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Ensine seu filho a ler enquanto brinca. Envolvimento no processo

Agora é aceito que é necessário iniciar uma educação escolar completa aos 6-7 anos. A essa altura, o bebê deve aprender a ler e escrever.

Um pré-escolar dessa idade já é independente, sabe muito e entende quase tudo. Quando você precisa ensinar seu filho a ler em sílabas para que ele esteja pronto para a escola?

Importante: Todas as crianças são diferentes em desenvolvimento, pensamento e independência. Algumas crianças começam a ler por sílabas aos 5 anos, enquanto outras podem fazê-lo aos 4 anos.

Os pais devem ajudar no desenvolvimento do bebê: comprar livros para colorir, livros coloridos e incluí-los com animais, brinquedos e natureza.

Mas as características psicológicas do desenvolvimento dos bebês indicam que as crianças podem aprender a ler facilmente mesmo aos 3 anos de idade. Claro, uma criança de três anos ainda é um bebê, mas é essa idade que é considerada uma crise em seu desenvolvimento.

Importante: Os bebês de três anos exploram ativamente o mundo, falam bem e, portanto, absorvem informações como uma esponja. Aos três anos de idade, ocorre a formação do pensamento lógico e um senso generalizado de espaço.

Primeiro, o bebê deve aprender as letras. Em seguida, ele precisa explicar que vogais e consoantes são lidas de forma diferente: algumas alongam ou cantam, enquanto outras “se interrompem”.

Importante: Sem essa regra, a criança não entenderá como precisa ler as sílabas.

Dica: Fale as sílabas junto com o bebê, combinando em palavras simples: ma-ma, pa-pa, mo-lo-ko. Em seguida, passe para palavras mais complexas: gato, nabo.

Pendure um pôster brilhante com fotos e cartas no quarto das crianças. Será mais fácil para o bebê lembrar as palavras se ele as vir visualmente.

Importante: Graças a esta técnica, você pode ativar a memória passiva. Esses exercícios permitirão que você memorize subconscientemente sílabas e palavras.

A criança pode correr e pular rapidamente, ou seja, brincar. Portanto, ele aprenderá facilmente a ler de forma lúdica.

O jogo "Ler por sílabas":

Pegue cubos com consoantes e coloque-os um em cima do outro
Agora pegue o cubo com a letra “a”, e substituindo-o alternadamente pelos cubos com letras consoantes, pronuncie as sílabas resultantes com o bebê
Alcance o topo e abaixe a letra "a" para baixo, repetindo as sílabas novamente

Parece a qualquer mãe ou pai que eles não serão capazes de ensinar seu bebê a ler sozinhos. Os pais acham que isso deve ser feito por professores com experiência de ensino. Mas não é assim, é fácil ensinar uma criança a ler por sílabas em casa.

Se seu filho tem um irmão ou irmã mais velho, use o exemplo dele para mostrar como é bom poder ler sozinho.
Deixe a própria criança na loja de brinquedos escolher blocos com letras, um alfabeto magnético ou um pôster colorido com fotos e sílabas
Envolva-se com seu filho enquanto ele estiver interessado. Quando o desejo desaparecer, não o force. Adie a leitura por alguns dias e depois continue novamente
Não tenha medo de elogiar o bebê. Ele vai querer agradar seus pais e tentará ler cada vez melhor

Poucos pais sabem que um assistente de leitura pode ser baixado da Internet. Existem diferentes programas para ensinar uma criança a ler por sílabas.

Cada guia da interface de tal programa é níveis. A criança deve passar por eles e, ao final de todos os níveis, ele lerá com confiança sílabas e até palavras.

Importante: O programa possui um design colorido do menu e subitens. Para uma criança, parecerá um jogo, o que significa que será emocionante para ela aprender.

Como ensinar uma criança a ler por sílabas, videoaulas?

Como ensinar uma criança a ler em sílabas? Video aulas

As crianças modernas são avançadas e muito desenvolvidas. Quase todas as crianças de 3 a 4 anos têm um tablet com seus jogos favoritos. Muitas crianças são autorizadas por seus pais a brincar com seu laptop.

A criança vai gostar de assistir a vídeos coloridos que ensinam a ler. É interessante e emocionante.

Vídeo: Aprendendo sílabas com um trem. Lendo sílabas com crianças

Importante: Diga as sílabas junto com a criança e, em alguns dias, ela as lerá por conta própria.

Vídeo: Todas as séries seguidas. Fixes. Aprendendo a ler em sílabas. Ovo Surpresa Aprenda-Uma-Palavra! Lição 1-10.

Importante: Se ainda for difícil para uma criança pronunciar uma sílaba, nomeie as letras primeiro e depois adicione-as a uma sílaba.

Vídeo: Aprendendo a ler em sílabas com um brownie Boo - vídeo educativo

Importante: é muito mais fácil aprender a ler com um brownie alegre. Pressione "Pause" no vídeo se o bebê não tiver tempo para repetir letras ou sílabas.

Vídeo: Aprendendo a ler por sílabas com Peppa Pig. Todas as séries.

Importante: Os professores da educação pré-escolar identificaram a seguinte verdade: "Para lembrar de um texto, você precisa lê-lo 5 vezes." Mas é difícil forçar uma criança pequena a ler as mesmas palavras muitas vezes - isso não é interessante para ela.

Portanto, vale a pena usar exercícios especiais para ensinar uma criança a ler por sílabas:

Lendo uma palavra de trás para frente. Vai ser engraçado para a criança ler as palavras do final. O objetivo deste exercício é ensinar como mesclar letras em sílabas. Diga à criança que Vrednyuchka veio até ele, que escreveu a palavra ao contrário, e ele precisa ler essa palavra
Lendo de cabeça para baixo. Coloque o livro de cabeça para baixo na frente da criança e leia a palavra com ela. Repita o exercício, mas apenas lendo não da esquerda para a direita, mas da direita para a esquerda
Leitor "Rebocador". Chame um irmão ou irmã mais velho para obter ajuda. O assistente lerá as palavras um pouco mais rápido e o bebê repetirá em um sussurro. Se o bebê estiver atrasado e perder a linha, pare de ler e comece de novo. Graças a este exercício, desenvolve-se a articulação - leitura e pronúncia rápidas do texto.
Leitor "Meias". Feche as metades inferiores das letras com uma régua (elas devem ser grandes) e deixe a criança ler a palavra nas metades superiores. No começo será difícil para ele. Portanto, leia a palavra inteira uma vez e depois pela metade. Este exercício desenvolve antecipação - a capacidade de prever. Isso será útil para o bebê no futuro para leitura rápida.

Importante: Se a criança realizar esses exercícios diariamente, depois de algumas semanas, ela poderá ler bem palavras complexas.

Jogos para ensinar seu filho a ler por sílabas

Jogos fascinantes com pais, cuidadores, outras crianças e irmãos ou irmãs mais velhos ajudam a criança a dominar bem e rapidamente o material. Com essa abordagem, o bebê perceberá a leitura não como um aprendizado, mas como um passatempo emocionante.

"Esconde-esconde". Encontre texto simples com letras grandes. Diga ao bebê uma palavra de 4 letras e deixe-o encontrá-lo no texto e mostrá-lo com o dedo. Se a criança já lê bem, complique a tarefa: deixe-a encontrar a palavra e leia não ela, mas a próxima
"escavações". Desenhe uma tabela com letras. Nele, a criança deve encontrar as letras e adicionar a palavra. Por exemplo, uma tarefa: o que você bebeu hoje está escondido aqui - suco, leite, cacau
"Bom cantor". Convide a criança a não ler a palavra, mas a cantar, estendendo os sons. Isso os torna mais fáceis de lembrar
"Quem, Onde e Quando". É necessário que o bebê não apenas leia as palavras, mas também compreenda seu significado. Peça-lhe depois de ler para falar sobre a palavra. Por exemplo: "lebre" - quem é ele, onde ele mora, o que ele é

Importante: você pode criar de forma independente exercícios interessantes para suas migalhas que o ensinarão a ler com rapidez e facilidade.

Mães, pais, avós e avós tentam muito antes de ir para a escola ensinar seus filhos a ler. Mas isso deve ser feito de forma razoável para que a criança não perca o interesse em aprender, mas desenvolva suas habilidades.

Dica: comece a ensinar seu filho não antes de 3 anos. Se você se envolver na leitura desde cedo, a criança não terá mais sucesso do que as outras, ela poderá perder o interesse em aprender coisas novas.

Dica: Não tente todos os métodos de ensino de uma vez. Escolha um e siga esse caminho.

Dica: comece a apresentar seu filho não com letras, mas com sons - não “eu”, mas “m”. Assim, a criança entenderá rapidamente como a vogal é amiga da consoante.

Dicas e feedback dos pais sobre como ensinar uma criança a ler por sílabas

Desenvolvimento de habilidades de leitura fluente de alunos mais jovens

Disciplinas da escola primária (leitura literária)
A leitura é uma fonte inesgotável de enriquecimento de conhecimento, uma forma universal de desenvolver as habilidades cognitivas e de fala da criança, seus poderes criativos, um meio poderoso de educar qualidades morais e desenvolver sentimentos estéticos.
A leitura é também algo que se ensina aos alunos mais novos, através do qual são criados e desenvolvidos; é também o que as crianças usam para aprender a maioria das matérias acadêmicas.
Os pais modernos entendem o quanto a capacidade de ler é necessária para uma criança em nosso tempo. Uma habilidade de leitura completa é a base para o aprendizado adicional em todas as outras disciplinas escolares, a principal fonte de informação e até mesmo uma forma de comunicação. Do ponto de vista científico, o significado do processo de leitura não é menos grande. O domínio bem-sucedido da habilidade de leitura é um dos indicadores do nível geral de desenvolvimento da atividade cognitiva da criança, assim como as dificuldades no processo de aprender a ler indicam problemas individuais no desenvolvimento de um determinado processo mental (atenção, memória, pensamento, fala).
Existem quatro qualidades de habilidade de leitura: correção, fluência, consciência, expressividade. A principal tarefa do ensino da leitura é desenvolver essas habilidades nas crianças.
O tópico que eu estava trabalhando chama-se "Desenvolvendo habilidades de leitura de fluência em alunos do ensino fundamental". A fluência leitora é um dos aspectos básicos da habilidade de leitura, interligado com os demais. De fato, o próprio processo de aprender a ler começa com a formação da fluência, a capacidade de ler em sílabas, depois segue a leitura de palavras inteiras. A observação da dinâmica do processo de leitura permite concluir que quanto maior a fluência, melhor a compreensão do que está sendo lido, ou seja, a consciência da leitura, que determina o acerto. Na formação dessa habilidade, é necessário contar com o desenvolvimento de processos mentais tão importantes como percepção, memória e pensamento.
Todo o processo de aprendizagem deve ser construído de tal forma que a criança desenvolva o interesse pelas aulas, pela leitura e pelos livros em geral.
No meu trabalho, prevejo esses recursos e construo com eles em mente.

ETAPAS DE FORMAÇÃO DE HABILIDADES DE LEITURA

A capacidade de dominar as habilidades de leitura e escrita está diretamente relacionada ao desenvolvimento geral da fala das crianças. Na idade pré-escolar, a criança desenvolve ativamente a fala oral e, no ensino fundamental, domina as imagens visuais das letras. A leitura e a escrita estão intimamente relacionadas e, desde o início, influenciam o desenvolvimento uma da outra.

Aprender a ler passa por vários estágios antes que a habilidade de leitura fluente e significativa seja formada.

1. DOMINAÇÃO DE DESIGNAÇÕES DE SOM E LETRAS.

A assimilação bem-sucedida e rápida de letras só é possível com formação suficiente das seguintes funções: percepção fonêmica (diferenciação, discriminação de fonemas); análise fonêmica (possibilidade de extrair sons da fala); análise visual e síntese (a capacidade de determinar a semelhança e a diferença das letras); representações espaciais; percepção visual (a capacidade de memorizar a imagem visual de uma letra).
Deve-se ter em mente que, para uma criança que começa a ler, uma carta não é o elemento gráfico mais simples. É complexo em sua composição gráfica, composto por vários elementos localizados de forma diferente no espaço em relação uns aos outros. Para distinguir a letra estudada de todas as outras letras, inclusive as semelhantes, é necessário realizar uma análise óptica de cada letra em seus elementos constituintes. Como as diferenças de muitas letras consistem apenas no diferente arranjo espacial dos mesmos elementos da letra, a assimilação da imagem óptica da letra só é possível com o desenvolvimento suficiente das representações espaciais da criança.

Tendo dominado a letra, a criança lê as sílabas e as palavras com ela. No entanto, nesta fase, a unidade de percepção visual no processo de leitura é uma carta. A criança percebe primeiro a primeira letra da sílaba, correlaciona-a com o som, depois a segunda letra e depois as sintetiza em uma única sílaba. Assim, ele não percebe visualmente toda a palavra ou sílaba, mas apenas letras individuais; sua percepção visual é letra por letra.
O ritmo de leitura nesta fase é muito lento e é determinado pela natureza das sílabas lidas. Sílabas simples (ma, ra) são lidas mais rapidamente do que sílabas consonantais (sta, kra). A compreensão do que se lê está distante da percepção visual da palavra, só se realiza depois que a palavra lida é dita em voz alta. Mas a palavra lida nem sempre é imediatamente compreensível. Portanto, a criança, para aprender a palavra que leu, muitas vezes a repete. Há também recursos ao ler uma frase. Cada palavra da frase é lida isoladamente, de modo que a compreensão da frase e a ligação entre as palavras que a compõem é realizada com grande dificuldade.

2. LEITURA POSICIONAL.

Nesta fase, o reconhecimento de letras e a fusão de sons em sílabas ocorrem sem dificuldade. A sílaba torna-se a unidade de leitura, e as sílabas no processo de leitura se correlacionam rapidamente com os complexos sonoros correspondentes.

O ritmo de leitura nesta fase é bastante lento: a criança lê a palavra sílaba por sílaba, depois combina as sílabas em uma palavra e só então compreende o que leu. As dificuldades persistem em combinar sílabas em uma palavra, especialmente ao ler palavras longas e complexas.

No decorrer da leitura, aparece um palpite semântico, principalmente ao ler o final de uma palavra. Muitas vezes as crianças repetem a palavra que lêem, especialmente se se referir a palavras longas e difíceis. Uma palavra dividida em partes durante a leitura não é imediatamente reconhecida e compreendida. Além disso, a repetição de palavras durante a leitura pode ser devido ao fato de a criança estar tentando restaurar a conexão semântica perdida. A compreensão do texto ainda não se confunde com o processo de percepção visual, mas o acompanha.

3. FORMAÇÃO DE TÉCNICAS DE LEITURA SINTÉTICA.

Esta etapa é uma transição de técnicas de leitura analíticas para sintéticas. Palavras simples e familiares são lidas de forma holística, e palavras que são desconhecidas e difíceis em termos de estrutura som-silábica ainda são lidas sílaba por sílaba.
A suposição semântica começa a desempenhar um papel significativo. Mas a criança ainda não é capaz de controlar com rapidez e precisão o palpite com a ajuda da percepção visual e, portanto, muitas vezes substitui palavras por terminações de palavras, ou seja, tem uma leitura de adivinhação. O resultado da adivinhação é uma discrepância entre o que é lido e o que é impresso, um grande número de erros. A imprecisão da leitura leva a frequentes regressões, retornando à leitura anterior para correção, esclarecimento ou controle. Se a criança cometer um grande número de erros, é necessário reduzir o ritmo da leitura.

4. LEITURA SINTÉTICA.

A criança domina técnicas de leitura holística: palavras, grupos de palavras. O principal para ele não é o lado técnico do processo de leitura, associado à percepção visual, mas a compreensão do conteúdo do que está sendo lido. Uma suposição semântica é construída tanto no conteúdo da frase lida quanto levando em consideração o significado de todo o texto. Erros de leitura tornam-se raros, pois as suposições são bem controladas.
O ritmo de leitura é bastante rápido. Uma compreensão completa do que é lido é realizada somente quando a criança conhece bem o significado de cada palavra e entende as conexões entre as palavras da frase. Assim, a compreensão leitora só é possível com um nível suficiente de desenvolvimento do lado lexical e gramatical da fala.
A fase inicial do aprendizado da leitura começa com o reconhecimento das letras. As letras devem ser ensinadas não por seus nomes alfabéticos completos (por exemplo, “ka”, “em”, “cha”), mas pela designação sonora: “k”, “m”, “h”, etc. O nome alfabético das letras dificulta a leitura. Tal erro na maioria das vezes faz com que a criança tenha dificuldade em adicionar letras em sílabas. As crianças em vez de "ma" lêem "mea" ou "ema". Nesse caso, parece à criança que está fazendo tudo certo e é difícil para ela entender o significado de adicionar letras em uma sílaba. Como resultado da minha prática, cheguei à seguinte opção de trabalho: primeiro aprender vogais, depois aprender consoantes e imediatamente compor sílabas. Por exemplo, aprendemos a letra “B”: desenhamos, pintamos, escrevemos com um dedo no ar, na mesa, moldamos com plasticina, colocamos em varetas, botões, etc. Então compomos as sílabas: BA, BO, BU, BY, BE, BYA, BYO, BYU, BI, BE. Eles também podem ser desenhados, dispostos a partir de varas, etc. Nesta forma, a criança entende rapidamente o princípio de adicionar letras em sílabas. Além disso, de acordo com o mesmo esquema, procedemos ao estudo das seguintes consoantes.
Nas minhas aulas, costumo brincar com crianças, por exemplo, você pode jogar “sílabas”: escrevemos aleatoriamente qualquer sílaba com consoantes aprendidas (bo, ga, zy, du), e a tarefa da criança é lê-las. Gradualmente, esse estoque aumenta; então as crianças inventam palavras simples com as letras e sílabas já cobertas: lua, sonho, casa, floresta, mundo, mingau, etc. Peço à criança que tente anotar essas palavras (primeiro copiando e depois sozinha). É importante notar que as características das crianças são muito individuais, então não tenho pressa, não empurro a criança . Deixe o processo de desenvolvimento ocorrer em seu ritmo normal. O principal é que as aulas regulares fazem com que o pequeno aluno queira voltar a elas novamente. No meu trabalho, nas fases iniciais do ensino da leitura, aplico elementos de N.A. Zaitsev, que se baseia no princípio silábico do ensino da leitura e torna esse processo fácil e divertido. Nas etapas seguintes, mais difíceis, quando a criança domina a leitura com palavras, utilizo os métodos para desenvolver a fluência da leitura (frequência dos exercícios de treinamento, leitura com zumbido, leituras de cinco minutos a cada aula, repetição de leitura, leitura no ritmo de um trava-línguas, etc.), e também aplicar exercícios voltados ao desenvolvimento do aparelho de fala, atenção e memória, ampliando o campo operacional da leitura, desenvolvendo conjecturas semânticas em vários níveis.
1. Exercícios para o desenvolvimento do aparelho de fala. A habilidade de leitura depende em grande parte da pronúncia correta e da discriminação dos sons da fala. Esses exercícios são especialmente recomendados para crianças com pronúncia de som prejudicada.
Articulação de vogais, consoantes, suas combinações. Vogais cantadas.
AOOYE, YOYUIE, YAOYUEEEE...
AO, UA, AY, IO, EA, AU...
Z-S-F, W-F-S, S-W-S...
B-C-D-D-F-Z, P-F-K-T-W-S...
Ba-bya, tchau, tchau, tchau, babá, tchau
Za-za zo-za zu-ziu ze-ze zy-zi
Tra-tro-tro-três; sutiã-bro-bro-bri

Leitura de discursos.
Zha-zha-zha - o ouriço tem agulhas.
Zhu-zhu-zhu - vamos dar leite a um ouriço.
Lo-lo-lo - está quente lá fora.
Mu-mu-mu - leite para quem?
Ko-ko-ko - bebida, crianças, leite.

Leitura e pronúncia clara de trava-línguas.
De manhã, sentado em uma colina,
As pegas aprendem trava-línguas.
Do barulho dos cascos, a poeira voa pelo campo.

Egor andou pelo quintal com um machado para consertar a cerca.
O corvo corvo cantou.
Deve-se notar aqui que, se a criança não pronuncia um determinado som ou o pronuncia incorretamente, ela não precisa pronunciar trava-línguas saturados com esse som. Se a criança tiver distúrbios significativos da fala (por exemplo, a criança não pronuncia vários sons) ou outros distúrbios da fala, são necessárias aulas com fonoaudiólogo.

Lendo trava-línguas em um ritmo.
Os trava-línguas são lidos claramente em um ritmo alto.
2. Trabalhar o desenvolvimento da memória visual. No processo de aprendizagem da leitura, a criança deve memorizar letras, sílabas, palavras e sua sequência para reproduzir uma palavra e uma frase. A fluência de leitura depende do nível de desenvolvimento da memória visual.
Exercícios:
O método de comparar imagens emparelhadas que diferem de várias maneiras: as crianças recebem a instalação - para olhar e lembrar da primeira imagem. Em seguida, a segunda imagem é apresentada. A tarefa do aluno é determinar o que mudou.

Jogo "O que está faltando?".
Uma fileira de fotos é colocada sobre a mesa ou uma fileira de brinquedos é colocada. Os alunos os memorizam, após o que uma imagem (brinquedo) é removida. As crianças devem nomear o que está faltando.
A segunda opção: as imagens não são removidas, mas sua sequência é alterada. A tarefa das crianças é restaurar a sequência alterada de objetos.
Além disso, a opção se torna mais complicada: em vez de brinquedos e imagens, são dispostos cartões (ou cubos) com letras familiares. O trabalho continua da mesma forma.
A técnica de "fotografar" imagens consiste em mostrar às crianças imagens de sujeitos. Alguns segundos são dados para memorização, após o que as figuras são removidas, e os alunos devem listar os itens de que se lembram.

Recepção de cartões fotográficos com material de discurso. Começamos memorizando quatro letras.
V L O N
Para memorizar uma letra, são dados 1,5 segundos.
No final do trabalho, aumentamos o número de letras e reduzimos o tempo de memorização de uma letra para 0,5 segundos. Assim, damos 3 segundos para memorizar 6 letras.
Em seguida, passamos a memorizar sílabas.
Mo-ro-li-so; tu-não-mu-du...
Aqui damos 1 segundo para memorizar uma letra. Total para 8 letras - 8 segundos.
Recepção fotografando palavras.
Leão, papoula, elefante, tigre.
Damos 0,5 segundos para memorizar uma letra. Total de 7 segundos para memorizar essas quatro palavras. Pedimos à criança que exclua uma palavra do significado e explique.

Exercícios que desenvolvem a atenção para a palavra.
Lendo palavras em um cartão em um curto espaço de tempo.
As crianças recebem um cartão com uma palavra escrita e têm um segundo para “aprender” a palavra. É aconselhável pegar palavras simples (água, algodão, mar, verão, vaca, cachorro, leite), depois palavras curtas com confluência de consoantes (torneira, manhã, tigre) e depois palavras mais complexas (barco, flor, pirâmide, borboleta, pureza, menina, maleta). Apresentamos a palavra e removemos rapidamente. Se não der certo, você pode apresentá-lo novamente ao mesmo tempo.
Ajuda a ler trava-línguas para velocidade, por sua vez. Lendo o texto através da palavra. A palavra professor, a palavra criança. As crianças involuntariamente começam a ler mais rápido, é mais fácil para elas ler uma palavra e, enquanto o professor está lendo, a criança pode descansar um pouco.
É interessante colocar ênfase em lugares diferentes.
Os alunos mais novos muitas vezes “perdem” finais ao ler, a maioria deles começa a inventar em vez de ler, então eu uso exercícios como treinamento na leitura de palavras cognatas de diferentes partes do discurso. (N-r: água, água, água, cachoeira, encanamento, aguado, inundação.
Pátria, nativa, querida, pai, dê à luz.
Pergunte, pergunte, pergunte, pergunte, pergunte, pergunte, pergunte, pergunte por aí, pergunte de novo, pergunte).
Ao ler essas palavras, é utilizada a técnica de multileitura. Pela primeira vez, as palavras são lidas suavemente, em coro, junto com a professora. Na segunda vez, a criança treina para ler as palavras em um tom baixo, lentamente e em um ritmo normal. Na terceira vez, as crianças leram em voz alta.
Nesse caso, é necessário descobrir os significados das palavras. Esta técnica é necessária para desenvolver a atenção às palavras que estão sendo lidas.

Lendo palavras escritas em uma pirâmide.
Por exemplo:
tempestade de neve
ventos da primavera
fluxos de furacões
correr selvagem
congelar ficou verde

De acordo com este princípio, eu faço uma nova pirâmide a cada vez. Tais pirâmides precisam ser lidas pirâmides de palavras em ritmos diferentes: lentamente, em um ritmo normal, rapidamente. Às vezes peço às crianças que leiam as pirâmides por um certo tempo. A tarefa é ler as palavras corretamente e lembrar as memoráveis.
No início do trabalho, os alunos podem cometer erros na leitura de palavras. Com o treinamento diário, ao final do treinamento, as crianças lêem palavras quase sem erros.

3. Desenvolvimento de conjecturas semânticas.
Um palpite semântico é um processo mental de foco em um futuro previsível. Ao usar essa técnica, as crianças desenvolvem a lógica e aceleram significativamente o processo de leitura.

No meu trabalho, uso os seguintes exercícios que são fascinantes e amados pelas crianças:
Lendo palavras com letras faltantes.
K. Sh. A S. B. KA
K. O. O. IL K. R. WA
S. L. V. Y. S. ON
B.G.M.T V.R.NA

A criança recebe palavras de um determinado tópico lexical. Depois de resolvê-los, as crianças devem dizer como tudo é chamado em uma palavra. Em alguns casos, o tema é definido imediatamente: são móveis, louças, pássaros etc.

Lendo palavras com letras confusas.
No início do trabalho, as crianças adivinham palavras com letras misturadas com base em números:
FITLU PIGASO PAKTI
3 5 1 4 2 3 6 5 2 1 4 3 2 4 1 5
Além disso, complico a tarefa sem depender de números.
Aqui o tema lexical foi definido antecipadamente.
Árvores: NECKL, BUD, ZYOREBA

Lendo histórias com letras faltando nos finais.
Trovoada.
Uma tempestade se aproximando .... Uma enorme roxa ... navegando lentamente ... por trás da floresta ....
Um vento forte assobiou... no ar... Dere... zabusheva.... Bonés grandes... doge... batendo forte... nas folhas... mas agora o sol... ... brilha novamente... Como tudo está piscando... ao redor. Como cheiram os terráqueos... e os cogumelos...
Leitura de textos com palavras faltantes.
Nuvens de neve pairavam sobre a cidade... Ao entardecer começou.... Grande neve caiu.... O vento frio uivava como um selvagem.... No fim do deserto e surdo... um menina apareceu de repente. Ela era magra e pobre... Ela se moveu lentamente para frente, sentiu as botas caírem de seus pés e... ela teve que ir.

No meu trabalho, utilizo exercícios como ditados visuais.
Os ditados visuais contribuem para o desenvolvimento da memória de trabalho, melhoram a habilidade de leitura fluente e alfabetização ortográfica. Com uso sistemático, eles dão resultados tangíveis. Ao conduzir, as crianças recebem a instalação de que precisam lembrar não apenas a frase literalmente, mas também como as palavras são escritas corretamente. A criança recebe uma oferta e, ao mesmo tempo, um certo tempo para memorização. Em seguida, a frase é fechada e as crianças nomeiam essa frase ou a escrevem em um caderno. (Exemplos de ditados visuais usados: A neve está derretendo. O céu está sombrio. As geadas estão rachando. O outono chegou. Há muitas bétulas na floresta. O sol está brilhando. Um verão quente passou voando. O sol está brilhando e aquecimento.) Como resultado do trabalho, as crianças cometem menos erros, tornam-se interessadas em completar a tarefa melhora a atenção.
O papel mais importante no domínio bem-sucedido da habilidade de leitura é desempenhado pela motivação, ou seja, a presença de interesse, desejo e desejo de ler. A presença de motivação para qualquer tipo de atividade é a chave para o sucesso da implementação desta atividade.

Técnicas que estimulam o interesse pela leitura:
A) Recepção de leitura suave.
Consiste no fato de as crianças lerem algumas linhas, após as quais elas descansam. Para isso, utilizamos enciclopédias ilustradas, livros infantis educativos com figuras e breves explicações sobre eles. O que as crianças lêem - discutimos. As crianças compartilham suas impressões, respondem a perguntas sobre o texto.

B) Automedição diária da velocidade de leitura. Essa técnica aumenta muito a motivação da criança para a leitura e estimula o interesse em alcançar um melhor resultado. A linha inferior é que a criança mantém uma tabela de resultados alcançados. Após uma variedade de treinamentos no desenvolvimento da habilidade de leitura fluente, ele recebe um texto para ler. Um minuto é registrado, após o qual a criança marca o local onde parou, conta o número de palavras lidas e escreve o total na tabela. No processo de aprendizagem, em nenhum caso você deve forçar a criança. Aprender deve ser divertido.

Enquanto trabalhava neste tópico, cheguei à conclusão de que apenas as aulas regulares de entretenimento ajudam a alcançar o resultado desejado.

Graças a esses exercícios, a criança aprenderá a ler de forma rápida e correta.

Muitos de nós ainda se lembram daquele mesmo primer vermelho com uma grande e brilhante letra "A" na capa. Graças a este livro, milhões de crianças aprenderam rapidamente a ler. O tempo passou e agora essas crianças amadureceram e se tornaram pais. Mas agora eles não se voltam mais para o livro com o qual eles mesmos aprenderam a ler. Hoje, existem tantos métodos para ensinar as crianças a ler que você pode facilmente ficar confuso - o que escolher para ensinar rapidamente uma criança a ler e, o mais importante, corretamente. A técnica de Tyulenev é projetada para ensinar as crianças quase desde o berço, os cubos de Zaitsev e as letras brutas de Maria Montessori prometem milagres no aprendizado. Pais jovens correm entre todos esses caminhos e, com eles, seus filhos.

E ainda, como ensinar uma criança a ler, qual método dar preferência, quando começar a aprender e com quê? Essas perguntas dizem respeito a muitos pais e mães jovens. Mas poucos deles pensam no fato de que aprender letras e ser capaz de colocá-las em palavras e frases com frases não é o mais importante.

Agora está muito na moda o desenvolvimento inicial das crianças. Assim que a criança completa um ano, já começam a ensiná-la a ler e contar. Mas já foi provado que isso é repleto de consequências para a psique emergente das crianças. A crença de que quanto mais cedo a educação de uma criança for iniciada, melhor, está errada. Segundo os neurologistas, os pais que se esforçam para aprender muito cedo podem prejudicar o bebê.

Vejamos como ocorre a formação da criança.

- Desde o início da gravidez e até os três anos, forma-se o primeiro bloco funcional do cérebro, responsável pela percepção emocional, cognitiva e corporal da criança.

- Na idade de três e até cinco anos - oito anos, o segundo bloco funcional do cérebro é formado. Governa a percepção: visão, audição, olfato, paladar, tato.

De acordo com oftalmologistas, ensinar uma criança a ler precocemente é repleto de consequências para os olhos - a miopia pode se desenvolver a partir do estresse visual prematuro. Os especialistas não recomendam aprender a ler antes dos cinco ou seis anos. Antes dessa idade, ocorre a formação do músculo ciliar, responsável pela acuidade visual.

- O desenvolvimento da atividade mental consciente da criança ocorre na idade de sete a quinze anos.

Os blocos funcionais do cérebro são formados sequencialmente. Todas as tentativas dos pais de "saltar" qualquer uma das etapas afetarão negativamente o desenvolvimento dos processos naturais que ocorrem no corpo da criança em um determinado período. Há simplesmente uma distorção no desenvolvimento natural do bebê. As consequências da aprendizagem precoce de uma criança podem não ser imediatamente aparentes. É disso que eles estão preocupados. Anos depois, isso pode afetar as relações emocionais e pessoais com as pessoas. E também pode resultar de forma imprevisível: gagueira, tiques, neuroses, diversos distúrbios da fala e movimentos obsessivos.

Como determinar que fisiologicamente a criança está pronta para aprender a ler?

- a criança formou um discurso, pode falar em frases e compor uma história coerente;

- a criança não tem distúrbios fonoaudiológicos. E aqui queremos dizer não apenas a pronúncia correta de sons individuais, mas também violações do ritmo e da melodia da fala;

- a criança está bem orientada no espaço, não se confundindo nos conceitos de cima e baixo, direita - esquerda;

- a audição fonêmica da criança é bastante desenvolvida - ela reconhece facilmente o som não apenas no início de uma palavra, mas também em sua parte intermediária e no final de uma palavra.

Como ensinar corretamente uma criança a ler, para não causar lágrimas, reprovações e ressentimentos? Esta pergunta é frequentemente feita por pais de futuros alunos da primeira série. Claro, você pode parar no método usual para todos. Tudo se resume a atividades monótonas diárias, durante as quais a criança aprende a escrever ganchos e bastões e também lê a cartilha. Mas todas as mães e pais sabem que essas atividades trazem tédio, fadiga e irritação, a criança não aprende a ler com atenção. Como resultado, desenvolve-se uma relutância em estudar. E embora a criança receba certos conhecimentos e habilidades, é improvável que esse treinamento se torne para ela uma boa escola para o desenvolvimento de sentimentos e emoções, bem como um meio de aprender sobre o mundo ao seu redor e sobre si mesmo nele. Para tornar a aprendizagem um jogo emocionante e transformá-lo em um processo criativo conjunto de crianças e adultos, para que a criança aprenda a ler de forma correta e rápida, escolha um caminho diferente.

Assim como os bebês aprendem a entender a linguagem falada, eles devem aprender a ler palavras e frases. Mas o mais importante é que é bastante real e os fatos confirmam isso.

Os cientistas provaram que o olho vê, mas não tem consciência do que vê; O ouvido percebe o som, mas não entende o que ouve. Todo o processo de compreensão disso acontece puramente no cérebro.

Quando ouvimos uma palavra ou frase falada, os sons são divididos em múltiplos impulsos eletroquímicos que são enviados ao cérebro. Nosso cérebro conecta todos esses impulsos e percebe seu significado e significado. Uma ação semelhante ocorre com a visão. Nossos olhos vêem o que está escrito, mas não o entendem. O cérebro não vê o que está escrito, mas entende.

Terminações visuais e auditivas passam pelo cérebro, que processa as informações recebidas. No caso de o bebê ter que dominar apenas uma das muitas habilidades, a capacidade de ler sem dúvida se tornaria essa habilidade. É a base de todos os tipos de educação padrão, formal e não formal.

Como ensinar rapidamente uma criança a ler para que ela não se canse e não perca o interesse? Exercite-se regularmente, mas não por muito tempo. Para as primeiras aulas, cinco a dez minutos serão suficientes. Gradualmente, esse tempo pode ser aumentado para trinta minutos. Conduza uma lição na forma de um jogo - a criança deve ser fácil, interessante e não entediada.

Antes de prosseguir com a técnica de leitura, aprenda todas as letras com seu bebê. Cubos vão ajudar muito com isso. As imagens desenhadas neles ajudarão você a reconhecer o assunto e associá-lo à letra. Ensine seu bebê a nomear as letras corretamente: melancia - "A", casa - "D", etc. Jogue um jogo com seu bebê - peça para ele encontrar a letra "A". Ao mesmo tempo, não se apresse em dar dicas. A criança deve aprender a encontrar independentemente o cubo certo. Se ele não puder, ele precisa de ajuda.

10 dicas importantes para ajudar você a ensinar seu filho a ler corretamente:

Que método de ensino da leitura seguir? Ao ensinar seu filho a ler em sílabas, dê preferência à cartilha usual, compilada por K. Zhukova. Este livro é um auxiliar eficaz para uma criança que está aprendendo a colocar letras em sílabas, sílabas em palavras e essas palavras em frases inteiras. Existem poucas imagens no livro, mas são suficientes para que a criança não fique entediada.

Em que ordem aprender vogais e consoantes. Primeiro, ensinamos à criança vogais abertas - A, O, U, E, Y. Agora você pode prosseguir para as consoantes duras - M, N. Mas certifique-se de que a criança as pronuncie corretamente: não “em”, e não “me”, mas simplesmente “m”. Os próximos na fila são surdos e sons sibilantes: Ш, С, etc.

Não se esqueça de repetir o material da lição anterior com a criança em cada lição. Lembrem-se juntos dos sons que aprenderam na última lição. Ao consolidar o material abordado, você ajudará a desenvolver um mecanismo de leitura competente em seu filho.

Dê uma olhada no primer. Mostre ao seu bebê como a primeira letra da sílaba "m" se apressa para a segunda letra "a". Explique à criança que é assim que deve ser pronunciado: m-m-ma-a-a - m-m-ma-a-a. De uma forma tão acessível, a criança entende que uma letra corre para outra. Como resultado, eles falam juntos, sem se separar um do outro.

Agora vamos começar a aprender sílabas simples. Para ensinar facilmente uma criança a ler, você precisa começar com sílabas simples, nas quais existem apenas duas letras: ma, la, ra, mu, mo. A criança deve dominar e entender como duas letras formam uma sílaba. É importante que ele domine o mecanismo de leitura por sílabas. Depois que ele entender isso, ele aprenderá facilmente a ler sílabas mais difíceis - com consoantes surdas e sibilantes: shi, sim, in, etc.

Você pode começar a aprender sílabas mais complexas. Não se apresse para ler palavras ou livros. Dê ao seu filho uma melhor compreensão do mecanismo de leitura por sílabas. Apenas complique a tarefa - leia com ele as sílabas que começam com uma vogal: am, av, he, y.

Depois de dominar todas as sílabas, começamos a ler as palavras mais simples: “ma - ma”, “ra - ma”, “we - lo”.

Quão fácil é ensinar uma criança a ler por sílabas? Certifique-se de ensinar seu filho a pronunciar as sílabas corretamente. Esta é uma garantia de que ele aprenderá a ler bem. Observação. De acordo com um dos métodos, professores e educadores em jardins de infância ensinam as crianças a cantar sílabas. As crianças se acostumam rapidamente e cantam sílabas constantemente em uma respiração. No entanto, eles não fazem pausas entre as palavras. Algumas crianças ficam tão empolgadas que cantam o parágrafo inteiro sem respeitar os sinais de pontuação - pontos finais, pontos de exclamação e pontos de interrogação. Se você decidir ensinar seu filho a ler, faça-o bem. Não há necessidade de deixar a criança cantar tudo. Preste atenção às pausas entre as palavras, e especialmente entre as frases. Ensine seu filho a esta ordem: cantou a palavra - pausa, cantou a segunda - pausa. No futuro, ele mesmo aprenderá a encurtar as pausas. Mas no início do treinamento, é simplesmente necessário fazê-los.

Qual é a melhor idade para ensinar uma criança a ler? Não fique à frente dos acontecimentos. Aos três ou quatro anos, é improvável que seu filho esteja interessado em ler livros, aprender a ler e colocar letras em sílabas. Nesta idade, é definitivamente muito cedo para começar a aprender a ler. As únicas exceções são os casos em que a própria criança demonstra inequivocamente um desejo por isso.

Mas na idade de cinco e seis, as crianças devem ser envolvidas para que possam ler e escrever palavras em letras maiúsculas. Essas crianças que vão ao jardim de infância são ensinadas por educadores. Se seu bebê não frequentar o jardim de infância, você terá que lidar com a criança. Que esta responsabilidade seja, pelo menos parcialmente, assumida pela avó ou pelo avô. Como último recurso, contrate um tutor. Isso é necessário porque os métodos modernos pressupõem que a criança chegará ao primeiro ano já preparada e lendo em sílabas. Isso também é importante do ponto de vista psicológico. Se você ensinar seu filho a ler antes da escola, será fácil para ele ler na primeira série e o primeiro estresse da escola será evitado.

Para ensinar rápida e corretamente seu filho a ler por sílabas, transforme o aprendizado em um jogo. Não force seu filho a uma leitura expressiva ou fluente. É muito mais importante que ele seja capaz de colocar letras em sílabas de forma independente, lê-las em um livro e compor palavras, frases e sentenças. Ele só precisa dominar a técnica de leitura. Não importa se no início será lento e difícil para o bebê. Permanecer calmo, suave e silenciosamente o ajuda a corrigir erros durante a leitura. Que seja como um jogo. Afinal, no jogo você pode relaxar sem se estressar. No processo de aprender a ler, é necessário garantir que o bebê, sem esforço, entenda o que os mais velhos querem dele.

Se você seguir essas dicas, poderá ensinar seu bebê a ler de maneira bastante tolerável em um mês e meio.

Se seu filho já sabe ler frases inteiras toleravelmente em sílabas, gradualmente passamos a ensinar o bebê a ler fluentemente. Abaixo estão 14 lições com as quais você pode ensinar seu bebê a ler fluentemente e, o mais importante - corretamente. É aconselhável ensinar uma criança de seis a sete anos de idade a ler fluentemente não mais de 30 minutos uma ou duas vezes por dia. Você pode concluir essas lições em qualquer ordem. Não mais de 4 aulas por dia.

Como desenvolver a vigilância em uma criança

Tente esta tarefa:

- Em uma série de cinco ou seis vogais, insira uma consoante. Convide a criança a encontrar a letra extra. Você pode alterar esta atribuição.

- Anote as palavras em que apenas uma letra é diferente: baleia - gato; suco - ramo; madeira - peso, etc. A criança deve responder como as palavras diferem umas das outras.

Ginástica que desenvolve a articulação em uma criança

Essas atividades ajudam você a melhorar sua pronúncia, promover a respiração adequada e ajudá-lo a falar com mais clareza.

O jogo "dobre a palavra pelas metades"

Pegue palavras simples compostas por duas sílabas. São necessárias pelo menos dez palavras para uma lição. Escreva essas palavras em dois cartões e peça ao seu filho para juntar as palavras corretamente. Os cartões precisam ser trocados constantemente.

Como treinar rapidamente a atenção

A tarefa é a seguinte. Seu filho está lendo um texto em um livro. Ao seu comando "Pare!" ele tira os olhos do livro, fecha-os e descansa. No comando "Ler!" a criança deve encontrar o fragmento onde parou sua leitura.

Suposição semântica (antecipação)

O princípio da antecipação - ao ler, a visão periférica da criança vê o contorno da próxima palavra. Do que ele leu, ele conclui qual palavra deveria ser a próxima.

Para desenvolver um palpite semântico, você pode fazer o seguinte exercício com seu filho. Escreva palavras em que falta uma letra ou uma sílaba. Deixe a criança adivinhar quais letras digitar. Essas atividades melhoram muito a capacidade da criança de aprender a ler fluentemente.

Ensine seu filho a ler

Você precisará de dois textos idênticos. Comece a ler devagar e deixe a criança ler depois de você, seguindo as linhas com o dedo. Acelere gradualmente o ritmo, mas certifique-se de que o bebê não fique para trás.

Lendo o tempo

Escolha um texto simples. Registre o tempo (por exemplo, um minuto) e deixe a criança ler. Quando o tempo acabar, conte quantas palavras a criança conseguiu ler em um minuto. Ao ler novamente, a criança lerá mais palavras.

Para desenvolver uma pronúncia clara, leia trava-línguas com seu filho. Primeiro, leia-os lentamente e em um sussurro. Então - com confiança e em voz alta. Certifique-se de que a criança pronuncia claramente as terminações das palavras. Da mesma forma, leia provérbios e ditados com seu filho.

O jogo "faça um sotaque"

Escolha uma palavra com várias sílabas e tente com seu filho enfatizar cada uma das sílabas. A criança deve determinar qual sotaque está correto.

Tente envolver seu filho no processo de leitura. Ao ler seu conto de fadas favorito para ele, pare no lugar mais interessante. Diga que está cansado de ler e peça à criança que leia um pequeno trecho de texto.

Ver tiras de filme

Esta lição é a melhor maneira de treinar a técnica de leitura.

Como desenvolver o campo de visão de uma criança

a) Desenhe uma tabela. Escreva uma letra em cada célula. Peça à criança que leia todas em silêncio, apontando para as letras com um lápis. Você precisa ler o mais rápido possível e memorizar a sequência de letras.

Para ensinar seu filho a ler fluentemente, leia de cabeça para baixo. É assim que a memorização de padrões integrais de letras se desenvolve. A criança aprenderá a combinar a terminação semântica da palavra com a análise de letras. Vá para este exercício não imediatamente, mas quando a criança aprender a ler sem erros. Graças a este exercício, a criança aprenderá a ler de forma rápida e correta.

Quando você pode começar a ensinar seu filho a ler?

A criança pronuncia de forma clara e correta letras e palavras sem erros e de forma limpa, ou seja, sem defeitos.
Quando ele já sabe algumas letras. Você começou a aprendê-las quando ele mesmo mostrou interesse por elas, e não aos 3 ou 2 anos, quando um amigo disse que eles já estavam aprendendo letras.
Quando ele os reconhece facilmente em qualquer ortografia.
Ele não os confunde e distingue claramente O de A e K de G.
Com prazer os esculpe, desenha ou brinca com eles.
Aprenda letras exclusivamente começando com vogais e depois passando para o estudo de consoantes.
Tenha cuidado ao pronunciar letras e sons. Pronuncie consoantes sem sobretons vocálicos.

Tutoriais em vídeo sobre como se preparar adequadamente para a educação dos pais:

Dificuldades ocultas importantes

O desejo dos pais de ensinar geralmente resulta em uma cópia da escola, quando a criança fica imóvel à mesa, e você, como professor, explica, mas fundamentalmente essa não é a ideia correta.
É melhor quando o aprendizado vem em forma de jogo, deixar a criança ser professora, assim ela aprenderá muitas vezes mais.

Brinque quando tiver tempo livre, e 5 minutos são suficientes para a criança aprender muito mais na prática do que em 30 minutos de treino no sentido usual para nós.

letras memorizadas incorretamente com a ajuda de cartilhas de áudio ou livros, por exemplo, muitas vezes as tabelas de pesagem não pronunciam M e ME, não P, mas PE.
a criança não entende como conectá-los;
dificuldade especial é causada por om, mind, av quando as vogais precedem as consoantes;
começando a ler palavras de 5-6 letras, a criança esquece o início da palavra.

O que fazer com esse pesadelo e, mais importante, como?

Comece a entender o que a criança não entende.
Lendo exclusivamente em 2-3 letras, roschitka (tabela de sílabas) é o melhor ajudante. Está em nosso site, e também pode ser adquirido na versão livro.
Não faça mais do que 15 minutos por dia, no jogo e com alegria.
Elogie os menores sucessos.
Mostre ao garoto por que ele precisa dessa habilidade. Por exemplo, peça para ler o nome da loja, rua, etc.
Criticar usando um esquema PDA - elogio, programa, elogio. Que bom cara você leu tudo direitinho, errou um pouco, mas depois acertou, estou orgulhoso de você!
Passe do simples para o complexo, até que a criança consiga ler facilmente sílabas de 2-3 letras, você não pode passar para a leitura de palavras!
Uma lista de jogos para brincar com letras para que a criança entenda que é fácil e simples.

Prós e contras de ensinar uma criança a ler em casa:

Prós:

Desvantagens:

se você exagerar e a criança aprender mais do que apenas ler, ela não se interessará pelas lições;
é necessário ensinar a leitura correta, daqui é correto nomear as letras não BE, mas B, etc.

Por que você precisa saber tudo isso?

Para evitar erros e abandonar a ideia de uma criança aprender por conta própria usando livros falantes, telefones ou cartilhas, nesses casos há muito mais desvantagens.

Como ensinar uma criança a ler aos 6 anos em casa de forma rápida e lúdica?

O método mais rápido sempre tem muitas desvantagens e, entre elas, o fato de a criança também começar rapidamente a esquecer tudo isso.

Portanto, comece hoje, porque mesmo uma mãe ou pai muito ocupado pode encontrar 15 minutos por dia. A criança aprenderá de forma lúdica muito mais fácil e sem coerção e lágrimas.

Sempre comece qualquer atividade com as palavras: Vamos jogar um jogo...

Jogos que desenvolverão constantemente a habilidade de leitura do seu filho:

quais letras estão escondidas na imagem;
desenhe uma carta e decore-a, uma carta com olhos, braços, pernas;
molde uma carta de plasticina, argila, massa;
tire do mosaico as letras eruditas;
recortado de papel e papelão, faça jogos de role-playing, por exemplo, M é mãe e P é pai, e eles também têm D para filha e C para filho ou pelo nome. Você joga um jogo familiar, basta chamá-lo pelo nome P, M ou D, S. (Estes podem ser jogos: corpo de bombeiros, construção, conserto de carros, escola, jardim de infância, concerto, viagem ...)
jogamos carta loto;
enquanto caminha pela rua, diga 5 palavras começando com a letra A ou qualquer outra que você aprender.
faça uma palavra com no máximo 3-4 letras de letras;
de uma palavra grande adicionamos palavras pequenas;
palavras ao contrário, você diz a palavra ao contrário, e a criança reorganiza e chama corretamente Ohu - Orelha, Thor - Boca.
desenhe letras na semolina ou em qualquer outra garupa e, sem terminar, peça para adivinhar qual é a letra.

Vídeo sobre como aprender a ler no jogo:

Para meninos

Você pode encontrar a seguinte redação: como ensinar uma criança - um burro a ler aos 6 anos em casa?

Colar rótulos em uma criança é fundamentalmente errado, então vamos chamá-la de rapidinha ou apaixonada por qualquer coisa que não seja ler.

A tarefa é cativar ele, perguntar no que ele está interessado?

Não desista imediatamente, reduzindo tudo ao fato de que ele não está interessado em nada além de um computador e um tablet. Dê uma olhada em quais jogos ele joga, o que é especialmente emocionante e o que ele está pronto para fazer de manhã à noite.

No desenho sobre Luntik havia uma série em que um pequeno inseto era levado ao rio e à clareira, e ele só queria desenhar. Pergunte ao seu filho também.

Faça uma lista de tópicos:

Jogos.
Desenhos animados.
Personagens favoritos (robôs, dinossauros, carros).
Seções onde a criança vai, por exemplo, judô, futebol, natação.
Espaço ou outro interessante.
Histórias ou lendas sobre guerreiros.

E faça tudo com o uso de quaisquer tópicos relacionados.

Por exemplo, pegamos palavras relacionadas ao tema de nossos personagens favoritos de contos de fadas ou desenhos animados, e também pode ser sobre o espaço. Então a criança começará a jogar jogos próximos e emocionantes, e não ler, em geral, a leitura se torna uma ferramenta auxiliar.

Por exemplo, uma criança que está interessada no espaço recebe uma enciclopédia ou um livro sobre isso e, mesmo olhando as fotos, ela vai querer descobrir o que está escrito lá.

Vamos juntos!

A frase mais mágica que faz maravilhas. Não espere que seu filho pegue um livro e leia sozinho. Convide-o para ler e olhar fotos juntos, tudo o que vocês fizerem juntos muito em breve ele poderá fazer sozinho, sem a sua ajuda.

Vídeo sobre a implementação do conselho vem junto:
Encontre em várias páginas para colorir com seus personagens favoritos, onde as palavras são assinadas em letras maiúsculas e tente ler, parando no lugar mais interessante.

Como seria para um menino?

Hobby: pescar.

Escrevemos palavras relacionadas à pesca para leitura e enigmas: pesca, peixe, pescador, vara de pescar, rio, mar, rio, perca, lagostim, isca, minhoca, boia, anzol, mordida, mordida, apetrecho.

Livros sobre pesca para crianças: Pegue emprestado na biblioteca ou compre na loja.

Preparamos quebra-cabeças a partir das palavras escritas acima + rearranjo das letras.

Trava-línguas e provérbios sobre pesca:

Você não pode nem mesmo tirar um peixe de um lago sem dificuldade.
Não acordei de madrugada - perdi a pesca.
Quem não tem preguiça de pescar, pega peixe.
Para quem acorda cedo, o peixe vai para suas mãos.
Você pode ver o tagarela pela palavra, o pescador pela captura.
Fale sobre a orelha quando o peixe está na mão.
Um pescador ávido não é empurrado pelos lados pela manhã.
Eu pesquei até a noite, mas não havia nada para comer.
E na pesca, sorte é trabalho duro e paciência.

Também pode coletar conselhos ou recomendações e observações.

Para menina

Para uma menina, um exemplo: passatempos para fadas Winx e roedores domésticos.
Estamos procurando uma revista sobre fadas Winx ou uma enciclopédia sobre roedores, uma biblioteca para livros ou uma loja, mas há uma opção adicional - esta é a Internet, recomendamos escolher artigos de alta qualidade e imprimi-los enquanto lê com sua filha .

Escolha da palavra: Nomes de fadas, feitiçaria, fada, magia, namorada, asas, mosca, natureza, sol brilhante, chama de dragão, ondas, tecnologia, música.
Fazemos quebra-cabeças e palavras.
Nós jogamos palavras, pronunciamos a palavra, ela soletra.

Falamos sobre o herói, você precisa adivinhá-lo e colocar seu nome em palitos ou fósforos, qualquer palito é possível, por exemplo, para remoção de maquiagem ou contagem de palitos.

Componha os nomes das fadas Winx ou princesas favoritas das letras.

Leitura em sílabas

Vamos dar uma olhada em como ensinar rapidamente e bem uma criança a ler por sílabas?
Quando você e seu filho já superaram as vogais e começaram a estudar as consoantes, é hora de começar a aprender a ler por sílabas.
Para tornar o processo de aprendizagem o mais fácil possível para os pais, sugerimos que você faça uma versão da tabela de cálculo em russo e um cálculo em ucraniano.

Essas tabelas são muito convenientes de usar, especialmente quando o conhecimento das sílabas está apenas começando. Se você quiser jogar sílabas, imprima 2 cópias das tabelas de uma só vez, tente adicionar palavras simples de letras, não mais que 3-4 letras.

As melhores opções são quando as palavras são simples, por exemplo, mamãe, Masha, papai, Sasha, Petya, Vasya, baba. Quando a criança não está confundida com a nova consoante aprendida, é hora de oferecer diferentes sílabas, por exemplo, MA, MO, MU, mas também AM, OM, UM, ou seja, certifique-se de que as sílabas comecem com consoantes e vogais.

Não se irrite repetidamente explicando à criança como as letras são lidas juntas e como elas soam separadamente. Às vezes pode ser necessário várias vezes, em outros casos é necessário repetir várias dezenas de vezes.

Sempre diga que está tudo bem! Bem feito! Tudo dá certo para você! Olha, da última vez você não nomeou esta letra, mas agora você já a disse imediatamente, e em uma semana, você poderá lê-la em sílabas!

Se o bebê não deu certo, você diz: Vamos juntos!

Vídeo ajuda aos pais, como garantir que a criança aprenda tudo com facilidade:

Não se esqueça de repetir estas 2 frases e apontar com os dedos: Está tudo em ordem! Bem feito!
Tente cantar sílabas, apenas chame apontando junto com um ponteiro. Quando uma criança começa a reconhecê-los facilmente, é hora de tentar colocar palavras simples em sílabas ou de letras individuais e ler.

Como dobrar?

É importante não se apressar em ler até que as sílabas da mesa sejam facilmente lidas por ele, ele as reconhecerá na hora. Pratique sílabas ao automatismo em diferentes jogos.

1. Livros ou poemas familiares são perfeitos, escolha versos familiares com palavras simples e tente lê-los, estabelecendo as sílabas que seu bebê lê. Mamãe lavou o quadro. Masha bebeu suco. Sasha comeu mingau.

2. Tente mostrar sílabas em tabelas e letras individuais. Para que a criança adivinhe tais palavras: câncer, papoula, boca, nariz, orelha, carro, vapor, woof, calor, ladrão.

Trabalhando com a mesa por sua vez, primeiro você, depois o bebê, e você soma as palavras. Ma-Ma, CHA-SH-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-SHA, MU-HA, LI-ZA, SA-SHA, FI-LA, ou seja você está trabalhando com uma tabela. Você mostra uma sílaba, depois 1 letra, depois outra sílaba, por exemplo, a palavra copo, se houver 3 letras, então uma sílaba e 1 letra ra-k.

Por que uma tabela é melhor que o alfabeto de letras e sílabas?

Os pais geralmente os compram a pedido do professor, mas acabam sendo de pouca demanda. Suas desvantagens são que precisam ser recortadas, principalmente se for em papelão, letras e sílabas nem sempre cabem nos conectores e ficam lá.

Mal organizados para uso e armazenamento, exigem envelopes ou outros recipientes para armazenamento e acabam se desintegrando e se perdendo completamente. É muito inconveniente armazenar letras cortadas, bem como usá-las.

Nesses casos, é melhor usar cubos com letras, eles são mais práticos para clareza e armazenamento, mas com impressão e adesivos de baixa qualidade, eles se descolam rapidamente, e geralmente são muito poucos para palavras com 5 ou mais letras.
Praticamos todos esses jogos à medida que a criança domina as novas letras. É ótimo para relaxar, então construa uma torre de cubos e desmonte-a, para que qualquer treinamento passe pelo jogo.

Como ler em sílabas?

Se você sucumbiu à tentação e comprou para seu filho “Minha cartilha” uma mesa de parede ou um pôster com letras, clicando neles ele soa as letras, também há tablets e livros.

Portanto, este é o principal erro de tais dispositivos, que eles chamam de letras, não de sons, ou seja, em vez de - R -ER, V - BE, B-Be, etc.

E o pior é que, quando pais desavisados começam a ensinar seu filho a ler, começa uma verdadeira explosão cerebral em vez de mãe, temos WE A WE A.

Na mãe, bem, não bate. Portanto, não recomendamos seguir o exemplo de tais dispositivos, se você ainda decidir usá-los, ouça o que esse pôster ou livro diz, se estiver errado, é melhor não levá-lo.

Mas o que fazer?

Penduramos um cartaz semelhante, ou uma mesa impressa, e toda vez que a criança pede, o som está CORRETO, pois agora se sabe por que é extremamente importante ensinar imediatamente a criança a nomear os sons corretamente.

Qual é a maneira mais rápida de aprender a ler?

Definitivamente jogos, se suas ideias acabarem, use nossas recomendações. Nós jogamos um jogo, primeiro a mãe mostra que você está lendo, depois trocamos de papéis.

Resolvemos quebra-cabeças, desenhamos e através deles pensamos em uma palavra, por exemplo, a palavra leite. Almoço de mingau de janela Masha Olya Luna
Encontre todas as sílabas em Ma em um pequeno texto.
A partir de sílabas, adicione palavras inventadas pela criança e crie sua própria linguagem sem sentido.

Vídeo sobre o que é gibberish:

Espalhe palavras verticalmente, leia palavras de cima para baixo e vice-versa.
Sílabas ou palavras podem perder letras. Tais suposições.
Adicionamos palavras com uma meia ou luva, a criança ensina o que são letras e como ler. Fechamos 1 letra e você tem que adivinhar a palavra.

Variante do jogo com meia no vídeo:

Agora você tem toda uma gama de jogos para aprender a ler corretamente e sem erros, é importante que isso aconteça de forma divertida e dê aos pais a oportunidade de ajustar o processo de aprendizagem para cada criança individualmente.

Mudando o tema de acordo com os hobbies do bebê.

Se você achar difícil criar ou implementar qualquer jogo, recomendamos que você não fique chateado. O site do site oferece descrições detalhadas dos materiais até a implementação.

Escolhemos quebra-cabeças para a criança corretamente, para evitar erros, leia o artigo.

Fazemos um plano de jogo para crianças com facilidade e competência, e também levamos em consideração aspectos secretos que ajudam a criança a se desenvolver e não se cansar do link.

Que livro escolher para aprender?

Com letras grandes e imagens coloridas.
As letras aparecem uma de cada vez e, depois de estudar 2-3, elas já vêm em sílabas.
Diferentes opções de leitura de sílabas, por exemplo, MA - AM, MO - OM.
Lembre-se que 15 minutos é o tempo máximo para a aula.

Vídeo de uma fonoaudióloga sobre o ensino da leitura:

Quando uma criança começa a ler, será um grande erro se acalmar e desistir de aprender. há requisitos de velocidade e este não é apenas um teste de técnica de leitura.

Quanto mais devagar seu filho ler, mais tempo levará para concluir a lição de casa e extrair informações do que já leu.

Não é por acaso que os requisitos para a velocidade de leitura estão crescendo: o grau 1 é de 20 palavras por minuto, 2-40, mas uma criança pode ler com prazer a uma velocidade de 60 palavras por minuto.

Como ensinar uma criança a ler rápida e corretamente na 1ª série: exercícios

Quando a criança domina as letras, ela as reconhece com calma, agora é apenas a hora de se envolver na velocidade de leitura. Antes de começar a trabalhar com ele, registre quantas palavras por minuto seu filho está lendo no momento - isso ajudará a acompanhar o progresso.

Reserve no máximo 15 minutos por dia para essas aulas, para que ele não tenha tempo de se cansar e criar momentos motivadores que registrarão seu progresso e desenvolvimento.

Por exemplo: uma mesa em que uma criança escreve a que velocidade lê e indica o dia, um mini-diário, se a velocidade aumenta, ele recebe um presente - é um jogo com os pais ou uma história deles, indo para o zoológico juntos ou andar de patins, esquiar, patinar, dar um passeio no parque, jogar boliche ou outros jogos.

Motivação na forma de dinheiro ou presentes pode sair pela culatra.

Escolha textos de acordo com a idade da criança, é extremamente importante.

Você pode fazer de forma lúdica o método pelo qual você vai aprender a leitura rápida, para isso, escreva os nomes nos cartões e deixe a criança escolher qual método você vai ler hoje.

Exercícios:

Anexamos uma folha de papel ao texto para que todas as linhas não lidas sejam fechadas. À medida que lemos com a ajuda da cortina, abrimos todas as linhas seguintes, mas é importante se mover um pouco mais rápido do que a criança lê.
Aplicamos uma folha de papel no topo da linha e fechamos as palavras, um pouco mais rápido do que a criança lê.
Textos ruidosos, quando palavras não relacionadas a ele são inseridas no texto. É fácil adicionar ao texto finalizado no Word e imprimir.
Tops - raízes. Fechamos a parte inferior da linha com uma régua ou uma tira recortada, um marcador. Faça o mesmo com o topo.
Corte o texto na forma de uma treliça e separe-o. É fácil fazer isso se o texto for uma imagem, então é só colocar barras vazias.
Treliça ou moldura. Recortamos uma grade de papel em forma com colunas recortadas bastante largas, onde listras finas deixadas no papel cobrirão pedaços de texto. Seu tamanho é igual ao tamanho de uma folha de papel - 29 * 27 cm. A largura de uma coluna fina é de 0,5 cm, uma coluna larga é de 2-3 cm, colocamos no texto e lemos.
Quando este método for dominado, faça as tiras mais largas - 2-3 cm, deixe haver 2-3 delas na folha.
As árvores sábias são uma pirâmide. Quando o texto é organizado em forma de trapézio, expandindo do meio para as bordas.

Vídeo com exemplos de exercícios para leitura rápida: Lição em aulas em formato de vídeo com uma criança de leitura lenta:

Exercícios físicos

Dê a este exercício físico de 5 a 10 minutos diariamente e você notará o quanto mais rápido seu cérebro começou a trabalhar. Essa ginástica ajuda os 2 hemisférios a trabalhar de forma síncrona, o que permite que o cérebro funcione em um estado de supereficiência.

Eu sou um estudante.
Orelha - nariz ou Winnie the Pooh e Leitão.
Ursinho Pooh.
do capitão.
Vejo um propósito, mas não vejo obstáculos.
Eu sou um vencedor.
Complicamos quando tudo começou a dar certo: batemos palmas, marchamos, movemos os pés.

Mesas de Schulte

O vídeo ensinará como usar as tabelas corretamente e expandir o ângulo de visão:

Onde posso obter mais materiais de leitura rápida?

Tatyana Djalo - é para as crianças desde o aprendizado simples até a leitura rápida que ela tem um excelente curso.
Livros, vídeos Andreev.
Jogos online na internet com mesas Schulte e não só, mas quanto tempo a criança vai passar no computador, celular ou tablet fica a seu critério.
Existem muitos artigos na Internet sobre velocidade de leitura.

É importante entender que a leitura rápida é uma habilidade recomendada para ser ensinada a partir dos 10 anos, enquanto começamos a treinar a leitura rápida com a ajuda de jogos e exercícios aos 6-7 anos.

O que é uma técnica de leitura?

Para entender as questões de leitura fluente ou leitura rápida, vamos ver o que é por definição? Eles verificam a técnica de leitura na aula, paralelamente ao início da leitura da criança, um cronômetro é acionado, quando o minuto acaba, o aluno é parado e o número de palavras lidas é contado. Quais palavras contam e quais não? A compreensão do texto pela criança é verificada? Se a criança não leu a palavra corretamente, ela será levada em consideração? De fato, a técnica de leitura consiste em várias habilidades:

Modos de leitura (por letras, sílabas ou palavras inteiras);
O ritmo de leitura, a velocidade com que um novo texto será lido em 1 minuto.
Conhecimento. Quando a criança entende o que é lido e consegue responder perguntas.
Expressão, mas vale a pena discutir essa habilidade com seu professor separadamente. Já que para uma leitura fluente, as pausas são mínimas, ao contrário da verificação regular. E se você exige que uma criança leia rapidamente, é bastante lógico que todo o processo de leitura seja rápido.

Acelerando a técnica de leitura de 40 para 74 em 10 aulas na segunda série

Vídeo com uma seleção pronta de jogos para acelerar a leitura de 40 para 74 em 10 aulas:

Agora você sabe como ensinar uma criança a ler rapidamente e a técnica de leitura não é terrível para sua família!

Experimente diferentes métodos e opções, desejamos a você um aprendizado de leitura fácil, rápido e divertido. Deixe seu filho dominar facilmente a leitura e divirta-se constantemente dominando novos livros e conhecimentos!

Os professores observam que, no momento em que entram na primeira série, uma porcentagem bastante grande de alunos não apenas não sabe ler, mas também não tem ideia sobre letras e alfabeto. Embora, na verdade, ensinar uma criança de 5 a 6 anos a ler seja bastante simples. É por isso que a maioria deles tende a acreditar que é desejável adquirir habilidades primárias de leitura antes mesmo de as crianças entrarem na escola. Isso facilitará muito a assimilação dos conhecimentos escolares.

Aprender a ler pode começar aos 4-5 anos de idade.

No entanto, em um esforço para “armar” a criança com habilidades de leitura, é extremamente importante que os pais sigam rigorosamente o princípio da “média dourada”, sem tentar sobrecarregar a criança com atividades de desenvolvimento por pelo menos dois motivos:

Em primeiro lugar, a leitura é um passo bastante sério, que só uma criança que atingiu um certo nível de maturidade psicológica é capaz de dar.
Em segundo lugar, dado que o currículo escolar é projetado para o aluno “médio”, uma criança que sabe ler não terá interesse em aprender. Isso afetará negativamente sua motivação cognitiva no futuro.

Qual é o melhor momento para começar a ensinar ao seu filho o básico da leitura?

Como você determina se uma criança está pronta para ler?

Alguns métodos envolvem o início da formação a partir do 1º ano

Antes de mais nada, você precisa escolher a idade ideal para isso.

A maioria dos professores modernos acredita que a idade ideal para ensinar uma criança a ler é de 5 anos.

No entanto, dadas as diferenças individuais inerentes a cada criança, é necessário atentar para uma série de critérios que indicam a prontidão da criança para aceitar essas lições. Em primeiro lugar, estes incluem:

Consciência fonêmica desenvolvida. O nível de formação dessa propriedade é indicado pela capacidade da criança de distinguir e reconhecer o primeiro, o último e alguns outros sons nas palavras.
Nível suficiente de desenvolvimento da fala. A criança deve ter um bom vocabulário; seu discurso deve consistir em frases comuns. Ele também deve ser capaz de compor histórias coerentes.
Disponibilidade de competências de orientação espaço-temporal. A presença de uma compreensão clara dos conceitos de "topo", "inferior", "direita", "esquerda".
Ausência de problemas fonoaudiológicos em crianças. Pronúncia correta dos sons, ritmo competente, melodia e andamento da fala. A criança deve pronunciar palavras e frases inteiras com facilidade, sem encontrar dificuldades na pronúncia.

Quanto mais desenvolvida a criança, mais cedo ela aprenderá a ler.

Se uma criança demonstra a presença de todas essas qualidades e a formação de habilidades, podemos dizer que ela está pronta para aprender a ler. Até o momento, educadores em todo o mundo estão desenvolvendo e usando na prática cada vez mais novos métodos para desenvolver habilidades de leitura. Vamos considerar apenas alguns deles.

Ensinar uma criança a ler

A capacidade do cérebro de reconhecer e memorizar elementos de sistemas de sinais, incluindo letras do alfabeto, desenvolve-se em uma criança aos cinco anos de idade. É por isso que nessa idade você já pode tentar conduzir as primeiras aulas de leitura silábica.

Cartões para leitura silábica

No início, a tarefa dos pais será formar na criança ideias sobre as letras, que mais tarde ele poderá combinar em sílabas e, respectivamente, em palavras inteiras.

Como ensinar efetivamente seu filho a ler? Para começar a aprender, você não precisará de muito - apenas uma cartilha e cubos ou cartões com letras. No entanto, a escolha de um livro didático deve ser levada muito a sério. O material do livro deve ser apresentado em detalhes, de forma consistente e lógica. Considerando que a atenção voluntária nesta idade está na maioria das vezes na fase de formação, é muito desejável que ela contenha o maior número possível de imagens e recursos visuais. Eles complementarão bem o material básico, sem distrair a criança.

Introdução às letras

Como já observamos, o desenvolvimento das habilidades de leitura deve começar com o estudo das letras e dos sons, guiado pelo princípio clássico “do simples ao complexo”. É melhor fazer isso na seguinte sequência:

Vogais abertas: A, O, U, Y, E
Consoantes sonoras sólidas: L, M
Sons abafados e sibilantes

No processo de estudar letras e sons, não apresse as crianças, tentando dominar toda a cartilha o mais rápido possível. Pelo contrário: cada tarefa deve começar com uma repetição do material já abordado. Isso permitirá que você consolide as habilidades e os conhecimentos adquiridos com a maior firmeza possível. E desenvolver a técnica correta de leitura em uma criança.

Depois que a criança tiver aprendido a maioria das letras e sons, você pode prosseguir diretamente para a leitura silábica. Para tornar mais fácil para uma criança assimilar material desconhecido e ainda incompreensível para ela, é conveniente conduzir as aulas de forma lúdica.

Cubos Zaitsev para leitura silábica

Por exemplo, dividindo uma sílaba em letras, pode-se imaginar como uma letra "corre" para outra, após o que elas começam a ser pronunciadas juntas. As primeiras sílabas que uma criança aprende devem ser simples e compostas por dois sons. É desejável que o som da consoante venha antes da vogal; sílabas em que a vogal está em primeiro lugar, bem como sílabas com assobio, são melhor deixar para mais tarde. Tendo entendido o princípio pelo qual as sílabas são formadas, a criança não terá mais dificuldades no futuro.

Tendo dominado as sílabas, a criança pode passar a ler palavras simples. Podem ser palavras compostas por sílabas simples ou repetitivas. Com o tempo, as palavras para ler podem se tornar mais difíceis.

No processo de ensinar uma criança a ler, é importante monitorar rigorosamente sua pronúncia em cada etapa. A criança deve suportar pausas nas palavras, observar entonação, estresse.

A prática deve ser diária

Mesmo que o aprendizado seja lento e a criança tenha dificuldades, você não deve apressá-la acelerando o ritmo das aulas. Que a leitura seja para ele em primeiro lugar, um jogo interessante e emocionante. Crianças cujos pais estão desnecessariamente preocupados com a velocidade de seu aprendizado são mais propensas do que outras a ter problemas fonoaudiológicos e dificuldades com a autoestima.

Treinamento de acordo com o método Tyulenev: vantagens e desvantagens do sistema

“Aprender a ler antes de caminhar” é a principal tese da metodologia de Tyulenev. No entanto, é fácil? É possível dominar as habilidades necessárias em uma idade tão precoce? Como uma criança tão pequena pode ser ensinada a ler no nível de um pré-escolar de 5 a 6 anos? E, mais importante, quais são as reais vantagens e desvantagens desse método?

Falando sobre o desenvolvimento inicial das crianças, Tyulenev acreditava que deveria começar desde o nascimento até a idade de um ano e meio. É por isso que a questão fundamental que ele fez em seu trabalho foi como ensinar uma criança a ler palavras inteiras de forma independente e o mais rápido possível, assim como outras unidades de fala. O desenvolvimento médio começa em um ano e meio e dura até dois. E o período de idade de dois a três anos por um professor pertence ao desenvolvimento inicial tardio.

As crianças são mais fáceis de aprender de uma forma lúdica

No caso de, após três anos, a criança não dominar as habilidades significativas para a escolaridade, o sistema Tyulenev o reconhece como pedagogicamente negligenciado.

Para obter o máximo de resultados, Tyulenev recomendou preparar as crianças para a leitura de acordo com um plano rigoroso, no qual as aulas devem ser agendadas não apenas por dia, mas por hora.

Desde o nascimento, a criança precisa mostrar cartões com letras ou notas. Esta é a primeira ferramenta metodológica para trabalhar com uma criança - o ABC do MUNDO (métodos de desenvolvimento intelectual). Com a ajuda do alfabeto, a criança aprende letras para passar à leitura silábica.

Alfabeto pronto MUNDO Tyulenev oferece à venda

O estudo das sílabas é facilmente realizado usando as mesmas citações e depois - tabelas de computador ou máquina de escrever. Os cubos, recomendados por muitos professores, são usados no sistema Tyulenev em estágios posteriores do trabalho com sílabas. E na maioria dos casos, eles são completamente substituídos por um conjunto de sílabas em um computador.

A vantagem da técnica de Tyulenev é a ausência de exercícios e testes especiais, o que permite que a criança se desenvolva de forma independente com a ajuda de brinquedos devidamente selecionados. As lições são simples; A participação dos pais é mínima. Levar em consideração todas as regras do desenvolvimento inicial, de acordo com Tyulenev, permite acelerar o aprendizado muitas vezes e obter resultados surpreendentes já nos primeiros anos de vida.

No entanto, a técnica de Tyulenev não é isenta de falhas. Por exemplo, a maioria dos professores observa que, ao tentar aprender a ler em tenra idade, a criança não tenta entender o significado das palavras: ela apenas coleta letras-símbolos nas combinações “corretas”. O desenvolvimento intelectual precoce de uma criança também pode retardar significativamente seu desenvolvimento social, privando-a da oportunidade de adquirir habilidades de comunicação com os colegas, etc.

Método de letras sonoras para ensinar a ler

O método das letras sonoras é baseado em uma tese simples: se no início a criança começa a perceber não letras, mas sons, então é bastante lógico começar a aprender a ler com elas. Esta é precisamente a vantagem do método da letra sonora sobre a leitura silábica. Além disso, ao memorizar sílabas ou palavras inteiras, a criança dificilmente pensa em seu significado, o que muitas vezes reduz o aprendizado à memorização.

A leitura silábica tem outra desvantagem significativa, de acordo com os defensores do método da letra sonora. A leitura por sílabas não permite que a criança perceba o texto como um todo, o que significa captar o significado de seu conteúdo. O princípio "do simples ao complexo" também nem sempre é respeitado, pois o sistema de símbolos é bastante complexo.

Aprender letras de brinquedo é muito mais interessante

A primeira etapa da educação envolve o desenvolvimento da motivação da criança para aprender. Isso é conseguido através da inclusão de materiais sobre a história do surgimento das letras, vários sistemas de escrita adotados nos países do mundo em processo de classe.

Então a criança começa a aprender a perceber conscientemente os sons. Ele ouve cuidadosamente cada som, tentando se lembrar. Uma base primária de sons é formada na memória, que a criança posteriormente começa a classificar, destacando vogais e consoantes, lembrando exatamente como elas diferem umas das outras.

A próxima etapa do aprendizado é alfabética. Para que a criança assimile o material que lhe é oferecido da forma mais eficiente possível, podem ser usados cartazes brilhantes com letras e fotos para as aulas. No entanto, esse método deve ser usado com cautela e alternar imagens para que a criança não associe uma imagem específica à letra.

Também é importante que a criança tenha uma percepção fonêmica da fala bem desenvolvida e que consiga nomear com precisão o som que ouve no início ou no final de cada palavra nomeada.

O ensino da leitura segundo o método de G. Doman

Esta técnica é adequada para crianças menores e mais velhas. Ensinar a ler é fácil, se você transformar a leitura em um jogo interessante e emocionante - esta é a principal tarefa perseguida pelo método de ensino da leitura de acordo com o método de G. Doman. Baseia-se em cinco passos básicos.

Na primeira etapa, a criança memoriza as primeiras 15 palavras. Para aprender, é necessário criar as condições mais confortáveis e propícias para a percepção: a sala deve ser confortável, a criança não deve ser afetada por sons estranhos e outros irritantes. A própria criança deve estar de bom humor.

A demonstração de cartões é realizada da seguinte forma. A criança vê uma imagem colocada a uma distância de cerca de 35 centímetros do rosto. Depois disso, o pai nomeia o objeto sem comentar nada e sem forçar a repetição. O mesmo procedimento é repetido para o outro cartão.

Cartas temáticas de Doman

É aconselhável ordenar os cartões em categorias temáticas ("Família", "Frutas", "Verduras", "Animais", etc.)

No primeiro dia de treinamento, os cartões são mostrados à criança em média 4 vezes. A sessão se repete aproximadamente a cada meia hora. A duração total da aula, como regra, não excede três minutos. No segundo dia, a tarefa principal também é repetida três vezes, além disso, a criança recebe mais três demonstrações de um novo conjunto de cartas.

No terceiro dia, o pai usa três conjuntos de cartões, três em cada. O número de aulas aumenta para 9.

Assim, a criança aprende as primeiras 15 palavras de sua vida. Pegá-los é bastante simples: podem ser os nomes de seus parentes, frutas simples, vegetais ou alimentos, os nomes dos animais.

Cartões educativos para crianças pequenas

Por mais que os pais queiram acelerar o processo de aprendizagem, isso não deve ser feito em nenhum caso, pois a demonstração frequente de cartões tornará as aulas desnecessariamente chatas e desinteressantes para a criança. Também não faz sentido aumentar a duração das aulas: já nos primeiros três dias a criança adquire habilidades de reconhecimento de sinais, bem como habilidades de leitura primária.

Tendo estudado o primeiro grupo de palavras, a criança pode passar para outro. Você mesmo pode escolher o tema. O segundo conjunto de palavras já pode ser dividido em cinco conjuntos de 4 grupos cada. No futuro, por conveniência, será possível remover um cartão do conjunto a cada 5 dias e substituí-lo por outro.

Na segunda etapa, quando a criança já possui um certo vocabulário, você pode passar para o aprendizado de frases. As frases desempenham o papel de um elo entre palavras e frases inteiras.

Se você usar o método Doman corretamente, a criança aprenderá a ler em 2 meses

Para ensinar uma criança a ler combinações de palavras inteiras com competência e facilidade por conta própria, elas precisam ser compostas com base nas palavras que já estão em seu vocabulário. Por exemplo, se uma criança já aprendeu os nomes das cores básicas, um substantivo pode ser adicionado a elas: frases fáceis obtidas dessa maneira serão facilmente aprendidas pela criança. Isso significa que os pais podem passar para os mais complexos: sinônimos, antônimos, etc.

O próximo passo após as combinações de palavras é o estudo de frases simples. O vocabulário da criança nessa época já está se expandindo para 75 palavras.

Os cartões Doman agora podem ser baixados online

Os pais ainda trabalham com seus filhos em cartões, só que agora eles precisam escrever não palavras, mas frases. Esse conjunto de 5 ofertas deve ser mostrado dentro de 3-5 dias, como antes - três vezes ao dia. O tamanho da fonte deve ser tal que, por um lado, seja conveniente para a criança perceber as palavras, por outro, para que as palavras possam ser facilmente colocadas no cartão. A cada poucos dias, uma média de duas frases são removidas do conjunto e novas são colocadas em seu lugar. Cada frase também pode ser acompanhada por uma imagem correspondente ao seu conteúdo.

Conjuntos de cartões Doman para o desenvolvimento da primeira infância

Depois disso, a criança estará pronta para um dos passos mais importantes no caminho da leitura - ele começa a entender o significado de palavras individuais. Como ensinar uma criança a frases? A formação nesta fase segue o mesmo princípio da anterior; mas o número de palavras aumenta gradualmente à medida que você progride.

À medida que as crianças aprendem um novo material, é permitido reduzir o tamanho da fonte, alterar sua cor de vermelho para preto. Se a criança quiser, ela pode repetir as palavras depois de você, mas você não deve exigir isso dela.

A fase final da aprendizagem da leitura envolve o trabalho com livros que contêm uma grande quantidade de material finamente impresso. Nesta fase, será possível passar para textos conectados o mais facilmente possível. No entanto, nem todo livro é adequado para esses propósitos.

Antes de prosseguir para este método, inspecione cuidadosamente o livro.

Com uma abordagem priavlny, as crianças lêem livremente a partir dos 4 anos

O livro de treinamento deve incluir de 50 a 100 palavras. As frases que compõem o livro devem ser familiares à criança. Deve haver no máximo uma frase por página. Ilustrações em livros devem estar em páginas separadas.

Ao estudar cuidadosamente os métodos de desenvolvimento de habilidades de leitura, você pode escolher aquele que melhor se adapta à criança. E então ficará claro como é fácil ensinar uma criança a ler corretamente, abrindo para ela o maravilhoso mundo da literatura.

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