

1. मध्यम, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के साथ काम के आयोजन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें विकसित की गई हैं। 2. सभी आयु समूहों के लिए लेगो डिजाइन पर बच्चों के साथ काम करने की दीर्घकालिक योजना तैयार की गई है। 3. सभी आयु समूहों के लिए लेगो-निर्माण पाठ योजनाएं विकसित की गई हैं। 4. सभी आयु समूहों के बच्चों की रचनात्मक गतिविधि का निदान संकलित किया गया था, जिसमें लेगो वाले बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के विकास की जांच के लिए विकास के स्तर और मानदंड की पहचान की गई थी।

ब्लॉक III माता-पिता के साथ बातचीत माता-पिता के साथ बातचीत के लिए एक दीर्घकालिक योजना तैयार की गई है माता-पिता के साथ काम के रूप: खुली घटनाएं; संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनी; एक ऑनलाइन प्रतियोगिता में भागीदारी; खेल पुस्तकालय; पोस्टर सामग्री का डिजाइन; परामर्श; समूहों में लेगो कोनों की पुनःपूर्ति।

लेगो डिजाइन कार्य। बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि, कल्पना, कल्पना और रचनात्मक पहल का विकास करना। ठीक मोटर कौशल, संवाद और एकालाप भाषण विकसित करना, शब्दावली का विस्तार करना। जोड़ों, टीमों, जिम्मेदारियों के वितरण में काम करते समय बच्चों के संचार कौशल में सुधार करना।

मॉडल बिल्डिंग जब एक तैयार मॉडल होता है जिसे बनाने की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, एक घर का चित्र या आरेख)। शर्तों के अनुसार डिजाइन करते समय, कोई नमूना नहीं होता है, केवल उन शर्तों को निर्धारित किया जाता है जो इमारत को पूरा करना चाहिए (उदाहरण के लिए, कुत्ते के लिए घर छोटा होना चाहिए, और घोड़े के लिए यह बड़ा होना चाहिए)। डिजाइन द्वारा निर्माण यह मानता है कि बच्चा स्वयं, बिना किसी बाहरी प्रतिबंध के, भविष्य की संरचना की एक छवि बनाएगा और उसे उस सामग्री में शामिल करेगा जो उसके निपटान में है। इस प्रकार की डिजाइन बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को दूसरों की तुलना में बेहतर विकसित करती है।

लेगो-होर्ड हमारा खजाना, निश्चित रूप से, एक सशर्त छोटा चमकदार त्रिकोण था, जिसे लेगो क्यूब के नीचे रखा गया है। हमने लेगो प्लेट में 4 आकृतियों और रंगों का विवरण संलग्न किया है। उनमें से एक के नीचे एक खजाना छिपा हुआ था। अब मैं एक संकेत दे रहा हूं "खजाना लाल टुकड़े के नीचे नहीं है", इसलिए सभी लाल टुकड़े निकाले जा सकते हैं। अगला संकेत है "खजाना वर्गाकार आकृति के नीचे नहीं है" और हम सभी वर्गों को हटा देते हैं। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि केवल एक आंकड़ा शेष न हो।

लेगो और साक्षरता। - एक निश्चित अक्षर को डिजाइन करना, उसका अध्ययन करते समय, संबंधित ध्वनि को स्वचालित करते समय; - ओनोमेटोपोइया गेम्स (एल-बोट, आर-कार, डब्ल्यू-सांप, जी-गीज़, के-पिस्टल, टी-हैमर) के लिए खिलौने डिजाइन करना; - कठोरता-कोमलता द्वारा ध्वनियों का विभेदन (उनके सामने चित्र लगाने के लिए नीले और हरे रंग के रोबोट डिजाइन करना); - आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक ("स्कैपुला", "कैलेक्स", "कवक") करते समय जीभ की स्थिति के गेम मॉडल डिजाइन करना; - लेगो - कंस्ट्रक्टर की मदद से, आप ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के निर्माण में ध्वनियों, शब्दांशों और शब्द पैटर्न का अनुकरण कर सकते हैं; - लंबे और छोटे ट्रेलरों (पूर्वसर्ग) के साथ एक ट्रेन के रूप में एक प्रस्ताव योजना तैयार करना। - शब्दकोश के विषयों पर काम करते हुए, आप बच्चों को प्रस्तावित वस्तुओं (फर्नीचर, परिवहन) या जीवित प्राणियों के आंकड़े बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। त्रि-आयामी छवियां वाक्यांश भाषण को सक्रिय करती हैं, मौखिक रचनात्मकता में योगदान करती हैं; - चित्रों के लिए लेगो ब्लॉक का उपयोग करना।

गणित का खेल और फिर से लेगो का उपयोग करना। स्थानिक सोच और समरूपता की भावना विकसित करने के लिए यह खेल बहुत उपयोगी है। मैंने एक लेगो प्लेट ली और उसे भागों का उपयोग करके 2 भागों में विभाजित किया। अब शिक्षक एक तरफ लेट जाता है, और बच्चा दूसरी तरफ पैटर्न को प्रतिबिंबित करने की कोशिश करता है। या आप इसे एक तरफ एक साथ बिछा सकते हैं, और फिर इसे दूसरी तरफ एक साथ रखने की कोशिश कर सकते हैं। चित्रों में दिखाना समझाने की तुलना में आसान है।

क्षैतिज, लंबवत, विकर्ण कार्यों के उदाहरण एक निर्माण करें जिसमें होगा: 2 लंबवत, 2 क्षैतिज 1 लंबवत, 2 क्षैतिज 2 विकर्ण, 2 लंबवत, 2 क्षैतिज 3 लंबवत, 2 क्षैतिज इसके अतिरिक्त, आप कार्य को जटिल बना सकते हैं और सेट कर सकते हैं रंग: हरा क्षैतिज + दो लाल लंबवत सफेद विकर्ण + दो नीला क्षैतिज

नाज़रोवा विक्टोरिया
बालवाड़ी में लेगो निर्माण

"निर्माण, बच्चा कार्य करता है,

एक वास्तुकार की तरह एक इमारत का निर्माण

अपनी बुद्धि।"

लेगो तकनीक आधुनिक और व्यापक शैक्षणिक प्रणालियों में से एक है जो वास्तविक दुनिया के त्रि-आयामी मॉडल और बच्चे को सीखने और विकसित करने के लिए एक विषय-खेल वातावरण का उपयोग करती है।

लेगो तकनीक डिजाइन तकनीकों और विधियों का एक सेट है जिसका उद्देश्य विभिन्न प्रकार के डिजाइनरों से सावधानीपूर्वक सोचे-समझे कार्यों की एक प्रणाली के माध्यम से एक विशिष्ट शैक्षिक लक्ष्य को प्राप्त करना है। लेगो. यह खेल और प्रयोग के तत्वों को जोड़ती है। इसका उपयोग 3 से 7 साल के बच्चों के साथ किया जा सकता है।

लक्ष्य:

पूर्वस्कूली बच्चों में तकनीकी रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना, उन्हें लेगो डिजाइन की महारत के माध्यम से रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार का अवसर प्रदान करना।

सीखने के कार्य:एक। आकार, आकार, रंग, पैटर्न, अंतर और डिजाइन में सामान्य विशेषताओं में वस्तुओं की तुलना करना सीखें।

2. एक मॉडल के अनुसार, एक मॉडल के अनुसार, शर्तों के अनुसार, चित्र और आरेख के अनुसार, एक योजना के अनुसार, एक विषय के अनुसार विभिन्न डिजाइन बनाना सीखें।

विकास कार्य:

ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

स्मृति, ध्यान, तुलना करने की क्षमता विकसित करें।

कल्पना और रचनात्मक सोच विकसित करें।

शैक्षिक कार्य:

बच्चों को सावधानीपूर्वक निर्माण करने की क्षमता में शिक्षित करना।

सक्रिय गतिविधि, संचार की इच्छा पैदा करें।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण

1. लक्ष्य निर्धारण

2. गतिविधि योजना

गतिविधि का विकल्प

सामग्री चयन

गतिविधि का विकल्प

3. योजना का क्रियान्वयन

4. परियोजना की प्रस्तुति

5. विश्लेषण।

9 स्लाइडमैंने बनाकर अपना काम शुरू किया समूह में लेगो केंद्र. इसमें मेरे माता-पिता ने मेरी मदद की। शुरुआत में, हमारे माता-पिता ने हमें एक साधारण कंस्ट्रक्टर खरीदा लेगो, और फिर लेगो"खोखला। इसके अलावा डी / एस को एक डिजाइनर के साथ प्रस्तुत किया गया था "क्लिक्स". घर पर रचनात्मक गतिविधियों में और परियोजनाओं की तैयारी में माता-पिता की मदद करने के लिए, मैंने पद्धति संबंधी सिफारिशों के साथ मेमो विकसित किए हैं।

खेल लेगोवास्तव में किसी भी उम्र के बच्चे को दिलचस्पी ले सकता है। उन्होने बनाया बच्चों केकल्पना और जिज्ञासा। अध्ययनों से पता चला है कि डिजाइनर लेगो बच्चों को उत्तेजित करता हैमस्तिष्क को पर्यावरण से जानकारी को संसाधित करने और आत्मसात करने के लिए, और बच्चे के मोटर कौशल को प्रभावी ढंग से विकसित करने के लिए। खेल लेगो बच्चों की बुद्धि विकसित करता हैहमारे आसपास की दुनिया को बेहतर ढंग से समझने और उसके साथ बातचीत करने में मदद करना। इसके अलावा, वे बच्चे में अपनी रचनाओं के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करते हैं, उत्तेजित करते हैं बच्चों की रचनात्मकताबड़ी तस्वीर में अंतर्दृष्टि दें (और सामान्य रूप से दुनिया). ब्लॉक उठाकर, बच्चा रंग, आकार, गिनती आदि सीखेगा।

बिल्डिंग ब्लॉक्स से खेल रहे बच्चे लेगोशारीरिक, सांस्कृतिक और सामाजिक पहलुओं सहित अपने आस-पास की दुनिया के लिए आत्म-विश्वास और बेहतर अनुकूलन भी विकसित करें। वे सीखते हैं कि अन्य लोगों के साथ कैसे बातचीत करें और रोजमर्रा की जिंदगी में उत्पन्न होने वाली विभिन्न स्थितियों में सही तरीके से कैसे व्यवहार करें।

DUPLO सरल ब्लॉक के सेट हैं जो नियमित, मानक लेगो ब्लॉक के आकार से दोगुने हैं और छोटे बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

क्लिक्स बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए बनाया गया एक अनूठा अभिनव निर्माण सेट है। यह शैक्षिक खिलौना चुनौती बच्चों केकल्पना और रचनात्मकता, तार्किक सोच और ठीक मोटर कौशल विकसित करती है।

डिज़ाइनर क्लिक्स की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि यह बच्चे को अंतहीन मज़ा बनाने की अनुमति देता है मॉडल: अंतरिक्ष रॉकेट से समुद्री डाकू जहाज तक, छोटे पक्षी से शक्तिशाली हाथी तक। आपके बच्चे की कल्पना की कोई सीमा नहीं होगी।

सभी सेट संगत और पूरक हैं, क्योंकि उनमें मुख्य ब्लॉक होते हैं, जो उनमें से पर्याप्त के साथ, आपको पर्याप्त कल्पना के साथ कुछ भी बनाने की अनुमति देते हैं।

टिकाऊ स्वच्छ प्लास्टिक से बने चमकीले बहुरंगी भागों को एक बच्चे के हाथों से हजारों बार जोड़ा और काट दिया जाएगा, जिससे एक ही समय में एक विशिष्ट ध्वनि उत्पन्न होगी - "रोना!". इसलिए खिलौने को इसका नाम मिला।

बच्चों के लिए एक विकासशील लकड़ी का निर्माण सेट अब बच्चों वाले अधिकांश परिवारों में उपलब्ध है। इस तरह के खिलौने के कई फायदे हैं।

पर्यावरण के अनुकूल वस्तुओं की सुरक्षा। लकड़ी सबसे अधिक मांग वाली सामग्रियों में से एक है। लकड़ी न केवल पर्यावरण के अनुकूल और सुरक्षित है, बल्कि कई मामलों में उपयोगी भी है। डिजाइनरों के लिए, हानिकारक पदार्थों के बिना पेंट आमतौर पर उपयोग किए जाते हैं, इसलिए, सामान्य तौर पर, ऐसे खिलौने विभिन्न उम्र के बच्चों और एलर्जी से ग्रस्त बच्चों के लिए उपयुक्त होते हैं;

स्थायित्व और ताकत। यदि आप किसी प्लास्टिक के खिलौने को बड़ी ऊंचाई से गिराते हैं, तो वह टूट सकता है या टूट सकता है। डिजाइनर के लकड़ी के हिस्से आमतौर पर अधिक टिकाऊ होते हैं। बच्चे उन्हें फेंकते हैं, गिराते हैं, लेकिन कुछ नहीं होता। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जब बच्चे खेल रहे हों।

लेगो सिद्धांत - निर्माण

सरल से जटिल तक;

बच्चों की आयु विशेषताओं के लिए लेखांकन

संचार और रचनात्मक कौशल के विकास में बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए;

गतिविधि और रचनात्मकता - बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के उद्देश्य से प्रभावी तरीकों और उद्देश्यपूर्ण गतिविधियों का उपयोग;

समस्या समाधान की जटिलता - रचनात्मक समस्याओं को विभिन्न रूपों में हल करना गतिविधियां: खेल, संज्ञानात्मक, भाषण;

दक्षता और आश्वासन - बच्चों के विकास की उम्र और स्तर की परवाह किए बिना, सहायता और सहायता प्राप्त करने के लिए बच्चे के अधिकारों की प्राप्ति, सकारात्मक परिणाम की गारंटी।

प्रीस्कूलर को डिजाइन करने के लिए शिक्षण के संगठन के रूप

पैटर्न द्वारा डिजाइन

2. मॉडल द्वारा डिजाइन

3. शर्तों के अनुसार डिजाइन

4. सरलतम रेखाचित्रों और दृश्य आरेखों के अनुसार डिजाइन करें

5. डिजाइन द्वारा डिजाइन

6. थीम द्वारा डिजाइन

16 स्लाइड मॉडल द्वारा डिजाइन, इस तथ्य में शामिल है कि बच्चों को भवन निर्माण सामग्री और डिजाइनरों के हिस्सों से बने भवनों के नमूने पेश किए जाते हैं, और यह दिखाते हैं कि उन्हें कैसे पुन: पेश किया जाए।

शिक्षा के इस रूप में बच्चों के लिए तैयार ज्ञान का सीधा हस्तांतरण, नकल पर आधारित कार्रवाई के तरीके सुनिश्चित किए जाते हैं। ऐसे निर्माण को सीधे रचनात्मकता के विकास से जोड़ना मुश्किल है।

मॉडल के अनुसार 17स्लाइड डिजाइनिंग इस प्रकार है। एक मॉडल के रूप में, बच्चों को एक मॉडल के साथ प्रस्तुत किया जाता है जिसमें उसके व्यक्तिगत तत्वों की रूपरेखा बच्चे से छिपी होती है (मोटे सफेद कागज के साथ चिपका हुआ एक डिजाइन एक मॉडल के रूप में कार्य कर सकता है)। बच्चों को इस मॉडल को उनके पास मौजूद निर्माण सामग्री से पुन: पेश करना चाहिए। इस प्रकार, बच्चे को एक निश्चित समस्या की पेशकश की जाती है, लेकिन इसे हल करने का कोई तरीका नहीं दिया जाता है।

सरलतम चित्र और दृश्य आरेखों के अनुसार डिज़ाइन करें। गतिविधि की मॉडलिंग प्रकृति, जिसमें वास्तविक वस्तुओं की बाहरी और व्यक्तिगत कार्यात्मक विशेषताओं को निर्माण सामग्री के विवरण से फिर से बनाया जाता है, दृश्य मॉडलिंग के आंतरिक रूपों के विकास के अवसर पैदा करता है।

शर्तों के अनुसार 18 स्लाइड डिजाइन।

इसमें निम्नलिखित शामिल हैं:: बच्चों को भवन, चित्र और इसके निर्माण के तरीकों का एक मॉडल दिए बिना, वे केवल उन शर्तों को निर्धारित करते हैं जिन्हें भवन को पूरा करना चाहिए और जो, एक नियम के रूप में, इसके व्यावहारिक उद्देश्य पर जोर देते हैं (उदाहरण के लिए, एक निश्चित चौड़ाई का पुल बनाने के लिए) पैदल चलने वालों और वाहनों के लिए नदी के उस पार, कारों या ट्रक कारों के लिए एक गैरेज, आदि)।

19 स्लाइड डिजाइन द्वारा डिजाइनिंग, एक मॉडल के अनुसार डिजाइनिंग की तुलना में, बच्चों की रचनात्मकता को प्रकट करने के लिए, उनकी रचनात्मकता को प्रदर्शित करने के लिए महान अवसर हैं। आजादी: वे तय करते हैं कि वे क्या और कैसे डिजाइन करेंगे। लेकिन भविष्य के डिजाइन और इसके कार्यान्वयन के लिए एक विचार बनाना एक कठिन काम है preschoolers: उनकी योजनाएँ अस्थिर होती हैं और अक्सर उनकी गतिविधियों के दौरान बदलती रहती हैं।

20 - 21 स्लाइड

वर्ष के दौरान, बच्चों और मैंने बनाया

विभिन्न परियोजनाएं।

लेगो- डिजाइन आसानी से शैक्षिक गतिविधि के लगभग सभी क्षेत्रों के साथ एकीकृत है और बच्चों को व्यापक रूप से विकसित करता है। इसे डीटीई संरचना में एक तत्व के रूप में शामिल किया जा सकता है: "भाषण विकास", "फिक्शन पढ़ना", "प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का विकास", और आदि।

विभिन्न गतिविधियों के दौरान दृश्य मॉडल बनाए जाते हैं। बनाया था लेगो- बच्चे प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स में, गेम्स-थियेट्रिकलाइज़ेशन में भवनों का उपयोग करते हैं। वे भाषण, रचनात्मकता के विकास के लिए स्थितियां बनाते हैं और भावनात्मक क्षेत्र पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं।

लेगो- भाषण, सोच, स्मृति, स्पर्श संबंधी धारणा को विकसित करने के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेलों और अभ्यासों में तत्वों का उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए:"अद्भुत बैग", "याद रखें और दोहराएं"और आदि।

23 स्लाइड विभिन्न प्रकार के लेगो निर्माण सेट आपको विभिन्न आयु और विभिन्न शैक्षिक अवसरों के छात्रों के साथ जुड़ने की अनुमति देते हैं।

24 स्लाइड 3-4 साल के बच्चों के साथ, लेगो का उपयोग किया जाता है - सेट, ज्यादातर आकार में बड़े, भागों के सरल कनेक्शन के साथ।

जानने के लिए पहला कदम है लेगो विवरण. अगला, बच्चों को डिजाइनर के तत्वों को वर्गीकृत करना सिखाएं, भागों के बन्धन, मिलान, स्थानिक व्यवस्था के विकल्प दिखाएं। इस उम्र में बच्चों को अभिनय की प्रक्रिया में शिक्षक के मौखिक निर्देशों का पालन करने में सक्षम होना चाहिए लेगो - कंस्ट्रक्टर. एक निश्चित इमारत हमेशा उत्पादक का परिणाम नहीं हो सकती है (रचनात्मक)इस स्तर पर गतिविधियों।

दूसरे चरण में, डिजाइन प्रक्रिया पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करते हुए, वस्तुओं में स्थानिक वस्तुओं को अलग करने की उनकी क्षमता बनाना आवश्यक है। विशेषताएँ: "उच्च बुर्ज - कम बुर्ज", "मोटी ईंट - पतली प्लेट", साथ ही विवरण, इमारतों का रंग (लाल, पीला, हरा, नीला, सफेद, काला, भूरा, आदि)और फॉर्म (वर्ग, आयत).

विषय पर शिक्षक के मॉडल के अनुसार 3-4 साल के बच्चों द्वारा डिजाइनिंग की जाती है। एक उत्पादक का आयोजन (रचनात्मक)आयु पर्याप्तता के सिद्धांत के अनुसार प्रीस्कूलर के साथ गतिविधियाँ, इस तरह की प्रकृति के शैक्षिक खेल आयोजित करना संभव है "डिजाइनर के विवरण को रंग से फैलाएं", "मेरे कार्ड के समान रंग का एक भाग खोजें", "डिजाइनर के विवरण का विवरण प्राप्त करें", "इस आकार और इस रंग के एक टुकड़े के चारों ओर से गुजरें"और आदि।

उत्पादक (रचनात्मक)दूसरे चरण में गतिविधियां होंगी आसान लेगो - बिल्डिंग(नायक या निर्जीव वस्तु). बेशक, कोई भी लेगो- इमारत को पीटा जाना चाहिए। सबसे अधिक बार, यह एक भूमिका निभाने वाले खेल की शुरुआत के रूप में काम कर सकता है। बाहर खेल लेगो- इमारतें बच्चों में व्यक्तिपरक स्थिति और रचनात्मकता के निर्माण में योगदान देंगी।

4-5 साल के बच्चों के साथ उत्पादक प्रक्रिया में (रचनात्मक)गतिविधियाँ के साथ काम करती हैं लेगो- डिजाइनर अधिक जटिल हो जाता है। भागों के तेजी से जटिल कनेक्शन के साथ मध्यम आकार के निर्माणकर्ताओं का उपयोग किया जाता है। इस उम्र में, बच्चों को पहले से ही भविष्य की इमारत की रंगीन छवि वाले कार्ड दिए जा सकते हैं, जिसके अनुसार उन्हें इसे पूरा करना होगा, जो बच्चों में सोच के विकास में योगदान देता है। साथ ही, बच्चे किसी विषय पर, एक मॉडल के अनुसार, एक योजना के अनुसार, सरलतम परिस्थितियों के अनुसार डिजाइन कर सकते हैं। प्रासंगिक होगा खेल: "वही खोजें", "स्पर्श से अनुमान लगाएं", "एक टावर बनाना", "अलग-अलग रास्ते", "बाड़", आदि।

पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, विभिन्न प्रकार के प्रकारों का उपयोग किया जाता है लेगो कंस्ट्रक्टर्स(एक साधारण कनेक्शन के साथ बड़े भागों से छोटे भागों में कनेक्शन की एक जटिल डिग्री के साथ)। इस उम्र के बच्चों की उम्र विशेषताओं के कारण, ग्राफिक कार्यों, जटिल योजनाओं और भविष्य की इमारतों के मॉडल, परिस्थितियों के अनुसार डिजाइन, विचार के अनुसार, विषय के अनुसार उपयोग करना संभव है।

5-7 साल के बच्चे लेगो- खेल अधिक स्वतंत्र हैं। वे नेता की भूमिका निभा सकते हैं, स्वतंत्र रूप से भूमिकाएं वितरित कर सकते हैं। इसलिए उनके लिए अलग प्रकृति के सामूहिक खेल उपलब्ध हैं। "कौन सी टीम तेजी से निर्माण करेगी...", "इमारत लेगो- योजना के अनुसार निर्माण "आदि। इस उम्र के बच्चों में, बनाई गई इमारतों के आधार पर भूमिका निभाने वाले खेलों की सामग्री को समृद्ध करने के लिए, सामूहिकता, सोच, कार्ड, आरेख, व्यक्तिगत रूप से जोड़े में काम करने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को प्रोग्राम करने योग्य मिनी-रोबोटों से परिचित कराया जाता है "स्मार्ट मधुमक्खी". वे शैक्षिक गतिविधियों में इंटरैक्टिव उपकरण, माइक्रोस्कोप, कैमरा, वीडियो कैमरा का उपयोग करते हैं।

एक अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम और निगरानी गतिविधियों के कार्यान्वयन के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करने के रूप परियोजना गतिविधियों में बच्चों की भागीदारी और छात्रों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनियों में शामिल हैं।

लेगोडिजाइनिंग एक प्रभावी शैक्षिक उपकरण है जो एक बच्चे की परवरिश और विकास के मुद्दे को सुलझाने में शिक्षकों और परिवारों के प्रयासों को एकजुट करने में मदद करता है। माता-पिता के साथ एक संयुक्त खेल में, बच्चा अधिक मेहनती, कुशल, उद्देश्यपूर्ण, भावनात्मक रूप से उत्तरदायी हो जाता है।

माता-पिता के साथ काम करना

संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनी

ऑनलाइन प्रतियोगिताओं में भागीदारी

स्टैंड पर इस विषय पर सामग्री का पंजीकरण, पुस्तिकाओं में

विचार-विमर्श

फिर से भरना एक समूह में लेगो कोने

मैंने मॉस्को इंटरनेशनल सैलून ऑफ एजुकेशन का दौरा किया और मैं वहां के डिजाइनर से प्रभावित हुआ "फैनक्लास्टिक"

फैनक्लास्टिक। रूसी उत्पादन का अद्वितीय डिजाइनर।

हमें अपने पर गर्व हो सकता है निर्माताओं: ब्लॉक कंस्ट्रक्टर फैनक्लास्टिक ™ बच्चों के लिए एक अनूठा शैक्षिक खेल है जिसका दुनिया में कोई एनालॉग नहीं है। शास्त्रीय के विपरीत बच्चों के डिजाइनर, यह कंस्ट्रक्टर तत्वों को जोड़ने के मूल त्रि-आयामी तरीके का उपयोग करता है, असीम रूप से असेंबली की संभावनाओं का विस्तार करता है। 3D मॉडल - आसान!

हिस्से थोड़े मुड़े हुए हैं, इसलिए इसे लचीला बनाना भी संभव है डिजाइन: आप कंस्ट्रक्टर से एक बड़ा पहिया इकट्ठा कर सकते हैं!

फैनक्लास्टिक सभी प्लास्टिक निर्माण किटों के बीच भागों का सबसे मजबूत कनेक्शन प्रदान करता है, जिससे 3 मीटर तक के तीन-आयामी मॉडल बनाना संभव हो जाता है! इसके अलावा, इकट्ठे मॉडल न केवल उच्च शक्ति से प्रतिष्ठित हैं, बल्कि गतिशीलता: उठाओ और खेलो।

कार्य परिणाम

कार्यक्रम की मात्रा 32 सप्ताह के लिए डिज़ाइन की गई है, लोड के साथ - प्रति सप्ताह 1 बार। 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए निरंतर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की अवधि 20 मिनट से अधिक नहीं है।

कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, बच्चों ने निर्माण विवरण (प्लेट, ईंट, पहिया, विशेष) नाम देना सीखा तत्वों: फ्रेम, दरवाजे, बाड़) हमने भवन भागों के संरचनात्मक गुणों के बारे में सीखा (स्थिरता, आकार, आकार)वे जानते हैं कि परिवहन के विभिन्न साधनों के हिस्सों की पहचान कैसे करें, उनके आकार और स्थान को सबसे बड़े हिस्से के संबंध में नाम दें। वे एक इमारत के नमूने का विश्लेषण करने में सक्षम हैं, स्वतंत्र रूप से इमारतों को बदलते हैं। बच्चों को अपने घरों के आस-पास की विभिन्न इमारतों और संरचनाओं के बारे में जानकारी होती है, बाल विहार, सबसे सरल वास्तुशिल्प रूपों के बारे में।

प्रयुक्त पुस्तकें

1. ई. वी. फेशिना « बालवाड़ी में लेगो निर्माण»

2. "वरिष्ठ शिक्षक की पुस्तिका" 2012-№2

3. एल. वी. कुत्सकोवा "डिजाइन पर कक्षाएं"

निर्माण सामग्री"

आज, लेगो कंस्ट्रक्टर प्रीस्कूल संस्थानों में कक्षाओं के लिए अनिवार्य सामग्री हैं। हमारे किंडरगार्टन में, लेगो कक्षाओं के अलावा, लगभग सभी कक्षाओं में इसका उपयोग किया जाता है। बच्चे मुफ्त गतिविधियों में खेलना पसंद करते हैं। हम लेगो कंस्ट्रक्टर का उपयोग चार्ज करते समय, शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में, छुट्टियों आदि पर करते हैं। शिक्षाशास्त्र में, लेगो तकनीक दिलचस्प है, क्योंकि एकीकृत सिद्धांतों के आधार पर, यह खेल और प्रयोग के तत्वों को जोड़ती है। यहां लेगो गेम बच्चे को वास्तविक दुनिया में तलाशने और उन्मुख करने का एक तरीका है। बच्चे जन्म से ही सीखते हैं। वे वस्तुओं को छूते हैं, उन्हें उठाते हैं, उन्हें हिलाते हैं - और इस तरह वे अपने आसपास की दुनिया का पता लगाते हैं। तीन से छह साल की उम्र के बच्चों के लिए, सीखने का आधार एक खेल होना चाहिए - इसकी प्रक्रिया में, बच्चे वयस्कों की नकल करना शुरू करते हैं, हाथ आजमाते हैं, कल्पना करते हैं, प्रयोग करते हैं। खेल बच्चों को शारीरिक, सौंदर्य और सामाजिक विकास के महान अवसर प्रदान करता है। हमारे किंडरगार्टन में, लेगो कैबिनेट दूसरे वर्ष से काम कर रहा है। इस दौरान मैंने सभी समूहों के लिए गेम विकसित किए हैं।

खेल (युवा समूह)

युवा समूह में कार्यप्रणाली के अनुसार, नेता की भूमिका हमेशा एक वयस्क द्वारा ली जाती है, क्योंकि बच्चे अभी तक खेल में अपनी भूमिकाओं को वितरित नहीं कर सकते हैं। छोटे समूह के बच्चों के लिए, शिक्षक सबसे सरल खेल चुनता है। खेल का लक्ष्य लेगो के टुकड़ों के रंग (नीला, लाल, पीला, हरा) को ठीक करना है, आकार (वर्ग, आयत)।

रंग के आधार पर छाँटें।

सामग्री:सभी रंगों की लेगो ईंटें 2 x 2, 4 बक्से।

उद्देश्य: लेगो के टुकड़ों का रंग ठीक करना।

नियम: बच्चे, नेता के आदेश पर, बक्सों में लेगो ईंटें बिछाते हैं।

लेगो ईंट पास करें।

सामग्री: 1 बड़ी लेगो ईंट।

उद्देश्य: आंदोलन समन्वय का विकास।

नियम: नेता अपनी आँखें बंद कर लेता है। बच्चे नेता के आदेश पर एक घेरे में खड़े होते हैं: "पास।" बच्चे जल्दी से एक दूसरे को ईंट देते हैं। जब मेजबान कहता है: "रुको।" वह अपनी आँखें खोलता है कि किस बच्चे के पास ईंट है, वह नेता बन जाता है।

मध्य समूह

कार्यप्रणाली। बच्चे पहले से ही विवरण का रंग, आकार जानते हैं। इसलिए, खेल थोड़े अधिक जटिल हैं। बच्चे ताश के पत्तों पर काम करना सीखते हैं, जहां छवि रंगीन होती है। खेलों का उद्देश्य कार्ड का उपयोग करना सीखना है, लेगो कंस्ट्रक्टर के कुछ हिस्सों के नाम याद रखना है। हम ध्यान, गति, आंदोलनों का समन्वय, सोच विकसित करते हैं।

एक इमारत खोजें।

सामग्री: कार्ड, भवन, बॉक्स

उद्देश्य: ध्यान, अवलोकन, इमारतों के साथ कार्ड पर जो दिखाया गया है उसे सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना।

नियम: बच्चे बारी-बारी से एक बॉक्स या बैग से एक कार्ड निकालते हैं, ध्यान से इसे देखते हैं, जो दिखाया गया है उसका नाम दें और इस इमारत को देखें। जो कोई गलती करता है वह दूसरा कार्ड लेता है।

कौन जल्दी।

सामग्री: प्रत्येक खिलाड़ी के लिए 4 बक्से, लेगो भागों 2x2, 2x4, 2।

उद्देश्य: गति, ध्यान, आंदोलन का समन्वय विकसित करना।

नियम: खिलाड़ियों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है, प्रत्येक टीम का लेगो ईंटों का अपना रंग और अपना विवरण होता है। उदाहरण के लिए, 2x2 लाल, 2x4 नीला। खिलाड़ी एक-एक करके ईंटों को एक टेबल से दूसरी टेबल पर ट्रांसफर करते हैं। जिसकी टीम तेज है, वह जीत गई।

लेगो सिर।

सामग्री:लेगो ईंट।

उद्देश्य: निपुणता का विकास, आंदोलन का समन्वय।

नियम: बच्चा अपने सिर पर लेगो ईंट रखता है। बाकी बच्चे उसे टास्क देते हैं। उदाहरण के लिए:दो कदम चलें, बैठें, एक पैर उठाएं, एक पैर पर खड़े हों, घूमें। यदि बच्चे ने तीन कार्य पूरे किए और ईंट उसके सिर से नहीं गिरी, तो वह जीत जाता है और पुरस्कार प्राप्त करता है।

वरिष्ठ समूह

कार्यप्रणाली। बच्चे अधिक स्वतंत्र रूप से खेलते हैं। बच्चे नेता की भूमिका निभाते हैं। खेलों में हम सामूहिकता, स्मृति, सोच विकसित करते हैं, हम ताश के पत्तों से निपटना सीखते हैं। वरिष्ठ समूह में हम डिजाइनर लेगो "दक्ता" के साथ लगे हुए हैं।

जिसकी टीम तेजी से निर्माण करेगी।

सामग्री: लेगो सेट "डुप्लो", एक मॉडल बिल्डिंग।

उद्देश्य: हम एक दूसरे की मदद करने के लिए एक टीम बनाना सीखते हैं। हाथों की रुचि, ध्यान, गति, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

नियम: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। प्रत्येक टीम को एक नमूना भवन दिया जाता है। उदाहरण के लिए:घर, कार समान भागों के साथ। प्रत्येक बच्चा एक बार में एक टुकड़ा संलग्न कर सकता है। बच्चे बारी-बारी से मेज की ओर दौड़ते हैं, वांछित भाग उठाते हैं और उसे भवन से जोड़ते हैं। जो टीम बिल्डिंग को तेजी से पूरा करती है वह जीत जाती है।

वह भाग खोजें जो कार्ड पर जैसा है।

सामग्री: कार्ड, लेगो "डुप्लो" भागों, बोर्ड।

उद्देश्य: लेगो "डुप्लो" कंस्ट्रक्टर के कुछ हिस्सों के नामों को ठीक करना।

नियम: बच्चे लेगो "खोखले" कंस्ट्रक्टर के एक हिस्से के चित्र के साथ एक कार्ड लेते हैं। और वे वही हिस्सा ढूंढते हैं और उसे बोर्ड से जोड़ देते हैं। खेल के अंत में, बच्चे सामने आते हैं कि क्या हुआ।

रहस्य बैग।

सामग्री: रचनात्मक लेगो सेट, बैग।

उद्देश्य: स्पर्श द्वारा डिजाइनर के विवरण का अनुमान लगाना सीखना।

नियम: मेजबान लेगो के टुकड़ों का एक बैग रखता है। बच्चे बारी-बारी से एक विवरण लेते हैं और अनुमान लगाते हैं। फिर वे इसे बैग से निकालते हैं और सभी को दिखाते हैं।

विवरण जगह पर रखें।

सामग्री: बक्से, लेगो भागों 2x2,2x4,2x6, चोंच, पंजा, अंडाकार, अर्धवृत्त।

उद्देश्य: लेगो कंस्ट्रक्टर के नामों को ठीक करना।

नियम:बच्चों को बक्से और एक डिजाइनर दिया जाता है, प्रत्येक बच्चे के लिए दो हिस्से वितरित किए जाते हैं। बच्चों को थोड़े समय में पूरे कंस्ट्रक्टर को इकट्ठा करना होगा। जो कोई भी त्रुटि के बिना सब कुछ एकत्र करता है वह जीतता है।

तैयारी समूह

कार्यप्रणाली। तैयारी समूह में, बच्चे पहले से ही कार्ड के साथ अच्छा कर रहे हैं, अधिक जटिल इमारतों का निर्माण कर रहे हैं। खेलों का उद्देश्य भाषण का विकास, एक टीम में काम करने की क्षमता, एक दोस्त की मदद करना, सोच विकसित करना, स्मृति विकसित करना है।

नाम और निर्माण।

सामग्री: लेगो सेट "दक्ता"

उद्देश्य: लेगो कंस्ट्रक्टर "दक्ता" के नामों को समेकित करने के लिए, एक टीम में काम करना सीखता है।

नियम: नेता प्रत्येक बच्चे को डिजाइनर का विवरण देता है। बच्चा बुलाता है और रखता है। जब प्रत्येक बच्चे के दो भाग होते हैं। मेजबान सभी विवरणों से एक इमारत बनाने और उनके द्वारा बनाए गए कार्यों के साथ आने का कार्य देता है। जब बनाया जाता है, तो एक बच्चा बताता है कि उन्होंने क्या बनाया।

लेगो उपहार।

सामग्री: खेल का मैदान, खिलाड़ियों की संख्या के लिए लोग, पासा, लेगो उपहार।

उद्देश्य: खेल में रुचि विकसित करना, ध्यान विकसित करना।

नियम: बच्चे छोटे आदमियों को आपस में बाँट लेते हैं। उन्हें खेल के मैदान में बिठा दिया। पासे को बारी-बारी से घुमाएँ और दक्षिणावर्त घुमाएँ। जब पहला छोटा आदमी पूरे घेरे को पार करता है। फिर वह जीत जाता है और बच्चा अपने लिए एक उपहार चुनता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी उपहारों को छाँट नहीं लिया जाता।

घन: एक तरफ नंबर एक के साथ, दूसरा नंबर दो के साथ, तीसरा नंबर तीन के साथ, चौथा एक क्रॉस के साथ, इस कदम को छोड़ दें।

स्थान याद रखें।

सामग्री: लेगो "दक्ता" सेट, सभी खिलाड़ियों के लिए बोर्ड।

उद्देश्य: ध्यान, स्मृति का विकास।

नियम: मेजबान किसी प्रकार की इमारत का निर्माण करता है जिसमें आठ से अधिक भाग नहीं होते हैं। थोड़े समय के लिए, बच्चे संरचना को याद करते हैं, फिर इमारत को बंद कर दिया जाता है, और बच्चे स्मृति से उसी को बनाने की कोशिश करते हैं। जो सही करता है वह जीतता है और नेता बन जाता है।

अपनी आँखें खोले बिना निर्माण करें।

सामग्री: बोर्ड, रचनात्मक सेट।

उद्देश्य: हम अपनी आँखें बंद करके निर्माण करना सीखते हैं, हाथों की ठीक मोटर कौशल, धीरज विकसित करते हैं।

नियम:बच्चों के बोर्ड और डिजाइनर के सामने। बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं और कुछ बनाने की कोशिश करते हैं। जो भी निर्माण करने के लिए और अधिक दिलचस्प होगा उसे प्रोत्साहित किया जाता है।

लेगो सेट को उच्चतम गुणवत्ता, सौंदर्यशास्त्र, असामान्य ताकत और सुरक्षा की विशेषता है। ईंटों और विशेष टुकड़ों का एक विस्तृत चयन बच्चों को उनके दिल की इच्छा के अनुसार निर्माण करने की स्वतंत्रता देता है। लेगो ब्लॉक एक मनोरंजक सामग्री है जो बच्चों की कल्पना, कल्पना और मोटर कौशल को उत्तेजित करती है।

नई सामग्री के साथ पहली बार परिचित होने के लिए, पर्याप्त खाली स्थान प्रदान करना महत्वपूर्ण है, ताकि बड़ी संख्या में विवरण बीच में रखे जा सकें, और बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य कर सकें। जैसा कि अनुभव से पता चलता है, बच्चे पहली बार में इच्छुक नहीं हैं: विवरणों पर विचार करें: वे तुरंत उन्हें जोड़ना शुरू कर देते हैं, कुछ करने की कोशिश करते हैं।

इस उम्र में बहुत महत्व है लेगो भागों को बक्से में मोड़ने के लिए बच्चों का परिचय। वहीं, बच्चों को अलग-अलग तरह के गेम्स ऑफर किए जा सकते हैं। उदाहरण के लिए: रंग से इकट्ठा करें, जो जल्दी से एक बॉक्स में इकट्ठा हो जाएगा।

चार साल के बच्चों के साथ, डिजाइन प्रक्रिया पर उनके प्रभाव पर जोर देने से संबंधित अधिक उद्देश्यपूर्ण कार्य आयोजित किए जाते हैं। इस उम्र में, वस्तुओं में उनकी स्थानिक विशेषताओं को अलग करने की क्षमता बनाना संभव है: "उच्च बुर्ज - कम बुर्ज", "मोटी ईंट - पतली प्लेट"। बच्चों को पहले से ही साधारण भवनों के चित्र दिए जा सकते हैं।

पांच साल की उम्र तक, बच्चे पहले से ही एक जटिल संरचना को गर्भ धारण करने में सक्षम होते हैं, इसे नाम देते हैं और व्यावहारिक रूप से इसे बनाते हैं। पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, पहले से ही बच्चों से परिचित लेगो "डुप्लो" कंस्ट्रक्टर का उपयोग करना बेहतर होता है। कल्पना और रचनात्मकता के विकास के उद्देश्य से बच्चों के लिए समस्या कार्य निर्धारित करना आवश्यक है। कक्षा में आप एक अधूरा ढांचा दे सकते हैं और बच्चों से उसे पूरा करने के लिए कह सकते हैं। बच्चों में, पैटर्न बनाने के तरीके सामान्यीकृत हो जाते हैं। बच्चों को शर्तों के अनुसार निर्माण की पेशकश की जा सकती है: एक किसान के लिए एक घर बनाएं। भूखंड के सामूहिक निर्माण के लिए, आवश्यक शर्तें बनाना महत्वपूर्ण है: बच्चों के साथ एक जगह (कालीन, टेबल) चुनें।

लेगो डिजाइन पर मैंने जो मैनुअल विकसित किया है, वह शिक्षकों को बच्चों में रचनात्मक कौशल और भाषण विकसित करने के लिए अपनी गतिविधियों को शुरू करने में मदद करेगा।

मैनुअल से कुछ नोट्स: "किंडरगार्टन में लेगो निर्माण।"

जूनियर समूह

विषय: हैलो वन!

उद्देश्य: बच्चों को जंगल में उगने वाले कुछ प्रकार के पेड़ों से परिचित कराना, उन्हें एक पेड़ से दूसरे पेड़ में अंतर करना सिखाना।

सामग्री: आई। टोकमकोवा द्वारा पेड़ों के बारे में कविताएँ; पेड़ों के चित्र: ओक, देवदार का पेड़, देवदार, ऐस्पन, विलो; एक। वाई रिकॉर्डिंग "जंगल की आवाज़"; रचनात्मक सेट।

कदम।दोस्तों तस्वीर को देखो।

यहाँ क्या खींचा गया है? (वन)

जंगल में क्या बढ़ता है? (विभिन्न पेड़)

क्या आप जानते हैं कि जंगल में किस तरह के पेड़ उगते हैं? (उत्तर)

पेड़ों की तस्वीरें प्रदर्शित की जाती हैं। शिक्षक सभी बच्चों से पूछता है।

दीमा, एक सन्टी ढूंढो!

ओलेआ, एक क्रिसमस ट्री ढूंढो! आदि।

शारीरिक शिक्षा मिनट

हवा चुपचाप मेपल को हिलाती है (अपने हाथों को ऊपर उठाएं, दाईं ओर, बाईं ओर झूलें)
दाएं, बाएं झुकाव
एक - धनुष, दो - धनुष (सिर के पीछे हाथ, दाईं ओर झुके हुए, बाईं ओर)
मेपल पत्ते के साथ सरसराहट (ऊपर और नीचे लहराते हाथ)

दोस्तों, अपनी सीट ले लो। आज हम पेड़ बनाएंगे, और जब आप सब कुछ बनाएंगे, तो हमें एक पूरा जंगल मिलेगा। नमूना देखिए, आपको क्या लगता है इस पेड़ का नाम क्या है? हमें किस रंग के कंस्ट्रक्टर की आवश्यकता है? चलो बनाये। काम के दौरान जंगल का शांत संगीत बजता है। शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें कठिनाई होती है।

काम पूरा होने के बाद, सभी पेड़ों को मेज पर रख दिया जाता है और जांच की जाती है। यहाँ हमारे पास जंगल है। इसे क्या कहा जाएगा (सन्टी, स्प्रूस :)। हमारा सबक खत्म हो गया है, आपने आज बहुत कोशिश की।

मध्य समूह

थीम: झील में बत्तखें

उद्देश्य: एक रचनाकार से बत्तखों का निर्माण करना सीखना, एक कविता को ध्यान से सुनना सिखाना।

सामग्री: चित्र "बतख के साथ बत्तख", रचनात्मक सेट।

कदम।दोस्तों, डाकिया Pechkin हमारे लिए एक लिफाफा लाया, आइए देखें कि वहां क्या है। हमें "बतख के साथ बतख" तस्वीर मिलती है। तस्वीर में दिख रहे लड़के कौन हैं?

सुनिए इंग्लैंड बार्टो की कविता "ऊटी-ऊटी"

सुबह-सुबह बत्तख की माँ बत्तखों को पढ़ाने के लिए निकली। वह उन्हें सिखाती है, सिखाती है! आप तैरते हैं, ऊह-ऊह, सुचारू रूप से एक पंक्ति में! हालाँकि बेटा छोटा है, माँ कायर होने का आदेश नहीं देती है: तैरना, तैरना, बत्तख का बच्चा। डरो मत, तुम डूबोगे नहीं! बत्तख बत्तखों के साथ क्या करती हैं? (माँ बतख उन्हें तैरना सिखाती है)।

माँ बतख ऐसा क्यों कर रही है? बत्तखों को तैरने में सक्षम होने की आवश्यकता क्यों है? पानी में बत्तख अपना भोजन स्वयं ढूंढते हैं: पानी के नीचे के पौधे, छोटी मछलियाँ, पानी के नीचे के कीड़े। बत्तख और बत्तख जंगली या घरेलू जानवर हैं?

शारीरिक शिक्षा मिनट

और अब तुम बत्तखों में बदल जाओगे, और मैं बत्तख की माँ बनूंगी।

बत्तखें तैर रही हैं: क्वैक-क्वैक-क्वैक अपने पंजे के साथ काम करते हैं, व्यर्थ नहीं, व्यर्थ नहीं, और फिर झील पर, डकलिंग सभी के चारों ओर चक्कर लगाते हैं: टुट-ला-ला कुआं, और तैरने के बाद - अलविदा, पानी? जल्दी घर! हां हां हां।

यहाँ फिर से हम बच्चे बने हैं। बैठो, आज हम कंस्ट्रक्टर से डकलिंग बनाएंगे। देखो मैंने पहले ही क्या बत्तखें बना ली हैं। यहाँ एक बत्तख माँ और एक बत्तख है। माँ बत्तख के बहुत सारे बत्तख होते हैं, चलिए बनाते हैं। हमें किस रंग के कंस्ट्रक्टर की आवश्यकता है। काम पूरा होने के बाद, शिल्प को पीटा जाता है। माँ बत्तख बत्तखों के साथ तैर गई।

वरिष्ठ समूह

थीम: अलग-अलग घर

उद्देश्य: विभिन्न आकारों और लंबाई के घरों का निर्माण करना सीखना।

सामग्री: शहर की सड़कों (घरों) को दर्शाने वाला चित्रण, शहर का वीडियो।

कदम।दोस्तों तस्वीर (वीडियो) को देखें जिसमें घर है। ये सभी बहुमंजिला हैं। देखिए घरों में कितने प्रवेश द्वार हैं। दोस्तों, ऐसे घर हैं जिनमें डाकघर, फार्मेसी, दुकानें हैं। दोस्तों अब हम एक आधुनिक शहर में रहते हैं। लेकिन मास्को हमेशा से ऐसा नहीं रहा है। क्या आप जानना चाहते हैं कि कई साल पहले मास्को कैसा दिखता था?

पहला क्रेमलिन कैसा दिखता था? पहले मस्कोवाइट्स के घर क्या थे और वे उनमें कैसे रहते थे?

इसके बारे में एक कहानी सुनें।

यह बहुत समय पहले हुआ था, उसी स्थान पर जहां सुंदर लाल-ईंट क्रेमलिन अब उगता है। वहाँ, एक पहाड़ी पर, चीड़ के बीच, लकड़ी के कई घर थे। पहाड़ी के नीचे तेज नदियाँ बहती थीं। सबसे चौड़ा और गहरा, सबसे तेज़ मास्को कहा जाता था।

पहाड़ी के चारों ओर घने जंगल थे, जहां जंगली जानवर अदृश्य-अदृश्य रूप से पाए जाते थे। एक बार, एक दूर के शहर से, एक रूसी राजकुमार यूरी, जिसका उपनाम डोलगोरुकी था, एक शक्तिशाली घोड़े पर सरपट दौड़ा। वह बहुत देर तक खड़ा रहा, ध्यान से दूर तक झाँका, जहाँ लकड़ी के छोटे-छोटे घर लम्बे, पतले चीड़ से मिले हुए थे। तब राजकुमार ने फैसला किया: शहर के लिए इस जगह पर रहने और मास्को कहलाने के लिए। शहर को संरक्षित करने की जरूरत है।

जिस से? (जंगली जानवरों, दुश्मनों से)। आपको क्या लगता है कि शहर की रक्षा कैसे की जा सकती है?

प्रिंस यूरी ने मास्को को दीवारों और टावरों और मजबूत फाटकों से घेरने का फैसला किया। क्रेमलिन के अंदर पहले मस्कोवाइट्स के घर थे।

दोस्तों क्या आपको कहानी पसंद आई? आज हम बड़े और छोटे घर बनाएंगे। मेरी मेज को देखो, अलग-अलग घर बनाए हैं। एक घर चुनें जिसे आप बनाना चाहते हैं, एक कंस्ट्रक्टर लें और निर्माण शुरू करें। और पाठ के अंत में, हम देखेंगे कि कौन से घर सही ढंग से बनाए गए थे। पाठ के अंत में, शिक्षक बच्चों के काम का मूल्यांकन करता है।

तैयारी समूह

थीम: भेड़

उद्देश्य: वी। स्टेपनोव "कैट", "रोस्टर", "भेड़" द्वारा जानवरों के बारे में कविताओं को सुनने से बच्चों में सकारात्मक भावनाएं पैदा करना। पालतू जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। लेगो से जानवरों का निर्माण करना सीखें।

सामग्री: खिलौने या जानवरों के चित्र।

कदम. बच्चे जानवरों के बारे में कविताएँ सुनते हैं।

सूर्यास्त के समय, भोर में, एक मुर्गा दूर दिखाई देता है। कंघी से लेकर स्पर्स तक, मुर्गा नहीं, बल्कि ट्रैफिक लाइट!

मुर्गा ट्रैफिक लाइट की तरह क्यों दिखता है? मुर्गा जंगली या घरेलू जानवर है? मुर्गा सुबह क्या करता है?

बिल्ली ने दूध को चाटा, लेकिन थोड़ा सा छोड़ दिया। चलो, - उसने सोचा, चूहा नीचे तक सब कुछ पी लेगा, और मैं देख लूंगा!

बिल्ली ने दूध क्यों छोड़ा? वह चूहे का क्या करेगी? बिल्ली जंगली है या घरेलू?

भेड़ें अपने बाल काटती हैं, वह कर्ल नहीं छोड़ती। वह जानता है: आपको इंतजार करना होगा, कर्ल फिर से बढ़ेंगे।

भेड़ किसके लिए कतरनी है? भेड़ के ऊन से क्या बनाया जा सकता है? भेड़ एक जंगली या घरेलू जानवर है?

भेड़ के बच्चे पहाड़ के भेड़ के बच्चे आए। पालतू भेड़ें मनुष्यों के लिए बहुत महत्व रखती हैं। मनुष्य की भेड़ें खिलाती हैं, पानी देती हैं, कपड़े पहनती हैं। भेड़ का मांस स्वादिष्ट और पौष्टिक होता है। पनीर भेड़ के दूध से बनाया जाता है। चर्मपत्र से गर्म फर कोट, टोपी और कॉलर सिल दिए जाते हैं। जूते चर्मपत्र से बनाए जाते हैं। भेड़ जो सबसे कीमती चीज देती है वह है उनकी ऊन। फेल्ट बूट्स इससे बनाए जाते हैं, गायों को बुना जाता है, कालीन, टोपी, मिट्टियाँ बुनी जाती हैं, कपड़े बनाए जाते हैं।

दोस्तों, चलो आज एक भेड़ बनाते हैं। देखो मैंने क्या बनाया है। कार्य की व्याख्या, कार्यान्वयन। काम खत्म करने के बाद, हमने शिल्प को हराया।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 1 "एलोनुष्का"

कार्य कार्यक्रम

शैक्षिक खेलों के लिए केंद्र

"लेगोटेका"

द्वारा संकलित: शिक्षक

कज़ाकोवा ओक्साना अनातोलिएवना

येकातेरिनबर्ग

2015

1. लक्ष्य अनुभाग ……………………………………………………………3

1. व्याख्यात्मक नोट………………………………………………3

1. संगठन अनुभाग…………..........................................................7

2.1. संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के लिए एक दीर्घकालिक योजना / जूनियर प्रीस्कूल उम्र 3-4 वर्ष /……………………………………7

2.2. संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के लिए दीर्घकालीन योजना/औसत पूर्वस्कूली उम्र 4-5 वर्ष /…………………………………..9

2.3. संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों / वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र 5-6 वर्ष /……………………………………………………………………………… के लिए दीर्घकालिक योजना ………………………………………………………………………………………………………………… ……………

2.4. संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों / वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र 6-7 वर्ष /…………………………………………………………………………………… के लिए एक दीर्घकालिक योजना ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………

……………….18

सन्दर्भ……………………………………………………….19

आवेदन पत्र

1. लक्ष्य अनुभाग

1. व्याख्यात्मक नोट

खिलौने, खेल - समाज के हाथों में सबसे शक्तिशाली शैक्षिक साधनों में से एक। खेल को आमतौर पर बच्चे की मुख्य गतिविधि कहा जाता है। यह खेल में है कि उनके व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं को प्रकट और विकसित किया जाता है, कई बौद्धिक और भावनात्मक जरूरतों को पूरा किया जाता है, चरित्र बनता है, जो एक प्रीस्कूलर के सामाजिक स्वास्थ्य को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। नए प्रकार के ऐसे खेल लेगो-कंस्ट्रक्टर हैं, जो अपनी सभी विविधता के लिए, एक सामान्य विचार से आते हैं और विशिष्ट विशेषताएं हैं। कंस्ट्रक्टर के साथ प्रत्येक गेम कार्यों का एक सेट है जिसे बच्चा कंस्ट्रक्टर के विवरण की मदद से हल करता है। बच्चे को विभिन्न रूपों में कार्य दिए जाते हैं: एक मॉडल के रूप में, ड्राइंग, फोटोग्राफ, ड्राइंग, मौखिक निर्देश, आदि। और इस प्रकार उसे सूचना प्रसारित करने के विभिन्न तरीकों से परिचित कराते हैं। डिजाइन कार्यों की कठिनाई में क्रमिक वृद्धि बच्चे को आगे बढ़ने और स्वतंत्र रूप से सुधार करने की अनुमति देती है, अर्थात। अपनी रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें, शिक्षा के विपरीत, जहाँ सब कुछ समझाया जाता है और जहाँ बच्चे में केवल प्रदर्शन करने वाले लक्षण बनते हैं।

कंस्ट्रक्टर के साथ अधिकांश गेम प्रस्तावित कार्यों तक सीमित नहीं हैं, लेकिन बच्चों को कार्यों के नए संस्करण बनाने और कंस्ट्रक्टर के साथ नए गेम का आविष्कार करने की अनुमति देते हैं, अर्थात। अध्ययन रचनात्मक गतिविधि . इसलिए लेगो-कंस्ट्रक्टर्स से मॉडलिंग आपको रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना, बौद्धिक गतिविधि के विकास से संबंधित कई समस्याओं को एक साथ हल करने की अनुमति देता है; संचार कौशल के सामान्य ढांचे के निर्माण के आधार पर गठन: एक संयुक्त गतिविधि में अपने सुझाव, सलाह, अनुरोध व्यक्त करने की क्षमता, विनम्र तरीके से सवालों के जवाब देने की क्षमता; कृपया सहायता प्रदान करें; खेल में जोड़े, सूक्ष्म समूहों में एकजुट हों।

प्रासंगिकता। आधुनिक शिक्षा एक निश्चित मात्रा में ज्ञान को आत्मसात करने पर केंद्रित है। साथ ही बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करना आवश्यक है। लेगो सेट बच्चों के व्यावहारिक और बौद्धिक विकास को प्रोत्साहित करते हैं, प्रयोग की स्वतंत्रता को सीमित नहीं करते हैं, कल्पना और संचार कौशल विकसित करते हैं, एक काल्पनिक दुनिया में रहने में मदद करते हैं, खुद को व्याख्या करने और व्यक्त करने की क्षमता विकसित करते हैं। लेगो - डिजाइनर न केवल एक खिलौना इकट्ठा करना संभव बनाता है, बल्कि इसके साथ खेलना भी संभव बनाता है। एक नहीं, बल्कि दो या दो से अधिक लेगो सेट के विवरण का उपयोग करके, आप असीमित संख्या में खिलौना विकल्प एकत्र कर सकते हैं जो गेम के प्लॉट सेट करते हैं।

कार्यक्रम नवीनता. इस कार्यक्रम को ईवी फेशिना "किंडरगार्टन में डिजाइनिंग", "लेगोएजुकेशन के पहले तंत्र की भर्ती के लिए कार्यों का पद्धतिगत सेट" की पद्धति संबंधी सिफारिशों के आधार पर संकलित किया गया था। कार्यक्रम की एक विशिष्ट विशेषता और नवीनता लेगो कंस्ट्रक्टर्स का उपयोग करके गेम मिनी-प्रोजेक्ट्स के रूप में काम के ऐसे रूपों के माध्यम से रचनात्मकता और रचनात्मक कौशल के विकास के लिए कार्यों के कार्यान्वयन में व्यक्त की जाती है। प्रीस्कूलर इस कार्यक्रम में महारत हासिल करने के 4 चरणों से गुजरते हैं: 1-धारणा; 2-सोच; 3-कार्रवाई; 4-परिणाम (उत्पाद)। प्रत्येक पाठ के अंत में, बच्चा अपने काम का परिणाम देखता है।

नियामक ढांचा जिसके आधार पर कार्यक्रम बनाया गया था:

29 दिसंबर, 20012 एन 273-एफजेड का संघीय कानून "शिक्षा पर" "रूसी संघ में शिक्षा पर"

सेवरडलोव्स्क क्षेत्र का कानून 15.07. 2013 नंबर 78-ओजेड "सेवरडलोव्स्क क्षेत्र में शिक्षा पर"

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर, 2013 एन 1155 मॉस्को "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर"

पूर्वस्कूली संगठनों में काम के घंटों के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं (स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियम और विनियम SanPin 2.4.1.2660-10);

रूस के शिक्षा मंत्रालय के पत्र दिनांक 09.08.2000। संख्या 237 - 23 - 16 "पूर्वस्कूली शिक्षा और प्राथमिक विद्यालय के कार्यक्रमों में निरंतरता के निर्माण पर";

रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पद्धतिगत पत्र दिनांक 24.04.1995। नंबर 46 - 19 - 15

शिक्षाप्रद - 14.03.2000 के रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पद्धतिगत पत्र। नंबर 65 - 23 - 16।

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए पाठ्यक्रम MBDOU नंबर 1;

यह कार्यक्रम 11 दिसंबर, 2006 संख्या 06-1844 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पत्र के अनुसार "बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रमों के लिए अनुमानित आवश्यकताओं पर", विनियमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है। शैक्षिक संस्थानों में बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम जारी करने की प्रक्रिया पर।

कार्यक्रम का लक्ष्य: किंडरगार्टन में पूर्वस्कूली बच्चों की डिजाइन क्षमताओं का विकास करना।

कार्य:

1. बच्चों में संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधि बनाने के लिए, मानसिक गतिविधि की इच्छा।

2. हाथों के ठीक मोटर कौशल, सौंदर्य स्वाद, रचनात्मक कौशल और क्षमताओं का विकास करना।

3. जोड़ों, टीमों, जिम्मेदारियों के वितरण में काम करते समय बच्चों के संचार कौशल में सुधार करें।

कार्यक्रम का फोकस-कलात्मक और सौंदर्यवादी।

शैक्षिक गतिविधि की दिशा - निर्माण।

कार्यान्वयन अवधि: 4 वर्ष।

लेगोटेका कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों की डिजाइन क्षमताओं को विकसित करना है। उपसमूहों (8-10 बच्चों) में 3-7 साल के बच्चों के साथ कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। कक्षाओं की अवधि बच्चों की उम्र से निर्धारित होती है।

छोटे समूह में 15 मिनट से अधिक नहीं (3-4 वर्ष के बच्चे)

मध्य समूह में 20 मिनट से अधिक नहीं (4-5 वर्ष के बच्चे)

वरिष्ठ समूह में 25 मिनट से अधिक नहीं (5-6 वर्ष के बच्चे)

स्कूल के लिए एक प्रारंभिक समूह में, 30 मिनट से अधिक नहीं (6-7 वर्ष के बच्चे)

वर्ष के दौरान, कार्यक्रम कार्यों (सप्ताह में एक बार) के विकास के लिए 36 घंटे आवंटित किए जाते हैं।

लेगो डिजाइन सिद्धांत

लेगो डिजाइन के लिए बुनियादी सिद्धांत:

- सरल से जटिल तक;

संचार और रचनात्मक कौशल के विकास में बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए;

गतिविधि और रचनात्मकता - बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के उद्देश्य से प्रभावी तरीकों और उद्देश्यपूर्ण गतिविधियों का उपयोग;

- समस्याओं को हल करने की जटिलता - विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में रचनात्मक समस्याओं को हल करना: गेमिंग, संज्ञानात्मक, भाषण;

- प्रभावशीलता और आश्वासन - बच्चों के विकास की उम्र और स्तर की परवाह किए बिना, सहायता और सहायता प्राप्त करने के लिए बच्चे के अधिकारों की प्राप्ति, सकारात्मक परिणाम की गारंटी।

प्रीस्कूलर को डिजाइन करने के लिए शिक्षण के संगठन के रूप

बच्चों के डिजाइन को एक गतिविधि के रूप में विकसित करने के लिए जिसमें एक बच्चा विकसित होता है, शोधकर्ताओं द्वारा अनुशंसित सीखने के संगठन के रूपों का उपयोग किया जाता है Z.E. Lishtvan, V.G. Nechaeva, L.A. Paramonova:

1. नमूना द्वारा डिजाइन: इस तथ्य में शामिल हैं कि बच्चों को निर्माण सामग्री और डिजाइनरों के हिस्सों से बने भवनों के नमूने पेश किए जाते हैं, और यह दिखाते हैं कि उन्हें कैसे पुन: पेश किया जाए। शिक्षा का यह रूप बच्चों को तैयार ज्ञान, नकल पर आधारित कार्रवाई के तरीकों का सीधा हस्तांतरण प्रदान करता है। ऐसे निर्माण को सीधे रचनात्मकता के विकास से जोड़ना मुश्किल है। एक मॉडल के अनुसार डिजाइन करना, जो अनुकरणीय गतिविधि पर आधारित है, एक महत्वपूर्ण निर्णायक चरण है जहां उन समस्याओं को हल करना संभव है जो रचनात्मक प्रकृति की स्वतंत्र खोज गतिविधियों के लिए बच्चों के संक्रमण को सुनिश्चित करते हैं।

2. मॉडल द्वारा डिजाइन:एक मॉडल के रूप में, बच्चों को एक ऐसा मॉडल पेश किया जाता है जो बच्चे से उसके व्यक्तिगत तत्वों की रूपरेखा को छुपाता है। बच्चे अपने पास मौजूद निर्माण सामग्री से इस मॉडल को पुन: पेश कर सकते हैं। इस प्रकार, उन्हें एक निश्चित कार्य की पेशकश की जाती है, लेकिन इसे हल करने का कोई तरीका नहीं दिया जाता है। प्रीस्कूलर के लिए ऐसे कार्यों को निर्धारित करना उनकी सोच की सक्रियता को हल करने का एक काफी प्रभावी साधन है। मॉडल-आधारित डिज़ाइन मॉडल-आधारित डिज़ाइन का अधिक परिष्कृत रूप है।

3. शर्तों के अनुसार डिजाइन:बच्चों को चित्र के निर्माण और इसके निर्माण के तरीकों का एक नमूना दिए बिना, वे केवल उन शर्तों को निर्धारित करते हैं जिनका भवन को पालन करना चाहिए और जो, एक नियम के रूप में, इसके व्यावहारिक उद्देश्य पर जोर देते हैं। इस मामले में डिजाइन कार्य शर्तों के माध्यम से व्यक्त किए जाते हैं और एक समस्याग्रस्त प्रकृति के होते हैं, क्योंकि उन्हें हल करने के कोई तरीके नहीं हैं। इस तरह के निर्माण की प्रक्रिया में, बच्चे परिस्थितियों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करते हैं और इस विश्लेषण के आधार पर एक जटिल संरचना की व्यावहारिक गतिविधियों का निर्माण करते हैं। सीखने के संगठन का यह रूप रचनात्मक डिजाइन के विकास में सबसे बड़ी हद तक योगदान देता है।

4. सरलतम रेखाचित्रों और दृश्य आरेखों के अनुसार डिजाइनिंग:गतिविधि की मॉडलिंग प्रकृति, जिसमें वास्तविक वस्तुओं की बाहरी और व्यक्तिगत कार्यात्मक विशेषताओं को निर्माण सामग्री के विवरण से फिर से बनाया जाता है, दृश्य मॉडलिंग के आंतरिक रूपों के विकास के अवसर पैदा करता है। इस तरह के प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप बच्चों में सोच और संज्ञानात्मक क्षमता का निर्माण होता है।

5. डिजाइन द्वारा डिजाइन:बच्चों की रचनात्मकता को विकसित करने और उनकी स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति के लिए बहुत संभावनाएं हैं - वे खुद तय करते हैं कि वे क्या और कैसे डिजाइन करेंगे। यह फ़ॉर्म बच्चों को यह सिखाने का साधन नहीं है कि विचारों का निर्माण कैसे किया जाता है, यह केवल आपको पहले प्राप्त ज्ञान और कौशल का स्वतंत्र रूप से और रचनात्मक रूप से उपयोग करने की अनुमति देता है।

6. डिजाइन संबंधित:बच्चों को संरचनाओं का एक सामान्य विषय दिया जाता है, और वे स्वयं विशिष्ट भवनों के लिए विचार बनाते हैं, सामग्री और कार्यान्वयन के तरीकों का चयन करते हैं। निर्माण का यह रूप, जो व्यवहार में काफी सामान्य है, प्रकृति में डिजाइन द्वारा डिजाइन के समान है, केवल अंतर यह है कि यहां बच्चों के विचार एक विशिष्ट विषय तक सीमित हैं। किसी दिए गए विषय पर डिजाइनिंग का मुख्य लक्ष्य ज्ञान और कौशल की प्राप्ति और समेकन है।

छात्रों के ज्ञान और कौशल के लिए आवश्यकताएँ

निर्धारित कार्यों को लागू करने की प्रक्रिया में, बच्चों द्वारा शिक्षण और विकासात्मक सामग्री को आत्मसात करने की निगरानी की जाती है। निगरानी की आवृत्ति - वर्ष में 2 बार (अक्टूबर-अप्रैल)। बच्चों की गतिविधियों के परिणामों पर नज़र रखने के लिए प्रपत्र:

बच्चों की गतिविधियों का पर्यवेक्षण;

आत्म-पूर्ति के लिए कार्य;

एक बच्चे के साथ संचार।

अपने पहले वर्ष के अंत तक, बच्चे कर सकते हैं:

नियोजित परिणाम जूनियर पूर्वस्कूली उम्र 3-4 साल

बच्चे कर सकते हैं:

ग्राफिक मॉडल की तुलना करें, उनमें समानताएं और अंतर खोजें;

- दृश्य आरेखों की सहायता से विशेष विधियों और तकनीकों का उपयोग करना;

फर्श के साथ एक इमारत बनाएं, इमारत को मजबूत बनाएं, भागों को एक साथ सटीक रूप से कनेक्ट करें;

योजना के अनुसार डिजाइन करें, भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में पहले से सोचें, उसके विषय को नाम दें, उसका सामान्य विवरण दें, उपलब्ध निर्माण सामग्री के साथ अपनी योजना को सहसंबंधित करें;

चित्रों, तस्वीरों, चित्रों के छापों के आधार पर सुंदर इमारतों का निर्माण करें

ईंटों, प्लेटों को लंबवत व्यवस्थित करें;

निर्माण सामग्री के विवरण का सही उपयोग करें;

नियोजित परिणाम औसत पूर्वस्कूली उम्र 4-5 वर्ष

बच्चे कर सकते हैं:

- रचनात्मक और ग्राफिक मॉडल का विश्लेषण;

अधिक जटिल भवन बनाएं, खिलौनों के आकार के अनुसार एक इमारत बनाएं जिसके लिए इसका इरादा है;

लेगो कंस्ट्रक्टर (ईंट, चोंच, स्लाइड, अंडाकार, पहियों के साथ ईंट) के विवरण को सही ढंग से नाम दें;

नमूने पर भरोसा किए बिना चित्र के अनुसार एक संरचना तैयार करें;

भविष्य के निर्माण के उद्देश्य पर विचार करें, गतिविधि के लक्ष्यों की रूपरेखा तैयार करें;

दी गई स्थिति के अनुसार संरचना को रूपांतरित करें।

इमारतों को बदलना, कुछ हिस्सों को दूसरों के साथ बदलना या बदलना;
- उनके संरचनात्मक गुणों को ध्यान में रखते हुए निर्माण विवरण का उपयोग करें;

कार्य के अनुसार भवनों को परिवर्तित करें;

एक नमूना भवन का विश्लेषण करें;

अपनी खुद की इमारत बनाने के चरणों की योजना बनाएं, रचनात्मक समाधान खोजें;

एक ड्राइंग, आरेख के अनुसार भवन बनाएं;

सामूहिक रूप से काम करें;

अपने उद्देश्य के साथ वस्तु के डिजाइन को सहसंबंधित करें;

एक ही वस्तु के विभिन्न डिजाइन बनाएं;

ड्राइंग और मौखिक निर्देशों के अनुसार प्लास्टिक और लकड़ी के निर्माणकर्ताओं से मॉडल बनाएं।

नियोजित परिणाम वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र 5-7 वर्ष

बच्चे सीखेंगे:

डिजाइनर के विवरण को अलग करें और नाम दें;

वयस्कों द्वारा निर्धारित शर्तों के अनुसार डिजाइन;

एक नमूना, ड्राइंग, दी गई योजना के अनुसार डिजाइन;

स्वतंत्र रूप से और रचनात्मक रूप से कार्य करते हैं, अपने स्वयं के विचारों को महसूस करते हैं;

जोड़े में काम करें, एक टीम में;

भवन की बात करें।

बच्चों का होगा विकास :

नैतिक-वाष्पशील गुण: सहिष्णुता, परिश्रम, चौकसता, एक टीम में काम करने की क्षमता, संसाधनशीलता, रचनात्मकता;

संज्ञानात्मक गुण: अवलोकन, जिज्ञासा, रुचि, अनुसंधान गतिविधि;

एक दूसरे के साथ आत्म-बातचीत के गुण;

डिजाइन कौशल और क्षमताएं;

बच्चे हाथों के ठीक मोटर कौशल, खोज रचनात्मक गतिविधि, सौंदर्य स्वाद विकसित करेंगे।

1. संगठन अनुभाग

2.1. संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के लिए एक दीर्घकालिक योजना / जूनियर प्रीस्कूल उम्र 3-4 वर्ष /

पहला सेमेस्टर:

• लेगो कंस्ट्रक्टर "डुप्लो" के विवरण को नाम देना सीखें
• निर्मित भवनों का सरलतम विश्लेषण (भागों के आकार, आकार, रंग पर प्रकाश डालें)
• दी गई शर्तों के अनुसार सरलतम निर्माण करें
• लंबाई और चौड़ाई से वस्तुओं की तुलना करें
• वाक्यांशों के साथ भाषण को समृद्ध करें
• नमूना और शर्तों के अनुसार डिजाइन
• रंग और आकार से भेद करें
• डिजाइनर के कुछ हिस्सों को जोड़ते समय दृश्य-मोटर समन्वय विकसित करें, परिचालन कार्यों की प्रक्रिया में सटीकता प्राप्त करें

द्वितीय सत्र:

• नए विवरण पेश करें
• किसी परिचित वस्तु को किसी भवन में पुनरुत्पादित करना, उसका रचनात्मक समाधान खोजना सिखाना
• भविष्य के भवन का प्रारंभिक नामकरण करके अपनी योजना को औपचारिक रूप देना
• रचनात्मक गतिविधियों को तैनात करने की प्रक्रिया में विचार का विकास और समर्थन करें, इसे पूरा करने में मदद करें
• योजना के अनुसार स्वतंत्र भवनों में अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता का निर्माण करना।

• नमूना द्वारा डिजाइन (25)
• सशर्त नमूना परिवर्तन (4)

उपसमूहों (प्रत्येक में 8-10 बच्चे) में 15-20 मिनट के लिए सप्ताह में एक बार कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। नमूने के विश्लेषण पर बहुत ध्यान दिया जाता है: बच्चे भवन, उसके भागों, आकार, रंग, संरचनात्मक विवरणों के आकार को पहचानना और नाम देना सीखते हैं। प्रत्येक महीने के अंत में, बच्चे योजना के अनुसार निर्माण करते हैं, यह दिखाते हुए कि उन्होंने पिछली कक्षाओं में क्या सीखा है।

युवा समूह में आगे की योजना

महीना	विषय	लक्ष्य
सितंबर	लेगो कैबिनेट को जानना	लेगो को जानें रंग और आकार के ज्ञान को मजबूत करें
	घेरा द्वार	सबसे सरल निर्माण करना सीखें (सॉफ्ट लेगो से) - गेट, सपोर्ट स्थापित करें और उन पर एक क्रॉसबार लगाएं
	पिरामिड
	बुर्ज	सरल संरचनाएं बनाना सीखें। डिजाइनर के लिए सम्मान बनाएं
अक्टूबर	हैलो वन!	वनों में उगने वाले कुछ प्रकार के वृक्षों से परिचित कराना, वृक्षों में भेद करना सिखाना
	हम जंगल में घर बनाएंगे	रचनात्मक कल्पना विकसित करें। पात्रों की आवाज़ और चाल की नकल करना सीखें लेगो ब्लॉक से घर बनाना सीखें
	अलग घर
	इरादे से डिजाइन
नवंबर	कमरे का फर्नीचर	वस्तुओं में उनके कार्यात्मक भागों को उजागर करने की क्षमता विकसित करना एक नमूने का विश्लेषण करना सीखें
	रसोई के लिए फर्नीचर	फर्नीचर बनाने की क्षमता को मजबूत करें फर्नीचर के टुकड़ों का नाम याद रखें
	चूल्हा	रूसी स्टोव के बारे में जानें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को समेकित करें भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए अग्रिम रूप से सिखाने के लिए, इसके विषय को नाम दें, एक सामान्य विवरण दें रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें
दिसंबर	झील में बत्तखें	ध्यान से सुनना सीखें डकलिंग कंस्ट्रक्टर से निर्माण
	जादू की मछली	मछली के बारे में बात करें कंस्ट्रक्टर से मछली बनाना सीखें
	नदी पर पुल	पुल बनाना सीखें, भवन के पुर्जों को सही-सही कनेक्ट करें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को समेकित करें रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें
जनवरी	आइए गायों के लिए एक कोरल बनाएं	"उच्च", "निम्न" की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें जानें कि असाइनमेंट कैसे पूरा करें रचनात्मकता, कल्पना, कल्पना का विकास करें
	ट्रक	ट्रक का सबसे सरल मॉडल बनाना सीखें मुख्य भागों और विवरणों को हाइलाइट करें
	किसान का घर	घरों के बारे में सामान्यीकृत विचार तैयार करें छत से इमारतें बनाना सीखें। उन्हें मजबूत करें भागों को अलग करने की क्षमता विकसित करें "नींव" की अवधारणा का परिचय दें
	चक्की	मिल के बारे में बताएं? कल्पना, कल्पना विकसित करें
फ़रवरी	ट्रेलर	ट्रेलर के साथ कार बनाना सीखें डिजाइन कौशल विकसित करें
	दमकल	एक फायर फाइटर की नौकरी के बारे में जानें दमकल बनाना सीखें
	नाव	जहाजों के बारे में बात करें अधिक जटिल इमारतें बनाना सीखें ध्यान, डिजाइन कौशल विकसित करें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को समेकित करें भविष्य के निर्माण की सामग्री के बारे में पहले से सोचना सीखें। इसके विषय को नाम दें, विवरण दें रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें
मार्च	खेल का मैदान	खेल का मैदान दिखाएं सैंडबॉक्स, सीढ़ी बनाएं
	बच्चों के लिए पहाड़ी	खेल के मैदान से परिचय जारी रखें स्मृति और अवलोकन विकसित करें
	सब काम अच्छा है	विभिन्न व्यवसायों के बारे में जानें उनके रूप-रंग से उन्हें अलग करना सीखें वयस्कों के काम के लिए सम्मान बढ़ाएँ
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को समेकित करें भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए अग्रिम रूप से सिखाने के लिए, इसके विषय को नाम दें, एक सामान्य विवरण दें रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें
अप्रैल	राकेट	अंतरिक्ष के बारे में बात करें रॉकेट बनाना सीखें
	लूनोखोद	मुझे चंद्र रोवर के बारे में बताएं बिल्डिंग ब्लॉक्स से निर्माण करना सीखें
	अंतरिक्ष यात्री	अंतरिक्ष का पता लगाना जारी रखें छोटे हिस्सों से अंतरिक्ष यात्री बनाना सीखें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को समेकित करें भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए अग्रिम रूप से सिखाने के लिए, इसके विषय को नाम दें, एक सामान्य विवरण दें रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें
मई	चिड़ियाघर में जानवर	चिड़ियाघर के बारे में बताएं बत्तख, हाथी बनाना सीखो
	बाघों और शेरों के लिए एवियरी	सभी को एक साथ एक शिल्प बनाना सिखाएं
	मगरमच्छ	चिड़ियाघर का दौरा करते रहें मगरमच्छ बनाना सीखें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को समेकित करें भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए अग्रिम रूप से सिखाने के लिए, इसके विषय को नाम दें, एक सामान्य विवरण दें रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें

2.2. संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के लिए एक दीर्घकालिक योजना / औसत पूर्वस्कूली उम्र 4-5 वर्ष /

पहला सेमेस्टर:

• निर्माण प्रक्रिया में बच्चों के व्यावहारिक अनुभव को विस्तृत और समृद्ध करें
• दृश्य मॉडल और आरेखों की सहायता से विशेष विधियों और तकनीकों का प्रयोग करें
• चित्र में दर्शाई गई वस्तु की पहचान करना सीखें, उसके कार्य को इंगित करें
• इस विचार को बनाने के लिए कि आरेख न केवल इस बारे में जानकारी रखता है कि उस पर किस वस्तु को दर्शाया गया है, बल्कि आरेख के अनुसार संरचना बनाने के लिए किस सामग्री की आवश्यकता है, साथ ही भागों की स्थानिक व्यवस्था की विधि और उनके कनेक्शन के बारे में भी जानकारी है।
• ग्राफिक मॉडल की तुलना करना सीखें, उनमें समानताएं और अंतर खोजें
• योजना के अनुसार निर्माण करने की क्षमता विकसित करें
• छत से इमारतें बनाना सीखें। इमारत को मजबूत बनाएं, भागों को एक साथ जोड़ दें
• योजना के अनुसार डिजाइन करें, भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में पहले से सोचें, उसके विषय को नाम दें, उसका सामान्य विवरण दें
• रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें

द्वितीय सत्र:

• रचनात्मक और ग्राफिक मॉडल का विश्लेषण करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
• खिलौनों के आकार के अनुसार एक इमारत बनाना सीखें जिसके लिए इसका इरादा है
• लेगो भागों को सही नाम दें
• योजना के साथ वास्तविक डिजाइन को सहसंबंधित करने की क्षमता को समेकित करना जारी रखें
• गतिविधि के लक्ष्यों को रेखांकित करने के लिए, भविष्य के निर्माण के उद्देश्य के बारे में सोचने के लिए अग्रिम रूप से सिखाने के लिए
• परिणामी भवन की तुलना इच्छित भवन से करें
• काम की गुणवत्ता और परिणाम को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना

वर्ष के लिए कक्षाओं का अनुमानित वितरण:

• डिजाइन द्वारा डिजाइन (7)

उपसमूहों (प्रत्येक में 8-10 बच्चे) में 20 मिनट के लिए सप्ताह में एक बार कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। पहले पाठ में, बच्चे दूसरे कनिष्ठ समूह में अर्जित ज्ञान और कौशल को समेकित करते हैं। इसके लिए, पूरे सितंबर में, पिछले वर्ष की थीम के समान कक्षाएं आयोजित की जानी चाहिए, लेकिन अधिक जटिल संस्करण में। मध्य समूह में, सामूहिक निर्माण के लिए कई वर्गों को समर्पित किया जाना चाहिए।

नमूना विश्लेषण योजना:

• वस्तु पर समग्र रूप से विचार करें
• विवरण रंग हाइलाइट करें
• लेगो-कन्स्ट्रक्टर के विवरण का नाम दें
• भवन के कुछ हिस्सों की स्थानिक व्यवस्था सेट करें

पाठ का विश्लेषण करने के बाद, बच्चों को एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करते हुए, इमारतों के साथ खेलने के लिए समय निकालना आवश्यक है। इमारतों को एक सामान्य भूखंड में संयोजित करने में मदद करना।

विचार पर कक्षाओं में, बच्चों को भविष्य के निर्माण के विषय के बारे में सोचने, गतिविधि के उद्देश्य की रूपरेखा तैयार करने, भविष्य के उत्पाद का सामान्य विवरण देने, विचार विकसित करने की योजना में महारत हासिल करने और परिणाम की तुलना करने के लिए सिखाया जाना चाहिए। नियोजित के साथ निर्माण।

मध्य समूह में दीर्घकालीन नियोजन

महीना	विषय	लक्ष्य
सितंबर	इरादे से डिजाइन	युवा समूह में अर्जित कौशल को समेकित करें भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें
	मीनार	युवा समूह में अर्जित कौशल और नीचे से ऊपर तक निर्माण की तकनीकों को समेकित करना। सरल संरचनाएं बनाना सीखें। डिजाइनर के लिए सम्मान बनाएं
	जंगल का निर्माण	वन वृक्षों के निर्माण की क्षमता को सुदृढ़ करना पेड़ों को एक दूसरे से अलग करना सीखें भाग के नाम, रंग ठीक करें
	पुल	पुल बनाना सीखें, भवन के पुर्जों को सही-सही कनेक्ट करें, उन्हें एक-दूसरे के ऊपर सुपरइम्पोज़ करें
अक्टूबर	अजीब बत्तखें	बत्तखों के बारे में कविताएँ सीखें विभिन्न भागों का उपयोग करके बत्तखों का निर्माण करना सीखें
	सुंदर मछली	मछली के बारे में अपनी समझ को स्पष्ट और विस्तृत करें अवलोकन करने, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना समुद्री जीवन का निर्माण करना सीखें
	कलहंस का बच्चा	हंस कंस्ट्रक्टर से निर्माण करना सीखें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
नवंबर	घोंघा	घोंघा बनाना सीखें। अच्छे संबंध बनाएं। स्मृति, सोच, ध्यान विकसित करें।
	बड़े और छोटे पिरामिड	विभिन्न पिरामिड बनाना सीखें। हाथों का ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करें। डिजाइनर की देखभाल करना सीखें
	घेरा द्वार	बाड़ द्वार बनाना सीखें लेगो-कंस्ट्रक्टर "डुप्लो" के कुछ हिस्सों को बड़े करीने से और मजबूती से जकड़ें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें
दिसंबर	वन गृह	घर बनाना सीखो लेगो के टुकड़े सही ढंग से वितरित करें रचनात्मक कल्पना, डिजाइन कौशल विकसित करें
	फर्नीचर	वास्तविक वस्तुओं में उनके कार्यात्मक भागों को अलग करने की क्षमता विकसित करना। एक नमूने का विश्लेषण करना सीखें
	रूसी ओवन	रूसी स्टोव के बारे में बताएं कल्पना, कल्पना विकसित करें। एक डिज़ाइनर से चूल्हा बनाना सीखें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को समेकित करें भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें
जनवरी	गायों और घोड़ों के लिए मूंगा	परिस्थितियों के अनुसार पैडॉक बनाना सीखें। एक आंख, डिजाइन कौशल विकसित करें। हाथों की ठीक मोटर कौशल
	ट्रक	लेगो भागों का उपयोग करके विभिन्न कारों का निर्माण करना सीखें
	किसान का घर	किसान के लिए बड़ा घर बनाना सीखें। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें। आप जो शुरू करते हैं उसे पूरा करना सीखें
	चक्की	मिल बनाना सीखो कल्पना, कल्पना विकसित करें
फ़रवरी	ट्रैफिक लाइट का परिचय	कहानी सुनना सीखें। ट्रैफिक लाइट की बात करें। डिजाइन कौशल को मजबूत करें।
	ट्रैफिक लाइट से परिचित होने की निरंतरता	ट्रैफिक लाइट के साथ जारी रखें। सड़क के नियम जानें। सड़क और ओवरपास का निर्माण।
	रोबोट	रोबोट खिलौना पेश करें। लेगो ब्लॉक के साथ निर्माण करना सीखें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को समेकित करें भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए।
मार्च	हम चिड़ियाघर जा रहे हैं	मांसाहारियों को शाकाहारी से अलग करना सीखें
	हाथी	हाथी बनाना सीखो चिड़ियाघर के निवासियों का परिचय देना जारी रखें
	एक बन्दर	बंदर बनाना सीखो। चिड़ियाघर के निवासियों से परिचित होना जारी रखें।
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को समेकित करें भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता विकसित करें
अप्रैल	रॉकेट, अंतरिक्ष यात्री	अंतरिक्ष रॉकेट और अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में बात करें। रॉकेट और अंतरिक्ष यात्री बनाना सीखें।
	ट्रेलर के साथ ट्रक	एक ग्राफिक मॉडल के अनुसार एक परिचित डिजाइन बनाना सीखें, इसके तत्वों को किसी वस्तु के भागों के साथ सहसंबंधित करें
	जहाजों	जहाजों का एक सामान्य विचार दें। डिजाइन करना सीखें। मौजूदा डिजाइन कौशल को मजबूत करें। इमारतों की स्थानिक व्यवस्था स्थापित करने के लिए, आकार और रंग में निर्माण में विवरण जोड़ना सीखना
	रेल गाडी	पहियों के साथ ईंटों को जोड़ने के तरीकों से परिचित कराने के लिए, एक दूसरे के साथ, ट्रेन के मुख्य भागों के साथ। कल्पना, कल्पना विकसित करें।
	इरादे से डिजाइन
मई	विभिन्न पेशे	कुछ व्यवसायों के बारे में बताएं (किसान, दूधवाली, रसोइया, ड्राइवर)
	दमकल	मुझे अग्निशमन विभाग के बारे में बताओ। एक कंस्ट्रक्टर से फायर स्टेशन और फायर ट्रक बनाना सीखें रचनात्मकता और तार्किक सोच विकसित करें पेशे की आवश्यकता को समझना सीखें
	विमान	मुझे एक पायलट के पेशे के बारे में बताओ कार्यात्मक भागों को हाइलाइट करते हुए, एक हवाई जहाज बनाना सीखें। रुचि और रचनात्मकता विकसित करें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।

2.3. संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के लिए दीर्घकालीन योजना / वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र 5-6 वर्ष /

पहला सेमेस्टर:

• मध्य समूह में अर्जित कौशल को मजबूत करने के लिए
• अवलोकन विकसित करें, वस्तुओं और उनके भागों के आकार, उनकी स्थानिक व्यवस्था, सापेक्ष आकार, अंतर और समानता के विचार को स्पष्ट करें
• कल्पना, स्वतंत्रता, सरलता, एकाग्रता के साथ काम करने की क्षमता विकसित करें
• चित्रों, तस्वीरों, रेखाचित्रों के छापों के आधार पर सुंदर इमारतें बनाना सीखें
• नई चीजें सीखते रहें
• रचनात्मक समस्या को हल करते समय जोर से तर्क करना
• भविष्य के भवन की योजना पर पहले से विचार करना, उसका सामान्य रचनात्मक समाधान प्रस्तुत करना, उपलब्ध भवन सामग्री के साथ अपनी योजना को सहसंबद्ध करना सिखाना।

द्वितीय सत्र:

• छोटे विवरणों के साथ काम करना सीखें
• अधिक जटिल संरचनाएं बनाएं
• एक दूसरे के हस्तक्षेप के बिना मिलकर काम करें, सामूहिक भवन बनाएं
• अन्य विद्यार्थियों के निर्माण के बारे में बात करना सीखें
• स्वतंत्र रूप से जिम्मेदारी सौंपें
• मुश्किल समय में साथियों की मदद करना सीखें
• नमूने पर भरोसा किए बिना चित्र के अनुसार एक संरचना बनाएं
• दी गई शर्तों के अनुसार संरचना को बदलने की क्षमता बनाने के लिए
• नए मूल डिजाइन बनाने के लिए बच्चों की कल्पना का मार्गदर्शन करें
• रचनात्मक गतिविधि विकसित करें
• पारस्परिक और टीम वर्क कौशल
• गतिविधियों का विश्लेषण और योजना बनाने की क्षमता
• लेगो में रुचि

वर्ष के लिए कक्षाओं का अनुमानित वितरण:

• पैटर्न द्वारा डिजाइन और शर्तों द्वारा पैटर्न परिवर्तन (26)
• कस्टम डिजाइन (4)

उपसमूहों (प्रत्येक में 8-10 बच्चे) में 25 मिनट के लिए सप्ताह में एक बार कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

पहले पाठों में, बच्चे मध्य समूह में अर्जित ज्ञान और कौशल को समेकित करते हैं। इसके लिए, पूरे सितंबर में, पिछले वर्ष की थीम के समान कक्षाएं आयोजित की जानी चाहिए, लेकिन अधिक जटिल संस्करण में।

कक्षाओं के मुख्य रूप:

• योजना, योजना, मॉडल के अनुसार मॉडलिंग
• परियोजना कार्य (द्वितीय सेमेस्टर)

परियोजना बच्चे को प्रयोग करने, अपनी दुनिया बनाने, आत्म-सम्मान बढ़ाने और उन्हें एक टीम में काम करने का अवसर देती है। बच्चे एक दूसरे के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में अनुभव प्राप्त करते हैं, दूसरों की राय और काम का सम्मान करना सीखते हैं। परियोजना पर काम एक विषय की पसंद के साथ शुरू होता है और इसमें निम्नलिखित चरण शामिल होते हैं:

• तैयारी: परियोजना के विषय पर चित्र, तस्वीरें, बातचीत देखना
• मुख्य भाग को दो भागों में विभाजित किया गया है: नमूने, आरेखों की जांच, कई वर्गों में एक परियोजना बनाना
• अंतिम: किए गए कार्य के बारे में निष्कर्ष। बच्चे अपनी परियोजना प्रस्तुत करते हैं और उन्हें मूल विचारों, कल्पना, परिश्रम, रुचि के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

वरिष्ठ समूह में आगे की योजना

महीना	विषय	लक्ष्य
सितंबर	इरादे से डिजाइन
	मुर्गे की टांगों पर एक झोपड़ी	एक टीम के रूप में काम करना सीखें और एक दूसरे की मदद करें
	नदी पर पुल	पुल बनाना सीखो। ठीक मोटर कौशल और निर्माण कौशल विकसित करें। आप जो शुरू करते हैं उसे खत्म करना सीखें।
	कुंआ	सामूहिक रूप से सबसे सरल भवन बनाना सीखें।
अक्टूबर	वनपाल का घर	वनपाल के लिए बड़ा घर बनाना सीखें
	अलग घर	विभिन्न आकार और लंबाई के घर बनाना सीखें
	कैफ़े	एक जटिल संरचना बनाना सीखें, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना मिलकर काम करें
	इरादे से डिजाइन	मध्य समूह में अर्जित कौशल को समेकित करना। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
नवंबर	जहाज चल रहे हैं	जल परिवहन के बारे में बात करें। जहाज बनाना सीखें। रचनात्मकता, कल्पना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
	नाव	इसके कार्यात्मक भागों के निर्माण में अंतर करना सीखें। एक नमूने का विश्लेषण करने की क्षमता में सुधार करने के लिए, एक इमारत की एक ग्राफिक छवि, उसमें महत्वपूर्ण भागों को उजागर करने के लिए। सामान्यीकरण अवधारणाओं के साथ समृद्ध \ schat भाषण: "पानी, नदी, समुद्री परिवहन।"
	स्टीमर	जल परिवहन के ज्ञान को समेकित करना। डिजाइन कौशल को मजबूत करें।
	इरादे से डिजाइन
दिसंबर	चिड़ियाघर	पशु जगत की विविधता के बारे में विचारों को समेकित करना। विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।
	हाथी	हाथी बनाना सीखो। रचनात्मकता और धैर्य विकसित करें।
	ऊंट	ऊंट बनाना सीखो
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य के निर्माण की सामग्री के बारे में पहले से सोचना सीखें। इसके विषय को नाम दें, सामान्य विवरण दें। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
जनवरी	पालतू जानवर	एक कुत्ता और एक बिल्ली बनाना सीखें। रचनात्मकता, कल्पना, डिजाइन कौशल विकसित करें
	बच्चे	एक लड़का और एक लड़की बनाना सीखें। इमारत के बारे में बात करना सीखें
	किसान का घर	निर्माण के लिए सामग्री खोजना सीखें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
फ़रवरी	भाड़े की गाड़ी	ट्रक का जटिल निर्माण करना सीखें। भागों को सही तरीके से जोड़ना सीखें।
	आग बुझाने का डिपो	अग्निशामक के कार्य का वर्णन कीजिए। फायर ट्रक और फायर स्टेशन बनाना सीखें। अग्निशमन विभाग का टेलीफोन नंबर जानें।
	विमान	एक पायलट के पेशे के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। योजना के अनुसार हवाई जहाज बनाना सीखें।
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
मार्च	ट्रेन दौड़ रही है	योजनाओं के अनुसार अलग-अलग तरीके से स्लीपर बनाना सीखें और मॉडल के अनुसार ट्रेन करें।
	घिरौची	आर्बर्स के उद्देश्य और संरचना, उनके भागों के बारे में विचारों को समेकित करना। गज़ेबो बनाना सीखें।
	चरागाह	पालतू जानवरों, उनके उद्देश्य और मनुष्यों के लिए लाभों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें। जिज्ञासा पैदा करें। विभिन्न तरीकों से पालतू पेन बनाना सीखें।
	इरादे से डिजाइन	विभिन्न तरीकों से पालतू पेन बनाना सीखें। अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
अप्रैल	रॉकेट, अंतरिक्ष यात्री	हमारे देश के पहले अंतरिक्ष यात्री के बारे में बताएं। योजना के अनुसार रॉकेट बनाना सीखें।
	ट्रैफिक लाइट, नियंत्रक
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
	रोबोट	रोबोट खिलौना दिखाओ। रोबोट बनाना सीखें।
	नदी मछली	मछली बनाना सीखें। हाथों के डिजाइन कौशल, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
मई	मछलीघर	एक्वेरियम के निवासियों से मिलें। एक्वेरियम बनाना सीखें।
	भूलभुलैया	तलीय डिजाइन का परिचय। ध्यान, अवलोकन, सोच, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
	तोता	तलीय डिजाइन से परिचित होना जारी रखें। हाथों का ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।

2.4. संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के लिए दीर्घकालीन योजना / वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु 6-7 वर्ष /

कार्य:

• वरिष्ठ समूह में अर्जित कौशल को समेकित करें
• ग्राफिक मॉडल से डिजाइन करना सीखें
• योजना के अनुसार निर्माण करना सीखना, कल्पना विकसित करना, विषय सामग्री के बारे में पहले से सोचने की क्षमता, भविष्य की इमारत का उद्देश्य और संरचना, निर्माण सामग्री और अंतरिक्ष में डिजाइन की संभावना।
• एक समूह में काम करना सीखें (एक दूसरे के प्रति चौकस रहें, संयुक्त कार्य पर सहमत हों, जिम्मेदारियों को वितरित करें, सामान्य कार्य की योजना बनाएं, अनुबंध के अनुसार कार्य करें। योजना, सामान्य निर्णय के अनुसार डिजाइन करें)।

वर्ष के लिए कक्षाओं का अनुमानित वितरण:

• पैटर्न द्वारा डिजाइन और शर्तों द्वारा पैटर्न परिवर्तन (26)
• कस्टम डिजाइन (4)
• डिजाइन द्वारा डिजाइन (8)
• उपसमूहों (प्रत्येक में 8-10 बच्चे) में 30 मिनट के लिए सप्ताह में एक बार कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

पहले पाठों में, बच्चे बड़े समूह में अर्जित ज्ञान और कौशल को समेकित करते हैं। इसके लिए, पूरे सितंबर में, पिछले वर्ष की थीम के समान कक्षाएं आयोजित की जानी चाहिए, लेकिन अधिक जटिल संस्करण में।

तैयारी समूह में आगे की योजना

महीना	विषय	लक्ष्य
सितंबर	इरादे से डिजाइन	वरिष्ठ समूह में अर्जित कौशल को समेकित करना। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
	सुंदर पुल	वरिष्ठ समूह में अर्जित कौशल को समेकित करना। कार्ड पर पुल बनाना सीखें।
	हम जंगल में एक टावर बनाएंगे	रचनात्मक कल्पना विकसित करें। पात्रों की आवाज़ और चाल की नकल करना सीखें। टावर बनाना सीखें।
	बाबा यगा की झोपड़ी	कार्ड पर निर्माण करने की क्षमता को मजबूत करें। बाबा यगा की एक शानदार झोपड़ी बनाना सीखें।
अक्टूबर	ईंट ले जा रहा ट्रक	योजना के अनुसार निर्माण करना सीखें। आरेखों में समानताएं और अंतर खोजें। आपने जो किया है उसके बारे में बात करना सीखें।
	समुंद्री जहाज	डिजाइन कौशल को मजबूत करें। आकार और रंग में भागों के निर्माण में संयोजन करना सीखें। भवनों की स्थानिक व्यवस्था स्थापित करें।
	हवाई अड्डा	योजनाओं के अनुसार अलग-अलग विमान बनाना सीखें। आंख, डिजाइन कौशल विकसित करें।
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। एक सामान्य विवरण दें। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
नवंबर	बहुमंजिला मकान	रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें। घरों के बारे में सामान्यीकृत विचार तैयार करें।
	दुकानें	दुकानों के नाम, उनके प्रकार निर्धारित करें।
	बाल विहार	बालवाड़ी बनाना सीखें। स्मृति विकसित करें। ध्यान।
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
दिसंबर	खेत के जानवर	पालतू जानवरों, उनके उद्देश्य और मनुष्यों के लिए लाभों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें। जिज्ञासा, डिजाइन कौशल विकसित करें।
	भेड़	वी। स्टेपानोव द्वारा जानवरों के बारे में कविताओं से सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए: "बिल्ली", "मुर्गा", "भेड़"। पालतू जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें। जानवरों का निर्माण करना सीखें।
	किसान का घर	योजनाओं के अनुसार निर्माण करने के लिए कौशल को मजबूत करें। दो मंजिला फार्महाउस बनाना सीखें।
	इरादे से डिजाइन	पिछले पाठों में सीखे गए कौशल को सुदृढ़ करें। डिजाइन द्वारा निर्माण करना सीखें। रचनात्मकता और डिजाइन कौशल विकसित करें।
जनवरी	झूला	जटिल संरचनाओं का निर्माण करना सीखें।
	हिंडोला	एक जटिल इमारत का निर्माण जारी रखें।
	बच्चों के लिए आर्बर	एक गज़ेबो बनाना सीखें, जो स्मृति से किंडरगार्टन की साइट पर स्थित है। स्मृति, डिजाइन कौशल विकसित करें।
	फिसलना	डिजाइनर, आकार और स्थान के विवरण के आकार की विशेषताओं को निर्धारित करना सीखें।
फ़रवरी	शहरी परिवहन	शहरी परिवहन के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। अवलोकन, ध्यान, स्मृति विकसित करें। बस बनाना सीखें।
	ट्रैफिक - लाइट	ट्रैफिक लाइट के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
	सड़क के संकेतों का परिचय	सड़क के संकेतों से खुद को परिचित करें। बोर्ड पर सड़क चिन्ह बनाना सीखें।
	इरादे से डिजाइन
मार्च	हम चिड़ियाघर में खेलते हैं	चिड़ियाघर के श्रमिकों, इसके निवासियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
	हाथी	एक बड़ी सूंड वाला हाथी बनाना सीखें
	ऊंट	चिड़ियाघर के निवासियों से परिचित होना जारी रखें। एक और दो कूबड़ वाले ऊंट बनाना सीखें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। पहल और स्वतंत्रता विकसित करें।
अप्रैल	रॉकेट, अंतरिक्ष यात्री	पहले अंतरिक्ष यात्री वाई गगारिन के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। रॉकेट बनाना सीखें।
	यान	मुझे अंतरिक्ष यान के बारे में बताओ। एक अंतरिक्ष यान बनाना सीखें।
	लूनोखोद	मुझे चंद्र रोवर के बारे में बताएं। डिजाइनर के विवरण से चंद्र रोवर बनाना सीखें।
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। पहल और स्वतंत्रता विकसित करें।
मई	माल ले जाने वाला भाप इंजन	ट्रेन के मुख्य घटकों के साथ, एक दूसरे के साथ, पहियों के साथ ईंटों को जोड़ने के तरीकों से परिचित होना। कल्पना, कल्पना विकसित करें।
	स्टेशन	रेल के साथ जारी रखें। रेलवे स्टेशन बनाना सीखें।
	हमारी गली में मकान	मकान बनाने की क्षमता को मजबूत करें
	इरादे से डिजाइन	अर्जित कौशल को सुदृढ़ करें। भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, इसके विषय को नाम देने के लिए, सामान्य विवरण देने के लिए अग्रिम रूप से पढ़ाने के लिए। पहल और स्वतंत्रता विकसित करें।

3. कार्यक्रम की रसद

कार्यों के सफल समापन के लिए निम्नलिखित शर्तें आवश्यक हैं:

विषय-विकासशील वातावरण:

बिल्डिंग किट और कंस्ट्रक्टर:

डेस्कटॉप;

मंज़िल;

लकड़ी;

धातु;

प्लास्टिक (बन्धन के विभिन्न तरीकों के साथ);

- "लेगो-डुप्लो", "लेगो-दक्ता", घरेलू डिजाइनरों के समान;

संरचनाओं को हराने के लिए खिलौनों (जानवरों, कारों, आदि) की आवश्यकता होती है।

डेमो सामग्री:

विजुअल एड्स;

रंग चित्रण;

फ़ोटो;

योजना;

नमूने;

आवश्यक साहित्य।

तकनीकी उपकरण:

रिकार्ड तोड़ देनेवाला;

फ़ोटो कैमरा;

डिस्क, रिकॉर्ड के साथ कैसेट (संज्ञानात्मक जानकारी, संगीत, वीडियो सामग्री);

इंटरएक्टिव बोर्ड;

एक कंप्यूटर;

प्रदर्शन चुंबकीय बोर्ड।

ग्रंथ सूची:

1. कोमारोवा एल.ई. "हम लेगो से निर्माण करते हैं" (लेगो कंस्ट्रक्टर का उपयोग करके तार्किक संबंधों और वास्तविक दुनिया की वस्तुओं की मॉडलिंग)।-एम ।; लिंका प्रेसिडेंट, 2001

2. कुत्सकोवा एल.वी. "किंडरगार्टन में डिजाइन और मैनुअल श्रम" प्रकाशक: मोज़ाइका-सिंटेज़ 2010।

3. पहले लेगोएजुकेशन तंत्र के सेट के लिए कार्यों का एक व्यवस्थित सेट, भौतिकी से संबंधित जटिल कार्य।

4. पैरामोनोवा एल.ए. "किंडरगार्टन में रचनात्मक डिजाइन के सिद्धांत और तरीके" एम।; अकादमी, 2002 - 192p।

5. लेगोएजुकेशनवेगोव सॉफ्टवेयर1,2।

6. किंडरगार्टन में फ़ेशिना ई.वी. लेगो डिज़ाइन। - एम .: टीसी क्षेत्र, 2012.-114s।