რატომ იპარავენ ბავშვები და როგორ გამოვიყვანოთ ბავშვი დამოკიდებულებისგან. რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვმა მშობლებისგან ფული მოიპარა: ფსიქოლოგის რჩევა

ფოტობანკი ლორი

რატომ იპარავენ ბავშვები

მრავალი მიზეზი არსებობს, რაც ბავშვს ქურდობისკენ უბიძგებს. შევეცადოთ მათი სტრუქტურა და გამოვყოთ ყველაზე ძირითადი მესიჯები.

1. ქურდობა, როგორც გვერდითი მოვლენა. ბავშვი ხშირად მარტოსულია, მას აკლია კომუნიკაცია დედასთან. იპარავს, რადგან ამ შემთხვევის შემდეგ მაქსიმალურ ყურადღებას იპყრობს. ოჯახის ყველა წევრი ტოვებს გაკვეთილებს და იწყებენ დანაკარგის ერთობლივ ძიებას. მთელი ამ სპექტაკლის რეჟისორი ბავშვია, რომელსაც უიმედოდ სჭირდება კომუნიკაცია.

2. ქურდობა, როგორც ავტორიტეტული მშობლების იმიტაცია. ბავშვები დარწმუნებულები არიან, რომ დედა და მამა ვერ დააშავებენ. მათი ქმედებები ყოველთვის სწორი და გონივრულია. ამიტომ, თუ ბავშვი ხშირად ხედავს, თუ როგორ შემოაქვთ მშობლები სახლში „ცუდად მოტყუებულ ნივთს“, სავარაუდოდ, ის გადაწყვეტს, რომ სხვისი ნივთების მოპარვაში არაფერია საყვედური.

3. ქურდობა, როგორც მათი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების საშუალება.ეს არის ბავშვური ქურდობის ყველაზე მძიმე ფორმა, დამახასიათებელია პატარა გაფუჭებული ეგოისტებისთვის, ხშირად ოჯახში ერთადერთი ბავშვებისთვის. მეგობრის სათამაშოების შური, რომელიც ბავშვს არ აქვს, ადრე თუ გვიან მას ქურდობის გზაზე უბიძგებს.

4. ქურდობა გასართობად. ეს ფორმა დამახასიათებელია თინეიჯერებისთვის, რომლებსაც აუცილებლად უნდათ თავიანთი სიგრილის დემონსტრირება თანატოლებისთვის. მაგრამ ზოგჯერ 3-4 წლის ბავშვებს სიამოვნებისთვის იპარავენ.

ჩემი შვილი 3,5 წლისაა. 3 თვეა საბავშვო ბაღში სათამაშოებს იპარავს და სახლში მიჰყავს. და ადის კარადებზე! როდესაც მე ვკითხავ, რატომ აკეთებს ამას, ის ამბობს: "ჩვენ უნდა!" ცდილობდნენ ყურადღება არ მიექციათ, უბრალოდ სათამაშოები უკან დააბრუნეს და მშვიდად დააწყვეს „დაკარგულ და ნაპოვნ“ მაგიდაზე. მერე ლანძღვა დაიწყეს. არ ეხმარება! გვეშინია, რომ მომავალში ეს შეიძლება რაღაც სერიოზულად გადაიზარდოს! როგორც ჩანს, ყველაფერი ესმის! თანხმდება, რომ ცუდია, მაგრამ მაინც აგრძელებს ქურდობას.

ბავშვები ცხოვრობენ ფანტასტიკურ სამყაროში და ზოგჯერ არ განასხვავებენ რეალობას მხატვრული ლიტერატურისგან. ხშირად მოჰყავთ სხვისი სათამაშოები მოედნიდან ან საბავშვო ბაღიდან და, ფაქტიურად, ეს ქმედება გეგმიური ქურდობის კვალიფიკაციად არ შეიძლება. 4 წლამდე ბავშვები არ განასხვავებენ ნივთს "ჩემს" და "სხვისი". საყვარელი სათამაშო ქვეცნობიერად ჩნდება ბავშვის ხელში. და ის მიჰყავს სახლში, არ ფიქრობს, რომ სათამაშოს კანონიერი მფლობელი ჰყავს.

5-6 წლის ბავშვები უკვე აცხადებენ, რომ ნივთი სხვა პირს ეკუთვნის. თუმცა, ისინი ყოველთვის არ ახერხებენ შეზღუდონ ბუნებრივი იმპულსი, დაეუფლონ მათ, რაც მოსწონთ.

მშობლები, როგორც წესი, თვალს ხუჭავენ იმაზე, რომ ბავშვმა იაფფასიანი სათამაშო მიითვისა და პანიკაში აბრუნებს ძვირფასს. თუმცა, სინამდვილეში, ის ფაქტი, რომ ბავშვი მშვიდად იღებს სხვა ადამიანების ნივთებს უკითხავად, არის საგანგაშო ნიშანი და თქვენ უნდა უპასუხოთ მას, რაც არ უნდა მოხდეს.

5 წლის ასაკში ბავშვებს ეგოიზმი ახასიათებთ. ხშირად მათ არც კი აინტერესებთ ვის ეკუთვნის ის რაც მოსწონთ. უბრალოდ იღებენ და ეგაა. მშობლების ამოცანა: ახსნან, რომ თითოეულ სათამაშოს ჰყავს პატრონი და შეუძლებელია ნივთის შეხება ნებართვის გარეშე.

ზოგჯერ ბავშვი უარს ამბობს მოპარული ნივთის დაბრუნებაზე, რადგან დარწმუნებულია, რომ ის უპატრონოა. ”მე ის ვიპოვე! ის ჩემია!“ - ჯიუტად იმეორებს ბავშვი და სათამაშოს მუშტებში კრავს. მშობლებმა უნდა აუხსნან, რომ დაკარგულ ნივთებს პატრონებიც ჰყავთ. და, ალბათ, პატარა მეპატრონე ახლა ძალიან ნერვიულობს, ტირის, რადგან ზარალს ვერ პოულობს.

მშობლების უმოქმედობამ ამ საკითხში შეიძლება ჩამოაყალიბოს ბავშვის გონებაში ქცევის თავდაპირველად არასწორი მოდელი. 3-4 წლის ბავშვების უვნებელი ქურდობა შეიძლება მომავალში ცხოვრების წესად გადაიზარდოს. არაერთი შემთხვევაა, როცა ქურდობაში დაჭერილი 5 წლის ბავშვი ამბობს, რომ ეს დედას საჩუქრისთვის გააკეთა. ვინაიდან მშობლებმა დროულად არ აუხსნეს მას „რა არის კარგი და რა არის ცუდი“, ის ვერ აცნობიერებს, რომ ცუდ საქმეს აკეთებს და ხელმძღვანელობდა კარგი მიზნით - გაეხარებინა დედა ან მამა.

"სენტრი, ჩემი შვილი იპარავს!"

მაშ, რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუ შვილებმა სხვისი ნივთები შემოიტანენ სახლში?

პირველ რიგში, გაარკვიეთ მისი მოქმედების ძირითადი მიზეზი. იქნებ მშობლები უყურადღებო არიან ბავშვის მოთხოვნილებების მიმართ და თანატოლების „მდიდარი ქონების“ დანახვისას თქვენი შვილი გრძნობს თავს დაცლილად? ან მან მოიპარა ნივთი, რომლის ყიდვას დიდი ხნის განმავლობაში სთხოვდა და უშედეგოდ, მაგრამ უარის თქმის გარეშე, მან გადაწყვიტა სათამაშო „მოეღო“ მისთვის მხოლოდ ხელმისაწვდომი გზით. ნებისმიერ შემთხვევაში, მოპარული ნივთი უნდა დაბრუნდეს.

ერთ დღეს ჩემმა ქალიშვილმა ქურთუკის ჯიბეში პატარა ყალიბი მოიტანა. რისთვის სჭირდებოდა, ვინ იცის, მაგრამ სახლში მხოლოდ მაშინ ვიპოვე, როცა პიჯაკი გავიხადე. იყო ძალიან სერიოზული საუბარი (3 წლის). მან გააცნობიერა, აღიარა დანაშაული და დილით სამამ წაიყვანა იგი მასწავლებელთან და ბოდიში მოიხადა. მეტი არ იყო.

გაანალიზეთ ბავშვის ქცევა. ღიად მოიტანა თუ ფარულად? ეშმაკურად აიღო სათამაშო თუ პატრონთან მეგობრულად „შეათანხმა“? ხდება ისე, რომ ამ ასაკში ბავშვი თანატოლს ართმევს სათამაშოს, რათა დაამტკიცოს თავისი ლიდერობა, ძალა და ძალაუფლება უფრო სუსტ თანატოლზე.

ფსიქოლოგები გვირჩევენ, ქურდობაში დაჭერილი ბავშვი სინანულით მოიხადოთ. მერე შერცხვებაო, ამბობენ. ექსპერტები გვირჩევენ ამ საქციელის სისულელე ახსნას სიტუაციაში სხვა მონაწილის - ბავშვის, რომელმაც სათამაშო დაკარგა, გამოცდილების პრიზმით. უთხარით, როგორ განიცდის მას "დაკარგული" რამის გამო.

კონკრეტულად რა არ უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუნდაც ერთი შეხედვით უდანაშაულო ქურდობის შემთხვევები გახშირდეს? ნუ დაემუქრებით და ნუ უყვირით ბავშვს. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ასეთი საქციელი აშორებს ბავშვს სხვისი წაყვანის ჩვევისგან უკითხავად. თუმცა მიხვდება, რომ ჯობია ეს ფაქტი დედას და მამას დაუმალონ, რათა არ დაიფიცონ. ნუ უწოდებთ მას არასრულწლოვან ქურდს. ადამიანის შეურაცხყოფას დადებითი შედეგი არასდროს მოუტანია. გახსოვთ ძველი გამონათქვამი "თუ ბავშვს სულელს უწოდებთ, ის საბოლოოდ გახდება"? ქურდობის შემთხვევაში ეფექტი მსგავსი იქნება. უარი თქვით ბავშვის შედარებაზე სხვა, უფრო მორჩილ ბავშვებთან. არ არის საჭირო ბავშვის შერცხვენა ამ დანაშაულისთვის.

და ბოლოს, გაიხსენეთ მთავარი პედაგოგიური წესი: „გაკიცხვა – პირადში, ქება – ყველას წინაშე“. არ არის საჭირო ბავშვისთვის საჯარო „სპანკების“ მოწყობა, რომელიც სხვის ნივთებს წაართმევს. ესაუბრეთ მას სახლში მოწმეების გარეშე.

ექსპერტები აღნიშნავენ, რომ ქურდობა შეიძლება იყოს ოჯახის პრობლემების სიმპტომი. ამიტომ, თუ ბავშვს სულ უფრო ხშირად ატარებს სხვა ადამიანების სათამაშოები, ნუ ჩქარობთ მხრის მოჭრას. ალბათ, ღირს ოჯახური კავშირების განმტკიცება, ტრადიციების ჩამოყალიბება, ხელსაყრელი მიკროკლიმატის ჩამოყალიბება.

წინა ასაკი არის დრო, როდესაც ქურდობა არ არის სრულად შეგნებული და ჯერ კიდევ შესაძლებელია მისი გამოსწორება. მალე ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ უმცროსი სტუდენტების მშობლები, რომლებიც ვერ უმკლავდებიან სხვისი წაყვანის სურვილს.

ბავშვთა ქურდობის შემთხვევები იშვიათი არ არის. თითქმის ყველა ბავშვმა ცხოვრებაში ერთხელ მაინც წაიღო სხვისი. ამ სიტუაციაში მშობლების რეაქცია დიდ როლს თამაშობს. განმეორდება თუ არა ეს სიტუაცია მშობლების რეაქციაზეა დამოკიდებული. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ უნდა გაუმკლავდეთ მიზეზს. თითოეულ ასაკობრივ ჯგუფში ქურდობის მიზეზები შეიძლება განსხვავებული იყოს.

4-6 წლის ასაკი არის მორალური ჩვევების ჩამოყალიბების ასაკი, მაგრამ ეს არ ნიშნავს, რომ ისინი უკვე ფესვგადგმული არიან. როგორც წესი, ბავშვებს უკვე შეუძლიათ განასხვავონ „ჩემი“ და „არა ჩემი“, მათ აქვთ პირადი სივრცის, პირადი საკუთრების ცნება. მაგრამ, მეორე მხრივ, ბავშვს ხშირად უჭირს თავისი სურვილების იმპულსურობის შეკავება და ამან შეიძლება ქურდობამდე მიგვიყვანოს.

ნებაყოფლობითი ქცევა, რომელიც ექვემდებარება შიდა სოციალურ ნორმებს, ჩვეულებრივ ყალიბდება 6-7 წლის ასაკში. მაგრამ ზოგიერთ ბავშვს ეს უჭირს. როგორც წესი, ეს ბავშვები უფრო მოძრავი და ამაღელვებელი არიან, მათთვის რთულია არა მხოლოდ სურვილების შეკავება, არამედ უბრალოდ მშვიდად ჯდომა კლასში და ყურადღებით მოუსმინოს მასწავლებელს. იმპულსურობის მიზეზი შეიძლება იყოს ტემპერამენტული თვისებები (აქტივობის გაზრდა) და დროებითი ნევროზული რეაქციები ნებისმიერ ფსიქიკურ ტრავმაზე (მშობელთა განქორწინება, გადაადგილება, სკოლაში სიარული) და სერიოზული ფსიქიკური გადახრები (მაგალითად, ოლიგოფრენია).

უფროს ბავშვებში (8-დან 10-11 წლამდე) ქურდობა ხშირად ასოცირდება ნებაყოფლობითი სფეროს არასაკმარის განვითარებასთან: ბავშვს უჭირს "სურვილი!" უთხარი საკუთარ თავს "არა". ასეთ ბავშვებს ძალიან უჭირთ ცდუნებასთან გამკლავება, თუმცა სირცხვილს გრძნობენ თავიანთი საქციელის გამო. ბავშვმა იცის, რომ ქურდობა არ არის კარგი, მაგრამ ვერ გაუძლებს თავის „მინდა“-ს, ქურდობას სჩადის.

მოზარდისთვის (12-15 წლის) ქურდობა უკვე შეგნებული ნაბიჯია და შესაძლოა უკვე მავნე ჩვევა.

ქურდობის მოტივები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს და მნიშვნელოვანია მიზეზების გაგება.

"ქურდების" ფსიქოლოგიური პორტრეტი

კვლევა ფსიქოლოგ ე.ხ. დავიდოვამ, რომელიც ჩატარდა ქურდული ბავშვების ოჯახებში, აჩვენა, რომ ქურდობა ხშირად ბავშვის რეაქციაა ცხოვრებისეულ გარემოებებზე, რომლებიც მას ტრავმატირებას ახდენენ.

მ.კრავცოვა ადასტურებს, რომ ბავშვების მოპარვის ოჯახებში ახლობლებს შორის ემოციური სიცივეა. ასეთი ოჯახიდან ბავშვი ან გრძნობს, რომ არ უყვარს, ან ადრეულ ბავშვობაში განიცადა მშობლების განქორწინება და მიუხედავად იმისა, რომ მამასთან ურთიერთობა გრძელდება, ის ხედავს გაუცხოებას, თუნდაც მტრობას მშობლებს შორის.

თუ მოპარული ბავშვის ფსიქოლოგიურ პორტრეტს დახატავთ, მაშინ, პირველ რიგში, მისი კეთილგანწყობა სხვების მიმართ და მისი გახსნილობა იპყრობს ყურადღებას. როგორც წესი, ესენი არიან დაუცველი, დაუცველი ბავშვები, რომლებსაც სჭირდებათ საყვარელი ადამიანების მხარდაჭერა და ემოციური მიღება.

მშობლებთან დაკარგული კავშირის აღდგენის ბავშვის მცდელობა საკმაოდ ხშირად ხდება ქურდობის მიზეზი. ბავშვს შეუძლია გამოიყენოს ქურდობა მშობლების ყურადღების მოსაზიდად. ეს ყურადღებაც უარყოფითი იყოს. მთავარია ბავშვმა ეს ყურადღება მიიპყროს.

მ. კრავცოვა აღნიშნავს, რომ ეს ბავშვები ტოვებდნენ დამოკიდებული, ინფანტილურ შთაბეჭდილებას.

ხშირად ქურდები გამოირჩევიან ნების არასაკმარისი განვითარებით. ზოგიერთ ბავშვს ესმის, რომ რაღაცას აკეთებს საყვედურს, ზოგი ბავშვი სხვისს თავისთვის ითვისებს ისე, რომ არც კი ფიქრობს შედეგებზე. იღებენ კალმებს, რომლებიც მოსწონთ, უკითხავად უმასპინძლდებიან სხვისი ტკბილეულით. „ქურდობის“ ჩადენისას ბავშვები თავს არ აყენებენ „მსხვერპლის“ ადგილას, არ წარმოუდგენიათ მისი გრძნობები, განსხვავებით ბავშვისგან, რომელიც ქურდობით შურს იძიებს თავის „დამნაშავეებზე“.

მოდი უფრო დეტალურად ვისაუბროთ ბავშვის ქურდობის მიზეზებზე. რეკომენდაციები მშობლებისთვის და რჩევები ამ სიტუაციების შემდგომი პრევენციის შესახებ დამოკიდებული იქნება თითოეულ შემთხვევაში მიზეზის გაგებაზე.

რა არის ბავშვის ქურდობის მიზეზები?

მ.კრავცოვა პირობითად ასახელებს ბავშვის ქურდობის სამ ძირითად მიზეზს:

1. სინდისის ხმის საპირისპიროდ, ძლიერი სურვილი დაისაკუთრო ის, რაც მოგწონს.
2. ბავშვის სერიოზული ფსიქოლოგიური უკმაყოფილება.
3. მორალური იდეებისა და ნების განუვითარებლობა.

მოდით აღვწეროთ უფრო დეტალურად და კონკრეტულად ბავშვთა ქურდობის ყველაზე გავრცელებული მიზეზები.

1. ჩვენ უკვე აღვწერეთ ერთ-ერთი მიზეზი - უბედურება ოჯახურ სფეროში, მშობლების სიყვარულის ნაკლებობაყურადღების მიპყრობის სურვილი. შესაძლოა, მშობლები ზედმეტად არიან ორიენტირებულნი საკუთარ საქმეებზე, შესაძლოა, ოჯახურ ურთიერთობებში პრობლემებია, შესაძლოა უმცროსი ძმა (და) დაიბადა და ახლა მშობლის სიყვარულის უმეტესი ნაწილი მისთვის არის განკუთვნილი. ბავშვი თავს მარტოსულად და მიტოვებულად გრძნობს, მას ეჩვენება, რომ მშობლები ნაკლებ ყურადღებას აქცევენ მას, ან არ მოსწონთ, ან უსამართლოდ არიან მის მიმართ. შემდეგ კი მას შეუძლია ჩანთიდან დედას ფული ან რაიმე ნივთი აიღოს, მაგრამ ყოველთვის ისე, რომ ზარალი ადვილად გამოვლინდეს. ბავშვს ფული ნამდვილად არ სჭირდება. ქურდობა, ამ შემთხვევაში, არის მშობლების ყურადღების მიქცევის საშუალება, დახმარების ძახილი. ისე ხდება, რომ ოჯახში მხარდაჭერისა და გაგების გარეშე ბავშვი იწყებს ქურდობას ოჯახის გარეთ. უჩნდება განცდა, რომ ის ამას აკეთებს, მიუხედავად მარადიულად დაკავებული და უკმაყოფილო მშობლებისა, ან შურისძიებას უფრო აყვავებულ თანატოლებზე.

ხმაურიანი სკანდალები და მკაცრი სასჯელები მხოლოდ იმ ბავშვებს არწმუნებენ, რომლებიც ქურდობის დახმარებით იპარავენ მშობლების ყურადღებას მათ მიერ არჩეული სტრატეგიის სისწორეში.

როცა გსჯიან, მაინც ჯობია, როცა საერთოდ არ გამჩნევენ. ასეთ შემთხვევებში რეკომენდირებულია ქურდობის ფაქტის იგნორირება ან ჩვეულებრივ მოვლენად მიჩნევა. მშობლებს მეტი კომუნიკაცია სჭირდებათ ბავშვთან, აუცილებლად მოიწონეთ მისი ქმედებები (თუ მცირე მიზეზიც არსებობს). აუცილებელია ბავშვს განუვითარდეს თვითშეფასების, აღიარების, ოჯახში მიღებისა და გაგების განცდა, რათა ნათლად აჩვენოს, რომ უკეთესია მშობლებისა და საზოგადოების მიერ მოწონებული ქმედებების გაკეთება, ვიდრე ნეგატიური.

2. ქურდობა შეიძლება იყოს თვითდადასტურების გზა, რაც ასევე ბავშვის ფსიქოლოგიური სტრესის მტკიცებულებაა. ამით მას სურს მიიპყროს ყურადღება საკუთარ თავზე, მოიპოვოს ვინმეს კეთილგანწყობა (სხვადასხვა ტრაქტატით ან ლამაზი ნივთებით). თუ ბავშვს აკლია მშობლის ყურადღება, მას აკლია აღიარება, მნიშვნელობის გრძნობა ოჯახში, ის შეიძლება შეეცადოს მოძებნოს ეს თანატოლთა ჯგუფებში. ე.ხ. დავიდოვა აღნიშნავს, რომ ასეთი ბავშვების ბედნიერების პირობაა მშობლების კარგი დამოკიდებულება მათ მიმართ, მათდამი კარგი დამოკიდებულება კლასში, მეგობრების არსებობა და მატერიალური სიმდიდრე. მაგალითად, ბავშვი, რომელმაც სახლიდან ფული მოიპარა და ამით ტკბილეული იყიდა, ურიგებს სხვა ბავშვებს, რათა იყიდოს მათი სიყვარული, მეგობრობა, კარგი დამოკიდებულება. ბავშვი ამაღლებს საკუთარ მნიშვნელობას ან ცდილობს მიიპყროს სხვების ყურადღება ერთადერთი შესაძლო გზით, მისი აზრით. ეს შეიძლება გაკეთდეს ხანდაზმული სკოლამდელი და ახალგაზრდა სტუდენტების მიერ. მოზარდობის პერიოდში შეიძლება მოხდეს „პრესტიჟის ქურდობა“, ქურდობა „გაბედულად“ ჯგუფში დამკვიდრების სურვილის გამო.

ამ პრობლემის გლობალური გადაწყვეტა მშობლების ბავშვთან ურთიერთობაში უნდა ვეძებოთ.

აუცილებელია მიზეზთან მუშაობა - და მიზეზი აქ არის დაბალი თვითშეფასება, კომუნიკაციის უნარის ნაკლებობა. ასევე ღირს „მეგობრობის“ თემის განხილვა, საუბარი იმაზე, თუ როგორ უნდა გაეცნოთ ბიჭებს სწორად, როგორ დააინტერესოთ ისინი და ა.შ. - თქვენ უნდა აუხსნათ ეს ყველაფერი თქვენს შვილს და საჭიროების შემთხვევაში, მაშინ ითამაშოთ შესაბამისი სიტუაციები. მასთან. ასევე ღირს იმის ახსნა, რომ ამ გზით ნაკლებად სავარაუდოა, რომ წარმატებას მიაღწიოს თანატოლების ჯგუფზე ავტორიტეტის მოპოვებაში; ამის სხვა, უფრო ღირსეული გზები არსებობს. შეგიძლიათ, მაგალითად, მოაწყოთ ბავშვთა დღესასწაული (წვეულება, ერთობლივი მოგზაურობა პიკნიკზე), მოიწვიოთ ბავშვის მეგობრები. ამავდროულად, მნიშვნელოვანია ხაზგასმით აღვნიშნოთ ბავშვის მნიშვნელობა მეგობრებისთვის, გამოვხატოთ მას პატივისცემა, ვაჩვენოთ როგორ განიხილება ბავშვი.

მნიშვნელოვანია ბავშვის შესაძლებლობებისა და ნიჭის იდენტიფიცირება - ეს მნიშვნელოვნად ამაღლებს თავად ბავშვის თვითშეფასებას და თანატოლების თვალში.

3. ბავშვს შეუძლია მოიპაროს სათამაშო, რომელსაც დიდი ხნის განმავლობაში ტრაბახობდნენ, განაწყენებული იყო. მან მოიპარა შური იძიოს დამნაშავეზე. „მანქანას საშას წავართმევ, რადგან მან ცემა“, - ეწინააღმდეგება ბავშვი. ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია დავეხმაროთ ბავშვს ასეთ სიტუაციებში სწორი პოზიციისა და ქცევის განვითარებაში. ანუ ბავშვს კარგად ესმის რას აკეთებს და რატომ აკეთებს ამას. ასეთი გეგმის ქურდობასთან ბრძოლა ხორციელდება ისევე, როგორც წინა შემთხვევაში ახსნის, დარწმუნების, კონფლიქტური სიტუაციების თამაშით.

ბავშვებთან ერთად შეგიძლიათ ითამაშოთ სცენები, სადაც სათამაშოები აგვარებენ მსგავს პრობლემებს. ამ ტიპის ქურდობა დამახასიათებელია ხანდაზმული სკოლამდელი და ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის.

4. ბავშვი ვერ გაიგებს რა არის მისი და რა უცხო. ასეთი გაუგებრობა დამახასიათებელია ბავშვისთვის 2-4 წლის ასაკში. ეს აუცილებელია მისთვის აუხსნათ თითოეულ კონკრეტულ სიტუაციაში, რათა ბავშვმა იცოდეს საკუთარი და სხვების (მათ შორის ოჯახის წევრების) საზღვრები. მშობლებმა მას არაერთხელ უნდა უთხრეს ამის შესახებ, სჯობს თქვენი ამბავი თან ახლდეს კონკრეტული სიტუაციის ანალიზით და იმისათვის, რომ ბავშვმა უკეთ გაიგოს, ყურადღება მიაპყროს იმ ადამიანის გამოცდილებას, რომელმაც რაღაც დაკარგა. .

მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს ჰქონდეს საკუთარი საწოლი, საკუთარი კუთხე, საკუთარი სათამაშოები. როცა არ არსებობს ცნება – „ჩემი“, ძნელია ცნება – „უცხო“.

ხდება ისე, რომ ეს ცნებები უფროს ასაკშიც არ ყალიბდება, რაც შესაძლოა ოჯახურ პრობლემებზე მიუთითებდეს.

5. ბავშვს შეიძლება ძალიან მოეწონოს სათამაშო და ასეც იყოს ფლობს სურსმას რომ ვერც კი აცნობიერებს, რომ მოიპარა.

ეს შეიძლება მოხდეს, როდესაც მშობლები ხშირად უგულებელყოფენ ბავშვის საჭიროებებს. ამ შემთხვევაში მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ იმ მოთხოვნილებებს, რომლითაც ბავშვი არ არის დაკმაყოფილებული. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვის მუდმივი, მუდმივი სურვილი რაღაცის მიმართ ნაწილობრივ მაინც დაკმაყოფილდეს და არ გამოიწვიოს ძლიერი დაძაბულობა ან შფოთვა. გამონაკლისი არის წამიერი სურვილები, რომლებშიც ბავშვს ნამდვილად არ სჭირდება. ეს ხდება სკოლამდელ ბავშვებში.

უფროს ბავშვებში (8-დან 10-11 წლამდე) ასეთი მოტივაციით ქურდობა ხშირად ასოცირდება ნებაყოფლობითი სფეროს არასაკმარის განვითარებასთან: ბავშვს უჭირს "სურვილი!" უთხარი საკუთარ თავს "არა". ასეთ ბავშვებს ძალიან უჭირთ ცდუნებასთან გამკლავება, თუმცა სირცხვილს გრძნობენ თავიანთი საქციელის გამო. ბავშვმა იცის, რომ ეს ქურდობაა, რომ არ არის კარგი ქურდობა, მაგრამ, ვერ გაუძლებს თავის „მინდა“-ს, ქურდობას სჩადის. მთავარი რეკომენდაცია ამ შემთხვევაში შემდეგია: არასოდეს გააკეთოთ ბავშვისთვის ის, რაც მას უკვე შეუძლია თავად გაუმკლავდეს. ასევე სასარგებლოა ბავშვის წახალისება დასახოს მიზნები და მიაღწიოს მათ. დაიწყეთ მოკლევადიანი მიზნებით: სად მივდივართ? რას გააკეთებ დღეს? და არ შეცვალოთ მისი პროგრამა, მიეცით ბავშვს ამის გაცნობიერება. ეს მნიშვნელოვანი თვისებაა: საკუთარი თავისთვის მიზნის დასახვის და მისი მიღწევის უნარი.

6. სურვილი გაუკეთე საჩუქარივინმე ახლობელი (ჩვეულებრივ მშობლები). ეს მიზეზი ასევე დაკავშირებულია ქურდობის უარყოფითი შეფასების გაუგებრობასთან. ბავშვი ამა თუ იმ გზით ცდილობს, ასიამოვნოს დედას - და ის ფაქტი, რომ ის არასწორად აკეთებს, უბრალოდ არ გონდება. მას სჭირდება ახსნა.

7. ბავშვს შეუძლია მიბაძავსუფროსებმა თავიანთი ქცევის კოპირება.

შესაძლოა, ოჯახში ვინმეს სამსახურიდან სახლში რაღაც მოაქვს და ამაზე ლაპარაკობს.

შესაძლოა, მშობლები სახლში მსჯელობენ სხვა ადამიანებზე, რომლებიც საარსებო წყაროს არაკეთილსინდისიერად იღებენ, თან შურს გამოხატავენ ან ამბობენ, რომ ასეთ ადამიანებს მაგალითი უნდა მიჰყვეს. არ დაუშვათ ბავშვს ასეთი საუბრების დასწრება.

8. გამოძალვაუფროსი ბავშვებისგან.

ამ შემთხვევაში მშობლებმა უნდა დაიცვან შვილი, შეაჩერონ დაშინების, შანტაჟის მცდელობა. მნიშვნელოვანია აუხსნათ ბავშვს, რომ ასეთ შემთხვევებში მას შეუძლია დახმარებისთვის მიმართოს მშობლებსა და მასწავლებლებს.

9. კლეპტომანია. ეს არის ძალიან იშვიათი დაავადება, განსაკუთრებით ბავშვებში. ამ შემთხვევაში ბავშვი აუცილებლად უნდა აჩვენოს ფსიქონევროლოგს ან ფსიქიატრს.

შეცდომები განათლებაში, რომელიც იწვევს ბავშვების ქურდობას

ძირითადი შეცდომები განათლებაში, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვების ქურდობა, მოიცავს შემდეგს:

აღზრდაში თანმიმდევრულობის ნაკლებობა: ერთ სიტუაციაში ბავშვი ისჯება, მეორეში კი - დანაშაულზე „თვალს ხუჭავენ“: დასჯით ემუქრებოდნენ, მაგრამ არ დასჯიდნენ;

უფროსების მოთხოვნების შეუსაბამობა (მამა საშუალებას აძლევს, მაგრამ დედა კრძალავს);

„ორმაგი მორალი“ - მშობლების ქმედება ეწინააღმდეგება საქმეს (მაგალითად, მშობლები შთააგონებენ ბავშვს, რომ „სხვისი არ შეგიძლია წაიყვანო“ და თავად მოაქვთ სამსახურიდან ის, რაც „ცუდად იტყუება“. გულწრფელად სჯერა მშობლების ავტორიტეტისა და უცდომელობის, მიჰყვება მათ მაგალითს და დიდი ხნის განმავლობაში ვერ ხვდება, რატომ ლანძღავენ, თუ დედა და მამა იქცევა.);

დასაშვებობის სიტუაცია, ბავშვის აღზრდა "ოჯახის კერპის" სტილში: ბავშვი იზრდება ფიქრით "მე ვარ საუკეთესო", ის არ სწავლობს სხვა ადამიანების მოსაზრებებს გათვალისწინებას, ის ხელმძღვანელობს მხოლოდ მისით. სურვილები და ინტერესები. ასეთი ბავშვები, თანატოლების ჯგუფში მოხვედრისას, აგრძელებენ ქცევას ისე, როგორც ოჯახში, მაგრამ ძალიან სწრაფად იღებენ „გამოხმაურებას“ ბავშვებისგან - მათ არ სურთ მათთან ურთიერთობა. მათ გულწრფელად არ ესმით, რატომ შეუძლებელია იმის აღება, რაც მათ სურთ. და მშობლები იწყებენ სხვა ბავშვების ბრალდებას მათ „საოცარ შვილზე“ მავნე ზემოქმედებაში;

სრული კონტროლი ბავშვის ქცევაზე და ქმედებებზე. ამავდროულად, ზოგიერთი ბავშვი იკავებს აქტიურ „თავდაცვით“ პოზიციას, გამუდმებით იჩენს სიჯიუტეს და ნებისმიერ შემთხვევაში ერევა კამათში. სხვები "მიდიან მიწისქვეშეთში", აგრძელებენ უფროსების მიერ დაგმობილ ქმედებებს, მაგრამ უკვე იმ მომენტებში, როდესაც მათ ყურადღებას არ აქცევენ.

რა რჩევა შეგიძლიათ მისცეთ მშობლებს, თუ იყო ქურდობის ფაქტი?

უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა გაარკვიოთ სიტუაცია დეტალურად. ბევრი რამ იქნება დამოკიდებული ბავშვის ასაკზე და ამ მოვლენის გარემოებებზე, ქურდობის მიზეზებზე და ბავშვის მოტივაციაზე.

თუ ბავშვმა სხვისი სათამაშო შემოიტანა სახლში, ეს ყოველთვის არ არის ქურდობა. ბავშვები ხშირად ცვლიან სათამაშოებს და სათამაშოს ფულად ღირებულებას მათთვის მნიშვნელობა არ აქვს.

თუ ეს ვიღაცის სათამაშოა, მაშინ მნიშვნელოვანია ბავშვისა და სათამაშოს მფლობელს შორის ურთიერთობის ნიუანსების გარკვევა. რა დგას ამ გადაცდომის უკან - ყურადღების მიპყრობისა და მეგობრების მიღების სურვილი, ან, პირიქით, სხვა ბავშვის უგულებელყოფა, რომელმაც შესაძლოა ჯგუფში გარიყულის პოზიცია დაიკავოს, ან შურისძიების სურვილი. მნიშვნელოვანია, როგორ აღმოაჩინეს ქურდობის ფაქტი - შემთხვევით თუ თავად ბავშვმა თქვა ამის შესახებ.

ღირს ყურადღების მიქცევა, თუ როგორ ეხება ის თავად თავის საქციელს - მრცხვენია, ინანიებს, ან თვლის, რომ ყველაფერი რაც მოხდა, წესრიგშია. თუ დანაშაულის გრძნობა საერთოდ არ არის, მშობლების შეფასება უნდა იყოს მკვეთრი და გარკვეული: ბავშვმა უნდა იგრძნოს, რომ ასეთი საქციელი მიუღებელია და დასაგმობია. მნიშვნელოვანია გამოვხატოთ ნდობა, რომ, რა თქმა უნდა, ეს აღარ განმეორდება.

თუ ბავშვმა იცის, რომ მან არასწორად ჩაიდინა, მაშინ უფრო გონივრული იქნება, როდესაც შეფასების გაცემისას, ყურადღება გაამახვილოს არა იმაზე, რომ თავი დამნაშავედ იგრძნოს, არამედ დახატოს ის გამოცდილება, ვინც დაკარგა სათამაშო და შეიმუშაოს დაბრუნების სტრატეგია. ნივთი ზედმეტი დამცირების გარეშე.

არსებობს ზოგადი წესები, რომლებიც ვრცელდება ყველა ასაკში და ქურდობის ყველა შემთხვევისთვის.

ნუ აგდებთ ტანტრუმებს და სკანდალებს, ნუ იფიქრებთ, რომ ბავშვს რაღაც გამოუსწორებელი დაემართა. ძალისმიერი დასჯა ყველაზე მაცდუნებელი და არაეფექტურია, რადგან ის არ წყვეტს წარმოშობილ პრობლემას, არამედ უფრო ხშირად ამძაფრებს მას. ის არ აყალიბებს ნდობას მშობელსა და შვილს შორის და შეიძლება დაეხმაროს ბავშვს მოპარული ნივთების უკეთ დამალვაში შემდეგ ჯერზე. თქვენი აღშფოთების გამოვლენით, შეგიძლიათ გააფუჭოთ ბავშვის ცხოვრება, ჩამოართვათ მას ნდობა სხვების კარგი დამოკიდებულების უფლებით და ამით თავდაჯერებულობა.

მნიშვნელოვანია ბავშვთან გულწრფელად და უცხო ადამიანების გარეშე ისაუბროთ: გაარკვიეთ, საიდან გაჩნდა სათამაშო ან ნივთი, როგორ სურდა მას მოპარული ნივთების განკარგვა. როგორი ურთიერთობა აქვს ბავშვს ნივთის მფლობელთან. ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ ბავშვის მოტივაცია.

აუცილებელია ბავშვს მივცეთ იმის გაგება, თუ რამდენად აწუხებს მშობლები, რაც ხდება, მაგრამ სჯობს მომხდარს არ ვუწოდოთ „ქურდობა“, „ქურდობა“, „დანაშაული“. მშვიდი საუბარი, გრძნობების განხილვა, გამოსავლის ერთობლივი ძებნა უკეთესია, ვიდრე დაპირისპირება.

ბავშვს ვერ დაადანაშაულებ, თუ მისი დანაშაული არ დადასტურდება.

ბავშვს ქურდს ვერ უწოდებ და ა.შ., ე.ი. დაკიდეთ მას "იარლიყები", უწინასწარმეტყველეთ კრიმინალური მომავალი.

თქვენ შეგიძლიათ გამოხატოთ უარყოფითი შეფასება ბავშვის (მაგრამ არა პიროვნების) ქმედებებზე, ასეთი ქცევის სპეციფიკური დაგმობით.

გვიამბეთ ასეთი მოქმედების შედეგებზე იმ ადამიანის გამოცდილებისა და გრძნობების თვალსაზრისით, რომელმაც დაკარგა საყვარელი ნივთი, ფული.

მოერიდეთ შედარებას სხვა ბავშვებთან და საკუთარ თავთან ბავშვობაში, მაგალითად, თქვით: „ეს არასდროს მომხდარა ჩვენს ოჯახში“ ან „როგორ მშურს სხვა მშობლების, რომლებსაც არ უნდა რცხვენოდნენ შვილების“.

ნუ მოსთხოვთ ბავშვისგან ფიცი, რომ ეს იყო პირველი და უკანასკნელი ქურდობა.

არ შეიძლება ბავშვის ქცევის განხილვა უცხო ადამიანების თანდასწრებით.

შეუძლებელია ბავშვის საჯაროდ განსჯა, არ მოითხოვოს დემონსტრაციული ბოდიშის მოხდა.

თუ შესაძლებელია, მოაწყეთ მოპარული ნივთის დაბრუნება, სასურველია მოწმეების გარეშე. თუ ამ გზით დაბრუნება შეუძლებელია, აჩვენეთ, რომ ბავშვმა იპოვა და დაუბრუნეთ მფლობელს. გაუზიარეთ პასუხისმგებლობა ბავშვს, დაეხმარეთ მას სიტუაციის გამოსწორებაში.

თუ მშობლებისგან ფული მოიპარეს, თქვენ უნდა გამოხატოთ მწუხარება მათი არყოფნის გამო, უთხარით რისთვის იყვნენ განკუთვნილი. თქვენ შეგიძლიათ მთელი ოჯახი შემოიფარგლოთ რაიმე მნიშვნელოვანით - მაგალითად, ჩვენ არ ვჭამთ ტკბილეულს ერთი თვის განმავლობაში, არ დავდივართ კინოში და ა.შ., სანამ მოპარული თანხა არ შეგროვდება.

მნიშვნელოვანია აცნობოთ თქვენს შვილს, რომ რთულ სიტუაციაში ყოველთვის შეგიძლიათ მშობლების დახმარების იმედი გქონდეთ.

მომხდარის განხილვისას გახსოვდეთ, რომ ძლიერმა ნეგატიურმა განცდებმა შეიძლება აიძულოს ბავშვი დამალოს ყველა ის ქმედება, რომელსაც ის სამარცხვინოდ, ცუდს თვლის.

მნიშვნელოვანია ქურდობის ნამდვილი მიზეზების გაგება და მათთან მუშაობა.

არ დაუბრუნდეთ იმას, რაც მოხდა (სიტუაციის დალაგების შემდეგ), რადგან ეს მხოლოდ დააფიქსირებს ამ მოქმედებას ბავშვის გონებაში.

ბავშვთა ქურდობის პრევენცია.

მშობლებსა და შვილებს შორის სრული ურთიერთნდობა ბავშვის ქურდობის საუკეთესო პრევენციაა. ოჯახში, სადაც მშობლები არ იტყუებიან, ბავშვებიც იგივეს ეუბნებიან, ქურდობა კი იშვიათია.

ხდება ისე, რომ ბავშვს არ აქვს საკუთარი პირადი ტერიტორია, მისი პირადი ნივთები, რომელთა განკარგვაც მას შეუძლია საკუთარი შეხედულებისამებრ. ის არ აყალიბებს ცნებას „საკუთარი – სხვისი“. მას შეუძლია სახლიდან წაიღოს ნივთები ისე, რომ არ აღიქვას მათი გაყიდვა ან საჩუქარი ქურდობად. მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის მკაფიოდ გამოკვეთოს საზღვარი საკუთარ ნივთებსა და საერთოს შორის, რომლის გამოყენების უფლება აქვს, მაგრამ განკარგვის უფლება არა აქვს. ქურდობის პროვოცირებას იწვევს ბავშვის ქონების ფლობის გამოცდილება.
კარგი იქნება ბავშვის აქტივობა „მშვიდობიანი მიმართულებით“ წარმართოთ: უნდა გაარკვიოთ, რა აინტერესებს ბავშვს რეალურად (სპორტით, ხელოვნებით, რაიმე სახის კოლექციის შეგროვებით, წიგნების შეგროვებით, ფოტოგრაფიით და ა.შ.) . ადამიანი, რომლის ცხოვრებაც მისთვის საინტერესო აქტივობებით არის სავსე, თავს უფრო ბედნიერად და საჭიროდ გრძნობს.

ბავშვს უნდა ვასწავლოთ თანაგრძნობა, სხვების გრძნობებზე ფიქრი. აუცილებელია მას გააცნო წესი: „მოიქეცი ისე, როგორც გინდა, რომ მოგექცნენ“ და ახსნათ ამ წესის მნიშვნელობა საკუთარი ცხოვრებიდან მაგალითებით.
ბავშვი უნდა იყოს პასუხისმგებელი ოჯახში ვიღაცაზე ან რაღაცაზე - უმცროს ძმაზე, სახლში ახალი პურის არსებობაზე, ყვავილების მორწყვაზე და რა თქმა უნდა, 7-8 წლიდან დაწყებული, საკუთარი პორტფელისთვის. მაგიდა, ოთახი და ა.შ. თქვენ უნდა ეტაპობრივად გადასცეთ მას ნივთები, გაუზიაროთ მას პასუხისმგებლობა.
ბავშვის ქურდობის თავიდან აცილების უმარტივესი ღონისძიება მისი პროვოცირება არ არის. მაგალითად, არ გაფანტოთ ფული ბინის ირგვლივ, არამედ შეინახეთ ის ბავშვისთვის მიუწვდომელ ადგილას. ზოგჯერ ეს მხოლოდ საკმარისია.

ქურდობის თავიდან აცილების ეფექტური გზაა თქვენი შვილის ჯიბის ფულის მიცემა. ეს არ უნდა იყოს სკოლაში საუზმის ფული, ეს უნდა იყოს რეგულარულად გაცემული პირადი ჯიბის ფული, რომელიც ბავშვს შეუძლია საკუთარი შეხედულებისამებრ დახარჯოს. საკუთარ ფულს ბავშვები დიდი პასუხისმგებლობით აღიქვამენ. როგორც წესი, შვიდი წლის ბავშვებიც კი ძალიან გონივრულად მართავენ მათ რეგულარულად მიცემულ თანხას და ცხრა წლის ასაკიდან იწყებენ დაზოგვას დიდი შესყიდვებისთვის, რაც მათი იმპულსურობის წარმატებით დაძლევაზე მიუთითებს. ასაკთან ერთად, თანხა უნდა გაიზარდოს.

საოჯახო საბჭოები, სადაც ოჯახის წევრები ბიუჯეტს ანაწილებენ, ბევრს ეხმარება სახლის ქურდობისგან თავის დაღწევაში. ისინი განსაზღვრავენ მთლიან შემოსავალს და ანაწილებენ მას სხვადასხვა საჭიროებებზე: კვება, ქირა, ტრანსპორტირება, დიდი შესყიდვები, დასვენება. საბჭო აკეთებს გამოქვითვას პირადი ხარჯებისთვის როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მშობლებისთვის. ბავშვი ხდება თანხების ხარჯვის მონაწილე და აქვს ხმის უფლებაც კი, რაც მას საკუთარ თვალში ამაღლებს და ოჯახის საქმეებზე უფრო პასუხისმგებლობას ხდის. ბავშვიც ხედავს ოჯახის ბიუჯეტის საზღვრებს, იგებს რა ღირს ამქვეყნად. ის სწავლობს დაგეგმვას. ამ პირობებში ქურდობა უფრო რთულია.

თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მოზარდს, რომ თავად იშოვო ფული.

ეს არის ის, რაზეც უნდა ესაუბროთ მშობელს, რომელმაც მიმართა შვილის ქურდობას. ეს ინფორმაცია მშობელს შეუძლია დაეხმაროს ქურდობის ჩამდენი ბავშვის მიმართ ქცევის სწორად ჩამოყალიბებაში და მომავალში მსგავსი სიტუაციის თავიდან აცილებაში.

დასკვნის სახით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მშობლების ქცევის ზოგადი სტრატეგია შვილების ქურდობასთან მიმართებაში დამოკიდებული უნდა იყოს ბავშვის ქცევის მიზეზებზე, რომელთა გარკვევას უპირველესი მნიშვნელობა აქვს. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, უნდა გვახსოვდეს, რომ ისეთი საგანგაშო სიგნალის გამოჩენა, როგორიცაა ქურდობა, მიუთითებს ბავშვის ფსიქოლოგიურ გაჭირვებაზე - ეს არის დახმარების ძახილი!

"შენი შვილი იპარავს"!მასწავლებლის ასეთი წინადადება იწვევს მშობლებზე აფეთქებული ბომბის ეფექტს. ”მე ცუდი მასწავლებელი ვარ”, ”რას იფიქრებენ სხვები ჩემზე, თუ გაიგებენ”, ”რა სამარცხვინოა მასწავლებლის წინაშე”- ეს ფიქრები დაბნეული მოზრდილების თავში ფოიერვერკივით მიფრინავს და რეაქცია ხშირად მყისიერია. მამა ქამარს იხსნის, დედა ცრემლიანი იწყებს ბავშვის სინდისის მიმართვას. და აქ, სანამ მშობლები გამოიყენებენ განათლების რადიკალურ მეთოდებს, მასწავლებელი ან ფსიქოლოგი უნდა მოვიდეს სამაშველოში, რომელიც დაეხმარება უპასუხოს ძველ რუსულ კითხვას: "ვინ არის დამნაშავე და რა უნდა გააკეთოს?"

ვინ არის დამნაშავე?

„არასრულწლოვან დამნაშავეთა მომავალი გაურკვეველია. ღირსეული ადამიანები მაინც შეიძლება გაიზარდონ მათგან“.- თქვა სტანისლავ იერჟი ლეკმა. თუმცა, არსებობს ერთი პირობა - მშობლების სურვილი, გაიგონ ბავშვების ქმედებების ძირეული მიზეზი.

ქურდობის საფუძველი შეიძლება იყოს სხვადასხვა მოტივი, რის საფუძველზეც შეიძლება განვასხვავოთ ქურდობის შემდეგი სახეობები:

1. კლეპტომანია

კლეპტომანია (გრ. OS "O" OVVPRvЂљPvR‚С›OVVµО№OR ... vRvЂљ" ქურდობა და OSV? OVV ± OR ... ORvЂЂOVV ± vRvЂљ" სიგიჟე, ვნება) - მტკივნეული ადამიანის ვნება. კლეპტომანიას აქვს სურვილი, რომ ქურდობა მოდის იმპულსურად, შეტევის მსგავსად, ასეთი ადამიანისთვის არ აქვს მნიშვნელობა რა უნდა მიიღოს, მას იზიდავს ქურდობა, რომელიც ხსნის ემოციურ დაძაბულობას და შინაგან დისკომფორტს და კმაყოფილებას, რომელსაც განიცდის. ამავდროულად მსგავსია მაღალი ნარკოტიკების. აბსოლუტურად არ იზიდავს, ინახავს მათ, ზოგჯერ უბრალოდ ივიწყებს მათ. ამ დაავადებას მკურნალობს ფსიქიატრი და საკმაოდ იშვიათია. თუმცა, თუ თქვენი შვილის ქმედებები შეესაბამება ამ აღწერას, მაშინ არსებობს მხოლოდ ერთი გამოსავალი - სპეციალისტთან კონსულტაცია.

2. "ერთხელ მოიპარე"

ამ შემთხვევაში საქმე გვაქვს „სპონტანურ“ ქურდობასთან. ცდუნებას ემორჩილება, ბავშვი იღებს სხვის ნივთს და, ზემოქმედების ქვეშ, განიცდის ძლიერ სტრესს. როგორც წესი, ასეთ ბავშვებს ჩამოყალიბებული აქვთ სოციალური ქცევის ნორმები, იციან რა არის კარგი და ცუდი, შეუძლიათ აკონტროლონ თავიანთი იმპულსური იმპულსები. ქურდობა არ არის განზრახული და ბავშვი შემდგომში გულწრფელად ინანიებს.

სპონტანური ქურდობის კიდევ ერთი მიზეზი შეიძლება იყოს ბავშვის სურვილი დაამტკიცოს საკუთარი თავი და იგრძნოს თავისი მნიშვნელობა, მოიპოვოს ავტორიტეტი ჯგუფში და თუ ის ვერ პოულობს თავის რეალიზების სხვა გზებს, მაშინ ის გადაწყვეტს ასეთ უადგილო ქმედებას.

მშობლების ყურადღების მიპყრობა არის შემდეგი მიზეზი, რის გამოც ბავშვმა შეიძლება მოიპაროს. ყველაზე ხშირად ეს ხდება დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებში. მშობლები ზედმეტად დაკავებულები არიან, რომ ბავშვს საკმარისი დრო დაუთმონ. „როგორ არის საქმე სკოლაში? კარგი. კარგად გააკეთე! ცუდია, გქონდათ დუილი? ოჰ, მითხარი, რა მოხდა." თანდათან ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, რომ ნეგატიური ქმედებები უფრო მეტ ყურადღებას იპყრობს საყვარელი ადამიანების მხრიდან. შემდეგ კი ბავშვი ქურდობას სჩადის, რათა „შენიშნონ“. მას არ სჭირდება ეს ფული (ნივთები), ბავშვს სჭირდება მშობლებთან ურთიერთობა, თუნდაც ეს იყოს ნეგატიური კონტაქტი, მაგრამ ეს მისკენ იქნება მიმართული.

3. სისტემატური ქურდობა

ეს არის ქურდობის ტიპი, რომელიც ყველაზე მეტად აწუხებს მშობლებს. ბავშვი ხშირად და სხვადასხვა სიტუაციაში იპარავს. ამავდროულად, მას ესმის, რომ სხვისი წაღება არ არის კარგი, მაგრამ მას არ შეუძლია უარი თქვას იმპულსზე, რომ რაიმე „გაიყვანოს“. ასეთ ბავშვებს ახასიათებთ პრობლემები ყველა აქტივობაში, რომელიც დაკავშირებულია ნებაყოფლობით ძალისხმევასთან: დროულად დასხდნენ გაკვეთილებზე, მოწესრიგდნენ პირადი ნივთები, გაიხეხეთ კბილები. მას უჭირს კოლექტიურ თამაშებში წესების დაცვა, დროში და სივრცეში შეზღუდვების დაცვა. ეს არის თვითკონტროლის ფუნქციის მოუმწიფებლობა, ნებაყოფლობითი სფეროს განუვითარებლობა, რაც იწვევს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი ნებართვის გარეშე იწყებს ისეთი ნივთების აღებას, რაც მას მოეწონა, ან ფულის მოპარვას, რათა შეიძინოს ის, რაც სურს. ხშირად, ამის გაცნობიერების გარეშე, მშობლები აკეთებენ „დაზარალებას“ იმით, რომ ცდილობენ შეცვალონ ბავშვის თვითკონტროლი საკუთარი მაკონტროლებელი ქმედებებით და ამაში ასწავლიან მასწავლებლებს: „ის ისეთი არაორგანიზებულია, შენ მიჰყვები“. და შედეგად, იზრდება ადამიანი, რომელსაც აკლია თვითდისციპლინა და ძლიერი ნებისყოფის თვისებები.

Რა უნდა ვქნა?

"თუ სიტუაცია უიმედოა, გამოდით შესასვლელიდან", - ამბობს ხალხური სიბრძნე. იცოდეთ ბავშვის ქურდობის მიზეზები, შეგიძლიათ უსაფრთხოდ გაუმკლავდეთ ამ ფენომენს.

ასე რომ, თუ ოჯახში მეგობრული ატმოსფეროა და მშობლები საკმარისად ადეკვატურები არიან, მაშინ უნდა დაიწყოთ ბავშვის მიმართ მეტი ყურადღების მიქცევით და სიყვარულით. კომუნიკაცია არ უნდა შემოიფარგლოს მხოლოდ იმაზე საუბრით, თუ როგორ ჩაიარა სკოლაში დღემ. იყო უფრო ყურადღებიანი, ნიშნავს თავისუფალი დროის ერთად გატარებას: წიგნების კითხვას, ერთად თამაშს, სხვადასხვა „ყოველდღიურ“ თემაზე საუბარს. გაუზიარეთ თქვენი აზრები თქვენს შვილს, ისაუბრეთ თქვენს ბავშვობაზე და ახალგაზრდობის გამოცდილებაზე. დროთა განმავლობაში თქვენი შვილის შინაგანი სამყარო გაიხსნება თქვენ წინაშე, გაიგებთ: რაზე ოცნებობს, ვისთან მეგობრობს, რა ინტერესების სფერო აქვს.

ძალიან სასარგებლოა ერთობლივი შაბათ-კვირის გატარება, სასურველია ბუნებაში მოგზაურობით. ამავდროულად, ცუდი არ არის თქვენი შთამომავლების რამდენიმე მეგობრის ხელში ჩაგდება - ეს პრობლემურია, მაგრამ ღირს. ერთობლივ საქმიანობაში და თანამებრძოლების გვერდითაც კი, ბავშვი არა მხოლოდ თქვენი ნდობითა და პატივისცემით იქნება გამსჭვალული, არამედ სიამაყითაც აღივსება ასეთი მშობლების მიმართ.

შვილთან დაკავშირების კიდევ ერთი გზაა ღამით კითხვა. წაკითხულ წიგნებზე მსჯელობით, შთაბეჭდილებების გაცვლით, ბავშვს ავლენთ თქვენს შინაგან სამყაროს, რითაც უახლოვდებით მას. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა მშობლების მიმართ ნდობა იგრძნო, მათი განზრახვების გულწრფელობა. შემდეგ კი, სიყვარულისა და ურთიერთგაგების ატმოსფეროში, ქურდობის პრობლემა თავისთავად გაქრება.

თუმცა, ყოველთვის არ არის საკმარისი სახლში ხელსაყრელი მიკროკლიმატის შექმნა. ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ ნებაყოფლობითი ფუნქციების დარღვევა, სჭირდებათ დახმარება მათ ჩამოყალიბებაში. Ით დაწყება:

• 1. შეწყვიტე ბავშვის ნებისყოფის საკუთარი იმპულსებით ჩანაცვლება.
• 2. ბავშვს ადრეული ასაკიდანვე ჩაუნერგეთ პასუხისმგებლობა, როგორიცაა მისი ყოველდღიური პასუხისმგებლობა ახალი პურის, წყლის ყვავილების ყიდვა ან მისი პატარა ძმის მოვლა. ახსენით, რამდენად მნიშვნელოვანია ეს თქვენთვის და მთელი ოჯახისთვის.
• 3. გამოიყენეთ სავარჯიშოები ნებისყოფის გასავითარებლად. მაგალითად, ბავშვების ოთახში დაკიდეთ ორი წყვილი იდენტური საათი. ზოგი დღის დროის მიხედვით წავა, ზოგი კი ბატარეებისა და გარე შუშის გარეშე დარჩება. მიეცით ბავშვს დავალება: გაასუფთავეთ ოთახი, დაკეცეთ პორტფელი, ყურადღება მიაქციეთ საათს. მიუთითეთ, რომ მას ეძლევა 15 წუთი ამ სამუშაოს შესასრულებლად, ხოლო საათზე, რომელიც „არ მუშაობს“, გადაიტანეთ ისრები იმ დროზე, როდესაც დავალება უნდა შესრულდეს. ბავშვმა უნდა მიიღოს მკაფიო ინსტრუქციები: დავალება უნდა შესრულდეს იმ დროისთვის, სანამ საათის სკამები ერთსა და იმავე დროს აჩვენებს. ეს სავარჯიშო ხელს უწყობს შიდა დისციპლინისა და ორგანიზაციის განვითარებას.
• 4. ჩაწერეთ თქვენი შვილი სპორტის განყოფილებაში, სპორტის მსგავსი არაფერი შეაჩვევს მას დისციპლინას და წესრიგს და ასევე ჩამოაყალიბებს მის შინაგან ძლიერ თვისებებს.

და ბოლოს, რამდენიმე ზოგადი წესი, რომელიც ყველა მშობელმა უნდა იცოდეს:

• 1. ბავშვთა ქურდობის პრევენცია დაიწყეთ კონფიდენციალური საუბრით. მხოლოდ ბავშვის მოქმედების მიზეზების ცოდნით, შეგიძლიათ წარმატებით გაუმკლავდეთ ამ მოვლენას.
• 2. ესაუბრეთ თქვენს შვილს ქურდობის შესახებ პირადში და მშვიდ გარემოში. ხალხური სიბრძნე ამბობს: "აქება ყველას წინაშე, გაკიცხვა პირადში".
• 3. უარი თქვით იარლიყებზე, როგორიცაა "ქურდი", "კრიმინალი" და სიტყვები "ქურდობა", "ქურდობა". შეცვალეთ ისინი ცნებებით: „აიღე სხვისი“, „აიღე უკითხავად“. ასეთი განმარტებების გამოყენებამ ბავშვთან მიმართებაში შეიძლება შეამციროს მისი თვითშეფასება და კიდევ გამოიწვიოს ახალი შეურაცხყოფა.
• 4. დაარწმუნეთ ბავშვი მოპარული ნივთის დაბრუნების აუცილებლობაში. თუ მას რცხვენია ან ეშინია ამის დამოუკიდებლად გაკეთება, წადით.
• 5. ნუ შეგეშინდებათ თქვენს შვილს ჯიბის ფულის მიცემა, ეს გადაარჩენს მას ქურდობის სურვილს და ასწავლის დაზოგვას.

და გაიხსენეთ ამერიკელი მწერლის ერმა ბომბეკის სიტყვები: "ბავშვს ყველაზე მეტად სჭირდება შენი სიყვარული, როცა ის ყველაზე ნაკლებად იმსახურებს ამას.".

ხშირად ფრაზას „ბავშვი იპარავს ფულს“ აუტსაიდერები კანკალით აღიქვამენ. მაგრამ თუ გახსოვთ საკუთარი თავი ახალშობილ ასაკში, არ ყოფილა ისეთი სიტუაციები, როცა „დაგავიწყდა“ დედას პურის ჩუქება ან საწოლის გვერდით მაგიდაზე შეუმჩნევლად დაჭიმული რამდენიმე მონეტა? შესაძლოა, ბევრს ჯიბეში არ ჩაუძვრია, მაგრამ ასეთი უდანაშაულო ხრიკები, სავარაუდოდ, ყველას დაამახსოვრდება. მაშ, რატომ იწვევს ბავშვის ქურდობა მშობლის ასაკის სიმაღლიდან ამდენ წყენას და სირცხვილს?

როდესაც ბავშვი ჯერ კიდევ იმ ასაკშია, როდესაც მოქმედებები შეიძლება იყოს იმპულსური, არაცნობიერი - 6-7 წლამდე, მან შეიძლება ბოლომდე ვერ გაიგოს განსხვავება საკუთარ, სხვის და გენერალს შორის, უბრალოდ აკოპირებს უფროსების ქცევას. და თუ დედა ხშირად ეუბნება მამას, რომ უგზავნის მას შესაძენად, ისინი ამბობენ, აიღე ფული იქ, ეს ურთიერთქმედების ნიმუში დეპონირდება ბავშვის თავში, როგორც ტიპიური: რაღაც უნდა იყიდო - აიღე ფული. მან არ იცის როგორ იშოვება ეს ფული, შესაძლებელია თუ არა მისი სურვილისამებრ აღება თუ საჭიროა ვინმესთან მისი კოორდინაცია. შესაძლებელია თუ არა მისი საყვედური ამის გამო? თუმცა, მარტივი ახსნა, თუ საიდან მოდის ფული და როგორ უნდა მოვიქცეთ, აუცილებელია. პირველ რიგში, თქვენ უნდა გაარკვიოთ, რატომ სჭირდებოდა ბავშვს ისინი.

ზოგჯერ ბავშვი უბრალოდ ყიდულობს ტკბილეულს მეგობრებისთვის. ამრიგად, ის ცდილობს მოიპოვოს მათი აღიარება და სიყვარული. ამ შემთხვევაში მოგიწევთ მისთვის აუხსნათ, რომ მეგობრებს ასე არ ქმნიან და პატივისცემა სხვა ქმედებებითა და თვისებებით იმსახურებს.

ასევე ხდება, რომ ბავშვი თავს არაკომფორტულად გრძნობს საკუთარ კომპანიაში, თუ სხვა ბავშვებს უკვე აქვთ რაიმე წვრილმანი, რომელიც მათ შეუძლიათ თავიანთი შეხედულებისამებრ დახარჯონ. ოჯახში ავტორიტარული მშობლებით და მკაცრი წესებით, მას შეიძლება უბრალოდ ეშინოდეს კითხვის. მისთვის უფრო ადვილია ჩუმად აიღოს იგი, რათა მეგობრებში შავ ცხვარს არ დაემსგავსოს და ამავდროულად მშობლის რისხვა არ გამოიწვიოს. აქ ცოტა უფრო რთული იქნება. მშობლებს მოუწევთ აღიარონ, რომ ბავშვი მომწიფდა, დაიწყებენ უფრო მეტად დაინტერესდნენ მისი ცხოვრებით და მცირე სურვილებით და პერიოდულად გასცენ მცირე თანხა მათ დასაკმაყოფილებლად.

მაგრამ ასევე არის ბევრად უფრო უსიამოვნო გარემოებები, როდესაც ქურდობა პროვოცირებულია უფროსი ბავშვების ან უფრო „მეწარმე“ თანატოლების გამოძალვით და მუქარით. ამ შემთხვევაში საჭირო იქნება სამართლებრივი ზომები და ბავშვს უნდა ასწავლონ ღირსეული უარის თქმა. მაგრამ მთავარია ასეთ სიტუაციებში, სანამ გვიან არ არის, დაამყაროთ მასთან სანდო ურთიერთობა, რათა არ მოგიწიოთ ფარული სურვილებისა და შიშების შესახებ ისეთი ირიბი ნიშნებით, როგორიცაა ქურდობა.

უფროსი ბავშვების ქურდობა, როგორც წესი, უფრო მასშტაბურია და შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული მოტივი. ხანდახან ბავშვი, უფრო დამოუკიდებელი ხდება, უბრალოდ ივიწყებს და ბედის წყალობას ტოვებს, შემდეგ კი ანალოგიურად იპყრობს მშობლების ყურადღებას, რადგან მისთვის უარყოფითი რეაქციაც კი უკვე რეაქციაა, სრული გულგრილობისგან განსხვავებით. . თუ თქვენ გამოავლენთ აგრესიას ან მუქარას და ისევ დატოვებთ ბავშვს საკუთარ თავთან მარტო, ის ამას ისევ გააკეთებს, შემდეგ კი პრინციპულად და წინააღმდეგობის გრძნობის გამო გაიმეორებს. ამ შემთხვევაში მხოლოდ მოზარდის ყურადღება და მის „გუნდში“ მიღება დაეხმარება, ის თავს ოჯახის აუცილებელ ნაწილად უნდა გრძნობდეს და არა მაწონილად.

ხშირად ქურდობა წარმოიქმნება მშობლის მიერ ბავშვის მოთხოვნილებების გააზრების გამო, რომლებიც რეალურად ბევრად უფრო ფართოა, ვიდრე საკვები და თავშესაფარი. თინეიჯერთა სამყარო, სადაც სტერეოტიპები მართავენ, ძალიან მკაცრია. „რეიტინგი“ ენიჭება ტანსაცმლის, აღჭურვილობის, აქსესუარების მიღებულ სტანდარტებთან შესაბამისობის მიხედვით, რაც მშობლებისთვის ყოველთვის არ არის გასაგები. თუმცა, ამ ასაკში ბავშვების ფსიქიკა ძალიან დაუცველია და ბევრი საკმაოდ მტკივნეულად იტანს საზოგადოების მხრიდან არაღიარებას. სწორედ აქედან მოდის ფულის ქურდობა „შესაბამისობის ნიშნების“ შესაძენად, მშობლების ძვირადღირებული ტელეფონები და ტაბლეტები მიჰყავთ სკოლაში და ა.შ. მშობლებმა უნდა ახსოვდეთ საკუთარი თავი და გრძნობები ამ წლების განმავლობაში: განა მტკივნეული არ იყო, როცა დედა ან ბებია თვლიდა საუკეთესო სამოსს საწმისის გამაშებში გოგოების გასაზრდელად, მაშინ როცა ყველა პროგრესული ახალგაზრდობა ძლიერად და მთავარი ნეილონის გამაშებში აფრიალებდა? შენმა თანატოლებმა იცინეს ძველმოდურ პორტფელზე, დედის ნახმარი, მაგრამ „ბრენდირებული“ ჩანთებით სახელმძღვანელოები? თუ სცადეთ, ბევრი ასეთი წყენა გაგახსენდებათ. ღირს თუ არა თქვენი შვილის დაბრუნება? თუ ბავშვისთვის სასურველი შენაძენის გაკეთება შეუძლებელია, შეგიძლიათ გახსნათ ყულაბა და შეთანხმდეთ, რომ ნივთი აუცილებლად შეიძენთ მომავალში. ან შესთავაზეთ წვლილი შეიტანოთ იქ და მისი ტკიპა, რაც ყველა შესაძლო დახმარებას გაუწევთ საჭირო თანხის გამომუშავებაში.

სუსტი თვითრეგულირება ასევე იწვევს ბავშვის ფულის მოპარვას. მშობლებმა უნდა შეამსუბუქონ ლიდერობის სურვილი. განათლების ეს ფორმა მივყავართ იმ ფაქტს, რომ ბავშვის ყველა ქმედება მოტივირებულია გარედან, როგორც სხვისი ნების შესრულება და შედეგად, ის არ იძენს გადაწყვეტილებების დამოუკიდებლად მიღების და მისი ქმედებების გაკონტროლების უნარს, ის რჩება. განუვითარებელი, როგორც მოტივაციის გრძნობა და შინაგანი აკრძალვა. დამოუკიდებელი ქმედებები (მათ შორის ქურდობა) ხდება უკონტროლოდ და მხოლოდ ამის შემდეგ შეძლებს ბავშვი გააცნობიეროს, რომ ეს არ უნდა მომხდარიყო. ასეთი ხარვეზი მხოლოდ ქურდობაში არ გამოიხატება: ასეთ ბავშვებს, თუ არ აიძულებენ, ძალიან ერიდებიან ძირითადი ამოცანების შესრულებას, როგორიცაა კბილების გახეხვა, საკუთარი თავის გაწმენდა ან საშინაო დავალების მომზადება. თუ ბავშვი მიჩვეულია ყველაფრის იძულებით კეთებას, მისი პასუხისმგებლობის არეალის გასაფართოებლად საჭიროა ხანგრძლივი შრომისმოყვარეობა. თქვენ უნდა ენდოთ მას მარტივი დილემების გადაწყვეტაში, შეუმჩნევლად დაასაბუთეთ მისთვის საკუთარი გადაწყვეტილებები, რათა მან ისწავლოს მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარება.

ქურდობის კიდევ ერთი წინაპირობა შეიძლება იყოს თავად მშობლების საუბარი. ხშირად ბავშვების საზოგადოებაში ისინი არ მიჰყვებიან ნათქვამს და სიტყვები, რომლებიც გაფრინდა, შეიძლება ძალიან მტკიცედ იყოს დეპონირებული ბავშვის გონებაში, როგორც დოგმა. ეს ეხება მასალაზე საუბარსაც: თუ პერიოდულად წუწუნებთ იმაზე, თუ რამდენად რთულია ახლა პატიოსანი შრომით საარსებო წყაროს შოვნა და რამდენად კარგად დასახლდა ესა თუ ის, ხალხისგან იპარავს და ამავდროულად თავს შესანიშნავად გრძნობს, ბავშვი. ექნება ძალიან მკაფიო სტერეოტიპი, რომ ჯერ ერთი, ქურდობა ცუდი არ არის და მეორეც, მშობლები საკმაოდ ლოიალურები არიან ამის მიმართ. და ასეთი აზროვნების შედეგები შეიძლება მალე სრულიად მოულოდნელად გამოვლინდეს.

არავითარ შემთხვევაში არ უნდა უწოდოთ მას ქურდი, არ აღძრათ მასში სირცხვილის და დეპრესიის გრძნობა, შეადაროთ ის „პოზიტიურ“ მეგობრებს და საერთოდ მოაწყოთ მიკერძოებული სასამართლო პროცესი. ამით მხოლოდ იმის მიღწევაა შესაძლებელი, რომ ბავშვი კიდევ უფრო თავშეკავებული და საიდუმლო გახდეს. მნიშვნელოვანია აცნობოთ მას, რომ მიუხედავად მისი საქციელისა, მათ ძალიან უყვართ იგი და უბრალოდ უნდათ გაერკვნენ, რა აკლდა მას მშობლებისგან. იქნებ მათ რაღაც გამოტოვეს ან ვერ შენიშნეს? როგორც წესი, ასეთი საუბრები ადამიანებს არ უბიძგებს თავის დასაცავად, პირიქით, ხელს უწყობს გულწრფელ ემოციებს და კონსტრუქციულ დიალოგს.

თანაგრძნობით უნდა იყოთ ჯიბის ფულის გაცემის მიმართაც, რადგან ბავშვებს არ შეუძლიათ მშობლებს აუწყონ ყველა საჭიროება, თუნდაც ღია ურთიერთობები ჰქონდეთ. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ფული თავად არის ნეიტრალური, მხოლოდ მისი დამუშავების უუნარობა აძლევს მას დადებით ან უარყოფით კონოტაციას. და ამის სწავლა, ფულის გარეშე, ბავშვს ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეძლოს. გარდა ამისა, ღირს ასწავლოს ბავშვს საკუთარი, საერთო და სხვისი ნივთებისა და საშუალებების გარჩევა, რათა გააცნობიეროს საკუთრების საზღვრები, რისი განკარგვა შეუძლია საკუთარი შეხედულებისამებრ და რისი არა.

ბავშვის ქურდობა არის პრობლემა, რომელსაც ყველა მშობელი აწყდება. ასეთი ქცევა ჩვეულებრივ იწვევს დაბნეულობას, პანიკას და დაბნეულობას ოჯახის უფროს წევრებში. ჩვენ მოგიყვებით ძირითადი მიზეზების შესახებ, რის გამოც ბავშვი იპარავს ფულს და რა უნდა გააკეთოთ ასეთ სიტუაციაში.

ბავშვთა ქურდობა საკმაოდ გავრცელებული მოვლენაა. თითქმის ყველა ბავშვს უჩნდება ცდუნება, სხვისგან რაღაც აიღოს. თუ ეს სიტუაცია თქვენს ოჯახს შეეხო, ნუ ჩავარდებით. პრობლემას აქვს გამოსავალი. საჭიროა მხოლოდ ამ ქცევის მიზეზების გაგება და მასზე სათანადო რეაგირება. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ ბავშვის ასაკი, მისი ურთიერთობა თქვენთან და თანატოლებთან.

ასეთი თვისებები მხოლოდ ინდივიდუალურია. ერთხელ ქურდობისთვის ნასამართლევი ერთი ბავშვი განიცდის ძლიერ ემოციურ შოკს და სამუდამოდ უარს იტყვის ასეთ ვალდებულებებზე. კიდევ ერთი, რომელიც განიცდის სისტემატურ დასჯას, კვლავ და ისევ ქურდობას გააგრძელებს. ორივე სიტუაცია მოითხოვს მშობლების ყურადღებას და პასუხისმგებლობას.

რატომ იპარავს ბავშვი?

ბავშვის ქურდობის ფსიქოლოგია, მოტივები და არსი დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როდის იწყებენ ბავშვები ქურდობას.

თუ ბავშვი 3-4 წელზე ნაკლებია, განზრახ ქურდობაზე საუბარი შეუძლებელია. ამ დროს ბავშვი ახლახან იწყებს სხვისი ქონებისა და ღირებულების ცნებების ანალიზს. მისთვის ჯერ კიდევ რთულია რაიმეს ფლობის სურვილების გაკონტროლება.
უფროს ასაკში, 5-6 წლის ეტაპს მიაღწია, ბავშვს უკვე კარგად ესმის და აცნობიერებს ნებადართულის საზღვრებს. ქურდობა ამ შემთხვევაში საუბრობს სოციალიზაციისა და მშობლებთან ურთიერთობის გარკვეულ პრობლემებზე. თქვენ უნდა გესმოდეთ ბავშვის მოტივები და ასეთი ქცევის მიზნები, რათა თავიდან აიცილოთ იგი.
შეიძლება არსებობდეს რამდენიმე მიზეზი, რის გამოც 6-7 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვი იპარავს:

1. ბავშვს აკლია ყურადღება და შეიძლება ვისაუბროთ როგორც მშობლების, ასევე მეგობრებისა და თანატოლების ყურადღებაზე. ზარალის გამოვლენის შემდეგ ყველა ტოვებს ყოველდღიურ საქმეს და იწყებს ფულის ძებნას, ამ სპექტაკლის პატარა რეჟისორს კი უყვარს ყურება, თუ როგორ იცვლება სიტუაცია მკვეთრად. საგანმანათლებლო საუბარიც კი იმის შესახებ, თუ რამდენად ცუდია ქურდობა, ბავშვისთვის კომუნიკაციის დამატებითი მიზეზი ხდება.
2. ბავშვი გრძნობს დაცლილად, არ აქვს ის, რაც სხვა ბავშვებს აქვთ. ეს განსაკუთრებით ეხება ჩვილებს, რომლებიც ჯერ კიდევ ერთადერთია ოჯახში. როდესაც მშობლები უარს ამბობენ ძვირადღირებული სათამაშოების ყიდვაზე, პატარა სქემერი ფიქრობს როგორ მიიღოს ეს თასი და გადაწყვეტს მშობლებისგან ფული მოიპაროს სასურველი ნივთის შესაძენად.
3. თანატოლების პატივისცემის მოპოვების სურვილი. მას, ვისაც ყველაზე მეტი სათამაშო აქვს, ყველაზე მეტი გავლენა აქვს ბავშვთა საზოგადოებაში. თუ თქვენი შვილი ცდილობს იყოს ლიდერი, ის ეძებს ბერკეტებს და მის მოპოვების გზებს, თუნდაც მშობლების აკრძალვების გვერდის ავლით. ერთი გამოსავალი არის ქურდობა.
4. ბავშვი იმეორებს ერთ-ერთი მოზრდილის ქცევას. ქურდობის მიზეზები შეიძლება იმაში მდგომარეობდეს, რომ უყურებს დედას, როგორ იღებს ფულს მამის საფულედან უკითხავად. თუ მოზრდილებს სახლში შემოაქვთ სხვისი ნივთები, ამან შეიძლება ბავშვმაც იფიქროს, რომ ამის გაკეთება ნორმალურია.
5. ის იყენებს ქურდობას, როგორც შურისძიებას, ვიღაცის დასჯის საშუალებას. თუ ცოტა ხნის წინ დაისაჯეთ თქვენი შვილი გადაცდომისთვის, ქურდობის მიზეზი შეიძლება იყოს დამალვა შურისძიების მცდელობაში, გამოხატოთ თქვენი უკმაყოფილება.

გაანალიზეთ სიტუაცია და დაადგინეთ ინციდენტის ძირითადი მიზეზი. ეს დაგეხმარებათ დაგეგმოთ მოქმედების კურსი და იპოვოთ სწორი სიტყვები, რათა აუხსნათ თქვენს შვილს, რომ ეს არ არის ამის გაკეთება. როდესაც გაიგებთ იმ მოტივებს, რომლებიც საფუძვლად დაედო ასეთი ქცევას, გექნებათ შესაძლებლობა, მიზანმიმართულად მოაგვაროთ პრობლემა ფსიქოლოგთან მიმართვის გარეშე.

რა უნდა გააკეთოს პირველი ქურდობის შემთხვევაში?

სახლში ფულის დაკარგვის შემჩნევისას ან სხვისი ნივთების, ბავშვის ნივთებში ფულის დანახვისას, არ უნდა უგულებელყოთ ასეთი სიტუაცია - ასეთ ქცევას დაუყოვნებლად უნდა მოგვარდეს. არ აქვს მნიშვნელობა მოპარულის ღირებულებას, იქნება ეს იაფი სათამაშო თუ ძვირადღირებული, დიდი თუ პატარა კუპიურა. ქურდობის ფაქტი და არა მისი ზომა უნდა გამოიწვიოს შეშფოთება. ფსიქოლოგი საჭიროა მხოლოდ როგორც უკანასკნელი საშუალება, ჯერ შეეცადეთ გაუმკლავდეთ ამ ინციდენტს დამოუკიდებლად.

ისაუბრეთ იმაზე, რაც მოხდა

არა სერიოზული საუბრის გარეშე. დაუსვით პირდაპირი შეკითხვა და ნახეთ რეაქცია. თუ ბავშვი გულწრფელად აღიარებს თავის დანაშაულს, აუხსენით მას ასეთი ქცევის დაუშვებლობა და შედეგები.

• თუ ბავშვი გულწრფელად აღიარებს თავის დანაშაულს, შეაქეთ იგი გამბედაობისთვის და შემდეგ აუხსენით ასეთი ქმედების დაუშვებლობა და შედეგები.
• თუ საპასუხოდ მიიღებთ სიჩუმეს, ცრემლებს ან დანაშაულის აღიარებაზე უარს, ერთის მხრივ, ეს დადებითი სიგნალია: ბავშვს რცხვენია თავისი საქციელის. თუმცა, აღსარების უუნარობის მიზეზი შესაძლოა ასევე იყოს მშობლების ქცევის კოპირება ჩხუბისა და ოჯახური ჩხუბის დროს. ნაზად მიუთითეთ, რომ გესმით, რატომ მოხდა ეს. ამავე დროს, თქვენ უნდა იყოთ სერიოზული და მკაცრი, არ გადაიყვანოთ საუბარი ხუმრობაში ან თამაშში.

გაარკვიეთ ქურდობის მიზეზი

როდესაც ბავშვი აღიარებს, ყველა ძალისხმევა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ მან ახსნას რატომ გააკეთა ეს. საუბარია 4 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებთან საუბარზე – მათ უკვე ესმით, რატომ და რატომ აკეთებენ გარკვეულ რაღაცეებს. შეეცადეთ შექმნათ სანდო ატმოსფერო, რათა ბავშვმა გაგიმხილოთ მისი მოქმედების ნამდვილი მიზეზები. გაითვალისწინეთ ფსიქოლოგის რჩევა: ჰკითხეთ რა აწუხებს მას, რა აწყენს, რატომ ნერვიულობს. მოუსმინეთ თქვენს შვილს - ეს დაგეხმარებათ განსაზღვროთ მიზეზები და ზომები განმეორებითი ქურდობის თავიდან ასაცილებლად.

ახსენით ქურდობის უარყოფითი ასპექტები

უთხარით, საიდან მოდის ფული, ხაზს უსვამს იმ ფაქტს, რომ მათი შოვნაა საჭირო და არა უცხო ადამიანებისგან აღება. აუხსენით, რომ საზოგადოებაში ქურდობას სისხლის სამართლის სასჯელი, პატიმრობა და რეპუტაციის დაკარგვა მოჰყვება. მიეცით ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ ადამიანები, რომლებიც ამას აკეთებენ, გახდებიან გარიყულები, რომლებსაც არავინ სცემს პატივს.

განათავსეთ ბავშვი მსხვერპლის ადგილას

სხვისი სათამაშოს მითვისების შემთხვევაში, ჰკითხეთ ბავშვს, გაუხარდება თუ არა, საყვარელი მანქანა ან თოჯინა რომ წაართვან. ბავშვებისთვის უფრო ადვილია საკუთარი გრძნობებისა და ემოციების გაცნობიერება, ვიდრე მსხვერპლზე სინანული. როცა ის თავის ადგილზე წარმოიდგენს, ვისგანაც საყვარელი სათამაშო მოიპარა, ბავშვი მიხვდება, რა შეცდომა დაუშვა. მომავალში ეს ასოციაცია შეაჩერებს მას, თუ რაიმეს მინიჭება მოუნდება.

არ იყვირო და ნუ დაამცირებ ბავშვს. თქვენ არ შეგიძლიათ მას ქურდი უწოდოთ, დაემუქროთ სასტიკი დასჯით, მასზე უარის თქმა. ამით შიშსა და უნდობლობას გამოიწვევს და ეს მხოლოდ სიტუაციის გამწვავებას გამოიწვევს. შეიძლება ბავშვმა ქურდობა არ შეწყვიტოს, უბრალოდ ახლა დაგიმალავთ ყველაფერს, უარის თქმის შიშით.

განსაზღვრეთ სასჯელი

ამ საკითხში მკაცრი უნდა იყოთ. აუხსენით დამნაშავეს, რომ მოპარული თანხა, ნივთი უნდა დაბრუნდეს ან გადაიხადოს. მან უნდა იგრძნოს არასწორი საქციელის შედეგები. როგორც ანაზღაურება, შეგიძლიათ შესთავაზოთ საშინაო საქმეები, რომლებიც მან ადრე არ გააკეთა, სხვა დახმარება მშობლებს.

მოაწყეთ მოპარული ნივთის დაბრუნება. მიზანშეწონილია, რომ ბავშვმა პატიება ითხოვოს თქვენგან თქვენი საფულედან ფულის მოპარვისთვის ან ბოდიში მოუხადოთ მეგობარს, ვისგანაც მან სათამაშო მოიპარა.

როდის უნდა მიმართოთ ფსიქოლოგს?

ზოგჯერ სიტუაცია კონტროლიდან გამოდის. მშობლებს არ ესმით, რა უნდა გააკეთონ, თუ ბავშვი პირველად არ იპარავს. თუ თქვენმა ბავშვმა დაიწყო რეგულარული ქურდობა და საგანმანათლებლო ღონისძიებები არ შველის, ეს შეიძლება იყოს ფსიქოლოგის დახმარების თხოვნის მიზეზი.

როდესაც კიდევ ერთხელ თქვენი არგუმენტები და მოქმედებები წარუმატებელია, დანიშნეთ შეხვედრა სპეციალისტთან. შესაძლოა, ეს არ არის მხოლოდ სახლში ყურადღების ნაკლებობა ან თანატოლებს შორის ავტორიტეტის მოპოვების სურვილი. ბავშვთა ქურდობის ერთ-ერთი მიზეზი კლეპტომანიაა. ამ დაავადებას ახასიათებს:

• იმპულსური მიზიდულობა. ბავშვები იპარავენ კონკრეტული მიზნისა და მომზადების გარეშე.
• ქურდობის მოთხოვნილების დაკმაყოფილების დაუძლეველი სურვილი. მშობლების საუბრები და შეგონებები არ შველის.
• ფსიქო-ემოციური სტრესი. როდესაც მოთხოვნილება დიდი ხნის განმავლობაში არ დაკმაყოფილდება, ბავშვი იხურება ან აგრესიას იჩენს.
• უხამსობა. ბავშვს არ აინტერესებს რა მოიპაროს - მან დაიწყო არა მხოლოდ სათამაშოებისა და ფულის, არამედ ბავშვებისთვის სრულიად უსარგებლო საგნების მოპარვა.

როდესაც კლეპტომანიის ერთ ან რამდენიმე ნიშანს ამოიცნობთ, უარს ნუ ამბობთ ფსიქოლოგის პროფესიონალურ დახმარებაზე. ექსპერტები გეტყვიან, თუ როგორ უნდა მოაგვაროთ პრობლემები, რომლებიც ამ ასაკში წარმოიშვა.