Dēls pameta skolu un devās strādāt. Kā pārliecināt dēlu nepamest studijas universitātē

Manu dēlu izslēdza no augstskolas, 2 mēnešus sēž mājās, nestrādā, un nemēģina pāriet uz citu augstskolu.
Viņš piekrīt man, ka viņam ir vajadzīgs "tornis" un viss ir pa vecam, un es esmu nomākts no izmisuma.

Olga, nekrīti izmisumā, ļauj puisim strādāt bez “torņa”, tā es darīju ar savu meitu un nemaz nenožēloju.

Redziet, Olga, tagad ir tik daudz izvēles un iespēju, ka jauniešiem ir ļoti grūti saprast, ko viņi patiešām vēlas dzīvē darīt.

Un lai neiekristu depresijā un neizdarītu spiedienu uz savu vienīgais bērns, nolēmu iegūt vēl vienu “torni” un aizstāvēju bakalaura grādu psiholoģijas un pedagoģijas zinātnē, kamēr es dedzīgi darīju savu darbu, mana meitene izveidoja tādu karjeru!

Tāpēc nezaudējiet drosmi, veiksmi jums un jūsu dēlam!

Laba atbilde 2 Slikta atbilde 0

Sveika Olga! Situācija var būt neviennozīmīga – jautājums, kāpēc dēls pameta skolu? (Tas, kas viņu pamudināja uz to, ir vai nu nenobriedums - kā personības īpašība, vai arī tas ir karjeras virzības jautājums - ka šī universitāte viņam nebija piemērota). Nākamais - kāpēc jūs tik asi reaģējat - jo esat sarūgtināts, ka pametāt skolu? jo viņš sēž mājās un nemēģina atrisināt savas problēmas? Ko tu pati piedzīvoji? tālāk - tas, ka viņš nemācās ēst un ir par vēlu te domāt un uztraukties - izskaties resnā sejā - tagad nevar iestāties (laiks nav piemērots), lai viņš izlemj, ko darīt tālāk - gatavoties uz izlaidumu izvēlies augstskolu un ej strādāt! Tā kā viņam jau ir pilns gads, tad viņš var atbildēt par savu rīcību! Jautājums, kā viņš tagad ir organizēts - vai viņš sēž mājās, pie datora un piekrīt tev, vai kaut ko dara? Un, pamatojoties uz to, izvēlieties ceļu! Tagad ir vērts viņu palaist vaļā un dot viņam izvēles brīvību un, galvenais, iespēju uzņemties atbildību par savu dzīvi uz sevi - lai viņš piedzīvo loģiskas sekas savai uzvedībai un izvēlēm - ja NEstrādā - tad attiecīgi Nav naudas izklaidei, internetam, drēbēm un ēdienam - tas ir vienīgais veids, kā likt viņam aizdomāties par notiekošo, un ja arī tu viņu uzmundrināsi (dod naudu), un viņš sēž un strīdas, kas viņam jādara, tad vēl vairāk atņem viņam motivāciju un tādējādi noņemt no viņa atbildību par savu dzīvi un nodot to sev! Tici man, nav nekas biedējošs un noziedzīgs tajā, ka viņš pameta skolu - galvenais, lai viņš var iemācīties dzīvot - un visu panest uz sevi - nu, ja nemācās, tad viņš strādā, bet ar jaunu akadēmiskais gads jau domā - viņš tagad veido savu dzīvi un lai kā tu viņu gribētu redzēt, viņš cels un ies pa ceļu, kuru izvēlēsies!! Tagad jūs varat pāriet no viņa dzīves un dot viņam grožus un veidot savu dzīvi!

Olga, ja tev ir kādi jautājumi un tu tiešām vēlies pie šī piestrādāt un saprast, ko darīt, droši sazinies ar mani - zvani - es ar prieku tev palīdzēšu!

Laba atbilde 5 Slikta atbilde 0

Sveika Olga.

Katrs vecāks vēlas savam bērnam labāko. Turklāt labākais ir tieši viņa vecāku izpratnē. Es piekrītu jūsu viedoklim par augstākās izglītības nepieciešamību. Tomēr šķiet, ka jūsu dēls piekrīt jūsu viedoklim tikai vārdā. Galu galā, ja cilvēks kaut ko GRIB, viņš to dara.

Cita lieta, kas notiek ar tevi, kad izrādās, ka tavs dēls JOPROJĀM nedzīvo tā, kā tev šķiet optimāls viņa nākotnei. Jūs rakstāt par savu izmisumu. Kas man liek aizdomāties par jūsu līdzdalību jūsu dēla dzīvē. Kas tev ir bez viņa? Ir svarīgi, lai tas notiktu. Ne tikai tev, bet arī viņam. Galu galā, ticiet man, jūsu izmisums viņam ir pārāk smaga nasta.

Ja jums ir svarīgi saprast, kas notiek jūsu dzīvē un kāpēc tas ir tik ļoti saistīts ar jūsu dēlu, es ar prieku jums palīdzēšu.

Ar cieņu

Laba atbilde 5 Slikta atbilde 2

Olga, tu laikam esi tik dziļi iekritusi savā “depresijā”, ka nepievērš uzmanību tam, ka arī tavam dēlam ir “depresija”, tikai savādāk... Svarīgi nelasīt morāles mācības par izglītības nozīmi, bet mēģināt saprast, kas notiek ar dēlu. Un "tornis" daudziem ir "galvassods". Bet viņš grib dzīvot.

Svarīgi ir tas, kur atrodas viņa tēvs, viņa attiecības ar tēti, jūsu attiecības ar vīru (bērna tēvu). Šīs ir pirmās norādes...

Laba atbilde 3 Slikta atbilde 0

Labdien, Olga.

Tavas rūpes par dēlu ir saprotamas – tu gribi, lai viņš kļūst par vīrieti, tu uztraucies par viņu, kā laba mamma. Tomēr visi vecāki var sagaidīt to, ka bērns aug un kļūst patstāvīgs. Tas notiek agrāk vai vēlāk, tā ir normāla lietu gaita. Jūs nevarat darīt visu sava dēla labā, jūs nevarat dzīvot viņa dēļ. Tu viņu izaudzināji un atlaidi dzīvē. Varbūt ir pienācis laiks ļaut viņam iet un ļaut viņam to uzbūvēt un pārvaldīt savu dzīvi? Šeit ir ļoti svarīgi nošķirt savas iespējas un vēlmes. Jūs jau esat atdevuši savam dēlam visu, kas bija jūsu spēkos. Tagad viņš ir pilngadīgs un tavs uzdevums ir neiejaukties, vienkārši būt, lai viņu turētu. Bērni tiek vislabāk atbalstīti, ja viņi tiek pieņemti tādus, kādi viņi ir, ar visām viņu vēlmēm un centieniem, kā arī ar savām vēlmēm.

Laba atbilde 0 Slikta atbilde 1

7e konferencēs šī tēma aktualizējas arvien biežāk: studentam patīk mācīties, bet nevar nokārtot eksāmenus, vai arī institūts pievīla, un vecāki nezina, kā palīdzēt savam pieaugušajam bērnam. Skaidrs, ka cik cilvēku ir tik daudz situāciju ar studijām augstskolā. Vēl vienu tipisku gadījumu no sērijas “dēls pameta koledžu” analizē psiholoģe Jekaterina Murašova.

- Lūdzu, pieņemsi mani? Mans bērns jau ir liels, un jums ir bērnu klīnika, es saprotu, bet man to ļoti vajag, lūdzu. Mēs jūs apmeklējām vienu reizi, pirms daudziem gadiem, divas reizes, bet jūs, protams, neatceraties. Lūdzu…

“Noteikti daži ļoti nopietna problēma", ES domāju. Varbūt ir kaut kas, par ko ir grūti un neērti runāt. Es izvēlējos psihologu, kuru jau biju redzējis, tas bija subjektīvi vieglāk. Kamēr tās nav narkotikas - es vispār nezinu, kā ar to strādāt, man viņš tūlīt būs jāsūta mājās.

Tikmēr sieviete apsēdās krēslā un kaut kā ļoti veikli izņēma no somiņas vienreizlietojamo kabatlakatiņu paku un ielika klēpī. "Vai nu viņa pēc būtības ir gaudojoša un zina par to jau ilgu laiku, vai arī es neesmu pirmais psihologs, pie kura viņa vēršas." Tā domājot, es nolēmu pagaidīt, kamēr viņa runās.

"Ziniet, man ir tik liela problēma - mans dēls pameta koledžu," sacīja sieviete.

"Jā," es teicu. Es to vēl neesmu redzējis kā īpašu (nemaz nerunājot par milzīgu) problēmu. Nu, es pametu un pametu, tas notiek. Varbūt viņš vienkārši nepatika. Vai arī viņš nevarēja tikt galā ar programmu. Nepatīkami, protams, bet ne pasaules gals. Sieviete klusēja.

— Vai mēs runājam par turpmāko karjeras atbalstu? - ES jautāju. — Puisis sēž koridorā?

- Nē, es atnācu viena.

— Vai institūts bija jūsu dēla izvēles institūts?

- Nē, tu to nevari teikt. Viņš vienkārši piekrita. Līdz skolas beigām viņu vispār neinteresēja nekas cits kā dators.

- Nu, pastāsti vairāk.

Trīs tehniķu paaudzes ģimenē

Viss stāsts (sievieti sauca Marija, dēlu Aleksejs) izskatījās diezgan triviāls. Visiem ģimenē līdz pat trešajai paaudzei padziļināti ir augstākā tehniskā izglītība. Vectēvs joprojām māca Elektrotehniskajā institūtā. Protams, tika pieņemts, ka pēc skolas Aleksejs arī dosies mācīties "kaut ko tādu".

Turklāt zēns aizrautīgi aizrāvies ar datoru uzreiz pēc tā parādīšanās mājā, skolā viņš lieliski mācījies informātikas stundās un savulaik pat uzrakstījis dažas vienkāršas programmas.

Taču līdz skolas beigām visas aizraušanās ar programmēšanu bija zudusi, datorā bija palikušas tikai spēles un bezmērķīga čalošanās sociālajos tīklos, un tuvinieku enerģiskiem dunkājumiem: nu, tuvojas “ch” laiks. , LIAPP, vai Politehnikums, vai kā? - gausi sekoja: es nezinu...

Ģimene uzņēmās iniciatīvu. Fizikas pasniedzējs (matemātika jau gāja labi), sagatavošanas kursi institūtā - viss enerģisks, kontrolēts, skrēja un skrien. Nevarētu teikt, ka Aleksejs kaut kā pretojās notiekošajam. Gluži pretēji, likās, ka viņš pat atviegloti nopūtās: nekas nebija jālemj, viss izšķīrās it kā pats no sevis, tas ir lieliski, blīkšķ-bump-bump.

Kad kļuvu par studentu, biju nepārprotami priecīga un lepna par jauniegūto statusu. Viņš gāja uz institūtu skaidri “uz augšupejas”, viņš dedzīgi runāja par jaunām paziņām, par priekšmetiem, par skolotājiem. Tas viss beidzās pēc apmēram pusgada: mācīties ir grūti un neinteresanti, un tur neviens nemācās, kāpēc to visu darīt vispār...

Es izturēju pirmo sesiju tikai ar vienu problēmu. Ģimene iepazīstināja ar vienotu fronti - nenotiek, ka viss ir interesanti un uz šķīvja, ir jāpārvar sevi, iesaistīsies tālāk, būs labāk un vieglāk. Viņiem par pārsteigumu Aleksejs gandrīz uzreiz pārstāja dumpoties, atmeta savu “asti” un, šķiet, pats atkāpās. Vairāk nekā gadu dzīvoja mierīgi un mierīgi.

Tikai tuvojoties otrā kursa beigām, noskaidrojās neglītā patiesība: puisis jau pusgadu nebija apmeklējis nodarbības, un nebija iespējas atmaksāt uzkrātos parādus. Vienīgā izeja ir paņemt dokumentus. "Es jau no paša sākuma neko nesapratu par dažiem priekšmetiem," sacīja Aleksejs.

- Labi, jūs izgāzāties programmā, jūs nevarējāt mācīties šajā patiešām sarežģītajā nodaļā. Bet kāpēc tu klusēji?! - tuvinieki iesaucās. "Jūs jau sen varējāt pārcelt uz kaut ko vienkāršāku...

"Tas ir tas, ko es domāju: kāda jēga jums stāstīt?" – Aleksejs dīvaini atcirta.

Kā es tev pastāstīšu darbā?

"Man ir divi jautājumi," es teicu. - Ko īsti viņš tagad dara? Un otrkārt: visu šo laiku (vismaz sešus mēnešus) viņš izlikās, ka apmeklē institūtu. Kur viņš aizgāja?

"Tagad viņš neko nedara, tas ir, viņš sēž un spēlē pie datora. Vectēvs cenšas rast iespēju pāriet uz citu institūtu...

- Aleksejs atkal piekrīt?

– Viņš saka, ka labprātāk ietu armijā, bet tu saproti, ka normāla mamma...

— Aleksejs ir fiziski vājš, nesadzīvo ar cilvēkiem?

- Ko tu dari! Viņš bija gandrīz divus metrus garš, gāja šūpolēs, un viņam vienmēr bija daudz puišu un draudzeņu!

– Ko viņš darīja institūta vietā?

- Mēs īsti nezinām. Viņš kaut ko teica par staigāšanu pa jumtiem, pa kanalizāciju un vēl kādu līdzīgu stulbumu...

– Ar ko tu pēdējo reizi atnāci pie manis, pirms daudziem gadiem?

Marija uzmanīgi izņēma pirmo kabatlakatiņu:

- Vai varu pastāstīt, ar ko es tagad atnācu?

- Nu, protams! – biju nedaudz pārsteigts.

- Mana Vienīgais dēls pazudis šajā dzīvē. Viņš jūtas slikti, un es to redzu. Bet man pret viņu praktiski nav simpātijas. Esmu dusmīga, ka viņš mani un visu manu ģimeni nostādīja tik neērtā stāvoklī. Vienīgais, par ko es visu laiku domāju un ko jūtu jau divus mēnešus, ir kauns un sociālā neveiklība.

Kā es varu pateikt cilvēkiem darbā, ka mans dēls tika izmests no koledžas? Drīz mums būs klases sapulce (esmu viens no organizatoriem), visi runās par saviem bērniem, saviem panākumiem, bet ko es teikšu? Kā gan vectēvs ar savu nevainojamo reputāciju var kautrēties lūgt šādu dēlu? Kā viņš mūs visus pievīla?...

Es atzīstu, es negribēju nākt pie jums, man ir nepatīkamas atmiņas no iepriekšējiem apmeklējumiem. Biju pie citiem psihologiem. Viens no viņiem ieteica man atstāt dēlu vienu, parūpēties par sevi un ļaut viņam pašam atrisināt savas problēmas. Cits teica, ka Aloša joprojām ir nenobriedusi, tagad tas ir izplatīts jauniešu vidū, un mēs visu darām pareizi, un viņš mums vēlāk pateiks paldies.

Bet es... es pēkšņi uztvēru visas šīs manas jūtas un sapratu, ka neeju pie viņiem pēc palīdzības Aļošai, bet tikai tāpēc, lai viņi mani nomierinātu un pateiktu, ka nekas nav tik sociāli briesmīgs, ja tev ir dēlu no institūta izmeta... Un tad es sapratu, ka esmu pretīga māte...

Un viņš gribēja būt glābējs

"Marija, es tevi par zemu novērtēju," es godīgi teicu.

“Mēs bijām kopā ar jums, kad Aloša četrpadsmit gadu vecumā sāka kāpt pamestās ēkās. Tur bija pieaugušo kompānija, un tas tiešām bija ļoti, ļoti bīstami. Toreiz man likās, ka tu mani nemaz nesaproti. Jūs stāstījāt Alošai par iesvētībām un to, kā jūsu bērnības pagalmā visi staigāja pa kaut kādu dēļu starp ēkām piecu stāvu augstumā.

Un viņi man teica, ka bērns ģimenē nevar būt sociāli funkcionāls - jebkurā gadījumā viņš mēģinās izlauzties no robežām, nevis tagad, tad vēlāk. Viņi ieteica man nevis aizliegt, bet kaut kā viņam “pievienoties”, staigāt pa viņa ceļu, sniegt viņam pieaugušo atsauksmes par to, ko viņš tur meklē.

Toreiz man tas šķita kaut kāda muļķība. Ko nozīmē pievienoties viņam? Kāpt kopā ar viņu pamestās būvlaukumos? Vai piekrīti, ka staigāt pa sijām desmit metru augstumā ir veselīgi un pareizi? Mans vecākais draugs man ieteica nopirkt viņam jaudīgu datoru. Es tā izdarīju. Būvniecība notika divu mēnešu laikā.

- Un otro reizi? Jūs teicāt, ka apmeklējāt mani divas reizes.

— Otro reizi bija pats Aleksejs, kad mēs viņu desmitajā klasē tracinājām par institūta izvēli. Es nezinu, par ko tu ar viņu runāji. Tad es ienācu uz piecām minūtēm, un tu man teici: labi orientēts puisis, Iekšlietu ministrijas skolā ir ļoti grūti iekļūt bez prāta, Ārkārtas situāciju ministrijas skola izskatās daudzsološāka un humānāka, bet jebkurā gadījumā. gadījumā jums ir jāmēģina, un viņam būs nepieciešama jūsu palīdzība. Tad mājās visa ģimene ilgi smējās...

— Vai viņš jums kādreiz ir teicis, ka vēlas būt NMP iesauka?

– Man šķiet, ka viņš to teica skolas laikā. Bet mēs to neuztvērām nopietni: vai tā ir profesija? Turklāt viņš nevienu nepaņēma praktiski soļišajā virzienā…

- Jā? Un iniciācija iekšā pieaugušo grupa pusklaidoņi četrpadsmit gados? Kā ar nodarbībām sporta zālē? Kā ar racējiem un jumiķiem, kad pametāt koledžu? Tas vienmēr bija viņā, un viņš vidusskola Meklēju veidu, kā to visu novest līdz sociāli pieņemamam līmenim. Vai viņš to tagad atradīs - Dievs zina...

-Vai es varu viņam palīdzēt? – Marija saburzīja dūrē otro izlietoto kabatlakatiņu un izskatījās apņēmības pilna.

- Nu, protams, ka vari! – paraustīju plecus. - Kurš, ja ne tu?

- Pirmkārt, pārtrauciet ģimenes kampaņu, lai atgrūstu Lešu atpakaļ uz koledžu, un vienkārši pastāstiet viņam visu, ko tikko man teicāt.

- Tāpat kā grēku nožēla?

- Tāpat kā paskaidrojums par to, kas noticis un notiek ar jums. Atbildot, visticamāk, dzirdēsiet arī kaut ko godīgu. Godīga, pat vienreizēja saziņa vienmēr var būt labs sākums.

Marija ieradās pēc divām dienām.

— Viņš teica, ka pagaidām grib stāties armijā, kur viss notiek pēc grafika. Vai tas ir gļēvulības dēļ, ka jūs neizlemjat? Arī sociālā funkcionalitāte?

- Viņš ir tavs dēls.

- Tātad, vai man vajadzētu viņu palaist?

- Padomā.

- Jā, protams. Es varu viegli pievienoties šim. Es tikai gribēju viņu iegrūst vismaz kādā institūtā, lai mans sirdsmiers.

- Lieliski, pievienojies mums.

“Viņš teica, ka septītajā klasē sapņojis par to, kā viņš, tagad jau pieaugušais, glābj cilvēkus ugunsgrēkā vai zemestrīcē. Pēc viņa teiktā, mēs viņam toreiz (kad viņš mums stāstīja savu sapni) ar apdomību teicām: “Tu vispirms izlabo D matemātikā, glābēj. Tavs uzdevums tagad ir mācīties.” Un pievienoties nozīmēja viņam uzdāvināt ķērāju rudzos, vai ne?

— Nezinu, man pašam šī grāmata nez kāpēc nepatīk.

"Man tas patīk, bet es to lasīju kā pieaugušais."

Tiem, kam patīk labas beigas: garš un fiziski labi sagatavots, Aleksejs veiksmīgi dienēja Gaisa desanta spēkos un pēc armijas norīkojuma iestājās EMERCOM skolā. Marija mani sagaidīja uz ielas un pastāstīja par to.

Bet labas beigasšādos gadījumos tas ne vienmēr notiek; ak, es vairākkārt esmu redzējis kaut ko citu... Nekā garāks mazulis, pusaudzis, jauneklis paliek “laukā” tiem, kas lemj par viņu, jo grūtāk viņam vēlāk izkļūt no šī visa apakšas un atklāt, un tad aizstāvēties.

Atmetis mācības, ik pa laikam dabūja kādu darbu, kur vajadzēja fiziskais darbs, un tas, protams, bija slikti apmaksāts. Dēls nekad nav bijis īpaši atklāts, bet tagad viņa dzīve ir noslēpums aiz septiņiem zīmogiem. Viņš nekad neatved mājās draugus.

Mēs ar vīru abi strādājam, mēs mājīga māja, labi apstākļi dzīvi. Mēs nodrošinām savu dēlu pilnīga brīvība , mēs viņu nemaz nevaram dabūt īpašas prasības. Viņam ir sava istaba, pilns ledusskapis vienmēr ir viņa rīcībā. Bet viņš dzīvo mājā kā svešinieks: nāk un iet. Viņš var būt ārkārtīgi mīļš vai ārkārtīgi rupjš pret mani un manu māsu, ja mēs aktualizējam viņam nepatīkamu tēmu. Piemēram, jautāsim, kā notiek darba meklēšana.

Pirms dažām nedēļām no manas meitas istabas pazuda nauda.

Dekorācijas, kas mums bija dārgas galvenokārt kā atmiņas, pazuda no mājas. Dēls teica, ka neko par to nezina. Pirms dažām nedēļām no manas meitas istabas pazuda nauda. Torīt, tīrot viņas māju (abi mani bērni, diemžēl, ir diezgan nekārtīgi), es viņus redzēju. Pēc tam es apskatīju viņa istabu un atradu pierādījumus, ka viņš paņēma naudu. Es jautāju par to tieši, un viņš atbildēja viņam vajadzēja naudu, bet viņš visu atdos(tomēr viņš to nedarīja).

Mans vīrs bija nikns un dusmīgs uz mani, ka es viņam par to nestāstīju ātrāk. A Es centos izvairīties no skandāla, dodot dēlam iespēju atgūt naudu. Mums jau sen ir ieradums: manam vīram pārāk patīk visus celt, un, manuprāt, viņš ir pārāk skarbs, tāpēc es bieži sadarbojos ar bērniem, lai viņus aizsargātu.

Tagad vīrs paziņoja, ka zem viena jumta ar zagli nedzīvos. Mans dēls varētu pārvākties pie draugiem, taču vairums no viņiem nekur nestrādā un smēķē marihuānu (piemēram, mans dēls). Baidos, ja mēs viņam atņemsim mājas, viņa problēmas tikai saasināsies.

Atbilde no psiholoģes Andželas Evansas

Savā vēstulē rakstāt, ka uzkopjat savu pieaugušo bērnu istabas. Var būt, jūs joprojām nevarat atteikties no gādīgas mātes lomas(padomājiet par to: tas varētu palīdzēt jums labāk izprast savu uzvedību) tavs dēls nevar atdalīties no tevis un kļūt par neatkarīgu personu.

IN pusaudža gados bērns ir šķirts no vecākiem un savā ziņā jātiek galā ar svešinieku. Visticamāk, tavs dēls jūtas kā neveiksminieks – bez izglītības, bez mērķa, bez darba. Centieties vairs nejautāt, kā iet ar darba meklējumiem: tas tikai izraisīs viņa satraukumu. Un tad tie ir jūsu plāni, nevis viņa paša. Pēc manas pieredzes darbā ar pusaudžiem, melošana un zagšana ir ļoti izplatīta daudzu pusaudžu vidū, kad viņi ir dusmīgi vai jūtas atstumti,– šī uzvedība palīdz viņiem aizpildīt tukšumu.

Jūs pieminat narkotikas, bet kaut kā garāmejot, bet es domāju par to, cik liela nozīme ir tām visā šajā situācijā. Ja jūsu dēls lieto narkotikas, tad viņa uzvedība ko kontrolē nepārprotami neapzināta smadzeņu daļa.

Ja jūs domājat par zagšanu kā ziņu, ko, jūsuprāt, jūsu dēls mēģina jums pateikt? Tas, ka viņš nozaga rotaslietas, kas tev bija dārgas kā piemiņa, izskatās pēc ārkārtējas agresijas (ja viņš pat domāja par savu rīcību).

Tu neraksti par to, kādas attiecības viņam ir ar māsu. Interesanti arī tas, ka viņš zog no tevis un tavas māsas, bet ne no tava tēva.

Galvenais, lai jūs un jūsu vīrs būtu komanda.

Ko darīt ar šo visu? Galvenais, lai jūs un jūsu vīrs būtu komanda. Jums ir jārunā vienam ar otru un jāatrod tas, kas jums ir kopīgs, kas jums sagādā prieku. Pēc tam jums ir jārunā ar savu dēlu un jāuzklausa viņš. Jāizstrādā vienošanās, kas ļaus visai ģimenei dzīvot mierīgāk. Jūsu pusaudzim ir nepieciešams, lai jūs atzītu viņa nobriešanu. Bet zādzība ir jāizslēdz.

Jums būs jāpieliek pūles, lai izveidotu savienojumu vienam ar otru, iemācieties cienīt ikviena telpu. Būtu labi, ja arī tava meita piekristu līgumam un piedalītos ģimenes pārrunās. Kopā jums ir jāvienojas noteikti noteikumi uzvedību, ko visi parakstīs. Ja tavs dēls tevi nesatiek pusceļā un nepiekrīt šiem noteikumiem, centies vismaz par kaut ko vienoties. Nav jēgas izvirzīt nosacījumus: “Ja tu to nedarīsi, tad tas sekos”, kamēr nebūsit pilnīgi pārliecināts, ka spēsit turēt savus vārdus. Jums acīmredzami trūkst pārliecības saziņā ar savu dēlu.

Visbeidzot, pārtrauciet tīrīt bērnu istabas. Dodiet viņiem iespēju uzņemties atbildību un veiciniet viņu neatkarību.

Sīkāku informāciju skatiet tīmekļa vietne The Guardian laikraksti.

Par ekspertu

Andžela Evansa– psihoterapeite, bieži strādā ar grūtiem pusaudžiem.