სახლში › ანდაზები › შვილად აყვანილი ბავშვების პრობლემები ოჯახში. ნაშვილები და ბუნებრივი ბავშვები

შვილად აყვანილი ბავშვების პრობლემები ოჯახში. ნაშვილები და ბუნებრივი ბავშვები

ბავშვის შვილად აყვანისას ოჯახის ცხოვრების ადაპტაციის პერიოდი საკმაოდ რთულია. ერთის მხრივ, შეიძლება ჩანდეს, რომ მთავარია უბრალოდ გიყვარდეს ბავშვი და შემდეგ ყველა პრობლემა და სირთულე თავისით მოგვარდება. მაგრამ ეს ასე არ არის. ფაქტია, რომ ნაშვილები ბავშვის შემთხვევაში არის გარკვეული განსხვავებები, რაც განსაკუთრებულს ხდის ოჯახის ადაპტაციას და ცხოვრებას. და აქ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ბავშვის სიყვარული, არამედ საჭირო ინფორმაცია და ცოდნა.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ყოველი შვილად აყვანილი ბავშვის ცხოვრებაში რთული მოვლენა მოხდა - მან ოჯახი და მშობლები დაკარგა. ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებს (ერთ ან ორ წლამდე) შეიძლება შეგნებულად არ ახსოვდეთ ეს, მაგრამ, მიუხედავად ამისა, ეს ყველაფერი მათ ცხოვრებაზე კვალს ტოვებს: მათ შეიძლება განუვითარდეთ მიჯაჭვულობის დარღვევა, ხშირად განვითარების შეფერხება. ხანდაზმული ბავშვები, როგორც წესი, განიცდიან მძიმე სტრესს, შიშს და ტკივილს ცხოვრების ერთ-ერთი საფუძვლის დაკარგვის გამო. ეს ყველაფერი არ შეიძლება გავლენა იქონიოს არა მხოლოდ მათ განვითარებაზე, არამედ ფსიქოლოგიური მდგომარეობა, სამყაროს და მასში საკუთარი თავის აღქმა.

ამიტომ მშვილებელთათვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ბავშვის სიყვარული და საერთო პოზიტიური დამოკიდებულება, არამედ გარკვეული ცოდნა, ასევე სპეციალისტების დახმარების მიღების სურვილი.

დანართების ფორმირების პრობლემები

პერსპექტიულმა მშვილებლებმა ან მეურვეებმა უნდა იცოდნენ მიჯაჭვულობის დარღვევების შესახებ, რომლებიც გვხვდება ნაშვილებ ბავშვებში. ეს დარღვევები მრავალის საფუძველია პრობლემური სიტუაციებიმაშასადამე, თუ მშობელს ესმის, რა ხდება მის შვილად აყვანილ შვილთან, მაშინ მისთვის უფრო ადვილია თვით სიმშვიდის შენარჩუნება, ასევე ბავშვისადმი მიდგომის პოვნა და წარმოშობილი პრობლემების მოგვარება.

მიჯაჭვულობა არის სხვა ადამიანთან ახლო ურთიერთობის შენარჩუნებისა და შენარჩუნების სურვილი. ეს არის ინტიმური ურთიერთობის, კომუნიკაციის, ნდობის საჭიროება. მეცნიერულად დადასტურებულია, რომ ემოციური სითბო გავლენას ახდენს ბავშვების განვითარებაზე. ზრდასრულის მოვლა და მონაწილეობა საშუალებას აძლევს ბავშვს ისწავლოს უფროსებისგან, ენდოს როგორც ადამიანებს, ისე სამყაროს, როგორც ასეთს. თუ პატარა ბავშვიარ ყოფილა ერთ ადამიანთან ხანგრძლივი მჭიდრო ურთიერთობის გამოცდილება, ან ეს ურთიერთობები რამდენჯერმე შეწყდა და არ აღდგა, მაშინ მისი სიყვარულის შენარჩუნების უნარი მცირდება ან იკარგება, და ამიტომ, მაგალითად, შეიძლება წარმოიშვას შემდეგი სიტუაციები:

ბავშვი პროვოცირებას ახდენს, განზრახ აღიზიანებს მშობლებს, ამოწმებს მათ ძალას;
ბავშვმა შეიძლება საერთოდ არ დაუშვას სანდო ურთიერთობა რომელიმე ზრდასრულთან. ის დახურულია და ემოციურად ცივია. ის არ არის აგრესიული, მაგრამ გაურბის ახლო ურთიერთობებს;
ბავშვი ან არის უხეში და გამომწვევი, ან იქცევა ზუსტად საპირისპიროდ - ეძებს სიყვარულს და ყურადღებას;
ბავშვი მიზანმიმართულად არღვევს საზღვრებს, არ გრძნობს თანაგრძნობას, ურჩევნია ეშინოდეს. ამ შემთხვევებში შეიძლება შეინიშნოს ძალადობრივი და დესტრუქციული ქმედებები;
ბავშვი ეძებს დედას და მამას მის გარშემო მყოფ ადამიანებში და მზად არის ყველასთან მოსიყვარულე იყოს. აქ ხარისხი ცვლის რაოდენობას.

როგორც წესი, მიჯაჭვულობის აშლილობის მქონე ბავშვის ქცევა შეიძლება დაიყოს ზემოთ აღწერილი ერთ-ერთ ტიპად. მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რომ თითქმის ყველა მათგანის გამოსწორება შესაძლებელია, მაგრამ ამას დრო, მოთმინება და ზოგჯერ სპეციალისტების დახმარება სჭირდება. ბავშვის სასტიკი, დესტრუქციული ქცევის მქონე სიტუაციები ცალკე კონტროლს მოითხოვს, რადგან განსაკუთრებით რთულია ასეთი ბავშვის სოციალიზაციის მიღწევა.

უნდა ვუთხრა ჩემს შვილს მისი დაბადების ოჯახის შესახებ?

ვუთხრა თუ არა ბავშვს მისი ბიოლოგიური მშობლების შესახებ და როგორ გააკეთოს ეს - ეს კითხვა თითქმის ყველას აწუხებს მიმღები მშობლები. ერთის მხრივ, შეიძლება ჩანდეს, რომ დაბადების მშობლებზე საუბარი სევდიან ან უსიამოვნო მოგონებებს აღძრავს და მშვილებლები ამას თავს არიდებენ. მაგრამ თუ რაიმეზე არ საუბრობთ, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვი ამაზე არ იფიქრებს და სიტუაცია, როგორც ასეთი, არ შეიცვლება.

პირველი კითხვაა, ღირს თუ არა ბავშვს უთხრათ, რომ ის ნაშვილებია. ეს კითხვა ჩვეულებრივ ჩნდება ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვების შვილად აყვანის შემთხვევაში, რომლებსაც ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ შეგნებულად გაიხსენონ მშობლები.

თუ ამ კითხვას მოკლედ ვუპასუხებთ, მაშინ შვილად აყვანის სფეროში მომუშავე ექსპერტები ცალსახად ამბობენ - დიახ, ბავშვს ინფორმირება სჭირდება. და ამას ადასტურებს ათობით წლის პრაქტიკა და ათასობით ოჯახი, რომლებშიც სირთულეები წარმოიშვა ზუსტად საიდუმლოების შენარჩუნების მცდელობის გამო.

ზოგიერთი მშვილებელი ცდილობს საიდუმლოს შექმნას და საიდუმლო ფარავს ბევრ ნათესავს და ოჯახის მეგობარს. ზრდასრული ბავშვები ხშირად უკვე ხვდებიან, რომ რაღაცას არ ეუბნებიან. ხშირად ჩნდება შემთხვევები, როდესაც საიდუმლო აშკარა ხდება, მაგრამ შედეგები ბავშვისთვის (ნებისმიერ ასაკში, თუნდაც ზრდასრული) ძალიან სერიოზულია. იტანჯება მისი ნდობის გრძნობა სამყაროსადმი და მისი ოჯახისადმი კუთვნილების გრძნობა. წარმოიქმნება ოჯახური კონფლიქტები, ზოგჯერ ძალიან მძიმე. შესაძლოა ემოციურ ტალღაზე მშვილებელთან შესვენებაც კი მოხდეს. ამიტომ, ბავშვის სისხლიანი მშობლების დროული და სწორი მოხსენება არის გზა, რომ ბავშვი ამ სიტუაციას ყველაზე ნაკლებად მტკივნეულად მიიღებს.

რაც უფრო ადრე გაკეთდება ეს, მით უკეთესი. Პატარა ბავშვიმიიღებს მას თავისთავად და შემდეგ თანდათანობით გაიზრდება მასთან ერთად. ალბათ მას ეს ძალიან იშვიათად ახსოვს. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს ინფორმაცია მისთვის შოკისმომგვრელი აღარ იქნება და თავისთავად არ იქნება დაბრკოლება მშვილებელ ოჯახთან ახლო ურთიერთობის დამყარებისთვის.

თუ მშვილებლები გრძნობენ რაიმე სახის უხერხულობას, შიშს ან სირცხვილს ამ თემაზე საუბრისას, მაშინ ჯობია პირველ რიგში გაუმკლავდეთ მათ გრძნობებს და მათ მიზეზს. როგორც წესი, მეურვეობის ყველა ორგანოს აქვს სკოლები მიმღები მშობლებისთვის, სადაც ფსიქოლოგები სპეციალიზირებულნი არიან ამ თემებზე. ასევე შეგიძლიათ კონსულტაცია სხვასთან ფსიქოლოგიური მომსახურება. მთავარია რომ დედინაცვალი დედაან მამამ შეძლო თავდაჯერებულობისა და სიმშვიდის აღდგენა.

ადაპტაციის სამი ეტაპი

არსებობს სამი ჩვეულებრივი ეტაპი, რომელსაც ოჯახი გადის მინდობით აღზრდისას.

პირველი არის იდეალიზაცია

ბავშვიც და მშვილებელიც მომავალი ცხოვრებადახატულია ცისარტყელას შუქზე. ყველა ცდილობს ერთმანეთი ასიამოვნოს. ეს მნიშვნელოვანი ეტაპია და მაღალი მოლოდინი გარკვეულწილად არბილებს ბავშვის გარემოს ცვლილებას და ეხმარება კონტაქტის დამყარებაში.

არაუმეტეს ერთ-ორ თვეში ჩნდება გარდაუვალი კონფლიქტები, რადგან ბავშვი ახალ წესებს უნდა მოერგოს, მშობლებმა კი ცხოვრების შეცვლა. და იწყება შემდეგი ეტაპი...

ადაპტაცია ოჯახში

ახლა ბავშვს შეუძლია გამოავლინოს შიში ახალ ადამიანებთან მიჯაჭვულობის მიმართ, გამოცადოს ახალი წესები ძალაზე და ინტენსიურად სწყურია თავისი დაბადების ოჯახისთვის ან ბავშვთა დაწესებულება. ბავშვები შეიძლება არ დაემორჩილონ და გამოიჩინონ აგრესია.

აქ მშვილებელ მშობლებს დასჭირდებათ მაქსიმალური მოთმინება, შეუპოვრობა, მოქნილობა, დიალოგის აგების და კომპრომისების ძიების უნარი. ეს ეტაპი გრძელდება დაახლოებით 6 თვე და უნდა გამოიწვიოს ოჯახში საზოგადოების და ნდობის განცდა.

ამ კონფლიქტის შემდეგ და რთული პერიოდიროგორც წესი, უფრო სტაბილური მდგომარეობა ხდება მაშინ, როდესაც ბავშვი ინტეგრირებულია ახალ რუტინაში და ოჯახმა მიიღო ბავშვი. ამ ეტაპზე შეგიძლიათ ბავშვს ესაუბროთ მის წარსულზე, შექმნათ ახალი ოჯახური ტრადიციებიდა წესები.

კომფორტი და მხარდაჭერა

ბავშვთა სახლებიდან თითქმის ყველა ბავშვი განიცდის სევდის გრძნობას. მათ ასევე შეიძლება აწუხებდეთ მათი დაკარგვის შესახებ სისხლის ოჯახი, და ნაცნობი ბავშვთა სახლიდან მეგობრებთან განშორების შესახებ და უბრალოდ ახალ ადგილთან ადაპტაციის სირთულეზე. მშობლებს უნდა მიეცეთ საშუალება იტირონ, გამოხატონ თავიანთი გრძნობები და ამავდროულად იყვნენ იქ, ეცადონ დაამშვიდონ ბავშვი და გამოიჩინონ მხარდაჭერა, ზრუნვა და ყურადღება.

ყოველდღიური რუტინა და ახალი წესები

ბავშვს უჭირს ადაპტაცია, ამიტომ ახალ წესებსა და ყოველდღიურ რუტინაზე უნდა ისაუბროთ რაც შეიძლება გარკვევით, დეტალურად და მშვიდად. იმის შესახებ, თუ რა მოხდება კვირის ყოველ დღეს. ეს დარწმუნება დაეხმარება ბავშვს უფრო თავდაჯერებულად და მშვიდად იგრძნოს თავი.

უფროსებს სჭირდებათ ბავშვის დახმარება და მხარდაჭერა. დაეხმარეთ სკოლისთვის ნივთების შეფუთვას და განრიგის დაგეგმვას.

ფიზიკურ ჯანმრთელობაზე ზრუნვა, ტანსაცმელი და პირადი ნივთები

მიზანშეწონილია გაითვალისწინოთ ბავშვის კვების პრეფერენციები და გაარკვიოთ რა მოსწონს. დაეხმარეთ მას საღამოს დაიძინოს, დარჩით მასთან. შესაძლოა, ის არ არის მიჩვეული ოთახში მარტო ძილს – მაშინ შეგიძლიათ დროებით აანთოთ ღამის შუქი, გააღოთ კარი ან დაიძინოთ მასთან ერთად ოთახში. ასეთ მარტივ ზრუნვას შეუძლია მნიშვნელოვნად შეუწყოს ხელი ბავშვის ადაპტაციას.

ნაშვილები ბავშვისგან საპასუხო სიყვარულის მოლოდინი

მშობლებს შეუძლიათ გამოიჩინონ ინიციატივა სიყვარულის, მზრუნველობის, სიყვარულისა და სითბოს გამოხატვაში, მაგრამ არ მოელიან ბავშვისგან პასუხს. სავსებით ნორმალურია, რომ ის მაშინვე არ გამოჩნდება. ასევე უნდა აკონტროლოთ თქვენი გრძნობების გამოვლინება - მაგალითად, თუ ბავშვს უხერხულია ჩახუტება, შეგიძლიათ, უბრალოდ, ჯერ ხელი აიღოთ.

ბავშვის მოგონებები

ბავშვს შეიძლება სურდეს თავისი წარსული. თუ არ ახსოვს, შეუძლია ფიქტიური ფაქტების შედგენა. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს ჰქონდეს წარმოდგენა თავის წარსულზე და ზოგიერთ ბავშვზე ბავშვთა სახლიმშობლის სახელისა და საცხოვრებელი ადგილის გარდა სხვა ინფორმაცია აბსოლუტურად არ არსებობს. როგორც ჩანს, არის უფსკრული, ცარიელი ადგილი. და ეს ცუდად მოქმედებს ბავშვის ფსიქიკის ფორმირებაზე.

სწორედ ამიტომ მიმღები ოჯახიშეუძლია შექმნას კოლაჟები, ნახატები და თუნდაც გამოგონილი ფოტოალბომი, სადაც შეგროვდება ყველაფერი, რაც ამა თუ იმ გზით უკავშირდება ბავშვის ცხოვრებას. მისი ქალაქის ფოტოები, სურათები იმისა, თუ როგორ გამოიყურებოდა მისი მშობლები. და მისი ცხოვრების ამ ისტორიაში იქნება ახალ ოჯახში მისი გამოჩენის მომენტი და მისი გაზრდის ფოტოები. ამრიგად, თქვენ შეგიძლიათ უთხრათ ბავშვს, რომ არიან სისხლით მშობლები, რომლებთანაც ის დაიბადა და არის ოჯახი, რომელშიც ის გაიზრდება, როგორც საკუთარი შვილი.

რა თქმა უნდა, ოჯახში ბავშვის გაშვილებისა და ადაპტაციის თემა ძალიან ფართოა და ჩვენ მხოლოდ რამდენიმე საკითხი განვიხილეთ. მთავარია, მომავალი მშვილებლები წინასწარ მოემზადონ შვილად აყვანისთვის, წაიკითხონ ლიტერატურა, მოინახულონ სპეციალური კლასები. ეს დაგეხმარებათ რაც შეიძლება მარტივად და სწრაფად გაიაროთ ადაპტაციის პერიოდი და შექმნათ სითბოსა და ნდობის ატმოსფერო ოჯახში.

ოჯახში ბავშვის გამოჩენა ყოველთვის არის სტრესული სიტუაციამისი ყველა წევრისთვის. ვითარება კიდევ უფრო უარესია, როდესაც საქმე ეხება ნაშვილებს. მოლოდინებსა და რეალობას შორის შეუსაბამობა (მშობლები, შვილი, ოჯახის სხვა წევრები), ახალი ცხოვრების წესის სტრესი, უარყოფითი რეაქციებიბავშვი, სოციალურ-პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური გაუცხოება, ოჯახური ატმოსფეროს გაუარესება, შშმ ბავშვების ადაპტაცია, უთანხმოება ნაშვილებ და ბუნებრივ ბავშვებს შორის - მინდობით ოჯახში არსებული პრობლემების მხოლოდ მცირე ნაწილია. მაგრამ ყველა მათგანის თავიდან აცილება ან მოგვარება შესაძლებელია.

იურიდიული ნიუანსიშორის სხვადასხვა ფორმითბავშვებისთვის უფრო მეტი მოწყობილობაა, მაგრამ მათზე ამ სტატიის ფარგლებში არ ვისაუბრებთ. მინდა გამოვყო მხოლოდ ერთი რამ, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია ამ კონტექსტში.

შვილად აყვანა არის ბავშვის უფასო მეურვეობა. გაიცემა Საჭირო საბუთები, და ბავშვი ხდება ოჯახის სრულფასოვანი წევრი. ყველა ხარჯი და საზრუნავი მშობლების მხრებზე მოდის.
მიმღები ოჯახი ფასიანი ფორმაა, ანუ სახელმწიფო უზრუნველყოფს ფინანსური დახმარებამიმღები ოჯახები და სახელმწიფოსა და ოჯახს შორის იდება ხელშეკრულება, სრულწლოვანს აქვს მასწავლებლის სტატუსი და იღებს ხელფასს.

არიან სხვებიც მახასიათებლებიმიმღები ოჯახი, განასხვავებს მას სხვა ფორმებისგან:

თქვენ შეგიძლიათ აღზარდოთ 8-მდე ბავშვი ერთდროულად.
ბავშვს აქვს მოსწავლის სტატუსი.
ბავშვის ოჯახში ყოფნის ხანგრძლივობა განისაზღვრება მეურვეობის ორგანოებსა და მიმღებ ოჯახს შორის შეთანხმებით.

ხშირად მინდობით აღზრდის ფორმა ემსახურება როგორც ტესტს შემდგომი შვილად აყვანის ან მეურვეობისთვის. ბავშვის მინდობით ოჯახში მოთავსება შესაძლებელია, მაგალითად, სოციალური ობლობის შემთხვევაში, როდესაც დედა ან მამა გადიან კორექტირებას.

მიმღები ოჯახის ფუნქციები მოიცავს:

განვითარებადი,
სოციალიზაცია,
მაკორექტირებელი,
რეაბილიტაცია

მოთხოვნები მშვილებელთათვის

მიმღები მშობლების მოვალეობები მოიცავს:

განათლება, რომელიც ეფუძნება ურთიერთპატივისცემასა და ორგანიზებულობას ერთად ცხოვრებადა დასვენება, ურთიერთდახმარება.
განათლების, ფიზიკური და გონებრივი კეთილდღეობის, სულიერი და მორალური განვითარების პირობების შექმნა.
ბავშვის უფლებებისა და ინტერესების დაცვა.
ბავშვის დროული და სათანადო მოვლა და მკურნალობა.
ურთიერთქმედება მასწავლებლებთან ან მასწავლებლებთან საგანმანათლებლო დაწესებულებისრომელსაც ბავშვი ესწრება.
მეურვეობის ორგანოების გაფრთხილება წარმოშობილი პრობლემების ან ბავშვზე ზრუნვის შეუძლებლობის შესახებ.

აქედან გამომდინარეობს მშვილებლის შემდეგი კომპეტენციები:

ბავშვის უფლებებისა და ინტერესების დაცვის უნარი.
შექმნის უნარი ხელსაყრელი პირობებიცხოვრებისეული აქტივობები, რომლებიც უზრუნველყოფენ პროცესის წარმატებებს ფსიქოლოგიური ადაპტაციადა ნაშვილები ბავშვის სოციალიზაცია.

ბუნებრივია, მშვილებლები კანონიერად ქმედუნარიანები უნდა იყვნენ. სამოქალაქო და ოჯახის კოდი, სავალდებულოა მინდობით აღსაზრდელთა სკოლაში სიარული, რაც უზრუნველყოფს მოქალაქეთა ფსიქოლოგიურ, პედაგოგიურ და სოციალურ-სამართლებრივ მზაობას ნაშვილების მიღებისა და აღზრდისათვის.

კრიზისები მიმღებ ოჯახში

აღმზრდელ ოჯახში მხოლოდ ერთი ნორმატიული კრიზისია - „ემოციური გაზაფხულის“ შესუსტების ეტაპი და ახალ ოჯახში პირველი ნდობის გაჩენა. ეს არის ქცევის გაუარესება, რომელიც გამოწვეულია მოდუნების და განთავისუფლებით, რაც ბავშვს ეჭირა შიგნით, ფიქრობს, რომ ამით მშობლებს გაუცხოება და ისევ ბავშვთა სახლში გაგზავნა.

ბავშვი იწყებს სტრესზე რეაგირებას და უკმაყოფილების გამოხატვას ჩვეულებრივი გზით. სამწუხაროდ, ბავშვთა სახლის ბავშვებისთვის ეს მეთოდები ყველაზე ხშირად არის:

ყვირილი;
იბრძვის;
იტყუება;
ქურდობა, სხვა გადახრები.

ბავშვი ენდობა ოჯახს, სჯერა, რომ არ განდევნიან, თუნდაც იცოდნენ მისი ნაკლოვანებების შესახებ. და ის იწყებს საკუთარი თავის ჩვენებას ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარეებით.

ნებისმიერი სხვა პრობლემა მიუთითებს არა ნორმატიულ კრიზისებზე. კორექციის მეთოდი შეირჩევა მკაცრად ინდივიდუალურ საფუძველზე, მაგრამ კრიზისის მიზეზები, როგორც წესი, საერთოა თითოეული ოჯახისთვის.

მშობლების გადაჭარბებული მოთხოვნები და მოლოდინები

ზეწოლა ბავშვზე და მისი მხრიდან მადლიერების მოლოდინი (არა ყოველთვის გაცნობიერებული). ყველა ნაშვილები განიცდის ამას, მაგრამ ყველას არ შეუძლია ამის გამოხატვა.

მადლიერების და სხვა სასარგებლო სოციალური უნარების სწავლება მშვილებლების ამოცანაა. ასწავლე, არ მოელოდე (მოთხოვნა).

ბავშვების შფოთვა ახალ ოჯახში მათი სტატუსისა და როლის გაუგებრობის გამო

ბავშვთა შფოთვა ბავშვის ადგილისა და როლის შესახებ ლაპარაკით აღმოიფხვრება. მაგრამ პირველ რიგში, მშობლებმა ეს უნდა განიხილონ ოჯახის თანმხლებ სპეციალისტთან. აუცილებელია ბავშვს ხელმისაწვდომი და სწორი ფორმით აუხსნას, თუ როგორ და რატომ აღმოჩნდა ის ოჯახში, რა პერსპექტივები ელის მას.

შეგიძლიათ გამოიყენოთ მსგავსი საუბრის სტრუქტურა: „თქვენი მშობლები ვერ იზრუნებენ თქვენზე ახლა. ჩვენ ვიზრუნებთ თქვენზე. ჩვენ ვეცდებით, რომ თქვენ კარგად იგრძნოთ თავი ჩვენთან ერთად“. ზოგჯერ შეგიძლიათ დაამატოთ: „როდესაც მშობლებთან ყველაფერი უკეთესობისკენ მიდის (ისინი იპოვიან სამსახურს, განაახლებენ სახლს, შეაგროვებენ საჭირო დოკუმენტებს და ა. , მაგრამ ეს შეიძლება გაკეთდეს მხოლოდ ფსიქოლოგთან განხილვის შემდეგ.

ბავშვის წინა ტრავმული გამოცდილება

ფსიქოტრავმული გამოცდილება უნდა იყოს გამოხატული, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვი ვერ განვითარდება. უბრალოდ, ბავშვი ამას ყველაზე ხშირად სიმბოლურად გამოხატავს, რაც შეიძლება გამოიხატოს გადაჭარბებული სისუფთავით ან, პირიქით, დაუდევრობაში ან ჯანმრთელობაზე ზრუნვაში. მოუმზადებელი მშობლები ასეთ პრობლემებს საკუთარ წარუმატებლობად აღიქვამენ.

რატომ შეიძლება ჩაითვალოს ნებისმიერი კრიზისი კონსტრუქციულად?

მინდობით აღზრდის კონტექსტში ნებისმიერი კრიზისი შეიძლება ჩაითვალოს კონსტრუქციულად, თუნდაც ის არანორმატიული იყოს. ამის რამდენიმე ახსნა არსებობს:

კრიზისი მიუთითებს კონკრეტულ პრობლემაზე, ეხმარება მის გააზრებასა და გადაჭრაში.
გადაუჭრელი კრიზისი არ გვაძლევს ადაპტაციაში წინსვლის საშუალებას. ერთად აღებული, ადაპტაციის ეტაპები და კრიზისები მიუთითებს ოჯახის მოძრაობის მიმართულებასა და დინამიკაზე.
კრიზისის დაძლევა ოჯახის თითოეულ წევრს და განსაკუთრებით მშობლებს, როგორც აღმზრდელებს, აძლევს ნდობას და აძლევს ძალას შემდგომი მუშაობისთვის.
კრიზისის წარმატებით მოგვარება ასევე ხელს უწყობს დონის შემცირებას.

ბავშვის ადაპტაცია მინდობით ოჯახში

ადაპტაციის ხანგრძლივობა და თავისებურებები დამოკიდებულია გონებრივ და ფიზიკური მდგომარეობაბავშვი და მშვილებელი ოჯახის წევრები, საცხოვრებელი ადგილის მახასიათებლები და მშობლების მზადყოფნა, ბავშვის ასაკი. ოპტიმალური ასაკიმოწყობილობებისთვის - 3 წელზე უფროსი ასაკის.

ფსიქოლოგიაში მიღებულია განასხვავოთ ბავშვის ადაპტაციის 4 ეტაპი მინდობით ოჯახში.

თაფლობის თვე

ცხოვრების პირველი თვე მინდობით ოჯახში. ბავშვიც და ოჯახის სხვა წევრებიც სავსეა მოლოდინებით, ინტერესებითა და იდეალიზებული დამოკიდებულებებით. ყველას სურს აჩვენოს თავისი საუკეთესო მხარე.

სტუმარი აღარ არის

პირველი კრიზისი ახალ ოჯახში, რომელიც მიანიშნებს წარმატებულ ადაპტაციაზე. ბევრად უარესია, თუ ის იქ არ არის. ბავშვი თანდათან ეჩვევა და იწყებს თავისი „მე“-ს გამოხატვას, რაც გამოიხატება ხულიგნობითა და გაუგებრობით მასა და ოჯახს შორის. ხშირად ამ ეტაპზე მშობლები შეშინებულები არიან და ეჭვი ეპარებათ მათ გადაწყვეტილებაში, რა თქმა უნდა, თუ არ იციან, რომ პრობლემური ეტაპი კარგი ნიშანია.

შეგუება

პრობლემებისა და გაუგებრობების გამო მშობლები სწავლობენ შვილთან ურთიერთობას. მათ უკვე შეისწავლეს მისი ძლიერი და სუსტი მხარეები, მან აითვისა ოჯახის წესები. ქცევითი პრობლემებიამ სცენაზე - ცუდი ნიშანი. მნიშვნელოვანია არასასურველი ქცევის მიზეზების პოვნა და პრობლემების მოგვარება თავად ან სპეციალისტთან.

ურთიერთობების სტაბილიზაცია

ბავშვი არ აღიქმება უცხო ადამიანად, ოჯახი ერთობაში ფუნქციონირებს მის ყველა მონაწილესთან. ბავშვი მშვიდად უყურებს თავის მომავალს და უსაფრთხოებას, მაგრამ მაინც ასეა დიდი ხანის განმვლობაშიშეიძლება იტანჯებოდეს ცხოვრების შესახებ კითხვებით სისხლით ნათესავები. ეს სრულყოფილი ვარიანტიადაპტაციის დასრულება, მაგრამ პრაქტიკაში არის 2 ვარიანტი:

მშობლები არ ემორჩილებიან მემკვიდრეობითობას და ბავშვის აღზრდის თავისებურებებს.
მშობლებმა ვერ იპოვეს ძალა და უნარი, გადალახონ მემკვიდრეობა, ბავშვის მახასიათებლები, ოჯახსა და შვილს შორის ურთიერთობა არ არის ჩამოყალიბებული, პრობლემები უარესდება, ჩნდება ახალი უარყოფითი თვისებები და ჩვევები, მშობლებმა ვერ დაიმსახურეს ნდობა. ბავშვის.

მეორე ვარიანტში ბავშვი სავარაუდოდ ისევ ბავშვთა სახლში მოხვდება. ეს აუცილებლად შეუქმნის ბავშვს მეტ სტრესს და უარეს საფუძველს ახალი მოწყობილობისთვის. რაც უფრო მეტია ასეთი ღალატი (მიღება და უარი), მით უფრო დიდია ბავშვის უნდობლობა მთელი სამყაროს მიმართ. ამის თავიდან ასაცილებლად გამოიგონეს კლუბები და სკოლები მიმღები მშობლებისთვის. ამის შესახებ მეტი შეგიძლიათ წაიკითხოთ სტატიაში „შემცვლელი ოჯახები – რა არის ისინი, მათი ტიპები, მახასიათებლები და აღწერა. მიმღები ოჯახების ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა“.

მითები და რეალობა ბავშვის ოჯახში შვილად აყვანის შესახებ

ყველას აქვს ცუდი მემკვიდრეობა

ეს განცხადება უფრო მითია, ვიდრე სიმართლე. რა თქმა უნდა, გენეტიკასა და მემკვიდრეობას თავისი ადგილი აქვს. მაგრამ ბევრად მეტია დამოკიდებული აღზრდის სტილზე, აღზრდის პირობებზე, იმ ადამიანებზე, ვინც განათლებას იღებს. თუ დაავადებებზეა საუბარი, მაშინ დიახ, სახელმწიფო დაწესებულებებში ბავშვების უმეტესობას ჯანმრთელობის გარკვეული პრობლემები აქვს. მაგრამ თუ ვსაუბრობთ რაიმე ჩამორჩენაზე, მაშინ ეს საკმაოდ ადვილად გადასაჭრელი საკითხია. პირველ რიგში მშვილებლებისგან მზრუნველობა, სიყვარული და სითბო გვჭირდება.

ადგილობრივი ბავშვებიც შეიძლება დაიბადონ გარკვეული პრობლემებით. და ეს შეიძლება ასევე არ იყოს საუკეთესო მემკვიდრეობა, რომელიც სათავეს იღებს პაპა-ბაბუების და ბებიების ზოგიერთი შორეული თაობიდან. ზოგადად, ასეთ ბავშვებთან უფრო მეტი სირთულე არ არის გენეტიკასთან (ქცევა და ავადმყოფობა), ვიდრე ნათესავებთან. ესენი ზუსტად ერთი და იგივე ბავშვები არიან, ისინი მხოლოდ ერთხელ დაზარალდნენ და ამიტომ მათ რამდენჯერმე მეტი სიყვარული სჭირდებათ.

სხვათა შორის, ნაშვილები ყოველთვის არ არიან დამოკიდებულების ან სხვა რამის მქონე ადამიანების შვილები. არ დაგავიწყდეთ, რომ ცხოვრება ძალიან არაპროგნოზირებადია და ნებისმიერ მომენტში შეიძლება რაღაც მოხდეს ყველაზე ლამაზ ადამიანებსაც კი: უბედური შემთხვევა, თავდასხმა და ა.შ. ასევე არ უნდა დავივიწყოთ ობლობის ასეთი მიზეზები. და ყოველთვის არის შესაძლებლობა გკითხო რა დაემართა შენს მშობლებს.

ბავშვებისთვის დიდი რიგია

ეს აბსოლუტურად არ შეესაბამება სიმართლეს. რიგები არ არის. ნებისმიერი ორგანიზაცია და სოციალური მომსახურების ნებისმიერი მუშაკი ყველაფერს აკეთებს იმისათვის, რომ რაც შეიძლება მეტი ბავშვი მოათავსოს ოჯახებში. არ არის რიგები, არ არის მკაცრი შეუძლებელი პირობები.

მთავარია ობოლი ბავშვის აღების ოჯახის სურვილი. თუ ეს სურვილი არსებობს, მაშინ რიგის საკითხი პირველია იმ სიაში, რომლებიც არ წარმოიქმნება. საკმარისია სერიალის მიყოლა მარტივი წესები, კანონებში გათვალისწინებული, რათა ბავშვი თქვენს ოჯახში წაიყვანოთ.

ბავშვის ოჯახში წაყვანა ძვირი სიამოვნებაა

შესაძლოა ძვირი. მაგრამ არა უფრო ძვირი ვიდრე დაბადებაშენი შვილი. ჩვენს დროში კი მშობიარობა და აღზრდა სერიოზული და ძვირადღირებული ნაბიჯია. მაგრამ შიგნით ეს საკითხირამდენიმე გაფრთხილება უნდა გაკეთდეს.

რუსეთში, ჩვენი ქვეყნის მოქალაქეებისთვის, მხოლოდ შვილად აყვანის გადახდა ხდება. ბავშვის ოჯახში მოთავსების სხვა ფორმები სრულიად უფასოა.
უფრო მეტიც, სახელმწიფო იხდის გარკვეულ შეღავათებს, ხელფასს და უწევს სხვა ფინანსურ დახმარებას (ყველა საკითხს სახელმწიფო დახმარებამითითებულია შესაბამის კანონებში).
მაგრამ უცხო ქვეყნის მოქალაქეებისთვის, რომლებსაც სურთ ბავშვის წაყვანა რუსეთიდან, ნებისმიერი ფორმა ფასიანია.

აქედან გამომდინარე, დასკვნა გამომდინარეობს, რომ უნდა შეგეშინდეთ ფინანსური სირთულეებიმშვილებლები რუსეთიდან არ უნდა. უფრო სწორად, ეს არ იქნება იმაზე რთული, ვიდრე საკუთარ შვილთან. თუ ადამიანები ფინანსურად მზად არიან ბავშვისთვის, მაშინ საერთოდ არ აქვს მნიშვნელობა როგორი ბავშვი იქნება: ბუნებრივი თუ ნაშვილები.

ბავშვის ოჯახში გადაყვანის პროცესი

მომავალი მშვილებლის ბავშვის გაცნობის მთელი პროცესი 3 ეტაპად მიმდინარეობს: მოსამზადებელი, ვიზიტი, პირველი და შემდგომი შეხვედრები.

მომზადება

ჩართულია მოსამზადებელი ეტაპიმშობლების ამოცანაა რაც შეიძლება მეტი მიიღონ მეტი ინფორმაციაბავშვის შესახებ. ეს არის ერთგვარი მიმოწერის გაცნობა მასთან. მშობლები დაწესებულების თანამშრომლებისგან სწავლობენ ბავშვის ხასიათს, მის ქცევას, სირთულეებს, სკოლა-ინტერნატამდე ცხოვრებას, მის ბუნებრივ მშობლებს, ჯანმრთელობის მდგომარეობას და ა.შ.

ეწვიეთ

მშვილებელთა კანდიდატებს ფსიქოლოგთან და თავშესაფრის მასწავლებელთან საუბრის შემდეგ შეუძლიათ პოტენციურ შვილს გარედან შეხედონ, ყველაფერზე კიდევ ერთხელ დაფიქრდნენ და შესაძლოა ისევ სპეციალისტთან ისაუბრონ. ზოგჯერ მშობლები წყვეტენ, რომ ვერ უმკლავდებიან ბავშვის განსაკუთრებულ საჭიროებებს. Ეს კარგია. და ძალიან კარგია, თუ ეს მოხდება მანამ, სანამ პირადად შეხვდებით ბავშვს.

Პირველი შეხვედრა

თუ მანამდე არანაირი სირთულე ან ეჭვი არ გაჩენილა, მაშინ პირველი შეხვედრის არ უნდა შეგეშინდეთ. თუმცა, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ყველა ბავშვი განსხვავებულია და მათი რეაქციებიც განსხვავებული იქნება. თქვენ არ შეგიძლიათ დაუყოვნებლივ გადაწყვიტოთ, არის თუ არა ბავშვი თქვენთვის შესაფერისი. სიყვარული ერთი ნახვით ამ შემთხვევაშიიშვიათად ხდება. ამიტომ რეკომენდებულია ბავშვთან რამდენჯერმე შეხვედრა, გასეირნება, საუბარი, სტუმრად მიწვევა.

პირველი შეხვედრისთვის მნიშვნელოვანია ორივე მხარის მომზადება. აღინიშნა, რომ ჩვილებიც კი განიცდიან შფოთვას შეხვედრის წინა ღამეს და ხანდაზმული ბავშვები ხანდახან სთხოვენ, რომ არსად არ გაგზავნონ, თუმცა მანამდე მათ სურდათ ოჯახთან შეერთება.

მნიშვნელოვანია დაუთმოთ საკუთარ თავს და თქვენს შვილს დრო, რომ შეეგუონ მას და რეგულარულად შეინარჩუნონ კონტაქტი. უცნობი საშინელებაა. თუ თქვენ თვითონ ვერ მოხვალთ, მაშინ გაუგზავნეთ თქვენს შვილს თქვენი და თქვენი სახლის ფოტო, ყველაზე მეტად საუკეთესო ფოტოებითქვენი ოჯახი, შინაური ცხოველები. შექმენით კოლაჟი შეხებით წარწერებით.

როგორ ჩავიცვათ და მოიქცეთ?

მნიშვნელოვანია ბავშვის ასაკის გათვალისწინება.

3 წლამდე ბავშვებს უყვართ ყველაფრის შეხება, შეგრძნება, ხელში ჩაგდება და გასინჯვა. ამიტომ, თქვენ უნდა ჩაიცვათ მარტივად და არა ძალიან კაშკაშა, მოერიდოთ სამკაულებს და სასურველია არ გამოიყენოთ სუნამო (განსაკუთრებით ძლიერი სუნი). ბავშვები შეჩვეულები არიან თავშესაფრის გარემოს, მოულოდნელმა ნათელმა და ხმაურიანმა ლაქამ ახალი ადამიანის სახით შეიძლება შეაშინოს ისინი.
ჩაცმისას გაითვალისწინეთ, რომ შეიძლება დაგჭირდეთ იატაკზე ჯდომა ან თუნდაც წოლა ან ტალახში სიარული. არ არის საჭირო ისე ჩაიცვათ, თითქოს დღესასწაულისთვის ან წვეულებაზე მიდიხართ.
ერთიდან 3 წლამდე ბავშვთან ურთიერთობის დასაწყებად საუკეთესო გზაა იმის პრეტენზია, რომ საკუთარ თავზე ხართ და საერთოდ არ მოხვედით მასთან. დაჯექი და შეხედე ყვავილს.
არც ისე მარტივია ჩვილებთან. ბავშვები გრძნობენ ჩვენს მდგომარეობას, განსაკუთრებით შფოთვას. თქვენ უნდა აიყვანოთ თქვენი ბავშვი ძალიან ფრთხილად.
მოემზადეთ იმისთვის, რომ ბავშვი შეიძლება განსხვავდებოდეს ფოტოსგან ან გამოავლინოს ნეგატივი თქვენს დამოკიდებულებაში.
უფროს ბავშვებთან ყველაფერი ადვილიც არის და რთულიც. ერთის მხრივ, ისინი უფრო ახლოს არიან მოზარდებთან, მეორე მხრივ, უფრო სრულყოფილად ჩამოყალიბებულნი არიან ინდივიდებად. მიზანშეწონილია განიხილოს კონკრეტული ბავშვისადმი მიდგომა თავშესაფრის თანამშრომელთან.

როგორ მოვიქცეთ ბავშვების ჯგუფში

რა უნდა გააკეთო, თუ მოხვალ და დაინახავ ბავშვების ჯგუფს, რომელიც დარბის, შენი კი სადმე კუთხეში დგას? პრინციპი იგივეა - განათავსეთ სადმე ახლოს და დაელოდეთ მის მოსვლას. შემდეგ მიეცით მას საშუალება, გასინჯოს და შეგაგრძნოთ.

ნუ ცდილობთ დაუყოვნებლივ აკონტროლოთ ბავშვი და მოატყუოთ იგი, მაგალითად, „წავიდეთ კარუსელზე სასეირნოდ“. ბავშვს დრო სჭირდება თქვენთან შესაგუებლად, მისთვის თქვენ ხართ უცხო და პოტენციური საფრთხე.
წინასწარ მოათავსეთ ყველა ძვირფასი ნივთი და ნივთი, რომელთაგან განშორებაც არ შეგიძლიათ. ბავშვი გასინჯავს შიგნიდან და გარედან, ჯიბეები გაგიფუჭდებათ, ნივთებს „დაიტაცებენ“.
მაგრამ შეგიძლიათ დააყენოთ სასიამოვნო სიურპრიზისათამაშოს ან სხვა რამის სახით, მაგრამ უმჯობესია არ მიიღოთ ტკბილეული.
ნუ ეცდებით საკუთარი თავის დედისა თუ მამის პოზიციონირებას. პირველ შეხვედრაზე თქვენ უნდა მიაღწიოთ დამოკიდებულებას "მე არ ვარ შენთვის საშიში, პატარავ".

რა სათამაშო აიღო

არ აირჩიოთ სათამაშო, რომელიც ზედმეტად ყურადღების ცენტრშია. გახსოვდეთ, რომ ის გჭირდებათ პირველ შეხვედრაზე, რათა ისაუბროთ მისი სახელით და დააკავშიროთ თქვენ და ბავშვს.

ოპტიმალურად - თითის სათამაშოები. ამ თოჯინადან ორი დადეთ ორ თითზე და მიეცით მათ კომუნიკაცია. შემდეგ შეგიძლიათ დატოვოთ ისინი ბავშვს.

შეხვედრის ფორმა და პარამეტრი

იდეალური ვარიანტია გასეირნება. თუ ეს არა, მაშინ ბავშვისთვის ნაცნობი ნებისმიერი სხვა ადგილი და გარემო. ის ადგილები, სადაც თავს დაცულად გრძნობს. მაშინ მთელი ენერგია მიმართული იქნება გაცნობისაკენ და არა ადაპტაციისა და თავდაცვისკენ.

ბავშვმა თავად უნდა დაიწყოს კომუნიკაცია. თქვენი ამოცანაა შექმნათ შესაფერისი პირობები, გაიმარჯვოთ უსიტყვოდ.
გახსოვდეთ, რომ ბავშვი შეიძლება არ შეეგუოს სიტუაციას, მაგრამ არა თქვენ. მაშინვე ნუ ნერვიულობ.

როგორ წარმოგიდგინოთ საკუთარი თავი

Სახელით. მაგრამ ეს არც ისე მარტივია. ბავშვთა სახლებიდან ბავშვები ხშირად სვამენ კითხვას "შენ ხარ დედაჩემი?" ან "შენ იქნები დედაჩემი?" თუ თქვენ ნამდვილად აპირებთ ამ ბავშვის განთავსებას, მაშინ შეგიძლიათ უპასუხოთ: "თუ გინდა, მე, რა თქმა უნდა, დავბინავდები მას." მაგრამ ასეთ სიტყვებთან ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ.

თქვენც შეგიძლიათ უპასუხოთ, რომ შესახვედრად მოხვედით. სთხოვეთ ოთახის, ჯგუფის ჩვენება. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს ყოველთვის მივცეთ ინიციატივა. ინიციატივა = კონტროლის გრძნობა და შესაბამისად სიმშვიდე.

რაც შეეხება სხვა ბავშვებს?

თავშესაფარში წასვლისას მნიშვნელოვანია მოემზადოთ იმისთვის, რომ ბავშვები მტევანად ჩამოგიკიდებენ, დედას დაგიძახებენ და გთხოვენ, წაიყვანოთ ისინი. როგორ მოვახდინოთ რეაქცია? როგორ თქვა უარი? როგორ ვუპასუხოთ?

შეიკავეთ თავი, ჩაისუნთქეთ და ამოისუნთქეთ. ნუ უპასუხებ ასეთ კითხვებს.
შეგიძლიათ ყველა ბავშვს მოეფეროთ, ერთად ითამაშოთ, დახატოთ.
თქვენ არ შეგიძლიათ მათ აიღოთ ისინი, თქვენ ერთისთვის მოხვედით. მაგრამ ბავშვებმა არ უნდა იცოდნენ ეს.
ზოგადი თამაშის დროს დააკვირდით „თქვენს“ შვილს, როგორ ურთიერთობს ის სხვებთან, როგორ რეაგირებს ახალ რაღაცეებზე. მომწიფებული ფსიქიკის ნიშანი არის თანდათანობითი, ფრთხილად ურთიერთქმედება ახალ ობიექტთან. ჩაწერეთ ყოველი ნაბიჯი. ყოველივე ამის შემდეგ, ახლა ბავშვი აჩვენებს იმას, რაც მოგვიანებით გელოდებათ სახლში.

რა უნდა წაიღოთ თავშესაფრიდან

უცნაურად საკმარისია, ეს მნიშვნელოვანი წერტილია. არა მარტო მოტანა, არამედ წაღებაც. შენსა და თავშესაფარს, ანუ ბავშვს შორის რაღაც დამაკავშირებელი ელემენტი უნდა იყოს. ესაუბრეთ თანამშრომლებს და ერთად მიიღეთ გადაწყვეტილება.

საჭმელი უნდა მოვიტანო?

შეგიძლიათ საჭმელი მოიტანოთ. ეს კი კარგია თქვენი შვილისთვის, რადგან ქვეცნობიერად იმუშავებს ინსტინქტების მძლავრი მექანიზმი. თქვენ იკვებეთ - უსაფრთხოდ ხართ.

მაგრამ მოემზადეთ, რომ ყველას სურს საჭმელი. დაუყოვნებლივ დაფიქრდით განაწილების ფორმაზე. ასევე მნიშვნელოვანია მასწავლებლებთან გარკვევა, რისი მოტანა შეიძლება და რისი მოტანა. რას სჩვევიათ ბავშვები, რა ჯანმრთელობის მდგომარეობაა.

ბავშვი შეშფოთებულია

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი პირველ შეხვედრაზე ღელავს? ჩამოდით მის დონეზე (ჩაჯექით), არ შეხედოთ თვალებში (ქვეცნობიერის დონეზე ეს განიხილება როგორც აგრესია), მაგრამ გაიხედეთ ახლოს და ოდნავ გვერდზე. თუ ბავშვი ნებას რთავს, მაშინ შეაფერეთ მას.

თქვი რაც გინდა, მაგრამ თანაბარი და მშვიდი ხმით. სჯობს, რა თქმა უნდა, სიტყვიერად თქვათ ბავშვის მდგომარეობა, უთხრათ, რომ შეშინებული და შეშფოთებული ხართ.

სცადეთ გამოიყენოთ სუნთქვის კავშირის ტექნიკა. სხვათა შორის, სახლშიც მოგვიანებით გამოდგება. იგრძენით ბავშვის სუნთქვის და გულის რიტმი, გაიმეორეთ. თანდათან შეანელეთ და აღადგინეთ სუნთქვა. ბავშვი დამშვიდდება.

კიდევ ვინ მოვიწვიო შეხვედრაზე?

თქვენ, ბავშვი და ფსიქოლოგი ან თავშესაფრის სხვა თანამშრომელი, რომელიც კარგად იცნობს ამ კონკრეტულ ბავშვს, ანუ რაიმე სახის დამაკავშირებელ რგოლს, ხართ ყველა, ვინც უნდა იყოს შეხვედრაზე. ბავშვს ყოველთვის აქვს მიჯაჭვულობა და ხშირად ერთ-ერთ თანამშრომელთან. კარგი იქნება, თუ ის აჩუქებს შვილს ოჯახს.

შემდგომი სიტყვა

მშობლებს ყოველთვის შეუძლიათ სახელმწიფოს მხარდაჭერის იმედი. სხვადასხვა სახისორგანიზაციები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ფსიქოლოგიური მხარდაჭერამიმღები ოჯახები სწრაფად იზრდება. საბოლოოდ შეიმჩნევა უზარმაზარი უფსკრული მოუმზადებელი მშობლების სახით და დღეს ბავშვის შვილად აყვანა არ არის ისეთი საშინელი, როგორც ეს ცოტა ხნის წინ იყო. რისკები მინიმუმამდეა დაყვანილი.

(2 ხმა: 5 5-დან)

"მინდა", "ვიცი, რომ მჭირდება, უბრალოდ ვგრძნობ." ”სწორი იქნება”, ”მსურს სიყვარული და მზრუნველობა მივცე მათ, ვინც ამას მოკლებულია”, ”მე მინდა გავაკეთო ბედნიერი ბავშვი””, ”მე მინდა აღვზარდო საზოგადოების ღირსეული წევრი” - აქ მოცემულია მომავალი მშვილებლების განცხადებების მცირე ჩამონათვალი, რომლებიც იწყებენ დოკუმენტების შეგროვებას და ესწრებიან გაკვეთილებს მშვილებელთა სკოლაში. ხშირად ხდება, რომ კანდიდატები აღშფოთებულნი არიან სპეციალისტების კითხვების უტაქციურობით: რატომ უნდა იცოდნენ ყველაზე ინტიმური რამ ჩვენს შესახებ და ჩვენს გამოცდილებაზე, როგორ ბედავენ ეჭვქვეშ აყენებენ ჩვენს თავდაუზოგავ სურვილებს და, ზოგადად, სწორია, რომ ბავშვები უნდა იყვნენ. ოჯახში - კიდევ რისი გაკეთება შეუძლიათ?

კითხვები ნამდვილად არის, მაგრამ მომავალმა მშვილებელმა მათზე პასუხი, პირველ რიგში, საკუთარი თავისთვის და ოჯახისთვის უნდა მოძებნოს და ამავდროულად იყოს უკიდურესად გულწრფელი. იმიტომ, რომ ეს არის ადგილი, სადაც ჩვენ ერთად ვიწყებთ ჩვენს მოგზაურობას, რომელიც განსაზღვრავს, იქნება ეს ადვილი თუ რთული, იქნება ეს აზრი თუ გადაიქცევა სინანულში.

პირველი შეკითხვარაც აზრი აქვს საკუთარ თავს ჰკითხო: ჩემს გარდა კიდევ ვის უნდა ოჯახში მინდობით აღსაზრდელი?

ხშირია შემთხვევები, როცა ეს სურვილი ოჯახის მხოლოდ ერთ წევრს უჩნდება, დანარჩენების დაყოლიება კი („თორემ გავშორდებით...“; „აბა, რა ღირს შენთვის? ბავშვს წავიყვანთ. და მე მარტო დაგტოვებ“ და ა.შ.). და ისეც ხდება, რომ ოჯახის რომელიმე წევრი ღიად ეწინააღმდეგება. დიახ, მართლაც, თქვენ შეგიძლიათ დაარწმუნოთ ვინმე, ხელი მოაწეროს დოკუმენტებს, მაგრამ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენ შეძლებთ პრეტენზიას, რომ გიყვარდეთ და იზრუნოთ ოჯახის ახალ წევრზე ყოველდღე. სამწუხაროდ, სახლში ვითარება დაიწყებს გახურებას, გამოაშკარავდება ძველი პრობლემები და ოჯახში შემოსული ბავშვი მხოლოდ საქმეების დალაგების მიზეზი ხდება. ზოგჯერ ეს მთავრდება ოჯახის დანგრევით. ყველასთვის ადვილი არ არის.

აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია, რომ ოჯახის ყველა წევრს, რომლებიც გააგრძელებენ ერთმანეთთან კონტაქტს, მით უმეტეს, ერთ ჭერქვეშ ცხოვრობენ, სურდეს შვილად აყვანა (ან სხვა სახის განთავსება). კარგი გამოსავალია საუბარი, გაიგოთ თითოეული მხარის მოსაზრებები და შეშფოთება და დაუთმოთ ერთმანეთს დრო დასაფიქრებლად.

მეორეძალიან მნიშვნელოვანიკითხვა შვილად აყვანის (მეურვეობის) შესახებ გადაწყვეტილების მიღებისას: რა შემიძლია მივცე ჩემს ნაშვილებს?

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი კითხვაასე ჟღერს: ვის ადგილს იკავებს ნაშვილები?

რაც არ უნდა სამწუხარო იყოს, ისე ხდება, რომ ნაშვილები ოჯახში იმიტომ მოდის, რომ ბუნებრივი არ დაიბადა. ან დაიბადა და გარდაიცვალა, ან ვიღაცამ ცოტა ხნის წინ დატოვა ოჯახი (სიტყვასიტყვით ან დატოვა ეს სამყარო). სიცარიელე ითხოვს შევსებას და არის დარწმუნებული, რომ ბავშვი შეძლებს ამ სიცარიელის შევსებას.

ცხოვრებაში ყველაფერი ცოტა სხვანაირად ხდება. თუ ოჯახის ახალ წევრს არ აქვს საკუთარი ადგილი, მხოლოდ მისთვის განკუთვნილი, მაშინ ძალიან მაღალი ალბათობით ის დაიწყებს ბრძოლას ამ ადგილისთვის იმასთან, ვისთვისაც ეს ნამდვილად იყო განკუთვნილი.

მაგალითად, თუ ბავშვი ურთიერთობაში გარდაცვლილი პარტნიორის ადგილს იკავებს, ის შეიძლება გახდეს „ზედმეტად გაზრდილი“: არ დაემორჩილოს, შეეცადოს ყველგან დაამტკიცო, რომ ის არის პასუხისმგებელი, იტანჯოს ზრდასრულის ეს ტვირთი და გამუდმებით შევიდეს დაპირისპირება ზრდასრულთა სამყაროს წარმომადგენლებთან - მასწავლებლებთან, პედაგოგებთან, ოჯახის წევრებთან.

თუ ბავშვი მოდის ვინმეს ადგილზე, რომლის ცხოვრებაც დასრულდა, მაშინ ის იწყებს მთელი ძალით აჩვენოს, რომ ის განსხვავებულია: ცოცხალი (ხმამაღლა, შესამჩნევი, ჰიპერაქტიური), არაფრისგან განსხვავებით (და ეს ყოველთვის არ ნიშნავს გამოჩენის დემონსტრირებას. ნიჭი - ეს შეიძლება იყოს ძალიან შესამჩნევი უარყოფითი ქცევა).

სხვის ადგილას ყოფნა საკმაოდ უსიამოვნოა და, გარდა იმისა, რომ აჩვენო შენი განსხვავებულობა, შეიძლება გქონდეს სურვილი უბრალოდ დატოვო ეს სივრცე, სადაც სხვას ელოდება (მაგალითად, გაქცევა ან "გაქცევა" დამოკიდებულებისკენ). თქვენი ადგილისა და ინდივიდუალობისთვის ბრძოლის საკმაოდ ბევრი ვარიანტია. ბავშვის ნდობა, რომ ის არის მნიშვნელოვანი, საჭირო და საინტერესო თავისთავად, ხელს შეუწყობს ამის თავიდან აცილებას.

Რაღაცის შესახებ საუბარი შესაძლო სირთულეებინაშვილები ბავშვის ქცევაში ბუნებრივად ჩნდება კითხვა: კონკრეტულად რაზე ვამბობ/ჩვენ უარს ვამბობ?

ზოგიერთისთვის მუდმივი ხმაური და ყვირილი, გინება შეიძლება მიუღებელი იყოს უხამსი სიტყვები, სასტიკი მოპყრობაბავშვებთან და ცხოველებთან, უპატივცემულობა უფროსების მიმართ, ზოგისთვის კი – ჰიგიენის უნარ-ჩვევების ნაკლებობა, ჭირვეულობა, მუდმივი მოწყენილობა, თანაგრძნობაზე უარის თქმა.

რატომ არის მნიშვნელოვანი, დაუსვათ საკუთარ თავს ეს შეკითხვა ახლა, როდესაც გადაწყვეტილება ახლახან მიიღება? ამ გზით შეგიძლიათ გაარკვიოთ რა გაშინებთ. შესაძლოა, უფრო მჭიდრო შემოწმების შემდეგ, „საშინელებანი“ არც ისე საშინელი აღმოჩნდეს, მაგრამ კარგია, თავად ამოიცნოთ ისინი და დაფიქრდეთ, როგორ შეიძლება მათი გადალახვა. ახლა ამის გაკეთების დროა.

და რა თქმა უნდა, ყოველთვის აზრი აქვს საკუთარ თავზე ფიქრს, კერძოდ, ვინ და როგორ შეუძლია დაგეხმაროთ, თუ სირთულეები წარმოიქმნება?

დედმამიშვილობა ბევრ ახალ კითხვას მოაქვს (თუნდაც უკვე გაგიჩნდათ გამოცდილი მშობელი) და სიტუაციები: როგორ გავუმკლავდეთ რეგრესიას, რა არის ნორმალური ბავშვის ქცევაში, როგორ უპასუხოთ დესტრუქციულ ქცევას, როგორ დავეხმაროთ თქვენი წარსულის მიღებას და მრავალი სხვა.

თუ დადებითი და უარყოფითი მხარეების აწონვის შემდეგ გრძნობთ, რომ ჯერ არ ხართ მზად, მაშინ ეს შეიძლება ნიშნავს, რომ ახლა მზად არ ხართ. თქვენი სისუსტეების ცოდნა იმაზე მეტყველებს, რომ სიტუაცია შეიძლება შეიცვალოს. იმისათვის, რომ გააცნობიეროთ თქვენი მისწრაფება, დრო და გარკვეული ცვლილებები თქვენს ცხოვრებაში და თქვენი ოჯახის ცხოვრებაში უბრალოდ უნდა გაიაროს ისე, რომ შვილად აყვანის პროცესი გაადვილდეს და ყველა ჩართული იყოს კომფორტული.

ჯესიკა ფრანტოვაფსიქოლოგი,
მშვილებელთა სკოლის მასწავლებელი

მეურვეობისა და მეურვეობის ორგანოებს უფლება აქვთ ობოლი განათავსონ მინდობით ოჯახში. ახალ მშობლებთან იდება ხელშეკრულება, რომელშიც მითითებულია მათი უფლებები და მოვალეობები. ამ ტიპის მოვლის მთავარი პრობლემა ადაპტაციის პერიოდია. ადაპტაციის სისწრაფით ახალი გარემოგავლენას ახდენს ოჯახში ნაშვილები ბავშვების საცხოვრებელ პირობებზე და მათ ფსიქო-ემოციური მდგომარეობა. პრობლემების თავიდან აცილების მიზნით აღმზრდელები საბაზისო ცოდნას სასწავლო კურსების მეშვეობით იღებენ. პრაქტიკული უნარების გაუმჯობესება ხდება ფსიქოლოგიური ტესტები, ვარჯიშები და ვარჯიშები.

Ნაშვილები ბავშვიარის ობოლი, რომელმაც დაკარგა ბუნებრივი მშობლები, მაგრამ მოათავსეს სხვა ოჯახში მოსაგვარებლად. მეურვეობის ორგანოები ცდილობენ იპოვონ მშვილებლები, მეურვეები, რწმუნებულები ან განათავსონ იგი მიმღებ ოჯახში, სანამ ის სრულწლოვანებამდე არ მიაღწევს. ახალი მშობლები მიიღებენ მეურვეობის უფლებებსა და მოვალეობებს. ნაშვილების ოჯახში ადაპტაცია პირდაპირ დამოკიდებულია მის ასაკზე და საგანმანათლებლო დაწესებულების მიერ არჩეული წარმომადგენლების მომზადების დონეზე.

აღმზრდელების მოთხრობებიდან შემთხვევებზე დაყრდნობით შეგვიძლია გამოვყოთ რამდენიმე ძირითადი პერიოდი, რომელთაგან თითოეული ხასიათდება ფსიქო-ემოციური მდგომარეობის საკუთარი მახასიათებლებით:

0-3 წელი;
3-7 წელი;
7-12 წელი;
12-18 წლის.

დაბადებიდან 3 წლამდე

აღზრდის ფსიქოლოგია ამბობს, რომ ახალშობილ ბავშვებსაც კი შეუძლიათ დაიმახსოვრონ მშობლების სუნი და ხმები, გარემოს ფერები და სხვა წვრილმანები. დედისა და მამის დაკარგვა ქვეცნობიერის დონეზე აისახება. ბავშვს აღარ ესმის საკუთარი ხმა და გრძნობს ცვლილებებს კვების რაციონში. ზრდასრულ ბავშვებში მატარებლის დაკარგვა ჩნდება უარყოფითი ემოციებიდა ცვლილებები ქცევაში. მათ შეუძლიათ გამოიჩინონ ზიზღი ადამიანების მიმართ, სძულდეს საკუთარი თავი ან სხვები და აარიდონ სოციალური მუშაკები, რომლებიც დახმარებას ცდილობენ. ბავშვი ჯერ კიდევ ვერ წარმოიდგენს ტრაგედიის რეალურ მასშტაბებს, ამიტომ ცვლილებები სომატურად ვლინდება. კვებითი დარღვევები, კაპრიზული ქცევა, მუდმივი ტირილი, ძილის დარღვევა და ცუდი მადაახალშობილი, რომელიც მოხსნილია ოჯახიდან ან რომელმაც დაკარგა მშობლები.

უ ერთი წლის ბავშვიზარალის ნაწილობრივი გაგება უკვე არსებობს საყვარელი ადამიანი. მომხდარის არასრული აღქმა გამოხატულია სომატურად და ემოციურად. ბავშვი გადის იმავე ეტაპებს, როგორც ზრდასრული ბავშვები:

უარყოფა;
გაბრაზება;
ტირილი;
დეპრესია;
შერიგება.

უფრო ადვილია ახალშობილთა შვილად აყვანა. მათ ჯერ არ ჰქონდათ დრო, შეეგუონ ბუნებრივ მშობლებს, ამიტომ მათი მეურვეები შეძლებენ სწრაფად შეცვალონ ისინი. ადაპტაციის ხარისხზე ასევე გავლენას ახდენს ბავშვის გადაადგილების რაოდენობა. თუ მშვილებელი ოჯახი არ არის პირველი, მაშინ დამოკიდებულება უფრო სწრაფად წავა. უმჯობესია, სუროგატი დედა დეკრეტულ შვებულებაში წავიდეს, რათა ბავშვმა მის სუნს და ხმას შეეგუოს. თანდათან ის შეწყვეტს წუხილს და მოერგება ახალ გარემოს.

3-დან 7 წლამდე

პედაგოგიური თვალსაზრისით, 3-დან 7 წლამდე ბავშვების აღზრდა ყველაზე ადვილია. ბავშვი უკვე ლაპარაკობს და შეუძლია დამოუკიდებლად შესრულება მარტივი ნაბიჯები(გადით ტუალეტში, იზრუნეთ ჰიგიენაზე, გაიგეთ უფროსების სიტყვები). ფსიქოლოგების მითითებით ეს ასაკი არაკრიტიკულად ითვლება. ბავშვის ხელახალი განათლება მაინც შეიძლება.

3-დან 7 წლამდე ბავშვების აშკარა უპირატესობაა სიყვარულისა და ოჯახში ცხოვრების სურვილი. უკვე პირველ შეხვედრაზე, ბევრი ბავშვი ჩქარობს ჩახუტებას და მათ დედას და მამას ეძახის. ჯერ კიდევ არ არის მნიშვნელოვანი ხარვეზები განათლებაში, ასე რომ, როდის სწორი მიდგომააღზრდით ბავშვი გაიზრდება საზოგადოების სრულუფლებიან წევრად.

შეხვედრისას დადებითი დამოკიდებულების მიუხედავად, ობოლი დედისა და მამის დაკარგვას სომატურ და ფსიქოლოგიურად ავლენს. მშვილებლები ამჩნევენ მადის დაქვეითებას, ნელ რეაქციებს, ფეკალური და შარდის შეუკავებლობას, პანიკის შეტევებს და აგრესიას. ყველაზე რთული იქნება თქვენი ბავშვის მოცილება ბავშვთა სახლში შეძენილი ჩვევებისგან. მშობლებს მოუწევთ მისი ყურადღების მიქცევა სასარგებლო და საინტერესო ნამუშევარიდა საგანმანათლებლო თამაშები. თუ ბავშვი რაიმეს არასწორად აკეთებს, მაშინ თქვენ უნდა აღწეროთ პრობლემის არსი და აუხსნათ რა უნდა გაკეთდეს სწორად. მიზანშეწონილია ყველაფერი აჩვენოთ მაგალითით.

ბავშვის დიაგნოზის შემდეგ ახალი პრობლემების გაჩენის დიდი ალბათობაა საბავშვო ბაღი. უცნობ ჯგუფში აღმოჩენამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვთა სახლის ძველი ჩვევების გამწვავება. მიმღები მშობლებმა უნდა განიხილონ საშინაო სწავლება, რათა მოამზადონ თავიანთი შვილი გონებრივად და ფიზიკურად სკოლისთვის.

7-დან 12-მდე

7-დან 12 წლამდე ბავშვმა სრულად იცის მშობლების დაკარგვა. აღმზრდელებისთვის ეს ასაკობრივი ჯგუფი საკმაოდ აქტუალურია. ბავშვები ჯერ კიდევ პატარები არიან, მაგრამ უკვე ბევრი რამ იციან. მშვილებელმა მშობლებმა უნდა გაარკვიონ, რა ხარვეზები აქვს ბავშვს განათლებაში და შეავსონ ისინი. თანაბრად მნიშვნელოვანია იმუშაოთ თქვენს სოციალურ უნარებზე. ექსპერტები ამბობენ, რომ ბავშვთა სახლის მეტყველების მანერის ჩამოყალიბება და ცუდი ჩვევები(ქურდობა, მოწევა, დალევა) შეინიშნება ყოველ მეორე შემთხვევაში. თუ არასწორ აღზრდის სტრატეგიას აირჩევთ, მეურვე შეიძლება აგრესიას და სიჯიუტეს წააწყდეს. ძალის გამოყენება გამოიწვევს მხოლოდ გაბრაზებას, შიშს და გაქცევას.

საერთოდ, ბავშვი საკმაოდ განვითარებულია და ესმის განსხვავება ბიოლოგიურ და სუროგატ მშობლებს შორის, ამიტომ საკმაოდ ლოიალური იქნება ახალი ოჯახის მიმართ. წარსულში ოჯახური კავშირების დამყარების ცუდმა გამოცდილებამ შეიძლება გააუარესოს სიტუაცია. 10-12 წლისთვის ბევრი ბავშვი არაერთხელ იქნა დაპატიმრებული. საცხოვრებელი ადგილის მუდმივი შეცვლა იწვევს უსარგებლობისა და უიმედობის განცდას. ამ ფონზე თვითშეფასება არ არის შეფასებული, რის გამოც ხასიათი იცვლება მხოლოდ საკუთარი სურვილების დაკმაყოფილებისკენ. მშვილებელ მშობლებს შეუძლიათ ცვლილებების მოხდენა ბავშვზე ზრუნვით და ზრუნვით. მან უნდა იგრძნოს, რომ საჭიროა და მნიშვნელოვანია. თანდათანობით პალატა შეძლებს ახალ ოჯახთან ადაპტაციას და დააფასებს მას.

7-12 წლის ბავშვებისთვის მთავარი პრობლემა შეიძლება იყოს განათლების არასაკმარისი დონე. ბავშვს მოუწევს სკოლაში სწავლის გაგრძელება, მაგრამ ცოდნის ნაკლებობის გამო ჩნდება კომპლექსები, რომლებიც დაკავშირებულია ცუდ შეფასებებთან. მეურვეებმა ამაზე უნდა იზრუნონ რეპეტიტორების დაქირავებით და პალატაში დამატებითი ტრენინგებით. არ ღირს მოსიყვარულე აღმზრდელიდან მკაცრ მასწავლებლად გადაქცევა, რადგან შეგიძლია გააფუჭო შვილთან აგებული ურთიერთობა. აუცილებელია ვიცოდეთ, როდის უნდა გაჩერდეთ და შეძლოთ სტუდენტის დროულად დაჯილდოება Კარგი ნამუშევარიადა ქცევა. სწორი მიდგომით, განათლების ხარვეზები სწრაფად გაქრება.

12-დან 18 წლამდე

სპეციფიკური ხასიათისა და ადაპტაციის პროცესში წარმოქმნილი სირთულეების გამო, 12 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებს იშვიათად ანაწილებენ მიმღებ ოჯახებში. ითვლება, რომ მათი გამოსწორება აღარ შეიძლება. ექსპერტების აზრით, ობლების განვითარებასა და ქცევაზე შეიძლება გავლენა იქონიოს მზრუნველობის, სიყვარულისა და სინაზის გამოვლენამ. ბავშვებს, რომლებმაც მშობლები დაკარგეს, ყველაზე მეტად გულწრფელი და თავდაუზოგავი გრძნობები აკლიათ.

პირველი დღიდან მოზარდები გულგრილები და მატერიალისტები ჩანან. მათ სახეზე მოსალოდნელი სიხარული არ ჩანს ოჯახთან შეერთებით. გრძნობები მხოლოდ დროთა განმავლობაში ჩნდება. ბავშვი დიდი დროისინი დამალული იყვნენ ან საერთოდ არ იყვნენ გამოცდილი ბავშვთა სახლში ცხოვრებისას, ამიტომ მოთმინება გჭირდებათ. კომერციალიზმი ვლინდება რაღაცის ყიდვის მუდმივ მოთხოვნებში. ამ ხასიათის თვისების განვითარებას წლები სჭირდება. ბავშვთა სახლში ყოფნისას ზრდასრული ბავშვისთვის მხოლოდ საშუალება ხდება მიიღოს ის, რაც სურს. ერთხელ მიმღებ ოჯახში, ის აგრძელებს იგივე აზროვნებას. მხოლოდ დროთა განმავლობაში დაიწყება მადლიერების გრძნობა და „სიკეთის სანაცვლოდ“ დაბრუნების სურვილი.

12 წლის და უფროსი ასაკის ობლებს აქვთ საგრძნობლად დაბალი თვითშეფასება. ეს ფენომენი დაკავშირებულია მეურვეების ხშირ უარს და თავშესაფარში დაბრუნებასთან. იმისათვის, რომ ბავშვმა კვლავ ენდოს და გაიხსნას, მშვილებელმა მშობლებმა უნდა დაამყარონ ურთიერთობები „თანასწორად“. მოზარდის ძალით შეცვლის მცდელობა აზრი არ აქვს. მისი შეხედულებები სამყაროზე უკვე ჩამოყალიბებულია. ბავშვთა ფსიქოლოგები მეურვეებს ურჩევენ, არ ეცადონ ბავშვის გატეხვას, არამედ აჩვენონ მას ცხოვრების მეორე მხარე. რომელმაც ისწავლა ახალი ინფორმაციადა გულწრფელი გრძნობების გამო, პალატა თავად მიიპყრობს მშვილებელ მშობლებს და თანდათან შეიცვლის აზრს ბევრ რამეზე, რაც ადრე აბუჩად იგდებდა.

ადაპტაციის ეტაპები

ნაშვილები ბავშვის ადაპტაციის პროცესი ჩვეულებრივ 3 ეტაპად იყოფა. თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ ისინი ცხრილში.

სცენა	Მოკლე აღწერა
გაცნობა	„წინასწარი მიჯაჭვულობის“ პროცესი იწყება მშვილებელ მშობლებსა და ბავშვებს შორის, ანუ მეურვეები და მეურვეები ცდილობენ გამოხატონ თავიანთი სიყვარული, რომელიც ჯერ არ არსებობს. ეტაპი გრძელდება დაახლოებით 1 თვე.
რეგრესია	პირველი შთაბეჭდილებები უკვე დავიწყებულია და ნამდვილი ხასიათის თვისებები ვლინდება. იწყება ერთგვარი „გახეხვის“ პროცესი. თანდათან უფროსები და ბავშვები უფრო და უფრო ერთდებიან ერთმანეთს და ხვდებიან, რომ დროა იპოვონ კომპრომისები. სტადიის ხანგრძლივობა მერყეობს 2-დან 4 თვემდე.
დამოკიდებული	ნაშვილები და მეურვეები უკვე მიეჩვივნენ ერთმანეთს. საუბარში დაძაბულობა აღარ არის. გარედან შეიძლება იფიქროთ, რომ ბავშვი ბუნებრივ მშობლებთან ერთად დადის. თუ კომპრომისის მიღწევა ვერ მოხერხდა, მაშინ ბავშვის წინა ნაკლოვანებები (აგრესია, შიში, თვითიზოლაცია) ძლიერდება. დაახლოებით 1,5 წლის შემდეგ შესაძლებელი იქნება საბოლოოდ გადაწყვიტოს, შეძლეს თუ არა მეურვეებმა თავიანთი ბრალდების გასაღების პოვნა.

ადაპტაციის ეტაპების ხანგრძლივობა იცვლება სიტუაციიდან გამომდინარე. ბევრი ბავშვი მოთავსებულია მინდობით აღზრდაში აივ ინფექციით, ნევრალგიით, გულის დაავადებით და სხვა პათოლოგიებით. ამ სიტუაციაში მთავარ როლს ასრულებს არა მემკვიდრეობა, არამედ ბავშვის ჯანმრთელობა და ფსიქო-ემოციური მდგომარეობა. სწრაფი ადაპტაციისთვის საჭირო იქნება კონსულტაცია დამსწრე ექიმთან და ბავშვთა ფსიქოლოგთან.

მინდობით ოჯახებში წარმოქმნილი პრობლემები

მიმღებ ოჯახში, ობლების აღზრდის ხასიათიდან გამომდინარე, შეიძლება წარმოიშვას გარკვეული პრობლემები:

სახელი	აღწერა
მუდმივი შიშის ფონზე საკუთარ თავში ეჭვის გრძნობა.	მეურვეებს ეშინიათ, რომ ისინი ვერ გაუმკლავდებიან თავიანთ მოვალეობებს.
გაბერილი პასუხისმგებლობის გრძნობა პალატაზე.	მშვილებელმა მშობლებმა შეიძლება ყოველთვის არ გადაწყვიტონ გარკვეული ქმედებების განხორციელება ბავშვთა სახლის შვილთან დაკავშირებით, მაგალითად, ექიმის გამოძახება ან სასწრაფო დახმარებაუმცირესი პრობლემის შემთხვევაში, რომელიც ადვილად შეიძლება დამოუკიდებლად მოგვარდეს.
მომვლელების დაუკმაყოფილებელი მოლოდინები ხშირად დეპრესიაში გადაიზრდება.	პრობლემა დაკავშირებულია სრულიად განსხვავებულ წარმოდგენებთან ბავშვის ხასიათისა და ქცევის შესახებ.
სირთულეები ბავშვის ოჯახში მიღებისას მისი აღზრდის ხარვეზებისა და ცუდი ხასიათის გამო.	მეურვეები ყოველთვის ვერ ახერხებენ სათანადო მოთმინების გამოვლენას, რაც იწვევს ბავშვების მიტოვებას.
პრობლემები პალატის ახალი პოზიციის დაუფლებასთან დაკავშირებით	მშობლებს უჭირთ შეეგუონ იმას, რაც აქვთ ახალი ბავშვიდა თანაბრად თვლის მას საკუთარ შვილებთან ერთად.
ბავშვების დაყოფა "ჩვენ" და "უცხო"	მიმღები მშობლები ხშირად ვერ ამჩნევენ, როგორ ადარებენ ბუნებრივ ბავშვებს ნაშვილებ შვილებთან. ბავშვი თავს "ცუდად" გრძნობს და ეშინია, რომ მიატოვებენ.
ოჯახის შვილებზე დახარჯული დროის შემცირება	ობოლი, რომელიც ახლახან შევიდა აღმზრდელ ოჯახში, მშობლების დროის უმეტეს ნაწილს იკავებს. ისინი ყველანაირად ცდილობენ აჩვენონ თავიანთი გრძნობები და გაახარონ თავიანთი პალატა. საკუთარი შვილები იწყებენ არასაჭირო გრძნობას და განზრახ აკეთებენ ცუდ საქმეებს ყურადღების მისაპყრობად.

კონტაქტის დამყარების მეთოდები

ფსიქოლოგები მშვილებელ მშობლებს ურჩევენ, გაარკვიონ, რას ნიშნავს სიტყვა „სიყვარული“ ოჯახის ახალი წევრისთვის და როგორ გამოხატავს მას, შემდეგ კითხვებზე პასუხების გაცნობით:

როგორ გამოხატავს ბავშვი თავის გრძნობებს სხვებს?
რა სურს ბავშვს ყველაზე მეტად?
რას უჩივის ბავშვი?

თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ საჭირო ინფორმაცია თამაშების დროს თქვენს პალატაში დაკვირვებით, მისი სიტყვების ყურადღებით მოსმენით და მასწავლებლების კითხვით. აღზრდისადმი სწორი მიდგომით შესაძლებელი იქნება ბავშვის კეთილგანწყობის მიღწევა და წარმოშობილი პრობლემის მოგვარება. ფსიქოლოგებმა შექმნეს რჩევების სია მშვილებელთათვის, რათა დაძლიონ და თავიდან აიცილონ პრობლემები:

გაშვილებულ ბავშვებს აქვთ საკუთარი ფსიქო-ემოციური მახასიათებლები, რაც გავლენას ახდენს ახალ ოჯახში ადაპტაციის სიჩქარეზე. პრობლემების თავიდან აცილების მიზნით, მეურვეებს მოეთხოვებათ აღზრდის სტრატეგიის ჩამოყალიბება ბავშვის ასაკის, მის მიერ განცდილი სიტუაციისა და ბავშვთა სახლში ყოფნის ხანგრძლივობის მიხედვით. როცა უსიამოვნო სიტუაციებირეკომენდებულია ბავშვთა ფსიქოლოგთან კონსულტაცია.

აქამდე ჩვენს ქვეყანაში, მიუხედავად ცალკეული პირებისა და სახელმწიფოს ძალისხმევისა, ობლების რაოდენობა არ შემცირებულა. ყოველდღიურად ბავშვთა სახლებში სამშობიაროდან უარმყოფელები და ბავშვები, რომლებიც სახლში არიან ჩადიან წარმოშობის ოჯახისიცოცხლისათვის საშიში. სახელმწიფო დაწესებულება დროებითი ღონისძიებაა, მაგრამ არა გამოსავალი რთული სიტუაციიდან პატარა კაცი, რომელსაც უახლოესმა ადამიანებმა ზურგი აქციეს. ბავშვი ვერ იზრდება ბედნიერი ოჯახის გარეთ, რაც იმას ნიშნავს, რომ მას ყველაზე მეტად სჭირდება ახალი, მოსიყვარულე მშობლები. ასეთ სიტუაციებში ერთადერთი ეფექტური ღონისძიებაა მიმღები ოჯახი. ეს არის დაახლოებით კოლექტიური იმიჯიყველა ოჯახი, რომელიც ახორციელებს, იღებს მეურვეობას, აწყობს მეურვეობას ან მიმართავს ბავშვის ოჯახში მოთავსების ნებისმიერ სხვა ფორმას.

რა არის მიმღები ოჯახი

შეიძლება განვასხვავოთ მიმღები ოჯახების შემდეგი ფორმები:

შვილად აყვანა - ბავშვი მიიღება ოჯახში, როგორც სისხლით ნათესავი. ის ხდება ოჯახის სრულუფლებიანი წევრი ყველა უფლება-მოვალეობით.
მეურვეობა – ბავშვი ოჯახში მიიღება აღზრდისა და განათლების, აგრეთვე მისი ინტერესების დასაცავად. მას შეუძლია შეინარჩუნოს თავისი გვარი; მეურვეობა დადგენილია 14 წლამდე ასაკის ბავშვებზე, ხოლო 14-დან 18 წლამდე გაიცემა მეურვეობა.
მინდობით აღზრდა – ბავშვი იზრდება ოჯახში მეურვეობის ორგანოებს, მინდობით აღმზრდელ ოჯახსა და ობლების დაწესებულებას შორის სამმხრივი შეთანხმების საფუძველზე.
მიმღები ოჯახი – ბავშვს სახლში მეურვე ზრდის ხელშეკრულების საფუძველზე, რომელიც განსაზღვრავს ბავშვის მინდობით ოჯახში გადაყვანის ვადას.

ობლების შვილად აყვანის გამოცდილება არსებობს და ის წარმატებულია. თუმცა, ბავშვის მიღების უნარი ყველა ადამიანს არ ენიჭება - საჭიროა ყურადღებით მოუსმინოთ საკუთარ თავს და შეეცადოთ იპოვოთ პასუხი შინაგან კითხვებზე. თუ დამოუკიდებლად ვერ იღებთ გადაწყვეტილებას, ყოველთვის შეგიძლიათ ესაუბროთ ფსიქოლოგს. ეს დაგეხმარებათ „ჩაიხედოთ“ საკუთარ თავში და გაიგოთ, რა გჭირდებათ ცხოვრებისგან. შესაძლოა, ეს საერთოდ არ ეხმარება ბავშვს, არამედ გარკვეული პირადი ამბიციების დაკმაყოფილების სურვილი. ამ შემთხვევაში, არ უნდა გქონდეთ შვილად აყვანის იმედი - ისინი სულაც არ არიან ვალდებულნი გაამართლონ თქვენი მოლოდინი.

მშვილებელ ოჯახს, ისევე როგორც ნებისმიერ სხვას, შეიძლება შეექმნას მთელი რიგი პრობლემები ბავშვის გაჩენასთან დაკავშირებით. მათი დაკარგვის გარეშე გადაჭრის უნარი დიდწილად დამოკიდებულია პატარა ადამიანის მიღების სურვილზე და მშვილებელთა კომპეტენციაზე. რაც უფრო ნათლად გაიგებენ ადამიანებს, რაში ხვდებიან, როცა გადაწყვეტენ აღზრდა ბავშვის აღზრდას, მით უკეთესი. რა თქმა უნდა, უმეტეს შემთხვევაში მშვილებლებს უფრო გაუჭირდებათ თავიანთი ფუნქციების შესრულება, ვიდრე ნათესავებისთვის. მიზეზი მარტივია - ბავშვები, რომლებმაც განიცადეს ტრაგედია (იქნება ეს საყვარელი ადამიანების სიკვდილი, ოჯახის დანგრევა, თუ დედისა და მამის მშობლის უფლებების ჩამორთმევა) განიცდიან ღრმა ემოციურ დრამას. არანაკლებ ზიანს აყენებს ბავშვის ფსიქიკაში დარჩენა. ბავშვთა სახლისადაც არ არის საყვარელი ადამიანი. არავის აქვს იმედი და არავის, ვისაც გამოცდილების გაზიარება შეუძლია. ბავშვთა მოვლის დაწესებულებებში მხოლოდ ადამიანები ასრულებენ თავიანთ საქმეს. მაშინაც კი, თუ ისინი ამას უნაკლოდ აკეთებენ, ცვლიან მშობლების სიყვარულიარ მოხდება.

ბავშვის ადაპტაცია მინდობით ოჯახში

ოჯახში ადაპტაცია საშუალოდ ერთ წლამდე გრძელდება და საკმაოდ რთულია. შეიძლება გამწვავდეს დაავადებები, წარმოიშვას მოულოდნელი ცრემლები და ისტერიკა, ყველას და ყველაფრის უარყოფა („არ მინდა“, „არ მინდა“, „წავიდე“) და აგრესიაც კი გამოჩნდეს. ეს ყველაფერი ბუნებრივია და აუცილებლად გაივლის დროთა განმავლობაში, იმ პირობით, რომ მშობლები განათლებულები და გულწრფელად უყვართ.

მინდობით ოჯახში ბავშვის ადაპტაცია შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ეტაპად:

მოსამზადებელი ეტაპი, როდესაც ბავშვი ახლახან სტუმრობს ახალ მშობლებს, მოდის სანახავად, სანამ ბავშვი საბოლოოდ მიიღება ოჯახში.
ამ პერიოდში მშვილებლები ცდილობენ ბავშვმა თავი კომფორტულად იგრძნოს სახლში, აჩუქოს საჩუქრები, შეაქონ და გაამხნევონ ყველანაირად. ბავშვი ცდილობს ახალ მშობლებს ასიამოვნოს. ძალიან მნიშვნელოვანია, არ აჩქარდეთ საქმეები და არ მოახდინოთ ზეწოლა ბავშვზე, რომ მშობლებს "დედა" და "მამა" უწოდოს.
კრიზისის ეტაპი, როდესაც ბავშვი იწყებს სრულიად განსხვავებულად ქცევას, ვიდრე მშვილებლები არიან მიჩვეულები დაკვირვებას.
პროცესი ბუნებრივია და უნდა განიხილებოდეს როგორც სათანადო განვითარებაურთიერთობები. თუ ბავშვი ახალ მშობლებს აჩვენებს თავის ცუდ მხარეებს, ეს არის სანდო ურთიერთობის ნიშანი.
ადაპტაციის ეტაპი, როდესაც ბავშვი ახალ ოჯახში საკუთარ სახლში იწყებს გრძნობას.
იცვლება მისი გარეგნობა და ქცევა, ბავშვი ხდება დამოუკიდებელი და უფრო თავდაჯერებული. უნდა გვახსოვდეს, რომ ოჯახში ნებისმიერმა ცვლილებამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის ფსიქოლოგიური ტრავმა.
სტაბილიზაციის ეტაპი, როდესაც ოჯახი საბოლოოდ იქცევა ოჯახად.
შვილად აყვანილი ბავშვი მშვიდია, თუმცა შეიძლება შეაწუხოს მოგონებებმა წარსული ცხოვრებადა მშვილებლები კმაყოფილნი არიან თავიანთი ოჯახის მდგომარეობით.

წინასწარ „ჩალის გაშლის“ საუკეთესო საშუალებაა ბავშვის ოჯახში მოსვლამდე საჭირო სპეციალისტების: ექიმების, ნევროლოგების, ფსიქოლოგების კონტაქტების შეძენა. და უყოყმანოდ, პირველ სირთულეებზე, მიმართეთ მათ.

როგორ გავხდეთ მიმღები მშობლები

რომელი ბავშვები არიან მოთავსებული მინდობით აღზრდაში:

დაწესებულებებში მშობლების მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვები სოციალური დაცვამოსახლეობა, სამედიცინო და პროფილაქტიკური, საგანმანათლებლო ან სხვა მსგავსი დაწესებულებები;
ბავშვები, რომელთა მშობლები ჯანმრთელობის მიზეზების გამო ვერ ახერხებენ მათი მხარდაჭერა და აღზრდა;
ბავშვები, რომელთა მშობლებს მოკლებული ან შეზღუდული აქვთ მშობლის უფლებები, სასამართლომ ცნო ქმედუუნაროდ ან ნასამართლევი;
ბავშვები, რომელთა მშობლები უცნობია;
ობლები

მიმღები ოჯახის შექმნის ალგორითმი

მინდობით აღმზრდელობის კანდიდატი მეურვეობისა და მეურვეობის დეპარტამენტს წარუდგენს დოკუმენტების პაკეტს სიის მიხედვით მინდობით აღზრდის შესაძლებლობის შესახებ დასკვნის გამოცემის განცხადებით.
დეპარტამენტის სპეციალისტები ექსპერტიზას ატარებენ ზემოაღნიშნული დოკუმენტების წარდგენიდან 3 დღის ვადაში საცხოვრებელი პირობებიმშვილებლობის კანდიდატის საცხოვრებელი ადგილი და გამოცდის ოქმს 3 დღის ვადაში ამტკიცებს მეურვეობის ორგანოს უფროსი. შემოწმების აქტი დგება ორ ეგზემპლარად, რომელთაგან ერთი 3 დღის ვადაში ეგზავნება მოქალაქეს, რომელმაც გამოთქვა სურვილი ბავშვის ოჯახში მიღების შესახებ. შემოწმების აქტი მოქალაქეს შეუძლია გაასაჩივროს სასამართლოში.
საბუთების წარდგენიდან 10 დღის ვადაში მიიღება გადაწყვეტილება მიმღები მშობლის დანიშვნის ან კანდიდატის მინდობით აღზრდის უნარზე, რის საფუძველზეც გაიცემა მიმართვა ობლებისა და დარჩენილი ბავშვების ორგანიზაციაში. მშობლის მზრუნველობის გარეშე გაეცნოს ბავშვს, მის პირად საქმეს და სამედიცინო დასკვნას მისი ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ.
დადებითის შემთხვევაში მიღებული გადაწყვეტილებაკანდიდატი წერს განცხადებას ბავშვის ოჯახში მიღების განზრახვის შესახებ.
მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ობლებისა და ბავშვების ორგანიზაცია, როგორც კანონიერი წარმომადგენელი, აგზავნის ბავშვს ჯანმრთელობის მდგომარეობის საკომისიოს შესამოწმებლად (როგორც შვილად აყვანის შემთხვევაში) და სამედიცინო დასკვნასთან ერთად, მისი თანხმობით ბავშვის აღმზრდელში გადაყვანაზე. ოჯახი, ბავშვთა დეპარტამენტს წარუდგენს დოკუმენტების პაკეტს.
დეპარტამენტი ამზადებს ნორმატიულ აქტს ბავშვის მინდობით ოჯახში გადაყვანის შესაძლებლობის თაობაზე: მეურვის (მშვილებლის) საფასურის შესასრულებლად მოვალეობის დანიშვნის შესახებ, გადახდის აუცილებლობის შესახებ. ფულიმშვილებლის კუთვნილი ანაზღაურებისა და ბავშვის შენახვისათვის.
დეპარტამენტი მშვილებელთან აფორმებს ხელშეკრულებას ბავშვის მინდობით ოჯახში გადაყვანის შესახებ და ხელშეკრულების გარდა, ამზადებს ბავშვის გადაყვანის ინდივიდუალურ პირობებს, მშვილებლის ცნობას და აძლევს წერილს მშვილებელს. მშობელი ბავშვის საბუთებით.
თუ კანდიდატი სხვა მუნიციპალიტეტიდანაა, პირადი საქმე გადაეცემა მშვილებლის ოჯახის ფაქტობრივი საცხოვრებელი ადგილის მუნიციპალიტეტს თანხის გადახდისა და ბავშვის აღზრდისა და მოვლის პირობების მონიტორინგის მიზნით.
მშვილებელ მშობლებს ყოველთვიურად ნიშნავენ ნაღდი ანგარიშსწორებითმინდობით აღზრდაში მოთავსებული ბავშვების შესანარჩუნებლად, რომელთა ოდენობამ 2013 წელს შეადგინა 6,543 რუბლი. 80 კაპიკი, ხოლო მშვილებლის გამო ფულადი ჯილდო 2500 რუბლის ოდენობით (თუ ოჯახი ზრდის 3 წლამდე ასაკის ბავშვს და ინვალიდ ბავშვს, მაშინ ფულად ჯილდოზე ენიჭება დამატებითი გადახდა 20 ოდენობით. %).
სკოლის მოსწავლეებს უხდიან კომპენსაციას მგზავრობისთვის 88 კაპიკი. ბავშვის ოჯახში გადაყვანისას მშვილებელს უხდიან ანაზღაურებას ერთჯერადი შემწეობადაახლოებით 12000 რუბლის ოდენობით.

როგორ ვიშვილოთ ბავშვი?

მოთხოვნები მშვილებელთათვის

მშვილებლები (მშობლები) შეიძლება იყვნენ ორივე სქესის მოზარდები, გარდა:

პირები, სასამართლომ აღიარაქმედუუნარო ან ნაწილობრივ ქმედუნარიანი;
სასამართლოს მიერ მშობლის უფლებას მოკლებული პირები ან სასამართლოს მიერ შეზღუდულიმშობლის უფლებებში;
კანონით დაკისრებული მოვალეობების არაჯეროვნად შესრულების გამო მოხსნილი მეურვის (მეურვის) მოვალეობიდან;
ყოფილი მშვილებლები, თუ შვილად აყვანა გაუქმდა მათი ბრალით;
იმ დაავადებებით დაავადებული პირები, რომლებიც შეუძლებელს ხდის ბავშვის (ბავშვების) მიმღებ ოჯახში მიყვანას.

მშვილებლები არიან კანონიერი წარმომადგენლებინაშვილები, დაიცვას მისი უფლებები და ინტერესები, მათ შორის სასამართლოში, სპეციალური უფლებამოსილების გარეშე.

ბავშვის (ბავშვების) მინდობით აღზრდის მსურველები განცხადებას მიმართავენ თავიანთი საცხოვრებელი ადგილის მეურვეობისა და სამეურვეო ორგანოს მინდობით აღზრდის შესაძლებლობის შესახებ დასკვნის მოთხოვნით.

განაცხადს თან ერთვის შემდეგი დოკუმენტები:

ცნობა დასაქმების ადგილიდან პოზიციისა და საშუალო ზომის მითითებით ხელფასები 12 თვე, ან მოქალაქეთა შემოსავლის დამადასტურებელი სხვა დოკუმენტი;
ამონაწერი სახლის რეესტრიდან საცხოვრებელი ადგილიდან ან საცხოვრებელი ფართით სარგებლობის უფლების ან საცხოვრებელი ფართის საკუთრების უფლების დამადასტურებელი სხვა დოკუმენტი, ფინანსური პირადი ანგარიშის ასლი საცხოვრებელი ადგილიდან;
ცნობა შინაგან საქმეთა ორგანოებიდან, რომელიც ადასტურებს სისხლის სამართლის ჩანაწერის არარსებობას ან სისხლისსამართლებრივი დევნის ფაქტს სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის, პიროვნების თავისუფლების, პატივისა და ღირსების წინააღმდეგ ჩადენილი დანაშაულისთვის (გარდა ფსიქიატრიულ საავადმყოფოში უკანონო მოთავსებისა, ცილისწამებისა და შეურაცხყოფისა). პიროვნების სექსუალური მთლიანობა და სექსუალური თავისუფლება, ოჯახისა და არასრულწლოვანთა, საზოგადოებრივი ჯანმრთელობისა და საზოგადოებრივი ზნეობის, საზოგადოებრივი უსაფრთხოების წინააღმდეგ;
სამედიცინო დასკვნა ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ;
ქორწინების მოწმობის ასლი (თუ მოქალაქე დაქორწინებულია);
Ავტობიოგრაფია;
საცხოვრებლის ხელმისაწვდომობის დამადასტურებელი დოკუმენტი იმ პირისთვის (პირებისთვის), რომელსაც სურს ბავშვის (ბავშვების) აღზრდა მინდობით აღზრდაში (საფინანსო და პირადი ანგარიშის ასლი საცხოვრებელი ადგილიდან და ამონაწერი სახლის წიგნიდან (ბინა) წიგნიდან. საცხოვრებელი ფართის მოიჯარეები სახელმწიფო და მუნიციპალურ საბინაო ფონდში ან საცხოვრებელი ფართის საკუთრების დამადასტურებელი დოკუმენტი);
წერილობითი შეთანხმებაოჯახის ზრდასრული წევრები, 10 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვების ერთად მცხოვრები აზრის გათვალისწინებით, ბავშვის ოჯახში შვილად აყვანის შესახებ;
მოწმობის ან სხვა დოკუმენტის ასლი ტრენინგის დასრულების შესახებ (გარდა ბავშვების ახლო ნათესავებისა, აგრეთვე იმ პირებისა, რომლებიც არიან ან იყვნენ ბავშვების მეურვეები (მეურვეები) და რომლებსაც არ შეუჩერებიათ თავიანთი მოვალეობების შესრულება, და პირები, რომლებიც იყვნენ ან არიან. მშვილებლები და რომელთა შვილებაც არ გაუქმებულა).

პირველი, რაც ყველამ, ვინც ფიქრობს შვილად აყვანაზე, უნდა გააკეთოს, არის განიხილოს თავისი სურვილი უახლოეს ადამიანებთან: მეუღლესთან და შვილებთან. სხვათა შორის, გავრცელებული სტერეოტიპი, რომ მხოლოდ ოჯახებმა, რომლებსაც მოკლებული აქვთ საკუთარი თავის გაჩენის შესაძლებლობა, უნდა აღზარდონ ნაშვილები, არა მხოლოდ შორს არის სიმართლისგან, არამედ მავნეც. პირიქით, ოჯახებს, რომლებსაც უკვე ჰყავთ შვილები, აქვთ ბავშვების აღზრდის გამოცდილება, ესმით, რამდენად რთული და შრომატევადია ბავშვების აღზრდა. მაგრამ დავუბრუნდეთ ოჯახის წევრებს. მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ კონსენსუსი მიიღწევა და სახლში არ დარჩება „კატეგორიული წინააღმდეგი“ ადამიანები, შეგვიძლია გადავიდეთ მოქმედებაზე.

მეორე ნაბიჯი არის მინდობით აღსაზრდელთა სკოლაში სწავლება. უახლოესის პოვნა ძალიან მარტივია: უბრალოდ დაუკავშირდით მეურვეობის ორგანოს თქვენს საცხოვრებელ ადგილას. იქით მოგმართავენ. საშუალოდ, გაკვეთილები გრძელდება ორი თვე და ეს არის არა მხოლოდ აუცილებელი, არამედ სასიამოვნო ეტაპი ბავშვის ოჯახში მოყვანის გზაზე. სკოლის დამთავრებამდე რამდენიმე კვირით ადრე შეგიძლიათ უსაფრთხოდ დაიწყოთ დოკუმენტების შეგროვება. ამ საკითხში ინტენსიური ჩაძირვით (თუ ორივე მეუღლე ამ მიზნით შვებულებას იღებს), პროცედურებს ერთიდან ორ კვირამდე დასჭირდება.

სამედიცინო დოკუმენტაცია შევსებულია, მინდობით აღსაზრდელთა სკოლიდან დამთავრების ცნობა მიღებული - ახლა მინდობით აღზრდაში დაბრუნების დროა. სპეციალისტი შეამოწმებს პოტენციური მშვილებელთა საცხოვრებელ სახლებს, დაეხმარება ფორმების შევსებაში, დაწერს განცხადებას და მოამზადებს სხვა საჭირო დოკუმენტებს. ამის შემდეგ გადაწყვეტილების მიღებას ორი-სამი კვირა მოგიწევთ ლოდინი. მნიშვნელოვანი ისაა, რომ მომავალმა მშვილებელმა მშობლებმა უკვე ამ ეტაპზე უნდა აირჩიონ ბავშვის ოჯახში მოთავსების ფორმა - შვილად აყვანა, მეურვეობა, მიმღები ოჯახი და ა.შ. ამ პროცედურის სირთულე იმაში მდგომარეობს, რომ წინასწარ შეუძლებელია გამოიცნო, რა სტატუსი ექნება ბავშვს, რომელსაც შეხვდები და შეგიყვარდება. თუ, მაგალითად, არის მხოლოდ „შვილად აყვანა“, მისი მეურვეობის ქვეშ აღება აღარ არის შესაძლებელი. ამიტომ, გაიარეთ კონსულტაცია სპეციალისტთან, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ საუკეთესოდ.

ბავშვის პოვნა ყველაზე რთული და ხანგრძლივი ეტაპია. ამ გზაზე ბევრი სირთულე, იმედგაცრუება და საზრუნავი იქნება. იმისდა მიუხედავად, რომ რუსეთში დაახლოებით 600 000 ბავშვი ცხოვრობს ოჯახის გარეშე, ბავშვთა მოვლის დაწესებულებები ხშირად არ ჩქარობენ მათთან განშორებას. და ძალიან ხშირად, განსაკუთრებით, როდესაც ეძებთ 3 წლამდე ასაკის ბავშვს, მოისმენთ ბავშვთა მოვლის სპეციალისტებისგან "ჩვენ არ გვყავს ბავშვები". რატომ ხდება ეს - თემა ცალკე სტატია. მთავარია არ გაჩერდე და არ დაიდარდოთ. გყავთ შვილები. არ შემოიფარგლოთ თქვენი ძებნა მხოლოდ თქვენი საცხოვრებელი ადგილით - რუსეთში პოტენციურ მშვილებელ მშობლებს უფლება აქვთ მოიძიონ ბავშვი რუსეთის ფედერაციის მთელ ტერიტორიაზე. დაჟინებით და რწმენით, რომ თქვენ აკეთებთ ყველაზე მნიშვნელოვან საქმეს ცხოვრებაში, თქვენი ბავშვი აუცილებლად იპოვება. და ერთად იქნებით.

მშვილებელი მშობლების გამოცდილება

Ერთ - ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტებიშვილად აყვანილი ბავშვების აღზრდაში სირთულეების წარმატებით გადალახვა არის კომუნიკაცია სხვა მშობლებთან, რომლებიც მსგავს მდგომარეობაში არიან ცხოვრებისეული სიტუაცია. გამოცდილების გაზიარება და განცდა „მე არ ვარ მარტო ჩემს პრობლემებთან“ ყოველთვის იძლევა ძალას და ეხმარება საგნების რეალისტურ ხედვას. იდეალურ შემთხვევაში, თქვენ უნდა იპოვოთ ორგანიზაცია, რომელიც ეხმარება ბავშვების განთავსებას და ამავდროულად უზრუნველყოფს ოჯახის შემდგომ მხარდაჭერას. საუბარია ყველა სახის არაკომერციულ ფონდზე, მშვილებელთა სტრუქტურებსა და თემებზე. თანამოაზრეებთან ურთიერთობა ძალიან მნიშვნელოვანია - როგორც გადაწყვეტილების მიღების ეტაპზე, ასევე ბავშვის ძებნის ეტაპზე და თავიდანვე. ერთად ცხოვრება. თუმცა, არ უნდა გაწყვიტოთ ურთიერთობა მომავალში. ეს ასევე ეხება ნაშვილებს. უნიკალური შესაძლებლობაიგრძენი თავი მშვიდად და გაიგე, რომ ყველაზე საყვარელი და უახლოესი სულაც არ არის ის, ვინც შენ გაგიჩინა. მაგრამ აუცილებლად ვისაც უყვარს, ვინც ყოველდღე ახლოს არის, დილიდან საღამომდე.

ეცადეთ, არ იხელმძღვანელოთ იმ ადამიანების მოსაზრებებით, რომლებიც თავად არ არიან მშვილებლები: მათ არ აქვთ რეალური წარმოდგენა ობლების შესახებ.
თავისუფლად ჩაატარეთ საჭირო სამედიცინო და ფსიქოლოგიური გამოკვლევაბავშვი გადაწყვეტილების მიღებამდე. ნებისმიერ შემთხვევაში, აუცილებელია: ნათლად უნდა გესმოდეთ, რა და როგორ უნდა მოექცეთ.
არ ავნებს მუდმივად გვახსოვდეს, რომ გენები აყალიბებენ ტემპერამენტს, ხასიათს და პასუხისმგებელნი არიან ჯანმრთელობაზე, მაგრამ არა ადამიანის ბედზე. კრიმინალები და ნარკომანები აღზრდისა და გარემომცველი საზოგადოების შედეგია.
დახმარებისთვის მიმართეთ ფსიქოლოგებს და იურისტებს. სპეციალისტები ახორციელებენ უფასო კონსულტაციას ოჯახისა და ბავშვების სოციალური დახმარების ცენტრებში.
Არ იჩქარო. ეჭვის, გაურკვევლობის ან ოჯახური პრობლემების შემთხვევაში დაელოდეთ. მოაგვარეთ თქვენი პრობლემები და გააგრძელეთ ურთიერთობა სხვა მშვილებლებთან.
თუ თქვენ ვერ „ამოიცნობთ“ თქვენს შვილს, გამოიყენეთ თქვენი ყნოსვა. სუნი აშკარად მოქმედებს არაცნობიერ დონეზე, მიუთითებს „ჩემს პიროვნებაზე“ თუ არა.
არ შეეცადოთ ბავშვის იმიჯი წინასწარ წარმოიდგინოთ: ყველაფერი სრულიად განსხვავებული იქნება იმისგან, რასაც ელოდით. და არც ისე, როგორც სხვა მშვილებლებმა გითხრეს - თითოეული შემთხვევა ინდივიდუალურია.
მშობლების გარეშე დარჩენილ ბავშვს წარსულში ბევრი რთული და ცუდი რამ აქვს. ის ამ ტვირთს თანდათან, დახმარებით მოიშორებს ახალი ოჯახი. ნუ აჩქარდებით საქმეებს - ამას დრო სჭირდება.
ნუ ელით მყისიერ სიყვარულს თქვენი ნაშვილები ბავშვისგან. მთავარია ის, რაშიც უკვე შეიცვალა უკეთესი ცხოვრებაპატარა ადამიანი.
მიეცით თქვენი შვილი იყოს საკუთარი თავი. დააკვირდით მის ინტერესებს, ნიჭს და დაეხმარეთ მათ კონსოლიდაციაში. ნება მიეცით თქვენს პატარას გაიზარდოს ბედნიერი.